社會制度是社會運行的基礎(chǔ)，它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)。在寫總結(jié)之前，先要對所總結(jié)的內(nèi)容進行深入思考和理解。借助以下總結(jié)范文，我們可以更好地理解總結(jié)的特點和寫作方法。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇一
戴xx，漢族，xx年2月生，xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，xx年7月參加工作，先后在河西學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院辦公室、繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)部、學(xué)報編輯部等部門工作，20xx年10月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任學(xué)報編輯部辦公室主任，機關(guān)二支部宣傳委員。工作近20年來，干一行愛一行，不管是從事教學(xué)管理工作，還是編輯工作、黨建工作，都得到學(xué)生、作者和同事的廣泛好評。20xx年獲甘肅省成人教育協(xié)會授予的“成人教育先進工作者”榮譽稱號，20xx年獲中共河西學(xué)院委員會授予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。戴某某同志是愛崗敬業(yè)、忠誠為民的'優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是甘為他人做嫁衣的編輯工作者，是默默奉獻的優(yōu)秀教育工作者。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇二
xx，男，瑤族，中共黨員，1988年2月出生，廣西柳州人。
20xx年參加工作，任職于xx電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院，擔(dān)任管理系教學(xué)秘書。
20xx任信息科技學(xué)院財務(wù)部基建會計，在此期間，于機關(guān)一黨支部先后擔(dān)任信息科技學(xué)院機關(guān)一黨支部文體委員、紀(jì)檢委員，協(xié)助支部書記完成相關(guān)支部工作。
20xx年底至今，任管理系教工黨支部副書記，協(xié)助書記組織完成管理系教工黨支部每月學(xué)習(xí)任務(wù)，完成教工黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)材料及教工黨支部評星定級材料的整理工作。
事跡簡介。
入職以后，在崗位上能做到兢兢業(yè)業(yè)，努力提高業(yè)務(wù)知識及水平，做好本職工作，提高思想覺悟。工作以來，積極參加各項培訓(xùn)，獲得了教育司、高教司、相關(guān)協(xié)會的多項培訓(xùn)證書。指導(dǎo)的大創(chuàng)項目獲得國家級優(yōu)秀結(jié)題1項，國家級立項2項；參與人才小高地項目獲得優(yōu)秀結(jié)題三等獎1項。指導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“evc企業(yè)價值創(chuàng)造挑戰(zhàn)賽”等比賽獲得區(qū)級銅獎1項、區(qū)級第一名1項、區(qū)級第二名2項，優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號2次等榮譽。獲得3次院級考核優(yōu)秀、5次部門考核優(yōu)秀的榮譽，工作及業(yè)務(wù)能力得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可與肯定。作為一名共產(chǎn)黨員，他積極要求進步，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加各項黨的活動、會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的.表率積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及“不忘初心、牢記使命”實踐學(xué)習(xí)教育活動；時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇三
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的熾熱情懷與熱誠的愛心。
一個人愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾屢次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的.目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名榮耀的人民教師。
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。
正因為學(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的根底，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學(xué)生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
在改革開放商品經(jīng)濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學(xué)后的第一個班會上公開向?qū)W生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或?qū)W校的公事。〞所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長光是司機的就有數(shù)人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學(xué)，眼睛近視，我及時給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當(dāng)即翻開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇四
本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學(xué)歷，是xx中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?BR> xx是我班的一名六年級學(xué)生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾?，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的`師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責(zé)學(xué)生，更不會體罰學(xué)生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力在教學(xué)實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功。
教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢？”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
杜xx，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項工作成績突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。
教書育人，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學(xué)生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分類推進、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居全區(qū)前列。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇五
在這春暖花開，播種希望的季節(jié)里，我意外地收獲了“校優(yōu)秀教師”的榮譽，既欣喜又不安。欣喜的是我的工作終于得到同事們的支持和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，不安的是我所做的一切真的能稱得上優(yōu)秀嗎？我以后應(yīng)該怎么做才能更加優(yōu)秀呢？這樣才能不愧得此殊榮。
要談優(yōu)秀事跡，我還真的不知從何談起，我只是一名普普通通的教師在最普通的工作崗位上做著最最普通的工作。在教學(xué)工作中，我始終把教書育人，愛崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的崗位上，盡職盡責(zé)，不僅要埋頭干活還要抬頭看路，在工作上服從分配，顧全大局。在與學(xué)生的相處中，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每一位學(xué)生，從不歧視每一位學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到教學(xué)工作中，和學(xué)生打成一片。為此我經(jīng)常和學(xué)生聊天談心，在聊天談心中，得知一些學(xué)生想學(xué)，但苦于基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)方法，意志力薄弱，不知從何下手學(xué)習(xí)，我就給她們進行思想疏導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)信心，耐心地給她們講學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧。但這些還遠遠不夠，于是我又想也給他們來個課下延時服務(wù)，免費補差補缺。在教研我提到這個問題的時候，還被別人嗤之以鼻，說不好好在家?guī)Ш⒆?，搞那么多事干嘛，也許只是三分鐘熱度。不管別人怎么說，我左右不了別人的思想，至少我可以掌控自己的行動，于是我就給學(xué)生來個約定，老師愿意拿出陪孩子的時間給他們早自習(xí)輔導(dǎo)，每個周二、周四早讀課都要自覺地來讀英語。從開學(xué)的第二周開始，我就一直堅持早讀下班輔導(dǎo)，風(fēng)雨無阻，無一例外。雖然到目前為止收效甚微，但我相信：只要堅持，會讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成一種自覺讀書的習(xí)慣，只要堅持，至少能讓一些學(xué)生多學(xué)一點，堅持三年，一定會有收獲的。
其次，積極參與課改和課題研究工作，勇于承擔(dān)別人不愿承擔(dān)的任務(wù)。在去年申報的英語課題中，其中有一項企業(yè)問卷調(diào)查和調(diào)研工作，沒人愿意下企業(yè)進行溝通和交流，我主動承擔(dān)起這項任務(wù)并向組長保證按時完成任務(wù)。組長還開玩笑說：“這一項比較困難，一般企業(yè)不配合，要人給人，要錢給錢啊?！蔽艺f：什么都不需要，抽出時間就行。于是我利用孩子午休，送完老大上學(xué)之后，一點多直接驅(qū)車走訪東城工業(yè)園區(qū)的各個企業(yè)，與他們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人進行溝通交流，同時還利用閑暇時間騎電動車到市區(qū)的幼兒園，美容院，汽車修配廠進行了解，圓滿完成企業(yè)調(diào)研的任務(wù)。
再次，積極參加每年一度的文明風(fēng)采大賽和技能大賽的輔導(dǎo)工作。每年的文明風(fēng)采大賽我都積極準(zhǔn)備素材，因為有些材料靠平時積累。也許別人會說，文明風(fēng)采大賽給你們英語學(xué)科有什么關(guān)系,你們有哪些可準(zhǔn)備的？可我就不這么認(rèn)為，我們要敢于打破思維定式的局限，沖破思想的牢籠，打破學(xué)科的界限，其實我們英語學(xué)科就是百科全書，里面什么內(nèi)容都有。第一年我就參加了，而且還獲了獎。接下來的時間里，不僅要參加，還要琢磨什么項目可以參加，什么類別更容易獲省獎。另外在今年技能大賽的輔導(dǎo)上，我也做了大膽嘗試，不僅要輔導(dǎo)我們英語學(xué)科上的，我還把眼光放在酒管上和他人進行合作。每個人都很享受成功帶來的喜悅，誰又曾去想成功背后所揮灑的汗水和過程中的艱辛？在技能大賽輔導(dǎo)的兩個多月中，家中三個孩子都沒有阻擋住我每天7:00-11:00給學(xué)生的'輔導(dǎo)工作。記得在送學(xué)生去阜陽參賽的幾天前，可能是因為太累了，我在給學(xué)生上晚自習(xí)的時候突然頭暈，嘔吐，是以前的老毛病又犯了---美尼爾綜合癥。我一直趴在桌子上堅持著，學(xué)生見狀說：“老師，你趕緊回去吧，不調(diào)整好身體狀態(tài)，過幾天怎么送學(xué)生去參賽呢？你放心，我們會遵守班級紀(jì)律的”。我聽了之后很欣慰，但也不敢輕易離開，直到安排好人看班，才放心地離開去看病。只要能直起頭，白天就一直堅持給學(xué)生上課，進行賽前輔導(dǎo)，晚上還要帶孩子，打點滴都是讓醫(yī)生上門服務(wù)，去阜陽的前天晚上還打點滴到十一點多，早上五點多趕緊起床收拾東西并打電話通知學(xué)生檢查必帶物品。因為我和我的學(xué)生都暈車，怕影響學(xué)生參賽狀態(tài)，就親自開車送學(xué)生。說實話，那是我第一次單獨開車出門，因為我是路癡，從來沒有單獨上過路，我也不知是哪來的力量和勇氣。別人問我，你走了，你家兩個孩子誰來帶？也許一天的離開對于別人來說確實不算什么，但對于家里有兩個一歲多寶寶的我來說，內(nèi)心真的很矛盾，很糾結(jié)。家里只有奶奶一人要照顧三個孩子，我確實不放心，白天還好安排鄰居幫忙，但晚上呢？我家女兒小鬼晚上除了我之外不讓別人陪她睡。但我還是選擇陪在學(xué)生身邊，這樣可以增強學(xué)生信心，消除學(xué)生緊張情緒，隨時幫助解答他們遇到的困惑和難題。走之前也對家里做了一下安排，告訴我家老大，晚上睡覺看著點妹妹，等妹妹睡著了，給她蓋被子，關(guān)好燈，自己回房間睡，夜里如果聽到妹妹哭，就給妹妹沖奶。雖說讓一個十歲大的孩子去照顧小孩，聽起來有些揪心，但我還是挺放心地去了。學(xué)生參賽的每一個環(huán)節(jié)，我都進行指導(dǎo)，提醒需要注意事項并舒緩他們緊張情緒，調(diào)整狀態(tài)，全程陪同直到比賽結(jié)束。
最后，我也積極參與學(xué)校招生工作，因為招生是我們學(xué)校的頭等大事，也是學(xué)校得以發(fā)展的根本。我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時做好與學(xué)校、班主任的對接工作，做好進班宣傳，加強與學(xué)生溝通和交流，了解哪些學(xué)生是意向生，他們有什么想法，做好動員工作。上周一，本打算請假開完例會和老公一起去北京看病呢。想到周二還有招生帶學(xué)生參觀與班主任對接工作，于是退票讓老公先走延后看病。對于學(xué)校安排的工作，我都認(rèn)真執(zhí)行，從來沒有絲毫的懈怠，也不愿隨便缺學(xué)生一節(jié)課，就這樣甲狀腺病變一直拖著沒去看。別人常問我一個這樣的問題：“你帶三個孩子，不累嗎？怎么還看你精力那么旺盛呢？”我常常對自己說，在生活面前，只能選擇堅強，你想別人訴苦，別人感受的不是你的苦，只是你的無能。無論是生活還是工作，我都一顆積極樂觀的心態(tài)去面對，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成。
在以后的日子里，我一定會更加地努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，更不愧對于人民賦予我的這個稱號---教師。
沒有精雕細琢華麗的語句，但句句發(fā)自肺腑。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇六
鄧華，男，漢族，1969年出生，中共黨員，南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師。鄧華老師于1988年畢業(yè)于江西師范大學(xué)，畢業(yè)后一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科的一線教學(xué)工作。他一直以教師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)，努力鉆研，任勞任怨，熱愛學(xué)生，對學(xué)生付出了自己的細心、耐心、愛心和高度責(zé)任心。
任教25年，鄧華老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在教學(xué)工作中，針對學(xué)生的實際情況，因人施教因材施教，特別注重有重點、有導(dǎo)向、有效率地講解知識，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，大膽創(chuàng)新，勇于實踐；他積極開展賞識教育，增強學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。25年中，他一直從事班主任工作，始終堅持“德育為先”的原則，注重對學(xué)生進行政治思想和文明禮貌教育，幫助學(xué)生樹立正確的'世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨善惡的能力。他將對待教育工作的熱情都投入到了班級和學(xué)生管理中，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無論是學(xué)習(xí)成績，還是德育工作考核都在全校名列前茅。
鄧華老師不僅幫助學(xué)生解決在學(xué)校里所遇到的學(xué)習(xí)問題，還經(jīng)常幫助家庭條件不好的特困生解決他們遇到的生活問題。如2011屆（3）班有一個叫徐軍的學(xué)生，母親早亡，父親因刑事案件入獄，他只能住在爺爺家，生活和學(xué)習(xí)所需費用讓他很吃力，多次萌生了退學(xué)的念頭。鄧華老師了解到具體情況后，主動承擔(dān)了徐軍在校學(xué)習(xí)材料的費用，并義務(wù)幫他補習(xí)功課，一年下來資助現(xiàn)金1000余元。在鄧華老師的幫助下，該生放棄了退學(xué)念頭，而且學(xué)習(xí)成績上升很快，最終考取了南昌市重點高中。據(jù)了解，鄧華老師在資助徐軍同學(xué)的同時，還資助過班級另一名叫吳剛的特困生，幫助他墊付學(xué)校的學(xué)習(xí)材料費用。
自參加工作以來，鄧華老師資助多名特困學(xué)習(xí)生，資助的現(xiàn)金累計過萬元。除此以外，為了鼓勵班級學(xué)生學(xué)習(xí)，鄧華還用自己的工資為班級購買足球、籃球、乒乓球、羽毛球等物品。學(xué)生生病了，無論再忙，他都會親自帶學(xué)生看病，有時還墊付醫(yī)藥費。
為了讓學(xué)生能在中考取得好的成績，鄧華幾乎將所有身心都投入到自己的班級中。他每天都堅持和學(xué)生們一起上晚自習(xí)到結(jié)束，從未間斷。在他的愛心和責(zé)任心的感召下，他所帶的班級學(xué)風(fēng)更濃，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更大，學(xué)習(xí)成績突飛猛進，班級的平均學(xué)習(xí)成績始終遙遙領(lǐng)先于其他班級。
天道酬勤。在鄧華輔導(dǎo)的學(xué)生中，每年都有人獲省市級獎項。2008年，參賽學(xué)生付升燦獲數(shù)學(xué)競賽國家級二等獎。此外，鄧華老師所撰寫教學(xué)論文多次在省、市等多家報刊上發(fā)表并獲獎。鄧華老師本人每年都被評為校級優(yōu)秀教師；2008至2010年連續(xù)3年被評為南昌縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、學(xué)科帶頭人等；2010至2011年連續(xù)2年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；2012年，鄧華獲得了“南昌市優(yōu)秀教育工作者”的榮譽稱號。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇七
1998年師范畢業(yè)后，小易老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。
擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長好評。
擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語文學(xué)科，執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動，組織學(xué)生參加各類比賽活動，并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎；撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎"；論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎"；論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實驗學(xué)校"榮譽稱號，我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實驗教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師"；指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"。
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇八
戴xx，漢族，1976年2月生，20xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，20xx年7月參加工作，先后在河西學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院辦公室、繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)部、學(xué)報編輯部等部門工作，20xx年10月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任學(xué)報編輯部辦公室主任，機關(guān)二支部宣傳委員。工作近20年來，干一行愛一行，不管是從事教學(xué)管理工作，還是編輯工作、黨建工作，都得到學(xué)生、作者和同事的廣泛好評。20xx年獲甘肅省成人教育協(xié)會授予的“成人教育先進工作者”榮譽稱號，20xx年獲中共河西學(xué)院委員會授予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。xxx是愛崗敬業(yè)、忠誠為民的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是甘為他人做嫁衣的.編輯工作者，是默默奉獻的優(yōu)秀教育工作者。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇九
林xx，1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。
從教六年來，我曾一半的時間擔(dān)任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔(dān)任的班多次被評為“先進班集體”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
在班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因為它對小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時候，有一段時間幾個孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆，當(dāng)時我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個無人的角落對他進行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候我對他說：“阿磊，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你?！?BR> 他聽后鄭重地點點頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來他是個很不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時他總是溜號，小動作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時我趁機勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動時這樣努力，你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時同學(xué)們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了?！睆哪且院?，他果然變了，上課時小動作少了，聽課專心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。
一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴(yán)加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。
我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的.人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；牛佳琪是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣！
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十
小曾同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
小曾同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品……曾老師那無私奉獻的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽。
小曾同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。
為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學(xué)改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于小曾同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十一
老師從1986年7月師范畢業(yè)后，34年來一直在教學(xué)的第一線，并當(dāng)了20年班主任，每年都是超額完成工作量。他忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。育人，他做的不算鮮艷，但也五彩繽紛。在教書育人方面他就是這樣實現(xiàn)自己的人生價值的。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿百態(tài)的花朵，細心的觀察，精心的呵護，挽救了一個個精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊、性格上怪異的孩子。每個孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會偷偷的用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時不留姓名，他就裝作不知道，給孩子留下自尊的空間。平?；蚬?jié)日他都會收到”老師節(jié)日快樂’、”謝謝老師’等字條或賀卡。他班級管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過：”世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！亻L生和后進生比其他的學(xué)生更需要愛的'雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖。他發(fā)現(xiàn)喜歡數(shù)學(xué)、聰明的學(xué)生就讓他讀數(shù)學(xué)報，發(fā)現(xiàn)喜歡搞小古董、調(diào)皮的孩子就讓他動手制作小作品。在他的精心指導(dǎo)下，有幾名學(xué)生參加縣、校競賽獲獎。
用心鉆研在工作中，老師勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。教學(xué)上本著”授之魚不如授之以漁’的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。他虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周教學(xué)年級組活動，他總是第一個來，最后一個離開對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
精心培育作為教師，不但要關(guān)心學(xué)生的成績，更重要的是要關(guān)心他們的生活和健康，因此，他密切與家長聯(lián)系，家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的思想工作。如學(xué)生肖偉在二年級時，原來是個活潑、好動、愛思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生，但是比較容易違反課堂紀(jì)律，教師和他談心溝通幾次后有明顯改變，在三年級開學(xué)初時，教師發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言，上課不發(fā)言，作業(yè)也明顯是應(yīng)付，表面上變成了遵守紀(jì)律的好學(xué)生，但實際上他存在思想問題，柯老師先向他家庭了解情況，又與其他老師進行溝通，在此基礎(chǔ)上，與他談心，進行咨詢，了解到他是因為父母對他進行了嚴(yán)格要求，又怕教師批評，加上有幾次舉手教師沒有讓他發(fā)言，他就認(rèn)為教師不喜歡他，變得沉默寡言了，根據(jù)以上情況，柯老師首先很親切友好地與他交談，解決了他思想上的包袱，在平時上課時有意識地鼓勵他發(fā)言，漸漸地他又活躍了起來，變得活潑開朗，臉上有了自信心，微笑，學(xué)習(xí)成績上也有了一個飛躍，并且在全校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽中獲得二等獎的好成績。
用心溝通老師從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。多年來，他以他的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機會向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白了教師這個職業(yè)是”交心’的職業(yè)，”親其師方可信其道’，他將一腔的真誠撲灑到了工作上。如范彬同學(xué)因父母外出打工后由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感?？吕蠋熈私馇闆r后，首先親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好班上淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：”老師，你這樣看得起我，我一定好好干?！瘡哪且院?，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此柯老師班上打架罵人的現(xiàn)象少了。老師始終堅信，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進行教育。一份耕耘，一份收獲，柯老師的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評，老師所教的班級在全校名列前茅。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十二
xx，在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，xx老師始終堅信這一點。她認(rèn)為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，xx老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的`才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，xx老師認(rèn)為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進行總體考核，下設(shè)六個小組，由全班同學(xué)投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動了班級同學(xué)的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學(xué)生眼中，xx老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學(xué)生永遠是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用xx老師自己的話說，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十三
______，男，漢族，1980年4月出生，中共黨員，現(xiàn)任____消防大隊政治指導(dǎo)員。多年來，該同志一直十分重視雙擁工作，他立足本職崗位，以高度的工作熱忱和實際行動積極為大隊的雙擁工作出謀劃策，為消防大隊的雙擁工作的順利開展和有序推進發(fā)揮了積極的作用。他能夠認(rèn)真貫徹落實以人為本、構(gòu)建和諧社會的指導(dǎo)思想和工作要求，把雙擁工作當(dāng)做一項光榮的政治任務(wù)，以高度的工作熱忱，積極出主意、想辦法、抓協(xié)調(diào)、促落實，為雙擁工作的順利開展貢獻了自己的力量。
消防安全關(guān)系到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展，能否妥善的處理各類火災(zāi)和救援問題，關(guān)系到社會穩(wěn)定和人民群眾對消防工作的滿意度。他自任中隊指導(dǎo)員工作以來，在大隊黨委和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真履行干部職責(zé)，立足本職，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇。在工作中不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，牢記使命，服務(wù)人民，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一次滅火和搶險任務(wù)，多次受到總隊和支隊嘉獎，多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在消防各項工作任務(wù)中，他始終把榮譽當(dāng)成鞭策和進步的動力，嚴(yán)格地要求自己，把民生、民本的理念落實到滅火救援的方方面面，帶領(lǐng)定中隊消防官兵，圓滿地完成各項工作任務(wù)，為地方經(jīng)濟發(fā)展和切實維護社會穩(wěn)定作出了積極的貢獻。幾年來，他先后參加搶險救援200余次，搶救遇險群眾310人，撲救火災(zāi)700余起，挽回經(jīng)濟損失2000多萬元，特別是在處置一些急難險重的任務(wù)中表現(xiàn)突出，成績顯著，充分體現(xiàn)了新時期公安消防部隊“忠誠可靠、赴湯蹈火、服務(wù)人民”的公安消防精神。做為一名黨員、一名雙擁工作者，他衷心于自己所從事的雙擁工作，每年八一、元旦、春節(jié)等時機，他都積極協(xié)調(diào)部隊與駐地和單位進行聯(lián)歡座談，協(xié)商解決問題，討論、共商發(fā)展大計，較好地促進了軍地雙方的協(xié)作與交流。幾年來，通過雙方協(xié)商座談，解決問題三十余件?！鞍讶嗣駬聿粨碜o、滿不滿意作為出發(fā)點，急人民之所急，辦人民群眾之所需，切實把“全心全意為人民服務(wù)”裝在心坎上，這就是他在愛民行動中的真實寫照。春暖花開，正是人們節(jié)假日休閑、旅游、觀光的時節(jié)，他帶領(lǐng)大隊官兵走上街頭開展便民服務(wù)行動，為共建單位清洗樓房，為幼兒園進行衛(wèi)生大掃除，為敬老院送溫暖、為游客講解消防知識，……他帶領(lǐng)著官兵從這些微不足道的平凡點滴做起，以實際行動樹立消防部隊的良好形象，確保了堅定的政治本色和無私奉獻的崇高品質(zhì)。
一批,可這項工作卻被一直承接了下來。雨天過后，市區(qū)部分停車場和道路淤泥堆積嚴(yán)重，他帶領(lǐng)官兵對停車場和馬路進行清理，雪后，馬路上積雪嚴(yán)重，他第一個走上街頭清掃積雪，舒緩交通壓力，他用自己的實際行動做出了“愛民”的表率。
做好群眾工作始終是軍隊的一項重要的政治任務(wù)。在新的歷史時期，軍隊精神文明建設(shè)就是為促進社會和諧做出巨大貢獻。防火工程作為影響經(jīng)濟建設(shè)和社會進步的重要工作，為了營造安全的消防氛圍，他充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合消防宣傳“五進”工作，深入學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村和家庭宣傳新《消防法》，普及消防安全常識。近年來,他幫助全市所有小區(qū)安裝了消防公益廣告牌;幫助駐地單位開展消防知識培訓(xùn)班100余期，培訓(xùn)人數(shù)達20000余人。此外，他還積極協(xié)調(diào)設(shè)有l(wèi)ed屏的企業(yè)和單位在播放內(nèi)容上加上消防知識宣傳，從而形成消防工作“社會齊動、人人參與”的良好宣傳氛圍。在賓館、飯店設(shè)置消防安全溫馨提示牌，提醒市民和游客注意消防安全。在“119”消防宣傳日、法制宣傳日等活動期間，他通過組織官兵懸掛消防宣傳標(biāo)語、發(fā)放消防宣傳資料以及穿插消防宣傳曲目等喜聞樂見的形式宣傳消防知識，通過消防宣傳，切實提高了群眾的消防安全意識。
他始終堅持以學(xué)雷鋒為主線，以警民共建為載體，堅持“共育、共建、共發(fā)展”的工作機制，開展形式多樣的雙擁共建活動。為進一步鞏固和深化“軍民魚水情誼”，密切警政警民關(guān)系，他通過與駐地街道辦事處，社區(qū)居委會等單位聯(lián)系，走進軍烈屬、孤寡老人、貧困戶等家中進行了走訪慰問，他先后與駐地的三家貧困家庭結(jié)成幫扶對子，每年都進行走訪慰問，送上了大米、面粉等生活必需和慰問金，同時對走訪家庭的情況進行了更全面的了解，為他們改善生活而出主意、想辦法，通過排憂解難使他們樹立樂觀向上的心態(tài)與信心。他還專門在部隊內(nèi)設(shè)立了愛心救助基金，幫助那些上不起學(xué)的孩子們，為了對部隊表示感謝，每年春節(jié)，村的二十余名阿姨就會到大隊幫助官兵包餃子過大年，讓子弟兵們又一次感受到了“家”的溫暖。一個個小小的餃子，成為了居民與子弟兵們感情的紐帶。消防官兵紛紛表示，感謝阿姨們的悉心關(guān)懷，讓他們在異鄉(xiāng)體會到了家的溫暖，并保證時刻堅守在春節(jié)執(zhí)勤備戰(zhàn)第一線，確保當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娺^上一個平安、祥和的春節(jié)。
多年以來，【人名】同志充分發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，充分繼承和發(fā)揚消防部隊的優(yōu)良作風(fēng)，帶領(lǐng)全體官兵進一步增強貫徹執(zhí)行黨的基本路線，以胡錦濤同志“三句話”為標(biāo)準(zhǔn)，用實際行動投身于全心全意為人民服務(wù)中去，振奮精神、無私奉獻、積極開展愛國、愛民、助民、為民活動，譜寫了一曲具有鮮明時代特色的奉獻之歌。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十四
福建省南平市第七中學(xué)英語教師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，更重視道德教育。在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的.實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。
自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如：擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十五
王小玉老師是小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。
上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友。
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉?！绷陙恚米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)。
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；年5月，王老師被評為縣模范班主任；年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十六
xxx同志是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者，19xx年參加工作以來，工作認(rèn)真，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神，悉心領(lǐng)會新《綱要》的教育觀念，不斷開拓進取總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想素質(zhì)，文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，積極履行老師職責(zé)，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進取精神。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，為了提高自己的教學(xué)水平，她認(rèn)真地參加幼兒園組織的理論學(xué)習(xí)，她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，是她在教育教學(xué)上始終履行的職責(zé)，如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長，她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。
“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，她先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作，在一日活動中，她堅持保教結(jié)合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿愛心，她深知只有熱愛每一個孩子，教育才能成功，為了促使家園同步，主動與家長交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”虛心接受家長提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。
強化管理，因材施教，在日常教育教學(xué)中，她十分重視幼兒的德育教育，xx小朋友是班上出了名的搗蛋大王，愛打架罵人，故意損害小朋友的用品，小朋友們都怕他，每當(dāng)他做錯了事，她也并不當(dāng)眾責(zé)備她，總是單獨地跟他談話可光說沒多大效果，后來，她就抓住他愛動脈筋的“閃光點”讓他在課堂上在集體中露了幾手，還當(dāng)眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無論在課堂上還是在課外，她對班上的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等，每當(dāng)有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對她非常感激，在班級中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時對頑皮好動的孩子進行耐心地教育，盡量不使一個小朋友掉隊。
積累詞語促進語言的發(fā)展》被評為內(nèi)蒙古教育學(xué)會優(yōu)秀論文叁等獎。20xx年撰寫的《家長和教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的幽默感》被評為內(nèi)蒙古教育學(xué)會優(yōu)秀論文叁等獎。20xx年她撰寫的《如何充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會三結(jié)合的德育功能》及《對幼兒告狀行為的探討》論文在內(nèi)蒙古教育學(xué)會課程教材教法委員會優(yōu)秀論文評選中，分別評為優(yōu)秀論文一等獎，同年撰寫的《發(fā)揮音樂教學(xué)特長搞好幼兒教育》論文，被評為內(nèi)蒙古教育學(xué)會學(xué)科專業(yè)委員會優(yōu)秀論文二等獎，20xx年撰寫的《農(nóng)村“留守幼兒”對當(dāng)代幼兒教育的挑戰(zhàn)》在國家級期刊內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院學(xué)報上發(fā)表。
以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時期教師應(yīng)具備的個人品德的典范，該教師對待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，在她的指導(dǎo)下，幼兒有了的進步，取得了可喜的成績，20xx年她在幼兒園舉辦的教師基本功簡筆畫考核中榮獲第一名，20xx年指導(dǎo)幼兒參加小組唱比賽獲得一等獎，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎，指導(dǎo)家長與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢物獲得園級領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天，在教育事業(yè)中她默默無聞奮斗著，用真誠書寫著人生，用勤勞攀登著輝煌，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十七
王江，男，漢族，1978年10月出生，河北灤縣人，1997年12月入伍，中國共產(chǎn)黨黨員，中專文化。現(xiàn)任青島市公安消防支隊第十四中隊班長，三級士官警銜。
王江同志先后榮立一次二等功、三次三等功，五次優(yōu)秀士兵，一次優(yōu)秀班長，兩次優(yōu)秀黨員，九次受到嘉獎，20____年被評為“山東省公安消防部隊士官崗位標(biāo)兵”，2006年被部消防局評為“公安消防部隊先進個人”。曾參加2004年全國公安民-警大練兵匯報演練、2006年全國多種形式消-防-隊伍建設(shè)現(xiàn)場會和東盟地區(qū)論壇(arf)救災(zāi)會間會消防業(yè)務(wù)匯報演練。
一、日積跬步，苦練硬功
2006年，在山東省消防部隊開展的“萬人百項”崗位大練兵活動中，王江同志作為中隊的班長、排頭兵、教練員，為了讓戰(zhàn)士們盡快掌握訓(xùn)練技巧，首先潛心研究訓(xùn)練科目，編寫簡明易懂操作規(guī)程，并始終堅持第一個做示范、第一個完成訓(xùn)練科目，他帶的班也總是進步最快、完成訓(xùn)練任務(wù)最好。為了保持充沛的體能，一向以訓(xùn)練刻苦著稱的他又給自己加碼，制定了“三三一”計劃，即每天堅持三百個俯臥撐、三百個仰臥起坐和一個五公里。別人問他:“都三期了，干嘛還這么拼命?”他卻開玩笑地回答：“雄關(guān)漫道真如鐵，天天都要從頭躍”。一份耕耘，一份收獲，平日的付出換得了豐厚碩果，在支隊組織的半年考核中，他的成績達到全優(yōu)，并取得個人總分第一名。在支隊下半年執(zhí)勤崗位練兵比武中，他奪得攀登掛鉤梯和六米拉梯兩項第一名，帶領(lǐng)全班奪得消防車操第一名，被大家稱為訓(xùn)練場上的“長青樹”。
9月份，全國多種形式消-防-隊伍建設(shè)現(xiàn)場會和東盟地區(qū)論壇(arf)救災(zāi)會間會在山東相繼召開，曾多次參加高層攀登表演的王江再次被抽調(diào)參加集訓(xùn)，并承擔(dān)了雙人翻窗上樓和雙人翻窗下樓的教練及表演任務(wù)。雙人翻窗上樓是高層攀登中消耗體力最大、技術(shù)要求最高的項目，訓(xùn)練塔上，他是隊員，每天在十層高的訓(xùn)練塔上翻窗上下四、五十遍，踏肩騰越、飛身下?lián)渖锨Т?，行程近三公?訓(xùn)練塔下，他又是教員，不厭其煩地講解要領(lǐng)、糾正動作。由于多年的超強度訓(xùn)練，他患上了“第三脊椎橫突綜合癥”，經(jīng)常疼得腰都直不起來，加之已近而立之年，集訓(xùn)初期他深感體力不支，為了跟上訓(xùn)練節(jié)奏和進度，他便利用課余時間加緊體能訓(xùn)練，每天堅持俯臥撐、仰臥起坐、負(fù)重下蹲各五百個和一個五公里，用他的話說：“‘三三一’落伍了，改‘三五一’了?！庇?xùn)練初期，和他配合的新隊員在訓(xùn)練中一腳踩空，身體下落，他眼疾手快，一把抱住下墜隊員的腰，戰(zhàn)友安然無恙，而他的右腿卻重重地磕在了窗臺上，鮮血直流，簡單包扎后又投入了訓(xùn)練。由于天熱出汗，傷口很快發(fā)炎潰爛，但他依然堅持訓(xùn)練，直到表演結(jié)束二周后傷口才痊愈。王江同志過硬的素質(zhì)和頑強拼搏的精神，極大地激發(fā)了其他隊員的訓(xùn)練熱情，整體成績逐日攀升。在兩次匯報表演中，雙人翻窗上、下樓得到了與會代表和二十六個國家近百名外賓經(jīng)久不息的熱烈掌聲，為消防部隊贏得了榮譽。
二、情傾警營，書寫忠誠
王江同志是一名愛崗敬業(yè)的士兵，他把全部精力和感情都傾灑在了警營里。他的父母已逾花甲，80多歲的奶奶也臥病在床多年，還有一個同樣當(dāng)兵的弟弟和正在上學(xué)的妹妹，父親自2000年下崗后，就和母親一起侍弄家里的五畝農(nóng)田，由于年齡較大有些力不從心。為此，家里多次讓他退伍回家，一是可以趁年輕回地方發(fā)展，二是可以照顧一下家里，但作為一名突出的業(yè)務(wù)骨干，面對組織的召喚和親人的企盼，王江毅然選擇了前者，因為他想得更多的是組織對他的培養(yǎng)和火場中無助的群眾。正是這種“舍小家為大家”的精神，使他始終把部隊的需要作為自己的第一責(zé)任，在一次次重大任務(wù)面前，總是把士兵的責(zé)任放在第一位。
去年3月17日，總隊召開“萬人百項”崗位大練兵動員誓師大會后，全省消防部隊迅速投入到緊張的訓(xùn)練中。王江所在的中隊雖然有30多人，但合同制消防員占了三分之二還多，現(xiàn)役官兵不足10人，而且一半是新兵，他和中隊干部一樣，看在眼里，急在心里。為了迅速提高中隊的業(yè)務(wù)水平和實戰(zhàn)能力，他和干部一起制定訓(xùn)練計劃，研究訓(xùn)練措施，而且不顧傷病困擾，堅持身先士卒，“用嘴講百遍，不如示范做一遍”，就是王江掛在嘴邊的話。正當(dāng)中隊訓(xùn)練開展得如火如荼時，王江同志妻子的預(yù)產(chǎn)期也到了，家里多次打電話催他回家，他既為將當(dāng)父親而喜悅，也為中隊的訓(xùn)練和執(zhí)勤而苦惱，看著戰(zhàn)友們在訓(xùn)練場上揮汗如雨，想到重大火災(zāi)誰去攻堅時，他還是把休假的念頭埋在了心底，毅然走上了訓(xùn)練常女兒平安出世后，妻子給他打電話，聽著電話里女兒和妻子同時的哭聲，這個平時在訓(xùn)練場上鋼鐵般的漢子也不禁潸然淚下，可他情緒平靜后，還是對妻子說：“我知道這時候我應(yīng)該陪在你和孩子身邊，盡丈夫和父親的責(zé)任，可我是一個兵，部隊培養(yǎng)了我，我就要盡我的責(zé)任和義務(wù)?！?月16日，全國多種形式消-防-隊伍建設(shè)現(xiàn)場會后，他再次接到妻子的電話，女兒得了肺炎，父母既要種田還要照顧奶奶，自己一個人實在是照看不了孩子，希望他回家?guī)蛶滋?，此時的他多想看一看女兒的模樣，為妻子分擔(dān)一點責(zé)任埃然而，東盟地區(qū)論壇救災(zāi)會間會召開在即，面對難得的國際性表演任務(wù)，面對展示我國消防部隊嫻熟業(yè)務(wù)技能和優(yōu)良作風(fēng)、樹立我國消防部隊良好形象的大好機會，王江決定留下來，匆忙中只對妻子說了句“等匯報表演結(jié)束我就報假”。當(dāng)他出色地完成了表演任務(wù)，興沖沖找隊長請假時，又得知10月份支隊舉行大比武，中隊已經(jīng)為他報了名，他立即改口說：“中隊榮譽要緊，回家也不差這幾天?！痹谒母腥鞠拢嘘牴俦?xùn)練情緒高漲，在比武中奪得亞軍。
三、義無反顧，彰顯本色
王江說：作為一名消防戰(zhàn)士，生命之光就應(yīng)在濃煙烈火中閃爍。入伍九年來，他先后參加過數(shù)千場滅火救援戰(zhàn)斗，在任何艱難的情況下都沒有退縮，始終奮斗在戰(zhàn)斗一線，無私無畏，沖鋒在前。哪里有危險，哪里就有他的身影!哪里有險情，哪里就有他留下的鮮血和汗水，“拼命三郎”就是戰(zhàn)友對他的評價。正是這種在滅火救援中的“拼命三郎”精神，使他經(jīng)受住了血與火、生與死的嚴(yán)峻考驗。
去年3月2日14時許，青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)紙箱廠發(fā)生火災(zāi)，王江乘首車達到現(xiàn)場后，只見一片火海，濃煙滾滾，兩個露天紙箱堆垛正熊熊燃燒，下風(fēng)方向不足30米處就是液化氣站。由于當(dāng)時風(fēng)力達到7級，火借風(fēng)勢，風(fēng)助火威，大風(fēng)吹起的紙箱碎片很快引燃周圍草垛和可燃物，火勢直逼液化氣站，一旦控制不住，儲量80立方米的液化氣罐隨時都有爆炸危險，后果不堪設(shè)想。王江第一個沖向大火，在下風(fēng)方向堵截火勢，在全身被烤得發(fā)燙，大-片飛火隨時可能撲面而來的情況下，他一步也沒有退縮，而是把全身上下澆透，迎火而上，死死壓住火勢，不留一絲喘息機會，四次更換空氣呼吸器，戰(zhàn)友也更換了四撥，而王江卻始終堅守在水槍陣地上，4個小時的戰(zhàn)斗，大火才被撲滅，液化氣站安然無恙，由于體力消耗過大，他昏倒在現(xiàn)常5月14日凌晨2時，青島黃島區(qū)前灣港路與海爾大道交叉口發(fā)生一起四部車連環(huán)相撞事故，一輛轎車被兩輛運輸車夾住，有人被困!王江作為搶險救援班長第一個沖到事故車前，發(fā)現(xiàn)轎車被擠變形，4人均被困，3人已經(jīng)陷入昏迷，情況危急。作為搶險救援班長，王江立即提出救援方案：加強保護，消除險情，實施牽引，破拆救人。方案一出，王江同戰(zhàn)友立即行動，僅用了二十分鐘，就將4人成功救出，為搶救人命贏得了寶貴時間。
一年來，王江同志參加滅火救援220余次，搶救人員30余名，收到群眾表揚信21封、錦旗3面。王江就是這樣在平凡的崗位上用默默無聞的行動履行著一名普通消防士兵的神圣職責(zé)。
奉獻戰(zhàn)訓(xùn)事業(yè)永葆尖兵本色
―--記內(nèi)蒙古呼倫貝爾市公安消防支隊警訓(xùn)科科長王景輝同志投身崗位練兵事跡
草原遼闊，是駿馬馳騁的天地。天空高遠，是鳥兒翱翔的空間。有著“大熔爐”之稱的軍營，是有志之士成功的起點，也是好男兒奉獻的家園。
王景輝，1969年5月出生，1987年入伍，1991年以優(yōu)異成績畢業(yè)于武警呼和浩特市指揮學(xué)校，同年5月加入中國共產(chǎn)黨，歷任代理副中隊長、副中隊長、中隊長、指導(dǎo)員、支隊警訓(xùn)科參謀、副科長職務(wù)，現(xiàn)任內(nèi)蒙古呼倫貝爾市公安消防支隊司令部警訓(xùn)科科長，先后多次被評為先進個人、優(yōu)秀黨員，榮立個人三等功二次，榮立集體三等功一次，2006年又被公安部消防局評為全國公安消防部隊執(zhí)勤崗位練兵“十佳訓(xùn)練尖兵”，同時榮記個人二等功一次。這位二十年軍齡的老兵真正理解“大熔爐”的含意，用實際行動譜寫了一區(qū)“奉獻”的樂章。
獻身警營無怨無悔
入伍二十年來，王景輝同志從一名普通的士兵逐步成長為一名優(yōu)秀的消防戰(zhàn)士，從一名普通警官成長為一名訓(xùn)練尖兵，他始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不辱使命，認(rèn)真履行一名消防兵的神圣職責(zé)，參加大小滅火和搶險救援戰(zhàn)斗達1500余次，次次都以優(yōu)異的表現(xiàn)為黨和人民交上了滿意的答卷。無論是從事中隊的滅火指揮工作還是支隊警訓(xùn)工作，他無時不在為提高部隊?wèi)?zhàn)斗力、打造尖兵隊伍努力著、奉獻著。在基層工作的八年時間里，他深知建立一支素質(zhì)過硬隊伍的重要性。在中隊任職期間，他從苦練基本功開始，狠抓中隊的體能和技能訓(xùn)練工作，并在訓(xùn)練中身體力行，率先垂范，為給大家做出樣子，手臂出血了，腳掌磨破了，大大小小的傷痕見證了他對訓(xùn)練的刻苦與付出。在他的帶動下，中隊的業(yè)務(wù)成績始終名列前茅，并在支隊兩屆比武競賽中均獲得了第一名，所在中隊第一批進入全國落實基層建設(shè)綱要達標(biāo)先進單位行列。
2000年4月，由于工作成績出色，他被提任呼倫貝爾市消防支隊司令部警訓(xùn)科副科長，2002年7月晉升為科長。在警訓(xùn)科長的崗位上，他更加努力工作，呼倫貝爾市面積25.3萬平方公里，基層部隊高度分散，執(zhí)勤力量不足，管理、訓(xùn)練和互相增援難度大，最遠的執(zhí)勤中隊距支隊機關(guān)700多公里，遇上雨雪霧天，開車要走十幾個小時。在對基層部隊的指導(dǎo)方面，他主動克服各種不利因素，力求各地訓(xùn)練工作的平衡開展。下基層檢查、指導(dǎo)工作和業(yè)務(wù)考核，一走就是十幾天，甚至二十幾天，每年他都要下基層七、八次，足跡踏遍了全市的每片土地。此外，為了有效組織部隊?wèi)?yīng)付各種突發(fā)事件，保障人民正常的生活、工作環(huán)境，維護地方經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，他在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，組織科內(nèi)人員結(jié)合轄區(qū)和部隊實際，研發(fā)了執(zhí)勤力量分布系統(tǒng)軟件，大大提高了部隊對各類火災(zāi)事故的應(yīng)急反應(yīng)能力，為呼倫貝爾地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展筑起了一道鋼鐵長城。
臥薪嘗膽苦練精兵
工作中，王景輝同志積極探索部隊執(zhí)勤訓(xùn)練工作的規(guī)律和特點，為了更好地適應(yīng)新形勢下部隊管理和滅火救援工作的需要，他以高度的責(zé)任心和事業(yè)心刻苦鉆研本職工作，積極創(chuàng)新思路，大膽改革，科學(xué)制定練兵方案，推動了全市消防部隊崗位練兵的扎實、深入、有效開展。2001年，全國消防部隊開展執(zhí)勤崗位練兵活動以來，他不斷探索新形勢下訓(xùn)練工作的新路子、新方法，根據(jù)滅火救援實戰(zhàn)需要，不斷拓展訓(xùn)練內(nèi)容，創(chuàng)新訓(xùn)練方法，改進組訓(xùn)方式，強化訓(xùn)練保障，努力縮短練與戰(zhàn)的距離，使訓(xùn)練逐漸從操場向轄區(qū)延伸，形成了比較適合呼倫貝爾地區(qū)實際的訓(xùn)練模式。同時，積極推動裝備技術(shù)革新活動，成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部隊官兵研發(fā)適合本地區(qū)滅火實戰(zhàn)需要和訓(xùn)練的器材34項，其中12項在總隊評比中獲獎。同時在執(zhí)勤崗位練兵考核中不斷改革和創(chuàng)新，完善考核方法，考核中對各類人員采取現(xiàn)場提問、實地操作、抽考、答卷、設(shè)置虛擬火嘗想定作業(yè)等方法，對官兵的體能、技能、應(yīng)知應(yīng)會、業(yè)務(wù)理論、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、轄區(qū)和重點單位“六熟悉”以及器材裝備熟悉情況進行全面考核驗收，通過考核驗收，總結(jié)部隊在執(zhí)勤崗位練兵中取得成績的同時，也真實地查找工作中薄弱環(huán)節(jié)，不斷完善訓(xùn)練機制。2005年內(nèi)蒙古消防總隊舉辦了“全區(qū)消防部隊執(zhí)勤崗位練兵比武競賽大會”，他擔(dān)任支隊集訓(xùn)隊的教練，并帶隊參加了競賽大會，取得了總分全區(qū)第二名的歷史最好成績，為呼倫貝爾消防部隊贏得了榮譽。此外，他以身作則，率先投身于崗位練兵活動中，無論刮風(fēng)下雨，無論數(shù)九寒冬，他都親自組織機關(guān)官兵開展訓(xùn)練、定期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識并進行考核，多年的戰(zhàn)訓(xùn)工作也給他的腰腿留下了傷病的困擾，即使這樣，他也沒叫過一聲苦，沒喊過一聲累，常年奔波在部隊管理、滅火救援的第一線。老驥伏櫪，志在千里，他總說：“我的工作還能干得更好”。2006年，他又以個人全優(yōu)的成績?yōu)槿泄俦龀隽吮砺?，在他的帶領(lǐng)下，全市官兵積極投身到崗位練兵活動中，涌現(xiàn)出一大批業(yè)務(wù)骨干和訓(xùn)練能手，有的士官因業(yè)務(wù)成績突出已被保送指揮學(xué)校深造。
勇斗火魔建立奇功
2006年5月16日，呼倫貝爾市境內(nèi)紅花爾基原始森林發(fā)生重大森林火災(zāi)，前線告急，王景輝同志奉命進行力量調(diào)集和部分力量的組織指揮，在最短的時間內(nèi)完成了調(diào)集公安消-防-隊、企事業(yè)專職消-防-隊、多種形式消-防-隊伍共16臺消防車、150名指戰(zhàn)員及時趕到火災(zāi)現(xiàn)場，出色地完成了此次森林火災(zāi)消防力量調(diào)集和部分火場力量組織指揮任務(wù)。2006年5月30日，黑龍江省大興安嶺新林林場又發(fā)生特大森林火災(zāi)，支隊所屬鄂倫春旗消防大隊和大興安嶺林業(yè)消防支隊三個大隊已奉命前往增援，王景輝同志再次奉命火速前往火災(zāi)現(xiàn)場負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、部署、組織和指揮全體消防增援力量實施滅火戰(zhàn)斗。為了盡快到達現(xiàn)場，他晝夜兼程，歷時9小時行程700余公里，抵達了新林林業(yè)局防火指揮部，接受命令后又不顧旅途疲勞，立即奔赴前線火場，在總長60余公里的戰(zhàn)線上部署力量設(shè)防。由于火場面積大、防線長，前線指揮部會根據(jù)火勢發(fā)展，隨時下達作戰(zhàn)任務(wù)，每一次任務(wù)下達后，他都會根據(jù)任務(wù)輕重，結(jié)合參戰(zhàn)人員、車輛、器材情況，適時協(xié)調(diào)、調(diào)動、組織指揮參戰(zhàn)官兵堅決完成戰(zhàn)斗任務(wù)。任務(wù)繁重時，為了全面了解掌握各戰(zhàn)斗小組的任務(wù)完成情況，他不分晝夜，驅(qū)車往返于各個戰(zhàn)斗小組之間，詳細詢問火情、鼓勵士氣、提出滅火戰(zhàn)斗中注意事項，并不斷總結(jié)戰(zhàn)斗經(jīng)驗教訓(xùn)。此次滅火戰(zhàn)斗行動，是一次跨省市、跨軍(兵)種，與森林警-察部隊、武警部隊、林業(yè)公安消-防-隊、林業(yè)局快速撲火隊等多種形式隊伍的聯(lián)合作戰(zhàn)。在這次滅火戰(zhàn)斗行動中，他組織指揮各參戰(zhàn)力量密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家鄉(xiāng)人民的重托，風(fēng)餐露宿、精誠團結(jié)、英勇頑強、連續(xù)奮戰(zhàn)100余個小時，出色地完成了指揮部交給的戰(zhàn)斗任務(wù)。滅火作戰(zhàn)期間，黑龍江省委領(lǐng)導(dǎo)、大興安嶺行署領(lǐng)導(dǎo)和黑龍江省消防總隊領(lǐng)導(dǎo)等專程看望和慰問了參戰(zhàn)隊員，對增援力量在滅火戰(zhàn)斗中吃苦耐勞精神，連續(xù)作戰(zhàn)、勇敢頑強、能打硬仗的戰(zhàn)斗作風(fēng)給予了充分的肯定和高度贊揚，為保衛(wèi)國家森林資源和人民生命財產(chǎn)安全做出了應(yīng)有的貢獻。支隊因此受到了國務(wù)院、國家林業(yè)局、國家森林防火指揮部、公安部、消防局、黑龍江省委、自治區(qū)消防總隊的高度贊譽，公安部周永康部長簽署命令為支隊榮記集體三等功一次。
一晃二十年過去了，對有些人來說，時間可能意味著身份、財富和地位，而對于軍人來講就只有責(zé)任和奉獻?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，二十年的軍旅生涯，二十年的風(fēng)雨兼程，王景輝同志用辛勤的汗水表達著對消防事業(yè)無限地忠誠與熱愛，把自己的青春和精力獻給了部隊的戰(zhàn)訓(xùn)事業(yè)，他用辛勤的汗水換來一塊塊閃光的獎牌和勛章的同時，也用新時期消防官兵無私無畏、敢打敢拼的尖兵本色鑄造了訓(xùn)練工作的輝煌成就，將一片摯情融入永恒的消防事業(yè)，為保衛(wèi)邊疆少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)，構(gòu)建和-諧社會無私地奉獻著。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇一
戴xx，漢族，xx年2月生，xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，xx年7月參加工作，先后在河西學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院辦公室、繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)部、學(xué)報編輯部等部門工作，20xx年10月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任學(xué)報編輯部辦公室主任，機關(guān)二支部宣傳委員。工作近20年來，干一行愛一行，不管是從事教學(xué)管理工作，還是編輯工作、黨建工作，都得到學(xué)生、作者和同事的廣泛好評。20xx年獲甘肅省成人教育協(xié)會授予的“成人教育先進工作者”榮譽稱號，20xx年獲中共河西學(xué)院委員會授予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。戴某某同志是愛崗敬業(yè)、忠誠為民的'優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是甘為他人做嫁衣的編輯工作者，是默默奉獻的優(yōu)秀教育工作者。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇二
xx，男，瑤族，中共黨員，1988年2月出生，廣西柳州人。
20xx年參加工作，任職于xx電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院，擔(dān)任管理系教學(xué)秘書。
20xx任信息科技學(xué)院財務(wù)部基建會計，在此期間，于機關(guān)一黨支部先后擔(dān)任信息科技學(xué)院機關(guān)一黨支部文體委員、紀(jì)檢委員，協(xié)助支部書記完成相關(guān)支部工作。
20xx年底至今，任管理系教工黨支部副書記，協(xié)助書記組織完成管理系教工黨支部每月學(xué)習(xí)任務(wù)，完成教工黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)材料及教工黨支部評星定級材料的整理工作。
事跡簡介。
入職以后，在崗位上能做到兢兢業(yè)業(yè)，努力提高業(yè)務(wù)知識及水平，做好本職工作，提高思想覺悟。工作以來，積極參加各項培訓(xùn)，獲得了教育司、高教司、相關(guān)協(xié)會的多項培訓(xùn)證書。指導(dǎo)的大創(chuàng)項目獲得國家級優(yōu)秀結(jié)題1項，國家級立項2項；參與人才小高地項目獲得優(yōu)秀結(jié)題三等獎1項。指導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“evc企業(yè)價值創(chuàng)造挑戰(zhàn)賽”等比賽獲得區(qū)級銅獎1項、區(qū)級第一名1項、區(qū)級第二名2項，優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號2次等榮譽。獲得3次院級考核優(yōu)秀、5次部門考核優(yōu)秀的榮譽，工作及業(yè)務(wù)能力得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可與肯定。作為一名共產(chǎn)黨員，他積極要求進步，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加各項黨的活動、會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的.表率積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及“不忘初心、牢記使命”實踐學(xué)習(xí)教育活動；時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇三
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的熾熱情懷與熱誠的愛心。
一個人愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾屢次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的.目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名榮耀的人民教師。
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。
正因為學(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的根底，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學(xué)生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
在改革開放商品經(jīng)濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學(xué)后的第一個班會上公開向?qū)W生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或?qū)W校的公事。〞所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長光是司機的就有數(shù)人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學(xué)，眼睛近視，我及時給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當(dāng)即翻開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇四
本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學(xué)歷，是xx中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?BR> xx是我班的一名六年級學(xué)生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾?，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的`師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責(zé)學(xué)生，更不會體罰學(xué)生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力在教學(xué)實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功。
教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢？”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
杜xx，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項工作成績突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。
教書育人，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學(xué)生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分類推進、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居全區(qū)前列。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇五
在這春暖花開，播種希望的季節(jié)里，我意外地收獲了“校優(yōu)秀教師”的榮譽，既欣喜又不安。欣喜的是我的工作終于得到同事們的支持和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，不安的是我所做的一切真的能稱得上優(yōu)秀嗎？我以后應(yīng)該怎么做才能更加優(yōu)秀呢？這樣才能不愧得此殊榮。
要談優(yōu)秀事跡，我還真的不知從何談起，我只是一名普普通通的教師在最普通的工作崗位上做著最最普通的工作。在教學(xué)工作中，我始終把教書育人，愛崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的崗位上，盡職盡責(zé)，不僅要埋頭干活還要抬頭看路，在工作上服從分配，顧全大局。在與學(xué)生的相處中，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每一位學(xué)生，從不歧視每一位學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到教學(xué)工作中，和學(xué)生打成一片。為此我經(jīng)常和學(xué)生聊天談心，在聊天談心中，得知一些學(xué)生想學(xué)，但苦于基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)方法，意志力薄弱，不知從何下手學(xué)習(xí)，我就給她們進行思想疏導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)信心，耐心地給她們講學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧。但這些還遠遠不夠，于是我又想也給他們來個課下延時服務(wù)，免費補差補缺。在教研我提到這個問題的時候，還被別人嗤之以鼻，說不好好在家?guī)Ш⒆?，搞那么多事干嘛，也許只是三分鐘熱度。不管別人怎么說，我左右不了別人的思想，至少我可以掌控自己的行動，于是我就給學(xué)生來個約定，老師愿意拿出陪孩子的時間給他們早自習(xí)輔導(dǎo)，每個周二、周四早讀課都要自覺地來讀英語。從開學(xué)的第二周開始，我就一直堅持早讀下班輔導(dǎo)，風(fēng)雨無阻，無一例外。雖然到目前為止收效甚微，但我相信：只要堅持，會讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成一種自覺讀書的習(xí)慣，只要堅持，至少能讓一些學(xué)生多學(xué)一點，堅持三年，一定會有收獲的。
其次，積極參與課改和課題研究工作，勇于承擔(dān)別人不愿承擔(dān)的任務(wù)。在去年申報的英語課題中，其中有一項企業(yè)問卷調(diào)查和調(diào)研工作，沒人愿意下企業(yè)進行溝通和交流，我主動承擔(dān)起這項任務(wù)并向組長保證按時完成任務(wù)。組長還開玩笑說：“這一項比較困難，一般企業(yè)不配合，要人給人，要錢給錢啊?！蔽艺f：什么都不需要，抽出時間就行。于是我利用孩子午休，送完老大上學(xué)之后，一點多直接驅(qū)車走訪東城工業(yè)園區(qū)的各個企業(yè)，與他們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人進行溝通交流，同時還利用閑暇時間騎電動車到市區(qū)的幼兒園，美容院，汽車修配廠進行了解，圓滿完成企業(yè)調(diào)研的任務(wù)。
再次，積極參加每年一度的文明風(fēng)采大賽和技能大賽的輔導(dǎo)工作。每年的文明風(fēng)采大賽我都積極準(zhǔn)備素材，因為有些材料靠平時積累。也許別人會說，文明風(fēng)采大賽給你們英語學(xué)科有什么關(guān)系,你們有哪些可準(zhǔn)備的？可我就不這么認(rèn)為，我們要敢于打破思維定式的局限，沖破思想的牢籠，打破學(xué)科的界限，其實我們英語學(xué)科就是百科全書，里面什么內(nèi)容都有。第一年我就參加了，而且還獲了獎。接下來的時間里，不僅要參加，還要琢磨什么項目可以參加，什么類別更容易獲省獎。另外在今年技能大賽的輔導(dǎo)上，我也做了大膽嘗試，不僅要輔導(dǎo)我們英語學(xué)科上的，我還把眼光放在酒管上和他人進行合作。每個人都很享受成功帶來的喜悅，誰又曾去想成功背后所揮灑的汗水和過程中的艱辛？在技能大賽輔導(dǎo)的兩個多月中，家中三個孩子都沒有阻擋住我每天7:00-11:00給學(xué)生的'輔導(dǎo)工作。記得在送學(xué)生去阜陽參賽的幾天前，可能是因為太累了，我在給學(xué)生上晚自習(xí)的時候突然頭暈，嘔吐，是以前的老毛病又犯了---美尼爾綜合癥。我一直趴在桌子上堅持著，學(xué)生見狀說：“老師，你趕緊回去吧，不調(diào)整好身體狀態(tài)，過幾天怎么送學(xué)生去參賽呢？你放心，我們會遵守班級紀(jì)律的”。我聽了之后很欣慰，但也不敢輕易離開，直到安排好人看班，才放心地離開去看病。只要能直起頭，白天就一直堅持給學(xué)生上課，進行賽前輔導(dǎo)，晚上還要帶孩子，打點滴都是讓醫(yī)生上門服務(wù)，去阜陽的前天晚上還打點滴到十一點多，早上五點多趕緊起床收拾東西并打電話通知學(xué)生檢查必帶物品。因為我和我的學(xué)生都暈車，怕影響學(xué)生參賽狀態(tài)，就親自開車送學(xué)生。說實話，那是我第一次單獨開車出門，因為我是路癡，從來沒有單獨上過路，我也不知是哪來的力量和勇氣。別人問我，你走了，你家兩個孩子誰來帶？也許一天的離開對于別人來說確實不算什么，但對于家里有兩個一歲多寶寶的我來說，內(nèi)心真的很矛盾，很糾結(jié)。家里只有奶奶一人要照顧三個孩子，我確實不放心，白天還好安排鄰居幫忙，但晚上呢？我家女兒小鬼晚上除了我之外不讓別人陪她睡。但我還是選擇陪在學(xué)生身邊，這樣可以增強學(xué)生信心，消除學(xué)生緊張情緒，隨時幫助解答他們遇到的困惑和難題。走之前也對家里做了一下安排，告訴我家老大，晚上睡覺看著點妹妹，等妹妹睡著了，給她蓋被子，關(guān)好燈，自己回房間睡，夜里如果聽到妹妹哭，就給妹妹沖奶。雖說讓一個十歲大的孩子去照顧小孩，聽起來有些揪心，但我還是挺放心地去了。學(xué)生參賽的每一個環(huán)節(jié)，我都進行指導(dǎo)，提醒需要注意事項并舒緩他們緊張情緒，調(diào)整狀態(tài)，全程陪同直到比賽結(jié)束。
最后，我也積極參與學(xué)校招生工作，因為招生是我們學(xué)校的頭等大事，也是學(xué)校得以發(fā)展的根本。我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時做好與學(xué)校、班主任的對接工作，做好進班宣傳，加強與學(xué)生溝通和交流，了解哪些學(xué)生是意向生，他們有什么想法，做好動員工作。上周一，本打算請假開完例會和老公一起去北京看病呢。想到周二還有招生帶學(xué)生參觀與班主任對接工作，于是退票讓老公先走延后看病。對于學(xué)校安排的工作，我都認(rèn)真執(zhí)行，從來沒有絲毫的懈怠，也不愿隨便缺學(xué)生一節(jié)課，就這樣甲狀腺病變一直拖著沒去看。別人常問我一個這樣的問題：“你帶三個孩子，不累嗎？怎么還看你精力那么旺盛呢？”我常常對自己說，在生活面前，只能選擇堅強，你想別人訴苦，別人感受的不是你的苦，只是你的無能。無論是生活還是工作，我都一顆積極樂觀的心態(tài)去面對，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成。
在以后的日子里，我一定會更加地努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，更不愧對于人民賦予我的這個稱號---教師。
沒有精雕細琢華麗的語句，但句句發(fā)自肺腑。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇六
鄧華，男，漢族，1969年出生，中共黨員，南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師。鄧華老師于1988年畢業(yè)于江西師范大學(xué)，畢業(yè)后一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科的一線教學(xué)工作。他一直以教師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)，努力鉆研，任勞任怨，熱愛學(xué)生，對學(xué)生付出了自己的細心、耐心、愛心和高度責(zé)任心。
任教25年，鄧華老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在教學(xué)工作中，針對學(xué)生的實際情況，因人施教因材施教，特別注重有重點、有導(dǎo)向、有效率地講解知識，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，大膽創(chuàng)新，勇于實踐；他積極開展賞識教育，增強學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。25年中，他一直從事班主任工作，始終堅持“德育為先”的原則，注重對學(xué)生進行政治思想和文明禮貌教育，幫助學(xué)生樹立正確的'世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨善惡的能力。他將對待教育工作的熱情都投入到了班級和學(xué)生管理中，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無論是學(xué)習(xí)成績，還是德育工作考核都在全校名列前茅。
鄧華老師不僅幫助學(xué)生解決在學(xué)校里所遇到的學(xué)習(xí)問題，還經(jīng)常幫助家庭條件不好的特困生解決他們遇到的生活問題。如2011屆（3）班有一個叫徐軍的學(xué)生，母親早亡，父親因刑事案件入獄，他只能住在爺爺家，生活和學(xué)習(xí)所需費用讓他很吃力，多次萌生了退學(xué)的念頭。鄧華老師了解到具體情況后，主動承擔(dān)了徐軍在校學(xué)習(xí)材料的費用，并義務(wù)幫他補習(xí)功課，一年下來資助現(xiàn)金1000余元。在鄧華老師的幫助下，該生放棄了退學(xué)念頭，而且學(xué)習(xí)成績上升很快，最終考取了南昌市重點高中。據(jù)了解，鄧華老師在資助徐軍同學(xué)的同時，還資助過班級另一名叫吳剛的特困生，幫助他墊付學(xué)校的學(xué)習(xí)材料費用。
自參加工作以來，鄧華老師資助多名特困學(xué)習(xí)生，資助的現(xiàn)金累計過萬元。除此以外，為了鼓勵班級學(xué)生學(xué)習(xí)，鄧華還用自己的工資為班級購買足球、籃球、乒乓球、羽毛球等物品。學(xué)生生病了，無論再忙，他都會親自帶學(xué)生看病，有時還墊付醫(yī)藥費。
為了讓學(xué)生能在中考取得好的成績，鄧華幾乎將所有身心都投入到自己的班級中。他每天都堅持和學(xué)生們一起上晚自習(xí)到結(jié)束，從未間斷。在他的愛心和責(zé)任心的感召下，他所帶的班級學(xué)風(fēng)更濃，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更大，學(xué)習(xí)成績突飛猛進，班級的平均學(xué)習(xí)成績始終遙遙領(lǐng)先于其他班級。
天道酬勤。在鄧華輔導(dǎo)的學(xué)生中，每年都有人獲省市級獎項。2008年，參賽學(xué)生付升燦獲數(shù)學(xué)競賽國家級二等獎。此外，鄧華老師所撰寫教學(xué)論文多次在省、市等多家報刊上發(fā)表并獲獎。鄧華老師本人每年都被評為校級優(yōu)秀教師；2008至2010年連續(xù)3年被評為南昌縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、學(xué)科帶頭人等；2010至2011年連續(xù)2年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；2012年，鄧華獲得了“南昌市優(yōu)秀教育工作者”的榮譽稱號。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇七
1998年師范畢業(yè)后，小易老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。
擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長好評。
擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語文學(xué)科，執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動，組織學(xué)生參加各類比賽活動，并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎；撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎"；論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎"；論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實驗學(xué)校"榮譽稱號，我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實驗教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師"；指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"。
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇八
戴xx，漢族，1976年2月生，20xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，20xx年7月參加工作，先后在河西學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院辦公室、繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)部、學(xué)報編輯部等部門工作，20xx年10月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任學(xué)報編輯部辦公室主任，機關(guān)二支部宣傳委員。工作近20年來，干一行愛一行，不管是從事教學(xué)管理工作，還是編輯工作、黨建工作，都得到學(xué)生、作者和同事的廣泛好評。20xx年獲甘肅省成人教育協(xié)會授予的“成人教育先進工作者”榮譽稱號，20xx年獲中共河西學(xué)院委員會授予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。xxx是愛崗敬業(yè)、忠誠為民的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是甘為他人做嫁衣的.編輯工作者，是默默奉獻的優(yōu)秀教育工作者。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇九
林xx，1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。
從教六年來，我曾一半的時間擔(dān)任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔(dān)任的班多次被評為“先進班集體”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
在班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因為它對小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時候，有一段時間幾個孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆，當(dāng)時我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個無人的角落對他進行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候我對他說：“阿磊，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你?！?BR> 他聽后鄭重地點點頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來他是個很不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時他總是溜號，小動作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時我趁機勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動時這樣努力，你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時同學(xué)們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了?！睆哪且院?，他果然變了，上課時小動作少了，聽課專心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。
一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴(yán)加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。
我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的.人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；牛佳琪是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣！
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十
小曾同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
小曾同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品……曾老師那無私奉獻的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽。
小曾同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。
為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學(xué)改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于小曾同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十一
老師從1986年7月師范畢業(yè)后，34年來一直在教學(xué)的第一線，并當(dāng)了20年班主任，每年都是超額完成工作量。他忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。育人，他做的不算鮮艷，但也五彩繽紛。在教書育人方面他就是這樣實現(xiàn)自己的人生價值的。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿百態(tài)的花朵，細心的觀察，精心的呵護，挽救了一個個精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊、性格上怪異的孩子。每個孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會偷偷的用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時不留姓名，他就裝作不知道，給孩子留下自尊的空間。平?；蚬?jié)日他都會收到”老師節(jié)日快樂’、”謝謝老師’等字條或賀卡。他班級管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過：”世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！亻L生和后進生比其他的學(xué)生更需要愛的'雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖。他發(fā)現(xiàn)喜歡數(shù)學(xué)、聰明的學(xué)生就讓他讀數(shù)學(xué)報，發(fā)現(xiàn)喜歡搞小古董、調(diào)皮的孩子就讓他動手制作小作品。在他的精心指導(dǎo)下，有幾名學(xué)生參加縣、校競賽獲獎。
用心鉆研在工作中，老師勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。教學(xué)上本著”授之魚不如授之以漁’的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。他虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周教學(xué)年級組活動，他總是第一個來，最后一個離開對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
精心培育作為教師，不但要關(guān)心學(xué)生的成績，更重要的是要關(guān)心他們的生活和健康，因此，他密切與家長聯(lián)系，家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的思想工作。如學(xué)生肖偉在二年級時，原來是個活潑、好動、愛思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生，但是比較容易違反課堂紀(jì)律，教師和他談心溝通幾次后有明顯改變，在三年級開學(xué)初時，教師發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言，上課不發(fā)言，作業(yè)也明顯是應(yīng)付，表面上變成了遵守紀(jì)律的好學(xué)生，但實際上他存在思想問題，柯老師先向他家庭了解情況，又與其他老師進行溝通，在此基礎(chǔ)上，與他談心，進行咨詢，了解到他是因為父母對他進行了嚴(yán)格要求，又怕教師批評，加上有幾次舉手教師沒有讓他發(fā)言，他就認(rèn)為教師不喜歡他，變得沉默寡言了，根據(jù)以上情況，柯老師首先很親切友好地與他交談，解決了他思想上的包袱，在平時上課時有意識地鼓勵他發(fā)言，漸漸地他又活躍了起來，變得活潑開朗，臉上有了自信心，微笑，學(xué)習(xí)成績上也有了一個飛躍，并且在全校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽中獲得二等獎的好成績。
用心溝通老師從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。多年來，他以他的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機會向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白了教師這個職業(yè)是”交心’的職業(yè)，”親其師方可信其道’，他將一腔的真誠撲灑到了工作上。如范彬同學(xué)因父母外出打工后由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感?？吕蠋熈私馇闆r后，首先親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好班上淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：”老師，你這樣看得起我，我一定好好干?！瘡哪且院?，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此柯老師班上打架罵人的現(xiàn)象少了。老師始終堅信，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進行教育。一份耕耘，一份收獲，柯老師的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評，老師所教的班級在全校名列前茅。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十二
xx，在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，xx老師始終堅信這一點。她認(rèn)為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，xx老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的`才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，xx老師認(rèn)為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進行總體考核，下設(shè)六個小組，由全班同學(xué)投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動了班級同學(xué)的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學(xué)生眼中，xx老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學(xué)生永遠是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用xx老師自己的話說，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十三
______，男，漢族，1980年4月出生，中共黨員，現(xiàn)任____消防大隊政治指導(dǎo)員。多年來，該同志一直十分重視雙擁工作，他立足本職崗位，以高度的工作熱忱和實際行動積極為大隊的雙擁工作出謀劃策，為消防大隊的雙擁工作的順利開展和有序推進發(fā)揮了積極的作用。他能夠認(rèn)真貫徹落實以人為本、構(gòu)建和諧社會的指導(dǎo)思想和工作要求，把雙擁工作當(dāng)做一項光榮的政治任務(wù)，以高度的工作熱忱，積極出主意、想辦法、抓協(xié)調(diào)、促落實，為雙擁工作的順利開展貢獻了自己的力量。
消防安全關(guān)系到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展，能否妥善的處理各類火災(zāi)和救援問題，關(guān)系到社會穩(wěn)定和人民群眾對消防工作的滿意度。他自任中隊指導(dǎo)員工作以來，在大隊黨委和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真履行干部職責(zé)，立足本職，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇。在工作中不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，牢記使命，服務(wù)人民，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一次滅火和搶險任務(wù)，多次受到總隊和支隊嘉獎，多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在消防各項工作任務(wù)中，他始終把榮譽當(dāng)成鞭策和進步的動力，嚴(yán)格地要求自己，把民生、民本的理念落實到滅火救援的方方面面，帶領(lǐng)定中隊消防官兵，圓滿地完成各項工作任務(wù)，為地方經(jīng)濟發(fā)展和切實維護社會穩(wěn)定作出了積極的貢獻。幾年來，他先后參加搶險救援200余次，搶救遇險群眾310人，撲救火災(zāi)700余起，挽回經(jīng)濟損失2000多萬元，特別是在處置一些急難險重的任務(wù)中表現(xiàn)突出，成績顯著，充分體現(xiàn)了新時期公安消防部隊“忠誠可靠、赴湯蹈火、服務(wù)人民”的公安消防精神。做為一名黨員、一名雙擁工作者，他衷心于自己所從事的雙擁工作，每年八一、元旦、春節(jié)等時機，他都積極協(xié)調(diào)部隊與駐地和單位進行聯(lián)歡座談，協(xié)商解決問題，討論、共商發(fā)展大計，較好地促進了軍地雙方的協(xié)作與交流。幾年來，通過雙方協(xié)商座談，解決問題三十余件?！鞍讶嗣駬聿粨碜o、滿不滿意作為出發(fā)點，急人民之所急，辦人民群眾之所需，切實把“全心全意為人民服務(wù)”裝在心坎上，這就是他在愛民行動中的真實寫照。春暖花開，正是人們節(jié)假日休閑、旅游、觀光的時節(jié)，他帶領(lǐng)大隊官兵走上街頭開展便民服務(wù)行動，為共建單位清洗樓房，為幼兒園進行衛(wèi)生大掃除，為敬老院送溫暖、為游客講解消防知識，……他帶領(lǐng)著官兵從這些微不足道的平凡點滴做起，以實際行動樹立消防部隊的良好形象，確保了堅定的政治本色和無私奉獻的崇高品質(zhì)。
一批,可這項工作卻被一直承接了下來。雨天過后，市區(qū)部分停車場和道路淤泥堆積嚴(yán)重，他帶領(lǐng)官兵對停車場和馬路進行清理，雪后，馬路上積雪嚴(yán)重，他第一個走上街頭清掃積雪，舒緩交通壓力，他用自己的實際行動做出了“愛民”的表率。
做好群眾工作始終是軍隊的一項重要的政治任務(wù)。在新的歷史時期，軍隊精神文明建設(shè)就是為促進社會和諧做出巨大貢獻。防火工程作為影響經(jīng)濟建設(shè)和社會進步的重要工作，為了營造安全的消防氛圍，他充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合消防宣傳“五進”工作，深入學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村和家庭宣傳新《消防法》，普及消防安全常識。近年來,他幫助全市所有小區(qū)安裝了消防公益廣告牌;幫助駐地單位開展消防知識培訓(xùn)班100余期，培訓(xùn)人數(shù)達20000余人。此外，他還積極協(xié)調(diào)設(shè)有l(wèi)ed屏的企業(yè)和單位在播放內(nèi)容上加上消防知識宣傳，從而形成消防工作“社會齊動、人人參與”的良好宣傳氛圍。在賓館、飯店設(shè)置消防安全溫馨提示牌，提醒市民和游客注意消防安全。在“119”消防宣傳日、法制宣傳日等活動期間，他通過組織官兵懸掛消防宣傳標(biāo)語、發(fā)放消防宣傳資料以及穿插消防宣傳曲目等喜聞樂見的形式宣傳消防知識，通過消防宣傳，切實提高了群眾的消防安全意識。
他始終堅持以學(xué)雷鋒為主線，以警民共建為載體，堅持“共育、共建、共發(fā)展”的工作機制，開展形式多樣的雙擁共建活動。為進一步鞏固和深化“軍民魚水情誼”，密切警政警民關(guān)系，他通過與駐地街道辦事處，社區(qū)居委會等單位聯(lián)系，走進軍烈屬、孤寡老人、貧困戶等家中進行了走訪慰問，他先后與駐地的三家貧困家庭結(jié)成幫扶對子，每年都進行走訪慰問，送上了大米、面粉等生活必需和慰問金，同時對走訪家庭的情況進行了更全面的了解，為他們改善生活而出主意、想辦法，通過排憂解難使他們樹立樂觀向上的心態(tài)與信心。他還專門在部隊內(nèi)設(shè)立了愛心救助基金，幫助那些上不起學(xué)的孩子們，為了對部隊表示感謝，每年春節(jié)，村的二十余名阿姨就會到大隊幫助官兵包餃子過大年，讓子弟兵們又一次感受到了“家”的溫暖。一個個小小的餃子，成為了居民與子弟兵們感情的紐帶。消防官兵紛紛表示，感謝阿姨們的悉心關(guān)懷，讓他們在異鄉(xiāng)體會到了家的溫暖，并保證時刻堅守在春節(jié)執(zhí)勤備戰(zhàn)第一線，確保當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娺^上一個平安、祥和的春節(jié)。
多年以來，【人名】同志充分發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，充分繼承和發(fā)揚消防部隊的優(yōu)良作風(fēng)，帶領(lǐng)全體官兵進一步增強貫徹執(zhí)行黨的基本路線，以胡錦濤同志“三句話”為標(biāo)準(zhǔn)，用實際行動投身于全心全意為人民服務(wù)中去，振奮精神、無私奉獻、積極開展愛國、愛民、助民、為民活動，譜寫了一曲具有鮮明時代特色的奉獻之歌。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十四
福建省南平市第七中學(xué)英語教師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，更重視道德教育。在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的.實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。
自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如：擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十五
王小玉老師是小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。
上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友。
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉?！绷陙恚米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)。
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；年5月，王老師被評為縣模范班主任；年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十六
xxx同志是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者，19xx年參加工作以來，工作認(rèn)真，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神，悉心領(lǐng)會新《綱要》的教育觀念，不斷開拓進取總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想素質(zhì)，文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，積極履行老師職責(zé)，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進取精神。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，為了提高自己的教學(xué)水平，她認(rèn)真地參加幼兒園組織的理論學(xué)習(xí)，她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，是她在教育教學(xué)上始終履行的職責(zé)，如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長，她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。
“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，她先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作，在一日活動中，她堅持保教結(jié)合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿愛心，她深知只有熱愛每一個孩子，教育才能成功，為了促使家園同步，主動與家長交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”虛心接受家長提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。
強化管理，因材施教，在日常教育教學(xué)中，她十分重視幼兒的德育教育，xx小朋友是班上出了名的搗蛋大王，愛打架罵人，故意損害小朋友的用品，小朋友們都怕他，每當(dāng)他做錯了事，她也并不當(dāng)眾責(zé)備她，總是單獨地跟他談話可光說沒多大效果，后來，她就抓住他愛動脈筋的“閃光點”讓他在課堂上在集體中露了幾手，還當(dāng)眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無論在課堂上還是在課外，她對班上的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等，每當(dāng)有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對她非常感激，在班級中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時對頑皮好動的孩子進行耐心地教育，盡量不使一個小朋友掉隊。
積累詞語促進語言的發(fā)展》被評為內(nèi)蒙古教育學(xué)會優(yōu)秀論文叁等獎。20xx年撰寫的《家長和教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的幽默感》被評為內(nèi)蒙古教育學(xué)會優(yōu)秀論文叁等獎。20xx年她撰寫的《如何充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會三結(jié)合的德育功能》及《對幼兒告狀行為的探討》論文在內(nèi)蒙古教育學(xué)會課程教材教法委員會優(yōu)秀論文評選中，分別評為優(yōu)秀論文一等獎，同年撰寫的《發(fā)揮音樂教學(xué)特長搞好幼兒教育》論文，被評為內(nèi)蒙古教育學(xué)會學(xué)科專業(yè)委員會優(yōu)秀論文二等獎，20xx年撰寫的《農(nóng)村“留守幼兒”對當(dāng)代幼兒教育的挑戰(zhàn)》在國家級期刊內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院學(xué)報上發(fā)表。
以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時期教師應(yīng)具備的個人品德的典范，該教師對待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，在她的指導(dǎo)下，幼兒有了的進步，取得了可喜的成績，20xx年她在幼兒園舉辦的教師基本功簡筆畫考核中榮獲第一名，20xx年指導(dǎo)幼兒參加小組唱比賽獲得一等獎，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎，指導(dǎo)家長與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢物獲得園級領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天，在教育事業(yè)中她默默無聞奮斗著，用真誠書寫著人生，用勤勞攀登著輝煌，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們。
教師節(jié)教師主要事跡材料篇十七
王江，男，漢族，1978年10月出生，河北灤縣人，1997年12月入伍，中國共產(chǎn)黨黨員，中專文化。現(xiàn)任青島市公安消防支隊第十四中隊班長，三級士官警銜。
王江同志先后榮立一次二等功、三次三等功，五次優(yōu)秀士兵，一次優(yōu)秀班長，兩次優(yōu)秀黨員，九次受到嘉獎，20____年被評為“山東省公安消防部隊士官崗位標(biāo)兵”，2006年被部消防局評為“公安消防部隊先進個人”。曾參加2004年全國公安民-警大練兵匯報演練、2006年全國多種形式消-防-隊伍建設(shè)現(xiàn)場會和東盟地區(qū)論壇(arf)救災(zāi)會間會消防業(yè)務(wù)匯報演練。
一、日積跬步，苦練硬功
2006年，在山東省消防部隊開展的“萬人百項”崗位大練兵活動中，王江同志作為中隊的班長、排頭兵、教練員，為了讓戰(zhàn)士們盡快掌握訓(xùn)練技巧，首先潛心研究訓(xùn)練科目，編寫簡明易懂操作規(guī)程，并始終堅持第一個做示范、第一個完成訓(xùn)練科目，他帶的班也總是進步最快、完成訓(xùn)練任務(wù)最好。為了保持充沛的體能，一向以訓(xùn)練刻苦著稱的他又給自己加碼，制定了“三三一”計劃，即每天堅持三百個俯臥撐、三百個仰臥起坐和一個五公里。別人問他:“都三期了，干嘛還這么拼命?”他卻開玩笑地回答：“雄關(guān)漫道真如鐵，天天都要從頭躍”。一份耕耘，一份收獲，平日的付出換得了豐厚碩果，在支隊組織的半年考核中，他的成績達到全優(yōu)，并取得個人總分第一名。在支隊下半年執(zhí)勤崗位練兵比武中，他奪得攀登掛鉤梯和六米拉梯兩項第一名，帶領(lǐng)全班奪得消防車操第一名，被大家稱為訓(xùn)練場上的“長青樹”。
9月份，全國多種形式消-防-隊伍建設(shè)現(xiàn)場會和東盟地區(qū)論壇(arf)救災(zāi)會間會在山東相繼召開，曾多次參加高層攀登表演的王江再次被抽調(diào)參加集訓(xùn)，并承擔(dān)了雙人翻窗上樓和雙人翻窗下樓的教練及表演任務(wù)。雙人翻窗上樓是高層攀登中消耗體力最大、技術(shù)要求最高的項目，訓(xùn)練塔上，他是隊員，每天在十層高的訓(xùn)練塔上翻窗上下四、五十遍，踏肩騰越、飛身下?lián)渖锨Т?，行程近三公?訓(xùn)練塔下，他又是教員，不厭其煩地講解要領(lǐng)、糾正動作。由于多年的超強度訓(xùn)練，他患上了“第三脊椎橫突綜合癥”，經(jīng)常疼得腰都直不起來，加之已近而立之年，集訓(xùn)初期他深感體力不支，為了跟上訓(xùn)練節(jié)奏和進度，他便利用課余時間加緊體能訓(xùn)練，每天堅持俯臥撐、仰臥起坐、負(fù)重下蹲各五百個和一個五公里，用他的話說：“‘三三一’落伍了，改‘三五一’了?！庇?xùn)練初期，和他配合的新隊員在訓(xùn)練中一腳踩空，身體下落，他眼疾手快，一把抱住下墜隊員的腰，戰(zhàn)友安然無恙，而他的右腿卻重重地磕在了窗臺上，鮮血直流，簡單包扎后又投入了訓(xùn)練。由于天熱出汗，傷口很快發(fā)炎潰爛，但他依然堅持訓(xùn)練，直到表演結(jié)束二周后傷口才痊愈。王江同志過硬的素質(zhì)和頑強拼搏的精神，極大地激發(fā)了其他隊員的訓(xùn)練熱情，整體成績逐日攀升。在兩次匯報表演中，雙人翻窗上、下樓得到了與會代表和二十六個國家近百名外賓經(jīng)久不息的熱烈掌聲，為消防部隊贏得了榮譽。
二、情傾警營，書寫忠誠
王江同志是一名愛崗敬業(yè)的士兵，他把全部精力和感情都傾灑在了警營里。他的父母已逾花甲，80多歲的奶奶也臥病在床多年，還有一個同樣當(dāng)兵的弟弟和正在上學(xué)的妹妹，父親自2000年下崗后，就和母親一起侍弄家里的五畝農(nóng)田，由于年齡較大有些力不從心。為此，家里多次讓他退伍回家，一是可以趁年輕回地方發(fā)展，二是可以照顧一下家里，但作為一名突出的業(yè)務(wù)骨干，面對組織的召喚和親人的企盼，王江毅然選擇了前者，因為他想得更多的是組織對他的培養(yǎng)和火場中無助的群眾。正是這種“舍小家為大家”的精神，使他始終把部隊的需要作為自己的第一責(zé)任，在一次次重大任務(wù)面前，總是把士兵的責(zé)任放在第一位。
去年3月17日，總隊召開“萬人百項”崗位大練兵動員誓師大會后，全省消防部隊迅速投入到緊張的訓(xùn)練中。王江所在的中隊雖然有30多人，但合同制消防員占了三分之二還多，現(xiàn)役官兵不足10人，而且一半是新兵，他和中隊干部一樣，看在眼里，急在心里。為了迅速提高中隊的業(yè)務(wù)水平和實戰(zhàn)能力，他和干部一起制定訓(xùn)練計劃，研究訓(xùn)練措施，而且不顧傷病困擾，堅持身先士卒，“用嘴講百遍，不如示范做一遍”，就是王江掛在嘴邊的話。正當(dāng)中隊訓(xùn)練開展得如火如荼時，王江同志妻子的預(yù)產(chǎn)期也到了，家里多次打電話催他回家，他既為將當(dāng)父親而喜悅，也為中隊的訓(xùn)練和執(zhí)勤而苦惱，看著戰(zhàn)友們在訓(xùn)練場上揮汗如雨，想到重大火災(zāi)誰去攻堅時，他還是把休假的念頭埋在了心底，毅然走上了訓(xùn)練常女兒平安出世后，妻子給他打電話，聽著電話里女兒和妻子同時的哭聲，這個平時在訓(xùn)練場上鋼鐵般的漢子也不禁潸然淚下，可他情緒平靜后，還是對妻子說：“我知道這時候我應(yīng)該陪在你和孩子身邊，盡丈夫和父親的責(zé)任，可我是一個兵，部隊培養(yǎng)了我，我就要盡我的責(zé)任和義務(wù)?！?月16日，全國多種形式消-防-隊伍建設(shè)現(xiàn)場會后，他再次接到妻子的電話，女兒得了肺炎，父母既要種田還要照顧奶奶，自己一個人實在是照看不了孩子，希望他回家?guī)蛶滋?，此時的他多想看一看女兒的模樣，為妻子分擔(dān)一點責(zé)任埃然而，東盟地區(qū)論壇救災(zāi)會間會召開在即，面對難得的國際性表演任務(wù)，面對展示我國消防部隊嫻熟業(yè)務(wù)技能和優(yōu)良作風(fēng)、樹立我國消防部隊良好形象的大好機會，王江決定留下來，匆忙中只對妻子說了句“等匯報表演結(jié)束我就報假”。當(dāng)他出色地完成了表演任務(wù)，興沖沖找隊長請假時，又得知10月份支隊舉行大比武，中隊已經(jīng)為他報了名，他立即改口說：“中隊榮譽要緊，回家也不差這幾天?！痹谒母腥鞠拢嘘牴俦?xùn)練情緒高漲，在比武中奪得亞軍。
三、義無反顧，彰顯本色
王江說：作為一名消防戰(zhàn)士，生命之光就應(yīng)在濃煙烈火中閃爍。入伍九年來，他先后參加過數(shù)千場滅火救援戰(zhàn)斗，在任何艱難的情況下都沒有退縮，始終奮斗在戰(zhàn)斗一線，無私無畏，沖鋒在前。哪里有危險，哪里就有他的身影!哪里有險情，哪里就有他留下的鮮血和汗水，“拼命三郎”就是戰(zhàn)友對他的評價。正是這種在滅火救援中的“拼命三郎”精神，使他經(jīng)受住了血與火、生與死的嚴(yán)峻考驗。
去年3月2日14時許，青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)紙箱廠發(fā)生火災(zāi)，王江乘首車達到現(xiàn)場后，只見一片火海，濃煙滾滾，兩個露天紙箱堆垛正熊熊燃燒，下風(fēng)方向不足30米處就是液化氣站。由于當(dāng)時風(fēng)力達到7級，火借風(fēng)勢，風(fēng)助火威，大風(fēng)吹起的紙箱碎片很快引燃周圍草垛和可燃物，火勢直逼液化氣站，一旦控制不住，儲量80立方米的液化氣罐隨時都有爆炸危險，后果不堪設(shè)想。王江第一個沖向大火，在下風(fēng)方向堵截火勢，在全身被烤得發(fā)燙，大-片飛火隨時可能撲面而來的情況下，他一步也沒有退縮，而是把全身上下澆透，迎火而上，死死壓住火勢，不留一絲喘息機會，四次更換空氣呼吸器，戰(zhàn)友也更換了四撥，而王江卻始終堅守在水槍陣地上，4個小時的戰(zhàn)斗，大火才被撲滅，液化氣站安然無恙，由于體力消耗過大，他昏倒在現(xiàn)常5月14日凌晨2時，青島黃島區(qū)前灣港路與海爾大道交叉口發(fā)生一起四部車連環(huán)相撞事故，一輛轎車被兩輛運輸車夾住，有人被困!王江作為搶險救援班長第一個沖到事故車前，發(fā)現(xiàn)轎車被擠變形，4人均被困，3人已經(jīng)陷入昏迷，情況危急。作為搶險救援班長，王江立即提出救援方案：加強保護，消除險情，實施牽引，破拆救人。方案一出，王江同戰(zhàn)友立即行動，僅用了二十分鐘，就將4人成功救出，為搶救人命贏得了寶貴時間。
一年來，王江同志參加滅火救援220余次，搶救人員30余名，收到群眾表揚信21封、錦旗3面。王江就是這樣在平凡的崗位上用默默無聞的行動履行著一名普通消防士兵的神圣職責(zé)。
奉獻戰(zhàn)訓(xùn)事業(yè)永葆尖兵本色
―--記內(nèi)蒙古呼倫貝爾市公安消防支隊警訓(xùn)科科長王景輝同志投身崗位練兵事跡
草原遼闊，是駿馬馳騁的天地。天空高遠，是鳥兒翱翔的空間。有著“大熔爐”之稱的軍營，是有志之士成功的起點，也是好男兒奉獻的家園。
王景輝，1969年5月出生，1987年入伍，1991年以優(yōu)異成績畢業(yè)于武警呼和浩特市指揮學(xué)校，同年5月加入中國共產(chǎn)黨，歷任代理副中隊長、副中隊長、中隊長、指導(dǎo)員、支隊警訓(xùn)科參謀、副科長職務(wù)，現(xiàn)任內(nèi)蒙古呼倫貝爾市公安消防支隊司令部警訓(xùn)科科長，先后多次被評為先進個人、優(yōu)秀黨員，榮立個人三等功二次，榮立集體三等功一次，2006年又被公安部消防局評為全國公安消防部隊執(zhí)勤崗位練兵“十佳訓(xùn)練尖兵”，同時榮記個人二等功一次。這位二十年軍齡的老兵真正理解“大熔爐”的含意，用實際行動譜寫了一區(qū)“奉獻”的樂章。
獻身警營無怨無悔
入伍二十年來，王景輝同志從一名普通的士兵逐步成長為一名優(yōu)秀的消防戰(zhàn)士，從一名普通警官成長為一名訓(xùn)練尖兵，他始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不辱使命，認(rèn)真履行一名消防兵的神圣職責(zé)，參加大小滅火和搶險救援戰(zhàn)斗達1500余次，次次都以優(yōu)異的表現(xiàn)為黨和人民交上了滿意的答卷。無論是從事中隊的滅火指揮工作還是支隊警訓(xùn)工作，他無時不在為提高部隊?wèi)?zhàn)斗力、打造尖兵隊伍努力著、奉獻著。在基層工作的八年時間里，他深知建立一支素質(zhì)過硬隊伍的重要性。在中隊任職期間，他從苦練基本功開始，狠抓中隊的體能和技能訓(xùn)練工作，并在訓(xùn)練中身體力行，率先垂范，為給大家做出樣子，手臂出血了，腳掌磨破了，大大小小的傷痕見證了他對訓(xùn)練的刻苦與付出。在他的帶動下，中隊的業(yè)務(wù)成績始終名列前茅，并在支隊兩屆比武競賽中均獲得了第一名，所在中隊第一批進入全國落實基層建設(shè)綱要達標(biāo)先進單位行列。
2000年4月，由于工作成績出色，他被提任呼倫貝爾市消防支隊司令部警訓(xùn)科副科長，2002年7月晉升為科長。在警訓(xùn)科長的崗位上，他更加努力工作，呼倫貝爾市面積25.3萬平方公里，基層部隊高度分散，執(zhí)勤力量不足，管理、訓(xùn)練和互相增援難度大，最遠的執(zhí)勤中隊距支隊機關(guān)700多公里，遇上雨雪霧天，開車要走十幾個小時。在對基層部隊的指導(dǎo)方面，他主動克服各種不利因素，力求各地訓(xùn)練工作的平衡開展。下基層檢查、指導(dǎo)工作和業(yè)務(wù)考核，一走就是十幾天，甚至二十幾天，每年他都要下基層七、八次，足跡踏遍了全市的每片土地。此外，為了有效組織部隊?wèi)?yīng)付各種突發(fā)事件，保障人民正常的生活、工作環(huán)境，維護地方經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，他在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，組織科內(nèi)人員結(jié)合轄區(qū)和部隊實際，研發(fā)了執(zhí)勤力量分布系統(tǒng)軟件，大大提高了部隊對各類火災(zāi)事故的應(yīng)急反應(yīng)能力，為呼倫貝爾地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展筑起了一道鋼鐵長城。
臥薪嘗膽苦練精兵
工作中，王景輝同志積極探索部隊執(zhí)勤訓(xùn)練工作的規(guī)律和特點，為了更好地適應(yīng)新形勢下部隊管理和滅火救援工作的需要，他以高度的責(zé)任心和事業(yè)心刻苦鉆研本職工作，積極創(chuàng)新思路，大膽改革，科學(xué)制定練兵方案，推動了全市消防部隊崗位練兵的扎實、深入、有效開展。2001年，全國消防部隊開展執(zhí)勤崗位練兵活動以來，他不斷探索新形勢下訓(xùn)練工作的新路子、新方法，根據(jù)滅火救援實戰(zhàn)需要，不斷拓展訓(xùn)練內(nèi)容，創(chuàng)新訓(xùn)練方法，改進組訓(xùn)方式，強化訓(xùn)練保障，努力縮短練與戰(zhàn)的距離，使訓(xùn)練逐漸從操場向轄區(qū)延伸，形成了比較適合呼倫貝爾地區(qū)實際的訓(xùn)練模式。同時，積極推動裝備技術(shù)革新活動，成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部隊官兵研發(fā)適合本地區(qū)滅火實戰(zhàn)需要和訓(xùn)練的器材34項，其中12項在總隊評比中獲獎。同時在執(zhí)勤崗位練兵考核中不斷改革和創(chuàng)新，完善考核方法，考核中對各類人員采取現(xiàn)場提問、實地操作、抽考、答卷、設(shè)置虛擬火嘗想定作業(yè)等方法，對官兵的體能、技能、應(yīng)知應(yīng)會、業(yè)務(wù)理論、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、轄區(qū)和重點單位“六熟悉”以及器材裝備熟悉情況進行全面考核驗收，通過考核驗收，總結(jié)部隊在執(zhí)勤崗位練兵中取得成績的同時，也真實地查找工作中薄弱環(huán)節(jié)，不斷完善訓(xùn)練機制。2005年內(nèi)蒙古消防總隊舉辦了“全區(qū)消防部隊執(zhí)勤崗位練兵比武競賽大會”，他擔(dān)任支隊集訓(xùn)隊的教練，并帶隊參加了競賽大會，取得了總分全區(qū)第二名的歷史最好成績，為呼倫貝爾消防部隊贏得了榮譽。此外，他以身作則，率先投身于崗位練兵活動中，無論刮風(fēng)下雨，無論數(shù)九寒冬，他都親自組織機關(guān)官兵開展訓(xùn)練、定期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識并進行考核，多年的戰(zhàn)訓(xùn)工作也給他的腰腿留下了傷病的困擾，即使這樣，他也沒叫過一聲苦，沒喊過一聲累，常年奔波在部隊管理、滅火救援的第一線。老驥伏櫪，志在千里，他總說：“我的工作還能干得更好”。2006年，他又以個人全優(yōu)的成績?yōu)槿泄俦龀隽吮砺?，在他的帶領(lǐng)下，全市官兵積極投身到崗位練兵活動中，涌現(xiàn)出一大批業(yè)務(wù)骨干和訓(xùn)練能手，有的士官因業(yè)務(wù)成績突出已被保送指揮學(xué)校深造。
勇斗火魔建立奇功
2006年5月16日，呼倫貝爾市境內(nèi)紅花爾基原始森林發(fā)生重大森林火災(zāi)，前線告急，王景輝同志奉命進行力量調(diào)集和部分力量的組織指揮，在最短的時間內(nèi)完成了調(diào)集公安消-防-隊、企事業(yè)專職消-防-隊、多種形式消-防-隊伍共16臺消防車、150名指戰(zhàn)員及時趕到火災(zāi)現(xiàn)場，出色地完成了此次森林火災(zāi)消防力量調(diào)集和部分火場力量組織指揮任務(wù)。2006年5月30日，黑龍江省大興安嶺新林林場又發(fā)生特大森林火災(zāi)，支隊所屬鄂倫春旗消防大隊和大興安嶺林業(yè)消防支隊三個大隊已奉命前往增援，王景輝同志再次奉命火速前往火災(zāi)現(xiàn)場負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、部署、組織和指揮全體消防增援力量實施滅火戰(zhàn)斗。為了盡快到達現(xiàn)場，他晝夜兼程，歷時9小時行程700余公里，抵達了新林林業(yè)局防火指揮部，接受命令后又不顧旅途疲勞，立即奔赴前線火場，在總長60余公里的戰(zhàn)線上部署力量設(shè)防。由于火場面積大、防線長，前線指揮部會根據(jù)火勢發(fā)展，隨時下達作戰(zhàn)任務(wù)，每一次任務(wù)下達后，他都會根據(jù)任務(wù)輕重，結(jié)合參戰(zhàn)人員、車輛、器材情況，適時協(xié)調(diào)、調(diào)動、組織指揮參戰(zhàn)官兵堅決完成戰(zhàn)斗任務(wù)。任務(wù)繁重時，為了全面了解掌握各戰(zhàn)斗小組的任務(wù)完成情況，他不分晝夜，驅(qū)車往返于各個戰(zhàn)斗小組之間，詳細詢問火情、鼓勵士氣、提出滅火戰(zhàn)斗中注意事項，并不斷總結(jié)戰(zhàn)斗經(jīng)驗教訓(xùn)。此次滅火戰(zhàn)斗行動，是一次跨省市、跨軍(兵)種，與森林警-察部隊、武警部隊、林業(yè)公安消-防-隊、林業(yè)局快速撲火隊等多種形式隊伍的聯(lián)合作戰(zhàn)。在這次滅火戰(zhàn)斗行動中，他組織指揮各參戰(zhàn)力量密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家鄉(xiāng)人民的重托，風(fēng)餐露宿、精誠團結(jié)、英勇頑強、連續(xù)奮戰(zhàn)100余個小時，出色地完成了指揮部交給的戰(zhàn)斗任務(wù)。滅火作戰(zhàn)期間，黑龍江省委領(lǐng)導(dǎo)、大興安嶺行署領(lǐng)導(dǎo)和黑龍江省消防總隊領(lǐng)導(dǎo)等專程看望和慰問了參戰(zhàn)隊員，對增援力量在滅火戰(zhàn)斗中吃苦耐勞精神，連續(xù)作戰(zhàn)、勇敢頑強、能打硬仗的戰(zhàn)斗作風(fēng)給予了充分的肯定和高度贊揚，為保衛(wèi)國家森林資源和人民生命財產(chǎn)安全做出了應(yīng)有的貢獻。支隊因此受到了國務(wù)院、國家林業(yè)局、國家森林防火指揮部、公安部、消防局、黑龍江省委、自治區(qū)消防總隊的高度贊譽，公安部周永康部長簽署命令為支隊榮記集體三等功一次。
一晃二十年過去了，對有些人來說，時間可能意味著身份、財富和地位，而對于軍人來講就只有責(zé)任和奉獻?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，二十年的軍旅生涯，二十年的風(fēng)雨兼程，王景輝同志用辛勤的汗水表達著對消防事業(yè)無限地忠誠與熱愛，把自己的青春和精力獻給了部隊的戰(zhàn)訓(xùn)事業(yè)，他用辛勤的汗水換來一塊塊閃光的獎牌和勛章的同時，也用新時期消防官兵無私無畏、敢打敢拼的尖兵本色鑄造了訓(xùn)練工作的輝煌成就，將一片摯情融入永恒的消防事業(yè)，為保衛(wèi)邊疆少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)，構(gòu)建和-諧社會無私地奉獻著。