教案的編寫需要注意語言簡練、條理清晰、重點(diǎn)突出的原則教案的編寫還需要注意教學(xué)的個性化和差異化，靈活調(diào)整教學(xué)策略和措施，提高教學(xué)的針對性和有效性。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案，對大家的教學(xué)設(shè)計(jì)有很大的借鑒價(jià)值。
教案老鼠娶新娘篇一
1．按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。
2．了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．娶親動畫視頻、娶親音樂。
2．繡球3—4個、紅頭巾3—4個、新郎胸花3—4個、繩子6—8根(兩根一對作花轎)。
3．樂器：鼓1個、镲1副。
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．熟悉老鼠嫁女的故事。
2．初步了解民間娶親的習(xí)俗。
(一)小老鼠學(xué)抬花轎
1．觀看動畫，豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗(yàn)。
2．教師演示抬花轎動作，幼兒觀察。觀察要點(diǎn)：聽著節(jié)拍有彈性的走步。
3．大小老鼠來報(bào)名抬花轎。
4．請?zhí)мI高手來演示，大家一起學(xué)一學(xué)。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1．新郎找新娘?！M(jìn)行裝扮。
2．新郎出發(fā)請轎夫?！牭秸Z言節(jié)奏進(jìn)行邀請。(兩次，每次請兩位)
3．聽到音樂搭轎子?！谝魳方Y(jié)束前要搭好轎子。
4．抬花轎接新娘?！迦斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
5．新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房?！斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
7．新娘拋繡球?！牭焦穆暤?最后一拍將繡球拋出；了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1．提醒幼兒游戲過程。
2．觀察幼兒動作。
1．新郎聽著音樂請轎夫。
2．轎夫聽著音樂抬轎子把新郎新娘送回家
3．新娘聽著鑼鼓聲，上花轎，拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀察幼兒游戲行為，適時(shí)指導(dǎo)(游戲規(guī)則)。
這里還有一頂轎子，誰愿意來做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友，一起來做游戲。
在活動前幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，例如：和孩子們一起收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗；幼兒通過觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子；初步嘗試了走彈簧步等。通過游戲的語言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡(luò)，把握游戲三個關(guān)鍵點(diǎn)：請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓拋繡球，對這三個環(huán)節(jié)進(jìn)行分解。
教案老鼠娶新娘篇二
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段。
3.故事背景音樂一段。
取長補(bǔ)短。
1.導(dǎo)入：
(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅牽丛谶@段音樂里人們會在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎。
提問：什么時(shí)候會坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）。
提問：你覺得在這個故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。
3.最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會讓我們很棒。
4.不強(qiáng)的你：
每個人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。
小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會變得很強(qiáng)大。
6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?BR> 世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）。
7.游戲：《抬花轎》。
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊(duì)伍出發(fā)了！
推薦理由：我推薦此活動的理由是:。
1.有效提問，讓孩子正確的評價(jià)自己的能力和客觀困難。
自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù)，敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)?！独鲜笕⑿履铩?，原本是一個帶有濃濃氣息的繪本故事，經(jīng)過編者對教材的挖掘和設(shè)計(jì)，巧妙的尋找到了切入點(diǎn)，抓住繪本的中心思想及其精髓，通過幾個有效提問，把“每個人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)”的人性特點(diǎn)，通過這次教學(xué)活動讓幼兒理解，讓幼兒自豪的找出自己的強(qiáng)項(xiàng)。
2.積極合作，真誠欣賞他人的強(qiáng)項(xiàng)。
自信心強(qiáng)的孩子能在新的活動任務(wù)前不膽怯，能主動參加；討論時(shí)能大膽發(fā)表意見，不輕易改變主意?；顒又型ㄟ^“抬花轎”這個游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊(duì)、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺。
3.讓孩子動起來，成為活動的主角。
自主性即不依賴他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動。自主性是人的品格特征，也是人素質(zhì)的基本核心，它體現(xiàn)在自身特性與社會特性兩個方面：主體性、主動性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責(zé)任感等。在不知不覺中，孩子們成了故事的主角，大家說說自己的強(qiáng)項(xiàng)，說說同伴的優(yōu)點(diǎn)，老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動的平臺，師生互動之間的對話關(guān)系，呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒有最強(qiáng)，只有更強(qiáng)；每個人都有強(qiáng)項(xiàng)，有了朋友的幫助，你會變得更強(qiáng)的”人生哲理?；顒幼屛腋杏X教師真正是孩子的伙伴，或者說是教師真正將孩子放在了平等地位。沒有板起面孔訓(xùn)人，沒有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的贊賞、“試試看，行嗎”的鼓勵。這都源與教師心里有愛，有對孩子的愛，有對這份工作的愛，這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒，才能從教育中體會到快樂，也才能把快樂和愛播灑給孩子。
教案老鼠娶新娘篇三
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
1、ppt課件，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
2、音樂《抬花轎》。
3、漢字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
一、激趣導(dǎo)入。
2、出示圖片：花轎。
提問：什么時(shí)候會坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上花轎，當(dāng)了新娘。
二、故事提問。
1、美叮當(dāng)?shù)陌职执彘L想為美叮當(dāng)找一個最強(qiáng)的新郎，他在故事中遇到了誰呢?
將幼兒回答出的結(jié)果出示循環(huán)圖，他找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。
2、你們覺得誰是最強(qiáng)的新郎，幼兒說到誰就出示圖卡。
將孩子所說的強(qiáng)者排序。
老鼠怕——貓怕——太陽怕——烏云怕——風(fēng)怕——墻怕——老鼠。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，但是沒有人是最強(qiáng)的。
三、最強(qiáng)的你。
每個人都有最強(qiáng)的地方，我們也有，你們最強(qiáng)的地方是什么呢?(引導(dǎo)孩子用：我最強(qiáng)的地方是……的話語句子來表達(dá))。
四、挑戰(zhàn)賽：看誰能記住同伴的優(yōu)點(diǎn)，看誰記住的最多。
總結(jié)：每個人都有自己最強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，如果你們相互學(xué)習(xí)肯定會越來越優(yōu)秀。
五、美叮當(dāng)?shù)男吕伞?BR> 世界上沒有最強(qiáng)的人，那么美叮當(dāng)?shù)降讜艺l做新郎呢?
六、游戲：抬花轎。
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，讓我們也去慶祝他們，拍著手唱著童謠，聽著音樂我們一起走。
教案老鼠娶新娘篇四
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在共同游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。
（1）跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
（2）按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
（3）抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。
（1）最初在走動時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進(jìn)。
（2）在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？…“一個人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點(diǎn)就是六人（新郎、新娘和四個轎夫）同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(jià)（不早不晚到達(dá)家門口），并作適當(dāng)?shù)奶崾荆犞魳繁瓤茨_步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)），推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會游戲的快樂。
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
教案老鼠娶新娘篇五
1、嘗試?yán)L畫各種中國傳統(tǒng)喜慶物品，了解它們的含義，感受我國豐富多彩的民間文化。
2、通過欣賞剪紙作品，嘗試運(yùn)用單色筆來模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫，體驗(yàn)剪紙作品的獨(dú)特魅力。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種節(jié)日喜慶用品（中國結(jié)、雙魚、燈籠、窗花）
2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙
3、課件、剪紙錄像、音樂背景
4、幼兒有過用彩筆進(jìn)行裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)思路】
《老鼠娶新娘》這一活動來源于《我是中國人》主題中《多彩的民間活動》。在故事的內(nèi)容中提及了中國傳統(tǒng)的婚嫁禮儀，民間也有許多關(guān)于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品。現(xiàn)在的孩子接受了太多西方節(jié)日的影響，對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣卻了解很少；而剪紙作品又是我國特有的一種民間文化?！毒V要》中提出：幼兒要欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是，我開展了這個活動，讓孩子能夠感受我國豐富多彩的民間文化。
經(jīng)過小班、中班大量的兒童畫創(chuàng)作，幼兒已經(jīng)習(xí)慣于用五顏六色的蠟筆進(jìn)行繪畫。而作為大班的幼兒應(yīng)該接觸更多的作畫方式。裝飾畫中的黑白裝飾畫和線描畫是大班幼兒常用的兩種繪畫方式，剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫方式?！吨改稀分刑岢觯?——6歲的幼兒能用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想法。在活動中幼兒通過對剪紙作品的欣賞、創(chuàng)作，大膽的表達(dá)自己快樂的情緒。
【活動流程】欣賞討論——幼兒作畫——作品分享
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
活動重點(diǎn)：幼兒繪畫中國傳統(tǒng)節(jié)日中喜慶物品。
活動難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用單色筆模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫。
【活動過程】
1、欣賞剪紙作品“老鼠娶新娘”，討論作畫方式
重點(diǎn)提問：
l在中國的婚嫁習(xí)俗中，人們會運(yùn)用到哪些喜慶的物品？（逐步出示剪紙作品）
l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎？（視頻欣賞）
l如何運(yùn)用紅色的筆來畫出剪紙的效果？
2、說說中國其他節(jié)日中運(yùn)用到的喜慶物品
重點(diǎn)提問：
l你還知道哪些中國傳統(tǒng)的喜慶物品，并說說他們的含義。
l小結(jié)：原來中國人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家，每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果，用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。
重點(diǎn)觀察：
l幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進(jìn)行繪畫。
l幼兒是否創(chuàng)新性地利用剪紙效果做裝飾畫。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
l請幼兒互相介紹作品內(nèi)容，并說相應(yīng)的吉祥話。
l請幼兒結(jié)伴，將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。
教案老鼠娶新娘篇六
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。
故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……。
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結(jié)婚……花轎……。
老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強(qiáng)的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……。
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的?
幼兒：因?yàn)椋枦]云強(qiáng)。
老師：那么，誰最強(qiáng)。
幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。
老師：有反對嗎?
老師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)。
3、你有沒有最強(qiáng)的地方?
(1)鼓勵自信地說出自己最強(qiáng)的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)。
活動中。
幼兒1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不強(qiáng)的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強(qiáng)?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因?yàn)樗?，就會變得更?qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?
幼兒2：吃飯不強(qiáng)。
幼兒3：我吃飯強(qiáng)……。
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚(yáng)長補(bǔ)短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
1、講述故事結(jié)尾。
老師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走?；顒又校蠋熡幸鈱⒗C球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
教案老鼠娶新娘篇七
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。
（一）激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）
（出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）
你們猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強(qiáng)的新郎。
（二）欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎”。）
幼：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍枏?qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰最強(qiáng)？
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽；太陽最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方?！?BR> 請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
幼1：我最強(qiáng)的'是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強(qiáng)？）
幼2：我?。◣煟耗銈兪掷?，你因?yàn)樗?，就會變得更?qiáng)。）
問幼2：你什么地方不強(qiáng)？
幼2：吃飯不強(qiáng)。
幼3：我吃飯強(qiáng)。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”）想念你們一定會找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
教案老鼠娶新娘篇八
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
（一）、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會是誰呢？）
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2。理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？
（幼兒說，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦！（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什么不強(qiáng)的地方嗎？
你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
教案老鼠娶新娘篇九
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。
（一）激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)
師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找個世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了······（出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）你們猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強(qiáng)的新郎。
（二）欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎”。）
幼：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍枏?qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰最強(qiáng)？
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽；太陽最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
幼1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強(qiáng)？）
幼2：我?。◣煟耗銈兪掷?，你因?yàn)樗冢蜁兊酶鼜?qiáng)。）
問幼2：你什么地方不強(qiáng)？
幼2：吃飯不強(qiáng)。
幼3：我吃飯強(qiáng)。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”）想念你們一定會找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
教案老鼠娶新娘篇十
老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個故事生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智，堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了很多中國的習(xí)俗。
教案老鼠娶新娘篇十一
師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）。
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會是誰呢？）。
（二）、欣賞理解。
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎?。?BR> （幼兒說，教師放圖片）。
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）。
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）。
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什么不強(qiáng)的地方嗎？
你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）。
（三）游戲感受。
1、講述故事結(jié)尾。
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠。
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
教案老鼠娶新娘篇十二
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。
故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結(jié)婚……花轎……
老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強(qiáng)的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的?
幼兒：因?yàn)?，太陽沒云強(qiáng)。
老師：那么，誰最強(qiáng)。
幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。
老師：有反對嗎?
老師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
(1)鼓勵自信地說出自己最強(qiáng)的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
幼兒1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不強(qiáng)的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強(qiáng)?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因?yàn)樗?，就會變得更?qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?
幼兒2：吃飯不強(qiáng)。
幼兒3：我吃飯強(qiáng)……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚(yáng)長補(bǔ)短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
1、講述故事結(jié)尾。
老師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走。活動中，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的.朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。
村長女兒美叮當(dāng)，要嫁女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云。
云不行嫁給風(fēng)，風(fēng)不行嫁給墻。
墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一，正月二、年初二。
教案老鼠娶新娘篇十三
《老鼠娶新娘》是中國傳統(tǒng)的民間故事,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,整個故事情節(jié)生動有趣,帶著濃濃的民俗風(fēng)情。故事以老鼠村長為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線,呈現(xiàn)了自然界中萬物相生相克的關(guān)系：世界上沒有最強(qiáng)的,但都有自己很強(qiáng)的地方。通過欣賞故事,懂得不同事物各有長處和短處,能夠發(fā)現(xiàn)自己和同伴的長處,了解自己的短處,樂意欣賞別人的長處。
1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長處,欣賞同伴的長處。
ppt、圖片
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情
探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長處,欣賞同伴的長處
1.音樂導(dǎo)入
師播放音樂,幼兒欣賞
師提問：聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢？
師小結(jié)
2.出示ppt（花轎）,引發(fā)幼兒對故事的想象和興趣。
4.出示圖片,請幼兒猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強(qiáng)的新郎。
5.欣賞故事,理解強(qiáng)弱關(guān)系。
6.集體討論：你有沒有最強(qiáng)的地方。
鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方,并幼兒記住自己朋友的長處。
7.尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？
8.師講述故事結(jié)尾。
9.游戲“抬花轎”
這是一個充滿濃厚民俗氣息的繪本,為了讓小朋友體驗(yàn)故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情,本次活動我精心準(zhǔn)備、制作了課件,為課堂增色不少。如會移動的花橋、掀開橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等,強(qiáng)烈的視覺效果,給幼兒很大的吸引力。另外,本次活動主要是讓孩子知道自己的長處、欣賞同伴的長處,通過尋找“世界上最強(qiáng)的新郎”使小朋友知道自然界中沒有最強(qiáng)事物,懂得每個人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方。唯一不足的是在最后一個游戲環(huán)節(jié),老師拋繡球、小朋友抬花轎,如果換個游戲方式并加上音樂,小朋友更能體會濃濃的民俗風(fēng)情。
教案老鼠娶新娘篇十四
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
根據(jù)音樂游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)?一物降一物"，民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識。
4.通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5.在戶外運(yùn)動時(shí)，嘗試過一位司機(jī)在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運(yùn)動游戲。
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1.新郎找一位好朋友當(dāng)新娘，先進(jìn)行裝扮。
2.第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復(fù)兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時(shí)根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫，每次請兩位。
3.第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟?，把轎子圍起來。
4.第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
教案老鼠娶新娘篇十五
1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。
2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（相克相生）。
3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。
知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。
老鼠娶新娘ppt。
欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
這段音樂聽上去，感覺怎么樣？在什么時(shí)候會播放這樣喜慶的音樂？
小結(jié)：放這樣的音樂，說明一定是有喜事發(fā)生。
在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。
（一）第一段，理解學(xué)習(xí)童謠
“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)。”
發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說）
鄉(xiāng)長女兒叫什么？
小結(jié)：鄉(xiāng)長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。
鄉(xiāng)長要找個怎樣的女婿？
小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的鄉(xiāng)長要為自己的女兒找一個比貓強(qiáng)的女婿。
把這個好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示ppt，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
（二）第二段，分析事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象
“太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻。”
承接語：太陽第一個趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1）云兒說
不行，為什么？
小結(jié)：云能把陽光遮擋住。
2）那有沒有比云強(qiáng)的呢？
小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。
3）你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎？請說明理由。
小結(jié)： 能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4）師：我們一起問問老鄉(xiāng)長，墻行不行？
不行，和身邊的朋友討論，還會有誰比墻厲害。
你覺得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰？
童謠小結(jié)：太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老鄉(xiāng)長（共同學(xué)念前半段）
（三）通過童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗
結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天？
1、聽童謠第三段
選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來介紹一下結(jié)婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場面
結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長一家在忙些什么？
古代結(jié)婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝（結(jié)婚用品），洞房是什么意思？
3、學(xué)念童謠
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
1、共同學(xué)念童謠。
2、邊打節(jié)拍邊朗誦。
附童謠：老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。
老鼠村，老鄉(xiāng)長。
鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)。
要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽，
太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，
風(fēng)不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
抬花轎，搬嫁妝，
大小老鼠來幫忙。
敲鑼打鼓發(fā)喜糖，
新郎新娘入洞房。
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠鄉(xiāng)長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的`情節(jié)，不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
教案老鼠娶新娘篇一
1．按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。
2．了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．娶親動畫視頻、娶親音樂。
2．繡球3—4個、紅頭巾3—4個、新郎胸花3—4個、繩子6—8根(兩根一對作花轎)。
3．樂器：鼓1個、镲1副。
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．熟悉老鼠嫁女的故事。
2．初步了解民間娶親的習(xí)俗。
(一)小老鼠學(xué)抬花轎
1．觀看動畫，豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗(yàn)。
2．教師演示抬花轎動作，幼兒觀察。觀察要點(diǎn)：聽著節(jié)拍有彈性的走步。
3．大小老鼠來報(bào)名抬花轎。
4．請?zhí)мI高手來演示，大家一起學(xué)一學(xué)。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1．新郎找新娘?！M(jìn)行裝扮。
2．新郎出發(fā)請轎夫?！牭秸Z言節(jié)奏進(jìn)行邀請。(兩次，每次請兩位)
3．聽到音樂搭轎子?！谝魳方Y(jié)束前要搭好轎子。
4．抬花轎接新娘?！迦斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
5．新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房?！斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
7．新娘拋繡球?！牭焦穆暤?最后一拍將繡球拋出；了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1．提醒幼兒游戲過程。
2．觀察幼兒動作。
1．新郎聽著音樂請轎夫。
2．轎夫聽著音樂抬轎子把新郎新娘送回家
3．新娘聽著鑼鼓聲，上花轎，拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀察幼兒游戲行為，適時(shí)指導(dǎo)(游戲規(guī)則)。
這里還有一頂轎子，誰愿意來做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友，一起來做游戲。
在活動前幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，例如：和孩子們一起收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗；幼兒通過觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子；初步嘗試了走彈簧步等。通過游戲的語言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡(luò)，把握游戲三個關(guān)鍵點(diǎn)：請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓拋繡球，對這三個環(huán)節(jié)進(jìn)行分解。
教案老鼠娶新娘篇二
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段。
3.故事背景音樂一段。
取長補(bǔ)短。
1.導(dǎo)入：
(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅牽丛谶@段音樂里人們會在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎。
提問：什么時(shí)候會坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）。
提問：你覺得在這個故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。
3.最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會讓我們很棒。
4.不強(qiáng)的你：
每個人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。
小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會變得很強(qiáng)大。
6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?BR> 世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）。
7.游戲：《抬花轎》。
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊(duì)伍出發(fā)了！
推薦理由：我推薦此活動的理由是:。
1.有效提問，讓孩子正確的評價(jià)自己的能力和客觀困難。
自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù)，敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)?！独鲜笕⑿履铩?，原本是一個帶有濃濃氣息的繪本故事，經(jīng)過編者對教材的挖掘和設(shè)計(jì)，巧妙的尋找到了切入點(diǎn)，抓住繪本的中心思想及其精髓，通過幾個有效提問，把“每個人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)”的人性特點(diǎn)，通過這次教學(xué)活動讓幼兒理解，讓幼兒自豪的找出自己的強(qiáng)項(xiàng)。
2.積極合作，真誠欣賞他人的強(qiáng)項(xiàng)。
自信心強(qiáng)的孩子能在新的活動任務(wù)前不膽怯，能主動參加；討論時(shí)能大膽發(fā)表意見，不輕易改變主意?；顒又型ㄟ^“抬花轎”這個游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊(duì)、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺。
3.讓孩子動起來，成為活動的主角。
自主性即不依賴他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動。自主性是人的品格特征，也是人素質(zhì)的基本核心，它體現(xiàn)在自身特性與社會特性兩個方面：主體性、主動性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責(zé)任感等。在不知不覺中，孩子們成了故事的主角，大家說說自己的強(qiáng)項(xiàng)，說說同伴的優(yōu)點(diǎn)，老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動的平臺，師生互動之間的對話關(guān)系，呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒有最強(qiáng)，只有更強(qiáng)；每個人都有強(qiáng)項(xiàng)，有了朋友的幫助，你會變得更強(qiáng)的”人生哲理?；顒幼屛腋杏X教師真正是孩子的伙伴，或者說是教師真正將孩子放在了平等地位。沒有板起面孔訓(xùn)人，沒有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的贊賞、“試試看，行嗎”的鼓勵。這都源與教師心里有愛，有對孩子的愛，有對這份工作的愛，這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒，才能從教育中體會到快樂，也才能把快樂和愛播灑給孩子。
教案老鼠娶新娘篇三
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
1、ppt課件，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
2、音樂《抬花轎》。
3、漢字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
一、激趣導(dǎo)入。
2、出示圖片：花轎。
提問：什么時(shí)候會坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上花轎，當(dāng)了新娘。
二、故事提問。
1、美叮當(dāng)?shù)陌职执彘L想為美叮當(dāng)找一個最強(qiáng)的新郎，他在故事中遇到了誰呢?
將幼兒回答出的結(jié)果出示循環(huán)圖，他找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。
2、你們覺得誰是最強(qiáng)的新郎，幼兒說到誰就出示圖卡。
將孩子所說的強(qiáng)者排序。
老鼠怕——貓怕——太陽怕——烏云怕——風(fēng)怕——墻怕——老鼠。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，但是沒有人是最強(qiáng)的。
三、最強(qiáng)的你。
每個人都有最強(qiáng)的地方，我們也有，你們最強(qiáng)的地方是什么呢?(引導(dǎo)孩子用：我最強(qiáng)的地方是……的話語句子來表達(dá))。
四、挑戰(zhàn)賽：看誰能記住同伴的優(yōu)點(diǎn)，看誰記住的最多。
總結(jié)：每個人都有自己最強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，如果你們相互學(xué)習(xí)肯定會越來越優(yōu)秀。
五、美叮當(dāng)?shù)男吕伞?BR> 世界上沒有最強(qiáng)的人，那么美叮當(dāng)?shù)降讜艺l做新郎呢?
六、游戲：抬花轎。
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，讓我們也去慶祝他們，拍著手唱著童謠，聽著音樂我們一起走。
教案老鼠娶新娘篇四
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在共同游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。
（1）跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
（2）按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
（3）抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。
（1）最初在走動時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進(jìn)。
（2）在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？…“一個人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點(diǎn)就是六人（新郎、新娘和四個轎夫）同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(jià)（不早不晚到達(dá)家門口），并作適當(dāng)?shù)奶崾荆犞魳繁瓤茨_步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)），推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會游戲的快樂。
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
教案老鼠娶新娘篇五
1、嘗試?yán)L畫各種中國傳統(tǒng)喜慶物品，了解它們的含義，感受我國豐富多彩的民間文化。
2、通過欣賞剪紙作品，嘗試運(yùn)用單色筆來模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫，體驗(yàn)剪紙作品的獨(dú)特魅力。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種節(jié)日喜慶用品（中國結(jié)、雙魚、燈籠、窗花）
2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙
3、課件、剪紙錄像、音樂背景
4、幼兒有過用彩筆進(jìn)行裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)思路】
《老鼠娶新娘》這一活動來源于《我是中國人》主題中《多彩的民間活動》。在故事的內(nèi)容中提及了中國傳統(tǒng)的婚嫁禮儀，民間也有許多關(guān)于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品。現(xiàn)在的孩子接受了太多西方節(jié)日的影響，對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣卻了解很少；而剪紙作品又是我國特有的一種民間文化?！毒V要》中提出：幼兒要欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是，我開展了這個活動，讓孩子能夠感受我國豐富多彩的民間文化。
經(jīng)過小班、中班大量的兒童畫創(chuàng)作，幼兒已經(jīng)習(xí)慣于用五顏六色的蠟筆進(jìn)行繪畫。而作為大班的幼兒應(yīng)該接觸更多的作畫方式。裝飾畫中的黑白裝飾畫和線描畫是大班幼兒常用的兩種繪畫方式，剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫方式?！吨改稀分刑岢觯?——6歲的幼兒能用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想法。在活動中幼兒通過對剪紙作品的欣賞、創(chuàng)作，大膽的表達(dá)自己快樂的情緒。
【活動流程】欣賞討論——幼兒作畫——作品分享
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
活動重點(diǎn)：幼兒繪畫中國傳統(tǒng)節(jié)日中喜慶物品。
活動難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用單色筆模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫。
【活動過程】
1、欣賞剪紙作品“老鼠娶新娘”，討論作畫方式
重點(diǎn)提問：
l在中國的婚嫁習(xí)俗中，人們會運(yùn)用到哪些喜慶的物品？（逐步出示剪紙作品）
l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎？（視頻欣賞）
l如何運(yùn)用紅色的筆來畫出剪紙的效果？
2、說說中國其他節(jié)日中運(yùn)用到的喜慶物品
重點(diǎn)提問：
l你還知道哪些中國傳統(tǒng)的喜慶物品，并說說他們的含義。
l小結(jié)：原來中國人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家，每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果，用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。
重點(diǎn)觀察：
l幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進(jìn)行繪畫。
l幼兒是否創(chuàng)新性地利用剪紙效果做裝飾畫。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
l請幼兒互相介紹作品內(nèi)容，并說相應(yīng)的吉祥話。
l請幼兒結(jié)伴，將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。
教案老鼠娶新娘篇六
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。
故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……。
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結(jié)婚……花轎……。
老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強(qiáng)的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……。
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的?
幼兒：因?yàn)椋枦]云強(qiáng)。
老師：那么，誰最強(qiáng)。
幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。
老師：有反對嗎?
老師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)。
3、你有沒有最強(qiáng)的地方?
(1)鼓勵自信地說出自己最強(qiáng)的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)。
活動中。
幼兒1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不強(qiáng)的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強(qiáng)?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因?yàn)樗?，就會變得更?qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?
幼兒2：吃飯不強(qiáng)。
幼兒3：我吃飯強(qiáng)……。
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚(yáng)長補(bǔ)短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
1、講述故事結(jié)尾。
老師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走?；顒又校蠋熡幸鈱⒗C球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
教案老鼠娶新娘篇七
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。
（一）激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）
（出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）
你們猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強(qiáng)的新郎。
（二）欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎”。）
幼：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍枏?qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰最強(qiáng)？
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽；太陽最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方?！?BR> 請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
幼1：我最強(qiáng)的'是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強(qiáng)？）
幼2：我?。◣煟耗銈兪掷?，你因?yàn)樗?，就會變得更?qiáng)。）
問幼2：你什么地方不強(qiáng)？
幼2：吃飯不強(qiáng)。
幼3：我吃飯強(qiáng)。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”）想念你們一定會找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
教案老鼠娶新娘篇八
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
（一）、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會是誰呢？）
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2。理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？
（幼兒說，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦！（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什么不強(qiáng)的地方嗎？
你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
教案老鼠娶新娘篇九
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。
（一）激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)
師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找個世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了······（出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）你們猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強(qiáng)的新郎。
（二）欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎”。）
幼：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍枏?qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰最強(qiáng)？
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽；太陽最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
幼1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強(qiáng)？）
幼2：我?。◣煟耗銈兪掷?，你因?yàn)樗冢蜁兊酶鼜?qiáng)。）
問幼2：你什么地方不強(qiáng)？
幼2：吃飯不強(qiáng)。
幼3：我吃飯強(qiáng)。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”）想念你們一定會找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
教案老鼠娶新娘篇十
老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個故事生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智，堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了很多中國的習(xí)俗。
教案老鼠娶新娘篇十一
師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）。
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會是誰呢？）。
（二）、欣賞理解。
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎?。?BR> （幼兒說，教師放圖片）。
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）。
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）。
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什么不強(qiáng)的地方嗎？
你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）。
（三）游戲感受。
1、講述故事結(jié)尾。
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠。
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
教案老鼠娶新娘篇十二
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。
故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結(jié)婚……花轎……
老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強(qiáng)的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的?
幼兒：因?yàn)?，太陽沒云強(qiáng)。
老師：那么，誰最強(qiáng)。
幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。
老師：有反對嗎?
老師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
(1)鼓勵自信地說出自己最強(qiáng)的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
幼兒1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不強(qiáng)的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強(qiáng)?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因?yàn)樗?，就會變得更?qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?
幼兒2：吃飯不強(qiáng)。
幼兒3：我吃飯強(qiáng)……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚(yáng)長補(bǔ)短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
1、講述故事結(jié)尾。
老師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走。活動中，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的.朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。
村長女兒美叮當(dāng)，要嫁女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云。
云不行嫁給風(fēng)，風(fēng)不行嫁給墻。
墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一，正月二、年初二。
教案老鼠娶新娘篇十三
《老鼠娶新娘》是中國傳統(tǒng)的民間故事,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,整個故事情節(jié)生動有趣,帶著濃濃的民俗風(fēng)情。故事以老鼠村長為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線,呈現(xiàn)了自然界中萬物相生相克的關(guān)系：世界上沒有最強(qiáng)的,但都有自己很強(qiáng)的地方。通過欣賞故事,懂得不同事物各有長處和短處,能夠發(fā)現(xiàn)自己和同伴的長處,了解自己的短處,樂意欣賞別人的長處。
1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長處,欣賞同伴的長處。
ppt、圖片
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情
探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長處,欣賞同伴的長處
1.音樂導(dǎo)入
師播放音樂,幼兒欣賞
師提問：聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢？
師小結(jié)
2.出示ppt（花轎）,引發(fā)幼兒對故事的想象和興趣。
4.出示圖片,請幼兒猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強(qiáng)的新郎。
5.欣賞故事,理解強(qiáng)弱關(guān)系。
6.集體討論：你有沒有最強(qiáng)的地方。
鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方,并幼兒記住自己朋友的長處。
7.尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？
8.師講述故事結(jié)尾。
9.游戲“抬花轎”
這是一個充滿濃厚民俗氣息的繪本,為了讓小朋友體驗(yàn)故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情,本次活動我精心準(zhǔn)備、制作了課件,為課堂增色不少。如會移動的花橋、掀開橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等,強(qiáng)烈的視覺效果,給幼兒很大的吸引力。另外,本次活動主要是讓孩子知道自己的長處、欣賞同伴的長處,通過尋找“世界上最強(qiáng)的新郎”使小朋友知道自然界中沒有最強(qiáng)事物,懂得每個人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方。唯一不足的是在最后一個游戲環(huán)節(jié),老師拋繡球、小朋友抬花轎,如果換個游戲方式并加上音樂,小朋友更能體會濃濃的民俗風(fēng)情。
教案老鼠娶新娘篇十四
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
根據(jù)音樂游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)?一物降一物"，民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識。
4.通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5.在戶外運(yùn)動時(shí)，嘗試過一位司機(jī)在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運(yùn)動游戲。
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1.新郎找一位好朋友當(dāng)新娘，先進(jìn)行裝扮。
2.第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復(fù)兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時(shí)根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫，每次請兩位。
3.第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟?，把轎子圍起來。
4.第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
教案老鼠娶新娘篇十五
1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。
2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（相克相生）。
3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。
知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。
老鼠娶新娘ppt。
欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
這段音樂聽上去，感覺怎么樣？在什么時(shí)候會播放這樣喜慶的音樂？
小結(jié)：放這樣的音樂，說明一定是有喜事發(fā)生。
在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。
（一）第一段，理解學(xué)習(xí)童謠
“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)。”
發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說）
鄉(xiāng)長女兒叫什么？
小結(jié)：鄉(xiāng)長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。
鄉(xiāng)長要找個怎樣的女婿？
小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的鄉(xiāng)長要為自己的女兒找一個比貓強(qiáng)的女婿。
把這個好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示ppt，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
（二）第二段，分析事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象
“太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻。”
承接語：太陽第一個趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1）云兒說
不行，為什么？
小結(jié)：云能把陽光遮擋住。
2）那有沒有比云強(qiáng)的呢？
小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。
3）你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎？請說明理由。
小結(jié)： 能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4）師：我們一起問問老鄉(xiāng)長，墻行不行？
不行，和身邊的朋友討論，還會有誰比墻厲害。
你覺得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰？
童謠小結(jié)：太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老鄉(xiāng)長（共同學(xué)念前半段）
（三）通過童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗
結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天？
1、聽童謠第三段
選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來介紹一下結(jié)婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場面
結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長一家在忙些什么？
古代結(jié)婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝（結(jié)婚用品），洞房是什么意思？
3、學(xué)念童謠
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
1、共同學(xué)念童謠。
2、邊打節(jié)拍邊朗誦。
附童謠：老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。
老鼠村，老鄉(xiāng)長。
鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)。
要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽，
太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，
風(fēng)不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
抬花轎，搬嫁妝，
大小老鼠來幫忙。
敲鑼打鼓發(fā)喜糖，
新郎新娘入洞房。
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠鄉(xiāng)長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的`情節(jié)，不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。