心得體會(huì)的寫作可以幫助我們整理思緒,提高表達(dá)能力。在寫心得體會(huì)時(shí),要注重主題的突出和觀點(diǎn)的獨(dú)特性,力求具有個(gè)人思考和對(duì)問題的獨(dú)特見解。接下來將給大家分享一些關(guān)于心得體會(huì)的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇一
高中是人生中重要的階段,也是青春最美好的時(shí)光。作為一名即將畢業(yè)的高中生,我對(duì)高中學(xué)校有著深刻的體會(huì)和感悟。在這里,我經(jīng)歷了成長、挫折、友情和擔(dān)當(dāng),這些都成為了我人生中難以忘懷的記憶。
首先,高中對(duì)我來說是一個(gè)成長的階段。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩不懂事,到如今的成熟穩(wěn)重,我在這個(gè)過程中不斷地收獲、成長,不斷地探索和認(rèn)識(shí)自己。高中期間,無論是學(xué)習(xí)還是生活,都要獨(dú)立思考,自主解決問題,不再依賴家庭和老師。這讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自立,也鍛煉了我的自主能力和解決問題的能力。通過高中這個(gè)平臺(tái),我逐漸明確了自己的興趣方向和未來的目標(biāo),并為之努力奮斗。
其次,高中的挫折給了我重要的教訓(xùn)。高中生活中,不可避免地會(huì)遇到各種困難和挫折。學(xué)習(xí)上的失利、考試的挫折、人際關(guān)系的矛盾等等,都會(huì)讓我感到沮喪和失落。然而,這些挫折并沒有讓我氣餒,相反卻激發(fā)了我的斗志。我明白了失敗和挫折是成長的過程中必然出現(xiàn)的,只有經(jīng)歷過才能更加堅(jiān)定自己的目標(biāo),并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),再接再厲。這些挫折讓我變得更加堅(jiān)韌和沉穩(wěn),教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第三,高中的友情讓我獲益匪淺。在高中三年的時(shí)光中,我結(jié)交了許多朋友,他們成為了我生命中最重要的人。我們一起分享歡樂,共同度過悲傷,互相支持和鼓勵(lì)。在這個(gè)過程中,我們逐漸建立了深厚的友誼,并相互成長。我們一起度過了成長的煩惱和學(xué)習(xí)的困惑,一起面對(duì)生活的壓力和挑戰(zhàn)。在高中的友情中,我學(xué)會(huì)了尊重和包容,學(xué)會(huì)了傾聽和理解。這些友情不僅讓我擁有了珍貴的回憶,更讓我明白了真正的友誼的意義。
第四,高中讓我感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。高中是一個(gè)逐漸過渡到成人的階段,在這里,我不再只是一個(gè)承受家庭期望的學(xué)生,而是開始有自己的責(zé)任和使命。我要擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)業(yè)、生活和社會(huì)責(zé)任,要為自己的未來負(fù)責(zé)。我要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家人、老師和朋友負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。通過在高中的學(xué)習(xí)和生活中,我逐漸認(rèn)識(shí)到了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x和重要性,也明白了只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
綜上所述,高中對(duì)我來說是一個(gè)充滿收獲和感悟的階段。通過高中這段旅程,我不僅收獲了學(xué)識(shí)和技能,更懂得了人生的道理和真諦。我在這里成長,經(jīng)歷了挫折,結(jié)交了友情,也感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。高中給了我美好的回憶,更塑造了我今后的人生觀和價(jià)值觀。我相信,在將來的道路上,我會(huì)以更加堅(jiān)韌和自信的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),不斷追求夢(mèng)想,為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而努力奮斗。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇二
首先,要充分有效地利用課本內(nèi)的資源,從所學(xué)過的教材,乃至大學(xué)教材那兒獲取最基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、原理等。任何考試都源于教材不可能脫離課本?;瘜W(xué)基本概念和基本理論,是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的.重要組成部分,也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)雙基不僅要正確理解,更重要的是應(yīng)用。對(duì)一些化學(xué)術(shù)語,如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,要能熟練掌握,靈活運(yùn)用。
其次,要做一定量的習(xí)題來鞏固所建立的思想,并不斷深化,最后達(dá)到能熟練運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)靈活解決各種問題?;瘜W(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上面的學(xué)科,必然敘述性的文字就比較多。此外知識(shí)的系統(tǒng)性也不很強(qiáng),實(shí)驗(yàn)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的地位十分重要。及時(shí)反饋,精練習(xí)題,在做題時(shí)不要只就題論題,要盡量拓展思維。如在做計(jì)算題時(shí),注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或?qū)で笠唤舛囝}規(guī)律,培養(yǎng)分析問題、解決問題和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。
再次要拓展知識(shí),閱讀課外讀物為了拓展知識(shí)視野、歸納知識(shí)內(nèi)容、提高解題技巧和掌握解題方法,訂若干份質(zhì)量高、導(dǎo)向性準(zhǔn)、實(shí)用性強(qiáng)的同步輔導(dǎo)材料很有必要。如《中學(xué)生理化報(bào)》設(shè)有學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)歸納、概念辨析、解題技巧、章節(jié)訓(xùn)練、競(jìng)賽輔導(dǎo)、趣味化學(xué)、生活化學(xué)及科技動(dòng)態(tài)等欄目,是教與學(xué)的良師益友,值得一讀。
最后要善于歸納總結(jié),將學(xué)過的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,這樣不僅可以揭示化學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)想,而且可以探索其中的規(guī)律。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇三
高中學(xué)長是學(xué)校中的長者,他們?cè)谛@中已經(jīng)度過了三年的時(shí)光,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在他們即將畢業(yè)離校之際,讓我們一起來聽聽高中學(xué)長的心得體會(huì),為我們的中學(xué)生活提供一些建議和啟示。
第二段:適應(yīng)和規(guī)劃。
高中學(xué)長們紛紛表示,在進(jìn)入高中的第一年,適應(yīng)新環(huán)境是最重要的。他們來自不同的初中,面對(duì)新的老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)方式,每個(gè)人都需要一定的時(shí)間來適應(yīng)。然而,適應(yīng)之后,就需要開始規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活。高中學(xué)長們強(qiáng)調(diào),良好的時(shí)間管理和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得好成績的關(guān)鍵。他們建議制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,并且找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,如做筆記、背誦、講解等,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段:課外活動(dòng)和社團(tuán)。
高中學(xué)長們認(rèn)為,課外活動(dòng)和社團(tuán)對(duì)于全面發(fā)展非常重要。他們表示,積極參與社團(tuán)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、鍛煉社交能力,也能學(xué)到很多課堂之外的知識(shí)和技能。高中學(xué)長們還提及到,通過參加課外活動(dòng)和社團(tuán),他們結(jié)交了一些志同道合的朋友,這些朋友在人生中起到了重要的支持和幫助作用。因此,他們鼓勵(lì)我們要多參加課外活動(dòng),選擇幾個(gè)自己感興趣的社團(tuán),并且堅(jiān)持下去。
第四段:與老師和同學(xué)的關(guān)系。
高中學(xué)長們強(qiáng)調(diào),與老師和同學(xué)的良好關(guān)系對(duì)于中學(xué)生活至關(guān)重要。他們表示,老師是中學(xué)生活中的指導(dǎo)者和支持者,他們?cè)敢饨o予幫助和鼓勵(lì)。因此,要與老師保持良好的互動(dòng)和交流,積極請(qǐng)教問題,尋求幫助。高中學(xué)長們還強(qiáng)調(diào),要與同學(xué)保持友善和包容的態(tài)度,團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步。在他們眼中,團(tuán)結(jié)的班級(jí)和友善的同學(xué)關(guān)系是中學(xué)生活中最美好的回憶之一。
第五段:總結(jié)與展望。
回顧過去的三年,高中學(xué)長們感慨萬千。他們認(rèn)為高中生活是人生中最重要、奮斗意義最深遠(yuǎn)的時(shí)期之一。通過這段特殊的歷程,他們成長了許多,也學(xué)到了很多。在最后,高中學(xué)長們希望我們能夠珍惜中學(xué)生活,積極參與各種活動(dòng),與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系,不斷努力追求自己的理想和目標(biāo)。他們相信,只有努力拼搏,才能在未來的人生道路上取得更加輝煌的成就。
在高中學(xué)長的心得體會(huì)中,我們感受到了他們的熱血和智慧。他們以自己的親身經(jīng)歷為我們指明了前進(jìn)的方向,為我們的中學(xué)生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。在接下來的學(xué)校生活中,讓我們牢記學(xué)長們的教誨,努力奮斗,追求卓越。相信通過自己的努力,我們一定能夠取得更加輝煌的成就,成為為后輩鋪路的優(yōu)秀學(xué)長。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇四
時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間加入學(xué)生會(huì)已經(jīng)有半年了,這半年,我和大家一起見證了學(xué)生會(huì)的成長,從一個(gè)只有二三十人的組織成長到現(xiàn)在已經(jīng)容納將近百人的團(tuán)隊(duì)。這中間經(jīng)過了許許多多的是事,有我們的汗水,也有我們的眼淚。大家說一起努力的感覺讓我非常欣慰,雖然中間或許夾雜著爭吵,但我們的目標(biāo)都只有一個(gè):為了學(xué)生會(huì)的未來,為了讓同學(xué)們更加相信學(xué)生會(huì)、支持學(xué)生會(huì),從而使學(xué)生會(huì)能夠更好地為同學(xué)服務(wù)、正真成為學(xué)校與同學(xué)之間的橋梁,用我們的`智慧建設(shè)和諧的校園。
身為學(xué)生會(huì)副主席,我自知自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有時(shí)看到各部門部長和干事為了一次社團(tuán)活動(dòng)而忙的不可開交,我都會(huì)深深感到自愧不如。身居其位,到實(shí)際上卻并沒有做多少,在這里也向各位學(xué)生會(huì)成員衷心的說聲:辛苦了!
在以后的日子里,我一定會(huì)和大家繼續(xù)努力,將學(xué)生會(huì)的工作做得更加完善,至于紀(jì)檢部和外聯(lián)部,我也會(huì)比以前更加用心的管理。讓校園內(nèi)的秩序更加穩(wěn)定,為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)致力于提高紀(jì)檢部各成員的自身素質(zhì),使得每一個(gè)紀(jì)檢成員都能做到真正的為同學(xué)服務(wù)。
說了這么多,總之就是希望學(xué)生會(huì)可以更加輝煌,我們大家可以更加團(tuán)結(jié)。我相信,在我們的努力下,煙臺(tái)三中學(xué)生會(huì)一定可以真正成為全體學(xué)生的領(lǐng)頭軍,成為全校同學(xué)們的驕傲!
最后祝大家在新的一年里學(xué)業(yè)有成,事事順心!
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇五
高中學(xué)前心得體會(huì)是每個(gè)即將進(jìn)入高中的學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段,這個(gè)階段充滿了期待和不安,因?yàn)楦咧胁辉偈切W(xué)和初中的延續(xù),它意味著更嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)壓力和更多的挑戰(zhàn)。然而,我認(rèn)為,只要我們能正確認(rèn)識(shí)并充分利用這個(gè)階段,就能夠迎接高中學(xué)習(xí)的種種挑戰(zhàn),取得更好的成績和收獲。
在進(jìn)入高中之前,我最大的擔(dān)憂就是學(xué)習(xí)壓力。我聽說高中的課程會(huì)更加復(fù)雜,考試題目會(huì)更加深入,經(jīng)常會(huì)留許多作業(yè)。然而,在我實(shí)際經(jīng)歷了高中學(xué)前的準(zhǔn)備過程后,我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)壓力并不可怕。盡管學(xué)科知識(shí)的深度和廣度都有很大提升,但高中教師們會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo),使我們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)。而且我也發(fā)現(xiàn),高中并不是孤立的學(xué)習(xí)地帶,同學(xué)之間可以互相幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。因此,積極溝通和交流是我認(rèn)為很重要的一個(gè)能夠緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。
除了學(xué)習(xí)壓力,我也關(guān)注課外活動(dòng)和興趣愛好。對(duì)于我來說,課外活動(dòng)是展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),也是鍛煉自己能力的途徑。尤其是在高中,我相信通過積極參與社團(tuán)活動(dòng)、參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)等,不僅可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,還能豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使自己的成長更加全面。因此,在高中學(xué)前的準(zhǔn)備過程中,我積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),提前鍛煉自己的能力,并為高中時(shí)期的參與打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外,高中學(xué)前的心得體會(huì)之一就是要改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。我承認(rèn),在初中時(shí)期的習(xí)慣和方法并不能完全適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。因此,在高中學(xué)前,我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,提前預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),甚至嘗試一些實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式,如講座、實(shí)驗(yàn)等。我相信,通過逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷嘗試和總結(jié),我能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓自己能夠更高效地學(xué)習(xí)和提高成績。
最后,我認(rèn)為高中學(xué)前心得體會(huì)還要關(guān)注個(gè)人發(fā)展和充實(shí)內(nèi)涵。進(jìn)入高中意味著步入更大的舞臺(tái),面對(duì)更廣闊的世界。因此,除了學(xué)習(xí)上的追求,我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的興趣愛好,開拓自己的視野。通過閱讀、參觀展覽、旅行等,我相信我會(huì)積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),豐富自己的內(nèi)涵。在此過程中,我還會(huì)培養(yǎng)自己的思辨能力和解決問題的能力,這對(duì)我未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。
總之,高中學(xué)前心得體會(huì)是一個(gè)非常重要的階段,它決定了我們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的態(tài)度和準(zhǔn)備程度。通過積極調(diào)整學(xué)習(xí)壓力、參與課外活動(dòng)、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和注重個(gè)人發(fā)展,我相信我能夠迎接高中的挑戰(zhàn),取得更好的成績和收獲。高中生活并不僅僅只是學(xué)業(yè)的繁重,更是一段全面發(fā)展和成長的時(shí)光,我希望能夠充分利用這個(gè)階段,為自己的未來做好準(zhǔn)備。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇六
高中不僅是一個(gè)人成長過程中的重要階段,也是人生中最為關(guān)鍵的一段時(shí)光。在這段時(shí)光里,我們每個(gè)人都會(huì)有各種不同的心得和體會(huì)。有成功的和失敗的、有痛苦的和快樂的,這個(gè)階段是我們?nèi)松谐砷L最快最重要的一部分,下面就就高中的學(xué)習(xí)、人生、夢(mèng)想、友情、未來這些方面進(jìn)行探討,談?wù)勛约旱男牡煤腕w會(huì)。
一、學(xué)習(xí):在高中里,學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)
在高中三年的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到了各種各樣的教師和學(xué)習(xí)方法,但是我能夠確定的是,成功的學(xué)習(xí)需要不斷的改進(jìn)、不斷的嘗試和不斷的累積。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)的過程中要善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),然后根據(jù)這些優(yōu)勢(shì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。最重要的是,要建立起自己的學(xué)習(xí)方法和方式,不要一味的模仿他人,而要學(xué)會(huì)自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索和嘗試,才能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而提升學(xué)習(xí)的效率和效果。
二、人生:一個(gè)人要珍惜身邊的人和事情
高中三年的生活中經(jīng)歷了太多的變化,但其中最大的變化莫過于身邊的人。當(dāng)我們進(jìn)入高中時(shí),大家來自不同的初中,我們剛開始還沒有太多的了解和接觸,但是隨著時(shí)間的推移,我們逐漸深入了解和了解彼此,產(chǎn)生了深厚的友情。這個(gè)時(shí)候我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的成長不是一個(gè)人的事情,需要有備受關(guān)注和關(guān)心的人來扶持和鼓勵(lì)。高中三年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,這個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到時(shí)間流逝的速度是如此的快,很多人和事情都已經(jīng)離我們而去,于是我決定要更加珍惜身邊的人和事情,一切都是那么重要,因?yàn)榻裉煜胍湎?,不知道明天是否能夠再次相見?BR> 三、夢(mèng)想:在高中里夢(mèng)想似乎更清晰
在高中階段,夢(mèng)想的概念對(duì)我來說變得越來越清晰了。我時(shí)常思考自己想要成為怎樣的人,在未來要做什么樣的事情,因?yàn)槲腋杏X得到這一切對(duì)我來說非常重要。高中三年的時(shí)間,我遇到了許多優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的教師,各自都有自己獨(dú)特的才能和想法,他們的存在讓我明白,無論做什么事情都需要有一個(gè)目標(biāo)和方向,而我要做的就是堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,去追求自己想要的生活。在高中階段,我對(duì)未來的人生趨勢(shì)有了更深刻的體驗(yàn),這時(shí)我想成為一個(gè)能夠有所貢獻(xiàn)的人,在人生的道路上為自己的目標(biāo)奮斗,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
四、友情:三年的相聚是一生的珍惜
在高中里,我遇到了許多志同道合的同學(xué),我們一起經(jīng)歷互相幫助、互相支持、互相鼓勵(lì)的時(shí)光。這段時(shí)間,我們一起經(jīng)歷了太多的驚喜和想象不到的情況,但是我們從來沒有分開,我們關(guān)系一直都非常的好。我認(rèn)為,這正是因?yàn)槲覀円黄鹱哌^了高中三年的時(shí)光,快樂或者痛苦,都成為永遠(yuǎn)珍貴的回憶,這個(gè)珍貴的感覺是我們以后人生中無法替代的。高中是我們最好的緣分和最好的友誼,三年的時(shí)光是我無法趕上也無法忘記的人生。
五、未來:今生的努力會(huì)成為未來的收獲
高中是人生關(guān)鍵的一個(gè)階段,也是我們要為未來打好基礎(chǔ)的一個(gè)階段。在這段時(shí)光里,我們樹立了自己為了未來所要追求的目標(biāo)和夢(mèng)想。 during this period of time. As we grow older, we will find that the effort we put in today determines our future, and it is both a time to build dreams and prepare for the future.
在總結(jié)高中三年時(shí)光的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長經(jīng)歷和收獲。高中里的成長,讓我們從學(xué)習(xí)、人生、夢(mèng)想、友情、未來這些方面得到了不一樣的經(jīng)驗(yàn)和改變。在未來日子的路上,我們會(huì)朝著自己的目標(biāo)和理想邁進(jìn),一步一步地走向成功。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇七
作為高中學(xué)長,我深刻地體會(huì)到了責(zé)任和成長的重要性。在學(xué)弟學(xué)妹們的眼中,我不僅是個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)長,更是一位可以向他們尋求幫助的朋友。通過充當(dāng)學(xué)長的角色,我變得更加成熟和自信,并且樂意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷,幫助他們解決困惑和問題。這個(gè)過程讓我認(rèn)識(shí)到,承擔(dān)起學(xué)長的責(zé)任不僅可以幫助我自己成長,也能對(duì)他人起到積極的影響。
第二段:如何成為一位優(yōu)秀的學(xué)長。
要成為一位優(yōu)秀的學(xué)長,首先要有一顆關(guān)心和耐心的心。很多學(xué)弟學(xué)妹都處于青春期的迷茫和疑惑階段,他們需要有人指引他們走出困惑。作為學(xué)長,我們應(yīng)該與他們建立起良好的溝通和信任的關(guān)系,耐心地傾聽他們的問題,并盡力給予合理的建議和幫助。此外,我們還要樹立良好的榜樣,在學(xué)習(xí)上要保持優(yōu)秀的成績,注重綜合素質(zhì)的提升,讓學(xué)弟學(xué)妹們看到我們的努力成果,激發(fā)他們的積極向上的動(dòng)力。
在與學(xué)弟學(xué)妹們的互動(dòng)中,我體會(huì)到了傾聽的重要性。在每次面對(duì)他們的問題時(shí),我總是先靜心地傾聽,不急于給出答案,而是讓他們充分表達(dá)自己的想法和困惑。通過傾聽,我能更好地理解他們的需求和問題,從而提供更有針對(duì)性的幫助。同時(shí),在幫助他們解決問題的過程中我也鞏固了自己的知識(shí),因?yàn)榛卮饐栴}不僅能幫助學(xué)弟學(xué)妹理解,也能加強(qiáng)自己的記憶和理解。正是通過這種互動(dòng)與成果,我不僅在學(xué)習(xí)上得到了提升,也收獲了更多的友情和成長。
第四段:溝通與交流的重要性。
作為學(xué)長,我深刻體會(huì)到溝通與交流對(duì)于幫助學(xué)弟學(xué)妹的重要性。有時(shí)候,學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上遇到問題,他們內(nèi)心可能充滿了疑惑和困擾,這時(shí)候我們要有良好的溝通與交流技巧,用耐心和關(guān)心去幫助他們。在溝通交流中,我們要給予他們足夠的尊重和理解,不刻意表現(xiàn)出高高在上的姿態(tài),積極地與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事,鼓勵(lì)他們對(duì)生活充滿信心和勇氣。只有在良好的溝通交流中,我們才能更好地了解他們的需求,幫助他們成長。
第五段:通過學(xué)長身份的成長和價(jià)值。
作為一位學(xué)長,我深感自己的成長和價(jià)值。不僅在學(xué)業(yè)上,我通過幫助學(xué)弟學(xué)妹解決問題,鞏固了自己的知識(shí),提高了自己的理解能力,并且收獲了更多的友情和信任。同時(shí),我也深知肩負(fù)起學(xué)長的責(zé)任,是對(duì)自己成長的一種促進(jìn)。成為學(xué)長,意味著要以榜樣的力量去引領(lǐng)他人,通過自己的努力和成績,讓他人看到自己的價(jià)值和成長。這種成長和價(jià)值不僅是對(duì)自己的肯定,也是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。
總結(jié):作為一位高中學(xué)長,通過體驗(yàn)和成長,我深刻地認(rèn)識(shí)到了責(zé)任和成長的重要性。通過關(guān)心和耐心,成為一位優(yōu)秀的學(xué)長,并通過互動(dòng)與成果、良好的溝通與交流來幫助學(xué)弟學(xué)妹。通過學(xué)長身份的成長和價(jià)值,我不僅在學(xué)業(yè)上得到了提升,也收獲了更多的友情和信任。成為一位高中學(xué)長,是對(duì)自己成長的一種促進(jìn),也是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇八
進(jìn)入高中階段,意味著將面對(duì)更嚴(yán)格的學(xué)業(yè)要求和更加繁重的學(xué)習(xí)壓力。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我在高中學(xué)習(xí)中也有了很多感悟和體會(huì)。通過努力學(xué)習(xí)和不斷嘗試,我逐漸懂得了如何高效地學(xué)習(xí)和生活,也收獲了成長和進(jìn)步。
第二段:學(xué)習(xí)態(tài)度的變化。
高中不僅僅是一段學(xué)習(xí)的時(shí)光,更是一段成長的歷程。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。不僅要有目標(biāo),還要擁有自我激勵(lì),要能堅(jiān)持不懈,要善于思考和總結(jié)。通過不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,我漸漸成為了一名樂觀向上、積極進(jìn)取的學(xué)生,心態(tài)的改變也帶來了學(xué)習(xí)成績的提高。
第三段:自主學(xué)習(xí)的探索。
高中階段,自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也成了必修課。我通過閱讀各類書籍,參加各類課外活動(dòng),獨(dú)立完成各類任務(wù),刻意錘煉自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了自我分析和解決問題的能力。在這個(gè)過程中,我也學(xué)會(huì)了如何制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何分配時(shí)間和重點(diǎn),同時(shí)也讓我對(duì)自己的學(xué)科愛好和職業(yè)方向逐漸明確。
第四段:課外活動(dòng)的積極參與。
除了學(xué)習(xí)上的努力,參與豐富多彩的課外活動(dòng)也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我參加了各類比賽、社團(tuán)和義工活動(dòng),充實(shí)了自己的生活,也更加深入了解社會(huì)和世界。通過各類活動(dòng),我學(xué)到了自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)能力和公益意識(shí),并且得到了更加完善的人際網(wǎng)絡(luò)和自我認(rèn)識(shí)。
第五段:總結(jié)與感悟。
高中階段雖然充滿了艱辛和挑戰(zhàn),但這段成長歷程也讓我變得更加堅(jiān)定和成熟。在此期間,我明白了成長的過程是痛苦和快樂相伴,是對(duì)自己的挑戰(zhàn)和抉擇,這些經(jīng)歷也讓我更加熱愛生活和學(xué)習(xí)。我相信在未來的路途中,在自己身上獲得的種種經(jīng)驗(yàn),絕不會(huì)白白浪費(fèi),而是會(huì)幫助我更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和成長。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇九
高中生活是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期,對(duì)于每一個(gè)高中生來說,學(xué)習(xí)是必然要面對(duì)的任務(wù)。在高三階段,對(duì)于我來說尤其如此。不斷地經(jīng)歷考驗(yàn),無數(shù)次的挫敗,但我依然堅(jiān)持著,我漸漸明白了很多學(xué)習(xí)的道理,從而形成了自己的學(xué)習(xí)方式和心得體會(huì)。
第一段:理念的建立。
學(xué)習(xí)本質(zhì)上是自我驅(qū)動(dòng),沒有志向和方向,學(xué)習(xí)將毫無意義。初中的我一直是一個(gè)沒什么方向的孩子,經(jīng)過高中的歷練,慢慢地學(xué)會(huì)形成自己的學(xué)習(xí)理念。我認(rèn)為,要想取得好成績,首先要有一個(gè)明確的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)不一定是年級(jí)前3名,甚至不是年級(jí)前10名,而是搭建在自己喜歡、擅長的領(lǐng)域上,然后努力去實(shí)現(xiàn)它。
第二段:學(xué)習(xí)效率。
目標(biāo)確定之后,就要開始切實(shí)地行動(dòng)。高中學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊,學(xué)習(xí)效率成了關(guān)鍵因素。我發(fā)現(xiàn)要增加學(xué)習(xí)效率,首先要建立學(xué)習(xí)計(jì)劃,具體到每日每周。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓自己在繁忙的學(xué)習(xí)中不至于迷失方向,浪費(fèi)時(shí)間。其次,利用好課余時(shí)間,充實(shí)自己的大腦,這樣可以減輕課堂上的壓力,更好地理解老師教授的知識(shí)。
第三段:興趣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃和高效學(xué)習(xí)并不是短時(shí)間內(nèi)就可以達(dá)到的,培養(yǎng)自己的興趣愛好是相對(duì)更加溫和和長久的方法。有興趣的學(xué)習(xí)會(huì)更加順利,更加愉悅。學(xué)習(xí)不只是沖著取得高分而來的,更是為了自我全面發(fā)展。培養(yǎng)興趣不只是在課堂上,它應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生活中,借助一些課外活動(dòng)來擴(kuò)展自己的視野,豐富自己的內(nèi)涵。
第四段:溝通的重要性。
高中不僅僅是一個(gè)個(gè)人的戰(zhàn)斗,與人溝通共同學(xué)習(xí)同樣重要。學(xué)習(xí)氛圍是一個(gè)很重要的因素,合理利用好學(xué)校和老師的資源,可以獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和助力。在課堂上有問題可以直接向老師請(qǐng)教,而在課余時(shí)間則可以協(xié)作、互助。當(dāng)你向其他人介紹你的所學(xué)、講出自己的學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,對(duì)于自己的學(xué)習(xí)來說也是一種復(fù)習(xí)和加強(qiáng)。
第五段:堅(jiān)持與決心。
學(xué)習(xí)過程中,堅(jiān)持和決心也是必不可少的元素。高中這三年,從一開始的茫然無措,到后來的初見成效,始終有一股不yield的力量鼓勵(lì)我向前。在學(xué)習(xí)過程中,不可避免會(huì)遇到挫折和困難的阻礙,但只有保持積極向上的心態(tài),跨過這些困難,才能走到最后,最終獲得自己想要的成就。
總而言之,高中生活充滿風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。通過自己的思考和總結(jié),找到自己能夠適合的學(xué)習(xí)方式的同時(shí)也善于在課余時(shí)間中進(jìn)行社交和體育鍛煉。作為高中生,要時(shí)刻保持一份從容的心態(tài),迎接未知的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)是一段長征,需要一路堅(jiān)定地走下去。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十
導(dǎo)言:高中學(xué)校是一個(gè)人成長過程中非常重要的階段,它不僅僅是為了接受學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授,更是培養(yǎng)學(xué)生品德、能力和綜合素質(zhì)的重要陣地。在這個(gè)階段,我學(xué)到了很多東西,獲得了許多心得體會(huì)。
第一段:學(xué)業(yè)壓力使我成為一個(gè)更加自律的人
高中學(xué)校生活中最大的挑戰(zhàn)之一就是學(xué)業(yè)壓力。高中的課程內(nèi)容大大增加,學(xué)習(xí)的難度也大幅提升。為了應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),我不得不調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,不再拖延和浪費(fèi)時(shí)間。我學(xué)會(huì)了有效地利用資源,主動(dòng)向老師請(qǐng)教,積極參與課堂討論活動(dòng)。通過許多熬夜和努力,我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自律和有條理,不再輕易放棄,付出了努力就能獲得回報(bào)。
第二段:社交經(jīng)歷帶給我豐富的人際交往能力
高中生活注重集體活動(dòng),這給了我很多機(jī)會(huì)接觸和交流。我參加了學(xué)校的各種社團(tuán)和俱樂部,結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法和尊重別人的意見,不再孤立地去看待問題。我學(xué)會(huì)了與不同性格和愛好的人相處,提高了我的溝通能力和人際交往能力。這些經(jīng)歷讓我更加開朗和自信,也提升了我解決問題和處理人際關(guān)系的能力。
第三段:各種課外活動(dòng)培養(yǎng)了我的興趣和愛好
除了學(xué)習(xí),高中生活還有豐富多彩的課外活動(dòng)。我參加了學(xué)校舉辦的文藝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類競(jìng)賽。這些活動(dòng)不僅給了我展示自己的平臺(tái),還讓我發(fā)掘到了各種各樣的興趣和愛好。我參加學(xué)校樂團(tuán),培養(yǎng)了音樂方面的才能;我參加了編程社團(tuán),學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)編程;我參加了籃球隊(duì),鍛煉了體能和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過參與這些活動(dòng),我更深刻地理解了興趣對(duì)一個(gè)人的重要性,也找到了自己人生中的一些追求和目標(biāo)。
第四段:師生關(guān)系讓我建立了良好的師生關(guān)系
高中學(xué)校里的老師不僅僅是教書育人的人,還是學(xué)生們的朋友和指導(dǎo)者。在我的高中階段,我和許多老師建立了良好的師生關(guān)系。老師們熱心指導(dǎo)我解決學(xué)習(xí)和生活問題,耐心指導(dǎo)我學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)知識(shí)。我覺得老師是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的言傳身教讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。我也發(fā)現(xiàn),與老師進(jìn)行積極交流,向他們請(qǐng)教問題能夠獲得更多的幫助和指導(dǎo)。
第五段:高中生活成就了我今后的發(fā)展
高中學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段,而我在高中的學(xué)習(xí)、社交和課外活動(dòng)中,都有了很大的進(jìn)步和收獲。我學(xué)會(huì)了自律、人際交往,培養(yǎng)了興趣和愛好,并建立了良好的師生關(guān)系。這些經(jīng)歷不僅讓我在高中獲得了成就感,也為我將來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這些在高中學(xué)校的心得體會(huì)將伴隨我一生,為我在未來的歲月中提供指導(dǎo)和動(dòng)力。
結(jié)尾:高中學(xué)校是我人生道路上的一個(gè)重要里程碑,我從中學(xué)到了很多東西,在各方面都得到了提升。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)和成長的熱情,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十一
高中學(xué)習(xí)是人生的一個(gè)重要階段,對(duì)于我來說,高中學(xué)前是我迎接新挑戰(zhàn)的開始。在這個(gè)階段,我經(jīng)歷了許多困難和挫折,但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成就感。以下是我在高中學(xué)前階段的心得體會(huì)。
首先,適應(yīng)是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。高中課程的難度相較于初中有了較大的提升,需要我們付出更多的努力。在剛開始的時(shí)候,我常常覺得壓力山大,難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,我逐漸意識(shí)到適應(yīng)是必要的,而且隨著時(shí)間的推移,我越來越適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,分配給每門科目適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間,以保證每門科目的學(xué)習(xí)都能得到充分的時(shí)間。
其次,主動(dòng)參與課堂是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在高中,老師的教學(xué)方式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,而不僅僅是傳授知識(shí)。因此,我深深體會(huì)到,主動(dòng)參與課堂討論對(duì)于提高理解和掌握知識(shí)的能力起著至關(guān)重要的作用。我積極回答老師提出的問題,與同學(xué)們進(jìn)行交流和合作,從而加深對(duì)知識(shí)的理解。而且,通過參與課堂,我還培養(yǎng)了表達(dá)自己觀點(diǎn)和思考問題的能力,這對(duì)于個(gè)人的成長也是極其有益的。
再次,要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)非常忙碌,科目繁多,需要我們耐心和毅力。在面對(duì)諸多的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力時(shí),我常常會(huì)感到疲憊和焦慮。然而,我認(rèn)識(shí)到要戰(zhàn)勝這些困難,只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我告誡自己要堅(jiān)持每天復(fù)習(xí),完成所有作業(yè),并按時(shí)準(zhǔn)備考試。我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,以確保所有科目都得到充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我逐漸感受到學(xué)習(xí)的效果在提高,自己也變得更有自信。
最后,與好友共同成長是我最大的收獲之一。在高中學(xué)習(xí)過程中,我結(jié)交了許多志同道合的朋友,我們一同面對(duì)挑戰(zhàn),共同努力。在課堂上,我們相互鼓勵(lì)、互相幫助。在社團(tuán)活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)中,我們共同進(jìn)步,彼此激勵(lì)。這種友誼和團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我覺得更有動(dòng)力去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,也豐富了我的高中生活。與好友共同成長是我在高中最美好的記憶之一,也是我最寶貴的財(cái)富之一。
總而言之,高中學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。適應(yīng)、主動(dòng)參與、積極態(tài)度和與好友共同成長是我在高中學(xué)前階段的心得體會(huì)。通過這些體會(huì)和經(jīng)歷,我相信自己已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為更好地迎接高中生活做好了準(zhǔn)備。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十二
轉(zhuǎn)眼間,來到xx中學(xué)已經(jīng)一年有余了,今天也正式開始第二個(gè)年頭,這一年的生活豐富多彩,自己的心態(tài)也發(fā)生了一些變化,是一種對(duì)方向的明確、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、對(duì)未來的展望,也是對(duì)接下來生活的期待。
就這樣,隨著時(shí)間的流逝,我們走到了人們常說的“高中時(shí)代分水嶺”,沒錯(cuò),就是高中二年級(jí),這是充滿奇跡的一學(xué)期,有的同學(xué)因?yàn)槊悦6鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)成績有所下降,但是也有一部分同學(xué)會(huì)在這一學(xué)期中完美的實(shí)現(xiàn)逆風(fēng)翻盤,雖然我也不知道自己是會(huì)成為前者還是后者,但是我時(shí)刻對(duì)自己說的是:不要被外界因素所影響,努力做好自己!這是我對(duì)自己的承諾,也是我接下來學(xué)習(xí)中的信念。
高一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)順利結(jié)束,在過去的一年中我收獲了很多,學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí),但是也存在一些不足,比如自己的效率并不是很高,或者可以說是有提升的空間,那么這也是自己在接下來的學(xué)習(xí)中所要注意的地方。不斷地完善自身就是一種能力的提升。這學(xué)期已經(jīng)上了幾天課了,我已經(jīng)逐漸地感受到高二的學(xué)習(xí)節(jié)奏和高一是有所不同的,因此在自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃上我也做了相應(yīng)的調(diào)整,這個(gè)時(shí)候我也想到了高三年級(jí)的學(xué)姐對(duì)我們說過的一句話,“在接下來的學(xué)習(xí)中,時(shí)刻變化是常態(tài),你們要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)”,此時(shí)此刻,我也切身的體會(huì)到這句話的含義,從這我也認(rèn)識(shí)到,學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)都是他們自身經(jīng)歷所得,一定要牢記心中,他們的建議有時(shí)往往會(huì)讓我們少走很多彎路。
而作為高中階段的分水嶺,各科老師在上課時(shí)也還可提醒我們不要有所懈怠,至關(guān)重要的不是高三那一年,而是在校的每一年,我要因?yàn)橐淮蔚陌l(fā)揮超常就沾沾自喜,更不要因?yàn)橐淮蔚氖д`,就喪失全部的信心,學(xué)習(xí)狀態(tài)是需要保持的,但是自身的心理建設(shè)也是不容被忽視的,因此在開學(xué)之初,我便要和自己約定好“勝不驕敗不餒,珍惜每一分鐘,以學(xué)長學(xué)姐作為榜樣,為了兩年之后的高考做好完全的準(zhǔn)備”,這是一場(chǎng)無煙的戰(zhàn)爭,更是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn),我不確定未來會(huì)發(fā)生什么,可是我確定現(xiàn)在可以再多做一道題,可以多背一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
高二年級(jí)的學(xué)習(xí)注定不輕松,而我也做好了“迎戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,新學(xué)期便是新的開始,我一定會(huì)竭盡全力,不畏艱難險(xiǎn)阻,勇敢向前!
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十三
數(shù)學(xué)教育家h。freudenthal所言說:“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的,學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去?!蔽覍?duì)這句話的理解是:數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)“從生活中來,到生活中去”,即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)題材應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的知識(shí),學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用。顯然數(shù)學(xué)源于生活,也用于生活。所以一堂好的數(shù)學(xué)課絕不應(yīng)該孤立于生活之外,數(shù)學(xué)課回歸生活,體現(xiàn)生活性,應(yīng)該稱為新課程教學(xué)的基本特征。杜威早就提出:“教育即生活!”陶行知也宣稱:“生活即教育!”《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡單的實(shí)際問題?!币虼嘶貧w生活是新課程及其教學(xué)改革的一大基本走向。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授,而忽視了數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,很多學(xué)生只能在課堂內(nèi)、考試時(shí)感到數(shù)學(xué)有用,而走出課堂、離開考場(chǎng),到現(xiàn)實(shí)生活中,幾乎感覺不到數(shù)學(xué)的存在。這樣知識(shí)學(xué)習(xí)與知識(shí)應(yīng)用的嚴(yán)重脫節(jié),導(dǎo)致了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力水平低下,不能充分感受到數(shù)學(xué)的趣味性和生活性,直接影響了學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。要改變這一狀況,在課堂教學(xué)中我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)著力體現(xiàn)“課堂生活化”的理念,引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活問題情境,使數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近和融入生活;創(chuàng)造性地使用教材中的生活內(nèi)容,積極拓展教材的生活空間,使教學(xué)內(nèi)容更具有活力;鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,使每一個(gè)學(xué)生解決實(shí)際生活問題的能力得到優(yōu)先發(fā)展,進(jìn)而推動(dòng)素質(zhì)教育的快速發(fā)展。
數(shù)學(xué)被形象的稱作“思維的體操,智慧的火花”。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,已成為公民所必須具備的一種基本素質(zhì),數(shù)學(xué)在形成人類理性思維的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。而且在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,數(shù)學(xué)正在從幕后走向臺(tái)前,它與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合在許多方面直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。作為衡量一個(gè)人能力的重要學(xué)科,從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)它情有獨(dú)鐘,投入了大量的時(shí)間與精力。然而并非人人都是成功者,從而“懼怕”高中數(shù)學(xué)的現(xiàn)象在目前非常普遍,我們應(yīng)當(dāng)引起重視。盡力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才能變被動(dòng)為主動(dòng)。我們采取以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主,化解分化點(diǎn)為輔的辦法:
1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、循序漸進(jìn),防止急躁。
3、研究學(xué)科特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo),化解分化點(diǎn)。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十四
記得在初中讀書的時(shí)候,上語文課我就寫過一篇作文,說將來幾十年隨著科技的發(fā)展,到時(shí)候每一個(gè)人都能夠在家通過網(wǎng)絡(luò)多媒體學(xué)習(xí),不用被局限于時(shí)間和空間了。只是沒想到,這才幾年的時(shí)間,我就自己親身體驗(yàn)到了這種網(wǎng)上上課的l。
說實(shí)話在家過了這么久的寒假,我是挺想回到學(xué)校上課的,在學(xué)校上課更加有那種學(xué)習(xí)氛圍,還能夠見到自己很久沒有見到的朋友,能夠在校園里面無拘無束放松自己。我記得我是在每一天的中午的時(shí)候收到的要在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上課的通知——因?yàn)槲夷莻€(gè)時(shí)候才起床,在假期里面沒有上課的煩惱,所以自己也變得懶惰了起來,每天都是玩手機(jī)玩到很晚才睡覺,第二天又是睡到大中午才起床,一天只吃兩餐就夠了??吹轿覀円诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上課的通知,我的心情還是挺復(fù)雜的,既興奮又不甘心,興奮是因?yàn)槲椰F(xiàn)在是高二的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間是比較緊迫的,上網(wǎng)課的話可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),不甘心是因?yàn)橄氲阶约河淇斓丶倨诰鸵Y(jié)束了,又要恢復(fù)到了忙碌的上課中了。
上網(wǎng)課的第一天,早早地就被前一天設(shè)置的鬧鐘給叫醒了,看著時(shí)間接近趕緊去洗漱了。還沒到規(guī)定的時(shí)間的時(shí)候,老師就已經(jīng)將網(wǎng)課地址發(fā)在群里了,我們趕緊點(diǎn)了進(jìn)去。這是一家比較出名的直播平臺(tái),老師在自己家里通過電腦上課直播給我們,我們則是通過手機(jī)或者電腦看老師講課??赡苁抢蠋熞膊惶m應(yīng)這種講課方式吧,我記得第一天上課的時(shí)候老師也是有點(diǎn)慌,給我們講課之前也是在我們彈幕的提示下才慢慢會(huì)操作這種這些工具的。
上了這么多天的網(wǎng)課,我的感觸還是比較深的,覺得自己心中想象的`未來竟然會(huì)以這種方式就降臨到了我的身上。不過我現(xiàn)在看來,網(wǎng)絡(luò)上面學(xué)習(xí)優(yōu)缺點(diǎn)都是比較明顯的。優(yōu)點(diǎn)就是我們可以在家上課,可以不用每一天早早起床擠公交去上課,老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也可以方便他上課,不用每一天寫一黑板的粉筆,直接在電腦上打字或者平板寫字就行,寫滿了刪除就行。缺點(diǎn)的話,我覺得主要是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將我們隔絕開來,沒有那種學(xué)習(xí)的氛圍了,而且沒有了老師的監(jiān)管,我不太能控制住自己的貪玩的心,有時(shí)候聽著課就會(huì)想著去玩,覺得老師反正不會(huì)注意到我的,所以這種情況的影響下,我在記筆記的時(shí)候也是斷斷續(xù)續(xù)的。
網(wǎng)絡(luò)上課的話,通過這段時(shí)間的體驗(yàn),我覺得還是挺新鮮的,覺得對(duì)我們也是又很大的幫助的,可以讓我們這群高中生在這種情況下依舊能夠在家安心學(xué)習(xí)。不過這就苦了老師了,每天都要給我們提前準(zhǔn)備很長時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教案來給我們上課,課后還是要給我們改作業(yè)。老師真的辛苦了,謝謝老師!
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十五
前言:高中三年,是我人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。
在三年的學(xué)習(xí)生活中,我有一些經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享,歸結(jié)如下。
在此之前,我需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,每個(gè)人都有自己的實(shí)際情況,應(yīng)具體問題具體分析,最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門檻的學(xué)生來說,首先要有野心。
千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里,把目光放到三年后的高考,那才是人生關(guān)鍵的一步。
從高一開始就要比初三更刻苦,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)前進(jìn),才能一路走好。
到了高中階段,我們逐漸成年了,應(yīng)該意識(shí)到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心,做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。
這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放,而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),做到勞逸結(jié)合,收放自如。
如此稍作調(diào)整后,心中的雜念自然少,進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,打下牢固的基礎(chǔ),形成有效的知識(shí)體系,高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置。
偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌,同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目,對(duì)這些科目平等看待,不要受自己情緒的影響。
一旦丟下了某個(gè)科目,缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊,要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來是十分痛苦的,因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排非常緊湊,基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間。
在這兩年的學(xué)習(xí)中,除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外,其余的時(shí)間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主,預(yù)習(xí)從精,復(fù)習(xí)從簡,加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。
現(xiàn)在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低,一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的,那我們?cè)谡n前就可以做好預(yù)習(xí)工作。
預(yù)習(xí)前先翻看目錄,讓自己對(duì)全書的內(nèi)容有一個(gè)總體的把握,接下來的學(xué)習(xí)才不會(huì)顯得盲目。
預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間,尤其是理科的預(yù)習(xí);
二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間,這對(duì)文科的學(xué)習(xí)比較有效果。
預(yù)習(xí)要做得精細(xì),劃出重點(diǎn)內(nèi)容,并且在疑難問題上做上記號(hào)。
做好了預(yù)習(xí)工作后,老師講述對(duì)應(yīng)的內(nèi)容時(shí),我們就是主動(dòng)地獲取知識(shí),而不是被動(dòng)地接受知識(shí),這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足,課堂效率也比較高。
課堂時(shí)間是十分寶貴的,做好了預(yù)習(xí)的同學(xué),在聽課時(shí)就等于是對(duì)知識(shí)的一次梳理,也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。
二來我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會(huì)對(duì)某些知識(shí)有理解的偏差,認(rèn)真聽課可以起到糾正的作用;
再者,即便課堂上僅僅是對(duì)課本知識(shí)的重復(fù),那也可以作為記憶的深化,有些識(shí)記內(nèi)容可以當(dāng)場(chǎng)就記憶一遍。
總之,課堂時(shí)間是絕對(duì)不能夠浪費(fèi)的。
一旦課堂上輕浮,無所謂的同學(xué)就容易變得松散,削減學(xué)習(xí)的勁頭;
較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感,也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
另外,上完一節(jié)課后,疑難問題一定要馬上請(qǐng)教老師,不要拖,以免生疏。
由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間,復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡。
這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí),即在上課當(dāng)日就簡單地把課堂講述的知識(shí)過一遍,該識(shí)記的馬上記住,給知識(shí)體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。
在學(xué)習(xí)的過程中,做任何一項(xiàng)工作都最好保持一定的連續(xù)性,不要被打斷,否則打斷后把知識(shí)重新調(diào)度出來,重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間。
不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯(cuò),以保持學(xué)習(xí)的樂趣,避免枯燥乏味。
另外,學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要,每個(gè)科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄。
三是對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)歸納,錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富,記錄下來,一錯(cuò)不要再錯(cuò),這是對(duì)知識(shí)體系的鞏固。
階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。
這需要我們對(duì)本階段的知識(shí)進(jìn)行有序的整理,形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計(jì)算機(jī)的資源管理器,也相當(dāng)于書本的目錄),以利于下一階段對(duì)已掌握知識(shí)的抽調(diào)。
進(jìn)入高三后,主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)備考。
高三的學(xué)習(xí)安排會(huì)比高一高二更加緊湊,因此首先要明確各科老師在接下來一年里的安排,以便自己跟上老師的進(jìn)度。
在高三,最忌諱的是老師講一套,同學(xué)自己另外搞一套,這樣只會(huì)得不償失。
相信老師,配合老師,是我們的必由之路。
在高三繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)下,偏科的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生,這需要我們計(jì)劃好每一天的學(xué)習(xí),約束自己均衡地完成好各科的任務(wù)。
對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,最重要的是張弛有度。
過松的學(xué)習(xí)計(jì)劃不利于充分地利用時(shí)間,過緊的學(xué)習(xí)計(jì)劃則難以完成,容易產(chǎn)生負(fù)疚感,影響心理情緒。
最好是大致上各科都安排好時(shí)間的情況下再有一個(gè)小時(shí)的機(jī)動(dòng)分配時(shí)間,以應(yīng)付特殊情況。
安排計(jì)劃時(shí),用腦方式相近的工作應(yīng)該分隔開,比如說按“背英語單詞,做數(shù)學(xué)題,背文言文,做物理題”的順序進(jìn)行,以合理用腦,提高大腦效率。
另外,還要充分地利用好時(shí)間的“邊角料”,如飯前睡前等零碎的時(shí)間,做一些零散的復(fù)習(xí)工作,如看地理地圖冊(cè)。
由于高三是用不足一年的時(shí)間來復(fù)習(xí)高中三年的知識(shí),因此不斷地回顧復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn),避免遺忘,是很有必要的。
這里有兩種回顧方式,一是課后對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)作一次小結(jié),我個(gè)人比較習(xí)慣課后利用中午和自習(xí)課的時(shí)間及時(shí)小結(jié)。
這種小結(jié)不用花太多時(shí)間,大多數(shù)是思考課堂上還未弄懂的問題,或者對(duì)堂上復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行梳理。
這個(gè)過程與高一高二的復(fù)習(xí)是類似的,但在高三就顯得更為重要了。
二是做一些前后知識(shí)綜合的題型,在復(fù)習(xí)后面知識(shí)的同時(shí)回顧前面的知識(shí)。
在一環(huán)扣一環(huán)的緊張氣氛中,身體和心理是復(fù)習(xí)備考的重要條件。
身體是學(xué)習(xí)的本錢,倘若感冒個(gè)三五天,學(xué)習(xí)效率必然受到影響,失去的時(shí)間也難以彌補(bǔ),更不用說住院了。
為此,我有幾條建議:(1)加強(qiáng)體育鍛煉,最好的方式是跑步;
(3)騎自行車、上下樓梯、體育鍛煉要注意安全。
心理狀態(tài)的平穩(wěn)是順利復(fù)習(xí)的重要保障,以下是我自己調(diào)整心理狀態(tài)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):(1)多做深呼吸。
(2)多讓自己微笑。
(3)正確地認(rèn)識(shí)自己,給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬槐安豢?,不為自己制定過高的目標(biāo)。
(4)多點(diǎn)為他人著想。
雖然自己是高三學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)重,但不要總是以自我為中心。
多一分包容,多為身邊的親朋、同學(xué)著想,自己的心也舒坦。
(5)高三的大型考試比較多,不要太在意每次考試的分?jǐn)?shù)與名次,應(yīng)該清楚只有高考才具有決定性,只要自己完成了該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)就應(yīng)該為自己高興。
(6)大氣。
清楚自己每一個(gè)階段的主要任務(wù)是什么后,排除雜念,一心一意地做好自己該做的東西,不要為瑣碎的事情作繭自縛。
在高三的最后階段,高考分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)應(yīng)該放在三個(gè)方面:一是審題,二是規(guī)范,三是錯(cuò)題。
審題是開局,可謂是一著不慎,全盤皆輸。
規(guī)范是得分的保障,如果答案意思正確,但表述不規(guī)范被扣分,就實(shí)在冤枉。
回顧錯(cuò)題,是對(duì)自己過去勞動(dòng)成果的充分利用,也避免了將來的后悔。
高三的題目做得多了,容易產(chǎn)生思維定勢(shì)。
比如說看到與做過的題目類似的物理模型,心頭一熱,暗自竊喜,用過去的方法一做,錯(cuò)了,原來題目之間有細(xì)微的差別。
為了走出這個(gè)圈套,我們必須對(duì)每道題都具體分析,切不可想當(dāng)然。
以前常聽人說高三是地獄式的訓(xùn)練。
走過這一年,我卻并沒有感受到地獄式的壓迫。
我認(rèn)為,只要分清主次,合理安排,一天一天地走過來,高三是充滿挑戰(zhàn)與激情的。
師生交流
在學(xué)校,老師是我們的長輩,也是我們很好的朋友。
我們無論遇到什么問題,生活上的,學(xué)習(xí)上的,都可以找老師交流。
我是經(jīng)常在課外找老師交談的,通過這樣的交流,許多問題迎刃而解了,我也學(xué)到了老師身上的許多東西,更加深了我們師生之間的情誼。
班風(fēng)
我們是在班里面學(xué)習(xí)的,班風(fēng)就決定了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
每個(gè)同學(xué)作為班的一分子,都有義務(wù)為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。
作為班干部,更應(yīng)該盡自己的職責(zé),為增強(qiáng)班的集體凝聚力而努力。
一個(gè)班就是一個(gè)統(tǒng)一的作戰(zhàn)部隊(duì),只有在良好的班風(fēng)中,同學(xué)們才能團(tuán)結(jié)協(xié)作,交流借鑒,共同提高學(xué)習(xí)成績。
記憶方式
有些同學(xué)老是說文言文篇目難以記憶,我在這里說說我的記憶方式。
首先要理解文章的意思,然后抽一段頭腦清醒的時(shí)間開始背誦。
把文章分成三到四個(gè)部分(或者直接按自然段落分),先背第一部分,再背第二部分,然后回顧一次前兩個(gè)部分,再背第三部分,然后回顧一次前三個(gè)部分,依此類推。
當(dāng)天背完后,洗澡時(shí)回顧一次全文,第二天上學(xué)路上回顧一次全文,第二天放學(xué)路上再回顧一次全文,那基本上就背熟了。
當(dāng)然,階段性考試前要復(fù)習(xí)一次,高三就是每天都復(fù)習(xí)了。
對(duì)自己負(fù)責(zé)
這是我很喜歡的一句話。
不要老想著別人會(huì)為自己做什么,或者對(duì)很多事情都抱著無所謂的心理。
做好自己該做的一切,比如按時(shí)到校,穿好校服,做好兩操,做好值日工作,按時(shí)上交老師布置的東西等等。
不掃一屋何以掃天下?看似細(xì)微的東西就能看出一個(gè)人的品質(zhì)。
做好這些小事,無論對(duì)今天的學(xué)習(xí)還是明天的工作都有著重要的意義。
我會(huì)好好過我的高三生活,高中這三年我將過得很充實(shí),我感受到充實(shí)生活帶給我的幸福,創(chuàng)造自己充滿激情的高中生活。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十六
高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的進(jìn)程,它不像初中的課程,可以憑仗小聰明在考試前突擊一下就把成績提上往,對(duì)難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來講,預(yù)習(xí)、聽課、溫習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié),不但這樣,還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng),高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,循序漸進(jìn)地隨著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講,課后完成作業(yè),而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí),其中最主要的緣由不是由于沒有時(shí)間,而是由于沒有熟悉到期預(yù)習(xí)的重要性。
那末預(yù)習(xí)有甚么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙,進(jìn)步聽課效果;還能夠溫習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí),最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,減少對(duì)老師的依靠,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。
在預(yù)習(xí)時(shí),要做到:了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,找出所需的舊知識(shí),并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽課的重點(diǎn));對(duì)重點(diǎn)題目和自己不理解的題目,用筆畫或記進(jìn)預(yù)習(xí)筆記。
2.專心聽課的習(xí)慣
假如課前沒有一個(gè)必須當(dāng)堂把握的決心,會(huì)直接影響到聽講的效果,假如在每節(jié)課前,學(xué)生都能自覺要求自己必須當(dāng)堂把握,那末上課的效力一定會(huì)大大進(jìn)步。
實(shí)際上,有相當(dāng)多的學(xué)生以為,上課聽不懂沒有關(guān)系,反正有書,課下可以看書。
抱有這類想法的學(xué)生,聽課時(shí)常常不求甚解,或稍遇聽課障礙,就不想聽了,結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間,增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這大概正是一部份學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要緣由。
集中留意力聽課是非常重要的,心理學(xué)告知我們留意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中,它是心理進(jìn)程的動(dòng)力特點(diǎn)。
留意的指向性,可以使人的心理活動(dòng)在每瞬間都能有選擇的反映事物;留意的集中性,可以使事物在人腦中取得清楚和深入的反映。
正由于留意具有指向性和集中性兩個(gè)重要的特點(diǎn),所以,留意具有選擇、保持和對(duì)活動(dòng)的調(diào)理和監(jiān)視的功能。
思路就是思考題目的線索。
上課聽講一定要理清思路。
要把老師在講課時(shí)應(yīng)用的思惟情勢(shì)、思惟規(guī)律和思惟方法理解清楚。
目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考題目,以便使自己思惟能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)進(jìn)更高級(jí)的境地。
分心是留意的反面,分心不是沒有留意,只是沒有把留意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上,心不在焉,一定視而不見、聽而不聞、食而不知其味。
3.及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣
及時(shí)溫習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,避免通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。
根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐步緩慢下來。
因此,對(duì)剛學(xué)過的知識(shí),應(yīng)及時(shí)溫習(xí)。
隨著記憶鞏固程度的進(jìn)步,溫習(xí)次數(shù)可以逐步減少,間隔的時(shí)間可以逐步加長。
要及時(shí)趁熱打鐵,學(xué)過即習(xí),方為及時(shí)。
忌在學(xué)習(xí)以后很久才往溫習(xí)。
這樣,所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡,就即是重新學(xué)習(xí)。
俗語說溫故而知新,就是說,溫習(xí)過往的知識(shí)能得到很多新的收獲。
這個(gè)新主要指的是知識(shí)到達(dá)了系統(tǒng)化的水平,到達(dá)了融會(huì)貫通的新水平。
首先,知識(shí)的系統(tǒng)化,是指對(duì)知識(shí)的把握到達(dá)了一個(gè)更高的境地,也就是從整體、全局或聯(lián)系中往把握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的利用位置上往。
其次,知識(shí)的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識(shí)變得少而精,從而完成書本知識(shí)由厚到薄的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。
系統(tǒng)化的`知識(shí),容量大,既好記又好用。
最后,系統(tǒng)化的知識(shí)有益于記憶。
道理很簡單,孤立的事物輕易忘記,而聯(lián)系著的事物就不輕易忘記。
想弄好知識(shí)的系統(tǒng)化,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造知識(shí)大廈備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。
思想懶漢,回避艱苦思考的人,是不可能真正把握好知識(shí)的;三要學(xué)
會(huì)科學(xué)地思惟。
4.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確造作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后溫習(xí),知識(shí)究竟有無領(lǐng)會(huì),有無記住,記到甚么程度,知識(shí)能否利用,利用的能力有多強(qiáng),這些學(xué)習(xí)效果題目,單憑自我感受是不正確的。
真正懂沒懂,記住沒記住,會(huì)不會(huì)利用,要在造作業(yè)時(shí)通過對(duì)知識(shí)的利用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。
造作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;實(shí)際上,很多學(xué)生正是通過造作業(yè),把輕易混淆的概念區(qū)別開來,對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活。
可以說造作業(yè)增進(jìn)了知識(shí)的消化進(jìn)程,使知識(shí)的把握進(jìn)進(jìn)到利用的高級(jí)階段。
造作業(yè)可以進(jìn)步思惟能力;面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的題目,就會(huì)引發(fā)積極的思考,在分析和解決題目的進(jìn)程中,不但使新學(xué)的知識(shí)得到了利用,面且得到了思惟的鍛煉,使思惟能力在解答作業(yè)題目的進(jìn)程中,迅速得到進(jìn)步。
造作業(yè)可以為溫習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的,有很強(qiáng)的代表性、典型性。
因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理,作為溫習(xí)時(shí)的參考資料。
5.練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)進(jìn)程中,特別是溫習(xí)備考進(jìn)程中,每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí),但做完題目并不是大功告成,重要的在于將知識(shí)引伸、擴(kuò)大、深化,因此,反思是解題以后的重要環(huán)節(jié)。
一般說來,習(xí)題做完以后,要從五個(gè)層次反思:1.怎樣做出來的?想解題采用的方法;2.為何這樣做?想解題根據(jù)的原理; 3.為何想到這類方法?想解題的思路;4.有沒有其它方法?哪一種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思惟;5.能否變通一下而變成另外一習(xí)題?想一題多變,促使思惟發(fā)散。
固然,假如發(fā)生錯(cuò)解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解本源是甚么?解答同類試題應(yīng)留意哪些事項(xiàng)?如何克服常出錯(cuò)誤?吃一塹,長一智,不斷完善自己。
應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的良好習(xí)慣還有很多,諸如有疑必問的習(xí)慣,有錯(cuò)必改的習(xí)慣,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,查找工具書的習(xí)慣,健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。
從課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)程看,還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時(shí)溫習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。
6.積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講,考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的評(píng)價(jià),也關(guān)系到自己的親身利益。
從學(xué)校的角度講,老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)劑,為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)溫習(xí),進(jìn)步學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。
學(xué)校在考試溫習(xí)前進(jìn)行動(dòng)員,考試時(shí)講考場(chǎng)要求,設(shè)置考場(chǎng), 安排監(jiān)考老師等等,構(gòu)成了一定的緊張氣氛。
為何有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢?這觸及到臨考預(yù)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列題目,其中決定性的因素一般有三個(gè):一個(gè)是學(xué)習(xí)因素,即知識(shí)能力的水平;一個(gè)是心理因素,即情緒、意志等狀態(tài);一個(gè)是方法因素,即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的題目。
應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)考呢?首先,對(duì)參加考試要有一種積極的態(tài)度,不要給自己再施加壓力。
臨考前,不要往想考試成敗將會(huì)給自己帶來甚么后果,特別不夸大考試成敗的影響,要想好萬一考不好的對(duì)策,對(duì)自己的期看要實(shí)事求是;正確對(duì)待外來的壓力。
其次,考試前要休息好。
臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),要保證充分的睡眠,要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng),要保證身體鍵康。
再次,在考試進(jìn)程中,留意答卷順序,按先易后難的答卷法,審題要認(rèn)真,想不起來,先放一放,做好后要仔細(xì)檢查, 更正錯(cuò)誤。
7.瀏覽自學(xué)習(xí)慣
自學(xué)是獲得知識(shí)的主要途徑。
就學(xué)習(xí)進(jìn)程而言,教師只是帶路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量題目,主要靠自己往解決。
瀏覽是自學(xué)的一種主要情勢(shì),通過瀏覽教科書,可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí),掌控概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識(shí)前后聯(lián)系,反復(fù)斟酌,理解教材,深化知識(shí),構(gòu)成能力。
學(xué)習(xí)層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國的高考(q吧)為提拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。
8.觀察的習(xí)慣
對(duì)客觀事物的觀察,是獲得知識(shí)最基本的途徑,也是熟悉客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的門戶和打開聰明的天窗。
每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察,逐漸養(yǎng)成觀察意識(shí),學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
觀察這兩個(gè)字有兩層意思,觀是看的意思,察 是想的意思,看了不想,不是真實(shí)的觀察,對(duì)熟悉客觀事物毫無意義。
要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,通過大腦進(jìn)行信息加工,總結(jié)失事物的一般規(guī)律和特點(diǎn)。
9.商討揣摩的習(xí)慣
《學(xué)記》上講獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。
同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交換和思想交換是十分重要的,碰到題目要互幫互學(xué),展開討論。
每個(gè)人都必須努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識(shí)蜂蜜。
10.總結(jié)回納的習(xí)慣
每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的,要想構(gòu)成知識(shí)體系,課后必須有小結(jié)。
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括,捉住應(yīng)把握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
對(duì)照理解易混淆的概念。
每學(xué)習(xí)一個(gè)專題,要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣應(yīng)用起來才能聯(lián)想暢通,思惟活躍。
以上所說的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)不是盡對(duì)不變的教條,在這里只是希看拋磚引玉,讓高中的同學(xué)們鑒戒更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),來改善自己的學(xué)習(xí)方法。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和,一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。
想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。
每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。
它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來,辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。
但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃,這也沒有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。
計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。
應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個(gè)過程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。
試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。
與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。
這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。
人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。
注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。
這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。
但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看,你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。
也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。
它會(huì)帶來成績的穩(wěn)定性,并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。
總之,耐心地再聽一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?BR> 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種對(duì)于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。
方法,也是個(gè)性化的。
借鑒他人的并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長輩的相處障礙,他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求,這種抵觸有時(shí)是毫無原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí),就顯得有些尷尬。
學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議,老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。
于是,學(xué)生更加不理睬老師給出的建議,老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見,耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。
在高中階段,老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。
這時(shí),學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十七
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來,辛苦定會(huì)有回報(bào)。 有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃,這也沒有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。 計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個(gè)過程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。 也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。 假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看,你需要這句話。 刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。它會(huì)帶來成績的穩(wěn)定性,并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。 總之,耐心地再聽一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。 某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
在這個(gè)過程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。 若學(xué)生能放棄偏見,耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。 在高中階段,老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí),學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十八
政治課教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,要堅(jiān)持知識(shí)性與思想性結(jié)合的教育原則,要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則。 按照新課標(biāo)要求,我認(rèn)為思想政治課教學(xué)方法概括為:以材料為依據(jù),以媒體為手段,以學(xué)生為主體,以知識(shí)為基礎(chǔ),以能力為重點(diǎn),以覺悟?yàn)槟康摹?BR> 一、以材料為依據(jù)
材料進(jìn)課堂,是政治課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一種形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用材料,可以幫助學(xué)生加深對(duì)基本概念、基本理論的理解,可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
對(duì)所以選擇的材料要典型,要貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和理解能力。材料的運(yùn)用不能只滿足于對(duì)概念和理論的解釋,而要考慮如何通過對(duì)材料的分析來引出理論觀點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的歸納和推理能力;如何通過對(duì)材料的分析來揭示知識(shí)點(diǎn)之間和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系,以培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次思考問題的能力;如何把理論內(nèi)容和實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來,以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
二、以媒體為手段
教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容,常常會(huì)有事半功倍的效果。因此,為了使抽象的知識(shí)具體化、形象化,幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材,教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學(xué)改革的發(fā)展,計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運(yùn)用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)、更形象,從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。例如在講到“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)”時(shí),學(xué)生例舉了社會(huì)上已曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件,在學(xué)生例舉了大量事實(shí)材料的基礎(chǔ)上,安排學(xué)生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉法庭審判一案,當(dāng)畫面上出現(xiàn)因食用劣質(zhì)奶粉,造成許多嬰兒患病甚至死亡,而當(dāng)?shù)毓ど滩块T的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻徇私舞弊,向上級(jí)部門隱瞞事情真相,同學(xué)們都震驚萬分,義憤填膺,也真正認(rèn)識(shí)到要使我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這樣一個(gè)復(fù)雜又龐大的系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序地運(yùn)行,必須保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)范化和法制化。多媒體教學(xué)應(yīng)用文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等各種信息交互傳遞,增加了課堂教學(xué)的感染力。
三、以學(xué)生為主體
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,是教學(xué)過程的能動(dòng)參與者。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念,真正樹立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想。其次要改革教學(xué)方法,克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)接受地位的狀況,深入研究和運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,使學(xué)生主動(dòng)、積極有效地參與教學(xué)。再次,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例如在講到“國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控”時(shí),預(yù)先布置學(xué)生課外自學(xué),查找資料,設(shè)想方案:20xx年以前,國家為什么提高了銀行存貸款的利息率?銀行利息率為什么會(huì)變化?20xx年以來,我國銀行的利息率先后下調(diào)過幾次?為什么利息率下調(diào)能在一定程度上增加貨幣的流通量?假設(shè)你有一筆閑錢,在利息率教高的情況下,你會(huì)多存還是少存?在利息率較低的情況下,你又會(huì)怎樣安排?比較一下,哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些?課堂上老師組織同學(xué)們交流調(diào)查,整理出基本論點(diǎn),并通過生動(dòng)的事例、具體的數(shù)據(jù)說明自己的論點(diǎn),對(duì)國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控的目標(biāo)有了充分地認(rèn)識(shí)。當(dāng)然學(xué)生主體作用發(fā)揮的知識(shí)基礎(chǔ)是對(duì)教材的理解和問題的發(fā)現(xiàn),這一切沒有一定的學(xué)習(xí)能力是無法完成的。教師要進(jìn)一步研究如何培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí);如何培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生理解教材、分析教材的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考問題和解決問題的能力和習(xí)慣。
四、以知識(shí)為基礎(chǔ)
掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法論是思想政治課入門的途徑,也是學(xué)科能力的載體。沒有一定的學(xué)科知識(shí),我們的學(xué)生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據(jù)和科學(xué)的思維方法,也就很難對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題作出理性的判斷和正確的分析。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)努力講清基本概念、基本理論、基本方法論,還要挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
五、以能力為重點(diǎn)
政治學(xué)科能力培養(yǎng)的問題要注意幾點(diǎn):正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系。知識(shí)與能力是辯證統(tǒng)一的,知識(shí)是能力的基礎(chǔ),沒有知識(shí)基礎(chǔ),能力就成空中樓閣;能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn);政治學(xué)科的能力要求是各個(gè)方面有機(jī)組成的一個(gè)系統(tǒng)整體;課堂教學(xué)中要選擇不同的材料,設(shè)計(jì)不同的問題,設(shè)置不同的情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),努力提高學(xué)生的理解、判斷、分析和綜合運(yùn)用的能力。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇一
高中是人生中重要的階段,也是青春最美好的時(shí)光。作為一名即將畢業(yè)的高中生,我對(duì)高中學(xué)校有著深刻的體會(huì)和感悟。在這里,我經(jīng)歷了成長、挫折、友情和擔(dān)當(dāng),這些都成為了我人生中難以忘懷的記憶。
首先,高中對(duì)我來說是一個(gè)成長的階段。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩不懂事,到如今的成熟穩(wěn)重,我在這個(gè)過程中不斷地收獲、成長,不斷地探索和認(rèn)識(shí)自己。高中期間,無論是學(xué)習(xí)還是生活,都要獨(dú)立思考,自主解決問題,不再依賴家庭和老師。這讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自立,也鍛煉了我的自主能力和解決問題的能力。通過高中這個(gè)平臺(tái),我逐漸明確了自己的興趣方向和未來的目標(biāo),并為之努力奮斗。
其次,高中的挫折給了我重要的教訓(xùn)。高中生活中,不可避免地會(huì)遇到各種困難和挫折。學(xué)習(xí)上的失利、考試的挫折、人際關(guān)系的矛盾等等,都會(huì)讓我感到沮喪和失落。然而,這些挫折并沒有讓我氣餒,相反卻激發(fā)了我的斗志。我明白了失敗和挫折是成長的過程中必然出現(xiàn)的,只有經(jīng)歷過才能更加堅(jiān)定自己的目標(biāo),并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),再接再厲。這些挫折讓我變得更加堅(jiān)韌和沉穩(wěn),教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第三,高中的友情讓我獲益匪淺。在高中三年的時(shí)光中,我結(jié)交了許多朋友,他們成為了我生命中最重要的人。我們一起分享歡樂,共同度過悲傷,互相支持和鼓勵(lì)。在這個(gè)過程中,我們逐漸建立了深厚的友誼,并相互成長。我們一起度過了成長的煩惱和學(xué)習(xí)的困惑,一起面對(duì)生活的壓力和挑戰(zhàn)。在高中的友情中,我學(xué)會(huì)了尊重和包容,學(xué)會(huì)了傾聽和理解。這些友情不僅讓我擁有了珍貴的回憶,更讓我明白了真正的友誼的意義。
第四,高中讓我感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。高中是一個(gè)逐漸過渡到成人的階段,在這里,我不再只是一個(gè)承受家庭期望的學(xué)生,而是開始有自己的責(zé)任和使命。我要擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)業(yè)、生活和社會(huì)責(zé)任,要為自己的未來負(fù)責(zé)。我要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家人、老師和朋友負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。通過在高中的學(xué)習(xí)和生活中,我逐漸認(rèn)識(shí)到了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x和重要性,也明白了只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
綜上所述,高中對(duì)我來說是一個(gè)充滿收獲和感悟的階段。通過高中這段旅程,我不僅收獲了學(xué)識(shí)和技能,更懂得了人生的道理和真諦。我在這里成長,經(jīng)歷了挫折,結(jié)交了友情,也感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。高中給了我美好的回憶,更塑造了我今后的人生觀和價(jià)值觀。我相信,在將來的道路上,我會(huì)以更加堅(jiān)韌和自信的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),不斷追求夢(mèng)想,為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而努力奮斗。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇二
首先,要充分有效地利用課本內(nèi)的資源,從所學(xué)過的教材,乃至大學(xué)教材那兒獲取最基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、原理等。任何考試都源于教材不可能脫離課本?;瘜W(xué)基本概念和基本理論,是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的.重要組成部分,也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)雙基不僅要正確理解,更重要的是應(yīng)用。對(duì)一些化學(xué)術(shù)語,如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,要能熟練掌握,靈活運(yùn)用。
其次,要做一定量的習(xí)題來鞏固所建立的思想,并不斷深化,最后達(dá)到能熟練運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)靈活解決各種問題?;瘜W(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上面的學(xué)科,必然敘述性的文字就比較多。此外知識(shí)的系統(tǒng)性也不很強(qiáng),實(shí)驗(yàn)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的地位十分重要。及時(shí)反饋,精練習(xí)題,在做題時(shí)不要只就題論題,要盡量拓展思維。如在做計(jì)算題時(shí),注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或?qū)で笠唤舛囝}規(guī)律,培養(yǎng)分析問題、解決問題和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。
再次要拓展知識(shí),閱讀課外讀物為了拓展知識(shí)視野、歸納知識(shí)內(nèi)容、提高解題技巧和掌握解題方法,訂若干份質(zhì)量高、導(dǎo)向性準(zhǔn)、實(shí)用性強(qiáng)的同步輔導(dǎo)材料很有必要。如《中學(xué)生理化報(bào)》設(shè)有學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)歸納、概念辨析、解題技巧、章節(jié)訓(xùn)練、競(jìng)賽輔導(dǎo)、趣味化學(xué)、生活化學(xué)及科技動(dòng)態(tài)等欄目,是教與學(xué)的良師益友,值得一讀。
最后要善于歸納總結(jié),將學(xué)過的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,這樣不僅可以揭示化學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)想,而且可以探索其中的規(guī)律。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇三
高中學(xué)長是學(xué)校中的長者,他們?cè)谛@中已經(jīng)度過了三年的時(shí)光,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在他們即將畢業(yè)離校之際,讓我們一起來聽聽高中學(xué)長的心得體會(huì),為我們的中學(xué)生活提供一些建議和啟示。
第二段:適應(yīng)和規(guī)劃。
高中學(xué)長們紛紛表示,在進(jìn)入高中的第一年,適應(yīng)新環(huán)境是最重要的。他們來自不同的初中,面對(duì)新的老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)方式,每個(gè)人都需要一定的時(shí)間來適應(yīng)。然而,適應(yīng)之后,就需要開始規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活。高中學(xué)長們強(qiáng)調(diào),良好的時(shí)間管理和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得好成績的關(guān)鍵。他們建議制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,并且找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,如做筆記、背誦、講解等,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段:課外活動(dòng)和社團(tuán)。
高中學(xué)長們認(rèn)為,課外活動(dòng)和社團(tuán)對(duì)于全面發(fā)展非常重要。他們表示,積極參與社團(tuán)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、鍛煉社交能力,也能學(xué)到很多課堂之外的知識(shí)和技能。高中學(xué)長們還提及到,通過參加課外活動(dòng)和社團(tuán),他們結(jié)交了一些志同道合的朋友,這些朋友在人生中起到了重要的支持和幫助作用。因此,他們鼓勵(lì)我們要多參加課外活動(dòng),選擇幾個(gè)自己感興趣的社團(tuán),并且堅(jiān)持下去。
第四段:與老師和同學(xué)的關(guān)系。
高中學(xué)長們強(qiáng)調(diào),與老師和同學(xué)的良好關(guān)系對(duì)于中學(xué)生活至關(guān)重要。他們表示,老師是中學(xué)生活中的指導(dǎo)者和支持者,他們?cè)敢饨o予幫助和鼓勵(lì)。因此,要與老師保持良好的互動(dòng)和交流,積極請(qǐng)教問題,尋求幫助。高中學(xué)長們還強(qiáng)調(diào),要與同學(xué)保持友善和包容的態(tài)度,團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步。在他們眼中,團(tuán)結(jié)的班級(jí)和友善的同學(xué)關(guān)系是中學(xué)生活中最美好的回憶之一。
第五段:總結(jié)與展望。
回顧過去的三年,高中學(xué)長們感慨萬千。他們認(rèn)為高中生活是人生中最重要、奮斗意義最深遠(yuǎn)的時(shí)期之一。通過這段特殊的歷程,他們成長了許多,也學(xué)到了很多。在最后,高中學(xué)長們希望我們能夠珍惜中學(xué)生活,積極參與各種活動(dòng),與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系,不斷努力追求自己的理想和目標(biāo)。他們相信,只有努力拼搏,才能在未來的人生道路上取得更加輝煌的成就。
在高中學(xué)長的心得體會(huì)中,我們感受到了他們的熱血和智慧。他們以自己的親身經(jīng)歷為我們指明了前進(jìn)的方向,為我們的中學(xué)生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。在接下來的學(xué)校生活中,讓我們牢記學(xué)長們的教誨,努力奮斗,追求卓越。相信通過自己的努力,我們一定能夠取得更加輝煌的成就,成為為后輩鋪路的優(yōu)秀學(xué)長。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇四
時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間加入學(xué)生會(huì)已經(jīng)有半年了,這半年,我和大家一起見證了學(xué)生會(huì)的成長,從一個(gè)只有二三十人的組織成長到現(xiàn)在已經(jīng)容納將近百人的團(tuán)隊(duì)。這中間經(jīng)過了許許多多的是事,有我們的汗水,也有我們的眼淚。大家說一起努力的感覺讓我非常欣慰,雖然中間或許夾雜著爭吵,但我們的目標(biāo)都只有一個(gè):為了學(xué)生會(huì)的未來,為了讓同學(xué)們更加相信學(xué)生會(huì)、支持學(xué)生會(huì),從而使學(xué)生會(huì)能夠更好地為同學(xué)服務(wù)、正真成為學(xué)校與同學(xué)之間的橋梁,用我們的`智慧建設(shè)和諧的校園。
身為學(xué)生會(huì)副主席,我自知自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有時(shí)看到各部門部長和干事為了一次社團(tuán)活動(dòng)而忙的不可開交,我都會(huì)深深感到自愧不如。身居其位,到實(shí)際上卻并沒有做多少,在這里也向各位學(xué)生會(huì)成員衷心的說聲:辛苦了!
在以后的日子里,我一定會(huì)和大家繼續(xù)努力,將學(xué)生會(huì)的工作做得更加完善,至于紀(jì)檢部和外聯(lián)部,我也會(huì)比以前更加用心的管理。讓校園內(nèi)的秩序更加穩(wěn)定,為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)致力于提高紀(jì)檢部各成員的自身素質(zhì),使得每一個(gè)紀(jì)檢成員都能做到真正的為同學(xué)服務(wù)。
說了這么多,總之就是希望學(xué)生會(huì)可以更加輝煌,我們大家可以更加團(tuán)結(jié)。我相信,在我們的努力下,煙臺(tái)三中學(xué)生會(huì)一定可以真正成為全體學(xué)生的領(lǐng)頭軍,成為全校同學(xué)們的驕傲!
最后祝大家在新的一年里學(xué)業(yè)有成,事事順心!
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇五
高中學(xué)前心得體會(huì)是每個(gè)即將進(jìn)入高中的學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段,這個(gè)階段充滿了期待和不安,因?yàn)楦咧胁辉偈切W(xué)和初中的延續(xù),它意味著更嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)壓力和更多的挑戰(zhàn)。然而,我認(rèn)為,只要我們能正確認(rèn)識(shí)并充分利用這個(gè)階段,就能夠迎接高中學(xué)習(xí)的種種挑戰(zhàn),取得更好的成績和收獲。
在進(jìn)入高中之前,我最大的擔(dān)憂就是學(xué)習(xí)壓力。我聽說高中的課程會(huì)更加復(fù)雜,考試題目會(huì)更加深入,經(jīng)常會(huì)留許多作業(yè)。然而,在我實(shí)際經(jīng)歷了高中學(xué)前的準(zhǔn)備過程后,我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)壓力并不可怕。盡管學(xué)科知識(shí)的深度和廣度都有很大提升,但高中教師們會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo),使我們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)。而且我也發(fā)現(xiàn),高中并不是孤立的學(xué)習(xí)地帶,同學(xué)之間可以互相幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。因此,積極溝通和交流是我認(rèn)為很重要的一個(gè)能夠緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。
除了學(xué)習(xí)壓力,我也關(guān)注課外活動(dòng)和興趣愛好。對(duì)于我來說,課外活動(dòng)是展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),也是鍛煉自己能力的途徑。尤其是在高中,我相信通過積極參與社團(tuán)活動(dòng)、參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)等,不僅可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,還能豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使自己的成長更加全面。因此,在高中學(xué)前的準(zhǔn)備過程中,我積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),提前鍛煉自己的能力,并為高中時(shí)期的參與打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外,高中學(xué)前的心得體會(huì)之一就是要改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。我承認(rèn),在初中時(shí)期的習(xí)慣和方法并不能完全適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。因此,在高中學(xué)前,我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,提前預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),甚至嘗試一些實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式,如講座、實(shí)驗(yàn)等。我相信,通過逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷嘗試和總結(jié),我能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓自己能夠更高效地學(xué)習(xí)和提高成績。
最后,我認(rèn)為高中學(xué)前心得體會(huì)還要關(guān)注個(gè)人發(fā)展和充實(shí)內(nèi)涵。進(jìn)入高中意味著步入更大的舞臺(tái),面對(duì)更廣闊的世界。因此,除了學(xué)習(xí)上的追求,我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的興趣愛好,開拓自己的視野。通過閱讀、參觀展覽、旅行等,我相信我會(huì)積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),豐富自己的內(nèi)涵。在此過程中,我還會(huì)培養(yǎng)自己的思辨能力和解決問題的能力,這對(duì)我未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。
總之,高中學(xué)前心得體會(huì)是一個(gè)非常重要的階段,它決定了我們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的態(tài)度和準(zhǔn)備程度。通過積極調(diào)整學(xué)習(xí)壓力、參與課外活動(dòng)、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和注重個(gè)人發(fā)展,我相信我能夠迎接高中的挑戰(zhàn),取得更好的成績和收獲。高中生活并不僅僅只是學(xué)業(yè)的繁重,更是一段全面發(fā)展和成長的時(shí)光,我希望能夠充分利用這個(gè)階段,為自己的未來做好準(zhǔn)備。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇六
高中不僅是一個(gè)人成長過程中的重要階段,也是人生中最為關(guān)鍵的一段時(shí)光。在這段時(shí)光里,我們每個(gè)人都會(huì)有各種不同的心得和體會(huì)。有成功的和失敗的、有痛苦的和快樂的,這個(gè)階段是我們?nèi)松谐砷L最快最重要的一部分,下面就就高中的學(xué)習(xí)、人生、夢(mèng)想、友情、未來這些方面進(jìn)行探討,談?wù)勛约旱男牡煤腕w會(huì)。
一、學(xué)習(xí):在高中里,學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)
在高中三年的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到了各種各樣的教師和學(xué)習(xí)方法,但是我能夠確定的是,成功的學(xué)習(xí)需要不斷的改進(jìn)、不斷的嘗試和不斷的累積。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)的過程中要善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),然后根據(jù)這些優(yōu)勢(shì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。最重要的是,要建立起自己的學(xué)習(xí)方法和方式,不要一味的模仿他人,而要學(xué)會(huì)自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索和嘗試,才能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而提升學(xué)習(xí)的效率和效果。
二、人生:一個(gè)人要珍惜身邊的人和事情
高中三年的生活中經(jīng)歷了太多的變化,但其中最大的變化莫過于身邊的人。當(dāng)我們進(jìn)入高中時(shí),大家來自不同的初中,我們剛開始還沒有太多的了解和接觸,但是隨著時(shí)間的推移,我們逐漸深入了解和了解彼此,產(chǎn)生了深厚的友情。這個(gè)時(shí)候我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的成長不是一個(gè)人的事情,需要有備受關(guān)注和關(guān)心的人來扶持和鼓勵(lì)。高中三年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,這個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到時(shí)間流逝的速度是如此的快,很多人和事情都已經(jīng)離我們而去,于是我決定要更加珍惜身邊的人和事情,一切都是那么重要,因?yàn)榻裉煜胍湎?,不知道明天是否能夠再次相見?BR> 三、夢(mèng)想:在高中里夢(mèng)想似乎更清晰
在高中階段,夢(mèng)想的概念對(duì)我來說變得越來越清晰了。我時(shí)常思考自己想要成為怎樣的人,在未來要做什么樣的事情,因?yàn)槲腋杏X得到這一切對(duì)我來說非常重要。高中三年的時(shí)間,我遇到了許多優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的教師,各自都有自己獨(dú)特的才能和想法,他們的存在讓我明白,無論做什么事情都需要有一個(gè)目標(biāo)和方向,而我要做的就是堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,去追求自己想要的生活。在高中階段,我對(duì)未來的人生趨勢(shì)有了更深刻的體驗(yàn),這時(shí)我想成為一個(gè)能夠有所貢獻(xiàn)的人,在人生的道路上為自己的目標(biāo)奮斗,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
四、友情:三年的相聚是一生的珍惜
在高中里,我遇到了許多志同道合的同學(xué),我們一起經(jīng)歷互相幫助、互相支持、互相鼓勵(lì)的時(shí)光。這段時(shí)間,我們一起經(jīng)歷了太多的驚喜和想象不到的情況,但是我們從來沒有分開,我們關(guān)系一直都非常的好。我認(rèn)為,這正是因?yàn)槲覀円黄鹱哌^了高中三年的時(shí)光,快樂或者痛苦,都成為永遠(yuǎn)珍貴的回憶,這個(gè)珍貴的感覺是我們以后人生中無法替代的。高中是我們最好的緣分和最好的友誼,三年的時(shí)光是我無法趕上也無法忘記的人生。
五、未來:今生的努力會(huì)成為未來的收獲
高中是人生關(guān)鍵的一個(gè)階段,也是我們要為未來打好基礎(chǔ)的一個(gè)階段。在這段時(shí)光里,我們樹立了自己為了未來所要追求的目標(biāo)和夢(mèng)想。 during this period of time. As we grow older, we will find that the effort we put in today determines our future, and it is both a time to build dreams and prepare for the future.
在總結(jié)高中三年時(shí)光的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長經(jīng)歷和收獲。高中里的成長,讓我們從學(xué)習(xí)、人生、夢(mèng)想、友情、未來這些方面得到了不一樣的經(jīng)驗(yàn)和改變。在未來日子的路上,我們會(huì)朝著自己的目標(biāo)和理想邁進(jìn),一步一步地走向成功。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇七
作為高中學(xué)長,我深刻地體會(huì)到了責(zé)任和成長的重要性。在學(xué)弟學(xué)妹們的眼中,我不僅是個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)長,更是一位可以向他們尋求幫助的朋友。通過充當(dāng)學(xué)長的角色,我變得更加成熟和自信,并且樂意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷,幫助他們解決困惑和問題。這個(gè)過程讓我認(rèn)識(shí)到,承擔(dān)起學(xué)長的責(zé)任不僅可以幫助我自己成長,也能對(duì)他人起到積極的影響。
第二段:如何成為一位優(yōu)秀的學(xué)長。
要成為一位優(yōu)秀的學(xué)長,首先要有一顆關(guān)心和耐心的心。很多學(xué)弟學(xué)妹都處于青春期的迷茫和疑惑階段,他們需要有人指引他們走出困惑。作為學(xué)長,我們應(yīng)該與他們建立起良好的溝通和信任的關(guān)系,耐心地傾聽他們的問題,并盡力給予合理的建議和幫助。此外,我們還要樹立良好的榜樣,在學(xué)習(xí)上要保持優(yōu)秀的成績,注重綜合素質(zhì)的提升,讓學(xué)弟學(xué)妹們看到我們的努力成果,激發(fā)他們的積極向上的動(dòng)力。
在與學(xué)弟學(xué)妹們的互動(dòng)中,我體會(huì)到了傾聽的重要性。在每次面對(duì)他們的問題時(shí),我總是先靜心地傾聽,不急于給出答案,而是讓他們充分表達(dá)自己的想法和困惑。通過傾聽,我能更好地理解他們的需求和問題,從而提供更有針對(duì)性的幫助。同時(shí),在幫助他們解決問題的過程中我也鞏固了自己的知識(shí),因?yàn)榛卮饐栴}不僅能幫助學(xué)弟學(xué)妹理解,也能加強(qiáng)自己的記憶和理解。正是通過這種互動(dòng)與成果,我不僅在學(xué)習(xí)上得到了提升,也收獲了更多的友情和成長。
第四段:溝通與交流的重要性。
作為學(xué)長,我深刻體會(huì)到溝通與交流對(duì)于幫助學(xué)弟學(xué)妹的重要性。有時(shí)候,學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上遇到問題,他們內(nèi)心可能充滿了疑惑和困擾,這時(shí)候我們要有良好的溝通與交流技巧,用耐心和關(guān)心去幫助他們。在溝通交流中,我們要給予他們足夠的尊重和理解,不刻意表現(xiàn)出高高在上的姿態(tài),積極地與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事,鼓勵(lì)他們對(duì)生活充滿信心和勇氣。只有在良好的溝通交流中,我們才能更好地了解他們的需求,幫助他們成長。
第五段:通過學(xué)長身份的成長和價(jià)值。
作為一位學(xué)長,我深感自己的成長和價(jià)值。不僅在學(xué)業(yè)上,我通過幫助學(xué)弟學(xué)妹解決問題,鞏固了自己的知識(shí),提高了自己的理解能力,并且收獲了更多的友情和信任。同時(shí),我也深知肩負(fù)起學(xué)長的責(zé)任,是對(duì)自己成長的一種促進(jìn)。成為學(xué)長,意味著要以榜樣的力量去引領(lǐng)他人,通過自己的努力和成績,讓他人看到自己的價(jià)值和成長。這種成長和價(jià)值不僅是對(duì)自己的肯定,也是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。
總結(jié):作為一位高中學(xué)長,通過體驗(yàn)和成長,我深刻地認(rèn)識(shí)到了責(zé)任和成長的重要性。通過關(guān)心和耐心,成為一位優(yōu)秀的學(xué)長,并通過互動(dòng)與成果、良好的溝通與交流來幫助學(xué)弟學(xué)妹。通過學(xué)長身份的成長和價(jià)值,我不僅在學(xué)業(yè)上得到了提升,也收獲了更多的友情和信任。成為一位高中學(xué)長,是對(duì)自己成長的一種促進(jìn),也是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇八
進(jìn)入高中階段,意味著將面對(duì)更嚴(yán)格的學(xué)業(yè)要求和更加繁重的學(xué)習(xí)壓力。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我在高中學(xué)習(xí)中也有了很多感悟和體會(huì)。通過努力學(xué)習(xí)和不斷嘗試,我逐漸懂得了如何高效地學(xué)習(xí)和生活,也收獲了成長和進(jìn)步。
第二段:學(xué)習(xí)態(tài)度的變化。
高中不僅僅是一段學(xué)習(xí)的時(shí)光,更是一段成長的歷程。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。不僅要有目標(biāo),還要擁有自我激勵(lì),要能堅(jiān)持不懈,要善于思考和總結(jié)。通過不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,我漸漸成為了一名樂觀向上、積極進(jìn)取的學(xué)生,心態(tài)的改變也帶來了學(xué)習(xí)成績的提高。
第三段:自主學(xué)習(xí)的探索。
高中階段,自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也成了必修課。我通過閱讀各類書籍,參加各類課外活動(dòng),獨(dú)立完成各類任務(wù),刻意錘煉自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了自我分析和解決問題的能力。在這個(gè)過程中,我也學(xué)會(huì)了如何制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何分配時(shí)間和重點(diǎn),同時(shí)也讓我對(duì)自己的學(xué)科愛好和職業(yè)方向逐漸明確。
第四段:課外活動(dòng)的積極參與。
除了學(xué)習(xí)上的努力,參與豐富多彩的課外活動(dòng)也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我參加了各類比賽、社團(tuán)和義工活動(dòng),充實(shí)了自己的生活,也更加深入了解社會(huì)和世界。通過各類活動(dòng),我學(xué)到了自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)能力和公益意識(shí),并且得到了更加完善的人際網(wǎng)絡(luò)和自我認(rèn)識(shí)。
第五段:總結(jié)與感悟。
高中階段雖然充滿了艱辛和挑戰(zhàn),但這段成長歷程也讓我變得更加堅(jiān)定和成熟。在此期間,我明白了成長的過程是痛苦和快樂相伴,是對(duì)自己的挑戰(zhàn)和抉擇,這些經(jīng)歷也讓我更加熱愛生活和學(xué)習(xí)。我相信在未來的路途中,在自己身上獲得的種種經(jīng)驗(yàn),絕不會(huì)白白浪費(fèi),而是會(huì)幫助我更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和成長。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇九
高中生活是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期,對(duì)于每一個(gè)高中生來說,學(xué)習(xí)是必然要面對(duì)的任務(wù)。在高三階段,對(duì)于我來說尤其如此。不斷地經(jīng)歷考驗(yàn),無數(shù)次的挫敗,但我依然堅(jiān)持著,我漸漸明白了很多學(xué)習(xí)的道理,從而形成了自己的學(xué)習(xí)方式和心得體會(huì)。
第一段:理念的建立。
學(xué)習(xí)本質(zhì)上是自我驅(qū)動(dòng),沒有志向和方向,學(xué)習(xí)將毫無意義。初中的我一直是一個(gè)沒什么方向的孩子,經(jīng)過高中的歷練,慢慢地學(xué)會(huì)形成自己的學(xué)習(xí)理念。我認(rèn)為,要想取得好成績,首先要有一個(gè)明確的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)不一定是年級(jí)前3名,甚至不是年級(jí)前10名,而是搭建在自己喜歡、擅長的領(lǐng)域上,然后努力去實(shí)現(xiàn)它。
第二段:學(xué)習(xí)效率。
目標(biāo)確定之后,就要開始切實(shí)地行動(dòng)。高中學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊,學(xué)習(xí)效率成了關(guān)鍵因素。我發(fā)現(xiàn)要增加學(xué)習(xí)效率,首先要建立學(xué)習(xí)計(jì)劃,具體到每日每周。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓自己在繁忙的學(xué)習(xí)中不至于迷失方向,浪費(fèi)時(shí)間。其次,利用好課余時(shí)間,充實(shí)自己的大腦,這樣可以減輕課堂上的壓力,更好地理解老師教授的知識(shí)。
第三段:興趣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃和高效學(xué)習(xí)并不是短時(shí)間內(nèi)就可以達(dá)到的,培養(yǎng)自己的興趣愛好是相對(duì)更加溫和和長久的方法。有興趣的學(xué)習(xí)會(huì)更加順利,更加愉悅。學(xué)習(xí)不只是沖著取得高分而來的,更是為了自我全面發(fā)展。培養(yǎng)興趣不只是在課堂上,它應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生活中,借助一些課外活動(dòng)來擴(kuò)展自己的視野,豐富自己的內(nèi)涵。
第四段:溝通的重要性。
高中不僅僅是一個(gè)個(gè)人的戰(zhàn)斗,與人溝通共同學(xué)習(xí)同樣重要。學(xué)習(xí)氛圍是一個(gè)很重要的因素,合理利用好學(xué)校和老師的資源,可以獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和助力。在課堂上有問題可以直接向老師請(qǐng)教,而在課余時(shí)間則可以協(xié)作、互助。當(dāng)你向其他人介紹你的所學(xué)、講出自己的學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,對(duì)于自己的學(xué)習(xí)來說也是一種復(fù)習(xí)和加強(qiáng)。
第五段:堅(jiān)持與決心。
學(xué)習(xí)過程中,堅(jiān)持和決心也是必不可少的元素。高中這三年,從一開始的茫然無措,到后來的初見成效,始終有一股不yield的力量鼓勵(lì)我向前。在學(xué)習(xí)過程中,不可避免會(huì)遇到挫折和困難的阻礙,但只有保持積極向上的心態(tài),跨過這些困難,才能走到最后,最終獲得自己想要的成就。
總而言之,高中生活充滿風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。通過自己的思考和總結(jié),找到自己能夠適合的學(xué)習(xí)方式的同時(shí)也善于在課余時(shí)間中進(jìn)行社交和體育鍛煉。作為高中生,要時(shí)刻保持一份從容的心態(tài),迎接未知的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)是一段長征,需要一路堅(jiān)定地走下去。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十
導(dǎo)言:高中學(xué)校是一個(gè)人成長過程中非常重要的階段,它不僅僅是為了接受學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授,更是培養(yǎng)學(xué)生品德、能力和綜合素質(zhì)的重要陣地。在這個(gè)階段,我學(xué)到了很多東西,獲得了許多心得體會(huì)。
第一段:學(xué)業(yè)壓力使我成為一個(gè)更加自律的人
高中學(xué)校生活中最大的挑戰(zhàn)之一就是學(xué)業(yè)壓力。高中的課程內(nèi)容大大增加,學(xué)習(xí)的難度也大幅提升。為了應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),我不得不調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,不再拖延和浪費(fèi)時(shí)間。我學(xué)會(huì)了有效地利用資源,主動(dòng)向老師請(qǐng)教,積極參與課堂討論活動(dòng)。通過許多熬夜和努力,我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自律和有條理,不再輕易放棄,付出了努力就能獲得回報(bào)。
第二段:社交經(jīng)歷帶給我豐富的人際交往能力
高中生活注重集體活動(dòng),這給了我很多機(jī)會(huì)接觸和交流。我參加了學(xué)校的各種社團(tuán)和俱樂部,結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法和尊重別人的意見,不再孤立地去看待問題。我學(xué)會(huì)了與不同性格和愛好的人相處,提高了我的溝通能力和人際交往能力。這些經(jīng)歷讓我更加開朗和自信,也提升了我解決問題和處理人際關(guān)系的能力。
第三段:各種課外活動(dòng)培養(yǎng)了我的興趣和愛好
除了學(xué)習(xí),高中生活還有豐富多彩的課外活動(dòng)。我參加了學(xué)校舉辦的文藝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類競(jìng)賽。這些活動(dòng)不僅給了我展示自己的平臺(tái),還讓我發(fā)掘到了各種各樣的興趣和愛好。我參加學(xué)校樂團(tuán),培養(yǎng)了音樂方面的才能;我參加了編程社團(tuán),學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)編程;我參加了籃球隊(duì),鍛煉了體能和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過參與這些活動(dòng),我更深刻地理解了興趣對(duì)一個(gè)人的重要性,也找到了自己人生中的一些追求和目標(biāo)。
第四段:師生關(guān)系讓我建立了良好的師生關(guān)系
高中學(xué)校里的老師不僅僅是教書育人的人,還是學(xué)生們的朋友和指導(dǎo)者。在我的高中階段,我和許多老師建立了良好的師生關(guān)系。老師們熱心指導(dǎo)我解決學(xué)習(xí)和生活問題,耐心指導(dǎo)我學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)知識(shí)。我覺得老師是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的言傳身教讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。我也發(fā)現(xiàn),與老師進(jìn)行積極交流,向他們請(qǐng)教問題能夠獲得更多的幫助和指導(dǎo)。
第五段:高中生活成就了我今后的發(fā)展
高中學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段,而我在高中的學(xué)習(xí)、社交和課外活動(dòng)中,都有了很大的進(jìn)步和收獲。我學(xué)會(huì)了自律、人際交往,培養(yǎng)了興趣和愛好,并建立了良好的師生關(guān)系。這些經(jīng)歷不僅讓我在高中獲得了成就感,也為我將來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這些在高中學(xué)校的心得體會(huì)將伴隨我一生,為我在未來的歲月中提供指導(dǎo)和動(dòng)力。
結(jié)尾:高中學(xué)校是我人生道路上的一個(gè)重要里程碑,我從中學(xué)到了很多東西,在各方面都得到了提升。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)和成長的熱情,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十一
高中學(xué)習(xí)是人生的一個(gè)重要階段,對(duì)于我來說,高中學(xué)前是我迎接新挑戰(zhàn)的開始。在這個(gè)階段,我經(jīng)歷了許多困難和挫折,但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成就感。以下是我在高中學(xué)前階段的心得體會(huì)。
首先,適應(yīng)是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。高中課程的難度相較于初中有了較大的提升,需要我們付出更多的努力。在剛開始的時(shí)候,我常常覺得壓力山大,難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,我逐漸意識(shí)到適應(yīng)是必要的,而且隨著時(shí)間的推移,我越來越適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,分配給每門科目適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間,以保證每門科目的學(xué)習(xí)都能得到充分的時(shí)間。
其次,主動(dòng)參與課堂是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在高中,老師的教學(xué)方式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,而不僅僅是傳授知識(shí)。因此,我深深體會(huì)到,主動(dòng)參與課堂討論對(duì)于提高理解和掌握知識(shí)的能力起著至關(guān)重要的作用。我積極回答老師提出的問題,與同學(xué)們進(jìn)行交流和合作,從而加深對(duì)知識(shí)的理解。而且,通過參與課堂,我還培養(yǎng)了表達(dá)自己觀點(diǎn)和思考問題的能力,這對(duì)于個(gè)人的成長也是極其有益的。
再次,要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)非常忙碌,科目繁多,需要我們耐心和毅力。在面對(duì)諸多的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力時(shí),我常常會(huì)感到疲憊和焦慮。然而,我認(rèn)識(shí)到要戰(zhàn)勝這些困難,只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我告誡自己要堅(jiān)持每天復(fù)習(xí),完成所有作業(yè),并按時(shí)準(zhǔn)備考試。我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,以確保所有科目都得到充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我逐漸感受到學(xué)習(xí)的效果在提高,自己也變得更有自信。
最后,與好友共同成長是我最大的收獲之一。在高中學(xué)習(xí)過程中,我結(jié)交了許多志同道合的朋友,我們一同面對(duì)挑戰(zhàn),共同努力。在課堂上,我們相互鼓勵(lì)、互相幫助。在社團(tuán)活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)中,我們共同進(jìn)步,彼此激勵(lì)。這種友誼和團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我覺得更有動(dòng)力去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,也豐富了我的高中生活。與好友共同成長是我在高中最美好的記憶之一,也是我最寶貴的財(cái)富之一。
總而言之,高中學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。適應(yīng)、主動(dòng)參與、積極態(tài)度和與好友共同成長是我在高中學(xué)前階段的心得體會(huì)。通過這些體會(huì)和經(jīng)歷,我相信自己已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為更好地迎接高中生活做好了準(zhǔn)備。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十二
轉(zhuǎn)眼間,來到xx中學(xué)已經(jīng)一年有余了,今天也正式開始第二個(gè)年頭,這一年的生活豐富多彩,自己的心態(tài)也發(fā)生了一些變化,是一種對(duì)方向的明確、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、對(duì)未來的展望,也是對(duì)接下來生活的期待。
就這樣,隨著時(shí)間的流逝,我們走到了人們常說的“高中時(shí)代分水嶺”,沒錯(cuò),就是高中二年級(jí),這是充滿奇跡的一學(xué)期,有的同學(xué)因?yàn)槊悦6鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)成績有所下降,但是也有一部分同學(xué)會(huì)在這一學(xué)期中完美的實(shí)現(xiàn)逆風(fēng)翻盤,雖然我也不知道自己是會(huì)成為前者還是后者,但是我時(shí)刻對(duì)自己說的是:不要被外界因素所影響,努力做好自己!這是我對(duì)自己的承諾,也是我接下來學(xué)習(xí)中的信念。
高一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)順利結(jié)束,在過去的一年中我收獲了很多,學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí),但是也存在一些不足,比如自己的效率并不是很高,或者可以說是有提升的空間,那么這也是自己在接下來的學(xué)習(xí)中所要注意的地方。不斷地完善自身就是一種能力的提升。這學(xué)期已經(jīng)上了幾天課了,我已經(jīng)逐漸地感受到高二的學(xué)習(xí)節(jié)奏和高一是有所不同的,因此在自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃上我也做了相應(yīng)的調(diào)整,這個(gè)時(shí)候我也想到了高三年級(jí)的學(xué)姐對(duì)我們說過的一句話,“在接下來的學(xué)習(xí)中,時(shí)刻變化是常態(tài),你們要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)”,此時(shí)此刻,我也切身的體會(huì)到這句話的含義,從這我也認(rèn)識(shí)到,學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)都是他們自身經(jīng)歷所得,一定要牢記心中,他們的建議有時(shí)往往會(huì)讓我們少走很多彎路。
而作為高中階段的分水嶺,各科老師在上課時(shí)也還可提醒我們不要有所懈怠,至關(guān)重要的不是高三那一年,而是在校的每一年,我要因?yàn)橐淮蔚陌l(fā)揮超常就沾沾自喜,更不要因?yàn)橐淮蔚氖д`,就喪失全部的信心,學(xué)習(xí)狀態(tài)是需要保持的,但是自身的心理建設(shè)也是不容被忽視的,因此在開學(xué)之初,我便要和自己約定好“勝不驕敗不餒,珍惜每一分鐘,以學(xué)長學(xué)姐作為榜樣,為了兩年之后的高考做好完全的準(zhǔn)備”,這是一場(chǎng)無煙的戰(zhàn)爭,更是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn),我不確定未來會(huì)發(fā)生什么,可是我確定現(xiàn)在可以再多做一道題,可以多背一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
高二年級(jí)的學(xué)習(xí)注定不輕松,而我也做好了“迎戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,新學(xué)期便是新的開始,我一定會(huì)竭盡全力,不畏艱難險(xiǎn)阻,勇敢向前!
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十三
數(shù)學(xué)教育家h。freudenthal所言說:“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的,學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去?!蔽覍?duì)這句話的理解是:數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)“從生活中來,到生活中去”,即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)題材應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的知識(shí),學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用。顯然數(shù)學(xué)源于生活,也用于生活。所以一堂好的數(shù)學(xué)課絕不應(yīng)該孤立于生活之外,數(shù)學(xué)課回歸生活,體現(xiàn)生活性,應(yīng)該稱為新課程教學(xué)的基本特征。杜威早就提出:“教育即生活!”陶行知也宣稱:“生活即教育!”《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡單的實(shí)際問題?!币虼嘶貧w生活是新課程及其教學(xué)改革的一大基本走向。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授,而忽視了數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,很多學(xué)生只能在課堂內(nèi)、考試時(shí)感到數(shù)學(xué)有用,而走出課堂、離開考場(chǎng),到現(xiàn)實(shí)生活中,幾乎感覺不到數(shù)學(xué)的存在。這樣知識(shí)學(xué)習(xí)與知識(shí)應(yīng)用的嚴(yán)重脫節(jié),導(dǎo)致了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力水平低下,不能充分感受到數(shù)學(xué)的趣味性和生活性,直接影響了學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。要改變這一狀況,在課堂教學(xué)中我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)著力體現(xiàn)“課堂生活化”的理念,引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活問題情境,使數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近和融入生活;創(chuàng)造性地使用教材中的生活內(nèi)容,積極拓展教材的生活空間,使教學(xué)內(nèi)容更具有活力;鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,使每一個(gè)學(xué)生解決實(shí)際生活問題的能力得到優(yōu)先發(fā)展,進(jìn)而推動(dòng)素質(zhì)教育的快速發(fā)展。
數(shù)學(xué)被形象的稱作“思維的體操,智慧的火花”。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,已成為公民所必須具備的一種基本素質(zhì),數(shù)學(xué)在形成人類理性思維的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。而且在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,數(shù)學(xué)正在從幕后走向臺(tái)前,它與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合在許多方面直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。作為衡量一個(gè)人能力的重要學(xué)科,從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)它情有獨(dú)鐘,投入了大量的時(shí)間與精力。然而并非人人都是成功者,從而“懼怕”高中數(shù)學(xué)的現(xiàn)象在目前非常普遍,我們應(yīng)當(dāng)引起重視。盡力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才能變被動(dòng)為主動(dòng)。我們采取以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主,化解分化點(diǎn)為輔的辦法:
1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、循序漸進(jìn),防止急躁。
3、研究學(xué)科特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo),化解分化點(diǎn)。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十四
記得在初中讀書的時(shí)候,上語文課我就寫過一篇作文,說將來幾十年隨著科技的發(fā)展,到時(shí)候每一個(gè)人都能夠在家通過網(wǎng)絡(luò)多媒體學(xué)習(xí),不用被局限于時(shí)間和空間了。只是沒想到,這才幾年的時(shí)間,我就自己親身體驗(yàn)到了這種網(wǎng)上上課的l。
說實(shí)話在家過了這么久的寒假,我是挺想回到學(xué)校上課的,在學(xué)校上課更加有那種學(xué)習(xí)氛圍,還能夠見到自己很久沒有見到的朋友,能夠在校園里面無拘無束放松自己。我記得我是在每一天的中午的時(shí)候收到的要在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上課的通知——因?yàn)槲夷莻€(gè)時(shí)候才起床,在假期里面沒有上課的煩惱,所以自己也變得懶惰了起來,每天都是玩手機(jī)玩到很晚才睡覺,第二天又是睡到大中午才起床,一天只吃兩餐就夠了??吹轿覀円诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上課的通知,我的心情還是挺復(fù)雜的,既興奮又不甘心,興奮是因?yàn)槲椰F(xiàn)在是高二的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間是比較緊迫的,上網(wǎng)課的話可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),不甘心是因?yàn)橄氲阶约河淇斓丶倨诰鸵Y(jié)束了,又要恢復(fù)到了忙碌的上課中了。
上網(wǎng)課的第一天,早早地就被前一天設(shè)置的鬧鐘給叫醒了,看著時(shí)間接近趕緊去洗漱了。還沒到規(guī)定的時(shí)間的時(shí)候,老師就已經(jīng)將網(wǎng)課地址發(fā)在群里了,我們趕緊點(diǎn)了進(jìn)去。這是一家比較出名的直播平臺(tái),老師在自己家里通過電腦上課直播給我們,我們則是通過手機(jī)或者電腦看老師講課??赡苁抢蠋熞膊惶m應(yīng)這種講課方式吧,我記得第一天上課的時(shí)候老師也是有點(diǎn)慌,給我們講課之前也是在我們彈幕的提示下才慢慢會(huì)操作這種這些工具的。
上了這么多天的網(wǎng)課,我的感觸還是比較深的,覺得自己心中想象的`未來竟然會(huì)以這種方式就降臨到了我的身上。不過我現(xiàn)在看來,網(wǎng)絡(luò)上面學(xué)習(xí)優(yōu)缺點(diǎn)都是比較明顯的。優(yōu)點(diǎn)就是我們可以在家上課,可以不用每一天早早起床擠公交去上課,老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也可以方便他上課,不用每一天寫一黑板的粉筆,直接在電腦上打字或者平板寫字就行,寫滿了刪除就行。缺點(diǎn)的話,我覺得主要是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將我們隔絕開來,沒有那種學(xué)習(xí)的氛圍了,而且沒有了老師的監(jiān)管,我不太能控制住自己的貪玩的心,有時(shí)候聽著課就會(huì)想著去玩,覺得老師反正不會(huì)注意到我的,所以這種情況的影響下,我在記筆記的時(shí)候也是斷斷續(xù)續(xù)的。
網(wǎng)絡(luò)上課的話,通過這段時(shí)間的體驗(yàn),我覺得還是挺新鮮的,覺得對(duì)我們也是又很大的幫助的,可以讓我們這群高中生在這種情況下依舊能夠在家安心學(xué)習(xí)。不過這就苦了老師了,每天都要給我們提前準(zhǔn)備很長時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教案來給我們上課,課后還是要給我們改作業(yè)。老師真的辛苦了,謝謝老師!
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十五
前言:高中三年,是我人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。
在三年的學(xué)習(xí)生活中,我有一些經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享,歸結(jié)如下。
在此之前,我需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,每個(gè)人都有自己的實(shí)際情況,應(yīng)具體問題具體分析,最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門檻的學(xué)生來說,首先要有野心。
千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里,把目光放到三年后的高考,那才是人生關(guān)鍵的一步。
從高一開始就要比初三更刻苦,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)前進(jìn),才能一路走好。
到了高中階段,我們逐漸成年了,應(yīng)該意識(shí)到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心,做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。
這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放,而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),做到勞逸結(jié)合,收放自如。
如此稍作調(diào)整后,心中的雜念自然少,進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,打下牢固的基礎(chǔ),形成有效的知識(shí)體系,高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置。
偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌,同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目,對(duì)這些科目平等看待,不要受自己情緒的影響。
一旦丟下了某個(gè)科目,缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊,要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來是十分痛苦的,因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排非常緊湊,基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間。
在這兩年的學(xué)習(xí)中,除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外,其余的時(shí)間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主,預(yù)習(xí)從精,復(fù)習(xí)從簡,加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。
現(xiàn)在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低,一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的,那我們?cè)谡n前就可以做好預(yù)習(xí)工作。
預(yù)習(xí)前先翻看目錄,讓自己對(duì)全書的內(nèi)容有一個(gè)總體的把握,接下來的學(xué)習(xí)才不會(huì)顯得盲目。
預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間,尤其是理科的預(yù)習(xí);
二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間,這對(duì)文科的學(xué)習(xí)比較有效果。
預(yù)習(xí)要做得精細(xì),劃出重點(diǎn)內(nèi)容,并且在疑難問題上做上記號(hào)。
做好了預(yù)習(xí)工作后,老師講述對(duì)應(yīng)的內(nèi)容時(shí),我們就是主動(dòng)地獲取知識(shí),而不是被動(dòng)地接受知識(shí),這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足,課堂效率也比較高。
課堂時(shí)間是十分寶貴的,做好了預(yù)習(xí)的同學(xué),在聽課時(shí)就等于是對(duì)知識(shí)的一次梳理,也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。
二來我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會(huì)對(duì)某些知識(shí)有理解的偏差,認(rèn)真聽課可以起到糾正的作用;
再者,即便課堂上僅僅是對(duì)課本知識(shí)的重復(fù),那也可以作為記憶的深化,有些識(shí)記內(nèi)容可以當(dāng)場(chǎng)就記憶一遍。
總之,課堂時(shí)間是絕對(duì)不能夠浪費(fèi)的。
一旦課堂上輕浮,無所謂的同學(xué)就容易變得松散,削減學(xué)習(xí)的勁頭;
較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感,也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
另外,上完一節(jié)課后,疑難問題一定要馬上請(qǐng)教老師,不要拖,以免生疏。
由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間,復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡。
這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí),即在上課當(dāng)日就簡單地把課堂講述的知識(shí)過一遍,該識(shí)記的馬上記住,給知識(shí)體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。
在學(xué)習(xí)的過程中,做任何一項(xiàng)工作都最好保持一定的連續(xù)性,不要被打斷,否則打斷后把知識(shí)重新調(diào)度出來,重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間。
不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯(cuò),以保持學(xué)習(xí)的樂趣,避免枯燥乏味。
另外,學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要,每個(gè)科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄。
三是對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)歸納,錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富,記錄下來,一錯(cuò)不要再錯(cuò),這是對(duì)知識(shí)體系的鞏固。
階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。
這需要我們對(duì)本階段的知識(shí)進(jìn)行有序的整理,形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計(jì)算機(jī)的資源管理器,也相當(dāng)于書本的目錄),以利于下一階段對(duì)已掌握知識(shí)的抽調(diào)。
進(jìn)入高三后,主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)備考。
高三的學(xué)習(xí)安排會(huì)比高一高二更加緊湊,因此首先要明確各科老師在接下來一年里的安排,以便自己跟上老師的進(jìn)度。
在高三,最忌諱的是老師講一套,同學(xué)自己另外搞一套,這樣只會(huì)得不償失。
相信老師,配合老師,是我們的必由之路。
在高三繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)下,偏科的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生,這需要我們計(jì)劃好每一天的學(xué)習(xí),約束自己均衡地完成好各科的任務(wù)。
對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,最重要的是張弛有度。
過松的學(xué)習(xí)計(jì)劃不利于充分地利用時(shí)間,過緊的學(xué)習(xí)計(jì)劃則難以完成,容易產(chǎn)生負(fù)疚感,影響心理情緒。
最好是大致上各科都安排好時(shí)間的情況下再有一個(gè)小時(shí)的機(jī)動(dòng)分配時(shí)間,以應(yīng)付特殊情況。
安排計(jì)劃時(shí),用腦方式相近的工作應(yīng)該分隔開,比如說按“背英語單詞,做數(shù)學(xué)題,背文言文,做物理題”的順序進(jìn)行,以合理用腦,提高大腦效率。
另外,還要充分地利用好時(shí)間的“邊角料”,如飯前睡前等零碎的時(shí)間,做一些零散的復(fù)習(xí)工作,如看地理地圖冊(cè)。
由于高三是用不足一年的時(shí)間來復(fù)習(xí)高中三年的知識(shí),因此不斷地回顧復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn),避免遺忘,是很有必要的。
這里有兩種回顧方式,一是課后對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)作一次小結(jié),我個(gè)人比較習(xí)慣課后利用中午和自習(xí)課的時(shí)間及時(shí)小結(jié)。
這種小結(jié)不用花太多時(shí)間,大多數(shù)是思考課堂上還未弄懂的問題,或者對(duì)堂上復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行梳理。
這個(gè)過程與高一高二的復(fù)習(xí)是類似的,但在高三就顯得更為重要了。
二是做一些前后知識(shí)綜合的題型,在復(fù)習(xí)后面知識(shí)的同時(shí)回顧前面的知識(shí)。
在一環(huán)扣一環(huán)的緊張氣氛中,身體和心理是復(fù)習(xí)備考的重要條件。
身體是學(xué)習(xí)的本錢,倘若感冒個(gè)三五天,學(xué)習(xí)效率必然受到影響,失去的時(shí)間也難以彌補(bǔ),更不用說住院了。
為此,我有幾條建議:(1)加強(qiáng)體育鍛煉,最好的方式是跑步;
(3)騎自行車、上下樓梯、體育鍛煉要注意安全。
心理狀態(tài)的平穩(wěn)是順利復(fù)習(xí)的重要保障,以下是我自己調(diào)整心理狀態(tài)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):(1)多做深呼吸。
(2)多讓自己微笑。
(3)正確地認(rèn)識(shí)自己,給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬槐安豢?,不為自己制定過高的目標(biāo)。
(4)多點(diǎn)為他人著想。
雖然自己是高三學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)重,但不要總是以自我為中心。
多一分包容,多為身邊的親朋、同學(xué)著想,自己的心也舒坦。
(5)高三的大型考試比較多,不要太在意每次考試的分?jǐn)?shù)與名次,應(yīng)該清楚只有高考才具有決定性,只要自己完成了該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)就應(yīng)該為自己高興。
(6)大氣。
清楚自己每一個(gè)階段的主要任務(wù)是什么后,排除雜念,一心一意地做好自己該做的東西,不要為瑣碎的事情作繭自縛。
在高三的最后階段,高考分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)應(yīng)該放在三個(gè)方面:一是審題,二是規(guī)范,三是錯(cuò)題。
審題是開局,可謂是一著不慎,全盤皆輸。
規(guī)范是得分的保障,如果答案意思正確,但表述不規(guī)范被扣分,就實(shí)在冤枉。
回顧錯(cuò)題,是對(duì)自己過去勞動(dòng)成果的充分利用,也避免了將來的后悔。
高三的題目做得多了,容易產(chǎn)生思維定勢(shì)。
比如說看到與做過的題目類似的物理模型,心頭一熱,暗自竊喜,用過去的方法一做,錯(cuò)了,原來題目之間有細(xì)微的差別。
為了走出這個(gè)圈套,我們必須對(duì)每道題都具體分析,切不可想當(dāng)然。
以前常聽人說高三是地獄式的訓(xùn)練。
走過這一年,我卻并沒有感受到地獄式的壓迫。
我認(rèn)為,只要分清主次,合理安排,一天一天地走過來,高三是充滿挑戰(zhàn)與激情的。
師生交流
在學(xué)校,老師是我們的長輩,也是我們很好的朋友。
我們無論遇到什么問題,生活上的,學(xué)習(xí)上的,都可以找老師交流。
我是經(jīng)常在課外找老師交談的,通過這樣的交流,許多問題迎刃而解了,我也學(xué)到了老師身上的許多東西,更加深了我們師生之間的情誼。
班風(fēng)
我們是在班里面學(xué)習(xí)的,班風(fēng)就決定了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
每個(gè)同學(xué)作為班的一分子,都有義務(wù)為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。
作為班干部,更應(yīng)該盡自己的職責(zé),為增強(qiáng)班的集體凝聚力而努力。
一個(gè)班就是一個(gè)統(tǒng)一的作戰(zhàn)部隊(duì),只有在良好的班風(fēng)中,同學(xué)們才能團(tuán)結(jié)協(xié)作,交流借鑒,共同提高學(xué)習(xí)成績。
記憶方式
有些同學(xué)老是說文言文篇目難以記憶,我在這里說說我的記憶方式。
首先要理解文章的意思,然后抽一段頭腦清醒的時(shí)間開始背誦。
把文章分成三到四個(gè)部分(或者直接按自然段落分),先背第一部分,再背第二部分,然后回顧一次前兩個(gè)部分,再背第三部分,然后回顧一次前三個(gè)部分,依此類推。
當(dāng)天背完后,洗澡時(shí)回顧一次全文,第二天上學(xué)路上回顧一次全文,第二天放學(xué)路上再回顧一次全文,那基本上就背熟了。
當(dāng)然,階段性考試前要復(fù)習(xí)一次,高三就是每天都復(fù)習(xí)了。
對(duì)自己負(fù)責(zé)
這是我很喜歡的一句話。
不要老想著別人會(huì)為自己做什么,或者對(duì)很多事情都抱著無所謂的心理。
做好自己該做的一切,比如按時(shí)到校,穿好校服,做好兩操,做好值日工作,按時(shí)上交老師布置的東西等等。
不掃一屋何以掃天下?看似細(xì)微的東西就能看出一個(gè)人的品質(zhì)。
做好這些小事,無論對(duì)今天的學(xué)習(xí)還是明天的工作都有著重要的意義。
我會(huì)好好過我的高三生活,高中這三年我將過得很充實(shí),我感受到充實(shí)生活帶給我的幸福,創(chuàng)造自己充滿激情的高中生活。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十六
高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的進(jìn)程,它不像初中的課程,可以憑仗小聰明在考試前突擊一下就把成績提上往,對(duì)難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來講,預(yù)習(xí)、聽課、溫習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié),不但這樣,還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng),高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,循序漸進(jìn)地隨著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講,課后完成作業(yè),而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí),其中最主要的緣由不是由于沒有時(shí)間,而是由于沒有熟悉到期預(yù)習(xí)的重要性。
那末預(yù)習(xí)有甚么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙,進(jìn)步聽課效果;還能夠溫習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí),最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,減少對(duì)老師的依靠,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。
在預(yù)習(xí)時(shí),要做到:了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,找出所需的舊知識(shí),并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽課的重點(diǎn));對(duì)重點(diǎn)題目和自己不理解的題目,用筆畫或記進(jìn)預(yù)習(xí)筆記。
2.專心聽課的習(xí)慣
假如課前沒有一個(gè)必須當(dāng)堂把握的決心,會(huì)直接影響到聽講的效果,假如在每節(jié)課前,學(xué)生都能自覺要求自己必須當(dāng)堂把握,那末上課的效力一定會(huì)大大進(jìn)步。
實(shí)際上,有相當(dāng)多的學(xué)生以為,上課聽不懂沒有關(guān)系,反正有書,課下可以看書。
抱有這類想法的學(xué)生,聽課時(shí)常常不求甚解,或稍遇聽課障礙,就不想聽了,結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間,增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這大概正是一部份學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要緣由。
集中留意力聽課是非常重要的,心理學(xué)告知我們留意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中,它是心理進(jìn)程的動(dòng)力特點(diǎn)。
留意的指向性,可以使人的心理活動(dòng)在每瞬間都能有選擇的反映事物;留意的集中性,可以使事物在人腦中取得清楚和深入的反映。
正由于留意具有指向性和集中性兩個(gè)重要的特點(diǎn),所以,留意具有選擇、保持和對(duì)活動(dòng)的調(diào)理和監(jiān)視的功能。
思路就是思考題目的線索。
上課聽講一定要理清思路。
要把老師在講課時(shí)應(yīng)用的思惟情勢(shì)、思惟規(guī)律和思惟方法理解清楚。
目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考題目,以便使自己思惟能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)進(jìn)更高級(jí)的境地。
分心是留意的反面,分心不是沒有留意,只是沒有把留意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上,心不在焉,一定視而不見、聽而不聞、食而不知其味。
3.及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣
及時(shí)溫習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,避免通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。
根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐步緩慢下來。
因此,對(duì)剛學(xué)過的知識(shí),應(yīng)及時(shí)溫習(xí)。
隨著記憶鞏固程度的進(jìn)步,溫習(xí)次數(shù)可以逐步減少,間隔的時(shí)間可以逐步加長。
要及時(shí)趁熱打鐵,學(xué)過即習(xí),方為及時(shí)。
忌在學(xué)習(xí)以后很久才往溫習(xí)。
這樣,所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡,就即是重新學(xué)習(xí)。
俗語說溫故而知新,就是說,溫習(xí)過往的知識(shí)能得到很多新的收獲。
這個(gè)新主要指的是知識(shí)到達(dá)了系統(tǒng)化的水平,到達(dá)了融會(huì)貫通的新水平。
首先,知識(shí)的系統(tǒng)化,是指對(duì)知識(shí)的把握到達(dá)了一個(gè)更高的境地,也就是從整體、全局或聯(lián)系中往把握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的利用位置上往。
其次,知識(shí)的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識(shí)變得少而精,從而完成書本知識(shí)由厚到薄的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。
系統(tǒng)化的`知識(shí),容量大,既好記又好用。
最后,系統(tǒng)化的知識(shí)有益于記憶。
道理很簡單,孤立的事物輕易忘記,而聯(lián)系著的事物就不輕易忘記。
想弄好知識(shí)的系統(tǒng)化,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造知識(shí)大廈備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。
思想懶漢,回避艱苦思考的人,是不可能真正把握好知識(shí)的;三要學(xué)
會(huì)科學(xué)地思惟。
4.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確造作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后溫習(xí),知識(shí)究竟有無領(lǐng)會(huì),有無記住,記到甚么程度,知識(shí)能否利用,利用的能力有多強(qiáng),這些學(xué)習(xí)效果題目,單憑自我感受是不正確的。
真正懂沒懂,記住沒記住,會(huì)不會(huì)利用,要在造作業(yè)時(shí)通過對(duì)知識(shí)的利用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。
造作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;實(shí)際上,很多學(xué)生正是通過造作業(yè),把輕易混淆的概念區(qū)別開來,對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活。
可以說造作業(yè)增進(jìn)了知識(shí)的消化進(jìn)程,使知識(shí)的把握進(jìn)進(jìn)到利用的高級(jí)階段。
造作業(yè)可以進(jìn)步思惟能力;面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的題目,就會(huì)引發(fā)積極的思考,在分析和解決題目的進(jìn)程中,不但使新學(xué)的知識(shí)得到了利用,面且得到了思惟的鍛煉,使思惟能力在解答作業(yè)題目的進(jìn)程中,迅速得到進(jìn)步。
造作業(yè)可以為溫習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的,有很強(qiáng)的代表性、典型性。
因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理,作為溫習(xí)時(shí)的參考資料。
5.練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)進(jìn)程中,特別是溫習(xí)備考進(jìn)程中,每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí),但做完題目并不是大功告成,重要的在于將知識(shí)引伸、擴(kuò)大、深化,因此,反思是解題以后的重要環(huán)節(jié)。
一般說來,習(xí)題做完以后,要從五個(gè)層次反思:1.怎樣做出來的?想解題采用的方法;2.為何這樣做?想解題根據(jù)的原理; 3.為何想到這類方法?想解題的思路;4.有沒有其它方法?哪一種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思惟;5.能否變通一下而變成另外一習(xí)題?想一題多變,促使思惟發(fā)散。
固然,假如發(fā)生錯(cuò)解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解本源是甚么?解答同類試題應(yīng)留意哪些事項(xiàng)?如何克服常出錯(cuò)誤?吃一塹,長一智,不斷完善自己。
應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的良好習(xí)慣還有很多,諸如有疑必問的習(xí)慣,有錯(cuò)必改的習(xí)慣,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,查找工具書的習(xí)慣,健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。
從課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)程看,還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時(shí)溫習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。
6.積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講,考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的評(píng)價(jià),也關(guān)系到自己的親身利益。
從學(xué)校的角度講,老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)劑,為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)溫習(xí),進(jìn)步學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。
學(xué)校在考試溫習(xí)前進(jìn)行動(dòng)員,考試時(shí)講考場(chǎng)要求,設(shè)置考場(chǎng), 安排監(jiān)考老師等等,構(gòu)成了一定的緊張氣氛。
為何有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢?這觸及到臨考預(yù)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列題目,其中決定性的因素一般有三個(gè):一個(gè)是學(xué)習(xí)因素,即知識(shí)能力的水平;一個(gè)是心理因素,即情緒、意志等狀態(tài);一個(gè)是方法因素,即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的題目。
應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)考呢?首先,對(duì)參加考試要有一種積極的態(tài)度,不要給自己再施加壓力。
臨考前,不要往想考試成敗將會(huì)給自己帶來甚么后果,特別不夸大考試成敗的影響,要想好萬一考不好的對(duì)策,對(duì)自己的期看要實(shí)事求是;正確對(duì)待外來的壓力。
其次,考試前要休息好。
臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),要保證充分的睡眠,要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng),要保證身體鍵康。
再次,在考試進(jìn)程中,留意答卷順序,按先易后難的答卷法,審題要認(rèn)真,想不起來,先放一放,做好后要仔細(xì)檢查, 更正錯(cuò)誤。
7.瀏覽自學(xué)習(xí)慣
自學(xué)是獲得知識(shí)的主要途徑。
就學(xué)習(xí)進(jìn)程而言,教師只是帶路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量題目,主要靠自己往解決。
瀏覽是自學(xué)的一種主要情勢(shì),通過瀏覽教科書,可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí),掌控概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識(shí)前后聯(lián)系,反復(fù)斟酌,理解教材,深化知識(shí),構(gòu)成能力。
學(xué)習(xí)層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國的高考(q吧)為提拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。
8.觀察的習(xí)慣
對(duì)客觀事物的觀察,是獲得知識(shí)最基本的途徑,也是熟悉客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的門戶和打開聰明的天窗。
每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察,逐漸養(yǎng)成觀察意識(shí),學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
觀察這兩個(gè)字有兩層意思,觀是看的意思,察 是想的意思,看了不想,不是真實(shí)的觀察,對(duì)熟悉客觀事物毫無意義。
要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,通過大腦進(jìn)行信息加工,總結(jié)失事物的一般規(guī)律和特點(diǎn)。
9.商討揣摩的習(xí)慣
《學(xué)記》上講獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。
同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交換和思想交換是十分重要的,碰到題目要互幫互學(xué),展開討論。
每個(gè)人都必須努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識(shí)蜂蜜。
10.總結(jié)回納的習(xí)慣
每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的,要想構(gòu)成知識(shí)體系,課后必須有小結(jié)。
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括,捉住應(yīng)把握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
對(duì)照理解易混淆的概念。
每學(xué)習(xí)一個(gè)專題,要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣應(yīng)用起來才能聯(lián)想暢通,思惟活躍。
以上所說的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)不是盡對(duì)不變的教條,在這里只是希看拋磚引玉,讓高中的同學(xué)們鑒戒更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),來改善自己的學(xué)習(xí)方法。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和,一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。
想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。
每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。
它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來,辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。
但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃,這也沒有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。
計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。
應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個(gè)過程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。
試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。
與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。
這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。
人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。
注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。
這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。
但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看,你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。
也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。
它會(huì)帶來成績的穩(wěn)定性,并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。
總之,耐心地再聽一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?BR> 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種對(duì)于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。
方法,也是個(gè)性化的。
借鑒他人的并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長輩的相處障礙,他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求,這種抵觸有時(shí)是毫無原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí),就顯得有些尷尬。
學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議,老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。
于是,學(xué)生更加不理睬老師給出的建議,老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見,耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。
在高中階段,老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。
這時(shí),學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十七
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來,辛苦定會(huì)有回報(bào)。 有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃,這也沒有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。 計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個(gè)過程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。 也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。 假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看,你需要這句話。 刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。它會(huì)帶來成績的穩(wěn)定性,并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。 總之,耐心地再聽一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。 某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
在這個(gè)過程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。 若學(xué)生能放棄偏見,耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。 在高中階段,老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí),學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
高中學(xué)姐心得體會(huì)報(bào)告篇十八
政治課教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,要堅(jiān)持知識(shí)性與思想性結(jié)合的教育原則,要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則。 按照新課標(biāo)要求,我認(rèn)為思想政治課教學(xué)方法概括為:以材料為依據(jù),以媒體為手段,以學(xué)生為主體,以知識(shí)為基礎(chǔ),以能力為重點(diǎn),以覺悟?yàn)槟康摹?BR> 一、以材料為依據(jù)
材料進(jìn)課堂,是政治課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一種形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用材料,可以幫助學(xué)生加深對(duì)基本概念、基本理論的理解,可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
對(duì)所以選擇的材料要典型,要貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和理解能力。材料的運(yùn)用不能只滿足于對(duì)概念和理論的解釋,而要考慮如何通過對(duì)材料的分析來引出理論觀點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的歸納和推理能力;如何通過對(duì)材料的分析來揭示知識(shí)點(diǎn)之間和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系,以培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次思考問題的能力;如何把理論內(nèi)容和實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來,以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
二、以媒體為手段
教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容,常常會(huì)有事半功倍的效果。因此,為了使抽象的知識(shí)具體化、形象化,幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材,教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學(xué)改革的發(fā)展,計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運(yùn)用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)、更形象,從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。例如在講到“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)”時(shí),學(xué)生例舉了社會(huì)上已曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件,在學(xué)生例舉了大量事實(shí)材料的基礎(chǔ)上,安排學(xué)生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉法庭審判一案,當(dāng)畫面上出現(xiàn)因食用劣質(zhì)奶粉,造成許多嬰兒患病甚至死亡,而當(dāng)?shù)毓ど滩块T的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻徇私舞弊,向上級(jí)部門隱瞞事情真相,同學(xué)們都震驚萬分,義憤填膺,也真正認(rèn)識(shí)到要使我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這樣一個(gè)復(fù)雜又龐大的系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序地運(yùn)行,必須保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)范化和法制化。多媒體教學(xué)應(yīng)用文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等各種信息交互傳遞,增加了課堂教學(xué)的感染力。
三、以學(xué)生為主體
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,是教學(xué)過程的能動(dòng)參與者。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念,真正樹立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想。其次要改革教學(xué)方法,克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)接受地位的狀況,深入研究和運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,使學(xué)生主動(dòng)、積極有效地參與教學(xué)。再次,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例如在講到“國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控”時(shí),預(yù)先布置學(xué)生課外自學(xué),查找資料,設(shè)想方案:20xx年以前,國家為什么提高了銀行存貸款的利息率?銀行利息率為什么會(huì)變化?20xx年以來,我國銀行的利息率先后下調(diào)過幾次?為什么利息率下調(diào)能在一定程度上增加貨幣的流通量?假設(shè)你有一筆閑錢,在利息率教高的情況下,你會(huì)多存還是少存?在利息率較低的情況下,你又會(huì)怎樣安排?比較一下,哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些?課堂上老師組織同學(xué)們交流調(diào)查,整理出基本論點(diǎn),并通過生動(dòng)的事例、具體的數(shù)據(jù)說明自己的論點(diǎn),對(duì)國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控的目標(biāo)有了充分地認(rèn)識(shí)。當(dāng)然學(xué)生主體作用發(fā)揮的知識(shí)基礎(chǔ)是對(duì)教材的理解和問題的發(fā)現(xiàn),這一切沒有一定的學(xué)習(xí)能力是無法完成的。教師要進(jìn)一步研究如何培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí);如何培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生理解教材、分析教材的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考問題和解決問題的能力和習(xí)慣。
四、以知識(shí)為基礎(chǔ)
掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法論是思想政治課入門的途徑,也是學(xué)科能力的載體。沒有一定的學(xué)科知識(shí),我們的學(xué)生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據(jù)和科學(xué)的思維方法,也就很難對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題作出理性的判斷和正確的分析。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)努力講清基本概念、基本理論、基本方法論,還要挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
五、以能力為重點(diǎn)
政治學(xué)科能力培養(yǎng)的問題要注意幾點(diǎn):正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系。知識(shí)與能力是辯證統(tǒng)一的,知識(shí)是能力的基礎(chǔ),沒有知識(shí)基礎(chǔ),能力就成空中樓閣;能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn);政治學(xué)科的能力要求是各個(gè)方面有機(jī)組成的一個(gè)系統(tǒng)整體;課堂教學(xué)中要選擇不同的材料,設(shè)計(jì)不同的問題,設(shè)置不同的情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),努力提高學(xué)生的理解、判斷、分析和綜合運(yùn)用的能力。