通過寫心得體會(huì)，我們能夠更好地理解自己的成長和變化。通過寫心得體會(huì)，可以幫助自己更好地整理思緒，提升表達(dá)能力和文字功底。希望大家能夠從以下的心得體會(huì)范文中找到自己的共鳴和收獲。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇一
第一段：引入話題并介紹班級好書的背景（200字）。
在我們班級中，我們經(jīng)常通過分享好書的方式來豐富我們的知識(shí)和增加我們的閱讀量。這樣的活動(dòng)不僅提高了我們的語言表達(dá)能力，還拓寬了我們的思維視野。在這個(gè)過程中，我們讀過了許多優(yōu)秀的圖書，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我想和大家分享一下我對班級好書的心得體會(huì)。
第二段：班級好書給我?guī)淼膯⑹竞退伎迹?00字）。
通過與同學(xué)們的交流和討論，我逐漸意識(shí)到每本好書都能給我?guī)硪淮涡撵`的啟示。它們有助于我提升自己的思維能力和解決問題的能力。例如，《活著》這本書讓我明白了生命的寶貴和幸福的稀缺性，使我更加珍惜眼前的每一天。而《百年孤獨(dú)》則讓我深刻體會(huì)到了人類存在的無常和孤獨(dú)，激發(fā)了我對生命的思考和探索。通過閱讀這些好書，我不僅抱著一顆廣闊的胸懷去迎接新的人生，還學(xué)會(huì)了如何思考和解決問題。
第三段：班級好書對我個(gè)人成長的影響（200字）。
通過讀好書，我不僅獲得了知識(shí)的增長，還提高了自己的思維能力和語文水平。我可以清晰地感受到，我在閱讀好書的過程中，觸動(dòng)了內(nèi)心深處的某種力量。這種力量激發(fā)了我對世界的好奇心和對知識(shí)的渴望，讓我愿意不斷地追求進(jìn)步。同時(shí)，好書還幫助我培養(yǎng)了耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)?？偟膩碚f，班級好書不僅讓我收獲了知識(shí)，而且對我的個(gè)人成長起到了重要的推動(dòng)作用。
第四段：班級好書促進(jìn)了我們班級的合作和交流（200字）。
班級好書活動(dòng)不僅是一次獨(dú)立閱讀的過程，更是一次共同學(xué)習(xí)和分享的過程。通過與同學(xué)們一起讀書，我們有機(jī)會(huì)相互傾聽和溝通，分享自己對書籍的觀點(diǎn)和感悟。這種合作和交流的環(huán)境讓我們的關(guān)系更加緊密，讓我們彼此深入了解。我們在討論中互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，促進(jìn)了我們的個(gè)人和集體的成長。班級好書活動(dòng)不僅僅是一次讀書的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)促進(jìn)我們之間交流和合作的平臺(tái)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)并對班級好書的未來發(fā)展做展望（200字）。
班級好書活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多啟示和思考，讓我受益匪淺。通過這一形式的閱讀，我獲得了知識(shí)的積累，對世界有了更深刻的了解，對自己的成長有了更清晰的規(guī)劃。我相信，在未來的日子里，班級好書活動(dòng)會(huì)繼續(xù)在同學(xué)們中間開展。我希望這個(gè)活動(dòng)能夠更加深入人心，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來。我相信，只要我們一起努力，班級好書活動(dòng)會(huì)取得更大的成績，并給我們帶來更多的收獲和體會(huì)。
以上是我對班級好書心得體會(huì)的總結(jié)和展望。班級好書活動(dòng)是我班級最受歡迎的活動(dòng)之一，它不僅豐富了我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還提高了我們的思維能力和語文水平。希望我們能夠在班級好書活動(dòng)中持續(xù)前進(jìn)，不斷探索更多優(yōu)秀的作品，分享更多寶貴的心得和體會(huì)。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇二
x月x日，我有幸親密接觸xx，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，讓我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個(gè)優(yōu)秀的xx團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過這一天的活動(dòng)，我最想說的是：感動(dòng)、感謝、放心。
早自習(xí)，書聲瑯瑯，而接下來的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評獎(jiǎng)?wù)n，切在此讓我體驗(yàn)到了一個(gè)學(xué)生的快樂、充實(shí)。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學(xué)生思索其他方法，多名學(xué)生講了不同的方法后，杜老師肯定了其中兩種簡單的方法，并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異常枯燥的評講課讓杜老師上的靈活而扎實(shí)，讓我們見到了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。
第二節(jié)自習(xí)課，學(xué)生自主地有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，只聽見沙沙的寫字聲、翻書聲。
第三節(jié)英語課，徐老師通過聲音的抑揚(yáng)頓挫和形象的動(dòng)作，讓一堂試卷評講課上的生動(dòng)有趣，學(xué)生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的知識(shí)點(diǎn)，也讓我這位完全不懂英語的門外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進(jìn)徐老師的課堂。
第四節(jié)化學(xué)課，陳老師在評講試卷時(shí)，面對學(xué)生的提問，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁倒數(shù)第二段第幾行”，然后又教學(xué)生應(yīng)該用什么樣的方法理解記憶才不出錯(cuò)，老師的教學(xué)基本功再次讓我折服。
第五節(jié)物理課，楊老師在評講試卷時(shí)，遇到學(xué)生有疑難問題時(shí)會(huì)邊畫邊講，讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，并在巡視時(shí)不忘時(shí)時(shí)點(diǎn)撥。
課堂內(nèi)外的學(xué)生同樣讓我一次次感動(dòng)，課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場上斗志昂揚(yáng)、喊聲震天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們臉上自信燦爛的笑容無不彰顯著xx中學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，我想著就是“xx之魂”。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇三
近年來，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們往往會(huì)選擇通過手機(jī)、電腦等方式獲取信息，然而，閱讀依然是我們獲取知識(shí)、開闊視野的重要途徑。因此，學(xué)校組織班級好書推薦活動(dòng)，目的是激發(fā)同學(xué)們對閱讀的興趣，推廣優(yōu)秀的文化經(jīng)典，讓閱讀成為同學(xué)們的一種習(xí)慣。我參與了這次活動(dòng)，并從中得到了一些非常寶貴的體會(huì)。
第二段：活動(dòng)的策劃與準(zhǔn)備。
為了讓班級好書推薦活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，班里的同學(xué)們組成了一個(gè)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃和準(zhǔn)備工作。我們首先從全班同學(xué)中收集了每個(gè)人心目中的好書，并篩選出其中的佳作作為推薦書目。隨后，我們利用學(xué)校圖書館的資源，收集了這些書目，確保同學(xué)們可以方便地借閱。同時(shí)，我們還聯(lián)系了一些有閱讀經(jīng)驗(yàn)的老師和作家，邀請他們來學(xué)校給同學(xué)們講授閱讀技巧和分享閱讀心得。這些策劃與準(zhǔn)備工作為活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：集中推薦和傳播。
活動(dòng)當(dāng)天，我們將借來的好書擺放在學(xué)校操場上，并醒目地張貼了推薦書目的海報(bào)。同學(xué)們可以自由選擇自己感興趣的書籍，并通過書單記錄下自己想要借閱的書目，以便之后去圖書館借閱。同時(shí)，我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們可以通過寫書評、畫心得等方式將自己對這本書的體驗(yàn)和感受與他人分享。為了吸引更多同學(xué)參與，我們還組織了一些有獎(jiǎng)問答和抽獎(jiǎng)等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅增加了同學(xué)們的參與度，也使整個(gè)活動(dòng)更加有趣和生動(dòng)。
通過參與班級好書推薦活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了閱讀的力量和樂趣。不同的書籍擁有不同的情節(jié)和主題，它們能夠幫助我們了解不同的世界、不同的思維方式，提高我們的思考能力和表達(dá)能力。在活動(dòng)中，我熱情地向同學(xué)們推薦了我最喜愛的一本書，看到他們對這本書的興趣和好奇，我覺得自己的努力是有價(jià)值的。此外，通過與他人交流書籍的感受和心得，我從中汲取到了更多的閱讀啟發(fā)和觀點(diǎn)，拓寬了我的視野。我相信，閱讀將會(huì)在我未來的人生道路上發(fā)揮重要的作用。
第五段：對活動(dòng)的建議和展望。
班級好書推薦活動(dòng)雖然取得了一定的成功，但還存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，我們可以進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，將推薦書目的范圍擴(kuò)大到全校范圍，使更多的同學(xué)受益。同時(shí)，我們也應(yīng)該通過更多的宣傳和激勵(lì)措施，提高同學(xué)們參與的積極性和熱情，讓活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。此外，我們還可以邀請更多的知名作家和閱讀專家來學(xué)校，為同學(xué)們提供更多的閱讀指導(dǎo)和支持。這些改進(jìn)和發(fā)展將會(huì)使班級好書推薦活動(dòng)更加精彩，并對同學(xué)們的閱讀習(xí)慣和素質(zhì)提升起到更大的作用。
總結(jié)：
通過班級好書推薦活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對于我們的成長和發(fā)展是多么重要。閱讀是我們獲取知識(shí)、開闊視野的重要途徑，我們應(yīng)該每天保持閱讀的習(xí)慣。通過推薦好書，讓更多的同學(xué)參與到閱讀活動(dòng)中來，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)閱讀氛圍濃厚的班級。希望通過不斷努力，我們能夠在閱讀的海洋中茁壯成長，成為全面發(fā)展的人才。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇四
的勞動(dòng)成果，我們都在一起像溫馨的一家人。
這次活動(dòng)大家都玩得十分開心，盡管有點(diǎn)累。但是團(tuán)隊(duì)合作融洽，這讓我意識(shí)到我們13級631班是一個(gè)真正的整體。就像一家人一樣。每個(gè)人積極參與，大家都很團(tuán)結(jié)，各司其職。在這次的做菜過程中，也讓我們發(fā)現(xiàn)了班上許多深藏不露的大廚，他們將年輕人的創(chuàng)新優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮的淋漓盡致。我們每個(gè)人都很優(yōu)秀，所以我們吃到的都是美味，因?yàn)槲覀兪窃谟眯淖霾耍瑒趧?dòng)也最有滋味，在勞動(dòng)過程中我們的付出和回報(bào)都是一樣的。
特別充實(shí)，希望下次班級活動(dòng)能更好，非常期待下次的來臨。
總的說來這次的活動(dòng)還是成功的，盡管一開始還有同學(xué)不想去，但最后大家都玩得很開心，也給了那些會(huì)做飯菜的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)廚藝的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同學(xué)們感情。調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。
x班是一個(gè)整體，不是分散的，班級活動(dòng)有利于增強(qiáng)班級凝聚力，增進(jìn)同學(xué)感情，希望有更多這樣的活動(dòng)，對于下次的活動(dòng)，我充滿了期待。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇五
班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動(dòng)是豐富多彩的。下面是關(guān)于班級活動(dòng)心得體會(huì)范文，供大家參考。
如何在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)中的主人，讓班級活動(dòng)的教育作用不再有名無實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、營造和諧的班級氛圍。
班級是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識(shí);班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。
要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。
從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。
這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級活動(dòng)的勁頭也足了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)。
可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪郑B最差的學(xué)生也不放過，給予他們管理班級的機(jī)會(huì)，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔(dān)任一個(gè)清潔副組長，一個(gè)學(xué)習(xí)副組長……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。
四、因勢利導(dǎo)，精心培養(yǎng)
學(xué)生是社會(huì)的人，是具有獨(dú)特個(gè)性的人，班級活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)重影響班級活動(dòng)的開展。
因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動(dòng)的主人。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動(dòng)中得到彰顯，成為了班級的主人。
讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。
讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識(shí)。
為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索!
一、活動(dòng)目的：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過開展“和書交朋友，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，建立起以家庭、班級、個(gè)人為主的三級“兒童書庫”。
2、通過活動(dòng)，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。
6、通過活動(dòng)，帶動(dòng)家庭成員一起讀書，共建書香家庭。
三、活動(dòng)口號：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”
四、活動(dòng)構(gòu)想：
1、制定讀書計(jì)劃：
每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書目標(biāo)，具體有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
2、營造書香濃郁的讀書氛圍
(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。
此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。
(2)讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。
讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。
(3)征集讀書名言。
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進(jìn)一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
3、辦讀書博覽會(huì)：
(2)每天中午，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、建立兒童小書庫：
(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2)在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。
5、建立好書交換站：
(1)同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、建立讀書成長冊：
每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
7、制作、評比書簽：
學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡-通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。
被評上的“特色書簽”，老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。
學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會(huì)小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。
學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。
提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的老師和親人。
8、倡導(dǎo)家庭讀書樂。
(即親子共讀)
學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。
我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。
家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。
而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。
因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
9、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：
(1)積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。
為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報(bào)告，我們可以舉行“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展”。
“你讀的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動(dòng)。
(2)課堂欣賞，熏陶感受。
利用十分鐘早自修開設(shè)了一堂欣賞課。
有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時(shí)我們聽磁帶欣賞，有時(shí)聽學(xué)生朗讀欣賞，對朗讀的文章進(jìn)行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
10、讀書活動(dòng)評價(jià)：
(1)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況，經(jīng)個(gè)人申報(bào)，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。
(2)制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生超前完成，并進(jìn)行一定的星級評比活動(dòng)。
隨著學(xué)校組織的'書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn)，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。
有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
班級活動(dòng)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。
班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動(dòng)是豐富多彩的，班級活動(dòng)成了學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，成了學(xué)生成長的樂園。
如何在班級活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)的主人，讓班級活動(dòng)發(fā)揮更大的教育作用，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、積極建造和諧的班級氣氛。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識(shí)。
班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。
要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。
平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。
這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級活動(dòng)的勁頭也足了。
二、努力培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動(dòng)的主人。
給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓全體學(xué)生參與班級活動(dòng)。
可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
在組織班級活動(dòng)中還要注意以下幾點(diǎn)：
(1)班級活動(dòng)要與各類節(jié)假日和紀(jì)念日結(jié)合
活動(dòng)內(nèi)容的選擇還要注意與類節(jié)假日和紀(jì)念日緊密結(jié)合。
但要注意指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)前做好收集有關(guān)資料的準(zhǔn)備。
同時(shí)，視野要“寬”一點(diǎn)。
要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
要引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)內(nèi)容從課內(nèi)引向課外，把活動(dòng)領(lǐng)域從校內(nèi)擴(kuò)展到家庭、社區(qū)、大自然，力求形式活潑，學(xué)生喜聞樂見。
可以走出去，還可以請進(jìn)來。
如：可邀請家長到校一起參與活動(dòng)。
觀念要“新”一點(diǎn)。
考慮活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要體現(xiàn)時(shí)代潮流，要富有時(shí)代氣息。
(2)班級活動(dòng)要與各學(xué)科相關(guān)知識(shí)的結(jié)合
班級活動(dòng)內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，要注意各學(xué)科之間的整合，有意識(shí)地將各學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、課外學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到班級活動(dòng)中去，結(jié)合語文課讓學(xué)生比一比，說說有關(guān)形容人物的品格方面的成語或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。
這樣，每次活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。
(3)班級活動(dòng)要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
通過開展班級活動(dòng)，要使同學(xué)們懂得為什么要關(guān)心他人?如何去關(guān)心他人?特別是在如何和同學(xué)相處，如何體貼關(guān)心父母方面的認(rèn)識(shí)提高。
讓每個(gè)學(xué)生都收獲多多，歡樂多多。
讓同學(xué)們通過辨論、討論、談?dòng)H身體驗(yàn)等，以獲取許多書本上沒有的知識(shí)，懂得關(guān)心他人也是一種美德。
懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。
總之，班級活動(dòng)要樹立全體參與的意識(shí)。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，就成為了班級活動(dòng)的主人。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
班級好書是對我們班集體閱讀的一本精心挑選而來的好書的總結(jié)與體會(huì)。在這本書中，我們能夠感受到團(tuán)隊(duì)的力量，獲得新的知識(shí)和啟迪，更加明白了團(tuán)隊(duì)的重要性和班級合作的重要性。在讀完這本書后，我深深地感受到了班級好書帶給我們的收獲和啟發(fā)。
第二段：班級好書的價(jià)值（250字）。
班級好書的閱讀不僅僅是為了擴(kuò)充我們的知識(shí)面，更重要的是通過閱讀這本好書，我們能夠感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在這本書中，作者通過講述一個(gè)集體的故事，向我們展示了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓我們明白了團(tuán)隊(duì)的力量。在班級中，我們也需要團(tuán)隊(duì)合作，只有通過共同的努力和合作，我們才能取得更好的成績和進(jìn)步。
第三段：班級好書的啟發(fā)（300字）。
班級好書不僅僅是一本書，更是一本啟發(fā)我們思考的書。通過閱讀這本書，我們能夠思考我們的未來和我們班級的未來，并激勵(lì)我們做出積極的行動(dòng)。這本書中的故事和人物讓我理解到，人生中不僅要為自己而活，更重要的是要為他人，要為集體而努力。每個(gè)人都可以為班級做出貢獻(xiàn)，只要我們充滿激情和熱情，并且持續(xù)努力，我們班級的未來將會(huì)更加美好。
第四段：班級好書的實(shí)踐（300字）。
班級好書不僅僅是要讀，更重要的是要實(shí)踐其中的思想和理念。通過讀書會(huì)和班級活動(dòng)，我們能夠?qū)⑦@本書中的故事和人物應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我們可以結(jié)合班級的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的計(jì)劃和行動(dòng)，以改變班級的現(xiàn)狀和提升班級整體的素質(zhì)。有了好書作為指引，我們更加明確了目標(biāo)和方向，更加有信心和韌勁去實(shí)施和堅(jiān)持。
第五段：班級好書的反思與展望（200字）。
通過讀班級好書，我受益匪淺。這本書讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)了我的積極性和創(chuàng)造力。然而，讀書僅僅是開始，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去。我們班級仍然面臨一些問題，但通過好書的啟示，我相信我們班級會(huì)越來越好。未來，我們將繼續(xù)閱讀好書，并不斷實(shí)施和改進(jìn)，為班級注入新的活力和動(dòng)力，以推動(dòng)班級的發(fā)展。
總結(jié)：班級好書作為一本啟示我們思考、提高班級整體素質(zhì)的好書，不僅能帶給我們知識(shí)和啟迪，更能激發(fā)我們的潛能和激情。通過閱讀這本書，我們更加明白了團(tuán)隊(duì)的力量和班級合作的重要性。在從書中獲得的啟示下，我們將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，為班級注入新的活力和動(dòng)力，推動(dòng)班級的發(fā)展。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇七
隨著信息時(shí)代的到來，書籍逐漸被人們所忽視。然而，班級好書推薦活動(dòng)為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)分享各種好書，互相推薦，讓書籍重新煥發(fā)出它魅力的光芒。在這次班級好書推薦活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到了文化的力量，書籍的影響力，以及分享的快樂。
在這次活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛推薦了各種各樣的好書。有熱血激昂的青春勵(lì)志小說，有溫馨感人的家庭倫理小說，有引人入勝的偵探推理小說，還有生動(dòng)有趣的科普讀物。這些書籍揭示了人性的美好和丑惡，展示了世界的多樣和奇妙。通過同學(xué)們的推薦，我們不僅擴(kuò)寬了自己的視野，豐富了自己的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和閱讀能力。
與此同時(shí)，我也意識(shí)到書籍的影響力是無窮的。通過閱讀好書，我們可以汲取智慧，獲得人生的指引。書籍是我們的良師益友，它們可以在我們成長的道路上給予我們力量和幫助。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們推薦的一本書《活出生命的顏色》給了我很大的啟發(fā)。這本書講述了一個(gè)自卑的女孩如何在困境中堅(jiān)持追求自己的夢想，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。通過這本書，我深刻地認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的價(jià)值，只要我們勇敢地追求，就能夠活出生命的顏色。
此外，通過這次班級好書推薦活動(dòng)，我還體會(huì)到了分享的快樂。作為一個(gè)推薦者，當(dāng)我看到別人對我推薦的書籍表達(dá)出興趣和贊賞時(shí)，我感到非常的開心和滿足。我意識(shí)到能夠?yàn)樗藥砜鞓肥且环N幸福感，而這種快樂感由心靈深處激發(fā)出來，而非憑空產(chǎn)生。通過分享自己的好書，我不僅能夠幫助他人擴(kuò)展視野，豐富知識(shí)，還能夠在分享的過程中與他人建立良好的情感聯(lián)系，增進(jìn)友誼。
最后，這次班級好書推薦活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到，書籍是文化的載體，而文化是一種精神的傳承。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們推薦的書籍涉及了各種不同的文化元素，如西方文學(xué)、中國文化、日本文化等。通過與不同文化的接觸，我對世界的多元性有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜并尊重每一個(gè)文化。這次活動(dòng)讓我明白，文化不僅僅是一種認(rèn)知，更是一種見解和態(tài)度。
總而言之，這次班級好書推薦活動(dòng)讓我受益匪淺。通過與同學(xué)們分享好書，我開闊了視野，提升了自己的素質(zhì)，更加熱愛了閱讀。在書籍的世界里，我找到了知識(shí)的寶藏，品味到了文化的魅力，體驗(yàn)到了分享的快樂。我深信，只要我們繼續(xù)努力，持續(xù)閱讀，我們將能夠在書籍的海洋中領(lǐng)略到更多的美好和智慧。讓我們一起珍惜這次好書推薦活動(dòng)帶給我們的機(jī)會(huì)，并將閱讀的樂趣和收獲傳承下去。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇八
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來 。 這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。以下小編在這給大家整理了一些班級活動(dòng)心得體會(huì)，希望對大家有幫助！
在__班領(lǐng)導(dǎo)-高處長、__老師的策劃下，__班班委前期的協(xié)作準(zhǔn)備下，11月16日，__班學(xué)生才藝展示晚會(huì)如期舉行，晚會(huì)當(dāng)晚，我們盛邀到學(xué)院董事長__先生、院長助理__女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席，眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨-為本次晚會(huì)增添了一道光芒。
晚會(huì)分為幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，有學(xué)生才藝展示、老師學(xué)生集體娛樂活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式。 在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)院董事長王林峰先生與__班班長王楊一同唱響了一首“青春激昂、奮發(fā)向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會(huì)推向了最高潮。——從整體上來講，晚會(huì)很成功，但同時(shí)也存在了一定的缺陷與不足之處，例如：“晚會(huì)主持人口辭不清，演員表演時(shí)言行錯(cuò)亂，發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)該自我反思并不斷總結(jié)的直接原因、并不斷學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力?作為__班一班之長的我，總結(jié)到自己工作上存在不足，覺得自己應(yīng)該在晚會(huì)前期做更細(xì)致、更清晰的布置各部門工作，應(yīng)從系統(tǒng)上、準(zhǔn)備上達(dá)到更進(jìn)一步的完善。于此同時(shí)：也應(yīng)從思想上有更進(jìn)一步的覺悟。做一個(gè)時(shí)時(shí) 事事起帶頭作用、責(zé)任心更強(qiáng)、工作態(tài)度更加認(rèn)真的人。
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。這學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)提高德育的針對性和時(shí)效性，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛；增強(qiáng)愛心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我班積極開展了各種感恩教育活動(dòng)。
一、開展感恩主題班會(huì)
結(jié)合學(xué)校感恩校本教材開展“感恩”教育主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容主要以感謝父母，感謝老師，感謝他人和社會(huì)為主，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí)，能把對父母的感恩以及對師長對祖國對他人和社會(huì)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。
二、完成一次“感恩”作業(yè)
作業(yè)的內(nèi)容就是學(xué)生自己向父母調(diào)查了解自己、成長的過程中父母為我們做了哪些事情？從小到得到父母的哪些關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受，并在班上交流，共同領(lǐng)悟父母對他們的恩情。
三、在班級出一期以感恩為主題的板報(bào)，在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用
四、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動(dòng)中
讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。
五、在學(xué)生中間開展同學(xué)親如手足的親情活動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相珍惜友情，互相幫助
六、以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事
以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事，增強(qiáng)學(xué)生“孝敬長輩，關(guān)愛社會(huì)”的思想意識(shí)，從而以實(shí)際行動(dòng)，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進(jìn)感恩體驗(yàn)。通過開展一系列感恩活動(dòng)，學(xué)生更懂得愛父母、愛老師、愛身邊的人，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)感恩父母、老師、他人和社會(huì)，并且逐漸學(xué)會(huì)把感恩付諸于行動(dòng)之中。
這個(gè)學(xué)期感恩教育主題班會(huì)即將結(jié)束，每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達(dá)對父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí)，尤其是當(dāng)家長留下真誠的眼淚、學(xué)生能自省得傷心，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng)，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當(dāng)看到這些時(shí)，就足夠了。在回家的路上，我高興著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰呢？感謝家長、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機(jī)會(huì)，是我們自己感動(dòng)了自己，讓心靈再一次得到洗禮。
我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信，我們會(huì)快樂一生。
感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧！學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)對這世界充滿愛戀和感激，就會(huì)懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng)，就會(huì)覺得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠(yuǎn)是新的。
對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，能夠針對自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢想，但首先務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。應(yīng)對知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師務(wù)必徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
x月x日，我有幸親密接觸__，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，讓我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個(gè)優(yōu)秀的__團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過這一天的活動(dòng)，我最想說的是：感動(dòng)、感謝、放心。
早自習(xí)，書聲瑯瑯，而接下來的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評獎(jiǎng)?wù)n，切在此讓我體驗(yàn)到了一個(gè)學(xué)生的快樂、充實(shí)。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學(xué)生思索其他方法，多名學(xué)生講了不同的方法后，杜老師肯定了其中兩種簡單的方法，并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異?？菰锏脑u講課讓杜老師上的靈活而扎實(shí)，讓我們見到了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。
第二節(jié)自習(xí)課，學(xué)生自主地有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，只聽見沙沙的寫字聲、翻書聲。
第三節(jié)英語課，徐老師通過聲音的抑揚(yáng)頓挫和形象的動(dòng)作，讓一堂試卷評講課上的生動(dòng)有趣，學(xué)生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的知識(shí)點(diǎn)，也讓我這位完全不懂英語的門外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進(jìn)徐老師的課堂。
第四節(jié)化學(xué)課，陳老師在評講試卷時(shí)，面對學(xué)生的提問，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁倒數(shù)第二段第幾行”，然后又教學(xué)生應(yīng)該用什么樣的方法理解記憶才不出錯(cuò)，老師的教學(xué)基本功再次讓我折服。
第五節(jié)物理課，楊老師在評講試卷時(shí)，遇到學(xué)生有疑難問題時(shí)會(huì)邊畫邊講，讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，并在巡視時(shí)不忘時(shí)時(shí)點(diǎn)撥。
課堂內(nèi)外的學(xué)生同樣讓我一次次感動(dòng)，課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場上斗志昂揚(yáng)、喊聲震天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們臉上自信燦爛的笑容無不彰顯著__中學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，我想著就是“__之魂”。
在20__年12月26日，我校舉行了盛大的20__年元旦晚會(huì)。晚會(huì)會(huì)場美輪美奐，燈光閃爍，并且得到了市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，親臨現(xiàn)場觀看。當(dāng)天晚上的晚會(huì)節(jié)目精彩異呈，有小品，歌舞，鋼琴古箏彈奏等等，體現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，也大大豐富了我校學(xué)生的校園生活。
在晚會(huì)開始之前，團(tuán)委做了超多的準(zhǔn)備工作，精選節(jié)目并監(jiān)督排練，安排晚會(huì)各項(xiàng)工作，落實(shí)到個(gè)人，燈光音響組，安保組，舞臺(tái)設(shè)置等等。晚會(huì)還有獎(jiǎng)品，準(zhǔn)備了各種豐富的獎(jiǎng)品，有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的獎(jiǎng)品，還有節(jié)目優(yōu)勝獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。在節(jié)目過程中還設(shè)置了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，由嘉賓為我們抽獎(jiǎng)。晚會(huì)拉到贊助商為我校的元旦晚會(huì)給予支持，使節(jié)目豐富了不少。
晚會(huì)進(jìn)行時(shí)，首先由我校的陳鼎常校長致開幕詞，拉開晚會(huì)的序幕。學(xué)生都異常的開心興奮。之后晚會(huì)的節(jié)目有序地進(jìn)行。精彩的節(jié)目引來學(xué)生陣陣的喝彩，有班級為代表的節(jié)目，有校園舞蹈隊(duì)的精彩舞蹈，還有老師引領(lǐng)學(xué)生的精彩節(jié)目。節(jié)目間斷有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，中獎(jiǎng)的班級更興奮不已。整個(gè)晚會(huì)過程，高潮不斷。
本次元旦晚會(huì)節(jié)目精彩豐富，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，同時(shí)也豐富了他們的校園生活。也衷心感謝有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)的大駕光臨以及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各工作人員的用心配合。
昨天我們班第一次舉行了班級的團(tuán)日活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，我們班級的凝聚力有了明顯的提高。
團(tuán)日活動(dòng)是全班同學(xué)一起參加的一次別開生面的課外活動(dòng)，事實(shí)上這也是大學(xué)生思想教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。是對大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段之一。
在團(tuán)日活動(dòng)中，我們班的同學(xué)都能積極的參與進(jìn)來，因?yàn)橹芩闹芪宥紱]課，周三下午很多同學(xué)原來都是打算回家的，但是為了參加班級的團(tuán)日活動(dòng)，很多同學(xué)都留了下來。由此可見，我們班的同學(xué)都是富有責(zé)任心的。同學(xué)們這樣的行為很值得褒獎(jiǎng)。
這一次的活動(dòng)是在足球場舉行，活動(dòng)流程是這樣的：1、熱身活動(dòng)2、拔河3、背氣球4、兩人三足5、場地清理。通過在幾輪游戲中的競爭與合作，同學(xué)們之間增進(jìn)了彼此之間的了解，大家一起度過了一個(gè)很愉快的下午。這一次的活動(dòng)是成功的，達(dá)到了當(dāng)初我們舉辦團(tuán)日活動(dòng)的目的：在趣味運(yùn)動(dòng)過程中體會(huì)競爭與合作的關(guān)系，更好地提高支部成員間團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)與培養(yǎng)成員在競爭中團(tuán)結(jié)合作的能力。
我班的團(tuán)日活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，班上每一個(gè)同學(xué)都能參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，且都能夠享受活動(dòng)的每個(gè)部分，在團(tuán)隊(duì)中共同協(xié)作，體驗(yàn)到了競爭與合作重要性。
團(tuán)日活動(dòng)從策劃到舉辦，班委和同學(xué)們都付出了很大的努力，同學(xué)們積極參加班級戶的活動(dòng)的熱情應(yīng)該得到表揚(yáng)并發(fā)揚(yáng)。在團(tuán)日活動(dòng)的實(shí)踐中，我們根據(jù)我們想要達(dá)到的目的，自己設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容，通過自己思考，自己動(dòng)手，親自體驗(yàn)活動(dòng)來豐富自我，了解競爭與合作的重要性和樂趣，增加班級凝聚力。
作為大學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毫無疑問的，但在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們不可忽略自身的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。顯而易見的，團(tuán)日活動(dòng)正好提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們能自己組織自己參與活動(dòng)來提高和完善自身各方面的素質(zhì)。
團(tuán)日活動(dòng)為我們平時(shí)簡單的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。積極組織同學(xué)開展團(tuán)日活動(dòng)，對于增長我們的知識(shí)和能力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有這重要的作用。同時(shí)，團(tuán)日活動(dòng)可以團(tuán)結(jié)班級成員，擴(kuò)大班級影響力。所以，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)組織的號召，積極參與到團(tuán)日活動(dòng)中來。
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開了多少次會(huì)，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加活動(dòng)，雖然現(xiàn)場有點(diǎn)混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個(gè)班有五十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后，我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120117道橋，我愛的120117道橋！
班級團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團(tuán)日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì)，致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問題；電腦操作時(shí)的一些技術(shù)問題沒有很好地預(yù)見到；活動(dòng)中對于整個(gè)活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的，我們將會(huì)避免同樣問題的發(fā)生。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇九
在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)，并且向教師、家長展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過程錄制成視頻，發(fā)到班級的交流平臺(tái)，可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
一、互聯(lián)網(wǎng)——虛擬空間的新舞臺(tái)
班級主頁是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺(tái)，可以建立完善的富有吸引力的班級主頁，提供一個(gè)虛擬的班級管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級主頁要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過創(chuàng)建積極的校園文化來抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級主頁除了有溝通橋梁的作用外，也是家長了解班級管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過建立“網(wǎng)上家長學(xué)?！钡阮愃频慕涣鳈谀浚梢源龠M(jìn)家長參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級管理開放性增強(qiáng)，便于家長隨時(shí)了解班級活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學(xué)生成績通知單或致家長信，通過論壇召開非實(shí)時(shí)的家長座談會(huì)等，與家長交換意見，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級主頁不僅有助于得到家長對學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線家訪。
二、互聯(lián)網(wǎng)——主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級管理中進(jìn)行思想教育的常見方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動(dòng)的名稱，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的.效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開展新型的班會(huì)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開展專題討論會(huì)，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級或跨學(xué)校交流性班會(huì)，或請異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
三、互聯(lián)網(wǎng)——師生交流的新紐帶
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干話題，師生可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對一、一對多和多對多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在“網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng)，創(chuàng)造性地營造班級文化，塑造班級形象，以此來促進(jìn)班級建設(shè)和學(xué)生的成長。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級，增強(qiáng)班級凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異?，F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對面交流，雖力求平等對話，但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說出自己的想法和觀點(diǎn)。班級論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。
班級論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái)，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對于形成良好班級文化氛圍、促進(jìn)班級面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動(dòng)腦筋，探討如何通過營造學(xué)生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，因勢利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級管理參與者的平等性和民主性，“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育想。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十
星期五上午第一節(jié)課，老師為了讓大家學(xué)會(huì)自理，舉行了一場比賽。老師讓同學(xué)們一組一組的比賽，老師一喊開始，同學(xué)們都爭先恐后的以自己最快的.速度打紅領(lǐng)巾，穿衣，整理書包。
最后大家都取得了非常好的成績。老師為了鼓勵(lì)同學(xué)們，還給我們發(fā)了獎(jiǎng)狀，（我是我們小組的第一名，）我們都很開心。
以前爸爸，媽媽，奶奶經(jīng)常幫助我整理書包，通過這次比賽我學(xué)會(huì)了自理，我相信同學(xué)們都學(xué)會(huì)了自理，以后自己的事情自己做。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
x月x日，我有幸成為了本次家長進(jìn)課堂”中的一名家長教師，非常感謝班主任畢老師給我提供的這次與孩子們零距離接觸的機(jī)會(huì)。
一、緊張的課前準(zhǔn)備
作為一名幼兒教師，曾經(jīng)給小朋友們上過無數(shù)次的課，可是現(xiàn)在我即將面對的可是一群“大”孩子，說實(shí)話，心里真沒底，一片茫然……思來想去，最后定了一節(jié)手工課《紙杯變變變》。興趣是孩子們學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，一個(gè)小小的紙杯在孩子們靈巧的雙手下，變成了一只橫行霸道的小螃蟹，相信孩子們一定會(huì)特別興奮，帶著這份期許，我開始了一番充分的準(zhǔn)備。
二、快樂的課堂氛圍
一踏進(jìn)教室門口，就被孩子們的禮貌、熱情而感動(dòng)，張張微笑的臉龐是那么的可愛，富有朝氣。課堂上孩子們積極的回答問題，思維活躍、反應(yīng)敏捷，一把把小剪刀在孩子們靈巧的雙手下，輕快的飛舞著，不一會(huì)，一只只小螃蟹的雛形就顯露出來了。“怎樣可以讓我們的小螃蟹，變得更漂亮呢？我們一起來給它畫個(gè)妝吧！”教室里傳來了一片爽朗的笑聲，插上想象的翅膀，孩子們用自己的畫筆細(xì)心的給小螃蟹穿上了華麗的外衣，畫上了豐富的表情，擺出了酷酷的姿勢……為了更好的指導(dǎo)到每位孩子，原定30分鐘的課，愣是讓我上成了一節(jié)“拖堂課”，幸虧有畢老師的幫助，才得以順利結(jié)束。
三、深刻的切身體會(huì)
雖然本次“家長教師”當(dāng)?shù)牟皇悄敲闯晒?，課講得也不是那么完美，但是作為家長，我慶幸自己參加了本次活動(dòng)，也深深的體會(huì)到了活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，“家校協(xié)同”讓我們充分發(fā)揮我們的家長資源，拓寬孩子的視野，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級，和老師、孩子們零距離溝通、交流，感恩老師們的辛苦付出，感受孩子們成長的快樂，推動(dòng)孩子們前進(jìn)的步伐！
最后希望咱們二年級二班的家長朋友們，下一次的“家長進(jìn)課堂”大家一定要大膽舉手、踴躍報(bào)名，我們的到來會(huì)更加鼓舞孩子學(xué)習(xí)的熱情，機(jī)不可失、失不再來哦！
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動(dòng)是豐富多彩的。如何在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)中的主人，讓班級活動(dòng)的教育作用不再有名無實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
班級是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識(shí)；班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級活動(dòng)的勁頭也足了。
在班級活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪郑B最差的學(xué)生也不放過，給予他們管理班級的機(jī)會(huì)，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔(dān)任一個(gè)清潔副組長，一個(gè)學(xué)習(xí)副組長……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。
學(xué)生是社會(huì)的人，是具有獨(dú)特個(gè)性的人，班級活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)重影響班級活動(dòng)的開展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動(dòng)的主人。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動(dòng)中得到彰顯，成為了班級的主人。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以游戲?yàn)橹黝}，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。也特別期待勝利者的獎(jiǎng)品。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開了多少次會(huì)，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加游戲，雖然現(xiàn)場有點(diǎn)混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個(gè)班有八十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
在這里，我也簡單描述一下我們的活動(dòng)情況，首先，我們等同學(xué)們到位之后，玩了第一個(gè)游戲，火車龍，這是一個(gè)多人合作完成的游戲，在這個(gè)游戲中，我體會(huì)到了默契配合的重要性，也讓我了解到一個(gè)團(tuán)隊(duì)所具備的最基本的條件就是配合，就好比踢足球一樣，一個(gè)人踢得好并不能贏得勝利，團(tuán)隊(duì)的良好配合才是取勝的關(guān)鍵。接著，我們也沒有多做休息，很快就開始了我們的第二個(gè)游戲，這是一個(gè)家喻戶曉的游戲，成語接龍，考驗(yàn)的是我們是動(dòng)腦能力，還有平時(shí)對成語的積累能力。這也體現(xiàn)了我們的合作配合，因?yàn)橥M的人可以在場下提醒參賽的隊(duì)友。這個(gè)游戲，一方面，考察了我們的知識(shí)，一方面鍛煉了我們的合作能力。我認(rèn)為，這是很成功的，這一輪，也關(guān)乎到我們的比分，是我們能否取勝的關(guān)鍵。不幸的是，我們組輸了，雖不是第一個(gè)淘汰者，卻也未拿到理想中的分?jǐn)?shù)，雖然，有時(shí)我們不在乎游戲的結(jié)果，但當(dāng)你融入到那種氛圍中時(shí)，你就會(huì)想要取得勝利，這也是我們這一代的個(gè)性，不認(rèn)輸，不服輸。最后由于時(shí)間原因，我們不得不舍棄了一個(gè)游戲，直接玩了第四個(gè)游戲，是用水杯倒水的游戲，這個(gè)游戲難度挺大，我們組的男同胞們也很紳士地沒讓女生上場，雖然，他們都很厲害，但我們這輪還是輸了。輸，并不可怕，我們有堅(jiān)實(shí)的后盾—11信計(jì)，我們在這次活動(dòng)中獲得了友情，我們學(xué)會(huì)了合作，我們與更多的同學(xué)熟知，我們輸?shù)闷?
活動(dòng)之后，我們毫無疑問地拿了心得獎(jiǎng)，其實(shí)也挺開心的，雖然是最后一名，但這沒什么，開心就好!
也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后，我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的11信計(jì)，我愛的11信計(jì)!
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
為了促進(jìn)班級的發(fā)展，加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系和交流，在同學(xué)們之間架起溝通的橋梁，拉近彼此之間的距離，增強(qiáng)彼此間的`感情，使我們班級體更具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而使班級管理工作更上一層樓！
二、活動(dòng)目的
1、為同學(xué)們搭建交流平臺(tái)，營造和諧友好團(tuán)結(jié)的大家庭氛圍。
2、增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，在今后班級活動(dòng)開展上形成相互合作相互幫助之勢。
3、使同學(xué)們能夠更好的融入這個(gè)班級大家庭，能在班級里找到認(rèn)同感和歸屬感。
三、活動(dòng)時(shí)間
x'x年x月x日星期x
四、活動(dòng)地點(diǎn)
五、活動(dòng)對象
x班全體同學(xué)
六、活動(dòng)流程
1、以寢室為單位，每兩個(gè)寢室為一組（8人），全班分為6組。
2、每組自行買好食材，早上8點(diǎn)在校門口集合，前往志敏農(nóng)莊。
3、到達(dá)農(nóng)家樂場所即可以在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行娛樂活動(dòng)，大家積極踴躍參與。
4、9點(diǎn)開始洗菜切菜，大家積極參與，活躍氣氛、增進(jìn)感情，期間要注意安全，不要切到手。
5、準(zhǔn)備完畢后由會(huì)炒菜的同學(xué)負(fù)責(zé)炒菜，其余人可在旁幫忙，生火，并隨時(shí)拍照。
6、用餐完畢后帶好剩余東西，返回學(xué)校，路上需注意安全。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
各種配料:80元
農(nóng)家樂灶臺(tái)費(fèi)用：44人×9元=396元
合計(jì)：476元
預(yù)收：44人×10元=440元
八、注意事項(xiàng)
1、提前通知各成員活動(dòng)時(shí)間。
2、全班同學(xué)必須參加活動(dòng)，有事不能到者應(yīng)提前向負(fù)責(zé)人請假，最多請假者不得超過3人。
3、交流過程中拍照留念。
4、注意安全。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生。
13級外語系631班20xx年10月28日
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
日常班級工作是一個(gè)十分煩瑣的，并且需要你花很多心思的一項(xiàng)工作。它包括管理班級的晨會(huì)、晨讀、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律，以及學(xué)生的健康，甚至連上學(xué)，放學(xué)等等都是屬于日常工作范圍的。你決不能有一絲的馬虎，而且不能偷懶，必須勤奮的工作。只要這樣你才能把班級打理得井井有條。
一、以體驗(yàn)教育為途徑，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
班級緊緊圍繞學(xué)校主題活動(dòng)開展一系列活動(dòng)，以豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)為載體，充分利用班會(huì)、晨會(huì)，時(shí)時(shí)處處、不間斷地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，讓他們明辨是非，分清美丑，從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)。班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對待；要求學(xué)生遵守的班規(guī)，在班會(huì)的時(shí)候詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，尊重他們的意見。同時(shí)，堅(jiān)持利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，加深了師生感情，從而方便了班級教育工作的開展。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè)。
首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。第三，利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開展講故事比賽、知識(shí)問答等活動(dòng)。還對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。要求學(xué)生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間認(rèn)真審閱。這樣，可提高學(xué)生的寫作水平，又可以增進(jìn)老師與學(xué)生的感情。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
在xx班領(lǐng)導(dǎo)-高處長、xx老師的策劃下，xx班班委前期的協(xié)作準(zhǔn)備下，11月16日，xx班學(xué)生才藝展示晚會(huì)如期舉行，晚會(huì)當(dāng)晚，我們盛邀到學(xué)院董事長xx先生、院長助理xx女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席，眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨-為本次晚會(huì)增添了一道光芒。
晚會(huì)分為幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，有學(xué)生才藝展示、老師學(xué)生集體娛樂活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式。在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)院董事長王林峰先生與xx班班長王楊一同唱響了一首“青春激昂、奮發(fā)向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會(huì)推向了最高潮。——從整體上來講，晚會(huì)很成功，但同時(shí)也存在了一定的缺陷與不足之處，例如：“晚會(huì)主持人口辭不清，演員表演時(shí)言行錯(cuò)亂，發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)該自我反思并不斷總結(jié)的直接原因、并不斷學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力?作為xx班一班之長的我，總結(jié)到自己工作上存在不足，覺得自己應(yīng)該在晚會(huì)前期做更細(xì)致、更清晰的布置各部門工作，應(yīng)從系統(tǒng)上、準(zhǔn)備上達(dá)到更進(jìn)一步的完善。于此同時(shí)：也應(yīng)從思想上有更進(jìn)一步的覺悟。做一個(gè)時(shí)時(shí)事事起帶頭作用、責(zé)任心更強(qiáng)、工作態(tài)度更加認(rèn)真的人。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
班主任對學(xué)生的教育主要是通過班級組織即班級教育系統(tǒng)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力，當(dāng)然也通過自己所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)對學(xué)生實(shí)施教育影響。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能增強(qiáng)師生和諧的關(guān)系，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)結(jié)合作精神。班級教育系統(tǒng)是以班主任為主導(dǎo)，由相互聯(lián)系著的班級目標(biāo)、班級教學(xué)，級活動(dòng)、班級文化、班級管理、學(xué)生發(fā)展評價(jià)等子系統(tǒng)有機(jī)構(gòu)成的班級教育系統(tǒng)整體。
讀萬卷書，不如行萬里路。社會(huì)實(shí)踐很重要。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能增強(qiáng)師生和諧的關(guān)系，有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。無論是開班會(huì)，還是進(jìn)行班級文化建設(shè)，我們教師都不應(yīng)在形式上以“說教”為主，這樣會(huì)不能觸及學(xué)生的靈魂，不能解決學(xué)生的實(shí)際問題，應(yīng)在組織形式和活動(dòng)內(nèi)容上豐富些，尋找一些學(xué)生感興趣或是喜樂見聞的東西。班級活動(dòng)除了要達(dá)到教育與管理的目標(biāo)外，還要對學(xué)生產(chǎn)生深刻的人生影響，讓活動(dòng)成為他改變思想、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，受用終生的溫暖的回憶，讓活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)都成為其生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至可以通過班級活動(dòng)影響周圍其他的同學(xué)或社會(huì)環(huán)境，產(chǎn)生良好的社會(huì)效果，彰顯教育的功能與作用。
班主任需要引導(dǎo)每一個(gè)人面對“生活世界”體驗(yàn)生活，發(fā)展個(gè)性，舒展自我，成為真正意義上的人。班級活動(dòng)承擔(dān)著聯(lián)系這兩個(gè)成長的重要職責(zé)。。所以班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織班級管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動(dòng)是豐富多彩的。如何在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)中的主人，讓班級活動(dòng)的教育作用不再有名無實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、營造和諧的班級氛圍。
班級是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識(shí);班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級活動(dòng)的勁頭也足了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪?，連最差的學(xué)生也不放過，給予他們管理班級的機(jī)會(huì)，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔(dān)任一個(gè)清潔副組長，一個(gè)學(xué)習(xí)副組長……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。
四、因勢利導(dǎo)，精心培養(yǎng)
學(xué)生是社會(huì)的人，是具有獨(dú)特個(gè)性的人，班級活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)重影響班級活動(dòng)的開展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動(dòng)的主人。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動(dòng)中得到彰顯，成為了班級的主人。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇一
第一段：引入話題并介紹班級好書的背景（200字）。
在我們班級中，我們經(jīng)常通過分享好書的方式來豐富我們的知識(shí)和增加我們的閱讀量。這樣的活動(dòng)不僅提高了我們的語言表達(dá)能力，還拓寬了我們的思維視野。在這個(gè)過程中，我們讀過了許多優(yōu)秀的圖書，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我想和大家分享一下我對班級好書的心得體會(huì)。
第二段：班級好書給我?guī)淼膯⑹竞退伎迹?00字）。
通過與同學(xué)們的交流和討論，我逐漸意識(shí)到每本好書都能給我?guī)硪淮涡撵`的啟示。它們有助于我提升自己的思維能力和解決問題的能力。例如，《活著》這本書讓我明白了生命的寶貴和幸福的稀缺性，使我更加珍惜眼前的每一天。而《百年孤獨(dú)》則讓我深刻體會(huì)到了人類存在的無常和孤獨(dú)，激發(fā)了我對生命的思考和探索。通過閱讀這些好書，我不僅抱著一顆廣闊的胸懷去迎接新的人生，還學(xué)會(huì)了如何思考和解決問題。
第三段：班級好書對我個(gè)人成長的影響（200字）。
通過讀好書，我不僅獲得了知識(shí)的增長，還提高了自己的思維能力和語文水平。我可以清晰地感受到，我在閱讀好書的過程中，觸動(dòng)了內(nèi)心深處的某種力量。這種力量激發(fā)了我對世界的好奇心和對知識(shí)的渴望，讓我愿意不斷地追求進(jìn)步。同時(shí)，好書還幫助我培養(yǎng)了耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)?？偟膩碚f，班級好書不僅讓我收獲了知識(shí)，而且對我的個(gè)人成長起到了重要的推動(dòng)作用。
第四段：班級好書促進(jìn)了我們班級的合作和交流（200字）。
班級好書活動(dòng)不僅是一次獨(dú)立閱讀的過程，更是一次共同學(xué)習(xí)和分享的過程。通過與同學(xué)們一起讀書，我們有機(jī)會(huì)相互傾聽和溝通，分享自己對書籍的觀點(diǎn)和感悟。這種合作和交流的環(huán)境讓我們的關(guān)系更加緊密，讓我們彼此深入了解。我們在討論中互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，促進(jìn)了我們的個(gè)人和集體的成長。班級好書活動(dòng)不僅僅是一次讀書的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)促進(jìn)我們之間交流和合作的平臺(tái)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)并對班級好書的未來發(fā)展做展望（200字）。
班級好書活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多啟示和思考，讓我受益匪淺。通過這一形式的閱讀，我獲得了知識(shí)的積累，對世界有了更深刻的了解，對自己的成長有了更清晰的規(guī)劃。我相信，在未來的日子里，班級好書活動(dòng)會(huì)繼續(xù)在同學(xué)們中間開展。我希望這個(gè)活動(dòng)能夠更加深入人心，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來。我相信，只要我們一起努力，班級好書活動(dòng)會(huì)取得更大的成績，并給我們帶來更多的收獲和體會(huì)。
以上是我對班級好書心得體會(huì)的總結(jié)和展望。班級好書活動(dòng)是我班級最受歡迎的活動(dòng)之一，它不僅豐富了我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還提高了我們的思維能力和語文水平。希望我們能夠在班級好書活動(dòng)中持續(xù)前進(jìn)，不斷探索更多優(yōu)秀的作品，分享更多寶貴的心得和體會(huì)。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇二
x月x日，我有幸親密接觸xx，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，讓我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個(gè)優(yōu)秀的xx團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過這一天的活動(dòng)，我最想說的是：感動(dòng)、感謝、放心。
早自習(xí)，書聲瑯瑯，而接下來的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評獎(jiǎng)?wù)n，切在此讓我體驗(yàn)到了一個(gè)學(xué)生的快樂、充實(shí)。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學(xué)生思索其他方法，多名學(xué)生講了不同的方法后，杜老師肯定了其中兩種簡單的方法，并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異常枯燥的評講課讓杜老師上的靈活而扎實(shí)，讓我們見到了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。
第二節(jié)自習(xí)課，學(xué)生自主地有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，只聽見沙沙的寫字聲、翻書聲。
第三節(jié)英語課，徐老師通過聲音的抑揚(yáng)頓挫和形象的動(dòng)作，讓一堂試卷評講課上的生動(dòng)有趣，學(xué)生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的知識(shí)點(diǎn)，也讓我這位完全不懂英語的門外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進(jìn)徐老師的課堂。
第四節(jié)化學(xué)課，陳老師在評講試卷時(shí)，面對學(xué)生的提問，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁倒數(shù)第二段第幾行”，然后又教學(xué)生應(yīng)該用什么樣的方法理解記憶才不出錯(cuò)，老師的教學(xué)基本功再次讓我折服。
第五節(jié)物理課，楊老師在評講試卷時(shí)，遇到學(xué)生有疑難問題時(shí)會(huì)邊畫邊講，讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，并在巡視時(shí)不忘時(shí)時(shí)點(diǎn)撥。
課堂內(nèi)外的學(xué)生同樣讓我一次次感動(dòng)，課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場上斗志昂揚(yáng)、喊聲震天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們臉上自信燦爛的笑容無不彰顯著xx中學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，我想著就是“xx之魂”。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇三
近年來，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們往往會(huì)選擇通過手機(jī)、電腦等方式獲取信息，然而，閱讀依然是我們獲取知識(shí)、開闊視野的重要途徑。因此，學(xué)校組織班級好書推薦活動(dòng)，目的是激發(fā)同學(xué)們對閱讀的興趣，推廣優(yōu)秀的文化經(jīng)典，讓閱讀成為同學(xué)們的一種習(xí)慣。我參與了這次活動(dòng)，并從中得到了一些非常寶貴的體會(huì)。
第二段：活動(dòng)的策劃與準(zhǔn)備。
為了讓班級好書推薦活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，班里的同學(xué)們組成了一個(gè)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃和準(zhǔn)備工作。我們首先從全班同學(xué)中收集了每個(gè)人心目中的好書，并篩選出其中的佳作作為推薦書目。隨后，我們利用學(xué)校圖書館的資源，收集了這些書目，確保同學(xué)們可以方便地借閱。同時(shí)，我們還聯(lián)系了一些有閱讀經(jīng)驗(yàn)的老師和作家，邀請他們來學(xué)校給同學(xué)們講授閱讀技巧和分享閱讀心得。這些策劃與準(zhǔn)備工作為活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：集中推薦和傳播。
活動(dòng)當(dāng)天，我們將借來的好書擺放在學(xué)校操場上，并醒目地張貼了推薦書目的海報(bào)。同學(xué)們可以自由選擇自己感興趣的書籍，并通過書單記錄下自己想要借閱的書目，以便之后去圖書館借閱。同時(shí)，我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們可以通過寫書評、畫心得等方式將自己對這本書的體驗(yàn)和感受與他人分享。為了吸引更多同學(xué)參與，我們還組織了一些有獎(jiǎng)問答和抽獎(jiǎng)等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅增加了同學(xué)們的參與度，也使整個(gè)活動(dòng)更加有趣和生動(dòng)。
通過參與班級好書推薦活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了閱讀的力量和樂趣。不同的書籍擁有不同的情節(jié)和主題，它們能夠幫助我們了解不同的世界、不同的思維方式，提高我們的思考能力和表達(dá)能力。在活動(dòng)中，我熱情地向同學(xué)們推薦了我最喜愛的一本書，看到他們對這本書的興趣和好奇，我覺得自己的努力是有價(jià)值的。此外，通過與他人交流書籍的感受和心得，我從中汲取到了更多的閱讀啟發(fā)和觀點(diǎn)，拓寬了我的視野。我相信，閱讀將會(huì)在我未來的人生道路上發(fā)揮重要的作用。
第五段：對活動(dòng)的建議和展望。
班級好書推薦活動(dòng)雖然取得了一定的成功，但還存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，我們可以進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，將推薦書目的范圍擴(kuò)大到全校范圍，使更多的同學(xué)受益。同時(shí)，我們也應(yīng)該通過更多的宣傳和激勵(lì)措施，提高同學(xué)們參與的積極性和熱情，讓活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。此外，我們還可以邀請更多的知名作家和閱讀專家來學(xué)校，為同學(xué)們提供更多的閱讀指導(dǎo)和支持。這些改進(jìn)和發(fā)展將會(huì)使班級好書推薦活動(dòng)更加精彩，并對同學(xué)們的閱讀習(xí)慣和素質(zhì)提升起到更大的作用。
總結(jié)：
通過班級好書推薦活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對于我們的成長和發(fā)展是多么重要。閱讀是我們獲取知識(shí)、開闊視野的重要途徑，我們應(yīng)該每天保持閱讀的習(xí)慣。通過推薦好書，讓更多的同學(xué)參與到閱讀活動(dòng)中來，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)閱讀氛圍濃厚的班級。希望通過不斷努力，我們能夠在閱讀的海洋中茁壯成長，成為全面發(fā)展的人才。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇四
的勞動(dòng)成果，我們都在一起像溫馨的一家人。
這次活動(dòng)大家都玩得十分開心，盡管有點(diǎn)累。但是團(tuán)隊(duì)合作融洽，這讓我意識(shí)到我們13級631班是一個(gè)真正的整體。就像一家人一樣。每個(gè)人積極參與，大家都很團(tuán)結(jié)，各司其職。在這次的做菜過程中，也讓我們發(fā)現(xiàn)了班上許多深藏不露的大廚，他們將年輕人的創(chuàng)新優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮的淋漓盡致。我們每個(gè)人都很優(yōu)秀，所以我們吃到的都是美味，因?yàn)槲覀兪窃谟眯淖霾耍瑒趧?dòng)也最有滋味，在勞動(dòng)過程中我們的付出和回報(bào)都是一樣的。
特別充實(shí)，希望下次班級活動(dòng)能更好，非常期待下次的來臨。
總的說來這次的活動(dòng)還是成功的，盡管一開始還有同學(xué)不想去，但最后大家都玩得很開心，也給了那些會(huì)做飯菜的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)廚藝的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同學(xué)們感情。調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。
x班是一個(gè)整體，不是分散的，班級活動(dòng)有利于增強(qiáng)班級凝聚力，增進(jìn)同學(xué)感情，希望有更多這樣的活動(dòng)，對于下次的活動(dòng)，我充滿了期待。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇五
班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動(dòng)是豐富多彩的。下面是關(guān)于班級活動(dòng)心得體會(huì)范文，供大家參考。
如何在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)中的主人，讓班級活動(dòng)的教育作用不再有名無實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、營造和諧的班級氛圍。
班級是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識(shí);班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。
要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。
從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。
這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級活動(dòng)的勁頭也足了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)。
可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪郑B最差的學(xué)生也不放過，給予他們管理班級的機(jī)會(huì)，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔(dān)任一個(gè)清潔副組長，一個(gè)學(xué)習(xí)副組長……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。
四、因勢利導(dǎo)，精心培養(yǎng)
學(xué)生是社會(huì)的人，是具有獨(dú)特個(gè)性的人，班級活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)重影響班級活動(dòng)的開展。
因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動(dòng)的主人。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動(dòng)中得到彰顯，成為了班級的主人。
讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。
讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識(shí)。
為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索!
一、活動(dòng)目的：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過開展“和書交朋友，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，建立起以家庭、班級、個(gè)人為主的三級“兒童書庫”。
2、通過活動(dòng)，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。
6、通過活動(dòng)，帶動(dòng)家庭成員一起讀書，共建書香家庭。
三、活動(dòng)口號：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”
四、活動(dòng)構(gòu)想：
1、制定讀書計(jì)劃：
每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書目標(biāo)，具體有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
2、營造書香濃郁的讀書氛圍
(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。
此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。
(2)讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。
讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。
(3)征集讀書名言。
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進(jìn)一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
3、辦讀書博覽會(huì)：
(2)每天中午，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、建立兒童小書庫：
(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2)在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。
5、建立好書交換站：
(1)同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、建立讀書成長冊：
每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
7、制作、評比書簽：
學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡-通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。
被評上的“特色書簽”，老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。
學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會(huì)小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。
學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。
提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的老師和親人。
8、倡導(dǎo)家庭讀書樂。
(即親子共讀)
學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。
我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。
家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。
而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。
因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
9、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：
(1)積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。
為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報(bào)告，我們可以舉行“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展”。
“你讀的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動(dòng)。
(2)課堂欣賞，熏陶感受。
利用十分鐘早自修開設(shè)了一堂欣賞課。
有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時(shí)我們聽磁帶欣賞，有時(shí)聽學(xué)生朗讀欣賞，對朗讀的文章進(jìn)行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
10、讀書活動(dòng)評價(jià)：
(1)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況，經(jīng)個(gè)人申報(bào)，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。
(2)制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生超前完成，并進(jìn)行一定的星級評比活動(dòng)。
隨著學(xué)校組織的'書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn)，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。
有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
班級活動(dòng)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。
班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動(dòng)是豐富多彩的，班級活動(dòng)成了學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，成了學(xué)生成長的樂園。
如何在班級活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)的主人，讓班級活動(dòng)發(fā)揮更大的教育作用，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、積極建造和諧的班級氣氛。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識(shí)。
班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。
要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。
平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。
這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級活動(dòng)的勁頭也足了。
二、努力培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動(dòng)的主人。
給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓全體學(xué)生參與班級活動(dòng)。
可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
在組織班級活動(dòng)中還要注意以下幾點(diǎn)：
(1)班級活動(dòng)要與各類節(jié)假日和紀(jì)念日結(jié)合
活動(dòng)內(nèi)容的選擇還要注意與類節(jié)假日和紀(jì)念日緊密結(jié)合。
但要注意指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)前做好收集有關(guān)資料的準(zhǔn)備。
同時(shí)，視野要“寬”一點(diǎn)。
要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
要引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)內(nèi)容從課內(nèi)引向課外，把活動(dòng)領(lǐng)域從校內(nèi)擴(kuò)展到家庭、社區(qū)、大自然，力求形式活潑，學(xué)生喜聞樂見。
可以走出去，還可以請進(jìn)來。
如：可邀請家長到校一起參與活動(dòng)。
觀念要“新”一點(diǎn)。
考慮活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要體現(xiàn)時(shí)代潮流，要富有時(shí)代氣息。
(2)班級活動(dòng)要與各學(xué)科相關(guān)知識(shí)的結(jié)合
班級活動(dòng)內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，要注意各學(xué)科之間的整合，有意識(shí)地將各學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、課外學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到班級活動(dòng)中去，結(jié)合語文課讓學(xué)生比一比，說說有關(guān)形容人物的品格方面的成語或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。
這樣，每次活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。
(3)班級活動(dòng)要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
通過開展班級活動(dòng)，要使同學(xué)們懂得為什么要關(guān)心他人?如何去關(guān)心他人?特別是在如何和同學(xué)相處，如何體貼關(guān)心父母方面的認(rèn)識(shí)提高。
讓每個(gè)學(xué)生都收獲多多，歡樂多多。
讓同學(xué)們通過辨論、討論、談?dòng)H身體驗(yàn)等，以獲取許多書本上沒有的知識(shí)，懂得關(guān)心他人也是一種美德。
懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。
總之，班級活動(dòng)要樹立全體參與的意識(shí)。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，就成為了班級活動(dòng)的主人。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
班級好書是對我們班集體閱讀的一本精心挑選而來的好書的總結(jié)與體會(huì)。在這本書中，我們能夠感受到團(tuán)隊(duì)的力量，獲得新的知識(shí)和啟迪，更加明白了團(tuán)隊(duì)的重要性和班級合作的重要性。在讀完這本書后，我深深地感受到了班級好書帶給我們的收獲和啟發(fā)。
第二段：班級好書的價(jià)值（250字）。
班級好書的閱讀不僅僅是為了擴(kuò)充我們的知識(shí)面，更重要的是通過閱讀這本好書，我們能夠感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在這本書中，作者通過講述一個(gè)集體的故事，向我們展示了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓我們明白了團(tuán)隊(duì)的力量。在班級中，我們也需要團(tuán)隊(duì)合作，只有通過共同的努力和合作，我們才能取得更好的成績和進(jìn)步。
第三段：班級好書的啟發(fā)（300字）。
班級好書不僅僅是一本書，更是一本啟發(fā)我們思考的書。通過閱讀這本書，我們能夠思考我們的未來和我們班級的未來，并激勵(lì)我們做出積極的行動(dòng)。這本書中的故事和人物讓我理解到，人生中不僅要為自己而活，更重要的是要為他人，要為集體而努力。每個(gè)人都可以為班級做出貢獻(xiàn)，只要我們充滿激情和熱情，并且持續(xù)努力，我們班級的未來將會(huì)更加美好。
第四段：班級好書的實(shí)踐（300字）。
班級好書不僅僅是要讀，更重要的是要實(shí)踐其中的思想和理念。通過讀書會(huì)和班級活動(dòng)，我們能夠?qū)⑦@本書中的故事和人物應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我們可以結(jié)合班級的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的計(jì)劃和行動(dòng)，以改變班級的現(xiàn)狀和提升班級整體的素質(zhì)。有了好書作為指引，我們更加明確了目標(biāo)和方向，更加有信心和韌勁去實(shí)施和堅(jiān)持。
第五段：班級好書的反思與展望（200字）。
通過讀班級好書，我受益匪淺。這本書讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)了我的積極性和創(chuàng)造力。然而，讀書僅僅是開始，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去。我們班級仍然面臨一些問題，但通過好書的啟示，我相信我們班級會(huì)越來越好。未來，我們將繼續(xù)閱讀好書，并不斷實(shí)施和改進(jìn)，為班級注入新的活力和動(dòng)力，以推動(dòng)班級的發(fā)展。
總結(jié)：班級好書作為一本啟示我們思考、提高班級整體素質(zhì)的好書，不僅能帶給我們知識(shí)和啟迪，更能激發(fā)我們的潛能和激情。通過閱讀這本書，我們更加明白了團(tuán)隊(duì)的力量和班級合作的重要性。在從書中獲得的啟示下，我們將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，為班級注入新的活力和動(dòng)力，推動(dòng)班級的發(fā)展。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇七
隨著信息時(shí)代的到來，書籍逐漸被人們所忽視。然而，班級好書推薦活動(dòng)為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)分享各種好書，互相推薦，讓書籍重新煥發(fā)出它魅力的光芒。在這次班級好書推薦活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到了文化的力量，書籍的影響力，以及分享的快樂。
在這次活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛推薦了各種各樣的好書。有熱血激昂的青春勵(lì)志小說，有溫馨感人的家庭倫理小說，有引人入勝的偵探推理小說，還有生動(dòng)有趣的科普讀物。這些書籍揭示了人性的美好和丑惡，展示了世界的多樣和奇妙。通過同學(xué)們的推薦，我們不僅擴(kuò)寬了自己的視野，豐富了自己的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和閱讀能力。
與此同時(shí)，我也意識(shí)到書籍的影響力是無窮的。通過閱讀好書，我們可以汲取智慧，獲得人生的指引。書籍是我們的良師益友，它們可以在我們成長的道路上給予我們力量和幫助。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們推薦的一本書《活出生命的顏色》給了我很大的啟發(fā)。這本書講述了一個(gè)自卑的女孩如何在困境中堅(jiān)持追求自己的夢想，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。通過這本書，我深刻地認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的價(jià)值，只要我們勇敢地追求，就能夠活出生命的顏色。
此外，通過這次班級好書推薦活動(dòng)，我還體會(huì)到了分享的快樂。作為一個(gè)推薦者，當(dāng)我看到別人對我推薦的書籍表達(dá)出興趣和贊賞時(shí)，我感到非常的開心和滿足。我意識(shí)到能夠?yàn)樗藥砜鞓肥且环N幸福感，而這種快樂感由心靈深處激發(fā)出來，而非憑空產(chǎn)生。通過分享自己的好書，我不僅能夠幫助他人擴(kuò)展視野，豐富知識(shí)，還能夠在分享的過程中與他人建立良好的情感聯(lián)系，增進(jìn)友誼。
最后，這次班級好書推薦活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到，書籍是文化的載體，而文化是一種精神的傳承。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們推薦的書籍涉及了各種不同的文化元素，如西方文學(xué)、中國文化、日本文化等。通過與不同文化的接觸，我對世界的多元性有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜并尊重每一個(gè)文化。這次活動(dòng)讓我明白，文化不僅僅是一種認(rèn)知，更是一種見解和態(tài)度。
總而言之，這次班級好書推薦活動(dòng)讓我受益匪淺。通過與同學(xué)們分享好書，我開闊了視野，提升了自己的素質(zhì)，更加熱愛了閱讀。在書籍的世界里，我找到了知識(shí)的寶藏，品味到了文化的魅力，體驗(yàn)到了分享的快樂。我深信，只要我們繼續(xù)努力，持續(xù)閱讀，我們將能夠在書籍的海洋中領(lǐng)略到更多的美好和智慧。讓我們一起珍惜這次好書推薦活動(dòng)帶給我們的機(jī)會(huì)，并將閱讀的樂趣和收獲傳承下去。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇八
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來 。 這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。以下小編在這給大家整理了一些班級活動(dòng)心得體會(huì)，希望對大家有幫助！
在__班領(lǐng)導(dǎo)-高處長、__老師的策劃下，__班班委前期的協(xié)作準(zhǔn)備下，11月16日，__班學(xué)生才藝展示晚會(huì)如期舉行，晚會(huì)當(dāng)晚，我們盛邀到學(xué)院董事長__先生、院長助理__女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席，眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨-為本次晚會(huì)增添了一道光芒。
晚會(huì)分為幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，有學(xué)生才藝展示、老師學(xué)生集體娛樂活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式。 在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)院董事長王林峰先生與__班班長王楊一同唱響了一首“青春激昂、奮發(fā)向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會(huì)推向了最高潮。——從整體上來講，晚會(huì)很成功，但同時(shí)也存在了一定的缺陷與不足之處，例如：“晚會(huì)主持人口辭不清，演員表演時(shí)言行錯(cuò)亂，發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)該自我反思并不斷總結(jié)的直接原因、并不斷學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力?作為__班一班之長的我，總結(jié)到自己工作上存在不足，覺得自己應(yīng)該在晚會(huì)前期做更細(xì)致、更清晰的布置各部門工作，應(yīng)從系統(tǒng)上、準(zhǔn)備上達(dá)到更進(jìn)一步的完善。于此同時(shí)：也應(yīng)從思想上有更進(jìn)一步的覺悟。做一個(gè)時(shí)時(shí) 事事起帶頭作用、責(zé)任心更強(qiáng)、工作態(tài)度更加認(rèn)真的人。
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。這學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)提高德育的針對性和時(shí)效性，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛；增強(qiáng)愛心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我班積極開展了各種感恩教育活動(dòng)。
一、開展感恩主題班會(huì)
結(jié)合學(xué)校感恩校本教材開展“感恩”教育主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容主要以感謝父母，感謝老師，感謝他人和社會(huì)為主，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí)，能把對父母的感恩以及對師長對祖國對他人和社會(huì)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。
二、完成一次“感恩”作業(yè)
作業(yè)的內(nèi)容就是學(xué)生自己向父母調(diào)查了解自己、成長的過程中父母為我們做了哪些事情？從小到得到父母的哪些關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受，并在班上交流，共同領(lǐng)悟父母對他們的恩情。
三、在班級出一期以感恩為主題的板報(bào)，在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用
四、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動(dòng)中
讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。
五、在學(xué)生中間開展同學(xué)親如手足的親情活動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相珍惜友情，互相幫助
六、以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事
以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事，增強(qiáng)學(xué)生“孝敬長輩，關(guān)愛社會(huì)”的思想意識(shí)，從而以實(shí)際行動(dòng)，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進(jìn)感恩體驗(yàn)。通過開展一系列感恩活動(dòng)，學(xué)生更懂得愛父母、愛老師、愛身邊的人，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)感恩父母、老師、他人和社會(huì)，并且逐漸學(xué)會(huì)把感恩付諸于行動(dòng)之中。
這個(gè)學(xué)期感恩教育主題班會(huì)即將結(jié)束，每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達(dá)對父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí)，尤其是當(dāng)家長留下真誠的眼淚、學(xué)生能自省得傷心，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng)，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當(dāng)看到這些時(shí)，就足夠了。在回家的路上，我高興著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰呢？感謝家長、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機(jī)會(huì)，是我們自己感動(dòng)了自己，讓心靈再一次得到洗禮。
我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信，我們會(huì)快樂一生。
感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧！學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)對這世界充滿愛戀和感激，就會(huì)懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng)，就會(huì)覺得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠(yuǎn)是新的。
對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，能夠針對自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢想，但首先務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。應(yīng)對知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師務(wù)必徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
x月x日，我有幸親密接觸__，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，讓我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個(gè)優(yōu)秀的__團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過這一天的活動(dòng)，我最想說的是：感動(dòng)、感謝、放心。
早自習(xí)，書聲瑯瑯，而接下來的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評獎(jiǎng)?wù)n，切在此讓我體驗(yàn)到了一個(gè)學(xué)生的快樂、充實(shí)。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學(xué)生思索其他方法，多名學(xué)生講了不同的方法后，杜老師肯定了其中兩種簡單的方法，并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異?？菰锏脑u講課讓杜老師上的靈活而扎實(shí)，讓我們見到了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。
第二節(jié)自習(xí)課，學(xué)生自主地有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，只聽見沙沙的寫字聲、翻書聲。
第三節(jié)英語課，徐老師通過聲音的抑揚(yáng)頓挫和形象的動(dòng)作，讓一堂試卷評講課上的生動(dòng)有趣，學(xué)生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的知識(shí)點(diǎn)，也讓我這位完全不懂英語的門外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進(jìn)徐老師的課堂。
第四節(jié)化學(xué)課，陳老師在評講試卷時(shí)，面對學(xué)生的提問，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁倒數(shù)第二段第幾行”，然后又教學(xué)生應(yīng)該用什么樣的方法理解記憶才不出錯(cuò)，老師的教學(xué)基本功再次讓我折服。
第五節(jié)物理課，楊老師在評講試卷時(shí)，遇到學(xué)生有疑難問題時(shí)會(huì)邊畫邊講，讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，并在巡視時(shí)不忘時(shí)時(shí)點(diǎn)撥。
課堂內(nèi)外的學(xué)生同樣讓我一次次感動(dòng)，課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場上斗志昂揚(yáng)、喊聲震天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們臉上自信燦爛的笑容無不彰顯著__中學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，我想著就是“__之魂”。
在20__年12月26日，我校舉行了盛大的20__年元旦晚會(huì)。晚會(huì)會(huì)場美輪美奐，燈光閃爍，并且得到了市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，親臨現(xiàn)場觀看。當(dāng)天晚上的晚會(huì)節(jié)目精彩異呈，有小品，歌舞，鋼琴古箏彈奏等等，體現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，也大大豐富了我校學(xué)生的校園生活。
在晚會(huì)開始之前，團(tuán)委做了超多的準(zhǔn)備工作，精選節(jié)目并監(jiān)督排練，安排晚會(huì)各項(xiàng)工作，落實(shí)到個(gè)人，燈光音響組，安保組，舞臺(tái)設(shè)置等等。晚會(huì)還有獎(jiǎng)品，準(zhǔn)備了各種豐富的獎(jiǎng)品，有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的獎(jiǎng)品，還有節(jié)目優(yōu)勝獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。在節(jié)目過程中還設(shè)置了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，由嘉賓為我們抽獎(jiǎng)。晚會(huì)拉到贊助商為我校的元旦晚會(huì)給予支持，使節(jié)目豐富了不少。
晚會(huì)進(jìn)行時(shí)，首先由我校的陳鼎常校長致開幕詞，拉開晚會(huì)的序幕。學(xué)生都異常的開心興奮。之后晚會(huì)的節(jié)目有序地進(jìn)行。精彩的節(jié)目引來學(xué)生陣陣的喝彩，有班級為代表的節(jié)目，有校園舞蹈隊(duì)的精彩舞蹈，還有老師引領(lǐng)學(xué)生的精彩節(jié)目。節(jié)目間斷有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，中獎(jiǎng)的班級更興奮不已。整個(gè)晚會(huì)過程，高潮不斷。
本次元旦晚會(huì)節(jié)目精彩豐富，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，同時(shí)也豐富了他們的校園生活。也衷心感謝有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)的大駕光臨以及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各工作人員的用心配合。
昨天我們班第一次舉行了班級的團(tuán)日活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，我們班級的凝聚力有了明顯的提高。
團(tuán)日活動(dòng)是全班同學(xué)一起參加的一次別開生面的課外活動(dòng)，事實(shí)上這也是大學(xué)生思想教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。是對大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段之一。
在團(tuán)日活動(dòng)中，我們班的同學(xué)都能積極的參與進(jìn)來，因?yàn)橹芩闹芪宥紱]課，周三下午很多同學(xué)原來都是打算回家的，但是為了參加班級的團(tuán)日活動(dòng)，很多同學(xué)都留了下來。由此可見，我們班的同學(xué)都是富有責(zé)任心的。同學(xué)們這樣的行為很值得褒獎(jiǎng)。
這一次的活動(dòng)是在足球場舉行，活動(dòng)流程是這樣的：1、熱身活動(dòng)2、拔河3、背氣球4、兩人三足5、場地清理。通過在幾輪游戲中的競爭與合作，同學(xué)們之間增進(jìn)了彼此之間的了解，大家一起度過了一個(gè)很愉快的下午。這一次的活動(dòng)是成功的，達(dá)到了當(dāng)初我們舉辦團(tuán)日活動(dòng)的目的：在趣味運(yùn)動(dòng)過程中體會(huì)競爭與合作的關(guān)系，更好地提高支部成員間團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)與培養(yǎng)成員在競爭中團(tuán)結(jié)合作的能力。
我班的團(tuán)日活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，班上每一個(gè)同學(xué)都能參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，且都能夠享受活動(dòng)的每個(gè)部分，在團(tuán)隊(duì)中共同協(xié)作，體驗(yàn)到了競爭與合作重要性。
團(tuán)日活動(dòng)從策劃到舉辦，班委和同學(xué)們都付出了很大的努力，同學(xué)們積極參加班級戶的活動(dòng)的熱情應(yīng)該得到表揚(yáng)并發(fā)揚(yáng)。在團(tuán)日活動(dòng)的實(shí)踐中，我們根據(jù)我們想要達(dá)到的目的，自己設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容，通過自己思考，自己動(dòng)手，親自體驗(yàn)活動(dòng)來豐富自我，了解競爭與合作的重要性和樂趣，增加班級凝聚力。
作為大學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毫無疑問的，但在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們不可忽略自身的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。顯而易見的，團(tuán)日活動(dòng)正好提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們能自己組織自己參與活動(dòng)來提高和完善自身各方面的素質(zhì)。
團(tuán)日活動(dòng)為我們平時(shí)簡單的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。積極組織同學(xué)開展團(tuán)日活動(dòng)，對于增長我們的知識(shí)和能力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有這重要的作用。同時(shí)，團(tuán)日活動(dòng)可以團(tuán)結(jié)班級成員，擴(kuò)大班級影響力。所以，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)組織的號召，積極參與到團(tuán)日活動(dòng)中來。
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開了多少次會(huì)，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加活動(dòng)，雖然現(xiàn)場有點(diǎn)混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個(gè)班有五十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后，我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120117道橋，我愛的120117道橋！
班級團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團(tuán)日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì)，致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問題；電腦操作時(shí)的一些技術(shù)問題沒有很好地預(yù)見到；活動(dòng)中對于整個(gè)活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的，我們將會(huì)避免同樣問題的發(fā)生。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇九
在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)，并且向教師、家長展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過程錄制成視頻，發(fā)到班級的交流平臺(tái)，可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
一、互聯(lián)網(wǎng)——虛擬空間的新舞臺(tái)
班級主頁是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺(tái)，可以建立完善的富有吸引力的班級主頁，提供一個(gè)虛擬的班級管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級主頁要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過創(chuàng)建積極的校園文化來抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級主頁除了有溝通橋梁的作用外，也是家長了解班級管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過建立“網(wǎng)上家長學(xué)?！钡阮愃频慕涣鳈谀浚梢源龠M(jìn)家長參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級管理開放性增強(qiáng)，便于家長隨時(shí)了解班級活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學(xué)生成績通知單或致家長信，通過論壇召開非實(shí)時(shí)的家長座談會(huì)等，與家長交換意見，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級主頁不僅有助于得到家長對學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線家訪。
二、互聯(lián)網(wǎng)——主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級管理中進(jìn)行思想教育的常見方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動(dòng)的名稱，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的.效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開展新型的班會(huì)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開展專題討論會(huì)，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級或跨學(xué)校交流性班會(huì)，或請異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
三、互聯(lián)網(wǎng)——師生交流的新紐帶
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干話題，師生可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對一、一對多和多對多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在“網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng)，創(chuàng)造性地營造班級文化，塑造班級形象，以此來促進(jìn)班級建設(shè)和學(xué)生的成長。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級，增強(qiáng)班級凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異?，F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對面交流，雖力求平等對話，但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說出自己的想法和觀點(diǎn)。班級論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。
班級論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái)，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對于形成良好班級文化氛圍、促進(jìn)班級面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動(dòng)腦筋，探討如何通過營造學(xué)生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，因勢利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級管理參與者的平等性和民主性，“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育想。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十
星期五上午第一節(jié)課，老師為了讓大家學(xué)會(huì)自理，舉行了一場比賽。老師讓同學(xué)們一組一組的比賽，老師一喊開始，同學(xué)們都爭先恐后的以自己最快的.速度打紅領(lǐng)巾，穿衣，整理書包。
最后大家都取得了非常好的成績。老師為了鼓勵(lì)同學(xué)們，還給我們發(fā)了獎(jiǎng)狀，（我是我們小組的第一名，）我們都很開心。
以前爸爸，媽媽，奶奶經(jīng)常幫助我整理書包，通過這次比賽我學(xué)會(huì)了自理，我相信同學(xué)們都學(xué)會(huì)了自理，以后自己的事情自己做。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
x月x日，我有幸成為了本次家長進(jìn)課堂”中的一名家長教師，非常感謝班主任畢老師給我提供的這次與孩子們零距離接觸的機(jī)會(huì)。
一、緊張的課前準(zhǔn)備
作為一名幼兒教師，曾經(jīng)給小朋友們上過無數(shù)次的課，可是現(xiàn)在我即將面對的可是一群“大”孩子，說實(shí)話，心里真沒底，一片茫然……思來想去，最后定了一節(jié)手工課《紙杯變變變》。興趣是孩子們學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，一個(gè)小小的紙杯在孩子們靈巧的雙手下，變成了一只橫行霸道的小螃蟹，相信孩子們一定會(huì)特別興奮，帶著這份期許，我開始了一番充分的準(zhǔn)備。
二、快樂的課堂氛圍
一踏進(jìn)教室門口，就被孩子們的禮貌、熱情而感動(dòng)，張張微笑的臉龐是那么的可愛，富有朝氣。課堂上孩子們積極的回答問題，思維活躍、反應(yīng)敏捷，一把把小剪刀在孩子們靈巧的雙手下，輕快的飛舞著，不一會(huì)，一只只小螃蟹的雛形就顯露出來了。“怎樣可以讓我們的小螃蟹，變得更漂亮呢？我們一起來給它畫個(gè)妝吧！”教室里傳來了一片爽朗的笑聲，插上想象的翅膀，孩子們用自己的畫筆細(xì)心的給小螃蟹穿上了華麗的外衣，畫上了豐富的表情，擺出了酷酷的姿勢……為了更好的指導(dǎo)到每位孩子，原定30分鐘的課，愣是讓我上成了一節(jié)“拖堂課”，幸虧有畢老師的幫助，才得以順利結(jié)束。
三、深刻的切身體會(huì)
雖然本次“家長教師”當(dāng)?shù)牟皇悄敲闯晒?，課講得也不是那么完美，但是作為家長，我慶幸自己參加了本次活動(dòng)，也深深的體會(huì)到了活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，“家校協(xié)同”讓我們充分發(fā)揮我們的家長資源，拓寬孩子的視野，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級，和老師、孩子們零距離溝通、交流，感恩老師們的辛苦付出，感受孩子們成長的快樂，推動(dòng)孩子們前進(jìn)的步伐！
最后希望咱們二年級二班的家長朋友們，下一次的“家長進(jìn)課堂”大家一定要大膽舉手、踴躍報(bào)名，我們的到來會(huì)更加鼓舞孩子學(xué)習(xí)的熱情，機(jī)不可失、失不再來哦！
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動(dòng)是豐富多彩的。如何在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)中的主人，讓班級活動(dòng)的教育作用不再有名無實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
班級是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識(shí)；班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級活動(dòng)的勁頭也足了。
在班級活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪郑B最差的學(xué)生也不放過，給予他們管理班級的機(jī)會(huì)，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔(dān)任一個(gè)清潔副組長，一個(gè)學(xué)習(xí)副組長……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。
學(xué)生是社會(huì)的人，是具有獨(dú)特個(gè)性的人，班級活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)重影響班級活動(dòng)的開展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動(dòng)的主人。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動(dòng)中得到彰顯，成為了班級的主人。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以游戲?yàn)橹黝}，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。也特別期待勝利者的獎(jiǎng)品。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開了多少次會(huì)，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加游戲，雖然現(xiàn)場有點(diǎn)混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個(gè)班有八十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
在這里，我也簡單描述一下我們的活動(dòng)情況，首先，我們等同學(xué)們到位之后，玩了第一個(gè)游戲，火車龍，這是一個(gè)多人合作完成的游戲，在這個(gè)游戲中，我體會(huì)到了默契配合的重要性，也讓我了解到一個(gè)團(tuán)隊(duì)所具備的最基本的條件就是配合，就好比踢足球一樣，一個(gè)人踢得好并不能贏得勝利，團(tuán)隊(duì)的良好配合才是取勝的關(guān)鍵。接著，我們也沒有多做休息，很快就開始了我們的第二個(gè)游戲，這是一個(gè)家喻戶曉的游戲，成語接龍，考驗(yàn)的是我們是動(dòng)腦能力，還有平時(shí)對成語的積累能力。這也體現(xiàn)了我們的合作配合，因?yàn)橥M的人可以在場下提醒參賽的隊(duì)友。這個(gè)游戲，一方面，考察了我們的知識(shí)，一方面鍛煉了我們的合作能力。我認(rèn)為，這是很成功的，這一輪，也關(guān)乎到我們的比分，是我們能否取勝的關(guān)鍵。不幸的是，我們組輸了，雖不是第一個(gè)淘汰者，卻也未拿到理想中的分?jǐn)?shù)，雖然，有時(shí)我們不在乎游戲的結(jié)果，但當(dāng)你融入到那種氛圍中時(shí)，你就會(huì)想要取得勝利，這也是我們這一代的個(gè)性，不認(rèn)輸，不服輸。最后由于時(shí)間原因，我們不得不舍棄了一個(gè)游戲，直接玩了第四個(gè)游戲，是用水杯倒水的游戲，這個(gè)游戲難度挺大，我們組的男同胞們也很紳士地沒讓女生上場，雖然，他們都很厲害，但我們這輪還是輸了。輸，并不可怕，我們有堅(jiān)實(shí)的后盾—11信計(jì)，我們在這次活動(dòng)中獲得了友情，我們學(xué)會(huì)了合作，我們與更多的同學(xué)熟知，我們輸?shù)闷?
活動(dòng)之后，我們毫無疑問地拿了心得獎(jiǎng)，其實(shí)也挺開心的，雖然是最后一名，但這沒什么，開心就好!
也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后，我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的11信計(jì)，我愛的11信計(jì)!
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
為了促進(jìn)班級的發(fā)展，加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系和交流，在同學(xué)們之間架起溝通的橋梁，拉近彼此之間的距離，增強(qiáng)彼此間的`感情，使我們班級體更具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而使班級管理工作更上一層樓！
二、活動(dòng)目的
1、為同學(xué)們搭建交流平臺(tái)，營造和諧友好團(tuán)結(jié)的大家庭氛圍。
2、增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，在今后班級活動(dòng)開展上形成相互合作相互幫助之勢。
3、使同學(xué)們能夠更好的融入這個(gè)班級大家庭，能在班級里找到認(rèn)同感和歸屬感。
三、活動(dòng)時(shí)間
x'x年x月x日星期x
四、活動(dòng)地點(diǎn)
五、活動(dòng)對象
x班全體同學(xué)
六、活動(dòng)流程
1、以寢室為單位，每兩個(gè)寢室為一組（8人），全班分為6組。
2、每組自行買好食材，早上8點(diǎn)在校門口集合，前往志敏農(nóng)莊。
3、到達(dá)農(nóng)家樂場所即可以在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行娛樂活動(dòng)，大家積極踴躍參與。
4、9點(diǎn)開始洗菜切菜，大家積極參與，活躍氣氛、增進(jìn)感情，期間要注意安全，不要切到手。
5、準(zhǔn)備完畢后由會(huì)炒菜的同學(xué)負(fù)責(zé)炒菜，其余人可在旁幫忙，生火，并隨時(shí)拍照。
6、用餐完畢后帶好剩余東西，返回學(xué)校，路上需注意安全。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
各種配料:80元
農(nóng)家樂灶臺(tái)費(fèi)用：44人×9元=396元
合計(jì)：476元
預(yù)收：44人×10元=440元
八、注意事項(xiàng)
1、提前通知各成員活動(dòng)時(shí)間。
2、全班同學(xué)必須參加活動(dòng)，有事不能到者應(yīng)提前向負(fù)責(zé)人請假，最多請假者不得超過3人。
3、交流過程中拍照留念。
4、注意安全。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生。
13級外語系631班20xx年10月28日
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
日常班級工作是一個(gè)十分煩瑣的，并且需要你花很多心思的一項(xiàng)工作。它包括管理班級的晨會(huì)、晨讀、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律，以及學(xué)生的健康，甚至連上學(xué)，放學(xué)等等都是屬于日常工作范圍的。你決不能有一絲的馬虎，而且不能偷懶，必須勤奮的工作。只要這樣你才能把班級打理得井井有條。
一、以體驗(yàn)教育為途徑，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
班級緊緊圍繞學(xué)校主題活動(dòng)開展一系列活動(dòng)，以豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)為載體，充分利用班會(huì)、晨會(huì)，時(shí)時(shí)處處、不間斷地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，讓他們明辨是非，分清美丑，從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)。班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對待；要求學(xué)生遵守的班規(guī)，在班會(huì)的時(shí)候詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，尊重他們的意見。同時(shí)，堅(jiān)持利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，加深了師生感情，從而方便了班級教育工作的開展。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè)。
首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。第三，利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開展講故事比賽、知識(shí)問答等活動(dòng)。還對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。要求學(xué)生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間認(rèn)真審閱。這樣，可提高學(xué)生的寫作水平，又可以增進(jìn)老師與學(xué)生的感情。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
在xx班領(lǐng)導(dǎo)-高處長、xx老師的策劃下，xx班班委前期的協(xié)作準(zhǔn)備下，11月16日，xx班學(xué)生才藝展示晚會(huì)如期舉行，晚會(huì)當(dāng)晚，我們盛邀到學(xué)院董事長xx先生、院長助理xx女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席，眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨-為本次晚會(huì)增添了一道光芒。
晚會(huì)分為幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，有學(xué)生才藝展示、老師學(xué)生集體娛樂活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式。在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)院董事長王林峰先生與xx班班長王楊一同唱響了一首“青春激昂、奮發(fā)向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會(huì)推向了最高潮。——從整體上來講，晚會(huì)很成功，但同時(shí)也存在了一定的缺陷與不足之處，例如：“晚會(huì)主持人口辭不清，演員表演時(shí)言行錯(cuò)亂，發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)該自我反思并不斷總結(jié)的直接原因、并不斷學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力?作為xx班一班之長的我，總結(jié)到自己工作上存在不足，覺得自己應(yīng)該在晚會(huì)前期做更細(xì)致、更清晰的布置各部門工作，應(yīng)從系統(tǒng)上、準(zhǔn)備上達(dá)到更進(jìn)一步的完善。于此同時(shí)：也應(yīng)從思想上有更進(jìn)一步的覺悟。做一個(gè)時(shí)時(shí)事事起帶頭作用、責(zé)任心更強(qiáng)、工作態(tài)度更加認(rèn)真的人。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
班主任對學(xué)生的教育主要是通過班級組織即班級教育系統(tǒng)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力，當(dāng)然也通過自己所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)對學(xué)生實(shí)施教育影響。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能增強(qiáng)師生和諧的關(guān)系，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)結(jié)合作精神。班級教育系統(tǒng)是以班主任為主導(dǎo)，由相互聯(lián)系著的班級目標(biāo)、班級教學(xué)，級活動(dòng)、班級文化、班級管理、學(xué)生發(fā)展評價(jià)等子系統(tǒng)有機(jī)構(gòu)成的班級教育系統(tǒng)整體。
讀萬卷書，不如行萬里路。社會(huì)實(shí)踐很重要。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能增強(qiáng)師生和諧的關(guān)系，有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。無論是開班會(huì)，還是進(jìn)行班級文化建設(shè)，我們教師都不應(yīng)在形式上以“說教”為主，這樣會(huì)不能觸及學(xué)生的靈魂，不能解決學(xué)生的實(shí)際問題，應(yīng)在組織形式和活動(dòng)內(nèi)容上豐富些，尋找一些學(xué)生感興趣或是喜樂見聞的東西。班級活動(dòng)除了要達(dá)到教育與管理的目標(biāo)外，還要對學(xué)生產(chǎn)生深刻的人生影響，讓活動(dòng)成為他改變思想、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，受用終生的溫暖的回憶，讓活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)都成為其生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至可以通過班級活動(dòng)影響周圍其他的同學(xué)或社會(huì)環(huán)境，產(chǎn)生良好的社會(huì)效果，彰顯教育的功能與作用。
班主任需要引導(dǎo)每一個(gè)人面對“生活世界”體驗(yàn)生活，發(fā)展個(gè)性，舒展自我，成為真正意義上的人。班級活動(dòng)承擔(dān)著聯(lián)系這兩個(gè)成長的重要職責(zé)。。所以班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織班級管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。
班級好書活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動(dòng)是豐富多彩的。如何在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)中的主人，讓班級活動(dòng)的教育作用不再有名無實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、營造和諧的班級氛圍。
班級是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識(shí);班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級活動(dòng)的勁頭也足了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪?，連最差的學(xué)生也不放過，給予他們管理班級的機(jī)會(huì)，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔(dān)任一個(gè)清潔副組長，一個(gè)學(xué)習(xí)副組長……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。
四、因勢利導(dǎo)，精心培養(yǎng)
學(xué)生是社會(huì)的人，是具有獨(dú)特個(gè)性的人，班級活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)重影響班級活動(dòng)的開展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動(dòng)的主人。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動(dòng)中得到彰顯，成為了班級的主人。