寫心得體會(huì)可以讓我們更深入地思考問題，提高我們的思考能力。寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些邏輯思維和分析方法，挖掘問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。每篇范文都是從不同的角度出發(fā)，涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的心得和感悟，相信對(duì)大家寫總結(jié)時(shí)會(huì)有所啟發(fā)和幫助。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的不同體會(huì)和心得，在吸取他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也可以由此激發(fā)自己的思考和創(chuàng)造力。希望大家可以借鑒這些范文，用心去寫出一篇完美的心得體會(huì)，讓自己不斷進(jìn)步，為自己的成長提供更多的動(dòng)力和動(dòng)力。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇一
美術(shù)成長紀(jì)錄片是一種既真實(shí)又動(dòng)人的影像藝術(shù)作品，它記錄了美術(shù)家們的成長歷程，呈現(xiàn)了他們的藝術(shù)創(chuàng)作以及他們的追夢(mèng)之路。近期，我有幸觀看了一部精彩的美術(shù)成長紀(jì)錄片，深受啟發(fā)和感動(dòng)。下面我將分享一下對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第二段：紀(jì)錄片的主題和內(nèi)容。
紀(jì)錄片以一個(gè)年輕的美術(shù)家為中心，通過對(duì)他的藝術(shù)創(chuàng)作和成長歷程的記錄，展示了紀(jì)錄片創(chuàng)作者在紀(jì)錄片形式上的突破和創(chuàng)新。紀(jì)錄片主題緊密圍繞著“藝術(shù)家的成長與創(chuàng)作”展開，不僅展示了藝術(shù)家在個(gè)人成長中遇到的挫折和困難，還探討了當(dāng)代社會(huì)對(duì)藝術(shù)家的認(rèn)可與支持。這樣的主題既具有觀賞性，又具有思考性，使人在欣賞紀(jì)錄片的同時(shí)深思藝術(shù)的力量和社會(huì)的責(zé)任。
第三段：紀(jì)錄片的呈現(xiàn)方式。
這部美術(shù)成長紀(jì)錄片采用了多種呈現(xiàn)方式，如實(shí)地記錄了藝術(shù)家的日常生活和他的創(chuàng)作過程，通過不斷地采訪和文字解說，展示了他在藝術(shù)道路上的成長和思考。同時(shí)，這部紀(jì)錄片還穿插了一些歷史背景以及其他藝術(shù)家對(duì)其創(chuàng)作的評(píng)價(jià)和影響。這種多元化的呈現(xiàn)方式，豐富了觀眾的觀賞體驗(yàn)，使人對(duì)藝術(shù)的理解更加深入和全面。
第四段：紀(jì)錄片帶來的感動(dòng)和啟發(fā)。
紀(jì)錄片中藝術(shù)家日復(fù)一日的堅(jiān)持和追求，給我留下了深刻的印象。他在面對(duì)困難和挫折時(shí)從不輕易放棄，而是一次次地掙扎和努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家并非容易，需要付出大量的時(shí)間和精力，更需要堅(jiān)定的信念和對(duì)藝術(shù)的熱愛。同時(shí)，紀(jì)錄片還展示了藝術(shù)家對(duì)社會(huì)問題的敏感和關(guān)注，通過藝術(shù)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和反思。這種社會(huì)責(zé)任感也為我提供了深思和啟發(fā)，使我更加明確了自己對(duì)美術(shù)的追求和未來的發(fā)展方向。
這部美術(shù)成長紀(jì)錄片通過紀(jì)錄藝術(shù)家的成長歷程，展示了藝術(shù)家在個(gè)人成長中的磨難和成就。它不僅給觀眾帶來了視覺和聽覺的享受，還通過藝術(shù)家的努力和奮斗給人以啟示和鼓舞。它告訴我們，追求藝術(shù)夢(mèng)想需要勇氣和堅(jiān)持，只有不斷地追求和探索，才能在藝術(shù)的道路上獲得真正的成長和進(jìn)步。相信在未來，隨著紀(jì)錄片的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，將會(huì)有越來越多的美術(shù)成長故事被記錄和展現(xiàn)給觀眾，讓更多人對(duì)藝術(shù)有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇二
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力且充滿無限可能的藝術(shù)形式。在我的美術(shù)成長過程中，我通過不懈的努力和探索，逐漸積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的五段式成長心得體會(huì)，希望對(duì)其他熱愛美術(shù)的人有所幫助。
首先，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)美術(shù)的熱愛和激情是培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀藝術(shù)家的重要?jiǎng)恿?。在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我就對(duì)畫出美麗的圖畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。我經(jīng)?；ê芏鄷r(shí)間研究各種繪畫技巧和風(fēng)格，并通過模仿大師的作品來提升自己的技能。隨著時(shí)間的推移，我越來越意識(shí)到那種創(chuàng)造力和靈感的喜悅可以讓我忘記時(shí)間和周圍的一切。這種激情和熱愛不僅成為我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，也成為我不斷探索和嘗試新技巧的動(dòng)力。
其次，我意識(shí)到提升技能需要踏實(shí)的學(xué)習(xí)和大量的實(shí)踐。美術(shù)不是憑空而來的天賦，它需要經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)和不斷的嘗試才能取得進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)通過參加專業(yè)美術(shù)課程或找到合適的導(dǎo)師指導(dǎo)能夠加速我的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在課堂上，我學(xué)到了許多關(guān)于色彩、構(gòu)圖和繪畫技巧的知識(shí)。此外，我還利用課后時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，重復(fù)掌握學(xué)到的技能。實(shí)踐的過程中，我也會(huì)嘗試不同的風(fēng)格和材料，以拓寬自己的藝術(shù)視野和技能。
第三，堅(jiān)持與信心是學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵因素。在學(xué)習(xí)任何一門藝術(shù)形式時(shí)，我們都會(huì)遇到挫折和困難。有時(shí)候，我會(huì)覺得我沒有才華和潛力，甚至想過放棄。然而，我意識(shí)到堅(jiān)持下去才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我開始鼓勵(lì)自己，相信自己有能力和潛力成為一名出色的藝術(shù)家。我也學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并以成長的心態(tài)看待每次嘗試。堅(jiān)持繪畫并且相信自己的能力，有助于我不斷克服難題并取得進(jìn)步。
第四，觀察和思考是提升創(chuàng)造力和藝術(shù)呈現(xiàn)力的重要方法。藝術(shù)家需要具備敏銳的觀察力和細(xì)膩的感受力，才能將生活中的美景和情感轉(zhuǎn)化為作品中的色彩和形態(tài)。為了不斷提升自己的觀察力，我會(huì)經(jīng)常外出探索，觀察自然和人類的創(chuàng)造。同時(shí)，我也會(huì)在日常生活中保持敏感和反思，思考身邊事物的意義和內(nèi)涵。這種觀察和思考的能力有助于我將一幅畫作提升到另一個(gè)層次，讓觀者能夠感受到其中的獨(dú)特之美。
最后，我意識(shí)到分享和交流是提升美術(shù)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。和其他熱愛美術(shù)的人一起討論和傾聽他們的觀點(diǎn)，不僅幫助我開闊眼界，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。我會(huì)積極參加藝術(shù)展覽和工作坊，與其他藝術(shù)家互動(dòng)，傾聽他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。此外，我也會(huì)將自己的作品上傳至美術(shù)社交平臺(tái)，與全球的藝術(shù)愛好者交流和展示。分享和交流的平臺(tái)不僅幫助我得到反饋和建議，還讓我在創(chuàng)作過程中感到更加有動(dòng)力和樂趣。
總結(jié)起來，美術(shù)成長的過程中，熱愛和激情、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、堅(jiān)持與信心、觀察與思考以及分享與交流等都是不可或缺的要素。這些心得體會(huì)幫助我不斷成長，并且讓我意識(shí)到美術(shù)是一種永無止境的探索。我期待繼續(xù)成長、挑戰(zhàn)自己，并不斷發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力和無限可能。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇三
近年來，隨著紀(jì)錄片的興起，越來越多的人開始關(guān)注紀(jì)錄片，并通過觀看紀(jì)錄片來獲得知識(shí)和啟發(fā)。而對(duì)于美術(shù)愛好者來說，美術(shù)成長紀(jì)錄片則是一種寶藏。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于美術(shù)成長的紀(jì)錄片，深受啟發(fā)。在這部紀(jì)錄片中，藝術(shù)家們的攝影沉浸式體驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作的探索過程以及他們的成長歷程被生動(dòng)地展現(xiàn)出來。我深深地感受到了他們熱愛藝術(shù)的熱情和追求卓越的決心，同時(shí)也從中獲得了一些關(guān)于美術(shù)成長的啟示。
第二段：個(gè)人成長。
首先，這部紀(jì)錄片讓我對(duì)個(gè)人的美術(shù)成長有了更深層次的思考。觀看紀(jì)錄片中的藝術(shù)家，他們不只是有才華和技能，更重要的是他們對(duì)藝術(shù)的熱情和毅力。無論是模仿經(jīng)典作品、探索新領(lǐng)域，還是將藝術(shù)與社會(huì)問題相結(jié)合，他們都以堅(jiān)實(shí)的目標(biāo)和執(zhí)著的心態(tài)不斷突破自己的邊界。這讓我明白，美術(shù)成長需要不斷地努力和不斷地嘗試，只有保持對(duì)藝術(shù)的熱愛和持續(xù)的自我挑戰(zhàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
第三段：審美觀念的拓展。
其次，觀看這部紀(jì)錄片也讓我對(duì)審美觀念有了新的拓展。紀(jì)錄片中的藝術(shù)家們用不同的方式表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，他們打破傳統(tǒng)的束縛，創(chuàng)造出獨(dú)特而令人難以置信的藝術(shù)形式。通過觀看他們的創(chuàng)作過程，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)不是單一而呆板的定義，而是一個(gè)充滿無限可能性和創(chuàng)造性的領(lǐng)域。這使我更加意識(shí)到，藝術(shù)不僅是表達(dá)情感和美學(xué)追求的工具，更是一種用于改變世界和傳達(dá)觀點(diǎn)的力量。
第四段：社會(huì)責(zé)任感的覺醒。
隨著觀看紀(jì)錄片的深入，我發(fā)現(xiàn)很多藝術(shù)家在創(chuàng)作中都追求著一種宏大的愿景，他們?cè)噲D通過藝術(shù)的力量來傳遞社會(huì)價(jià)值觀念，并影響人們的思考和行動(dòng)。這一點(diǎn)讓我覺醒了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)美術(shù)愛好者，我有責(zé)任創(chuàng)造出有意義的作品來影響人們的思想和行為。通過觀看并學(xué)習(xí)這些藝術(shù)家，我明白了美術(shù)創(chuàng)作不僅是個(gè)人表達(dá)的途徑，更是一種積極參與社會(huì)進(jìn)步的方式。
第五段：美術(shù)成長的趣味與挑戰(zhàn)。
通過這部紀(jì)錄片，我對(duì)美術(shù)成長產(chǎn)生了更深的思考和體會(huì)。美術(shù)創(chuàng)作是一條享受趣味與承受挑戰(zhàn)的道路。觀看紀(jì)錄片中的藝術(shù)家們，他們時(shí)而欣喜若狂，時(shí)而陷入困境，但他們從不放棄，不斷學(xué)習(xí)和成長。這讓我感受到了美術(shù)創(chuàng)作的艱辛和樂趣，也增加了我的動(dòng)力和決心。我相信，只要保持對(duì)美術(shù)的熱愛和繼續(xù)努力，我也能在這個(gè)道路上實(shí)現(xiàn)自己的成長和突破。
總結(jié)：
美術(shù)成長紀(jì)錄片帶給我的不僅僅是觀看的快樂，更是對(duì)美術(shù)成長的思考和體驗(yàn)。通過觀看和學(xué)習(xí)紀(jì)錄片中的藝術(shù)家，我深刻地理解到美術(shù)創(chuàng)作不僅需要技能和才華，更需要熱情和毅力。同時(shí)，我也明白了美術(shù)成長是一個(gè)多元化的過程，需要不斷拓展審美觀念和擁有社會(huì)責(zé)任感。觀看這部紀(jì)錄片讓我對(duì)美術(shù)成長有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也增加了我的動(dòng)力和決心，我將繼續(xù)努力在美術(shù)創(chuàng)作的道路上成長和進(jìn)步。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇四
第一段：引言（120字）
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式，對(duì)于成為一位優(yōu)秀的美術(shù)名師來說，學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。在我多年從事美術(shù)教育的過程中，我一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和成長，通過實(shí)踐和探索，我積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。在本文中，我將分享我在美術(shù)教育中的成長與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以期能夠給其他美術(shù)教師帶來一些啟示和幫助。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索（240字）
作為一位美術(shù)名師，我始終堅(jiān)信理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索是成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。在理論學(xué)習(xí)方面，我積極參加各種專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷更新自己的美術(shù)知識(shí)。同時(shí)，我也善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外一流美術(shù)大師的作品和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。在實(shí)踐探索方面，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和教育資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索的有機(jī)結(jié)合，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
第三段：綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)（240字）
除了培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力之外，作為美術(shù)名師，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。藝術(shù)不僅僅局限于畫畫，它涉及到文化、歷史、哲學(xué)、心理等多個(gè)方面。因此，在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生通過綜合素材的運(yùn)用，拓展他們的藝術(shù)視野和思維方式。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生觀摩名畫、參觀藝術(shù)展覽、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，并與他們進(jìn)行討論和交流，幫助他們理解藝術(shù)的內(nèi)涵和意義。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我相信他們能夠更全面地理解和欣賞藝術(shù)，從而更好地創(chuàng)作。
第四段：不斷創(chuàng)新與反思（240字）
美術(shù)教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的過程，作為一位美術(shù)名師，我始終保持對(duì)美術(shù)教育的創(chuàng)新和反思。在教學(xué)方法上，我通過多種手段引導(dǎo)學(xué)生，采用個(gè)性化的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的藝術(shù)特長。在教材內(nèi)容上，我不斷汲取新的教育資源和教學(xué)理念，及時(shí)更新自己的教材，并根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，我也積極聽取學(xué)生和家長的反饋意見，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善教學(xué)質(zhì)量。通過不斷創(chuàng)新和反思，我能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
第五段：結(jié)語（360字）
在成為一位優(yōu)秀的美術(shù)名師的道路上，學(xué)習(xí)是永無止境的。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新與反思，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，促使他們?cè)诿佬g(shù)領(lǐng)域取得突破和成就。同時(shí)，我也深深體會(huì)到美術(shù)教育的重要性和責(zé)任感。美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思考能力和審美能力，使其成為擁有綜合素養(yǎng)的人才。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。通過我的努力，我相信美術(shù)教育將會(huì)在未來的發(fā)展中綻放更加燦爛的光芒。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇五
在美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和成長中，我深刻體會(huì)到了不斷努力和獨(dú)立思考的重要性。這一切源于我對(duì)美的追求和對(duì)藝術(shù)的熱愛。通過自己的努力和不斷的實(shí)踐，我逐漸成長為一個(gè)具有獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的美術(shù)愛好者。在這個(gè)過程中，我收獲了種種心得和體會(huì)。
在美術(shù)學(xué)習(xí)的旅程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點(diǎn)是保持持續(xù)的努力和勤奮。美術(shù)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)形式，只有不斷地練習(xí)和刻苦鉆研，才能不斷提高自己的技巧和才華。每天堅(jiān)持畫畫是提高藝術(shù)造詣的關(guān)鍵。通過長時(shí)間的堅(jiān)持和付出，我自己的繪畫水平也得到了提高。我學(xué)會(huì)了更多的技巧和方法，找到了自己的風(fēng)格和創(chuàng)造力。
此外，我也認(rèn)識(shí)到獨(dú)立思考的重要性。在世界上沒有兩個(gè)完全相同的藝術(shù)家，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式。在我學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我學(xué)會(huì)了通過獨(dú)立思考去表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。不止于模仿，而是在模仿的基礎(chǔ)上注入自己的創(chuàng)造力和見解。這不僅豐富了我的創(chuàng)作，還讓我的作品更加獨(dú)特和個(gè)性化。
除此之外，我還意識(shí)到美術(shù)是一門需要不斷挑戰(zhàn)自我的藝術(shù)形式。在實(shí)踐中，只有不斷地接受新的挑戰(zhàn)和嘗試，才能突破自己的局限，不斷提高自己的水平。這使我意識(shí)到失敗和挫折是美術(shù)成長過程中不可避免的一部分，但只有從失敗中學(xué)習(xí)并繼續(xù)努力，才能更快地進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，從中獲得更多的成長和進(jìn)步。
最后，我也明白了美術(shù)需要付出實(shí)踐和耐心的努力。美術(shù)并非一蹴而就，很少有一夜成名的藝術(shù)家。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，很多人依賴圖像軟件和濾鏡來進(jìn)行創(chuàng)作，但這種方式無法取代對(duì)真正的技巧和才華的追求。事實(shí)上，只有通過長時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐，才能真正理解和掌握美術(shù)的精髓。我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，不急于求成，而是踏實(shí)地走每一步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)和技能。
總的來說，美術(shù)的成長旅程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。通過不斷努力和獨(dú)立思考，我已經(jīng)取得了一些積極的成果。我深刻體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)需要付出大量的時(shí)間和精力，也需要保持持續(xù)的努力和堅(jiān)持不懈的追求。盡管還有很多欠缺的地方，但自己的進(jìn)步和成長已經(jīng)足以讓我感到自豪。我相信只要我繼續(xù)努力，不斷追求卓越，我將會(huì)取得更大的成就并成為一個(gè)更加優(yōu)秀的美術(shù)愛好者。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
作為一名美術(shù)教師，我始終相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能成為一位優(yōu)秀的名師。近年來，我在教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，并從中總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將結(jié)合我自身的經(jīng)歷，從教育理念、教學(xué)技巧、課堂管理、學(xué)生關(guān)系和自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面，闡述我在美術(shù)教學(xué)過程中的成長與體會(huì)。
第二段：教育理念（250字）
教育理念是一個(gè)教師的靈魂所在。在成長過程中，我逐漸形成了以學(xué)生為中心的教育理念。我相信，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們擁有不同的興趣、天賦、潛能和個(gè)性特點(diǎn)。因此，我的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。我會(huì)通過多元化的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，讓他們感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，并不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：教學(xué)技巧（300字）
教學(xué)技巧是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在成長過程中，我不斷嘗試和探索適用于美術(shù)教學(xué)的教學(xué)方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性非常重要。因此，我會(huì)利用各種教學(xué)手段，如圖畫故事、實(shí)物展示、多媒體輔助等，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，發(fā)揮他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的觀察練習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)周圍事物的敏銳觀察力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，通過示范和指導(dǎo)，使學(xué)生掌握基本的繪畫技法，提高他們的繪畫水平。
第四段：課堂管理與學(xué)生關(guān)系（300字）
課堂管理是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，良好的學(xué)生關(guān)系也是教學(xué)取得成功的重要條件之一。在成長過程中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的課堂管理，并與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
在課堂管理方面，我注重課堂秩序的維護(hù)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我通過建立課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)。同時(shí)，我也充分尊重學(xué)生的個(gè)人差異和需求，給予他們一定的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)提升自己的繪畫水平。
在建立學(xué)生關(guān)系方面，我注重與學(xué)生的交流和傾聽。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和想法，積極給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到我的關(guān)心和支持。通過良好的師生關(guān)系，我與學(xué)生之間建立了相互信任和尊重的良好關(guān)系，為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了保障。
第五段：自我實(shí)現(xiàn)（200字）
作為一名美術(shù)教師，不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還需要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在成長過程中，我不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，參加各種培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平。
同時(shí)，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，通過舉辦展覽、參賽和寫作等方式，分享自己的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這不僅能夠幫助他人，也能夠提升自己的影響力和社會(huì)認(rèn)可度，實(shí)現(xiàn)自己作為一名美術(shù)教師的自我價(jià)值。
總結(jié)（100字）
通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我逐漸形成了以學(xué)生為中心的教育理念，不斷探索適用于美術(shù)教學(xué)的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我注重課堂管理和與學(xué)生的關(guān)系建立。通過積極提升自己的專業(yè)能力和參與各種藝術(shù)活動(dòng)，我也實(shí)現(xiàn)了自己作為一名美術(shù)教師的自我價(jià)值。成長和學(xué)習(xí)從未停止，我將繼續(xù)努力提高自己，成為一名更好的美術(shù)名師。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇七
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)時(shí)也見到過，那么請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺馨伞Ｕf不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動(dòng)的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級(jí)寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時(shí)震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時(shí)思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初，它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動(dòng)了無數(shù)中國人的心，在我國美術(shù)具有劃時(shí)代的意義。
《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動(dòng)到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動(dòng)：在當(dāng)代美術(shù)，除了時(shí)期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點(diǎn)而言，人們對(duì)作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評(píng)家和媒體太多的重視。
有一點(diǎn)是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對(duì)待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》，并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個(gè)統(tǒng)一的文化體系。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇八
能夠參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者。我會(huì)帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動(dòng)，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。
21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵(lì)，尊重個(gè)體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí)，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對(duì)自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻?！翱慈丝茨槪茨樋囱?，看眼看神。”透過兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期，一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬；長大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國特色和個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來營造形象。
近看抽象，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動(dòng)，我拓展了見識(shí)，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇九
引導(dǎo)語：心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，下面是小編為你帶來的美術(shù)心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助。
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認(rèn)為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學(xué)生呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學(xué)生呢？所以，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。導(dǎo)語設(shè)計(jì)得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂知樂學(xué)”的欲望，就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來影響、感染、教育學(xué)生，使他們具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng)。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語時(shí)，可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為，可以通過三個(gè)方面達(dá)到目的。
“百聞不如一見”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：
實(shí)物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí)，千言萬語的，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí)，我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對(duì)9萬名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語言，教學(xué)過程會(huì)更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會(huì)興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，可通過各種方法，如生動(dòng)的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開展美術(shù)活動(dòng)過程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生了解美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力。
要想讓美術(shù)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng)。
1、 展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。
在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
對(duì)初中學(xué)生來說．美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。
在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上；課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí)，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的'自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性。
在繪畫活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對(duì)象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲(chǔ)存了大量的形象，為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ)。
愛好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中，我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動(dòng)程度。
總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。
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美術(shù)成長心得體會(huì)篇十
梁家莊小學(xué) 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂，教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備，課上靈活多變，課后認(rèn)真反思。
首先，課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外，由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多，教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備，有時(shí)會(huì)包括許多方面。如教學(xué)六年級(jí)《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關(guān)的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國家不同時(shí)期的文明狀況；在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí)，讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心，教學(xué)形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等，是教學(xué)一貫追求的目標(biāo)，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”在教學(xué)過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子，新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí)，用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始，到欣賞設(shè)計(jì)師的作品，再到自己為國王設(shè)計(jì)城堡，最后到國王為童話王國評(píng)選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個(gè)過程都是用講故事的語言過渡、連接，學(xué)生在童話故事中，不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W(xué)油畫棒刮畫的過程中，采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果，學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí)，先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演，讓孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí)，為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆，讓學(xué)生欣賞，為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí)，讓學(xué)生穿上自己制作的衣服，通過自我評(píng)價(jià)、相互欣賞，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學(xué)過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在教學(xué)過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí)。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面，都需要教師做個(gè)有心人，做到常思常想，常想常新，進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì)，就是要對(duì)課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思，要對(duì)課前的準(zhǔn)備，教師、學(xué)生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時(shí)，要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇十一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時(shí)，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對(duì)于獲得收獲我會(huì)應(yīng)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，讓工作更加完善，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題我會(huì)認(rèn)真反思改進(jìn)，避免以后的工作中再次發(fā)生?，F(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。
在本學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、教學(xué)工作情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教七個(gè)班級(jí)的美術(shù)課。每個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、教研活動(dòng)
積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課、評(píng)課，通過教研活動(dòng)我積極向老教師請(qǐng)教教學(xué)中的難題，改善自己的教學(xué)水平。
3、興趣小組工作情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個(gè)別問題，在請(qǐng)教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。
在課堂之余，我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
我反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，硬筆書法活動(dòng)開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇十二
學(xué)得第一部分是素描，很多同學(xué)嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學(xué)素描，太難了因?yàn)榫退銓W(xué)了也用不到，但是我知道學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的！素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫要學(xué)習(xí)例如速寫，水粉等。
素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它是訓(xùn)練你的造型能力為主，好多人認(rèn)為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實(shí)塑型才是重點(diǎn)。有了造型能力才能進(jìn)行下一步色彩的訓(xùn)練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點(diǎn)放在色彩的組合上了。學(xué)過素描的人和沒學(xué)過素描的人看事物的感受是不同的，學(xué)好了素描能看到更細(xì)更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎(chǔ)個(gè)人認(rèn)為美術(shù)是一門學(xué)不完的東西當(dāng)你覺的自己的畫技有提高了以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！
與素描不同的風(fēng)格的簡筆畫，沒有明暗的對(duì)比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時(shí)還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細(xì)心，耐心。
學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成之后，對(duì)色彩的構(gòu)成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當(dāng)然色彩的運(yùn)用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對(duì)色彩的研究，對(duì)色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀(jì)產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對(duì)當(dāng)時(shí)的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術(shù)。
學(xué)習(xí)兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當(dāng)保留兒童的天性和個(gè)性,在兒童自主創(chuàng)作的時(shí)候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個(gè)人思維特點(diǎn)和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進(jìn),逐漸加強(qiáng)他們的個(gè)人特色。學(xué)習(xí)兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構(gòu)圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個(gè)過程，從開始到結(jié)束，都是考驗(yàn)這耐心和細(xì)心的活。雖然過程會(huì)很累，會(huì)煩躁，但是接近結(jié)束時(shí)看到即將完成的作品會(huì)很欣慰，也很佩服自己。
折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是在幼兒園里的特色活動(dòng)之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動(dòng)，但進(jìn)過學(xué)習(xí)之后，體會(huì)到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對(duì)兒童有益和力所能及的手工勞動(dòng)，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時(shí)，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認(rèn)為折紙這一藝術(shù)活動(dòng)也一樣能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇十三
今天聽了三節(jié)美術(shù)公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別，讓學(xué)生在黑板上拼出城堡，學(xué)生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評(píng)部分，老師讓全體學(xué)生到講臺(tái)參觀作品聽老師和同學(xué)的講評(píng)，這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇十四
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們?cè)撛趺崔k？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動(dòng)，可見，我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動(dòng)中，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會(huì)營造寬松的活動(dòng)氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇一
美術(shù)成長紀(jì)錄片是一種既真實(shí)又動(dòng)人的影像藝術(shù)作品，它記錄了美術(shù)家們的成長歷程，呈現(xiàn)了他們的藝術(shù)創(chuàng)作以及他們的追夢(mèng)之路。近期，我有幸觀看了一部精彩的美術(shù)成長紀(jì)錄片，深受啟發(fā)和感動(dòng)。下面我將分享一下對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第二段：紀(jì)錄片的主題和內(nèi)容。
紀(jì)錄片以一個(gè)年輕的美術(shù)家為中心，通過對(duì)他的藝術(shù)創(chuàng)作和成長歷程的記錄，展示了紀(jì)錄片創(chuàng)作者在紀(jì)錄片形式上的突破和創(chuàng)新。紀(jì)錄片主題緊密圍繞著“藝術(shù)家的成長與創(chuàng)作”展開，不僅展示了藝術(shù)家在個(gè)人成長中遇到的挫折和困難，還探討了當(dāng)代社會(huì)對(duì)藝術(shù)家的認(rèn)可與支持。這樣的主題既具有觀賞性，又具有思考性，使人在欣賞紀(jì)錄片的同時(shí)深思藝術(shù)的力量和社會(huì)的責(zé)任。
第三段：紀(jì)錄片的呈現(xiàn)方式。
這部美術(shù)成長紀(jì)錄片采用了多種呈現(xiàn)方式，如實(shí)地記錄了藝術(shù)家的日常生活和他的創(chuàng)作過程，通過不斷地采訪和文字解說，展示了他在藝術(shù)道路上的成長和思考。同時(shí)，這部紀(jì)錄片還穿插了一些歷史背景以及其他藝術(shù)家對(duì)其創(chuàng)作的評(píng)價(jià)和影響。這種多元化的呈現(xiàn)方式，豐富了觀眾的觀賞體驗(yàn)，使人對(duì)藝術(shù)的理解更加深入和全面。
第四段：紀(jì)錄片帶來的感動(dòng)和啟發(fā)。
紀(jì)錄片中藝術(shù)家日復(fù)一日的堅(jiān)持和追求，給我留下了深刻的印象。他在面對(duì)困難和挫折時(shí)從不輕易放棄，而是一次次地掙扎和努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家并非容易，需要付出大量的時(shí)間和精力，更需要堅(jiān)定的信念和對(duì)藝術(shù)的熱愛。同時(shí)，紀(jì)錄片還展示了藝術(shù)家對(duì)社會(huì)問題的敏感和關(guān)注，通過藝術(shù)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和反思。這種社會(huì)責(zé)任感也為我提供了深思和啟發(fā)，使我更加明確了自己對(duì)美術(shù)的追求和未來的發(fā)展方向。
這部美術(shù)成長紀(jì)錄片通過紀(jì)錄藝術(shù)家的成長歷程，展示了藝術(shù)家在個(gè)人成長中的磨難和成就。它不僅給觀眾帶來了視覺和聽覺的享受，還通過藝術(shù)家的努力和奮斗給人以啟示和鼓舞。它告訴我們，追求藝術(shù)夢(mèng)想需要勇氣和堅(jiān)持，只有不斷地追求和探索，才能在藝術(shù)的道路上獲得真正的成長和進(jìn)步。相信在未來，隨著紀(jì)錄片的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，將會(huì)有越來越多的美術(shù)成長故事被記錄和展現(xiàn)給觀眾，讓更多人對(duì)藝術(shù)有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇二
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力且充滿無限可能的藝術(shù)形式。在我的美術(shù)成長過程中，我通過不懈的努力和探索，逐漸積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的五段式成長心得體會(huì)，希望對(duì)其他熱愛美術(shù)的人有所幫助。
首先，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)美術(shù)的熱愛和激情是培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀藝術(shù)家的重要?jiǎng)恿?。在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我就對(duì)畫出美麗的圖畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。我經(jīng)?；ê芏鄷r(shí)間研究各種繪畫技巧和風(fēng)格，并通過模仿大師的作品來提升自己的技能。隨著時(shí)間的推移，我越來越意識(shí)到那種創(chuàng)造力和靈感的喜悅可以讓我忘記時(shí)間和周圍的一切。這種激情和熱愛不僅成為我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，也成為我不斷探索和嘗試新技巧的動(dòng)力。
其次，我意識(shí)到提升技能需要踏實(shí)的學(xué)習(xí)和大量的實(shí)踐。美術(shù)不是憑空而來的天賦，它需要經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)和不斷的嘗試才能取得進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)通過參加專業(yè)美術(shù)課程或找到合適的導(dǎo)師指導(dǎo)能夠加速我的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在課堂上，我學(xué)到了許多關(guān)于色彩、構(gòu)圖和繪畫技巧的知識(shí)。此外，我還利用課后時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，重復(fù)掌握學(xué)到的技能。實(shí)踐的過程中，我也會(huì)嘗試不同的風(fēng)格和材料，以拓寬自己的藝術(shù)視野和技能。
第三，堅(jiān)持與信心是學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵因素。在學(xué)習(xí)任何一門藝術(shù)形式時(shí)，我們都會(huì)遇到挫折和困難。有時(shí)候，我會(huì)覺得我沒有才華和潛力，甚至想過放棄。然而，我意識(shí)到堅(jiān)持下去才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我開始鼓勵(lì)自己，相信自己有能力和潛力成為一名出色的藝術(shù)家。我也學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并以成長的心態(tài)看待每次嘗試。堅(jiān)持繪畫并且相信自己的能力，有助于我不斷克服難題并取得進(jìn)步。
第四，觀察和思考是提升創(chuàng)造力和藝術(shù)呈現(xiàn)力的重要方法。藝術(shù)家需要具備敏銳的觀察力和細(xì)膩的感受力，才能將生活中的美景和情感轉(zhuǎn)化為作品中的色彩和形態(tài)。為了不斷提升自己的觀察力，我會(huì)經(jīng)常外出探索，觀察自然和人類的創(chuàng)造。同時(shí)，我也會(huì)在日常生活中保持敏感和反思，思考身邊事物的意義和內(nèi)涵。這種觀察和思考的能力有助于我將一幅畫作提升到另一個(gè)層次，讓觀者能夠感受到其中的獨(dú)特之美。
最后，我意識(shí)到分享和交流是提升美術(shù)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。和其他熱愛美術(shù)的人一起討論和傾聽他們的觀點(diǎn)，不僅幫助我開闊眼界，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。我會(huì)積極參加藝術(shù)展覽和工作坊，與其他藝術(shù)家互動(dòng)，傾聽他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。此外，我也會(huì)將自己的作品上傳至美術(shù)社交平臺(tái)，與全球的藝術(shù)愛好者交流和展示。分享和交流的平臺(tái)不僅幫助我得到反饋和建議，還讓我在創(chuàng)作過程中感到更加有動(dòng)力和樂趣。
總結(jié)起來，美術(shù)成長的過程中，熱愛和激情、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、堅(jiān)持與信心、觀察與思考以及分享與交流等都是不可或缺的要素。這些心得體會(huì)幫助我不斷成長，并且讓我意識(shí)到美術(shù)是一種永無止境的探索。我期待繼續(xù)成長、挑戰(zhàn)自己，并不斷發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力和無限可能。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇三
近年來，隨著紀(jì)錄片的興起，越來越多的人開始關(guān)注紀(jì)錄片，并通過觀看紀(jì)錄片來獲得知識(shí)和啟發(fā)。而對(duì)于美術(shù)愛好者來說，美術(shù)成長紀(jì)錄片則是一種寶藏。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于美術(shù)成長的紀(jì)錄片，深受啟發(fā)。在這部紀(jì)錄片中，藝術(shù)家們的攝影沉浸式體驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作的探索過程以及他們的成長歷程被生動(dòng)地展現(xiàn)出來。我深深地感受到了他們熱愛藝術(shù)的熱情和追求卓越的決心，同時(shí)也從中獲得了一些關(guān)于美術(shù)成長的啟示。
第二段：個(gè)人成長。
首先，這部紀(jì)錄片讓我對(duì)個(gè)人的美術(shù)成長有了更深層次的思考。觀看紀(jì)錄片中的藝術(shù)家，他們不只是有才華和技能，更重要的是他們對(duì)藝術(shù)的熱情和毅力。無論是模仿經(jīng)典作品、探索新領(lǐng)域，還是將藝術(shù)與社會(huì)問題相結(jié)合，他們都以堅(jiān)實(shí)的目標(biāo)和執(zhí)著的心態(tài)不斷突破自己的邊界。這讓我明白，美術(shù)成長需要不斷地努力和不斷地嘗試，只有保持對(duì)藝術(shù)的熱愛和持續(xù)的自我挑戰(zhàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
第三段：審美觀念的拓展。
其次，觀看這部紀(jì)錄片也讓我對(duì)審美觀念有了新的拓展。紀(jì)錄片中的藝術(shù)家們用不同的方式表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，他們打破傳統(tǒng)的束縛，創(chuàng)造出獨(dú)特而令人難以置信的藝術(shù)形式。通過觀看他們的創(chuàng)作過程，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)不是單一而呆板的定義，而是一個(gè)充滿無限可能性和創(chuàng)造性的領(lǐng)域。這使我更加意識(shí)到，藝術(shù)不僅是表達(dá)情感和美學(xué)追求的工具，更是一種用于改變世界和傳達(dá)觀點(diǎn)的力量。
第四段：社會(huì)責(zé)任感的覺醒。
隨著觀看紀(jì)錄片的深入，我發(fā)現(xiàn)很多藝術(shù)家在創(chuàng)作中都追求著一種宏大的愿景，他們?cè)噲D通過藝術(shù)的力量來傳遞社會(huì)價(jià)值觀念，并影響人們的思考和行動(dòng)。這一點(diǎn)讓我覺醒了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)美術(shù)愛好者，我有責(zé)任創(chuàng)造出有意義的作品來影響人們的思想和行為。通過觀看并學(xué)習(xí)這些藝術(shù)家，我明白了美術(shù)創(chuàng)作不僅是個(gè)人表達(dá)的途徑，更是一種積極參與社會(huì)進(jìn)步的方式。
第五段：美術(shù)成長的趣味與挑戰(zhàn)。
通過這部紀(jì)錄片，我對(duì)美術(shù)成長產(chǎn)生了更深的思考和體會(huì)。美術(shù)創(chuàng)作是一條享受趣味與承受挑戰(zhàn)的道路。觀看紀(jì)錄片中的藝術(shù)家們，他們時(shí)而欣喜若狂，時(shí)而陷入困境，但他們從不放棄，不斷學(xué)習(xí)和成長。這讓我感受到了美術(shù)創(chuàng)作的艱辛和樂趣，也增加了我的動(dòng)力和決心。我相信，只要保持對(duì)美術(shù)的熱愛和繼續(xù)努力，我也能在這個(gè)道路上實(shí)現(xiàn)自己的成長和突破。
總結(jié)：
美術(shù)成長紀(jì)錄片帶給我的不僅僅是觀看的快樂，更是對(duì)美術(shù)成長的思考和體驗(yàn)。通過觀看和學(xué)習(xí)紀(jì)錄片中的藝術(shù)家，我深刻地理解到美術(shù)創(chuàng)作不僅需要技能和才華，更需要熱情和毅力。同時(shí)，我也明白了美術(shù)成長是一個(gè)多元化的過程，需要不斷拓展審美觀念和擁有社會(huì)責(zé)任感。觀看這部紀(jì)錄片讓我對(duì)美術(shù)成長有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也增加了我的動(dòng)力和決心，我將繼續(xù)努力在美術(shù)創(chuàng)作的道路上成長和進(jìn)步。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇四
第一段：引言（120字）
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式，對(duì)于成為一位優(yōu)秀的美術(shù)名師來說，學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。在我多年從事美術(shù)教育的過程中，我一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和成長，通過實(shí)踐和探索，我積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。在本文中，我將分享我在美術(shù)教育中的成長與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以期能夠給其他美術(shù)教師帶來一些啟示和幫助。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索（240字）
作為一位美術(shù)名師，我始終堅(jiān)信理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索是成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。在理論學(xué)習(xí)方面，我積極參加各種專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷更新自己的美術(shù)知識(shí)。同時(shí)，我也善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外一流美術(shù)大師的作品和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。在實(shí)踐探索方面，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和教育資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索的有機(jī)結(jié)合，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
第三段：綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)（240字）
除了培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力之外，作為美術(shù)名師，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。藝術(shù)不僅僅局限于畫畫，它涉及到文化、歷史、哲學(xué)、心理等多個(gè)方面。因此，在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生通過綜合素材的運(yùn)用，拓展他們的藝術(shù)視野和思維方式。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生觀摩名畫、參觀藝術(shù)展覽、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，并與他們進(jìn)行討論和交流，幫助他們理解藝術(shù)的內(nèi)涵和意義。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我相信他們能夠更全面地理解和欣賞藝術(shù)，從而更好地創(chuàng)作。
第四段：不斷創(chuàng)新與反思（240字）
美術(shù)教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的過程，作為一位美術(shù)名師，我始終保持對(duì)美術(shù)教育的創(chuàng)新和反思。在教學(xué)方法上，我通過多種手段引導(dǎo)學(xué)生，采用個(gè)性化的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的藝術(shù)特長。在教材內(nèi)容上，我不斷汲取新的教育資源和教學(xué)理念，及時(shí)更新自己的教材，并根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，我也積極聽取學(xué)生和家長的反饋意見，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善教學(xué)質(zhì)量。通過不斷創(chuàng)新和反思，我能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
第五段：結(jié)語（360字）
在成為一位優(yōu)秀的美術(shù)名師的道路上，學(xué)習(xí)是永無止境的。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新與反思，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，促使他們?cè)诿佬g(shù)領(lǐng)域取得突破和成就。同時(shí)，我也深深體會(huì)到美術(shù)教育的重要性和責(zé)任感。美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思考能力和審美能力，使其成為擁有綜合素養(yǎng)的人才。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。通過我的努力，我相信美術(shù)教育將會(huì)在未來的發(fā)展中綻放更加燦爛的光芒。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇五
在美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和成長中，我深刻體會(huì)到了不斷努力和獨(dú)立思考的重要性。這一切源于我對(duì)美的追求和對(duì)藝術(shù)的熱愛。通過自己的努力和不斷的實(shí)踐，我逐漸成長為一個(gè)具有獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的美術(shù)愛好者。在這個(gè)過程中，我收獲了種種心得和體會(huì)。
在美術(shù)學(xué)習(xí)的旅程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點(diǎn)是保持持續(xù)的努力和勤奮。美術(shù)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)形式，只有不斷地練習(xí)和刻苦鉆研，才能不斷提高自己的技巧和才華。每天堅(jiān)持畫畫是提高藝術(shù)造詣的關(guān)鍵。通過長時(shí)間的堅(jiān)持和付出，我自己的繪畫水平也得到了提高。我學(xué)會(huì)了更多的技巧和方法，找到了自己的風(fēng)格和創(chuàng)造力。
此外，我也認(rèn)識(shí)到獨(dú)立思考的重要性。在世界上沒有兩個(gè)完全相同的藝術(shù)家，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式。在我學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我學(xué)會(huì)了通過獨(dú)立思考去表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。不止于模仿，而是在模仿的基礎(chǔ)上注入自己的創(chuàng)造力和見解。這不僅豐富了我的創(chuàng)作，還讓我的作品更加獨(dú)特和個(gè)性化。
除此之外，我還意識(shí)到美術(shù)是一門需要不斷挑戰(zhàn)自我的藝術(shù)形式。在實(shí)踐中，只有不斷地接受新的挑戰(zhàn)和嘗試，才能突破自己的局限，不斷提高自己的水平。這使我意識(shí)到失敗和挫折是美術(shù)成長過程中不可避免的一部分，但只有從失敗中學(xué)習(xí)并繼續(xù)努力，才能更快地進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，從中獲得更多的成長和進(jìn)步。
最后，我也明白了美術(shù)需要付出實(shí)踐和耐心的努力。美術(shù)并非一蹴而就，很少有一夜成名的藝術(shù)家。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，很多人依賴圖像軟件和濾鏡來進(jìn)行創(chuàng)作，但這種方式無法取代對(duì)真正的技巧和才華的追求。事實(shí)上，只有通過長時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐，才能真正理解和掌握美術(shù)的精髓。我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，不急于求成，而是踏實(shí)地走每一步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)和技能。
總的來說，美術(shù)的成長旅程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。通過不斷努力和獨(dú)立思考，我已經(jīng)取得了一些積極的成果。我深刻體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)需要付出大量的時(shí)間和精力，也需要保持持續(xù)的努力和堅(jiān)持不懈的追求。盡管還有很多欠缺的地方，但自己的進(jìn)步和成長已經(jīng)足以讓我感到自豪。我相信只要我繼續(xù)努力，不斷追求卓越，我將會(huì)取得更大的成就并成為一個(gè)更加優(yōu)秀的美術(shù)愛好者。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
作為一名美術(shù)教師，我始終相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能成為一位優(yōu)秀的名師。近年來，我在教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，并從中總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將結(jié)合我自身的經(jīng)歷，從教育理念、教學(xué)技巧、課堂管理、學(xué)生關(guān)系和自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面，闡述我在美術(shù)教學(xué)過程中的成長與體會(huì)。
第二段：教育理念（250字）
教育理念是一個(gè)教師的靈魂所在。在成長過程中，我逐漸形成了以學(xué)生為中心的教育理念。我相信，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們擁有不同的興趣、天賦、潛能和個(gè)性特點(diǎn)。因此，我的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。我會(huì)通過多元化的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，讓他們感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，并不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：教學(xué)技巧（300字）
教學(xué)技巧是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在成長過程中，我不斷嘗試和探索適用于美術(shù)教學(xué)的教學(xué)方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性非常重要。因此，我會(huì)利用各種教學(xué)手段，如圖畫故事、實(shí)物展示、多媒體輔助等，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，發(fā)揮他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的觀察練習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)周圍事物的敏銳觀察力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，通過示范和指導(dǎo)，使學(xué)生掌握基本的繪畫技法，提高他們的繪畫水平。
第四段：課堂管理與學(xué)生關(guān)系（300字）
課堂管理是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，良好的學(xué)生關(guān)系也是教學(xué)取得成功的重要條件之一。在成長過程中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的課堂管理，并與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
在課堂管理方面，我注重課堂秩序的維護(hù)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我通過建立課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)。同時(shí)，我也充分尊重學(xué)生的個(gè)人差異和需求，給予他們一定的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)提升自己的繪畫水平。
在建立學(xué)生關(guān)系方面，我注重與學(xué)生的交流和傾聽。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和想法，積極給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到我的關(guān)心和支持。通過良好的師生關(guān)系，我與學(xué)生之間建立了相互信任和尊重的良好關(guān)系，為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了保障。
第五段：自我實(shí)現(xiàn)（200字）
作為一名美術(shù)教師，不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還需要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在成長過程中，我不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，參加各種培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平。
同時(shí)，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，通過舉辦展覽、參賽和寫作等方式，分享自己的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這不僅能夠幫助他人，也能夠提升自己的影響力和社會(huì)認(rèn)可度，實(shí)現(xiàn)自己作為一名美術(shù)教師的自我價(jià)值。
總結(jié)（100字）
通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我逐漸形成了以學(xué)生為中心的教育理念，不斷探索適用于美術(shù)教學(xué)的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我注重課堂管理和與學(xué)生的關(guān)系建立。通過積極提升自己的專業(yè)能力和參與各種藝術(shù)活動(dòng)，我也實(shí)現(xiàn)了自己作為一名美術(shù)教師的自我價(jià)值。成長和學(xué)習(xí)從未停止，我將繼續(xù)努力提高自己，成為一名更好的美術(shù)名師。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇七
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)時(shí)也見到過，那么請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺馨伞Ｕf不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動(dòng)的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級(jí)寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時(shí)震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時(shí)思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初，它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動(dòng)了無數(shù)中國人的心，在我國美術(shù)具有劃時(shí)代的意義。
《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動(dòng)到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動(dòng)：在當(dāng)代美術(shù)，除了時(shí)期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點(diǎn)而言，人們對(duì)作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評(píng)家和媒體太多的重視。
有一點(diǎn)是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對(duì)待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》，并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個(gè)統(tǒng)一的文化體系。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇八
能夠參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者。我會(huì)帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動(dòng)，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。
21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵(lì)，尊重個(gè)體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí)，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對(duì)自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻?！翱慈丝茨槪茨樋囱?，看眼看神。”透過兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期，一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬；長大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國特色和個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來營造形象。
近看抽象，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動(dòng)，我拓展了見識(shí)，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇九
引導(dǎo)語：心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，下面是小編為你帶來的美術(shù)心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助。
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認(rèn)為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學(xué)生呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學(xué)生呢？所以，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。導(dǎo)語設(shè)計(jì)得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂知樂學(xué)”的欲望，就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來影響、感染、教育學(xué)生，使他們具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng)。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語時(shí)，可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為，可以通過三個(gè)方面達(dá)到目的。
“百聞不如一見”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：
實(shí)物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí)，千言萬語的，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí)，我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對(duì)9萬名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語言，教學(xué)過程會(huì)更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會(huì)興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，可通過各種方法，如生動(dòng)的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開展美術(shù)活動(dòng)過程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生了解美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力。
要想讓美術(shù)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng)。
1、 展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。
在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
對(duì)初中學(xué)生來說．美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。
在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上；課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí)，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的'自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性。
在繪畫活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對(duì)象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲(chǔ)存了大量的形象，為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ)。
愛好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中，我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動(dòng)程度。
總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。
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美術(shù)成長心得體會(huì)篇十
梁家莊小學(xué) 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂，教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備，課上靈活多變，課后認(rèn)真反思。
首先，課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外，由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多，教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備，有時(shí)會(huì)包括許多方面。如教學(xué)六年級(jí)《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關(guān)的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國家不同時(shí)期的文明狀況；在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí)，讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心，教學(xué)形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等，是教學(xué)一貫追求的目標(biāo)，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”在教學(xué)過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子，新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí)，用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始，到欣賞設(shè)計(jì)師的作品，再到自己為國王設(shè)計(jì)城堡，最后到國王為童話王國評(píng)選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個(gè)過程都是用講故事的語言過渡、連接，學(xué)生在童話故事中，不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W(xué)油畫棒刮畫的過程中，采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果，學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí)，先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演，讓孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí)，為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆，讓學(xué)生欣賞，為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí)，讓學(xué)生穿上自己制作的衣服，通過自我評(píng)價(jià)、相互欣賞，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學(xué)過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在教學(xué)過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí)。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面，都需要教師做個(gè)有心人，做到常思常想，常想常新，進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì)，就是要對(duì)課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思，要對(duì)課前的準(zhǔn)備，教師、學(xué)生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時(shí)，要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇十一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時(shí)，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對(duì)于獲得收獲我會(huì)應(yīng)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，讓工作更加完善，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題我會(huì)認(rèn)真反思改進(jìn)，避免以后的工作中再次發(fā)生?，F(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。
在本學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、教學(xué)工作情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教七個(gè)班級(jí)的美術(shù)課。每個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、教研活動(dòng)
積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課、評(píng)課，通過教研活動(dòng)我積極向老教師請(qǐng)教教學(xué)中的難題，改善自己的教學(xué)水平。
3、興趣小組工作情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個(gè)別問題，在請(qǐng)教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。
在課堂之余，我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
我反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，硬筆書法活動(dòng)開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇十二
學(xué)得第一部分是素描，很多同學(xué)嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學(xué)素描，太難了因?yàn)榫退銓W(xué)了也用不到，但是我知道學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的！素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫要學(xué)習(xí)例如速寫，水粉等。
素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它是訓(xùn)練你的造型能力為主，好多人認(rèn)為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實(shí)塑型才是重點(diǎn)。有了造型能力才能進(jìn)行下一步色彩的訓(xùn)練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點(diǎn)放在色彩的組合上了。學(xué)過素描的人和沒學(xué)過素描的人看事物的感受是不同的，學(xué)好了素描能看到更細(xì)更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎(chǔ)個(gè)人認(rèn)為美術(shù)是一門學(xué)不完的東西當(dāng)你覺的自己的畫技有提高了以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！
與素描不同的風(fēng)格的簡筆畫，沒有明暗的對(duì)比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時(shí)還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細(xì)心，耐心。
學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成之后，對(duì)色彩的構(gòu)成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當(dāng)然色彩的運(yùn)用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對(duì)色彩的研究，對(duì)色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀(jì)產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對(duì)當(dāng)時(shí)的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術(shù)。
學(xué)習(xí)兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當(dāng)保留兒童的天性和個(gè)性,在兒童自主創(chuàng)作的時(shí)候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個(gè)人思維特點(diǎn)和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進(jìn),逐漸加強(qiáng)他們的個(gè)人特色。學(xué)習(xí)兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構(gòu)圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個(gè)過程，從開始到結(jié)束，都是考驗(yàn)這耐心和細(xì)心的活。雖然過程會(huì)很累，會(huì)煩躁，但是接近結(jié)束時(shí)看到即將完成的作品會(huì)很欣慰，也很佩服自己。
折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是在幼兒園里的特色活動(dòng)之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動(dòng)，但進(jìn)過學(xué)習(xí)之后，體會(huì)到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對(duì)兒童有益和力所能及的手工勞動(dòng)，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時(shí)，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認(rèn)為折紙這一藝術(shù)活動(dòng)也一樣能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇十三
今天聽了三節(jié)美術(shù)公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別，讓學(xué)生在黑板上拼出城堡，學(xué)生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評(píng)部分，老師讓全體學(xué)生到講臺(tái)參觀作品聽老師和同學(xué)的講評(píng)，這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性。
美術(shù)成長心得體會(huì)篇十四
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們?cè)撛趺崔k？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動(dòng)，可見，我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動(dòng)中，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會(huì)營造寬松的活動(dòng)氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。