通過總結(jié)，我們可以找到自己的短板，進一步提高自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會時，要注重表達方式的多樣性和語言表達的精準度。如果你對寫心得體會感到困惑，不妨看看下面這些范文，或許能夠解答你的疑惑。
大講堂活動心得體會篇一
首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。
第二，要積極參與教學改革實踐活動。科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道。每一次的課堂展示都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。 一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質(zhì)的認識，培訓教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。此外，多學習讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過學習我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學生理解和記憶；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
在理論講座方面。教師的“語文課堂中的問題覓析與破解”精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，也對我以后在日常課堂中出現(xiàn)的事情處理給以借鑒。指導老師的示范課給我很多的啟發(fā)和借鑒。每次聽完課，我的心情難于平靜。指導老師自然大方，富有親和力的臺風，淵博的學識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，讓我感到自己有那么多的不足。那收放自如的課堂；注重學生的學法指導等等。我從他們的示范課中學到了許多新課程的教法。課后，學員們的研討，評課更是讓我茅塞頓開，從中學到許多有關(guān)教學的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學習的步伐，努力汲取各種知識，不斷地豐滿自己知識的羽翼，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。 教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。這次小學語文教師培訓，不論從教育教學的理論還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論的同時，讓我感受到自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長。
大講堂活動心得體會篇二
疫情期間，在我們xx省教育戰(zhàn)線上，也奮戰(zhàn)著一批批教育人，他們研發(fā)課程、組織各種形式的網(wǎng)課，讓“停課不停學”真正落實到實處。通過一上午的xx省小學數(shù)學“教研大講堂”線上會議，我們學到了很多。
數(shù)學課程標準說要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)，怎樣培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)?xx團隊《基于數(shù)學文化的研究》給我們做了很好的榜樣。以多邊形的面積為主，談求面積時用到的轉(zhuǎn)化思想。這點給我的印象特別深刻。數(shù)學的學習，不但要讓學生知道算法，更重要的是要讓學生明白算理。怎樣讓學生進行有效的探究而不是流于形式的教師講學生聽?這個團隊給我們帶來了非常好的做法：把數(shù)學文化引入教學中，調(diào)動學生探究的欲望，讓學生在古人研究的基礎(chǔ)上進行探究，利用新舊轉(zhuǎn)化——找出關(guān)系——推導公式的系列教學模式推動多邊形面積求法的探究。尤其是新舊知識的轉(zhuǎn)化中新舊知識的轉(zhuǎn)化，非常重要，在什么時候轉(zhuǎn)化，怎樣轉(zhuǎn)化需要我們做好。
疫情期間怎樣做好停課不停學?這些團隊的報告讓我受益匪淺。特殊的疫情，讓我們不得不重新考慮課程的安排。設(shè)置什么樣的課程合理有效?采用什么樣的方式設(shè)置課程?如果學生不能投入學習怎么辦?家長陸續(xù)復工，該采用什么樣的方式進行有效的學習?學生的學習成果怎樣有效的展示?怎樣提高學生學習的積極性和有效性?這些團隊都給我們做出了非常好的榜樣。
xx小學特殊的課程設(shè)置讓我們眼前一亮，xx團隊打造的空中課堂讓我們的教學有了抓手，高水平的課程設(shè)計給學生提供了優(yōu)異的學習資源。釘釘軟件的運用、小盒學生的運用，都為網(wǎng)課的教學帶來了很大的方便，解決了家長復工沒人看管的難題和作業(yè)提交的及時反饋等問題。
在此基礎(chǔ)上我也反思了我的網(wǎng)課教學歷程。從開始的茫然，到迅速投入網(wǎng)課的教學，考慮到自己班級的情況、學生的情況和家長的情況。采用了放慢步子、充分利用微信、qq和樂教樂學平臺，把視頻錄屏成平時的課堂教學形式對學生進行指導；為了調(diào)動學生學習的興趣和積極性、有效性；讓學生當小老師錄制教學視頻，為了把視頻錄制好，和這些小老師一遍遍的交流，力求語言準確；考慮到家長復工，我們又采取釘釘直播教學。我們利用網(wǎng)絡指導學生閱讀，督促孩子進行自主性的養(yǎng)成。
聽了這些團隊的介紹，我找到了自己開展網(wǎng)課的差距，知道了努力的方向。我們也會在xx小學數(shù)學教研團隊的帶領(lǐng)下，發(fā)揚好的做法，完善不足，順利完成停課不停學。
大講堂活動心得體會篇三
xx年5月14日上午9點，xx省小學數(shù)學的大家庭迎來了“教研大講堂”線上會議，這次活動就像“云橋”一樣，橫跨東西、縱貫南北，讓大家相聚“云端”，真正感受到了“停課不停學、停課不停教”的濃厚教研氛圍。
作為一名普通的小學數(shù)學老師，非常榮幸見證了這樣的“大場面”，看到37000多人同時在線，真的猶如參加了一場“xx省小學數(shù)學”的“演唱會”。當然，整個研討會所呈現(xiàn)的精彩內(nèi)容也是頗具時代意義，產(chǎn)生了恰如其分的效果。下面我就將一點個人記錄和思考總結(jié)如下。
xx市xx鎮(zhèn)中心中學教研室為響應此次教研活動，顏冬。
主任。
鼓勵全鎮(zhèn)40歲以下的小學數(shù)學老師參加，共計24人全部報名并參加了。
學習。
劉老師的課例，充分的體現(xiàn)了數(shù)學教學研究的“四個意識”——問題意識、研究意識、成果意識、創(chuàng)新意識。這種基于數(shù)學文化進行的單元教學的研究，無論是教學還是數(shù)學文化研究，都是滲透的、融合的，過程中也是教師不斷學習、成長的。
整個分享讓人感覺到數(shù)學的廣而美，是數(shù)學將師生都與整個世界鏈接了起來。
劉老師最后的“驚艷”表演，讓我們對于數(shù)學更多了許多“藝術(shù)”和“文化”的向往。
收集信息、規(guī)劃研究方案的能力，綜合運用知識解決問題的能力，領(lǐng)略了數(shù)學的價值，感受了數(shù)學的魅力。尤其是“我的戰(zhàn)疫時光”活動，從目標定位到活動的實施方式，都特別突出了這些亮點
從為貧困學生配置電腦硬件，到網(wǎng)課的直播預約，再到讓學生進行課堂筆記記錄并評比等，正如徐老師所講，xx的數(shù)學教研團隊真的做到了“普實、平實、扎實”，站在兒童的立場，立足農(nóng)村實際，真正在促使孩子學習實際的發(fā)生。
十分嚴謹?shù)摹?35+x”空中課堂教研模式非常具有創(chuàng)新性，以問題為導向，遵循居家學習的規(guī)律，站在兒童的立場，辛勤耕耘、一絲不茍。不僅如此，他們還開發(fā)了評價研究體系，更是為學生的居家學習起到了保駕護航的作用。
徐老師的最后。
總結(jié)。
將前面經(jīng)驗分享中的核心內(nèi)容進行了提煉感覺又把精彩進行了再次回放讓人意猶未盡。
經(jīng)過長達4個多小時的在線學習，老師們或許感覺到有些疲憊，但我覺得更多的是一種感動和欽佩。
感動于他們的負重前行；
欽佩于他們的同舟共濟。
xx區(qū)的經(jīng)驗分享中提到有的老師因備課磨課而哭泣，更加說明了做教育的人都是有血有淚的普通人，但只要認真去做一件事，并堅持不懈，那么就是一件不普通的事。
疫情當下如此，疫情過后更應如此！
工作。
勇于承擔積極探索貢獻自己的一份力量！
大講堂活動心得體會篇四
xx年5月14日上午9點，xx省小學數(shù)學的大家庭迎來了“教研大講堂”線上會議，這次活動就像“云橋”一樣，橫跨東西、縱貫南北，讓大家相聚“云端”，真正感受到了“停課不停學、停課不停教”的濃厚教研氛圍。
作為一名普通的小學數(shù)學老師，非常榮幸見證了這樣的“大場面”，看到37000多人同時在線，真的猶如參加了一場“xx省小學數(shù)學”的“演唱會”。當然，整個研討會所呈現(xiàn)的精彩內(nèi)容也是頗具時代意義，產(chǎn)生了恰如其分的效果。下面我就將一點個人記錄和思考總結(jié)如下。
xx市xx鎮(zhèn)中心中學教研室為響應此次教研活動，顏冬主任鼓勵全鎮(zhèn)40歲以下的小學數(shù)學老師參加，共計24人全部報名并參加了學習。
劉老師的課例，充分的體現(xiàn)了數(shù)學教學研究的“四個意識”——問題意識、研究意識、成果意識、創(chuàng)新意識。這種基于數(shù)學文化進行的單元教學的研究，無論是教學還是數(shù)學文化研究，都是滲透的、融合的，過程中也是教師不斷學習、成長的。
整個分享讓人感覺到數(shù)學的廣而美，是數(shù)學將師生都與整個世界鏈接了起來。
劉老師最后的“驚艷”表演，讓我們對于數(shù)學更多了許多“藝術(shù)”和“文化”的向往。
從為貧困學生配置電腦硬件，到網(wǎng)課的直播預約，再到讓學生進行課堂筆記記錄并評比等，正如徐老師所講，xx的數(shù)學教研團隊真的做到了“普實、平實、扎實”，站在兒童的立場，立足農(nóng)村實際，真正在促使孩子學習實際的發(fā)生。
十分嚴謹?shù)摹?35+x”空中課堂教研模式非常具有創(chuàng)新性，以問題為導向，遵循居家學習的規(guī)律，站在兒童的立場，辛勤耕耘、一絲不茍。不僅如此，他們還開發(fā)了評價研究體系，更是為學生的居家學習起到了保駕護航的作用。
徐老師的最后總結(jié)，將前面經(jīng)驗分享中的核心內(nèi)容進行了提煉，感覺又把精彩進行了再次回放，讓人意猶未盡。
經(jīng)過長達4個多小時的在線學習，老師們或許感覺到有些疲憊，但我覺得更多的是一種感動和欽佩。
感動于他們的負重前行；
欽佩于他們的同舟共濟。
xx區(qū)的經(jīng)驗分享中提到有的老師因備課磨課而哭泣，更加說明了做教育的人都是有血有淚的普通人，但只要認真去做一件事，并堅持不懈，那么就是一件不普通的事。
疫情當下如此，疫情過后更應如此！
十分感謝有這樣的機會去學習和借鑒，我也會不斷激勵自己，進行更多閱讀，做好做實教育教學工作，勇于承擔，積極探索，貢獻自己的一份力量！
大講堂活動心得體會篇五
你瞧，草坪上的小草變黃了，路邊的大樹無精打采，茂密的森林也在一把把鋒利的電鋸之下漸漸的離我們遠去。這，可是鐵一樣的事實!
在農(nóng)村，人們墾荒造田，許許多多的樹木就這樣失去了生命，然而，這些寶貴的土地有因為使用不當，又被淪為荒田野土。就這樣，一大片一大片的土地被荒廢了，年復一年，日復一日，昔日那茂密的森林總有一天會一反長態(tài)，變成一片另人討厭的茫茫的戈壁沙灘!
希望人們聽我的一句勸告：請不要因貪圖利益而砍樹，請不要因為貪玩而而浪費水。雖然這些只是一些小事，但是一件件累計起來，就是一件大事。我相信，不久的將來，我們的世界將會變的更加美好。
大講堂活動心得體會篇六
本學期，五年級數(shù)學組成員迎來了數(shù)學界泰斗，x老師，我們組將本著“享受工作，努力工作，出色工作，”的態(tài)度，認真學習貫徹學校工作要點，以教導處工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協(xié)力，互相學習努力提高自己，熱愛、關(guān)心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數(shù)學方面有進一步的發(fā)展與興趣的提高。
二、重點工作。
1、注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關(guān)理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學實效。
2、精心備課：堅持在每次小組教研組活動中進行針對性集體單元備課，計劃組內(nèi)共詳備9課，主備人要對每節(jié)課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分準備，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認識，共享備課成果。
3、認真上課：在備好課的基礎(chǔ)上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，注重數(shù)學的興趣引導，盡量讓課堂生動，學生喜歡。
同時注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調(diào)動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。
4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性課堂作業(yè)本為點，隱性生活數(shù)學拓展作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。
并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
5、開展數(shù)學拓展課，摸著石頭過河，注重探究生成反思。本學年以魔方教學為拓展，展開對孩子思維，興趣的提高。
大講堂活動心得體會篇七
10月26日至27日我們語文組兩人有幸參加了2019“絲路之秋”當代名師大講堂語文培訓學習活動。兩天緊張而充實的培訓，讓我有機會觀摩了八節(jié)全國中學語文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節(jié)專家們的微報告。他們淵博的學識和深厚的文化底蘊讓人感動;他們敢于創(chuàng)新積極開拓的勇氣讓人驚嘆;他們機智幽默的語言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對語文教育教學改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學實踐指明了方向。
這次學習培訓主要以部編語文新教材為主，針對新教材“寬泛的人文主題”與“語文要素”雙線并行、互相融合的編排特點，特邀請教育部課標研制組專家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內(nèi)外優(yōu)秀教研人員作專題報告、點評課堂教學，并與參會教師開展互動交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、選文標準、練習特點、單元教學目標等，學好用好部編語文教材，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個老師都在最短的時間里拉近與學生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學習關(guān)系。雖然是很細小的細節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫作課，語言幽默，讓學生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學生寫作，給學習的老師和學生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關(guān)雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學生在讀詩中理解、感悟，一節(jié)課學生們在微笑中度過。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設(shè)計問題，教自讀課文。尤其是他的微報告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。
這次培訓讓我收獲很多。每位老師對事業(yè)滿腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現(xiàn)狀，停步不前。要做一個善思進取的老師。各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價，體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材。
在今后的教學中，我首先要認真研讀課標，吃透教材，加深對教材理念和設(shè)計意圖的理解。備課要關(guān)注教材中的“單元提示”是如何引導學生的學習“活動”的，緊扣教材內(nèi)容，力求讓學生掌握教材，從而更好的運用教材知識。其次，要多讀書，只有養(yǎng)成讀書和思考的習慣，把讀書當作一種生活方式，才能提高文學素養(yǎng)，成為一個知識淵博的老師。同時要勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷充實自己。用自己的勤奮學習帶動學生勤奮努力。最后，還要教會學生閱讀方法，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語文素養(yǎng)。
“教無定法，教學是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設(shè)與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習。促進課堂教學質(zhì)量，教學效果也一定會更好。
總之，通過學習，學到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學有了更加清晰的認識，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會積極把新的思想運用到自己的課堂教學之中，走向更加廣闊而美好的語文天地!
20xx年10月18日至20xx年如一日的不懈堅守;驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣;陶醉于他們流暢跌宕的演講?聆聽了他們對語文教育教學的權(quán)威理念和真知灼見;更感受到了他們對學生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛!參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學實踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大!
出席本次大會的領(lǐng)導和嘉賓有：中國教育學會原常務副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任，中國教育學會學術(shù)室副主任、北京師范大學教師發(fā)展中心主任教授、語文特級教師等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學術(shù)的盛會啊!
18日上午9點，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項最高能力，參加科研的出發(fā)點、目的和功用定位，強調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂所長致辭，他強調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學設(shè)計和”三個實現(xiàn)“的教學目的。
接下來是由備受尊敬的語文泰斗李老師為老師們做《在實踐中研究，在研究中實踐——“三部曲”實踐與研究的八個臺階》的學術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學習”的實踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟!她那種敢為天下先的勇氣著實可嘉!她那種熱愛生活、熱愛學生的胸懷令人感動;她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩!從李老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”!
10月19日上午，來自北師大的李教授為大家做了《教學策略與教師專業(yè)發(fā)展》的報告，他站在一線教師的角度指出該怎樣去搞“教改”、“教學”，反對從上而下的一味盲從，批判了當下教育上的一些弊端，演講發(fā)人深省。風趣生動、犀利深刻的演講不僅博得熱烈的掌聲，更使與會老師產(chǎn)生強烈的共鳴。接著是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當下的小學語文課堂。她在自己的語文教學實踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實語文素養(yǎng)，她強調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕!
這次的研修學習使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷;感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶?。學然后知不足!今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)!這是我們每一個語文人應有的姿態(tài)!
春風送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié)，我有幸參加了由陜西省教育學會名師發(fā)展研究中心主辦、西安當代名師教育研究院承辦的“當代名師大講堂——全國名校長高端論壇和全國中小學名師與陜西優(yōu)秀教師‘同課異構(gòu)’高效課堂教學展示研討會”學習活動。
在這次學習活動中，全國最具影響力的小學語文課程教學專家和名師，會聚陜西西安，他們既有理論講座，又有課堂教學實例，以豐富多彩的形式展示了豐富的教學經(jīng)驗。專家們的聯(lián)袂“演繹”，把本次活動裝點得精彩紛呈。引領(lǐng)我們在現(xiàn)場進行智慧火花的碰撞、思考和爭鳴，讓我們領(lǐng)略了各位專家的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發(fā)展以及對教育了解之廣、鉆研之深。
首先，觀摩了幾位名師的課堂精彩展示，每個老師都在最短的時間里拉近與學生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學習關(guān)系。雖然是很細小的細節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如杭州市崇文實驗學校副校長虞大明老師幽默的虞氏自我介紹法，給學習的老師和學生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，這些孩子們都會記得這一課。這樣的開課方式，最大程度的吸引力孩子們的注意力，使整節(jié)課堂事半功倍。這些吸引學生的目光非常值得我學習和借鑒。各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，讓學生體會感情，最后讓學生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。
來自陜西師范大學附小的王林波老師執(zhí)教了人教版五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》一課。王老師注重方法的引領(lǐng)，關(guān)注文本的特點，長文短教，實現(xiàn)了語文教學從教課文到教方法的華麗轉(zhuǎn)身。課堂緊扣課程標準，同時又有自己鮮明的教學方法。特別是課后的說課，更多的像一次交流、座談，我個人從中收獲頗多——學會抓住教材的關(guān)鍵點，把零零碎碎的總也講不完的語文知識簡單化、重點化。這也是我自己教學過程中目前出現(xiàn)的最大的問題，講不完，講到自己累，孩子疲。我覺得這節(jié)課會對我以后的教學產(chǎn)生極大的影響和幫助。
來自北京的王文麗老師教學風格純美、清新、細膩，加上柔美的聲音，端莊的形象，京味十足的普通話，聽她的課簡直就是一種享受，有種百聽不厭的感覺，她人如其名，就像一朵盛開的茉莉花，清香淡雅，溫文秀麗。整節(jié)課堂的節(jié)奏不緊不慢，但任務內(nèi)容一點沒落下，訓練項目面面俱到，讓我真正理解了高效課堂的真諦。直至時隔一個多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑聲。
而來自上海市浦明師范學校附屬小學的戴建榮老師的吟誦教學氣蓋全場，帶動了整個會場的幾百名老師一齊動口吟誦中華傳統(tǒng)文化，依字行腔的誦讀教學方式獨樹一幟。后面的講座與其說是講座，不如說是表演，是演講。從這些優(yōu)秀教育者的身上，我也看到了我們許多人身上存在的問題，我們站在老師的位置，高高在上，一直放不下自己的尊嚴和身段，這樣如何和學生融為一體，平等交流?放下，放開，可能很多問題就得到解決了。
最后教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員陸志平老師做了《探索建立語文課堂的新常態(tài)》的專題報告。陸老師的對教育方法深入淺出的解讀，給我留下了深刻的印象，讓我對語文課堂建設(shè)這些一直一知半解的問題有了本質(zhì)的理解和認識，對語文課堂建立新的構(gòu)筑模式有了全新的概念，也讓我明白了語文不僅僅停留在課本上，課堂上，更是融于我們的生活中，意識里。
此次學習活動，讓我收獲到的不僅僅是先進的教學理念和教學方法，更使我得到了思想上的洗禮，讓我對語文有了更足的熱情。我愿生活在語文之中，讓語文美化我的生活!
大講堂活動心得體會篇八
xx年，突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情打亂了人們的正常生活，也打亂了各級學校開學的計劃。學校紛紛延期開學，但是我們停教不停學停課不停學，我們教的腳步?jīng)]有停過，我們學的腳步也沒有停過，今天線上教研活動又開始了，聆聽了各位老師的分享，讓我受益匪淺，其中“數(shù)學文化”在教學中的魅力，給我留下了深刻的印象。下面我分享一下我的學習心得：
一、在教學中彰顯數(shù)學文化的魅力。
小學數(shù)學新課程充滿著清新?lián)涿娴奈幕瘹庀?。教學中要充分彰顯數(shù)學的文化魅力，才能讓學生獲得終生受益的文化力量。在教學中要充分利用學生的生活經(jīng)驗和思考體驗，選擇與他們相匹配的教學方式，多側(cè)面展現(xiàn)數(shù)學文化的魅力。通過設(shè)計情節(jié)，捕捉細節(jié)，開展活動，展現(xiàn)數(shù)學文化的魅力。
二、認識數(shù)學語言，彰顯數(shù)學學科魅力。
數(shù)學語言可分為文字語言、符號語言和圖形語言三種，教學中教師讓學生有充足的時間和空間去領(lǐng)略文字語言的嚴謹，符號語言的簡潔，及圖形語言的結(jié)構(gòu)等，通過三種語言的轉(zhuǎn)化，使學生體驗到“數(shù)形結(jié)合”思想，通過比較使學生感悟到數(shù)學符號的神奇力量，簡單明了的表達形式卻蘊含著如此豐富深刻的內(nèi)容。
三、介紹數(shù)學發(fā)展歷史，豐富數(shù)學文化底蘊。
數(shù)學的歷史蜿蜒曲折，蘊含著無窮的魅力，打開數(shù)學發(fā)展史，見到的分明是人類文明進步的歷史。教學中探索先人的數(shù)學思想，使得數(shù)學的學習成為名副其實的文化的傳播。例如，四年級上冊，第一單元《大數(shù)的認識》中，我們講到“計算工具的認識”，由人類發(fā)明的算盤到計算器的應用再到各種電腦、筆記本的發(fā)明使用，體現(xiàn)了人類文明的發(fā)展，充分彰顯了數(shù)學與人類文明發(fā)展的密切關(guān)系。
四、運用數(shù)學知識解決實際問題，感悟數(shù)學在生活中的應用價值。
數(shù)學的文化意義不僅在于知識本身和它的內(nèi)涵，還在于它的應用價值，只有用于社會實踐、融入大眾文化的學科才是有生命力的學科。比如，我們四年級下冊第四單元《人民幣的兌換》這一節(jié)，通過學習，學生們就能夠應用小數(shù)點移動的規(guī)律來解決實際問題，讓學生切實體會到數(shù)學和日常生活的緊密關(guān)系，理解小數(shù)在生活中的重要性。
本次數(shù)學線上教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增強了線上教學的信心與方法，相信有這次線上“教研大講堂”的引領(lǐng)，我們定會在自己的崗位上奮力戰(zhàn)“疫”！
大講堂活動心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
“創(chuàng)新大講堂”是我校為擴大學生視野、推廣創(chuàng)新精神而舉辦的一系列活動之一。我非常幸運地參加了其中的一次，收獲頗豐，現(xiàn)在來分享一下我的體會。
第二段：活動內(nèi)容（250字）。
這次大講堂的主題是“未來的科技與創(chuàng)新”，由知名科技公司的高管擔任講者。他用飽滿熱情的口吻為我們展望了未來科技的發(fā)展方向，闡述了科技創(chuàng)新所帶來的巨大變革。在講座之后，我們還進行了座談交流和現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)，與與會專家和企業(yè)家面對面交流，這拓寬了我們的視野，也讓我們對所學的課程有了更深層次的認識和理解。
第三段：震撼心靈的神秘力量（350字）。
值得一提的是，講者所談到的未來科技不僅關(guān)于具體產(chǎn)業(yè)先進技術(shù)，還涉及到人類思維方式的轉(zhuǎn)變，這讓我深受啟發(fā)。講者通過形象貼切的例子指出，人類創(chuàng)造的嶄新領(lǐng)域?qū)O大地改變我們生活的模式，我?guī)缀蹩梢韵胂筮@些科技的面貌，我對未來充滿了信心和期待。我想，這就是大講堂的神奇之處：每一次都會帶領(lǐng)我們?nèi)ネ卣钩轿覀兤綍r所接觸到的世界，讓我們感受到科技以及人類對未知領(lǐng)域的探索中蘊含的無窮力量。
第四段：學生角色（300字）。
參加大講堂，不僅是聽取講座，還要求我們對所學科目進行更深入的思考。這里有一個有關(guān)我自己的例子：我平時較為感興趣的是化學，而這次講座中講者談到了人類與科技、文化的關(guān)系，我不禁想起了許多科學技術(shù)與人文交流的例子，同時也聯(lián)想到了我們?nèi)绾尾拍馨芽萍紤糜谌宋念I(lǐng)域中。這些思考使我更加關(guān)注人文學科，并深感化學學科與其他學科的結(jié)合將更好地展現(xiàn)出其深邃的魅力，懂得了化學更加緊密地聯(lián)系著未來的社會。
第五段：感受和收獲（150字）。
參加大講堂的經(jīng)歷，讓我嘗到了科技的浩瀚和偉大的魔力。除了創(chuàng)造的魔力，我還感受到了團隊的魔力——找到志同道合的伙伴，鼓勵和影響自己的旅途。讓我感到滿足的是，這次大講堂成為了我們拓寬視野、提高思維、交流心得和情感的一個好平臺。感謝學校為我提供了這樣一個機會，讓我在活動中受益良多，也為我的未來提供了新的黃金機會。
大講堂活動心得體會篇十
“停課不停學，停課不停教”，xx年5月14日上午，我們有幸參加了xx省小學數(shù)學“教研大講堂”線上會議，會議由省教科院xx老師主持，本次會議專家們做了精彩的報告，對于教低年級的我來說，x小學xx三位老師分享的《“別樣數(shù)學節(jié)，厚植文化情”——x小學數(shù)學文化主題實踐活動》最為深刻。
首先xx老師為大家介紹第一個活動，我的戰(zhàn)疫“時”光——x小學一年級《認識鐘表》數(shù)學文化主題實踐活動。本活動通過五個方面進行介紹，一是研究操作互動提高，二是創(chuàng)意延伸生活應用，三是拓展提升，體驗感悟；四是學科融合，綜合提升；五是梳理總結(jié)，反思分享；在每個大環(huán)節(jié)中又設(shè)計了小環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。每個環(huán)節(jié)都和時間有關(guān)系，如：第一環(huán)節(jié)借助《認識鐘表》讓學生全面的體會和掌握鐘表上的幾個特點。動手操作，制作鐘表，鞏固了對鐘表特點的認識。第三個小環(huán)節(jié)親子互動，情智共升。在這一環(huán)節(jié)中，家長和孩子一起撥一撥、說一說，學生既鞏固了鐘表的知識，又豐富了居家隔離的親子時光。這樣的活動在居家期間真是不錯的設(shè)計。
接下來又開展了作息時間表創(chuàng)意制作活動，利用多種形式體現(xiàn)了對知識的靈活運用。
第三個大環(huán)節(jié)利用數(shù)學文化讀本和數(shù)學故事對《認識鐘表》的知識進行有效補充，又利用《人類古代計時工具》的微課，給學生介紹了日晷、圭表、“刻漏”、沙漏等古代計時工具，讓學生感受到數(shù)學文化的源遠流長。又根據(jù)數(shù)學文化讀本的引導，用廢舊原料制作沙漏，體驗數(shù)學文化。
接著又帶領(lǐng)學生對中國古代的“時辰”與現(xiàn)在的時間進行研究對比，學生們搜集珍惜時間相關(guān)的古詩、名言，編寫一段關(guān)于時間的數(shù)學小故事或數(shù)學小日記等一系列活動，都為數(shù)學學習增添了濃厚的文學色彩，讓學生居家這段時光中不厭學，不停學，在活動中掌握了和時間有關(guān)的所有知識。
通過學習，我感受到實踐活動中處處散發(fā)著數(shù)學文化的氣息，讓學生置身于中國古代文化以及數(shù)學文化的熏陶之中，學生樂在其中，數(shù)學教育故事的運用，激發(fā)學生的愛數(shù)學之“情”。向?qū)W生介紹這些數(shù)學文化，豐富了教學的內(nèi)容，拓寬學生的眼界，在借鑒實踐活動的同時也提高了學生的學習興趣和學習質(zhì)量。
大講堂活動心得體會篇十一
最近，學校大講堂又開啟了新的一輪主題演講，內(nèi)容涵蓋了政治、科技、文化等多個領(lǐng)域。作為一個熱愛學習的學生，我非常期待這一系列演講的到來。通過近期參加的大講堂，我不僅增長了見識，還收獲了許多帶給我的感悟和體會。
第二段：體會演講的重要性。
毋庸置疑，演講活動對于我們來說具有重要意義。首先，演講活動提供了一個廣泛的交流平臺，使我們能夠接觸到各種各樣來自不同背景、不同領(lǐng)域的人士和思想，學習到各種各樣的知識和技能，拓寬了視野和思路。其次，通過自己參加演講活動，不僅可以鍛煉自己的口才和語言表達能力，也可以提高自信心和處事能力，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：分享我在大講堂中的收獲。
在最近參加的一次講座中，我聽了一位教授就社會發(fā)展進行的講解。他對社會發(fā)展的看法十分獨到，深入淺出的表達方式讓我聽懂并領(lǐng)略其中深意，尤其是他運用了很多個人的經(jīng)歷和生動的例子，生動形象的展現(xiàn)了社會發(fā)展中的重要性。這次演講讓我領(lǐng)悟到，我們作為文化的傳承者應該注重社會發(fā)展，把握時代的脈搏，爭取自己的機會，并不斷完善自己，這樣才能在未來的競爭中獲得勝利。
第四段：總結(jié)和展望未來。
通過對大講堂的多次參與，我深刻地認識到大講堂的重要性和意義。在接下來的學習生活中，我將繼續(xù)參加各種講座和演講活動，努力提升自己的綜合素質(zhì)，積極的參與社會活動，為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待學校可以繼續(xù)加強和完善大講堂活動，增加有針對性的演講內(nèi)容，吸引更多的學生參與。
第五段：結(jié)尾。
總之，大講堂的主題演講活動對于我們來說是非常重要的，它不僅可以幫助我們學到新的技能和知識，還可以提高我們的綜合素質(zhì)和推動我們的成長。同時，我們也應該尋找適合自己的學習和交流平臺，進一步提高自身的素質(zhì)，為未來的道路鋪平鋪好道路。
大講堂活動心得體會篇十二
第一段：引言（約200字）
樂愷大講堂是一場受歡迎的公眾演講活動，聚集了各個領(lǐng)域的頂尖專家和杰出演講者。我最近有幸參加了一場題為“領(lǐng)導力的本質(zhì)”的樂愷大講堂，傾聽了來自不同領(lǐng)域的五位嘉賓的精彩分享。通過這次經(jīng)歷，我深深體會到了領(lǐng)導力的重要性和樂愷大講堂的價值。
第二段：個人心得（約300字）
在樂愷大講堂上，我明白了領(lǐng)導力不僅適用于組織或企業(yè)的高層管理者，而且對每個個體來說都至關(guān)重要。領(lǐng)導力是一種能力和責任，它不僅要求我們具備自信、決策力和溝通能力，還要求我們具備激勵他人、解決問題和促進團隊合作的能力。在演講中，嘉賓們通過講解領(lǐng)導力的各個方面和實例分享，激發(fā)了我的思考，改變了我對領(lǐng)導力的認識。我意識到作為一個普通人，我也可以通過鍛煉和學習發(fā)展自己的領(lǐng)導力，成為一個能夠影響他人和推動變革的人。
第三段：交流與啟發(fā)（約300字）
除了嘉賓們的演講，樂愷大講堂還提供了與其他觀眾交流的機會。在休息時間，我有幸結(jié)識了一些思維敏捷、頭腦靈活的年輕人，我們互相分享了對領(lǐng)導力的理解和經(jīng)驗。這種交流讓我感受到了不同觀點和見解所帶來的啟發(fā)和沖擊力。通過與他們的交流，我對領(lǐng)導力的認識更加豐富，同時也增強了自己對領(lǐng)導力的自信。
第四段：樂愷大講堂的價值（約200字）
樂愷大講堂作為一個知識和經(jīng)驗的大集散地，為大眾提供了一個相互學習和成長的平臺。樂愷大講堂的嘉賓不僅來自不同領(lǐng)域，而且他們都是各自領(lǐng)域的佼佼者，他們的分享和見解能夠拓寬我們的思路，提供新的思維方式和解決問題的方法。樂愷大講堂還注重與觀眾的互動，通過提問和回答環(huán)節(jié)，觀眾有機會直接與嘉賓交流和互動，進一步豐富了講座的內(nèi)容和影響力。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
通過參加樂愷大講堂，我對領(lǐng)導力的理解得到了深化，也切身體會到了聆聽和交流的力量。我相信，只要我們持續(xù)學習和積極實踐，我們每一個人都可以成為身邊的領(lǐng)導者，影響他人和推動變革。同時，我也期待未來能有更多的樂愷大講堂，為我們提供更多的學習和啟發(fā)機會，讓更多的人受益于這一平臺的存在。
總結(jié)：
樂愷大講堂是一個可以帶給多個領(lǐng)域的人們啟發(fā)和學習機會的平臺，通過參與其中，能夠加深對領(lǐng)導力的理解，并且加強與其他觀眾的交流和互動，推動個人和團隊的成長。相信未來樂愷大講堂還會繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為更多人提供學術(shù)和生活方面的指導和分享。
大講堂活動心得體會篇十三
鄉(xiāng)愁，是一種深沉而復雜的情感，是對家鄉(xiāng)的思念和對童年時光的懷念。近日，我有幸參加了一場名為“鄉(xiāng)愁大講堂”的活動，這是一個由多位鄉(xiāng)愁文藝大咖組成的講座，分享自己對鄉(xiāng)愁的理解和感悟。在這次講座中，我深深地被他們的言談所打動，也激發(fā)了我對鄉(xiāng)愁的新思考。
第二段：鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵
鄉(xiāng)愁是一種凄美的情感，是對曾經(jīng)的美好生活狀態(tài)的懷念。鄉(xiāng)愁是一種深藏于靈魂深處的情感，隨著時間的推移而愈演愈烈。鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵是多樣而豐富的，對于不同的人而言，鄉(xiāng)愁可能是對故鄉(xiāng)的追憶，是對那片土地的眷戀；也可能是對逝去的時光的留戀，是對那段美好回憶的追憶。無論是懷念田園風光、念及曾經(jīng)的父輩，還是懷疑現(xiàn)代社會的喧囂與尖銳，鄉(xiāng)愁都是一種關(guān)切和思考。
第三段：鄉(xiāng)愁的表達
鄉(xiāng)愁可以通過語言、音樂、繪畫、影像等多種形式進行表達。大講堂上，講者們紛紛表達了對鄉(xiāng)愁的獨特理解和表達方式。有的講者通過戲劇藝術(shù)，展現(xiàn)了對鄉(xiāng)愁的領(lǐng)悟，用舞臺的表演形式生動地展現(xiàn)了人在離鄉(xiāng)背井后的種種矛盾心理和內(nèi)心掙扎；有的通過音樂創(chuàng)作，用歌聲抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情；還有的通過寫作，散文或詩歌來書寫鄉(xiāng)愁的美好與情感。這些不同形式的表達方式，讓我對鄉(xiāng)愁有了更全面的認識。
第四段：鄉(xiāng)愁的價值
鄉(xiāng)愁是一種獨特的情感和文化表達方式，對于個人和社會都有著重要的價值。對個人而言，鄉(xiāng)愁是一種內(nèi)心的寄托和情感的宣泄，是對生活和自我的思索與反思；對社會而言，鄉(xiāng)愁是一種傳承和認同，是一種文化遺產(chǎn)的延續(xù)。鄉(xiāng)愁的價值在于，它承載著歷史的記憶與文化的沉淀，是我們對家鄉(xiāng)和祖國情感的真實流露。正是因為鄉(xiāng)愁的存在，我們才能更堅定地向前行，更加珍惜生活的美好。
第五段：大講堂的啟示
通過這次鄉(xiāng)愁大講堂的體驗，我深刻地了解到鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵和表達方式，以及它對個人和社會的重要性。講者們的理論與實踐相結(jié)合的方法，讓我在學習鄉(xiāng)愁的過程中獲得了很大的收獲。我明白了，鄉(xiāng)愁不僅是對真實存在的家鄉(xiāng)的情感表達，更是一種文化的傳承和認同。未來，我將不斷探索和學習鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵，通過自己的表達方式，傳達對鄉(xiāng)愁的理解和情感。同時，我也將積極參與各種活動，推廣鄉(xiāng)愁文化，讓更多的人了解和感受到鄉(xiāng)愁的美好與珍貴。
結(jié)尾
通過這次參加鄉(xiāng)愁大講堂的體驗，我對鄉(xiāng)愁有了更加深入的理解。鄉(xiāng)愁不僅僅是一種情感，更是一種文化傳承和認同。我將以這次講座為契機，不斷探尋鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵，用自己的方式表達對鄉(xiāng)愁的理解和情感。同時，我也希望更多的人能夠參與和關(guān)注鄉(xiāng)愁文化，讓鄉(xiāng)愁成為我們心中永遠的記憶和寄托。畢竟，家鄉(xiāng)和故土是我們永遠的根，鄉(xiāng)愁不僅是對過去的回憶，更是對未來的期待與奮進。
大講堂活動心得體會篇十四
財經(jīng)大講堂是一項非常有意義的活動，它提供了一個平臺，讓我們得以與專業(yè)領(lǐng)域的人士進行交流和學習經(jīng)濟金融知識。以下是我對參加財經(jīng)大講堂的心得體會。
第一段：財經(jīng)大講堂的重要性
財經(jīng)大講堂是一個很重要的活動，因為它可以讓我們更深入的了解經(jīng)濟金融知識。在財經(jīng)大講堂上，我們可以了解到各種經(jīng)濟金融的信息，包括股市走勢，貨幣政策，經(jīng)濟發(fā)展趨勢等等。這些信息是非常重要的，因為它們會直接影響我們的生活和工作。他們可以幫助我們做出更明智的投資決策，也可以幫助我們了解如何在一個快速變化的經(jīng)濟環(huán)境中保持競爭力。
第二段：從財經(jīng)大講堂獲得的效益
通過參加財經(jīng)大講堂，我獲得了很多的效益。首先，通過聽專家的演講，我了解到了很多我以前不知道的知識，這讓我對經(jīng)濟金融有了更深刻的理解。其次，我從與其他參與者的交流中收獲了很多寶貴的意見和建議。最后，我還結(jié)識了很多志同道合的人，他們也在不斷地學習成長，這讓我感到非常激勵。
第三段：向?qū)＜姨釂?BR> 財經(jīng)大講堂對于我們參會者來說不僅僅是一個接受信息的場所，還是一個可以互動的平臺。當我們聽到高水平的專家們講述他們的實踐經(jīng)驗和理論知識時，我們會有很多的問題，這時我們可以不拘束地向現(xiàn)場嘉賓提問，得到快速的結(jié)果同時，也可以給其他聽眾帶來更深的解讀和理解。提問能夠加深我們對知識的理解，能夠讓我們更好的掌握課程內(nèi)容，因此提問是一個非常重要的學習方式。
第四段：實踐應用
在參加財經(jīng)大講堂時，我們不僅僅是要聽講座，更重要的是要將所學的知識運用到實踐生活中。我們可以結(jié)合自己的工作和生產(chǎn)，將所學的知識運用到實踐中去，進而完成更好的自我提升。
第五段：結(jié)尾
財經(jīng)大講堂對于我們的學習和發(fā)展是非常重要的。我們要通過參加講座來增長知識、拓寬眼界，從而更好地適應社會和工作環(huán)境。我們不僅需要積極參與，還要認真的思考所學知識如何運用到自己的實際工作中去，這樣才能不斷的做到自我提升。
大講堂活動心得體會篇十五
作為一名在校學生，我非常榮幸地參加了由郴州市委宣傳部舉辦的郴江大講堂。這次講堂主題是“弘揚中華文化，凝聚民族力量”，我深受啟發(fā)和教育。在這次講堂中，我學習到了很多中華文化的奧妙和精髓，也感悟到了中華文化所包含的思想和智慧。以下是我的心得體會。
一、弘揚中華文化是中華民族的責任和使命
文化是一個國家、一個民族的靈魂，是一個民族的軟實力和精神家園。中華文化這一流傳千年的寶貴遺產(chǎn)，在中華民族的歷史中發(fā)揮著舉足輕重的作用。弘揚中華文化，不僅是中華民族的責任和使命，更是每一位中華兒女應有的擔當和使命。我們要從中華文化中汲取營養(yǎng)，提升我們的思想境界和文化素養(yǎng)，為我們的國家、民族的發(fā)展注入新的活力和動力。
二、中華文化是世界文化寶庫的瑰寶
中華文化是世界文化寶庫的一顆瑰寶，是在長時間的文化凝練和多元交流中形成的。在郴江大講堂中，我了解到中國古代文化的偉大和博大精深，如“大一統(tǒng)文化”、“儒家思想”、“佛教文化”等等，是世界上無法比擬的。中華文化是全球人民共同的文化財富，它不僅是中華民族的自豪和驕傲，更是全人類的一份責任和使命，讓這些瑰寶能夠煥發(fā)出價值和光彩。
三、中華文化是民族凝聚力的體現(xiàn)
在漫長的歷史中，中華民族不斷地克服困難，發(fā)展壯大。其中最重要的是匯聚在中華文化之中的精神力量。如“仁愛之心”、“愛國之情”、“忠誠之志”等等都反映了中華民族獨有的道德和精神特色。這些特質(zhì)讓中華民族在困難和挫折面前得以挺立，成為偉大的民族。在當今這個多元文化、全球化的時代，中華文化的凝聚力更加彰顯出來，維護了中華民族的國家和民族利益，也展示了中國特色和中國風采。
四、中華文化是現(xiàn)代發(fā)展的指導思想和價值觀念
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，中華文化的思想和智慧逐漸加入到現(xiàn)代社會的各個領(lǐng)域中。郴江大講堂中，專家們講到了中華文化在計算機科學、資本市場、國際關(guān)系、私人企業(yè)管理等各個領(lǐng)域的應用。文化是生產(chǎn)力的重要組成部分，中華文化的現(xiàn)代化應用已經(jīng)成為現(xiàn)代發(fā)展的重要指導思想和價值觀念。它讓人們超越時空，跨越國境，融入到現(xiàn)代社會中，為發(fā)展和進步邁出堅定的步伐。
五、中華文化需要我們保護傳承和創(chuàng)新發(fā)展
中華文化作為中華民族的精華和靈魂，需要我們保護傳承和創(chuàng)新發(fā)展。隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，中華文化融入到世界文化中的過程中也面臨了困難。例如，漢字的遺失、古建筑的毀壞、傳統(tǒng)手藝的喪失等等。同時，中華文化也需要在千百年的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。建立和發(fā)展中華文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，推動民族創(chuàng)新思維和科技創(chuàng)新能力，為民族振興注入更多的力量。每一個人都是中華文化的傳承者，我們應該繼承發(fā)揚中華文化的精髓，讓中華文化擁有更加美好的未來。
在這次郴江大講堂中，我對中華文化和民族精神有了更深刻的了解和認識，學習到了很多寶貴的知識。中華文化的廣博和博大精深值得我們反復品味和學習。我們應該將自己的文化素養(yǎng)不斷提高，將中華文化的精髓傳承和發(fā)揚下去，讓中華民族在世界的大舞臺上瑰麗綻放！
大講堂活動心得體會篇十六
隨著教育水平的提高，家長對于孩子的教育也越來越重視。大講堂作為一種全新的教育形式，受到了越來越多家長的關(guān)注和支持。我作為一位家長，最近也參加了一次大講堂，收獲頗豐，從中也悟出了一些心得體會。
首先，大講堂給家長提供了一個學習的機會。在傳統(tǒng)的教育模式下，家長通常只是做孩子的監(jiān)護人，對于教育方式和方法很難有所了解。而大講堂則為家長打開了一扇了解教育的窗戶。在大講堂上，家長不僅可以了解到新的教育理念和方法，還可以與專家學者進行互動和交流，借鑒他們的經(jīng)驗和智慧。這種互動學習的機會對于家長來說是非常寶貴的，能夠為家庭教育提供一些建設(shè)性的思路。
其次，大講堂能夠幫助家長更好地與孩子溝通。在快節(jié)奏的生活中，家長常常忽略了與孩子的交流。大講堂為家長提供了反思與總結(jié)的機會，讓家長可以思考自己在教育中的不足和不當之處。在大講堂上，家長們可以聽到許多專家的分享和教育心得，感受他們的教育情懷和熱愛。這些分享不僅能夠啟發(fā)家長的教育思路，還能夠加深家長對孩子的理解和關(guān)愛。通過與專家和其他家長的交流，家長可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，抓住孩子的需求和興趣點，與孩子建立起一種更為良好的溝通關(guān)系。
再次，大講堂能夠提高家長的教育水平。在大講堂中，家長們可以接觸到許多專業(yè)的教育資源和教學內(nèi)容。這些內(nèi)容除了包括學科知識，還包括了很多關(guān)于養(yǎng)育和教育的方法和技巧。通過學習這些知識和技巧，家長們可以更好地指導和引導孩子的學習和成長。同時，大講堂也讓家長們認識到了自己在教育中的不足之處，激發(fā)了他們進一步提升自己的動力。家長們可以通過學習參加大講堂，不斷完善自己的教育方式和方法，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境。
最后，大講堂能夠讓家長更加深入地了解國家和社會的教育政策。教育是國家和社會發(fā)展的重要組成部分，也是國家和社會繁榮的基礎(chǔ)。大講堂作為一種教育形式，不僅關(guān)注家庭教育，還關(guān)注社會教育。在大講堂上，家長們可以了解到國家和社會對于教育方面的最新政策和改革舉措，更加深入地理解了教育事業(yè)的重要性和意義。這樣的深入了解可以讓家長們更好地支持和配合孩子在學校的學習和教育。
總之，大講堂作為一種重要的教育形式，為家長提供了學習的機會，幫助家長更好地與孩子溝通，提高家長的教育水平，讓家長更加深入地了解國家和社會的教育政策。作為一位家長，我對大講堂的認識和體會也在不斷地深化和提升。我相信，通過參加大講堂，我們家長會在教育過程中發(fā)展出更好的意識和能力，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
大講堂活動心得體會篇一
首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。
第二，要積極參與教學改革實踐活動。科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道。每一次的課堂展示都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。 一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質(zhì)的認識，培訓教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。此外，多學習讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過學習我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學生理解和記憶；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
在理論講座方面。教師的“語文課堂中的問題覓析與破解”精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，也對我以后在日常課堂中出現(xiàn)的事情處理給以借鑒。指導老師的示范課給我很多的啟發(fā)和借鑒。每次聽完課，我的心情難于平靜。指導老師自然大方，富有親和力的臺風，淵博的學識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，讓我感到自己有那么多的不足。那收放自如的課堂；注重學生的學法指導等等。我從他們的示范課中學到了許多新課程的教法。課后，學員們的研討，評課更是讓我茅塞頓開，從中學到許多有關(guān)教學的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學習的步伐，努力汲取各種知識，不斷地豐滿自己知識的羽翼，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。 教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。這次小學語文教師培訓，不論從教育教學的理論還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論的同時，讓我感受到自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長。
大講堂活動心得體會篇二
疫情期間，在我們xx省教育戰(zhàn)線上，也奮戰(zhàn)著一批批教育人，他們研發(fā)課程、組織各種形式的網(wǎng)課，讓“停課不停學”真正落實到實處。通過一上午的xx省小學數(shù)學“教研大講堂”線上會議，我們學到了很多。
數(shù)學課程標準說要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)，怎樣培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)?xx團隊《基于數(shù)學文化的研究》給我們做了很好的榜樣。以多邊形的面積為主，談求面積時用到的轉(zhuǎn)化思想。這點給我的印象特別深刻。數(shù)學的學習，不但要讓學生知道算法，更重要的是要讓學生明白算理。怎樣讓學生進行有效的探究而不是流于形式的教師講學生聽?這個團隊給我們帶來了非常好的做法：把數(shù)學文化引入教學中，調(diào)動學生探究的欲望，讓學生在古人研究的基礎(chǔ)上進行探究，利用新舊轉(zhuǎn)化——找出關(guān)系——推導公式的系列教學模式推動多邊形面積求法的探究。尤其是新舊知識的轉(zhuǎn)化中新舊知識的轉(zhuǎn)化，非常重要，在什么時候轉(zhuǎn)化，怎樣轉(zhuǎn)化需要我們做好。
疫情期間怎樣做好停課不停學?這些團隊的報告讓我受益匪淺。特殊的疫情，讓我們不得不重新考慮課程的安排。設(shè)置什么樣的課程合理有效?采用什么樣的方式設(shè)置課程?如果學生不能投入學習怎么辦?家長陸續(xù)復工，該采用什么樣的方式進行有效的學習?學生的學習成果怎樣有效的展示?怎樣提高學生學習的積極性和有效性?這些團隊都給我們做出了非常好的榜樣。
xx小學特殊的課程設(shè)置讓我們眼前一亮，xx團隊打造的空中課堂讓我們的教學有了抓手，高水平的課程設(shè)計給學生提供了優(yōu)異的學習資源。釘釘軟件的運用、小盒學生的運用，都為網(wǎng)課的教學帶來了很大的方便，解決了家長復工沒人看管的難題和作業(yè)提交的及時反饋等問題。
在此基礎(chǔ)上我也反思了我的網(wǎng)課教學歷程。從開始的茫然，到迅速投入網(wǎng)課的教學，考慮到自己班級的情況、學生的情況和家長的情況。采用了放慢步子、充分利用微信、qq和樂教樂學平臺，把視頻錄屏成平時的課堂教學形式對學生進行指導；為了調(diào)動學生學習的興趣和積極性、有效性；讓學生當小老師錄制教學視頻，為了把視頻錄制好，和這些小老師一遍遍的交流，力求語言準確；考慮到家長復工，我們又采取釘釘直播教學。我們利用網(wǎng)絡指導學生閱讀，督促孩子進行自主性的養(yǎng)成。
聽了這些團隊的介紹，我找到了自己開展網(wǎng)課的差距，知道了努力的方向。我們也會在xx小學數(shù)學教研團隊的帶領(lǐng)下，發(fā)揚好的做法，完善不足，順利完成停課不停學。
大講堂活動心得體會篇三
xx年5月14日上午9點，xx省小學數(shù)學的大家庭迎來了“教研大講堂”線上會議，這次活動就像“云橋”一樣，橫跨東西、縱貫南北，讓大家相聚“云端”，真正感受到了“停課不停學、停課不停教”的濃厚教研氛圍。
作為一名普通的小學數(shù)學老師，非常榮幸見證了這樣的“大場面”，看到37000多人同時在線，真的猶如參加了一場“xx省小學數(shù)學”的“演唱會”。當然，整個研討會所呈現(xiàn)的精彩內(nèi)容也是頗具時代意義，產(chǎn)生了恰如其分的效果。下面我就將一點個人記錄和思考總結(jié)如下。
xx市xx鎮(zhèn)中心中學教研室為響應此次教研活動，顏冬。
主任。
鼓勵全鎮(zhèn)40歲以下的小學數(shù)學老師參加，共計24人全部報名并參加了。
學習。
劉老師的課例，充分的體現(xiàn)了數(shù)學教學研究的“四個意識”——問題意識、研究意識、成果意識、創(chuàng)新意識。這種基于數(shù)學文化進行的單元教學的研究，無論是教學還是數(shù)學文化研究，都是滲透的、融合的，過程中也是教師不斷學習、成長的。
整個分享讓人感覺到數(shù)學的廣而美，是數(shù)學將師生都與整個世界鏈接了起來。
劉老師最后的“驚艷”表演，讓我們對于數(shù)學更多了許多“藝術(shù)”和“文化”的向往。
收集信息、規(guī)劃研究方案的能力，綜合運用知識解決問題的能力，領(lǐng)略了數(shù)學的價值，感受了數(shù)學的魅力。尤其是“我的戰(zhàn)疫時光”活動，從目標定位到活動的實施方式，都特別突出了這些亮點
從為貧困學生配置電腦硬件，到網(wǎng)課的直播預約，再到讓學生進行課堂筆記記錄并評比等，正如徐老師所講，xx的數(shù)學教研團隊真的做到了“普實、平實、扎實”，站在兒童的立場，立足農(nóng)村實際，真正在促使孩子學習實際的發(fā)生。
十分嚴謹?shù)摹?35+x”空中課堂教研模式非常具有創(chuàng)新性，以問題為導向，遵循居家學習的規(guī)律，站在兒童的立場，辛勤耕耘、一絲不茍。不僅如此，他們還開發(fā)了評價研究體系，更是為學生的居家學習起到了保駕護航的作用。
徐老師的最后。
總結(jié)。
將前面經(jīng)驗分享中的核心內(nèi)容進行了提煉感覺又把精彩進行了再次回放讓人意猶未盡。
經(jīng)過長達4個多小時的在線學習，老師們或許感覺到有些疲憊，但我覺得更多的是一種感動和欽佩。
感動于他們的負重前行；
欽佩于他們的同舟共濟。
xx區(qū)的經(jīng)驗分享中提到有的老師因備課磨課而哭泣，更加說明了做教育的人都是有血有淚的普通人，但只要認真去做一件事，并堅持不懈，那么就是一件不普通的事。
疫情當下如此，疫情過后更應如此！
工作。
勇于承擔積極探索貢獻自己的一份力量！
大講堂活動心得體會篇四
xx年5月14日上午9點，xx省小學數(shù)學的大家庭迎來了“教研大講堂”線上會議，這次活動就像“云橋”一樣，橫跨東西、縱貫南北，讓大家相聚“云端”，真正感受到了“停課不停學、停課不停教”的濃厚教研氛圍。
作為一名普通的小學數(shù)學老師，非常榮幸見證了這樣的“大場面”，看到37000多人同時在線，真的猶如參加了一場“xx省小學數(shù)學”的“演唱會”。當然，整個研討會所呈現(xiàn)的精彩內(nèi)容也是頗具時代意義，產(chǎn)生了恰如其分的效果。下面我就將一點個人記錄和思考總結(jié)如下。
xx市xx鎮(zhèn)中心中學教研室為響應此次教研活動，顏冬主任鼓勵全鎮(zhèn)40歲以下的小學數(shù)學老師參加，共計24人全部報名并參加了學習。
劉老師的課例，充分的體現(xiàn)了數(shù)學教學研究的“四個意識”——問題意識、研究意識、成果意識、創(chuàng)新意識。這種基于數(shù)學文化進行的單元教學的研究，無論是教學還是數(shù)學文化研究，都是滲透的、融合的，過程中也是教師不斷學習、成長的。
整個分享讓人感覺到數(shù)學的廣而美，是數(shù)學將師生都與整個世界鏈接了起來。
劉老師最后的“驚艷”表演，讓我們對于數(shù)學更多了許多“藝術(shù)”和“文化”的向往。
從為貧困學生配置電腦硬件，到網(wǎng)課的直播預約，再到讓學生進行課堂筆記記錄并評比等，正如徐老師所講，xx的數(shù)學教研團隊真的做到了“普實、平實、扎實”，站在兒童的立場，立足農(nóng)村實際，真正在促使孩子學習實際的發(fā)生。
十分嚴謹?shù)摹?35+x”空中課堂教研模式非常具有創(chuàng)新性，以問題為導向，遵循居家學習的規(guī)律，站在兒童的立場，辛勤耕耘、一絲不茍。不僅如此，他們還開發(fā)了評價研究體系，更是為學生的居家學習起到了保駕護航的作用。
徐老師的最后總結(jié)，將前面經(jīng)驗分享中的核心內(nèi)容進行了提煉，感覺又把精彩進行了再次回放，讓人意猶未盡。
經(jīng)過長達4個多小時的在線學習，老師們或許感覺到有些疲憊，但我覺得更多的是一種感動和欽佩。
感動于他們的負重前行；
欽佩于他們的同舟共濟。
xx區(qū)的經(jīng)驗分享中提到有的老師因備課磨課而哭泣，更加說明了做教育的人都是有血有淚的普通人，但只要認真去做一件事，并堅持不懈，那么就是一件不普通的事。
疫情當下如此，疫情過后更應如此！
十分感謝有這樣的機會去學習和借鑒，我也會不斷激勵自己，進行更多閱讀，做好做實教育教學工作，勇于承擔，積極探索，貢獻自己的一份力量！
大講堂活動心得體會篇五
你瞧，草坪上的小草變黃了，路邊的大樹無精打采，茂密的森林也在一把把鋒利的電鋸之下漸漸的離我們遠去。這，可是鐵一樣的事實!
在農(nóng)村，人們墾荒造田，許許多多的樹木就這樣失去了生命，然而，這些寶貴的土地有因為使用不當，又被淪為荒田野土。就這樣，一大片一大片的土地被荒廢了，年復一年，日復一日，昔日那茂密的森林總有一天會一反長態(tài)，變成一片另人討厭的茫茫的戈壁沙灘!
希望人們聽我的一句勸告：請不要因貪圖利益而砍樹，請不要因為貪玩而而浪費水。雖然這些只是一些小事，但是一件件累計起來，就是一件大事。我相信，不久的將來，我們的世界將會變的更加美好。
大講堂活動心得體會篇六
本學期，五年級數(shù)學組成員迎來了數(shù)學界泰斗，x老師，我們組將本著“享受工作，努力工作，出色工作，”的態(tài)度，認真學習貫徹學校工作要點，以教導處工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協(xié)力，互相學習努力提高自己，熱愛、關(guān)心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數(shù)學方面有進一步的發(fā)展與興趣的提高。
二、重點工作。
1、注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關(guān)理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學實效。
2、精心備課：堅持在每次小組教研組活動中進行針對性集體單元備課，計劃組內(nèi)共詳備9課，主備人要對每節(jié)課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分準備，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認識，共享備課成果。
3、認真上課：在備好課的基礎(chǔ)上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，注重數(shù)學的興趣引導，盡量讓課堂生動，學生喜歡。
同時注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調(diào)動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。
4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性課堂作業(yè)本為點，隱性生活數(shù)學拓展作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。
并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
5、開展數(shù)學拓展課，摸著石頭過河，注重探究生成反思。本學年以魔方教學為拓展，展開對孩子思維，興趣的提高。
大講堂活動心得體會篇七
10月26日至27日我們語文組兩人有幸參加了2019“絲路之秋”當代名師大講堂語文培訓學習活動。兩天緊張而充實的培訓，讓我有機會觀摩了八節(jié)全國中學語文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節(jié)專家們的微報告。他們淵博的學識和深厚的文化底蘊讓人感動;他們敢于創(chuàng)新積極開拓的勇氣讓人驚嘆;他們機智幽默的語言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對語文教育教學改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學實踐指明了方向。
這次學習培訓主要以部編語文新教材為主，針對新教材“寬泛的人文主題”與“語文要素”雙線并行、互相融合的編排特點，特邀請教育部課標研制組專家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內(nèi)外優(yōu)秀教研人員作專題報告、點評課堂教學，并與參會教師開展互動交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、選文標準、練習特點、單元教學目標等，學好用好部編語文教材，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個老師都在最短的時間里拉近與學生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學習關(guān)系。雖然是很細小的細節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫作課，語言幽默，讓學生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學生寫作，給學習的老師和學生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關(guān)雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學生在讀詩中理解、感悟，一節(jié)課學生們在微笑中度過。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設(shè)計問題，教自讀課文。尤其是他的微報告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。
這次培訓讓我收獲很多。每位老師對事業(yè)滿腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現(xiàn)狀，停步不前。要做一個善思進取的老師。各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價，體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材。
在今后的教學中，我首先要認真研讀課標，吃透教材，加深對教材理念和設(shè)計意圖的理解。備課要關(guān)注教材中的“單元提示”是如何引導學生的學習“活動”的，緊扣教材內(nèi)容，力求讓學生掌握教材，從而更好的運用教材知識。其次，要多讀書，只有養(yǎng)成讀書和思考的習慣，把讀書當作一種生活方式，才能提高文學素養(yǎng)，成為一個知識淵博的老師。同時要勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷充實自己。用自己的勤奮學習帶動學生勤奮努力。最后，還要教會學生閱讀方法，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語文素養(yǎng)。
“教無定法，教學是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設(shè)與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習。促進課堂教學質(zhì)量，教學效果也一定會更好。
總之，通過學習，學到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學有了更加清晰的認識，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會積極把新的思想運用到自己的課堂教學之中，走向更加廣闊而美好的語文天地!
20xx年10月18日至20xx年如一日的不懈堅守;驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣;陶醉于他們流暢跌宕的演講?聆聽了他們對語文教育教學的權(quán)威理念和真知灼見;更感受到了他們對學生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛!參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學實踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大!
出席本次大會的領(lǐng)導和嘉賓有：中國教育學會原常務副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任，中國教育學會學術(shù)室副主任、北京師范大學教師發(fā)展中心主任教授、語文特級教師等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學術(shù)的盛會啊!
18日上午9點，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項最高能力，參加科研的出發(fā)點、目的和功用定位，強調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂所長致辭，他強調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學設(shè)計和”三個實現(xiàn)“的教學目的。
接下來是由備受尊敬的語文泰斗李老師為老師們做《在實踐中研究，在研究中實踐——“三部曲”實踐與研究的八個臺階》的學術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學習”的實踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟!她那種敢為天下先的勇氣著實可嘉!她那種熱愛生活、熱愛學生的胸懷令人感動;她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩!從李老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”!
10月19日上午，來自北師大的李教授為大家做了《教學策略與教師專業(yè)發(fā)展》的報告，他站在一線教師的角度指出該怎樣去搞“教改”、“教學”，反對從上而下的一味盲從，批判了當下教育上的一些弊端，演講發(fā)人深省。風趣生動、犀利深刻的演講不僅博得熱烈的掌聲，更使與會老師產(chǎn)生強烈的共鳴。接著是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當下的小學語文課堂。她在自己的語文教學實踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實語文素養(yǎng)，她強調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕!
這次的研修學習使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷;感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶?。學然后知不足!今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)!這是我們每一個語文人應有的姿態(tài)!
春風送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié)，我有幸參加了由陜西省教育學會名師發(fā)展研究中心主辦、西安當代名師教育研究院承辦的“當代名師大講堂——全國名校長高端論壇和全國中小學名師與陜西優(yōu)秀教師‘同課異構(gòu)’高效課堂教學展示研討會”學習活動。
在這次學習活動中，全國最具影響力的小學語文課程教學專家和名師，會聚陜西西安，他們既有理論講座，又有課堂教學實例，以豐富多彩的形式展示了豐富的教學經(jīng)驗。專家們的聯(lián)袂“演繹”，把本次活動裝點得精彩紛呈。引領(lǐng)我們在現(xiàn)場進行智慧火花的碰撞、思考和爭鳴，讓我們領(lǐng)略了各位專家的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發(fā)展以及對教育了解之廣、鉆研之深。
首先，觀摩了幾位名師的課堂精彩展示，每個老師都在最短的時間里拉近與學生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學習關(guān)系。雖然是很細小的細節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如杭州市崇文實驗學校副校長虞大明老師幽默的虞氏自我介紹法，給學習的老師和學生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，這些孩子們都會記得這一課。這樣的開課方式，最大程度的吸引力孩子們的注意力，使整節(jié)課堂事半功倍。這些吸引學生的目光非常值得我學習和借鑒。各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，讓學生體會感情，最后讓學生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。
來自陜西師范大學附小的王林波老師執(zhí)教了人教版五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》一課。王老師注重方法的引領(lǐng)，關(guān)注文本的特點，長文短教，實現(xiàn)了語文教學從教課文到教方法的華麗轉(zhuǎn)身。課堂緊扣課程標準，同時又有自己鮮明的教學方法。特別是課后的說課，更多的像一次交流、座談，我個人從中收獲頗多——學會抓住教材的關(guān)鍵點，把零零碎碎的總也講不完的語文知識簡單化、重點化。這也是我自己教學過程中目前出現(xiàn)的最大的問題，講不完，講到自己累，孩子疲。我覺得這節(jié)課會對我以后的教學產(chǎn)生極大的影響和幫助。
來自北京的王文麗老師教學風格純美、清新、細膩，加上柔美的聲音，端莊的形象，京味十足的普通話，聽她的課簡直就是一種享受，有種百聽不厭的感覺，她人如其名，就像一朵盛開的茉莉花，清香淡雅，溫文秀麗。整節(jié)課堂的節(jié)奏不緊不慢，但任務內(nèi)容一點沒落下，訓練項目面面俱到，讓我真正理解了高效課堂的真諦。直至時隔一個多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑聲。
而來自上海市浦明師范學校附屬小學的戴建榮老師的吟誦教學氣蓋全場，帶動了整個會場的幾百名老師一齊動口吟誦中華傳統(tǒng)文化，依字行腔的誦讀教學方式獨樹一幟。后面的講座與其說是講座，不如說是表演，是演講。從這些優(yōu)秀教育者的身上，我也看到了我們許多人身上存在的問題，我們站在老師的位置，高高在上，一直放不下自己的尊嚴和身段，這樣如何和學生融為一體，平等交流?放下，放開，可能很多問題就得到解決了。
最后教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員陸志平老師做了《探索建立語文課堂的新常態(tài)》的專題報告。陸老師的對教育方法深入淺出的解讀，給我留下了深刻的印象，讓我對語文課堂建設(shè)這些一直一知半解的問題有了本質(zhì)的理解和認識，對語文課堂建立新的構(gòu)筑模式有了全新的概念，也讓我明白了語文不僅僅停留在課本上，課堂上，更是融于我們的生活中，意識里。
此次學習活動，讓我收獲到的不僅僅是先進的教學理念和教學方法，更使我得到了思想上的洗禮，讓我對語文有了更足的熱情。我愿生活在語文之中，讓語文美化我的生活!
大講堂活動心得體會篇八
xx年，突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情打亂了人們的正常生活，也打亂了各級學校開學的計劃。學校紛紛延期開學，但是我們停教不停學停課不停學，我們教的腳步?jīng)]有停過，我們學的腳步也沒有停過，今天線上教研活動又開始了，聆聽了各位老師的分享，讓我受益匪淺，其中“數(shù)學文化”在教學中的魅力，給我留下了深刻的印象。下面我分享一下我的學習心得：
一、在教學中彰顯數(shù)學文化的魅力。
小學數(shù)學新課程充滿著清新?lián)涿娴奈幕瘹庀?。教學中要充分彰顯數(shù)學的文化魅力，才能讓學生獲得終生受益的文化力量。在教學中要充分利用學生的生活經(jīng)驗和思考體驗，選擇與他們相匹配的教學方式，多側(cè)面展現(xiàn)數(shù)學文化的魅力。通過設(shè)計情節(jié)，捕捉細節(jié)，開展活動，展現(xiàn)數(shù)學文化的魅力。
二、認識數(shù)學語言，彰顯數(shù)學學科魅力。
數(shù)學語言可分為文字語言、符號語言和圖形語言三種，教學中教師讓學生有充足的時間和空間去領(lǐng)略文字語言的嚴謹，符號語言的簡潔，及圖形語言的結(jié)構(gòu)等，通過三種語言的轉(zhuǎn)化，使學生體驗到“數(shù)形結(jié)合”思想，通過比較使學生感悟到數(shù)學符號的神奇力量，簡單明了的表達形式卻蘊含著如此豐富深刻的內(nèi)容。
三、介紹數(shù)學發(fā)展歷史，豐富數(shù)學文化底蘊。
數(shù)學的歷史蜿蜒曲折，蘊含著無窮的魅力，打開數(shù)學發(fā)展史，見到的分明是人類文明進步的歷史。教學中探索先人的數(shù)學思想，使得數(shù)學的學習成為名副其實的文化的傳播。例如，四年級上冊，第一單元《大數(shù)的認識》中，我們講到“計算工具的認識”，由人類發(fā)明的算盤到計算器的應用再到各種電腦、筆記本的發(fā)明使用，體現(xiàn)了人類文明的發(fā)展，充分彰顯了數(shù)學與人類文明發(fā)展的密切關(guān)系。
四、運用數(shù)學知識解決實際問題，感悟數(shù)學在生活中的應用價值。
數(shù)學的文化意義不僅在于知識本身和它的內(nèi)涵，還在于它的應用價值，只有用于社會實踐、融入大眾文化的學科才是有生命力的學科。比如，我們四年級下冊第四單元《人民幣的兌換》這一節(jié)，通過學習，學生們就能夠應用小數(shù)點移動的規(guī)律來解決實際問題，讓學生切實體會到數(shù)學和日常生活的緊密關(guān)系，理解小數(shù)在生活中的重要性。
本次數(shù)學線上教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增強了線上教學的信心與方法，相信有這次線上“教研大講堂”的引領(lǐng)，我們定會在自己的崗位上奮力戰(zhàn)“疫”！
大講堂活動心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
“創(chuàng)新大講堂”是我校為擴大學生視野、推廣創(chuàng)新精神而舉辦的一系列活動之一。我非常幸運地參加了其中的一次，收獲頗豐，現(xiàn)在來分享一下我的體會。
第二段：活動內(nèi)容（250字）。
這次大講堂的主題是“未來的科技與創(chuàng)新”，由知名科技公司的高管擔任講者。他用飽滿熱情的口吻為我們展望了未來科技的發(fā)展方向，闡述了科技創(chuàng)新所帶來的巨大變革。在講座之后，我們還進行了座談交流和現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)，與與會專家和企業(yè)家面對面交流，這拓寬了我們的視野，也讓我們對所學的課程有了更深層次的認識和理解。
第三段：震撼心靈的神秘力量（350字）。
值得一提的是，講者所談到的未來科技不僅關(guān)于具體產(chǎn)業(yè)先進技術(shù)，還涉及到人類思維方式的轉(zhuǎn)變，這讓我深受啟發(fā)。講者通過形象貼切的例子指出，人類創(chuàng)造的嶄新領(lǐng)域?qū)O大地改變我們生活的模式，我?guī)缀蹩梢韵胂筮@些科技的面貌，我對未來充滿了信心和期待。我想，這就是大講堂的神奇之處：每一次都會帶領(lǐng)我們?nèi)ネ卣钩轿覀兤綍r所接觸到的世界，讓我們感受到科技以及人類對未知領(lǐng)域的探索中蘊含的無窮力量。
第四段：學生角色（300字）。
參加大講堂，不僅是聽取講座，還要求我們對所學科目進行更深入的思考。這里有一個有關(guān)我自己的例子：我平時較為感興趣的是化學，而這次講座中講者談到了人類與科技、文化的關(guān)系，我不禁想起了許多科學技術(shù)與人文交流的例子，同時也聯(lián)想到了我們?nèi)绾尾拍馨芽萍紤糜谌宋念I(lǐng)域中。這些思考使我更加關(guān)注人文學科，并深感化學學科與其他學科的結(jié)合將更好地展現(xiàn)出其深邃的魅力，懂得了化學更加緊密地聯(lián)系著未來的社會。
第五段：感受和收獲（150字）。
參加大講堂的經(jīng)歷，讓我嘗到了科技的浩瀚和偉大的魔力。除了創(chuàng)造的魔力，我還感受到了團隊的魔力——找到志同道合的伙伴，鼓勵和影響自己的旅途。讓我感到滿足的是，這次大講堂成為了我們拓寬視野、提高思維、交流心得和情感的一個好平臺。感謝學校為我提供了這樣一個機會，讓我在活動中受益良多，也為我的未來提供了新的黃金機會。
大講堂活動心得體會篇十
“停課不停學，停課不停教”，xx年5月14日上午，我們有幸參加了xx省小學數(shù)學“教研大講堂”線上會議，會議由省教科院xx老師主持，本次會議專家們做了精彩的報告，對于教低年級的我來說，x小學xx三位老師分享的《“別樣數(shù)學節(jié)，厚植文化情”——x小學數(shù)學文化主題實踐活動》最為深刻。
首先xx老師為大家介紹第一個活動，我的戰(zhàn)疫“時”光——x小學一年級《認識鐘表》數(shù)學文化主題實踐活動。本活動通過五個方面進行介紹，一是研究操作互動提高，二是創(chuàng)意延伸生活應用，三是拓展提升，體驗感悟；四是學科融合，綜合提升；五是梳理總結(jié)，反思分享；在每個大環(huán)節(jié)中又設(shè)計了小環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。每個環(huán)節(jié)都和時間有關(guān)系，如：第一環(huán)節(jié)借助《認識鐘表》讓學生全面的體會和掌握鐘表上的幾個特點。動手操作，制作鐘表，鞏固了對鐘表特點的認識。第三個小環(huán)節(jié)親子互動，情智共升。在這一環(huán)節(jié)中，家長和孩子一起撥一撥、說一說，學生既鞏固了鐘表的知識，又豐富了居家隔離的親子時光。這樣的活動在居家期間真是不錯的設(shè)計。
接下來又開展了作息時間表創(chuàng)意制作活動，利用多種形式體現(xiàn)了對知識的靈活運用。
第三個大環(huán)節(jié)利用數(shù)學文化讀本和數(shù)學故事對《認識鐘表》的知識進行有效補充，又利用《人類古代計時工具》的微課，給學生介紹了日晷、圭表、“刻漏”、沙漏等古代計時工具，讓學生感受到數(shù)學文化的源遠流長。又根據(jù)數(shù)學文化讀本的引導，用廢舊原料制作沙漏，體驗數(shù)學文化。
接著又帶領(lǐng)學生對中國古代的“時辰”與現(xiàn)在的時間進行研究對比，學生們搜集珍惜時間相關(guān)的古詩、名言，編寫一段關(guān)于時間的數(shù)學小故事或數(shù)學小日記等一系列活動，都為數(shù)學學習增添了濃厚的文學色彩，讓學生居家這段時光中不厭學，不停學，在活動中掌握了和時間有關(guān)的所有知識。
通過學習，我感受到實踐活動中處處散發(fā)著數(shù)學文化的氣息，讓學生置身于中國古代文化以及數(shù)學文化的熏陶之中，學生樂在其中，數(shù)學教育故事的運用，激發(fā)學生的愛數(shù)學之“情”。向?qū)W生介紹這些數(shù)學文化，豐富了教學的內(nèi)容，拓寬學生的眼界，在借鑒實踐活動的同時也提高了學生的學習興趣和學習質(zhì)量。
大講堂活動心得體會篇十一
最近，學校大講堂又開啟了新的一輪主題演講，內(nèi)容涵蓋了政治、科技、文化等多個領(lǐng)域。作為一個熱愛學習的學生，我非常期待這一系列演講的到來。通過近期參加的大講堂，我不僅增長了見識，還收獲了許多帶給我的感悟和體會。
第二段：體會演講的重要性。
毋庸置疑，演講活動對于我們來說具有重要意義。首先，演講活動提供了一個廣泛的交流平臺，使我們能夠接觸到各種各樣來自不同背景、不同領(lǐng)域的人士和思想，學習到各種各樣的知識和技能，拓寬了視野和思路。其次，通過自己參加演講活動，不僅可以鍛煉自己的口才和語言表達能力，也可以提高自信心和處事能力，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：分享我在大講堂中的收獲。
在最近參加的一次講座中，我聽了一位教授就社會發(fā)展進行的講解。他對社會發(fā)展的看法十分獨到，深入淺出的表達方式讓我聽懂并領(lǐng)略其中深意，尤其是他運用了很多個人的經(jīng)歷和生動的例子，生動形象的展現(xiàn)了社會發(fā)展中的重要性。這次演講讓我領(lǐng)悟到，我們作為文化的傳承者應該注重社會發(fā)展，把握時代的脈搏，爭取自己的機會，并不斷完善自己，這樣才能在未來的競爭中獲得勝利。
第四段：總結(jié)和展望未來。
通過對大講堂的多次參與，我深刻地認識到大講堂的重要性和意義。在接下來的學習生活中，我將繼續(xù)參加各種講座和演講活動，努力提升自己的綜合素質(zhì)，積極的參與社會活動，為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待學校可以繼續(xù)加強和完善大講堂活動，增加有針對性的演講內(nèi)容，吸引更多的學生參與。
第五段：結(jié)尾。
總之，大講堂的主題演講活動對于我們來說是非常重要的，它不僅可以幫助我們學到新的技能和知識，還可以提高我們的綜合素質(zhì)和推動我們的成長。同時，我們也應該尋找適合自己的學習和交流平臺，進一步提高自身的素質(zhì)，為未來的道路鋪平鋪好道路。
大講堂活動心得體會篇十二
第一段：引言（約200字）
樂愷大講堂是一場受歡迎的公眾演講活動，聚集了各個領(lǐng)域的頂尖專家和杰出演講者。我最近有幸參加了一場題為“領(lǐng)導力的本質(zhì)”的樂愷大講堂，傾聽了來自不同領(lǐng)域的五位嘉賓的精彩分享。通過這次經(jīng)歷，我深深體會到了領(lǐng)導力的重要性和樂愷大講堂的價值。
第二段：個人心得（約300字）
在樂愷大講堂上，我明白了領(lǐng)導力不僅適用于組織或企業(yè)的高層管理者，而且對每個個體來說都至關(guān)重要。領(lǐng)導力是一種能力和責任，它不僅要求我們具備自信、決策力和溝通能力，還要求我們具備激勵他人、解決問題和促進團隊合作的能力。在演講中，嘉賓們通過講解領(lǐng)導力的各個方面和實例分享，激發(fā)了我的思考，改變了我對領(lǐng)導力的認識。我意識到作為一個普通人，我也可以通過鍛煉和學習發(fā)展自己的領(lǐng)導力，成為一個能夠影響他人和推動變革的人。
第三段：交流與啟發(fā)（約300字）
除了嘉賓們的演講，樂愷大講堂還提供了與其他觀眾交流的機會。在休息時間，我有幸結(jié)識了一些思維敏捷、頭腦靈活的年輕人，我們互相分享了對領(lǐng)導力的理解和經(jīng)驗。這種交流讓我感受到了不同觀點和見解所帶來的啟發(fā)和沖擊力。通過與他們的交流，我對領(lǐng)導力的認識更加豐富，同時也增強了自己對領(lǐng)導力的自信。
第四段：樂愷大講堂的價值（約200字）
樂愷大講堂作為一個知識和經(jīng)驗的大集散地，為大眾提供了一個相互學習和成長的平臺。樂愷大講堂的嘉賓不僅來自不同領(lǐng)域，而且他們都是各自領(lǐng)域的佼佼者，他們的分享和見解能夠拓寬我們的思路，提供新的思維方式和解決問題的方法。樂愷大講堂還注重與觀眾的互動，通過提問和回答環(huán)節(jié)，觀眾有機會直接與嘉賓交流和互動，進一步豐富了講座的內(nèi)容和影響力。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
通過參加樂愷大講堂，我對領(lǐng)導力的理解得到了深化，也切身體會到了聆聽和交流的力量。我相信，只要我們持續(xù)學習和積極實踐，我們每一個人都可以成為身邊的領(lǐng)導者，影響他人和推動變革。同時，我也期待未來能有更多的樂愷大講堂，為我們提供更多的學習和啟發(fā)機會，讓更多的人受益于這一平臺的存在。
總結(jié)：
樂愷大講堂是一個可以帶給多個領(lǐng)域的人們啟發(fā)和學習機會的平臺，通過參與其中，能夠加深對領(lǐng)導力的理解，并且加強與其他觀眾的交流和互動，推動個人和團隊的成長。相信未來樂愷大講堂還會繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為更多人提供學術(shù)和生活方面的指導和分享。
大講堂活動心得體會篇十三
鄉(xiāng)愁，是一種深沉而復雜的情感，是對家鄉(xiāng)的思念和對童年時光的懷念。近日，我有幸參加了一場名為“鄉(xiāng)愁大講堂”的活動，這是一個由多位鄉(xiāng)愁文藝大咖組成的講座，分享自己對鄉(xiāng)愁的理解和感悟。在這次講座中，我深深地被他們的言談所打動，也激發(fā)了我對鄉(xiāng)愁的新思考。
第二段：鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵
鄉(xiāng)愁是一種凄美的情感，是對曾經(jīng)的美好生活狀態(tài)的懷念。鄉(xiāng)愁是一種深藏于靈魂深處的情感，隨著時間的推移而愈演愈烈。鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵是多樣而豐富的，對于不同的人而言，鄉(xiāng)愁可能是對故鄉(xiāng)的追憶，是對那片土地的眷戀；也可能是對逝去的時光的留戀，是對那段美好回憶的追憶。無論是懷念田園風光、念及曾經(jīng)的父輩，還是懷疑現(xiàn)代社會的喧囂與尖銳，鄉(xiāng)愁都是一種關(guān)切和思考。
第三段：鄉(xiāng)愁的表達
鄉(xiāng)愁可以通過語言、音樂、繪畫、影像等多種形式進行表達。大講堂上，講者們紛紛表達了對鄉(xiāng)愁的獨特理解和表達方式。有的講者通過戲劇藝術(shù)，展現(xiàn)了對鄉(xiāng)愁的領(lǐng)悟，用舞臺的表演形式生動地展現(xiàn)了人在離鄉(xiāng)背井后的種種矛盾心理和內(nèi)心掙扎；有的通過音樂創(chuàng)作，用歌聲抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情；還有的通過寫作，散文或詩歌來書寫鄉(xiāng)愁的美好與情感。這些不同形式的表達方式，讓我對鄉(xiāng)愁有了更全面的認識。
第四段：鄉(xiāng)愁的價值
鄉(xiāng)愁是一種獨特的情感和文化表達方式，對于個人和社會都有著重要的價值。對個人而言，鄉(xiāng)愁是一種內(nèi)心的寄托和情感的宣泄，是對生活和自我的思索與反思；對社會而言，鄉(xiāng)愁是一種傳承和認同，是一種文化遺產(chǎn)的延續(xù)。鄉(xiāng)愁的價值在于，它承載著歷史的記憶與文化的沉淀，是我們對家鄉(xiāng)和祖國情感的真實流露。正是因為鄉(xiāng)愁的存在，我們才能更堅定地向前行，更加珍惜生活的美好。
第五段：大講堂的啟示
通過這次鄉(xiāng)愁大講堂的體驗，我深刻地了解到鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵和表達方式，以及它對個人和社會的重要性。講者們的理論與實踐相結(jié)合的方法，讓我在學習鄉(xiāng)愁的過程中獲得了很大的收獲。我明白了，鄉(xiāng)愁不僅是對真實存在的家鄉(xiāng)的情感表達，更是一種文化的傳承和認同。未來，我將不斷探索和學習鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵，通過自己的表達方式，傳達對鄉(xiāng)愁的理解和情感。同時，我也將積極參與各種活動，推廣鄉(xiāng)愁文化，讓更多的人了解和感受到鄉(xiāng)愁的美好與珍貴。
結(jié)尾
通過這次參加鄉(xiāng)愁大講堂的體驗，我對鄉(xiāng)愁有了更加深入的理解。鄉(xiāng)愁不僅僅是一種情感，更是一種文化傳承和認同。我將以這次講座為契機，不斷探尋鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵，用自己的方式表達對鄉(xiāng)愁的理解和情感。同時，我也希望更多的人能夠參與和關(guān)注鄉(xiāng)愁文化，讓鄉(xiāng)愁成為我們心中永遠的記憶和寄托。畢竟，家鄉(xiāng)和故土是我們永遠的根，鄉(xiāng)愁不僅是對過去的回憶，更是對未來的期待與奮進。
大講堂活動心得體會篇十四
財經(jīng)大講堂是一項非常有意義的活動，它提供了一個平臺，讓我們得以與專業(yè)領(lǐng)域的人士進行交流和學習經(jīng)濟金融知識。以下是我對參加財經(jīng)大講堂的心得體會。
第一段：財經(jīng)大講堂的重要性
財經(jīng)大講堂是一個很重要的活動，因為它可以讓我們更深入的了解經(jīng)濟金融知識。在財經(jīng)大講堂上，我們可以了解到各種經(jīng)濟金融的信息，包括股市走勢，貨幣政策，經(jīng)濟發(fā)展趨勢等等。這些信息是非常重要的，因為它們會直接影響我們的生活和工作。他們可以幫助我們做出更明智的投資決策，也可以幫助我們了解如何在一個快速變化的經(jīng)濟環(huán)境中保持競爭力。
第二段：從財經(jīng)大講堂獲得的效益
通過參加財經(jīng)大講堂，我獲得了很多的效益。首先，通過聽專家的演講，我了解到了很多我以前不知道的知識，這讓我對經(jīng)濟金融有了更深刻的理解。其次，我從與其他參與者的交流中收獲了很多寶貴的意見和建議。最后，我還結(jié)識了很多志同道合的人，他們也在不斷地學習成長，這讓我感到非常激勵。
第三段：向?qū)＜姨釂?BR> 財經(jīng)大講堂對于我們參會者來說不僅僅是一個接受信息的場所，還是一個可以互動的平臺。當我們聽到高水平的專家們講述他們的實踐經(jīng)驗和理論知識時，我們會有很多的問題，這時我們可以不拘束地向現(xiàn)場嘉賓提問，得到快速的結(jié)果同時，也可以給其他聽眾帶來更深的解讀和理解。提問能夠加深我們對知識的理解，能夠讓我們更好的掌握課程內(nèi)容，因此提問是一個非常重要的學習方式。
第四段：實踐應用
在參加財經(jīng)大講堂時，我們不僅僅是要聽講座，更重要的是要將所學的知識運用到實踐生活中。我們可以結(jié)合自己的工作和生產(chǎn)，將所學的知識運用到實踐中去，進而完成更好的自我提升。
第五段：結(jié)尾
財經(jīng)大講堂對于我們的學習和發(fā)展是非常重要的。我們要通過參加講座來增長知識、拓寬眼界，從而更好地適應社會和工作環(huán)境。我們不僅需要積極參與，還要認真的思考所學知識如何運用到自己的實際工作中去，這樣才能不斷的做到自我提升。
大講堂活動心得體會篇十五
作為一名在校學生，我非常榮幸地參加了由郴州市委宣傳部舉辦的郴江大講堂。這次講堂主題是“弘揚中華文化，凝聚民族力量”，我深受啟發(fā)和教育。在這次講堂中，我學習到了很多中華文化的奧妙和精髓，也感悟到了中華文化所包含的思想和智慧。以下是我的心得體會。
一、弘揚中華文化是中華民族的責任和使命
文化是一個國家、一個民族的靈魂，是一個民族的軟實力和精神家園。中華文化這一流傳千年的寶貴遺產(chǎn)，在中華民族的歷史中發(fā)揮著舉足輕重的作用。弘揚中華文化，不僅是中華民族的責任和使命，更是每一位中華兒女應有的擔當和使命。我們要從中華文化中汲取營養(yǎng)，提升我們的思想境界和文化素養(yǎng)，為我們的國家、民族的發(fā)展注入新的活力和動力。
二、中華文化是世界文化寶庫的瑰寶
中華文化是世界文化寶庫的一顆瑰寶，是在長時間的文化凝練和多元交流中形成的。在郴江大講堂中，我了解到中國古代文化的偉大和博大精深，如“大一統(tǒng)文化”、“儒家思想”、“佛教文化”等等，是世界上無法比擬的。中華文化是全球人民共同的文化財富，它不僅是中華民族的自豪和驕傲，更是全人類的一份責任和使命，讓這些瑰寶能夠煥發(fā)出價值和光彩。
三、中華文化是民族凝聚力的體現(xiàn)
在漫長的歷史中，中華民族不斷地克服困難，發(fā)展壯大。其中最重要的是匯聚在中華文化之中的精神力量。如“仁愛之心”、“愛國之情”、“忠誠之志”等等都反映了中華民族獨有的道德和精神特色。這些特質(zhì)讓中華民族在困難和挫折面前得以挺立，成為偉大的民族。在當今這個多元文化、全球化的時代，中華文化的凝聚力更加彰顯出來，維護了中華民族的國家和民族利益，也展示了中國特色和中國風采。
四、中華文化是現(xiàn)代發(fā)展的指導思想和價值觀念
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，中華文化的思想和智慧逐漸加入到現(xiàn)代社會的各個領(lǐng)域中。郴江大講堂中，專家們講到了中華文化在計算機科學、資本市場、國際關(guān)系、私人企業(yè)管理等各個領(lǐng)域的應用。文化是生產(chǎn)力的重要組成部分，中華文化的現(xiàn)代化應用已經(jīng)成為現(xiàn)代發(fā)展的重要指導思想和價值觀念。它讓人們超越時空，跨越國境，融入到現(xiàn)代社會中，為發(fā)展和進步邁出堅定的步伐。
五、中華文化需要我們保護傳承和創(chuàng)新發(fā)展
中華文化作為中華民族的精華和靈魂，需要我們保護傳承和創(chuàng)新發(fā)展。隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，中華文化融入到世界文化中的過程中也面臨了困難。例如，漢字的遺失、古建筑的毀壞、傳統(tǒng)手藝的喪失等等。同時，中華文化也需要在千百年的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。建立和發(fā)展中華文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，推動民族創(chuàng)新思維和科技創(chuàng)新能力，為民族振興注入更多的力量。每一個人都是中華文化的傳承者，我們應該繼承發(fā)揚中華文化的精髓，讓中華文化擁有更加美好的未來。
在這次郴江大講堂中，我對中華文化和民族精神有了更深刻的了解和認識，學習到了很多寶貴的知識。中華文化的廣博和博大精深值得我們反復品味和學習。我們應該將自己的文化素養(yǎng)不斷提高，將中華文化的精髓傳承和發(fā)揚下去，讓中華民族在世界的大舞臺上瑰麗綻放！
大講堂活動心得體會篇十六
隨著教育水平的提高，家長對于孩子的教育也越來越重視。大講堂作為一種全新的教育形式，受到了越來越多家長的關(guān)注和支持。我作為一位家長，最近也參加了一次大講堂，收獲頗豐，從中也悟出了一些心得體會。
首先，大講堂給家長提供了一個學習的機會。在傳統(tǒng)的教育模式下，家長通常只是做孩子的監(jiān)護人，對于教育方式和方法很難有所了解。而大講堂則為家長打開了一扇了解教育的窗戶。在大講堂上，家長不僅可以了解到新的教育理念和方法，還可以與專家學者進行互動和交流，借鑒他們的經(jīng)驗和智慧。這種互動學習的機會對于家長來說是非常寶貴的，能夠為家庭教育提供一些建設(shè)性的思路。
其次，大講堂能夠幫助家長更好地與孩子溝通。在快節(jié)奏的生活中，家長常常忽略了與孩子的交流。大講堂為家長提供了反思與總結(jié)的機會，讓家長可以思考自己在教育中的不足和不當之處。在大講堂上，家長們可以聽到許多專家的分享和教育心得，感受他們的教育情懷和熱愛。這些分享不僅能夠啟發(fā)家長的教育思路，還能夠加深家長對孩子的理解和關(guān)愛。通過與專家和其他家長的交流，家長可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，抓住孩子的需求和興趣點，與孩子建立起一種更為良好的溝通關(guān)系。
再次，大講堂能夠提高家長的教育水平。在大講堂中，家長們可以接觸到許多專業(yè)的教育資源和教學內(nèi)容。這些內(nèi)容除了包括學科知識，還包括了很多關(guān)于養(yǎng)育和教育的方法和技巧。通過學習這些知識和技巧，家長們可以更好地指導和引導孩子的學習和成長。同時，大講堂也讓家長們認識到了自己在教育中的不足之處，激發(fā)了他們進一步提升自己的動力。家長們可以通過學習參加大講堂，不斷完善自己的教育方式和方法，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境。
最后，大講堂能夠讓家長更加深入地了解國家和社會的教育政策。教育是國家和社會發(fā)展的重要組成部分，也是國家和社會繁榮的基礎(chǔ)。大講堂作為一種教育形式，不僅關(guān)注家庭教育，還關(guān)注社會教育。在大講堂上，家長們可以了解到國家和社會對于教育方面的最新政策和改革舉措，更加深入地理解了教育事業(yè)的重要性和意義。這樣的深入了解可以讓家長們更好地支持和配合孩子在學校的學習和教育。
總之，大講堂作為一種重要的教育形式，為家長提供了學習的機會，幫助家長更好地與孩子溝通，提高家長的教育水平，讓家長更加深入地了解國家和社會的教育政策。作為一位家長，我對大講堂的認識和體會也在不斷地深化和提升。我相信，通過參加大講堂，我們家長會在教育過程中發(fā)展出更好的意識和能力，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。