小學(xué)青年教師工作總結(jié)(精選15篇)

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    通過總結(jié)我們可以從中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步改進(jìn)和提升自己的表現(xiàn)。在寫總結(jié)之前,我們可以先回顧過去一段時(shí)間內(nèi)的重要事件和關(guān)鍵經(jīng)歷。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以提高我們的總結(jié)水平和寫作能力。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇一
    青年教師踏入社會(huì)伊始,就必然密切聯(lián)系著其職業(yè)生涯及其發(fā)展。相較于老教師,青年教師此時(shí)所需要應(yīng)對(duì)的問題更多,需要更多學(xué)習(xí)教學(xué)方法的地方,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)青年教師。
    工作總結(jié)。
    的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
    時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,年段的統(tǒng)籌安排下,在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作,追求更理想的教學(xué)成果,我對(duì)本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。
    一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),提高個(gè)人政治修養(yǎng)。
    作為新時(shí)代的青年教師,我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),以堅(jiān)定的理念來提高自我,與時(shí)俱進(jìn),貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的xx大及“三個(gè)代表”的重要精神,在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè);同時(shí),注重學(xué)生的思想政治教育,將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位,致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
    二、致力于教學(xué)研究,爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)成果。
    在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn),從中獲取信息,揚(yáng)長(zhǎng)避短,改進(jìn)工作方法。本學(xué)期,我致力于教學(xué)工作,從基礎(chǔ)做起,塌實(shí)工作,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起:
    1、面向所有學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)后,學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對(duì)這種情況,和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵(lì)表揚(yáng)、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí),溫故而知新。從簡(jiǎn)入手,學(xué)生能夠接受,學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了。
    2、關(guān)注考試,落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系,學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高,也帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對(duì)語法,這也是原于學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。我們借用的教材是《英語語法實(shí)踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識(shí),然后通過大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)做題的感覺及技巧,對(duì)應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考?jí)毫艽?,因此我們有必要提前做好?zhǔn)備。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,培優(yōu)的效果是顯著的。
    3、抓細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺性,因而作為老師,我們有必要時(shí)常督促學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上,我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的,有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí),我會(huì)將做題技巧貫徹其中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外,我充分利用早讀課的時(shí)間,要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學(xué)期下來,聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
    這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期,我們?cè)跁?huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)取。然而也這因?yàn)槿绱?,這學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積,我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對(duì)教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn)。當(dāng)然,我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出。例如,對(duì)于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生,我仍無法很好地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)或督促。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠,這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
    回顧這一學(xué)年的工作,我心中時(shí)常在反思,我在本職工作中應(yīng)該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。為今后更好的工作,現(xiàn)將一年的工作做如下匯報(bào):
    一、完善師德-----為師之本。
    “德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計(jì)較個(gè)人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時(shí)間不搞有償家教,不接受家長(zhǎng)送的禮物。
    二、虛心學(xué)習(xí)------智慧之源。
    作為一名教師,教學(xué)中會(huì)遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實(shí),智慧來自細(xì)心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時(shí)候沒有放棄讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)很多名師和青年教學(xué)骨干,從他們身上我學(xué)到許多,也找到自身的不足。
    三、教研工作------求真務(wù)實(shí)。
    進(jìn)行教改探索,精心制定以人為本的校本教研計(jì)劃,組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),通過學(xué)習(xí)新理念,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),分析案例、集體備課——上課——聽課——研討,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來,增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師,跟蹤聽課一月,每周聽完一節(jié)課后及時(shí)的予以點(diǎn)評(píng),肯定教學(xué)中的亮點(diǎn),并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié),積極組織教師參加各種級(jí)別的教研活動(dòng),跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研工作尤為突出,承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動(dòng),加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察,開闊視野,增長(zhǎng)見識(shí),拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)。
    心得體會(huì)。
    在校園網(wǎng)或本組教師會(huì)上作了交流讓有限的資金發(fā)揮最大的效益讓全體教師都有所獲有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源加大教師的培訓(xùn)力度進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。推廣教師研究成果方面也做了大量工作鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎(jiǎng)34篇綜合實(shí)踐性論文獲獎(jiǎng)1篇。本年度開展了青年教師教學(xué)比賽王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績(jī)。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實(shí)踐課比賽從初賽到復(fù)賽均名列前名代表大武口區(qū)參加市級(jí)比賽成績(jī)突出。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績(jī)。
    四、合作意識(shí)-------必不可缺。
    我知道學(xué)校工作要想做好,僅靠個(gè)人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷,多學(xué)他人長(zhǎng)處,擇善而從,才能將精彩的個(gè)體組織起來,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想,力爭(zhēng)讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,在大家的配合下,科研部工作有條不紊地按照年初制定的計(jì)劃全部完成。
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    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇二
    20xx年x月—20xx年x月,學(xué)校安排我擔(dān)趙志華老師的指導(dǎo)老師,1年時(shí)間里,我做了大量的工作,取得了較好的成果,現(xiàn)從以下幾方面對(duì)培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志工作情況總結(jié)匯報(bào)。
    我是20xx年x月考入瑤海區(qū)教育局,分到樅陽路小學(xué)(原幸福村小學(xué))后,我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),在老教師的幫助指導(dǎo)下,通過自己的努力鉆研,很快適應(yīng)教育的崗位,擔(dān)小學(xué)語文教育教學(xué)和班主任工作,在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng)。承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù)。
    趙志華同志20xx年x月進(jìn)入我校工作,從工作到現(xiàn)在一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作,趙志華同志思想上積極要求進(jìn)步,工作上勤奮刻苦,任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失,全身心投入到教育事業(yè)上,是一名各方面都嚴(yán)格要求自己的教育工作者。
    趙志華同志剛走上工作崗位期間,教學(xué)基本功欠缺,備課抓不到重點(diǎn),組織教學(xué)能力欠火候,管理班級(jí)不到位,不能和科任教師密切配合搞好班級(jí)教育教學(xué)工作,當(dāng)我了解這些情況后,及時(shí)找她談心,首先肯定她好的方面,鼓勵(lì)她認(rèn)真鉆研教材,搞好教學(xué)工作。然后,指出上課中存在的問題。平時(shí)教學(xué)中,我經(jīng)常聽她的課,在每一次聽課前讓她先說一說這節(jié)課的教法,教材分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。上完課后,讓她自己分析這節(jié)課的教學(xué)目的是否達(dá)到?教學(xué)效果如何?實(shí)際教學(xué)是否按照備課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的?是否根據(jù)課堂上的信息反饋及時(shí)高速教學(xué)等等方面的問題。先讓她自己去認(rèn)識(shí),去體會(huì)自己的教學(xué)活動(dòng),然后,我再對(duì)她的課進(jìn)行講評(píng)??隙ㄋ晒Φ囊幻?,找出存在的問題,找出解決問題的方法。在教學(xué)中互聽互評(píng),讓她經(jīng)常聽我的課,對(duì)我的課進(jìn)行講評(píng),一方面,讓她找出好的地方,值得她學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn);一方面讓她給我找不足,這樣通過互評(píng)互聽,使她從中學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也促進(jìn)我不斷提高自己的教學(xué)水平。
    平時(shí)在課下要求她認(rèn)真?zhèn)湔n,告誡她只有備好課,才能上好課,但備課進(jìn)不能只備教材,還要備學(xué)生,這一點(diǎn)也是新教師容易出現(xiàn)的贊美。趙志華同志備課十分認(rèn)真,為了上好一節(jié)課,查資料做練習(xí),做了大量的課前準(zhǔn)備工作。教學(xué)中,除了給她傳授我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),介紹教學(xué)方法以外,還指導(dǎo)她如何設(shè)計(jì)練習(xí),如何批改作業(yè)等??傊?,為了使一個(gè)剛走了講臺(tái)的新教師適應(yīng)自己的角色,提高教學(xué)水平,成長(zhǎng)為一名成熟的語文教師,我想了很多辦法,花費(fèi)很大的精力,做了大量的工作。
    趙志華同志在擔(dān)任班主任工作中,工作熱情很高,但由于缺少方法,對(duì)一些問題感到束手無策,工作很吃力,往往是出力不討好,效果不佳,班級(jí)各方面工作都上不去,她為此很苦惱,情緒低落。我知道以后,就到她帶的班級(jí)中去了解班級(jí)學(xué)生情況,幫她想辦法解決問題,向她傳授管理班級(jí)的方法,找學(xué)生談話,處理問題的技巧,幫她做好學(xué)生的思想工作,組織學(xué)生開展各種活動(dòng)。增強(qiáng)班集體的凝聚力。指導(dǎo)她對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪,幫助她做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。通過一段時(shí)間的工作,趙志華同志領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法,班級(jí)管理步入正軌。自己能夠獨(dú)立開展班級(jí)管理工作了。此后,我還經(jīng)常和她進(jìn)行交流班級(jí)管理的好做法、好經(jīng)驗(yàn),交流與學(xué)生談話溝通方式,不斷地幫助她提高班主任工作水平。
    在我們的共同努力之下,趙志華同志取得了“瑤海區(qū)第一屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”二等獎(jiǎng)、瑤海區(qū)第五屆中小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。(附獎(jiǎng)狀復(fù)印件)。
    在培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的過程中,我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她,還在生活上關(guān)心她,思想上引導(dǎo)她,讓她加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自己的思想認(rèn)識(shí),積極要求進(jìn)步,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提高教學(xué)水平。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇三
    百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,通過一年的培養(yǎng),骨干教師和青年教師牢固地樹立起為振興教育事業(yè)愛國奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)的精神,有效提高了各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?;仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會(huì):
    隨著教育改革的不斷深化,時(shí)代和形勢(shì)的需求,對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),為此,我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)整辦學(xué)思路,提出了新的目標(biāo)。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到:教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證,必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),我們認(rèn)為,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,從一定意義上講,教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí),同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納,因此,“愛校善教,廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。
    我校青年教師多,他們大都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,針對(duì)這一情況,我校采取了以下措施:
    (一)、抓青年,促上進(jìn)。
    青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望,隨著一大批老教師的退休,一批又一批青年教師的充實(shí),迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。
    1、師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要,一年來,我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此,我校對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,開展“三比一樹”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng),教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念,樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。
    2、師徒結(jié)對(duì)。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo),好的榜樣,好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無疑能起到這樣的作用,達(dá)到這樣的目的。我們每年都召開兩次的青年教師師德暨教學(xué)工作。抓好骨干,也就推動(dòng)了全校教學(xué)工作的發(fā)展。在這方面,我校采取立足當(dāng)前、統(tǒng)籌安排、采取了一系列行之有效的措施。
    (1)、確定對(duì)象。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子討論,從師德規(guī)范、專業(yè)水平、教學(xué)技能等方面進(jìn)行選拔,確定一批學(xué)校骨干。在此基礎(chǔ)上,讓骨干對(duì)象填寫骨干教師申報(bào)表,申報(bào)表中,尤其突現(xiàn)的是“已具備條件”及“不足”兩欄。讓申報(bào)教師在填表中明確自己的奮斗目標(biāo),使學(xué)校了解教師申報(bào)中的薄弱環(huán)節(jié)。并針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)給予支持與幫助。
    (2)、全面聽課。一般來講,骨干教師的教學(xué)技能應(yīng)該是比較過硬的,那么被確定為骨干后,他們是否能以骨干的要求來進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平呢?本學(xué)期我們對(duì)全校申報(bào)骨干教師的對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的聽課,課后,我們本著求實(shí)的精神,把所有骨干教師集中在一起,由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的課作書面評(píng)析。評(píng)析中,既有肯定,又不批評(píng);既有分析,又有尋根。通過這樣的評(píng)課,不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無止境,而且,也促進(jìn)了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習(xí)。
    對(duì)骨干教師的聽課,也引起了全校其他教師的關(guān)注,他們?cè)诘却nI(lǐng)導(dǎo)是怎樣對(duì)骨干教師作評(píng)價(jià)的。我們本著提高教學(xué)技能,促進(jìn)教師主動(dòng)地去鉆研教學(xué)技能的精神,就在全體教師大會(huì)上把這次對(duì)骨干教師聽課的情況作了詳細(xì)的匯報(bào)。從教師們聽的神態(tài)來看,他們看了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的實(shí)事求是的評(píng)價(jià),了解了各骨干教師當(dāng)前的教學(xué)技能,從而使他們感到自己的教學(xué)技能要不斷的技能培訓(xùn)班,為剛踏上教壇的青年教師及剛承擔(dān)某一學(xué)科的青年教師配上師德與業(yè)務(wù)過硬的師傅,互相簽訂師徒合同,合同規(guī)定師傅在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)定期召開師徒會(huì)議,了解、聽取師徒之間的教學(xué)活動(dòng)情況。這樣,使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下,迅速成長(zhǎng)起來,迅速掌握教學(xué)技能。
    (3)、放手挑擔(dān)。青年教師充滿朝氣,充滿活力。經(jīng)過一年的師傅指導(dǎo)和自身努力,他們不僅在教育思想成熟起來,而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn),在這基礎(chǔ)上,我們讓一部分青年教師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān),有的承擔(dān)高年級(jí)教學(xué)工作,有的承擔(dān)科研工作。在工作中,我們堅(jiān)持“信而用之,用之不疑”的原則,這樣,青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,努力工作,顯示出他們思維敏捷,具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。
    (4)、跟蹤指導(dǎo)。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,這不僅反映在處事待人上,也反映在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師這一特點(diǎn),除了加強(qiáng)思想教育外,在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,對(duì)其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中,及時(shí)幫他們尋找規(guī)律;在跟蹤中,我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則,促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,盡量挖掘青年教師的潛在能力,使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,以期形成自己的教學(xué)特色。
    (二)、抓典型,促競(jìng)爭(zhēng)。
    教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心,迅速提高自己的技能呢?這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)一定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛圍,我們的做法是:
    1、特色展示。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色,就是青年教師也有自己的長(zhǎng)處或特點(diǎn)。我們通過教學(xué)評(píng)比,讓每一位教師展示自己的特色,如有的教師善于指導(dǎo)朗讀;提高。有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過特色展示,不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。同時(shí),這也給一些教學(xué)無專長(zhǎng)、方法老一套的教師上了一堂生動(dòng)的課。
    去爭(zhēng)取更大、更多的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)一些在教學(xué)上有困難的教師,我們對(duì)他們多一些指導(dǎo),少一些指責(zé);多一份耐心,少一些急躁;多一些希望,少一些失望,使他們樹立信心,使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。
    (三)、抓基本,促技能。
    為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考,全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程,切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,我校本期分別派遣5名青年教師去校外出聽課、研討,來校上展示課、并作說課講座,課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對(duì)面的研討交流。
    雖然我們已取得了一定的成績(jī),但隨著科技的發(fā)展,人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求,才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望,才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。
    我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,為創(chuàng)造半陰坡小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇四
    今年是xxxx區(qū)教育局的師資工作建設(shè)年,我校把培養(yǎng)青年教師,發(fā)展青年教師入黨,建設(shè)青年骨干教師隊(duì)伍作為今年師資工作的重要任務(wù)。我校黨支部和行政班子形成共識(shí),共同承擔(dān)學(xué)校青年人才工程,以具體的措施、扎實(shí)的工作、熱情的關(guān)懷培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀青年教師,促進(jìn)她們盡快成長(zhǎng)。一年來,我們的工作取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
    學(xué)校黨政堅(jiān)持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度,無論工作多么緊張,每天至少要和一位青年教師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活;肯定進(jìn)步、指出問題、指導(dǎo)工作、也征求意見。在交談中了解每位青年的特點(diǎn),了解他們一個(gè)階段的成長(zhǎng)狀況和思想情緒,鞭策他們不斷進(jìn)步。我校青年教師羅青鋒是一位體育教師,由于是運(yùn)動(dòng)員出生,所以在課堂教學(xué)上比專門師范畢業(yè)的老師欠缺,羅老師自己也很煩惱,在于他的談心溝通中我們了解他喜歡信息技術(shù),自學(xué)了這方面的知識(shí),作為學(xué)校的網(wǎng)管員有些知識(shí)儲(chǔ)備不足,很想進(jìn)一步學(xué)習(xí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量后決定送他出去培訓(xùn),羅青鋒很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)新技術(shù),很快勝任了網(wǎng)管員的工作,受到學(xué)校老師的好評(píng)。
    學(xué)校組成了由骨干教師、團(tuán)支部書記王曉蕾為組長(zhǎng)的青年工作小組,在黨支部青年工作委員蔣文莉同志的帶領(lǐng)和直接指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)教育思想,學(xué)習(xí)科學(xué)理論,探討教育教學(xué)中的體會(huì),也相互交流思想,并使學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化,在學(xué)習(xí)中激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步。青年工作組的幾位教師參加學(xué)校重點(diǎn)課題的研究,撰寫了《小學(xué)課堂反饋技術(shù)研究》并出版發(fā)行。兩位青年教師獲區(qū)語文、思品大獎(jiǎng)賽一、二等獎(jiǎng)。
    學(xué)校3月至4月舉辦了青年教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)、開展班級(jí)主題班會(huì)展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo),使青年教師專業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高,使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、推動(dòng)素質(zhì)教育的骨干力量。我們還建立校星級(jí)教師評(píng)比制度,激勵(lì)優(yōu)秀青年教師成為教育人才。為建設(shè)教育人才高地,激勵(lì)優(yōu)秀青年教師成為教育行家里手,除了選送他們參加區(qū)教研室中心組學(xué)習(xí)之外,我還建立校內(nèi)星級(jí)教師評(píng)比制度,為青年教師成才搭建平臺(tái)。只要勇于改革創(chuàng)新,在德育、課程、科研某一方面取得明顯成效的,經(jīng)過全體教師評(píng)議均可獲得星級(jí)稱號(hào),并給予津貼提高其待遇。這項(xiàng)制度激勵(lì)青年教師主動(dòng)發(fā)展,加快脫穎而出。我校首次評(píng)比該項(xiàng)目有5位青年教師教師上榜。
    學(xué)校青年教師的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境,需要得到廣大教職工的支持。黨支部落實(shí)制定的青年培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo),在行政會(huì)議上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)一起談青年教師培養(yǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展、教育創(chuàng)新的相關(guān)聯(lián)系,在教職工大會(huì)上更是從政治上、全局高度上闡述青年教師培養(yǎng)的重要性;通過各個(gè)層次,全方位地宣傳、引導(dǎo),使教職工感覺到青年教師培養(yǎng)是全校性的重要工作,并且致力于形成積極和健康的氛圍,克服對(duì)青年教師求全責(zé)備、論資排輩、冷眼旁觀等消極情緒,從而在校園中形成一個(gè)積極支持青年教師工作的環(huán)境,鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中提高工作水平和能力。
    一年來我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處,今后將在青年工作組的活動(dòng)形式上尋求突破,在專題研究方式上探求新的模式,使這項(xiàng)工作常抓常新。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇五
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)x老師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個(gè)學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
    我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,克服各方面的壓力,把工作、學(xué)校放在第一位,三年級(jí)的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。
    1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個(gè)完美的人。
    2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
    3、在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)x老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
    我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),x老師也耐心的記錄了自己的得失,“六在一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,x老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇六
    總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)青年教師語文研修班學(xué)期工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    本屆青研班開班時(shí)間較晚,但是,我和葛老師努力在有限的時(shí)間內(nèi)為學(xué)員安排豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。
    開班典禮之后,我們研修班進(jìn)行了第一次活動(dòng)。葛老師和我分別對(duì)學(xué)員進(jìn)行了動(dòng)員,并對(duì)學(xué)員提出了明確的要求。我們要求學(xué)員每?jī)芍芡瓿梢粡埡?jiǎn)筆畫,兩篇鋼筆字,教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行粉筆字的練習(xí)。每月撰寫不少于xx字的教育教學(xué)隨筆,堅(jiān)持天天讀書學(xué)習(xí),多翻閱教學(xué)雜志,積極參與課題研究和聽課評(píng)課活動(dòng),主動(dòng)參加各種公開課和展示課,努力在教學(xué)實(shí)踐中磨練自己。
    為了便于聯(lián)系,開班當(dāng)天,我們就明確了班長(zhǎng)人選,建立了班級(jí)qq群,并完成了對(duì)學(xué)員的問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查,分析研究學(xué)員的需求,我們覺得青年教師既需要先進(jìn)理念的引領(lǐng),也需要教學(xué)實(shí)踐的磨練。我和葛老師都認(rèn)為,與其坐而論道,不如做而論道。制定計(jì)劃前,我們達(dá)成了這樣的共識(shí)。為了練手,我初步草擬了一份學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。葛老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善。相比之下,葛老師的`計(jì)劃制定得更詳細(xì)更周密。我從葛老師對(duì)學(xué)員的嚴(yán)格要求中,從她制定出的這份計(jì)劃中,感受到了葛老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和工作的細(xì)致。
    本學(xué)期,我們研修班共活動(dòng)了九次。這九次活動(dòng)中,既有葛老師的《漫談青年教師的成長(zhǎng)》專題講座,又有我的《談?wù)勎业恼Z文教學(xué)實(shí)踐》經(jīng)驗(yàn)介紹;既有指導(dǎo)教師的示范引路,也有學(xué)員的課堂教學(xué)實(shí)踐和研討;除此之外,我們還安排學(xué)員去兄弟片區(qū)參加教研活動(dòng),開闊眼界,增長(zhǎng)見識(shí)。
    本學(xué)期,我們有三位學(xué)員做了研究課。這三位學(xué)員的研究課,盡管風(fēng)格迥異,但是,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們的預(yù)期。每次學(xué)員做完研究課,我和葛老師都會(huì)組織大家進(jìn)行說課和評(píng)課。我們研修班最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是:教學(xué)研討的氛圍特別好。我們的評(píng)課不是一言堂,而是群言堂;不是虛偽地吹捧,而是坦誠地交流。每次評(píng)課,8位學(xué)員都以開放的心態(tài),用心聆聽,暢所欲言。學(xué)員們有時(shí)會(huì)訴說自己的困惑,有時(shí)會(huì)提出自己的質(zhì)疑,有時(shí)會(huì)亮出自己的觀點(diǎn),有時(shí)也會(huì)彼此贊同。正因?yàn)槿绱耍看位顒?dòng)后,無論是這8位學(xué)員,還是作為指導(dǎo)老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起相互切磋,相互啟發(fā),彼此被彼此的教育激情所熏陶,彼此被彼此的工作干勁所感染,人人都有提升,人人都在成長(zhǎng)。
    在工作中,我和葛老師亦師亦友,彼此配合默契,是一對(duì)互補(bǔ)的好搭檔。因?yàn)槊看谓虒W(xué)研討,葛老師都會(huì)在教材處理和教學(xué)設(shè)計(jì)層面給予學(xué)員針對(duì)性地細(xì)致指導(dǎo),而我則更多地給學(xué)員傳達(dá)課堂教學(xué)的新理念新方法,更多地從一線教師的使命出發(fā),引導(dǎo)她們關(guān)注課堂上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注每一個(gè)生命的成長(zhǎng)。我和葛老師一個(gè)在宏觀上引領(lǐng),一個(gè)在微觀上指導(dǎo),互為補(bǔ)充,對(duì)8位學(xué)員進(jìn)行全面的培養(yǎng),努力使她們迅速成長(zhǎng)為師德高尚,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師。
    1、個(gè)人打算:
    作為研修班的指導(dǎo)老師,我覺得自己還有很多的東西需要深入學(xué)習(xí)。我將一如既往地利用業(yè)余時(shí)間給自己充電,充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研修,努力提高自己的理論水平和課堂教學(xué)研究能力。與此同時(shí),我還要多多地向葛老師及各位老師請(qǐng)教并多承擔(dān)一些工作,主動(dòng)地在工作中鍛煉自己,提高自己。
    2、工作設(shè)想:
    (1)建議學(xué)員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客,隨時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的
    點(diǎn)點(diǎn)滴滴。便于積累素材,進(jìn)行反思,提煉自己的教育思想和教學(xué)方法。號(hào)召學(xué)員之間進(jìn)行博客互訪,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。還可定期推薦優(yōu)秀博文,最后收集起來編輯成冊(cè),作為研修班成果進(jìn)行展示和留存。還可以把建博客,寫博文,列為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員的條件。
    (2)不定期為學(xué)員推薦好書,好博客,推薦語文教育專家的學(xué)術(shù)論文,對(duì)學(xué)員進(jìn)行更高層次的專業(yè)引領(lǐng)和帶動(dòng)。開闊她們的眼界,幫助學(xué)員構(gòu)建自己獨(dú)特的教育教學(xué)思想。
    (3)幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
    (4)指導(dǎo)青年教師制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。
    (5)每次活動(dòng)都要多留一些影像做資料。
    因?yàn)槭浅醮巫鲋笇?dǎo)教師,初次做這樣的工作總結(jié),肯定有許多不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
    借此機(jī)會(huì),我還要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,感謝各位老師給我的支持和鼓勵(lì)。今后,我將更加努力地工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇七
    一學(xué)期忙忙碌碌的過去了,中心校的教學(xué)工作已告一段落,現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作匯報(bào):
    一、嚴(yán)格過程管理,打造勤謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶瘛?BR>    為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們高度重視過程管理,努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,使教師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明,在教學(xué)工作中自覺的遵照?qǐng)?zhí)行,充分利用監(jiān)控的功能作用,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理,并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)發(fā)布,做到公開、公平、公正,教師們可以隨時(shí)知道全校教師的各項(xiàng)工作情況,學(xué)校定期對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,對(duì)好的表揚(yáng),對(duì)存在的不足點(diǎn)明,引起教師們重視一學(xué)期下來,教師們的工作積極性提高了,工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了,教學(xué)秩序井然有序。在教學(xué)管理工作上狠抓教學(xué)六認(rèn)真,按照要求正常進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查,做到每個(gè)月檢查兩次,覆蓋所有學(xué)科、教學(xué)六認(rèn)真的方方面面,特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記,注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合,及時(shí)和有關(guān)同志交換意見,提出改進(jìn)建議。
    二、建立學(xué)習(xí)型組織。
    在深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神,把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題,方能適應(yīng)新的形勢(shì)。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,我們?cè)跔I造書香校園方面作了以下工作:一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動(dòng),要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章,每?jī)蓚€(gè)月撰寫一篇教學(xué)案例,在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流,每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊,使我們擁有的學(xué)習(xí)資料;在學(xué)校網(wǎng)站的二小中發(fā)表文章,發(fā)表見解,提供的校內(nèi)交流、研究機(jī)會(huì);走出校門去學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和專家研討,讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營養(yǎng);三是開展讀書筆記和教育隨筆展評(píng)活動(dòng),促進(jìn)教師們讀書的熱情。
    三、正確導(dǎo)向,保證教學(xué)質(zhì)量。
    中心校的教學(xué)工作計(jì)劃為我們的教學(xué)指明了方向,學(xué)期初就對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討,從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么,該怎么抓,明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
    由于我校各項(xiàng)管理措施和評(píng)價(jià)措施比較完善,教師們工作嚴(yán)謹(jǐn),單元測(cè)試工作做得精細(xì)扎實(shí),教師們精誠合作,在中心校的抽測(cè)中,大部分班級(jí)取得了較滿意的成績(jī)。
    四、倡導(dǎo)自主自由的教研之風(fēng),努力使之為教學(xué)服務(wù),為教師服務(wù)。
    在新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面的同時(shí),在工作中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,我校的教師骨干不少,整體水平不低,但是在交流研討時(shí)不喜歡發(fā)言,討論是個(gè)很好的取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程,怎么辦?在思考中我感覺到一是我們教師的理論水平不到位,二是教師們沒有交流的習(xí)慣,三是學(xué)生們需要展示的舞臺(tái),教師們更需要展示的舞臺(tái)?;谶@樣的思考,在平時(shí)的監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)好的做法,及時(shí)表揚(yáng)的推廣。
    學(xué)校為教師們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的時(shí)間和空間,教研活動(dòng)鍛煉了一批老師,課堂教學(xué)中,他們大膽嘗試,有思想,有觀點(diǎn),更為可貴的是他們對(duì)待教研襟懷坦蕩的態(tài)度,對(duì)別人存在的問題毫無保留地真誠地指出,對(duì)別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個(gè)良好的氛圍中,老師們解決問題的能力提高了實(shí)效性也漸漸提高。本學(xué)期,在上級(jí)組織的各項(xiàng)論文賽中,我校教師積極參加,踴躍投稿,有幾十名教師的論文在省、市、縣獲獎(jiǎng)。我校的王淑芳在省教海探航論文比賽中獲一等獎(jiǎng),劉棟老師連續(xù)在省、市級(jí)教育刊物上發(fā)表論文2篇。五、加強(qiáng)班主任工作,學(xué)校教學(xué)管理更上新臺(tái)階。本學(xué)期,我校在班主任[培訓(xùn)和管理方面加大力度,重視對(duì)班級(jí)的管理與建設(shè),形成上下一條心,縱橫一條線的管理模式。使得老師不再覺得當(dāng)班主任沒意思,使得學(xué)生在學(xué)校如同在家的感覺。班級(jí)管理水平的提高大大增強(qiáng)了學(xué)生的上進(jìn)心,促進(jìn)了班主任、任課教師的工作積極性,強(qiáng)化了學(xué)校的凝聚力,教育教學(xué)水平自然水漲船高。在本學(xué)期舉辦的全縣班主任工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我們的表現(xiàn)讓參觀的專家、領(lǐng)導(dǎo)和教師贊不絕口。
    回顧我們一學(xué)期來走過的歷程,當(dāng)我們?yōu)樽约核〉玫男┰S成績(jī)而感到欣慰的時(shí)候,我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,我們的工作還有太多的不足之處,要想有一個(gè)實(shí)質(zhì)的突破,必須并且首先依托教育科研。雖然過去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作,也曾經(jīng)身體力行組織和參與了一些教育教學(xué)研究活動(dòng),但是,距規(guī)范的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我們只能是沉下去,再沉下去,老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真思考,勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探索。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇八
    小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)今年是xxxx區(qū)教育局的師資工作建設(shè)年,我校把培養(yǎng)青年教師,發(fā)展青年教師入黨,建設(shè)青年骨干教師隊(duì)伍作為今年師資工作的重要任務(wù)。我校黨支部和行政班子形成共識(shí),共同承擔(dān)學(xué)校青年人才工程,以具體的措施、扎實(shí)的工作、熱情的關(guān)懷培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀青年教師,促進(jìn)她們盡快成長(zhǎng)。一年來,我們的工作取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
    學(xué)校黨政堅(jiān)持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度,無論工作多么緊張,每天至少要和一位青年教師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活;肯定進(jìn)步、指出問題、指導(dǎo)工作、也征求意見。在交談中了解每位青年的特點(diǎn),了解他們一個(gè)階段的成長(zhǎng)狀況和思想情緒,鞭策他們不斷進(jìn)步。我校青年教師羅青鋒是一位體育教師,由于是運(yùn)動(dòng)員出生,所以在課堂教學(xué)上比專門師范畢業(yè)的老師欠缺,羅老師自己也很煩惱,在于他的談心溝通中我們了解他喜歡信息技術(shù),自學(xué)了這方面的知識(shí),作為學(xué)校的網(wǎng)管員有些知識(shí)儲(chǔ)備不足,很想進(jìn)一步學(xué)習(xí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量后決定送他出去培訓(xùn),羅青鋒很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)新技術(shù),很快勝任了網(wǎng)管員的工作,受到學(xué)校老師的好評(píng)。
    學(xué)校組成了由骨干教師、團(tuán)支部書記王曉蕾為組長(zhǎng)的青年工作小組,在黨支部青年工作委員蔣文莉同志的帶領(lǐng)和直接指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)教育思想,學(xué)習(xí)科學(xué)理論,探討教育教學(xué)中的體會(huì),也相互交流思想,并使學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化,在學(xué)習(xí)中激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步。青年工作組的幾位教師參加學(xué)校重點(diǎn)課題的研究,撰寫了《小學(xué)課堂反饋技術(shù)研究》并出版發(fā)行。兩位青年教師獲區(qū)語文、思品大獎(jiǎng)賽一、二等獎(jiǎng)。
    學(xué)校3月至4月舉辦了青年教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)、開展班級(jí)主題班會(huì)展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo),使青年教師專業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高,使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、推動(dòng)素質(zhì)教育的骨干力量。我們還建立校星級(jí)教師評(píng)比制度,激勵(lì)優(yōu)秀青年教師成為教育人才。為建設(shè)教育人才高地,激勵(lì)優(yōu)秀青年教師成為教育行家里手,除了選送他們參加區(qū)教研室中心組學(xué)習(xí)之外,我還建立校內(nèi)星級(jí)教師評(píng)比制度,為青年教師成才搭建平臺(tái)。只要勇于改革創(chuàng)新,在德育、課程、科研某一方面取得明顯成效的,經(jīng)過全體教師評(píng)議均可獲得星級(jí)稱號(hào),并給予津貼提高其待遇。這項(xiàng)制度激勵(lì)青年教師主動(dòng)發(fā)展,加快脫穎而出。我校首次評(píng)比該項(xiàng)目有5位青年教師教師上榜。
    學(xué)校青年教師的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境,需要得到廣大教職工的支持。黨支部落實(shí)制定的青年培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo),在行政會(huì)議上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)一起談青年教師培養(yǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展、教育創(chuàng)新的`相關(guān)聯(lián)系,在教職工大會(huì)上更是從政治上、全局高度上闡述青年教師培養(yǎng)的重要性;通過各個(gè)層次,全方位地宣傳、引導(dǎo),使教職工感覺到青年教師培養(yǎng)是全校性的重要工作,并且致力于形成積極和健康的氛圍,克服對(duì)青年教師求全責(zé)備、論資排輩、冷眼旁觀等消極情緒,從而在校園中形成一個(gè)積極支持青年教師工作的環(huán)境,鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中提高工作水平和能力。
    一年來我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處,今后將在青年工作組的活動(dòng)形式上尋求突破,在專題研究方式上探求新的模式,使這項(xiàng)工作常抓常新。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇九
    一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
    一、思想品德方面:
    二、教育教學(xué)方面:
    一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
    1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
    在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
    2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
    學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作總結(jié),依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
    3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
    4、規(guī)范作業(yè)。
    學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
    利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”,如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
    6、制定幫教方案。
    對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,
    例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
    7、課題研究工作。
    在課題研究工作中我所做的工作有:
    1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
    (1)提高備課的有效性。
    我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
    (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
    一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
    2、對(duì)課堂操作的https:///有效性的研究。
    (1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
    (2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
    (3)教學(xué)結(jié)構(gòu):
    課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,對(duì)比較感性的文章,對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀,重視學(xué)生的'自讀自悟。
    (4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
    (5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。
    3、對(duì)課后反思有效性的研究。
    一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。
    三。遵守紀(jì)律方面:
    本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和-諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、工作業(yè)績(jī)方面:
    隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇十
    作為一名青年教師,任教一年來,感受很多,也做了一些積累,借此機(jī)會(huì)整理一下,分以下三個(gè)方面。
    教學(xué)工作、教學(xué)成績(jī)是教師的立身之本,尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入高二以來,我擔(dān)任年級(jí)部干事,工作較瑣碎,但堅(jiān)持在級(jí)部工作之外,投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)。通過這一階段的努力,我覺得受益匪淺,原來枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識(shí)點(diǎn),無心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計(jì)偏移。
    在高一的教育管理過關(guān)考核時(shí),我的成績(jī)是79。5,不是最高,但也不低,過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗,頭腦中可用的材料太少,作為班主任會(huì)轉(zhuǎn)的詞太少,自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢(shì),我可以接觸每一位班主任,了解他們的帶班理念。例如:那位班主任善于親情渲染,那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨,潤物無聲,那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然,只要夠細(xì)心,時(shí)時(shí)都有我們學(xué)習(xí)的地方。而且現(xiàn)在我仍堅(jiān)持搜集積累班會(huì)的各種材料,作為班會(huì)自愿整合放在自己的電腦里,并堅(jiān)持聽每周每位班主任的班會(huì),積累好的做法,好的言語,記在自己的班主任筆記本上,現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多,其中不乏老班主任們積累多年的材料。
    有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己:心比天高,命比紙薄。可能我們這一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”,對(duì)自己的期望值較高很正常,但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對(duì)了。這個(gè)矛盾其實(shí)是可以轉(zhuǎn)化的,對(duì)自己由一個(gè)較高的定位,對(duì)待每一件事情,把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮。任課教師,我們可以站在班主任的角度去考慮班級(jí)成績(jī),各位老師互相理解、幫助,何愁班級(jí)成績(jī)不好提。班主任在處理班級(jí)事情的時(shí)候,同樣可以把自己放在年級(jí)的角度去權(quán)衡,這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的.越位意識(shí)。
    重心要低,真正做事情的時(shí)候,從最基礎(chǔ)的做起,上屆高三宣誓的時(shí)候就提到了:降低重心,負(fù)重前行,對(duì)我們青年教師,一無所有,所以我們更要先把最基本的事情做好?!澳芰υ酱?,責(zé)任才會(huì)越大”,只有能力達(dá)到一定程度,才能承擔(dān)較大的責(zé)任。
    在競(jìng)爭(zhēng)中保持平和的心態(tài)。有一次在聽班會(huì)時(shí),姜向超老師在386班曾這樣描述“競(jìng)爭(zhēng)”:人與人之間都存在競(jìng)爭(zhēng),每個(gè)班級(jí)之間存在競(jìng)爭(zhēng),東區(qū)和西區(qū)存在競(jìng)爭(zhēng),衡中和其他學(xué)校也存在競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)無處不在,不敢競(jìng)爭(zhēng)的人是懦夫。這是姜向超老師的話,是的,我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競(jìng)爭(zhēng),但是我們應(yīng)該看到,同我們競(jìng)爭(zhēng)的老師,大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師,所以與他們競(jìng)爭(zhēng),不管勝利或是失敗,我們都是贏家,我們都在進(jìn)步,所以我們應(yīng)該放寬了心,勇于競(jìng)爭(zhēng),敢于進(jìn)步。
    曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過:優(yōu)秀到卓越是簡(jiǎn)單加勤奮的結(jié)果。簡(jiǎn)單解釋一下就是,簡(jiǎn)單做人,勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘,勉勵(lì)自己,不斷進(jìn)步。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇十一
    每位涉世之初的青年人,都血?dú)夥絼?,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員,任教半年來感受很多,也積累了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下:
    一、教育教學(xué)上:堅(jiān)持課改,認(rèn)真教學(xué)
    教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教材備教法。我投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié),力求做到將原來枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我非常注意學(xué)生實(shí)際情況,把握教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是物理組其他老教師,同時(shí)也聽有些青年教師的課。聽課對(duì)我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改,通過批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    在課堂上,我利用新課改帶來的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力,讓他們先預(yù)習(xí)再聽課,每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些通過小組合作可以完成的問題,給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)有所得,爭(zhēng)取每個(gè)人都當(dāng)過小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
    二、班級(jí)管理上:總結(jié)理論,以待實(shí)踐
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    雖然自己不是班主任,但是對(duì)于班級(jí)管理我毫不放松,學(xué)校為青年教師安排的“師徒結(jié)對(duì)”項(xiàng)目對(duì)我的班級(jí)管理工作幫助很大。我的師-父是物理組備課組長(zhǎng),他不但教學(xué)好而且班級(jí)管理更是一流,他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng),在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。有師-父的幫助,半年中我學(xué)會(huì)了如何開好班會(huì),學(xué)會(huì)了利用班會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件,學(xué)會(huì)了關(guān)愛學(xué)生,調(diào)解學(xué)生間的矛盾。
    半年中我與學(xué)生一起成長(zhǎng),積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。
    三、思想上:愛黨愛國,積極進(jìn)取
    作為一名青年教師,我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我堅(jiān)持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在到學(xué)校報(bào)道的第二個(gè)月我就上交了入黨的申請(qǐng)書,爭(zhēng)取早日加入中國共產(chǎn)黨。
    四、個(gè)人發(fā)展上:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
    現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),對(duì)一名青年教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實(shí)自己,更好的教學(xué)生,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書,而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷的發(fā)展和改正,走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次,我每天堅(jiān)持做兩套高考題,不懂就問,虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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    青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍,是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,在我的成長(zhǎng)過程中,我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī),力量之源。在此我向?qū)W校提出幾點(diǎn)意見,希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們,幫助我們成長(zhǎng):
    一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn),在培訓(xùn)會(huì)上我們可以學(xué)到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。二、希望學(xué)校在經(jīng)費(fèi)允許的情況下,組織青年教師外出學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格,以把握新課改的動(dòng)向。三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動(dòng),安排一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的講座。
    我們是青年教師,有很高的工作熱情,然而任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師,其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過程,這個(gè)過程未必一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理。
    我堅(jiān)信,世上無難事,只怕有心人。
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    工作總結(jié)
    懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。初為人師,我感受最深的是:態(tài)度可以決定一切。作為一名教師,對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)抱什么態(tài)度,是決定教師行為的根本。教師是人類靈魂的工程師,教書育人是人類最偉大的職業(yè),這不是豪言壯語,而是身處講壇、面對(duì)學(xué)子的真實(shí)感受,是對(duì)教育人生的感悟與升華。站在神圣而莊嚴(yán)的五尺講臺(tái),面對(duì)無數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛,我有一種滿足、有一種職業(yè)的優(yōu)越、有一種超脫的瀟灑與無盡的愉悅。
    “學(xué)高僅能為師,身正方能為范”,一個(gè)月已經(jīng)過去,在這一個(gè)月里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂,下面我對(duì)本月的工作做出總結(jié),為以后的工作確立新的目標(biāo)。
    一、思想認(rèn)識(shí)
    作為一名共產(chǎn)黨員,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一個(gè)月以來,我用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
    二、教學(xué)工作
    教學(xué)工作是教師的立身之本。一個(gè)月以來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,努力做好上機(jī)輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    1、備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找素材,準(zhǔn)備教具,制作課件。
    明白的耐心講解,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,課后及時(shí)做反饋記錄,找出不足。
    3、工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),用先進(jìn)的理念武裝自己,不斷給自己增加活水。
    三、學(xué)校工作
    在認(rèn)真完成教學(xué)工作之余,我服從學(xué)校的安排,認(rèn)真完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給予的各項(xiàng)任務(wù)。主要完成了學(xué)校網(wǎng)站和就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的維護(hù)工作、高職教育集團(tuán)網(wǎng)站的建設(shè)工作。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。
    四、需要提高的方面
    1、勇于創(chuàng)新,提高工作的積極性與主動(dòng)性
    在工作中,雖能以身作責(zé),盡職盡責(zé)地完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。但是在工作上放不開手腳,工作不夠大膽,開拓進(jìn)取、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),工作積極性、主動(dòng)性尚有待進(jìn)一步提高。有時(shí)候會(huì)以自我為中心,考慮問題不夠全面系統(tǒng)。
    2、繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大工作成績(jī)
    虛心向周圍同事學(xué)習(xí)交流,努力提高自身各方面的素質(zhì),多看一些有利于提高自身工作水平的書籍,做到踏實(shí)有效地進(jìn)取。努力提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。
    教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性地做好計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課的教學(xué)工作,更加嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
    個(gè)人總結(jié)
    每位涉世之初的`青年人,都血?dú)夥絼?,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員,任教半年來感受很多,也積累了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)就一年中的工作總結(jié)如下:
    一、教育教學(xué)上:堅(jiān)持課改,認(rèn)真教學(xué)
    教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教材備教法。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我非常注意學(xué)生實(shí)際情況,把握教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是英語組其他老教師,同時(shí)也聽有些青年教師的課。聽課對(duì)我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改,通過批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    在課堂上,我利用新課改帶來的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力,讓他們先預(yù)習(xí)再聽課,每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些通過小組合作可以完成的問題,給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)有所得,爭(zhēng)取每個(gè)人都當(dāng)過小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
    二、班級(jí)管理上:總結(jié)理論,以待實(shí)踐
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    在半年的班主任管理工作中,雖然是第一次當(dāng)班主任,但對(duì)于班級(jí)管理我毫不放松。半年中我學(xué)會(huì)了如何開好班會(huì),學(xué)會(huì)了利用班會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件,學(xué)會(huì)了關(guān)愛學(xué)生,調(diào)解學(xué)生間的矛盾。
    半年中我與學(xué)生一起成長(zhǎng),積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),期待自己能做的越來越好。
    三、思想上:愛黨愛國,積極進(jìn)取
    作為一名青年教師,我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我堅(jiān)持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
    我們是青年教師,有很高的工作熱情,然而任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師,其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過程,這個(gè)過程未必一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理。
    我堅(jiān)信,世上無難事,只怕有心人。
    2
    作為一名工作快四年的青年教師,在教學(xué)活動(dòng)中,自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教,慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,同時(shí)也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)能力。
    恰逢此時(shí),學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人,這個(gè)平臺(tái),如同指路的明燈,給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。
    一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
    對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,我清醒地認(rèn)識(shí)到:指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,通過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘=虒W(xué)中的安排,我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    二、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
    作為一名青年教師,我首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節(jié)課,需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),細(xì)細(xì)道來,而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,突出重點(diǎn),精講精練。
    其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng),活潑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
    三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,虛心向他人學(xué)習(xí)
    在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。
    四、增進(jìn)和學(xué)生的交流
    使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。
    五、努力提高自身的科研水平
    作為一名青年教師,學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,樹立自己的專業(yè)特色,提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué),積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。
    現(xiàn)在我正處在一個(gè)非常好的成長(zhǎng)環(huán)境,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,做為青年教師中的一員,我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì),明確自己的努力方向,加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
    某一個(gè)中午休息時(shí),我無意中翻開辦公桌上的雜志,一篇題目為《改進(jìn)中國數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短,文章長(zhǎng),大致瀏覽了一會(huì)兒,我覺得其中的幾句話,很有道理?!霸谂u(píng)中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是詛咒;在仇恨中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗;在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是害羞;在恥辱中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚;在寬容中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是耐心; 在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是自信;在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是欣賞; 在公平中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是正義;在安全中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)了有信心; 在接納中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)了愛自己;在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)了在世間尋找愛?!痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗(yàn),反省目前的教育工作,感觸很深。在努力要求自己提高教育教學(xué)能力的同時(shí),也感覺到作為一名青年教師,當(dāng)今社會(huì)所付于我們的責(zé)任的重大,或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式,將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗,在此愿與其他教師一起共勉。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇十二
    今年是我參加教師工作的'第一年,可以說在這一年的工作中,我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多,生活的磨難和生活的經(jīng)驗(yàn)使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中,我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。
    送走繁忙充實(shí)的一年,又迎來充滿希望的一年?;仡櫼粚W(xué)期的工作情況,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié):
    俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。一學(xué)期來,我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到,不早退,有事主動(dòng)請(qǐng)假,無事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
    作為一名青年教師,我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
    把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,虛心向老教師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。
    根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高抽象思維能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí),考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異,按能力分類,教學(xué)因人而異,使每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設(shè)計(jì),合理安排,每節(jié)課上得都有聲有色,效果很好。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng),電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。
    以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì),如果說自己取得了一些成績(jī)的話,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
    作為一名教師是光榮的,我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛,想發(fā)財(cái)就不要做教師,做教師就不要想發(fā)財(cái),我知道的,我會(huì)習(xí)慣艱辛的日子的,我會(huì)更加的努力的,我知道自己的困難有很多,但是我想,我會(huì)在困難面前做好我自己的!
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇十三
    近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和楊老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
    我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
    1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在譚老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和李多玲老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
    學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)楊老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
    3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    本學(xué)期,我聽了譚老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高譚老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高楊老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,楊老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
    薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為姜堂小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇十四
    “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)付教師,分外是實(shí)幼教師的寫照,那就是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來,那一個(gè)個(gè)繁忙的身影,一個(gè)個(gè)杰出的看摩運(yùn)動(dòng),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的布局,懂得了該怎樣去教我的孩。
    二十年前,一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩,蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園先生。陽光明媚的午后,她總是反復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。
    二十年后,女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,她終于又回到她喜愛的地方,她依舊愛做夢(mèng),只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足,教師的職業(yè),使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩,便是我。
    高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,能力教導(dǎo)孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的本分,作為一名實(shí)幼的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比廣博的知識(shí)更緊張??梢曰蛟S獲得教師的關(guān)愛,是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛對(duì)孩子的發(fā)展和提高有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的,它可以賡續(xù)地掘客,宛如彷佛泉涌。因此,我總是絕不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,開心地學(xué)習(xí)、生活。
    愛孩子就要尊重孩子的人格,每個(gè)孩子都是一個(gè)自力的人,都有要求自力行動(dòng)、自力自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把本身的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子,掘客他們黨肆光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
    一滴水便是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子便是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我經(jīng)常提醒本身要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去察觀了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),能力在運(yùn)動(dòng)歷程中實(shí)時(shí)解讀幼兒,調(diào)劑本身的教導(dǎo)行為,讓運(yùn)動(dòng)真正適應(yīng)并匆匆進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
    二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并匆匆進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。課改的課本涵蓋了幼兒的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師,我們不能依賴課本,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有代價(jià)的事情,用整合的看念對(duì)課本、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,賡續(xù)拓展教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的資源。
    實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園,這里藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),進(jìn)入實(shí)幼,我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師照樣中青年教師,嫻熟的教導(dǎo)技術(shù)和機(jī)動(dòng)的教導(dǎo)機(jī)靈,都使我產(chǎn)生了深深的間隔感,曾經(jīng)沮喪過,曾經(jīng)煩惱過,但仔細(xì)想來,沮喪和煩惱只是多余,只有執(zhí)著的追求能力使人提高,我想,這才不失實(shí)幼人的實(shí)質(zhì)。
    小學(xué)青年教師工作總結(jié)篇十五
    光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對(duì)子,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,更與積極肯干的姚璞老師攜手合作,互相學(xué)習(xí),從提高自身素質(zhì)出發(fā),堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流,雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,雙方相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
    確立幫帶關(guān)系后,我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義:
    1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
    2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
    3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
    4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
    5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。
    我和姚老師共同探討班級(jí)管理策略,共同教研、共同聽課、評(píng)課、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。
    1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。
    2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
    3、班級(jí)管理的方法。
    我知道只有自己過硬,才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,自覺實(shí)施素質(zhì)教育,在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋,經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀,教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初,共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃,還有教材和教學(xué);備課過程中,經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重在跟年輕教師學(xué)習(xí)。她們身上也有值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師的主要特點(diǎn)就是上課特別認(rèn)真,雖然是給我一個(gè)人講課,但是準(zhǔn)備充足,有齊備的教案、上課聲音洪亮,一絲不茍。能夠看出她是一位非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。在教學(xué)過程中,適當(dāng)?shù)奶釂?,誘發(fā)學(xué)生思考,雖然是這種形式的授課,也能看出她與學(xué)生的.溝通能力是非常強(qiáng)的。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,這主要是她是非師范類的學(xué)生,不是專任教師,本學(xué)期的授課時(shí)數(shù)是有限的,沒有得到足夠的鍛煉。這一點(diǎn),經(jīng)過長(zhǎng)期的教學(xué)工作是完全可以彌補(bǔ)的。我認(rèn)為,作為教師,授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的,如果不認(rèn)真,沒有責(zé)任心,一輩子教書也不會(huì)有提高,像劉老師這么認(rèn)真的老師,經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
    劉老師我是比較熟悉的,我們是在一個(gè)年級(jí)組里工作。本學(xué)期我利用課余時(shí)間聽了鄭老師4節(jié)課。在上課過程中,感覺到人才輩出,劉老師是剛來的新老師,沒有想到教學(xué)水平也很高。她上課聲音洪亮,她總是耐心勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課,同時(shí)自己也盡量提高音量,讓聽講的學(xué)生能聽到她的聲音。她上課認(rèn)真,每次課都帶上教案、授課計(jì)劃、大綱同時(shí)能主動(dòng)思考,會(huì)留一些學(xué)生感興趣的作業(yè)。板書工整,字跡清楚。每節(jié)課都作過精心的準(zhǔn)備,平時(shí)她上班也經(jīng)常到微機(jī)室,上網(wǎng)查資料,使課堂內(nèi)容非常豐富。他自己知識(shí)面也相當(dāng)廣泛,能過引經(jīng)據(jù)典,深入淺出,每節(jié)課都十分生動(dòng)。學(xué)生的評(píng)價(jià)也相當(dāng)好。不足之處是平時(shí)應(yīng)注意語言訓(xùn)練,授課時(shí)語速過快,自己對(duì)知識(shí)十分熟悉,但對(duì)于學(xué)生來講,她們是陌生的,適當(dāng)?shù)臏p慢語速,會(huì)加強(qiáng)他們對(duì)于知識(shí)的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進(jìn)行了多次溝通,互相談?wù)摻虒W(xué)心得。
    總之,在幫培她的同時(shí),我的教學(xué)水平也得到了提高。她對(duì)于知識(shí)的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習(xí)。希望能在這樣的互幫互助的過程中,我能過為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,使我校的教育教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。也希望劉老師能進(jìn)一步發(fā)展,早日成為我校的骨干力量。