四有好老師典范心得體會(優(yōu)秀18篇)

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    通過總結,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也看到了自己的優(yōu)勢。寫心得體會時,我們應該言之有物,避免空泛和籠統(tǒng)的陳述。請大家參考以下心得體會范文,以便更好地理解和掌握寫心得的技巧和方法。
    四有好老師典范心得體會篇一
    今天,中國迎來了教師節(jié)。我看了《齊魯最美的老師》。愛情就像春風,春風的默默奉獻精神打動了我。
    每天都在140里外的郭小英老師,已經(jīng)答應工作一輩子。把30年青春獻給工作的梁淑華老師,一直認為:心中有太陽,人生沒有雨天。崔景瑜的“珠心算”;劉信義老師的愛心行動;還有周星亞,一個兒子殘疾,父母相繼去世,但仍能化苦為樂的老師;還有一位特殊教育老師,劉雪蓮,他把自己特殊的愛獻給了世界。老師有很多感人的故事。
    這些老師感人的故事讓我想起了我的老師?,F(xiàn)在,我是一名八年級的學生,她做了我一年多的班主任。她每天都關心我們。她教會了我們做人的道理。她說我們就像她的小天使。
    在我心里,她是一個嚴格而有愛心的老師,但她總是告訴我們要努力學習,孝敬父母,做一個善良的人。她不是很漂亮,但是在我心里,她很漂亮。我深深地愛著她的微笑。她總是仔細觀察班上的每個人,她總是告訴我們八年級一班永遠是我們共同的大家庭。有幾個老師教我,都很負責。是老師教會我們知識和忠誠。是老師在學校給了我們精神上的依偎。
    春蠶死時盡最大努力,每晚蠟燭都會滴干燭芯。
    默默對所有老師說,老師,你們辛苦了!老師,愿您未來的生活一帆風順。
    你選擇了愛和奉獻,你引領著平凡的時尚!
    四有好老師典范心得體會篇二
    作為一名教師,要成為學生們學習、成長的引路人,就必須做到“四有”。在多年的教育實踐中,我深刻體會到四有好老師的重要性。他們不僅具備良好的業(yè)務能力,更重要的是具備優(yōu)秀的師德修養(yǎng),為學生們樹立了良好的榜樣。下面,我將從我親身經(jīng)歷的角度,談一下四有好老師的典范心得和體會。
    首先,一位具備教育理論的好老師是極其重要的。教育理論將教師的教育思想和教育經(jīng)驗進行了系統(tǒng)化的總結和提煉。在我的教學工作中,我始終堅持學習教育理論知識,并將其應用到教學實踐中。通過不斷學習,我了解到不同年級、不同學科的教學方法,了解到學生的認知規(guī)律和心理特點,使我能更好地指導學生學習。同時,教育理論還讓我明白了教育是一門嚴肅的科學,只有通過系統(tǒng)的理論學習,才能更好地引導學生全面發(fā)展。
    其次,一位具備豐富教學經(jīng)驗的好老師是十分關鍵的。通過多年的教學經(jīng)驗,我深刻體會到了學生的心理和行為變化。每個學生都是獨立的個體,他們在學習上存在著不同的困難和問題。作為教師,要有耐心傾聽學生的心聲,了解他們的情況,并及時地為他們提供合適的幫助。經(jīng)驗告訴我,單一的教學方法并不能適應不同學生的需求,對于學習成績較差的學生,我會采用多種教學手段,通過引導和激勵,幫助他們樹立正確的學習觀念和學習方法;對于成績優(yōu)秀的學生,我通過開展專題研究和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,激發(fā)他們的學習興趣。通過豐富的教學經(jīng)驗,我能夠更好地解決學生學習中的問題,更好地指導學生開展各類活動。
    再次,一位具備優(yōu)秀師德的好老師是塑造學生品質(zhì)的重要力量。師德是教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn),是教師身上閃光的靈魂。在我的教學實踐中,始終以身作則,樹立良好的師德形象。作為一名好老師,要以責任心和愛心為學生的成長創(chuàng)造良好的條件。我常常積極地關心學生的學習和生活情況,定期與學生進行談心,解答他們的疑惑和困惑。同時,我也注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì),通過組織各類社會實踐活動,引領學生正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學生的良好品行和道德修養(yǎng)。通過良好的師德塑造,我相信學生能夠在成長的道路上得到更多正能量的引導。
    最后,一位具備創(chuàng)新能力的好老師能夠激發(fā)學生的學習熱情。在信息時代,教育面臨著許多新挑戰(zhàn)和新機遇。作為教師,要增強自身的創(chuàng)新能力,不斷開拓教育思路和教學方法。通過引進先進的科技設備,我將教學內(nèi)容更加生動有趣地展示給學生,激發(fā)他們的學習興趣。同時,我還鼓勵學生積極參與各類課外活動,提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過不斷創(chuàng)新,我相信學生能夠在充滿競爭的社會中立足,并為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
    總之,作為一名教師,要成為學生們學習、成長的引路人,必須具備“四有”素質(zhì)。具備教育理論的好老師能夠指導學生的學習,并確保學生能夠全面發(fā)展。具備豐富教學經(jīng)驗的好老師能夠更好地解決學生的問題,提高教學效果。具備優(yōu)秀師德的好老師能夠塑造學生的品質(zhì),為學生賦予正能量。具備創(chuàng)新能力的好老師能夠激發(fā)學生的學習熱情,使學生在充滿機遇的時代中快速成長。通過不斷學習和實踐,我將繼續(xù)努力成為一名具備“四有”素質(zhì)的好老師,為學生們的成長和發(fā)展盡心盡力。
    四有好老師典范心得體會篇三
    四有好老師是指具備了德、智、體、美四個方面的優(yōu)秀教師,他們以身作則,默默教誨,對學生起到了榜樣的作用。以下是我對四有好老師典范的心得體會。
    首先,好老師要有高尚的師德。師德是好老師的基本要求,他們要以德為先,言行舉止要符合道德規(guī)范。例如,我剛上小學的時候,班里有位老師總是用溫和的語氣與我們交流,從不惡言惡語。她對每個學生都耐心教導,從不厭煩。她總是勉勵我們要勤奮學習,盡心盡力,做一個有道德的人。這位老師不僅在課堂上教會我們知識,還在言傳身教中傳遞正能量,影響了我們的一生。
    其次,好老師要有豐富的知識和教學經(jīng)驗。智力是好老師的另一個重要素質(zhì),他們要不斷學習,保持專業(yè)素養(yǎng),以便更好地教育學生。我曾經(jīng)遇到過一位歷史老師,她是學校里最受歡迎的老師之一。她不僅對歷史有著深厚的知識儲備,而且在教學中采用了各種方法和手段,讓我們對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。她善于講故事,調(diào)動我們的參與與互動,使得枯燥無味的歷史變得生動有趣。因此,我們在她的課堂上不僅學到了知識,也愿意主動思考和研究。
    另外,好老師要有健康的體魄和良好的教學能力。體魄是為了能夠應對課堂中的各種情況,良好的教學能力則使他們能夠靈活地運用各種教育教學方法。舉個例子,我的物理老師是一位非?;钴S的人。他總是帶著微笑來到教室,動作敏捷,精力充沛。他的課堂充滿了活力和激情,總是讓我們感受到物理的魅力。他經(jīng)常利用實例和實驗來幫助我們理解抽象的物理概念,這讓我們對物理學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。他還經(jīng)常組織課外活動,例如實地考察和科學競賽,進一步拓寬了我們的知識面。正是因為他的積極正能量和專業(yè)能力的展示,使得他成為了我們心目中的好老師。
    最后,好老師還要具備美的修養(yǎng)和審美能力。美是人類靈魂的升華,好老師應該引導學生培養(yǎng)良好的審美情趣。一位語文老師給我留下了深刻的印象,她總是鼓勵我們閱讀名著,欣賞優(yōu)秀文學作品。她把我們引入文學的世界,讓我們感受到了文字的力量和美感。她會手抄一些經(jīng)典的文章,送給我們收藏。她用自己的行動告訴我們,美是無處不在的,我們要用心去發(fā)現(xiàn)和欣賞。
    綜上所述,四有好老師是具備高尚師德、豐富知識和教學經(jīng)驗、健康體魄、良好教學能力以及美的修養(yǎng)和審美能力的教師。他們是學生的楷模和榜樣,他們用自己的言行和教導教育了一代又一代的學生。我們應該向這些好老師學習,發(fā)揚四有的精神,讓自己成為一個更好的人。
    四有好老師典范心得體會篇四
    我國一向尊師重教,每年的教師節(jié)黨和國家領導人都會慰問教師,發(fā)表重要講話。
    近日來,通過對習近平總書記講話的學習,我覺得收獲頗多,感觸很深。讓我又一次深刻認識了要做一名合格的人民教師,必須做到習近平總書記對"好老師"提出的四條具體要求。即"要有理想信念,要有道德情操,要有扎實學識,要有仁愛之心".習近平總書記講話擲地有聲,意味深長,為我們教育工作者指明了奮斗的目標。做黨和人民滿意的好老師,就是要嚴格要求自己,努力提升自己,做到如下四點:
    一、要有理想信念。崇高的教育理想信念是為人師表,教書育人。我們要有堅持教育理想并著眼于未來的信念。因此,在忠于黨和人民,擁護黨的領導之下,引導學生對美的追求,對善的詮釋,對真理的向往。用自己所學所教,幫助學生完成自己的學業(yè)夢想,做學生人生航向的一盞燈塔。
    二、要有高尚的道德情操。根據(jù)學生向師性,以高尚的道德情操建立教師威信,使學生親其師,信其道。我們要充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上,給出學生社會性的規(guī)范,教會學生做人的道理。謹記陶行知先生的"捧著一顆心來,不帶半根草去"的無私奉獻精神,自覺遵守師德風范的要求。在經(jīng)濟社會大潮下,永葆教師的先進性和師范性,切實做一個黨和人民都滿意的好教師。
    三、要有扎實的科學文化知識。在當今信息社會下,教師要具有廣博的科學文化知識,良好的思維方法,了解本學科的發(fā)展脈絡,學術體系。不僅如此,我們還要有豐富的教育教學知識經(jīng)驗,過硬的教學能力,勤勉的教學態(tài)度,合理的教學方法,才能做好教書育人的本職工作。要做一名黨和人民都滿意的老師,必須有很好的教育素養(yǎng),深厚的文化底蘊,開闊視野,建立終生學習理念。
    四、要有仁愛之心。心理相容是師生良好關系的體現(xiàn),教育之愛是教師倫理最基礎的東西。老師對學生有愛心,有利于理解寬容學生。沒有教育愛心,就無從說起教育,更別談促進教育發(fā)展。孩子是社會的未來,祖國的花朵,我們要做一個黨和人民都滿意的"園丁",必須做到平等對待每一個學生,尊重個性,健全學生人格;必須要有一分為二的觀點,善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,并不斷放大,創(chuàng)建能讓學生積極發(fā)揮閃光點的環(huán)境,讓每個學生"和而不同,多元共生".
    習近平總書記在講話中諄諄教導我們:一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,教師要做"有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心"的四有好老師。
    學生的發(fā)展是教育的一切出放點和落腳點,一個好老師能夠改變一個人的命運,一群好老師能提升一所學校的質(zhì)量,一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,是國家強盛的希望。作為一名教師,我們要用習近平總書記的"四有"好老師的標準,時時刻刻對照檢查自己,嚴格要求自己,隨時隨地注意檢點自己的言行舉止。做一名黨和人民滿意的好老師,我們要從小事做起:從認真鉆研教材,備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè),輔導好每一名學生做起;從關愛每一個學生,促進每一個學生成長做起。教育無小事,我們要運用教育智慧,創(chuàng)造教育時機,注意每一個教育細節(jié),要從每一天點點滴滴的細小事情做起。
    "學高為師,身正為范。"我們要以滿腔的熱血投身于教育事業(yè),要站住腳為人,更要站得穩(wěn)為人,才能為人師為世范。我們要以自己的思想感染學生,以自己的人格匡正學生,以自己的魅力改變學生,以自己的堅持鼓舞學生。讓學生能夠在一個良好的環(huán)境中成長,在良師的循循善誘下成才。惟其如此,我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師。
    四有好老師典范心得體會篇五
    1、家訪,說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
    2、在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。
    3、11月26日利用休息時間,我深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
    4、很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學生本人感到:原來自己并不是一個被遺忘的角落,自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關心著自己。
    5、這次家訪,使家長和學生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長告狀的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。
    6、在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
    7、在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。
    8、家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。
    四有好老師典范心得體會篇六
    “教育大計,教師為本?!绷暯娇倳浀闹v話深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量,而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
    正像習近平總書記所講的那樣,一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習,我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習,不斷的反思并及時更正自己的不足。
    正人先正心,我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。通過學習習近平總書記的一系列重要講話精神、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標,決心踐行師德先進人物的事跡,向先進學習,向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng),踏踏實實做人,實實在在做事,并從以下幾方面考核自己思想:
    樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,忠誠于黨的教育事業(yè),增強教書育人的使命感和責任感,努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神,著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習,時刻站在學生發(fā)展的角度,為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異,因材施教具匠心。
    我始終堅信親其師、信其道,蹲下身子與學生交朋友,讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度,時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修,時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強化愛與責任的核心。
    做黨和人民滿意的好老師,是我努力的方向;前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
    四有好老師典范心得體會篇七
    近年來,無論是在學術方面還是在教學理念上,都越來越多的學者與教育工作者開始關注并討論教師的四有素養(yǎng)。四有好老師不僅具備了知識、能力、道德、品質(zhì)等方面的綜合素養(yǎng),更能在教學實踐中展現(xiàn)出行業(yè)的范本。本文將通過分析四有好老師的標準,總結并分享一些實踐體會,以期為教育工作者提供一些參考。
    首先,四有好老師必須具備豐富的專業(yè)知識。作為培養(yǎng)學生的人,教師們應該持續(xù)不斷地學習和更新自己的知識,不僅僅停留在教科書上的知識,更要關注前沿領域的資訊和發(fā)展態(tài)勢。在我參與的一個教學培訓課程中,一位老師告訴我自己定期參加學術研討會和職業(yè)培訓的經(jīng)歷。這個習慣使他感到自己始終保持了對知識的渴望,并且能夠?qū)⒆钚碌睦碚摵蛯嵺`應用于課堂教學中。因此,學習的態(tài)度與能力,是一個優(yōu)秀教師的基石。
    其次,四有好老師需要具備扎實的教學能力。教師的首要任務就是幫助學生充分理解并掌握所學的知識。因此,教師應該借助多種教學方法和工具,如講解、演示、討論、實驗等,以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我曾經(jīng)遇到過一位高中老師,他采用了小組合作學習的方式,讓學生在合作中互相促進,取得了顯著的成效。通過與學生的合作,我也發(fā)現(xiàn)了教師應該在課堂上注重個別差異的重要性,并針對每位學生制定不同的教學計劃,以滿足他們的需求。
    第三,四有好老師應該具備崇高的道德情操。教師除了是知識的傳遞者,更是學生道德品質(zhì)的引導者。只有以身作則,教師才能在潛移默化中影響學生的成長。在我曾經(jīng)的一次實習中,我遇到了一位教師,他不僅嚴格要求自己,還準時到校,用自己的實際行動為學生塑造了一個正直誠信、負責任的模范形象。這位老師還組織學生參加各類公益活動,讓學生親身感受到為社會做貢獻的重要性。通過參與這些活動,我深刻地認識到教師的品德對學生的影響有多么深遠。
    最后,四有好老師應該具備良好的師德修養(yǎng)。教師的工作師德十分重要,只有學會尊重學生,關心他們的成長,才能建立良好的師生關系。而且,作為教師,盡量減少對學生的懲罰,以情感導向的方式幫助學生改正錯誤。在我的一次實踐中,我遇到了一位教師,他細心傾聽、耐心引導每個學生,鼓勵他們勇敢地面對挑戰(zhàn)。這位教師的講課風格和人格魅力讓我深受啟發(fā),教會了我如何以積極的態(tài)度面對教學中的困難,與學生建立信任與溝通的良好關系。
    綜上所述,四有好老師是教育事業(yè)中的典范,他們在知識、能力、道德、品質(zhì)等方面具備了全面的素養(yǎng)。通過自己的教學實踐和對他人的觀察,我們可以得出這樣的結論:四有好老師不只是在教學中傳遞知識,更是在努力為學生樹立正確的道德與價值觀念。他們可能不是每一位教師所能達到的高度,但我們每個人都可以努力追求四有好老師的標準。相信將來會涌現(xiàn)更多的典范,帶領教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
    四有好老師典范心得體會篇八
    偶然的一次機會,有幸參觀了xx第一師范。那里是毛主席的母校,在一進門的右邊的墻上,留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生,先做人民的學生?!毙睦餅橹徽?,感慨萬千。
    回顧自己做老師的十年,喜怒哀樂,酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是,我很少以一個服務者的心態(tài)來對待自己的職業(yè),往往站在高尚者的角度來對待自己的學生。想得更多的是,我給予你知識,我?guī)椭愠刹???吹竭@句題詞,我開始反思自己。毛主席所謂的做人民的學生,不就是在警示我們,教師就應該是人民的服務者?于是,我想,雖然我已經(jīng)當了十年的先生,還是想回過頭來,從今天開始,先做人民的學生。結合新時代的特點,我想“做人民的學生”關鍵是要放下身段,放下架子,把學生擺在第一位,做讓學校滿意的教師,讓學生滿意的教師,讓社會滿意的教師。
    有學才有識,有學識才有膽識,作為語文老師要有文史哲的底子,必須要有文化的積淀。,所以,時時刻刻都不要忘記學習,擴充自己的知識儲備。而對學生的教育,需要和所有學科的老師溝通,更需要共同努力,所以,團結協(xié)作的精神風貌和合作并進的能力,都是作為一個合格的老師的標準。因此,向有經(jīng)驗的老師虛心求教,借鑒年輕教師的新理念,用教育理論來武裝自己,完善教育教學方法,形成獨特的教學風格,成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標。我想,如果能夠努力像這個目標邁進,與其他教師形成合力,一定能夠成為學校滿意的教師。
    教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以,教師不應該是高高在上的,建立平等、民主、多元的師生關系是教師的根本任務。要想建立這樣的關系,最基本的是給予人與人的尊重,把學生當做一個一個的個體,而不是一個班級為單位的整體。熱愛學生,是教育學生的感情基礎,教師對學生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學生才會“親其師,信其道”進而才能提高教育教學質(zhì)量,促使學生成人和成才。在教育教學的過程中,鼓勵每一位學生參與學習和競爭,增強他們的自信心。對學生要嚴格更要熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我提高的目的。讓學生感受到教師是可以信賴的人。
    一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的人生價值,用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè),教師被比做人類靈魂的工程師,這既是社會對教師的厚望,也是教師的神圣使命所在。我們應該牢記黨和人民的重托,以民族的偉大復興和人類的文明進步為己任,埋頭苦干,勤奮工作,做一個讓社會滿意的教師。
    三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李,十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實,最生動的語言,我相信,我現(xiàn)在做人民的學生,一定能成為讓人民滿意的先生。
    四有好老師典范心得體會篇九
    深入學習實踐科學發(fā)展觀,我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話。人民滿意什么樣的教育?人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育,是能培養(yǎng)一流人才的教育,是能滿足建設一流國家需要的教育。
    一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,有管理方面的要求,有環(huán)境氛圍上面的要求,等等,更重要的是對教育工作者的要求,因為教育的關鍵是教師。教師的.育人理念、教學態(tài)度、方法手段、人格魅力乃至個人習慣都會對學生的成長、成才產(chǎn)生重大影響。古語說得好,名師出高徒。要培養(yǎng)一流人才,最需要的還是一流教師。
    老師們,隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,憑著政府的大力投入,我們蘇陳中學已經(jīng)具備了一流的教學設施、一流的辦學環(huán)境,基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此,我們工作的重點,就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的一流的教師隊伍。正如一位專家所說,“打造”一詞太被動,教師總是處在被錘煉的位置,我們蘇陳中學的教師都是不甘于被動的,所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流,我們的一流標準就是新“四有”:有理想、有道德、有本領、有愛心。
    教師首先應當有理想,理想是人生的指南,是努力的目標。我們教師的職業(yè)理想是成為名師,成為名家,不想成為名師的老師絕不是好老師。沒有了職業(yè)追求,也就冷淡了職業(yè)熱情,就會消失了進取精神,就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度,更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時代、新課改都要求教師不只是教書匠人,他應當是一面引領的旗幟;教師的地位不再主演,而應該是高明的導演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識,也不僅僅是讓學生得到一個滿意的分數(shù),他要求教師從人的終身發(fā)展、時代對人才的要求這樣的高度,去全面培養(yǎng)人,去培養(yǎng)人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創(chuàng)造精神等。沒有勇當名師的精神,是無法真正成為一名好教師的;同時,這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?,太多的舞臺供我們施展,太多的機遇等待我們?nèi)グ盐?,我們每個人都有可能成為教育的名師、名家。
    教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐,“五嚴”規(guī)定的實施讓我們有更多的時間潛心教學研究,只要有一顆飛翔的心,只要我們付出努力,這片天空一定屬于我們。
    要翱翔藍天當然還需要強有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實學,需要有過硬的本領。要成為名師,需要有多方面的本領,需要有吃透教材的本領、駕馭課堂的本領、提高課堂效率的本領、了解學生心理的本領、把握教改動態(tài)的本領、研究學問并取得成果的本領、自我展示推銷的本領、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領等等。
    本領從哪里來?本領來自于學習。要想成為名師,先要當好學生。一要學習把握所教學科的知識體系和最新成果,及時了解相關知識的變化動態(tài),甚至對一些學術爭論也應該有所涉獵,還可以形成自己的見解。二要廣泛了解各方面的知識,注意知識間的橫向聯(lián)系,尤其要重視理論知識在社會生活中的應用。三要學習最新的教育教學理論,用先進的理念來充實自己、指導自己,武裝自己,讓自己站在一個高的起點上開展教育教學實踐。四要學習名家名師的成功經(jīng)驗,拿別人的研究成果來為我所用,這是一種快捷、省力的方法,絕大多數(shù)還是行之有效的方法。
    本領從哪里來?本領還來自于創(chuàng)新。書本的理論和別人的經(jīng)驗我們要學,但一定要對我有用,我們不能盲從,要敢于挑刺,敢于否定,敢于創(chuàng)新,敢于爭先。我們應當思考適應于我們這個時期、我們這個社會、我們這個地區(qū)、我們這個學校、我們這個班級、我們這些學生的教育教學方式,應當構建起屬于我自己的教育教學思路,形成自己獨特的教育教學風格。我們永遠不能甘于走老路,走現(xiàn)成的路,也不能機械的模仿別人,再高明的模仿秀也成不了大家。
    本領從哪里來?本領更來自于實踐。實踐出真知,我們需要大膽的假設,也離不開小心的求證。我們應當敢于進行教學改革,在提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,在促進學生全面成長、為學生終身發(fā)展奠基方面認真探索。當然,這種探索不一定是個人的冒險,更應該是團隊的合作。要與同師多交流溝通,讓大家共同參與,讓集體智慧推動課改實踐,更能獲得成功。
    我們練好本領、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實惠,我們是為了讓學生健康成長,是為祖國建設培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德。因為我們是教師,我們培養(yǎng)的學生都是未來的社會成員,我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會關注,而且可能影響學生終生。這就要求我們不僅要具備一般社會公德,還應當有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面:敬業(yè)、愛生、進取、奉獻。教師這項工作的“產(chǎn)品”是“人”,需要我們以更加認真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作,也需要我們對付出更大的熱情、傾注更多的關愛去奉獻。
    工作不負責任、馬虎應付的教師,對學生漠不關心、態(tài)度冷淡的教師,對學生不尊重、不公平的教師,他們都缺少了最起碼的師德,都不是合格的教師;至于以教謀私,或參與其他其他社會丑惡活動的人,他們更不配稱教師。因為我們的形象不僅關乎我們自己,更關乎我們的下一代,關乎祖國的未來。我們只有具備了高尚的師德,才能真正讓人民滿意。
    “愛”與“責任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞,也是師德的最重要的組成部分,而且,“責任”也源自于“愛”。因為我們愛自己的崗位,所以有責任把自己的本職工作做扎實;因為我們愛孩子,所以有責任為他們的成長奠基;因為我們愛祖國,所以有責任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個意義上說,教師就是世間最有愛心的人,教師的愛心應當比太陽更溫暖。
    不要歧視任何一個孩子,不要用簡單粗暴的方式教育孩子,不要摧殘一個孩子的自尊心,不要只用成績?nèi)ピu價一個孩子的優(yōu)劣,不要忽視一個孩子的興趣、特長的培養(yǎng),不要讓人的天性自小就被我們扼殺,不要讓孩子幼小的心靈就感受到了世界的不公,不要讓民主和自由在我們的教育下淪為禁區(qū)。
    關心每個孩子,哪怕是最調(diào)皮的孩子。關心他們的學習,耐心幫助他們掃清學習上的障礙;關心他們的思想,及時把他們引向正確的人生軌道;關心他們的身體,保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關心他們的心理,找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng);關心他們的能力,讓他們經(jīng)受更多的磨練;關心他們的環(huán)境,既讓他們沐育陽光,也學會防范風霜雨雪……像對待自己的孩子一樣,引導他們健康成長,盡我們最大的責任,奉獻我們博大的愛心。
    老師們,有理想、有本領,可以讓我們站到一個更高的高度,去充分展示才智,為事業(yè)做出更大的貢獻,讓我們的人生更有價值;有道德、有愛心,則讓我們腳踏實地,認真做好每一項工作,關心每一個學生的成長,讓每一個孩子成才。我們也只有具備了“愛心”、“細心”、“耐心”、“責任心”這些品質(zhì),才可能提高我們的能力,實現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。
    因此,我們今天舉行這個動員大會,倡導蘇陳中學的每位教師,轟轟烈烈地開展爭創(chuàng)活動,就是要大家既有高遠的目標,又認認真真地開展教學研究,實實在在的做好每一項工作,大家都成為有理想、有道德、有本領、有愛心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才,建設一流國家盡我們應盡的義務。
    四有好老師典范心得體會篇十
    我用了很長時間,認真學習了國家主席習近平同北京師范大學師生代表座談時的《做黨和人民滿意的好老師》。通過認真閱讀,反復學習,不斷反思,我如醍醐灌頂,受益多多。
    從教近二十年來,我一直認為,作為一名教師,只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學習與總結,我在思考,信息時代瞬息萬變,人民對教師的要求也在變,尤其是對我們這些中年教師來說,吃老本是遠遠不夠的,腦子里進不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,不斷學習新的教學理念,與時俱進,才能滿足新時代學生的需求。
    我想,自己還應該在以下幾個方面下功夫:
    一、做一名有道德修養(yǎng)的教師
    “無德不成師”。從教以來,我一直把這句話當作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知:教師要具有良好的道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,教師的道德修養(yǎng)對學生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當,人格上的不完善,都會影響學生的發(fā)展。這就要求我們教師應該努力提高自身修養(yǎng),以身作則,嚴于律己,注重身教。
    所以,我在教學過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴格要求,以身作則。每一天,我總喜歡面帶微笑進教室;每一個值班日,我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,我都按時來到同學們中間;每一天中午吃完飯,我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學校地面上有垃圾,我總是彎腰拾起;每次帶領同學們勞動,我總喜歡和同學們一起動手彎腰……春風化雨,潛移默化。我想讓自己的學生擁有一位德行好的老師伴他們成長,我想讓自己的學生渾身洋溢著正能量?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人?!弊屬t君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng),做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
    二、做一名終身學習的教師
    今天,各行各業(yè)的人們都崇尚學習,各行各業(yè)的人們都在努力學習。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設計者……小到個體經(jīng)營者,大到國家領導人,幾乎所有的人都在學習。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓講座中都提到了“讀書”的重要性,而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,大家百聽不厭,李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,作為一名教師,更應該以書本為伴,以讀書為樂。人生學無止境,任何時候都應該抓緊學習。
    晉國著名盲樂師師曠在勸國君晉平公時說:“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明?!逼焦唬骸吧圃?” 國君都贊同盲樂師師曠的觀點,何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書、不學習,我們的大腦就會變成一潭死水。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?!蔽蚁?,我要做終身學習的教師,我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
    三、做一名善于反思的教師
    《論語》中孔子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?!边@是孔子說的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘?!耙娰t思齊”是說好的榜樣對自己的震撼,驅(qū)使自己努力趕上;“見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜樣對自己的“教益”,要學會吸取教訓,對照別人,反思自己有沒有類似的缺點,有則改之。無則加勉。 《論語》中曾子曰:“吾日三省吾身;為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這不也是告訴我們每天要進行多次反思嗎?2500年前,大教育家孔子就教導我們要學會不斷反思自己。
    如果我們不坐下來思考一下,可能我們做了許多徒勞無益甚至有害學生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道?!耙惶斓乃伎?,勝過一周的徒勞”。有很多時候,我不是也讓孩子們寫“學后反思”、寫“考后反思”嗎?有了這樣的認識,我的教后反思就不該在“補”中完成了,而應該是真正的教后反思,該是用最樸實的語言記錄真實的所想、所思、所感。同時在生活中,更應活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”,不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語,誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢?因此,我想我要做一名愛思考的老師,停下匆忙的腳步,看一看,想一想、寫一寫,說不定會有更多新的發(fā)現(xiàn),會有更大的收益呢!
    四、做一名與學生交心的教師
    我非常留戀現(xiàn)在正在讀初二的這一級學生,他們中有兩個班孩子的初一生活是與我一起渡過的。
    那群孩子特別有情有義,不知啥時候我的辦公桌上有著二塊糖;不知啥時候我的辦公桌上一包喜花生;不知啥時候我的辦公桌上一個自己動手做的帶有“i iove you”英文字母的心形小掛件……教師節(jié)到了,心靈手巧的孩子們的手工折花又插滿了老師的筆筒。謝謝你們,親愛的孩子們!
    記得那年七月份放暑假時,一個孩子說:“老師,八年級你不教我,我就不上了?!薄袄蠋?,俺上九年級時你可得教俺?!薄盁o論哪位老師教你們,都要好好學習啊!”你可知道,當我聽到孩子們說這些話時,我是多么高興!我知道,他們信賴我!今天,那些孩子們見了我還是那樣親切。有時,我走著走著,不知是哪個孩子從身后一下子就摟住了我的腰。我有時領著新初一的孩子們上課,老初一的他們便趴在窗邊看呢!親其師,信其道!我為我與孩子們之間相處得如此融洽而高興!
    孩子們,老師祝你們永遠快樂!老師永遠不會忘記我們在一起的日子!
    窗外,或春和日麗,或鳥語花香;室內(nèi),或聚精會神,或書聲瑯瑯。我將恪守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,做一名更好的“四有”老師!做新時代最美的老師!
    沒有最好,只有更好。在陽光明媚的教育路上,我將珍惜當下,一路前行,做一名新時代更好的老師。
    四有好老師典范心得體會篇十一
    通過學習習近平總書記的講話精神,我認識教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認清肩負的使命和責任,才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師,為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。
    第一,要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程,嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
    第二,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助學生扣好人生的第一??圩?。執(zhí)著于教書育人,對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個崗位上干得有滋有味,干出好成績。
    第三,要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍,不僅要有勝任教學的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態(tài),站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己,在各個方面給學生以幫助和指導。
    第四,要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛,既包括愛崗位、愛學生,也包括愛一切美好的事物。 要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田,使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。
    在今后的教學中,我們將進一步把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,為教育事業(yè)做出更大貢獻,做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。
    四有好老師典范心得體會篇十二
    教師的一言一行都會體現(xiàn)在所教學生的身上,所以身教言教都十分重要,我從教6年,一直從事小學語文教學和班主任的工作,深知自己對學生的責任有多重要,“四有”好教師這個主題一出,更加明確了我以后的工作方向和工作態(tài)度:
    1、做好老師,要有理想信念。
    我的教學信念是:培養(yǎng)出有血有肉的中國人!這血肉既是作為中國人的自豪,也是作為中國人的忠誠,對小學生來說愛黨愛國,先要愛紅領巾,了解自己從戴上紅領巾開始就是肩負了祖國的榮辱。班級中總會有丟紅領巾的孩子,每當我撿到,就會折疊整齊的放在講臺上,既有儀式感又是尊重,親自身教愛紅領巾,也就是愛國,孩子對待紅領巾也更加珍惜。每當涉及到國家榮譽感的大事,我總會和學生們一起去感受,比如國慶大閱兵、俄羅斯紅場閱兵、神舟飛船升空等等,從感受祖國強大從而激發(fā)自豪感,從內(nèi)心感到祖國的富強與我們的息息相關。
    身為語文老師,我覺得我肩負著傳承祖國文化的重責,因此每當課文中涉及到相關傳統(tǒng)文化,我會不遺余力的利用大量時間去和學生一起了解學習,對于我們自己的`文化應該也必須進行大力的宣傳和學習,這是我作為語文老師的小信念。近期一直在讀漢字相關的教學讀物,希望能傳達給學生一些漢字“本源”的東西,也希望這些東西能夠內(nèi)化成我們內(nèi)心的血液。
    2、做好老師,要有道德情操。
    老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師為人處世的價值觀、世界觀、人生觀。在學生面前,我總是樂觀的,哪怕是足球比賽輸?shù)膽K不忍睹,我還是高興地告訴孩子:比賽的結果就是有贏有輸,我們盡力就好,對于無法改變的事實,我們要敢于接受;可以改變的事情,我們必定竭力去做。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,一名好的老師更應該人格、品質(zhì)、道德已經(jīng)可以感染學生,讓學生從老師身上學到“修養(yǎng)”二字。
    “我允許你成績不優(yōu)秀,但我不允許你沒有教養(yǎng)”這是最近聽到的一位家長對自己孩子說的一句話,我認為也適合教師對自己的學生。一個人沒有大成就不要緊,他可以用道德去彌補;一個人沒有道德,多大的成就也彌補不了。這是我大學教學樓墻面的一句警示,我到現(xiàn)在依然記得。人們都在重視成績成就時,只有很少人關注道德修養(yǎng),所以現(xiàn)在才會出現(xiàn)高學歷低素質(zhì)的人。
    老師的一言一行就影響著學生,學生人多,一人一句話,嘈雜聲就淹沒了老師的聲音,老師們有時就不自覺的提高分貝,讓學生有了“聲高有理”的錯覺,沒當這時候,我就會靜止不說話,等一等,看著他們,他們會不自覺的也安靜下來,比扯著嗓子喊“安靜”效果好。
    學生自制力差,需要老師親身示范。班里男孩子多一些,因而小打小鬧也多,每當出現(xiàn)這種問題,我就讓他們背“罵人就是罵自己”、“打人就是打自己”,一直背到他們相視而笑。
    3、做好老師,要有扎實學識。
    教師必備軟件就是扎實的知識功底、過硬的教學能力,其中知識是根本。從任教到現(xiàn)在,自己一直保持著新老師的姿態(tài),在教材書中做好備課筆記,找好相關備課資源,希望把自己能夠給予學生的知識展現(xiàn)在學生面前。好老師還應該是智慧型的老師,不斷學習、讀書,為了更好的輔助教學,我考取了心理咨詢師證書,希望從學生心理層面,制定更符合學生的教學設計;也希望運用心理知識給學生心理以幫助和指導。
    四有好老師典范心得體會篇十三
    我最喜愛習總書記的一句話是,2014年9月9日習近平總書記在北京師范大學與師生座談時說的這句話:“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?!?BR>    這句話中,包含著對好教師的期待,對所有教師的嘉勉。著名特級教師于漪曾深情地說:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”讓教師成為社會中最閃光的群體,讓教師成為新時代最可愛的人,離不開好教師的輻射引領,離不開好教師的大量涌現(xiàn)。
    做有理想有信念的老師,這是我的初心。很多人兒時立的志向,就是做一名優(yōu)秀的教師,教書育人。把自己當園丁,就能培育出花朵;把自己當船工,就能渡人到達彼岸;把自己定位為良師,才能誨人不倦。唐代文人韓愈說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!焙美蠋煹男闹?,不僅要有學生,還要有家國心。老師心中的格局有多大,決定學生的格局有多大。
    習總書記講話中,強調(diào)最多的是師德。如果說醫(yī)生仁心,可以救治一個人,但教師仁心,卻能影響一群人。孩子走進學校,是一張白紙,教師在紙上寫上橫畫豎,將會決定這個孩子今后的人生觀、價值觀、世界觀的形成。
    何為好教師呢?習總書記提出好老師應該具備四個共同特質(zhì):有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心。成為好教師,應是每一個教師的職業(yè)目標。一個好老師,既要精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。成為好教師,應是每一個教師的人生追求。追求做好教師,努力成為學生的學習名師、人生導師。成為好教師,應是每一個教師的價值取向。尤其是在大力倡導樹立社會主義核心價值觀的今天,每一個教師更應該淡泊寧靜、志存高遠,更應該刻苦勤勉、敬業(yè)奉獻,爭取成為教育的尖兵、社會的表率、國家的楷模。讓做好教師成為我們所有老師的一種信仰、一種追求、一種動力。
    不忘初心,繼續(xù)前進。
    一路走來,我從一名活力四射的青年教師到如今的平和沉穩(wěn)的老教師,我的青春與夢想因為有了可愛的孩子相伴,變得豐盈、圓滿。作為黨員教師的我,會時刻謹記黨的教誨,恪盡職守,爭做“四有”好教師,潛心教書,精心育人,努力為黨的教育事業(yè)獻出自己的一份力量。
    四有好老師典范心得體會篇十四
    提出的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”,很好地詮釋了一名好教師的標準,為我們樹立了標桿,明晰了奮斗的方向。
    惟有堅定崇高的理想信念,才能堅持正確的人生方向。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”,就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”,理想信念不堅定,精神上就會缺鈣,就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”,精神支柱就會癱瘓,生活也就沒有了目標,失去了信心,那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復存在。所以說,只有堅定理想信念,才能保持人生正確的方向,我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說:人,只要有信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應。作為一名教師,要有自己的理想信念,要有自己的發(fā)展定位,要有自己的發(fā)展規(guī)劃,只有這樣你才不會迷失自自我,才能積蓄正能量成為一個好教師。
    惟有保持良好的道德情操,才能認真履行自己的職責。著名教育家陶行知說:因為道德是做人的根本,根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。但丁也說過:道德常常能填補智慧的缺陷,而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。由此可見,保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師,有著教書育人、為人師表的重大歷史使命,更應注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,它決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面,只要做到法律紅線不能碰觸,道德底線不能逾越,盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),那么你就是一名好教師了。
    惟有具備扎實的專業(yè)知識,才能勝任教育教學工作。學高為師,這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。給學生一杯水,教師要有一桶水,要有長流水。甚至有時為了使學生獲得一點知識的亮光,教師應吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”,就要有扎實的專業(yè)知識。只有具備扎實的知識功底,過硬的教學基本功,豐富的教學手段,全面的教育心理儲備,靈活的處理突發(fā)事件的能力,才能嫻熟地駕馭課堂,更好地教育孩子。如果沒有扎實的專業(yè)知識,有時就會卡殼斷電,不能游刃有余、行云流水的講解,不能動之以情、曉之以理的勸導,甚至還會誤人子弟,貽誤社會主義現(xiàn)代化建設的大業(yè)。
    惟有懷揣博大的仁愛之心,才能塑造學生的心靈。亞斯貝爾斯說過:“教育本身就意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術,教育是人本教育,抓住學生的心靈,教育就成功了一半?!痹鯓硬拍茏プW生的心靈更好地塑造學生的心靈呢?愛是教育的基礎(蘇霍姆林斯基名言),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。從中不難看出,愛是洞悉學生心靈、塑造學生心靈的一把鑰匙。教師對學生的愛,是激發(fā)學生向上的動力,是塑造學生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學生、理解學生、寬容學生、賞識學生等方面。在對待后進生上,教師既給千里馬以陽光,又要給丑小鴨以雨露,甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。
    四有好老師典范心得體會篇十五
    百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師,不斷提高教師隊伍整體素質(zhì),是當前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務。
    民族振興需要一大批一流教師。一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。在中華民族文明發(fā)展史上,英雄輩出,大師薈萃,與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。今天,我國正在努力實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,向著民族復興中國夢邁進。隨著現(xiàn)代化建設提速和人力資源競爭加劇,教師培養(yǎng)人才、開發(fā)智力資源的作用愈發(fā)重大。民族振興的希望在教育,教育的希望在教師。培養(yǎng)造就一大批一流教師才能實現(xiàn)中國夢。
    國家繁榮需要一大批一流教師。國家繁榮取決于能夠勇于擔當、勇于競爭的人才。當今世界,科技進步日新月異,國際競爭日趨激烈,當今世界的綜合國力競爭,說到底是人才競爭,人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)備性資源,教育的'基礎性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯。人才興,國將興;教育強,人則強;師之優(yōu),人則優(yōu)。良師才能善邦。
    人的塑造需要一大批一流教師。教師是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作,人的塑造是教師的第一要務。十年樹木,百年樹人,教師要用心靈去塑造靈魂,要用自己的生命去塑造生命。
    培養(yǎng)和造就一大批一流教師,各級黨委和政府既要從戰(zhàn)略高度來認識教師工作的極端重要性,又要從策略高度認識教師教育工作的先導性和基礎性作用。要把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓,熱情關心教師,改善教師待遇,關心教師健康,維護教師權益,充分信任、緊緊依靠廣大教師,支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教,使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。
    一流教師是有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的教師。為了培養(yǎng)造就一流教師,我們要建設高質(zhì)量、公平、開放、靈活、一體化和專業(yè)化的教師教育體系,加大對師范院校支持力度,找準教師資格制度、教師教育課程、師范生實踐能力培養(yǎng)等教師教育改革突破口和著力點,不斷提高教師培養(yǎng)培訓專業(yè)化水平。
    啟師才能致遠。一流教師不僅需要培養(yǎng)造就,也需要自我革新、自我發(fā)展。理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心本身就是教師自我修養(yǎng)的表現(xiàn),需要教師自我反思、終身學習才能實現(xiàn)。成為一流教師,要有仁愛之心,關心學生、傾心育人。要有敬業(yè)之志,樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念。要有篤學之風,不斷提高教書育人的本領,以淵博學識和專業(yè)水準培養(yǎng)學生。要有為師之范,自覺加強師德修養(yǎng),做良好社會風尚的積極推動者。
    民族振興、國家繁榮、教育發(fā)展,需要我們培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。我們期待廣大教師牢記崇高使命,堅守神圣職責,用高尚的人格影響學生、教育學生,當好學生健康成長的引路人,創(chuàng)造出無愧于人民、無愧于時代、無愧于歷史的業(yè)績。
    四有好老師典范心得體會篇十六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    四有好教師是要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心。以下是小編為大家精心整理的四有好老師學習心得體會,歡迎大家閱讀,供您參考。
    通過學習四有好老師,我知道了做一名好老師,就要嚴于言傳身教,要有理想信念,作為教師,自古至今一直承擔著弘揚道義。教師要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導社會主義核心價值觀。用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。使社會核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,增強學生的價值判斷能力。
    做好老師,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題,怎么能擔當起立德樹人的責任?老師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向。
    師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng),做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人,應該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來,不帶半根草去的奉獻精神,自覺堅守精神家園,堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學生。
    做好老師,要有扎實的學識。前人強不如后人強,家庭如此,國家、民族更是如此。只有孩子學好知識了,學好本領了,懂得更多了,他們才能更強,我們的國家、民族才能更強。
    扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎。為了使學生獲得一點知識的亮光,教師應吸進整個光的海洋。
    眾所周知,做四有教師,即“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,這非常符合現(xiàn)在的實際。縱觀這幾年的師資現(xiàn)狀,小學階段基本都是原始學歷本科畢業(yè)生了,甚至三分之一的是研究生??梢哉f,就學識來說,這些新教師的學識起點比起當年的老師范生來不知道要高多少倍。但是,很多小學和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,可見,對于現(xiàn)在的教師隊伍來說,師德似乎是個更棘手一些的問題。
    現(xiàn)在的業(yè)務培訓,針對師能提高的有很多,所以,師資能力培訓也不是問題。另,一個師德高尚的教師,決不允許自己在學識上有漏洞和閃失,他會不斷地提高自己的師能,以滿足學生的需要。所以,更多的問題,還是在師德。(這好像跟其他行業(yè)不一樣,所以,當老師要厚道。)所以先說師德。
    第一、有理想信念。
    有一首詩,好像說“理想、信念是燈塔”,以前,似乎說起來,非常的明白,也可以講些大道理。但是,直到今天,我好想現(xiàn)在才明白一些?!昂艿秃艿偷默F(xiàn)實之所以奈何不了我什么,那是我的心站得很高。”記得有個朋友這么說,我想他提到的心,就是理想和信念。一個教師,尤其是新教師,剛剛入行時,疲憊、焦慮、急躁是難免的,如果,你的心和現(xiàn)實一樣一樣的,你就會一直沉溺在其中,難以自拔,會感覺自己很累、很煩、沒有價值感,但是如果你有理想和信念,入一行,愛一行,鉆一行,你的感覺就有不同,你的理想和信念就是你的加油站,在你的疲憊、困擾時會給你力量。記得在錄取孫慧君的時候,感觸很深,面試十幾個人,只有她印象很深,記得她說:‘我從小的愿望就是當老師,我就喜歡當老師?!痹谒牟┛屠铮乙部吹搅怂此崎_玩笑的理想,我還看到了她主動建好的班級圖書角,作為一個代課教師,她不是站在自己代課的角色上的,她是站在教育理想的高度上的,所以,我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔責。
    這話也不單單是說給新教師的,缺少理想信念的老師,更容易受現(xiàn)實環(huán)境的影響,甚至更容易受負能量的影響,當別人抱怨時,她會自憐自艾,把自己浸在一個情緒的低谷里。所以看人、待事、對學生都有了灰色的眼鏡。
    第二、有道德情操。
    前面所說,當老師一定要厚道,當老師是個良心活,尤其是小學和幼兒園,因為他的服務對象缺少價值判斷的能力,教師缺少來自于服務對象的有效監(jiān)控。但是我們看到,現(xiàn)在中高年級的孩子,他不一樣啦,他怎么對抗對你的不滿,那就是叛逆,這不僅僅是生理上的反應,也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題,因為面對有一定比較和價值判斷的學生,教師需要更多的教育智慧。但是,總體來說,教師還是個自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的,更多的教學行為是自主的,所以,同一個學校內(nèi)教師的差異會大的很。這區(qū)別,除了能力外,道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師,是目中有人"的教師,是有責任心的教師,是有良心的教師。拿人錢財還需要替人消災呢,一份納稅人的錢就是一份責任,你盡責了嗎,這個班和隔壁的班有了巨大的差異,你帶的學生和別人曾經(jīng)帶的學生有了較大的差異,你的成績和別的班有了較大差異,精神面貌有了較大差異,誰的責任,肯定是我們的責任。如果這樣了,良心難安啊!面對個性較強的學生,你是怎么對待的,是漠視、是斥責、是抱怨、是放棄,還是關心、關懷、關注、一個都不能少?,F(xiàn)在社會物欲橫流、整個缺少精神信仰,教師也動輒抱怨、指責,不是把不良信息發(fā)上多少個群,敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾,我想,做好自己該做的事,對得起自己的良心,就是愛國,就是有道德情操。六六,“用一萬塊錢的心,去做幾元錢的事”,你的職業(yè)就高貴了。關鍵不在于職業(yè),而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。
    說起這個錢,又不得不提出了我們幾個代課教師,李__老師每次都主動的幫助周老師組織孩子的課間訓練,王__老師請假時都主動匯報帶隊老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人,主動做好份內(nèi)的事,我們學校反復也提出過請假自主調(diào)課的事,這些真不是事兒,如果成為了事兒,那就是因為我們有的老師的底線放低了。
    第三、有仁愛之心。
    這似乎和有道德情操是一樣的,但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的約束,而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答:“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做,我需要這樣做,我必須這樣做?!薄捌接怪異骸笔讋?chuàng)于漢娜·阿倫特。艾克曼被送回以色列,并在耶路撒冷接受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份,寫了五篇報道,后修改為《艾克曼在耶路撒冷:關于平庸邪惡的報道》,在這部著作里,阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,在人類政治思想史上,留下了光輝燦爛的篇章。阿倫特認為,艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,他的動機卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,他毫無道德負罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,全身心地投入。
    一個人如果有仁愛之心,在制度和人性有沖突時,它會自覺地選擇,人性。比如教師對某個后進生的態(tài)度,提高成績和呵護尊嚴,有時候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛(wèi)生,當衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時候老師的態(tài)度是什么,是斥責孩子的無能、不聽話,還是反思自己的管理,諸如擎著為孩子負責簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進生要心疼不要頭疼,對麻煩不要煩,心中有愛,就有更多的包容和期待,就能把自己放得低一些,再低一些,才能看到孩子的努力。
    一個教師如果有仁愛之心,她會正式差異、善待差異,當老師到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”,二是“教學相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結到因材施教上。孔子說:“中人以上,可以語上也。中人以下,不可以語上也。有的地天生是金礦,不用你采,他就閃閃發(fā)光,有的地天生就是油田,你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,有的比較深,你要講究智慧和方法,而有的地天生只能種玉米、大豆,那就幫孩子把玉米、大豆種好。
    第四、有扎實學識。
    隨著班額的增大,家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入,70后家長高期待高投入,80后甚至90后家長低投入高期待),教師的專業(yè)化要求越來越高,現(xiàn)在再也不是隨便一個人就能當老師的年代了,一是家長學生轟下臺,二是自己撐不下來。
    四有教師,“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”,即有夢想,有準則,有能力,有愛心,值得我們?nèi)プ非蟆⑷嵺`,才能有資格面對學生,去育“四有新人”。
    想要以夢想去點燃,理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,把教書育人當作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學生才有希望。做好老師,要有道德情操好老師要有道德情操。正如“好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學生?!苯處煵粌H要傳授知識,更要以身作則,給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。“教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使做善”。“德者,本也?!弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚?。這就是我們的用人標準為什么是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?,因為德是首要,一個人只有明大德、守公德、嚴私德,其才方能用得其所。作為一名國家培養(yǎng)多年的人民教師,張麗莉正確處理個人與集體、小我與大我的關系,履職盡責,不辱使命,在平凡的崗位上,在平凡的小事中,創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績,給人們帶來無數(shù)次的振奮和感動,在教書育人、無私奉獻中不斷提升自己的道德高度和精神標尺。
    教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系,一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時老師自己也要自由探索,勇于創(chuàng)新。自古以來,身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學識,這是一名教師最基本的業(yè)務素質(zhì)。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面:廣泛深厚的文化科學基礎知識,扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識,全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識,還要有廣博的知識。所謂“精”,就是要對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通,具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列,不做知識的落伍者,這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力,不斷汲取知識,擴大學識,做一個有淵博知識的教師,善于更新知識結構,樹立并實踐終身學習的理念,以適應時代的要求。
    愛學生,學生是老師工作的對象,不愛,如何全心投入,如何有效教育?一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師,她指著學生的腦門說:“你這個豬頭,這么笨,才考了這么一點分,你爸爸很有錢,可是有什么用,你實在連豬都不如……”我很驚訝,為人師者,怎么可以這樣出言不遜,后來我明白了,她壓根不愛她的學生,她也許只是盯著學生的考分,憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。愛學生,是充分尊重學生,更是真正關心學生的感受、學生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺得在師生交往中,這一條很重要。時刻想著“如果我是他,我會怎樣”,從學生的角度出發(fā)去思考問題,我們可以更加了解學生,可以更少傷害學生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說:“我今天后悔死了,我不該這樣對他說話,如果我的老師也這么說,我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學生,有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法已經(jīng)淡忘了,我和學生之間的距離也在增大,我覺得很慌。于是,我愿意花時間去和他們交談、和他們玩,有空時讀一些有關的書,我希望我能知道更多他們的想法,我也相信這樣,我的教育會更有效率。關心學生的發(fā)展,就是關心我們的教育會給他的未來帶去些什么。
    我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識,但是這遠遠不夠,我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西:開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條,是一種方法,它和知識是有區(qū)別的,我認為成功的教學應該強調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法,一個熱愛探索知識,會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條,是自信,老師首先要自信起來才能感染學生,另外,老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效,去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,然后毫不吝嗇地告訴他,這也許會影響一個學生的一生呢!第三條,為人處世的原則,首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一,所以教師應該會“做人”,充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生在成長中,會有懵懂的時候,老師就應該及時給予指點,引領他們走過這一段青春迷惘期。
    說了這么多,我覺得都是對我自己的要求,我想做一個好老師,于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會遇到矛盾和沖突,但是我想我會堅定我的信念,在教師生涯中不斷成長,做一個好老師!
    作為一名教育工作者,應該從立志從走上三尺講臺的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè),積極進取,立足本職,努力工作。
    一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。
    今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,學習的時代??茖W技術日新月異,教育學、心理學也有了很大的發(fā)展,對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域,在工作中不斷地研究教材,研究學生,反思自己的行為,才能適應時代的要求,適應教育新形勢和需要。
    二、熱愛學生要當一名好教師,一方面我們要熱愛教育這一職業(yè),另一方面我們要熱愛學生。
    好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生,關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,教師必須真情付出,關心愛護每一個學生,公平地對待學生,做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎,學生最希望教師對所有學生一視同仁,不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴,嚴中有愛,嚴中有度,真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用教師的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
    三、扎實的專業(yè)功底和淵博的學識是一名優(yōu)秀教師的關鍵。
    “要給學生一杯水,自己要有一桶水”,但在科技發(fā)展迅猛的今天,我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的,我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞,學生問你問題你竟不曾聽說過,反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識,加上扎實的專業(yè)技能,這才能將自己掌握的知識傳授給學生,并能在教學中主次分明,突出重點突破難點,從而做到深入淺出,收放自如,游刃有如,保證教學質(zhì)量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴,贊賞和佩服的眼光了!
    四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂,沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。
    所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此,在教學實踐中應大膽突破,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),提出自己獨特的教學理念與方法,從而培養(yǎng)其積極進取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),以適應教育改革新形式的需要。我十分熱愛教師這個職業(yè),熱愛教師這個集體,更喜歡活潑可愛的學生,在以后的工作中,我會更加努力。努力做一名學生心目中的好老師。
    百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質(zhì)高低,決定著一個國家和民族的未來。
    在現(xiàn)在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手:
    一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責。
    作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
    做一名好老師應該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。
    做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生,要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,就要像春風化雨般無聲,讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。
    二、加強學習,提升自身素質(zhì)。
    作為教師,平時應盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容,啟發(fā)引導學生去思考探究,努力按照學科的課程標準要求和特點,尊重學生的個性,關注學生的興趣,從學生實際出發(fā),從學生的生活入手,用自己的知識感染學生,在課堂上注重學生的自主學習,合作交流,努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛,使教學過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。
    三、與時俱進,勇于創(chuàng)新。
    “創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?!庇绕湓谥R經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
    做一個好教師應該具有獨特的教學藝術,教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率,教師應努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設計好每一堂課,盡量兼顧每一位學生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點,制定教學計劃,根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系,教學手段要做到與時俱進,努力掌握好現(xiàn)代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信學生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
    要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,新理念,才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。
    當今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。
    好老師應該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:“每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?!拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。
    做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。
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    四有好老師典范心得體會篇十七
    7月15日,全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓。開班典禮上,教育局副局長胡利民作了重要講話,理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求,并宣讀了培訓紀律。在培訓會上,我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》,縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,萬躍進老師作了心理健康輔導培訓,白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告,并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流。
    兩次政教德育培訓,為我注入了無限動力,讓我對今后的工作也充滿了信心,也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向。培訓中,我學習到了專家、教授非常先進的教學理念,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到,作為一名學校政教管理者,必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,讓他們真正體會工作的樂趣和意義,體現(xiàn)自己的人身價值,為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。
    一、做 “有熱情”的教師
    當前廣大教師普遍缺少工作熱情,根據(jù)調(diào)查,教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值,體驗不到成就感,從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長,工作簡單重復,經(jīng)濟收入低下等外部因素以外,我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。
    作為教師,要甘于寂寞,甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓,使我理解了教師的使命與責任,簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值,那他對生活中的任何事都不會有熱情的?,F(xiàn)實的生活,滿腹牢騷并不能改變什么,只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會使自己越來越走向退化和墮落。因此,作為教師,我們沒有理由整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費時光,消磨生命,那樣的人生太沒價值了。看到學生在認真晨讀,看到學生在專注做習題,看到學生在 __打掃衛(wèi)生,看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步,這一切,只要我們用心感受,它將都是我們快樂的源泉,這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn),我們應該為之欣慰的。
    以洋思中學的“高效課堂”為例,他們在實施“三清”的教學模式下,德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學生自學、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時,也為自己找到了人生價值,從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求,我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失,我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,才能擁有工作的激情,才能在事業(yè)上不斷進步。
    下面是檢驗你工作的熱情度的標準:
    1.感到工作很有樂趣。
    2.工作信心百倍、得心應手,從不覺得累。
    3.每天都盼著到學校上班。
    4.能有效的解決工作中的問題。
    5.對學校領導安排的工作都樂意接受。
    6.工作達到預期目標后很高興。
    7.認為自己所做的一切都對學校或他人有利。
    8.能和諧的和同事和學生相處。
    9.能創(chuàng)新的開展工作。
    10.工作中能主動承擔責任。
    11.有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃。
    12.認為自己是一位讓學生喜歡的老師。
    13.工作能得到學校領導和同事的認可。
    14.工作能做到有條不紊,穩(wěn)而不亂。
    15.對學生很有愛心和耐心。
    16.認為自己的工作很有價值。
    二、做 “有思想”的教師
    一所好的學校,首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,當思想統(tǒng)一,達成共識,直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,“為孩子積淀成長的自信,讓老師追享事業(yè)的樂趣,使學校成為師生依戀的精神家園”,他們教育理念的凝煉,集中了老師的意志和智慧,形成了強大的凝聚力,使廣大師生在工作、學習中充滿自信,充滿自豪,充滿朝氣。大家明白:我是附小的主人,我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求,在實施的過程中,讓所有人全程參與,一邊學習一邊吸納,一邊學習一邊反思,觸摸了先進的教育理念,感受了現(xiàn)代的教育氣息,積累了實用的教育方法。 在現(xiàn)實工作中,我們要把教育思想消化、吸收,滲透到實際的教學活動中。發(fā)揮每位學生的個性,為學生創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在實際的教學活動中,我們往往只考慮 “我該如何教”,而忽視了“學生如何去學”的問題,其實作為教師,引導作用是至關重要的,其目的是讓學生通過這種導,學會自己去學習,去探索。
    三、做 “有魄力”的教師
    一個人的魄力是包含多方面的:包括個人的工作作風、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余,開拓不足,優(yōu)柔寡斷,缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質(zhì),增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
    首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力,博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會,教師要不斷“補氧”、“充電”,通過堅持不懈的學習和實踐積累,努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務,不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,業(yè)務精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關知識,還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力。只有這樣,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。
    其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關,個人閱歷豐富可以增強對事物的感應、適應能力。魄力必須付諸實踐,在實踐中增長才干,努力適應環(huán)境對自身要求,盡量多熟悉身邊的一些基本情況,迅速進入角色。善于搜集信息,平常注意交流,工作中注意廣言納諫,尋師問策。在調(diào)研的基礎上勤于思考,創(chuàng)造性地開展工作。同時還應該獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能,鼓勵學生去不斷地自主探索,才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,崇高的道德去關愛學生,才會激發(fā)學生積極向上的力量,受到學生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,感染學生,學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
    最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面,為學生樹立榜樣,要求學生做到的,自己首先要做到,要知行統(tǒng)一。嚴格要求自己,做到言行一致,表里如一,光明正大、實事求是的人。在活動與管理中,教師要臨危不懼,迅速決策,采取有力措施,放手的讓學生去開展工作,使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,做到心中有數(shù)。
    四、做 “有恒心”的教師
    德國詩人席勒說:“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后,若能持之以恒,始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗,目標就一定能達到。世上無數(shù)的成功者就是明證,克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題,一心想趕他走的孩子們,盡管他也曾有過放棄的念頭,但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒,最終讓他贏得了孩子們的心,并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分。克拉克以他對教育不懈的追求,給我們驗證了一句話:沒有教不好的孩子,只有不會教的老師。
    四有好老師典范心得體會篇十八
    隨著全面貫,我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話。人民滿意什么樣的教育?人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育,是能培養(yǎng)一流人才的教育,是能滿足建設一流國家需要的教育。
    一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,有管理方面的要求,有環(huán)境氛圍上面的要求,等等,更重要的是對教育工作者的要求,因為教育的關鍵是教師。教師的育人理念、教學態(tài)度、方法手段、人格魅力乃至個人習慣都會對學生的成長、成才產(chǎn)生重大影響。古語說得好,名師出高徒。要培養(yǎng)一流人才,最需要的還是一流教師。
    老師們,隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,憑著政府的大力投入,我們蘇陳中學已經(jīng)具備了一流的教學設施、一流的辦學環(huán)境,基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此,我們工作的重點,就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的一流的教師隊伍。正如一位專家所說,“打造”一詞太被動,教師總是處在被錘煉的位置,我們蘇陳中學的教師都是不甘于被動的,所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流,我們的一流標準就是新“四有”:有理想、有道德、有本領、有愛心。
    教師首先應當有理想,理想是人生的指南,是努力的目標。我們教師的職業(yè)理想是成為名師,成為名家,不想成為名師的老師絕不是好老師。沒有了職業(yè)追求,也就冷淡了職業(yè)熱情,就會消失了進取精神,就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度,更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時代、新課改都要求教師不只是教書匠人,他應當是一面引領的旗幟;教師的地位不再主演,而應該是高明的導演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識,也不僅僅是讓學生得到一個滿意的分數(shù),他要求教師從人的終身發(fā)展、時代對人才的要求這樣的高度,去全面培養(yǎng)人,去培養(yǎng)人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創(chuàng)造精神等。沒有勇當名師的精神,是無法真正成為一名好教師的;同時,這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?,太多的舞臺供我們施展,太多的機遇等待我們?nèi)グ盐?,我們每個人都有可能成為教育的名師、名家。
    教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐,“五嚴”規(guī)定的實施讓我們有更多的時間潛心教學研究,只要有一顆飛翔的心,只要我們付出努力,這片天空一定屬于我們。
    要翱翔藍天當然還需要強有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實學,需要有過硬的本領。要成為名師,需要有多方面的本領,需要有吃透教材的本領、駕馭課堂的本領、提高課堂效率的本領、了解學生心理的本領、把握教改動態(tài)的本領、研究學問并取得成果的本領、自我展示推銷的本領、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領等等。
    本領從哪里來?本領來自于學習。要想成為名師,先要當好學生。一要學習把握所教學科的知識體系和最新成果,及時了解相關知識的變化動態(tài),甚至對一些學術爭論也應該有所涉獵,還可以形成自己的見解。二要廣泛了解各方面的知識,注意知識間的橫向聯(lián)系,尤其要重視理論知識在社會生活中的應用。三要學習最新的教育教學理論,用先進的理念來充實自己、指導自己,武裝自己,讓自己站在一個高的起點上開展教育教學實踐。四要學習名家名師的成功經(jīng)驗,拿別人的研究成果來為我所用,這是一種快捷、省力的方法,絕大多數(shù)還是行之有效的方法。
    本領從哪里來?本領還來自于創(chuàng)新。書本的理論和別人的經(jīng)驗我們要學,但一定要對我有用,我們不能盲從,要敢于挑刺,敢于否定,敢于創(chuàng)新,敢于爭先。我們應當思考適應于我們這個時期、我們這個社會、我們這個地區(qū)、我們這個學校、我們這個班級、我們這些學生的教育教學方式,應當構建起屬于我自己的教育教學思路,形成自己獨特的教育教學風格。我們永遠不能甘于走老路,走現(xiàn)成的路,也不能機械的模仿別人,再高明的模仿秀也成不了大家。
    本領從哪里來?本領更來自于實踐。實踐出真知,我們需要大膽的假設,也離不開小心的求證。我們應當敢于進行教學改革,在提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,在促進學生全面成長、為學生終身發(fā)展奠基方面認真探索。當然,這種探索不一定是個人的冒險,更應該是團隊的合作。要與同師多交流溝通,讓大家共同參與,讓集體智慧推動課改實踐,更能獲得成功。
    我們練好本領、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實惠,我們是為了讓學生健康成長,是為祖國建設培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德。因為我們是教師,我們培養(yǎng)的學生都是未來的社會成員,我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會關注,而且可能影響學生終生。這就要求我們不僅要具備一般社會公德,還應當有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面:敬業(yè)、愛生、進取、奉獻。教師這項工作的“產(chǎn)品”是“人”,需要我們以更加認真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作,也需要我們對付出更大的熱情、傾注更多的關愛去奉獻。
    工作不負責任、馬虎應付的教師,對學生漠不關心、態(tài)度冷淡的教師,對學生不尊重、不公平的教師,他們都缺少了最起碼的師德,都不是合格的教師;至于以教謀私,或參與其他其他社會丑惡活動的人,他們更不配稱教師。因為我們的形象不僅關乎我們自己,更關乎我們的下一代,關乎祖國的未來。我們只有具備了高尚的師德,才能真正讓人民滿意。
    “愛”與“責任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞,也是師德的最重要的組成部分,而且,“責任”也源自于“愛”。因為我們愛自己的崗位,所以有責任把自己的本職工作做扎實;因為我們愛孩子,所以有責任為他們的成長奠基;因為我們愛祖國,所以有責任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個意義上說,教師就是世間最有愛心的人,教師的愛心應當比太陽更溫暖。
    關心每個孩子,哪怕是最調(diào)皮的孩子。關心他們的學習,耐心幫助他們掃清學習上的障礙;關心他們的思想,及時把他們引向正確的人生軌道;關心他們的身體,保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關心他們的心理,找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng);關心他們的能力,讓他們經(jīng)受更多的磨練;關心他們的環(huán)境,既讓他們沐育陽光,也學會防范風霜雨雪……像對待自己的孩子一樣,引導他們健康成長,盡我們最大的責任,奉獻我們博大的愛心。
    老師們,有理想、有本領,可以讓我們站到一個更高的高度,去充分展示才智,為事業(yè)做出更大的貢獻,讓我們的人生更有價值;有道德、有愛心,則讓我們腳踏實地,認真做好每一項工作,關心每一個學生的成長,讓每一個孩子成才。我們也只有具備了“愛心”、“細心”、“耐心”、“責任心”這些品質(zhì),才可能提高我們的能力,實現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。
    因此,我們今天舉行這個動員大會,倡導蘇陳中學的每位教師,轟轟烈烈地開展爭創(chuàng)活動,就是要大家既有高遠的目標,又認認真真地開展教學研究,實實在在的做好每一項工作,大家都成為有理想、有道德、有本領、有愛心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才,建設一流國家盡我們應盡的義務。