總結有助于我們發(fā)現(xiàn)和分析自己在學習和工作中的困惑和疑問,進而更好地解決問題。在寫總結之前,先進行資料收集和整理是非常重要的??偨Y范文中的亮點和亮點,對我們提升自身能力有很大的借鑒作用。
小學教師線上教學總結篇一
一、在思想上愛黨愛國,積極進取。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標。背文本,背學情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的教學資源資源與網(wǎng)絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內,虛心、主動地向李江偉學習信息技術,豐富教學手段,向李文霞請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。
總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
三、在分管工作上,服從安排,積極主動。
在每周繁忙的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
四、提高素養(yǎng),不斷創(chuàng)新。
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標。背文本,背學情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的教學資源資源與網(wǎng)絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內,虛心、主動地向李江偉學習信息技術,豐富教學手段,向李文霞請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。
總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
在每周繁忙的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
小學教師線上教學總結篇二
一個學期的.工作即將結束,這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結:
在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自我的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫忙學生提高學習質量,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種種情景,千方百計調動學生的進取性。一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,我還組織學生“結對子”,建立學習互助小組,讓他們共同提高,既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛,也樹立了良好的班風、學風。
在語文教學不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今日,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想構成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學生是能夠理解的。久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會進取取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大提高。
小學教師線上教學總結篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師是以教書為生的職業(yè),是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會發(fā)展中,教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面小編給大家?guī)硇W教師線上教學工作總結,希望能幫助到大家!
隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡授課,我從以下幾個方面做了總結:
一、教學準備。
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復簽到,直播過程中不定時點名回復簽到,督促學生盡量全程參與,聽課率達到98%以上。
三、教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎,,對教師和學生來說都非常新奇,小學生自控能力差,所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通,及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。
線上教學工作總結本該熱鬧的校園靜悄孤寂,看不到升旗臺上飄揚的國旗,感受不到老師們講課的熱情洋溢,聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,顯然,是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。
根據(jù)教體局文件精神,切實落實停課不停學,從接到通知的那刻起,我就立即行動起來,投入到開展網(wǎng)絡教學的準備工作之中。我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施,一邊投入到平臺選用的準備工作之中,為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中,不落下一名學生,我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,提醒家長為孩子們做好聽課學習的準備。
開展網(wǎng)上教學,對于沒有接觸過此種方式的我來說,是一種全新的挑戰(zhàn)。學校專門指定人員視頻講解、演示,本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試,終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學和網(wǎng)絡資源的運用,接著立即發(fā)動年級組中每個成員準備一節(jié)錄播課,然后在年級組里討論、交流,最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐,雖然年齡大卻絲毫不甘落后,電子產品不熟練,沒關系,為了不影響孩子們上課,大姐讓她的孩子一點一點的教,直到自己學會,能應用……,還有年輕有為的羅剛老師,雖然他只是一個學校臨時的代課教師,卻自愿承擔先自己制作微課,再在年級推廣的工作。
第一天,全體學生坐在了電視機或手機平板的面前,認真聽了本期的第一節(jié)課,但我們三年級的數(shù)學老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設計的內容不同,第一單元是《位置與方向》,而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論,我們慶幸我們三年級數(shù)學組準備的還算充分,不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群,及時反饋給學生:利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,孩子們如果有問題,只要在微信群里發(fā)問,我們隨時在群里答疑解惑,還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學生進行直播答疑??傊?,讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習新知識。
通過三周的網(wǎng)上教學,我們也從剛開始的不適應到現(xiàn)在的熟練應用,孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線,給學生發(fā)視頻課件,批改作業(yè),提醒學生要認真學習,鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況,反饋學習的情況,指出學生錯誤的地方,針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,讓孩子明白錯誤的原因,及時糾正。特殊時期,我們沒有上班,下班之分,在休息時間,只要學生有問題,家長有要求,我們馬上進行回復。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,我們雖然上不了一線,不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,與病毒作斗爭,但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,盡著一份責。
停課不停學,我們在行動??箵舨《尽?zhàn)勝疫情,園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去,沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!
一、注重心理輔導。
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播,讓學生明白老師一直和大家在一起,同時從科普病毒與抵抗力的關系,到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處,逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課,對我來說既是監(jiān)督也是動力,各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手,負責監(jiān)督家長的外出情況,一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動,不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗,覺得體育老師很不容易,好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?,F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!
三、創(chuàng)造條件也要上體育課。
針對特殊時期不能戶外活動,大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,選擇了以室內有氧訓練為主線,室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下,可以就地取材,運用家庭的器物進行鍛煉。
四、健身不忘護眼。
上網(wǎng)課期間,長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望,除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,我在網(wǎng)課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿意。
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富,在家中由于場地設施受限制,很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行,只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,豐富學生活動的方式方法,才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲,讓學生從游戲中體驗運動的樂趣,同時愉悅身心。
課堂內容是豐富的,對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。
三個月的線上教學時光,或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學,只不過連著進行三個月的線上教學,可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說,這樣的線上教學方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學習抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中,我和我的學生們一樣,內心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學,二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應,但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結束了之后,都會進行線上研討會,會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學時光中,我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面,必須要在線上進行溝通,本可以一兩句話說清楚的事情,在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍,這一點是老師和家長都深有體會的事情。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后,身為小學語文教師的我,也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學讓他們有一些不適應,但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時,也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的`小小記錄,每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受,不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內心世界,還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我,也得到了片刻的休息,心都在他們的語言里變得柔軟起來。
線上教學已經兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:
一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務,疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學學科有關教研和線上學習的要求與建議。
二、為學校老師服務。做好學科教研,線上的教學材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術指導和幫助,推薦一些好的線上學習經驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領,不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學習效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群,不光是督促老師在線教學,更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇,既要發(fā)到年級群、學科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作,本周我們的直播教學已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的經驗,在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大,關鍵是老師的備課質量參差不齊,面對家長和學生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質量無法保證,或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題,需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學,學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當時信了?,F(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學習,需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學,他們互相鼓勵共同進步,才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學,不能完全替代。特別是我們小學教育,面對小學生,更是不能夠取代。對于小學生而言,一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。
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小學教師線上教學總結篇四
線上教學已經兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:
一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務,疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學學科有關教研和線上學習的要求與建議。
二、為學校老師服務。做好學科教研,線上的教學材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術指導和幫助,推薦一些好的線上學習經驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領,不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學習效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群,不光是督促老師在線教學,更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇,既要發(fā)到年級群、學科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作,本周我們的直播教學已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的經驗,在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大,關鍵是老師的備課質量參差不齊,面對家長和學生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質量無法保證,或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題,需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學,學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當時信了。現(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學習,需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學,他們互相鼓勵共同進步,才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學,不能完全替代。特別是我們小學教育,面對小學生,更是不能夠取代。對于小學生而言,一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。
小學教師線上教學總結篇五
按照縣局停課不停學工作要求,xx小學積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學”,為xx學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結如下:
凡事預則立,不預則廢。x月x號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。
1、xx答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀,拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣。
以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學習的實效。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務質量,更好的為學生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調查。我校將認真對待每一份問卷,所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。
疫情當前,xx小學全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔當,戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學生保駕護航!
小學教師線上教學總結篇六
準備好每一堂課,呵護好每一個學生,是這個特殊的時期,是老師的責任。
停課不停學,在假期還未結束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好,一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學。我們學校是一所老學校,平均年齡超過43歲,因此,對很多老師來說,空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。
教書20多年了,這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識,直播,聽起來是很時髦的事情,老師變身主播,可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣,家里電腦年久失修,多年沒有動用,現(xiàn)在突然喚醒它,它已經很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦,就花了好幾天時間,但效果并不理想。本打算用手機起微信直播,但它只支持豎屏,在pc端不支持橫屏,因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候,沒那么容易,商店沒開門,網(wǎng)購送貨時間不定。去學校拿辦公電腦,學校嚴禁進入。
為了讓直播達到比較好的效果,無數(shù)次的嘗試,無數(shù)次請本科組的老師聽課,電腦卡頓狀況時斷時續(xù),上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車,我不得不把每一個數(shù)學知識點先錄成一個小視頻,如果學生無法正常收看直播,就把小視頻發(fā)到家長群,作為彌補。
用傳統(tǒng)的方式傳授知識。
而這僅僅是線上教學困難的一部分。我們學校要求絕大部分老師都開直播課程,輪流直播。因此大家都非常的忙,或者說非常的忙亂,尤其是班主任,這段時間每天不接到數(shù)百個信息,不回復上百個信息,就不是班主任的正常生活,而班主任還要準備上網(wǎng)課,還有數(shù)據(jù)的上報,的確夠忙。
當然,所有老師開設直播課程,也存在不少問題,首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡時代,資源應該是共享的,其實可以實現(xiàn)一個區(qū),其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一,時間統(tǒng)一,由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日,用兵一時,此時名師應該站出來。
所有老師都開設網(wǎng)課,空中教學,一分為二地看待這個問題,它的好處是讓每一個老師都嘗試一下,嘗試一下直播這新鮮玩意兒,的確會遇到很多困難,但說實話,但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比,這點困難真的算不了什么。過程很艱辛,結局或許并不圓滿,但這就是人生,必須一路前行!
在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻,有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課,有的老師在山頂搭了一個草棚上課,有的老師在牛棚里上課,有的老師在屋頂上課,有的老師把手機掛在脖子上課,有的老師采取最原始的方法上課,可謂八仙過海,各顯神通。這不是笑話,當老師的人知道,所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課,更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,不僅有學生聽課,還有學生家長聽課,甚至全網(wǎng)絡都會流傳老師上課的視頻,因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學更大,老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。
我已經上了三堂空中課堂,說句心里話,準備得很充分,但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因,總是出現(xiàn)卡頓情況之外,更重要的是作為一位老師,面對一臺電腦,跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡跟學生互動,但這不是真正的互動,真正的互動是充滿歡聲笑語的,充滿情感的。網(wǎng)絡可以傳遞聲音的互動,但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動,所以空中課堂在線教育之后,特別想念傳統(tǒng)課堂,特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。
當在線教育剛剛開始的時候,有不少人說,這次停課不停學,在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊,甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說,在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育,因為教育不僅僅是知識的傳輸,更是情感和心靈的交流。
小學教師線上教學總結篇七
本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的、教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自我的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自我的教研、教育、教學的本事。我任教的班級教學質量也能到達學校制定的成績指標。此刻將我的工作總結匯報如下:
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從團體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
要使自我的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自我,親近自我。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對教師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自我,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,更重要的是經過與學生的交流中了解每一位學生的實際情景。
如他們的興趣、性格、學習情景、家庭情景等,同時明白了哪些學生的性格是內向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,教師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自我訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自我的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自我的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。
每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班團體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我經過各種途徑,鼓勵學生為班團體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自我的目標成績而奮斗。經過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績最終能到達學校的成績指標。
我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,教師的教導外,也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了必須的成績,課堂教學質量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的提高。
小學教師線上教學總結篇八
疫情當前,每個人都在為抗擊疫情而奮戰(zhàn),停課不停學,關注的是屋門,關不住的是工作的熱情,我們一年級語文組的各位老師齊心協(xié)力,克服種種困難,扎實地進行了每一步的線上教研教學工作,確保線上教學的高效。
線上教學不可能孤軍奮戰(zhàn),集體備課才能達到共贏。一年級備課組堅持“發(fā)揮眾人的力量”,爭取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”?!耙蝗素撠熞徽n,集體討論備課”在線上教學期間,整個一年級語文備課組的溝通更為密切。
在教研活動時,我校教學校長蘇瑞清和分管語文組教學工作的領導李春梅老師一次次深入我們組內指導教學,跟我們共同探討如何讓線上教學更高效。
蘇校強調,我們平時要注意搜集記錄好學生易錯、易混淆的內容,對于個別學習不積極的學生,要及時與家長取得聯(lián)系,做好單線輔導,堅持有布置、有檢查、有落實、有反饋的原則,讓我們的線上教學有實效性,進一步做好線上教學與復學后的課堂教學有效銜接。
李老師要求我們一定要注重線上教學效果的實效性,鼓勵我們摸索更有效的教學方式,并與我們分享了一些可行性高效率的做法,提醒我們依據(jù)進度,穩(wěn)步、扎實地完成教學任務,讓我們的教學目標更明確,為后續(xù)的教學指明了方向。
我們利用釘釘直播、古詩打卡、優(yōu)質視頻等各種形式進行線上教學。興趣是最好的老師,除視頻課之外,充分運用網(wǎng)絡資源、視頻、圖片、歌曲等多種形式幫助學生理解、記憶。
21天精讀《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》,激發(fā)學生閱讀古典名著的興趣。
讀
讀三國故事,認識了解赤面赤心的關羽。
讀水滸故事,了解一百零八好漢。
讀西游故事,領略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經的風采。
每節(jié)語文課,讓每位同學都帶著任務去聽課,時刻跟著課堂走,不迷失、不掉隊。他們聽課的過程中,老師適時提問,他們在討論區(qū)積極互動回答。
古詩重在長期積累,孩子們現(xiàn)在的記憶力好,更要通過多背誦來夯實語文基礎。家長監(jiān)督孩子完成每天早上8:00—8:20的古詩背誦和課文朗讀,并用打卡記錄下朗讀的過程,幫助孩子培養(yǎng)良好的好習慣。
直播課結束后,我們會一起討論,精心為學生布置每項作業(yè),有閱讀任務,有基礎知識鞏固,還有知識拓展……學生完成的每項作業(yè),我們每位老師都用心,細心,耐心地批改,及時把批改作業(yè)情況反饋到班級微信群里,并且做到了,每天的作業(yè)都要總結記錄,對于個別不交作業(yè)的學生,我們會及時與家長取得聯(lián)系,做好家校配合工作,爭取家長的協(xié)助,盡量做到不讓一個學生掉隊。
這是學生的預習作業(yè),書寫工整,字跡美觀,批注做的很認真。
每天我們都會評選出班里優(yōu)秀作業(yè),發(fā)到班級群里,讓每個學生觀看學習;課前,我們也會進行優(yōu)秀作業(yè)展覽,通過榜樣的力量,激勵每個學生進步。
“學而不思則罔,思而不學則殆”。勤于積累,善于反思,樂于總結,我們一直在踐行,在每天的線上教學時,大家都會做好每一堂課的教學過程記錄,課后及時反思,并在直播課結束后,我們會第一時間在群里反饋遇到的問題,大家群策群力,討論得出有效的解決辦法;一周的直播課結束后,我們會對一周工作及時進行記錄、總結、反思,我們深知自己教學中還有不足之處,我們會不斷反思,改進,成長。
老師抓得緊,學生學起勁。不知不覺,線上學習已經過去一個多月了,我們會秉承教育初心,一路前行。
小學教師線上教學總結篇九
由于新冠疫情的關系,體育課“線上”教學在停課不停學的形勢下,得到了學校的重視,至今已經進行多月時間。一段時間來,我根據(jù)各級教育教學部門的教學指導建議,以及本人的重新認識,并經歷“新”備課和“新”上課的過程,本人有一些感悟和反思,包括對線上、線下體育授課的優(yōu)缺點的認識、遇到的問題以及對今后的啟發(fā)。
(1)講解和示范更加直觀;。
(2)更能提高精煉教學語言能力:。
(3)體育組“零距離”研討,進一步提高我的綜合教學能力。
(1)缺乏有效反饋,難以把控課堂;。
(2)自律性不好的生很可能不會參與線上體育課堂(尤其高段學生);。
(3)教學時長較短,原教學目標難以落實。
(2)根據(jù)線上交互的特點,改進教學,嘗試以布置課后練習作業(yè)方式來增加教學反饋,簡化教學目標和內容,保障學生的鍛煉效果:。
(3)注意缺乏自律,且自律性差的學生不參與課堂的情況。考慮將教師語言、授課內容及其呈現(xiàn)方式作趣味化處理,適當增加課中與學生的互動次數(shù),提高學生的練習效果。
我的教學中,首先是每節(jié)課都有很多的機會,讓學生進行展示。對教學中的重點內容,我會挑選不同層次的學生進行展示,不管學生完成如何,只要學生能大膽進行展示,我都會表揚他們。這樣的方式,學生是比較喜歡的,學生對我的線上教學的滿意度有了明顯的提升。
同樣的練習也會安排不一樣的東西。這樣,學生的體育學習參與度也會提高,他們會覺得,只要來參加了,就會有不同的收獲。
還有,在教學中,我設法提高學生的學習興趣。通過教學內容游戲化,教學語言激勵法,教學比賽法等等,充分調動他們的學習積極性,激起他們的學習興趣,提高他們的學習參與度。
總之,在教學中,我能經常給學生更多的展示機會,并保持線上內容新穎化,每天都有新東西,以及想方設法提高學生的學習興趣,調動他們的學習積極性,多花心思,用心教學,起到了較好的教學效果,為今后的線下教學鋪設了良好的基礎。
小學教師線上教學總結篇十
一轉眼,一個學期快過去了。在這個學年中,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面,整學年的教學任務很重。我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業(yè),輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。一段時間下來,學生都有進步,有的進步非???。
三、領班工作。
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、主要成績。
在這一學年里,我班學生在??习l(fā)表作文10篇,講故事比賽中獲得二等獎,在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為88%,本學期期中調研中語文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為96.2%。
小學教師線上教學總結篇十一
2月29日到3月1日,我有幸通過《師問·登封》這一線上學習平臺參加了“關于線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家校互通以及自我心理調適”的培訓,郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩,實用,在疫情期間給我了很多指導,感謝兩位老師,也感謝教體局精心的安排,給我們提供這次學習的機會。
郭老師很早就開始了翻轉課堂的實踐,所以這次疫情,他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中,他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學,線上教學離不開平臺和資源,然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的.常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件,通力合作,高效地上課。他還告訴我們:線上教育或將成為未來學校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設計與制作》一課中,郭老師通過一個優(yōu)質微課引入這節(jié)課,吸引著我們去學習,然后從“微”字開始,讓我們認識什么是“微課”:微課不等于教學片段,它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程,包括引入、講解、練習、總結。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點:短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法,比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制,比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源,要學會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間,教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”,然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關系”,“疫情期間,如何引導學生和與學生進行互動”,最后還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節(jié)律,為開學和工作做準備”等,消除我們的緊張、焦慮情緒,也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導,在這個特殊時期,非常實用。
小學教師線上教學總結篇十二
疫情防控升級,為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全,根據(jù)xx教育局《關于啟動線上教學工作的通知》,為保證學生“停課不停教、不停學”,xx第九中學自xx月xx日起實行線上教學模式。線上不減質,隔空不減愛。第一周的線上教學體現(xiàn)出的是學校團隊凝聚力的再現(xiàn),是集體智慧的融合,更是教育人應有的責任和擔當。
接到教育局通知,我校迅速啟動《xx九中線上授課應急預案》,第一時間安排部署相關工作。
年級部制定計劃、迅速實施。
各年級部主任迅速響應學校號召,制定了線上教學課程表,不但設置了語數(shù)英等文化課科目,還設置了音體美以及勞動、心理課程和主題班會活動。為了養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,依據(jù)學校要求制定了科學的作息時間表,每節(jié)課觀看屏幕時間不超過20分鐘,保證學生科學用眼,按時進行體育鍛煉,更好地做到家校協(xié)同,五育并舉。
各備課組長迅速組織大家對線上授課內容、方式、資源選擇等問題展開研討,大家群策群力。用最快的時間調整出最新的教學方案。從課件的制作到課堂作業(yè)的布置以及課堂教學的要求等方面都進行了統(tǒng)一。
家校溝通了解學情。
為了隔空掌握學生的線上學習情況,了解家長陪伴孩子的過程中發(fā)現(xiàn)的問題,促進家校溝通,學校安排全校班主任及時召開線上家長會,解決學生學習中存在的問題,并向家長收集對于線上教學的意見或建議。通過了解,家長們對我校的線上教學滿意度很高,使我們對開展好下一步的線上教學工作充滿了信心!
線上課堂精彩紛呈。
為了達到更好的授課效果,老師們上課精講精練,重在落實,鼓勵學生勤思考、多提問,通過多種方式調動學生線上學習的主動性和積極性;通過提問、課前小練習和上傳課堂筆記等多種形式,督促學生提高聽講效率。課后認真批改作業(yè),對作業(yè)中存在的問題及時講解糾正,查漏補缺。老師們堅持每天通過微信群一起實時交流線上教學的感受和心得。大家將自己遇到的問題反饋到群里,然后同組教師一起出謀劃策,以便做出教學改進和調整。
精心設計作業(yè),確?!半p減”落地。
為有效落實“雙減”工作,線上教學作業(yè)實行“少”而“精”的策略,提倡布置個性化、實踐性、綜合性、分層次等不同形式的作業(yè),要求作業(yè)要有評價,有反饋。為此,老師們想出各種辦法來布置、批閱和評價作業(yè)。針對線上學習的特點,不少同學很快調整并找到了適合自己的學習方法,同時也積極主動地將自己高效學習的方法分享給了身邊仍有困惑的同學。盡管疫情阻擋了人們相見,但教師對學生們赤誠的愛與關懷依舊能夠穿過屏幕抵達學生們的心中。
及時總結反思提高。
王xx副校長在年級部管理群總結了這一周的工作。她強調“線上不減質,隔空不減愛”,我們每位老師都要認真研課,要有協(xié)作意識、減負意識、示范意識、評價意識、管理意識。并針對一周巡課下來發(fā)現(xiàn)的問題對下一周工作提出了具體要求,希望老師們在這周的基礎上,進一步改進和提升。
王xx學校長也向老師們提出了下一階段的要求:要做到“不一樣的教學空間,一樣的學習態(tài)度;不一樣的教學方式,一樣的學習效率”。他要求老師們樹立三大共同體意識:管理共同體、教學共同體和成長共同體。希望老師們通過進一步的奮斗,努力做到:讓學生更有興趣和學習力;教學更有活力和實力;團隊更有合力和戰(zhàn)斗力。
也許我們會因為疫情而感到躊躇,但不會停下學習的腳步!中秋將至,疫情終將過去,復學的日子不會太遠!讓我們不僅在線上傳遞知識,也傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心!
因為努力,永遠向陽而生!
小學教師線上教學總結篇十三
我在xx一中擔任五六年級的閱讀課老師,通過這幾周的上課和布置作業(yè),我對兩個年級的情況已經基本掌握,其中也有一些自己的體會和反思。
首先,我認為有兩點是自己把握的比較好的,需要堅持的:
1、教學內容相對流暢。
針對孩子的特點由易到難,層層遞進;教學形式多樣,不局限于課堂。
2、教學貼近學生生活。
注重讓學生結合自己的生活實際,例如:利用普及疫情常識來指導寫作,整堂課學生們保持著積極的發(fā)言,課堂氣氛比較熱烈。
教學是門藝術,每一節(jié)課都有值得反思的地方,我所教學的閱讀課,也有以下幾點不足。
未能充分發(fā)揮教師的指導作用在教學中,我努力地想發(fā)揮學生的主體地位,把課堂還給他們,但是忽視了教師的指導作用。例如:我讓同學們自由閱讀課外書并完成閱讀記錄卡,但是沒有指導他們怎么讀,讀的時候需要注意什么,可以從哪些方面完成閱讀記錄卡等,沒有目的性容易讓學生沒有動力和方向。
2、未能形成分年級的有層次的教學。
我教的五六年級在知識的接受程度、作業(yè)完成情況、上課活躍度上,都有著各種不同,雖然我盡量在課堂上把這兩個年級的內容進行融合貫通,不讓五年級的學生覺得太難而不學,也不會讓六年級的學生覺得太簡單而不學。
3、人文內涵不夠充實。
閱讀課和語文課一樣,是充滿人文情懷的課,而人文學科的價值在于提升人的精神境界、審美品味,在閱讀教學中滲透人文內涵,引導他們形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。因此,在閱讀教學中滲透進人文內涵是我要重點補充在今后的教學中的。
針對以上問題,我想到了兩種解決的方法,并應用到了教學實踐中:
1、分層次指導教學。
我采用分年級布置作業(yè)的方式,五六年級分開留作業(yè),或者是針對今天學的同一內容,留不同層次的作業(yè)。
2、改進教學方式。
我還開拓了“成語知多少”、“每周好書推薦”、“美文欣賞”等板塊。通過這些板塊,改變了傳統(tǒng)的只讓學生單一的讀書的教學。當然,閱讀課還是少不了閱讀的,每兩周我們會舉辦一次“云閱讀”,同學自發(fā)讀課外書,并完成“閱讀記錄卡”。我希望,在同學們的讀書中,在我的教學中,我們一起感受人文情懷。
我相信,隨著教學經驗的增加,隨著向前輩學習的機會增多,我的教學安排也會越來越合理,適用于更多不同學情的孩子們。
小學教師線上教學總結篇十四
一年來,認真學習貫徹黨的十x大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下:
本人思想端正,熱情努力,服從領導的工作安排,辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,通過學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,論文多次獲獎、發(fā)表。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
小學教師線上教學總結篇十五
我盡職盡責完成本職工作,成績雖小,感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結。
一.思想方面:
自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認真學習和領會“三個代表”重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛黨、熱愛學生、熱愛教育事業(yè),思想積極要求進步,政治態(tài)度端正,認真學習馬列主義、毛澤東思想,鄧小平理論,堅持四項基本原則,貫徹落實黨的各項方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng),有良好的道德情操和精神風采,廉潔奉公、不謀私利,積極教書育人,對不良現(xiàn)象敢干批評,勇于奉獻,曾多次受到師生一致好評和學校的表彰。
二、教學工作方面:
在教學工作中,堅持認真學習英語課程標準,刻苦鉆研教材,精心設計教法,備好課,講好課,注意突出重點,突破難點,向每一堂課要質量,及時批改好作業(yè),課外多輔導學生。本人教學成績優(yōu)異,所授的學科成績合格率95%以上,優(yōu)秀率30%以上。本人所教學生的英語中考成績遠遠高于全縣英語的平均水平。
1、嚴謹教學。在教學中本人嚴格要求自己,做到沒有絲毫的馬虎應付。按照新時期的教育理論和現(xiàn)代教育的特點,以及所授教學班級任務的實際,認真把握好教學的各個環(huán)節(jié)。
2、認真?zhèn)湔n。備課就如一出戲,沒有詳實而細致的劇作和精心的策劃,那這出戲是“蒼白無力”的。本人首先緊抓課程標準,對每一節(jié)里各個知識點在課標中的具體要求,對具體了解,理解掌握等各個層次都了如指掌,做到胸有成竹,有的放矢。然后是根據(jù)具體的教學班,因各個教學班英語知識的整體水平不同,備課時都應心中有數(shù),包括具體的教育教學方法等。然后參考一些教育教學參考書,補充課本中的一些遺漏和不足,作更深層次的理解。“要想給學生一杯水,自己就必須有一桶水?!北救藭r刻沒忘記這句話的道理,所以在備課階段,強制自己要多看些課外資料,多涉及和參考課外書籍。在這幾年來,本人堅持研讀《中學英語》、《英語教學研究》等課外雜志,還經常上網(wǎng)查閱教學最新發(fā)展動態(tài)。本人深刻體會到,這些都有利于提高本人的教育教學水平,還深刻地認識到把好備課前,是課堂教學充滿自信,充滿激情,限度發(fā)揮自己的專業(yè)水平潛能的基礎。
3、優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學效率。俗話說“教無定法”,本人。
人認為,不但是指不同教師對不相同或相同的內容有不同教學,就是同一教師對同一內容也都有不同的教法,我在教學中,始終堅持不同的教學方法,具體到每個班,每個章節(jié),采用多種形式如啟發(fā)式、討論式、談話式、實驗、比較法、探究法等,在教學中切實注意充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生思維盡情地、自由地發(fā)揮,直至把教學問題弄清弄懂。在這幾年里,本人經常采用現(xiàn)代教學手段,如幻燈、投影、錄像,甚至電腦課件等,把課本中比較抽象的內容具體化、形象化,采用多種方式方法,就是為了激發(fā)學生學習的興趣愛好,創(chuàng)造情境,營造和諧平等、民主的教學氣氛。在教學中,本人也注意對所授知識的及時總結,及時從學生中得到反饋,使每一個節(jié)課都有提高,并對教學中存在的一些問題作些記錄補充。
4、重視實驗、實踐教學。本人充分利用學?,F(xiàn)有實驗條件,力爭開足課堂實驗,并多提供機會讓學生自己動手做實驗。從而鍛煉了學生自己的動手能力、觀察能力、思考能力,解決實際問題的能力。
三、教研活動。
在教學活動中,本人一直重視教研教改活動。一是可以使自己潛心研究教育教學特點,建立自己的教育教學模式,同時積極參加各種類型的教研組活動,經常與同事探討教學中的方方面面,虛心學習、請教。我還積極參加教研教改活動,大膽承擔“實施素質教育”教學公開試驗課,積極研討,改進教法。20xx年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學方法的探究,該課題于20xx年1月通過市課題專家組鑒定,準予結題,同時我個人撰寫的《如何提高農村學生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。得到領導和老師的好評,被學校評為“教研積極分子”。
四、班主任工作方面。
在班主任工件中,能以德育為綱,注重育人為本,對學生開展愛國主義和集體主義的教育,培養(yǎng)學生愛國主義和集體主義精神,使學生樹立明確的學習目的。按照培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求去開展班主任工作,對班主任工作能做到勤、嚴、細、實,特別注重抓好后進生的轉化工作。我所任的班級班風、學風良好,被學校評為“文明班”。同時我個人獲得總校級優(yōu)秀班主任榮譽稱號。
在多年的工作實踐中,深刻地體會到:做一個讓學生、學校、家長滿意的班主任,必須具備三個“心”:盡心、耐心、愛心。所謂“盡心”就是挖盡心思,做事要周密計劃,詳細安排,應盡心思去考慮學生的思想政治教育,德育品行教育,端正學生學習態(tài)度等,做到疏而不漏。所謂“耐心”就是對后進生轉化要有耐心,不要操之過急。所謂“愛心”就是對學生要有仁愛之心。幾年來,我在教育教學上取得一點成績,匯報如下:
20xx年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學方法的探究,該課題于20xx年1月通過市課題專家組鑒定,準予結題,同時我個人撰寫的《如何提高農村學生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。
小學教師線上教學總結篇十六
通過網(wǎng)上巴中市中小學教師遠程培訓學習,讓我受益匪淺。現(xiàn)將本人培訓學習的心得體會整理概述如下,以期培訓有所得,以期學以致用,以期落到教育教學工作中:
(一)思想意識得以提高。
我充分認識到,作為一名教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為生,就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想,做一個普通教師未嘗不可,但是,能做一個好老師更是夢寐以求,若能如愿以償,演繹出的人生肯定會更加精彩。順應對好老師的向往,教師才能注重對學生的教育,啟發(fā)學生親其師,信其道,讓其曉之以理,動之以情,進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首,攻心為上。這就啟示教師,要教育好學生,得先把學生的心拴住,學生才能在向師性的驅動下健康成長。只有這樣,提高學生語文素養(yǎng)的可能性才會更高,落實好素質教育才能水到渠成。
(二)課程資源得以有機整合,師生關系得以和諧構建。
常說磨刀不誤砍柴工。通過培訓,我從專家的誘導中領悟到,教材是學本而不是教本,教材是藍本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡,教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以遠離我們,是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說,我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅,但是我們可以一切從實際出發(fā),以學生為本,以教材為源,以多方力量為推動器,農村小學教育教學照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學資源交叉的點,那個點即是開啟學生心智的金鑰匙,進而以此激發(fā)學生學習的興趣,那么,無限的知識將迎著方法之刃而解。
(三)教師應具有一雙犀利的慧眼。
世界上沒有兩片完全一樣的葉子。說得真好,我們教師亦如此。通過培訓學習,功夫不負有心人——從培訓中受益匪淺。因為名家大師的網(wǎng)上講座,就是語文教育教學的活教材,都散發(fā)著祖國母語的芳香,都是語文教師最值得汲取的營養(yǎng),更是我們農村小學語文教師提升素養(yǎng)的靈感源泉。通過學習,我深深地體會到教師不僅要有高素質,而且要有較強地課程駕馭能力,要盡量做到“吃透”教材,超越教材,靈活地運用教材;還要有較強的資源意識,正如《教師成長》中提到的“如果教師在上課之前,已經積累了豐富的課程資源,并圍繞某個教學主題給學生提供相關的材料,那么這樣的教學在上課之前,就已經成功一半”。從中看到了課程資源開發(fā)的重要性和緊迫性。
人無遠慮,必有近憂。練拳不練功,到老一場空。沐浴名師的洗禮,我教育教學中老大難的頑疾必將得到根治,根治好頑疾的我一定竭盡心力,澆灌那株株渴望語文素養(yǎng)的花朵,給予其健康綻放的動力。總之,當個留心人,當個有心的教師,在教育教學中讓思維的靈光閃耀。我將踏著青春的節(jié)拍,以全心全意服務于教育事業(yè)的宏愿還在歡跳,一步一個腳印,去探索,去實踐,去思考。以期實現(xiàn)自己教書育人的跨越式飛躍。
小學教師線上教學總結篇十七
因為疫情,我們只能宅家教學學習,從“停課不停學”階段進入到線上教育階段。目前線上教育進行到第四周,現(xiàn)將我們五年級語文的線上教學做一個階段性的總結。
非常時期,我們無法面對面集備,于是我們組建了qq群和微信群,隨時進行教研集備、教學反思和資料分享。在制定本學期的教學計劃、單元讀寫計劃和線上每課的教學目標時,我們會在線交流學習課程標準和市直播的教材分析后的心得,然后結合大家的心得,并根據(jù)學情進行教案的設計;如在制定學生的閱讀書目,每月的閱讀主題時,我們能博采眾長,站在名人專家的肩膀上,為學生們設計有趣的閱讀主題,讓學生積極投入書的海洋中。
剛開始線上教學的第一周,困難重重,在線討論是我們的家常便飯,于是qq群里的功能都被我們一一試用,最后,我們統(tǒng)一用qq課堂、qq電話來線上教學,既方便,又高效,學生學得輕松,學有所獲,也得到了家長的認可。
總而言之,我們五年級的教研是扎實、高效的。
五年級三位語文老師通過語音通話進行教研,討論本學期的單元課外書目。
在語文教學中,我們年級除了讓學生觀看市統(tǒng)籌的托底直播課程外,老師還利用早讀時間或自習課的時間給學生解答疑問,補充講解課文。在線上教學時,我們使用qq群的屏幕分享功能、也就是用群課堂或qq電話給學生上課,學生既能夠聽見老師的講解,又能看到課件或視頻,這樣學生學起來就輕松多了。
在教學上,五年級每個班都有自己的特色:
如五年一班,吳老師除了嚴抓教學,她對學生的閱讀和積累也是非常重視的。她每周都會給學生推薦閱讀的書目,并開展閱讀分享會,如在閱讀《呼蘭河傳》時,吳老師就開展一系列的主題活動,如“一起來感受呼蘭河的冬天吧”、“畫一畫呼蘭河的平面圖”、“你喜歡祖父的園子嗎?”、“談談你喜歡的風俗”等,學生在線上激烈地討論,搶著發(fā)表自己的觀點,他們的思維在線上碰撞著,心靈在震撼著,這時老師再稍微地加以引導,學生對作品的理解更加深刻了,對書中的人物也有了自己的獨特見解,從中也感受到蕭紅的語言魅力,從而提升了語文素養(yǎng)。除此,吳老師還能利用線上學習的時間,引導學生了解戰(zhàn)疫英雄的事跡,并指導學生給英雄們寫頒獎詞,通過手寫暖心、真誠的頒獎詞,向逆行者們致敬。
短短三周的線上學習,五一班的學生就已經養(yǎng)成了“愛閱讀,樂分享”的好習慣。
五年二班的同學們是一群好學上進、有活力又團結的學生,他們每天堅持早上9點就準時入班qq學習群早讀,進行語文熱身活動,有古詩朗讀背誦檢測,課外閱讀知識小提問、課文生字詞語朗讀檢測等,做到每天知識性的鞏固,語文課線上學習堅持觀看市直播平臺,每天下午的半小時閱讀時間則堅持鼓勵讓學生們按照本學期的必讀書目和選讀書目去閱讀。每到語文線下學習時間,胡老師堅持每天都在群里隨時就課文問題或有關知識提問、答疑等,這樣做,既促使學生們認真聽講,又能檢測學生們是否都準時在線上網(wǎng)課,同時,也促進學生們認真梳理課堂上的筆記,更好地做好課后復習。每次網(wǎng)課的時間是多么短暫啊,學生們聽著聽著都不愿下課了,連老師也想再多講一點,多好學的學生們??!
學生們無論是課堂筆記、課后作業(yè)、堂上練習,還是課后預習,都扎扎實實一步一個腳印去做。無論線上線下!教從未休止,學從來無止境!
五年三班的李老師是個有活力、肯鉆研的年輕教師。她在線上教學時,為了讓全班學生都能聽到或看到她的講解,她采取錄微課加講解的形式。后來發(fā)現(xiàn)這樣的形式雖然容易突破重難點,但跟學生的互動相對來說就少了很多。到最后她確定了一種最適合五三班學生的線上上課模式:截圖+文字。她使用語音轉文字的輸入法可以快速輸入文字消息,學生根據(jù)老師布置的任務或提出的問題進行互動,讓每一個學生都擁有了發(fā)表自己意見和見解的機會。相比起傳統(tǒng)課堂,現(xiàn)在的'線上課堂,讓她看到了以前很少發(fā)言的學生也大膽地踴躍發(fā)言,聽到了許多以前甚少聽到的聲線。學生的課堂參與感提高了,師生交流多了,課堂生成就更有層次了,學生對知識的把握更牢固,收獲也更豐富了。
線上學習,不僅對老師是個考驗,對學生也一樣,沒有人監(jiān)管,是否能準時上課呢?上課能否專心呢?答案是肯定的,我們大部分學生都能認真地上課,他們早早就在學習群里等待老師開課,老師提問,都搶著回答,課后也能按時完成作業(yè),有錯就更正,整個學習態(tài)度是令人滿意的。
線上教學的時間畢竟是有限的,為了讓學生實現(xiàn)更好的自主管理,五三班李老師幫學生組建了學習小組。她們班共有學生45人,分成了9個大組,分別從飛揚一組至飛揚九組,實行生生自理的機制,旨在減輕老師和家長的負擔,提高學生的自律自主能力。組長建立小組群,負責監(jiān)督組員,小組做好課前考勤及作業(yè)互評、古詩互背等課前課后學習工作。線上學習至今第三周,她讓學生堅持古詩積累,迄今為止,除了課內的古詩之外,學生已經積累由課內延伸至課外的古詩超過10首,并且小組互背互評,組長及時做好登記。除了積累古詩之外,她還鼓勵學生通過制作手抄報和思維導圖等形式,加深對課文內容的理解。
小學教師線上教學總結篇十八
教研和集備活動是一個組所有老師的思維碰撞和智慧凝結,可“空手而來”是不會生成良好的教研效果的,所以我校結合線上教學時間比較靈活的特點,提倡集備和教研打好“時間差”,給老師們充足的準備時間。各位組長提前一周結合組內老師的意見確定集備教研的具體時間點,同時,主要發(fā)言老師公布活動主題或研討課題,從發(fā)布主題到教研開始前這段時間,老師們有充足的時間將教研主題和自己的教學實際結合起來,反思教學、梳理思路、擬訂發(fā)言,充分做好活動準備,在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
線上集備時,老師們以單元為基本單位進行5d3h4y教學模式的探討,在明確單元教學內容及重難點之后需要完成單元作業(yè)設計。這份單元作業(yè)設計單包括預計授課時段、預計使用課時,時段和課時的預設可以幫助老師們更好地協(xié)調授課進度,做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中,按不同的能力要求劃分為a實記、b理解、c應用、d綜合四個能力梯度;將作業(yè)分層具體落實到每課時中,便于大家分析整個單元作業(yè)的能力梯度設置是否合理,當單元學習結束后,學生是否能達到預期的能力目標要求。
為了讓教研活動更具實效,我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學”。英語組“基于提質減負的oto作業(yè)互動模式之構建與實施”、體育組“疫情期間如何科學設計居家體育鍛煉項目”、美術組“線上教學中,如何合理使用范畫”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護評論區(qū)秩序”這些教研主題,不遙遠不空泛,話題具體又緊密聯(lián)系實際,是老師們深有體會、有話可說的主題,所以教研氛圍活躍,教研效果良好,能夠生成有效的教研結果。
每次教研和集備活動結束后,教科室在認真查看各組記錄的基礎上發(fā)現(xiàn)各組的亮點和問題,及時進行總結和反饋,如考勤、活動主題、作業(yè)設計等等,盡量讓教研和集備活動更規(guī)范,更有效,同時鼓勵老師們創(chuàng)新教研集備思路,拓寬教研集備話題。
xx月xx日開始的骨干教師線上示范課,要求全校老師聽課,并及時在教研組內評課。在xx月xx日全校大會上教科室結合張校長和教導處的意見進行了骨干教師線上示范課階段性反饋,充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營造“大情境”、準確把握學情推進“3h”教學、傾力打造線上4y課堂,并對聽課教師提出“兩來兩去”的要求,即“準時而來、盡興而去”“有備而來,滿載而歸”,當授課、聽課老師雙方獲益的時候,就是研討活動落到實處的時候。
本周,我校將結合市教科所印發(fā)的《xx市關于做好復課后線上線下教學銜接的10條建議》的通知,組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學期間的教學設計、作業(yè)設計及反饋情況,針對課標要求和教材內容,分析學科關鍵知識點和能力點有無疏漏之處。及時提醒老師們根據(jù)線上教學期間受各種因素影響存在的學習進度不統(tǒng)一與學生學習層級分化的矛盾,及時調整教學計劃、合理安排教學內容。
在緊鑼密鼓的線上教學期間,我校所有語文、數(shù)學、英語、體育、美術、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學期教材培訓;全體語文、數(shù)學、英語老師完成了“雙減”提質增效學科作業(yè)設計培訓;部分語文和數(shù)學老師在線參加“名師之路”培訓學習。
同時,我校迎來20xx兩項區(qū)級規(guī)劃課題結題,9項區(qū)級個人課題結題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級個人課題的申報。
xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進、有效提升。
小學教師線上教學總結篇十九
專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應,更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓學習,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
通過遠程教育的學習,每位專家都提到了學習問題。的確,教師不僅是教育者,而且是學習者、研究者。教師這種職業(yè)最需要與時俱進。有人說:“要當一流的教師,就要先當一流的學生?!边@話最著真知灼見,因為當教師第一位的是學養(yǎng),第二位的才是教學的技術技巧。
教師在教書育人的同時,要認真學習,擠出時間學習,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),更重要的是不斷吸納和更新自己的教育理念,建立和完善自己的教育哲學。
新課程的實施,對我們的教學提出了嶄新的要求。新課程強調“四個注重”(重過程、重體驗、重探究、重整合)、“五個發(fā)展”(全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展)。在新課程實施過程中,我們首先要轉變角色,我們不僅是一部教案劇的編劇、導演、主演,還應該是學生學習的參與者、伙伴、參謀、鼓動者、裁判甚至是學生的欣賞者、供學生分析批判的參照物或靶子;我們要轉變思考的維度,不應僅僅思考把什么給學生,還應思考把什么東西不給學生,什么東西用什么方式給學生可以給學生帶來最大的思考和收獲,什么樣的教學行為可以給學生帶來激勵性的評價;我們要轉變教學的方法,徹底消除滿堂灌,讓學生自主學習、合作學習、探究學習;我們還要轉變教學成果意識,它不僅應該有我們教給學生的知識、還應有方法、能力、意識,更有教師自己做人和做學問的態(tài)度。吸納、更新了教育思想,我們才能更好地轉變自己的角色,融入新課程,適應新形勢,創(chuàng)造新成就。
反思教育教學實踐,總結實踐經驗教訓葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案,不一定成為名師;如果一個教師寫三年反思,有可能成為名師?!泵绹闹麑W者波斯納有一個教師成長公式:經驗+反思=成長。足見教育反思在教師專業(yè)化成長中的作用。反思本身就是一種創(chuàng)新,反思實際是對本質的追問,反思是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。教學反思是教學理念的反思、教學行為的反思、教學藝術的反思。通過反思,積累教育教學經驗教訓,更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平、提高教學質量,通過反思,使自己的教學精益求精,漸臻完美。
要養(yǎng)成學習與反思的習慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學工作與教學研究融為一體。以校為本的教研的作用,教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學習,彼此支持,共同分享經驗。在以后的工作中,在各位專家的引導下,我要努力向專業(yè)化教師方向邁進。
小學教師線上教學總結篇一
一、在思想上愛黨愛國,積極進取。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標。背文本,背學情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的教學資源資源與網(wǎng)絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內,虛心、主動地向李江偉學習信息技術,豐富教學手段,向李文霞請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。
總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
三、在分管工作上,服從安排,積極主動。
在每周繁忙的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
四、提高素養(yǎng),不斷創(chuàng)新。
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標。背文本,背學情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的教學資源資源與網(wǎng)絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內,虛心、主動地向李江偉學習信息技術,豐富教學手段,向李文霞請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。
總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
在每周繁忙的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。
小學教師線上教學總結篇二
一個學期的.工作即將結束,這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結:
在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自我的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫忙學生提高學習質量,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種種情景,千方百計調動學生的進取性。一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,我還組織學生“結對子”,建立學習互助小組,讓他們共同提高,既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛,也樹立了良好的班風、學風。
在語文教學不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今日,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想構成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學生是能夠理解的。久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會進取取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大提高。
小學教師線上教學總結篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師是以教書為生的職業(yè),是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會發(fā)展中,教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面小編給大家?guī)硇W教師線上教學工作總結,希望能幫助到大家!
隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡授課,我從以下幾個方面做了總結:
一、教學準備。
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復簽到,直播過程中不定時點名回復簽到,督促學生盡量全程參與,聽課率達到98%以上。
三、教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎,,對教師和學生來說都非常新奇,小學生自控能力差,所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通,及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。
線上教學工作總結本該熱鬧的校園靜悄孤寂,看不到升旗臺上飄揚的國旗,感受不到老師們講課的熱情洋溢,聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,顯然,是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。
根據(jù)教體局文件精神,切實落實停課不停學,從接到通知的那刻起,我就立即行動起來,投入到開展網(wǎng)絡教學的準備工作之中。我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施,一邊投入到平臺選用的準備工作之中,為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中,不落下一名學生,我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,提醒家長為孩子們做好聽課學習的準備。
開展網(wǎng)上教學,對于沒有接觸過此種方式的我來說,是一種全新的挑戰(zhàn)。學校專門指定人員視頻講解、演示,本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試,終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學和網(wǎng)絡資源的運用,接著立即發(fā)動年級組中每個成員準備一節(jié)錄播課,然后在年級組里討論、交流,最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐,雖然年齡大卻絲毫不甘落后,電子產品不熟練,沒關系,為了不影響孩子們上課,大姐讓她的孩子一點一點的教,直到自己學會,能應用……,還有年輕有為的羅剛老師,雖然他只是一個學校臨時的代課教師,卻自愿承擔先自己制作微課,再在年級推廣的工作。
第一天,全體學生坐在了電視機或手機平板的面前,認真聽了本期的第一節(jié)課,但我們三年級的數(shù)學老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設計的內容不同,第一單元是《位置與方向》,而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論,我們慶幸我們三年級數(shù)學組準備的還算充分,不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群,及時反饋給學生:利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,孩子們如果有問題,只要在微信群里發(fā)問,我們隨時在群里答疑解惑,還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學生進行直播答疑??傊?,讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習新知識。
通過三周的網(wǎng)上教學,我們也從剛開始的不適應到現(xiàn)在的熟練應用,孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線,給學生發(fā)視頻課件,批改作業(yè),提醒學生要認真學習,鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況,反饋學習的情況,指出學生錯誤的地方,針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,讓孩子明白錯誤的原因,及時糾正。特殊時期,我們沒有上班,下班之分,在休息時間,只要學生有問題,家長有要求,我們馬上進行回復。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,我們雖然上不了一線,不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,與病毒作斗爭,但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,盡著一份責。
停課不停學,我們在行動??箵舨《尽?zhàn)勝疫情,園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去,沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!
一、注重心理輔導。
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播,讓學生明白老師一直和大家在一起,同時從科普病毒與抵抗力的關系,到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處,逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課,對我來說既是監(jiān)督也是動力,各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手,負責監(jiān)督家長的外出情況,一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動,不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗,覺得體育老師很不容易,好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?,F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!
三、創(chuàng)造條件也要上體育課。
針對特殊時期不能戶外活動,大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,選擇了以室內有氧訓練為主線,室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下,可以就地取材,運用家庭的器物進行鍛煉。
四、健身不忘護眼。
上網(wǎng)課期間,長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望,除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,我在網(wǎng)課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿意。
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富,在家中由于場地設施受限制,很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行,只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,豐富學生活動的方式方法,才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲,讓學生從游戲中體驗運動的樂趣,同時愉悅身心。
課堂內容是豐富的,對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。
三個月的線上教學時光,或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學,只不過連著進行三個月的線上教學,可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說,這樣的線上教學方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學習抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中,我和我的學生們一樣,內心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學,二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應,但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結束了之后,都會進行線上研討會,會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學時光中,我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面,必須要在線上進行溝通,本可以一兩句話說清楚的事情,在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍,這一點是老師和家長都深有體會的事情。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后,身為小學語文教師的我,也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學讓他們有一些不適應,但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時,也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的`小小記錄,每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受,不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內心世界,還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我,也得到了片刻的休息,心都在他們的語言里變得柔軟起來。
線上教學已經兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:
一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務,疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學學科有關教研和線上學習的要求與建議。
二、為學校老師服務。做好學科教研,線上的教學材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術指導和幫助,推薦一些好的線上學習經驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領,不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學習效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群,不光是督促老師在線教學,更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇,既要發(fā)到年級群、學科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作,本周我們的直播教學已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的經驗,在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大,關鍵是老師的備課質量參差不齊,面對家長和學生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質量無法保證,或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題,需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學,學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當時信了?,F(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學習,需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學,他們互相鼓勵共同進步,才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學,不能完全替代。特別是我們小學教育,面對小學生,更是不能夠取代。對于小學生而言,一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。
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小學教師線上教學總結篇四
線上教學已經兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:
一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務,疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學學科有關教研和線上學習的要求與建議。
二、為學校老師服務。做好學科教研,線上的教學材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術指導和幫助,推薦一些好的線上學習經驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領,不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學習效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群,不光是督促老師在線教學,更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇,既要發(fā)到年級群、學科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作,本周我們的直播教學已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的經驗,在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大,關鍵是老師的備課質量參差不齊,面對家長和學生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質量無法保證,或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題,需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學,學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當時信了。現(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學習,需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學,他們互相鼓勵共同進步,才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學,不能完全替代。特別是我們小學教育,面對小學生,更是不能夠取代。對于小學生而言,一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。
小學教師線上教學總結篇五
按照縣局停課不停學工作要求,xx小學積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學”,為xx學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結如下:
凡事預則立,不預則廢。x月x號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。
1、xx答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀,拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣。
以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學習的實效。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務質量,更好的為學生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調查。我校將認真對待每一份問卷,所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。
疫情當前,xx小學全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔當,戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學生保駕護航!
小學教師線上教學總結篇六
準備好每一堂課,呵護好每一個學生,是這個特殊的時期,是老師的責任。
停課不停學,在假期還未結束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好,一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學。我們學校是一所老學校,平均年齡超過43歲,因此,對很多老師來說,空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。
教書20多年了,這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識,直播,聽起來是很時髦的事情,老師變身主播,可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣,家里電腦年久失修,多年沒有動用,現(xiàn)在突然喚醒它,它已經很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦,就花了好幾天時間,但效果并不理想。本打算用手機起微信直播,但它只支持豎屏,在pc端不支持橫屏,因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候,沒那么容易,商店沒開門,網(wǎng)購送貨時間不定。去學校拿辦公電腦,學校嚴禁進入。
為了讓直播達到比較好的效果,無數(shù)次的嘗試,無數(shù)次請本科組的老師聽課,電腦卡頓狀況時斷時續(xù),上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車,我不得不把每一個數(shù)學知識點先錄成一個小視頻,如果學生無法正常收看直播,就把小視頻發(fā)到家長群,作為彌補。
用傳統(tǒng)的方式傳授知識。
而這僅僅是線上教學困難的一部分。我們學校要求絕大部分老師都開直播課程,輪流直播。因此大家都非常的忙,或者說非常的忙亂,尤其是班主任,這段時間每天不接到數(shù)百個信息,不回復上百個信息,就不是班主任的正常生活,而班主任還要準備上網(wǎng)課,還有數(shù)據(jù)的上報,的確夠忙。
當然,所有老師開設直播課程,也存在不少問題,首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡時代,資源應該是共享的,其實可以實現(xiàn)一個區(qū),其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一,時間統(tǒng)一,由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日,用兵一時,此時名師應該站出來。
所有老師都開設網(wǎng)課,空中教學,一分為二地看待這個問題,它的好處是讓每一個老師都嘗試一下,嘗試一下直播這新鮮玩意兒,的確會遇到很多困難,但說實話,但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比,這點困難真的算不了什么。過程很艱辛,結局或許并不圓滿,但這就是人生,必須一路前行!
在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻,有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課,有的老師在山頂搭了一個草棚上課,有的老師在牛棚里上課,有的老師在屋頂上課,有的老師把手機掛在脖子上課,有的老師采取最原始的方法上課,可謂八仙過海,各顯神通。這不是笑話,當老師的人知道,所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課,更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,不僅有學生聽課,還有學生家長聽課,甚至全網(wǎng)絡都會流傳老師上課的視頻,因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學更大,老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。
我已經上了三堂空中課堂,說句心里話,準備得很充分,但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因,總是出現(xiàn)卡頓情況之外,更重要的是作為一位老師,面對一臺電腦,跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡跟學生互動,但這不是真正的互動,真正的互動是充滿歡聲笑語的,充滿情感的。網(wǎng)絡可以傳遞聲音的互動,但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動,所以空中課堂在線教育之后,特別想念傳統(tǒng)課堂,特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。
當在線教育剛剛開始的時候,有不少人說,這次停課不停學,在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊,甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說,在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育,因為教育不僅僅是知識的傳輸,更是情感和心靈的交流。
小學教師線上教學總結篇七
本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的、教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自我的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自我的教研、教育、教學的本事。我任教的班級教學質量也能到達學校制定的成績指標。此刻將我的工作總結匯報如下:
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從團體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
要使自我的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自我,親近自我。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對教師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自我,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,更重要的是經過與學生的交流中了解每一位學生的實際情景。
如他們的興趣、性格、學習情景、家庭情景等,同時明白了哪些學生的性格是內向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,教師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自我訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自我的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自我的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。
每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班團體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我經過各種途徑,鼓勵學生為班團體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自我的目標成績而奮斗。經過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績最終能到達學校的成績指標。
我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,教師的教導外,也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了必須的成績,課堂教學質量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的提高。
小學教師線上教學總結篇八
疫情當前,每個人都在為抗擊疫情而奮戰(zhàn),停課不停學,關注的是屋門,關不住的是工作的熱情,我們一年級語文組的各位老師齊心協(xié)力,克服種種困難,扎實地進行了每一步的線上教研教學工作,確保線上教學的高效。
線上教學不可能孤軍奮戰(zhàn),集體備課才能達到共贏。一年級備課組堅持“發(fā)揮眾人的力量”,爭取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”?!耙蝗素撠熞徽n,集體討論備課”在線上教學期間,整個一年級語文備課組的溝通更為密切。
在教研活動時,我校教學校長蘇瑞清和分管語文組教學工作的領導李春梅老師一次次深入我們組內指導教學,跟我們共同探討如何讓線上教學更高效。
蘇校強調,我們平時要注意搜集記錄好學生易錯、易混淆的內容,對于個別學習不積極的學生,要及時與家長取得聯(lián)系,做好單線輔導,堅持有布置、有檢查、有落實、有反饋的原則,讓我們的線上教學有實效性,進一步做好線上教學與復學后的課堂教學有效銜接。
李老師要求我們一定要注重線上教學效果的實效性,鼓勵我們摸索更有效的教學方式,并與我們分享了一些可行性高效率的做法,提醒我們依據(jù)進度,穩(wěn)步、扎實地完成教學任務,讓我們的教學目標更明確,為后續(xù)的教學指明了方向。
我們利用釘釘直播、古詩打卡、優(yōu)質視頻等各種形式進行線上教學。興趣是最好的老師,除視頻課之外,充分運用網(wǎng)絡資源、視頻、圖片、歌曲等多種形式幫助學生理解、記憶。
21天精讀《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》,激發(fā)學生閱讀古典名著的興趣。
讀
讀三國故事,認識了解赤面赤心的關羽。
讀水滸故事,了解一百零八好漢。
讀西游故事,領略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經的風采。
每節(jié)語文課,讓每位同學都帶著任務去聽課,時刻跟著課堂走,不迷失、不掉隊。他們聽課的過程中,老師適時提問,他們在討論區(qū)積極互動回答。
古詩重在長期積累,孩子們現(xiàn)在的記憶力好,更要通過多背誦來夯實語文基礎。家長監(jiān)督孩子完成每天早上8:00—8:20的古詩背誦和課文朗讀,并用打卡記錄下朗讀的過程,幫助孩子培養(yǎng)良好的好習慣。
直播課結束后,我們會一起討論,精心為學生布置每項作業(yè),有閱讀任務,有基礎知識鞏固,還有知識拓展……學生完成的每項作業(yè),我們每位老師都用心,細心,耐心地批改,及時把批改作業(yè)情況反饋到班級微信群里,并且做到了,每天的作業(yè)都要總結記錄,對于個別不交作業(yè)的學生,我們會及時與家長取得聯(lián)系,做好家校配合工作,爭取家長的協(xié)助,盡量做到不讓一個學生掉隊。
這是學生的預習作業(yè),書寫工整,字跡美觀,批注做的很認真。
每天我們都會評選出班里優(yōu)秀作業(yè),發(fā)到班級群里,讓每個學生觀看學習;課前,我們也會進行優(yōu)秀作業(yè)展覽,通過榜樣的力量,激勵每個學生進步。
“學而不思則罔,思而不學則殆”。勤于積累,善于反思,樂于總結,我們一直在踐行,在每天的線上教學時,大家都會做好每一堂課的教學過程記錄,課后及時反思,并在直播課結束后,我們會第一時間在群里反饋遇到的問題,大家群策群力,討論得出有效的解決辦法;一周的直播課結束后,我們會對一周工作及時進行記錄、總結、反思,我們深知自己教學中還有不足之處,我們會不斷反思,改進,成長。
老師抓得緊,學生學起勁。不知不覺,線上學習已經過去一個多月了,我們會秉承教育初心,一路前行。
小學教師線上教學總結篇九
由于新冠疫情的關系,體育課“線上”教學在停課不停學的形勢下,得到了學校的重視,至今已經進行多月時間。一段時間來,我根據(jù)各級教育教學部門的教學指導建議,以及本人的重新認識,并經歷“新”備課和“新”上課的過程,本人有一些感悟和反思,包括對線上、線下體育授課的優(yōu)缺點的認識、遇到的問題以及對今后的啟發(fā)。
(1)講解和示范更加直觀;。
(2)更能提高精煉教學語言能力:。
(3)體育組“零距離”研討,進一步提高我的綜合教學能力。
(1)缺乏有效反饋,難以把控課堂;。
(2)自律性不好的生很可能不會參與線上體育課堂(尤其高段學生);。
(3)教學時長較短,原教學目標難以落實。
(2)根據(jù)線上交互的特點,改進教學,嘗試以布置課后練習作業(yè)方式來增加教學反饋,簡化教學目標和內容,保障學生的鍛煉效果:。
(3)注意缺乏自律,且自律性差的學生不參與課堂的情況。考慮將教師語言、授課內容及其呈現(xiàn)方式作趣味化處理,適當增加課中與學生的互動次數(shù),提高學生的練習效果。
我的教學中,首先是每節(jié)課都有很多的機會,讓學生進行展示。對教學中的重點內容,我會挑選不同層次的學生進行展示,不管學生完成如何,只要學生能大膽進行展示,我都會表揚他們。這樣的方式,學生是比較喜歡的,學生對我的線上教學的滿意度有了明顯的提升。
同樣的練習也會安排不一樣的東西。這樣,學生的體育學習參與度也會提高,他們會覺得,只要來參加了,就會有不同的收獲。
還有,在教學中,我設法提高學生的學習興趣。通過教學內容游戲化,教學語言激勵法,教學比賽法等等,充分調動他們的學習積極性,激起他們的學習興趣,提高他們的學習參與度。
總之,在教學中,我能經常給學生更多的展示機會,并保持線上內容新穎化,每天都有新東西,以及想方設法提高學生的學習興趣,調動他們的學習積極性,多花心思,用心教學,起到了較好的教學效果,為今后的線下教學鋪設了良好的基礎。
小學教師線上教學總結篇十
一轉眼,一個學期快過去了。在這個學年中,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面,整學年的教學任務很重。我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業(yè),輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。一段時間下來,學生都有進步,有的進步非???。
三、領班工作。
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、主要成績。
在這一學年里,我班學生在??习l(fā)表作文10篇,講故事比賽中獲得二等獎,在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為88%,本學期期中調研中語文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為96.2%。
小學教師線上教學總結篇十一
2月29日到3月1日,我有幸通過《師問·登封》這一線上學習平臺參加了“關于線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家校互通以及自我心理調適”的培訓,郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩,實用,在疫情期間給我了很多指導,感謝兩位老師,也感謝教體局精心的安排,給我們提供這次學習的機會。
郭老師很早就開始了翻轉課堂的實踐,所以這次疫情,他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中,他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學,線上教學離不開平臺和資源,然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的.常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件,通力合作,高效地上課。他還告訴我們:線上教育或將成為未來學校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設計與制作》一課中,郭老師通過一個優(yōu)質微課引入這節(jié)課,吸引著我們去學習,然后從“微”字開始,讓我們認識什么是“微課”:微課不等于教學片段,它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程,包括引入、講解、練習、總結。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點:短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法,比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制,比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源,要學會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間,教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”,然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關系”,“疫情期間,如何引導學生和與學生進行互動”,最后還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節(jié)律,為開學和工作做準備”等,消除我們的緊張、焦慮情緒,也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導,在這個特殊時期,非常實用。
小學教師線上教學總結篇十二
疫情防控升級,為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全,根據(jù)xx教育局《關于啟動線上教學工作的通知》,為保證學生“停課不停教、不停學”,xx第九中學自xx月xx日起實行線上教學模式。線上不減質,隔空不減愛。第一周的線上教學體現(xiàn)出的是學校團隊凝聚力的再現(xiàn),是集體智慧的融合,更是教育人應有的責任和擔當。
接到教育局通知,我校迅速啟動《xx九中線上授課應急預案》,第一時間安排部署相關工作。
年級部制定計劃、迅速實施。
各年級部主任迅速響應學校號召,制定了線上教學課程表,不但設置了語數(shù)英等文化課科目,還設置了音體美以及勞動、心理課程和主題班會活動。為了養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,依據(jù)學校要求制定了科學的作息時間表,每節(jié)課觀看屏幕時間不超過20分鐘,保證學生科學用眼,按時進行體育鍛煉,更好地做到家校協(xié)同,五育并舉。
各備課組長迅速組織大家對線上授課內容、方式、資源選擇等問題展開研討,大家群策群力。用最快的時間調整出最新的教學方案。從課件的制作到課堂作業(yè)的布置以及課堂教學的要求等方面都進行了統(tǒng)一。
家校溝通了解學情。
為了隔空掌握學生的線上學習情況,了解家長陪伴孩子的過程中發(fā)現(xiàn)的問題,促進家校溝通,學校安排全校班主任及時召開線上家長會,解決學生學習中存在的問題,并向家長收集對于線上教學的意見或建議。通過了解,家長們對我校的線上教學滿意度很高,使我們對開展好下一步的線上教學工作充滿了信心!
線上課堂精彩紛呈。
為了達到更好的授課效果,老師們上課精講精練,重在落實,鼓勵學生勤思考、多提問,通過多種方式調動學生線上學習的主動性和積極性;通過提問、課前小練習和上傳課堂筆記等多種形式,督促學生提高聽講效率。課后認真批改作業(yè),對作業(yè)中存在的問題及時講解糾正,查漏補缺。老師們堅持每天通過微信群一起實時交流線上教學的感受和心得。大家將自己遇到的問題反饋到群里,然后同組教師一起出謀劃策,以便做出教學改進和調整。
精心設計作業(yè),確?!半p減”落地。
為有效落實“雙減”工作,線上教學作業(yè)實行“少”而“精”的策略,提倡布置個性化、實踐性、綜合性、分層次等不同形式的作業(yè),要求作業(yè)要有評價,有反饋。為此,老師們想出各種辦法來布置、批閱和評價作業(yè)。針對線上學習的特點,不少同學很快調整并找到了適合自己的學習方法,同時也積極主動地將自己高效學習的方法分享給了身邊仍有困惑的同學。盡管疫情阻擋了人們相見,但教師對學生們赤誠的愛與關懷依舊能夠穿過屏幕抵達學生們的心中。
及時總結反思提高。
王xx副校長在年級部管理群總結了這一周的工作。她強調“線上不減質,隔空不減愛”,我們每位老師都要認真研課,要有協(xié)作意識、減負意識、示范意識、評價意識、管理意識。并針對一周巡課下來發(fā)現(xiàn)的問題對下一周工作提出了具體要求,希望老師們在這周的基礎上,進一步改進和提升。
王xx學校長也向老師們提出了下一階段的要求:要做到“不一樣的教學空間,一樣的學習態(tài)度;不一樣的教學方式,一樣的學習效率”。他要求老師們樹立三大共同體意識:管理共同體、教學共同體和成長共同體。希望老師們通過進一步的奮斗,努力做到:讓學生更有興趣和學習力;教學更有活力和實力;團隊更有合力和戰(zhàn)斗力。
也許我們會因為疫情而感到躊躇,但不會停下學習的腳步!中秋將至,疫情終將過去,復學的日子不會太遠!讓我們不僅在線上傳遞知識,也傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心!
因為努力,永遠向陽而生!
小學教師線上教學總結篇十三
我在xx一中擔任五六年級的閱讀課老師,通過這幾周的上課和布置作業(yè),我對兩個年級的情況已經基本掌握,其中也有一些自己的體會和反思。
首先,我認為有兩點是自己把握的比較好的,需要堅持的:
1、教學內容相對流暢。
針對孩子的特點由易到難,層層遞進;教學形式多樣,不局限于課堂。
2、教學貼近學生生活。
注重讓學生結合自己的生活實際,例如:利用普及疫情常識來指導寫作,整堂課學生們保持著積極的發(fā)言,課堂氣氛比較熱烈。
教學是門藝術,每一節(jié)課都有值得反思的地方,我所教學的閱讀課,也有以下幾點不足。
未能充分發(fā)揮教師的指導作用在教學中,我努力地想發(fā)揮學生的主體地位,把課堂還給他們,但是忽視了教師的指導作用。例如:我讓同學們自由閱讀課外書并完成閱讀記錄卡,但是沒有指導他們怎么讀,讀的時候需要注意什么,可以從哪些方面完成閱讀記錄卡等,沒有目的性容易讓學生沒有動力和方向。
2、未能形成分年級的有層次的教學。
我教的五六年級在知識的接受程度、作業(yè)完成情況、上課活躍度上,都有著各種不同,雖然我盡量在課堂上把這兩個年級的內容進行融合貫通,不讓五年級的學生覺得太難而不學,也不會讓六年級的學生覺得太簡單而不學。
3、人文內涵不夠充實。
閱讀課和語文課一樣,是充滿人文情懷的課,而人文學科的價值在于提升人的精神境界、審美品味,在閱讀教學中滲透人文內涵,引導他們形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。因此,在閱讀教學中滲透進人文內涵是我要重點補充在今后的教學中的。
針對以上問題,我想到了兩種解決的方法,并應用到了教學實踐中:
1、分層次指導教學。
我采用分年級布置作業(yè)的方式,五六年級分開留作業(yè),或者是針對今天學的同一內容,留不同層次的作業(yè)。
2、改進教學方式。
我還開拓了“成語知多少”、“每周好書推薦”、“美文欣賞”等板塊。通過這些板塊,改變了傳統(tǒng)的只讓學生單一的讀書的教學。當然,閱讀課還是少不了閱讀的,每兩周我們會舉辦一次“云閱讀”,同學自發(fā)讀課外書,并完成“閱讀記錄卡”。我希望,在同學們的讀書中,在我的教學中,我們一起感受人文情懷。
我相信,隨著教學經驗的增加,隨著向前輩學習的機會增多,我的教學安排也會越來越合理,適用于更多不同學情的孩子們。
小學教師線上教學總結篇十四
一年來,認真學習貫徹黨的十x大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下:
本人思想端正,熱情努力,服從領導的工作安排,辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,通過學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,論文多次獲獎、發(fā)表。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
小學教師線上教學總結篇十五
我盡職盡責完成本職工作,成績雖小,感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結。
一.思想方面:
自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認真學習和領會“三個代表”重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛黨、熱愛學生、熱愛教育事業(yè),思想積極要求進步,政治態(tài)度端正,認真學習馬列主義、毛澤東思想,鄧小平理論,堅持四項基本原則,貫徹落實黨的各項方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng),有良好的道德情操和精神風采,廉潔奉公、不謀私利,積極教書育人,對不良現(xiàn)象敢干批評,勇于奉獻,曾多次受到師生一致好評和學校的表彰。
二、教學工作方面:
在教學工作中,堅持認真學習英語課程標準,刻苦鉆研教材,精心設計教法,備好課,講好課,注意突出重點,突破難點,向每一堂課要質量,及時批改好作業(yè),課外多輔導學生。本人教學成績優(yōu)異,所授的學科成績合格率95%以上,優(yōu)秀率30%以上。本人所教學生的英語中考成績遠遠高于全縣英語的平均水平。
1、嚴謹教學。在教學中本人嚴格要求自己,做到沒有絲毫的馬虎應付。按照新時期的教育理論和現(xiàn)代教育的特點,以及所授教學班級任務的實際,認真把握好教學的各個環(huán)節(jié)。
2、認真?zhèn)湔n。備課就如一出戲,沒有詳實而細致的劇作和精心的策劃,那這出戲是“蒼白無力”的。本人首先緊抓課程標準,對每一節(jié)里各個知識點在課標中的具體要求,對具體了解,理解掌握等各個層次都了如指掌,做到胸有成竹,有的放矢。然后是根據(jù)具體的教學班,因各個教學班英語知識的整體水平不同,備課時都應心中有數(shù),包括具體的教育教學方法等。然后參考一些教育教學參考書,補充課本中的一些遺漏和不足,作更深層次的理解。“要想給學生一杯水,自己就必須有一桶水?!北救藭r刻沒忘記這句話的道理,所以在備課階段,強制自己要多看些課外資料,多涉及和參考課外書籍。在這幾年來,本人堅持研讀《中學英語》、《英語教學研究》等課外雜志,還經常上網(wǎng)查閱教學最新發(fā)展動態(tài)。本人深刻體會到,這些都有利于提高本人的教育教學水平,還深刻地認識到把好備課前,是課堂教學充滿自信,充滿激情,限度發(fā)揮自己的專業(yè)水平潛能的基礎。
3、優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學效率。俗話說“教無定法”,本人。
人認為,不但是指不同教師對不相同或相同的內容有不同教學,就是同一教師對同一內容也都有不同的教法,我在教學中,始終堅持不同的教學方法,具體到每個班,每個章節(jié),采用多種形式如啟發(fā)式、討論式、談話式、實驗、比較法、探究法等,在教學中切實注意充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生思維盡情地、自由地發(fā)揮,直至把教學問題弄清弄懂。在這幾年里,本人經常采用現(xiàn)代教學手段,如幻燈、投影、錄像,甚至電腦課件等,把課本中比較抽象的內容具體化、形象化,采用多種方式方法,就是為了激發(fā)學生學習的興趣愛好,創(chuàng)造情境,營造和諧平等、民主的教學氣氛。在教學中,本人也注意對所授知識的及時總結,及時從學生中得到反饋,使每一個節(jié)課都有提高,并對教學中存在的一些問題作些記錄補充。
4、重視實驗、實踐教學。本人充分利用學?,F(xiàn)有實驗條件,力爭開足課堂實驗,并多提供機會讓學生自己動手做實驗。從而鍛煉了學生自己的動手能力、觀察能力、思考能力,解決實際問題的能力。
三、教研活動。
在教學活動中,本人一直重視教研教改活動。一是可以使自己潛心研究教育教學特點,建立自己的教育教學模式,同時積極參加各種類型的教研組活動,經常與同事探討教學中的方方面面,虛心學習、請教。我還積極參加教研教改活動,大膽承擔“實施素質教育”教學公開試驗課,積極研討,改進教法。20xx年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學方法的探究,該課題于20xx年1月通過市課題專家組鑒定,準予結題,同時我個人撰寫的《如何提高農村學生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。得到領導和老師的好評,被學校評為“教研積極分子”。
四、班主任工作方面。
在班主任工件中,能以德育為綱,注重育人為本,對學生開展愛國主義和集體主義的教育,培養(yǎng)學生愛國主義和集體主義精神,使學生樹立明確的學習目的。按照培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求去開展班主任工作,對班主任工作能做到勤、嚴、細、實,特別注重抓好后進生的轉化工作。我所任的班級班風、學風良好,被學校評為“文明班”。同時我個人獲得總校級優(yōu)秀班主任榮譽稱號。
在多年的工作實踐中,深刻地體會到:做一個讓學生、學校、家長滿意的班主任,必須具備三個“心”:盡心、耐心、愛心。所謂“盡心”就是挖盡心思,做事要周密計劃,詳細安排,應盡心思去考慮學生的思想政治教育,德育品行教育,端正學生學習態(tài)度等,做到疏而不漏。所謂“耐心”就是對后進生轉化要有耐心,不要操之過急。所謂“愛心”就是對學生要有仁愛之心。幾年來,我在教育教學上取得一點成績,匯報如下:
20xx年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學方法的探究,該課題于20xx年1月通過市課題專家組鑒定,準予結題,同時我個人撰寫的《如何提高農村學生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。
小學教師線上教學總結篇十六
通過網(wǎng)上巴中市中小學教師遠程培訓學習,讓我受益匪淺。現(xiàn)將本人培訓學習的心得體會整理概述如下,以期培訓有所得,以期學以致用,以期落到教育教學工作中:
(一)思想意識得以提高。
我充分認識到,作為一名教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為生,就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想,做一個普通教師未嘗不可,但是,能做一個好老師更是夢寐以求,若能如愿以償,演繹出的人生肯定會更加精彩。順應對好老師的向往,教師才能注重對學生的教育,啟發(fā)學生親其師,信其道,讓其曉之以理,動之以情,進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首,攻心為上。這就啟示教師,要教育好學生,得先把學生的心拴住,學生才能在向師性的驅動下健康成長。只有這樣,提高學生語文素養(yǎng)的可能性才會更高,落實好素質教育才能水到渠成。
(二)課程資源得以有機整合,師生關系得以和諧構建。
常說磨刀不誤砍柴工。通過培訓,我從專家的誘導中領悟到,教材是學本而不是教本,教材是藍本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡,教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以遠離我們,是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說,我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅,但是我們可以一切從實際出發(fā),以學生為本,以教材為源,以多方力量為推動器,農村小學教育教學照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學資源交叉的點,那個點即是開啟學生心智的金鑰匙,進而以此激發(fā)學生學習的興趣,那么,無限的知識將迎著方法之刃而解。
(三)教師應具有一雙犀利的慧眼。
世界上沒有兩片完全一樣的葉子。說得真好,我們教師亦如此。通過培訓學習,功夫不負有心人——從培訓中受益匪淺。因為名家大師的網(wǎng)上講座,就是語文教育教學的活教材,都散發(fā)著祖國母語的芳香,都是語文教師最值得汲取的營養(yǎng),更是我們農村小學語文教師提升素養(yǎng)的靈感源泉。通過學習,我深深地體會到教師不僅要有高素質,而且要有較強地課程駕馭能力,要盡量做到“吃透”教材,超越教材,靈活地運用教材;還要有較強的資源意識,正如《教師成長》中提到的“如果教師在上課之前,已經積累了豐富的課程資源,并圍繞某個教學主題給學生提供相關的材料,那么這樣的教學在上課之前,就已經成功一半”。從中看到了課程資源開發(fā)的重要性和緊迫性。
人無遠慮,必有近憂。練拳不練功,到老一場空。沐浴名師的洗禮,我教育教學中老大難的頑疾必將得到根治,根治好頑疾的我一定竭盡心力,澆灌那株株渴望語文素養(yǎng)的花朵,給予其健康綻放的動力。總之,當個留心人,當個有心的教師,在教育教學中讓思維的靈光閃耀。我將踏著青春的節(jié)拍,以全心全意服務于教育事業(yè)的宏愿還在歡跳,一步一個腳印,去探索,去實踐,去思考。以期實現(xiàn)自己教書育人的跨越式飛躍。
小學教師線上教學總結篇十七
因為疫情,我們只能宅家教學學習,從“停課不停學”階段進入到線上教育階段。目前線上教育進行到第四周,現(xiàn)將我們五年級語文的線上教學做一個階段性的總結。
非常時期,我們無法面對面集備,于是我們組建了qq群和微信群,隨時進行教研集備、教學反思和資料分享。在制定本學期的教學計劃、單元讀寫計劃和線上每課的教學目標時,我們會在線交流學習課程標準和市直播的教材分析后的心得,然后結合大家的心得,并根據(jù)學情進行教案的設計;如在制定學生的閱讀書目,每月的閱讀主題時,我們能博采眾長,站在名人專家的肩膀上,為學生們設計有趣的閱讀主題,讓學生積極投入書的海洋中。
剛開始線上教學的第一周,困難重重,在線討論是我們的家常便飯,于是qq群里的功能都被我們一一試用,最后,我們統(tǒng)一用qq課堂、qq電話來線上教學,既方便,又高效,學生學得輕松,學有所獲,也得到了家長的認可。
總而言之,我們五年級的教研是扎實、高效的。
五年級三位語文老師通過語音通話進行教研,討論本學期的單元課外書目。
在語文教學中,我們年級除了讓學生觀看市統(tǒng)籌的托底直播課程外,老師還利用早讀時間或自習課的時間給學生解答疑問,補充講解課文。在線上教學時,我們使用qq群的屏幕分享功能、也就是用群課堂或qq電話給學生上課,學生既能夠聽見老師的講解,又能看到課件或視頻,這樣學生學起來就輕松多了。
在教學上,五年級每個班都有自己的特色:
如五年一班,吳老師除了嚴抓教學,她對學生的閱讀和積累也是非常重視的。她每周都會給學生推薦閱讀的書目,并開展閱讀分享會,如在閱讀《呼蘭河傳》時,吳老師就開展一系列的主題活動,如“一起來感受呼蘭河的冬天吧”、“畫一畫呼蘭河的平面圖”、“你喜歡祖父的園子嗎?”、“談談你喜歡的風俗”等,學生在線上激烈地討論,搶著發(fā)表自己的觀點,他們的思維在線上碰撞著,心靈在震撼著,這時老師再稍微地加以引導,學生對作品的理解更加深刻了,對書中的人物也有了自己的獨特見解,從中也感受到蕭紅的語言魅力,從而提升了語文素養(yǎng)。除此,吳老師還能利用線上學習的時間,引導學生了解戰(zhàn)疫英雄的事跡,并指導學生給英雄們寫頒獎詞,通過手寫暖心、真誠的頒獎詞,向逆行者們致敬。
短短三周的線上學習,五一班的學生就已經養(yǎng)成了“愛閱讀,樂分享”的好習慣。
五年二班的同學們是一群好學上進、有活力又團結的學生,他們每天堅持早上9點就準時入班qq學習群早讀,進行語文熱身活動,有古詩朗讀背誦檢測,課外閱讀知識小提問、課文生字詞語朗讀檢測等,做到每天知識性的鞏固,語文課線上學習堅持觀看市直播平臺,每天下午的半小時閱讀時間則堅持鼓勵讓學生們按照本學期的必讀書目和選讀書目去閱讀。每到語文線下學習時間,胡老師堅持每天都在群里隨時就課文問題或有關知識提問、答疑等,這樣做,既促使學生們認真聽講,又能檢測學生們是否都準時在線上網(wǎng)課,同時,也促進學生們認真梳理課堂上的筆記,更好地做好課后復習。每次網(wǎng)課的時間是多么短暫啊,學生們聽著聽著都不愿下課了,連老師也想再多講一點,多好學的學生們??!
學生們無論是課堂筆記、課后作業(yè)、堂上練習,還是課后預習,都扎扎實實一步一個腳印去做。無論線上線下!教從未休止,學從來無止境!
五年三班的李老師是個有活力、肯鉆研的年輕教師。她在線上教學時,為了讓全班學生都能聽到或看到她的講解,她采取錄微課加講解的形式。后來發(fā)現(xiàn)這樣的形式雖然容易突破重難點,但跟學生的互動相對來說就少了很多。到最后她確定了一種最適合五三班學生的線上上課模式:截圖+文字。她使用語音轉文字的輸入法可以快速輸入文字消息,學生根據(jù)老師布置的任務或提出的問題進行互動,讓每一個學生都擁有了發(fā)表自己意見和見解的機會。相比起傳統(tǒng)課堂,現(xiàn)在的'線上課堂,讓她看到了以前很少發(fā)言的學生也大膽地踴躍發(fā)言,聽到了許多以前甚少聽到的聲線。學生的課堂參與感提高了,師生交流多了,課堂生成就更有層次了,學生對知識的把握更牢固,收獲也更豐富了。
線上學習,不僅對老師是個考驗,對學生也一樣,沒有人監(jiān)管,是否能準時上課呢?上課能否專心呢?答案是肯定的,我們大部分學生都能認真地上課,他們早早就在學習群里等待老師開課,老師提問,都搶著回答,課后也能按時完成作業(yè),有錯就更正,整個學習態(tài)度是令人滿意的。
線上教學的時間畢竟是有限的,為了讓學生實現(xiàn)更好的自主管理,五三班李老師幫學生組建了學習小組。她們班共有學生45人,分成了9個大組,分別從飛揚一組至飛揚九組,實行生生自理的機制,旨在減輕老師和家長的負擔,提高學生的自律自主能力。組長建立小組群,負責監(jiān)督組員,小組做好課前考勤及作業(yè)互評、古詩互背等課前課后學習工作。線上學習至今第三周,她讓學生堅持古詩積累,迄今為止,除了課內的古詩之外,學生已經積累由課內延伸至課外的古詩超過10首,并且小組互背互評,組長及時做好登記。除了積累古詩之外,她還鼓勵學生通過制作手抄報和思維導圖等形式,加深對課文內容的理解。
小學教師線上教學總結篇十八
教研和集備活動是一個組所有老師的思維碰撞和智慧凝結,可“空手而來”是不會生成良好的教研效果的,所以我校結合線上教學時間比較靈活的特點,提倡集備和教研打好“時間差”,給老師們充足的準備時間。各位組長提前一周結合組內老師的意見確定集備教研的具體時間點,同時,主要發(fā)言老師公布活動主題或研討課題,從發(fā)布主題到教研開始前這段時間,老師們有充足的時間將教研主題和自己的教學實際結合起來,反思教學、梳理思路、擬訂發(fā)言,充分做好活動準備,在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
線上集備時,老師們以單元為基本單位進行5d3h4y教學模式的探討,在明確單元教學內容及重難點之后需要完成單元作業(yè)設計。這份單元作業(yè)設計單包括預計授課時段、預計使用課時,時段和課時的預設可以幫助老師們更好地協(xié)調授課進度,做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中,按不同的能力要求劃分為a實記、b理解、c應用、d綜合四個能力梯度;將作業(yè)分層具體落實到每課時中,便于大家分析整個單元作業(yè)的能力梯度設置是否合理,當單元學習結束后,學生是否能達到預期的能力目標要求。
為了讓教研活動更具實效,我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學”。英語組“基于提質減負的oto作業(yè)互動模式之構建與實施”、體育組“疫情期間如何科學設計居家體育鍛煉項目”、美術組“線上教學中,如何合理使用范畫”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護評論區(qū)秩序”這些教研主題,不遙遠不空泛,話題具體又緊密聯(lián)系實際,是老師們深有體會、有話可說的主題,所以教研氛圍活躍,教研效果良好,能夠生成有效的教研結果。
每次教研和集備活動結束后,教科室在認真查看各組記錄的基礎上發(fā)現(xiàn)各組的亮點和問題,及時進行總結和反饋,如考勤、活動主題、作業(yè)設計等等,盡量讓教研和集備活動更規(guī)范,更有效,同時鼓勵老師們創(chuàng)新教研集備思路,拓寬教研集備話題。
xx月xx日開始的骨干教師線上示范課,要求全校老師聽課,并及時在教研組內評課。在xx月xx日全校大會上教科室結合張校長和教導處的意見進行了骨干教師線上示范課階段性反饋,充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營造“大情境”、準確把握學情推進“3h”教學、傾力打造線上4y課堂,并對聽課教師提出“兩來兩去”的要求,即“準時而來、盡興而去”“有備而來,滿載而歸”,當授課、聽課老師雙方獲益的時候,就是研討活動落到實處的時候。
本周,我校將結合市教科所印發(fā)的《xx市關于做好復課后線上線下教學銜接的10條建議》的通知,組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學期間的教學設計、作業(yè)設計及反饋情況,針對課標要求和教材內容,分析學科關鍵知識點和能力點有無疏漏之處。及時提醒老師們根據(jù)線上教學期間受各種因素影響存在的學習進度不統(tǒng)一與學生學習層級分化的矛盾,及時調整教學計劃、合理安排教學內容。
在緊鑼密鼓的線上教學期間,我校所有語文、數(shù)學、英語、體育、美術、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學期教材培訓;全體語文、數(shù)學、英語老師完成了“雙減”提質增效學科作業(yè)設計培訓;部分語文和數(shù)學老師在線參加“名師之路”培訓學習。
同時,我校迎來20xx兩項區(qū)級規(guī)劃課題結題,9項區(qū)級個人課題結題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級個人課題的申報。
xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進、有效提升。
小學教師線上教學總結篇十九
專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應,更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓學習,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
通過遠程教育的學習,每位專家都提到了學習問題。的確,教師不僅是教育者,而且是學習者、研究者。教師這種職業(yè)最需要與時俱進。有人說:“要當一流的教師,就要先當一流的學生?!边@話最著真知灼見,因為當教師第一位的是學養(yǎng),第二位的才是教學的技術技巧。
教師在教書育人的同時,要認真學習,擠出時間學習,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),更重要的是不斷吸納和更新自己的教育理念,建立和完善自己的教育哲學。
新課程的實施,對我們的教學提出了嶄新的要求。新課程強調“四個注重”(重過程、重體驗、重探究、重整合)、“五個發(fā)展”(全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展)。在新課程實施過程中,我們首先要轉變角色,我們不僅是一部教案劇的編劇、導演、主演,還應該是學生學習的參與者、伙伴、參謀、鼓動者、裁判甚至是學生的欣賞者、供學生分析批判的參照物或靶子;我們要轉變思考的維度,不應僅僅思考把什么給學生,還應思考把什么東西不給學生,什么東西用什么方式給學生可以給學生帶來最大的思考和收獲,什么樣的教學行為可以給學生帶來激勵性的評價;我們要轉變教學的方法,徹底消除滿堂灌,讓學生自主學習、合作學習、探究學習;我們還要轉變教學成果意識,它不僅應該有我們教給學生的知識、還應有方法、能力、意識,更有教師自己做人和做學問的態(tài)度。吸納、更新了教育思想,我們才能更好地轉變自己的角色,融入新課程,適應新形勢,創(chuàng)造新成就。
反思教育教學實踐,總結實踐經驗教訓葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案,不一定成為名師;如果一個教師寫三年反思,有可能成為名師?!泵绹闹麑W者波斯納有一個教師成長公式:經驗+反思=成長。足見教育反思在教師專業(yè)化成長中的作用。反思本身就是一種創(chuàng)新,反思實際是對本質的追問,反思是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。教學反思是教學理念的反思、教學行為的反思、教學藝術的反思。通過反思,積累教育教學經驗教訓,更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平、提高教學質量,通過反思,使自己的教學精益求精,漸臻完美。
要養(yǎng)成學習與反思的習慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學工作與教學研究融為一體。以校為本的教研的作用,教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學習,彼此支持,共同分享經驗。在以后的工作中,在各位專家的引導下,我要努力向專業(yè)化教師方向邁進。