總結是記錄成長和進步的重要方式，它能幫助我們不斷提高自己的能力。要結合實際情況，制定合理的目標和計劃，以保證總結的有效性和實用性。以下是小編為大家搜集的一些經(jīng)典總結范文，希望可以對大家的寫作提供一些幫助。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇一
忙忙碌碌的一學期即將結束了，本學期我在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素質教育，在園領導的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學任務，取得了一定的成效，針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質（適應能力、抗挫折能力等），完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)?，F(xiàn)總結如下：
一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)、教孩子掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法。
二、游戲式的教學活動在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子＂主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題＂的能力為主旨，活動以＂游戲式數(shù)學＂的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
三、密切的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
四、取得的成果、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。
孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決五、存在的不足和今后工作方向這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇二
xx學年第二學期，在學區(qū)領導、中心小學領導、園領導的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，圓滿而順利的完成了幼兒園各項教育教學工作任務，取得了一定的`成績。平時工作中我針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質（適應能力、抗挫折能力等），完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)，同時我根據(jù)數(shù)學教學方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長為目的，扎實組織教學活動，讓幼兒在游戲中學習，在游戲中鍛煉，從而身心俱得到成長?，F(xiàn)將本期工作情況總結如下：
1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教育幼兒正確使用學具，避免誤傷自己或其它小朋友，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習慣。
3、教育幼兒勤問勤思考，養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習慣。
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。特別是在本學期的數(shù)學活動中,孩子對各種圖形的學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、排列、組合，將所需傳授的知識展開并深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇三
忙忙碌碌的一學期即將結束了，本學期我在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素質教育，在園領導的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學任務，取得了一定的成效，針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質（適應能力、抗挫折能力等），完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)?，F(xiàn)總結如下：
一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)、教孩子掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法。
二、游戲式的教學活動在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子＂主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題＂的能力為主旨，活動以＂游戲式數(shù)學＂的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
數(shù)學組的課題研究是在活動中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以＂做中學、玩中學、學知識、練思維＂的方式，以＂手、眼、腦并用，教、學、做合一＂的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的.能力。通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、密切的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
四、取得的成果、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
1、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。
2、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
3、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決五、存在的不足和今后工作方向這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。
節(jié)日祝?！赣H節(jié)祝福語是我要去劇情網(wǎng)節(jié)日祝福欄目的一篇關于父親節(jié)節(jié)祝福語的文章。如果侵犯了您的權利請及時與我們聯(lián)系，我們會第一時間處理。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇四
工作總結要注意數(shù)據(jù)對比，主要表現(xiàn)在與上年度同期數(shù)據(jù)的對比，怎樣寫幼兒園工作總結?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作總結,僅供參考,希望大家喜歡!
第二學期的工作也就即將結束。本學期，在我班二名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好?；仡櫭β怠⒕o張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。
一、本學期取得的成績：
(一)教育教學方面：我們根據(jù)大班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《快樂六一》，《做個好孩子》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒的運算能力。語言區(qū)中引導幼兒識字教學。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，接力賽、老狼、切西瓜、拔河比賽等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)家長工作開學伊始，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關注汪秋晨小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。家長的滿意就是對我們的工作的認可。俗話說：“眾口難調?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點，我們經(jīng)常在接送時和家長進行交流，以誠相待，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，這對我們來說是莫大的鼓勵!
(三)班級管理我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學期我是新老師，在工作中得到大家的幫助，在此我由衷的感謝大家。班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，我還是順利的完成了班級管理工作。
二、學期中存在的不足與措施：我班的區(qū)域活動存在的不足：
1、幼兒活動時間不能很好的保證。
2、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入措施：在下半學期中制定出具體的區(qū)域活動時間，并嚴格遵守。根據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料，制作時注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候，要加強具體的指導。例如：對訓練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。我班家長工作存在的不足：我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些建議，這說明我們的工作做得還不細致，還存在不足：作業(yè)布置的問題，有的家長要求在校完成作業(yè)，我感覺不是很好。
措施：
我們可以利用電話、上網(wǎng)、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育工作。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好!
一、政治思想：
本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務學習：
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務學習和教研活動，珍惜外出學習機會并作記錄，并認真寫好聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中來。我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育教學工作：
開學初，我們根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月寫教育隨筆，以提高自身的保教水平。
四、家長工作：
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我也常與家長聊幼兒期的挫折教育，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間與家長交流孩子的一日在園的情況以及詢問孩子在家的情況，在家長園地里我們寫出了每周我們的活動內(nèi)容，而家長們對我們的活動則給予了極大的支持和幫助，所以我和家長之間真是溝通無限，家長也十分配合我們教學工作。
五、不足與努力方向：
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
一年來，我們以幼兒園和諧、持續(xù)發(fā)展為目標，在教師職業(yè)道德建設和平安校園建設上有了新的提升，在教師隊伍專業(yè)發(fā)展和教育理念提升上有了階段性的進步，在家園合作與家長資源充分運用方面有了新的突破?，F(xiàn)將幼兒園工作總結如下。
1、安全工作規(guī)范到位。
規(guī)范了門衛(wèi)安全管理，提高了工作效率。制定并嚴格實施《門崗、保安安全工作流程》，教職工的安全培訓和一日生活中幼兒安全教育落實到位，開展安全實戰(zhàn)演習10次，每周的安全大檢查與落實及時到位，每日安全值班工作要求具體明確;園門口的交通安全落實到位，幼兒園在大門口進行“大手牽小手，安全出門口”的溫馨提示;本學期幼兒園無一例意外傷害事故發(fā)生。
2、保健工作規(guī)范發(fā)展。
工作中，規(guī)范各項衛(wèi)生保健檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;規(guī)范幼兒一日活動內(nèi)容，各項操作和記錄規(guī)范有序;衛(wèi)生保健檔案建設進一步規(guī)范;本年度幼兒園無一例傳染病發(fā)生。
3、幼兒健康快樂成長。
幼兒園加強對日常保教工作的指導，堅持以游戲為基本活動，鼓勵教師組織有利于幼兒開闊視野的實踐活動，創(chuàng)造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機會與條件，確保幼兒充足的戶外活動時間，開展的教育內(nèi)容符合幼兒認知規(guī)律;按照季節(jié)變化及時調整了幼兒一日作息時間，確保各項活動及時有效開展。嚴格落實學期工作計劃、周工作計劃和一日活動安排，各項活動常規(guī)和生活衛(wèi)生習慣逐步建立起來;以環(huán)保為主題，開展豐富多彩的教育教學和游戲活動，在“六一”、“元旦”全面展示了幼兒健康、藝術、語言、社會等領域的發(fā)展。
4、活動區(qū)創(chuàng)建有所突破。
教師利用身邊的廢舊材料，創(chuàng)設活動區(qū)，制作出了集科學性、知識性、趣味性于一身又符合幼兒年齡特點的玩教具，玩教具涉及到五大領域各項活動，在可操作性、安全性和美觀性方面體現(xiàn)了她們的獨具匠心，不僅提高了教師的專業(yè)技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。
5、促進教師專業(yè)化發(fā)展。
幼兒園為教師提供外出學習、培訓的機會與條件，培訓后及時記錄、反思和總結，開闊教師視野。圍繞《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》開展園本培訓，由幼兒園骨干教師和班組長擔任培訓任務，教師們在準備、學習和交流的過程中自我學習、相互學習，達到了提升教育理念和專業(yè)水平的目標。
6、開好兩次家長會。
開學初進行學期工作計劃的傳達，學期末進行學期工作的總結，讓每一個家長明確班級的培養(yǎng)目標和需要家長配合的工作，為學期中的家園配合打下扎實基礎。學期末進行工作匯報，對五大領域幼兒的發(fā)展進行總結，讓家長明確自己孩子的優(yōu)勢領域和需要提升的領域，以便下一步的大力配合。
7、家長進課堂活動豐富多彩。
各班都開展了豐富多彩的家長進課堂活動。托班的故事爸爸和故事媽媽，讓家長資源充分發(fā)揮，小朋友體驗著和老師講故事不一樣的感受;小班的親子制作其樂融融;中班的茶文化更是專業(yè)水平高，幼兒興趣濃;大班小朋友在老師的帶動下和媽媽一起制作節(jié)日禮物，讓家長體驗到做母親的成功與偉大。家長們走進課堂，與孩子、老師一起活動的過程也是他們進一步感受幼兒園生活與學習的過程。正是這樣一個融合與互助的過程，才讓家園形成有效的合作，更好地對幼兒實施教育。
本學期我園認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，努力領會并認真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進一步加強了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團結協(xié)作、努力工作下，在本園質量管理體系各項工作的不斷完善與運行過程中，按計劃開展并順利的完成了各項工作，下面就本學期的工作具體總結如下：
一、管理工作：
1.認真學習《幼兒園教育指導綱要》及相關的文件、要求，堅持了依法辦園，依法治教，認真落實鎮(zhèn)教辦的各項工作要求、會議精神，堅持每周一集中進行政治和業(yè)務學習，強化教師的愛崗敬業(yè)意識，結合師德師風精神，組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》等內(nèi)容，幫助教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，大力弘揚求真務實、愛崗敬業(yè)的高尚師德。構建和諧校園，使教育教學質量穩(wěn)步提高。我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。同時，我們引導教師加強職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵教師參加各類文化業(yè)務培訓，抓實教師的業(yè)務理論學習，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，并且認真抓好備課，說課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。
2.加強了幼兒一日三查工作的管理，班級的晨午檢和一日各環(huán)節(jié)檢查要做好記錄工作，并由主管安全的副園長定期檢查，把檢查結果與各班教師的年終考評掛鉤。
3.加強保教工作的全方位管理，嚴格執(zhí)行教學管理工作制度，園長和主管保教的副園長深入班級聽課二十余節(jié)，查教案70余次，對教育教學出現(xiàn)的問題進行現(xiàn)場指導，對一日常規(guī)工作進行跟蹤督查。結合本園的實際工作，加強園本培訓，不斷提高教師教育教學反思的能力，更好的落實教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。
4、開展構建和諧校園，構建和協(xié)班集體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構建和諧校園的基礎，使教學、安全、衛(wèi)生保健、師德師風等工作融為一體。
二、安全工作：
1、進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作，開學初與各類人員簽訂了安全責任合同，進一步明確了安全責任，確保了各項工作安全、順利的開展與完成。
2、.加強門衛(wèi)工作，堅持一日24小時值班和來客登記制度，嚴防閑雜人員入園，嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，保證幼兒在園的安全。
3、加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作，開學初，我們對全園各處進行全面的安全檢查，換修了開裂玻璃。每月請消防公司專業(yè)人員來園對消防設施做全面檢查，并根據(jù)檢查報告對消防設施設備做改善。
4、各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點制定出恰當?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周工作計劃中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。
5、多次召開安全專題會議，及時解決安全問題。定期檢查幼兒灶的食品采購和操作過程，嚴防食物中毒發(fā)生。
三、教育教學工作：
1.組織教師學習新教材教法，在教學工作中大膽創(chuàng)新，突破舊的教學模式，要求教師從幼兒的興趣愛好出發(fā)，尊重幼兒的個性差異和年齡特點，教育活動始終圍繞幼兒的情感態(tài)度展開，使幼兒在玩中學，學中樂。
2、從園內(nèi)教育教學工作實際出發(fā)，就實際工作中出現(xiàn)的問題認真開展了教研活動，本學期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園”，中班組就“如何構建和協(xié)班級”，大班組就“如何做好家長工作”，就“幼小銜接”等問題進行了教育教學研討。達到了以教研促教學的目的，通過教研活動較好的解決班級教學工作中存在的實際問題。
3、舉辦大班級幼兒朗誦比賽及中班級歌唱比賽，通過這些比賽平臺，豐富幼兒的學習生活。
四、衛(wèi)生保健工作：
1.加強對各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，對各班衛(wèi)生、消毒工作合格衛(wèi)生責任區(qū)堅持每周抽查和每月大檢查相結合，要求地面無紙片、桌椅無污垢，室內(nèi)通風良好，幼兒被褥干凈整潔，一日兩餐后的餐具消毒等。
2、組織廚房工作人員認真學習了《食品衛(wèi)生法》，嚴格按照有關法規(guī)進行操作，衛(wèi)生天天查，決不允許有衛(wèi)生死角，確保食品的衛(wèi)生清潔。組織全體教職員工進行體檢，并辦理健康證。
3.今期對保育人員的進行了兩次崗位知識培訓，對全體教師進行了幼兒衛(wèi)生保健常識的培訓，使大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識及處理緊急事故的正確方法。
4、對園內(nèi)室外的大玩具分派專人管理，每天對其進行擦洗和消毒，保證幼兒玩玩具地衛(wèi)生安全。
五、后勤工作：
始終把提高為一線服務的效率，努力提供優(yōu)質的后勤保障作為后勤服務工作的宗旨，較好的保證了各項工作的順利開展。
1.較好的進行了各處設施、設備的檢修、報修、維修等工作，確保各項工作安全、有效開展。
2.認真制定并嚴格執(zhí)行采購計劃，做好設施、設備的購置與更換，確保工作所需。給廚房添置了一臺冰箱，按要求為各班添置了各類玩教具、玩具，滿足幼兒發(fā)展的需要，為教工購買了工作服和工作鞋。
3.對戶外活動場地的玩具擺放進行了調整，并對部分場地進行了重新平整，為孩子們創(chuàng)設了盡可能大的、較為安全的戶外活動場地;對戶外大型玩具進行了維修。
六、家長工作：
1、隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。如請專家給家長講課，本學期我園特別為家長開辦了一次以“始于快樂，終于智慧”的專題講座。
2、組織全園家長及孩子進行了一次野生動物園一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系。
3、各班靈活采用家訪，家長聯(lián)系手冊，家長接送的孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。
4、定期召開家長會，舉行親子運動會，邀請家長與幼兒一起游戲，共享天倫之樂。
總結一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強;游戲活動的質量還不算高，創(chuàng)新性還不強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等，在今后的工作中，我們將堅持并推進民主管理和以幼兒為本的教育服務，針對工作中的不足，繼續(xù)加強管理，提高每位教職員工的素質，提高辦園水平，讓家長滿意，讓社會滿意。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學期工作做如下小結：
1、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。本學期，我們開展了大班組的重陽節(jié)和中班組的迎新年半日開放活動。開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子活動也將知識、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。
2、成功召開三會：家長會、家長學校、家長委員會。
新生家長會中，何園長向家長介紹了新幼兒園的設施和家長和幼兒如何適應幼兒園生活的方法。通過新生家長會，家長對幼兒園有了進一步的認識，對幼兒園更加認可。在隨后的各項家長工作中，小班的各位家長都十分支持，積極參與，可見家長我們的百分百支持。
本學期我們特別關注家長委員會會議，本學期初，幼兒園家委會仍舊是每班5名家委會成員，大家各司其職，分工明確。各班推選了工作熱情高，責任心強的主任，使家長真正參與到幼兒園運行的方方面面，在充分尊重家長們價值觀的基礎上，我們積極尋求交流機會，創(chuàng)造各種途徑主動與家長溝通，商討幼兒園工作，例如“大班的重陽節(jié)親子活動”“中班的迎新年親子活動”等，充分發(fā)揮家委會的輻射力量，了解幼兒園的教育教學，發(fā)揮家委會成員參與管理幼兒園的實踐活動。
3、開展小、中、大班不同的秋游親子活動。
本學期，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇了適合小班、中班、大班的秋游地點，小班的元祖啟蒙樂園里，香甜的蛋糕在小朋友們的手中誕生，培養(yǎng)和鍛煉寶寶動手能力，促進親子間的交流與互動。中班上海野生動物園一日游，展示動物的聰敏和天賦，使孩子們體驗到動物世界帶來的樂趣。大班的山陽田園+金山魚嘴村一日游，讓家長們放下身份、職位，回歸成一名最純粹的爸爸、媽媽，在全身心投入、高品質陪伴孩子的每一個當下。成功的舉辦了幼兒親子社會實踐活動，通過秋游活動，幼兒與家長，家長與家長，家長與老師之間都更加融洽。
4、成功開展家長讀書沙龍活動。
12月在會議室舉行了一場由家長、教師共同參與的讀書沙龍活動。本次活動由戴老師主持，向家長們介紹了幼兒園把文學閱讀作為園所文化特色在全園推廣，連續(xù)開展了上師大語言發(fā)展項目、親子故事劇場、家庭圖書推薦等一系列豐富多彩的活動。孩子們不僅豐富了閱讀量，開闊了視野，而且通過閱讀和表演活動，喚起了孩子們對文學閱讀和表演游戲的濃厚興趣。參與活動的家長一起開始閱讀《不輸在家庭教育上》第二十八卷，大家采取輪流的方式對《最厲害的武器是榜樣》進行朗讀。然后針對家庭教育的感悟和認識展開了熱烈的討論交流。每個成員輪流發(fā)言，大家梳理共性觀點，輪流進行了交流分享掀起了活動高潮。家長們梳理最多的關鍵詞是：陪伴、尊重、滋養(yǎng)、榜樣。表達的一致觀點有：家長應該做到高質量的陪伴，每天給孩子親子陪伴的時間和氛圍，要以身示范，做好孩子的榜樣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;尊重孩子的興趣，尊重孩子的心理需求，不帶功利之心，重在引導興趣。這次讀書沙龍，讓教師和家長都深刻感受到家庭環(huán)境氛圍對孩子良好習慣養(yǎng)成的重要性，也引發(fā)了家長們對家庭教育學習的重視和思考。
5、常規(guī)工作穩(wěn)中發(fā)展。
結合本學期的家教工作，讓我深刻意識到家長工作的重要性。一個幼兒園，家長工作的開展，關系到幼兒園工作的穩(wěn)定性和發(fā)展性。因此，今后我們?nèi)詫⒁詣諏?、實效、有條不紊的開展家教工作作為工作的指導原則，把家教工作的質量在穩(wěn)步中提高。展望下學期工作，我們將找準薄弱環(huán)節(jié)，努力推進以下工作：
1)、加強家教專題和課題的研究工作，加強教師個案和案例撰寫能力。以促進幼兒、家長、教師的發(fā)展。
措施：
(1)教師進行家教案例和個案撰寫方法的培訓。
(2)建立相應獎勵機制。
2)、了解家長家庭教育中存在的問題，并利用多種形式方法幫助家長化解問題。
措施：
(1)通過談話法、問卷法了解家長在家庭教育中存在的問題。
(2)通過沙龍、網(wǎng)絡、講座等形式幫助家長化解問題。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇五
忙碌的一個學期結束了，這一個學期我是在幼兒園大班做數(shù)學的教學工作，一個學期的工作結束，我也是要去好好的總結下。
雖然已經(jīng)是大班的孩子了，但畢竟還小，很多習慣方面并沒有徹底的養(yǎng)成，在教學之中，雖然孩子們也是會聽老師的話，認真的上課，回答問題，回去做作業(yè)，但很多時候也是需要我們?nèi)ケO(jiān)督的，而孩子們對數(shù)學學習的一個習慣培養(yǎng)也是非常的重要，要讓孩子們喜歡數(shù)學，愛上數(shù)學課，在這學期，我也是努力的利用各種不同的教學方法，讓孩子們愛上數(shù)學課，愿意來學習，努力的提高孩子們對數(shù)學學習的興趣，并且養(yǎng)成對數(shù)學學習的習慣。
想要做好數(shù)學的教學，就需要培養(yǎng)他們的興趣，在游戲中，在玩樂中，找到教學的方法，讓孩子們認識數(shù)學，懂得簡單的加減算法，而且通過這些游戲，孩子們也是喜歡上了這堂課，在這一學期，我也是準備了很多種不同的教學方式，在這些游戲里面穿插要講的知識，讓孩子們感受到數(shù)學的一個魅力，我也是知道如果還是簡單的去教學，其實數(shù)學是比較枯燥的，都是一些符號，但是通過游戲，孩子們卻并不會這么樣來看，而是會非常積極的來學習，通過游戲，孩子們也不但只是我教的東西學會了，而且也是會愿意自主的來學習，提高了積極性，也是可以讓他們收獲更多。
除了我們老師的教學，其實家長也是起到非常大的作用，如果孩子們到了幼兒園才學習，回去了不復習，不學習，只是玩樂的話，那么學習的效率就是比較的低了，而且也是容易遺忘學過的東西，而和家長們打好招呼，大家一起配合，讓孩子們回去之后也是愿意學習，愿意去進步的。和家長們一起去把孩子們的數(shù)學教學給做好，讓家長們配合，在家里也是會監(jiān)督孩子們學習，養(yǎng)成好的`一個習慣。通過大家的一起努力，讓孩子們的數(shù)學都學到了手，也是可以讓他們把基礎打牢，為以后進入小學做好一個充分的準備。
經(jīng)過一學期的努力，我所教學的孩子們的數(shù)學都愿意來學，樂意去學，而且很多孩子對于數(shù)學的興趣也是非常的大，在這些教學之中，我也是在不斷的優(yōu)化我的教學方法，讓孩子們更好的去對數(shù)學產(chǎn)生興趣，愿意學習。當然我也是有一些不足要在以后繼續(xù)的改進，讓自己的教學方法更加的好，讓孩子們學到更多的知識。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇六
任課教師：xxx數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎學科，幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動。現(xiàn)總結如下：
操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗，在活動中邊做邊說。
1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標
提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的.幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。
2、提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
數(shù)學知識具有一定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。
與數(shù)學有關的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序，計數(shù)比較，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。
以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇七
作為一個小學英語教師，尤其是x年級英語教師，倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。那么，學生原有的興趣和想學好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們就應多多吸收直接教學法的長處，重視情景教學。
我教小學已經(jīng)有一年了，我擔任的是小學四年級的英語老師，回顧這一年時光在工作中兢兢業(yè)業(yè)，努力的去盡到自己的職責，教導學生，讓他們成長，接下來是對一年的工作總結。
英語是一門語言課程，需要多練多讀多寫才能夠快速的掌握，而四年級的學生年紀小，自控能力相對來說比較差，因此需要我不斷的催促他們，在他們背后推一把才可以。
教育不是簡單的帶一本書，帶一張嘴就可以了，還需要備課，雖然小學四年級的英語并不是很難，教的也是一些淺顯的知識，但是一樣要備課，我備課會把課本上的知識進行梳理一遍，然后在自己總結并進行相應的調整，用娛樂的方式來讓學生們沒有壓力的學習，用故事和幽默的方式來授課，這樣能更好的讓學生們集中精力認真聽課，使得傳授的知識學生們得以吸收。
我教英語并不是一味的把書上的知識念出來，給學生布置下任務就完事了。針對小學生自主學習能力比較差的特點，我特意安排了一種學習方式，交給他們?nèi)?zhí)行。我們小學沒有早讀，第一節(jié)課是孩子們最容易接受知識的時間段，我就在第一節(jié)課前20分鐘要求孩子們默寫單詞，因為一切的基礎就是單詞，如果連最基礎的單詞都人不會，在課堂上課這些學生更本就跟不上，所以單詞是首要掌握的，默寫完成后安排朗讀，語言就是要講出來才能叫語言，只有通過不斷的反復念反復練才能夠說好這門語言。每次上課都需要記筆記，因為小學的英語接觸時間段，接觸的內(nèi)容淺，做一些筆記有利于快速的記憶，和回憶，雖然小孩子記憶力比較好，但是在他們小時候就培養(yǎng)他們做筆記的習慣對于他們以后的學習工作都是非常有幫助的。當然每一天的作業(yè)是必不可少的。這是我對于工作是教育的方法。
接下來就是和學生相處，和學生們相處的怎么樣這也有利于發(fā)現(xiàn)學生的問題，我與學生相處，會想方設法的讓學生接近我，接納我，從而了解一個學生的內(nèi)心世界，因為內(nèi)心的圍墻是阻攔人與人之間信任的最大距離，融入到學生中去，打開他們的世界，打開他們的心扉，對癥下藥，才能快速有效的提升他們的學習成績，才能讓他們少走彎路，并不是把自己高高樹立起來，讓學生們感到畏懼，不敢接近，這樣根本就得不到學生們的反饋，學生只是怕，這樣根本不利于他們學習，只有恩威適當，才能處理好與學生的關系，該嚴肅時嚴肅，該放松時放松，這樣才能夠讓學生們感到老師上課時嚴肅，下課時和藹，只有這樣才能夠更好的培養(yǎng)學生。
做為老師應不斷的學習，補足自己的不足，時代在發(fā)展科技在進步，知識等也在不斷的完善進步，作為一個老師我不但在自己的專業(yè)課上努力學習，把自己的專業(yè)知識打牢固，更是擴展其他知識，同時不斷的向那些經(jīng)驗豐富的前輩們請教教育的經(jīng)驗，結合他們的經(jīng)驗總結完善出自己的教育方式，通過這樣的不斷學習，不斷的給自己增加籌碼，才能夠使得自己能夠適應當前的教育。才能讓自己不被時代所淘汰。
對待學生的態(tài)度我始終保持著，尊重他們，關心他們，親近他們的原則，拉近師生之間的感情，讓學生們愿意接受老師，愛戴老師，不讓他們討厭，對待每一個學生都已是一視同仁，不偏不倚。
以上是我工作總結，在今后的工作中我還會不斷的努力，成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學生能夠更出色。
景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。直觀的實物出示尤為重要，只有透過直觀的演示與比較，學生才會迅速領會掌握;利用實物進行教學;利用簡筆畫進行教學，學生往往會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力立刻被吸引，有關的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程。
同時，教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢、表情，有著強烈的解釋性和提示性，它不僅僅有助于老師更準確更生動地表達自我的思想和觀點，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進行猜謎游戲時，請小朋友們自我設計肢體語言進行表演，然后請另外的小朋友們透過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅僅培養(yǎng)了表演的才能，更提高了他們學習的用心性。
要使學生具有創(chuàng)新意識，教師務必要有創(chuàng)新精神，敢于對教材進行新的探索與研究，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學數(shù)字時，請小朋友自我編數(shù)字兒歌，這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多，學習興趣大大增強。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎上又進行了拓展，在不忘根本的基礎上又了創(chuàng)新。
要使學生“吃得好，吃得飽”，“巧設情景、以動激趣，力求創(chuàng)新”的教學思想應貫徹始終。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇八
緊張忙碌的教學教研工作伴隨著期末考試的到來接近尾聲?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……。本學期，我們數(shù)學科組以制定的教研計劃為指導，圍繞“教與學方式的轉變”及全面提高教學質量這兩個重點開展教研工作，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將這學期的工作小結如下：
1.組織教師研讀《數(shù)學課程標準》及本學段數(shù)學教材。
為了讓科組教師能過教材研讀關。基本讀懂教材編寫意圖，了解數(shù)學課改理念，掌握本學段所涉及的學科知識及體系。本學年我們以自主研讀感悟+科組檢測的方式進行，通過這個學期的學習，我們科組的老師基本能羅列出本學段知識框架。
2.積極參加市鎮(zhèn)舉辦的教研活動。
我們科組老師積極參與鎮(zhèn)上組織的各種培訓活動。2月22日，傅岸儀、葉柳娟、葉婉娥等8位數(shù)學老師到宏育小學參加黃愛華“大問題教學”研討活動。3月23日，邀請鎮(zhèn)數(shù)學教研員葉巧如老師到我校指導葉世杰老師的課。3月24日，邀請多維培訓機構的張文都老師到校指導。4月17-19日，葉柳娟和葉婉娥老師到佛山聽比賽課。6月7日，傅岸儀老師到巷頭小學參加信息化應用專題研討活動。
為了改變學生普遍感到數(shù)學課堂枯燥無味的，數(shù)學難學的現(xiàn)狀，我們從上學期開始開設了思維訓練課。以往的思維訓練課內(nèi)容主要選擇了書本上的打星號題目和配套練習冊上的培優(yōu)題，但由于沒有固定的教材，我們都面臨著找素材難，學生學得沒準備、缺興趣，所有思維訓練課有時會難以常態(tài)進行。這學期，為了讓思維訓練課能常態(tài)開展，也為了讓學生在閱讀和操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美和數(shù)學好玩和數(shù)學有用，我們科組三至六年級統(tǒng)一以《數(shù)學文化讀本》為載體開展思維訓練課。一、二年級主要是讓學生在玩中學習數(shù)學，雖然他們沒有統(tǒng)一的教材，但他們卻統(tǒng)一買了一些好玩的學具，如：七巧板、qq泥、有趣的文具盒等，這些都有助于一、二年級思維訓練課的開展。
1.借外力，助教師成長。
為了促進教師的專業(yè)化成長，為他們構建更好的發(fā)展平臺，3月23日，我們科組特邀請了鎮(zhèn)數(shù)學教研員葉巧如老師到校指導教學工作。葉巧如老師聽了四年級葉世杰老師的數(shù)學課。課后，結合所聽的課，教研員有針對性地從教學設計、教學過程、教學效果及如何使用好教材等多個環(huán)節(jié)對葉老師的課堂教學進行點評，聽課全科組教師受益匪淺。
2.借師徒結隊的平臺，助年輕教師成長。
今年教學一年級的陸麗娟和黃淑芬兩位老師，她們都是缺乏教學經(jīng)驗的老師，并且對一年級數(shù)學教學更是零經(jīng)驗，為了讓她們對一年級數(shù)學教學更快上手，同時也為了了解她們的教學情況，我們每個月至少要對她們進行一次一課3磨，除了這個，還要不定期的對她們進行約課。一個學年下來，麗娟由原來對課堂紀律的難以把控，已經(jīng)慢慢地學習如何更好地把控課堂了，淑芬更因為她的好學，不懂就問，現(xiàn)在對一年級的教學更得心應手了。
通過開展這些活動，普遍學生都認為數(shù)學也可以有興趣好玩的。
1.合理利用試題庫，提高工作效益。
經(jīng)過兩年的整理，各年級的試題基本都完善了。這學期的期末復習，老師們再不用像以往一樣全都自己找題、出題，我們可以根據(jù)各班的實際情況，把試題中的卷子進行修改，就可以讓學生進行復習練習，這樣，大大降低我們復習的工作量，同時也可以讓那些出題缺乏經(jīng)驗的老師作為參考。
2.落實學生培優(yōu)工作，爭取競賽最佳成績。
為了讓優(yōu)生獲得更好的發(fā)展，每個學期初我們都會全面鋪開培優(yōu)工作，積極選拔人選，準備教輔資料。
本學期鎮(zhèn)舉辦的解決問題競賽中，我校獲得“一等獎”的學生有2名；獲得“二等獎”的學生有6名；獲得“三等獎”的學生有8名。學校團體獲鎮(zhèn)二等獎。
3.開展經(jīng)驗交流會，提高畢業(yè)班成績。
（1）開展經(jīng)驗交流會。
在我們科組有畢業(yè)班教學經(jīng)驗的老師不為小數(shù)，每位老師都有自己的一道良策。通過這一次的畢業(yè)班數(shù)學老師的經(jīng)驗交流會的開展，我們數(shù)學老師一致認為收效較大，形式較好。這次交流會的流程是：
a.先讓本屆畢業(yè)班的老師介紹本班的具體情況及困惑。
b.讓有經(jīng)驗的數(shù)學老師協(xié)助把握畢業(yè)復習的重點、難點。
c.擬定出各項復習內(nèi)容的檢測時間，及匯報各項知識過關的百分比。通過這樣層層跟蹤，督促師生共同努力。
（2）出謀獻策，讓畢業(yè)班教師更好地做好潛能生的輔導工作。
為了讓畢業(yè)班老師的輔導工作更有成效，因此，我提出了這樣的要求：（1）要定出具體的輔導時間和固定的地點，讓學生能安心、規(guī)律地進行輔導。（2）要有具體的輔導內(nèi)容，充分利用好輔導時間。（3）利用輔導的互動，提升師生間的關系。
通過畢業(yè)班老師的不懈努力，本學期我校數(shù)學科的畢業(yè)考取得不錯的成績：平均分87.7分，合格率95.7%，優(yōu)秀率73.2%。兩率一分均超鎮(zhèn)平均水平。
4.千方百計，縮小年級內(nèi)各班成績差距。
從這次的期末成績來看，18個班當中，合格率有17個班達到了95%以上，優(yōu)秀率有17個班達到了70%以上。其中合格率不達標的是五年級的一個班，這個班主要是存在個別學生智力問題而導致的，平均分除了五年級3班有較大的差距外，其余各個年級的各班成績差距都基本控制在3分以內(nèi)。
存在不足：
1．科組資料的收集還不夠完善。（主要是科組外出學習的照片及科組成員上課的錄像）。
2．科研論文的獲獎情況有所進步，但還不夠理想。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇九
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我班有學生70人，女生36人，優(yōu)良學生占25%，中等學生占40%，后進生占35%。學生的學習積極性較高。我對學生學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
本學期我以課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的'基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材講課，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高我的教學水評是十分有用。
我在教學中常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，我努力學習數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面的問題。我努力學習鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我班數(shù)學在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20xx年7月5日。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇十
（篇一）。
根據(jù)區(qū)**年計劃要點，結合實驗幼兒園實際，堅持“發(fā)展孩子、服務家長、成就教師”的辦園理念，以學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為主線，以構筑優(yōu)質教育為主旨。重視保教結合、展示教師“敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)造、奉獻”的優(yōu)良園風和“健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越”的校園文化氛圍；依法辦園，規(guī)范管理，注重內(nèi)涵，彰顯特色，努力創(chuàng)高質量優(yōu)質+規(guī)范+特色的品牌幼兒園。
一．強化安全管理，創(chuàng)建平安校園，落實幼兒園“一崗雙責”。
1、加強制度建設簽訂責任書。我園進一步加強和完善相關制度，做到以章治園，同時與教師簽訂各項安全責任書，做到職責相連，增強教師的責任心，做到事故責任倒查制，落實幼兒園“一崗雙責”。
2、堅持做好安全值班，落實門口領導值班制度，成立安全管理小組，由園長親自擔任組長，主任和保健醫(yī)生、各班班長，成員分清職責，每天安全小組人員進行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。
3、加強食堂管理，保障食品安全。我園食堂有專人管理，建立食堂管理臺賬。食堂從業(yè)人員健康證等各項證件齊全。堅持索票、索證制度，嚴格進貨渠道。堅持做到飯前試吃、飯菜留樣制度，定期召開伙委會會議，提高食堂管理水平。
4.加強門衛(wèi)管理制度。為保證幼兒安全，幼兒園加強了入園，離園刷卡制度。嚴格執(zhí)行出入園制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長事前說明。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。并規(guī)定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。
5、舉行消防演練,提高應急避險能力。
…………………………此處隱藏部分文章內(nèi)容…………………………………………。
總結半學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：游戲活動組織的質量還有待加強，創(chuàng)新性還不強;各個崗位人員的職責意識不夠強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等，特別是一日活動常規(guī)的組織方面需要更加努力的提高。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇十一
我園建園于1993年，坐落在北京南城方莊小區(qū)，20xx年分園在西羅園小區(qū)成立。作為北京市一級一類幼兒園、豐臺區(qū)示范園，建園伊始我們根據(jù)園所所處小區(qū)周邊環(huán)境、學前教育發(fā)展的趨勢和我園確立了自從“八五”以來跟隨國家級、市區(qū)級課題研究所積淀的經(jīng)驗和優(yōu)勢以及現(xiàn)代社會對人才的要求，明確了把信息技術作為探索幼兒園教育改革的一條途徑和幼兒園教育現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容，廣泛應用于教育實踐。多年來相繼開展了“信息技術與美勞游戲的整合”、“信息技術與科學活動的整合”、“信息技術與區(qū)域游戲的整合”的實踐研究。在實踐中我們通過創(chuàng)設信息技術化的互動環(huán)境，讓幼兒最大限度地使用信息技術設備，使信息技術逐步成為兒童得力的認知工具；成為教師專業(yè)成長的平臺；促進我園發(fā)展有效手段。通過信息技術與課程相整合的研究，探討信息技術如何服務于幼兒園健康、語言、社會、科學和藝術等領域課程。利用信息技術教育手段，激發(fā)幼兒學習興趣，使幼兒真正成為學習的主人，促進幼兒保持卓有成效的高效率的學習和體驗，促進幼兒形成良好的思維方法和思維素質，養(yǎng)成探索、求新、獨立、求實的個性品質，為他們終身發(fā)展奠定良好的基礎。
設備和觀念更新一起抓，硬件和軟件建設同時上，是推進信息技術與幼兒園課程整合之兩翼。因地制宜建設低成本高效益的現(xiàn)代信息技術教學環(huán)境是開展信息技術與課程整合的前提。
從最早的幻燈機、投影儀到386電腦，一直到現(xiàn)在的網(wǎng)絡化信息技術的建設，我園始終堅持將資金重點投入到信息化建設上，到目前我園每班擁有2—4臺電腦，每班配備有數(shù)碼相機攝像頭，移動硬盤等外接設備，并為教師的教學工作配備了大量的軟件設備，班內(nèi)教師和幼兒使用的計算機實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)和上網(wǎng)，我園建設了自己的內(nèi)網(wǎng)，其功能定位是服務于教師和幼兒，教育教學資源庫通過內(nèi)網(wǎng)實現(xiàn)了教案論文交流，教育教學課件、軟件資料共享，教學管理網(wǎng)絡化。教師可以利用內(nèi)網(wǎng)下載課件，進行教學，同時實現(xiàn)資源的共享，教學設施的網(wǎng)絡化，使得學習資源可相互檢索，共同利用，使學習資源的使用超越地域的限制。針對孩子的特點和需求設計了可以供他們使用的內(nèi)網(wǎng)，在教師的指導下孩子們可以上網(wǎng)找自己喜歡的動畫片、圖片等資料，讓孩子擁有自己的綠色網(wǎng)絡空間。同時我們進行了外部網(wǎng)站的建設，其功能定位于一是幼兒園的窗口門戶，同時也是家園互動的交流平臺，幼兒園定期發(fā)布幼兒園的熱點新聞，家長可以上網(wǎng)察看有關信息，網(wǎng)站實現(xiàn)了幼兒園活動的延時的視頻呈現(xiàn)，家長論壇和班級博克的建立，給家長、教師、幼兒園搭建了一個互動的教育平臺，我園在20xx年建立的分園后還建立了分園與主園間的遠程監(jiān)控和網(wǎng)絡對話。例如在“新年”主題活動中，主園和分園的孩子們通過網(wǎng)絡視頻對話，討論怎樣設計、制作新年賀卡，并通過網(wǎng)絡第一時間內(nèi)欣賞到對方的作品，兩園的幼兒共渡新年。
我們注重教師觀念的先導作用，認真組織教師學習教育理論，更新教育觀念，大膽探索和改革教學模式，讓大家了解信息技術不再僅僅是一種技術手段，而是一種學習方式的根本變革，為此，我們努力培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代化技術，具備現(xiàn)代化教學能力的教師隊伍。使教師認識到學會駕馭信息技術，實現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越是自我成長的需要，從1994年進行dos的培訓到目前全園教師能夠熟練使用計算機的相關軟件進行教學活動，這些都來自于教師對信息技術的學習積極性和自覺性。我們著重考查教師收集、分析、處理、運用信息的能力，要求教師能充分利用網(wǎng)絡收集有關提高教育質量的資源。要求全園的教師能熟練使用、操作計算機，能掌握word 、powerpoint、excel、flash等一系列操作方法。我園每學期開展一次課件制作比賽，使教師課件制作能力逐年提高，要求教師每學年至少撰寫一篇與信息技術教育有關的論文、每月撰寫一篇與計算機信息技術相關的案例、教學筆記等，并通過教師之間相互觀摩、互相介紹各自經(jīng)驗、互相切磋等形式，提高了教師的操作水平和信息理論素養(yǎng)。
從信息技術與幼兒園課程整合入手，創(chuàng)新教學結構，實現(xiàn)教育思想、教學觀念的根本變革，正是當前深化教育教學改革、實現(xiàn)創(chuàng)新教育的理想切入點。
（一）教育觀念的創(chuàng)新。
通過幾年的研究，我們引導廣大教師不斷在教學中樹立了四個方面的觀念。
即：以孩子為主體，倡導開放式的教學觀念；
尊重孩子個體差異，樹立教育民主化的觀念；
充分相信孩子創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的觀念；
全面理解素質教育內(nèi)涵，確立現(xiàn)代人才觀和科學教育質量觀。
教師觀念的更新，從根本上改變了傳統(tǒng)教育理念，為創(chuàng)新教育的開展奠定了思想基礎。
（二）教育方法的創(chuàng)新。
1、創(chuàng)設了符合幼兒年齡特點的信息技術化環(huán)境。
我們本著有利于幼兒欣賞、有利于幼兒獲得更多的信息、有利于幼兒與家長的互動和參與、有利于游戲的原則，例如在公共環(huán)境創(chuàng)設中以美勞作品為載體培養(yǎng)幼兒的審美，以信息技術為手段豐富幼兒的信息量，幼兒在欣賞我國傳統(tǒng)的藤藝、紙藝、雕刻等傳統(tǒng)手工藝的美的同時，通過信息技術設備讓家長、幼兒了解了很多手工藝品的制作工藝與發(fā)展和有趣故事。例如，液晶電視滾動播放錄像資料和幼兒生活片斷資料，攝像頭記錄幼兒活動的影像，mp3播放器和cd機為家長和幼兒提供更為豐富的視聽資料，使幼兒和家長獲得了大量的相關信息，與環(huán)境產(chǎn)生更為有效的互動。
由于幼兒年齡不同，為孩子們創(chuàng)設的計算機環(huán)境也是不同的，對于小班的幼兒來講，引發(fā)幼兒參與興趣是第一位的，所以我們創(chuàng)設了富有童趣的計算機環(huán)境，讓孩子不但樂于操作計算機，更加樂于來到這里游戲，同時從多角度提高了幼兒參與游戲的水平。比如在墻飾環(huán)境中設計生動、有趣的卡通或動物形象，吸引幼兒自己取放光盤，并把取放光盤的方法規(guī)則通過圖片物化在墻飾環(huán)境中，促進幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。對于中大班的孩子來講他們的認知水平不斷加強，單獨的進行計算機活動，很多時候不能夠滿足幼兒發(fā)展的需要，這就需要把計算機活動與其它活動相整合，已達到通過計算機活動輔助幼兒學習進程的目的。
2、設置軟件目錄
為了培養(yǎng)幼兒做事有條理性，結合計算機活動涉及光盤軟件數(shù)量、種類很多的問題，老師和孩子們共同商討了要設置計算機區(qū)的軟件目錄，孩子們結合自己的需要設計軟件目錄的形式，并按軟件的不同形式進行分類，比如分為：益智類、影像類、音樂類、游戲類等，各班的孩子都發(fā)揮著自己的聰明才智，以更加方便自己的計算機游戲活動，同時在軟件分類后，孩子們結合自己不同的喜好，向大家推薦自己喜歡的軟件內(nèi)容，在這個活動中，也吸引了家長的參與，孩子們和家長一起選擇、推薦軟件，大大豐富了軟件資源。為了保證軟件目錄的有序，孩子們定期檢查光盤是否方對了地點，在游戲時也關注著軟件的完好性。
3、建立計算機游戲規(guī)則
為了培養(yǎng)幼兒良好的計算機操作習慣保護幼兒健康，老師和孩子們還共同總結了一些計算機活動區(qū)的規(guī)則，例如計算機游戲要輪流，孩子們制作計數(shù)器，利用計數(shù)器幫助自己排隊，這樣既不影響孩子進行其他活動，又在計算機旁站上了位置。為了保護孩子的視力，在計算機活動區(qū)教師和孩子們共同設立了此方面的提示。每隔30分鐘要讓孩子離開計算機以保證不要讓孩子的眼睛過度疲勞，利用定時器規(guī)定上機操作時間。另外還有其它計算機游戲的規(guī)則，比如：上機前洗手、不要離電腦太近、使用鼠標的方法、安全提示等。教師和孩子們共同討論，理解每條規(guī)則的意義，把規(guī)則用圖畫表示并貼在計算機旁邊比較顯眼的地方。將教育目標物化在環(huán)境中。
4、計算機外部設備的使用
在與計算機進行互動時也少不了外部設備的參與，比如數(shù)碼相機和攝像頭，孩子可以利用數(shù)碼相機記錄下自己的作品并保存到班級資料庫中，這一系列的工序都是有孩子自行完成，另外孩子們可以利用攝像頭記錄自己的作品、記錄自己的舞姿，利用計算機信息技術設備將過去的表演進行再現(xiàn)，啟發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。計算機、數(shù)碼網(wǎng)絡產(chǎn)品的投入為幼兒主動學習提供了互動的平臺，幼兒在學習中可以上網(wǎng)查信息；可以在幼兒園的資料庫中找資料；可以把自己的作品用數(shù)碼相機、攝像頭記錄下來；可以通過遠程監(jiān)控與分園的小朋友對話交流，信息技術產(chǎn)品成為幼兒、教師和家長學習、交流、互動的好朋友。使計算機區(qū)域與幼兒各個游戲區(qū)域很好的整合。這些都是傳統(tǒng)的教育手段不可比擬的。孩子們還可以利用打印機把虛擬的作品變?yōu)楝F(xiàn)實，當孩子們拿到自己的計算機作品時，他們的快樂是不可言表的。
（三）教學模式的創(chuàng)新。
信息技術對傳統(tǒng)教育模式提出了挑戰(zhàn)，要求對教師的角色（講授者——指導者）、幼兒的地位（接受者——主體）、媒體的作用（演示工具——認識工具）以及教學過程（傳統(tǒng)的邏輯分析講授過程——發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、分析問題、解決問題）進行變革，從而構建一種適應現(xiàn)代教育的新型教學模式——探究式教學模式。如何把信息技術從作為輔助教學的手段轉變?yōu)閷W習的方式，發(fā)揮信息技術在自主學習、主動探究等方面的優(yōu)勢，建構在網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習的方式，是我園進行信息技術與課程整合所追求的目標。對于2-6歲的學齡前的幼兒來說環(huán)境的隱性教育作用是非常巨大的，而幼兒園中幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設，與環(huán)境產(chǎn)生互動又是孩子們發(fā)展的重要途徑。
我園從20xx年開始，開放地利用現(xiàn)代信息技術教學手段，從“黑板演示”到計算機（網(wǎng)絡）、（cai課件），教學手段質的飛躍給信息時代的新型教學模式的構建打下堅實的基礎。我們力圖通過信息技術，為幼兒全面素質的發(fā)展、潛能開發(fā)和健全個性的發(fā)展提供寬廣的教育空間和多樣化的教育渠道；讓幼兒學會獲得、利用、綜合和創(chuàng)造信息，形成信息化社會環(huán)境下的學習習慣、學習能力、掌握學習方法；為創(chuàng)設自主的學習條件，便于幼兒個別化學習，使每個幼兒獲得相應的發(fā)展，從而使教學模式從傳統(tǒng)的單向式和填鴨式的教學，走向多向互動式和主動探究式的教學。就拿大班的主題活動–《我的成長》來說，了解自己是如何來的，是一個非常抽象的問題，教師讓幼兒拿來照片和家長拍攝孩子成長的dv，讓孩子看看自己身體成長的過程，同時利用班級中有一位教師懷孕的契機，開展了“我在媽媽肚子里什麼樣”的主題調查工作，并將孩子們從網(wǎng)上收集的相關資料展示在環(huán)境，在教師帶領下孩子們用數(shù)碼相機和dv錄下懷孕教師一天的生活，幼兒了解了懷孕的媽媽不容易，從中引發(fā)了孩子們紛紛表示要幫助媽媽、老師做什么，教師抓住這個契機，讓孩子們體驗懷孕的辛苦，孩子們將氣球、枕頭、雞蛋、放在自己的衣服中，要帶著自己的氣球寶寶、枕頭寶寶和雞蛋寶寶進行一日的活動，讓孩子真實地感受父母對自己的愛，從而讓孩子們把愛升華到愛家人到愛并尊重周圍的人。
教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先在于它是人與人之間心靈的交流，這應該是一項十分具有挑戰(zhàn)性的工作，需要教師充分調動自己的聰明才智去研究，去思考，去創(chuàng)造；也應該是一種能體驗成長歡樂——孩子的成長和自己的成長——的工作。但是，傳統(tǒng)教育的功能定位，使教師的工作降低了它的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，失去了它原本應該具有的魅力，也使得教師的生命價值難以在教育過程中充分實現(xiàn)。信息技術與整個教學過程有機地融合在一起，教師的主導地位得到進一步的提升和加強，教師所扮演的角色由知識的傳授者變?yōu)閷W習的指導者，這就更需要教師不斷地充實自己。研究性學習和合作性學習的目的是讓教師具有信息的收集和處理能力，通過選擇和確定研究專題以科學研究的方式獲取知識、應用知識、解決問題，提高參與研究探索的積極性，發(fā)展創(chuàng)新精神。如通過網(wǎng)絡幫助學習、掌握某種軟件的應用方法，或者通過e-mail電子郵件對其進行跨越時空的學習指導，或者通過分組交流等以達到教育教學效果的最優(yōu)化。計算機為教師更好地開展研究性學習和實現(xiàn)協(xié)作式學習提供了良好的技術基礎和支持環(huán)境。
是生動形象的，教師利用數(shù)碼相機記錄孩子的成長，并利用多種軟件制作成孩子的電子成長檔案，并呈現(xiàn)給家長，使家長看到了孩子們有趣的成長故事。老師們都說，數(shù)碼相機已經(jīng)成為我們觀察記錄幼兒的另一支筆，而且是一只魔法筆。信息技術的有效支持使教師學會觀察，學會思考逐步從經(jīng)驗型教師轉化成為反思型教師。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇十二
幼兒園數(shù)學教學的開展是幼兒園教學活動的一個有益的延伸和補充。它以小組活動的形式，針對一定的數(shù)學教育目標為幼兒提供動腦思考、動手操作等大量活動機會，讓幼兒在活動區(qū)內(nèi)發(fā)揮其積極性、主動性和創(chuàng)造性。使他們在自己原有水平的基礎上得到發(fā)展。那么，幼兒園數(shù)學活動區(qū)應如何開展呢？筆者根據(jù)幾年來的工作實踐，在這里談談個人的看法和體會：
教師對本學期的數(shù)學活動目標要做到心中有數(shù)，有什么樣的目標就要考慮設計達到某個目標的數(shù)學活動區(qū)。把教育意圖貫穿到數(shù)學活動區(qū)內(nèi)容，創(chuàng)設一個與數(shù)學目標相一致的良好環(huán)境。比如，本周小班數(shù)學活動的目標是“按物體的顏色分類，能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體”。那么，小班教師在當周設置計算活動區(qū)時，就應圍繞著這個目標來提供材料。
數(shù)學活動區(qū)操作材料的投放是非常關鍵的。操作材料是教育的媒體，是幫助幼兒系統(tǒng)地建構數(shù)學知識及誘發(fā)幼兒主動探索學習的工具，是施于操作動作，使外部物質動作，逐步進化到內(nèi)部概念化動作的物質支柱，提供材料不單是活動前的準備，還是引導幼兒學習數(shù)學知識，發(fā)展思維能力整個教育過程所需的重要手段。因此，提供操作材料要充分考慮到幼兒各年齡段的認知特點。例如，小班幼兒在認知過程中好模仿，學習目的性差，任務意識淡薄。他們對活動的工具和使用工具感興趣。而到了大班，他們的學習目的性能增強了，能為完成學習任務做出努力，重視學習結果和評價。小班和大班認知特點不同，同樣的材料其效果是完全不同，一次大班教師利用印章、實物練習數(shù)的組成，效果很好。因此，要把學習任務融入材料之中，如增加些作業(yè)單之類的材料，幼兒按作業(yè)單的要求，配合實物進行操作他們會感興趣，活動中不僅能得到有關知識的練習，還能培養(yǎng)任務意識，使它們從中獲得成功的滿足，增強自信心。因此，在投放材料時要注重幼兒各階段的認知特點。
在以中班數(shù)學《排一排》活動為例來說明一下，《排一排》活動是在幼兒已認識、熟悉的基礎上進行活動的。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》我制定了以下三個教學目標：
1.讓幼兒學會多個物體進行比較的方法，在第一個活動中，利用多媒體課件出示五個大小不同的西瓜圖片，首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的。讓幼兒想辦法，如果要把西瓜從小到大排一排，怎么辦？在孩子想辦法的基礎上教給孩子學會多個物體進行排序的辦法。
2.能按要求進行比較物體并排序。例如：我為寶寶們準備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力，也是對幼兒學會多個物體進行比較的一個升華。
3.培養(yǎng)幼兒的目測能力和邏輯思維能力，這一目標主要體現(xiàn)在第三個活動中，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚，這也是我運用的教學方法之一。
在活動中，我還運用了游戲法、尋找法，通過游戲活動，能促進幼兒對物體空間形式的正確認識。如：分給幼兒不同粗細的樹木圖片，引導幼兒由粗到細排列，引導幼兒每次從中取出最粗的，一直到取完為止。然后，再按由細到粗的順序把樹木一棵棵收起來，放回原處，無形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習慣?？傊?，本節(jié)課完成了我預設的教學目標。
上述方法在教學活動中也存在一些不足。對于本節(jié)課，雖然從整體上看完成了教學目標，但我覺得也存在著一定的不足之處：
1.整節(jié)活動，孩子都在圍繞老師設計的思路走，沒有自由探索的空間，我想這是我設計活動的一個誤區(qū)。
2.活動中，孩子的興致不高，游戲活動不能吸引孩子的興趣，課堂氣氛不活躍，感覺到不符合孩子的年齡特點，有待改進教學方法。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇十三
（1）3月份教師常規(guī)檢查反饋總結并發(fā)到學校網(wǎng)站。
（2）周五集體教研時間和全體數(shù)學老師們面對面交流關于常規(guī)方面的改進工作，尤其進一步規(guī)范了基礎訓練和課堂作業(yè)的使用。
（3）優(yōu)秀教師的常規(guī)作業(yè)展評，教師們互相取長補短，補缺查漏。
（1）4月9日第一次教師理論考試的反饋：一起學習課改使用手冊的第二部分，并把08年小學數(shù)學教師理論競賽數(shù)學試題一起學習討論答案，并布置了每人6頁的理論知識練習題。
（2）4月28日全體數(shù)學教師集體教研時間一起學習了上次練習題的答案統(tǒng)一，把課改手冊中07年小學數(shù)學教師理論考試試題一起學習了一遍。并把課改實用手冊數(shù)學部分全部內(nèi)容做了具體分工出題。
（1）本學期第一次優(yōu)生優(yōu)培考試的試卷分析。
（2）優(yōu)生優(yōu)培工作的進一步督促，具體措施是：和3—6年級數(shù)學教師一起共同磋商關于優(yōu)生優(yōu)培工作的有效開展的方法。
（1）4月份學情調研的試卷編寫和組織。
（1）編制單元作業(yè)分析表并印刷發(fā)放給各年級，每位教師對月常規(guī)考試進行試卷分析，統(tǒng)計計算專項錯題率，寫出詳細的分析總結。年級組共同比較分析改進的措施。
（2）3—6年級每位優(yōu)生進行了詳細的卷面分析，找出這些學生失分的原因。
（1）不定時的對各個興趣班的上課情況進行督查。
（2）督促各位輔導特長生比賽的老師采取有效的訓練方法訓練學生
迎接5月份的特長生比賽。
（3）督察各位特長學生的訓練成果：包括學生作品的展示，選拔學生等。
4月22起對全體教師優(yōu)質課聽課活動，因特殊原因聽課活動沒有進行完，推遲到5月份繼續(xù)進行。
督促教師們寫出自己的教學故事和教學隨筆等文章及時上傳到博客，并上交。
本學期根據(jù)學校的工作計劃，圍繞目標，結合開學初制定的學科組工作計劃有計劃、有內(nèi)容積極展開工作。完善教學信息資源共享平臺，把教研活動和教學實踐結合起來，開展的工作主要有：
（1）組織教師認真學習教育理論，提升教師的理論素質水平。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的各環(huán)節(jié)的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用先進的教育理論指導教學。
（4）配合校高效課堂展示活動，開展聽課和評課活動。
我們初中數(shù)學組每位教師努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業(yè)及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)他們求知、合作、競爭的意識，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。
積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學、有效的課堂模式和教學模式。
我們的成員積極參加市區(qū)教研活動，珍惜和外校教師交流教學經(jīng)驗的機會，解決教學中存在的問題。利用區(qū)教研機會多次走出去聽課，學習兄弟學校教師的課堂設計，學習他們在在課堂中靈活多變的教學策略，如何調動學生的積極性、主動性，如何將課堂中的知識延伸提高。通過聽課老師們都感到受益匪淺。鄭蕓老師隨天津中學教學聯(lián)合體去山東進行為期一周的學訪活動，感受杜郎口中學、棗莊市舜耕中學及濟寧市競業(yè)園中學的教改理念，走進他們教改后的課堂，期間參加了在棗莊市舜耕中學舉辦的“我的模式我的課”教學展示活動，觀摩了多節(jié)參賽教師的展示課，感受來自各地各校的教改模式，開闊了眼界、收獲了信心、明確了今后教改的方向。
取得的成績：
1、在全體數(shù)學組教師的努力拼搏、團結協(xié)作下，本學期的期中、期末區(qū)檢測中各年級都取得了很好的成績。在中考中更是取得了驕人的成績。
2、在學校組織的展示課活動中韓軍、王永梅和郭鳳蕓老師以精心的教學設計，活躍的課堂氛圍，點撥學生，引領學生，散發(fā)著數(shù)學教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學教師的風彩。展望未來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我們決心在新的學期更加團結協(xié)作，更新教育教學理念，轉變教學行為，為提高育紅中學的教育教學質量作出應有的貢獻。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇十四
生活是數(shù)學的源泉，生活中的數(shù)學無時不有，無處不在。為此，《幼兒園教育指導綱要(試行)》就明確指出，數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！睌?shù)學教育的內(nèi)容是“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！币罁?jù)《綱要》的精神，本學期我們對幼兒數(shù)學教學的生活化進行了初步的研究。
第二，讓數(shù)學從幼兒生活的周圍環(huán)境中展開。幼兒園里的花草樹木、商店里琳瑯滿目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學習數(shù)學的好教材。我們平時有意識地指導幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠近、房屋的造型，等等。諸如此類利用幼兒周圍環(huán)境中的事物對幼兒進行分類、排序、認識形體和空間測量等數(shù)學知識的感知，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學的經(jīng)驗，同時還可以運用已獲得的相關知識解釋未知的世界。
第三、創(chuàng)設生活化的數(shù)學教育室內(nèi)環(huán)境。在數(shù)學角里，我們和幼兒一起共同收集了各種材料，如小棒、鈕扣、小磁鐵、玻璃球、牙簽、豆子、樹葉……幼兒可以隨意地對各種數(shù)學材料進行數(shù)數(shù)、加減運算、進行圖形的比較、分類、拼搭，或者自制各種數(shù)學學具。在娃娃超市里，我們引導幼兒將帶來的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西，根據(jù)形狀、顏色、大小、品種、用途的不同分類、排列。自然角里，當孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時，為了了解小苗的生長速度，他們學會了用不同工具進行實物測量，并把每次測量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計的方式記錄下來。
實踐證明，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學教學資源，實現(xiàn)數(shù)學教學向生活的回歸，不僅有助于解決數(shù)學教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問題意識，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學經(jīng)驗。
本學期，我們通過業(yè)務學習和討論，確定由宋燕茜老師進行公開教學活動。經(jīng)過宋老師的精心選擇，我們小組最后確定了中班數(shù)學活動《認識5以內(nèi)的序數(shù)》。
活動目標是：
1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性，會從不同的方向識別物體的排列次序。
2、正確使用序詞表達物體的排列次序，激發(fā)對序數(shù)的興趣。通過三次不同層次的觀摩和研討，讓這節(jié)數(shù)學活動更加貼近幼兒，效果更佳。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇一
忙忙碌碌的一學期即將結束了，本學期我在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素質教育，在園領導的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學任務，取得了一定的成效，針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質（適應能力、抗挫折能力等），完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)?，F(xiàn)總結如下：
一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)、教孩子掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法。
二、游戲式的教學活動在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子＂主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題＂的能力為主旨，活動以＂游戲式數(shù)學＂的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
三、密切的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
四、取得的成果、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。
孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決五、存在的不足和今后工作方向這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇二
xx學年第二學期，在學區(qū)領導、中心小學領導、園領導的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，圓滿而順利的完成了幼兒園各項教育教學工作任務，取得了一定的`成績。平時工作中我針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質（適應能力、抗挫折能力等），完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)，同時我根據(jù)數(shù)學教學方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長為目的，扎實組織教學活動，讓幼兒在游戲中學習，在游戲中鍛煉，從而身心俱得到成長?，F(xiàn)將本期工作情況總結如下：
1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教育幼兒正確使用學具，避免誤傷自己或其它小朋友，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習慣。
3、教育幼兒勤問勤思考，養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習慣。
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。特別是在本學期的數(shù)學活動中,孩子對各種圖形的學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、排列、組合，將所需傳授的知識展開并深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇三
忙忙碌碌的一學期即將結束了，本學期我在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素質教育，在園領導的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學任務，取得了一定的成效，針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質（適應能力、抗挫折能力等），完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)?，F(xiàn)總結如下：
一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)、教孩子掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法。
二、游戲式的教學活動在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子＂主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題＂的能力為主旨，活動以＂游戲式數(shù)學＂的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
數(shù)學組的課題研究是在活動中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以＂做中學、玩中學、學知識、練思維＂的方式，以＂手、眼、腦并用，教、學、做合一＂的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的.能力。通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、密切的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
四、取得的成果、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
1、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。
2、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
3、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決五、存在的不足和今后工作方向這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。
節(jié)日祝?！赣H節(jié)祝福語是我要去劇情網(wǎng)節(jié)日祝福欄目的一篇關于父親節(jié)節(jié)祝福語的文章。如果侵犯了您的權利請及時與我們聯(lián)系，我們會第一時間處理。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇四
工作總結要注意數(shù)據(jù)對比，主要表現(xiàn)在與上年度同期數(shù)據(jù)的對比，怎樣寫幼兒園工作總結?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作總結,僅供參考,希望大家喜歡!
第二學期的工作也就即將結束。本學期，在我班二名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好?；仡櫭β怠⒕o張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。
一、本學期取得的成績：
(一)教育教學方面：我們根據(jù)大班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《快樂六一》，《做個好孩子》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒的運算能力。語言區(qū)中引導幼兒識字教學。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，接力賽、老狼、切西瓜、拔河比賽等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)家長工作開學伊始，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關注汪秋晨小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。家長的滿意就是對我們的工作的認可。俗話說：“眾口難調?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點，我們經(jīng)常在接送時和家長進行交流，以誠相待，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，這對我們來說是莫大的鼓勵!
(三)班級管理我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學期我是新老師，在工作中得到大家的幫助，在此我由衷的感謝大家。班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，我還是順利的完成了班級管理工作。
二、學期中存在的不足與措施：我班的區(qū)域活動存在的不足：
1、幼兒活動時間不能很好的保證。
2、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入措施：在下半學期中制定出具體的區(qū)域活動時間，并嚴格遵守。根據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料，制作時注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候，要加強具體的指導。例如：對訓練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。我班家長工作存在的不足：我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些建議，這說明我們的工作做得還不細致，還存在不足：作業(yè)布置的問題，有的家長要求在校完成作業(yè)，我感覺不是很好。
措施：
我們可以利用電話、上網(wǎng)、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育工作。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好!
一、政治思想：
本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務學習：
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務學習和教研活動，珍惜外出學習機會并作記錄，并認真寫好聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中來。我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育教學工作：
開學初，我們根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月寫教育隨筆，以提高自身的保教水平。
四、家長工作：
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我也常與家長聊幼兒期的挫折教育，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間與家長交流孩子的一日在園的情況以及詢問孩子在家的情況，在家長園地里我們寫出了每周我們的活動內(nèi)容，而家長們對我們的活動則給予了極大的支持和幫助，所以我和家長之間真是溝通無限，家長也十分配合我們教學工作。
五、不足與努力方向：
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
一年來，我們以幼兒園和諧、持續(xù)發(fā)展為目標，在教師職業(yè)道德建設和平安校園建設上有了新的提升，在教師隊伍專業(yè)發(fā)展和教育理念提升上有了階段性的進步，在家園合作與家長資源充分運用方面有了新的突破?，F(xiàn)將幼兒園工作總結如下。
1、安全工作規(guī)范到位。
規(guī)范了門衛(wèi)安全管理，提高了工作效率。制定并嚴格實施《門崗、保安安全工作流程》，教職工的安全培訓和一日生活中幼兒安全教育落實到位，開展安全實戰(zhàn)演習10次，每周的安全大檢查與落實及時到位，每日安全值班工作要求具體明確;園門口的交通安全落實到位，幼兒園在大門口進行“大手牽小手，安全出門口”的溫馨提示;本學期幼兒園無一例意外傷害事故發(fā)生。
2、保健工作規(guī)范發(fā)展。
工作中，規(guī)范各項衛(wèi)生保健檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;規(guī)范幼兒一日活動內(nèi)容，各項操作和記錄規(guī)范有序;衛(wèi)生保健檔案建設進一步規(guī)范;本年度幼兒園無一例傳染病發(fā)生。
3、幼兒健康快樂成長。
幼兒園加強對日常保教工作的指導，堅持以游戲為基本活動，鼓勵教師組織有利于幼兒開闊視野的實踐活動，創(chuàng)造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機會與條件，確保幼兒充足的戶外活動時間，開展的教育內(nèi)容符合幼兒認知規(guī)律;按照季節(jié)變化及時調整了幼兒一日作息時間，確保各項活動及時有效開展。嚴格落實學期工作計劃、周工作計劃和一日活動安排，各項活動常規(guī)和生活衛(wèi)生習慣逐步建立起來;以環(huán)保為主題，開展豐富多彩的教育教學和游戲活動，在“六一”、“元旦”全面展示了幼兒健康、藝術、語言、社會等領域的發(fā)展。
4、活動區(qū)創(chuàng)建有所突破。
教師利用身邊的廢舊材料，創(chuàng)設活動區(qū)，制作出了集科學性、知識性、趣味性于一身又符合幼兒年齡特點的玩教具，玩教具涉及到五大領域各項活動，在可操作性、安全性和美觀性方面體現(xiàn)了她們的獨具匠心，不僅提高了教師的專業(yè)技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。
5、促進教師專業(yè)化發(fā)展。
幼兒園為教師提供外出學習、培訓的機會與條件，培訓后及時記錄、反思和總結，開闊教師視野。圍繞《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》開展園本培訓，由幼兒園骨干教師和班組長擔任培訓任務，教師們在準備、學習和交流的過程中自我學習、相互學習，達到了提升教育理念和專業(yè)水平的目標。
6、開好兩次家長會。
開學初進行學期工作計劃的傳達，學期末進行學期工作的總結，讓每一個家長明確班級的培養(yǎng)目標和需要家長配合的工作，為學期中的家園配合打下扎實基礎。學期末進行工作匯報，對五大領域幼兒的發(fā)展進行總結，讓家長明確自己孩子的優(yōu)勢領域和需要提升的領域，以便下一步的大力配合。
7、家長進課堂活動豐富多彩。
各班都開展了豐富多彩的家長進課堂活動。托班的故事爸爸和故事媽媽，讓家長資源充分發(fā)揮，小朋友體驗著和老師講故事不一樣的感受;小班的親子制作其樂融融;中班的茶文化更是專業(yè)水平高，幼兒興趣濃;大班小朋友在老師的帶動下和媽媽一起制作節(jié)日禮物，讓家長體驗到做母親的成功與偉大。家長們走進課堂，與孩子、老師一起活動的過程也是他們進一步感受幼兒園生活與學習的過程。正是這樣一個融合與互助的過程，才讓家園形成有效的合作，更好地對幼兒實施教育。
本學期我園認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，努力領會并認真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進一步加強了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團結協(xié)作、努力工作下，在本園質量管理體系各項工作的不斷完善與運行過程中，按計劃開展并順利的完成了各項工作，下面就本學期的工作具體總結如下：
一、管理工作：
1.認真學習《幼兒園教育指導綱要》及相關的文件、要求，堅持了依法辦園，依法治教，認真落實鎮(zhèn)教辦的各項工作要求、會議精神，堅持每周一集中進行政治和業(yè)務學習，強化教師的愛崗敬業(yè)意識，結合師德師風精神，組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》等內(nèi)容，幫助教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，大力弘揚求真務實、愛崗敬業(yè)的高尚師德。構建和諧校園，使教育教學質量穩(wěn)步提高。我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。同時，我們引導教師加強職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵教師參加各類文化業(yè)務培訓，抓實教師的業(yè)務理論學習，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，并且認真抓好備課，說課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。
2.加強了幼兒一日三查工作的管理，班級的晨午檢和一日各環(huán)節(jié)檢查要做好記錄工作，并由主管安全的副園長定期檢查，把檢查結果與各班教師的年終考評掛鉤。
3.加強保教工作的全方位管理，嚴格執(zhí)行教學管理工作制度，園長和主管保教的副園長深入班級聽課二十余節(jié)，查教案70余次，對教育教學出現(xiàn)的問題進行現(xiàn)場指導，對一日常規(guī)工作進行跟蹤督查。結合本園的實際工作，加強園本培訓，不斷提高教師教育教學反思的能力，更好的落實教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。
4、開展構建和諧校園，構建和協(xié)班集體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構建和諧校園的基礎，使教學、安全、衛(wèi)生保健、師德師風等工作融為一體。
二、安全工作：
1、進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作，開學初與各類人員簽訂了安全責任合同，進一步明確了安全責任，確保了各項工作安全、順利的開展與完成。
2、.加強門衛(wèi)工作，堅持一日24小時值班和來客登記制度，嚴防閑雜人員入園，嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，保證幼兒在園的安全。
3、加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作，開學初，我們對全園各處進行全面的安全檢查，換修了開裂玻璃。每月請消防公司專業(yè)人員來園對消防設施做全面檢查，并根據(jù)檢查報告對消防設施設備做改善。
4、各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點制定出恰當?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周工作計劃中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。
5、多次召開安全專題會議，及時解決安全問題。定期檢查幼兒灶的食品采購和操作過程，嚴防食物中毒發(fā)生。
三、教育教學工作：
1.組織教師學習新教材教法，在教學工作中大膽創(chuàng)新，突破舊的教學模式，要求教師從幼兒的興趣愛好出發(fā)，尊重幼兒的個性差異和年齡特點，教育活動始終圍繞幼兒的情感態(tài)度展開，使幼兒在玩中學，學中樂。
2、從園內(nèi)教育教學工作實際出發(fā)，就實際工作中出現(xiàn)的問題認真開展了教研活動，本學期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園”，中班組就“如何構建和協(xié)班級”，大班組就“如何做好家長工作”，就“幼小銜接”等問題進行了教育教學研討。達到了以教研促教學的目的，通過教研活動較好的解決班級教學工作中存在的實際問題。
3、舉辦大班級幼兒朗誦比賽及中班級歌唱比賽，通過這些比賽平臺，豐富幼兒的學習生活。
四、衛(wèi)生保健工作：
1.加強對各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，對各班衛(wèi)生、消毒工作合格衛(wèi)生責任區(qū)堅持每周抽查和每月大檢查相結合，要求地面無紙片、桌椅無污垢，室內(nèi)通風良好，幼兒被褥干凈整潔，一日兩餐后的餐具消毒等。
2、組織廚房工作人員認真學習了《食品衛(wèi)生法》，嚴格按照有關法規(guī)進行操作，衛(wèi)生天天查，決不允許有衛(wèi)生死角，確保食品的衛(wèi)生清潔。組織全體教職員工進行體檢，并辦理健康證。
3.今期對保育人員的進行了兩次崗位知識培訓，對全體教師進行了幼兒衛(wèi)生保健常識的培訓，使大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識及處理緊急事故的正確方法。
4、對園內(nèi)室外的大玩具分派專人管理，每天對其進行擦洗和消毒，保證幼兒玩玩具地衛(wèi)生安全。
五、后勤工作：
始終把提高為一線服務的效率，努力提供優(yōu)質的后勤保障作為后勤服務工作的宗旨，較好的保證了各項工作的順利開展。
1.較好的進行了各處設施、設備的檢修、報修、維修等工作，確保各項工作安全、有效開展。
2.認真制定并嚴格執(zhí)行采購計劃，做好設施、設備的購置與更換，確保工作所需。給廚房添置了一臺冰箱，按要求為各班添置了各類玩教具、玩具，滿足幼兒發(fā)展的需要，為教工購買了工作服和工作鞋。
3.對戶外活動場地的玩具擺放進行了調整，并對部分場地進行了重新平整，為孩子們創(chuàng)設了盡可能大的、較為安全的戶外活動場地;對戶外大型玩具進行了維修。
六、家長工作：
1、隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。如請專家給家長講課，本學期我園特別為家長開辦了一次以“始于快樂，終于智慧”的專題講座。
2、組織全園家長及孩子進行了一次野生動物園一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系。
3、各班靈活采用家訪，家長聯(lián)系手冊，家長接送的孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。
4、定期召開家長會，舉行親子運動會，邀請家長與幼兒一起游戲，共享天倫之樂。
總結一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強;游戲活動的質量還不算高，創(chuàng)新性還不強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等，在今后的工作中，我們將堅持并推進民主管理和以幼兒為本的教育服務，針對工作中的不足，繼續(xù)加強管理，提高每位教職員工的素質，提高辦園水平，讓家長滿意，讓社會滿意。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學期工作做如下小結：
1、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。本學期，我們開展了大班組的重陽節(jié)和中班組的迎新年半日開放活動。開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子活動也將知識、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。
2、成功召開三會：家長會、家長學校、家長委員會。
新生家長會中，何園長向家長介紹了新幼兒園的設施和家長和幼兒如何適應幼兒園生活的方法。通過新生家長會，家長對幼兒園有了進一步的認識，對幼兒園更加認可。在隨后的各項家長工作中，小班的各位家長都十分支持，積極參與，可見家長我們的百分百支持。
本學期我們特別關注家長委員會會議，本學期初，幼兒園家委會仍舊是每班5名家委會成員，大家各司其職，分工明確。各班推選了工作熱情高，責任心強的主任，使家長真正參與到幼兒園運行的方方面面，在充分尊重家長們價值觀的基礎上，我們積極尋求交流機會，創(chuàng)造各種途徑主動與家長溝通，商討幼兒園工作，例如“大班的重陽節(jié)親子活動”“中班的迎新年親子活動”等，充分發(fā)揮家委會的輻射力量，了解幼兒園的教育教學，發(fā)揮家委會成員參與管理幼兒園的實踐活動。
3、開展小、中、大班不同的秋游親子活動。
本學期，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇了適合小班、中班、大班的秋游地點，小班的元祖啟蒙樂園里，香甜的蛋糕在小朋友們的手中誕生，培養(yǎng)和鍛煉寶寶動手能力，促進親子間的交流與互動。中班上海野生動物園一日游，展示動物的聰敏和天賦，使孩子們體驗到動物世界帶來的樂趣。大班的山陽田園+金山魚嘴村一日游，讓家長們放下身份、職位，回歸成一名最純粹的爸爸、媽媽，在全身心投入、高品質陪伴孩子的每一個當下。成功的舉辦了幼兒親子社會實踐活動，通過秋游活動，幼兒與家長，家長與家長，家長與老師之間都更加融洽。
4、成功開展家長讀書沙龍活動。
12月在會議室舉行了一場由家長、教師共同參與的讀書沙龍活動。本次活動由戴老師主持，向家長們介紹了幼兒園把文學閱讀作為園所文化特色在全園推廣，連續(xù)開展了上師大語言發(fā)展項目、親子故事劇場、家庭圖書推薦等一系列豐富多彩的活動。孩子們不僅豐富了閱讀量，開闊了視野，而且通過閱讀和表演活動，喚起了孩子們對文學閱讀和表演游戲的濃厚興趣。參與活動的家長一起開始閱讀《不輸在家庭教育上》第二十八卷，大家采取輪流的方式對《最厲害的武器是榜樣》進行朗讀。然后針對家庭教育的感悟和認識展開了熱烈的討論交流。每個成員輪流發(fā)言，大家梳理共性觀點，輪流進行了交流分享掀起了活動高潮。家長們梳理最多的關鍵詞是：陪伴、尊重、滋養(yǎng)、榜樣。表達的一致觀點有：家長應該做到高質量的陪伴，每天給孩子親子陪伴的時間和氛圍，要以身示范，做好孩子的榜樣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;尊重孩子的興趣，尊重孩子的心理需求，不帶功利之心，重在引導興趣。這次讀書沙龍，讓教師和家長都深刻感受到家庭環(huán)境氛圍對孩子良好習慣養(yǎng)成的重要性，也引發(fā)了家長們對家庭教育學習的重視和思考。
5、常規(guī)工作穩(wěn)中發(fā)展。
結合本學期的家教工作，讓我深刻意識到家長工作的重要性。一個幼兒園，家長工作的開展，關系到幼兒園工作的穩(wěn)定性和發(fā)展性。因此，今后我們?nèi)詫⒁詣諏?、實效、有條不紊的開展家教工作作為工作的指導原則，把家教工作的質量在穩(wěn)步中提高。展望下學期工作，我們將找準薄弱環(huán)節(jié)，努力推進以下工作：
1)、加強家教專題和課題的研究工作，加強教師個案和案例撰寫能力。以促進幼兒、家長、教師的發(fā)展。
措施：
(1)教師進行家教案例和個案撰寫方法的培訓。
(2)建立相應獎勵機制。
2)、了解家長家庭教育中存在的問題，并利用多種形式方法幫助家長化解問題。
措施：
(1)通過談話法、問卷法了解家長在家庭教育中存在的問題。
(2)通過沙龍、網(wǎng)絡、講座等形式幫助家長化解問題。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇五
忙碌的一個學期結束了，這一個學期我是在幼兒園大班做數(shù)學的教學工作，一個學期的工作結束，我也是要去好好的總結下。
雖然已經(jīng)是大班的孩子了，但畢竟還小，很多習慣方面并沒有徹底的養(yǎng)成，在教學之中，雖然孩子們也是會聽老師的話，認真的上課，回答問題，回去做作業(yè)，但很多時候也是需要我們?nèi)ケO(jiān)督的，而孩子們對數(shù)學學習的一個習慣培養(yǎng)也是非常的重要，要讓孩子們喜歡數(shù)學，愛上數(shù)學課，在這學期，我也是努力的利用各種不同的教學方法，讓孩子們愛上數(shù)學課，愿意來學習，努力的提高孩子們對數(shù)學學習的興趣，并且養(yǎng)成對數(shù)學學習的習慣。
想要做好數(shù)學的教學，就需要培養(yǎng)他們的興趣，在游戲中，在玩樂中，找到教學的方法，讓孩子們認識數(shù)學，懂得簡單的加減算法，而且通過這些游戲，孩子們也是喜歡上了這堂課，在這一學期，我也是準備了很多種不同的教學方式，在這些游戲里面穿插要講的知識，讓孩子們感受到數(shù)學的一個魅力，我也是知道如果還是簡單的去教學，其實數(shù)學是比較枯燥的，都是一些符號，但是通過游戲，孩子們卻并不會這么樣來看，而是會非常積極的來學習，通過游戲，孩子們也不但只是我教的東西學會了，而且也是會愿意自主的來學習，提高了積極性，也是可以讓他們收獲更多。
除了我們老師的教學，其實家長也是起到非常大的作用，如果孩子們到了幼兒園才學習，回去了不復習，不學習，只是玩樂的話，那么學習的效率就是比較的低了，而且也是容易遺忘學過的東西，而和家長們打好招呼，大家一起配合，讓孩子們回去之后也是愿意學習，愿意去進步的。和家長們一起去把孩子們的數(shù)學教學給做好，讓家長們配合，在家里也是會監(jiān)督孩子們學習，養(yǎng)成好的`一個習慣。通過大家的一起努力，讓孩子們的數(shù)學都學到了手，也是可以讓他們把基礎打牢，為以后進入小學做好一個充分的準備。
經(jīng)過一學期的努力，我所教學的孩子們的數(shù)學都愿意來學，樂意去學，而且很多孩子對于數(shù)學的興趣也是非常的大，在這些教學之中，我也是在不斷的優(yōu)化我的教學方法，讓孩子們更好的去對數(shù)學產(chǎn)生興趣，愿意學習。當然我也是有一些不足要在以后繼續(xù)的改進，讓自己的教學方法更加的好，讓孩子們學到更多的知識。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇六
任課教師：xxx數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎學科，幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動。現(xiàn)總結如下：
操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗，在活動中邊做邊說。
1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標
提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的.幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。
2、提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
數(shù)學知識具有一定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。
與數(shù)學有關的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序，計數(shù)比較，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。
以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇七
作為一個小學英語教師，尤其是x年級英語教師，倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。那么，學生原有的興趣和想學好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們就應多多吸收直接教學法的長處，重視情景教學。
我教小學已經(jīng)有一年了，我擔任的是小學四年級的英語老師，回顧這一年時光在工作中兢兢業(yè)業(yè)，努力的去盡到自己的職責，教導學生，讓他們成長，接下來是對一年的工作總結。
英語是一門語言課程，需要多練多讀多寫才能夠快速的掌握，而四年級的學生年紀小，自控能力相對來說比較差，因此需要我不斷的催促他們，在他們背后推一把才可以。
教育不是簡單的帶一本書，帶一張嘴就可以了，還需要備課，雖然小學四年級的英語并不是很難，教的也是一些淺顯的知識，但是一樣要備課，我備課會把課本上的知識進行梳理一遍，然后在自己總結并進行相應的調整，用娛樂的方式來讓學生們沒有壓力的學習，用故事和幽默的方式來授課，這樣能更好的讓學生們集中精力認真聽課，使得傳授的知識學生們得以吸收。
我教英語并不是一味的把書上的知識念出來，給學生布置下任務就完事了。針對小學生自主學習能力比較差的特點，我特意安排了一種學習方式，交給他們?nèi)?zhí)行。我們小學沒有早讀，第一節(jié)課是孩子們最容易接受知識的時間段，我就在第一節(jié)課前20分鐘要求孩子們默寫單詞，因為一切的基礎就是單詞，如果連最基礎的單詞都人不會，在課堂上課這些學生更本就跟不上，所以單詞是首要掌握的，默寫完成后安排朗讀，語言就是要講出來才能叫語言，只有通過不斷的反復念反復練才能夠說好這門語言。每次上課都需要記筆記，因為小學的英語接觸時間段，接觸的內(nèi)容淺，做一些筆記有利于快速的記憶，和回憶，雖然小孩子記憶力比較好，但是在他們小時候就培養(yǎng)他們做筆記的習慣對于他們以后的學習工作都是非常有幫助的。當然每一天的作業(yè)是必不可少的。這是我對于工作是教育的方法。
接下來就是和學生相處，和學生們相處的怎么樣這也有利于發(fā)現(xiàn)學生的問題，我與學生相處，會想方設法的讓學生接近我，接納我，從而了解一個學生的內(nèi)心世界，因為內(nèi)心的圍墻是阻攔人與人之間信任的最大距離，融入到學生中去，打開他們的世界，打開他們的心扉，對癥下藥，才能快速有效的提升他們的學習成績，才能讓他們少走彎路，并不是把自己高高樹立起來，讓學生們感到畏懼，不敢接近，這樣根本就得不到學生們的反饋，學生只是怕，這樣根本不利于他們學習，只有恩威適當，才能處理好與學生的關系，該嚴肅時嚴肅，該放松時放松，這樣才能夠讓學生們感到老師上課時嚴肅，下課時和藹，只有這樣才能夠更好的培養(yǎng)學生。
做為老師應不斷的學習，補足自己的不足，時代在發(fā)展科技在進步，知識等也在不斷的完善進步，作為一個老師我不但在自己的專業(yè)課上努力學習，把自己的專業(yè)知識打牢固，更是擴展其他知識，同時不斷的向那些經(jīng)驗豐富的前輩們請教教育的經(jīng)驗，結合他們的經(jīng)驗總結完善出自己的教育方式，通過這樣的不斷學習，不斷的給自己增加籌碼，才能夠使得自己能夠適應當前的教育。才能讓自己不被時代所淘汰。
對待學生的態(tài)度我始終保持著，尊重他們，關心他們，親近他們的原則，拉近師生之間的感情，讓學生們愿意接受老師，愛戴老師，不讓他們討厭，對待每一個學生都已是一視同仁，不偏不倚。
以上是我工作總結，在今后的工作中我還會不斷的努力，成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學生能夠更出色。
景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。直觀的實物出示尤為重要，只有透過直觀的演示與比較，學生才會迅速領會掌握;利用實物進行教學;利用簡筆畫進行教學，學生往往會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力立刻被吸引，有關的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程。
同時，教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢、表情，有著強烈的解釋性和提示性，它不僅僅有助于老師更準確更生動地表達自我的思想和觀點，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進行猜謎游戲時，請小朋友們自我設計肢體語言進行表演，然后請另外的小朋友們透過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅僅培養(yǎng)了表演的才能，更提高了他們學習的用心性。
要使學生具有創(chuàng)新意識，教師務必要有創(chuàng)新精神，敢于對教材進行新的探索與研究，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學數(shù)字時，請小朋友自我編數(shù)字兒歌，這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多，學習興趣大大增強。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎上又進行了拓展，在不忘根本的基礎上又了創(chuàng)新。
要使學生“吃得好，吃得飽”，“巧設情景、以動激趣，力求創(chuàng)新”的教學思想應貫徹始終。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇八
緊張忙碌的教學教研工作伴隨著期末考試的到來接近尾聲?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……。本學期，我們數(shù)學科組以制定的教研計劃為指導，圍繞“教與學方式的轉變”及全面提高教學質量這兩個重點開展教研工作，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將這學期的工作小結如下：
1.組織教師研讀《數(shù)學課程標準》及本學段數(shù)學教材。
為了讓科組教師能過教材研讀關。基本讀懂教材編寫意圖，了解數(shù)學課改理念，掌握本學段所涉及的學科知識及體系。本學年我們以自主研讀感悟+科組檢測的方式進行，通過這個學期的學習，我們科組的老師基本能羅列出本學段知識框架。
2.積極參加市鎮(zhèn)舉辦的教研活動。
我們科組老師積極參與鎮(zhèn)上組織的各種培訓活動。2月22日，傅岸儀、葉柳娟、葉婉娥等8位數(shù)學老師到宏育小學參加黃愛華“大問題教學”研討活動。3月23日，邀請鎮(zhèn)數(shù)學教研員葉巧如老師到我校指導葉世杰老師的課。3月24日，邀請多維培訓機構的張文都老師到校指導。4月17-19日，葉柳娟和葉婉娥老師到佛山聽比賽課。6月7日，傅岸儀老師到巷頭小學參加信息化應用專題研討活動。
為了改變學生普遍感到數(shù)學課堂枯燥無味的，數(shù)學難學的現(xiàn)狀，我們從上學期開始開設了思維訓練課。以往的思維訓練課內(nèi)容主要選擇了書本上的打星號題目和配套練習冊上的培優(yōu)題，但由于沒有固定的教材，我們都面臨著找素材難，學生學得沒準備、缺興趣，所有思維訓練課有時會難以常態(tài)進行。這學期，為了讓思維訓練課能常態(tài)開展，也為了讓學生在閱讀和操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美和數(shù)學好玩和數(shù)學有用，我們科組三至六年級統(tǒng)一以《數(shù)學文化讀本》為載體開展思維訓練課。一、二年級主要是讓學生在玩中學習數(shù)學，雖然他們沒有統(tǒng)一的教材，但他們卻統(tǒng)一買了一些好玩的學具，如：七巧板、qq泥、有趣的文具盒等，這些都有助于一、二年級思維訓練課的開展。
1.借外力，助教師成長。
為了促進教師的專業(yè)化成長，為他們構建更好的發(fā)展平臺，3月23日，我們科組特邀請了鎮(zhèn)數(shù)學教研員葉巧如老師到校指導教學工作。葉巧如老師聽了四年級葉世杰老師的數(shù)學課。課后，結合所聽的課，教研員有針對性地從教學設計、教學過程、教學效果及如何使用好教材等多個環(huán)節(jié)對葉老師的課堂教學進行點評，聽課全科組教師受益匪淺。
2.借師徒結隊的平臺，助年輕教師成長。
今年教學一年級的陸麗娟和黃淑芬兩位老師，她們都是缺乏教學經(jīng)驗的老師，并且對一年級數(shù)學教學更是零經(jīng)驗，為了讓她們對一年級數(shù)學教學更快上手，同時也為了了解她們的教學情況，我們每個月至少要對她們進行一次一課3磨，除了這個，還要不定期的對她們進行約課。一個學年下來，麗娟由原來對課堂紀律的難以把控，已經(jīng)慢慢地學習如何更好地把控課堂了，淑芬更因為她的好學，不懂就問，現(xiàn)在對一年級的教學更得心應手了。
通過開展這些活動，普遍學生都認為數(shù)學也可以有興趣好玩的。
1.合理利用試題庫，提高工作效益。
經(jīng)過兩年的整理，各年級的試題基本都完善了。這學期的期末復習，老師們再不用像以往一樣全都自己找題、出題，我們可以根據(jù)各班的實際情況，把試題中的卷子進行修改，就可以讓學生進行復習練習，這樣，大大降低我們復習的工作量，同時也可以讓那些出題缺乏經(jīng)驗的老師作為參考。
2.落實學生培優(yōu)工作，爭取競賽最佳成績。
為了讓優(yōu)生獲得更好的發(fā)展，每個學期初我們都會全面鋪開培優(yōu)工作，積極選拔人選，準備教輔資料。
本學期鎮(zhèn)舉辦的解決問題競賽中，我校獲得“一等獎”的學生有2名；獲得“二等獎”的學生有6名；獲得“三等獎”的學生有8名。學校團體獲鎮(zhèn)二等獎。
3.開展經(jīng)驗交流會，提高畢業(yè)班成績。
（1）開展經(jīng)驗交流會。
在我們科組有畢業(yè)班教學經(jīng)驗的老師不為小數(shù)，每位老師都有自己的一道良策。通過這一次的畢業(yè)班數(shù)學老師的經(jīng)驗交流會的開展，我們數(shù)學老師一致認為收效較大，形式較好。這次交流會的流程是：
a.先讓本屆畢業(yè)班的老師介紹本班的具體情況及困惑。
b.讓有經(jīng)驗的數(shù)學老師協(xié)助把握畢業(yè)復習的重點、難點。
c.擬定出各項復習內(nèi)容的檢測時間，及匯報各項知識過關的百分比。通過這樣層層跟蹤，督促師生共同努力。
（2）出謀獻策，讓畢業(yè)班教師更好地做好潛能生的輔導工作。
為了讓畢業(yè)班老師的輔導工作更有成效，因此，我提出了這樣的要求：（1）要定出具體的輔導時間和固定的地點，讓學生能安心、規(guī)律地進行輔導。（2）要有具體的輔導內(nèi)容，充分利用好輔導時間。（3）利用輔導的互動，提升師生間的關系。
通過畢業(yè)班老師的不懈努力，本學期我校數(shù)學科的畢業(yè)考取得不錯的成績：平均分87.7分，合格率95.7%，優(yōu)秀率73.2%。兩率一分均超鎮(zhèn)平均水平。
4.千方百計，縮小年級內(nèi)各班成績差距。
從這次的期末成績來看，18個班當中，合格率有17個班達到了95%以上，優(yōu)秀率有17個班達到了70%以上。其中合格率不達標的是五年級的一個班，這個班主要是存在個別學生智力問題而導致的，平均分除了五年級3班有較大的差距外，其余各個年級的各班成績差距都基本控制在3分以內(nèi)。
存在不足：
1．科組資料的收集還不夠完善。（主要是科組外出學習的照片及科組成員上課的錄像）。
2．科研論文的獲獎情況有所進步，但還不夠理想。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇九
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我班有學生70人，女生36人，優(yōu)良學生占25%，中等學生占40%，后進生占35%。學生的學習積極性較高。我對學生學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
本學期我以課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的'基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材講課，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高我的教學水評是十分有用。
我在教學中常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，我努力學習數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面的問題。我努力學習鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我班數(shù)學在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20xx年7月5日。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇十
（篇一）。
根據(jù)區(qū)**年計劃要點，結合實驗幼兒園實際，堅持“發(fā)展孩子、服務家長、成就教師”的辦園理念，以學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為主線，以構筑優(yōu)質教育為主旨。重視保教結合、展示教師“敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)造、奉獻”的優(yōu)良園風和“健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越”的校園文化氛圍；依法辦園，規(guī)范管理，注重內(nèi)涵，彰顯特色，努力創(chuàng)高質量優(yōu)質+規(guī)范+特色的品牌幼兒園。
一．強化安全管理，創(chuàng)建平安校園，落實幼兒園“一崗雙責”。
1、加強制度建設簽訂責任書。我園進一步加強和完善相關制度，做到以章治園，同時與教師簽訂各項安全責任書，做到職責相連，增強教師的責任心，做到事故責任倒查制，落實幼兒園“一崗雙責”。
2、堅持做好安全值班，落實門口領導值班制度，成立安全管理小組，由園長親自擔任組長，主任和保健醫(yī)生、各班班長，成員分清職責，每天安全小組人員進行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。
3、加強食堂管理，保障食品安全。我園食堂有專人管理，建立食堂管理臺賬。食堂從業(yè)人員健康證等各項證件齊全。堅持索票、索證制度，嚴格進貨渠道。堅持做到飯前試吃、飯菜留樣制度，定期召開伙委會會議，提高食堂管理水平。
4.加強門衛(wèi)管理制度。為保證幼兒安全，幼兒園加強了入園，離園刷卡制度。嚴格執(zhí)行出入園制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長事前說明。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。并規(guī)定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。
5、舉行消防演練,提高應急避險能力。
…………………………此處隱藏部分文章內(nèi)容…………………………………………。
總結半學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：游戲活動組織的質量還有待加強，創(chuàng)新性還不強;各個崗位人員的職責意識不夠強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等，特別是一日活動常規(guī)的組織方面需要更加努力的提高。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇十一
我園建園于1993年，坐落在北京南城方莊小區(qū)，20xx年分園在西羅園小區(qū)成立。作為北京市一級一類幼兒園、豐臺區(qū)示范園，建園伊始我們根據(jù)園所所處小區(qū)周邊環(huán)境、學前教育發(fā)展的趨勢和我園確立了自從“八五”以來跟隨國家級、市區(qū)級課題研究所積淀的經(jīng)驗和優(yōu)勢以及現(xiàn)代社會對人才的要求，明確了把信息技術作為探索幼兒園教育改革的一條途徑和幼兒園教育現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容，廣泛應用于教育實踐。多年來相繼開展了“信息技術與美勞游戲的整合”、“信息技術與科學活動的整合”、“信息技術與區(qū)域游戲的整合”的實踐研究。在實踐中我們通過創(chuàng)設信息技術化的互動環(huán)境，讓幼兒最大限度地使用信息技術設備，使信息技術逐步成為兒童得力的認知工具；成為教師專業(yè)成長的平臺；促進我園發(fā)展有效手段。通過信息技術與課程相整合的研究，探討信息技術如何服務于幼兒園健康、語言、社會、科學和藝術等領域課程。利用信息技術教育手段，激發(fā)幼兒學習興趣，使幼兒真正成為學習的主人，促進幼兒保持卓有成效的高效率的學習和體驗，促進幼兒形成良好的思維方法和思維素質，養(yǎng)成探索、求新、獨立、求實的個性品質，為他們終身發(fā)展奠定良好的基礎。
設備和觀念更新一起抓，硬件和軟件建設同時上，是推進信息技術與幼兒園課程整合之兩翼。因地制宜建設低成本高效益的現(xiàn)代信息技術教學環(huán)境是開展信息技術與課程整合的前提。
從最早的幻燈機、投影儀到386電腦，一直到現(xiàn)在的網(wǎng)絡化信息技術的建設，我園始終堅持將資金重點投入到信息化建設上，到目前我園每班擁有2—4臺電腦，每班配備有數(shù)碼相機攝像頭，移動硬盤等外接設備，并為教師的教學工作配備了大量的軟件設備，班內(nèi)教師和幼兒使用的計算機實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)和上網(wǎng)，我園建設了自己的內(nèi)網(wǎng)，其功能定位是服務于教師和幼兒，教育教學資源庫通過內(nèi)網(wǎng)實現(xiàn)了教案論文交流，教育教學課件、軟件資料共享，教學管理網(wǎng)絡化。教師可以利用內(nèi)網(wǎng)下載課件，進行教學，同時實現(xiàn)資源的共享，教學設施的網(wǎng)絡化，使得學習資源可相互檢索，共同利用，使學習資源的使用超越地域的限制。針對孩子的特點和需求設計了可以供他們使用的內(nèi)網(wǎng)，在教師的指導下孩子們可以上網(wǎng)找自己喜歡的動畫片、圖片等資料，讓孩子擁有自己的綠色網(wǎng)絡空間。同時我們進行了外部網(wǎng)站的建設，其功能定位于一是幼兒園的窗口門戶，同時也是家園互動的交流平臺，幼兒園定期發(fā)布幼兒園的熱點新聞，家長可以上網(wǎng)察看有關信息，網(wǎng)站實現(xiàn)了幼兒園活動的延時的視頻呈現(xiàn)，家長論壇和班級博克的建立，給家長、教師、幼兒園搭建了一個互動的教育平臺，我園在20xx年建立的分園后還建立了分園與主園間的遠程監(jiān)控和網(wǎng)絡對話。例如在“新年”主題活動中，主園和分園的孩子們通過網(wǎng)絡視頻對話，討論怎樣設計、制作新年賀卡，并通過網(wǎng)絡第一時間內(nèi)欣賞到對方的作品，兩園的幼兒共渡新年。
我們注重教師觀念的先導作用，認真組織教師學習教育理論，更新教育觀念，大膽探索和改革教學模式，讓大家了解信息技術不再僅僅是一種技術手段，而是一種學習方式的根本變革，為此，我們努力培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代化技術，具備現(xiàn)代化教學能力的教師隊伍。使教師認識到學會駕馭信息技術，實現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越是自我成長的需要，從1994年進行dos的培訓到目前全園教師能夠熟練使用計算機的相關軟件進行教學活動，這些都來自于教師對信息技術的學習積極性和自覺性。我們著重考查教師收集、分析、處理、運用信息的能力，要求教師能充分利用網(wǎng)絡收集有關提高教育質量的資源。要求全園的教師能熟練使用、操作計算機，能掌握word 、powerpoint、excel、flash等一系列操作方法。我園每學期開展一次課件制作比賽，使教師課件制作能力逐年提高，要求教師每學年至少撰寫一篇與信息技術教育有關的論文、每月撰寫一篇與計算機信息技術相關的案例、教學筆記等，并通過教師之間相互觀摩、互相介紹各自經(jīng)驗、互相切磋等形式，提高了教師的操作水平和信息理論素養(yǎng)。
從信息技術與幼兒園課程整合入手，創(chuàng)新教學結構，實現(xiàn)教育思想、教學觀念的根本變革，正是當前深化教育教學改革、實現(xiàn)創(chuàng)新教育的理想切入點。
（一）教育觀念的創(chuàng)新。
通過幾年的研究，我們引導廣大教師不斷在教學中樹立了四個方面的觀念。
即：以孩子為主體，倡導開放式的教學觀念；
尊重孩子個體差異，樹立教育民主化的觀念；
充分相信孩子創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的觀念；
全面理解素質教育內(nèi)涵，確立現(xiàn)代人才觀和科學教育質量觀。
教師觀念的更新，從根本上改變了傳統(tǒng)教育理念，為創(chuàng)新教育的開展奠定了思想基礎。
（二）教育方法的創(chuàng)新。
1、創(chuàng)設了符合幼兒年齡特點的信息技術化環(huán)境。
我們本著有利于幼兒欣賞、有利于幼兒獲得更多的信息、有利于幼兒與家長的互動和參與、有利于游戲的原則，例如在公共環(huán)境創(chuàng)設中以美勞作品為載體培養(yǎng)幼兒的審美，以信息技術為手段豐富幼兒的信息量，幼兒在欣賞我國傳統(tǒng)的藤藝、紙藝、雕刻等傳統(tǒng)手工藝的美的同時，通過信息技術設備讓家長、幼兒了解了很多手工藝品的制作工藝與發(fā)展和有趣故事。例如，液晶電視滾動播放錄像資料和幼兒生活片斷資料，攝像頭記錄幼兒活動的影像，mp3播放器和cd機為家長和幼兒提供更為豐富的視聽資料，使幼兒和家長獲得了大量的相關信息，與環(huán)境產(chǎn)生更為有效的互動。
由于幼兒年齡不同，為孩子們創(chuàng)設的計算機環(huán)境也是不同的，對于小班的幼兒來講，引發(fā)幼兒參與興趣是第一位的，所以我們創(chuàng)設了富有童趣的計算機環(huán)境，讓孩子不但樂于操作計算機，更加樂于來到這里游戲，同時從多角度提高了幼兒參與游戲的水平。比如在墻飾環(huán)境中設計生動、有趣的卡通或動物形象，吸引幼兒自己取放光盤，并把取放光盤的方法規(guī)則通過圖片物化在墻飾環(huán)境中，促進幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。對于中大班的孩子來講他們的認知水平不斷加強，單獨的進行計算機活動，很多時候不能夠滿足幼兒發(fā)展的需要，這就需要把計算機活動與其它活動相整合，已達到通過計算機活動輔助幼兒學習進程的目的。
2、設置軟件目錄
為了培養(yǎng)幼兒做事有條理性，結合計算機活動涉及光盤軟件數(shù)量、種類很多的問題，老師和孩子們共同商討了要設置計算機區(qū)的軟件目錄，孩子們結合自己的需要設計軟件目錄的形式，并按軟件的不同形式進行分類，比如分為：益智類、影像類、音樂類、游戲類等，各班的孩子都發(fā)揮著自己的聰明才智，以更加方便自己的計算機游戲活動，同時在軟件分類后，孩子們結合自己不同的喜好，向大家推薦自己喜歡的軟件內(nèi)容，在這個活動中，也吸引了家長的參與，孩子們和家長一起選擇、推薦軟件，大大豐富了軟件資源。為了保證軟件目錄的有序，孩子們定期檢查光盤是否方對了地點，在游戲時也關注著軟件的完好性。
3、建立計算機游戲規(guī)則
為了培養(yǎng)幼兒良好的計算機操作習慣保護幼兒健康，老師和孩子們還共同總結了一些計算機活動區(qū)的規(guī)則，例如計算機游戲要輪流，孩子們制作計數(shù)器，利用計數(shù)器幫助自己排隊，這樣既不影響孩子進行其他活動，又在計算機旁站上了位置。為了保護孩子的視力，在計算機活動區(qū)教師和孩子們共同設立了此方面的提示。每隔30分鐘要讓孩子離開計算機以保證不要讓孩子的眼睛過度疲勞，利用定時器規(guī)定上機操作時間。另外還有其它計算機游戲的規(guī)則，比如：上機前洗手、不要離電腦太近、使用鼠標的方法、安全提示等。教師和孩子們共同討論，理解每條規(guī)則的意義，把規(guī)則用圖畫表示并貼在計算機旁邊比較顯眼的地方。將教育目標物化在環(huán)境中。
4、計算機外部設備的使用
在與計算機進行互動時也少不了外部設備的參與，比如數(shù)碼相機和攝像頭，孩子可以利用數(shù)碼相機記錄下自己的作品并保存到班級資料庫中，這一系列的工序都是有孩子自行完成，另外孩子們可以利用攝像頭記錄自己的作品、記錄自己的舞姿，利用計算機信息技術設備將過去的表演進行再現(xiàn)，啟發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。計算機、數(shù)碼網(wǎng)絡產(chǎn)品的投入為幼兒主動學習提供了互動的平臺，幼兒在學習中可以上網(wǎng)查信息；可以在幼兒園的資料庫中找資料；可以把自己的作品用數(shù)碼相機、攝像頭記錄下來；可以通過遠程監(jiān)控與分園的小朋友對話交流，信息技術產(chǎn)品成為幼兒、教師和家長學習、交流、互動的好朋友。使計算機區(qū)域與幼兒各個游戲區(qū)域很好的整合。這些都是傳統(tǒng)的教育手段不可比擬的。孩子們還可以利用打印機把虛擬的作品變?yōu)楝F(xiàn)實，當孩子們拿到自己的計算機作品時，他們的快樂是不可言表的。
（三）教學模式的創(chuàng)新。
信息技術對傳統(tǒng)教育模式提出了挑戰(zhàn)，要求對教師的角色（講授者——指導者）、幼兒的地位（接受者——主體）、媒體的作用（演示工具——認識工具）以及教學過程（傳統(tǒng)的邏輯分析講授過程——發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、分析問題、解決問題）進行變革，從而構建一種適應現(xiàn)代教育的新型教學模式——探究式教學模式。如何把信息技術從作為輔助教學的手段轉變?yōu)閷W習的方式，發(fā)揮信息技術在自主學習、主動探究等方面的優(yōu)勢，建構在網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習的方式，是我園進行信息技術與課程整合所追求的目標。對于2-6歲的學齡前的幼兒來說環(huán)境的隱性教育作用是非常巨大的，而幼兒園中幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設，與環(huán)境產(chǎn)生互動又是孩子們發(fā)展的重要途徑。
我園從20xx年開始，開放地利用現(xiàn)代信息技術教學手段，從“黑板演示”到計算機（網(wǎng)絡）、（cai課件），教學手段質的飛躍給信息時代的新型教學模式的構建打下堅實的基礎。我們力圖通過信息技術，為幼兒全面素質的發(fā)展、潛能開發(fā)和健全個性的發(fā)展提供寬廣的教育空間和多樣化的教育渠道；讓幼兒學會獲得、利用、綜合和創(chuàng)造信息，形成信息化社會環(huán)境下的學習習慣、學習能力、掌握學習方法；為創(chuàng)設自主的學習條件，便于幼兒個別化學習，使每個幼兒獲得相應的發(fā)展，從而使教學模式從傳統(tǒng)的單向式和填鴨式的教學，走向多向互動式和主動探究式的教學。就拿大班的主題活動–《我的成長》來說，了解自己是如何來的，是一個非常抽象的問題，教師讓幼兒拿來照片和家長拍攝孩子成長的dv，讓孩子看看自己身體成長的過程，同時利用班級中有一位教師懷孕的契機，開展了“我在媽媽肚子里什麼樣”的主題調查工作，并將孩子們從網(wǎng)上收集的相關資料展示在環(huán)境，在教師帶領下孩子們用數(shù)碼相機和dv錄下懷孕教師一天的生活，幼兒了解了懷孕的媽媽不容易，從中引發(fā)了孩子們紛紛表示要幫助媽媽、老師做什么，教師抓住這個契機，讓孩子們體驗懷孕的辛苦，孩子們將氣球、枕頭、雞蛋、放在自己的衣服中，要帶著自己的氣球寶寶、枕頭寶寶和雞蛋寶寶進行一日的活動，讓孩子真實地感受父母對自己的愛，從而讓孩子們把愛升華到愛家人到愛并尊重周圍的人。
教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先在于它是人與人之間心靈的交流，這應該是一項十分具有挑戰(zhàn)性的工作，需要教師充分調動自己的聰明才智去研究，去思考，去創(chuàng)造；也應該是一種能體驗成長歡樂——孩子的成長和自己的成長——的工作。但是，傳統(tǒng)教育的功能定位，使教師的工作降低了它的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，失去了它原本應該具有的魅力，也使得教師的生命價值難以在教育過程中充分實現(xiàn)。信息技術與整個教學過程有機地融合在一起，教師的主導地位得到進一步的提升和加強，教師所扮演的角色由知識的傳授者變?yōu)閷W習的指導者，這就更需要教師不斷地充實自己。研究性學習和合作性學習的目的是讓教師具有信息的收集和處理能力，通過選擇和確定研究專題以科學研究的方式獲取知識、應用知識、解決問題，提高參與研究探索的積極性，發(fā)展創(chuàng)新精神。如通過網(wǎng)絡幫助學習、掌握某種軟件的應用方法，或者通過e-mail電子郵件對其進行跨越時空的學習指導，或者通過分組交流等以達到教育教學效果的最優(yōu)化。計算機為教師更好地開展研究性學習和實現(xiàn)協(xié)作式學習提供了良好的技術基礎和支持環(huán)境。
是生動形象的，教師利用數(shù)碼相機記錄孩子的成長，并利用多種軟件制作成孩子的電子成長檔案，并呈現(xiàn)給家長，使家長看到了孩子們有趣的成長故事。老師們都說，數(shù)碼相機已經(jīng)成為我們觀察記錄幼兒的另一支筆，而且是一只魔法筆。信息技術的有效支持使教師學會觀察，學會思考逐步從經(jīng)驗型教師轉化成為反思型教師。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇十二
幼兒園數(shù)學教學的開展是幼兒園教學活動的一個有益的延伸和補充。它以小組活動的形式，針對一定的數(shù)學教育目標為幼兒提供動腦思考、動手操作等大量活動機會，讓幼兒在活動區(qū)內(nèi)發(fā)揮其積極性、主動性和創(chuàng)造性。使他們在自己原有水平的基礎上得到發(fā)展。那么，幼兒園數(shù)學活動區(qū)應如何開展呢？筆者根據(jù)幾年來的工作實踐，在這里談談個人的看法和體會：
教師對本學期的數(shù)學活動目標要做到心中有數(shù)，有什么樣的目標就要考慮設計達到某個目標的數(shù)學活動區(qū)。把教育意圖貫穿到數(shù)學活動區(qū)內(nèi)容，創(chuàng)設一個與數(shù)學目標相一致的良好環(huán)境。比如，本周小班數(shù)學活動的目標是“按物體的顏色分類，能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體”。那么，小班教師在當周設置計算活動區(qū)時，就應圍繞著這個目標來提供材料。
數(shù)學活動區(qū)操作材料的投放是非常關鍵的。操作材料是教育的媒體，是幫助幼兒系統(tǒng)地建構數(shù)學知識及誘發(fā)幼兒主動探索學習的工具，是施于操作動作，使外部物質動作，逐步進化到內(nèi)部概念化動作的物質支柱，提供材料不單是活動前的準備，還是引導幼兒學習數(shù)學知識，發(fā)展思維能力整個教育過程所需的重要手段。因此，提供操作材料要充分考慮到幼兒各年齡段的認知特點。例如，小班幼兒在認知過程中好模仿，學習目的性差，任務意識淡薄。他們對活動的工具和使用工具感興趣。而到了大班，他們的學習目的性能增強了，能為完成學習任務做出努力，重視學習結果和評價。小班和大班認知特點不同，同樣的材料其效果是完全不同，一次大班教師利用印章、實物練習數(shù)的組成，效果很好。因此，要把學習任務融入材料之中，如增加些作業(yè)單之類的材料，幼兒按作業(yè)單的要求，配合實物進行操作他們會感興趣，活動中不僅能得到有關知識的練習，還能培養(yǎng)任務意識，使它們從中獲得成功的滿足，增強自信心。因此，在投放材料時要注重幼兒各階段的認知特點。
在以中班數(shù)學《排一排》活動為例來說明一下，《排一排》活動是在幼兒已認識、熟悉的基礎上進行活動的。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》我制定了以下三個教學目標：
1.讓幼兒學會多個物體進行比較的方法，在第一個活動中，利用多媒體課件出示五個大小不同的西瓜圖片，首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的。讓幼兒想辦法，如果要把西瓜從小到大排一排，怎么辦？在孩子想辦法的基礎上教給孩子學會多個物體進行排序的辦法。
2.能按要求進行比較物體并排序。例如：我為寶寶們準備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力，也是對幼兒學會多個物體進行比較的一個升華。
3.培養(yǎng)幼兒的目測能力和邏輯思維能力，這一目標主要體現(xiàn)在第三個活動中，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚，這也是我運用的教學方法之一。
在活動中，我還運用了游戲法、尋找法，通過游戲活動，能促進幼兒對物體空間形式的正確認識。如：分給幼兒不同粗細的樹木圖片，引導幼兒由粗到細排列，引導幼兒每次從中取出最粗的，一直到取完為止。然后，再按由細到粗的順序把樹木一棵棵收起來，放回原處，無形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習慣?？傊?，本節(jié)課完成了我預設的教學目標。
上述方法在教學活動中也存在一些不足。對于本節(jié)課，雖然從整體上看完成了教學目標，但我覺得也存在著一定的不足之處：
1.整節(jié)活動，孩子都在圍繞老師設計的思路走，沒有自由探索的空間，我想這是我設計活動的一個誤區(qū)。
2.活動中，孩子的興致不高，游戲活動不能吸引孩子的興趣，課堂氣氛不活躍，感覺到不符合孩子的年齡特點，有待改進教學方法。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇十三
（1）3月份教師常規(guī)檢查反饋總結并發(fā)到學校網(wǎng)站。
（2）周五集體教研時間和全體數(shù)學老師們面對面交流關于常規(guī)方面的改進工作，尤其進一步規(guī)范了基礎訓練和課堂作業(yè)的使用。
（3）優(yōu)秀教師的常規(guī)作業(yè)展評，教師們互相取長補短，補缺查漏。
（1）4月9日第一次教師理論考試的反饋：一起學習課改使用手冊的第二部分，并把08年小學數(shù)學教師理論競賽數(shù)學試題一起學習討論答案，并布置了每人6頁的理論知識練習題。
（2）4月28日全體數(shù)學教師集體教研時間一起學習了上次練習題的答案統(tǒng)一，把課改手冊中07年小學數(shù)學教師理論考試試題一起學習了一遍。并把課改實用手冊數(shù)學部分全部內(nèi)容做了具體分工出題。
（1）本學期第一次優(yōu)生優(yōu)培考試的試卷分析。
（2）優(yōu)生優(yōu)培工作的進一步督促，具體措施是：和3—6年級數(shù)學教師一起共同磋商關于優(yōu)生優(yōu)培工作的有效開展的方法。
（1）4月份學情調研的試卷編寫和組織。
（1）編制單元作業(yè)分析表并印刷發(fā)放給各年級，每位教師對月常規(guī)考試進行試卷分析，統(tǒng)計計算專項錯題率，寫出詳細的分析總結。年級組共同比較分析改進的措施。
（2）3—6年級每位優(yōu)生進行了詳細的卷面分析，找出這些學生失分的原因。
（1）不定時的對各個興趣班的上課情況進行督查。
（2）督促各位輔導特長生比賽的老師采取有效的訓練方法訓練學生
迎接5月份的特長生比賽。
（3）督察各位特長學生的訓練成果：包括學生作品的展示，選拔學生等。
4月22起對全體教師優(yōu)質課聽課活動，因特殊原因聽課活動沒有進行完，推遲到5月份繼續(xù)進行。
督促教師們寫出自己的教學故事和教學隨筆等文章及時上傳到博客，并上交。
本學期根據(jù)學校的工作計劃，圍繞目標，結合開學初制定的學科組工作計劃有計劃、有內(nèi)容積極展開工作。完善教學信息資源共享平臺，把教研活動和教學實踐結合起來，開展的工作主要有：
（1）組織教師認真學習教育理論，提升教師的理論素質水平。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的各環(huán)節(jié)的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用先進的教育理論指導教學。
（4）配合校高效課堂展示活動，開展聽課和評課活動。
我們初中數(shù)學組每位教師努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業(yè)及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)他們求知、合作、競爭的意識，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。
積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學、有效的課堂模式和教學模式。
我們的成員積極參加市區(qū)教研活動，珍惜和外校教師交流教學經(jīng)驗的機會，解決教學中存在的問題。利用區(qū)教研機會多次走出去聽課，學習兄弟學校教師的課堂設計，學習他們在在課堂中靈活多變的教學策略，如何調動學生的積極性、主動性，如何將課堂中的知識延伸提高。通過聽課老師們都感到受益匪淺。鄭蕓老師隨天津中學教學聯(lián)合體去山東進行為期一周的學訪活動，感受杜郎口中學、棗莊市舜耕中學及濟寧市競業(yè)園中學的教改理念，走進他們教改后的課堂，期間參加了在棗莊市舜耕中學舉辦的“我的模式我的課”教學展示活動，觀摩了多節(jié)參賽教師的展示課，感受來自各地各校的教改模式，開闊了眼界、收獲了信心、明確了今后教改的方向。
取得的成績：
1、在全體數(shù)學組教師的努力拼搏、團結協(xié)作下，本學期的期中、期末區(qū)檢測中各年級都取得了很好的成績。在中考中更是取得了驕人的成績。
2、在學校組織的展示課活動中韓軍、王永梅和郭鳳蕓老師以精心的教學設計，活躍的課堂氛圍，點撥學生，引領學生，散發(fā)著數(shù)學教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學教師的風彩。展望未來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我們決心在新的學期更加團結協(xié)作，更新教育教學理念，轉變教學行為，為提高育紅中學的教育教學質量作出應有的貢獻。
幼兒園數(shù)學學科工作總結篇十四
生活是數(shù)學的源泉，生活中的數(shù)學無時不有，無處不在。為此，《幼兒園教育指導綱要(試行)》就明確指出，數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！睌?shù)學教育的內(nèi)容是“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！币罁?jù)《綱要》的精神，本學期我們對幼兒數(shù)學教學的生活化進行了初步的研究。
第二，讓數(shù)學從幼兒生活的周圍環(huán)境中展開。幼兒園里的花草樹木、商店里琳瑯滿目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學習數(shù)學的好教材。我們平時有意識地指導幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠近、房屋的造型，等等。諸如此類利用幼兒周圍環(huán)境中的事物對幼兒進行分類、排序、認識形體和空間測量等數(shù)學知識的感知，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學的經(jīng)驗，同時還可以運用已獲得的相關知識解釋未知的世界。
第三、創(chuàng)設生活化的數(shù)學教育室內(nèi)環(huán)境。在數(shù)學角里，我們和幼兒一起共同收集了各種材料，如小棒、鈕扣、小磁鐵、玻璃球、牙簽、豆子、樹葉……幼兒可以隨意地對各種數(shù)學材料進行數(shù)數(shù)、加減運算、進行圖形的比較、分類、拼搭，或者自制各種數(shù)學學具。在娃娃超市里，我們引導幼兒將帶來的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西，根據(jù)形狀、顏色、大小、品種、用途的不同分類、排列。自然角里，當孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時，為了了解小苗的生長速度，他們學會了用不同工具進行實物測量，并把每次測量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計的方式記錄下來。
實踐證明，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學教學資源，實現(xiàn)數(shù)學教學向生活的回歸，不僅有助于解決數(shù)學教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問題意識，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學經(jīng)驗。
本學期，我們通過業(yè)務學習和討論，確定由宋燕茜老師進行公開教學活動。經(jīng)過宋老師的精心選擇，我們小組最后確定了中班數(shù)學活動《認識5以內(nèi)的序數(shù)》。
活動目標是：
1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性，會從不同的方向識別物體的排列次序。
2、正確使用序詞表達物體的排列次序，激發(fā)對序數(shù)的興趣。通過三次不同層次的觀摩和研討，讓這節(jié)數(shù)學活動更加貼近幼兒，效果更佳。