通過(guò)總結(jié)，我們可以總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作提供參考和借鑒?？偨Y(jié)的內(nèi)容要有重點(diǎn)和亮點(diǎn)，體現(xiàn)自己在某個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。在總結(jié)中，我們可以學(xué)習(xí)到不同行業(yè)和領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
青少年閱讀體會(huì)篇一
近年來(lái)，教育部開展了一系列旨在鼓勵(lì)青少年閱讀的活動(dòng)，以提高他們的閱讀能力和素養(yǎng)。作為一名青少年，我積極參與了這些活動(dòng)，并獲益匪淺。通過(guò)這些閱讀體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。本文將從強(qiáng)調(diào)閱讀的意義、塑造閱讀的氛圍、閱讀給予我?guī)?lái)的啟示、閱讀對(duì)青少年的影響以及未來(lái)的展望五個(gè)方面來(lái)展開討論。
首先，閱讀對(duì)個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。讀書可以開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，提高個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和思考能力。閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑之一，它可以讓我們了解到世界各地的文化、歷史、科學(xué)等方方面面的知識(shí)。此外，閱讀還可以培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力，拓寬思維的邊界，幫助我們更好地理解和解決問題。因此，閱讀是我們個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必備工具。
其次，營(yíng)造良好的閱讀氛圍對(duì)激發(fā)青少年的閱讀興趣至關(guān)重要。家庭、學(xué)校和社會(huì)共同肩負(fù)起培養(yǎng)青少年讀書習(xí)慣的責(zé)任。家庭可以為孩子營(yíng)造安靜的閱讀環(huán)境，提供豐富的圖書資源，與孩子共同參與閱讀活動(dòng)。學(xué)?？梢越M織各種形式的讀書會(huì)、課外閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中獲得樂趣和收獲。社會(huì)也應(yīng)該鼓勵(lì)和支持青少年的閱讀，推動(dòng)多樣化的閱讀資源的制作和傳播。只有通過(guò)共同的努力，才能夠形成全社會(huì)共同關(guān)注閱讀的氛圍，讓青少年樂于閱讀。
閱讀給予了我很多啟示。首先，閱讀讓我認(rèn)識(shí)到人生道路上并不孤單，有許多好書可以陪伴我度過(guò)難關(guān)。在閱讀的過(guò)程中，我與作者心靈相通，溝通交流。他們的思想、經(jīng)歷和智慧幫助我解答迷惑，啟迪我前行。其次，閱讀讓我懂得了專注的重要性。在一個(gè)喧鬧的時(shí)代，能夠靜下心來(lái)讀書，是一種難得的品質(zhì)。通過(guò)投入閱讀的時(shí)間和精力，我培養(yǎng)了專注力和耐心，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作將起到積極的作用。
同時(shí)，閱讀對(duì)青少年的影響也是不可忽視的。大量研究表明，閱讀與青少年的學(xué)業(yè)成績(jī)和人格發(fā)展密切相關(guān)。通過(guò)閱讀，青少年能夠提高語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力，拓寬詞匯量。長(zhǎng)期閱讀使他們能夠更好地理解他人的心理，培養(yǎng)同理心和社會(huì)責(zé)任感。此外，閱讀還能夠引發(fā)青少年的想象力和思維能力，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。因此，教育部開展的青少年閱讀活動(dòng)對(duì)于全面培養(yǎng)青少年的素養(yǎng)和能力起到了重要作用。
最后，對(duì)未來(lái)，我有著積極的展望。我希望能夠堅(jiān)持讀書，并不斷提高自己的閱讀水平。閱讀不僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和見識(shí)。我相信通過(guò)不斷閱讀，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望未來(lái)能夠有更多的孩子愛上閱讀，享受閱讀的快樂，并通過(guò)閱讀塑造自己未來(lái)的成功。
總而言之，教育部青少年閱讀活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的收獲與啟示。通過(guò)這些閱讀體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我相信只有通過(guò)不斷的閱讀，我們才能夠更好地將書中智慧融入到生活中，追求個(gè)人的自我完善。同時(shí)，也期望通過(guò)青少年閱讀活動(dòng)的開展，更多的孩子能夠從中受益，喜歡上閱讀，走向更加美好的未來(lái)。
青少年閱讀體會(huì)篇二
青少年時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，在這個(gè)階段里，我們經(jīng)歷了身心上的諸多變化和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)青少年史有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约簩?duì)青少年史的認(rèn)識(shí)。
首先，青少年時(shí)期是人生中最關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期之一，它標(biāo)志著我們從兒童向成年人的轉(zhuǎn)變。這個(gè)階段不僅身體上發(fā)生了巨大的變化，我們的心理和認(rèn)知也在迅速發(fā)展。這個(gè)時(shí)期我們開始獨(dú)立思考、獨(dú)立生活和獨(dú)立決策。在這個(gè)過(guò)程中，我們面臨許多自我探索和身份塑造的挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)面臨過(guò)選擇學(xué)術(shù)發(fā)展還是追求自己的興趣的困惑，但通過(guò)不斷嘗試和摸索，我逐漸明確了自己的興趣和追求，并為之奮斗。
其次，青少年時(shí)期是個(gè)體價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們開始對(duì)自己的信念、價(jià)值觀念和世界觀進(jìn)行反思和建立。我們通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，并找到符合自己生活的方式。我曾經(jīng)在父母和老師的影響下?lián)碛幸惶坠潭ǖ膬r(jià)值觀，但隨著自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，我開始質(zhì)疑并重新思考這些觀念。通過(guò)閱讀和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸形成了自己的獨(dú)立思考和判斷能力，并根據(jù)自己的價(jià)值觀做出了一些重要的決策。
再次，青少年時(shí)期是培養(yǎng)良好品德和道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們接受到了許多道德和道德教育，這對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。我曾經(jīng)參加過(guò)一次志愿者活動(dòng)，在那里我見證了那些孤兒和貧困兒童的困境，這讓我意識(shí)到幫助他人的重要性。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)了積極的社會(huì)責(zé)任感。這些品德和道德觀念將伴隨我們的一生，對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展有著重要的影響。
此外，青少年時(shí)期也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。我們可能會(huì)面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題和自我認(rèn)同的困惑。我曾經(jīng)在學(xué)校面臨過(guò)學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，但通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和堅(jiān)持努力，我最終克服了困難并取得了好成績(jī)。在處理人際關(guān)系問題和自我認(rèn)同困惑方面，我通過(guò)學(xué)習(xí)溝通和處理問題的技巧，了解自己的需求和優(yōu)點(diǎn)，并為自己建立了積極的自我認(rèn)同和自信心。
最后，我認(rèn)為青少年時(shí)期是我們建立未來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段中，我們需要明確自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，為之努力奮斗。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我逐漸明確了自己的學(xué)術(shù)興趣和職業(yè)追求，并為之付出了努力。我認(rèn)為，只有在青少年時(shí)期明確自己的目標(biāo)并付出努力，我們才能在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，青少年時(shí)期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段，在這個(gè)階段里我們面臨著諸多變化和困惑。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我意識(shí)到青少年時(shí)期是一個(gè)發(fā)展自我、培養(yǎng)品德和建立未來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期。我將繼續(xù)珍惜這個(gè)階段，并為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展付出努力。
青少年閱讀體會(huì)篇三
青春期是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，也是塑造一個(gè)人性格與價(jià)值觀念的關(guān)鍵時(shí)期。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的青少年選擇用PPT的形式來(lái)分享他們的心得體會(huì)，以此展示自己的觀點(diǎn)和見解。在這篇文章中，我將探討青少年制作心得體會(huì)PPT的意義、挑戰(zhàn)和技巧。
首先，制作心得體會(huì)PPT對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)。青春期是一個(gè)個(gè)體在思想、情感和身體上快速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期內(nèi)的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的一生都具有深遠(yuǎn)的影響。制作PPT的過(guò)程充滿了思考、研究和總結(jié)的過(guò)程，使青少年能夠培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力。而且，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，青少年還能更好地理解自己的想法和觀點(diǎn)，從而更加清晰地定義自己的人生目標(biāo)。
然而，制作心得體會(huì)PPT也是具有一定挑戰(zhàn)性的。首先，青少年對(duì)于這個(gè)過(guò)程中所需要的知識(shí)和技巧可能并不了解。比如，如何選取合適的圖片、文字和動(dòng)畫效果，如何控制PPT的時(shí)間和節(jié)奏等等。這些都需要青少年進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次，制作PPT需要一定的專注力和耐心。對(duì)于一些容易分心的青少年來(lái)說(shuō)，可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的困境。然而，挑戰(zhàn)并不可怕，只要青少年能夠克服這些困難，他們一定能夠獲得成功。
在制作心得體會(huì)PPT時(shí)，青少年也需要掌握一些技巧。首先，他們應(yīng)該明確主題和目標(biāo)。制作一份成功的PPT首先需要有一個(gè)明確的主題，然后在此基礎(chǔ)上制定目標(biāo)。只有這樣，才能使PPT的內(nèi)容更加有針對(duì)性和連貫性。其次，青少年應(yīng)該注重內(nèi)容的豐富性和可信度。他們應(yīng)該選擇最有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行展示，而不是僅僅抄襲別人的見解。同時(shí)，他們還可以通過(guò)查找和引用權(quán)威的書籍、報(bào)紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)資料來(lái)提高內(nèi)容的可信度。最后，青少年也應(yīng)該注重PPT的設(shè)計(jì)和演講技巧。一個(gè)美觀、簡(jiǎn)潔、有條理的PPT可以讓觀眾更加容易接受和理解，而一個(gè)自信而又引人入勝的演講可以使他們更好地傳達(dá)自己的心得和體會(huì)。
總結(jié)一下，制作心得體會(huì)PPT對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，它不僅能夠培養(yǎng)思維和表達(dá)能力，還能夠幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己和定義人生目標(biāo)。雖然制作PPT存在一定的挑戰(zhàn)，但只要青少年能夠克服困難，他們必將獲得成功。通過(guò)掌握一些制作PPT的技巧，青少年可以制作出具有豐富內(nèi)容和可信度的PPT，并通過(guò)演講技巧將自己的心得和體會(huì)傳達(dá)給觀眾。相信在不久的將來(lái)，我們將會(huì)看到越來(lái)越多青少年制作出出色的心得體會(huì)PPT，展示他們獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。
青少年閱讀體會(huì)篇四
青少年歷史學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)國(guó)民意識(shí)的重要途徑之一。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，青少年可以了解到歷史背景下的社會(huì)變遷和人類發(fā)展的軌跡，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人類的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，歷史還能幫助青少年樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判思維和創(chuàng)新能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
段落二：歷史教育對(duì)青少年的價(jià)值
歷史教育在培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)方面具有重要作用。首先，歷史教育能夠提高青少年的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，積累歷史知識(shí)和背景，培養(yǎng)歷史思維。其次，歷史教育可以增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們明白自己是國(guó)家和社會(huì)的一員，具有一定的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。再次，歷史教育能夠激發(fā)青少年的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，為他們的未來(lái)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和動(dòng)力。
段落三：青少年歷史學(xué)習(xí)的困境與應(yīng)對(duì)措施
然而，青少年歷史學(xué)習(xí)也存在一些困境。首先，青少年普遍對(duì)歷史缺乏興趣，覺得歷史課程枯燥無(wú)味。其次，由于歷史知識(shí)的龐雜性，青少年容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生困惑和迷茫。有時(shí)候，教學(xué)方式和教材也無(wú)法很好地滿足他們的需求。針對(duì)這些問題，我們可以采取一系列的措施。首先，學(xué)校和教師可以通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和真實(shí)的歷史案例培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。其次，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。此外，我們還可以積極利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑和資源。
段落四：自己的歷史學(xué)習(xí)體會(huì)與反思
在我的歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到歷史的重要性和意義。歷史并不只是一堆生硬的數(shù)據(jù)和事件，而是人們的心血和智慧的結(jié)晶。通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，我了解到人類從原始社會(huì)走向文明社會(huì)的曲折歷程，感受到歷史的悲壯與偉大。同時(shí)，歷史讓我明白，只有了解過(guò)去，才能更好地面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)。歷史還教會(huì)我審視歷史背后的價(jià)值觀和思維方式，培養(yǎng)我批判思維和獨(dú)立思考的能力。通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己的世界觀和人生觀，明白了自己的責(zé)任和使命。
段落五：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望
作為一名青少年，歷史學(xué)習(xí)對(duì)我未來(lái)發(fā)展有著重要影響。歷史教育培養(yǎng)了我文化修養(yǎng)和歷史素養(yǎng)，為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了基礎(chǔ)。歷史還讓我明白個(gè)體的成功與否不僅僅取決于個(gè)人的努力，還與社會(huì)和歷史的發(fā)展密切相關(guān)。因此，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，我將始終堅(jiān)持歷史精神和歷史擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：青少年歷史學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。青少年應(yīng)該以批判思維的態(tài)度來(lái)對(duì)待歷史，探索歷史的深層次含義，為自己的未來(lái)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解世界，展望未來(lái)。
青少年閱讀體會(huì)篇五
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，閱讀素養(yǎng)在青少年教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。為了進(jìn)一步提高我國(guó)青少年的閱讀能力和文化素養(yǎng)，教育部近年來(lái)開展了一系列的青少年閱讀活動(dòng)。在參與其中的過(guò)程中，我深深地感受到了閱讀帶給我們的巨大影響和收獲，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：閱讀拓寬了視野
通過(guò)閱讀，我能夠接觸到各種類型、各個(gè)領(lǐng)域的書籍，從而拓寬了我的知識(shí)面和視野。我讀過(guò)文學(xué)經(jīng)典，了解到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；我讀過(guò)科普讀物，學(xué)到了世界的奧秘和科學(xué)的知識(shí)；我也讀過(guò)歷史書籍，了解到了前人的智慧和歷史的悲歡離合。這些豐富多樣的書籍為我了解世界提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓我能夠更好地思考和理解人類社會(huì)的發(fā)展。
第三段：閱讀培養(yǎng)了思考能力
閱讀不僅讓我拓寬了視野，還培養(yǎng)了我的思考能力。僅僅是吸收知識(shí)是不夠的，更重要的是要加以思考和總結(jié)。在閱讀過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了分析、比較和判斷。通過(guò)和作者的對(duì)話，我能夠思考自己對(duì)書中內(nèi)容的理解和贊同點(diǎn)，同時(shí)也能夠明確自己的反對(duì)意見和不解之處。這種思考的過(guò)程促使我更加深入地理解書中的內(nèi)容，互動(dòng)與思考讓我在閱讀中獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：閱讀培養(yǎng)了批判思維
在閱讀的過(guò)程中，我也逐漸培養(yǎng)了一種批判性思維。通過(guò)不同書籍內(nèi)容的比較和分析，我能夠看到不同觀點(diǎn)和立場(chǎng)的差異，更能夠判斷和辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。這種批判性思維的培養(yǎng)使我逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)信息保持懷疑的態(tài)度，不盲從于一種觀點(diǎn)或立場(chǎng)。這對(duì)于我在日常生活中的決策和思考，以及在社會(huì)中的言行舉止，都起到了積極的引導(dǎo)作用。
第五段：閱讀開啟了想象之門
最后，閱讀給了我無(wú)限的想象空間。在閱讀的過(guò)程中，我可以跟隨著作者的筆觸和思緒，進(jìn)入一個(gè)豐富多彩的虛擬世界。在那個(gè)世界里，我可以成為一個(gè)勇敢的冒險(xiǎn)者，踏上探索未知的旅程；我可以成為一名智慧的偵探，揭開一個(gè)個(gè)謎團(tuán)的真相；我也可以成為一位幸福的旅行家，享受風(fēng)景與人文的美好。這些想象的空間讓我忘記了生活的瑣碎和煩惱，帶給我愉悅和激動(dòng)的心情。
總結(jié)：
通過(guò)參與教育部的青少年閱讀活動(dòng)，我深深感受到了閱讀對(duì)于個(gè)人的巨大影響。閱讀不僅拓寬了我的視野和知識(shí)面，還培養(yǎng)了我的思考能力和批判性思維，讓我能夠更加獨(dú)立地思考問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，閱讀還開啟了我的想象之門，帶給我無(wú)限的快樂和愉悅。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛和追求，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)，在成長(zhǎng)的路上不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
青少年閱讀體會(huì)篇六
第一段：介紹青少年史的背景和意義（200字）
青少年是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)未來(lái)的希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于國(guó)家的繁榮與進(jìn)步有著重要影響。因此，了解和研究青少年的歷史十分必要。青少年史研究不僅可以了解青少年在不同歷史時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r，還可以借鑒和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。通過(guò)研究青少年史，我們可以看到青少年經(jīng)歷了哪些困境和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服困難，成長(zhǎng)為有用之才的。因此，青少年史對(duì)我們了解青少年的成長(zhǎng)過(guò)程以及現(xiàn)代教育更具現(xiàn)實(shí)意義。
第二段：古代青少年史的特點(diǎn)和教育方式（250字）
古代青少年的成長(zhǎng)和教育方式與現(xiàn)代有著很大的不同。在古代，青少年一直以其責(zé)任感、勇敢和堅(jiān)毅而聞名。我們常常聽說(shuō)古代青少年參加軍隊(duì)，積極參與社會(huì)建設(shè)，承擔(dān)家庭重任，這不僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和國(guó)家需要，更重要的是他們接受的教育方式。古代教育注重門當(dāng)戶對(duì)的原則，家庭和社會(huì)共同培養(yǎng)青少年的責(zé)任感和使命感，幫助他們成為社會(huì)的棟梁之材。
第三段：現(xiàn)代青少年的成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)（300字）
與古代相比，現(xiàn)代社會(huì)給予青少年更多的自由和機(jī)會(huì)，但也給他們帶來(lái)了更多的困境和挑戰(zhàn)。在面對(duì)日益增長(zhǎng)的學(xué)業(yè)壓力、社交焦慮、親子關(guān)系破裂等問題時(shí)，現(xiàn)代青少年往往缺乏足夠的應(yīng)對(duì)能力和心理承受能力。另外，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及也為青少年的身心健康帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)暴力、沉迷游戲等。這些困境和挑戰(zhàn)需要我們思考和探索如何幫助現(xiàn)代青少年快速適應(yīng)并處理好這些問題。
第四段：現(xiàn)代青少年教育的改進(jìn)和創(chuàng)新（300字）
為了幫助現(xiàn)代青少年面對(duì)成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)，教育部門和家庭積極探索和改進(jìn)教育方式。重視青少年的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感，而不僅僅是追求學(xué)術(shù)成績(jī)的高分。同時(shí)，注重青少年的身心健康，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理健康教育，幫助他們提高抗壓能力，解決因成長(zhǎng)帶來(lái)的心理問題。此外，提倡多樣化的教育方法，鼓勵(lì)青少年參與體育鍛煉、志愿者活動(dòng)等，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。
第五段：對(duì)青少年發(fā)展的啟示和展望（250字）
通過(guò)對(duì)青少年史的研究，我們可以從中得到一些啟示。首先，青少年是需要關(guān)注和引導(dǎo)的群體，他們的成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)。其次，教育不僅僅要追求知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。最后，家庭和社會(huì)都需要為青少年的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持，尊重他們的選擇，幫助他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)青少年史的研究和了解，我們可以更好地理解青少年的成長(zhǎng)過(guò)程和現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀。青少年是國(guó)家的未來(lái)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和支持。同時(shí)，吸取古代和現(xiàn)代青少年教育的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育模式的創(chuàng)新和改進(jìn)，幫助青少年更好地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)，成為有用之才。
青少年閱讀體會(huì)篇七
青少年心得體會(huì)PPT的主題是一個(gè)富有意義的話題，它讓我們可以有機(jī)會(huì)反思自我，探索生活的真諦。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)連貫的段落來(lái)分享我在準(zhǔn)備和進(jìn)行青少年心得體會(huì)PPT過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為準(zhǔn)備青少年心得體會(huì)PPT是一次重要的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅可以提高我的演講技巧，還可以加強(qiáng)我的組織能力和邏輯思維能力。在準(zhǔn)備PPT的過(guò)程中，我需要對(duì)自己的經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行深入的思考，然后將這些思考整理成可視化的幻燈片。這個(gè)過(guò)程幫助我更加清晰地了解自己的成長(zhǎng)軌跡，并且在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我也學(xué)到了如何有效地組織和表達(dá)我的觀點(diǎn)。
其次，青少年心得體會(huì)PPT也是一次與他人分享心得的機(jī)會(huì)。通過(guò)展示自己的PPT，我可以與同學(xué)們分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，同時(shí)也可以聽取他們的觀點(diǎn)和建議。這種互動(dòng)和交流讓我在跟他人的交流中學(xué)到了很多東西，也能夠幫助我更加全面地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)和他人的交流，我可以收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓自己變得更加成熟和全面。
第三，青少年心得體會(huì)PPT對(duì)于我們的未來(lái)也具有重要意義。在準(zhǔn)備PPT的過(guò)程中，我不僅可以回顧過(guò)去的成長(zhǎng)，同時(shí)也要思考未來(lái)的發(fā)展方向。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了設(shè)定目標(biāo)，并且思考如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。準(zhǔn)備PPT的過(guò)程讓我逐漸明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)也使我更加有動(dòng)力去追逐夢(mèng)想。
第四，青少年心得體會(huì)PPT讓我了解到成長(zhǎng)的過(guò)程是需要時(shí)間和努力的。在準(zhǔn)備PPT的過(guò)程中，我花了很多時(shí)間去整理和優(yōu)化幻燈片，同時(shí)也花費(fèi)了很多時(shí)間去準(zhǔn)備演講稿和進(jìn)行演練。這個(gè)過(guò)程讓我明白，成長(zhǎng)和進(jìn)步是需要耐心和努力的，沒有捷徑可走。只有通過(guò)付出努力和不斷學(xué)習(xí)，我們才能在成長(zhǎng)的道路上獲得更多的成果。
最后，青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備過(guò)程也讓我明白到人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)準(zhǔn)備PPT，我不僅學(xué)會(huì)了分享自己的心得，還學(xué)到了如何整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程讓我明白，在成長(zhǎng)的道路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。
總而言之，青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備過(guò)程是一次有意義的成長(zhǎng)經(jīng)歷。它幫助我們了解到自己的成長(zhǎng)軌跡，加強(qiáng)與他人的交流和互動(dòng)，明確未來(lái)的發(fā)展方向，并使我們明白到成長(zhǎng)是需要時(shí)間和努力的。通過(guò)參與青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備和分享，我們可以在成長(zhǎng)的道路上不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，達(dá)到更高的成長(zhǎng)目標(biāo)。
青少年閱讀體會(huì)篇八
教育部一直以來(lái)都重視青少年的閱讀能力培養(yǎng)，因?yàn)殚喿x不僅對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要意義。教育部不僅制定閱讀教育相關(guān)政策，還開展了一系列的活動(dòng)和項(xiàng)目，力求提高青少年的閱讀能力和閱讀興趣。
第二段：闡述教育部推動(dòng)的閱讀活動(dòng)及其效果
教育部推動(dòng)了許多閱讀活動(dòng)，如“全民閱讀活動(dòng)月”、“少年書香行動(dòng)計(jì)劃”等。通過(guò)這些活動(dòng)，教育部為青少年提供了豐富多樣的閱讀資源和機(jī)會(huì)，包括圖書借閱、圖書館建設(shè)、閱讀推廣等。這些活動(dòng)不僅讓青少年能夠更好地接觸到各類優(yōu)秀的書籍和文化資源，也培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和閱讀能力，取得了顯著的效果。
第三段：分享個(gè)人參與教育部閱讀活動(dòng)的體驗(yàn)
作為一個(gè)青少年讀書愛好者，我積極參與了教育部推廣的閱讀活動(dòng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，通過(guò)參與活動(dòng)，我接觸到了大量豐富多樣的圖書資源，從經(jīng)典文學(xué)到科普讀物，無(wú)所不包。這不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也開拓了我的思維和視野。其次，通過(guò)與其他讀者的交流互動(dòng)，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式。我參加了一些讀書俱樂部和讀者分享會(huì)，和其他熱愛閱讀的同齡人一起討論圖書內(nèi)容和感悟，這種交流給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和啟示。
第四段：對(duì)青少年閱讀的感悟和體會(huì)
通過(guò)參與教育部推廣的閱讀活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。閱讀是一扇通向知識(shí)和智慧的大門，通過(guò)閱讀，我們可以了解世界的多樣性，開闊自己的眼界，提高自己的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀也是一種樂趣和享受，可以讓我們?cè)跁暮Ｑ笾懈惺艿叫撵`的愉悅和滿足。我相信只要保持良好的閱讀習(xí)慣，不斷地學(xué)習(xí)和探索，必將收獲更多的知識(shí)和智慧，并為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：呼吁更多的青少年參加閱讀活動(dòng)，共同培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
教育部的閱讀活動(dòng)給青少年提供了一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，我希望更多的青少年能夠參與其中，共同培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力。家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的閱讀引導(dǎo)和教育，推動(dòng)閱讀在青少年中的普及和發(fā)展。只有每個(gè)人都重視閱讀，才能讓我們的社會(huì)更加文明和進(jìn)步。讓我們共同努力，為青少年的閱讀事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
青少年閱讀體會(huì)篇九
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，閱讀可謂是青少年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)。在我的閱讀體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以豐富知識(shí)，提高閱讀能力，還可以開拓視野，提升人文素養(yǎng)，甚至對(duì)心理健康有積極的影響。在本篇文章中，我將分享自己的閱讀心得和體會(huì)，希望能夠給其他青少年的學(xué)習(xí)之路提供一些啟示和參考。
一、閱讀改善閱讀能力。
無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，閱讀能力是非常重要的。閱讀不僅可以增加詞匯量，還可以提高語(yǔ)言表達(dá)水平和理解能力。在我的閱讀過(guò)程中，我體會(huì)到通過(guò)大量的閱讀，自己的閱讀速度與能力有了很大的提升。像《威尼斯商人》、《悲慘世界》等經(jīng)典文學(xué)作品，閱讀較為困難，但通過(guò)不斷的讀書，我不僅可以更好地理解文本，也能夠更快地掌握書中情節(jié)和人物。這些有助于我的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也改善了閱讀習(xí)慣。我們可以通過(guò)閱讀來(lái)更好地了解世界，尤其是讀一些名人傳記、科普文化書籍等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，在考試和應(yīng)對(duì)各種問題的時(shí)候有更深入更準(zhǔn)確的理解和回答。
二、閱讀開拓視野。
閱讀可以使人開拓視野，尤其是對(duì)于我們這些未曾走出城市的青少年更為重要。通過(guò)閱讀，不僅可以了解不同地域文化，而且可以了解不同的人生規(guī)律和價(jià)值觀。比如：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等閱讀巨著，通過(guò)這些書籍，我了解到中國(guó)的傳統(tǒng)文化和思維方式，更深刻地理解了現(xiàn)代文學(xué)作品和傳統(tǒng)文藝的淵源。我們青少年在閱讀中可以探尋著生命的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到自己的使命，同時(shí)也能從閱讀中吸收營(yíng)養(yǎng)，享受到深刻文化的熏陶和感動(dòng)。
三、閱讀提升人文素養(yǎng)。
閱讀，可以說(shuō)是在文學(xué)藝術(shù)方面最具代表性的一種活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，我們能夠感受到作家對(duì)語(yǔ)言、情感、思辨方面的獨(dú)到見解，對(duì)于文學(xué)藝術(shù)有更深刻的理解，反過(guò)來(lái)，也會(huì)更好地促進(jìn)我們的思維能力和審美能力的發(fā)展，提升人文素養(yǎng)。比如：《島上書店》、《怒》、《1984》等作品，雖然描寫的主題多樣，但它們都對(duì)人道、道德倫理以及價(jià)值取向等深刻的文化信息進(jìn)行了探討，提供了我們發(fā)揮自己的良知和真誠(chéng)感受的機(jī)會(huì)。
四、閱讀對(duì)心理健康的積極影響。
閱讀有助于調(diào)節(jié)情緒，有消除壓力和增強(qiáng)快樂感的作用。尤其是在疫情期間，由于家庭壓力等原因，孩子們更需要良好的精神狀態(tài)。比如我就愛看《小王子》、《簡(jiǎn)愛》等書籍，通過(guò)閱讀這些書籍，我能夠沉淀自己的情緒，獲得樂觀和積極的精神狀態(tài)，調(diào)整自己的情緒?？隙ǖ氖?，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是一種非常健康的方式來(lái)進(jìn)行休閑和娛樂。另一方面，讀書不僅需要時(shí)間，也需要良好的環(huán)境和氛圍。孩子和家長(zhǎng)可以一起分享閱讀體驗(yàn)，通過(guò)共同的讀書交流和分享，相互促進(jìn)思維和互動(dòng)，歷經(jīng)閱讀的魅力和美好。
五、我對(duì)閱讀的未來(lái)規(guī)劃。
閱讀作為社會(huì)文化移步，對(duì)一個(gè)人的人生影響不可小覷，無(wú)論是讀書的目的還是在閱讀的途中，我覺得每一個(gè)人都應(yīng)該秉持“讀書不求甚解，也不能草草地了結(jié)”。我的未來(lái)規(guī)劃是：在日后的生活中堅(jiān)持讀書，不斷開拓閱讀視野，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在閱讀中培養(yǎng)自己，涵養(yǎng)自己，成為一個(gè)有內(nèi)涵的彼得潘。
總之，閱讀對(duì)青少年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著無(wú)可替代的重要性，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中我們一定要珍惜時(shí)間，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)、探索世界的奧妙，成為了解世界、認(rèn)識(shí)自己的博學(xué)之才。閱讀的道路不是一時(shí)之功，因此讓我們堅(jiān)守閱讀的初心，日行一日，終將有所成就。
青少年閱讀體會(huì)篇十
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，適合所有年齡段的人。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，閱讀不僅是一種娛樂方式，更是一種提高自我認(rèn)知、培養(yǎng)思維能力的學(xué)習(xí)方法。在我長(zhǎng)大的過(guò)程中，閱讀伴隨著我的成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我與閱讀漸漸結(jié)下了不解之緣。在經(jīng)歷了數(shù)年的閱讀與學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地理解到了閱讀的重要性，也總結(jié)出了自己的一些心得體會(huì)。
第二段：閱讀能夠幫助我提高閱讀能力
在小學(xué)時(shí)，我可以耐心地閱讀各式各樣的課本及故事書，隨著我閱讀量的增加，我的閱讀能力不斷提升。在初中時(shí)期，閱讀和學(xué)習(xí)的關(guān)系愈發(fā)密切。通過(guò)大量的閱讀，我更加深入地了解了所學(xué)的知識(shí)，并且能夠更好地應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。通過(guò)閱讀，我能夠掌握各種類型的文章和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高我的閱讀理解能力和閱讀速度，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都將大有裨益。
第三段：閱讀能夠培養(yǎng)我獨(dú)立思考能力
通過(guò)閱讀，我可以了解到各種不同的觀點(diǎn)和思想，通過(guò)這些觀點(diǎn)和思想的碰撞，我能夠培養(yǎng)出自己的思考方式和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀不同的著作，我能夠?qū)W到不同的觀點(diǎn)和思想，思考它們，并對(duì)它們加以分析，從而培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力，這對(duì)我未來(lái)的人生也將大有裨益。
第四段：閱讀能夠豐富我的情感世界
閱讀不僅能夠幫助我提高閱讀能力和獨(dú)立思考能力，還能夠讓我更深入地了解世界，從而豐富我的情感世界。通過(guò)閱讀，我能夠?qū)W到不同的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，這些都是我在生活中無(wú)法獲得的。當(dāng)我閱讀一本好書時(shí)，我會(huì)很快地被書中的人物與故事所吸引，與他們一起經(jīng)歷著情感的起伏，這些情感也在我的心中慢慢地融合和發(fā)酵。通過(guò)閱讀，我也能夠?qū)W會(huì)去欣賞藝術(shù)和美學(xué)，這對(duì)我的人生也大有裨益。
第五段：結(jié)論
在我的閱讀與學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地體驗(yàn)到了閱讀的重要性，并且總結(jié)出了自己的一些心得體會(huì)。閱讀不僅可以幫助我提高閱讀能力和獨(dú)立思考能力，還可以讓我更深入地了解世界，從而豐富我的情感世界。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷積累知識(shí)和收獲智慧，讓自己變得更加優(yōu)秀。我也希望更多的青少年能夠認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，從小就開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，將來(lái)必將取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
青少年閱讀體會(huì)篇十一
閱讀是青少年學(xué)習(xí)的重要方式，對(duì)于青少年的成長(zhǎng)與智力發(fā)展有著不可或缺的作用。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了不少閱讀心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我更好地理解和學(xué)習(xí)書籍內(nèi)容。接下來(lái)，我將分享我的閱讀心得體會(huì)。
1. 選擇適合自己的書籍
閱讀一本自己感興趣并且適合自己閱讀水平的書籍，會(huì)讓我們更有興趣和熱情去閱讀下去。因此，當(dāng)我們需要選擇一本書時(shí)，我們可以從自己的興趣出發(fā)，選擇一本與自己興趣相關(guān)并且適合自己的書籍。這樣可以更好地提高我們的閱讀興趣，讓我們享受閱讀的過(guò)程。
2. 有意識(shí)地進(jìn)行筆記和摘抄
在閱讀過(guò)程中，有一些內(nèi)容可能對(duì)我們特別有啟發(fā)。這時(shí)，我們可以寫下來(lái)或摘抄下來(lái)，這不僅可以幫助我們更好地理解書籍內(nèi)容，更重要的是可以幫助我們記住這些有啟發(fā)的內(nèi)容，方便我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中更好地運(yùn)用它們。
3. 學(xué)會(huì)思考和分析
讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)思考和分析。在閱讀書籍時(shí)，我們可以從多個(gè)角度去思考和分析，對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行分析研究，這樣可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用書籍中所掌握的知識(shí)，同時(shí)也可以幫助我們提高自己的思考能力和分析能力。
4. 與他人分享想法
閱讀后，我們可以和他人分享自己的閱讀心得和想法。通過(guò)和他人交流和分享，不僅可以更好地理解書籍內(nèi)容，更重要的是可以從他人的角度來(lái)看待問題，獲取不同的觀點(diǎn)和思路，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。
5. 探索未知的領(lǐng)域
我們可以在閱讀中探索一些新的領(lǐng)域和知識(shí)，這樣可以幫助我們拓寬自己的視野，獲取更多的知識(shí)和信息。在我們的學(xué)習(xí)生活中，不斷地探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)和領(lǐng)域，可以讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，閱讀是青少年學(xué)習(xí)的重要方式，通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，可以幫助我們提高自己的認(rèn)知和素質(zhì)。在閱讀的過(guò)程中，我們需要注重選擇適合自己的書籍，有意識(shí)地進(jìn)行筆記和摘抄，學(xué)會(huì)思考和分析，與他人分享想法，以及探索未知的領(lǐng)域等，這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地理解和掌握所閱讀書籍中的知識(shí)和信息，同時(shí)也可以幫助我們充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活，為自己的未來(lái)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青少年閱讀體會(huì)篇十二
她早年在非洲生活，家境貧寒。為了生存，她當(dāng)過(guò)電話接線員、保姆、速記員、餐廳清洗工。一日所得，都不能養(yǎng)活自己，但為了理想，她毅然選擇留了下來(lái)，積極投身于反對(duì)殖民主義的左翼政治聯(lián)盟運(yùn)動(dòng)中，直到她的祖國(guó)解放。
她沒有受過(guò)正規(guī)的學(xué)校教育，20歲那年，她才有幸在一所培訓(xùn)學(xué)校里讀了兩年中文，但這絲毫沒有影響她對(duì)文學(xué)的熱情。
1949年，她和丈夫離婚，帶著兩歲大的兒子來(lái)到英國(guó)。此時(shí)，她囊中羞澀，為了支付租金，她不得不把僅有的家當(dāng)---一本還沒完成的小說(shuō)草稿拿來(lái)典當(dāng)，被老板委婉謝絕了。為此，她不得不流落街頭，最后才被一位好心人收留了一個(gè)月。然而就是這一個(gè)月的時(shí)間，讓她得以能靜下心來(lái)完成作品，最終以《青草在唱歌》的名字出版并一炮走紅。從此她一發(fā)不可收拾，不僅完成了五部曲《的孩子們》，而且也完成了代表作《金色筆記》的創(chuàng)作。她的寫作面特廣，除了長(zhǎng)篇小說(shuō)以外，還著有詩(shī)歌、散文、劇本和短篇小說(shuō)。她每天都堅(jiān)持寫作，即使到了八十高齡，這一習(xí)慣不僅沒有改變更有擴(kuò)展的勢(shì)頭，上午三個(gè)小時(shí)，下午兩個(gè)小時(shí)。
她就是英國(guó)著名女作家，被譽(yù)為繼伍爾夫之后最偉大的女性作家，并幾次多個(gè)世界級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的多麗絲·萊辛。，她一舉擊敗美國(guó)作家羅斯以色列希伯來(lái)語(yǔ)作家阿摩司·奧茲、日本作家村上春樹獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
她的成功被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，當(dāng)聽到中國(guó)很多作家在五六十歲就封了筆，她立刻驚訝得說(shuō)不出來(lái)。“這簡(jiǎn)直不可思議”她不假思索地說(shuō)，“過(guò)去我太忙，寫的時(shí)間太少，現(xiàn)在退休了，我終于可以把未完成的心愿給完成。人生總有取舍，我的時(shí)日已經(jīng)不多，所以我必須加倍努力?！?BR> 在外人看來(lái)，到了這種境地，萊辛的話多少有點(diǎn)讓人感慨年華易逝的無(wú)奈，但她對(duì)成功和人生的感悟卻是出自肺腑，毫無(wú)做作之意。
“人總要學(xué)會(huì)取舍。只要能動(dòng)，我就會(huì)毫不猶豫的堅(jiān)持我的理想?！弊詈笏f(shuō)。
萊辛說(shuō)的這番話，讓人感觸頗多。記得卡耐基有一句名言：“最重要的是，不要去看遠(yuǎn)處模糊的，而要去著手清楚的事?！钡蚁?，當(dāng)我們的生命遭受滑鐵盧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谝淮未闻Χ伎床坏交貓?bào)的時(shí)候，我們是否還有堅(jiān)持的勇氣呢?人要學(xué)會(huì)取舍，需要一種理性，更需要一種態(tài)度，一種昂首向上的態(tài)度，其中包含著自信和堅(jiān)強(qiáng)，也涵蓋著勇敢和自足。
勵(lì)志故事2：攥緊手中的石頭。
出生于英國(guó)北部的夏洛特·勃朗特，自幼身材單薄，體質(zhì)不好，在她5歲時(shí)，母親便患癌癥去世了。夏洛特·勃朗特姐弟6人，9歲時(shí)，兩個(gè)姐姐雙雙染傷寒病勢(shì)。夏洛特·勃朗特住在偏僻的山區(qū)里，因?yàn)槊刻焖鎸?duì)的事物很少，所以，靠閱讀書籍打發(fā)日月。
有一次，夏洛特·勃朗特將自己寫的幾首詩(shī)作寄給了詩(shī)人駱塞，請(qǐng)求指導(dǎo)。幾天后，駱塞回信了，妹妹艾米莉笑著問她：“是不是有人給你寫了情書?”夏洛特·勃朗特?fù)u搖頭跑了出去。藍(lán)天下，她赤足在沼澤地里跑動(dòng)著，點(diǎn)點(diǎn)泥水濺在她潔白的衣裙上，看上去就像一只飛舞的蝴蝶。
跑到一塊巖石前，夏洛特·勃朗特停了下來(lái)，她一只手按在胸前，平靜了一下心情，這才一臉崇拜地開啟了信封。然而，當(dāng)他看到回信內(nèi)容時(shí)，卻呆楞了，接著，眸子里溢出兩汪淚水。
駱塞的回信只有一句話：文學(xué)不是女人的事情。
對(duì)于正沉浸在文學(xué)夢(mèng)想中的夏洛特·勃朗特來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一記重錘。她傷心、自卑、痛苦，甚至有些絕望。
就在這時(shí)，有人輕輕地說(shuō)：“是什么事情讓你如此痛苦?可以告訴我嗎?”
夏洛特·勃朗特抬頭看去，頓時(shí)芳心一動(dòng)。只見面前站著一個(gè)中年男子，一副紳士的樣子，深邃的眸子里，透著智慧和溫情。夏洛特·勃朗特覺得他的目光像一雙厚實(shí)的手，撫摸著自己，讓她心底有股說(shuō)不出的舒服感。夏洛特·勃朗特臉一紅，低著頭將信遞給那人，說(shuō)：“難道，我真的不能寫作嗎?”那人看完，把信還給她，然后從腳下?lián)炱鹨粔K石頭，放在她手里，說(shuō)：“攥緊它?！毕穆逄亍げ侍厥稚现饾u用力。那人說(shuō)：“為什么女人不能寫作?我想，駱塞的眼里是有了軟弱和堅(jiān)強(qiáng)之分，或許女人的體質(zhì)是柔弱的，但心同樣可以堅(jiān)強(qiáng)，攥緊手中的石頭，你就能體會(huì)到心底涌出的力量。”
夏洛特·勃朗特聽出那人話中的含義，忙問：“你說(shuō)，我能成功嗎?”
“會(huì)的。”那人說(shuō)：“如果你需要，就到我的法語(yǔ)學(xué)校來(lái)讀書吧?！痹瓉?lái)，那人叫埃熱，在布魯塞爾開著一家法語(yǔ)學(xué)校。
后來(lái)，夏洛特·勃朗特就和艾米莉去了埃熱的學(xué)校讀書。雖然前后只有一年的時(shí)間，但是她們運(yùn)用自己掌握的法語(yǔ)知識(shí)，閱讀了大量的法國(guó)文學(xué)巨著，開闊了視野，對(duì)文學(xué)有了更深一層的感知。
1847年，夏洛特·勃朗特和妹妹艾米莉都出版了自己的抗鼎之作——《簡(jiǎn)愛》和《呼嘯山莊》，成為文壇的姐妹花。然而，文學(xué)上剛剛結(jié)出碩果，家庭再遭不幸。第二年，夏洛特·勃朗特惟一的弟弟患病去世了，不久，她的兩個(gè)妹妹，艾米莉和安妮也相繼因結(jié)核病離去。
姐弟5人先后離夏洛特·勃朗特而去，這讓她陷入一場(chǎng)又一場(chǎng)巨大的痛苦中。夏洛特·勃朗特一度病倒在床上，呆望著屋頂，不吃不喝，等待著死亡的降臨。后來(lái)，她扭頭看到了那塊石頭。想起了埃熱和他說(shuō)過(guò)的那段話。
埃熱是第一個(gè)讓夏洛特·勃朗特怦然心動(dòng)的男人，雖然她一直深埋著這份情感，但是，內(nèi)心深處，一直縈繞著這個(gè)紳士般男人的影子。
夏洛特·勃朗特伸手拿過(guò)那塊石頭，喃喃地說(shuō)：“是啊，我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?！?BR> 之后，夏洛特·勃朗特將巨大的悲痛化為力量，先后又創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪莉》、《維萊特》等，成為世界偉大的女作家之一。
無(wú)論面對(duì)多大的困難，攥緊手中的石頭，你一定會(huì)感覺從內(nèi)心涌出的力量，它會(huì)讓你堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，直到走上成功的高峰。
勵(lì)志故事3：上帝的刻刀。
在很久以前，在某個(gè)地方建起了一座規(guī)模宏大的寺廟?？⒐ぶ螅聫R附近的善男信女們就每天祈求佛祖—給他們送來(lái)一個(gè)最好的雕刻師，好雕刻一尊佛像讓大家供奉，于是如來(lái)佛就派來(lái)了一個(gè)擅長(zhǎng)雕刻的羅漢幻化成一個(gè)雕刻師來(lái)到人間。
雕刻師在兩塊已經(jīng)備好的石料中選了一塊質(zhì)地上乘的石頭，開始了工作?？墒?，沒想到他剛拿起鑿子鑿了幾下，這塊石頭就喊起痛來(lái)。
雕刻的羅漢就勸它說(shuō)：“不經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的雕琢，你將永遠(yuǎn)都是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧?！?BR> 可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，那塊石頭依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧!”雕刻師實(shí)在忍受不了這塊石頭的叫嚷，只好停止了工作。于是，羅漢就只好選了另一塊質(zhì)地遠(yuǎn)不如它的粗糙石頭雕琢。雖然這塊石頭的質(zhì)地較差，但它因?yàn)樽约耗鼙坏窨處熯x中，而從內(nèi)心感激不已，同時(shí)也對(duì)自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，它都以堅(jiān)忍的毅力默默的承受過(guò)來(lái)了。
雕刻師則因?yàn)橹肋@塊石頭的質(zhì)地差一些，為了展示自己的藝術(shù)，他工作的更加賣力，雕琢的更加精細(xì)。
不久，一尊肅穆莊嚴(yán)、氣魄宏大的佛像赫然立在人們的面前，大家驚嘆之余，就把它安放到了神壇上。
這座廟宇的香火非常的鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客行走，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當(dāng)初承受不了雕琢之苦，現(xiàn)在只得忍受人來(lái)車往、車碾腳踩的痛苦?？吹侥亲鸬窨毯玫姆鹣癜蚕砣藗兊捻敹Y膜拜，內(nèi)心里總覺得不是滋味。
有一次，它憤憤不平地對(duì)正路過(guò)此處的佛祖說(shuō)：“佛祖啊，這太不公平了!您看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，而我卻每天遭受凌辱踐踏，日曬雨淋，您為什么要這樣的偏心啊?”
佛祖微微一笑說(shuō)：“它的資質(zhì)也許并不如你，但是那塊石頭的榮耀卻是來(lái)自一刀一銼的雕琢之痛啊!你既然受不了雕琢之苦，只能最后得到這樣的命運(yùn)啊!”
我想，我們每個(gè)人都象上帝腳邊的一塊石料，當(dāng)你發(fā)愿要做什么，要在某一領(lǐng)域成就什么的時(shí)候，上帝他會(huì)看的見。他要給你的前路擺放一堆你需歷經(jīng)的苦難。當(dāng)你忍受這一個(gè)又一個(gè)苦難，跨越這一番又一番磨練，向著心中的目標(biāo)邁進(jìn)的時(shí)候，上帝的刻刀已在你身上雕琢了一遍又一遍。你不要報(bào)怨，那是上帝在成就你的心愿!(當(dāng)然，也因?yàn)槌删瓦@一切、洞悉這一切的是上帝，所以我們應(yīng)平靜的接受必須經(jīng)受和忍受的一切，如果額外自己去找苦吃，只為吃苦而受的苦，也許并沒有什么實(shí)際的意義。)。
古今中外大凡有成就者，無(wú)一不是吃過(guò)苦中之苦、并且經(jīng)歷過(guò)巨大苦難的。古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”大浪淘沙，百煉成金，雕琢能讓玉器更趨于完美，忍受雕琢之苦方能成大器。所以走過(guò)苦難，經(jīng)過(guò)錘煉的生命會(huì)綻放出不可思議的光彩!
勵(lì)志故事4：心不老人就不老。
19倫敦奧運(yùn)會(huì)之前，瑞典奧委會(huì)的幾位官員前往那維亞山下，找到了一位叫奧斯卡·斯旺的老人，為首的官員告訴斯旺老人，希望他的兒子能夠代表瑞典隊(duì)前往倫敦，參加奧運(yùn)會(huì)射擊比賽。
為首的官員望望已經(jīng)一把胡子的老人，和其他官員對(duì)視一眼，說(shuō)，你這么大年紀(jì)了，讓兒子去就可以了。言外之意，是嫌他歲數(shù)大了。
斯旺老人是個(gè)倔強(qiáng)的老頭，從年輕時(shí)就好盛，聽到這，抓著自己的槍站了起來(lái)，說(shuō)，你們跟我來(lái)。
一行人來(lái)到外面，斯旺老人提著槍，目光往遠(yuǎn)處搜索著。這時(shí)，一只鳥正好飛過(guò)，老人抬手一槍，嘭地一聲，鳥落了下來(lái)。老人神乎其神的槍法震驚了官員們，為首的官員欣喜地說(shuō)，其實(shí)我們這次，就是聞您老的大名而來(lái)的，你這一槍打消了我們的顧慮，好，你們父子一起去吧。斯旺老人這才笑了，他將槍一舉，說(shuō)，我保證給瑞典隊(duì)拿一塊獎(jiǎng)牌回來(lái)。
在射擊訓(xùn)練場(chǎng)地，斯旺老人雖然年邁，但他仍和兒子一樣，每天完成訓(xùn)練任務(wù)。這讓奧委會(huì)的官員們很激動(dòng)，因?yàn)橐粋€(gè)老人，別說(shuō)訓(xùn)練了，就是在場(chǎng)地上站上幾個(gè)小時(shí)，也不容易。而斯旺老人，沒叫過(guò)一聲累。
但是，令人想不到的是，在集訓(xùn)中，斯旺老人的肘部不慎碰傷了，疼痛讓他無(wú)法持槍。短短一周的時(shí)間，老人已是須發(fā)全白，仿佛一下子又蒼老了許多。那天，老人吊著胳膊到訓(xùn)練場(chǎng)觀看兒子訓(xùn)練，看著看著，老人突然淌下淚來(lái)。兒子知道老人的心情，他說(shuō)，你放心吧，我會(huì)為國(guó)家取得好成績(jī)的。老人看著兒子，仿佛看到了自己年輕時(shí)的樣子，他突然說(shuō)，不行，我不能服老，既然我在委員們面前許下了諾言，就一定要去拼。老人的倔強(qiáng)勁上來(lái)了。
之后，斯旺老人靠著頑強(qiáng)的毅力，咬牙堅(jiān)持訓(xùn)練，雖然每端起槍，就會(huì)使他痛苦不堪，但是，老人心底有個(gè)倔強(qiáng)地聲音說(shuō)：不能放下槍，不能服老。
1908年倫敦奧運(yùn)會(huì)跑鹿射擊比賽中，已經(jīng)60歲的斯旺老人以穩(wěn)定的命中率，擊敗其他14名選手，給瑞典隊(duì)獲得了第一塊奧運(yùn)會(huì)射擊金牌，之后又和兒子協(xié)力取得射擊團(tuán)體賽冠軍。
老人的神威震驚了看臺(tái)上的觀眾，如雷般的掌聲送給了這個(gè)奧運(yùn)賽場(chǎng)上年齡最大的冠軍。那天，國(guó)際奧委會(huì)主席顧拜旦和英國(guó)女王親自為他頒發(fā)了獎(jiǎng)牌。
在挑戰(zhàn)面前，只要斗志在，心不老，人便不會(huì)老。
勵(lì)志故事5：走到無(wú)路可走。
從小，德謨克利特就是個(gè)怪異的人，他從不和身邊的人溝通思想。
德謨克利特家有一片大的莊園，父親臨終前，將他拉到身邊，說(shuō)，孩子，以后，你要靠這塊基業(yè)了。但是，德謨克利特很快就忘了父親的遺言，他懶得每天出入大門要繞一段路，于是從院墻上打了一個(gè)通道。后來(lái)，又把房子全掀了頂，說(shuō)要看看房頂上究竟有什么。德謨克利特的行徑惹來(lái)許多麻煩，他的族人認(rèn)為他是不吉利的人，甚至把他送上了法庭。
一天，德謨克利特正在莊園外的路口坐著，因?yàn)樘鞖夂?，他點(diǎn)了一堆篝火。望著跳動(dòng)的火焰，德謨克利特自言自語(yǔ)，這奇怪的火焰是什么構(gòu)成的呢?這時(shí)，恰好科學(xué)家留基伯經(jīng)過(guò)。當(dāng)時(shí)，留基伯正在論證原子學(xué)說(shuō)，聽到德謨克利特的話后，留基伯大為驚喜，于是收他為徒，他的原子存在構(gòu)想終于有了認(rèn)同者。
不久，留基伯在一場(chǎng)瘟疫中去世了。參加完老師的葬禮，德謨克利特變得更加怪異起來(lái)，大家都順著來(lái)路下山，而德謨克利特卻朝著另一個(gè)方向走了下去。醫(yī)學(xué)家希波克拉克喊住他問，你去哪兒?德謨克利特說(shuō)，前面。希波克拉克說(shuō)，難道你沒有看到，前面是一片灌木，根本就沒有路嗎?德謨克利特沒有說(shuō)話，繼續(xù)走了下去。
路越走越窄，很快，來(lái)到那片灌木叢前，再往前，已經(jīng)無(wú)路可走。德謨克利特?fù)荛_灌木，繼續(xù)朝前走。山上崎嶇不平，顯然，除了遍布的灌木，從沒有人來(lái)過(guò)。
德謨克利特沒有改變方向，他像一頭倔強(qiáng)地牛，終于穿過(guò)了那片灌木，回到山下的莊園。當(dāng)族人看到遍體鱗傷的德謨克利特，沒有人不把他當(dāng)成瘋子。而德謨克利特卻呵呵大笑，不住地說(shuō)，我明白了，為什么灌木可以劃傷人，而柔軟的樹葉不能，因?yàn)樗鼈兊脑訕?gòu)成是不一樣的。從此，德謨克利特創(chuàng)立了原子學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為原子一直存在于宇宙中，因?yàn)樾问降亩鄻?，才生成了不同的物質(zhì)。德謨克利特的這一學(xué)說(shuō)，開創(chuàng)了科學(xué)界的一個(gè)新領(lǐng)域，為現(xiàn)在原子學(xué)的發(fā)展奠定了基石。
往往，我們對(duì)科學(xué)的探索，缺少獨(dú)立的思維，不能在沒有路的地方開辟出一條路來(lái)，以至于我們很多的學(xué)術(shù)、生活，順延了古人的路，沒有拓展。其實(shí)，世上先有的腳，才有的路。
青少年閱讀體會(huì)篇十三
作為一位青少年，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，并在這個(gè)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。今天，我想分享一些有關(guān)青少年心得體會(huì)的觀點(diǎn)，以便鼓勵(lì)其他人也能從中受益。本文將分為五個(gè)部分，分別是“鍛煉”，“友誼”，“目標(biāo)”， “挑戰(zhàn)”和“自我認(rèn)識(shí)”。
首先，鍛煉對(duì)青少年來(lái)說(shuō)非常重要。運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)身體健康有好處，還可以塑造自信心和毅力。經(jīng)常鍛煉可以幫助我們保持良好的身材，提高免疫力，并減少患病的幾率。此外，參與運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)或俱樂部，可以結(jié)交更多的朋友，共同追求共同的目標(biāo)。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)告訴我，每天花一小時(shí)進(jìn)行鍛煉是非常有益的，不僅可以保持健康，還可以釋放壓力和增強(qiáng)專注力。
其次，友誼是青少年生活中的重要組成部分。通過(guò)建立和培養(yǎng)友誼，我們可以互相支持，分享快樂和困難，相互成長(zhǎng)。與朋友相處不僅可以為我們帶來(lái)歡樂和放松，還可以提供一個(gè)情感支持的網(wǎng)絡(luò)。我通過(guò)參與學(xué)校社團(tuán)和志愿者活動(dòng)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。有了這些朋友，我不再感到孤單，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去嘗試新的事物，也通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，變得更加開心和自信。
第三，設(shè)立目標(biāo)對(duì)于青少年的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，我們可以更好地了解自己的能力和興趣，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷努力。無(wú)論目標(biāo)大小，堅(jiān)持不懈地工作總會(huì)帶來(lái)成果。我曾經(jīng)設(shè)定過(guò)一些具體的目標(biāo)，比如通過(guò)考試獲得好成績(jī)，參加音樂比賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，參加社區(qū)活動(dòng)提供幫助等。在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃和管理時(shí)間，還增加了自我成功的信心。
第四，挑戰(zhàn)是青少年成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。在面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，我們被迫適應(yīng)新的環(huán)境和情況，我們需要發(fā)展解決問題的能力和學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)。正如所說(shuō)的：“挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?！蔽以?jīng)參加過(guò)一次演講比賽，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖然一開始我感到非常緊張和不安，但通過(guò)鍛煉和準(zhǔn)備，我成功地克服了害怕公眾演講的恐懼，獲得了更多自信。
最后，自我認(rèn)識(shí)是青少年心得體會(huì)中最重要的一個(gè)方面。逐漸了解自己的興趣，價(jià)值觀和潛力，可以幫助我們更好地決定自己的未來(lái)。通過(guò)與不同的人交流和嘗試各種不同的經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡做什么，并找到自己的熱情所在。我通過(guò)參加各種活動(dòng)，包括繪畫、音樂和志愿者工作，發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)和幫助他人的興趣。這個(gè)認(rèn)識(shí)讓我更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)方向，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力奮斗。
在總結(jié)中，鍛煉，友誼，目標(biāo)，挑戰(zhàn)和自我認(rèn)識(shí)是青少年心得體會(huì)中的重要方面。通過(guò)參與這些活動(dòng)，并且從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地了解自己，提高自我價(jià)值，并取得成功。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)，并相信自己的潛力。通過(guò)分享這些心得體會(huì)，我希望可以鼓勵(lì)其他青少年勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找自己的興趣，并努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
青少年閱讀體會(huì)篇十四
讀懂了《海賊王》就讀懂了人生!暢銷漫畫《海賊王》的最全面解讀、最熱血的剖析!夢(mèng)想、自由、友情、羈絆、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣……第一本揭示onepiece中世界觀和人生觀的強(qiáng)大秘籍!回憶那些年我們追到海賊王，回憶那些年，我們追逐自由與夢(mèng)想的青春榮光。
2、《給青年的十二封信》。
朱光潛華東師范大學(xué)出版社。
《給青年的十二封信》是朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年朋友的信，對(duì)青少年關(guān)心的話題，讀書、升學(xué)、作文、做人、修身、談情、愛戀等做了探討，勸青年樹立遠(yuǎn)大理想，眼光要深遠(yuǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，勿貪圖世俗名利。娓娓道來(lái)，很受讀者歡迎。本是朱光潛先生的成名之作，此后多次重印。本次出版，補(bǔ)充了朱先生相關(guān)的文章多篇，以供青年朋友參閱。
青少年閱讀體會(huì)篇十五
03、世說(shuō)新語(yǔ)(精裝珍藏本)，魯迅稱之為“一部名士的教科書”。經(jīng)典譯本，不可不讀的國(guó)學(xué)精髓。
04、《小王子》法國(guó)“圣埃克蘇佩里基金會(huì)”官方認(rèn)可。這是一本足以讓人永葆童心的不朽經(jīng)典。
05、《牧羊少年奇幻之旅》(讀過(guò)的經(jīng)典!)巴西著名作家——保羅柯艾略。
06、《地圖》(人文版)培養(yǎng)兒童興趣、探索地球與世界的工具性繪本。
07、《安德的游戲》(套裝珍藏版)《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜，美國(guó)書店都能看到的青春巨作。
09、《愛德華的奇妙之旅》(精裝本)國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，《學(xué)校圖書館雜志》評(píng)選100本最棒童書。
10、《綠山墻的安妮》(精裝全譯本)孫笑語(yǔ)教授權(quán)威翻譯，語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書。
11、經(jīng)典譯林：《我是貓》(精)日本文學(xué)大師夏目漱石的代表作，讀來(lái)令人在笑聲中抑制不拄驚嘆。
12、世界四大短篇小說(shuō)之王系列：莫泊桑+契訶夫+馬克吐溫+歐亨利)(盡享短篇小說(shuō)盛宴。
13、《這個(gè)歷史挺靠譜》)插圖超值珍藏版，超受歡迎的簡(jiǎn)明通史。
14、《移動(dòng)迷宮》：全3冊(cè)。除了是一個(gè)充滿冒險(xiǎn)的故事，同時(shí)也是一個(gè)關(guān)于希望與人性的故事。
16、《了不起的蓋茨比》李繼宏譯本，特別附錄10700字的全方位精彩導(dǎo)讀。
17、電影《怦然心動(dòng)》同名原著。德琳·德拉安南——美國(guó)著名的兒童作家，先后四次榮獲愛倫·坡獎(jiǎng)。
18、《情書》巖井俊二：由一個(gè)同名同姓的誤會(huì)開始，以含情脈脈的筆觸舒緩地展現(xiàn)了兩段可貴的愛情。
19、山海經(jīng)(白話全譯彩圖版)，特別添加張步天教授獨(dú)家考據(jù)地圖，指明古地址的現(xiàn)代方位。
20、搜神記(精裝插圖本)，全新精裝，超好看的古代靈異志怪故事集。
青少年閱讀體會(huì)篇十六
《中庸》原是《禮記》中的一篇，與《大學(xué)》同屬于《禮記》，都是儒家經(jīng)典的組成部分。關(guān)于《中庸》的作者，司馬遷、鄭玄、程頤、朱熹等人都認(rèn)為是子思所作?！吨杏埂吩谒未臅r(shí)候被學(xué)者程頤、朱熹從《禮記》中抽出來(lái)，和孔子的《論語(yǔ)》、孟子的《孟子》、曾參的《大學(xué)》合稱為“四書”，成為儒家信奉者和推崇者的必讀書目，可見它們作為儒家經(jīng)典的組成部分價(jià)值獨(dú)特，影響深遠(yuǎn)。
《中庸》是儒家乃至整個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想核心，是幾千年來(lái)中華民族偉大智慧的結(jié)晶。初讀《中庸》，感覺很迷茫，因此我在讀中庸的時(shí)候同時(shí)參考了一些學(xué)者的注釋和評(píng)論，并查閱了一些資料輔助理解?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，感覺收獲還是不小的。
關(guān)于“中庸”，程頤說(shuō)：“不偏不倚叫做中，不變不更叫做庸;中是天下的正道，庸是天下的定理。”中庸是儒家的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。中庸以“誠(chéng)”和“中”為基本概念，敘述“天人合一”的形而上學(xué)。
中庸的“中”，即中正、適當(dāng)、合宜、正確，系與偏頗和“兩端”相對(duì)而言;中庸的“庸‘，有用、常、平常三義;”中“”庸“合稱，即中道之實(shí)用、中道為常道、中道可常行之義。程頤說(shuō)”不偏之謂中，不易之謂庸“。這三層含義相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了中庸一詞的字面意義。
事實(shí)上，所謂中庸之道，是儒家提倡的提高人的基本道德素質(zhì)達(dá)到太平和合的一整套理論與方法。這一提高人的基本道德素質(zhì)以達(dá)到太平和合的理論和方法包括其主題思想、理論基礎(chǔ)、具體內(nèi)容、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、知行方法、重要途徑等方面的內(nèi)容，而這些內(nèi)容則集中反映在儒家巨作《中庸》中。
在許多人如今的理解中，”中庸“即”平庸、折中“等類似意思，這是現(xiàn)代人對(duì)儒家”中庸“思想的大大的曲解。不錯(cuò)，中庸的確有”平庸、折中、調(diào)和“的含意，但這些絕不是中庸思想的全部，否則《中庸》就不可能被自孔子之后一代又一代的儒家奉為經(jīng)典了。在儒家看來(lái)”中庸“不僅是建立在儒家人性證基礎(chǔ)上的一種倫理道德觀，同時(shí)也是一種思想方法。作為具有具體內(nèi)容的儒家倫理道德觀，”中庸“由孔子首創(chuàng)，再經(jīng)過(guò)后來(lái)的儒家，特別是《中庸》一文的作者充實(shí)發(fā)展，終于成為一套儒家的處世規(guī)范。如果單純從”中庸“的概念上看，”中庸“在孔子之前就已存在，儒家的”中庸“說(shuō)也部分繼承了當(dāng)時(shí)認(rèn)為的”中庸“思想發(fā)展演變而來(lái)的。
《中庸》一文以”天人合一“這一思想為其理論基礎(chǔ)，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)內(nèi)外的關(guān)系闡明中庸之道的?！吨杏埂分姓f(shuō)：”忠恕違道不遠(yuǎn)“，”忠“也就是要存養(yǎng)省察內(nèi)心之”中“，”恕“則是要長(zhǎng)而為解在道德行為的”中道“，《中庸》認(rèn)為道德修養(yǎng)首先要從人所不見的”慎獨(dú)“工夫做起，”內(nèi)省不疚，無(wú)惡于志“，達(dá)到內(nèi)心的”誠(chéng)“即含而未發(fā)的”中“，由此出發(fā)，就能”微之顯“，”暗然而彰“，漸漸外化為行動(dòng)上的”中道“。內(nèi)心的”中“與外部行為的”中道“統(tǒng)一，《中庸》稱之為”合內(nèi)外之道“，”致中和“不僅能使君臣父子各處其位，而且可以參天地之造化，使天地萬(wàn)物各得其所。這就是”中“的大功用，所以叫做”中庸“。
在《中庸》一文中，雖然其主題思想在當(dāng)時(shí)以至后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沒有被很全面地理解，但其自身充分體現(xiàn)出了中庸之道的主題思想，即教育人們自覺地進(jìn)行自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督、自我教育、自我完善，把自己培養(yǎng)成為具有理想人格，達(dá)到至善、至仁、至誠(chéng)、至道、至德、至圣、合外內(nèi)之道的理想人物，共創(chuàng)”致中和天地位焉萬(wàn)物育焉“的”太平和合“境界。
《中庸》一文在極力推崇”中庸“思想之時(shí)，也看到了中庸之難行。中庸之道，非常難行，過(guò)與不及都會(huì)偏離中庸。君子能適中，故其為真中庸;小人不能適中，而自以為中，故實(shí)為反中庸。知者、賢者以中庸為平凡而不屑知，不屑行;愚者、不肖者，則又不及知，不能行。所以”天下國(guó)家可均也，爵祿可辭也，白刃可蹈也，中庸不可能也“。這些都說(shuō)明了”中庸“之難行。
在《中庸》全文中很多地方都體現(xiàn)了對(duì)于孔子中庸之道的贊美。曾言仲尼遠(yuǎn)宗堯舜，近法文武;上法天，廠法地，故其道廣大如天地，悠久如四時(shí)，光明如日月。具備圣、仁、義、禮、知五德。足以有臨、有容、打執(zhí)、有敬、有別。言其大，則淵博如天;言其深，則淵泉如淵;言其用，見而民莫不敬，行而民莫不悅。是以聲名揚(yáng)溢于中國(guó)，施及蠻貊，其德可以配天。次言仲尼之教至高至善。它”淡而不厭，簡(jiǎn)而文，溫而理，知遠(yuǎn)之近，知風(fēng)之自，知微之顯“，能行”不言之教“，”無(wú)為而治“。不待責(zé)罰而民白化，以致”篤恭而天下平“之盛。其化民，直如上天之化育萬(wàn)物，達(dá)到無(wú)聲無(wú)臭的崇高境界。
《中庸》對(duì)孔子”過(guò)猶不及“的思想作了進(jìn)一步的發(fā)揮，闡發(fā)中和之為用。認(rèn)為不偏不倚是衡量一切道德行為的最高準(zhǔn)則。也論述了達(dá)到中庸之道的條什和方法，”始合而開，其開也有漸。末后開而復(fù)合，其合也有漸?！敖Y(jié)構(gòu)嚴(yán)密，體例完整，是一篇邏輯嚴(yán)密，表達(dá)儒家哲學(xué)思想的論文。
中庸有兩種，自然界的中庸是絕對(duì)的，人事的中庸則是相對(duì)的;在倫理中觀上，人的一切行為都有過(guò)度、不及和適度三種狀態(tài)。過(guò)度和不及都是惡行的特征，只有中庸才是美德的特征和道德的標(biāo)準(zhǔn)，美德是一種適中，是以居間者為目的。有的哲學(xué)家把這種中庸原則運(yùn)用于政治國(guó)家學(xué)說(shuō)，認(rèn)為由中等階級(jí)治理的國(guó)家最好，因?yàn)閾碛羞m度的財(cái)產(chǎn)是最好的，最容易遵循合理的原則。最不會(huì)逃避治國(guó)的工作或擁有過(guò)分的野心。是國(guó)家最安穩(wěn)的公民階級(jí)，中等階級(jí)的公民組成的城邦。是結(jié)構(gòu)個(gè)最好的和組織得最好的，因此有希望治理得很好。
中庸講的是人之根本，強(qiáng)調(diào)做人的藝術(shù)和做事的方法。如何讓各種各樣的人去掉差異而只取共同，即讓眾人都覺得恰到好處，關(guān)鍵要在無(wú)我的前提下講究情景真理。例如，用極其尊重的方式提出對(duì)權(quán)威觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)，既達(dá)到了陳述自己觀點(diǎn)的目的，同時(shí)又將對(duì)人的尊重推向極致，使眾人都覺得恰到好處，易于接受。
中庸說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上我們是很難做到的，我們的言行舉止往往失之偏頗。過(guò)于追求物質(zhì)，或者過(guò)于理想主義，都一樣，過(guò)猶不及。特別是在我們今天的經(jīng)濟(jì)化市場(chǎng)化社會(huì)，達(dá)到”至誠(chéng)“則就更加不易。人有很多弱點(diǎn)，人類的欲望是永遠(yuǎn)無(wú)法滿足的。自古貪者都是活得很痛苦的。而中庸就可以克服人性的貪，從而使人們做到知足常樂。那種謹(jǐn)慎的對(duì)待大家看不到的地方，對(duì)大家聽不到的地方也心有恐懼，不敢怠慢。這是一種凡事都謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都能全心全意。有一句話很流行;細(xì)節(jié)決定成敗。許多人缺乏中庸的素質(zhì)，往往不能做到處處小心謹(jǐn)慎，不能從頭到尾保持一顆平常心，他們常常在事情的最后關(guān)頭因?yàn)槟骋粋€(gè)細(xì)節(jié)沒有注意到而功虧一簣。
總之，讀過(guò)中庸之后，我對(duì)于為人于處世都受益匪淺，一定能受用終身。
青少年閱讀體會(huì)篇十七
心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓人在小小的繡花針上穿線，這時(shí)，你越是全神貫注，你的手就抖得越厲害，線就越不容易穿入。在醫(yī)學(xué)界，這種現(xiàn)象被稱作“目的顫抖”，即目的性越強(qiáng)越不容易成功。
其實(shí)，我們每個(gè)人對(duì)于生活中所做的很多事，都不能保證百分之百的成功。這是十分正常的事情。那么，為什么不給自己一個(gè)失敗的心理準(zhǔn)備呢?為什么不能用正常的心態(tài)正視失敗呢?要知道，失敗是痛苦的，但失敗并不可怕，也并不是所有的失敗都是災(zāi)難。世事難料，不是每個(gè)人都能夠走到人生最輝煌的頂點(diǎn)。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，名揚(yáng)四海的大政治家丘吉爾參加總統(tǒng)競(jìng)選，當(dāng)秘書告訴他“落選了”時(shí)，他卻爽朗一笑說(shuō)“民主勝利了!我追求的是民主?！彼m然競(jìng)選失敗，但同樣輝煌。他的失敗，標(biāo)志著他曾經(jīng)擁有過(guò)。他能正視失敗，說(shuō)明他的內(nèi)心足夠強(qiáng)大。
失敗了，關(guān)鍵是要找到失敗的原因。失敗后的思考比成功后的歡樂更有價(jià)值。也許你的努力還不夠，也許客觀條件不允許，也許有意外的因素在作祟。然后，就像為自己的人生這場(chǎng)考試交了一次學(xué)費(fèi)一樣，用明智的眼光去審視自己的失敗。如果是因驕狂而失敗，就要學(xué)會(huì)謙遜內(nèi)斂;如果是因輕敵而失敗，就要學(xué)會(huì)審慎行事;如果是因自不量力而失敗，就要學(xué)會(huì)尊重客觀實(shí)際;如果是因能力不夠而失敗，就要告誡自己加倍努力?？傊?，只要失敗不失志，把失敗當(dāng)做成功的種子，堅(jiān)持不懈地去耕耘，總有一天這顆種子會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到挫折和失敗，弱者在挫折和失敗面前嘆息，絕望，不能自拔。只有強(qiáng)者，會(huì)越挫越勇，不達(dá)目的誓不罷休。一個(gè)人要有所成就，就必須要接受失敗，忍受失敗的折磨，在失敗中磨礪自己、豐富自己、完善自己，使自己更加有力量，使自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。
如果做到了這一切，失敗的背面就是成功。
2.失敗是差了一點(diǎn)火候的成功。
在我們的想象里，失敗是成功的反義詞，失敗與成功絕緣，在失敗的廢墟里，不可能挖掘到成功的金子。
從1868年發(fā)明開始，塑料是絕緣體已成為人們的定論。直到上世紀(jì)末，美國(guó)科學(xué)家艾倫教授發(fā)明了導(dǎo)體塑料，才打破了這個(gè)百年定論，艾倫教授也因此獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
艾倫教授是怎樣發(fā)明導(dǎo)體塑料的呢?
那是1975年，艾倫教授到日本進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，在一所大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的墻角里，艾倫教授發(fā)現(xiàn)了一堆廢棄的塑料，日本的教授告訴他，這是一個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)留下的廢品。艾倫教授把這堆別人認(rèn)為沒用的廢品帶回國(guó)進(jìn)行研究。一次，艾倫教授在這堆廢品里加入微量的碘，想不到，它的導(dǎo)電性能竟然提高了1000倍，成了性能優(yōu)秀的導(dǎo)體塑料，從而打破了“塑料不能導(dǎo)電”的傳統(tǒng)思維，震驚了全世界。
失敗并不是固定不變的，失敗并非與成功絕緣，失敗只不過(guò)是差了點(diǎn)火候的成功，就像你把1度的水加熱到99度，這其間看上去你都是“失敗”的，因?yàn)槟悴]有改變水的狀態(tài)，水仍然是液態(tài)的水，但這時(shí)只要你再加一把柴，再添一把火，讓水再升高1度，水的狀態(tài)就會(huì)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，從液態(tài)而升華成氣態(tài)。人生也是如此，失敗并不是最終的定論，失敗也并不是走到了人生的絕處，此時(shí)你只要再添一點(diǎn)點(diǎn)熱情，再添一點(diǎn)點(diǎn)信心，再添一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，這添加的一點(diǎn)點(diǎn)的熱情、一點(diǎn)點(diǎn)的信心、一點(diǎn)的勇氣，就會(huì)像艾倫教授添加在廢塑料里的那一點(diǎn)點(diǎn)微量的碘，使失敗成為通向成功的一種導(dǎo)體，最終與成功接通，點(diǎn)亮人生的輝煌。
當(dāng)你身處失敗時(shí)，請(qǐng)別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)，別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)給我們總結(jié)出的一條人生定義：失敗是差了一點(diǎn)火候的成功，失敗是通向成功的一種導(dǎo)體。
3.你為何一無(wú)所有。
回故鄉(xiāng)的時(shí)候，一位本家侄子來(lái)到我的家里。他的目光呆滯且迷惘，頭發(fā)十分凌亂，臉上寫滿了沮喪。
侄子對(duì)我說(shuō)，高考落榜以后回到家里，他發(fā)誓要依靠自己的奮斗干出一番事業(yè)來(lái)。這些年，他先是做販賣青菜的生意，可是做了兩年以后，因?yàn)榭偸浅霈F(xiàn)趕上雨天青菜腐爛賠本的事情，就改做販賣煤炭的生意。但是，因?yàn)槊禾可庑枰鲃?dòng)資金太多，流動(dòng)資金少了利潤(rùn)就很低，自己因?yàn)闆]有太多的資金支持，做了不久又放棄了。
再后來(lái)，他說(shuō)，也就是上一次石油價(jià)格連續(xù)下跌的周期里，下跌之前他和一個(gè)伙伴投資建了一個(gè)廢舊機(jī)油回收提煉加工廠。他經(jīng)過(guò)考察發(fā)現(xiàn)，人家投資一年以后就收回成本，兩年就能夠收入幾十萬(wàn)元?？墒?，就在他們建好加工廠開始生產(chǎn)的時(shí)候，石油價(jià)格開始連續(xù)下跌，自己辛苦回收的廢舊機(jī)油提煉之后還趕不上收購(gòu)的價(jià)格，苦苦堅(jiān)持了半年，把投資徹底賠光之后，放棄了。
他說(shuō)，折騰了幾年，自己不僅一無(wú)所有，而且欠了一屁股債。
我很同情這個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的侄子。我說(shuō)，這兩年石油價(jià)格不是一路攀升嗎?他萬(wàn)分感慨地說(shuō)：別提了，自己不干了，轉(zhuǎn)賣給了別人，人家接手以后石油價(jià)格就開始一路上漲，回收來(lái)的廢舊機(jī)油不提煉放起來(lái)就賺錢，人家現(xiàn)在早就發(fā)大財(cái)了，可是咱沒有那運(yùn)氣啊。
我們談了很久。據(jù)我所知，鄰村的一個(gè)人原來(lái)與他一起販賣青菜，現(xiàn)在已經(jīng)是有名的青菜商了。我的一個(gè)未考上學(xué)的同學(xué)，曾經(jīng)與他一起做煤炭生意，現(xiàn)在的資產(chǎn)早已經(jīng)有千萬(wàn)元。
我問他：你找到你失敗的原因了嗎?不論什么事情，你總是淺嘗輒止，這山望著那山高，不能堅(jiān)持一個(gè)方向，一點(diǎn)小挫折就放棄了。其實(shí)，很多時(shí)候，你距離成功只有一步之遙了。
他目不轉(zhuǎn)睛地看著我，兩只眼睛清澈起來(lái)，他似乎明白了一些道理。我讓他記住美洲的印第安人的一個(gè)著名的諺語(yǔ)：同時(shí)追逐兩只野兔，你將一無(wú)所有。
一個(gè)人取得成功的最重要的因素，不僅在于他的頭腦是否聰明，選擇了哪一個(gè)專業(yè)，而是看他是否一生都在朝著一個(gè)方向走。因?yàn)橹挥袌?jiān)持朝著一個(gè)方向走，距離最終的目標(biāo)才會(huì)越來(lái)越近。否則，不論你走得多快，總是走到斜道上去或者背道而馳，距離最終的目標(biāo)不是越來(lái)越近，反而是越來(lái)越遠(yuǎn)了。
物理學(xué)大師、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧博士，在回答自己何以取得成功的問題時(shí)說(shuō)，我不是特別聰明的孩子，上小學(xué)的時(shí)候跟班都很困難，用墨水寫字，常常把墨水弄得滿紙都是，老師和父母為此經(jīng)常批評(píng)我粗心。到了中學(xué)的時(shí)候，全班三十人，我的成績(jī)也只是第五第六名的樣子，但是那時(shí)我就發(fā)現(xiàn)物理數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易，所以上大學(xué)我就選擇了物理系，沒有猶豫，而且一輩子都沒有離開物理，沒有學(xué)了三年物理覺得不好改學(xué)化學(xué)，過(guò)了兩年又改學(xué)工程。從頭至尾我一直向這一個(gè)方向走。
其實(shí)，那些成功的人，他們成功的秘密沒有別的，他們就是一些選定了目標(biāo)就一往無(wú)前的人，就是一些永不放棄的人，就是一些堅(jiān)持不懈的人。
青少年閱讀體會(huì)篇十八
《年輕，就要對(duì)自己狠一點(diǎn)》不僅是年輕人的就業(yè)指導(dǎo)準(zhǔn)則，更可說(shuō)是人生成功指南。書中記錄著身為國(guó)內(nèi)著名實(shí)戰(zhàn)派職業(yè)規(guī)劃師的作者對(duì)千萬(wàn)名年輕人成功和失敗的總結(jié)和啟迪。“狠”，是對(duì)成功的自覺，是迷茫的對(duì)癥藥，是對(duì)各種徘徊和失敗的斷然拒絕。在人生剛起步的時(shí)候?qū)ψ约骸昂荨币稽c(diǎn)，用理性和規(guī)劃來(lái)經(jīng)營(yíng)自己，才能確保你的人生離成功更近一點(diǎn)!
14、《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》張志，黃鑫九州出版社。
《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》的兩位作者張志和黃鑫是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)老師，多年的教學(xué)生涯，讓他們感慨頗多。許多大學(xué)生不知道什么是批判性思維，不會(huì)正確的提問，不會(huì)閱讀教科書……這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈镜莫?dú)立思考能力。鑒于此，作者將親身經(jīng)歷與學(xué)生自身問題相結(jié)合，親授如何打破思考的局限，克服思考的障礙，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性、批判性地思考問題的方法。
15、《成長(zhǎng)比成功更重要》劉墉國(guó)際文化出版公司。
《成長(zhǎng)比成功更重要》是華人首席勵(lì)志導(dǎo)師劉墉先生首部寫給中國(guó)父母和青少年的親子能量讀本。文章囊括劉墉旅居美國(guó)紐約生活期間，在自己中西結(jié)合獨(dú)特的家庭教育中和孩子談讀書、談做人、親情、愛情、友情、處世、職場(chǎng)等名作。
16、《成功這件小事》水野敬也中華工商聯(lián)合出版社。
《成功這件小事》通過(guò)一個(gè)來(lái)自印度的“象頭神”和一個(gè)年輕上班族互動(dòng)的故事，教給你29天改變命運(yùn)的29件神奇小事情。這些看上去小得不能再小的小事情，實(shí)則蘊(yùn)含著深邃的哲理和巧妙的邏輯，它們是真正能“改變”自己從而通往成功的關(guān)鍵。
青少年閱讀體會(huì)篇十九
史書是我在讀書成長(zhǎng)中的最愛，讀著它們，就如每當(dāng)我靜靜的坐在書桌旁，輕輕地翻開一本本書，細(xì)細(xì)地嗅著那淡淡的墨香，不由地，在品味著字里行間帶來(lái)的亢奮，心也逐漸地隨之成長(zhǎng)，隨著那優(yōu)美的語(yǔ)言里任意流浪。猝然回首，讀書，其實(shí)一直都在陪伴著我成長(zhǎng)。
讀書是一種美的姿態(tài)，讀書也會(huì)讓我們更加充實(shí)，讀書為我們的人生做好了奠基。讀書是一件再平凡不過(guò)的事，也是一件再偉大不過(guò)的一件事！讀書培養(yǎng)我們的性格，讀書更是會(huì)使我們成長(zhǎng)。
歷史的長(zhǎng)河中，史書在我成長(zhǎng)的道路上給了我許多正確的指引，古人通過(guò)史書給予我的經(jīng)驗(yàn)使我不會(huì)感到迷惘。讀史書，猶如淬于精華之中，永遠(yuǎn)不會(huì)被世俗所玷污。讀屈原的《離騷》，從“亦余心之所善兮，余不見為此態(tài)也”中，明白了對(duì)自己理想的那種堅(jiān)貞不屈，獻(xiàn)身理想的精神；讀陶淵明的《五柳先生傳》，使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜；讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷……這些史書上傳遞出來(lái)的精神與品質(zhì)，皆是古人給予我成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，它們就猶如一盞永不停息的明燈，不斷地指引著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上可以走的更遠(yuǎn)。
此中有真意，豈不醉于此！
書之愛，貴在讀；讀之余，貴在解；解之余，貴在用。
讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂能淹沒所有的不快；讀書是一種生活，能提供生之食糧；讀書更是一種陪伴，能讓我們更好地成長(zhǎng)。
青少年閱讀體會(huì)篇二十
從前，有一位才華橫溢、技藝精湛的年輕畫家，早年在巴黎闖蕩時(shí)默默無(wú)聞、一貧如洗。他的畫一張都賣不出去，原因是巴黎畫店的老板只寄賣名人大家的作品，年輕的畫家根本沒機(jī)會(huì)讓自己的畫進(jìn)入畫店出售。
成功似乎只是—步之遙，但卻咫尺天涯。
誰(shuí)知過(guò)了不久，一件極有趣的事發(fā)生了。畫店的老板總會(huì)遇上一些年輕的顧客，熱切地詢問有沒有那位年輕畫家的畫。畫店老板拿不出來(lái)，最后只能遺憾地看著顧客滿臉失望地離去。
這樣不到一個(gè)多月的時(shí)間，年輕畫家的名字就傳遍了全巴黎大大小小的畫店。畫店的老板開始為自己的過(guò)失感到后悔，多么渴望再次見到那位原來(lái)是如此“知名”的畫家。
這時(shí)，年輕的畫家出現(xiàn)在心急如焚的畫店老板面前。他成功拍賣了自己的作品，從而一夜成名。
原來(lái)，滿腹才華的畫家當(dāng)兜里只剩下十幾枚銀幣時(shí)，他想出了一個(gè)聰明的方法。他花錢雇了幾個(gè)大學(xué)生，讓他們每天去巴黎的大小畫店四處轉(zhuǎn)悠，每人在臨走的時(shí)候都要詢問畫店的老板有沒有他的畫，哪里可以買到他的畫。這個(gè)聰明的辦法使畫家聲名鵲起，因此才出現(xiàn)了上面的一幕。
這個(gè)畫家便是偉大的現(xiàn)代派巨匠畢加索。
的確，不是每一塊金子都會(huì)發(fā)光的。譬如，當(dāng)它還埋在沙土中的時(shí)候，同樣，也不是每一位有才華的人就一定會(huì)飛黃騰達(dá)。當(dāng)機(jī)遇不至的時(shí)候，怨天尤人是無(wú)濟(jì)于事的。這時(shí)，不妨學(xué)一學(xué)畢加索，動(dòng)一動(dòng)腦筋，想一個(gè)聰明的辦法來(lái)創(chuàng)造自己的機(jī)遇。那么，成功說(shuō)不定也就不期而至了。
勵(lì)志故事2：用一枚蛋殼敲開劍橋之門。
浙江臺(tái)州的90后胡亦江，自幼就愛寫寫畫畫，從初中到高中，她一直是班里的宣傳委員，每次出板報(bào)、辦畫刊，她都一馬當(dāng)先，從設(shè)計(jì)到畫圖樣樣在行。
也許是對(duì)美術(shù)太過(guò)用心，她高中的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢碧幱谥杏危@種情況直到高三也沒有改觀。高考，她發(fā)揮失常，離本科線差20分。爸媽看到心情跌到谷底的女兒安慰道：“勝敗乃兵家常事，按你平時(shí)的水平，上本科線是沒有問題的，如果想復(fù)讀，我們也支持你?！钡嘟f(shuō)什么也不愿復(fù)讀，最終報(bào)考了武漢紡織大學(xué)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。
進(jìn)入大學(xué)后，胡亦江心想：“現(xiàn)在本科生一抓一大把，難道讀個(gè)大專真的沒有出路嗎?路在腳下，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高能力，專科同樣有所作為?！彼龥]有消沉，很快確立了目標(biāo)，找到了學(xué)習(xí)的快樂和目標(biāo)。她不斷自嘲是學(xué)渣，并以此來(lái)激勵(lì)自己。除了專業(yè)課學(xué)好外，胡亦江還將大部分時(shí)間用于做志愿者，賣報(bào)紙、做公益，各種大大小小的社會(huì)工作經(jīng)歷，讓她比同齡人更早地學(xué)會(huì)了如何與人與社會(huì)打交道。如果不在做志愿者的路上，她一定在圖書館，這樣的勤奮換來(lái)的是她綜合測(cè)評(píng)成績(jī)每年都是班里第一名，專業(yè)課連續(xù)兩年年級(jí)第一。
6月，她被學(xué)校推薦到英國(guó)南安普頓大學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的游學(xué)。在那里，她的一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品吸引了該校師生的目光，并入選了該校藝術(shù)學(xué)院年度優(yōu)秀作品選。也就從那時(shí)起，胡亦江對(duì)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生極大興趣，開始各種天馬行空的創(chuàng)意制作。有一天，她正在食堂吃飯，看到食堂阿姨收拾碗筷時(shí)將許多雞蛋殼倒進(jìn)了垃圾桶，看著那破碎的蛋殼，她心想：“這不是很好的畫材嗎?我何不將其用在創(chuàng)作上呢!還可變廢為寶呢!”于是，她將雞蛋殼帶回寢室，洗凈后壓碎，粘在刷了白膠的畫板上，然后用水彩筆在蛋殼上作畫，畫面效果與以前果然大不相同，這也使得她的作品獨(dú)樹一幟，讓很多老師眼前一亮。
6月，胡亦江申請(qǐng)到國(guó)外讀研，7月參加了集中面試。當(dāng)時(shí)參加面試的近百人，很多都是名牌大學(xué)的本科生，作為一個(gè)大專生，她心里沒底，給自己打氣：“不管怎樣，這畢竟是一次機(jī)會(huì)，盡力而為吧!”在和面試?yán)蠋煹慕徽勚?，胡亦江很放松，不卑不亢，侃侃而談，面試?yán)蠋熉牭剿鲋驹刚叩慕?jīng)歷后，都非常感興趣，而看到她的作品后更是嘖嘖稱嘆。就這樣，胡亦江憑著高超的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和自信的交流，征服了英國(guó)倫敦大學(xué)、劍橋大學(xué)等多所名?？脊?，最終她選擇劍橋大學(xué)視覺與表演藝術(shù)學(xué)院。
208月，她拿著自己的“蛋殼”作品在劍橋大學(xué)復(fù)試，考官們看到后直呼太神奇了，當(dāng)場(chǎng)決定錄取她，胡亦江成為該校碩士預(yù)科錄取的少數(shù)專科生之一。
胡亦江“學(xué)渣”變“學(xué)霸”的逆襲經(jīng)歷被傳開后，她一下子成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。她卻平靜地說(shuō)：“每個(gè)傳奇的背后都有一段奮斗的歷程，不怕跌倒，就怕沒有站起來(lái)的勇氣，衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力!”
勵(lì)志故事3：機(jī)會(huì)就是跑在前面。
在俄羅斯莫斯科市的一個(gè)鎮(zhèn)上，一家名叫“瞬美”的服裝店雖然店齡不長(zhǎng)、規(guī)模不大，但生意絕對(duì)是最火爆的，因?yàn)檫@個(gè)店有一個(gè)非常厲害的秘密武器——試衣鏡。
說(shuō)起生意火爆的秘訣，老板莫洛斯總是笑嘻嘻地對(duì)別人說(shuō)三個(gè)字——高科技。其實(shí)，在前一段時(shí)間，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈的緣故，瞬美服裝店的生意并不好。為了提高營(yíng)業(yè)額，莫洛斯想盡了辦法，但一直沒有見效。
一天，莫洛斯在上網(wǎng)時(shí)瀏覽到一個(gè)信息：俄羅斯ardoor公司設(shè)計(jì)出一種虛擬試衣鏡，可以讓人無(wú)須脫衣即能換裝。這種鏡子的具體用途是：每個(gè)人只要站在鏡子面前拿著衣服放在胸前，然后按動(dòng)鏡子上的幾個(gè)按鈕，就可以看到自己“穿”上衣服時(shí)的3d影像。這一信息讓莫洛斯興奮不已，因?yàn)樗钅苊靼着斯浣謺r(shí)最大的特點(diǎn)，那就是想買衣服卻又覺得試衣麻煩。
莫洛斯決定買來(lái)這樣的試衣鏡，可遭到了妻子的反對(duì)：“這樣高科技的產(chǎn)品都還不知道什么時(shí)候能生產(chǎn)并熱銷開呢，你現(xiàn)在購(gòu)買不是要花高額的價(jià)錢?”
“這就是商人要注意的地方。高科技產(chǎn)品雖然價(jià)格高，但是它的價(jià)值也最高，因?yàn)樗迈r。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，越跑在前面，機(jī)會(huì)就越大，你說(shuō)呢?”莫洛斯這樣分析給妻子聽。妻子覺得也挺有道理。
第二天，莫洛斯馬不停蹄地外出聯(lián)系這種試衣鏡。事實(shí)果然如妻子料想的一樣，雖然他購(gòu)買到了一面鏡子，但價(jià)格高得出奇。但是，他們馬上又看到另一筆財(cái)富滾滾而來(lái)：鏡子擺出去之后，瞬美服裝店客源簡(jiǎn)直可以用“車水馬龍”來(lái)形容，每個(gè)女性顧客一進(jìn)店都是直奔柜臺(tái)拿來(lái)好幾套衣服，然后站在鏡子前“試穿”。大大加快的試衣時(shí)間引發(fā)的只有一個(gè)結(jié)果：女顧客們購(gòu)買的衣服量大大增加。短短幾天時(shí)間，莫洛斯就發(fā)現(xiàn)贏得的利潤(rùn)已經(jīng)超過(guò)買鏡子的成本。一個(gè)月下來(lái)，莫洛斯就賺得盆滿缽滿。此時(shí)，3d試衣鏡雖然開始慢慢有人銷售，但莫洛斯已經(jīng)搶先一步狠狠賺了一筆。
懂得抓住高科技，莫洛斯快人一步贏得不菲利潤(rùn)，這足見一點(diǎn)：機(jī)會(huì)就是跑在前面。
勵(lì)志故事4：把嘲笑當(dāng)動(dòng)力。
埃利德·迪呂波是比利時(shí)現(xiàn)任首相，他的一生經(jīng)歷了諸多嘲笑。然而，面對(duì)嘲笑，迪呂波既沒有竭力反駁，也沒有因此消沉，而是從嘲笑中檢討自我，激勵(lì)自己，最終用成功回答了別人的嘲笑。
1951年，迪呂波出生于比利時(shí)南部一個(gè)叫做莫蘭維茨的小鎮(zhèn)。父母都是從意大利移民到這里挖煤的礦工。在姐弟七人中，迪呂波是最小的，也是最不幸的。在他剛出生不久，父親就因車禍去世，這給他的童年蒙上了灰色的陰影。入學(xué)第一天，迪呂波因?yàn)闆]有穿上衣而受到同學(xué)們的嘲笑，說(shuō)他是個(gè)“怪人”。他一臉沮喪地跑回家，“可家里真的只有這一條褲子，沒有上衣啊。”迪呂波向母親哭訴道。母親聽完后，微微一笑：“哦，親愛的，這沒什么難過(guò)的。沒有穿上衣不要緊，但是沒有學(xué)到知識(shí)那就是一件可怕的事了。你可以在學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝那些穿上衣的孩子呀!”迪呂波的眼睛亮了起來(lái)，他聽了母親的話，再次回到學(xué)校里。很快，迪呂波因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而讓孩子們對(duì)他刮目相看，再也不嘲笑他是一個(gè)“怪人”了。
比利時(shí)由南北兩部分組成，北部的弗拉芒人說(shuō)的是荷蘭語(yǔ)，南部的瓦隆人說(shuō)的是法語(yǔ)。迪呂波是以法語(yǔ)為母語(yǔ)，同時(shí)精通意大利語(yǔ)和英語(yǔ)，但對(duì)荷蘭語(yǔ)不太精通。在一次北部的競(jìng)選演說(shuō)中，迪呂波用荷蘭語(yǔ)談到實(shí)施財(cái)政緊縮政策的“緊迫性”時(shí)，將“緊迫”說(shuō)成了“喝酒”，被荷蘭語(yǔ)媒體抓住了把柄。比利時(shí)荷語(yǔ)系最有影響的《最新消息報(bào)》諷刺迪呂波說(shuō)：“他已經(jīng)準(zhǔn)備好擔(dān)任首相，但他的荷蘭語(yǔ)還沒準(zhǔn)備好?！北辈孔畲蟮姆至阎髁x政黨新弗拉芒聯(lián)盟黨主席德韋弗嘲笑他說(shuō)：“我們家的尼日利亞清潔工，來(lái)比利時(shí)只有兩年，荷蘭語(yǔ)要比迪呂波說(shuō)得好。”這些嘲笑導(dǎo)致迪呂波在北部荷蘭語(yǔ)地區(qū)支持率頗低。因?yàn)?，人們無(wú)法信任一個(gè)連荷蘭語(yǔ)都說(shuō)不好的人能夠領(lǐng)導(dǎo)好比利時(shí)整個(gè)國(guó)家。
面對(duì)嘲笑，迪呂波說(shuō)：“對(duì)不起，我的荷蘭語(yǔ)確實(shí)說(shuō)得不好，但是，我相信我一定會(huì)說(shuō)好的!”自此，在每次議會(huì)中，迪呂波都會(huì)使用荷蘭語(yǔ)，盡管有時(shí)候會(huì)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但他的荷蘭語(yǔ)水平越來(lái)越高了。近日，荷蘭自由黨對(duì)外透露迪呂波在議會(huì)中已經(jīng)不需要使用同聲翻譯，而他的這種執(zhí)著的精神也漸漸讓北部的弗拉芒人心生敬佩。
迪呂波就任首相時(shí)，比利時(shí)的國(guó)債占據(jù)了gdp的96%。在歐元區(qū)國(guó)家中，僅次于希臘和意大利，經(jīng)濟(jì)十分慘淡。法國(guó)的《新聞報(bào)》首先發(fā)難，取笑他說(shuō)：“比利時(shí)人寧愿相信童話，也不指望迪呂波能夠解決這個(gè)國(guó)家的棘手難題。”隨后，多家媒體參與進(jìn)來(lái)，輿論旋渦鋪天蓋地地向著迪呂波卷來(lái)。而此時(shí)的迪呂波沒有向公眾表達(dá)自己執(zhí)政的信心，而是選擇了沉默。因?yàn)椋麤Q定用事實(shí)說(shuō)話。
在隨后的時(shí)間里，迪呂波大力實(shí)施改革措施，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。僅20一年，比利時(shí)的第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，當(dāng)年的財(cái)政附加值達(dá)到2587。11億歐元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的68。6%，比上年增長(zhǎng)了2個(gè)百分點(diǎn)。雖然沒有徹底解決比利時(shí)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但卻使國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了一絲復(fù)蘇的跡象。就這樣，一句話也沒有說(shuō)的迪呂波用成功化解了輿論壓力，讓那些嘲笑他的媒體閉了嘴。
其實(shí)，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到別人的嘲笑。面對(duì)嘲笑，聲嘶力竭地反駁無(wú)用，因嘲笑而意志消沉無(wú)用，只有在嘲笑中正視自己，激勵(lì)自己，把嘲笑當(dāng)做動(dòng)力，用成功回?fù)舫靶Γ@才是最好的答案。譬如，比利時(shí)總統(tǒng)迪呂波。
勵(lì)志故事5：這里沒有后門。
1960年，作為參議員的約翰·肯尼迪決定參選美國(guó)第35任總統(tǒng)，并開始四處發(fā)表競(jìng)選演講，以獲得選民們的支持。
一次，肯尼迪來(lái)到德克薩斯州的圣安東尼奧，并在一個(gè)叫阿拉莫的室內(nèi)大會(huì)堂里，做了一場(chǎng)精彩的演講。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面非常宏大，會(huì)堂內(nèi)聚集了上千名熱情高漲的聽眾，其中包括許多作戰(zhàn)勇猛、無(wú)畏，曾經(jīng)擊潰過(guò)大舉進(jìn)犯的墨西哥軍的英雄們，他們的胸前都佩掛著戰(zhàn)斗勛章!
演講結(jié)束后，場(chǎng)下的人們依舊熱情不減，絲毫沒有要離去的意思，而臺(tái)上的肯尼迪卻想盡快離開，好回去休息一下，于是他便問身邊的一名叫莫瑞的當(dāng)?shù)卣賳T：“我們走吧，這里可有后門?”
“議員先生，如果阿拉莫有后門，此時(shí)此地就不會(huì)有這么多的英雄好漢了!”莫瑞平靜地回應(yīng)道。
肯尼迪的臉一下子紅了，再也不好意思提前離開了。
面對(duì)挑戰(zhàn)，不要尋找后門，不要給自己預(yù)備退路，只要這樣，我們才能從每一次的困境和失敗中站立起來(lái)，成為強(qiáng)者和英雄。
青少年閱讀體會(huì)篇一
近年來(lái)，教育部開展了一系列旨在鼓勵(lì)青少年閱讀的活動(dòng)，以提高他們的閱讀能力和素養(yǎng)。作為一名青少年，我積極參與了這些活動(dòng)，并獲益匪淺。通過(guò)這些閱讀體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。本文將從強(qiáng)調(diào)閱讀的意義、塑造閱讀的氛圍、閱讀給予我?guī)?lái)的啟示、閱讀對(duì)青少年的影響以及未來(lái)的展望五個(gè)方面來(lái)展開討論。
首先，閱讀對(duì)個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。讀書可以開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，提高個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和思考能力。閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑之一，它可以讓我們了解到世界各地的文化、歷史、科學(xué)等方方面面的知識(shí)。此外，閱讀還可以培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力，拓寬思維的邊界，幫助我們更好地理解和解決問題。因此，閱讀是我們個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必備工具。
其次，營(yíng)造良好的閱讀氛圍對(duì)激發(fā)青少年的閱讀興趣至關(guān)重要。家庭、學(xué)校和社會(huì)共同肩負(fù)起培養(yǎng)青少年讀書習(xí)慣的責(zé)任。家庭可以為孩子營(yíng)造安靜的閱讀環(huán)境，提供豐富的圖書資源，與孩子共同參與閱讀活動(dòng)。學(xué)?？梢越M織各種形式的讀書會(huì)、課外閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中獲得樂趣和收獲。社會(huì)也應(yīng)該鼓勵(lì)和支持青少年的閱讀，推動(dòng)多樣化的閱讀資源的制作和傳播。只有通過(guò)共同的努力，才能夠形成全社會(huì)共同關(guān)注閱讀的氛圍，讓青少年樂于閱讀。
閱讀給予了我很多啟示。首先，閱讀讓我認(rèn)識(shí)到人生道路上并不孤單，有許多好書可以陪伴我度過(guò)難關(guān)。在閱讀的過(guò)程中，我與作者心靈相通，溝通交流。他們的思想、經(jīng)歷和智慧幫助我解答迷惑，啟迪我前行。其次，閱讀讓我懂得了專注的重要性。在一個(gè)喧鬧的時(shí)代，能夠靜下心來(lái)讀書，是一種難得的品質(zhì)。通過(guò)投入閱讀的時(shí)間和精力，我培養(yǎng)了專注力和耐心，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作將起到積極的作用。
同時(shí)，閱讀對(duì)青少年的影響也是不可忽視的。大量研究表明，閱讀與青少年的學(xué)業(yè)成績(jī)和人格發(fā)展密切相關(guān)。通過(guò)閱讀，青少年能夠提高語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力，拓寬詞匯量。長(zhǎng)期閱讀使他們能夠更好地理解他人的心理，培養(yǎng)同理心和社會(huì)責(zé)任感。此外，閱讀還能夠引發(fā)青少年的想象力和思維能力，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。因此，教育部開展的青少年閱讀活動(dòng)對(duì)于全面培養(yǎng)青少年的素養(yǎng)和能力起到了重要作用。
最后，對(duì)未來(lái)，我有著積極的展望。我希望能夠堅(jiān)持讀書，并不斷提高自己的閱讀水平。閱讀不僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和見識(shí)。我相信通過(guò)不斷閱讀，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望未來(lái)能夠有更多的孩子愛上閱讀，享受閱讀的快樂，并通過(guò)閱讀塑造自己未來(lái)的成功。
總而言之，教育部青少年閱讀活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的收獲與啟示。通過(guò)這些閱讀體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我相信只有通過(guò)不斷的閱讀，我們才能夠更好地將書中智慧融入到生活中，追求個(gè)人的自我完善。同時(shí)，也期望通過(guò)青少年閱讀活動(dòng)的開展，更多的孩子能夠從中受益，喜歡上閱讀，走向更加美好的未來(lái)。
青少年閱讀體會(huì)篇二
青少年時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，在這個(gè)階段里，我們經(jīng)歷了身心上的諸多變化和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)青少年史有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约簩?duì)青少年史的認(rèn)識(shí)。
首先，青少年時(shí)期是人生中最關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期之一，它標(biāo)志著我們從兒童向成年人的轉(zhuǎn)變。這個(gè)階段不僅身體上發(fā)生了巨大的變化，我們的心理和認(rèn)知也在迅速發(fā)展。這個(gè)時(shí)期我們開始獨(dú)立思考、獨(dú)立生活和獨(dú)立決策。在這個(gè)過(guò)程中，我們面臨許多自我探索和身份塑造的挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)面臨過(guò)選擇學(xué)術(shù)發(fā)展還是追求自己的興趣的困惑，但通過(guò)不斷嘗試和摸索，我逐漸明確了自己的興趣和追求，并為之奮斗。
其次，青少年時(shí)期是個(gè)體價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們開始對(duì)自己的信念、價(jià)值觀念和世界觀進(jìn)行反思和建立。我們通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，并找到符合自己生活的方式。我曾經(jīng)在父母和老師的影響下?lián)碛幸惶坠潭ǖ膬r(jià)值觀，但隨著自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，我開始質(zhì)疑并重新思考這些觀念。通過(guò)閱讀和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸形成了自己的獨(dú)立思考和判斷能力，并根據(jù)自己的價(jià)值觀做出了一些重要的決策。
再次，青少年時(shí)期是培養(yǎng)良好品德和道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們接受到了許多道德和道德教育，這對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。我曾經(jīng)參加過(guò)一次志愿者活動(dòng)，在那里我見證了那些孤兒和貧困兒童的困境，這讓我意識(shí)到幫助他人的重要性。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)了積極的社會(huì)責(zé)任感。這些品德和道德觀念將伴隨我們的一生，對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展有著重要的影響。
此外，青少年時(shí)期也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。我們可能會(huì)面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題和自我認(rèn)同的困惑。我曾經(jīng)在學(xué)校面臨過(guò)學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，但通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和堅(jiān)持努力，我最終克服了困難并取得了好成績(jī)。在處理人際關(guān)系問題和自我認(rèn)同困惑方面，我通過(guò)學(xué)習(xí)溝通和處理問題的技巧，了解自己的需求和優(yōu)點(diǎn)，并為自己建立了積極的自我認(rèn)同和自信心。
最后，我認(rèn)為青少年時(shí)期是我們建立未來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段中，我們需要明確自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，為之努力奮斗。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我逐漸明確了自己的學(xué)術(shù)興趣和職業(yè)追求，并為之付出了努力。我認(rèn)為，只有在青少年時(shí)期明確自己的目標(biāo)并付出努力，我們才能在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，青少年時(shí)期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段，在這個(gè)階段里我們面臨著諸多變化和困惑。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我意識(shí)到青少年時(shí)期是一個(gè)發(fā)展自我、培養(yǎng)品德和建立未來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期。我將繼續(xù)珍惜這個(gè)階段，并為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展付出努力。
青少年閱讀體會(huì)篇三
青春期是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，也是塑造一個(gè)人性格與價(jià)值觀念的關(guān)鍵時(shí)期。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的青少年選擇用PPT的形式來(lái)分享他們的心得體會(huì)，以此展示自己的觀點(diǎn)和見解。在這篇文章中，我將探討青少年制作心得體會(huì)PPT的意義、挑戰(zhàn)和技巧。
首先，制作心得體會(huì)PPT對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)。青春期是一個(gè)個(gè)體在思想、情感和身體上快速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期內(nèi)的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的一生都具有深遠(yuǎn)的影響。制作PPT的過(guò)程充滿了思考、研究和總結(jié)的過(guò)程，使青少年能夠培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力。而且，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，青少年還能更好地理解自己的想法和觀點(diǎn)，從而更加清晰地定義自己的人生目標(biāo)。
然而，制作心得體會(huì)PPT也是具有一定挑戰(zhàn)性的。首先，青少年對(duì)于這個(gè)過(guò)程中所需要的知識(shí)和技巧可能并不了解。比如，如何選取合適的圖片、文字和動(dòng)畫效果，如何控制PPT的時(shí)間和節(jié)奏等等。這些都需要青少年進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次，制作PPT需要一定的專注力和耐心。對(duì)于一些容易分心的青少年來(lái)說(shuō)，可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的困境。然而，挑戰(zhàn)并不可怕，只要青少年能夠克服這些困難，他們一定能夠獲得成功。
在制作心得體會(huì)PPT時(shí)，青少年也需要掌握一些技巧。首先，他們應(yīng)該明確主題和目標(biāo)。制作一份成功的PPT首先需要有一個(gè)明確的主題，然后在此基礎(chǔ)上制定目標(biāo)。只有這樣，才能使PPT的內(nèi)容更加有針對(duì)性和連貫性。其次，青少年應(yīng)該注重內(nèi)容的豐富性和可信度。他們應(yīng)該選擇最有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行展示，而不是僅僅抄襲別人的見解。同時(shí)，他們還可以通過(guò)查找和引用權(quán)威的書籍、報(bào)紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)資料來(lái)提高內(nèi)容的可信度。最后，青少年也應(yīng)該注重PPT的設(shè)計(jì)和演講技巧。一個(gè)美觀、簡(jiǎn)潔、有條理的PPT可以讓觀眾更加容易接受和理解，而一個(gè)自信而又引人入勝的演講可以使他們更好地傳達(dá)自己的心得和體會(huì)。
總結(jié)一下，制作心得體會(huì)PPT對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，它不僅能夠培養(yǎng)思維和表達(dá)能力，還能夠幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己和定義人生目標(biāo)。雖然制作PPT存在一定的挑戰(zhàn)，但只要青少年能夠克服困難，他們必將獲得成功。通過(guò)掌握一些制作PPT的技巧，青少年可以制作出具有豐富內(nèi)容和可信度的PPT，并通過(guò)演講技巧將自己的心得和體會(huì)傳達(dá)給觀眾。相信在不久的將來(lái)，我們將會(huì)看到越來(lái)越多青少年制作出出色的心得體會(huì)PPT，展示他們獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。
青少年閱讀體會(huì)篇四
青少年歷史學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)國(guó)民意識(shí)的重要途徑之一。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，青少年可以了解到歷史背景下的社會(huì)變遷和人類發(fā)展的軌跡，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人類的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，歷史還能幫助青少年樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判思維和創(chuàng)新能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
段落二：歷史教育對(duì)青少年的價(jià)值
歷史教育在培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)方面具有重要作用。首先，歷史教育能夠提高青少年的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，積累歷史知識(shí)和背景，培養(yǎng)歷史思維。其次，歷史教育可以增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們明白自己是國(guó)家和社會(huì)的一員，具有一定的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。再次，歷史教育能夠激發(fā)青少年的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，為他們的未來(lái)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和動(dòng)力。
段落三：青少年歷史學(xué)習(xí)的困境與應(yīng)對(duì)措施
然而，青少年歷史學(xué)習(xí)也存在一些困境。首先，青少年普遍對(duì)歷史缺乏興趣，覺得歷史課程枯燥無(wú)味。其次，由于歷史知識(shí)的龐雜性，青少年容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生困惑和迷茫。有時(shí)候，教學(xué)方式和教材也無(wú)法很好地滿足他們的需求。針對(duì)這些問題，我們可以采取一系列的措施。首先，學(xué)校和教師可以通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和真實(shí)的歷史案例培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。其次，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。此外，我們還可以積極利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑和資源。
段落四：自己的歷史學(xué)習(xí)體會(huì)與反思
在我的歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到歷史的重要性和意義。歷史并不只是一堆生硬的數(shù)據(jù)和事件，而是人們的心血和智慧的結(jié)晶。通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，我了解到人類從原始社會(huì)走向文明社會(huì)的曲折歷程，感受到歷史的悲壯與偉大。同時(shí)，歷史讓我明白，只有了解過(guò)去，才能更好地面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)。歷史還教會(huì)我審視歷史背后的價(jià)值觀和思維方式，培養(yǎng)我批判思維和獨(dú)立思考的能力。通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己的世界觀和人生觀，明白了自己的責(zé)任和使命。
段落五：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望
作為一名青少年，歷史學(xué)習(xí)對(duì)我未來(lái)發(fā)展有著重要影響。歷史教育培養(yǎng)了我文化修養(yǎng)和歷史素養(yǎng)，為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了基礎(chǔ)。歷史還讓我明白個(gè)體的成功與否不僅僅取決于個(gè)人的努力，還與社會(huì)和歷史的發(fā)展密切相關(guān)。因此，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，我將始終堅(jiān)持歷史精神和歷史擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：青少年歷史學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。青少年應(yīng)該以批判思維的態(tài)度來(lái)對(duì)待歷史，探索歷史的深層次含義，為自己的未來(lái)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解世界，展望未來(lái)。
青少年閱讀體會(huì)篇五
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，閱讀素養(yǎng)在青少年教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。為了進(jìn)一步提高我國(guó)青少年的閱讀能力和文化素養(yǎng)，教育部近年來(lái)開展了一系列的青少年閱讀活動(dòng)。在參與其中的過(guò)程中，我深深地感受到了閱讀帶給我們的巨大影響和收獲，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：閱讀拓寬了視野
通過(guò)閱讀，我能夠接觸到各種類型、各個(gè)領(lǐng)域的書籍，從而拓寬了我的知識(shí)面和視野。我讀過(guò)文學(xué)經(jīng)典，了解到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；我讀過(guò)科普讀物，學(xué)到了世界的奧秘和科學(xué)的知識(shí)；我也讀過(guò)歷史書籍，了解到了前人的智慧和歷史的悲歡離合。這些豐富多樣的書籍為我了解世界提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓我能夠更好地思考和理解人類社會(huì)的發(fā)展。
第三段：閱讀培養(yǎng)了思考能力
閱讀不僅讓我拓寬了視野，還培養(yǎng)了我的思考能力。僅僅是吸收知識(shí)是不夠的，更重要的是要加以思考和總結(jié)。在閱讀過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了分析、比較和判斷。通過(guò)和作者的對(duì)話，我能夠思考自己對(duì)書中內(nèi)容的理解和贊同點(diǎn)，同時(shí)也能夠明確自己的反對(duì)意見和不解之處。這種思考的過(guò)程促使我更加深入地理解書中的內(nèi)容，互動(dòng)與思考讓我在閱讀中獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：閱讀培養(yǎng)了批判思維
在閱讀的過(guò)程中，我也逐漸培養(yǎng)了一種批判性思維。通過(guò)不同書籍內(nèi)容的比較和分析，我能夠看到不同觀點(diǎn)和立場(chǎng)的差異，更能夠判斷和辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。這種批判性思維的培養(yǎng)使我逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)信息保持懷疑的態(tài)度，不盲從于一種觀點(diǎn)或立場(chǎng)。這對(duì)于我在日常生活中的決策和思考，以及在社會(huì)中的言行舉止，都起到了積極的引導(dǎo)作用。
第五段：閱讀開啟了想象之門
最后，閱讀給了我無(wú)限的想象空間。在閱讀的過(guò)程中，我可以跟隨著作者的筆觸和思緒，進(jìn)入一個(gè)豐富多彩的虛擬世界。在那個(gè)世界里，我可以成為一個(gè)勇敢的冒險(xiǎn)者，踏上探索未知的旅程；我可以成為一名智慧的偵探，揭開一個(gè)個(gè)謎團(tuán)的真相；我也可以成為一位幸福的旅行家，享受風(fēng)景與人文的美好。這些想象的空間讓我忘記了生活的瑣碎和煩惱，帶給我愉悅和激動(dòng)的心情。
總結(jié)：
通過(guò)參與教育部的青少年閱讀活動(dòng)，我深深感受到了閱讀對(duì)于個(gè)人的巨大影響。閱讀不僅拓寬了我的視野和知識(shí)面，還培養(yǎng)了我的思考能力和批判性思維，讓我能夠更加獨(dú)立地思考問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，閱讀還開啟了我的想象之門，帶給我無(wú)限的快樂和愉悅。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛和追求，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)，在成長(zhǎng)的路上不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
青少年閱讀體會(huì)篇六
第一段：介紹青少年史的背景和意義（200字）
青少年是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)未來(lái)的希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于國(guó)家的繁榮與進(jìn)步有著重要影響。因此，了解和研究青少年的歷史十分必要。青少年史研究不僅可以了解青少年在不同歷史時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r，還可以借鑒和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。通過(guò)研究青少年史，我們可以看到青少年經(jīng)歷了哪些困境和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服困難，成長(zhǎng)為有用之才的。因此，青少年史對(duì)我們了解青少年的成長(zhǎng)過(guò)程以及現(xiàn)代教育更具現(xiàn)實(shí)意義。
第二段：古代青少年史的特點(diǎn)和教育方式（250字）
古代青少年的成長(zhǎng)和教育方式與現(xiàn)代有著很大的不同。在古代，青少年一直以其責(zé)任感、勇敢和堅(jiān)毅而聞名。我們常常聽說(shuō)古代青少年參加軍隊(duì)，積極參與社會(huì)建設(shè)，承擔(dān)家庭重任，這不僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和國(guó)家需要，更重要的是他們接受的教育方式。古代教育注重門當(dāng)戶對(duì)的原則，家庭和社會(huì)共同培養(yǎng)青少年的責(zé)任感和使命感，幫助他們成為社會(huì)的棟梁之材。
第三段：現(xiàn)代青少年的成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)（300字）
與古代相比，現(xiàn)代社會(huì)給予青少年更多的自由和機(jī)會(huì)，但也給他們帶來(lái)了更多的困境和挑戰(zhàn)。在面對(duì)日益增長(zhǎng)的學(xué)業(yè)壓力、社交焦慮、親子關(guān)系破裂等問題時(shí)，現(xiàn)代青少年往往缺乏足夠的應(yīng)對(duì)能力和心理承受能力。另外，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及也為青少年的身心健康帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)暴力、沉迷游戲等。這些困境和挑戰(zhàn)需要我們思考和探索如何幫助現(xiàn)代青少年快速適應(yīng)并處理好這些問題。
第四段：現(xiàn)代青少年教育的改進(jìn)和創(chuàng)新（300字）
為了幫助現(xiàn)代青少年面對(duì)成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)，教育部門和家庭積極探索和改進(jìn)教育方式。重視青少年的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感，而不僅僅是追求學(xué)術(shù)成績(jī)的高分。同時(shí)，注重青少年的身心健康，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理健康教育，幫助他們提高抗壓能力，解決因成長(zhǎng)帶來(lái)的心理問題。此外，提倡多樣化的教育方法，鼓勵(lì)青少年參與體育鍛煉、志愿者活動(dòng)等，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。
第五段：對(duì)青少年發(fā)展的啟示和展望（250字）
通過(guò)對(duì)青少年史的研究，我們可以從中得到一些啟示。首先，青少年是需要關(guān)注和引導(dǎo)的群體，他們的成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)。其次，教育不僅僅要追求知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。最后，家庭和社會(huì)都需要為青少年的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持，尊重他們的選擇，幫助他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)青少年史的研究和了解，我們可以更好地理解青少年的成長(zhǎng)過(guò)程和現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀。青少年是國(guó)家的未來(lái)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和支持。同時(shí)，吸取古代和現(xiàn)代青少年教育的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育模式的創(chuàng)新和改進(jìn)，幫助青少年更好地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)困境和挑戰(zhàn)，成為有用之才。
青少年閱讀體會(huì)篇七
青少年心得體會(huì)PPT的主題是一個(gè)富有意義的話題，它讓我們可以有機(jī)會(huì)反思自我，探索生活的真諦。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)連貫的段落來(lái)分享我在準(zhǔn)備和進(jìn)行青少年心得體會(huì)PPT過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為準(zhǔn)備青少年心得體會(huì)PPT是一次重要的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅可以提高我的演講技巧，還可以加強(qiáng)我的組織能力和邏輯思維能力。在準(zhǔn)備PPT的過(guò)程中，我需要對(duì)自己的經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行深入的思考，然后將這些思考整理成可視化的幻燈片。這個(gè)過(guò)程幫助我更加清晰地了解自己的成長(zhǎng)軌跡，并且在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我也學(xué)到了如何有效地組織和表達(dá)我的觀點(diǎn)。
其次，青少年心得體會(huì)PPT也是一次與他人分享心得的機(jī)會(huì)。通過(guò)展示自己的PPT，我可以與同學(xué)們分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，同時(shí)也可以聽取他們的觀點(diǎn)和建議。這種互動(dòng)和交流讓我在跟他人的交流中學(xué)到了很多東西，也能夠幫助我更加全面地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)和他人的交流，我可以收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓自己變得更加成熟和全面。
第三，青少年心得體會(huì)PPT對(duì)于我們的未來(lái)也具有重要意義。在準(zhǔn)備PPT的過(guò)程中，我不僅可以回顧過(guò)去的成長(zhǎng)，同時(shí)也要思考未來(lái)的發(fā)展方向。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了設(shè)定目標(biāo)，并且思考如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。準(zhǔn)備PPT的過(guò)程讓我逐漸明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)也使我更加有動(dòng)力去追逐夢(mèng)想。
第四，青少年心得體會(huì)PPT讓我了解到成長(zhǎng)的過(guò)程是需要時(shí)間和努力的。在準(zhǔn)備PPT的過(guò)程中，我花了很多時(shí)間去整理和優(yōu)化幻燈片，同時(shí)也花費(fèi)了很多時(shí)間去準(zhǔn)備演講稿和進(jìn)行演練。這個(gè)過(guò)程讓我明白，成長(zhǎng)和進(jìn)步是需要耐心和努力的，沒有捷徑可走。只有通過(guò)付出努力和不斷學(xué)習(xí)，我們才能在成長(zhǎng)的道路上獲得更多的成果。
最后，青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備過(guò)程也讓我明白到人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)準(zhǔn)備PPT，我不僅學(xué)會(huì)了分享自己的心得，還學(xué)到了如何整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程讓我明白，在成長(zhǎng)的道路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。
總而言之，青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備過(guò)程是一次有意義的成長(zhǎng)經(jīng)歷。它幫助我們了解到自己的成長(zhǎng)軌跡，加強(qiáng)與他人的交流和互動(dòng)，明確未來(lái)的發(fā)展方向，并使我們明白到成長(zhǎng)是需要時(shí)間和努力的。通過(guò)參與青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備和分享，我們可以在成長(zhǎng)的道路上不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，達(dá)到更高的成長(zhǎng)目標(biāo)。
青少年閱讀體會(huì)篇八
教育部一直以來(lái)都重視青少年的閱讀能力培養(yǎng)，因?yàn)殚喿x不僅對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要意義。教育部不僅制定閱讀教育相關(guān)政策，還開展了一系列的活動(dòng)和項(xiàng)目，力求提高青少年的閱讀能力和閱讀興趣。
第二段：闡述教育部推動(dòng)的閱讀活動(dòng)及其效果
教育部推動(dòng)了許多閱讀活動(dòng)，如“全民閱讀活動(dòng)月”、“少年書香行動(dòng)計(jì)劃”等。通過(guò)這些活動(dòng)，教育部為青少年提供了豐富多樣的閱讀資源和機(jī)會(huì)，包括圖書借閱、圖書館建設(shè)、閱讀推廣等。這些活動(dòng)不僅讓青少年能夠更好地接觸到各類優(yōu)秀的書籍和文化資源，也培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和閱讀能力，取得了顯著的效果。
第三段：分享個(gè)人參與教育部閱讀活動(dòng)的體驗(yàn)
作為一個(gè)青少年讀書愛好者，我積極參與了教育部推廣的閱讀活動(dòng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，通過(guò)參與活動(dòng)，我接觸到了大量豐富多樣的圖書資源，從經(jīng)典文學(xué)到科普讀物，無(wú)所不包。這不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也開拓了我的思維和視野。其次，通過(guò)與其他讀者的交流互動(dòng)，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式。我參加了一些讀書俱樂部和讀者分享會(huì)，和其他熱愛閱讀的同齡人一起討論圖書內(nèi)容和感悟，這種交流給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和啟示。
第四段：對(duì)青少年閱讀的感悟和體會(huì)
通過(guò)參與教育部推廣的閱讀活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。閱讀是一扇通向知識(shí)和智慧的大門，通過(guò)閱讀，我們可以了解世界的多樣性，開闊自己的眼界，提高自己的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀也是一種樂趣和享受，可以讓我們?cè)跁暮Ｑ笾懈惺艿叫撵`的愉悅和滿足。我相信只要保持良好的閱讀習(xí)慣，不斷地學(xué)習(xí)和探索，必將收獲更多的知識(shí)和智慧，并為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：呼吁更多的青少年參加閱讀活動(dòng)，共同培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
教育部的閱讀活動(dòng)給青少年提供了一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，我希望更多的青少年能夠參與其中，共同培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力。家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的閱讀引導(dǎo)和教育，推動(dòng)閱讀在青少年中的普及和發(fā)展。只有每個(gè)人都重視閱讀，才能讓我們的社會(huì)更加文明和進(jìn)步。讓我們共同努力，為青少年的閱讀事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
青少年閱讀體會(huì)篇九
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，閱讀可謂是青少年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)。在我的閱讀體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以豐富知識(shí)，提高閱讀能力，還可以開拓視野，提升人文素養(yǎng)，甚至對(duì)心理健康有積極的影響。在本篇文章中，我將分享自己的閱讀心得和體會(huì)，希望能夠給其他青少年的學(xué)習(xí)之路提供一些啟示和參考。
一、閱讀改善閱讀能力。
無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，閱讀能力是非常重要的。閱讀不僅可以增加詞匯量，還可以提高語(yǔ)言表達(dá)水平和理解能力。在我的閱讀過(guò)程中，我體會(huì)到通過(guò)大量的閱讀，自己的閱讀速度與能力有了很大的提升。像《威尼斯商人》、《悲慘世界》等經(jīng)典文學(xué)作品，閱讀較為困難，但通過(guò)不斷的讀書，我不僅可以更好地理解文本，也能夠更快地掌握書中情節(jié)和人物。這些有助于我的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也改善了閱讀習(xí)慣。我們可以通過(guò)閱讀來(lái)更好地了解世界，尤其是讀一些名人傳記、科普文化書籍等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，在考試和應(yīng)對(duì)各種問題的時(shí)候有更深入更準(zhǔn)確的理解和回答。
二、閱讀開拓視野。
閱讀可以使人開拓視野，尤其是對(duì)于我們這些未曾走出城市的青少年更為重要。通過(guò)閱讀，不僅可以了解不同地域文化，而且可以了解不同的人生規(guī)律和價(jià)值觀。比如：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等閱讀巨著，通過(guò)這些書籍，我了解到中國(guó)的傳統(tǒng)文化和思維方式，更深刻地理解了現(xiàn)代文學(xué)作品和傳統(tǒng)文藝的淵源。我們青少年在閱讀中可以探尋著生命的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到自己的使命，同時(shí)也能從閱讀中吸收營(yíng)養(yǎng)，享受到深刻文化的熏陶和感動(dòng)。
三、閱讀提升人文素養(yǎng)。
閱讀，可以說(shuō)是在文學(xué)藝術(shù)方面最具代表性的一種活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，我們能夠感受到作家對(duì)語(yǔ)言、情感、思辨方面的獨(dú)到見解，對(duì)于文學(xué)藝術(shù)有更深刻的理解，反過(guò)來(lái)，也會(huì)更好地促進(jìn)我們的思維能力和審美能力的發(fā)展，提升人文素養(yǎng)。比如：《島上書店》、《怒》、《1984》等作品，雖然描寫的主題多樣，但它們都對(duì)人道、道德倫理以及價(jià)值取向等深刻的文化信息進(jìn)行了探討，提供了我們發(fā)揮自己的良知和真誠(chéng)感受的機(jī)會(huì)。
四、閱讀對(duì)心理健康的積極影響。
閱讀有助于調(diào)節(jié)情緒，有消除壓力和增強(qiáng)快樂感的作用。尤其是在疫情期間，由于家庭壓力等原因，孩子們更需要良好的精神狀態(tài)。比如我就愛看《小王子》、《簡(jiǎn)愛》等書籍，通過(guò)閱讀這些書籍，我能夠沉淀自己的情緒，獲得樂觀和積極的精神狀態(tài)，調(diào)整自己的情緒?？隙ǖ氖?，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是一種非常健康的方式來(lái)進(jìn)行休閑和娛樂。另一方面，讀書不僅需要時(shí)間，也需要良好的環(huán)境和氛圍。孩子和家長(zhǎng)可以一起分享閱讀體驗(yàn)，通過(guò)共同的讀書交流和分享，相互促進(jìn)思維和互動(dòng)，歷經(jīng)閱讀的魅力和美好。
五、我對(duì)閱讀的未來(lái)規(guī)劃。
閱讀作為社會(huì)文化移步，對(duì)一個(gè)人的人生影響不可小覷，無(wú)論是讀書的目的還是在閱讀的途中，我覺得每一個(gè)人都應(yīng)該秉持“讀書不求甚解，也不能草草地了結(jié)”。我的未來(lái)規(guī)劃是：在日后的生活中堅(jiān)持讀書，不斷開拓閱讀視野，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在閱讀中培養(yǎng)自己，涵養(yǎng)自己，成為一個(gè)有內(nèi)涵的彼得潘。
總之，閱讀對(duì)青少年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著無(wú)可替代的重要性，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中我們一定要珍惜時(shí)間，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)、探索世界的奧妙，成為了解世界、認(rèn)識(shí)自己的博學(xué)之才。閱讀的道路不是一時(shí)之功，因此讓我們堅(jiān)守閱讀的初心，日行一日，終將有所成就。
青少年閱讀體會(huì)篇十
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，適合所有年齡段的人。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，閱讀不僅是一種娛樂方式，更是一種提高自我認(rèn)知、培養(yǎng)思維能力的學(xué)習(xí)方法。在我長(zhǎng)大的過(guò)程中，閱讀伴隨著我的成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我與閱讀漸漸結(jié)下了不解之緣。在經(jīng)歷了數(shù)年的閱讀與學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地理解到了閱讀的重要性，也總結(jié)出了自己的一些心得體會(huì)。
第二段：閱讀能夠幫助我提高閱讀能力
在小學(xué)時(shí)，我可以耐心地閱讀各式各樣的課本及故事書，隨著我閱讀量的增加，我的閱讀能力不斷提升。在初中時(shí)期，閱讀和學(xué)習(xí)的關(guān)系愈發(fā)密切。通過(guò)大量的閱讀，我更加深入地了解了所學(xué)的知識(shí)，并且能夠更好地應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。通過(guò)閱讀，我能夠掌握各種類型的文章和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高我的閱讀理解能力和閱讀速度，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都將大有裨益。
第三段：閱讀能夠培養(yǎng)我獨(dú)立思考能力
通過(guò)閱讀，我可以了解到各種不同的觀點(diǎn)和思想，通過(guò)這些觀點(diǎn)和思想的碰撞，我能夠培養(yǎng)出自己的思考方式和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀不同的著作，我能夠?qū)W到不同的觀點(diǎn)和思想，思考它們，并對(duì)它們加以分析，從而培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力，這對(duì)我未來(lái)的人生也將大有裨益。
第四段：閱讀能夠豐富我的情感世界
閱讀不僅能夠幫助我提高閱讀能力和獨(dú)立思考能力，還能夠讓我更深入地了解世界，從而豐富我的情感世界。通過(guò)閱讀，我能夠?qū)W到不同的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，這些都是我在生活中無(wú)法獲得的。當(dāng)我閱讀一本好書時(shí)，我會(huì)很快地被書中的人物與故事所吸引，與他們一起經(jīng)歷著情感的起伏，這些情感也在我的心中慢慢地融合和發(fā)酵。通過(guò)閱讀，我也能夠?qū)W會(huì)去欣賞藝術(shù)和美學(xué)，這對(duì)我的人生也大有裨益。
第五段：結(jié)論
在我的閱讀與學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地體驗(yàn)到了閱讀的重要性，并且總結(jié)出了自己的一些心得體會(huì)。閱讀不僅可以幫助我提高閱讀能力和獨(dú)立思考能力，還可以讓我更深入地了解世界，從而豐富我的情感世界。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷積累知識(shí)和收獲智慧，讓自己變得更加優(yōu)秀。我也希望更多的青少年能夠認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，從小就開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，將來(lái)必將取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
青少年閱讀體會(huì)篇十一
閱讀是青少年學(xué)習(xí)的重要方式，對(duì)于青少年的成長(zhǎng)與智力發(fā)展有著不可或缺的作用。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了不少閱讀心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我更好地理解和學(xué)習(xí)書籍內(nèi)容。接下來(lái)，我將分享我的閱讀心得體會(huì)。
1. 選擇適合自己的書籍
閱讀一本自己感興趣并且適合自己閱讀水平的書籍，會(huì)讓我們更有興趣和熱情去閱讀下去。因此，當(dāng)我們需要選擇一本書時(shí)，我們可以從自己的興趣出發(fā)，選擇一本與自己興趣相關(guān)并且適合自己的書籍。這樣可以更好地提高我們的閱讀興趣，讓我們享受閱讀的過(guò)程。
2. 有意識(shí)地進(jìn)行筆記和摘抄
在閱讀過(guò)程中，有一些內(nèi)容可能對(duì)我們特別有啟發(fā)。這時(shí)，我們可以寫下來(lái)或摘抄下來(lái)，這不僅可以幫助我們更好地理解書籍內(nèi)容，更重要的是可以幫助我們記住這些有啟發(fā)的內(nèi)容，方便我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中更好地運(yùn)用它們。
3. 學(xué)會(huì)思考和分析
讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)思考和分析。在閱讀書籍時(shí)，我們可以從多個(gè)角度去思考和分析，對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行分析研究，這樣可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用書籍中所掌握的知識(shí)，同時(shí)也可以幫助我們提高自己的思考能力和分析能力。
4. 與他人分享想法
閱讀后，我們可以和他人分享自己的閱讀心得和想法。通過(guò)和他人交流和分享，不僅可以更好地理解書籍內(nèi)容，更重要的是可以從他人的角度來(lái)看待問題，獲取不同的觀點(diǎn)和思路，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。
5. 探索未知的領(lǐng)域
我們可以在閱讀中探索一些新的領(lǐng)域和知識(shí)，這樣可以幫助我們拓寬自己的視野，獲取更多的知識(shí)和信息。在我們的學(xué)習(xí)生活中，不斷地探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)和領(lǐng)域，可以讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，閱讀是青少年學(xué)習(xí)的重要方式，通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，可以幫助我們提高自己的認(rèn)知和素質(zhì)。在閱讀的過(guò)程中，我們需要注重選擇適合自己的書籍，有意識(shí)地進(jìn)行筆記和摘抄，學(xué)會(huì)思考和分析，與他人分享想法，以及探索未知的領(lǐng)域等，這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地理解和掌握所閱讀書籍中的知識(shí)和信息，同時(shí)也可以幫助我們充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活，為自己的未來(lái)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青少年閱讀體會(huì)篇十二
她早年在非洲生活，家境貧寒。為了生存，她當(dāng)過(guò)電話接線員、保姆、速記員、餐廳清洗工。一日所得，都不能養(yǎng)活自己，但為了理想，她毅然選擇留了下來(lái)，積極投身于反對(duì)殖民主義的左翼政治聯(lián)盟運(yùn)動(dòng)中，直到她的祖國(guó)解放。
她沒有受過(guò)正規(guī)的學(xué)校教育，20歲那年，她才有幸在一所培訓(xùn)學(xué)校里讀了兩年中文，但這絲毫沒有影響她對(duì)文學(xué)的熱情。
1949年，她和丈夫離婚，帶著兩歲大的兒子來(lái)到英國(guó)。此時(shí)，她囊中羞澀，為了支付租金，她不得不把僅有的家當(dāng)---一本還沒完成的小說(shuō)草稿拿來(lái)典當(dāng)，被老板委婉謝絕了。為此，她不得不流落街頭，最后才被一位好心人收留了一個(gè)月。然而就是這一個(gè)月的時(shí)間，讓她得以能靜下心來(lái)完成作品，最終以《青草在唱歌》的名字出版并一炮走紅。從此她一發(fā)不可收拾，不僅完成了五部曲《的孩子們》，而且也完成了代表作《金色筆記》的創(chuàng)作。她的寫作面特廣，除了長(zhǎng)篇小說(shuō)以外，還著有詩(shī)歌、散文、劇本和短篇小說(shuō)。她每天都堅(jiān)持寫作，即使到了八十高齡，這一習(xí)慣不僅沒有改變更有擴(kuò)展的勢(shì)頭，上午三個(gè)小時(shí)，下午兩個(gè)小時(shí)。
她就是英國(guó)著名女作家，被譽(yù)為繼伍爾夫之后最偉大的女性作家，并幾次多個(gè)世界級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的多麗絲·萊辛。，她一舉擊敗美國(guó)作家羅斯以色列希伯來(lái)語(yǔ)作家阿摩司·奧茲、日本作家村上春樹獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
她的成功被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，當(dāng)聽到中國(guó)很多作家在五六十歲就封了筆，她立刻驚訝得說(shuō)不出來(lái)。“這簡(jiǎn)直不可思議”她不假思索地說(shuō)，“過(guò)去我太忙，寫的時(shí)間太少，現(xiàn)在退休了，我終于可以把未完成的心愿給完成。人生總有取舍，我的時(shí)日已經(jīng)不多，所以我必須加倍努力?！?BR> 在外人看來(lái)，到了這種境地，萊辛的話多少有點(diǎn)讓人感慨年華易逝的無(wú)奈，但她對(duì)成功和人生的感悟卻是出自肺腑，毫無(wú)做作之意。
“人總要學(xué)會(huì)取舍。只要能動(dòng)，我就會(huì)毫不猶豫的堅(jiān)持我的理想?！弊詈笏f(shuō)。
萊辛說(shuō)的這番話，讓人感觸頗多。記得卡耐基有一句名言：“最重要的是，不要去看遠(yuǎn)處模糊的，而要去著手清楚的事?！钡蚁?，當(dāng)我們的生命遭受滑鐵盧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谝淮未闻Χ伎床坏交貓?bào)的時(shí)候，我們是否還有堅(jiān)持的勇氣呢?人要學(xué)會(huì)取舍，需要一種理性，更需要一種態(tài)度，一種昂首向上的態(tài)度，其中包含著自信和堅(jiān)強(qiáng)，也涵蓋著勇敢和自足。
勵(lì)志故事2：攥緊手中的石頭。
出生于英國(guó)北部的夏洛特·勃朗特，自幼身材單薄，體質(zhì)不好，在她5歲時(shí)，母親便患癌癥去世了。夏洛特·勃朗特姐弟6人，9歲時(shí)，兩個(gè)姐姐雙雙染傷寒病勢(shì)。夏洛特·勃朗特住在偏僻的山區(qū)里，因?yàn)槊刻焖鎸?duì)的事物很少，所以，靠閱讀書籍打發(fā)日月。
有一次，夏洛特·勃朗特將自己寫的幾首詩(shī)作寄給了詩(shī)人駱塞，請(qǐng)求指導(dǎo)。幾天后，駱塞回信了，妹妹艾米莉笑著問她：“是不是有人給你寫了情書?”夏洛特·勃朗特?fù)u搖頭跑了出去。藍(lán)天下，她赤足在沼澤地里跑動(dòng)著，點(diǎn)點(diǎn)泥水濺在她潔白的衣裙上，看上去就像一只飛舞的蝴蝶。
跑到一塊巖石前，夏洛特·勃朗特停了下來(lái)，她一只手按在胸前，平靜了一下心情，這才一臉崇拜地開啟了信封。然而，當(dāng)他看到回信內(nèi)容時(shí)，卻呆楞了，接著，眸子里溢出兩汪淚水。
駱塞的回信只有一句話：文學(xué)不是女人的事情。
對(duì)于正沉浸在文學(xué)夢(mèng)想中的夏洛特·勃朗特來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一記重錘。她傷心、自卑、痛苦，甚至有些絕望。
就在這時(shí)，有人輕輕地說(shuō)：“是什么事情讓你如此痛苦?可以告訴我嗎?”
夏洛特·勃朗特抬頭看去，頓時(shí)芳心一動(dòng)。只見面前站著一個(gè)中年男子，一副紳士的樣子，深邃的眸子里，透著智慧和溫情。夏洛特·勃朗特覺得他的目光像一雙厚實(shí)的手，撫摸著自己，讓她心底有股說(shuō)不出的舒服感。夏洛特·勃朗特臉一紅，低著頭將信遞給那人，說(shuō)：“難道，我真的不能寫作嗎?”那人看完，把信還給她，然后從腳下?lián)炱鹨粔K石頭，放在她手里，說(shuō)：“攥緊它?！毕穆逄亍げ侍厥稚现饾u用力。那人說(shuō)：“為什么女人不能寫作?我想，駱塞的眼里是有了軟弱和堅(jiān)強(qiáng)之分，或許女人的體質(zhì)是柔弱的，但心同樣可以堅(jiān)強(qiáng)，攥緊手中的石頭，你就能體會(huì)到心底涌出的力量。”
夏洛特·勃朗特聽出那人話中的含義，忙問：“你說(shuō)，我能成功嗎?”
“會(huì)的。”那人說(shuō)：“如果你需要，就到我的法語(yǔ)學(xué)校來(lái)讀書吧?！痹瓉?lái)，那人叫埃熱，在布魯塞爾開著一家法語(yǔ)學(xué)校。
后來(lái)，夏洛特·勃朗特就和艾米莉去了埃熱的學(xué)校讀書。雖然前后只有一年的時(shí)間，但是她們運(yùn)用自己掌握的法語(yǔ)知識(shí)，閱讀了大量的法國(guó)文學(xué)巨著，開闊了視野，對(duì)文學(xué)有了更深一層的感知。
1847年，夏洛特·勃朗特和妹妹艾米莉都出版了自己的抗鼎之作——《簡(jiǎn)愛》和《呼嘯山莊》，成為文壇的姐妹花。然而，文學(xué)上剛剛結(jié)出碩果，家庭再遭不幸。第二年，夏洛特·勃朗特惟一的弟弟患病去世了，不久，她的兩個(gè)妹妹，艾米莉和安妮也相繼因結(jié)核病離去。
姐弟5人先后離夏洛特·勃朗特而去，這讓她陷入一場(chǎng)又一場(chǎng)巨大的痛苦中。夏洛特·勃朗特一度病倒在床上，呆望著屋頂，不吃不喝，等待著死亡的降臨。后來(lái)，她扭頭看到了那塊石頭。想起了埃熱和他說(shuō)過(guò)的那段話。
埃熱是第一個(gè)讓夏洛特·勃朗特怦然心動(dòng)的男人，雖然她一直深埋著這份情感，但是，內(nèi)心深處，一直縈繞著這個(gè)紳士般男人的影子。
夏洛特·勃朗特伸手拿過(guò)那塊石頭，喃喃地說(shuō)：“是啊，我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?！?BR> 之后，夏洛特·勃朗特將巨大的悲痛化為力量，先后又創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪莉》、《維萊特》等，成為世界偉大的女作家之一。
無(wú)論面對(duì)多大的困難，攥緊手中的石頭，你一定會(huì)感覺從內(nèi)心涌出的力量，它會(huì)讓你堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，直到走上成功的高峰。
勵(lì)志故事3：上帝的刻刀。
在很久以前，在某個(gè)地方建起了一座規(guī)模宏大的寺廟?？⒐ぶ螅聫R附近的善男信女們就每天祈求佛祖—給他們送來(lái)一個(gè)最好的雕刻師，好雕刻一尊佛像讓大家供奉，于是如來(lái)佛就派來(lái)了一個(gè)擅長(zhǎng)雕刻的羅漢幻化成一個(gè)雕刻師來(lái)到人間。
雕刻師在兩塊已經(jīng)備好的石料中選了一塊質(zhì)地上乘的石頭，開始了工作?？墒?，沒想到他剛拿起鑿子鑿了幾下，這塊石頭就喊起痛來(lái)。
雕刻的羅漢就勸它說(shuō)：“不經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的雕琢，你將永遠(yuǎn)都是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧?！?BR> 可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，那塊石頭依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧!”雕刻師實(shí)在忍受不了這塊石頭的叫嚷，只好停止了工作。于是，羅漢就只好選了另一塊質(zhì)地遠(yuǎn)不如它的粗糙石頭雕琢。雖然這塊石頭的質(zhì)地較差，但它因?yàn)樽约耗鼙坏窨處熯x中，而從內(nèi)心感激不已，同時(shí)也對(duì)自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，它都以堅(jiān)忍的毅力默默的承受過(guò)來(lái)了。
雕刻師則因?yàn)橹肋@塊石頭的質(zhì)地差一些，為了展示自己的藝術(shù)，他工作的更加賣力，雕琢的更加精細(xì)。
不久，一尊肅穆莊嚴(yán)、氣魄宏大的佛像赫然立在人們的面前，大家驚嘆之余，就把它安放到了神壇上。
這座廟宇的香火非常的鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客行走，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當(dāng)初承受不了雕琢之苦，現(xiàn)在只得忍受人來(lái)車往、車碾腳踩的痛苦?？吹侥亲鸬窨毯玫姆鹣癜蚕砣藗兊捻敹Y膜拜，內(nèi)心里總覺得不是滋味。
有一次，它憤憤不平地對(duì)正路過(guò)此處的佛祖說(shuō)：“佛祖啊，這太不公平了!您看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，而我卻每天遭受凌辱踐踏，日曬雨淋，您為什么要這樣的偏心啊?”
佛祖微微一笑說(shuō)：“它的資質(zhì)也許并不如你，但是那塊石頭的榮耀卻是來(lái)自一刀一銼的雕琢之痛啊!你既然受不了雕琢之苦，只能最后得到這樣的命運(yùn)啊!”
我想，我們每個(gè)人都象上帝腳邊的一塊石料，當(dāng)你發(fā)愿要做什么，要在某一領(lǐng)域成就什么的時(shí)候，上帝他會(huì)看的見。他要給你的前路擺放一堆你需歷經(jīng)的苦難。當(dāng)你忍受這一個(gè)又一個(gè)苦難，跨越這一番又一番磨練，向著心中的目標(biāo)邁進(jìn)的時(shí)候，上帝的刻刀已在你身上雕琢了一遍又一遍。你不要報(bào)怨，那是上帝在成就你的心愿!(當(dāng)然，也因?yàn)槌删瓦@一切、洞悉這一切的是上帝，所以我們應(yīng)平靜的接受必須經(jīng)受和忍受的一切，如果額外自己去找苦吃，只為吃苦而受的苦，也許并沒有什么實(shí)際的意義。)。
古今中外大凡有成就者，無(wú)一不是吃過(guò)苦中之苦、并且經(jīng)歷過(guò)巨大苦難的。古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”大浪淘沙，百煉成金，雕琢能讓玉器更趨于完美，忍受雕琢之苦方能成大器。所以走過(guò)苦難，經(jīng)過(guò)錘煉的生命會(huì)綻放出不可思議的光彩!
勵(lì)志故事4：心不老人就不老。
19倫敦奧運(yùn)會(huì)之前，瑞典奧委會(huì)的幾位官員前往那維亞山下，找到了一位叫奧斯卡·斯旺的老人，為首的官員告訴斯旺老人，希望他的兒子能夠代表瑞典隊(duì)前往倫敦，參加奧運(yùn)會(huì)射擊比賽。
為首的官員望望已經(jīng)一把胡子的老人，和其他官員對(duì)視一眼，說(shuō)，你這么大年紀(jì)了，讓兒子去就可以了。言外之意，是嫌他歲數(shù)大了。
斯旺老人是個(gè)倔強(qiáng)的老頭，從年輕時(shí)就好盛，聽到這，抓著自己的槍站了起來(lái)，說(shuō)，你們跟我來(lái)。
一行人來(lái)到外面，斯旺老人提著槍，目光往遠(yuǎn)處搜索著。這時(shí)，一只鳥正好飛過(guò)，老人抬手一槍，嘭地一聲，鳥落了下來(lái)。老人神乎其神的槍法震驚了官員們，為首的官員欣喜地說(shuō)，其實(shí)我們這次，就是聞您老的大名而來(lái)的，你這一槍打消了我們的顧慮，好，你們父子一起去吧。斯旺老人這才笑了，他將槍一舉，說(shuō)，我保證給瑞典隊(duì)拿一塊獎(jiǎng)牌回來(lái)。
在射擊訓(xùn)練場(chǎng)地，斯旺老人雖然年邁，但他仍和兒子一樣，每天完成訓(xùn)練任務(wù)。這讓奧委會(huì)的官員們很激動(dòng)，因?yàn)橐粋€(gè)老人，別說(shuō)訓(xùn)練了，就是在場(chǎng)地上站上幾個(gè)小時(shí)，也不容易。而斯旺老人，沒叫過(guò)一聲累。
但是，令人想不到的是，在集訓(xùn)中，斯旺老人的肘部不慎碰傷了，疼痛讓他無(wú)法持槍。短短一周的時(shí)間，老人已是須發(fā)全白，仿佛一下子又蒼老了許多。那天，老人吊著胳膊到訓(xùn)練場(chǎng)觀看兒子訓(xùn)練，看著看著，老人突然淌下淚來(lái)。兒子知道老人的心情，他說(shuō)，你放心吧，我會(huì)為國(guó)家取得好成績(jī)的。老人看著兒子，仿佛看到了自己年輕時(shí)的樣子，他突然說(shuō)，不行，我不能服老，既然我在委員們面前許下了諾言，就一定要去拼。老人的倔強(qiáng)勁上來(lái)了。
之后，斯旺老人靠著頑強(qiáng)的毅力，咬牙堅(jiān)持訓(xùn)練，雖然每端起槍，就會(huì)使他痛苦不堪，但是，老人心底有個(gè)倔強(qiáng)地聲音說(shuō)：不能放下槍，不能服老。
1908年倫敦奧運(yùn)會(huì)跑鹿射擊比賽中，已經(jīng)60歲的斯旺老人以穩(wěn)定的命中率，擊敗其他14名選手，給瑞典隊(duì)獲得了第一塊奧運(yùn)會(huì)射擊金牌，之后又和兒子協(xié)力取得射擊團(tuán)體賽冠軍。
老人的神威震驚了看臺(tái)上的觀眾，如雷般的掌聲送給了這個(gè)奧運(yùn)賽場(chǎng)上年齡最大的冠軍。那天，國(guó)際奧委會(huì)主席顧拜旦和英國(guó)女王親自為他頒發(fā)了獎(jiǎng)牌。
在挑戰(zhàn)面前，只要斗志在，心不老，人便不會(huì)老。
勵(lì)志故事5：走到無(wú)路可走。
從小，德謨克利特就是個(gè)怪異的人，他從不和身邊的人溝通思想。
德謨克利特家有一片大的莊園，父親臨終前，將他拉到身邊，說(shuō)，孩子，以后，你要靠這塊基業(yè)了。但是，德謨克利特很快就忘了父親的遺言，他懶得每天出入大門要繞一段路，于是從院墻上打了一個(gè)通道。后來(lái)，又把房子全掀了頂，說(shuō)要看看房頂上究竟有什么。德謨克利特的行徑惹來(lái)許多麻煩，他的族人認(rèn)為他是不吉利的人，甚至把他送上了法庭。
一天，德謨克利特正在莊園外的路口坐著，因?yàn)樘鞖夂?，他點(diǎn)了一堆篝火。望著跳動(dòng)的火焰，德謨克利特自言自語(yǔ)，這奇怪的火焰是什么構(gòu)成的呢?這時(shí)，恰好科學(xué)家留基伯經(jīng)過(guò)。當(dāng)時(shí)，留基伯正在論證原子學(xué)說(shuō)，聽到德謨克利特的話后，留基伯大為驚喜，于是收他為徒，他的原子存在構(gòu)想終于有了認(rèn)同者。
不久，留基伯在一場(chǎng)瘟疫中去世了。參加完老師的葬禮，德謨克利特變得更加怪異起來(lái)，大家都順著來(lái)路下山，而德謨克利特卻朝著另一個(gè)方向走了下去。醫(yī)學(xué)家希波克拉克喊住他問，你去哪兒?德謨克利特說(shuō)，前面。希波克拉克說(shuō)，難道你沒有看到，前面是一片灌木，根本就沒有路嗎?德謨克利特沒有說(shuō)話，繼續(xù)走了下去。
路越走越窄，很快，來(lái)到那片灌木叢前，再往前，已經(jīng)無(wú)路可走。德謨克利特?fù)荛_灌木，繼續(xù)朝前走。山上崎嶇不平，顯然，除了遍布的灌木，從沒有人來(lái)過(guò)。
德謨克利特沒有改變方向，他像一頭倔強(qiáng)地牛，終于穿過(guò)了那片灌木，回到山下的莊園。當(dāng)族人看到遍體鱗傷的德謨克利特，沒有人不把他當(dāng)成瘋子。而德謨克利特卻呵呵大笑，不住地說(shuō)，我明白了，為什么灌木可以劃傷人，而柔軟的樹葉不能，因?yàn)樗鼈兊脑訕?gòu)成是不一樣的。從此，德謨克利特創(chuàng)立了原子學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為原子一直存在于宇宙中，因?yàn)樾问降亩鄻?，才生成了不同的物質(zhì)。德謨克利特的這一學(xué)說(shuō)，開創(chuàng)了科學(xué)界的一個(gè)新領(lǐng)域，為現(xiàn)在原子學(xué)的發(fā)展奠定了基石。
往往，我們對(duì)科學(xué)的探索，缺少獨(dú)立的思維，不能在沒有路的地方開辟出一條路來(lái)，以至于我們很多的學(xué)術(shù)、生活，順延了古人的路，沒有拓展。其實(shí)，世上先有的腳，才有的路。
青少年閱讀體會(huì)篇十三
作為一位青少年，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，并在這個(gè)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。今天，我想分享一些有關(guān)青少年心得體會(huì)的觀點(diǎn)，以便鼓勵(lì)其他人也能從中受益。本文將分為五個(gè)部分，分別是“鍛煉”，“友誼”，“目標(biāo)”， “挑戰(zhàn)”和“自我認(rèn)識(shí)”。
首先，鍛煉對(duì)青少年來(lái)說(shuō)非常重要。運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)身體健康有好處，還可以塑造自信心和毅力。經(jīng)常鍛煉可以幫助我們保持良好的身材，提高免疫力，并減少患病的幾率。此外，參與運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)或俱樂部，可以結(jié)交更多的朋友，共同追求共同的目標(biāo)。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)告訴我，每天花一小時(shí)進(jìn)行鍛煉是非常有益的，不僅可以保持健康，還可以釋放壓力和增強(qiáng)專注力。
其次，友誼是青少年生活中的重要組成部分。通過(guò)建立和培養(yǎng)友誼，我們可以互相支持，分享快樂和困難，相互成長(zhǎng)。與朋友相處不僅可以為我們帶來(lái)歡樂和放松，還可以提供一個(gè)情感支持的網(wǎng)絡(luò)。我通過(guò)參與學(xué)校社團(tuán)和志愿者活動(dòng)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。有了這些朋友，我不再感到孤單，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去嘗試新的事物，也通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，變得更加開心和自信。
第三，設(shè)立目標(biāo)對(duì)于青少年的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，我們可以更好地了解自己的能力和興趣，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷努力。無(wú)論目標(biāo)大小，堅(jiān)持不懈地工作總會(huì)帶來(lái)成果。我曾經(jīng)設(shè)定過(guò)一些具體的目標(biāo)，比如通過(guò)考試獲得好成績(jī)，參加音樂比賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，參加社區(qū)活動(dòng)提供幫助等。在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃和管理時(shí)間，還增加了自我成功的信心。
第四，挑戰(zhàn)是青少年成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。在面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，我們被迫適應(yīng)新的環(huán)境和情況，我們需要發(fā)展解決問題的能力和學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)。正如所說(shuō)的：“挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?！蔽以?jīng)參加過(guò)一次演講比賽，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖然一開始我感到非常緊張和不安，但通過(guò)鍛煉和準(zhǔn)備，我成功地克服了害怕公眾演講的恐懼，獲得了更多自信。
最后，自我認(rèn)識(shí)是青少年心得體會(huì)中最重要的一個(gè)方面。逐漸了解自己的興趣，價(jià)值觀和潛力，可以幫助我們更好地決定自己的未來(lái)。通過(guò)與不同的人交流和嘗試各種不同的經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡做什么，并找到自己的熱情所在。我通過(guò)參加各種活動(dòng)，包括繪畫、音樂和志愿者工作，發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)和幫助他人的興趣。這個(gè)認(rèn)識(shí)讓我更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)方向，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力奮斗。
在總結(jié)中，鍛煉，友誼，目標(biāo)，挑戰(zhàn)和自我認(rèn)識(shí)是青少年心得體會(huì)中的重要方面。通過(guò)參與這些活動(dòng)，并且從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地了解自己，提高自我價(jià)值，并取得成功。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)，并相信自己的潛力。通過(guò)分享這些心得體會(huì)，我希望可以鼓勵(lì)其他青少年勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找自己的興趣，并努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
青少年閱讀體會(huì)篇十四
讀懂了《海賊王》就讀懂了人生!暢銷漫畫《海賊王》的最全面解讀、最熱血的剖析!夢(mèng)想、自由、友情、羈絆、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣……第一本揭示onepiece中世界觀和人生觀的強(qiáng)大秘籍!回憶那些年我們追到海賊王，回憶那些年，我們追逐自由與夢(mèng)想的青春榮光。
2、《給青年的十二封信》。
朱光潛華東師范大學(xué)出版社。
《給青年的十二封信》是朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年朋友的信，對(duì)青少年關(guān)心的話題，讀書、升學(xué)、作文、做人、修身、談情、愛戀等做了探討，勸青年樹立遠(yuǎn)大理想，眼光要深遠(yuǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，勿貪圖世俗名利。娓娓道來(lái)，很受讀者歡迎。本是朱光潛先生的成名之作，此后多次重印。本次出版，補(bǔ)充了朱先生相關(guān)的文章多篇，以供青年朋友參閱。
青少年閱讀體會(huì)篇十五
03、世說(shuō)新語(yǔ)(精裝珍藏本)，魯迅稱之為“一部名士的教科書”。經(jīng)典譯本，不可不讀的國(guó)學(xué)精髓。
04、《小王子》法國(guó)“圣埃克蘇佩里基金會(huì)”官方認(rèn)可。這是一本足以讓人永葆童心的不朽經(jīng)典。
05、《牧羊少年奇幻之旅》(讀過(guò)的經(jīng)典!)巴西著名作家——保羅柯艾略。
06、《地圖》(人文版)培養(yǎng)兒童興趣、探索地球與世界的工具性繪本。
07、《安德的游戲》(套裝珍藏版)《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜，美國(guó)書店都能看到的青春巨作。
09、《愛德華的奇妙之旅》(精裝本)國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，《學(xué)校圖書館雜志》評(píng)選100本最棒童書。
10、《綠山墻的安妮》(精裝全譯本)孫笑語(yǔ)教授權(quán)威翻譯，語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書。
11、經(jīng)典譯林：《我是貓》(精)日本文學(xué)大師夏目漱石的代表作，讀來(lái)令人在笑聲中抑制不拄驚嘆。
12、世界四大短篇小說(shuō)之王系列：莫泊桑+契訶夫+馬克吐溫+歐亨利)(盡享短篇小說(shuō)盛宴。
13、《這個(gè)歷史挺靠譜》)插圖超值珍藏版，超受歡迎的簡(jiǎn)明通史。
14、《移動(dòng)迷宮》：全3冊(cè)。除了是一個(gè)充滿冒險(xiǎn)的故事，同時(shí)也是一個(gè)關(guān)于希望與人性的故事。
16、《了不起的蓋茨比》李繼宏譯本，特別附錄10700字的全方位精彩導(dǎo)讀。
17、電影《怦然心動(dòng)》同名原著。德琳·德拉安南——美國(guó)著名的兒童作家，先后四次榮獲愛倫·坡獎(jiǎng)。
18、《情書》巖井俊二：由一個(gè)同名同姓的誤會(huì)開始，以含情脈脈的筆觸舒緩地展現(xiàn)了兩段可貴的愛情。
19、山海經(jīng)(白話全譯彩圖版)，特別添加張步天教授獨(dú)家考據(jù)地圖，指明古地址的現(xiàn)代方位。
20、搜神記(精裝插圖本)，全新精裝，超好看的古代靈異志怪故事集。
青少年閱讀體會(huì)篇十六
《中庸》原是《禮記》中的一篇，與《大學(xué)》同屬于《禮記》，都是儒家經(jīng)典的組成部分。關(guān)于《中庸》的作者，司馬遷、鄭玄、程頤、朱熹等人都認(rèn)為是子思所作?！吨杏埂吩谒未臅r(shí)候被學(xué)者程頤、朱熹從《禮記》中抽出來(lái)，和孔子的《論語(yǔ)》、孟子的《孟子》、曾參的《大學(xué)》合稱為“四書”，成為儒家信奉者和推崇者的必讀書目，可見它們作為儒家經(jīng)典的組成部分價(jià)值獨(dú)特，影響深遠(yuǎn)。
《中庸》是儒家乃至整個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想核心，是幾千年來(lái)中華民族偉大智慧的結(jié)晶。初讀《中庸》，感覺很迷茫，因此我在讀中庸的時(shí)候同時(shí)參考了一些學(xué)者的注釋和評(píng)論，并查閱了一些資料輔助理解?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，感覺收獲還是不小的。
關(guān)于“中庸”，程頤說(shuō)：“不偏不倚叫做中，不變不更叫做庸;中是天下的正道，庸是天下的定理。”中庸是儒家的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。中庸以“誠(chéng)”和“中”為基本概念，敘述“天人合一”的形而上學(xué)。
中庸的“中”，即中正、適當(dāng)、合宜、正確，系與偏頗和“兩端”相對(duì)而言;中庸的“庸‘，有用、常、平常三義;”中“”庸“合稱，即中道之實(shí)用、中道為常道、中道可常行之義。程頤說(shuō)”不偏之謂中，不易之謂庸“。這三層含義相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了中庸一詞的字面意義。
事實(shí)上，所謂中庸之道，是儒家提倡的提高人的基本道德素質(zhì)達(dá)到太平和合的一整套理論與方法。這一提高人的基本道德素質(zhì)以達(dá)到太平和合的理論和方法包括其主題思想、理論基礎(chǔ)、具體內(nèi)容、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、知行方法、重要途徑等方面的內(nèi)容，而這些內(nèi)容則集中反映在儒家巨作《中庸》中。
在許多人如今的理解中，”中庸“即”平庸、折中“等類似意思，這是現(xiàn)代人對(duì)儒家”中庸“思想的大大的曲解。不錯(cuò)，中庸的確有”平庸、折中、調(diào)和“的含意，但這些絕不是中庸思想的全部，否則《中庸》就不可能被自孔子之后一代又一代的儒家奉為經(jīng)典了。在儒家看來(lái)”中庸“不僅是建立在儒家人性證基礎(chǔ)上的一種倫理道德觀，同時(shí)也是一種思想方法。作為具有具體內(nèi)容的儒家倫理道德觀，”中庸“由孔子首創(chuàng)，再經(jīng)過(guò)后來(lái)的儒家，特別是《中庸》一文的作者充實(shí)發(fā)展，終于成為一套儒家的處世規(guī)范。如果單純從”中庸“的概念上看，”中庸“在孔子之前就已存在，儒家的”中庸“說(shuō)也部分繼承了當(dāng)時(shí)認(rèn)為的”中庸“思想發(fā)展演變而來(lái)的。
《中庸》一文以”天人合一“這一思想為其理論基礎(chǔ)，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)內(nèi)外的關(guān)系闡明中庸之道的?！吨杏埂分姓f(shuō)：”忠恕違道不遠(yuǎn)“，”忠“也就是要存養(yǎng)省察內(nèi)心之”中“，”恕“則是要長(zhǎng)而為解在道德行為的”中道“，《中庸》認(rèn)為道德修養(yǎng)首先要從人所不見的”慎獨(dú)“工夫做起，”內(nèi)省不疚，無(wú)惡于志“，達(dá)到內(nèi)心的”誠(chéng)“即含而未發(fā)的”中“，由此出發(fā)，就能”微之顯“，”暗然而彰“，漸漸外化為行動(dòng)上的”中道“。內(nèi)心的”中“與外部行為的”中道“統(tǒng)一，《中庸》稱之為”合內(nèi)外之道“，”致中和“不僅能使君臣父子各處其位，而且可以參天地之造化，使天地萬(wàn)物各得其所。這就是”中“的大功用，所以叫做”中庸“。
在《中庸》一文中，雖然其主題思想在當(dāng)時(shí)以至后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沒有被很全面地理解，但其自身充分體現(xiàn)出了中庸之道的主題思想，即教育人們自覺地進(jìn)行自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督、自我教育、自我完善，把自己培養(yǎng)成為具有理想人格，達(dá)到至善、至仁、至誠(chéng)、至道、至德、至圣、合外內(nèi)之道的理想人物，共創(chuàng)”致中和天地位焉萬(wàn)物育焉“的”太平和合“境界。
《中庸》一文在極力推崇”中庸“思想之時(shí)，也看到了中庸之難行。中庸之道，非常難行，過(guò)與不及都會(huì)偏離中庸。君子能適中，故其為真中庸;小人不能適中，而自以為中，故實(shí)為反中庸。知者、賢者以中庸為平凡而不屑知，不屑行;愚者、不肖者，則又不及知，不能行。所以”天下國(guó)家可均也，爵祿可辭也，白刃可蹈也，中庸不可能也“。這些都說(shuō)明了”中庸“之難行。
在《中庸》全文中很多地方都體現(xiàn)了對(duì)于孔子中庸之道的贊美。曾言仲尼遠(yuǎn)宗堯舜，近法文武;上法天，廠法地，故其道廣大如天地，悠久如四時(shí)，光明如日月。具備圣、仁、義、禮、知五德。足以有臨、有容、打執(zhí)、有敬、有別。言其大，則淵博如天;言其深，則淵泉如淵;言其用，見而民莫不敬，行而民莫不悅。是以聲名揚(yáng)溢于中國(guó)，施及蠻貊，其德可以配天。次言仲尼之教至高至善。它”淡而不厭，簡(jiǎn)而文，溫而理，知遠(yuǎn)之近，知風(fēng)之自，知微之顯“，能行”不言之教“，”無(wú)為而治“。不待責(zé)罰而民白化，以致”篤恭而天下平“之盛。其化民，直如上天之化育萬(wàn)物，達(dá)到無(wú)聲無(wú)臭的崇高境界。
《中庸》對(duì)孔子”過(guò)猶不及“的思想作了進(jìn)一步的發(fā)揮，闡發(fā)中和之為用。認(rèn)為不偏不倚是衡量一切道德行為的最高準(zhǔn)則。也論述了達(dá)到中庸之道的條什和方法，”始合而開，其開也有漸。末后開而復(fù)合，其合也有漸?！敖Y(jié)構(gòu)嚴(yán)密，體例完整，是一篇邏輯嚴(yán)密，表達(dá)儒家哲學(xué)思想的論文。
中庸有兩種，自然界的中庸是絕對(duì)的，人事的中庸則是相對(duì)的;在倫理中觀上，人的一切行為都有過(guò)度、不及和適度三種狀態(tài)。過(guò)度和不及都是惡行的特征，只有中庸才是美德的特征和道德的標(biāo)準(zhǔn)，美德是一種適中，是以居間者為目的。有的哲學(xué)家把這種中庸原則運(yùn)用于政治國(guó)家學(xué)說(shuō)，認(rèn)為由中等階級(jí)治理的國(guó)家最好，因?yàn)閾碛羞m度的財(cái)產(chǎn)是最好的，最容易遵循合理的原則。最不會(huì)逃避治國(guó)的工作或擁有過(guò)分的野心。是國(guó)家最安穩(wěn)的公民階級(jí)，中等階級(jí)的公民組成的城邦。是結(jié)構(gòu)個(gè)最好的和組織得最好的，因此有希望治理得很好。
中庸講的是人之根本，強(qiáng)調(diào)做人的藝術(shù)和做事的方法。如何讓各種各樣的人去掉差異而只取共同，即讓眾人都覺得恰到好處，關(guān)鍵要在無(wú)我的前提下講究情景真理。例如，用極其尊重的方式提出對(duì)權(quán)威觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)，既達(dá)到了陳述自己觀點(diǎn)的目的，同時(shí)又將對(duì)人的尊重推向極致，使眾人都覺得恰到好處，易于接受。
中庸說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上我們是很難做到的，我們的言行舉止往往失之偏頗。過(guò)于追求物質(zhì)，或者過(guò)于理想主義，都一樣，過(guò)猶不及。特別是在我們今天的經(jīng)濟(jì)化市場(chǎng)化社會(huì)，達(dá)到”至誠(chéng)“則就更加不易。人有很多弱點(diǎn)，人類的欲望是永遠(yuǎn)無(wú)法滿足的。自古貪者都是活得很痛苦的。而中庸就可以克服人性的貪，從而使人們做到知足常樂。那種謹(jǐn)慎的對(duì)待大家看不到的地方，對(duì)大家聽不到的地方也心有恐懼，不敢怠慢。這是一種凡事都謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都能全心全意。有一句話很流行;細(xì)節(jié)決定成敗。許多人缺乏中庸的素質(zhì)，往往不能做到處處小心謹(jǐn)慎，不能從頭到尾保持一顆平常心，他們常常在事情的最后關(guān)頭因?yàn)槟骋粋€(gè)細(xì)節(jié)沒有注意到而功虧一簣。
總之，讀過(guò)中庸之后，我對(duì)于為人于處世都受益匪淺，一定能受用終身。
青少年閱讀體會(huì)篇十七
心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓人在小小的繡花針上穿線，這時(shí)，你越是全神貫注，你的手就抖得越厲害，線就越不容易穿入。在醫(yī)學(xué)界，這種現(xiàn)象被稱作“目的顫抖”，即目的性越強(qiáng)越不容易成功。
其實(shí)，我們每個(gè)人對(duì)于生活中所做的很多事，都不能保證百分之百的成功。這是十分正常的事情。那么，為什么不給自己一個(gè)失敗的心理準(zhǔn)備呢?為什么不能用正常的心態(tài)正視失敗呢?要知道，失敗是痛苦的，但失敗并不可怕，也并不是所有的失敗都是災(zāi)難。世事難料，不是每個(gè)人都能夠走到人生最輝煌的頂點(diǎn)。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，名揚(yáng)四海的大政治家丘吉爾參加總統(tǒng)競(jìng)選，當(dāng)秘書告訴他“落選了”時(shí)，他卻爽朗一笑說(shuō)“民主勝利了!我追求的是民主?！彼m然競(jìng)選失敗，但同樣輝煌。他的失敗，標(biāo)志著他曾經(jīng)擁有過(guò)。他能正視失敗，說(shuō)明他的內(nèi)心足夠強(qiáng)大。
失敗了，關(guān)鍵是要找到失敗的原因。失敗后的思考比成功后的歡樂更有價(jià)值。也許你的努力還不夠，也許客觀條件不允許，也許有意外的因素在作祟。然后，就像為自己的人生這場(chǎng)考試交了一次學(xué)費(fèi)一樣，用明智的眼光去審視自己的失敗。如果是因驕狂而失敗，就要學(xué)會(huì)謙遜內(nèi)斂;如果是因輕敵而失敗，就要學(xué)會(huì)審慎行事;如果是因自不量力而失敗，就要學(xué)會(huì)尊重客觀實(shí)際;如果是因能力不夠而失敗，就要告誡自己加倍努力?？傊?，只要失敗不失志，把失敗當(dāng)做成功的種子，堅(jiān)持不懈地去耕耘，總有一天這顆種子會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到挫折和失敗，弱者在挫折和失敗面前嘆息，絕望，不能自拔。只有強(qiáng)者，會(huì)越挫越勇，不達(dá)目的誓不罷休。一個(gè)人要有所成就，就必須要接受失敗，忍受失敗的折磨，在失敗中磨礪自己、豐富自己、完善自己，使自己更加有力量，使自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。
如果做到了這一切，失敗的背面就是成功。
2.失敗是差了一點(diǎn)火候的成功。
在我們的想象里，失敗是成功的反義詞，失敗與成功絕緣，在失敗的廢墟里，不可能挖掘到成功的金子。
從1868年發(fā)明開始，塑料是絕緣體已成為人們的定論。直到上世紀(jì)末，美國(guó)科學(xué)家艾倫教授發(fā)明了導(dǎo)體塑料，才打破了這個(gè)百年定論，艾倫教授也因此獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
艾倫教授是怎樣發(fā)明導(dǎo)體塑料的呢?
那是1975年，艾倫教授到日本進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，在一所大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的墻角里，艾倫教授發(fā)現(xiàn)了一堆廢棄的塑料，日本的教授告訴他，這是一個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)留下的廢品。艾倫教授把這堆別人認(rèn)為沒用的廢品帶回國(guó)進(jìn)行研究。一次，艾倫教授在這堆廢品里加入微量的碘，想不到，它的導(dǎo)電性能竟然提高了1000倍，成了性能優(yōu)秀的導(dǎo)體塑料，從而打破了“塑料不能導(dǎo)電”的傳統(tǒng)思維，震驚了全世界。
失敗并不是固定不變的，失敗并非與成功絕緣，失敗只不過(guò)是差了點(diǎn)火候的成功，就像你把1度的水加熱到99度，這其間看上去你都是“失敗”的，因?yàn)槟悴]有改變水的狀態(tài)，水仍然是液態(tài)的水，但這時(shí)只要你再加一把柴，再添一把火，讓水再升高1度，水的狀態(tài)就會(huì)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，從液態(tài)而升華成氣態(tài)。人生也是如此，失敗并不是最終的定論，失敗也并不是走到了人生的絕處，此時(shí)你只要再添一點(diǎn)點(diǎn)熱情，再添一點(diǎn)點(diǎn)信心，再添一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，這添加的一點(diǎn)點(diǎn)的熱情、一點(diǎn)點(diǎn)的信心、一點(diǎn)的勇氣，就會(huì)像艾倫教授添加在廢塑料里的那一點(diǎn)點(diǎn)微量的碘，使失敗成為通向成功的一種導(dǎo)體，最終與成功接通，點(diǎn)亮人生的輝煌。
當(dāng)你身處失敗時(shí)，請(qǐng)別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)，別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)給我們總結(jié)出的一條人生定義：失敗是差了一點(diǎn)火候的成功，失敗是通向成功的一種導(dǎo)體。
3.你為何一無(wú)所有。
回故鄉(xiāng)的時(shí)候，一位本家侄子來(lái)到我的家里。他的目光呆滯且迷惘，頭發(fā)十分凌亂，臉上寫滿了沮喪。
侄子對(duì)我說(shuō)，高考落榜以后回到家里，他發(fā)誓要依靠自己的奮斗干出一番事業(yè)來(lái)。這些年，他先是做販賣青菜的生意，可是做了兩年以后，因?yàn)榭偸浅霈F(xiàn)趕上雨天青菜腐爛賠本的事情，就改做販賣煤炭的生意。但是，因?yàn)槊禾可庑枰鲃?dòng)資金太多，流動(dòng)資金少了利潤(rùn)就很低，自己因?yàn)闆]有太多的資金支持，做了不久又放棄了。
再后來(lái)，他說(shuō)，也就是上一次石油價(jià)格連續(xù)下跌的周期里，下跌之前他和一個(gè)伙伴投資建了一個(gè)廢舊機(jī)油回收提煉加工廠。他經(jīng)過(guò)考察發(fā)現(xiàn)，人家投資一年以后就收回成本，兩年就能夠收入幾十萬(wàn)元?？墒?，就在他們建好加工廠開始生產(chǎn)的時(shí)候，石油價(jià)格開始連續(xù)下跌，自己辛苦回收的廢舊機(jī)油提煉之后還趕不上收購(gòu)的價(jià)格，苦苦堅(jiān)持了半年，把投資徹底賠光之后，放棄了。
他說(shuō)，折騰了幾年，自己不僅一無(wú)所有，而且欠了一屁股債。
我很同情這個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的侄子。我說(shuō)，這兩年石油價(jià)格不是一路攀升嗎?他萬(wàn)分感慨地說(shuō)：別提了，自己不干了，轉(zhuǎn)賣給了別人，人家接手以后石油價(jià)格就開始一路上漲，回收來(lái)的廢舊機(jī)油不提煉放起來(lái)就賺錢，人家現(xiàn)在早就發(fā)大財(cái)了，可是咱沒有那運(yùn)氣啊。
我們談了很久。據(jù)我所知，鄰村的一個(gè)人原來(lái)與他一起販賣青菜，現(xiàn)在已經(jīng)是有名的青菜商了。我的一個(gè)未考上學(xué)的同學(xué)，曾經(jīng)與他一起做煤炭生意，現(xiàn)在的資產(chǎn)早已經(jīng)有千萬(wàn)元。
我問他：你找到你失敗的原因了嗎?不論什么事情，你總是淺嘗輒止，這山望著那山高，不能堅(jiān)持一個(gè)方向，一點(diǎn)小挫折就放棄了。其實(shí)，很多時(shí)候，你距離成功只有一步之遙了。
他目不轉(zhuǎn)睛地看著我，兩只眼睛清澈起來(lái)，他似乎明白了一些道理。我讓他記住美洲的印第安人的一個(gè)著名的諺語(yǔ)：同時(shí)追逐兩只野兔，你將一無(wú)所有。
一個(gè)人取得成功的最重要的因素，不僅在于他的頭腦是否聰明，選擇了哪一個(gè)專業(yè)，而是看他是否一生都在朝著一個(gè)方向走。因?yàn)橹挥袌?jiān)持朝著一個(gè)方向走，距離最終的目標(biāo)才會(huì)越來(lái)越近。否則，不論你走得多快，總是走到斜道上去或者背道而馳，距離最終的目標(biāo)不是越來(lái)越近，反而是越來(lái)越遠(yuǎn)了。
物理學(xué)大師、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧博士，在回答自己何以取得成功的問題時(shí)說(shuō)，我不是特別聰明的孩子，上小學(xué)的時(shí)候跟班都很困難，用墨水寫字，常常把墨水弄得滿紙都是，老師和父母為此經(jīng)常批評(píng)我粗心。到了中學(xué)的時(shí)候，全班三十人，我的成績(jī)也只是第五第六名的樣子，但是那時(shí)我就發(fā)現(xiàn)物理數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易，所以上大學(xué)我就選擇了物理系，沒有猶豫，而且一輩子都沒有離開物理，沒有學(xué)了三年物理覺得不好改學(xué)化學(xué)，過(guò)了兩年又改學(xué)工程。從頭至尾我一直向這一個(gè)方向走。
其實(shí)，那些成功的人，他們成功的秘密沒有別的，他們就是一些選定了目標(biāo)就一往無(wú)前的人，就是一些永不放棄的人，就是一些堅(jiān)持不懈的人。
青少年閱讀體會(huì)篇十八
《年輕，就要對(duì)自己狠一點(diǎn)》不僅是年輕人的就業(yè)指導(dǎo)準(zhǔn)則，更可說(shuō)是人生成功指南。書中記錄著身為國(guó)內(nèi)著名實(shí)戰(zhàn)派職業(yè)規(guī)劃師的作者對(duì)千萬(wàn)名年輕人成功和失敗的總結(jié)和啟迪。“狠”，是對(duì)成功的自覺，是迷茫的對(duì)癥藥，是對(duì)各種徘徊和失敗的斷然拒絕。在人生剛起步的時(shí)候?qū)ψ约骸昂荨币稽c(diǎn)，用理性和規(guī)劃來(lái)經(jīng)營(yíng)自己，才能確保你的人生離成功更近一點(diǎn)!
14、《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》張志，黃鑫九州出版社。
《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》的兩位作者張志和黃鑫是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)老師，多年的教學(xué)生涯，讓他們感慨頗多。許多大學(xué)生不知道什么是批判性思維，不會(huì)正確的提問，不會(huì)閱讀教科書……這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈镜莫?dú)立思考能力。鑒于此，作者將親身經(jīng)歷與學(xué)生自身問題相結(jié)合，親授如何打破思考的局限，克服思考的障礙，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性、批判性地思考問題的方法。
15、《成長(zhǎng)比成功更重要》劉墉國(guó)際文化出版公司。
《成長(zhǎng)比成功更重要》是華人首席勵(lì)志導(dǎo)師劉墉先生首部寫給中國(guó)父母和青少年的親子能量讀本。文章囊括劉墉旅居美國(guó)紐約生活期間，在自己中西結(jié)合獨(dú)特的家庭教育中和孩子談讀書、談做人、親情、愛情、友情、處世、職場(chǎng)等名作。
16、《成功這件小事》水野敬也中華工商聯(lián)合出版社。
《成功這件小事》通過(guò)一個(gè)來(lái)自印度的“象頭神”和一個(gè)年輕上班族互動(dòng)的故事，教給你29天改變命運(yùn)的29件神奇小事情。這些看上去小得不能再小的小事情，實(shí)則蘊(yùn)含著深邃的哲理和巧妙的邏輯，它們是真正能“改變”自己從而通往成功的關(guān)鍵。
青少年閱讀體會(huì)篇十九
史書是我在讀書成長(zhǎng)中的最愛，讀著它們，就如每當(dāng)我靜靜的坐在書桌旁，輕輕地翻開一本本書，細(xì)細(xì)地嗅著那淡淡的墨香，不由地，在品味著字里行間帶來(lái)的亢奮，心也逐漸地隨之成長(zhǎng)，隨著那優(yōu)美的語(yǔ)言里任意流浪。猝然回首，讀書，其實(shí)一直都在陪伴著我成長(zhǎng)。
讀書是一種美的姿態(tài)，讀書也會(huì)讓我們更加充實(shí)，讀書為我們的人生做好了奠基。讀書是一件再平凡不過(guò)的事，也是一件再偉大不過(guò)的一件事！讀書培養(yǎng)我們的性格，讀書更是會(huì)使我們成長(zhǎng)。
歷史的長(zhǎng)河中，史書在我成長(zhǎng)的道路上給了我許多正確的指引，古人通過(guò)史書給予我的經(jīng)驗(yàn)使我不會(huì)感到迷惘。讀史書，猶如淬于精華之中，永遠(yuǎn)不會(huì)被世俗所玷污。讀屈原的《離騷》，從“亦余心之所善兮，余不見為此態(tài)也”中，明白了對(duì)自己理想的那種堅(jiān)貞不屈，獻(xiàn)身理想的精神；讀陶淵明的《五柳先生傳》，使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜；讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷……這些史書上傳遞出來(lái)的精神與品質(zhì)，皆是古人給予我成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，它們就猶如一盞永不停息的明燈，不斷地指引著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上可以走的更遠(yuǎn)。
此中有真意，豈不醉于此！
書之愛，貴在讀；讀之余，貴在解；解之余，貴在用。
讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂能淹沒所有的不快；讀書是一種生活，能提供生之食糧；讀書更是一種陪伴，能讓我們更好地成長(zhǎng)。
青少年閱讀體會(huì)篇二十
從前，有一位才華橫溢、技藝精湛的年輕畫家，早年在巴黎闖蕩時(shí)默默無(wú)聞、一貧如洗。他的畫一張都賣不出去，原因是巴黎畫店的老板只寄賣名人大家的作品，年輕的畫家根本沒機(jī)會(huì)讓自己的畫進(jìn)入畫店出售。
成功似乎只是—步之遙，但卻咫尺天涯。
誰(shuí)知過(guò)了不久，一件極有趣的事發(fā)生了。畫店的老板總會(huì)遇上一些年輕的顧客，熱切地詢問有沒有那位年輕畫家的畫。畫店老板拿不出來(lái)，最后只能遺憾地看著顧客滿臉失望地離去。
這樣不到一個(gè)多月的時(shí)間，年輕畫家的名字就傳遍了全巴黎大大小小的畫店。畫店的老板開始為自己的過(guò)失感到后悔，多么渴望再次見到那位原來(lái)是如此“知名”的畫家。
這時(shí)，年輕的畫家出現(xiàn)在心急如焚的畫店老板面前。他成功拍賣了自己的作品，從而一夜成名。
原來(lái)，滿腹才華的畫家當(dāng)兜里只剩下十幾枚銀幣時(shí)，他想出了一個(gè)聰明的方法。他花錢雇了幾個(gè)大學(xué)生，讓他們每天去巴黎的大小畫店四處轉(zhuǎn)悠，每人在臨走的時(shí)候都要詢問畫店的老板有沒有他的畫，哪里可以買到他的畫。這個(gè)聰明的辦法使畫家聲名鵲起，因此才出現(xiàn)了上面的一幕。
這個(gè)畫家便是偉大的現(xiàn)代派巨匠畢加索。
的確，不是每一塊金子都會(huì)發(fā)光的。譬如，當(dāng)它還埋在沙土中的時(shí)候，同樣，也不是每一位有才華的人就一定會(huì)飛黃騰達(dá)。當(dāng)機(jī)遇不至的時(shí)候，怨天尤人是無(wú)濟(jì)于事的。這時(shí)，不妨學(xué)一學(xué)畢加索，動(dòng)一動(dòng)腦筋，想一個(gè)聰明的辦法來(lái)創(chuàng)造自己的機(jī)遇。那么，成功說(shuō)不定也就不期而至了。
勵(lì)志故事2：用一枚蛋殼敲開劍橋之門。
浙江臺(tái)州的90后胡亦江，自幼就愛寫寫畫畫，從初中到高中，她一直是班里的宣傳委員，每次出板報(bào)、辦畫刊，她都一馬當(dāng)先，從設(shè)計(jì)到畫圖樣樣在行。
也許是對(duì)美術(shù)太過(guò)用心，她高中的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢碧幱谥杏危@種情況直到高三也沒有改觀。高考，她發(fā)揮失常，離本科線差20分。爸媽看到心情跌到谷底的女兒安慰道：“勝敗乃兵家常事，按你平時(shí)的水平，上本科線是沒有問題的，如果想復(fù)讀，我們也支持你?！钡嘟f(shuō)什么也不愿復(fù)讀，最終報(bào)考了武漢紡織大學(xué)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。
進(jìn)入大學(xué)后，胡亦江心想：“現(xiàn)在本科生一抓一大把，難道讀個(gè)大專真的沒有出路嗎?路在腳下，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高能力，專科同樣有所作為?！彼龥]有消沉，很快確立了目標(biāo)，找到了學(xué)習(xí)的快樂和目標(biāo)。她不斷自嘲是學(xué)渣，并以此來(lái)激勵(lì)自己。除了專業(yè)課學(xué)好外，胡亦江還將大部分時(shí)間用于做志愿者，賣報(bào)紙、做公益，各種大大小小的社會(huì)工作經(jīng)歷，讓她比同齡人更早地學(xué)會(huì)了如何與人與社會(huì)打交道。如果不在做志愿者的路上，她一定在圖書館，這樣的勤奮換來(lái)的是她綜合測(cè)評(píng)成績(jī)每年都是班里第一名，專業(yè)課連續(xù)兩年年級(jí)第一。
6月，她被學(xué)校推薦到英國(guó)南安普頓大學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的游學(xué)。在那里，她的一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品吸引了該校師生的目光，并入選了該校藝術(shù)學(xué)院年度優(yōu)秀作品選。也就從那時(shí)起，胡亦江對(duì)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生極大興趣，開始各種天馬行空的創(chuàng)意制作。有一天，她正在食堂吃飯，看到食堂阿姨收拾碗筷時(shí)將許多雞蛋殼倒進(jìn)了垃圾桶，看著那破碎的蛋殼，她心想：“這不是很好的畫材嗎?我何不將其用在創(chuàng)作上呢!還可變廢為寶呢!”于是，她將雞蛋殼帶回寢室，洗凈后壓碎，粘在刷了白膠的畫板上，然后用水彩筆在蛋殼上作畫，畫面效果與以前果然大不相同，這也使得她的作品獨(dú)樹一幟，讓很多老師眼前一亮。
6月，胡亦江申請(qǐng)到國(guó)外讀研，7月參加了集中面試。當(dāng)時(shí)參加面試的近百人，很多都是名牌大學(xué)的本科生，作為一個(gè)大專生，她心里沒底，給自己打氣：“不管怎樣，這畢竟是一次機(jī)會(huì)，盡力而為吧!”在和面試?yán)蠋煹慕徽勚?，胡亦江很放松，不卑不亢，侃侃而談，面試?yán)蠋熉牭剿鲋驹刚叩慕?jīng)歷后，都非常感興趣，而看到她的作品后更是嘖嘖稱嘆。就這樣，胡亦江憑著高超的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和自信的交流，征服了英國(guó)倫敦大學(xué)、劍橋大學(xué)等多所名?？脊?，最終她選擇劍橋大學(xué)視覺與表演藝術(shù)學(xué)院。
208月，她拿著自己的“蛋殼”作品在劍橋大學(xué)復(fù)試，考官們看到后直呼太神奇了，當(dāng)場(chǎng)決定錄取她，胡亦江成為該校碩士預(yù)科錄取的少數(shù)專科生之一。
胡亦江“學(xué)渣”變“學(xué)霸”的逆襲經(jīng)歷被傳開后，她一下子成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。她卻平靜地說(shuō)：“每個(gè)傳奇的背后都有一段奮斗的歷程，不怕跌倒，就怕沒有站起來(lái)的勇氣，衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力!”
勵(lì)志故事3：機(jī)會(huì)就是跑在前面。
在俄羅斯莫斯科市的一個(gè)鎮(zhèn)上，一家名叫“瞬美”的服裝店雖然店齡不長(zhǎng)、規(guī)模不大，但生意絕對(duì)是最火爆的，因?yàn)檫@個(gè)店有一個(gè)非常厲害的秘密武器——試衣鏡。
說(shuō)起生意火爆的秘訣，老板莫洛斯總是笑嘻嘻地對(duì)別人說(shuō)三個(gè)字——高科技。其實(shí)，在前一段時(shí)間，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈的緣故，瞬美服裝店的生意并不好。為了提高營(yíng)業(yè)額，莫洛斯想盡了辦法，但一直沒有見效。
一天，莫洛斯在上網(wǎng)時(shí)瀏覽到一個(gè)信息：俄羅斯ardoor公司設(shè)計(jì)出一種虛擬試衣鏡，可以讓人無(wú)須脫衣即能換裝。這種鏡子的具體用途是：每個(gè)人只要站在鏡子面前拿著衣服放在胸前，然后按動(dòng)鏡子上的幾個(gè)按鈕，就可以看到自己“穿”上衣服時(shí)的3d影像。這一信息讓莫洛斯興奮不已，因?yàn)樗钅苊靼着斯浣謺r(shí)最大的特點(diǎn)，那就是想買衣服卻又覺得試衣麻煩。
莫洛斯決定買來(lái)這樣的試衣鏡，可遭到了妻子的反對(duì)：“這樣高科技的產(chǎn)品都還不知道什么時(shí)候能生產(chǎn)并熱銷開呢，你現(xiàn)在購(gòu)買不是要花高額的價(jià)錢?”
“這就是商人要注意的地方。高科技產(chǎn)品雖然價(jià)格高，但是它的價(jià)值也最高，因?yàn)樗迈r。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，越跑在前面，機(jī)會(huì)就越大，你說(shuō)呢?”莫洛斯這樣分析給妻子聽。妻子覺得也挺有道理。
第二天，莫洛斯馬不停蹄地外出聯(lián)系這種試衣鏡。事實(shí)果然如妻子料想的一樣，雖然他購(gòu)買到了一面鏡子，但價(jià)格高得出奇。但是，他們馬上又看到另一筆財(cái)富滾滾而來(lái)：鏡子擺出去之后，瞬美服裝店客源簡(jiǎn)直可以用“車水馬龍”來(lái)形容，每個(gè)女性顧客一進(jìn)店都是直奔柜臺(tái)拿來(lái)好幾套衣服，然后站在鏡子前“試穿”。大大加快的試衣時(shí)間引發(fā)的只有一個(gè)結(jié)果：女顧客們購(gòu)買的衣服量大大增加。短短幾天時(shí)間，莫洛斯就發(fā)現(xiàn)贏得的利潤(rùn)已經(jīng)超過(guò)買鏡子的成本。一個(gè)月下來(lái)，莫洛斯就賺得盆滿缽滿。此時(shí)，3d試衣鏡雖然開始慢慢有人銷售，但莫洛斯已經(jīng)搶先一步狠狠賺了一筆。
懂得抓住高科技，莫洛斯快人一步贏得不菲利潤(rùn)，這足見一點(diǎn)：機(jī)會(huì)就是跑在前面。
勵(lì)志故事4：把嘲笑當(dāng)動(dòng)力。
埃利德·迪呂波是比利時(shí)現(xiàn)任首相，他的一生經(jīng)歷了諸多嘲笑。然而，面對(duì)嘲笑，迪呂波既沒有竭力反駁，也沒有因此消沉，而是從嘲笑中檢討自我，激勵(lì)自己，最終用成功回答了別人的嘲笑。
1951年，迪呂波出生于比利時(shí)南部一個(gè)叫做莫蘭維茨的小鎮(zhèn)。父母都是從意大利移民到這里挖煤的礦工。在姐弟七人中，迪呂波是最小的，也是最不幸的。在他剛出生不久，父親就因車禍去世，這給他的童年蒙上了灰色的陰影。入學(xué)第一天，迪呂波因?yàn)闆]有穿上衣而受到同學(xué)們的嘲笑，說(shuō)他是個(gè)“怪人”。他一臉沮喪地跑回家，“可家里真的只有這一條褲子，沒有上衣啊。”迪呂波向母親哭訴道。母親聽完后，微微一笑：“哦，親愛的，這沒什么難過(guò)的。沒有穿上衣不要緊，但是沒有學(xué)到知識(shí)那就是一件可怕的事了。你可以在學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝那些穿上衣的孩子呀!”迪呂波的眼睛亮了起來(lái)，他聽了母親的話，再次回到學(xué)校里。很快，迪呂波因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而讓孩子們對(duì)他刮目相看，再也不嘲笑他是一個(gè)“怪人”了。
比利時(shí)由南北兩部分組成，北部的弗拉芒人說(shuō)的是荷蘭語(yǔ)，南部的瓦隆人說(shuō)的是法語(yǔ)。迪呂波是以法語(yǔ)為母語(yǔ)，同時(shí)精通意大利語(yǔ)和英語(yǔ)，但對(duì)荷蘭語(yǔ)不太精通。在一次北部的競(jìng)選演說(shuō)中，迪呂波用荷蘭語(yǔ)談到實(shí)施財(cái)政緊縮政策的“緊迫性”時(shí)，將“緊迫”說(shuō)成了“喝酒”，被荷蘭語(yǔ)媒體抓住了把柄。比利時(shí)荷語(yǔ)系最有影響的《最新消息報(bào)》諷刺迪呂波說(shuō)：“他已經(jīng)準(zhǔn)備好擔(dān)任首相，但他的荷蘭語(yǔ)還沒準(zhǔn)備好?！北辈孔畲蟮姆至阎髁x政黨新弗拉芒聯(lián)盟黨主席德韋弗嘲笑他說(shuō)：“我們家的尼日利亞清潔工，來(lái)比利時(shí)只有兩年，荷蘭語(yǔ)要比迪呂波說(shuō)得好。”這些嘲笑導(dǎo)致迪呂波在北部荷蘭語(yǔ)地區(qū)支持率頗低。因?yàn)?，人們無(wú)法信任一個(gè)連荷蘭語(yǔ)都說(shuō)不好的人能夠領(lǐng)導(dǎo)好比利時(shí)整個(gè)國(guó)家。
面對(duì)嘲笑，迪呂波說(shuō)：“對(duì)不起，我的荷蘭語(yǔ)確實(shí)說(shuō)得不好，但是，我相信我一定會(huì)說(shuō)好的!”自此，在每次議會(huì)中，迪呂波都會(huì)使用荷蘭語(yǔ)，盡管有時(shí)候會(huì)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但他的荷蘭語(yǔ)水平越來(lái)越高了。近日，荷蘭自由黨對(duì)外透露迪呂波在議會(huì)中已經(jīng)不需要使用同聲翻譯，而他的這種執(zhí)著的精神也漸漸讓北部的弗拉芒人心生敬佩。
迪呂波就任首相時(shí)，比利時(shí)的國(guó)債占據(jù)了gdp的96%。在歐元區(qū)國(guó)家中，僅次于希臘和意大利，經(jīng)濟(jì)十分慘淡。法國(guó)的《新聞報(bào)》首先發(fā)難，取笑他說(shuō)：“比利時(shí)人寧愿相信童話，也不指望迪呂波能夠解決這個(gè)國(guó)家的棘手難題。”隨后，多家媒體參與進(jìn)來(lái)，輿論旋渦鋪天蓋地地向著迪呂波卷來(lái)。而此時(shí)的迪呂波沒有向公眾表達(dá)自己執(zhí)政的信心，而是選擇了沉默。因?yàn)椋麤Q定用事實(shí)說(shuō)話。
在隨后的時(shí)間里，迪呂波大力實(shí)施改革措施，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。僅20一年，比利時(shí)的第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，當(dāng)年的財(cái)政附加值達(dá)到2587。11億歐元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的68。6%，比上年增長(zhǎng)了2個(gè)百分點(diǎn)。雖然沒有徹底解決比利時(shí)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但卻使國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了一絲復(fù)蘇的跡象。就這樣，一句話也沒有說(shuō)的迪呂波用成功化解了輿論壓力，讓那些嘲笑他的媒體閉了嘴。
其實(shí)，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到別人的嘲笑。面對(duì)嘲笑，聲嘶力竭地反駁無(wú)用，因嘲笑而意志消沉無(wú)用，只有在嘲笑中正視自己，激勵(lì)自己，把嘲笑當(dāng)做動(dòng)力，用成功回?fù)舫靶Γ@才是最好的答案。譬如，比利時(shí)總統(tǒng)迪呂波。
勵(lì)志故事5：這里沒有后門。
1960年，作為參議員的約翰·肯尼迪決定參選美國(guó)第35任總統(tǒng)，并開始四處發(fā)表競(jìng)選演講，以獲得選民們的支持。
一次，肯尼迪來(lái)到德克薩斯州的圣安東尼奧，并在一個(gè)叫阿拉莫的室內(nèi)大會(huì)堂里，做了一場(chǎng)精彩的演講。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面非常宏大，會(huì)堂內(nèi)聚集了上千名熱情高漲的聽眾，其中包括許多作戰(zhàn)勇猛、無(wú)畏，曾經(jīng)擊潰過(guò)大舉進(jìn)犯的墨西哥軍的英雄們，他們的胸前都佩掛著戰(zhàn)斗勛章!
演講結(jié)束后，場(chǎng)下的人們依舊熱情不減，絲毫沒有要離去的意思，而臺(tái)上的肯尼迪卻想盡快離開，好回去休息一下，于是他便問身邊的一名叫莫瑞的當(dāng)?shù)卣賳T：“我們走吧，這里可有后門?”
“議員先生，如果阿拉莫有后門，此時(shí)此地就不會(huì)有這么多的英雄好漢了!”莫瑞平靜地回應(yīng)道。
肯尼迪的臉一下子紅了，再也不好意思提前離開了。
面對(duì)挑戰(zhàn)，不要尋找后門，不要給自己預(yù)備退路，只要這樣，我們才能從每一次的困境和失敗中站立起來(lái)，成為強(qiáng)者和英雄。