心得體會是我們對自己進行自我評價和成長規(guī)劃的重要工具。寫心得體會要注重邏輯性和條理性，通過合理的結(jié)構(gòu)和組織，使整篇文章內(nèi)容連貫且合乎邏輯。接下來，我們一起來看看一些精彩的心得體會案例，或許能給我們一些啟示。
大比武心得體會篇一
非常榮幸參加了這次貴溪市第四屆初中數(shù)學教師綜合素養(yǎng)比賽暨教學大比武活動，有幸結(jié)識到數(shù)學界的許多“武林高手”，收獲頗豐，受益匪淺。這次比賽對我來說是個難得的學習機會，讓我對自己的日常教學以及數(shù)學學科本身有了更深層次的認識——“心有凌云志，無峰不可攀”。現(xiàn)在我把本次活動的心得感悟總結(jié)如下：
第一輪“解題”：在150分鐘內(nèi)完成兩份中考試題。由于自身教學時間較短，對數(shù)學中考題方面的了解比較欠缺，中考試題刷得比較少，所以本次考試成績不是很拔尖。這對即將要步入初三教學的我來說，是一次重要的警醒。所以在接下來的半年里，我要多刷題，多總結(jié)，提高自身素養(yǎng)，為明年帶領同學們迎接中考做好準備。第二輪“講題”：在評委組準備的試題庫中抽選1題進行講解。賽前15分鐘準備，比賽在12分鐘內(nèi)完成。在這一環(huán)節(jié)，雖然抽到了我比較擅長的二次函數(shù)，但是對思路的提煉不夠清晰，語言不夠簡練。所以在接下來的日常教學中，我要在這方面多加訓練。第三輪“現(xiàn)場上課”：根據(jù)賽前指定的章節(jié)內(nèi)容，借“題（母題）”發(fā)揮，進行一堂復習課講授。這次的現(xiàn)場授課是與以往的常態(tài)課有著很大區(qū)別的復習課，對于從沒有上過這種課型的我來說，是一個較大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過幾天的探究，在李敏校長的指點與其他同仁的幫助下，我終于確定了我的授課內(nèi)容：以貴溪市招牌企業(yè)“銅冶煉廠”為背景，基于“雞兔同籠”引發(fā)的二元一次方程組應用的復習課，這段“備考”及學習的經(jīng)歷讓我受益匪淺。感慨自身還有很多不足之處，還要不斷地向優(yōu)秀的前輩和同仁們虛心學習。
在本次活動的第三輪比賽中，也是讓我收獲滿滿，感悟頗多的`一個環(huán)節(jié)。接下來我將就第三輪比賽，得到的感受與收獲總結(jié)如下：
1．從“課堂掌控”方面：我認為自己在這方面還是有所欠缺，例如：各環(huán)節(jié)的聯(lián)結(jié)詞比較生硬，沒有考慮到許多的可能性，面對課堂可能的突發(fā)情況沒有很好的處理方式，所以今后我將更加注重授課前的備課工作，讓課堂變得更加有效、生動。
3．從“老師所特有的魅力”方面：老師所特有的語言魅力，可以吸引學生的注意力，讓學生的注意力更集中。我記得有這么一堂課，開始時學生只是“配合”老師，但是一堂課過半，在老師的多表揚多激勵的條件下，你會發(fā)現(xiàn)，絕大部分學生都被吸引融入到這堂課中。所以，在今后的教學中，我也將多以鼓勵式的課堂呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們在課堂上找到自信，從而激發(fā)他們對數(shù)學的熱情。
教師專業(yè)成長與教研活動密切相關，教研活動的重要性與有效性是推動教師專業(yè)成長的關鍵所在；任何一場教研活動，對于年輕教師的我們都是一場盛宴，讓我們收獲頗多?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為年輕教師的我們，更要不斷提升自我修養(yǎng)，抓住一切機會多學習。要在成為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師道路中砥礪前行！
大比武心得體會篇二
今年，湖北省教育系統(tǒng)掀起了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的熱潮。我校老師積極響應號召，從九月初開始，先后開展了三輪的教學大比武活動。先以備課組為單位組織了講課；第二輪在各個教研組中進行了大練兵；第三輪以校級為單位再進行大比武。作為一名年輕的老師，我非常珍惜這難得的歷練機會，每一輪講課我都認真準備。通過這三輪講課讓我在“備、講、說、評”等各個方面都得到了鍛煉。
教學大比武活動，為我校的全體老師提供了一個相互啟發(fā)，相互學習的平臺，也為我們搭建了一個展示自我的舞臺，展示了我校老師們的精神風貌。作為我個人而言，我感到通過這幾輪的比教學活動，讓我受益匪淺。從過去的不知道怎樣去說課、也不會去評課，到現(xiàn)在慢慢的熟悉這每一個教學環(huán)節(jié)。每一輪講練課下來，我總要找資深的老教師（周老師或王老師）讓他們給我說說這節(jié)課哪些地方做的不夠好，相比上一次講課又有了哪些進步。通過每一次的意見汲取以及對自我的剖析，讓我在這個過程中體會到了學習的快樂。也讓我感受到了自己每一點一滴的進步！
校內(nèi)的教學大比武活動已經(jīng)結(jié)束了，作為老師我們對教學實踐的探究卻是永無止境的，”教學有法，但無定法，貴在得法”“沒有最好，只有更好”。只要自己永遠保持一顆虛心好學，勤奮善問的心，并在教學過程中不斷地進行自我反思，我堅信在不久的未來里，自己一定能成為一名：對學生來說一有魅力；對領導來說一有能力；對整個教育來說有貢獻力的老師！
大比武心得體會篇三
環(huán)境大比武是一項生動而有益的活動，旨在鼓勵社會各界關注和保護環(huán)境，促使人們意識到環(huán)境保護的重要性。我有幸參與其中，這是一次難忘的經(jīng)歷。在比武的過程中，我深刻地認識到了環(huán)境對人類生存的重要性，也獲得了一些關于環(huán)境保護的寶貴心得體會。
第二段：認識環(huán)境的重要性。
通過與團隊合作探索和整理資料，我深入了解到環(huán)境對人類生存的影響是無可替代的。我們的空氣質(zhì)量越來越差，水質(zhì)污染問題日益嚴重，大量過度采伐森林導致生物多樣性減少，這些都對我們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。長期下去，環(huán)境的惡化將直接威脅到我們的生存和發(fā)展。因此，我們每一個人都要積極行動起來，保護環(huán)境，保護地球的家園。
第三段：環(huán)境保護的艱巨任務。
這次比武讓我深刻地認識到環(huán)境保護的任務是非常艱巨的。在比賽中，我們?nèi)チ艘凰挥卩l(xiāng)村的小學，那里的環(huán)境狀況十分糟糕：廢棄物亂扔，空氣中彌漫著一股難聞的臭味，學生們對環(huán)境問題缺乏知識和意識。我們的團隊決定從教育入手，通過開展環(huán)保宣傳和教育活動，引導學生們樹立環(huán)保的觀念，養(yǎng)成良好的環(huán)境習慣。然而，這僅僅是環(huán)境保護工作的一小部分，我們還需要從源頭減少污染物排放，推動環(huán)境法規(guī)的制定和執(zhí)行等方面取得突破。所有這些都需要我們付出持之以恒的努力。
第四段：感悟與收獲。
在參與環(huán)境大比武的過程中，我學到了很多有關環(huán)境保護的知識，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，環(huán)境保護不是單靠個人力量就能完成的，而是需要社會各界的共同努力。只有通過廣泛的宣傳和參與，才能讓更多的人意識到環(huán)境問題的嚴重性。其次，環(huán)境保護需要從小事做起，每個人都應該從自身做起，節(jié)約用水、減少能源消耗、垃圾分類等都是非常有效的環(huán)保措施。最后，環(huán)境保護需要學習和創(chuàng)新。只有不斷提高自己的知識水平，學習新的環(huán)境保護技術和方法，才能更好地應對環(huán)境問題。
第五段：號召與行動。
通過參與環(huán)境大比武，我深刻地認識到環(huán)境保護的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得體會。我呼吁每個人都要積極參與到環(huán)境保護中來，從自身做起，節(jié)約資源，減少污染物排放，傳播環(huán)保知識。同時，我們也要鼓勵政府和企事業(yè)單位加大力度進行環(huán)境保護，制定更嚴格的法規(guī)和政策。只有大家共同努力，才能保護好我們的地球家園，為子孫后代留下一個更加美好的世界。
總結(jié)：
環(huán)境大比武是一次意義非凡的經(jīng)歷，讓我更加深入地認識到環(huán)境對人類生存的重要性，也讓我明白了環(huán)境保護的艱巨任務。通過這次比武，我獲得了寶貴的心得體會，認識到環(huán)境保護不僅是個人的責任，更是每個人應該承擔的責任。只有通過共同努力，我們才能保護好我們的地球家園，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
大比武心得體會篇四
為進一步推進基于學科核心素養(yǎng)的課堂教學改革，深入貫徹落實20xx年xx市初中教育教學工作會議精神，突出教學工作中心地位，助推教師專業(yè)成長，搭建教師教學技能交流平臺，營造“比學趕幫超”教學氛圍，引領教師關注課堂，創(chuàng)新課堂教學模式，提高課堂教學效率，全面提升教育教學質(zhì)量，按照教育局通知精神，在全校范圍內(nèi)開展了基于學科核心素養(yǎng)的課堂教學改革全員教學大比武優(yōu)質(zhì)課評選活動。這次活動達到了促進教師新課改理念和先進經(jīng)驗的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，檢驗了課堂教學的有效性。
教師們積極參加賽課。盡管許多教師工作繁忙，但他們都能克服重重困難，自覺地參與到這次活動中來，聽從安排與協(xié)調(diào)，各學科組充分發(fā)揮集體力量，群策群力，創(chuàng)設出濃濃的教研氛圍。在全體教師的積極配合下，這次活動取得了圓滿成功。
所有參賽教師積極性和熱情都非常高，精心準備，都能采用多媒體手段輔助教學；有的還選用了學?，F(xiàn)有的資源，為教學比賽做了充分準備。每位教師都本著認真學習、不斷提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的教學能力。充分體現(xiàn)了教師們對課堂教學改革的滿腔熱情。
在比賽中教師不斷把課改新理念運用到教學活動中，課堂上不僅關注學生學習過程與方法，而且也關注學生情感態(tài)度、價值觀；教師倡導學生自主學習，主動探索合作交流的學習方式，為學生的發(fā)展創(chuàng)設了更廣闊的空間；課堂上教師能結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設符合學生學習的生活情境，引導學生開展學習活動，用已有的知識基礎和生活經(jīng)驗主動探索解決問題的方法，讓學生感受到各科學習與生活的聯(lián)系，從而來調(diào)動學生學習積極性；同時尊重學生和親切的語言不僅拉近了教師與學生的距離，更為學生主動參與學習活動創(chuàng)造了一種和諧的學習氛圍。
在教學比武過程中，各位參賽教師以認真的態(tài)度，飽滿的熱情，精心設計教學過程，研究教學方法，不斷學習借鑒先進教學經(jīng)驗，大限度調(diào)動了教與學的積極性，將一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學課展現(xiàn)在了大家眼前，充分顯示了各自的講課藝術和教學水平，形成了自己獨特的教學風格。
在每一節(jié)賽課結(jié)束后，老師都主動參加評課活動。每一位教師都能保持著一顆學習的心，及時抓住現(xiàn)有的資源，讓聽課教師們給自己的教學提出寶貴建議，及時改進教學方法，不斷促進著自己的專業(yè)成長。
通過本次教學大比武活動，我們也發(fā)現(xiàn)了在平常教學中還有一些地方需要不斷改進和提高：
1、面向全體學生做得還不夠。課堂上，我們往往忽視那些弱勢群體，所以給我們提出了更高的要求，在我們的課堂上，特別是平時的常規(guī)課上，一定要多加關注，要通過正面的引導，縮小他們在知識、能力、情感上的差距，讓他們也能在自己原有的基礎上進步。
2、教學的創(chuàng)新還有空間。要在落實三維目標的基礎上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，在教學學環(huán)節(jié)設計上可創(chuàng)新，教學方法手段上可創(chuàng)新，教學內(nèi)容形式上推陳出新，學習才會有生命力。
3、課堂生成處理不恰當。在活動中，有的老師過于依賴教案，局限于原有的教學預設，對于教學過程中學生思維碰撞出來的可貴的生成未引起足夠重視，不能靈活處理。其實，課堂教學是一個動態(tài)的不斷發(fā)展推進的過程。這個過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預測性。利用好課堂生成，真正從學生的視角學習，更好的完成課堂教學目標。
通過這次教學大比武活動，有效地增進了教師間對教學的探討與交流，極大地鼓舞了全體教師的士氣，快速地形成了比、學、趕、超的工作氛圍，進一步提高了教師的思想和業(yè)務素質(zhì)，推動了教學水平的均衡發(fā)展，使學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
為了提高教育教學質(zhì)量，適應教師專業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質(zhì)，學科專業(yè)水平和教學能力，我鎮(zhèn)中心校利用寒假的時間，組織全鎮(zhèn)教師開展了“崗位大練兵技能大比武”活動。通過學習，使我受益匪淺，下面談談此次學習的體會。
一、在崗位練兵過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力、書寫能力、溝通交流能力訓練，通過此次活動，提高了我的教學基本功。
二、通過崗位大練兵，提高了我的學科知識素養(yǎng)和教育教學專業(yè)能力素養(yǎng)。
三、通過課堂大練兵，提高我的教育教學水平。
在組內(nèi)，每人一節(jié)公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質(zhì)量，課后做細致的反思，積極聽取其他有經(jīng)驗教師的意見，最后，在全鎮(zhèn)技能大比武活動中，我榮獲數(shù)學組第一名。
總之，通過崗位大練兵活動，我得到了一個很好的接受，提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛練機會，提高了自己的課堂駕馭能力。以后我要扎扎實實地工作和學習，從而把業(yè)務學習落到實處。
大比武心得體會篇五
5月14日，我聽了五峰莊莊小學杜娟老師、常春藤小學趙婷婷老師的語文課，聽了杜娟老師上的《棉花姑娘》這堂課，感觸頗多，這節(jié)樸實，生動有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。
1、吃透教材是最根本的。杜娟老師整堂課給人的感覺用八個字來形容：豐富多彩、耳目一新，首先，課文導入時老師用猜謎語的方法來吸引學生，我們都知道一年級的孩子自制力差，注意力不集中，當看到我們下面這么多人時，注意肯定不能集中，這時老師用了這個游戲一下子就把學生吸引住了，注意力自然就集中到這來了。其次，老師指導讀重點句的時候，引導得特別好。如：小朋友們，我就是棉花姑娘，我生病了，你們能幫幫我嗎？這樣，學生讀起來就更有興趣了。這位老師的引導也很巧妙，如：“如果你生病了，你會用什么語氣讀這句話？”“你病得更重了，該怎么讀？”讓學生感受到了棉花姑娘的焦急一次比一次重，讀的時候也越讀越快。最后，還有一處讓我記憶猶新，就識字的環(huán)節(jié)，老師出示了生字引導學生交流識字方法，讓學生在識字過程中順利闖關。這個環(huán)節(jié)調(diào)動了學生的積極性，讓枯燥無味的識字字也變有津津有味。
2、駕馭課堂教學能力很高。獨具匠心，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。她們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設計教法，學法，形成自已穩(wěn)定的教學風格。
3、活潑的課堂氣氛。杜老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容，快樂識字。特別是使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
總之，這次課堂大比武聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝各位領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
大比武心得體會篇六
我校教師在學校具體組織安排下積極參與課堂大比武，順利地完成了本次活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
1、召開行政會議，成立機構(gòu)，明確職責。
成立“教師課堂教學大比武活動”領導小組，由王慶東校長任組長，潘文建負責領導和組織工作。
2、召開教師大會，宣傳動員。
三次召開教師大會，宣講本次活動的必要性、重要性，全體教師取得一致共識。對于學校的教學活動來說，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的，結(jié)合學校開展的個性化教學研究，展示教師的特色、優(yōu)勢或風格，因此教學研究的過程尤為重要。
首先，教師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著相互學習、相互促進、共同提高的心態(tài)上課，沒有任何的心理負擔。值得一提的是，年近退休的李廣民老師也主動上了一堂研究課，讓一些年輕教師很受感動。這也反映我們老師在內(nèi)心深處有一種需要，需要通過這種比賽活動的平臺來促進自己教學水平的提高，需要在這樣的活動歷練自己，需要得到領導和老師們的認可。通過同事的互相聽課，通過專家的點評，來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，繼而揚長避短，使自己的課堂教學日趨完美。
其次，集體備課，先研后教。分年級進行組內(nèi)定課，根據(jù)老師自身的教學特點確立課題，有的組進行了同課異構(gòu)、同課異上。自身研究加組內(nèi)切磋，集體打磨、修改教學方案。從教材分析入手，深入剖析，學文析例，挖掘教材資源。分析學情，讓學生輕松、有效地走進文本，解讀文本。備課中，不求完美，只求課中的亮點一、二，充分顯示務實、創(chuàng)新的教學特色。
第三，研究的氛圍很濃。本次活動比以前的教學研討活動，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)?？吹嚼蠋焸儑谝黄穑谘芯拷滩?，討論教學方法，評課找亮點，出主意，七嘴八舌，研究的氛圍很濃。他們精心準備，巧妙構(gòu)思，在賽課中各展風采；二是其他老師的積極參與，在賽課期間，幾乎每一位老師都利用時間來聽課，很怕錯過學習的機會。
第四、這次活動我們看到了參賽老師們在教學方面取得了很多成績。一是新課標的落實。新的'理念決定教學思路，教學中三維目標落實比較到位，情感與態(tài)度、知識與能力、過程與方法都有較好的體現(xiàn)，突出了課堂教學的實效性。二是教學手段的改進。傳統(tǒng)教學手段與多媒體輔助教學結(jié)合使用，顯得課堂容量大，訓練落實。三是教師個人獨自教學研究與集體研究能力都得到不同程度的提高。
盡管成績突出，但仍有一些值得我們在以后的教學中進行進一步的研討的問題。一是面向全體學生做得還不夠。課堂上，特別是像這樣的比賽課，老師常常忽視那些弱勢群體，盡管這次整班每一位學生都參與課堂，但老師照顧得還是并不周到。所以在我們的課堂上，特別是平時的常規(guī)課上，一定要多加關注學困生，要讓他們有表達的機會，要通過正面的引導、施以積極的影響，縮小他們在知識、能力、情感上的差距，最大限度地降低“學困生”的產(chǎn)生率。二是教學的創(chuàng)新還有空間。要在落實新課標三維目標的基礎上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，在教學環(huán)節(jié)設計、教學方法手段、教學內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學才會有生命力。三是沒有培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，很少有教師主動給學生時間讓他們提出問題，都是引導學生思考、討論老師準備的問題，課堂主體性沒有真正體現(xiàn)。四是有的課堂上并沒有多少真實的生成，一些教師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點撥、提升、引導等。當然，課堂如何改變單元的教學方式，如何開展有效的教學，也是老師們應該思考的問題。
學無止境，教無止境，研無止境。教中學，學中研。在這個過程中，老師們會逐步成長起來，希望有更多的機會、更多的渠道共同探討，共同促進。
大比武心得體會篇七
很榮幸擔任這次學校優(yōu)質(zhì)課大賽的評委，有機會領略來自我校不同學科優(yōu)秀老師的風采，我很珍惜這次觀摩學習的機會，通過學習可以及時檢查自己教學中的不足，更新自己的教學理念，重新定位自己的教學模式，更好地服務于課堂。
本次評選講課的選手們都很優(yōu)秀，競爭依然異常激烈。多數(shù)參評教師教學目標明確，教學重點突出，做到了以學生為中心，面向全體學生，合理設計教學過程。從整體上講，教學設計、學案設計、課堂展示各有所長，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.多數(shù)參評教師基本功扎實，語言標準、規(guī)范、流暢；表達清晰；教態(tài)親切自然，體態(tài)語運用恰到好處。
2.多數(shù)參評教師課堂指令明確，問題引導到位，讓大多數(shù)學生參與課堂活動，小組討論，目標明確，讓任務落到實處，有助于學生達成學習目標，保障了學習效果。
3.多數(shù)參評教師重視學生的`主體地位，強調(diào)學生的自主學習，獨立思考和協(xié)作精神，關注師生間的互動，關注小組合作，關注學生“學的過程”，保證了教學的效果。
4.新課引入環(huán)節(jié)的有效活動出現(xiàn)很多形式，值得肯定，如圖片、視頻等，有助于激發(fā)學生本節(jié)課的興趣。
5.多媒體教學手段使用靈活，熟練，課件設計賞心悅目，整體水平較高，值得肯定。
1.以教師為主的課堂依然存在，教室里更多的是老師的聲音，鮮有學生的積極應答和個人思考。不能做到以學生為主體，問題不明確，不能有效引導學生，學生不能準確回答問題，忽略了知識的生成過程，剝奪了學生的最佳學習時機。
2.不善于控制課堂時間，對于四十五分鐘授課時間較難把握，前松后緊或前緊后松，缺乏合理的設計。不了解學情是客觀原因，但是學生大體上在45分鐘內(nèi)能夠把握哪些東西，老師應該做到心中有數(shù)。
3.有的教師過于注重形式，漠視學生的學習狀況，上課變成了展示，該細說的潦草帶過，沒有把教學重點和學生易錯點講透徹，看似講得天花亂墜，實際重點不突出，效果并不好。
4.教師對教學活動的設計研究不夠，特別是小組活動，流于形式，活動目的不明確，方式不清楚，分工不明確，不關注學生的學習效果，強行推進，只是為了完成教學預設。
1.教學目標設置要具體明確，要有針對性。
2.關注學生知識學習的同時，強調(diào)學生思維能力的培養(yǎng)，讓學生更多地觀察、分析、思考、內(nèi)化和提升。
3.教師要做一個傾聽者、觀察者和參與者，要適時和充分地肯定學生的主動生成和積極習得，同時要及時地發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，準確地分析錯誤的原由，即時找到解決問題的方法和措施。
總之，課堂教學“沒有最好，只有更好”，在具體實施過程中始終存在著或多或少的缺憾和不足，所以我們要準確把握學情，用心備好每一節(jié)課，讓我們的課堂能更好地提升學生的學科素養(yǎng)。
大比武心得體會篇八
根據(jù)市委開展政治素質(zhì)和業(yè)務能力大學習大提升活動的有關要求，本人接合政治理論學習和自身業(yè)務工作進行了深入思考，查找自身存在的問題和不足，并且明確了今后努力方向，經(jīng)過學習，進一步提升自身綜合能力素質(zhì)，把學習、討論成果轉(zhuǎn)化為工作實效?，F(xiàn)談談本人的幾點體會：
市委在全市開展政治素質(zhì)和業(yè)務能力大學習大提升活動，我認為非常有必要、非常即時。黨十九大召開以來，黨中央提出了許多新觀念、新論斷。要想成為新時代的好干部、好黨員，就必需要加強政治理論和業(yè)務能力學習，提升自身政治素質(zhì)，才能指導實踐，推動工作高效完成。作為一名新時代黨員干部，要經(jīng)過政治理論和業(yè)務能力學習，進一步增強責任意識、擔當意識，踏踏實實做好各項工作，推動工作，理好工作思路，做好工作計劃，一步一個腳印，擼起袖子加油干，為推進水利工作貢獻自己的微薄力量。
1、政治理論和業(yè)務知識學習不足。自己參加工作接近20年，自身政治理論學習還有待提高，業(yè)務知識學習還不夠系統(tǒng)、不夠?qū)I(yè)，關于水利知識方面理論學習的重要性還認識不夠，沒有上升到應有的高度，缺乏時時"充電、天天"補鈣的定力和堅持，思想上還存在重業(yè)務輕學習的傾向，主動學習的少，被動學習的多，在學習上重計劃、輕落實，在知識廣度和深度上學的還不夠，平時隨機學習的情況多，有計劃、系統(tǒng)的學習少，看電視、聽廣播學習的'多，看書籍、抄筆記學習的少。關于學習的理論精髓、學習成果在日常工作中接合的不夠緊密，特別是關于業(yè)務工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究還不透徹、不夠深入，存在學用脫節(jié)現(xiàn)象。
2、工作效率不高。作為水利專業(yè)技術人員，業(yè)務能力的高低直接決定工作成果和工作效率。本人在工作進程中，主要承擔水利工程建設管理和質(zhì)量監(jiān)督工作，在工作中，積極性不高，工作較為被動，長期處于機械式的工作狀態(tài)，工作效率不能得到提高，缺乏不斷改進、不斷創(chuàng)新、自我完備、自我提高的意識。
3、工作方式方法有待改善。水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作是一個多方參與、齊抓共管的工作，如果某一方不積極履行自己的職責，就會給另一方的工作帶來不便；實際工作中，由于種種原因，造成了工作協(xié)調(diào)服務不夠有力，一些工作因為前瞻性不夠，往往造成了被動、倉促應付的局面，沒能夠按要求和標準去認真完成，工作成效打了折扣，影響了工作質(zhì)量和效率。
大比武心得體會篇九
通過崗位練兵學習，對于我無論從認識上、思想上、還是工作激情上，都有很大幫助和提升，為今后工作奠定基礎。通過崗位練兵成績，使我更加相信:一分耕耘，一分收獲，想要多大的收獲，就要有多大的付出，越努力越進步!
通過這次大比武的`學習，使我掌握了以下幾方面內(nèi)容。
一是公路法律法規(guī)，通過學習加大了我公路法的知識儲備量，掌握了《公路法》、《收費公路管理條例》一些重要內(nèi)容，了解到政府還貸公路與經(jīng)營性收費公路一些政策的區(qū)別。
二是集團公司現(xiàn)行政策規(guī)定，對《河北省交通投資集團收費管理辦法》、《河北省公路收費站文明服務規(guī)范》等內(nèi)容進行了系統(tǒng)學習。通過學習夯實了我收費工作的理論基礎，為提高工作能力作好了鋪墊。學習大件運輸車輛一些相關知識，為現(xiàn)實收費工作嚴抓違規(guī)大件運輸車輛的順利開展做好輔墊。最后立竿見影的讓我明白了，人工收費電腦顯示屏上黑[----]與月[----]所指意思，以及掌握了etc車道顯示屏上各種功能鍵的操作及作用。
三是安全生產(chǎn)與應急，通過學習《安全生產(chǎn)法》、《河北交通投資集團安全生產(chǎn)事故隱患排查治理制度(試行)》等內(nèi)容，使我增強了安全生產(chǎn)意識，提高了應對突發(fā)事件的能力。做一個想安全事，上安全崗，大力推動安全發(fā)展的安全人。
四是企業(yè)文化，通過學習加深了我對集團公司的了解。明白了企業(yè)文化是一個企業(yè)的精髓，是一種精神理念，我們應該用實際行動踐行集團公司“至親至誠，樂善樂為”的服務理念。
在8月1日崗位練兵比武中，本站的郝莉明同志獲得了全線第一的好成績，這時站內(nèi)一位同志調(diào)侃地說:“明哥，不抽煙不喝酒不吃雞，腦袋瓜就是好使?！逼鋵嵥睬宄?，好的成績背后，少不了努力付出的心血和汗水。同志們?yōu)榱四茉趰徫痪毐腥〉煤贸煽?，不拖后腿，個個加班加點的學習，有五位同志在考試前一天晚飯后，就坐到站會議室開始學習，一直學到考試當天凌晨一點。同志們?yōu)榱似洁l(xiāng)站的集體榮譽，盡心盡力的應對崗位練兵。
此次崗位練兵比武活動，全面調(diào)動了收費崗位職工們的學習積極性，營造了濃厚的學習氛圍，職工們凝心聚力團結(jié)一致，緊跟公司的步伐，好好學習，天天向上。
大比武心得體會篇十
20xx年九月十三，我非常榮幸代表祁東支行參加了衡陽市分行組織的個人業(yè)務大比武。通過團隊成員的共同努力，支行團隊最終在筆試、搶答賽以及綜合評比三個環(huán)節(jié)都取得了非常不錯的成績。通過此次比武，我感觸頗深：增強了責任感和使命感，鍛煉了自己的毅力，增強了團隊意識，充分體會到了比賽帶來的樂趣。作為一名建行人，我感到驕傲、自豪!
當我看到自己的名字出現(xiàn)在參加個人業(yè)務大比武的名單上，在感到高興的同時，也帶來了很大壓力。高興來源于支行領導對自己的信任和厚愛，同時也清醒地認識到自己作為今年剛?cè)胄械男滦袉T，許多業(yè)務還不熟悉，參加比賽的困難很大，要想取得好的成績就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己要克服畏難情緒，盡全力賽出自己的水平，為支行爭光。
在準備本次大比武的過程中，讓我感觸最深的是，我們團隊每一位成員都不畏艱辛，在行領導的帶領下，積極利用晚上休息時間去行里集中學習。大家共同探討各類題目，共同面對各種考驗，在非常愉悅的氛圍中構(gòu)筑成一個團結(jié)的整體。在一起努力拼搏的過程中，我更懂得了去堅持自己心中的'信念。經(jīng)過十幾個晚上的緊張學習，幾百頁的個人業(yè)務知識題庫我已了然于心，參加搶答賽的隊友們也能夠把客戶信息倒背如流，那一刻我知道所有我們?yōu)楸荣惗龀龅呐Χ际侵档玫?，成功離我們已經(jīng)不遠。
大比武為我們營造了刻苦鉆研業(yè)務知識的氛圍，帶動了包含參賽隊員在內(nèi)的每一位員工學習業(yè)務的積極性。大比武備考中，大家將勤學苦練、敢打敢拼作為精神依托，因此克服了各種困難，每天都釋放出自己最飽滿的熱情和最堅定的信念。經(jīng)這種精神轉(zhuǎn)化為最堅實的力量，每天都徜徉于知識的海洋中，每天都向著自己夢想的彼岸前進!我們以學習業(yè)務為出發(fā)點，養(yǎng)成了善于思考的好習慣，同時也鼓舞和調(diào)動了日常工作的積極性。
非常感謝分行領導為我們提供大比武這樣一個平臺，它不僅給了我們一次展示自我，證明自我的機會，同時也使我們的專業(yè)知識以及技能得到進一步的檢驗和提高，通過這次比賽，我深深明白：學習知識的道路是無止境的，還有更專業(yè)更廣闊的地方等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會虛心地向同事們請教，在今后的工作中多學習業(yè)務知識，并把理論與實踐相結(jié)合，以“我知、我會、我營銷”為目標，為即將到來的“雙節(jié)”競賽做好準備。
大比武心得體會篇十一
12月30日我校進行了課堂教學大比武活動，通過聆聽不同年級、不同學科老師的課，我收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中，他們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應對公共場所所發(fā)生的險情》，他的語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。正由于此，不僅是學生，而且連聽課的老師都被感染，，更加深刻的認識到了公共安全的重要性。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學 ，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。像方秀玲老師的英語課，她讓學生扮演角色去體會課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了學生對課文內(nèi)容的理解，而且鍛煉了學生的語言表達能力。英語的教學口語很重要，這樣的練習更有針對性。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
大比武心得體會篇十二
作為一名電力行業(yè)的新兵，有機會代表包頭供電局參加第十四屆職工技能大賽深感榮幸，技能比武是一個很好的交流平臺，可以通過比武與各位選手進行切磋、交流，提高業(yè)務技能，為以后更好的開展工作打好基礎。
配電運檢比武分為兩個部分，理論考試和實操考試，二者同樣重要，缺一不可。
理論方面的準備不可謂不充分。通過這次比武，提高了業(yè)務水平，增長了見識，增強了本領。在準備比武期間，我局選手認真的將配電運檢知識進行系統(tǒng)的學習，不再是一知半解，每個知識點都清楚明白其原理，做到“知根知底”，有疑問必須翻閱書籍解決，找出根源，從根本上解決問題。此次學習讓我們在配電運檢專業(yè)的理論水平有了一個很大的提升。通過與其他局選手的交流發(fā)現(xiàn)，我局選手在理論方面占有一定優(yōu)勢，更加側(cè)重于精細化知識點，而其他局選手更多的是掌握基本知識。
實操考試很重要。對于配電運檢來說，實操是很重要的，可以說，衡量一位選手真實水平就是實操考試。經(jīng)過很多天的訓練，在教練的悉心指導下，每個實操項目都系統(tǒng)的練習，選手在實操方面也有很大進步。我們也在實操項目方面做了很大努力，“更換高壓保險”、“巡視測試變壓器”、“更換低壓引線”三個項目逐一練習，沒有半點馬虎。從考試情況來看，我們在訓練的側(cè)重點上有些偏差，把更多的精力放在檢修及工藝水平的提高上，忽視了運行的部分。
大家都說比武是一個很好的鍛煉平臺，我想這并不僅僅是技能的鍛煉，更多的是對一個人心理素質(zhì)的歷練，這樣的機會不可多得，甚至可以說是難能可貴。我們每個人都很珍惜這樣的機會，保持良好的狀態(tài)，盡全力發(fā)揮自己的最高水平。
此次比武有三點讓我感觸頗深。
第一，就是臨場發(fā)揮，包括選手的心理素質(zhì)、隨機應變的能力及處理問題的能力，這三個方面都和日常的工作經(jīng)驗分不開，如果有扎實的業(yè)務技能和豐富的工作經(jīng)驗，我相信這三個方面的能力將有一個質(zhì)的飛躍，所以我們一定要在日常工作中不能馬虎，不斷夯實自己的業(yè)務技能。
第二，此次考試的考官來自國家電網(wǎng)公司，從考試的題目和內(nèi)容可以看出，國網(wǎng)公司在側(cè)重點上與我單位還是有所不同，國網(wǎng)公司更加側(cè)重運行而不是檢修，個人理解，檢修是為運行服務的，更加重視供電可靠性和持續(xù)性，正好與智能電網(wǎng)的理念不謀而合。配網(wǎng)在電力系統(tǒng)中扮演著十分重要的角色，它的作用是直接將電能分配到各類用戶，因此配網(wǎng)運行工況的好壞直接決定用戶的用電質(zhì)量，同時也影響著企業(yè)的形象和聲譽，所以對于企業(yè)的長遠發(fā)展來看，配網(wǎng)還是要以先進的運行管理為發(fā)展方向，要在提高供電可靠性和持續(xù)性方面下功夫。隨著地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，各類用戶對供電可靠性的要求越來越高，傳統(tǒng)的單一電源供電方式已經(jīng)不能滿足用戶的需要，繁華市區(qū)的配電網(wǎng)必須滿足n-1準則，甚至n-2準則。我們可以設想，如果配網(wǎng)的運行管理水平提高，線路互帶率提高，配網(wǎng)運行方式靈活，各類檢修作業(yè)可以在不停電狀態(tài)下進行，配網(wǎng)的可靠性將大大提高，供電的持續(xù)性將更有保障，企業(yè)效益也將隨著提升。
第三，配網(wǎng)人員要加強理論學習，要有學習的意識，不僅要學習專業(yè)知識，更要學習管理知識，二者必須兼得。各個分局實行的是“傳幫帶”的政策，老師傅的經(jīng)驗是很寶貴的，我們要有一個傳承的機制，不能讓這些寶貴的你經(jīng)驗隨著歲月丟失。對于年輕人要多向老師傅請教、多看專業(yè)書籍，同時理論結(jié)合實際，把自己學到的知識在工作實際中應用，不斷提高業(yè)務技能，為企業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。
大比武心得體會篇十三
5月7日，全縣"物理課堂教學大比武"再次在我校舉行。這次的課堂教學比上一次更加注重學生自主學習，把更多的機會讓給學生。
長期以來，我們在課堂教學中，已習慣了教師包辦代替這個單一的教學模式，我們總憑自已的想當然來判斷學生的動手能力，以致于不能放開手腳讓學生去實踐操作。在這幾節(jié)課中，教師都把課本上的探究實驗讓學生去探究，自己去尋找結(jié)論。對與摩擦力的概念，這幾位老師也是讓學生去親身感受，去理解這個概念。
實驗和實踐是研究物理現(xiàn)象和規(guī)律的一種主要方法，由于對學生情況的`低估和不信任，我們錯過了多少讓學生動手實驗的機會，在課堂上，教師占據(jù)了做實驗的主陣地，而學生除了做一些書本規(guī)定的學生實驗外，大部分時間只能作為一名觀眾“看”實驗。課后再去記住各種實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。而在新的物理課程標準中，已經(jīng)把“做中學”作為初中物理學習的一種主要方法，這對習慣了“示范演出”的教師來說，是一極大的挑戰(zhàn)，而對廣大學生來說，卻可以通過初中的物理學習，逐漸培養(yǎng)良好的實驗操作能力，養(yǎng)成在實踐中探索、探究的科學素質(zhì)，這種素質(zhì)學生將終身受益。把動手的機會讓給學生——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
大比武心得體會篇十四
根據(jù)《—學年度xx市教師全員教學大比武活動方案》通知要求，我校教導處制定了《—學年度xx市古柳中心初級中學教師全員教學大比武活動方案》，并如期組織實施了此次大型教學比武活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提升教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。現(xiàn)就本次教師全員大比武活動做出總結(jié)：
1、教導處于10月11日制定并公布了此次教師全員大比武活動方案。
2、全體教師認真準備，精心策劃課堂教學，校長親自指導、全程跟蹤，各學科評委和校級評委認真履職并積極組織評課議課活動。
3、聽課過程中，秩序井然。評委小組全程跟蹤聽課，認真而客觀地評分。
4、賽后的評課活動各教研組長認真組織，深入細致地評議每一堂課。其中做得特別好的是化學組，他們評課記錄詳實，堅持做到人人發(fā)言，公正評價每一堂課，在相互的評價中得到了成長、升華。
本次教師全員138節(jié)課，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望，充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量的信心和對市教學質(zhì)量年活動的正確認識。
本次大比武活動教師的教學有以下幾方面的特點。
1、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學生的主體地位。
課堂中，老師的話語少了，見到多的是學生在讀、在議、在說，老師創(chuàng)設了一種和諧寬松的教學氛圍，讓學生輕松盡情地交流，充分尊重學生的個體差異和學生不同的學習需求，以學定教，體現(xiàn)了教師是學生學習的合作者、引導者、是真正意義上的.合作伙伴。
2、善于巧妙導入課堂，激發(fā)學習興趣。每堂課的導入方式百花齊放，風格各異，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。
3、重視把握課堂生成，高潮不斷迭起。課前的學習研討、積累沉淀，提高了教師把握課堂的藝術。如何讓學生在預設中進行有效的生成，成了教師共同思考的問題。
4、注重資源有效開發(fā)，拓寬教學現(xiàn)場。大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活用、巧用，努力構(gòu)建一個開放的教學體系，充分體現(xiàn)“生活即教學”的課程理念。顯而易見，課堂演繹的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。
5、自主學習合作交流，培養(yǎng)學習方法。語文也好，數(shù)學英語也罷，老師都重視學生學法的指導。在學習形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有個體的智慧，也有集體的思想，運用信息2.0成了比武活動的又一特點。
6、尊重學生體驗，以讀代講，使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴。
新課標指出，要培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的審美情趣，應重視理解、感悟。語文課中以讀代講的例子很多，讓學生自讀自悟，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。秦小麗、田雅琳等語文老師在教學中，設計了許多讀的環(huán)節(jié)，有自由讀，有聽個別同學讀，有同桌互讀，有分角色讀，有表演讀，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀，也有教師精心設計導語的引讀。這樣，在交替反復的朗讀過程中，學生不僅熟知了課文內(nèi)容，還體會了語言文字的韻律美，同時更感受到了文中人物的高尚品格，與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴。
隨著教師們的足跡前行，感悟的不僅是理念與實踐的交融、思維與智慧的碰撞、知識與能力的提升，而是那點點滴滴的感動?；顒拥钠脚_，流現(xiàn)出我校教師的一種勇往直前、銳意進取的拼搏精神，賽課的身后，流淌出老師們孜孜不倦的教學追求。
大比武心得體會篇十五
克山縣曙光中學黃勝微齊齊哈爾市教學大比武活動活動轟轟烈烈的開展起來了，我作為一名基層的農(nóng)村教師能夠參加此次活動，感到無比的激動與興奮，從比賽初期的緊張與不安，到賽課過程中教師之間的相互溝通與幫助，再到承辦單位的大力支持順利參加完比賽，我深切感受到“教學大比武”不僅僅是一次活動的開展，更是一個智慧與能力的瘋長時機，是為教師的成長搭建的激勵的平臺。
老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份饕餮盛宴，讓我們每個人都回味無窮……這期間的教學比武活動讓我在備課、議課、上課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)中受益匪淺，感受了甘露潤心田的美好滋味。作為首次賽課的新教師，我更多的是對同行的禮敬與學習，以及對教學的感悟與思考。
當我看到一節(jié)看似枯燥的應用題被每一位教師詮釋的不同版本的時候，我感覺到自己在和他們深邃的教育思想“對話”，教師設計的教學生成過程是其思想的主導，決定著學生學習的方式和方法。尤其值得一提的是市里的教師給我們帶來的新鮮的血液：來自29中的男教師的幽默，風趣的'語言，循循善誘的教學方法的引導，讓原本緊張的賽場不時爆出學生、來賓的笑聲不斷；21號教師的教學設計深入淺出，先行組織者的理念把教學難度降低后在提升變式，有助學生能力的提高；23號教師獨具親和力的表現(xiàn)讓所有學生在輕松的狀態(tài)下完成了一節(jié)數(shù)學課。獨特的教學設計把一節(jié)課變成了一件藝術品，讓學生跟著教師走進了快樂的數(shù)學課堂。
經(jīng)歷這次活動，我深深體會到“人是在鍛煉中不斷成長”，這話一點不假。坐在老師們的展示課堂上，我思考在組織教學活動時，應該充分考慮每一個細節(jié)，使學生在四十分鐘的課堂上最大限度地發(fā)揮自己的潛能。坐在老師們的展示課堂上，我思考“如果這節(jié)課讓我來上，我會怎么上？”聽完課后，馬上把自己的反思與體會記錄下來。正如有人說過的“教學是一種永遠有遺憾的藝術?！?BR> 誰也沒有辦法保證自己的課堂完美，但我們可以盡量彌補這種遺憾，在學習與反思中正視自己的遺憾與不足，多問幾個“假如讓我來上會怎樣？”教無定法，重在得法，貴在用法。雖然忙著、累著、收獲著，但我留戀這種磨練。
11號于長江老師做的課件堪稱完美輔助教學的典范，贏得了大家的一致認可與好評，真是老驥伏櫪志在千里啊。作為數(shù)學教師，我們要緊跟時代步伐，更要充分利用好幾何畫板，變靜態(tài)為動態(tài)，變抽象為直觀，讓學生感受到數(shù)學之美，向高效課堂邁進，更好的提高數(shù)學課堂的教學效果。
14號老教師的表現(xiàn)讓所有人敬佩，“蠟炬成灰淚始干”他用32年的教齡向我們展示了一名數(shù)學教師的扎實功底，贊超！
我所執(zhí)教的是《8.3實際問題與二元一次方程組》，在教學中感謝承辦學校的大力支持，學生們都積極踴躍的參與到教學中來，在課堂上我敏銳的感覺到?jīng)]有教不好的學生只有教不好的教師。孩子們喜歡新鮮事物，孩子們關心祖國。當我提及雅安地震的時候我看到一個孩子的眼睛紅了，我內(nèi)心很震撼，德育重于說教啊。
“學然后知不足”，教然后知困。這次“教學比武”活動，讓我在聽課、講課的過程中，看到了自己的不足，以及與名師們的差距，但我明白“求木之榮者，必固其根本”，只有大量的參考別人的經(jīng)驗，大量閱讀不斷地給自己充電才能解決根本的問題。同時教學有法，但教無定法，我們只要勤于學習，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內(nèi)容的最好教法。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。比教學，就是開渠引水，淵遠才能流長。我在教學比武中進步，我在教學比武中成長！
大比武心得體會篇十六
從備課中和上課中的情況反思如下：
在備課中，基本上認清了本節(jié)課的教學目標，抓住了本課教學內(nèi)容的重點和難點，有創(chuàng)設情境，有課堂導入，各知識點運用了不同的教學方式。作為老師，教材是必須要了解和掌握的，但是，教材對于老師來說只是一個承載的工具，而不能作為教學的依賴，應該站在一個比教材更高的角度去把握教材。由于自身知識的不全面，備課時跟其他老教師請教了許多，比如不能僅僅抓住書上所提到的內(nèi)容進行講解，而實際中有的知識點的內(nèi)容完全不止書上的那么多等。
在上課中，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
課堂導入是教師采用各種教學方式，引起學生注意、激發(fā)學習興趣、產(chǎn)生學習動機、明確學習方向和建立知識聯(lián)系的一類教學行為技能。在導入部分中，我是準備了一個小故事“驕傲的9”，由小故事引出新課10的認識小故事起到了很好的激發(fā)學生興趣作用。
要相信學生，把課堂還給學生，激發(fā)學生聰明的火花。整節(jié)課我盡量讓孩子們積極發(fā)言調(diào)動孩子們的學習興趣。但是因孩子年齡小沒有預想的那么好。有的待提高。
一堂課時一個有機的整體，但一節(jié)課是由好多方面的知識內(nèi)容組成的，如何把這幾個方面的內(nèi)容組織起來，這就需要簡潔明確、自然得體、緊密連貫的銜接。在課堂上銜接組合過渡語用的好，對于提高教學質(zhì)量，增加課堂教學效益，起到重要的作用。
回想自己在課堂教學過程中，就缺少這種銜接，在兩個內(nèi)容的過渡上顯得很生硬。
在這次的課堂教學大比武中本人受益很多。有效教學的評價標準是學生的有效學習，其核心是學生的進步和發(fā)展。教學是否有效，關鍵是看學生的學習效果，看有多少學生在多大程度上實現(xiàn)了有效學習，取得了怎樣的進步和發(fā)展，以及是否引發(fā)了學生繼續(xù)學習的愿望。整合、協(xié)調(diào)地實現(xiàn)教學的“三維目標”是學生進步和發(fā)展的基本內(nèi)涵。學生的進步和發(fā)展并不只是傳統(tǒng)教學強調(diào)的知識和技能的掌握，而是指學生在教師引導下在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維目標”上獲得全面、整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進步和發(fā)展，是注重全面教學目標的進步和發(fā)展。
如果背離或片面地實現(xiàn)教學目標，那么教學就只能是無效或低效的。學生的進步和發(fā)展是通過合規(guī)律、有效果、有效益、有效率、有魅力的教學獲得的。教學是否有效，既要考察教學目標的合理有效性及其實現(xiàn)程度，也要看這種目標的實現(xiàn)是怎樣取得的。合規(guī)律，即教學的效果和學生的進步、發(fā)展，不是通過加班加點、機械訓練或擠占挪用學生的自主學習時間和其它學科教學時間等損害學生可持續(xù)發(fā)展的途徑取得的，而是從教學規(guī)律出發(fā)，科學地運用教學方法、手段和策略實現(xiàn)的。
有效果，主要是指通過教學給學生帶來的進步和發(fā)展。有效教學的評價標準不僅要看教師的教學行為，更要看教學后學生所獲得的具體進步或發(fā)展。有效益，即有效教學不僅要求教學有效果，而且要求教學效果或結(jié)果與教學目標相吻合，滿足社會和個人的教育需求。教學有效率，主要是指通過教師的教學活動，讓學生以較少的學習投入取得盡可能好的學習收益。
這里所說的學習收益包括學生學到的終身受用的知識、能力和良好的非智力因素；學習投入不僅是指時間因素，還要看學生在單位時間內(nèi)的腦力負擔。要提高教學效率，就要優(yōu)化師生的教學行為，教學行為越有效，學生的學習投入就可能越少，效率越高。
大比武心得體會篇十七
在教育局的精心組織和領導下，寒假期間我校組織全體任課教師進行大比武、大練兵教研活動。此次活動得到了老師們的積極響應。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
大比武心得體會篇十八
xxx區(qū)xxx小學在xxx市教體局及xxx區(qū)中心校的安排下，進行了校級教師課堂大比武活動，活動開展情況心得如下：這次課堂展示，各位教師都做了充分的準備，注重多媒體課件的運用，各位教師的課堂各有特色，充分展示了自己的教學風格。所有教師齊上陣，各展神通，多媒體教學都運用自如，展現(xiàn)自己的真本領。
柴亞老師在一年級的教學中，結(jié)合小學生的特點，抓住生活實際展開教學，學生學習興趣倍增，在不知不覺中完成教學任務。
我校二年級數(shù)學教師xxx，教學中充分利用學具和多媒體教學，課堂詩意盎然，注重了數(shù)學教學的探索和歸納，讓學生充分展示和交流，教學方法靈活，教學效果好，得到了老教師的.一致好評。
尚云老師，在教學中充分展示了自己的扎實的教學基本功，課堂上有條不紊，水到渠成的實現(xiàn)了教學目標，贏得了學生的好評。
我校在這次教師賽課中，組織教師進行了認真的，引領、備課和磨課。力爭提高全體教師的課堂教學水平。
總之，經(jīng)過這次活動，提高了教師的自身素質(zhì)，教師對一體機運用自如，提高了學生的學習興趣，取得了較好的效果。
大比武心得體會篇一
非常榮幸參加了這次貴溪市第四屆初中數(shù)學教師綜合素養(yǎng)比賽暨教學大比武活動，有幸結(jié)識到數(shù)學界的許多“武林高手”，收獲頗豐，受益匪淺。這次比賽對我來說是個難得的學習機會，讓我對自己的日常教學以及數(shù)學學科本身有了更深層次的認識——“心有凌云志，無峰不可攀”。現(xiàn)在我把本次活動的心得感悟總結(jié)如下：
第一輪“解題”：在150分鐘內(nèi)完成兩份中考試題。由于自身教學時間較短，對數(shù)學中考題方面的了解比較欠缺，中考試題刷得比較少，所以本次考試成績不是很拔尖。這對即將要步入初三教學的我來說，是一次重要的警醒。所以在接下來的半年里，我要多刷題，多總結(jié)，提高自身素養(yǎng)，為明年帶領同學們迎接中考做好準備。第二輪“講題”：在評委組準備的試題庫中抽選1題進行講解。賽前15分鐘準備，比賽在12分鐘內(nèi)完成。在這一環(huán)節(jié)，雖然抽到了我比較擅長的二次函數(shù)，但是對思路的提煉不夠清晰，語言不夠簡練。所以在接下來的日常教學中，我要在這方面多加訓練。第三輪“現(xiàn)場上課”：根據(jù)賽前指定的章節(jié)內(nèi)容，借“題（母題）”發(fā)揮，進行一堂復習課講授。這次的現(xiàn)場授課是與以往的常態(tài)課有著很大區(qū)別的復習課，對于從沒有上過這種課型的我來說，是一個較大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過幾天的探究，在李敏校長的指點與其他同仁的幫助下，我終于確定了我的授課內(nèi)容：以貴溪市招牌企業(yè)“銅冶煉廠”為背景，基于“雞兔同籠”引發(fā)的二元一次方程組應用的復習課，這段“備考”及學習的經(jīng)歷讓我受益匪淺。感慨自身還有很多不足之處，還要不斷地向優(yōu)秀的前輩和同仁們虛心學習。
在本次活動的第三輪比賽中，也是讓我收獲滿滿，感悟頗多的`一個環(huán)節(jié)。接下來我將就第三輪比賽，得到的感受與收獲總結(jié)如下：
1．從“課堂掌控”方面：我認為自己在這方面還是有所欠缺，例如：各環(huán)節(jié)的聯(lián)結(jié)詞比較生硬，沒有考慮到許多的可能性，面對課堂可能的突發(fā)情況沒有很好的處理方式，所以今后我將更加注重授課前的備課工作，讓課堂變得更加有效、生動。
3．從“老師所特有的魅力”方面：老師所特有的語言魅力，可以吸引學生的注意力，讓學生的注意力更集中。我記得有這么一堂課，開始時學生只是“配合”老師，但是一堂課過半，在老師的多表揚多激勵的條件下，你會發(fā)現(xiàn)，絕大部分學生都被吸引融入到這堂課中。所以，在今后的教學中，我也將多以鼓勵式的課堂呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們在課堂上找到自信，從而激發(fā)他們對數(shù)學的熱情。
教師專業(yè)成長與教研活動密切相關，教研活動的重要性與有效性是推動教師專業(yè)成長的關鍵所在；任何一場教研活動，對于年輕教師的我們都是一場盛宴，讓我們收獲頗多?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為年輕教師的我們，更要不斷提升自我修養(yǎng)，抓住一切機會多學習。要在成為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師道路中砥礪前行！
大比武心得體會篇二
今年，湖北省教育系統(tǒng)掀起了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的熱潮。我校老師積極響應號召，從九月初開始，先后開展了三輪的教學大比武活動。先以備課組為單位組織了講課；第二輪在各個教研組中進行了大練兵；第三輪以校級為單位再進行大比武。作為一名年輕的老師，我非常珍惜這難得的歷練機會，每一輪講課我都認真準備。通過這三輪講課讓我在“備、講、說、評”等各個方面都得到了鍛煉。
教學大比武活動，為我校的全體老師提供了一個相互啟發(fā)，相互學習的平臺，也為我們搭建了一個展示自我的舞臺，展示了我校老師們的精神風貌。作為我個人而言，我感到通過這幾輪的比教學活動，讓我受益匪淺。從過去的不知道怎樣去說課、也不會去評課，到現(xiàn)在慢慢的熟悉這每一個教學環(huán)節(jié)。每一輪講練課下來，我總要找資深的老教師（周老師或王老師）讓他們給我說說這節(jié)課哪些地方做的不夠好，相比上一次講課又有了哪些進步。通過每一次的意見汲取以及對自我的剖析，讓我在這個過程中體會到了學習的快樂。也讓我感受到了自己每一點一滴的進步！
校內(nèi)的教學大比武活動已經(jīng)結(jié)束了，作為老師我們對教學實踐的探究卻是永無止境的，”教學有法，但無定法，貴在得法”“沒有最好，只有更好”。只要自己永遠保持一顆虛心好學，勤奮善問的心，并在教學過程中不斷地進行自我反思，我堅信在不久的未來里，自己一定能成為一名：對學生來說一有魅力；對領導來說一有能力；對整個教育來說有貢獻力的老師！
大比武心得體會篇三
環(huán)境大比武是一項生動而有益的活動，旨在鼓勵社會各界關注和保護環(huán)境，促使人們意識到環(huán)境保護的重要性。我有幸參與其中，這是一次難忘的經(jīng)歷。在比武的過程中，我深刻地認識到了環(huán)境對人類生存的重要性，也獲得了一些關于環(huán)境保護的寶貴心得體會。
第二段：認識環(huán)境的重要性。
通過與團隊合作探索和整理資料，我深入了解到環(huán)境對人類生存的影響是無可替代的。我們的空氣質(zhì)量越來越差，水質(zhì)污染問題日益嚴重，大量過度采伐森林導致生物多樣性減少，這些都對我們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。長期下去，環(huán)境的惡化將直接威脅到我們的生存和發(fā)展。因此，我們每一個人都要積極行動起來，保護環(huán)境，保護地球的家園。
第三段：環(huán)境保護的艱巨任務。
這次比武讓我深刻地認識到環(huán)境保護的任務是非常艱巨的。在比賽中，我們?nèi)チ艘凰挥卩l(xiāng)村的小學，那里的環(huán)境狀況十分糟糕：廢棄物亂扔，空氣中彌漫著一股難聞的臭味，學生們對環(huán)境問題缺乏知識和意識。我們的團隊決定從教育入手，通過開展環(huán)保宣傳和教育活動，引導學生們樹立環(huán)保的觀念，養(yǎng)成良好的環(huán)境習慣。然而，這僅僅是環(huán)境保護工作的一小部分，我們還需要從源頭減少污染物排放，推動環(huán)境法規(guī)的制定和執(zhí)行等方面取得突破。所有這些都需要我們付出持之以恒的努力。
第四段：感悟與收獲。
在參與環(huán)境大比武的過程中，我學到了很多有關環(huán)境保護的知識，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，環(huán)境保護不是單靠個人力量就能完成的，而是需要社會各界的共同努力。只有通過廣泛的宣傳和參與，才能讓更多的人意識到環(huán)境問題的嚴重性。其次，環(huán)境保護需要從小事做起，每個人都應該從自身做起，節(jié)約用水、減少能源消耗、垃圾分類等都是非常有效的環(huán)保措施。最后，環(huán)境保護需要學習和創(chuàng)新。只有不斷提高自己的知識水平，學習新的環(huán)境保護技術和方法，才能更好地應對環(huán)境問題。
第五段：號召與行動。
通過參與環(huán)境大比武，我深刻地認識到環(huán)境保護的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得體會。我呼吁每個人都要積極參與到環(huán)境保護中來，從自身做起，節(jié)約資源，減少污染物排放，傳播環(huán)保知識。同時，我們也要鼓勵政府和企事業(yè)單位加大力度進行環(huán)境保護，制定更嚴格的法規(guī)和政策。只有大家共同努力，才能保護好我們的地球家園，為子孫后代留下一個更加美好的世界。
總結(jié)：
環(huán)境大比武是一次意義非凡的經(jīng)歷，讓我更加深入地認識到環(huán)境對人類生存的重要性，也讓我明白了環(huán)境保護的艱巨任務。通過這次比武，我獲得了寶貴的心得體會，認識到環(huán)境保護不僅是個人的責任，更是每個人應該承擔的責任。只有通過共同努力，我們才能保護好我們的地球家園，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
大比武心得體會篇四
為進一步推進基于學科核心素養(yǎng)的課堂教學改革，深入貫徹落實20xx年xx市初中教育教學工作會議精神，突出教學工作中心地位，助推教師專業(yè)成長，搭建教師教學技能交流平臺，營造“比學趕幫超”教學氛圍，引領教師關注課堂，創(chuàng)新課堂教學模式，提高課堂教學效率，全面提升教育教學質(zhì)量，按照教育局通知精神，在全校范圍內(nèi)開展了基于學科核心素養(yǎng)的課堂教學改革全員教學大比武優(yōu)質(zhì)課評選活動。這次活動達到了促進教師新課改理念和先進經(jīng)驗的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，檢驗了課堂教學的有效性。
教師們積極參加賽課。盡管許多教師工作繁忙，但他們都能克服重重困難，自覺地參與到這次活動中來，聽從安排與協(xié)調(diào)，各學科組充分發(fā)揮集體力量，群策群力，創(chuàng)設出濃濃的教研氛圍。在全體教師的積極配合下，這次活動取得了圓滿成功。
所有參賽教師積極性和熱情都非常高，精心準備，都能采用多媒體手段輔助教學；有的還選用了學?，F(xiàn)有的資源，為教學比賽做了充分準備。每位教師都本著認真學習、不斷提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的教學能力。充分體現(xiàn)了教師們對課堂教學改革的滿腔熱情。
在比賽中教師不斷把課改新理念運用到教學活動中，課堂上不僅關注學生學習過程與方法，而且也關注學生情感態(tài)度、價值觀；教師倡導學生自主學習，主動探索合作交流的學習方式，為學生的發(fā)展創(chuàng)設了更廣闊的空間；課堂上教師能結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設符合學生學習的生活情境，引導學生開展學習活動，用已有的知識基礎和生活經(jīng)驗主動探索解決問題的方法，讓學生感受到各科學習與生活的聯(lián)系，從而來調(diào)動學生學習積極性；同時尊重學生和親切的語言不僅拉近了教師與學生的距離，更為學生主動參與學習活動創(chuàng)造了一種和諧的學習氛圍。
在教學比武過程中，各位參賽教師以認真的態(tài)度，飽滿的熱情，精心設計教學過程，研究教學方法，不斷學習借鑒先進教學經(jīng)驗，大限度調(diào)動了教與學的積極性，將一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學課展現(xiàn)在了大家眼前，充分顯示了各自的講課藝術和教學水平，形成了自己獨特的教學風格。
在每一節(jié)賽課結(jié)束后，老師都主動參加評課活動。每一位教師都能保持著一顆學習的心，及時抓住現(xiàn)有的資源，讓聽課教師們給自己的教學提出寶貴建議，及時改進教學方法，不斷促進著自己的專業(yè)成長。
通過本次教學大比武活動，我們也發(fā)現(xiàn)了在平常教學中還有一些地方需要不斷改進和提高：
1、面向全體學生做得還不夠。課堂上，我們往往忽視那些弱勢群體，所以給我們提出了更高的要求，在我們的課堂上，特別是平時的常規(guī)課上，一定要多加關注，要通過正面的引導，縮小他們在知識、能力、情感上的差距，讓他們也能在自己原有的基礎上進步。
2、教學的創(chuàng)新還有空間。要在落實三維目標的基礎上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，在教學學環(huán)節(jié)設計上可創(chuàng)新，教學方法手段上可創(chuàng)新，教學內(nèi)容形式上推陳出新，學習才會有生命力。
3、課堂生成處理不恰當。在活動中，有的老師過于依賴教案，局限于原有的教學預設，對于教學過程中學生思維碰撞出來的可貴的生成未引起足夠重視，不能靈活處理。其實，課堂教學是一個動態(tài)的不斷發(fā)展推進的過程。這個過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預測性。利用好課堂生成，真正從學生的視角學習，更好的完成課堂教學目標。
通過這次教學大比武活動，有效地增進了教師間對教學的探討與交流，極大地鼓舞了全體教師的士氣，快速地形成了比、學、趕、超的工作氛圍，進一步提高了教師的思想和業(yè)務素質(zhì)，推動了教學水平的均衡發(fā)展，使學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
為了提高教育教學質(zhì)量，適應教師專業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質(zhì)，學科專業(yè)水平和教學能力，我鎮(zhèn)中心校利用寒假的時間，組織全鎮(zhèn)教師開展了“崗位大練兵技能大比武”活動。通過學習，使我受益匪淺，下面談談此次學習的體會。
一、在崗位練兵過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力、書寫能力、溝通交流能力訓練，通過此次活動，提高了我的教學基本功。
二、通過崗位大練兵，提高了我的學科知識素養(yǎng)和教育教學專業(yè)能力素養(yǎng)。
三、通過課堂大練兵，提高我的教育教學水平。
在組內(nèi)，每人一節(jié)公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質(zhì)量，課后做細致的反思，積極聽取其他有經(jīng)驗教師的意見，最后，在全鎮(zhèn)技能大比武活動中，我榮獲數(shù)學組第一名。
總之，通過崗位大練兵活動，我得到了一個很好的接受，提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛練機會，提高了自己的課堂駕馭能力。以后我要扎扎實實地工作和學習，從而把業(yè)務學習落到實處。
大比武心得體會篇五
5月14日，我聽了五峰莊莊小學杜娟老師、常春藤小學趙婷婷老師的語文課，聽了杜娟老師上的《棉花姑娘》這堂課，感觸頗多，這節(jié)樸實，生動有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。
1、吃透教材是最根本的。杜娟老師整堂課給人的感覺用八個字來形容：豐富多彩、耳目一新，首先，課文導入時老師用猜謎語的方法來吸引學生，我們都知道一年級的孩子自制力差，注意力不集中，當看到我們下面這么多人時，注意肯定不能集中，這時老師用了這個游戲一下子就把學生吸引住了，注意力自然就集中到這來了。其次，老師指導讀重點句的時候，引導得特別好。如：小朋友們，我就是棉花姑娘，我生病了，你們能幫幫我嗎？這樣，學生讀起來就更有興趣了。這位老師的引導也很巧妙，如：“如果你生病了，你會用什么語氣讀這句話？”“你病得更重了，該怎么讀？”讓學生感受到了棉花姑娘的焦急一次比一次重，讀的時候也越讀越快。最后，還有一處讓我記憶猶新，就識字的環(huán)節(jié)，老師出示了生字引導學生交流識字方法，讓學生在識字過程中順利闖關。這個環(huán)節(jié)調(diào)動了學生的積極性，讓枯燥無味的識字字也變有津津有味。
2、駕馭課堂教學能力很高。獨具匠心，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。她們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設計教法，學法，形成自已穩(wěn)定的教學風格。
3、活潑的課堂氣氛。杜老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容，快樂識字。特別是使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
總之，這次課堂大比武聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝各位領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
大比武心得體會篇六
我校教師在學校具體組織安排下積極參與課堂大比武，順利地完成了本次活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
1、召開行政會議，成立機構(gòu)，明確職責。
成立“教師課堂教學大比武活動”領導小組，由王慶東校長任組長，潘文建負責領導和組織工作。
2、召開教師大會，宣傳動員。
三次召開教師大會，宣講本次活動的必要性、重要性，全體教師取得一致共識。對于學校的教學活動來說，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的，結(jié)合學校開展的個性化教學研究，展示教師的特色、優(yōu)勢或風格，因此教學研究的過程尤為重要。
首先，教師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著相互學習、相互促進、共同提高的心態(tài)上課，沒有任何的心理負擔。值得一提的是，年近退休的李廣民老師也主動上了一堂研究課，讓一些年輕教師很受感動。這也反映我們老師在內(nèi)心深處有一種需要，需要通過這種比賽活動的平臺來促進自己教學水平的提高，需要在這樣的活動歷練自己，需要得到領導和老師們的認可。通過同事的互相聽課，通過專家的點評，來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，繼而揚長避短，使自己的課堂教學日趨完美。
其次，集體備課，先研后教。分年級進行組內(nèi)定課，根據(jù)老師自身的教學特點確立課題，有的組進行了同課異構(gòu)、同課異上。自身研究加組內(nèi)切磋，集體打磨、修改教學方案。從教材分析入手，深入剖析，學文析例，挖掘教材資源。分析學情，讓學生輕松、有效地走進文本，解讀文本。備課中，不求完美，只求課中的亮點一、二，充分顯示務實、創(chuàng)新的教學特色。
第三，研究的氛圍很濃。本次活動比以前的教學研討活動，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)?？吹嚼蠋焸儑谝黄穑谘芯拷滩?，討論教學方法，評課找亮點，出主意，七嘴八舌，研究的氛圍很濃。他們精心準備，巧妙構(gòu)思，在賽課中各展風采；二是其他老師的積極參與，在賽課期間，幾乎每一位老師都利用時間來聽課，很怕錯過學習的機會。
第四、這次活動我們看到了參賽老師們在教學方面取得了很多成績。一是新課標的落實。新的'理念決定教學思路，教學中三維目標落實比較到位，情感與態(tài)度、知識與能力、過程與方法都有較好的體現(xiàn)，突出了課堂教學的實效性。二是教學手段的改進。傳統(tǒng)教學手段與多媒體輔助教學結(jié)合使用，顯得課堂容量大，訓練落實。三是教師個人獨自教學研究與集體研究能力都得到不同程度的提高。
盡管成績突出，但仍有一些值得我們在以后的教學中進行進一步的研討的問題。一是面向全體學生做得還不夠。課堂上，特別是像這樣的比賽課，老師常常忽視那些弱勢群體，盡管這次整班每一位學生都參與課堂，但老師照顧得還是并不周到。所以在我們的課堂上，特別是平時的常規(guī)課上，一定要多加關注學困生，要讓他們有表達的機會，要通過正面的引導、施以積極的影響，縮小他們在知識、能力、情感上的差距，最大限度地降低“學困生”的產(chǎn)生率。二是教學的創(chuàng)新還有空間。要在落實新課標三維目標的基礎上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，在教學環(huán)節(jié)設計、教學方法手段、教學內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學才會有生命力。三是沒有培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，很少有教師主動給學生時間讓他們提出問題，都是引導學生思考、討論老師準備的問題，課堂主體性沒有真正體現(xiàn)。四是有的課堂上并沒有多少真實的生成，一些教師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點撥、提升、引導等。當然，課堂如何改變單元的教學方式，如何開展有效的教學，也是老師們應該思考的問題。
學無止境，教無止境，研無止境。教中學，學中研。在這個過程中，老師們會逐步成長起來，希望有更多的機會、更多的渠道共同探討，共同促進。
大比武心得體會篇七
很榮幸擔任這次學校優(yōu)質(zhì)課大賽的評委，有機會領略來自我校不同學科優(yōu)秀老師的風采，我很珍惜這次觀摩學習的機會，通過學習可以及時檢查自己教學中的不足，更新自己的教學理念，重新定位自己的教學模式，更好地服務于課堂。
本次評選講課的選手們都很優(yōu)秀，競爭依然異常激烈。多數(shù)參評教師教學目標明確，教學重點突出，做到了以學生為中心，面向全體學生，合理設計教學過程。從整體上講，教學設計、學案設計、課堂展示各有所長，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.多數(shù)參評教師基本功扎實，語言標準、規(guī)范、流暢；表達清晰；教態(tài)親切自然，體態(tài)語運用恰到好處。
2.多數(shù)參評教師課堂指令明確，問題引導到位，讓大多數(shù)學生參與課堂活動，小組討論，目標明確，讓任務落到實處，有助于學生達成學習目標，保障了學習效果。
3.多數(shù)參評教師重視學生的`主體地位，強調(diào)學生的自主學習，獨立思考和協(xié)作精神，關注師生間的互動，關注小組合作，關注學生“學的過程”，保證了教學的效果。
4.新課引入環(huán)節(jié)的有效活動出現(xiàn)很多形式，值得肯定，如圖片、視頻等，有助于激發(fā)學生本節(jié)課的興趣。
5.多媒體教學手段使用靈活，熟練，課件設計賞心悅目，整體水平較高，值得肯定。
1.以教師為主的課堂依然存在，教室里更多的是老師的聲音，鮮有學生的積極應答和個人思考。不能做到以學生為主體，問題不明確，不能有效引導學生，學生不能準確回答問題，忽略了知識的生成過程，剝奪了學生的最佳學習時機。
2.不善于控制課堂時間，對于四十五分鐘授課時間較難把握，前松后緊或前緊后松，缺乏合理的設計。不了解學情是客觀原因，但是學生大體上在45分鐘內(nèi)能夠把握哪些東西，老師應該做到心中有數(shù)。
3.有的教師過于注重形式，漠視學生的學習狀況，上課變成了展示，該細說的潦草帶過，沒有把教學重點和學生易錯點講透徹，看似講得天花亂墜，實際重點不突出，效果并不好。
4.教師對教學活動的設計研究不夠，特別是小組活動，流于形式，活動目的不明確，方式不清楚，分工不明確，不關注學生的學習效果，強行推進，只是為了完成教學預設。
1.教學目標設置要具體明確，要有針對性。
2.關注學生知識學習的同時，強調(diào)學生思維能力的培養(yǎng)，讓學生更多地觀察、分析、思考、內(nèi)化和提升。
3.教師要做一個傾聽者、觀察者和參與者，要適時和充分地肯定學生的主動生成和積極習得，同時要及時地發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，準確地分析錯誤的原由，即時找到解決問題的方法和措施。
總之，課堂教學“沒有最好，只有更好”，在具體實施過程中始終存在著或多或少的缺憾和不足，所以我們要準確把握學情，用心備好每一節(jié)課，讓我們的課堂能更好地提升學生的學科素養(yǎng)。
大比武心得體會篇八
根據(jù)市委開展政治素質(zhì)和業(yè)務能力大學習大提升活動的有關要求，本人接合政治理論學習和自身業(yè)務工作進行了深入思考，查找自身存在的問題和不足，并且明確了今后努力方向，經(jīng)過學習，進一步提升自身綜合能力素質(zhì)，把學習、討論成果轉(zhuǎn)化為工作實效?，F(xiàn)談談本人的幾點體會：
市委在全市開展政治素質(zhì)和業(yè)務能力大學習大提升活動，我認為非常有必要、非常即時。黨十九大召開以來，黨中央提出了許多新觀念、新論斷。要想成為新時代的好干部、好黨員，就必需要加強政治理論和業(yè)務能力學習，提升自身政治素質(zhì)，才能指導實踐，推動工作高效完成。作為一名新時代黨員干部，要經(jīng)過政治理論和業(yè)務能力學習，進一步增強責任意識、擔當意識，踏踏實實做好各項工作，推動工作，理好工作思路，做好工作計劃，一步一個腳印，擼起袖子加油干，為推進水利工作貢獻自己的微薄力量。
1、政治理論和業(yè)務知識學習不足。自己參加工作接近20年，自身政治理論學習還有待提高，業(yè)務知識學習還不夠系統(tǒng)、不夠?qū)I(yè)，關于水利知識方面理論學習的重要性還認識不夠，沒有上升到應有的高度，缺乏時時"充電、天天"補鈣的定力和堅持，思想上還存在重業(yè)務輕學習的傾向，主動學習的少，被動學習的多，在學習上重計劃、輕落實，在知識廣度和深度上學的還不夠，平時隨機學習的情況多，有計劃、系統(tǒng)的學習少，看電視、聽廣播學習的'多，看書籍、抄筆記學習的少。關于學習的理論精髓、學習成果在日常工作中接合的不夠緊密，特別是關于業(yè)務工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究還不透徹、不夠深入，存在學用脫節(jié)現(xiàn)象。
2、工作效率不高。作為水利專業(yè)技術人員，業(yè)務能力的高低直接決定工作成果和工作效率。本人在工作進程中，主要承擔水利工程建設管理和質(zhì)量監(jiān)督工作，在工作中，積極性不高，工作較為被動，長期處于機械式的工作狀態(tài)，工作效率不能得到提高，缺乏不斷改進、不斷創(chuàng)新、自我完備、自我提高的意識。
3、工作方式方法有待改善。水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作是一個多方參與、齊抓共管的工作，如果某一方不積極履行自己的職責，就會給另一方的工作帶來不便；實際工作中，由于種種原因，造成了工作協(xié)調(diào)服務不夠有力，一些工作因為前瞻性不夠，往往造成了被動、倉促應付的局面，沒能夠按要求和標準去認真完成，工作成效打了折扣，影響了工作質(zhì)量和效率。
大比武心得體會篇九
通過崗位練兵學習，對于我無論從認識上、思想上、還是工作激情上，都有很大幫助和提升，為今后工作奠定基礎。通過崗位練兵成績，使我更加相信:一分耕耘，一分收獲，想要多大的收獲，就要有多大的付出，越努力越進步!
通過這次大比武的`學習，使我掌握了以下幾方面內(nèi)容。
一是公路法律法規(guī)，通過學習加大了我公路法的知識儲備量，掌握了《公路法》、《收費公路管理條例》一些重要內(nèi)容，了解到政府還貸公路與經(jīng)營性收費公路一些政策的區(qū)別。
二是集團公司現(xiàn)行政策規(guī)定，對《河北省交通投資集團收費管理辦法》、《河北省公路收費站文明服務規(guī)范》等內(nèi)容進行了系統(tǒng)學習。通過學習夯實了我收費工作的理論基礎，為提高工作能力作好了鋪墊。學習大件運輸車輛一些相關知識，為現(xiàn)實收費工作嚴抓違規(guī)大件運輸車輛的順利開展做好輔墊。最后立竿見影的讓我明白了，人工收費電腦顯示屏上黑[----]與月[----]所指意思，以及掌握了etc車道顯示屏上各種功能鍵的操作及作用。
三是安全生產(chǎn)與應急，通過學習《安全生產(chǎn)法》、《河北交通投資集團安全生產(chǎn)事故隱患排查治理制度(試行)》等內(nèi)容，使我增強了安全生產(chǎn)意識，提高了應對突發(fā)事件的能力。做一個想安全事，上安全崗，大力推動安全發(fā)展的安全人。
四是企業(yè)文化，通過學習加深了我對集團公司的了解。明白了企業(yè)文化是一個企業(yè)的精髓，是一種精神理念，我們應該用實際行動踐行集團公司“至親至誠，樂善樂為”的服務理念。
在8月1日崗位練兵比武中，本站的郝莉明同志獲得了全線第一的好成績，這時站內(nèi)一位同志調(diào)侃地說:“明哥，不抽煙不喝酒不吃雞，腦袋瓜就是好使?！逼鋵嵥睬宄?，好的成績背后，少不了努力付出的心血和汗水。同志們?yōu)榱四茉趰徫痪毐腥〉煤贸煽?，不拖后腿，個個加班加點的學習，有五位同志在考試前一天晚飯后，就坐到站會議室開始學習，一直學到考試當天凌晨一點。同志們?yōu)榱似洁l(xiāng)站的集體榮譽，盡心盡力的應對崗位練兵。
此次崗位練兵比武活動，全面調(diào)動了收費崗位職工們的學習積極性，營造了濃厚的學習氛圍，職工們凝心聚力團結(jié)一致，緊跟公司的步伐，好好學習，天天向上。
大比武心得體會篇十
20xx年九月十三，我非常榮幸代表祁東支行參加了衡陽市分行組織的個人業(yè)務大比武。通過團隊成員的共同努力，支行團隊最終在筆試、搶答賽以及綜合評比三個環(huán)節(jié)都取得了非常不錯的成績。通過此次比武，我感觸頗深：增強了責任感和使命感，鍛煉了自己的毅力，增強了團隊意識，充分體會到了比賽帶來的樂趣。作為一名建行人，我感到驕傲、自豪!
當我看到自己的名字出現(xiàn)在參加個人業(yè)務大比武的名單上，在感到高興的同時，也帶來了很大壓力。高興來源于支行領導對自己的信任和厚愛，同時也清醒地認識到自己作為今年剛?cè)胄械男滦袉T，許多業(yè)務還不熟悉，參加比賽的困難很大，要想取得好的成績就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己要克服畏難情緒，盡全力賽出自己的水平，為支行爭光。
在準備本次大比武的過程中，讓我感觸最深的是，我們團隊每一位成員都不畏艱辛，在行領導的帶領下，積極利用晚上休息時間去行里集中學習。大家共同探討各類題目，共同面對各種考驗，在非常愉悅的氛圍中構(gòu)筑成一個團結(jié)的整體。在一起努力拼搏的過程中，我更懂得了去堅持自己心中的'信念。經(jīng)過十幾個晚上的緊張學習，幾百頁的個人業(yè)務知識題庫我已了然于心，參加搶答賽的隊友們也能夠把客戶信息倒背如流，那一刻我知道所有我們?yōu)楸荣惗龀龅呐Χ际侵档玫?，成功離我們已經(jīng)不遠。
大比武為我們營造了刻苦鉆研業(yè)務知識的氛圍，帶動了包含參賽隊員在內(nèi)的每一位員工學習業(yè)務的積極性。大比武備考中，大家將勤學苦練、敢打敢拼作為精神依托，因此克服了各種困難，每天都釋放出自己最飽滿的熱情和最堅定的信念。經(jīng)這種精神轉(zhuǎn)化為最堅實的力量，每天都徜徉于知識的海洋中，每天都向著自己夢想的彼岸前進!我們以學習業(yè)務為出發(fā)點，養(yǎng)成了善于思考的好習慣，同時也鼓舞和調(diào)動了日常工作的積極性。
非常感謝分行領導為我們提供大比武這樣一個平臺，它不僅給了我們一次展示自我，證明自我的機會，同時也使我們的專業(yè)知識以及技能得到進一步的檢驗和提高，通過這次比賽，我深深明白：學習知識的道路是無止境的，還有更專業(yè)更廣闊的地方等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會虛心地向同事們請教，在今后的工作中多學習業(yè)務知識，并把理論與實踐相結(jié)合，以“我知、我會、我營銷”為目標，為即將到來的“雙節(jié)”競賽做好準備。
大比武心得體會篇十一
12月30日我校進行了課堂教學大比武活動，通過聆聽不同年級、不同學科老師的課，我收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中，他們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應對公共場所所發(fā)生的險情》，他的語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。正由于此，不僅是學生，而且連聽課的老師都被感染，，更加深刻的認識到了公共安全的重要性。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學 ，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。像方秀玲老師的英語課，她讓學生扮演角色去體會課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了學生對課文內(nèi)容的理解，而且鍛煉了學生的語言表達能力。英語的教學口語很重要，這樣的練習更有針對性。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
大比武心得體會篇十二
作為一名電力行業(yè)的新兵，有機會代表包頭供電局參加第十四屆職工技能大賽深感榮幸，技能比武是一個很好的交流平臺，可以通過比武與各位選手進行切磋、交流，提高業(yè)務技能，為以后更好的開展工作打好基礎。
配電運檢比武分為兩個部分，理論考試和實操考試，二者同樣重要，缺一不可。
理論方面的準備不可謂不充分。通過這次比武，提高了業(yè)務水平，增長了見識，增強了本領。在準備比武期間，我局選手認真的將配電運檢知識進行系統(tǒng)的學習，不再是一知半解，每個知識點都清楚明白其原理，做到“知根知底”，有疑問必須翻閱書籍解決，找出根源，從根本上解決問題。此次學習讓我們在配電運檢專業(yè)的理論水平有了一個很大的提升。通過與其他局選手的交流發(fā)現(xiàn)，我局選手在理論方面占有一定優(yōu)勢，更加側(cè)重于精細化知識點，而其他局選手更多的是掌握基本知識。
實操考試很重要。對于配電運檢來說，實操是很重要的，可以說，衡量一位選手真實水平就是實操考試。經(jīng)過很多天的訓練，在教練的悉心指導下，每個實操項目都系統(tǒng)的練習，選手在實操方面也有很大進步。我們也在實操項目方面做了很大努力，“更換高壓保險”、“巡視測試變壓器”、“更換低壓引線”三個項目逐一練習，沒有半點馬虎。從考試情況來看，我們在訓練的側(cè)重點上有些偏差，把更多的精力放在檢修及工藝水平的提高上，忽視了運行的部分。
大家都說比武是一個很好的鍛煉平臺，我想這并不僅僅是技能的鍛煉，更多的是對一個人心理素質(zhì)的歷練，這樣的機會不可多得，甚至可以說是難能可貴。我們每個人都很珍惜這樣的機會，保持良好的狀態(tài)，盡全力發(fā)揮自己的最高水平。
此次比武有三點讓我感觸頗深。
第一，就是臨場發(fā)揮，包括選手的心理素質(zhì)、隨機應變的能力及處理問題的能力，這三個方面都和日常的工作經(jīng)驗分不開，如果有扎實的業(yè)務技能和豐富的工作經(jīng)驗，我相信這三個方面的能力將有一個質(zhì)的飛躍，所以我們一定要在日常工作中不能馬虎，不斷夯實自己的業(yè)務技能。
第二，此次考試的考官來自國家電網(wǎng)公司，從考試的題目和內(nèi)容可以看出，國網(wǎng)公司在側(cè)重點上與我單位還是有所不同，國網(wǎng)公司更加側(cè)重運行而不是檢修，個人理解，檢修是為運行服務的，更加重視供電可靠性和持續(xù)性，正好與智能電網(wǎng)的理念不謀而合。配網(wǎng)在電力系統(tǒng)中扮演著十分重要的角色，它的作用是直接將電能分配到各類用戶，因此配網(wǎng)運行工況的好壞直接決定用戶的用電質(zhì)量，同時也影響著企業(yè)的形象和聲譽，所以對于企業(yè)的長遠發(fā)展來看，配網(wǎng)還是要以先進的運行管理為發(fā)展方向，要在提高供電可靠性和持續(xù)性方面下功夫。隨著地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，各類用戶對供電可靠性的要求越來越高，傳統(tǒng)的單一電源供電方式已經(jīng)不能滿足用戶的需要，繁華市區(qū)的配電網(wǎng)必須滿足n-1準則，甚至n-2準則。我們可以設想，如果配網(wǎng)的運行管理水平提高，線路互帶率提高，配網(wǎng)運行方式靈活，各類檢修作業(yè)可以在不停電狀態(tài)下進行，配網(wǎng)的可靠性將大大提高，供電的持續(xù)性將更有保障，企業(yè)效益也將隨著提升。
第三，配網(wǎng)人員要加強理論學習，要有學習的意識，不僅要學習專業(yè)知識，更要學習管理知識，二者必須兼得。各個分局實行的是“傳幫帶”的政策，老師傅的經(jīng)驗是很寶貴的，我們要有一個傳承的機制，不能讓這些寶貴的你經(jīng)驗隨著歲月丟失。對于年輕人要多向老師傅請教、多看專業(yè)書籍，同時理論結(jié)合實際，把自己學到的知識在工作實際中應用，不斷提高業(yè)務技能，為企業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。
大比武心得體會篇十三
5月7日，全縣"物理課堂教學大比武"再次在我校舉行。這次的課堂教學比上一次更加注重學生自主學習，把更多的機會讓給學生。
長期以來，我們在課堂教學中，已習慣了教師包辦代替這個單一的教學模式，我們總憑自已的想當然來判斷學生的動手能力，以致于不能放開手腳讓學生去實踐操作。在這幾節(jié)課中，教師都把課本上的探究實驗讓學生去探究，自己去尋找結(jié)論。對與摩擦力的概念，這幾位老師也是讓學生去親身感受，去理解這個概念。
實驗和實踐是研究物理現(xiàn)象和規(guī)律的一種主要方法，由于對學生情況的`低估和不信任，我們錯過了多少讓學生動手實驗的機會，在課堂上，教師占據(jù)了做實驗的主陣地，而學生除了做一些書本規(guī)定的學生實驗外，大部分時間只能作為一名觀眾“看”實驗。課后再去記住各種實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。而在新的物理課程標準中，已經(jīng)把“做中學”作為初中物理學習的一種主要方法，這對習慣了“示范演出”的教師來說，是一極大的挑戰(zhàn)，而對廣大學生來說，卻可以通過初中的物理學習，逐漸培養(yǎng)良好的實驗操作能力，養(yǎng)成在實踐中探索、探究的科學素質(zhì)，這種素質(zhì)學生將終身受益。把動手的機會讓給學生——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
大比武心得體會篇十四
根據(jù)《—學年度xx市教師全員教學大比武活動方案》通知要求，我校教導處制定了《—學年度xx市古柳中心初級中學教師全員教學大比武活動方案》，并如期組織實施了此次大型教學比武活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提升教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。現(xiàn)就本次教師全員大比武活動做出總結(jié)：
1、教導處于10月11日制定并公布了此次教師全員大比武活動方案。
2、全體教師認真準備，精心策劃課堂教學，校長親自指導、全程跟蹤，各學科評委和校級評委認真履職并積極組織評課議課活動。
3、聽課過程中，秩序井然。評委小組全程跟蹤聽課，認真而客觀地評分。
4、賽后的評課活動各教研組長認真組織，深入細致地評議每一堂課。其中做得特別好的是化學組，他們評課記錄詳實，堅持做到人人發(fā)言，公正評價每一堂課，在相互的評價中得到了成長、升華。
本次教師全員138節(jié)課，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望，充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量的信心和對市教學質(zhì)量年活動的正確認識。
本次大比武活動教師的教學有以下幾方面的特點。
1、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學生的主體地位。
課堂中，老師的話語少了，見到多的是學生在讀、在議、在說，老師創(chuàng)設了一種和諧寬松的教學氛圍，讓學生輕松盡情地交流，充分尊重學生的個體差異和學生不同的學習需求，以學定教，體現(xiàn)了教師是學生學習的合作者、引導者、是真正意義上的.合作伙伴。
2、善于巧妙導入課堂，激發(fā)學習興趣。每堂課的導入方式百花齊放，風格各異，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。
3、重視把握課堂生成，高潮不斷迭起。課前的學習研討、積累沉淀，提高了教師把握課堂的藝術。如何讓學生在預設中進行有效的生成，成了教師共同思考的問題。
4、注重資源有效開發(fā)，拓寬教學現(xiàn)場。大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活用、巧用，努力構(gòu)建一個開放的教學體系，充分體現(xiàn)“生活即教學”的課程理念。顯而易見，課堂演繹的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。
5、自主學習合作交流，培養(yǎng)學習方法。語文也好，數(shù)學英語也罷，老師都重視學生學法的指導。在學習形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有個體的智慧，也有集體的思想，運用信息2.0成了比武活動的又一特點。
6、尊重學生體驗，以讀代講，使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴。
新課標指出，要培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的審美情趣，應重視理解、感悟。語文課中以讀代講的例子很多，讓學生自讀自悟，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。秦小麗、田雅琳等語文老師在教學中，設計了許多讀的環(huán)節(jié)，有自由讀，有聽個別同學讀，有同桌互讀，有分角色讀，有表演讀，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀，也有教師精心設計導語的引讀。這樣，在交替反復的朗讀過程中，學生不僅熟知了課文內(nèi)容，還體會了語言文字的韻律美，同時更感受到了文中人物的高尚品格，與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴。
隨著教師們的足跡前行，感悟的不僅是理念與實踐的交融、思維與智慧的碰撞、知識與能力的提升，而是那點點滴滴的感動?；顒拥钠脚_，流現(xiàn)出我校教師的一種勇往直前、銳意進取的拼搏精神，賽課的身后，流淌出老師們孜孜不倦的教學追求。
大比武心得體會篇十五
克山縣曙光中學黃勝微齊齊哈爾市教學大比武活動活動轟轟烈烈的開展起來了，我作為一名基層的農(nóng)村教師能夠參加此次活動，感到無比的激動與興奮，從比賽初期的緊張與不安，到賽課過程中教師之間的相互溝通與幫助，再到承辦單位的大力支持順利參加完比賽，我深切感受到“教學大比武”不僅僅是一次活動的開展，更是一個智慧與能力的瘋長時機，是為教師的成長搭建的激勵的平臺。
老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份饕餮盛宴，讓我們每個人都回味無窮……這期間的教學比武活動讓我在備課、議課、上課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)中受益匪淺，感受了甘露潤心田的美好滋味。作為首次賽課的新教師，我更多的是對同行的禮敬與學習，以及對教學的感悟與思考。
當我看到一節(jié)看似枯燥的應用題被每一位教師詮釋的不同版本的時候，我感覺到自己在和他們深邃的教育思想“對話”，教師設計的教學生成過程是其思想的主導，決定著學生學習的方式和方法。尤其值得一提的是市里的教師給我們帶來的新鮮的血液：來自29中的男教師的幽默，風趣的'語言，循循善誘的教學方法的引導，讓原本緊張的賽場不時爆出學生、來賓的笑聲不斷；21號教師的教學設計深入淺出，先行組織者的理念把教學難度降低后在提升變式，有助學生能力的提高；23號教師獨具親和力的表現(xiàn)讓所有學生在輕松的狀態(tài)下完成了一節(jié)數(shù)學課。獨特的教學設計把一節(jié)課變成了一件藝術品，讓學生跟著教師走進了快樂的數(shù)學課堂。
經(jīng)歷這次活動，我深深體會到“人是在鍛煉中不斷成長”，這話一點不假。坐在老師們的展示課堂上，我思考在組織教學活動時，應該充分考慮每一個細節(jié)，使學生在四十分鐘的課堂上最大限度地發(fā)揮自己的潛能。坐在老師們的展示課堂上，我思考“如果這節(jié)課讓我來上，我會怎么上？”聽完課后，馬上把自己的反思與體會記錄下來。正如有人說過的“教學是一種永遠有遺憾的藝術?！?BR> 誰也沒有辦法保證自己的課堂完美，但我們可以盡量彌補這種遺憾，在學習與反思中正視自己的遺憾與不足，多問幾個“假如讓我來上會怎樣？”教無定法，重在得法，貴在用法。雖然忙著、累著、收獲著，但我留戀這種磨練。
11號于長江老師做的課件堪稱完美輔助教學的典范，贏得了大家的一致認可與好評，真是老驥伏櫪志在千里啊。作為數(shù)學教師，我們要緊跟時代步伐，更要充分利用好幾何畫板，變靜態(tài)為動態(tài)，變抽象為直觀，讓學生感受到數(shù)學之美，向高效課堂邁進，更好的提高數(shù)學課堂的教學效果。
14號老教師的表現(xiàn)讓所有人敬佩，“蠟炬成灰淚始干”他用32年的教齡向我們展示了一名數(shù)學教師的扎實功底，贊超！
我所執(zhí)教的是《8.3實際問題與二元一次方程組》，在教學中感謝承辦學校的大力支持，學生們都積極踴躍的參與到教學中來，在課堂上我敏銳的感覺到?jīng)]有教不好的學生只有教不好的教師。孩子們喜歡新鮮事物，孩子們關心祖國。當我提及雅安地震的時候我看到一個孩子的眼睛紅了，我內(nèi)心很震撼，德育重于說教啊。
“學然后知不足”，教然后知困。這次“教學比武”活動，讓我在聽課、講課的過程中，看到了自己的不足，以及與名師們的差距，但我明白“求木之榮者，必固其根本”，只有大量的參考別人的經(jīng)驗，大量閱讀不斷地給自己充電才能解決根本的問題。同時教學有法，但教無定法，我們只要勤于學習，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內(nèi)容的最好教法。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。比教學，就是開渠引水，淵遠才能流長。我在教學比武中進步，我在教學比武中成長！
大比武心得體會篇十六
從備課中和上課中的情況反思如下：
在備課中，基本上認清了本節(jié)課的教學目標，抓住了本課教學內(nèi)容的重點和難點，有創(chuàng)設情境，有課堂導入，各知識點運用了不同的教學方式。作為老師，教材是必須要了解和掌握的，但是，教材對于老師來說只是一個承載的工具，而不能作為教學的依賴，應該站在一個比教材更高的角度去把握教材。由于自身知識的不全面，備課時跟其他老教師請教了許多，比如不能僅僅抓住書上所提到的內(nèi)容進行講解，而實際中有的知識點的內(nèi)容完全不止書上的那么多等。
在上課中，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
課堂導入是教師采用各種教學方式，引起學生注意、激發(fā)學習興趣、產(chǎn)生學習動機、明確學習方向和建立知識聯(lián)系的一類教學行為技能。在導入部分中，我是準備了一個小故事“驕傲的9”，由小故事引出新課10的認識小故事起到了很好的激發(fā)學生興趣作用。
要相信學生，把課堂還給學生，激發(fā)學生聰明的火花。整節(jié)課我盡量讓孩子們積極發(fā)言調(diào)動孩子們的學習興趣。但是因孩子年齡小沒有預想的那么好。有的待提高。
一堂課時一個有機的整體，但一節(jié)課是由好多方面的知識內(nèi)容組成的，如何把這幾個方面的內(nèi)容組織起來，這就需要簡潔明確、自然得體、緊密連貫的銜接。在課堂上銜接組合過渡語用的好，對于提高教學質(zhì)量，增加課堂教學效益，起到重要的作用。
回想自己在課堂教學過程中，就缺少這種銜接，在兩個內(nèi)容的過渡上顯得很生硬。
在這次的課堂教學大比武中本人受益很多。有效教學的評價標準是學生的有效學習，其核心是學生的進步和發(fā)展。教學是否有效，關鍵是看學生的學習效果，看有多少學生在多大程度上實現(xiàn)了有效學習，取得了怎樣的進步和發(fā)展，以及是否引發(fā)了學生繼續(xù)學習的愿望。整合、協(xié)調(diào)地實現(xiàn)教學的“三維目標”是學生進步和發(fā)展的基本內(nèi)涵。學生的進步和發(fā)展并不只是傳統(tǒng)教學強調(diào)的知識和技能的掌握，而是指學生在教師引導下在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維目標”上獲得全面、整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進步和發(fā)展，是注重全面教學目標的進步和發(fā)展。
如果背離或片面地實現(xiàn)教學目標，那么教學就只能是無效或低效的。學生的進步和發(fā)展是通過合規(guī)律、有效果、有效益、有效率、有魅力的教學獲得的。教學是否有效，既要考察教學目標的合理有效性及其實現(xiàn)程度，也要看這種目標的實現(xiàn)是怎樣取得的。合規(guī)律，即教學的效果和學生的進步、發(fā)展，不是通過加班加點、機械訓練或擠占挪用學生的自主學習時間和其它學科教學時間等損害學生可持續(xù)發(fā)展的途徑取得的，而是從教學規(guī)律出發(fā)，科學地運用教學方法、手段和策略實現(xiàn)的。
有效果，主要是指通過教學給學生帶來的進步和發(fā)展。有效教學的評價標準不僅要看教師的教學行為，更要看教學后學生所獲得的具體進步或發(fā)展。有效益，即有效教學不僅要求教學有效果，而且要求教學效果或結(jié)果與教學目標相吻合，滿足社會和個人的教育需求。教學有效率，主要是指通過教師的教學活動，讓學生以較少的學習投入取得盡可能好的學習收益。
這里所說的學習收益包括學生學到的終身受用的知識、能力和良好的非智力因素；學習投入不僅是指時間因素，還要看學生在單位時間內(nèi)的腦力負擔。要提高教學效率，就要優(yōu)化師生的教學行為，教學行為越有效，學生的學習投入就可能越少，效率越高。
大比武心得體會篇十七
在教育局的精心組織和領導下，寒假期間我校組織全體任課教師進行大比武、大練兵教研活動。此次活動得到了老師們的積極響應。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
大比武心得體會篇十八
xxx區(qū)xxx小學在xxx市教體局及xxx區(qū)中心校的安排下，進行了校級教師課堂大比武活動，活動開展情況心得如下：這次課堂展示，各位教師都做了充分的準備，注重多媒體課件的運用，各位教師的課堂各有特色，充分展示了自己的教學風格。所有教師齊上陣，各展神通，多媒體教學都運用自如，展現(xiàn)自己的真本領。
柴亞老師在一年級的教學中，結(jié)合小學生的特點，抓住生活實際展開教學，學生學習興趣倍增，在不知不覺中完成教學任務。
我校二年級數(shù)學教師xxx，教學中充分利用學具和多媒體教學，課堂詩意盎然，注重了數(shù)學教學的探索和歸納，讓學生充分展示和交流，教學方法靈活，教學效果好，得到了老教師的.一致好評。
尚云老師，在教學中充分展示了自己的扎實的教學基本功，課堂上有條不紊，水到渠成的實現(xiàn)了教學目標，贏得了學生的好評。
我校在這次教師賽課中，組織教師進行了認真的，引領、備課和磨課。力爭提高全體教師的課堂教學水平。
總之，經(jīng)過這次活動，提高了教師的自身素質(zhì)，教師對一體機運用自如，提高了學生的學習興趣，取得了較好的效果。