疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得(熱門(mén)15篇)

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    無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,總結(jié)都是必要而重要的。如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想,寫(xiě)出優(yōu)美的文字?總結(jié)范文給我們提供了一個(gè)參考框架,可以幫助我們更好地開(kāi)展寫(xiě)作。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇一
    一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排,為做好春季延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”在線教學(xué)的工作,1月31日,香河縣教體局印發(fā)了《香河縣教育和體育局關(guān)于全縣中小學(xué)(幼兒園)推遲開(kāi)學(xué)期間教育教學(xué)工作的指導(dǎo)方案》。
    接到通知后,王喜剛校長(zhǎng)緊急部署,第一時(shí)間召開(kāi)視頻班子會(huì),并成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,按上級(jí)要求制定我校工作實(shí)施方案。要求各位教師在特殊時(shí)期做好本職工作,督促學(xué)生學(xué)習(xí),維穩(wěn)每個(gè)家庭,爭(zhēng)取為抗擊疫情做出最大貢獻(xiàn)。
    老師各出妙招,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令,網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Un期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
    雖然沒(méi)有老師的督促,學(xué)生們依舊學(xué)得全神貫注。
    看,他們寫(xiě)得也十分認(rèn)真!
    面對(duì)疫情,我校教師各自為戰(zhàn),在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),停課不停學(xué),網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Un期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)了家?!傲憔嚯x”對(duì)接。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇二
    疫情的到來(lái)使得整個(gè)社會(huì)陷入了異常的僵局,教育界也不例外。學(xué)校停課,線下教學(xué)暫停,迫使教師們轉(zhuǎn)而投入線上教學(xué)。這對(duì)于我們這些在傳統(tǒng)教學(xué)模式下成長(zhǎng)起來(lái)的老師們來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn)。然而,在這段特殊時(shí)期,我收獲了很多教學(xué)心得與體會(huì)。
    首先,我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新技術(shù)和平臺(tái)。由于之前幾乎沒(méi)有接觸過(guò)線上教學(xué),起初我對(duì)這個(gè)全新的平臺(tái)感到非常困惑。然而,面對(duì)學(xué)生們迫切需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí),我不得不迅速學(xué)習(xí)和熟練掌握各種線上教學(xué)工具。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸摸索出適合自己的教學(xué)方式,并利用這些工具和平臺(tái)與學(xué)生們保持溝通和互動(dòng)。線上直播課堂、語(yǔ)音講解、群組討論等都成為了我常用的教學(xué)手段。這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到只有與時(shí)俱進(jìn),才能更好地適應(yīng)變化的環(huán)境。
    其次,我學(xué)會(huì)了更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生們大多是被動(dòng)接受知識(shí)的角色,他們?nèi)狈?chuàng)造性的思維和質(zhì)疑的精神。而在線上教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)只有學(xué)生們積極參與和互動(dòng),才能保障他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我開(kāi)始設(shè)置更多的小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí),我也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生們的個(gè)體化關(guān)注,在線上教學(xué)平臺(tái)上和他們進(jìn)行私下交流,了解他們的困惑和需求,并給予及時(shí)的幫助。這樣的互動(dòng)讓學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力,也提升了他們的學(xué)習(xí)積極性。
    再次,我學(xué)會(huì)了更加合理地安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間。疫情期間,學(xué)生們沒(méi)有了課堂上的固定時(shí)間和督促,很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的懈怠和拖延。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我采取了有計(jì)劃、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。我還鼓勵(lì)學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,自主管理學(xué)習(xí)時(shí)間,培養(yǎng)他們的自覺(jué)性和責(zé)任感。同時(shí),我也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)展的監(jiān)測(cè)和反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困惑。這樣的安排讓學(xué)生們?cè)诩抑幸材艹浞职l(fā)揮學(xué)習(xí)效果,提高了他們自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的能力。
    最后,我學(xué)會(huì)了更加靈活地設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。疫情導(dǎo)致課程進(jìn)度的不確定性,我們不得不針對(duì)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)效果和需求,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。有時(shí)候,我會(huì)面對(duì)面地對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充解釋和講解;有時(shí)候,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng),增加一些拓展閱讀和研究的內(nèi)容。這樣的靈活調(diào)整讓教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求,提高了教學(xué)效果和學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。
    在疫情期間的線上教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也有很多值得反思和改進(jìn)的地方。但總體來(lái)說(shuō),這段經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多新的教學(xué)思路和方法。我相信,在未來(lái)的教學(xué)工作中,這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我寶貴的財(cái)富,讓我成為一名更好的教師。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇三
    緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床,通知孩子朗讀課文,布置預(yù)習(xí)作業(yè),到開(kāi)始線上同步學(xué)習(xí),布置線下作業(yè),完成課后輔導(dǎo),作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒(méi)有什么區(qū)別,因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作,但是卻又覺(jué)得跟平時(shí)上課大大的不同,是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度,還是不能立刻為孩子們答疑解惑是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書(shū)寫(xiě),還是已經(jīng)被群里家長(zhǎng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭安靜的課堂搬上了手機(jī),電腦,電視,紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門(mén)的電子書(shū)練習(xí)圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手,錄視頻,找小程序,錄微課,盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識(shí),而不是讓學(xué)生感覺(jué)這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。
    為了更好的開(kāi)展線上課堂工作,學(xué)校提前安排家庭教育高級(jí)指導(dǎo)老師開(kāi)展了一次大型的線上直播講座,講座名稱(chēng)為《送給新學(xué)期有夢(mèng)想的孩子》,這場(chǎng)講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。
    教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案,讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群,課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容,課前預(yù)習(xí)內(nèi)容,課后復(fù)習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)難點(diǎn)等等。
    線上學(xué)習(xí)的老師們聽(tīng)得格外認(rèn)真。
    線下交流的格外的熱烈,互相取經(jīng)。
    老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎,各種大招齊上陣。
    當(dāng)然查遺補(bǔ)漏,一個(gè)也不能少,老師們一天的`工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng),但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中,但是關(guān)不住大家工作的熱情,群里有老師一直在期待,正式上班的那天早日到來(lái)。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻,一定會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)一句:孩子們,我想死你們了。
    家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著,早早的測(cè)試線上學(xué)習(xí)的工具,確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽(tīng)上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前,倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
    家長(zhǎng)們此時(shí)也成為了老師,在微信群里咨詢(xún)老師問(wèn)題,監(jiān)督孩子批改作業(yè),按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多,很多信息不能及時(shí)回復(fù),家長(zhǎng)們也都能理解,幫助老師協(xié)調(diào)處理問(wèn)題。這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更密切,我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常,相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作。
    這是小學(xué)老師、孩子、家長(zhǎng)們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已,工作不能停,停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,并嚴(yán)格實(shí)施。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇四
    20注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)。2月10日,原本說(shuō)好的,我們相聚在美麗的校園,但一場(chǎng)疫情打亂了全國(guó)上下所有學(xué)校開(kāi)學(xué)的節(jié)奏。
    疫情當(dāng)前,教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校年春季延期開(kāi)學(xué),開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng),經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)研究決定,全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)下載了釘釘,各年級(jí)各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師,利用釘釘聯(lián)播功能,由選定教師每天對(duì)全鎮(zhèn)同級(jí)同學(xué)科學(xué)生通過(guò)直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。
    但是上好網(wǎng)課,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué),不是一句話就能解決的。在家里面對(duì)的問(wèn)題還是比較多,有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢,有的沒(méi)電腦,假期在家沒(méi)有領(lǐng)到教材,況且對(duì)老師們來(lái)說(shuō)開(kāi)展直播課是大姑娘上轎頭一回,對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)比較輕松,但對(duì)于年齡稍大點(diǎn)的教師來(lái)說(shuō)的確不容易。我44歲了,相比來(lái)說(shuō)也屬于老教師了,剛接到六年級(jí)英語(yǔ)直播課的任務(wù)時(shí),我緊張、焦慮,不知道如何下手,幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭,晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的.老師也是挺作難的,我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況,我還向年輕教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于學(xué)會(huì)了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播,真是形勢(shì)逼我們學(xué)習(xí),逼我們進(jìn)步呀。
    但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,老師們講的很細(xì)致,也很精彩,老師們和學(xué)生一起觀看,我感覺(jué)收獲挺大的,值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。
    另外聽(tīng)了名師課堂后,各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,解決學(xué)生不懂得問(wèn)題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時(shí),我們要把疫情災(zāi)難變成教材,培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國(guó)情懷。教育學(xué)生在非常時(shí)期要保持積極良好的心態(tài),重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷。
    隔離病毒,但沒(méi)有隔離學(xué)生求知若渴的心靈,也沒(méi)有隔離老師們對(duì)教育的滿腔熱忱,更沒(méi)有隔離老師對(duì)學(xué)會(huì)無(wú)私的關(guān)愛(ài)。停課不停學(xué),教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。每一名老師和學(xué)生都相信,風(fēng)雪過(guò)后,室外依然會(huì)陽(yáng)光明媚。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇五
    首先,我們應(yīng)該告訴孩子們疫情期間的重要性。我們需要把這個(gè)問(wèn)題真實(shí)地講給他們聽(tīng),千萬(wàn)不要隱瞞真相。因?yàn)檫@樣不僅會(huì)導(dǎo)致孩子們產(chǎn)生焦慮和恐懼,還會(huì)影響到他們的心理成長(zhǎng)。我們可以通過(guò)科普的形式讓孩子們了解病毒的傳播方式和預(yù)防方法,并告訴他們自己應(yīng)該如何預(yù)防感染。
    其次,幫助孩子們認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)期的重要性。疫情影響了整個(gè)國(guó)家,也影響了每個(gè)人的生活。此時(shí),我們要告訴孩子們他們的行為對(duì)整個(gè)社會(huì)都有影響,要讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,如遵守政府的防疫措施、減少外出等。同時(shí),我們還要讓孩子們意識(shí)到自己應(yīng)該關(guān)心感染病毒的人群,為別人著想。
    最后,我們需要幫助孩子們調(diào)整心態(tài),學(xué)會(huì)堅(jiān)韌。在面對(duì)疫情的時(shí)候,我們要用更加正確的態(tài)度來(lái)面對(duì)它。我們不應(yīng)該哭泣,而應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。要知道,只有堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了這個(gè)難關(guān),我們的未來(lái)才能更加光明。
    總之,疫情期間我們需要引導(dǎo)孩子們的心態(tài)和態(tài)度,幫助他們建立正義、責(zé)任感、同情心和自我保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)這些,我們相信疫情期間的孩子們一定會(huì)學(xué)到很多,成為堅(jiān)強(qiáng)、聰明的未來(lái)之星。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇六
    根據(jù)“停學(xué)不停課”的精神要求,遠(yuǎn)景學(xué)院全體師生自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程授課的開(kāi)展。為保證效果,《環(huán)境與生態(tài)》課程采用“錄播+直播”的方式進(jìn)行授課的基本策略:即在“學(xué)習(xí)通”搭建了在線課堂,教師錄播課程上傳到“學(xué)習(xí)通”,以學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)、答疑為主;在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓等情況下采用qq屏幕共享的方式進(jìn)行直播,從而萬(wàn)無(wú)一失保證學(xué)生的聽(tīng)課效果。經(jīng)過(guò)了兩次課程的授課,線上授課變得相對(duì)得心應(yīng)手了許多,具體一整堂的完成過(guò)程如下:
    一、在正式上課前,教師會(huì)提前在“學(xué)習(xí)通”和qq群通知大家上課時(shí)間以及簽到時(shí)間??紤]到上課會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵的情況,教師會(huì)提前十分鐘發(fā)起課堂簽到并在“學(xué)習(xí)通”和qq群中再次提醒大家。
    二、學(xué)生簽到完成之后,即可進(jìn)入當(dāng)日課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,教師全程陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí),根據(jù)錄播視頻、ppt和知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)鏈接等任務(wù)點(diǎn)完成所需要的時(shí)間,利用學(xué)習(xí)通的“討論”、“搶答”、“問(wèn)卷”與“投票”功能卡點(diǎn)發(fā)起各類(lèi)項(xiàng)目,充分實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。在班級(jí)群聊過(guò)程中,由學(xué)生通過(guò)敲擊“1”、“2”的方式予以回應(yīng)教師,以達(dá)到學(xué)生全員化參與課堂。在每堂課程知識(shí)任務(wù)點(diǎn)完成后教師會(huì)發(fā)起章節(jié)測(cè)驗(yàn),以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    在當(dāng)天課程結(jié)束前的十五分鐘,教師會(huì)在qq群進(jìn)行屏幕共享給學(xué)生答疑,學(xué)生也可以和老師互動(dòng)交流自己的想法和觀點(diǎn),接著完成下課的簽到。
    在結(jié)束了兩周的.課程之后,很驚喜地是學(xué)生非常配合教師的每項(xiàng)教學(xué)步驟,課中發(fā)起的討論學(xué)生積極回答,章節(jié)測(cè)驗(yàn)全員完成,答疑過(guò)程中也非常認(rèn)真地聽(tīng)講。當(dāng)然,在所有人秉持著戰(zhàn)“疫”的必勝?zèng)Q心之時(shí),《環(huán)境與生態(tài)》這門(mén)課程也擁有了它特殊的意義:學(xué)生懂得了如何從環(huán)境與生態(tài)的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個(gè)冬天不那么冷的氣候變暖等各種環(huán)境事件,每個(gè)人都擁有了從未有過(guò)的環(huán)境警覺(jué)即保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,讓學(xué)生在家里線上提高生態(tài)文明意識(shí),靜待春暖花開(kāi)。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇七
    年的春節(jié)假期是一個(gè)“加長(zhǎng)版”的假期,全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭(zhēng)。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來(lái)了惡劣的影響,同時(shí)也阻止了各類(lèi)學(xué)校的如期開(kāi)學(xué)。為積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院、教育局等有關(guān)部門(mén)的號(hào)召,克井大社幼兒園也進(jìn)行了延期開(kāi)學(xué)的教職工線上培訓(xùn)活動(dòng)。
    為了能夠讓老師們對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認(rèn)識(shí)和了解,全面做好幼兒園開(kāi)學(xué)前后的疫情防控工作,保證幼兒園在后期順利開(kāi)學(xué),我園于2020年2月26日組織教師進(jìn)行了線上培訓(xùn)活動(dòng)——《春季開(kāi)學(xué),如何做好幼兒園疫情防控》。本次培訓(xùn)活動(dòng)主要圍繞幼兒園開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備、開(kāi)學(xué)時(shí)工作、開(kāi)學(xué)后措施三方面進(jìn)行了講解。
    雖然是在家中進(jìn)行線上培訓(xùn),但老師們都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、專(zhuān)心整理筆記并撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
    通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng),使教師們對(duì)疫情防控知識(shí)有了更加充分的認(rèn)識(shí)和了解,知道了在開(kāi)學(xué)前后分別要做到哪些疫情防控工作。相信在春暖花開(kāi)的日子,在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,疫情會(huì)早日結(jié)束,幼兒園也能夠在做好疫情防控工作的前提下順利開(kāi)學(xué)。相信好天氣回來(lái)了,一切美好也都會(huì)接踵而至。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇八
    一場(chǎng)“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐,但卻阻擋不了我們的前進(jìn),為了更好的防控疫情,我們延遲了開(kāi)學(xué),但停課不停學(xué),延學(xué)不停研。
    延期開(kāi)學(xué)期間,在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的組織下,20xx年2月26日晚上7點(diǎn),我園網(wǎng)絡(luò)研修坊學(xué)員在家利用電腦或手機(jī),在線參與了暖意濃濃的研討活動(dòng)。
    研討活動(dòng)開(kāi)始前,我園建立國(guó)培第五研討小組微信群,主持人靳娜老師發(fā)送教研活動(dòng)通知及研討流程,學(xué)員按時(shí)簽到參與研討。
    首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡(jiǎn)介,使各位老師對(duì)作者有了初步的認(rèn)識(shí)與了解,隨后主持人針對(duì)繪本內(nèi)容拋出了問(wèn)題,這本繪本是怎樣的畫(huà)風(fēng)呢?繪本最后一頁(yè),從哪里看到老農(nóng)和小驢是驚呆的呢?帶著問(wèn)題,大家各抒己見(jiàn),踴躍回答。
    教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》,就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問(wèn)題及策略,大家打開(kāi)了群視頻,進(jìn)行了實(shí)時(shí)語(yǔ)音的積極研討交流,一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問(wèn)題。在研討過(guò)程中大家仔細(xì)聆聽(tīng),認(rèn)真記錄,不斷反思!
    園長(zhǎng)趙玉平針對(duì)各位老師的積極發(fā)言,將教師在日常組織繪本活動(dòng)中所存在的問(wèn)題,進(jìn)行全面梳理。
    1.教師對(duì)于繪本教學(xué)目標(biāo)模糊,容易將繪本教學(xué)等同于故事教學(xué)和看圖講述。導(dǎo)讀過(guò)多課件成了主角,容易喧賓奪主。
    2.教師在引導(dǎo)幼兒閱讀時(shí),往往過(guò)于注重故事情節(jié)的發(fā)展,對(duì)圖片的挖掘顯得淺薄,忽視了繪本中的重要資源。
    3.教師語(yǔ)言較貧乏,過(guò)多使用口語(yǔ),無(wú)效提問(wèn)過(guò)多。
    4.在進(jìn)行繪本教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師不能充分發(fā)揮繪本的作用,講知識(shí)、說(shuō)道理,難以達(dá)到好的效果。
    最后,園長(zhǎng)趙玉平就此次線上教研活動(dòng)作了細(xì)致的分析、點(diǎn)評(píng),充分肯定了老師們?cè)诶L本教學(xué)探索的路上付出的艱辛。
    本次研討活動(dòng)從園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署,到學(xué)員的自主研討,至最后的`互相交流碰撞,研討全程以微信群、現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)線、鏈接分享、資源共享為主,充分發(fā)揮了線上研討的優(yōu)勢(shì)。并借用空中云教研,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。相信在以后的教研活動(dòng)中,平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進(jìn),進(jìn)行智慧碰撞與資源共享,并為即將到來(lái)的開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇九
    哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。從習(xí)近平同志的系列重要指示到國(guó)務(wù)院的高度重視,從各地方各部門(mén)的快速跟進(jìn)到專(zhuān)家醫(yī)生的全身心投入,從城市之間的守望相助到民眾之間的相互鼓勵(lì),從企業(yè)的物資捐助到個(gè)人的關(guān)心幫助,還有按滿了紅手印的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”、抗擊疫情的黨員醫(yī)生“突擊隊(duì)”、幫助搬運(yùn)物資的“志愿者”、瞞著家屬?zèng)_在一線的新聞工作者……在疫情面前,無(wú)數(shù)“逆行者”團(tuán)結(jié)一心、眾志成城組成了一道鐵壁銅墻,將病毒擋在身前,守衛(wèi)著身后人民群的眾健康與安全。
    疫情防控是一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙但卻生死攸關(guān)的激烈戰(zhàn)斗,是一場(chǎng)只能打贏、必須打贏的決勝之戰(zhàn)。其實(shí),逆風(fēng)而行的不僅僅是醫(yī)務(wù)工作者,還有很多的人要么始終堅(jiān)守在工作崗位上,要么毅然放棄春節(jié)假期、投身到戰(zhàn)“疫”隊(duì)伍中來(lái)。所有的努力基于人,所有的信心源于人,所有的成效來(lái)自人。從某種角度來(lái)說(shuō),醫(yī)療救治、媒體發(fā)布、交通管理、肉菜供應(yīng)、物資保障……不管是抗擊疫情的哪一個(gè)環(huán)節(jié),正堅(jiān)守在崗的人都是令人尊敬的“逆行者”。正是因?yàn)樗麄冊(cè)谧陨韻徫坏谝痪€的辛勤付出,抗擊疫情才有了走向成功的基礎(chǔ)。
    愛(ài)是擔(dān)當(dāng)之責(zé),亦是奉獻(xiàn)之歌。疫情“逆行者”舍小家為大家,是時(shí)代的驕傲,是國(guó)家的驕傲,是民族的驕傲。他們用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量,匯集成抗擊疫情的“滾滾暖流”,構(gòu)建起抗擊疫情“鋼鐵長(zhǎng)城”。這樣的付出與犧牲,大家永遠(yuǎn)銘記。
    國(guó)有難,操戈披甲,人有危,眾士爭(zhēng)先。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。在疫情面前不退縮,在困難面前不低頭,關(guān)鍵時(shí)刻沖在前,這既是我們每一個(gè)中華兒女的責(zé)任,也是應(yīng)盡的義務(wù)。相信只要我們堅(jiān)定信心、全力以赴,就一定能打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)!只要我們眾志成城、攜手并肩、守望相助,就一定能戰(zhàn)勝病毒,贏得勝利,也一定能共同守護(hù)好我們美麗的家園。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇十
    1、入園當(dāng)日家長(zhǎng)及幼兒應(yīng)佩戴口罩,盡量避免乘坐公共交通工具,并注意與他人保持一定距離。引導(dǎo)家長(zhǎng)及幼兒有序入園,避免人員聚集。
    2、嚴(yán)控入園管理,建立入園體溫檢測(cè)制度,填寫(xiě)健康卡。進(jìn)入園區(qū)內(nèi)的所有人員,均需接受體溫檢測(cè),體溫正常方可入園;嚴(yán)禁家長(zhǎng)隨意進(jìn)入教室。
    3、對(duì)去過(guò)疫情嚴(yán)重地區(qū)的幼兒,入園時(shí)要嚴(yán)格進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)。出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳及胸悶等癥狀的幼兒,應(yīng)由家長(zhǎng)陪同主動(dòng)到就近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診,并做好個(gè)人防護(hù),不允許未解除醫(yī)學(xué)觀察幼兒入園。
    4、通過(guò)多種方式,對(duì)家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展公共衛(wèi)生健康知識(shí)和疫情防控宣傳教育。
    5、統(tǒng)一對(duì)教具、器械、玩具、寢具、餐(飲)具及環(huán)境進(jìn)行消毒,保證教室空氣流通及室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔。
    6、做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄,如發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者,應(yīng)及時(shí)上報(bào),同時(shí)配合當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)做好密切接觸者管理和消毒等工作。
    二、開(kāi)學(xué)后。
    1、在開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)所有在園幼兒上一堂公共衛(wèi)生健康知識(shí)宣講課,重點(diǎn)宣傳普及疫情感染肺炎防控知識(shí)。同時(shí),在園區(qū)顯著位置設(shè)置疫情防控知識(shí)宣傳欄,提升教職員工疫情防控意識(shí)。
    2、保持公共場(chǎng)所適時(shí)通風(fēng),引導(dǎo)師生做到勤洗手、不扎堆、不聚會(huì)、不傳謠,不與動(dòng)物(主要是寵物)接觸,遠(yuǎn)離病菌。
    3、在園區(qū)、教室、圖書(shū)室、宿舍等人員密集場(chǎng)所入口處設(shè)置手持式紅外額溫儀。
    4、堅(jiān)持每日監(jiān)控全體師生身體狀況,嚴(yán)格落實(shí)幼兒晨午檢等制度,如發(fā)現(xiàn)患病或疑似患病者,應(yīng)及時(shí)上報(bào)幼兒園防疫領(lǐng)導(dǎo)小組并及時(shí)聯(lián)系其家長(zhǎng),要求戴好口罩到指定醫(yī)院就診,并按照要求向?qū)俚丶膊】刂浦行?、教育主管部門(mén)報(bào)告。做好教職員工和幼兒因病缺勤的追訪工作。對(duì)不按照要求進(jìn)行報(bào)告、隔離的教職員工和幼兒家長(zhǎng),及時(shí)批評(píng)教育、改正。
    5、實(shí)行家長(zhǎng)接送幼兒不入園制度,指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)兒童良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣,在疫情完全解除前,不帶兒童去人員密集場(chǎng)所。
    6、全面做好園區(qū)環(huán)境清潔。垃圾日產(chǎn)日清,保持干凈、衛(wèi)生;制定日常消毒工作標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則,對(duì)教室、午睡室、專(zhuān)用活動(dòng)室、圖書(shū)室、食堂、辦公室、衛(wèi)生間等幼兒、教職工聚集場(chǎng)所和幼兒接觸的各類(lèi)物品每天定期清潔、消毒,定時(shí)通風(fēng)換氣(每日通風(fēng)3次,每次20—30分鐘,通風(fēng)時(shí)注意保暖),保持室內(nèi)空氣流通,并認(rèn)真做好記錄。
    7、食堂從業(yè)人員(食品采購(gòu)、加工制作、供餐等有關(guān)人員)均應(yīng)佩戴一次性帽子、口罩、手套;食堂采購(gòu)人員或供貨人員應(yīng)避免直接手觸肉禽類(lèi)生鮮材料,摘除手套后及時(shí)洗手。加強(qiáng)到校人員的健康管理和個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)。
    8、餐具用品須按照《食(飲)具消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行高溫消毒。
    9、實(shí)行“分時(shí)、分區(qū)、分組”就餐制度,避免幼兒就餐聚集。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇十一
    我是一名預(yù)備黨員,在疫情期間志愿參加了同學(xué)返校的志愿活動(dòng)。
    我的工作在南門(mén)負(fù)責(zé)同學(xué)們進(jìn)校門(mén)時(shí)的體溫檢測(cè)、身份驗(yàn)證、健康碼查驗(yàn)和物品消殺的工作。作為把病毒防控在校外的第一道防線,我深知自己身上的責(zé)任有多么重要。為了同學(xué)們的健康更是為了校園內(nèi)的安全,我們責(zé)無(wú)旁貸,一絲不茍。在工作中讓我最感觸的是同學(xué)們的理解與積極配合,入校的流程雖然復(fù)雜且繁瑣,但是同學(xué)們依然很有耐心積極配合,同學(xué)們的一聲“謝謝”就是我們的安慰。
    每當(dāng)看到同學(xué)們提著大大小小的行李箱成功進(jìn)入校園,我就感到我們做了一件大事,把這位同學(xué)安全的送進(jìn)了校園,既保證這位同學(xué)的安全也保證了其他同學(xué)的安全。尤其看見(jiàn)同學(xué)向校門(mén)外遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的家長(zhǎng)揮手告別,我甚是觸動(dòng),我意識(shí)到我們所做的工作也讓同學(xué)們的家長(zhǎng)安心了許多。
    國(guó)家有難,匹夫有責(zé)。太原理工,防控有我。在這關(guān)鍵時(shí)刻,我作為一名預(yù)備黨員應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧,奮勇向前,不辱入黨誓詞,隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇十二
    最近好像和以前不太一樣,這次的疫情比每一次都要離我們更近。老師,學(xué)生,導(dǎo)員,志愿者,每一個(gè)人都在為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力,努力支撐著師院這個(gè)大家庭。
    今天,高淑艷老師為我們進(jìn)行《“疫”起同行、呵護(hù)心靈》心理健康教育專(zhuān)題講座,讓我體會(huì)到了不一樣的感覺(jué)。其中,每天記錄讓自己開(kāi)心的三件事讓我印象最深刻,因?yàn)槲乙苍谖⒉┐蚩ㄟ^(guò)一天中讓我開(kāi)心的幾件小事,今天天氣很暖,太陽(yáng)很好;今天媽媽說(shuō)我瘦了;今天的電影好好看。事情很小,甚至可能每天都會(huì)發(fā)生,但每一次記錄,內(nèi)心就會(huì)多一次雀躍,隔天在回顧的`時(shí)候就會(huì)感到暖融融的,在面對(duì)更困難的任務(wù)時(shí)也有了一份不被打敗的力量。
    疫情終有被消滅的一天,而愛(ài)不會(huì)。聚沙成塔,集腋為裘,讓我們一起攻克難關(guān),遠(yuǎn)離焦慮,用愛(ài)溫暖更多的人。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇十三
    隨著時(shí)間的推移,疫情防控狙擊戰(zhàn)已進(jìn)入“白熱化”,已到了爬坡過(guò)坎、滾石上山的攻堅(jiān)時(shí)期。在這事關(guān)全民健康的關(guān)鍵時(shí)期,黨員干部更要秉持著以人民為中心的思想,深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,在戰(zhàn)“疫”中身做表率、迎難而上、共克時(shí)艱,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾,凝聚群防群治群控的強(qiáng)大力量,共筑“鋼鐵長(zhǎng)城”,堅(jiān)決打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)。
    吹響“集結(jié)號(hào)”,黨員應(yīng)沖鋒在前“打頭陣”。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。農(nóng)歷正月初一,中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議,對(duì)防控疫情再次吹響“集結(jié)號(hào)”。面對(duì)日益嚴(yán)峻的防控形勢(shì),廣大黨員更應(yīng)把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前的重大政治任務(wù),發(fā)揮先鋒模范作用,找準(zhǔn)站位、立足崗位,依托自身優(yōu)勢(shì),沖鋒在前,把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、實(shí)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為的試金石和磨刀石,將黨員這面“旗幟”飄揚(yáng)在戰(zhàn)“疫”的最前線,為后來(lái)者立好“標(biāo)桿”、樹(shù)好“燈塔”。
    立下“軍令狀”,黨員應(yīng)責(zé)任上肩“勇逆行”。84歲高齡、一往無(wú)前的鐘南山院士,堅(jiān)持與時(shí)間賽跑、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的張定宇院長(zhǎng),“一線崗位全部換上黨員,沒(méi)有討價(jià)還價(jià)”的“硬核”主任張文宏以及一份份“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”,無(wú)數(shù)黨員放棄春節(jié)團(tuán)聚和休假,主動(dòng)請(qǐng)纓,奔赴抗疫一線,勇當(dāng)“逆行者”,得到人民群眾肯定。但這不是贊賞,本是應(yīng)該。入黨時(shí)的錚錚誓言就是早已立下的“軍令狀”,明確了在黨和人民的危難時(shí)刻要隨時(shí)隨地挺身而出、沖鋒陷陣。廣大黨員要堅(jiān)決做到“守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)”,強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè),提升業(yè)務(wù)水平,當(dāng)好防控疫情的“多面手”“百事通”,讓黨徽始終在“逆行”隊(duì)伍中閃耀。
    共筑“隔離墻”,黨員應(yīng)團(tuán)結(jié)群眾“聚人心”。疫情防控沒(méi)有“局外人”“旁觀者”,防控疫情戰(zhàn)役是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,事關(guān)社會(huì)大局穩(wěn)定。無(wú)論是聯(lián)防聯(lián)控還是輿論引導(dǎo),無(wú)論是供給保障還是交通運(yùn)輸,都需要充足的人員力量。廣大黨員要強(qiáng)化領(lǐng)頭雁、主心骨的角色意識(shí),始終堅(jiān)持引導(dǎo)群眾、發(fā)動(dòng)群眾,與群眾同呼吸、共命運(yùn),讓9000多萬(wàn)黨員的堅(jiān)韌初心帶動(dòng)14億人民釋放無(wú)窮能量,共筑病毒無(wú)法翻越的“隔離墻”,共同打贏打勝這場(chǎng)沒(méi)有硝煙戰(zhàn)“疫”。
    疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,烈火煉真金??购閾岆U(xiǎn)、抗擊非典、抗震救災(zāi)以及此次疫情防控狙擊戰(zhàn),無(wú)數(shù)的黨員用行動(dòng),甚至生命在保護(hù)國(guó)家和人民中詮釋著黨員的初心使命。也正是如此,我們的黨和國(guó)家能夠在一次次的“考驗(yàn)”中站穩(wěn)腳跟、不動(dòng)如山。在向他們致敬的同時(shí),更要對(duì)標(biāo)看齊,始終高舉黨旗,不忘初心、牢記使命,堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì),以必勝的決心,早日打贏疫情阻擊戰(zhàn)。
    抗擊新型冠狀病毒肺炎工作心得體會(huì)感悟。
    “我是一名醫(yī)生,面對(duì)疫情,救治病人是我的職責(zé);我是一名共產(chǎn)黨員,面對(duì)困難,挺身而出是我的責(zé)任?!鼻搴涌h人民醫(yī)院內(nèi)一科主任張春營(yíng)堅(jiān)定地說(shuō)。連日來(lái),清河縣人民醫(yī)院198人響應(yīng)號(hào)召,主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在他們的“請(qǐng)戰(zhàn)”申請(qǐng)中,總少不了“我是黨員”這一堅(jiān)定理由。有著近黨齡的張春營(yíng)更是身先士卒,舍棄春節(jié)期間與家人的團(tuán)聚,投入到發(fā)熱門(mén)診的忙碌工作中。
    的春節(jié),似乎注定就是那樣的不平凡。不走親,不聚會(huì),不來(lái)往……這別樣的節(jié)日氣氛中,我們經(jīng)歷的其實(shí)太多。在這太多的故事、人物中,總有太多的感動(dòng),讓人情不自禁地憶起魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的感慨:“在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動(dòng)著,我的思想感情的潮水,在放縱奔流著?!彪S著新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延,防控工作越來(lái)越艱巨,面臨的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)峻。在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,“我是黨員,我先上”依然是最響亮的口號(hào),最豪邁的誓言。
    為什么該是“我先上”,因?yàn)椤拔沂屈h員”,這個(gè)因果關(guān)系顯現(xiàn)出的是黨員的本色。作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì),能否發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,群眾的困難就是試金石。面對(duì)無(wú)情的“疫情”,從個(gè)人而言,誰(shuí)都希望避而遠(yuǎn)之,但是,為了群眾的平安,為了祖國(guó)的明天,黨員干部們就應(yīng)當(dāng)沖鋒在前,甚至將生死置之度外,給群眾作出表率。就像新聞中講的,全村30名黨員喊出了“我是黨員,我先上”的口號(hào),村內(nèi)126名群眾被黨員的奉獻(xiàn)精神所感染,主動(dòng)加入隊(duì)伍,分別投入到志愿服務(wù)崗位。
    無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還是和平時(shí)期,我們前行的路上都不會(huì)一帆風(fēng)順,特別是肩負(fù)民族復(fù)興重任的黨員干部,更隨時(shí)都會(huì)面臨千難萬(wàn)險(xiǎn)。但“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑”,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命隊(duì)伍,正是有了這種“不怕困難”的精神,才能取得前行路上一個(gè)又一個(gè)的偉大勝利。不管是個(gè)人的人生之路,還是黨和人民的事業(yè)之路,都需要披荊斬棘、勇往直前。在每一個(gè)困難面前,是迎難而上還是知難而退,“我是黨員,我先上”就是人生的高境界。
    高爾基說(shuō):“感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活的享受,的喜悅。這是真理,不要忘記這個(gè)真理,它會(huì)給你們無(wú)限的幸福。”是呀,這些主動(dòng)“請(qǐng)戰(zhàn)”的黨員干部,在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中,也許會(huì)付出許多意料之外的代價(jià),甚至有被病毒感染的可能,但他們的內(nèi)心是幸福的?!懊刻旌蛿?shù)字賽跑、和時(shí)間賽跑、和生命賽跑……”這是另一場(chǎng)“飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)斗,把安全留給別人,把危險(xiǎn)留給自己,這其中的無(wú)限幸福,只有真正的共產(chǎn)黨人,只有心中有他人的勇士,才能體會(huì)得到。
    “山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村?!北M管打贏這場(chǎng)新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰(zhàn)還困難重重,但是,有廣大黨員干部“我是黨員,我先上”的請(qǐng)戰(zhàn)承諾,有一線的科技、醫(yī)務(wù)“勇士”們的不懈奮斗,有全體人民群眾的共同努力,必將迎來(lái)“柳暗花明”?!拔沂屈h員,我先上”,是情懷,更是擔(dān)當(dāng),唯有將自己的一切,包括生命都交給黨和人民的人,在困難、危險(xiǎn)面前才會(huì)說(shuō)得出并做得到。同志們,行動(dòng)吧!讓“我是黨員,我先上”蓄起“沖鋒陷陣”的強(qiáng)大動(dòng)力,伴隨這飄揚(yáng)的黨旗奏響勝利的凱歌!
    這個(gè)春節(jié),一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防控阻擊戰(zhàn),在中華大地驟然打響。新型冠狀病毒感染的肺炎肆虐,嚴(yán)重威脅廣大人民群眾的生命健康安全,武漢的疫情牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員,還是基層工作者,以及所有的黨員干部,在疫情爆發(fā)的那一刻,他們就拿起了“武器”奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)一線”,因?yàn)橛辛怂麄?,我們?jiān)信這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利屬于我們。
    武漢封城后的24小時(shí),有這么一群人朝著武漢去了,他們就是醫(yī)護(hù)人員。那天有一幕深深的觸動(dòng)著我們的內(nèi)心——年過(guò)八旬的鐘南山院士乘坐高鐵前往武漢,當(dāng)疫情爆發(fā)后,鐘南山第一時(shí)間就奔赴疫情一線,他用行動(dòng)詮釋著什么是“若有‘戰(zhàn)’,召必回”。此外還有一個(gè)接一個(gè),一群又一群還不等召喚就自愿請(qǐng)命前往疫情第一戰(zhàn)場(chǎng)的醫(yī)生和護(hù)士們。他們也是血肉之軀,病毒不會(huì)因?yàn)樗麄兪轻t(yī)生和護(hù)士而“網(wǎng)開(kāi)一面”“繞道而走”,如果要問(wèn)他們一句為什么要去,他們最多的回答就是“這是我們的職責(zé)和使命”。
    疫情爆發(fā)正值新春佳節(jié),也是農(nóng)村聚會(huì)聚餐,舉行壩壩宴的高峰期。由于缺乏專(zhuān)業(yè)的醫(yī)護(hù)人員、防護(hù)知識(shí)以及信息渠道,農(nóng)村被作為疫情戰(zhàn)的“最后一公里”,在這里,廣大的基層工作人員就是戰(zhàn)爭(zhēng)的“沖鋒手”“排雷手”。大年初一,一則通知喚回了本應(yīng)在家團(tuán)聚的基層工作人員,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村、各社區(qū)的基層干部帶頭排查、帶頭走訪、帶頭宣傳,他們用大喇叭為村民播送疫情,讓那些心存僥幸、打算外出走親訪友、聚會(huì)聚餐的群眾留在了家里,讓打算舉辦婚喪嫁娶的群眾取消了宴席,他們打下了最難打的防控戰(zhàn)之一,用自身的安危換來(lái)了廣大人民群眾的健康年。
    疫情就是命令,防控就是責(zé)任。疫情自發(fā)生以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記高度重視,做出一系列重要指示,對(duì)疫情防控工作進(jìn)行研究部署,提出明確要求。在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,一名名共產(chǎn)黨員挺身而出,一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗堡壘巍然矗立,鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚(yáng)。廣大黨員干部深刻發(fā)揮了先鋒模范作用,他們自行接力,做出莊重承諾,帶頭不聚餐、不參與各種聚會(huì)、不去公共娛樂(lè)場(chǎng)所,堅(jiān)決抑制謠言傳播;他們不忘初心、挺身而出,牢記人民利益高于一切,馬不停歇奔赴各處,切實(shí)擔(dān)負(fù)起戰(zhàn)疫情的職責(zé);他們?nèi)σ愿?、盡銳出戰(zhàn),始終和群眾并肩作戰(zhàn),帶頭奉獻(xiàn),積極投身防控疫情第一線。
    歲月靜好,是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行,感謝那些在疫情中為我們奔赴前行的人,是他們用肩膀?yàn)槲覀兂袚?dān)了下榻的重量。在疫情面前,我們沒(méi)有一個(gè)人能置身事外,對(duì)于廣大人民群眾能做的就是“宅”在家,這是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),更是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家最大的支持。中華兒女從不畏懼任何困難,從不會(huì)退縮,我們堅(jiān)信這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我們肯定能贏,也必須要贏。
    近期發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,農(nóng)村大喇叭又一次顯示出它的威力。聽(tīng)聽(tīng)村支書(shū)這包含譏諷味道的告誡:“你不要以為你上人家去,人家就很歡迎你,你別太自信了!”也有平和的勸說(shuō):“各位鄉(xiāng)親,現(xiàn)在正是疫情預(yù)防的關(guān)鍵時(shí)期,大家千萬(wàn)不要掉以輕心,不組織、不參加任何聚會(huì)、聚餐,不參加農(nóng)村自辦的集體性婚慶宴席……”;更有“硬核”的訓(xùn)斥:“你把黨支部村委會(huì)的號(hào)召當(dāng)耳旁風(fēng)了?刀都架在脖子上了,還不知道厲害!我隔離你!”真是“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,這些簡(jiǎn)單粗暴、嚴(yán)中有愛(ài)的喊話,因擔(dān)當(dāng)而有力,比講大道理還管用:“空村”立馬出現(xiàn),聚堆備受約束,仔細(xì)品味,這些乍聽(tīng)上去有些刺耳的鄉(xiāng)音,卻因情真而動(dòng)聽(tīng)。
    “雷霆與雨露,一例是春風(fēng)?!辈《緛?lái)勢(shì)洶洶,村干部心急惦念,黨支部成了保護(hù)群眾的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。他們充分利用鄉(xiāng)村的大喇叭,用最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的方式、濃濃方言味道的直白貼心話,或風(fēng)趣、或幽默、或粗魯、或溫和,將節(jié)日期間的防疫須知,通過(guò)通俗易懂的方式傳達(dá)給村民,呼吁大家做好防疫,加大了新型肺炎疫情防控宣傳力度,簡(jiǎn)單卻有效、實(shí)用且管用,打通了防控疫情信息的最后一公里,成為一支打贏新型病毒防疫戰(zhàn)不可或缺的力量。
    較之于城市,農(nóng)村地區(qū)分布面積廣、外出務(wù)工人員多、個(gè)別人的傳統(tǒng)觀念仍根深蒂固,而且醫(yī)療水平有限,信息傳播不暢,農(nóng)民的防控意識(shí)相對(duì)薄弱,防控手段相對(duì)較少,因此,疫情防控萬(wàn)萬(wàn)不可忽視農(nóng)村。如何防范疫情在農(nóng)村擴(kuò)散,更是一場(chǎng)嚴(yán)峻的大考,各地在做好城市防控的同時(shí),應(yīng)把目光下移,力量下移,依靠嚴(yán)密的防范體系和科學(xué)的防治技術(shù),守住農(nóng)村這個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng),打贏這場(chǎng)守護(hù)人民群眾生命安全和身體健康的疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。
    一個(gè)黨員一面旗。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情阻擊戰(zhàn),廣大基層黨組織和村干部隊(duì)伍是一股關(guān)乎輸贏的重要力量。他們?cè)谘杆俳M織群眾、動(dòng)員群眾、宣傳群眾,普及科學(xué)防控知識(shí)、提高群眾防范意識(shí)、堅(jiān)定抗疫必勝信心、實(shí)施聯(lián)防聯(lián)控、群防群控,有效遏制疫情擴(kuò)散等方面,有著不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。廣大黨員要牢記人民利益高于一切,做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé),充分發(fā)揮先鋒模范作用,讓胸前黨徽熠熠生輝。
    “同舟共濟(jì)海讓路,號(hào)子一喊浪靠邊?!敝灰珖?guó)上下戮力同心,擼袖加油,篤定“越是艱險(xiǎn)越向前”的雄心壯志,我們就一定能奪取這次重大戰(zhàn)“疫”的勝利,如此,才是真正把初心寫(xiě)在了行動(dòng)上,把使命落在了崗位上,“大喇叭”的聲音定會(huì)是另一種味道!
    抗擊新型冠狀病毒肺炎工作心得體會(huì)感悟。
    今天是大年初二,可我的假期提前結(jié)束了。
    作為一位醫(yī)務(wù)工作者,我十分清楚這次的任務(wù)與自己以往參加的醫(yī)療任務(wù)大有不同,是在高度危險(xiǎn)情況下和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新病魔搏擊、抗?fàn)?,這是“一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”,更需要勇氣、智慧和信心。
    陳俊醫(yī)生。早上8點(diǎn)起床,洗漱之后等待蔡院長(zhǎng)和袁師傅來(lái)接我,內(nèi)心既激動(dòng)、又忐忑。
    主動(dòng)報(bào)名參加抗擊新冠肺炎的一線救治工作,讓我這名精神科醫(yī)生有了機(jī)會(huì)去幫助患者和呼吸科同事?;叵耄环菡?qǐng)戰(zhàn)書(shū)如愿把自己送到了汶川抗震救災(zāi)的一線。
    這一次的主動(dòng)請(qǐng)纓讓久違的慷慨激昂又回來(lái)了。但是,既往的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我光有激情是不夠的,需要有計(jì)劃、有觀察、有應(yīng)對(duì)。08年在什邡時(shí)有徐勇醫(yī)生一起工作,老大哥在讓我省了不少心,而這次只有我一個(gè)人。
    穿越上海城區(qū)時(shí),原本熙熙攘攘的人群不見(jiàn)了,偶爾幾個(gè)行人,也都是戴著口罩,行色匆匆。
    到達(dá)上海市公共衛(wèi)生中心后,我再次感到氣氛十分緊張,這就是的上海版“小湯山”。不,它比小湯山更先進(jìn)、更全面、服務(wù)能力更持久,是上海醫(yī)療管理水平的集中體現(xiàn)。
    有人問(wèn)我:去那里你怕不怕被傳染?我內(nèi)心篤定的很,我相信上海醫(yī)療同道們的專(zhuān)業(yè)水平。
    一進(jìn)入a3病房隔離區(qū),在經(jīng)過(guò)短暫的了解適應(yīng)后我就投入了一線工作。
    陳俊醫(yī)生在公衛(wèi)中心工作。首先,在院感科黎老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)穿脫隔離衣,這是醫(yī)務(wù)人員自我保護(hù)的重要一環(huán),半點(diǎn)馬虎不得。待我穿戴整齊,感覺(jué)自己就像航天員一樣,頭戴帽子,手戴手套,還有口罩和防護(hù)眼鏡,身穿防護(hù)服,腳穿隔離鞋外加鞋套,工作起來(lái)很笨重、艱苦。
    在這樣的工作環(huán)境下要堅(jiān)持4-8小時(shí)的工作,我立刻體會(huì)到感染科工作人員的不易,尤其是那些平日里看上去弱弱的護(hù)士們。
    下午床邊會(huì)診了兩個(gè)有些焦慮緊張的病患,在了解病史后我給予了他們支持性心理治療和一些藥物;晚上在病房主任和護(hù)士長(zhǎng)的支持下,辟出了一樓茶室作為醫(yī)護(hù)職工的心靈減壓室,并且用二維碼做了宣傳海報(bào)供有需要的醫(yī)護(hù)人員單獨(dú)聯(lián)系。
    在這里我暗暗發(fā)誓:再難、再險(xiǎn)也絕不退縮,一定要戰(zhàn)勝病魔!
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇十四
    為了做好開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接,進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果,確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo),制定線上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃如下:
    1、通過(guò)課堂檢測(cè)、問(wèn)卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本校教師線上教學(xué)的效果和存在的問(wèn)題,結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度,指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作,包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。
    2、整合線上學(xué)習(xí)資源,并對(duì)其進(jìn)行精選(主要為省平臺(tái)上的資源),提供給本學(xué)科教師使用,以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看,以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。
    1、對(duì)本校的線上教學(xué)情況開(kāi)展多種形式的調(diào)查,以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況,及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問(wèn)題,并采取相應(yīng)的問(wèn)題解決策略,幫助師生解決問(wèn)題,鞏固和提升線上教學(xué)效果。
    2、結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果,調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃,做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接,線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。
    3、做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,提升教學(xué)效果。
    4、針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況,并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況,采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。
    5、指導(dǎo)各學(xué)科教研組開(kāi)展線下線上教學(xué)銜接研討活動(dòng),總結(jié)線上教研的經(jīng)驗(yàn)并將其融入線下教研活動(dòng),建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動(dòng)。
    1、對(duì)本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié),對(duì)線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善,為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的補(bǔ)助措施。
    2、結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配,調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃,線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對(duì)接的同時(shí),要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級(jí)的教師,更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際,精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    疫情期間幼兒園孩子的教學(xué)心得篇十五
    開(kāi)年,突如其來(lái)的新冠疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響,對(duì)我們老師的影響也是不能忽視的,學(xué)校只能延期開(kāi)學(xué),孩子們不能返校上課,為了保證停課不停學(xué),我開(kāi)啟了我的直播教學(xué)之路。
    對(duì)于網(wǎng)上教學(xué),在觀念上我可以接受,但在實(shí)際地操作中還是有很多問(wèn)題,相比日常教學(xué),好像這類(lèi)教學(xué)方式少了點(diǎn)什么。而經(jīng)歷過(guò)之后發(fā)現(xiàn),少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”,沒(méi)有了真實(shí)的面對(duì)面教學(xué)、交流,教師的威嚴(yán)被排斥出了網(wǎng)絡(luò),只剩下簡(jiǎn)單的知識(shí)交流,但更考驗(yàn)著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合。教學(xué)工作的良好開(kāi)展,考驗(yàn)著我如何快速整理出有實(shí)效的教學(xué)資源,另一方面新平臺(tái)、新技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于我也是一種挑戰(zhàn)。但對(duì)于老師來(lái)說(shuō),這些經(jīng)過(guò)一段時(shí)間都是可以習(xí)慣的,最關(guān)鍵的還是沒(méi)有了老師的監(jiān)督督促,課堂上以及練習(xí)題反饋出來(lái)的學(xué)習(xí)效果是否可信。這些都是我直播課帶給我的思考。因此,除了常規(guī)上課手段外,我還盡可能在直播課中找到更多興奮點(diǎn),引起學(xué)生的興趣。
    1.注重直播課課堂用語(yǔ)。
    在線教學(xué)對(duì)我和大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)都是新的領(lǐng)域,需要我們每個(gè)人在實(shí)踐中總結(jié)和歸納,反思和踐行中找出適合我們學(xué)生實(shí)際的在線教學(xué)方法。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在線教學(xué)有其獨(dú)特的特點(diǎn),同時(shí)我們還要兼顧它的趣味性和科學(xué)性。這就需要我們老師對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的加工和精煉,組織好自己的語(yǔ)言,要做到語(yǔ)言表達(dá)精、準(zhǔn)、簡(jiǎn)。
    2.創(chuàng)新形式,設(shè)計(jì)互動(dòng)。
    在直播課過(guò)程中,嘗試使用一些在平時(shí)常規(guī)課堂當(dāng)中不會(huì)使用的互動(dòng)方法,讓學(xué)生眼前一亮,他們才能覺(jué)得興奮,專(zhuān)心上課。有時(shí)候分享一個(gè)小視頻,講出一個(gè)觀點(diǎn);有時(shí)候分享一句名言,給孩子們鼓氣打勁。這些都讓孩子們興奮不已,吸引了更多的注意力。
    從第一次開(kāi)播時(shí)的如履薄冰到現(xiàn)在的比較得心應(yīng)手,對(duì)我而言都是一種成長(zhǎng)。傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化,作為一名新時(shí)代的教師,我們要能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去,讓學(xué)生有所學(xué),有所進(jìn)步。