通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，為自己的成長(zhǎng)做好鋪墊。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理一下所要總結(jié)的事物的背景和過(guò)程。以下是環(huán)保專家總結(jié)的減少碳排放的措施和方法，請(qǐng)大家共同努力。
實(shí)踐成果心得篇一
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：
了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。
土木工程測(cè)量是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，其性質(zhì)決定了我們除了要掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，還必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。作為土木人必須擁有的一項(xiàng)基本功，因此是我們土木專業(yè)學(xué)生必須在校就要掌握的一項(xiàng)基本技能。在大二即將結(jié)束的七月，我們?cè)谕聊鞠档木慕M織下，在王化光、梁明學(xué)、鐘和楊友濤等幾位老師的悉心指導(dǎo)下，我們?cè)谛?nèi)開展了為期二個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
此次實(shí)習(xí)的目的就是要大家能得到一次全面、系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際操作、獨(dú)立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，為今后實(shí)際工作奠定基礎(chǔ)。
然而回想這半個(gè)月，對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，有困難有快樂,我們組總結(jié)了一句話，特能表達(dá)我們的感受痛并快樂著!
我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù)是為虛擬的一座特大型橋梁定出其中的兩個(gè)橋墩墩臺(tái)中心位置。對(duì)專業(yè)人員來(lái)說(shuō)只要步步都做好相關(guān)工作，可能是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，但對(duì)于我們這些剛剛學(xué)完測(cè)量的還未真正接觸過(guò)實(shí)際施工放樣的大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，一聽到任務(wù)，心中就充滿了疑惑，到底該如何下手、如何放樣，諸多的問(wèn)題困擾住了我們。但在老師的點(diǎn)撥以及全組人員的集思廣益下，我們的心中已經(jīng)有了藍(lán)圖。就這樣，我們的測(cè)量實(shí)習(xí)生活起航了。
我們之所以能夠順利進(jìn)行的根源在于大家平時(shí)的努力學(xué)習(xí)是這次實(shí)習(xí)基本保證。
起初的一兩天大家干的都是比較輕松的活，領(lǐng)儀器，檢校儀器，初步制定方案以及踏勘選點(diǎn)。雖然相比比較輕松，但我們依然不敢怠慢，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)水準(zhǔn)儀出現(xiàn)的情況我們幾經(jīng)校正，等符合要求了我們才放下心來(lái)。
待我們把方案定下來(lái)之后，就開始了我們的外業(yè)工作了。最開始的兩天大家還沒覺得什么，可是到了第三天、第四天，大家有了牢騷?？墒钦l(shuí)不想把測(cè)量任務(wù)完成好，于是在后面的日子里我們聽不到大家的牢騷，只是偶爾天氣熱的不行了大家會(huì)說(shuō)兩句，很榮幸自己是這個(gè)組的一名成員。大家每天辛苦地干著，力求以最好的成績(jī)回報(bào)自己。當(dāng)驗(yàn)收完我們的成果時(shí)，緊張的心才平靜了下來(lái)。然而我們馬上分析可能導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因，一心把測(cè)量的最后工作做好。
其實(shí)這些所謂的“苦”都不算什么，畢竟我們實(shí)習(xí)的真正目的是學(xué)習(xí)新東西，動(dòng)手實(shí)踐，以適應(yīng)未來(lái)的工作生活。測(cè)量期間，我們針對(duì)事先預(yù)定的方案做出過(guò)調(diào)整，對(duì)測(cè)量時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題也做出了快速的應(yīng)變，校核，校核不出的果斷進(jìn)行重測(cè)。經(jīng)過(guò)一次次的錯(cuò)誤，一次次的重測(cè)，一次次的計(jì)算，我們對(duì)儀器的操作水平得到進(jìn)一步得提高，測(cè)量的速度也在愈來(lái)愈快，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性越來(lái)越高。這也多虧了一次次的失敗，一次次地重整旗鼓，畢竟失敗是成功之母，熟能生巧嘛。同時(shí)，失敗也磨練了我們的意志，越挫越勇。但實(shí)踐畢竟是實(shí)踐，總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。首先，我認(rèn)為在于我們對(duì)儀器的使用上，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們對(duì)儀器使用并不嫻熟，好在多次使用，大家都長(zhǎng)進(jìn)不少。其次，對(duì)于測(cè)量過(guò)程中反應(yīng)出的問(wèn)題，比如在誤差的控制、對(duì)規(guī)范的熟悉上都發(fā)現(xiàn)也說(shuō)明了我們的經(jīng)驗(yàn)還欠缺。再次，發(fā)現(xiàn)內(nèi)業(yè)計(jì)算能力有待提高，畢竟測(cè)量工作復(fù)雜，數(shù)據(jù)眾多，數(shù)字繁雜，這更要求我們細(xì)心、耐心，還要有良好的計(jì)算能力，甚至是計(jì)算機(jī)編程能力。
通過(guò)本次的測(cè)量實(shí)習(xí)，我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的測(cè)量很好的結(jié)合了起來(lái)。測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地融入到測(cè)量工作中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再者，從實(shí)習(xí)我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人獨(dú)立和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂芰皩?shí)干精神的重要性，溝通交流、解決問(wèn)題的能力和不怕苦和累的精神都顯得是多么的重要。這里還不得不感謝學(xué)校，尤其是感謝兩位指導(dǎo)老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和旁征博引，使我們的測(cè)量能較為順利地完成。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，有很多值得我們總結(jié)的地方，好好利用假期再回味一下這個(gè)過(guò)程是很重要的。總之，土木之路漫漫，吾將上下而求索，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，為做一名優(yōu)秀的土木工程師而奮斗!
實(shí)踐成果心得篇二
勞動(dòng)實(shí)踐是在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐操作，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。在我們的學(xué)習(xí)生活中，勞動(dòng)實(shí)踐是必不可少的環(huán)節(jié)。在這一段時(shí)間的勞動(dòng)實(shí)踐中，我收獲了很多，讓我受益匪淺。
在勞動(dòng)實(shí)踐中，我學(xué)到了很多實(shí)用技能，比如如何安全使用電動(dòng)工具、如何正確使用手工工具、如何保養(yǎng)維修車輛等。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有理論知識(shí)是不夠的，只有把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，我們才能真正學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，勞動(dòng)實(shí)踐還鍛煉了我的耐心、細(xì)心、認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了只有通過(guò)持續(xù)不斷的實(shí)踐和勞動(dòng)才能不斷提高技能水平。
第三段：勞動(dòng)實(shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
在勞動(dòng)實(shí)踐中，我也遇到了不少的困難和挑戰(zhàn)。最初，我在使用電動(dòng)工具時(shí)總是感覺手忙腳亂，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)意外，但是在一位老師的幫助下，我開始了一遍又一遍的練習(xí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的試錯(cuò)，我終于把電動(dòng)工具的使用技巧掌握得更加?jì)故臁Ｔ诰S修車輛時(shí)，我還遇到了更多的挑戰(zhàn)，比如拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)、維修車輛電路等，我通過(guò)查找資料、咨詢專業(yè)人員等多種途徑，最終克服了困難。
在勞動(dòng)實(shí)踐中，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作技巧得到了極大的提高，我也從中領(lǐng)悟到了不少的道理。我明白通過(guò)不斷地實(shí)踐和勞動(dòng)，我們可以掌握更多實(shí)用技能，提高自己的工作效率，同時(shí)也可以提高自己的責(zé)任感和使命感。作為一名學(xué)生，參與勞動(dòng)實(shí)踐，我們還可以在與他人合作互動(dòng)中，培養(yǎng)出更好的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
第五段：總結(jié)勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)我人生的啟發(fā)。
通過(guò)這段時(shí)間的勞動(dòng)實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和意義。我也發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)不斷地勞動(dòng)和實(shí)踐，我們才能不斷地提高自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能水平，才能不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也堅(jiān)信，只要有目標(biāo)、有決心、有毅力，勞動(dòng)實(shí)踐不僅是一種樂趣，也是一種終身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
實(shí)踐成果心得篇三
撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以幫助我們提升思維能力。通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以將自己的思維進(jìn)行梳理和歸納，從而幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在撰寫心得的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行思維的挖掘和提煉，這對(duì)我們的思維能力有著很大的鍛煉作用。
首先，撰寫心得需要我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。這個(gè)過(guò)程需要我們將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，并將其按照一定的分類和邏輯進(jìn)行整理。這樣一來(lái)，我們就能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加深入的理解，同時(shí)也能夠幫助我們更好地記憶所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于那些比較抽象或者比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)撰寫心得的方式進(jìn)行總結(jié)，可以幫助我們理清思路，提高記憶效果。
其次，撰寫心得需要我們進(jìn)行思維的挖掘和提煉。在撰寫心得的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行深入思考，挖掘出知識(shí)中的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程需要我們進(jìn)行思維的梳理和提煉，幫助我們更加深入地理解和把握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)撰寫心得，我們可以不斷提問(wèn)和思考，從而促進(jìn)我們的思維發(fā)展和思維能力的提升。同時(shí)，撰寫心得也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)我們的創(chuàng)新思維。
最后，撰寫心得需要我們進(jìn)行思維的總結(jié)和升華。在撰寫心得的過(guò)程中，我們需要將不同的思維和觀點(diǎn)進(jìn)行整合和升華，幫助我們形成完整的思維體系。通過(guò)撰寫心得，我們可以將自己的思考和觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，從而形成自己的思維方法和思維方式。這對(duì)于我們的思維發(fā)展和思維能力的提升有著非常重要的作用。
總之，撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以幫助我們提升思維能力。通過(guò)撰寫心得，我們可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，撰寫心得也需要我們進(jìn)行思維的挖掘和提煉，促進(jìn)我們的思維發(fā)展和思維能力的提升。最后，撰寫心得還需要我們進(jìn)行思維的總結(jié)和升華，幫助我們形成完整的思維體系。通過(guò)撰寫心得，我們可以不斷提升自己的思維能力，為自己的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更大的收益。
實(shí)踐成果心得篇四
勞動(dòng)實(shí)踐是大家所接受的一種常規(guī)教育方式。它能夠增加人們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們艱苦奮斗的意識(shí)，提高的他們自我意識(shí)和自我發(fā)展的能力。在進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了很多奮斗的知識(shí)，更重要的是通過(guò)不斷的努力與實(shí)踐，我們感受到了勞動(dòng)的價(jià)值，收獲了自信和成長(zhǎng)。
第二段：勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
勞動(dòng)實(shí)踐和學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的融合。通過(guò)進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，我們可以更好地理解學(xué)校里所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。例如，在我們的生活中，我們學(xué)過(guò)關(guān)于土壤與植物的學(xué)科，而在田間辛勤勞作時(shí)，我們會(huì)更全面地掌握植物的生長(zhǎng)狀態(tài)和所需要的養(yǎng)分以及如何調(diào)控土壤酸堿度。在以后的學(xué)習(xí)中，我們可以更加深入的了解植物生長(zhǎng)和土壤科學(xué)以及更好地發(fā)揮教育的作用。
第三段：勞動(dòng)收獲。
在進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我們可以找到自己的勞動(dòng)方法和勞動(dòng)技能。通過(guò)努力付出和實(shí)踐嘗試，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、感受到別人對(duì)自己的支持和肯定，并且認(rèn)識(shí)到自己潛力和所具備的能力。在此過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)工作能夠讓我們更好地利用每個(gè)成員的特長(zhǎng)，互相幫忙，讓每個(gè)人的能力發(fā)揮到極致。在團(tuán)隊(duì)中，大家可以相互支持，相互幫助，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，從而提高團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī)。
在勞動(dòng)實(shí)踐中，我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候我們會(huì)遇到天氣惡劣，工具使用不當(dāng)?shù)惹闆r，我們要努力尋找應(yīng)對(duì)方法。有時(shí)候還可能會(huì)與隊(duì)友出現(xiàn)分歧和意見不一致的情況，在這時(shí)我們需要調(diào)整自己的狀態(tài)，耐心傾聽和溝通，相信有很多方法都能夠解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
綜合來(lái)看，勞動(dòng)實(shí)踐讓我們得到了很多的收獲、并且在不斷的努力和實(shí)踐中將自己所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成了實(shí)踐能力，在實(shí)踐中找到自己的特長(zhǎng)和未來(lái)的方向。在勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，我們不僅僅收獲了自信、獨(dú)立和成長(zhǎng)，更加深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這些能力不僅對(duì)于我們的未來(lái)有著重要的作用，同時(shí)也對(duì)我們的生活和社會(huì)更好地了解和發(fā)展有很深遠(yuǎn)的意義。
實(shí)踐成果心得篇五
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們逐漸意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，綠化成果的實(shí)踐變得愈發(fā)廣泛。通過(guò)參與綠化成果綜合實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了綠化的必要性和對(duì)社會(huì)的積極影響。下面，我將從不同的角度，結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)歷，總結(jié)一篇關(guān)于“綠化成果綜合實(shí)踐心得體會(huì)”的文章。
第一段：綠化意識(shí)的覺醒
隨著城市不斷拓展，城市化進(jìn)程不可避免地帶來(lái)了環(huán)境污染和生態(tài)破壞。在這種背景下，人們開始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。綠化成果綜合實(shí)踐作為一種有效的方式，能夠促使人們深入了解和參與綠化活動(dòng)，進(jìn)而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在我參與實(shí)踐的過(guò)程中，我親身感受到了大自然的美麗與脆弱，更深刻地明白了保護(hù)環(huán)境的緊迫性。
第二段：形成良好的環(huán)境
城市的綠化程度直接影響著人們的居住舒適度和生活質(zhì)量。通過(guò)綠化成果綜合實(shí)踐，城市里的道路、小區(qū)、公園等地得以重新進(jìn)行綠化布局，形成了更加美麗、宜居的環(huán)境。在我參與實(shí)踐的過(guò)程中，我見證了一片片荒地逐漸變成了一片片綠洲。綠色的植物和鮮花給人們帶來(lái)了愉悅和美好，同時(shí)也吸收了空氣中的有害物質(zhì)，改善了城市的空氣質(zhì)量，提升了居民的生活品質(zhì)。
第三段：推動(dòng)城市可持續(xù)發(fā)展
城市的可持續(xù)發(fā)展是綠化成果綜合實(shí)踐的一項(xiàng)重要目標(biāo)。通過(guò)綠化，我們可以保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維持生物多樣性，改善生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性。同時(shí)，綠化也能提升城市抗災(zāi)能力，減輕城市的污染和噪音問(wèn)題。在我參與實(shí)踐的過(guò)程中，我看到了綠化的力量和城市可持續(xù)發(fā)展的希望。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行綠化實(shí)踐，才能為后代留下一個(gè)更加美麗、健康的城市。
第四段：促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)和公眾參與
綠化不僅僅是政府的責(zé)任，更需要廣大公眾的參與。通過(guò)綠化成果綜合實(shí)踐，我們可以強(qiáng)化社會(huì)團(tuán)結(jié)，凝聚人心。在我參與實(shí)踐的過(guò)程中，我和志同道合的伙伴們一起去植樹、綠化公園，我們共同努力，一同回報(bào)自然，感受到了團(tuán)結(jié)友愛的力量。同時(shí)，綠化也可以鼓勵(lì)公眾參與環(huán)保行動(dòng)，讓社會(huì)力量和政府合作，持續(xù)推動(dòng)綠化事業(yè)的發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)愛護(hù)自然的意識(shí)
綠化成果綜合實(shí)踐不僅僅是改變環(huán)境，更是改變?nèi)藗兊乃季S和觀念。參與綠化實(shí)踐可以引導(dǎo)人們樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)自然的習(xí)慣。在我參與實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，愿意保護(hù)大自然的美麗和宜居環(huán)境。這種改變體現(xiàn)了人們環(huán)保意識(shí)的覺醒，讓更多的人開始以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，為未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在綠化成果綜合實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到綠化對(duì)于改善環(huán)境、推動(dòng)城市可持續(xù)發(fā)展以及培養(yǎng)保護(hù)意識(shí)的重要性。參與綠化實(shí)踐，不僅能夠改變環(huán)境，也能夠改變?nèi)藗兊乃季S和視野。通過(guò)共同努力，我們可以打造美麗、宜居的城市，為后代留下一個(gè)綠色、健康的家園。讓我們共同參與綠化行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
實(shí)踐成果心得篇六
綠化是保護(hù)生態(tài)環(huán)境、美化城市的重要舉措之一。近年來(lái)，我校都市規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生積極參與了一系列綠化實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐中的努力與奮斗，我們不僅親身感受到了綠化成果的價(jià)值和意義，而且對(duì)實(shí)踐中的收獲與體驗(yàn)也有了更為深刻的理解。在此，我將通過(guò)回顧實(shí)踐經(jīng)歷，總結(jié)出自己的心得體會(huì)。
第二段：理念與目標(biāo)
在綠化實(shí)踐中，我們始終堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先的理念，并以提高城市綠化覆蓋率、改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量為主要目標(biāo)。通過(guò)對(duì)不同地域的實(shí)地調(diào)研，我們學(xué)習(xí)到了不同植物適應(yīng)不同環(huán)境的特點(diǎn)，了解到了植物的功能分類以及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。我們還通過(guò)學(xué)習(xí)植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)，了解了植物的生長(zhǎng)周期和生長(zhǎng)需求，從而為后續(xù)的綠化工作提供了方向。
第三段：實(shí)踐與收獲
在實(shí)踐過(guò)程中，我們主要分為課堂學(xué)習(xí)和實(shí)地實(shí)踐兩個(gè)階段。在課堂學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了各類植物的種植技術(shù)和養(yǎng)護(hù)知識(shí)。在實(shí)地實(shí)踐中，我們分組前往市區(qū)不同的綠化景點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況擬定方案并進(jìn)行綠化工作。通過(guò)這一系列活動(dòng)的實(shí)踐，我們不僅提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而且深刻體會(huì)到了植物對(duì)城市生態(tài)的重要意義。
第四段：?jiǎn)栴}與改進(jìn)
在綠化實(shí)踐中，我們也遇到了一些問(wèn)題和困難。首先，由于時(shí)間和資源有限，我們?cè)谶x用植物品種時(shí)并沒有充分考慮到其在本地生長(zhǎng)的適應(yīng)性，導(dǎo)致有些植物生長(zhǎng)不良。其次，由于水源的限制，我們?cè)陴B(yǎng)護(hù)過(guò)程中對(duì)植物的灌溉不夠周密，導(dǎo)致有些植株死亡較早。為了解決這些問(wèn)題，我們?cè)诮窈蟮木G化實(shí)踐中會(huì)更加注重針對(duì)性的植物選擇和灌溉管理，提高綠化工作的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次綠化實(shí)踐的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到綠化事業(yè)對(duì)于城市發(fā)展和人們生活質(zhì)量的重要意義。只有通過(guò)保護(hù)和調(diào)整生態(tài)環(huán)境，才能夠提升城市的品質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持理念與目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐不斷提升自己的專業(yè)能力和實(shí)踐能力，為城市綠化事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到綠化實(shí)踐中來(lái)，共同為我們的城市創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
實(shí)踐成果心得篇七
和煦的春風(fēng)，飄揚(yáng)的柔柳，在美麗的泰山腳下，來(lái)自z省教研室的各位專家以及全省各地的優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教研員、骨干教師聚集在泰山醫(yī)學(xué)院文體館，開始享受一場(chǎng)語(yǔ)文教研的盛宴。在這里，我們感受著名師的魅力，折服于名師的風(fēng)采，我們嘆服，我們身心陶醉。名師的課堂，帶給我們的是藝術(shù)、是震撼、是智慧的詮釋。
會(huì)上聆聽了z小學(xué)語(yǔ)文委員會(huì)理事長(zhǎng)――李z老師關(guān)于生本高效語(yǔ)文課堂理論的研究成果報(bào)告。本次研討活動(dòng)特別邀請(qǐng)了江蘇省的全國(guó)著名特級(jí)教師薛z老師，他執(zhí)教了一節(jié)精彩的觀摩課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，薛老師這堂課沒有激情的導(dǎo)入，沒有華麗的語(yǔ)言，一開始就是聽寫課文中的生字，讓學(xué)生默寫自己印象最深的兩個(gè)詞語(yǔ)，此次活動(dòng)結(jié)束，我明白了薛老師這個(gè)小小的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候要集中注意力的習(xí)慣，而且培養(yǎng)了學(xué)生短時(shí)記憶的能力。原來(lái)這就是能力培養(yǎng)的方法，它就在你精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在那看似不經(jīng)心的教學(xué)環(huán)節(jié)中，執(zhí)教者的智慧在熠熠生輝。
接下來(lái)又觀摩了六節(jié)公開課，這六節(jié)公開課都是由參與“生本高效語(yǔ)文課堂課題研究”的學(xué)校提供。這些課例給我的最大感悟就是：老師從扎扎實(shí)實(shí)的識(shí)字訓(xùn)練，到扎扎實(shí)實(shí)的讀中感悟，再到扎扎實(shí)實(shí)的寫字指導(dǎo)，步步扎實(shí)，環(huán)環(huán)有效，課堂洋溢著濃厚的語(yǔ)文情趣，彌漫著濃厚的語(yǔ)文氣息，這也許就是我們所向往的課堂。我們上課不是演戲，而是在教學(xué)生學(xué)。
一堂有效的語(yǔ)文課只有建立在“教會(huì)學(xué)生學(xué)”的基礎(chǔ)上，才算真正地找到了根，落到了實(shí)處，才算是一堂體現(xiàn)正確教學(xué)思想的實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課。在課堂教學(xué)活動(dòng)中處處能體現(xiàn)出以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)理念。整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生生命體驗(yàn)的過(guò)程。課堂上充分體現(xiàn)出：相信每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生的以生為本的核心理念。老師充當(dāng)?shù)闹皇菍W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師不是起支配、主體作用，而是去激發(fā)學(xué)生的思維，課堂真正成為了師生享受生命價(jià)值的地方。
欣賞了七節(jié)課后，我一遍又一遍地問(wèn)自己：我的課堂真的以學(xué)生為本嗎？課堂上需要體驗(yàn)的知識(shí)和孩子們一起經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程了嗎？課堂上的方法、策略是出現(xiàn)在需要時(shí)、學(xué)生急于點(diǎn)撥處，還是為了方法而方法，為了策略而策略呢？課堂上是不是用教師的理解代替了學(xué)生的理解？我是否注重了學(xué)生過(guò)程性的感知，學(xué)生情感的體驗(yàn)――這些個(gè)疑問(wèn)都值得我去思考、去實(shí)踐、去提升。
這次研討活動(dòng)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“生本課堂”，讓我看到了我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)開始從教學(xué)觀念到方法、策略進(jìn)行改革創(chuàng)新，本次研討活動(dòng)正如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們的課堂增添了源頭活水，又如一盞導(dǎo)航燈，為我們的語(yǔ)文教學(xué)指引了方向。在以后的教學(xué)中，我將博采眾長(zhǎng)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日讓自己的課堂豐富多彩。
實(shí)踐成果心得篇八
在撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了豐富閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于寫作的重要性。寫作不僅是一種文字表達(dá)的方式，更是一種思維的整合和提煉的過(guò)程。通過(guò)撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)書本知識(shí)的理解和應(yīng)用，還提高了思維能力和表達(dá)能力。這次實(shí)踐既讓我從中獲益，也讓我對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)有了更明確的定位。
首先，在撰寫心得體會(huì)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。之前，我一直將學(xué)習(xí)和實(shí)踐分開看待，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是死記硬背，實(shí)踐才是真正能體現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。但實(shí)踐中其實(shí)也蘊(yùn)含著大量的學(xué)習(xí)和積累的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只有真正動(dòng)筆寫作，才能更好地理解所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐不僅鞏固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)習(xí)的知識(shí)放入實(shí)際情境中思考和應(yīng)用，從而更加深入地理解和領(lǐng)悟。
其次，在撰寫心得體會(huì)的過(guò)程中，我提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。寫作是一種思維的整合和提煉的過(guò)程，通過(guò)將思考過(guò)程轉(zhuǎn)化為文字，不僅能更好地梳理和整理自己的思路，還能夠更系統(tǒng)地呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。在寫作的過(guò)程中，我需要清晰地表達(dá)我的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也需要考慮讀者的接受能力和理解水平，讓文章更易讀。這樣的思考和表達(dá)訓(xùn)練提高了我的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。
此外，通過(guò)撰寫心得體會(huì)的實(shí)踐，我也更深入地了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在寫作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在分析問(wèn)題和歸納總結(jié)方面有較強(qiáng)的能力。我能夠?qū)?fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的部分，逐步進(jìn)行分析和解決。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在表達(dá)細(xì)節(jié)和用詞準(zhǔn)確方面還有待提高。有時(shí)候，我會(huì)追求文字的流暢和連貫，但卻忽略了細(xì)致入微的描述，使得讀者更難理解我想表達(dá)的意思。因此，我需要更加注重細(xì)節(jié)的描述，提高文字的準(zhǔn)確性和可讀性。
最后，通過(guò)撰寫心得體會(huì)的實(shí)踐，我對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)的方向有了更明確的定位。寫作是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)不斷地撰寫心得體會(huì)，我能夠不斷地總結(jié)和汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐和應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工具，提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言和表達(dá)的學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平，使自己能夠更好地溝通和表達(dá)。
總而言之，通過(guò)撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐，我深切體會(huì)到了豐富閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于寫作的重要性。實(shí)踐不僅讓我鞏固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還提高了我的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)踐，我了解到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向有了更明確的定位。寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，我會(huì)持續(xù)地進(jìn)行實(shí)踐和探索，不斷提升自己的寫作能力。
實(shí)踐成果心得篇九
一、引言（200字）。
實(shí)踐成果心得體會(huì)，無(wú)論在學(xué)校還是社會(huì)工作中，都是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提升綜合素質(zhì)。在過(guò)去的實(shí)踐中，我收獲頗豐，體會(huì)深刻，下面將以幾個(gè)具體案例為基礎(chǔ)，分享我對(duì)實(shí)踐成果的心得與體會(huì)。
二、明確目標(biāo)（200字）。
實(shí)踐成果的前提是明確目標(biāo)并付出努力。在一次社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)中，我擔(dān)任活動(dòng)策劃者并負(fù)責(zé)組織海報(bào)設(shè)計(jì)、志愿者招募等工作。在初期，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，但在實(shí)施過(guò)程中遭遇了一些困難和意外。這次經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到：明確目標(biāo)是實(shí)踐成功的關(guān)鍵，但也需要有靈活的應(yīng)對(duì)措施，才能應(yīng)對(duì)各種意外情況。
三、團(tuán)隊(duì)合作（200字）。
團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)踐成果的重要保障。在校內(nèi)一次大型文化活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)音樂表演節(jié)目的組織和排練。雖然在初期，團(tuán)隊(duì)成員的合作意識(shí)不強(qiáng)，但通過(guò)我的帶領(lǐng)和溝通，大家逐漸開始理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。最終，我們以出色的表現(xiàn)圓滿完成了任務(wù)。這個(gè)案例讓我認(rèn)識(shí)到：團(tuán)隊(duì)合作不僅需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，更需要每個(gè)成員的積極參與和協(xié)作，只有形成了良好的共識(shí)，才能取得好的成果。
四、總結(jié)反思（200字）。
實(shí)踐成果需要及時(shí)總結(jié)與反思。在一次學(xué)術(shù)論壇中，我擔(dān)任主持人，由于準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致許多環(huán)節(jié)未能完美完成。在事后，我不僅總結(jié)了失敗的原因，還有針對(duì)性地提出了自己的改進(jìn)方案。通過(guò)這個(gè)案例，我認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)與反思是提高自身能力的關(guān)鍵步驟，只有不斷學(xué)習(xí)和完善，才能更好地提升自己。
五、展望未來(lái)（200字）。
實(shí)踐成果的心得與體會(huì)，不僅僅是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，更是對(duì)未來(lái)的展望。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與各種實(shí)踐活動(dòng)中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，在各個(gè)領(lǐng)域取得更多的成就。同時(shí)，我也希望通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)更好地傾聽他人的聲音，增強(qiáng)自己的溝通與協(xié)調(diào)能力。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐，我能夠不斷提升自我，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，實(shí)踐成果心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，通過(guò)明確目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)合作、總結(jié)反思以及展望未來(lái)，我們可以不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。只有不斷探索和實(shí)踐，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)踐成果心得篇十
《按比分配》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握按比例分配的應(yīng)用題的特征和解題方法，并能正確進(jìn)行解答。
2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解答方法。教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)“按比分配”。
1、把若干本本子獎(jiǎng)給在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第一名的同學(xué)，該怎么獎(jiǎng)？
2、討論后得到“平均分”。
3、把若干本本子獎(jiǎng)給在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第二名、第三名的同學(xué)，該怎么獎(jiǎng)？
4、為什么？
5、這還是平均分嗎？
6、那可以叫什么呢？也就是按幾比幾來(lái)分？
7、那平均分就是按幾比幾來(lái)分？
8、像這樣把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來(lái)進(jìn)行分配，這種分配方法叫做按比分配。
9、學(xué)生舉例。
二、解決實(shí)際問(wèn)題。
1、生活中的確有很多這樣的例子，需要把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來(lái)進(jìn)行分配。
（1）按12：13進(jìn)行分配。（2）分小組討論列式解答。（3）反饋各種不同的解題方法。
4、試一試：
如果五年級(jí)有三個(gè)班，分別有32、40、48人，360個(gè)練習(xí)本該怎樣分配？
四、看書。
五、課堂小結(jié)
教學(xué)反思：
按比分配是十二冊(cè)教材中比例應(yīng)用題的內(nèi)容，與前面學(xué)的比的知識(shí)密切相關(guān)，倒與正反比例知識(shí)沒有太多的聯(lián)系。教材用蔬菜種植面積和混凝土的配置作為例題，學(xué)生缺乏這一方面的生活經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)這一部分的內(nèi)容時(shí)，我重組了教材：采用學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)和做小紅旗等情境讓學(xué)生感受到身邊的分配，學(xué)有所得，學(xué)有所用。
一、情境引入，切入課題：
好的課題導(dǎo)入能引起學(xué)生的知識(shí)沖突，打破學(xué)生的心理平衡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇和求知欲，能引人入勝，輝映全堂。新課導(dǎo)入的藝術(shù)之一在于能把生活中的問(wèn)題作為例題，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此教師創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)的情境。
當(dāng)然學(xué)生的回答比較多，教師適時(shí)點(diǎn)撥：平均分不夠合理，那該怎么分呢？學(xué)生很快說(shuō)出了最好根據(jù)人數(shù)來(lái)分。教師適時(shí)出示了育才小學(xué)五、六年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)生嘗試用學(xué)過(guò)的方法解決上述問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教師對(duì)教材知識(shí)的挖掘，并精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增加了學(xué)生探索問(wèn)題、研究問(wèn)題的能力。
二、進(jìn)入情境，深入研究：
為了深入理解連比的按比例分配，教師又把這個(gè)情境充分應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完成這一任務(wù)：“做480面紅旗的任務(wù)，分配給五年級(jí)三個(gè)班完成，怎么分配合理？”
同時(shí)還設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí)：
三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所用：
在教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)不只創(chuàng)建一個(gè)情境，而是教師利用聲音、畫面、實(shí)物場(chǎng)景等多種手段創(chuàng)設(shè)多種情境。這多種情境，應(yīng)該是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)、階梯式的情境系統(tǒng)。這就要求教師充分理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透教材，了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，融會(huì)貫通，從一個(gè)情境到另一個(gè)情境進(jìn)行無(wú)縫鏈接，使創(chuàng)建的情境成為一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，給學(xué)生一種整體的、身臨其境的感覺。
實(shí)踐成果心得篇十一
一、教育的前提---尊重 我們要關(guān)注學(xué)生的生存方式。構(gòu)建民主、平等、合作的師生關(guān)系，只有在寬松的氛圍和沒有等級(jí)之分的空間，學(xué)生才能暢所欲言，個(gè)性才能得到張揚(yáng)，創(chuàng)新也才能應(yīng)運(yùn)而生。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“不再單純以學(xué)科為中心組織
教學(xué)
內(nèi)容，不再刻意追求學(xué)科體系的嚴(yán)密性、完整性、邏輯性，注重與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，使新知識(shí)、新概念的形成建立在學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上?！?而在傳統(tǒng)的科學(xué)教學(xué)中，規(guī)定每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，沒有完成任務(wù)就是教學(xué)的失敗。這樣因時(shí)間和空間的狹隘將答案迅速拋給學(xué)生，使學(xué)生不能充分體驗(yàn)到自己研究問(wèn)題，自己尋找答案獲得知識(shí)的快樂和成功感，久而久之，必然導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。生本教育打破教學(xué)任務(wù)的舊框，以學(xué)生的充分活動(dòng)為中心。這樣，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥在旁，給予學(xué)生充分的思考、活動(dòng)，交流的時(shí)間，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教室是學(xué)生的“研究所”，學(xué)習(xí)興趣自然高漲。
二、教育的方向---選擇 現(xiàn)在的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)的內(nèi)容是教材上有什么，我們有許多老師就教什么，不管學(xué)生以前有沒有學(xué)過(guò)，今天老師就教這個(gè)內(nèi)容。
“用教材教，而不拘泥于教材?！薄浅蔀橐幻麅?yōu)秀科學(xué)教師基本條件。要用活教材，首先要吃透教材，明晰其內(nèi)涵，外延與聯(lián)系。
三、
教育的保障---機(jī)會(huì) 教育家波利亞曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解得最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作為組織者身份的教師在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)知平臺(tái)，給他們動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
課堂的主體是學(xué)生，因而我們要還學(xué)生講的權(quán)利，變“一言堂”為“群言堂”。如果主賓不分，那么教者費(fèi)力，聽者傷神。小學(xué)生天性活潑，善于表現(xiàn)。我們老師不要把學(xué)生的“接嘴”視為“大逆不道”，既然他們想講，何不讓他們一吐為快呢？學(xué)生“大講特講”的同時(shí)不就是培養(yǎng)語(yǔ)言綜合概括能力和發(fā)展思維的好時(shí)機(jī)嗎？只有營(yíng)造一個(gè)輕松，和諧民主平等的課堂氛圍，我們的學(xué)生就敢講想講也能講，那么就請(qǐng)我們教者站在一個(gè)全新的視角，去關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的需要，凸現(xiàn)學(xué)生的地位。給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，還教師無(wú)限驚喜！
實(shí)踐成果評(píng)選
實(shí)踐研修成果模版
實(shí)踐項(xiàng)目成果模版(2)
教學(xué)成果及實(shí)踐效果報(bào)告
實(shí)習(xí)實(shí)踐成果陳述報(bào)告提綱模版模版
實(shí)踐成果心得篇十二
尊敬的老師，親
愛
的
同學(xué)
們：
大家好，我叫何凱威，是這次《信息傳遞改變我們的
生活
》綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)展示的主持人。
大家都知道，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代，真可以說(shuō)信息和我們息息相關(guān)，現(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大，信息傳遞的速度也越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑也越來(lái)越廣，那么我們應(yīng)該
怎樣
去獲取更多的信息，從古至今信息傳遞的方式又有了怎樣的發(fā)展，這對(duì)我們的生活到底有著怎樣的影響呢？讓我們一起走進(jìn)信息世界，探索信息傳遞的改變對(duì)我們生活的影響吧！
同學(xué)們根據(jù)“信息傳遞改變我們的生活”這個(gè)主題的活動(dòng)建議，再結(jié)合學(xué)校、家庭、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況展開討論最后提出了四個(gè)子課題。
（1）考察古代信息傳遞的方式，知道古今信息傳遞方式的不同，了解現(xiàn)代信息傳遞的方式。小組名為“探察組”。
（2）對(duì)一個(gè)家庭全家人在一天當(dāng)中從
什么
渠道獲得了什么信息進(jìn)行登記并觀察發(fā)現(xiàn)。小組名為“探訪組”
（3）體會(huì)信息傳遞方式的變化給我們生活、工作、
學(xué)習(xí)
帶來(lái)的影響。小組名為“探尋組”。
（4）就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題展開討論或辯論。小組名為“探討組”。
匯報(bào)展示。
探察組
大家好，我是“探察組”組長(zhǎng)饒亦琛，我們小組考察了信息傳遞方式的變化。上網(wǎng)、進(jìn)圖書室翻閱、請(qǐng)教歷史老師搜集資料了解信息傳遞方式從古至今的演變過(guò)程；討論比較分析古今信息傳遞方式的不同。下面請(qǐng)欣賞我們帶來(lái)的成果。
（1）猜一猜
通過(guò)查找、搜集資料，我們知道了早在3000多年前的商朝信息傳遞系統(tǒng)就已見諸記載。秦漢時(shí)期，形成了一整套驛傳制度；隋唐時(shí)期，驛傳事業(yè)得到空前發(fā)展；宋代將所有的公文和書信的機(jī)構(gòu)總稱為“遞”，并出現(xiàn)了“急遞鋪”。
（2）說(shuō)一說(shuō)
*聽我說(shuō)古人傳遞信息的故事。
除了閱讀材料中安排的三個(gè)故事，我們還知道《蘇武—鴻雁傳書》、《陸機(jī)—黃耳傳書》、《鯉魚傳書》《刻木為記》等許多古人傳遞信息的故事。
（3）看一看
*古人傳遞信息的方式你知道多少？現(xiàn)在傳遞信息的方式又有哪些？
*比較古今信息傳遞方式的不同。
根據(jù)查找搜集的資料，我們制作了下面的表格：
通過(guò)比較我們明白人類追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過(guò)。
（4）論一論
*現(xiàn)在信息傳遞如此便捷，手寫的書信還需不需要呢？（照片） 就這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們展開了激烈的討論，電話、電子郵件成為現(xiàn)代人寫信的主要方式，盡管是快速便捷，但是那千篇一律的宋體字怎么也代替不了各種帶有本人特征的手寫字體，那格式固定的email也難以和飄散著墨香的蘊(yùn)含著寫信人心情和感情的信箋相提并論。所以最后我們一致認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)手寫的書信還是需要的。我們小組匯報(bào)完畢，謝謝大家！
探訪組
大家好，我是“探訪組”組長(zhǎng)翟肖呈，我們小組對(duì) 家人在一天獲得的信息進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。在調(diào)查訪問(wèn)之前我們小組設(shè)計(jì)了調(diào)查記錄表，交流了調(diào)查方法，并向 家人介紹了調(diào)查的目的，下面請(qǐng)觀看我們跟蹤采訪的錄象。這是我們的調(diào)查記錄表。
年 月 日
通過(guò)這次調(diào)查我們分析得出以下3個(gè)結(jié)論：
1、通過(guò)這次調(diào)查，我們知道信息無(wú)處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)學(xué)習(xí)生活很有幫助。如媽媽知道明天天晴，準(zhǔn)備晾曬衣物。
的信息，翟霄呈比較注意有趣的信息。
3、翟霄呈家庭的信息主要來(lái)自網(wǎng)絡(luò)和電視，也有一些是直接看到或聽到的，來(lái)自報(bào)刊和書籍的信息不多，因?yàn)楝F(xiàn)在的大人工作都比較忙，看書的時(shí)間很少。我們小組匯報(bào)完畢，謝謝大家！
探尋組
大家好，我是探尋組組長(zhǎng)，我叫彭家樂，我們小組結(jié)合生活操作和閱讀材料《神奇的電腦魔術(shù)師》了解多媒體電腦的功能，閱讀《網(wǎng)上呼救》體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響，到生活中
尋找
網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便。
通過(guò)閱讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，我們了解到多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫集成編輯，傳遞的信息非常豐富。
我們還試著給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)送有聲有色的電子郵件呢。（照片） 聽說(shuō)《網(wǎng)上呼救》的故事，我們知道電腦不僅是一位神奇的魔術(shù)師還可以救助別人，同學(xué)們不由得發(fā)出贊嘆——網(wǎng)絡(luò)的作用可真大啊！
《實(shí)踐成果匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
實(shí)踐成果心得篇十三
4月23日，由我部組織策劃的寒假社會(huì)實(shí)踐成果展在綜合樓110正式開始。本次活動(dòng)得到了光電團(tuán)委宣傳部，科技部，傳媒部等其他部門的大力支持，也得到了院里各個(gè)班級(jí)的積極響應(yīng)。蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有光電團(tuán)委副書記丁麗珠，光電團(tuán)委素質(zhì)拓展部袁夢(mèng)等部長(zhǎng)。
等表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，他們的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)顯現(xiàn)出的大學(xué)生深入社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際的精神，值得我們大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極推廣。本次成果展邀請(qǐng)以上社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)向全院同學(xué)展示自己豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐成果，讓全院形成深入實(shí)踐，接觸社會(huì)，學(xué)以致用的良好風(fēng)氣及氛圍。
活動(dòng)一開始，由我部的李海強(qiáng)，許文清主持成果展，兩人的主持前后連貫，語(yǔ)言謙遜禮貌，表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)精煉的主持風(fēng)格。李佳偉的90后學(xué)生就業(yè)調(diào)查讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到當(dāng)代90后的就業(yè)現(xiàn)狀，意識(shí)應(yīng)該及早的做出個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。董澤旭寒假打工生活讓同學(xué)們了解到電子廠的工作環(huán)境和工作方式，認(rèn)識(shí)到了工作的辛苦及知識(shí)改變命運(yùn)的重要性······宣講同學(xué)的演講贏得了廣大同學(xué)們的陣陣掌聲和一致好評(píng)。
活動(dòng)最后，素質(zhì)拓展部部長(zhǎng)袁夢(mèng)做了最后的活動(dòng)總結(jié)，對(duì)這些表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)表示了肯定，她指出在本次寒假社會(huì)實(shí)踐中大家都表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)，在寒假社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)了煙大學(xué)子的積極融入社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的良好品質(zhì)。也體現(xiàn)出了廣大大學(xué)生的高素質(zhì)，高修養(yǎng)。至此，本次寒假社會(huì)實(shí)踐成果展到此圓滿結(jié)束。
實(shí)踐成果心得篇十四
暑期我到武漢眾恒科技有限公司做兼職，到了公司，經(jīng)過(guò)緊張的考驗(yàn)，我與其他隊(duì)員被派往了湖北，河南等地方去推銷玩具，暑期結(jié)束后，我感到收獲頗多，而懂得的推銷方法和價(jià)格談判則是我最大的收獲，我現(xiàn)在倆解說(shuō)一下它們。
推銷三步驟，
1、先介紹產(chǎn)品是什么，怎么玩。2）介紹玩產(chǎn)品的好處3）價(jià)格介紹。例：這是一款動(dòng)感積木，可以隨意拼隨意拆，幾百種拼法，可以拼出任何你想要的圖形，而且拼了可以動(dòng)。它可以開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，最重要的是今天的價(jià)格最優(yōu)惠，原價(jià)69，現(xiàn)在推廣只要29。8元。
當(dāng)然對(duì)于推銷三步驟要靈活運(yùn)用個(gè)，因?yàn)樵谕其N過(guò)程中，顧客會(huì)問(wèn)你很多問(wèn)題，你的介紹就會(huì)被打斷，那么你就要在回答顧客問(wèn)題的過(guò)程中，將產(chǎn)品的特性及好處傳達(dá)給顧客，而且在顧客已經(jīng)決定購(gòu)買的時(shí)候，推銷員就不要再介紹產(chǎn)品了，因?yàn)槟菢宇櫩途蜁?huì)對(duì)于產(chǎn)品又有新的問(wèn)題，如果解釋的不好，他就很可能不買，如：有一次在顧客掏錢的霎那，我又說(shuō)了句這種積木有幾百種拼法，然后顧客又因產(chǎn)品拼法太多太復(fù)雜，小孩子不會(huì)玩，而決定不購(gòu)買了。所以在顧客決定購(gòu)買時(shí)，因說(shuō)些其它快樂的話，如;贊美他家的孩子聰明。
2、微笑，讓顧客產(chǎn)生好感
微笑應(yīng)貫穿與推銷的整個(gè)過(guò)程，因?yàn)樗粌H可以拉近你與顧客的距離，還會(huì)讓你的顧客因你的友好不會(huì)向你還價(jià)太多，因而你的產(chǎn)品可以賣個(gè)好價(jià)格。
3、變換音頻
推銷員在箱顧客介紹產(chǎn)品時(shí)，語(yǔ)速與音量不應(yīng)是一成不變的，因?yàn)槟菢訒?huì)讓給顧客聽不出哪些是重點(diǎn)，也吸引不了顧客的注意，因此推銷人員在說(shuō)服顧客時(shí)，語(yǔ)速應(yīng)該慢就慢，該快就快，該停頓則停頓，音量應(yīng)該小就小，該大則大;再加上生動(dòng)的表情和姿態(tài);會(huì)使說(shuō)服力大大增加，如：對(duì)產(chǎn)品介紹時(shí)，它的最大特點(diǎn)即優(yōu)惠的價(jià)格，要語(yǔ)音大，以引起顧客的注意。當(dāng)然這不是一朝一夕就可以練就的功力，需要平時(shí)多多訓(xùn)練。
4、讓客戶感受產(chǎn)品
推銷人員在想給顧客介紹產(chǎn)品時(shí)，不要將產(chǎn)品一直拿在手里，然后不斷的將產(chǎn)品向顧客靠近，而是應(yīng)該將產(chǎn)品遞到顧客手中，讓顧客自己操作產(chǎn)品，這樣不僅會(huì)增加顧客對(duì)產(chǎn)品的興趣，還會(huì)讓顧客產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)品的擁有感。
5、等實(shí)際成熟時(shí)在報(bào)價(jià)
在沒有做好準(zhǔn)備之前，沒有哪個(gè)推銷員愿意被問(wèn)及產(chǎn)品的價(jià)格。很顯然，腿細(xì)哦啊員不想報(bào)價(jià)，除非他已充分展示了產(chǎn)品的價(jià)值。另一方面，只有顧客了解了產(chǎn)品的價(jià)值之后，才能判斷這錢花的值還是不值。
推銷員推銷產(chǎn)品要講究循序漸進(jìn)，一步一步實(shí)施不可亂了次序。企圖忽略過(guò)程以不到位，往往不會(huì)成功，應(yīng)像喬吉拉德那樣，面對(duì)顧客的詢價(jià)，在時(shí)機(jī)還未成熟時(shí)，好像什么也沒發(fā)生過(guò)，繼續(xù)警醒自己的產(chǎn)品介紹。不然在顧客還沒有了解產(chǎn)品的價(jià)值之前，知道了報(bào)價(jià)，很容易覺得價(jià)格貴，那時(shí)就會(huì)和顧客因價(jià)格問(wèn)題難以成交。
6、堅(jiān)持
在日落以前，你不能肯定的說(shuō)今天的機(jī)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，在推銷這行里，你絕不知道哪一天你有什么機(jī)會(huì)。對(duì)推銷員而言，每一年都有意想不到的收獲?？傊?dāng)你遭到拒絕時(shí)，只要你不放棄，你就有成功的機(jī)會(huì)。記得在進(jìn)入公司的第二天，一上午我一套玩具都沒賣出去，人都要快崩潰了，但沒有辦法，為了得到這份工作，我必須得堅(jiān)持，最后一下午我賣了五套。
7、努力
“功夫不負(fù)有心人”?！疤斓莱昵凇?，辛勤的耕耘終會(huì)結(jié)出豐收的碩果。
推銷員每天只有向更多的人推銷產(chǎn)品，，他的產(chǎn)品才會(huì)推銷出去的更多，這也是推銷里的平均法則，假如向10個(gè)人推銷1個(gè)人買，那向20個(gè)人推銷也許1人買，也許沒有，但向100個(gè)人推銷，一般來(lái)說(shuō)，最少會(huì)有9人購(gòu)買的。
大膽開價(jià)
大膽開價(jià)的額原因：
1）它可以讓你有一些談判空間
你總是很容易降低價(jià)格，但卻很難提高價(jià)格。你所提出的價(jià)格是你的最優(yōu)價(jià)格，也就是你所能開出并且可能被接受的最高價(jià)格。它的好處是，你在與顧客進(jìn)行價(jià)格談判時(shí)，能作出一些較大的讓步，這樣會(huì)顯得你比較配合。但當(dāng)你報(bào)價(jià)遠(yuǎn)超出自己的最優(yōu)價(jià)格時(shí)，一定要讓對(duì)方知道價(jià)格是可以商量的。如果你一開始就來(lái)個(gè)獅子大開口，而且是一副“要么接受，要么走人”的態(tài)度，那么對(duì)方很可能會(huì)立刻甩手走人。因?yàn)樗鼈兒芸赡芑叵耄骸拔覀兣烁緵]什么好談的?！钡绻隳茏寣?duì)方感覺可以跟你砍價(jià)的話，就能避免這種局面了。比如說(shuō)你可以告訴對(duì)方，“如果你多購(gòu)買一些或是購(gòu)買后向你周圍的人作一下宣傳的話，我可以給你優(yōu)惠點(diǎn)?！甭牭竭@句話后，對(duì)方很可能會(huì)想：“這簡(jiǎn)直太離譜了，但似乎價(jià)格好可以商量，既然這樣，我不妨多花點(diǎn)時(shí)間和他談?wù)劊茨馨褍r(jià)格壓的多低?！?BR> 2）對(duì)方很可能會(huì)立刻接受
3）它可能會(huì)提高你的產(chǎn)品或服務(wù)在對(duì)方心目中的價(jià)值
當(dāng)你告訴對(duì)方你的報(bào)價(jià)時(shí)，它會(huì)在潛意識(shí)中影響對(duì)方對(duì)你的產(chǎn)品的價(jià)值的判斷。也拿我們買玩具為例，我們開始開價(jià)都是29。8元，但在最后幾天時(shí)，會(huì)開價(jià)24元。這時(shí)，那些平時(shí)買20元左右的玩具的顧客，就很可能會(huì)猶豫了。即使產(chǎn)品差別不大，但兩者只有4元的差價(jià)，他們就很可能會(huì)考慮一下我們的產(chǎn)品了。
4）能創(chuàng)造一種對(duì)方贏的感覺
如果你在一開始就開出自己的底線，對(duì)方在與你談?wù)摪胩斓銋s沒有做出讓步的時(shí)候，對(duì)方就會(huì)有種輸了談判的感覺，甚至不會(huì)購(gòu)買。
2、拒不接受第一次報(bào)價(jià)，
一旦接受了對(duì)方的第一次報(bào)價(jià)，你就會(huì)再對(duì)方的心目中自動(dòng)引起兩個(gè)反應(yīng)。
反應(yīng)1：我本來(lái)可以做的更好，如我們賣玩具時(shí)，開價(jià)29。8元，一次一位顧客說(shuō)25元賣不賣，我說(shuō)“賣”，他就會(huì)繼續(xù)說(shuō)20元。因?yàn)樗X得他可以把價(jià)格壓得更低，我們不應(yīng)該立即接受他的報(bào)價(jià)，而應(yīng)該說(shuō)：你的那個(gè)價(jià)格可不行，你想要的話，28元可以給你帶一套。就這樣談判到最后的話，肯定會(huì)在高于或是25元的價(jià)格成交！
反應(yīng)2：一定是哪出了問(wèn)題。
當(dāng)對(duì)方一聽說(shuō)我要賣時(shí)，他的第二個(gè)反應(yīng)就是：一定是哪里出了問(wèn)題，我要再看一下這個(gè)玩具。如果他們接受一份我認(rèn)為他們根本接受的報(bào)價(jià)，那一定是有什么我沒有弄清的東西。
3、裝作大吃一驚。
對(duì)方提出還價(jià)之后，一定要裝作大吃一驚。記住，他們并沒有指望你會(huì)接受他們的報(bào)價(jià)，但如果你并沒有感到吃驚，對(duì)方就會(huì)覺得，你完全有可能接受他們的條件，在你表示吃驚之后，對(duì)方通常會(huì)做出一些讓步，如果你不這樣做，對(duì)方通常會(huì)變得更加強(qiáng)硬。
4、扮演不情愿的賣家。
推銷高手知道，這種不情愿的賣家的談判技巧可以在談判還沒有開始之前就把談判空間壓到最校但你成功的挑起對(duì)方的購(gòu)買欲望之后，他就會(huì)在自己的大腦中勾勒出一個(gè)報(bào)價(jià)的空間。比如說(shuō)買一個(gè)玩具的顧客可能會(huì)想：“我最多可以給你的價(jià)格為25元，20元是最理想的價(jià)格，但我應(yīng)該從15元談起”，這時(shí)候他預(yù)期的談判空間的價(jià)格就是15~25元，通過(guò)使用不情愿的賣家策略，如你可以說(shuō)，我對(duì)這兩套玩具的有著特殊的感情。我想把它保留下來(lái)，送給我的外甥作為禮物，所以除非你給的價(jià)格非常合適，否則我想我是不會(huì)賣的。你知道，這玩具對(duì)我來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，不過(guò)為了公平起見，同時(shí)也是不浪費(fèi)雙方的時(shí)間，我想請(qǐng)問(wèn)，你最多可以出到什么價(jià)格。這時(shí)候他就會(huì)把他的報(bào)價(jià)變成20元，其實(shí)是25元。
5、鎖定眼前問(wèn)題。
在價(jià)格談判過(guò)程中，千萬(wàn)不要過(guò)于情緒化，即使有了情緒化的表現(xiàn)也不妨將其作為一種談判的策略。比如你的一個(gè)顧客，把你的產(chǎn)品說(shuō)得一無(wú)是處，這是不不應(yīng)該氣氛，而應(yīng)該冷靜地告訴自己：“這只是對(duì)方的談判策略罷了，他并沒有真的感到不安，而只是想要從我這里得到一些東西。可他到底想想要什么，我又該如何面對(duì)呢？”，就這樣，通過(guò)將對(duì)方的行為理解為一種蓄意的談判策略，而不是一種情緒上的爆發(fā)，你就可以防止自己變得過(guò)于情緒化。然而你就可以把注意力鎖定到當(dāng)前的問(wèn)題上。
實(shí)踐成果心得篇十五
云淑芳
老師同學(xué)們大家下午好，我是文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)2009級(jí)四班的??。很高興在這里代表我們暑期調(diào)研小組與大家分享我們的實(shí)踐經(jīng)歷與成果。
在本的暑假里，我與??、??、??，共四位同學(xué)結(jié)成小組，共同完成了關(guān)于青年農(nóng)民和農(nóng)村黨員思想狀況的調(diào)查報(bào)告，此次的暑期實(shí)踐調(diào)研是在響應(yīng)學(xué)校黨委號(hào)召學(xué)生黨員深入農(nóng)村的背景下展開的，接到任務(wù)之后我們迅速組建了調(diào)研實(shí)踐小組，開始著手籌劃調(diào)研事宜。
我們首先要解決的問(wèn)題就是選題，明確我們的調(diào)查方向。由于本次調(diào)研的對(duì)象是青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員。我們知道，馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：共產(chǎn)主義的特征包括：公有制、按需分配、人們思想素質(zhì)提高、生產(chǎn)力極度發(fā)展。由此可見，農(nóng)民的思想素質(zhì)對(duì)于農(nóng)村全面發(fā)展有著不容忽視的作用。因此，經(jīng)大家討論，最終我們把“青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的調(diào)查報(bào)告”定為我們的調(diào)研主題。
作為當(dāng)代的學(xué)生黨員，應(yīng)主動(dòng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題、開展工作。簡(jiǎn)言之，任何一項(xiàng)實(shí)踐，都必須建立在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之上，因此，我們的下一項(xiàng)重要任務(wù)就是做好我們所調(diào)研領(lǐng)域的理論研究，我們利用圖書館豐富的文獻(xiàn)資源，查找到近五年內(nèi)有關(guān)農(nóng)民黨員思想狀況研究的文獻(xiàn)以及有關(guān)的報(bào)刊雜志，并分工逐一做了詳細(xì)的閱讀。這時(shí)正是我們暑假修課期間，課余時(shí)間比較充足，并且便于小組成員及時(shí)溝通與交流。通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)資料，我們不僅對(duì)近年內(nèi)國(guó)內(nèi)有關(guān)與農(nóng)民思想狀況的研究現(xiàn)狀有了初步的了解，也為我們暑期的實(shí)踐調(diào)研做了理論上的積淀與方法上的指導(dǎo)。
在有了一定的理論儲(chǔ)備之后，這是已接近7月末，我們便開始制定暑期實(shí)地調(diào)研的具體實(shí)施方案。
我們?cè)敿?xì)的實(shí)踐方案在此我就不贅述了，但有幾點(diǎn)想提醒大家的是，指定時(shí)間方案一定要做到完備周詳四個(gè)字，怎么講呢？首先完備，就是在實(shí)踐調(diào)研前，大家一定要在心中對(duì)本次的實(shí)踐過(guò)程假象一番，甚至是假象一些可能的意外情況，做好提前的預(yù)防和解決方案，通過(guò)對(duì)事件過(guò)程的假象，把本次實(shí)踐所需要的材料物品等一一寫入策劃當(dāng)中，可以避免在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)缺這少那的窘境；其次是周詳，所謂周詳就是你的時(shí)間方案要寫的細(xì)致全面，把每一天的調(diào)研路線，調(diào)研內(nèi)容，調(diào)研對(duì)象，調(diào)研方法等具體寫明，這樣才能使實(shí)踐調(diào)研輕松而自如。
我們此次的調(diào)研目的是全面掌握當(dāng)前青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想發(fā)展?fàn)顩r，并探究如何充分發(fā)揮廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的優(yōu)勢(shì)作用，如何凝聚廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的智慧和力量，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。
制定調(diào)查問(wèn)卷和設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題是我們此次整個(gè)實(shí)踐調(diào)研方案的中心內(nèi)容，我們的調(diào)研問(wèn)卷是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？我們是這樣實(shí)施的，以調(diào)研的主題為中心，每人分別制作一套調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)題總數(shù)在20個(gè)左右，然后開會(huì)討論每一套問(wèn)卷的每一個(gè)問(wèn)題設(shè)置的合理性，最終采用選擇和問(wèn)答兩種形式，總結(jié)了最適宜的25個(gè)問(wèn)題作為調(diào)研問(wèn)卷的內(nèi)容。問(wèn)卷完成之后，我們又考慮到發(fā)放問(wèn)卷的群體整體的文化程度，再一次斟酌了問(wèn)卷的用詞用字的合理性和規(guī)范性。
至此，時(shí)間調(diào)研的前期準(zhǔn)備工作基本告一段落，接下來(lái)的一個(gè)難題就是選擇實(shí)踐地，由于我們小組成員來(lái)自不同的省市，這也為我們的時(shí)間調(diào)研帶來(lái)一定程度上的困難，最后我們開會(huì)達(dá)成一致，無(wú)論最后決定到誰(shuí)的家鄉(xiāng)實(shí)踐，其他幾個(gè)人都排除萬(wàn)難，全力配合完成調(diào)研。經(jīng)過(guò)多方的聯(lián)系，最終我們選擇了我的家鄉(xiāng)，內(nèi)蒙古呼和浩特市黃合少鎮(zhèn)作為我們的實(shí)踐調(diào)研基地，這是我父親曾經(jīng)生活過(guò)的地方，現(xiàn)任的村長(zhǎng)是我父親的發(fā)小，一定程度上可以幫助我們減少不少障礙。經(jīng)過(guò)前期的詳細(xì)的統(tǒng)籌安排，我們?cè)?月1日暑期課程結(jié)束后，一起乘火車來(lái)到我的家鄉(xiāng)。
還向我們介紹了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生狀況和教育發(fā)展現(xiàn)狀，這些問(wèn)題看似與我們調(diào)研的問(wèn)題南轅北轍，其實(shí)不然，這正為我們撰寫調(diào)研報(bào)告，探索青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的原因做了鋪墊，為我們的調(diào)研開拓了思路。
隨后，經(jīng)事先安排，村里的青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員代表都來(lái)到村委會(huì)，我們發(fā)放了帶去的問(wèn)卷，讓大家填寫，此行，我們還帶去了我們各自十幾本的書，贈(zèng)給有孩子的農(nóng)民家庭，之后我們與填寫問(wèn)卷的農(nóng)民攀談起來(lái)，通過(guò)面對(duì)面的交流我們更加真切地感受到青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的思想及心里現(xiàn)狀。
愉快有趣的實(shí)踐結(jié)束后，就是不得不面臨的撰寫實(shí)踐報(bào)告，我們通過(guò)整理與村長(zhǎng)等人的交談以及發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷，四個(gè)人分工明確，通力合作，最后完成了關(guān)于青年農(nóng)民和農(nóng)村黨員思想狀況的調(diào)查調(diào)查報(bào)告。
從整體上講，我們此次的時(shí)間調(diào)研有一定的收獲，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，下面向大家簡(jiǎn)要展示我們的調(diào)研成果。
當(dāng)前青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的思想狀況：(一)理想信念時(shí)有波動(dòng)。農(nóng)民黨員有些 帶有迷信心理(二)價(jià)值取向趨向多樣。有的農(nóng)民既講權(quán)利又講義務(wù)，有的農(nóng)民只講索取不講奉獻(xiàn)；有的農(nóng)民公道正派，見義勇為，有的農(nóng)民自私自利，金錢至上等，表現(xiàn)多樣。(三)道德觀念新舊交織。
調(diào)查表明，農(nóng)村青年學(xué)歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事體力型、收入低的工作。知識(shí)水平的限制，直接影響了農(nóng)村青年的就業(yè)。在家務(wù)農(nóng)青年多于外出打工青年。雖然外出務(wù)工既能使青年農(nóng)民見世面、開眼界、找出路、學(xué)技術(shù)，又能賺錢養(yǎng)家和實(shí)現(xiàn)資本積累、為進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，但由于受傳統(tǒng)觀念、文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)等因素的影響，有一半青年還是選擇了在家務(wù)農(nóng)。農(nóng)村家庭年現(xiàn)金收入普遍偏低，直接影響了家庭對(duì)子女教育的投資，影響了青年受教育程度、就業(yè)以及進(jìn)一步的發(fā)展。
得成長(zhǎng)的實(shí)踐。謝謝大家。
實(shí)踐成果心得篇一
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：
了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。
土木工程測(cè)量是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，其性質(zhì)決定了我們除了要掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，還必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。作為土木人必須擁有的一項(xiàng)基本功，因此是我們土木專業(yè)學(xué)生必須在校就要掌握的一項(xiàng)基本技能。在大二即將結(jié)束的七月，我們?cè)谕聊鞠档木慕M織下，在王化光、梁明學(xué)、鐘和楊友濤等幾位老師的悉心指導(dǎo)下，我們?cè)谛?nèi)開展了為期二個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
此次實(shí)習(xí)的目的就是要大家能得到一次全面、系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際操作、獨(dú)立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，為今后實(shí)際工作奠定基礎(chǔ)。
然而回想這半個(gè)月，對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，有困難有快樂,我們組總結(jié)了一句話，特能表達(dá)我們的感受痛并快樂著!
我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù)是為虛擬的一座特大型橋梁定出其中的兩個(gè)橋墩墩臺(tái)中心位置。對(duì)專業(yè)人員來(lái)說(shuō)只要步步都做好相關(guān)工作，可能是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，但對(duì)于我們這些剛剛學(xué)完測(cè)量的還未真正接觸過(guò)實(shí)際施工放樣的大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，一聽到任務(wù)，心中就充滿了疑惑，到底該如何下手、如何放樣，諸多的問(wèn)題困擾住了我們。但在老師的點(diǎn)撥以及全組人員的集思廣益下，我們的心中已經(jīng)有了藍(lán)圖。就這樣，我們的測(cè)量實(shí)習(xí)生活起航了。
我們之所以能夠順利進(jìn)行的根源在于大家平時(shí)的努力學(xué)習(xí)是這次實(shí)習(xí)基本保證。
起初的一兩天大家干的都是比較輕松的活，領(lǐng)儀器，檢校儀器，初步制定方案以及踏勘選點(diǎn)。雖然相比比較輕松，但我們依然不敢怠慢，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)水準(zhǔn)儀出現(xiàn)的情況我們幾經(jīng)校正，等符合要求了我們才放下心來(lái)。
待我們把方案定下來(lái)之后，就開始了我們的外業(yè)工作了。最開始的兩天大家還沒覺得什么，可是到了第三天、第四天，大家有了牢騷?？墒钦l(shuí)不想把測(cè)量任務(wù)完成好，于是在后面的日子里我們聽不到大家的牢騷，只是偶爾天氣熱的不行了大家會(huì)說(shuō)兩句，很榮幸自己是這個(gè)組的一名成員。大家每天辛苦地干著，力求以最好的成績(jī)回報(bào)自己。當(dāng)驗(yàn)收完我們的成果時(shí)，緊張的心才平靜了下來(lái)。然而我們馬上分析可能導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因，一心把測(cè)量的最后工作做好。
其實(shí)這些所謂的“苦”都不算什么，畢竟我們實(shí)習(xí)的真正目的是學(xué)習(xí)新東西，動(dòng)手實(shí)踐，以適應(yīng)未來(lái)的工作生活。測(cè)量期間，我們針對(duì)事先預(yù)定的方案做出過(guò)調(diào)整，對(duì)測(cè)量時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題也做出了快速的應(yīng)變，校核，校核不出的果斷進(jìn)行重測(cè)。經(jīng)過(guò)一次次的錯(cuò)誤，一次次的重測(cè)，一次次的計(jì)算，我們對(duì)儀器的操作水平得到進(jìn)一步得提高，測(cè)量的速度也在愈來(lái)愈快，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性越來(lái)越高。這也多虧了一次次的失敗，一次次地重整旗鼓，畢竟失敗是成功之母，熟能生巧嘛。同時(shí)，失敗也磨練了我們的意志，越挫越勇。但實(shí)踐畢竟是實(shí)踐，總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。首先，我認(rèn)為在于我們對(duì)儀器的使用上，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們對(duì)儀器使用并不嫻熟，好在多次使用，大家都長(zhǎng)進(jìn)不少。其次，對(duì)于測(cè)量過(guò)程中反應(yīng)出的問(wèn)題，比如在誤差的控制、對(duì)規(guī)范的熟悉上都發(fā)現(xiàn)也說(shuō)明了我們的經(jīng)驗(yàn)還欠缺。再次，發(fā)現(xiàn)內(nèi)業(yè)計(jì)算能力有待提高，畢竟測(cè)量工作復(fù)雜，數(shù)據(jù)眾多，數(shù)字繁雜，這更要求我們細(xì)心、耐心，還要有良好的計(jì)算能力，甚至是計(jì)算機(jī)編程能力。
通過(guò)本次的測(cè)量實(shí)習(xí)，我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的測(cè)量很好的結(jié)合了起來(lái)。測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地融入到測(cè)量工作中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再者，從實(shí)習(xí)我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人獨(dú)立和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂芰皩?shí)干精神的重要性，溝通交流、解決問(wèn)題的能力和不怕苦和累的精神都顯得是多么的重要。這里還不得不感謝學(xué)校，尤其是感謝兩位指導(dǎo)老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和旁征博引，使我們的測(cè)量能較為順利地完成。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，有很多值得我們總結(jié)的地方，好好利用假期再回味一下這個(gè)過(guò)程是很重要的。總之，土木之路漫漫，吾將上下而求索，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，為做一名優(yōu)秀的土木工程師而奮斗!
實(shí)踐成果心得篇二
勞動(dòng)實(shí)踐是在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐操作，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。在我們的學(xué)習(xí)生活中，勞動(dòng)實(shí)踐是必不可少的環(huán)節(jié)。在這一段時(shí)間的勞動(dòng)實(shí)踐中，我收獲了很多，讓我受益匪淺。
在勞動(dòng)實(shí)踐中，我學(xué)到了很多實(shí)用技能，比如如何安全使用電動(dòng)工具、如何正確使用手工工具、如何保養(yǎng)維修車輛等。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有理論知識(shí)是不夠的，只有把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，我們才能真正學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，勞動(dòng)實(shí)踐還鍛煉了我的耐心、細(xì)心、認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了只有通過(guò)持續(xù)不斷的實(shí)踐和勞動(dòng)才能不斷提高技能水平。
第三段：勞動(dòng)實(shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
在勞動(dòng)實(shí)踐中，我也遇到了不少的困難和挑戰(zhàn)。最初，我在使用電動(dòng)工具時(shí)總是感覺手忙腳亂，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)意外，但是在一位老師的幫助下，我開始了一遍又一遍的練習(xí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的試錯(cuò)，我終于把電動(dòng)工具的使用技巧掌握得更加?jì)故臁Ｔ诰S修車輛時(shí)，我還遇到了更多的挑戰(zhàn)，比如拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)、維修車輛電路等，我通過(guò)查找資料、咨詢專業(yè)人員等多種途徑，最終克服了困難。
在勞動(dòng)實(shí)踐中，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作技巧得到了極大的提高，我也從中領(lǐng)悟到了不少的道理。我明白通過(guò)不斷地實(shí)踐和勞動(dòng)，我們可以掌握更多實(shí)用技能，提高自己的工作效率，同時(shí)也可以提高自己的責(zé)任感和使命感。作為一名學(xué)生，參與勞動(dòng)實(shí)踐，我們還可以在與他人合作互動(dòng)中，培養(yǎng)出更好的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
第五段：總結(jié)勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)我人生的啟發(fā)。
通過(guò)這段時(shí)間的勞動(dòng)實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和意義。我也發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)不斷地勞動(dòng)和實(shí)踐，我們才能不斷地提高自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能水平，才能不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也堅(jiān)信，只要有目標(biāo)、有決心、有毅力，勞動(dòng)實(shí)踐不僅是一種樂趣，也是一種終身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
實(shí)踐成果心得篇三
撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以幫助我們提升思維能力。通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以將自己的思維進(jìn)行梳理和歸納，從而幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在撰寫心得的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行思維的挖掘和提煉，這對(duì)我們的思維能力有著很大的鍛煉作用。
首先，撰寫心得需要我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。這個(gè)過(guò)程需要我們將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，并將其按照一定的分類和邏輯進(jìn)行整理。這樣一來(lái)，我們就能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加深入的理解，同時(shí)也能夠幫助我們更好地記憶所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于那些比較抽象或者比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)撰寫心得的方式進(jìn)行總結(jié)，可以幫助我們理清思路，提高記憶效果。
其次，撰寫心得需要我們進(jìn)行思維的挖掘和提煉。在撰寫心得的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行深入思考，挖掘出知識(shí)中的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程需要我們進(jìn)行思維的梳理和提煉，幫助我們更加深入地理解和把握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)撰寫心得，我們可以不斷提問(wèn)和思考，從而促進(jìn)我們的思維發(fā)展和思維能力的提升。同時(shí)，撰寫心得也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)我們的創(chuàng)新思維。
最后，撰寫心得需要我們進(jìn)行思維的總結(jié)和升華。在撰寫心得的過(guò)程中，我們需要將不同的思維和觀點(diǎn)進(jìn)行整合和升華，幫助我們形成完整的思維體系。通過(guò)撰寫心得，我們可以將自己的思考和觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，從而形成自己的思維方法和思維方式。這對(duì)于我們的思維發(fā)展和思維能力的提升有著非常重要的作用。
總之，撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以幫助我們提升思維能力。通過(guò)撰寫心得，我們可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，撰寫心得也需要我們進(jìn)行思維的挖掘和提煉，促進(jìn)我們的思維發(fā)展和思維能力的提升。最后，撰寫心得還需要我們進(jìn)行思維的總結(jié)和升華，幫助我們形成完整的思維體系。通過(guò)撰寫心得，我們可以不斷提升自己的思維能力，為自己的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更大的收益。
實(shí)踐成果心得篇四
勞動(dòng)實(shí)踐是大家所接受的一種常規(guī)教育方式。它能夠增加人們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們艱苦奮斗的意識(shí)，提高的他們自我意識(shí)和自我發(fā)展的能力。在進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了很多奮斗的知識(shí)，更重要的是通過(guò)不斷的努力與實(shí)踐，我們感受到了勞動(dòng)的價(jià)值，收獲了自信和成長(zhǎng)。
第二段：勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
勞動(dòng)實(shí)踐和學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的融合。通過(guò)進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，我們可以更好地理解學(xué)校里所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。例如，在我們的生活中，我們學(xué)過(guò)關(guān)于土壤與植物的學(xué)科，而在田間辛勤勞作時(shí)，我們會(huì)更全面地掌握植物的生長(zhǎng)狀態(tài)和所需要的養(yǎng)分以及如何調(diào)控土壤酸堿度。在以后的學(xué)習(xí)中，我們可以更加深入的了解植物生長(zhǎng)和土壤科學(xué)以及更好地發(fā)揮教育的作用。
第三段：勞動(dòng)收獲。
在進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我們可以找到自己的勞動(dòng)方法和勞動(dòng)技能。通過(guò)努力付出和實(shí)踐嘗試，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、感受到別人對(duì)自己的支持和肯定，并且認(rèn)識(shí)到自己潛力和所具備的能力。在此過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)工作能夠讓我們更好地利用每個(gè)成員的特長(zhǎng)，互相幫忙，讓每個(gè)人的能力發(fā)揮到極致。在團(tuán)隊(duì)中，大家可以相互支持，相互幫助，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，從而提高團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī)。
在勞動(dòng)實(shí)踐中，我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候我們會(huì)遇到天氣惡劣，工具使用不當(dāng)?shù)惹闆r，我們要努力尋找應(yīng)對(duì)方法。有時(shí)候還可能會(huì)與隊(duì)友出現(xiàn)分歧和意見不一致的情況，在這時(shí)我們需要調(diào)整自己的狀態(tài)，耐心傾聽和溝通，相信有很多方法都能夠解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
綜合來(lái)看，勞動(dòng)實(shí)踐讓我們得到了很多的收獲、并且在不斷的努力和實(shí)踐中將自己所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成了實(shí)踐能力，在實(shí)踐中找到自己的特長(zhǎng)和未來(lái)的方向。在勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，我們不僅僅收獲了自信、獨(dú)立和成長(zhǎng)，更加深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這些能力不僅對(duì)于我們的未來(lái)有著重要的作用，同時(shí)也對(duì)我們的生活和社會(huì)更好地了解和發(fā)展有很深遠(yuǎn)的意義。
實(shí)踐成果心得篇五
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們逐漸意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，綠化成果的實(shí)踐變得愈發(fā)廣泛。通過(guò)參與綠化成果綜合實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了綠化的必要性和對(duì)社會(huì)的積極影響。下面，我將從不同的角度，結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)歷，總結(jié)一篇關(guān)于“綠化成果綜合實(shí)踐心得體會(huì)”的文章。
第一段：綠化意識(shí)的覺醒
隨著城市不斷拓展，城市化進(jìn)程不可避免地帶來(lái)了環(huán)境污染和生態(tài)破壞。在這種背景下，人們開始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。綠化成果綜合實(shí)踐作為一種有效的方式，能夠促使人們深入了解和參與綠化活動(dòng)，進(jìn)而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在我參與實(shí)踐的過(guò)程中，我親身感受到了大自然的美麗與脆弱，更深刻地明白了保護(hù)環(huán)境的緊迫性。
第二段：形成良好的環(huán)境
城市的綠化程度直接影響著人們的居住舒適度和生活質(zhì)量。通過(guò)綠化成果綜合實(shí)踐，城市里的道路、小區(qū)、公園等地得以重新進(jìn)行綠化布局，形成了更加美麗、宜居的環(huán)境。在我參與實(shí)踐的過(guò)程中，我見證了一片片荒地逐漸變成了一片片綠洲。綠色的植物和鮮花給人們帶來(lái)了愉悅和美好，同時(shí)也吸收了空氣中的有害物質(zhì)，改善了城市的空氣質(zhì)量，提升了居民的生活品質(zhì)。
第三段：推動(dòng)城市可持續(xù)發(fā)展
城市的可持續(xù)發(fā)展是綠化成果綜合實(shí)踐的一項(xiàng)重要目標(biāo)。通過(guò)綠化，我們可以保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維持生物多樣性，改善生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性。同時(shí)，綠化也能提升城市抗災(zāi)能力，減輕城市的污染和噪音問(wèn)題。在我參與實(shí)踐的過(guò)程中，我看到了綠化的力量和城市可持續(xù)發(fā)展的希望。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行綠化實(shí)踐，才能為后代留下一個(gè)更加美麗、健康的城市。
第四段：促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)和公眾參與
綠化不僅僅是政府的責(zé)任，更需要廣大公眾的參與。通過(guò)綠化成果綜合實(shí)踐，我們可以強(qiáng)化社會(huì)團(tuán)結(jié)，凝聚人心。在我參與實(shí)踐的過(guò)程中，我和志同道合的伙伴們一起去植樹、綠化公園，我們共同努力，一同回報(bào)自然，感受到了團(tuán)結(jié)友愛的力量。同時(shí)，綠化也可以鼓勵(lì)公眾參與環(huán)保行動(dòng)，讓社會(huì)力量和政府合作，持續(xù)推動(dòng)綠化事業(yè)的發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)愛護(hù)自然的意識(shí)
綠化成果綜合實(shí)踐不僅僅是改變環(huán)境，更是改變?nèi)藗兊乃季S和觀念。參與綠化實(shí)踐可以引導(dǎo)人們樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)自然的習(xí)慣。在我參與實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，愿意保護(hù)大自然的美麗和宜居環(huán)境。這種改變體現(xiàn)了人們環(huán)保意識(shí)的覺醒，讓更多的人開始以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，為未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在綠化成果綜合實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到綠化對(duì)于改善環(huán)境、推動(dòng)城市可持續(xù)發(fā)展以及培養(yǎng)保護(hù)意識(shí)的重要性。參與綠化實(shí)踐，不僅能夠改變環(huán)境，也能夠改變?nèi)藗兊乃季S和視野。通過(guò)共同努力，我們可以打造美麗、宜居的城市，為后代留下一個(gè)綠色、健康的家園。讓我們共同參與綠化行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
實(shí)踐成果心得篇六
綠化是保護(hù)生態(tài)環(huán)境、美化城市的重要舉措之一。近年來(lái)，我校都市規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生積極參與了一系列綠化實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐中的努力與奮斗，我們不僅親身感受到了綠化成果的價(jià)值和意義，而且對(duì)實(shí)踐中的收獲與體驗(yàn)也有了更為深刻的理解。在此，我將通過(guò)回顧實(shí)踐經(jīng)歷，總結(jié)出自己的心得體會(huì)。
第二段：理念與目標(biāo)
在綠化實(shí)踐中，我們始終堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先的理念，并以提高城市綠化覆蓋率、改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量為主要目標(biāo)。通過(guò)對(duì)不同地域的實(shí)地調(diào)研，我們學(xué)習(xí)到了不同植物適應(yīng)不同環(huán)境的特點(diǎn)，了解到了植物的功能分類以及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。我們還通過(guò)學(xué)習(xí)植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)，了解了植物的生長(zhǎng)周期和生長(zhǎng)需求，從而為后續(xù)的綠化工作提供了方向。
第三段：實(shí)踐與收獲
在實(shí)踐過(guò)程中，我們主要分為課堂學(xué)習(xí)和實(shí)地實(shí)踐兩個(gè)階段。在課堂學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了各類植物的種植技術(shù)和養(yǎng)護(hù)知識(shí)。在實(shí)地實(shí)踐中，我們分組前往市區(qū)不同的綠化景點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況擬定方案并進(jìn)行綠化工作。通過(guò)這一系列活動(dòng)的實(shí)踐，我們不僅提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而且深刻體會(huì)到了植物對(duì)城市生態(tài)的重要意義。
第四段：?jiǎn)栴}與改進(jìn)
在綠化實(shí)踐中，我們也遇到了一些問(wèn)題和困難。首先，由于時(shí)間和資源有限，我們?cè)谶x用植物品種時(shí)并沒有充分考慮到其在本地生長(zhǎng)的適應(yīng)性，導(dǎo)致有些植物生長(zhǎng)不良。其次，由于水源的限制，我們?cè)陴B(yǎng)護(hù)過(guò)程中對(duì)植物的灌溉不夠周密，導(dǎo)致有些植株死亡較早。為了解決這些問(wèn)題，我們?cè)诮窈蟮木G化實(shí)踐中會(huì)更加注重針對(duì)性的植物選擇和灌溉管理，提高綠化工作的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次綠化實(shí)踐的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到綠化事業(yè)對(duì)于城市發(fā)展和人們生活質(zhì)量的重要意義。只有通過(guò)保護(hù)和調(diào)整生態(tài)環(huán)境，才能夠提升城市的品質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持理念與目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐不斷提升自己的專業(yè)能力和實(shí)踐能力，為城市綠化事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到綠化實(shí)踐中來(lái)，共同為我們的城市創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
實(shí)踐成果心得篇七
和煦的春風(fēng)，飄揚(yáng)的柔柳，在美麗的泰山腳下，來(lái)自z省教研室的各位專家以及全省各地的優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教研員、骨干教師聚集在泰山醫(yī)學(xué)院文體館，開始享受一場(chǎng)語(yǔ)文教研的盛宴。在這里，我們感受著名師的魅力，折服于名師的風(fēng)采，我們嘆服，我們身心陶醉。名師的課堂，帶給我們的是藝術(shù)、是震撼、是智慧的詮釋。
會(huì)上聆聽了z小學(xué)語(yǔ)文委員會(huì)理事長(zhǎng)――李z老師關(guān)于生本高效語(yǔ)文課堂理論的研究成果報(bào)告。本次研討活動(dòng)特別邀請(qǐng)了江蘇省的全國(guó)著名特級(jí)教師薛z老師，他執(zhí)教了一節(jié)精彩的觀摩課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，薛老師這堂課沒有激情的導(dǎo)入，沒有華麗的語(yǔ)言，一開始就是聽寫課文中的生字，讓學(xué)生默寫自己印象最深的兩個(gè)詞語(yǔ)，此次活動(dòng)結(jié)束，我明白了薛老師這個(gè)小小的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候要集中注意力的習(xí)慣，而且培養(yǎng)了學(xué)生短時(shí)記憶的能力。原來(lái)這就是能力培養(yǎng)的方法，它就在你精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在那看似不經(jīng)心的教學(xué)環(huán)節(jié)中，執(zhí)教者的智慧在熠熠生輝。
接下來(lái)又觀摩了六節(jié)公開課，這六節(jié)公開課都是由參與“生本高效語(yǔ)文課堂課題研究”的學(xué)校提供。這些課例給我的最大感悟就是：老師從扎扎實(shí)實(shí)的識(shí)字訓(xùn)練，到扎扎實(shí)實(shí)的讀中感悟，再到扎扎實(shí)實(shí)的寫字指導(dǎo)，步步扎實(shí)，環(huán)環(huán)有效，課堂洋溢著濃厚的語(yǔ)文情趣，彌漫著濃厚的語(yǔ)文氣息，這也許就是我們所向往的課堂。我們上課不是演戲，而是在教學(xué)生學(xué)。
一堂有效的語(yǔ)文課只有建立在“教會(huì)學(xué)生學(xué)”的基礎(chǔ)上，才算真正地找到了根，落到了實(shí)處，才算是一堂體現(xiàn)正確教學(xué)思想的實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課。在課堂教學(xué)活動(dòng)中處處能體現(xiàn)出以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)理念。整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生生命體驗(yàn)的過(guò)程。課堂上充分體現(xiàn)出：相信每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生的以生為本的核心理念。老師充當(dāng)?shù)闹皇菍W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師不是起支配、主體作用，而是去激發(fā)學(xué)生的思維，課堂真正成為了師生享受生命價(jià)值的地方。
欣賞了七節(jié)課后，我一遍又一遍地問(wèn)自己：我的課堂真的以學(xué)生為本嗎？課堂上需要體驗(yàn)的知識(shí)和孩子們一起經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程了嗎？課堂上的方法、策略是出現(xiàn)在需要時(shí)、學(xué)生急于點(diǎn)撥處，還是為了方法而方法，為了策略而策略呢？課堂上是不是用教師的理解代替了學(xué)生的理解？我是否注重了學(xué)生過(guò)程性的感知，學(xué)生情感的體驗(yàn)――這些個(gè)疑問(wèn)都值得我去思考、去實(shí)踐、去提升。
這次研討活動(dòng)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“生本課堂”，讓我看到了我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)開始從教學(xué)觀念到方法、策略進(jìn)行改革創(chuàng)新，本次研討活動(dòng)正如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們的課堂增添了源頭活水，又如一盞導(dǎo)航燈，為我們的語(yǔ)文教學(xué)指引了方向。在以后的教學(xué)中，我將博采眾長(zhǎng)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日讓自己的課堂豐富多彩。
實(shí)踐成果心得篇八
在撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了豐富閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于寫作的重要性。寫作不僅是一種文字表達(dá)的方式，更是一種思維的整合和提煉的過(guò)程。通過(guò)撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)書本知識(shí)的理解和應(yīng)用，還提高了思維能力和表達(dá)能力。這次實(shí)踐既讓我從中獲益，也讓我對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)有了更明確的定位。
首先，在撰寫心得體會(huì)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。之前，我一直將學(xué)習(xí)和實(shí)踐分開看待，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是死記硬背，實(shí)踐才是真正能體現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。但實(shí)踐中其實(shí)也蘊(yùn)含著大量的學(xué)習(xí)和積累的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只有真正動(dòng)筆寫作，才能更好地理解所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐不僅鞏固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)習(xí)的知識(shí)放入實(shí)際情境中思考和應(yīng)用，從而更加深入地理解和領(lǐng)悟。
其次，在撰寫心得體會(huì)的過(guò)程中，我提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。寫作是一種思維的整合和提煉的過(guò)程，通過(guò)將思考過(guò)程轉(zhuǎn)化為文字，不僅能更好地梳理和整理自己的思路，還能夠更系統(tǒng)地呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。在寫作的過(guò)程中，我需要清晰地表達(dá)我的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也需要考慮讀者的接受能力和理解水平，讓文章更易讀。這樣的思考和表達(dá)訓(xùn)練提高了我的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。
此外，通過(guò)撰寫心得體會(huì)的實(shí)踐，我也更深入地了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在寫作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在分析問(wèn)題和歸納總結(jié)方面有較強(qiáng)的能力。我能夠?qū)?fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的部分，逐步進(jìn)行分析和解決。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在表達(dá)細(xì)節(jié)和用詞準(zhǔn)確方面還有待提高。有時(shí)候，我會(huì)追求文字的流暢和連貫，但卻忽略了細(xì)致入微的描述，使得讀者更難理解我想表達(dá)的意思。因此，我需要更加注重細(xì)節(jié)的描述，提高文字的準(zhǔn)確性和可讀性。
最后，通過(guò)撰寫心得體會(huì)的實(shí)踐，我對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)的方向有了更明確的定位。寫作是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)不斷地撰寫心得體會(huì)，我能夠不斷地總結(jié)和汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐和應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工具，提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言和表達(dá)的學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平，使自己能夠更好地溝通和表達(dá)。
總而言之，通過(guò)撰寫心得體會(huì)成果實(shí)踐，我深切體會(huì)到了豐富閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于寫作的重要性。實(shí)踐不僅讓我鞏固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還提高了我的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)踐，我了解到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向有了更明確的定位。寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，我會(huì)持續(xù)地進(jìn)行實(shí)踐和探索，不斷提升自己的寫作能力。
實(shí)踐成果心得篇九
一、引言（200字）。
實(shí)踐成果心得體會(huì)，無(wú)論在學(xué)校還是社會(huì)工作中，都是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提升綜合素質(zhì)。在過(guò)去的實(shí)踐中，我收獲頗豐，體會(huì)深刻，下面將以幾個(gè)具體案例為基礎(chǔ)，分享我對(duì)實(shí)踐成果的心得與體會(huì)。
二、明確目標(biāo)（200字）。
實(shí)踐成果的前提是明確目標(biāo)并付出努力。在一次社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)中，我擔(dān)任活動(dòng)策劃者并負(fù)責(zé)組織海報(bào)設(shè)計(jì)、志愿者招募等工作。在初期，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，但在實(shí)施過(guò)程中遭遇了一些困難和意外。這次經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到：明確目標(biāo)是實(shí)踐成功的關(guān)鍵，但也需要有靈活的應(yīng)對(duì)措施，才能應(yīng)對(duì)各種意外情況。
三、團(tuán)隊(duì)合作（200字）。
團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)踐成果的重要保障。在校內(nèi)一次大型文化活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)音樂表演節(jié)目的組織和排練。雖然在初期，團(tuán)隊(duì)成員的合作意識(shí)不強(qiáng)，但通過(guò)我的帶領(lǐng)和溝通，大家逐漸開始理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。最終，我們以出色的表現(xiàn)圓滿完成了任務(wù)。這個(gè)案例讓我認(rèn)識(shí)到：團(tuán)隊(duì)合作不僅需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，更需要每個(gè)成員的積極參與和協(xié)作，只有形成了良好的共識(shí)，才能取得好的成果。
四、總結(jié)反思（200字）。
實(shí)踐成果需要及時(shí)總結(jié)與反思。在一次學(xué)術(shù)論壇中，我擔(dān)任主持人，由于準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致許多環(huán)節(jié)未能完美完成。在事后，我不僅總結(jié)了失敗的原因，還有針對(duì)性地提出了自己的改進(jìn)方案。通過(guò)這個(gè)案例，我認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)與反思是提高自身能力的關(guān)鍵步驟，只有不斷學(xué)習(xí)和完善，才能更好地提升自己。
五、展望未來(lái)（200字）。
實(shí)踐成果的心得與體會(huì)，不僅僅是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，更是對(duì)未來(lái)的展望。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與各種實(shí)踐活動(dòng)中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，在各個(gè)領(lǐng)域取得更多的成就。同時(shí)，我也希望通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)更好地傾聽他人的聲音，增強(qiáng)自己的溝通與協(xié)調(diào)能力。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐，我能夠不斷提升自我，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，實(shí)踐成果心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，通過(guò)明確目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)合作、總結(jié)反思以及展望未來(lái)，我們可以不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。只有不斷探索和實(shí)踐，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)踐成果心得篇十
《按比分配》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握按比例分配的應(yīng)用題的特征和解題方法，并能正確進(jìn)行解答。
2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解答方法。教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)“按比分配”。
1、把若干本本子獎(jiǎng)給在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第一名的同學(xué)，該怎么獎(jiǎng)？
2、討論后得到“平均分”。
3、把若干本本子獎(jiǎng)給在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第二名、第三名的同學(xué)，該怎么獎(jiǎng)？
4、為什么？
5、這還是平均分嗎？
6、那可以叫什么呢？也就是按幾比幾來(lái)分？
7、那平均分就是按幾比幾來(lái)分？
8、像這樣把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來(lái)進(jìn)行分配，這種分配方法叫做按比分配。
9、學(xué)生舉例。
二、解決實(shí)際問(wèn)題。
1、生活中的確有很多這樣的例子，需要把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來(lái)進(jìn)行分配。
（1）按12：13進(jìn)行分配。（2）分小組討論列式解答。（3）反饋各種不同的解題方法。
4、試一試：
如果五年級(jí)有三個(gè)班，分別有32、40、48人，360個(gè)練習(xí)本該怎樣分配？
四、看書。
五、課堂小結(jié)
教學(xué)反思：
按比分配是十二冊(cè)教材中比例應(yīng)用題的內(nèi)容，與前面學(xué)的比的知識(shí)密切相關(guān)，倒與正反比例知識(shí)沒有太多的聯(lián)系。教材用蔬菜種植面積和混凝土的配置作為例題，學(xué)生缺乏這一方面的生活經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)這一部分的內(nèi)容時(shí)，我重組了教材：采用學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)和做小紅旗等情境讓學(xué)生感受到身邊的分配，學(xué)有所得，學(xué)有所用。
一、情境引入，切入課題：
好的課題導(dǎo)入能引起學(xué)生的知識(shí)沖突，打破學(xué)生的心理平衡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇和求知欲，能引人入勝，輝映全堂。新課導(dǎo)入的藝術(shù)之一在于能把生活中的問(wèn)題作為例題，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此教師創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)的情境。
當(dāng)然學(xué)生的回答比較多，教師適時(shí)點(diǎn)撥：平均分不夠合理，那該怎么分呢？學(xué)生很快說(shuō)出了最好根據(jù)人數(shù)來(lái)分。教師適時(shí)出示了育才小學(xué)五、六年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)生嘗試用學(xué)過(guò)的方法解決上述問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教師對(duì)教材知識(shí)的挖掘，并精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增加了學(xué)生探索問(wèn)題、研究問(wèn)題的能力。
二、進(jìn)入情境，深入研究：
為了深入理解連比的按比例分配，教師又把這個(gè)情境充分應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完成這一任務(wù)：“做480面紅旗的任務(wù)，分配給五年級(jí)三個(gè)班完成，怎么分配合理？”
同時(shí)還設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí)：
三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所用：
在教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)不只創(chuàng)建一個(gè)情境，而是教師利用聲音、畫面、實(shí)物場(chǎng)景等多種手段創(chuàng)設(shè)多種情境。這多種情境，應(yīng)該是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)、階梯式的情境系統(tǒng)。這就要求教師充分理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透教材，了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，融會(huì)貫通，從一個(gè)情境到另一個(gè)情境進(jìn)行無(wú)縫鏈接，使創(chuàng)建的情境成為一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，給學(xué)生一種整體的、身臨其境的感覺。
實(shí)踐成果心得篇十一
一、教育的前提---尊重 我們要關(guān)注學(xué)生的生存方式。構(gòu)建民主、平等、合作的師生關(guān)系，只有在寬松的氛圍和沒有等級(jí)之分的空間，學(xué)生才能暢所欲言，個(gè)性才能得到張揚(yáng)，創(chuàng)新也才能應(yīng)運(yùn)而生。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“不再單純以學(xué)科為中心組織
教學(xué)
內(nèi)容，不再刻意追求學(xué)科體系的嚴(yán)密性、完整性、邏輯性，注重與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，使新知識(shí)、新概念的形成建立在學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上?！?而在傳統(tǒng)的科學(xué)教學(xué)中，規(guī)定每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，沒有完成任務(wù)就是教學(xué)的失敗。這樣因時(shí)間和空間的狹隘將答案迅速拋給學(xué)生，使學(xué)生不能充分體驗(yàn)到自己研究問(wèn)題，自己尋找答案獲得知識(shí)的快樂和成功感，久而久之，必然導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。生本教育打破教學(xué)任務(wù)的舊框，以學(xué)生的充分活動(dòng)為中心。這樣，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥在旁，給予學(xué)生充分的思考、活動(dòng)，交流的時(shí)間，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教室是學(xué)生的“研究所”，學(xué)習(xí)興趣自然高漲。
二、教育的方向---選擇 現(xiàn)在的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)的內(nèi)容是教材上有什么，我們有許多老師就教什么，不管學(xué)生以前有沒有學(xué)過(guò)，今天老師就教這個(gè)內(nèi)容。
“用教材教，而不拘泥于教材?！薄浅蔀橐幻麅?yōu)秀科學(xué)教師基本條件。要用活教材，首先要吃透教材，明晰其內(nèi)涵，外延與聯(lián)系。
三、
教育的保障---機(jī)會(huì) 教育家波利亞曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解得最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作為組織者身份的教師在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)知平臺(tái)，給他們動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
課堂的主體是學(xué)生，因而我們要還學(xué)生講的權(quán)利，變“一言堂”為“群言堂”。如果主賓不分，那么教者費(fèi)力，聽者傷神。小學(xué)生天性活潑，善于表現(xiàn)。我們老師不要把學(xué)生的“接嘴”視為“大逆不道”，既然他們想講，何不讓他們一吐為快呢？學(xué)生“大講特講”的同時(shí)不就是培養(yǎng)語(yǔ)言綜合概括能力和發(fā)展思維的好時(shí)機(jī)嗎？只有營(yíng)造一個(gè)輕松，和諧民主平等的課堂氛圍，我們的學(xué)生就敢講想講也能講，那么就請(qǐng)我們教者站在一個(gè)全新的視角，去關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的需要，凸現(xiàn)學(xué)生的地位。給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，還教師無(wú)限驚喜！
實(shí)踐成果評(píng)選
實(shí)踐研修成果模版
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教學(xué)成果及實(shí)踐效果報(bào)告
實(shí)習(xí)實(shí)踐成果陳述報(bào)告提綱模版模版
實(shí)踐成果心得篇十二
尊敬的老師，親
愛
的
同學(xué)
們：
大家好，我叫何凱威，是這次《信息傳遞改變我們的
生活
》綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)展示的主持人。
大家都知道，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代，真可以說(shuō)信息和我們息息相關(guān)，現(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大，信息傳遞的速度也越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑也越來(lái)越廣，那么我們應(yīng)該
怎樣
去獲取更多的信息，從古至今信息傳遞的方式又有了怎樣的發(fā)展，這對(duì)我們的生活到底有著怎樣的影響呢？讓我們一起走進(jìn)信息世界，探索信息傳遞的改變對(duì)我們生活的影響吧！
同學(xué)們根據(jù)“信息傳遞改變我們的生活”這個(gè)主題的活動(dòng)建議，再結(jié)合學(xué)校、家庭、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況展開討論最后提出了四個(gè)子課題。
（1）考察古代信息傳遞的方式，知道古今信息傳遞方式的不同，了解現(xiàn)代信息傳遞的方式。小組名為“探察組”。
（2）對(duì)一個(gè)家庭全家人在一天當(dāng)中從
什么
渠道獲得了什么信息進(jìn)行登記并觀察發(fā)現(xiàn)。小組名為“探訪組”
（3）體會(huì)信息傳遞方式的變化給我們生活、工作、
學(xué)習(xí)
帶來(lái)的影響。小組名為“探尋組”。
（4）就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題展開討論或辯論。小組名為“探討組”。
匯報(bào)展示。
探察組
大家好，我是“探察組”組長(zhǎng)饒亦琛，我們小組考察了信息傳遞方式的變化。上網(wǎng)、進(jìn)圖書室翻閱、請(qǐng)教歷史老師搜集資料了解信息傳遞方式從古至今的演變過(guò)程；討論比較分析古今信息傳遞方式的不同。下面請(qǐng)欣賞我們帶來(lái)的成果。
（1）猜一猜
通過(guò)查找、搜集資料，我們知道了早在3000多年前的商朝信息傳遞系統(tǒng)就已見諸記載。秦漢時(shí)期，形成了一整套驛傳制度；隋唐時(shí)期，驛傳事業(yè)得到空前發(fā)展；宋代將所有的公文和書信的機(jī)構(gòu)總稱為“遞”，并出現(xiàn)了“急遞鋪”。
（2）說(shuō)一說(shuō)
*聽我說(shuō)古人傳遞信息的故事。
除了閱讀材料中安排的三個(gè)故事，我們還知道《蘇武—鴻雁傳書》、《陸機(jī)—黃耳傳書》、《鯉魚傳書》《刻木為記》等許多古人傳遞信息的故事。
（3）看一看
*古人傳遞信息的方式你知道多少？現(xiàn)在傳遞信息的方式又有哪些？
*比較古今信息傳遞方式的不同。
根據(jù)查找搜集的資料，我們制作了下面的表格：
通過(guò)比較我們明白人類追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過(guò)。
（4）論一論
*現(xiàn)在信息傳遞如此便捷，手寫的書信還需不需要呢？（照片） 就這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們展開了激烈的討論，電話、電子郵件成為現(xiàn)代人寫信的主要方式，盡管是快速便捷，但是那千篇一律的宋體字怎么也代替不了各種帶有本人特征的手寫字體，那格式固定的email也難以和飄散著墨香的蘊(yùn)含著寫信人心情和感情的信箋相提并論。所以最后我們一致認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)手寫的書信還是需要的。我們小組匯報(bào)完畢，謝謝大家！
探訪組
大家好，我是“探訪組”組長(zhǎng)翟肖呈，我們小組對(duì) 家人在一天獲得的信息進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。在調(diào)查訪問(wèn)之前我們小組設(shè)計(jì)了調(diào)查記錄表，交流了調(diào)查方法，并向 家人介紹了調(diào)查的目的，下面請(qǐng)觀看我們跟蹤采訪的錄象。這是我們的調(diào)查記錄表。
年 月 日
通過(guò)這次調(diào)查我們分析得出以下3個(gè)結(jié)論：
1、通過(guò)這次調(diào)查，我們知道信息無(wú)處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)學(xué)習(xí)生活很有幫助。如媽媽知道明天天晴，準(zhǔn)備晾曬衣物。
的信息，翟霄呈比較注意有趣的信息。
3、翟霄呈家庭的信息主要來(lái)自網(wǎng)絡(luò)和電視，也有一些是直接看到或聽到的，來(lái)自報(bào)刊和書籍的信息不多，因?yàn)楝F(xiàn)在的大人工作都比較忙，看書的時(shí)間很少。我們小組匯報(bào)完畢，謝謝大家！
探尋組
大家好，我是探尋組組長(zhǎng)，我叫彭家樂，我們小組結(jié)合生活操作和閱讀材料《神奇的電腦魔術(shù)師》了解多媒體電腦的功能，閱讀《網(wǎng)上呼救》體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響，到生活中
尋找
網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便。
通過(guò)閱讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，我們了解到多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫集成編輯，傳遞的信息非常豐富。
我們還試著給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)送有聲有色的電子郵件呢。（照片） 聽說(shuō)《網(wǎng)上呼救》的故事，我們知道電腦不僅是一位神奇的魔術(shù)師還可以救助別人，同學(xué)們不由得發(fā)出贊嘆——網(wǎng)絡(luò)的作用可真大啊！
《實(shí)踐成果匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
實(shí)踐成果心得篇十三
4月23日，由我部組織策劃的寒假社會(huì)實(shí)踐成果展在綜合樓110正式開始。本次活動(dòng)得到了光電團(tuán)委宣傳部，科技部，傳媒部等其他部門的大力支持，也得到了院里各個(gè)班級(jí)的積極響應(yīng)。蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有光電團(tuán)委副書記丁麗珠，光電團(tuán)委素質(zhì)拓展部袁夢(mèng)等部長(zhǎng)。
等表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，他們的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)顯現(xiàn)出的大學(xué)生深入社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際的精神，值得我們大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極推廣。本次成果展邀請(qǐng)以上社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)向全院同學(xué)展示自己豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐成果，讓全院形成深入實(shí)踐，接觸社會(huì)，學(xué)以致用的良好風(fēng)氣及氛圍。
活動(dòng)一開始，由我部的李海強(qiáng)，許文清主持成果展，兩人的主持前后連貫，語(yǔ)言謙遜禮貌，表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)精煉的主持風(fēng)格。李佳偉的90后學(xué)生就業(yè)調(diào)查讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到當(dāng)代90后的就業(yè)現(xiàn)狀，意識(shí)應(yīng)該及早的做出個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。董澤旭寒假打工生活讓同學(xué)們了解到電子廠的工作環(huán)境和工作方式，認(rèn)識(shí)到了工作的辛苦及知識(shí)改變命運(yùn)的重要性······宣講同學(xué)的演講贏得了廣大同學(xué)們的陣陣掌聲和一致好評(píng)。
活動(dòng)最后，素質(zhì)拓展部部長(zhǎng)袁夢(mèng)做了最后的活動(dòng)總結(jié)，對(duì)這些表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)表示了肯定，她指出在本次寒假社會(huì)實(shí)踐中大家都表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)，在寒假社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)了煙大學(xué)子的積極融入社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的良好品質(zhì)。也體現(xiàn)出了廣大大學(xué)生的高素質(zhì)，高修養(yǎng)。至此，本次寒假社會(huì)實(shí)踐成果展到此圓滿結(jié)束。
實(shí)踐成果心得篇十四
暑期我到武漢眾恒科技有限公司做兼職，到了公司，經(jīng)過(guò)緊張的考驗(yàn)，我與其他隊(duì)員被派往了湖北，河南等地方去推銷玩具，暑期結(jié)束后，我感到收獲頗多，而懂得的推銷方法和價(jià)格談判則是我最大的收獲，我現(xiàn)在倆解說(shuō)一下它們。
推銷三步驟，
1、先介紹產(chǎn)品是什么，怎么玩。2）介紹玩產(chǎn)品的好處3）價(jià)格介紹。例：這是一款動(dòng)感積木，可以隨意拼隨意拆，幾百種拼法，可以拼出任何你想要的圖形，而且拼了可以動(dòng)。它可以開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，最重要的是今天的價(jià)格最優(yōu)惠，原價(jià)69，現(xiàn)在推廣只要29。8元。
當(dāng)然對(duì)于推銷三步驟要靈活運(yùn)用個(gè)，因?yàn)樵谕其N過(guò)程中，顧客會(huì)問(wèn)你很多問(wèn)題，你的介紹就會(huì)被打斷，那么你就要在回答顧客問(wèn)題的過(guò)程中，將產(chǎn)品的特性及好處傳達(dá)給顧客，而且在顧客已經(jīng)決定購(gòu)買的時(shí)候，推銷員就不要再介紹產(chǎn)品了，因?yàn)槟菢宇櫩途蜁?huì)對(duì)于產(chǎn)品又有新的問(wèn)題，如果解釋的不好，他就很可能不買，如：有一次在顧客掏錢的霎那，我又說(shuō)了句這種積木有幾百種拼法，然后顧客又因產(chǎn)品拼法太多太復(fù)雜，小孩子不會(huì)玩，而決定不購(gòu)買了。所以在顧客決定購(gòu)買時(shí)，因說(shuō)些其它快樂的話，如;贊美他家的孩子聰明。
2、微笑，讓顧客產(chǎn)生好感
微笑應(yīng)貫穿與推銷的整個(gè)過(guò)程，因?yàn)樗粌H可以拉近你與顧客的距離，還會(huì)讓你的顧客因你的友好不會(huì)向你還價(jià)太多，因而你的產(chǎn)品可以賣個(gè)好價(jià)格。
3、變換音頻
推銷員在箱顧客介紹產(chǎn)品時(shí)，語(yǔ)速與音量不應(yīng)是一成不變的，因?yàn)槟菢訒?huì)讓給顧客聽不出哪些是重點(diǎn)，也吸引不了顧客的注意，因此推銷人員在說(shuō)服顧客時(shí)，語(yǔ)速應(yīng)該慢就慢，該快就快，該停頓則停頓，音量應(yīng)該小就小，該大則大;再加上生動(dòng)的表情和姿態(tài);會(huì)使說(shuō)服力大大增加，如：對(duì)產(chǎn)品介紹時(shí)，它的最大特點(diǎn)即優(yōu)惠的價(jià)格，要語(yǔ)音大，以引起顧客的注意。當(dāng)然這不是一朝一夕就可以練就的功力，需要平時(shí)多多訓(xùn)練。
4、讓客戶感受產(chǎn)品
推銷人員在想給顧客介紹產(chǎn)品時(shí)，不要將產(chǎn)品一直拿在手里，然后不斷的將產(chǎn)品向顧客靠近，而是應(yīng)該將產(chǎn)品遞到顧客手中，讓顧客自己操作產(chǎn)品，這樣不僅會(huì)增加顧客對(duì)產(chǎn)品的興趣，還會(huì)讓顧客產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)品的擁有感。
5、等實(shí)際成熟時(shí)在報(bào)價(jià)
在沒有做好準(zhǔn)備之前，沒有哪個(gè)推銷員愿意被問(wèn)及產(chǎn)品的價(jià)格。很顯然，腿細(xì)哦啊員不想報(bào)價(jià)，除非他已充分展示了產(chǎn)品的價(jià)值。另一方面，只有顧客了解了產(chǎn)品的價(jià)值之后，才能判斷這錢花的值還是不值。
推銷員推銷產(chǎn)品要講究循序漸進(jìn)，一步一步實(shí)施不可亂了次序。企圖忽略過(guò)程以不到位，往往不會(huì)成功，應(yīng)像喬吉拉德那樣，面對(duì)顧客的詢價(jià)，在時(shí)機(jī)還未成熟時(shí)，好像什么也沒發(fā)生過(guò)，繼續(xù)警醒自己的產(chǎn)品介紹。不然在顧客還沒有了解產(chǎn)品的價(jià)值之前，知道了報(bào)價(jià)，很容易覺得價(jià)格貴，那時(shí)就會(huì)和顧客因價(jià)格問(wèn)題難以成交。
6、堅(jiān)持
在日落以前，你不能肯定的說(shuō)今天的機(jī)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，在推銷這行里，你絕不知道哪一天你有什么機(jī)會(huì)。對(duì)推銷員而言，每一年都有意想不到的收獲?？傊?dāng)你遭到拒絕時(shí)，只要你不放棄，你就有成功的機(jī)會(huì)。記得在進(jìn)入公司的第二天，一上午我一套玩具都沒賣出去，人都要快崩潰了，但沒有辦法，為了得到這份工作，我必須得堅(jiān)持，最后一下午我賣了五套。
7、努力
“功夫不負(fù)有心人”?！疤斓莱昵凇?，辛勤的耕耘終會(huì)結(jié)出豐收的碩果。
推銷員每天只有向更多的人推銷產(chǎn)品，，他的產(chǎn)品才會(huì)推銷出去的更多，這也是推銷里的平均法則，假如向10個(gè)人推銷1個(gè)人買，那向20個(gè)人推銷也許1人買，也許沒有，但向100個(gè)人推銷，一般來(lái)說(shuō)，最少會(huì)有9人購(gòu)買的。
大膽開價(jià)
大膽開價(jià)的額原因：
1）它可以讓你有一些談判空間
你總是很容易降低價(jià)格，但卻很難提高價(jià)格。你所提出的價(jià)格是你的最優(yōu)價(jià)格，也就是你所能開出并且可能被接受的最高價(jià)格。它的好處是，你在與顧客進(jìn)行價(jià)格談判時(shí)，能作出一些較大的讓步，這樣會(huì)顯得你比較配合。但當(dāng)你報(bào)價(jià)遠(yuǎn)超出自己的最優(yōu)價(jià)格時(shí)，一定要讓對(duì)方知道價(jià)格是可以商量的。如果你一開始就來(lái)個(gè)獅子大開口，而且是一副“要么接受，要么走人”的態(tài)度，那么對(duì)方很可能會(huì)立刻甩手走人。因?yàn)樗鼈兒芸赡芑叵耄骸拔覀兣烁緵]什么好談的?！钡绻隳茏寣?duì)方感覺可以跟你砍價(jià)的話，就能避免這種局面了。比如說(shuō)你可以告訴對(duì)方，“如果你多購(gòu)買一些或是購(gòu)買后向你周圍的人作一下宣傳的話，我可以給你優(yōu)惠點(diǎn)?！甭牭竭@句話后，對(duì)方很可能會(huì)想：“這簡(jiǎn)直太離譜了，但似乎價(jià)格好可以商量，既然這樣，我不妨多花點(diǎn)時(shí)間和他談?wù)劊茨馨褍r(jià)格壓的多低?！?BR> 2）對(duì)方很可能會(huì)立刻接受
3）它可能會(huì)提高你的產(chǎn)品或服務(wù)在對(duì)方心目中的價(jià)值
當(dāng)你告訴對(duì)方你的報(bào)價(jià)時(shí)，它會(huì)在潛意識(shí)中影響對(duì)方對(duì)你的產(chǎn)品的價(jià)值的判斷。也拿我們買玩具為例，我們開始開價(jià)都是29。8元，但在最后幾天時(shí)，會(huì)開價(jià)24元。這時(shí)，那些平時(shí)買20元左右的玩具的顧客，就很可能會(huì)猶豫了。即使產(chǎn)品差別不大，但兩者只有4元的差價(jià)，他們就很可能會(huì)考慮一下我們的產(chǎn)品了。
4）能創(chuàng)造一種對(duì)方贏的感覺
如果你在一開始就開出自己的底線，對(duì)方在與你談?wù)摪胩斓銋s沒有做出讓步的時(shí)候，對(duì)方就會(huì)有種輸了談判的感覺，甚至不會(huì)購(gòu)買。
2、拒不接受第一次報(bào)價(jià)，
一旦接受了對(duì)方的第一次報(bào)價(jià)，你就會(huì)再對(duì)方的心目中自動(dòng)引起兩個(gè)反應(yīng)。
反應(yīng)1：我本來(lái)可以做的更好，如我們賣玩具時(shí)，開價(jià)29。8元，一次一位顧客說(shuō)25元賣不賣，我說(shuō)“賣”，他就會(huì)繼續(xù)說(shuō)20元。因?yàn)樗X得他可以把價(jià)格壓得更低，我們不應(yīng)該立即接受他的報(bào)價(jià)，而應(yīng)該說(shuō)：你的那個(gè)價(jià)格可不行，你想要的話，28元可以給你帶一套。就這樣談判到最后的話，肯定會(huì)在高于或是25元的價(jià)格成交！
反應(yīng)2：一定是哪出了問(wèn)題。
當(dāng)對(duì)方一聽說(shuō)我要賣時(shí)，他的第二個(gè)反應(yīng)就是：一定是哪里出了問(wèn)題，我要再看一下這個(gè)玩具。如果他們接受一份我認(rèn)為他們根本接受的報(bào)價(jià)，那一定是有什么我沒有弄清的東西。
3、裝作大吃一驚。
對(duì)方提出還價(jià)之后，一定要裝作大吃一驚。記住，他們并沒有指望你會(huì)接受他們的報(bào)價(jià)，但如果你并沒有感到吃驚，對(duì)方就會(huì)覺得，你完全有可能接受他們的條件，在你表示吃驚之后，對(duì)方通常會(huì)做出一些讓步，如果你不這樣做，對(duì)方通常會(huì)變得更加強(qiáng)硬。
4、扮演不情愿的賣家。
推銷高手知道，這種不情愿的賣家的談判技巧可以在談判還沒有開始之前就把談判空間壓到最校但你成功的挑起對(duì)方的購(gòu)買欲望之后，他就會(huì)在自己的大腦中勾勒出一個(gè)報(bào)價(jià)的空間。比如說(shuō)買一個(gè)玩具的顧客可能會(huì)想：“我最多可以給你的價(jià)格為25元，20元是最理想的價(jià)格，但我應(yīng)該從15元談起”，這時(shí)候他預(yù)期的談判空間的價(jià)格就是15~25元，通過(guò)使用不情愿的賣家策略，如你可以說(shuō)，我對(duì)這兩套玩具的有著特殊的感情。我想把它保留下來(lái)，送給我的外甥作為禮物，所以除非你給的價(jià)格非常合適，否則我想我是不會(huì)賣的。你知道，這玩具對(duì)我來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，不過(guò)為了公平起見，同時(shí)也是不浪費(fèi)雙方的時(shí)間，我想請(qǐng)問(wèn)，你最多可以出到什么價(jià)格。這時(shí)候他就會(huì)把他的報(bào)價(jià)變成20元，其實(shí)是25元。
5、鎖定眼前問(wèn)題。
在價(jià)格談判過(guò)程中，千萬(wàn)不要過(guò)于情緒化，即使有了情緒化的表現(xiàn)也不妨將其作為一種談判的策略。比如你的一個(gè)顧客，把你的產(chǎn)品說(shuō)得一無(wú)是處，這是不不應(yīng)該氣氛，而應(yīng)該冷靜地告訴自己：“這只是對(duì)方的談判策略罷了，他并沒有真的感到不安，而只是想要從我這里得到一些東西。可他到底想想要什么，我又該如何面對(duì)呢？”，就這樣，通過(guò)將對(duì)方的行為理解為一種蓄意的談判策略，而不是一種情緒上的爆發(fā)，你就可以防止自己變得過(guò)于情緒化。然而你就可以把注意力鎖定到當(dāng)前的問(wèn)題上。
實(shí)踐成果心得篇十五
云淑芳
老師同學(xué)們大家下午好，我是文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)2009級(jí)四班的??。很高興在這里代表我們暑期調(diào)研小組與大家分享我們的實(shí)踐經(jīng)歷與成果。
在本的暑假里，我與??、??、??，共四位同學(xué)結(jié)成小組，共同完成了關(guān)于青年農(nóng)民和農(nóng)村黨員思想狀況的調(diào)查報(bào)告，此次的暑期實(shí)踐調(diào)研是在響應(yīng)學(xué)校黨委號(hào)召學(xué)生黨員深入農(nóng)村的背景下展開的，接到任務(wù)之后我們迅速組建了調(diào)研實(shí)踐小組，開始著手籌劃調(diào)研事宜。
我們首先要解決的問(wèn)題就是選題，明確我們的調(diào)查方向。由于本次調(diào)研的對(duì)象是青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員。我們知道，馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：共產(chǎn)主義的特征包括：公有制、按需分配、人們思想素質(zhì)提高、生產(chǎn)力極度發(fā)展。由此可見，農(nóng)民的思想素質(zhì)對(duì)于農(nóng)村全面發(fā)展有著不容忽視的作用。因此，經(jīng)大家討論，最終我們把“青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的調(diào)查報(bào)告”定為我們的調(diào)研主題。
作為當(dāng)代的學(xué)生黨員，應(yīng)主動(dòng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題、開展工作。簡(jiǎn)言之，任何一項(xiàng)實(shí)踐，都必須建立在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之上，因此，我們的下一項(xiàng)重要任務(wù)就是做好我們所調(diào)研領(lǐng)域的理論研究，我們利用圖書館豐富的文獻(xiàn)資源，查找到近五年內(nèi)有關(guān)農(nóng)民黨員思想狀況研究的文獻(xiàn)以及有關(guān)的報(bào)刊雜志，并分工逐一做了詳細(xì)的閱讀。這時(shí)正是我們暑假修課期間，課余時(shí)間比較充足，并且便于小組成員及時(shí)溝通與交流。通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)資料，我們不僅對(duì)近年內(nèi)國(guó)內(nèi)有關(guān)與農(nóng)民思想狀況的研究現(xiàn)狀有了初步的了解，也為我們暑期的實(shí)踐調(diào)研做了理論上的積淀與方法上的指導(dǎo)。
在有了一定的理論儲(chǔ)備之后，這是已接近7月末，我們便開始制定暑期實(shí)地調(diào)研的具體實(shí)施方案。
我們?cè)敿?xì)的實(shí)踐方案在此我就不贅述了，但有幾點(diǎn)想提醒大家的是，指定時(shí)間方案一定要做到完備周詳四個(gè)字，怎么講呢？首先完備，就是在實(shí)踐調(diào)研前，大家一定要在心中對(duì)本次的實(shí)踐過(guò)程假象一番，甚至是假象一些可能的意外情況，做好提前的預(yù)防和解決方案，通過(guò)對(duì)事件過(guò)程的假象，把本次實(shí)踐所需要的材料物品等一一寫入策劃當(dāng)中，可以避免在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)缺這少那的窘境；其次是周詳，所謂周詳就是你的時(shí)間方案要寫的細(xì)致全面，把每一天的調(diào)研路線，調(diào)研內(nèi)容，調(diào)研對(duì)象，調(diào)研方法等具體寫明，這樣才能使實(shí)踐調(diào)研輕松而自如。
我們此次的調(diào)研目的是全面掌握當(dāng)前青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想發(fā)展?fàn)顩r，并探究如何充分發(fā)揮廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的優(yōu)勢(shì)作用，如何凝聚廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的智慧和力量，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。
制定調(diào)查問(wèn)卷和設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題是我們此次整個(gè)實(shí)踐調(diào)研方案的中心內(nèi)容，我們的調(diào)研問(wèn)卷是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？我們是這樣實(shí)施的，以調(diào)研的主題為中心，每人分別制作一套調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)題總數(shù)在20個(gè)左右，然后開會(huì)討論每一套問(wèn)卷的每一個(gè)問(wèn)題設(shè)置的合理性，最終采用選擇和問(wèn)答兩種形式，總結(jié)了最適宜的25個(gè)問(wèn)題作為調(diào)研問(wèn)卷的內(nèi)容。問(wèn)卷完成之后，我們又考慮到發(fā)放問(wèn)卷的群體整體的文化程度，再一次斟酌了問(wèn)卷的用詞用字的合理性和規(guī)范性。
至此，時(shí)間調(diào)研的前期準(zhǔn)備工作基本告一段落，接下來(lái)的一個(gè)難題就是選擇實(shí)踐地，由于我們小組成員來(lái)自不同的省市，這也為我們的時(shí)間調(diào)研帶來(lái)一定程度上的困難，最后我們開會(huì)達(dá)成一致，無(wú)論最后決定到誰(shuí)的家鄉(xiāng)實(shí)踐，其他幾個(gè)人都排除萬(wàn)難，全力配合完成調(diào)研。經(jīng)過(guò)多方的聯(lián)系，最終我們選擇了我的家鄉(xiāng)，內(nèi)蒙古呼和浩特市黃合少鎮(zhèn)作為我們的實(shí)踐調(diào)研基地，這是我父親曾經(jīng)生活過(guò)的地方，現(xiàn)任的村長(zhǎng)是我父親的發(fā)小，一定程度上可以幫助我們減少不少障礙。經(jīng)過(guò)前期的詳細(xì)的統(tǒng)籌安排，我們?cè)?月1日暑期課程結(jié)束后，一起乘火車來(lái)到我的家鄉(xiāng)。
還向我們介紹了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生狀況和教育發(fā)展現(xiàn)狀，這些問(wèn)題看似與我們調(diào)研的問(wèn)題南轅北轍，其實(shí)不然，這正為我們撰寫調(diào)研報(bào)告，探索青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的原因做了鋪墊，為我們的調(diào)研開拓了思路。
隨后，經(jīng)事先安排，村里的青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員代表都來(lái)到村委會(huì)，我們發(fā)放了帶去的問(wèn)卷，讓大家填寫，此行，我們還帶去了我們各自十幾本的書，贈(zèng)給有孩子的農(nóng)民家庭，之后我們與填寫問(wèn)卷的農(nóng)民攀談起來(lái)，通過(guò)面對(duì)面的交流我們更加真切地感受到青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的思想及心里現(xiàn)狀。
愉快有趣的實(shí)踐結(jié)束后，就是不得不面臨的撰寫實(shí)踐報(bào)告，我們通過(guò)整理與村長(zhǎng)等人的交談以及發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷，四個(gè)人分工明確，通力合作，最后完成了關(guān)于青年農(nóng)民和農(nóng)村黨員思想狀況的調(diào)查調(diào)查報(bào)告。
從整體上講，我們此次的時(shí)間調(diào)研有一定的收獲，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，下面向大家簡(jiǎn)要展示我們的調(diào)研成果。
當(dāng)前青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的思想狀況：(一)理想信念時(shí)有波動(dòng)。農(nóng)民黨員有些 帶有迷信心理(二)價(jià)值取向趨向多樣。有的農(nóng)民既講權(quán)利又講義務(wù)，有的農(nóng)民只講索取不講奉獻(xiàn)；有的農(nóng)民公道正派，見義勇為，有的農(nóng)民自私自利，金錢至上等，表現(xiàn)多樣。(三)道德觀念新舊交織。
調(diào)查表明，農(nóng)村青年學(xué)歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事體力型、收入低的工作。知識(shí)水平的限制，直接影響了農(nóng)村青年的就業(yè)。在家務(wù)農(nóng)青年多于外出打工青年。雖然外出務(wù)工既能使青年農(nóng)民見世面、開眼界、找出路、學(xué)技術(shù)，又能賺錢養(yǎng)家和實(shí)現(xiàn)資本積累、為進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，但由于受傳統(tǒng)觀念、文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)等因素的影響，有一半青年還是選擇了在家務(wù)農(nóng)。農(nóng)村家庭年現(xiàn)金收入普遍偏低，直接影響了家庭對(duì)子女教育的投資，影響了青年受教育程度、就業(yè)以及進(jìn)一步的發(fā)展。
得成長(zhǎng)的實(shí)踐。謝謝大家。