心得體會是對一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與概括，有助于我們更好地反思和成長。寫心得體會要注重抓住重點(diǎn)和亮點(diǎn)，突出個(gè)人的獨(dú)特見解和體驗(yàn)。通過閱讀這些心得體會范文，可以啟發(fā)自己寫作的思路和方法。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇一
在小學(xué)教育中，教師的角色非常重要。他們不僅要教學(xué)生知識，還要培養(yǎng)他們的品德和能力。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一場小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂，我深刻地體會到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。這次觀摩讓我受益匪淺，對小學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識和理解。
首先，我觀摩了一堂語文課，老師選取了一首經(jīng)典的古詩進(jìn)行講解。從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了創(chuàng)意和巧思。老師巧妙地運(yùn)用多媒體展示了古詩的背景知識和意境，引發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣。同時(shí)，通過韻律分析和意境解讀，老師激發(fā)了學(xué)生對詩歌的感悟和理解。我深深地感受到，語文教學(xué)不僅要注重知識的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力。這讓我意識到，教師應(yīng)該是知識的傳遞者，更是學(xué)生思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。
其次，我觀摩了一堂數(shù)學(xué)課，老師采用了游戲化的教學(xué)方式。通過巧妙設(shè)計(jì)的游戲活動，老師成功地激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和參與。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和小組競賽，老師培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。這讓我意識到，數(shù)學(xué)教育不應(yīng)僅僅關(guān)注計(jì)算能力，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和問題解決能力。教師需要建立一個(gè)積極、高效的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與到課堂中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。
再次，我觀摩了一堂英語課，老師強(qiáng)調(diào)了語言的實(shí)際運(yùn)用。通過任務(wù)型教學(xué)，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力，通過多種形式的口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言自信和流利表達(dá)。這讓我明白，語言教育應(yīng)該注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們主動運(yùn)用語言進(jìn)行交際。教師需要營造一個(gè)寬松、鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生使用語言的積極性和自主性。
最后，在整個(gè)觀摩活動中，我深刻地領(lǐng)悟到教育教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù)。教師需要在教學(xué)中添加創(chuàng)造性和藝術(shù)性的元素，讓學(xué)生在知識的海洋中自由航行。同時(shí)，教育教學(xué)也是一項(xiàng)科學(xué)，需要合理地運(yùn)用教育心理學(xué)和教育方法論的理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和決策。作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，從觀摩中汲取教學(xué)藝術(shù)和科學(xué)的精華，提高自己的教育教學(xué)水平。
總而言之，通過這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動，我受益匪淺。觀摩優(yōu)秀教師的課堂，讓我深入了解到教育教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。我理解到，教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。教育教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，關(guān)注他們的興趣和潛能。觀摩活動讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo)，我會不斷學(xué)習(xí)和成長，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教育工作者。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇二
教育教學(xué)觀摩作為一種重要的教師專業(yè)發(fā)展方式，對教師的成長起著至關(guān)重要的作用。我有幸參加了一項(xiàng)教育教學(xué)觀摩活動，并深受啟發(fā)。在觀摩過程中，我從教師的教學(xué)風(fēng)格、課堂管理、學(xué)生互動等多個(gè)方面有了新的認(rèn)識。以下是我對觀摩活動的心得體會。
首先，觀摩活動為我提供了學(xué)習(xí)教學(xué)模式的機(jī)會。在觀摩過程中，我目睹了多位優(yōu)秀教師的課堂表現(xiàn)。他們的教學(xué)模式有所不同，其中一位教師注重問題導(dǎo)向，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的積極性；另一位教師則注重知識的傳授，盡可能清晰準(zhǔn)確地解析問題。通過觀摩這些不同教學(xué)模式的實(shí)施，我認(rèn)識到教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選擇適合的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
其次，觀摩活動讓我深刻理解了課堂管理的重要性。我注意到，在優(yōu)秀教師的課堂上，學(xué)生之間的互動很活躍，紀(jì)律良好。這是因?yàn)榻處熢谡n堂上設(shè)定了明確的規(guī)則，并注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師的親和力、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度以及對學(xué)生行為的規(guī)范等都對課堂管理起到了積極的作用。觀摩到這一點(diǎn)，我意識到教師在課堂管理上的重要性，只有良好的管理才能讓學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)，營造積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
再次，觀摩活動讓我認(rèn)識到課堂互動對于學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。在觀摩中，我看到優(yōu)秀教師在課堂上設(shè)置了各種形式的互動環(huán)節(jié)，例如小組活動、討論等，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們踴躍發(fā)言，彼此之間進(jìn)行交流，思維得到了激發(fā)和展開。這種積極的互動讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，提高了學(xué)習(xí)效果。觀摩到這一點(diǎn)，我明白了在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的參與和互動是至關(guān)重要的，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生的表達(dá)和思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。
最后，觀摩活動讓我充分認(rèn)識到教師的專業(yè)成長需要不斷的自我反思和學(xué)習(xí)。在觀摩過程中，我深感自己的不足之處，同時(shí)也看到了優(yōu)秀教師們在教學(xué)中的一些實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。他們用敬業(yè)的態(tài)度、廣博的知識、豐富的經(jīng)驗(yàn)來教育學(xué)生，這些都是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的。觀摩之后，我深感到自己應(yīng)不斷地反思和提升自己的教育教學(xué)水平，通過積極參加專業(yè)培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)等方式，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教育教學(xué)觀摩活動使我受益匪淺。通過參與觀摩，我理解了教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求選擇適合的教學(xué)模式；了解了教師對課堂管理的重要性；認(rèn)識到了課堂互動對學(xué)生的促進(jìn)作用；意識到了教師的專業(yè)成長需要自我反思和學(xué)習(xí)。我將把觀摩活動中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到我的日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇三
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，觀摩教學(xué)逐漸成為一種常見的教育活動。參觀優(yōu)秀的小學(xué)課堂，除了可以增加教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以提升教學(xué)質(zhì)量。最近，我有幸觀摩了一節(jié)小學(xué)語文課，深受觸動。接下來，我將分享一些我在觀摩中的心得和體會。
首先，觀摩教學(xué)讓我意識到小學(xué)語文教學(xué)的重要性。在觀摩中，我看到了這樣一節(jié)課：教師生動地講述了一篇課文，通過圖片、音頻等多種教具，幫助學(xué)生理解課文。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行課文朗讀和表演，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。最后，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。這節(jié)課不僅用生動有趣的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。通過觀摩，我意識到小學(xué)教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段，語文教育在其中起著至關(guān)重要的作用。
其次，觀摩教學(xué)讓我認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的重要性。在觀摩的過程中，我遇到了一位非常出色的小學(xué)語文教師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于啟發(fā)學(xué)生思考，能夠巧妙地運(yùn)用教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。她在課堂上經(jīng)常設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，讓學(xué)生在互動中共同發(fā)現(xiàn)和解決問題。她注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行朗讀和表演，使學(xué)生更好地理解課文，并提高他們的口頭表達(dá)能力。觀摩中，我不僅從這位教師身上學(xué)到了豐富的授課技巧，也學(xué)到了如何通過鼓勵(lì)和激勵(lì)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
再次，觀摩教學(xué)使我深刻了解了小學(xué)語文教學(xué)的挑戰(zhàn)與難點(diǎn)。觀摩中，我看到了一些學(xué)生因?yàn)檎n文理解困難而退縮，有些學(xué)生因?yàn)檎Z言表達(dá)能力欠缺而難以有效表達(dá)。在這些問題面前，我看到了教師如何用耐心和讓步來幫助學(xué)生克服困難，提高自信心。教師通過多種形式的教學(xué)，課堂互動，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，深入了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒，盡力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。觀摩中的這一切，讓我意識到教師需要有一顆愛心和耐心，面對學(xué)生的挑戰(zhàn)和困難，有毅力和智慧去引導(dǎo)他們克服。
最后，觀摩教學(xué)給了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。通過觀摩，我看到了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。觀摩中的小學(xué)語文教師給我上了一堂生動形象的教學(xué)課，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的欲望。在觀摩中，我還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們熱情洋溢、樂于分享，和他們的交流使得我的教學(xué)思路更加清晰，幫助我更好地提高教學(xué)水平。
通過觀摩小學(xué)語文教學(xué)，我不僅了解到小學(xué)教育的重要性，也認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的價(jià)值和作用，同時(shí)也深刻意識到小學(xué)語文教學(xué)的挑戰(zhàn)與難點(diǎn)，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。觀摩教學(xué)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會，讓我深入探究教學(xué)中的問題，不僅對自己有著重要的指導(dǎo)意義，更提供了豐富的教學(xué)素材和經(jīng)驗(yàn)，使我能夠更好地幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會綜合運(yùn)用觀摩中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇四
近日，我參加了一次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動，深受觸動和啟發(fā)。通過這次觀摩，我進(jìn)一步認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性，并對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容有了更深的思考。下面是我對這次觀摩的心得體會。
首先，觀摩活動讓我認(rèn)識到小學(xué)教育的艱辛。在課堂上，我看到了教師們面對一群活潑好動的小學(xué)生時(shí)，需要付出的巨大努力。他們時(shí)刻保持著對學(xué)生的耐心和關(guān)愛，用精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們還需要應(yīng)對學(xué)生的各種問題和情緒，在教育教學(xué)過程中承擔(dān)起學(xué)生的全面培養(yǎng)責(zé)任。這樣高強(qiáng)度的工作任務(wù)使我深刻意識到了小學(xué)教育工作者的不易。
其次，觀摩活動讓我意識到小學(xué)教育的豐富性。在觀摩的課堂中，我看到了廣泛的教學(xué)內(nèi)容，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。這些內(nèi)容豐富多樣，既有知識的灌輸，也有能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我還看到了小學(xué)教育的多元化，即在學(xué)科教學(xué)外，還有體育、音樂、美術(shù)等課程的安排。這些豐富多樣的課程，既滿足了學(xué)生的興趣需求，又全面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
再次，觀摩活動讓我思考到小學(xué)教育的重點(diǎn)。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)教師們更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法培養(yǎng)，而不僅僅是知識的傳授。他們通過讓學(xué)生自主探究、互動合作的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。在語文課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。在數(shù)學(xué)課堂上，教師采用游戲、實(shí)踐等方式，教授數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，使學(xué)生在快樂中成長，充分展現(xiàn)了小學(xué)教育的獨(dú)特魅力。
最后，觀摩活動讓我深刻認(rèn)識到小學(xué)教育的意義。小學(xué)教育是學(xué)生人格形成的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的基礎(chǔ)階段。在觀摩活動中，我看到了很多學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，展現(xiàn)了自己的才華。他們積極參與課堂活動，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，充滿自信和創(chuàng)造力。這讓我深信小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是為他們未來學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要階段。
通過這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動，我對小學(xué)教育有了更深入的了解和認(rèn)識。我深刻意識到小學(xué)教育工作者的不易，也更加認(rèn)識到小學(xué)教育的豐富性和意義。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視小學(xué)教育，努力發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇五
放棄了學(xué)校組織去游玩的機(jī)會參加了廣西小學(xué)語文教學(xué)展示觀摩活動，這一天半的時(shí)間里，我們欣賞了這個(gè)會場11名教師的精彩表演。他們帶來的課型有別，風(fēng)格各異，卻是各有千秋，精彩紛呈，他們那種大家風(fēng)范，那種信手拈來，那種自然而然的教學(xué)風(fēng)格、那種充滿感染力的語言、那豐富的文化底蘊(yùn)讓我如飲甘霖，如沐春風(fēng)，也使我按捺不住內(nèi)心的激動，寫下自己的一些體會：
一、開幕式時(shí)朱老師說的語文課要追求真實(shí)、真切，要讀懂教材、學(xué)生和課堂，把思想高度提高一些，問題放大點(diǎn)，辦法多一點(diǎn)，交流多一點(diǎn)讓我印象深刻，聽課時(shí)帶著這些觀點(diǎn)仔細(xì)觀摩，每堂課確實(shí)做到了真實(shí)、真切，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下放飛自己的思維，讀出了自己的體會。
二、明白了要上好一堂好課，前提是老師要讀懂甚至熟透教材，設(shè)計(jì)出一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)。其次要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，認(rèn)真聆聽學(xué)生的發(fā)言，并及時(shí)作出評價(jià)和指導(dǎo)，這樣，不僅鼓勵(lì)了學(xué)生，也能使更多的學(xué)生獲得有效指導(dǎo)。最后要充滿激情、自信低地把握課堂，把握預(yù)設(shè)與生成，善于撲捉課堂中的閃光點(diǎn)。我想，這也是同樣課文，不同老師上出風(fēng)格迥異的'特點(diǎn)吧。
三、更區(qū)別了各個(gè)年級的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這些觀摩課，很多老師課堂上都注重學(xué)習(xí)生字詞語，或把識字滲透其中，例如《金子》《懷素寫字》知道識字的重要和讀好書讀熟是前提。其次很注重品讀，品詞、品句、品段。例如《黃鶴樓送別》，毛老師讓學(xué)生通過“您”“夫子”“譽(yù)滿天下”“兄長”等詞體會句子意思，從而體會整段的感情，并讓學(xué)生把不舍、敬仰、深情厚誼讀出來。學(xué)生品得真，讀得好。還有《最后一頭戰(zhàn)象》時(shí)劉老師在指導(dǎo)學(xué)生品讀“莊嚴(yán)離去”時(shí)也非常地感人等等。很多老師朗讀水平高，范讀很精彩，讓我再次汗顏，下決心加強(qiáng)自己的教師的基本功。還有的老師更是注重學(xué)生的積累，并通過讀寫結(jié)合達(dá)到了學(xué)以致用。印象最深的是《四個(gè)太陽》和《花鐘》這兩課。
四、了解了第一課時(shí)的定位和教學(xué)策略。
……。
這樣觀摩的機(jī)會平時(shí)太少了，感悟太多，夜已深，就此先擱筆吧?？傊а匀f語匯成一句話：我將以此為動力，腳踏實(shí)地面對課堂，不斷充實(shí)自己，為做一名優(yōu)秀的語文教師而努力。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇六
一、引言（200字）。
小學(xué)教材觀摩是一次深入了解我國教育改革成果的難得機(jī)會。在近期的教育考察活動中，我有幸參觀了幾所小學(xué)，觀摩了他們教材的編寫和運(yùn)用過程。在親自參觀教室、與教師交流的過程中，我獲得了很多啟發(fā)。通過觀摩，我深深體會到小學(xué)教材的價(jià)值和重要性，在教育過程中起到了不可替代的作用。接下來，我將從小學(xué)教材的貫穿性、啟發(fā)性、變革性和科學(xué)性等方面，談一談我的心得體會。
二、主體段一：貫穿性（250字）。
小學(xué)教材在設(shè)計(jì)時(shí)注重貫穿性，將知識點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成系統(tǒng)性的認(rèn)知。觀摩中，我看到教材上不同年級的單元之間存在著聯(lián)系，內(nèi)容循序漸進(jìn)地展開。這樣的教材設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生建立知識的框架，形成深厚的基礎(chǔ)。同時(shí)，貫穿性還體現(xiàn)在不同學(xué)科之間的銜接和配合上。例如，數(shù)學(xué)和科學(xué)的教材中可以相互滲透，使學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這種貫穿性的教材設(shè)計(jì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得連貫性、協(xié)調(diào)性和完整性的體驗(yàn)。
三、主體段二：啟發(fā)性（250字）。
小學(xué)教材的編寫注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教材中有許多有趣的例子、問題和實(shí)踐活動。這些內(nèi)容不僅讓學(xué)生主動思考、積極參與，還培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。例如，在數(shù)學(xué)教材中，我看到了許多與生活相關(guān)的問題，學(xué)生通過解決這些問題，不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了實(shí)際應(yīng)用能力。啟發(fā)性的教材設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助他們主動探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
四、主體段三：變革性（250字）。
隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，小學(xué)教材也在不斷更新和變革。觀摩中，我看到了許多創(chuàng)新的教材設(shè)計(jì)。其中，最引人注目的是數(shù)字化教材和多媒體教學(xué)手段的使用。通過數(shù)字化技術(shù)和多媒體手段，教師可以更好地展示教材內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。另外，觀摩中還看到了更加注重實(shí)踐和探究的教材設(shè)計(jì)。學(xué)生通過實(shí)踐和探究，可以更好地理解理論知識，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。小學(xué)教材的變革性讓學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。
五、結(jié)語（200字）。
通過這次小學(xué)教材觀摩，我深深感受到教材在教學(xué)中的重要性和作用。小學(xué)教材在設(shè)計(jì)中注重貫穿性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成系統(tǒng)性的認(rèn)知。教材的啟發(fā)性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教材的變革性適應(yīng)了社會的發(fā)展和教育改革的需要。我相信，只有通過不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教材，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷探索教材的設(shè)計(jì)與使用，為學(xué)生提供更好的教育資源，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇七
20xx年9月26日，我有幸參加了扎旗漢授小學(xué)數(shù)學(xué)課改研討會。在短短一天的時(shí)間里，觀摩了五節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到他們的扎實(shí)的基本功和深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。雖然使用教材不同，但執(zhí)教老師能根據(jù)學(xué)情制定了詳細(xì)的，音三小、音一小、音八小，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定了不同的教學(xué)法，三小的“馬新蘭教學(xué)法”；一小的“以單導(dǎo)學(xué)”的模式；八小的“三、四、五”教學(xué)模式等，讓我對數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識。
這幾節(jié)課給我留下的印象較深，這五位老師的教學(xué)方法雖有不同，但相同的`地方都是以學(xué)生為主，老師引導(dǎo)，學(xué)生來完成本課的學(xué)習(xí)，與以往的教學(xué)不同的地方是一節(jié)課大部分時(shí)間，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是由學(xué)生來完成，老師主要是教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。這就需要老師扎實(shí)的基本功和課上的反應(yīng)能力，教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界。”這種創(chuàng)新的、富有生命力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的。
想一想一名教師一輩子從事教育教學(xué)工作，就意味著他生命中大部分時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。雖然我們希望生活是多姿多彩的，但平平實(shí)實(shí)才是生活的本質(zhì)，多姿多彩只是生活的點(diǎn)綴，舍棄平實(shí)而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此！讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實(shí)而又睿智。
在這短短一天的時(shí)間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇八
作為小學(xué)一年級的學(xué)生，我有幸參觀了一次美術(shù)展覽，深深地感受到了藝術(shù)的魅力和美妙。在觀摩中，我不僅欣賞到了大師的杰作，還體會到了美術(shù)作品所傳遞的情感和創(chuàng)作的過程。以下將分五個(gè)方面來介紹我的觀摩心得體會。
首先，我被展覽中的各種繪畫作品所深深吸引。其中有許多優(yōu)秀的作品，如山水畫、花鳥畫等。我特別喜歡一幅描繪梅花的作品，畫家用淡墨輕描的筆觸，將梅花的清香和高潔表現(xiàn)得淋漓盡致。無論是傳統(tǒng)畫法還是現(xiàn)代藝術(shù)，在展覽中都能找到自己喜歡的作品。美術(shù)作品的豐富多樣給人以無窮的想象空間，讓人流連忘返。
其次，觀摩展覽讓我更加深入地了解了藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。在展覽中，我看到了許多畫家在作品中所注明的創(chuàng)作時(shí)間，這些數(shù)字讓我意識到了一幅畫背后所需要的時(shí)間和努力。我還了解到了畫家在創(chuàng)作過程中的靈感來源和技法運(yùn)用。通過觀摩，我明白了創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品需要藝術(shù)家的勤奮和不斷創(chuàng)新。
再次，美術(shù)觀摩讓我深入體驗(yàn)了藝術(shù)作品所傳遞的情感。一些作品展示了美好的景象和快樂的瞬間，讓人心情愉悅；而另一些作品則帶給人深深的思考和感慨。我看到了一幅描繪戰(zhàn)爭的作品，畫家用筆墨表達(dá)了對戰(zhàn)爭的痛苦和無奈，這讓我深感戰(zhàn)爭的可怕和珍惜和平的重要性。藝術(shù)作品不僅僅是美的表現(xiàn)，更是情感的載體。
再者，美術(shù)觀摩激發(fā)了我對美術(shù)的興趣和熱愛。在展覽中，我看到了許多與我年齡相仿的同學(xué)們畫的作品。他們的作品充滿了童真和天真，每一幅都是他們對世界的獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。這激發(fā)了我對美術(shù)的好奇心和欲望，我也想通過繪畫來表達(dá)自己的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)美術(shù)是一個(gè)可以使人內(nèi)心得到平靜和快樂的藝術(shù)形式，我決定要多多學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的繪畫水平。
最后，美術(shù)觀摩讓我明白了藝術(shù)的力量。藝術(shù)作品不僅可以帶給人們美的享受，更可以通過觸動人們的內(nèi)心，喚起人們對世界和生活的思考。作為一名小學(xué)生，我可能無法理解所有作品中所蘊(yùn)含的深層思想，但我明白了每一幅作品都有它獨(dú)特的意義和價(jià)值。藝術(shù)的力量是巨大的，它可以讓人們對人生有更深入的體驗(yàn)，更加珍惜和追求美好的事物。
總之，通過這次美術(shù)觀摩，我對藝術(shù)有了更深刻的理解和體驗(yàn)。我明白了藝術(shù)作品的多樣性和創(chuàng)作的艱辛，感受到了藝術(shù)作品所傳遞的情感和意義。我也因此對美術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣和熱愛。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加努力，不斷提高自己的繪畫水平，把對美的熱情和追求傳遞給更多的人。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇九
作為一名初入教育界的教師，我有幸參加了一次小學(xué)作文觀摩活動。通過觀摩他人的作品，我深深地感受到了小學(xué)作文教育的重要性以及如何引導(dǎo)孩子們寫好作文的方法。以下是我對這次觀摩的心得體會。
首先，觀摩活動讓我意識到小學(xué)作文教育的重要性。在活動中，我看到了很多孩子們用心生活、用心寫作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們通過作文表達(dá)內(nèi)心感受，通過文字傳遞情感。這樣的作文不僅是對作文題目的回答，更是對生活的思考和感悟。不僅是幫助孩子們練習(xí)語言表達(dá)的手段，更是培養(yǎng)他們表達(dá)能力和思維能力的途徑。不僅是檢驗(yàn)知識掌握的工具，更是幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展的教育方法。
其次，在觀摩活動中我意識到了小學(xué)作文教育的挑戰(zhàn)性。我看到有些孩子的作文字跡工整，段落有序，表達(dá)清晰，情感表達(dá)深入人心，這樣的作文令人贊嘆。但是，我同時(shí)也看到了一些問題。有些孩子的作文內(nèi)容淺薄，語句簡單，情感表達(dá)不夠深入。這說明作文教育存在一些問題，如教師對作文教育教學(xué)方法的不了解，對孩子們的引導(dǎo)不夠到位等。這讓我意識到小學(xué)作文教育是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要教師們不斷探索和實(shí)踐。
再次，觀摩活動讓我認(rèn)識到了如何引導(dǎo)孩子們寫好作文。一方面，作文教育要從日常生活中發(fā)現(xiàn)素材。孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)是豐富多彩的，他們可以從中汲取無窮無盡的寫作題材。教師應(yīng)該引導(dǎo)他們觀察生活，思考問題，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。另一方面，作文教育要注重培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。教師可以通過多角度的講解，引導(dǎo)孩子們使用豐富的詞匯和多樣化的句式，提高他們的語言表達(dá)水平。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的思維能力。教師可以通過提問、啟發(fā)等方式，幫助孩子們思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力。
最后，觀摩活動讓我明白了小學(xué)作文教育的目標(biāo)。小學(xué)作文教育的目標(biāo)不僅在于讓孩子們能夠熟練地掌握寫作技巧，更在于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力。教育應(yīng)該讓孩子們感受到寫作的快樂，激發(fā)他們的寫作潛能。教師要傾聽孩子們的聲音，尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的優(yōu)秀作家。
通過參加這次小學(xué)作文觀摩活動，我對小學(xué)作文教育有了更加深刻的認(rèn)識。教育不僅是培養(yǎng)孩子們寫作能力的手段，更是培養(yǎng)他們多方面發(fā)展的途徑。教育既是知識的傳遞，更是思想的溝通。在今后的教育實(shí)踐中，我會更加注重作文教育的引導(dǎo)，幫助孩子們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和思維能力，為他們打開更廣闊的未來。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十
11月30日,我有幸參加了小學(xué)語文名師高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)觀摩活動。來自全國的幾位名師給老師們講授了語文微課以及翻轉(zhuǎn)課堂的知識,幫助老師們把語文教得更好。作為一線教師,我受益匪淺。
什么是微課?什么叫做翻轉(zhuǎn)課堂?我的了解真的不多。宋運(yùn)來老師的微課程童漫作文:《急吼吼》讓我大開眼界。是語文學(xué)習(xí)的一大板塊,也是讓語文老師最頭疼的地方。很多老師都找不到教作文的好辦法。他們常常抱怨學(xué)生怎么這么簡單的話都說不清楚,一篇作文怎么有那么多的錯(cuò)別字。
我教低年級的語文,也曾抱怨過孩子們不會說話,寫話字?jǐn)?shù)太少,語句不通順。我也在思考應(yīng)該怎樣讓孩子們寫作文時(shí)有話可說,而且說得通順,但到目前為止還沒找到。孩子們不愛寫作,老師也害怕教寫作。
常好。他的這種做法特別適用我們低年級的寫句子、寫話教學(xué)。
在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很多孩子可以把課文背得滾瓜爛熟,但是提起筆都是錯(cuò)別字通過聽寫、默寫可以讓孩子們在作文中少寫錯(cuò)別字。
在課堂上,教師要避免滿堂灌,多給孩子們時(shí)間表達(dá)運(yùn)用語言。比如讓孩子們補(bǔ)充課文,讓他們擴(kuò)句和續(xù)寫等等。讓孩子們從詞語、句子開始,慢慢地會寫一段話。
比如這個(gè)單元主要講動物,那么教師在教這個(gè)單元的課文時(shí)要注意講解關(guān)于動物的寫作手法,并在課堂上多訓(xùn)練。
這次學(xué)習(xí)不僅讓我對作文教學(xué)有了新的認(rèn)識,對教語文也有了更深的了解。以前我認(rèn)為教語文就是讓學(xué)生掌握字詞句,能理解課文意思,會做題。通過這次學(xué)習(xí),我才知道我的想法是錯(cuò)誤的。其實(shí),教語文不是停留在課文上,而是運(yùn)用課文讓學(xué)生學(xué)到知識,真正能學(xué)以致用,以便提高學(xué)生的能力。正如丁雪飛老師在她的講座《讓翻轉(zhuǎn)課堂理念接上小學(xué)語文教學(xué)改課的地氣》中提到的要發(fā)展學(xué)生。她說翻轉(zhuǎn)課堂就是把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,制成10分鐘左右的視頻,或者由預(yù)習(xí)單的形式讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí),并完成幾個(gè)有針對性的測試;上課時(shí)師生互動交流學(xué)習(xí)內(nèi)容,達(dá)到掌握知識提升能力的要求。改變了學(xué)習(xí)的順序,打破了時(shí)間和空間的限制,和現(xiàn)在倡導(dǎo)的“先學(xué)后教”模式很相似,只不過翻轉(zhuǎn)課堂是把預(yù)習(xí)時(shí)間安排在家里自學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂必須有以下條件:。
1、每一位學(xué)生家里都要有上網(wǎng)的電腦設(shè)施。
2、每一位學(xué)生都要有充裕的課外自由支配時(shí)間。
3、每一位學(xué)生都具有自學(xué)的自律精神。
看到這三個(gè)條件,也許我們老師會認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂在我們這樣的鄉(xiāng)村小學(xué)無法實(shí)現(xiàn),因?yàn)槲覀冇行┖⒆蛹依镞€沒有電腦,我們許多孩子都是留守兒童,他們自律能力又不強(qiáng)。然而,我認(rèn)為我們可以適當(dāng)引用。沒有電腦我們可以把孩子們需要做的事情打印在紙上,先在課堂上進(jìn)行,等孩子們養(yǎng)成習(xí)慣了,再讓他們回家完成。
傳統(tǒng)教室里,教師是知識的擁有者和傳播者,而學(xué)生是接收者,學(xué)生總體上是被動地學(xué)習(xí)。而在翻轉(zhuǎn)課堂里,學(xué)生是主動的自主學(xué)習(xí),教師是有針對性的個(gè)別指導(dǎo)。
傳統(tǒng)教學(xué)要利用好在線資源和在線學(xué)習(xí),往往是課前課后由學(xué)生自學(xué),而學(xué)生有依賴心理,反正老師會在課堂上講的。而翻轉(zhuǎn)課堂則可以很好地利用混合學(xué)習(xí)模式。巧妙地將在線學(xué)習(xí)與面對面的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,將新知識與技能的學(xué)習(xí),以及其應(yīng)用和遷移有機(jī)地結(jié)合起來了。
過去是學(xué)生在課堂上齊步走,學(xué)習(xí)新知識;課后自主學(xué),運(yùn)用學(xué)到的知識和技能。而翻轉(zhuǎn)課堂則是課前自主學(xué),課堂中教師因材施教,或開展活動幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用在課前學(xué)到的新知識與技能。
事實(shí)上,目前教學(xué)中依舊是“以教師為中心”,“以學(xué)生為中心”很難落到實(shí)處。而翻轉(zhuǎn)課堂做到了真正的“以學(xué)生為中心”,做到了“因材施教”。
而是技術(shù)支持下讓所有學(xué)生都能得到個(gè)性化教育。學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂并不是要大家照抄照搬,而是學(xué)習(xí)別人的改革意識,探索精神,整合能力;提高大家自覺投身課堂改革的積極性,并能夠吸取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),提升我們的課堂效果,從而提升教育質(zhì)量。翻轉(zhuǎn)課堂不是一種技術(shù)的變革,而是我們教學(xué)理念、教學(xué)方式的一次大翻轉(zhuǎn)。需要我們不斷的探索,找到適合我們自己的“翻轉(zhuǎn)課堂”。
丁老師對翻轉(zhuǎn)課堂的解釋很全面、很具體,她把翻轉(zhuǎn)課堂和我們以往的課堂教學(xué)作比較,使我們對翻轉(zhuǎn)課堂的理解更深。那么我們教師應(yīng)該怎樣翻轉(zhuǎn)課堂呢?我們真的必須像丁老師說的那樣,做到以上幾點(diǎn)嗎?我認(rèn)為要一步做到以上幾點(diǎn)是很難的,畢竟老師和學(xué)生都要有一個(gè)適應(yīng)的過程。因此,老師們在教學(xué)中要學(xué)著放手,給孩子們時(shí)間,讓他們更好地發(fā)展。
有的老師說教無定法,我也認(rèn)同這一點(diǎn),但是我們老師還是應(yīng)該多學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法等等。都說學(xué)無止境,作為老師,我們更應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí),珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們學(xué)習(xí)并不是要我們?nèi)P吸收,我們可以吸取其精華。在這次學(xué)習(xí)活動中,我見識了微課程作文,對翻轉(zhuǎn)課堂有了更深刻的了解。
雖然那些名師講的很多方法、很多方面在我們鄉(xiāng)村小學(xué)也許還無法實(shí)現(xiàn),但是我們可以適當(dāng)引用,把那些可以做到的做到,做不到的我們想辦法克服。孩子是祖國的未來,我們老師要盡心盡力,讓每一個(gè)孩子學(xué)好。總之,這次學(xué)習(xí),我收獲很大,很感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十一
第一段：引入背景和觀摩目的（200字）。
我校最近參觀了一所小學(xué)，并進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)活動。整個(gè)活動的目的是為了借鑒該小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。這所小學(xué)是一所具有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校，以其獨(dú)特的教育理念和創(chuàng)新的教學(xué)方法在教育界享有盛譽(yù)。在觀摩過程中，我對該小學(xué)有了更深入的了解，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得體會。
第二段：先進(jìn)的教育理念（200字）。
該小學(xué)的教育理念深深地吸引了我。他們注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，并將個(gè)性化教育貫穿于整個(gè)教育過程中。在觀摩課堂中，我看到了學(xué)生們充滿活力的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極主動的探究精神。他們不僅具備了扎實(shí)的學(xué)科知識，還培養(yǎng)了良好的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。這種教育理念為我校的教育改革提供了很好的借鑒和參考。
第三段：創(chuàng)新的教學(xué)方法（300字）。
在觀摩課堂中，我看到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)不同，他們采用了多樣化的教學(xué)手段，例如使用多媒體教學(xué)、小組討論、課堂游戲等，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提倡“學(xué)以致用”，課堂上經(jīng)常開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，并結(jié)合實(shí)際問題解決能力。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法對我校的教學(xué)改革具有非常重要的啟示。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)（300字）。
觀摩過程中，我對該小學(xué)重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)印象深刻。他們不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識，還重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們經(jīng)常組織學(xué)生參加各種社團(tuán)和俱樂部活動，讓學(xué)生能夠在興趣愛好中發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的做法為我校提供了很好的借鑒。
第五段：總結(jié)觀摩心得和對我校的建議（200字）。
通過這次觀摩學(xué)習(xí)活動，我深刻體會到了該小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念對于提升教育質(zhì)量的重要性。我將把觀摩中獲得的心得體會在實(shí)際工作中加以運(yùn)用，推動我校的教育改革和發(fā)展。我建議學(xué)校加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們的學(xué)校一定能夠取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十二
第一次進(jìn)去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。
這次的觀摩活動，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。每個(gè)教室都有各自的特色，每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過本次觀摩活動，今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十三
近日，我參觀了一場小學(xué)美術(shù)展覽，使我深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中，我不僅欣賞到了小學(xué)生們的優(yōu)秀作品，還對于他們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。通過與他們的交流，我進(jìn)一步認(rèn)識到美術(shù)教育在小學(xué)中的重要性，并對于未來的教育發(fā)展充滿希望。
首先，小學(xué)美術(shù)課堂教育的重要性在這次觀摩中得到了充分的展示。在展覽中，我看到了許多小學(xué)生們精美的畫作，這些作品展現(xiàn)了他們的無限創(chuàng)意和藝術(shù)才華。作為小學(xué)生，他們的畫作不僅構(gòu)圖合理、線條流暢，而且色彩運(yùn)用得當(dāng)，給人以視覺上的享受和美感。這為我們更加堅(jiān)定了要提高小學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量的信心。
其次，小學(xué)美術(shù)教育要從培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力入手。通過觀摩小學(xué)生們的畫作，我深刻體會到了藝術(shù)對于他們的影響。他們的畫作不僅展示了他們對于生活的觀察和感悟，還體現(xiàn)了他們對于美的敏感和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該在小學(xué)美術(shù)教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠欣賞和理解藝術(shù)作品，并通過自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和想法。
再次，小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的參與性和體驗(yàn)感。在觀摩中，我看到許多作品都是學(xué)生們在課堂上完成的，他們對于課堂上的學(xué)習(xí)非常積極主動。這證明了小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的參與性和體驗(yàn)感。讓學(xué)生親身參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，通過實(shí)踐和體驗(yàn)去感受藝術(shù)的魅力，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和認(rèn)知能力。
最后，小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合發(fā)展。在觀摩中，我看到許多學(xué)生的畫作除了具備美學(xué)價(jià)值外，還體現(xiàn)了他們對于其他學(xué)科知識的掌握和運(yùn)用。例如，在一幅農(nóng)田的畫作中，學(xué)生們不僅將自然景色表現(xiàn)得栩栩如生，還通過畫面中的人物和動物來展示他們對于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和關(guān)注。這表明了小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)科緊密結(jié)合，通過綜合素質(zhì)教育的方式來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，通過這次小學(xué)美術(shù)觀摩，我深入理解到了小學(xué)美術(shù)教育的重要性，并對于學(xué)生們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。我相信，通過不斷改善小學(xué)美術(shù)教育的方法和手段，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的學(xué)生，為未來的美術(shù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十四
作文是一種重要的語言表達(dá)方式，也是培養(yǎng)孩子寫作能力和思維能力的有效途徑。為了進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫作水平，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)作文觀摩活動。通過觀摩其他同學(xué)的作文，我深有感觸和收獲，這使我對作文有了新的理解和認(rèn)識。
首先，觀摩他人的作文讓我認(rèn)識到了作文的多樣性。在以往的寫作中，我總是局限于一個(gè)固定的思維框架和表達(dá)方式，缺乏創(chuàng)新和靈活性。然而，在觀摩他人的作文中，我看到了各種不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。有的同學(xué)用詼諧的語言講故事，有的同學(xué)通過描寫細(xì)節(jié)展示人物形象，有的同學(xué)則通過對情感的抒發(fā)來表達(dá)自己的內(nèi)心。這些不同的方式讓我豁然開朗，讓我明白作文沒有固定的模式，只要用心去寫，不拘泥于形式，用自己的方式表達(dá)出來，就能寫出優(yōu)秀的作文。
其次，觀摩他人的作文幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在讀其他同學(xué)的作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的作文文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。他們會用有力的論據(jù)和充實(shí)的事例來支持自己的觀點(diǎn)，使文章更具說服力。相比之下，我的文章顯得雜亂無章，有時(shí)缺乏重點(diǎn)，沒有給讀者留下深刻的印象。通過觀摩，我意識到自己在寫作過程中需要更好地組織思路，合理安排篇章結(jié)構(gòu)，使文章更加連貫、緊湊。
再次，觀摩他人的作文激發(fā)了我對寫作的興趣。在觀摩的過程中，我讀到了一篇篇精彩的作文，有的作文引人入勝、引發(fā)共鳴，有的作文引人深思。這些作品展示了同學(xué)們對生活、對自然、對真理的獨(dú)特見解，讓我感受到寫作的魅力和力量。通過讀這些優(yōu)秀的作文，我感受到了寫作的樂趣，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)寫作的動力。我漸漸明白，通過寫作我可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，可以開闊自己的思維，可以增強(qiáng)自己的表達(dá)能力，這使我對寫作充滿了期待和熱愛。
最后，觀摩他人的作文給我提供了一個(gè)展示自己的平臺。在觀摩活動中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會分享自己的作品，將自己的思想和感受傳遞給他人。這個(gè)平臺讓我找到了一種展示自己的方式，使我不再羞澀和拘束。通過和其他同學(xué)交流和討論，我收到了一些建議和鼓勵(lì)，也學(xué)到了其他同學(xué)的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。這次觀摩經(jīng)歷讓我明白寫作是一種與人交流的方式，是將自己的思想與他人分享的途徑。通過寫作，我不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還可以傾聽和感受他人的聲音，這使我更加熱愛寫作。
通過這次小學(xué)作文觀摩活動，我對作文有了新的認(rèn)識和理解。觀摩他人的作文讓我意識到作文的多樣性，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且激發(fā)了我對寫作的興趣和熱愛。同時(shí)，這次觀摩還給我提供了一個(gè)展示自己的平臺，讓我更好地與他人交流和分享。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的寫作技能，用優(yōu)秀的作文展示自己和傳遞自己的聲音。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十五
作為一位小學(xué)園長，我時(shí)刻關(guān)注教育前沿、追求教育創(chuàng)新，以提高學(xué)校教育質(zhì)量為己任。近期，我有幸觀摩了一所小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，并對此產(chǎn)生了深刻的感悟和體會。下面我將結(jié)合觀摩所得，談?wù)剬πW(xué)教育的思考與認(rèn)識。
首先，我對那所小學(xué)的教學(xué)環(huán)境給予了高度贊揚(yáng)。整個(gè)校園猶如一座知識的花園，綠樹成蔭，環(huán)境整潔美麗。在每個(gè)教室里，墻壁上都張貼著充滿陽光和活力的畫作，讓孩子們充分感受到快樂學(xué)習(xí)的氛圍。教室桌椅擺放有序，教學(xué)用具擺放整齊，一整套完善的教學(xué)設(shè)施和游戲器材更是讓我刮目相看。這種良好的教育環(huán)境，讓孩子們愛上學(xué)校，積極主動參與到學(xué)習(xí)中去，也從根本上改善了教與學(xué)的效果。
其次，觀摩中我特別關(guān)注了課堂教學(xué)的實(shí)施。這所小學(xué)采用了多元化的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。老師們以問題為導(dǎo)向，讓學(xué)生在遇到問題后通過自主探究和團(tuán)隊(duì)合作來解決。他們并不是單純地灌輸知識，而是透過動手實(shí)踐的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中領(lǐng)悟到知識的奧秘。我觀看的一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課上，老師通過情境的設(shè)置，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的實(shí)際問題，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。這種教學(xué)方式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
再次，觀摩中我對小學(xué)教師的教育敬業(yè)精神給予了高度贊揚(yáng)。小學(xué)教師們不僅在課堂上教學(xué)有方，而且注重學(xué)生的全面發(fā)展。他們充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并針對每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。觀摩中我得知，這所小學(xué)的教師們常常參加教育培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)水平。他們互相交流教學(xué)心得、分享教學(xué)資源，形成了一個(gè)良好的師徒關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種教師的敬業(yè)精神不僅給予學(xué)生更好的教學(xué)，也為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
最后，觀摩所得讓我對小學(xué)管理提出了更高的要求。這所小學(xué)的管理團(tuán)隊(duì)高度重視每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升，建立了一套科學(xué)有效的管理制度，督促教師按照規(guī)定履行職責(zé)。與此同時(shí)，學(xué)校還注重家校合作，及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)心、關(guān)心學(xué)生的成長。這種細(xì)致周到的管理方式，不僅讓學(xué)校運(yùn)行有序，而且建立起了學(xué)校、家庭和社區(qū)的緊密聯(lián)系，形成了一個(gè)良好的教育生態(tài)。
通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性和責(zé)任。一個(gè)好的教育環(huán)境、合理的教學(xué)方式和精湛的教師隊(duì)伍對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。作為一位園長，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)校提供更好的教育資源和服務(wù)，讓每個(gè)孩子都能得到優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，觀摩小學(xué)園長心得體會是非常寶貴的。我將以這次觀摩為契機(jī)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流互鑒，不斷提高自己的教育管理水平，為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇一
在小學(xué)教育中，教師的角色非常重要。他們不僅要教學(xué)生知識，還要培養(yǎng)他們的品德和能力。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一場小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂，我深刻地體會到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。這次觀摩讓我受益匪淺，對小學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識和理解。
首先，我觀摩了一堂語文課，老師選取了一首經(jīng)典的古詩進(jìn)行講解。從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了創(chuàng)意和巧思。老師巧妙地運(yùn)用多媒體展示了古詩的背景知識和意境，引發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣。同時(shí)，通過韻律分析和意境解讀，老師激發(fā)了學(xué)生對詩歌的感悟和理解。我深深地感受到，語文教學(xué)不僅要注重知識的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力。這讓我意識到，教師應(yīng)該是知識的傳遞者，更是學(xué)生思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。
其次，我觀摩了一堂數(shù)學(xué)課，老師采用了游戲化的教學(xué)方式。通過巧妙設(shè)計(jì)的游戲活動，老師成功地激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和參與。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和小組競賽，老師培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。這讓我意識到，數(shù)學(xué)教育不應(yīng)僅僅關(guān)注計(jì)算能力，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和問題解決能力。教師需要建立一個(gè)積極、高效的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與到課堂中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。
再次，我觀摩了一堂英語課，老師強(qiáng)調(diào)了語言的實(shí)際運(yùn)用。通過任務(wù)型教學(xué)，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力，通過多種形式的口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言自信和流利表達(dá)。這讓我明白，語言教育應(yīng)該注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們主動運(yùn)用語言進(jìn)行交際。教師需要營造一個(gè)寬松、鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生使用語言的積極性和自主性。
最后，在整個(gè)觀摩活動中，我深刻地領(lǐng)悟到教育教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù)。教師需要在教學(xué)中添加創(chuàng)造性和藝術(shù)性的元素，讓學(xué)生在知識的海洋中自由航行。同時(shí)，教育教學(xué)也是一項(xiàng)科學(xué)，需要合理地運(yùn)用教育心理學(xué)和教育方法論的理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和決策。作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，從觀摩中汲取教學(xué)藝術(shù)和科學(xué)的精華，提高自己的教育教學(xué)水平。
總而言之，通過這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動，我受益匪淺。觀摩優(yōu)秀教師的課堂，讓我深入了解到教育教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。我理解到，教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。教育教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，關(guān)注他們的興趣和潛能。觀摩活動讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo)，我會不斷學(xué)習(xí)和成長，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教育工作者。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇二
教育教學(xué)觀摩作為一種重要的教師專業(yè)發(fā)展方式，對教師的成長起著至關(guān)重要的作用。我有幸參加了一項(xiàng)教育教學(xué)觀摩活動，并深受啟發(fā)。在觀摩過程中，我從教師的教學(xué)風(fēng)格、課堂管理、學(xué)生互動等多個(gè)方面有了新的認(rèn)識。以下是我對觀摩活動的心得體會。
首先，觀摩活動為我提供了學(xué)習(xí)教學(xué)模式的機(jī)會。在觀摩過程中，我目睹了多位優(yōu)秀教師的課堂表現(xiàn)。他們的教學(xué)模式有所不同，其中一位教師注重問題導(dǎo)向，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的積極性；另一位教師則注重知識的傳授，盡可能清晰準(zhǔn)確地解析問題。通過觀摩這些不同教學(xué)模式的實(shí)施，我認(rèn)識到教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選擇適合的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
其次，觀摩活動讓我深刻理解了課堂管理的重要性。我注意到，在優(yōu)秀教師的課堂上，學(xué)生之間的互動很活躍，紀(jì)律良好。這是因?yàn)榻處熢谡n堂上設(shè)定了明確的規(guī)則，并注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師的親和力、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度以及對學(xué)生行為的規(guī)范等都對課堂管理起到了積極的作用。觀摩到這一點(diǎn)，我意識到教師在課堂管理上的重要性，只有良好的管理才能讓學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)，營造積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
再次，觀摩活動讓我認(rèn)識到課堂互動對于學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。在觀摩中，我看到優(yōu)秀教師在課堂上設(shè)置了各種形式的互動環(huán)節(jié)，例如小組活動、討論等，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們踴躍發(fā)言，彼此之間進(jìn)行交流，思維得到了激發(fā)和展開。這種積極的互動讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，提高了學(xué)習(xí)效果。觀摩到這一點(diǎn)，我明白了在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的參與和互動是至關(guān)重要的，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生的表達(dá)和思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。
最后，觀摩活動讓我充分認(rèn)識到教師的專業(yè)成長需要不斷的自我反思和學(xué)習(xí)。在觀摩過程中，我深感自己的不足之處，同時(shí)也看到了優(yōu)秀教師們在教學(xué)中的一些實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。他們用敬業(yè)的態(tài)度、廣博的知識、豐富的經(jīng)驗(yàn)來教育學(xué)生，這些都是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的。觀摩之后，我深感到自己應(yīng)不斷地反思和提升自己的教育教學(xué)水平，通過積極參加專業(yè)培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)等方式，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教育教學(xué)觀摩活動使我受益匪淺。通過參與觀摩，我理解了教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求選擇適合的教學(xué)模式；了解了教師對課堂管理的重要性；認(rèn)識到了課堂互動對學(xué)生的促進(jìn)作用；意識到了教師的專業(yè)成長需要自我反思和學(xué)習(xí)。我將把觀摩活動中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到我的日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇三
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，觀摩教學(xué)逐漸成為一種常見的教育活動。參觀優(yōu)秀的小學(xué)課堂，除了可以增加教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以提升教學(xué)質(zhì)量。最近，我有幸觀摩了一節(jié)小學(xué)語文課，深受觸動。接下來，我將分享一些我在觀摩中的心得和體會。
首先，觀摩教學(xué)讓我意識到小學(xué)語文教學(xué)的重要性。在觀摩中，我看到了這樣一節(jié)課：教師生動地講述了一篇課文，通過圖片、音頻等多種教具，幫助學(xué)生理解課文。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行課文朗讀和表演，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。最后，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。這節(jié)課不僅用生動有趣的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。通過觀摩，我意識到小學(xué)教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段，語文教育在其中起著至關(guān)重要的作用。
其次，觀摩教學(xué)讓我認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的重要性。在觀摩的過程中，我遇到了一位非常出色的小學(xué)語文教師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于啟發(fā)學(xué)生思考，能夠巧妙地運(yùn)用教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。她在課堂上經(jīng)常設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，讓學(xué)生在互動中共同發(fā)現(xiàn)和解決問題。她注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行朗讀和表演，使學(xué)生更好地理解課文，并提高他們的口頭表達(dá)能力。觀摩中，我不僅從這位教師身上學(xué)到了豐富的授課技巧，也學(xué)到了如何通過鼓勵(lì)和激勵(lì)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
再次，觀摩教學(xué)使我深刻了解了小學(xué)語文教學(xué)的挑戰(zhàn)與難點(diǎn)。觀摩中，我看到了一些學(xué)生因?yàn)檎n文理解困難而退縮，有些學(xué)生因?yàn)檎Z言表達(dá)能力欠缺而難以有效表達(dá)。在這些問題面前，我看到了教師如何用耐心和讓步來幫助學(xué)生克服困難，提高自信心。教師通過多種形式的教學(xué)，課堂互動，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，深入了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒，盡力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。觀摩中的這一切，讓我意識到教師需要有一顆愛心和耐心，面對學(xué)生的挑戰(zhàn)和困難，有毅力和智慧去引導(dǎo)他們克服。
最后，觀摩教學(xué)給了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。通過觀摩，我看到了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。觀摩中的小學(xué)語文教師給我上了一堂生動形象的教學(xué)課，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的欲望。在觀摩中，我還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們熱情洋溢、樂于分享，和他們的交流使得我的教學(xué)思路更加清晰，幫助我更好地提高教學(xué)水平。
通過觀摩小學(xué)語文教學(xué)，我不僅了解到小學(xué)教育的重要性，也認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的價(jià)值和作用，同時(shí)也深刻意識到小學(xué)語文教學(xué)的挑戰(zhàn)與難點(diǎn)，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。觀摩教學(xué)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會，讓我深入探究教學(xué)中的問題，不僅對自己有著重要的指導(dǎo)意義，更提供了豐富的教學(xué)素材和經(jīng)驗(yàn)，使我能夠更好地幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會綜合運(yùn)用觀摩中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇四
近日，我參加了一次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動，深受觸動和啟發(fā)。通過這次觀摩，我進(jìn)一步認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性，并對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容有了更深的思考。下面是我對這次觀摩的心得體會。
首先，觀摩活動讓我認(rèn)識到小學(xué)教育的艱辛。在課堂上，我看到了教師們面對一群活潑好動的小學(xué)生時(shí)，需要付出的巨大努力。他們時(shí)刻保持著對學(xué)生的耐心和關(guān)愛，用精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們還需要應(yīng)對學(xué)生的各種問題和情緒，在教育教學(xué)過程中承擔(dān)起學(xué)生的全面培養(yǎng)責(zé)任。這樣高強(qiáng)度的工作任務(wù)使我深刻意識到了小學(xué)教育工作者的不易。
其次，觀摩活動讓我意識到小學(xué)教育的豐富性。在觀摩的課堂中，我看到了廣泛的教學(xué)內(nèi)容，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。這些內(nèi)容豐富多樣，既有知識的灌輸，也有能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我還看到了小學(xué)教育的多元化，即在學(xué)科教學(xué)外，還有體育、音樂、美術(shù)等課程的安排。這些豐富多樣的課程，既滿足了學(xué)生的興趣需求，又全面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
再次，觀摩活動讓我思考到小學(xué)教育的重點(diǎn)。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)教師們更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法培養(yǎng)，而不僅僅是知識的傳授。他們通過讓學(xué)生自主探究、互動合作的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。在語文課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。在數(shù)學(xué)課堂上，教師采用游戲、實(shí)踐等方式，教授數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，使學(xué)生在快樂中成長，充分展現(xiàn)了小學(xué)教育的獨(dú)特魅力。
最后，觀摩活動讓我深刻認(rèn)識到小學(xué)教育的意義。小學(xué)教育是學(xué)生人格形成的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的基礎(chǔ)階段。在觀摩活動中，我看到了很多學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，展現(xiàn)了自己的才華。他們積極參與課堂活動，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，充滿自信和創(chuàng)造力。這讓我深信小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是為他們未來學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要階段。
通過這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動，我對小學(xué)教育有了更深入的了解和認(rèn)識。我深刻意識到小學(xué)教育工作者的不易，也更加認(rèn)識到小學(xué)教育的豐富性和意義。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視小學(xué)教育，努力發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇五
放棄了學(xué)校組織去游玩的機(jī)會參加了廣西小學(xué)語文教學(xué)展示觀摩活動，這一天半的時(shí)間里，我們欣賞了這個(gè)會場11名教師的精彩表演。他們帶來的課型有別，風(fēng)格各異，卻是各有千秋，精彩紛呈，他們那種大家風(fēng)范，那種信手拈來，那種自然而然的教學(xué)風(fēng)格、那種充滿感染力的語言、那豐富的文化底蘊(yùn)讓我如飲甘霖，如沐春風(fēng)，也使我按捺不住內(nèi)心的激動，寫下自己的一些體會：
一、開幕式時(shí)朱老師說的語文課要追求真實(shí)、真切，要讀懂教材、學(xué)生和課堂，把思想高度提高一些，問題放大點(diǎn)，辦法多一點(diǎn)，交流多一點(diǎn)讓我印象深刻，聽課時(shí)帶著這些觀點(diǎn)仔細(xì)觀摩，每堂課確實(shí)做到了真實(shí)、真切，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下放飛自己的思維，讀出了自己的體會。
二、明白了要上好一堂好課，前提是老師要讀懂甚至熟透教材，設(shè)計(jì)出一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)。其次要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，認(rèn)真聆聽學(xué)生的發(fā)言，并及時(shí)作出評價(jià)和指導(dǎo)，這樣，不僅鼓勵(lì)了學(xué)生，也能使更多的學(xué)生獲得有效指導(dǎo)。最后要充滿激情、自信低地把握課堂，把握預(yù)設(shè)與生成，善于撲捉課堂中的閃光點(diǎn)。我想，這也是同樣課文，不同老師上出風(fēng)格迥異的'特點(diǎn)吧。
三、更區(qū)別了各個(gè)年級的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這些觀摩課，很多老師課堂上都注重學(xué)習(xí)生字詞語，或把識字滲透其中，例如《金子》《懷素寫字》知道識字的重要和讀好書讀熟是前提。其次很注重品讀，品詞、品句、品段。例如《黃鶴樓送別》，毛老師讓學(xué)生通過“您”“夫子”“譽(yù)滿天下”“兄長”等詞體會句子意思，從而體會整段的感情，并讓學(xué)生把不舍、敬仰、深情厚誼讀出來。學(xué)生品得真，讀得好。還有《最后一頭戰(zhàn)象》時(shí)劉老師在指導(dǎo)學(xué)生品讀“莊嚴(yán)離去”時(shí)也非常地感人等等。很多老師朗讀水平高，范讀很精彩，讓我再次汗顏，下決心加強(qiáng)自己的教師的基本功。還有的老師更是注重學(xué)生的積累，并通過讀寫結(jié)合達(dá)到了學(xué)以致用。印象最深的是《四個(gè)太陽》和《花鐘》這兩課。
四、了解了第一課時(shí)的定位和教學(xué)策略。
……。
這樣觀摩的機(jī)會平時(shí)太少了，感悟太多，夜已深，就此先擱筆吧?？傊а匀f語匯成一句話：我將以此為動力，腳踏實(shí)地面對課堂，不斷充實(shí)自己，為做一名優(yōu)秀的語文教師而努力。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇六
一、引言（200字）。
小學(xué)教材觀摩是一次深入了解我國教育改革成果的難得機(jī)會。在近期的教育考察活動中，我有幸參觀了幾所小學(xué)，觀摩了他們教材的編寫和運(yùn)用過程。在親自參觀教室、與教師交流的過程中，我獲得了很多啟發(fā)。通過觀摩，我深深體會到小學(xué)教材的價(jià)值和重要性，在教育過程中起到了不可替代的作用。接下來，我將從小學(xué)教材的貫穿性、啟發(fā)性、變革性和科學(xué)性等方面，談一談我的心得體會。
二、主體段一：貫穿性（250字）。
小學(xué)教材在設(shè)計(jì)時(shí)注重貫穿性，將知識點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成系統(tǒng)性的認(rèn)知。觀摩中，我看到教材上不同年級的單元之間存在著聯(lián)系，內(nèi)容循序漸進(jìn)地展開。這樣的教材設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生建立知識的框架，形成深厚的基礎(chǔ)。同時(shí)，貫穿性還體現(xiàn)在不同學(xué)科之間的銜接和配合上。例如，數(shù)學(xué)和科學(xué)的教材中可以相互滲透，使學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這種貫穿性的教材設(shè)計(jì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得連貫性、協(xié)調(diào)性和完整性的體驗(yàn)。
三、主體段二：啟發(fā)性（250字）。
小學(xué)教材的編寫注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教材中有許多有趣的例子、問題和實(shí)踐活動。這些內(nèi)容不僅讓學(xué)生主動思考、積極參與，還培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。例如，在數(shù)學(xué)教材中，我看到了許多與生活相關(guān)的問題，學(xué)生通過解決這些問題，不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了實(shí)際應(yīng)用能力。啟發(fā)性的教材設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助他們主動探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
四、主體段三：變革性（250字）。
隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，小學(xué)教材也在不斷更新和變革。觀摩中，我看到了許多創(chuàng)新的教材設(shè)計(jì)。其中，最引人注目的是數(shù)字化教材和多媒體教學(xué)手段的使用。通過數(shù)字化技術(shù)和多媒體手段，教師可以更好地展示教材內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。另外，觀摩中還看到了更加注重實(shí)踐和探究的教材設(shè)計(jì)。學(xué)生通過實(shí)踐和探究，可以更好地理解理論知識，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。小學(xué)教材的變革性讓學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。
五、結(jié)語（200字）。
通過這次小學(xué)教材觀摩，我深深感受到教材在教學(xué)中的重要性和作用。小學(xué)教材在設(shè)計(jì)中注重貫穿性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成系統(tǒng)性的認(rèn)知。教材的啟發(fā)性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教材的變革性適應(yīng)了社會的發(fā)展和教育改革的需要。我相信，只有通過不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教材，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷探索教材的設(shè)計(jì)與使用，為學(xué)生提供更好的教育資源，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇七
20xx年9月26日，我有幸參加了扎旗漢授小學(xué)數(shù)學(xué)課改研討會。在短短一天的時(shí)間里，觀摩了五節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到他們的扎實(shí)的基本功和深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。雖然使用教材不同，但執(zhí)教老師能根據(jù)學(xué)情制定了詳細(xì)的，音三小、音一小、音八小，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定了不同的教學(xué)法，三小的“馬新蘭教學(xué)法”；一小的“以單導(dǎo)學(xué)”的模式；八小的“三、四、五”教學(xué)模式等，讓我對數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識。
這幾節(jié)課給我留下的印象較深，這五位老師的教學(xué)方法雖有不同，但相同的`地方都是以學(xué)生為主，老師引導(dǎo)，學(xué)生來完成本課的學(xué)習(xí)，與以往的教學(xué)不同的地方是一節(jié)課大部分時(shí)間，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是由學(xué)生來完成，老師主要是教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。這就需要老師扎實(shí)的基本功和課上的反應(yīng)能力，教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界。”這種創(chuàng)新的、富有生命力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的。
想一想一名教師一輩子從事教育教學(xué)工作，就意味著他生命中大部分時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。雖然我們希望生活是多姿多彩的，但平平實(shí)實(shí)才是生活的本質(zhì)，多姿多彩只是生活的點(diǎn)綴，舍棄平實(shí)而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此！讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實(shí)而又睿智。
在這短短一天的時(shí)間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇八
作為小學(xué)一年級的學(xué)生，我有幸參觀了一次美術(shù)展覽，深深地感受到了藝術(shù)的魅力和美妙。在觀摩中，我不僅欣賞到了大師的杰作，還體會到了美術(shù)作品所傳遞的情感和創(chuàng)作的過程。以下將分五個(gè)方面來介紹我的觀摩心得體會。
首先，我被展覽中的各種繪畫作品所深深吸引。其中有許多優(yōu)秀的作品，如山水畫、花鳥畫等。我特別喜歡一幅描繪梅花的作品，畫家用淡墨輕描的筆觸，將梅花的清香和高潔表現(xiàn)得淋漓盡致。無論是傳統(tǒng)畫法還是現(xiàn)代藝術(shù)，在展覽中都能找到自己喜歡的作品。美術(shù)作品的豐富多樣給人以無窮的想象空間，讓人流連忘返。
其次，觀摩展覽讓我更加深入地了解了藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。在展覽中，我看到了許多畫家在作品中所注明的創(chuàng)作時(shí)間，這些數(shù)字讓我意識到了一幅畫背后所需要的時(shí)間和努力。我還了解到了畫家在創(chuàng)作過程中的靈感來源和技法運(yùn)用。通過觀摩，我明白了創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品需要藝術(shù)家的勤奮和不斷創(chuàng)新。
再次，美術(shù)觀摩讓我深入體驗(yàn)了藝術(shù)作品所傳遞的情感。一些作品展示了美好的景象和快樂的瞬間，讓人心情愉悅；而另一些作品則帶給人深深的思考和感慨。我看到了一幅描繪戰(zhàn)爭的作品，畫家用筆墨表達(dá)了對戰(zhàn)爭的痛苦和無奈，這讓我深感戰(zhàn)爭的可怕和珍惜和平的重要性。藝術(shù)作品不僅僅是美的表現(xiàn)，更是情感的載體。
再者，美術(shù)觀摩激發(fā)了我對美術(shù)的興趣和熱愛。在展覽中，我看到了許多與我年齡相仿的同學(xué)們畫的作品。他們的作品充滿了童真和天真，每一幅都是他們對世界的獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。這激發(fā)了我對美術(shù)的好奇心和欲望，我也想通過繪畫來表達(dá)自己的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)美術(shù)是一個(gè)可以使人內(nèi)心得到平靜和快樂的藝術(shù)形式，我決定要多多學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的繪畫水平。
最后，美術(shù)觀摩讓我明白了藝術(shù)的力量。藝術(shù)作品不僅可以帶給人們美的享受，更可以通過觸動人們的內(nèi)心，喚起人們對世界和生活的思考。作為一名小學(xué)生，我可能無法理解所有作品中所蘊(yùn)含的深層思想，但我明白了每一幅作品都有它獨(dú)特的意義和價(jià)值。藝術(shù)的力量是巨大的，它可以讓人們對人生有更深入的體驗(yàn)，更加珍惜和追求美好的事物。
總之，通過這次美術(shù)觀摩，我對藝術(shù)有了更深刻的理解和體驗(yàn)。我明白了藝術(shù)作品的多樣性和創(chuàng)作的艱辛，感受到了藝術(shù)作品所傳遞的情感和意義。我也因此對美術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣和熱愛。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加努力，不斷提高自己的繪畫水平，把對美的熱情和追求傳遞給更多的人。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇九
作為一名初入教育界的教師，我有幸參加了一次小學(xué)作文觀摩活動。通過觀摩他人的作品，我深深地感受到了小學(xué)作文教育的重要性以及如何引導(dǎo)孩子們寫好作文的方法。以下是我對這次觀摩的心得體會。
首先，觀摩活動讓我意識到小學(xué)作文教育的重要性。在活動中，我看到了很多孩子們用心生活、用心寫作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們通過作文表達(dá)內(nèi)心感受，通過文字傳遞情感。這樣的作文不僅是對作文題目的回答，更是對生活的思考和感悟。不僅是幫助孩子們練習(xí)語言表達(dá)的手段，更是培養(yǎng)他們表達(dá)能力和思維能力的途徑。不僅是檢驗(yàn)知識掌握的工具，更是幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展的教育方法。
其次，在觀摩活動中我意識到了小學(xué)作文教育的挑戰(zhàn)性。我看到有些孩子的作文字跡工整，段落有序，表達(dá)清晰，情感表達(dá)深入人心，這樣的作文令人贊嘆。但是，我同時(shí)也看到了一些問題。有些孩子的作文內(nèi)容淺薄，語句簡單，情感表達(dá)不夠深入。這說明作文教育存在一些問題，如教師對作文教育教學(xué)方法的不了解，對孩子們的引導(dǎo)不夠到位等。這讓我意識到小學(xué)作文教育是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要教師們不斷探索和實(shí)踐。
再次，觀摩活動讓我認(rèn)識到了如何引導(dǎo)孩子們寫好作文。一方面，作文教育要從日常生活中發(fā)現(xiàn)素材。孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)是豐富多彩的，他們可以從中汲取無窮無盡的寫作題材。教師應(yīng)該引導(dǎo)他們觀察生活，思考問題，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。另一方面，作文教育要注重培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。教師可以通過多角度的講解，引導(dǎo)孩子們使用豐富的詞匯和多樣化的句式，提高他們的語言表達(dá)水平。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的思維能力。教師可以通過提問、啟發(fā)等方式，幫助孩子們思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力。
最后，觀摩活動讓我明白了小學(xué)作文教育的目標(biāo)。小學(xué)作文教育的目標(biāo)不僅在于讓孩子們能夠熟練地掌握寫作技巧，更在于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力。教育應(yīng)該讓孩子們感受到寫作的快樂，激發(fā)他們的寫作潛能。教師要傾聽孩子們的聲音，尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的優(yōu)秀作家。
通過參加這次小學(xué)作文觀摩活動，我對小學(xué)作文教育有了更加深刻的認(rèn)識。教育不僅是培養(yǎng)孩子們寫作能力的手段，更是培養(yǎng)他們多方面發(fā)展的途徑。教育既是知識的傳遞，更是思想的溝通。在今后的教育實(shí)踐中，我會更加注重作文教育的引導(dǎo)，幫助孩子們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和思維能力，為他們打開更廣闊的未來。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十
11月30日,我有幸參加了小學(xué)語文名師高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)觀摩活動。來自全國的幾位名師給老師們講授了語文微課以及翻轉(zhuǎn)課堂的知識,幫助老師們把語文教得更好。作為一線教師,我受益匪淺。
什么是微課?什么叫做翻轉(zhuǎn)課堂?我的了解真的不多。宋運(yùn)來老師的微課程童漫作文:《急吼吼》讓我大開眼界。是語文學(xué)習(xí)的一大板塊,也是讓語文老師最頭疼的地方。很多老師都找不到教作文的好辦法。他們常常抱怨學(xué)生怎么這么簡單的話都說不清楚,一篇作文怎么有那么多的錯(cuò)別字。
我教低年級的語文,也曾抱怨過孩子們不會說話,寫話字?jǐn)?shù)太少,語句不通順。我也在思考應(yīng)該怎樣讓孩子們寫作文時(shí)有話可說,而且說得通順,但到目前為止還沒找到。孩子們不愛寫作,老師也害怕教寫作。
常好。他的這種做法特別適用我們低年級的寫句子、寫話教學(xué)。
在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很多孩子可以把課文背得滾瓜爛熟,但是提起筆都是錯(cuò)別字通過聽寫、默寫可以讓孩子們在作文中少寫錯(cuò)別字。
在課堂上,教師要避免滿堂灌,多給孩子們時(shí)間表達(dá)運(yùn)用語言。比如讓孩子們補(bǔ)充課文,讓他們擴(kuò)句和續(xù)寫等等。讓孩子們從詞語、句子開始,慢慢地會寫一段話。
比如這個(gè)單元主要講動物,那么教師在教這個(gè)單元的課文時(shí)要注意講解關(guān)于動物的寫作手法,并在課堂上多訓(xùn)練。
這次學(xué)習(xí)不僅讓我對作文教學(xué)有了新的認(rèn)識,對教語文也有了更深的了解。以前我認(rèn)為教語文就是讓學(xué)生掌握字詞句,能理解課文意思,會做題。通過這次學(xué)習(xí),我才知道我的想法是錯(cuò)誤的。其實(shí),教語文不是停留在課文上,而是運(yùn)用課文讓學(xué)生學(xué)到知識,真正能學(xué)以致用,以便提高學(xué)生的能力。正如丁雪飛老師在她的講座《讓翻轉(zhuǎn)課堂理念接上小學(xué)語文教學(xué)改課的地氣》中提到的要發(fā)展學(xué)生。她說翻轉(zhuǎn)課堂就是把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,制成10分鐘左右的視頻,或者由預(yù)習(xí)單的形式讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí),并完成幾個(gè)有針對性的測試;上課時(shí)師生互動交流學(xué)習(xí)內(nèi)容,達(dá)到掌握知識提升能力的要求。改變了學(xué)習(xí)的順序,打破了時(shí)間和空間的限制,和現(xiàn)在倡導(dǎo)的“先學(xué)后教”模式很相似,只不過翻轉(zhuǎn)課堂是把預(yù)習(xí)時(shí)間安排在家里自學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂必須有以下條件:。
1、每一位學(xué)生家里都要有上網(wǎng)的電腦設(shè)施。
2、每一位學(xué)生都要有充裕的課外自由支配時(shí)間。
3、每一位學(xué)生都具有自學(xué)的自律精神。
看到這三個(gè)條件,也許我們老師會認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂在我們這樣的鄉(xiāng)村小學(xué)無法實(shí)現(xiàn),因?yàn)槲覀冇行┖⒆蛹依镞€沒有電腦,我們許多孩子都是留守兒童,他們自律能力又不強(qiáng)。然而,我認(rèn)為我們可以適當(dāng)引用。沒有電腦我們可以把孩子們需要做的事情打印在紙上,先在課堂上進(jìn)行,等孩子們養(yǎng)成習(xí)慣了,再讓他們回家完成。
傳統(tǒng)教室里,教師是知識的擁有者和傳播者,而學(xué)生是接收者,學(xué)生總體上是被動地學(xué)習(xí)。而在翻轉(zhuǎn)課堂里,學(xué)生是主動的自主學(xué)習(xí),教師是有針對性的個(gè)別指導(dǎo)。
傳統(tǒng)教學(xué)要利用好在線資源和在線學(xué)習(xí),往往是課前課后由學(xué)生自學(xué),而學(xué)生有依賴心理,反正老師會在課堂上講的。而翻轉(zhuǎn)課堂則可以很好地利用混合學(xué)習(xí)模式。巧妙地將在線學(xué)習(xí)與面對面的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,將新知識與技能的學(xué)習(xí),以及其應(yīng)用和遷移有機(jī)地結(jié)合起來了。
過去是學(xué)生在課堂上齊步走,學(xué)習(xí)新知識;課后自主學(xué),運(yùn)用學(xué)到的知識和技能。而翻轉(zhuǎn)課堂則是課前自主學(xué),課堂中教師因材施教,或開展活動幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用在課前學(xué)到的新知識與技能。
事實(shí)上,目前教學(xué)中依舊是“以教師為中心”,“以學(xué)生為中心”很難落到實(shí)處。而翻轉(zhuǎn)課堂做到了真正的“以學(xué)生為中心”,做到了“因材施教”。
而是技術(shù)支持下讓所有學(xué)生都能得到個(gè)性化教育。學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂并不是要大家照抄照搬,而是學(xué)習(xí)別人的改革意識,探索精神,整合能力;提高大家自覺投身課堂改革的積極性,并能夠吸取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),提升我們的課堂效果,從而提升教育質(zhì)量。翻轉(zhuǎn)課堂不是一種技術(shù)的變革,而是我們教學(xué)理念、教學(xué)方式的一次大翻轉(zhuǎn)。需要我們不斷的探索,找到適合我們自己的“翻轉(zhuǎn)課堂”。
丁老師對翻轉(zhuǎn)課堂的解釋很全面、很具體,她把翻轉(zhuǎn)課堂和我們以往的課堂教學(xué)作比較,使我們對翻轉(zhuǎn)課堂的理解更深。那么我們教師應(yīng)該怎樣翻轉(zhuǎn)課堂呢?我們真的必須像丁老師說的那樣,做到以上幾點(diǎn)嗎?我認(rèn)為要一步做到以上幾點(diǎn)是很難的,畢竟老師和學(xué)生都要有一個(gè)適應(yīng)的過程。因此,老師們在教學(xué)中要學(xué)著放手,給孩子們時(shí)間,讓他們更好地發(fā)展。
有的老師說教無定法,我也認(rèn)同這一點(diǎn),但是我們老師還是應(yīng)該多學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法等等。都說學(xué)無止境,作為老師,我們更應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí),珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們學(xué)習(xí)并不是要我們?nèi)P吸收,我們可以吸取其精華。在這次學(xué)習(xí)活動中,我見識了微課程作文,對翻轉(zhuǎn)課堂有了更深刻的了解。
雖然那些名師講的很多方法、很多方面在我們鄉(xiāng)村小學(xué)也許還無法實(shí)現(xiàn),但是我們可以適當(dāng)引用,把那些可以做到的做到,做不到的我們想辦法克服。孩子是祖國的未來,我們老師要盡心盡力,讓每一個(gè)孩子學(xué)好。總之,這次學(xué)習(xí),我收獲很大,很感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十一
第一段：引入背景和觀摩目的（200字）。
我校最近參觀了一所小學(xué)，并進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)活動。整個(gè)活動的目的是為了借鑒該小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。這所小學(xué)是一所具有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校，以其獨(dú)特的教育理念和創(chuàng)新的教學(xué)方法在教育界享有盛譽(yù)。在觀摩過程中，我對該小學(xué)有了更深入的了解，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得體會。
第二段：先進(jìn)的教育理念（200字）。
該小學(xué)的教育理念深深地吸引了我。他們注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，并將個(gè)性化教育貫穿于整個(gè)教育過程中。在觀摩課堂中，我看到了學(xué)生們充滿活力的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極主動的探究精神。他們不僅具備了扎實(shí)的學(xué)科知識，還培養(yǎng)了良好的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。這種教育理念為我校的教育改革提供了很好的借鑒和參考。
第三段：創(chuàng)新的教學(xué)方法（300字）。
在觀摩課堂中，我看到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)不同，他們采用了多樣化的教學(xué)手段，例如使用多媒體教學(xué)、小組討論、課堂游戲等，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提倡“學(xué)以致用”，課堂上經(jīng)常開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，并結(jié)合實(shí)際問題解決能力。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法對我校的教學(xué)改革具有非常重要的啟示。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)（300字）。
觀摩過程中，我對該小學(xué)重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)印象深刻。他們不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識，還重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們經(jīng)常組織學(xué)生參加各種社團(tuán)和俱樂部活動，讓學(xué)生能夠在興趣愛好中發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的做法為我校提供了很好的借鑒。
第五段：總結(jié)觀摩心得和對我校的建議（200字）。
通過這次觀摩學(xué)習(xí)活動，我深刻體會到了該小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念對于提升教育質(zhì)量的重要性。我將把觀摩中獲得的心得體會在實(shí)際工作中加以運(yùn)用，推動我校的教育改革和發(fā)展。我建議學(xué)校加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們的學(xué)校一定能夠取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十二
第一次進(jìn)去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。
這次的觀摩活動，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。每個(gè)教室都有各自的特色，每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過本次觀摩活動，今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十三
近日，我參觀了一場小學(xué)美術(shù)展覽，使我深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中，我不僅欣賞到了小學(xué)生們的優(yōu)秀作品，還對于他們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。通過與他們的交流，我進(jìn)一步認(rèn)識到美術(shù)教育在小學(xué)中的重要性，并對于未來的教育發(fā)展充滿希望。
首先，小學(xué)美術(shù)課堂教育的重要性在這次觀摩中得到了充分的展示。在展覽中，我看到了許多小學(xué)生們精美的畫作，這些作品展現(xiàn)了他們的無限創(chuàng)意和藝術(shù)才華。作為小學(xué)生，他們的畫作不僅構(gòu)圖合理、線條流暢，而且色彩運(yùn)用得當(dāng)，給人以視覺上的享受和美感。這為我們更加堅(jiān)定了要提高小學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量的信心。
其次，小學(xué)美術(shù)教育要從培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力入手。通過觀摩小學(xué)生們的畫作，我深刻體會到了藝術(shù)對于他們的影響。他們的畫作不僅展示了他們對于生活的觀察和感悟，還體現(xiàn)了他們對于美的敏感和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該在小學(xué)美術(shù)教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠欣賞和理解藝術(shù)作品，并通過自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和想法。
再次，小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的參與性和體驗(yàn)感。在觀摩中，我看到許多作品都是學(xué)生們在課堂上完成的，他們對于課堂上的學(xué)習(xí)非常積極主動。這證明了小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的參與性和體驗(yàn)感。讓學(xué)生親身參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，通過實(shí)踐和體驗(yàn)去感受藝術(shù)的魅力，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和認(rèn)知能力。
最后，小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合發(fā)展。在觀摩中，我看到許多學(xué)生的畫作除了具備美學(xué)價(jià)值外，還體現(xiàn)了他們對于其他學(xué)科知識的掌握和運(yùn)用。例如，在一幅農(nóng)田的畫作中，學(xué)生們不僅將自然景色表現(xiàn)得栩栩如生，還通過畫面中的人物和動物來展示他們對于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和關(guān)注。這表明了小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)科緊密結(jié)合，通過綜合素質(zhì)教育的方式來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，通過這次小學(xué)美術(shù)觀摩，我深入理解到了小學(xué)美術(shù)教育的重要性，并對于學(xué)生們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。我相信，通過不斷改善小學(xué)美術(shù)教育的方法和手段，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的學(xué)生，為未來的美術(shù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十四
作文是一種重要的語言表達(dá)方式，也是培養(yǎng)孩子寫作能力和思維能力的有效途徑。為了進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫作水平，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)作文觀摩活動。通過觀摩其他同學(xué)的作文，我深有感觸和收獲，這使我對作文有了新的理解和認(rèn)識。
首先，觀摩他人的作文讓我認(rèn)識到了作文的多樣性。在以往的寫作中，我總是局限于一個(gè)固定的思維框架和表達(dá)方式，缺乏創(chuàng)新和靈活性。然而，在觀摩他人的作文中，我看到了各種不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。有的同學(xué)用詼諧的語言講故事，有的同學(xué)通過描寫細(xì)節(jié)展示人物形象，有的同學(xué)則通過對情感的抒發(fā)來表達(dá)自己的內(nèi)心。這些不同的方式讓我豁然開朗，讓我明白作文沒有固定的模式，只要用心去寫，不拘泥于形式，用自己的方式表達(dá)出來，就能寫出優(yōu)秀的作文。
其次，觀摩他人的作文幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在讀其他同學(xué)的作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的作文文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。他們會用有力的論據(jù)和充實(shí)的事例來支持自己的觀點(diǎn)，使文章更具說服力。相比之下，我的文章顯得雜亂無章，有時(shí)缺乏重點(diǎn)，沒有給讀者留下深刻的印象。通過觀摩，我意識到自己在寫作過程中需要更好地組織思路，合理安排篇章結(jié)構(gòu)，使文章更加連貫、緊湊。
再次，觀摩他人的作文激發(fā)了我對寫作的興趣。在觀摩的過程中，我讀到了一篇篇精彩的作文，有的作文引人入勝、引發(fā)共鳴，有的作文引人深思。這些作品展示了同學(xué)們對生活、對自然、對真理的獨(dú)特見解，讓我感受到寫作的魅力和力量。通過讀這些優(yōu)秀的作文，我感受到了寫作的樂趣，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)寫作的動力。我漸漸明白，通過寫作我可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，可以開闊自己的思維，可以增強(qiáng)自己的表達(dá)能力，這使我對寫作充滿了期待和熱愛。
最后，觀摩他人的作文給我提供了一個(gè)展示自己的平臺。在觀摩活動中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會分享自己的作品，將自己的思想和感受傳遞給他人。這個(gè)平臺讓我找到了一種展示自己的方式，使我不再羞澀和拘束。通過和其他同學(xué)交流和討論，我收到了一些建議和鼓勵(lì)，也學(xué)到了其他同學(xué)的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。這次觀摩經(jīng)歷讓我明白寫作是一種與人交流的方式，是將自己的思想與他人分享的途徑。通過寫作，我不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還可以傾聽和感受他人的聲音，這使我更加熱愛寫作。
通過這次小學(xué)作文觀摩活動，我對作文有了新的認(rèn)識和理解。觀摩他人的作文讓我意識到作文的多樣性，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且激發(fā)了我對寫作的興趣和熱愛。同時(shí)，這次觀摩還給我提供了一個(gè)展示自己的平臺，讓我更好地與他人交流和分享。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的寫作技能，用優(yōu)秀的作文展示自己和傳遞自己的聲音。
小學(xué)教育教學(xué)觀摩心得體會篇十五
作為一位小學(xué)園長，我時(shí)刻關(guān)注教育前沿、追求教育創(chuàng)新，以提高學(xué)校教育質(zhì)量為己任。近期，我有幸觀摩了一所小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，并對此產(chǎn)生了深刻的感悟和體會。下面我將結(jié)合觀摩所得，談?wù)剬πW(xué)教育的思考與認(rèn)識。
首先，我對那所小學(xué)的教學(xué)環(huán)境給予了高度贊揚(yáng)。整個(gè)校園猶如一座知識的花園，綠樹成蔭，環(huán)境整潔美麗。在每個(gè)教室里，墻壁上都張貼著充滿陽光和活力的畫作，讓孩子們充分感受到快樂學(xué)習(xí)的氛圍。教室桌椅擺放有序，教學(xué)用具擺放整齊，一整套完善的教學(xué)設(shè)施和游戲器材更是讓我刮目相看。這種良好的教育環(huán)境，讓孩子們愛上學(xué)校，積極主動參與到學(xué)習(xí)中去，也從根本上改善了教與學(xué)的效果。
其次，觀摩中我特別關(guān)注了課堂教學(xué)的實(shí)施。這所小學(xué)采用了多元化的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。老師們以問題為導(dǎo)向，讓學(xué)生在遇到問題后通過自主探究和團(tuán)隊(duì)合作來解決。他們并不是單純地灌輸知識，而是透過動手實(shí)踐的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中領(lǐng)悟到知識的奧秘。我觀看的一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課上，老師通過情境的設(shè)置，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的實(shí)際問題，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。這種教學(xué)方式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
再次，觀摩中我對小學(xué)教師的教育敬業(yè)精神給予了高度贊揚(yáng)。小學(xué)教師們不僅在課堂上教學(xué)有方，而且注重學(xué)生的全面發(fā)展。他們充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并針對每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。觀摩中我得知，這所小學(xué)的教師們常常參加教育培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)水平。他們互相交流教學(xué)心得、分享教學(xué)資源，形成了一個(gè)良好的師徒關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種教師的敬業(yè)精神不僅給予學(xué)生更好的教學(xué)，也為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
最后，觀摩所得讓我對小學(xué)管理提出了更高的要求。這所小學(xué)的管理團(tuán)隊(duì)高度重視每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升，建立了一套科學(xué)有效的管理制度，督促教師按照規(guī)定履行職責(zé)。與此同時(shí)，學(xué)校還注重家校合作，及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)心、關(guān)心學(xué)生的成長。這種細(xì)致周到的管理方式，不僅讓學(xué)校運(yùn)行有序，而且建立起了學(xué)校、家庭和社區(qū)的緊密聯(lián)系，形成了一個(gè)良好的教育生態(tài)。
通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性和責(zé)任。一個(gè)好的教育環(huán)境、合理的教學(xué)方式和精湛的教師隊(duì)伍對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。作為一位園長，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)校提供更好的教育資源和服務(wù)，讓每個(gè)孩子都能得到優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，觀摩小學(xué)園長心得體會是非常寶貴的。我將以這次觀摩為契機(jī)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流互鑒，不斷提高自己的教育管理水平，為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。