寫心得體會有助于我們形成更為深刻的思考和思維方式。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是我整理的一些寫心得體會的技巧和方法，供大家參考。讓我們一起瀏覽一些寫得很好的心得體會范文，看看如何把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。
職業(yè)學習的心得體會篇一
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生， 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。(2)要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能積極參與課堂的學習，成為學習的主體。
二、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關(guān)系：(1)要給予學生特殊的關(guān)心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
三、教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要知道，"要給學生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對學生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
職業(yè)學習的心得體會篇二
作為一個大學生，職業(yè)理想對我來說是一個永恒的話題。在我步入大學校園的那一天，我就開始思考自己未來的職業(yè)道路，希望找到一份能夠充分發(fā)揮我的潛力并且能夠與社會發(fā)展相融合的職業(yè)。通過學習和思考，我深刻體會到了職業(yè)理想的重要性和實現(xiàn)職業(yè)理想的方法，下面是我對此的一些心得和體會。
首先，職業(yè)理想的重要性不能忽視。職業(yè)理想對一個人來說，就相當于道路對于一個行人，是人生的航標和指引。它不僅僅是對自己未來發(fā)展的一個設想，更是激勵自己追求夢想的動力來源。職業(yè)理想能夠幫助我們明確自己的價值觀和人生目標，為自己的未來規(guī)劃提供指導和支持。它是我們前進的動力，使我們更加努力地學習和奮斗，因為我們知道只有通過不斷的努力和學習，才能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)理想。因此，職業(yè)理想對于我們的人生意義重大，我們應該堅守自己的理想，不斷努力追求自己的夢想。
其次，實現(xiàn)職業(yè)理想需要明確的發(fā)展路徑和目標。當我們有了職業(yè)理想后，就需要制定一個合理的發(fā)展計劃，明確自己的目標和時間表。首先，我們需要了解自己所選擇的職業(yè)需要哪些專業(yè)知識和技能。通過學習和實踐，我們可以不斷提高自己的專業(yè)能力，以應對未來的競爭。其次，我們需要參加相關(guān)的實習或工作經(jīng)驗，在實際工作中學習和積累經(jīng)驗，拓寬自己的眼界并提升自己的工作能力。同時，我們還需要不斷學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，如溝通能力、團隊合作能力等。通過明確的發(fā)展路徑和目標，我們可以更加有計劃、有步驟地朝著職業(yè)理想前進。
再次，培養(yǎng)正確的職業(yè)心態(tài)是實現(xiàn)職業(yè)理想的關(guān)鍵。在實現(xiàn)職業(yè)理想的過程中，會遇到各種挫折和困難，而一個正確的職業(yè)心態(tài)能夠幫助我們更好地應對這些挑戰(zhàn)。首先，我們應該有足夠的耐心和毅力。職業(yè)理想的實現(xiàn)是一個長期的過程，需要我們付出大量的時間和努力。而在這個過程中，我們可能會遇到困難和挫折，甚至會失敗。但是，我們不能氣餒，要堅持不懈，相信自己的夢想，相信自己的能力。其次，我們應該有正確的價值觀。在追求職業(yè)理想的過程中，我們可能會遇到一些選擇問題，需要我們在權(quán)衡利弊之后做出決策。在做出決策的時候，我們應該堅持正確的價值觀，秉持著對社會和他人負責的態(tài)度來選擇自己的職業(yè)和行為。通過培養(yǎng)正確的職業(yè)心態(tài)，我們能夠更好地應對挑戰(zhàn)和困難，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
最后，實現(xiàn)職業(yè)理想還需要付出實際行動。職業(yè)理想是美好的，但是只有付出實際行動，才能夠使其變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應該利用大學期間的各種機會和資源，不斷提升自己的知識和能力。我們還應該積極參加校內(nèi)外的各種活動，豐富自己的閱歷，擴展自己的人際關(guān)系。同時，我們還需要不斷反思和總結(jié)自己的學習和工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并且及時做出調(diào)整和改進。通過付出實際行動，我們能夠逐漸實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
總之，職業(yè)理想是每個人人生的重要組成部分。通過深刻體會，我認識到了職業(yè)理想的重要性和實現(xiàn)職業(yè)理想的方法。同時，我也意識到實現(xiàn)職業(yè)理想是一條艱辛的道路，需要我們付出大量的時間和努力。但是，只要我們堅持自己的夢想，堅持自己的價值觀，并付出實際行動，相信我們終能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
職業(yè)學習的心得體會篇三
本學期，在學校的組織下，我們再一次認真的學習了《中小學教師職業(yè)道德標準》，學習的目的是為了加強教師的師德師風建立，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，教師職業(yè)道德標準學習心得體會。透過本學期的學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建立的重要性。
教師是一種社會職業(yè)，它能夠是一些人所熱愛的事業(yè)，也能夠是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著一個競爭劇烈的社會，教育同時也面臨劇烈競爭。學校要開展、壯大，務必要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達師德，在社會實踐中進展道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
作為一名榮耀的人民教師，不僅僅要具有廣博的.知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。個人以為，師德師風所包含的資料，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的開展，不斷有新的資料，此刻的老師要具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應注入新內(nèi)涵。透過師德師風教育學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作
本學期我們學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德標準》，并進展了詳細的解讀，讓我受益很多。新標準一共分為6條：
1、愛國守法；
2、愛崗敬業(yè)；
3、關(guān)愛學生；
4、教書育人；
5、為人師表；
6、終身學習。
透過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建立的重要性。以下是我的學習體會。
首先，要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最根本要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
其次，要加強學習。對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供應學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比方學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德標準》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
第三，要奉獻愛心。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，個性對那些學習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生安康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
第四，要以身作那么。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出典范，但凡教師要求學生要做到的，自己首先做到；但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作那么，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲藏教育人。
在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德標準》要求自己，做一名優(yōu)秀的教師！
職業(yè)學習的心得體會篇四
教師作為人類靈魂的工程師，不但僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不但僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。我想就應從幾個方面做起：
一：要有高漲的工作熱情：許很多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，持續(xù)進取。不但僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促動他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
二：要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。教師務必學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所應對的是涉世不深、缺乏辨別是非潛力的孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的.心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還就應尊重學生的個性差異，理解所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。
三：無私奉獻，關(guān)心每一位學生的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師就應對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師準確處理與自我直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
四：要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀點，教師更應活到老學到老，才能勝任這個富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就持續(xù)地給自我充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自我變得更為睿智。在吸取新的知識、觀點的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，增強研究，以便真正有所提升，走向終身發(fā)展、持續(xù)進取的開拓之路。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者務必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師務必具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
職業(yè)學習的心得體會篇五
我還深深體會到，教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么困難，也應該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
總之，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的.到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。今后我在教學中要努力實踐“愛與責任”這一崇高的師德之魂，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
師德的核心是什么？時代巨變的今天我們應該怎樣做？答：師德的核心是愛與責任。
時代巨變的今天我們應該要做到以下幾點：
1、愛國守法。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務；知法守法是每個公民的義務，教師應用法律來規(guī)范自己的行為，不做違法的事情。
2、愛崗敬業(yè)?，F(xiàn)今的經(jīng)濟體制改革、科學技術(shù)迅猛發(fā)展以及城鎮(zhèn)化進程等對教師來說是一把雙刃劍，教師應該要以愛崗敬業(yè)的精神與行動來迎接這些挑戰(zhàn)，教師不應被這些挑戰(zhàn)所動搖，應該要始終堅守自己的崗位，牢記自己的神圣職責，在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
3、關(guān)愛、尊重和公平對待學生。教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，公平對待每一位學生。對學生要嚴慈相濟，做學生的良師益友。
4、教書育人。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。在教學教育中要注重培養(yǎng)學生的良好品行，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。
5、為人師表。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面要做學生的榜樣，以自己的人格魅力教育和影響學生。
6、終身學習。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
職業(yè)學習的心得體會篇六
會價值。通過學習，下面有幾點收獲：
一、通過學習，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
二、通過學習，使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強，但覺得這次職業(yè)道德學習從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動有趣，使我深刻領會學習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學習機會。
總之，通過學習，要在今后工作當中，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設的核心內(nèi)容，貫穿于實踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為工會事業(yè)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。
職業(yè)學習的心得體會篇七
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心得體會
范文供您參考：
就必須以園林行業(yè)的職業(yè)道德作為從事園林綠化人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立園林行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。
我們既然選擇了從事園林綠化行業(yè)這個崗位，就要擺正自己的位置，熱愛園林事業(yè)。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛園林綠化工作，尊重園林職業(yè)，才能獻身于園林事業(yè)的建設發(fā)展，才會全身心地投入到園林綠化事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，在園林行業(yè)領域做一番成績，為社會進步做出自己應有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學習，下面有幾點收獲：
一、通過學習，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
二、通過學習，使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。盡管這次園林系統(tǒng)工人技術(shù)等級崗位考核的職業(yè)道德培訓課時短，但覺得這次職業(yè)道德學習的輔導老師對職業(yè)道德學習的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動有趣，使我深刻領會學習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學習機會。
三、通過學習，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快，城市園林綠化建設發(fā)展，對專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高，作為從事園林行業(yè)人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新。同時要遵守園林行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學習提高園林綠化職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立園林行業(yè)的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，立志在本崗位多為首府南寧的綠化、美化和創(chuàng)建全國園林城市做出應有的貢獻。
總之，通過學習，要在今后工作當中，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設的核心內(nèi)容，貫穿于實踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者;要在全園林系統(tǒng)職工隊伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風尚;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為園林事業(yè)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。
職業(yè)學習的心得體會篇八
20xx年x月15號，我參加了學校組織的學習培訓，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學校、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育。先后聽取了天津大學肖教授、王梅教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》、《德國職業(yè)教育教學法》等講座，通過培訓，使我在思想認識上有了很大的提高，開闊了職業(yè)教育的視野，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
一、 明確學校發(fā)展目標和辦學理念
目前我校正在積極申辦全國示范職校、迎接天津市教委的評估檢查，準備今年x月的全國技能大賽，這些重大事情，促進我校的向前發(fā)展。沒有明確的目標，就沒有奮斗的方向，就不能團結(jié)和凝聚教職工。我們要把學校的發(fā)展目標作為重中之重的工作進行落實。辦學理念是學校的根本，一個沒有自己辦學思想和辦學理念的學校，很難想象會辦成一個有什么特色的學校。我校學生中學厭倦了學習生活，被家長送進中職學校;這些學生主要還不是身體的殘疾，而是在學習的壓抑中長大，許多學生的文化程度、專業(yè)意識、學習品質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。職校學生及學生家長的目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校采取“校企一體，工學交替”的人才培養(yǎng)模式，實施做中教、做中學、理實一體化”的教學模式，采用政、行、企、?！钡穆?lián)動辦學模式，力爭讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意。
二、 以高漲的工作熱情投身職業(yè)教育
許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。我們在平時工作中要特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別能學習，我們要飽含熱情，努力工作，追求卓越。
三、 寬容公正的對待學生，關(guān)愛每一個學生成長
我們必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的職專孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。我們還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。我們應該對學生無私奉獻，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關(guān)心愛護學生，這是我們正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。我們要學會蹲下來看學生，改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài)，在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開導他們，在目標上指引他們，在學習上激勵他們。
職業(yè)學習的心得體會篇九
家為什么做教師，是什么讓家選擇教師這一行業(yè)？我想給家分享一下我的故事。一年級時知識簡單，我的數(shù)學成績還不錯，可是到了三年級，我的數(shù)學老師換成了一位愛打罵我們的中年男子，讓我對數(shù)學失去了興趣，從此經(jīng)歷了一年非人類的痛苦數(shù)學之旅。照片上的這位女教師，是我四年級到六年級的班主任，也是我的數(shù)學老師鄭老師。這位老師沒有特別的對我好，但是她不會動不動就對我們發(fā)脾氣，也不會責罵我們，更不會對我們動用武力，還會給我們講笑話。我喜歡這種寬松的氛圍，于是我瘋狂的愛上了這位老師。由于愛屋及烏，我也漸漸愛上了數(shù)學，成績也越來越好。從那以后，我就發(fā)誓以后做一名數(shù)學老師，拯救地球上被數(shù)學傷過的小孩。這個夢想堅持到學畢業(yè)選學科，我迷茫了，不知道選擇喜歡的地理去中學，省心；還是選擇堅持多年的老情人數(shù)學，來小學，陪伴呆萌的小鮮肉們。最終，我站在了這里。四年級時，我不懂的師德是什么。壓根沒聽過師德這個詞，但鄭老師的行動告訴懵懂的'我，師德就守愛學生，就是做有耐心，有愛心又幽默的老師。
學期間，我一直在做與教育有關(guān)的兼職，在幼兒園帶過孩子，在智力潛能開發(fā)中心上過特色課程。接觸的對象是那些模仿能力特別強的孩子，我就在試著控制自己一些隨意且不靠譜的行為，盡量不去帶壞每一個小天使，傳輸給他們點適合他們的正能量。原來師德就是教書育人，為人師表。
學三年級上學期，學校組織我們?nèi)ロ攳弻嵙曋Ы?，我分到的那個農(nóng)村學校80%的孩子是留守兒童，條件也比較艱苦。支教期間的每一次通話我的家人都會告訴我，盡最的努力去助每一個孩子，對待學校工作盡職盡責，千萬不要誤人子弟，當回想時最起碼要問心無愧。哦，師德就是對每一個孩子負責，就是愛崗敬業(yè)。
支教返校，繼續(xù)上課，終于到學四年級學習了《教師專業(yè)發(fā)展》。原來“師德”是教師職業(yè)道德。請家不要笑話我，教師的種子在我心中萌發(fā)了13年，竟然不知道師德全稱是什么。師德其實準確的說應是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應遵守的社會公共道德。從此我們就“維護社會公共利益”對師德展開討論。我們討論師德與教育法唇亡齒寒的關(guān)系，我們討論最美教師李靈和張麗莉能感動中國的背后動力，我們討論范美忠在地震中逃跑行為，等等。各位老師，原來師德最重要的是支撐國家，愛國守法應該是為師的首要原則吧。
四的一年，算是我讀書最多的一年。這一年我愛上了一個有魅力的男人陶行知。因為喜歡他，順帶也喜歡上了他的老師杜威。我喜歡陶老爺子對教育“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神頭。但我最愛的，并且能詮釋我對師德理解的是陶先生的另一句名言“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。學高為師，身正為范。只有自己不斷學習，終身學習，嚴以律己才能教導學生去做一個探索、嚴明、公正，高尚，真正的人。
各位，在東城實小的每一位老師都很優(yōu)秀，但優(yōu)秀不夠，我們需要做到精益求精，無可替代。我們必須堅持愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，教人求真，學做真人。謝謝各位。
職業(yè)學習的心得體會篇十
近日，去上海學習感觸頗深，重新審視職業(yè)教育，對職業(yè)的教育地位和發(fā)展，職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)，職業(yè)教育的教學質(zhì)量監(jiān)控和評價，職業(yè)教育與普通教育的關(guān)系，職業(yè)教育與新一輪課程改革的關(guān)系，職業(yè)教育的發(fā)展未來，職業(yè)教育與學生身心發(fā)展健康，農(nóng)村職業(yè)教育與勞動力轉(zhuǎn)移的關(guān)系等等，都有了深一層的理解和認識。
經(jīng)濟全球化，使職業(yè)教育面臨著新的課題，職業(yè)教育，成為提升國家競爭力最寬厚的基礎和最堅實的支撐，提升教育服務競爭力，是職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的重心，目前，我國現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步目標已經(jīng)勝利實現(xiàn)，人民生活總體上達到了小康，但還只是低水平的，不全面的和發(fā)展很不平衡的小康。因此，基于全面建設小康社會的職業(yè)教育，有其長遠的發(fā)展前途。城鎮(zhèn)失業(yè)率的不斷增長，農(nóng)村富余勞動力的不斷增加，也為職業(yè)教育提供了可能。社會要和諧發(fā)展，教育也應和諧發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育好比“人發(fā)展的兩條腿”，只有發(fā)揮“兩腿走路，”方能走好“人生的職業(yè)生涯”與提升“生涯質(zhì)量”，職業(yè)教育與普通教育和諧發(fā)展構(gòu)成了人類教育的完整體系，如果說全球視野有助于對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展觀的確立，整體把握和認識，那么，提升就業(yè)競爭力、推進城市化進程，適合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，人格本位，人才強國戰(zhàn)略，培育創(chuàng)業(yè)人才，促進勞動力轉(zhuǎn)移,促進充分就業(yè)，提高教育服務競爭力則是確立職業(yè)教育本土化的實施策略和發(fā)展途徑。
為了實現(xiàn)學校教育的培養(yǎng)目標，有計劃、有組織地進行教育活動，職業(yè)教育也有其適當?shù)慕Y(jié)構(gòu)設計。課程是在一定學校的培養(yǎng)目標指引下，由具體的育人目標，學習內(nèi)容及學習活動方式組成的，具有多層次組織結(jié)構(gòu)和育人計劃性能，育人信息載體性能的，用以指導學校教育、教學活動的育人方案，是學校教育活動的組成部分，是旨在遵照教育目的指導學生的學習活動，由學校有計劃、有組織地編制的教學內(nèi)容。根據(jù)課程目標，內(nèi)容和學習活動方式的差別，以及課程表層的差別，可將現(xiàn)代學校課程分為顯性課程和隱性課程兩大類，顯性課程也稱為正式課程，是計劃周密、目標明確、內(nèi)容全面，列入教學計劃的課程。它包含三種課程類型，學科課程，經(jīng)驗課程和核心課程，隱性課程也稱為潛在課程及非正式課程，一般以間接、內(nèi)隱方式呈現(xiàn)的，未列入教學計劃的課程，其中顯性課程中的學科課程是以文化遺產(chǎn)和科學為基礎，由一系列不同學科組成的課程，可分為分科課程和綜合課程。經(jīng)驗課程是以學生的活動為中心，從學生的興趣和需要出發(fā)，提高實際能力而設計的課程。亦稱活動課程，生活課程。核心課程是從社會需要出發(fā)，以社會生活問題為核心組成的課程。
由一個解決現(xiàn)實生活問題的“中心課程”和學習核心課程所必須的基礎知識與技能的“周邊課程”組成。課程結(jié)構(gòu)是課程內(nèi)部各要素、各組成部分之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互結(jié)合，具有一定功能的組織形式。職業(yè)教育的課程結(jié)構(gòu)可分為宏觀、中觀和微觀三個層次,宏觀課程結(jié)構(gòu)是根據(jù)課程的功能按專業(yè)進程縱向劃分的類別結(jié)構(gòu)，其基本構(gòu)成成分是各類課程，如必修課和選修課，理論課與實踐課，文化基礎課、專業(yè)基礎課與專業(yè)課等，以及各類課程之間的比例關(guān)系和縱向銜接關(guān)系;中觀課程結(jié)構(gòu)是各大類課程中橫向各門科目相互之間的組成結(jié)構(gòu)，包括內(nèi)容、時間、空間上銜接和結(jié)合關(guān)系;微觀課程結(jié)構(gòu)是各門科目中具體教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。一定的課程結(jié)構(gòu)是根據(jù)特定的課程功能構(gòu)建的，不同的課程結(jié)構(gòu),其組成要素，成分和結(jié)構(gòu)不同，就具有不同的功能，課程功能是具有特定結(jié)構(gòu)的課程與外部環(huán)境相互聯(lián)系和相互作用所產(chǎn)生的功效和作用，課程結(jié)構(gòu)決定課程功能，課程功能通過課程結(jié)構(gòu)得以實現(xiàn)，兩者結(jié)合構(gòu)成各種課程系統(tǒng)。
課程設計思路以就業(yè)為導向，以職業(yè)分析為基礎，以職業(yè)能力為核心，以社會需要和學生職業(yè)生涯發(fā)展為目標。課程設置和教學內(nèi)容要付合企業(yè)的職業(yè)崗位要求和學生發(fā)展的需求，要涵蓋職業(yè)標準的技能和知識要求，與職業(yè)資格證書接軌。專業(yè)方向課程可采用靈活的模塊課程結(jié)構(gòu),可采用項目教學法，根據(jù)企業(yè)的職業(yè)活動和職業(yè)技能考核鑒定規(guī)范要求設計項目，每個綜合項目由若干個子項目組成，每個子項目作為相對獨立的單元，具有特定的教學目標和功能，專業(yè)方向課程要與職業(yè)資格證書接軌，可作為限定選修課，學生可以根據(jù)自己特點選擇不同的專業(yè)。一個專業(yè)的培養(yǎng)目標應對應若干個職業(yè)崗位，提煉各職業(yè)中只有共性的，能反映工件本質(zhì)特性的技術(shù)，以此為基礎構(gòu)建專業(yè)核心技術(shù)課程，它是以培養(yǎng)某個專業(yè)核心職業(yè)能力為目標的課程，這些課程要以不同專業(yè)之間的共同職業(yè)能力為基礎來設計。比如，汽車維修專業(yè)，可將汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電器、檢測與維修技術(shù)等作為專業(yè)核心技術(shù)課程。
為了促進職業(yè)教育的改革、管理、和建設，以促進職業(yè)教育自身的可持續(xù)發(fā)展，處理好當前與長遠、局部與整體、數(shù)量與質(zhì)量、效率與效益的關(guān)系，對職業(yè)教育在整個教學過程中審視職教教學觀、課堂觀，檢查職業(yè)分析、教學分析、教學文件、教學實施等是否實現(xiàn)了預定的教學目標，實現(xiàn)程度如何，并據(jù)此做出教學改進的策略，這一過程的監(jiān)控與評價也是極其必要的，監(jiān)控是過程，評價是結(jié)果，目的是促進。
鑒于上述的理解與認識，再來重新審視農(nóng)村中學職業(yè)教育，基本上是拿昨天的知識，教今天的人，做明天的事。在老百姓基本解決了溫飽之后，就會主動地提高自身的需求能級和需求層次。而在眾多的需求中，人們往往首先聚集于子女的教育。在選擇普通教育的同時，人們還將選擇職業(yè)教育。但是職業(yè)學校學生的心理健康教育，農(nóng)村職業(yè)教育與勞動力轉(zhuǎn)移接軌等問題,是值得我們觀注的。職業(yè)學校的學生面臨開學、就業(yè)、參與激烈的社會競爭等多重壓力，致使不少學生存在這樣或那樣的心理問題。如學習動力不足，厭學情緒嚴重;自信心不足;自卑感嚴重;意志脆弱;經(jīng)不起挫折;以自我為中心，社會能力差;依賴性強;獨立自主能力差等。這些不健康的心理問題嚴懲地影響了學生的身心健康和健全人格的形成。因此,如何加強職業(yè)學校學生的心理健康教育，提高他們的心理素質(zhì)是當前職業(yè)教育面臨的新課題、新任務。
造成職業(yè)學校學生出現(xiàn)心理問題的原因是多樣的，但主要原因有家庭環(huán)境、學校的教育和社會影響等。家長是學生的第一任老師，家長的品德修養(yǎng)、文化水平、教育方法以及家庭環(huán)境條件等對學生品德和心理成長有著直接而重大的影響。當前，有相當一部分家庭的環(huán)境不利于學生心理健康的形成。如有的家長對子女教育方式簡單粗暴，經(jīng)常訓斥打罵，使子女對父母見而生畏，不敢也不愿與父母交流，遇到困難得不到幫助，遇到挫折得不到鼓勵，使他們有種“壓抑感”、“委屈感”，甚至對父母產(chǎn)生逆反、怨恨的心理。還有的父母感情破裂、離異，嚴懲摧殘了孩子的心靈，家庭教育的不當，是孩子出現(xiàn)心理問題的重要原因之一。再者，由于種種原因，學校的教育工作也存在一定的弊端，如片面追求升學率，重智育，輕德育，體育;重課堂教學，輕課外教學;重好學生，輕后進生等。
學校生活內(nèi)容、方式單一，許多學生認為學習枯燥乏味，造成了對學習的恐懼心理，信心不足等狀況，視學習為苦差事，而一些教師忽視學生的心理特點，在教育學生方法的當，甚至用體罰來代替對學生的教育，嚴重損傷了學生的自尊心，常常讓學生自感“身敗名裂”而自暴自棄，甚至引起學生冷漠，仇視的逆反情緒;有些后進生被教師所嫌棄，產(chǎn)生孤獨、自卑的心理，從而失去上進心。第三，隨著對外開放、經(jīng)濟體制改革的深入以及互聯(lián)網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展,難免會有一些不健康的色情暴力等精神污染的內(nèi)容流入,這對青少年的心理造成了不良的刺激和影響。第四，職業(yè)學校學生大都處在青春期心理的“過渡時期”，這個時期青少年身高體重迅猛增長，成熟時期開始。學生思維的獨立性，批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性;他們精力旺盛，感情豐富，但行為往往帶有盲目性、沖動性，不善于克制。對于這種悄悄來到的變化，青少年自身沒有思想準備，一些家長和教師往往缺乏充分的思想準備,沒有主動及時地采取相應的教育措施幫助他們度過“過渡時期”，致使這一時期成為心理問題的多發(fā)期。第五，職業(yè)教育存在先天不足，由于職業(yè)教育自身體制不完善等原因，使社會和家長產(chǎn)生了一些偏見，認為職業(yè)教育是“不正規(guī)”、“低層次”的教育，無法與普通教育相比，報考職業(yè)學校沒有前途，是沒有出息的表現(xiàn)。因此,職業(yè)學校學生從生源上來看，“中考”未過線的占多數(shù);從質(zhì)量上看，學生整體素質(zhì)不高，“問題生”數(shù)量不少。
加強職業(yè)學校學生的心理健康教育,提高學生心理素質(zhì)，教師應全方位，多角度地開展工作。首先，職業(yè)學校應開設心理健康教育課，自學生傳授心理衛(wèi)生，心理咨詢、心理治療、心理輔導等方面的知識，使學生了解心理科學知識,掌握一定的心理調(diào)節(jié)和自我心理減壓的方法，更重要的是在心理健康教育課中進行心理訓練和心理指導。心理健康教育課應融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，這樣才能學以致用，真正提高學生抵抗挫折的能力和自調(diào)節(jié)心理的能力，減少心理障礙及其它心理問題的發(fā)生，使每個學生都達到智力正常、情緒健康、意志堅強、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應的心理健康的標準。其次，加強教師學習，提高教師心理素質(zhì)，職業(yè)學校中的教師不少是非師范院校畢業(yè)，他們專業(yè)理論譚知識豐富,但教育學、心理學方面的知識相對不足。為此，要對教師廣泛開展心理學知識的培訓，學校應將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識，以利于對學生進行正確指導，再者，加強對家長的指導和幫助，學校要通過家長會，家長座談會等方式，讓家長了解青少年的心理發(fā)展規(guī)律，心理健康的重要性，了解青少年的生理、心理特點，掌握教育學生的正確方法，最后，建立學校心理健康服務體系。學校要根據(jù)自身條件開設心理咨詢室、心理健康教育閱覽室、心理健康教育活動室，開設咨詢信箱和熱線電話等。定期舉辦講座，對學生普遍存在的心理問題，特別是某些心理熱點問題有針對性地開展講座，及時解決職業(yè)學校學生中存在的心理健康問題。
近年來，我省對勞動力轉(zhuǎn)移這項工作頗為重視，省委、省政府一直把勞務輸出作為一項重要工作來抓，并把一批職業(yè)院校確定為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地，因此,職業(yè)學校所開設的課程就要適應社會的需求，符合勞動力轉(zhuǎn)移的需要，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點。
職業(yè)教育的任務就是為社會培養(yǎng)實用型人才，因此，實驗、實習課是職業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié)，學校要加大投入，改善辦學條件,由于市場需求人才越來越體現(xiàn)高層次，原有的教學條件已不能滿足新的培養(yǎng)人才的需求，所以學校要適應目前人才培養(yǎng)的需要而不斷更新設備，改善辦學條件,以最新的硬件設備服務于教學,還應加強專業(yè)建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，為培訓勞動力提供有力保障，要立足于建立一支“雙師型”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學模式和陳舊的知識已遠遠不能適應社會的需求，因此，建立一支“雙師型”的教師隊伍迫在眉睫。
建立健全培訓體系，強力推進“四抓”，抓入口，以勞動力轉(zhuǎn)移拉動學校的招生工作。抓出口，重點培訓用量大的賓館餐飲服務、服裝加工、美術(shù)裝璜、美容美發(fā)、家電維修、保安、家政等熱門專業(yè)。從而保證出口暢通。抓培訓，一是加強引導性培訓，通過開展心理素質(zhì)、思想品德、法律知識等就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識培訓，提高務工者職業(yè)道德水平和自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的能力。二是加強技能性培訓，通過專業(yè)技能培訓和務工常識教育，提高務工人員的崗位操作能力。抓產(chǎn)業(yè)，把勞務經(jīng)濟作為發(fā)展地方經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)來抓，開展廣泛的電視宣傳和全員培訓，使每一個務工者都能掌握一至兩門專業(yè)技能，普遍具備外出務工的基本素質(zhì)。組織優(yōu)秀外出務工者報告團到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯巡回演講。學校配合當?shù)貏谵D(zhuǎn)部門組成強大的勞務輸出外聯(lián)工作隊，分赴全國各地聯(lián)系用工企業(yè)，使勞務輸出出口不斷拓寬。開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓，是當前農(nóng)村職業(yè)教育的一項重要任務，也是職業(yè)教育興旺發(fā)達的新契機。職業(yè)教育若能與勞動力轉(zhuǎn)移工作掛鉤，與市場經(jīng)濟接軌，對我鄉(xiāng)的勞動力轉(zhuǎn)移工作必將起到一個積極的促進作用。
職業(yè)學習的心得體會篇十一
職業(yè)中學學習旨在培養(yǎng)學生具備實際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)，以使他們能夠適應并勝任未來的職業(yè)發(fā)展。在這一過程中，我深受其益，不僅掌握了專業(yè)知識和技能，而且形成了良好的職業(yè)道德觀和處事能力。下面我將分享一些我在職業(yè)中學學習中的心得體會，希望對其他學生有所啟發(fā)。
第二段：熱愛專業(yè)，勤奮學習。
在職業(yè)中學學習過程中，我深切體會到熱愛專業(yè)是成功的關(guān)鍵。只有對所學專業(yè)有真正的熱情，才能激發(fā)學習的動力和對成就的追求。因此，我努力培養(yǎng)自己的興趣，積極參與各種實踐活動，不斷完善自己的技能和知識。同時，我也意識到勤奮學習是實現(xiàn)職業(yè)目標的必要條件。我保持著高度的學習動力和積極的學習態(tài)度，將學習當作自己未來發(fā)展的基石，認真對待每一門課程和每一次實踐機會，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
第三段：注重實踐，開拓視野。
職業(yè)中學學習不僅注重理論知識的傳授，更加注重實踐操作的訓練。在實踐中，我學會了很多專業(yè)技能，比如操作機器、維護設備、組織生產(chǎn)等，這些技能對我未來從事相關(guān)職業(yè)非常重要。同時，實踐也為我開闊了視野，讓我感受到職業(yè)發(fā)展的廣闊前景。每一次實踐機會都是一次寶貴的經(jīng)驗積累，通過實踐，我不斷提高自己的操作技能和解決問題的能力，逐漸形成了自己的職業(yè)特長。
第四段：培養(yǎng)職業(yè)道德，強化職業(yè)素養(yǎng)。
在職業(yè)中學學習中，培養(yǎng)職業(yè)道德和強化職業(yè)素養(yǎng)是同等重要的。作為一名職業(yè)人員，除了掌握一定的專業(yè)知識和技能外，還應具備良好的職業(yè)道德和處事能力。我通過學習職業(yè)道德規(guī)范和參與職業(yè)道德教育，逐漸形成了自己的職業(yè)操守和職業(yè)心態(tài)。在實踐中，我積極主動地承擔職責，誠實守信地對待工作，與同事和睦相處，這些都在職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)上起到了重要作用。
第五段：追求卓越，努力實踐。
作為職業(yè)中學學習的學生，我們要時刻保持追求卓越的心態(tài)，不斷提高自己，勇于挑戰(zhàn)困難和極限。只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能取得更好的成績和更高的職業(yè)發(fā)展。與此同時，實踐是提升技能和改進能力的最佳途徑。我積極參加各類實踐活動，甚至主動尋找實踐機會，通過實踐來檢驗學習成果，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。我相信只要堅持不懈，每一次實踐都將讓我進步一步，向著卓越前行。
總結(jié)：職業(yè)中學學習是我人生道路上重要的一段經(jīng)歷。通過熱愛專業(yè)，勤奮學習，注重實踐，培養(yǎng)職業(yè)道德和強化職業(yè)素養(yǎng)，以及不斷追求卓越和努力實踐，我得到了知識和技能的提升，同時也形成了良好的職業(yè)態(tài)度和價值觀。這些經(jīng)歷和體會為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，在未來的道路上，我將充滿信心和決心，努力實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
職業(yè)學習的心得體會篇十二
隨著現(xiàn)代社會人際交往的日漸頻繁，人類對個人的禮儀更是倍加關(guān)注。俗話說：“不學禮，無以立”禮儀不是單穿衣戴帽，而包含涉及為人處事的大學問。如今各行各業(yè)的競爭越來越激烈，同類產(chǎn)品可供選擇越來越多元化，顧客所購買的已不僅僅是商品本身，“工作人員的態(tài)度、隨之相關(guān)的服務”是現(xiàn)在顧客選擇的新標準，在這樣的背景下，提升公司形象、規(guī)范服務要求、提高顧客滿意度是公司文化和制度建設的重要內(nèi)容。通過本次培訓感觸頗深，理清了以往對于文明禮儀的膚淺認識和模糊觀念，使我從真正意義上理解了禮儀的含義，就是服務人員在工作崗位上，通過言談、舉止、行為等，對顧客表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單說，就是服務人員在工作場合適用的.禮儀規(guī)范和工作藝術(shù)，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)。
每位員工都是公司形象代言人，公司形象影響決定公司的發(fā)展和生存,提升每位員工的個人素養(yǎng)，才能提升公司的美名譽度。作為一家高檔次的精品百貨，不僅具有高端的品牌，舒雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務，這些服務的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。應該說我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在實際的操作過程中有些細節(jié)被忽略，我們應該堅持做到“三到”“三聲”：具體就是“顧客到、微笑到、敬語到”以及“來有問聲、問有應聲、走有送聲”。要主動迎客，微笑服務；應當使顧客感受到你對他的熱情歡迎，并以此使顧客對你產(chǎn)生良好印象，促使雙方交易成功。保持良好的精神風貌；在工作中要學會將不愉快的情緒拋之腦后，保持充沛的精力，使自己的工作狀態(tài)處于最佳。
通過本次的學習和培訓,讓我深刻的認知到:禮儀體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)。以及各種禮儀禮節(jié)的重要性,個人的角度而言；于有助于提高個人的自身修養(yǎng)；有助于人美化自身、美化生活；有助于人類的社會交往，改善人類的人際關(guān)系；企業(yè)的角度而言，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。以前，總認為自己服務態(tài)度已經(jīng)很好了，通過學習，感覺還是有些差距，比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態(tài)度準沒錯”的思想。通過學習后，我將更加嚴格地要求自己，讓自己做的更好，服務質(zhì)量更好。
服務禮儀的學習雖然結(jié)束了，但學習的目的遠沒有因此而結(jié)束，相反我覺得應該是學習與工作相結(jié)合的開始。作為一名商場一線服務人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造精品百貨的良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務能夠給顧客留下美好的印象。要切實規(guī)范服務行為，就要按照學習中的禮儀來要求和努力規(guī)范自己的服務行為。做到標準化，正規(guī)化，微笑的聆聽顧客的需求，耐心的解答顧客的請求，用一顆健康的心態(tài)來面對自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造東方百貨服務品牌形象，在為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務的同時體現(xiàn)自身服務的價值。
職業(yè)學習的心得體會篇一
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生， 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。(2)要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能積極參與課堂的學習，成為學習的主體。
二、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關(guān)系：(1)要給予學生特殊的關(guān)心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
三、教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要知道，"要給學生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對學生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
職業(yè)學習的心得體會篇二
作為一個大學生，職業(yè)理想對我來說是一個永恒的話題。在我步入大學校園的那一天，我就開始思考自己未來的職業(yè)道路，希望找到一份能夠充分發(fā)揮我的潛力并且能夠與社會發(fā)展相融合的職業(yè)。通過學習和思考，我深刻體會到了職業(yè)理想的重要性和實現(xiàn)職業(yè)理想的方法，下面是我對此的一些心得和體會。
首先，職業(yè)理想的重要性不能忽視。職業(yè)理想對一個人來說，就相當于道路對于一個行人，是人生的航標和指引。它不僅僅是對自己未來發(fā)展的一個設想，更是激勵自己追求夢想的動力來源。職業(yè)理想能夠幫助我們明確自己的價值觀和人生目標，為自己的未來規(guī)劃提供指導和支持。它是我們前進的動力，使我們更加努力地學習和奮斗，因為我們知道只有通過不斷的努力和學習，才能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)理想。因此，職業(yè)理想對于我們的人生意義重大，我們應該堅守自己的理想，不斷努力追求自己的夢想。
其次，實現(xiàn)職業(yè)理想需要明確的發(fā)展路徑和目標。當我們有了職業(yè)理想后，就需要制定一個合理的發(fā)展計劃，明確自己的目標和時間表。首先，我們需要了解自己所選擇的職業(yè)需要哪些專業(yè)知識和技能。通過學習和實踐，我們可以不斷提高自己的專業(yè)能力，以應對未來的競爭。其次，我們需要參加相關(guān)的實習或工作經(jīng)驗，在實際工作中學習和積累經(jīng)驗，拓寬自己的眼界并提升自己的工作能力。同時，我們還需要不斷學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，如溝通能力、團隊合作能力等。通過明確的發(fā)展路徑和目標，我們可以更加有計劃、有步驟地朝著職業(yè)理想前進。
再次，培養(yǎng)正確的職業(yè)心態(tài)是實現(xiàn)職業(yè)理想的關(guān)鍵。在實現(xiàn)職業(yè)理想的過程中，會遇到各種挫折和困難，而一個正確的職業(yè)心態(tài)能夠幫助我們更好地應對這些挑戰(zhàn)。首先，我們應該有足夠的耐心和毅力。職業(yè)理想的實現(xiàn)是一個長期的過程，需要我們付出大量的時間和努力。而在這個過程中，我們可能會遇到困難和挫折，甚至會失敗。但是，我們不能氣餒，要堅持不懈，相信自己的夢想，相信自己的能力。其次，我們應該有正確的價值觀。在追求職業(yè)理想的過程中，我們可能會遇到一些選擇問題，需要我們在權(quán)衡利弊之后做出決策。在做出決策的時候，我們應該堅持正確的價值觀，秉持著對社會和他人負責的態(tài)度來選擇自己的職業(yè)和行為。通過培養(yǎng)正確的職業(yè)心態(tài)，我們能夠更好地應對挑戰(zhàn)和困難，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
最后，實現(xiàn)職業(yè)理想還需要付出實際行動。職業(yè)理想是美好的，但是只有付出實際行動，才能夠使其變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應該利用大學期間的各種機會和資源，不斷提升自己的知識和能力。我們還應該積極參加校內(nèi)外的各種活動，豐富自己的閱歷，擴展自己的人際關(guān)系。同時，我們還需要不斷反思和總結(jié)自己的學習和工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并且及時做出調(diào)整和改進。通過付出實際行動，我們能夠逐漸實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
總之，職業(yè)理想是每個人人生的重要組成部分。通過深刻體會，我認識到了職業(yè)理想的重要性和實現(xiàn)職業(yè)理想的方法。同時，我也意識到實現(xiàn)職業(yè)理想是一條艱辛的道路，需要我們付出大量的時間和努力。但是，只要我們堅持自己的夢想，堅持自己的價值觀，并付出實際行動，相信我們終能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
職業(yè)學習的心得體會篇三
本學期，在學校的組織下，我們再一次認真的學習了《中小學教師職業(yè)道德標準》，學習的目的是為了加強教師的師德師風建立，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，教師職業(yè)道德標準學習心得體會。透過本學期的學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建立的重要性。
教師是一種社會職業(yè)，它能夠是一些人所熱愛的事業(yè)，也能夠是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著一個競爭劇烈的社會，教育同時也面臨劇烈競爭。學校要開展、壯大，務必要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達師德，在社會實踐中進展道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
作為一名榮耀的人民教師，不僅僅要具有廣博的.知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。個人以為，師德師風所包含的資料，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的開展，不斷有新的資料，此刻的老師要具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應注入新內(nèi)涵。透過師德師風教育學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作
本學期我們學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德標準》，并進展了詳細的解讀，讓我受益很多。新標準一共分為6條：
1、愛國守法；
2、愛崗敬業(yè)；
3、關(guān)愛學生；
4、教書育人；
5、為人師表；
6、終身學習。
透過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建立的重要性。以下是我的學習體會。
首先，要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最根本要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
其次，要加強學習。對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供應學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比方學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德標準》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
第三，要奉獻愛心。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，個性對那些學習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生安康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
第四，要以身作那么。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出典范，但凡教師要求學生要做到的，自己首先做到；但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作那么，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲藏教育人。
在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德標準》要求自己，做一名優(yōu)秀的教師！
職業(yè)學習的心得體會篇四
教師作為人類靈魂的工程師，不但僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不但僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。我想就應從幾個方面做起：
一：要有高漲的工作熱情：許很多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，持續(xù)進取。不但僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促動他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
二：要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。教師務必學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所應對的是涉世不深、缺乏辨別是非潛力的孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的.心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還就應尊重學生的個性差異，理解所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。
三：無私奉獻，關(guān)心每一位學生的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師就應對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師準確處理與自我直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
四：要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀點，教師更應活到老學到老，才能勝任這個富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就持續(xù)地給自我充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自我變得更為睿智。在吸取新的知識、觀點的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，增強研究，以便真正有所提升，走向終身發(fā)展、持續(xù)進取的開拓之路。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者務必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師務必具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
職業(yè)學習的心得體會篇五
我還深深體會到，教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么困難，也應該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
總之，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的.到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。今后我在教學中要努力實踐“愛與責任”這一崇高的師德之魂，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
師德的核心是什么？時代巨變的今天我們應該怎樣做？答：師德的核心是愛與責任。
時代巨變的今天我們應該要做到以下幾點：
1、愛國守法。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務；知法守法是每個公民的義務，教師應用法律來規(guī)范自己的行為，不做違法的事情。
2、愛崗敬業(yè)?，F(xiàn)今的經(jīng)濟體制改革、科學技術(shù)迅猛發(fā)展以及城鎮(zhèn)化進程等對教師來說是一把雙刃劍，教師應該要以愛崗敬業(yè)的精神與行動來迎接這些挑戰(zhàn)，教師不應被這些挑戰(zhàn)所動搖，應該要始終堅守自己的崗位，牢記自己的神圣職責，在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
3、關(guān)愛、尊重和公平對待學生。教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，公平對待每一位學生。對學生要嚴慈相濟，做學生的良師益友。
4、教書育人。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。在教學教育中要注重培養(yǎng)學生的良好品行，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。
5、為人師表。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面要做學生的榜樣，以自己的人格魅力教育和影響學生。
6、終身學習。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
職業(yè)學習的心得體會篇六
會價值。通過學習，下面有幾點收獲：
一、通過學習，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
二、通過學習，使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強，但覺得這次職業(yè)道德學習從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動有趣，使我深刻領會學習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學習機會。
總之，通過學習，要在今后工作當中，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設的核心內(nèi)容，貫穿于實踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為工會事業(yè)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。
職業(yè)學習的心得體會篇七
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心得體會
范文供您參考：
就必須以園林行業(yè)的職業(yè)道德作為從事園林綠化人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立園林行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。
我們既然選擇了從事園林綠化行業(yè)這個崗位，就要擺正自己的位置，熱愛園林事業(yè)。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛園林綠化工作，尊重園林職業(yè)，才能獻身于園林事業(yè)的建設發(fā)展，才會全身心地投入到園林綠化事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，在園林行業(yè)領域做一番成績，為社會進步做出自己應有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學習，下面有幾點收獲：
一、通過學習，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
二、通過學習，使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。盡管這次園林系統(tǒng)工人技術(shù)等級崗位考核的職業(yè)道德培訓課時短，但覺得這次職業(yè)道德學習的輔導老師對職業(yè)道德學習的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動有趣，使我深刻領會學習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學習機會。
三、通過學習，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快，城市園林綠化建設發(fā)展，對專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高，作為從事園林行業(yè)人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新。同時要遵守園林行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學習提高園林綠化職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立園林行業(yè)的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，立志在本崗位多為首府南寧的綠化、美化和創(chuàng)建全國園林城市做出應有的貢獻。
總之，通過學習，要在今后工作當中，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設的核心內(nèi)容，貫穿于實踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者;要在全園林系統(tǒng)職工隊伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風尚;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為園林事業(yè)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。
職業(yè)學習的心得體會篇八
20xx年x月15號，我參加了學校組織的學習培訓，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學校、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育。先后聽取了天津大學肖教授、王梅教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》、《德國職業(yè)教育教學法》等講座，通過培訓，使我在思想認識上有了很大的提高，開闊了職業(yè)教育的視野，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
一、 明確學校發(fā)展目標和辦學理念
目前我校正在積極申辦全國示范職校、迎接天津市教委的評估檢查，準備今年x月的全國技能大賽，這些重大事情，促進我校的向前發(fā)展。沒有明確的目標，就沒有奮斗的方向，就不能團結(jié)和凝聚教職工。我們要把學校的發(fā)展目標作為重中之重的工作進行落實。辦學理念是學校的根本，一個沒有自己辦學思想和辦學理念的學校，很難想象會辦成一個有什么特色的學校。我校學生中學厭倦了學習生活，被家長送進中職學校;這些學生主要還不是身體的殘疾，而是在學習的壓抑中長大，許多學生的文化程度、專業(yè)意識、學習品質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。職校學生及學生家長的目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校采取“校企一體，工學交替”的人才培養(yǎng)模式，實施做中教、做中學、理實一體化”的教學模式，采用政、行、企、?！钡穆?lián)動辦學模式，力爭讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意。
二、 以高漲的工作熱情投身職業(yè)教育
許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。我們在平時工作中要特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別能學習，我們要飽含熱情，努力工作，追求卓越。
三、 寬容公正的對待學生，關(guān)愛每一個學生成長
我們必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的職專孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。我們還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。我們應該對學生無私奉獻，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關(guān)心愛護學生，這是我們正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。我們要學會蹲下來看學生，改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài)，在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開導他們，在目標上指引他們，在學習上激勵他們。
職業(yè)學習的心得體會篇九
家為什么做教師，是什么讓家選擇教師這一行業(yè)？我想給家分享一下我的故事。一年級時知識簡單，我的數(shù)學成績還不錯，可是到了三年級，我的數(shù)學老師換成了一位愛打罵我們的中年男子，讓我對數(shù)學失去了興趣，從此經(jīng)歷了一年非人類的痛苦數(shù)學之旅。照片上的這位女教師，是我四年級到六年級的班主任，也是我的數(shù)學老師鄭老師。這位老師沒有特別的對我好，但是她不會動不動就對我們發(fā)脾氣，也不會責罵我們，更不會對我們動用武力，還會給我們講笑話。我喜歡這種寬松的氛圍，于是我瘋狂的愛上了這位老師。由于愛屋及烏，我也漸漸愛上了數(shù)學，成績也越來越好。從那以后，我就發(fā)誓以后做一名數(shù)學老師，拯救地球上被數(shù)學傷過的小孩。這個夢想堅持到學畢業(yè)選學科，我迷茫了，不知道選擇喜歡的地理去中學，省心；還是選擇堅持多年的老情人數(shù)學，來小學，陪伴呆萌的小鮮肉們。最終，我站在了這里。四年級時，我不懂的師德是什么。壓根沒聽過師德這個詞，但鄭老師的行動告訴懵懂的'我，師德就守愛學生，就是做有耐心，有愛心又幽默的老師。
學期間，我一直在做與教育有關(guān)的兼職，在幼兒園帶過孩子，在智力潛能開發(fā)中心上過特色課程。接觸的對象是那些模仿能力特別強的孩子，我就在試著控制自己一些隨意且不靠譜的行為，盡量不去帶壞每一個小天使，傳輸給他們點適合他們的正能量。原來師德就是教書育人，為人師表。
學三年級上學期，學校組織我們?nèi)ロ攳弻嵙曋Ы?，我分到的那個農(nóng)村學校80%的孩子是留守兒童，條件也比較艱苦。支教期間的每一次通話我的家人都會告訴我，盡最的努力去助每一個孩子，對待學校工作盡職盡責，千萬不要誤人子弟，當回想時最起碼要問心無愧。哦，師德就是對每一個孩子負責，就是愛崗敬業(yè)。
支教返校，繼續(xù)上課，終于到學四年級學習了《教師專業(yè)發(fā)展》。原來“師德”是教師職業(yè)道德。請家不要笑話我，教師的種子在我心中萌發(fā)了13年，竟然不知道師德全稱是什么。師德其實準確的說應是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應遵守的社會公共道德。從此我們就“維護社會公共利益”對師德展開討論。我們討論師德與教育法唇亡齒寒的關(guān)系，我們討論最美教師李靈和張麗莉能感動中國的背后動力，我們討論范美忠在地震中逃跑行為，等等。各位老師，原來師德最重要的是支撐國家，愛國守法應該是為師的首要原則吧。
四的一年，算是我讀書最多的一年。這一年我愛上了一個有魅力的男人陶行知。因為喜歡他，順帶也喜歡上了他的老師杜威。我喜歡陶老爺子對教育“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神頭。但我最愛的，并且能詮釋我對師德理解的是陶先生的另一句名言“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。學高為師，身正為范。只有自己不斷學習，終身學習，嚴以律己才能教導學生去做一個探索、嚴明、公正，高尚，真正的人。
各位，在東城實小的每一位老師都很優(yōu)秀，但優(yōu)秀不夠，我們需要做到精益求精，無可替代。我們必須堅持愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，教人求真，學做真人。謝謝各位。
職業(yè)學習的心得體會篇十
近日，去上海學習感觸頗深，重新審視職業(yè)教育，對職業(yè)的教育地位和發(fā)展，職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)，職業(yè)教育的教學質(zhì)量監(jiān)控和評價，職業(yè)教育與普通教育的關(guān)系，職業(yè)教育與新一輪課程改革的關(guān)系，職業(yè)教育的發(fā)展未來，職業(yè)教育與學生身心發(fā)展健康，農(nóng)村職業(yè)教育與勞動力轉(zhuǎn)移的關(guān)系等等，都有了深一層的理解和認識。
經(jīng)濟全球化，使職業(yè)教育面臨著新的課題，職業(yè)教育，成為提升國家競爭力最寬厚的基礎和最堅實的支撐，提升教育服務競爭力，是職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的重心，目前，我國現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步目標已經(jīng)勝利實現(xiàn)，人民生活總體上達到了小康，但還只是低水平的，不全面的和發(fā)展很不平衡的小康。因此，基于全面建設小康社會的職業(yè)教育，有其長遠的發(fā)展前途。城鎮(zhèn)失業(yè)率的不斷增長，農(nóng)村富余勞動力的不斷增加，也為職業(yè)教育提供了可能。社會要和諧發(fā)展，教育也應和諧發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育好比“人發(fā)展的兩條腿”，只有發(fā)揮“兩腿走路，”方能走好“人生的職業(yè)生涯”與提升“生涯質(zhì)量”，職業(yè)教育與普通教育和諧發(fā)展構(gòu)成了人類教育的完整體系，如果說全球視野有助于對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展觀的確立，整體把握和認識，那么，提升就業(yè)競爭力、推進城市化進程，適合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，人格本位，人才強國戰(zhàn)略，培育創(chuàng)業(yè)人才，促進勞動力轉(zhuǎn)移,促進充分就業(yè)，提高教育服務競爭力則是確立職業(yè)教育本土化的實施策略和發(fā)展途徑。
為了實現(xiàn)學校教育的培養(yǎng)目標，有計劃、有組織地進行教育活動，職業(yè)教育也有其適當?shù)慕Y(jié)構(gòu)設計。課程是在一定學校的培養(yǎng)目標指引下，由具體的育人目標，學習內(nèi)容及學習活動方式組成的，具有多層次組織結(jié)構(gòu)和育人計劃性能，育人信息載體性能的，用以指導學校教育、教學活動的育人方案，是學校教育活動的組成部分，是旨在遵照教育目的指導學生的學習活動，由學校有計劃、有組織地編制的教學內(nèi)容。根據(jù)課程目標，內(nèi)容和學習活動方式的差別，以及課程表層的差別，可將現(xiàn)代學校課程分為顯性課程和隱性課程兩大類，顯性課程也稱為正式課程，是計劃周密、目標明確、內(nèi)容全面，列入教學計劃的課程。它包含三種課程類型，學科課程，經(jīng)驗課程和核心課程，隱性課程也稱為潛在課程及非正式課程，一般以間接、內(nèi)隱方式呈現(xiàn)的，未列入教學計劃的課程，其中顯性課程中的學科課程是以文化遺產(chǎn)和科學為基礎，由一系列不同學科組成的課程，可分為分科課程和綜合課程。經(jīng)驗課程是以學生的活動為中心，從學生的興趣和需要出發(fā)，提高實際能力而設計的課程。亦稱活動課程，生活課程。核心課程是從社會需要出發(fā)，以社會生活問題為核心組成的課程。
由一個解決現(xiàn)實生活問題的“中心課程”和學習核心課程所必須的基礎知識與技能的“周邊課程”組成。課程結(jié)構(gòu)是課程內(nèi)部各要素、各組成部分之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互結(jié)合，具有一定功能的組織形式。職業(yè)教育的課程結(jié)構(gòu)可分為宏觀、中觀和微觀三個層次,宏觀課程結(jié)構(gòu)是根據(jù)課程的功能按專業(yè)進程縱向劃分的類別結(jié)構(gòu)，其基本構(gòu)成成分是各類課程，如必修課和選修課，理論課與實踐課，文化基礎課、專業(yè)基礎課與專業(yè)課等，以及各類課程之間的比例關(guān)系和縱向銜接關(guān)系;中觀課程結(jié)構(gòu)是各大類課程中橫向各門科目相互之間的組成結(jié)構(gòu)，包括內(nèi)容、時間、空間上銜接和結(jié)合關(guān)系;微觀課程結(jié)構(gòu)是各門科目中具體教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。一定的課程結(jié)構(gòu)是根據(jù)特定的課程功能構(gòu)建的，不同的課程結(jié)構(gòu),其組成要素，成分和結(jié)構(gòu)不同，就具有不同的功能，課程功能是具有特定結(jié)構(gòu)的課程與外部環(huán)境相互聯(lián)系和相互作用所產(chǎn)生的功效和作用，課程結(jié)構(gòu)決定課程功能，課程功能通過課程結(jié)構(gòu)得以實現(xiàn)，兩者結(jié)合構(gòu)成各種課程系統(tǒng)。
課程設計思路以就業(yè)為導向，以職業(yè)分析為基礎，以職業(yè)能力為核心，以社會需要和學生職業(yè)生涯發(fā)展為目標。課程設置和教學內(nèi)容要付合企業(yè)的職業(yè)崗位要求和學生發(fā)展的需求，要涵蓋職業(yè)標準的技能和知識要求，與職業(yè)資格證書接軌。專業(yè)方向課程可采用靈活的模塊課程結(jié)構(gòu),可采用項目教學法，根據(jù)企業(yè)的職業(yè)活動和職業(yè)技能考核鑒定規(guī)范要求設計項目，每個綜合項目由若干個子項目組成，每個子項目作為相對獨立的單元，具有特定的教學目標和功能，專業(yè)方向課程要與職業(yè)資格證書接軌，可作為限定選修課，學生可以根據(jù)自己特點選擇不同的專業(yè)。一個專業(yè)的培養(yǎng)目標應對應若干個職業(yè)崗位，提煉各職業(yè)中只有共性的，能反映工件本質(zhì)特性的技術(shù)，以此為基礎構(gòu)建專業(yè)核心技術(shù)課程，它是以培養(yǎng)某個專業(yè)核心職業(yè)能力為目標的課程，這些課程要以不同專業(yè)之間的共同職業(yè)能力為基礎來設計。比如，汽車維修專業(yè)，可將汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電器、檢測與維修技術(shù)等作為專業(yè)核心技術(shù)課程。
為了促進職業(yè)教育的改革、管理、和建設，以促進職業(yè)教育自身的可持續(xù)發(fā)展，處理好當前與長遠、局部與整體、數(shù)量與質(zhì)量、效率與效益的關(guān)系，對職業(yè)教育在整個教學過程中審視職教教學觀、課堂觀，檢查職業(yè)分析、教學分析、教學文件、教學實施等是否實現(xiàn)了預定的教學目標，實現(xiàn)程度如何，并據(jù)此做出教學改進的策略，這一過程的監(jiān)控與評價也是極其必要的，監(jiān)控是過程，評價是結(jié)果，目的是促進。
鑒于上述的理解與認識，再來重新審視農(nóng)村中學職業(yè)教育，基本上是拿昨天的知識，教今天的人，做明天的事。在老百姓基本解決了溫飽之后，就會主動地提高自身的需求能級和需求層次。而在眾多的需求中，人們往往首先聚集于子女的教育。在選擇普通教育的同時，人們還將選擇職業(yè)教育。但是職業(yè)學校學生的心理健康教育，農(nóng)村職業(yè)教育與勞動力轉(zhuǎn)移接軌等問題,是值得我們觀注的。職業(yè)學校的學生面臨開學、就業(yè)、參與激烈的社會競爭等多重壓力，致使不少學生存在這樣或那樣的心理問題。如學習動力不足，厭學情緒嚴重;自信心不足;自卑感嚴重;意志脆弱;經(jīng)不起挫折;以自我為中心，社會能力差;依賴性強;獨立自主能力差等。這些不健康的心理問題嚴懲地影響了學生的身心健康和健全人格的形成。因此,如何加強職業(yè)學校學生的心理健康教育，提高他們的心理素質(zhì)是當前職業(yè)教育面臨的新課題、新任務。
造成職業(yè)學校學生出現(xiàn)心理問題的原因是多樣的，但主要原因有家庭環(huán)境、學校的教育和社會影響等。家長是學生的第一任老師，家長的品德修養(yǎng)、文化水平、教育方法以及家庭環(huán)境條件等對學生品德和心理成長有著直接而重大的影響。當前，有相當一部分家庭的環(huán)境不利于學生心理健康的形成。如有的家長對子女教育方式簡單粗暴，經(jīng)常訓斥打罵，使子女對父母見而生畏，不敢也不愿與父母交流，遇到困難得不到幫助，遇到挫折得不到鼓勵，使他們有種“壓抑感”、“委屈感”，甚至對父母產(chǎn)生逆反、怨恨的心理。還有的父母感情破裂、離異，嚴懲摧殘了孩子的心靈，家庭教育的不當，是孩子出現(xiàn)心理問題的重要原因之一。再者，由于種種原因，學校的教育工作也存在一定的弊端，如片面追求升學率，重智育，輕德育，體育;重課堂教學，輕課外教學;重好學生，輕后進生等。
學校生活內(nèi)容、方式單一，許多學生認為學習枯燥乏味，造成了對學習的恐懼心理，信心不足等狀況，視學習為苦差事，而一些教師忽視學生的心理特點，在教育學生方法的當，甚至用體罰來代替對學生的教育，嚴重損傷了學生的自尊心，常常讓學生自感“身敗名裂”而自暴自棄，甚至引起學生冷漠，仇視的逆反情緒;有些后進生被教師所嫌棄，產(chǎn)生孤獨、自卑的心理，從而失去上進心。第三，隨著對外開放、經(jīng)濟體制改革的深入以及互聯(lián)網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展,難免會有一些不健康的色情暴力等精神污染的內(nèi)容流入,這對青少年的心理造成了不良的刺激和影響。第四，職業(yè)學校學生大都處在青春期心理的“過渡時期”，這個時期青少年身高體重迅猛增長，成熟時期開始。學生思維的獨立性，批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性;他們精力旺盛，感情豐富，但行為往往帶有盲目性、沖動性，不善于克制。對于這種悄悄來到的變化，青少年自身沒有思想準備，一些家長和教師往往缺乏充分的思想準備,沒有主動及時地采取相應的教育措施幫助他們度過“過渡時期”，致使這一時期成為心理問題的多發(fā)期。第五，職業(yè)教育存在先天不足，由于職業(yè)教育自身體制不完善等原因，使社會和家長產(chǎn)生了一些偏見，認為職業(yè)教育是“不正規(guī)”、“低層次”的教育，無法與普通教育相比，報考職業(yè)學校沒有前途，是沒有出息的表現(xiàn)。因此,職業(yè)學校學生從生源上來看，“中考”未過線的占多數(shù);從質(zhì)量上看，學生整體素質(zhì)不高，“問題生”數(shù)量不少。
加強職業(yè)學校學生的心理健康教育,提高學生心理素質(zhì)，教師應全方位，多角度地開展工作。首先，職業(yè)學校應開設心理健康教育課，自學生傳授心理衛(wèi)生，心理咨詢、心理治療、心理輔導等方面的知識，使學生了解心理科學知識,掌握一定的心理調(diào)節(jié)和自我心理減壓的方法，更重要的是在心理健康教育課中進行心理訓練和心理指導。心理健康教育課應融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，這樣才能學以致用，真正提高學生抵抗挫折的能力和自調(diào)節(jié)心理的能力，減少心理障礙及其它心理問題的發(fā)生，使每個學生都達到智力正常、情緒健康、意志堅強、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應的心理健康的標準。其次，加強教師學習，提高教師心理素質(zhì)，職業(yè)學校中的教師不少是非師范院校畢業(yè)，他們專業(yè)理論譚知識豐富,但教育學、心理學方面的知識相對不足。為此，要對教師廣泛開展心理學知識的培訓，學校應將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識，以利于對學生進行正確指導，再者，加強對家長的指導和幫助，學校要通過家長會，家長座談會等方式，讓家長了解青少年的心理發(fā)展規(guī)律，心理健康的重要性，了解青少年的生理、心理特點，掌握教育學生的正確方法，最后，建立學校心理健康服務體系。學校要根據(jù)自身條件開設心理咨詢室、心理健康教育閱覽室、心理健康教育活動室，開設咨詢信箱和熱線電話等。定期舉辦講座，對學生普遍存在的心理問題，特別是某些心理熱點問題有針對性地開展講座，及時解決職業(yè)學校學生中存在的心理健康問題。
近年來，我省對勞動力轉(zhuǎn)移這項工作頗為重視，省委、省政府一直把勞務輸出作為一項重要工作來抓，并把一批職業(yè)院校確定為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地，因此,職業(yè)學校所開設的課程就要適應社會的需求，符合勞動力轉(zhuǎn)移的需要，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點。
職業(yè)教育的任務就是為社會培養(yǎng)實用型人才，因此，實驗、實習課是職業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié)，學校要加大投入，改善辦學條件,由于市場需求人才越來越體現(xiàn)高層次，原有的教學條件已不能滿足新的培養(yǎng)人才的需求，所以學校要適應目前人才培養(yǎng)的需要而不斷更新設備，改善辦學條件,以最新的硬件設備服務于教學,還應加強專業(yè)建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，為培訓勞動力提供有力保障，要立足于建立一支“雙師型”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學模式和陳舊的知識已遠遠不能適應社會的需求，因此，建立一支“雙師型”的教師隊伍迫在眉睫。
建立健全培訓體系，強力推進“四抓”，抓入口，以勞動力轉(zhuǎn)移拉動學校的招生工作。抓出口，重點培訓用量大的賓館餐飲服務、服裝加工、美術(shù)裝璜、美容美發(fā)、家電維修、保安、家政等熱門專業(yè)。從而保證出口暢通。抓培訓，一是加強引導性培訓，通過開展心理素質(zhì)、思想品德、法律知識等就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識培訓，提高務工者職業(yè)道德水平和自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的能力。二是加強技能性培訓，通過專業(yè)技能培訓和務工常識教育，提高務工人員的崗位操作能力。抓產(chǎn)業(yè)，把勞務經(jīng)濟作為發(fā)展地方經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)來抓，開展廣泛的電視宣傳和全員培訓，使每一個務工者都能掌握一至兩門專業(yè)技能，普遍具備外出務工的基本素質(zhì)。組織優(yōu)秀外出務工者報告團到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯巡回演講。學校配合當?shù)貏谵D(zhuǎn)部門組成強大的勞務輸出外聯(lián)工作隊，分赴全國各地聯(lián)系用工企業(yè)，使勞務輸出出口不斷拓寬。開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓，是當前農(nóng)村職業(yè)教育的一項重要任務，也是職業(yè)教育興旺發(fā)達的新契機。職業(yè)教育若能與勞動力轉(zhuǎn)移工作掛鉤，與市場經(jīng)濟接軌，對我鄉(xiāng)的勞動力轉(zhuǎn)移工作必將起到一個積極的促進作用。
職業(yè)學習的心得體會篇十一
職業(yè)中學學習旨在培養(yǎng)學生具備實際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)，以使他們能夠適應并勝任未來的職業(yè)發(fā)展。在這一過程中，我深受其益，不僅掌握了專業(yè)知識和技能，而且形成了良好的職業(yè)道德觀和處事能力。下面我將分享一些我在職業(yè)中學學習中的心得體會，希望對其他學生有所啟發(fā)。
第二段：熱愛專業(yè)，勤奮學習。
在職業(yè)中學學習過程中，我深切體會到熱愛專業(yè)是成功的關(guān)鍵。只有對所學專業(yè)有真正的熱情，才能激發(fā)學習的動力和對成就的追求。因此，我努力培養(yǎng)自己的興趣，積極參與各種實踐活動，不斷完善自己的技能和知識。同時，我也意識到勤奮學習是實現(xiàn)職業(yè)目標的必要條件。我保持著高度的學習動力和積極的學習態(tài)度，將學習當作自己未來發(fā)展的基石，認真對待每一門課程和每一次實踐機會，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
第三段：注重實踐，開拓視野。
職業(yè)中學學習不僅注重理論知識的傳授，更加注重實踐操作的訓練。在實踐中，我學會了很多專業(yè)技能，比如操作機器、維護設備、組織生產(chǎn)等，這些技能對我未來從事相關(guān)職業(yè)非常重要。同時，實踐也為我開闊了視野，讓我感受到職業(yè)發(fā)展的廣闊前景。每一次實踐機會都是一次寶貴的經(jīng)驗積累，通過實踐，我不斷提高自己的操作技能和解決問題的能力，逐漸形成了自己的職業(yè)特長。
第四段：培養(yǎng)職業(yè)道德，強化職業(yè)素養(yǎng)。
在職業(yè)中學學習中，培養(yǎng)職業(yè)道德和強化職業(yè)素養(yǎng)是同等重要的。作為一名職業(yè)人員，除了掌握一定的專業(yè)知識和技能外，還應具備良好的職業(yè)道德和處事能力。我通過學習職業(yè)道德規(guī)范和參與職業(yè)道德教育，逐漸形成了自己的職業(yè)操守和職業(yè)心態(tài)。在實踐中，我積極主動地承擔職責，誠實守信地對待工作，與同事和睦相處，這些都在職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)上起到了重要作用。
第五段：追求卓越，努力實踐。
作為職業(yè)中學學習的學生，我們要時刻保持追求卓越的心態(tài)，不斷提高自己，勇于挑戰(zhàn)困難和極限。只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能取得更好的成績和更高的職業(yè)發(fā)展。與此同時，實踐是提升技能和改進能力的最佳途徑。我積極參加各類實踐活動，甚至主動尋找實踐機會，通過實踐來檢驗學習成果，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。我相信只要堅持不懈，每一次實踐都將讓我進步一步，向著卓越前行。
總結(jié)：職業(yè)中學學習是我人生道路上重要的一段經(jīng)歷。通過熱愛專業(yè)，勤奮學習，注重實踐，培養(yǎng)職業(yè)道德和強化職業(yè)素養(yǎng)，以及不斷追求卓越和努力實踐，我得到了知識和技能的提升，同時也形成了良好的職業(yè)態(tài)度和價值觀。這些經(jīng)歷和體會為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，在未來的道路上，我將充滿信心和決心，努力實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
職業(yè)學習的心得體會篇十二
隨著現(xiàn)代社會人際交往的日漸頻繁，人類對個人的禮儀更是倍加關(guān)注。俗話說：“不學禮，無以立”禮儀不是單穿衣戴帽，而包含涉及為人處事的大學問。如今各行各業(yè)的競爭越來越激烈，同類產(chǎn)品可供選擇越來越多元化，顧客所購買的已不僅僅是商品本身，“工作人員的態(tài)度、隨之相關(guān)的服務”是現(xiàn)在顧客選擇的新標準，在這樣的背景下，提升公司形象、規(guī)范服務要求、提高顧客滿意度是公司文化和制度建設的重要內(nèi)容。通過本次培訓感觸頗深，理清了以往對于文明禮儀的膚淺認識和模糊觀念，使我從真正意義上理解了禮儀的含義，就是服務人員在工作崗位上，通過言談、舉止、行為等，對顧客表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單說，就是服務人員在工作場合適用的.禮儀規(guī)范和工作藝術(shù)，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)。
每位員工都是公司形象代言人，公司形象影響決定公司的發(fā)展和生存,提升每位員工的個人素養(yǎng)，才能提升公司的美名譽度。作為一家高檔次的精品百貨，不僅具有高端的品牌，舒雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務，這些服務的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。應該說我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在實際的操作過程中有些細節(jié)被忽略，我們應該堅持做到“三到”“三聲”：具體就是“顧客到、微笑到、敬語到”以及“來有問聲、問有應聲、走有送聲”。要主動迎客，微笑服務；應當使顧客感受到你對他的熱情歡迎，并以此使顧客對你產(chǎn)生良好印象，促使雙方交易成功。保持良好的精神風貌；在工作中要學會將不愉快的情緒拋之腦后，保持充沛的精力，使自己的工作狀態(tài)處于最佳。
通過本次的學習和培訓,讓我深刻的認知到:禮儀體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)。以及各種禮儀禮節(jié)的重要性,個人的角度而言；于有助于提高個人的自身修養(yǎng)；有助于人美化自身、美化生活；有助于人類的社會交往，改善人類的人際關(guān)系；企業(yè)的角度而言，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。以前，總認為自己服務態(tài)度已經(jīng)很好了，通過學習，感覺還是有些差距，比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態(tài)度準沒錯”的思想。通過學習后，我將更加嚴格地要求自己，讓自己做的更好，服務質(zhì)量更好。
服務禮儀的學習雖然結(jié)束了，但學習的目的遠沒有因此而結(jié)束，相反我覺得應該是學習與工作相結(jié)合的開始。作為一名商場一線服務人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造精品百貨的良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務能夠給顧客留下美好的印象。要切實規(guī)范服務行為，就要按照學習中的禮儀來要求和努力規(guī)范自己的服務行為。做到標準化，正規(guī)化，微笑的聆聽顧客的需求，耐心的解答顧客的請求，用一顆健康的心態(tài)來面對自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造東方百貨服務品牌形象，在為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務的同時體現(xiàn)自身服務的價值。