教案可以幫助教師更好地組織教學內(nèi)容和活動，提高教學效率。教案的編寫應注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。教案是教師備課的重要內(nèi)容，如果你正在編寫教案，可以參考以下小編為大家收集的教案范文。
小學美術簡筆畫教案狗篇一
2.能抓住人物動作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運動中的人。
3.初步感受如何畫出人物的動感及韻律。體會簡筆畫人的樂趣。
難點：簡筆畫人時，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。
重點：畫出人物動作。
鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。
1、教師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學生的回答，保護學生的想象力。）。
2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的又是什么？
3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。
1、課件配樂展示人物動作簡筆畫以及課本34頁村落圖。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。
2、（課件展示平時所見簡筆畫的人物和村落圖）。
師：同學們，你們看這兩幅畫中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫畫的人更簡單？（學生回答）。
師：那么，這些人物都是怎么畫出來的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個部分組成。（展示課件：由頭、軀干、四肢組成）。
3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，創(chuàng)造出非常有意思的小人。
師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什么動作？請同學上來表演一下這個動作。（學生表演）。
師：我們之所以能看出來這個動作，是因為我們的手和腿的關節(jié)在動。彎的程度不同，便可以擺出千變?nèi)f化的動態(tài)。
1、（課件出示圖片）。
師：老師這里有一張圖片，請同學們能根據(jù)圖片的人物動態(tài)嘗試畫一下簡筆人。老師要請5個同學到黑板上來畫一畫，其他的同學請畫在圖畫本上。（學生畫畫）。
2、教師點評。
簡單點評，鼓勵為主。
師：老師這里也根據(jù)這張圖畫了兩張簡筆人，請同學們來比一比哪個更生動。（課件展示圖片）。
2、教師將更生動的簡筆人在黑板上畫下來。
師：現(xiàn)在請同學們請出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動手試一試。
課件出示作業(yè)要求：用簡筆畫的方法選出自己感興趣的人物動作，比一比誰畫的動作數(shù)量最多，最生動，最有趣！
（課件出示圖片）教師隨堂指導。
1、請學生展示自己的作品，學生自評、互評。
2、課件展示老師是怎樣畫的。
1、簡筆畫人在我們的生活中被廣泛使用。
2、小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。課后同學們可以嘗試做一做。
一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態(tài)各不同。
小學美術簡筆畫教案狗篇二
二、目標。
1、認識并了解簡筆畫人物畫的基礎知識和簡單的繪制的表現(xiàn)方法。
2、通過學習，能夠運用簡單的基本形體表現(xiàn)各種動作造型的人物簡筆畫，并加上少量的人物服飾特征，增強簡筆畫人物畫的豐富性和生動性。
3、技法熱愛生活，關注同伴的人文思想，培養(yǎng)對簡筆畫人物畫的興趣、感受簡筆畫的趣味性，藝術性，提高手繪表現(xiàn)能力。
三、自學。
1、簡筆畫是一種人們喜聞樂見的繪畫形式，具有用筆簡練，形象概括，快捷作畫的特點。簡筆畫采用簡單的形體構造原理，能創(chuàng)造出平面化、概括化，簡略化的形象。簡筆畫的工具一般為鋼筆或鉛筆。
2、人體可以分為頭、軀干、上肢、下肢四部分。人體的比例確定一般來說成人站立狀態(tài)全身高度為七個頭長，軀干為兩個半頭高，兩臂平伸時，兩手指頭距離等于全身長度。
3、服飾能區(qū)別人物的性別、年齡、民族、職業(yè)等。加上少量服飾上的特點及隨身攜帶的物品會使人物更加生動、有趣。
四、交流。
1、觀察人體生長中的身高比例變化。
2、觀察、思考不同的服飾有什么特點，給人什么樣的感覺。
五、精講。
用筆畫去表現(xiàn)人物時要正確把握人體的結構和比例的規(guī)律。以最簡單的線條和幾何形來概括人的頭、軀干、上肢和下肢等主要部分。并讓學生嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)下的身體比例及去人男性與女性，進一步強化人體比例關系的確定及理解與記憶。
六、精練。
小學美術簡筆畫教案狗篇三
教學目標：
1.讓同學們認識基本圖形，并在此基礎上加上創(chuàng)意進行拓展，使之轉化為另外一種物體;
2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，并讓學生善于觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)美，并進行加工創(chuàng)造。
教學重點：學生知道基本圖形，并在此基礎上進行簡單的拓展。
教學難點：學生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何使他們創(chuàng)作出較好的作品。
教學方法：講解法、示范法、討論法
教學準備：教師準備：若干圖片、多媒體
學生準備：畫紙、鉛筆
教學過程：一、導入：
同學們知道我們常見的圖形有那些嗎?
(圓形、方形、三角形)
屏幕展示：
二、同學們思考一下這些圖形有哪些不同形式的排列組合，動手自己畫一下。并找同學黑板展示。
提示：
1.橫向排列
2.縱向排列
3.不規(guī)則排列
4.各種形狀的排列，如s形、z形、半圓形排列等。
總結：這是基本規(guī)則圖形的排列方式，其實還有很多，不止這些。同等學們?nèi)绻衅渌呐帕蟹绞?，都可以自己想出并畫出來?BR> 三、在基本圖形的基礎上，通過聯(lián)想和想象，加入自己的創(chuàng)意，使之成為另一種物體。分步驟變化。例如：(屏幕展示)
下面同學們自己發(fā)揮想象和聯(lián)想，從生活中常見的物體進行變形，在大腦中加工創(chuàng)造，運用基本圖形，加入創(chuàng)意，在圖形的基礎上進行添加，使之成為一種我們所熟知的物體。
思考問題：由方形可以聯(lián)想到生活中的什么??(課本、電視機、書桌。。。。。。)
由圓形聯(lián)想到什么?(氣球、皮球、糖葫蘆。。。。。。。)
由三角形聯(lián)想到什么?(樹、房頂、小山。。。。。。)
(同學們自由創(chuàng)作，并與小組分享。一會讓同學們來展示)
同學們前面展示，對同學們的作品給予恰當?shù)狞c評。
四、屏幕顯示圓形、方形、三角形的拓展圖片。學生仔細觀察，并把感興趣的自己畫下來。
圓形：
方形：
三角形：
學生作畫過程中，給與指導。
五、總結
本節(jié)課我們主要學習圖形的拓展，就是從基本圖形來進行拓展，加入字己的創(chuàng)意，使之變成另外一種新奇的物體。這節(jié)課有些同學表現(xiàn)很不錯，同學們要善于觀察周圍的事物，并進行大膽的想象和創(chuàng)造，盡量能創(chuàng)造出獨具特色的新奇的作品。
練習設計：同學們課下分別在方形、圓形、三角形的基礎上，做一個創(chuàng)意，力求新奇、獨具特色。下節(jié)課展板展示。
教學反思：我感覺本節(jié)課把繪畫的步驟講解清楚了，圖片展示的也充分，在教學過程中，雖然有學生的互動，但是還不夠多，對學生的作業(yè)給予了一定的評價。但在以后的教學中，還應注意多鼓勵學生。在課堂中，還可以運用多種手段，加入音樂背景會更好，可以活躍氣氛。
[小學美術簡筆畫教案]
小學美術簡筆畫教案狗篇四
態(tài)度：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
能力：通過學生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。
知識：使學生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。
教學準備。
1．學生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。
2．學生準備能展現(xiàn)自己特長的作品。
3．制作課件：海倫凱勒的故事。
教學過程。
一、動畫導入，暢談興趣。
教師創(chuàng)設情境：同學們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）。
教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?
學生暢所欲言，談自己的興趣愛好。
教師根據(jù)學生發(fā)言，及時評價。
小結：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學在全班展示。
二、小組合作，展示自我。
學生根據(jù)興趣結成小組，交流自己的特長和作品。
三、師生互動，因勢導行。
教師鼓勵學生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？
學生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……。
教師相機對學生進行教育，使學生認識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。
對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機講述《海倫凱勒的故事》。使學生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。
四、廣泛交流，拓展興趣。
教師指出：其實同學們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學一會兒講給全班同學聽。
學生講故事。
教師小結：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。
五、體驗成功，樹立自信。
同學們，學校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因為同學們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！
小學美術簡筆畫教案狗篇五
一年級~四年級。
1.教會學生畫一些日常能見到的人和物的簡筆畫，有助于學生對身邊事物的形狀的認知。
2.加深學生對顏色的掌控。
3.鍛煉學生的動手能力。
畫得最大限度地相似。
1.學生的握筆。
2.對形狀的認知。
3.對顏色的辨別。
1.鉛筆。
2.有顏色的畫筆（每人一筒）。
3.畫畫簿（每人一本）。
4.打印一些示例圖片（自行解決）。
1、跟學生互動認識。
2、教學生畫畫的時候，如何握筆和動筆？
3、提問學生畫筆的顏色，讓學生舉手回答。
1）給學生展示圖片。
2）在黑板上示范，并讓學生一步步地跟著畫。
3）最后讓學生自行上自己喜歡的顏色。
4）寫上今天的日期
5、最后總結陳詞：
—你們都畫了些什么？
~喜羊羊、hellokitty、哆啦a夢。
—大家都畫得很好，很漂亮。這么漂亮的畫，你們可以拿回家給爸爸媽媽看，叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。
小學美術簡筆畫教案狗篇六
教學目標：
1、學習windows畫圖板的工具應用，特別是“噴筆”工具的使用方法。
2、體會電腦繪畫靈活、多變的特點。
3、借助信息技術手段，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，進行構圖技巧的訓練。
教學準備：
教師準備：電腦美術作品范例、電腦繪畫步驟演示圖、電腦機房等。
學生準備：提前熟練掌握電腦的相關技術、知識。
教學重難點：
重點：體驗“畫圖板”里面的各種工具，特別是“噴筆”工具的使用。難點：用“噴筆”工具渲染出漂亮的畫面效果。
小學美術簡筆畫教案狗篇七
復習學過的windows畫圖軟件的各種工具的操作方法以及色彩運用、構圖等造型知識。教師提問：同學們還記得“復制”“粘貼”“翻轉和旋轉”以及“調(diào)色板”等畫圖工具怎么使用呢?那么，這節(jié)課我們再來學習“筆刷”工具、鉛筆工具、“多邊形”工具、“噴筆”工具的使用方法，并利用“噴筆”噴點大小的操作，美化畫面。教師引導學生欣賞一些主要運用“噴筆”工具繪制的優(yōu)秀的電腦繪畫作品，激發(fā)他們的學習興趣。
出示課題：電腦美術——“噴筆”畫畫。
二、講授新知:。
1、教師演示為使學生直觀地學習windows畫圖軟件中各種工具的使用方法，教師可當場演示電腦繪畫的全過程。先運用“鉛筆”工具繪制一朵牽?；ㄗ鳛榛緢D形，然后從“調(diào)色板”中選取顏色為其填色，再運用“復制”、“粘貼”“翻轉和旋轉”“拉伸和扭曲”等方法，將這朵牽?；ǖ男螤睢⒋笮?、方向進行改變，并組合成一簇畫面飽滿、富有變化的牽?；ǖ男蜗?，最后，選取“噴筆”工具圍繞牽?；ǖ耐廨喞M行噴畫，使畫面變得更加富有層次。
2、師生共同賞析《紅花》《森林》兩幅作品的制作過程，分析這兩幅作品中色彩的搭配及構圖知識的運用。
三、學生繪制、教師輔導。
教師提出學習要求，引導學生動手繪制，在這一教學環(huán)節(jié)的學習中，學習可以進一步掌握基本圖形的繪制，并熟練使用“復制”“粘貼”“翻轉和旋轉”“拉伸和扭曲”等工具。學習要求：用windows畫圖板畫花或樹。教師應鼓勵學生首先選用自己喜愛的畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中的各種工具，設計并畫出一個有趣的造型。
其次，按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲的操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，最后，選用“噴筆”工具，選取合適的顏色，對形象的外輪廓或輪廓線內(nèi)部進行噴畫，從而進一步豐富，增強層次效果。在做作業(yè)的過程中，教師要鼓勵學生自由地發(fā)揮創(chuàng)意，大膽繪制。
四、作業(yè)展評：作業(yè)完成后，讓學生通過網(wǎng)絡上傳作品，并在屏幕上互相欣賞和評價。
小學美術簡筆畫教案狗篇八
大班的孩子探索欲較強，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關知識卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫的同時熟知了相應的自然知識這豈不是兩全其美。
1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。
2、完整的畫出蜜蜂的身體結構，體驗繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動是最美的。
4、感受兒歌與繪畫相結合。
蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等。
1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個凹槽，周圍長滿了絨毛，想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去，等盛滿了再回家。
2、了解完了關于蜜蜂的知識現(xiàn)在開始學畫蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛，嘴巴，觸角，然后再畫身體，斑紋，翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。
3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。
4、活動結束：
作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂嗡嗡嗡。
飛到西飛到東。
采花粉把蜜釀。
愛勞動做榜樣。
小朋友要學它。
好好學習本領大。
小學美術簡筆畫教案狗篇九
教學目標：
1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣；
4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。教學重、難點：
1、學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。
2、熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。
一、情境導課：
教師：“同學們，你們喜歡小動物嗎？那老師說個謎語，你猜猜他是誰？（老師說謎語，學生猜。謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。）你還喜歡那些小動物？他們有什么特點呢？你能學一學他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”
“同學們說的真好！老師也帶來了一個有關動物的小故事，想聽嗎？”（教師播放視頻《小貓釣魚》）。
這個故事告訴我們什么道理？同學們說的很對。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功。”故事里有哪些小動物呢？（學生找出故事里的小動物）。
“看！它們來了！”（教師展示小動物圖片）你能說說它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們??？今天就和老師一起學畫動物簡筆畫。（板書課題：動物簡筆畫）。
1、學畫貓。
“貓有什么特征？”跟老師學畫貓。（1）教師示范畫貓。
（2）展示學生作品并作評價。
同學們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）。
2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。
（3）展示作品并評價。
小結：同學們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對了，每個小動物都有自己獨特的形象特征，只要我們抓住這個特征就能把它畫出來。
三、自由創(chuàng)作。
師：“同學們，這些小動物之間還會發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡筆畫??？下面就開始吧?！睂W生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)作。
教師展示學生作品并評出最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀小畫家獎。
四、課堂總結同學們，動物是人類的好朋友，你能為小動物做些什么呢？同學們說的很好。保護小動物就是保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。讓我們用我們的真誠、愛心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。
小學美術簡筆畫教案狗篇十
四、課業(yè)類別：
繪畫課。
五、課時：
2課時。
六、作業(yè)：
寫生幾副器物、動物、事物或人物的簡筆畫，要求畫面有概括性、可識性和示意性。
教學過程：
第一課時：簡筆畫寫生（一）。
一、組織教學：
導出本單元及本課的教學內(nèi)容板書課題。
二、講授新課：、什么是簡筆畫（板書）。
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）。
2、簡筆畫寫生的方法（板書）。
2---接支撐全身，各種動物因不同的生存方式和運動方式而形成的結構比例與形態(tài)的差異。從側面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結構特點，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側視圖，能全面顯示各部分的結構特點。
c、俯視圖：
爐灶、餐具、書本、田徑場等物體的結構特點所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易于辨識。
d、周視圖：
球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會呈現(xiàn)出大抵一致的視覺形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構成，畫這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會有不同的透視變化，應取軸線平行于畫面的角度。
（幾種角度和視向的圖分別在黑板。
4---。
人物和動物經(jīng)常處在活動中，各種動態(tài)，瞬息變異。簡筆動態(tài)寫生，雖可通過敏銳的觀察，直接捕捉各種動態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運動規(guī)律的基礎上，把握關節(jié)點和運動線，運用記憶。如我們?nèi)?，人體由頭、胸廓、骨盆和四肢構成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨立又上下連接，每個連接點形成一個關節(jié)，關節(jié)是人體運動的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運動。各種運動并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結構，變化的只是它們之間以關節(jié)為轉折點的轉折關系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關節(jié)為點，以不變的骨骼為線，以點帶線、以線連點，是表現(xiàn)各種動態(tài)簡便可行的方法。運用骨線表現(xiàn)人物動態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面；人體能保持平衡，走跑時重心超出支撐面，跳躍時的重心傾向人體運動的前方。
動物的運動規(guī)律與人物基本相似。
6---問題，應如何克服。
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小學美術簡筆畫教案狗篇十一
一、
教學。
課題：
二、教學課時：
介紹幾種簡筆畫的方法。
（一）歸類法。
（二）分解法。
（三）借用法。
四、課前準備：課件。
五、教學過程：學習簡筆畫1-1。
一、基礎練習。
學習簡筆畫，可以從畫點開始練習，逐步進入到畫線的培養(yǎng)，繼而過渡到形，即用簡練的筆法通過線與線的結合來組成形。
（一）點的練習。
學習簡筆畫1-2。
（二）線的練習。
線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。
線的練習先以短橫、豎線逐步過渡到長的橫、豎線練習，再進入。
到多種線的綜合練習。（可參插點與線的結合畫）。
學習簡筆畫1-３。
（三）形的練習。
各種線與線的結合組成形。
用簡練的筆法，將線來組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構成各種常。
見的物。
體
主
要
外
形
特
征。
兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長方形。
四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。
兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。
一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個半圓組成一個圓形。
長方形和梯形可組成房子。
長方形、梯形、圓形可組成娃娃。
菱形、三角形、圓形可組成花卉。
長方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機等。
圓形、半圓形、長方形、三角形可組成鳥、小雞。
三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。
三角形和半圓形組成的樹。
圓形、橢圓形組成的樹。
六、二、演示簡筆畫的方法。
（一）歸類法。
歸類法即以一種形為主，表現(xiàn)多種物的外形特征。如：
用三角形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。用長方形由淺入深地表現(xiàn)各。
種物體。用圓形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。
學習簡筆畫2-2-1。
（二）分解法。
當物體外形線條比較復雜時，為了便于孩子學畫，可以分作幾步進行，然后再將分解圖合并成一個完整的形象。
1.一樣物體的分解組合法。
2.幾種物體的分解組合法。
3.帶有情景的分解組合法。
（三）借用法。
借用人們熟悉的形象特征和幾何圖形來比喻另一物體。啟發(fā)人們進行形象思維和聯(lián)想，這是簡筆畫的特點之一。
1.形象比喻法。
2.幾何圖形比喻法。
a、一種形的比喻法。
b、幾種形的組合比喻法。
小學美術簡筆畫教案狗篇十二
1.初步了解簡筆畫的基礎知識，掌握人體的結構與比例。了解人物直立、動態(tài)的畫法。提高人物簡筆畫的基本繪畫能力。
2.通過講授使老師們了解人物簡筆畫的步驟和技法。
人體的結構與比例。
人物直立、動態(tài)的畫法。
一課時
一、組織教學
導出本課的教學內(nèi)容板書課題
二、簡筆畫基礎知識：
（一）、
什么
是簡筆畫
簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征，亦可以稱為減筆畫。
簡筆畫注重圖形體現(xiàn)的象征性。簡筆畫看起來簡單，然而是對物象特征的概括和提煉。
（二）、簡筆畫的特點：
平面化、幾何化、概括化、簡略化
（三）、簡筆畫的繪畫要素：
點、線、面
（四）、簡筆畫的造型原理：
無論多么復雜的結構、繁瑣的細節(jié)，都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運用這一形體構成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。
1、方形：
家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構成外框輪廓的物體，都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以概括其形象特點用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形：
由三條主要連線構成外框輪廓的物體，應根據(jù)其外形特點分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。
3、圓形：
圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應畫成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，
月亮
，拱橋等物體形象則可畫成半圓形。
4、線形：
凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn)，如樹枝、須發(fā)等，動物、人物出可以依據(jù)其骨骼結構，用單線畫出不同動態(tài)或靜態(tài)。
5、組合形：
結構復雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點，分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。
三、人物的畫法：
（一）、人體的結構與比例
1、人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡筆畫中男女的區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。
2、人體的比例（注意：同時畫幾種姿勢要注意相互間的比例。）
（1）成年人比例。
一般以頭為標準，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個半頭高；軀干約為三個頭。上肢共三個頭長；下肢共四個頭長：大腿二個頭長，小腿二個頭長。
兩臂左右平伸時，兩手指尖距離等于全身高度。
手臂下垂體旁時，手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度約為五個半頭長。
席地而坐約為四個頭長。
（2）小孩的比例。
小孩的'頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個頭高，四五歲為五個頭高。
（二）、人物直立的畫法
注意：直立人物正面、側面、背面各具特點，
要細心觀察、刻畫。
正面——五官、四肢、衣領、衣袋
側面——發(fā)型、足尖、鼻尖
背面——發(fā)型、服飾、足
（三）、人物動態(tài)的畫法
1、動態(tài)的規(guī)律：
人體動態(tài)千變?nèi)f化，在這些復雜的變化中，要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點：
動局限。
（2）運動方向。
2、運動的類型
畫人物動態(tài)要注意重心，人的運動是在平衡與不平衡中進行的，走路時甩手的動作時頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用。
重心——重量中心（臍下）
重心線——通過人體重心向地面引的垂線
支撐面——支撐人體的面積
注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。
四、大動態(tài)人物的畫法
抓住動作的大形大勢，捕捉最強烈的第一印象，運用動態(tài)線畫好人物動態(tài)。
1、動態(tài)線
體現(xiàn)動態(tài)特征的輪廓與結構的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動態(tài)主線。
2、幾種常見的動態(tài)特征
坐——靜態(tài)動作，關鍵部位在頭與手的變化。
走——單、雙支撐交替進行，手腳擺動方向相反，重心重復變化，步距和手擺動幅度大小與速度有關。
跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手擺動幅度越大。
五、課堂練習
六、小結
教學是一門藝術,簡筆畫就是教師創(chuàng)造教學藝術的重要手段之一,它的直觀性、生動性、簡潔性和輔助性對教學有重要作用。在本節(jié)課中，首先，我通過幾組簡筆畫圖片展示，讓老師們對什么是簡筆畫有了個感性的認識。接著，我再把簡筆畫的概念及簡筆畫與
其他
種的區(qū)別對老師們進行講解，使老師們對簡筆畫有了一定的了解。然后，依次介紹了簡筆畫的有關知識，使老師們對簡筆畫有了更深一步的認識。這節(jié)課的重難點是人物的畫法，在這，我通過邊講解邊演示，收到了不錯的效果。
小學美術簡筆畫教案狗篇十三
二、教學目的：
擴展繪畫知識，提高簡筆畫水平，鍛煉學生的觀察能力和抽象思維能力。全面提高學生素質(zhì)。
三、教學目標：
教會基礎的簡筆畫知識要領。
四、教學過程：(有若干簡筆畫圖片沒有顯示出來)。
五、課堂練習：
學生練習，教師指導。
六、總結。
小學美術簡筆畫教案狗篇十四
1.初步了解簡筆畫的基礎知識，掌握人體的結構與比例。了解人物直立、動態(tài)的畫法。提高人物簡筆畫的基本繪畫能力。
2.通過講授使老師們了解人物簡筆畫的步驟和技法。
人體的結構與比例。
教學難點：
人物直立、動態(tài)的畫法。
教學時數(shù)：
一課時。
教學過程：
導出本課的教學內(nèi)容板書課題。
（一）、什么是簡筆畫。
簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征，亦可以稱為減筆畫。
簡筆畫注重圖形體現(xiàn)的象征性。簡筆畫看起來簡單，然而是對物象特征的概括和提煉。
（二）、簡筆畫的特點：
平面化、幾何化、概括化、簡略化。
（三）、簡筆畫的繪畫要素：
點、線、面。
（四）、簡筆畫的造型原理：
無論多么復雜的結構、繁瑣的細節(jié)，都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、
圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運用這一形體構成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。
1、方形：
家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構成外框輪廓的物體，都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以概括其形象特點用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形：
由三條主要連線構成外框輪廓的物體，應根據(jù)其外形特點分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。
3、圓形：
圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應畫成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫成半圓形。
4、線形：
凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn)，如樹枝、須發(fā)等，動物、人物出可以依據(jù)其骨骼結構，用單線畫出不同動態(tài)或靜態(tài)。
5、組合形：
結構復雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點，分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。
（一）、人體的'結構與比例。
1、人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡筆畫中男女的區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。
2、人體的比例（注意：同時畫幾種姿勢要注意相互間的比例。）。
（1）成年人比例。
一般以頭為標準，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個半頭高；軀干約為三個頭。上肢共三個頭長；下肢共四個頭長：大腿二個頭長，小腿二個頭長。
兩臂左右平伸時，兩手指尖距離等于全身高度。
手臂下垂體旁時，手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度約為五個半頭長。
席地而坐約為四個頭長。
（2）小孩的比例。
小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個頭高，四五歲為五個頭高。
（二）、人物直立的畫法。
注意：直立人物正面、側面、背面各具特點，
要細心觀察、刻畫。
正面——五官、四肢、衣領、衣袋。
側面——發(fā)型、足尖、鼻尖。
背面——發(fā)型、服飾、足。
（三）、人物動態(tài)的畫法。
1、動態(tài)的規(guī)律：
人體動態(tài)千變?nèi)f化，在這些復雜的變化中，要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點：
動局限。
（2）運動方向。
2、運動的類型。
畫人物動態(tài)要注意重心，人的運動是在平衡與不平衡中進行的，走路時甩手的動作時頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用。
重心——重量中心（臍下）。
重心線——通過人體重心向地面引的垂線。
支撐面——支撐人體的面積。
注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。
抓住動作的大形大勢，捕捉最強烈的第一印象，運用動態(tài)線畫好人物動態(tài)。
1、動態(tài)線。
體現(xiàn)動態(tài)特征的輪廓與結構的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動態(tài)主線。
2、幾種常見的動態(tài)特征。
坐——靜態(tài)動作，關鍵部位在頭與手的變化。
走——單、雙支撐交替進行，手腳擺動方向相反，重心重復變化，步距和手擺動幅度大小與速度有關。
跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手擺動幅度越大。
小學美術簡筆畫教案狗篇十五
教材分析：
畫龍點睛是“設計，應用”與“造型，表現(xiàn)”學習領域相結合的美術學習內(nèi)容，與《美麗的紋樣》《趣味文字》同屬一個單元系列的繪畫課。目的在于啟發(fā)學生學會運用前兩課所學的美術知識、技能，大膽創(chuàng)新地把所學知識與技能運用到生活中，培養(yǎng)學生學會關注生活、創(chuàng)新生活，從而達到美化生活的目的。
教學目標。
1、能力與技能：讓學生了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運用紋樣與趣味漢字創(chuàng)新裝飾美化包裝。
2、過程與方法：在自主探究、小組討論、教師講解的學習過程中，讓學生掌握紋樣、文字設計應用的基本知識和方法。
3、情感、態(tài)度和價值觀：通過學習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自主探究學習能力、提高對生活環(huán)境的關注力，激發(fā)學生用所學美術知識與技能美化生活的能力與愿望。
教學準備：
師：圖片課件、純色包裝紙包好的包裝盒袋，彩色筆。
生：剪刀，小的包裝盒或包裝硬紙袋一個，雙面膠，彩色筆，勾線筆，剪刀和課本。
教學重點：
紋樣、文字的表現(xiàn)形式。
教學難點：
運用文字、紋樣相結合的方法并以點狀、面狀裝飾包裝。
教學過程：
一、導入新課。
展示（畫龍點睛）圖片。
問：同學知道這是什么故事么。那故事的含義是是什么，說話或寫作時在關鍵地方簡明地點明要，旨使內(nèi)容生動傳神。也比喻在整體中突出重點引出課題（板書）。
二、新知探索。
那畫龍點睛是要給什么點睛又怎么點呢？
今天同學們都帶了包裝盒，所以我們今天是要給禮品盒畫包裝，我想請同學們仔細觀察一下，在圖一圖二禮盒的包裝上都有什么共同點。這樣我們前兩節(jié)課上了美麗的紋樣和趣味文字，我們就可以把它們組合運用到今天的包裝上。
3、那老師就要來考考你們的知識點是否有牢記了紋樣的類型都有什么呢？（點狀排列、面狀排列）。
4、趣味文字的變化方式都有什么呢？
今天老師帶了兩個精美的禮品盒，請同學們仔細觀察它們的紋樣是怎么排列的，點狀排列裝飾、面狀排列裝飾。那現(xiàn)在以四人一小組，觀察你們自己帶來的包裝上的'紋樣是怎么排列的，又是如何凸顯產(chǎn)品的特色呢。
5、師總結。
三、學生創(chuàng)作。
要求：
用包裝紙給禮物鑲邊框。
用深色彩色筆寫祝福語。
裝飾。
四、展示評價。
師小結。
五、總結拓展。
今天大家表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，大家可以把自己制作好的禮物送給朋友，并表示感謝。
板書設計：
畫龍點睛。
紋樣文字。
紋樣的排列：對稱排列、面狀排列、線狀排列、環(huán)形排列、放射形排列。
教學反思：
本課內(nèi)容貼近學生的生活，孩子們對美術本身的認識和對藝術的思維是自由的。通過設計制作，不僅可以讓學生了解包裝的形式及設計的方法，認識各種材料的可能性，也能很好的讓學生體會到設計與應用的關系，美術與生活的密切聯(lián)系。當學生們手中的廢舊盒子、袋子、瓶子變成了一件件精美的禮品時，使我非常感動，感受到了學生們的動手能力得到發(fā)揮。通過學習臨聘的包裝，讓學生了解包裝設計在禮品贈送起到的重要作用，巧妙的包裝能使人對禮品產(chǎn)生好奇心和豐富的想象。
小學美術簡筆畫教案狗篇十六
授課年級：一年級~四年級教學目標：
教學重點：畫得最大限度地相似教學難點：1.學生的握筆。
2.對形狀的認知。
3.對顏色的辨別教學準備：1.鉛筆。
2.有顏色的畫筆（每人一筒）。
3.畫畫簿（每人一本）。
4.打印一些示例圖片（自行解決）教學過程：
1、跟學生互動認識。
2、教學生畫畫的時候，如何握筆和動筆？
3、提問學生畫筆的顏色，讓學生舉手回答。
1）給學生展示圖片。
2）在黑板上示范，并讓學生一步步地跟著畫。
3）最后讓學生自行上自己喜歡的顏色。
4）寫上今天的日期
5、最后。
總結。
陳詞：
—你們都畫了些什么？
~喜羊羊、hellokitty、哆啦a夢。
—大家都畫得很好，很漂亮。這么漂亮的畫，你們可以拿回家給爸爸媽媽看，叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。
小學美術簡筆畫教案狗篇十七
2、那寶寶們得回答老師個問題才可以吃。
3、過什么節(jié)要吃月餅?看看那位聰明的寶寶能答上來。
6、中秋節(jié)這天人們要去祭月、觀潮、猜謎、賞桂花、玩花燈等等，可好玩了。
7、寶寶們月餅吃完是不就沒有啦?我們先把月餅畫下來在吃好不?
10、寶寶們的手真巧，把月餅畫的這么好看，我們現(xiàn)在來品嘗月餅吧!
活動結束活動目標1、學會畫簡筆畫月餅。
2、了解中秋節(jié)有什么活動。
3、明白為什么中秋節(jié)吃月餅。
活動準備1、月餅數(shù)塊。
2、中秋節(jié)目圖片。
小學美術簡筆畫教案狗篇十八
1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。
2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗在不同條件下進行創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備。
1、大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆若干，各種顏料、托盤、大繪畫紙。
2、故事中所出現(xiàn)的實物：硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等。
3、《大家來畫月亮》故事磁帶；幼兒用書第2冊第18~19頁。
活動過程。
1、引導幼兒認識故事中的大與小。
（1）展示故事中的實物：一角硬幣、一元硬幣、茶杯、碗、盤子、盆，讓幼兒一一認識。
（2）引導幼兒將物體從大到小排列，找找誰最大、誰最小。
2、給幼兒講述故事：大家來畫月亮。
（1）教師一邊講述故事一邊模仿動物畫月亮。
（2）請幼兒想一想、說一說：還有什么辦法可以畫出更大的`月亮？
3、出示大大小小的各種筆大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆等引導幼兒將各種筆從大到小、從小到大排列，并選擇自己喜歡的畫筆。
4、教師出示大繪畫紙，請幼兒嘗試使用不同的工具畫畫，體驗“大畫筆”和“小畫筆”創(chuàng)作的不同。
5、組織幼兒相互欣賞作品。
6、出示大繪畫紙、一般畫紙、小畫紙讓幼兒分別選擇合適的畫筆進行繪畫。
活動延伸：
1、請幼兒選擇畫筆在室內(nèi)自由墻進行自由繪畫。
2、到戶外觀察各種繪畫作品，說一說分別是用什么筆畫成的？
小學美術簡筆畫教案狗篇十九
教學方法：講授、畫稿示范、巡回輔導、作品賞析教學目的：
通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)，通過學習使學生掌握簡筆畫的繪畫方法。
教學重點難點：簡筆畫寫生的方法，主要是蔬菜水果類的寫生臨摹教法。教學過程：
導入新課教學內(nèi)容：
一、簡筆畫的概念。
簡筆畫是一種利用簡單的點、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)物象基本特征的繪畫形式。
二、簡筆畫的特點。
平面化幾何化概括化簡略化。
三、簡筆畫繪畫要求。
點
線
面
四、簡筆畫的原則。
刪繁就簡，即把復雜的形體概括簡化的基本形。
五、簡筆畫的繪畫要求。
概括。
簡潔的寫、傳神不是機械的臨摹。
六、分類（各類物體）。
簡筆植物畫（水果蔬菜）。
簡筆器物畫簡筆景物畫簡筆動物畫簡筆人物畫。
水果蔬菜應該把握基本外形特征和主要細節(jié)特征。學練建議。
掌握簡筆畫用線的方法，運用鋼筆、鉛筆、彩筆等工具快而流暢的進行線的練習使線條果斷準確、流暢，從而提高線的表現(xiàn)力。
示范一些簡單的給學生看，然后叫同學上黑板畫，再點評。作業(yè)。
?寫生畫蘋果、梨各一個。
?課后畫三種自己最愛吃的水果和蔬菜。
小學美術簡筆畫教案狗篇一
2.能抓住人物動作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運動中的人。
3.初步感受如何畫出人物的動感及韻律。體會簡筆畫人的樂趣。
難點：簡筆畫人時，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。
重點：畫出人物動作。
鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。
1、教師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學生的回答，保護學生的想象力。）。
2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的又是什么？
3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。
1、課件配樂展示人物動作簡筆畫以及課本34頁村落圖。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。
2、（課件展示平時所見簡筆畫的人物和村落圖）。
師：同學們，你們看這兩幅畫中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫畫的人更簡單？（學生回答）。
師：那么，這些人物都是怎么畫出來的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個部分組成。（展示課件：由頭、軀干、四肢組成）。
3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，創(chuàng)造出非常有意思的小人。
師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什么動作？請同學上來表演一下這個動作。（學生表演）。
師：我們之所以能看出來這個動作，是因為我們的手和腿的關節(jié)在動。彎的程度不同，便可以擺出千變?nèi)f化的動態(tài)。
1、（課件出示圖片）。
師：老師這里有一張圖片，請同學們能根據(jù)圖片的人物動態(tài)嘗試畫一下簡筆人。老師要請5個同學到黑板上來畫一畫，其他的同學請畫在圖畫本上。（學生畫畫）。
2、教師點評。
簡單點評，鼓勵為主。
師：老師這里也根據(jù)這張圖畫了兩張簡筆人，請同學們來比一比哪個更生動。（課件展示圖片）。
2、教師將更生動的簡筆人在黑板上畫下來。
師：現(xiàn)在請同學們請出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動手試一試。
課件出示作業(yè)要求：用簡筆畫的方法選出自己感興趣的人物動作，比一比誰畫的動作數(shù)量最多，最生動，最有趣！
（課件出示圖片）教師隨堂指導。
1、請學生展示自己的作品，學生自評、互評。
2、課件展示老師是怎樣畫的。
1、簡筆畫人在我們的生活中被廣泛使用。
2、小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。課后同學們可以嘗試做一做。
一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態(tài)各不同。
小學美術簡筆畫教案狗篇二
二、目標。
1、認識并了解簡筆畫人物畫的基礎知識和簡單的繪制的表現(xiàn)方法。
2、通過學習，能夠運用簡單的基本形體表現(xiàn)各種動作造型的人物簡筆畫，并加上少量的人物服飾特征，增強簡筆畫人物畫的豐富性和生動性。
3、技法熱愛生活，關注同伴的人文思想，培養(yǎng)對簡筆畫人物畫的興趣、感受簡筆畫的趣味性，藝術性，提高手繪表現(xiàn)能力。
三、自學。
1、簡筆畫是一種人們喜聞樂見的繪畫形式，具有用筆簡練，形象概括，快捷作畫的特點。簡筆畫采用簡單的形體構造原理，能創(chuàng)造出平面化、概括化，簡略化的形象。簡筆畫的工具一般為鋼筆或鉛筆。
2、人體可以分為頭、軀干、上肢、下肢四部分。人體的比例確定一般來說成人站立狀態(tài)全身高度為七個頭長，軀干為兩個半頭高，兩臂平伸時，兩手指頭距離等于全身長度。
3、服飾能區(qū)別人物的性別、年齡、民族、職業(yè)等。加上少量服飾上的特點及隨身攜帶的物品會使人物更加生動、有趣。
四、交流。
1、觀察人體生長中的身高比例變化。
2、觀察、思考不同的服飾有什么特點，給人什么樣的感覺。
五、精講。
用筆畫去表現(xiàn)人物時要正確把握人體的結構和比例的規(guī)律。以最簡單的線條和幾何形來概括人的頭、軀干、上肢和下肢等主要部分。并讓學生嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)下的身體比例及去人男性與女性，進一步強化人體比例關系的確定及理解與記憶。
六、精練。
小學美術簡筆畫教案狗篇三
教學目標：
1.讓同學們認識基本圖形，并在此基礎上加上創(chuàng)意進行拓展，使之轉化為另外一種物體;
2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，并讓學生善于觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)美，并進行加工創(chuàng)造。
教學重點：學生知道基本圖形，并在此基礎上進行簡單的拓展。
教學難點：學生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何使他們創(chuàng)作出較好的作品。
教學方法：講解法、示范法、討論法
教學準備：教師準備：若干圖片、多媒體
學生準備：畫紙、鉛筆
教學過程：一、導入：
同學們知道我們常見的圖形有那些嗎?
(圓形、方形、三角形)
屏幕展示：
二、同學們思考一下這些圖形有哪些不同形式的排列組合，動手自己畫一下。并找同學黑板展示。
提示：
1.橫向排列
2.縱向排列
3.不規(guī)則排列
4.各種形狀的排列，如s形、z形、半圓形排列等。
總結：這是基本規(guī)則圖形的排列方式，其實還有很多，不止這些。同等學們?nèi)绻衅渌呐帕蟹绞?，都可以自己想出并畫出來?BR> 三、在基本圖形的基礎上，通過聯(lián)想和想象，加入自己的創(chuàng)意，使之成為另一種物體。分步驟變化。例如：(屏幕展示)
下面同學們自己發(fā)揮想象和聯(lián)想，從生活中常見的物體進行變形，在大腦中加工創(chuàng)造，運用基本圖形，加入創(chuàng)意，在圖形的基礎上進行添加，使之成為一種我們所熟知的物體。
思考問題：由方形可以聯(lián)想到生活中的什么??(課本、電視機、書桌。。。。。。)
由圓形聯(lián)想到什么?(氣球、皮球、糖葫蘆。。。。。。。)
由三角形聯(lián)想到什么?(樹、房頂、小山。。。。。。)
(同學們自由創(chuàng)作，并與小組分享。一會讓同學們來展示)
同學們前面展示，對同學們的作品給予恰當?shù)狞c評。
四、屏幕顯示圓形、方形、三角形的拓展圖片。學生仔細觀察，并把感興趣的自己畫下來。
圓形：
方形：
三角形：
學生作畫過程中，給與指導。
五、總結
本節(jié)課我們主要學習圖形的拓展，就是從基本圖形來進行拓展，加入字己的創(chuàng)意，使之變成另外一種新奇的物體。這節(jié)課有些同學表現(xiàn)很不錯，同學們要善于觀察周圍的事物，并進行大膽的想象和創(chuàng)造，盡量能創(chuàng)造出獨具特色的新奇的作品。
練習設計：同學們課下分別在方形、圓形、三角形的基礎上，做一個創(chuàng)意，力求新奇、獨具特色。下節(jié)課展板展示。
教學反思：我感覺本節(jié)課把繪畫的步驟講解清楚了，圖片展示的也充分，在教學過程中，雖然有學生的互動，但是還不夠多，對學生的作業(yè)給予了一定的評價。但在以后的教學中，還應注意多鼓勵學生。在課堂中，還可以運用多種手段，加入音樂背景會更好，可以活躍氣氛。
[小學美術簡筆畫教案]
小學美術簡筆畫教案狗篇四
態(tài)度：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
能力：通過學生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。
知識：使學生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。
教學準備。
1．學生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。
2．學生準備能展現(xiàn)自己特長的作品。
3．制作課件：海倫凱勒的故事。
教學過程。
一、動畫導入，暢談興趣。
教師創(chuàng)設情境：同學們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）。
教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?
學生暢所欲言，談自己的興趣愛好。
教師根據(jù)學生發(fā)言，及時評價。
小結：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學在全班展示。
二、小組合作，展示自我。
學生根據(jù)興趣結成小組，交流自己的特長和作品。
三、師生互動，因勢導行。
教師鼓勵學生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？
學生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……。
教師相機對學生進行教育，使學生認識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。
對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機講述《海倫凱勒的故事》。使學生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。
四、廣泛交流，拓展興趣。
教師指出：其實同學們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學一會兒講給全班同學聽。
學生講故事。
教師小結：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。
五、體驗成功，樹立自信。
同學們，學校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因為同學們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！
小學美術簡筆畫教案狗篇五
一年級~四年級。
1.教會學生畫一些日常能見到的人和物的簡筆畫，有助于學生對身邊事物的形狀的認知。
2.加深學生對顏色的掌控。
3.鍛煉學生的動手能力。
畫得最大限度地相似。
1.學生的握筆。
2.對形狀的認知。
3.對顏色的辨別。
1.鉛筆。
2.有顏色的畫筆（每人一筒）。
3.畫畫簿（每人一本）。
4.打印一些示例圖片（自行解決）。
1、跟學生互動認識。
2、教學生畫畫的時候，如何握筆和動筆？
3、提問學生畫筆的顏色，讓學生舉手回答。
1）給學生展示圖片。
2）在黑板上示范，并讓學生一步步地跟著畫。
3）最后讓學生自行上自己喜歡的顏色。
4）寫上今天的日期
5、最后總結陳詞：
—你們都畫了些什么？
~喜羊羊、hellokitty、哆啦a夢。
—大家都畫得很好，很漂亮。這么漂亮的畫，你們可以拿回家給爸爸媽媽看，叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。
小學美術簡筆畫教案狗篇六
教學目標：
1、學習windows畫圖板的工具應用，特別是“噴筆”工具的使用方法。
2、體會電腦繪畫靈活、多變的特點。
3、借助信息技術手段，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，進行構圖技巧的訓練。
教學準備：
教師準備：電腦美術作品范例、電腦繪畫步驟演示圖、電腦機房等。
學生準備：提前熟練掌握電腦的相關技術、知識。
教學重難點：
重點：體驗“畫圖板”里面的各種工具，特別是“噴筆”工具的使用。難點：用“噴筆”工具渲染出漂亮的畫面效果。
小學美術簡筆畫教案狗篇七
復習學過的windows畫圖軟件的各種工具的操作方法以及色彩運用、構圖等造型知識。教師提問：同學們還記得“復制”“粘貼”“翻轉和旋轉”以及“調(diào)色板”等畫圖工具怎么使用呢?那么，這節(jié)課我們再來學習“筆刷”工具、鉛筆工具、“多邊形”工具、“噴筆”工具的使用方法，并利用“噴筆”噴點大小的操作，美化畫面。教師引導學生欣賞一些主要運用“噴筆”工具繪制的優(yōu)秀的電腦繪畫作品，激發(fā)他們的學習興趣。
出示課題：電腦美術——“噴筆”畫畫。
二、講授新知:。
1、教師演示為使學生直觀地學習windows畫圖軟件中各種工具的使用方法，教師可當場演示電腦繪畫的全過程。先運用“鉛筆”工具繪制一朵牽?；ㄗ鳛榛緢D形，然后從“調(diào)色板”中選取顏色為其填色，再運用“復制”、“粘貼”“翻轉和旋轉”“拉伸和扭曲”等方法，將這朵牽?；ǖ男螤睢⒋笮?、方向進行改變，并組合成一簇畫面飽滿、富有變化的牽?；ǖ男蜗?，最后，選取“噴筆”工具圍繞牽?；ǖ耐廨喞M行噴畫，使畫面變得更加富有層次。
2、師生共同賞析《紅花》《森林》兩幅作品的制作過程，分析這兩幅作品中色彩的搭配及構圖知識的運用。
三、學生繪制、教師輔導。
教師提出學習要求，引導學生動手繪制，在這一教學環(huán)節(jié)的學習中，學習可以進一步掌握基本圖形的繪制，并熟練使用“復制”“粘貼”“翻轉和旋轉”“拉伸和扭曲”等工具。學習要求：用windows畫圖板畫花或樹。教師應鼓勵學生首先選用自己喜愛的畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中的各種工具，設計并畫出一個有趣的造型。
其次，按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲的操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，最后，選用“噴筆”工具，選取合適的顏色，對形象的外輪廓或輪廓線內(nèi)部進行噴畫，從而進一步豐富，增強層次效果。在做作業(yè)的過程中，教師要鼓勵學生自由地發(fā)揮創(chuàng)意，大膽繪制。
四、作業(yè)展評：作業(yè)完成后，讓學生通過網(wǎng)絡上傳作品，并在屏幕上互相欣賞和評價。
小學美術簡筆畫教案狗篇八
大班的孩子探索欲較強，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關知識卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫的同時熟知了相應的自然知識這豈不是兩全其美。
1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。
2、完整的畫出蜜蜂的身體結構，體驗繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動是最美的。
4、感受兒歌與繪畫相結合。
蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等。
1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個凹槽，周圍長滿了絨毛，想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去，等盛滿了再回家。
2、了解完了關于蜜蜂的知識現(xiàn)在開始學畫蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛，嘴巴，觸角，然后再畫身體，斑紋，翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。
3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。
4、活動結束：
作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂嗡嗡嗡。
飛到西飛到東。
采花粉把蜜釀。
愛勞動做榜樣。
小朋友要學它。
好好學習本領大。
小學美術簡筆畫教案狗篇九
教學目標：
1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣；
4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。教學重、難點：
1、學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。
2、熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。
一、情境導課：
教師：“同學們，你們喜歡小動物嗎？那老師說個謎語，你猜猜他是誰？（老師說謎語，學生猜。謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。）你還喜歡那些小動物？他們有什么特點呢？你能學一學他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”
“同學們說的真好！老師也帶來了一個有關動物的小故事，想聽嗎？”（教師播放視頻《小貓釣魚》）。
這個故事告訴我們什么道理？同學們說的很對。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功。”故事里有哪些小動物呢？（學生找出故事里的小動物）。
“看！它們來了！”（教師展示小動物圖片）你能說說它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們??？今天就和老師一起學畫動物簡筆畫。（板書課題：動物簡筆畫）。
1、學畫貓。
“貓有什么特征？”跟老師學畫貓。（1）教師示范畫貓。
（2）展示學生作品并作評價。
同學們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）。
2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。
（3）展示作品并評價。
小結：同學們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對了，每個小動物都有自己獨特的形象特征，只要我們抓住這個特征就能把它畫出來。
三、自由創(chuàng)作。
師：“同學們，這些小動物之間還會發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡筆畫??？下面就開始吧?！睂W生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)作。
教師展示學生作品并評出最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀小畫家獎。
四、課堂總結同學們，動物是人類的好朋友，你能為小動物做些什么呢？同學們說的很好。保護小動物就是保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。讓我們用我們的真誠、愛心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。
小學美術簡筆畫教案狗篇十
四、課業(yè)類別：
繪畫課。
五、課時：
2課時。
六、作業(yè)：
寫生幾副器物、動物、事物或人物的簡筆畫，要求畫面有概括性、可識性和示意性。
教學過程：
第一課時：簡筆畫寫生（一）。
一、組織教學：
導出本單元及本課的教學內(nèi)容板書課題。
二、講授新課：、什么是簡筆畫（板書）。
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）。
2、簡筆畫寫生的方法（板書）。
2---接支撐全身，各種動物因不同的生存方式和運動方式而形成的結構比例與形態(tài)的差異。從側面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結構特點，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側視圖，能全面顯示各部分的結構特點。
c、俯視圖：
爐灶、餐具、書本、田徑場等物體的結構特點所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易于辨識。
d、周視圖：
球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會呈現(xiàn)出大抵一致的視覺形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構成，畫這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會有不同的透視變化，應取軸線平行于畫面的角度。
（幾種角度和視向的圖分別在黑板。
4---。
人物和動物經(jīng)常處在活動中，各種動態(tài)，瞬息變異。簡筆動態(tài)寫生，雖可通過敏銳的觀察，直接捕捉各種動態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運動規(guī)律的基礎上，把握關節(jié)點和運動線，運用記憶。如我們?nèi)?，人體由頭、胸廓、骨盆和四肢構成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨立又上下連接，每個連接點形成一個關節(jié)，關節(jié)是人體運動的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運動。各種運動并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結構，變化的只是它們之間以關節(jié)為轉折點的轉折關系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關節(jié)為點，以不變的骨骼為線，以點帶線、以線連點，是表現(xiàn)各種動態(tài)簡便可行的方法。運用骨線表現(xiàn)人物動態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面；人體能保持平衡，走跑時重心超出支撐面，跳躍時的重心傾向人體運動的前方。
動物的運動規(guī)律與人物基本相似。
6---問題，應如何克服。
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小學美術簡筆畫教案狗篇十一
一、
教學。
課題：
二、教學課時：
介紹幾種簡筆畫的方法。
（一）歸類法。
（二）分解法。
（三）借用法。
四、課前準備：課件。
五、教學過程：學習簡筆畫1-1。
一、基礎練習。
學習簡筆畫，可以從畫點開始練習，逐步進入到畫線的培養(yǎng)，繼而過渡到形，即用簡練的筆法通過線與線的結合來組成形。
（一）點的練習。
學習簡筆畫1-2。
（二）線的練習。
線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。
線的練習先以短橫、豎線逐步過渡到長的橫、豎線練習，再進入。
到多種線的綜合練習。（可參插點與線的結合畫）。
學習簡筆畫1-３。
（三）形的練習。
各種線與線的結合組成形。
用簡練的筆法，將線來組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構成各種常。
見的物。
體
主
要
外
形
特
征。
兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長方形。
四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。
兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。
一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個半圓組成一個圓形。
長方形和梯形可組成房子。
長方形、梯形、圓形可組成娃娃。
菱形、三角形、圓形可組成花卉。
長方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機等。
圓形、半圓形、長方形、三角形可組成鳥、小雞。
三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。
三角形和半圓形組成的樹。
圓形、橢圓形組成的樹。
六、二、演示簡筆畫的方法。
（一）歸類法。
歸類法即以一種形為主，表現(xiàn)多種物的外形特征。如：
用三角形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。用長方形由淺入深地表現(xiàn)各。
種物體。用圓形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。
學習簡筆畫2-2-1。
（二）分解法。
當物體外形線條比較復雜時，為了便于孩子學畫，可以分作幾步進行，然后再將分解圖合并成一個完整的形象。
1.一樣物體的分解組合法。
2.幾種物體的分解組合法。
3.帶有情景的分解組合法。
（三）借用法。
借用人們熟悉的形象特征和幾何圖形來比喻另一物體。啟發(fā)人們進行形象思維和聯(lián)想，這是簡筆畫的特點之一。
1.形象比喻法。
2.幾何圖形比喻法。
a、一種形的比喻法。
b、幾種形的組合比喻法。
小學美術簡筆畫教案狗篇十二
1.初步了解簡筆畫的基礎知識，掌握人體的結構與比例。了解人物直立、動態(tài)的畫法。提高人物簡筆畫的基本繪畫能力。
2.通過講授使老師們了解人物簡筆畫的步驟和技法。
人體的結構與比例。
人物直立、動態(tài)的畫法。
一課時
一、組織教學
導出本課的教學內(nèi)容板書課題
二、簡筆畫基礎知識：
（一）、
什么
是簡筆畫
簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征，亦可以稱為減筆畫。
簡筆畫注重圖形體現(xiàn)的象征性。簡筆畫看起來簡單，然而是對物象特征的概括和提煉。
（二）、簡筆畫的特點：
平面化、幾何化、概括化、簡略化
（三）、簡筆畫的繪畫要素：
點、線、面
（四）、簡筆畫的造型原理：
無論多么復雜的結構、繁瑣的細節(jié)，都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運用這一形體構成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。
1、方形：
家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構成外框輪廓的物體，都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以概括其形象特點用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形：
由三條主要連線構成外框輪廓的物體，應根據(jù)其外形特點分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。
3、圓形：
圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應畫成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，
月亮
，拱橋等物體形象則可畫成半圓形。
4、線形：
凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn)，如樹枝、須發(fā)等，動物、人物出可以依據(jù)其骨骼結構，用單線畫出不同動態(tài)或靜態(tài)。
5、組合形：
結構復雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點，分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。
三、人物的畫法：
（一）、人體的結構與比例
1、人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡筆畫中男女的區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。
2、人體的比例（注意：同時畫幾種姿勢要注意相互間的比例。）
（1）成年人比例。
一般以頭為標準，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個半頭高；軀干約為三個頭。上肢共三個頭長；下肢共四個頭長：大腿二個頭長，小腿二個頭長。
兩臂左右平伸時，兩手指尖距離等于全身高度。
手臂下垂體旁時，手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度約為五個半頭長。
席地而坐約為四個頭長。
（2）小孩的比例。
小孩的'頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個頭高，四五歲為五個頭高。
（二）、人物直立的畫法
注意：直立人物正面、側面、背面各具特點，
要細心觀察、刻畫。
正面——五官、四肢、衣領、衣袋
側面——發(fā)型、足尖、鼻尖
背面——發(fā)型、服飾、足
（三）、人物動態(tài)的畫法
1、動態(tài)的規(guī)律：
人體動態(tài)千變?nèi)f化，在這些復雜的變化中，要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點：
動局限。
（2）運動方向。
2、運動的類型
畫人物動態(tài)要注意重心，人的運動是在平衡與不平衡中進行的，走路時甩手的動作時頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用。
重心——重量中心（臍下）
重心線——通過人體重心向地面引的垂線
支撐面——支撐人體的面積
注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。
四、大動態(tài)人物的畫法
抓住動作的大形大勢，捕捉最強烈的第一印象，運用動態(tài)線畫好人物動態(tài)。
1、動態(tài)線
體現(xiàn)動態(tài)特征的輪廓與結構的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動態(tài)主線。
2、幾種常見的動態(tài)特征
坐——靜態(tài)動作，關鍵部位在頭與手的變化。
走——單、雙支撐交替進行，手腳擺動方向相反，重心重復變化，步距和手擺動幅度大小與速度有關。
跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手擺動幅度越大。
五、課堂練習
六、小結
教學是一門藝術,簡筆畫就是教師創(chuàng)造教學藝術的重要手段之一,它的直觀性、生動性、簡潔性和輔助性對教學有重要作用。在本節(jié)課中，首先，我通過幾組簡筆畫圖片展示，讓老師們對什么是簡筆畫有了個感性的認識。接著，我再把簡筆畫的概念及簡筆畫與
其他
種的區(qū)別對老師們進行講解，使老師們對簡筆畫有了一定的了解。然后，依次介紹了簡筆畫的有關知識，使老師們對簡筆畫有了更深一步的認識。這節(jié)課的重難點是人物的畫法，在這，我通過邊講解邊演示，收到了不錯的效果。
小學美術簡筆畫教案狗篇十三
二、教學目的：
擴展繪畫知識，提高簡筆畫水平，鍛煉學生的觀察能力和抽象思維能力。全面提高學生素質(zhì)。
三、教學目標：
教會基礎的簡筆畫知識要領。
四、教學過程：(有若干簡筆畫圖片沒有顯示出來)。
五、課堂練習：
學生練習，教師指導。
六、總結。
小學美術簡筆畫教案狗篇十四
1.初步了解簡筆畫的基礎知識，掌握人體的結構與比例。了解人物直立、動態(tài)的畫法。提高人物簡筆畫的基本繪畫能力。
2.通過講授使老師們了解人物簡筆畫的步驟和技法。
人體的結構與比例。
教學難點：
人物直立、動態(tài)的畫法。
教學時數(shù)：
一課時。
教學過程：
導出本課的教學內(nèi)容板書課題。
（一）、什么是簡筆畫。
簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征，亦可以稱為減筆畫。
簡筆畫注重圖形體現(xiàn)的象征性。簡筆畫看起來簡單，然而是對物象特征的概括和提煉。
（二）、簡筆畫的特點：
平面化、幾何化、概括化、簡略化。
（三）、簡筆畫的繪畫要素：
點、線、面。
（四）、簡筆畫的造型原理：
無論多么復雜的結構、繁瑣的細節(jié)，都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、
圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運用這一形體構成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。
1、方形：
家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構成外框輪廓的物體，都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以概括其形象特點用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形：
由三條主要連線構成外框輪廓的物體，應根據(jù)其外形特點分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。
3、圓形：
圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應畫成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫成半圓形。
4、線形：
凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn)，如樹枝、須發(fā)等，動物、人物出可以依據(jù)其骨骼結構，用單線畫出不同動態(tài)或靜態(tài)。
5、組合形：
結構復雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點，分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。
（一）、人體的'結構與比例。
1、人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡筆畫中男女的區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。
2、人體的比例（注意：同時畫幾種姿勢要注意相互間的比例。）。
（1）成年人比例。
一般以頭為標準，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個半頭高；軀干約為三個頭。上肢共三個頭長；下肢共四個頭長：大腿二個頭長，小腿二個頭長。
兩臂左右平伸時，兩手指尖距離等于全身高度。
手臂下垂體旁時，手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度約為五個半頭長。
席地而坐約為四個頭長。
（2）小孩的比例。
小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個頭高，四五歲為五個頭高。
（二）、人物直立的畫法。
注意：直立人物正面、側面、背面各具特點，
要細心觀察、刻畫。
正面——五官、四肢、衣領、衣袋。
側面——發(fā)型、足尖、鼻尖。
背面——發(fā)型、服飾、足。
（三）、人物動態(tài)的畫法。
1、動態(tài)的規(guī)律：
人體動態(tài)千變?nèi)f化，在這些復雜的變化中，要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點：
動局限。
（2）運動方向。
2、運動的類型。
畫人物動態(tài)要注意重心，人的運動是在平衡與不平衡中進行的，走路時甩手的動作時頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用。
重心——重量中心（臍下）。
重心線——通過人體重心向地面引的垂線。
支撐面——支撐人體的面積。
注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。
抓住動作的大形大勢，捕捉最強烈的第一印象，運用動態(tài)線畫好人物動態(tài)。
1、動態(tài)線。
體現(xiàn)動態(tài)特征的輪廓與結構的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動態(tài)主線。
2、幾種常見的動態(tài)特征。
坐——靜態(tài)動作，關鍵部位在頭與手的變化。
走——單、雙支撐交替進行，手腳擺動方向相反，重心重復變化，步距和手擺動幅度大小與速度有關。
跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手擺動幅度越大。
小學美術簡筆畫教案狗篇十五
教材分析：
畫龍點睛是“設計，應用”與“造型，表現(xiàn)”學習領域相結合的美術學習內(nèi)容，與《美麗的紋樣》《趣味文字》同屬一個單元系列的繪畫課。目的在于啟發(fā)學生學會運用前兩課所學的美術知識、技能，大膽創(chuàng)新地把所學知識與技能運用到生活中，培養(yǎng)學生學會關注生活、創(chuàng)新生活，從而達到美化生活的目的。
教學目標。
1、能力與技能：讓學生了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運用紋樣與趣味漢字創(chuàng)新裝飾美化包裝。
2、過程與方法：在自主探究、小組討論、教師講解的學習過程中，讓學生掌握紋樣、文字設計應用的基本知識和方法。
3、情感、態(tài)度和價值觀：通過學習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自主探究學習能力、提高對生活環(huán)境的關注力，激發(fā)學生用所學美術知識與技能美化生活的能力與愿望。
教學準備：
師：圖片課件、純色包裝紙包好的包裝盒袋，彩色筆。
生：剪刀，小的包裝盒或包裝硬紙袋一個，雙面膠，彩色筆，勾線筆，剪刀和課本。
教學重點：
紋樣、文字的表現(xiàn)形式。
教學難點：
運用文字、紋樣相結合的方法并以點狀、面狀裝飾包裝。
教學過程：
一、導入新課。
展示（畫龍點睛）圖片。
問：同學知道這是什么故事么。那故事的含義是是什么，說話或寫作時在關鍵地方簡明地點明要，旨使內(nèi)容生動傳神。也比喻在整體中突出重點引出課題（板書）。
二、新知探索。
那畫龍點睛是要給什么點睛又怎么點呢？
今天同學們都帶了包裝盒，所以我們今天是要給禮品盒畫包裝，我想請同學們仔細觀察一下，在圖一圖二禮盒的包裝上都有什么共同點。這樣我們前兩節(jié)課上了美麗的紋樣和趣味文字，我們就可以把它們組合運用到今天的包裝上。
3、那老師就要來考考你們的知識點是否有牢記了紋樣的類型都有什么呢？（點狀排列、面狀排列）。
4、趣味文字的變化方式都有什么呢？
今天老師帶了兩個精美的禮品盒，請同學們仔細觀察它們的紋樣是怎么排列的，點狀排列裝飾、面狀排列裝飾。那現(xiàn)在以四人一小組，觀察你們自己帶來的包裝上的'紋樣是怎么排列的，又是如何凸顯產(chǎn)品的特色呢。
5、師總結。
三、學生創(chuàng)作。
要求：
用包裝紙給禮物鑲邊框。
用深色彩色筆寫祝福語。
裝飾。
四、展示評價。
師小結。
五、總結拓展。
今天大家表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，大家可以把自己制作好的禮物送給朋友，并表示感謝。
板書設計：
畫龍點睛。
紋樣文字。
紋樣的排列：對稱排列、面狀排列、線狀排列、環(huán)形排列、放射形排列。
教學反思：
本課內(nèi)容貼近學生的生活，孩子們對美術本身的認識和對藝術的思維是自由的。通過設計制作，不僅可以讓學生了解包裝的形式及設計的方法，認識各種材料的可能性，也能很好的讓學生體會到設計與應用的關系，美術與生活的密切聯(lián)系。當學生們手中的廢舊盒子、袋子、瓶子變成了一件件精美的禮品時，使我非常感動，感受到了學生們的動手能力得到發(fā)揮。通過學習臨聘的包裝，讓學生了解包裝設計在禮品贈送起到的重要作用，巧妙的包裝能使人對禮品產(chǎn)生好奇心和豐富的想象。
小學美術簡筆畫教案狗篇十六
授課年級：一年級~四年級教學目標：
教學重點：畫得最大限度地相似教學難點：1.學生的握筆。
2.對形狀的認知。
3.對顏色的辨別教學準備：1.鉛筆。
2.有顏色的畫筆（每人一筒）。
3.畫畫簿（每人一本）。
4.打印一些示例圖片（自行解決）教學過程：
1、跟學生互動認識。
2、教學生畫畫的時候，如何握筆和動筆？
3、提問學生畫筆的顏色，讓學生舉手回答。
1）給學生展示圖片。
2）在黑板上示范，并讓學生一步步地跟著畫。
3）最后讓學生自行上自己喜歡的顏色。
4）寫上今天的日期
5、最后。
總結。
陳詞：
—你們都畫了些什么？
~喜羊羊、hellokitty、哆啦a夢。
—大家都畫得很好，很漂亮。這么漂亮的畫，你們可以拿回家給爸爸媽媽看，叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。
小學美術簡筆畫教案狗篇十七
2、那寶寶們得回答老師個問題才可以吃。
3、過什么節(jié)要吃月餅?看看那位聰明的寶寶能答上來。
6、中秋節(jié)這天人們要去祭月、觀潮、猜謎、賞桂花、玩花燈等等，可好玩了。
7、寶寶們月餅吃完是不就沒有啦?我們先把月餅畫下來在吃好不?
10、寶寶們的手真巧，把月餅畫的這么好看，我們現(xiàn)在來品嘗月餅吧!
活動結束活動目標1、學會畫簡筆畫月餅。
2、了解中秋節(jié)有什么活動。
3、明白為什么中秋節(jié)吃月餅。
活動準備1、月餅數(shù)塊。
2、中秋節(jié)目圖片。
小學美術簡筆畫教案狗篇十八
1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。
2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗在不同條件下進行創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備。
1、大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆若干，各種顏料、托盤、大繪畫紙。
2、故事中所出現(xiàn)的實物：硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等。
3、《大家來畫月亮》故事磁帶；幼兒用書第2冊第18~19頁。
活動過程。
1、引導幼兒認識故事中的大與小。
（1）展示故事中的實物：一角硬幣、一元硬幣、茶杯、碗、盤子、盆，讓幼兒一一認識。
（2）引導幼兒將物體從大到小排列，找找誰最大、誰最小。
2、給幼兒講述故事：大家來畫月亮。
（1）教師一邊講述故事一邊模仿動物畫月亮。
（2）請幼兒想一想、說一說：還有什么辦法可以畫出更大的`月亮？
3、出示大大小小的各種筆大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆等引導幼兒將各種筆從大到小、從小到大排列，并選擇自己喜歡的畫筆。
4、教師出示大繪畫紙，請幼兒嘗試使用不同的工具畫畫，體驗“大畫筆”和“小畫筆”創(chuàng)作的不同。
5、組織幼兒相互欣賞作品。
6、出示大繪畫紙、一般畫紙、小畫紙讓幼兒分別選擇合適的畫筆進行繪畫。
活動延伸：
1、請幼兒選擇畫筆在室內(nèi)自由墻進行自由繪畫。
2、到戶外觀察各種繪畫作品，說一說分別是用什么筆畫成的？
小學美術簡筆畫教案狗篇十九
教學方法：講授、畫稿示范、巡回輔導、作品賞析教學目的：
通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)，通過學習使學生掌握簡筆畫的繪畫方法。
教學重點難點：簡筆畫寫生的方法，主要是蔬菜水果類的寫生臨摹教法。教學過程：
導入新課教學內(nèi)容：
一、簡筆畫的概念。
簡筆畫是一種利用簡單的點、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)物象基本特征的繪畫形式。
二、簡筆畫的特點。
平面化幾何化概括化簡略化。
三、簡筆畫繪畫要求。
點
線
面
四、簡筆畫的原則。
刪繁就簡，即把復雜的形體概括簡化的基本形。
五、簡筆畫的繪畫要求。
概括。
簡潔的寫、傳神不是機械的臨摹。
六、分類（各類物體）。
簡筆植物畫（水果蔬菜）。
簡筆器物畫簡筆景物畫簡筆動物畫簡筆人物畫。
水果蔬菜應該把握基本外形特征和主要細節(jié)特征。學練建議。
掌握簡筆畫用線的方法，運用鋼筆、鉛筆、彩筆等工具快而流暢的進行線的練習使線條果斷準確、流暢，從而提高線的表現(xiàn)力。
示范一些簡單的給學生看，然后叫同學上黑板畫，再點評。作業(yè)。
?寫生畫蘋果、梨各一個。
?課后畫三種自己最愛吃的水果和蔬菜。