寫心得體會可以讓我們更深入地思考問題，提高我們的思考能力。寫心得體會時可以運用一些邏輯思維和分析方法，挖掘問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。每篇范文都是從不同的角度出發(fā)，涉及學習、工作、生活等方面的心得和感悟，相信對大家寫總結時會有所啟發(fā)和幫助。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的不同體會和心得，在吸取他人經(jīng)驗的同時，也可以由此激發(fā)自己的思考和創(chuàng)造力。希望大家可以借鑒這些范文，用心去寫出一篇完美的心得體會，讓自己不斷進步，為自己的成長提供更多的動力和動力。
美術成長心得體會篇一
美術成長紀錄片是一種既真實又動人的影像藝術作品，它記錄了美術家們的成長歷程，呈現(xiàn)了他們的藝術創(chuàng)作以及他們的追夢之路。近期，我有幸觀看了一部精彩的美術成長紀錄片，深受啟發(fā)和感動。下面我將分享一下對這部紀錄片的心得體會。
第二段：紀錄片的主題和內(nèi)容。
紀錄片以一個年輕的美術家為中心，通過對他的藝術創(chuàng)作和成長歷程的記錄，展示了紀錄片創(chuàng)作者在紀錄片形式上的突破和創(chuàng)新。紀錄片主題緊密圍繞著“藝術家的成長與創(chuàng)作”展開，不僅展示了藝術家在個人成長中遇到的挫折和困難，還探討了當代社會對藝術家的認可與支持。這樣的主題既具有觀賞性，又具有思考性，使人在欣賞紀錄片的同時深思藝術的力量和社會的責任。
第三段：紀錄片的呈現(xiàn)方式。
這部美術成長紀錄片采用了多種呈現(xiàn)方式，如實地記錄了藝術家的日常生活和他的創(chuàng)作過程，通過不斷地采訪和文字解說，展示了他在藝術道路上的成長和思考。同時，這部紀錄片還穿插了一些歷史背景以及其他藝術家對其創(chuàng)作的評價和影響。這種多元化的呈現(xiàn)方式，豐富了觀眾的觀賞體驗，使人對藝術的理解更加深入和全面。
第四段：紀錄片帶來的感動和啟發(fā)。
紀錄片中藝術家日復一日的堅持和追求，給我留下了深刻的印象。他在面對困難和挫折時從不輕易放棄，而是一次次地掙扎和努力，最終實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我深刻地認識到，成為一名優(yōu)秀的藝術家并非容易，需要付出大量的時間和精力，更需要堅定的信念和對藝術的熱愛。同時，紀錄片還展示了藝術家對社會問題的敏感和關注，通過藝術表達對現(xiàn)實的批判和反思。這種社會責任感也為我提供了深思和啟發(fā)，使我更加明確了自己對美術的追求和未來的發(fā)展方向。
這部美術成長紀錄片通過紀錄藝術家的成長歷程，展示了藝術家在個人成長中的磨難和成就。它不僅給觀眾帶來了視覺和聽覺的享受，還通過藝術家的努力和奮斗給人以啟示和鼓舞。它告訴我們，追求藝術夢想需要勇氣和堅持，只有不斷地追求和探索，才能在藝術的道路上獲得真正的成長和進步。相信在未來，隨著紀錄片的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，將會有越來越多的美術成長故事被記錄和展現(xiàn)給觀眾，讓更多人對藝術有更深入的了解和認識。
美術成長心得體會篇二
美術是一門富有創(chuàng)造力且充滿無限可能的藝術形式。在我的美術成長過程中，我通過不懈的努力和探索，逐漸積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的五段式成長心得體會，希望對其他熱愛美術的人有所幫助。
首先，我發(fā)現(xiàn)了自己對美術的熱愛和激情是培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀藝術家的重要動力。在我還是個孩子的時候，我就對畫出美麗的圖畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。我經(jīng)?；ê芏鄷r間研究各種繪畫技巧和風格，并通過模仿大師的作品來提升自己的技能。隨著時間的推移，我越來越意識到那種創(chuàng)造力和靈感的喜悅可以讓我忘記時間和周圍的一切。這種激情和熱愛不僅成為我堅持下去的動力，也成為我不斷探索和嘗試新技巧的動力。
其次，我意識到提升技能需要踏實的學習和大量的實踐。美術不是憑空而來的天賦，它需要經(jīng)過長時間的練習和不斷的嘗試才能取得進步。我發(fā)現(xiàn)通過參加專業(yè)美術課程或找到合適的導師指導能夠加速我的學習進程。在課堂上，我學到了許多關于色彩、構圖和繪畫技巧的知識。此外，我還利用課后時間進行針對性的練習，重復掌握學到的技能。實踐的過程中，我也會嘗試不同的風格和材料，以拓寬自己的藝術視野和技能。
第三，堅持與信心是學習美術的關鍵因素。在學習任何一門藝術形式時，我們都會遇到挫折和困難。有時候，我會覺得我沒有才華和潛力，甚至想過放棄。然而，我意識到堅持下去才能真正實現(xiàn)自己的夢想。我開始鼓勵自己，相信自己有能力和潛力成為一名出色的藝術家。我也學會從失敗中汲取經(jīng)驗教訓，并以成長的心態(tài)看待每次嘗試。堅持繪畫并且相信自己的能力，有助于我不斷克服難題并取得進步。
第四，觀察和思考是提升創(chuàng)造力和藝術呈現(xiàn)力的重要方法。藝術家需要具備敏銳的觀察力和細膩的感受力，才能將生活中的美景和情感轉(zhuǎn)化為作品中的色彩和形態(tài)。為了不斷提升自己的觀察力，我會經(jīng)常外出探索，觀察自然和人類的創(chuàng)造。同時，我也會在日常生活中保持敏感和反思，思考身邊事物的意義和內(nèi)涵。這種觀察和思考的能力有助于我將一幅畫作提升到另一個層次，讓觀者能夠感受到其中的獨特之美。
最后，我意識到分享和交流是提升美術成長的關鍵環(huán)節(jié)。和其他熱愛美術的人一起討論和傾聽他們的觀點，不僅幫助我開闊眼界，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。我會積極參加藝術展覽和工作坊，與其他藝術家互動，傾聽他們的經(jīng)驗和見解。此外，我也會將自己的作品上傳至美術社交平臺，與全球的藝術愛好者交流和展示。分享和交流的平臺不僅幫助我得到反饋和建議，還讓我在創(chuàng)作過程中感到更加有動力和樂趣。
總結起來，美術成長的過程中，熱愛和激情、學習與實踐、堅持與信心、觀察與思考以及分享與交流等都是不可或缺的要素。這些心得體會幫助我不斷成長，并且讓我意識到美術是一種永無止境的探索。我期待繼續(xù)成長、挑戰(zhàn)自己，并不斷發(fā)現(xiàn)美術的魅力和無限可能。
美術成長心得體會篇三
近年來，隨著紀錄片的興起，越來越多的人開始關注紀錄片，并通過觀看紀錄片來獲得知識和啟發(fā)。而對于美術愛好者來說，美術成長紀錄片則是一種寶藏。最近，我有幸觀看了一部關于美術成長的紀錄片，深受啟發(fā)。在這部紀錄片中，藝術家們的攝影沉浸式體驗、藝術創(chuàng)作的探索過程以及他們的成長歷程被生動地展現(xiàn)出來。我深深地感受到了他們熱愛藝術的熱情和追求卓越的決心，同時也從中獲得了一些關于美術成長的啟示。
第二段：個人成長。
首先，這部紀錄片讓我對個人的美術成長有了更深層次的思考。觀看紀錄片中的藝術家，他們不只是有才華和技能，更重要的是他們對藝術的熱情和毅力。無論是模仿經(jīng)典作品、探索新領域，還是將藝術與社會問題相結合，他們都以堅實的目標和執(zhí)著的心態(tài)不斷突破自己的邊界。這讓我明白，美術成長需要不斷地努力和不斷地嘗試，只有保持對藝術的熱愛和持續(xù)的自我挑戰(zhàn)，才能真正實現(xiàn)自己的藝術夢想。
第三段：審美觀念的拓展。
其次，觀看這部紀錄片也讓我對審美觀念有了新的拓展。紀錄片中的藝術家們用不同的方式表達自己的情感和觀點，他們打破傳統(tǒng)的束縛，創(chuàng)造出獨特而令人難以置信的藝術形式。通過觀看他們的創(chuàng)作過程，我認識到藝術不是單一而呆板的定義，而是一個充滿無限可能性和創(chuàng)造性的領域。這使我更加意識到，藝術不僅是表達情感和美學追求的工具，更是一種用于改變世界和傳達觀點的力量。
第四段：社會責任感的覺醒。
隨著觀看紀錄片的深入，我發(fā)現(xiàn)很多藝術家在創(chuàng)作中都追求著一種宏大的愿景，他們試圖通過藝術的力量來傳遞社會價值觀念，并影響人們的思考和行動。這一點讓我覺醒了社會責任感，認識到作為一個美術愛好者，我有責任創(chuàng)造出有意義的作品來影響人們的思想和行為。通過觀看并學習這些藝術家，我明白了美術創(chuàng)作不僅是個人表達的途徑，更是一種積極參與社會進步的方式。
第五段：美術成長的趣味與挑戰(zhàn)。
通過這部紀錄片，我對美術成長產(chǎn)生了更深的思考和體會。美術創(chuàng)作是一條享受趣味與承受挑戰(zhàn)的道路。觀看紀錄片中的藝術家們，他們時而欣喜若狂，時而陷入困境，但他們從不放棄，不斷學習和成長。這讓我感受到了美術創(chuàng)作的艱辛和樂趣，也增加了我的動力和決心。我相信，只要保持對美術的熱愛和繼續(xù)努力，我也能在這個道路上實現(xiàn)自己的成長和突破。
總結：
美術成長紀錄片帶給我的不僅僅是觀看的快樂，更是對美術成長的思考和體驗。通過觀看和學習紀錄片中的藝術家，我深刻地理解到美術創(chuàng)作不僅需要技能和才華，更需要熱情和毅力。同時，我也明白了美術成長是一個多元化的過程，需要不斷拓展審美觀念和擁有社會責任感。觀看這部紀錄片讓我對美術成長有了新的認識和理解，也增加了我的動力和決心，我將繼續(xù)努力在美術創(chuàng)作的道路上成長和進步。
美術成長心得體會篇四
第一段：引言（120字）
美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術形式，對于成為一位優(yōu)秀的美術名師來說，學習是必不可少的一部分。在我多年從事美術教育的過程中，我一直堅持不斷學習和成長，通過實踐和探索，我積累了一些寶貴的心得和體會。在本文中，我將分享我在美術教育中的成長與學習經(jīng)歷，以期能夠給其他美術教師帶來一些啟示和幫助。
第二段：理論學習與實踐探索（240字）
作為一位美術名師，我始終堅信理論學習和實踐探索是成為優(yōu)秀教師的關鍵。在理論學習方面，我積極參加各種專業(yè)的培訓和學術研討會，不斷更新自己的美術知識。同時，我也善于運用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，深入學習國內(nèi)外一流美術大師的作品和經(jīng)驗，拓寬自己的視野。在實踐探索方面，我鼓勵學生進行創(chuàng)作實踐，提供豐富的實踐機會和教育資源，讓學生通過實踐發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。通過理論學習和實踐探索的有機結合，我能夠更好地引導學生，提高他們的美術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
第三段：綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)（240字）
除了培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力之外，作為美術名師，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。藝術不僅僅局限于畫畫，它涉及到文化、歷史、哲學、心理等多個方面。因此，在課堂教學中，我鼓勵學生通過綜合素材的運用，拓展他們的藝術視野和思維方式。我經(jīng)常引導學生觀摩名畫、參觀藝術展覽、學習藝術理論，并與他們進行討論和交流，幫助他們理解藝術的內(nèi)涵和意義。通過培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，我相信他們能夠更全面地理解和欣賞藝術，從而更好地創(chuàng)作。
第四段：不斷創(chuàng)新與反思（240字）
美術教育是一個不斷變化和發(fā)展的過程，作為一位美術名師，我始終保持對美術教育的創(chuàng)新和反思。在教學方法上，我通過多種手段引導學生，采用個性化的教學方式和評價體系，幫助學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的藝術特長。在教材內(nèi)容上，我不斷汲取新的教育資源和教學理念，及時更新自己的教材，并根據(jù)學生的需求和興趣進行調(diào)整。在教學過程中，我也積極聽取學生和家長的反饋意見，不斷總結經(jīng)驗，改善教學質(zhì)量。通過不斷創(chuàng)新和反思，我能夠更好地適應時代的發(fā)展和學生的需求，提高教學效果。
第五段：結語（360字）
在成為一位優(yōu)秀的美術名師的道路上，學習是永無止境的。通過理論學習和實踐探索，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新與反思，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠更好地指導學生，促使他們在美術領域取得突破和成就。同時，我也深深體會到美術教育的重要性和責任感。美術教育不僅僅是培養(yǎng)學生的繪畫技巧，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思考能力和審美能力，使其成為擁有綜合素養(yǎng)的人才。我將繼續(xù)不斷學習和進步，為美術教育事業(yè)做出更大的貢獻。通過我的努力，我相信美術教育將會在未來的發(fā)展中綻放更加燦爛的光芒。
美術成長心得體會篇五
在美術領域的學習和成長中，我深刻體會到了不斷努力和獨立思考的重要性。這一切源于我對美的追求和對藝術的熱愛。通過自己的努力和不斷的實踐，我逐漸成長為一個具有獨立思考和創(chuàng)造能力的美術愛好者。在這個過程中，我收獲了種種心得和體會。
在美術學習的旅程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點是保持持續(xù)的努力和勤奮。美術是一門需要不斷學習和實踐的藝術形式，只有不斷地練習和刻苦鉆研，才能不斷提高自己的技巧和才華。每天堅持畫畫是提高藝術造詣的關鍵。通過長時間的堅持和付出，我自己的繪畫水平也得到了提高。我學會了更多的技巧和方法，找到了自己的風格和創(chuàng)造力。
此外，我也認識到獨立思考的重要性。在世界上沒有兩個完全相同的藝術家，每個人都有自己獨特的風格和表現(xiàn)方式。在我學習美術的過程中，我學會了通過獨立思考去表達自己的想法和觀點。不止于模仿，而是在模仿的基礎上注入自己的創(chuàng)造力和見解。這不僅豐富了我的創(chuàng)作，還讓我的作品更加獨特和個性化。
除此之外，我還意識到美術是一門需要不斷挑戰(zhàn)自我的藝術形式。在實踐中，只有不斷地接受新的挑戰(zhàn)和嘗試，才能突破自己的局限，不斷提高自己的水平。這使我意識到失敗和挫折是美術成長過程中不可避免的一部分，但只有從失敗中學習并繼續(xù)努力，才能更快地進步。我學會了勇于面對挑戰(zhàn)和困難，從中獲得更多的成長和進步。
最后，我也明白了美術需要付出實踐和耐心的努力。美術并非一蹴而就，很少有一夜成名的藝術家。在這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，很多人依賴圖像軟件和濾鏡來進行創(chuàng)作，但這種方式無法取代對真正的技巧和才華的追求。事實上，只有通過長時間的練習和實踐，才能真正理解和掌握美術的精髓。我學會了耐心和堅持，不急于求成，而是踏實地走每一步，慢慢積累經(jīng)驗和技能。
總的來說，美術的成長旅程是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。通過不斷努力和獨立思考，我已經(jīng)取得了一些積極的成果。我深刻體會到美術學習需要付出大量的時間和精力，也需要保持持續(xù)的努力和堅持不懈的追求。盡管還有很多欠缺的地方，但自己的進步和成長已經(jīng)足以讓我感到自豪。我相信只要我繼續(xù)努力，不斷追求卓越，我將會取得更大的成就并成為一個更加優(yōu)秀的美術愛好者。
美術成長心得體會篇六
第一段：引言（150字）
作為一名美術教師，我始終相信，只有不斷學習和成長，才能成為一位優(yōu)秀的名師。近年來，我在教學實踐中，不斷提升自己的教育教學能力，并從中總結了一些寶貴的心得體會。本文將結合我自身的經(jīng)歷，從教育理念、教學技巧、課堂管理、學生關系和自我實現(xiàn)五個方面，闡述我在美術教學過程中的成長與體會。
第二段：教育理念（250字）
教育理念是一個教師的靈魂所在。在成長過程中，我逐漸形成了以學生為中心的教育理念。我相信，每個學生都是獨特的個體，他們擁有不同的興趣、天賦、潛能和個性特點。因此，我的教學目標是激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術潛能，培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)和審美能力。我會通過多元化的課堂活動，鼓勵學生表達自己的想法和獨特的藝術風格，讓他們感受到美術學習的樂趣，并不斷激發(fā)他們的學習動力。
第三段：教學技巧（300字）
教學技巧是教育教學過程中的重要環(huán)節(jié)。在成長過程中，我不斷嘗試和探索適用于美術教學的教學方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，在教學過程中，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性非常重要。因此，我會利用各種教學手段，如圖畫故事、實物展示、多媒體輔助等，讓學生主動參與到教學中，發(fā)揮他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
此外，我還注重培養(yǎng)學生的觀察力和繪畫技巧。我鼓勵學生進行大量的觀察練習，培養(yǎng)他們對周圍事物的敏銳觀察力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的繪畫技巧，通過示范和指導，使學生掌握基本的繪畫技法，提高他們的繪畫水平。
第四段：課堂管理與學生關系（300字）
課堂管理是美術教學的基礎，良好的學生關系也是教學取得成功的重要條件之一。在成長過程中，我逐漸學會了如何進行有效的課堂管理，并與學生建立了良好的師生關系。
在課堂管理方面，我注重課堂秩序的維護和學生的自主學習。我通過建立課堂規(guī)則和紀律要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律意識。同時，我也充分尊重學生的個人差異和需求，給予他們一定的自主權，鼓勵他們通過自主學習和合作學習提升自己的繪畫水平。
在建立學生關系方面，我注重與學生的交流和傾聽。我鼓勵學生發(fā)表自己的看法和想法，積極給予肯定和鼓勵，讓學生感受到我的關心和支持。通過良好的師生關系，我與學生之間建立了相互信任和尊重的良好關系，為教學的順利進行提供了保障。
第五段：自我實現(xiàn)（200字）
作為一名美術教師，不僅僅要培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，還需要實現(xiàn)自己的人生價值。在成長過程中，我不斷努力提升自己的專業(yè)知識和教育教學能力，參加各種培訓和教學研討活動，提高自己的教學水平。
同時，我也積極參與學校和社區(qū)的藝術活動，通過舉辦展覽、參賽和寫作等方式，分享自己的美術教育經(jīng)驗和心得體會。這不僅能夠幫助他人，也能夠提升自己的影響力和社會認可度，實現(xiàn)自己作為一名美術教師的自我價值。
總結（100字）
通過不斷學習和成長，我逐漸形成了以學生為中心的教育理念，不斷探索適用于美術教學的教學方法和技巧。同時，我注重課堂管理和與學生的關系建立。通過積極提升自己的專業(yè)能力和參與各種藝術活動，我也實現(xiàn)了自己作為一名美術教師的自我價值。成長和學習從未停止，我將繼續(xù)努力提高自己，成為一名更好的美術名師。
美術成長心得體會篇七
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學們在中學時也見到過，那么請你談談你的感受吧。說不定很多同學談到的準是這位農(nóng)民父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級寫實手法描繪的“父親”臉上的皺紋當時震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀80年代初，它以紀念碑式的宏偉構圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動了無數(shù)中國人的心，在我國美術具有劃時代的意義。
《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術學院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學習，1998年開始擔任四川美術學院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強烈的轟動：在當代美術，除了時期有幾件表現(xiàn)領袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點而言，人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術家脫離他們已經(jīng)習慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術批評家和媒體太多的重視。
有一點是可以肯定的：繪畫藝術必須克服因循守舊的慣性。也正是因為這樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對待具象藝術的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當年的《父親》，并以一種獨立的姿態(tài)反映出其在藝術修養(yǎng)上的完整性。應該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個統(tǒng)一的文化體系。
美術成長心得體會篇八
能夠參加“國培計劃”農(nóng)村初中美術骨干教師短期集中培訓，感到自己是一名幸運者。我會帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國培計劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項目”四川師范大學中小學語文、數(shù)學、美術及遠程團隊班開班儀式正式啟動，我所在的“農(nóng)村初中美術骨干教師短期集中培訓班”也隨之開始了為期10天的培訓。
21日、22日的培訓不但全面，而且細致，使我得以聆聽專家、學者乃至國內(nèi)的權威人士的講座，如首都師范大學尹少淳教授風趣幽默的演講，上海師大美術學院王大根副院長的和藹可親分析引導，孔祥平老師課改成果的展示及教學方法的探討等。傾聽他們對美術教學的理解，感悟他們的美術教育教學思想方法，有對美術課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學習、實踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負社會、學校、家長的期望。要善于學習，積累教學素材；善于選擇，整體設計三案（教案、學案、預案）；善于觀察，研究同行特點；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導，提升學習層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵，尊重個體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗。要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給學生寬闊的思維空間，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
在會產(chǎn)中參觀了約3個小時，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結合，闡述對自己作品的理解。我想，這是一種進步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時俱進的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻。“看人看臉，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時期，一幅是青少年時期。嬰孩時期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對世界充滿了憧憬；長大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達著他對這個世界的認知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術文化的交融。當代中國藝術家借鑒了西方的繪畫藝術，結合中國特色和個人特點，創(chuàng)造出心的畫風。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學得到西方美術教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯來營造形象。
近看抽象，遠看具象。畫家米藍尼的作品也很獨特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動，我拓展了見識，講藝術欣賞付諸于實踐。更重要的是，我收獲了很多。
美術成長心得體會篇九
引導語：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，下面是小編為你帶來的美術心得體會，希望對你有所幫助。
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢？才是一節(jié)好的美術課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以，一堂好課的導語設計是至關重要的。導語設計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調(diào)動學生的積極性：
實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調(diào)查，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關的故事導入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣。
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創(chuàng)設情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術課除了要有好的導入，教師在開展美術活動過程還需充分調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生了解美，學會創(chuàng)造美的能力。
要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。
1、 展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。
在美術活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。
2、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
美術的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設情境，以此激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
對初中學生來說．美術創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。
在學生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生各自的才能，引導他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上；課堂教學中，我經(jīng)常喜歡提問學生，及時了解他們的構思想法，引導他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎重復不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術基礎造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的'自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。
在繪畫活動中，學生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標。
觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎，就談不上藝術的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎。
愛好想象是學生的天性。教學中，我常常提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。
總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結經(jīng)驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。
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美術成長心得體會篇十
梁家莊小學 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學生，服務學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂，教師應該做到課前精細準備，課上靈活多變，課后認真反思。
首先，課前準備是實施高效課堂的前提。美術課前準備除了常規(guī)的精心備課外，由于學生所需學習用品較多，教師要有計劃地預先布置和準備，有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領學生了解各個國家不同時期的文明狀況；在準備《繡在服裝上的故事》一課時，讓學生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學生學習積極、專注、用心，教學形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導學生自我感受和體驗，激勵學生大膽創(chuàng)新等，是教學一貫追求的目標，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！痹诮虒W過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學過程中尋找新點子，新創(chuàng)意。如在教學《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設計圖稿開始，到欣賞設計師的作品，再到自己為國王設計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學生在童話故事中，不知不覺地學習了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W油畫棒刮畫的過程中，采取學生自主探究的學習方式，引導學生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結出油畫棒刮畫的基本方法。結果，學生在交流、討論的基礎上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學過程中應善于引導和培養(yǎng)學生的學習興趣。如在教學《設計茶具》一課時，先為學生創(chuàng)設一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演，讓孩子們在美術活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時，為學生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆，讓學生欣賞，為學生打開創(chuàng)造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時，讓學生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學生的學習興趣，從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學習，引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術教學過程中，教師要從實際出發(fā)，利用學生的好奇心，運用多種方法，激發(fā)學生學習美術的興趣。
在教學過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進而獲得課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細而勤。細，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思，要對課前的準備，教師、學生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學水平總結教訓，積累經(jīng)驗。教師應該做到勤于反思、善于反思。
美術成長心得體會篇十一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我得到收獲喜悅的同時，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應用于下個學期的工作中，讓工作更加完善，對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認真反思改進，避免以后的工作中再次發(fā)生。現(xiàn)將個人在本學期的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短使今后的教學水平更上一層樓。
在本學期初，我認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本校美術工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
1、教學工作情況
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。
本學期我任教七個班級的美術課。每個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學的準備工作。課前認真做好充分準備，精心設計教學，并結合各班的實際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平，另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、教研活動
積極參加學校教研組的教研活動，認真做好聽課、評課，通過教研活動我積極向老教師請教教學中的難題，改善自己的教學水平。
3、興趣小組工作情況
在學校領導的指導下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動時間指導初一學生參加美術興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學期的課程主要開設了美術基礎課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當然這中間也存在個別問題，在請教老教師的基礎上已經(jīng)把問題一一解決。
在課堂之余，我還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
我反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還是不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
美術成長心得體會篇十二
學得第一部分是素描，很多同學嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學素描，太難了因為就算學了也用不到，但是我知道學習素描是學習美術的基礎所以說畫好素描是很關鍵的！素描之后還有很多的基礎畫要學習例如速寫，水粉等。
素描是基礎中的基礎，它是訓練你的造型能力為主，好多人認為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型能力才能進行下一步色彩的訓練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點放在色彩的組合上了。學過素描的人和沒學過素描的人看事物的感受是不同的，學好了素描能看到更細更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎個人認為美術是一門學不完的東西當你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！
與素描不同的風格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細心，耐心。
學習了色彩構成之后，對色彩的構成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當然色彩的運用也相當?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關注，在19世紀產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當時的腐朽古典主義藝術觀念和法則，受到現(xiàn)代光學和色彩學的啟示，注重在繪畫中的關的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結構，他是現(xiàn)代藝術之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術。
學習兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導上面,應當保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風格的基礎上,誘導兒童往更好的方向前進,逐漸加強他們的個人特色。學習兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術學習中體驗美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結束，都是考驗這耐心和細心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。
折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進過學習之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認為折紙這一藝術活動也一樣能促進幼兒各方面的發(fā)展。
美術成長心得體會篇十三
今天聽了三節(jié)美術公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談談個人收獲：
好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。比如《神秘的城堡》導入部分就很特別，讓學生在黑板上拼出城堡，學生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動權教給學生。
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質(zhì)。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學生到講臺參觀作品聽老師和同學的講評，這個設計巧妙而富有人性。
美術成長心得體會篇十四
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
幼兒藝術課心得體會3我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進教學的不斷提高。
美術成長心得體會篇一
美術成長紀錄片是一種既真實又動人的影像藝術作品，它記錄了美術家們的成長歷程，呈現(xiàn)了他們的藝術創(chuàng)作以及他們的追夢之路。近期，我有幸觀看了一部精彩的美術成長紀錄片，深受啟發(fā)和感動。下面我將分享一下對這部紀錄片的心得體會。
第二段：紀錄片的主題和內(nèi)容。
紀錄片以一個年輕的美術家為中心，通過對他的藝術創(chuàng)作和成長歷程的記錄，展示了紀錄片創(chuàng)作者在紀錄片形式上的突破和創(chuàng)新。紀錄片主題緊密圍繞著“藝術家的成長與創(chuàng)作”展開，不僅展示了藝術家在個人成長中遇到的挫折和困難，還探討了當代社會對藝術家的認可與支持。這樣的主題既具有觀賞性，又具有思考性，使人在欣賞紀錄片的同時深思藝術的力量和社會的責任。
第三段：紀錄片的呈現(xiàn)方式。
這部美術成長紀錄片采用了多種呈現(xiàn)方式，如實地記錄了藝術家的日常生活和他的創(chuàng)作過程，通過不斷地采訪和文字解說，展示了他在藝術道路上的成長和思考。同時，這部紀錄片還穿插了一些歷史背景以及其他藝術家對其創(chuàng)作的評價和影響。這種多元化的呈現(xiàn)方式，豐富了觀眾的觀賞體驗，使人對藝術的理解更加深入和全面。
第四段：紀錄片帶來的感動和啟發(fā)。
紀錄片中藝術家日復一日的堅持和追求，給我留下了深刻的印象。他在面對困難和挫折時從不輕易放棄，而是一次次地掙扎和努力，最終實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我深刻地認識到，成為一名優(yōu)秀的藝術家并非容易，需要付出大量的時間和精力，更需要堅定的信念和對藝術的熱愛。同時，紀錄片還展示了藝術家對社會問題的敏感和關注，通過藝術表達對現(xiàn)實的批判和反思。這種社會責任感也為我提供了深思和啟發(fā)，使我更加明確了自己對美術的追求和未來的發(fā)展方向。
這部美術成長紀錄片通過紀錄藝術家的成長歷程，展示了藝術家在個人成長中的磨難和成就。它不僅給觀眾帶來了視覺和聽覺的享受，還通過藝術家的努力和奮斗給人以啟示和鼓舞。它告訴我們，追求藝術夢想需要勇氣和堅持，只有不斷地追求和探索，才能在藝術的道路上獲得真正的成長和進步。相信在未來，隨著紀錄片的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，將會有越來越多的美術成長故事被記錄和展現(xiàn)給觀眾，讓更多人對藝術有更深入的了解和認識。
美術成長心得體會篇二
美術是一門富有創(chuàng)造力且充滿無限可能的藝術形式。在我的美術成長過程中，我通過不懈的努力和探索，逐漸積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的五段式成長心得體會，希望對其他熱愛美術的人有所幫助。
首先，我發(fā)現(xiàn)了自己對美術的熱愛和激情是培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀藝術家的重要動力。在我還是個孩子的時候，我就對畫出美麗的圖畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。我經(jīng)?；ê芏鄷r間研究各種繪畫技巧和風格，并通過模仿大師的作品來提升自己的技能。隨著時間的推移，我越來越意識到那種創(chuàng)造力和靈感的喜悅可以讓我忘記時間和周圍的一切。這種激情和熱愛不僅成為我堅持下去的動力，也成為我不斷探索和嘗試新技巧的動力。
其次，我意識到提升技能需要踏實的學習和大量的實踐。美術不是憑空而來的天賦，它需要經(jīng)過長時間的練習和不斷的嘗試才能取得進步。我發(fā)現(xiàn)通過參加專業(yè)美術課程或找到合適的導師指導能夠加速我的學習進程。在課堂上，我學到了許多關于色彩、構圖和繪畫技巧的知識。此外，我還利用課后時間進行針對性的練習，重復掌握學到的技能。實踐的過程中，我也會嘗試不同的風格和材料，以拓寬自己的藝術視野和技能。
第三，堅持與信心是學習美術的關鍵因素。在學習任何一門藝術形式時，我們都會遇到挫折和困難。有時候，我會覺得我沒有才華和潛力，甚至想過放棄。然而，我意識到堅持下去才能真正實現(xiàn)自己的夢想。我開始鼓勵自己，相信自己有能力和潛力成為一名出色的藝術家。我也學會從失敗中汲取經(jīng)驗教訓，并以成長的心態(tài)看待每次嘗試。堅持繪畫并且相信自己的能力，有助于我不斷克服難題并取得進步。
第四，觀察和思考是提升創(chuàng)造力和藝術呈現(xiàn)力的重要方法。藝術家需要具備敏銳的觀察力和細膩的感受力，才能將生活中的美景和情感轉(zhuǎn)化為作品中的色彩和形態(tài)。為了不斷提升自己的觀察力，我會經(jīng)常外出探索，觀察自然和人類的創(chuàng)造。同時，我也會在日常生活中保持敏感和反思，思考身邊事物的意義和內(nèi)涵。這種觀察和思考的能力有助于我將一幅畫作提升到另一個層次，讓觀者能夠感受到其中的獨特之美。
最后，我意識到分享和交流是提升美術成長的關鍵環(huán)節(jié)。和其他熱愛美術的人一起討論和傾聽他們的觀點，不僅幫助我開闊眼界，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。我會積極參加藝術展覽和工作坊，與其他藝術家互動，傾聽他們的經(jīng)驗和見解。此外，我也會將自己的作品上傳至美術社交平臺，與全球的藝術愛好者交流和展示。分享和交流的平臺不僅幫助我得到反饋和建議，還讓我在創(chuàng)作過程中感到更加有動力和樂趣。
總結起來，美術成長的過程中，熱愛和激情、學習與實踐、堅持與信心、觀察與思考以及分享與交流等都是不可或缺的要素。這些心得體會幫助我不斷成長，并且讓我意識到美術是一種永無止境的探索。我期待繼續(xù)成長、挑戰(zhàn)自己，并不斷發(fā)現(xiàn)美術的魅力和無限可能。
美術成長心得體會篇三
近年來，隨著紀錄片的興起，越來越多的人開始關注紀錄片，并通過觀看紀錄片來獲得知識和啟發(fā)。而對于美術愛好者來說，美術成長紀錄片則是一種寶藏。最近，我有幸觀看了一部關于美術成長的紀錄片，深受啟發(fā)。在這部紀錄片中，藝術家們的攝影沉浸式體驗、藝術創(chuàng)作的探索過程以及他們的成長歷程被生動地展現(xiàn)出來。我深深地感受到了他們熱愛藝術的熱情和追求卓越的決心，同時也從中獲得了一些關于美術成長的啟示。
第二段：個人成長。
首先，這部紀錄片讓我對個人的美術成長有了更深層次的思考。觀看紀錄片中的藝術家，他們不只是有才華和技能，更重要的是他們對藝術的熱情和毅力。無論是模仿經(jīng)典作品、探索新領域，還是將藝術與社會問題相結合，他們都以堅實的目標和執(zhí)著的心態(tài)不斷突破自己的邊界。這讓我明白，美術成長需要不斷地努力和不斷地嘗試，只有保持對藝術的熱愛和持續(xù)的自我挑戰(zhàn)，才能真正實現(xiàn)自己的藝術夢想。
第三段：審美觀念的拓展。
其次，觀看這部紀錄片也讓我對審美觀念有了新的拓展。紀錄片中的藝術家們用不同的方式表達自己的情感和觀點，他們打破傳統(tǒng)的束縛，創(chuàng)造出獨特而令人難以置信的藝術形式。通過觀看他們的創(chuàng)作過程，我認識到藝術不是單一而呆板的定義，而是一個充滿無限可能性和創(chuàng)造性的領域。這使我更加意識到，藝術不僅是表達情感和美學追求的工具，更是一種用于改變世界和傳達觀點的力量。
第四段：社會責任感的覺醒。
隨著觀看紀錄片的深入，我發(fā)現(xiàn)很多藝術家在創(chuàng)作中都追求著一種宏大的愿景，他們試圖通過藝術的力量來傳遞社會價值觀念，并影響人們的思考和行動。這一點讓我覺醒了社會責任感，認識到作為一個美術愛好者，我有責任創(chuàng)造出有意義的作品來影響人們的思想和行為。通過觀看并學習這些藝術家，我明白了美術創(chuàng)作不僅是個人表達的途徑，更是一種積極參與社會進步的方式。
第五段：美術成長的趣味與挑戰(zhàn)。
通過這部紀錄片，我對美術成長產(chǎn)生了更深的思考和體會。美術創(chuàng)作是一條享受趣味與承受挑戰(zhàn)的道路。觀看紀錄片中的藝術家們，他們時而欣喜若狂，時而陷入困境，但他們從不放棄，不斷學習和成長。這讓我感受到了美術創(chuàng)作的艱辛和樂趣，也增加了我的動力和決心。我相信，只要保持對美術的熱愛和繼續(xù)努力，我也能在這個道路上實現(xiàn)自己的成長和突破。
總結：
美術成長紀錄片帶給我的不僅僅是觀看的快樂，更是對美術成長的思考和體驗。通過觀看和學習紀錄片中的藝術家，我深刻地理解到美術創(chuàng)作不僅需要技能和才華，更需要熱情和毅力。同時，我也明白了美術成長是一個多元化的過程，需要不斷拓展審美觀念和擁有社會責任感。觀看這部紀錄片讓我對美術成長有了新的認識和理解，也增加了我的動力和決心，我將繼續(xù)努力在美術創(chuàng)作的道路上成長和進步。
美術成長心得體會篇四
第一段：引言（120字）
美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術形式，對于成為一位優(yōu)秀的美術名師來說，學習是必不可少的一部分。在我多年從事美術教育的過程中，我一直堅持不斷學習和成長，通過實踐和探索，我積累了一些寶貴的心得和體會。在本文中，我將分享我在美術教育中的成長與學習經(jīng)歷，以期能夠給其他美術教師帶來一些啟示和幫助。
第二段：理論學習與實踐探索（240字）
作為一位美術名師，我始終堅信理論學習和實踐探索是成為優(yōu)秀教師的關鍵。在理論學習方面，我積極參加各種專業(yè)的培訓和學術研討會，不斷更新自己的美術知識。同時，我也善于運用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，深入學習國內(nèi)外一流美術大師的作品和經(jīng)驗，拓寬自己的視野。在實踐探索方面，我鼓勵學生進行創(chuàng)作實踐，提供豐富的實踐機會和教育資源，讓學生通過實踐發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。通過理論學習和實踐探索的有機結合，我能夠更好地引導學生，提高他們的美術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
第三段：綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)（240字）
除了培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力之外，作為美術名師，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。藝術不僅僅局限于畫畫，它涉及到文化、歷史、哲學、心理等多個方面。因此，在課堂教學中，我鼓勵學生通過綜合素材的運用，拓展他們的藝術視野和思維方式。我經(jīng)常引導學生觀摩名畫、參觀藝術展覽、學習藝術理論，并與他們進行討論和交流，幫助他們理解藝術的內(nèi)涵和意義。通過培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，我相信他們能夠更全面地理解和欣賞藝術，從而更好地創(chuàng)作。
第四段：不斷創(chuàng)新與反思（240字）
美術教育是一個不斷變化和發(fā)展的過程，作為一位美術名師，我始終保持對美術教育的創(chuàng)新和反思。在教學方法上，我通過多種手段引導學生，采用個性化的教學方式和評價體系，幫助學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的藝術特長。在教材內(nèi)容上，我不斷汲取新的教育資源和教學理念，及時更新自己的教材，并根據(jù)學生的需求和興趣進行調(diào)整。在教學過程中，我也積極聽取學生和家長的反饋意見，不斷總結經(jīng)驗，改善教學質(zhì)量。通過不斷創(chuàng)新和反思，我能夠更好地適應時代的發(fā)展和學生的需求，提高教學效果。
第五段：結語（360字）
在成為一位優(yōu)秀的美術名師的道路上，學習是永無止境的。通過理論學習和實踐探索，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新與反思，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠更好地指導學生，促使他們在美術領域取得突破和成就。同時，我也深深體會到美術教育的重要性和責任感。美術教育不僅僅是培養(yǎng)學生的繪畫技巧，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思考能力和審美能力，使其成為擁有綜合素養(yǎng)的人才。我將繼續(xù)不斷學習和進步，為美術教育事業(yè)做出更大的貢獻。通過我的努力，我相信美術教育將會在未來的發(fā)展中綻放更加燦爛的光芒。
美術成長心得體會篇五
在美術領域的學習和成長中，我深刻體會到了不斷努力和獨立思考的重要性。這一切源于我對美的追求和對藝術的熱愛。通過自己的努力和不斷的實踐，我逐漸成長為一個具有獨立思考和創(chuàng)造能力的美術愛好者。在這個過程中，我收獲了種種心得和體會。
在美術學習的旅程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點是保持持續(xù)的努力和勤奮。美術是一門需要不斷學習和實踐的藝術形式，只有不斷地練習和刻苦鉆研，才能不斷提高自己的技巧和才華。每天堅持畫畫是提高藝術造詣的關鍵。通過長時間的堅持和付出，我自己的繪畫水平也得到了提高。我學會了更多的技巧和方法，找到了自己的風格和創(chuàng)造力。
此外，我也認識到獨立思考的重要性。在世界上沒有兩個完全相同的藝術家，每個人都有自己獨特的風格和表現(xiàn)方式。在我學習美術的過程中，我學會了通過獨立思考去表達自己的想法和觀點。不止于模仿，而是在模仿的基礎上注入自己的創(chuàng)造力和見解。這不僅豐富了我的創(chuàng)作，還讓我的作品更加獨特和個性化。
除此之外，我還意識到美術是一門需要不斷挑戰(zhàn)自我的藝術形式。在實踐中，只有不斷地接受新的挑戰(zhàn)和嘗試，才能突破自己的局限，不斷提高自己的水平。這使我意識到失敗和挫折是美術成長過程中不可避免的一部分，但只有從失敗中學習并繼續(xù)努力，才能更快地進步。我學會了勇于面對挑戰(zhàn)和困難，從中獲得更多的成長和進步。
最后，我也明白了美術需要付出實踐和耐心的努力。美術并非一蹴而就，很少有一夜成名的藝術家。在這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，很多人依賴圖像軟件和濾鏡來進行創(chuàng)作，但這種方式無法取代對真正的技巧和才華的追求。事實上，只有通過長時間的練習和實踐，才能真正理解和掌握美術的精髓。我學會了耐心和堅持，不急于求成，而是踏實地走每一步，慢慢積累經(jīng)驗和技能。
總的來說，美術的成長旅程是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。通過不斷努力和獨立思考，我已經(jīng)取得了一些積極的成果。我深刻體會到美術學習需要付出大量的時間和精力，也需要保持持續(xù)的努力和堅持不懈的追求。盡管還有很多欠缺的地方，但自己的進步和成長已經(jīng)足以讓我感到自豪。我相信只要我繼續(xù)努力，不斷追求卓越，我將會取得更大的成就并成為一個更加優(yōu)秀的美術愛好者。
美術成長心得體會篇六
第一段：引言（150字）
作為一名美術教師，我始終相信，只有不斷學習和成長，才能成為一位優(yōu)秀的名師。近年來，我在教學實踐中，不斷提升自己的教育教學能力，并從中總結了一些寶貴的心得體會。本文將結合我自身的經(jīng)歷，從教育理念、教學技巧、課堂管理、學生關系和自我實現(xiàn)五個方面，闡述我在美術教學過程中的成長與體會。
第二段：教育理念（250字）
教育理念是一個教師的靈魂所在。在成長過程中，我逐漸形成了以學生為中心的教育理念。我相信，每個學生都是獨特的個體，他們擁有不同的興趣、天賦、潛能和個性特點。因此，我的教學目標是激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術潛能，培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)和審美能力。我會通過多元化的課堂活動，鼓勵學生表達自己的想法和獨特的藝術風格，讓他們感受到美術學習的樂趣，并不斷激發(fā)他們的學習動力。
第三段：教學技巧（300字）
教學技巧是教育教學過程中的重要環(huán)節(jié)。在成長過程中，我不斷嘗試和探索適用于美術教學的教學方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，在教學過程中，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性非常重要。因此，我會利用各種教學手段，如圖畫故事、實物展示、多媒體輔助等，讓學生主動參與到教學中，發(fā)揮他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
此外，我還注重培養(yǎng)學生的觀察力和繪畫技巧。我鼓勵學生進行大量的觀察練習，培養(yǎng)他們對周圍事物的敏銳觀察力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的繪畫技巧，通過示范和指導，使學生掌握基本的繪畫技法，提高他們的繪畫水平。
第四段：課堂管理與學生關系（300字）
課堂管理是美術教學的基礎，良好的學生關系也是教學取得成功的重要條件之一。在成長過程中，我逐漸學會了如何進行有效的課堂管理，并與學生建立了良好的師生關系。
在課堂管理方面，我注重課堂秩序的維護和學生的自主學習。我通過建立課堂規(guī)則和紀律要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律意識。同時，我也充分尊重學生的個人差異和需求，給予他們一定的自主權，鼓勵他們通過自主學習和合作學習提升自己的繪畫水平。
在建立學生關系方面，我注重與學生的交流和傾聽。我鼓勵學生發(fā)表自己的看法和想法，積極給予肯定和鼓勵，讓學生感受到我的關心和支持。通過良好的師生關系，我與學生之間建立了相互信任和尊重的良好關系，為教學的順利進行提供了保障。
第五段：自我實現(xiàn)（200字）
作為一名美術教師，不僅僅要培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，還需要實現(xiàn)自己的人生價值。在成長過程中，我不斷努力提升自己的專業(yè)知識和教育教學能力，參加各種培訓和教學研討活動，提高自己的教學水平。
同時，我也積極參與學校和社區(qū)的藝術活動，通過舉辦展覽、參賽和寫作等方式，分享自己的美術教育經(jīng)驗和心得體會。這不僅能夠幫助他人，也能夠提升自己的影響力和社會認可度，實現(xiàn)自己作為一名美術教師的自我價值。
總結（100字）
通過不斷學習和成長，我逐漸形成了以學生為中心的教育理念，不斷探索適用于美術教學的教學方法和技巧。同時，我注重課堂管理和與學生的關系建立。通過積極提升自己的專業(yè)能力和參與各種藝術活動，我也實現(xiàn)了自己作為一名美術教師的自我價值。成長和學習從未停止，我將繼續(xù)努力提高自己，成為一名更好的美術名師。
美術成長心得體會篇七
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學們在中學時也見到過，那么請你談談你的感受吧。說不定很多同學談到的準是這位農(nóng)民父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級寫實手法描繪的“父親”臉上的皺紋當時震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀80年代初，它以紀念碑式的宏偉構圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動了無數(shù)中國人的心，在我國美術具有劃時代的意義。
《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術學院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學習，1998年開始擔任四川美術學院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強烈的轟動：在當代美術，除了時期有幾件表現(xiàn)領袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點而言，人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術家脫離他們已經(jīng)習慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術批評家和媒體太多的重視。
有一點是可以肯定的：繪畫藝術必須克服因循守舊的慣性。也正是因為這樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對待具象藝術的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當年的《父親》，并以一種獨立的姿態(tài)反映出其在藝術修養(yǎng)上的完整性。應該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個統(tǒng)一的文化體系。
美術成長心得體會篇八
能夠參加“國培計劃”農(nóng)村初中美術骨干教師短期集中培訓，感到自己是一名幸運者。我會帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國培計劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項目”四川師范大學中小學語文、數(shù)學、美術及遠程團隊班開班儀式正式啟動，我所在的“農(nóng)村初中美術骨干教師短期集中培訓班”也隨之開始了為期10天的培訓。
21日、22日的培訓不但全面，而且細致，使我得以聆聽專家、學者乃至國內(nèi)的權威人士的講座，如首都師范大學尹少淳教授風趣幽默的演講，上海師大美術學院王大根副院長的和藹可親分析引導，孔祥平老師課改成果的展示及教學方法的探討等。傾聽他們對美術教學的理解，感悟他們的美術教育教學思想方法，有對美術課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學習、實踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負社會、學校、家長的期望。要善于學習，積累教學素材；善于選擇，整體設計三案（教案、學案、預案）；善于觀察，研究同行特點；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導，提升學習層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵，尊重個體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗。要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給學生寬闊的思維空間，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
在會產(chǎn)中參觀了約3個小時，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結合，闡述對自己作品的理解。我想，這是一種進步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時俱進的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻。“看人看臉，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時期，一幅是青少年時期。嬰孩時期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對世界充滿了憧憬；長大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達著他對這個世界的認知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術文化的交融。當代中國藝術家借鑒了西方的繪畫藝術，結合中國特色和個人特點，創(chuàng)造出心的畫風。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學得到西方美術教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯來營造形象。
近看抽象，遠看具象。畫家米藍尼的作品也很獨特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動，我拓展了見識，講藝術欣賞付諸于實踐。更重要的是，我收獲了很多。
美術成長心得體會篇九
引導語：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，下面是小編為你帶來的美術心得體會，希望對你有所幫助。
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢？才是一節(jié)好的美術課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以，一堂好課的導語設計是至關重要的。導語設計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調(diào)動學生的積極性：
實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調(diào)查，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關的故事導入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣。
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創(chuàng)設情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術課除了要有好的導入，教師在開展美術活動過程還需充分調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生了解美，學會創(chuàng)造美的能力。
要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。
1、 展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。
在美術活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。
2、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
美術的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設情境，以此激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
對初中學生來說．美術創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。
在學生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生各自的才能，引導他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上；課堂教學中，我經(jīng)常喜歡提問學生，及時了解他們的構思想法，引導他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎重復不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術基礎造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的'自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。
在繪畫活動中，學生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標。
觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎，就談不上藝術的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎。
愛好想象是學生的天性。教學中，我常常提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。
總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結經(jīng)驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。
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美術成長心得體會篇十
梁家莊小學 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學生，服務學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂，教師應該做到課前精細準備，課上靈活多變，課后認真反思。
首先，課前準備是實施高效課堂的前提。美術課前準備除了常規(guī)的精心備課外，由于學生所需學習用品較多，教師要有計劃地預先布置和準備，有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領學生了解各個國家不同時期的文明狀況；在準備《繡在服裝上的故事》一課時，讓學生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學生學習積極、專注、用心，教學形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導學生自我感受和體驗，激勵學生大膽創(chuàng)新等，是教學一貫追求的目標，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！痹诮虒W過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學過程中尋找新點子，新創(chuàng)意。如在教學《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設計圖稿開始，到欣賞設計師的作品，再到自己為國王設計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學生在童話故事中，不知不覺地學習了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W油畫棒刮畫的過程中，采取學生自主探究的學習方式，引導學生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結出油畫棒刮畫的基本方法。結果，學生在交流、討論的基礎上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學過程中應善于引導和培養(yǎng)學生的學習興趣。如在教學《設計茶具》一課時，先為學生創(chuàng)設一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演，讓孩子們在美術活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時，為學生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆，讓學生欣賞，為學生打開創(chuàng)造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時，讓學生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學生的學習興趣，從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學習，引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術教學過程中，教師要從實際出發(fā)，利用學生的好奇心，運用多種方法，激發(fā)學生學習美術的興趣。
在教學過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進而獲得課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細而勤。細，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思，要對課前的準備，教師、學生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學水平總結教訓，積累經(jīng)驗。教師應該做到勤于反思、善于反思。
美術成長心得體會篇十一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我得到收獲喜悅的同時，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應用于下個學期的工作中，讓工作更加完善，對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認真反思改進，避免以后的工作中再次發(fā)生。現(xiàn)將個人在本學期的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短使今后的教學水平更上一層樓。
在本學期初，我認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本校美術工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
1、教學工作情況
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。
本學期我任教七個班級的美術課。每個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學的準備工作。課前認真做好充分準備，精心設計教學，并結合各班的實際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平，另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、教研活動
積極參加學校教研組的教研活動，認真做好聽課、評課，通過教研活動我積極向老教師請教教學中的難題，改善自己的教學水平。
3、興趣小組工作情況
在學校領導的指導下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動時間指導初一學生參加美術興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學期的課程主要開設了美術基礎課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當然這中間也存在個別問題，在請教老教師的基礎上已經(jīng)把問題一一解決。
在課堂之余，我還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
我反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還是不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
美術成長心得體會篇十二
學得第一部分是素描，很多同學嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學素描，太難了因為就算學了也用不到，但是我知道學習素描是學習美術的基礎所以說畫好素描是很關鍵的！素描之后還有很多的基礎畫要學習例如速寫，水粉等。
素描是基礎中的基礎，它是訓練你的造型能力為主，好多人認為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型能力才能進行下一步色彩的訓練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點放在色彩的組合上了。學過素描的人和沒學過素描的人看事物的感受是不同的，學好了素描能看到更細更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎個人認為美術是一門學不完的東西當你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！
與素描不同的風格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細心，耐心。
學習了色彩構成之后，對色彩的構成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當然色彩的運用也相當?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關注，在19世紀產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當時的腐朽古典主義藝術觀念和法則，受到現(xiàn)代光學和色彩學的啟示，注重在繪畫中的關的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結構，他是現(xiàn)代藝術之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術。
學習兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導上面,應當保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風格的基礎上,誘導兒童往更好的方向前進,逐漸加強他們的個人特色。學習兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術學習中體驗美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結束，都是考驗這耐心和細心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。
折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進過學習之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認為折紙這一藝術活動也一樣能促進幼兒各方面的發(fā)展。
美術成長心得體會篇十三
今天聽了三節(jié)美術公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談談個人收獲：
好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。比如《神秘的城堡》導入部分就很特別，讓學生在黑板上拼出城堡，學生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動權教給學生。
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質(zhì)。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學生到講臺參觀作品聽老師和同學的講評，這個設計巧妙而富有人性。
美術成長心得體會篇十四
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
幼兒藝術課心得體會3我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進教學的不斷提高。