通過寫心得體會，我們可以將過去的經(jīng)驗變?yōu)閷氋F的財富，為未來的發(fā)展提供指導。寫心得體會時可以從自身的角度出發(fā)，或者結合理論知識進行分析和闡述。以下是一些經(jīng)過精心挑選的心得體會樣本，供大家參考和學習。
嚴守師德心得體會總結篇一
師道之高，不容有絲毫的瑕疵。職業(yè)道德，是每一位教師必須嚴守的底線。在這個全球化，多元化的時代，作為一名教育工作者，我們要認真貫徹師德，嚴格自律、規(guī)范行為、不斷自我完善。經(jīng)過多年的教學實踐，我深深地悟到，要成為一名真正的好老師，須嚴守師德，維護師德的若干準則，使師風不斷提高、變得更加優(yōu)良。
第二段：尊重學生，盡責教學。
作為一名教師，首要的職責是為學生的成長提供幫助。在教學中，尊重學生是很重要的一個方面。教師應該以身作則，以溫馨的語言、關愛的態(tài)度與學生進行交流，使學生能夠充分敞開心胸，表達自己的想法，讓他們在愉快、安全的學習環(huán)境中成長。同時，我們要求自己在課堂上盡職盡責，以精湛的教學技巧、豐富的教學經(jīng)驗，把教材內(nèi)容娓娓道來，讓學生能夠深刻領會到知識點，不讓學生輸在起跑線上。
第三段：堅持獨立思考，推進課程改革。
教育方法的改革和創(chuàng)新是時代賦予教師的重要任務。教師應該努力提高自己的教育教學水平，不斷加強自身知識體系的學習、更新。積極參與互動式教學模式和課堂授課變革，不斷激發(fā)學生的求知欲和興趣，使他們成為自主思考和實踐的生動實踐者。同時，我們要積極推進教育改革，探索新的課程、新的教學方法，不斷提高教育的質(zhì)量和效能。
第四段：言行一致，維護師德。
作為一名教育工作者，我們不僅要以身作則，嚴格遵守教育道德規(guī)范，而且要從自身出發(fā)，積極落實各項師德工作的要求，言行一致，維護好我們的師德。我們要努力營造和諧的教育氛圍，讓師生之間建立互信互敬、互相尊重的良好互動關系。同時，我們還要幫助自己和他人發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題，積極幫助別人避免不當?shù)难孕?，共同維護教育的公信力和聲譽。
第五段：結語。
總之，作為一名教育工作者，擔負著帶領學生成長的重大任務和責任，將一份真心與責任深深地注入到教育的事業(yè)中。我們要不斷提高教育教學水平，提高個人的職業(yè)道德，以示學生與社會的負責任態(tài)度，為教育建設做出積極和有益的貢獻。我將在接下來的工作中，堅持以師德準則為根本，思維清晰、言行嚴謹、勤學苦練，用行動詮釋了優(yōu)秀教育工作者的真諦。
嚴守師德心得體會總結篇二
師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師，肩負著培養(yǎng)學生的責任和使命，同時也要嚴守師德規(guī)范，為學生樹立榜樣。近年來，我在教學實踐中深感“嚴守師德規(guī)范”的重要性，通過觀察學習，與同事探討，以及反思自己的行為，我有一些體會和心得。在這篇文章中，我將分享這些心得，以期倡導更多的教師關注師德規(guī)范，做一名合格的教育工作者。
首先，嚴守師德規(guī)范是教師職業(yè)的基本要求。作為教師，我們首先要具備道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。我們要有敬業(yè)精神，認真負責地履行我們的職責。無論是備課，上課還是批改作業(yè)，我們都要敬業(yè)投入，不求回報地將最好的知識和技能傳遞給學生。同時，我們還應注重獨立自主的學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地服務于學生的發(fā)展。此外，在與學生交往過程中，我們要遵循正直、真誠、公正、尊重的原則，與學生建立和諧、平等的師生關系。
其次，嚴守師德規(guī)范要求我們對學生進行正確的引導和教育。作為教師，我們有責任為學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們要注重學生品德的培養(yǎng)，幫助他們樹立正確的價值取向和人生目標，引導他們樹立正確的自尊、自信和自律意識。我們還要關注學生的個性特點和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判思維，培養(yǎng)他們的實踐操作能力和協(xié)作精神。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教師的作用，幫助學生全面發(fā)展，為他們的未來鋪平道路。
另外，嚴守師德規(guī)范也要求我們對待教育事業(yè)持有正確的態(tài)度。教育是一份神圣而崇高的事業(yè)，我們不能僅以工作的心態(tài)對待它。我們要以一顆敬畏之心對待教育，珍惜和感恩能夠從事這份事業(yè)。我們要對自己的工作負責，對學生的成長負責，對教育事業(yè)的發(fā)展負責。我們要堅守初心，不忘教育的本質(zhì)，不忘為人師表、為人師師的責任。我們要時刻保持對教育的熱情和執(zhí)著，不斷追求教育的進步和創(chuàng)新，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學環(huán)境。
最后，嚴守師德規(guī)范也要求我們與同事建立良好的職業(yè)道德風尚。教師是一個團隊工作的職業(yè)，我們要積極與同事合作，相互尊重和支持。我們要勇于交流和分享，互相學習和進步。同時，我們還要遵守職業(yè)規(guī)范和教育法律法規(guī)，杜絕一切不良行為和不正當行為。只有形成團結和諧、互敬互信的工作氛圍，我們才能更好地開展教育教學工作，為學生提供一個良好的成長環(huán)境。
總而言之，嚴守師德規(guī)范是我們作為教師必須要履行的責任和義務。只有做到敬業(yè)、熱愛、堅守和奉獻，我們才能真正成為一名合格的教育工作者，并為學生樹立榜樣。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力做到嚴守師德規(guī)范，并積極為學生的發(fā)展和教育的進步貢獻自己的力量。也希望更多的教師能夠加強對師德規(guī)范的認識和實踐，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
嚴守師德心得體會總結篇三
作為一名教育工作者，師德是我們的底線與信仰，也是我們工作的指南。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的教育領域，我深刻體會到了師德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。下面我將從熱愛教育、教書育人、榜樣力量、持續(xù)學習和個人修養(yǎng)五個方面總結我的師德心得體會。
首先，作為一名教師，必須對教育事業(yè)有真正的熱愛與熱心。熱愛教育是一種內(nèi)生的動力，它使我們在教育工作中保持持續(xù)的熱情和積極向上的態(tài)度。只有真正熱愛教育，我們才能夠投身于這個事業(yè)，且愿意不斷學習和成長，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，教學本身是我們教師最重要的任務之一，是我們操守與責任的體現(xiàn)。教書育人是我們的職業(yè)使命，我們要以真心與耐心去對待每一位學生，尊重學生的特點與需求，幫助他們在知識與道德雙重層面上成長。我們要去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點與潛力，并為他們提供學習的支持和引導，幫助他們建立信心、樹立目標，并培養(yǎng)他們的自主學習能力。
第三，我們要做一個榜樣，用我們的言行去影響和教育學生。教師是學生的楷模和榜樣，我們的一言一行都能對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們必須要以正直、誠實、善良為師德底線，做到言傳身教，以身作則。我們要注重自己的修養(yǎng)與品德修煉，不僅要求學生，更要求自己，做到言行一致，以身作則。
第四，持續(xù)學習是教師不斷進步與提高的重要途徑。隨著時代的發(fā)展和知識的更新，我們必須要不斷學習和更新自己的知識和專業(yè)能力。我們要關注教育新理念、新方法和新技術的研究與應用，積極參與教育培訓與研討會，不斷提高自己的教學水平。只有持續(xù)學習，我們才能不斷改進教育實踐，提高學生的學習效果。
最后，個人修養(yǎng)對我們的教育工作同樣非常重要。個人修養(yǎng)包括自律、自省和自我反思等內(nèi)容。我們要有紀律意識，嚴格要求自己的行為舉止，并遵守教師的職業(yè)道德與行為規(guī)范。我們要時常對自己的教育實踐進行反思與總結，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。只有不斷完善自己，我們才能更好地服務于學生和教育事業(yè)。
總而言之，師德是我們教師工作的靈魂和底線，只有做到師德，我們才能真正履行教育使命，為學生的成長與發(fā)展貢獻力量。我希望通過自己的不斷努力與實踐，能夠成為一個充滿愛心與責任感的教育工作者，不斷追求教育事業(yè)的進步與發(fā)展，為學生的未來貢獻自己的力量。
嚴守師德心得體會總結篇四
引言：作為一名教育工作者，我們肩負教書育人的重任，因此我們必須時刻銘記師德的紅線，嚴守職業(yè)道德的底線。在擔任教師多年來，我深深體會到嚴守師德紅線的重要性，并從中汲取了不少的心得體會。
第一段：秉持為人師表
作為一名教師，要時刻保持良好的師德形象。教師是孩子們的榜樣和悉心教導者，我們要時刻保持高尚的品德風范，言傳身教，樹立正確的學術道德。同時，我們還要正確認識權威，不以權威作為追求個人利益的工具，而是以權威為指引，堅守自己的職業(yè)職責。
第二段：嚴禁徇私舞弊
教育教學工作是一項高度責任感的工作，不能對待學生偏袒，更不能為了私人利益而徇私舞弊。在我任教的過程中，我始終堅守公正的原則，不因親情、友情或金錢而對待學生有所偏袒。盡管有時可能面臨些許壓力與考驗，但我始終相信，只有以公正的態(tài)度對待每個學生，才能夠真正實現(xiàn)公平公正的教育。
第三段：關愛每個學生
作為教師，我們除了傳授知識，更重要的是關愛每個學生，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。在教育實踐中，我總能深切感受到學生們的獨特需求，因此我會盡力去了解每個學生的個性和特點，并針對他們的需求提供幫助和指導。同時，我也不斷提高自己的教育水平，嘗試采用不同的教學方法，以期更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。
第四段：言行一致，誠實守信
作為教師，我們的言行舉止必須符合職業(yè)道德規(guī)范，做到守信誠實。在與學生和家長的交往中，我始終真實、善意地表達自己的想法，避免夸大事實或編造謊言，對待學生和家長給予真誠的建議和幫助。我相信，只有真誠的態(tài)度才能在教育工作中獲得信任和尊重。
第五段：持續(xù)學習，不斷進步
教育是一個不斷學習的過程，作為教師，我們在教書育人的同時也在不斷完善自己。我一直對自己提出更高的要求，不斷深化學科知識，提升教育教學的水平，同時也積極參與教育研究和教師培訓，以更好地適應社會的發(fā)展變化，并更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
結語：作為一名教育工作者，嚴守師德紅線是我們的莊嚴承諾。只有時刻警醒自己，保持良好的師德形象，關愛每個學生，言行一致地對待每個學生，不斷學習進步，我們才能夠更好地履行教育使命，為培養(yǎng)更多的人才貢獻力量。
嚴守師德心得體會總結篇五
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師教書育人的重要品質(zhì)，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。多年以來，我一直致力于培養(yǎng)良好的師德，不斷總結和體會。這一切讓我深刻認識到師德對于教師個人和社會的巨大意義，同時也讓我體悟到了師德的重要內(nèi)涵。
第二段：做榜樣。
作為教師，首先要做到以身作則，做好榜樣。師德不僅僅是嘴上說說而已，更要靠實際行動來體現(xiàn)。我時刻告誡自己，無論是在學校還是在社會各方面，一定要注意言行舉止的規(guī)范與莊重，做到言傳身教。我要做到言出必行，身體力行，讓學生在身邊感受到良好的道德品質(zhì)，并將之傳承下去。
第三段：關注學生全面發(fā)展。
師德最重要的體現(xiàn)是關心關愛學生，發(fā)揮教育的育人功能。教育不僅僅局限于課堂上的知識灌輸，更要關注學生的個性特點和興趣愛好，從而全面發(fā)展學生的潛力。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并通過多種形式的活動來激發(fā)他們的學習動力。只有真正關注學生的成長與發(fā)展，才能幫助他們走向成功。
第四段：與同事合作。
教師職業(yè)是一個集體的職業(yè)，需要與同事和諧相處、協(xié)作共進。作為一名教師，要積極參與學校事務，與同事一起分享教學經(jīng)驗，相互學習，共同進步。同時，我也要積極主動地與家長進行溝通，建立起密切的合作關系，共同為孩子的教育貢獻自己的智慧和力量。只有不斷與他人進行良好的互動，才能把教育工作做得更好。
第五段：持續(xù)學習與提升。
培養(yǎng)良好的師德是一個不斷學習和提升的過程。作為一名教師，我時刻保持謙虛和學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識，提升自己的能力。我參加各種培訓和研討會，不斷學習最新的教育理論和方法，以及知識更新的情況。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，才能更好地履行教師職責，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
師德心得體會始終伴隨著一個教師的職業(yè)生涯，更是教育事業(yè)取得成功的關鍵。作為一名教師，我們應該注重自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教育的責任與義務。只有不斷改進和完善自己，才能真正成為學生心目中的楷模和良好榜樣，為學生成長成才盡自己的一份責任和力量。希望以后能成為更好的教育者，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
嚴守師德心得體會總結篇六
師德，作為現(xiàn)代教育中的重要組成部分，是確保教學質(zhì)量和學生健康成長的重要保障。作為一名教師，我們需要時刻牢記師德規(guī)范，嚴守師德底線，以此來引導學生成長成才，為建設美好的教育生態(tài)做出自己的貢獻。在此，我愿意分享我在教育工作中的經(jīng)驗和心得，與大家共同探討如何嚴守師德。
第二段：尊重學生，以身作則
師德關乎教師的言行舉止。首先，作為一名教師，我們必須帶頭尊重學生。不僅要在課堂上表現(xiàn)得文明禮貌、平易近人，也要常年關注學生的成長，關心他們的生活和學習。教師的行為言行與學生日常接受到的信息密切關聯(lián)，因此，我們必須時刻審視自己的言行舉止，要求自己做到言行一致，給學生作出榜樣。
第三段：明確職責，恪盡職守
作為教育工作者，我們還承擔著重要的職責。職業(yè)不允許我們有因私利而偏離職守的行為，壓低標準去迎合上級要求或是為求自身利益而追求個人目標。教育工作者必須要時刻把握自己的職責。我們應該厘清自己的使命，深刻理解教育事業(yè)的意義，做到恪盡職守，盡心盡力，不斷提高自己的專業(yè)水平，在為學生服務的過程中實現(xiàn)自我價值。
第四段：學習、反思、創(chuàng)新
教育工作不僅需要職業(yè)道德，也需要持續(xù)學習、反思、創(chuàng)新。通過學習，我們可以不斷提高專業(yè)能力，增強自己的事業(yè)觀念；通過反思，我們可以找到自己的不足與不足之處，并為之改正；創(chuàng)新，則是關于我們獨特的才智與眼光。在實踐中，我們要不斷積累經(jīng)驗，沉淀教學方法，為學生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務。教育科技與人工智能的快速發(fā)展，也要求我們在教學中探索新的教育方式，完善教育體系。
第五段：總結
在學校文化氛圍的熏陶下，如何嚴守師德，符合專業(yè)標準，才是教師們必須要學習和探索的事情。在日常生活和教育工作中追求真善美，認真刻苦，就一定會獲得相對應的回歸。作為教育工作者，我們要把嚴守師德作為第一要務，珍視教育事業(yè)，爭取在未來的教育事業(yè)發(fā)展中做出更大的貢獻。希望我們每一位教育工作者都能夠有心靈明亮的責任感和高度的榮光感，為了美好的教育事業(yè)而不懈努力。
嚴守師德心得體會總結篇七
近年來，教師師德問題引發(fā)了廣泛的社會關注和討論。為了加強教師隊伍的師德建設，教育部頒布了一系列的師德規(guī)范，并提出了“嚴守師德規(guī)范”的要求。作為一名教師，我深感自己不能只是滿足于表面的規(guī)范要求，更應該形成自己獨特的師德觀念和行為準則。通過一段時間的實踐和思考，我有了一些關于“嚴守師德規(guī)范”的心得體會。
首先，作為一名教師，要時刻明確自己的職責和使命。教師是人類靈魂的工程師，教育事業(yè)是一項光榮而神圣的事業(yè)。教師的使命就是為學生創(chuàng)造一個有利于成長和發(fā)展的環(huán)境，為學生的未來負起責任。因此，教師要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和敬畏之心，不斷提高自身素質(zhì)和能力，不斷追求教育的卓越。
其次，作為一名教師，要始終堅持正確的價值觀和道德準則。教師是孩子心靈的引路人，是道德的傳播者。我們要堅守義務教育的基本原則，堅守道德底線，不斷提高自己的道德素質(zhì)。我們要守法慎言，言行一致，做到言必行，行必果。我們要始終保持教書育人的本色，用正確的價值觀引導學生，為學生成為品德卓越的公民做出表率。
再次，作為一名教師，要堅持以學生為中心的教育理念。教育的目的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和自主能力，而不僅僅是傳授知識。因此，教師要以學生為中心，關注學生的個體差異，尊重學生的人格尊嚴，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們要關注學生的身心健康，積極引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們樹立積極向上的心態(tài)，為實現(xiàn)人生的價值奠定堅實的基礎。
最后，作為一名教師，要注重與家長、社會的良好溝通與合作。教育事業(yè)是一項需要整個社會共同參與的事業(yè)，教師不能孤立起來，需要與家長、社會各界建立良好的合作關系。我們要與家長密切配合，共同為孩子的成長和發(fā)展負責。我們要積極傾聽家長的意見和建議，充分尊重家長的權威和參與權。在與社會的互動中，我們要堅守教師的職業(yè)道德，積極傳播正能量，為社會的和諧與進步做出貢獻。
總之，嚴守師德規(guī)范是每一位教師應盡的職責和義務。師德是教育事業(yè)的靈魂，只有教師們始終保持高尚的師德情操，才能真正實現(xiàn)教育的價值和目標。對我而言，堅守師德規(guī)范不僅僅是一種行為準則，更是一種信念和追求。在以后的實踐中，我將繼續(xù)加強自身的師德修養(yǎng)，努力做到胸懷上帝、情系學生、盡心盡責、成就一片光明的教育家。
(共計1194字)。
嚴守師德心得體會總結篇八
近年來，教育界發(fā)生了一系列師德失范事件，這些事件不僅損害了學校的聲譽，更直接影響了學生的健康成長。為了加強教師職業(yè)道德建設，教師們要始終牢記“嚴守師德紅線”，做到為人師表，為人師尊。在教育實踐中，我充分認識到了嚴守師德紅線的重要性，也積累了一些體會和心得。
首先，作為一名教師，我們要時刻保持教育使命感。教師是教育事業(yè)的傳承者和引路人，肩負著為學生培養(yǎng)成材的重任。在教學過程中，我深刻認識到只有把學生的發(fā)展放在首位，才能真正踐行師德紅線。因此，我注重與學生的溝通，關心他們的成長，積極引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們能夠受益終身。
其次，嚴守師德紅線還要求我們嚴禁以權謀私。作為一名教師，我們不能濫用權力，不得以教育之名謀取個人利益。在我的工作中，我堅決執(zhí)行內(nèi)務條例，嚴禁向?qū)W生索要禮物或接受賄賂。我深知這些行為不僅違背了師德規(guī)范，更嚴重地損害了學生的健康成長。因此，我時刻保持清醒的頭腦，堅守師德紅線，對待每一個學生都公平公正。
此外，我們還要堅決杜絕暴力與虐待行為。作為一名教師，我們有責任關愛每一個學生，不能因為個別學生的問題而動手打罵，更不能冷漠地忽視他們的需求。在我的工作中，我將每一個學生視為自己的孩子一樣，傾聽他們的心聲，了解他們的困難，并盡力幫助他們解決問題。我始終相信，只有用真情和關愛去對待學生，才能激發(fā)他們的學習熱情，使他們茁壯成長。
最后，嚴守師德紅線還要求我們自覺遵循教書育人的規(guī)范。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的業(yè)務能力，努力提高教育教學質(zhì)量。在我教學的過程中，我認真?zhèn)湔n，豐富授課內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。同時，我也注重與家長的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況，共同努力幫助孩子健康成長。只有在嚴守師德紅線的基礎上，才能取得學生家長的認可，贏得社會的尊重。
總之，嚴守師德紅線是教師的責任與使命，也是教育事業(yè)發(fā)展的基石。作為一名教師，我們要時刻保持教育使命感，堅決杜絕以權謀私和暴力虐待行為，自覺遵循教書育人的規(guī)范。只有通過不斷努力，才能正確認識并踐行師德紅線，為學生的健康成長做出積極的貢獻。同時，我們也要加強對師德教育的培訓，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，共同營造良好的教育環(huán)境。只有如此，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
嚴守師德心得體會總結篇九
教育的特殊性要求教師維持高度的道德水準，嚴守師德師風紀律，才能真正為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。師德是教師職業(yè)道德的核心，師風是教師職業(yè)操守的集中體現(xiàn)，紀律則是保障師德師風建設的重要手段。這幾年來，在教育界進行的各種事件再次提醒我們，教師群體應該始終保持對于師德師風紀律的嚴格要求。
第二段：嚴守師德，不辜負育人使命。
教師是育人的主體，教師的行為與言辭不僅能對學生的心靈造成深刻的影響，也將影響社會道德風尚的整體水平。所以，一名優(yōu)秀的教師不僅要求自己嚴守道德底線，還應該要有清晰明確的價值觀和職業(yè)準則，做到身教和言教一致，正確引導學生形成良好的道德操守。
第三段：注重師德師風建設，提高教育質(zhì)量。
師風建設是教師職業(yè)化的體現(xiàn)，是提高教育服務質(zhì)量、打造名師隊伍的需要。教師要做出榜樣，通過師德師風行為規(guī)范，塑造出一批高素質(zhì)、專業(yè)能力強、有學科特色的優(yōu)秀授課教師，為學校的整體發(fā)展注入新的活力。
第四段：遵守紀律，維護教育的正常進行。
教師職業(yè)是一項嚴肅的事業(yè)，而教育是一項公益事業(yè)。因此，教師必須要遵守教育系統(tǒng)的規(guī)定和紀律，以確保正常的教育服務進行。“一條規(guī)矩衡量一切”，當每個教師都能夠嚴格按照規(guī)章制度開展工作，才能夠形成學校、教師以及學生之間的良好秩序。
第五段：結語。
嚴守師德師風紀律是教師的應有之義，同時也是對社會的責任和義務。當越來越多的教師能夠意識到并付諸行動時，原本充滿爭議的教師群體將會收獲越來越多的尊重，從而以更加高度的使命感和責任心服務于教育事業(yè)的發(fā)展和社會的繁榮。
嚴守師德心得體會總結篇十
作為一名教師，師德能力是我們必不可少的素質(zhì)。在教育教學的過程中，我們需要具備一定的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，以及教育專業(yè)知識和教育心理學知識。在這次學期的教學實踐中，我積累了一些師德師能的心得和體會。
首先，作為一名教師，我們要具備高尚的職業(yè)道德和道德修養(yǎng)。我們是學生的榜樣和引路人，應該始終保持良好的品德和信念。在這個過程中，我體會到了責任的重要性。在課堂上，我盡力以身作則，言傳身教，注重課堂紀律的維護，積極培養(yǎng)學生良好的品行習慣和禮儀意識。同時，我也深刻認識到教師的專業(yè)操守的關鍵作用。在教學活動中，我始終堅守教育倫理，嚴格遵守教育規(guī)范和紀律要求，盡量避免個人感情和利益的干擾，確保教學工作的公正性和公平性。只有牢固樹立這些價值觀，才能真正成為一個合格的教育者。
其次，有效的教學需要教育專業(yè)知識的積淀和應用。作為一名教師，我們不僅要了解教材中的知識點，還要關注最新的教育理論和教育改革的動態(tài)。在這學期的教學實踐中，我意識到不只是靠書本上的知識就能成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我注重課前備課，系統(tǒng)地學習有關專業(yè)知識，提高自身的學科素養(yǎng)和教育教學能力。同時，我還積極參加教育培訓和學術交流活動，與行內(nèi)同仁一起分享經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。只有不斷學習才能保持與時俱進，不斷創(chuàng)新教學方式，提高教學效果。
再次，了解學生的心理狀態(tài)是我們提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，我積極傾聽學生的心聲，關注他們的情感和心理變化。經(jīng)常與學生進行心理溝通，找出學生的困惑和問題，并針對性地給予幫助和指導。同時，我注重建立良好的師生關系，用關懷和尊重來引導學生，培養(yǎng)他們的自尊和自信。這樣，在教學過程中，我能更好地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并引導他們克服困難，實現(xiàn)自身的價值。
此外，在實踐中，我深刻體會到了團隊合作對于教育教學工作的重要性。作為教育工作者，我們需要與同事們共同合作，形成合力。在學期的教學過程中，我積極參與教研活動，與同仁們分享教學心得和經(jīng)驗，在互相學習的過程中提高自己的教學水平。與此同時，我也意識到與家長的合作至關重要。通過與家長的溝通，了解學生的家庭背景和情況，使我們能夠更好地幫助學生。通過這些合作，我更加深刻地認識到教育是一個團隊協(xié)作的過程，只有密切合作才能取得好的教育教學效果。
綜上所述，作為一名教師，我認為師德能力是教育教學過程中不可或缺的重要素質(zhì)。只有樹立正確的教育倫理觀，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，關注學生的情感需求，并與同事和家長開展積極合作，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。希望通過今后的實踐和不斷的努力，我能夠不斷完善自身的師德師能，更好地為教育事業(yè)服務。
嚴守師德心得體會總結篇十一
20__年5月27日，在線聆聽了西安交通大學馬知恩教授的精彩報告，感受十分深刻。馬教授作為西安交通大學西遷的親歷者，為我們生動講述了西遷過程中的感人事跡。在建國初期，我們的國家經(jīng)歷了百年屈辱和連年戰(zhàn)爭，積貧積弱，百廢待興，交通大學的師生們從繁華的上海灘來到當時偏僻貧窮的大西北，拖家?guī)Э?，克服自身的種.種困難，只為“到祖國需要的地方去，到條件艱苦的地方去”，這對于我們這一代年輕人來說是難以想象的。
看了馬教授展示的老照片，更體會到了當時師生們的不易，體會到了當時全國人民為了建設一個強大國家的不易。有的教授放棄了上海優(yōu)渥的生活，把房產(chǎn)交公，帶著全家來到西安建設大西北;有的教授帶著常年臥床的病妻，克服生活中的種.種困難，堅守崗位，教書育人;有的教授放棄海外的優(yōu)越生活，即使經(jīng)歷了_的重重磨難，也依然熱愛祖國，鞠躬盡瘁。這也讓我想起了入職時參觀我校的輕工博物館，了解到我校從北京遷到陜西時，也同樣克服了重重的困難，今天我們美麗的校園，安逸的工作環(huán)境凝聚了一代輕工人的汗水與付出。
作為一名90后，成長過程中既經(jīng)歷了使館被炸、南海撞擊、臺海危機的屈辱與憤慨，更見證了神州飛船上天、08奧運、航母下海的民族偉大復興，能深切的感受到我們偉大祖國的巨大變化，這一切都少不了每一個中國人的努力和付出。目前，社會上的浮躁之風、“精致的利己主義”、“消費主義”層出不窮，對現(xiàn)在的年輕人產(chǎn)生了很多的負面影響，像西安交大和陜科大這樣西遷奉獻的故事仿佛是一股清流，讓我們更深刻的感受到了什么是家國情懷，什么是奉獻精神。尤其是在當前新冠疫情席卷全球，國際局勢變幻莫測，無論是個人還是國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，西遷的奉獻精神對我們來說更是一種精神指引。
作為一名大學教師，承擔著教書育人和科學研究的雙重任務，有時也經(jīng)常反思自己如何在做好本職工作的同時，能夠真正的做一名對學生有啟迪和幫助的好老師。在講座中，馬教授作為一名教齡60多年的老教師，給我們講了很多他自己的故事和建議。馬教授提到雖然他自己已經(jīng)有了幾十年的高數(shù)教學經(jīng)驗，但偶爾學生問問題時還會有回答不出的情況。對此我作為一名新進教師更是感同身受。對于學生提出的問題，不敷衍、竭盡全力去解答，我想這是作為一名教師最基本的責任和義務。在我剛開始上課時，系里的老師就提醒我要對自己講出的每一句話負責任，力求準確、精確，小到一個單位都不能省略。這番話對我啟發(fā)很大，在我開始正式上課以后，對備課這件事我格外重視，每一句話涉及到的問題，每一個公式的推導，每一個習題的解答，即便不是課程的重點，我都盡力去學習和探究，力爭不留下任何一個盲點。
在當前不得不進行線上教學的形式下，課堂教學確實遇到很多的困難與挑戰(zhàn)。一方面是自己經(jīng)驗尚淺，課堂的講授有時磕磕絆絆，不夠流暢;另一方面，線上教學很難觀察到學生的學習狀態(tài)，與學生的課堂互動比較受限。針對這些問題，我自己也經(jīng)常思考解決方案。雖然線上教學造成了一些困難，但線上直播的形式也留下了自己的直播回放，讓我能在課后回看自己的上課情況，及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并迅速調(diào)整改進。并且隨著線上教學軟件的火爆發(fā)展，也為我們提供了很多教學創(chuàng)新的思路。
在報告的最后，馬教授提到了他60多年來從事教學工作的一點感受，希望我們在座的老師們不忘初心，牢記為社會主義祖國培養(yǎng)有理想、敢擔當、高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重大使命。帶著這樣的期許，我將時時提升反思自己，努力長為使黨和人民滿意、廣受學生歡迎愛戴和同行贊譽的優(yōu)秀教師。
嚴守師德心得體會總結篇十二
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自我，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。
開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
透過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了群眾學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自我應履行的職責。
透過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自我的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
透過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自我的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！
嚴守師德心得體會總結篇十三
教師的天職是教書育人，因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。今天本站小編給大家為您整理了教師師德總結
心得體會
，希望對大家有所幫助。
通過為期5天的學習，使我深刻的認識到師德師風的建設直接影響著教育的成敗，因未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育系統(tǒng)行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了教師良好的整體形象。例如：超度違規(guī)帶生，體罰或變相體罰學生，不公平地看待學生，功利主義思想嚴重，追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費等。
導致各種師德違規(guī)的現(xiàn)象因素很多，在聽了幾天的報告后認為主要有以下幾個方面的原因造成：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通，沒有把真正的做人教育理解到位，落實到位。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)。教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的不健全輕者對學生惡語中傷，重者會對學生實施體罰。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。屢禁不止的違規(guī)超度帶生問題，就是在利益的驅(qū)動之下的產(chǎn)物。
四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我認為需要從以下幾個方面努力。
一 、調(diào)整教師心態(tài)，樹立正確的價值觀念
要做好現(xiàn)在社會的教師，擁有一個良好的心態(tài)至關重要。在物欲橫流的社會環(huán)境背景下，教師的價值觀顯得尤為重要。嚴英老師說了，幸福是要自己心平氣和的去體會的，我說，幸福是要靠自己感受的，就是說老師要知道滿足。有了這么一個理念為基礎的話，那么我們現(xiàn)在歧視學生問題，體罰等各種有礙于師德形象的問題都會得到根本好轉。所以，在老師當中首先要解決價值觀的問題，教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個時常會感恩的人，學會滿足，學會體驗幸福，感受幸福。
二、轉變教育理念，實施差異教育
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。習慣了應試的學生，以后面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，成績會下降，還會不同程度的患上心理障礙。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
三、 以身示范，情感育人
搞教育不能搞一陣風式的形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)?，F(xiàn)在的問題學生很多，教師不能一時、一個模式、一種方法就能解決全體學生的諸多問題，一定要根據(jù)不同學生出現(xiàn)的不同問題有針對性的解決。要讓學生喜歡老師，不訓斥學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種問題。
踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓，參加教育教學培訓，學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
師德師風
個人工作總結
(五)
我通過學習“三問三治一創(chuàng)建”以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。
我通過學習“三問三治一創(chuàng)建”以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。
嚴守師德心得體會總結篇十四
教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征?？梢哉f，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ招兄壬f得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高，并做到兩個轉變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
總而言之，強烈的責任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
嚴守師德心得體會總結篇十五
第一段：引言（150字）。
作為一名教育工作者，嚴守師德師風紀律不僅是一項基本穿越，更是一種行為準則和職業(yè)道德的體現(xiàn)。師德師風始終是我們教育事業(yè)健康發(fā)展的重要標志，是為人師表的必備條件。嚴守師德師風紀律，是教育工作者必須遵循的基本規(guī)范，也是教育工作者日常教學管理和處事處理的基本準則。下面，我將分享我的心得體會。
第二段：守職盡責（250字）。
作為一名教育工作者，我們不僅需要有深厚的知識儲備，更需要具備良好的職業(yè)道德和精神素質(zhì)，守職盡責，盡心盡力地為學生提供全方位的服務。在平時的教育教學中，我們要充分尊重學生，以身作則引領學生，深入了解學生的心理和需求，從而更好地幫助學生成長。同時，在處理學生之間的關系矛盾時，我們更是需要具有較高的政治素養(yǎng)，審慎處理每一個問題，注重維護學生的權益和社會公平。
第三段：嚴格自律（250字）。
教育工作者作為師生的楷模和榜樣，必須嚴格自律，做到心有戒懼、不怠不餒。嚴格遵守教育規(guī)章制度，保持良好的師德形象，做到言行一致、典型示范。在教學管理中，我們要嚴格按要求制定課程計劃、備課筆記，不斷提高教學質(zhì)量和能力。同時，我們還要自覺遵守教育行業(yè)規(guī)范，不得利用職權謀取個人私利，不得違反法律法規(guī)。
第四段：規(guī)范職業(yè)行為（250字）。
作為一名教育工作者，我們必須時刻牢記職業(yè)操守，在日常生活和工作中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為。我們應該時刻保持謙虛、平和、禮讓的態(tài)度，注重自身形象的打造，不得出現(xiàn)與學生及其家長不審慎的侵擾聯(lián)系、不得利用職權謀取個人私利。在行為規(guī)范方面，我們應該守規(guī)矩做事，遵紀守法，在工作中不偏袒不歧視學生，注重個人的職業(yè)形象和學校及行業(yè)形象的維護。
第五段：積極推進師德建設（300字）。
師德建設是教育行業(yè)長期實踐中的必要工作，也是教育工作者為民族復興做出的重要奉獻。我們需要從職業(yè)道德、教育觀念、教育方法和教育實踐等多方面推進師德人全面、規(guī)范化。這需要我們教育工作者深入思考，找準問題、講求實效、堅持落實。同時，我們還應該不斷提高自身文化素質(zhì)，積極參加教育各類培訓和學習，不斷提升教育教學和管理水平，更好的發(fā)揮教育工作者的行業(yè)力量。
第六段：結尾（100字）。
嚴守師德師風紀律是教育工作者的神圣使命，更是教育事業(yè)推進的重要保障。我相信，只有每一位教育工作者真正認識到師德師風的重要性，才能使教育事業(yè)日益繁榮。讓我們共同努力，做好自己、做好學生，推動我國教育事業(yè)的科學化、正規(guī)化發(fā)展。
嚴守師德心得體會總結篇十六
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，師德是我們職業(yè)的靈魂所在。只有嚴守師德，才能更好地發(fā)揮我們的教育工作。在長期的教育實踐中，我深深體會到，只有誠信、責任、公正、關愛等師德的踐行，才能有效地引導和塑造學生的道德觀念，并為他們樹立良好的榜樣。因此，我們教師要時刻提醒自己，弘揚師道，成為學生心中崇高的楷模。
第二段：誠信為本（200字）。
作為教育工作者，我們的言行舉止要做到誠實守信。誠信是教師最重要的師德底線。在教學中，我們要始終堅守誠信的原則，不得編造、串改學生的評價。此外，教師提前為學生備課、預習，始終以真心換取學生的信任。只有通過誠信的行為贏得學生的尊敬，才能發(fā)揮好自己的教育作用。
第三段：責任擔當（200字）。
教育是神圣的事業(yè)，我們教師要有強烈的責任感和擔當精神。首先，我們要對學生的學習成績負責。作為老師，我們要關注每個學生的學習情況，針對不同的學生制定相應的教學計劃，因材施教。同時，我們要關注學生的思想成長和身心健康，給予他們?nèi)轿坏年P懷和幫助。有責任感的教師，才能培養(yǎng)出有責任意識的學生。
第四段：公正平等（200字）。
教育是公平與平等的舞臺，我們要做到真正的公正。教師不能因個人情感或其他因素對學生進行任意評價，更不能對學生進行歧視。而是應該根據(jù)學生的具體情況和實際能力，公正地對待每個學生，秉持公平的原則進行教學。公正和平等的教學環(huán)境，能激發(fā)學生的學習興趣，促進他們?nèi)姘l(fā)展和成長。
第五段：關愛與引領（200字）。
作為教師，我們要用關愛引領學生。首先，我們要關心學生的成長，主動了解他們的家庭情況和生活狀況，幫助他們解決困難和問題。同時，在課堂上，我們要關注每個學生的思想和性格發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的價值觀。更重要的是，我們要給學生以積極的影響，成為他們心中的楷模，引領他們朝著正確的方向努力。
總結（100字）。
師德弘揚師道心得體會，我深切意識到了作為一名教師應該注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)和心理發(fā)展，不僅要將知識傳遞給學生，更要引領他們走向美好的人生。通過誠信、責任、公正和關愛的踐行，我相信自己能夠成為學生心目中的好老師，激發(fā)他們的學習潛力，培養(yǎng)他們合格的公民和有良好道德品質(zhì)的人。
嚴守師德心得體會總結篇十七
本學期我擔任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學工作，在教書育人方面取得了一些成績，自己的業(yè)務水平也有了明顯提高?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1.思想政治方面
我認真學習心得教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習過程中不斷積累經(jīng)驗，并逐漸運用于自己的教學實踐。用先進的教學方法指導自己的教育教學工作。
2.教育教學方面
我時刻用優(yōu)秀教師的標準來要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點：
1)課前認真?zhèn)湔n
備課前我總是先通讀教材和教學用書。然后備學生，備教法和學法，真正想學生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先記下來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。
2)認真鉆研整合教材
對于教材的基本思想，基本概念，基本內(nèi)容我都深入分析，了解教材的編排特點，分出重點與難點，整合出選學與必學的內(nèi)容，這樣就避免了讓學生掌握過多的內(nèi)容，產(chǎn)生為難情緒。同時掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯(lián)系性，給學生做適當?shù)耐卣埂?BR> 3)注重課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量
我關注全體學生，激發(fā)他們的學習興趣和學習熱情。努力創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，利用任務型教學手段，啟發(fā)學生學習英語的興趣。課堂活潑，師生互動，生生互動較多。合理布置作業(yè)，力爭做到因材施教。同時我還經(jīng)常與學生家長交流，共同制定教育孩子的有效策略。
4)認真批改作業(yè)
我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學生的每一次作業(yè)我都認真批改，精心編寫鼓勵性評語，認真分析學生的每一次錯誤并詳細記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結，再進行透徹的講評，并針對學生的具體情況及時調(diào)整教學方法，做到有的放矢。
5)注意分層教學，做好課后輔導工作
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不僅限于知識層面，更重要的是對學生思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，有原來的“要我學”轉到“我要學”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。
3.在出勤方面
我總是堅持早來晚走，從不無故曠工曠課缺課，出滿勤站滿崗，多次受到學校^令頁導的好評和嘉獎。
總之，在剛剛過去的一學期中，雖然我本人在教育教學工作中取得了一定的成績，但人無完人，我還有一些不足之處有待完善，如對學生不夠耐心，對工作不夠細心周到。今后，我會更加嚴格要求自己，不斷反思自己的教學行為，改進教法和學法，努力提高自己的教學水平，創(chuàng)新自己的課堂教學，爭取更大的進步。
嚴守師德心得體會總結篇十八
作為一名教師，我們不僅要有一技之長，更需要具備高尚的師德師風，做到言傳身教，為學生樹立正面的示范作用。而嚴守師德師風紀律則是每位教師必須承擔的責任和義務，只有依法從教，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和修養(yǎng)，才能在肩負培養(yǎng)未來人才的重任中，發(fā)揮出更加積極的作用。
第二段：敬業(yè)精神。
教師是一項職業(yè)，也是一種精神。我們要有極高的敬業(yè)精神，時刻以學生的學習和成長為第一目標，兢兢業(yè)業(yè)、認真負責地做好每一次備課和授課，極力鼓勵和激發(fā)學生的學習興趣和潛能，用自己的智慧和熱情去打造一個孜孜不倦追求進步的班級和團隊。
第三段：榜樣力量。
作為教師，我們不只是傳授知識的渠道，更是學生的良師益友，我們的行為言行都在潛移默化地影響著學生。要時刻意識到自身的行為對學生的影響與滲透力，成為學生的良好表率，用自己的言傳身教，對學生進行正向引導，將道德準則和追求真理的精神傳播到班級的每一個角落。
第四段：誠信守護。
在嚴守師德師風紀律方面，誠信是其中相當重要的一條。教育行業(yè)需要建立的不僅是精神層面的信任，也是在具體行動上的信任。我們要做到言行一致，言出必行，做出的承諾和責任必須要得到保障和兌現(xiàn)。在相關考試和評選中，做到公正公開，不偏不倚，發(fā)揚公平競爭的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實維護行業(yè)的公信力和形象。
第五段：自律自省。
教師隊伍中，有太多的教師不具備良好的自律性，不知悔改，甚至在紀律方面做出各種不當之舉。作為優(yōu)秀的教師應該時刻自律自省，嚴格要求自己的言行，切實保持良好的工作和生活態(tài)度。在教學工作中，我們需要加強自我學習、自我完善的過程，不斷反思教育實踐過程，更新教育觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)和名譽度。
結束語：
以上是我對“嚴守師德師風紀律心得體會”的思考和總結。希望每位教師在日常教育實踐中，能夠嚴守師德師風紀律，從身邊做起，慢慢形成一種新風尚，為學生樹立良好的榜樣作用，更好地為實現(xiàn)中華民族教育事業(yè)的偉大復興而努力奮斗。
嚴守師德心得體會總結篇一
師道之高，不容有絲毫的瑕疵。職業(yè)道德，是每一位教師必須嚴守的底線。在這個全球化，多元化的時代，作為一名教育工作者，我們要認真貫徹師德，嚴格自律、規(guī)范行為、不斷自我完善。經(jīng)過多年的教學實踐，我深深地悟到，要成為一名真正的好老師，須嚴守師德，維護師德的若干準則，使師風不斷提高、變得更加優(yōu)良。
第二段：尊重學生，盡責教學。
作為一名教師，首要的職責是為學生的成長提供幫助。在教學中，尊重學生是很重要的一個方面。教師應該以身作則，以溫馨的語言、關愛的態(tài)度與學生進行交流，使學生能夠充分敞開心胸，表達自己的想法，讓他們在愉快、安全的學習環(huán)境中成長。同時，我們要求自己在課堂上盡職盡責，以精湛的教學技巧、豐富的教學經(jīng)驗，把教材內(nèi)容娓娓道來，讓學生能夠深刻領會到知識點，不讓學生輸在起跑線上。
第三段：堅持獨立思考，推進課程改革。
教育方法的改革和創(chuàng)新是時代賦予教師的重要任務。教師應該努力提高自己的教育教學水平，不斷加強自身知識體系的學習、更新。積極參與互動式教學模式和課堂授課變革，不斷激發(fā)學生的求知欲和興趣，使他們成為自主思考和實踐的生動實踐者。同時，我們要積極推進教育改革，探索新的課程、新的教學方法，不斷提高教育的質(zhì)量和效能。
第四段：言行一致，維護師德。
作為一名教育工作者，我們不僅要以身作則，嚴格遵守教育道德規(guī)范，而且要從自身出發(fā)，積極落實各項師德工作的要求，言行一致，維護好我們的師德。我們要努力營造和諧的教育氛圍，讓師生之間建立互信互敬、互相尊重的良好互動關系。同時，我們還要幫助自己和他人發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題，積極幫助別人避免不當?shù)难孕?，共同維護教育的公信力和聲譽。
第五段：結語。
總之，作為一名教育工作者，擔負著帶領學生成長的重大任務和責任，將一份真心與責任深深地注入到教育的事業(yè)中。我們要不斷提高教育教學水平，提高個人的職業(yè)道德，以示學生與社會的負責任態(tài)度，為教育建設做出積極和有益的貢獻。我將在接下來的工作中，堅持以師德準則為根本，思維清晰、言行嚴謹、勤學苦練，用行動詮釋了優(yōu)秀教育工作者的真諦。
嚴守師德心得體會總結篇二
師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師，肩負著培養(yǎng)學生的責任和使命，同時也要嚴守師德規(guī)范，為學生樹立榜樣。近年來，我在教學實踐中深感“嚴守師德規(guī)范”的重要性，通過觀察學習，與同事探討，以及反思自己的行為，我有一些體會和心得。在這篇文章中，我將分享這些心得，以期倡導更多的教師關注師德規(guī)范，做一名合格的教育工作者。
首先，嚴守師德規(guī)范是教師職業(yè)的基本要求。作為教師，我們首先要具備道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。我們要有敬業(yè)精神，認真負責地履行我們的職責。無論是備課，上課還是批改作業(yè)，我們都要敬業(yè)投入，不求回報地將最好的知識和技能傳遞給學生。同時，我們還應注重獨立自主的學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地服務于學生的發(fā)展。此外，在與學生交往過程中，我們要遵循正直、真誠、公正、尊重的原則，與學生建立和諧、平等的師生關系。
其次，嚴守師德規(guī)范要求我們對學生進行正確的引導和教育。作為教師，我們有責任為學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們要注重學生品德的培養(yǎng)，幫助他們樹立正確的價值取向和人生目標，引導他們樹立正確的自尊、自信和自律意識。我們還要關注學生的個性特點和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判思維，培養(yǎng)他們的實踐操作能力和協(xié)作精神。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教師的作用，幫助學生全面發(fā)展，為他們的未來鋪平道路。
另外，嚴守師德規(guī)范也要求我們對待教育事業(yè)持有正確的態(tài)度。教育是一份神圣而崇高的事業(yè)，我們不能僅以工作的心態(tài)對待它。我們要以一顆敬畏之心對待教育，珍惜和感恩能夠從事這份事業(yè)。我們要對自己的工作負責，對學生的成長負責，對教育事業(yè)的發(fā)展負責。我們要堅守初心，不忘教育的本質(zhì)，不忘為人師表、為人師師的責任。我們要時刻保持對教育的熱情和執(zhí)著，不斷追求教育的進步和創(chuàng)新，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學環(huán)境。
最后，嚴守師德規(guī)范也要求我們與同事建立良好的職業(yè)道德風尚。教師是一個團隊工作的職業(yè)，我們要積極與同事合作，相互尊重和支持。我們要勇于交流和分享，互相學習和進步。同時，我們還要遵守職業(yè)規(guī)范和教育法律法規(guī)，杜絕一切不良行為和不正當行為。只有形成團結和諧、互敬互信的工作氛圍，我們才能更好地開展教育教學工作，為學生提供一個良好的成長環(huán)境。
總而言之，嚴守師德規(guī)范是我們作為教師必須要履行的責任和義務。只有做到敬業(yè)、熱愛、堅守和奉獻，我們才能真正成為一名合格的教育工作者，并為學生樹立榜樣。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力做到嚴守師德規(guī)范，并積極為學生的發(fā)展和教育的進步貢獻自己的力量。也希望更多的教師能夠加強對師德規(guī)范的認識和實踐，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
嚴守師德心得體會總結篇三
作為一名教育工作者，師德是我們的底線與信仰，也是我們工作的指南。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的教育領域，我深刻體會到了師德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。下面我將從熱愛教育、教書育人、榜樣力量、持續(xù)學習和個人修養(yǎng)五個方面總結我的師德心得體會。
首先，作為一名教師，必須對教育事業(yè)有真正的熱愛與熱心。熱愛教育是一種內(nèi)生的動力，它使我們在教育工作中保持持續(xù)的熱情和積極向上的態(tài)度。只有真正熱愛教育，我們才能夠投身于這個事業(yè)，且愿意不斷學習和成長，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，教學本身是我們教師最重要的任務之一，是我們操守與責任的體現(xiàn)。教書育人是我們的職業(yè)使命，我們要以真心與耐心去對待每一位學生，尊重學生的特點與需求，幫助他們在知識與道德雙重層面上成長。我們要去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點與潛力，并為他們提供學習的支持和引導，幫助他們建立信心、樹立目標，并培養(yǎng)他們的自主學習能力。
第三，我們要做一個榜樣，用我們的言行去影響和教育學生。教師是學生的楷模和榜樣，我們的一言一行都能對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們必須要以正直、誠實、善良為師德底線，做到言傳身教，以身作則。我們要注重自己的修養(yǎng)與品德修煉，不僅要求學生，更要求自己，做到言行一致，以身作則。
第四，持續(xù)學習是教師不斷進步與提高的重要途徑。隨著時代的發(fā)展和知識的更新，我們必須要不斷學習和更新自己的知識和專業(yè)能力。我們要關注教育新理念、新方法和新技術的研究與應用，積極參與教育培訓與研討會，不斷提高自己的教學水平。只有持續(xù)學習，我們才能不斷改進教育實踐，提高學生的學習效果。
最后，個人修養(yǎng)對我們的教育工作同樣非常重要。個人修養(yǎng)包括自律、自省和自我反思等內(nèi)容。我們要有紀律意識，嚴格要求自己的行為舉止，并遵守教師的職業(yè)道德與行為規(guī)范。我們要時常對自己的教育實踐進行反思與總結，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。只有不斷完善自己，我們才能更好地服務于學生和教育事業(yè)。
總而言之，師德是我們教師工作的靈魂和底線，只有做到師德，我們才能真正履行教育使命，為學生的成長與發(fā)展貢獻力量。我希望通過自己的不斷努力與實踐，能夠成為一個充滿愛心與責任感的教育工作者，不斷追求教育事業(yè)的進步與發(fā)展，為學生的未來貢獻自己的力量。
嚴守師德心得體會總結篇四
引言：作為一名教育工作者，我們肩負教書育人的重任，因此我們必須時刻銘記師德的紅線，嚴守職業(yè)道德的底線。在擔任教師多年來，我深深體會到嚴守師德紅線的重要性，并從中汲取了不少的心得體會。
第一段：秉持為人師表
作為一名教師，要時刻保持良好的師德形象。教師是孩子們的榜樣和悉心教導者，我們要時刻保持高尚的品德風范，言傳身教，樹立正確的學術道德。同時，我們還要正確認識權威，不以權威作為追求個人利益的工具，而是以權威為指引，堅守自己的職業(yè)職責。
第二段：嚴禁徇私舞弊
教育教學工作是一項高度責任感的工作，不能對待學生偏袒，更不能為了私人利益而徇私舞弊。在我任教的過程中，我始終堅守公正的原則，不因親情、友情或金錢而對待學生有所偏袒。盡管有時可能面臨些許壓力與考驗，但我始終相信，只有以公正的態(tài)度對待每個學生，才能夠真正實現(xiàn)公平公正的教育。
第三段：關愛每個學生
作為教師，我們除了傳授知識，更重要的是關愛每個學生，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。在教育實踐中，我總能深切感受到學生們的獨特需求，因此我會盡力去了解每個學生的個性和特點，并針對他們的需求提供幫助和指導。同時，我也不斷提高自己的教育水平，嘗試采用不同的教學方法，以期更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。
第四段：言行一致，誠實守信
作為教師，我們的言行舉止必須符合職業(yè)道德規(guī)范，做到守信誠實。在與學生和家長的交往中，我始終真實、善意地表達自己的想法，避免夸大事實或編造謊言，對待學生和家長給予真誠的建議和幫助。我相信，只有真誠的態(tài)度才能在教育工作中獲得信任和尊重。
第五段：持續(xù)學習，不斷進步
教育是一個不斷學習的過程，作為教師，我們在教書育人的同時也在不斷完善自己。我一直對自己提出更高的要求，不斷深化學科知識，提升教育教學的水平，同時也積極參與教育研究和教師培訓，以更好地適應社會的發(fā)展變化，并更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
結語：作為一名教育工作者，嚴守師德紅線是我們的莊嚴承諾。只有時刻警醒自己，保持良好的師德形象，關愛每個學生，言行一致地對待每個學生，不斷學習進步，我們才能夠更好地履行教育使命，為培養(yǎng)更多的人才貢獻力量。
嚴守師德心得體會總結篇五
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師教書育人的重要品質(zhì)，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。多年以來，我一直致力于培養(yǎng)良好的師德，不斷總結和體會。這一切讓我深刻認識到師德對于教師個人和社會的巨大意義，同時也讓我體悟到了師德的重要內(nèi)涵。
第二段：做榜樣。
作為教師，首先要做到以身作則，做好榜樣。師德不僅僅是嘴上說說而已，更要靠實際行動來體現(xiàn)。我時刻告誡自己，無論是在學校還是在社會各方面，一定要注意言行舉止的規(guī)范與莊重，做到言傳身教。我要做到言出必行，身體力行，讓學生在身邊感受到良好的道德品質(zhì)，并將之傳承下去。
第三段：關注學生全面發(fā)展。
師德最重要的體現(xiàn)是關心關愛學生，發(fā)揮教育的育人功能。教育不僅僅局限于課堂上的知識灌輸，更要關注學生的個性特點和興趣愛好，從而全面發(fā)展學生的潛力。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并通過多種形式的活動來激發(fā)他們的學習動力。只有真正關注學生的成長與發(fā)展，才能幫助他們走向成功。
第四段：與同事合作。
教師職業(yè)是一個集體的職業(yè)，需要與同事和諧相處、協(xié)作共進。作為一名教師，要積極參與學校事務，與同事一起分享教學經(jīng)驗，相互學習，共同進步。同時，我也要積極主動地與家長進行溝通，建立起密切的合作關系，共同為孩子的教育貢獻自己的智慧和力量。只有不斷與他人進行良好的互動，才能把教育工作做得更好。
第五段：持續(xù)學習與提升。
培養(yǎng)良好的師德是一個不斷學習和提升的過程。作為一名教師，我時刻保持謙虛和學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識，提升自己的能力。我參加各種培訓和研討會，不斷學習最新的教育理論和方法，以及知識更新的情況。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，才能更好地履行教師職責，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
師德心得體會始終伴隨著一個教師的職業(yè)生涯，更是教育事業(yè)取得成功的關鍵。作為一名教師，我們應該注重自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教育的責任與義務。只有不斷改進和完善自己，才能真正成為學生心目中的楷模和良好榜樣，為學生成長成才盡自己的一份責任和力量。希望以后能成為更好的教育者，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
嚴守師德心得體會總結篇六
師德，作為現(xiàn)代教育中的重要組成部分，是確保教學質(zhì)量和學生健康成長的重要保障。作為一名教師，我們需要時刻牢記師德規(guī)范，嚴守師德底線，以此來引導學生成長成才，為建設美好的教育生態(tài)做出自己的貢獻。在此，我愿意分享我在教育工作中的經(jīng)驗和心得，與大家共同探討如何嚴守師德。
第二段：尊重學生，以身作則
師德關乎教師的言行舉止。首先，作為一名教師，我們必須帶頭尊重學生。不僅要在課堂上表現(xiàn)得文明禮貌、平易近人，也要常年關注學生的成長，關心他們的生活和學習。教師的行為言行與學生日常接受到的信息密切關聯(lián)，因此，我們必須時刻審視自己的言行舉止，要求自己做到言行一致，給學生作出榜樣。
第三段：明確職責，恪盡職守
作為教育工作者，我們還承擔著重要的職責。職業(yè)不允許我們有因私利而偏離職守的行為，壓低標準去迎合上級要求或是為求自身利益而追求個人目標。教育工作者必須要時刻把握自己的職責。我們應該厘清自己的使命，深刻理解教育事業(yè)的意義，做到恪盡職守，盡心盡力，不斷提高自己的專業(yè)水平，在為學生服務的過程中實現(xiàn)自我價值。
第四段：學習、反思、創(chuàng)新
教育工作不僅需要職業(yè)道德，也需要持續(xù)學習、反思、創(chuàng)新。通過學習，我們可以不斷提高專業(yè)能力，增強自己的事業(yè)觀念；通過反思，我們可以找到自己的不足與不足之處，并為之改正；創(chuàng)新，則是關于我們獨特的才智與眼光。在實踐中，我們要不斷積累經(jīng)驗，沉淀教學方法，為學生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務。教育科技與人工智能的快速發(fā)展，也要求我們在教學中探索新的教育方式，完善教育體系。
第五段：總結
在學校文化氛圍的熏陶下，如何嚴守師德，符合專業(yè)標準，才是教師們必須要學習和探索的事情。在日常生活和教育工作中追求真善美，認真刻苦，就一定會獲得相對應的回歸。作為教育工作者，我們要把嚴守師德作為第一要務，珍視教育事業(yè)，爭取在未來的教育事業(yè)發(fā)展中做出更大的貢獻。希望我們每一位教育工作者都能夠有心靈明亮的責任感和高度的榮光感，為了美好的教育事業(yè)而不懈努力。
嚴守師德心得體會總結篇七
近年來，教師師德問題引發(fā)了廣泛的社會關注和討論。為了加強教師隊伍的師德建設，教育部頒布了一系列的師德規(guī)范，并提出了“嚴守師德規(guī)范”的要求。作為一名教師，我深感自己不能只是滿足于表面的規(guī)范要求，更應該形成自己獨特的師德觀念和行為準則。通過一段時間的實踐和思考，我有了一些關于“嚴守師德規(guī)范”的心得體會。
首先，作為一名教師，要時刻明確自己的職責和使命。教師是人類靈魂的工程師，教育事業(yè)是一項光榮而神圣的事業(yè)。教師的使命就是為學生創(chuàng)造一個有利于成長和發(fā)展的環(huán)境，為學生的未來負起責任。因此，教師要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和敬畏之心，不斷提高自身素質(zhì)和能力，不斷追求教育的卓越。
其次，作為一名教師，要始終堅持正確的價值觀和道德準則。教師是孩子心靈的引路人，是道德的傳播者。我們要堅守義務教育的基本原則，堅守道德底線，不斷提高自己的道德素質(zhì)。我們要守法慎言，言行一致，做到言必行，行必果。我們要始終保持教書育人的本色，用正確的價值觀引導學生，為學生成為品德卓越的公民做出表率。
再次，作為一名教師，要堅持以學生為中心的教育理念。教育的目的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和自主能力，而不僅僅是傳授知識。因此，教師要以學生為中心，關注學生的個體差異，尊重學生的人格尊嚴，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們要關注學生的身心健康，積極引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們樹立積極向上的心態(tài)，為實現(xiàn)人生的價值奠定堅實的基礎。
最后，作為一名教師，要注重與家長、社會的良好溝通與合作。教育事業(yè)是一項需要整個社會共同參與的事業(yè)，教師不能孤立起來，需要與家長、社會各界建立良好的合作關系。我們要與家長密切配合，共同為孩子的成長和發(fā)展負責。我們要積極傾聽家長的意見和建議，充分尊重家長的權威和參與權。在與社會的互動中，我們要堅守教師的職業(yè)道德，積極傳播正能量，為社會的和諧與進步做出貢獻。
總之，嚴守師德規(guī)范是每一位教師應盡的職責和義務。師德是教育事業(yè)的靈魂，只有教師們始終保持高尚的師德情操，才能真正實現(xiàn)教育的價值和目標。對我而言，堅守師德規(guī)范不僅僅是一種行為準則，更是一種信念和追求。在以后的實踐中，我將繼續(xù)加強自身的師德修養(yǎng)，努力做到胸懷上帝、情系學生、盡心盡責、成就一片光明的教育家。
(共計1194字)。
嚴守師德心得體會總結篇八
近年來，教育界發(fā)生了一系列師德失范事件，這些事件不僅損害了學校的聲譽，更直接影響了學生的健康成長。為了加強教師職業(yè)道德建設，教師們要始終牢記“嚴守師德紅線”，做到為人師表，為人師尊。在教育實踐中，我充分認識到了嚴守師德紅線的重要性，也積累了一些體會和心得。
首先，作為一名教師，我們要時刻保持教育使命感。教師是教育事業(yè)的傳承者和引路人，肩負著為學生培養(yǎng)成材的重任。在教學過程中，我深刻認識到只有把學生的發(fā)展放在首位，才能真正踐行師德紅線。因此，我注重與學生的溝通，關心他們的成長，積極引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們能夠受益終身。
其次，嚴守師德紅線還要求我們嚴禁以權謀私。作為一名教師，我們不能濫用權力，不得以教育之名謀取個人利益。在我的工作中，我堅決執(zhí)行內(nèi)務條例，嚴禁向?qū)W生索要禮物或接受賄賂。我深知這些行為不僅違背了師德規(guī)范，更嚴重地損害了學生的健康成長。因此，我時刻保持清醒的頭腦，堅守師德紅線，對待每一個學生都公平公正。
此外，我們還要堅決杜絕暴力與虐待行為。作為一名教師，我們有責任關愛每一個學生，不能因為個別學生的問題而動手打罵，更不能冷漠地忽視他們的需求。在我的工作中，我將每一個學生視為自己的孩子一樣，傾聽他們的心聲，了解他們的困難，并盡力幫助他們解決問題。我始終相信，只有用真情和關愛去對待學生，才能激發(fā)他們的學習熱情，使他們茁壯成長。
最后，嚴守師德紅線還要求我們自覺遵循教書育人的規(guī)范。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的業(yè)務能力，努力提高教育教學質(zhì)量。在我教學的過程中，我認真?zhèn)湔n，豐富授課內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。同時，我也注重與家長的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況，共同努力幫助孩子健康成長。只有在嚴守師德紅線的基礎上，才能取得學生家長的認可，贏得社會的尊重。
總之，嚴守師德紅線是教師的責任與使命，也是教育事業(yè)發(fā)展的基石。作為一名教師，我們要時刻保持教育使命感，堅決杜絕以權謀私和暴力虐待行為，自覺遵循教書育人的規(guī)范。只有通過不斷努力，才能正確認識并踐行師德紅線，為學生的健康成長做出積極的貢獻。同時，我們也要加強對師德教育的培訓，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，共同營造良好的教育環(huán)境。只有如此，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
嚴守師德心得體會總結篇九
教育的特殊性要求教師維持高度的道德水準，嚴守師德師風紀律，才能真正為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。師德是教師職業(yè)道德的核心，師風是教師職業(yè)操守的集中體現(xiàn)，紀律則是保障師德師風建設的重要手段。這幾年來，在教育界進行的各種事件再次提醒我們，教師群體應該始終保持對于師德師風紀律的嚴格要求。
第二段：嚴守師德，不辜負育人使命。
教師是育人的主體，教師的行為與言辭不僅能對學生的心靈造成深刻的影響，也將影響社會道德風尚的整體水平。所以，一名優(yōu)秀的教師不僅要求自己嚴守道德底線，還應該要有清晰明確的價值觀和職業(yè)準則，做到身教和言教一致，正確引導學生形成良好的道德操守。
第三段：注重師德師風建設，提高教育質(zhì)量。
師風建設是教師職業(yè)化的體現(xiàn)，是提高教育服務質(zhì)量、打造名師隊伍的需要。教師要做出榜樣，通過師德師風行為規(guī)范，塑造出一批高素質(zhì)、專業(yè)能力強、有學科特色的優(yōu)秀授課教師，為學校的整體發(fā)展注入新的活力。
第四段：遵守紀律，維護教育的正常進行。
教師職業(yè)是一項嚴肅的事業(yè)，而教育是一項公益事業(yè)。因此，教師必須要遵守教育系統(tǒng)的規(guī)定和紀律，以確保正常的教育服務進行。“一條規(guī)矩衡量一切”，當每個教師都能夠嚴格按照規(guī)章制度開展工作，才能夠形成學校、教師以及學生之間的良好秩序。
第五段：結語。
嚴守師德師風紀律是教師的應有之義，同時也是對社會的責任和義務。當越來越多的教師能夠意識到并付諸行動時，原本充滿爭議的教師群體將會收獲越來越多的尊重，從而以更加高度的使命感和責任心服務于教育事業(yè)的發(fā)展和社會的繁榮。
嚴守師德心得體會總結篇十
作為一名教師，師德能力是我們必不可少的素質(zhì)。在教育教學的過程中，我們需要具備一定的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，以及教育專業(yè)知識和教育心理學知識。在這次學期的教學實踐中，我積累了一些師德師能的心得和體會。
首先，作為一名教師，我們要具備高尚的職業(yè)道德和道德修養(yǎng)。我們是學生的榜樣和引路人，應該始終保持良好的品德和信念。在這個過程中，我體會到了責任的重要性。在課堂上，我盡力以身作則，言傳身教，注重課堂紀律的維護，積極培養(yǎng)學生良好的品行習慣和禮儀意識。同時，我也深刻認識到教師的專業(yè)操守的關鍵作用。在教學活動中，我始終堅守教育倫理，嚴格遵守教育規(guī)范和紀律要求，盡量避免個人感情和利益的干擾，確保教學工作的公正性和公平性。只有牢固樹立這些價值觀，才能真正成為一個合格的教育者。
其次，有效的教學需要教育專業(yè)知識的積淀和應用。作為一名教師，我們不僅要了解教材中的知識點，還要關注最新的教育理論和教育改革的動態(tài)。在這學期的教學實踐中，我意識到不只是靠書本上的知識就能成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我注重課前備課，系統(tǒng)地學習有關專業(yè)知識，提高自身的學科素養(yǎng)和教育教學能力。同時，我還積極參加教育培訓和學術交流活動，與行內(nèi)同仁一起分享經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。只有不斷學習才能保持與時俱進，不斷創(chuàng)新教學方式，提高教學效果。
再次，了解學生的心理狀態(tài)是我們提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，我積極傾聽學生的心聲，關注他們的情感和心理變化。經(jīng)常與學生進行心理溝通，找出學生的困惑和問題，并針對性地給予幫助和指導。同時，我注重建立良好的師生關系，用關懷和尊重來引導學生，培養(yǎng)他們的自尊和自信。這樣，在教學過程中，我能更好地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并引導他們克服困難，實現(xiàn)自身的價值。
此外，在實踐中，我深刻體會到了團隊合作對于教育教學工作的重要性。作為教育工作者，我們需要與同事們共同合作，形成合力。在學期的教學過程中，我積極參與教研活動，與同仁們分享教學心得和經(jīng)驗，在互相學習的過程中提高自己的教學水平。與此同時，我也意識到與家長的合作至關重要。通過與家長的溝通，了解學生的家庭背景和情況，使我們能夠更好地幫助學生。通過這些合作，我更加深刻地認識到教育是一個團隊協(xié)作的過程，只有密切合作才能取得好的教育教學效果。
綜上所述，作為一名教師，我認為師德能力是教育教學過程中不可或缺的重要素質(zhì)。只有樹立正確的教育倫理觀，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，關注學生的情感需求，并與同事和家長開展積極合作，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。希望通過今后的實踐和不斷的努力，我能夠不斷完善自身的師德師能，更好地為教育事業(yè)服務。
嚴守師德心得體會總結篇十一
20__年5月27日，在線聆聽了西安交通大學馬知恩教授的精彩報告，感受十分深刻。馬教授作為西安交通大學西遷的親歷者，為我們生動講述了西遷過程中的感人事跡。在建國初期，我們的國家經(jīng)歷了百年屈辱和連年戰(zhàn)爭，積貧積弱，百廢待興，交通大學的師生們從繁華的上海灘來到當時偏僻貧窮的大西北，拖家?guī)Э?，克服自身的種.種困難，只為“到祖國需要的地方去，到條件艱苦的地方去”，這對于我們這一代年輕人來說是難以想象的。
看了馬教授展示的老照片，更體會到了當時師生們的不易，體會到了當時全國人民為了建設一個強大國家的不易。有的教授放棄了上海優(yōu)渥的生活，把房產(chǎn)交公，帶著全家來到西安建設大西北;有的教授帶著常年臥床的病妻，克服生活中的種.種困難，堅守崗位，教書育人;有的教授放棄海外的優(yōu)越生活，即使經(jīng)歷了_的重重磨難，也依然熱愛祖國，鞠躬盡瘁。這也讓我想起了入職時參觀我校的輕工博物館，了解到我校從北京遷到陜西時，也同樣克服了重重的困難，今天我們美麗的校園，安逸的工作環(huán)境凝聚了一代輕工人的汗水與付出。
作為一名90后，成長過程中既經(jīng)歷了使館被炸、南海撞擊、臺海危機的屈辱與憤慨，更見證了神州飛船上天、08奧運、航母下海的民族偉大復興，能深切的感受到我們偉大祖國的巨大變化，這一切都少不了每一個中國人的努力和付出。目前，社會上的浮躁之風、“精致的利己主義”、“消費主義”層出不窮，對現(xiàn)在的年輕人產(chǎn)生了很多的負面影響，像西安交大和陜科大這樣西遷奉獻的故事仿佛是一股清流，讓我們更深刻的感受到了什么是家國情懷，什么是奉獻精神。尤其是在當前新冠疫情席卷全球，國際局勢變幻莫測，無論是個人還是國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，西遷的奉獻精神對我們來說更是一種精神指引。
作為一名大學教師，承擔著教書育人和科學研究的雙重任務，有時也經(jīng)常反思自己如何在做好本職工作的同時，能夠真正的做一名對學生有啟迪和幫助的好老師。在講座中，馬教授作為一名教齡60多年的老教師，給我們講了很多他自己的故事和建議。馬教授提到雖然他自己已經(jīng)有了幾十年的高數(shù)教學經(jīng)驗，但偶爾學生問問題時還會有回答不出的情況。對此我作為一名新進教師更是感同身受。對于學生提出的問題，不敷衍、竭盡全力去解答，我想這是作為一名教師最基本的責任和義務。在我剛開始上課時，系里的老師就提醒我要對自己講出的每一句話負責任，力求準確、精確，小到一個單位都不能省略。這番話對我啟發(fā)很大，在我開始正式上課以后，對備課這件事我格外重視，每一句話涉及到的問題，每一個公式的推導，每一個習題的解答，即便不是課程的重點，我都盡力去學習和探究，力爭不留下任何一個盲點。
在當前不得不進行線上教學的形式下，課堂教學確實遇到很多的困難與挑戰(zhàn)。一方面是自己經(jīng)驗尚淺，課堂的講授有時磕磕絆絆，不夠流暢;另一方面，線上教學很難觀察到學生的學習狀態(tài)，與學生的課堂互動比較受限。針對這些問題，我自己也經(jīng)常思考解決方案。雖然線上教學造成了一些困難，但線上直播的形式也留下了自己的直播回放，讓我能在課后回看自己的上課情況，及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并迅速調(diào)整改進。并且隨著線上教學軟件的火爆發(fā)展，也為我們提供了很多教學創(chuàng)新的思路。
在報告的最后，馬教授提到了他60多年來從事教學工作的一點感受，希望我們在座的老師們不忘初心，牢記為社會主義祖國培養(yǎng)有理想、敢擔當、高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重大使命。帶著這樣的期許，我將時時提升反思自己，努力長為使黨和人民滿意、廣受學生歡迎愛戴和同行贊譽的優(yōu)秀教師。
嚴守師德心得體會總結篇十二
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自我，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。
開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
透過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了群眾學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自我應履行的職責。
透過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自我的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
透過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自我的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！
嚴守師德心得體會總結篇十三
教師的天職是教書育人，因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。今天本站小編給大家為您整理了教師師德總結
心得體會
，希望對大家有所幫助。
通過為期5天的學習，使我深刻的認識到師德師風的建設直接影響著教育的成敗，因未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育系統(tǒng)行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了教師良好的整體形象。例如：超度違規(guī)帶生，體罰或變相體罰學生，不公平地看待學生，功利主義思想嚴重，追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費等。
導致各種師德違規(guī)的現(xiàn)象因素很多，在聽了幾天的報告后認為主要有以下幾個方面的原因造成：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通，沒有把真正的做人教育理解到位，落實到位。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)。教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的不健全輕者對學生惡語中傷，重者會對學生實施體罰。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。屢禁不止的違規(guī)超度帶生問題，就是在利益的驅(qū)動之下的產(chǎn)物。
四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我認為需要從以下幾個方面努力。
一 、調(diào)整教師心態(tài)，樹立正確的價值觀念
要做好現(xiàn)在社會的教師，擁有一個良好的心態(tài)至關重要。在物欲橫流的社會環(huán)境背景下，教師的價值觀顯得尤為重要。嚴英老師說了，幸福是要自己心平氣和的去體會的，我說，幸福是要靠自己感受的，就是說老師要知道滿足。有了這么一個理念為基礎的話，那么我們現(xiàn)在歧視學生問題，體罰等各種有礙于師德形象的問題都會得到根本好轉。所以，在老師當中首先要解決價值觀的問題，教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個時常會感恩的人，學會滿足，學會體驗幸福，感受幸福。
二、轉變教育理念，實施差異教育
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。習慣了應試的學生，以后面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，成績會下降，還會不同程度的患上心理障礙。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
三、 以身示范，情感育人
搞教育不能搞一陣風式的形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)?，F(xiàn)在的問題學生很多，教師不能一時、一個模式、一種方法就能解決全體學生的諸多問題，一定要根據(jù)不同學生出現(xiàn)的不同問題有針對性的解決。要讓學生喜歡老師，不訓斥學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種問題。
踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓，參加教育教學培訓，學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
師德師風
個人工作總結
(五)
我通過學習“三問三治一創(chuàng)建”以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。
我通過學習“三問三治一創(chuàng)建”以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。
嚴守師德心得體會總結篇十四
教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征?？梢哉f，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ招兄壬f得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高，并做到兩個轉變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
總而言之，強烈的責任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
嚴守師德心得體會總結篇十五
第一段：引言（150字）。
作為一名教育工作者，嚴守師德師風紀律不僅是一項基本穿越，更是一種行為準則和職業(yè)道德的體現(xiàn)。師德師風始終是我們教育事業(yè)健康發(fā)展的重要標志，是為人師表的必備條件。嚴守師德師風紀律，是教育工作者必須遵循的基本規(guī)范，也是教育工作者日常教學管理和處事處理的基本準則。下面，我將分享我的心得體會。
第二段：守職盡責（250字）。
作為一名教育工作者，我們不僅需要有深厚的知識儲備，更需要具備良好的職業(yè)道德和精神素質(zhì)，守職盡責，盡心盡力地為學生提供全方位的服務。在平時的教育教學中，我們要充分尊重學生，以身作則引領學生，深入了解學生的心理和需求，從而更好地幫助學生成長。同時，在處理學生之間的關系矛盾時，我們更是需要具有較高的政治素養(yǎng)，審慎處理每一個問題，注重維護學生的權益和社會公平。
第三段：嚴格自律（250字）。
教育工作者作為師生的楷模和榜樣，必須嚴格自律，做到心有戒懼、不怠不餒。嚴格遵守教育規(guī)章制度，保持良好的師德形象，做到言行一致、典型示范。在教學管理中，我們要嚴格按要求制定課程計劃、備課筆記，不斷提高教學質(zhì)量和能力。同時，我們還要自覺遵守教育行業(yè)規(guī)范，不得利用職權謀取個人私利，不得違反法律法規(guī)。
第四段：規(guī)范職業(yè)行為（250字）。
作為一名教育工作者，我們必須時刻牢記職業(yè)操守，在日常生活和工作中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為。我們應該時刻保持謙虛、平和、禮讓的態(tài)度，注重自身形象的打造，不得出現(xiàn)與學生及其家長不審慎的侵擾聯(lián)系、不得利用職權謀取個人私利。在行為規(guī)范方面，我們應該守規(guī)矩做事，遵紀守法，在工作中不偏袒不歧視學生，注重個人的職業(yè)形象和學校及行業(yè)形象的維護。
第五段：積極推進師德建設（300字）。
師德建設是教育行業(yè)長期實踐中的必要工作，也是教育工作者為民族復興做出的重要奉獻。我們需要從職業(yè)道德、教育觀念、教育方法和教育實踐等多方面推進師德人全面、規(guī)范化。這需要我們教育工作者深入思考，找準問題、講求實效、堅持落實。同時，我們還應該不斷提高自身文化素質(zhì)，積極參加教育各類培訓和學習，不斷提升教育教學和管理水平，更好的發(fā)揮教育工作者的行業(yè)力量。
第六段：結尾（100字）。
嚴守師德師風紀律是教育工作者的神圣使命，更是教育事業(yè)推進的重要保障。我相信，只有每一位教育工作者真正認識到師德師風的重要性，才能使教育事業(yè)日益繁榮。讓我們共同努力，做好自己、做好學生，推動我國教育事業(yè)的科學化、正規(guī)化發(fā)展。
嚴守師德心得體會總結篇十六
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，師德是我們職業(yè)的靈魂所在。只有嚴守師德，才能更好地發(fā)揮我們的教育工作。在長期的教育實踐中，我深深體會到，只有誠信、責任、公正、關愛等師德的踐行，才能有效地引導和塑造學生的道德觀念，并為他們樹立良好的榜樣。因此，我們教師要時刻提醒自己，弘揚師道，成為學生心中崇高的楷模。
第二段：誠信為本（200字）。
作為教育工作者，我們的言行舉止要做到誠實守信。誠信是教師最重要的師德底線。在教學中，我們要始終堅守誠信的原則，不得編造、串改學生的評價。此外，教師提前為學生備課、預習，始終以真心換取學生的信任。只有通過誠信的行為贏得學生的尊敬，才能發(fā)揮好自己的教育作用。
第三段：責任擔當（200字）。
教育是神圣的事業(yè)，我們教師要有強烈的責任感和擔當精神。首先，我們要對學生的學習成績負責。作為老師，我們要關注每個學生的學習情況，針對不同的學生制定相應的教學計劃，因材施教。同時，我們要關注學生的思想成長和身心健康，給予他們?nèi)轿坏年P懷和幫助。有責任感的教師，才能培養(yǎng)出有責任意識的學生。
第四段：公正平等（200字）。
教育是公平與平等的舞臺，我們要做到真正的公正。教師不能因個人情感或其他因素對學生進行任意評價，更不能對學生進行歧視。而是應該根據(jù)學生的具體情況和實際能力，公正地對待每個學生，秉持公平的原則進行教學。公正和平等的教學環(huán)境，能激發(fā)學生的學習興趣，促進他們?nèi)姘l(fā)展和成長。
第五段：關愛與引領（200字）。
作為教師，我們要用關愛引領學生。首先，我們要關心學生的成長，主動了解他們的家庭情況和生活狀況，幫助他們解決困難和問題。同時，在課堂上，我們要關注每個學生的思想和性格發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的價值觀。更重要的是，我們要給學生以積極的影響，成為他們心中的楷模，引領他們朝著正確的方向努力。
總結（100字）。
師德弘揚師道心得體會，我深切意識到了作為一名教師應該注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)和心理發(fā)展，不僅要將知識傳遞給學生，更要引領他們走向美好的人生。通過誠信、責任、公正和關愛的踐行，我相信自己能夠成為學生心目中的好老師，激發(fā)他們的學習潛力，培養(yǎng)他們合格的公民和有良好道德品質(zhì)的人。
嚴守師德心得體會總結篇十七
本學期我擔任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學工作，在教書育人方面取得了一些成績，自己的業(yè)務水平也有了明顯提高?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1.思想政治方面
我認真學習心得教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習過程中不斷積累經(jīng)驗，并逐漸運用于自己的教學實踐。用先進的教學方法指導自己的教育教學工作。
2.教育教學方面
我時刻用優(yōu)秀教師的標準來要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點：
1)課前認真?zhèn)湔n
備課前我總是先通讀教材和教學用書。然后備學生，備教法和學法，真正想學生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先記下來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。
2)認真鉆研整合教材
對于教材的基本思想，基本概念，基本內(nèi)容我都深入分析，了解教材的編排特點，分出重點與難點，整合出選學與必學的內(nèi)容，這樣就避免了讓學生掌握過多的內(nèi)容，產(chǎn)生為難情緒。同時掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯(lián)系性，給學生做適當?shù)耐卣埂?BR> 3)注重課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量
我關注全體學生，激發(fā)他們的學習興趣和學習熱情。努力創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，利用任務型教學手段，啟發(fā)學生學習英語的興趣。課堂活潑，師生互動，生生互動較多。合理布置作業(yè)，力爭做到因材施教。同時我還經(jīng)常與學生家長交流，共同制定教育孩子的有效策略。
4)認真批改作業(yè)
我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學生的每一次作業(yè)我都認真批改，精心編寫鼓勵性評語，認真分析學生的每一次錯誤并詳細記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結，再進行透徹的講評，并針對學生的具體情況及時調(diào)整教學方法，做到有的放矢。
5)注意分層教學，做好課后輔導工作
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不僅限于知識層面，更重要的是對學生思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，有原來的“要我學”轉到“我要學”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。
3.在出勤方面
我總是堅持早來晚走，從不無故曠工曠課缺課，出滿勤站滿崗，多次受到學校^令頁導的好評和嘉獎。
總之，在剛剛過去的一學期中，雖然我本人在教育教學工作中取得了一定的成績，但人無完人，我還有一些不足之處有待完善，如對學生不夠耐心，對工作不夠細心周到。今后，我會更加嚴格要求自己，不斷反思自己的教學行為，改進教法和學法，努力提高自己的教學水平，創(chuàng)新自己的課堂教學，爭取更大的進步。
嚴守師德心得體會總結篇十八
作為一名教師，我們不僅要有一技之長，更需要具備高尚的師德師風，做到言傳身教，為學生樹立正面的示范作用。而嚴守師德師風紀律則是每位教師必須承擔的責任和義務，只有依法從教，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和修養(yǎng)，才能在肩負培養(yǎng)未來人才的重任中，發(fā)揮出更加積極的作用。
第二段：敬業(yè)精神。
教師是一項職業(yè)，也是一種精神。我們要有極高的敬業(yè)精神，時刻以學生的學習和成長為第一目標，兢兢業(yè)業(yè)、認真負責地做好每一次備課和授課，極力鼓勵和激發(fā)學生的學習興趣和潛能，用自己的智慧和熱情去打造一個孜孜不倦追求進步的班級和團隊。
第三段：榜樣力量。
作為教師，我們不只是傳授知識的渠道，更是學生的良師益友，我們的行為言行都在潛移默化地影響著學生。要時刻意識到自身的行為對學生的影響與滲透力，成為學生的良好表率，用自己的言傳身教，對學生進行正向引導，將道德準則和追求真理的精神傳播到班級的每一個角落。
第四段：誠信守護。
在嚴守師德師風紀律方面，誠信是其中相當重要的一條。教育行業(yè)需要建立的不僅是精神層面的信任，也是在具體行動上的信任。我們要做到言行一致，言出必行，做出的承諾和責任必須要得到保障和兌現(xiàn)。在相關考試和評選中，做到公正公開，不偏不倚，發(fā)揚公平競爭的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實維護行業(yè)的公信力和形象。
第五段：自律自省。
教師隊伍中，有太多的教師不具備良好的自律性，不知悔改，甚至在紀律方面做出各種不當之舉。作為優(yōu)秀的教師應該時刻自律自省，嚴格要求自己的言行，切實保持良好的工作和生活態(tài)度。在教學工作中，我們需要加強自我學習、自我完善的過程，不斷反思教育實踐過程，更新教育觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)和名譽度。
結束語：
以上是我對“嚴守師德師風紀律心得體會”的思考和總結。希望每位教師在日常教育實踐中，能夠嚴守師德師風紀律，從身邊做起，慢慢形成一種新風尚，為學生樹立良好的榜樣作用，更好地為實現(xiàn)中華民族教育事業(yè)的偉大復興而努力奮斗。