心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在某個(gè)領(lǐng)域的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。寫心得體會(huì)時(shí)，在語(yǔ)言運(yùn)用上要注意避免廢話和空洞的陳述。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)他人的心得體會(huì)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，從而在自己的寫作中不斷提升。每一篇范文都有其獨(dú)到之處和不一樣的觀點(diǎn)，可以幫助我們開闊思維，發(fā)現(xiàn)更多的想法和感悟。大家一起來(lái)看看，相信一定會(huì)有所收獲和啟發(fā)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇一
近日，蒲城縣舉行了一次德育工作報(bào)告會(huì)，我有幸參加了此次會(huì)議。會(huì)上，我們聽取了蒲城縣德育工作的進(jìn)展情況和下一步工作計(jì)劃，并且進(jìn)行了深入的交流和探討。通過(guò)這次會(huì)議，我深刻體會(huì)到了德育工作的重要性和必要性，也收獲了很多關(guān)于德育工作的啟發(fā)和思考。
首先，蒲城縣在德育工作方面取得了令人矚目的進(jìn)展。在報(bào)告會(huì)上，我們了解到蒲城縣一直以來(lái)都高度重視德育工作，始終把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育的根本任務(wù)，積極推動(dòng)德育工作的各項(xiàng)措施。蒲城縣高中的德育工作成果顯著，學(xué)生素質(zhì)不斷提升，優(yōu)秀的品德和良好的行為習(xí)慣正在逐步塑造中。這讓我對(duì)蒲城縣的德育工作充滿了信心。
其次，蒲城縣德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。在報(bào)告會(huì)上，德育工作的負(fù)責(zé)人詳細(xì)地介紹了他們的工作內(nèi)容、方法和成效。通過(guò)多方式、多渠道的開展德育活動(dòng)，融入校園文化建設(shè)，注重學(xué)生主體性和實(shí)踐性，他們?cè)诘掠ぷ魃先〉昧朔e極的成果。這些成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要將德育融入教育教學(xué)全過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提供給他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
第三，蒲城縣的報(bào)告會(huì)也提出了新的德育工作思路和目標(biāo)。在報(bào)告會(huì)中，蒲城縣德育工作的負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了下一步的工作計(jì)劃和目標(biāo)。他們強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。這些目標(biāo)和思路，代表了當(dāng)前德育工作的新方向和新趨勢(shì)，對(duì)于提高德育工作的質(zhì)量和水平具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，在這次報(bào)告會(huì)上，我還認(rèn)識(shí)到了德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。德育工作不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教育行為，而是需要全社會(huì)的共同努力和參與的事業(yè)。它需要全體教育工作者和社會(huì)成員的共同關(guān)注和支持，需要全社會(huì)的共同努力和參與。
總之，“蒲城德育工作報(bào)告心得體會(huì)”這個(gè)主題涉及到了許多方面的內(nèi)容，從蒲城縣德育工作的進(jìn)展和成果，到德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)和新思路，再到德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)本次報(bào)告會(huì)的聽取和交流，我更加認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性和必要性，并且受到了德育工作的啟發(fā)和思考。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，蒲城縣的德育工作一定會(huì)取得更加輝煌的成果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇二
作為一名蒲城中學(xué)的老師，我有幸參加了最近一次的德育工作報(bào)告會(huì)。在這次會(huì)議中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校德育工作取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，并提出了今后的發(fā)展方向。通過(guò)聽報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性。我相信，只有加強(qiáng)德育工作，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，使他們成為優(yōu)秀的人才。在這次報(bào)告會(huì)上，我收獲了很多，并對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性。在報(bào)告中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校在德育工作上進(jìn)行的各項(xiàng)探索和嘗試。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，通過(guò)多元化的活動(dòng)幫助學(xué)生塑造積極向上的個(gè)性。在德育工作中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，德育工作不僅僅是教書育人的重要組成部分，更是培養(yǎng)一代新人的重要任務(wù)。只有通過(guò)德育工作，我們才能培養(yǎng)出有良好道德素養(yǎng)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，我認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在報(bào)告中，校長(zhǎng)也坦誠(chéng)地提到了學(xué)校在德育工作中面臨的一些困難。例如，學(xué)校德育課程設(shè)置不合理，缺乏系統(tǒng)性和實(shí)際性；師生溝通不暢，學(xué)生對(duì)德育工作的積極性不高；學(xué)生的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)德育工作帶來(lái)的負(fù)面影響較大等。這些問(wèn)題是我們德育工作者需要面對(duì)和解決的，需要我們共同努力。只有認(rèn)清問(wèn)題，并制定切實(shí)可行的解決方案，我們才能推動(dòng)學(xué)校的德育工作取得更好的效果。
再次，在報(bào)告中，校長(zhǎng)提出了今后德育工作的發(fā)展方向。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了德育工作要與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，要充分發(fā)揮各類資源的作用。他提出了加強(qiáng)德育課程的改革和開展德育活動(dòng)的必要性。在報(bào)告會(huì)后的交流討論中，我們也就這些問(wèn)題展開了廣泛的討論。我們一致認(rèn)為，加強(qiáng)德育課程的改革，如增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；加強(qiáng)德育活動(dòng)的開展，如舉辦社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、開展德育主題講座等，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。
最后，這次報(bào)告會(huì)讓我對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。作為一名德育工作者，我感到責(zé)任重大，身負(fù)使命。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我意識(shí)到自己在德育工作中的不足和不完善之處。在今后的工作中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)不同學(xué)生的需要制定個(gè)性化的德育計(jì)劃。同時(shí)，我要注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生樹立良好的榜樣。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信我能夠在德育工作中取得更好的成績(jī)，并為學(xué)校的德育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，蒲城德育工作報(bào)告會(huì)是一次富有啟發(fā)性的會(huì)議。通過(guò)聽報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)校長(zhǎng)的引導(dǎo)和交流討論，我對(duì)今后德育工作的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，只有全體德育工作者共同努力，加強(qiáng)德育工作的改革和創(chuàng)新，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我將以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，努力做好德育工作，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
(1200字)
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇三
抓好班級(jí)德育工作是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。本學(xué)期根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，，確立了“以人為本、德育為先”的新理念，并進(jìn)行大膽有益的嘗試，采取了一系列的德育工作措施，有力地推動(dòng)了班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力。
學(xué)期伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級(jí)提出長(zhǎng)期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭(zhēng)年級(jí)前茅，成為年級(jí)優(yōu)秀班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本著“重在參與，為集體爭(zhēng)光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，雖未能獲得第一，但獲得了全級(jí)團(tuán)體第二的成績(jī)。這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)形成班集體。短期的激勵(lì)性目標(biāo)，顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級(jí)成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。
二、抓好德育基礎(chǔ)教育。
1、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。
2、重視養(yǎng)成教育，實(shí)施常規(guī)育人。
班級(jí)一直堅(jiān)持貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規(guī)訓(xùn)練要求。加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、自我管理，自我教育為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)服務(wù)他人、參與管理的快樂(lè)，形成寬松、自然的教育氛圍。
4、樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣。
為使班級(jí)常規(guī)更好地內(nèi)化為學(xué)生行為習(xí)慣，德育處注重樹典型、榜樣。推出“校園之星”，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，使全班學(xué)生明確努力的方向。
四、加強(qiáng)法制教育工作。
針對(duì)學(xué)生校內(nèi)校外違反校紀(jì)校規(guī)的事，能及時(shí)處理，細(xì)心教育，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、日常教育與強(qiáng)化教育結(jié)合，有效地預(yù)防了并杜絕我班青少年犯罪。俱進(jìn)，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展再作貢獻(xiàn)，并以此促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育深入發(fā)展。
五、加強(qiáng)安全教育。
每周例會(huì)、每天放學(xué)、節(jié)假日都強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題進(jìn)行安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。
六、加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。
要重視心理健康教育的研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，建立班級(jí)學(xué)生觀察記錄，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。二要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇四
思政德育工作是大學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格養(yǎng)成具有重要作用。近期，我有幸參加了學(xué)校的思政德育工作報(bào)告會(huì)，并對(duì)會(huì)上內(nèi)容進(jìn)行了深入的思考。在這次報(bào)告會(huì)上，我深刻地認(rèn)識(shí)到思政德育工作對(duì)提升學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。
首先，思政德育工作應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀出發(fā)。作為大學(xué)生，擁有正確的價(jià)值觀意識(shí)對(duì)于人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，全面提高大學(xué)生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。大學(xué)生身處社會(huì)關(guān)系復(fù)雜的環(huán)境中，需要明確正確的價(jià)值取向，確保自己行為的規(guī)范性和合理性。因此，思政德育工作要注重對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的教育引領(lǐng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念，提高道德水平。
其次，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的思想教育。在報(bào)告會(huì)上，我們了解到思政德育工作旨在啟迪學(xué)生思想、提升思維素質(zhì)和思考能力。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的新生力量，但面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與問(wèn)題，他們的思想容易受到外界的影響。因此，思政德育工作要通過(guò)開展思想教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理性思考社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，增強(qiáng)他們的政治覺(jué)悟和思維能力，培養(yǎng)積極向上的精神面貌。
然后，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)與社會(huì)發(fā)展之間存在著密切的聯(lián)系。報(bào)告會(huì)提出了教育要立足于社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在理論與實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生要樹立正確的社會(huì)責(zé)任觀念，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，積極參與社會(huì)建設(shè)。只有培養(yǎng)出具備社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
此外，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展的重要力量。大學(xué)生處在學(xué)習(xí)和探索的年齡，應(yīng)注重培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目標(biāo)，思政德育工作要開展具有創(chuàng)新性的教育課程和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在科研、競(jìng)賽和實(shí)踐中追求創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。
最后，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)，文化素養(yǎng)已成為一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)，提高他們的文化修養(yǎng)和審美情操。通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)教育，學(xué)校能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化品味，使他們?cè)诿鎸?duì)優(yōu)雅藝術(shù)和人文科學(xué)時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解與領(lǐng)會(huì)。只有具備高水平的文化素養(yǎng)的大學(xué)生，才能適應(yīng)不同領(lǐng)域的發(fā)展需求，成為社會(huì)的棟梁之才。
綜上所述，思政德育工作報(bào)告給了我很大的啟示。思政德育工作是培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀、思想教育、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和文化素養(yǎng)的重要途徑。只有通過(guò)深入實(shí)施思政德育工作，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我將以報(bào)告會(huì)的啟示為指引，加強(qiáng)自身的思政德育學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的思政德育實(shí)踐活動(dòng)，努力成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇五
我有幸參加了“xx省教學(xué)會(huì)中職德育工作專業(yè)委員會(huì)第二次會(huì)員代表大會(huì)暨xx年會(huì)”，與會(huì)期間聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中職學(xué)生德育工作的要求，學(xué)習(xí)了《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)了朱志平主任《德專委xx年工作報(bào)告》，聆聽了會(huì)國(guó)十佳中學(xué)班主任、全國(guó)德育先進(jìn)個(gè)人劉建波老師的精彩的講座，觀摩了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校素質(zhì)展示，在會(huì)議的間隙期間在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，詢問(wèn)了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校老師和學(xué)生，了解了他們學(xué)校德育工作情況及工作制度，參觀了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校的教室、寢室、食堂及實(shí)訓(xùn)大樓。大會(huì)期間，我校李泓校長(zhǎng)還被選為xx省德育委員會(huì)理事。
在這短短的三天時(shí)間內(nèi)，收獲頗豐，同時(shí)也引起我極大的震動(dòng)和反思，結(jié)合我校的政教處工作實(shí)際，現(xiàn)有如下感想，匯報(bào)如下，以下均為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處，謹(jǐn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：
一、我校德育工作現(xiàn)狀：
（ ）學(xué)生現(xiàn)狀：
由于我校生源情況，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、綜合素質(zhì)也較差、缺少一定家庭教育，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：人生價(jià)值觀、道德觀發(fā)生偏移，沒(méi)有一個(gè)正確的人生規(guī)劃，缺乏必要的毅力及意志，情感反復(fù)、自我控制力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差，缺乏互助和團(tuán)隊(duì)精神，以自我為中心，法律意識(shí)淡漠，有一部分同學(xué)還有崇尚武力的思想， 逆反心理嚴(yán)重、自信心缺失，厭學(xué)、早戀、抽煙等陋習(xí)。
上述這些行為，不僅讓授課老師茫然，更加大了班主任的管理難度，防范、疏堵手段方法雖不斷創(chuàng)新，整天在琢磨學(xué)生的所想所思及應(yīng)采取的對(duì)策，但仍跟不上情勢(shì)的發(fā)展，疲于奔命。
但我校學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)，用學(xué)生的一句話就是“我們最大的優(yōu)點(diǎn)就是，我們能知錯(cuò)就改，但我們總不知道自己錯(cuò)了?！薄Ｎ倚W(xué)生雖基礎(chǔ)較差，但智力水平不低，情商很高，承受挫折和打擊能力很強(qiáng)。大部分學(xué)生還是積極向上，有理想，有目標(biāo)，但苦于無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
（2）科任教師德育工作現(xiàn)狀：在我校德育工作科任老師幾乎沒(méi)有參與其中，由于我校沒(méi)有集中辦公，科任老師上完課就離開學(xué)校，師生交流很少，學(xué)生不知道老師姓什名誰(shuí)，也很少有老師能叫出學(xué)生的姓名，特別是成績(jī)不突出，也不調(diào)皮學(xué)生的名字，而這個(gè)群體在我校學(xué)生中占有很大的比例。因?yàn)閹熒鷽](méi)有相應(yīng)的了解和溝通，師生情感很弱，導(dǎo)致出現(xiàn)老師只講授課本知識(shí)而不關(guān)心和留意學(xué)生的其它情況，更有甚者對(duì)上課出現(xiàn)的違紀(jì)行為不聞不問(wèn)，如：睡覺(jué)、玩手機(jī)、學(xué)生做小動(dòng)作等等。只要學(xué)生不影響上課就可以了。在課外，就是班主任只要不是本班學(xué)生，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為也不聞不問(wèn)，更不用說(shuō)科任老師了。甚至在很多老師的思想里怕管學(xué)生。
（3）在班主任方面，班主任總體來(lái)說(shuō)還是很負(fù)責(zé)任。但還有部分班主任的認(rèn)識(shí)不足，雖然天天在抓，但由于自身理論知識(shí)的缺乏，德育工作缺少系統(tǒng)的教育，不能形成長(zhǎng)期有效工作機(jī)制。以至于形成班上有什么問(wèn)題就去解決什么問(wèn)題，出現(xiàn)了頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。在很多學(xué)校或政教處組織的活動(dòng)中，班主任的認(rèn)識(shí)也不到位，只是一時(shí)的應(yīng)付了事，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期的管理目標(biāo)。更在甚者，對(duì)學(xué)校的舉措不支持，且在思想上有抵觸情緒。
二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)德育教育的理解。
（ ）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)德育工作的重要性。
“要成才，先成人。”這句話在我校德育教育中優(yōu)為重要。如何教育學(xué)生成人是全體教職員工所要面對(duì)的課題，也是我校急侍解決的問(wèn)題。對(duì)于科任老師，首先要熟悉學(xué)校德育工作對(duì)學(xué)生的要求，在教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和不正確的行為要及時(shí)糾正，要在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中利用有限的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。對(duì)于班主任，制定德育的短期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃，第一年以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心以樹立遠(yuǎn)大的理想。以我個(gè)人當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，初中來(lái)我校的學(xué)生，若班主任認(rèn)真的抓好前三個(gè)月，學(xué)生的行為習(xí)慣就能得到很好糾正，這對(duì)在以后的班級(jí)管理很有幫助。第二年灌輸理想理想教育，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣教育。在我校的班主任教育中存在著這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為班主任就是抓衛(wèi)生、紀(jì)律，其實(shí)不然，學(xué)生到學(xué)校就是學(xué)習(xí)，若學(xué)生來(lái)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，紀(jì)律、衛(wèi)生也無(wú)從抓起。
（2）學(xué)高為師，身正為范。
“教師個(gè)人范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。教師的勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。人們常說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的，身教重于言教”、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，都是說(shuō)明教師必須以身作則，為人師表。教師的人格、言行等是一種最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學(xué)生必須做到的，自己首先必須不折不扣地做到，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。
三、全員參與，全方位、全時(shí)段加強(qiáng)監(jiān)管。
（1）領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制
學(xué)生常說(shuō)“干部帶頭，學(xué)生加油”，對(duì)于老師何嘗不是，在平時(shí)的閑談中，有很多的老師都說(shuō)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)津貼比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多，憑什么？雖然這些言語(yǔ)存在著不合理性，但也能反映出老師的心態(tài)。既然是校領(lǐng)導(dǎo)干部就要在思想上，工作態(tài)度上應(yīng)比一般老師要高，要端正。學(xué)校的主體是學(xué)生，那么領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)在學(xué)生工作上做出表率。若是領(lǐng)導(dǎo)干部齊抓共管，我個(gè)人相信沒(méi)有那個(gè)教師不管或不敢管。
我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度，可以一人負(fù)責(zé)一個(gè)班，從早操到晚寢，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情況，對(duì)班級(jí)工作中不到位或是做的不好的地方直接批評(píng)指正，對(duì)于蹲點(diǎn)班級(jí)在全校的排名占位情況及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行通報(bào)，以調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性。
（2）班主任主要負(fù)責(zé)制
德育工作的主要負(fù)責(zé)人當(dāng)然是班主任，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的德育教育全面負(fù)責(zé)。從早晨的第一首音樂(lè)響起到熄燈鈴期間，甚至在離校后的所有時(shí)間，寢室、教室、食堂、校園的每一個(gè)角落，對(duì)學(xué)生的行為、思想、康健、理想等負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
對(duì)于現(xiàn)行的班主任制度在管理上，在經(jīng)濟(jì)杠桿上相對(duì)完善。班主任的工作非常繁鎖，任務(wù)重、壓力大、工作時(shí)限長(zhǎng)，導(dǎo)致有很多的班主任有不少的怨言，而經(jīng)濟(jì)處罰也只能打消班主任的工作積極性，還有人認(rèn)為幾十塊錢的事，沒(méi)什么大不了的。這又造成沒(méi)人愿意當(dāng)班主任，在學(xué)期開始時(shí)政教處總在為找誰(shuí)當(dāng)班主任而苦惱。
我個(gè)人認(rèn)為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參與到班主任的管理中，每月對(duì)全校排名占位后三名的班級(jí)的班主任，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出面找其談話，與其共同分析班級(jí)所存在的問(wèn)題，找出對(duì)策和應(yīng)對(duì)的辦法，以調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
（3）科任教師協(xié)同管理
對(duì)于班級(jí)的科任老師要對(duì)本堂課的紀(jì)律負(fù)有全部責(zé)任，及時(shí)和班主任保持溝通。課外科任老師應(yīng)主動(dòng)和學(xué)生加強(qiáng)了解，溝通情感。學(xué)?？山o每個(gè)老師定任務(wù)，定目標(biāo)，要完成幾個(gè)學(xué)生違紀(jì)記載，完成幾個(gè)學(xué)生的談話。讓全校的每個(gè)老師參與到學(xué)生的管理工作當(dāng)中。
四、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)我校的活動(dòng)載體。
（1）加強(qiáng)早操制度，體現(xiàn)細(xì)節(jié)育人。
“一天之計(jì)在于晨”早操是一天的開始，各班學(xué)生到操場(chǎng)集中后，班主任整隊(duì)、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，還要對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查，是否有學(xué)生沒(méi)穿校服，校服是否沒(méi)拉上，學(xué)生是否佩戴手飾等。在跑操的過(guò)程中注意步伐聲是否統(tǒng)一，口號(hào)是否響亮等。早操后在值班校長(zhǎng)和蹲班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對(duì)寢室和教室進(jìn)行巡查。
（2）加快“五星級(jí)寢、教室”“五星級(jí)食堂”的創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
“五星級(jí)寢、教室”的評(píng)比活動(dòng)從今年年初就開始啟動(dòng)，到現(xiàn)在雖有所成果但還不到到標(biāo)準(zhǔn)，還有很多的工作需要去做，去完善。主要原因，一是我的工作力度不夠，雖平時(shí)做了很多工作，但工作抓的都是些表面問(wèn)題，且自身的認(rèn)識(shí)沒(méi)有上檔次，上層次。二是班主任的認(rèn)識(shí)不足，力度不到位，應(yīng)付了事。在我校工作中發(fā)現(xiàn)布置的工作和任務(wù)都很難落實(shí)到實(shí)處。三是學(xué)生的行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，以至于工作沒(méi)有連續(xù)性。在今后的工作中我會(huì)提高認(rèn)識(shí)，豐富活動(dòng)措施，加強(qiáng)督促，把工作做到更好。
“五星級(jí)食堂”要給學(xué)生提供衛(wèi)生，可口，實(shí)惠的飲食，留得住學(xué)生的口才能留得住學(xué)生的心，才能留住學(xué)生的人。
（3）落實(shí)“非常五分鐘”實(shí)現(xiàn)思想育人。
“非常五分鐘”是我校德育工作的亮點(diǎn)，也收到了很好的效果。但現(xiàn)行的“非常五分鐘”均是由班主任負(fù)責(zé)，我想每天要班主任個(gè)人去完成，很難做到富有成效，且有很多的班主任也沒(méi)有這么多相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)和精力。所以就存在有些班級(jí)流于形式，疲于應(yīng)付。個(gè)人認(rèn)為，“非常五分鐘”也可以讓科任老師負(fù)責(zé)一到兩次，讓每個(gè)老師都能在班上去展示自己除教學(xué)以外一專長(zhǎng)，更能加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流，以便在常規(guī)教學(xué)中更好的完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校也可以配備專業(yè)的德育課教師，加強(qiáng)學(xué)生的心理、思想、理想教育，提高德育課的地位。加強(qiáng)班主任理論知識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)班主任對(duì)班會(huì)課認(rèn)識(shí)，政教處可以組織班會(huì)課比賽，以便于讓班主任相互交流和學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校德育工作的開展。
（4）完善“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在育人。
“校園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”能使學(xué)生參與管理，在管理中成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)自我，但還有班主任的認(rèn)識(shí)跟不上，認(rèn)為是無(wú)用的。再者，對(duì)“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的班級(jí)的學(xué)生還是缺少相應(yīng)的監(jiān)管。負(fù)責(zé)的班主任能自覺(jué)監(jiān)管，但有些班級(jí)還是無(wú)法自治。這就要求政教處及值班領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
德育工作不是一兩天可以抓好，需要我校的全體教職員工共同努力，需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。但我相信，只要齊抓共管，我校的德育工作定會(huì)上臺(tái)階。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇六
我校根據(jù)上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校德育室、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會(huì)，廣泛聽取各方面的意見和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
2.加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。
3.抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。堅(jiān)持每月召開一次班主任培訓(xùn)會(huì)，要求班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作能力，不斷提高班主任工作的能力。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，制定計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
2.每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌。
1.加強(qiáng)對(duì)新版《2015修訂版小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午在校就餐秩序和晚上放學(xué)的騎車情況，以及放學(xué)路隊(duì)、靜校進(jìn)班等工作等。
2.充分利用校園廣播網(wǎng)、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內(nèi)的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法意識(shí);講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3.加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)主題報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的防溺水安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等各項(xiàng)安全教育。并采取一系列措施，保障學(xué)生在校安全工作。例如：本學(xué)期，學(xué)校對(duì)教師私家車進(jìn)行臨時(shí)的安全管理，與交警部門聯(lián)系，發(fā)放校外臨時(shí)停車許可證，大大減少了學(xué)生上下學(xué)出入校園的安全;并順利接受市防控疾病專家組對(duì)學(xué)校的堅(jiān)持復(fù)核工作。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)。
1.組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異。
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽，學(xué)生類比賽：在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級(jí)多次獎(jiǎng)項(xiàng);我校小雛菊戲曲社團(tuán)參加的黃梅戲表演獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng);舞蹈《我和我的祖國(guó)》參加安徽省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節(jié)文藝匯演，獲得一致好評(píng);教師代表隊(duì)參加的經(jīng)典誦讀比賽，我校的《可愛(ài)的中國(guó)》，選手們的精彩誦讀，獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，并參加了經(jīng)典誦讀展演。
2.各項(xiàng)活動(dòng)精彩紛呈。
學(xué)校各年級(jí)組開展了形式多樣的藝體活動(dòng)，一年級(jí)組織開展了橡皮泥比賽，學(xué)生們徜徉在想象的空間里，用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品;四年組開展了經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，小選手們用自己抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，繪聲繪色的表演博得在場(chǎng)觀眾陣陣掌聲;三四年級(jí)組織開展跳繩比賽，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉身體，收獲友誼;六年級(jí)開展了乒乓球比賽，學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上打得熱火朝天，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。
3.經(jīng)開區(qū)少年宮在本年度少年宮評(píng)比中，榮獲全縣第一名，并被授予“合肥市優(yōu)秀少年宮”稱號(hào)，少年宮成功完成本學(xué)期的活動(dòng)任務(wù)，各科室能正常開展活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡，受到身邊百姓好評(píng)。
4.開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)。
為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，我校積極開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，我們開展形式多樣的慶祝活動(dòng)。如端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，我們開展“節(jié)日的由來(lái)”、“古人怎么過(guò)節(jié)”，等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生進(jìn)一步欣賞中華傳統(tǒng)文化的魅力，逐步提要對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，回歸民族文化的精髓。
5.開展了電影周活動(dòng)。
為加強(qiáng)學(xué)生思想教育，豐富節(jié)日活動(dòng)，在國(guó)慶節(jié)期間，各班級(jí)開展了電影觀看活動(dòng)，在班主任老師的組織下，全校3200多名學(xué)生觀看了電影。學(xué)生能有序觀看，觀影后每位同學(xué)都撰寫了心得體會(huì)，深受教育。
五、今后的打算。
1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
2.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，思想政治教育在高校中的地位和作用越來(lái)越受到重視。我們作為一名大學(xué)生，接受到的不僅是專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，更重要的是思想道德的鋪墊和成長(zhǎng)。為了提高學(xué)生的思想道德水平，我校積極開展思政德育工作，為我們的發(fā)展提供引領(lǐng)和指導(dǎo)。最近，學(xué)校下發(fā)了一份關(guān)于思政德育工作的報(bào)告，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，思政德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這份報(bào)告明確指出，在現(xiàn)代社會(huì)，不僅僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要具備良好的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。這種綜合素質(zhì)是我們成為一個(gè)有價(jià)值觀、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人的基礎(chǔ)。而思政德育工作，正是幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德意識(shí)，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。通過(guò)思政德育工作，我們深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將這些理論付諸于實(shí)踐。通過(guò)多樣化的課程設(shè)置和教育活動(dòng)，大家更加深入地了解到自己所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
其次，思政德育工作需要通過(guò)創(chuàng)新方式來(lái)進(jìn)行。報(bào)告中提到，在思政德育工作中需要注重創(chuàng)新，改變以往單一的教育形式，更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。這一點(diǎn)我深有感觸。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我也曾參與過(guò)一些思政德育活動(dòng)，其中最讓我印象深刻的就是“廈大杯”比賽。這項(xiàng)比賽不僅僅是一場(chǎng)智力競(jìng)賽，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的一種形式。我們通過(guò)小組互助合作，共同解決了很多實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了我們的溝通和協(xié)作能力。這種創(chuàng)新方式既可以激發(fā)我們的興趣，又能更好地培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我們應(yīng)該積極推廣和探索更多的創(chuàng)新方式，讓思政德育工作更加貼合時(shí)代的需求。
第三，思政德育工作需要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。報(bào)告中提到學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)展自己的能力。在我校的思政德育工作中，學(xué)生會(huì)起到一個(gè)很大的推動(dòng)作用。作為一名學(xué)生，我深知自己的能動(dòng)性是重要的，只有自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能真正受益匪淺。在思政德育工作中，我積極參加各種講座和課程，將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際，與同學(xué)們一起討論和分享。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，我不僅在知識(shí)上得到了提升，更重要的是在思想上得到了豐富和啟示。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，思政德育工作需要與實(shí)踐結(jié)合。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了將思政德育工作與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的思想道德水平。在我校，經(jīng)常會(huì)組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)等。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了我們的實(shí)際工作能力，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我們更加深入地了解了社會(huì)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)踐中的角色和責(zé)任。這種與實(shí)踐相結(jié)合的思政德育工作，既促進(jìn)了我們的素質(zhì)提升，也為我們將來(lái)的社會(huì)生活打下了基礎(chǔ)。
綜上所述，思政德育工作對(duì)于我們大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該堅(jiān)定正確的人生觀和價(jià)值觀，注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，與實(shí)踐相結(jié)合，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，教育也越來(lái)越受到人們的重視。蒲城德育工作報(bào)告更是展現(xiàn)了學(xué)校近年來(lái)在德育方面所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)仔細(xì)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的努力和成就。在這里，我要分享下我對(duì)蒲城德育工作報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)搭建一系列德育平臺(tái)，例如設(shè)立道德品質(zhì)評(píng)選活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校注重道德教育的質(zhì)量和深入性。學(xué)校提倡將德育工作滲透到各個(gè)科目和教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在每一天的學(xué)習(xí)中對(duì)自己進(jìn)行自我反思和約束。
其次，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面下了很大的功夫。學(xué)校積極推動(dòng)形成和落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)生制定明確的行為規(guī)范，督促學(xué)生樹立起自律自強(qiáng)的意識(shí)。通過(guò)在日常班級(jí)管理中加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，蒲城學(xué)校成功地培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、守時(shí)守信的好公民。
此外，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校重視學(xué)生思想品德教育。他們通過(guò)舉辦各種形式的主題班會(huì)、座談會(huì)、心理輔導(dǎo)活動(dòng)等方式，積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決思想疑惑和心理困惑。學(xué)校還組織了一系列關(guān)于生活常識(shí)、法律法規(guī)等方面的宣講活動(dòng)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。這樣的做法使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品質(zhì)。
再者，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校通過(guò)舉辦不同形式的競(jìng)賽和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)主動(dòng)協(xié)作的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了班級(jí)之間，年級(jí)之間的交流合作，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
最后，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校不斷探索新的德育模式和方法，使德育工作更具創(chuàng)新性和針對(duì)性。學(xué)校注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)組織教師專題研討、外出培訓(xùn)等方式，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展。
總之，蒲城德育工作報(bào)告展示了學(xué)校近年來(lái)在德育工作中付出的努力和取得的成績(jī)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，重視學(xué)生思想品德教育，并不斷探索新的德育模式和方法，使學(xué)生能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。通過(guò)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的成就和經(jīng)驗(yàn)可貴可取，也啟發(fā)了我思考在今后工作中如何更好地開展德育工作，培養(yǎng)具有高尚品德的學(xué)生。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇九
黨中央曾多次鄭重提出：我們?cè)诮ㄔO(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)，一定要努力建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明。這是建設(shè)社會(huì)主義的一個(gè)戰(zhàn)略方針問(wèn)題。學(xué)生的道德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。
古今中外的教育家，沒(méi)有不重視德育的。只不過(guò)不同的時(shí)代，有著不同的要求罷了。我國(guó)春秋末期著名的教育家孔子就最重視德育，他說(shuō)：“子以四教：事、行、忠、信?！逼渲谐笆隆币酝猓际菍儆谄返路矫娴膬?nèi)容。他對(duì)不講道德修養(yǎng)的教育深表憂慮。西方教育家也把德育放在重要的位置上、認(rèn)為“教育就是要形成人的性格?！薄暗赖缕毡榈乇徽J(rèn)為是人類的最高目的、因此也就是教育的最高目的?！蔽覈?guó)現(xiàn)階段教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。不僅要把德育放在首位、而且在對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他教育時(shí)、也要聯(lián)系德育，把德育滲透到學(xué)校、家庭、社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。因此，在我國(guó)改革開放的新形式下，必須教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊、自信、自強(qiáng)、自立精神。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、集體主義觀點(diǎn)。
隨著學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展，德育工作正在逐步走向科學(xué)化、系列化、制度化的軌道。不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，探索新時(shí)期德育工作的規(guī)律和方法，越來(lái)越成為廣大班主任、團(tuán)隊(duì)干部以及德育專職工作者研究的新課題。班級(jí)管理也就要講策略、求實(shí)效。實(shí)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)化管理，要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展工作，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展，思想水平得到普遍提高。
根據(jù)自己幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出班級(jí)管理的一些方法。
一、制訂德育目標(biāo)。制訂德育目標(biāo)時(shí)注意目標(biāo)與環(huán)境背景貼近、與學(xué)生的思想貼近。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定近景規(guī)劃，把握社會(huì)發(fā)展要求與學(xué)生現(xiàn)實(shí)之間的“最近發(fā)展區(qū)”。從小處著眼，從身邊的小事做起，采取小步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)德育的總目標(biāo)。通過(guò)近目標(biāo)，小計(jì)劃的落實(shí)，一個(gè)階段突出一個(gè)重點(diǎn)，為改善大環(huán)境悟出大道理奠定基礎(chǔ)，并向長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)邁進(jìn)。
二、選擇德育內(nèi)容。在選擇德育內(nèi)容時(shí)要從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，抓實(shí)事、選實(shí)例、講實(shí)話、求實(shí)效，使學(xué)生聽之入耳，學(xué)之入腦，行之有譜?！巴粞笾从诘嗡保陚サ睦硐?、高尚的情操，源于一點(diǎn)一滴的小事。學(xué)生在小事中的表現(xiàn)可以體現(xiàn)他的思想。教師在小事上注意對(duì)學(xué)生品德、情操的培養(yǎng)，也就是為他的高尚之碑立下一塊基石。而且，“實(shí)而真”的小事更利于學(xué)生的理解和接受。
三、設(shè)計(jì)教育形式。設(shè)計(jì)教育形式時(shí)注重“新”“活”。即角度有新意、表現(xiàn)有新招。能區(qū)別對(duì)象、時(shí)間和場(chǎng)合，尋找有特色、有深度的新途徑。表現(xiàn)主題要適宜、適時(shí)、適度，不恪守舊框架，努力開拓學(xué)生新的關(guān)注點(diǎn)，呈現(xiàn)靈活多樣的格局。選題上，要結(jié)合校情、班情和學(xué)生的實(shí)際情況；在空間上，不受學(xué)校區(qū)域的限制，校內(nèi)校外結(jié)合；效果上，做到品德教育與豐富、活躍班級(jí)生活并舉；形式上，力求生動(dòng)活潑、豐富多彩，引人入勝，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見，從而激發(fā)出學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到潛移默化的教育效果。
四、把住“方向”，放開“方法”。把住方向，即要把“四有”“五愛(ài)”作為育人的方向，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生做到“自尊、自重、自強(qiáng)、自愛(ài)”。放開“方法”即管理上重在指導(dǎo)，疏導(dǎo)，不包辦代替；思想上重在啟發(fā)誘導(dǎo)，但不聽其自由放任。班主任要注意發(fā)揚(yáng)民主，虛心聽取學(xué)生的意見，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中朝著正確的方向勇于探索，不斷創(chuàng)新，施展才能，鍛煉能力。
總之，班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的思想變化，及時(shí)給予關(guān)懷和指導(dǎo)；要經(jīng)常進(jìn)行師生間的雙向交流與討論，逐步提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和分辨是非的能力。班主任的決策和行事準(zhǔn)則影響甚至決定了一個(gè)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。而班級(jí)里的各個(gè)學(xué)生有自己的個(gè)性，有各自的辦事風(fēng)格，如何協(xié)調(diào)這些學(xué)生，是班級(jí)工作的關(guān)鍵，因此，必須注重策略，講求實(shí)效，才能建成一個(gè)向上、民主、團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大的班集體。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十
當(dāng)今社會(huì)，未成年人有許多失范行為：誠(chéng)信缺失，欺騙欺詐，拜金主義，享樂(lè)主義等。在這種種失范行為中，我一直在思考：教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任？我們的教育到底除了什么問(wèn)題？為什么在學(xué)校中教師眼中的差生有的很快成為社會(huì)的叛逆者？時(shí)至今日，我頓悟：原來(lái)是因?yàn)閻?ài)的缺失，愛(ài)的教育的缺失。
當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，怎會(huì)去關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人？思考其源頭，是無(wú)愛(ài)教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無(wú)愛(ài)。多一份愛(ài)，就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛(ài)，要去關(guān)愛(ài)學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育需要有愛(ài)。
在學(xué)校中應(yīng)開展愛(ài)心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無(wú)非是教師和學(xué)生，這樣愛(ài)心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、倡導(dǎo)教愛(ài)。
二、培養(yǎng)友愛(ài)。
三、教學(xué)生自愛(ài)。
師愛(ài)，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康；關(guān)心學(xué)生知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng)；促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服和依戀。沒(méi)有平等，沒(méi)有尊重，沒(méi)有理解就不可能有愛(ài)。尤其要把愛(ài)更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛(ài)去感召他們。親其師方能信其道。我們需要學(xué)生信其道，則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛(ài)心和耐心？是否愛(ài)發(fā)怒，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。
學(xué)校關(guān)愛(ài)教育第二是培養(yǎng)友愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力。
培養(yǎng)友愛(ài)，就必須建立一個(gè)充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的情感，對(duì)集體每個(gè)人的情感；還要教會(huì)學(xué)生關(guān)心集體中的弱勢(shì)群體。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，身體差的學(xué)生，行為習(xí)慣不好的學(xué)生，性格孤僻的學(xué)生等等。班級(jí)可以組織一些必要地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng)，如一幫一活動(dòng)等，使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中懂得愛(ài)、體會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)，使他們?cè)诮窈蟮纳钪嘘P(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)；受到關(guān)愛(ài)的學(xué)生，也可感恩，會(huì)盡力關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的。
學(xué)校愛(ài)心教育第三方面是教會(huì)學(xué)生自愛(ài)。自愛(ài)包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù)，自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求，自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守，自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛(ài)是被愛(ài)的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛(ài)的人，怎么可能去愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)？教會(huì)學(xué)生自愛(ài)，首先讓學(xué)生珍愛(ài)生命與健康，教會(huì)學(xué)生自愛(ài)，還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校的人，更懂得去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人類。
因此，實(shí)施愛(ài)心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。
學(xué)校可以把主題教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7—8月為社會(huì)實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛(ài)國(guó)主義教育月，11—12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育內(nèi)力。
社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到校長(zhǎng)重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
一、開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的主陣地和主渠道，其威力無(wú)庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對(duì)紛繁復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，德育，如何有效的釋疑解惑，讓學(xué)生不畏浮云遮望眼。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)5+2=0的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打好陣地戰(zhàn)的同時(shí)，也要開辟輔戰(zhàn)場(chǎng)，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個(gè)德育過(guò)程和德育內(nèi)容，都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過(guò)程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非一蹴而就，不習(xí)就不成慣。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范?！罚讶粘Ｐ袨橐?guī)范三字歌發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說(shuō)是軟要求。讓學(xué)生變成自覺(jué)的習(xí)慣，真正對(duì)學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范。的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，文明衛(wèi)生監(jiān)督崗便會(huì)及時(shí)提醒，校園廣播站不定期的對(duì)那些出格者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢輕易妄動(dòng)了，久而久之，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
二、學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)重視德育工作。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十一
本季度我校的德育工作以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績(jī)。
班主任在班務(wù)管理中的`意見和困惑，對(duì)以后的班務(wù)管理工作提出指導(dǎo)性的方法和意見，編印班主任學(xué)習(xí)材料。
制定了《班主任工作評(píng)價(jià)方案》，從班主任自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，實(shí)行周評(píng)價(jià)、周公示、期匯總，期兌現(xiàn)，有效調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。每期進(jìn)行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)交流反思，提升了班主任的理論水平，增強(qiáng)了班務(wù)管理的針對(duì)性，強(qiáng)化了班務(wù)管理效果。
1.堅(jiān)持定期進(jìn)行校園廣播制度。利用校園廣播臺(tái)、定期進(jìn)行廣播。表彰好人好事，議論不良現(xiàn)象，開展道德觀察。
2.堅(jiān)持上好團(tuán)課制度。將團(tuán)課作為向青年學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要形式。定教師、定內(nèi)容、定時(shí)間，使團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)不斷提高。
3.堅(jiān)持規(guī)范升掛國(guó)旗制度。堅(jiān)持開展國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感。
4.堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)制度。每期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十二
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在教學(xué)中采用了下列方法。
德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我必須做大量的準(zhǔn)備工作，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。首先，抓住一切機(jī)會(huì)，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯(cuò)，努力提供機(jī)會(huì)讓他改錯(cuò)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)校、愛(ài)班意識(shí)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
愛(ài)聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十三
學(xué)?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會(huì)實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)教育月，10月為愛(ài)國(guó)主義教育月，11－12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。
社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做學(xué)校德育工作，必須做到校長(zhǎng)重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無(wú)庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對(duì)紛繁復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)”5＋2＝0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打”陣地戰(zhàn)“的同時(shí)，也要開辟”輔戰(zhàn)場(chǎng)“，開展日常行為規(guī)教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個(gè)德育過(guò)程和德育內(nèi)容，都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，處理德育過(guò)程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)教育。首先搞入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)，日常行為規(guī)很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī).》，把日常行為規(guī)“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。
字，畢竟是一種形式上的要求，或者(一篇帶來(lái)更多輕松：.)說(shuō)是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺(jué)的習(xí)慣，真正對(duì)學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī).的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會(huì)及時(shí)提醒，校園廣播站不定期的對(duì)那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動(dòng)”了，久而久之，的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
目前，上面對(duì)學(xué)校的評(píng)估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量（智育）方面的評(píng)價(jià)，滋生了許多校長(zhǎng)以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓(xùn)。古往今來(lái)，那些汗青流芳的偉人豪杰，無(wú)不把道德的追求放在至高無(wú)上的位置?！芭Τ缑?，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會(huì)全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長(zhǎng)要重視德政。常言道：“一個(gè)的校長(zhǎng)，就是一所的學(xué)校?！钡拇_，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識(shí)水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，因此要求校長(zhǎng)做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個(gè)集體的凝聚力，就是通過(guò)校長(zhǎng)這些“善舉”而使之“潛滋暗長(zhǎng)”，比太多的的約法三章來(lái)得“美麗”，彰顯了校長(zhǎng)的高尚情操，為學(xué)校營(yíng)造良師德之風(fēng)開啟了一扇門。
只有加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良的師德，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的方法，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為達(dá)到此目的，必須做到：
象、鑄偉大師魂”活動(dòng)。要求教師做到“五心五提倡”，即忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)一片忠心；對(duì)待學(xué)生一片誠(chéng)心；服務(wù)學(xué)生周到熱心；了解學(xué)生全面細(xì)心；教育學(xué)生誠(chéng)摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻(xiàn)身教育；提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)，崗位成才；提倡為人師表，教書育人；提倡園丁育人，循循善誘；提倡健康娛樂(lè)，崇尚科學(xué)。在教師中樹立起無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭(zhēng)先的'忠告形象。每年的教師節(jié)姚評(píng)選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動(dòng)，讓榜樣的力量感化每一個(gè)心靈。
2、做學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因?yàn)樾聲r(shí)期的學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，他們的愛(ài)和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、品德高尚、知識(shí)淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實(shí)施素質(zhì)教育的精兵強(qiáng)將。
關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動(dòng)員社會(huì)力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、化部門清理校園周邊200米以內(nèi)的吧，電子游戲室，桌球室，整治校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)，亂停車的現(xiàn)象。
當(dāng)今世界正處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對(duì)學(xué)生實(shí)施“超強(qiáng)社會(huì)化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本人通過(guò)十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十四
20__________年7月27日至28日，我有幸參加了由學(xué)校組織的德育工作研討會(huì)。在研討會(huì)上很多優(yōu)秀的班主任展示了他們是如何有效積極的開展班主任工作的。這次別開生面的研討會(huì)收獲是豐厚的，意義是重大的!聽完以后，我對(duì)自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：
一、德育工作的重要意義
很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，高考考的好就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。德育工作是我們班主任工作的重中之重。
二、德育工作的艱巨性
德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們班主任既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些單親家庭的孩子更是受到了非常大的影響。班主任們就是擔(dān)當(dāng)著這么個(gè)多種角色的人。
三、如何開展好德育工作
研討會(huì)上每位老師都有他獨(dú)到的一面。沈群美老師的“以學(xué)生為本，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)”讓我們看到了一位如慈母般的班主任。楊麗萍老師在她的“民主型班級(jí)管理模式的的構(gòu)建”中提到的兩套班干部的構(gòu)建模式讓在場(chǎng)的每個(gè)人印象深刻，感悟頗多。鐘燕兒老師的“關(guān)注細(xì)節(jié)培養(yǎng)自主”就正好體現(xiàn)了德育工作為主體的班主任工作的必要條件——細(xì)節(jié)。還有凌學(xué)芳老師，黃貴生老師等等，他們的報(bào)告讓我們受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我得到了各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)和幫助，也增強(qiáng)了自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十五
應(yīng)邀參加全縣中小學(xué)德育主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，聽了主任們的介紹，深感德育工作的繁瑣與艱難,大家做了很多工作,交流中不乏亮點(diǎn),引發(fā)了我關(guān)于德育的一些思考,以此文與大家共享。
一、德育是個(gè)什么活兒?
二、德育是什么?
好幾個(gè)主任在交流中談到了關(guān)于德育是什么的`問(wèn)題，在此，我想談?wù)勎业目捶ā?BR> 我認(rèn)為德育首先是種子，然后才是陽(yáng)光、空氣和水。不知道大家有沒(méi)有同感，人在童年時(shí)的所聽所見所感如刀刻般深刻，而隨著年齡的增長(zhǎng)，即使用同等力度去刻，大腦對(duì)此事的記憶也不如童年時(shí)深刻。所以，德育的首要任務(wù)是播種，播下善良的種子，播下感恩的種子，播下責(zé)任的種子.....讓孩子知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子在長(zhǎng)大成人后，有自己對(duì)人生的理解，對(duì)人生價(jià)值的理解，即使迫不得已沒(méi)有按照原則做也心靈不安，心存畏懼，這是我對(duì)德育最樸實(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，德育也是陽(yáng)光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長(zhǎng)的環(huán)境。比如良好的校風(fēng)，教師的榜樣的力量，適時(shí)的德育活動(dòng)，耐心地提醒，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、德育處干什么?
交流中我不止一次聽到主任們說(shuō)德育處專門負(fù)責(zé)個(gè)別學(xué)生的處置問(wèn)題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了......如果德育處管這些,那么再配上幾個(gè)德育專干恐怕也干不過(guò)來(lái)。德育處應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作有一個(gè)定位，不能總被個(gè)別學(xué)生和臨時(shí)問(wèn)題牽著鼻子走，要有計(jì)劃，要防患于未然，要做老師的后盾，而不能總是救火，補(bǔ)缺，包辦代替。在這里我覺(jué)得由于歷史的原因，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過(guò)亂過(guò)細(xì)包辦代替的問(wèn)題。
為什么說(shuō)思路提法太籠統(tǒng)?比如幾乎所有的校長(zhǎng)老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問(wèn)題，但小學(xué)低、中、高年級(jí)、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣，通過(guò)什么方式培養(yǎng)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長(zhǎng)時(shí)間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話。
為什么說(shuō)工作隨意過(guò)亂過(guò)細(xì)包辦代替?比如在課堂上一個(gè)學(xué)生和老師頂牛，本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決，所謂解決其實(shí)就是給老師一個(gè)面子，給學(xué)生一個(gè)批評(píng)，對(duì)師生關(guān)系毫無(wú)益處。因?yàn)檫@樣的事兒太多，致使工作隨意性很大，大家還會(huì)感覺(jué)忙忙碌碌。按照精細(xì)化管理的要求，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，出了問(wèn)題必須由老師來(lái)處理，或由老師拿出初步處理意見，然后由德育處核實(shí)落實(shí)即可，這樣我們的全員德育的想法才能實(shí)現(xiàn)。
四、德育的核心內(nèi)容是什么?
德育的內(nèi)容是廣博的，小到見面問(wèn)好，大到愛(ài)國(guó)主義，都是德育教育的內(nèi)容，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢?筆者以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，哪些是榮，哪些是辱，如果一個(gè)孩子在小的時(shí)候，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責(zé)任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，從小以自我為中心，胸中無(wú)他人，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他，要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨(dú)承擔(dān)工作任務(wù)，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。最后就是理想和信念。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，活著就失去了目標(biāo)。在理想的問(wèn)題上不要提得過(guò)高，要教育孩子腳踏實(shí)地，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個(gè)有血有肉的理想,區(qū)間的最低點(diǎn)要告訴孩子不能做什么,區(qū)間的最高點(diǎn)要讓孩子有自己對(duì)人生的向往與追求,理想是在人生歷程中不斷累積的,自己感悟的,大人告訴式的不叫理想,叫灌輸，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺](méi)有實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。
我們所有的德育活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容，通過(guò)多種形式來(lái)開展。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所由成員達(dá)成共識(shí)，共同來(lái)培育。
五、德育不要和教學(xué)打架。
實(shí)際工作中，我們常常要面對(duì)德育教學(xué)孰重孰輕的問(wèn)題，這也是個(gè)老問(wèn)題。我覺(jué)得德育和教學(xué)，不管學(xué)校下設(shè)部門是分是和，都要搞好這兩項(xiàng)工作的整合，要你中有我，我中有你，才能雙贏。工作能分割，但人——我們的教育對(duì)象不能分割，看一個(gè)學(xué)生，不能分裂為德育怎么樣，跟教學(xué)沒(méi)關(guān)系，教學(xué)怎么樣，跟德育沒(méi)關(guān)系。
因?yàn)椴](méi)有在一線從事德育工作，沒(méi)有親身經(jīng)歷，所以文中所說(shuō)，難免紙上談兵，只是一些思考，給大家一些啟示吧。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇一
近日，蒲城縣舉行了一次德育工作報(bào)告會(huì)，我有幸參加了此次會(huì)議。會(huì)上，我們聽取了蒲城縣德育工作的進(jìn)展情況和下一步工作計(jì)劃，并且進(jìn)行了深入的交流和探討。通過(guò)這次會(huì)議，我深刻體會(huì)到了德育工作的重要性和必要性，也收獲了很多關(guān)于德育工作的啟發(fā)和思考。
首先，蒲城縣在德育工作方面取得了令人矚目的進(jìn)展。在報(bào)告會(huì)上，我們了解到蒲城縣一直以來(lái)都高度重視德育工作，始終把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育的根本任務(wù)，積極推動(dòng)德育工作的各項(xiàng)措施。蒲城縣高中的德育工作成果顯著，學(xué)生素質(zhì)不斷提升，優(yōu)秀的品德和良好的行為習(xí)慣正在逐步塑造中。這讓我對(duì)蒲城縣的德育工作充滿了信心。
其次，蒲城縣德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。在報(bào)告會(huì)上，德育工作的負(fù)責(zé)人詳細(xì)地介紹了他們的工作內(nèi)容、方法和成效。通過(guò)多方式、多渠道的開展德育活動(dòng)，融入校園文化建設(shè)，注重學(xué)生主體性和實(shí)踐性，他們?cè)诘掠ぷ魃先〉昧朔e極的成果。這些成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要將德育融入教育教學(xué)全過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提供給他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
第三，蒲城縣的報(bào)告會(huì)也提出了新的德育工作思路和目標(biāo)。在報(bào)告會(huì)中，蒲城縣德育工作的負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了下一步的工作計(jì)劃和目標(biāo)。他們強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。這些目標(biāo)和思路，代表了當(dāng)前德育工作的新方向和新趨勢(shì)，對(duì)于提高德育工作的質(zhì)量和水平具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，在這次報(bào)告會(huì)上，我還認(rèn)識(shí)到了德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。德育工作不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教育行為，而是需要全社會(huì)的共同努力和參與的事業(yè)。它需要全體教育工作者和社會(huì)成員的共同關(guān)注和支持，需要全社會(huì)的共同努力和參與。
總之，“蒲城德育工作報(bào)告心得體會(huì)”這個(gè)主題涉及到了許多方面的內(nèi)容，從蒲城縣德育工作的進(jìn)展和成果，到德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)和新思路，再到德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)本次報(bào)告會(huì)的聽取和交流，我更加認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性和必要性，并且受到了德育工作的啟發(fā)和思考。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，蒲城縣的德育工作一定會(huì)取得更加輝煌的成果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇二
作為一名蒲城中學(xué)的老師，我有幸參加了最近一次的德育工作報(bào)告會(huì)。在這次會(huì)議中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校德育工作取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，并提出了今后的發(fā)展方向。通過(guò)聽報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性。我相信，只有加強(qiáng)德育工作，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，使他們成為優(yōu)秀的人才。在這次報(bào)告會(huì)上，我收獲了很多，并對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性。在報(bào)告中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校在德育工作上進(jìn)行的各項(xiàng)探索和嘗試。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，通過(guò)多元化的活動(dòng)幫助學(xué)生塑造積極向上的個(gè)性。在德育工作中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，德育工作不僅僅是教書育人的重要組成部分，更是培養(yǎng)一代新人的重要任務(wù)。只有通過(guò)德育工作，我們才能培養(yǎng)出有良好道德素養(yǎng)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，我認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在報(bào)告中，校長(zhǎng)也坦誠(chéng)地提到了學(xué)校在德育工作中面臨的一些困難。例如，學(xué)校德育課程設(shè)置不合理，缺乏系統(tǒng)性和實(shí)際性；師生溝通不暢，學(xué)生對(duì)德育工作的積極性不高；學(xué)生的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)德育工作帶來(lái)的負(fù)面影響較大等。這些問(wèn)題是我們德育工作者需要面對(duì)和解決的，需要我們共同努力。只有認(rèn)清問(wèn)題，并制定切實(shí)可行的解決方案，我們才能推動(dòng)學(xué)校的德育工作取得更好的效果。
再次，在報(bào)告中，校長(zhǎng)提出了今后德育工作的發(fā)展方向。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了德育工作要與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，要充分發(fā)揮各類資源的作用。他提出了加強(qiáng)德育課程的改革和開展德育活動(dòng)的必要性。在報(bào)告會(huì)后的交流討論中，我們也就這些問(wèn)題展開了廣泛的討論。我們一致認(rèn)為，加強(qiáng)德育課程的改革，如增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；加強(qiáng)德育活動(dòng)的開展，如舉辦社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、開展德育主題講座等，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。
最后，這次報(bào)告會(huì)讓我對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。作為一名德育工作者，我感到責(zé)任重大，身負(fù)使命。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我意識(shí)到自己在德育工作中的不足和不完善之處。在今后的工作中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)不同學(xué)生的需要制定個(gè)性化的德育計(jì)劃。同時(shí)，我要注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生樹立良好的榜樣。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信我能夠在德育工作中取得更好的成績(jī)，并為學(xué)校的德育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，蒲城德育工作報(bào)告會(huì)是一次富有啟發(fā)性的會(huì)議。通過(guò)聽報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)校長(zhǎng)的引導(dǎo)和交流討論，我對(duì)今后德育工作的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，只有全體德育工作者共同努力，加強(qiáng)德育工作的改革和創(chuàng)新，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我將以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，努力做好德育工作，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
(1200字)
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇三
抓好班級(jí)德育工作是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。本學(xué)期根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，，確立了“以人為本、德育為先”的新理念，并進(jìn)行大膽有益的嘗試，采取了一系列的德育工作措施，有力地推動(dòng)了班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力。
學(xué)期伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級(jí)提出長(zhǎng)期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭(zhēng)年級(jí)前茅，成為年級(jí)優(yōu)秀班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本著“重在參與，為集體爭(zhēng)光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，雖未能獲得第一，但獲得了全級(jí)團(tuán)體第二的成績(jī)。這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)形成班集體。短期的激勵(lì)性目標(biāo)，顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級(jí)成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。
二、抓好德育基礎(chǔ)教育。
1、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。
2、重視養(yǎng)成教育，實(shí)施常規(guī)育人。
班級(jí)一直堅(jiān)持貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規(guī)訓(xùn)練要求。加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、自我管理，自我教育為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)服務(wù)他人、參與管理的快樂(lè)，形成寬松、自然的教育氛圍。
4、樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣。
為使班級(jí)常規(guī)更好地內(nèi)化為學(xué)生行為習(xí)慣，德育處注重樹典型、榜樣。推出“校園之星”，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，使全班學(xué)生明確努力的方向。
四、加強(qiáng)法制教育工作。
針對(duì)學(xué)生校內(nèi)校外違反校紀(jì)校規(guī)的事，能及時(shí)處理，細(xì)心教育，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、日常教育與強(qiáng)化教育結(jié)合，有效地預(yù)防了并杜絕我班青少年犯罪。俱進(jìn)，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展再作貢獻(xiàn)，并以此促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育深入發(fā)展。
五、加強(qiáng)安全教育。
每周例會(huì)、每天放學(xué)、節(jié)假日都強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題進(jìn)行安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。
六、加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。
要重視心理健康教育的研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，建立班級(jí)學(xué)生觀察記錄，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。二要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇四
思政德育工作是大學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格養(yǎng)成具有重要作用。近期，我有幸參加了學(xué)校的思政德育工作報(bào)告會(huì)，并對(duì)會(huì)上內(nèi)容進(jìn)行了深入的思考。在這次報(bào)告會(huì)上，我深刻地認(rèn)識(shí)到思政德育工作對(duì)提升學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。
首先，思政德育工作應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀出發(fā)。作為大學(xué)生，擁有正確的價(jià)值觀意識(shí)對(duì)于人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，全面提高大學(xué)生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。大學(xué)生身處社會(huì)關(guān)系復(fù)雜的環(huán)境中，需要明確正確的價(jià)值取向，確保自己行為的規(guī)范性和合理性。因此，思政德育工作要注重對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的教育引領(lǐng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念，提高道德水平。
其次，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的思想教育。在報(bào)告會(huì)上，我們了解到思政德育工作旨在啟迪學(xué)生思想、提升思維素質(zhì)和思考能力。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的新生力量，但面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與問(wèn)題，他們的思想容易受到外界的影響。因此，思政德育工作要通過(guò)開展思想教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理性思考社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，增強(qiáng)他們的政治覺(jué)悟和思維能力，培養(yǎng)積極向上的精神面貌。
然后，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)與社會(huì)發(fā)展之間存在著密切的聯(lián)系。報(bào)告會(huì)提出了教育要立足于社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在理論與實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生要樹立正確的社會(huì)責(zé)任觀念，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，積極參與社會(huì)建設(shè)。只有培養(yǎng)出具備社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
此外，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展的重要力量。大學(xué)生處在學(xué)習(xí)和探索的年齡，應(yīng)注重培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目標(biāo)，思政德育工作要開展具有創(chuàng)新性的教育課程和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在科研、競(jìng)賽和實(shí)踐中追求創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。
最后，思政德育工作應(yīng)注重學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)，文化素養(yǎng)已成為一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分。報(bào)告會(huì)強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)，提高他們的文化修養(yǎng)和審美情操。通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)教育，學(xué)校能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化品味，使他們?cè)诿鎸?duì)優(yōu)雅藝術(shù)和人文科學(xué)時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解與領(lǐng)會(huì)。只有具備高水平的文化素養(yǎng)的大學(xué)生，才能適應(yīng)不同領(lǐng)域的發(fā)展需求，成為社會(huì)的棟梁之才。
綜上所述，思政德育工作報(bào)告給了我很大的啟示。思政德育工作是培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀、思想教育、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和文化素養(yǎng)的重要途徑。只有通過(guò)深入實(shí)施思政德育工作，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我將以報(bào)告會(huì)的啟示為指引，加強(qiáng)自身的思政德育學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的思政德育實(shí)踐活動(dòng)，努力成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇五
我有幸參加了“xx省教學(xué)會(huì)中職德育工作專業(yè)委員會(huì)第二次會(huì)員代表大會(huì)暨xx年會(huì)”，與會(huì)期間聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中職學(xué)生德育工作的要求，學(xué)習(xí)了《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)了朱志平主任《德專委xx年工作報(bào)告》，聆聽了會(huì)國(guó)十佳中學(xué)班主任、全國(guó)德育先進(jìn)個(gè)人劉建波老師的精彩的講座，觀摩了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校素質(zhì)展示，在會(huì)議的間隙期間在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，詢問(wèn)了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校老師和學(xué)生，了解了他們學(xué)校德育工作情況及工作制度，參觀了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校的教室、寢室、食堂及實(shí)訓(xùn)大樓。大會(huì)期間，我校李泓校長(zhǎng)還被選為xx省德育委員會(huì)理事。
在這短短的三天時(shí)間內(nèi)，收獲頗豐，同時(shí)也引起我極大的震動(dòng)和反思，結(jié)合我校的政教處工作實(shí)際，現(xiàn)有如下感想，匯報(bào)如下，以下均為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處，謹(jǐn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：
一、我校德育工作現(xiàn)狀：
（ ）學(xué)生現(xiàn)狀：
由于我校生源情況，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、綜合素質(zhì)也較差、缺少一定家庭教育，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：人生價(jià)值觀、道德觀發(fā)生偏移，沒(méi)有一個(gè)正確的人生規(guī)劃，缺乏必要的毅力及意志，情感反復(fù)、自我控制力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差，缺乏互助和團(tuán)隊(duì)精神，以自我為中心，法律意識(shí)淡漠，有一部分同學(xué)還有崇尚武力的思想， 逆反心理嚴(yán)重、自信心缺失，厭學(xué)、早戀、抽煙等陋習(xí)。
上述這些行為，不僅讓授課老師茫然，更加大了班主任的管理難度，防范、疏堵手段方法雖不斷創(chuàng)新，整天在琢磨學(xué)生的所想所思及應(yīng)采取的對(duì)策，但仍跟不上情勢(shì)的發(fā)展，疲于奔命。
但我校學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)，用學(xué)生的一句話就是“我們最大的優(yōu)點(diǎn)就是，我們能知錯(cuò)就改，但我們總不知道自己錯(cuò)了?！薄Ｎ倚W(xué)生雖基礎(chǔ)較差，但智力水平不低，情商很高，承受挫折和打擊能力很強(qiáng)。大部分學(xué)生還是積極向上，有理想，有目標(biāo)，但苦于無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
（2）科任教師德育工作現(xiàn)狀：在我校德育工作科任老師幾乎沒(méi)有參與其中，由于我校沒(méi)有集中辦公，科任老師上完課就離開學(xué)校，師生交流很少，學(xué)生不知道老師姓什名誰(shuí)，也很少有老師能叫出學(xué)生的姓名，特別是成績(jī)不突出，也不調(diào)皮學(xué)生的名字，而這個(gè)群體在我校學(xué)生中占有很大的比例。因?yàn)閹熒鷽](méi)有相應(yīng)的了解和溝通，師生情感很弱，導(dǎo)致出現(xiàn)老師只講授課本知識(shí)而不關(guān)心和留意學(xué)生的其它情況，更有甚者對(duì)上課出現(xiàn)的違紀(jì)行為不聞不問(wèn)，如：睡覺(jué)、玩手機(jī)、學(xué)生做小動(dòng)作等等。只要學(xué)生不影響上課就可以了。在課外，就是班主任只要不是本班學(xué)生，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為也不聞不問(wèn)，更不用說(shuō)科任老師了。甚至在很多老師的思想里怕管學(xué)生。
（3）在班主任方面，班主任總體來(lái)說(shuō)還是很負(fù)責(zé)任。但還有部分班主任的認(rèn)識(shí)不足，雖然天天在抓，但由于自身理論知識(shí)的缺乏，德育工作缺少系統(tǒng)的教育，不能形成長(zhǎng)期有效工作機(jī)制。以至于形成班上有什么問(wèn)題就去解決什么問(wèn)題，出現(xiàn)了頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。在很多學(xué)校或政教處組織的活動(dòng)中，班主任的認(rèn)識(shí)也不到位，只是一時(shí)的應(yīng)付了事，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期的管理目標(biāo)。更在甚者，對(duì)學(xué)校的舉措不支持，且在思想上有抵觸情緒。
二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)德育教育的理解。
（ ）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)德育工作的重要性。
“要成才，先成人。”這句話在我校德育教育中優(yōu)為重要。如何教育學(xué)生成人是全體教職員工所要面對(duì)的課題，也是我校急侍解決的問(wèn)題。對(duì)于科任老師，首先要熟悉學(xué)校德育工作對(duì)學(xué)生的要求，在教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和不正確的行為要及時(shí)糾正，要在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中利用有限的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。對(duì)于班主任，制定德育的短期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃，第一年以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心以樹立遠(yuǎn)大的理想。以我個(gè)人當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，初中來(lái)我校的學(xué)生，若班主任認(rèn)真的抓好前三個(gè)月，學(xué)生的行為習(xí)慣就能得到很好糾正，這對(duì)在以后的班級(jí)管理很有幫助。第二年灌輸理想理想教育，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣教育。在我校的班主任教育中存在著這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為班主任就是抓衛(wèi)生、紀(jì)律，其實(shí)不然，學(xué)生到學(xué)校就是學(xué)習(xí)，若學(xué)生來(lái)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，紀(jì)律、衛(wèi)生也無(wú)從抓起。
（2）學(xué)高為師，身正為范。
“教師個(gè)人范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。教師的勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。人們常說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的，身教重于言教”、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，都是說(shuō)明教師必須以身作則，為人師表。教師的人格、言行等是一種最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學(xué)生必須做到的，自己首先必須不折不扣地做到，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。
三、全員參與，全方位、全時(shí)段加強(qiáng)監(jiān)管。
（1）領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制
學(xué)生常說(shuō)“干部帶頭，學(xué)生加油”，對(duì)于老師何嘗不是，在平時(shí)的閑談中，有很多的老師都說(shuō)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)津貼比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多，憑什么？雖然這些言語(yǔ)存在著不合理性，但也能反映出老師的心態(tài)。既然是校領(lǐng)導(dǎo)干部就要在思想上，工作態(tài)度上應(yīng)比一般老師要高，要端正。學(xué)校的主體是學(xué)生，那么領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)在學(xué)生工作上做出表率。若是領(lǐng)導(dǎo)干部齊抓共管，我個(gè)人相信沒(méi)有那個(gè)教師不管或不敢管。
我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度，可以一人負(fù)責(zé)一個(gè)班，從早操到晚寢，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情況，對(duì)班級(jí)工作中不到位或是做的不好的地方直接批評(píng)指正，對(duì)于蹲點(diǎn)班級(jí)在全校的排名占位情況及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行通報(bào)，以調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性。
（2）班主任主要負(fù)責(zé)制
德育工作的主要負(fù)責(zé)人當(dāng)然是班主任，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的德育教育全面負(fù)責(zé)。從早晨的第一首音樂(lè)響起到熄燈鈴期間，甚至在離校后的所有時(shí)間，寢室、教室、食堂、校園的每一個(gè)角落，對(duì)學(xué)生的行為、思想、康健、理想等負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
對(duì)于現(xiàn)行的班主任制度在管理上，在經(jīng)濟(jì)杠桿上相對(duì)完善。班主任的工作非常繁鎖，任務(wù)重、壓力大、工作時(shí)限長(zhǎng)，導(dǎo)致有很多的班主任有不少的怨言，而經(jīng)濟(jì)處罰也只能打消班主任的工作積極性，還有人認(rèn)為幾十塊錢的事，沒(méi)什么大不了的。這又造成沒(méi)人愿意當(dāng)班主任，在學(xué)期開始時(shí)政教處總在為找誰(shuí)當(dāng)班主任而苦惱。
我個(gè)人認(rèn)為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參與到班主任的管理中，每月對(duì)全校排名占位后三名的班級(jí)的班主任，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出面找其談話，與其共同分析班級(jí)所存在的問(wèn)題，找出對(duì)策和應(yīng)對(duì)的辦法，以調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
（3）科任教師協(xié)同管理
對(duì)于班級(jí)的科任老師要對(duì)本堂課的紀(jì)律負(fù)有全部責(zé)任，及時(shí)和班主任保持溝通。課外科任老師應(yīng)主動(dòng)和學(xué)生加強(qiáng)了解，溝通情感。學(xué)?？山o每個(gè)老師定任務(wù)，定目標(biāo)，要完成幾個(gè)學(xué)生違紀(jì)記載，完成幾個(gè)學(xué)生的談話。讓全校的每個(gè)老師參與到學(xué)生的管理工作當(dāng)中。
四、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)我校的活動(dòng)載體。
（1）加強(qiáng)早操制度，體現(xiàn)細(xì)節(jié)育人。
“一天之計(jì)在于晨”早操是一天的開始，各班學(xué)生到操場(chǎng)集中后，班主任整隊(duì)、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，還要對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查，是否有學(xué)生沒(méi)穿校服，校服是否沒(méi)拉上，學(xué)生是否佩戴手飾等。在跑操的過(guò)程中注意步伐聲是否統(tǒng)一，口號(hào)是否響亮等。早操后在值班校長(zhǎng)和蹲班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對(duì)寢室和教室進(jìn)行巡查。
（2）加快“五星級(jí)寢、教室”“五星級(jí)食堂”的創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
“五星級(jí)寢、教室”的評(píng)比活動(dòng)從今年年初就開始啟動(dòng)，到現(xiàn)在雖有所成果但還不到到標(biāo)準(zhǔn)，還有很多的工作需要去做，去完善。主要原因，一是我的工作力度不夠，雖平時(shí)做了很多工作，但工作抓的都是些表面問(wèn)題，且自身的認(rèn)識(shí)沒(méi)有上檔次，上層次。二是班主任的認(rèn)識(shí)不足，力度不到位，應(yīng)付了事。在我校工作中發(fā)現(xiàn)布置的工作和任務(wù)都很難落實(shí)到實(shí)處。三是學(xué)生的行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，以至于工作沒(méi)有連續(xù)性。在今后的工作中我會(huì)提高認(rèn)識(shí)，豐富活動(dòng)措施，加強(qiáng)督促，把工作做到更好。
“五星級(jí)食堂”要給學(xué)生提供衛(wèi)生，可口，實(shí)惠的飲食，留得住學(xué)生的口才能留得住學(xué)生的心，才能留住學(xué)生的人。
（3）落實(shí)“非常五分鐘”實(shí)現(xiàn)思想育人。
“非常五分鐘”是我校德育工作的亮點(diǎn)，也收到了很好的效果。但現(xiàn)行的“非常五分鐘”均是由班主任負(fù)責(zé)，我想每天要班主任個(gè)人去完成，很難做到富有成效，且有很多的班主任也沒(méi)有這么多相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)和精力。所以就存在有些班級(jí)流于形式，疲于應(yīng)付。個(gè)人認(rèn)為，“非常五分鐘”也可以讓科任老師負(fù)責(zé)一到兩次，讓每個(gè)老師都能在班上去展示自己除教學(xué)以外一專長(zhǎng)，更能加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流，以便在常規(guī)教學(xué)中更好的完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校也可以配備專業(yè)的德育課教師，加強(qiáng)學(xué)生的心理、思想、理想教育，提高德育課的地位。加強(qiáng)班主任理論知識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)班主任對(duì)班會(huì)課認(rèn)識(shí)，政教處可以組織班會(huì)課比賽，以便于讓班主任相互交流和學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校德育工作的開展。
（4）完善“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在育人。
“校園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”能使學(xué)生參與管理，在管理中成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)自我，但還有班主任的認(rèn)識(shí)跟不上，認(rèn)為是無(wú)用的。再者，對(duì)“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的班級(jí)的學(xué)生還是缺少相應(yīng)的監(jiān)管。負(fù)責(zé)的班主任能自覺(jué)監(jiān)管，但有些班級(jí)還是無(wú)法自治。這就要求政教處及值班領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
德育工作不是一兩天可以抓好，需要我校的全體教職員工共同努力，需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。但我相信，只要齊抓共管，我校的德育工作定會(huì)上臺(tái)階。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇六
我校根據(jù)上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校德育室、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會(huì)，廣泛聽取各方面的意見和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
2.加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。
3.抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。堅(jiān)持每月召開一次班主任培訓(xùn)會(huì)，要求班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作能力，不斷提高班主任工作的能力。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，制定計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
2.每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌。
1.加強(qiáng)對(duì)新版《2015修訂版小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午在校就餐秩序和晚上放學(xué)的騎車情況，以及放學(xué)路隊(duì)、靜校進(jìn)班等工作等。
2.充分利用校園廣播網(wǎng)、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內(nèi)的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法意識(shí);講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3.加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)主題報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的防溺水安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等各項(xiàng)安全教育。并采取一系列措施，保障學(xué)生在校安全工作。例如：本學(xué)期，學(xué)校對(duì)教師私家車進(jìn)行臨時(shí)的安全管理，與交警部門聯(lián)系，發(fā)放校外臨時(shí)停車許可證，大大減少了學(xué)生上下學(xué)出入校園的安全;并順利接受市防控疾病專家組對(duì)學(xué)校的堅(jiān)持復(fù)核工作。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)。
1.組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異。
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽，學(xué)生類比賽：在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級(jí)多次獎(jiǎng)項(xiàng);我校小雛菊戲曲社團(tuán)參加的黃梅戲表演獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng);舞蹈《我和我的祖國(guó)》參加安徽省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節(jié)文藝匯演，獲得一致好評(píng);教師代表隊(duì)參加的經(jīng)典誦讀比賽，我校的《可愛(ài)的中國(guó)》，選手們的精彩誦讀，獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，并參加了經(jīng)典誦讀展演。
2.各項(xiàng)活動(dòng)精彩紛呈。
學(xué)校各年級(jí)組開展了形式多樣的藝體活動(dòng)，一年級(jí)組織開展了橡皮泥比賽，學(xué)生們徜徉在想象的空間里，用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品;四年組開展了經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，小選手們用自己抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，繪聲繪色的表演博得在場(chǎng)觀眾陣陣掌聲;三四年級(jí)組織開展跳繩比賽，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉身體，收獲友誼;六年級(jí)開展了乒乓球比賽，學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上打得熱火朝天，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。
3.經(jīng)開區(qū)少年宮在本年度少年宮評(píng)比中，榮獲全縣第一名，并被授予“合肥市優(yōu)秀少年宮”稱號(hào)，少年宮成功完成本學(xué)期的活動(dòng)任務(wù)，各科室能正常開展活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡，受到身邊百姓好評(píng)。
4.開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)。
為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，我校積極開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，我們開展形式多樣的慶祝活動(dòng)。如端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，我們開展“節(jié)日的由來(lái)”、“古人怎么過(guò)節(jié)”，等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生進(jìn)一步欣賞中華傳統(tǒng)文化的魅力，逐步提要對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，回歸民族文化的精髓。
5.開展了電影周活動(dòng)。
為加強(qiáng)學(xué)生思想教育，豐富節(jié)日活動(dòng)，在國(guó)慶節(jié)期間，各班級(jí)開展了電影觀看活動(dòng)，在班主任老師的組織下，全校3200多名學(xué)生觀看了電影。學(xué)生能有序觀看，觀影后每位同學(xué)都撰寫了心得體會(huì)，深受教育。
五、今后的打算。
1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
2.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，思想政治教育在高校中的地位和作用越來(lái)越受到重視。我們作為一名大學(xué)生，接受到的不僅是專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，更重要的是思想道德的鋪墊和成長(zhǎng)。為了提高學(xué)生的思想道德水平，我校積極開展思政德育工作，為我們的發(fā)展提供引領(lǐng)和指導(dǎo)。最近，學(xué)校下發(fā)了一份關(guān)于思政德育工作的報(bào)告，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，思政德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這份報(bào)告明確指出，在現(xiàn)代社會(huì)，不僅僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要具備良好的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。這種綜合素質(zhì)是我們成為一個(gè)有價(jià)值觀、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人的基礎(chǔ)。而思政德育工作，正是幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德意識(shí)，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。通過(guò)思政德育工作，我們深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將這些理論付諸于實(shí)踐。通過(guò)多樣化的課程設(shè)置和教育活動(dòng)，大家更加深入地了解到自己所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
其次，思政德育工作需要通過(guò)創(chuàng)新方式來(lái)進(jìn)行。報(bào)告中提到，在思政德育工作中需要注重創(chuàng)新，改變以往單一的教育形式，更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。這一點(diǎn)我深有感觸。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我也曾參與過(guò)一些思政德育活動(dòng)，其中最讓我印象深刻的就是“廈大杯”比賽。這項(xiàng)比賽不僅僅是一場(chǎng)智力競(jìng)賽，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的一種形式。我們通過(guò)小組互助合作，共同解決了很多實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了我們的溝通和協(xié)作能力。這種創(chuàng)新方式既可以激發(fā)我們的興趣，又能更好地培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我們應(yīng)該積極推廣和探索更多的創(chuàng)新方式，讓思政德育工作更加貼合時(shí)代的需求。
第三，思政德育工作需要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。報(bào)告中提到學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)展自己的能力。在我校的思政德育工作中，學(xué)生會(huì)起到一個(gè)很大的推動(dòng)作用。作為一名學(xué)生，我深知自己的能動(dòng)性是重要的，只有自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能真正受益匪淺。在思政德育工作中，我積極參加各種講座和課程，將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際，與同學(xué)們一起討論和分享。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，我不僅在知識(shí)上得到了提升，更重要的是在思想上得到了豐富和啟示。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，思政德育工作需要與實(shí)踐結(jié)合。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了將思政德育工作與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的思想道德水平。在我校，經(jīng)常會(huì)組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)等。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了我們的實(shí)際工作能力，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我們更加深入地了解了社會(huì)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)踐中的角色和責(zé)任。這種與實(shí)踐相結(jié)合的思政德育工作，既促進(jìn)了我們的素質(zhì)提升，也為我們將來(lái)的社會(huì)生活打下了基礎(chǔ)。
綜上所述，思政德育工作對(duì)于我們大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該堅(jiān)定正確的人生觀和價(jià)值觀，注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，與實(shí)踐相結(jié)合，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，教育也越來(lái)越受到人們的重視。蒲城德育工作報(bào)告更是展現(xiàn)了學(xué)校近年來(lái)在德育方面所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)仔細(xì)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的努力和成就。在這里，我要分享下我對(duì)蒲城德育工作報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)搭建一系列德育平臺(tái)，例如設(shè)立道德品質(zhì)評(píng)選活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校注重道德教育的質(zhì)量和深入性。學(xué)校提倡將德育工作滲透到各個(gè)科目和教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在每一天的學(xué)習(xí)中對(duì)自己進(jìn)行自我反思和約束。
其次，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面下了很大的功夫。學(xué)校積極推動(dòng)形成和落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)生制定明確的行為規(guī)范，督促學(xué)生樹立起自律自強(qiáng)的意識(shí)。通過(guò)在日常班級(jí)管理中加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，蒲城學(xué)校成功地培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、守時(shí)守信的好公民。
此外，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校重視學(xué)生思想品德教育。他們通過(guò)舉辦各種形式的主題班會(huì)、座談會(huì)、心理輔導(dǎo)活動(dòng)等方式，積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決思想疑惑和心理困惑。學(xué)校還組織了一系列關(guān)于生活常識(shí)、法律法規(guī)等方面的宣講活動(dòng)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。這樣的做法使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品質(zhì)。
再者，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校通過(guò)舉辦不同形式的競(jìng)賽和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)主動(dòng)協(xié)作的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了班級(jí)之間，年級(jí)之間的交流合作，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
最后，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校不斷探索新的德育模式和方法，使德育工作更具創(chuàng)新性和針對(duì)性。學(xué)校注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)組織教師專題研討、外出培訓(xùn)等方式，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展。
總之，蒲城德育工作報(bào)告展示了學(xué)校近年來(lái)在德育工作中付出的努力和取得的成績(jī)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，重視學(xué)生思想品德教育，并不斷探索新的德育模式和方法，使學(xué)生能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。通過(guò)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的成就和經(jīng)驗(yàn)可貴可取，也啟發(fā)了我思考在今后工作中如何更好地開展德育工作，培養(yǎng)具有高尚品德的學(xué)生。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇九
黨中央曾多次鄭重提出：我們?cè)诮ㄔO(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)，一定要努力建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明。這是建設(shè)社會(huì)主義的一個(gè)戰(zhàn)略方針問(wèn)題。學(xué)生的道德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。
古今中外的教育家，沒(méi)有不重視德育的。只不過(guò)不同的時(shí)代，有著不同的要求罷了。我國(guó)春秋末期著名的教育家孔子就最重視德育，他說(shuō)：“子以四教：事、行、忠、信?！逼渲谐笆隆币酝猓际菍儆谄返路矫娴膬?nèi)容。他對(duì)不講道德修養(yǎng)的教育深表憂慮。西方教育家也把德育放在重要的位置上、認(rèn)為“教育就是要形成人的性格?！薄暗赖缕毡榈乇徽J(rèn)為是人類的最高目的、因此也就是教育的最高目的?！蔽覈?guó)現(xiàn)階段教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。不僅要把德育放在首位、而且在對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他教育時(shí)、也要聯(lián)系德育，把德育滲透到學(xué)校、家庭、社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。因此，在我國(guó)改革開放的新形式下，必須教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊、自信、自強(qiáng)、自立精神。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、集體主義觀點(diǎn)。
隨著學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展，德育工作正在逐步走向科學(xué)化、系列化、制度化的軌道。不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，探索新時(shí)期德育工作的規(guī)律和方法，越來(lái)越成為廣大班主任、團(tuán)隊(duì)干部以及德育專職工作者研究的新課題。班級(jí)管理也就要講策略、求實(shí)效。實(shí)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)化管理，要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展工作，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展，思想水平得到普遍提高。
根據(jù)自己幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出班級(jí)管理的一些方法。
一、制訂德育目標(biāo)。制訂德育目標(biāo)時(shí)注意目標(biāo)與環(huán)境背景貼近、與學(xué)生的思想貼近。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定近景規(guī)劃，把握社會(huì)發(fā)展要求與學(xué)生現(xiàn)實(shí)之間的“最近發(fā)展區(qū)”。從小處著眼，從身邊的小事做起，采取小步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)德育的總目標(biāo)。通過(guò)近目標(biāo)，小計(jì)劃的落實(shí)，一個(gè)階段突出一個(gè)重點(diǎn)，為改善大環(huán)境悟出大道理奠定基礎(chǔ)，并向長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)邁進(jìn)。
二、選擇德育內(nèi)容。在選擇德育內(nèi)容時(shí)要從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，抓實(shí)事、選實(shí)例、講實(shí)話、求實(shí)效，使學(xué)生聽之入耳，學(xué)之入腦，行之有譜?！巴粞笾从诘嗡保陚サ睦硐?、高尚的情操，源于一點(diǎn)一滴的小事。學(xué)生在小事中的表現(xiàn)可以體現(xiàn)他的思想。教師在小事上注意對(duì)學(xué)生品德、情操的培養(yǎng)，也就是為他的高尚之碑立下一塊基石。而且，“實(shí)而真”的小事更利于學(xué)生的理解和接受。
三、設(shè)計(jì)教育形式。設(shè)計(jì)教育形式時(shí)注重“新”“活”。即角度有新意、表現(xiàn)有新招。能區(qū)別對(duì)象、時(shí)間和場(chǎng)合，尋找有特色、有深度的新途徑。表現(xiàn)主題要適宜、適時(shí)、適度，不恪守舊框架，努力開拓學(xué)生新的關(guān)注點(diǎn)，呈現(xiàn)靈活多樣的格局。選題上，要結(jié)合校情、班情和學(xué)生的實(shí)際情況；在空間上，不受學(xué)校區(qū)域的限制，校內(nèi)校外結(jié)合；效果上，做到品德教育與豐富、活躍班級(jí)生活并舉；形式上，力求生動(dòng)活潑、豐富多彩，引人入勝，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見，從而激發(fā)出學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到潛移默化的教育效果。
四、把住“方向”，放開“方法”。把住方向，即要把“四有”“五愛(ài)”作為育人的方向，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生做到“自尊、自重、自強(qiáng)、自愛(ài)”。放開“方法”即管理上重在指導(dǎo)，疏導(dǎo)，不包辦代替；思想上重在啟發(fā)誘導(dǎo)，但不聽其自由放任。班主任要注意發(fā)揚(yáng)民主，虛心聽取學(xué)生的意見，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中朝著正確的方向勇于探索，不斷創(chuàng)新，施展才能，鍛煉能力。
總之，班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的思想變化，及時(shí)給予關(guān)懷和指導(dǎo)；要經(jīng)常進(jìn)行師生間的雙向交流與討論，逐步提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和分辨是非的能力。班主任的決策和行事準(zhǔn)則影響甚至決定了一個(gè)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。而班級(jí)里的各個(gè)學(xué)生有自己的個(gè)性，有各自的辦事風(fēng)格，如何協(xié)調(diào)這些學(xué)生，是班級(jí)工作的關(guān)鍵，因此，必須注重策略，講求實(shí)效，才能建成一個(gè)向上、民主、團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大的班集體。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十
當(dāng)今社會(huì)，未成年人有許多失范行為：誠(chéng)信缺失，欺騙欺詐，拜金主義，享樂(lè)主義等。在這種種失范行為中，我一直在思考：教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任？我們的教育到底除了什么問(wèn)題？為什么在學(xué)校中教師眼中的差生有的很快成為社會(huì)的叛逆者？時(shí)至今日，我頓悟：原來(lái)是因?yàn)閻?ài)的缺失，愛(ài)的教育的缺失。
當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，怎會(huì)去關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人？思考其源頭，是無(wú)愛(ài)教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無(wú)愛(ài)。多一份愛(ài)，就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛(ài)，要去關(guān)愛(ài)學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育需要有愛(ài)。
在學(xué)校中應(yīng)開展愛(ài)心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無(wú)非是教師和學(xué)生，這樣愛(ài)心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、倡導(dǎo)教愛(ài)。
二、培養(yǎng)友愛(ài)。
三、教學(xué)生自愛(ài)。
師愛(ài)，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康；關(guān)心學(xué)生知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng)；促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服和依戀。沒(méi)有平等，沒(méi)有尊重，沒(méi)有理解就不可能有愛(ài)。尤其要把愛(ài)更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛(ài)去感召他們。親其師方能信其道。我們需要學(xué)生信其道，則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛(ài)心和耐心？是否愛(ài)發(fā)怒，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。
學(xué)校關(guān)愛(ài)教育第二是培養(yǎng)友愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力。
培養(yǎng)友愛(ài)，就必須建立一個(gè)充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的情感，對(duì)集體每個(gè)人的情感；還要教會(huì)學(xué)生關(guān)心集體中的弱勢(shì)群體。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，身體差的學(xué)生，行為習(xí)慣不好的學(xué)生，性格孤僻的學(xué)生等等。班級(jí)可以組織一些必要地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng)，如一幫一活動(dòng)等，使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中懂得愛(ài)、體會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)，使他們?cè)诮窈蟮纳钪嘘P(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)；受到關(guān)愛(ài)的學(xué)生，也可感恩，會(huì)盡力關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的。
學(xué)校愛(ài)心教育第三方面是教會(huì)學(xué)生自愛(ài)。自愛(ài)包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù)，自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求，自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守，自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛(ài)是被愛(ài)的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛(ài)的人，怎么可能去愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)？教會(huì)學(xué)生自愛(ài)，首先讓學(xué)生珍愛(ài)生命與健康，教會(huì)學(xué)生自愛(ài)，還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校的人，更懂得去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人類。
因此，實(shí)施愛(ài)心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。
學(xué)校可以把主題教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7—8月為社會(huì)實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛(ài)國(guó)主義教育月，11—12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育內(nèi)力。
社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到校長(zhǎng)重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
一、開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的主陣地和主渠道，其威力無(wú)庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對(duì)紛繁復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，德育，如何有效的釋疑解惑，讓學(xué)生不畏浮云遮望眼。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)5+2=0的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打好陣地戰(zhàn)的同時(shí)，也要開辟輔戰(zhàn)場(chǎng)，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個(gè)德育過(guò)程和德育內(nèi)容，都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過(guò)程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非一蹴而就，不習(xí)就不成慣。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范?！罚讶粘Ｐ袨橐?guī)范三字歌發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說(shuō)是軟要求。讓學(xué)生變成自覺(jué)的習(xí)慣，真正對(duì)學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范。的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，文明衛(wèi)生監(jiān)督崗便會(huì)及時(shí)提醒，校園廣播站不定期的對(duì)那些出格者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢輕易妄動(dòng)了，久而久之，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
二、學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)重視德育工作。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十一
本季度我校的德育工作以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績(jī)。
班主任在班務(wù)管理中的`意見和困惑，對(duì)以后的班務(wù)管理工作提出指導(dǎo)性的方法和意見，編印班主任學(xué)習(xí)材料。
制定了《班主任工作評(píng)價(jià)方案》，從班主任自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，實(shí)行周評(píng)價(jià)、周公示、期匯總，期兌現(xiàn)，有效調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。每期進(jìn)行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)交流反思，提升了班主任的理論水平，增強(qiáng)了班務(wù)管理的針對(duì)性，強(qiáng)化了班務(wù)管理效果。
1.堅(jiān)持定期進(jìn)行校園廣播制度。利用校園廣播臺(tái)、定期進(jìn)行廣播。表彰好人好事，議論不良現(xiàn)象，開展道德觀察。
2.堅(jiān)持上好團(tuán)課制度。將團(tuán)課作為向青年學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要形式。定教師、定內(nèi)容、定時(shí)間，使團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)不斷提高。
3.堅(jiān)持規(guī)范升掛國(guó)旗制度。堅(jiān)持開展國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感。
4.堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)制度。每期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十二
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在教學(xué)中采用了下列方法。
德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我必須做大量的準(zhǔn)備工作，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。首先，抓住一切機(jī)會(huì)，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯(cuò)，努力提供機(jī)會(huì)讓他改錯(cuò)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)校、愛(ài)班意識(shí)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
愛(ài)聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十三
學(xué)?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會(huì)實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)教育月，10月為愛(ài)國(guó)主義教育月，11－12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。
社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做學(xué)校德育工作，必須做到校長(zhǎng)重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無(wú)庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對(duì)紛繁復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)”5＋2＝0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打”陣地戰(zhàn)“的同時(shí)，也要開辟”輔戰(zhàn)場(chǎng)“，開展日常行為規(guī)教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個(gè)德育過(guò)程和德育內(nèi)容，都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，處理德育過(guò)程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)教育。首先搞入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)，日常行為規(guī)很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī).》，把日常行為規(guī)“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。
字，畢竟是一種形式上的要求，或者(一篇帶來(lái)更多輕松：.)說(shuō)是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺(jué)的習(xí)慣，真正對(duì)學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī).的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會(huì)及時(shí)提醒，校園廣播站不定期的對(duì)那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動(dòng)”了，久而久之，的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。
目前，上面對(duì)學(xué)校的評(píng)估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量（智育）方面的評(píng)價(jià)，滋生了許多校長(zhǎng)以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓(xùn)。古往今來(lái)，那些汗青流芳的偉人豪杰，無(wú)不把道德的追求放在至高無(wú)上的位置?！芭Τ缑?，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會(huì)全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長(zhǎng)要重視德政。常言道：“一個(gè)的校長(zhǎng)，就是一所的學(xué)校?！钡拇_，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識(shí)水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，因此要求校長(zhǎng)做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個(gè)集體的凝聚力，就是通過(guò)校長(zhǎng)這些“善舉”而使之“潛滋暗長(zhǎng)”，比太多的的約法三章來(lái)得“美麗”，彰顯了校長(zhǎng)的高尚情操，為學(xué)校營(yíng)造良師德之風(fēng)開啟了一扇門。
只有加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良的師德，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的方法，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為達(dá)到此目的，必須做到：
象、鑄偉大師魂”活動(dòng)。要求教師做到“五心五提倡”，即忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)一片忠心；對(duì)待學(xué)生一片誠(chéng)心；服務(wù)學(xué)生周到熱心；了解學(xué)生全面細(xì)心；教育學(xué)生誠(chéng)摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻(xiàn)身教育；提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)，崗位成才；提倡為人師表，教書育人；提倡園丁育人，循循善誘；提倡健康娛樂(lè)，崇尚科學(xué)。在教師中樹立起無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭(zhēng)先的'忠告形象。每年的教師節(jié)姚評(píng)選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動(dòng)，讓榜樣的力量感化每一個(gè)心靈。
2、做學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因?yàn)樾聲r(shí)期的學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，他們的愛(ài)和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、品德高尚、知識(shí)淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實(shí)施素質(zhì)教育的精兵強(qiáng)將。
關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動(dòng)員社會(huì)力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、化部門清理校園周邊200米以內(nèi)的吧，電子游戲室，桌球室，整治校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)，亂停車的現(xiàn)象。
當(dāng)今世界正處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對(duì)學(xué)生實(shí)施“超強(qiáng)社會(huì)化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本人通過(guò)十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十四
20__________年7月27日至28日，我有幸參加了由學(xué)校組織的德育工作研討會(huì)。在研討會(huì)上很多優(yōu)秀的班主任展示了他們是如何有效積極的開展班主任工作的。這次別開生面的研討會(huì)收獲是豐厚的，意義是重大的!聽完以后，我對(duì)自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：
一、德育工作的重要意義
很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，高考考的好就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。德育工作是我們班主任工作的重中之重。
二、德育工作的艱巨性
德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們班主任既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些單親家庭的孩子更是受到了非常大的影響。班主任們就是擔(dān)當(dāng)著這么個(gè)多種角色的人。
三、如何開展好德育工作
研討會(huì)上每位老師都有他獨(dú)到的一面。沈群美老師的“以學(xué)生為本，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)”讓我們看到了一位如慈母般的班主任。楊麗萍老師在她的“民主型班級(jí)管理模式的的構(gòu)建”中提到的兩套班干部的構(gòu)建模式讓在場(chǎng)的每個(gè)人印象深刻，感悟頗多。鐘燕兒老師的“關(guān)注細(xì)節(jié)培養(yǎng)自主”就正好體現(xiàn)了德育工作為主體的班主任工作的必要條件——細(xì)節(jié)。還有凌學(xué)芳老師，黃貴生老師等等，他們的報(bào)告讓我們受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我得到了各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)和幫助，也增強(qiáng)了自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。
德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十五
應(yīng)邀參加全縣中小學(xué)德育主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，聽了主任們的介紹，深感德育工作的繁瑣與艱難,大家做了很多工作,交流中不乏亮點(diǎn),引發(fā)了我關(guān)于德育的一些思考,以此文與大家共享。
一、德育是個(gè)什么活兒?
二、德育是什么?
好幾個(gè)主任在交流中談到了關(guān)于德育是什么的`問(wèn)題，在此，我想談?wù)勎业目捶ā?BR> 我認(rèn)為德育首先是種子，然后才是陽(yáng)光、空氣和水。不知道大家有沒(méi)有同感，人在童年時(shí)的所聽所見所感如刀刻般深刻，而隨著年齡的增長(zhǎng)，即使用同等力度去刻，大腦對(duì)此事的記憶也不如童年時(shí)深刻。所以，德育的首要任務(wù)是播種，播下善良的種子，播下感恩的種子，播下責(zé)任的種子.....讓孩子知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子在長(zhǎng)大成人后，有自己對(duì)人生的理解，對(duì)人生價(jià)值的理解，即使迫不得已沒(méi)有按照原則做也心靈不安，心存畏懼，這是我對(duì)德育最樸實(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，德育也是陽(yáng)光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長(zhǎng)的環(huán)境。比如良好的校風(fēng)，教師的榜樣的力量，適時(shí)的德育活動(dòng)，耐心地提醒，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、德育處干什么?
交流中我不止一次聽到主任們說(shuō)德育處專門負(fù)責(zé)個(gè)別學(xué)生的處置問(wèn)題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了......如果德育處管這些,那么再配上幾個(gè)德育專干恐怕也干不過(guò)來(lái)。德育處應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作有一個(gè)定位，不能總被個(gè)別學(xué)生和臨時(shí)問(wèn)題牽著鼻子走，要有計(jì)劃，要防患于未然，要做老師的后盾，而不能總是救火，補(bǔ)缺，包辦代替。在這里我覺(jué)得由于歷史的原因，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過(guò)亂過(guò)細(xì)包辦代替的問(wèn)題。
為什么說(shuō)思路提法太籠統(tǒng)?比如幾乎所有的校長(zhǎng)老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問(wèn)題，但小學(xué)低、中、高年級(jí)、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣，通過(guò)什么方式培養(yǎng)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長(zhǎng)時(shí)間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話。
為什么說(shuō)工作隨意過(guò)亂過(guò)細(xì)包辦代替?比如在課堂上一個(gè)學(xué)生和老師頂牛，本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決，所謂解決其實(shí)就是給老師一個(gè)面子，給學(xué)生一個(gè)批評(píng)，對(duì)師生關(guān)系毫無(wú)益處。因?yàn)檫@樣的事兒太多，致使工作隨意性很大，大家還會(huì)感覺(jué)忙忙碌碌。按照精細(xì)化管理的要求，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，出了問(wèn)題必須由老師來(lái)處理，或由老師拿出初步處理意見，然后由德育處核實(shí)落實(shí)即可，這樣我們的全員德育的想法才能實(shí)現(xiàn)。
四、德育的核心內(nèi)容是什么?
德育的內(nèi)容是廣博的，小到見面問(wèn)好，大到愛(ài)國(guó)主義，都是德育教育的內(nèi)容，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢?筆者以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，哪些是榮，哪些是辱，如果一個(gè)孩子在小的時(shí)候，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責(zé)任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，從小以自我為中心，胸中無(wú)他人，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他，要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨(dú)承擔(dān)工作任務(wù)，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。最后就是理想和信念。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，活著就失去了目標(biāo)。在理想的問(wèn)題上不要提得過(guò)高，要教育孩子腳踏實(shí)地，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個(gè)有血有肉的理想,區(qū)間的最低點(diǎn)要告訴孩子不能做什么,區(qū)間的最高點(diǎn)要讓孩子有自己對(duì)人生的向往與追求,理想是在人生歷程中不斷累積的,自己感悟的,大人告訴式的不叫理想,叫灌輸，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺](méi)有實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。
我們所有的德育活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容，通過(guò)多種形式來(lái)開展。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所由成員達(dá)成共識(shí)，共同來(lái)培育。
五、德育不要和教學(xué)打架。
實(shí)際工作中，我們常常要面對(duì)德育教學(xué)孰重孰輕的問(wèn)題，這也是個(gè)老問(wèn)題。我覺(jué)得德育和教學(xué)，不管學(xué)校下設(shè)部門是分是和，都要搞好這兩項(xiàng)工作的整合，要你中有我，我中有你，才能雙贏。工作能分割，但人——我們的教育對(duì)象不能分割，看一個(gè)學(xué)生，不能分裂為德育怎么樣，跟教學(xué)沒(méi)關(guān)系，教學(xué)怎么樣，跟德育沒(méi)關(guān)系。
因?yàn)椴](méi)有在一線從事德育工作，沒(méi)有親身經(jīng)歷，所以文中所說(shuō)，難免紙上談兵，只是一些思考，給大家一些啟示吧。