對于學(xué)習(xí)而言，總結(jié)是提高自己的一種有效方法。寫一篇完美的總結(jié)首先要對過去一段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行客觀而全面的回顧。以下是一些值得借鑒的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
感恩的心得小學(xué)篇一
感恩是一種美好的品質(zhì)，它能使人心懷感激，體察他人的善意和付出。在小學(xué)生活中，我們學(xué)會了感恩父母、感恩老師、感恩朋友，這些都是我們成長歷程中珍貴而難忘的體會。
第二段：感恩父母。
在我們的成長道路上，父母是我們最值得感恩的人。他們?yōu)槲覀兲峁┝松畹囊磺?，無私地給予我們關(guān)愛和照顧。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，父母總是在第一時(shí)間給予我?guī)椭凸膭?lì)。我明白，這一切都是因?yàn)樗麄兊纳類酆透冻?。因此，我要真心感謝父母的養(yǎng)育之恩，將來要更加努力，讓他們過上幸福美好的生活。
第三段：感恩老師。
在學(xué)校里，老師是我們的啟蒙導(dǎo)師，他們不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理。他們用心教育，傾注了大量的時(shí)間和精力，用真誠和耐心指導(dǎo)我們的成長。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí)，老師總是耐心地幫助我，讓我重找信心。我深知老師的辛苦與付出，因此我要感恩老師，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們?yōu)槲因湴痢?BR> 第四段：感恩朋友。
在小學(xué)生活中，朋友是我們相互交流、相互扶持的伙伴。他們陪伴我們度過了快樂的時(shí)光，也幫助我們度過了困難的時(shí)刻。每當(dāng)我需要幫助時(shí)，朋友總是毫不猶豫地伸出援手。他們幫助我解決問題，給了我勇氣面對困難。我要感恩朋友，珍惜他們的友誼，用真心對待每一個(gè)朋友，一起成長，一起進(jìn)步。
第五段：感恩有情之人。
在我成長的過程中，不僅父母、老師和朋友對我付出了很多，還有許多無私奉獻(xiàn)、熱心幫助我的有情之人。他們可能是學(xué)校的保安，也可能是路過的陌生人，但他們的善舉和幫助都讓我感到溫暖和感激。我要感恩這些有情之人，發(fā)揚(yáng)他們的美德，將愛傳遞下去。
結(jié)尾段落：
感恩讓人受益良多，它能讓我們更加懂得付出與回報(bào)，更加懂得珍惜與感激。在小學(xué)生活中，我從感恩中收獲了很多，也學(xué)會了把感恩的精神延續(xù)到未來的生活中。我希望每個(gè)人都能懂得感恩，用行動來回報(bào)那些幫助過我們的人，將感恩進(jìn)行到底，讓美好的情感在我們的心中永遠(yuǎn)延續(xù)。
感恩的心得小學(xué)篇二
孩子會經(jīng)驗(yàn)許多“緊急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫饽懬印⑸鷼狻⒈^、尷尬、難過這些心情，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)當(dāng)多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在逆境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個(gè)擁抱。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)當(dāng)用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)當(dāng)要經(jīng)常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和激勵(lì)。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要特別久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長肯定不要濫用表揚(yáng)，假如把孩子每天正常該做的事（像自己整理玩具、走路之類）都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
四、避開指責(zé)和指責(zé)。
過多的指責(zé)和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特殊是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出指責(zé)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是特別錯(cuò)誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)心平氣和地、耐性地教化她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的`行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最終表揚(yáng)一番她的特長，告知她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜愛的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能相識到自己的錯(cuò)誤，以后肯定會改正的。
感恩的心得小學(xué)篇三
感恩是一種美德，也是一種美麗的情感。在小學(xué)的時(shí)候，我有幸獲得了來自各方面的資助，使我得以順利完成學(xué)業(yè)。這段時(shí)間對我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我想分享一下小學(xué)感恩資助的心得體會。
第二段：感恩家庭。
我從小就懂得感恩，家庭是我最初學(xué)會感恩的地方。每當(dāng)我需要什么的時(shí)候，爸爸媽媽總是盡力滿足我的需求，給予我無私的愛。他們默默地付出，從不計(jì)較回報(bào)。我深深感受到了家庭的溫暖和支持，在生活中學(xué)會了感恩，知道要感謝父母的辛勤付出。
第三段：感恩老師。
在小學(xué)階段，老師對我影響深遠(yuǎn)。他們不僅傳授知識，還教會了我如何做人。他們耐心細(xì)致地教導(dǎo)我，發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。在我從容自信地站在講臺上進(jìn)行表演，或者自信地回答問題時(shí)，感受到了老師的關(guān)懷和支持。我要感謝老師們的付出和辛勤工作。
第四段：感恩同學(xué)。
小學(xué)時(shí)期，同學(xué)也是我感恩的對象。他們與我一起度過了快樂與困難的時(shí)刻，給予我友情和幫助。上學(xué)路上的陪伴、課間的互相幫助和合作、一起玩耍的歡樂時(shí)光，都讓我感受到友誼的溫暖。在這個(gè)集體中，我學(xué)會了寬容和互相幫助，學(xué)會了珍惜與朋友之間的相處。
第五段：感恩社會。
社會也是我感恩的來源。有很多人和組織為我提供資助，讓我能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。無論是學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金還是慈善機(jī)構(gòu)的資助，都讓我感受到了社會的溫暖和關(guān)懷。他們的幫助讓我有機(jī)會接受更好的教育，為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我要感謝所有關(guān)心和支持我的人，感謝他們的善良和慷慨。
結(jié)尾段：總結(jié)。
小學(xué)感恩資助的經(jīng)歷使我懂得了感恩的重要性。在成長的過程中，我要把感恩的心態(tài)帶到每一個(gè)角落，與人為善，回報(bào)社會。作為受惠者，我要努力學(xué)習(xí)，回饋社會，成為一個(gè)有用的人。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將時(shí)刻懷著感恩的心，將感恩進(jìn)行到底。感恩讓我們更加懂得珍惜，更加懂得關(guān)心他人。
感恩的心得小學(xué)篇四
感恩是一種美德，是對他人的善良和幫助心存感激，并以此為動力，回饋社會。在小學(xué)這個(gè)關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子的感恩之心尤為重要。作為一名小學(xué)生，我也漸漸認(rèn)識到了感恩的意義和重要性。下面就讓我來分享一下我在小學(xué)感恩中的心得和體會。
首先，我學(xué)會了感恩父母對我的養(yǎng)育之恩。父母是我們生命中最親近的人，也是我們最大的恩人。作為小學(xué)生，我深深感受到了父母為我們付出的辛苦和愛心。每天準(zhǔn)備好早餐，準(zhǔn)備好書包和校服，每天晚上耐心教我功課……這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，卻是父母對我付出的真摯愛意。通過親身經(jīng)歷，我懂得了父母的辛苦和不易，因此，我愈發(fā)珍惜他們，更加主動地幫助他們做家務(wù)，節(jié)約用水用電，多陪陪他們，表達(dá)我對他們無私付出的感謝之情。
其次，我學(xué)會了感恩老師對我的教誨。老師是我們學(xué)習(xí)道路上的引路人，他們給予我們足夠的支持和幫助。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師們總是耐心細(xì)致地給我們講解知識，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣和激勵(lì)我們的力量源泉。我記得有一次，我因?yàn)樯险n分心而犯了錯(cuò)誤，老師沒有批評我，而是耐心地給我講解正確的方法，同時(shí)鼓勵(lì)我不要放棄，要勇敢面對錯(cuò)誤。因?yàn)槔蠋煹膸椭凸膭?lì)，我時(shí)刻保持著愧疚之心和感恩之心，更加努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績，回報(bào)老師和家長對我的關(guān)心與呵護(hù)。
此外，我學(xué)會了感恩朋友對我生活中的點(diǎn)滴幫助。朋友是我在學(xué)校生活中最親近的人，相互之間幫助、鼓勵(lì)和支持是朋友間特有的情感。在我遇到困難和挫折時(shí)，朋友總是默默地為我解憂，給我出謀劃策。有一次，我準(zhǔn)備參加語文比賽，但是因?yàn)榫o張和缺乏自信，我絲毫沒有準(zhǔn)備好。朋友們見我如此糾結(jié)，便主動提出幫助我，盡力為我提供復(fù)習(xí)的材料和技巧。正是朋友們的幫助，我才順利通過了比賽，并且取得了優(yōu)異的成績。朋友的幫助不言而喻，但我感受到的是深刻的感恩之情，我學(xué)會了珍惜與朋友們共同度過的美好時(shí)光，并時(shí)刻不忘回報(bào)他們的真情付出。
最后，我學(xué)會了感恩社會對我的關(guān)愛。社會是我們生活的大舞臺，我們在這個(gè)舞臺上感受到了無私的幫助和支持。社會的關(guān)心體現(xiàn)在許多方面。當(dāng)我遇到困難和困境時(shí)，總有人會伸出援助之手；當(dāng)我需要幫助和關(guān)心時(shí)，總有人會主動詢問和關(guān)心我。每一個(gè)人的善意與幫助都讓我感受到社會的溫暖與力量。我時(shí)刻保持感恩之心，在有限的能力范圍內(nèi)積極參與到社會公益活動中，盡自己的一份力量，為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，小學(xué)時(shí)期的感恩之旅讓我體驗(yàn)到了感恩的美好和意義。感恩使我懂得了感恩之心的重要性和對他人的善意付出的珍惜。在以后的學(xué)習(xí)和成長中，我會時(shí)刻保持感恩之心，在回報(bào)社會的道路上不言放棄。感恩讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、向上，這是我成為一個(gè)更好的人的能量源泉。
感恩的心得小學(xué)篇五
4月13日，我校有幸請到了“感恩勵(lì)志中國行”報(bào)告團(tuán)。感恩勵(lì)志中國行姚晨老師的演講，為我們提高思想道德教育創(chuàng)造了一個(gè)很好機(jī)會，實(shí)施感恩教育，培育校園的“感恩文化”，讓孩子們可能蒙塵的心靈得到凈化與滌蕩，讓孩子們心存愛心、孝心和感恩之心，學(xué)會感激，學(xué)會共處，學(xué)會幫助，學(xué)會寬容，讓他們真正認(rèn)識到：“感恩”是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學(xué)，是一種學(xué)習(xí)、工作與生活的態(tài)度，更是人的一種大智慧!
有人說過：“會讀書不如會做事，會做事不如會做人，會做人不如會感恩，會感恩的人才是最快樂、最有價(jià)值的人?！甭犃恕案卸鲃?lì)志中國行”報(bào)告會，讓我深受感動。這次活動不但教育了孩子，也讓我們這些當(dāng)老師的體會到“感恩”的重要性。學(xué)會感恩，才會擁有真正幸福、快樂的人生!
聽姚晨老師的報(bào)告，我感觸最深的是他善于和聽眾互動，巧妙利用多媒體(音樂)感染聽眾，讓學(xué)生動起來，鼓掌，鞠躬，握手，呼喊。一個(gè)又一個(gè)的故事，充滿了人間的摯愛真情，許多學(xué)生家長教師都情不自禁地流下了眼淚。這些一定會在學(xué)生的心靈里引起巨大的震撼。
“老師，你辛苦了!你是我生命中的恩人，我愛你們!”
“媽媽，你辛苦了!從今晚上起，我不再讓你給我端飯了，我不再惹你生氣了!……”
“爸爸，你辛苦了!你為我付出了太多，感謝你!”
“我宣誓，我改變自己，我不上網(wǎng)吧，我不交壞朋友……”
七百多名學(xué)生一起呼喊，一齊舉起拳頭，一起高唱國歌，這壯觀的場面，草木為之動容，風(fēng)云為之變色。是的，心有多大，舞臺就有多大。瞄準(zhǔn)星星的人永遠(yuǎn)要比瞄準(zhǔn)樹葉的人要看得遠(yuǎn)。攀越顛峰，戰(zhàn)勝自我，過去不等于未來!今天的生活是由昨天決定的，明天的生活是由今天決定的。忍受今天的痛苦和寂寞，才能贏得明天的壯麗和輝煌。
一名名同學(xué)和我握手，對我鞠躬，和我擁抱，晶瑩的淚花在眼眶里轉(zhuǎn)動。愛需要表達(dá)，無論是言語，還是行動。
我想到我去世的父親，我深深懷念他對我教育。明天休息，我該回去看看母親了，和她說會兒話，聽一聽她的嘮叨。
“感恩”不能只用語言，而要用我們的行動。
作為老師，我們要以身作則，當(dāng)好榜樣，為孩子塑人格、立信心、確定人生理想目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
讓我們和孩子，對他人、對社會以一顆感恩的心、一顆充滿愛的心感受生活吧，“感恩”的人生定是一個(gè)“不平凡”的人生。
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感恩的心得小學(xué)篇六
近年來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，我們要始終熱愛黨，感恩黨，永遠(yuǎn)跟黨走。作為一名小學(xué)生，我充分認(rèn)識到黨對我們的重要性。黨是我們的明燈，是我們的引路人，是我們的庇佑者。正是有了黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們才能夠有美好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在這個(gè)主題下，我深深感恩黨，下面我將從學(xué)習(xí)、生活、集體、社會風(fēng)氣等方面給大家分享我的心得和體會。
第二段：感恩黨的教育關(guān)照。
作為一名小學(xué)生，我們正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，但是學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情。學(xué)習(xí)需要老師的引導(dǎo)和家長的關(guān)心，更需要黨的教育。黨是我們的導(dǎo)師，是我們思想道德的楷模。黨培養(yǎng)我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，要求我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕｜h還提倡愛國主義，告訴我們?nèi)绾螑蹏?、?bào)國。因此，我們要感恩黨的教育關(guān)照，不忘初心，牢記使命。
第三段：感恩黨的生活保障。
生活是我們成長的土壤，而黨則為我們提供了優(yōu)質(zhì)的生活保障。黨為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓我們能夠有機(jī)會接受良好的教育。黨制定了一系列的政策措施，提供了免費(fèi)的醫(yī)療保障、社會福利等，保障了我們的身體健康和生活品質(zhì)。黨還加強(qiáng)了社會安全管理，維護(hù)了社會的穩(wěn)定和安定，讓我們能夠在一個(gè)和諧安全的環(huán)境中成長。因此，我們要感恩黨的生活保障，珍惜來之不易的生活條件。
第四段：感恩黨的集體精神。
一個(gè)集體的力量是強(qiáng)大的，而黨的集體更是無比的偉大。黨的集體精神讓我們感悟到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。無論是學(xué)校團(tuán)隊(duì)合作、班級團(tuán)隊(duì)合作還是社會團(tuán)隊(duì)合作，都需要我們具備團(tuán)結(jié)合作的精神。在集體中，我們相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同努力。正是因?yàn)橛辛思w精神，我們才能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在生活中成長。因此，我們要感恩黨的集體精神，做一個(gè)有集體意識的人。
作為一名小學(xué)生，我們的成長環(huán)境對我們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。黨秉持正確的價(jià)值觀，促進(jìn)社會和諧、穩(wěn)定、文明的發(fā)展。從小，我們就被培養(yǎng)著遵守社會公德、家庭美德，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚。黨在社會中也積極傳播正能量，樹立正面典型，幫助大家樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，我們要感恩黨的社會風(fēng)氣，從小事做起，傳遞正能量。
總結(jié)：
感恩黨是我們每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。黨無時(shí)無刻不在呵護(hù)著我們，給予我們溫暖和關(guān)懷。我們要懷著感恩的心，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的小學(xué)生，為祖國的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。感恩黨，從我做起，讓我們共同努力，為黨旗增光添彩！
感恩的心得小學(xué)篇七
學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會感恩。讓孩子學(xué)會感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。
首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞?wù)f：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi)。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競毫不知情。趙老先生這種“默默的愛”雖然珍貴，但不足取;愛要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。
其次，感恩教育應(yīng)以活動為載體，讓青少年從活動中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。它要求教師在教育過程中，應(yīng)做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。
感恩，在中國歷史上例子很多。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓(xùn)，口口相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到國家、民族的大義之上。就是在今天，在我們身邊也不乏感恩的事例。在金訓(xùn)華烈士墓地守了37年的陳健，理所當(dāng)然地成了cctv“感動中國”人物。37年前，在一次與洪水搏斗搶救國家財(cái)產(chǎn)時(shí)，金訓(xùn)華救了陳健的命。在金訓(xùn)華犧牲后，陳健決心義務(wù)為戰(zhàn)友守墓，并發(fā)誓要“一輩子陪著你?！睘榇?，他再沒離開過遜克縣，一直為烈士掃墓守靈。
學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了?！本枚弥?，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。要讓他們學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
有位哲學(xué)家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育，讓讓孩子學(xué)會知恩、感恩，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會的關(guān)愛之恩，軍隊(duì)的保衛(wèi)之恩，祖國的呵護(hù)之恩……從家庭學(xué)校開始，學(xué)會尊重他人。以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。經(jīng)常懷著感恩之心，才會心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。
讓孩子學(xué)會感恩，要培育感恩意識。每天的晨間談話是很好的集中思想教育時(shí)間。三年級的孩子還小，給他們講大道理是聽不進(jìn)去的，我就利用他們喜歡聽故事這個(gè)特點(diǎn)，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事。講到感動之處，我與孩子一起眼含淚花，說話聲音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易，行為上也發(fā)生了變化：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候，打個(gè)電話回家，祝他們節(jié)日快樂;回家的時(shí)候，會幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時(shí)興起，或者是為了得到老師的一聲表揚(yáng)，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì)，還需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)。
如背誦感恩的詩歌“感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧……”教育學(xué)生對幫助過自己的人心懷感恩之情。
感恩的心得小學(xué)篇八
作為畢業(yè)即將離開的小學(xué)生，每一位同學(xué)都備受母校的關(guān)懷培育，這也讓我們深感母校對于我們的重要性。母校像一位偉大的母親，給予了我們培養(yǎng)和成長的土壤，教會了我們做人的道理以及各科知識的基礎(chǔ)。感恩之情溢于言表。
首先，母校對于我們培育和成長的意義不可思議。在小學(xué)的這六年時(shí)間里，我們在母校的校園中學(xué)會了分享、友愛、互助和團(tuán)結(jié)。母校像一座溫暖的家，每天早上，我們準(zhǔn)時(shí)來到教室，腳步輕盈，滿懷期待。老師們在講臺上，親切地向我們傳授知識，他們就像耐心的園丁，呵護(hù)著我們成長。母校是我們快樂成長的地方，在這里，我們懂得了要像陽光一樣照耀別人，要像花兒一樣綻放自己的美麗。
其次，在母校中我們也學(xué)到了做人的道理。每周清晨的升旗儀式上，我們聽到的不僅僅是升國旗的樂曲，更是愛國主義教育的聲音。學(xué)校的班會和主題教育都是為了使我們能夠?qū)W會遵紀(jì)守法、接受他人的一些建議，更重要的是，教授我們要正視自己的錯(cuò)誤并努力改正。母校的每一堂德育課，每一個(gè)腳步聲都教育著我們，讓我們明白做一個(gè)誠實(shí)守信、友善有愛心的人才是人生道路上最重要的財(cái)富。
再次，在母校得到了扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)是我們每周學(xué)習(xí)的主要科目。母校的老師們?yōu)榱宋覀兏酶斓膶W(xué)習(xí)，在寒假、暑假每天早上七點(diǎn)上晨讀，精心講解數(shù)學(xué)難題。即使是最難的數(shù)學(xué)公式，也在老師的引導(dǎo)下，變得簡單而有趣。在這個(gè)過程中，我們沒有感到學(xué)習(xí)的沉悶和厭倦，相反，由于老師的悉心教導(dǎo)，我們感受到的是學(xué)習(xí)帶來的樂趣和成就感。母校的每一堂課都是我們前行道路上的明燈，為我們指引前進(jìn)的方向。
最后，感恩母校是我們心底最真摯的感受。在母校的六年時(shí)間里，我們在這個(gè)大家庭中收獲了友誼、知識和成長。通過與老師同學(xué)的交流互動，我們堅(jiān)定了自己的遠(yuǎn)大理想，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這些都是母校培養(yǎng)我們的功勞。母校像溫暖的陽光，滋潤著我們心靈的田地。是母校給了我們?nèi)绱素S富多彩的生活，讓我們成為了快樂而自信的人。
感恩母校，讓我們明白了什么是友情、團(tuán)結(jié)和愛心。感恩母校，讓我們明白了什么是誠實(shí)、正直和守信。感恩母校，讓我們懂得了珍惜、奮斗和堅(jiān)持。感恩母校，讓我們明白了什么是愛國、尊重和包容。感恩母校，我們將永遠(yuǎn)懷念你，永遠(yuǎn)感恩你！
畢業(yè)離校了，我們要說一聲“感恩母?！?，感謝母校的培養(yǎng)和關(guān)懷。然后，讓我們畢業(yè)生在人生的新的起點(diǎn)上，懷著感恩之心，迎接新的挑戰(zhàn)，展翅飛翔！
感恩的心得小學(xué)篇九
感恩，是一種美好的情感，是人與人之間最真摯的情感流露。在我們成長的過程中，無論是老師的教誨、家長的呵護(hù)還是朋友的關(guān)懷，都離不開他人的幫助與付出。作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該充滿感激之情，學(xué)會感恩，這不僅是對別人的一種尊重，更是對自己成長的一種肯定。
第二段：感恩父母。
在我們的眼中，父母是最偉大的人。從我們出生的那一刻起，他們就給予了我們無微不至的關(guān)愛。他們?yōu)槲覀兲峁嘏募遥┙o我們養(yǎng)分豐富的食物，給予我們最好的教育。他們默默地為我們付出，從不索取任何回報(bào)。我們的父母是我們的榜樣和引路人，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，感激他們給予我們的一切。
第三段：感恩老師。
老師是我們的靈魂導(dǎo)師，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們教給我們知識，也教會我們做人的道理。他們耐心地輔導(dǎo)我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和成長。老師們不辭辛苦，天天呵護(hù)我們的成長。他們對我們的關(guān)懷和支持讓我們更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信心。我們應(yīng)該珍惜老師的教誨、將他們的關(guān)懷刻在心底，對老師的謝意永不言早。
第四段：感恩同學(xué)。
在每個(gè)人的成長過程中，同學(xué)都是不可或缺的一部分。和同學(xué)們相處在一起，我們互相幫助、互相關(guān)心。他們陪伴我們一起成長，分享我們的快樂和困難。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相競爭，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。在游戲中，同學(xué)們互相扶持，共同成長。我們應(yīng)該感謝同學(xué)們給予的友誼和支持，把他們視為寶貝。
第五段：表達(dá)感恩的方式。
感恩是一種美德，但僅僅停留在嘴上并不夠，我們更應(yīng)該通過行動來表達(dá)感恩之情。與其說感謝，不如親自去參加家務(wù)勞動；與其說感激，不如主動為老師們多做一份力所能及的事；與其說感慨，不如與同學(xué)們一起分享快樂和困難。我們需要學(xué)會去理解和珍惜所擁有的，從而培養(yǎng)感恩之心。
總結(jié)段：回顧與展望。
在小學(xué)的時(shí)光里，我們要學(xué)會感恩。感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)和感恩社會。通過懂得感恩，我們將會更加成熟和自信。在未來的成長道路上，我們將會毫不猶豫地為他人付出，將這種美好的情感傳遞下去，讓世界充滿感恩的力量。
感恩的心得小學(xué)篇十
在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。作為一名小學(xué)_教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。下面就感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 一、備課，備“感恩”
語文是一門工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。通過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永遠(yuǎn)無法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們遭受暴風(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊。父母也像永動的馬達(dá)，無論我們走到哪里，他們都會給我們提供不竭的動力。小學(xué)教科書中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。日月經(jīng)無，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3.祖國之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊(yùn);從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情?！额U和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情?！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳膬?yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會感恩。
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。只有感覺到別人對自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會更加自信。在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對人生的風(fēng)雨;也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。
為了提高學(xué)生地寫作能力，我在平時(shí)布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。通過感恩教育的活動強(qiáng)化感恩意識，讓學(xué)生體會師長之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
感恩的心得小學(xué)篇十一
感恩是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并希望感謝回饋的一種認(rèn)識、情懷和行為。
感恩教育，是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，獨(dú)立自主意識的核心。
孔子曰：“仁者愛人”。只有懂得愛的人才會懂得珍惜，才會善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責(zé)任去回報(bào)社會，對自己所做的事負(fù)責(zé)；才會覺得自己有責(zé)任去珍惜自然、愛護(hù)自然和保護(hù)自然。
感恩教育，是樹立正確三觀，健全良好人格的必要手段。
當(dāng)今社會的獨(dú)生子女，或多或少都有自私、冷漠、脆弱等性格弱點(diǎn)，給正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的建立造成許多困難。其中的一個(gè)關(guān)鍵原因就是教育生活中缺乏對他人、社會、自然以及對挫折經(jīng)歷的理解和感恩。只有懂得感恩，才會懂得事物的可貴，成功的美好，才會養(yǎng)成良好的品格，進(jìn)而樹立正確的三觀。
感恩教育，是正確融入社會，形成良好人際關(guān)系的重要方法。
人有個(gè)重要的屬性就是社會性，獨(dú)立于社會而存在是不可能的。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，導(dǎo)致社會關(guān)系的脫節(jié)。所以只有懂得了感恩，才會懂得正確的生活態(tài)度，；養(yǎng)成正確的品德，學(xué)會正確的處事方法，才能快速融入社會環(huán)境中，健康成長。
在本人的農(nóng)村教育經(jīng)歷中，感覺到現(xiàn)在的農(nóng)村孩子，正在慢慢變得只知愛自己，不知愛別人；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知被愛，不知責(zé)任。怎么會變成這樣呢？我思索，主要原因有以下幾點(diǎn)：1、現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，家長過分的溺愛；2、有部分是留守兒童，缺少親人的關(guān)愛；3、有些家長工作太忙，跟學(xué)生交流過少；4、大部分家長知識水平低，不善于跟孩子交流，表達(dá)感情。
以上種種，使孩子們認(rèn)為自己被給予的愛是理所當(dāng)然的，而且沒有機(jī)會去學(xué)習(xí)付出自己的愛。
那在德育教育過程中，該如何讓每個(gè)孩子都懷有一顆感恩的心呢？我覺得孩子們的感恩之心不能靠簡單的說教，它需要通過一點(diǎn)一滴的積累、自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成。如同春雨“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”，是一個(gè)從外在到內(nèi)在，從量變到質(zhì)變的發(fā)展的過程。
（一）從教材入手，進(jìn)行感恩教育。
充分發(fā)掘教材內(nèi)容，進(jìn)行感恩教育，如在三下《我們的生命周期》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就利用了出生這一階段來幫我完成了感恩父母的教育。在課上，因?yàn)樽约河性杏⒆拥挠H身經(jīng)歷，因此講解母親懷孕及分娩時(shí)的艱辛過程時(shí)比較生動，孩子們一個(gè)個(gè)都在安靜而專注的聽著。尤其是當(dāng)我講到“母親在生你們的時(shí)候，知道有多痛嗎？相當(dāng)于20根肋骨同時(shí)折斷”這句話時(shí)，孩子們都發(fā)出了同情和感慨的聲音。
“你們的媽媽就是這么辛苦把你們生下來的，這種痛真的是其他人無法承受的，可是你們的媽媽卻覺得這是一件多幸福的事啊，看見你們的小臉蛋，覺得一切一切的付出都是值得的。偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白“感恩”?？墒悄銈冊谀檬裁椿貓?bào)你們的父母親呢？老師每次遇見你們的爸爸媽媽在詢問著你們在校的表現(xiàn)的時(shí)候，我真的不忍心將你們?nèi)绱瞬畹谋憩F(xiàn)告訴他們，可以想見當(dāng)他們聽到自己的孩子表現(xiàn)如此差，該多傷心??！”
“張同學(xué)早早來校的目的只是為了能有更多的時(shí)間玩一會，而你的`父母親每天早上六七點(diǎn)就得出門賣瓜了，直到晚上的六七點(diǎn)賣完才能回家，在烈日下要呆上大半天，他們有對你說過辛苦嗎？我真替你的爸爸媽媽感到傷心。還有很多很多同學(xué)的爸爸媽媽都很辛苦：有些家長要上晚班，可是清晨回到家還要給你做好早飯才去睡覺；有些家長為了能騰出更多的時(shí)間來輔導(dǎo)和照顧孩子，寧愿換更辛苦的工作；有些家長每天崩波十幾公里只是為了讓你們上更好的輔導(dǎo)學(xué)校。你們感受到爸爸媽媽的辛苦了嗎？”
看著孩子們那有些泛著淚光的眼睛，我覺得這堂課的感恩教育是成功的。我并沒有講該如何回饋和報(bào)答他們的爸爸媽媽，因?yàn)槲蚁嘈潘麄兠靼自撊绾稳プ觥?BR> （二）抓住生活點(diǎn)滴，進(jìn)行感恩教育。
“生活處處皆學(xué)問”，處處可以給孩子進(jìn)行感恩教育的機(jī)會。我們班的語文一直有些差，語文老師對于學(xué)生已盡心盡力，可是學(xué)生還是不能用心學(xué)習(xí)，總是想著能偷懶就偷些懶，這幾天，語文老師身體有些不適，可她仍然堅(jiān)持給我們班上課，她說：“我真的擔(dān)心我請假，又讓孩子們趕不上了。”面對如此負(fù)責(zé)的老師，我的學(xué)生們怎么感受不到呢？我走到教室，很冷靜的看著他們，說：“靜一靜，老師有一個(gè)問題想問問你們?！薄澳銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)最近語文老師跟從前有些什么不一樣嗎？”“昨天語文老師的手肘就輕輕的碰了一下桌角，卻哇的大叫了一聲，而且眼淚都有了?！薄罢Z文老師上課時(shí)的聲音比以前輕一些了。”“語文老師看起來比以前憔悴些了。”你一言我一語，我示意孩子們無需再講了，“看來你們還是觀察蠻仔細(xì)的么，那你們有沒有想過，原來上課如此有激情的老師為什么最近聲音都輕了很多，原來干勁十足的老師，怎么最近就變得如此憔悴呢？”孩子們靜下來了，一個(gè)輕輕的聲音從第一排發(fā)出“是不是，老師病啦？”這時(shí)教室炸開了鍋，我皺著眉頭說：“是的，語文老師是帶著病堅(jiān)持在給你們上課，你們知道她不休息的理由是什么嗎，是擔(dān)心我們班的孩子成績趕不上，多么偉大的老師，帶著病痛堅(jiān)持給你們上課，可是你們有發(fā)現(xiàn)嗎？你們是怎么對待語文老師的呢？”孩子們一個(gè)個(gè)低下了頭。
我知道，孩子們已經(jīng)知道該如何去做了，因?yàn)槊總€(gè)孩子都被老師的付出所感動了。
（三）利用節(jié)日活動，進(jìn)行感恩教育。
通過各節(jié)日活動，對孩子進(jìn)行一系列的主題感恩教育活動。
在三八婦女節(jié)時(shí)，進(jìn)行愛媽媽的主題感恩教育活動。開展“我心中的好媽媽”、“媽媽給了我很多”等專題演講比賽，為媽媽制作一張賀卡表達(dá)對媽媽的養(yǎng)育之恩，為媽媽做一件事等活動。讓學(xué)生通過這一系列的活動，能夠感受到媽媽的辛苦，了解媽媽對自己的無私付出，及媽媽對自己的用苦良心，從而真正的用真情和行動來回報(bào)母親。
在清明節(jié)時(shí)，進(jìn)行感恩烈士的主題感恩教育活動。開展紅歌頌，經(jīng)典紅色故事演講比賽等活動。讓學(xué)生通過這一系列的活動，了解到革命烈士們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和國家尊嚴(yán)獻(xiàn)出了寶貴的生命，或者在和平建設(shè)時(shí)期，為了祖國的繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)出青春和熱血。以此讓學(xué)生們以革命先烈為榜樣，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)好本領(lǐng)，弘揚(yáng)革命精神，爭取今后能為祖國和人民做出更大的貢獻(xiàn)。為譜寫祖國的繁榮發(fā)展的篇章奉獻(xiàn)自己的一份力量。
在教師節(jié)時(shí)，進(jìn)行尊師重教的主題感恩教育活動。開展“我做小老師”的體驗(yàn)活動，為老師制作一張感恩卡，通過查找資料了解名人成長經(jīng)歷中受到老師怎樣的引導(dǎo)和幫助，記錄摘抄并且寫出自己的體會和感想。讓學(xué)生通過這一系列的活動，從自己的角度了解教師工作的艱辛和崇高，從而讓學(xué)生從實(shí)際行動表達(dá)對老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
在國慶節(jié)時(shí)，進(jìn)行感恩祖國的主題教育活動。開展“愛我中華”演講比賽，“說說祖國的變化”故事賽，設(shè)計(jì)一份“國慶?？笔殖瓐?bào)等活動。讓學(xué)生通過這一系列的活動，了解祖國母親的歷史及變化，從而激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和開拓創(chuàng)新精神。
在重陽節(jié)時(shí)，進(jìn)行敬老愛老教育。開展陪家中的老人聊天，為老人做一張孝敬卡，評選“敬老之星”等活動。通過這一系列的活動，讓孩子們不僅能用自己的行動來表達(dá)對自己爺爺奶奶、外公外婆的情感，更能把享受“長輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，讓學(xué)生們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫助弱者?BR> （四）家校聯(lián)系，促進(jìn)感恩教育。
平常，很多家長都只是一味的付出，卻不知道該如何教孩子感恩家長，因此教師需經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家長在家庭中該如何進(jìn)行感恩教育，并及時(shí)的了解孩子在校外的情況，比如，指導(dǎo)家長，在給孩子買吃的時(shí)候，不要都給孩子吃，要讓孩子與家長分享；當(dāng)家長為孩子做了事情，要讓孩子說聲“謝謝”；當(dāng)家長工作勞累時(shí)，回家可以讓孩子幫著干家務(wù)；遇到別人來家做客時(shí)該如何召喚等等。
總之，人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有常懷感恩之心，人才能煥發(fā)出無窮的力量。用時(shí)下流行的一個(gè)詞來說，就是通過感恩，讓我們的世界充滿“正能量“！
感恩的心得小學(xué)篇十二
感恩是一種美好的情感，也是一種人類應(yīng)有的品德。對于小學(xué)生來說，感恩更是要從小培養(yǎng)，讓他們懂得感激父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，朋友的幫助之恩，以及社會的關(guān)心之恩。在我的成長過程中，我體會到了感恩的重要性，并領(lǐng)悟到了許多關(guān)于感恩的道理。
首先，感恩父母是最重要的。父母是我們生命的啟蒙者，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵唷膽烟ナ轮玫饺找共賱?，他們默默無聞地奉獻(xiàn)著。明明知道他們辛苦，卻經(jīng)常忘記說一聲“謝謝”。在我還小的時(shí)候，爸爸媽媽給我買了一本心心念念的玩具，當(dāng)時(shí)我高興得合不攏嘴?？墒钱?dāng)我稍微長大一些后，我就把這個(gè)玩具拋到一邊不再玩了。媽媽看到了，很生氣地說：“孩子，你應(yīng)該感恩，知道嗎？爸爸媽媽為你付出了很多，你要懂得珍惜?！边@時(shí)我才明白，我欠父母太多。
其次，感恩老師是我們的責(zé)任。我喜歡我的老師，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。我常常感動于他們無微不至的關(guān)懷和悉心的指導(dǎo)。記得有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵j廢了許多天，老師看出了我的不開心，主動找我談心，鼓勵(lì)我堅(jiān)持努力，告訴我失敗不可怕，重要的是學(xué)會從失敗中找到進(jìn)步的動力。老師的話溫暖了我的心，也讓我明白了老師的付出是無私的。我們要感恩老師的悉心教育，要努力學(xué)習(xí)，做優(yōu)秀的學(xué)生。
再次，感恩朋友是我們應(yīng)有的態(tài)度。朋友是我們共同成長的伙伴，他們給予我們無私的友誼和幫助。在我上幼兒園的時(shí)候，有一次我因?yàn)樗さ苟軅?，朋友們紛紛圍過來關(guān)心我，還有一個(gè)特別關(guān)心我，幫我拍拍灰塵，我被他們感動得熱淚盈眶。從那以后，我明白了朋友的重要性，懂得了感恩朋友的偉大。所以，我們要懂得珍惜朋友，維護(hù)友誼。
最后，感恩社會是我們的義務(wù)。社會為我們提供了很多便利和幫助，我們要學(xué)會回報(bào)社會。有一次，我參加了學(xué)校組織的義工活動，我們?nèi)チ艘患茵B(yǎng)老院，給老人們表演節(jié)目、幫助他們打掃房間、陪他們聊天。在這次活動中，我看到了很多老人們的眼睛里閃爍著幸福的光芒，聽到了他們的笑聲。這一切讓我明白，我們要積極參與社會公益事業(yè)，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。
感恩是一種美麗的情感，它讓我們懂得了付出和奉獻(xiàn)，讓我們學(xué)會了感激和珍惜。我們要感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的辛勤教導(dǎo)，感恩朋友的幫助和支持，感恩社會的關(guān)心和支持。只有心懷感恩之心，我們才能更好地生活，更好地成長。讓我們一起努力，活出感恩的精神，為社會做貢獻(xiàn)。
感恩的心得小學(xué)篇十三
感恩教育一直是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容，感恩教育的目的是要求學(xué)生樹立良好的道德觀，學(xué)會關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動，我精心設(shè)計(jì)了主題活動的流程，并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片，歌曲等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種感恩的氛圍，讓學(xué)生真正意識到人應(yīng)該有一顆感恩的心。
主題活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢后，我問學(xué)生我們應(yīng)該感謝誰，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著:“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復(fù)了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道:“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應(yīng)該感謝的是……”。學(xué)生大多數(shù)喊著說:“父母”，有少數(shù)聲音很低說:“老師?！薄澳俏覀兙蛠碚f說為什么要感謝自己的父母吧”?！案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服?！薄案改附o了我生命?！薄?
我知道這對于一個(gè)六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調(diào)動他們的情感體驗(yàn)，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個(gè)嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護(hù)著他，誰知一出示后，學(xué)生一片嘩然，有些調(diào)皮的男生還不由的說道:“好酷的貝貝?！迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道:“你知道那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長?！?BR> 學(xué)生反應(yīng)的很快，隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因?yàn)殡S著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學(xué)生的情感被漸漸的調(diào)動起來，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)--回想親情。說說在自己的生活學(xué)習(xí)中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個(gè)一向活躍的學(xué)生郭子健站起來了，說:“父母在他上五年級的時(shí)候，把他送到了私立學(xué)校，在一個(gè)下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記?！闭f著說著他的眼睛已經(jīng)濕潤了。
我知道他是一個(gè)很懂事的學(xué)生，感情很豐富也很細(xì)膩，我正要加以升華他的情感以帶動大家情感時(shí)，誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說:“郭子健真會演戲，什么破事，還流淚?！庇捎谶@意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說:“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調(diào)高了點(diǎn)，學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因?yàn)樗麄兊念^是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動他們的情感，我說我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事:“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把濕漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡?！?BR> 可能我也是個(gè)比較感性的人吧，每講這個(gè)故事的時(shí)候我都會不由的感到一絲苦楚，進(jìn)而眼睛濕潤。
看著學(xué)生呆呆的聽著，若有所思，若有所感，幾許陶醉，幾許清醒?？纯磿r(shí)間還有三四分鐘，我知道我準(zhǔn)備的圖片太多了，沒有時(shí)間去讓他們細(xì)細(xì)的賞悟了。只好說：“正如歌曲所唱，我們要感謝的太多太多，感謝中我們要學(xué)會珍惜，學(xué)會體諒，學(xué)會尊重，學(xué)會幫助。我們接著看一些圖片，看到他們的生活和學(xué)習(xí)，也許你會明白什么是幸福?！?BR> 圖片顯示出的山區(qū)學(xué)校，貧窮的家庭孩子，戰(zhàn)爭中孩子…….)震撼人心，讓人心酸的內(nèi)容。最后，我又一次播放《感謝》的歌曲，學(xué)生不再跟著哼唱了，而是看著字幕的歌詞在思考著些什么。我做了一下簡單的，感恩讓我們快樂，感恩讓我們幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要學(xué)會珍惜，學(xué)會幫助，從尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老師，幫助同學(xué)做起吧，努力使自己成為一個(gè)懂得感恩的人。
反思：社會，家庭，學(xué)校，是誰讓我們的孩子變得冷漠了。
感恩的心得小學(xué)篇十四
感恩，是一個(gè)永遠(yuǎn)的課題，感恩需要從小培養(yǎng)，對于小學(xué)生的感恩更是顯得十分重要，下面就來看看這三篇小學(xué)生感恩心得體會范文吧!
在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。
作為一名小學(xué)語文教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。
所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。
下面就感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 一、備課，備“感恩”
語文是一門工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。
那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。
備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。
小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。
通過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。
父母的恩情我們永遠(yuǎn)無法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們遭受暴風(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊。
父母也像永動的馬達(dá)，無論我們走到哪里，他們都會給我們提供不竭的動力。
小學(xué)教科書中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。
日月經(jīng)無，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。
美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。
例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3.祖國之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。
祖國之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊(yùn);從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。
《頤和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情。
《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國的優(yōu)秀兒女。
往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會感恩
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。
只有感覺到別人對自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會更加自信。
在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對人生的風(fēng)雨;也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。
為了提高學(xué)生地寫作能力，我在平時(shí)布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。
小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。
在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。
通過感恩教育的活動強(qiáng)化感恩意識，讓學(xué)生體會師長之恩。
為了全方位地提高學(xué)生的語文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
白云在蔚藍(lán)的.天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椤?BR> 因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。
父母，生育我，養(yǎng)育我。
如果沒有父母，那現(xiàn)在也就沒有我。
我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母賜于我的。
我生活的種種條件，包括吃住行都離不開父母。
父母對子女的愛是不需要回報(bào)的，是無私的，世界上最平凡的愛就是父母的愛，最偉大最特殊的愛也是父母的愛。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。
而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。
因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?BR> 感恩是牡丹。
人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。
就象，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。
在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。
是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長大，又教會我們認(rèn)識自己，認(rèn)識世界，做一個(gè)有用的人。
父愛是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。
母愛是海，溫暖無私而又細(xì)膩。
她教會了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€(gè)人和每一件事。
只要你學(xué)會珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。
感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會感恩，就要先學(xué)會感恩我們親人。
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩時(shí)就會想起一位慈愛的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。
這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽，其實(shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。
俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
父母的奉獻(xiàn)是無私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名x年級的小學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動去回報(bào)父母的愛。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來張口，衣來伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡單的家務(wù)活也沒做過。
感恩的心得小學(xué)篇十五
段落一：
感恩母校是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的美好品質(zhì)?；厥锥嗄甑那髮W(xué)歲月，我深刻地意識到母校對于我的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在我眼中，母校是我們心靈的港灣，是我們知識的源泉。我從而體會到了感恩母校的深沉之情。感恩母校，感謝母校提供給我充實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更感恩母校教育了我正確的人生觀和價(jià)值觀。
段落二：
不僅如此，母校還為我們提供了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。長大后，我才明白母校的責(zé)任遠(yuǎn)不止傳授知識，更包括為我們提供一個(gè)健康快樂的成長環(huán)境。母校為我們營造了一種和諧、友善的氛圍，讓我們在這里感受到了家的溫暖和師長們的關(guān)懷?？梢哉f，母校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)場所，更像是一個(gè)大家庭。
段落三：
除了學(xué)習(xí)環(huán)境，母校還為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)資源。無論是豐富的圖書館、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，還是優(yōu)秀的師資力量，母校為我們創(chuàng)造了許多機(jī)會去追求自己的理想和興趣。在母校的教育中，我收獲了知識，培養(yǎng)了興趣愛好，獲得了成長。正是在這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我才有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
段落四：
母校的教育理念也深深地影響了我的人生觀和價(jià)值觀。母校教給我們無私奉獻(xiàn)的精神，鼓勵(lì)我們幫助他人，并推崇“德智體美勞”全面發(fā)展。這些教誨伴隨著我成長的每一步，成為我生活中不可或缺的一部分。正是母校的教育理念的引領(lǐng)，讓我成為了一個(gè)積極向上、有責(zé)任心的人。
段落五：
回首過去，我深感自己有幸能夠在這樣一所優(yōu)秀的母校度過了美好的童年時(shí)光。我感謝母校為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，感謝母校塑造了我健康向上的人生觀和價(jià)值觀。母校教給我們不僅僅是知識，更是愛和關(guān)懷。感恩母校，讓我們一起傳承母校的精神，用自己的行動回報(bào)母校的培養(yǎng)和關(guān)懷。
總結(jié)：
感恩母校是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的美德。母校不僅為我們提供了豐富的學(xué)科知識，更為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。而母校所教給我們的人生觀和價(jià)值觀更是我們成長的基石。感恩母校，是我們回報(bào)母校培養(yǎng)和關(guān)懷的最好方式。讓我們一起傳承母校的精神，用自己的實(shí)際行動回饋母校的教育。
感恩的心得小學(xué)篇十六
文章一：
主題活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。歌曲播放完畢后，我問學(xué)生我們應(yīng)該感謝誰，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復(fù)了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應(yīng)該感謝的是……”。學(xué)生大多數(shù)喊著說：“父母”，有少數(shù)聲音很低說：“老師。”“那我們就來說說為什么要感謝自己的父母吧”?！案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服?！薄案改附o了我生命?！薄?我知道這對于一個(gè)六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調(diào)動他們的情感體驗(yàn)，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個(gè)嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護(hù)著他，誰知一出示后，學(xué)生一片嘩然，有些調(diào)皮的男生還不由的說道：“好酷的貝貝。”女生則有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道：“你知道那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長?！?。。。。。。
學(xué)生反應(yīng)的很快，隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因?yàn)殡S著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學(xué)生的情感被漸漸的調(diào)動起來，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)回想親情。說說在自己的生活學(xué)習(xí)中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個(gè)一向活躍的學(xué)生郭子健站起來了，說：“父母在他上五年級的時(shí)候，把他送到了私立學(xué)校，在一個(gè)下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記。”說著說著他的眼睛已經(jīng)濕潤了。
我知道他是一個(gè)很懂事的學(xué)生，感情很豐富也很細(xì)膩，我正要加以升華他的情感以帶動大家情感時(shí)，誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說：“郭子健真會演戲，什么破事，還流淚?！庇捎谶@意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調(diào)高了點(diǎn)，學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因?yàn)樗麄兊念^是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動他們的情感，我說我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是個(gè)比較感性的人吧，每講這個(gè)故事的時(shí)候我都會不由的感到一絲苦楚，進(jìn)而眼睛濕潤。
看著學(xué)生呆呆的聽著，若有所思，若有所感，幾許陶醉，幾許清醒。看看時(shí)間還有三四分鐘，我知道我準(zhǔn)備的圖片太多了，沒有時(shí)間去讓他們細(xì)細(xì)的賞悟了。只好說：“正如歌曲所唱，我們要感謝的太多太多，感謝中我們要學(xué)會珍惜，學(xué)會體諒，學(xué)會尊重，學(xué)會幫助。我們接著看一些圖片，看到他們的生活和學(xué)習(xí)，也許你會明白什么是幸福。”
圖片顯示出震撼人心，讓人心酸的內(nèi)容。最后，我又一次播放《感謝》的歌曲，學(xué)生不再跟著哼唱了，而是看著字幕的歌詞在思考著些什么。我做了一下簡單的，感恩讓我們快樂，感恩讓我們幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要學(xué)會珍惜，學(xué)會幫助，從尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老師，幫助同學(xué)做起吧，努力使自己成為一個(gè)懂得感恩的人。
文章二:。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國歷來就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會和諧相處。
首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過高地估計(jì)自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會感恩。
其次,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,孩子因沒有付出的體驗(yàn),久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當(dāng)然了。長此以往,又何談對師長的體諒和感恩呢因此,要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時(shí),要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺到,讓他們理解師長的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經(jīng)過長時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。
感恩教育心得體會,要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實(shí)際效果。
其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識,要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感恩,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,最能夠?qū)W會知恩和感恩。
文章三：
剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校，急急趕往匯演廳，很靜，進(jìn)去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動。仔細(xì)往臺上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺下學(xué)生的眼淚如泉ィ這樣的場景，無法用語言描述。有不少家長也陪坐在學(xué)生身旁，一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的，那絕對不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報(bào)告團(tuán)，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著學(xué)生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語言，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。
大約兩個(gè)小時(shí)后，陳老師不再一個(gè)人講了，她把講臺讓給了臺下的學(xué)生、家長、老師，一時(shí)間，群情激昂，大家紛紛捅向講臺，30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺擠得滿滿的，學(xué)生們爭相發(fā)言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動的學(xué)生一次次請上講臺，道歉、感激、擁抱讓在場的人無不為之動容。
家長說，這樣的講座太及時(shí)了，老師說，這樣的講座太有水準(zhǔn)了，學(xué)生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場的老師、家長感到惋惜，后悔沒有親自到場聽這場特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像，制作了光盤，但這怎么能還原當(dāng)時(shí)的場景和氛圍呢。
我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心?！敖逃薪谭ǎ虩o定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次非常成功的教育。在我們平時(shí)的教育中，為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動人術(shù)”呢。教育要曉之以理，導(dǎo)之以義，動之以情。我們用得最多的是前兩者，對動之以情似乎不太鐘愛，導(dǎo)致教育方法簡單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報(bào)告的啟發(fā)，改進(jìn)自己的教育方法，和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。
文章四：
在好奇心的牽引下，我細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛下，他度過了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會感恩，我們才能在苦難中健康成長，正確對待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會感恩，才會懂得父母師長的付出與辛勞，不再認(rèn)為長輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會感恩，才能在激烈的社會競爭中不斷成長。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學(xué)校還是社會，在對待我們深深愛著的孩子時(shí)，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評固然不對，過度的溺愛更加可怕。作為教師，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生，但過度的溺愛讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對家長的一度袒護(hù)，我們究竟該怎么辦?教無定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書，我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長河;我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美。
感恩的心得小學(xué)篇一
感恩是一種美好的品質(zhì)，它能使人心懷感激，體察他人的善意和付出。在小學(xué)生活中，我們學(xué)會了感恩父母、感恩老師、感恩朋友，這些都是我們成長歷程中珍貴而難忘的體會。
第二段：感恩父母。
在我們的成長道路上，父母是我們最值得感恩的人。他們?yōu)槲覀兲峁┝松畹囊磺?，無私地給予我們關(guān)愛和照顧。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，父母總是在第一時(shí)間給予我?guī)椭凸膭?lì)。我明白，這一切都是因?yàn)樗麄兊纳類酆透冻?。因此，我要真心感謝父母的養(yǎng)育之恩，將來要更加努力，讓他們過上幸福美好的生活。
第三段：感恩老師。
在學(xué)校里，老師是我們的啟蒙導(dǎo)師，他們不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理。他們用心教育，傾注了大量的時(shí)間和精力，用真誠和耐心指導(dǎo)我們的成長。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí)，老師總是耐心地幫助我，讓我重找信心。我深知老師的辛苦與付出，因此我要感恩老師，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們?yōu)槲因湴痢?BR> 第四段：感恩朋友。
在小學(xué)生活中，朋友是我們相互交流、相互扶持的伙伴。他們陪伴我們度過了快樂的時(shí)光，也幫助我們度過了困難的時(shí)刻。每當(dāng)我需要幫助時(shí)，朋友總是毫不猶豫地伸出援手。他們幫助我解決問題，給了我勇氣面對困難。我要感恩朋友，珍惜他們的友誼，用真心對待每一個(gè)朋友，一起成長，一起進(jìn)步。
第五段：感恩有情之人。
在我成長的過程中，不僅父母、老師和朋友對我付出了很多，還有許多無私奉獻(xiàn)、熱心幫助我的有情之人。他們可能是學(xué)校的保安，也可能是路過的陌生人，但他們的善舉和幫助都讓我感到溫暖和感激。我要感恩這些有情之人，發(fā)揚(yáng)他們的美德，將愛傳遞下去。
結(jié)尾段落：
感恩讓人受益良多，它能讓我們更加懂得付出與回報(bào)，更加懂得珍惜與感激。在小學(xué)生活中，我從感恩中收獲了很多，也學(xué)會了把感恩的精神延續(xù)到未來的生活中。我希望每個(gè)人都能懂得感恩，用行動來回報(bào)那些幫助過我們的人，將感恩進(jìn)行到底，讓美好的情感在我們的心中永遠(yuǎn)延續(xù)。
感恩的心得小學(xué)篇二
孩子會經(jīng)驗(yàn)許多“緊急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫饽懬印⑸鷼狻⒈^、尷尬、難過這些心情，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)當(dāng)多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在逆境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個(gè)擁抱。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)當(dāng)用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)當(dāng)要經(jīng)常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和激勵(lì)。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要特別久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長肯定不要濫用表揚(yáng)，假如把孩子每天正常該做的事（像自己整理玩具、走路之類）都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
四、避開指責(zé)和指責(zé)。
過多的指責(zé)和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特殊是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出指責(zé)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是特別錯(cuò)誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)心平氣和地、耐性地教化她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的`行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最終表揚(yáng)一番她的特長，告知她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜愛的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能相識到自己的錯(cuò)誤，以后肯定會改正的。
感恩的心得小學(xué)篇三
感恩是一種美德，也是一種美麗的情感。在小學(xué)的時(shí)候，我有幸獲得了來自各方面的資助，使我得以順利完成學(xué)業(yè)。這段時(shí)間對我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我想分享一下小學(xué)感恩資助的心得體會。
第二段：感恩家庭。
我從小就懂得感恩，家庭是我最初學(xué)會感恩的地方。每當(dāng)我需要什么的時(shí)候，爸爸媽媽總是盡力滿足我的需求，給予我無私的愛。他們默默地付出，從不計(jì)較回報(bào)。我深深感受到了家庭的溫暖和支持，在生活中學(xué)會了感恩，知道要感謝父母的辛勤付出。
第三段：感恩老師。
在小學(xué)階段，老師對我影響深遠(yuǎn)。他們不僅傳授知識，還教會了我如何做人。他們耐心細(xì)致地教導(dǎo)我，發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。在我從容自信地站在講臺上進(jìn)行表演，或者自信地回答問題時(shí)，感受到了老師的關(guān)懷和支持。我要感謝老師們的付出和辛勤工作。
第四段：感恩同學(xué)。
小學(xué)時(shí)期，同學(xué)也是我感恩的對象。他們與我一起度過了快樂與困難的時(shí)刻，給予我友情和幫助。上學(xué)路上的陪伴、課間的互相幫助和合作、一起玩耍的歡樂時(shí)光，都讓我感受到友誼的溫暖。在這個(gè)集體中，我學(xué)會了寬容和互相幫助，學(xué)會了珍惜與朋友之間的相處。
第五段：感恩社會。
社會也是我感恩的來源。有很多人和組織為我提供資助，讓我能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。無論是學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金還是慈善機(jī)構(gòu)的資助，都讓我感受到了社會的溫暖和關(guān)懷。他們的幫助讓我有機(jī)會接受更好的教育，為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我要感謝所有關(guān)心和支持我的人，感謝他們的善良和慷慨。
結(jié)尾段：總結(jié)。
小學(xué)感恩資助的經(jīng)歷使我懂得了感恩的重要性。在成長的過程中，我要把感恩的心態(tài)帶到每一個(gè)角落，與人為善，回報(bào)社會。作為受惠者，我要努力學(xué)習(xí)，回饋社會，成為一個(gè)有用的人。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將時(shí)刻懷著感恩的心，將感恩進(jìn)行到底。感恩讓我們更加懂得珍惜，更加懂得關(guān)心他人。
感恩的心得小學(xué)篇四
感恩是一種美德，是對他人的善良和幫助心存感激，并以此為動力，回饋社會。在小學(xué)這個(gè)關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子的感恩之心尤為重要。作為一名小學(xué)生，我也漸漸認(rèn)識到了感恩的意義和重要性。下面就讓我來分享一下我在小學(xué)感恩中的心得和體會。
首先，我學(xué)會了感恩父母對我的養(yǎng)育之恩。父母是我們生命中最親近的人，也是我們最大的恩人。作為小學(xué)生，我深深感受到了父母為我們付出的辛苦和愛心。每天準(zhǔn)備好早餐，準(zhǔn)備好書包和校服，每天晚上耐心教我功課……這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，卻是父母對我付出的真摯愛意。通過親身經(jīng)歷，我懂得了父母的辛苦和不易，因此，我愈發(fā)珍惜他們，更加主動地幫助他們做家務(wù)，節(jié)約用水用電，多陪陪他們，表達(dá)我對他們無私付出的感謝之情。
其次，我學(xué)會了感恩老師對我的教誨。老師是我們學(xué)習(xí)道路上的引路人，他們給予我們足夠的支持和幫助。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師們總是耐心細(xì)致地給我們講解知識，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣和激勵(lì)我們的力量源泉。我記得有一次，我因?yàn)樯险n分心而犯了錯(cuò)誤，老師沒有批評我，而是耐心地給我講解正確的方法，同時(shí)鼓勵(lì)我不要放棄，要勇敢面對錯(cuò)誤。因?yàn)槔蠋煹膸椭凸膭?lì)，我時(shí)刻保持著愧疚之心和感恩之心，更加努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績，回報(bào)老師和家長對我的關(guān)心與呵護(hù)。
此外，我學(xué)會了感恩朋友對我生活中的點(diǎn)滴幫助。朋友是我在學(xué)校生活中最親近的人，相互之間幫助、鼓勵(lì)和支持是朋友間特有的情感。在我遇到困難和挫折時(shí)，朋友總是默默地為我解憂，給我出謀劃策。有一次，我準(zhǔn)備參加語文比賽，但是因?yàn)榫o張和缺乏自信，我絲毫沒有準(zhǔn)備好。朋友們見我如此糾結(jié)，便主動提出幫助我，盡力為我提供復(fù)習(xí)的材料和技巧。正是朋友們的幫助，我才順利通過了比賽，并且取得了優(yōu)異的成績。朋友的幫助不言而喻，但我感受到的是深刻的感恩之情，我學(xué)會了珍惜與朋友們共同度過的美好時(shí)光，并時(shí)刻不忘回報(bào)他們的真情付出。
最后，我學(xué)會了感恩社會對我的關(guān)愛。社會是我們生活的大舞臺，我們在這個(gè)舞臺上感受到了無私的幫助和支持。社會的關(guān)心體現(xiàn)在許多方面。當(dāng)我遇到困難和困境時(shí)，總有人會伸出援助之手；當(dāng)我需要幫助和關(guān)心時(shí)，總有人會主動詢問和關(guān)心我。每一個(gè)人的善意與幫助都讓我感受到社會的溫暖與力量。我時(shí)刻保持感恩之心，在有限的能力范圍內(nèi)積極參與到社會公益活動中，盡自己的一份力量，為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，小學(xué)時(shí)期的感恩之旅讓我體驗(yàn)到了感恩的美好和意義。感恩使我懂得了感恩之心的重要性和對他人的善意付出的珍惜。在以后的學(xué)習(xí)和成長中，我會時(shí)刻保持感恩之心，在回報(bào)社會的道路上不言放棄。感恩讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、向上，這是我成為一個(gè)更好的人的能量源泉。
感恩的心得小學(xué)篇五
4月13日，我校有幸請到了“感恩勵(lì)志中國行”報(bào)告團(tuán)。感恩勵(lì)志中國行姚晨老師的演講，為我們提高思想道德教育創(chuàng)造了一個(gè)很好機(jī)會，實(shí)施感恩教育，培育校園的“感恩文化”，讓孩子們可能蒙塵的心靈得到凈化與滌蕩，讓孩子們心存愛心、孝心和感恩之心，學(xué)會感激，學(xué)會共處，學(xué)會幫助，學(xué)會寬容，讓他們真正認(rèn)識到：“感恩”是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學(xué)，是一種學(xué)習(xí)、工作與生活的態(tài)度，更是人的一種大智慧!
有人說過：“會讀書不如會做事，會做事不如會做人，會做人不如會感恩，會感恩的人才是最快樂、最有價(jià)值的人?！甭犃恕案卸鲃?lì)志中國行”報(bào)告會，讓我深受感動。這次活動不但教育了孩子，也讓我們這些當(dāng)老師的體會到“感恩”的重要性。學(xué)會感恩，才會擁有真正幸福、快樂的人生!
聽姚晨老師的報(bào)告，我感觸最深的是他善于和聽眾互動，巧妙利用多媒體(音樂)感染聽眾，讓學(xué)生動起來，鼓掌，鞠躬，握手，呼喊。一個(gè)又一個(gè)的故事，充滿了人間的摯愛真情，許多學(xué)生家長教師都情不自禁地流下了眼淚。這些一定會在學(xué)生的心靈里引起巨大的震撼。
“老師，你辛苦了!你是我生命中的恩人，我愛你們!”
“媽媽，你辛苦了!從今晚上起，我不再讓你給我端飯了，我不再惹你生氣了!……”
“爸爸，你辛苦了!你為我付出了太多，感謝你!”
“我宣誓，我改變自己，我不上網(wǎng)吧，我不交壞朋友……”
七百多名學(xué)生一起呼喊，一齊舉起拳頭，一起高唱國歌，這壯觀的場面，草木為之動容，風(fēng)云為之變色。是的，心有多大，舞臺就有多大。瞄準(zhǔn)星星的人永遠(yuǎn)要比瞄準(zhǔn)樹葉的人要看得遠(yuǎn)。攀越顛峰，戰(zhàn)勝自我，過去不等于未來!今天的生活是由昨天決定的，明天的生活是由今天決定的。忍受今天的痛苦和寂寞，才能贏得明天的壯麗和輝煌。
一名名同學(xué)和我握手，對我鞠躬，和我擁抱，晶瑩的淚花在眼眶里轉(zhuǎn)動。愛需要表達(dá)，無論是言語，還是行動。
我想到我去世的父親，我深深懷念他對我教育。明天休息，我該回去看看母親了，和她說會兒話，聽一聽她的嘮叨。
“感恩”不能只用語言，而要用我們的行動。
作為老師，我們要以身作則，當(dāng)好榜樣，為孩子塑人格、立信心、確定人生理想目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
讓我們和孩子，對他人、對社會以一顆感恩的心、一顆充滿愛的心感受生活吧，“感恩”的人生定是一個(gè)“不平凡”的人生。
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感恩的心得小學(xué)篇六
近年來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，我們要始終熱愛黨，感恩黨，永遠(yuǎn)跟黨走。作為一名小學(xué)生，我充分認(rèn)識到黨對我們的重要性。黨是我們的明燈，是我們的引路人，是我們的庇佑者。正是有了黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們才能夠有美好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在這個(gè)主題下，我深深感恩黨，下面我將從學(xué)習(xí)、生活、集體、社會風(fēng)氣等方面給大家分享我的心得和體會。
第二段：感恩黨的教育關(guān)照。
作為一名小學(xué)生，我們正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，但是學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情。學(xué)習(xí)需要老師的引導(dǎo)和家長的關(guān)心，更需要黨的教育。黨是我們的導(dǎo)師，是我們思想道德的楷模。黨培養(yǎng)我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，要求我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕｜h還提倡愛國主義，告訴我們?nèi)绾螑蹏?、?bào)國。因此，我們要感恩黨的教育關(guān)照，不忘初心，牢記使命。
第三段：感恩黨的生活保障。
生活是我們成長的土壤，而黨則為我們提供了優(yōu)質(zhì)的生活保障。黨為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓我們能夠有機(jī)會接受良好的教育。黨制定了一系列的政策措施，提供了免費(fèi)的醫(yī)療保障、社會福利等，保障了我們的身體健康和生活品質(zhì)。黨還加強(qiáng)了社會安全管理，維護(hù)了社會的穩(wěn)定和安定，讓我們能夠在一個(gè)和諧安全的環(huán)境中成長。因此，我們要感恩黨的生活保障，珍惜來之不易的生活條件。
第四段：感恩黨的集體精神。
一個(gè)集體的力量是強(qiáng)大的，而黨的集體更是無比的偉大。黨的集體精神讓我們感悟到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。無論是學(xué)校團(tuán)隊(duì)合作、班級團(tuán)隊(duì)合作還是社會團(tuán)隊(duì)合作，都需要我們具備團(tuán)結(jié)合作的精神。在集體中，我們相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同努力。正是因?yàn)橛辛思w精神，我們才能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在生活中成長。因此，我們要感恩黨的集體精神，做一個(gè)有集體意識的人。
作為一名小學(xué)生，我們的成長環(huán)境對我們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。黨秉持正確的價(jià)值觀，促進(jìn)社會和諧、穩(wěn)定、文明的發(fā)展。從小，我們就被培養(yǎng)著遵守社會公德、家庭美德，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚。黨在社會中也積極傳播正能量，樹立正面典型，幫助大家樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，我們要感恩黨的社會風(fēng)氣，從小事做起，傳遞正能量。
總結(jié)：
感恩黨是我們每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。黨無時(shí)無刻不在呵護(hù)著我們，給予我們溫暖和關(guān)懷。我們要懷著感恩的心，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的小學(xué)生，為祖國的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。感恩黨，從我做起，讓我們共同努力，為黨旗增光添彩！
感恩的心得小學(xué)篇七
學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會感恩。讓孩子學(xué)會感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。
首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞?wù)f：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi)。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競毫不知情。趙老先生這種“默默的愛”雖然珍貴，但不足取;愛要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。
其次，感恩教育應(yīng)以活動為載體，讓青少年從活動中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。它要求教師在教育過程中，應(yīng)做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。
感恩，在中國歷史上例子很多。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓(xùn)，口口相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到國家、民族的大義之上。就是在今天，在我們身邊也不乏感恩的事例。在金訓(xùn)華烈士墓地守了37年的陳健，理所當(dāng)然地成了cctv“感動中國”人物。37年前，在一次與洪水搏斗搶救國家財(cái)產(chǎn)時(shí)，金訓(xùn)華救了陳健的命。在金訓(xùn)華犧牲后，陳健決心義務(wù)為戰(zhàn)友守墓，并發(fā)誓要“一輩子陪著你?！睘榇?，他再沒離開過遜克縣，一直為烈士掃墓守靈。
學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了?！本枚弥?，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。要讓他們學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
有位哲學(xué)家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育，讓讓孩子學(xué)會知恩、感恩，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會的關(guān)愛之恩，軍隊(duì)的保衛(wèi)之恩，祖國的呵護(hù)之恩……從家庭學(xué)校開始，學(xué)會尊重他人。以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。經(jīng)常懷著感恩之心，才會心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。
讓孩子學(xué)會感恩，要培育感恩意識。每天的晨間談話是很好的集中思想教育時(shí)間。三年級的孩子還小，給他們講大道理是聽不進(jìn)去的，我就利用他們喜歡聽故事這個(gè)特點(diǎn)，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事。講到感動之處，我與孩子一起眼含淚花，說話聲音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易，行為上也發(fā)生了變化：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候，打個(gè)電話回家，祝他們節(jié)日快樂;回家的時(shí)候，會幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時(shí)興起，或者是為了得到老師的一聲表揚(yáng)，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì)，還需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)。
如背誦感恩的詩歌“感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧……”教育學(xué)生對幫助過自己的人心懷感恩之情。
感恩的心得小學(xué)篇八
作為畢業(yè)即將離開的小學(xué)生，每一位同學(xué)都備受母校的關(guān)懷培育，這也讓我們深感母校對于我們的重要性。母校像一位偉大的母親，給予了我們培養(yǎng)和成長的土壤，教會了我們做人的道理以及各科知識的基礎(chǔ)。感恩之情溢于言表。
首先，母校對于我們培育和成長的意義不可思議。在小學(xué)的這六年時(shí)間里，我們在母校的校園中學(xué)會了分享、友愛、互助和團(tuán)結(jié)。母校像一座溫暖的家，每天早上，我們準(zhǔn)時(shí)來到教室，腳步輕盈，滿懷期待。老師們在講臺上，親切地向我們傳授知識，他們就像耐心的園丁，呵護(hù)著我們成長。母校是我們快樂成長的地方，在這里，我們懂得了要像陽光一樣照耀別人，要像花兒一樣綻放自己的美麗。
其次，在母校中我們也學(xué)到了做人的道理。每周清晨的升旗儀式上，我們聽到的不僅僅是升國旗的樂曲，更是愛國主義教育的聲音。學(xué)校的班會和主題教育都是為了使我們能夠?qū)W會遵紀(jì)守法、接受他人的一些建議，更重要的是，教授我們要正視自己的錯(cuò)誤并努力改正。母校的每一堂德育課，每一個(gè)腳步聲都教育著我們，讓我們明白做一個(gè)誠實(shí)守信、友善有愛心的人才是人生道路上最重要的財(cái)富。
再次，在母校得到了扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)是我們每周學(xué)習(xí)的主要科目。母校的老師們?yōu)榱宋覀兏酶斓膶W(xué)習(xí)，在寒假、暑假每天早上七點(diǎn)上晨讀，精心講解數(shù)學(xué)難題。即使是最難的數(shù)學(xué)公式，也在老師的引導(dǎo)下，變得簡單而有趣。在這個(gè)過程中，我們沒有感到學(xué)習(xí)的沉悶和厭倦，相反，由于老師的悉心教導(dǎo)，我們感受到的是學(xué)習(xí)帶來的樂趣和成就感。母校的每一堂課都是我們前行道路上的明燈，為我們指引前進(jìn)的方向。
最后，感恩母校是我們心底最真摯的感受。在母校的六年時(shí)間里，我們在這個(gè)大家庭中收獲了友誼、知識和成長。通過與老師同學(xué)的交流互動，我們堅(jiān)定了自己的遠(yuǎn)大理想，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這些都是母校培養(yǎng)我們的功勞。母校像溫暖的陽光，滋潤著我們心靈的田地。是母校給了我們?nèi)绱素S富多彩的生活，讓我們成為了快樂而自信的人。
感恩母校，讓我們明白了什么是友情、團(tuán)結(jié)和愛心。感恩母校，讓我們明白了什么是誠實(shí)、正直和守信。感恩母校，讓我們懂得了珍惜、奮斗和堅(jiān)持。感恩母校，讓我們明白了什么是愛國、尊重和包容。感恩母校，我們將永遠(yuǎn)懷念你，永遠(yuǎn)感恩你！
畢業(yè)離校了，我們要說一聲“感恩母?！?，感謝母校的培養(yǎng)和關(guān)懷。然后，讓我們畢業(yè)生在人生的新的起點(diǎn)上，懷著感恩之心，迎接新的挑戰(zhàn)，展翅飛翔！
感恩的心得小學(xué)篇九
感恩，是一種美好的情感，是人與人之間最真摯的情感流露。在我們成長的過程中，無論是老師的教誨、家長的呵護(hù)還是朋友的關(guān)懷，都離不開他人的幫助與付出。作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該充滿感激之情，學(xué)會感恩，這不僅是對別人的一種尊重，更是對自己成長的一種肯定。
第二段：感恩父母。
在我們的眼中，父母是最偉大的人。從我們出生的那一刻起，他們就給予了我們無微不至的關(guān)愛。他們?yōu)槲覀兲峁嘏募遥┙o我們養(yǎng)分豐富的食物，給予我們最好的教育。他們默默地為我們付出，從不索取任何回報(bào)。我們的父母是我們的榜樣和引路人，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，感激他們給予我們的一切。
第三段：感恩老師。
老師是我們的靈魂導(dǎo)師，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們教給我們知識，也教會我們做人的道理。他們耐心地輔導(dǎo)我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和成長。老師們不辭辛苦，天天呵護(hù)我們的成長。他們對我們的關(guān)懷和支持讓我們更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信心。我們應(yīng)該珍惜老師的教誨、將他們的關(guān)懷刻在心底，對老師的謝意永不言早。
第四段：感恩同學(xué)。
在每個(gè)人的成長過程中，同學(xué)都是不可或缺的一部分。和同學(xué)們相處在一起，我們互相幫助、互相關(guān)心。他們陪伴我們一起成長，分享我們的快樂和困難。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相競爭，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。在游戲中，同學(xué)們互相扶持，共同成長。我們應(yīng)該感謝同學(xué)們給予的友誼和支持，把他們視為寶貝。
第五段：表達(dá)感恩的方式。
感恩是一種美德，但僅僅停留在嘴上并不夠，我們更應(yīng)該通過行動來表達(dá)感恩之情。與其說感謝，不如親自去參加家務(wù)勞動；與其說感激，不如主動為老師們多做一份力所能及的事；與其說感慨，不如與同學(xué)們一起分享快樂和困難。我們需要學(xué)會去理解和珍惜所擁有的，從而培養(yǎng)感恩之心。
總結(jié)段：回顧與展望。
在小學(xué)的時(shí)光里，我們要學(xué)會感恩。感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)和感恩社會。通過懂得感恩，我們將會更加成熟和自信。在未來的成長道路上，我們將會毫不猶豫地為他人付出，將這種美好的情感傳遞下去，讓世界充滿感恩的力量。
感恩的心得小學(xué)篇十
在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。作為一名小學(xué)_教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。下面就感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 一、備課，備“感恩”
語文是一門工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。通過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永遠(yuǎn)無法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們遭受暴風(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊。父母也像永動的馬達(dá)，無論我們走到哪里，他們都會給我們提供不竭的動力。小學(xué)教科書中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。日月經(jīng)無，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3.祖國之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊(yùn);從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情?！额U和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情?！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳膬?yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會感恩。
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。只有感覺到別人對自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會更加自信。在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對人生的風(fēng)雨;也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。
為了提高學(xué)生地寫作能力，我在平時(shí)布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。通過感恩教育的活動強(qiáng)化感恩意識，讓學(xué)生體會師長之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
感恩的心得小學(xué)篇十一
感恩是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并希望感謝回饋的一種認(rèn)識、情懷和行為。
感恩教育，是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，獨(dú)立自主意識的核心。
孔子曰：“仁者愛人”。只有懂得愛的人才會懂得珍惜，才會善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責(zé)任去回報(bào)社會，對自己所做的事負(fù)責(zé)；才會覺得自己有責(zé)任去珍惜自然、愛護(hù)自然和保護(hù)自然。
感恩教育，是樹立正確三觀，健全良好人格的必要手段。
當(dāng)今社會的獨(dú)生子女，或多或少都有自私、冷漠、脆弱等性格弱點(diǎn)，給正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的建立造成許多困難。其中的一個(gè)關(guān)鍵原因就是教育生活中缺乏對他人、社會、自然以及對挫折經(jīng)歷的理解和感恩。只有懂得感恩，才會懂得事物的可貴，成功的美好，才會養(yǎng)成良好的品格，進(jìn)而樹立正確的三觀。
感恩教育，是正確融入社會，形成良好人際關(guān)系的重要方法。
人有個(gè)重要的屬性就是社會性，獨(dú)立于社會而存在是不可能的。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，導(dǎo)致社會關(guān)系的脫節(jié)。所以只有懂得了感恩，才會懂得正確的生活態(tài)度，；養(yǎng)成正確的品德，學(xué)會正確的處事方法，才能快速融入社會環(huán)境中，健康成長。
在本人的農(nóng)村教育經(jīng)歷中，感覺到現(xiàn)在的農(nóng)村孩子，正在慢慢變得只知愛自己，不知愛別人；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知被愛，不知責(zé)任。怎么會變成這樣呢？我思索，主要原因有以下幾點(diǎn)：1、現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，家長過分的溺愛；2、有部分是留守兒童，缺少親人的關(guān)愛；3、有些家長工作太忙，跟學(xué)生交流過少；4、大部分家長知識水平低，不善于跟孩子交流，表達(dá)感情。
以上種種，使孩子們認(rèn)為自己被給予的愛是理所當(dāng)然的，而且沒有機(jī)會去學(xué)習(xí)付出自己的愛。
那在德育教育過程中，該如何讓每個(gè)孩子都懷有一顆感恩的心呢？我覺得孩子們的感恩之心不能靠簡單的說教，它需要通過一點(diǎn)一滴的積累、自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成。如同春雨“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”，是一個(gè)從外在到內(nèi)在，從量變到質(zhì)變的發(fā)展的過程。
（一）從教材入手，進(jìn)行感恩教育。
充分發(fā)掘教材內(nèi)容，進(jìn)行感恩教育，如在三下《我們的生命周期》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就利用了出生這一階段來幫我完成了感恩父母的教育。在課上，因?yàn)樽约河性杏⒆拥挠H身經(jīng)歷，因此講解母親懷孕及分娩時(shí)的艱辛過程時(shí)比較生動，孩子們一個(gè)個(gè)都在安靜而專注的聽著。尤其是當(dāng)我講到“母親在生你們的時(shí)候，知道有多痛嗎？相當(dāng)于20根肋骨同時(shí)折斷”這句話時(shí)，孩子們都發(fā)出了同情和感慨的聲音。
“你們的媽媽就是這么辛苦把你們生下來的，這種痛真的是其他人無法承受的，可是你們的媽媽卻覺得這是一件多幸福的事啊，看見你們的小臉蛋，覺得一切一切的付出都是值得的。偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白“感恩”?？墒悄銈冊谀檬裁椿貓?bào)你們的父母親呢？老師每次遇見你們的爸爸媽媽在詢問著你們在校的表現(xiàn)的時(shí)候，我真的不忍心將你們?nèi)绱瞬畹谋憩F(xiàn)告訴他們，可以想見當(dāng)他們聽到自己的孩子表現(xiàn)如此差，該多傷心??！”
“張同學(xué)早早來校的目的只是為了能有更多的時(shí)間玩一會，而你的`父母親每天早上六七點(diǎn)就得出門賣瓜了，直到晚上的六七點(diǎn)賣完才能回家，在烈日下要呆上大半天，他們有對你說過辛苦嗎？我真替你的爸爸媽媽感到傷心。還有很多很多同學(xué)的爸爸媽媽都很辛苦：有些家長要上晚班，可是清晨回到家還要給你做好早飯才去睡覺；有些家長為了能騰出更多的時(shí)間來輔導(dǎo)和照顧孩子，寧愿換更辛苦的工作；有些家長每天崩波十幾公里只是為了讓你們上更好的輔導(dǎo)學(xué)校。你們感受到爸爸媽媽的辛苦了嗎？”
看著孩子們那有些泛著淚光的眼睛，我覺得這堂課的感恩教育是成功的。我并沒有講該如何回饋和報(bào)答他們的爸爸媽媽，因?yàn)槲蚁嘈潘麄兠靼自撊绾稳プ觥?BR> （二）抓住生活點(diǎn)滴，進(jìn)行感恩教育。
“生活處處皆學(xué)問”，處處可以給孩子進(jìn)行感恩教育的機(jī)會。我們班的語文一直有些差，語文老師對于學(xué)生已盡心盡力，可是學(xué)生還是不能用心學(xué)習(xí)，總是想著能偷懶就偷些懶，這幾天，語文老師身體有些不適，可她仍然堅(jiān)持給我們班上課，她說：“我真的擔(dān)心我請假，又讓孩子們趕不上了。”面對如此負(fù)責(zé)的老師，我的學(xué)生們怎么感受不到呢？我走到教室，很冷靜的看著他們，說：“靜一靜，老師有一個(gè)問題想問問你們?！薄澳銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)最近語文老師跟從前有些什么不一樣嗎？”“昨天語文老師的手肘就輕輕的碰了一下桌角，卻哇的大叫了一聲，而且眼淚都有了?！薄罢Z文老師上課時(shí)的聲音比以前輕一些了。”“語文老師看起來比以前憔悴些了。”你一言我一語，我示意孩子們無需再講了，“看來你們還是觀察蠻仔細(xì)的么，那你們有沒有想過，原來上課如此有激情的老師為什么最近聲音都輕了很多，原來干勁十足的老師，怎么最近就變得如此憔悴呢？”孩子們靜下來了，一個(gè)輕輕的聲音從第一排發(fā)出“是不是，老師病啦？”這時(shí)教室炸開了鍋，我皺著眉頭說：“是的，語文老師是帶著病堅(jiān)持在給你們上課，你們知道她不休息的理由是什么嗎，是擔(dān)心我們班的孩子成績趕不上，多么偉大的老師，帶著病痛堅(jiān)持給你們上課，可是你們有發(fā)現(xiàn)嗎？你們是怎么對待語文老師的呢？”孩子們一個(gè)個(gè)低下了頭。
我知道，孩子們已經(jīng)知道該如何去做了，因?yàn)槊總€(gè)孩子都被老師的付出所感動了。
（三）利用節(jié)日活動，進(jìn)行感恩教育。
通過各節(jié)日活動，對孩子進(jìn)行一系列的主題感恩教育活動。
在三八婦女節(jié)時(shí)，進(jìn)行愛媽媽的主題感恩教育活動。開展“我心中的好媽媽”、“媽媽給了我很多”等專題演講比賽，為媽媽制作一張賀卡表達(dá)對媽媽的養(yǎng)育之恩，為媽媽做一件事等活動。讓學(xué)生通過這一系列的活動，能夠感受到媽媽的辛苦，了解媽媽對自己的無私付出，及媽媽對自己的用苦良心，從而真正的用真情和行動來回報(bào)母親。
在清明節(jié)時(shí)，進(jìn)行感恩烈士的主題感恩教育活動。開展紅歌頌，經(jīng)典紅色故事演講比賽等活動。讓學(xué)生通過這一系列的活動，了解到革命烈士們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和國家尊嚴(yán)獻(xiàn)出了寶貴的生命，或者在和平建設(shè)時(shí)期，為了祖國的繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)出青春和熱血。以此讓學(xué)生們以革命先烈為榜樣，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)好本領(lǐng)，弘揚(yáng)革命精神，爭取今后能為祖國和人民做出更大的貢獻(xiàn)。為譜寫祖國的繁榮發(fā)展的篇章奉獻(xiàn)自己的一份力量。
在教師節(jié)時(shí)，進(jìn)行尊師重教的主題感恩教育活動。開展“我做小老師”的體驗(yàn)活動，為老師制作一張感恩卡，通過查找資料了解名人成長經(jīng)歷中受到老師怎樣的引導(dǎo)和幫助，記錄摘抄并且寫出自己的體會和感想。讓學(xué)生通過這一系列的活動，從自己的角度了解教師工作的艱辛和崇高，從而讓學(xué)生從實(shí)際行動表達(dá)對老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
在國慶節(jié)時(shí)，進(jìn)行感恩祖國的主題教育活動。開展“愛我中華”演講比賽，“說說祖國的變化”故事賽，設(shè)計(jì)一份“國慶?？笔殖瓐?bào)等活動。讓學(xué)生通過這一系列的活動，了解祖國母親的歷史及變化，從而激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和開拓創(chuàng)新精神。
在重陽節(jié)時(shí)，進(jìn)行敬老愛老教育。開展陪家中的老人聊天，為老人做一張孝敬卡，評選“敬老之星”等活動。通過這一系列的活動，讓孩子們不僅能用自己的行動來表達(dá)對自己爺爺奶奶、外公外婆的情感，更能把享受“長輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，讓學(xué)生們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫助弱者?BR> （四）家校聯(lián)系，促進(jìn)感恩教育。
平常，很多家長都只是一味的付出，卻不知道該如何教孩子感恩家長，因此教師需經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家長在家庭中該如何進(jìn)行感恩教育，并及時(shí)的了解孩子在校外的情況，比如，指導(dǎo)家長，在給孩子買吃的時(shí)候，不要都給孩子吃，要讓孩子與家長分享；當(dāng)家長為孩子做了事情，要讓孩子說聲“謝謝”；當(dāng)家長工作勞累時(shí)，回家可以讓孩子幫著干家務(wù)；遇到別人來家做客時(shí)該如何召喚等等。
總之，人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有常懷感恩之心，人才能煥發(fā)出無窮的力量。用時(shí)下流行的一個(gè)詞來說，就是通過感恩，讓我們的世界充滿“正能量“！
感恩的心得小學(xué)篇十二
感恩是一種美好的情感，也是一種人類應(yīng)有的品德。對于小學(xué)生來說，感恩更是要從小培養(yǎng)，讓他們懂得感激父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，朋友的幫助之恩，以及社會的關(guān)心之恩。在我的成長過程中，我體會到了感恩的重要性，并領(lǐng)悟到了許多關(guān)于感恩的道理。
首先，感恩父母是最重要的。父母是我們生命的啟蒙者，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵唷膽烟ナ轮玫饺找共賱?，他們默默無聞地奉獻(xiàn)著。明明知道他們辛苦，卻經(jīng)常忘記說一聲“謝謝”。在我還小的時(shí)候，爸爸媽媽給我買了一本心心念念的玩具，當(dāng)時(shí)我高興得合不攏嘴?？墒钱?dāng)我稍微長大一些后，我就把這個(gè)玩具拋到一邊不再玩了。媽媽看到了，很生氣地說：“孩子，你應(yīng)該感恩，知道嗎？爸爸媽媽為你付出了很多，你要懂得珍惜?！边@時(shí)我才明白，我欠父母太多。
其次，感恩老師是我們的責(zé)任。我喜歡我的老師，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。我常常感動于他們無微不至的關(guān)懷和悉心的指導(dǎo)。記得有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵j廢了許多天，老師看出了我的不開心，主動找我談心，鼓勵(lì)我堅(jiān)持努力，告訴我失敗不可怕，重要的是學(xué)會從失敗中找到進(jìn)步的動力。老師的話溫暖了我的心，也讓我明白了老師的付出是無私的。我們要感恩老師的悉心教育，要努力學(xué)習(xí)，做優(yōu)秀的學(xué)生。
再次，感恩朋友是我們應(yīng)有的態(tài)度。朋友是我們共同成長的伙伴，他們給予我們無私的友誼和幫助。在我上幼兒園的時(shí)候，有一次我因?yàn)樗さ苟軅?，朋友們紛紛圍過來關(guān)心我，還有一個(gè)特別關(guān)心我，幫我拍拍灰塵，我被他們感動得熱淚盈眶。從那以后，我明白了朋友的重要性，懂得了感恩朋友的偉大。所以，我們要懂得珍惜朋友，維護(hù)友誼。
最后，感恩社會是我們的義務(wù)。社會為我們提供了很多便利和幫助，我們要學(xué)會回報(bào)社會。有一次，我參加了學(xué)校組織的義工活動，我們?nèi)チ艘患茵B(yǎng)老院，給老人們表演節(jié)目、幫助他們打掃房間、陪他們聊天。在這次活動中，我看到了很多老人們的眼睛里閃爍著幸福的光芒，聽到了他們的笑聲。這一切讓我明白，我們要積極參與社會公益事業(yè)，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。
感恩是一種美麗的情感，它讓我們懂得了付出和奉獻(xiàn)，讓我們學(xué)會了感激和珍惜。我們要感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的辛勤教導(dǎo)，感恩朋友的幫助和支持，感恩社會的關(guān)心和支持。只有心懷感恩之心，我們才能更好地生活，更好地成長。讓我們一起努力，活出感恩的精神，為社會做貢獻(xiàn)。
感恩的心得小學(xué)篇十三
感恩教育一直是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容，感恩教育的目的是要求學(xué)生樹立良好的道德觀，學(xué)會關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動，我精心設(shè)計(jì)了主題活動的流程，并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片，歌曲等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種感恩的氛圍，讓學(xué)生真正意識到人應(yīng)該有一顆感恩的心。
主題活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢后，我問學(xué)生我們應(yīng)該感謝誰，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著:“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復(fù)了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道:“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應(yīng)該感謝的是……”。學(xué)生大多數(shù)喊著說:“父母”，有少數(shù)聲音很低說:“老師?！薄澳俏覀兙蛠碚f說為什么要感謝自己的父母吧”?！案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服?！薄案改附o了我生命?！薄?
我知道這對于一個(gè)六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調(diào)動他們的情感體驗(yàn)，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個(gè)嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護(hù)著他，誰知一出示后，學(xué)生一片嘩然，有些調(diào)皮的男生還不由的說道:“好酷的貝貝?！迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道:“你知道那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長?！?BR> 學(xué)生反應(yīng)的很快，隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因?yàn)殡S著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學(xué)生的情感被漸漸的調(diào)動起來，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)--回想親情。說說在自己的生活學(xué)習(xí)中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個(gè)一向活躍的學(xué)生郭子健站起來了，說:“父母在他上五年級的時(shí)候，把他送到了私立學(xué)校，在一個(gè)下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記?！闭f著說著他的眼睛已經(jīng)濕潤了。
我知道他是一個(gè)很懂事的學(xué)生，感情很豐富也很細(xì)膩，我正要加以升華他的情感以帶動大家情感時(shí)，誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說:“郭子健真會演戲，什么破事，還流淚?！庇捎谶@意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說:“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調(diào)高了點(diǎn)，學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因?yàn)樗麄兊念^是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動他們的情感，我說我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事:“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把濕漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡?！?BR> 可能我也是個(gè)比較感性的人吧，每講這個(gè)故事的時(shí)候我都會不由的感到一絲苦楚，進(jìn)而眼睛濕潤。
看著學(xué)生呆呆的聽著，若有所思，若有所感，幾許陶醉，幾許清醒?？纯磿r(shí)間還有三四分鐘，我知道我準(zhǔn)備的圖片太多了，沒有時(shí)間去讓他們細(xì)細(xì)的賞悟了。只好說：“正如歌曲所唱，我們要感謝的太多太多，感謝中我們要學(xué)會珍惜，學(xué)會體諒，學(xué)會尊重，學(xué)會幫助。我們接著看一些圖片，看到他們的生活和學(xué)習(xí)，也許你會明白什么是幸福?！?BR> 圖片顯示出的山區(qū)學(xué)校，貧窮的家庭孩子，戰(zhàn)爭中孩子…….)震撼人心，讓人心酸的內(nèi)容。最后，我又一次播放《感謝》的歌曲，學(xué)生不再跟著哼唱了，而是看著字幕的歌詞在思考著些什么。我做了一下簡單的，感恩讓我們快樂，感恩讓我們幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要學(xué)會珍惜，學(xué)會幫助，從尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老師，幫助同學(xué)做起吧，努力使自己成為一個(gè)懂得感恩的人。
反思：社會，家庭，學(xué)校，是誰讓我們的孩子變得冷漠了。
感恩的心得小學(xué)篇十四
感恩，是一個(gè)永遠(yuǎn)的課題，感恩需要從小培養(yǎng)，對于小學(xué)生的感恩更是顯得十分重要，下面就來看看這三篇小學(xué)生感恩心得體會范文吧!
在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。
作為一名小學(xué)語文教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。
所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。
下面就感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 一、備課，備“感恩”
語文是一門工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。
那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。
備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。
小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。
通過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。
父母的恩情我們永遠(yuǎn)無法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們遭受暴風(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊。
父母也像永動的馬達(dá)，無論我們走到哪里，他們都會給我們提供不竭的動力。
小學(xué)教科書中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。
日月經(jīng)無，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。
美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。
例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3.祖國之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。
祖國之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊(yùn);從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。
《頤和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情。
《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國的優(yōu)秀兒女。
往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會感恩
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。
只有感覺到別人對自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會更加自信。
在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對人生的風(fēng)雨;也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。
為了提高學(xué)生地寫作能力，我在平時(shí)布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。
小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。
在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。
通過感恩教育的活動強(qiáng)化感恩意識，讓學(xué)生體會師長之恩。
為了全方位地提高學(xué)生的語文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
白云在蔚藍(lán)的.天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椤?BR> 因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。
父母，生育我，養(yǎng)育我。
如果沒有父母，那現(xiàn)在也就沒有我。
我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母賜于我的。
我生活的種種條件，包括吃住行都離不開父母。
父母對子女的愛是不需要回報(bào)的，是無私的，世界上最平凡的愛就是父母的愛，最偉大最特殊的愛也是父母的愛。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。
而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。
因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?BR> 感恩是牡丹。
人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。
就象，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。
在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。
是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長大，又教會我們認(rèn)識自己，認(rèn)識世界，做一個(gè)有用的人。
父愛是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。
母愛是海，溫暖無私而又細(xì)膩。
她教會了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€(gè)人和每一件事。
只要你學(xué)會珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。
感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會感恩，就要先學(xué)會感恩我們親人。
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩時(shí)就會想起一位慈愛的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。
這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽，其實(shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。
俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
父母的奉獻(xiàn)是無私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名x年級的小學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動去回報(bào)父母的愛。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來張口，衣來伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡單的家務(wù)活也沒做過。
感恩的心得小學(xué)篇十五
段落一：
感恩母校是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的美好品質(zhì)?；厥锥嗄甑那髮W(xué)歲月，我深刻地意識到母校對于我的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在我眼中，母校是我們心靈的港灣，是我們知識的源泉。我從而體會到了感恩母校的深沉之情。感恩母校，感謝母校提供給我充實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更感恩母校教育了我正確的人生觀和價(jià)值觀。
段落二：
不僅如此，母校還為我們提供了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。長大后，我才明白母校的責(zé)任遠(yuǎn)不止傳授知識，更包括為我們提供一個(gè)健康快樂的成長環(huán)境。母校為我們營造了一種和諧、友善的氛圍，讓我們在這里感受到了家的溫暖和師長們的關(guān)懷?？梢哉f，母校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)場所，更像是一個(gè)大家庭。
段落三：
除了學(xué)習(xí)環(huán)境，母校還為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)資源。無論是豐富的圖書館、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，還是優(yōu)秀的師資力量，母校為我們創(chuàng)造了許多機(jī)會去追求自己的理想和興趣。在母校的教育中，我收獲了知識，培養(yǎng)了興趣愛好，獲得了成長。正是在這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我才有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
段落四：
母校的教育理念也深深地影響了我的人生觀和價(jià)值觀。母校教給我們無私奉獻(xiàn)的精神，鼓勵(lì)我們幫助他人，并推崇“德智體美勞”全面發(fā)展。這些教誨伴隨著我成長的每一步，成為我生活中不可或缺的一部分。正是母校的教育理念的引領(lǐng)，讓我成為了一個(gè)積極向上、有責(zé)任心的人。
段落五：
回首過去，我深感自己有幸能夠在這樣一所優(yōu)秀的母校度過了美好的童年時(shí)光。我感謝母校為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，感謝母校塑造了我健康向上的人生觀和價(jià)值觀。母校教給我們不僅僅是知識，更是愛和關(guān)懷。感恩母校，讓我們一起傳承母校的精神，用自己的行動回報(bào)母校的培養(yǎng)和關(guān)懷。
總結(jié)：
感恩母校是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的美德。母校不僅為我們提供了豐富的學(xué)科知識，更為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。而母校所教給我們的人生觀和價(jià)值觀更是我們成長的基石。感恩母校，是我們回報(bào)母校培養(yǎng)和關(guān)懷的最好方式。讓我們一起傳承母校的精神，用自己的實(shí)際行動回饋母校的教育。
感恩的心得小學(xué)篇十六
文章一：
主題活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。歌曲播放完畢后，我問學(xué)生我們應(yīng)該感謝誰，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復(fù)了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應(yīng)該感謝的是……”。學(xué)生大多數(shù)喊著說：“父母”，有少數(shù)聲音很低說：“老師。”“那我們就來說說為什么要感謝自己的父母吧”?！案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服?！薄案改附o了我生命?！薄?我知道這對于一個(gè)六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調(diào)動他們的情感體驗(yàn)，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個(gè)嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護(hù)著他，誰知一出示后，學(xué)生一片嘩然，有些調(diào)皮的男生還不由的說道：“好酷的貝貝。”女生則有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道：“你知道那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長?！?。。。。。。
學(xué)生反應(yīng)的很快，隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因?yàn)殡S著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學(xué)生的情感被漸漸的調(diào)動起來，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)回想親情。說說在自己的生活學(xué)習(xí)中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個(gè)一向活躍的學(xué)生郭子健站起來了，說：“父母在他上五年級的時(shí)候，把他送到了私立學(xué)校，在一個(gè)下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記。”說著說著他的眼睛已經(jīng)濕潤了。
我知道他是一個(gè)很懂事的學(xué)生，感情很豐富也很細(xì)膩，我正要加以升華他的情感以帶動大家情感時(shí)，誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說：“郭子健真會演戲，什么破事，還流淚?！庇捎谶@意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調(diào)高了點(diǎn)，學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因?yàn)樗麄兊念^是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動他們的情感，我說我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是個(gè)比較感性的人吧，每講這個(gè)故事的時(shí)候我都會不由的感到一絲苦楚，進(jìn)而眼睛濕潤。
看著學(xué)生呆呆的聽著，若有所思，若有所感，幾許陶醉，幾許清醒。看看時(shí)間還有三四分鐘，我知道我準(zhǔn)備的圖片太多了，沒有時(shí)間去讓他們細(xì)細(xì)的賞悟了。只好說：“正如歌曲所唱，我們要感謝的太多太多，感謝中我們要學(xué)會珍惜，學(xué)會體諒，學(xué)會尊重，學(xué)會幫助。我們接著看一些圖片，看到他們的生活和學(xué)習(xí)，也許你會明白什么是幸福。”
圖片顯示出震撼人心，讓人心酸的內(nèi)容。最后，我又一次播放《感謝》的歌曲，學(xué)生不再跟著哼唱了，而是看著字幕的歌詞在思考著些什么。我做了一下簡單的，感恩讓我們快樂，感恩讓我們幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要學(xué)會珍惜，學(xué)會幫助，從尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老師，幫助同學(xué)做起吧，努力使自己成為一個(gè)懂得感恩的人。
文章二:。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國歷來就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會和諧相處。
首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過高地估計(jì)自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會感恩。
其次,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,孩子因沒有付出的體驗(yàn),久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當(dāng)然了。長此以往,又何談對師長的體諒和感恩呢因此,要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時(shí),要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺到,讓他們理解師長的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經(jīng)過長時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。
感恩教育心得體會,要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實(shí)際效果。
其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識,要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感恩,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,最能夠?qū)W會知恩和感恩。
文章三：
剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校，急急趕往匯演廳，很靜，進(jìn)去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動。仔細(xì)往臺上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺下學(xué)生的眼淚如泉ィ這樣的場景，無法用語言描述。有不少家長也陪坐在學(xué)生身旁，一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的，那絕對不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報(bào)告團(tuán)，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著學(xué)生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語言，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。
大約兩個(gè)小時(shí)后，陳老師不再一個(gè)人講了，她把講臺讓給了臺下的學(xué)生、家長、老師，一時(shí)間，群情激昂，大家紛紛捅向講臺，30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺擠得滿滿的，學(xué)生們爭相發(fā)言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動的學(xué)生一次次請上講臺，道歉、感激、擁抱讓在場的人無不為之動容。
家長說，這樣的講座太及時(shí)了，老師說，這樣的講座太有水準(zhǔn)了，學(xué)生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場的老師、家長感到惋惜，后悔沒有親自到場聽這場特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像，制作了光盤，但這怎么能還原當(dāng)時(shí)的場景和氛圍呢。
我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心?！敖逃薪谭ǎ虩o定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次非常成功的教育。在我們平時(shí)的教育中，為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動人術(shù)”呢。教育要曉之以理，導(dǎo)之以義，動之以情。我們用得最多的是前兩者，對動之以情似乎不太鐘愛，導(dǎo)致教育方法簡單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報(bào)告的啟發(fā)，改進(jìn)自己的教育方法，和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。
文章四：
在好奇心的牽引下，我細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛下，他度過了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會感恩，我們才能在苦難中健康成長，正確對待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會感恩，才會懂得父母師長的付出與辛勞，不再認(rèn)為長輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會感恩，才能在激烈的社會競爭中不斷成長。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學(xué)校還是社會，在對待我們深深愛著的孩子時(shí)，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評固然不對，過度的溺愛更加可怕。作為教師，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生，但過度的溺愛讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對家長的一度袒護(hù)，我們究竟該怎么辦?教無定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書，我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長河;我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美。