作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
長大真好教案大班篇一
時光就如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就長大成人了。！
五年前，我騎著自行車往家趕。可能是因為我騎得太快，車鏈條“嘣”地一下掉下來了，望著那一條掉在地上的車鏈子，我嚇得不知所措，一下子癱坐在冰冷的路上。我看了看周圍，心想：路上一個人也沒有，而且這附近也沒有修車鋪，我自己也不修怎么辦呢？我想了很長時間，也沒有想出解決的辦法。我只好站在路邊守著掉了鏈子的自行車，希望有人看見我，幫我裝上鏈子。
我等了半個多小時，腿都酸痛了，也沒見有一個人走過來。我著急了，哇哇大哭起來?？蓻]有用，路上一個人也沒有。我哭得嗓子都沙啞了，只好放棄。
爸爸媽媽在家等了我很久，也不見我回來，便給班主任打電話。班主任說我早已經(jīng)離開學(xué)校了，爸爸媽媽聽到這樣的回答，擔心得不得了，于是叫上親戚朋友一起來找我。他們可能找了很久才找到我，發(fā)現(xiàn)我蹲在路旁，旁邊有一輛自行車，車下還壓著一條鏈子。媽媽飛奔過來，拉住我的手，著急地說：“你這孩子，怎么坐在大路上呀！讓我們到處找你！”“媽，我的自行車掉鏈子了，我只好在這里等你們來找我，我都等了一個多小時了……”圍觀的親友們見我這么狼狽，大笑起來，有的還嘲諷似的說：“你騎車回家，半路掉了車鏈，你就在這干等著？太可笑了！”
看著議論紛紛的人們，我覺得很沒面子，恨不得找個地縫鉆進去。
爸媽把我領(lǐng)回家，替我修好了車，然后語重心長地對我說：“孩子，你怎么一點應(yīng)變能力也沒有呢？或許你還太小……”我聽了，心里很不是滋味。
現(xiàn)在我長大了，學(xué)會了一些應(yīng)變方法，處事也更好了。偶爾遇到那種情況，我便會從容不迫地推著自行車到修車鋪請修車師傅維修，然后騎車回家，雖然要走很遠，但我依然很開心。
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長大真好教案大班篇二
我是一個個性倔強、有思想、不聽父母話的女孩，他們越是讓我學(xué)習(xí)，我是越煩，整天和一幫不學(xué)習(xí)的人混在一起，只會玩、惹事。
去年，只要輪到我們不喜歡的老師上課，這節(jié)課他肯定上不下去，我們那時買了許多摔炮，悄悄地擺放在教室地面上，到處都是，老師上課時下地檢查作業(yè)，一踩一個響，我們高興極了，從來不顧慮別人怎么看我們這些所謂的“壞學(xué)生”。直到有一天，我聽到了這樣的一番教育，“你挺聰明的，現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，你肯定還能追上來”，“能追上來”這幾個字，在我的耳邊回蕩，我心里緊閉的一扇窗突然裂開了縫，陽光能射進來了。
靜下心來，我終于決定轉(zhuǎn)六中降一年，從此好好念書，讓一切從頭再來，找回我童年最好的時光。
由于我以前很散漫，總是自以為是，所以很多人都問我能堅持下去嗎？我心里真是很模糊，但嘴里卻堅定的說“能”。
來到六中的這些天，我交的作業(yè)，卷子底下都能看見幾行老師用心鼓勵的話語。月考時我的語文得了99分，老師這樣鼓勵道“寶貝，你真行，這么快就融入這個集體了，你是優(yōu)秀的，你是快樂的，加油！”英語我考得很差，可是老師還是鼓勵道“老師相信你，你一定會追上來的?！蔽业臄?shù)學(xué)成績也不好，數(shù)學(xué)老師用另一種方式感動了我，她利用課余時間給我補數(shù)學(xué)，體育課、音樂課…。我就去找她，她總是耐心的給我講著。
有時候想想，六中的教師們這樣地為我付出，我再不好好學(xué)，都對不起他們，真的。
從此在一年四班的教室里，你會看這樣一個女孩：
以前的同學(xué)知道我現(xiàn)在在六中的表現(xiàn)都驚訝地說：“你怎么像變一個人似的`。”
感恩、理解的情感充實著我的心，讓我時時刻刻都有上進的力量，它們告訴我，我真的長大了。
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長大真好教案大班篇三
我們每個人都是從童年渡過的，那時我們都是天真、活潑的孩子。大人說過一句：“你長大了?！睆哪菚r起，我真的感覺自己長大了，現(xiàn)在感覺。
記得有一次，那是我上三年級上學(xué)期的時候。媽媽帶我去沃爾瑪購物，以前我只要進超市，不管是大超市還是小超市，只要是我喜歡的，不管是多少錢都拼命地往購物車里放。而今天的我變了，媽媽問我要不要這個，我說：“不要?！弊吡艘粫?，媽媽問我要不要那個，我又說：“不要?！蓖白吡瞬灰粫业?眼睛一亮，便對媽媽說：“媽媽，我去那個地方看會兒書，你先逛一圈，然后再過來找我。”媽媽同意了。媽媽剛走，我就隨便拿了一本書，這本書是《一千零一夜》。我就坐下來看，剛翻開第一頁：??！這本書有的故事我看過，本想換一本。剛站起來，又想：再看一遍也無妨。我急忙坐下來認真地看著。我看的太投入了，好像周圍只有書和我，媽媽來了兩次，看我看得那么認真，都不忍心打擾我，就都走開了。第三次過來已經(jīng)下午2點了，媽媽叫我起來說：“寶貝兒，回家了。”我奇怪地說：“現(xiàn)在不是在家嗎？”“現(xiàn)在在超市啊！”媽媽說?！鞍。∥铱吹奶度肓?，連在哪都忘了?！眿寢尶湮艺f：“你長大了，知道自己學(xué)習(xí)看書了，不是以前那個見什么要什么的小孩兒了！”聽了以后我真高興真的覺得自己長大了，懂事了。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，雖然那是好長時間以前的事，但我現(xiàn)在想起來依然感覺。
長大真好教案大班篇四
長大了真好[呲牙]可以去任何想去的地方，可以追求小時候遙不可及的目標，可以學(xué)任何想學(xué)的一切技能，始終相信。只要我想，我就一直努力，一直堅持，失敗了再來一次，因為青春還在。
可以做好多小時候不可以做的事情，可以完成你還沒實現(xiàn)的夢想?？梢哉乙粋€自己喜歡的人在一起[偷笑]所以我們不要畏懼長大，嘗試拒絕成長帶給我們的一切。
長大的我可以做好多小時候想都沒想過的事情，可以吃小時候沒有的東西，可以感受到小時候沒有過的優(yōu)越感。
雖然有時候很累，煩惱變得多了起來。我還會努力改變自己，我對未來有了具體的規(guī)劃，我對為了充滿了憧憬。我慢慢找到了適合自己的道路，就這樣我認為，長大了真好！
長大真好教案大班篇五
而隨著年齡的增長，我現(xiàn)在都明白了。
記得剛上六年級的時候，我的思想從現(xiàn)轉(zhuǎn)回到了學(xué)習(xí)家人對我說：“上了六年級，就要更努力學(xué)習(xí)了！”我點點頭。那時，我期盼著時間快點過去，開一次畢業(yè)典禮，那有多爽??！
而一年后，真正來到了的時候，我心中剩下的只有對小學(xué)校園的戀戀不舍……
這是成長嗎？它真正來過我身邊嗎？是，它來過。
因為畢業(yè)我期盼過，等待過，而畢業(yè)典禮舉行的時候，我竟然哭了……
望著畢業(yè)典禮上，又一次冉冉升起的五星紅旗，我成長了。那感覺真好，如同做了一場夢，那感覺真美，如同晴朗的天空下了一場雨。
花兒離不開太陽，魚兒離不開湖水，小草離不開大地，人也離不開成長。是太陽給花兒營養(yǎng)，是湖水給魚兒生命，是大地包容了小草，是成長給我們?nèi)松ㄒ粯拥臓N爛。
長大真好教案大班篇六
長大真好
1.通過活動，初步認識小雞出殼的過程。
2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛意。
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。
1.導(dǎo)入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢？
2.引出雞寶寶
雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進行猜測。
3.出示生雞蛋，一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）
兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會走呀不會跳。。。。反復(fù)進行念）
1.觀察雞寶寶
哇，原來是個大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰愿意抱抱我的寶寶呢？點評雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請個別表演）
小結(jié)：有的'顏色深，有的顏色淺，有的個大，有的個小
2.小雞出殼
a、媽媽要送給寶寶一個祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長大，越來越漂亮。
你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？
b、雞蛋一點點的裂開了，會怎么樣呢？幼兒進行猜測。
3.觀看小雞出殼過程的課件
（播放課件）
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋，請你們幫幫忙，把小雞叫出來，我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來，小雞小雞快出來，我給你一起加加油。
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請你們幫忙
2.師幼一起律動
3.離場
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？
兒歌：來來來，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說句好聽的話！
長大真好教案大班篇七
每個人都在慢慢的長大，但我從來真正體驗到長大的感覺。直到那一次，我才知道長大的感覺是有多好。
那側(cè)，爺爺在客廳里看著電視，我在房間里面寫作業(yè)。我就聽到爺爺?shù)目人月?，心理頓時間有些不安，便到客廳離去看看咳嗽的爺爺。問道：“爺爺，您怎么了，為什么一直在咳嗽呢？”爺爺聽了我的話，高興地說道：“沒事的，爺爺?shù)墓詫O女，聽到你這么關(guān)心爺爺，我真實太高興了?！?BR> 聽到爺爺這樣夸獎我，我的內(nèi)心還是很好受的。不過，一碼事歸一碼事，我決定要把事情調(diào)查清楚，我馬上回到房間，上網(wǎng)查了一下，最后我的了爺爺是感冒了。我心里很擔憂，不知如何是好，因為我知道爺爺是不回去醫(yī)院的。突然，我靈機一動，想到了小時候感冒的時候媽媽就是煮紅糖姜水給我喝的，我也可以煮給爺爺喝?。?BR> 說干就干，我現(xiàn)在廚房里我來了姜和糖，把姜削了皮，切成了皮。然后把水可以聞到姜的味道后，再把紅糖放進鍋里，直到紅糖煮化了后，就可以了。我把姜湯倒進一個小碗里，把姜片都夾出來，這樣一碗正宗的姜湯就完成了。
我把姜湯端到爺爺?shù)拿媲?，說：“爺爺，您是感冒了，快把這一碗姜湯喝了吧。然后再去睡一覺，明天早上您就會好的。”爺爺看著姜湯，一口氣全喝完了。欣慰地說道：“還是我的寶貝孫女最關(guān)心爺爺，懂得照顧人，你長大啦！”我又一次聽到爺爺?shù)目洫?，我心里別提又多高興了。答到：“那是，也不看我是誰的孫女。”爺爺聽了后。呵呵大笑起來，我也開心和爺爺一起大笑。
晚上，我躺在床上，回味著爺爺對我的夸獎，不禁又開心起來了，想到：長大，真好！
長大真好教案大班篇八
1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧弱小，感受長大的本領(lǐng)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個 小鴨人手一個
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么?
2、我有什么高興的事?
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的`?
2、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶
提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?
3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話
4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)
三、看看蛋寶寶的夢
1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么?
2、看，美麗的夢開始了(播放動畫片)
師小結(jié)：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事!
四、體驗成長的快樂
小鴨出殼了
長大真好教案大班篇九
1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
2、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、使學(xué)生認識到動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
詞語卡片
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩。認識了詩里的生字和詞語?，F(xiàn)在，老師再來考考大家。
出示詞語卡片。（開火車讀、齊讀）
出示的詞語有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。
二、教學(xué)課文
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰呀？（少先隊員）那就請我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
（一）教學(xué)第三小節(jié)
1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰在說紅領(lǐng)巾真好？請同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩，劃一劃。
誰找到了？快讀給大家聽聽吧！
2、小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書：放鳥巢、寫木牌
你能用“因為…所以…小鳥夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來說說嗎？（出示句式同桌說，指名說）
3、小朋友們說得真不錯，文中是怎樣寫的呢？誰再來學(xué)小鳥夸一夸？（教師示范讀，生評讀，齊讀）
（二）教學(xué)第二小節(jié)
1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來到樹林里，放鳥巢，給小鳥安家，插木牌，宣傳“請愛護小鳥”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。
2、誰能說說？板書：捉蟲保護樹苗
3、課文中是怎么說的？誰來讀讀第二小節(jié)？
這是一只怎樣的小鳥？板書：活躍機靈
4、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機靈？板書：撲棱棱飛來飛去
5、小鳥是那么的活躍、機靈，還能捉蟲、保護樹苗，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當最機靈的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（三）教學(xué)第一小節(jié)
1、紅領(lǐng)巾放鳥巢，寫木牌。還有沒有別的原因？板書：快樂可愛
2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛？板書：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
4、小鳥是那么的快樂、可愛，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當最快樂的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（四）男女生美讀全文。
（五）背誦課文
1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來？同桌趕快練習(xí)吧！看誰背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。
3、男女生問答背誦
4、抽生背誦
5、齊背課文
三、情感升華，拓展思維
小組討論、集體匯報。板書：紅領(lǐng)巾——愛——小鳥
四、總結(jié)
對呀！小鳥是人類的朋友，是樹木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛護它、保護它?？上驳氖牵?981年，國務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個星期為“愛鳥周”，這個星期日為世界愛鳥日。
我們同時也要愛護其它小動物，愛護它們，就是愛護我們自己，讓我們和動物成為永遠的好朋友吧！
五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
長大真好教案大班篇十
今天，我又迎來了我的一個生日。今天我的生日一過，也就意味著我又長大了一歲。也就在今天里，我感受到了長大的感覺，現(xiàn)在我想說，長大的感覺真好！
今天的晚飯上，媽媽特意弄了一桌子我喜歡吃的菜。菜的品種有很多，各式各樣，全是我常日里愛吃的。晚飯上，我胃口大增，一連吃了兩碗。當我還準備吃第三碗的時候，媽媽朝我說道：“待會，還有你的生日蛋糕……”還不待媽媽說完，接著我就立馬放下了手中的碗筷，今晚的菜太好吃了，我都快忘了后頭戲了。
等到一家人吃過晚飯后，我看著媽媽收拾著餐桌上的碗筷，下意識的也就幫著媽媽收拾起來。我將臟的碗筷端去了廚房，又拿來了抹布，然后將餐桌擦的一干二凈。
媽媽看著主動干活的我，臉上的表情滿是驚奇。不過，媽媽笑著并沒有說什么。我們休息了一會后，等到整點的時間一到，然后就拿出了蛋糕，接著插上了蠟燭。不得不說，我這個大胃王，看著這一個大蛋糕，居然又覺得餓了。
“好啦，許愿吧?！毕灎T全都插上后，媽媽笑著對我的說道。于是我抱著手，閉眼認認真真的許起愿來。
許完愿后，我朝著一直看著我的爸爸媽媽說道：“爸爸媽媽，這些年來，你們辛苦了。”說著，我還朝著爸爸媽媽鞠了一躬。當我鞠完躬抬起頭來的時候，我就瞧見了爸爸媽媽眼眶里蓄著的晶瑩淚水?？粗职謰寢尶蘖?，我頓時不知所措。
“今天，你長大了。”媽媽看著慌亂的我，欣慰的笑了。接著，媽媽又道：“知道主動幫忙收拾家里了，還知道體諒人了。”
之后，媽媽抱住我，還給了我一個擁抱。爸爸也抱住媽媽，今天我的生日，我的心里甜甜的。今天過后，我就長大了，我感受著心里的甜意，心里想著長大的感覺真好。
長大真好教案大班篇十一
我們每一個人都在長大，也許，在大人眼里，長大是一種煩惱，而在我眼里，長大是那么美好，我是多么想長大。
小時候，在我眼里，那些大哥哥大姐姐無所不能?？此麄兣d高采烈地去上學(xué)；看他們?nèi)D書館讀書；看他們在院子里盡情地玩耍，要有多快樂就有多快樂，我好羨慕他們，“我想長大”這四個字就深深地印在我的心中。
等我開始懂事了的時候，我長大的信念就更強烈，我像一個“小大人”做自己力所能及的事情。有一次我看見我的一雙襪子臟了，我的腦子里閃過這樣一個念頭：我也學(xué)媽媽洗襪子。我說干就干，把襪子泡到清水里，學(xué)著媽媽的樣子洗襪子，可我不知道要用肥皂才能洗凈，就在清水里洗，洗完了，我把媽媽叫來看我的勞動成果。結(jié)果，媽媽一看，哭笑不得，但還是夸獎我：“我的寶貝長大了，還幫媽媽洗襪子呢！”我的心里蜜一樣的甜，于是我開始東跑跑，西跑跑，幫這幫那的，雖然是幫倒忙，但媽媽還是一如既往地夸獎我。長大的感覺真好！
如今，我已將長成一個大姑娘了，我學(xué)會了很多的知識，明白了很多道理，知道什么事該做，什么事不該做。我也明白了如何去面對一些困難、挫折、名譽。在有點成績時，不能驕傲，俗話說“虛心使人進步，驕傲使人落后”，在遇到困難與挫折時要堅強勇敢地去面對，俗話說“失敗乃成功之母”只要堅強勇敢的去面對，就能取得成功。
雖然我已經(jīng)12歲了，但我所學(xué)的'知識，明白的道理還遠遠不夠，我渴望長大，想學(xué)習(xí)更多的知識。啊，長大的感覺真好！
長大真好教案大班篇十二
1、通過多種方式(自主表達、散文欣賞、快樂游戲)，嘗試讓幼兒表達“樹真好……”
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護樹木，熱愛大自然”的情感。
課件(散文欣賞)、用廢舊材料做各種各樣的樹，音樂《挪威的森林》，圖片
一、自主表達。
你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎?為什么喜歡它呢?(樹真好……)
二、欣賞散文。
1、完整欣賞、理解內(nèi)容。
我們來看一看，聽一聽，誰也在說樹真好。(播放課件)
(1)誰喜歡樹?為什么喜歡樹?(它可以在樹上(下)干什么)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
2、分段欣賞、學(xué)念散文。
請你再來欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。
(1)“樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫?！毙▲B做窩后，它會怎么樣?”
3、完整表現(xiàn)，表達意境。
三、快樂游戲。
1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的'游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。(師幼游戲)
2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣?那我們，好好夸夸大樹的好吧?！皹湔婧茫覀冊跇湎伦矫圆?，大家玩得開開心心、快快樂樂。”
3、樹真好，我們該為樹做點什么呢?
四、走進自然
樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧!(來到香樟樹邊上)分組自然的朗誦。
進入情境，充分調(diào)動幼兒表達的積極性。通過說一說，讓幼兒自然地表達出“樹真好”的情感。
動態(tài)的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗散文詩的語言美和意境美。
通過完整欣賞到分段欣賞，學(xué)念散文到完整表現(xiàn)，層層遞進讓幼兒進一步感受“樹真好”的情感。
游戲是幼兒最喜歡的活動方式。在游戲中體會樹給人們帶來的快樂，從而提升“樹真好”的情感，自然地萌發(fā)“保護樹木”的情感。
長大真好教案大班篇一
時光就如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就長大成人了。！
五年前，我騎著自行車往家趕。可能是因為我騎得太快，車鏈條“嘣”地一下掉下來了，望著那一條掉在地上的車鏈子，我嚇得不知所措，一下子癱坐在冰冷的路上。我看了看周圍，心想：路上一個人也沒有，而且這附近也沒有修車鋪，我自己也不修怎么辦呢？我想了很長時間，也沒有想出解決的辦法。我只好站在路邊守著掉了鏈子的自行車，希望有人看見我，幫我裝上鏈子。
我等了半個多小時，腿都酸痛了，也沒見有一個人走過來。我著急了，哇哇大哭起來?？蓻]有用，路上一個人也沒有。我哭得嗓子都沙啞了，只好放棄。
爸爸媽媽在家等了我很久，也不見我回來，便給班主任打電話。班主任說我早已經(jīng)離開學(xué)校了，爸爸媽媽聽到這樣的回答，擔心得不得了，于是叫上親戚朋友一起來找我。他們可能找了很久才找到我，發(fā)現(xiàn)我蹲在路旁，旁邊有一輛自行車，車下還壓著一條鏈子。媽媽飛奔過來，拉住我的手，著急地說：“你這孩子，怎么坐在大路上呀！讓我們到處找你！”“媽，我的自行車掉鏈子了，我只好在這里等你們來找我，我都等了一個多小時了……”圍觀的親友們見我這么狼狽，大笑起來，有的還嘲諷似的說：“你騎車回家，半路掉了車鏈，你就在這干等著？太可笑了！”
看著議論紛紛的人們，我覺得很沒面子，恨不得找個地縫鉆進去。
爸媽把我領(lǐng)回家，替我修好了車，然后語重心長地對我說：“孩子，你怎么一點應(yīng)變能力也沒有呢？或許你還太小……”我聽了，心里很不是滋味。
現(xiàn)在我長大了，學(xué)會了一些應(yīng)變方法，處事也更好了。偶爾遇到那種情況，我便會從容不迫地推著自行車到修車鋪請修車師傅維修，然后騎車回家，雖然要走很遠，但我依然很開心。
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我是一個個性倔強、有思想、不聽父母話的女孩，他們越是讓我學(xué)習(xí)，我是越煩，整天和一幫不學(xué)習(xí)的人混在一起，只會玩、惹事。
去年，只要輪到我們不喜歡的老師上課，這節(jié)課他肯定上不下去，我們那時買了許多摔炮，悄悄地擺放在教室地面上，到處都是，老師上課時下地檢查作業(yè)，一踩一個響，我們高興極了，從來不顧慮別人怎么看我們這些所謂的“壞學(xué)生”。直到有一天，我聽到了這樣的一番教育，“你挺聰明的，現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，你肯定還能追上來”，“能追上來”這幾個字，在我的耳邊回蕩，我心里緊閉的一扇窗突然裂開了縫，陽光能射進來了。
靜下心來，我終于決定轉(zhuǎn)六中降一年，從此好好念書，讓一切從頭再來，找回我童年最好的時光。
由于我以前很散漫，總是自以為是，所以很多人都問我能堅持下去嗎？我心里真是很模糊，但嘴里卻堅定的說“能”。
來到六中的這些天，我交的作業(yè)，卷子底下都能看見幾行老師用心鼓勵的話語。月考時我的語文得了99分，老師這樣鼓勵道“寶貝，你真行，這么快就融入這個集體了，你是優(yōu)秀的，你是快樂的，加油！”英語我考得很差，可是老師還是鼓勵道“老師相信你，你一定會追上來的?！蔽业臄?shù)學(xué)成績也不好，數(shù)學(xué)老師用另一種方式感動了我，她利用課余時間給我補數(shù)學(xué)，體育課、音樂課…。我就去找她，她總是耐心的給我講著。
有時候想想，六中的教師們這樣地為我付出，我再不好好學(xué)，都對不起他們，真的。
從此在一年四班的教室里，你會看這樣一個女孩：
以前的同學(xué)知道我現(xiàn)在在六中的表現(xiàn)都驚訝地說：“你怎么像變一個人似的`。”
感恩、理解的情感充實著我的心，讓我時時刻刻都有上進的力量，它們告訴我，我真的長大了。
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長大真好教案大班篇三
我們每個人都是從童年渡過的，那時我們都是天真、活潑的孩子。大人說過一句：“你長大了?！睆哪菚r起，我真的感覺自己長大了，現(xiàn)在感覺。
記得有一次，那是我上三年級上學(xué)期的時候。媽媽帶我去沃爾瑪購物，以前我只要進超市，不管是大超市還是小超市，只要是我喜歡的，不管是多少錢都拼命地往購物車里放。而今天的我變了，媽媽問我要不要這個，我說：“不要?！弊吡艘粫?，媽媽問我要不要那個，我又說：“不要?！蓖白吡瞬灰粫业?眼睛一亮，便對媽媽說：“媽媽，我去那個地方看會兒書，你先逛一圈，然后再過來找我。”媽媽同意了。媽媽剛走，我就隨便拿了一本書，這本書是《一千零一夜》。我就坐下來看，剛翻開第一頁：??！這本書有的故事我看過，本想換一本。剛站起來，又想：再看一遍也無妨。我急忙坐下來認真地看著。我看的太投入了，好像周圍只有書和我，媽媽來了兩次，看我看得那么認真，都不忍心打擾我，就都走開了。第三次過來已經(jīng)下午2點了，媽媽叫我起來說：“寶貝兒，回家了。”我奇怪地說：“現(xiàn)在不是在家嗎？”“現(xiàn)在在超市啊！”媽媽說?！鞍。∥铱吹奶度肓?，連在哪都忘了?！眿寢尶湮艺f：“你長大了，知道自己學(xué)習(xí)看書了，不是以前那個見什么要什么的小孩兒了！”聽了以后我真高興真的覺得自己長大了，懂事了。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，雖然那是好長時間以前的事，但我現(xiàn)在想起來依然感覺。
長大真好教案大班篇四
長大了真好[呲牙]可以去任何想去的地方，可以追求小時候遙不可及的目標，可以學(xué)任何想學(xué)的一切技能，始終相信。只要我想，我就一直努力，一直堅持，失敗了再來一次，因為青春還在。
可以做好多小時候不可以做的事情，可以完成你還沒實現(xiàn)的夢想?？梢哉乙粋€自己喜歡的人在一起[偷笑]所以我們不要畏懼長大，嘗試拒絕成長帶給我們的一切。
長大的我可以做好多小時候想都沒想過的事情，可以吃小時候沒有的東西，可以感受到小時候沒有過的優(yōu)越感。
雖然有時候很累，煩惱變得多了起來。我還會努力改變自己，我對未來有了具體的規(guī)劃，我對為了充滿了憧憬。我慢慢找到了適合自己的道路，就這樣我認為，長大了真好！
長大真好教案大班篇五
而隨著年齡的增長，我現(xiàn)在都明白了。
記得剛上六年級的時候，我的思想從現(xiàn)轉(zhuǎn)回到了學(xué)習(xí)家人對我說：“上了六年級，就要更努力學(xué)習(xí)了！”我點點頭。那時，我期盼著時間快點過去，開一次畢業(yè)典禮，那有多爽??！
而一年后，真正來到了的時候，我心中剩下的只有對小學(xué)校園的戀戀不舍……
這是成長嗎？它真正來過我身邊嗎？是，它來過。
因為畢業(yè)我期盼過，等待過，而畢業(yè)典禮舉行的時候，我竟然哭了……
望著畢業(yè)典禮上，又一次冉冉升起的五星紅旗，我成長了。那感覺真好，如同做了一場夢，那感覺真美，如同晴朗的天空下了一場雨。
花兒離不開太陽，魚兒離不開湖水，小草離不開大地，人也離不開成長。是太陽給花兒營養(yǎng)，是湖水給魚兒生命，是大地包容了小草，是成長給我們?nèi)松ㄒ粯拥臓N爛。
長大真好教案大班篇六
長大真好
1.通過活動，初步認識小雞出殼的過程。
2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛意。
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。
1.導(dǎo)入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢？
2.引出雞寶寶
雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進行猜測。
3.出示生雞蛋，一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）
兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會走呀不會跳。。。。反復(fù)進行念）
1.觀察雞寶寶
哇，原來是個大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰愿意抱抱我的寶寶呢？點評雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請個別表演）
小結(jié)：有的'顏色深，有的顏色淺，有的個大，有的個小
2.小雞出殼
a、媽媽要送給寶寶一個祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長大，越來越漂亮。
你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？
b、雞蛋一點點的裂開了，會怎么樣呢？幼兒進行猜測。
3.觀看小雞出殼過程的課件
（播放課件）
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋，請你們幫幫忙，把小雞叫出來，我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來，小雞小雞快出來，我給你一起加加油。
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請你們幫忙
2.師幼一起律動
3.離場
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？
兒歌：來來來，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說句好聽的話！
長大真好教案大班篇七
每個人都在慢慢的長大，但我從來真正體驗到長大的感覺。直到那一次，我才知道長大的感覺是有多好。
那側(cè)，爺爺在客廳里看著電視，我在房間里面寫作業(yè)。我就聽到爺爺?shù)目人月?，心理頓時間有些不安，便到客廳離去看看咳嗽的爺爺。問道：“爺爺，您怎么了，為什么一直在咳嗽呢？”爺爺聽了我的話，高興地說道：“沒事的，爺爺?shù)墓詫O女，聽到你這么關(guān)心爺爺，我真實太高興了?！?BR> 聽到爺爺這樣夸獎我，我的內(nèi)心還是很好受的。不過，一碼事歸一碼事，我決定要把事情調(diào)查清楚，我馬上回到房間，上網(wǎng)查了一下，最后我的了爺爺是感冒了。我心里很擔憂，不知如何是好，因為我知道爺爺是不回去醫(yī)院的。突然，我靈機一動，想到了小時候感冒的時候媽媽就是煮紅糖姜水給我喝的，我也可以煮給爺爺喝?。?BR> 說干就干，我現(xiàn)在廚房里我來了姜和糖，把姜削了皮，切成了皮。然后把水可以聞到姜的味道后，再把紅糖放進鍋里，直到紅糖煮化了后，就可以了。我把姜湯倒進一個小碗里，把姜片都夾出來，這樣一碗正宗的姜湯就完成了。
我把姜湯端到爺爺?shù)拿媲?，說：“爺爺，您是感冒了，快把這一碗姜湯喝了吧。然后再去睡一覺，明天早上您就會好的。”爺爺看著姜湯，一口氣全喝完了。欣慰地說道：“還是我的寶貝孫女最關(guān)心爺爺，懂得照顧人，你長大啦！”我又一次聽到爺爺?shù)目洫?，我心里別提又多高興了。答到：“那是，也不看我是誰的孫女。”爺爺聽了后。呵呵大笑起來，我也開心和爺爺一起大笑。
晚上，我躺在床上，回味著爺爺對我的夸獎，不禁又開心起來了，想到：長大，真好！
長大真好教案大班篇八
1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧弱小，感受長大的本領(lǐng)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個 小鴨人手一個
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么?
2、我有什么高興的事?
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的`?
2、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶
提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?
3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話
4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)
三、看看蛋寶寶的夢
1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么?
2、看，美麗的夢開始了(播放動畫片)
師小結(jié)：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事!
四、體驗成長的快樂
小鴨出殼了
長大真好教案大班篇九
1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
2、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、使學(xué)生認識到動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
詞語卡片
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩。認識了詩里的生字和詞語?，F(xiàn)在，老師再來考考大家。
出示詞語卡片。（開火車讀、齊讀）
出示的詞語有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。
二、教學(xué)課文
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰呀？（少先隊員）那就請我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
（一）教學(xué)第三小節(jié)
1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰在說紅領(lǐng)巾真好？請同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩，劃一劃。
誰找到了？快讀給大家聽聽吧！
2、小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書：放鳥巢、寫木牌
你能用“因為…所以…小鳥夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來說說嗎？（出示句式同桌說，指名說）
3、小朋友們說得真不錯，文中是怎樣寫的呢？誰再來學(xué)小鳥夸一夸？（教師示范讀，生評讀，齊讀）
（二）教學(xué)第二小節(jié)
1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來到樹林里，放鳥巢，給小鳥安家，插木牌，宣傳“請愛護小鳥”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。
2、誰能說說？板書：捉蟲保護樹苗
3、課文中是怎么說的？誰來讀讀第二小節(jié)？
這是一只怎樣的小鳥？板書：活躍機靈
4、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機靈？板書：撲棱棱飛來飛去
5、小鳥是那么的活躍、機靈，還能捉蟲、保護樹苗，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當最機靈的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（三）教學(xué)第一小節(jié)
1、紅領(lǐng)巾放鳥巢，寫木牌。還有沒有別的原因？板書：快樂可愛
2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛？板書：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
4、小鳥是那么的快樂、可愛，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當最快樂的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（四）男女生美讀全文。
（五）背誦課文
1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來？同桌趕快練習(xí)吧！看誰背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。
3、男女生問答背誦
4、抽生背誦
5、齊背課文
三、情感升華，拓展思維
小組討論、集體匯報。板書：紅領(lǐng)巾——愛——小鳥
四、總結(jié)
對呀！小鳥是人類的朋友，是樹木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛護它、保護它?？上驳氖牵?981年，國務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個星期為“愛鳥周”，這個星期日為世界愛鳥日。
我們同時也要愛護其它小動物，愛護它們，就是愛護我們自己，讓我們和動物成為永遠的好朋友吧！
五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
長大真好教案大班篇十
今天，我又迎來了我的一個生日。今天我的生日一過，也就意味著我又長大了一歲。也就在今天里，我感受到了長大的感覺，現(xiàn)在我想說，長大的感覺真好！
今天的晚飯上，媽媽特意弄了一桌子我喜歡吃的菜。菜的品種有很多，各式各樣，全是我常日里愛吃的。晚飯上，我胃口大增，一連吃了兩碗。當我還準備吃第三碗的時候，媽媽朝我說道：“待會，還有你的生日蛋糕……”還不待媽媽說完，接著我就立馬放下了手中的碗筷，今晚的菜太好吃了，我都快忘了后頭戲了。
等到一家人吃過晚飯后，我看著媽媽收拾著餐桌上的碗筷，下意識的也就幫著媽媽收拾起來。我將臟的碗筷端去了廚房，又拿來了抹布，然后將餐桌擦的一干二凈。
媽媽看著主動干活的我，臉上的表情滿是驚奇。不過，媽媽笑著并沒有說什么。我們休息了一會后，等到整點的時間一到，然后就拿出了蛋糕，接著插上了蠟燭。不得不說，我這個大胃王，看著這一個大蛋糕，居然又覺得餓了。
“好啦，許愿吧?！毕灎T全都插上后，媽媽笑著對我的說道。于是我抱著手，閉眼認認真真的許起愿來。
許完愿后，我朝著一直看著我的爸爸媽媽說道：“爸爸媽媽，這些年來，你們辛苦了。”說著，我還朝著爸爸媽媽鞠了一躬。當我鞠完躬抬起頭來的時候，我就瞧見了爸爸媽媽眼眶里蓄著的晶瑩淚水?？粗职謰寢尶蘖?，我頓時不知所措。
“今天，你長大了。”媽媽看著慌亂的我，欣慰的笑了。接著，媽媽又道：“知道主動幫忙收拾家里了，還知道體諒人了。”
之后，媽媽抱住我，還給了我一個擁抱。爸爸也抱住媽媽，今天我的生日，我的心里甜甜的。今天過后，我就長大了，我感受著心里的甜意，心里想著長大的感覺真好。
長大真好教案大班篇十一
我們每一個人都在長大，也許，在大人眼里，長大是一種煩惱，而在我眼里，長大是那么美好，我是多么想長大。
小時候，在我眼里，那些大哥哥大姐姐無所不能?？此麄兣d高采烈地去上學(xué)；看他們?nèi)D書館讀書；看他們在院子里盡情地玩耍，要有多快樂就有多快樂，我好羨慕他們，“我想長大”這四個字就深深地印在我的心中。
等我開始懂事了的時候，我長大的信念就更強烈，我像一個“小大人”做自己力所能及的事情。有一次我看見我的一雙襪子臟了，我的腦子里閃過這樣一個念頭：我也學(xué)媽媽洗襪子。我說干就干，把襪子泡到清水里，學(xué)著媽媽的樣子洗襪子，可我不知道要用肥皂才能洗凈，就在清水里洗，洗完了，我把媽媽叫來看我的勞動成果。結(jié)果，媽媽一看，哭笑不得，但還是夸獎我：“我的寶貝長大了，還幫媽媽洗襪子呢！”我的心里蜜一樣的甜，于是我開始東跑跑，西跑跑，幫這幫那的，雖然是幫倒忙，但媽媽還是一如既往地夸獎我。長大的感覺真好！
如今，我已將長成一個大姑娘了，我學(xué)會了很多的知識，明白了很多道理，知道什么事該做，什么事不該做。我也明白了如何去面對一些困難、挫折、名譽。在有點成績時，不能驕傲，俗話說“虛心使人進步，驕傲使人落后”，在遇到困難與挫折時要堅強勇敢地去面對，俗話說“失敗乃成功之母”只要堅強勇敢的去面對，就能取得成功。
雖然我已經(jīng)12歲了，但我所學(xué)的'知識，明白的道理還遠遠不夠，我渴望長大，想學(xué)習(xí)更多的知識。啊，長大的感覺真好！
長大真好教案大班篇十二
1、通過多種方式(自主表達、散文欣賞、快樂游戲)，嘗試讓幼兒表達“樹真好……”
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護樹木，熱愛大自然”的情感。
課件(散文欣賞)、用廢舊材料做各種各樣的樹，音樂《挪威的森林》，圖片
一、自主表達。
你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎?為什么喜歡它呢?(樹真好……)
二、欣賞散文。
1、完整欣賞、理解內(nèi)容。
我們來看一看，聽一聽，誰也在說樹真好。(播放課件)
(1)誰喜歡樹?為什么喜歡樹?(它可以在樹上(下)干什么)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
2、分段欣賞、學(xué)念散文。
請你再來欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。
(1)“樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫?！毙▲B做窩后，它會怎么樣?”
3、完整表現(xiàn)，表達意境。
三、快樂游戲。
1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的'游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。(師幼游戲)
2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣?那我們，好好夸夸大樹的好吧?！皹湔婧茫覀冊跇湎伦矫圆?，大家玩得開開心心、快快樂樂。”
3、樹真好，我們該為樹做點什么呢?
四、走進自然
樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧!(來到香樟樹邊上)分組自然的朗誦。
進入情境，充分調(diào)動幼兒表達的積極性。通過說一說，讓幼兒自然地表達出“樹真好”的情感。
動態(tài)的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗散文詩的語言美和意境美。
通過完整欣賞到分段欣賞，學(xué)念散文到完整表現(xiàn)，層層遞進讓幼兒進一步感受“樹真好”的情感。
游戲是幼兒最喜歡的活動方式。在游戲中體會樹給人們帶來的快樂，從而提升“樹真好”的情感，自然地萌發(fā)“保護樹木”的情感。