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師德師風工作開展情況總結篇一
在平淡與忙碌中，一個學期的工作結束了。這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。作為他們的老師，孩子們成長的見證者，我最大的感受，就是發(fā)自內心的欣慰?；仡欉@學期的工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下得到各方面發(fā)展?，F在我就將一學期的工作進行盤點。
一、為人師表，很重要。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答.
二、和諧氛圍，更重要。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
三、安全工作，最重要。
四、習慣養(yǎng)成，講實效。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。
1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的要求，經常利用班會教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之七十以上的同學都能做好，還有少數學生紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾、校簽，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經長出美的萌芽。
3、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
五、捕捉優(yōu)點，很有效。
金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來，個別學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的李同學每天為班級擺桌椅，張同學主動打掃衛(wèi)生……這是發(fā)現出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。
六、換法溝通，真有效。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個調皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有一周的時候,我發(fā)現他這天聽的很認真,我在班級表揚了他，還主動和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并請家長把我的表揚再告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現會得到老師這么大的表揚,就在以后的幾天里,他上課時都特別的認真,計算能力也有所提高,期末考試兩科都答了99分!看來我們把表揚作為與家長聯(lián)系和溝通的這種方式真有效。
七、齊心協(xié)力，成績傲。
師德師風工作開展情況總結篇二
為了認真貫徹、落實中央《關于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》和《公民道德建設實施綱要》的精神，根據省高校工委《關于加強普通高校師德師風建設的意見》，從20__年3月下旬起至20__年11月底，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，并取得了顯著的成效，進一步推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現將具體實施情況總結如下：
一、師德師風建設的重要意義認識充分。
經過幾個月的學習、提高教職工已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。幾個月來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質的同時，關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻，師德師風中存在著那些不容忽視的問題，如有的教職工思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠，對學生的思想道德狀況不關心;有的教職工受到不良的影響，言行不慎，在課堂上和公共場所講一些不利于學生成長的言論和觀點，有的教職工工作責任心下降，對教學、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內課堂教學，重校外兼職，搞經營或外出代課賺錢，有的教職工缺乏進取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業(yè)務，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作，有的教師學術道德修養(yǎng)不夠，有的教師學術道德修養(yǎng)不夠，心態(tài)浮躁，治學不嚴謹，科研成果經不起推敲。
有的教師整體協(xié)作精神不強，文人相輕的現象時有發(fā)生，缺乏相互尊重、取長不短的精神風貌，影響教學，科研方面共同協(xié)作;有的教職工過多的受到商品等價交換的影響，干工作討價還價，斤斤計較，缺乏奉獻精神;有的教職工為追求個人利益，利用學校培養(yǎng)而獲得的資本，置學校和學生于不顧，擅自離職離職等等都有了根本性的改變，這些問題的解決得益我們認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風建設，同時全體教職員工充分認識到加強師德師風的重大意義，認識到現實中存在的種種問題，做到“有的放矢”，抓緊抓好，抓出成效。
二、領導重視，制度可行。
加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。為此，我校專門成立了以校黨委書記秦良玉、校長侯晉川為組長的“師德師風建設領導組”，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。并在結合本校實際的基礎上，發(fā)布了《關于加強師德師風建設工作的實施意見》、《關于普通高校師德師風建設工作方法的說明》等文件，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效地開展。
同時在緊密結合我校實際，充分調查研究的基礎上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。20__年7月11月校長辦公室討論并印發(fā)了《關于進一步加強教職工考勤管理，嚴格請假手續(xù)的規(guī)定》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，都起到積極作用。
我校在建章立制的過程中，力求既高度重視辦好社會主義大學對廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結合起來，同實現學校改革發(fā)展的總體目標結合起來，同我校博士點授權單位和博士學科授權點的申報結合起來，充分調動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，使似的師德師風建設成為推動學校改革發(fā)展的重要保障。
三、重點突出、務求實效。
我校師德師風建設工作在全體教職工進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點。根據省高校工委的安排，今年的工作主要是“開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型”。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。
搞好師德師風建設，首先，廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，采取切實措施加以保證。
其次，在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。
再次，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學嚴謹、作風正派，在師生中有良好聲譽的先進分子，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。
造就一支高素質的干部隊伍，是學校發(fā)展的重要保證。在師德師風建設中，我們對全體干部職工進行一次愛崗敬業(yè)教育。目的是在新的歷史條件下，教育廣大干部職工樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立“師大人”的良好形象。
我校師德師風建設的根本問題，在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。
并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。
四、階段突破、成果豐碩。
根據高校工委的《意見》要求。我校師德師風建設分“學習教育、對照檢查、整改提高、表彰”四個階段進行突破，并取得豐碩成果：
(一)學習教育階段。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與以各院、系、教研室為單位分散學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《關于教育問題的談話》、《在北大百年校慶的講話》及《高教法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20__年3月27日校紀委書記杜立明同志在全校紀檢監(jiān)察會議上做了“與時俱進，開拓創(chuàng)新。對于教育引導廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設起了重要的導向作用。
另外，我們還通過座談會、研討會、報告會、經驗交流會等形式，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性。為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我校首次申報博士授權單位和博士學科授權點的工作，以及師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
(二)對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習、提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。
對照檢查以各院、系及各單位各部門為主，一般對事不對人，對個別師德師風表現較差的同志可采取適當的方式觸及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始，到教研室，再到系、院，或相應部門，最后到學校逐級進行。以教研室、系、院或相應部門為單位寫出自查材料。教研室或系、院及相應部門要通過問卷調查等形式對教職工師德師風的狀況進行綜合分析，整理匯總出本單位師德師風建設中的主要成績和主要問題，上報學校。學校并對各部門、各單位的情況進行認真的匯總分析，找準存在的主要問題。對教師師德師風的表現作為個人年終業(yè)務考核的重要依據。教研室、系、院匯總形成的自查材料，在上報以前，均采取座談會等形式與學生或學生代表見面，廣泛聽取學生意見。
在此期間，教務處針對此項工作開展了“教師教學評估”、“青年教師教學基礎功大賽”、“教育教學論文征集”、“優(yōu)秀教案展”、“雙語教學競賽”等多項活動，為了提高師生員工的理論水平，我校還專門邀請了原教育部副部長周遠清、北師大博士生導師顧明遠講學。校工會舉辦了全校教職工“愛崗敬業(yè)，為人師表”演講比賽。通過此次比賽，教職工表達了對教育事業(yè)的執(zhí)著信念和不懈追求，歌頌了為學校教育改革積極進取、勇于創(chuàng)新、無私奉獻的精神，以及孜孜不倦、謳心瀝血、獻身教育的高尚的師德師風。對于提高全校師生員工加強自身道德修養(yǎng)的自覺性，努力營造“揚師德、正師風、樹師表的良好氛圍，把我校的師德師風建設工作落到實處，起了重要的作用。
(三)整改提高階段。
整改提高階段的主要任務是根據對照檢查發(fā)現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的規(guī)章制度，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。
整改提高階段的主要工作：
三是研究制訂師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去;四堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，就要對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。
這一階段學校先后出臺了《__師范大學教學工作規(guī)范》、《__師范大學教學能手評選辦法》、《__師范大學教學評獎辦法》、《__師范大學教學事故認定及處理辦法》、《__師范大學關于考試內容與考試方法改革實施方案》、《__師范大學教師進修工作暫行規(guī)定》、《__師范大學教學指導委員會工作條例》等30余個規(guī)章制度，大大提高了教學工作的規(guī)范性。在這個階段的工作中，各院、系都注意了把整改提高與解決實際問題，改善教職工工作、生活條件結合起來，從而保護和調動了廣大教職工的積極性、主動性。
師德師風工作開展情況總結篇三
教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好教師。在這一學期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最基本的要求。教師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不一樣的學生，采取不一樣的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，異常是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自我的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自我最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自我。如：參加幼兒教育學習培訓，參加計算機應用學習，學習網絡知識等。使自我能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們僅有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
師德師風工作開展情況總結篇四
近年來，我校在濟源市教育局的領導下，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為師德建設核心，以理論學習為保障，以各項活動為載體，深入開展師德師風建設，建設了一支師德高尚、業(yè)務精湛、服務育人、與現代化教育相適應的高素質的教師隊伍。現將我校的師德師風建設活動工作總結如下：
一、成立小組，開創(chuàng)以德治校的新路子。
啟事在影響，成事在榜樣。我校對師德師風建設高度重視，把師德師風建設作為我校的長效機制來抓，學校堅持以領導班子的作風建設為龍頭，講師德，促校風。為了加強領導，樹立先鋒典范，我校在開學伊始召開班子會議，成立了師德師風建設領導小組，由楊迎軍校長任組長，各副校長科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標具體落實到各有關崗位和責任人，并結合學校的實際，制定了切實可行的師德師風建設方案。領導小組在做好表率的同時，能夠明確職責，諸如制定計劃、籌劃活動和組織學習，并對老師進行考核及師德師風建設的動態(tài)性管理。組內各成員分工明確，責任到人，力求按計劃落實好每一項工作，正是有了“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，才確保了我校師德師風建設的穩(wěn)步發(fā)展。
二、提高認識，構建師德教育的新機制。
教師是人類靈魂的工程師，學校應該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風建設作為一項重要的工作來抓。為了使教師們深刻認識到師德的重要性，學校充分利用周一的例會時間，間周進行一次理論學習，《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規(guī)范，優(yōu)秀教師的先進事跡學習為老師們樹立了學習的榜樣。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代發(fā)展的合格教師，并且時刻用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自我，從自我修養(yǎng)、道德品質、教學教風上處處以身作則。如今，我校老師們熱愛本職工作、團結協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了黃小新時代教師的師德風尚。
同時學校為進一步提高教師隊伍的思想政治素質和職業(yè)道德水平，努力建設一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質、較高學術造詣和團結合作精神的教師隊伍。學校在廣泛征求老師的基礎上，開學初制定了《黃河路小學小學教師師德考核辦法》，同時，學校在學校門口設立一個意見箱，鼓勵父母、學生進行監(jiān)督。學校根據綜合情況，每月對全體教師進行師德師風考核，并將考核與月績效工資掛鉤。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育并在績效工資中有所體現;情節(jié)嚴重的，依據有關規(guī)定給予紀律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實行一票否決。
三、活動推進，形成師德教育的新風尚。
為進一步提高我校教師的師德師風建設，學校主動為教師創(chuàng)設有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典范，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里優(yōu)良師德師風的濃郁底蘊。
一深入師生父母，促進師德建設。
1、召開部分教師座談會。學校每學期初，都會定期召開教師座談會，根據學校的實際情況，我們的座談會分老、中、青三組召開。讓經驗豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經驗優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長;對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學校的中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W校多做服務、多做奉獻;針對年輕老師，希望他們設立工作目標，虛心學習老年教師的經驗，學習中年教師的奉獻，腳踏實地，順利度過人生中的過渡階段。
2、召開部分學生座談會。平等的師生關系才是有助于教育成功。“一個學生就是一個廣告”，一所學校里，學生的反應才是最真實的呼聲。為了聽到最真實的聲音，每學期末，由楊迎軍校長和學校主管教學的狄惠風副校長分年級召開部分學生座談會，會談的學生直接由校長點學號，會談的內容主要了解各班的教室管理情況、各科的教學情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學校的建議和看法等。學校領導會根據會談的情況及時調整管理思路和工作方法，表揚先進教師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進。
3、聽父母意見，促學校發(fā)展。為了進一步聽取父母、社會對學校的意見、建議。學校每學期期中考試之后，組織一次父母調查問卷活動，問卷的內容從學校的管理、教育教學、教室領導工作、學生成長環(huán)境等方面入手，父母們認真閱讀、踴躍建議，學校會把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的父母參與管理，并且把這項工作做細做實，每個教室還成立了父母委員會，同時還利用父母循環(huán)日記，定期和每位父母交流。通過這一系列的活動，使父母和教師的交流更加的透明，促進師德建設工作的提高。
1、開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務精良、作風扎實的教師隊伍，我校每學期都會舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了“教育崛起，教師為基”為主題的師德演講比賽，所有老師都主動參與。首先在各學科組內進行初賽，再由每個學科組推薦一人參加學校的師德演講比賽。其中郝金霞老師的《與花為伴，芬芳滿懷》在濟源市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎，為我校爭得榮譽的同時，進一步激發(fā)了我校教師獻身教育的熱度，充分調動了老師們工作的主動性、主動性和創(chuàng)造性，以更好的神采飛揚投身于教育事業(yè)。
2、開展教室領導經驗交流會。為了加強教室領導隊伍規(guī)范化建設，我校給教室領導提供了交流經驗的平臺。10月份，一年一度的教室領導工作交流會分高低年級組進行。老師們提前準備材料，踴躍參加，我校王慶霞、聶春云等13位教室領導依次介紹了自己管理教室的經驗，她們結合自身的工作體驗、感悟和思考，就學生養(yǎng)成行為習慣的培養(yǎng)、班隊干部培養(yǎng)、教室衛(wèi)生等問題進行了交流。老師們的發(fā)言精彩紛呈，引起了大家的共鳴，大家深深感受到教室領導工作充滿豐富性和挑戰(zhàn)性，教室領導任重而道遠。老師們在學習中感動，在感動中進步。
3、開展教學亮點交流會。各位教師都有自己的教學亮點和工作特色。4月份，我校省級名師聶春云為全體教師做了《教學寫作：教師精神生命的傾吐》的教學案例講座，聶老師旁征博引、才華橫溢的演講使老師們明晰了案例寫作的方向;王建利老師的文學特色交流活動講座《譜好作文教學三部曲》，從低中高年級三個階段系統(tǒng)梳理出作文閱讀教學的方法和思路，為老師們的作文教學樹立了標桿。
三“幫扶”樹立典范，促進教師成長。
1、實施青藍工程，提高教師職業(yè)技能。
一支高質量的教師隊伍，是推進學校教育的基本保證。為使我校青年教師盡快在教育教學方面步入軌道，成長為教育教學骨干的后備力量，我校開展了“青藍工程”活動。通過以老帶新結對子，利用“幫、扶、帶”等手段，提高青年教師的綜合素質，促進師徒共同成長。為此，我校開展“六個一”的“一對一幫扶”活動，即一位骨干老師要帶好一名青年教師、骨干老師要上好一節(jié)示范課、青年老師要上好一節(jié)匯報課、每人要寫好一篇教學論文、每人轉化好一名學困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面提高老師的職業(yè)技能，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量的全面提高。其中青年教師李盼盼老師在市級數學名師李杰的帶領下，在濟源市的數學優(yōu)質課比賽中代表沁園中心校參賽，榮獲數學組一等獎，李艷玲老師在馮淑嬌老師的指導下，榮獲英語組一等獎，快速成長為我校的優(yōu)秀教師。
2、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用。
我校著眼發(fā)現身邊教師，挖掘典范，樹立標兵，充分發(fā)揮人本管理的激勵機制。結合上級的“優(yōu)秀教室領導”、“師德標兵”等評比，我校經過充分挖掘，認真整理，民主選出“最美教師”，將包括徐明嫩、王玉霞等市級文明教師在內的各位老師樹立為我校教師學習的榜樣，使得本校教師感受到榜樣就在身邊，充分發(fā)揮正面引導的作用，從而在校內掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設活動。
四開展教工活動，豐富業(yè)余生活。
為了豐富教職工的業(yè)余生活，提高教師的身體素質和生活質量，增強教職工的凝聚力，提升教師的幸福指數，構建和諧、文明校園，近兩年，我校工會每學期都會舉行了一系列的教職工文體活動。3月份，我校組織了“登玉陽山頂，展巾幗風采”的登山活動，喜迎三八婦女節(jié)。10月份，教職工運動會別開生面地召開，項目包括慢騎自行車賽、羽毛球賽、乒乓球賽、定點投籃賽等。老師們主動參與，團結協(xié)作，活動中全體教師展示了奮發(fā)向上、頑強拼搏的神采飛揚。各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加強凝聚力，增強老師的歸屬感和幸福感。
“學校無大事，處處有教育”，“教師無小節(jié)，處處是是楷?！?。教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。正是因為我校把師德師風建設作為一項長效機制來抓，師德師風的健康發(fā)展，對我校的各項工作都起到了推動作用。近年來，我校先后獲得“濟源市小學德育實驗學?！薄ⅰ笆械掠ぷ飨冗M單位”、“濟源市文明單位”等榮譽。在今后的工作中，我們將進一步按照市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓，加強師德師風建設，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支“熱愛本職工作、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。
師德師風工作開展情況總結篇五
本人通過認真學習***、鄧小平、***同志有關教育問題的理論，***同志《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，全國基礎教育工作會議精神及國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，認識到“七一”講話是一篇馬克思主義的綱領性文獻，思想深刻，內容豐富，要以“三個代表”重要思想為指導，振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)教育工作新局面;認識到《決定》是指導新世紀和我國基礎教育改革與發(fā)展的綱領性文件，對于新世紀初基礎教育的改革與發(fā)展將產生巨大的推動作用，要緊密聯(lián)系教育工作實際，深入思考新世紀教育改革與發(fā)展的重大問題，推進教育的新跨越。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
現將從教以來的工作情況總結如下:。
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
存在的問題:。
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進方向:。
要更進一步認真學習馬列主義，***思想及鄧小平理論以及***同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風工作開展情況總結篇六
一、指導思想：
我校師德師風建設工作以“十八大”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，鞏固師德師風建設活動成果，營造和諧的教書育人環(huán)境;進一步加強教師隊伍建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教師隊伍，推進學校教育事業(yè)持續(xù)健康快速協(xié)調發(fā)展。
二、師德建設目標：
大力加強師德師風建設，堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標，以學習教育為手段，以系列活動為主線，加大查處力度，堅決遏制師德不良現象。
使每個教師做到“三自覺”：自覺遵守國家的法律法規(guī)和各種規(guī)章制度;自覺服從河尾社區(qū)社會經濟發(fā)展大局的需要;自覺做到服務在前、享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業(yè)樂教?！八闹鲃印保褐鲃訉W習，爭做學習型、專家型教師;主動加強師德修養(yǎng)，爭做公民道德的模范;主動規(guī)范行為，爭做遵紀守法的標兵;主動服務學生，服務社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師?！拔鍑澜保簢澜诮虒W期間補課、搞有償家教;嚴禁私自訂購向學生推銷教輔資料;嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生;嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂;嚴禁傳播不良文化。實現“六個零”：實現師德師風“零投訴”，教育收費“零違規(guī)”，學校安全“零事故”，教師“零違紀”，貧困學生“零輟學”，青少年學生“零犯罪”的目標，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。
三、具體措施：
(一)建立長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感
1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實建立起師德建設的長效工作機制。同時，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制，即學習教育機制、管理培訓機制、考核監(jiān)督機制和獎懲激勵機制。
2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程，明確校長的職責，加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度，同時嚴格責任追究制，一旦出現問題，除了追究相關當事人員的責任，還要追究校長及相關人員的責任，師德師風建設實行一票否決制。
(二)加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。
3、學校要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業(yè)務學習制度，學校做好記錄，個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習，還要認真安排教師自學內容，從學習抓起，努力提高師德水準。
4、繼續(xù)做好寒暑假師德師風周建設活動，把師德師風建設周作為學習師德先進事跡，交流師德先進經驗，提高師德水平的一個重要機會，認真對待，精心組織，落實好學區(qū)師德周活動安排，提高活動實效。
5、堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業(yè)道德風范，使教師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。
6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，認真落實好《“六五”普法規(guī)劃》，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規(guī)、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(新修訂)、《公民道德建設實施綱要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。
(三)健全制度，切實加強對教師的常規(guī)管理。
7、學校要認真落實執(zhí)行《泉湖鎮(zhèn)小學教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責任，落實師德監(jiān)督和通報制度。
8、本年度進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規(guī)督查、專項督查、臨時督查，以察看舉報箱、搞問卷調查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發(fā)現問題的教師按情節(jié)程度進行上報，并在學校范圍內通報。
9、堅決杜絕師德不良現象。一旦發(fā)現如體罰和變相學生，組織紀律潰散，經常遲到早退，行為不規(guī)，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現象，學校要及時上報，并列為重點教師進行管理教育，情節(jié)嚴重的上報主管局進行處理。
10、學校設立“師德監(jiān)督信箱”、“師德舉報電話”。
(四)豐富活動載體，開展系列活動。
11、學校要召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，并結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。
12、實施“五師”教育工程：
(1)鑄師魂：要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
(2)塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。
(3)強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養(yǎng)。
(4)正師風：通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。
(5)樹師表：要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為
(五)完善考核評價制度，確保師德建設實施。
13、學校將教師職業(yè)道德列入月工作考評，并確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。
師德師風工作開展情況總結篇七
本人通過認真學習***、鄧小平、***同志有關教育問題的理論，***同志《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，全國基礎教育工作會議精神及國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，認識到“七一”講話是一篇馬克思主義的綱領性文獻，思想深刻，內容豐富，要以“三個代表”重要思想為指導，振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)教育工作新局面;認識到《決定》是指導新世紀和我國基礎教育改革與發(fā)展的綱領性文件，對于新世紀初基礎教育的改革與發(fā)展將產生巨大的推動作用，要緊密聯(lián)系教育工作實際，深入思考新世紀教育改革與發(fā)展的重大問題，推進教育的新跨越。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
現將從教以來的工作情況總結如下:。
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
存在的問題:。
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進方向:。
要更進一步認真學習馬列主義，***思想及鄧小平理論以及***同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
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師德師風工作開展情況總結篇八
按上級通知要求，我校認真扎實地開展了師德師風大討論活動，經過認真學習，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。撰寫了學習筆記和學習心得，體現出了全體教師把學習活動與轉變老師作風結合起來，促進了教師工作作風的轉變。把學習活動與提高教學質量結合起來，增強了教師們的責任心。把學習活動與提高教師業(yè)務水平結合起來，提高了教育教學水平，具體情況總結如下:
一、統(tǒng)一思想，提高認識
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風大討論活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習《中小學教師職業(yè)道德》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質量觀。
二、重視建設，樹立形象
的人格魅力,熱愛學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、開展活動，增強意識
為了進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據我校師德師風大討論活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步。
1．重溫師德規(guī)范。學校組織教職工重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。
2．查找存在問題。組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源。
3．征求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。再次，組織召開學生、家長座談會，發(fā)放了問卷調查表，接受學生、家長評教，廣泛征求意見。
4．撰寫自評材料。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真撰寫了自我剖析評價材料。
5．組織民主評議。學校組織召開專題民主評議會，教職員工在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據民主評議情況修改、完善了自評材料。
四、認真查找，拾差補缺
我校要求每位教師結合自己從教的實際情況，找出不足和差距，根據大家反思的情況，可以分為四個方面。
(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于從教時間長了，產生了職業(yè)倦怠，對工作缺乏熱情和激情。有的教師上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導學生不認真。
(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。
(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。
(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的教師自由主義泛濫。通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務的'意識。
總之，我校在學習、總結的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！
幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在旗教體局召開“師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳動員，并結合本校實際，成立相關組織機構，制定相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。
一、工作開展情況
經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長***輝為組長，副校長***為副組長的師德師風工作領導小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
3月上旬，學校組織教師簽訂師德師風承諾書。擬定下發(fā)學校師德師風學習計劃。編定下發(fā)學校師德師風學習材料。教室上交《個人師德師風學習計劃》。
結合旗教體局安排，根據我校師德師風建設活動計劃，開
展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步。具體活動有：
3月中下旬：組織教師集體學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《扎旗教師師德十不準》等法律法規(guī)。
4月份：組織教師集體學習教育學、心理學知識；新課改理論。專題講座和討論；4月9日組織專遞講座《如何做新時期的人民教師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》。
經過全體師生共同努力，我校師德師風建設取得了階段性成果。同時又涌現出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研、精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
二、下階段工作安排
第一，對前一階段的工作進行回顧總結，認真梳理各方面存在的問題，并制定切實可行的整改措施，積極改進前一階段工作中的不足。
第二，廣泛深入抓教育，建章立制強管理。將師德師風建設工作與我校日常工作有機的結合起來，不走過場，不搞運動，切實提高我校的社會形象。
第三，建立常態(tài)機制，實施監(jiān)督檢查，進一步鞏固師德師
風工作的階段性成果，夯實人文基礎，促進文明新風的形成。
總之，師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們學校明天會更好。
*** 2012學校 年5月
師德師風工作開展情況總結篇九
自11月1日至11月20日，洪上中心小學根據鄉(xiāng)聯(lián)校統(tǒng)一安排，結合本校實際，扎扎實實抓好每一項工作，高標準、嚴要求、高質量地完成了查擺問題階段的任務。查擺問題階段是鞏固和擴大學習教育階段成果，為整改建制階段打好基礎的重要階段，是“師德師風建設”活動承上啟下的關鍵一環(huán)。為回顧工作，總結經驗，建立師德師風建設的長效機制，現對我校查擺問題階段的工作總結如下：
一是思想動員，突出一個“實”字。11月1日在總結學習動員階段工作基礎上，對查擺問題階段的工作進行了全面的部署，并提出了明確的要求：人人剖析，全員評議，深入交談，誠心反思，共同提高。為了使全體教師全身心投入到查擺問題中去，我們組織教師重溫了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師心目中確立自身師德修訂的標準，為查擺問題開了個好頭，打下了堅實的基礎。
二是征求意見，突出一個“廣”字。我們圍繞學校的辦學方向、教學質量、教風校風，教師的師德形象、敬業(yè)態(tài)度、奉獻精神、教育觀念以及管理人員的管理藝術、謀事策略、領導水平等多方面的內容，通過召開座談會、民主生活會、設置征求意見箱、發(fā)放征求意見表、個別訪談等多種形式，廣泛征求各方面的意見。重點抓住家長話題在學生和家長中進行問卷調查，將收集的各方意見放到會上討論。
三是自我剖析，突出一個“準”字。在意見多層次反饋的基礎上，要求全體教師對師德規(guī)范，深入剖析自我，按照“客觀寫成績，重點寫問題、認真找原因、關鍵查自身”的總體要求，認真撰寫了查擺問題剖析材料。之后分組公開剖析，小組成員對照“真準深像”的標準，進行批評與自我批評，“真”即自我分析客觀真實，講真話說真事，暴露真實思想和想法，評議自己要真，評議別人要真；“準”即突出問題找準癥結，從大處著眼，從小處入手，找準在自身與師德規(guī)范之間的差距和突出問題；“深”即分析原因深刻、深入，高標準嚴要求，深刻分析產生問題的思想根源；“像”即剖析問題恰如其分，嚴格對照師德規(guī)范剖析出自己的特點和個性。通自我剖析與同行間的批評與自我批評，進一步認清師風建設的重要性和必要性，以此規(guī)范自身言行，加強師德修養(yǎng)。
四是談心交流，突出一個“深”字。談心交流活動是查擺問題階段的重點工作，學校校長作為第一責任人，在活動中充分利用轉達反饋意見的機會，和相關人員進行了交心談心，教師之間也本著“團結—批評—提高”的精神，敞開思想，暢所欲言，深入交心談心，互相征求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，共同幫助，以此提高認識，正視問題，修正錯誤，使全體教師真正做到了思想上有觸動，實踐中有行動，達到了提高修養(yǎng)，解決問題，融洽感情，增進團結的目的。
五是民主評議，突出一個“誠”字。學校首先召開了領導班子成員民主生活會，對照師德規(guī)范要求剖析自身存在的不足，并互相提出了改進意見，并進行民主測評。然后，校領導分到各組參與教師的民主評議和民主測評。我校還邀請村干部、家長代表等社會人士，請他們評議在職教師，為強化教師職業(yè)道德建設獻計獻策。在民主評議過程中，不管是校領導，不管是一線教師，還是生活教師，都懷著一顆誠摯之心，講的是肺腑之言，提的是中肯的.建議，被評議的的教師也都虛心接受教育?？梢哉f在評議過程中，人人都帶著一顆誠心，說的都是誠懇之言，目的只有一個提升師德修養(yǎng)。最后學校召開了“愛生、樂教、敬業(yè)”專題研討會，根據教師的個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結合教師的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見。評議意見著重肯定教師在師德師風建設方面取得的成績，同時指出不足，提出希望和要求。對每個教師的評議意見，學?！皫煹聨燂L建設”領導小組填寫了《師德評議意見表》，如實向教師本人反饋，努力使評議成為教師加強師德師風建設的新起點，新要求。
一是愛心行動成為教師的自覺行為。每一位教師都明確實踐活動的要求及活動的意義，主動走訪學習困難學生和家庭貧困學生，建立了后進生檔案，確定了長期幫扶對象，制訂好幫扶措施，開展幫扶活動。幫扶活動開展的有聲有色，家長支持、學生樂意、教師愿意。我們的口號是：不讓一個貧困生失學，不讓一個學困生掉隊，不讓一個后進生失望。愛心行動落實在工作的每一天。
二是主題活動促進學校日常工作。開展了“進萬家門，聽萬家言，排萬家憂，造萬家?！钡幕顒?。引導教師結合自己身邊的愛生典型事例，在全體教師中開展“愛生一例”征文交流會。以此交流愛生經驗，宣傳師德風范，把愛的陽光真正灑落到每一個孩子的心靈深處，不斷發(fā)展自我，用教師高尚的人格影響教育學生，用教師的真才實學引導激勵學生。我們一手抓查擺問題，一手抓常規(guī)工作，以分析評議推動日常工作的開展，認真研究新的工作思路，采取新的工作措施，使學校的各項工作得以健康發(fā)展。
師德師風工作開展情況總結篇十
通過參加師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己的教育工作，作如下分析：
1、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。
3、工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，以理論指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，然而逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。
4、關心，幫助他人做得不夠，與他人的談心交流，溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
1、以更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、以依靠集體的力量，群體的智慧，合作共創(chuàng)。
3、以樹立服務意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
4、加強地理業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。
1、加強學習，切實提高思想和工作水平。
2、熱愛學生，尊重學生的人格，關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。
3、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務這是非常的重要的。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。
4、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想;二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人;三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德師風工作開展情況總結篇十一
為爭創(chuàng)師德師風建設先進學校，樹立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進一步弘揚高尚的師德風范，增強教師愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表的責任感和使命感，更好地“教育學生，服務家長”。我校開展了師德師風建設調查。問卷中就學校教師的工作態(tài)度、責任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的意見和建議等方面展開調查。從調查結果來看，總體情況較好，沒有發(fā)現違反師德師風的現象，我校學生及家長對教師師德師風建設比較滿意?，F將本次調查情況總結如下：
本次調查共發(fā)放學生調查問卷89份，收回89份；家長問卷89份，收回88份；教師問卷21份收回21份；中層以上問卷7份，收回7份。
在問卷調查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費等現象的評價都是100%的滿意。教師對孩子的關心了解以及孩子喜歡老師的程度達到95%以上。通過反省我們的工作，我們的教師在很多時候還是更注重教學工作而忽略了和學生談心聊天這樣的家長里短。這些不僅僅是班主任的疏忽，更是全體教師應該引起重視并立即改正的一點。
我校通過教師問卷和教師提案以及教代會，老師們積極為學校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強了主人翁精神，為學校的師德師風建設做出了自己的貢獻。
總之，通過這次師德師風民主監(jiān)督調查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學校、家庭、社會的溝通和交流，家長、學生都給予了學校高度的評價。
今后相當長的一段時間，我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教職員工的整體素質，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把學校的師德師風建設、教學管理，民主評議工作抓細抓實。
師德師風工作開展情況總結篇十二
百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。〞到底什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風氣風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才干做一名好老師呢？我認為，作為一個人民老師，有強烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。老師教書育人應是面對全體學生。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必需關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到開展。
二、對學生將來負責。對于教育是一個長期開展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的.正常生長。我們老師應該立足現今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充任人梯，負起我們這個榮耀而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。老師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。老師的教授內容必需準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求老師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當可以對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才干在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才干被學生所承受理解，內化為學生的知識構造，并轉化為學生解決問題的才能，才干完成了知識傳授的過程。
師德師風工作開展情況總結篇十三
定安縣第二小學附屬幼兒園在教育局基礎教育辦公室指導和廣大幼兒家長的支持下，認真貫徹教育方針和《幼兒教育管理規(guī)程》，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展一代新人為己任，以質量求生存，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，辦園方向明確，安全治理有效，幼教管理水平全面提高，幼兒園各項工作邁上新臺階。
1、幼兒園園舍獨立、完整，有獨立出入口，環(huán)境清潔、安全，無噪音、無污染，園容園貌兒童化、教育化，有一定面積的戶外活動場地。
2、幼兒園教室堅固、安全、適用、通風，采光照明好，幼兒園還設有幼師辦公室、活動室、兒童廁所等。
3、幼兒園有符合幼兒年齡特點的玩具、教具，每班有手風琴、錄音機、電子琴、電視、dvd機等，基本滿足教育教學工作的需要，保健室有外傷和常見病所用藥品。
4、幼兒園園長1人（取得幼師專業(yè)資格），兼任教師均大專學歷，她們愛崗敬業(yè)，關愛幼兒，責任心強。有團結、進取、民主的園風，教師有良好的職業(yè)道德。小班額設班，45人/每班左右。課程設置合理，有語言、科學、識字、藝術、健康、社會、體育、游戲等科目，教育管理注重智力開發(fā)，注重動手能力，注重行為養(yǎng)成，注重情感培養(yǎng)。
1、本園認真貫徹《規(guī)程》《條例》《綱要》，堅持正確的辦園方向，依法辦園。
2、本園組織機構健全，按照幼教規(guī)律對幼兒園實行管理，有學期各項工作計劃、措施，各項規(guī)章制度健全，經費使用合理，對房舍、設備使用管理較好，按期檢修。
3、本園全面貫徹《規(guī)程》《條例》《綱要》，實行保教結合，能夠對全體幼兒進行德、智、體、美全面發(fā)展的教育。
4、本園的教育目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣和參加體育游戲的興趣，發(fā)展幼兒智力;培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識;培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體、愛勞動的情感;培養(yǎng)誠實、勇敢、友愛、有禮貌、守紀律等良好品德、行為和習慣等，萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現美的情趣。
5、本園通過各種教育活動，完成教育任務，以游戲為基本活動，戶外活動時間每天不少于2小時，教師能全面正確地運用電教設備和教具進行教學活動，認真?zhèn)浣獭?BR> 6、幼兒園有教師的業(yè)務檔案，教學活動開展較好，成立教研組，能有計劃地開展教研活動。
1、我園認真做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部門頒布的《托兒所、幼兒園保健制度》以及其他有關衛(wèi)生保健制度。
2、幼兒園堅持每日晨檢，全日觀察，按年齡及季節(jié)完成防疫部門所布置的預防接種工作。
3、幼兒園認真執(zhí)行衛(wèi)生部門規(guī)定的健康檢查制度，有各項衛(wèi)生保健制度和安全防護措施。
4、幼兒入園必須先通過疫苗接種證查驗，合格者方入園，并定期進行體檢。幼師體檢合格并取得健康證后才能上崗，一年進行體檢。
5、成立幼兒園安全工作領導小組，園長任組長，負責幼兒安全全面工作。開展排查活動，要求教師提高責任意識，增強安全常識，認識到幼兒園安全工作和重要性。幼兒年齡小，缺少知識經驗，缺乏獨立行為能力，然而好奇、好動、好探索，針對在活動中幼兒對危險事物不能做出正確判斷，不能預見行為后果，面臨危險時不會保護自己的情況，本園對幼兒首先加強安全意識教育，規(guī)定在園內幼兒不隨便爬陽臺、窗口等，其次，幼兒園全面加強安全管理工作，每天早班教師提前20分鐘來園看管幼兒，活動過程均由二位教師配合完成。幼兒在園里，教師細心照看，離園時由當班教師帶過馬路或候待其親人接送，避免誤接或幼兒自由離園。這樣，保證把幼兒教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們手中。由于教師比較認真負責，園長堅持每天檢查，因此多次受到學校領導和家長的好評。
良好的園風是一種無聲的命令，我園從園長到每一名幼師，講團結協(xié)作，同舟共濟，形成“團結、奉獻、進取、創(chuàng)業(yè)”的團隊，幼師和專業(yè)知識水平和教育能力均有較大的提高。一年來，本園以學科教學為載體，滲透對學生的德行、人文教育，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活、熱愛學校、熱愛師長的情感。激發(fā)兒童的學習興趣，培養(yǎng)兒童的觀察能力、聽說能力，增強幼兒的識字能力、表達能力、想象能力、交際能力、協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和道德規(guī)范，從小學會做人：如尊重老師、長輩，講團結友愛，講文明禮貌，講互幫互學，講寬厚待人，講關心別人，喜歡老師和其他小朋友，懂得尊敬老師和長輩，懂得基本的衛(wèi)生安全常識，學到一定的科學知識，形成良好的學習、衛(wèi)生、行為規(guī)范習慣、健康向上的心態(tài)和真善的人格。
1、安全教育預防工作應進一步加強。
2、不斷改善辦園條件，為幼兒的健康發(fā)展提供更優(yōu)越的環(huán)境。
3、幼師的教育觀念、教學手段要不斷創(chuàng)新，師生關系要進一步平等和諧，教育效果有待于提高。
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
師德師風工作開展情況總結篇十四
教師師德師風情況
總結
師風師德總結 1 這學年我校在校領導的領導下，用心開展師德建設相關活動，狠抓師德師風建設，采取形式多樣、資料豐富的宣傳教育活動，師德建設取得了實質性的進展，我個人也有很大的進步，現將本人的師德建設狀況總結如下：
一、學習教育，提高為師思想水平。
在政治思想方面，堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取集中學習與個人自學的方式。我按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，遵守社會公德，忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自我，做家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。
二、對照師德擺查要求來檢查自我的行為，提純師德內涵。
師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
三、
正視問題，提高師德品格。
對照檢查發(fā)現的主要問題，如學習提高新課改實施潛力不夠高，對此有針對性地采取措施，使自我?guī)煹聨燂L建設逐漸走上正軌道。根據自我在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查，力爭使自我比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作、生活上的缺陷，調動了自我的用心性和主動性。
今后努力的方向：
1。要加強學習，切實提高自我思想境界和工作水平。
2。要從嚴治教，加強自身建設，進行
教學
上的改革，努力教育好我們的學生。
3。要更新教育觀念，依法治教，徹底改變以往那種對學生居高臨下的態(tài)度，主動用心地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生。
識，增強使命感，緊迫感和危機感。以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。用心調整心態(tài)，正確處理奉獻與索取，群眾與個人之間的關系。
師風師德總結 2 又一個學期開始了，總是有這樣一個難忘的 8 月，難忘的師德培訓。
今年的培訓資料顯然又是更加地豐富多彩。有蔣莉老師的師德培訓動員報告《培育教師精神，履行教育職責》;有打造清潔杭城，我們還少什么，我們還缺什么的深入討論;有《大國崛起》片子的學習;還有年輕教師《幸福與激情》的演講和資深教師《如何突破研究之瓶頸的》專業(yè)指導等等。
兩三天的學習雖然沒有誰硬逼著我去聽某些話，去干某些事，但我卻挺著大肚子很認真很認真地坐著聽，即使?jié)M頭大汗連衣服都坐濕了，但是帶給我的是一份深思。個性是蔣莉老師的師德培訓動員報告和年輕教師的激情洋溢的演講給我留下了深刻的記憶。蔣莉老師講到的關于師德概念、教師的專業(yè)成長的 3 個層面、改革教育現狀所需、還有實踐的推薦等等。這是我工作以來第一次深深體會到作為這個教師，所謂的“師德”是個什么樣的概念。
德從何談起，德又該從何理解，從何做起。突然間感悟，師德既是個很復雜的詞也是一個很簡單的詞，其實也是一個動態(tài)的過程。教師的職業(yè)必然決定了教師的神圣職責，我們的情感精神務必是豐富的。
文化傳承是我們教師精神的外殼、教育探索是我們教師精神的內在、教育幸福是我們教師精神的核心，我們本著育人為本、育人為先的理念，就應更努力地作到想說、敢說、好說、善于思考、喜歡讀書、自主學習、具有自我獨立的見解，學會過自立的生活、過自我內心的生活，思索便是我們教師永不停止的課題。還有在年輕教師《幸福與激情》的演講中，朱綺一老師的尋找幸福、陶儀益老師的激情四射的幼兒教師們、姚秋萍老師的用一顆平和的心感受幸福、劉倩老師的幸福就是那么簡單、許媚霞的快樂的理由、和陳麗麗老師的幸福與激情真得是讓我留下了共鳴的眼淚，心一陣陣地感動，幸福竟成了別無選取的內心感受。
記得有個的教育家以前說過，“每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你自我能與他對準調，他就會奏出最美妙的音樂?！倍嗉儼?，我們就是這些最純的孩子的老師，當我們真正用心貼近他，試著理解他的想法時，交流就會開始，改變就即將發(fā)生，感動也就萌動，幸福自然也就產生了。
師風師德總結 3 又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10 年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！? 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
師風師德總結 4 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
力，就能把數學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進。
師風師德總結 5 “百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。
在政治學習方面，我認真學習貫徹十七屆三中、四中全
會精神，緊緊圍繞市教育局“質量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題，以科學發(fā)展觀指導教學實踐，務實重干，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教育，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。
盡管從教將近十年，但我深感要做個好教師并非易事。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：
一、熱愛學生，是師德的核心內容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護，從生活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家里的表現及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的境界。
重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
教師師德師風情況總結
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師德師風工作開展情況總結篇十五
根據上級師德師風建設的要求。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！弊鳛槲覉@教師的座右銘。每個教職工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。現將本學期我們的德育工作總結如下：
在教職工中認真組織學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師心理健康》等有關內容。在此基礎上，全體教師嚴格執(zhí)行師德規(guī)范。幼兒園成立以園長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長、學生問卷等各種形式，及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況，確保教師師德規(guī)范落實到位。開展文明班級、文明教師的評比活動，激勵教師人人爭當師德標兵。
（1）要求全園教職工明確“幼兒園無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，點滴皆楷模?！弊龅綈蹐@如家，全身心投入教育事業(yè)，自覺維護大局。強化了“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。開展“關愛貧困生”為主題的活動。即關愛貧困幼兒、給貧困幼兒送溫暖、送信心、送方便；杜絕體罰和變相體罰幼兒。一經發(fā)現，堅決實行師德考核一票否決制。
（2）熱愛學校，提倡愛園如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。幼兒園有計劃，定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象。通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處，進行一次師德心得體會交流。
（3）認真開展了《師德反思教育》征文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規(guī)范執(zhí)教行為，不斷塑造新時期教師新形象。
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的.影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語；自由活動時，注意培養(yǎng)幼兒團結合作、友愛、謙讓的精神；通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣？在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育；培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞，學會交流與分享；餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。
師德師風工作開展情況總結篇十六
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，努力造就忠誠黨的教育事業(yè)，以熱愛學生，教書育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿意的教師隊伍，我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高?，F對我校開展師德建設活動作以下階段性工作小結：
認真領會這次師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，教務主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的.發(fā)展。
為進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
教育教學、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高，在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。社會各界對我校師德師風建設都給予極高的評價，家長對我校的滿意度都高達百分之百。多名學生家長表達對我校教師的感謝和敬佩之意！
師德師風工作開展情況總結篇十七
為進一步加強我校教師隊伍建設，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，促進我校進一步發(fā)展和提升，根據區(qū)教育局關于開展20__年“師德師風教育宣傳月”通知精神，結合我校的實際，在全校范圍內組織開展師德師風教育月活動，取得了顯著成績，現就活動開展情況總結如下：
一、成立機構，全面部署，確?；顒禹樌M行。
在區(qū)教育局下達了“師德師風教育月”活動通知后，我校隨即召開了領導班子會，對我校教師的基本情況進行了分析，確定了師德教育月的重點和辦法，對于我校師德師風教育月活動作了全面部署。
1、成立校長為組長，全體行政干部和教研組長為成員的“師德師風教育月”活動領導小組。
2、迅速組織發(fā)動。根據我校《師德師風教育月活動的工作安排》，組織全體教師參加了師德師風動員會；會上校長除了傳達上級文件精神，還結合身邊及師德方面的先進事跡從思想深處到教學實踐，使廣大教師都受到了很大的啟發(fā)，在教師中產生了很深的影響。
二、精心組織，加強學習，提高教師師德師風素質。
為了使教師們深刻認識到師德的重要性，本次活動采用集中學習和分散學習相結合：一是例會集中學，二是平時自覺學。學校充分利用周二的例會時間，每周進行一次理論學習，并以教研組為單位展開形式多樣的小組學習和交流討論。通過材料學習與本職工作相結合；學習與實踐相結合等方式，對各類文件、學習材料進行了全面學習。學校還通過教師qq群向教師下發(fā)了師德學習材料，內容包括：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等相關政策法規(guī)。并明確了學習要求：認真學習，做好筆記，深刻領會，并能結合自己的工作實際談體會，談感想。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代發(fā)展的合格教師。如今，我校老師們愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了新時代教師的師德風尚。
三、活動推進，形成師德教育的新風尚。
為進一步提高我校教師的師德師風建設，學校積極為教師創(chuàng)設有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里良好師德師風的濃郁底蘊。
1、深入師生和家長，促進師德建設。以慶祝第34個教師節(jié)為契機，召開部分教師、學生、家長座談會。通過面對面座談及問卷活動等一系列活動，使學生、家長和教師的交流更加的透明，促進師德建設工作的進一步提高。
2、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用。我校結合上級的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”“先進教育工作者”等評選活動于9月7日舉行了學校層面的慶祝教師節(jié)頒獎大會，對在上年度獲得先進榮譽的教師代表進行表彰以給老師們樹立了榜樣，從而在校內掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設活動。
3、根據教師在師德師風學習的體會，結合平時的工作實際，全體教師向學校遞交了師德承諾書。學校將各人的承諾在宣傳櫥窗內向學生、家長和社會公示，鞭策教師改進工作作風，激勵教師在日常工作中、學習生活中不斷完善自己、提高自己。
四、鞏固成果，建立師德師風建設長效機制。
師德師風教育是一個長期的工作，它關系到學校的校風、教風和學風，關系到學校的持續(xù)發(fā)展、關系到學生的成長與成才，因此，這項工作要常抓不懈。下一階段，我們將繼續(xù)立足實際、大膽創(chuàng)新，積極探索師德建設工作的新路子：
一是認真總結表彰本次師德教育活動中涌現的師德標兵，做好典型引路和示范作用。繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
二是繼續(xù)鞏固教育成果。要在堅持和發(fā)展已經建立的各項制度、方法措施的基礎上，進一步完善師德建設工作體系，使師德建設工作更加人性化、科學化，充分調動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風建設的長效機制，不斷提升我校教師整體師德水平。
三是繼續(xù)營造良好宣傳輿論氛圍。大力宣傳表彰師德標兵的先進事跡，嚴肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。在全校上下形成“弘揚高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿論氛圍，努力帶出一批“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。
師德師風工作開展情況總結篇十八
可隨著歲月的飛逝，瑣事也紛紛而至。曾幾何時，自己為這兩頭不見太陽的工作的辛勞而抱怨；又曾幾何時，自己喋喋不休這每天如一日的超負荷的大工作量?，F在的我內心五味俱全，禁不住為以前自己有過的思想波動而汗顏。詮釋了教育者對教育事業(yè)的熱愛與責任，如縷縷春風吹進我的心田，他們的教育信念堅定，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；對待學生充滿愛心，淡泊名利、無私奉獻；他們開拓創(chuàng)新，舍小家、顧大家；他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事，怎能不鼓舞和激勵著我也要樹立為教育事業(yè)而獻身的意念？下面我就結合五位教師的報告具體談談自己的心得感言。
實驗中學的老師用行動詮釋了教師對學生滿腔的愛。她因材施教，注重學生學習習慣的養(yǎng)成，對待學生就像對待自己的孩子一樣，讓孩子們體會到慈母般的關愛。在她的愛的教育下，調皮搗蛋的學生現在也成為了博士，她就像為自己的孩子一樣感到欣慰。我也有過這樣的體會，如果師生感情好，那么老師表揚，學生認為是鼓勵，老師批評學生認為是愛護；如果師生關系緊張，那么老師表揚，學生認為是哄人，老師批評，學生認為是整人。因此，教師要教育好學生，就必須要熱愛學生，沒有愛，便沒有教育。
當然，我們在與學生的溝通與交流中，難免少不了辛酸與煩惱，因為某些學生的抵觸，因為少數學生的無知，或許因為個別學生的誤解！但常言說的好：為了學生的一切，一切為了學生！于是乎這種愛就變成了一種責任。這就是要我們理智地去愛學生，嚴格要求學生，而非對學生嬌慣與溺愛、縱容姑息與放任。
校長始終堅持“一切為了學生，為了學生一切”的學理念，無論從硬件建設，還是從師資隊伍培養(yǎng)上，劉校長都是以身作則，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。曾多次自掏腰包為學校辦事情，為老師，學生解決實際困難。同時劉校長即使身在校長職位也不忘繼續(xù)加強自身業(yè)務水平，積極備課岀課，時刻掌握教學第一線的最新動態(tài)。這些也不由使想起了今年九月份剛剛調聯(lián)校來的校長，他自從來我們聯(lián)校后，不也是深入教學課堂聽評課，每天在聯(lián)校值班，舍小家、顧大家，凡大小事親力親為，自掏腰包為我們鄉(xiāng)全體孩子們印發(fā)《弟》等等，這可是我任教以來從未見過這樣"賣命"工作的一把手啊!榜樣就在我身邊，我一定會向他們學習，雖不一定能趕齊，但我會在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質，踏踏實實工作，堂堂正正做人。
校長在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、精于管理十幾年，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了師生、家長和社會各界的一致好評，成為當之無愧的“模范校長”。校長走過的是一條拼搏進取、辛勤耕耘之路。“五字”寫忠誠：魂， 心， 公，愛，導。一身正氣，公平公正，令全鎮(zhèn)教職員工無不折服。 全心全意為師生服務是他的信條，宋建業(yè)說，學校發(fā)展，必須要為教師服務，也只有服務好了，才能“得民心”！他是這樣說的也是這樣做的。管理“嚴、細、實”， “不在乎生命的長短，只在乎每一天活著的價值,”宋建業(yè)如是說。他把自己的教學實踐與管理相結合，探索出“嚴、細、實”的教育教學管理模式。十多年來，聯(lián)合校、中學的綜合評估年年被評為先進單位，教育已成為全縣的一面旗幟。由此看來，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對老師還是對中高層教育管理者都尤為重要。只要你師德正，師風正，干的正，行得正，努力進取，奮斗拼搏，你就會贏得事業(yè)的巔峰。 我真誠的感謝這些師德標兵們，感謝他們讓我看到了教師的人生價值，讓我懂得了如何為師。通過這次學習，我決心以這些優(yōu)秀的教師為榜樣，時時刻刻嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，每一位老師，把工作做好，無悔與自己的青春！無愧于“人民教師”這一光榮稱號！
師德師風工作開展情況總結篇十九
作為自治區(qū)首批示范性高中，我校堅持不懈地抓師德師風建設，并取得明顯成效。目前，我校又以先進性教育為契機，通過學習《教育讀本》、聽英模報告、大討論、演講比賽、出版報等形式，開展師德師風建設主題實踐活動，把黨員教師先進性的落腳點放在進一步提高師德師風上。以加強黨員教師的師德師風建設為重點，帶動廣大教職工和學生，齊心協(xié)力，共同建設良好的校風學風。
在加強師德師風建設活動中，經過學習、討論，廣大黨員教師認識到，共產黨員的先進性，指的是黨員個人或黨員群體在認識世界和改造世界的實踐中，在思想、政治、組織等方面所展現出來的，與一般群眾相比，能夠更自覺地適應先進生產力的發(fā)展要求，符合人類社會發(fā)展規(guī)律和進步趨勢的行為和特征。因此，保持共產黨員的先進性，黨員就必須做到有堅定的理想信念，有牢固的黨紀觀念，有高尚的人格品質，有強烈的公仆意識，有昂揚向上的進取精神，有過硬的業(yè)務本領。而在教育戰(zhàn)線，在學校，作為黨員教師，要保持先進性，就必須在加強師德師風建設中切實起好模范帶頭作用，爭做師德師風建設的標兵。認真履行教師法賦予的職責和義務，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，依法執(zhí)教，廉潔從教。要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
在加強師德師風建設的主題實踐活動中，我們著重抓三個方面的工作。
一、把加強政治理論學習，作為黨員教師保持先進性和師德師風建設的前提。
沒有先進理論武裝的共產黨員不可能發(fā)揮先鋒模范作用。在新的歷史條件下，黨員教師保持先進性，最重要的是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步堅定共產主義信念，要加強對黨的基本理論、基本路線、基本綱領的理解，增強貫徹執(zhí)行的自覺性；要加深對黨的性質和宗旨的理解，對黨章規(guī)定的黨員義務和權利的理解，自覺反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義與腐朽思想，做到自重、自省、自警、自勵，永葆共產黨人謙虛謹慎、艱苦奮斗的政治本色。結合教師這個工作崗位，就是要加深對師德師風建設重要性的認識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，把政治修養(yǎng)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)緊密結合起來。認真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺上高揚主旋律，在教書育人上舍得花心血，在為人師表上做出好表率，通過自己的言傳身教，培育學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)適應21世紀需要的社會主義新人。
二、把提高業(yè)務能力，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風建設的基礎。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。要把先進的育人理念轉化為教育成果，沒有過硬的教學業(yè)務本領是不行的。黨員教師僅僅有對教育工作的熱情，埋頭教書是遠遠不夠的。黨員教師不僅要有扎實的教育理念知識，還要有先進的教學業(yè)務水平，要成為名副其實的骨干教師、學科帶頭人。這不僅僅當作一個目標而已，要在日常教學中下工夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就會很快淹沒在人才輩出的長河之中。在學校教學工作中，教學是中心。我校相當多的黨員教師都在承擔各種領導職務，事務性工作較多，比較繁忙，但他們都沒有忘記自己是黨員教師，教學工作是第一位，提高教學業(yè)務水平是一項長期任務。全校副主任以上21名干部，有17名是共產黨員，在職的4名特級教師都是共產黨員，9名國家級a類人才中有7名是共產黨員，學校的教學骨干、各學科帶頭人，也都基本上是共產黨員，他們以過硬的教學業(yè)務本領成為其它教師的表率?，F在，無論是青年黨員教師，還是年齡較大的黨員，都堅持不懈地學習新的教學業(yè)務知識，大膽探索，改進教學方法，力求精益求精，不滿足于一般教師在業(yè)務上的要求。每位黨員教師都表示要用淵博的知識和精湛的業(yè)務水平在教育教學和各項工作中做出一流成績，成為教職員工的榜樣。尤其是在科學技術日新月異的今天，我們還強調黨員教師要掌握現代化教育技術和手段，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。要求每位黨員教師要在這方面走在其它教師的前面。全校黨員教師都能熟練運用計算機、多媒體進行教學。
三、把樹立良好的師德，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風建設的具體要求。
在市場經濟的環(huán)境下，物質導向性對于教師的思想觀念帶來很大的沖擊和影響。黨員教師作為教師中的先進分子，能否堅守教師的道德情操，在市場經濟大潮中，堅守三尺講臺，矢志獻身教育事業(yè)，這是對黨員教師的嚴峻考驗。
我們具體抓下面幾項工作：
（一）把愛崗敬業(yè)、獻身教育作為師德的基本要求。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事都必然對他們產生影響。尤其是從經濟收入這個角度看，在我國，目前這個職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上屬于偏低水平。但是黨員教師在先進性大討論中認為，師德興、則教育興；教育興，則民族興。加強師德師風建設，黨員教師首先要做到愛崗敬業(yè)，獻身教育，勤奮工作。我校是重點高中、示范性高中，升學壓力非常大。由于編制的缺口很大，很多老師都超負荷工作。語文、數學許多老師上三個班的課，卻毫無怨言。其原因，就是因為黨員教師勇挑重擔，充分發(fā)揮先鋒模范作用。全校黨員教師不僅做好本職工作，而且能做到有報酬的工作認真做，沒有報酬的工作樂于做，臨時性工作爭著做。面對榮譽，面對利益，面對享受，都能講風格，講謙讓，講奉獻，為其它教師作出表率。
（二）把關愛學生、教書育人作為師德的核心。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。教師對學生的愛是一種只講付出不計回報的、無私的且沒有血緣關系的愛。許多教師在大討論中說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”一些老師很感觸地說：“關愛好生容易，而關愛差生難?！痹诩訌妿煹聨燂L建設的主題實踐活動中，我們針對我校生源的實際（有全市最優(yōu)秀的學生，也有全市最差的學生），要求黨員教師要牢固地確立“學生第一”的理念，要熱愛學生、了解學生、循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密和諧的師生關系，做學生的良師益友。我們不僅要關愛聽話的學生，更要關愛調皮的成績差的學生。我們在黨員教師中開展“兩個一”活動，即每位黨員教師聯(lián)系一班級，協(xié)助班主任工作，每位黨員教師幫助一二個學生（學習基礎差、紀律差的或生活上有困難的），主動去親近和關愛他們，使這類學生在思想、學習上有人幫助，生活有人關心，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。
在主題實踐活動中，全校黨員還向學校的愛心基金會捐款近萬元，給特困學生獻上一份愛心。
（三）把以身作則、為人師表作為師德的人格力量。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。在某種意義上講，教師的人格，就是教育工作的一切。身教重于言教。在加強師德師風建設的主題實踐活動中，我們要求黨員教師在儀表、言談、行為和工作等方面處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須做到，給學生樹立好的榜樣；凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象。尤其是在市場經濟、影視、文化、網絡浪潮的背景下，我們特別強調教師不要被亂花迷人眼，要靜得下心來經常讀書學習，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，給學生樹立榜樣。因為學校是讀書場所，是書籍的王國，教師的讀書習慣會影響學生，能把學生領進書籍世界，培養(yǎng)學生對書的酷愛?，F在全校教師人人訂有報紙、專業(yè)雜志。圖書館、閱覽室經常見到我們教師的身影，使學生受到感染、熏陶。
（四）把更新觀念、努力創(chuàng)新作為師德的新發(fā)展。傳統(tǒng)的師德對教師的要求一般包括：教師要為人師表，有愛心、講奉獻、品德高尚、熱愛教學、熱愛學生；要發(fā)揚蠟燭精神，燃燒自己，照亮別人；甘為人梯，能甘守清貧。但是作為一名新世紀的教師，僅有這些還是不夠的。
在加強師德師風建設的主題實踐活動中，我們認為，在新的歷史時期，師德建設要注入新的內容，要有新的發(fā)展，就是要求教師更新觀念、努力創(chuàng)新。作為一名新世紀的教師，要主動思考如何從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)現問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參與人。這就需要更新觀念、努力創(chuàng)新，需要注重教育教學的科學研究。我們要求每一位黨員教師都爭做科研型的教師，以落實“科研立?！薄ⅰ翱蒲信d?！?、“科研強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。讓每一位教師知道，科研意識也是新時期師德的體現。要求我們的教師，不能滿足于所謂“燃燒了自己，照亮了別人”的蠟燭精神，不能只滿足于做一名教書匠，而要把教育教學工作當作教育科學研究工作，不斷有所創(chuàng)新。要做中國的“蘇霍姆林斯基”，既要做蠟燭，也要做太陽，在點燃學生智慧火花的同時，也要展現自己的光彩?，F在全校共有8個國家級科研課題，9個省級科研課題，3個校級科研課題，所有黨員教師都參加其中一兩個課題的研究。教育教學科研已蔚然成風。
先進性教育活動還在深入開展，師德師風建設是個永恒的主題，還有很多工作要做。我們雖然做了一些有益的嘗試，也有一定的效果，但作為重點高中、示范高中，我們離黨和人民的要求還有很大差距，我們仍須繼續(xù)努力。
師德師風工作開展情況總結篇一
在平淡與忙碌中，一個學期的工作結束了。這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。作為他們的老師，孩子們成長的見證者，我最大的感受，就是發(fā)自內心的欣慰?；仡欉@學期的工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下得到各方面發(fā)展?，F在我就將一學期的工作進行盤點。
一、為人師表，很重要。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答.
二、和諧氛圍，更重要。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
三、安全工作，最重要。
四、習慣養(yǎng)成，講實效。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。
1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的要求，經常利用班會教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之七十以上的同學都能做好，還有少數學生紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾、校簽，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經長出美的萌芽。
3、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
五、捕捉優(yōu)點，很有效。
金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來，個別學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的李同學每天為班級擺桌椅，張同學主動打掃衛(wèi)生……這是發(fā)現出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。
六、換法溝通，真有效。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個調皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有一周的時候,我發(fā)現他這天聽的很認真,我在班級表揚了他，還主動和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并請家長把我的表揚再告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現會得到老師這么大的表揚,就在以后的幾天里,他上課時都特別的認真,計算能力也有所提高,期末考試兩科都答了99分!看來我們把表揚作為與家長聯(lián)系和溝通的這種方式真有效。
七、齊心協(xié)力，成績傲。
師德師風工作開展情況總結篇二
為了認真貫徹、落實中央《關于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》和《公民道德建設實施綱要》的精神，根據省高校工委《關于加強普通高校師德師風建設的意見》，從20__年3月下旬起至20__年11月底，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，并取得了顯著的成效，進一步推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現將具體實施情況總結如下：
一、師德師風建設的重要意義認識充分。
經過幾個月的學習、提高教職工已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。幾個月來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質的同時，關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻，師德師風中存在著那些不容忽視的問題，如有的教職工思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠，對學生的思想道德狀況不關心;有的教職工受到不良的影響，言行不慎，在課堂上和公共場所講一些不利于學生成長的言論和觀點，有的教職工工作責任心下降，對教學、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內課堂教學，重校外兼職，搞經營或外出代課賺錢，有的教職工缺乏進取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業(yè)務，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作，有的教師學術道德修養(yǎng)不夠，有的教師學術道德修養(yǎng)不夠，心態(tài)浮躁，治學不嚴謹，科研成果經不起推敲。
有的教師整體協(xié)作精神不強，文人相輕的現象時有發(fā)生，缺乏相互尊重、取長不短的精神風貌，影響教學，科研方面共同協(xié)作;有的教職工過多的受到商品等價交換的影響，干工作討價還價，斤斤計較，缺乏奉獻精神;有的教職工為追求個人利益，利用學校培養(yǎng)而獲得的資本，置學校和學生于不顧，擅自離職離職等等都有了根本性的改變，這些問題的解決得益我們認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風建設，同時全體教職員工充分認識到加強師德師風的重大意義，認識到現實中存在的種種問題，做到“有的放矢”，抓緊抓好，抓出成效。
二、領導重視，制度可行。
加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。為此，我校專門成立了以校黨委書記秦良玉、校長侯晉川為組長的“師德師風建設領導組”，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。并在結合本校實際的基礎上，發(fā)布了《關于加強師德師風建設工作的實施意見》、《關于普通高校師德師風建設工作方法的說明》等文件，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效地開展。
同時在緊密結合我校實際，充分調查研究的基礎上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。20__年7月11月校長辦公室討論并印發(fā)了《關于進一步加強教職工考勤管理，嚴格請假手續(xù)的規(guī)定》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，都起到積極作用。
我校在建章立制的過程中，力求既高度重視辦好社會主義大學對廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結合起來，同實現學校改革發(fā)展的總體目標結合起來，同我校博士點授權單位和博士學科授權點的申報結合起來，充分調動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，使似的師德師風建設成為推動學校改革發(fā)展的重要保障。
三、重點突出、務求實效。
我校師德師風建設工作在全體教職工進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點。根據省高校工委的安排，今年的工作主要是“開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型”。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。
搞好師德師風建設，首先，廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，采取切實措施加以保證。
其次，在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。
再次，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學嚴謹、作風正派，在師生中有良好聲譽的先進分子，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。
造就一支高素質的干部隊伍，是學校發(fā)展的重要保證。在師德師風建設中，我們對全體干部職工進行一次愛崗敬業(yè)教育。目的是在新的歷史條件下，教育廣大干部職工樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立“師大人”的良好形象。
我校師德師風建設的根本問題，在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。
并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。
四、階段突破、成果豐碩。
根據高校工委的《意見》要求。我校師德師風建設分“學習教育、對照檢查、整改提高、表彰”四個階段進行突破，并取得豐碩成果：
(一)學習教育階段。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與以各院、系、教研室為單位分散學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《關于教育問題的談話》、《在北大百年校慶的講話》及《高教法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20__年3月27日校紀委書記杜立明同志在全校紀檢監(jiān)察會議上做了“與時俱進，開拓創(chuàng)新。對于教育引導廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設起了重要的導向作用。
另外，我們還通過座談會、研討會、報告會、經驗交流會等形式，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性。為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我校首次申報博士授權單位和博士學科授權點的工作，以及師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
(二)對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習、提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。
對照檢查以各院、系及各單位各部門為主，一般對事不對人，對個別師德師風表現較差的同志可采取適當的方式觸及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始，到教研室，再到系、院，或相應部門，最后到學校逐級進行。以教研室、系、院或相應部門為單位寫出自查材料。教研室或系、院及相應部門要通過問卷調查等形式對教職工師德師風的狀況進行綜合分析，整理匯總出本單位師德師風建設中的主要成績和主要問題，上報學校。學校并對各部門、各單位的情況進行認真的匯總分析，找準存在的主要問題。對教師師德師風的表現作為個人年終業(yè)務考核的重要依據。教研室、系、院匯總形成的自查材料，在上報以前，均采取座談會等形式與學生或學生代表見面，廣泛聽取學生意見。
在此期間，教務處針對此項工作開展了“教師教學評估”、“青年教師教學基礎功大賽”、“教育教學論文征集”、“優(yōu)秀教案展”、“雙語教學競賽”等多項活動，為了提高師生員工的理論水平，我校還專門邀請了原教育部副部長周遠清、北師大博士生導師顧明遠講學。校工會舉辦了全校教職工“愛崗敬業(yè)，為人師表”演講比賽。通過此次比賽，教職工表達了對教育事業(yè)的執(zhí)著信念和不懈追求，歌頌了為學校教育改革積極進取、勇于創(chuàng)新、無私奉獻的精神，以及孜孜不倦、謳心瀝血、獻身教育的高尚的師德師風。對于提高全校師生員工加強自身道德修養(yǎng)的自覺性，努力營造“揚師德、正師風、樹師表的良好氛圍，把我校的師德師風建設工作落到實處，起了重要的作用。
(三)整改提高階段。
整改提高階段的主要任務是根據對照檢查發(fā)現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的規(guī)章制度，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。
整改提高階段的主要工作：
三是研究制訂師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去;四堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，就要對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。
這一階段學校先后出臺了《__師范大學教學工作規(guī)范》、《__師范大學教學能手評選辦法》、《__師范大學教學評獎辦法》、《__師范大學教學事故認定及處理辦法》、《__師范大學關于考試內容與考試方法改革實施方案》、《__師范大學教師進修工作暫行規(guī)定》、《__師范大學教學指導委員會工作條例》等30余個規(guī)章制度，大大提高了教學工作的規(guī)范性。在這個階段的工作中，各院、系都注意了把整改提高與解決實際問題，改善教職工工作、生活條件結合起來，從而保護和調動了廣大教職工的積極性、主動性。
師德師風工作開展情況總結篇三
教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好教師。在這一學期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最基本的要求。教師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不一樣的學生，采取不一樣的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，異常是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自我的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自我最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自我。如：參加幼兒教育學習培訓，參加計算機應用學習，學習網絡知識等。使自我能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們僅有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
師德師風工作開展情況總結篇四
近年來，我校在濟源市教育局的領導下，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為師德建設核心，以理論學習為保障，以各項活動為載體，深入開展師德師風建設，建設了一支師德高尚、業(yè)務精湛、服務育人、與現代化教育相適應的高素質的教師隊伍。現將我校的師德師風建設活動工作總結如下：
一、成立小組，開創(chuàng)以德治校的新路子。
啟事在影響，成事在榜樣。我校對師德師風建設高度重視，把師德師風建設作為我校的長效機制來抓，學校堅持以領導班子的作風建設為龍頭，講師德，促校風。為了加強領導，樹立先鋒典范，我校在開學伊始召開班子會議，成立了師德師風建設領導小組，由楊迎軍校長任組長，各副校長科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標具體落實到各有關崗位和責任人，并結合學校的實際，制定了切實可行的師德師風建設方案。領導小組在做好表率的同時，能夠明確職責，諸如制定計劃、籌劃活動和組織學習，并對老師進行考核及師德師風建設的動態(tài)性管理。組內各成員分工明確，責任到人，力求按計劃落實好每一項工作，正是有了“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，才確保了我校師德師風建設的穩(wěn)步發(fā)展。
二、提高認識，構建師德教育的新機制。
教師是人類靈魂的工程師，學校應該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風建設作為一項重要的工作來抓。為了使教師們深刻認識到師德的重要性，學校充分利用周一的例會時間，間周進行一次理論學習，《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規(guī)范，優(yōu)秀教師的先進事跡學習為老師們樹立了學習的榜樣。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代發(fā)展的合格教師，并且時刻用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自我，從自我修養(yǎng)、道德品質、教學教風上處處以身作則。如今，我校老師們熱愛本職工作、團結協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了黃小新時代教師的師德風尚。
同時學校為進一步提高教師隊伍的思想政治素質和職業(yè)道德水平，努力建設一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質、較高學術造詣和團結合作精神的教師隊伍。學校在廣泛征求老師的基礎上，開學初制定了《黃河路小學小學教師師德考核辦法》，同時，學校在學校門口設立一個意見箱，鼓勵父母、學生進行監(jiān)督。學校根據綜合情況，每月對全體教師進行師德師風考核，并將考核與月績效工資掛鉤。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育并在績效工資中有所體現;情節(jié)嚴重的，依據有關規(guī)定給予紀律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實行一票否決。
三、活動推進，形成師德教育的新風尚。
為進一步提高我校教師的師德師風建設，學校主動為教師創(chuàng)設有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典范，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里優(yōu)良師德師風的濃郁底蘊。
一深入師生父母，促進師德建設。
1、召開部分教師座談會。學校每學期初，都會定期召開教師座談會，根據學校的實際情況，我們的座談會分老、中、青三組召開。讓經驗豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經驗優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長;對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學校的中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W校多做服務、多做奉獻;針對年輕老師，希望他們設立工作目標，虛心學習老年教師的經驗，學習中年教師的奉獻，腳踏實地，順利度過人生中的過渡階段。
2、召開部分學生座談會。平等的師生關系才是有助于教育成功。“一個學生就是一個廣告”，一所學校里，學生的反應才是最真實的呼聲。為了聽到最真實的聲音，每學期末，由楊迎軍校長和學校主管教學的狄惠風副校長分年級召開部分學生座談會，會談的學生直接由校長點學號，會談的內容主要了解各班的教室管理情況、各科的教學情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學校的建議和看法等。學校領導會根據會談的情況及時調整管理思路和工作方法，表揚先進教師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進。
3、聽父母意見，促學校發(fā)展。為了進一步聽取父母、社會對學校的意見、建議。學校每學期期中考試之后，組織一次父母調查問卷活動，問卷的內容從學校的管理、教育教學、教室領導工作、學生成長環(huán)境等方面入手，父母們認真閱讀、踴躍建議，學校會把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的父母參與管理，并且把這項工作做細做實，每個教室還成立了父母委員會，同時還利用父母循環(huán)日記，定期和每位父母交流。通過這一系列的活動，使父母和教師的交流更加的透明，促進師德建設工作的提高。
1、開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務精良、作風扎實的教師隊伍，我校每學期都會舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了“教育崛起，教師為基”為主題的師德演講比賽，所有老師都主動參與。首先在各學科組內進行初賽，再由每個學科組推薦一人參加學校的師德演講比賽。其中郝金霞老師的《與花為伴，芬芳滿懷》在濟源市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎，為我校爭得榮譽的同時，進一步激發(fā)了我校教師獻身教育的熱度，充分調動了老師們工作的主動性、主動性和創(chuàng)造性，以更好的神采飛揚投身于教育事業(yè)。
2、開展教室領導經驗交流會。為了加強教室領導隊伍規(guī)范化建設，我校給教室領導提供了交流經驗的平臺。10月份，一年一度的教室領導工作交流會分高低年級組進行。老師們提前準備材料，踴躍參加，我校王慶霞、聶春云等13位教室領導依次介紹了自己管理教室的經驗，她們結合自身的工作體驗、感悟和思考，就學生養(yǎng)成行為習慣的培養(yǎng)、班隊干部培養(yǎng)、教室衛(wèi)生等問題進行了交流。老師們的發(fā)言精彩紛呈，引起了大家的共鳴，大家深深感受到教室領導工作充滿豐富性和挑戰(zhàn)性，教室領導任重而道遠。老師們在學習中感動，在感動中進步。
3、開展教學亮點交流會。各位教師都有自己的教學亮點和工作特色。4月份，我校省級名師聶春云為全體教師做了《教學寫作：教師精神生命的傾吐》的教學案例講座，聶老師旁征博引、才華橫溢的演講使老師們明晰了案例寫作的方向;王建利老師的文學特色交流活動講座《譜好作文教學三部曲》，從低中高年級三個階段系統(tǒng)梳理出作文閱讀教學的方法和思路，為老師們的作文教學樹立了標桿。
三“幫扶”樹立典范，促進教師成長。
1、實施青藍工程，提高教師職業(yè)技能。
一支高質量的教師隊伍，是推進學校教育的基本保證。為使我校青年教師盡快在教育教學方面步入軌道，成長為教育教學骨干的后備力量，我校開展了“青藍工程”活動。通過以老帶新結對子，利用“幫、扶、帶”等手段，提高青年教師的綜合素質，促進師徒共同成長。為此，我校開展“六個一”的“一對一幫扶”活動，即一位骨干老師要帶好一名青年教師、骨干老師要上好一節(jié)示范課、青年老師要上好一節(jié)匯報課、每人要寫好一篇教學論文、每人轉化好一名學困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面提高老師的職業(yè)技能，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量的全面提高。其中青年教師李盼盼老師在市級數學名師李杰的帶領下，在濟源市的數學優(yōu)質課比賽中代表沁園中心校參賽，榮獲數學組一等獎，李艷玲老師在馮淑嬌老師的指導下，榮獲英語組一等獎，快速成長為我校的優(yōu)秀教師。
2、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用。
我校著眼發(fā)現身邊教師，挖掘典范，樹立標兵，充分發(fā)揮人本管理的激勵機制。結合上級的“優(yōu)秀教室領導”、“師德標兵”等評比，我校經過充分挖掘，認真整理，民主選出“最美教師”，將包括徐明嫩、王玉霞等市級文明教師在內的各位老師樹立為我校教師學習的榜樣，使得本校教師感受到榜樣就在身邊，充分發(fā)揮正面引導的作用，從而在校內掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設活動。
四開展教工活動，豐富業(yè)余生活。
為了豐富教職工的業(yè)余生活，提高教師的身體素質和生活質量，增強教職工的凝聚力，提升教師的幸福指數，構建和諧、文明校園，近兩年，我校工會每學期都會舉行了一系列的教職工文體活動。3月份，我校組織了“登玉陽山頂，展巾幗風采”的登山活動，喜迎三八婦女節(jié)。10月份，教職工運動會別開生面地召開，項目包括慢騎自行車賽、羽毛球賽、乒乓球賽、定點投籃賽等。老師們主動參與，團結協(xié)作，活動中全體教師展示了奮發(fā)向上、頑強拼搏的神采飛揚。各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加強凝聚力，增強老師的歸屬感和幸福感。
“學校無大事，處處有教育”，“教師無小節(jié)，處處是是楷?！?。教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。正是因為我校把師德師風建設作為一項長效機制來抓，師德師風的健康發(fā)展，對我校的各項工作都起到了推動作用。近年來，我校先后獲得“濟源市小學德育實驗學?！薄ⅰ笆械掠ぷ飨冗M單位”、“濟源市文明單位”等榮譽。在今后的工作中，我們將進一步按照市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓，加強師德師風建設，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支“熱愛本職工作、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。
師德師風工作開展情況總結篇五
本人通過認真學習***、鄧小平、***同志有關教育問題的理論，***同志《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，全國基礎教育工作會議精神及國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，認識到“七一”講話是一篇馬克思主義的綱領性文獻，思想深刻，內容豐富，要以“三個代表”重要思想為指導，振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)教育工作新局面;認識到《決定》是指導新世紀和我國基礎教育改革與發(fā)展的綱領性文件，對于新世紀初基礎教育的改革與發(fā)展將產生巨大的推動作用，要緊密聯(lián)系教育工作實際，深入思考新世紀教育改革與發(fā)展的重大問題，推進教育的新跨越。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
現將從教以來的工作情況總結如下:。
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
存在的問題:。
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進方向:。
要更進一步認真學習馬列主義，***思想及鄧小平理論以及***同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風工作開展情況總結篇六
一、指導思想：
我校師德師風建設工作以“十八大”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，鞏固師德師風建設活動成果，營造和諧的教書育人環(huán)境;進一步加強教師隊伍建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教師隊伍，推進學校教育事業(yè)持續(xù)健康快速協(xié)調發(fā)展。
二、師德建設目標：
大力加強師德師風建設，堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標，以學習教育為手段，以系列活動為主線，加大查處力度，堅決遏制師德不良現象。
使每個教師做到“三自覺”：自覺遵守國家的法律法規(guī)和各種規(guī)章制度;自覺服從河尾社區(qū)社會經濟發(fā)展大局的需要;自覺做到服務在前、享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業(yè)樂教?！八闹鲃印保褐鲃訉W習，爭做學習型、專家型教師;主動加強師德修養(yǎng)，爭做公民道德的模范;主動規(guī)范行為，爭做遵紀守法的標兵;主動服務學生，服務社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師?！拔鍑澜保簢澜诮虒W期間補課、搞有償家教;嚴禁私自訂購向學生推銷教輔資料;嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生;嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂;嚴禁傳播不良文化。實現“六個零”：實現師德師風“零投訴”，教育收費“零違規(guī)”，學校安全“零事故”，教師“零違紀”，貧困學生“零輟學”，青少年學生“零犯罪”的目標，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。
三、具體措施：
(一)建立長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感
1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實建立起師德建設的長效工作機制。同時，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制，即學習教育機制、管理培訓機制、考核監(jiān)督機制和獎懲激勵機制。
2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程，明確校長的職責，加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度，同時嚴格責任追究制，一旦出現問題，除了追究相關當事人員的責任，還要追究校長及相關人員的責任，師德師風建設實行一票否決制。
(二)加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。
3、學校要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業(yè)務學習制度，學校做好記錄，個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習，還要認真安排教師自學內容，從學習抓起，努力提高師德水準。
4、繼續(xù)做好寒暑假師德師風周建設活動，把師德師風建設周作為學習師德先進事跡，交流師德先進經驗，提高師德水平的一個重要機會，認真對待，精心組織，落實好學區(qū)師德周活動安排，提高活動實效。
5、堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業(yè)道德風范，使教師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。
6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，認真落實好《“六五”普法規(guī)劃》，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規(guī)、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(新修訂)、《公民道德建設實施綱要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。
(三)健全制度，切實加強對教師的常規(guī)管理。
7、學校要認真落實執(zhí)行《泉湖鎮(zhèn)小學教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責任，落實師德監(jiān)督和通報制度。
8、本年度進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規(guī)督查、專項督查、臨時督查，以察看舉報箱、搞問卷調查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發(fā)現問題的教師按情節(jié)程度進行上報，并在學校范圍內通報。
9、堅決杜絕師德不良現象。一旦發(fā)現如體罰和變相學生，組織紀律潰散，經常遲到早退，行為不規(guī)，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現象，學校要及時上報，并列為重點教師進行管理教育，情節(jié)嚴重的上報主管局進行處理。
10、學校設立“師德監(jiān)督信箱”、“師德舉報電話”。
(四)豐富活動載體，開展系列活動。
11、學校要召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，并結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。
12、實施“五師”教育工程：
(1)鑄師魂：要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
(2)塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。
(3)強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養(yǎng)。
(4)正師風：通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。
(5)樹師表：要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為
(五)完善考核評價制度，確保師德建設實施。
13、學校將教師職業(yè)道德列入月工作考評，并確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。
師德師風工作開展情況總結篇七
本人通過認真學習***、鄧小平、***同志有關教育問題的理論，***同志《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，全國基礎教育工作會議精神及國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，認識到“七一”講話是一篇馬克思主義的綱領性文獻，思想深刻，內容豐富，要以“三個代表”重要思想為指導，振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)教育工作新局面;認識到《決定》是指導新世紀和我國基礎教育改革與發(fā)展的綱領性文件，對于新世紀初基礎教育的改革與發(fā)展將產生巨大的推動作用，要緊密聯(lián)系教育工作實際，深入思考新世紀教育改革與發(fā)展的重大問題，推進教育的新跨越。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
現將從教以來的工作情況總結如下:。
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
存在的問題:。
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進方向:。
要更進一步認真學習馬列主義，***思想及鄧小平理論以及***同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
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師德師風工作開展情況總結篇八
按上級通知要求，我校認真扎實地開展了師德師風大討論活動，經過認真學習，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。撰寫了學習筆記和學習心得，體現出了全體教師把學習活動與轉變老師作風結合起來，促進了教師工作作風的轉變。把學習活動與提高教學質量結合起來，增強了教師們的責任心。把學習活動與提高教師業(yè)務水平結合起來，提高了教育教學水平，具體情況總結如下:
一、統(tǒng)一思想，提高認識
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風大討論活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習《中小學教師職業(yè)道德》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質量觀。
二、重視建設，樹立形象
的人格魅力,熱愛學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、開展活動，增強意識
為了進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據我校師德師風大討論活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步。
1．重溫師德規(guī)范。學校組織教職工重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。
2．查找存在問題。組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源。
3．征求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。再次，組織召開學生、家長座談會，發(fā)放了問卷調查表，接受學生、家長評教，廣泛征求意見。
4．撰寫自評材料。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真撰寫了自我剖析評價材料。
5．組織民主評議。學校組織召開專題民主評議會，教職員工在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據民主評議情況修改、完善了自評材料。
四、認真查找，拾差補缺
我校要求每位教師結合自己從教的實際情況，找出不足和差距，根據大家反思的情況，可以分為四個方面。
(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于從教時間長了，產生了職業(yè)倦怠，對工作缺乏熱情和激情。有的教師上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導學生不認真。
(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。
(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。
(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的教師自由主義泛濫。通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務的'意識。
總之，我校在學習、總結的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！
幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在旗教體局召開“師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳動員，并結合本校實際，成立相關組織機構，制定相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。
一、工作開展情況
經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長***輝為組長，副校長***為副組長的師德師風工作領導小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
3月上旬，學校組織教師簽訂師德師風承諾書。擬定下發(fā)學校師德師風學習計劃。編定下發(fā)學校師德師風學習材料。教室上交《個人師德師風學習計劃》。
結合旗教體局安排，根據我校師德師風建設活動計劃，開
展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步。具體活動有：
3月中下旬：組織教師集體學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《扎旗教師師德十不準》等法律法規(guī)。
4月份：組織教師集體學習教育學、心理學知識；新課改理論。專題講座和討論；4月9日組織專遞講座《如何做新時期的人民教師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》。
經過全體師生共同努力，我校師德師風建設取得了階段性成果。同時又涌現出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研、精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
二、下階段工作安排
第一，對前一階段的工作進行回顧總結，認真梳理各方面存在的問題，并制定切實可行的整改措施，積極改進前一階段工作中的不足。
第二，廣泛深入抓教育，建章立制強管理。將師德師風建設工作與我校日常工作有機的結合起來，不走過場，不搞運動，切實提高我校的社會形象。
第三，建立常態(tài)機制，實施監(jiān)督檢查，進一步鞏固師德師
風工作的階段性成果，夯實人文基礎，促進文明新風的形成。
總之，師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們學校明天會更好。
*** 2012學校 年5月
師德師風工作開展情況總結篇九
自11月1日至11月20日，洪上中心小學根據鄉(xiāng)聯(lián)校統(tǒng)一安排，結合本校實際，扎扎實實抓好每一項工作，高標準、嚴要求、高質量地完成了查擺問題階段的任務。查擺問題階段是鞏固和擴大學習教育階段成果，為整改建制階段打好基礎的重要階段，是“師德師風建設”活動承上啟下的關鍵一環(huán)。為回顧工作，總結經驗，建立師德師風建設的長效機制，現對我校查擺問題階段的工作總結如下：
一是思想動員，突出一個“實”字。11月1日在總結學習動員階段工作基礎上，對查擺問題階段的工作進行了全面的部署，并提出了明確的要求：人人剖析，全員評議，深入交談，誠心反思，共同提高。為了使全體教師全身心投入到查擺問題中去，我們組織教師重溫了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師心目中確立自身師德修訂的標準，為查擺問題開了個好頭，打下了堅實的基礎。
二是征求意見，突出一個“廣”字。我們圍繞學校的辦學方向、教學質量、教風校風，教師的師德形象、敬業(yè)態(tài)度、奉獻精神、教育觀念以及管理人員的管理藝術、謀事策略、領導水平等多方面的內容，通過召開座談會、民主生活會、設置征求意見箱、發(fā)放征求意見表、個別訪談等多種形式，廣泛征求各方面的意見。重點抓住家長話題在學生和家長中進行問卷調查，將收集的各方意見放到會上討論。
三是自我剖析，突出一個“準”字。在意見多層次反饋的基礎上，要求全體教師對師德規(guī)范，深入剖析自我，按照“客觀寫成績，重點寫問題、認真找原因、關鍵查自身”的總體要求，認真撰寫了查擺問題剖析材料。之后分組公開剖析，小組成員對照“真準深像”的標準，進行批評與自我批評，“真”即自我分析客觀真實，講真話說真事，暴露真實思想和想法，評議自己要真，評議別人要真；“準”即突出問題找準癥結，從大處著眼，從小處入手，找準在自身與師德規(guī)范之間的差距和突出問題；“深”即分析原因深刻、深入，高標準嚴要求，深刻分析產生問題的思想根源；“像”即剖析問題恰如其分，嚴格對照師德規(guī)范剖析出自己的特點和個性。通自我剖析與同行間的批評與自我批評，進一步認清師風建設的重要性和必要性，以此規(guī)范自身言行，加強師德修養(yǎng)。
四是談心交流，突出一個“深”字。談心交流活動是查擺問題階段的重點工作，學校校長作為第一責任人，在活動中充分利用轉達反饋意見的機會，和相關人員進行了交心談心，教師之間也本著“團結—批評—提高”的精神，敞開思想，暢所欲言，深入交心談心，互相征求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，共同幫助，以此提高認識，正視問題，修正錯誤，使全體教師真正做到了思想上有觸動，實踐中有行動，達到了提高修養(yǎng)，解決問題，融洽感情，增進團結的目的。
五是民主評議，突出一個“誠”字。學校首先召開了領導班子成員民主生活會，對照師德規(guī)范要求剖析自身存在的不足，并互相提出了改進意見，并進行民主測評。然后，校領導分到各組參與教師的民主評議和民主測評。我校還邀請村干部、家長代表等社會人士，請他們評議在職教師，為強化教師職業(yè)道德建設獻計獻策。在民主評議過程中，不管是校領導，不管是一線教師，還是生活教師，都懷著一顆誠摯之心，講的是肺腑之言，提的是中肯的.建議，被評議的的教師也都虛心接受教育?？梢哉f在評議過程中，人人都帶著一顆誠心，說的都是誠懇之言，目的只有一個提升師德修養(yǎng)。最后學校召開了“愛生、樂教、敬業(yè)”專題研討會，根據教師的個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結合教師的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見。評議意見著重肯定教師在師德師風建設方面取得的成績，同時指出不足，提出希望和要求。對每個教師的評議意見，學?！皫煹聨燂L建設”領導小組填寫了《師德評議意見表》，如實向教師本人反饋，努力使評議成為教師加強師德師風建設的新起點，新要求。
一是愛心行動成為教師的自覺行為。每一位教師都明確實踐活動的要求及活動的意義，主動走訪學習困難學生和家庭貧困學生，建立了后進生檔案，確定了長期幫扶對象，制訂好幫扶措施，開展幫扶活動。幫扶活動開展的有聲有色，家長支持、學生樂意、教師愿意。我們的口號是：不讓一個貧困生失學，不讓一個學困生掉隊，不讓一個后進生失望。愛心行動落實在工作的每一天。
二是主題活動促進學校日常工作。開展了“進萬家門，聽萬家言，排萬家憂，造萬家?！钡幕顒?。引導教師結合自己身邊的愛生典型事例，在全體教師中開展“愛生一例”征文交流會。以此交流愛生經驗，宣傳師德風范，把愛的陽光真正灑落到每一個孩子的心靈深處，不斷發(fā)展自我，用教師高尚的人格影響教育學生，用教師的真才實學引導激勵學生。我們一手抓查擺問題，一手抓常規(guī)工作，以分析評議推動日常工作的開展，認真研究新的工作思路，采取新的工作措施，使學校的各項工作得以健康發(fā)展。
師德師風工作開展情況總結篇十
通過參加師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己的教育工作，作如下分析：
1、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。
3、工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，以理論指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，然而逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。
4、關心，幫助他人做得不夠，與他人的談心交流，溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
1、以更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、以依靠集體的力量，群體的智慧，合作共創(chuàng)。
3、以樹立服務意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
4、加強地理業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。
1、加強學習，切實提高思想和工作水平。
2、熱愛學生，尊重學生的人格，關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。
3、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務這是非常的重要的。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。
4、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想;二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人;三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德師風工作開展情況總結篇十一
為爭創(chuàng)師德師風建設先進學校，樹立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進一步弘揚高尚的師德風范，增強教師愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表的責任感和使命感，更好地“教育學生，服務家長”。我校開展了師德師風建設調查。問卷中就學校教師的工作態(tài)度、責任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的意見和建議等方面展開調查。從調查結果來看，總體情況較好，沒有發(fā)現違反師德師風的現象，我校學生及家長對教師師德師風建設比較滿意?，F將本次調查情況總結如下：
本次調查共發(fā)放學生調查問卷89份，收回89份；家長問卷89份，收回88份；教師問卷21份收回21份；中層以上問卷7份，收回7份。
在問卷調查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費等現象的評價都是100%的滿意。教師對孩子的關心了解以及孩子喜歡老師的程度達到95%以上。通過反省我們的工作，我們的教師在很多時候還是更注重教學工作而忽略了和學生談心聊天這樣的家長里短。這些不僅僅是班主任的疏忽，更是全體教師應該引起重視并立即改正的一點。
我校通過教師問卷和教師提案以及教代會，老師們積極為學校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強了主人翁精神，為學校的師德師風建設做出了自己的貢獻。
總之，通過這次師德師風民主監(jiān)督調查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學校、家庭、社會的溝通和交流，家長、學生都給予了學校高度的評價。
今后相當長的一段時間，我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教職員工的整體素質，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把學校的師德師風建設、教學管理，民主評議工作抓細抓實。
師德師風工作開展情況總結篇十二
百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。〞到底什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風氣風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才干做一名好老師呢？我認為，作為一個人民老師，有強烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。老師教書育人應是面對全體學生。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必需關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到開展。
二、對學生將來負責。對于教育是一個長期開展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的.正常生長。我們老師應該立足現今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充任人梯，負起我們這個榮耀而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。老師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。老師的教授內容必需準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求老師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當可以對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才干在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才干被學生所承受理解，內化為學生的知識構造，并轉化為學生解決問題的才能，才干完成了知識傳授的過程。
師德師風工作開展情況總結篇十三
定安縣第二小學附屬幼兒園在教育局基礎教育辦公室指導和廣大幼兒家長的支持下，認真貫徹教育方針和《幼兒教育管理規(guī)程》，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展一代新人為己任，以質量求生存，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，辦園方向明確，安全治理有效，幼教管理水平全面提高，幼兒園各項工作邁上新臺階。
1、幼兒園園舍獨立、完整，有獨立出入口，環(huán)境清潔、安全，無噪音、無污染，園容園貌兒童化、教育化，有一定面積的戶外活動場地。
2、幼兒園教室堅固、安全、適用、通風，采光照明好，幼兒園還設有幼師辦公室、活動室、兒童廁所等。
3、幼兒園有符合幼兒年齡特點的玩具、教具，每班有手風琴、錄音機、電子琴、電視、dvd機等，基本滿足教育教學工作的需要，保健室有外傷和常見病所用藥品。
4、幼兒園園長1人（取得幼師專業(yè)資格），兼任教師均大專學歷，她們愛崗敬業(yè)，關愛幼兒，責任心強。有團結、進取、民主的園風，教師有良好的職業(yè)道德。小班額設班，45人/每班左右。課程設置合理，有語言、科學、識字、藝術、健康、社會、體育、游戲等科目，教育管理注重智力開發(fā)，注重動手能力，注重行為養(yǎng)成，注重情感培養(yǎng)。
1、本園認真貫徹《規(guī)程》《條例》《綱要》，堅持正確的辦園方向，依法辦園。
2、本園組織機構健全，按照幼教規(guī)律對幼兒園實行管理，有學期各項工作計劃、措施，各項規(guī)章制度健全，經費使用合理，對房舍、設備使用管理較好，按期檢修。
3、本園全面貫徹《規(guī)程》《條例》《綱要》，實行保教結合，能夠對全體幼兒進行德、智、體、美全面發(fā)展的教育。
4、本園的教育目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣和參加體育游戲的興趣，發(fā)展幼兒智力;培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識;培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體、愛勞動的情感;培養(yǎng)誠實、勇敢、友愛、有禮貌、守紀律等良好品德、行為和習慣等，萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現美的情趣。
5、本園通過各種教育活動，完成教育任務，以游戲為基本活動，戶外活動時間每天不少于2小時，教師能全面正確地運用電教設備和教具進行教學活動，認真?zhèn)浣獭?BR> 6、幼兒園有教師的業(yè)務檔案，教學活動開展較好，成立教研組，能有計劃地開展教研活動。
1、我園認真做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部門頒布的《托兒所、幼兒園保健制度》以及其他有關衛(wèi)生保健制度。
2、幼兒園堅持每日晨檢，全日觀察，按年齡及季節(jié)完成防疫部門所布置的預防接種工作。
3、幼兒園認真執(zhí)行衛(wèi)生部門規(guī)定的健康檢查制度，有各項衛(wèi)生保健制度和安全防護措施。
4、幼兒入園必須先通過疫苗接種證查驗，合格者方入園，并定期進行體檢。幼師體檢合格并取得健康證后才能上崗，一年進行體檢。
5、成立幼兒園安全工作領導小組，園長任組長，負責幼兒安全全面工作。開展排查活動，要求教師提高責任意識，增強安全常識，認識到幼兒園安全工作和重要性。幼兒年齡小，缺少知識經驗，缺乏獨立行為能力，然而好奇、好動、好探索，針對在活動中幼兒對危險事物不能做出正確判斷，不能預見行為后果，面臨危險時不會保護自己的情況，本園對幼兒首先加強安全意識教育，規(guī)定在園內幼兒不隨便爬陽臺、窗口等，其次，幼兒園全面加強安全管理工作，每天早班教師提前20分鐘來園看管幼兒，活動過程均由二位教師配合完成。幼兒在園里，教師細心照看，離園時由當班教師帶過馬路或候待其親人接送，避免誤接或幼兒自由離園。這樣，保證把幼兒教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們手中。由于教師比較認真負責，園長堅持每天檢查，因此多次受到學校領導和家長的好評。
良好的園風是一種無聲的命令，我園從園長到每一名幼師，講團結協(xié)作，同舟共濟，形成“團結、奉獻、進取、創(chuàng)業(yè)”的團隊，幼師和專業(yè)知識水平和教育能力均有較大的提高。一年來，本園以學科教學為載體，滲透對學生的德行、人文教育，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活、熱愛學校、熱愛師長的情感。激發(fā)兒童的學習興趣，培養(yǎng)兒童的觀察能力、聽說能力，增強幼兒的識字能力、表達能力、想象能力、交際能力、協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和道德規(guī)范，從小學會做人：如尊重老師、長輩，講團結友愛，講文明禮貌，講互幫互學，講寬厚待人，講關心別人，喜歡老師和其他小朋友，懂得尊敬老師和長輩，懂得基本的衛(wèi)生安全常識，學到一定的科學知識，形成良好的學習、衛(wèi)生、行為規(guī)范習慣、健康向上的心態(tài)和真善的人格。
1、安全教育預防工作應進一步加強。
2、不斷改善辦園條件，為幼兒的健康發(fā)展提供更優(yōu)越的環(huán)境。
3、幼師的教育觀念、教學手段要不斷創(chuàng)新，師生關系要進一步平等和諧，教育效果有待于提高。
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
師德師風工作開展情況總結篇十四
教師師德師風情況
總結
師風師德總結 1 這學年我校在校領導的領導下，用心開展師德建設相關活動，狠抓師德師風建設，采取形式多樣、資料豐富的宣傳教育活動，師德建設取得了實質性的進展，我個人也有很大的進步，現將本人的師德建設狀況總結如下：
一、學習教育，提高為師思想水平。
在政治思想方面，堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取集中學習與個人自學的方式。我按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，遵守社會公德，忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自我，做家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。
二、對照師德擺查要求來檢查自我的行為，提純師德內涵。
師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
三、
正視問題，提高師德品格。
對照檢查發(fā)現的主要問題，如學習提高新課改實施潛力不夠高，對此有針對性地采取措施，使自我?guī)煹聨燂L建設逐漸走上正軌道。根據自我在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查，力爭使自我比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作、生活上的缺陷，調動了自我的用心性和主動性。
今后努力的方向：
1。要加強學習，切實提高自我思想境界和工作水平。
2。要從嚴治教，加強自身建設，進行
教學
上的改革，努力教育好我們的學生。
3。要更新教育觀念，依法治教，徹底改變以往那種對學生居高臨下的態(tài)度，主動用心地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生。
識，增強使命感，緊迫感和危機感。以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。用心調整心態(tài)，正確處理奉獻與索取，群眾與個人之間的關系。
師風師德總結 2 又一個學期開始了，總是有這樣一個難忘的 8 月，難忘的師德培訓。
今年的培訓資料顯然又是更加地豐富多彩。有蔣莉老師的師德培訓動員報告《培育教師精神，履行教育職責》;有打造清潔杭城，我們還少什么，我們還缺什么的深入討論;有《大國崛起》片子的學習;還有年輕教師《幸福與激情》的演講和資深教師《如何突破研究之瓶頸的》專業(yè)指導等等。
兩三天的學習雖然沒有誰硬逼著我去聽某些話，去干某些事，但我卻挺著大肚子很認真很認真地坐著聽，即使?jié)M頭大汗連衣服都坐濕了，但是帶給我的是一份深思。個性是蔣莉老師的師德培訓動員報告和年輕教師的激情洋溢的演講給我留下了深刻的記憶。蔣莉老師講到的關于師德概念、教師的專業(yè)成長的 3 個層面、改革教育現狀所需、還有實踐的推薦等等。這是我工作以來第一次深深體會到作為這個教師，所謂的“師德”是個什么樣的概念。
德從何談起，德又該從何理解，從何做起。突然間感悟，師德既是個很復雜的詞也是一個很簡單的詞，其實也是一個動態(tài)的過程。教師的職業(yè)必然決定了教師的神圣職責，我們的情感精神務必是豐富的。
文化傳承是我們教師精神的外殼、教育探索是我們教師精神的內在、教育幸福是我們教師精神的核心，我們本著育人為本、育人為先的理念，就應更努力地作到想說、敢說、好說、善于思考、喜歡讀書、自主學習、具有自我獨立的見解，學會過自立的生活、過自我內心的生活，思索便是我們教師永不停止的課題。還有在年輕教師《幸福與激情》的演講中，朱綺一老師的尋找幸福、陶儀益老師的激情四射的幼兒教師們、姚秋萍老師的用一顆平和的心感受幸福、劉倩老師的幸福就是那么簡單、許媚霞的快樂的理由、和陳麗麗老師的幸福與激情真得是讓我留下了共鳴的眼淚，心一陣陣地感動，幸福竟成了別無選取的內心感受。
記得有個的教育家以前說過，“每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你自我能與他對準調，他就會奏出最美妙的音樂?！倍嗉儼?，我們就是這些最純的孩子的老師，當我們真正用心貼近他，試著理解他的想法時，交流就會開始，改變就即將發(fā)生，感動也就萌動，幸福自然也就產生了。
師風師德總結 3 又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10 年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！? 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
師風師德總結 4 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
力，就能把數學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進。
師風師德總結 5 “百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。
在政治學習方面，我認真學習貫徹十七屆三中、四中全
會精神，緊緊圍繞市教育局“質量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題，以科學發(fā)展觀指導教學實踐，務實重干，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教育，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。
盡管從教將近十年，但我深感要做個好教師并非易事。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：
一、熱愛學生，是師德的核心內容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護，從生活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家里的表現及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的境界。
重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
教師師德師風情況總結
教師師德師風培訓總結
師德師風個人總結教師
教師個人師德師風總結
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師德師風工作開展情況總結篇十五
根據上級師德師風建設的要求。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！弊鳛槲覉@教師的座右銘。每個教職工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。現將本學期我們的德育工作總結如下：
在教職工中認真組織學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師心理健康》等有關內容。在此基礎上，全體教師嚴格執(zhí)行師德規(guī)范。幼兒園成立以園長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長、學生問卷等各種形式，及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況，確保教師師德規(guī)范落實到位。開展文明班級、文明教師的評比活動，激勵教師人人爭當師德標兵。
（1）要求全園教職工明確“幼兒園無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，點滴皆楷模?！弊龅綈蹐@如家，全身心投入教育事業(yè)，自覺維護大局。強化了“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。開展“關愛貧困生”為主題的活動。即關愛貧困幼兒、給貧困幼兒送溫暖、送信心、送方便；杜絕體罰和變相體罰幼兒。一經發(fā)現，堅決實行師德考核一票否決制。
（2）熱愛學校，提倡愛園如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。幼兒園有計劃，定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象。通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處，進行一次師德心得體會交流。
（3）認真開展了《師德反思教育》征文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規(guī)范執(zhí)教行為，不斷塑造新時期教師新形象。
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的.影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語；自由活動時，注意培養(yǎng)幼兒團結合作、友愛、謙讓的精神；通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣？在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育；培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞，學會交流與分享；餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。
師德師風工作開展情況總結篇十六
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，努力造就忠誠黨的教育事業(yè)，以熱愛學生，教書育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿意的教師隊伍，我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高?，F對我校開展師德建設活動作以下階段性工作小結：
認真領會這次師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，教務主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的.發(fā)展。
為進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
教育教學、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高，在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。社會各界對我校師德師風建設都給予極高的評價，家長對我校的滿意度都高達百分之百。多名學生家長表達對我校教師的感謝和敬佩之意！
師德師風工作開展情況總結篇十七
為進一步加強我校教師隊伍建設，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，促進我校進一步發(fā)展和提升，根據區(qū)教育局關于開展20__年“師德師風教育宣傳月”通知精神，結合我校的實際，在全校范圍內組織開展師德師風教育月活動，取得了顯著成績，現就活動開展情況總結如下：
一、成立機構，全面部署，確?；顒禹樌M行。
在區(qū)教育局下達了“師德師風教育月”活動通知后，我校隨即召開了領導班子會，對我校教師的基本情況進行了分析，確定了師德教育月的重點和辦法，對于我校師德師風教育月活動作了全面部署。
1、成立校長為組長，全體行政干部和教研組長為成員的“師德師風教育月”活動領導小組。
2、迅速組織發(fā)動。根據我校《師德師風教育月活動的工作安排》，組織全體教師參加了師德師風動員會；會上校長除了傳達上級文件精神，還結合身邊及師德方面的先進事跡從思想深處到教學實踐，使廣大教師都受到了很大的啟發(fā)，在教師中產生了很深的影響。
二、精心組織，加強學習，提高教師師德師風素質。
為了使教師們深刻認識到師德的重要性，本次活動采用集中學習和分散學習相結合：一是例會集中學，二是平時自覺學。學校充分利用周二的例會時間，每周進行一次理論學習，并以教研組為單位展開形式多樣的小組學習和交流討論。通過材料學習與本職工作相結合；學習與實踐相結合等方式，對各類文件、學習材料進行了全面學習。學校還通過教師qq群向教師下發(fā)了師德學習材料，內容包括：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等相關政策法規(guī)。并明確了學習要求：認真學習，做好筆記，深刻領會，并能結合自己的工作實際談體會，談感想。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代發(fā)展的合格教師。如今，我校老師們愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了新時代教師的師德風尚。
三、活動推進，形成師德教育的新風尚。
為進一步提高我校教師的師德師風建設，學校積極為教師創(chuàng)設有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里良好師德師風的濃郁底蘊。
1、深入師生和家長，促進師德建設。以慶祝第34個教師節(jié)為契機，召開部分教師、學生、家長座談會。通過面對面座談及問卷活動等一系列活動，使學生、家長和教師的交流更加的透明，促進師德建設工作的進一步提高。
2、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用。我校結合上級的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”“先進教育工作者”等評選活動于9月7日舉行了學校層面的慶祝教師節(jié)頒獎大會，對在上年度獲得先進榮譽的教師代表進行表彰以給老師們樹立了榜樣，從而在校內掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設活動。
3、根據教師在師德師風學習的體會，結合平時的工作實際，全體教師向學校遞交了師德承諾書。學校將各人的承諾在宣傳櫥窗內向學生、家長和社會公示，鞭策教師改進工作作風，激勵教師在日常工作中、學習生活中不斷完善自己、提高自己。
四、鞏固成果，建立師德師風建設長效機制。
師德師風教育是一個長期的工作，它關系到學校的校風、教風和學風，關系到學校的持續(xù)發(fā)展、關系到學生的成長與成才，因此，這項工作要常抓不懈。下一階段，我們將繼續(xù)立足實際、大膽創(chuàng)新，積極探索師德建設工作的新路子：
一是認真總結表彰本次師德教育活動中涌現的師德標兵，做好典型引路和示范作用。繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
二是繼續(xù)鞏固教育成果。要在堅持和發(fā)展已經建立的各項制度、方法措施的基礎上，進一步完善師德建設工作體系，使師德建設工作更加人性化、科學化，充分調動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風建設的長效機制，不斷提升我校教師整體師德水平。
三是繼續(xù)營造良好宣傳輿論氛圍。大力宣傳表彰師德標兵的先進事跡，嚴肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。在全校上下形成“弘揚高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿論氛圍，努力帶出一批“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。
師德師風工作開展情況總結篇十八
可隨著歲月的飛逝，瑣事也紛紛而至。曾幾何時，自己為這兩頭不見太陽的工作的辛勞而抱怨；又曾幾何時，自己喋喋不休這每天如一日的超負荷的大工作量?，F在的我內心五味俱全，禁不住為以前自己有過的思想波動而汗顏。詮釋了教育者對教育事業(yè)的熱愛與責任，如縷縷春風吹進我的心田，他們的教育信念堅定，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；對待學生充滿愛心，淡泊名利、無私奉獻；他們開拓創(chuàng)新，舍小家、顧大家；他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事，怎能不鼓舞和激勵著我也要樹立為教育事業(yè)而獻身的意念？下面我就結合五位教師的報告具體談談自己的心得感言。
實驗中學的老師用行動詮釋了教師對學生滿腔的愛。她因材施教，注重學生學習習慣的養(yǎng)成，對待學生就像對待自己的孩子一樣，讓孩子們體會到慈母般的關愛。在她的愛的教育下，調皮搗蛋的學生現在也成為了博士，她就像為自己的孩子一樣感到欣慰。我也有過這樣的體會，如果師生感情好，那么老師表揚，學生認為是鼓勵，老師批評學生認為是愛護；如果師生關系緊張，那么老師表揚，學生認為是哄人，老師批評，學生認為是整人。因此，教師要教育好學生，就必須要熱愛學生，沒有愛，便沒有教育。
當然，我們在與學生的溝通與交流中，難免少不了辛酸與煩惱，因為某些學生的抵觸，因為少數學生的無知，或許因為個別學生的誤解！但常言說的好：為了學生的一切，一切為了學生！于是乎這種愛就變成了一種責任。這就是要我們理智地去愛學生，嚴格要求學生，而非對學生嬌慣與溺愛、縱容姑息與放任。
校長始終堅持“一切為了學生，為了學生一切”的學理念，無論從硬件建設，還是從師資隊伍培養(yǎng)上，劉校長都是以身作則，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。曾多次自掏腰包為學校辦事情，為老師，學生解決實際困難。同時劉校長即使身在校長職位也不忘繼續(xù)加強自身業(yè)務水平，積極備課岀課，時刻掌握教學第一線的最新動態(tài)。這些也不由使想起了今年九月份剛剛調聯(lián)校來的校長，他自從來我們聯(lián)校后，不也是深入教學課堂聽評課，每天在聯(lián)校值班，舍小家、顧大家，凡大小事親力親為，自掏腰包為我們鄉(xiāng)全體孩子們印發(fā)《弟》等等，這可是我任教以來從未見過這樣"賣命"工作的一把手啊!榜樣就在我身邊，我一定會向他們學習，雖不一定能趕齊，但我會在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質，踏踏實實工作，堂堂正正做人。
校長在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、精于管理十幾年，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了師生、家長和社會各界的一致好評，成為當之無愧的“模范校長”。校長走過的是一條拼搏進取、辛勤耕耘之路。“五字”寫忠誠：魂， 心， 公，愛，導。一身正氣，公平公正，令全鎮(zhèn)教職員工無不折服。 全心全意為師生服務是他的信條，宋建業(yè)說，學校發(fā)展，必須要為教師服務，也只有服務好了，才能“得民心”！他是這樣說的也是這樣做的。管理“嚴、細、實”， “不在乎生命的長短，只在乎每一天活著的價值,”宋建業(yè)如是說。他把自己的教學實踐與管理相結合，探索出“嚴、細、實”的教育教學管理模式。十多年來，聯(lián)合校、中學的綜合評估年年被評為先進單位，教育已成為全縣的一面旗幟。由此看來，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對老師還是對中高層教育管理者都尤為重要。只要你師德正，師風正，干的正，行得正，努力進取，奮斗拼搏，你就會贏得事業(yè)的巔峰。 我真誠的感謝這些師德標兵們，感謝他們讓我看到了教師的人生價值，讓我懂得了如何為師。通過這次學習，我決心以這些優(yōu)秀的教師為榜樣，時時刻刻嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，每一位老師，把工作做好，無悔與自己的青春！無愧于“人民教師”這一光榮稱號！
師德師風工作開展情況總結篇十九
作為自治區(qū)首批示范性高中，我校堅持不懈地抓師德師風建設，并取得明顯成效。目前，我校又以先進性教育為契機，通過學習《教育讀本》、聽英模報告、大討論、演講比賽、出版報等形式，開展師德師風建設主題實踐活動，把黨員教師先進性的落腳點放在進一步提高師德師風上。以加強黨員教師的師德師風建設為重點，帶動廣大教職工和學生，齊心協(xié)力，共同建設良好的校風學風。
在加強師德師風建設活動中，經過學習、討論，廣大黨員教師認識到，共產黨員的先進性，指的是黨員個人或黨員群體在認識世界和改造世界的實踐中，在思想、政治、組織等方面所展現出來的，與一般群眾相比，能夠更自覺地適應先進生產力的發(fā)展要求，符合人類社會發(fā)展規(guī)律和進步趨勢的行為和特征。因此，保持共產黨員的先進性，黨員就必須做到有堅定的理想信念，有牢固的黨紀觀念，有高尚的人格品質，有強烈的公仆意識，有昂揚向上的進取精神，有過硬的業(yè)務本領。而在教育戰(zhàn)線，在學校，作為黨員教師，要保持先進性，就必須在加強師德師風建設中切實起好模范帶頭作用，爭做師德師風建設的標兵。認真履行教師法賦予的職責和義務，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，依法執(zhí)教，廉潔從教。要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
在加強師德師風建設的主題實踐活動中，我們著重抓三個方面的工作。
一、把加強政治理論學習，作為黨員教師保持先進性和師德師風建設的前提。
沒有先進理論武裝的共產黨員不可能發(fā)揮先鋒模范作用。在新的歷史條件下，黨員教師保持先進性，最重要的是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步堅定共產主義信念，要加強對黨的基本理論、基本路線、基本綱領的理解，增強貫徹執(zhí)行的自覺性；要加深對黨的性質和宗旨的理解，對黨章規(guī)定的黨員義務和權利的理解，自覺反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義與腐朽思想，做到自重、自省、自警、自勵，永葆共產黨人謙虛謹慎、艱苦奮斗的政治本色。結合教師這個工作崗位，就是要加深對師德師風建設重要性的認識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，把政治修養(yǎng)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)緊密結合起來。認真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺上高揚主旋律，在教書育人上舍得花心血，在為人師表上做出好表率，通過自己的言傳身教，培育學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)適應21世紀需要的社會主義新人。
二、把提高業(yè)務能力，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風建設的基礎。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。要把先進的育人理念轉化為教育成果，沒有過硬的教學業(yè)務本領是不行的。黨員教師僅僅有對教育工作的熱情，埋頭教書是遠遠不夠的。黨員教師不僅要有扎實的教育理念知識，還要有先進的教學業(yè)務水平，要成為名副其實的骨干教師、學科帶頭人。這不僅僅當作一個目標而已，要在日常教學中下工夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就會很快淹沒在人才輩出的長河之中。在學校教學工作中，教學是中心。我校相當多的黨員教師都在承擔各種領導職務，事務性工作較多，比較繁忙，但他們都沒有忘記自己是黨員教師，教學工作是第一位，提高教學業(yè)務水平是一項長期任務。全校副主任以上21名干部，有17名是共產黨員，在職的4名特級教師都是共產黨員，9名國家級a類人才中有7名是共產黨員，學校的教學骨干、各學科帶頭人，也都基本上是共產黨員，他們以過硬的教學業(yè)務本領成為其它教師的表率?，F在，無論是青年黨員教師，還是年齡較大的黨員，都堅持不懈地學習新的教學業(yè)務知識，大膽探索，改進教學方法，力求精益求精，不滿足于一般教師在業(yè)務上的要求。每位黨員教師都表示要用淵博的知識和精湛的業(yè)務水平在教育教學和各項工作中做出一流成績，成為教職員工的榜樣。尤其是在科學技術日新月異的今天，我們還強調黨員教師要掌握現代化教育技術和手段，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。要求每位黨員教師要在這方面走在其它教師的前面。全校黨員教師都能熟練運用計算機、多媒體進行教學。
三、把樹立良好的師德，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風建設的具體要求。
在市場經濟的環(huán)境下，物質導向性對于教師的思想觀念帶來很大的沖擊和影響。黨員教師作為教師中的先進分子，能否堅守教師的道德情操，在市場經濟大潮中，堅守三尺講臺，矢志獻身教育事業(yè)，這是對黨員教師的嚴峻考驗。
我們具體抓下面幾項工作：
（一）把愛崗敬業(yè)、獻身教育作為師德的基本要求。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事都必然對他們產生影響。尤其是從經濟收入這個角度看，在我國，目前這個職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上屬于偏低水平。但是黨員教師在先進性大討論中認為，師德興、則教育興；教育興，則民族興。加強師德師風建設，黨員教師首先要做到愛崗敬業(yè)，獻身教育，勤奮工作。我校是重點高中、示范性高中，升學壓力非常大。由于編制的缺口很大，很多老師都超負荷工作。語文、數學許多老師上三個班的課，卻毫無怨言。其原因，就是因為黨員教師勇挑重擔，充分發(fā)揮先鋒模范作用。全校黨員教師不僅做好本職工作，而且能做到有報酬的工作認真做，沒有報酬的工作樂于做，臨時性工作爭著做。面對榮譽，面對利益，面對享受，都能講風格，講謙讓，講奉獻，為其它教師作出表率。
（二）把關愛學生、教書育人作為師德的核心。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。教師對學生的愛是一種只講付出不計回報的、無私的且沒有血緣關系的愛。許多教師在大討論中說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”一些老師很感觸地說：“關愛好生容易，而關愛差生難?！痹诩訌妿煹聨燂L建設的主題實踐活動中，我們針對我校生源的實際（有全市最優(yōu)秀的學生，也有全市最差的學生），要求黨員教師要牢固地確立“學生第一”的理念，要熱愛學生、了解學生、循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密和諧的師生關系，做學生的良師益友。我們不僅要關愛聽話的學生，更要關愛調皮的成績差的學生。我們在黨員教師中開展“兩個一”活動，即每位黨員教師聯(lián)系一班級，協(xié)助班主任工作，每位黨員教師幫助一二個學生（學習基礎差、紀律差的或生活上有困難的），主動去親近和關愛他們，使這類學生在思想、學習上有人幫助，生活有人關心，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。
在主題實踐活動中，全校黨員還向學校的愛心基金會捐款近萬元，給特困學生獻上一份愛心。
（三）把以身作則、為人師表作為師德的人格力量。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。在某種意義上講，教師的人格，就是教育工作的一切。身教重于言教。在加強師德師風建設的主題實踐活動中，我們要求黨員教師在儀表、言談、行為和工作等方面處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須做到，給學生樹立好的榜樣；凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象。尤其是在市場經濟、影視、文化、網絡浪潮的背景下，我們特別強調教師不要被亂花迷人眼，要靜得下心來經常讀書學習，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，給學生樹立榜樣。因為學校是讀書場所，是書籍的王國，教師的讀書習慣會影響學生，能把學生領進書籍世界，培養(yǎng)學生對書的酷愛?，F在全校教師人人訂有報紙、專業(yè)雜志。圖書館、閱覽室經常見到我們教師的身影，使學生受到感染、熏陶。
（四）把更新觀念、努力創(chuàng)新作為師德的新發(fā)展。傳統(tǒng)的師德對教師的要求一般包括：教師要為人師表，有愛心、講奉獻、品德高尚、熱愛教學、熱愛學生；要發(fā)揚蠟燭精神，燃燒自己，照亮別人；甘為人梯，能甘守清貧。但是作為一名新世紀的教師，僅有這些還是不夠的。
在加強師德師風建設的主題實踐活動中，我們認為，在新的歷史時期，師德建設要注入新的內容，要有新的發(fā)展，就是要求教師更新觀念、努力創(chuàng)新。作為一名新世紀的教師，要主動思考如何從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)現問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參與人。這就需要更新觀念、努力創(chuàng)新，需要注重教育教學的科學研究。我們要求每一位黨員教師都爭做科研型的教師，以落實“科研立?！薄ⅰ翱蒲信d?！?、“科研強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。讓每一位教師知道，科研意識也是新時期師德的體現。要求我們的教師，不能滿足于所謂“燃燒了自己，照亮了別人”的蠟燭精神，不能只滿足于做一名教書匠，而要把教育教學工作當作教育科學研究工作，不斷有所創(chuàng)新。要做中國的“蘇霍姆林斯基”，既要做蠟燭，也要做太陽，在點燃學生智慧火花的同時，也要展現自己的光彩?，F在全校共有8個國家級科研課題，9個省級科研課題，3個校級科研課題，所有黨員教師都參加其中一兩個課題的研究。教育教學科研已蔚然成風。
先進性教育活動還在深入開展，師德師風建設是個永恒的主題，還有很多工作要做。我們雖然做了一些有益的嘗試，也有一定的效果，但作為重點高中、示范高中，我們離黨和人民的要求還有很大差距，我們仍須繼續(xù)努力。