寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和分析，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有更好的指導(dǎo)作用。那么如何寫(xiě)一篇扎實(shí)、精彩的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象。其次，可以回顧自己的經(jīng)歷和感受，思考其中的收獲和教訓(xùn)。同時(shí)，可以根據(jù)具體情境，選擇適宜的寫(xiě)作方式，如記敘、議論、抒發(fā)等。另外，要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢，并通過(guò)個(gè)人觀點(diǎn)和實(shí)例來(lái)支撐論述。最后，審閱修改一篇心得體會(huì)是必不可少的，可以找他人幫忙檢查語(yǔ)法、表達(dá)是否清晰。以下是一些網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇一
我對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)其實(shí)就是把“學(xué)習(xí)〞拆開(kāi)來(lái)看。第一步肯定就是“學(xué)〞。在學(xué)的過(guò)程中穿插一些“思〞，做到思所得，思所失，思所疑，思所難。總結(jié)其實(shí)也是一個(gè)思的方式。但是只學(xué)不思。學(xué)習(xí)的效果是很差的，孔子就有言：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。〞孔圣作為一個(gè)大教育家，我們可以絕對(duì)相信他的理論指導(dǎo)的。學(xué)思并用會(huì)到達(dá)預(yù)期不到的收獲，我口說(shuō)無(wú)憑。但是事實(shí)就如此：學(xué)習(xí)思考相結(jié)合，開(kāi)辟了農(nóng)村包圍城市的曲線(xiàn)救國(guó)思想;哲人蘇格拉底的把學(xué)習(xí)思考相結(jié)合，創(chuàng)造了史上不朽的文化篇章;只要是有功跡的人都可以寫(xiě)他們學(xué)思結(jié)合的。這些都是實(shí)證。
其次就應(yīng)該是“習(xí)〞，我給它的定義就是“復(fù)習(xí)〞?！?BR> 艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)〞大家都很熟悉，強(qiáng)調(diào)一個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題就是要及時(shí)復(fù)習(xí)，收獲才多。復(fù)習(xí)還有另一個(gè)效果，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，收貨新知識(shí)。再次引用孔子的話(huà)語(yǔ)：“溫故而知新〞?？梢?jiàn)幾千年前的哲人都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了復(fù)習(xí)的重要性，作為現(xiàn)代的我們，知識(shí)繁多。復(fù)習(xí)更顯重要。
學(xué)習(xí)需堅(jiān)持，肯吃苦，還需要一個(gè)求知的心。最難的事莫過(guò)于堅(jiān)持一件事。但是學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的事，乃至一生的事。就說(shuō)過(guò)：活到老學(xué)到老。我也挺贊同，因?yàn)榫驮谶@個(gè)知識(shí)型社會(huì)，創(chuàng)新性社會(huì)。沒(méi)有知識(shí)的更新，必將落伍。只有時(shí)常更新知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦才可以在社會(huì)上謀得你的生存位置。學(xué)習(xí)更需要吃苦耐勞的精神，想必大家都知道：鑿壁偷光，孫敬懸梁，蘇秦的錐刺骨的故事。這些都是古代知識(shí)分子對(duì)知識(shí)的追求過(guò)程中所傳下的佳話(huà)。現(xiàn)在我們不需要像那樣去做，但是這種精神我們一定要繼承乃至發(fā)揚(yáng)。當(dāng)然要有上面的做法不是所有人都可以這樣做的，就要看你是不是一個(gè)求知的人，這樣就關(guān)系到你的三觀即人生觀，價(jià)值觀，世界觀。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該，必須樹(shù)立求知的價(jià)值觀。做到立志當(dāng)高遠(yuǎn)，立志做大事，立志須躬行。
為什么當(dāng)代大學(xué)生要樹(shù)立學(xué)習(xí)觀?第一，大學(xué)生的抽象思維迅速開(kāi)展但易帶主觀片面性;第二，大學(xué)生情緒情感豐富但波動(dòng)性較大;第三，自我意識(shí)增強(qiáng)但是開(kāi)展還不成熟;第四，獨(dú)立性，閉鎖性與依賴(lài)感，歸屬感同時(shí)存在。所以大學(xué)生必須樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。
樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念：終生學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一生中連續(xù)不斷的過(guò)程。這就意味著每個(gè)人都有接受教育，參加學(xué)習(xí)的權(quán)利，每個(gè)人都應(yīng)該獲得均等的教育時(shí)機(jī)。事實(shí)上，這是一種理想狀態(tài)。于社會(huì)開(kāi)展的中心，是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。人在一生中出于自己生存開(kāi)展的需要，出于外部環(huán)境的壓力，出于對(duì)人的生活質(zhì)量、人的尊嚴(yán)和生命價(jià)值的追求，自我意識(shí)不斷地覺(jué)醒，終生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是人在社會(huì)生存的最正確的選擇。人是社會(huì)的主體，人也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
，人在一生中都需要開(kāi)展，因而人總在自覺(jué)地或不自覺(jué)地進(jìn)行有意識(shí)的或無(wú)意的學(xué)習(xí)。人處在一個(gè)動(dòng)態(tài)開(kāi)展的社會(huì)環(huán)境。
人從出身之始，就開(kāi)始了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)人在人生的不同階段承當(dāng)不同的.社會(huì)角色，有不同的開(kāi)展任務(wù)人在一生中都面臨著生物的開(kāi)展、認(rèn)知的開(kāi)展、情感的開(kāi)展和社會(huì)開(kāi)展。此外，個(gè)性、潛能、情感在人的一生中總在開(kāi)展、變化。人又生活在動(dòng)態(tài)的社會(huì)環(huán)境中，社會(huì)和人都在變化，人要適應(yīng)社會(huì)變化，要促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展，要與社會(huì)在動(dòng)態(tài)中到達(dá)平衡，學(xué)習(xí)必然會(huì)貫穿于人一生的全過(guò)程。
終生學(xué)習(xí)是個(gè)別化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)，對(duì)于人心理的生理根底研究已經(jīng)取得較為一致的認(rèn)識(shí)是，除孿生者具有相同的染色體配對(duì)組合和基因外，世界所有人口中再也找不到任何兩個(gè)人的遺傳因素相同。這是人和人之間永遠(yuǎn)存在者個(gè)別差異的根本原因。人的差異性是社會(huì)的客觀存在。而人們所處的環(huán)境，包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件的不同又使人與人之間的個(gè)別差異進(jìn)一步擴(kuò)大，而且更為多樣化。
由于人們的認(rèn)知特征、情感方式、個(gè)性結(jié)構(gòu)的巨大差異，由于人們所處的環(huán)境和承當(dāng)社會(huì)角色的不同，在成人中，由于不同個(gè)體受教育程度和經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的差異，還由于因此產(chǎn)生的對(duì)人的生命價(jià)值取向的千差萬(wàn)別，就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等的多樣性和多層次性。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇二
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里盤(pán)旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的時(shí)機(jī)。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的和知識(shí)是我一生中的一筆珍貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，效勞社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的根底。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后效勞社會(huì)打下更穩(wěn)固的根底!
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有時(shí)機(jī)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的開(kāi)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)歷，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好時(shí)機(jī);提升我們的修身，樹(shù)立效勞社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的開(kāi)展奉獻(xiàn)一份自己的力量!
大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于承受挑戰(zhàn)是一種根本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的缺乏和差距所在。
有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專(zhuān)業(yè)投筆從“融”，外文專(zhuān)業(yè)西游取“金”，歷史專(zhuān)業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)精益求“金”。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存。
暑假自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)歷又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)歷，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的`東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)椭?，?fù)印資料，文件等，感受著工作的氣氛，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。
而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教誨，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇三
朱學(xué)寶是絡(luò)科技有限公司的ceo，在“20xx年中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪榜”中，他以1000萬(wàn)元的財(cái)富排在53位?！巴嬗螒蛞材芡娉汕f(wàn)富翁”，是已過(guò)而立之年的朱學(xué)寶的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
初中的時(shí)候，朱學(xué)寶沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里，身上的零花錢(qián)全都捐獻(xiàn)給了網(wǎng)吧，最多的時(shí)候連續(xù)玩了三天三夜沒(méi)回家。兩千年，朱學(xué)寶在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)讀大二，依舊迷戀網(wǎng)游。一次在和玩家交流時(shí)，靈光閃現(xiàn)，一個(gè)大膽的想法，改變了他的人生。他倡導(dǎo)起了網(wǎng)游比賽，之后自己承辦賽事凈賺百萬(wàn)元，這是他的第一桶金。
說(shuō)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，朱學(xué)寶直言，只要找到自己擅長(zhǎng)并且喜歡的方向盡量去折騰，“大學(xué)生有的是時(shí)間，吃再多苦也不會(huì)覺(jué)得苦?！彼貞浾f(shuō)，在大三的時(shí)候，我們的核心團(tuán)隊(duì)有5人，之后4人先后退出，只有他一人堅(jiān)守，每天就睡三四個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持了一年。
根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅有5%，一百個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之中最終留存的只有五個(gè)，但而另外九十五個(gè)項(xiàng)目，卻并不一定比這五個(gè)項(xiàng)目差，甚至有很多比這五個(gè)項(xiàng)目更加優(yōu)秀，但是為什么這些好項(xiàng)目最終失敗了呢？張小小認(rèn)為，主要原因是創(chuàng)業(yè)者的能力不足以駕馭項(xiàng)目，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，具體來(lái)說(shuō)就是沒(méi)有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的資本，有的只是對(duì)市場(chǎng)需求的主觀臆想，缺乏實(shí)地調(diào)查分析，而且信息爆炸的環(huán)境里還經(jīng)常受到社會(huì)輿論的誤導(dǎo)，尤其是“構(gòu)建平臺(tái)”型這類(lèi)龐大的項(xiàng)目要求更高，剛畢業(yè)的大學(xué)生是無(wú)法駕馭的。
雖然時(shí)代環(huán)境發(fā)生了很大的改變，但是創(chuàng)業(yè)中一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)如今依舊值得借鑒。張小小女士從大學(xué)時(shí)期就開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)之路，批發(fā)發(fā)夾在學(xué)校售賣(mài)。張小小女士說(shuō)，這次創(chuàng)業(yè)雖然談不上項(xiàng)目，但通過(guò)這個(gè)小小的創(chuàng)業(yè)行為，讓她對(duì)于渠道建設(shè)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了把握分析消費(fèi)需求。出國(guó)后的再一次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，又豐富了她的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)，這為她回國(guó)后第三次創(chuàng)業(yè)成功打下基礎(chǔ)。
張小小女士總結(jié)自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，得出這樣的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)需求或痛點(diǎn)，未必能解決，還必須考慮與項(xiàng)目匹配，無(wú)論是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還是思想認(rèn)知?，F(xiàn)如今很多大學(xué)生憑借一腔熱血與靈活的`頭腦，一創(chuàng)業(yè)就提出“建設(shè)平臺(tái)”、“構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)”、“實(shí)現(xiàn)智能化”，但真正要做到這些，則需要龐大的資源，不僅僅是大量的資本人力，高精尖的技術(shù)，更需要通過(guò)對(duì)需求發(fā)展趨勢(shì)的了解，把握整個(gè)社會(huì)發(fā)展的走向。就大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，這種貪大求全式的創(chuàng)業(yè)想法是無(wú)法落地的。
“互聯(lián)+”時(shí)代并不僅僅是只有平臺(tái)需求，何況任何一個(gè)平臺(tái)也不是一天建成的，都是由解決眾多相互聯(lián)系的小需求開(kāi)始的，最終水到渠成形成系統(tǒng)。善于發(fā)現(xiàn)身邊的小需求，了解消費(fèi)者的痛點(diǎn)，通過(guò)自己已有的技能，或者團(tuán)隊(duì)已有的技能，簡(jiǎn)單的運(yùn)營(yíng)就能解決客戶(hù)需求，這類(lèi)的小項(xiàng)目作為創(chuàng)業(yè)邁出的第一步，更適合大學(xué)生。小項(xiàng)目為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者積累的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更是自身的一種成長(zhǎng)，也是為大項(xiàng)目的成功作好鋪墊。
一方面，創(chuàng)業(yè)從滿(mǎn)足小需求的小項(xiàng)目做起，另一方，項(xiàng)目設(shè)計(jì)好后，應(yīng)檢驗(yàn)自身是否有駕馭項(xiàng)目的能力。根據(jù)項(xiàng)目，檢驗(yàn)?zāi)壳暗膱F(tuán)隊(duì)是否有過(guò)運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)員工有無(wú)在本行業(yè)或?qū)I(yè)里五年的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有無(wú)人力資源管理的經(jīng)驗(yàn)。而這些不具備，可以通過(guò)人才引進(jìn)加強(qiáng)自身，如果團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目不匹配還繼續(xù)蠻干，浪費(fèi)的是自己的青春和投資人的資金。
最后張小小女士用一則廣告中的話(huà)來(lái)做結(jié)尾：人生沒(méi)有白走的路，走過(guò)的路，每一步都算數(shù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，青春的無(wú)限的熱情和精彩絕倫的創(chuàng)新創(chuàng)意，應(yīng)從小項(xiàng)目做起，從力所能及做起，踏實(shí)的植根于市場(chǎng)需求，不斷加強(qiáng)自身技能素質(zhì)，最終才能沖破萬(wàn)千阻礙破土而出。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇四
軍訓(xùn)，開(kāi)始以前更多的是期待，期待自己穿上藍(lán)色訓(xùn)練服的樣子，期待自己踢筆直正步的'樣子，而當(dāng)軍訓(xùn)真正來(lái)臨，而當(dāng)這些幻想中的樣子真正落在身上，留給自己的卻只有堅(jiān)持二字。我看到的堅(jiān)持，是烈日下強(qiáng)睜著的眼睛，是顫抖著也抬起的臂膀，是挺立的腰桿，是一切困苦下的不放棄。
軍訓(xùn)完滿(mǎn)結(jié)束，而大學(xué)生活的這條路卻彎曲綿延，愿我們都能在未來(lái)的四年里秉承這堅(jiān)持二字，愿我們都能好在未來(lái)的每一個(gè)春夏秋冬里。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇五
大專(zhuān)生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自身，提高自身的綜合水平能力。
這兩年的鍛煉，給我僅是初步的'經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自身一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇六
相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，并安排專(zhuān)門(mén)的老前輩對(duì)ui設(shè)計(jì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程，單位安排的了杜老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉實(shí)習(xí)工作環(huán)境和ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作具體性質(zhì)以及ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位容易遇到的問(wèn)題。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位的'其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問(wèn)題后要積極請(qǐng)教前輩。畢竟是人生第一次在ui設(shè)計(jì)工作崗位上，所以真正掌握這一份工作是需要一個(gè)過(guò)程的。一開(kāi)始我對(duì)實(shí)際ui設(shè)計(jì)崗位的工作內(nèi)容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責(zé)，對(duì)實(shí)習(xí)單位的情況也不太了解，不過(guò)杜老師會(huì)告訴我該怎樣處理自己在ui設(shè)計(jì)崗位上遇到的問(wèn)題。慢慢的我也就熟悉了自己的ui設(shè)計(jì)崗位工作內(nèi)容，在ui設(shè)計(jì)崗位上的一些棘手問(wèn)題也能自己獨(dú)立解決，每天把工作做得井井有條。
在單位實(shí)習(xí)期間，我從事的ui設(shè)計(jì)工作崗位相關(guān)的工作之外，還負(fù)責(zé)協(xié)助其他部門(mén)的日常工作，包括制定計(jì)劃，利用新學(xué)習(xí)的ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)知識(shí)處理相關(guān)文書(shū)。
作，關(guān)系相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，我學(xué)會(huì)了很多ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位理論實(shí)踐技能，增加了ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇七
20xx年是我進(jìn)入吉首大學(xué)的第一年，作為一名順利度過(guò)大一的學(xué)生，我受益頗豐。一年來(lái)，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步，我成長(zhǎng)了很多。在即將到來(lái)的大二生活前，我對(duì)自己這一年來(lái)的得失作一個(gè)小結(jié)，從中繼承做得好的方面，改良缺乏的地方，并以此作為我今后行動(dòng)的指南。在接下來(lái)的文章中對(duì)這兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作。生活、思想、活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一.在學(xué)習(xí)上，我克服了從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變
(1)學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本,我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外,最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開(kāi)的課不多,正因?yàn)檫@樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,堅(jiān)決不遲到不早退不曠課,才對(duì)得住自己的大學(xué)生涯!
(2)在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時(shí)我還堅(jiān)持每個(gè)月分別寫(xiě)一篇英語(yǔ)，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力，爭(zhēng)取早日過(guò)四六級(jí)。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，防止片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。
(3)還有要說(shuō)的`一點(diǎn)就是選修課，我選修了在學(xué)習(xí)上能夠輔助自己的課程，同時(shí)也選修了自己感興趣的課程。我認(rèn)為這是非常重要的，到達(dá)勞逸結(jié)合。既加強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)又開(kāi)闊了自己的眼界。那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)且過(guò)〞，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煥?，我想道理就在這里。不懂就要問(wèn)———這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的!
廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題，在大學(xué)的后三年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大二。所以，如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
二.在工作上，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，適應(yīng)將來(lái)劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我積極爭(zhēng)取了很多可以鍛煉自己的工作崗位，積極競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，在其它方面積極參加學(xué)院活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)。在工作中我鍛煉了自己的能力，陶冶了情操，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教他們工作上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然大一我的工作表現(xiàn)還不是很理想。大二我一定會(huì)敢于吃苦，善于鉆研，按照規(guī)定的時(shí)間和程序完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，尋找自己獨(dú)特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。
三、在生活上，我根本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比擬好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比擬會(huì)理解別人，己所不欲勿施于人嘛。當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。
在大一的生活中我結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)自己的人際交往的能力。在大二，我會(huì)更注意這方面的情況，努力交到更多的良師益友。
大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們可以從中學(xué)到很多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面兼職，尤其是五一，十一，我通過(guò)兼職也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)兼職，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除，這樣既有利于交往，又是尊重別人。
四、思想方面，由于參加思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻的平安形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決了我對(duì)黨和人民的信心。所以我積極向黨組織靠攏。
活動(dòng)方面，我表現(xiàn)的比擬積極。首先，我參加眾多社團(tuán)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力。我一共參加了民俗學(xué)社和吉他俱樂(lè)部。它們豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得充滿(mǎn)快樂(lè)，并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面的能力。總而言之，我會(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面的積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)。
五、在娛樂(lè)上，我上學(xué)年積極參加各方組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比方：院系、班級(jí)組織的燒烤、羽毛球賽，還有各種聯(lián)誼活動(dòng)及晚會(huì)。通過(guò)參加有些活動(dòng)，我的眼界開(kāi)闊了許多，認(rèn)識(shí)到了許多東西;而有些，那么使我更加了解、熱愛(ài)我們的學(xué)校、班級(jí)，加強(qiáng)了集體觀念!
綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多缺乏。我將在接下來(lái)的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇八
大學(xué)生活是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的重要階段，它不僅僅是知識(shí)的進(jìn)一步積累，還是個(gè)人意志的磨煉和內(nèi)心與外界的碰撞。在我進(jìn)入大學(xué)的這幾年里，我不僅從課堂上學(xué)到了知識(shí)，更重要的是在校園里的生活中汲取了寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、自我管理和思維方式五個(gè)方面介紹我對(duì)大學(xué)生活的體會(huì)。
首先，大學(xué)生活讓我在個(gè)人成長(zhǎng)上有了非常大的進(jìn)步。在高中階段，我們的生活由老師和家長(zhǎng)來(lái)安排，而在大學(xué)里，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自我管理。我切身體會(huì)到了自我激勵(lì)的重要性，通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，我在大學(xué)的學(xué)業(yè)上取得了不少成績(jī)。同時(shí)，大學(xué)的社團(tuán)和志愿服務(wù)活動(dòng)也為我提供了更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和技能。
其次，大學(xué)的人際關(guān)系給我?guī)?lái)了全新的體驗(yàn)。在大學(xué)里，我結(jié)交到了來(lái)自不同城市和不同學(xué)科的朋友，通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我開(kāi)闊了自己的視野，提升了自己的人際交往能力。在與同學(xué)們合作過(guò)程中，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。
第三，大學(xué)給予了我寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我得以走入真實(shí)的社會(huì)，了解社會(huì)運(yùn)作的機(jī)制和規(guī)則。這些經(jīng)驗(yàn)使我從理論上的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐中的實(shí)踐，并且培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和處理復(fù)雜情況的能力。
第四，大學(xué)生活也教會(huì)了我如何自我管理。學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間和合理安排任務(wù)對(duì)于大學(xué)生是非常重要的。在面對(duì)大量的作業(yè)和考試壓力時(shí)，我學(xué)會(huì)了拆解任務(wù)，合理安排時(shí)間，從而提高工作效率。同時(shí)，我也更加注重個(gè)人健康和內(nèi)心的平衡，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和閱讀等方式來(lái)放松自己，保持身心的健康狀態(tài)。
最后，大學(xué)生活改變了我的思維方式。通過(guò)接觸不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想碰撞，我逐漸形成了自己獨(dú)立的思考方式。我開(kāi)始學(xué)會(huì)通過(guò)批判性思維去思考問(wèn)題，不再簡(jiǎn)單地接受他人的觀點(diǎn)。大學(xué)讓我明白了推理和論證的重要性，在解決問(wèn)題和做決策時(shí)，我會(huì)更加客觀和全面地思考。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活是我成長(zhǎng)道路上的重要里程碑，它不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的個(gè)人能力和素養(yǎng)。通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、自我管理和思維方式等五個(gè)方面，我對(duì)大學(xué)生活有了更深刻的理解和體會(huì)。這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助我成為一個(gè)全面發(fā)展并有責(zé)任心的人。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇九
大學(xué)，是眾多青年人夢(mèng)寐以求的地方。進(jìn)入大學(xué)，是我們?nèi)松械囊淮沃匾D(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)全新的體驗(yàn)。在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，人們會(huì)遇到各種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在這里，我想分享我自己的一些大學(xué)心得和體會(huì)。
第一段：大學(xué)是自我認(rèn)知的過(guò)程
進(jìn)入大學(xué)校園，我開(kāi)始逐漸意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)也開(kāi)始意識(shí)到自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。通過(guò)構(gòu)建自我意識(shí)，我能更好地了解自己的追求和人生目標(biāo)。例如，我通過(guò)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我對(duì)生命科學(xué)非常感興趣，因此我決定接下來(lái)的幾年將專(zhuān)注于這個(gè)領(lǐng)域。此外，在社交方面，我也意識(shí)到我的交際能力很強(qiáng)，因此我努力參加了各種活動(dòng)和社團(tuán)，結(jié)交了很多志同道合的朋友。
第二段：大學(xué)是多元文化的交流
大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)多元文化的環(huán)境，這也讓我更加了解不同地域和文化的差異。在我所在的大學(xué)校園里，有很多來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生，這使得我有機(jī)會(huì)接觸各種文化和學(xué)習(xí)其中的語(yǔ)言和傳統(tǒng)。更重要的是，這些文化碰撞和交流，讓我對(duì)全球化背景下的社會(huì)和文化問(wèn)題有了更深刻的理解，也為我未來(lái)的職業(yè)生涯做好了鋪墊。
第三段：大學(xué)是獨(dú)立思考的過(guò)程
大學(xué)教育是獨(dú)立思考的教育。在獨(dú)立思考的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行自我分析，更好地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和重要性，并能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。此外，我們也從大學(xué)這個(gè)特殊的環(huán)境中，經(jīng)歷了自我探究和創(chuàng)新，這也激發(fā)了我們進(jìn)一步的獨(dú)立思考和探索。
第四段：大學(xué)是追求卓越的過(guò)程
在大學(xué)，我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和拿到學(xué)位，更是為了以后的職業(yè)道路做準(zhǔn)備。我們需要不斷追求卓越，這需要我們具備創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在我所在的學(xué)校中，我們經(jīng)常有科技創(chuàng)新活動(dòng)和比賽，這讓我有機(jī)會(huì)不斷挑戰(zhàn)自己的記錄。同時(shí)，我也利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)軟件，以提高我的職業(yè)技能。
第五段：大學(xué)是人生重要的節(jié)點(diǎn)
總之，在大學(xué)期間，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)新技能和知識(shí)，同時(shí)也是在構(gòu)建自己的人生。大學(xué)的四年中，學(xué)生的成長(zhǎng)和變化讓我們感受到自己已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，也為我們之后的人生做好了準(zhǔn)備。在此，我想強(qiáng)調(diào)大學(xué)中的“慢享受”，即時(shí)時(shí)刻刻感受和享受大學(xué)的生活和好處，不僅僅是學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，更是一種生活方式和學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
總之，大學(xué)教育開(kāi)啟了我們?nèi)松匾臄?shù)字之一。我們?cè)谶@里感受到了生命的多彩，也迎接了未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，在大學(xué)的成長(zhǎng)和奮斗，將讓我們無(wú)畏未來(lái)的人生旅程。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十
我的學(xué)我的夢(mèng)金色的六月，火紅的六月。一場(chǎng)氣勢(shì)輝宏且激烈十分的戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)盛打響。高考，像一個(gè)嚴(yán)格的教官手中緊握的指揮棒，它的一舉一動(dòng)，都系于千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子的前途與命運(yùn)。物竟天擇，優(yōu)勝劣汰的自然法則在這一刻彰顯了它的神圣好處。“僥幸”從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)幸存的我，開(kāi)始幻想我的學(xué)，以及我的學(xué)夢(mèng)。我的學(xué)，首先要十分漂亮。設(shè)備，教師資源應(yīng)屬一流。當(dāng)然，最重要的要有自由。剛剛過(guò)去的十幾年寒窗苦讀，早已被壓得辛酸的翅膀當(dāng)然要舒展一下。所以自由，很自然的成為接下來(lái)四年學(xué)生活中必備的條件。當(dāng)然這是一個(gè)夢(mèng)，也許永久實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)。
這不是我要的生活經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的放松，9月1日那天，最后能夠收起庸懶的肢腰走進(jìn)我的學(xué)生活。中國(guó)刑事警察學(xué)院，在全國(guó)上下所有學(xué)中以特的優(yōu)越感傲視群雄。一想到我的學(xué)將在那里渡過(guò)，心中便一陣竊喜。但事與愿違，這不是我要的學(xué)。嚴(yán)格的事化管理，嚴(yán)肅的校院風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍；這一切的一切都直接告訴我，那里沒(méi)有我要的那種生活。不貼合我期望的.生活環(huán)境，再加上剛開(kāi)始的水土不服，讓我止不住難過(guò)。
軍訓(xùn)，有苦也有樂(lè)同所有學(xué)一樣，警院一新生也要進(jìn)行訓(xùn)。但是要為期一個(gè)月，而且訓(xùn)練強(qiáng)度，要求高。這無(wú)疑問(wèn)向我們預(yù)告了接下來(lái)一個(gè)月要過(guò)的怎樣“苦痛”的生活。訓(xùn)，有苦也有樂(lè)。訓(xùn)剛開(kāi)始強(qiáng)度不是很，但隨著進(jìn)度的追趕，訓(xùn)開(kāi)始進(jìn)入了正式的模式。每一天頭頂炎炎烈日，身裹作訓(xùn)服，野戰(zhàn)鞋。正步，齊步，跑步；姿，轉(zhuǎn)體，敬禮；一項(xiàng)也不落下。結(jié)束后，剛剛拖著疲憊的身體回到宿舍，還沒(méi)來(lái)得及妄想要休息下，便又被拉回訓(xùn)練場(chǎng)。但當(dāng)結(jié)束了一天的訓(xùn)后，我們集合在校園里，聽(tīng)教官向我們講述部隊(duì)里的故事。有時(shí)我們邊吹著徐徐涼風(fēng)，邊跟教官學(xué)歌；有時(shí)邊打邊響，邊唱邊笑。一天的疲憊就這樣被拋卻腦后，惟有內(nèi)心無(wú)限的甜蜜。也許，這就是我要的生活。
沒(méi)錯(cuò)，這就是我需要的生活漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，原先，這就是我最需要的生活。每一天按時(shí)起床，跟同學(xué)一齊去運(yùn)動(dòng)，去訓(xùn)練。這樣即讓我鍛煉了身體，又讓我們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助的群眾理念。每一天打掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)。按時(shí)按點(diǎn)的充實(shí)的生活方式，是事化管理帶給我的。它讓我深深地壓抑了懶散的心理。邁向成為一個(gè)合格的人民警察的道路。漸漸習(xí)慣了這種充實(shí)的生活后，才發(fā)現(xiàn)那里沒(méi)有我要的那種懶散生活，而給了我一種做迫切需要的生活。
訓(xùn)感想在即將告別訓(xùn)的這個(gè)時(shí)刻，慢慢回想，原先我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)。訓(xùn)的苦，教我們成長(zhǎng)；事化的苦，教我們成長(zhǎng)。我們從一個(gè)個(gè)散漫雀鳥(niǎo)勵(lì)煉成勇于搏擊的蒼鷹，也許，這就是事化管理的好處，就是警院的特之處。我愛(ài)警院！他教會(huì)我成長(zhǎng)！我愛(ài)警院！他指導(dǎo)我成長(zhǎng)！我愛(ài)警院！他見(jiàn)證我成長(zhǎng)！
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十一
本期青年大學(xué)習(xí)我們來(lái)到了革命圣地井岡山，學(xué)習(xí)了“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”這條嶄新革命道路背后的故事。
完成了本期青年大學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)到：凡事皆有兩面性。身處逆境時(shí)，我們應(yīng)辯證地、一分為二地看待問(wèn)題，不能被事物的消極面所蒙蔽，要看到其積極的一面。這正如一位名作家所言——黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它去尋找光明。
歷史的塵煙掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨，星星之火能夠燎原，無(wú)數(shù)先驅(qū)已將希望的種子撒向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色。即使在21世紀(jì)的今日，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，仍然要具有星星之火能夠燎原的`精神。只要有目標(biāo)，并從一點(diǎn)一滴的小事做起，一點(diǎn)微小的火光也能照亮前進(jìn)的方向！
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十二
20xx年x月x日
xx公司
首先了解xx集團(tuán)的，以便在其人力資源部實(shí)習(xí)時(shí)跟大家更好的配合。其次制作公司本部及六個(gè)二級(jí)單位員工檔案，從最原始最基本的信息了解人力資源。再次和指導(dǎo)老師及領(lǐng)導(dǎo)交流，結(jié)合公司實(shí)際了解和掌握理概念、部分實(shí)際戰(zhàn)略實(shí)施。然后收集相關(guān)資料，結(jié)合公司實(shí)際，通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)查，了解我國(guó)人力資源管理的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì);最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)，和指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教和探討。進(jìn)行與思考，撰寫(xiě)。
在書(shū)本上所謂人力資源管理，就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。這在我看來(lái)一直是個(gè)十分抽象的概念，直到這次有幸到人力資源部實(shí)習(xí)，在實(shí)際的運(yùn)用中我漸漸感受到了人力資源是如何在一個(gè)偌大的企業(yè)中發(fā)揮著它舉足輕重的作用。而人力資源部主要負(fù)責(zé)人力資源開(kāi)發(fā)和實(shí)施，中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)與管理，勞動(dòng)、人事、工資、、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、職業(yè)技能鑒定、員工培訓(xùn)、人事檔案、勞動(dòng)保護(hù)、離退休管理等方面的工作。
我曾滿(mǎn)心滿(mǎn)目的期望，也曾以為人力資源的工作原來(lái)很簡(jiǎn)單，但我很堅(jiān)定，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是小事兒還是繁雜的文件處理，我都要認(rèn)認(rèn)真真的去做，這一點(diǎn)讓我在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中獲益良多。也曾看到無(wú)數(shù)堆文件堆得我的桌面重重疊疊，我很苦惱，坐在辦公電腦面前時(shí)間長(zhǎng)了(基本一坐就是半天，出去工作餐短暫的一個(gè)小時(shí)左右)，脖子酸了，眼睛花了，重復(fù)單調(diào)繁瑣的檔案管理工作，讓我厭倦，甚至想放棄，但當(dāng)我看到整齊的文件盒和有序的資料、看到自己做的表被拿去做數(shù)據(jù)處理底稿我也看到了工作的果實(shí)來(lái)之不易!我頓然有了種飄然的感覺(jué)，那是喜悅。也就是在這樣無(wú)聲無(wú)息的作業(yè)中，我對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí)開(kāi)始著無(wú)聲的變化。同時(shí)我的毅力也得到了無(wú)聲的鍛煉。
當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中我也曾遇到過(guò)很多困難，我前所未有的深刻的體會(huì)到了能力的重要性，這里所指的能力不僅指自身已具備的能力，更重要的是自學(xué)、應(yīng)急的能力，工作中的事情不是每一件我們都做過(guò)，都會(huì)做，很多的時(shí)候是你在平日或是在學(xué)習(xí)生涯中沒(méi)有涉及的，那時(shí)候便是體現(xiàn)一個(gè)人自學(xué)能力的時(shí)候了，如何在最短的時(shí)間內(nèi)高效的學(xué)會(huì)并且完成任務(wù)成了當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，具備良好的心理素質(zhì)也是非常重要的，也許電腦一個(gè)小小的零部件故障都可能成為你工作中的攔路虎。遇事沉穩(wěn)，不驕不躁，要一步一步腳踏實(shí)地的走。
我做的.工作內(nèi)容變化不大，但我將自己這期間的經(jīng)歷化為了五個(gè)階段，每個(gè)階段我都有不同的感受不同的收獲，歸為一句就是認(rèn)識(shí)上有進(jìn)步。一個(gè)月下來(lái)，我心里默許著這次實(shí)習(xí)的任務(wù)總算基本完成了。最新人力資源管理實(shí)習(xí)報(bào)告默認(rèn)分類(lèi)。帶著實(shí)習(xí)將盡未盡的余熱回到校園，我頓然對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更高的激情。這次實(shí)習(xí)，是我第一次如此“親近”社會(huì)的實(shí)習(xí)，除了對(duì)人力資源管理工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)以外，對(duì)我適應(yīng)社會(huì)也是大有裨益的。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)、信息技術(shù)的日新月異，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步。對(duì)了，它還教會(huì)了我方方正正做人，實(shí)實(shí)在在的做事。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實(shí)實(shí)在在的感受到了教學(xué)工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。
道德教育的人文價(jià)值是隨著時(shí)代發(fā)展的必然選擇，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的同時(shí)，做到以人為本，尊重他人為宗旨，學(xué)校和教師用人文的方式去對(duì)待學(xué)生、關(guān)懷他們、鼓勵(lì)他們，最大限度地發(fā)揮人文的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生們無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)上、思想上都能得到理解和表達(dá)，思維不再受到約束；人文化的教育，就是通過(guò)老師和學(xué)生進(jìn)行換位思考，讓教師及時(shí)了解學(xué)生的所思所想，尊重學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)道德方面的意識(shí)，也從根本上提高了學(xué)校的教學(xué)效率，使得學(xué)校成為學(xué)生思維積極發(fā)展的地方。德育的人文價(jià)值，有利于學(xué)生身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）教師的德育人文素養(yǎng)有待提高
教師作為德育人文價(jià)值中的引導(dǎo)者，其對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重大的影響，這就要求教師的人文價(jià)值素養(yǎng)要高，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極樂(lè)觀向上的引導(dǎo)。如果教師的人文價(jià)值素養(yǎng)出現(xiàn)偏差，就會(huì)給學(xué)生灌輸錯(cuò)誤的道德觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生的思維受到束縛，降低了他們對(duì)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造力。只有德育老師給學(xué)生做榜樣，才能促進(jìn)大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)，給學(xué)生們營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
（二）德育過(guò)程中對(duì)大學(xué)生人文素養(yǎng)是否提高沒(méi)有足夠重視
學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的過(guò)程中，并沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否明白和了解，傳統(tǒng)的灌輸式的德育模式只會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥乏味，并沒(méi)有從本質(zhì)上讓學(xué)生明白德育的重要性，忽略了對(duì)學(xué)生這個(gè)主體的人文素質(zhì)養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)際德育過(guò)程中，大多都是空洞的理論，沒(méi)有實(shí)際支撐，大學(xué)生可能無(wú)法理解透徹。在追求德育課程數(shù)量的時(shí)候，沒(méi)能從根本上讓學(xué)生理解接受道德教育在人的一生發(fā)展中的重要性作用。
（一）創(chuàng)造人文氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境
目前很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，很大程度上忽視了學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，而黨的十八大明確把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育的根本目的，因此，學(xué)校應(yīng)該加大力度創(chuàng)建人文氣息濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師做到以人文本，尊重學(xué)生，從學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注學(xué)生的思想變化，鼓勵(lì)學(xué)生勇于說(shuō)出自己的想法，經(jīng)常和學(xué)生探討一些關(guān)于道德教育的方式和觀點(diǎn)，站在他們的角度上思考，將道德教育人文關(guān)懷以學(xué)生能理解的方式進(jìn)行灌輸，如教師可以在每周班會(huì)的時(shí)候和學(xué)生進(jìn)行探討自己身邊發(fā)生的道德問(wèn)題，身邊的好人好事，共同分享出來(lái)。
（二）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的道德宣傳力度
信息技術(shù)的`迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，其對(duì)大學(xué)生的影響較大，但網(wǎng)絡(luò)資源雖然豐富，但同時(shí)也存在許多不良信息。學(xué)校要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，取其精華去其糟粕，加大網(wǎng)絡(luò)德育宣傳力度，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流互動(dòng)。學(xué)校也可以建立德育人文教育網(wǎng)上工作室，通過(guò)網(wǎng)站向?qū)W生灌輸?shù)掠矫娴睦砟睿梢宰龅诫S時(shí)溝通，還可以和家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的交流。加強(qiáng)德育工作者網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)道德案例等資源共享的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和法律觀念，讓他們?cè)诹己玫木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升他們對(duì)道德教育的思考。
（三）注重德育過(guò)程中對(duì)人文價(jià)值的強(qiáng)化
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)，其目標(biāo)主要是讓學(xué)生從根本上意識(shí)到道德教育的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。而傳統(tǒng)的道德教育方式在一定程度上，疏忽了學(xué)生的思想脈搏，所以教師應(yīng)在德育過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為主體，打破了傳統(tǒng)德育的灌輸模式，讓學(xué)生處在道德問(wèn)題中，不斷地自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我提高，拓展他們的道德思維。道德教育的人文價(jià)值，就是摒棄傳統(tǒng)的單向傳輸方式，教師和學(xué)生換位思考，不斷地深化學(xué)生對(duì)德育重要性的認(rèn)識(shí)[3]。而且通過(guò)教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，不斷提高道德情操，并形成自覺(jué)道德行為。
學(xué)校通過(guò)將道德教育和人文關(guān)懷相結(jié)合的教學(xué)模式，使的學(xué)生更好的理解快速發(fā)展的社會(huì)的同時(shí)，還能在很大程度上培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們?cè)谏钪械臒o(wú)限潛能和創(chuàng)造力。
這是自己第一次觀摩德育實(shí)踐課，以身臨其境的方式，加深了自己對(duì)于德育實(shí)踐課的理解。高老師的實(shí)踐課環(huán)環(huán)相扣，適應(yīng)了這個(gè)年齡階段學(xué)生的認(rèn)知水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從課堂的反應(yīng)來(lái)看，基本上是讓全體學(xué)生都參與到了課堂的討論甚至是爭(zhēng)論中。
活動(dòng)中給我印象最深的是學(xué)生們的表達(dá)能力，作為四年級(jí)的孩子，他們已經(jīng)能清楚的表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，他們會(huì)以最直接的言語(yǔ)表達(dá)自己的內(nèi)心感受，他們以最真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。他們沒(méi)有成年人的虛偽，他們可以直言“我和他有仇”，不愿意而且是堅(jiān)決不愿意和解。這就是孩子的世界，他們的心單純到你忍心去傷害他們，想給他們以心靈的呵護(hù)！
他們有著他們自己對(duì)人和事的感知，不要試圖以為他們是空著腦袋走進(jìn)課堂的，他們比我們想象的單純，但以此同時(shí)，他們也比我們想象的“聰明”，他們有著自己獲取信息的方式和感知。課堂上有一位女生說(shuō)了這樣一句話(huà)“真正的朋友會(huì)說(shuō)你都喝了多少了?！泵總€(gè)人知道這句話(huà)，聽(tīng)過(guò)這句話(huà)或許很簡(jiǎn)單，但是能靈活的運(yùn)用的“關(guān)于朋友的定義”上卻是一種智慧，所以說(shuō)孩子不是空著腦袋走進(jìn)我們的課堂，哪怕他僅僅是一個(gè)小學(xué)生！
備課堂，備學(xué)生，老師只有自己有源頭活水，才能給學(xué)生一碗水！具有生成性的課堂構(gòu)建并不容易，它不是老師的孤掌難鳴，它是依托學(xué)生的“生命化課堂”，尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，不是說(shuō)說(shuō)，不是傳說(shuō)，是要落實(shí)！
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十四
來(lái)到新的學(xué)校，給我的第一感覺(jué)就是新鮮，新鮮的空氣、新鮮的事物、新鮮的人。這里有和氣漂亮的.老師、有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)、我也遇到非常好的室友，或許和很多網(wǎng)上說(shuō)的不一樣，在網(wǎng)上看到的室友間的難相處，很辛運(yùn)我都沒(méi)有遇到。給我印象的是，這里的老師都很優(yōu)秀很溫柔，同學(xué)們真的很多才多藝。還有許多的優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們。
在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我想要認(rèn)真仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘，認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。以前有一老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，相信自我。我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)光有限，時(shí)光不等人，因?yàn)檫@是我大學(xué)生涯的第一段時(shí)光，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份光，掙取把握好身邊的每分每秒。我相信當(dāng)我們看到那些閃閃發(fā)光的人時(shí)，也會(huì)有那么一瞬間，會(huì)想到以后未來(lái)的自己，會(huì)憧憬未來(lái)的生活。或許我們會(huì)走的很困難，或許我們一路暢通，但是仍然應(yīng)堅(jiān)定它，不能因?yàn)楹茈y得到就放棄它，也不能因?yàn)槿菀椎玫綄?duì)它持一種無(wú)所謂的態(tài)度，因?yàn)樗辽偈俏覀兡晟贂r(shí)的憧憬，我們追隨的目標(biāo)，當(dāng)堅(jiān)定初心、不負(fù)青春、不負(fù)韶華。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十五
大學(xué)生活是人生中一個(gè)重要的階段，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一段珍貴而難忘的經(jīng)歷。而《大學(xué)》這部小說(shuō)正是以大學(xué)生活為背景，以主人公的成長(zhǎng)和經(jīng)歷為線(xiàn)索，展現(xiàn)了大學(xué)生活的豐富多彩和人生的意義。讀完這本小說(shuō)，我深感觸動(dòng)和思考，下面我將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)《大學(xué)》這本書(shū)的心得體會(huì)。
首先，這本小說(shuō)給我?guī)?lái)了對(duì)大學(xué)生活的思考。在小說(shuō)中，主人公高曉松在大學(xué)里面經(jīng)歷了各種各樣的人物和事件，包括追求知識(shí)、參與社團(tuán)活動(dòng)、遇到朋友和親人的離別等等，這些情節(jié)真實(shí)而生動(dòng)地描繪出了大學(xué)生活的方方面面。讀著讀著，我不禁開(kāi)始思考自己大學(xué)時(shí)光的意義和重要性。大學(xué)是一個(gè)人從青春期走向成人期的過(guò)渡時(shí)期，它不僅是知識(shí)的終身積累的起點(diǎn)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的階段。正所謂“金不換尺寸，學(xué)不換歲月”，大學(xué)生活并非茍且，而是要不斷追求知識(shí)、錘煉品格、廣交朋友。通過(guò)閱讀《大學(xué)》，我更加明確了自己在大學(xué)里面要做些什么，怎樣度過(guò)這四年的寶貴時(shí)光。
其次，這本小說(shuō)引發(fā)了我對(duì)人生意義的思考。在《大學(xué)》這本小說(shuō)中，主人公高曉松在小說(shuō)開(kāi)始時(shí)迷茫困惑，但在大學(xué)四年的生活中逐漸明白了自己對(duì)于人生的看法和追求。他通過(guò)自己的努力和經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到追求知識(shí)、獨(dú)立思考、關(guān)心社會(huì)等是人生的真正意義。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我深深地感受到人生的意義并不僅僅在于功名利祿，而是要有自己的追求，要有獨(dú)立思考的能力，并且要關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)。這些都是人生的真正價(jià)值所在，而大學(xué)正是一個(gè)塑造這些追求和品質(zhì)的時(shí)期。
第三，這本書(shū)讓我重新審視了教育的作用。在《大學(xué)》這本書(shū)里，人物形象栩栩如生，其中其他教授的形象也被刻畫(huà)得深入人心。通過(guò)小說(shuō)中的描寫(xiě)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的影響力和重要性。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生人格和思維方式的塑造。教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們具備批判思維、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。我從小說(shuō)中體會(huì)到教育的力量，看到了教育對(duì)人生的意義和影響。作為一個(gè)大學(xué)生，我應(yīng)該以這樣的理念自居，不斷完善自己，成為一個(gè)有思想、有見(jiàn)識(shí)的人。
第四，這本小說(shuō)在同時(shí)也發(fā)人深思的讓我看到了兩性教育和愛(ài)情觀的重要性。在《大學(xué)》這本書(shū)里，人物之間的感情糾葛特別突出。他們通過(guò)自己的經(jīng)歷，探討了兩性之間的愛(ài)情觀和婚姻觀。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我更加認(rèn)識(shí)到了兩性教育和愛(ài)情觀的重要性。在大學(xué)期間，我們站在了解兩性之間的橋梁上，要對(duì)自己引以為戒，在兩性教育和愛(ài)情觀上要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。只有形成一個(gè)積極健康的愛(ài)情觀，我們才能在人生的道路上走得更加平穩(wěn)。
最后，這本小說(shuō)還讓我看到了友情和親情在大學(xué)生活中的重要性。在《大學(xué)》這本書(shū)中，友情和親情伴隨著主人公的成長(zhǎng)始終貫穿全書(shū)。通過(guò)讀者模仿書(shū)中人物，我們也能體會(huì)到生活中朋友和親人的重要性。在大學(xué)生活中，友情和親情是我們充滿(mǎn)動(dòng)力和接受支持的源泉。無(wú)論是朋友還是親人，他們都是我們?nèi)松凶钪匾娜?，是我們可以依?lài)和信任的人。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我從中體會(huì)到了友情和親情的真正美好，讓我更加珍惜和感恩身邊的朋友和親人。
綜上所述，通過(guò)閱讀《大學(xué)》這本書(shū)，我對(duì)大學(xué)生活、人生意義、教育作用、愛(ài)情觀與兩性關(guān)系以及友情和親情等多個(gè)方面有了更深入的思考和體會(huì)。這本書(shū)真實(shí)地反映了大學(xué)生活的五彩斑斕以及人生的意義，也為我指明了大學(xué)生活中應(yīng)該堅(jiān)持和追求的目標(biāo)。我將以這本書(shū)為指引，全力投入大學(xué)生活，努力成長(zhǎng)，追求知識(shí)，鍛煉品格，交好朋友，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇一
我對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)其實(shí)就是把“學(xué)習(xí)〞拆開(kāi)來(lái)看。第一步肯定就是“學(xué)〞。在學(xué)的過(guò)程中穿插一些“思〞，做到思所得，思所失，思所疑，思所難。總結(jié)其實(shí)也是一個(gè)思的方式。但是只學(xué)不思。學(xué)習(xí)的效果是很差的，孔子就有言：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。〞孔圣作為一個(gè)大教育家，我們可以絕對(duì)相信他的理論指導(dǎo)的。學(xué)思并用會(huì)到達(dá)預(yù)期不到的收獲，我口說(shuō)無(wú)憑。但是事實(shí)就如此：學(xué)習(xí)思考相結(jié)合，開(kāi)辟了農(nóng)村包圍城市的曲線(xiàn)救國(guó)思想;哲人蘇格拉底的把學(xué)習(xí)思考相結(jié)合，創(chuàng)造了史上不朽的文化篇章;只要是有功跡的人都可以寫(xiě)他們學(xué)思結(jié)合的。這些都是實(shí)證。
其次就應(yīng)該是“習(xí)〞，我給它的定義就是“復(fù)習(xí)〞?！?BR> 艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)〞大家都很熟悉，強(qiáng)調(diào)一個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題就是要及時(shí)復(fù)習(xí)，收獲才多。復(fù)習(xí)還有另一個(gè)效果，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，收貨新知識(shí)。再次引用孔子的話(huà)語(yǔ)：“溫故而知新〞?？梢?jiàn)幾千年前的哲人都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了復(fù)習(xí)的重要性，作為現(xiàn)代的我們，知識(shí)繁多。復(fù)習(xí)更顯重要。
學(xué)習(xí)需堅(jiān)持，肯吃苦，還需要一個(gè)求知的心。最難的事莫過(guò)于堅(jiān)持一件事。但是學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的事，乃至一生的事。就說(shuō)過(guò)：活到老學(xué)到老。我也挺贊同，因?yàn)榫驮谶@個(gè)知識(shí)型社會(huì)，創(chuàng)新性社會(huì)。沒(méi)有知識(shí)的更新，必將落伍。只有時(shí)常更新知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦才可以在社會(huì)上謀得你的生存位置。學(xué)習(xí)更需要吃苦耐勞的精神，想必大家都知道：鑿壁偷光，孫敬懸梁，蘇秦的錐刺骨的故事。這些都是古代知識(shí)分子對(duì)知識(shí)的追求過(guò)程中所傳下的佳話(huà)。現(xiàn)在我們不需要像那樣去做，但是這種精神我們一定要繼承乃至發(fā)揚(yáng)。當(dāng)然要有上面的做法不是所有人都可以這樣做的，就要看你是不是一個(gè)求知的人，這樣就關(guān)系到你的三觀即人生觀，價(jià)值觀，世界觀。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該，必須樹(shù)立求知的價(jià)值觀。做到立志當(dāng)高遠(yuǎn)，立志做大事，立志須躬行。
為什么當(dāng)代大學(xué)生要樹(shù)立學(xué)習(xí)觀?第一，大學(xué)生的抽象思維迅速開(kāi)展但易帶主觀片面性;第二，大學(xué)生情緒情感豐富但波動(dòng)性較大;第三，自我意識(shí)增強(qiáng)但是開(kāi)展還不成熟;第四，獨(dú)立性，閉鎖性與依賴(lài)感，歸屬感同時(shí)存在。所以大學(xué)生必須樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。
樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念：終生學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一生中連續(xù)不斷的過(guò)程。這就意味著每個(gè)人都有接受教育，參加學(xué)習(xí)的權(quán)利，每個(gè)人都應(yīng)該獲得均等的教育時(shí)機(jī)。事實(shí)上，這是一種理想狀態(tài)。于社會(huì)開(kāi)展的中心，是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。人在一生中出于自己生存開(kāi)展的需要，出于外部環(huán)境的壓力，出于對(duì)人的生活質(zhì)量、人的尊嚴(yán)和生命價(jià)值的追求，自我意識(shí)不斷地覺(jué)醒，終生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是人在社會(huì)生存的最正確的選擇。人是社會(huì)的主體，人也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
，人在一生中都需要開(kāi)展，因而人總在自覺(jué)地或不自覺(jué)地進(jìn)行有意識(shí)的或無(wú)意的學(xué)習(xí)。人處在一個(gè)動(dòng)態(tài)開(kāi)展的社會(huì)環(huán)境。
人從出身之始，就開(kāi)始了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)人在人生的不同階段承當(dāng)不同的.社會(huì)角色，有不同的開(kāi)展任務(wù)人在一生中都面臨著生物的開(kāi)展、認(rèn)知的開(kāi)展、情感的開(kāi)展和社會(huì)開(kāi)展。此外，個(gè)性、潛能、情感在人的一生中總在開(kāi)展、變化。人又生活在動(dòng)態(tài)的社會(huì)環(huán)境中，社會(huì)和人都在變化，人要適應(yīng)社會(huì)變化，要促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展，要與社會(huì)在動(dòng)態(tài)中到達(dá)平衡，學(xué)習(xí)必然會(huì)貫穿于人一生的全過(guò)程。
終生學(xué)習(xí)是個(gè)別化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)，對(duì)于人心理的生理根底研究已經(jīng)取得較為一致的認(rèn)識(shí)是，除孿生者具有相同的染色體配對(duì)組合和基因外，世界所有人口中再也找不到任何兩個(gè)人的遺傳因素相同。這是人和人之間永遠(yuǎn)存在者個(gè)別差異的根本原因。人的差異性是社會(huì)的客觀存在。而人們所處的環(huán)境，包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件的不同又使人與人之間的個(gè)別差異進(jìn)一步擴(kuò)大，而且更為多樣化。
由于人們的認(rèn)知特征、情感方式、個(gè)性結(jié)構(gòu)的巨大差異，由于人們所處的環(huán)境和承當(dāng)社會(huì)角色的不同，在成人中，由于不同個(gè)體受教育程度和經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的差異，還由于因此產(chǎn)生的對(duì)人的生命價(jià)值取向的千差萬(wàn)別，就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等的多樣性和多層次性。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇二
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里盤(pán)旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的時(shí)機(jī)。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的和知識(shí)是我一生中的一筆珍貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，效勞社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的根底。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后效勞社會(huì)打下更穩(wěn)固的根底!
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有時(shí)機(jī)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的開(kāi)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)歷，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好時(shí)機(jī);提升我們的修身，樹(shù)立效勞社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的開(kāi)展奉獻(xiàn)一份自己的力量!
大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于承受挑戰(zhàn)是一種根本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的缺乏和差距所在。
有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專(zhuān)業(yè)投筆從“融”，外文專(zhuān)業(yè)西游取“金”，歷史專(zhuān)業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)精益求“金”。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存。
暑假自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)歷又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)歷，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的`東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)椭?，?fù)印資料，文件等，感受著工作的氣氛，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。
而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教誨，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇三
朱學(xué)寶是絡(luò)科技有限公司的ceo，在“20xx年中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪榜”中，他以1000萬(wàn)元的財(cái)富排在53位?！巴嬗螒蛞材芡娉汕f(wàn)富翁”，是已過(guò)而立之年的朱學(xué)寶的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
初中的時(shí)候，朱學(xué)寶沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里，身上的零花錢(qián)全都捐獻(xiàn)給了網(wǎng)吧，最多的時(shí)候連續(xù)玩了三天三夜沒(méi)回家。兩千年，朱學(xué)寶在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)讀大二，依舊迷戀網(wǎng)游。一次在和玩家交流時(shí)，靈光閃現(xiàn)，一個(gè)大膽的想法，改變了他的人生。他倡導(dǎo)起了網(wǎng)游比賽，之后自己承辦賽事凈賺百萬(wàn)元，這是他的第一桶金。
說(shuō)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，朱學(xué)寶直言，只要找到自己擅長(zhǎng)并且喜歡的方向盡量去折騰，“大學(xué)生有的是時(shí)間，吃再多苦也不會(huì)覺(jué)得苦?！彼貞浾f(shuō)，在大三的時(shí)候，我們的核心團(tuán)隊(duì)有5人，之后4人先后退出，只有他一人堅(jiān)守，每天就睡三四個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持了一年。
根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅有5%，一百個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之中最終留存的只有五個(gè)，但而另外九十五個(gè)項(xiàng)目，卻并不一定比這五個(gè)項(xiàng)目差，甚至有很多比這五個(gè)項(xiàng)目更加優(yōu)秀，但是為什么這些好項(xiàng)目最終失敗了呢？張小小認(rèn)為，主要原因是創(chuàng)業(yè)者的能力不足以駕馭項(xiàng)目，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，具體來(lái)說(shuō)就是沒(méi)有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的資本，有的只是對(duì)市場(chǎng)需求的主觀臆想，缺乏實(shí)地調(diào)查分析，而且信息爆炸的環(huán)境里還經(jīng)常受到社會(huì)輿論的誤導(dǎo)，尤其是“構(gòu)建平臺(tái)”型這類(lèi)龐大的項(xiàng)目要求更高，剛畢業(yè)的大學(xué)生是無(wú)法駕馭的。
雖然時(shí)代環(huán)境發(fā)生了很大的改變，但是創(chuàng)業(yè)中一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)如今依舊值得借鑒。張小小女士從大學(xué)時(shí)期就開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)之路，批發(fā)發(fā)夾在學(xué)校售賣(mài)。張小小女士說(shuō)，這次創(chuàng)業(yè)雖然談不上項(xiàng)目，但通過(guò)這個(gè)小小的創(chuàng)業(yè)行為，讓她對(duì)于渠道建設(shè)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了把握分析消費(fèi)需求。出國(guó)后的再一次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，又豐富了她的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)，這為她回國(guó)后第三次創(chuàng)業(yè)成功打下基礎(chǔ)。
張小小女士總結(jié)自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，得出這樣的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)需求或痛點(diǎn)，未必能解決，還必須考慮與項(xiàng)目匹配，無(wú)論是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還是思想認(rèn)知?，F(xiàn)如今很多大學(xué)生憑借一腔熱血與靈活的`頭腦，一創(chuàng)業(yè)就提出“建設(shè)平臺(tái)”、“構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)”、“實(shí)現(xiàn)智能化”，但真正要做到這些，則需要龐大的資源，不僅僅是大量的資本人力，高精尖的技術(shù)，更需要通過(guò)對(duì)需求發(fā)展趨勢(shì)的了解，把握整個(gè)社會(huì)發(fā)展的走向。就大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，這種貪大求全式的創(chuàng)業(yè)想法是無(wú)法落地的。
“互聯(lián)+”時(shí)代并不僅僅是只有平臺(tái)需求，何況任何一個(gè)平臺(tái)也不是一天建成的，都是由解決眾多相互聯(lián)系的小需求開(kāi)始的，最終水到渠成形成系統(tǒng)。善于發(fā)現(xiàn)身邊的小需求，了解消費(fèi)者的痛點(diǎn)，通過(guò)自己已有的技能，或者團(tuán)隊(duì)已有的技能，簡(jiǎn)單的運(yùn)營(yíng)就能解決客戶(hù)需求，這類(lèi)的小項(xiàng)目作為創(chuàng)業(yè)邁出的第一步，更適合大學(xué)生。小項(xiàng)目為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者積累的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更是自身的一種成長(zhǎng)，也是為大項(xiàng)目的成功作好鋪墊。
一方面，創(chuàng)業(yè)從滿(mǎn)足小需求的小項(xiàng)目做起，另一方，項(xiàng)目設(shè)計(jì)好后，應(yīng)檢驗(yàn)自身是否有駕馭項(xiàng)目的能力。根據(jù)項(xiàng)目，檢驗(yàn)?zāi)壳暗膱F(tuán)隊(duì)是否有過(guò)運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)員工有無(wú)在本行業(yè)或?qū)I(yè)里五年的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有無(wú)人力資源管理的經(jīng)驗(yàn)。而這些不具備，可以通過(guò)人才引進(jìn)加強(qiáng)自身，如果團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目不匹配還繼續(xù)蠻干，浪費(fèi)的是自己的青春和投資人的資金。
最后張小小女士用一則廣告中的話(huà)來(lái)做結(jié)尾：人生沒(méi)有白走的路，走過(guò)的路，每一步都算數(shù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，青春的無(wú)限的熱情和精彩絕倫的創(chuàng)新創(chuàng)意，應(yīng)從小項(xiàng)目做起，從力所能及做起，踏實(shí)的植根于市場(chǎng)需求，不斷加強(qiáng)自身技能素質(zhì)，最終才能沖破萬(wàn)千阻礙破土而出。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇四
軍訓(xùn)，開(kāi)始以前更多的是期待，期待自己穿上藍(lán)色訓(xùn)練服的樣子，期待自己踢筆直正步的'樣子，而當(dāng)軍訓(xùn)真正來(lái)臨，而當(dāng)這些幻想中的樣子真正落在身上，留給自己的卻只有堅(jiān)持二字。我看到的堅(jiān)持，是烈日下強(qiáng)睜著的眼睛，是顫抖著也抬起的臂膀，是挺立的腰桿，是一切困苦下的不放棄。
軍訓(xùn)完滿(mǎn)結(jié)束，而大學(xué)生活的這條路卻彎曲綿延，愿我們都能在未來(lái)的四年里秉承這堅(jiān)持二字，愿我們都能好在未來(lái)的每一個(gè)春夏秋冬里。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇五
大專(zhuān)生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自身，提高自身的綜合水平能力。
這兩年的鍛煉，給我僅是初步的'經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自身一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇六
相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，并安排專(zhuān)門(mén)的老前輩對(duì)ui設(shè)計(jì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程，單位安排的了杜老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉實(shí)習(xí)工作環(huán)境和ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作具體性質(zhì)以及ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位容易遇到的問(wèn)題。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位的'其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問(wèn)題后要積極請(qǐng)教前輩。畢竟是人生第一次在ui設(shè)計(jì)工作崗位上，所以真正掌握這一份工作是需要一個(gè)過(guò)程的。一開(kāi)始我對(duì)實(shí)際ui設(shè)計(jì)崗位的工作內(nèi)容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責(zé)，對(duì)實(shí)習(xí)單位的情況也不太了解，不過(guò)杜老師會(huì)告訴我該怎樣處理自己在ui設(shè)計(jì)崗位上遇到的問(wèn)題。慢慢的我也就熟悉了自己的ui設(shè)計(jì)崗位工作內(nèi)容，在ui設(shè)計(jì)崗位上的一些棘手問(wèn)題也能自己獨(dú)立解決，每天把工作做得井井有條。
在單位實(shí)習(xí)期間，我從事的ui設(shè)計(jì)工作崗位相關(guān)的工作之外，還負(fù)責(zé)協(xié)助其他部門(mén)的日常工作，包括制定計(jì)劃，利用新學(xué)習(xí)的ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)知識(shí)處理相關(guān)文書(shū)。
作，關(guān)系相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，我學(xué)會(huì)了很多ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位理論實(shí)踐技能，增加了ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇七
20xx年是我進(jìn)入吉首大學(xué)的第一年，作為一名順利度過(guò)大一的學(xué)生，我受益頗豐。一年來(lái)，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步，我成長(zhǎng)了很多。在即將到來(lái)的大二生活前，我對(duì)自己這一年來(lái)的得失作一個(gè)小結(jié)，從中繼承做得好的方面，改良缺乏的地方，并以此作為我今后行動(dòng)的指南。在接下來(lái)的文章中對(duì)這兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作。生活、思想、活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一.在學(xué)習(xí)上，我克服了從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變
(1)學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本,我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外,最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開(kāi)的課不多,正因?yàn)檫@樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,堅(jiān)決不遲到不早退不曠課,才對(duì)得住自己的大學(xué)生涯!
(2)在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時(shí)我還堅(jiān)持每個(gè)月分別寫(xiě)一篇英語(yǔ)，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力，爭(zhēng)取早日過(guò)四六級(jí)。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，防止片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。
(3)還有要說(shuō)的`一點(diǎn)就是選修課，我選修了在學(xué)習(xí)上能夠輔助自己的課程，同時(shí)也選修了自己感興趣的課程。我認(rèn)為這是非常重要的，到達(dá)勞逸結(jié)合。既加強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)又開(kāi)闊了自己的眼界。那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)且過(guò)〞，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煥?，我想道理就在這里。不懂就要問(wèn)———這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的!
廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題，在大學(xué)的后三年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大二。所以，如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
二.在工作上，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，適應(yīng)將來(lái)劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我積極爭(zhēng)取了很多可以鍛煉自己的工作崗位，積極競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，在其它方面積極參加學(xué)院活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)。在工作中我鍛煉了自己的能力，陶冶了情操，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教他們工作上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然大一我的工作表現(xiàn)還不是很理想。大二我一定會(huì)敢于吃苦，善于鉆研，按照規(guī)定的時(shí)間和程序完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，尋找自己獨(dú)特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。
三、在生活上，我根本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比擬好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比擬會(huì)理解別人，己所不欲勿施于人嘛。當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。
在大一的生活中我結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)自己的人際交往的能力。在大二，我會(huì)更注意這方面的情況，努力交到更多的良師益友。
大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們可以從中學(xué)到很多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面兼職，尤其是五一，十一，我通過(guò)兼職也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)兼職，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除，這樣既有利于交往，又是尊重別人。
四、思想方面，由于參加思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻的平安形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決了我對(duì)黨和人民的信心。所以我積極向黨組織靠攏。
活動(dòng)方面，我表現(xiàn)的比擬積極。首先，我參加眾多社團(tuán)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力。我一共參加了民俗學(xué)社和吉他俱樂(lè)部。它們豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得充滿(mǎn)快樂(lè)，并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面的能力。總而言之，我會(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面的積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)。
五、在娛樂(lè)上，我上學(xué)年積極參加各方組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比方：院系、班級(jí)組織的燒烤、羽毛球賽，還有各種聯(lián)誼活動(dòng)及晚會(huì)。通過(guò)參加有些活動(dòng)，我的眼界開(kāi)闊了許多，認(rèn)識(shí)到了許多東西;而有些，那么使我更加了解、熱愛(ài)我們的學(xué)校、班級(jí)，加強(qiáng)了集體觀念!
綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多缺乏。我將在接下來(lái)的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇八
大學(xué)生活是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的重要階段，它不僅僅是知識(shí)的進(jìn)一步積累，還是個(gè)人意志的磨煉和內(nèi)心與外界的碰撞。在我進(jìn)入大學(xué)的這幾年里，我不僅從課堂上學(xué)到了知識(shí)，更重要的是在校園里的生活中汲取了寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、自我管理和思維方式五個(gè)方面介紹我對(duì)大學(xué)生活的體會(huì)。
首先，大學(xué)生活讓我在個(gè)人成長(zhǎng)上有了非常大的進(jìn)步。在高中階段，我們的生活由老師和家長(zhǎng)來(lái)安排，而在大學(xué)里，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自我管理。我切身體會(huì)到了自我激勵(lì)的重要性，通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，我在大學(xué)的學(xué)業(yè)上取得了不少成績(jī)。同時(shí)，大學(xué)的社團(tuán)和志愿服務(wù)活動(dòng)也為我提供了更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和技能。
其次，大學(xué)的人際關(guān)系給我?guī)?lái)了全新的體驗(yàn)。在大學(xué)里，我結(jié)交到了來(lái)自不同城市和不同學(xué)科的朋友，通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我開(kāi)闊了自己的視野，提升了自己的人際交往能力。在與同學(xué)們合作過(guò)程中，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。
第三，大學(xué)給予了我寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我得以走入真實(shí)的社會(huì)，了解社會(huì)運(yùn)作的機(jī)制和規(guī)則。這些經(jīng)驗(yàn)使我從理論上的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐中的實(shí)踐，并且培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和處理復(fù)雜情況的能力。
第四，大學(xué)生活也教會(huì)了我如何自我管理。學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間和合理安排任務(wù)對(duì)于大學(xué)生是非常重要的。在面對(duì)大量的作業(yè)和考試壓力時(shí)，我學(xué)會(huì)了拆解任務(wù)，合理安排時(shí)間，從而提高工作效率。同時(shí)，我也更加注重個(gè)人健康和內(nèi)心的平衡，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和閱讀等方式來(lái)放松自己，保持身心的健康狀態(tài)。
最后，大學(xué)生活改變了我的思維方式。通過(guò)接觸不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想碰撞，我逐漸形成了自己獨(dú)立的思考方式。我開(kāi)始學(xué)會(huì)通過(guò)批判性思維去思考問(wèn)題，不再簡(jiǎn)單地接受他人的觀點(diǎn)。大學(xué)讓我明白了推理和論證的重要性，在解決問(wèn)題和做決策時(shí)，我會(huì)更加客觀和全面地思考。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活是我成長(zhǎng)道路上的重要里程碑，它不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的個(gè)人能力和素養(yǎng)。通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、自我管理和思維方式等五個(gè)方面，我對(duì)大學(xué)生活有了更深刻的理解和體會(huì)。這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助我成為一個(gè)全面發(fā)展并有責(zé)任心的人。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇九
大學(xué)，是眾多青年人夢(mèng)寐以求的地方。進(jìn)入大學(xué)，是我們?nèi)松械囊淮沃匾D(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)全新的體驗(yàn)。在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，人們會(huì)遇到各種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在這里，我想分享我自己的一些大學(xué)心得和體會(huì)。
第一段：大學(xué)是自我認(rèn)知的過(guò)程
進(jìn)入大學(xué)校園，我開(kāi)始逐漸意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)也開(kāi)始意識(shí)到自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。通過(guò)構(gòu)建自我意識(shí)，我能更好地了解自己的追求和人生目標(biāo)。例如，我通過(guò)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我對(duì)生命科學(xué)非常感興趣，因此我決定接下來(lái)的幾年將專(zhuān)注于這個(gè)領(lǐng)域。此外，在社交方面，我也意識(shí)到我的交際能力很強(qiáng)，因此我努力參加了各種活動(dòng)和社團(tuán)，結(jié)交了很多志同道合的朋友。
第二段：大學(xué)是多元文化的交流
大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)多元文化的環(huán)境，這也讓我更加了解不同地域和文化的差異。在我所在的大學(xué)校園里，有很多來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生，這使得我有機(jī)會(huì)接觸各種文化和學(xué)習(xí)其中的語(yǔ)言和傳統(tǒng)。更重要的是，這些文化碰撞和交流，讓我對(duì)全球化背景下的社會(huì)和文化問(wèn)題有了更深刻的理解，也為我未來(lái)的職業(yè)生涯做好了鋪墊。
第三段：大學(xué)是獨(dú)立思考的過(guò)程
大學(xué)教育是獨(dú)立思考的教育。在獨(dú)立思考的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行自我分析，更好地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和重要性，并能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。此外，我們也從大學(xué)這個(gè)特殊的環(huán)境中，經(jīng)歷了自我探究和創(chuàng)新，這也激發(fā)了我們進(jìn)一步的獨(dú)立思考和探索。
第四段：大學(xué)是追求卓越的過(guò)程
在大學(xué)，我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和拿到學(xué)位，更是為了以后的職業(yè)道路做準(zhǔn)備。我們需要不斷追求卓越，這需要我們具備創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在我所在的學(xué)校中，我們經(jīng)常有科技創(chuàng)新活動(dòng)和比賽，這讓我有機(jī)會(huì)不斷挑戰(zhàn)自己的記錄。同時(shí)，我也利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)軟件，以提高我的職業(yè)技能。
第五段：大學(xué)是人生重要的節(jié)點(diǎn)
總之，在大學(xué)期間，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)新技能和知識(shí)，同時(shí)也是在構(gòu)建自己的人生。大學(xué)的四年中，學(xué)生的成長(zhǎng)和變化讓我們感受到自己已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，也為我們之后的人生做好了準(zhǔn)備。在此，我想強(qiáng)調(diào)大學(xué)中的“慢享受”，即時(shí)時(shí)刻刻感受和享受大學(xué)的生活和好處，不僅僅是學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，更是一種生活方式和學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
總之，大學(xué)教育開(kāi)啟了我們?nèi)松匾臄?shù)字之一。我們?cè)谶@里感受到了生命的多彩，也迎接了未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，在大學(xué)的成長(zhǎng)和奮斗，將讓我們無(wú)畏未來(lái)的人生旅程。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十
我的學(xué)我的夢(mèng)金色的六月，火紅的六月。一場(chǎng)氣勢(shì)輝宏且激烈十分的戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)盛打響。高考，像一個(gè)嚴(yán)格的教官手中緊握的指揮棒，它的一舉一動(dòng)，都系于千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子的前途與命運(yùn)。物竟天擇，優(yōu)勝劣汰的自然法則在這一刻彰顯了它的神圣好處。“僥幸”從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)幸存的我，開(kāi)始幻想我的學(xué)，以及我的學(xué)夢(mèng)。我的學(xué)，首先要十分漂亮。設(shè)備，教師資源應(yīng)屬一流。當(dāng)然，最重要的要有自由。剛剛過(guò)去的十幾年寒窗苦讀，早已被壓得辛酸的翅膀當(dāng)然要舒展一下。所以自由，很自然的成為接下來(lái)四年學(xué)生活中必備的條件。當(dāng)然這是一個(gè)夢(mèng)，也許永久實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)。
這不是我要的生活經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的放松，9月1日那天，最后能夠收起庸懶的肢腰走進(jìn)我的學(xué)生活。中國(guó)刑事警察學(xué)院，在全國(guó)上下所有學(xué)中以特的優(yōu)越感傲視群雄。一想到我的學(xué)將在那里渡過(guò)，心中便一陣竊喜。但事與愿違，這不是我要的學(xué)。嚴(yán)格的事化管理，嚴(yán)肅的校院風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍；這一切的一切都直接告訴我，那里沒(méi)有我要的那種生活。不貼合我期望的.生活環(huán)境，再加上剛開(kāi)始的水土不服，讓我止不住難過(guò)。
軍訓(xùn)，有苦也有樂(lè)同所有學(xué)一樣，警院一新生也要進(jìn)行訓(xùn)。但是要為期一個(gè)月，而且訓(xùn)練強(qiáng)度，要求高。這無(wú)疑問(wèn)向我們預(yù)告了接下來(lái)一個(gè)月要過(guò)的怎樣“苦痛”的生活。訓(xùn)，有苦也有樂(lè)。訓(xùn)剛開(kāi)始強(qiáng)度不是很，但隨著進(jìn)度的追趕，訓(xùn)開(kāi)始進(jìn)入了正式的模式。每一天頭頂炎炎烈日，身裹作訓(xùn)服，野戰(zhàn)鞋。正步，齊步，跑步；姿，轉(zhuǎn)體，敬禮；一項(xiàng)也不落下。結(jié)束后，剛剛拖著疲憊的身體回到宿舍，還沒(méi)來(lái)得及妄想要休息下，便又被拉回訓(xùn)練場(chǎng)。但當(dāng)結(jié)束了一天的訓(xùn)后，我們集合在校園里，聽(tīng)教官向我們講述部隊(duì)里的故事。有時(shí)我們邊吹著徐徐涼風(fēng)，邊跟教官學(xué)歌；有時(shí)邊打邊響，邊唱邊笑。一天的疲憊就這樣被拋卻腦后，惟有內(nèi)心無(wú)限的甜蜜。也許，這就是我要的生活。
沒(méi)錯(cuò)，這就是我需要的生活漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，原先，這就是我最需要的生活。每一天按時(shí)起床，跟同學(xué)一齊去運(yùn)動(dòng)，去訓(xùn)練。這樣即讓我鍛煉了身體，又讓我們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助的群眾理念。每一天打掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)。按時(shí)按點(diǎn)的充實(shí)的生活方式，是事化管理帶給我的。它讓我深深地壓抑了懶散的心理。邁向成為一個(gè)合格的人民警察的道路。漸漸習(xí)慣了這種充實(shí)的生活后，才發(fā)現(xiàn)那里沒(méi)有我要的那種懶散生活，而給了我一種做迫切需要的生活。
訓(xùn)感想在即將告別訓(xùn)的這個(gè)時(shí)刻，慢慢回想，原先我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)。訓(xùn)的苦，教我們成長(zhǎng)；事化的苦，教我們成長(zhǎng)。我們從一個(gè)個(gè)散漫雀鳥(niǎo)勵(lì)煉成勇于搏擊的蒼鷹，也許，這就是事化管理的好處，就是警院的特之處。我愛(ài)警院！他教會(huì)我成長(zhǎng)！我愛(ài)警院！他指導(dǎo)我成長(zhǎng)！我愛(ài)警院！他見(jiàn)證我成長(zhǎng)！
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十一
本期青年大學(xué)習(xí)我們來(lái)到了革命圣地井岡山，學(xué)習(xí)了“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”這條嶄新革命道路背后的故事。
完成了本期青年大學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)到：凡事皆有兩面性。身處逆境時(shí)，我們應(yīng)辯證地、一分為二地看待問(wèn)題，不能被事物的消極面所蒙蔽，要看到其積極的一面。這正如一位名作家所言——黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它去尋找光明。
歷史的塵煙掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨，星星之火能夠燎原，無(wú)數(shù)先驅(qū)已將希望的種子撒向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色。即使在21世紀(jì)的今日，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，仍然要具有星星之火能夠燎原的`精神。只要有目標(biāo)，并從一點(diǎn)一滴的小事做起，一點(diǎn)微小的火光也能照亮前進(jìn)的方向！
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十二
20xx年x月x日
xx公司
首先了解xx集團(tuán)的，以便在其人力資源部實(shí)習(xí)時(shí)跟大家更好的配合。其次制作公司本部及六個(gè)二級(jí)單位員工檔案，從最原始最基本的信息了解人力資源。再次和指導(dǎo)老師及領(lǐng)導(dǎo)交流，結(jié)合公司實(shí)際了解和掌握理概念、部分實(shí)際戰(zhàn)略實(shí)施。然后收集相關(guān)資料，結(jié)合公司實(shí)際，通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)查，了解我國(guó)人力資源管理的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì);最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)，和指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教和探討。進(jìn)行與思考，撰寫(xiě)。
在書(shū)本上所謂人力資源管理，就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。這在我看來(lái)一直是個(gè)十分抽象的概念，直到這次有幸到人力資源部實(shí)習(xí)，在實(shí)際的運(yùn)用中我漸漸感受到了人力資源是如何在一個(gè)偌大的企業(yè)中發(fā)揮著它舉足輕重的作用。而人力資源部主要負(fù)責(zé)人力資源開(kāi)發(fā)和實(shí)施，中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)與管理，勞動(dòng)、人事、工資、、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、職業(yè)技能鑒定、員工培訓(xùn)、人事檔案、勞動(dòng)保護(hù)、離退休管理等方面的工作。
我曾滿(mǎn)心滿(mǎn)目的期望，也曾以為人力資源的工作原來(lái)很簡(jiǎn)單，但我很堅(jiān)定，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是小事兒還是繁雜的文件處理，我都要認(rèn)認(rèn)真真的去做，這一點(diǎn)讓我在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中獲益良多。也曾看到無(wú)數(shù)堆文件堆得我的桌面重重疊疊，我很苦惱，坐在辦公電腦面前時(shí)間長(zhǎng)了(基本一坐就是半天，出去工作餐短暫的一個(gè)小時(shí)左右)，脖子酸了，眼睛花了，重復(fù)單調(diào)繁瑣的檔案管理工作，讓我厭倦，甚至想放棄，但當(dāng)我看到整齊的文件盒和有序的資料、看到自己做的表被拿去做數(shù)據(jù)處理底稿我也看到了工作的果實(shí)來(lái)之不易!我頓然有了種飄然的感覺(jué)，那是喜悅。也就是在這樣無(wú)聲無(wú)息的作業(yè)中，我對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí)開(kāi)始著無(wú)聲的變化。同時(shí)我的毅力也得到了無(wú)聲的鍛煉。
當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中我也曾遇到過(guò)很多困難，我前所未有的深刻的體會(huì)到了能力的重要性，這里所指的能力不僅指自身已具備的能力，更重要的是自學(xué)、應(yīng)急的能力，工作中的事情不是每一件我們都做過(guò)，都會(huì)做，很多的時(shí)候是你在平日或是在學(xué)習(xí)生涯中沒(méi)有涉及的，那時(shí)候便是體現(xiàn)一個(gè)人自學(xué)能力的時(shí)候了，如何在最短的時(shí)間內(nèi)高效的學(xué)會(huì)并且完成任務(wù)成了當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，具備良好的心理素質(zhì)也是非常重要的，也許電腦一個(gè)小小的零部件故障都可能成為你工作中的攔路虎。遇事沉穩(wěn)，不驕不躁，要一步一步腳踏實(shí)地的走。
我做的.工作內(nèi)容變化不大，但我將自己這期間的經(jīng)歷化為了五個(gè)階段，每個(gè)階段我都有不同的感受不同的收獲，歸為一句就是認(rèn)識(shí)上有進(jìn)步。一個(gè)月下來(lái)，我心里默許著這次實(shí)習(xí)的任務(wù)總算基本完成了。最新人力資源管理實(shí)習(xí)報(bào)告默認(rèn)分類(lèi)。帶著實(shí)習(xí)將盡未盡的余熱回到校園，我頓然對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更高的激情。這次實(shí)習(xí)，是我第一次如此“親近”社會(huì)的實(shí)習(xí)，除了對(duì)人力資源管理工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)以外，對(duì)我適應(yīng)社會(huì)也是大有裨益的。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)、信息技術(shù)的日新月異，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步。對(duì)了，它還教會(huì)了我方方正正做人，實(shí)實(shí)在在的做事。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實(shí)實(shí)在在的感受到了教學(xué)工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。
道德教育的人文價(jià)值是隨著時(shí)代發(fā)展的必然選擇，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的同時(shí)，做到以人為本，尊重他人為宗旨，學(xué)校和教師用人文的方式去對(duì)待學(xué)生、關(guān)懷他們、鼓勵(lì)他們，最大限度地發(fā)揮人文的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生們無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)上、思想上都能得到理解和表達(dá)，思維不再受到約束；人文化的教育，就是通過(guò)老師和學(xué)生進(jìn)行換位思考，讓教師及時(shí)了解學(xué)生的所思所想，尊重學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)道德方面的意識(shí)，也從根本上提高了學(xué)校的教學(xué)效率，使得學(xué)校成為學(xué)生思維積極發(fā)展的地方。德育的人文價(jià)值，有利于學(xué)生身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）教師的德育人文素養(yǎng)有待提高
教師作為德育人文價(jià)值中的引導(dǎo)者，其對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重大的影響，這就要求教師的人文價(jià)值素養(yǎng)要高，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極樂(lè)觀向上的引導(dǎo)。如果教師的人文價(jià)值素養(yǎng)出現(xiàn)偏差，就會(huì)給學(xué)生灌輸錯(cuò)誤的道德觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生的思維受到束縛，降低了他們對(duì)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造力。只有德育老師給學(xué)生做榜樣，才能促進(jìn)大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)，給學(xué)生們營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
（二）德育過(guò)程中對(duì)大學(xué)生人文素養(yǎng)是否提高沒(méi)有足夠重視
學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的過(guò)程中，并沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否明白和了解，傳統(tǒng)的灌輸式的德育模式只會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥乏味，并沒(méi)有從本質(zhì)上讓學(xué)生明白德育的重要性，忽略了對(duì)學(xué)生這個(gè)主體的人文素質(zhì)養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)際德育過(guò)程中，大多都是空洞的理論，沒(méi)有實(shí)際支撐，大學(xué)生可能無(wú)法理解透徹。在追求德育課程數(shù)量的時(shí)候，沒(méi)能從根本上讓學(xué)生理解接受道德教育在人的一生發(fā)展中的重要性作用。
（一）創(chuàng)造人文氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境
目前很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，很大程度上忽視了學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，而黨的十八大明確把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育的根本目的，因此，學(xué)校應(yīng)該加大力度創(chuàng)建人文氣息濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師做到以人文本，尊重學(xué)生，從學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注學(xué)生的思想變化，鼓勵(lì)學(xué)生勇于說(shuō)出自己的想法，經(jīng)常和學(xué)生探討一些關(guān)于道德教育的方式和觀點(diǎn)，站在他們的角度上思考，將道德教育人文關(guān)懷以學(xué)生能理解的方式進(jìn)行灌輸，如教師可以在每周班會(huì)的時(shí)候和學(xué)生進(jìn)行探討自己身邊發(fā)生的道德問(wèn)題，身邊的好人好事，共同分享出來(lái)。
（二）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的道德宣傳力度
信息技術(shù)的`迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，其對(duì)大學(xué)生的影響較大，但網(wǎng)絡(luò)資源雖然豐富，但同時(shí)也存在許多不良信息。學(xué)校要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，取其精華去其糟粕，加大網(wǎng)絡(luò)德育宣傳力度，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流互動(dòng)。學(xué)校也可以建立德育人文教育網(wǎng)上工作室，通過(guò)網(wǎng)站向?qū)W生灌輸?shù)掠矫娴睦砟睿梢宰龅诫S時(shí)溝通，還可以和家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的交流。加強(qiáng)德育工作者網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)道德案例等資源共享的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和法律觀念，讓他們?cè)诹己玫木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升他們對(duì)道德教育的思考。
（三）注重德育過(guò)程中對(duì)人文價(jià)值的強(qiáng)化
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)，其目標(biāo)主要是讓學(xué)生從根本上意識(shí)到道德教育的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。而傳統(tǒng)的道德教育方式在一定程度上，疏忽了學(xué)生的思想脈搏，所以教師應(yīng)在德育過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為主體，打破了傳統(tǒng)德育的灌輸模式，讓學(xué)生處在道德問(wèn)題中，不斷地自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我提高，拓展他們的道德思維。道德教育的人文價(jià)值，就是摒棄傳統(tǒng)的單向傳輸方式，教師和學(xué)生換位思考，不斷地深化學(xué)生對(duì)德育重要性的認(rèn)識(shí)[3]。而且通過(guò)教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，不斷提高道德情操，并形成自覺(jué)道德行為。
學(xué)校通過(guò)將道德教育和人文關(guān)懷相結(jié)合的教學(xué)模式，使的學(xué)生更好的理解快速發(fā)展的社會(huì)的同時(shí)，還能在很大程度上培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們?cè)谏钪械臒o(wú)限潛能和創(chuàng)造力。
這是自己第一次觀摩德育實(shí)踐課，以身臨其境的方式，加深了自己對(duì)于德育實(shí)踐課的理解。高老師的實(shí)踐課環(huán)環(huán)相扣，適應(yīng)了這個(gè)年齡階段學(xué)生的認(rèn)知水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從課堂的反應(yīng)來(lái)看，基本上是讓全體學(xué)生都參與到了課堂的討論甚至是爭(zhēng)論中。
活動(dòng)中給我印象最深的是學(xué)生們的表達(dá)能力，作為四年級(jí)的孩子，他們已經(jīng)能清楚的表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，他們會(huì)以最直接的言語(yǔ)表達(dá)自己的內(nèi)心感受，他們以最真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。他們沒(méi)有成年人的虛偽，他們可以直言“我和他有仇”，不愿意而且是堅(jiān)決不愿意和解。這就是孩子的世界，他們的心單純到你忍心去傷害他們，想給他們以心靈的呵護(hù)！
他們有著他們自己對(duì)人和事的感知，不要試圖以為他們是空著腦袋走進(jìn)課堂的，他們比我們想象的單純，但以此同時(shí)，他們也比我們想象的“聰明”，他們有著自己獲取信息的方式和感知。課堂上有一位女生說(shuō)了這樣一句話(huà)“真正的朋友會(huì)說(shuō)你都喝了多少了?！泵總€(gè)人知道這句話(huà)，聽(tīng)過(guò)這句話(huà)或許很簡(jiǎn)單，但是能靈活的運(yùn)用的“關(guān)于朋友的定義”上卻是一種智慧，所以說(shuō)孩子不是空著腦袋走進(jìn)我們的課堂，哪怕他僅僅是一個(gè)小學(xué)生！
備課堂，備學(xué)生，老師只有自己有源頭活水，才能給學(xué)生一碗水！具有生成性的課堂構(gòu)建并不容易，它不是老師的孤掌難鳴，它是依托學(xué)生的“生命化課堂”，尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，不是說(shuō)說(shuō)，不是傳說(shuō)，是要落實(shí)！
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十四
來(lái)到新的學(xué)校，給我的第一感覺(jué)就是新鮮，新鮮的空氣、新鮮的事物、新鮮的人。這里有和氣漂亮的.老師、有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)、我也遇到非常好的室友，或許和很多網(wǎng)上說(shuō)的不一樣，在網(wǎng)上看到的室友間的難相處，很辛運(yùn)我都沒(méi)有遇到。給我印象的是，這里的老師都很優(yōu)秀很溫柔，同學(xué)們真的很多才多藝。還有許多的優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們。
在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我想要認(rèn)真仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘，認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。以前有一老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，相信自我。我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)光有限，時(shí)光不等人，因?yàn)檫@是我大學(xué)生涯的第一段時(shí)光，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份光，掙取把握好身邊的每分每秒。我相信當(dāng)我們看到那些閃閃發(fā)光的人時(shí)，也會(huì)有那么一瞬間，會(huì)想到以后未來(lái)的自己，會(huì)憧憬未來(lái)的生活。或許我們會(huì)走的很困難，或許我們一路暢通，但是仍然應(yīng)堅(jiān)定它，不能因?yàn)楹茈y得到就放棄它，也不能因?yàn)槿菀椎玫綄?duì)它持一種無(wú)所謂的態(tài)度，因?yàn)樗辽偈俏覀兡晟贂r(shí)的憧憬，我們追隨的目標(biāo)，當(dāng)堅(jiān)定初心、不負(fù)青春、不負(fù)韶華。
大學(xué)文言文心得體會(huì)篇十五
大學(xué)生活是人生中一個(gè)重要的階段，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一段珍貴而難忘的經(jīng)歷。而《大學(xué)》這部小說(shuō)正是以大學(xué)生活為背景，以主人公的成長(zhǎng)和經(jīng)歷為線(xiàn)索，展現(xiàn)了大學(xué)生活的豐富多彩和人生的意義。讀完這本小說(shuō)，我深感觸動(dòng)和思考，下面我將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)《大學(xué)》這本書(shū)的心得體會(huì)。
首先，這本小說(shuō)給我?guī)?lái)了對(duì)大學(xué)生活的思考。在小說(shuō)中，主人公高曉松在大學(xué)里面經(jīng)歷了各種各樣的人物和事件，包括追求知識(shí)、參與社團(tuán)活動(dòng)、遇到朋友和親人的離別等等，這些情節(jié)真實(shí)而生動(dòng)地描繪出了大學(xué)生活的方方面面。讀著讀著，我不禁開(kāi)始思考自己大學(xué)時(shí)光的意義和重要性。大學(xué)是一個(gè)人從青春期走向成人期的過(guò)渡時(shí)期，它不僅是知識(shí)的終身積累的起點(diǎn)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的階段。正所謂“金不換尺寸，學(xué)不換歲月”，大學(xué)生活并非茍且，而是要不斷追求知識(shí)、錘煉品格、廣交朋友。通過(guò)閱讀《大學(xué)》，我更加明確了自己在大學(xué)里面要做些什么，怎樣度過(guò)這四年的寶貴時(shí)光。
其次，這本小說(shuō)引發(fā)了我對(duì)人生意義的思考。在《大學(xué)》這本小說(shuō)中，主人公高曉松在小說(shuō)開(kāi)始時(shí)迷茫困惑，但在大學(xué)四年的生活中逐漸明白了自己對(duì)于人生的看法和追求。他通過(guò)自己的努力和經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到追求知識(shí)、獨(dú)立思考、關(guān)心社會(huì)等是人生的真正意義。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我深深地感受到人生的意義并不僅僅在于功名利祿，而是要有自己的追求，要有獨(dú)立思考的能力，并且要關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)。這些都是人生的真正價(jià)值所在，而大學(xué)正是一個(gè)塑造這些追求和品質(zhì)的時(shí)期。
第三，這本書(shū)讓我重新審視了教育的作用。在《大學(xué)》這本書(shū)里，人物形象栩栩如生，其中其他教授的形象也被刻畫(huà)得深入人心。通過(guò)小說(shuō)中的描寫(xiě)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的影響力和重要性。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生人格和思維方式的塑造。教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們具備批判思維、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。我從小說(shuō)中體會(huì)到教育的力量，看到了教育對(duì)人生的意義和影響。作為一個(gè)大學(xué)生，我應(yīng)該以這樣的理念自居，不斷完善自己，成為一個(gè)有思想、有見(jiàn)識(shí)的人。
第四，這本小說(shuō)在同時(shí)也發(fā)人深思的讓我看到了兩性教育和愛(ài)情觀的重要性。在《大學(xué)》這本書(shū)里，人物之間的感情糾葛特別突出。他們通過(guò)自己的經(jīng)歷，探討了兩性之間的愛(ài)情觀和婚姻觀。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我更加認(rèn)識(shí)到了兩性教育和愛(ài)情觀的重要性。在大學(xué)期間，我們站在了解兩性之間的橋梁上，要對(duì)自己引以為戒，在兩性教育和愛(ài)情觀上要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。只有形成一個(gè)積極健康的愛(ài)情觀，我們才能在人生的道路上走得更加平穩(wěn)。
最后，這本小說(shuō)還讓我看到了友情和親情在大學(xué)生活中的重要性。在《大學(xué)》這本書(shū)中，友情和親情伴隨著主人公的成長(zhǎng)始終貫穿全書(shū)。通過(guò)讀者模仿書(shū)中人物，我們也能體會(huì)到生活中朋友和親人的重要性。在大學(xué)生活中，友情和親情是我們充滿(mǎn)動(dòng)力和接受支持的源泉。無(wú)論是朋友還是親人，他們都是我們?nèi)松凶钪匾娜?，是我們可以依?lài)和信任的人。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我從中體會(huì)到了友情和親情的真正美好，讓我更加珍惜和感恩身邊的朋友和親人。
綜上所述，通過(guò)閱讀《大學(xué)》這本書(shū)，我對(duì)大學(xué)生活、人生意義、教育作用、愛(ài)情觀與兩性關(guān)系以及友情和親情等多個(gè)方面有了更深入的思考和體會(huì)。這本書(shū)真實(shí)地反映了大學(xué)生活的五彩斑斕以及人生的意義，也為我指明了大學(xué)生活中應(yīng)該堅(jiān)持和追求的目標(biāo)。我將以這本書(shū)為指引，全力投入大學(xué)生活，努力成長(zhǎng)，追求知識(shí)，鍛煉品格，交好朋友，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。