中班教案簡(jiǎn)單(匯總17篇)

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    教案要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教案的編寫需要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的典范,希望對(duì)大家的教學(xué)實(shí)踐有所啟示。
    中班教案簡(jiǎn)單篇一
    每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,其實(shí),父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此,利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸,并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
    1。愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
    2。理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
    3。欣賞散文詩(shī),增進(jìn)父子間的親情。
    1。每人帶一張自己爸爸的照片。
    2。事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
    3。散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。
    1。通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。
    小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
    2。引導(dǎo)幼兒自由交談。
    將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。
    3。比一比。
    4。引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
    (1)配合掛圖完整欣賞一遍。
    (2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
    (3)教師小結(jié)。
    我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛(ài)孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
    節(jié)日起源。
    美國(guó)節(jié)日起源。
    世界上的第一個(gè)父親節(jié),1910年誕生在美國(guó),是由住在美國(guó)華盛頓州斯波坎(spokane)的布魯斯多德夫人(mrs。dodd,sonoralouisesmartdodd)倡導(dǎo)的,多德夫人的母親在生育第六個(gè)孩子時(shí),因難產(chǎn)而死,多德夫人的父親威廉斯馬特先生(mr。williamsmart)曾參加過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng),他在妻子過(guò)世后,獨(dú)自一人在華盛頓州東部的一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)場(chǎng),承擔(dān)起撫養(yǎng)、教育六個(gè)孩子的重任,多德夫人在家中排行老二,亦是家里唯一的女孩,女性的細(xì)心特質(zhì),讓她更能體會(huì)父親的辛勞,斯馬特先生白天辛勞地工作,晚上回家還要照料家務(wù)與每一個(gè)孩子的生活,經(jīng)過(guò)幾十年的辛苦,兒女們終于長(zhǎng)大成人,當(dāng)子女們盼望能讓斯馬特先生好好安享晚年之際,斯馬特先生卻因多年的過(guò)度勞累于1909年辭世。
    1909年斯馬特先生辭世之年,當(dāng)多德夫人參加完教會(huì)的母親節(jié)感恩禮拜后,她特別想念父親,多德夫人心中明白,她的父親在養(yǎng)育兒女過(guò)程中所付出的愛(ài)和艱辛,并不亞于任何一個(gè)母親,多德夫人將她的感受告訴給教會(huì)的瑞馬士牧師(rev。rasmus),希望能有一個(gè)特別的日子,紀(jì)念全天下偉大的父親,她的這一想法得到了牧師的贊許,同時(shí)得到了各教會(huì)組織的支持,多德夫人隨即寫信向市長(zhǎng)與州政府表達(dá)了自己的想法,并建議以她父親的生日——每年的6月5日作為父親節(jié),斯波坎市市長(zhǎng)與華盛頓州州長(zhǎng)公開(kāi)表示贊成,州政府采納這一建議的同時(shí),把節(jié)期改在6月的第三個(gè)星期日,1910年6月19日多德夫人所在的華盛頓州斯波坎市,舉行了全世界的第一次父親節(jié)慶?;顒?dòng),在差不多的時(shí)間里,美國(guó)各地其它城鎮(zhèn)的人們也開(kāi)始慶?!案赣H節(jié)”。
    在父親節(jié)這天,人們選擇特定的鮮花來(lái)表達(dá)對(duì)父親的敬意和思念,人們采納了多德夫人的建議,佩戴紅玫瑰向健在的父親表示愛(ài)戴,佩戴白玫瑰則表達(dá)對(duì)亡父的悼念,這種習(xí)俗一直流傳至今,起初父親節(jié)的日期各不相同,且有的地方用蒲公英作為父親節(jié)的象征,有的地方則用襯有一片綠葉的白丁香向父親表示敬意。
    1924年美國(guó)總統(tǒng)柯立芝表示支持設(shè)立全國(guó)性父親節(jié)的建議,1966年約翰遜總統(tǒng)簽署總統(tǒng)公告,宣布當(dāng)年6月的第三個(gè)星期天為美國(guó)的父親節(jié),1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松簽署正式文件,將每年6月的第三個(gè)星期日定為全美國(guó)的父親節(jié),并成為美國(guó)永久性的紀(jì)念日。
    中國(guó)節(jié)日起源。
    父親節(jié)并非“泊來(lái)”的節(jié)日,中國(guó)也有自己的父親節(jié),中國(guó)的父親節(jié)起源,要追溯到民國(guó)時(shí)期,1945年8月8日,上海發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動(dòng),市民立即響應(yīng),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,上海市各界名流,聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府,定“爸爸”諧音的8月8日為全國(guó)性的父親節(jié),在父親節(jié)這天,人們佩帶鮮花,表達(dá)對(duì)父親的敬重和思念。
    父親節(jié)這天,我們?cè)谒伎?、我們?cè)诒磉_(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)之心是無(wú)可比擬的,當(dāng)母親含辛茹苦地照顧我們時(shí),父親也在努力地扮演著上蒼所賦予他的負(fù)重角色,當(dāng)我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過(guò)父親節(jié)之時(shí),不妨反省一下我們是否愛(ài)我們的父親?像他一樣曾為我們無(wú)私地付出一生呢。
    中班教案簡(jiǎn)單篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),明白紅燈停,綠燈行的道理。
    2、明白過(guò)馬路時(shí)要注意自我的安全,讓幼兒明白不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
    3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
    "小朋友們伸出小手,跟教師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好?"2、談話,引入主題。
    "小朋友們明白怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么?"(幼兒討論)3、出示圖片,提高幼兒興趣。
    "我們中一班小朋友太乖了,教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,教師把小圖片請(qǐng)出來(lái),3,2,1,好了,睜開(kāi)小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?"(幼兒討論)4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒,教師來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候能夠看一看,馬路上的十字路口就有了。"5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們明白要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,教師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟教師學(xué)習(xí),看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng),等一下我們就送小星星給它。
    9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)反思:
    在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則經(jīng)過(guò)增加問(wèn)題的難度,有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如:怎樣經(jīng)過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情景的時(shí)候,我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中,大膽地把自我已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。并且經(jīng)過(guò)總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、構(gòu)成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?;顒?dòng)最終,我們?cè)O(shè)置了游戲,讓孩子們經(jīng)過(guò)游戲把所明白的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自我的行動(dòng)中去,并經(jīng)過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行禮貌小使者的職責(zé)。
    中班教案簡(jiǎn)單篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、提高幼兒的自我保護(hù)本事。
    2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的本事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、圖片兩張。
    2、安全卡片和不安全卡片若干。
    操作要點(diǎn):
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話題。
    1、小朋友都喜歡玩球,并且有許多玩球的方法,可是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?
    2、出示圖片。
    有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,然后講講在哪里玩球好。
    3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地。
    4、我們應(yīng)當(dāng)在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,僅有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
    二、故事受傷的皮皮。
    1、故事里有誰(shuí),講了什么。
    2、皮皮為什么三次受傷。
    3、我們從故事里受到什么教育。
    三、游戲:傳球。
    玩法:教師準(zhǔn)備有安全資料和不安全資料的卡片,幼兒圍坐在一齊聽(tīng)鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?;這樣玩能夠嗎,幼兒根據(jù)卡片資料邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)能夠這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。
    四、團(tuán)體講評(píng):
    今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。
    相關(guān)資料。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.喜歡玩水,在玩的過(guò)程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。
    2.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、操作感知(個(gè)別活動(dòng))。
    二、玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。
    (1)為幼兒供給塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。
    (2)玩水感知水能溶解某些東西。
    幼兒供給瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
    三、發(fā)現(xiàn)講述(小組活動(dòng))。
    (1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果,討論筐里為什么盛不住水。
    (2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
    (3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。
    (4)讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化,討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見(jiàn)了,它們到哪里去了。
    (5)討論水的用途和如何節(jié)儉用水。
    中班教案簡(jiǎn)單篇四
    1、明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
    2、能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。
    3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
    2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、經(jīng)驗(yàn)講述——明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
    1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?
    2、為什么會(huì)摔到?
    3、結(jié)合圖片讓幼兒講述:圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情景?
    4、小結(jié):走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,又比較狹窄,來(lái)往的人異常多,如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳,會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),或者和別人撞在一齊,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的還需要住院。
    二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。
    1、討論:在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做?
    2、小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺(tái)階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。
    三、游戲"走迷宮"——強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。
    出示畫有許多幼兒不一樣行為的迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。
    中班教案簡(jiǎn)單篇五
    1、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏,體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。
    2、隨音樂(lè)演奏,表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。
    3、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。
    4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
    水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。
    3、幼兒自由打擊。
    (1)師示范敲擊鼓,并說(shuō)出歡迎詞:爸爸,媽媽,中一班歡迎你。
    (2)幼兒敲擊鼓聲說(shuō)出歡迎詞。
    (3)師小結(jié):重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
    4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:
    (1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過(guò)的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!
    (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
    (3)我們一起來(lái)看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)。
    (4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
    (5)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。
    5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂(lè)。
    用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
    中班教案簡(jiǎn)單篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序。
    2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。
    3、嘗試自己設(shè)計(jì)不同顏色的排序規(guī)律,感受規(guī)律美,體驗(yàn)排序的快樂(lè)。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    多媒體,彩筆,多種顏色的卡紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引題激趣--認(rèn)識(shí)排序。
    師:小朋友們好,今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來(lái)看看。
    我們現(xiàn)在來(lái)到了小兔子家的客廳,咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來(lái)的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法,它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做排序。
    二、加深了解--探索排序。
    現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,小朋友們一起來(lái)幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對(duì)應(yīng)的顏色。
    教師巡回指導(dǎo)。
    三、經(jīng)驗(yàn)提升--設(shè)計(jì)排序。
    幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的排列,用手機(jī)拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設(shè)計(jì)了這么多漂亮的瓷磚,我們一起來(lái)看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。
    四、知識(shí)拓展--生活延伸。
    小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請(qǐng)我們一起來(lái)跟小兔子跳舞,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來(lái)表示排序,來(lái)看看王老師的動(dòng)是如何有規(guī)律的重復(fù)。
    小朋友們也一起來(lái)試試,你還可以設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作,做出來(lái)。
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點(diǎn)水,休息下吧。
    中班教案簡(jiǎn)單篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)各種途徑尋找三角形,鞏固認(rèn)識(shí)三角形的基本形狀。
    2、能動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象力,將三角形變成各種物體。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引起興趣,找找三角形。
    [環(huán)境創(chuàng)設(shè)]。
    1、電腦放映組:幼兒觀看教師自制的ppt,尋找“動(dòng)畫片”中的三角形。
    2、游戲組:在各種圖形寶寶中尋找三角形。
    3、搜索組:在教室里尋找各種各樣的三角形。
    t:瞧,電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶,請(qǐng)你們用你們的火眼金金把他們都找出來(lái)。
    在圖形王國(guó)里也藏著各種各樣的三角形寶寶,也請(qǐng)你們把他們找出來(lái),然后送回到我的王國(guó)里。
    在教室里還有許多玩具、積木,你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?
    t:準(zhǔn)備好了嗎?好,出發(fā)吧!
    二、幼兒操作尋找三角形,教師巡回指導(dǎo)。
    三、分享交流。
    1、t:大家都找到三角形寶寶了嗎?來(lái)趕快到我這里來(lái)休息一下吧!
    2、t:讓我們一起來(lái)看看我的王國(guó)里的三角形,你們都找對(duì)了嗎?
    都是三角形嗎?它到底是不是三角形?
    3、t:原來(lái)三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的。
    4、t:你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?
    四、游戲:變變變。
    1、t:寶寶們,你們真棒!告訴你們一個(gè)小秘密哦,我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢,他們會(huì)變魔術(shù)!不信我開(kāi)給你們變幾個(gè)魔術(shù),你們可要看仔細(xì)了哦!
    2、播放ppt。
    3、t:變、變、變,變出什么了呀?
    4、t:怎么樣,我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋,做個(gè)小小魔術(shù)師吧!記住哦,如果你變好了,請(qǐng)你把它放到這里給大家欣賞一下哦!
    5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    五、自由結(jié)束。
    中班教案簡(jiǎn)單篇八
    1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來(lái)的美感。
    2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。
    3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
    供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤
    1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)
    (1)找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;
    (2)強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
    2、幼兒作畫,講解要求
    (1)用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
    (2)可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
    (3)先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;
    (4)耐心、仔細(xì)地作畫。
    (5)套色運(yùn)用講解
    教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。
    3、展示幼兒作品
    (1)看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
    (2)有序地整理用具
    中班教案簡(jiǎn)單篇九
    練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)。
    小青蛙頭飾若干。
    半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲(chóng),站在“稻田”(畫一個(gè)圈)里。游戲開(kāi)始,“小蟲(chóng)”在田里跳來(lái)跳去,“小青蛙”在家中邊跳邊說(shuō)兒歌:“小青蛙,呱呱呱,捉害蟲(chóng),本領(lǐng)大”。念完兒歌雙腳立定跳過(guò)小溝,去捉害蟲(chóng),小蟲(chóng)被捉完,游戲結(jié)束,互換角色。
    這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì),發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
    活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng),寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動(dòng)作,準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。
    基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的'本領(lǐng)是捉害蟲(chóng),請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    通過(guò)這次體育活動(dòng),孩子們感受到了快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),鍛煉了身體,掌握了技能。
    本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動(dòng)生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。
    不足:
    1、過(guò)平衡橋時(shí)教師沒(méi)有示范,幼兒比較三隨意。
    2、語(yǔ)言不夠童趣化。
    3、害蟲(chóng)貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度。
    中班教案簡(jiǎn)單篇十
    1、大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)中畫面的理解。
    2、感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智,知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋,想出對(duì)策。
    《我的幸運(yùn)一天》ppt。
    (一)幼兒聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容。
    1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的封面,介紹書(shū)名,猜測(cè)書(shū)的內(nèi)容。
    t:“今天我們一起來(lái)看一本書(shū),封面上有什么?對(duì)了,有狐貍和豬,那么他們?cè)诟墒裁?除了他們還有沒(méi)有別的?對(duì)啊,還有字,這就是這本書(shū)的名字,我的幸運(yùn)一天,那是誰(shuí)的幸運(yùn)一天?是狐貍還是小豬的幸運(yùn)一天?”
    t:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
    2、幼兒聽(tīng)故事,教師講到第5頁(yè)。
    (二)教師邊翻圖書(shū),邊講故事。
    t:狐貍看到小豬說(shuō)了什么?(重點(diǎn)回答“這真是我的`幸運(yùn)一天”)。
    師:“如果你是這只小豬,當(dāng)你被狐貍抓住時(shí),你會(huì)怎么辦?”請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    (三)教師講述故事,引導(dǎo)幼兒看圖,感受小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的機(jī)智。
    1、t:書(shū)里的小豬是怎么做的,我們一起來(lái)看一看。
    小豬想到了一個(gè)辦法,什么辦法?狐貍是怎么做的。請(qǐng)小朋友看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    2、繼續(xù)講故事,講到“可是……”
    提問(wèn):“請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜,小豬又想到了什么辦法?”
    4、提問(wèn):“當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后,狐貍有沒(méi)有吃小豬?為什么?原來(lái),小豬又想出了第三個(gè)辦法,是什么辦法?”
    這回,狐貍又是怎么做的呢?
    5、提問(wèn):“最后,狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢?”
    到底是誰(shuí)幸運(yùn)的一天?為什么?
    (五)結(jié)束部分。
    t:你們喜歡小豬嗎?為什么?
    小結(jié):小豬在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,一點(diǎn)也不驚慌,還想出了那么多捉弄狐貍的方法,真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬!
    這是一堂有趣的語(yǔ)言課,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒學(xué)到了什么?這是我在課后所想到的一些問(wèn)題。在活動(dòng)中,幼兒講述的地方比較少,教師講述的比較多,應(yīng)該讓幼兒多次講述加深他們的理解。讓幼兒通過(guò)自己對(duì)圖畫的理解,體會(huì)小豬的聰明才智,以及他在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候臨危不亂。還可以讓幼兒多對(duì)繪本進(jìn)行仔細(xì)的看圖,從而想到繪本所要表現(xiàn)的情感。
    中班教案簡(jiǎn)單篇十一
    (1)了解彈性的基本特性,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    (2)能積極參加科學(xué)探索活動(dòng),培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
    彈性及彈簧的玩具.用具等,有彈性的物體(如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋)。
    (1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。
    a.幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。
    b.幼兒講述自己的`探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。
    提問(wèn):在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?
    小結(jié):當(dāng)用力拉或壓時(shí),彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化,有的變長(zhǎng),有的變短,有的變形;不再壓時(shí),這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。
    (2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。
    提問(wèn):還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?
    小結(jié):許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。
    (3)說(shuō)一說(shuō):有彈性的物體。
    提問(wèn):還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便?
    中班教案簡(jiǎn)單篇十二
    1、愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。
    3、能嘗試自編規(guī)律,具有初步的判斷推理能力。
    ppt課件、三角形和圓形操作材料。
    (一)觀看ppt,引起幼兒的興趣。
    昨天晚上我接到一個(gè)特別特別神秘的電話,有一個(gè)很大的寶藏讓我和小朋友一起去找出來(lái),現(xiàn)在我們要變成尋寶小勇士一起出發(fā)嘍!
    小結(jié):想得到寶藏,就要闖過(guò)重重機(jī)關(guān),你們有信心嗎?
    (二)闖關(guān)
    1、古門的密碼
    據(jù)說(shuō)寶藏就藏在這座城堡里。咦,門兒在這兒呢。啊,好像有聲音,是城堡精靈的聲音,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
    小結(jié):原來(lái)古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形,兩個(gè)圖形為一組,反復(fù)出現(xiàn)的一種規(guī)律。
    2、被沖毀的.小橋
    河水把小橋沖垮了一半,我們來(lái)看看小橋是怎樣的?
    操作:請(qǐng)小朋友接著搭下去,應(yīng)該怎樣搭?探索搭小橋。
    小結(jié):小橋是按一個(gè)三角形兩個(gè)圓形,三個(gè)圖形為一組,重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭成的。
    3、解密機(jī)關(guān)
    操作:城堡精靈又出現(xiàn)了!我們一起聽(tīng)一聽(tīng),他又說(shuō)了什么?
    小結(jié):原來(lái)機(jī)關(guān)是按一個(gè)圓形兩個(gè)三角形,三個(gè)圖形為一組,重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律設(shè)計(jì)的。
    4、開(kāi)寶箱
    (1)終于找到寶藏了,可是……
    (2)老師把他設(shè)的關(guān)卡密碼都帶來(lái)放在這里了,你們千萬(wàn)不要和他設(shè)計(jì)的一樣啊,要不然寶箱就打不開(kāi)了!
    (3)展示結(jié)果
    (三)經(jīng)驗(yàn)提升,欣賞生活中的規(guī)律
    我們生活中,到處都有規(guī)律的顏色排列、規(guī)律的圖案設(shè)計(jì)。這樣有規(guī)律的設(shè)計(jì),我們會(huì)感覺(jué)到一種規(guī)律美,小朋友回家以后還可以再觀察身邊的各種有規(guī)律的事物,和老師、小朋友交流分享。
    (四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
    中班教案簡(jiǎn)單篇十三
    幼兒已有對(duì)斜坡作用的具體和抽象認(rèn)知。斜坡(斜面)是一種簡(jiǎn)單機(jī)械,可以把重物移動(dòng)到一定的高度。項(xiàng)目三《搭建斜坡》以工程設(shè)計(jì)思維為主實(shí)施項(xiàng)目,通過(guò)提問(wèn)(定義問(wèn)題)、想象(頭腦風(fēng)暴)、計(jì)劃(繪制設(shè)計(jì)圖、尋找選擇材料)、創(chuàng)造(按照計(jì)劃實(shí)踐)和改進(jìn)(討論所選擇材料的優(yōu)缺點(diǎn)、嘗試調(diào)整方案,測(cè)試改進(jìn))這五個(gè)步驟進(jìn)行搭建斜坡。鼓勵(lì)幼兒像工程師設(shè)計(jì)師一樣去思考和工作。
    1、用工程設(shè)計(jì)思維制定搭建斜坡的一般步驟和方法。
    2、能夠在樓梯處搭建斜坡,使推車在斜坡上運(yùn)積木。
    3、愿意與同伴合作完成搭建任務(wù),并不斷優(yōu)化方案。
    (一)物理環(huán)境:
    1、材料:實(shí)驗(yàn)記錄單、水彩筆、積木
    2、工具:玩具汽車、不同種類的板子:如泡沫板子、不同尺寸的木板、塑料格擋板等。
    3、空間:項(xiàng)目一中幼兒運(yùn)輸玩具經(jīng)過(guò)的三階樓梯,戶外空間
    (二)智力環(huán)境:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景激發(fā)幼兒思考。給予幼兒尋找材料,探索材料不同的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
    (四)社會(huì)環(huán)境:
    小組式合作模式為幼兒創(chuàng)設(shè)合作與交流溝通的'機(jī)會(huì)。
    運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,建立運(yùn)用知識(shí)的情景。
    (一)創(chuàng)設(shè)stem情景
    (二)stem挑戰(zhàn)
    1、明確“我的任務(wù)”
    在樓梯處搭建一個(gè)斜坡,使推車可以在斜坡上運(yùn)積木。
    2、制定“我的計(jì)劃”
    (1)組建團(tuán)隊(duì):
    此次團(tuán)隊(duì)組建共有三種角色,組長(zhǎng)、記錄員、其他組員。
    幼兒通過(guò)自薦或推薦、投票的方式選出相應(yīng)角色。
    幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)于此次職責(zé)的理解和需要配合組長(zhǎng)完成的任務(wù),組長(zhǎng)在教師的幫助下對(duì)人員進(jìn)行分工及職責(zé)明確。
    記錄員對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行記錄。
    (2)頭腦風(fēng)暴:
    設(shè)計(jì)所搭建的斜坡模型,在記錄單上繪畫設(shè)計(jì)圖
    說(shuō)一說(shuō)可以用到哪些材料?
    (3)材料準(zhǔn)備:
    彩筆、記錄單、尋找搭建斜坡所用的不同類型的板子。
    3、實(shí)施“我的實(shí)踐”
    (1)設(shè)計(jì)與實(shí)踐:根據(jù)設(shè)計(jì)圖,分工合作實(shí)踐,利用不同的板子搭建斜坡。
    (2)測(cè)試:將裝滿積木的小推車通過(guò)所搭建的斜坡。
    (3)調(diào)整迭代:發(fā)現(xiàn)測(cè)試中存在的問(wèn)題,調(diào)整板子位置、距離等或者選擇材料合適的板子。
    (4)再次實(shí)踐。
    4、得出“我的結(jié)論”
    1、請(qǐng)幼兒展示自己的實(shí)踐記錄表,分享自己的實(shí)踐過(guò)程。
    2、教師通過(guò)關(guān)鍵性提問(wèn),引導(dǎo)幼兒分析問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)第一次實(shí)驗(yàn)選擇的什么材料的板子,在小車通過(guò)板子搭建的斜坡時(shí),存在什么問(wèn)題,你們是怎么解決的?、以思維導(dǎo)圖的形式與幼兒一起梳理問(wèn)題及解決措施。幼兒自我評(píng)價(jià)點(diǎn)亮steam之星。(詳見(jiàn)幼兒活動(dòng)記錄單)
    3、教師評(píng)價(jià):教師以形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的表現(xiàn)和行為進(jìn)行分析與評(píng)估。分享自己對(duì)幼兒的活動(dòng)觀察、指出幼兒在實(shí)踐過(guò)程中,合作過(guò)程中的良好行為和品質(zhì)。為幼兒點(diǎn)亮steam之星。
    區(qū)域活動(dòng):利用u型管道搭建斜坡
    本項(xiàng)目是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),也是幼兒實(shí)踐過(guò)程中的難點(diǎn)。面對(duì)任務(wù)目標(biāo),幼兒參與挑戰(zhàn)的熱情高漲,目標(biāo)基本達(dá)成?;顒?dòng)中教師以幼兒為主體,盡可能使其自主分工、設(shè)計(jì)、選材、搭建等。尤其是在搭建環(huán)節(jié),幼兒不斷嘗試與調(diào)整,并且還發(fā)現(xiàn)了拉力與推力等,對(duì)力與運(yùn)動(dòng)有了進(jìn)一步的感知與體驗(yàn),從而引發(fā)新的思考。還獲得了計(jì)劃、質(zhì)疑、溝通、幫助、專注、堅(jiān)持等品質(zhì)。
    中班教案簡(jiǎn)單篇十四
    體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
    兒歌:小老鼠上燈臺(tái),偷油吃下不來(lái),喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。
    玩法:全體幼兒和教師扮小老鼠,站在椅子上說(shuō)兒歌,兒歌說(shuō)玩后,跳下椅,這時(shí)貓來(lái)了,幼兒定住不動(dòng),否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后,再重新做游戲。
    活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:老鼠,貓頭飾各一,椅子21張。
    課后反思:
    這節(jié)體育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法,想出了多種多樣的`辦法,如把小椅子當(dāng)作小車一樣推,把椅子當(dāng)作轎子一樣抬,有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺(tái)’時(shí)多數(shù)幼兒積極參加游戲,并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來(lái),個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳,在經(jīng)過(guò)小朋友和老師的鼓勵(lì)后,勇敢的跳了下來(lái),并且越來(lái)越熟練。在游戲過(guò)程中,對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友。
    中班教案簡(jiǎn)單篇十五
    秋天到了,在出去散步的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)葉已經(jīng)飄落下來(lái),灑落一地。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)飄落下來(lái)的樹(shù)葉都比較感興趣,故而設(shè)計(jì)本次活動(dòng),樹(shù)葉粘貼畫,通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作,從而豐富幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
    1.認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉的形狀與顏色。
    2.能用不同顏色和形狀的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼作畫,并豐富畫面內(nèi)容。
    3.感受用樹(shù)葉粘貼作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.感受作品的美感。
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件;顏色和形狀不同的樹(shù)葉、畫紙、固體膠人手各一份。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀與顏色。
    活動(dòng)重難點(diǎn)。
    能用不同顏色和形狀的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼作畫,并豐富畫面內(nèi)容。
    一、開(kāi)始部分。
    1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    師:小朋友們好,你們喜歡秋天嗎?為什么?
    小結(jié):在美麗的秋天,我相信很多小朋友都見(jiàn)過(guò)許許多多不一樣的樹(shù)葉,有的在空中飛舞,有的落在了地上,他們有不同的顏色與形狀。
    二、基本部分。
    1.播放幻燈片p5-p7,逐一介紹樹(shù)葉的形狀與顏色。
    提問(wèn):這是什么樹(shù)的葉子?它是什么形狀的?它又是什么顏色的?
    小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了很多形狀的樹(shù)葉,有橢圓形的、鋸齒狀的'、五角星狀的,有的還像一把小扇子,他們的顏色也是不同的,有紅色、黃色,等等。
    2.播放幻燈片p9-p13,觀看樹(shù)葉粘貼范例畫。
    師:小朋友們,可千萬(wàn)不要小看這些葉子,他們不但長(zhǎng)得漂亮,還有著過(guò)硬的本領(lǐng)呢,能變出很多好看而又好玩的東西呢,我們一起來(lái)看看吧!(依次出示樹(shù)葉粘貼范例畫)。
    3.教室講解制作過(guò)程并示范。
    4.幼兒親自動(dòng)手制作,教師提醒相關(guān)注意事項(xiàng)并巡回指導(dǎo)。
    幼兒自愿與同伴分享自己的作品。
    活動(dòng)延伸。
    將樹(shù)葉投放在美工區(qū),幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自行創(chuàng)作。
    隨著天氣一天天的轉(zhuǎn)涼,大樹(shù)的葉子漸漸得變黃,從空中慢慢飄落下來(lái),給大地披上一件暖和而又美麗的外衣。大家從地上撿起一片片葉子,看了又看,有的對(duì)著陽(yáng)光放在自己的眼睛上,有的將樹(shù)葉撒下來(lái),下一場(chǎng)樹(shù)葉雨。本次活動(dòng)《樹(shù)葉粘貼畫》,根據(jù)幼兒的喜好,旨在讓幼兒將美麗的秋天用一種特殊的方式留下來(lái)。本活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。首先出示各種形狀的葉子,讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的樹(shù)葉;其次,欣賞各種樹(shù)葉粘貼范例畫,有恐龍、雪人等等;再次,教師進(jìn)行示范,制作范例畫《小老鼠》,整個(gè)制作過(guò)程清晰明了,相信看過(guò)的小朋友一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)作的欲望;最后請(qǐng)幼兒動(dòng)手制作,并提醒幼兒相關(guān)注意事項(xiàng)。相信小朋友看過(guò)本次微課,一定會(huì)制作出各種各樣的樹(shù)葉粘貼畫,將秋天通過(guò)自己的巧手留在最美好的回憶里!
    中班教案簡(jiǎn)單篇十六
    根據(jù)《綱要》精神,9以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在《指南》的數(shù)學(xué)認(rèn)知中也提到:感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述,對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣;感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。
    在生活中孩子們?cè)谧邩翘輹r(shí)會(huì)數(shù)一數(shù)臺(tái)階有多少,拍球時(shí)會(huì)數(shù)拍了多少,畫畫時(shí)有的孩子就會(huì)畫各種數(shù)字......于是,有一天我?guī)е⒆觽円黄鹦蕾p了繪本《愛(ài)數(shù)數(shù)的艾比》,孩子們都很喜歡這個(gè)故事。我遵循孩子們的興趣,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)方式、年齡特點(diǎn),以邀請(qǐng)孩子們到艾比家做客這個(gè)主線進(jìn)行設(shè)計(jì)并開(kāi)展此次活動(dòng)。在活動(dòng)中運(yùn)用啟發(fā)探索法、觀察法、游戲法、談話法等,通過(guò)白板課件和實(shí)際操作盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。使他們以愉快的情緒投入活動(dòng),獲得更多的經(jīng)驗(yàn),將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),鞏固幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平,提高應(yīng)用能力。
    1、能進(jìn)行9以內(nèi)的按數(shù)取物和按物說(shuō)數(shù)。
    2、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)感知、體驗(yàn)9以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    3、樂(lè)意參與活動(dòng),在情景游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    白板課件“到艾比家做客”,操作展板,人手一份:貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和圖形(圓形、心形、花朵形)
    一、情境導(dǎo)入
    1、今天一早張老師收到一張電子邀請(qǐng)函,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)有什么事呢?
    播放課件:邀請(qǐng)
    2、去艾比家的路上要經(jīng)過(guò)的地方是怎樣的呢?
    3、你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎?我們邊走邊看,看看一路都經(jīng)過(guò)了哪些地方,還看到了什么?
    播放課件,一條石子路進(jìn)入森林
    二、按物說(shuō)數(shù)
    1、你能用一句話完整來(lái)表示我們經(jīng)過(guò)的地方和看到的事物嗎?
    播放課件鼓勵(lì)幼兒用完整地語(yǔ)言講述草坪上看到的事物和數(shù)量。
    2、前面有一條小河,可是沒(méi)有橋,這可怎么辦呀?
    幼兒操作課件,移動(dòng)6塊木板搭成橋并完整講述
    3、這里有兩條路,我們應(yīng)該走哪邊,為什么?
    引導(dǎo)幼兒觀察、比較,說(shuō)一說(shuō)自己的看法(邀請(qǐng)信息,走向8塊石頭鋪成的路)
    4、你們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方,看到了什么呀?
    出示圖片梳理9以內(nèi)的按物說(shuō)數(shù),感知9以內(nèi)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。個(gè)別幼兒進(jìn)行課件操作,數(shù)物對(duì)應(yīng)。教師小結(jié),知道可以用數(shù)字表示事物的總數(shù)。
    三、操作
    播放課件材料圖和手環(huán)介紹
    1、要參加舞會(huì)都要有圖形手環(huán)才能入場(chǎng)。我給你們每人都準(zhǔn)備了一條手環(huán),請(qǐng)你要自己動(dòng)手制作哦。注意貼的圖形及總數(shù)要與圖形上的數(shù)字一樣哦!做對(duì)了,你就能戴上手環(huán)進(jìn)入舞會(huì)啦!
    2、你們知道怎么做手環(huán)了嗎?
    要求:撕下的雙面膠放在籃筐里,從左往右貼,注意數(shù)字、圖形、數(shù)量的匹配,完成后貼在展板上。
    幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。先完成的'幼兒將手環(huán)貼到相應(yīng)圖形和數(shù)字的展板上。
    四、展示、點(diǎn)評(píng)
    1、你的手環(huán)是怎樣的?排對(duì)了嗎?請(qǐng)你幫它調(diào)整下。
    2、我們回去準(zhǔn)備下,一會(huì)兒戴上手環(huán)和同伴比一起參加舞會(huì)吧。
    在環(huán)節(jié)方面遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性、趣味性等原則。環(huán)節(jié)一:情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。環(huán)節(jié)二:按物說(shuō)數(shù),理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。環(huán)節(jié)三:幼兒操作,數(shù)學(xué)認(rèn)知的實(shí)際運(yùn)用。環(huán)節(jié)四:展示作品,體驗(yàn)到參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。
    通過(guò)課件設(shè)置森林路線圖、獨(dú)木橋和按物說(shuō)數(shù)的白板互動(dòng)操作,師生間、生生間有著良好的互動(dòng)氛圍。孩子們能夠興趣濃厚地在情景游戲中仔細(xì)觀察、大膽講述自己所觀察到的事物及數(shù)量,然后通過(guò)白板操作中感知、體驗(yàn)1-9的實(shí)際意義。在這一過(guò)程中孩子們能夠用目測(cè)數(shù)群、點(diǎn)數(shù)的方式正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)字并通過(guò)按物說(shuō)數(shù)以及操作將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)起來(lái),不受排列、大小等影響。在圖形手環(huán)的操作環(huán)節(jié)大部分孩子能夠根據(jù)圖形、數(shù)字有序地取相應(yīng)數(shù)量的圖形從左往右獨(dú)立完成7-9的圖形手環(huán),個(gè)別幼兒如月月是從后面開(kāi)始貼。在展示環(huán)節(jié)孩子們也發(fā)現(xiàn)了1位幼兒沒(méi)有按照?qǐng)D形貼、還有個(gè)別幼兒少貼了并能及時(shí)提出改進(jìn)的方式。
    改進(jìn):根據(jù)孩子們的認(rèn)識(shí)水平和能力,還可以增加難度將手環(huán)調(diào)整成立體的;提供姓名貼,幼兒完成操作后貼在手環(huán)背面,便于幼兒區(qū)分自己的手環(huán);白板連接手機(jī)展示展板時(shí)出現(xiàn)了一些程序問(wèn)題,以后對(duì)希沃軟件會(huì)繼續(xù)探索、了解,更好地運(yùn)用到活動(dòng)中。
    中班教案簡(jiǎn)單篇十七
    1、幼兒進(jìn)一步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)測(cè)量物體的容量的方法,知道測(cè)量不同的容量要用不同的工具。
    粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
    2、討論:用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)分析是否可行。
    4、操作、討論。初步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
    5、幼兒練習(xí)實(shí)際測(cè)量。
    1)測(cè)量沙子2)測(cè)量米粒。
    6、討論:為什么同樣多的沙子(米粒),大小不同的杯子(小桶、瓶子)測(cè)量的結(jié)果不一樣?交流總結(jié):一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少,用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
    活動(dòng)延伸:在活動(dòng)區(qū)投放各種測(cè)量工具,讓幼兒自由取用,測(cè)量不同的物體,比較測(cè)量的結(jié)果。
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    1、幼兒進(jìn)一步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)測(cè)量物體的容量的方法,知道測(cè)量不同的容量要用不同的工具。
    粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等。
    2、討論:用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)分析是否可行。
    4、操作、討論。初步感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的.關(guān)系。
    5、幼兒練習(xí)實(shí)際測(cè)量。
    1)測(cè)量沙子2)測(cè)量米粒。
    6、討論:為什么同樣多的沙子(米粒),大小不同的杯子(小桶、瓶子)測(cè)量的結(jié)果不一樣?交流總結(jié):一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少,用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
    在活動(dòng)區(qū)投放各種測(cè)量工具,讓幼兒自由取用,測(cè)量不同的物體,比較測(cè)量的結(jié)果。
    簡(jiǎn)單測(cè)量。