總結(jié)是對過去種種經(jīng)歷的匯總，也是為了更好地迎接未來挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。引用相關(guān)理論知識，提升總結(jié)的深度和廣度。有時候，一個簡單的微笑就能改變一切，讓我們感受到生活的美好。
個人簡歷講座心得篇一
在當(dāng)今競爭激烈的就業(yè)市場中，一份出色的個人簡歷往往是獲得面試機會的第一步。然而，如何撰寫一份引人注目的簡歷卻是許多求職者頭疼的問題。經(jīng)過自己多年的求職經(jīng)歷與總結(jié)，我總結(jié)出一些個人簡歷技巧與心得，希望能對于還在為寫簡歷而苦惱的求職者提供一些借鑒與幫助。
首先，簡歷的格式與布局是最基本的要素。簡歷應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和簡潔的外觀，以便于招聘人員在短時間內(nèi)了解申請人的信息和背景。建議使用兩頁以內(nèi)的A4紙來撰寫簡歷，并將內(nèi)容分為多個部分，如個人信息、教育背景、實習(xí)經(jīng)歷、項目經(jīng)驗等，并標(biāo)注清楚每一部分的標(biāo)題。同時，使用精簡的字體和字號，使整個簡歷看起來舒適易讀。此外，簡歷中的重點信息應(yīng)該醒目突出，可以使用加粗、斜體或下劃線等方式，但要保持適度，不要變成花哨的藝術(shù)品。
其次，簡歷中的內(nèi)容要針對性強，簡明扼要，突出重點。求職者應(yīng)該提前熟悉所申請的職位描述，然后根據(jù)其要求，有針對性地列出自己的相關(guān)技能、經(jīng)驗和達(dá)成的成果。盡量使用簡短的句子，減少冗長的描述，讓招聘人員在幾秒鐘內(nèi)快速了解到你的亮點。所有的信息都要具體、可量化，最好有具體的數(shù)據(jù)支持，如完成的項目數(shù)、實習(xí)期的工作成果等。同時，還要注意簡歷中的時間順序與邏輯性，確保讓閱讀簡歷的人能夠清晰地了解你的成長軌跡。
第三，簡歷中的語言要準(zhǔn)確、規(guī)范，避免出現(xiàn)拼寫錯誤或語法問題。一個精心制作的簡歷應(yīng)該是經(jīng)過多次校對和修改才完成的，特別是務(wù)必保證拼寫正確。在招聘人員眼中，拼寫錯誤可能會讓你顯得懶散和不重視細(xì)節(jié)，而這是絕對不應(yīng)該出現(xiàn)在你求職的第一步。除了拼寫外，語法也是一個需要重視的地方。要盡可能使用簡單、明確的語句，避免出現(xiàn)長句和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以免給人造成閱讀困擾。
第四，簡歷中應(yīng)該體現(xiàn)個人的專業(yè)素養(yǎng)與獨特性。每個人都有自己的閃光點和特長，為了在眾多簡歷中脫穎而出，必須明確展示自己的優(yōu)勢。這可以通過對過往經(jīng)歷中的成果與收獲進行深入挖掘，并與所申請的職位要求相結(jié)合。此外，還可以在簡歷中突出顯示自己的個性特點，比如參與的志愿者活動、獲得的榮譽獎項等。每個人都有與眾不同的地方，只要能夠恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出來，就能在眾多候選人中給人留下深刻的印象。
最后，簡歷的反饋與跟進同樣重要。求職者不能只把簡歷發(fā)出去就等待回音，更要主動地跟進，并妥善處理每一次與招聘人員的互動。有時候，一份有缺陷的簡歷也可以通過后續(xù)的溝通彌補，但只有主動去找到這個機會，才有可能在眾多競爭者中勝出。因此，及時回復(fù)招聘人員的郵件或電話是至關(guān)重要的，而且要保持禮貌和耐心，展示出你的積極與專業(yè)。
總之，寫一份出色的個人簡歷并沒有固定的模板，關(guān)鍵在于清晰明了地展示你的實力與特點。這需要求職者對于自己的經(jīng)歷進行深入回顧和總結(jié)，然后有針對性地挖掘信息并進行充分的演繹。通過遵循基本的格式要求、簡明扼要地概述個人背景和成就、準(zhǔn)確規(guī)范地表達(dá)、體現(xiàn)個人的專業(yè)素養(yǎng)與獨特性，以及積極跟進反饋等方法，相信每個求職者都能夠?qū)懗鲆环菀俗⒛康膫€人簡歷，為自己的職業(yè)發(fā)展增添新的助力。
個人簡歷講座心得篇二
個人簡歷是求職者與雇主之間第一次接觸的方式，它承載著我們的教育背景、工作經(jīng)驗和能力展示。因此，撰寫一份令人印象深刻的個人簡歷至關(guān)重要。我在求職過程中積累了一些經(jīng)驗，從而使我的簡歷更具吸引力和專業(yè)性。
第二段：格式與結(jié)構(gòu)
一個好的簡歷應(yīng)該有一個清晰、易讀的格式和結(jié)構(gòu)。首先，簡歷的標(biāo)題應(yīng)該明確，例如“個人簡歷”或“CV”。然后，個人信息應(yīng)該清晰地列出，包括姓名、聯(lián)系方式、地址和電子郵件。接下來，教育背景和學(xué)歷史略應(yīng)該按時間倒敘排列。在撰寫工作經(jīng)驗部分時，我始終保持簡潔明了，確保寫出相關(guān)的職責(zé)和成就。
第三段：重點突出
在編寫簡歷時，突出重點是非常重要的。簡歷往往只有一頁或兩頁，因此需要簡明扼要地呈現(xiàn)給雇主。通過使用粗體、斜體或引用框來強調(diào)關(guān)鍵信息，可以吸引閱讀者的注意力。此外，關(guān)鍵詞也是很重要的，因為許多公司使用自動篩選簡歷的軟件，這些軟件依靠關(guān)鍵詞來篩選適合的候選人。
第四段：實例與證明
在簡歷中提供實例并用證據(jù)來支持自己的能力和成就是提高個人簡歷質(zhì)量的重要方式。我發(fā)現(xiàn)，簡單地列出職責(zé)和職稱是不夠的，我需要進一步展示如何應(yīng)用這些技能。例如，在描述我的工作經(jīng)驗時，我會提供具體的項目和成就，包括我為公司帶來的收入增長或效率提升。同時，我也會提供適當(dāng)?shù)臄?shù)量和數(shù)據(jù)，以證明我的能力。
第五段：不斷更新與求索
最后，個人簡歷需要經(jīng)常更新。在我的求職旅程中，我學(xué)到了不斷改進和更新簡歷的重要性。隨著時間的推移，我們的教育和工作經(jīng)驗會發(fā)生變化，因此簡歷需要隨之調(diào)整。此外，隨著技術(shù)的發(fā)展和職場需求的變化，新的技能和證書也應(yīng)該包含在簡歷中。同時，不斷尋求反饋和建議也是非常重要的，因為它可以幫助我們了解個人簡歷的不足之處并進行改進。
結(jié)論
個人簡歷是我們與潛在雇主溝通的第一步，關(guān)鍵的一步。通過采用以上提到的簡歷技巧，我們可以使個人簡歷更具吸引力、專業(yè)性和突出重點。然而，我們也要記住，簡歷只是一個開端，一個成功的求職過程還需要更多的努力和準(zhǔn)備。
個人簡歷講座心得篇三
11月21日，記者在北大、人大、清華一些高校采訪時發(fā)現(xiàn)：ibm等跨國公司沒有設(shè)立專場招聘會，而是打出讓求職者發(fā)送電子簡歷的廣告。
“不少公司都避開見面，而是要求先看簡歷，簡歷已經(jīng)成為求職的第一塊敲門磚。”
愛立信人力資源部副總裁牛艷娜指著桌上成堆的簡歷笑著說，用人單位到高校搶畢業(yè)生的黃金季節(jié)到來了，幾乎每一家跨國公司都收到了雪片般的簡歷及求職信。
“這樣煽情的話，就像談戀愛時，第一次見面就沖上來作肉麻的表白，結(jié)果只會適得其反?！?BR> 牛艷娜說：“好的簡歷，目的性要強，用人單位需要什么，你就提供什么;對于你的職務(wù)要求，表述要簡潔平實有力，語言要清晰，邏輯性要強。這些是基本的要求。你還應(yīng)該是個有心人，針對招聘單位的特點和要求，‘量體裁衣’特制一份簡歷，表明你對用人單位的重視和熱愛。很多人的求職信就像公文，千篇一律，送給哪家單位只需換個稱呼就行，讓人感覺他對應(yīng)聘的公司一無所知，誠心不夠，自然很容易被拒之門外。”
記者在雄踞全球500強第165位、建材百強之首的圣戈班集團采訪，中方人力資源經(jīng)理陳美城對此深有同感。
陳美城進一步解釋，在簡歷中，溢美之詞一定要用到“坎兒”上，大話、空話不能有。也許你是個很優(yōu)秀的人，但你的表達(dá)或材料的某個細(xì)節(jié)，如果讓人感到不舒服，你就可能錯失良機。寫簡歷的原則是，突出你的能力與應(yīng)聘的職位相稱，不是漫天說好;最聰明的做法是告訴別人，我能做好這件工作，而不是能做所有的工作。
陳美城用一句話概括了集團的取人之道：“我們不要最好的，而是要最合適的?！?BR> 西門子中國有限公司現(xiàn)在每天能收到兩三百份紙質(zhì)簡歷，還有大量的網(wǎng)上求職簡歷。據(jù)統(tǒng)計，西門子網(wǎng)上招聘啟事的'點擊率每天高達(dá)8000次。
公司人事經(jīng)理謝克海希望通過本報向求職者建議：簡歷一定要簡單明了?！拔覀兪紫冗x擇看上去讓人感到舒服的簡歷。有的人為了求新，在封面上用了‘大美人頭’，用很怪異的文字，有的簡歷寫得像‘病歷’，很亂，揉得很糟。這樣的簡歷，西門子一般看都不看，就直接淘汰。”
第一輪篩選出的簡歷，西門子看什么呢?謝經(jīng)理說，看求職者的專業(yè)、有無工作經(jīng)驗、公司有沒有適合的職位提供給他。
他透露，西門子對工作經(jīng)驗的要求是彈性的，有時在招聘啟事上要求應(yīng)聘者有5年工作經(jīng)驗，但只要其他方面合格，有兩三年相關(guān)經(jīng)驗也可以。
兩輪的選擇，兩三百份簡歷就只剩下100份了。對這100名求職者，公司開始進行面試。面試后，公司只錄取兩三人。
記者來到聯(lián)邦快遞公司采訪，負(fù)責(zé)人力資源管理的亞太區(qū)副總裁陳嘉良以其多年的工作經(jīng)驗坦言：“簡歷不能太夸張，也不能太平淡?！?BR> 他拿出一份多達(dá)60頁的簡歷，記者仔細(xì)翻看：簡歷一開頭就寫得“火辣辣”的，對公司如何仰慕，如何關(guān)注該公司。翻了3頁了，求職者還在“表態(tài)”，沒說一句自己究竟有何德何能何愿。
“這樣的簡歷并不少，恐怕求職者都沒想清楚要說些什么。最有耐心的人讀了也會生厭啊，何況是極講效率和務(wù)實的跨國公司!”
陳嘉良先生說，簡歷和求職信最好一張紙，不要翻頁。要回答好3個問題，一是為什么申請這份工作;二是為什么說你適合這個工作;三是未來你怎樣為公司作貢獻(xiàn)。
陳先生說，簡歷中，要費一些心思突出自己與別人的不同。有的學(xué)生花很大工夫羅列課程表，強調(diào)自己涉獵廣泛，興趣多多，無所不通，但效果并不好，因為幾乎所有的人都在這樣做。相反，有的人只寫他成長過程中的一個故事或一段經(jīng)歷，隱含了他與眾不同的性格和才能，使招聘者感到好奇，就留給他一個面試的機會。
陳先生邊說邊把一批被淘汰的簡歷放進一個大文件盒里。他告訴記者，有些求職者將是他們保持聯(lián)系的對象。
個人簡歷講座心得篇四
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實使我受益匪淺，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。
一、個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎、全國中小學(xué)外語教師園丁獎、廣東省“南粵優(yōu)秀校長‘、全國勞動模范(先進工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師稱號。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專，又到本科，再進修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個頂峰。“梅花香自苦寒來”，林教授獲得榮譽和成功的背后，不知蘊藏著多少的艱辛和困難。所以說，他個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價值觀，激勵人、啟迪人的一部杰作。
二、生動的故事蘊含哲理，催人奮進
我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長提高培訓(xùn)班上，另一次是因為林教授是我們組的指導(dǎo)教師，更因為他的課確實精彩，因此萌生了我要邀請他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長成長因素分析》的報告打動了在座的每一位校長。講座沒有高深的理論，卻把握住了校長的心理，以故事說理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個故事都蘊含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊蟲的悲哀”，說明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說明了要解放思想，克服思維定勢，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說明培植的力量要有生命力，培植的過程是漫長的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來，每一個觀點都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗，用事實來說明道理，就更有說服力。也通過讓校長們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時隔兩個月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說明，富有哲理，很有說服力，激勵人心，催人奮進，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對教師們進行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵志教育，是對“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂的人生”的主題很好的詮釋，同時也是對我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵聽眾
一場出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級教師)、優(yōu)秀校長(南粵優(yōu)秀校長，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時時表揚、激勵校長、教師，讓校長、教師參與，讓校長朗讀故事，讓校長領(lǐng)悟其中哲理，走到校長當(dāng)中，經(jīng)常前后走動，激勵校長，讓坐在后面的校長往前移，通過眼神、手勢、語言與校長、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點，林教授情真意切，聲情并茂，其獨特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵斗志，追求卓越
暑假期間林教授來到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來了一股“強勁的東風(fēng)”，推動我們積極進取，克服在辦學(xué)中存在的問題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹立辦特色學(xué)校堅定信念，追求卓越、超越自我，就能促進我?？焖侔l(fā)展。
個人簡歷講座心得篇五
又到了一年一度的求職季節(jié)，準(zhǔn)備求職材料成了畢業(yè)班學(xué)生最為重要而迫切的工作。在所有的求職材料中，求職信顯然是極為重要的內(nèi)容之一，它是畢業(yè)生向用人單位自己推薦的書面材料，是所有求職材料中至為關(guān)鍵的支柱性文件。求職信能否吸引招聘者的眼球，直接關(guān)系到畢業(yè)生是否能獲得面試的機會，關(guān)系到擇業(yè)的成功與否。一封求職信，無論內(nèi)容多么完備，如果吸引不了對方的注意，則一切枉然。因此，自薦信被人們普遍稱為畢業(yè)生求職的“敲門磚”。
如何使求職信更具針對性和吸引力呢?我的體會是，不妨給求職信加點“味精”———最大限度地展現(xiàn)求職者的“賣點”。
按照求職信的基本要求和格式，量身定做適度的自己推銷信是求職基本要求。求職信一般包括標(biāo)題、稱呼、正文和落款幾個部分。正文是自薦信的核心，形式多種多樣，一般要求說明本人基本情況、信息來源和應(yīng)聘崗位、自己條件展示、工作展望等內(nèi)容。“味精”就應(yīng)該撒在正文的“自己條件展示”中。
條件展示是自薦信的關(guān)鍵內(nèi)容，主要應(yīng)寫清自己有本專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，有本專業(yè)技能和成就，有與本工作相符的特長、興趣、性格和有關(guān)能力。應(yīng)該在這方面多下些功夫，甚至稍微有些創(chuàng)意。
第一，有的放矢。不要把求職信寫成一種能到處撒網(wǎng)的求職信，然后大量復(fù)制，到處投遞。這種不管三七二十一的狂轟濫炸，很少能擊中目標(biāo)。有效的求職信都具有很強的針對性，或針對公司的某一具體職位而寫。特別提醒：在求職材料的封面、求職信的右上角清楚寫明求職單位和求職崗位，用這種形式來強化求職的針對性。
第二，設(shè)置兩個左右的興趣點。寫出你自己最關(guān)鍵的經(jīng)歷、最好的成績、最重要的特長以及自己的'愿望、心情和信心等。表明你所特有的教育、技能和個性特征將會為招聘單位做出的特殊貢獻(xiàn)。
第三，特長詞句加黑加粗。在求職信的格式上，對需要特別強調(diào)的詞語用另外一種字體打出，例如，主要特長詞句用加黑、加粗的字體顯示，便于瀏覽。對特別的段落，采取兩端各縮進兩字的方法處理，更能吸引招聘者的目光。
第四，加個小故事或者事例。在每個人的成長過程中總有一些特別的經(jīng)歷，會對自己的人生道路和對人生的看法發(fā)生重要的影響，會改變一個人對于人類、機會、金錢和世界的看法。尤其是重大的挫折、人生的轉(zhuǎn)變、或者一個悲劇，這樣的事例往往最能打動招聘者的心弦，因為通過這些小故事能反映出自信、有責(zé)任感、不輕言放棄等人皆推崇的品質(zhì)，而這些良好的品質(zhì)正是招聘單位所需要的。
第五，逆向思維，勝人一籌。求職應(yīng)聘不附和、不隨俗、不從眾，是有主見的表現(xiàn)。有一位同學(xué)這樣寫：“其實我并不覺得貴公司條件有多好，只是感覺比較適合我的專業(yè)。而且覺得最后能不能入選，關(guān)鍵在于實力而不在于運氣?！边@種寫法往往能使招聘者眼前一亮，起到好的效果。
第六，適當(dāng)?shù)刈载?fù)一些?！拔译m剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我會用時間和汗水去彌補。請領(lǐng)導(dǎo)放心，我定會保質(zhì)保量地完成各項工作任務(wù)?！笨跉鈭詻Q，信心十足，給人以精力旺盛，“初生牛犢不怕虎”的感覺。
個人簡歷講座心得篇六
個人簡歷是求職過程中最重要的一步，它是展示自己能力和經(jīng)歷的重要工具。作為求職者，編寫一份出色的簡歷至關(guān)重要。我在求職過程中積累了一些個人簡歷技巧和心得體會，我將在本文中分享給大家。
第二段：個人簡歷的核心內(nèi)容
一份成功的個人簡歷需要包含以下核心內(nèi)容：個人信息、職業(yè)目標(biāo)、教育背景、工作經(jīng)歷、技能與成就。個人信息包括姓名、聯(lián)系方式、地址等基本信息；職業(yè)目標(biāo)應(yīng)明確表達(dá)自己希望從事的崗位或行業(yè)；教育背景需要詳細(xì)列出教育經(jīng)歷和所獲得的學(xué)歷；工作經(jīng)歷需要列出過往工作經(jīng)驗和任職崗位，并突出工作職責(zé)和所取得的成就；技能與成就是展示自己能力和特長的重要部分，可以列出所具備的專業(yè)技能和個人成就。
第三段：簡歷撰寫的技巧
在編寫個人簡歷時，有幾個重要的技巧需要注意。首先，簡歷要簡潔明了，內(nèi)容要簡潔到位，用詞要精準(zhǔn)，不宜太啰嗦冗長。其次，簡歷要有針對性，根據(jù)不同的求職崗位調(diào)整簡歷內(nèi)容和重點。第三，簡歷要突出重點，將重要信息放在簡歷的前面和最突出的位置，引人注意。第四，簡歷要精心設(shè)計，除了文字之外，排版、字體、顏色等也要考慮到整體美觀和易讀性。最后，簡歷要經(jīng)常更新，隨時補充最新的教育背景、工作經(jīng)歷和技能。
第四段：重點強調(diào)的技巧
有幾個關(guān)鍵技巧在編寫簡歷時需要特別注意。首先，用量化數(shù)據(jù)來證明自己的能力和成就。例如，在工作經(jīng)歷中列出具體的工作任務(wù)和成就，以及所取得的成績和數(shù)據(jù)。其次，突出與求職崗位相關(guān)的技能和經(jīng)驗，以增加自己的競爭力。第三，注重用詞和語法的準(zhǔn)確性，簡歷中的錯別字和語法錯誤會給招聘方留下不專業(yè)的印象。最后，強調(diào)個人特長和興趣愛好，可以展示自己的個性和多元化能力。
第五段：總結(jié)和結(jié)尾
編寫個人簡歷需要技巧和耐心，但如果能夠掌握一些基本的技巧和要點，就能寫出一份令人滿意的簡歷。在求職的競爭中，一份出色的個人簡歷能夠脫穎而出，為自己爭取到更好的機會。通過合理編寫簡歷，我們能夠突出自己的優(yōu)勢和特點，展示自己的能力，從而提高自己在求職市場中的競爭力。希望以上的個人簡歷技巧和心得體會對大家有所幫助。
個人簡歷講座心得篇七
馬云，這個名字不陌生，因為他是中國最成功的商人之一。他是阿里巴巴集團的創(chuàng)始人和董事長，在國際商業(yè)領(lǐng)域擁有巨大的影響力。今天，我們將介紹一下馬云的個人簡歷和心得體會。
馬云，1964年9月出生于浙江省杭州市。在大學(xué)期間他嘗試了數(shù)次小生意并都失敗，但是他始終努力不止。在1999年，在他成功創(chuàng)建了中國第一個網(wǎng)上貿(mào)易平臺——阿里巴巴之后，他開創(chuàng)了一個嶄新的商業(yè)模式。2007年，阿里巴巴集團在香港上市。之后，馬云的事業(yè)越來越成功，包括成為經(jīng)濟領(lǐng)袖和受全球關(guān)注的人物。他的成功源于其與眾不同的想法和態(tài)度。
第二段：教育和職業(yè)生涯。
1988年，馬云獲得了他的學(xué)士學(xué)位，并開始了他的教師生涯。他曾擔(dān)任英語教師，并沉浸于西方商業(yè)思想，以此為他以后的事業(yè)打下了基礎(chǔ)。在接下來的幾年里，他進入了國營企業(yè)階段，直到他保送到南昌大學(xué)，研讀商業(yè)管理碩士。在中國工作幾年過后，馬云前往美國，試圖尋找一個成功的商業(yè)模式。通過在美國哈佛大學(xué)的學(xué)習(xí)，他深入了解了互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式，并決定開始創(chuàng)業(yè)。
第三段：阿里巴巴的創(chuàng)建。
1999年，馬云成立了阿里巴巴，為中國的商業(yè)創(chuàng)新打開了新的門。他非常了解中國商業(yè)的情況，并意識到許多小企業(yè)受到欺負(fù)和壓迫。因此，他創(chuàng)建了這個平臺，以幫助小企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上開始競爭。因為他對中國商業(yè)的洞察和他的創(chuàng)新精神，阿里巴巴逐漸成為了國際商業(yè)領(lǐng)域的一股強勢力量。
第四段：成功秘訣。
馬云的成功秘訣是他的堅定信念和不懈的努力。他的信念是構(gòu)建良好的國際商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，并使中國成為商業(yè)重心之一。而他不懈地努力則是為了實現(xiàn)這一目標(biāo)。此外，馬云欣賞不同的經(jīng)濟模式，并愿意冒險創(chuàng)新，這也是他成功的重要因素。在實際運營阿里巴巴時，馬云采用了一種特殊的經(jīng)營模式——“建立信任，然后做生意”，并將其作為阿里巴巴的核心哲學(xué)。
與許多企業(yè)家不同的是，馬云追求的不僅僅是金錢和利潤，而是渴望成為一位成就卓越事業(yè)的人。通過他的成功，他還表現(xiàn)出了一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者要擁有堅定的信念和勇氣，以及對他的員工和客戶的真誠關(guān)注。他始終保持著謙虛、坦率、專注的態(tài)度，并演示了主動學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的能力。他對創(chuàng)新和嘗試的熱情，也是他能夠領(lǐng)導(dǎo)阿里巴巴成為一個成功公司的主要原因之一。
總之，馬云是成功的代表之一，是一個值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。他的創(chuàng)始精神和堅定信念，一直激勵和指引著我們。經(jīng)過解析馬云的個人生平及領(lǐng)導(dǎo)阿里巴巴的思想和策略，我們相信這樣的領(lǐng)導(dǎo)者將有助于我們更好地建立和發(fā)展我們的事業(yè)。
個人簡歷講座心得篇八
初中物理教材編輯亮點很多：插圖很多、對話多、活動多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時就能感受到物理世界的奇妙，在活動中體驗到探究活動的樂趣。新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過程不可預(yù)測，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對教師備課的要求。教師在備課時，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實驗器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計制作中，這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實驗探究過程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實驗結(jié)論提前說出本。對于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵，對學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯誤的認(rèn)識和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，勇于認(rèn)錯、改錯的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計中特別是對學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的設(shè)計等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先靜后動，先讓學(xué)生安靜無聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學(xué)之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個版塊，再將每一個版塊分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡閱課文”“查詢資料”“自制實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
個人簡歷講座心得篇九
一份好的簡歷，對于找工作至關(guān)重要，有時甚至起到?jīng)Q定性的作用。那么什么樣的簡歷才是吸引人的簡歷?什么樣的簡歷是最要不得的?簡歷是寫得越長越多越好嗎?在簡歷寫作過程中，除了考慮自己敘述的需要，還要考慮什么?就這些問題本網(wǎng)采訪了跨國公司斯倫貝謝的招聘主管許達(dá)友，許先生提出了許多中懇的建議，我們希望能給正在找工作的朋友們以或多或少的啟迪。
許達(dá)友：從篩簡歷者的角度寫簡歷非常重要，但很多人忽略了這一點。因為我們每次招聘都會收到上百份簡歷，而我們花在每份簡歷上的時間并不多。
記者：在很短的時間內(nèi)主要看什么?
許達(dá)友：其實這要看一份簡歷能在這么短的時間內(nèi)傳達(dá)什么。簡歷在15秒內(nèi)給人留下的印象至關(guān)重要。要想檢驗一份簡歷是否吸引人，一個簡單的辦法就是把這份簡歷交給一個人，15秒后拿回來，然后你問他關(guān)于這份簡歷他知道什么，他從這份簡歷中獲得多少關(guān)鍵信息。
記者：什么樣的簡歷算是一份好簡歷?
許達(dá)友：簡歷無固定格式，但在寫的過程中要考慮這份簡歷會給看的人留下什么印象，與別人的簡歷能否有種區(qū)分的感覺，以及在簡歷中突出了什么。
簡歷要盡量簡明，并不是寫得越長、越多越好。如果一份簡歷寫了5頁紙，可能我們花在每頁紙上的時間只有兩三秒。我們通常會看到一些簡歷，最上端有一個很大的標(biāo)題，寫著”簡歷”兩字，旁邊是字體比它小5倍的名字，緊接著是一些密密麻麻的東西，這樣的簡歷就不是很好的簡歷，看簡歷的人首先要浪費兩秒種看標(biāo)題，接下來還要從密密麻麻的字體里費力地去找有用的信息。
簡歷要事實求是，弄虛作假是最要不得的。簡歷中的重復(fù)現(xiàn)象很嚴(yán)重，尤其是英文簡歷，很多人都用同樣的句子，同樣的coverletter，寫得很漂亮，但通常不會獲得良好的第一印象，因為這是一份相互共用的東西，通過英語交談我們很快就能發(fā)現(xiàn)這份簡歷是不是他寫的。如果他的英文能力并沒達(dá)到這個水平，可是他寫了一份很好的東西，我們就認(rèn)為這個人不誠實。我們對一份寫得不太好，甚至句子中夾雜著錯誤的簡歷可能比對這份簡歷的印象還要好一些。
記者：你遇到在簡歷中弄虛作假的人多嗎?
許達(dá)友：多!有趣的是在某些方面大家都千篇一律地寫上很多東西，比如個性，很多人都會寫”樂觀開朗””富有創(chuàng)新精神”等等，語言能力大家就會寫”流利”。只要是好的就往上寫。但實際上一問到具體問題，我們就能辨別真?zhèn)?。其實大家認(rèn)為的好東西并不是寫得越多越好，這就好象在做一種掩飾，要記住，寫得越多，被問到的機會越多，就越容易露餡。簡歷一定要如實填寫。
記者：你認(rèn)為簡歷上為什么會有那么多虛假和浮夸的東西呢?
許達(dá)友：很多學(xué)生在擇業(yè)方面目標(biāo)含糊，對所應(yīng)聘的公司及其職位并不十分了解，也不知道是否適合自己，就盲目去嘗試，這是最重要的原因。很多簡歷的制作是適合每個公司的，沒有個性和針對性，只要是好的都寫上，一看就知道他在四處投遞，普遍撒網(wǎng)。有的人來了之后才問這家公司做什么，有的一看就不合適，他只是在碰運氣。我想對大家說這樣做不僅對應(yīng)聘者本人形象不好，對學(xué)校形象不好，浪費他的時間，也浪費我的時間，還有可能使真正合適的人錯過機會。
個人簡歷講座心得篇十
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展中后期，他們在長大過程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會學(xué)生學(xué)會自我評價、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進而的目標(biāo)。
進入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識早戀的脆弱性，順利渡過青春期，需要對學(xué)生進行心理指導(dǎo)。閑談是對學(xué)生進行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識為引導(dǎo)，層層分析，就會深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級女生”、“追求高消費”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關(guān)的心理學(xué)知識進行教育引導(dǎo)，其勝過說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過蒼白的說教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對學(xué)生進行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設(shè)計、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進行討論多種形似組織學(xué)生座談會討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過咨詢，尤其是個別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機，針對學(xué)生的實際情況，運用心理咨詢技術(shù)，對部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進行心理咨詢淬滅，從而加強學(xué)生的個別教育。如對性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會心理學(xué)知識、進行社會交往和社會適應(yīng)的教育;對那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進行意志品質(zhì)的鍛煉;對學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生，既要幼兒教育進行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進學(xué)習(xí)方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險性和后果后果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱鏊M行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會和認(rèn)識自己，完善自己，潛意識促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對學(xué)生成功進行體檢，對卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對學(xué)生進行健康測試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學(xué)生的心理發(fā)展特點和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實驗等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動。
通過上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個學(xué)生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程推進作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
個人簡歷講座心得篇十一
柯達(dá)公司認(rèn)為，簡歷上提供的信息是否符合職位要求將起決定性作用。一份簡歷，需要列明應(yīng)聘的職位，提供本人的基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷以及所接受的培訓(xùn)。如果所列相關(guān)經(jīng)歷和專業(yè)背景符合應(yīng)聘職位的要求，并且來自相近的公司，那么這些簡歷就比較容易受到青睞。
例如柯達(dá)公司曾經(jīng)要招聘一位重點客戶代表，有一個應(yīng)聘者的簡歷寫得非常有針對性。因為柯達(dá)的部分產(chǎn)品屬于快速消費品，該應(yīng)聘者能始終圍繞著這一行業(yè)的特點來寫，對于自己先前在快速消費品行業(yè)的工作經(jīng)歷寫得很詳細(xì)，比如如何聯(lián)系超市、大賣場，如何與相關(guān)部門溝通，如何洽談業(yè)務(wù)，如何指導(dǎo)布置貨柜等等，而其他信息如個人基本情況、教育背景、培訓(xùn)經(jīng)歷、個人特長等，都簡單列明?？芍^詳略得當(dāng)，一看就知道該應(yīng)聘者對于相關(guān)行業(yè)的熟悉程度。這種簡歷就很愛招聘人員的歡迎。
又如柯達(dá)曾經(jīng)要招聘一位技術(shù)市場代表，該職位需要具備數(shù)碼知識。大多數(shù)應(yīng)聘者在自己的簡歷中只是簡單地提及一句：本人具有一定的數(shù)碼知識。但有一份簡歷卻與眾不同，他所附的一張報名照片就是他自己運用數(shù)碼技術(shù)制作的，他在簡歷中詳細(xì)寫明了其所使用數(shù)碼相機的品牌，技術(shù)參數(shù)，沖印設(shè)備，以及不同設(shè)備之間的優(yōu)劣差別等等。雖然簡歷中顯示他目前并不在相關(guān)職位任職，但顯然他已具備了較強的相關(guān)技術(shù)背景，從而為他本人贏得了面試的機會。
惠普：有亮點和特點的簡歷容易通過。
惠普公司希望應(yīng)聘者能夠用最短的時間吸引招聘人員，多了解公司招聘的職位，多了解職位的要求，然后在自己的簡歷里強調(diào)自己適合這個職位的東西，讓招聘人員知道你有這方面的能力、經(jīng)驗和知識。所以，一般來說應(yīng)該有一個亮點或者最突出的部分，概述性地交代自己在什么學(xué)校畢業(yè)，有幾年工作經(jīng)驗，有哪些證明等等，讓招聘人員看到這幾條就覺得這個人是我想要的。這樣，招聘人員也節(jié)省時間，對路不對路馬上就可以區(qū)分出來。
另外，應(yīng)聘者要寫明自己與別人不同的地方在哪里，什么方面是特別適合惠普公司所招聘職位的。很多人投簡歷時是千篇一律的，不管投什么樣的公司和職位都用一樣的簡歷。可能對一個大學(xué)畢業(yè)生來說，他也只能這個樣子，因為他基本的經(jīng)驗和教育就是這些，這樣投還是可以理解的。但是對有幾年工作經(jīng)驗的人來說，他還是應(yīng)該針對不同的公司和不同的崗位做簡歷，這樣才會有比較好的效果。
ibm：主題明確的簡歷容易通過。
ibm公司招聘人員表示，我們在看簡歷的時候，對于內(nèi)容格式比較清楚、各個段落比較分明的簡歷，會比較容易有良好的第一印象。另外，主題要明確一些，簡歷最好能針對應(yīng)聘崗位條件表達(dá)自己的能力是不是符合ibm公司的要求，把能夠表達(dá)自己能力的重點寫得突出一些。在簡歷中，講到自己做過一些什么樣的工作的時候，最好不要只說明做過什么工作，而且要強調(diào)自己是怎么樣做到的，業(yè)績?nèi)绾??？傊?，主題明確一點的簡歷比較容易通過。
禮來：關(guān)鍵信息反映準(zhǔn)確的簡歷容易通過。
禮來認(rèn)為一份合格的簡歷，應(yīng)聘者首先要準(zhǔn)確地向公司反映出自己的關(guān)鍵信息。關(guān)鍵信息包括以下幾個方面：申請應(yīng)聘職位;個人基本信息;語言掌握程度;工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷;成就和獎勵等。因為人力資源部門在篩選簡歷時要面對大量的簡歷，因此，一份合格的簡歷還應(yīng)該敘述清晰、有條理，快速完整地將有效信息傳達(dá)給招聘人員。比如語言掌握程度的敘述上，用精通、熟練等精簡的關(guān)鍵詞，就比較有效。還有像工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷方面，對已經(jīng)有過工作的社會人員來說，他的重點應(yīng)該突出工作經(jīng)歷和業(yè)績，而對沒有工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，他首先要告訴公司的重要信息就是學(xué)習(xí)經(jīng)歷，其次因為學(xué)校課堂教學(xué)的內(nèi)容跟實際操作有一定距離，所以，禮來公司也會比較注重應(yīng)聘者的實踐經(jīng)歷?？偟膩碚f，好的簡歷首先應(yīng)該符合三個基本要求，關(guān)鍵內(nèi)容表達(dá)明確，條理清晰，言簡意賅。
微軟：簡單明了的簡歷容易通過。
一般來說，微軟希望簡歷既簡單又明確，能讓讀到它的人感覺清楚明了，不復(fù)雜不麻煩。具體來說，微軟主要有四個職能部門，包括全球的技術(shù)支持中心、亞洲研究院、研發(fā)中心和銷售市場部，各個職能部門的要求不太一樣。像技術(shù)性的職位，如技術(shù)支持中心、研發(fā)中心或研究院，微軟希望能夠在簡歷中羅列出參加過的學(xué)術(shù)會議，研究成果，這樣會比較受歡迎，而且，要列出自己的技術(shù)特點，比如像“我熟悉java編程語言”或“我對微軟的windows平臺是專家級的了解”等，也就是說要能夠注明自己的優(yōu)勢。像市場銷售的職位，希望簡歷中有一些對自己優(yōu)勢的總結(jié)，比如說“我是一個做市場非常強的人，我的優(yōu)勢是做銷售”，或者說“我在某一方面有自己的特長”，這樣很容易引起讀簡歷的人甚至招聘人員的重視，這樣的簡歷很容易被從一大堆簡歷中挑選出來，至少讓人有興趣看，有興趣看了才可能有參加筆試或者面試的機會。
nec：中英文對照的簡歷容易通過。
應(yīng)聘者在寫好中文簡歷之后，還應(yīng)準(zhǔn)備一份英文簡歷，英文簡歷一定要能與中文簡歷相互對應(yīng)。這樣的簡歷比較容易通過。
個人簡歷講座心得篇十二
簡歷是大學(xué)生向企業(yè)展示自己的第一機會。
在制作簡歷時，大學(xué)生往往抱著盡善盡美的心態(tài)，為了突出自己，就要把簡歷制作得面面俱到。
制作精美、內(nèi)容詳實成了制作簡歷的心理標(biāo)準(zhǔn)。但在招聘經(jīng)理面前，這樣的簡歷卻華而不實。
點評：大學(xué)生缺乏實際經(jīng)驗，其能力高低難以通過簡歷表現(xiàn)出來，寫得再多再詳細(xì)也是紙上談兵。對他們而言，簡歷是要被快速掃描的。
大學(xué)生在制作簡歷時抓住重點，對自己的能力，尤其是企業(yè)看重的能力進行表述。簡歷要個性，注重個人特點與企業(yè)文化的契合，忌盲目夸大。此外，不要因為心急而盲目投放簡歷。若特別青睞某家企業(yè)，還可采用一些奇招，譬如通過自己的調(diào)查研究撰寫一份調(diào)查報告或產(chǎn)品建議書。
個人簡歷講座心得篇十三
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?BR> 只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué)。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。
“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放。”因為應(yīng)屆畢業(yè)生需要很長時間才能完成由學(xué)校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會聘請那些抱怨原公司的人?！?BR> 因為他們沒有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手。
回到問題，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊。”
清華大學(xué)雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因為他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學(xué)、重視實干。
梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學(xué)生，后來成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛！?BR> 所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。
員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路。”李強由此例強調(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個人是不是曾經(jīng)浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補的，永遠(yuǎn)不可能一個取代另一個，每個學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
個人簡歷講座心得篇一
在當(dāng)今競爭激烈的就業(yè)市場中，一份出色的個人簡歷往往是獲得面試機會的第一步。然而，如何撰寫一份引人注目的簡歷卻是許多求職者頭疼的問題。經(jīng)過自己多年的求職經(jīng)歷與總結(jié)，我總結(jié)出一些個人簡歷技巧與心得，希望能對于還在為寫簡歷而苦惱的求職者提供一些借鑒與幫助。
首先，簡歷的格式與布局是最基本的要素。簡歷應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和簡潔的外觀，以便于招聘人員在短時間內(nèi)了解申請人的信息和背景。建議使用兩頁以內(nèi)的A4紙來撰寫簡歷，并將內(nèi)容分為多個部分，如個人信息、教育背景、實習(xí)經(jīng)歷、項目經(jīng)驗等，并標(biāo)注清楚每一部分的標(biāo)題。同時，使用精簡的字體和字號，使整個簡歷看起來舒適易讀。此外，簡歷中的重點信息應(yīng)該醒目突出，可以使用加粗、斜體或下劃線等方式，但要保持適度，不要變成花哨的藝術(shù)品。
其次，簡歷中的內(nèi)容要針對性強，簡明扼要，突出重點。求職者應(yīng)該提前熟悉所申請的職位描述，然后根據(jù)其要求，有針對性地列出自己的相關(guān)技能、經(jīng)驗和達(dá)成的成果。盡量使用簡短的句子，減少冗長的描述，讓招聘人員在幾秒鐘內(nèi)快速了解到你的亮點。所有的信息都要具體、可量化，最好有具體的數(shù)據(jù)支持，如完成的項目數(shù)、實習(xí)期的工作成果等。同時，還要注意簡歷中的時間順序與邏輯性，確保讓閱讀簡歷的人能夠清晰地了解你的成長軌跡。
第三，簡歷中的語言要準(zhǔn)確、規(guī)范，避免出現(xiàn)拼寫錯誤或語法問題。一個精心制作的簡歷應(yīng)該是經(jīng)過多次校對和修改才完成的，特別是務(wù)必保證拼寫正確。在招聘人員眼中，拼寫錯誤可能會讓你顯得懶散和不重視細(xì)節(jié)，而這是絕對不應(yīng)該出現(xiàn)在你求職的第一步。除了拼寫外，語法也是一個需要重視的地方。要盡可能使用簡單、明確的語句，避免出現(xiàn)長句和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以免給人造成閱讀困擾。
第四，簡歷中應(yīng)該體現(xiàn)個人的專業(yè)素養(yǎng)與獨特性。每個人都有自己的閃光點和特長，為了在眾多簡歷中脫穎而出，必須明確展示自己的優(yōu)勢。這可以通過對過往經(jīng)歷中的成果與收獲進行深入挖掘，并與所申請的職位要求相結(jié)合。此外，還可以在簡歷中突出顯示自己的個性特點，比如參與的志愿者活動、獲得的榮譽獎項等。每個人都有與眾不同的地方，只要能夠恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出來，就能在眾多候選人中給人留下深刻的印象。
最后，簡歷的反饋與跟進同樣重要。求職者不能只把簡歷發(fā)出去就等待回音，更要主動地跟進，并妥善處理每一次與招聘人員的互動。有時候，一份有缺陷的簡歷也可以通過后續(xù)的溝通彌補，但只有主動去找到這個機會，才有可能在眾多競爭者中勝出。因此，及時回復(fù)招聘人員的郵件或電話是至關(guān)重要的，而且要保持禮貌和耐心，展示出你的積極與專業(yè)。
總之，寫一份出色的個人簡歷并沒有固定的模板，關(guān)鍵在于清晰明了地展示你的實力與特點。這需要求職者對于自己的經(jīng)歷進行深入回顧和總結(jié)，然后有針對性地挖掘信息并進行充分的演繹。通過遵循基本的格式要求、簡明扼要地概述個人背景和成就、準(zhǔn)確規(guī)范地表達(dá)、體現(xiàn)個人的專業(yè)素養(yǎng)與獨特性，以及積極跟進反饋等方法，相信每個求職者都能夠?qū)懗鲆环菀俗⒛康膫€人簡歷，為自己的職業(yè)發(fā)展增添新的助力。
個人簡歷講座心得篇二
個人簡歷是求職者與雇主之間第一次接觸的方式，它承載著我們的教育背景、工作經(jīng)驗和能力展示。因此，撰寫一份令人印象深刻的個人簡歷至關(guān)重要。我在求職過程中積累了一些經(jīng)驗，從而使我的簡歷更具吸引力和專業(yè)性。
第二段：格式與結(jié)構(gòu)
一個好的簡歷應(yīng)該有一個清晰、易讀的格式和結(jié)構(gòu)。首先，簡歷的標(biāo)題應(yīng)該明確，例如“個人簡歷”或“CV”。然后，個人信息應(yīng)該清晰地列出，包括姓名、聯(lián)系方式、地址和電子郵件。接下來，教育背景和學(xué)歷史略應(yīng)該按時間倒敘排列。在撰寫工作經(jīng)驗部分時，我始終保持簡潔明了，確保寫出相關(guān)的職責(zé)和成就。
第三段：重點突出
在編寫簡歷時，突出重點是非常重要的。簡歷往往只有一頁或兩頁，因此需要簡明扼要地呈現(xiàn)給雇主。通過使用粗體、斜體或引用框來強調(diào)關(guān)鍵信息，可以吸引閱讀者的注意力。此外，關(guān)鍵詞也是很重要的，因為許多公司使用自動篩選簡歷的軟件，這些軟件依靠關(guān)鍵詞來篩選適合的候選人。
第四段：實例與證明
在簡歷中提供實例并用證據(jù)來支持自己的能力和成就是提高個人簡歷質(zhì)量的重要方式。我發(fā)現(xiàn)，簡單地列出職責(zé)和職稱是不夠的，我需要進一步展示如何應(yīng)用這些技能。例如，在描述我的工作經(jīng)驗時，我會提供具體的項目和成就，包括我為公司帶來的收入增長或效率提升。同時，我也會提供適當(dāng)?shù)臄?shù)量和數(shù)據(jù)，以證明我的能力。
第五段：不斷更新與求索
最后，個人簡歷需要經(jīng)常更新。在我的求職旅程中，我學(xué)到了不斷改進和更新簡歷的重要性。隨著時間的推移，我們的教育和工作經(jīng)驗會發(fā)生變化，因此簡歷需要隨之調(diào)整。此外，隨著技術(shù)的發(fā)展和職場需求的變化，新的技能和證書也應(yīng)該包含在簡歷中。同時，不斷尋求反饋和建議也是非常重要的，因為它可以幫助我們了解個人簡歷的不足之處并進行改進。
結(jié)論
個人簡歷是我們與潛在雇主溝通的第一步，關(guān)鍵的一步。通過采用以上提到的簡歷技巧，我們可以使個人簡歷更具吸引力、專業(yè)性和突出重點。然而，我們也要記住，簡歷只是一個開端，一個成功的求職過程還需要更多的努力和準(zhǔn)備。
個人簡歷講座心得篇三
11月21日，記者在北大、人大、清華一些高校采訪時發(fā)現(xiàn)：ibm等跨國公司沒有設(shè)立專場招聘會，而是打出讓求職者發(fā)送電子簡歷的廣告。
“不少公司都避開見面，而是要求先看簡歷，簡歷已經(jīng)成為求職的第一塊敲門磚。”
愛立信人力資源部副總裁牛艷娜指著桌上成堆的簡歷笑著說，用人單位到高校搶畢業(yè)生的黃金季節(jié)到來了，幾乎每一家跨國公司都收到了雪片般的簡歷及求職信。
“這樣煽情的話，就像談戀愛時，第一次見面就沖上來作肉麻的表白，結(jié)果只會適得其反?！?BR> 牛艷娜說：“好的簡歷，目的性要強，用人單位需要什么，你就提供什么;對于你的職務(wù)要求，表述要簡潔平實有力，語言要清晰，邏輯性要強。這些是基本的要求。你還應(yīng)該是個有心人，針對招聘單位的特點和要求，‘量體裁衣’特制一份簡歷，表明你對用人單位的重視和熱愛。很多人的求職信就像公文，千篇一律，送給哪家單位只需換個稱呼就行，讓人感覺他對應(yīng)聘的公司一無所知，誠心不夠，自然很容易被拒之門外。”
記者在雄踞全球500強第165位、建材百強之首的圣戈班集團采訪，中方人力資源經(jīng)理陳美城對此深有同感。
陳美城進一步解釋，在簡歷中，溢美之詞一定要用到“坎兒”上，大話、空話不能有。也許你是個很優(yōu)秀的人，但你的表達(dá)或材料的某個細(xì)節(jié)，如果讓人感到不舒服，你就可能錯失良機。寫簡歷的原則是，突出你的能力與應(yīng)聘的職位相稱，不是漫天說好;最聰明的做法是告訴別人，我能做好這件工作，而不是能做所有的工作。
陳美城用一句話概括了集團的取人之道：“我們不要最好的，而是要最合適的?！?BR> 西門子中國有限公司現(xiàn)在每天能收到兩三百份紙質(zhì)簡歷，還有大量的網(wǎng)上求職簡歷。據(jù)統(tǒng)計，西門子網(wǎng)上招聘啟事的'點擊率每天高達(dá)8000次。
公司人事經(jīng)理謝克海希望通過本報向求職者建議：簡歷一定要簡單明了?！拔覀兪紫冗x擇看上去讓人感到舒服的簡歷。有的人為了求新，在封面上用了‘大美人頭’，用很怪異的文字，有的簡歷寫得像‘病歷’，很亂，揉得很糟。這樣的簡歷，西門子一般看都不看，就直接淘汰。”
第一輪篩選出的簡歷，西門子看什么呢?謝經(jīng)理說，看求職者的專業(yè)、有無工作經(jīng)驗、公司有沒有適合的職位提供給他。
他透露，西門子對工作經(jīng)驗的要求是彈性的，有時在招聘啟事上要求應(yīng)聘者有5年工作經(jīng)驗，但只要其他方面合格，有兩三年相關(guān)經(jīng)驗也可以。
兩輪的選擇，兩三百份簡歷就只剩下100份了。對這100名求職者，公司開始進行面試。面試后，公司只錄取兩三人。
記者來到聯(lián)邦快遞公司采訪，負(fù)責(zé)人力資源管理的亞太區(qū)副總裁陳嘉良以其多年的工作經(jīng)驗坦言：“簡歷不能太夸張，也不能太平淡?！?BR> 他拿出一份多達(dá)60頁的簡歷，記者仔細(xì)翻看：簡歷一開頭就寫得“火辣辣”的，對公司如何仰慕，如何關(guān)注該公司。翻了3頁了，求職者還在“表態(tài)”，沒說一句自己究竟有何德何能何愿。
“這樣的簡歷并不少，恐怕求職者都沒想清楚要說些什么。最有耐心的人讀了也會生厭啊，何況是極講效率和務(wù)實的跨國公司!”
陳嘉良先生說，簡歷和求職信最好一張紙，不要翻頁。要回答好3個問題，一是為什么申請這份工作;二是為什么說你適合這個工作;三是未來你怎樣為公司作貢獻(xiàn)。
陳先生說，簡歷中，要費一些心思突出自己與別人的不同。有的學(xué)生花很大工夫羅列課程表，強調(diào)自己涉獵廣泛，興趣多多，無所不通，但效果并不好，因為幾乎所有的人都在這樣做。相反，有的人只寫他成長過程中的一個故事或一段經(jīng)歷，隱含了他與眾不同的性格和才能，使招聘者感到好奇，就留給他一個面試的機會。
陳先生邊說邊把一批被淘汰的簡歷放進一個大文件盒里。他告訴記者，有些求職者將是他們保持聯(lián)系的對象。
個人簡歷講座心得篇四
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實使我受益匪淺，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。
一、個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎、全國中小學(xué)外語教師園丁獎、廣東省“南粵優(yōu)秀校長‘、全國勞動模范(先進工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師稱號。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專，又到本科，再進修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個頂峰。“梅花香自苦寒來”，林教授獲得榮譽和成功的背后，不知蘊藏著多少的艱辛和困難。所以說，他個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價值觀，激勵人、啟迪人的一部杰作。
二、生動的故事蘊含哲理，催人奮進
我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長提高培訓(xùn)班上，另一次是因為林教授是我們組的指導(dǎo)教師，更因為他的課確實精彩，因此萌生了我要邀請他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長成長因素分析》的報告打動了在座的每一位校長。講座沒有高深的理論，卻把握住了校長的心理，以故事說理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個故事都蘊含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊蟲的悲哀”，說明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說明了要解放思想，克服思維定勢，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說明培植的力量要有生命力，培植的過程是漫長的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來，每一個觀點都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗，用事實來說明道理，就更有說服力。也通過讓校長們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時隔兩個月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說明，富有哲理，很有說服力，激勵人心，催人奮進，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對教師們進行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵志教育，是對“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂的人生”的主題很好的詮釋，同時也是對我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵聽眾
一場出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級教師)、優(yōu)秀校長(南粵優(yōu)秀校長，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時時表揚、激勵校長、教師，讓校長、教師參與，讓校長朗讀故事，讓校長領(lǐng)悟其中哲理，走到校長當(dāng)中，經(jīng)常前后走動，激勵校長，讓坐在后面的校長往前移，通過眼神、手勢、語言與校長、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點，林教授情真意切，聲情并茂，其獨特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵斗志，追求卓越
暑假期間林教授來到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來了一股“強勁的東風(fēng)”，推動我們積極進取，克服在辦學(xué)中存在的問題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹立辦特色學(xué)校堅定信念，追求卓越、超越自我，就能促進我?？焖侔l(fā)展。
個人簡歷講座心得篇五
又到了一年一度的求職季節(jié)，準(zhǔn)備求職材料成了畢業(yè)班學(xué)生最為重要而迫切的工作。在所有的求職材料中，求職信顯然是極為重要的內(nèi)容之一，它是畢業(yè)生向用人單位自己推薦的書面材料，是所有求職材料中至為關(guān)鍵的支柱性文件。求職信能否吸引招聘者的眼球，直接關(guān)系到畢業(yè)生是否能獲得面試的機會，關(guān)系到擇業(yè)的成功與否。一封求職信，無論內(nèi)容多么完備，如果吸引不了對方的注意，則一切枉然。因此，自薦信被人們普遍稱為畢業(yè)生求職的“敲門磚”。
如何使求職信更具針對性和吸引力呢?我的體會是，不妨給求職信加點“味精”———最大限度地展現(xiàn)求職者的“賣點”。
按照求職信的基本要求和格式，量身定做適度的自己推銷信是求職基本要求。求職信一般包括標(biāo)題、稱呼、正文和落款幾個部分。正文是自薦信的核心，形式多種多樣，一般要求說明本人基本情況、信息來源和應(yīng)聘崗位、自己條件展示、工作展望等內(nèi)容。“味精”就應(yīng)該撒在正文的“自己條件展示”中。
條件展示是自薦信的關(guān)鍵內(nèi)容，主要應(yīng)寫清自己有本專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，有本專業(yè)技能和成就，有與本工作相符的特長、興趣、性格和有關(guān)能力。應(yīng)該在這方面多下些功夫，甚至稍微有些創(chuàng)意。
第一，有的放矢。不要把求職信寫成一種能到處撒網(wǎng)的求職信，然后大量復(fù)制，到處投遞。這種不管三七二十一的狂轟濫炸，很少能擊中目標(biāo)。有效的求職信都具有很強的針對性，或針對公司的某一具體職位而寫。特別提醒：在求職材料的封面、求職信的右上角清楚寫明求職單位和求職崗位，用這種形式來強化求職的針對性。
第二，設(shè)置兩個左右的興趣點。寫出你自己最關(guān)鍵的經(jīng)歷、最好的成績、最重要的特長以及自己的'愿望、心情和信心等。表明你所特有的教育、技能和個性特征將會為招聘單位做出的特殊貢獻(xiàn)。
第三，特長詞句加黑加粗。在求職信的格式上，對需要特別強調(diào)的詞語用另外一種字體打出，例如，主要特長詞句用加黑、加粗的字體顯示，便于瀏覽。對特別的段落，采取兩端各縮進兩字的方法處理，更能吸引招聘者的目光。
第四，加個小故事或者事例。在每個人的成長過程中總有一些特別的經(jīng)歷，會對自己的人生道路和對人生的看法發(fā)生重要的影響，會改變一個人對于人類、機會、金錢和世界的看法。尤其是重大的挫折、人生的轉(zhuǎn)變、或者一個悲劇，這樣的事例往往最能打動招聘者的心弦，因為通過這些小故事能反映出自信、有責(zé)任感、不輕言放棄等人皆推崇的品質(zhì)，而這些良好的品質(zhì)正是招聘單位所需要的。
第五，逆向思維，勝人一籌。求職應(yīng)聘不附和、不隨俗、不從眾，是有主見的表現(xiàn)。有一位同學(xué)這樣寫：“其實我并不覺得貴公司條件有多好，只是感覺比較適合我的專業(yè)。而且覺得最后能不能入選，關(guān)鍵在于實力而不在于運氣?！边@種寫法往往能使招聘者眼前一亮，起到好的效果。
第六，適當(dāng)?shù)刈载?fù)一些?！拔译m剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我會用時間和汗水去彌補。請領(lǐng)導(dǎo)放心，我定會保質(zhì)保量地完成各項工作任務(wù)?！笨跉鈭詻Q，信心十足，給人以精力旺盛，“初生牛犢不怕虎”的感覺。
個人簡歷講座心得篇六
個人簡歷是求職過程中最重要的一步，它是展示自己能力和經(jīng)歷的重要工具。作為求職者，編寫一份出色的簡歷至關(guān)重要。我在求職過程中積累了一些個人簡歷技巧和心得體會，我將在本文中分享給大家。
第二段：個人簡歷的核心內(nèi)容
一份成功的個人簡歷需要包含以下核心內(nèi)容：個人信息、職業(yè)目標(biāo)、教育背景、工作經(jīng)歷、技能與成就。個人信息包括姓名、聯(lián)系方式、地址等基本信息；職業(yè)目標(biāo)應(yīng)明確表達(dá)自己希望從事的崗位或行業(yè)；教育背景需要詳細(xì)列出教育經(jīng)歷和所獲得的學(xué)歷；工作經(jīng)歷需要列出過往工作經(jīng)驗和任職崗位，并突出工作職責(zé)和所取得的成就；技能與成就是展示自己能力和特長的重要部分，可以列出所具備的專業(yè)技能和個人成就。
第三段：簡歷撰寫的技巧
在編寫個人簡歷時，有幾個重要的技巧需要注意。首先，簡歷要簡潔明了，內(nèi)容要簡潔到位，用詞要精準(zhǔn)，不宜太啰嗦冗長。其次，簡歷要有針對性，根據(jù)不同的求職崗位調(diào)整簡歷內(nèi)容和重點。第三，簡歷要突出重點，將重要信息放在簡歷的前面和最突出的位置，引人注意。第四，簡歷要精心設(shè)計，除了文字之外，排版、字體、顏色等也要考慮到整體美觀和易讀性。最后，簡歷要經(jīng)常更新，隨時補充最新的教育背景、工作經(jīng)歷和技能。
第四段：重點強調(diào)的技巧
有幾個關(guān)鍵技巧在編寫簡歷時需要特別注意。首先，用量化數(shù)據(jù)來證明自己的能力和成就。例如，在工作經(jīng)歷中列出具體的工作任務(wù)和成就，以及所取得的成績和數(shù)據(jù)。其次，突出與求職崗位相關(guān)的技能和經(jīng)驗，以增加自己的競爭力。第三，注重用詞和語法的準(zhǔn)確性，簡歷中的錯別字和語法錯誤會給招聘方留下不專業(yè)的印象。最后，強調(diào)個人特長和興趣愛好，可以展示自己的個性和多元化能力。
第五段：總結(jié)和結(jié)尾
編寫個人簡歷需要技巧和耐心，但如果能夠掌握一些基本的技巧和要點，就能寫出一份令人滿意的簡歷。在求職的競爭中，一份出色的個人簡歷能夠脫穎而出，為自己爭取到更好的機會。通過合理編寫簡歷，我們能夠突出自己的優(yōu)勢和特點，展示自己的能力，從而提高自己在求職市場中的競爭力。希望以上的個人簡歷技巧和心得體會對大家有所幫助。
個人簡歷講座心得篇七
馬云，這個名字不陌生，因為他是中國最成功的商人之一。他是阿里巴巴集團的創(chuàng)始人和董事長，在國際商業(yè)領(lǐng)域擁有巨大的影響力。今天，我們將介紹一下馬云的個人簡歷和心得體會。
馬云，1964年9月出生于浙江省杭州市。在大學(xué)期間他嘗試了數(shù)次小生意并都失敗，但是他始終努力不止。在1999年，在他成功創(chuàng)建了中國第一個網(wǎng)上貿(mào)易平臺——阿里巴巴之后，他開創(chuàng)了一個嶄新的商業(yè)模式。2007年，阿里巴巴集團在香港上市。之后，馬云的事業(yè)越來越成功，包括成為經(jīng)濟領(lǐng)袖和受全球關(guān)注的人物。他的成功源于其與眾不同的想法和態(tài)度。
第二段：教育和職業(yè)生涯。
1988年，馬云獲得了他的學(xué)士學(xué)位，并開始了他的教師生涯。他曾擔(dān)任英語教師，并沉浸于西方商業(yè)思想，以此為他以后的事業(yè)打下了基礎(chǔ)。在接下來的幾年里，他進入了國營企業(yè)階段，直到他保送到南昌大學(xué)，研讀商業(yè)管理碩士。在中國工作幾年過后，馬云前往美國，試圖尋找一個成功的商業(yè)模式。通過在美國哈佛大學(xué)的學(xué)習(xí)，他深入了解了互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式，并決定開始創(chuàng)業(yè)。
第三段：阿里巴巴的創(chuàng)建。
1999年，馬云成立了阿里巴巴，為中國的商業(yè)創(chuàng)新打開了新的門。他非常了解中國商業(yè)的情況，并意識到許多小企業(yè)受到欺負(fù)和壓迫。因此，他創(chuàng)建了這個平臺，以幫助小企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上開始競爭。因為他對中國商業(yè)的洞察和他的創(chuàng)新精神，阿里巴巴逐漸成為了國際商業(yè)領(lǐng)域的一股強勢力量。
第四段：成功秘訣。
馬云的成功秘訣是他的堅定信念和不懈的努力。他的信念是構(gòu)建良好的國際商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，并使中國成為商業(yè)重心之一。而他不懈地努力則是為了實現(xiàn)這一目標(biāo)。此外，馬云欣賞不同的經(jīng)濟模式，并愿意冒險創(chuàng)新，這也是他成功的重要因素。在實際運營阿里巴巴時，馬云采用了一種特殊的經(jīng)營模式——“建立信任，然后做生意”，并將其作為阿里巴巴的核心哲學(xué)。
與許多企業(yè)家不同的是，馬云追求的不僅僅是金錢和利潤，而是渴望成為一位成就卓越事業(yè)的人。通過他的成功，他還表現(xiàn)出了一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者要擁有堅定的信念和勇氣，以及對他的員工和客戶的真誠關(guān)注。他始終保持著謙虛、坦率、專注的態(tài)度，并演示了主動學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的能力。他對創(chuàng)新和嘗試的熱情，也是他能夠領(lǐng)導(dǎo)阿里巴巴成為一個成功公司的主要原因之一。
總之，馬云是成功的代表之一，是一個值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。他的創(chuàng)始精神和堅定信念，一直激勵和指引著我們。經(jīng)過解析馬云的個人生平及領(lǐng)導(dǎo)阿里巴巴的思想和策略，我們相信這樣的領(lǐng)導(dǎo)者將有助于我們更好地建立和發(fā)展我們的事業(yè)。
個人簡歷講座心得篇八
初中物理教材編輯亮點很多：插圖很多、對話多、活動多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時就能感受到物理世界的奇妙，在活動中體驗到探究活動的樂趣。新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過程不可預(yù)測，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對教師備課的要求。教師在備課時，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實驗器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計制作中，這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實驗探究過程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實驗結(jié)論提前說出本。對于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵，對學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯誤的認(rèn)識和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，勇于認(rèn)錯、改錯的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計中特別是對學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的設(shè)計等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先靜后動，先讓學(xué)生安靜無聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學(xué)之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個版塊，再將每一個版塊分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡閱課文”“查詢資料”“自制實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
個人簡歷講座心得篇九
一份好的簡歷，對于找工作至關(guān)重要，有時甚至起到?jīng)Q定性的作用。那么什么樣的簡歷才是吸引人的簡歷?什么樣的簡歷是最要不得的?簡歷是寫得越長越多越好嗎?在簡歷寫作過程中，除了考慮自己敘述的需要，還要考慮什么?就這些問題本網(wǎng)采訪了跨國公司斯倫貝謝的招聘主管許達(dá)友，許先生提出了許多中懇的建議，我們希望能給正在找工作的朋友們以或多或少的啟迪。
許達(dá)友：從篩簡歷者的角度寫簡歷非常重要，但很多人忽略了這一點。因為我們每次招聘都會收到上百份簡歷，而我們花在每份簡歷上的時間并不多。
記者：在很短的時間內(nèi)主要看什么?
許達(dá)友：其實這要看一份簡歷能在這么短的時間內(nèi)傳達(dá)什么。簡歷在15秒內(nèi)給人留下的印象至關(guān)重要。要想檢驗一份簡歷是否吸引人，一個簡單的辦法就是把這份簡歷交給一個人，15秒后拿回來，然后你問他關(guān)于這份簡歷他知道什么，他從這份簡歷中獲得多少關(guān)鍵信息。
記者：什么樣的簡歷算是一份好簡歷?
許達(dá)友：簡歷無固定格式，但在寫的過程中要考慮這份簡歷會給看的人留下什么印象，與別人的簡歷能否有種區(qū)分的感覺，以及在簡歷中突出了什么。
簡歷要盡量簡明，并不是寫得越長、越多越好。如果一份簡歷寫了5頁紙，可能我們花在每頁紙上的時間只有兩三秒。我們通常會看到一些簡歷，最上端有一個很大的標(biāo)題，寫著”簡歷”兩字，旁邊是字體比它小5倍的名字，緊接著是一些密密麻麻的東西，這樣的簡歷就不是很好的簡歷，看簡歷的人首先要浪費兩秒種看標(biāo)題，接下來還要從密密麻麻的字體里費力地去找有用的信息。
簡歷要事實求是，弄虛作假是最要不得的。簡歷中的重復(fù)現(xiàn)象很嚴(yán)重，尤其是英文簡歷，很多人都用同樣的句子，同樣的coverletter，寫得很漂亮，但通常不會獲得良好的第一印象，因為這是一份相互共用的東西，通過英語交談我們很快就能發(fā)現(xiàn)這份簡歷是不是他寫的。如果他的英文能力并沒達(dá)到這個水平，可是他寫了一份很好的東西，我們就認(rèn)為這個人不誠實。我們對一份寫得不太好，甚至句子中夾雜著錯誤的簡歷可能比對這份簡歷的印象還要好一些。
記者：你遇到在簡歷中弄虛作假的人多嗎?
許達(dá)友：多!有趣的是在某些方面大家都千篇一律地寫上很多東西，比如個性，很多人都會寫”樂觀開朗””富有創(chuàng)新精神”等等，語言能力大家就會寫”流利”。只要是好的就往上寫。但實際上一問到具體問題，我們就能辨別真?zhèn)?。其實大家認(rèn)為的好東西并不是寫得越多越好，這就好象在做一種掩飾，要記住，寫得越多，被問到的機會越多，就越容易露餡。簡歷一定要如實填寫。
記者：你認(rèn)為簡歷上為什么會有那么多虛假和浮夸的東西呢?
許達(dá)友：很多學(xué)生在擇業(yè)方面目標(biāo)含糊，對所應(yīng)聘的公司及其職位并不十分了解，也不知道是否適合自己，就盲目去嘗試，這是最重要的原因。很多簡歷的制作是適合每個公司的，沒有個性和針對性，只要是好的都寫上，一看就知道他在四處投遞，普遍撒網(wǎng)。有的人來了之后才問這家公司做什么，有的一看就不合適，他只是在碰運氣。我想對大家說這樣做不僅對應(yīng)聘者本人形象不好，對學(xué)校形象不好，浪費他的時間，也浪費我的時間，還有可能使真正合適的人錯過機會。
個人簡歷講座心得篇十
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展中后期，他們在長大過程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會學(xué)生學(xué)會自我評價、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進而的目標(biāo)。
進入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識早戀的脆弱性，順利渡過青春期，需要對學(xué)生進行心理指導(dǎo)。閑談是對學(xué)生進行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識為引導(dǎo)，層層分析，就會深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級女生”、“追求高消費”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關(guān)的心理學(xué)知識進行教育引導(dǎo)，其勝過說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過蒼白的說教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對學(xué)生進行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設(shè)計、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進行討論多種形似組織學(xué)生座談會討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過咨詢，尤其是個別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機，針對學(xué)生的實際情況，運用心理咨詢技術(shù)，對部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進行心理咨詢淬滅，從而加強學(xué)生的個別教育。如對性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會心理學(xué)知識、進行社會交往和社會適應(yīng)的教育;對那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進行意志品質(zhì)的鍛煉;對學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生，既要幼兒教育進行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進學(xué)習(xí)方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險性和后果后果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱鏊M行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會和認(rèn)識自己，完善自己，潛意識促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對學(xué)生成功進行體檢，對卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對學(xué)生進行健康測試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學(xué)生的心理發(fā)展特點和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實驗等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動。
通過上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個學(xué)生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程推進作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
個人簡歷講座心得篇十一
柯達(dá)公司認(rèn)為，簡歷上提供的信息是否符合職位要求將起決定性作用。一份簡歷，需要列明應(yīng)聘的職位，提供本人的基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷以及所接受的培訓(xùn)。如果所列相關(guān)經(jīng)歷和專業(yè)背景符合應(yīng)聘職位的要求，并且來自相近的公司，那么這些簡歷就比較容易受到青睞。
例如柯達(dá)公司曾經(jīng)要招聘一位重點客戶代表，有一個應(yīng)聘者的簡歷寫得非常有針對性。因為柯達(dá)的部分產(chǎn)品屬于快速消費品，該應(yīng)聘者能始終圍繞著這一行業(yè)的特點來寫，對于自己先前在快速消費品行業(yè)的工作經(jīng)歷寫得很詳細(xì)，比如如何聯(lián)系超市、大賣場，如何與相關(guān)部門溝通，如何洽談業(yè)務(wù)，如何指導(dǎo)布置貨柜等等，而其他信息如個人基本情況、教育背景、培訓(xùn)經(jīng)歷、個人特長等，都簡單列明?？芍^詳略得當(dāng)，一看就知道該應(yīng)聘者對于相關(guān)行業(yè)的熟悉程度。這種簡歷就很愛招聘人員的歡迎。
又如柯達(dá)曾經(jīng)要招聘一位技術(shù)市場代表，該職位需要具備數(shù)碼知識。大多數(shù)應(yīng)聘者在自己的簡歷中只是簡單地提及一句：本人具有一定的數(shù)碼知識。但有一份簡歷卻與眾不同，他所附的一張報名照片就是他自己運用數(shù)碼技術(shù)制作的，他在簡歷中詳細(xì)寫明了其所使用數(shù)碼相機的品牌，技術(shù)參數(shù)，沖印設(shè)備，以及不同設(shè)備之間的優(yōu)劣差別等等。雖然簡歷中顯示他目前并不在相關(guān)職位任職，但顯然他已具備了較強的相關(guān)技術(shù)背景，從而為他本人贏得了面試的機會。
惠普：有亮點和特點的簡歷容易通過。
惠普公司希望應(yīng)聘者能夠用最短的時間吸引招聘人員，多了解公司招聘的職位，多了解職位的要求，然后在自己的簡歷里強調(diào)自己適合這個職位的東西，讓招聘人員知道你有這方面的能力、經(jīng)驗和知識。所以，一般來說應(yīng)該有一個亮點或者最突出的部分，概述性地交代自己在什么學(xué)校畢業(yè)，有幾年工作經(jīng)驗，有哪些證明等等，讓招聘人員看到這幾條就覺得這個人是我想要的。這樣，招聘人員也節(jié)省時間，對路不對路馬上就可以區(qū)分出來。
另外，應(yīng)聘者要寫明自己與別人不同的地方在哪里，什么方面是特別適合惠普公司所招聘職位的。很多人投簡歷時是千篇一律的，不管投什么樣的公司和職位都用一樣的簡歷。可能對一個大學(xué)畢業(yè)生來說，他也只能這個樣子，因為他基本的經(jīng)驗和教育就是這些，這樣投還是可以理解的。但是對有幾年工作經(jīng)驗的人來說，他還是應(yīng)該針對不同的公司和不同的崗位做簡歷，這樣才會有比較好的效果。
ibm：主題明確的簡歷容易通過。
ibm公司招聘人員表示，我們在看簡歷的時候，對于內(nèi)容格式比較清楚、各個段落比較分明的簡歷，會比較容易有良好的第一印象。另外，主題要明確一些，簡歷最好能針對應(yīng)聘崗位條件表達(dá)自己的能力是不是符合ibm公司的要求，把能夠表達(dá)自己能力的重點寫得突出一些。在簡歷中，講到自己做過一些什么樣的工作的時候，最好不要只說明做過什么工作，而且要強調(diào)自己是怎么樣做到的，業(yè)績?nèi)绾??？傊?，主題明確一點的簡歷比較容易通過。
禮來：關(guān)鍵信息反映準(zhǔn)確的簡歷容易通過。
禮來認(rèn)為一份合格的簡歷，應(yīng)聘者首先要準(zhǔn)確地向公司反映出自己的關(guān)鍵信息。關(guān)鍵信息包括以下幾個方面：申請應(yīng)聘職位;個人基本信息;語言掌握程度;工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷;成就和獎勵等。因為人力資源部門在篩選簡歷時要面對大量的簡歷，因此，一份合格的簡歷還應(yīng)該敘述清晰、有條理，快速完整地將有效信息傳達(dá)給招聘人員。比如語言掌握程度的敘述上，用精通、熟練等精簡的關(guān)鍵詞，就比較有效。還有像工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷方面，對已經(jīng)有過工作的社會人員來說，他的重點應(yīng)該突出工作經(jīng)歷和業(yè)績，而對沒有工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，他首先要告訴公司的重要信息就是學(xué)習(xí)經(jīng)歷，其次因為學(xué)校課堂教學(xué)的內(nèi)容跟實際操作有一定距離，所以，禮來公司也會比較注重應(yīng)聘者的實踐經(jīng)歷?？偟膩碚f，好的簡歷首先應(yīng)該符合三個基本要求，關(guān)鍵內(nèi)容表達(dá)明確，條理清晰，言簡意賅。
微軟：簡單明了的簡歷容易通過。
一般來說，微軟希望簡歷既簡單又明確，能讓讀到它的人感覺清楚明了，不復(fù)雜不麻煩。具體來說，微軟主要有四個職能部門，包括全球的技術(shù)支持中心、亞洲研究院、研發(fā)中心和銷售市場部，各個職能部門的要求不太一樣。像技術(shù)性的職位，如技術(shù)支持中心、研發(fā)中心或研究院，微軟希望能夠在簡歷中羅列出參加過的學(xué)術(shù)會議，研究成果，這樣會比較受歡迎，而且，要列出自己的技術(shù)特點，比如像“我熟悉java編程語言”或“我對微軟的windows平臺是專家級的了解”等，也就是說要能夠注明自己的優(yōu)勢。像市場銷售的職位，希望簡歷中有一些對自己優(yōu)勢的總結(jié)，比如說“我是一個做市場非常強的人，我的優(yōu)勢是做銷售”，或者說“我在某一方面有自己的特長”，這樣很容易引起讀簡歷的人甚至招聘人員的重視，這樣的簡歷很容易被從一大堆簡歷中挑選出來，至少讓人有興趣看，有興趣看了才可能有參加筆試或者面試的機會。
nec：中英文對照的簡歷容易通過。
應(yīng)聘者在寫好中文簡歷之后，還應(yīng)準(zhǔn)備一份英文簡歷，英文簡歷一定要能與中文簡歷相互對應(yīng)。這樣的簡歷比較容易通過。
個人簡歷講座心得篇十二
簡歷是大學(xué)生向企業(yè)展示自己的第一機會。
在制作簡歷時，大學(xué)生往往抱著盡善盡美的心態(tài)，為了突出自己，就要把簡歷制作得面面俱到。
制作精美、內(nèi)容詳實成了制作簡歷的心理標(biāo)準(zhǔn)。但在招聘經(jīng)理面前，這樣的簡歷卻華而不實。
點評：大學(xué)生缺乏實際經(jīng)驗，其能力高低難以通過簡歷表現(xiàn)出來，寫得再多再詳細(xì)也是紙上談兵。對他們而言，簡歷是要被快速掃描的。
大學(xué)生在制作簡歷時抓住重點，對自己的能力，尤其是企業(yè)看重的能力進行表述。簡歷要個性，注重個人特點與企業(yè)文化的契合，忌盲目夸大。此外，不要因為心急而盲目投放簡歷。若特別青睞某家企業(yè)，還可采用一些奇招，譬如通過自己的調(diào)查研究撰寫一份調(diào)查報告或產(chǎn)品建議書。
個人簡歷講座心得篇十三
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?BR> 只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué)。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。
“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放。”因為應(yīng)屆畢業(yè)生需要很長時間才能完成由學(xué)校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會聘請那些抱怨原公司的人?！?BR> 因為他們沒有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手。
回到問題，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊。”
清華大學(xué)雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因為他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學(xué)、重視實干。
梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學(xué)生，后來成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛！?BR> 所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。
員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路。”李強由此例強調(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個人是不是曾經(jīng)浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補的，永遠(yuǎn)不可能一個取代另一個，每個學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。