改革印記心得體會(熱門17篇)

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    通過寫心得體會,我們可以分享自己的經(jīng)驗和感悟,與他人互相借鑒和學(xué)習(xí)。寫心得體會時,要留有余地,給讀者留下思考和回味的空間。如果你正在尋找心得體會的寫作思路,不妨看看下面的范文,或許能找到一些啟發(fā)。
    改革印記心得體會篇一
    近期,我校開展深化堂教學(xué)改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu),打造高效堂,提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué),精講多練”為宗旨,實施堂改革。本周,侯校長也親自上了兩節(jié)語示范,為我的堂改革指明方向。為落實堂教學(xué)改革,我將在以下幾個方面努力:
    想要提高堂效率,就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備,安排好堂環(huán)節(jié)。在前,我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù),并鼓勵學(xué)生動用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué),達到前置性學(xué)習(xí)的目的。
    首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系,將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上,將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變:
    1、開展前置性學(xué)習(xí)活動。
    2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標。,啟發(fā)學(xué)生進行問題探究,小組合作互相交流。
    3、學(xué)生匯報,教師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。,歸納檢測,當(dāng)堂完成堂檢測。
    在改之初,我想一定會遇到很多困難和疑惑,比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少?學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值?我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才能讓堂改革以符合學(xué)生的實際情況的方式真正實施。
    改革印記心得體會篇二
    今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年,我校根據(jù)縣局的精神,開展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課,通過聽課、評課使我受益匪淺,體會如下:
    1、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生直觀演示,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
    2、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容,反復(fù)認讀生詞,教師指導(dǎo)正音。
    3、教師強調(diào)動作與詞語的聯(lián)系。
    4、再讀課文,體會生詞在課文的意思,指導(dǎo)書寫,強調(diào)書寫的規(guī)范性。
    5、徐老師運用故事聯(lián)系實際創(chuàng)設(shè)情景。
    6、通過實驗演示,發(fā)現(xiàn)新知識,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育,使學(xué)生熱愛科學(xué),增強探索新知識的興趣,激起學(xué)生強烈的求知欲與情感共鳴,激活學(xué)生的思維。
    7、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),通過討論使學(xué)生體會到貴在參與,提高學(xué)生的積極性和主動性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的參與意識。
    總之,兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標,教師起到主導(dǎo)作用,學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知,課堂教學(xué)充滿生機。
    改革印記心得體會篇三
    改革印記是一道符號,標記著我們時代背景中的一次偉大變革。這是從過去走向未來的一個拐點,對于我們每一個人來說,都是具有巨大意義的。改革印記所帶來的,是一種新的思考方式、一種新的文化氛圍、一種全新的人生價值規(guī)劃。這種變革所醞釀出的力量,足以越過時空的障礙,讓人感到異常驚喜和興奮。
    第二段:改革印記的理念
    改革印記的理念,是為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化而來的。我們的時代變得越來越快,每時每刻都在涌現(xiàn)新的信息和新的需求,而我們每個人也在不斷地變化和發(fā)展。因此,改革印記必須要有足夠的靈活性和變通性,才能夠不斷地更新自己的思想和技能,以在這個變化莫測的世界中謀求生存和發(fā)展。
    第三段:改革印記的挑戰(zhàn)
    然而,改革印記也帶來了許多挑戰(zhàn)。其中最主要的,便是我們自身的局限性。我們的思想和觀念,都來自于我們在成長過程中所接受的教育和環(huán)境,而這些因素也決定了我們的視野和思考方式。在改革印記的推動下,我們必須要接受新的思想和方法,否則就會被淘汰。然而,這種新的思想和方法卻常常與我們已有的思維和經(jīng)驗相悖,容易造成抗拒和反感。
    第四段:努力踐行改革印記
    為了能夠真正地把改革印記落實到實際生活中,我們需要做出一些努力。首先,我們要不斷擴大我們的知識面,不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能,以便更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化。其次,我們要擁有開放的心態(tài)和謙虛的態(tài)度,虛心地聽取不同的意見和建議,并不斷地反思自己的行為和思維,以便能夠逐步完善自己。最后,我們要堅定自己的信念,相信改革印記所帶來的變革是有利于我們自身發(fā)展的,而且是我們所有人所期望的。
    第五段:結(jié)語
    改革印記是一種新的標志,標志著我們的時代正在迎來一場偉大的變革。在這個過程中,我們面臨的是前所未有的挑戰(zhàn),需要不斷地適應(yīng)和改變自己。然而,只要我們擁有著開放的心態(tài)和堅定的信念,并且不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,我們便能夠走出自己的舒適區(qū),迎接更加光明的未來。讓我們一起攜手前行,為改革印記所代表的那種新的文化和價值觀念而努力。
    改革印記心得體會篇四
    隨著時代的發(fā)展和現(xiàn)代社會的進步,各行各業(yè)也在逐步推進改革,以求更好地適應(yīng)社會需求和發(fā)展趨勢。作為一位普通職場人士,我也深刻體會到了改革印記在工作中所帶來的意義和影響。以下是我的心得體會。
    第一段:認識與理解。
    改革是一種對現(xiàn)有體制或制度進行創(chuàng)新、調(diào)整或進行徹底變革的行為。在我看來,改革印記裝在心里,是一種深深的感觸和記憶,因為它通常是在風(fēng)雨飄搖、莫名壓力和困擾甚至是茫然無措的狀態(tài)下涌起的。我們開始反思,開始摸索,開始尋找改變的可能性。歸根結(jié)底,改革印記體現(xiàn)在我們那些被重塑的權(quán)力、理念和價值觀上,而這些變革之后的影響會在我們的行為和思維模式中反映出來。
    第二段:啟示與思考。
    改革印記的意義在于,它可以讓我們不斷反思和審視,探索革新和進步的可能性。通過改革,我們可以在現(xiàn)有的體制和制度中尋找破解的方式,也可以在自己的思維和行為中發(fā)現(xiàn)存在的薄弱環(huán)節(jié)。正如毛澤東曾經(jīng)講過的:“實踐是認識的來源,又為認識所指導(dǎo),這是一個不斷循環(huán)發(fā)展的過程?!睋Q句話說,改革印記可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力,推動我們在不斷實踐中進行自我升華和迭代。
    第三段:實踐與應(yīng)用。
    改革印記的落地和應(yīng)用需要在實踐中去尋找嘗試。我們不僅要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、適應(yīng)問題,更要創(chuàng)造性地思考問題。因為只有這樣,我們才能在困難和挑戰(zhàn)面前保持穩(wěn)健,不斷跨越前進。在實踐中,我們需要積極參與公司的企業(yè)文化建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)體系建設(shè)等各個方面的改革。在這一過程中,我們可以深感這些改革帶來的實質(zhì)性變化,為整個公司注入強大的動力和活力。
    第四段:收獲與感悟。
    在經(jīng)歷了整個改革周期的同時,我們也會收獲許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。其中之一就是,改革其實并不可怕。唯有下決心去嘗試、敢于承擔(dān)風(fēng)險、不怕犯錯誤,才能走過這段難過的路。還有,改革能夠讓我們不斷拓展自己的思維邊界,這也會成為我們未來成長的催化劑和支撐點。最后,改革使我們在工作中更加有沖勁、有活力和有耐力,對工作充滿熱情和動力,從而更好地發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)造潛力。
    第五段:展望與期待。
    盡管改革印記已經(jīng)在我們心中深深烙印了下來,但這不代表我們能夠停滯不前。反之,我們應(yīng)該把這個印記作為一筆財富,繼續(xù)保持對于未來、創(chuàng)新和進步的期待與熱情。我們需要繼續(xù)尋找改革機會,進一步提升自己的能力水平、思考和學(xué)習(xí)能力,在不斷的變革中不斷進化,創(chuàng)造更大的價值和意義。
    總之,在我們的工作、思考和未來中,歷經(jīng)改革所帶來的感悟和影響將會是一個源源不斷的靈感和動力來源。在這條漫長的探索之路上,我們將會是不斷挑戰(zhàn)和超越自己,探索未知和吸納經(jīng)驗的重要參與者和推動者。
    改革印記心得體會篇五
    1980年,也就是大約40年前,深圳當(dāng)時還是一個看起來十分落后的只有3萬人口的海邊小城,而隔著山巒緊挨深圳的香港則因為全球貿(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。
    如今進入20xx年,世界已經(jīng)全球化,中國成為世界主角之一,深圳也早已改天換地,成為連接中國內(nèi)地與西方市場的港口。因為它地處香港和廣州這兩個大城市中間,廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融,促成了深圳發(fā)達的產(chǎn)業(yè),摩天大樓成為這座全球化大都市的風(fēng)景。
    深圳在幾年前成為公認的中國硅谷。中國大部分創(chuàng)新活動在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊,這幾個標志著中國全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳,這些企業(yè)構(gòu)成了很多人所稱的“世界工廠”。
    緊鄰亞洲金融中心香港和中國工業(yè)中心廣州,深圳或許會被西方國家忽視,但正是這個城市書寫和代表了中國主要城市所經(jīng)歷的社會人口革命的核心部分。
    深圳不再是過去那個小城市,這個城市的變化日新月異,高樓林立,人口眾多,20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示,深圳的常住人口已經(jīng)超過1290萬,其中大部分是從內(nèi)陸地區(qū)來到這個繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。
    就在不到40年前,這個小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè),有人還叫著它的舊名“寶安”,面積也不過相當(dāng)于一個歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個區(qū)名,國際機場的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來了過去只集中在香港和澳門的機會。
    改革印記心得體會篇六
    經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我從新體驗到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個好教師,如何教書和育人。在中學(xué)教育中,我認為教書育人主要就是要用愛心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
    其次我想就課程改革談?wù)勎覀€人的感受和一點不成熟的想法。
    1、課程改革是校本教研的重要組成部分,被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本,以我校實際情況為出發(fā)點來進行。所以客觀準確地分析我校目前的教學(xué)中的實際情況是進行校本教研的前提和出發(fā)點,也是課程改革成功的必要條件,而且實際情況分析得越透徹、越全面,越有利于課程改革地進行。我個人認為目前我校教學(xué)中存在的主要問題是:教學(xué)側(cè)重于傳授知識,過多的強調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難 ,過于注重書本知識,課程設(shè)置不合理,文化基礎(chǔ)課占用課時過多,教學(xué)過程不能實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一,理論教學(xué)和實踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面,大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目標,對所學(xué)專業(yè)認識不清,混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多,而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等??偠灾?,只有客觀的公正的認清我校實際情況,才能實現(xiàn)課程改革的目標。
    2、課程改革是一個系統(tǒng)工程,它需要全員參與,課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關(guān)鍵,課程改革的過程無疑是按照決策進行的,校長是決策者,教師是決策的執(zhí)行者。從這個意義上講,課程改革必須在校長的絕對支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進行。無數(shù)個改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
    同時課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量,人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進行。
    3、我們強調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”,“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路,如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點工作之一,所以教學(xué)計劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
    教學(xué)計劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后,結(jié)合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色,制定實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,再根據(jù)實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識,而又根據(jù)專業(yè)知識設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程,最后再根據(jù)學(xué)校的實際情況開設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計劃制定模式,一方面要切實考察崗位需求,“走出去,引進來”。另一個方面,我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想,既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求,要才更要德,所以在教學(xué)計劃中我們應(yīng)該同時加強德的培養(yǎng),重視養(yǎng)成教育,要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護車間”,要教學(xué)生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義,如何樹立遠大的目標。不要只講馬列、鄧理的基本理論,要講社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實用型課程。在語文教學(xué)中,可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作,課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課,在英語教學(xué)中,根據(jù)英語需要長期不斷學(xué)習(xí)的特點可以考慮每學(xué)期都開設(shè)英語課,而課時設(shè)置為每學(xué)期2個,也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課,根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學(xué)計劃是教學(xué)的依據(jù),也是教學(xué)目標實現(xiàn)的具體措施,只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃才能真正做到“以學(xué)生為本”,“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
    總之,通過此次活動,相信每一個教師都會有很大收獲,看到了自己與合格教師的差距,更會多一些思考,多一些緊迫感。同時我們也應(yīng)看到,盡管還有很多問題存在,但也不要妄自菲薄,我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好,發(fā)掘的潛力更大,只要大家努力,一定會有一個更美好的明天!
    改革印記心得體會篇七
    改革是社會進步的階梯,是國家發(fā)展的動力。近年來,我國不斷進行著各個領(lǐng)域的改革,同時也伴隨著無數(shù)人們的心得體會。筆者在日常生活和工作中,深深感受到了改革的重要性和改革帶來的種種變化。下面,我將以個人的經(jīng)歷和感受,談?wù)劯母锝o我?guī)淼男牡皿w會。
    首先,改革激發(fā)了我的創(chuàng)新力。作為一名企業(yè)職員,我親身經(jīng)歷了公司的改革與發(fā)展。改革之前,公司的規(guī)模相對較小,產(chǎn)品種類單一,市場競爭力較弱。然而,隨著改革的進行,公司開始引進新的管理方法和先進的生產(chǎn)設(shè)備,同時也加大了研發(fā)投入。這些改革舉措激發(fā)了員工們的積極性和創(chuàng)新力,我們積極提出建設(shè)性意見,優(yōu)化了產(chǎn)品結(jié)構(gòu),提高了生產(chǎn)效率,使公司逐漸脫穎而出,迎來了新的發(fā)展機遇。改革讓我體驗到了創(chuàng)新的力量,讓我明白只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
    其次,改革提高了我的綜合素質(zhì)。隨著改革的進行,社會對人才的要求越來越高。為了適應(yīng)這種變化,我主動參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提升了自己的綜合素質(zhì)。在新技術(shù)、新知識的引領(lǐng)下,我學(xué)習(xí)了新的管理理念和技巧,提高了自己的工作能力。通過與不同領(lǐng)域的專家和同行交流,我豐富了自己的眼界和見識,提高了自身的綜合素質(zhì)。改革讓我明白,要與時俱進,不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能不被時代所淘汰。
    再次,改革提高了我的思維能力。改革是一種革命性的變革,需要我們擁有開放的思維,善于解決問題。我在改革中體驗到了跳出常規(guī)思維的重要性。在以往的工作中,我習(xí)慣于按部就班,但隨著改革的推進,這種思維方式已經(jīng)不再適用。面對新的問題和挑戰(zhàn),我不再懼怕,而是敢于主動思考,尋找突破口。逐漸地,我培養(yǎng)出了靈活思維和創(chuàng)造性思維。改革讓我認識到,思維方式是與時俱進的,只有具備開放的心態(tài)和靈活的思維能力,才能在改革中不斷創(chuàng)新。
    最后,改革讓我更加關(guān)注人民的福祉。改革的目的是為了實現(xiàn)人民的福祉,為了提高人民生活水平,為了讓人民生活得更加幸福。作為改革的參與者和受益者,我更加關(guān)注人民所關(guān)心的問題。我以更加熱心的態(tài)度和更加專業(yè)的知識,參與到各類社會公益活動中。通過與志愿者一起工作,我看到了更多人們的需求和困難,也更加珍惜自己所擁有的。改革讓我明白,改革的道路上不應(yīng)該有被邊緣化的人,只有更好的實現(xiàn)改革的普及,才能更好地造福于人民,推動社會的進步。
    總而言之,改革讓我明白創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、思考和關(guān)注人民是非常重要的。改革不僅是領(lǐng)域的變革,更是人們思想觀念的變革和行為方式的變革。只有積極投身改革,勇于創(chuàng)新,才能贏得更好的機會和成就。在未來的發(fā)展中,我將不斷總結(jié)改革的心得體會,不斷提高自身素質(zhì),為國家的改革事業(yè)貢獻自己的力量。
    改革印記心得體會篇八
    改革是一種動態(tài),是一種不斷變化和探索的進程。面對時代的變遷和社會的訴求,改革是必須的,而其中承載著的種種意義,也是人們喜悅和痛苦的源泉。改革是一把雙刃劍,其所帶來的變化既有積極的一面,又有一定的消極面。筆者在實際生活和工作中,多次體驗到改革帶來的痛苦和快樂,從不同角度體會改革,站在自己的經(jīng)驗和體感來談?wù)勛约旱男牡煤透惺堋?BR>    一、改革是陣痛
    改革就是陣痛,如同一個人的成長一樣,需要經(jīng)歷很多的挫折、猶豫和不安。改革存在的目的就是為了不斷完善、提高,造福人民,始終要奮斗在這一目標上。但是,改革不是一蹴而就的過程,它需要很長的時間才能夠慢慢地實現(xiàn),需要各種條件不斷成熟和完善,最重要的是需要改革者能夠保持長久的耐心和韌性。
    二、改革的前途充滿希望
    當(dāng)改革取得初步成果時,我們總會感受到一種喜悅和希望。改革的偉大之處就在于能夠從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),取得新的經(jīng)驗,從而促進人們對未來的信念和期望。未來的改革充滿了希望,我們可以經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn),進一步清楚地了解人們的需求和所期望的未來世界。
    三、改革的成果需要實踐檢驗
    改革的目的是讓人們過上更好的生活,那么這個改革是否達到了預(yù)期呢?一個問題的解答,必須經(jīng)過實踐的檢驗,是否符合人民的期待,激發(fā)人們的活力和創(chuàng)造力。改革成果不僅需要檢驗,還需要不斷打磨和完善,并保證成果的可持續(xù)性,使其玉汝于成,創(chuàng)造更大的價值。
    四、改革能夠推動社會進步發(fā)展
    改革不只是簡單的單項改革,它往往從多個領(lǐng)域全面入手,更好地肯定社會的各個層面,為推動社會進步發(fā)展,助力科技進步,確保經(jīng)濟的穩(wěn)定和高速發(fā)展,做出巨大的貢獻。改革是高大的引擎,推動社會正向方向不斷演進,實現(xiàn)對社會現(xiàn)實的科學(xué)研究和不斷改進。這是未來改革的核心之一。
    五、人民是改革的受益者
    改革的價值不僅僅在于改變我自己,還在于能夠讓我們更好地理解人類社會的未來,實現(xiàn)人類自身的進步。人民是改革的受益者,改革能夠帶來實實在在的好處,讓人民過上更加幸福的生活。因此,改革者的責(zé)任不僅僅是把改革進行到底,還要不斷了解人民的需求,追求更好的改革成果。只有深入了解人民的生存現(xiàn)狀和期望,才能更好地推動改革的進程,才能實現(xiàn)人民的利益和幸福。
    總之,改革是一個持久的、具有不同年齡和不同背景的過程,需要我們在日常生活和工作中深入?yún)⑴c。無論面對哪個階段的改革,我們都要充滿信心,積極配合,才能推動改革實現(xiàn)更大的價值。
    改革印記心得體會篇九
    改革是社會進步的推動力量。自新中國成立以來,中國一直在堅定地推進改革,不斷探索符合自身國情的改革之路。在改革的歷程中,我深刻地感受到了改革的重要性,通過親身經(jīng)歷,我對改革產(chǎn)生了深刻的體會和感悟。在這篇文章中,我將會分享我在改革中所得到的啟示和收獲,并談?wù)勎覍τ谖磥砀母锇l(fā)展的展望。
    第二段:改革的必要性
    改革的必要性,是我們推進改革的基本出發(fā)點。在過去的幾十年里,中國經(jīng)歷了巨大的變革,在發(fā)展中所遇到的問題和困境已經(jīng)越來越復(fù)雜。這些問題包括環(huán)境污染、社會不公、資源不均等。而改革是我們破解這些難題的關(guān)鍵。通過改革,我們能夠找到合適的方法和措施來解決問題,進一步實現(xiàn)社會過程。
    第三段:改革的初衷
    改革的初衷,是我們推進改革的根本目的。中國的改革開放始于1978年,這次改革是以解決客觀問題為導(dǎo)向,旨在打破舊有體制,引入市場機制和開放政策,促進國家經(jīng)濟的發(fā)展。改革開放初時期的改革措施,選中了改革教育、矯正錯誤、整治不端等,通過深度改革,推動了中國經(jīng)濟的快速發(fā)展,并實現(xiàn)了民營企業(yè)的發(fā)展,進而才有了今天蓬勃發(fā)展的市場經(jīng)濟。
    第四段:改革的深化
    改革的深化,是我們推進改革的自然選擇。改革不是一蹴而就的,是一個長期持續(xù)而深化的過程。當(dāng)前,我國正經(jīng)歷著一個千載難逢的歷史機遇。我們要抓住這個新時代的兩個重要機遇窗口期——抓好國內(nèi)的轉(zhuǎn)型,擴大國家開放,這其實就是對改革進行深化。改革不能停留在表面,需深入到社會政治、思想觀念、制度機制、文化建設(shè)等各個方面,以實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的順利推進,進一步加快中華民族偉大復(fù)興的步伐。
    第五段:展望未來
    展望未來,是我們推進改革的規(guī)劃思考。隨著社會的不斷進步,人們對生活的各個方面都有著更加高的期待。我們需要通過改革的手段,不斷完善制度,切實回應(yīng)人民的需求。未來的改革發(fā)展應(yīng)該是系統(tǒng)化、整體化和全方位的,更要注重人民的利益與利益共享,真正做到脫貧攻堅、貧富之間縮小差距等關(guān)鍵性的改革。
    總結(jié):
    總之,改革是一個不斷前行、不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程。我們更需要審時度勢,不斷發(fā)展和壯大自身。通過這篇文章的分享,希望能夠喚醒人們對改革的認識,并讓我們能夠齊心協(xié)力地推進改革,為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。改革不僅意味著破舊立新,更是在不斷地求真務(wù)實中尋找屬于我們國家的未來。
    改革印記心得體會篇十
    何蘭田:推進高中育人方式改革實際上是回答時代對高中教育的召喚。國家對各類高質(zhì)量人才的需求,學(xué)生與家長當(dāng)下和長遠的追求,都使得學(xué)校必須將高考升學(xué)和全面培養(yǎng)并重。這也是黃岡中學(xué)開啟“二次創(chuàng)業(yè)”的價值基點。2014年,我們先后組織20多位干部和骨干教師赴北京十一學(xué)校學(xué)習(xí),在理念上對高中要提供多樣化的選擇性課程搞得很明白。
    接下來,我們用了兩年時間,完成多元課程體系的初步構(gòu)建,形成六大類課程:學(xué)術(shù)課程、藝術(shù)課程、體育與健康課程、綜合實踐活動課程、勞動教育課程、地方和校本課程,比較好地回答了國家的課程要求和全面培養(yǎng)的需求。實施課程改革后,學(xué)生的知識面更廣更全面,各種愛好和技能得到發(fā)揮和展示,多學(xué)科的知識融會貫通,學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高,也促進了高考和競賽成績的提升。學(xué)校的學(xué)風(fēng)變了、校風(fēng)變了,社會上對“黃高”的贊譽也多了起來。
    何蘭田:我們認真學(xué)習(xí)了北京十一學(xué)校的選課走班模式和經(jīng)驗,之后因地制宜、實事求是地做出了“黃高版”的選課走班:體育藝術(shù)類課程全員走班,政史地生等課程“不走就不走,該走就走”。
    體育、音樂、美術(shù)課程實行“必修+選擇性必修”模式。在選擇性必修課程方面,體育開設(shè)6門,音樂開設(shè)11門,美術(shù)開設(shè)6門。此外,還開設(shè)了12門校本科技課程、4門校本實驗課程、7門校本人文課程以及6類校本綜合課程。50多間選修課專用教室就是為了支撐這些課程的。同時,我們的研究性學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃教育、勞動教育等也都做得有聲有色,并充分結(jié)合了黃岡區(qū)情和學(xué)校校情。無論是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升,還是綜合素質(zhì)培養(yǎng),都很有效果。
    何蘭田:學(xué)校興衰與師資質(zhì)量密切相關(guān)。盡管中西部高中普遍面臨經(jīng)濟條件不如人的情況,但必須想辦法,也還是有辦法的。
    一方面,要看地方黨委政府對教育是不是足夠重視,對普通高中的投入和保障是不是到位。在地方黨委政府的重視和支持下,我們本著高起點、高質(zhì)量、高標準的原則,近年來吸收了一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生來校任教,在起點上優(yōu)化了團隊結(jié)構(gòu),在教師待遇上也有較大提升。
    另一方面,要看高中能否處理好“用人”與“培養(yǎng)人”的關(guān)系。用人是為了培養(yǎng)人,培養(yǎng)人是為了用人,二者相輔相成,辯證統(tǒng)一。我們從各個方面體現(xiàn)對教師的尊重,最重要的是明確價值導(dǎo)向和底線原則,把最適合的人放到最適合的位置,讓每一位教師在做事中不斷成長,不斷收獲職業(yè)成就感和幸福感。在經(jīng)歷一個階段的人才流失危機后,黃岡中學(xué)又迎來了良師涌現(xiàn)、人才濟濟的局面,一批年輕教師走上校級、中層崗位,或成為奧賽教練,或成為教學(xué)骨干。
    何蘭田:制度建設(shè)是基礎(chǔ),治理能力是關(guān)鍵。我們抓住推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時代大勢,以黨建為引領(lǐng),全面推進規(guī)范化制度建設(shè),探索多元共治機制,在激發(fā)辦學(xué)活力方面見效果,有收獲。
    為了解決黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問題,我們創(chuàng)新黨建模式,探索形成了“支部建在年級、黨小組建在備課組”的基層黨建格局。推選年級主任兼任支部書記、年級主管兼任支部委員,選優(yōu)配強支部書記、黨小組長,精心打造以黨支部為核心、黨小組參與的年級管理團隊,實現(xiàn)了業(yè)務(wù)與黨建“同謀劃、同部署、同督辦、同考核”。
    為了解決制度與行動脫節(jié)的問題,避免“制度一大本,問題一大堆”,我們進行了規(guī)范化制度建設(shè)的探索,在共同制定制度的行動中教會干部團隊學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會解決問題,形成基于問題尋找辦法的治理文化。我們提出“問題項目化、項目具體化、具體流程化、流程責(zé)任化”,將過去成功的做法總結(jié)出來,將需要解決的問題找出來,將研究出的辦法固化下來,三者統(tǒng)一形成制度文本。目前已推出40多個“做事的”和10多個“管人的”規(guī)范性文件和工作流程,涵蓋黨建、行政、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方方面面,形成了一套《黃岡中學(xué)學(xué)校治理現(xiàn)代化制度匯編》,制度文化的力量正在顯現(xiàn)。
    何蘭田:我們的扁平化管理可以概括為“校長負責(zé)制、年級責(zé)任制、主管落實制”,目的是落實分布式領(lǐng)導(dǎo)。我們實行年級委員會制,每個年級委員會有8個成員:“蹲點校長+年級主任+6個年級主管”。年級主管均由普通教師擔(dān)任,分別負責(zé)教務(wù)與教學(xué)、學(xué)生工作、支部黨建、分析與診斷、宣傳以及午休和自習(xí)。這樣做的好處是落實了放權(quán)賦能,人人都可以有多個角色,人人都能參與管理。教師有機會作為部門和項目領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校治理,行政干部也有了精力承擔(dān)教學(xué)工作和社團活動指導(dǎo),大家干事創(chuàng)業(yè)的意愿得到了最大激發(fā)。
    何蘭田:這一點我們深有同感!這兩年,我們的“二次創(chuàng)業(yè)”有了明顯效果,老百姓滿意了,社會口碑也好起來了,吸引了鄰近縣市懷揣大學(xué)夢學(xué)子的目光。教師們看在眼里樂在心里,認為終于可以“得天下英才而教之”了。在全體會上,我給干部和教師們看了兩幅圖:一幅是英國童話大師王爾德《巨人的花園》的插圖,另一幅是俄羅斯畫家希施金的油畫森林,巨人花園了無生機的感覺,與森林里萬物有序、百花齊放的景象形成強烈反差。黃岡中學(xué)決不能當(dāng)遮天蔽日的大樹,而要做維護區(qū)域教育生態(tài)濕地的“看林人”,讓“縣中”的師生們看得到光明和希望。
    中教傳媒智庫:黃岡中學(xué)是如何處理與周邊“縣中”關(guān)系的?
    何蘭田:黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展,離不開黃岡基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡,而一個“縣中”衰落的縣域,不可能有優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。每年黃岡市教育局組織初中畢業(yè)生考試,黃岡中學(xué)與縣市一中保持同一平行志愿,入圍學(xué)生可自由選擇報考黃岡中學(xué)和縣市一中,決不超計劃錄取,這樣就為“縣中”教育質(zhì)量的提高留下了希望的種子。
    我們還牽頭組建由20所高中組成的“鄂東南教改聯(lián)盟”,黃岡市9所縣一中都加入了這個聯(lián)盟。平時,我們與“縣中”共同研究實施新課標、新課程、新高考和新評價的有效途徑,實現(xiàn)資源共享、智慧傳遞。在區(qū)域聯(lián)考中,黃岡市的黃梅一中、蘄春一中、麻城一中等“縣中”的部分學(xué)科成績能與黃岡中學(xué)差距不大。這讓“縣中”們找到了自信,也讓黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展有了更多動力。
    改革印記心得體會篇十一
    深刻指出,深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢、強軍夢的時代要求,是強軍興軍的必由之路,也是決定軍隊未來的關(guān)鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人,如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為,以實際行動交出合格答卷?近日,我和戰(zhàn)友們重走當(dāng)年方志敏率隊北上的征途,在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案,那就是:黨有指示,萬難不辭。
    1933年1月,為粉碎敵人第四次圍剿,中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當(dāng)時不少干部群眾不理解中央電令,方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示,即便舍棄一切,犧牲生命也要堅決執(zhí)行,決不推辭。時隔一年半后,1934年10月,以老的紅十軍為班底的紅七軍團從瑞金出發(fā),突破閩江北上到贛東北,方志敏又根據(jù)中央指示,將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團,向敵人心臟挺進,以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾,有效掩護了主力紅軍長征,但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅,忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月,又照秦淮一葉楓。”毛澤東題詞稱贊他“以身殉志,不亦偉乎”。
    面對改編,方志敏不居功、不自傲,以身許黨,不惜犧牲一切乃至生命,發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示,雖死不辭”,為我們樹立了一個共產(chǎn)黨人堅決服從命令、聽從指揮,隨時為黨奉獻和犧牲一切的不朽豐碑。
    今天我們投身改革,面對進退得失,重溫烈士“黨有指示,雖死不辭”的精神,就要以之為榜樣,做改革的堅決支持者、模范踐行者。
    黨有指示,萬難不辭,要求我們必須把紀律挺在前面。紀律是黨和軍隊的生命。“三灣改編”,突出“支部建在連上”,就是把黨的紀律在官兵心中真正立起來;延安整風(fēng),突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股,就是把黨的紀律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”,突出“治派性、強黨性”,就是讓黨的紀律在部隊上下真正硬起來;“作風(fēng)建設(shè)永遠在路上”,突出“三嚴三實”,就是讓黨的紀律建設(shè)“常”“長”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力,讓禁令在改革中生威,當(dāng)前,就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》特別是“六項紀律”進入思想,見諸行動。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀律,多出好聲音、多聚正能量;不拉關(guān)系,不“搭天線”,時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止,守好小節(jié)不失節(jié)。
    觀操守在利害時。實踐告訴我們,觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調(diào)整之時,有個人想法雖屬正常,但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?!币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗,對黨員干部來說,重在做到“三不”,即:不忘一個 “公”字。要牢記身份,強化公仆意識,吃苦在前,甘于奉獻;牢記職責(zé),做到公正用權(quán),夙夜在公,為民謀利;牢記底線,做到公私分明,先公后私,公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈,做到干凈做人、干凈做事、干凈為官,這是共產(chǎn)黨人的政治本色,更是經(jīng)受改革考驗的護身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間,悲喜兩重天。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個個相似,都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同,但都浸染了不同的貪腐色調(diào)。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船,有了廉潔的“壓艙”作用,人生之舟就不畏水急,事業(yè)之船就不懼浪高,即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向,堅守航線,破浪前行。
    改革印記心得體會篇十二
    農(nóng)村信用社(后稱農(nóng)信社)經(jīng)過30年的改革發(fā)展,主要經(jīng)歷了在改革調(diào)整中發(fā)展階段、獨立發(fā)展階段和深化改革階段,改革取得一定成效。但是,農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權(quán)制度、建立社區(qū)性銀行和省級以上無產(chǎn)權(quán)代言人的思想禁錮,導(dǎo)致管理體制、金融服務(wù)創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營風(fēng)險、用人機制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革,鞏固現(xiàn)有改革成果,必須突破現(xiàn)有改革思路,按現(xiàn)代金融企業(yè)標準改革農(nóng)信社,實現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。
    當(dāng)前,坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行,甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能,強化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實大相徑庭,將削弱農(nóng)信社市場競爭能力。現(xiàn)實需要一種強有力的管理模式,促進農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營,有效增強市場競爭力。例如,從中央或省級建立套管理體系,有力地從金融風(fēng)險控制、資本和資金實力、集約化經(jīng)營、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面進行全面協(xié)調(diào)管理,改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式,實現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標,才能更好地增強綜合競爭力和服務(wù)“三農(nóng)”的能力。
    農(nóng)信社要剖析目標市場、分析目標客戶的融資需求,在風(fēng)險可控,手續(xù)合法的基礎(chǔ)上,建立激勵約束機制,充分調(diào)動職工積極性,大膽更新金融發(fā)展理念,大力開展金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新,不斷推出適合市場需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢,切實滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術(shù)。他山之石可以攻玉,農(nóng)信社可引進其他銀行業(yè)金融機構(gòu)運行成功的金融產(chǎn)品和管理技術(shù),提升產(chǎn)品等級、豐富產(chǎn)品種類、升級產(chǎn)品管理技術(shù)。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵機制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開發(fā)力度,推出特色金融產(chǎn)品,需要建立新產(chǎn)品開發(fā)激勵機制,激勵員工出新點子、新創(chuàng)意、新方式,形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。
    分析歷史包袱的構(gòu)成,分門別類地處置歷史包袱。一是對于農(nóng)行管理期間轉(zhuǎn)移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn),建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購;二是對農(nóng)村基金會、城市信用社并入的風(fēng)險資產(chǎn)及地方政府行政干預(yù)形成的不良資產(chǎn),積極協(xié)調(diào)地方政府注資解決;三是對信用社自身違規(guī)經(jīng)營操作造成的風(fēng)險資產(chǎn),應(yīng)追究有關(guān)人員責(zé)任,并積極爭取財稅、工商、公安、法院等部門支持,綜合運用經(jīng)濟、行政和法律手段化解歷史包袱。對符合呆賬核銷條件的要予以核銷。
    改革現(xiàn)在風(fēng)險管理模式,全力推行全面風(fēng)險管理。一是健立全面風(fēng)險管理體制。完善縣級聯(lián)社風(fēng)險管理委員會的職能;明確風(fēng)險管理部門的職責(zé);設(shè)置全面風(fēng)險管理崗。推行客戶經(jīng)理與風(fēng)險經(jīng)理合作制度,實行每筆業(yè)務(wù)“雙人復(fù)核”的雙線獨立作業(yè)模式。明確調(diào)查、操作和監(jiān)控風(fēng)險的責(zé)任,使風(fēng)險管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構(gòu)筑防范風(fēng)險防線。按照事前授權(quán)審批、事中執(zhí)行和事后審計監(jiān)督的程序,構(gòu)筑三道防風(fēng)險防火墻,增強農(nóng)信社及時、有效、系統(tǒng)管理風(fēng)險的能力。三是培養(yǎng)高素質(zhì)的風(fēng)險管理隊伍。培訓(xùn)一批高素質(zhì)的風(fēng)險管理隊伍,認真抓好風(fēng)險指標的選取、數(shù)據(jù)量化、風(fēng)險的監(jiān)測識別、信號的及時傳遞和實時預(yù)警,有效地推進全面風(fēng)險管理。
    用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變,從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才,構(gòu)建良好的用人環(huán)境,充分挖掘職工潛能,讓其能為農(nóng)信社多作貢獻,多創(chuàng)造價值。首先,負責(zé)任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級領(lǐng)導(dǎo)要懷著愛才之心發(fā)現(xiàn)人才,并能寬容人才不足,創(chuàng)造條件及時把人才用放在合理的位置,讓其發(fā)揮特長,充分展示其才能。其次,加大對人才的投入成本。對農(nóng)信社急需的理財分析師、風(fēng)險分析師之類的人才,要不惜;對農(nóng)信社內(nèi)現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平,不能以犧牲職工切身利益來進行改革;加大對職工的培訓(xùn)投入,有力提高其綜合素質(zhì),讓其更能勝任自己的工作,達到提高工作效能的目的。再次,改革現(xiàn)有人才考核管理辦法,建立長年、流動的人才庫,把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過程形成管理鏈,擇優(yōu)提拔使用。
    農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調(diào)機制,主動向地方政府的匯報,加大協(xié)調(diào)溝通力度,爭取其理解和支持。其一,協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計部門,加大對金融違法行為懲治力度,努力提高金融法治水平。其二,打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設(shè)方面的積極作用,加快推進信用村鎮(zhèn)建設(shè),健全各類市場中介組織,完善有政府參與的各種擔(dān)保體系,推動專業(yè)化的社會征信機構(gòu)發(fā)展,引導(dǎo)企業(yè)和個人誠信守法,打造良好誠信環(huán)境。
    改革印記心得體會篇十三
    之后,尤其是三中全會以來,人人熱議改革、爭論熱點,卻未必明確這些改革熱點包含著什么樣的內(nèi)涵與變局。而我們的前途,卻取決于時下和未來的這些改革舉措。為了更好地出發(fā),我們有必要回望、梳理和預(yù)測。
    《讀懂中國改革》正是這樣一本可以開拓我們對改革看法的一本書,它收集了國內(nèi)各個領(lǐng)域的學(xué)者專家,通過縱向的角度縱觀察中國改革進程,評判改革成敗得失,總結(jié)中國改革邏輯與思路,展望了未來中國發(fā)展的道路。
    書中的優(yōu)秀學(xué)者專家包括了吳敬璉,張維迎,周其仁,厲以寧等這些目前國內(nèi)一流的國家策略研究者。他們的文章都有很強的啟發(fā)性,對于過去30年的改革發(fā)展歷程的總結(jié)也是鞭辟入里。
    吳敬璉的文章風(fēng)格沉穩(wěn)大氣,觀點務(wù)實且樂觀,頗有大家風(fēng)范。他說摸著石頭過河已經(jīng)成為了過去,現(xiàn)在需要的是從經(jīng)濟和政治上全面系統(tǒng)深入地推進改革,破除迷信、解放思想;加快民主法制進程,在規(guī)范政府權(quán)力和保護公民基本權(quán)利基礎(chǔ)上逐步擴大民主,強化民主對政府的控制與監(jiān)督。
    改革需要對話交流,無論從上到下,還是從下到上,或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉(zhuǎn)變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產(chǎn)生和推動更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新,從而延續(xù)中國奇跡。我們個人的命運是同改革開放的命運聯(lián)系在一起的。我們要時刻懷著憂患意識,有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng)。在現(xiàn)實目標的引領(lǐng)下,堅定前行,擁抱充滿不確定性的未來。
    書中還有許多其他學(xué)者的精彩評述,但因為各自身處的行業(yè)和身份有差,各自的視角不同由此大家的看法會比較分散。同時因為國內(nèi)的情況非常的特殊和復(fù)雜,一家的看法分析起來難免也有失偏頗。這樣的大雜燴對于讀者而言也是一種負擔(dān),實在是看了以后各種想法交織在一起,更多的時候給讀者提供一種思考的方向,啟迪讀者的靈感,對于一些事情的看法的轉(zhuǎn)變或者提示。作為廣開思路而言這本書無疑是值得一讀的。
    另一個值得關(guān)注的點是本書的每個學(xué)者在闡述自己對改革熱點的看法時都會提到法治改革并寄予較大的希望和設(shè)想。筆者在百度搜索欄內(nèi)輸入“20__司法改革”,出現(xiàn)了1480萬條搜索結(jié)果,對司法改革的熱議主要集中在“期待”“展望”等正能量上,最為司法工作者,同樣對改革抱有期望,但需要明確的是,司法改革如同其他改革一樣,不是革命,技術(shù)要更精,下手要更輕,別想著一次就能成功。而且改革過程中的陣痛無麻藥可打,一如其他改革,涉及的面越大部位越要害,社會的痛苦就越深,受不了,就會拒絕。必須要能緩解痛苦,讓受眾者得到甜頭,改革才可能成功。正所謂過河還要摸石頭,這摸石頭,就是給老百姓找甜頭。一步步釋放甜頭,一步步擴大共識。用小的改革帶出大的改革;從具體有限的目標推進導(dǎo)向最終目標。改革是動力,發(fā)展是目的,穩(wěn)定是前提。
    改革需要對話交流,無論從上到下,還是從下到上,或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉(zhuǎn)變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產(chǎn)生和推動更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新,從而延續(xù)中國奇跡。
    改革印記心得體會篇十四
    深刻領(lǐng)會《深化新時代教育評價改革總體方案》的指導(dǎo)思想、主要原則、改革目標、重點任務(wù)、組織實施等的具體要求和深刻內(nèi)涵,堅持以立德樹人為主線,樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀。
    提高辦學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的把控需要從教育評價改革開始,需要對教師隊伍、學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量、開設(shè)專業(yè)等評價要素、評價標準、評價方式的系統(tǒng)性改革,也是對教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面工作的評價機制的改革。改革是為了樹立科學(xué)的高等教育質(zhì)量觀、建立科學(xué)的質(zhì)量體系,最終目的是提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。
    遵循辦學(xué)規(guī)律。在教學(xué)教務(wù)方面,遵循辦學(xué)規(guī)律,改變那些違背規(guī)律的思路和做法,使學(xué)院工作更符合辦學(xué)規(guī)律,符合成人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)律。
    堅持學(xué)員需要。堅持以學(xué)員為中心的思想,把聘請教師質(zhì)量作為教育評價改革的出發(fā)點,充分聽取學(xué)員的意見和建議,科學(xué)的制定教學(xué)評價方法。
    要按照習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)的,“辦好繼續(xù)教育,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,大力提高國民素質(zhì)?!钡目傮w要求,在助力學(xué)校高質(zhì)量大學(xué)發(fā)展的同時,不斷為實現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會作出我們的貢獻。
    結(jié)合我院情況,我覺得特別要堅持三性并重,不斷凸顯大學(xué)繼續(xù)教育的延展性、社會性、應(yīng)用性的特點,從重數(shù)量規(guī)模向注重學(xué)生質(zhì)量轉(zhuǎn)變、向質(zhì)量轉(zhuǎn)型。
    首先,堅持延展性,從終身學(xué)習(xí)的視角,繼續(xù)教育與學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是一體的、整合的,兩者共同構(gòu)成終身教育知識體系;從學(xué)員角度,只有堅持教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)、銜接性,才能保障學(xué)員個體構(gòu)建自身完整的知識體系。
    二是堅持社會性,緊扣社會需求,轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。加強學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系,形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式。
    三是堅持應(yīng)用性,注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
    改革印記心得體會篇十五
    改革,是推動社會進步的重要力量。在改革中,我們不僅實現(xiàn)了經(jīng)濟的騰飛,社會的繁榮,更為重要的是,改革還提供了一個寶貴的機會,讓我們從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在改革的過程中,我深深地體會到了改革的艱辛與必要性。
    首先,改革是艱辛的。要推動一個機構(gòu)、一個企業(yè)或者一個國家的改革,并不是一件容易的事情。改革涉及到的是全方位的變革,從領(lǐng)導(dǎo)層的理念到機制的創(chuàng)新,從制度的建立到思維的轉(zhuǎn)變,都需要大量的時間、精力和資源。而且,在改革的過程中,會面臨著重重的困難和阻力。有些人害怕失去既得利益,有些人擔(dān)心改革失敗而承擔(dān)責(zé)任,還有一些人對新的改革方案持懷疑態(tài)度。因此,要推動改革,需要克服很多困難和阻力,需要展現(xiàn)出堅定的決心和勇氣。
    其次,改革是必要的。改革是社會前進的動力,是發(fā)展的根本。在改革中,我們積累了豐富的經(jīng)驗和教訓(xùn)。例如,改革可以促進資源的優(yōu)化配置。通過改革,我們可以淘汰落后的產(chǎn)能,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高資源利用效率。同時,改革還可以推動科技創(chuàng)新,激發(fā)創(chuàng)新活力,提高經(jīng)濟發(fā)展的速度和質(zhì)量。另外,改革還可以提高社會公平正義。通過改革,我們可以打破利益固化的藩籬,優(yōu)化收入分配結(jié)構(gòu),構(gòu)建更加公平合理的社會秩序。因此,改革不僅僅是為了經(jīng)濟發(fā)展,更是為了社會進步和民眾福祉。
    然而,改革不能一蹴而就,要因地制宜。改革的道路并不是一成不變的,要根據(jù)實際情況來進行具體規(guī)劃和實施。我們必須根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展需求,遵循自身的特點和規(guī)律,確立科學(xué)合理的改革方向。同時,我們還要積極借鑒他人的成功經(jīng)驗,吸取他人的失敗教訓(xùn),以進一步完善我們的改革思路和行動。只有因地制宜,才能確保改革的順利進行和取得預(yù)期的效果。
    最后,改革要堅持問題導(dǎo)向,不斷探索。改革是一項持續(xù)不斷的工作,永無止境。在改革的過程中,我們要始終保持清醒的頭腦,緊緊抓住突出問題,勇于破除陳舊觀念,勇敢地探索新的途徑和方法。同時,改革需要全社會的參與和支持。我們要充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性,形成改革合力,推動改革的深入開展。只有堅持問題導(dǎo)向,不斷探索,才能推動改革的進一步發(fā)展。
    通過對改革的體驗和思考,我更加深刻地認識到了改革的艱辛與必要性。改革離不開堅定的決心和勇氣,需要因地制宜地進行規(guī)劃和執(zhí)行,要堅持問題導(dǎo)向,在探索中不斷前行。我相信,在全社會的積極參與和努力下,我們一定能夠推動改革取得更加顯著的成效,為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻。
    改革印記心得體會篇十六
    教育是管理工作的基礎(chǔ),也是管理工作的一個重要組成部分,隨著國家和軍隊一系列重大改革問題明顯增多。各種新情況新問題的解決和處理,只有堅持思想為先的原則,才能取得管理工作的主動權(quán),為此在吸取去年我營管理工作成功的基礎(chǔ)上,重點在“四個教育”上下功夫,加大條令條例、法紀教育、安全常識教育和經(jīng)常性教育,扎實打牢官兵講安全、講服從的思想基礎(chǔ)。一是嚴格落實教育時間,確保教育的經(jīng)常性。堅持每月落實法紀教育,增強官兵法紀意識;落實每周星期六上午第一個小時進行條令條例和安全常識的學(xué)習(xí)教育,強化官兵條令觀念;結(jié)合官兵思想實際,適時進行隨機教育,確保官兵思想不滑坡,安全樹的牢。二是嚴格教育制度,增強教育的有效性。教育前都要認真進行備課示教,并由營領(lǐng)導(dǎo)嚴格把關(guān),堅持備課質(zhì)量不過關(guān)的不上臺,教案不熟悉不上臺,確保教育效果的落實。三是嚴格規(guī)范教育內(nèi)容,增強教育的針對性。采取“日記一條,周學(xué)一節(jié),月考一次”的辦法,本著“牢記本職的,掌握共同的,熟悉基本的,了解相關(guān)的”的原則,搞好條令條例和安全規(guī)定的學(xué)習(xí)。通過教育學(xué)習(xí)達到營隊按條令運行,干部按條例帶兵,戰(zhàn)士按條令辦事的良好氛圍。
    教育是根本,制度是保證,執(zhí)紀是前提,加強營隊的管理教育,其核心是依法從嚴治軍,嚴格執(zhí)行紀律和各項規(guī)章制度。一是加大人員的管理,尤其是在八小時以外人員的管理上,實行“三控一管”;對臨時外出人員嚴格實行“兩證一條”管理;在重大節(jié)日和節(jié)假日派出糾察,實施全程監(jiān)管;對重點人員實行分負責(zé),責(zé)任承包,誰出問題,板子打在誰身上。二是嚴格紀律規(guī)定,決不遷就照顧。連每周,營每月召開《安全形勢分析會》和《兩個經(jīng)常工作分析會》大力表彰在管理教育中敢管,會管的先進個人,對不服從管理的個人亮黃牌,對屢教不改的和管理方法簡單粗暴的骨干實施必要的紀律處分,不留面子,不縱容。三是堅持營門值班和營區(qū)巡邏制度。堅持營門值班和營區(qū)巡邏,能夠堵塞管理漏洞,確保人人都在組織中,人人都在紀律中,人人都在管理中。四是深入開展“學(xué)職責(zé),盡職責(zé),查職責(zé)”活動。堅持制度重在落實,我們將嚴格從落實目標責(zé)任制入手,把責(zé)任明確到人,堅持按級負責(zé),充分發(fā)揮各級各職人員的作用,對官兵執(zhí)行規(guī)定的情況,堅持每天一小查,每周一大查,每月一考核講評。
    加強士官隊伍建設(shè),全面提高士官素質(zhì),是管理教育工作的一項新課題。把士官“按干部培養(yǎng),當(dāng)戰(zhàn)士管理”是我營加強士官隊伍建設(shè)的有效做法,在實際運行中效果較好,今年我營將進一步研究完善。一是加強教育,提高認識。使之明確自己不再是普通一兵,要認清自己的特殊地位和作用。引導(dǎo)他們做履行職責(zé)的模范,做遵規(guī)守紀的標兵,做鉆研本職業(yè)務(wù)的尖子,做尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從管理的榜樣。二是抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高能力素質(zhì)。結(jié)合旅團士官培訓(xùn)計劃安排,從士官成長進步和能力素質(zhì)的提高出發(fā),鼓勵士官自學(xué),函授,積極參加培訓(xùn)。在平時工作中,注意給他們交任務(wù),壓擔(dān)子,從實踐中長知識,長才干;對上級培訓(xùn)的士官,要求他們必須帶著成績回來;把每月的第一周定為士官培訓(xùn)周,針對工作中遇到的矛盾和難題,組織干部授課輔導(dǎo),或集體進行難題會診。三是嚴格管理,不遷就照顧。我們制定《士官量化管理細則》采取營連考,群眾評,履行職責(zé),完成任務(wù)等全過程對士官的日常表現(xiàn)進行量化,每季度公布一次,結(jié)合每月對士官的德、能、勤、績民主評議的結(jié)果進行講評,與士官的成長進步掛鉤,以促進士官認真履行職責(zé)。四是充分信任,大膽使用。士官一般政治素質(zhì)好,有熟練的.專業(yè)技術(shù),在兵中有一定威信,因此我們注重發(fā)揮他們的特長,敢于把艱巨的任務(wù)交給他們,讓控制有效的工作目標,由于鄉(xiāng)村村落分散,人們大多以同族同姓聚居在,經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和外出務(wù)工為主,交通戰(zhàn)線長,人員流動緩慢,因而鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所警力投入較少,警力構(gòu)成簡單,職責(zé)權(quán)限大都集中在縣城或市區(qū)的派出所,其警務(wù)運作方式顯然不可搬用“一室一站五隊”警務(wù)模式,即使同是城市派出所,“一室一站五隊”警務(wù)模式在警力構(gòu)成和勤務(wù)方式也存在明顯差別,不可死搬硬套。
    公安派出所實行“一室一站五隊”警務(wù)運作模式,警力資源按“打,防,管,控”職能目標進行專業(yè)分工,根據(jù)每一名民警的工作特長,按照一定的比例原則成立“一室一站五隊”即:指揮研判室、街面警務(wù)工作站、社區(qū)警務(wù)隊、治安隊、刑偵隊、巡邏中隊、法制中隊。其職責(zé)是:指揮研判室負責(zé)戶政管理,情報信息收集上報,警務(wù)分析研判指揮,對外宣傳、檔案管理與警務(wù)保障;街面警務(wù)工作站負責(zé)街面、人流聚集區(qū)、主街主干線的人員盤查、現(xiàn)場應(yīng)急服務(wù)、咨詢救助、堵截查控;社區(qū)警務(wù)隊負責(zé)社區(qū)警務(wù)室、安全防范宣傳、轄區(qū)矛盾糾紛排查化解、重點人員管控和服務(wù)群眾工作;治安工作隊負責(zé)110接處警,信訪維穩(wěn)、維護公共秩序,查處治安案件;受理群眾在危難時刻的報警及接警;刑偵隊負責(zé)轄區(qū)內(nèi)簡單刑事案件的偵破,配合刑偵部門破案;巡邏中隊負責(zé)轄區(qū)內(nèi)的巡邏,盤查及應(yīng)急處突增援,工作可采用“網(wǎng)格化”包時段的網(wǎng)格化巡邏,增加見警率;法制中隊負責(zé)執(zhí)法工作培訓(xùn)教育、案卷審閱流轉(zhuǎn)、執(zhí)法質(zhì)量考評、執(zhí)法公開等工作。
    “一室一站五隊"既分工又協(xié)作,由所長統(tǒng)一指揮,副所長及派出所領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼任主任、站長、隊長,與室站隊民警責(zé)任綁定,各密切配合,形成合力,指揮研判室掌“情”,街面警務(wù)查報站管“面”,社區(qū)警務(wù)隊攻“防”,刑偵隊主“打”,治安隊突“調(diào)”,巡邏中隊司“控”、法制中隊提“質(zhì)”,各警種分工明確。戰(zhàn)時指揮研判室統(tǒng)一指揮;街面警務(wù)查報站負責(zé)攔截查控、穩(wěn)控社會面;巡邏隊、治安隊第一時間到達現(xiàn)場,先期處置案件;刑偵隊迅速展開調(diào)查,確定偵查方向和工作對象;社區(qū)民警隊積極配合,摸底排查、收集挖掘破案線索;法制中隊負責(zé)執(zhí)法質(zhì)量把關(guān)審批,這樣就避免了多個警種各自為政,出現(xiàn)各干各,重復(fù)干的局面,而是捏成一股繩,整體聯(lián)動,形成合力。
    “一室一站五隊”模式在運行過程中,主要存在以下問題:一是在沒有賦權(quán)賦能的前提下,只是將派出所的警力簡單劃分成幾塊,被基層民警戲稱為“換湯不換藥”。二是派出所隊伍建設(shè)缺乏有效的激勵和管理機制,不能把轉(zhuǎn)移的警力真正沉得下,留得住,用得好。三是綜合配套措施跟不上,有關(guān)“一室一站五隊”不是簡單的機械組裝,要使新的警務(wù)模式長期有效地運行起來,必須使“一室一站五隊”形成一個有機的整體,派出所警務(wù)改革是一項全局性的系統(tǒng)工程,絕不是簡單的警力、機構(gòu)重組。
    一是爭取上級組織應(yīng)全力支持?,F(xiàn)今城區(qū)一個派出所加上警務(wù)輔助人員(輔警、文職、專職協(xié)勤)大多超過40人,僅靠當(dāng)?shù)攸h委組織部門任命的“兩正一副”管理上顯然有疏漏?!耙皇乙徽疚尻牎钡呢撠?zé)人應(yīng)由基層推薦,上級任命,縣局賦權(quán),派出所賦能。二是建設(shè)有效的激勵機制。城區(qū)派出所一般為正科級建制單位,省會城市大多數(shù)為副處級建制,按照2名領(lǐng)導(dǎo)配備1名非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的原則,城區(qū)派出所可爭取一些享受科級待遇的非領(lǐng)導(dǎo)崗位,以此調(diào)動基層民警積極性。三是健全相關(guān)工作制度。要建立健全《城區(qū)派出所“一室一站五隊”工作職責(zé)》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊”運行操作規(guī)范》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊”考核制度》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊”指揮研判制度》等。四是試點派出所應(yīng)盡快通過實戰(zhàn)效果來檢驗改革成果。實踐是檢驗真理的唯一標準,試點派出所應(yīng)盡快通過“打防管控”的實際效果向上級公安機關(guān)、當(dāng)?shù)攸h委政府和轄區(qū)群眾交上一份放心地、高質(zhì)量的答卷,贏得認同、贊許、推廣。
    改革印記心得體會篇十七
    迎著我們臨邑縣當(dāng)堂達標教學(xué)改革的春風(fēng),我也積極的參與到這條教改的隊伍中來了。實行小組合作學(xué)習(xí)是我進行教改的核心,我要充分發(fā)揮小組的作用,把每個同學(xué)的積極性調(diào)動起來,讓每個學(xué)生都愛上英語,把英語說好學(xué)好。
    以下是我在教學(xué)工作中的幾點做法,有不當(dāng)之處敬請指出。
    一、利用小組競賽的方法,調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    自從實行了分組教學(xué)以來,我大膽的教學(xué)教學(xué)改革,課堂上從此煥發(fā)了生機與活力,學(xué)生越來越喜歡上英語課了。
    在課堂上,我充分利用小組競賽的方法,給他們的精彩展示予以加分的形式,調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性。不讓一個學(xué)生掉隊,關(guān)注每個學(xué)生,讓他們了解到自己在課堂上的重要性,他們在自己小組中的重要性之后,沒有一個學(xué)生不好好學(xué)的。
    二、課堂上每個環(huán)節(jié)都做到及時反饋。
    每個學(xué)生在課堂上的展示不少于三次。小學(xué)生的表現(xiàn)欲很強,無論在讀單詞,還是讀句子,讀課文,我都重視每個環(huán)節(jié)的反饋,做到反饋要及時。一節(jié)課下來,誰會誰不會,我的心中很清楚。如果不會的同學(xué),就不能給小組加分,所以每一位學(xué)生的注意力非常集中,一節(jié)課下來,我看到的是學(xué)生成功的笑容,我感到十分的欣慰。
    三、不放過任何一個學(xué)生,尤其是后進生,要給他們進行個別展示的空間和時間。
    我的學(xué)生都習(xí)慣了背誦課文,有的還沒學(xué)就已經(jīng)背過了,注意在家預(yù)習(xí),堅持聽的學(xué)生逐漸增多,這是一個好現(xiàn)象。要想讓學(xué)生真正學(xué)會說英語,在課堂上,就提供給他說的機會,讓學(xué)生多進行自我展示,既鍛煉了膽量,又提高了口語能力,他在課堂上不說不行,必須張開嘴,反復(fù)的練習(xí)。不能放過任何一個學(xué)生。齊讀時感覺很好,聽不出有任何錯誤,但個別讀時,尤其是基礎(chǔ)差的讀時,能及時了解每個學(xué)生的讀音,及時給他糾正,這樣效果是最佳的。
    不斷的教學(xué),不斷的反思,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),是我的目標,也是我現(xiàn)在正在做的。英語不是教會的,而是學(xué)生說會的。我要提供給學(xué)生展示自我,鍛煉自我的寬廣的舞臺,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生能說一口流利的口語。為了達到目標,我會盡上自己百分之百的努力,跟上教改的步伐,實現(xiàn)自己的人生價值。
    路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!我相信成功是屬于有準備、有頭腦、有毅力的人的!