教案的編寫是教師備課中的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。編寫教案應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)大綱和教材要求，確保教學(xué)的全面和系統(tǒng)性。這是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案，希望對(duì)大家有所幫助。
涂色蝴蝶小班教案篇一
1、面對(duì)孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同時(shí)，教師仍照教案提問"還有哪里不一樣？"更加使孩子們困惑和不解。
2、教具擺放時(shí)不能將蝴蝶磁貼放置于圖畫上部，彩色圖案不利于蝴蝶的呈現(xiàn)，容易造成干擾，使孩子關(guān)注不到大小、顏色等特征。
3、第一朵花的示范完全有教師操作，不利于幼兒對(duì)于"一種顏色的蝴蝶喜歡在一朵花上吸花蜜" 規(guī)則的理解。
4、講解學(xué)具收放規(guī)則時(shí)幼兒兩次收放占用時(shí)間過多。
5、操作過程中幼兒出現(xiàn)了模仿教師先放紅蝴蝶，以及先放標(biāo)記后方蝴蝶的問題。
1、一節(jié)成功的活動(dòng)并不是完全按照教案實(shí)施，而是需要教師根據(jù)課堂情況以及幼兒的表現(xiàn)、反應(yīng)，靈活處理，將一些環(huán)節(jié)進(jìn)行必要的壓縮、合并、有事待事。由于本節(jié)活動(dòng)顏色分類是重點(diǎn)，而當(dāng)孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的顏色區(qū)別時(shí)，教師應(yīng)該直接提問"它們的顏色有什么不一樣？"如果孩子又說到了其它方面，如"有彎彎（指觸角）的東西不一樣"時(shí)，教師在肯定的同時(shí)還是需要將孩子的注意力拉回到顏色上來(lái)"你看的很細(xì)，不過它們的顏色到底有什么不一樣呢？"
2、教具擺放時(shí)，可以將六只蝴蝶顏色打亂放置在地板的下面框條內(nèi)，便于幼兒觀察、比較。
3、教師可以帶著幼兒一同進(jìn)行第一朵花的示范，"請(qǐng)你上來(lái)找一找紅蝴蝶在哪里？把它放在老師的手心！""還有和它顏色一樣的蝴蝶了嗎？""把顏色一樣的蝴蝶放在一朵花上"讓幼兒參與到顏色分類上，便于幼兒的理解。
4、可以將座位擺放在電視前，幼兒圍繞桌子坐半圓，這樣既有利于教師及時(shí)利于投影進(jìn)行講評(píng)和展示，也利于幼兒觀察，節(jié)省了不必要的搬椅子回座位的環(huán)節(jié)。
5、對(duì)于活動(dòng)中出錯(cuò)的幼兒，教師首先應(yīng)了解其出錯(cuò)的原因，在給于相應(yīng)的指導(dǎo)。如對(duì)于放錯(cuò)標(biāo)記的幼兒，教師可以將其標(biāo)記先收掉"我們先放蝴蝶！"對(duì)于模仿教師都先放紅色蝴蝶的幼兒，教師可以提問"紅蝴蝶一定只能在這朵花上嗎？可以飛到其它的花上吸花蜜嗎？"使幼兒了解蝴蝶可以飛到任意花上，不一定按照教師的樣子放。
此外，數(shù)學(xué)活動(dòng)并不能解決孩子所有的數(shù)學(xué)問題，還需要通過區(qū)角游戲、日常生活和家庭活動(dòng)三種途徑，才能使孩子真正地在生活中學(xué)數(shù)學(xué)并將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中去。
1、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
2、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
涂色蝴蝶小班教案篇二
1、學(xué)習(xí)用木珠或瓶蓋印花法。
2、通過印畫，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和繪畫的興趣。
木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)。
1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
(1)出示俘，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎?家都來(lái)試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花，小瓶蓋或木珠印小花。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，家交換使用，盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞評(píng)價(jià)。
5、小班美術(shù)礁有趣的鞋印畫。
1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒膽作畫及動(dòng)手能力;初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
兒歌;《小魚游》音樂磁帶;印畫魚群的小畫紙;油畫棒;魚網(wǎng)一張。
1、通過游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。師：“小朋友們，來(lái)，跟著老師學(xué)小魚游?！庇變簩W(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動(dòng)室。
師：“今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來(lái)游去。我是捕魚人，我有一張魚網(wǎng)，準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來(lái)，魚兒就要趕快游走;沒有來(lái)得及游走的魚兒被會(huì)魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動(dòng)了。我們一起來(lái)玩好嗎?”
幼：“好!”幼兒隨音樂做游戲網(wǎng)“魚”。
2、觀察魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。
幼兒答：魚網(wǎng)，孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來(lái);網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起，洞洞是線編的。一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。
3、在游戲情景中作畫。出示活動(dòng)教具：“那邊池塘里有很多魚，請(qǐng)你們忙，畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng)，做個(gè)捕魚小能手。”幼兒邊說兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。
提供不同小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網(wǎng)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、作品評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚!真是‘網(wǎng)魚小能手’!你們高不高興呀?”幼：“高興!”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?”
幼兒在歡快的音樂聲中出活動(dòng)室?；顒?dòng)結(jié)束。
涂色蝴蝶小班教案篇三
1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)印畫的方式表現(xiàn)對(duì)稱。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。
3、大膽制作，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、ppt、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小一班來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？
教師：今天晚上他們要開蝴蝶晚會(huì)，大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì)呢？我們一起來(lái)看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。
（二）幼兒觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特稱。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀？
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對(duì)稱的。
（三）教師示范，提出活動(dòng)要求。
1。出示一只黑色蝴蝶。
教師：蝴蝶翅膀打開來(lái)，棉簽輕輕畫下來(lái)，蝴蝶蝴蝶合起來(lái)，蝴蝶翅膀打開來(lái)。
教師：棉簽上也有標(biāo)記，什么顏色放什么顏料盒里。
（四）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1。幼兒大膽制作任意形狀的衣服。
2。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。
（五）教師講評(píng)。
教師：你給她穿上了什么顏色的衣服？
教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服？
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì)啦！
教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對(duì)稱來(lái)實(shí)現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時(shí)，能用押韻的兒歌來(lái)讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導(dǎo)致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。
涂色蝴蝶小班教案篇四
1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。
2. 感受樂句。
3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
三角鐵，木魚。
歌曲《美麗的蝴蝶》
1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚敲短音。
2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。
2.“我們來(lái)聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。
3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌荨?BR> 引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
涂色蝴蝶小班教案篇五
1.初步學(xué)習(xí)用花開和蝴蝶飛舞的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
2.能根據(jù)教師出示標(biāo)記的顏色進(jìn)行結(jié)伴。
3.體驗(yàn)與同伴合作表演帶來(lái)的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
1、人手2條紗巾。
2、紅色、黃色標(biāo)記牌各兩個(gè)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
能用好聽的聲音，邊唱邊做動(dòng)作。
2、探索花開的動(dòng)作。
提問：你們看過花嗎？花是什么樣子的？花一開始就是開的嗎？
3、教師將紗巾成團(tuán)用兩手握住，然后慢慢打開，引導(dǎo)幼兒觀看“花”的開放。
提問：花是怎么開的？花兒什么時(shí)候全部打開？
4、幼兒隨音樂做“花”開放動(dòng)作。
（1）幼兒用手模仿做花兒慢慢打開動(dòng)作。
（2）幼兒與老師一起做花開動(dòng)作。
5、探索小蝴蝶飛舞動(dòng)作。
（1）聽音樂做蝴蝶飛舞。
（2）蝴蝶結(jié)伴飛舞。
6、完整聽音樂表演。
7、師生共同收紗巾結(jié)束活動(dòng)。
在優(yōu)美樂曲的熏陶下，孩子們大膽用自己想象的動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動(dòng)態(tài)，孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確，兩兩合作比較融洽，也很開心。但對(duì)音樂節(jié)奏的把握上，不夠準(zhǔn)確。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
涂色蝴蝶小班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)。
練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。
活動(dòng)過程。
一、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，一對(duì)跟著一對(duì)排頭接排尾，走成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈的中央。
二、熱身操。
《拍拍手》。
三、游戲一。
捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰(shuí)的頭上方，誰(shuí)就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。
四、游戲二。
《蝴蝶飛》。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來(lái)，下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。
五、放松活動(dòng)。
幼兒學(xué)蝴蝶飛離場(chǎng)地。
涂色蝴蝶小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。
2.感受樂句。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教具準(zhǔn)備：
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂器準(zhǔn)備：
三角鐵，木魚。
音樂準(zhǔn)備：
歌曲《美麗的蝴蝶》。
活動(dòng)過程：
1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚敲短音。
2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。
2.“我們來(lái)聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。
3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌?。
引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動(dòng)反思：
涂色蝴蝶小班教案篇八
1.會(huì)用彩泥塑造出美麗的蝴蝶。
2.初步學(xué)會(huì)捏的動(dòng)作，用手指肚捏，用手指尖捏。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)的技能。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)蝴蝶圖片，泥塑蝴蝶范例。(2)泥工板、彩色橡皮泥。
(一)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
1.提問:
(3)蝴蝶的翅膀是什么形狀的?(壓扁的大圓形。)對(duì)稱嗎?(有，兩邊一樣大，顏色也一樣。)翅膀上有什么?(各種顏色的小圓點(diǎn)。)(二)引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)真觀察范例，討論泥塑蝴蝶的方法。
1.引導(dǎo)幼兒思考:泥塑蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
2.注意引導(dǎo)幼兒思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范泥塑蝴蝶的步驟:
(1)選一種喜歡的顏色的泥，用手指肚捏下兩塊差不多大的泥，一塊放在手心里團(tuán)成圓形，做蝴蝶的頭;一塊放在手心里搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形;做蝴蝶的身體。
(2)選一種顏色的泥，分成兩塊，分別團(tuán)成相同的大圓后壓扁，放在身體兩邊做蝴蝶的翅膀。
(3)選各種顏色的橡皮泥，用手指尖捏一點(diǎn)出來(lái)，直接貼在翅膀上進(jìn)行裝飾，注意兩邊的翅膀裝飾圖案要對(duì)稱。
(4)最后用火柴棍插在蝴蝶頭上當(dāng)觸須。
(三)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1.提醒幼兒兩手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，裝飾蝴蝶翅膀時(shí)要注意對(duì)稱。
2.激勵(lì)幼兒用火柴棍點(diǎn)出蝴蝶眼睛、嘴巴等。
提醒幼兒:泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(四)分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，幼兒間互相欣賞。
教學(xué)反思：
由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。
涂色蝴蝶小班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。
2. 感受樂句。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教具準(zhǔn)備：
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂器準(zhǔn)備：
三角鐵，木魚。
音樂準(zhǔn)備：
歌曲《美麗的蝴蝶》
活動(dòng)過程：
1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚敲短音。
2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?BR> 2.“我們來(lái)聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。
3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌?。
引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動(dòng)反思：
涂色蝴蝶小班教案篇十
1.復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗。
2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊。
3.對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生民族自豪感。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。
難點(diǎn)：對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。
(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報(bào)紙片、毛線、流蘇)。
(教師)課件、自制香囊、制作材料等。
師：同學(xué)們，小手舉起來(lái)，跟著老師拍起來(lái)——五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!
歌謠說的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié)
師：對(duì)!端午節(jié)到了，家家戶戶忙起來(lái)，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。
師：端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來(lái)盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!
香囊又叫香袋、香包、荷包，內(nèi)裝香料，佩戴時(shí)香氣撲鼻。
端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?
端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢。
師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!
問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?
折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)
師：材料有了，就可以動(dòng)手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來(lái)做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)
拿出折紙，老師把它對(duì)折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛心，現(xiàn)在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)ok，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)
生：不行。
師：對(duì)啦，愛心上方不要全部粘起來(lái)，否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊里填充報(bào)紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛心上方，瞧，一只香囊完成了，可以掛在脖子上!
師：制作香囊一點(diǎn)都不難。現(xiàn)在，我要考考大家，制作香囊需要幾個(gè)步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報(bào)紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。
師：我還有個(gè)疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?
生：不是
師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)
老師給大家一些例子，你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。
師：拉長(zhǎng)耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?
師：1、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。
2、使用剪刀時(shí)要注意安全。
3、把剩下的報(bào)紙片等材料裝入盤子里。
接下來(lái)是你們展示才藝的時(shí)候了，比一比，看誰(shuí)的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生制作，教師隨機(jī)指導(dǎo))
佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈(zèng)送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈(zèng)送香囊，把平安和幸福送給同桌。
(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語(yǔ)吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!
小小端午香囊，承載了人們對(duì)端午民俗更深更美的祈望。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)端午這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有了更深的認(rèn)識(shí)，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過得特別有意思。
涂色蝴蝶小班教案篇十一
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。
一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。
教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來(lái)采花蜜，怎么辦？
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方？
交代要求，幼兒作畫，
教師指導(dǎo)：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
可以提問幼兒：“紅蝴蝶有大的，有小的，為什么都放在一起呢？”以此加強(qiáng)幼兒按顏色分類的意識(shí)。
此外，提出黃色標(biāo)記和黃蝴蝶的顏色存在一定色差，還有一個(gè)疑問：顏色標(biāo)記的擺放的方向是否要一致。
涂色蝴蝶小班教案篇十二
自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶。
練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。
一、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，一對(duì)跟著一對(duì)排頭接排尾，走成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈的中央。
二、熱身操。
《拍拍手》。
三、游戲一。
捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰(shuí)的頭上方，誰(shuí)就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。
四、游戲二。
《蝴蝶飛》。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來(lái)，下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。
五、放松活動(dòng)。
幼兒學(xué)蝴蝶飛離場(chǎng)地。
涂色蝴蝶小班教案篇十三
1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對(duì)稱型。
2、理解對(duì)稱概念。
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個(gè)。
一、進(jìn)行手指游戲，引出課題。
二、請(qǐng)蝴蝶寶寶上場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。
“你們看，蝴蝶翅膀是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。
1、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱理解不夠清楚。掌握不了對(duì)稱概念。
涂色蝴蝶小班教案篇十四
通過操作和涂色活動(dòng)，區(qū)分2—3樣同類物體的長(zhǎng)短，培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
增強(qiáng)思維的靈活性。
蠟筆、紙
請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物，說出它們的名稱和用途。
1、同樣兩類物體進(jìn)行比較
問：你覺得哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短？
追問：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短？
2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng)，哪一條綢帶短？
追問：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短？
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短，說說哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短；哪條綢帶長(zhǎng)，哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進(jìn)行比較
師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長(zhǎng)，哪一只蠟筆最短？
誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊(duì)，從最長(zhǎng)的排到最短的？
師：我還請(qǐng)來(lái)了管子，我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短？
現(xiàn)在我們知道他們誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短了，誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊(duì)？
1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(zhǎng)短。
師：我們把長(zhǎng)的尺和長(zhǎng)的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。
師：把最長(zhǎng)的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色，剩下的就涂上紅色。
2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長(zhǎng)短。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)?；顒?dòng)中我通過出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短的比較，在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長(zhǎng)短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(zhǎng)短的時(shí)候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長(zhǎng)短不同的綢帶，然后將長(zhǎng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(zhǎng)和短的綢帶一樣長(zhǎng)，這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng)，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。
在本次活動(dòng)中，教師的設(shè)計(jì)沒有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來(lái)掌握物體的長(zhǎng)和短。本次活動(dòng)，大多是教師在前面說教，而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中，教師對(duì)于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長(zhǎng)短排等）雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來(lái)，但是在活動(dòng)中沒有。在活動(dòng)中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
涂色蝴蝶小班教案篇十五
1．嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
2．對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
1．畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2．先搓好的紙團(tuán)若干和抹布。
品種。
報(bào)紙。
特性。
易上色，與白紙配合效果好。
價(jià)值。
易收集、廢品利用、環(huán)保。
教學(xué)難點(diǎn)。
孩子容易把顏色搞在一起，顏色變臟，不美觀。
解決策略。
報(bào)紙團(tuán)多提供，兒歌教授操作步驟。
一、談話導(dǎo)入引幼兒興趣。
老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來(lái)啦！
二、看一看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
1.出示范畫并提問：
你們看它是誰(shuí)呀？我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢？那身體兩邊是什么呢？仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）。
師小結(jié)：蝴蝶有著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，最重要的是有一對(duì)一模一樣的翅膀。若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
三、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫的方法。
1.教師示范，幼兒觀察對(duì)稱的畫法。
師：可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細(xì)看看老師是怎么變的？
師拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，跑到紙上涂一涂，放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下，沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來(lái)?？春昧?，一只漂亮的蝴蝶就變好了。
師：你們看兩邊的翅膀是不是一樣？
師提問：誰(shuí)來(lái)說說老師是怎么變的？
師小結(jié)：老師先用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓，最后輕輕地打開，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng)，叫做對(duì)稱印畫。
四、交代操作要求。
1.老師在桌子上放了各種顏料，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，然后用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓，最后小心地慢慢地打開，一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦！
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
六、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
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涂色蝴蝶小班教案篇十六
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
幼兒園小班教美術(shù)案：涂色《菠蘿》
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、圖片-菠蘿
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動(dòng)過程
1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2.教師：今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認(rèn)識(shí)橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色 欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細(xì)涂色，
比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。
幼兒園小班教美術(shù)案：涂色《熱帶魚》
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條
幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
涂色蝴蝶小班教案篇十七
不同形狀、五彩顏色、大大小小的蝴蝶，這是幼兒在生活中最渴望見到，也是幼兒比較感興趣的昆蟲之一。《綱要》中指出活動(dòng)："既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。這次活動(dòng)是在幼兒能正確感知蝴蝶大小、顏色、形狀的特征基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，以創(chuàng)設(shè)蝴蝶舉辦舞會(huì)的游戲情景，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、探索以蝴蝶的某一特征來(lái)分類，使活動(dòng)更具趣味性。
1. 能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。
2. 能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出分類標(biāo)準(zhǔn)。
3. 能夠積極探索，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。
能用語(yǔ)言清晰地表述出分類標(biāo)準(zhǔn)。
1.大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片， 人手一份。
2.輕音樂《梁?！?。
一、開始部分：
師幼扮演蝴蝶進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、基本部分：
(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結(jié)伴跳舞。
(二)投放材料，幼兒探索分類。
1.引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征。
2.幼兒自主操作、分類。
3.教師觀察指導(dǎo)。
(三)表述分類標(biāo)準(zhǔn)，相互交流經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒介紹自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。
2.同伴交流、學(xué)習(xí)。
3.師幼小結(jié)：大小 顏色 斑紋。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴。
三、結(jié)束部分：
師幼隨音樂參加舞會(huì)，自由起舞。
涂色蝴蝶小班教案篇十八
美麗的蝴蝶（棉簽畫）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫的樂趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入。
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服。
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛。
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的.作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
涂色蝴蝶小班教案篇一
1、面對(duì)孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同時(shí)，教師仍照教案提問"還有哪里不一樣？"更加使孩子們困惑和不解。
2、教具擺放時(shí)不能將蝴蝶磁貼放置于圖畫上部，彩色圖案不利于蝴蝶的呈現(xiàn)，容易造成干擾，使孩子關(guān)注不到大小、顏色等特征。
3、第一朵花的示范完全有教師操作，不利于幼兒對(duì)于"一種顏色的蝴蝶喜歡在一朵花上吸花蜜" 規(guī)則的理解。
4、講解學(xué)具收放規(guī)則時(shí)幼兒兩次收放占用時(shí)間過多。
5、操作過程中幼兒出現(xiàn)了模仿教師先放紅蝴蝶，以及先放標(biāo)記后方蝴蝶的問題。
1、一節(jié)成功的活動(dòng)并不是完全按照教案實(shí)施，而是需要教師根據(jù)課堂情況以及幼兒的表現(xiàn)、反應(yīng)，靈活處理，將一些環(huán)節(jié)進(jìn)行必要的壓縮、合并、有事待事。由于本節(jié)活動(dòng)顏色分類是重點(diǎn)，而當(dāng)孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的顏色區(qū)別時(shí)，教師應(yīng)該直接提問"它們的顏色有什么不一樣？"如果孩子又說到了其它方面，如"有彎彎（指觸角）的東西不一樣"時(shí)，教師在肯定的同時(shí)還是需要將孩子的注意力拉回到顏色上來(lái)"你看的很細(xì)，不過它們的顏色到底有什么不一樣呢？"
2、教具擺放時(shí)，可以將六只蝴蝶顏色打亂放置在地板的下面框條內(nèi)，便于幼兒觀察、比較。
3、教師可以帶著幼兒一同進(jìn)行第一朵花的示范，"請(qǐng)你上來(lái)找一找紅蝴蝶在哪里？把它放在老師的手心！""還有和它顏色一樣的蝴蝶了嗎？""把顏色一樣的蝴蝶放在一朵花上"讓幼兒參與到顏色分類上，便于幼兒的理解。
4、可以將座位擺放在電視前，幼兒圍繞桌子坐半圓，這樣既有利于教師及時(shí)利于投影進(jìn)行講評(píng)和展示，也利于幼兒觀察，節(jié)省了不必要的搬椅子回座位的環(huán)節(jié)。
5、對(duì)于活動(dòng)中出錯(cuò)的幼兒，教師首先應(yīng)了解其出錯(cuò)的原因，在給于相應(yīng)的指導(dǎo)。如對(duì)于放錯(cuò)標(biāo)記的幼兒，教師可以將其標(biāo)記先收掉"我們先放蝴蝶！"對(duì)于模仿教師都先放紅色蝴蝶的幼兒，教師可以提問"紅蝴蝶一定只能在這朵花上嗎？可以飛到其它的花上吸花蜜嗎？"使幼兒了解蝴蝶可以飛到任意花上，不一定按照教師的樣子放。
此外，數(shù)學(xué)活動(dòng)并不能解決孩子所有的數(shù)學(xué)問題，還需要通過區(qū)角游戲、日常生活和家庭活動(dòng)三種途徑，才能使孩子真正地在生活中學(xué)數(shù)學(xué)并將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中去。
1、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
2、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
涂色蝴蝶小班教案篇二
1、學(xué)習(xí)用木珠或瓶蓋印花法。
2、通過印畫，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和繪畫的興趣。
木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)。
1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
(1)出示俘，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎?家都來(lái)試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花，小瓶蓋或木珠印小花。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，家交換使用，盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞評(píng)價(jià)。
5、小班美術(shù)礁有趣的鞋印畫。
1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒膽作畫及動(dòng)手能力;初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
兒歌;《小魚游》音樂磁帶;印畫魚群的小畫紙;油畫棒;魚網(wǎng)一張。
1、通過游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。師：“小朋友們，來(lái)，跟著老師學(xué)小魚游?！庇變簩W(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動(dòng)室。
師：“今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來(lái)游去。我是捕魚人，我有一張魚網(wǎng)，準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來(lái)，魚兒就要趕快游走;沒有來(lái)得及游走的魚兒被會(huì)魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動(dòng)了。我們一起來(lái)玩好嗎?”
幼：“好!”幼兒隨音樂做游戲網(wǎng)“魚”。
2、觀察魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。
幼兒答：魚網(wǎng)，孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來(lái);網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起，洞洞是線編的。一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。
3、在游戲情景中作畫。出示活動(dòng)教具：“那邊池塘里有很多魚，請(qǐng)你們忙，畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng)，做個(gè)捕魚小能手。”幼兒邊說兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。
提供不同小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網(wǎng)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、作品評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚!真是‘網(wǎng)魚小能手’!你們高不高興呀?”幼：“高興!”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?”
幼兒在歡快的音樂聲中出活動(dòng)室?；顒?dòng)結(jié)束。
涂色蝴蝶小班教案篇三
1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)印畫的方式表現(xiàn)對(duì)稱。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。
3、大膽制作，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、ppt、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小一班來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？
教師：今天晚上他們要開蝴蝶晚會(huì)，大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì)呢？我們一起來(lái)看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。
（二）幼兒觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特稱。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀？
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對(duì)稱的。
（三）教師示范，提出活動(dòng)要求。
1。出示一只黑色蝴蝶。
教師：蝴蝶翅膀打開來(lái)，棉簽輕輕畫下來(lái)，蝴蝶蝴蝶合起來(lái)，蝴蝶翅膀打開來(lái)。
教師：棉簽上也有標(biāo)記，什么顏色放什么顏料盒里。
（四）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1。幼兒大膽制作任意形狀的衣服。
2。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。
（五）教師講評(píng)。
教師：你給她穿上了什么顏色的衣服？
教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服？
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì)啦！
教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對(duì)稱來(lái)實(shí)現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時(shí)，能用押韻的兒歌來(lái)讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導(dǎo)致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。
涂色蝴蝶小班教案篇四
1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。
2. 感受樂句。
3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
三角鐵，木魚。
歌曲《美麗的蝴蝶》
1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚敲短音。
2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。
2.“我們來(lái)聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。
3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌荨?BR> 引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
涂色蝴蝶小班教案篇五
1.初步學(xué)習(xí)用花開和蝴蝶飛舞的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
2.能根據(jù)教師出示標(biāo)記的顏色進(jìn)行結(jié)伴。
3.體驗(yàn)與同伴合作表演帶來(lái)的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
1、人手2條紗巾。
2、紅色、黃色標(biāo)記牌各兩個(gè)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
能用好聽的聲音，邊唱邊做動(dòng)作。
2、探索花開的動(dòng)作。
提問：你們看過花嗎？花是什么樣子的？花一開始就是開的嗎？
3、教師將紗巾成團(tuán)用兩手握住，然后慢慢打開，引導(dǎo)幼兒觀看“花”的開放。
提問：花是怎么開的？花兒什么時(shí)候全部打開？
4、幼兒隨音樂做“花”開放動(dòng)作。
（1）幼兒用手模仿做花兒慢慢打開動(dòng)作。
（2）幼兒與老師一起做花開動(dòng)作。
5、探索小蝴蝶飛舞動(dòng)作。
（1）聽音樂做蝴蝶飛舞。
（2）蝴蝶結(jié)伴飛舞。
6、完整聽音樂表演。
7、師生共同收紗巾結(jié)束活動(dòng)。
在優(yōu)美樂曲的熏陶下，孩子們大膽用自己想象的動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動(dòng)態(tài)，孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確，兩兩合作比較融洽，也很開心。但對(duì)音樂節(jié)奏的把握上，不夠準(zhǔn)確。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
涂色蝴蝶小班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)。
練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。
活動(dòng)過程。
一、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，一對(duì)跟著一對(duì)排頭接排尾，走成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈的中央。
二、熱身操。
《拍拍手》。
三、游戲一。
捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰(shuí)的頭上方，誰(shuí)就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。
四、游戲二。
《蝴蝶飛》。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來(lái)，下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。
五、放松活動(dòng)。
幼兒學(xué)蝴蝶飛離場(chǎng)地。
涂色蝴蝶小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。
2.感受樂句。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教具準(zhǔn)備：
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂器準(zhǔn)備：
三角鐵，木魚。
音樂準(zhǔn)備：
歌曲《美麗的蝴蝶》。
活動(dòng)過程：
1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚敲短音。
2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。
2.“我們來(lái)聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。
3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌?。
引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動(dòng)反思：
涂色蝴蝶小班教案篇八
1.會(huì)用彩泥塑造出美麗的蝴蝶。
2.初步學(xué)會(huì)捏的動(dòng)作，用手指肚捏，用手指尖捏。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)的技能。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)蝴蝶圖片，泥塑蝴蝶范例。(2)泥工板、彩色橡皮泥。
(一)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
1.提問:
(3)蝴蝶的翅膀是什么形狀的?(壓扁的大圓形。)對(duì)稱嗎?(有，兩邊一樣大，顏色也一樣。)翅膀上有什么?(各種顏色的小圓點(diǎn)。)(二)引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)真觀察范例，討論泥塑蝴蝶的方法。
1.引導(dǎo)幼兒思考:泥塑蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
2.注意引導(dǎo)幼兒思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范泥塑蝴蝶的步驟:
(1)選一種喜歡的顏色的泥，用手指肚捏下兩塊差不多大的泥，一塊放在手心里團(tuán)成圓形，做蝴蝶的頭;一塊放在手心里搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形;做蝴蝶的身體。
(2)選一種顏色的泥，分成兩塊，分別團(tuán)成相同的大圓后壓扁，放在身體兩邊做蝴蝶的翅膀。
(3)選各種顏色的橡皮泥，用手指尖捏一點(diǎn)出來(lái)，直接貼在翅膀上進(jìn)行裝飾，注意兩邊的翅膀裝飾圖案要對(duì)稱。
(4)最后用火柴棍插在蝴蝶頭上當(dāng)觸須。
(三)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1.提醒幼兒兩手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，裝飾蝴蝶翅膀時(shí)要注意對(duì)稱。
2.激勵(lì)幼兒用火柴棍點(diǎn)出蝴蝶眼睛、嘴巴等。
提醒幼兒:泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(四)分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，幼兒間互相欣賞。
教學(xué)反思：
由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。
涂色蝴蝶小班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。
2. 感受樂句。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教具準(zhǔn)備：
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂器準(zhǔn)備：
三角鐵，木魚。
音樂準(zhǔn)備：
歌曲《美麗的蝴蝶》
活動(dòng)過程：
1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚敲短音。
2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?BR> 2.“我們來(lái)聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。
3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌?。
引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動(dòng)反思：
涂色蝴蝶小班教案篇十
1.復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗。
2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊。
3.對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生民族自豪感。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。
難點(diǎn)：對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。
(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報(bào)紙片、毛線、流蘇)。
(教師)課件、自制香囊、制作材料等。
師：同學(xué)們，小手舉起來(lái)，跟著老師拍起來(lái)——五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!
歌謠說的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié)
師：對(duì)!端午節(jié)到了，家家戶戶忙起來(lái)，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。
師：端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來(lái)盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!
香囊又叫香袋、香包、荷包，內(nèi)裝香料，佩戴時(shí)香氣撲鼻。
端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?
端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢。
師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!
問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?
折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)
師：材料有了，就可以動(dòng)手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來(lái)做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)
拿出折紙，老師把它對(duì)折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛心，現(xiàn)在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)ok，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)
生：不行。
師：對(duì)啦，愛心上方不要全部粘起來(lái)，否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊里填充報(bào)紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛心上方，瞧，一只香囊完成了，可以掛在脖子上!
師：制作香囊一點(diǎn)都不難。現(xiàn)在，我要考考大家，制作香囊需要幾個(gè)步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報(bào)紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。
師：我還有個(gè)疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?
生：不是
師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)
老師給大家一些例子，你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。
師：拉長(zhǎng)耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?
師：1、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。
2、使用剪刀時(shí)要注意安全。
3、把剩下的報(bào)紙片等材料裝入盤子里。
接下來(lái)是你們展示才藝的時(shí)候了，比一比，看誰(shuí)的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生制作，教師隨機(jī)指導(dǎo))
佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈(zèng)送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈(zèng)送香囊，把平安和幸福送給同桌。
(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語(yǔ)吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽(yáng)。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!
小小端午香囊，承載了人們對(duì)端午民俗更深更美的祈望。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)端午這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有了更深的認(rèn)識(shí)，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過得特別有意思。
涂色蝴蝶小班教案篇十一
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。
一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。
教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來(lái)采花蜜，怎么辦？
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方？
交代要求，幼兒作畫，
教師指導(dǎo)：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
可以提問幼兒：“紅蝴蝶有大的，有小的，為什么都放在一起呢？”以此加強(qiáng)幼兒按顏色分類的意識(shí)。
此外，提出黃色標(biāo)記和黃蝴蝶的顏色存在一定色差，還有一個(gè)疑問：顏色標(biāo)記的擺放的方向是否要一致。
涂色蝴蝶小班教案篇十二
自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶。
練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。
一、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，一對(duì)跟著一對(duì)排頭接排尾，走成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈的中央。
二、熱身操。
《拍拍手》。
三、游戲一。
捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰(shuí)的頭上方，誰(shuí)就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。
四、游戲二。
《蝴蝶飛》。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來(lái)，下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。
五、放松活動(dòng)。
幼兒學(xué)蝴蝶飛離場(chǎng)地。
涂色蝴蝶小班教案篇十三
1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對(duì)稱型。
2、理解對(duì)稱概念。
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個(gè)。
一、進(jìn)行手指游戲，引出課題。
二、請(qǐng)蝴蝶寶寶上場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。
“你們看，蝴蝶翅膀是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。
1、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱理解不夠清楚。掌握不了對(duì)稱概念。
涂色蝴蝶小班教案篇十四
通過操作和涂色活動(dòng)，區(qū)分2—3樣同類物體的長(zhǎng)短，培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
增強(qiáng)思維的靈活性。
蠟筆、紙
請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物，說出它們的名稱和用途。
1、同樣兩類物體進(jìn)行比較
問：你覺得哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短？
追問：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短？
2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng)，哪一條綢帶短？
追問：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短？
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短，說說哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短；哪條綢帶長(zhǎng)，哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進(jìn)行比較
師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長(zhǎng)，哪一只蠟筆最短？
誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊(duì)，從最長(zhǎng)的排到最短的？
師：我還請(qǐng)來(lái)了管子，我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短？
現(xiàn)在我們知道他們誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短了，誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊(duì)？
1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(zhǎng)短。
師：我們把長(zhǎng)的尺和長(zhǎng)的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。
師：把最長(zhǎng)的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色，剩下的就涂上紅色。
2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長(zhǎng)短。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)?；顒?dòng)中我通過出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短的比較，在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長(zhǎng)短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(zhǎng)短的時(shí)候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長(zhǎng)短不同的綢帶，然后將長(zhǎng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(zhǎng)和短的綢帶一樣長(zhǎng)，這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng)，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。
在本次活動(dòng)中，教師的設(shè)計(jì)沒有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來(lái)掌握物體的長(zhǎng)和短。本次活動(dòng)，大多是教師在前面說教，而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中，教師對(duì)于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長(zhǎng)短排等）雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來(lái)，但是在活動(dòng)中沒有。在活動(dòng)中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
涂色蝴蝶小班教案篇十五
1．嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
2．對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
1．畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2．先搓好的紙團(tuán)若干和抹布。
品種。
報(bào)紙。
特性。
易上色，與白紙配合效果好。
價(jià)值。
易收集、廢品利用、環(huán)保。
教學(xué)難點(diǎn)。
孩子容易把顏色搞在一起，顏色變臟，不美觀。
解決策略。
報(bào)紙團(tuán)多提供，兒歌教授操作步驟。
一、談話導(dǎo)入引幼兒興趣。
老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來(lái)啦！
二、看一看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
1.出示范畫并提問：
你們看它是誰(shuí)呀？我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢？那身體兩邊是什么呢？仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）。
師小結(jié)：蝴蝶有著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，最重要的是有一對(duì)一模一樣的翅膀。若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
三、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫的方法。
1.教師示范，幼兒觀察對(duì)稱的畫法。
師：可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細(xì)看看老師是怎么變的？
師拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，跑到紙上涂一涂，放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下，沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來(lái)?？春昧?，一只漂亮的蝴蝶就變好了。
師：你們看兩邊的翅膀是不是一樣？
師提問：誰(shuí)來(lái)說說老師是怎么變的？
師小結(jié)：老師先用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓，最后輕輕地打開，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng)，叫做對(duì)稱印畫。
四、交代操作要求。
1.老師在桌子上放了各種顏料，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，然后用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓，最后小心地慢慢地打開，一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦！
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
六、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
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涂色蝴蝶小班教案篇十六
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
幼兒園小班教美術(shù)案：涂色《菠蘿》
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、圖片-菠蘿
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動(dòng)過程
1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2.教師：今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認(rèn)識(shí)橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色 欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細(xì)涂色，
比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。
幼兒園小班教美術(shù)案：涂色《熱帶魚》
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條
幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
涂色蝴蝶小班教案篇十七
不同形狀、五彩顏色、大大小小的蝴蝶，這是幼兒在生活中最渴望見到，也是幼兒比較感興趣的昆蟲之一。《綱要》中指出活動(dòng)："既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。這次活動(dòng)是在幼兒能正確感知蝴蝶大小、顏色、形狀的特征基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，以創(chuàng)設(shè)蝴蝶舉辦舞會(huì)的游戲情景，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、探索以蝴蝶的某一特征來(lái)分類，使活動(dòng)更具趣味性。
1. 能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。
2. 能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出分類標(biāo)準(zhǔn)。
3. 能夠積極探索，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。
能用語(yǔ)言清晰地表述出分類標(biāo)準(zhǔn)。
1.大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片， 人手一份。
2.輕音樂《梁?！?。
一、開始部分：
師幼扮演蝴蝶進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、基本部分：
(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結(jié)伴跳舞。
(二)投放材料，幼兒探索分類。
1.引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征。
2.幼兒自主操作、分類。
3.教師觀察指導(dǎo)。
(三)表述分類標(biāo)準(zhǔn)，相互交流經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒介紹自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。
2.同伴交流、學(xué)習(xí)。
3.師幼小結(jié)：大小 顏色 斑紋。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴。
三、結(jié)束部分：
師幼隨音樂參加舞會(huì)，自由起舞。
涂色蝴蝶小班教案篇十八
美麗的蝴蝶（棉簽畫）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫的樂趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入。
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服。
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛。
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的.作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。