總結(jié)能夠幫助我們加深對學(xué)習(xí)和工作中的重要知識點(diǎn)的理解。寫心得體會時，要注重邏輯性和連貫性，使文章的觀點(diǎn)清晰明了。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀的心得體會，希望能夠給大家提供一些寫作靈感。
家訪同事心得體會總結(jié)篇一
近年來，隨著企業(yè)文化的不斷發(fā)展和深化，越來越多的企業(yè)開始重視員工之間的交流與合作，家訪同事已成為現(xiàn)代企業(yè)中一種常見的員工溝通方式。通過家訪同事，不僅能夠加深相互之間的了解，同時也能夠在工作中達(dá)到更好的配合與協(xié)作，本文以筆者最近一次家訪同事的經(jīng)歷為例，總結(jié)出了一些心得體會。
第二段：背景。
我所在的公司是一家外貿(mào)公司，公司當(dāng)前正在推行跨部門合作，以提高整體效益。為此，公司領(lǐng)導(dǎo)要求每個員工都要去家訪同事，以加深部門與部門之間的聯(lián)系，增加部門合作的緊密度。
在家訪同事的過程中，我先是聯(lián)系了一個跨部門的同事，約定好了時間和地點(diǎn)。在他的家中，我觀察了他的生活狀態(tài)和生活習(xí)慣，并通過聊天、喝茶等方式與他交流，了解他的情況，同時也分享了我自己的生活和工作情況。通過交流和觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)了他的亮點(diǎn)和他的不足之處，也更加明確了他的工作需求和期望。
通過這次家訪同事，我更深刻地認(rèn)識到了員工之間的交流和合作的重要性，同時也認(rèn)識到了自身在交流和合作中的不足之處。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)，即使是同一個部門的同事，可能在相互不了解的情況下出現(xiàn)理解和配合不夠的情況。在合作過程中，需要雙方進(jìn)行充分溝通，并明確責(zé)任與目標(biāo)。通過家訪同事，我不僅認(rèn)識了新的同事，也收獲了對工作的新的思考模式和合作方式。
第五段：結(jié)論。
通過這次家訪同事的經(jīng)歷，我能感受到企業(yè)文化在我們?nèi)粘９ぷ髦械闹匾?，家訪同事只是其中的一個載體。同時，我也認(rèn)識到溝通和合作是我們公司成功的關(guān)鍵，我們應(yīng)該加強(qiáng)相互之間的溝通和合作，促進(jìn)企業(yè)的整體效益的提高。在今后的工作中，我將會更加重視與同事之間的交流與合作，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
家訪同事心得體會總結(jié)篇二
家訪是教育工作中一項(xiàng)重要的工作環(huán)節(jié)，通過家訪，教師可以深入了解學(xué)生家庭背景，促進(jìn)家校合作，提高教育質(zhì)量。在過去的一段時間，我積極參與了學(xué)校的家訪工作，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將總結(jié)我的體會和心得，分享給大家。
首先，家訪的目的是了解學(xué)生。在進(jìn)行家訪前，我們要提前準(zhǔn)備，對學(xué)生家庭背景進(jìn)行了解。在家訪過程中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身心健康、家庭環(huán)境等方面的信息。通過與學(xué)生家長的交流，了解學(xué)生的興趣愛好、成長情況。通過家訪，我們可以更全面地了解每一個學(xué)生，為他們的成長提供更有針對性和個性化的教育。
其次，家訪需要建立良好的溝通渠道。在家訪中，我們要注重與學(xué)生家長的溝通交流，讓家長感受到我們的關(guān)心和關(guān)懷。我們要耐心傾聽家長的意見和建議，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。在與家長的交流中，要坦誠相待，與家長保持良好的互動關(guān)系，促進(jìn)家校合作，共同為孩子的發(fā)展努力。
再次，家訪需要注重隱私保護(hù)。在進(jìn)行家訪時，我們要尊重學(xué)生家庭的隱私權(quán)，保護(hù)家庭的隱私。在與學(xué)生家長溝通的過程中，教師要注意保密學(xué)生個人信息，不將信息泄露給他人。同時，我們要遵守職業(yè)道德規(guī)范，不干涉家長的家庭教育，做到言行得體，不傷害家長的感情和尊嚴(yán)。
第四，家訪需要注意方法和技巧。家訪不是簡單的串門，而是一種教育活動。在進(jìn)行家訪前，我們應(yīng)該準(zhǔn)備好相關(guān)的資料，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解。在家訪時，我們要注意自己的形象和言談舉止，給家長以良好的印象。我們要注重與家長的互動，主動詢問家長對學(xué)生的期望和意見，進(jìn)行有效的溝通。同時，我們要注意觀察學(xué)生和家長的非言語表達(dá)，對他們的情緒變化做出及時的反應(yīng)。
最后，家訪需要及時跟進(jìn)。在進(jìn)行家訪后，我們要及時總結(jié)自己的體會和心得，在心中留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時，我們要將這些經(jīng)驗(yàn)與同事進(jìn)行分享，共同提高家訪工作的效果。我們還要將家訪過程中收集到的信息及時反饋給學(xué)校，并根據(jù)情況制定相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
綜上所述，在進(jìn)行家訪時，我們要明確家訪的目的，建立良好的溝通渠道，注重隱私保護(hù)，靈活運(yùn)用方法和技巧，并及時跟進(jìn)。只有做到這些，我們才能更好地了解學(xué)生，促進(jìn)家校合作，提高教育質(zhì)量。相信通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們的家訪工作會越來越好，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪同事心得體會總結(jié)篇三
同事家訪是一個很常見的工作方式，當(dāng)我們需要向同事介紹自己的家庭和生活時，同事家訪也成為了一種非常重要的方式。本文就來分享一下我自己的同事家訪心得體會。
同事家訪的目的往往是希望向同事介紹自己的家庭和生活，以加深同事之間的交流和聯(lián)系。通過同事家訪，我們可以了解到別人的家庭情況，了解到別人的生活習(xí)慣和愛好，并且也可以展示自己的生活方式和愛好，進(jìn)而讓同事們建立更加緊密的關(guān)系。
在進(jìn)行同事家訪之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，需要對家庭環(huán)境和生活習(xí)慣進(jìn)行檢查，保持整潔和衛(wèi)生。其次，要安排好同事的時間和行程，確保準(zhǔn)時到達(dá)對方家中。最后，要準(zhǔn)備好食物和飲料，以便接待同事們，讓他們能夠更好地享受我們的待遇。
在同事家訪期間，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，要為同事們提供舒適的環(huán)境和良好的接待。其次，要展示我們的家庭和生活，讓同事們了解我們的生活習(xí)慣和思想。最后，要設(shè)立一些互動環(huán)節(jié)，以便同事們可以更好地了解我們和我們的家庭，建立更加緊密的同事關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
同事家訪可以說是一種非常重要的溝通和合作方式。通過同事家訪，我們不僅可以建立更加緊密的同事關(guān)系，還可以更好地了解對方的家庭和生活，同時也能夠展示自己的生活習(xí)慣和愛好。希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，也希望大家能夠積極參加同事家訪，建立更加緊密的同事關(guān)系。
家訪同事心得體會總結(jié)篇四
家訪是一項(xiàng)非常重要的工作，它不僅關(guān)乎著職業(yè)生涯的順利發(fā)展，更關(guān)乎著同事們之間的感情和團(tuán)隊合作的開展。最近我和同事們一起進(jìn)行了幾次家訪，讓我深刻體會到了這項(xiàng)工作的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備是家訪成功的關(guān)鍵。
在進(jìn)行家訪前，我們要認(rèn)真準(zhǔn)備，為訪問對象的情況做好調(diào)查和了解，以便能提出針對性更強(qiáng)的問題，收集更多有用的信息。同時我們也要熟知訪問規(guī)則，確保行程安排得當(dāng)，避免出現(xiàn)意外情況。針對現(xiàn)場出現(xiàn)的問題要積極處理，在展現(xiàn)自己的專業(yè)能力的同時，更要體現(xiàn)出同事之間的團(tuán)隊協(xié)作精神。
第三段：尊重異己是家訪的基礎(chǔ)。
家訪過程中，我們還需要尊重異己、關(guān)注訪問對象的需要和感受。不要毫無理由地上門閑聊，而是在了解訪問對象的情況下，擺事實(shí)、講道理以表達(dá)我們的觀點(diǎn)。此外，訪問對象的家庭文化和風(fēng)俗習(xí)慣要引起重視，不能輕視或忽略，否則會給訪問帶來障礙。
第四段：真誠接納是家訪的精髓。
家訪工作需要我們保持真誠的態(tài)度，接納訪問對象的意見和建議，不要輕易拋棄人們的建議，以免錯過寶貴的意見和建議。同時，我們也要根據(jù)不同的訪問對象，采用不同的方式，以表達(dá)我們的關(guān)懷和關(guān)注。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得成長。
經(jīng)過一系列的家訪工作，我認(rèn)為家訪是一項(xiàng)非常有意義的工作，它讓我更加了解同事們和訪問對象的需要，增進(jìn)了相互間的信任和感情。同時，家訪也是一項(xiàng)推進(jìn)工作的重要手段，讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長，在實(shí)踐中尋求進(jìn)步，充分發(fā)揮我們的專業(yè)能力和職責(zé)?？傊?，通過家訪同事，我們不僅能夠收獲知識和經(jīng)驗(yàn)，更能夠建立起良好的團(tuán)隊合作氛圍和人際關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
家訪同事心得體會總結(jié)篇五
今天是我第一次進(jìn)行家訪，來到一位同事家中后，我深深感受到了人與人之間溫馨親切的感覺。在與同事的親密交流中，我深刻體會到了家庭與工作的重要關(guān)系，也更加明確了為人師表的責(zé)任與使命。
來到同事家中，我深刻感受到家庭的熱情。從家中布置到一字排開的鞋子，到整齊劃一的衣柜，都讓我感到家庭的溫馨和舒適。同事向我介紹了他的家庭成員，讓我更加熟悉了他的背景和生活現(xiàn)狀，以及他的工作情況和所面臨的困難。在很短的時間內(nèi)，我對此家庭的構(gòu)成和情況有了一定的了解。
第二段：交流工作經(jīng)驗(yàn)。
同事對我介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)并詢問了我的看法。我向他表達(dá)了自己的看法和體會，坦誠交流受益頗豐。我們聊起了教育理念和工作的實(shí)際操作，交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作心得。在這種友好的交流中，我的知識和見解得到了提升，也更加清晰了工作目標(biāo)和方向。
第三段：了解教育實(shí)際情況。
同事的孩子還在上小學(xué)，為了更好地了解家庭和學(xué)校的關(guān)系，我和同事一起去學(xué)校參觀了他的孩子所在的班級。在班級看到孩子們的上課情況和學(xué)習(xí)成績，以及教師的授課及教學(xué)方式后，我對學(xué)生和家長有了新的認(rèn)識和理解。
第四段：了解學(xué)生和家庭問題。
通過了解同事孩子的實(shí)際情況，我了解到一個叫小華的學(xué)生在班級表現(xiàn)不佳。他的家庭經(jīng)濟(jì)情況較為困難，平時得不到太多關(guān)注，給他的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的困擾。我深思熟慮后，決定采取一些措施幫助這個孩子，比如私下與他聊天，了解他的情況以及為他提供適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)懷。
第五段：總結(jié)體會和收獲。
通過家訪，我收獲了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)工作和幫助學(xué)生有了新的認(rèn)識。家訪在我們的工作中是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它是加深教師與家長之間交流的重要方式，讓我們更加了解學(xué)生的家庭情況，為我們的工作帶來了很多好處。同時，家訪也是一個互動體驗(yàn)。與同事一起走進(jìn)學(xué)生家庭，我們互相受益和學(xué)習(xí)，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，家訪同事讓我更深入的了解他的家庭生活和工作情況，也讓我更加深入地思考教育工作該如何展開。家訪讓我們看到學(xué)生和家長的現(xiàn)實(shí)，為我們的教學(xué)設(shè)計提供了有力的思路重建。我們將在今后的教育工作中繼續(xù)積極探索，不斷提升自己的教育實(shí)踐能力，做出好的教育者。
家訪同事心得體會總結(jié)篇六
同事家訪是我們工作中非常重要的一環(huán)，它可以幫助我們加深對同事們的了解，建立起更好的溝通和合作關(guān)系。最近我也參加了一次同事家訪活動，對此我有著深刻的感受和體會。
第二段：實(shí)地考察。
在實(shí)地考察中，我發(fā)現(xiàn)大部分同事都比較注重家庭環(huán)境和衛(wèi)生情況，他們對自己的住所非常認(rèn)真地打理，這讓我感到很驚訝。我也發(fā)現(xiàn)，在同事家中，他們的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣都能夠反映在家庭布置和擺設(shè)中，這也讓我增加了認(rèn)識他們的途徑。
第三段：交流溝通。
在同事家訪中，與同事們的交流也讓我受益匪淺。我們通過了解同事家庭的事情，更好地誤解了他們的互動和個人需求，這為我們未來的工作合作奠定了基礎(chǔ)。在交流溝通中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在同事之間的不足，這就讓我知道自己在未來需要努力提高的方向。
第四段：多元文化。
同事家庭的多元文化也讓我感受到了不同的習(xí)俗和文化。比如有著不同地區(qū)的人民，有不同宗教信仰的人，還有不同的顏色和文化背景等等。這些都讓我更加關(guān)注并尊重他們的習(xí)俗和信仰，同時也更加了解了自己所在的文化背景及其特點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
回顧這次同事家訪，我深刻體會到了同事間的溝通和交流的重要性，這有助于我們在工作上更加協(xié)同工作，提高團(tuán)隊的效率和工作成果。同時，同事家庭的多元文化讓我們感到更多的尊重和理解，也讓我們更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
家訪同事心得體會總結(jié)篇七
家訪是一種常見的教育實(shí)踐活動，它是教師與家長密切合作的重要環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)教師與學(xué)生家庭之間的溝通和理解，從而更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這篇文章中，我將通過總結(jié)體會的方式分享我在家訪做法方面的心得和體會，以期對廣大教育工作者提供一些參考。
第一段：認(rèn)識家訪的重要性
家庭是學(xué)生成長的最重要的環(huán)境之一，而教師是學(xué)生發(fā)展的重要引導(dǎo)者。通過家訪，教師可以深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境以及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)與角色，進(jìn)一步和家長溝通，增進(jìn)彼此的了解與信任，更好地關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的成長。家訪還可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的個性特點(diǎn)、興趣愛好和家庭背景，從而有針對性地調(diào)整教育方法，更好地適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。
第二段：家訪的重要準(zhǔn)備
在進(jìn)行家訪之前，教師需要提前做好充分的準(zhǔn)備。首先，要了解家訪對象的基本情況，包括學(xué)生的個人信息和家庭相關(guān)背景。其次，需要明確家訪的目的和意義，明確希望通過家訪了解到的信息和問題，并制定相應(yīng)的家訪計劃。最后，還需要和家長提前預(yù)約，確保在家訪時能夠得到家長的配合和支持。
第三段：家訪時的技巧與方法
家訪的目的是促進(jìn)教師與家長之間的交流與合作，所以在家訪中需要運(yùn)用一些技巧和方法來提高效果。首先，要保持平等和尊重的態(tài)度，和家長進(jìn)行心平氣和的溝通，建立良好的互動關(guān)系。其次，要注意傾聽和觀察，有耐心地聽取家長的意見和反饋，并留意家庭環(huán)境和學(xué)生在家的表現(xiàn)。最后，要善于引導(dǎo)對話，積極主動地提出問題和建議，與家長共同探討學(xué)生的成長和發(fā)展問題，并尋找解決方案。
第四段：家訪后的反思與總結(jié)
家訪結(jié)束后，教師需要進(jìn)行反思與總結(jié)。通過反思，可以發(fā)現(xiàn)自己在家訪中存在的問題和不足，并且從中汲取教訓(xùn)，以便今后的家訪工作更加高效和有效。同時，也可以總結(jié)家訪的得失，通過家訪的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的家訪能力和水平。
第五段：家訪的收獲與意義
家訪是一種極具意義的教育實(shí)踐活動，它可以增進(jìn)教師與家長之間的聯(lián)系和互動，促進(jìn)學(xué)生個性化教育的有效實(shí)施。通過家訪，教師可以更全面地了解學(xué)生，更好地指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，并且和家長一同合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，家訪也能夠提高學(xué)生和家長對學(xué)校的認(rèn)同感和依賴感，增加家庭與學(xué)校的合作意愿，形成教育共同體。
綜上所述，家訪作為一種教育實(shí)踐活動，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和家校合作起著重要作用。教師在進(jìn)行家訪時，要做好充分的準(zhǔn)備，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募记珊头椒?，同時也需進(jìn)行及時反思與總結(jié)。通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生和家庭情況，更好地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作共建。
家訪同事心得體會總結(jié)篇八
為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!
家訪同事心得體會總結(jié)篇九
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了家訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。因?yàn)榧以L能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
這次家訪的對象是特殊生，我覺得“特殊生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪體會。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十
在此次家訪中，我校各班選擇了典型的代表，即學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、學(xué)業(yè)成績中等、以及學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生進(jìn)行家訪。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸，是心與心的交流，走進(jìn)學(xué)生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老師的話是圣旨。
通過家訪，我們也感到家庭教育中存在著一些問題，我們體會到：首先，要給孩子一點(diǎn)時間。據(jù)了解，各班多數(shù)學(xué)生家長在經(jīng)營生意或忙于生計，比較忙，到家時孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲作業(yè)有沒有做好了。給孩子一點(diǎn)時間，和孩子多作交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識地讓孩子吃點(diǎn)苦頭?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。家訪中發(fā)現(xiàn)一學(xué)生，幾乎天天花錢，真是不賺錢不知賺錢苦。家長應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗被拒絕的滋味兒。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長一定要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。
家訪中通過與很多家長交流，絕大部分家長非常重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，在家訪中我們一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當(dāng)我們聽到家長因?yàn)橥映升?，望女成鳳心情急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，或者孩子完成老師布置的任務(wù)后再給孩子布置過重學(xué)習(xí)任務(wù)時，我們委婉地指出其不良影響，適時糾正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法，同時，幫助家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長告狀，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子。
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家訪同事心得體會總結(jié)篇十一
1、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道，達(dá)到家庭與學(xué)校的共識。
4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結(jié)果
1、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關(guān)愛的問題家庭多
單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟，是當(dāng)前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因?yàn)槿鄙偻暾募彝?，?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。
三、家訪體會：
通過這次家訪，我認(rèn)識到，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育；有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒有用
讓社會深刻認(rèn)識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認(rèn)為：
1、以身作則，做好本職工作。 作為教師，我們要認(rèn)真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載。教師對單親家庭及留守的學(xué)生，要多給他們的愛，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學(xué)校不是萬能的
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應(yīng)該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應(yīng)該多注意這個問題。
家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨(dú)身子女，但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達(dá)到的。只有我們達(dá)成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
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家訪同事心得體會總結(jié)篇十二
一個月多月的家訪活動，最后告了一個段落，在這次走訪活動中，我感受頗多。
家訪目的在于與家長交流狀況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。一年來，自始至終，持續(xù)著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和資料。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十三
在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心的
心得體會
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的家訪教師心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。
“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感觸良多：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
小學(xué)教師家訪第一個去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!
連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心，。
六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
一年級四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?BR> 經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十四
第一段：介紹職工家訪的背景和重要性（150字）
職工家訪是一種重要的溝通途徑，用于加強(qiáng)企業(yè)與職工之間的聯(lián)系和了解員工的家庭狀況。通過家訪，企業(yè)可以更好地關(guān)心職工，提高職工的工作積極性和幸福感。職工家訪有助于建立信任、共商企業(yè)發(fā)展與職工利益保障的良好關(guān)系。
第二段：家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及相應(yīng)的解決方法（300字）
在進(jìn)行職工家訪過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些問題，例如職工家庭的經(jīng)濟(jì)困難、子女教育問題、疾病等。對于這些問題，我們需要充分關(guān)注和采取相應(yīng)的解決措施。比如，對于經(jīng)濟(jì)困難的職工家庭，我們可以提供一些額外的補(bǔ)貼或者提供相關(guān)的幫助；對于子女教育問題，我們可以為職工提供孩子入讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的機(jī)會或者提供相關(guān)的教育咨詢服務(wù)；對于疾病問題，我們可以提供免費(fèi)的健康檢查或者醫(yī)療保險等。通過這些措施，我們可以幫助職工解決實(shí)際問題，提升職工的工作積極性和生活質(zhì)量。
第三段：職工家訪中的收獲和成就（300字）
通過職工家訪，我們不僅可以解決職工的實(shí)際問題，還可以讓企業(yè)更加了解職工的需求和期望。這樣，企業(yè)可以根據(jù)職工的反饋和建議，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整，提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，進(jìn)而激發(fā)職工的工作熱情和創(chuàng)造力。同時，職工家訪也可以增進(jìn)職工與企業(yè)之間的感情，增強(qiáng)凝聚力和歸屬感。職工在感受到企業(yè)的關(guān)心和支持后，往往會更加忠誠于企業(yè)，積極投入工作。
第四段：職工家訪中需要注意的問題和解決措施（300字）
在進(jìn)行職工家訪時，我們還需要注意一些問題。首先，要嚴(yán)格尊重職工的隱私，保護(hù)職工的個人信息安全。其次，要保持家訪的頻率和力度適度，避免頻繁打擾職工家庭。另外，家訪人員需要具備良好的溝通和傾聽技巧，耐心聆聽職工的意見和建議，并及時回應(yīng)和解決職工關(guān)切。此外，對于一些復(fù)雜的問題，可以尋求專業(yè)人士的幫助，比如心理咨詢師或社會工作者等，來提供更好的服務(wù)和支持。
第五段：總結(jié)職工家訪的重要性和未來發(fā)展方向（250字）
職工家訪是一種能夠增進(jìn)企業(yè)與職工之間聯(lián)系的重要方式，通過家訪可以更好地關(guān)心并解決職工的實(shí)際問題，增強(qiáng)職工的參與感和滿意度。未來，隨著社會進(jìn)步和企業(yè)需求的變化，職工家訪也需要不斷創(chuàng)新和完善。可以通過引入信息化手段，比如在線調(diào)查或者移動應(yīng)用程序等，來提高家訪的效率和準(zhǔn)確性。同時，可以加強(qiáng)與社區(qū)或政府的合作，共同推動職工家訪工作的開展，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展目標(biāo)。
總結(jié)：職工家訪是促進(jìn)企業(yè)與職工之間深入溝通的重要方式，通過職工家訪，可以更好地關(guān)心職工的需求和問題，并提供相應(yīng)的支持和解決方案。同時，職工家訪也可以增進(jìn)職工與企業(yè)之間的感情，提高職工的工作積極性和幸福感。未來，職工家訪需要不斷創(chuàng)新和完善，以適應(yīng)社會發(fā)展和企業(yè)需求的變化。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十五
家訪是學(xué)校教育不可或缺的一部分,它既是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,又是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,更是教師從事教育教學(xué)工作所不可缺少的。下面是本站為大家?guī)淼募以L
心得體會
總結(jié)，希望可以幫助大家。
家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里，與其家長溝通，了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動態(tài)。通過家訪促進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
20xx年9月13日，我們幾位老師冒著大雨到了提前預(yù)約的學(xué)生家里。通過了解，這個學(xué)生是父母外來務(wù)工的子女，租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠里打工，爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦，但從他們談話中，感覺到他們對生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時候，他說，孩子每天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好，然后讀書給爺爺聽，有時候還與爺爺互動，談?wù)剷锏墓适拢f說學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代，給孫子也有很多講不完的故事?？吹綘敔敐M臉洋溢的笑容，我們老師心里也高興，在這樣的環(huán)境中，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)和成長都很重要。
通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。
家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時間，深入了幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。
家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?家長對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長進(jìn)行溝通，除了網(wǎng)站交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點(diǎn)家訪中的體會：
一、我們利用下班時間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點(diǎn)又是家長們最為關(guān)心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實(shí)意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。
二、在家訪過程中，觀察每個幼兒的成長環(huán)境，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學(xué)工作有很大幫助，同時也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡，用心的老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教育中的不同個案。
三、每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。
這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長們的共鳴!相信我們的工作和生活都會越來越好!
家訪同事心得體會總結(jié)篇十六
疫情期間，為了減少感染風(fēng)險，許多國家出臺了居家隔離政策，人們的社交活動也受到了限制。然而，在控制病毒傳播的同時，疫情也給人們的心理健康帶來了很大的沖擊。為了了解民眾的真實(shí)需求，一些社會工作者進(jìn)行了一系列的疫情家訪。在這次家訪中，我有幸加入其中，與居民交流并為他們提供幫助。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了社會工作的重要性，也對疫情后的社會服務(wù)有了一些新的認(rèn)識和思考。
首先，在疫情家訪中，我看到了人們對社會工作者的渴望和信任。由于長期居家隔離，許多人面臨著心理健康問題，他們急需一個傾訴的對象和情感支持。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)居民們非常愿意與我交流，并把自己的內(nèi)心世界毫無保留地展示給我。他們告訴我自己的焦慮和困惑，希望得到一些解脫和鼓勵。這讓我深刻感受到，社會工作者的存在對許多人來說是一種心理支持，他們需要我們的陪伴和聆聽。
其次，這次疫情家訪也讓我認(rèn)識到了社會工作的多樣性和復(fù)雜性。在家訪中，我遇到了各種各樣的問題和困難：有的人缺乏物質(zhì)支持，有的人需要家庭和睦的關(guān)系，有的人需要就業(yè)指導(dǎo)。這些問題的解決并不是簡單的，需要社會工作者有豐富的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與此同時，我也意識到社會工作的目標(biāo)是多方面的，不只是解決眼前的問題，更重要的是幫助居民建立長期的自我支持能力，使他們在未來面對困難時能夠自立解決。
此外，我也認(rèn)識到了社區(qū)的重要性。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)對于人們的生活和福祉有著至關(guān)重要的影響。社區(qū)是人們獲取資源和支持的重要途徑，也是人們凝聚力量解決問題的地方。疫情期間，許多社區(qū)自發(fā)組織起來，為居民提供各種服務(wù)和支持。這次家訪讓我親身感受到了社區(qū)的凝聚力和力量，也讓我明白了社區(qū)發(fā)展對于社會工作的重要性。未來，我們應(yīng)該更加注重社區(qū)發(fā)展，建立更加緊密和有活力的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)。
最后，疫情家訪讓我認(rèn)識到了自己對社會工作的熱愛和責(zé)任。在家訪中，我與居民建立了真摯的情感交流，看到他們通過我的幫助得到了一些改善。這種成就感和滿足感讓我深深地感受到，社會工作是一項(xiàng)充滿意義和價值的事業(yè)。在未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會工作知識和技能，為更多的人們提供幫助和支持。
總之，這次疫情家訪讓我對社會工作有了更深刻的認(rèn)識和體會。社會工作不僅是為了解決人們眼前的問題，更是為了幫助人們建立自我支持能力，提升自身幸福感和生活質(zhì)量。社區(qū)的力量和凝聚力也是社會工作需要重視和發(fā)展的關(guān)鍵要素。通過這次家訪，我也更加堅定了繼續(xù)從事社會工作的決心，希望能為社會的進(jìn)步和人民的幸福做出一份貢獻(xiàn)。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十七
職工家訪是一項(xiàng)重要的工作，通過家訪可以更好地了解職工的生活、工作狀況，并提供相應(yīng)的幫助與支持。近期，我校開展了一次職工家訪活動，我作為家訪組的成員之一，深刻體會到這項(xiàng)工作的意義與重要性。在這次家訪過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，下面將就此進(jìn)行總結(jié)與分享。
第二段：家訪前的準(zhǔn)備。
在家訪前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解職工的基本信息，包括家庭狀況、工作情況等，這樣可以幫助我們更好地把握家訪的主要內(nèi)容。其次，要準(zhǔn)備好必要的家訪材料和工具，如訪談的提綱、問卷調(diào)查表等。最后，要與家訪組的其他成員進(jìn)行充分的溝通和分工，明確家訪的目標(biāo)和重點(diǎn)。
第三段：家訪中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
在家訪的過程中，我們需要注意與被訪人建立良好的溝通與信任關(guān)系。首先，要給予被訪人尊重與關(guān)懷，在交流過程中展現(xiàn)出真誠的態(tài)度。其次，要注意提問方式和語言表達(dá)的選擇，避免使用冷淡和拘束的言辭。在家訪過程中，我們還需要主動傾聽被訪人的心聲和意見，及時記錄與反饋，這樣可以拉近雙方的距離，增進(jìn)彼此的了解和信任。
第四段：家訪中遇到的困難與解決辦法。
在家訪中，我們有時會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有的職工對家訪持有抵觸情緒，可能認(rèn)為家訪是侵犯隱私的行為。對于這種情況，我們需要尊重被訪人的意愿，用溫和的語言和態(tài)度進(jìn)行解釋和溝通，告知家訪的目的與意義。同時，我們也要保證家訪過程的機(jī)密性，避免泄露被訪人的隱私信息。除此之外，我們還要注意家訪過程中的時間安排和儀態(tài)禮貌等，確保家訪的順利進(jìn)行。
家訪是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工作，通過家訪可以及時發(fā)現(xiàn)職工的困難和問題，為他們提供幫助和支持。通過這次家訪活動，我感受到了家訪工作的重要性和必要性，也清楚了自己在這方面的不足。因此，在今后的工作中，我將更加注重與職工的溝通與交流，提升自己的溝通能力與業(yè)務(wù)水平，為職工提供更多的幫助與支持。同時，我也期待著學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)對職工家訪工作的關(guān)注與支持，為家訪工作提供更好的條件和保障。
總結(jié)：
通過這次職工家訪活動，我深刻認(rèn)識到家訪工作的重要性和必要性。在家訪過程中，我們要做好充分的準(zhǔn)備工作，與被訪人建立良好的溝通與信任關(guān)系。同時，我們還要注意解決家訪中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，確保家訪的順利進(jìn)行。通過家訪，可以及時了解職工的困難和問題，為他們提供幫助與支持。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升家訪工作的能力與水平，為職工的幸福與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十八
近年來，廉政家訪成為我國反腐敗工作的一項(xiàng)重要措施，通過走進(jìn)基層，調(diào)研實(shí)情，及時解決問題，有效改進(jìn)工作方式。我有幸參與了廉政家訪活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將總結(jié)自己的心得體會，以期對廉政家訪工作的推進(jìn)起到一定的促進(jìn)作用。
首先，廉政家訪使我深刻認(rèn)識到“問題導(dǎo)向”的重要性。在家訪的過程中，我們將重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題上，注重解決實(shí)際困擾群眾的突出問題。通過家訪的方式，我們接觸了大量基層群眾，聽取了他們的意見、建議和訴求。這些問題既涉及民生，又涉及權(quán)益保障和公共服務(wù)等方面，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在處理問題時，我們不僅注重事實(shí)，更需要注意問題的背后原因和深層次矛盾，因此，問題導(dǎo)向成為我們家訪工作的核心。
其次，廉政家訪使我深刻認(rèn)識到權(quán)力與責(zé)任的相互關(guān)聯(lián)。作為一名廉政家訪工作人員，我們要與基層干部交流、溝通，在了解問題的基礎(chǔ)上，指出問題存在的原因和改善的方法，幫助他們加強(qiáng)廉潔自律意識，引導(dǎo)他們樹立正確的權(quán)力觀。同時，我們也要將問題和建議反饋給上級，追蹤問題解決情況，確保問題得到解決。這逼迫我們意識到，權(quán)力是一把雙刃劍，只有承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，用好用對，才能有效推進(jìn)廉政建設(shè)。
再次，廉政家訪使我明白了群眾是廉政建設(shè)的主要力量。在家訪過程中，我親身感受到許多基層群眾對廉政建設(shè)的支持和期盼。他們對公職人員的廉潔要求很高，對違紀(jì)違法行為表示強(qiáng)烈譴責(zé)。但與此同時，他們對不公正待遇、不合理政策和腐敗現(xiàn)象也表達(dá)了憤怒和不滿。廉政家訪不僅要聽到群眾的聲音，更要傾聽群眾的心聲，用實(shí)際行動回應(yīng)他們的期待和訴求。通過加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系，激發(fā)群眾的參與熱情，才能形成廣泛的廉政合力。
此外，廉政家訪還讓我認(rèn)識到宣傳和教育的重要性。通過家訪活動，我發(fā)現(xiàn)許多違紀(jì)違法行為都是因?yàn)閷α疂嵶月梢蟮牟涣私饣蛘`解所致?；鶎痈刹渴艿降牧麄骱徒逃€不夠，缺乏權(quán)力運(yùn)行規(guī)范和廉潔自律的具體操作。因此，廉政家訪工作應(yīng)加強(qiáng)廉政意識的宣傳和教育，幫助他們樹立正確的廉潔自律觀念，使之成為職業(yè)要求的自覺遵守。
總之，廉政家訪是一項(xiàng)重要的反腐敗工作措施，通過家訪，我們能夠深入了解群眾需求、發(fā)現(xiàn)和解決問題。廉政家訪促使我們更加注重問題導(dǎo)向、關(guān)注群眾訴求，加強(qiáng)權(quán)力與責(zé)任的相互關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)并調(diào)動群眾參與廉政建設(shè)的主要力量。在今后的工作中，我將進(jìn)一步貫徹“問題導(dǎo)向”原則，加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系，提高宣傳和教育的力度，不斷完善廉政家訪工作，為推進(jìn)廉政建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十九
近年來，廉政建設(shè)成為中國社會發(fā)展中的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了黨和政府在反腐敗斗爭中的決心和行動力。為了進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)，各級黨委政府紛紛開展廉政家訪活動，通過深入家庭、了解家庭成員的思想和生活情況，推進(jìn)廉政教育，增強(qiáng)干部廉潔自律意識。近期我參加了一次該活動，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，廉政家訪是加強(qiáng)廉政教育的重要措施。通過家訪，我們可以深入了解干部家庭的情況，對他們的家教、家庭關(guān)系、家庭價值觀等進(jìn)行全方位了解。這不僅增強(qiáng)了對干部的了解，還能發(fā)現(xiàn)家庭中可能存在的不正之風(fēng)和腐敗問題。對于處于腐敗風(fēng)險中的干部來說，這是一種警示，能夠讓他們警醒自己，增強(qiáng)廉潔自律意識，做到廉政守紀(jì)、清正廉潔。
其次，廉政家訪拉近了干部與群眾的距離。干部作為群眾的公仆，只有真正了解群眾的需求和期盼，才能更好地為群眾服務(wù)。通過家訪，干部可以與群眾面對面交流，聽取群眾的心聲和意見，并及時解決他們存在的問題。這不僅能增進(jìn)干部與群眾之間的感情，還能夠讓干部更加深入了解社會狀況，更好地履行自己的職責(zé)。
再次，廉政家訪是對干部廉政表現(xiàn)的一種考核和監(jiān)督。通過家訪，可以了解干部是否廉潔自律，是否存在利用職權(quán)謀取私利、違紀(jì)違法等問題。如果發(fā)現(xiàn)問題，可以及時進(jìn)行糾正和整治。同時，家訪也可以借此機(jī)會對干部進(jìn)行廉政教育，讓他們明白黨紀(jì)國法的重要性，強(qiáng)化黨員干部的紀(jì)律和規(guī)矩意識。這樣一來，干部就能夠時刻保持清正廉潔的態(tài)度，以崇高的操守服務(wù)人民。
最后，廉政家訪也促進(jìn)了對家庭價值觀的引導(dǎo)和理性傳遞。通過家訪，我們可以發(fā)現(xiàn)一些家庭教育的問題，例如在孩子教育過程中是否存在不良觀念、是否存在以權(quán)謀私的思想等等。通過針對問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育，可以幫助家庭建立正確的價值觀，尤其是對下一代進(jìn)行廉政教育，培養(yǎng)良好的家庭倫理觀念和道德品質(zhì)，為構(gòu)建廉潔社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，廉政家訪是一項(xiàng)重要的廉政建設(shè)活動，有利于加強(qiáng)廉政教育、拉近干部與群眾的距離、對干部廉政狀況進(jìn)行考核和監(jiān)督，并能促進(jìn)家庭價值觀的引導(dǎo)和理性傳遞。在今后的工作中，我們應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化廉政家訪的方式方法，確保該活動的順利開展，為廉政建設(shè)提供更加堅實(shí)的保障。只有堅持廉潔自律、明確為人民服務(wù)的宗旨，才能夠始終保持黨風(fēng)廉政的良好形象，推動中國社會建設(shè)取得更大的成就。
家訪同事心得體會總結(jié)篇二十
通過這次家訪教師，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長的
心得體會
的總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的家訪教師心得體會的總結(jié)，歡迎大家閱讀。
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神，我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。
家訪教師心得體會5篇家訪教師心得體會5篇另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r不高興，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。
家訪同事心得體會總結(jié)篇二十一
一、了解孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，有利于今后工作的開展。
在與家長面對面的交談中，我們虛心聽取了家長的意見、希望。在學(xué)習(xí)方面，家長反映最多的是，學(xué)生在家有的內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書，但有的學(xué)生比較缺乏自覺性，明明作業(yè)沒做還騙家長做完。在生活方面家長反映有的同學(xué)貪玩，每天要對著電視看很久。低年級學(xué)生也是比較缺乏自制力的。在與家長、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認(rèn)真聽家長和老師說話;有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。
二、反映學(xué)生在校的情況，與家長形成合力，共同督促學(xué)生。
同時，本著“禮”和“真”的指導(dǎo)思想，我們有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和特長情況，參與課外活動情況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。
對一些文化水平較低的家長，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全，更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。同時我向家長們提出，讓孩子暑假期間踐行弟子規(guī)，懂得孝敬父母，幫父母做事，聽父母的話。家長們都說這主意好，孩子平日都能把弟子規(guī)背得很熟。家長正好可以利用暑假讓孩子在家孝敬父母，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)《弟子規(guī)》的精神，養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。家長們都欣然接受。
雖然天氣非常炎熱，雖然我走得腳跟發(fā)痛，但家訪中家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會：
第一，家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
家訪同事心得體會總結(jié)篇二十二
家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個角度了解學(xué)生，與家長形成合力教育孩子，對達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩 1
子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵、表揚(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的`號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
2015年 4月29日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚 ，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
一直以來，學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
甘老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
家訪同事心得體會總結(jié)篇一
近年來，隨著企業(yè)文化的不斷發(fā)展和深化，越來越多的企業(yè)開始重視員工之間的交流與合作，家訪同事已成為現(xiàn)代企業(yè)中一種常見的員工溝通方式。通過家訪同事，不僅能夠加深相互之間的了解，同時也能夠在工作中達(dá)到更好的配合與協(xié)作，本文以筆者最近一次家訪同事的經(jīng)歷為例，總結(jié)出了一些心得體會。
第二段：背景。
我所在的公司是一家外貿(mào)公司，公司當(dāng)前正在推行跨部門合作，以提高整體效益。為此，公司領(lǐng)導(dǎo)要求每個員工都要去家訪同事，以加深部門與部門之間的聯(lián)系，增加部門合作的緊密度。
在家訪同事的過程中，我先是聯(lián)系了一個跨部門的同事，約定好了時間和地點(diǎn)。在他的家中，我觀察了他的生活狀態(tài)和生活習(xí)慣，并通過聊天、喝茶等方式與他交流，了解他的情況，同時也分享了我自己的生活和工作情況。通過交流和觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)了他的亮點(diǎn)和他的不足之處，也更加明確了他的工作需求和期望。
通過這次家訪同事，我更深刻地認(rèn)識到了員工之間的交流和合作的重要性，同時也認(rèn)識到了自身在交流和合作中的不足之處。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)，即使是同一個部門的同事，可能在相互不了解的情況下出現(xiàn)理解和配合不夠的情況。在合作過程中，需要雙方進(jìn)行充分溝通，并明確責(zé)任與目標(biāo)。通過家訪同事，我不僅認(rèn)識了新的同事，也收獲了對工作的新的思考模式和合作方式。
第五段：結(jié)論。
通過這次家訪同事的經(jīng)歷，我能感受到企業(yè)文化在我們?nèi)粘９ぷ髦械闹匾?，家訪同事只是其中的一個載體。同時，我也認(rèn)識到溝通和合作是我們公司成功的關(guān)鍵，我們應(yīng)該加強(qiáng)相互之間的溝通和合作，促進(jìn)企業(yè)的整體效益的提高。在今后的工作中，我將會更加重視與同事之間的交流與合作，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
家訪同事心得體會總結(jié)篇二
家訪是教育工作中一項(xiàng)重要的工作環(huán)節(jié)，通過家訪，教師可以深入了解學(xué)生家庭背景，促進(jìn)家校合作，提高教育質(zhì)量。在過去的一段時間，我積極參與了學(xué)校的家訪工作，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將總結(jié)我的體會和心得，分享給大家。
首先，家訪的目的是了解學(xué)生。在進(jìn)行家訪前，我們要提前準(zhǔn)備，對學(xué)生家庭背景進(jìn)行了解。在家訪過程中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身心健康、家庭環(huán)境等方面的信息。通過與學(xué)生家長的交流，了解學(xué)生的興趣愛好、成長情況。通過家訪，我們可以更全面地了解每一個學(xué)生，為他們的成長提供更有針對性和個性化的教育。
其次，家訪需要建立良好的溝通渠道。在家訪中，我們要注重與學(xué)生家長的溝通交流，讓家長感受到我們的關(guān)心和關(guān)懷。我們要耐心傾聽家長的意見和建議，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。在與家長的交流中，要坦誠相待，與家長保持良好的互動關(guān)系，促進(jìn)家校合作，共同為孩子的發(fā)展努力。
再次，家訪需要注重隱私保護(hù)。在進(jìn)行家訪時，我們要尊重學(xué)生家庭的隱私權(quán)，保護(hù)家庭的隱私。在與學(xué)生家長溝通的過程中，教師要注意保密學(xué)生個人信息，不將信息泄露給他人。同時，我們要遵守職業(yè)道德規(guī)范，不干涉家長的家庭教育，做到言行得體，不傷害家長的感情和尊嚴(yán)。
第四，家訪需要注意方法和技巧。家訪不是簡單的串門，而是一種教育活動。在進(jìn)行家訪前，我們應(yīng)該準(zhǔn)備好相關(guān)的資料，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解。在家訪時，我們要注意自己的形象和言談舉止，給家長以良好的印象。我們要注重與家長的互動，主動詢問家長對學(xué)生的期望和意見，進(jìn)行有效的溝通。同時，我們要注意觀察學(xué)生和家長的非言語表達(dá)，對他們的情緒變化做出及時的反應(yīng)。
最后，家訪需要及時跟進(jìn)。在進(jìn)行家訪后，我們要及時總結(jié)自己的體會和心得，在心中留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時，我們要將這些經(jīng)驗(yàn)與同事進(jìn)行分享，共同提高家訪工作的效果。我們還要將家訪過程中收集到的信息及時反饋給學(xué)校，并根據(jù)情況制定相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
綜上所述，在進(jìn)行家訪時，我們要明確家訪的目的，建立良好的溝通渠道，注重隱私保護(hù)，靈活運(yùn)用方法和技巧，并及時跟進(jìn)。只有做到這些，我們才能更好地了解學(xué)生，促進(jìn)家校合作，提高教育質(zhì)量。相信通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們的家訪工作會越來越好，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪同事心得體會總結(jié)篇三
同事家訪是一個很常見的工作方式，當(dāng)我們需要向同事介紹自己的家庭和生活時，同事家訪也成為了一種非常重要的方式。本文就來分享一下我自己的同事家訪心得體會。
同事家訪的目的往往是希望向同事介紹自己的家庭和生活，以加深同事之間的交流和聯(lián)系。通過同事家訪，我們可以了解到別人的家庭情況，了解到別人的生活習(xí)慣和愛好，并且也可以展示自己的生活方式和愛好，進(jìn)而讓同事們建立更加緊密的關(guān)系。
在進(jìn)行同事家訪之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，需要對家庭環(huán)境和生活習(xí)慣進(jìn)行檢查，保持整潔和衛(wèi)生。其次，要安排好同事的時間和行程，確保準(zhǔn)時到達(dá)對方家中。最后，要準(zhǔn)備好食物和飲料，以便接待同事們，讓他們能夠更好地享受我們的待遇。
在同事家訪期間，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，要為同事們提供舒適的環(huán)境和良好的接待。其次，要展示我們的家庭和生活，讓同事們了解我們的生活習(xí)慣和思想。最后，要設(shè)立一些互動環(huán)節(jié)，以便同事們可以更好地了解我們和我們的家庭，建立更加緊密的同事關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
同事家訪可以說是一種非常重要的溝通和合作方式。通過同事家訪，我們不僅可以建立更加緊密的同事關(guān)系，還可以更好地了解對方的家庭和生活，同時也能夠展示自己的生活習(xí)慣和愛好。希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，也希望大家能夠積極參加同事家訪，建立更加緊密的同事關(guān)系。
家訪同事心得體會總結(jié)篇四
家訪是一項(xiàng)非常重要的工作，它不僅關(guān)乎著職業(yè)生涯的順利發(fā)展，更關(guān)乎著同事們之間的感情和團(tuán)隊合作的開展。最近我和同事們一起進(jìn)行了幾次家訪，讓我深刻體會到了這項(xiàng)工作的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備是家訪成功的關(guān)鍵。
在進(jìn)行家訪前，我們要認(rèn)真準(zhǔn)備，為訪問對象的情況做好調(diào)查和了解，以便能提出針對性更強(qiáng)的問題，收集更多有用的信息。同時我們也要熟知訪問規(guī)則，確保行程安排得當(dāng)，避免出現(xiàn)意外情況。針對現(xiàn)場出現(xiàn)的問題要積極處理，在展現(xiàn)自己的專業(yè)能力的同時，更要體現(xiàn)出同事之間的團(tuán)隊協(xié)作精神。
第三段：尊重異己是家訪的基礎(chǔ)。
家訪過程中，我們還需要尊重異己、關(guān)注訪問對象的需要和感受。不要毫無理由地上門閑聊，而是在了解訪問對象的情況下，擺事實(shí)、講道理以表達(dá)我們的觀點(diǎn)。此外，訪問對象的家庭文化和風(fēng)俗習(xí)慣要引起重視，不能輕視或忽略，否則會給訪問帶來障礙。
第四段：真誠接納是家訪的精髓。
家訪工作需要我們保持真誠的態(tài)度，接納訪問對象的意見和建議，不要輕易拋棄人們的建議，以免錯過寶貴的意見和建議。同時，我們也要根據(jù)不同的訪問對象，采用不同的方式，以表達(dá)我們的關(guān)懷和關(guān)注。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得成長。
經(jīng)過一系列的家訪工作，我認(rèn)為家訪是一項(xiàng)非常有意義的工作，它讓我更加了解同事們和訪問對象的需要，增進(jìn)了相互間的信任和感情。同時，家訪也是一項(xiàng)推進(jìn)工作的重要手段，讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長，在實(shí)踐中尋求進(jìn)步，充分發(fā)揮我們的專業(yè)能力和職責(zé)?？傊?，通過家訪同事，我們不僅能夠收獲知識和經(jīng)驗(yàn)，更能夠建立起良好的團(tuán)隊合作氛圍和人際關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
家訪同事心得體會總結(jié)篇五
今天是我第一次進(jìn)行家訪，來到一位同事家中后，我深深感受到了人與人之間溫馨親切的感覺。在與同事的親密交流中，我深刻體會到了家庭與工作的重要關(guān)系，也更加明確了為人師表的責(zé)任與使命。
來到同事家中，我深刻感受到家庭的熱情。從家中布置到一字排開的鞋子，到整齊劃一的衣柜，都讓我感到家庭的溫馨和舒適。同事向我介紹了他的家庭成員，讓我更加熟悉了他的背景和生活現(xiàn)狀，以及他的工作情況和所面臨的困難。在很短的時間內(nèi)，我對此家庭的構(gòu)成和情況有了一定的了解。
第二段：交流工作經(jīng)驗(yàn)。
同事對我介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)并詢問了我的看法。我向他表達(dá)了自己的看法和體會，坦誠交流受益頗豐。我們聊起了教育理念和工作的實(shí)際操作，交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作心得。在這種友好的交流中，我的知識和見解得到了提升，也更加清晰了工作目標(biāo)和方向。
第三段：了解教育實(shí)際情況。
同事的孩子還在上小學(xué)，為了更好地了解家庭和學(xué)校的關(guān)系，我和同事一起去學(xué)校參觀了他的孩子所在的班級。在班級看到孩子們的上課情況和學(xué)習(xí)成績，以及教師的授課及教學(xué)方式后，我對學(xué)生和家長有了新的認(rèn)識和理解。
第四段：了解學(xué)生和家庭問題。
通過了解同事孩子的實(shí)際情況，我了解到一個叫小華的學(xué)生在班級表現(xiàn)不佳。他的家庭經(jīng)濟(jì)情況較為困難，平時得不到太多關(guān)注，給他的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的困擾。我深思熟慮后，決定采取一些措施幫助這個孩子，比如私下與他聊天，了解他的情況以及為他提供適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)懷。
第五段：總結(jié)體會和收獲。
通過家訪，我收獲了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)工作和幫助學(xué)生有了新的認(rèn)識。家訪在我們的工作中是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它是加深教師與家長之間交流的重要方式，讓我們更加了解學(xué)生的家庭情況，為我們的工作帶來了很多好處。同時，家訪也是一個互動體驗(yàn)。與同事一起走進(jìn)學(xué)生家庭，我們互相受益和學(xué)習(xí)，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，家訪同事讓我更深入的了解他的家庭生活和工作情況，也讓我更加深入地思考教育工作該如何展開。家訪讓我們看到學(xué)生和家長的現(xiàn)實(shí)，為我們的教學(xué)設(shè)計提供了有力的思路重建。我們將在今后的教育工作中繼續(xù)積極探索，不斷提升自己的教育實(shí)踐能力，做出好的教育者。
家訪同事心得體會總結(jié)篇六
同事家訪是我們工作中非常重要的一環(huán)，它可以幫助我們加深對同事們的了解，建立起更好的溝通和合作關(guān)系。最近我也參加了一次同事家訪活動，對此我有著深刻的感受和體會。
第二段：實(shí)地考察。
在實(shí)地考察中，我發(fā)現(xiàn)大部分同事都比較注重家庭環(huán)境和衛(wèi)生情況，他們對自己的住所非常認(rèn)真地打理，這讓我感到很驚訝。我也發(fā)現(xiàn)，在同事家中，他們的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣都能夠反映在家庭布置和擺設(shè)中，這也讓我增加了認(rèn)識他們的途徑。
第三段：交流溝通。
在同事家訪中，與同事們的交流也讓我受益匪淺。我們通過了解同事家庭的事情，更好地誤解了他們的互動和個人需求，這為我們未來的工作合作奠定了基礎(chǔ)。在交流溝通中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在同事之間的不足，這就讓我知道自己在未來需要努力提高的方向。
第四段：多元文化。
同事家庭的多元文化也讓我感受到了不同的習(xí)俗和文化。比如有著不同地區(qū)的人民，有不同宗教信仰的人，還有不同的顏色和文化背景等等。這些都讓我更加關(guān)注并尊重他們的習(xí)俗和信仰，同時也更加了解了自己所在的文化背景及其特點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
回顧這次同事家訪，我深刻體會到了同事間的溝通和交流的重要性，這有助于我們在工作上更加協(xié)同工作，提高團(tuán)隊的效率和工作成果。同時，同事家庭的多元文化讓我們感到更多的尊重和理解，也讓我們更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
家訪同事心得體會總結(jié)篇七
家訪是一種常見的教育實(shí)踐活動，它是教師與家長密切合作的重要環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)教師與學(xué)生家庭之間的溝通和理解，從而更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這篇文章中，我將通過總結(jié)體會的方式分享我在家訪做法方面的心得和體會，以期對廣大教育工作者提供一些參考。
第一段：認(rèn)識家訪的重要性
家庭是學(xué)生成長的最重要的環(huán)境之一，而教師是學(xué)生發(fā)展的重要引導(dǎo)者。通過家訪，教師可以深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境以及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)與角色，進(jìn)一步和家長溝通，增進(jìn)彼此的了解與信任，更好地關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的成長。家訪還可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的個性特點(diǎn)、興趣愛好和家庭背景，從而有針對性地調(diào)整教育方法，更好地適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。
第二段：家訪的重要準(zhǔn)備
在進(jìn)行家訪之前，教師需要提前做好充分的準(zhǔn)備。首先，要了解家訪對象的基本情況，包括學(xué)生的個人信息和家庭相關(guān)背景。其次，需要明確家訪的目的和意義，明確希望通過家訪了解到的信息和問題，并制定相應(yīng)的家訪計劃。最后，還需要和家長提前預(yù)約，確保在家訪時能夠得到家長的配合和支持。
第三段：家訪時的技巧與方法
家訪的目的是促進(jìn)教師與家長之間的交流與合作，所以在家訪中需要運(yùn)用一些技巧和方法來提高效果。首先，要保持平等和尊重的態(tài)度，和家長進(jìn)行心平氣和的溝通，建立良好的互動關(guān)系。其次，要注意傾聽和觀察，有耐心地聽取家長的意見和反饋，并留意家庭環(huán)境和學(xué)生在家的表現(xiàn)。最后，要善于引導(dǎo)對話，積極主動地提出問題和建議，與家長共同探討學(xué)生的成長和發(fā)展問題，并尋找解決方案。
第四段：家訪后的反思與總結(jié)
家訪結(jié)束后，教師需要進(jìn)行反思與總結(jié)。通過反思，可以發(fā)現(xiàn)自己在家訪中存在的問題和不足，并且從中汲取教訓(xùn)，以便今后的家訪工作更加高效和有效。同時，也可以總結(jié)家訪的得失，通過家訪的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的家訪能力和水平。
第五段：家訪的收獲與意義
家訪是一種極具意義的教育實(shí)踐活動，它可以增進(jìn)教師與家長之間的聯(lián)系和互動，促進(jìn)學(xué)生個性化教育的有效實(shí)施。通過家訪，教師可以更全面地了解學(xué)生，更好地指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，并且和家長一同合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，家訪也能夠提高學(xué)生和家長對學(xué)校的認(rèn)同感和依賴感，增加家庭與學(xué)校的合作意愿，形成教育共同體。
綜上所述，家訪作為一種教育實(shí)踐活動，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和家校合作起著重要作用。教師在進(jìn)行家訪時，要做好充分的準(zhǔn)備，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募记珊头椒?，同時也需進(jìn)行及時反思與總結(jié)。通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生和家庭情況，更好地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作共建。
家訪同事心得體會總結(jié)篇八
為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!
家訪同事心得體會總結(jié)篇九
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了家訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。因?yàn)榧以L能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
這次家訪的對象是特殊生，我覺得“特殊生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪體會。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十
在此次家訪中，我校各班選擇了典型的代表，即學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、學(xué)業(yè)成績中等、以及學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生進(jìn)行家訪。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸，是心與心的交流，走進(jìn)學(xué)生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老師的話是圣旨。
通過家訪，我們也感到家庭教育中存在著一些問題，我們體會到：首先，要給孩子一點(diǎn)時間。據(jù)了解，各班多數(shù)學(xué)生家長在經(jīng)營生意或忙于生計，比較忙，到家時孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲作業(yè)有沒有做好了。給孩子一點(diǎn)時間，和孩子多作交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識地讓孩子吃點(diǎn)苦頭?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。家訪中發(fā)現(xiàn)一學(xué)生，幾乎天天花錢，真是不賺錢不知賺錢苦。家長應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗被拒絕的滋味兒。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長一定要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。
家訪中通過與很多家長交流，絕大部分家長非常重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，在家訪中我們一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當(dāng)我們聽到家長因?yàn)橥映升?，望女成鳳心情急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，或者孩子完成老師布置的任務(wù)后再給孩子布置過重學(xué)習(xí)任務(wù)時，我們委婉地指出其不良影響，適時糾正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法，同時，幫助家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長告狀，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子。
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家訪同事心得體會總結(jié)篇十一
1、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道，達(dá)到家庭與學(xué)校的共識。
4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結(jié)果
1、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關(guān)愛的問題家庭多
單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟，是當(dāng)前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因?yàn)槿鄙偻暾募彝?，?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。
三、家訪體會：
通過這次家訪，我認(rèn)識到，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育；有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒有用
讓社會深刻認(rèn)識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認(rèn)為：
1、以身作則，做好本職工作。 作為教師，我們要認(rèn)真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載。教師對單親家庭及留守的學(xué)生，要多給他們的愛，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學(xué)校不是萬能的
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應(yīng)該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應(yīng)該多注意這個問題。
家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨(dú)身子女，但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達(dá)到的。只有我們達(dá)成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
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家訪同事心得體會總結(jié)篇十二
一個月多月的家訪活動，最后告了一個段落，在這次走訪活動中，我感受頗多。
家訪目的在于與家長交流狀況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。一年來，自始至終，持續(xù)著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和資料。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十三
在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心的
心得體會
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的家訪教師心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。
“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感觸良多：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
小學(xué)教師家訪第一個去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!
連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心，。
六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
一年級四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?BR> 經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十四
第一段：介紹職工家訪的背景和重要性（150字）
職工家訪是一種重要的溝通途徑，用于加強(qiáng)企業(yè)與職工之間的聯(lián)系和了解員工的家庭狀況。通過家訪，企業(yè)可以更好地關(guān)心職工，提高職工的工作積極性和幸福感。職工家訪有助于建立信任、共商企業(yè)發(fā)展與職工利益保障的良好關(guān)系。
第二段：家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及相應(yīng)的解決方法（300字）
在進(jìn)行職工家訪過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些問題，例如職工家庭的經(jīng)濟(jì)困難、子女教育問題、疾病等。對于這些問題，我們需要充分關(guān)注和采取相應(yīng)的解決措施。比如，對于經(jīng)濟(jì)困難的職工家庭，我們可以提供一些額外的補(bǔ)貼或者提供相關(guān)的幫助；對于子女教育問題，我們可以為職工提供孩子入讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的機(jī)會或者提供相關(guān)的教育咨詢服務(wù)；對于疾病問題，我們可以提供免費(fèi)的健康檢查或者醫(yī)療保險等。通過這些措施，我們可以幫助職工解決實(shí)際問題，提升職工的工作積極性和生活質(zhì)量。
第三段：職工家訪中的收獲和成就（300字）
通過職工家訪，我們不僅可以解決職工的實(shí)際問題，還可以讓企業(yè)更加了解職工的需求和期望。這樣，企業(yè)可以根據(jù)職工的反饋和建議，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整，提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，進(jìn)而激發(fā)職工的工作熱情和創(chuàng)造力。同時，職工家訪也可以增進(jìn)職工與企業(yè)之間的感情，增強(qiáng)凝聚力和歸屬感。職工在感受到企業(yè)的關(guān)心和支持后，往往會更加忠誠于企業(yè)，積極投入工作。
第四段：職工家訪中需要注意的問題和解決措施（300字）
在進(jìn)行職工家訪時，我們還需要注意一些問題。首先，要嚴(yán)格尊重職工的隱私，保護(hù)職工的個人信息安全。其次，要保持家訪的頻率和力度適度，避免頻繁打擾職工家庭。另外，家訪人員需要具備良好的溝通和傾聽技巧，耐心聆聽職工的意見和建議，并及時回應(yīng)和解決職工關(guān)切。此外，對于一些復(fù)雜的問題，可以尋求專業(yè)人士的幫助，比如心理咨詢師或社會工作者等，來提供更好的服務(wù)和支持。
第五段：總結(jié)職工家訪的重要性和未來發(fā)展方向（250字）
職工家訪是一種能夠增進(jìn)企業(yè)與職工之間聯(lián)系的重要方式，通過家訪可以更好地關(guān)心并解決職工的實(shí)際問題，增強(qiáng)職工的參與感和滿意度。未來，隨著社會進(jìn)步和企業(yè)需求的變化，職工家訪也需要不斷創(chuàng)新和完善。可以通過引入信息化手段，比如在線調(diào)查或者移動應(yīng)用程序等，來提高家訪的效率和準(zhǔn)確性。同時，可以加強(qiáng)與社區(qū)或政府的合作，共同推動職工家訪工作的開展，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展目標(biāo)。
總結(jié)：職工家訪是促進(jìn)企業(yè)與職工之間深入溝通的重要方式，通過職工家訪，可以更好地關(guān)心職工的需求和問題，并提供相應(yīng)的支持和解決方案。同時，職工家訪也可以增進(jìn)職工與企業(yè)之間的感情，提高職工的工作積極性和幸福感。未來，職工家訪需要不斷創(chuàng)新和完善，以適應(yīng)社會發(fā)展和企業(yè)需求的變化。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十五
家訪是學(xué)校教育不可或缺的一部分,它既是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,又是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,更是教師從事教育教學(xué)工作所不可缺少的。下面是本站為大家?guī)淼募以L
心得體會
總結(jié)，希望可以幫助大家。
家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里，與其家長溝通，了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動態(tài)。通過家訪促進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
20xx年9月13日，我們幾位老師冒著大雨到了提前預(yù)約的學(xué)生家里。通過了解，這個學(xué)生是父母外來務(wù)工的子女，租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠里打工，爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦，但從他們談話中，感覺到他們對生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時候，他說，孩子每天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好，然后讀書給爺爺聽，有時候還與爺爺互動，談?wù)剷锏墓适拢f說學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代，給孫子也有很多講不完的故事?？吹綘敔敐M臉洋溢的笑容，我們老師心里也高興，在這樣的環(huán)境中，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)和成長都很重要。
通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。
家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時間，深入了幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。
家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?家長對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長進(jìn)行溝通，除了網(wǎng)站交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點(diǎn)家訪中的體會：
一、我們利用下班時間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點(diǎn)又是家長們最為關(guān)心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實(shí)意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。
二、在家訪過程中，觀察每個幼兒的成長環(huán)境，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學(xué)工作有很大幫助，同時也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡，用心的老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教育中的不同個案。
三、每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。
這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長們的共鳴!相信我們的工作和生活都會越來越好!
家訪同事心得體會總結(jié)篇十六
疫情期間，為了減少感染風(fēng)險，許多國家出臺了居家隔離政策，人們的社交活動也受到了限制。然而，在控制病毒傳播的同時，疫情也給人們的心理健康帶來了很大的沖擊。為了了解民眾的真實(shí)需求，一些社會工作者進(jìn)行了一系列的疫情家訪。在這次家訪中，我有幸加入其中，與居民交流并為他們提供幫助。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了社會工作的重要性，也對疫情后的社會服務(wù)有了一些新的認(rèn)識和思考。
首先，在疫情家訪中，我看到了人們對社會工作者的渴望和信任。由于長期居家隔離，許多人面臨著心理健康問題，他們急需一個傾訴的對象和情感支持。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)居民們非常愿意與我交流，并把自己的內(nèi)心世界毫無保留地展示給我。他們告訴我自己的焦慮和困惑，希望得到一些解脫和鼓勵。這讓我深刻感受到，社會工作者的存在對許多人來說是一種心理支持，他們需要我們的陪伴和聆聽。
其次，這次疫情家訪也讓我認(rèn)識到了社會工作的多樣性和復(fù)雜性。在家訪中，我遇到了各種各樣的問題和困難：有的人缺乏物質(zhì)支持，有的人需要家庭和睦的關(guān)系，有的人需要就業(yè)指導(dǎo)。這些問題的解決并不是簡單的，需要社會工作者有豐富的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與此同時，我也意識到社會工作的目標(biāo)是多方面的，不只是解決眼前的問題，更重要的是幫助居民建立長期的自我支持能力，使他們在未來面對困難時能夠自立解決。
此外，我也認(rèn)識到了社區(qū)的重要性。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)對于人們的生活和福祉有著至關(guān)重要的影響。社區(qū)是人們獲取資源和支持的重要途徑，也是人們凝聚力量解決問題的地方。疫情期間，許多社區(qū)自發(fā)組織起來，為居民提供各種服務(wù)和支持。這次家訪讓我親身感受到了社區(qū)的凝聚力和力量，也讓我明白了社區(qū)發(fā)展對于社會工作的重要性。未來，我們應(yīng)該更加注重社區(qū)發(fā)展，建立更加緊密和有活力的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)。
最后，疫情家訪讓我認(rèn)識到了自己對社會工作的熱愛和責(zé)任。在家訪中，我與居民建立了真摯的情感交流，看到他們通過我的幫助得到了一些改善。這種成就感和滿足感讓我深深地感受到，社會工作是一項(xiàng)充滿意義和價值的事業(yè)。在未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會工作知識和技能，為更多的人們提供幫助和支持。
總之，這次疫情家訪讓我對社會工作有了更深刻的認(rèn)識和體會。社會工作不僅是為了解決人們眼前的問題，更是為了幫助人們建立自我支持能力，提升自身幸福感和生活質(zhì)量。社區(qū)的力量和凝聚力也是社會工作需要重視和發(fā)展的關(guān)鍵要素。通過這次家訪，我也更加堅定了繼續(xù)從事社會工作的決心，希望能為社會的進(jìn)步和人民的幸福做出一份貢獻(xiàn)。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十七
職工家訪是一項(xiàng)重要的工作，通過家訪可以更好地了解職工的生活、工作狀況，并提供相應(yīng)的幫助與支持。近期，我校開展了一次職工家訪活動，我作為家訪組的成員之一，深刻體會到這項(xiàng)工作的意義與重要性。在這次家訪過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，下面將就此進(jìn)行總結(jié)與分享。
第二段：家訪前的準(zhǔn)備。
在家訪前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解職工的基本信息，包括家庭狀況、工作情況等，這樣可以幫助我們更好地把握家訪的主要內(nèi)容。其次，要準(zhǔn)備好必要的家訪材料和工具，如訪談的提綱、問卷調(diào)查表等。最后，要與家訪組的其他成員進(jìn)行充分的溝通和分工，明確家訪的目標(biāo)和重點(diǎn)。
第三段：家訪中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
在家訪的過程中，我們需要注意與被訪人建立良好的溝通與信任關(guān)系。首先，要給予被訪人尊重與關(guān)懷，在交流過程中展現(xiàn)出真誠的態(tài)度。其次，要注意提問方式和語言表達(dá)的選擇，避免使用冷淡和拘束的言辭。在家訪過程中，我們還需要主動傾聽被訪人的心聲和意見，及時記錄與反饋，這樣可以拉近雙方的距離，增進(jìn)彼此的了解和信任。
第四段：家訪中遇到的困難與解決辦法。
在家訪中，我們有時會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有的職工對家訪持有抵觸情緒，可能認(rèn)為家訪是侵犯隱私的行為。對于這種情況，我們需要尊重被訪人的意愿，用溫和的語言和態(tài)度進(jìn)行解釋和溝通，告知家訪的目的與意義。同時，我們也要保證家訪過程的機(jī)密性，避免泄露被訪人的隱私信息。除此之外，我們還要注意家訪過程中的時間安排和儀態(tài)禮貌等，確保家訪的順利進(jìn)行。
家訪是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工作，通過家訪可以及時發(fā)現(xiàn)職工的困難和問題，為他們提供幫助和支持。通過這次家訪活動，我感受到了家訪工作的重要性和必要性，也清楚了自己在這方面的不足。因此，在今后的工作中，我將更加注重與職工的溝通與交流，提升自己的溝通能力與業(yè)務(wù)水平，為職工提供更多的幫助與支持。同時，我也期待著學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)對職工家訪工作的關(guān)注與支持，為家訪工作提供更好的條件和保障。
總結(jié)：
通過這次職工家訪活動，我深刻認(rèn)識到家訪工作的重要性和必要性。在家訪過程中，我們要做好充分的準(zhǔn)備工作，與被訪人建立良好的溝通與信任關(guān)系。同時，我們還要注意解決家訪中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，確保家訪的順利進(jìn)行。通過家訪，可以及時了解職工的困難和問題，為他們提供幫助與支持。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升家訪工作的能力與水平，為職工的幸福與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十八
近年來，廉政家訪成為我國反腐敗工作的一項(xiàng)重要措施，通過走進(jìn)基層，調(diào)研實(shí)情，及時解決問題，有效改進(jìn)工作方式。我有幸參與了廉政家訪活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將總結(jié)自己的心得體會，以期對廉政家訪工作的推進(jìn)起到一定的促進(jìn)作用。
首先，廉政家訪使我深刻認(rèn)識到“問題導(dǎo)向”的重要性。在家訪的過程中，我們將重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題上，注重解決實(shí)際困擾群眾的突出問題。通過家訪的方式，我們接觸了大量基層群眾，聽取了他們的意見、建議和訴求。這些問題既涉及民生，又涉及權(quán)益保障和公共服務(wù)等方面，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在處理問題時，我們不僅注重事實(shí)，更需要注意問題的背后原因和深層次矛盾，因此，問題導(dǎo)向成為我們家訪工作的核心。
其次，廉政家訪使我深刻認(rèn)識到權(quán)力與責(zé)任的相互關(guān)聯(lián)。作為一名廉政家訪工作人員，我們要與基層干部交流、溝通，在了解問題的基礎(chǔ)上，指出問題存在的原因和改善的方法，幫助他們加強(qiáng)廉潔自律意識，引導(dǎo)他們樹立正確的權(quán)力觀。同時，我們也要將問題和建議反饋給上級，追蹤問題解決情況，確保問題得到解決。這逼迫我們意識到，權(quán)力是一把雙刃劍，只有承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，用好用對，才能有效推進(jìn)廉政建設(shè)。
再次，廉政家訪使我明白了群眾是廉政建設(shè)的主要力量。在家訪過程中，我親身感受到許多基層群眾對廉政建設(shè)的支持和期盼。他們對公職人員的廉潔要求很高，對違紀(jì)違法行為表示強(qiáng)烈譴責(zé)。但與此同時，他們對不公正待遇、不合理政策和腐敗現(xiàn)象也表達(dá)了憤怒和不滿。廉政家訪不僅要聽到群眾的聲音，更要傾聽群眾的心聲，用實(shí)際行動回應(yīng)他們的期待和訴求。通過加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系，激發(fā)群眾的參與熱情，才能形成廣泛的廉政合力。
此外，廉政家訪還讓我認(rèn)識到宣傳和教育的重要性。通過家訪活動，我發(fā)現(xiàn)許多違紀(jì)違法行為都是因?yàn)閷α疂嵶月梢蟮牟涣私饣蛘`解所致?；鶎痈刹渴艿降牧麄骱徒逃€不夠，缺乏權(quán)力運(yùn)行規(guī)范和廉潔自律的具體操作。因此，廉政家訪工作應(yīng)加強(qiáng)廉政意識的宣傳和教育，幫助他們樹立正確的廉潔自律觀念，使之成為職業(yè)要求的自覺遵守。
總之，廉政家訪是一項(xiàng)重要的反腐敗工作措施，通過家訪，我們能夠深入了解群眾需求、發(fā)現(xiàn)和解決問題。廉政家訪促使我們更加注重問題導(dǎo)向、關(guān)注群眾訴求，加強(qiáng)權(quán)力與責(zé)任的相互關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)并調(diào)動群眾參與廉政建設(shè)的主要力量。在今后的工作中，我將進(jìn)一步貫徹“問題導(dǎo)向”原則，加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系，提高宣傳和教育的力度，不斷完善廉政家訪工作，為推進(jìn)廉政建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪同事心得體會總結(jié)篇十九
近年來，廉政建設(shè)成為中國社會發(fā)展中的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了黨和政府在反腐敗斗爭中的決心和行動力。為了進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)，各級黨委政府紛紛開展廉政家訪活動，通過深入家庭、了解家庭成員的思想和生活情況，推進(jìn)廉政教育，增強(qiáng)干部廉潔自律意識。近期我參加了一次該活動，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，廉政家訪是加強(qiáng)廉政教育的重要措施。通過家訪，我們可以深入了解干部家庭的情況，對他們的家教、家庭關(guān)系、家庭價值觀等進(jìn)行全方位了解。這不僅增強(qiáng)了對干部的了解，還能發(fā)現(xiàn)家庭中可能存在的不正之風(fēng)和腐敗問題。對于處于腐敗風(fēng)險中的干部來說，這是一種警示，能夠讓他們警醒自己，增強(qiáng)廉潔自律意識，做到廉政守紀(jì)、清正廉潔。
其次，廉政家訪拉近了干部與群眾的距離。干部作為群眾的公仆，只有真正了解群眾的需求和期盼，才能更好地為群眾服務(wù)。通過家訪，干部可以與群眾面對面交流，聽取群眾的心聲和意見，并及時解決他們存在的問題。這不僅能增進(jìn)干部與群眾之間的感情，還能夠讓干部更加深入了解社會狀況，更好地履行自己的職責(zé)。
再次，廉政家訪是對干部廉政表現(xiàn)的一種考核和監(jiān)督。通過家訪，可以了解干部是否廉潔自律，是否存在利用職權(quán)謀取私利、違紀(jì)違法等問題。如果發(fā)現(xiàn)問題，可以及時進(jìn)行糾正和整治。同時，家訪也可以借此機(jī)會對干部進(jìn)行廉政教育，讓他們明白黨紀(jì)國法的重要性，強(qiáng)化黨員干部的紀(jì)律和規(guī)矩意識。這樣一來，干部就能夠時刻保持清正廉潔的態(tài)度，以崇高的操守服務(wù)人民。
最后，廉政家訪也促進(jìn)了對家庭價值觀的引導(dǎo)和理性傳遞。通過家訪，我們可以發(fā)現(xiàn)一些家庭教育的問題，例如在孩子教育過程中是否存在不良觀念、是否存在以權(quán)謀私的思想等等。通過針對問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育，可以幫助家庭建立正確的價值觀，尤其是對下一代進(jìn)行廉政教育，培養(yǎng)良好的家庭倫理觀念和道德品質(zhì)，為構(gòu)建廉潔社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，廉政家訪是一項(xiàng)重要的廉政建設(shè)活動，有利于加強(qiáng)廉政教育、拉近干部與群眾的距離、對干部廉政狀況進(jìn)行考核和監(jiān)督，并能促進(jìn)家庭價值觀的引導(dǎo)和理性傳遞。在今后的工作中，我們應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化廉政家訪的方式方法，確保該活動的順利開展，為廉政建設(shè)提供更加堅實(shí)的保障。只有堅持廉潔自律、明確為人民服務(wù)的宗旨，才能夠始終保持黨風(fēng)廉政的良好形象，推動中國社會建設(shè)取得更大的成就。
家訪同事心得體會總結(jié)篇二十
通過這次家訪教師，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長的
心得體會
的總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的家訪教師心得體會的總結(jié)，歡迎大家閱讀。
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神，我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。
家訪教師心得體會5篇家訪教師心得體會5篇另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r不高興，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。
家訪同事心得體會總結(jié)篇二十一
一、了解孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，有利于今后工作的開展。
在與家長面對面的交談中，我們虛心聽取了家長的意見、希望。在學(xué)習(xí)方面，家長反映最多的是，學(xué)生在家有的內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書，但有的學(xué)生比較缺乏自覺性，明明作業(yè)沒做還騙家長做完。在生活方面家長反映有的同學(xué)貪玩，每天要對著電視看很久。低年級學(xué)生也是比較缺乏自制力的。在與家長、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認(rèn)真聽家長和老師說話;有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。
二、反映學(xué)生在校的情況，與家長形成合力，共同督促學(xué)生。
同時，本著“禮”和“真”的指導(dǎo)思想，我們有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和特長情況，參與課外活動情況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。
對一些文化水平較低的家長，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全，更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。同時我向家長們提出，讓孩子暑假期間踐行弟子規(guī)，懂得孝敬父母，幫父母做事，聽父母的話。家長們都說這主意好，孩子平日都能把弟子規(guī)背得很熟。家長正好可以利用暑假讓孩子在家孝敬父母，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)《弟子規(guī)》的精神，養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。家長們都欣然接受。
雖然天氣非常炎熱，雖然我走得腳跟發(fā)痛，但家訪中家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會：
第一，家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
家訪同事心得體會總結(jié)篇二十二
家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個角度了解學(xué)生，與家長形成合力教育孩子，對達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩 1
子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵、表揚(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的`號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
2015年 4月29日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚 ，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
一直以來，學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
甘老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。