它是對個(gè)人成長和發(fā)展的一種記錄和總結(jié)，能夠反映出我們的成果和困難，幫助我們更好地改進(jìn)和提升。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重實(shí)用性，將自己的思考和經(jīng)驗(yàn)與讀者的實(shí)際需求相結(jié)合。感謝小編整理的這些心得體會(huì)范文，讓我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇一
在教育教學(xué)領(lǐng)域中，教師推進(jìn)會(huì)是一個(gè)非常重要的活動(dòng)。這是一個(gè)集中討論和共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，可以幫助教師們更好地優(yōu)化他們的課堂教學(xué)，更好地控制課堂氛圍，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我在最近的教師推進(jìn)會(huì)中收獲了很多，并得到了一些非常有用的體驗(yàn)，這些體驗(yàn)讓我感覺對課堂教學(xué)的理解更加深入和專業(yè)。
第二段：分享會(huì)經(jīng)歷。
教師推進(jìn)會(huì)中的分享環(huán)節(jié)是我最喜歡的。在分享中，我學(xué)習(xí)了很多其他教師的教學(xué)策略和方法。另外，我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)教師分享她的成功、她的疑慮和她的挑戰(zhàn)時(shí)，這種共享對其他的教師非常有幫助。在會(huì)上，我聽到了一位教師分享了她在班里引入活學(xué)活用方法的經(jīng)驗(yàn)，另一位教師分享了她在課堂上成功利用技術(shù)的例子。我對她們的方法深感欽佩，我發(fā)現(xiàn)它們對我很實(shí)用，可以應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。
第三段：導(dǎo)師指導(dǎo)。
與其他教師交流的同時(shí)，我還特別珍惜我的導(dǎo)師在教師推進(jìn)會(huì)上為我提供的指導(dǎo)。她提供了有關(guān)如何改進(jìn)我的課堂管理和如何提高我的學(xué)生表現(xiàn)的建議，這些建議對我來說非常有幫助。導(dǎo)師的指導(dǎo)讓我有新思考方式的啟發(fā)，讓我意識到需要更深入地思考和深入了解我所接觸的學(xué)生。
第四段：互相鼓勵(lì)。
在教師推進(jìn)會(huì)上互相鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是非常重要的。一個(gè)人需要感到被認(rèn)可和被理解，這讓他覺得他所做的工作有意義。教師推進(jìn)會(huì)是一個(gè)讓人感到被支持和認(rèn)可的環(huán)境。這里是一個(gè)教師追求教育目標(biāo)的地方，是一個(gè)每個(gè)人都可以獲得幫助和鼓舞的地方。
第五段：總結(jié)。
教師推進(jìn)會(huì)是一個(gè)非常強(qiáng)大和有成效的聚會(huì)。通過分享、指導(dǎo)和興奮的討論，我已經(jīng)從這樣的會(huì)議中受益良多。我的課堂教學(xué)變得更加充實(shí)和富有，在教學(xué)過程中，我也更加自信。在接下來的日子里，我會(huì)繼續(xù)積極參與教師推進(jìn)會(huì)和同事間的交流，不斷提高自己的教學(xué)水平讓學(xué)生更好更快地提高。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇二
一、教學(xué)理念的更新。新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征：
首先，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)。
因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長。
二、教學(xué)內(nèi)容的有效性，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。
教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見解結(jié)合進(jìn)來。
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。
以往的教學(xué)模式都是教師先講，學(xué)生后畫，所占時(shí)間偏長，比較枯燥。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決糾正，提高學(xué)生的興趣。二是改課前回顧評議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié)，減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對面地糾正、示范，很直觀形象。但由于時(shí)間有限，教師不可能當(dāng)堂全部批改，因此必須以課下批改來補(bǔ)充。
四、教學(xué)方法的有效性。
中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥，這就要求教師必須潛下心來認(rèn)真研究教材。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用新穎、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來授課。五、學(xué)生作業(yè)評價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念。美術(shù)課堂評價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品、參與評價(jià)，評價(jià)還存在教師一言談的情況，展示、評價(jià)的全體性、全面性不夠，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。
因此，有效的評價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外，有一種與生俱來的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣、愛好，更容易溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵。因此，在兒童繪畫評價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評價(jià)，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，對作業(yè)中存在的問題，可以得到及時(shí)的解決。讓學(xué)生相互評價(jià)，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品，是美術(shù)老師不可替代的。對學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng)，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀，教學(xué)就算成功了。其實(shí)不然，他們只看到了作業(yè)完成后的效果，忽視了兒童的作畫過程。在教小朋友畫《下雨了》一課時(shí)，其中有個(gè)小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外，還畫了許多條又黑又粗的短曲線。這些黑曲線使得本來挺漂亮的畫面變得一點(diǎn)兒也不美觀。問他為什么要畫這些黑曲線?！袄蠋?，這是在打雷。我沒有亂畫。因?yàn)槔椎穆曇艉茼?，聽上去很害怕，所以我就用黑顏色畫打雷了，”他認(rèn)真地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的畫，如果沒有孩子精彩的介紹，畫中展現(xiàn)出來的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。因此在教小朋友繪畫時(shí)，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間，讓他們在畫中完全自由地流露自己的思想感情，表達(dá)自己的意愿。教師在幫助、指導(dǎo)、評價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫語言，尊重兒童創(chuàng)作自主性，切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程，使得一些極富想象而畫的不像的孩子，由于得不到理解和肯定而失去信心。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過評價(jià)活動(dòng)，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法和能力，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人。
而上述所列有效教學(xué)的內(nèi)容正是為了實(shí)現(xiàn)這一目的。在具體的培養(yǎng)方法上，應(yīng)掌握因材施教的原則，具體情況具體分析，具體教學(xué)中常是多種方法結(jié)合使用。真誠的希望能通過自己的努力，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有所提升。
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實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇三
實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段，對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識具有重要意義。為了進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果，我參加了一場實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，將結(jié)合會(huì)議內(nèi)容和自己的感受，以五段式的形式進(jìn)行分析和總結(jié)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)提供思路和建議。
第二段：認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識方面有著獨(dú)特的作用。通過參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠觀察現(xiàn)象、提出問題、設(shè)計(jì)方案、操作實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，培養(yǎng)出良好的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力，為他們?nèi)蘸蟮难芯抗ぷ鞔蛳铝己玫幕A(chǔ)。
第三段：推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵措施。
會(huì)議中討論了推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵措施。首先是加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)高水平的實(shí)驗(yàn)教師，提升教師的實(shí)驗(yàn)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和條件的改善，配備先進(jìn)的儀器設(shè)備，建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理制度，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。第三是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，開設(shè)針對不同年級學(xué)生的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競賽和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些措施的實(shí)施可以為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供必要的支持和保障。
通過參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)，我深刻認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，并且對如何推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也有了很多新的認(rèn)識。首先，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與課堂教學(xué)相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)來解決學(xué)生的疑問和困惑，使得學(xué)生對知識的掌握更加深入和全面。其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，將學(xué)生的知識應(yīng)用于具體實(shí)際問題的解決中，使學(xué)生能夠真正體會(huì)到知識的實(shí)用價(jià)值。再次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與科技創(chuàng)新相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)與展望。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)為我提供了很多有價(jià)值的信息和經(jīng)驗(yàn)，也對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響。我認(rèn)識到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)手段的重要性，也學(xué)到了一些推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵措施。在以后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的實(shí)驗(yàn)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校組織的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和科技創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和發(fā)展。相信通過這些努力，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果會(huì)得到更大的提升。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇四
實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方法，對于學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了更好地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，我們參加了一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)，獲益匪淺。以下是我對這次會(huì)議的心得體會(huì)。
首先，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探索和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在會(huì)議中，我們了解到一些成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，并且學(xué)會(huì)了一些培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法。通過實(shí)際動(dòng)手操作，學(xué)生可以更好地理解課堂知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力。而且，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的觀察力、思維能力和合作意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。這次會(huì)議讓我明白，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使他們成為未來社會(huì)的有用之才。
其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要教師具備豐富的知識儲(chǔ)備和教學(xué)技巧。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不同之處。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求教師具備豐富的知識儲(chǔ)備和教學(xué)技巧，能夠熟練地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，教師還要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的自主探索和學(xué)術(shù)研究。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師更像是學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者，而不是知識的傳授者。這給我留下了深刻的印象。作為一名教師，我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)技巧，為學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。
第三，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要精心設(shè)計(jì)和科學(xué)評估。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評估原則。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。而在實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師要實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在評估方面，教師要注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和表達(dá)能力的綜合評價(jià)，從而幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)不足之處。這次會(huì)議讓我認(rèn)識到，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要精心設(shè)計(jì)和科學(xué)評估，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。
第四，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)科之間的融合。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于學(xué)科的融合具有重要意義。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以將多個(gè)學(xué)科的知識融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以更加深入地理解各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互關(guān)系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以提高學(xué)生單個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，還可以促進(jìn)學(xué)科之間的綜合發(fā)展。這讓我看到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的廣闊前景，也激發(fā)了我繼續(xù)探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)的熱情。
最后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟教育發(fā)展的步伐。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢。實(shí)驗(yàn)教學(xué)正在向跨學(xué)科、融合性、綜合實(shí)踐等方向發(fā)展。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，教師應(yīng)該不斷更新知識和方法，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和形式。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)走在教育改革的前沿，培養(yǎng)更多有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才。
總之，參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次會(huì)議，我對實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深入的了解，也明確了自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的責(zé)任和使命。我將以積極的心態(tài)和扎實(shí)的工作態(tài)度，不斷提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，為學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)更多有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇五
物理課是初二年級的一門新學(xué)科，這對剛接觸這門課的學(xué)生來說，往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時(shí)深化，“熱”的時(shí)間是短暫的。這就要求教師在上序言課時(shí)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，上好第一堂課。比如通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來”等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生的疑問，激起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象，如：“插入水中的筷子會(huì)彎折”、“同樣是電，通入不同的用電器會(huì)產(chǎn)生不同的作用”等等，使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。
初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個(gè)概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實(shí)驗(yàn)得出。所以在物理新課實(shí)驗(yàn)中，我真正體驗(yàn)到，新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。只有學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式得到充分體現(xiàn)，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在物理實(shí)驗(yàn)課上我是從以下幾方向來做的：
1、確保所做的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)在課前我都要認(rèn)真地準(zhǔn)備，分析實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。
2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。
3、充分利用身邊的材料改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。例如“導(dǎo)體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)一個(gè)電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體。當(dāng)檢測到水、人體、鉛筆芯（較長的）時(shí)，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎？（是）又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎？馬上就有學(xué)生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會(huì)發(fā)光而已。此時(shí)我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點(diǎn)，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體，也體會(huì)到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。
4、努力提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，升高實(shí)驗(yàn)臺，實(shí)物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行放大都是提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見度的好辦法。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境、精彩導(dǎo)入尤為重要。教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究；另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，兩者仿佛形成了一個(gè)“解不開”的“結(jié)”。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢？比如：對學(xué)生而言，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等；對教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。其次教學(xué)過程中讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應(yīng)該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課中的“實(shí)驗(yàn)步驟”。要有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實(shí)驗(yàn)器材、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)中通過對知識的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法，體會(huì)物理概念和規(guī)律的發(fā)展過程，體會(huì)前人的思維成果，在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的同時(shí)，鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
除此之外，我在教育工作中不斷嘗試著做一個(gè)優(yōu)秀的人，從內(nèi)到外，加強(qiáng)自己各方面的修養(yǎng)，對待學(xué)生，一定要做到問心無愧，如果有可能，還要盡其所能，做到最好。不管學(xué)生的成績?nèi)绾?，只要他們在認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，每一天都在進(jìn)步，那么，我們都應(yīng)該給予他們最大的支持。
其實(shí)，我們當(dāng)老師真的不能太功利：學(xué)生成績好的就一切都好，成績不好的就全盤否定，看到學(xué)生的分?jǐn)?shù)就郁悶，整天為學(xué)生考不好而郁郁寡歡。分?jǐn)?shù)固然重要，但我們是在教育人，而不是在生產(chǎn)一批只會(huì)做題的機(jī)器，學(xué)生的成績并非他的全部，我們應(yīng)該在教學(xué)過程影響他們的價(jià)值觀，促進(jìn)其身體和心智健康發(fā)展。
雖然我的教學(xué)功底還不深厚，但是我要盡我所能影響學(xué)生，讓他們真正做到懂生活，愛生活，陽光、積極向上，目標(biāo)明確，讓他們能感受到生活的樂趣，明了學(xué)習(xí)對于人生的意義。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇六
改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促使國家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是每個(gè)國家和地區(qū)所面臨的必須的過程。大部分的改革都是通過推進(jìn)會(huì)來進(jìn)行討論、制定和實(shí)施的。作為一名與會(huì)人員，我有幸參加了一場關(guān)于改革推進(jìn)的會(huì)議，并在會(huì)議中獲得了一些重要的心得體會(huì)。下面將從會(huì)議的目標(biāo)與主題、思考與交流、實(shí)踐與成果、問題與展望、個(gè)人體會(huì)與成長這五個(gè)方面展開敘述。
首先，會(huì)議的目標(biāo)與主題是十分明確的。改革推進(jìn)會(huì)旨在提供一個(gè)平臺，讓與會(huì)者能夠一起思考改革的本質(zhì)、目標(biāo)和方法，交流彼此的觀點(diǎn)，共同制定實(shí)施新的改革政策。會(huì)議主題既包括改革的理論研究，也包括改革的實(shí)踐案例分享，使與會(huì)者可以從不同的角度去認(rèn)識和理解改革的意義及影響。在這樣的會(huì)議中，我們每個(gè)人都被激發(fā)出了對改革的熱情和動(dòng)力。
其次，思考與交流是會(huì)議中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在思考問題的過程中，我們需要放下一切已有的觀念和認(rèn)知，從零開始去審視現(xiàn)有的問題，并嘗試尋找可能的解決方案。我們需要勇于提出問題，敢于犯錯(cuò)，并且愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過與他人的積極互動(dòng)和交流，我們能夠從中獲得新的思路和啟發(fā)。每個(gè)人都是一個(gè)智慧的源泉，在會(huì)議中我們共同開啟了思考的大門，彼此激勵(lì)，不斷進(jìn)步。
第三，實(shí)踐與成果是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。改革不只是停留在理論上的探討，更需要實(shí)際的操作和有效的實(shí)施。會(huì)議組織者用實(shí)踐的案例和成果展示給與會(huì)者，并為他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐案例的分享，我們得以觀察和分析實(shí)際問題，研究問題的解決方法，從而為實(shí)施改革提供有力的指導(dǎo)。每個(gè)成功的改革都是源于實(shí)踐的總結(jié)和反思，會(huì)議的實(shí)踐案例部分是我們最關(guān)注的焦點(diǎn)。
接下來，問題與展望是不可避免的話題。在改革推進(jìn)會(huì)上，我們不只是討論和研究過去和現(xiàn)在的改革問題，更需要展望未來的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)。改革是一個(gè)永無止境的過程，我們永遠(yuǎn)都會(huì)面臨各種各樣的問題和阻力，但正因如此，我們才能探索和創(chuàng)新。會(huì)議的問題與展望環(huán)節(jié)激發(fā)了我們對未來改革的無限希望，也喚起了我們對問題的思考和解決的勇氣。
最后，個(gè)人體會(huì)與成長是我從這次會(huì)議中最重要的收獲。參加改革推進(jìn)會(huì)讓我深刻體會(huì)到改革的重要性和意義。我意識到，改革不是一件孤立的事情，而是需要每個(gè)人的共同努力。同時(shí)，通過會(huì)議中的思考和交流，我獲得了新的知識和見解，度過了一個(gè)富有收獲的時(shí)期。我相信，這次會(huì)議將對我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，改革推進(jìn)會(huì)是一場意義非凡的盛會(huì)，它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，也為我們提供了一個(gè)與他人交流、思考和共同成長的平臺。在這次會(huì)議中，我們能夠深入探討改革的目標(biāo)和方法，思考和共享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，汲取實(shí)踐案例和成果的啟示，展望未來改革的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)。通過這次會(huì)議，我相信我們每個(gè)與會(huì)者都會(huì)在改革的道路上更加堅(jiān)定和有信心，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇七
本文是關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)心得，感謝您的閱讀！
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，才能給自己的教學(xué)注入新鮮的血液，把快樂留給學(xué)生，享受教學(xué)的過程，做一個(gè)幸福的教師。
2011年3月22日，語文、英語組的老師在馬輝校長的帶領(lǐng)下，冒著寒冷，穿著校服，懷著一顆虔誠好學(xué)的心踏入了渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。該校的校長迎接了我們，并為我們安排了兩節(jié)語文課——二年級《美麗的武夷山》，四年級《太陽的話》。
兩節(jié)課都是北師大版本的教材，盡管版本與我們使用的不同，但這次的聽課，讓我感觸頗多。反思自己的教學(xué)，我感覺今后在以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：
1.時(shí)刻注意學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣可以影響人的一生。對于一個(gè)近似于白紙的小學(xué)生而言，他的人生，正在由老師、家庭、社會(huì)以及自己所會(huì)就。這張白紙上會(huì)留下些什么，老師起了至關(guān)重要的作用。而在這所學(xué)校，我感受到了這里孩子良好的習(xí)慣?；氐綄W(xué)校，與語文教研組的老師交流的時(shí)候，我聽到了這樣一個(gè)美麗的事情：我們學(xué)校的周老師在聽課時(shí)咳嗽的時(shí)候，旁邊的一個(gè)孩子趕忙給她遞上了手紙；而當(dāng)她再次咳嗽的時(shí)候，孩子卻幫他捶起了背。我想，不論這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，起碼他懷著一顆反哺的心，他懂得去關(guān)心周圍的人，關(guān)心身邊和他不相干的人，那么，這樣的一個(gè)人將來必將是個(gè)不會(huì)對社會(huì)造成危害的人?；诖?，我感覺在自己的課堂上，我應(yīng)該注意學(xué)生以下習(xí)慣的培養(yǎng)：課堂上的傾聽習(xí)慣，回答問題時(shí)的語言組織的嚴(yán)密性習(xí)慣，學(xué)生的書寫習(xí)慣，生活中與人交往的禮儀習(xí)慣......只有擁有了這些好習(xí)慣，學(xué)生才能成長為一個(gè)擁有健全人格的人。
2.時(shí)刻注意自己的評價(jià)語言。
曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事：有一次，東坡到金山寺與佛印一起坐禪。坐了一個(gè)時(shí)辰，東坡覺得身心通暢，內(nèi)外舒泰，便忍不住問禪?。骸岸U師，你看我坐禪的樣子如何？”
佛印看了一下東坡，點(diǎn)頭贊道：“像一尊佛?！睎|坡非常高興，佛印隨口也問。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀東坡：“你看我的坐姿如何？”蘇東坡揶揄地說：“像一堆糞！”。佛印聽了，并不動(dòng)氣，只是置之一笑。
東坡高興的回家，告訴蘇小妹說：“我今天贏了佛印禪師！”蘇小妹頗不以為然的說：“哥哥，其實(shí)今天輸?shù)氖悄?。禪師的心中有佛，所以才看你如佛；你心中有糞，所以才視禪師為糞?！?BR> 試想，我們整天對孩子惡語相加，孩子眼中看到的是什么？我們自己心中想到的又是什么呢？我們給予學(xué)生評價(jià)，是為了學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)教師的提高，從而改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。聽課的過程中我印象最深的語言是：“我表揚(yáng)，表揚(yáng)誰？”“老師的眼睛里有56名同學(xué)，還有幾個(gè)同學(xué)沒進(jìn)入我的眼睛?！薄罢堓p輕地把書捧起來?！薄拔衣犚娪腥朔艜臅r(shí)候‘彭’的一聲，書已經(jīng)哭了?！边@些語言讓學(xué)生感受到了美，在一個(gè)美的氛圍中學(xué)生靜下心來，在沒有恐懼，沒有害怕的氣氛里享受著學(xué)習(xí)的樂趣。因此，讓我們都如佛印一樣，心中有佛，用美好的事物去影響學(xué)生，營造一個(gè)和諧、快樂、愉悅的教學(xué)氛圍。
3.做個(gè)幸福的教師，將快樂傳遞。記得一位專家曾經(jīng)說過：80%的教師都有心理疾病。我從來不愿意將自己與心理不健康畫上等號，但是我們所從事的工作要求我們要善于說謊，只看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生樂于探究，將自己的優(yōu)點(diǎn)放大、再放大。因此，我們的心理疾病是好病，只要我們懷著一顆為孩子發(fā)展的心，我們有些心理問題、虛偽又有何妨？所以，在課堂上，我們要保持良好的心態(tài)，始終以微笑示人，將好心情傳遞給學(xué)生，為學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在以后的教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，用更新的理念武裝自己，做一個(gè)充滿智慧的實(shí)踐型教師，讓教學(xué)不僅帶給學(xué)生快樂，更能將愉悅留給自己，做幸福的教師，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)！
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇八
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要盡量做好以下工作：
簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則；過濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時(shí)，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師的演示實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣，一定要起示范作用。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，對于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：
１、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗(yàn)操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。
２、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實(shí)驗(yàn)過程中藥品、儀器是否用過之后及時(shí)放回等，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解取用藥品的注意事項(xiàng),學(xué)會(huì)正確取用藥品的基本操作.
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力.
重點(diǎn)：固體藥品與液體藥品的取用方法
難點(diǎn)：滴管的使用方法。
教學(xué)方法：講解、實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：固體藥品、液體藥品、藥匙、鑷子、小紙槽、滴瓶、膠頭滴管、
教學(xué)過程：
1．講解要注意的事項(xiàng)；
三不原則；
節(jié)約藥品原則；
用剩藥品的處理方法。
2．操作原理（教師邊講解邊演示）：
取用粉末狀固體的正確方法；
取用塊狀固體的正確方法；
取用液體藥品的正確方法；
用量筒量取一定體積液體的正確方法；
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十
作為一名教師，閱讀推進(jìn)會(huì)無疑是我提升自身教學(xué)能力和啟迪學(xué)生閱讀興趣的重要途徑。近日，我參加了學(xué)校舉辦的一場閱讀推進(jìn)會(huì)，從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。以下將我對此次推進(jìn)會(huì)的心得體會(huì)歸納總結(jié)如下。
首先，在推進(jìn)會(huì)上，主辦方邀請了許多行內(nèi)專家來為我們講解最新的研究成果和教學(xué)方法。這些專家的演講內(nèi)容極具專業(yè)性和前瞻性，他們深入淺出地解析了閱讀的重要性以及如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。對于我這樣的教師來說，這些專家的分享非常有幫助，不僅讓我了解到閱讀教學(xué)的最新趨勢，還指導(dǎo)我如何在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生，提升他們的閱讀理解能力。
其次，推進(jìn)會(huì)還提供了與其他教師交流的機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)孤立地教學(xué)，只有在教研活動(dòng)中才能與其他教師交流心得。但閱讀推進(jìn)會(huì)讓我與其他來自全市各個(gè)學(xué)校的教師進(jìn)行了廣泛的交流。我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略，相互啟發(fā)和借鑒，從中我收獲了很多新的思路和靈感。與其他教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在閱讀教學(xué)中也遇到了與我相同的困惑和難題，這給了我很大的安慰和信心。
再次，推進(jìn)會(huì)上的實(shí)踐課堂環(huán)節(jié)給我們提供了獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)踐課堂中，我們觀摩了許多優(yōu)秀的教師的課堂實(shí)施，例如，他們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、如何組織學(xué)生進(jìn)行小組合作等。通過觀摩，我不僅看到了許多新穎的教學(xué)方法和技巧，還通過老師們的身教，學(xué)到了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過實(shí)踐課堂，我意識到一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，還要富有創(chuàng)造力和激情，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
此外，我也認(rèn)識到閱讀推進(jìn)會(huì)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。推進(jìn)會(huì)結(jié)束后，我并沒有因此而滿足，反而更加渴望獲取更多的知識和技巧。我決定通過閱讀專業(yè)書籍、參與更多的教研活動(dòng)以及深入研究學(xué)術(shù)論文來不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能真正適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生成為有思想、有素養(yǎng)的新時(shí)代人才。
最后，我要感謝學(xué)校組織的這場閱讀推進(jìn)會(huì)，它不僅讓我受益匪淺，還為我打開了一個(gè)更加廣闊的教育視野。我將會(huì)用心將所學(xué)所感應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升他們的閱讀理解能力。同時(shí)，我也期待和其他教師一起，將我們所學(xué)所思分享給更多的教育工作者，共同推動(dòng)閱讀教育的發(fā)展。
總之，這次閱讀推進(jìn)會(huì)給我?guī)砹撕芏鄦⒌虾椭笇?dǎo)，使我對閱讀教育有了更清晰的認(rèn)識。我將會(huì)用所學(xué)所感去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也期待著將這些所得帶給更多的教育工作者。相信通過我們共同的努力，我們一定能夠培養(yǎng)出更多閱讀能力強(qiáng)、思維發(fā)展好的優(yōu)秀學(xué)生。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十一
通過一周的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。讓我們聆聽了幾位專家的精彩講座，使我對初中生物新課程的教材分析與教材內(nèi)容的處理以及教學(xué)方法改變有了很大的感觸和想法，對過去的傳統(tǒng)教法和新教法有了不同的認(rèn)識，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)改變了我們的學(xué)習(xí)方式。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)方式。在這里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料。
通過學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，使我的教學(xué)技能得到提高?？偨Y(jié)起來，有以下幾個(gè)方面：
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)。例如，通過培訓(xùn)我掌握了上好一節(jié)生物課：一、備好課；二、把握好課堂。把握好課堂：首先精心導(dǎo)入，最好導(dǎo)入時(shí)激起學(xué)生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調(diào)控。最后收好尾。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。
由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在著種種弊端，學(xué)生缺少對生物的正確認(rèn)識。課堂教學(xué)正在發(fā)生深刻的變革，首先應(yīng)努力讓學(xué)生熱愛生物這門課，有學(xué)習(xí)生物的激情。這就要求我們要抓住學(xué)生的心理建立相應(yīng)的問題，問題不在于多而是在于精，問題難度不在大而是要適合，以此來激發(fā)學(xué)生的探究興趣。把學(xué)習(xí)知識的過程變成分析和解決問題的過程。在生物課上靈活巧妙地創(chuàng)設(shè)生物學(xué)習(xí)情境和氛圍，從而全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望。由“要他們學(xué)”變?yōu)椤八麄円獙W(xué)，樂意去學(xué)”。
在生物教學(xué)中傳授給學(xué)生生物知識固然重要，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何求知，如何思考并解決問題的能力。老師作為課堂教學(xué)的操縱者、主導(dǎo)者，應(yīng)巧妙設(shè)置一些探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。另外，老師在課堂教學(xué)中還應(yīng)多留給學(xué)生提出問題的機(jī)會(huì)，充分思考問題的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生不受課本上框框的約束，完全可以超越課本，延伸課本。教師更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的反應(yīng)，應(yīng)善于捕捉學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，抓住某一亮點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)。
針對國內(nèi)外的各個(gè)地區(qū)新課改的了解，我發(fā)現(xiàn)各個(gè)地區(qū)課改大的方向是相同的，但是一些細(xì)微的內(nèi)容是因地而異的，要以當(dāng)?shù)鼐唧w的學(xué)生情況而定。所以形式還是很變通的，通過對國外各個(gè)學(xué)?，F(xiàn)有的情況來看，我們的教學(xué)方式確實(shí)有一些保守、放不開。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體越來越是趨勢。而相應(yīng)我們的老師在教學(xué)方法上也要進(jìn)步，比如在一次生物技能大賽中，一位老師用傳統(tǒng)教法和一位老師用導(dǎo)學(xué)案形式教學(xué)，他們倆的課都非常精彩，由于都有十多年的教齡，因此知識挖的很深，但是方法卻截然不同。傳統(tǒng)教法的老師，他的語言功底相當(dāng)?shù)膮柡?，可以說很吸引同學(xué)們的注意力，怎么說呢應(yīng)該是很有人情味。而實(shí)行導(dǎo)學(xué)案的一名教師，他把學(xué)生分組完全把課堂交給學(xué)生，他只充當(dāng)一個(gè)主持人的角色，在課前給每組實(shí)驗(yàn)任務(wù)，課上來發(fā)表他們的討論和分析結(jié)果。這不僅提高了他們分析問題的能力也充分的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此，這種教學(xué)模式我有很大的感想就是課堂要交給學(xué)生，我不能再一味的講，而今后具體該怎么做是我一直應(yīng)該思考的問題。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十二
我作為一名化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作人員，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單地總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)室工作是一個(gè)繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計(jì)劃，根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的安排表。
利用時(shí)間認(rèn)真鉆研教材，明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，熱愛學(xué)校、愛護(hù)公物的思想品德。
二、開學(xué)初期，初三學(xué)生的.實(shí)驗(yàn)較多，幾乎一個(gè)月的時(shí)間要在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)前，精心準(zhǔn)備每次試驗(yàn)，提前一天將實(shí)驗(yàn)通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將實(shí)驗(yàn)所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往需要2-3節(jié)課的時(shí)間，準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
實(shí)驗(yàn)過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時(shí)送到，壞的儀器及時(shí)添加。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的藥品收上來后，為了防潮、防氧化，為了節(jié)約藥品，需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實(shí)驗(yàn)配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗(yàn)下來都要清洗幾百個(gè)試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來的工作便是收拾桌面，掃地，拖地。
搞好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生工作，保持實(shí)驗(yàn)室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個(gè)干凈的實(shí)驗(yàn)室愉快地學(xué)習(xí)。
三、準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)后，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并向教師說明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題，確保實(shí)驗(yàn)安全。
四、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準(zhǔn)備好。
五、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，盡量跟班輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇。
六、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備。
統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十三
中期推進(jìn)會(huì)是一項(xiàng)重要的工作會(huì)議，旨在總結(jié)過去的工作成績、分析遇到的問題和困難，制定下一步的工作計(jì)劃。本次中期推進(jìn)會(huì)于某年某月某日在某地召開，與會(huì)者包括各部門主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。會(huì)議內(nèi)容涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的工作情況和工作計(jì)劃，為后續(xù)工作的順利進(jìn)行提供了有力保障。
第二段：對過去工作的總結(jié)與反思。
在中期推進(jìn)會(huì)上，各部門主要負(fù)責(zé)人紛紛對過去的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。他們逐一梳理了工作進(jìn)展、取得的成績以及存在的問題和困難。通過這次總結(jié)與反思，我們深刻認(rèn)識到工作中存在的不足和問題，如溝通協(xié)調(diào)不暢、工作進(jìn)展緩慢等，同時(shí)也對過去的成績和亮點(diǎn)進(jìn)行了肯定。通過這次總結(jié)與反思，我們得以更清晰地認(rèn)識到自身在工作中的不足之處，并制定改進(jìn)措施，提高工作效率和質(zhì)量。
第三段：分析現(xiàn)狀與問題癥結(jié)。
在中期推進(jìn)會(huì)上，與會(huì)人員充分分析了目前工作的現(xiàn)狀和問題的癥結(jié)。通過數(shù)據(jù)分析和案例研究，大家了解到工作中存在的主要問題，如部門之間信息溝通不暢、項(xiàng)目周期長、人力資源利用率低等。這些問題的存在直接影響到了工作的進(jìn)展和效益，必須采取相應(yīng)措施予以改進(jìn)。所有與會(huì)者紛紛發(fā)表了自己的意見和建議，并達(dá)成了一致意見，表示要共同努力解決這些問題，推動(dòng)工作順利進(jìn)行。
第四段：制定下一步的工作計(jì)劃。
根據(jù)對過去工作的總結(jié)和分析，并結(jié)合各部門的實(shí)際情況，與會(huì)者共同制定了下一步的工作計(jì)劃。這些計(jì)劃具體明確了工作目標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任人等。在制定計(jì)劃的過程中，我們注重把握好工作的重心和重點(diǎn)，合理分配資源，做到各個(gè)方面協(xié)調(diào)推進(jìn)。各部門之間也加強(qiáng)了溝通和協(xié)作，形成工作合力。通過這次制定工作計(jì)劃，我們明確了未來的工作目標(biāo)和任務(wù)，以保持工作的穩(wěn)定和高效發(fā)展。
第五段：展望未來，共創(chuàng)輝煌。
中期推進(jìn)會(huì)的圓滿召開為各部門今后的工作提供了有力的指導(dǎo)和保障，同時(shí)也為整個(gè)組織注入了新的活力。在展望未來的同時(shí)，我們要充分認(rèn)識到任務(wù)的重要性和復(fù)雜性，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升自身能力，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。我們相信，通過全體成員的共同努力，我們一定能夠推動(dòng)工作的順利進(jìn)行，取得更加輝煌的成績。讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造更美好的明天。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十四
在我讀高中的這幾年里，我們學(xué)生進(jìn)行了一些關(guān)于人類生理方面的實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)讓我對自己的身體有了更深入的了解，也讓我更加清楚地認(rèn)識到健康對我們的生活和學(xué)習(xí)有多么重要。
在我的試驗(yàn)開始之前，我對這些試驗(yàn)的不確定性感到有點(diǎn)害怕。然而，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，我的擔(dān)憂消失了。我發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗(yàn)既有趣又啟發(fā)人心。實(shí)驗(yàn)還讓我更深入了解人類的生理機(jī)能，特別是由于我們將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于我們的身體而獲得的無價(jià)之寶。
在一個(gè)試驗(yàn)中，我們測了我們的血壓和脈搏，記錄了這些數(shù)據(jù)并解釋了它們。通過了解這些血液統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們可以更好地了解我們的身體的健康狀況以及如何改善自己的生活方式。在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用血糖計(jì)測量了我們的血糖，這也是生活中常見健康問題。
在每次實(shí)驗(yàn)中，我們都會(huì)得到良好的指導(dǎo)。我們的老師會(huì)詳細(xì)地闡釋實(shí)驗(yàn)原理和操作方法，并煥發(fā)出對我們的催化作用。我們課堂上也會(huì)有討論，我們可以和同學(xué)們分享自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣我們就能學(xué)到更多關(guān)于生理和健康方面的知識。
總體來說，我對生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體驗(yàn)是積極和充實(shí)的。通過這些基本的生理實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了身體的重要機(jī)能，而且還意識到了如何更好地照顧自己和他人。我希望這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟谖磥碛枰约訌?qiáng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我們學(xué)習(xí)生活健康和健康的重要組成部分。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十五
近年來，在全球化的浪潮下，雙語作為一種重要的能力開始引起人們的注意。為了更好地推進(jìn)雙語教育，各地紛紛舉辦雙語推進(jìn)會(huì)，以促進(jìn)雙語教育的發(fā)展。我也參加了一次雙語推進(jìn)會(huì)，并且在會(huì)后有了一些深刻的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將通過五個(gè)連貫的段落來分享我的體會(huì)和觀點(diǎn)。
首先，雙語推進(jìn)會(huì)的目的是促進(jìn)雙語教育的提升。在會(huì)上，有許多雙語教育專家、教師和學(xué)者分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果。通過聽取他們的演講和交流，我深刻地意識到雙語教育的重要性和必要性。當(dāng)前世界各國之間的交流日益頻繁，擁有雙語能力將會(huì)給個(gè)人帶來更多的機(jī)會(huì)和競爭優(yōu)勢。而雙語推進(jìn)會(huì)正是為了培養(yǎng)和提高這種雙語能力，讓更多的人能夠享受到雙語教育帶來的好處。
其次，雙語推進(jìn)會(huì)幫助我們更好地了解雙語教育的發(fā)展趨勢。在會(huì)上，與會(huì)者共同探討了雙語教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和未來走向。我們了解到，雙語教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的外語教育發(fā)展成為一種更加綜合和全面的教育方式。在雙語教育中，不僅要注重語言的學(xué)習(xí)，還要注重文化的傳承和批判性思維的培養(yǎng)。這讓我明白，雙語教育不僅是一種語言教育，更是一種全人教育。
再次，雙語推進(jìn)會(huì)增強(qiáng)了我對雙語教育教學(xué)方法的認(rèn)識。在會(huì)上，我學(xué)到了許多創(chuàng)新的雙語教學(xué)方法和策略。與會(huì)者分享了他們在雙語教育中的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我意識到雙語教學(xué)不僅要有足夠的課堂互動(dòng)、情境操練和真實(shí)交流，還要有多媒體和信息技術(shù)的支持。這些新穎的教學(xué)方法和策略無疑會(huì)讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，雙語推進(jìn)會(huì)還給我提供了與其他雙語教育從業(yè)者交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)議期間，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的雙語教師和學(xué)生。我們互相交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討了雙語教育的發(fā)展問題。通過與他們的交流，我拓寬了自己的視野，了解到了不同地區(qū)雙語教育的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。這種交流和合作將會(huì)促進(jìn)雙語教育的交流與發(fā)展，使雙語教育更加全面、深入地推進(jìn)。
最后，雙語推進(jìn)會(huì)激發(fā)了我對雙語教育事業(yè)的熱愛和追求。在會(huì)上，我看到了許多成功的雙語教育案例和典型。這些成功的實(shí)踐者用他們的努力和智慧，為雙語教育做出了巨大貢獻(xiàn)，并獲得了良好的教學(xué)效果。他們的成功讓我深受鼓舞，激發(fā)了我對雙語教育事業(yè)的憧憬和追求。我決心要通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的雙語教育者，為雙語教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過參加雙語推進(jìn)會(huì)，我深刻地意識到了雙語教育的重要性和必要性，了解了雙語教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法，并與其他雙語教育從業(yè)者進(jìn)行了交流和合作。這次會(huì)議激發(fā)了我對雙語教育事業(yè)的熱愛和追求，我相信在不久的將來，在全社會(huì)的共同努力下，雙語教育將會(huì)迎來一個(gè)更加美好的發(fā)展時(shí)代。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇一
在教育教學(xué)領(lǐng)域中，教師推進(jìn)會(huì)是一個(gè)非常重要的活動(dòng)。這是一個(gè)集中討論和共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，可以幫助教師們更好地優(yōu)化他們的課堂教學(xué)，更好地控制課堂氛圍，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我在最近的教師推進(jìn)會(huì)中收獲了很多，并得到了一些非常有用的體驗(yàn)，這些體驗(yàn)讓我感覺對課堂教學(xué)的理解更加深入和專業(yè)。
第二段：分享會(huì)經(jīng)歷。
教師推進(jìn)會(huì)中的分享環(huán)節(jié)是我最喜歡的。在分享中，我學(xué)習(xí)了很多其他教師的教學(xué)策略和方法。另外，我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)教師分享她的成功、她的疑慮和她的挑戰(zhàn)時(shí)，這種共享對其他的教師非常有幫助。在會(huì)上，我聽到了一位教師分享了她在班里引入活學(xué)活用方法的經(jīng)驗(yàn)，另一位教師分享了她在課堂上成功利用技術(shù)的例子。我對她們的方法深感欽佩，我發(fā)現(xiàn)它們對我很實(shí)用，可以應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。
第三段：導(dǎo)師指導(dǎo)。
與其他教師交流的同時(shí)，我還特別珍惜我的導(dǎo)師在教師推進(jìn)會(huì)上為我提供的指導(dǎo)。她提供了有關(guān)如何改進(jìn)我的課堂管理和如何提高我的學(xué)生表現(xiàn)的建議，這些建議對我來說非常有幫助。導(dǎo)師的指導(dǎo)讓我有新思考方式的啟發(fā)，讓我意識到需要更深入地思考和深入了解我所接觸的學(xué)生。
第四段：互相鼓勵(lì)。
在教師推進(jìn)會(huì)上互相鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是非常重要的。一個(gè)人需要感到被認(rèn)可和被理解，這讓他覺得他所做的工作有意義。教師推進(jìn)會(huì)是一個(gè)讓人感到被支持和認(rèn)可的環(huán)境。這里是一個(gè)教師追求教育目標(biāo)的地方，是一個(gè)每個(gè)人都可以獲得幫助和鼓舞的地方。
第五段：總結(jié)。
教師推進(jìn)會(huì)是一個(gè)非常強(qiáng)大和有成效的聚會(huì)。通過分享、指導(dǎo)和興奮的討論，我已經(jīng)從這樣的會(huì)議中受益良多。我的課堂教學(xué)變得更加充實(shí)和富有，在教學(xué)過程中，我也更加自信。在接下來的日子里，我會(huì)繼續(xù)積極參與教師推進(jìn)會(huì)和同事間的交流，不斷提高自己的教學(xué)水平讓學(xué)生更好更快地提高。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇二
一、教學(xué)理念的更新。新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征：
首先，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)。
因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長。
二、教學(xué)內(nèi)容的有效性，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。
教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見解結(jié)合進(jìn)來。
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。
以往的教學(xué)模式都是教師先講，學(xué)生后畫，所占時(shí)間偏長，比較枯燥。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決糾正，提高學(xué)生的興趣。二是改課前回顧評議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié)，減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對面地糾正、示范，很直觀形象。但由于時(shí)間有限，教師不可能當(dāng)堂全部批改，因此必須以課下批改來補(bǔ)充。
四、教學(xué)方法的有效性。
中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥，這就要求教師必須潛下心來認(rèn)真研究教材。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用新穎、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來授課。五、學(xué)生作業(yè)評價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念。美術(shù)課堂評價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品、參與評價(jià)，評價(jià)還存在教師一言談的情況，展示、評價(jià)的全體性、全面性不夠，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。
因此，有效的評價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外，有一種與生俱來的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣、愛好，更容易溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵。因此，在兒童繪畫評價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評價(jià)，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，對作業(yè)中存在的問題，可以得到及時(shí)的解決。讓學(xué)生相互評價(jià)，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品，是美術(shù)老師不可替代的。對學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng)，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀，教學(xué)就算成功了。其實(shí)不然，他們只看到了作業(yè)完成后的效果，忽視了兒童的作畫過程。在教小朋友畫《下雨了》一課時(shí)，其中有個(gè)小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外，還畫了許多條又黑又粗的短曲線。這些黑曲線使得本來挺漂亮的畫面變得一點(diǎn)兒也不美觀。問他為什么要畫這些黑曲線?！袄蠋?，這是在打雷。我沒有亂畫。因?yàn)槔椎穆曇艉茼?，聽上去很害怕，所以我就用黑顏色畫打雷了，”他認(rèn)真地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的畫，如果沒有孩子精彩的介紹，畫中展現(xiàn)出來的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。因此在教小朋友繪畫時(shí)，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間，讓他們在畫中完全自由地流露自己的思想感情，表達(dá)自己的意愿。教師在幫助、指導(dǎo)、評價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫語言，尊重兒童創(chuàng)作自主性，切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程，使得一些極富想象而畫的不像的孩子，由于得不到理解和肯定而失去信心。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過評價(jià)活動(dòng)，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法和能力，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人。
而上述所列有效教學(xué)的內(nèi)容正是為了實(shí)現(xiàn)這一目的。在具體的培養(yǎng)方法上，應(yīng)掌握因材施教的原則，具體情況具體分析，具體教學(xué)中常是多種方法結(jié)合使用。真誠的希望能通過自己的努力，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有所提升。
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實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇三
實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段，對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識具有重要意義。為了進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果，我參加了一場實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，將結(jié)合會(huì)議內(nèi)容和自己的感受，以五段式的形式進(jìn)行分析和總結(jié)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)提供思路和建議。
第二段：認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識方面有著獨(dú)特的作用。通過參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠觀察現(xiàn)象、提出問題、設(shè)計(jì)方案、操作實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，培養(yǎng)出良好的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力，為他們?nèi)蘸蟮难芯抗ぷ鞔蛳铝己玫幕A(chǔ)。
第三段：推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵措施。
會(huì)議中討論了推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵措施。首先是加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)高水平的實(shí)驗(yàn)教師，提升教師的實(shí)驗(yàn)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和條件的改善，配備先進(jìn)的儀器設(shè)備，建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理制度，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。第三是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，開設(shè)針對不同年級學(xué)生的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競賽和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些措施的實(shí)施可以為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供必要的支持和保障。
通過參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)，我深刻認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，并且對如何推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也有了很多新的認(rèn)識。首先，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與課堂教學(xué)相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)來解決學(xué)生的疑問和困惑，使得學(xué)生對知識的掌握更加深入和全面。其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，將學(xué)生的知識應(yīng)用于具體實(shí)際問題的解決中，使學(xué)生能夠真正體會(huì)到知識的實(shí)用價(jià)值。再次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與科技創(chuàng)新相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)與展望。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)為我提供了很多有價(jià)值的信息和經(jīng)驗(yàn)，也對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響。我認(rèn)識到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)手段的重要性，也學(xué)到了一些推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵措施。在以后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的實(shí)驗(yàn)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校組織的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和科技創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和發(fā)展。相信通過這些努力，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果會(huì)得到更大的提升。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇四
實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方法，對于學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了更好地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，我們參加了一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)，獲益匪淺。以下是我對這次會(huì)議的心得體會(huì)。
首先，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探索和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在會(huì)議中，我們了解到一些成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，并且學(xué)會(huì)了一些培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法。通過實(shí)際動(dòng)手操作，學(xué)生可以更好地理解課堂知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力。而且，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的觀察力、思維能力和合作意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。這次會(huì)議讓我明白，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使他們成為未來社會(huì)的有用之才。
其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要教師具備豐富的知識儲(chǔ)備和教學(xué)技巧。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不同之處。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求教師具備豐富的知識儲(chǔ)備和教學(xué)技巧，能夠熟練地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，教師還要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的自主探索和學(xué)術(shù)研究。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師更像是學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者，而不是知識的傳授者。這給我留下了深刻的印象。作為一名教師，我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)技巧，為學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。
第三，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要精心設(shè)計(jì)和科學(xué)評估。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評估原則。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。而在實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師要實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在評估方面，教師要注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和表達(dá)能力的綜合評價(jià)，從而幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)不足之處。這次會(huì)議讓我認(rèn)識到，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要精心設(shè)計(jì)和科學(xué)評估，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。
第四，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)科之間的融合。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于學(xué)科的融合具有重要意義。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以將多個(gè)學(xué)科的知識融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以更加深入地理解各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互關(guān)系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以提高學(xué)生單個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，還可以促進(jìn)學(xué)科之間的綜合發(fā)展。這讓我看到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的廣闊前景，也激發(fā)了我繼續(xù)探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)的熱情。
最后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟教育發(fā)展的步伐。在會(huì)議中，我們了解到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢。實(shí)驗(yàn)教學(xué)正在向跨學(xué)科、融合性、綜合實(shí)踐等方向發(fā)展。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，教師應(yīng)該不斷更新知識和方法，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和形式。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)走在教育改革的前沿，培養(yǎng)更多有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才。
總之，參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次會(huì)議，我對實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深入的了解，也明確了自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的責(zé)任和使命。我將以積極的心態(tài)和扎實(shí)的工作態(tài)度，不斷提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，為學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)更多有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇五
物理課是初二年級的一門新學(xué)科，這對剛接觸這門課的學(xué)生來說，往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時(shí)深化，“熱”的時(shí)間是短暫的。這就要求教師在上序言課時(shí)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，上好第一堂課。比如通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來”等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生的疑問，激起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象，如：“插入水中的筷子會(huì)彎折”、“同樣是電，通入不同的用電器會(huì)產(chǎn)生不同的作用”等等，使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。
初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個(gè)概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實(shí)驗(yàn)得出。所以在物理新課實(shí)驗(yàn)中，我真正體驗(yàn)到，新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。只有學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式得到充分體現(xiàn)，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在物理實(shí)驗(yàn)課上我是從以下幾方向來做的：
1、確保所做的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)在課前我都要認(rèn)真地準(zhǔn)備，分析實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。
2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。
3、充分利用身邊的材料改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。例如“導(dǎo)體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)一個(gè)電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體。當(dāng)檢測到水、人體、鉛筆芯（較長的）時(shí)，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎？（是）又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎？馬上就有學(xué)生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會(huì)發(fā)光而已。此時(shí)我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點(diǎn)，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體，也體會(huì)到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。
4、努力提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，升高實(shí)驗(yàn)臺，實(shí)物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行放大都是提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見度的好辦法。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境、精彩導(dǎo)入尤為重要。教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究；另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，兩者仿佛形成了一個(gè)“解不開”的“結(jié)”。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢？比如：對學(xué)生而言，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等；對教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。其次教學(xué)過程中讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應(yīng)該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課中的“實(shí)驗(yàn)步驟”。要有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實(shí)驗(yàn)器材、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)中通過對知識的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法，體會(huì)物理概念和規(guī)律的發(fā)展過程，體會(huì)前人的思維成果，在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的同時(shí)，鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
除此之外，我在教育工作中不斷嘗試著做一個(gè)優(yōu)秀的人，從內(nèi)到外，加強(qiáng)自己各方面的修養(yǎng)，對待學(xué)生，一定要做到問心無愧，如果有可能，還要盡其所能，做到最好。不管學(xué)生的成績?nèi)绾?，只要他們在認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，每一天都在進(jìn)步，那么，我們都應(yīng)該給予他們最大的支持。
其實(shí)，我們當(dāng)老師真的不能太功利：學(xué)生成績好的就一切都好，成績不好的就全盤否定，看到學(xué)生的分?jǐn)?shù)就郁悶，整天為學(xué)生考不好而郁郁寡歡。分?jǐn)?shù)固然重要，但我們是在教育人，而不是在生產(chǎn)一批只會(huì)做題的機(jī)器，學(xué)生的成績并非他的全部，我們應(yīng)該在教學(xué)過程影響他們的價(jià)值觀，促進(jìn)其身體和心智健康發(fā)展。
雖然我的教學(xué)功底還不深厚，但是我要盡我所能影響學(xué)生，讓他們真正做到懂生活，愛生活，陽光、積極向上，目標(biāo)明確，讓他們能感受到生活的樂趣，明了學(xué)習(xí)對于人生的意義。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇六
改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促使國家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是每個(gè)國家和地區(qū)所面臨的必須的過程。大部分的改革都是通過推進(jìn)會(huì)來進(jìn)行討論、制定和實(shí)施的。作為一名與會(huì)人員，我有幸參加了一場關(guān)于改革推進(jìn)的會(huì)議，并在會(huì)議中獲得了一些重要的心得體會(huì)。下面將從會(huì)議的目標(biāo)與主題、思考與交流、實(shí)踐與成果、問題與展望、個(gè)人體會(huì)與成長這五個(gè)方面展開敘述。
首先，會(huì)議的目標(biāo)與主題是十分明確的。改革推進(jìn)會(huì)旨在提供一個(gè)平臺，讓與會(huì)者能夠一起思考改革的本質(zhì)、目標(biāo)和方法，交流彼此的觀點(diǎn)，共同制定實(shí)施新的改革政策。會(huì)議主題既包括改革的理論研究，也包括改革的實(shí)踐案例分享，使與會(huì)者可以從不同的角度去認(rèn)識和理解改革的意義及影響。在這樣的會(huì)議中，我們每個(gè)人都被激發(fā)出了對改革的熱情和動(dòng)力。
其次，思考與交流是會(huì)議中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在思考問題的過程中，我們需要放下一切已有的觀念和認(rèn)知，從零開始去審視現(xiàn)有的問題，并嘗試尋找可能的解決方案。我們需要勇于提出問題，敢于犯錯(cuò)，并且愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過與他人的積極互動(dòng)和交流，我們能夠從中獲得新的思路和啟發(fā)。每個(gè)人都是一個(gè)智慧的源泉，在會(huì)議中我們共同開啟了思考的大門，彼此激勵(lì)，不斷進(jìn)步。
第三，實(shí)踐與成果是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。改革不只是停留在理論上的探討，更需要實(shí)際的操作和有效的實(shí)施。會(huì)議組織者用實(shí)踐的案例和成果展示給與會(huì)者，并為他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐案例的分享，我們得以觀察和分析實(shí)際問題，研究問題的解決方法，從而為實(shí)施改革提供有力的指導(dǎo)。每個(gè)成功的改革都是源于實(shí)踐的總結(jié)和反思，會(huì)議的實(shí)踐案例部分是我們最關(guān)注的焦點(diǎn)。
接下來，問題與展望是不可避免的話題。在改革推進(jìn)會(huì)上，我們不只是討論和研究過去和現(xiàn)在的改革問題，更需要展望未來的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)。改革是一個(gè)永無止境的過程，我們永遠(yuǎn)都會(huì)面臨各種各樣的問題和阻力，但正因如此，我們才能探索和創(chuàng)新。會(huì)議的問題與展望環(huán)節(jié)激發(fā)了我們對未來改革的無限希望，也喚起了我們對問題的思考和解決的勇氣。
最后，個(gè)人體會(huì)與成長是我從這次會(huì)議中最重要的收獲。參加改革推進(jìn)會(huì)讓我深刻體會(huì)到改革的重要性和意義。我意識到，改革不是一件孤立的事情，而是需要每個(gè)人的共同努力。同時(shí)，通過會(huì)議中的思考和交流，我獲得了新的知識和見解，度過了一個(gè)富有收獲的時(shí)期。我相信，這次會(huì)議將對我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，改革推進(jìn)會(huì)是一場意義非凡的盛會(huì)，它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，也為我們提供了一個(gè)與他人交流、思考和共同成長的平臺。在這次會(huì)議中，我們能夠深入探討改革的目標(biāo)和方法，思考和共享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，汲取實(shí)踐案例和成果的啟示，展望未來改革的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)。通過這次會(huì)議，我相信我們每個(gè)與會(huì)者都會(huì)在改革的道路上更加堅(jiān)定和有信心，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇七
本文是關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)心得，感謝您的閱讀！
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，才能給自己的教學(xué)注入新鮮的血液，把快樂留給學(xué)生，享受教學(xué)的過程，做一個(gè)幸福的教師。
2011年3月22日，語文、英語組的老師在馬輝校長的帶領(lǐng)下，冒著寒冷，穿著校服，懷著一顆虔誠好學(xué)的心踏入了渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。該校的校長迎接了我們，并為我們安排了兩節(jié)語文課——二年級《美麗的武夷山》，四年級《太陽的話》。
兩節(jié)課都是北師大版本的教材，盡管版本與我們使用的不同，但這次的聽課，讓我感觸頗多。反思自己的教學(xué)，我感覺今后在以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：
1.時(shí)刻注意學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣可以影響人的一生。對于一個(gè)近似于白紙的小學(xué)生而言，他的人生，正在由老師、家庭、社會(huì)以及自己所會(huì)就。這張白紙上會(huì)留下些什么，老師起了至關(guān)重要的作用。而在這所學(xué)校，我感受到了這里孩子良好的習(xí)慣?；氐綄W(xué)校，與語文教研組的老師交流的時(shí)候，我聽到了這樣一個(gè)美麗的事情：我們學(xué)校的周老師在聽課時(shí)咳嗽的時(shí)候，旁邊的一個(gè)孩子趕忙給她遞上了手紙；而當(dāng)她再次咳嗽的時(shí)候，孩子卻幫他捶起了背。我想，不論這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，起碼他懷著一顆反哺的心，他懂得去關(guān)心周圍的人，關(guān)心身邊和他不相干的人，那么，這樣的一個(gè)人將來必將是個(gè)不會(huì)對社會(huì)造成危害的人?；诖?，我感覺在自己的課堂上，我應(yīng)該注意學(xué)生以下習(xí)慣的培養(yǎng)：課堂上的傾聽習(xí)慣，回答問題時(shí)的語言組織的嚴(yán)密性習(xí)慣，學(xué)生的書寫習(xí)慣，生活中與人交往的禮儀習(xí)慣......只有擁有了這些好習(xí)慣，學(xué)生才能成長為一個(gè)擁有健全人格的人。
2.時(shí)刻注意自己的評價(jià)語言。
曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事：有一次，東坡到金山寺與佛印一起坐禪。坐了一個(gè)時(shí)辰，東坡覺得身心通暢，內(nèi)外舒泰，便忍不住問禪?。骸岸U師，你看我坐禪的樣子如何？”
佛印看了一下東坡，點(diǎn)頭贊道：“像一尊佛?！睎|坡非常高興，佛印隨口也問。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀東坡：“你看我的坐姿如何？”蘇東坡揶揄地說：“像一堆糞！”。佛印聽了，并不動(dòng)氣，只是置之一笑。
東坡高興的回家，告訴蘇小妹說：“我今天贏了佛印禪師！”蘇小妹頗不以為然的說：“哥哥，其實(shí)今天輸?shù)氖悄?。禪師的心中有佛，所以才看你如佛；你心中有糞，所以才視禪師為糞?！?BR> 試想，我們整天對孩子惡語相加，孩子眼中看到的是什么？我們自己心中想到的又是什么呢？我們給予學(xué)生評價(jià)，是為了學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)教師的提高，從而改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。聽課的過程中我印象最深的語言是：“我表揚(yáng)，表揚(yáng)誰？”“老師的眼睛里有56名同學(xué)，還有幾個(gè)同學(xué)沒進(jìn)入我的眼睛?！薄罢堓p輕地把書捧起來?！薄拔衣犚娪腥朔艜臅r(shí)候‘彭’的一聲，書已經(jīng)哭了?！边@些語言讓學(xué)生感受到了美，在一個(gè)美的氛圍中學(xué)生靜下心來，在沒有恐懼，沒有害怕的氣氛里享受著學(xué)習(xí)的樂趣。因此，讓我們都如佛印一樣，心中有佛，用美好的事物去影響學(xué)生，營造一個(gè)和諧、快樂、愉悅的教學(xué)氛圍。
3.做個(gè)幸福的教師，將快樂傳遞。記得一位專家曾經(jīng)說過：80%的教師都有心理疾病。我從來不愿意將自己與心理不健康畫上等號，但是我們所從事的工作要求我們要善于說謊，只看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生樂于探究，將自己的優(yōu)點(diǎn)放大、再放大。因此，我們的心理疾病是好病，只要我們懷著一顆為孩子發(fā)展的心，我們有些心理問題、虛偽又有何妨？所以，在課堂上，我們要保持良好的心態(tài)，始終以微笑示人，將好心情傳遞給學(xué)生，為學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在以后的教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，用更新的理念武裝自己，做一個(gè)充滿智慧的實(shí)踐型教師，讓教學(xué)不僅帶給學(xué)生快樂，更能將愉悅留給自己，做幸福的教師，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)！
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇八
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要盡量做好以下工作：
簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則；過濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時(shí)，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師的演示實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣，一定要起示范作用。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，對于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：
１、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗(yàn)操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。
２、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實(shí)驗(yàn)過程中藥品、儀器是否用過之后及時(shí)放回等，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解取用藥品的注意事項(xiàng),學(xué)會(huì)正確取用藥品的基本操作.
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力.
重點(diǎn)：固體藥品與液體藥品的取用方法
難點(diǎn)：滴管的使用方法。
教學(xué)方法：講解、實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：固體藥品、液體藥品、藥匙、鑷子、小紙槽、滴瓶、膠頭滴管、
教學(xué)過程：
1．講解要注意的事項(xiàng)；
三不原則；
節(jié)約藥品原則；
用剩藥品的處理方法。
2．操作原理（教師邊講解邊演示）：
取用粉末狀固體的正確方法；
取用塊狀固體的正確方法；
取用液體藥品的正確方法；
用量筒量取一定體積液體的正確方法；
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十
作為一名教師，閱讀推進(jìn)會(huì)無疑是我提升自身教學(xué)能力和啟迪學(xué)生閱讀興趣的重要途徑。近日，我參加了學(xué)校舉辦的一場閱讀推進(jìn)會(huì)，從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。以下將我對此次推進(jìn)會(huì)的心得體會(huì)歸納總結(jié)如下。
首先，在推進(jìn)會(huì)上，主辦方邀請了許多行內(nèi)專家來為我們講解最新的研究成果和教學(xué)方法。這些專家的演講內(nèi)容極具專業(yè)性和前瞻性，他們深入淺出地解析了閱讀的重要性以及如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。對于我這樣的教師來說，這些專家的分享非常有幫助，不僅讓我了解到閱讀教學(xué)的最新趨勢，還指導(dǎo)我如何在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生，提升他們的閱讀理解能力。
其次，推進(jìn)會(huì)還提供了與其他教師交流的機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)孤立地教學(xué)，只有在教研活動(dòng)中才能與其他教師交流心得。但閱讀推進(jìn)會(huì)讓我與其他來自全市各個(gè)學(xué)校的教師進(jìn)行了廣泛的交流。我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略，相互啟發(fā)和借鑒，從中我收獲了很多新的思路和靈感。與其他教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在閱讀教學(xué)中也遇到了與我相同的困惑和難題，這給了我很大的安慰和信心。
再次，推進(jìn)會(huì)上的實(shí)踐課堂環(huán)節(jié)給我們提供了獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)踐課堂中，我們觀摩了許多優(yōu)秀的教師的課堂實(shí)施，例如，他們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、如何組織學(xué)生進(jìn)行小組合作等。通過觀摩，我不僅看到了許多新穎的教學(xué)方法和技巧，還通過老師們的身教，學(xué)到了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過實(shí)踐課堂，我意識到一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，還要富有創(chuàng)造力和激情，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
此外，我也認(rèn)識到閱讀推進(jìn)會(huì)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。推進(jìn)會(huì)結(jié)束后，我并沒有因此而滿足，反而更加渴望獲取更多的知識和技巧。我決定通過閱讀專業(yè)書籍、參與更多的教研活動(dòng)以及深入研究學(xué)術(shù)論文來不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能真正適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生成為有思想、有素養(yǎng)的新時(shí)代人才。
最后，我要感謝學(xué)校組織的這場閱讀推進(jìn)會(huì)，它不僅讓我受益匪淺，還為我打開了一個(gè)更加廣闊的教育視野。我將會(huì)用心將所學(xué)所感應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升他們的閱讀理解能力。同時(shí)，我也期待和其他教師一起，將我們所學(xué)所思分享給更多的教育工作者，共同推動(dòng)閱讀教育的發(fā)展。
總之，這次閱讀推進(jìn)會(huì)給我?guī)砹撕芏鄦⒌虾椭笇?dǎo)，使我對閱讀教育有了更清晰的認(rèn)識。我將會(huì)用所學(xué)所感去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也期待著將這些所得帶給更多的教育工作者。相信通過我們共同的努力，我們一定能夠培養(yǎng)出更多閱讀能力強(qiáng)、思維發(fā)展好的優(yōu)秀學(xué)生。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十一
通過一周的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。讓我們聆聽了幾位專家的精彩講座，使我對初中生物新課程的教材分析與教材內(nèi)容的處理以及教學(xué)方法改變有了很大的感觸和想法，對過去的傳統(tǒng)教法和新教法有了不同的認(rèn)識，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)改變了我們的學(xué)習(xí)方式。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)方式。在這里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料。
通過學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，使我的教學(xué)技能得到提高?？偨Y(jié)起來，有以下幾個(gè)方面：
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)。例如，通過培訓(xùn)我掌握了上好一節(jié)生物課：一、備好課；二、把握好課堂。把握好課堂：首先精心導(dǎo)入，最好導(dǎo)入時(shí)激起學(xué)生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調(diào)控。最后收好尾。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。
由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在著種種弊端，學(xué)生缺少對生物的正確認(rèn)識。課堂教學(xué)正在發(fā)生深刻的變革，首先應(yīng)努力讓學(xué)生熱愛生物這門課，有學(xué)習(xí)生物的激情。這就要求我們要抓住學(xué)生的心理建立相應(yīng)的問題，問題不在于多而是在于精，問題難度不在大而是要適合，以此來激發(fā)學(xué)生的探究興趣。把學(xué)習(xí)知識的過程變成分析和解決問題的過程。在生物課上靈活巧妙地創(chuàng)設(shè)生物學(xué)習(xí)情境和氛圍，從而全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望。由“要他們學(xué)”變?yōu)椤八麄円獙W(xué)，樂意去學(xué)”。
在生物教學(xué)中傳授給學(xué)生生物知識固然重要，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何求知，如何思考并解決問題的能力。老師作為課堂教學(xué)的操縱者、主導(dǎo)者，應(yīng)巧妙設(shè)置一些探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。另外，老師在課堂教學(xué)中還應(yīng)多留給學(xué)生提出問題的機(jī)會(huì)，充分思考問題的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生不受課本上框框的約束，完全可以超越課本，延伸課本。教師更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的反應(yīng)，應(yīng)善于捕捉學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，抓住某一亮點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)。
針對國內(nèi)外的各個(gè)地區(qū)新課改的了解，我發(fā)現(xiàn)各個(gè)地區(qū)課改大的方向是相同的，但是一些細(xì)微的內(nèi)容是因地而異的，要以當(dāng)?shù)鼐唧w的學(xué)生情況而定。所以形式還是很變通的，通過對國外各個(gè)學(xué)?，F(xiàn)有的情況來看，我們的教學(xué)方式確實(shí)有一些保守、放不開。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體越來越是趨勢。而相應(yīng)我們的老師在教學(xué)方法上也要進(jìn)步，比如在一次生物技能大賽中，一位老師用傳統(tǒng)教法和一位老師用導(dǎo)學(xué)案形式教學(xué)，他們倆的課都非常精彩，由于都有十多年的教齡，因此知識挖的很深，但是方法卻截然不同。傳統(tǒng)教法的老師，他的語言功底相當(dāng)?shù)膮柡?，可以說很吸引同學(xué)們的注意力，怎么說呢應(yīng)該是很有人情味。而實(shí)行導(dǎo)學(xué)案的一名教師，他把學(xué)生分組完全把課堂交給學(xué)生，他只充當(dāng)一個(gè)主持人的角色，在課前給每組實(shí)驗(yàn)任務(wù)，課上來發(fā)表他們的討論和分析結(jié)果。這不僅提高了他們分析問題的能力也充分的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此，這種教學(xué)模式我有很大的感想就是課堂要交給學(xué)生，我不能再一味的講，而今后具體該怎么做是我一直應(yīng)該思考的問題。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十二
我作為一名化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作人員，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單地總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)室工作是一個(gè)繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計(jì)劃，根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的安排表。
利用時(shí)間認(rèn)真鉆研教材，明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，熱愛學(xué)校、愛護(hù)公物的思想品德。
二、開學(xué)初期，初三學(xué)生的.實(shí)驗(yàn)較多，幾乎一個(gè)月的時(shí)間要在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)前，精心準(zhǔn)備每次試驗(yàn)，提前一天將實(shí)驗(yàn)通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將實(shí)驗(yàn)所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往需要2-3節(jié)課的時(shí)間，準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
實(shí)驗(yàn)過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時(shí)送到，壞的儀器及時(shí)添加。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的藥品收上來后，為了防潮、防氧化，為了節(jié)約藥品，需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實(shí)驗(yàn)配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗(yàn)下來都要清洗幾百個(gè)試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來的工作便是收拾桌面，掃地，拖地。
搞好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生工作，保持實(shí)驗(yàn)室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個(gè)干凈的實(shí)驗(yàn)室愉快地學(xué)習(xí)。
三、準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)后，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并向教師說明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題，確保實(shí)驗(yàn)安全。
四、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準(zhǔn)備好。
五、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，盡量跟班輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇。
六、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備。
統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十三
中期推進(jìn)會(huì)是一項(xiàng)重要的工作會(huì)議，旨在總結(jié)過去的工作成績、分析遇到的問題和困難，制定下一步的工作計(jì)劃。本次中期推進(jìn)會(huì)于某年某月某日在某地召開，與會(huì)者包括各部門主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。會(huì)議內(nèi)容涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的工作情況和工作計(jì)劃，為后續(xù)工作的順利進(jìn)行提供了有力保障。
第二段：對過去工作的總結(jié)與反思。
在中期推進(jìn)會(huì)上，各部門主要負(fù)責(zé)人紛紛對過去的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。他們逐一梳理了工作進(jìn)展、取得的成績以及存在的問題和困難。通過這次總結(jié)與反思，我們深刻認(rèn)識到工作中存在的不足和問題，如溝通協(xié)調(diào)不暢、工作進(jìn)展緩慢等，同時(shí)也對過去的成績和亮點(diǎn)進(jìn)行了肯定。通過這次總結(jié)與反思，我們得以更清晰地認(rèn)識到自身在工作中的不足之處，并制定改進(jìn)措施，提高工作效率和質(zhì)量。
第三段：分析現(xiàn)狀與問題癥結(jié)。
在中期推進(jìn)會(huì)上，與會(huì)人員充分分析了目前工作的現(xiàn)狀和問題的癥結(jié)。通過數(shù)據(jù)分析和案例研究，大家了解到工作中存在的主要問題，如部門之間信息溝通不暢、項(xiàng)目周期長、人力資源利用率低等。這些問題的存在直接影響到了工作的進(jìn)展和效益，必須采取相應(yīng)措施予以改進(jìn)。所有與會(huì)者紛紛發(fā)表了自己的意見和建議，并達(dá)成了一致意見，表示要共同努力解決這些問題，推動(dòng)工作順利進(jìn)行。
第四段：制定下一步的工作計(jì)劃。
根據(jù)對過去工作的總結(jié)和分析，并結(jié)合各部門的實(shí)際情況，與會(huì)者共同制定了下一步的工作計(jì)劃。這些計(jì)劃具體明確了工作目標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任人等。在制定計(jì)劃的過程中，我們注重把握好工作的重心和重點(diǎn)，合理分配資源，做到各個(gè)方面協(xié)調(diào)推進(jìn)。各部門之間也加強(qiáng)了溝通和協(xié)作，形成工作合力。通過這次制定工作計(jì)劃，我們明確了未來的工作目標(biāo)和任務(wù)，以保持工作的穩(wěn)定和高效發(fā)展。
第五段：展望未來，共創(chuàng)輝煌。
中期推進(jìn)會(huì)的圓滿召開為各部門今后的工作提供了有力的指導(dǎo)和保障，同時(shí)也為整個(gè)組織注入了新的活力。在展望未來的同時(shí)，我們要充分認(rèn)識到任務(wù)的重要性和復(fù)雜性，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升自身能力，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。我們相信，通過全體成員的共同努力，我們一定能夠推動(dòng)工作的順利進(jìn)行，取得更加輝煌的成績。讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造更美好的明天。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十四
在我讀高中的這幾年里，我們學(xué)生進(jìn)行了一些關(guān)于人類生理方面的實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)讓我對自己的身體有了更深入的了解，也讓我更加清楚地認(rèn)識到健康對我們的生活和學(xué)習(xí)有多么重要。
在我的試驗(yàn)開始之前，我對這些試驗(yàn)的不確定性感到有點(diǎn)害怕。然而，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，我的擔(dān)憂消失了。我發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗(yàn)既有趣又啟發(fā)人心。實(shí)驗(yàn)還讓我更深入了解人類的生理機(jī)能，特別是由于我們將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于我們的身體而獲得的無價(jià)之寶。
在一個(gè)試驗(yàn)中，我們測了我們的血壓和脈搏，記錄了這些數(shù)據(jù)并解釋了它們。通過了解這些血液統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們可以更好地了解我們的身體的健康狀況以及如何改善自己的生活方式。在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用血糖計(jì)測量了我們的血糖，這也是生活中常見健康問題。
在每次實(shí)驗(yàn)中，我們都會(huì)得到良好的指導(dǎo)。我們的老師會(huì)詳細(xì)地闡釋實(shí)驗(yàn)原理和操作方法，并煥發(fā)出對我們的催化作用。我們課堂上也會(huì)有討論，我們可以和同學(xué)們分享自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣我們就能學(xué)到更多關(guān)于生理和健康方面的知識。
總體來說，我對生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體驗(yàn)是積極和充實(shí)的。通過這些基本的生理實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了身體的重要機(jī)能，而且還意識到了如何更好地照顧自己和他人。我希望這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟谖磥碛枰约訌?qiáng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我們學(xué)習(xí)生活健康和健康的重要組成部分。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)篇十五
近年來，在全球化的浪潮下，雙語作為一種重要的能力開始引起人們的注意。為了更好地推進(jìn)雙語教育，各地紛紛舉辦雙語推進(jìn)會(huì)，以促進(jìn)雙語教育的發(fā)展。我也參加了一次雙語推進(jìn)會(huì)，并且在會(huì)后有了一些深刻的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將通過五個(gè)連貫的段落來分享我的體會(huì)和觀點(diǎn)。
首先，雙語推進(jìn)會(huì)的目的是促進(jìn)雙語教育的提升。在會(huì)上，有許多雙語教育專家、教師和學(xué)者分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果。通過聽取他們的演講和交流，我深刻地意識到雙語教育的重要性和必要性。當(dāng)前世界各國之間的交流日益頻繁，擁有雙語能力將會(huì)給個(gè)人帶來更多的機(jī)會(huì)和競爭優(yōu)勢。而雙語推進(jìn)會(huì)正是為了培養(yǎng)和提高這種雙語能力，讓更多的人能夠享受到雙語教育帶來的好處。
其次，雙語推進(jìn)會(huì)幫助我們更好地了解雙語教育的發(fā)展趨勢。在會(huì)上，與會(huì)者共同探討了雙語教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和未來走向。我們了解到，雙語教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的外語教育發(fā)展成為一種更加綜合和全面的教育方式。在雙語教育中，不僅要注重語言的學(xué)習(xí)，還要注重文化的傳承和批判性思維的培養(yǎng)。這讓我明白，雙語教育不僅是一種語言教育，更是一種全人教育。
再次，雙語推進(jìn)會(huì)增強(qiáng)了我對雙語教育教學(xué)方法的認(rèn)識。在會(huì)上，我學(xué)到了許多創(chuàng)新的雙語教學(xué)方法和策略。與會(huì)者分享了他們在雙語教育中的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我意識到雙語教學(xué)不僅要有足夠的課堂互動(dòng)、情境操練和真實(shí)交流，還要有多媒體和信息技術(shù)的支持。這些新穎的教學(xué)方法和策略無疑會(huì)讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，雙語推進(jìn)會(huì)還給我提供了與其他雙語教育從業(yè)者交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)議期間，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的雙語教師和學(xué)生。我們互相交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討了雙語教育的發(fā)展問題。通過與他們的交流，我拓寬了自己的視野，了解到了不同地區(qū)雙語教育的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。這種交流和合作將會(huì)促進(jìn)雙語教育的交流與發(fā)展，使雙語教育更加全面、深入地推進(jìn)。
最后，雙語推進(jìn)會(huì)激發(fā)了我對雙語教育事業(yè)的熱愛和追求。在會(huì)上，我看到了許多成功的雙語教育案例和典型。這些成功的實(shí)踐者用他們的努力和智慧，為雙語教育做出了巨大貢獻(xiàn)，并獲得了良好的教學(xué)效果。他們的成功讓我深受鼓舞，激發(fā)了我對雙語教育事業(yè)的憧憬和追求。我決心要通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的雙語教育者，為雙語教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過參加雙語推進(jìn)會(huì)，我深刻地意識到了雙語教育的重要性和必要性，了解了雙語教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法，并與其他雙語教育從業(yè)者進(jìn)行了交流和合作。這次會(huì)議激發(fā)了我對雙語教育事業(yè)的熱愛和追求，我相信在不久的將來，在全社會(huì)的共同努力下，雙語教育將會(huì)迎來一個(gè)更加美好的發(fā)展時(shí)代。