通過寫心得體會可以讓我們更好地理解和鞏固所學的知識。寫心得體會時，可以采用具體事例來支撐自己的觀點和主張。想要了解心得體會的寫作技巧和注意事項嗎？不妨參考一下小編為大家收集的范文和建議。
教師標桿心得體會報告篇一
首段：
教師標桿是指那些在教育領域的工作中能夠起到榜樣作用的教師。這些教師以其高尚的情操、專業(yè)能力以及對學生的關心和關愛贏得了社會的尊重。作為一線教師，我有幸接觸和借鑒了許多教師標桿的教育方法和經驗，讓我深感教師標桿的價值與重要性。
二段：
首先，教師標桿在專業(yè)能力方面的表現令人欽佩。他們不僅熟練地掌握著各種教學知識和教學技巧，而且還能將其靈活運用于實際教學中。他們能夠根據學生的不同特點和需求，制定出對應的教學方案，并通過不同的教學方法激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，教師標桿還在教學過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，以及鍛煉學生的團隊合作和社交能力。這些綜合性的能力使得教師標桿能夠在教育戰(zhàn)線上取得良好的教學效果。
三段：
其次，教師標桿是以身作則，具備高尚的情操和行為榜樣的。他們把愛心和責任心融入到對學生的教育中，傾心關愛每一個學生。他們不僅對學生的學習成績進行關注，更注重對學生的心理健康狀況的關心。教師標桿明白，只有學生在心理上得到疏導和支持，才能更好地發(fā)展和成長。因此，他們經常主動與學生家長進行交流，了解學生的家庭狀況和成長環(huán)境，并提供適當的幫助和支持。這種關懷和關愛讓學生感到溫暖和安心，也促使學生更加積極地參與到學習活動中去。
四段：
再次，教師標桿在教學以外的行為中也展現出了他們的價值。他們積極參與學校的各項教育改革和活動，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。在課余時間里，他們還經常參加各種培訓和學習，提升自己的專業(yè)素質和知識水平，并把這些學到的知識和經驗運用到教學中。此外，教師標桿還鼓勵學生積極參與社會實踐活動，提供機會和平臺讓學生鍛煉自己的能力，并幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。他們注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，培養(yǎng)學生成為對社會有益的人才。
五段：
綜上所述，教師標桿以其專業(yè)能力、高尚情操、榜樣行為和教育理念而成為一面閃亮的旗幟。他們的教育精神和教學方法值得我們每一位教師和家長去學習和借鑒。正是由于他們的存在和努力，才使得教育事業(yè)得到了不斷的發(fā)展和進步。因此，我們要學習和推崇教師標桿，不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。只有這樣，我們才能有朝一日成為一個真正的教師標桿，引領更多的學生前行。
教師標桿心得體會報告篇二
今年9月10日是我國第_個教師節(jié)。連日來，_市各級各部門強化組織領導，精心部署安排，廣泛動員，多方參與，積極開展豐富多彩的慶?；顒樱瑺I造尊師重教的濃厚社會氛圍，團結凝聚各方力量，辦好人民滿意的教育，為加快建設現代產業(yè)強市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻。
一是尊師敬師，積極開展扎實有效的慶?；顒?。教師節(jié)期間，我市召開慶祝教師節(jié)大會，隆重表彰獎勵教育教學工作突出貢獻單位、素質教育先進單位和“十佳優(yōu)秀校長”“十佳師德標兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學名師”等。各鎮(zhèn)街、各學校也圍繞今年教師節(jié)主題，結合各自實際，爭取各方支持，廣泛開展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶祝活動，大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進單位、先進個人等，大力弘揚尊師重教傳統(tǒng)，引領師生、家長和社會各界將尊師敬師內化于心、外化于行。
二是注重引領，大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實各級關于加強師德師風建設的部署，突出師德第一標準，通過電視、廣播、報紙、網站等各類媒體，以及表彰會、報告會、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實際問題而出臺的政策舉措，宣傳教育改革發(fā)展和教師隊伍建設取得的顯著成就，宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型，弘揚崇高師德。組織廣大師生認真收看收聽全國“尋找最美教師”活動、“齊魯最美教師”頒獎典禮等，并結合各自實際，開展相應工作，同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當晚，我市還將在市民廣場開展“為教師亮燈”公益活動，在全社會營造尊師重教和關心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
三是強化保障，依法落實愛師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊伍建設，從今年9月份開始，制約教師隊伍建設的瓶頸得到，全面實現“三個統(tǒng)籌”，鎮(zhèn)街教師工資全部由市財政統(tǒng)籌發(fā)放，教師編制由教育部門統(tǒng)籌調配，教師專業(yè)技術崗位由教育部門統(tǒng)籌設置。結合全省正在開展的教師政策落實情況“回頭看”自查整改活動，組織各鎮(zhèn)街、各部門全面自查關于教師地位待遇的惠師舉措落實情況，對政策落實不到位的，要求采取有力措施及時整改，推動各項政策落地見效。同時，采取務實舉措，把對教師的關愛與尊重落實到實實在在的行動上，通過各種方式走訪慰問鄉(xiāng)村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等，解決教育教學和教師的實際困難，送去黨和政府的關懷與溫暖。
四是增強使命，抓緊抓實師德建設的各項舉措。組織全市中小學繼續(xù)開展師德承諾宣誓活動，把教師宣誓作為加強師德建設的重要載體，切實增強教師教書育人的'責任感、使命感和榮譽感。深入開展“師德建設教育月”活動，抓住教師節(jié)這一重要時間節(jié)點，提升廣大教師的思想政治素質和師德學養(yǎng)水平。進一步健全落實師德建設長效機制，通過座談會、報告會、征文演講等多種形式，組織廣大教師深入學習職業(yè)道德規(guī)范以及相關政策文件，自覺將師德規(guī)范轉化為內在信念和行為品質，提高師德踐行能力，著力營造風清氣正的教育生態(tài)。
教師標桿心得體會報告篇三
總有您陪伴在清爽的秋風中，我們又迎來了一個教師節(jié)。
身在二中的我們，為了表示對夜以繼日陪伴我們的老師們的祝福，用此文表示對老師們的敬意!您站在三尺講臺，用心靈譜寫著孩子們成長的篇章。一年一屆，始終如一，您是我們最永恒的伴侶。年年歲歲暖如初在春天，在這萬物復蘇的美好季節(jié)，您陪我們用知識敲開新年的大門，為了我們獲取更多的知識，您在新年夜24小時開機，隨時守候我們在作業(yè)中的提問，離開了煙花絢爛，離開了紅酒美食，離開了可愛的孩子，在這熱鬧的夜晚，您又想到了我們，想起了密密麻麻的備課本，為了我們，您放棄了一個個休閑的夜晚。烈日炎炎汗如雨我們永遠無法忘記在我們報怨軍訓的酷暑時是誰送來了清涼的飲用水，無法忘記在我們跑操氣喘吁吁后是誰為我們鼓勁。不必多言，您濕透的衣襟，成縷的頭發(fā)，模糊的眼睛就是最好的見證，為了學生，您放棄了一個個清涼的夏天。白雪如氈心無阻我們作為學生，曾因大雪鋪路而退縮，而您卻走出家門準時踏入教室，拿起粉筆，開始新的一天。紛紛掉落的筆沫是愛的背景，沒有任何惡劣的環(huán)境能阻擋您傳授知識的師者情懷。為了我們，您放棄了一個個溫暖的冬日。
我們是幸運的，因為我們有無數辛勤耕耘的老師們培育;我們是幸福的，因為我們有親如一家的老師們陪伴;我們是快樂的，因為老師教授我們如何在學海中暢游的。
親愛的老師，謝謝您，祝您節(jié)日快樂!
教師標桿心得體會報告篇四
陳訴報告，即學生進行主題陳述和大討論的一種教學方式，近年來在高中教育中得到了廣泛的應用。作為一名教師，我曾經多次參與陳訴報告的教學實踐，這種教學方式給我留下了深刻的印象，也讓我對教學有了新的認識。下面將分享我在陳訴報告教學中的心得體會。
第二段：學生的角色
在陳訴報告教學中，學生扮演著非常重要的角色。他們需要自主選定主題，研究背景資料并進行深入的思考，形成獨特的觀點和想法。在陳述時，學生需要有條理地表達自己的論點，遵循邏輯，清晰明了。作為教師，我們需要為學生提供充足的時間和資源，并對其進行指導和幫助，激發(fā)學生的興趣和自信心，發(fā)揮他們的潛能。
第三段：教師的角色
教師在陳訴報告教學中扮演的是引導和輔助學生的角色。我們需要根據學生的個性差異和各自的需求，提供差異化的指導和支持。同時，我們也要不斷地完善和調整課程，以適應學生的發(fā)展和進步。在學生的陳述過程中，我們需要細心傾聽、提出問題、進行評價和反饋，幫助學生進一步完善自己的論點和表達能力。我們應該成為學生的榜樣，鼓勵并引導他們在教學探究中不斷成長和進步。
第四段：教學效果
陳訴報告教學既能提高學生的知識水平，也能培養(yǎng)他們的綜合能力和技能。學生通過研究，思考和陳述，能夠深入了解和掌握所學知識。此外，他們還能積累和提高自己的閱讀、寫作、口語和團隊合作等方面的能力。這種教學方式也能夠激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生的自信心和歸屬感，營造積極、合作、開放的教學氛圍。
第五段：總結
總之，陳訴報告教學是一種富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的教學方式，他能夠提高學生成長的能力，增強學生的創(chuàng)造性和自信心。作為教師，我們在學生的教學過程中，需要不斷完善和改進教學方法，關注學生的需求和成長，創(chuàng)造一個積極、合作和開放的教學環(huán)境，讓學生更好地成長和發(fā)展。
教師標桿心得體會報告篇五
7月20下午，500名教師在大禮堂聽取了由全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等優(yōu)秀教師先進事跡報告團的巡回演講。聽取了很多優(yōu)秀教師的報告后，我覺得他們的共同點是有愛心，兢業(yè)，有責任感，樂于奉獻。下面我將仔細的介紹一下報告內容：
首先是來自夏海老師發(fā)言。夏海老師，全國模范教師，扎根教學的一線二十余年，默默奉獻，無怨無悔。這是一種毅力，是對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的大愛所致。談到親情，其實是一個稍微有點責任心的班主任老師，那么班主任工作就足以把你累的夠嗆，讓你顧不了家，顧不了兒子。讓你的生活“沒有色彩，只有黑白”，這對于我來說再清楚不過了，我是清早不見光就趕往學校出早操，夜晚查寢室等學生睡著了之后才回家，忙的時候，孩子一周看不見爸爸。
楊老師來自南堡鎮(zhèn)中心幼兒園，園長。她不斷的進取，由一名初中畢業(yè)生成長為一名優(yōu)秀的幼兒園園長。她多方籌措資金，親手帶領老師建設校園。在事業(yè)與家庭地選擇中，她舍小家顧大家，無私奉獻。
張鳳老師來自于灤南第一中學，為了工作來不及為母親送終，留下了中生的遺憾。他在教導主任的崗位上，辛勤耕耘默默奉獻，譜寫了一首奉獻的贊歌。
葉英娟老師來自宋道口鎮(zhèn)清水小學，她“學高為師，身正為范”的格言，為自己的人生寫下了光輝的樂章。
戚霞老師是扒齒港鎮(zhèn)高中的英語教師，她放棄進城的機會，二十幾年如一日奮戰(zhàn)在農村的教育戰(zhàn)線，培育出一批又一批的優(yōu)秀人才，她樸實的話語，讓人倍感親切。
聆聽著老師們一個個動人的故事，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內心久久不能平靜。這次的演講，讓我更進一步的加深了對自己職業(yè)的愛，讓我真正感受到了幸福的所在。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。老師們用自己的真實故事和獨特感悟，闡述了高尚師德的豐富內涵，讓我們對教育對師德的總結可以歸納為一個字：愛！“沒有愛就沒有教育”、“愛的教育感染著我”、“師愛是師德的靈魂”、“用心愛每一個孩子”，類似于這樣的字眼貫穿在每位教師的演講中。老師們對教育事業(yè)無怨無悔的責任感和奉獻精神，對孩子們真誠無私的愛，讓我感動之余也受到了莫大鼓舞。我深信：教育要想成功，教師就必須傾注全部的愛。正如魯訊先生所說的：“教育是植根于愛的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現學生身上的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神”。
回想自己的教學生涯，對學生的愛難免有些偏頗。更喜歡上課時常常發(fā)言，遵守紀律的學生，對這些學生的關注也會多一些。而對一些調皮搗亂的學生，精力沒少花，但對他們談不上愛，對這些同學，在關注他們時，往往在心中已經對他們定了位，是一些不好的學生，是不遵守紀律的學生。于是同樣的教學生，但是一些學生越學越好，一些學生越學越差。回顧反思一下，這真的是由于學生的智力引起的嗎，恐怕不是，起碼不全是。在教學過程中，往往受著成績的影響。由于這些同學在其他科目考試時成績差，在這些同學回答問題時其他同學常常不去理會，甚至會起哄，如果這時教師僅僅只是像對待其他同學一樣做一下簡單點評，那么很可能在以后的課上都看不見他舉手發(fā)言了，甚至連聽課都不好好聽了。在小組合作時，他們也常常被其他一些同學認為“做不好”，只能在一邊看，而不要他參與，所以教師常常看見的是這部分同學無事可做，在那玩自己的了。對復雜一些的問題，這些同學反應會比一般同學慢，但是誰說過一段時間他們不能有自己的見解呢，可是這時教師已經讓其他同學回答了??漸漸的，這些同學覺得上課越來越沒勁了，就開始想一些其他的玩的事了，而教師對這些學生的不良印象也漸漸深入了。對這種現象的造成，其實想來都是因為老師還不夠愛生。老師對學生的愛很難做到公平，這一點連父母都不可能做到，但是教師的愛應該更多的給與那些后進生，因為他們缺少愛，父母對他們更多地是溺愛或者無奈，同學對他們有的是無事或者嘲笑，所以作為教師的我們，應該給他們更多的愛，真正的無私的愛。
聽了報告，感觸頗深。在以后的工作中，我也要向他們學習，把我全部的熱情和全部的愛都奉獻給學生和我熱愛的教育事業(yè)。
教師標桿心得體會報告篇六
教師勞模報告是對杰出教師的表彰和激勵，也是對整個教育行業(yè)的鞭策和引領。近日，我有幸參加了一場教師勞模的報告會，深受啟發(fā)。在報告中，新時代的勞模教師分享了他們在教育教學中的心得與經驗，對待教育教學事業(yè)的執(zhí)著與熱情令人敬佩。下面，我將結合自己的體會，談談對這次報告的心得體會。
第一段：報告激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛。
報告中，勞模教師和他們的團隊利用自己的專業(yè)知識和技能，致力于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，讓每一個學生都能得到最好的教育。他們深入了解學生的需求和興趣，靈活運用教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。他們的努力成果令人欽佩，同時也讓我感受到了教育事業(yè)的偉大與美好。通過他們的報告，我對教育事業(yè)充滿了熱愛和激情，也愿意為之付出更多的努力。
第二段：報告使我意識到教育是一個艱巨的任務。
教育是一項艱巨的任務，不僅僅是為學生傳授知識，更是為他們成長提供引導和幫助。教師不僅需要具備扎實的學科知識，還需要有良好的溝通能力、團隊合作能力和情商。在報告中，勞模教師提到了他們在一線教學中所遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及通過不斷學習和反思來提高自己的教育教學水平。他們用自己的實際行動告訴我們，做一名優(yōu)秀的教師需要付出艱辛的努力。通過聽他們的報告，我深深地意識到，只有不斷學習和提高自己，才能更好地完成教育這一偉大使命。
第三段：報告啟發(fā)了我對教學方法的思考。
在報告中，勞模教師分享了他們對教學方法的思考和改進。他們通過與學生的互動、開展實踐活動、設計創(chuàng)新課程等方式，讓學生更好地參與到教學過程中。他們注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，重視學生的主動學習。通過了解他們的經驗，我認識到教學不僅僅是向學生灌輸知識，更要激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓他們成為自己的學習者。在以后的教學中，我將多借鑒他們的經驗，探索適合自己的教學方法。
第四段：報告激勵了我對教師職業(yè)發(fā)展的期望。
報告中，勞模教師不僅分享了他們在教育教學方面的成就，還展示了他們在教育科研和學科競賽中的杰出表現。他們勇于探索新的教育理念和方法，積極參與教育改革，在學術研究和學科競賽中贏得了榮譽。他們用自己的實際行動告訴我們，作為一名教師，不僅要關注學生的學習成績，還要關注自己的專業(yè)發(fā)展。通過他們的報告，我對自己在教師職業(yè)中的發(fā)展有了更高的期望，希望能成為一名既有教育教學能力，又有學科研究能力的優(yōu)秀教師。
第五段：報告激發(fā)了我對師德師風的思考。
在報告中，勞模教師強調了教師的師德師風建設的重要性。他們要求自己嚴于律己、廉潔自律，時刻保持師德師風的高標準和良好形象。他們用自己的言行和身教，激勵和引領了一代又一代的學生。通過他們的報告，我認識到作為一名教師，必須時刻保持良好的師德師風，以身作則，成為學生的榜樣和引路人。
通過這次教師勞模報告，我深深地感受到了教育事業(yè)的偉大和美好，也對自己的教師職業(yè)發(fā)展有了更高的期望和要求。從現在開始，我將以這次報告為契機，不斷學習和提高自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師標桿心得體會報告篇七
第一段：引言（200字）
近幾年來，教育界一直在探索如何提升學生的學習效果和教師的教學質量。而專家報告作為一種評估和指導教學的工具，越來越受到教育工作者的關注。在最近的一場專家報告中，我有幸參與了一個由多位專家組成的小組，聽取他們的意見和建議。在與專家的交流中，我深受啟發(fā)和感動，也從中獲得了一些寶貴的心得體會。本文將就這次交流的幾個方面進行歸納和總結。
第二段：專家對學生教育的重要性（250字）
一位專家在報告中提到，學生教育是教師工作的核心。專家們強調，教師應該更關注學生的個體發(fā)展，不僅要關注他們的學習成績，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、人際交往能力和實踐能力。這讓我領悟到，作為一名教師，除了傳授知識外，還需要幫助學生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質。因此，我將更加注重學生的個性差異，靈活運用教育方法和策略，讓每個學生都能得到適合他們的教育。
第三段：專家對教學方法的建議（300字）
專家在報告中提出了一些對教學方法的建議。他們強調了引導式教學的重要性，即教師不應該過分強調知識的傳授，而是要通過啟發(fā)和引導的方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。專家還建議教師要善于運用新的教學技術和工具，如多媒體教學、互動式教學等，以提高教學效果。在聽取這些建議后，我決定加強自己對新技術和新方法的學習和研究，以便更好地運用它們在教學中。
第四段：專家對教師自我提升的建議（250字）
專家在報告中還提到了教師自我提升的重要性。他們認為教師不僅要注重教學技能的提高，還要注重教育理論的學習和思考。通過不斷學習和研究，教師可以不斷提升自己的專業(yè)水平，為學生提供更好的教育服務。因此，我決定參加教育研討會、閱讀教育專著和與其他教師交流等，以拓寬自己的教育視野和提高自身素質，為學生提供更好的指導。
第五段：結論（200字）
通過這次專家報告，我對自己的教育工作有了更深入的認識。專家們的建議和意見讓我感到愧疚，也讓我更加意識到自己的不足之處。我決心積極采納專家的建議，不斷改進和提升自己的教育方式和水平。我相信只有不斷學習和進步，才能為學生提供更好的教育服務，也才能不辜負專家們對我們教師隊伍的期望。因此，我將不斷努力，成為一名更好的教育者，為學生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
教師標桿心得體會報告篇八
近日，我有幸參加了一場由教育專家主持的研討會，他以“探索教學新思路，提升教育質量”為主題做了一次精彩的專家報告。在他的講座中，他分享了他多年的教學經驗和對于教育的深刻理解。在聽完他的分享后，我深受觸動，有了許多新的思考和領悟。
首先，教育專家強調了教師對于學生的關懷和愛心的重要性。他指出，一名教師應該全身心地投入到學生的教育中去，不僅要關注他們在學業(yè)上的進步，也要關心他們的個人成長。只有當學生感受到教師的關懷與愛護時，他們才會更加積極地學習。同時，他還強調了教師應該做到平等對待每一個學生，不應該因為學生的成績或者家庭背景的差異而對他們進行歧視。這一點對我產生了很大的啟發(fā)，我決定將更多的關心和愛心投入到我的教學中，從而提高學生的學習積極性。
其次，專家提到了多元化的教學方法的重要性。他表示，教師應該根據學生的個體差異，采用不同的教學方式和教材，以滿足每個學生的學習需求。他還介紹了一些新穎的教學方法，如小組合作學習、情景教學等，這些方法可以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。對于這一點，我深有體會。在過去的教學中，我往往只采用一種固定的教學方法，而沒有針對學生的需求進行個別化的教學。這次研討會讓我意識到，只有采用多元化的教學方法，才能更好地滿足學生的學習需求，激發(fā)他們的學習熱情。
第三，專家報告中還提到了教師應該關注學生的綜合素質的培養(yǎng)。他指出，現在的教育過于注重學生的學習成績，而忽視了學生的綜合素質的培養(yǎng)。他強調了開展課外活動的重要性，他認為通過參與社團、參加義工等課外活動，學生可以培養(yǎng)自己的團隊合作能力、創(chuàng)新能力和社交能力。通過這些活動，學生還可以發(fā)現自己的特長，并培養(yǎng)自己的興趣愛好。對此，我深感贊同。我決定在接下來的教學中，加強對學生的綜合素質的培養(yǎng)，通過開展一些課外活動，讓學生充分發(fā)展自己的潛能。
此外，專家還談到了教師的專業(yè)發(fā)展。他認為，教師應該時刻保持學習的狀態(tài)，不斷更新自己的知識和教學理念。他還建議教師參加一些教學培訓和研討會，以提升自己的教學水平。對于這一點，我深以為然。在教育領域，新的教學方法和理念不斷涌現，只有不斷學習和更新自己的知識，才能更好地適應教育發(fā)展的需求，提供高質量的教學。
綜上所述，參加這次專家報告給我?guī)砹嗽S多新的思考和領悟。我深刻理解了教師對于學生關懷和愛心的重要性，認識到了多元化的教學方法的必要性，意識到了培養(yǎng)學生綜合素質的重要性，同時也認識到了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性。我相信，只有不斷學習和反思，不斷改進自己的教學，才能夠為學生提供更好的教育。
教師標桿心得體會報告篇九
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時候，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面小編帶來的教師個人報告心得體會最新，希望大家喜歡！
英語是一門學語言的學科。通常情況下，剛開始，學生對這一學科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入，要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學生在單詞的記憶上都感覺很難，而且，有的學生因此而產生厭學情緒。針對英語教材設臵特點，如何使學生對英語學習有興趣？仔細閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié)，對自己有了更深的觸動。
“興趣是最好的老師?！币虼?，在課堂如何提高學生的學習興趣，是我首先應該考慮的問題。在教學中我常遵循以下的教學方法，并收到了一定的效果。
1、第一時間教會學生一些日常用語。
初學英語時，學生都感到有一種神秘感，想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳的口語，盡快教會學生，能極大地激發(fā)他們的學習熱情。如：hello．good morning．good night．thank you．bye．happy birthday．等一些在電視或日常生活中能聽到學到的英語。
2、以有趣的方式教學
在課堂英語教學，要使教學生動活潑，氣氛熱烈，就要形式多樣。例如：教動物單詞，可以通過動物的叫聲引出各個單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞，再形象地利用動物的動作，學生一邊做動作，一邊學習monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動作表演引來學生一陣陣笑聲。最后，教師利用多媒體動畫片把學生帶到動物園，復習鞏固單詞。
3、多創(chuàng)造表演的機會
在新教材里，lets talk。 les do。的內容非常適合學生表演，我就鼓勵學生到講臺上說英語，或分組表演，既鍛煉了學生的口語能力，又可以使學生產生一種成就感。這種成就感使學生產生了自信心，一個人有了自信心，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學習，從而提高了學習的興趣。
4、盡量幫助學生減壓、多多創(chuàng)造成功機會
學習興趣的保持在很大程度上取決于學習的效果，取決于學生能否獲得成所以，利用多種方式，從多方面為學生創(chuàng)造成功機會，才能誘導學生參與學習活動，產生成功體驗，從而激發(fā)形成自我學習的內部動力機制。對學們充滿自信心，感覺英語沒有什么了不起，自己一定能學好它，從而樹立起英語學習的心理優(yōu)勢。
5、小組活動有利于學生掌握詞匯，使學生感覺英語學習不難。
英語的一大特點——詞匯量大，要求記憶的內容多。通常的教學方法是，教師教讀幾遍，然后讓學生讀來背。有的學生經過不斷的機械記憶，能夠記住幾個單詞；可有的甚至根本不會讀。照這樣下去，學生會感覺學英語很難，這導致了大多學生不喜歡英語。對此，我采取小組活動的形式，更有利于學生掌握。即把全部學生分成幾個小組，每一組里進行手拉手幫扶活動。首先，會讀的同學幫助不會讀的同學，讓不會讀的同學也變得會讀。因為學生與學生之間更好交流，所以，記單詞也有一定效果，而且還可用學過的單詞說話。這樣，不但使學生很快掌握枯燥的詞匯，還增進了同學間的友誼，有利于學生社會協作能力的培養(yǎng)?？墒且恍瞧谌?jié)英語課，學生上完課后根本沒時間進行小組活動，多數時間都是用在寫語文和數學作業(yè)中，沒有足夠的時間去練是根本達不到學英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。
6、鼓勵關照落后學生，共同完成教學任務
教學中我一方面指導和幫助較差學生，另一方面鼓勵和要求學困生盡最大努力去完成教學任務。利用課間午休和托管時間幫助后進生學習基礎知識，并協調好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進行。
通過上課、輔導、觀察，我得出這樣一個結論，一是自己在課堂教學中還需變換多種方式保持學生學習興趣，二是學生學習英語一定要有好的習慣。學習英語和學語文一樣，都是學語言的，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀，甚至比語文讀得還要多；課后及時復習相當重要，學生在課堂上學得快，忘得也快，如果不及時復習就無法跟上下節(jié)課的新授知識；掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，自己能試著讀出并根據發(fā)音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日，這點對自己和對學生都非常重要。
經過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫忙，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。個性是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的態(tài)度。經過一個多月的磨合，透過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經過細心的觀察和實踐，我發(fā)現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們就應讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的主角定位。不但是就應做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更就應做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
雖然這一年的時光并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。應對這么多的知識點，我就應如何取舍，而且就應如何安排組織才能夠使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每一天我都花費超多的時光在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的用心性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不一樣的后進生的具體狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時光，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習用心性。
4、多聽不一樣老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不一樣的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到:
一。熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關心，職責心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二。獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自我，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三。不斷提高自身素質，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自我的業(yè)務潛力，豐富自我的教學經驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的情緒應對每一天的工作。
____年__月__日迎來我們物理教師的盛會，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李__老師、陳__老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8。2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認真聽了其他四人的上課和說課，然后聽取了評委的精彩點評，收獲良多。
第一、大家都備課認真都利用多媒體教學，體現出參賽老師的基本功扎實。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點，也合理地改進實驗，讓學生更多地動手做實驗。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強，在探究液體內部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀，現象十分明顯。
第二、教學過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學生。從教學來看，大家都用實驗或圖片來引入知識點，容易培養(yǎng)學生的學習興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導學案來貫穿整個課堂，提高學生自主學習的能力，起到先導后學的作用。而且貼近生活，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現象，源于生活又體現生活。
第三、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學生：“當學生把我們所教的知識都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學素養(yǎng)?！贝_實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”，對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。
第四、我們更加學會了如何進行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現達到怎樣的教學效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細，像我們的說課將所有的內容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收獲不少。
總之，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識，對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學理念與思想方法也將指引我今后的教學，也鞭策我們每天都進步。
為進一步加強我校老師反滲透和師德師風建設工作，規(guī)范老師職業(yè)行為和社會行為，提高老師的思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，大力推進教育改革和發(fā)展，開學前學校組織全體老師開展了為期7天的政治學習。在此期間，我們認真學習并做了筆記、撰寫了心得。通過學習，我獲益匪淺，無論是思想政治素質，還是職業(yè)道德修養(yǎng)，都有了極大的提高?，F談一談本次學習的體會：
通過此次的學習我認為，作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責任和義務去維護新疆的穩(wěn)定。應該做好正面的宣傳和引導工作。首先我們自身應該努力學習，深化對斗爭的認識，加強政治思想學習，提高政治水平和自身免疫力；第二要充分履行老師的職責和義務利用班會課及平時時間對所教學生進行思想政治教育，讓他們了解新疆的歷史，認識到多民族并存的益處，凈化學生靈魂；三可以通過一些資料的學習使學生懂得今天的幸福生活是來之不易的，應該倍加珍惜。同時讓學生認識到今天我們的祖國是強大的，團結進步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并一定會以失敗而告終的。
作為一名老師不僅要加強自身的政治修養(yǎng)，更應該提高自身的教學素質。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
本學期通過學生和老師們的支持與鼓勵，我很榮幸地獲得“模范老師稱號”以下是我的心得體會。
第一，要愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，用心進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
第二，要加強學習。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個道德高尚的人。
第三，要奉獻愛心。
崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
第四，要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習。既立足于校內培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師，20__年4月，我校14名教師在司校長的帶領下，到上?？疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識。現在我談談自己的一點體會：
1。立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境
本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現了本班特色。反思我們目前的學?，F狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。
2?？茖W細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證
與所參觀的學校相比，我們現在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優(yōu)化、課時分配制度等，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。
3。加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組
就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協調一致，工作落實到人頭，有布署有總結，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。
4。大力推進學校的信息化建設
在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，20__年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯網的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯網，這樣，教師就會充分利用網絡平臺來進行教學，節(jié)省很多時間，更利于教學質量的提高。
5。改善教師的辦公條件
教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據美國管理學家、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前，由于學校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。
我認為，學?？梢詮臄U大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學質量的提高。
大家都有一個感受，就是今天孩子的狀態(tài)跟我們小的時候有很大的區(qū)別，因為家庭的生活條件變了，周圍的環(huán)境變了，現在孩子面對的世界更復雜。受多元文化的影響，現在孩子的想法也是五花八門，這給今天的教育帶來了一定的難度。
再加上網絡的影響無處不在。網絡是雙刃劍，它會給孩子很多好的東西，開闊孩子的視野，讓他們足不出戶就知天下事。但是，它也有很多不好的東西，會污染孩子的心靈，孩子網絡成癮的問題尤其讓家長感到十分困惑。
所以，今天當家長是多么不容易。
家庭教育是一門科學、一門藝術
幼兒階段：
之所以說家庭教育是一門科學，是因為家庭教育中有許多規(guī)律性的東西，需要每一位家長遵循。你違背了，可能就要吃苦果。之所以說家庭教育是一門藝術，就是作為家長，要依據家庭教育的基本科學，根據自己家的情況，根據孩子的特點，進行創(chuàng)造性的勞動。實施家庭教育，需要我們發(fā)揮智慧，發(fā)揮才能，多動腦筋。比如，不同年齡段的孩子有不同的生理、心理特點。掌握這些特點，你才能采取相應的教育措施。
學前孩子的中心任務就是一個字——玩。但決不能昏天昏地地傻玩，而是要在玩中學習知識，在玩中提高能力，在玩中培養(yǎng)興趣?，F在，我們學前孩子的家長，特別是三、四歲孩子的家長，總想讓孩子學更多的知識，更好地開發(fā)孩子的智力。其實，開發(fā)孩子的智力不等于學具體的知識，而應該在玩、在活動當中增強孩子的一些才干。有一位十分優(yōu)秀的父親，在孩子特別小的時候，他就樹立了這么一個觀念：一定要讓孩子多動手。他家條件很優(yōu)越，但沒有給孩子買很多高檔玩具，伴隨著孩子長大的是一堆工具。這位父親說：“孩子小，聽著收音機里面有聲音，就想探索一下，看看里面是什么。我就讓他把收音機拆了。就在拆拆卸卸的過程中，培養(yǎng)了孩子的動手能力。”
在我小孫子成長的過程中，我從沒有刻意教他去識字，去學數學，去學外語，而是注重培養(yǎng)他的觀察力、記憶力、思維力，這些將是孩子受用一生的東西。我的小孫子是看著一個一個的蝴蝶標本長大的。在看蝴蝶標本時，我就會啟發(fā)孩子認真觀察：這個蝴蝶前翅跟后翅有什么區(qū)別呀？他看完以后說，后翅比前翅大。我再拿兩個不同的蝴蝶標本給孩子看，問：兩只蝴蝶的尾凸有什么不一樣啊？孩子就會說了，這只尾凸特別大，底下像一個小錘子似的；那只尾凸很細很長。接著，我又讓孩子看蝴蝶翅膀上有多少種顏色。他就會開始認了，有黑的，有黃的，這兒還有一點點紅的。這就是在培養(yǎng)孩子的觀察力。觀察力將來是孩子接受知識的非常重要的能力，比讓孩子背幾個外語單詞要重要得多。因為死記硬背東西，很容易被孩子遺忘，不如重視能力的培養(yǎng)。
孩子從幼兒園進入小學，這是他人生路上的第一個臺階，也是非常關鍵的一個階段。在這個階段一定要重視孩子良好生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)。很多小學生的家長把關注點擱在具體的學習指導上，比如，“1+1”為什么等于2??？你那個拼音寫對了沒有??？你這個字是不是多一撇、少一捺??？這不應該是家長主要的關注點，家長的關注點應該是孩子良好習慣的培養(yǎng)。有了良好的習慣，孩子進入中學、大學等更高的學習階段后，對他們都會大有裨益。
小學階段：
小學生普遍存在的一個問題是什么？磨蹭。孩子上了學以后，許多家長說得最多的一句話就是：“快點。”“快點起床“，“快點穿衣裳”，“快點吃飯”，等等。我們要培養(yǎng)孩子具有較強的時間觀念，改掉磨蹭的毛病，可以用一種什么辦法呢？我在家畫了一個很簡單的兩排的表格，上面是“我叫快兔子”，下面是“我叫慢蝸?！?。我問小孫子，喜歡當“慢蝸?！眴幔亢⒆訒f，不喜歡。那他做事就會加快速度。一年級、二年級，甚至再小的孩子，用表格來培養(yǎng)好習慣是非常好的辦法。我給小孫子定了規(guī)矩，只要爸爸、媽媽早晨起來準備出發(fā)了，你一切準備就緒，就可以得一只“快兔子”；晚上八點你按時躺在床上，你又可以得一只“快兔子”；做不到這兩點，就要得“慢蝸牛”；五只“慢蝸?！本湍ǖ粢恢弧翱焱米印?；表格里面都填滿了“快兔子”，我們就可以滿足你一個心愿。訓練差不多三個月之后，小孫子起床、睡覺根本不用操心，只要喊一聲，他就馬上起來了。訓練孩子好習慣的養(yǎng)成一定要持之以恒，不能半途而廢。如果家長沒有恒心，三天的熱乎氣兒，孩子慢慢地摸到了家長的脾氣，你這一套教育方法就不靈了。
作為小學生家長，你的關注點還應該有一點，就是要呵護好孩子的自尊，保護好孩子的自信。如果孩子沒有自信了，沒有自尊了，將是家長面對子女教育當中最困難的一個問題。怎么呵護好孩子的自尊，怎么保護好孩子的自信呢？其中很重要的一點，就是要恰當地運用表揚、批評這兩種教育手段。
家長要有這么一種意識，對孩子的夸贊、表彰、激勵、賞識，應該成為你教育方法的主旋律。我國有一位非常偉大的教育家陶行知，他生前曾經在上海一所小學當過校長。有一天放學時，陶校長在校園里面巡視，看到兩個學生打架，他馬上進行制止。有一個學生還拿著磚頭，他對拿磚頭的學生說：“你到我辦公室等我?！碧招ｉL回到辦公室時，一看那個學生已經在里面等他了。陶校長說：“你很守時，很守約，就為這一點，校長要獎你一塊糖?！闭f完從兜里掏出一塊糖來擱在孩子的小手上。接著又說：“剛才你打架的時候，我一制止，你就立即住手了，說明你很尊重我。來，再獎一塊。我了解了一下，你這次打架屬于路見不平拔刀相助，說明你很有正義感，來，再獎一塊?！边@時候，孩子小手里面托著三塊糖，說：“校長，我錯了，不管因為什么，我都不應該跟同學打架，更不應該拿磚頭?！碧招ｉL說：“好，你對自己的問題、缺點認識得多快呀，再獎一塊糖?！泵恳晃患议L都應該牢記陶行知先生這四塊糖的故事：第一，當孩子缺點很多的時候，一定要理智，要冷靜，要睜大眼睛，看看孩子身上還有什么閃光的東西，肯定會有的。有的家長情緒隨著孩子一時的表現起伏不定，孩子考得好高興，老師夸獎幾句高興，孩子分數不好就惱火，老師一批評就惱火，這種家庭教育的隨意性太大了。第二，對孩子的表揚一定要具體，不要含糊其辭。孩子小的時候，自己有什么優(yōu)點，有什么長處，有什么美德，他還不能正確地評價自己。所以，家長要把孩子身上表現出來的美好的東西，用具體的表揚一次一次地給予強化。
批評，有這么幾點需要注意。
第一，在幾種情況下不要批評孩子：沒了解清楚情況的前提下別批評孩子；在氣頭上別批評孩子；在吃飯的時候別批評孩子；當著客人、外人的面別批評孩子，那樣容易傷害孩子的自尊心。
第二，批評孩子要就事論事。有一些家長習慣于在說孩子一件事的時候，把孩子以前的問題都抖落出來，總是不停地揭孩子的“傷疤”，這是最要不得的。要就事論事，今天孩子做錯了一件事，我們就說這一件事。
第三，不要說過頭的話。有些家長一批評孩子，就控制不住自己的情緒，經常說一些過頭的話。比如，我算看透你了，你沒出息到家了，你讓我傷心透了等。情況和道理孩子總是慢慢地知道的，你總對孩子這么說過頭話，孩子會從抵觸到泄氣，這樣的強烈刺激也會讓孩子心里產生種種的陰影。第四，不要拿自己孩子的缺點跟別的孩子的優(yōu)點比。
中學階段：
中學生的生理、心理有以下幾個特點：
第一，孩子進入了人的生長發(fā)育的第二個高峰期。第一個高峰期是新生兒時期。中學生隨著身體的迅速生長發(fā)育，心理也會呈現出一個特點：他們會把自己當大人了，特別希望得到成年人的理解、尊重。
第二，這個年齡段的孩子已經進入了人的心理閉鎖時期。孩子小的時候什么都愿意跟家長說，而這時候，孩子心里這扇門就關閉起來了，他開始有了自己的小秘密，開始有了越來越豐富的內心世界，開始有了隱私。
第三，中學時期的孩子在感情依托上的變化是非常大的，他們的感情依托既不在爸爸、媽媽身上，也不在老師身上，而在同齡伙伴身上，他們有話愿意跟同齡伙伴說。
第四，青春期的問題。由于我們對孩子的性教育不及時、不到位，現在一些中學生中就出現了性犯罪問題、少女懷孕問題，這要引起家長朋友的關注了。
第五，這個年齡段孩子的骨骼、肌肉、心臟等的身體發(fā)育都已經接近成年人的水平了，但是神經系統(tǒng)的發(fā)育還顯得滯后一些。表現在孩子身上有什么特點呢？就是容易興奮，容易沖動，抑制自己的能力比較差，加之不健康的刺激、誘惑，許多意想不到的情況就發(fā)生了。比如，幾個人湊在一起，腦袋一熱，想干什么就干了，不計后果，這恐怕也是當前青少年犯罪呈上升趨勢的內因之一。
上述這五個方面都標志著我們的孩子長大了。家長朋友，您做好了迎接孩子長大的心理準備了嗎？我覺得，作為中學生家長，需要注意以下幾點。第一，要看到哪些是孩子成長過程中正常的表現。對于孩子正常的生理、心理的發(fā)育，一定要給予理解，給予尊重，給孩子以民主，以平等。有人說，這個時期的孩子是第二次斷乳期，也有人說，這個時期的孩子是跟母體真正的剝離，家長要做好這種迎接孩子長大的心理準備。第二，一定要擺正跟孩子之間的關系。家長跟孩子是什么關系？是一個數學符號，“大于等于”符號：你一定要“大于”孩子，你想培養(yǎng)一個讓你驕傲的好孩子，你就一定要做一個讓孩子驕傲的好家長，你的性格、對大事小情的處理、對困難的態(tài)度等都應該成為孩子的榜樣。家長跟孩子之間還有一個“等于”的關系，中學階段的孩子感情依托在同齡伙伴身上，你一定要盡量讓他把你當成同齡伙伴一樣對待、信賴。比如，也把你的苦惱、你的困惑、你心里的不平、你的興奮告訴孩子，真的拿他當朋友，和他互尊互敬、互相幫助。
當家長是要學習的
中學生心目中理想的家長形象是怎樣的？我曾經在一所中學做過一次調查，收回來很多寫有答案的小條子。有一張條子上寫的是首打油詩：少點說教，多點微笑；懂點電腦，化點淡妝；讀點書，看點報。這張小紙條讓我琢磨了好長時間，其實，孩子對家長的要求并不過分，而且都說到了點子上。
少點說教。說教是家長最常用的一種教育手段，到孩子上中學的時候，你還用這種辦法，就收效甚微了。有的同學跟我說，我爸爸、媽媽每天跟我說的話就那么五六句。當我還在睡夢中，他們說的第一句話就是：快起床，別磨蹭了，再磨蹭又該遲到了。吃早餐時，他們對我進行的是比較式教育。先拿我跟他們比：瞧你趕上一個多好的時代啊，我小時候可沒你這條件。然后，又拿我跟別人比：你瞧隔壁家小強多懂事，學習多好。我要上學了，他們對我進行的是叮囑式教育：注意上課聽講，做好筆記，上課別說話，別有小動作，下課別打鬧，放學早點回家，要走人行橫道，回家先寫作業(yè)。放學后剛一進家門，他們對我進行的是詢問式教育：考試了嗎？多少分??？排第幾??？你怎么又退步了。最后，是催促式教育：快寫作業(yè)去，趕緊吃飯、洗澡、睡覺。如果面對著已經進入中學的孩子，還用這樣一套方法跟他們對話，你磨破嘴皮子也不一定起作用。我想給家長朋友提醒一句，你要跟著孩子一塊成長。因為我們就一個孩子，成功了百分之百，失敗了也是百分之百。所以，要不斷反思自己教育有哪些失誤的地方。
多點微笑。你跟孩子微笑嗎？有的家長說，我還跟他微笑呢，我整天繃著臉，他還不聽話呢。有個孩子告訴我說，我讓我爸高興可不容易了。我考70分，我爸把臉一沉，跟我說，才考70啊，有能耐考90，90分才算優(yōu)秀呢。我考了90分，我爸一看卷子，臉仍舊是一沉，才考90分啊，100分才算厲害呢。我那天真得了100分，拿著卷子高高興興一路小跑就回家了，我爸跟我說，嗨、嗨，醒醒啊，還知道自己姓什么嗎？你不才得了一個100嗎，有能耐你每回考試都得100啊。那個孩子跟我說，反正結果都一個模樣，以后考70就行了。所以，家長要給孩子一點微笑，讓孩子感覺到陽光般的溫暖，孩子希望能常?？吹侥愕男δ槨?BR> 懂點電腦。在這兒講我的一個經歷。我小孫子4歲的時候，我發(fā)現他就看不起我了。他跟我說，奶奶會玩那個手機上的游戲嗎？我說，奶奶都退休了，買那手機干什么呀。他就說我，你什么都不懂！我郁悶了好幾天。后來，我冷靜下來，覺得不能讓孩子瞧不起，要讓他認可我。我把手機買回來，玩游戲，兩個手指頭練得可靈活了。后來，我把小孫子約來，說咱倆玩游戲，他玩不過我，他就說：“奶奶還行。”我想，今天這個知識大爆炸的時代，我們家長要教育新的一代孩子，必須要有一點現代意識，必須要懂點現代科學，比如電腦。不會沒關系，跟孩子學啊，學當一個現代的家長，別孩子問起來什么都不知道。
化點淡妝。我覺得孩子不僅希望家長的外表美，還很希望家長的心靈美。
讀點書，看點報。孩子希望家長讀點書，看點報，也就是說，你的知識豐富起來，才能跟孩子尋找到談話的話題。孩子小的時候，你還有很多話可以跟他說，有好多故事給他講，他是仰視你的。慢慢他長大了，如果你不跟孩子一起成長，孩子的思想一天天地“豐滿”起來，你的思想一天天地“干癟”、蒼白下去，你還想教育他，他會服氣嗎？現在有不少家長就感覺，我跟孩子沒話可說了，他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的他都看不上。我建議家長往孩子這邊靠攏，去尋找跟孩子共同感興趣的東西。
我曾經幫扶過一個外地的孩子，后來我們成了忘年交。他讀高三時，我到他那個城市去講學，就去他的學校看他，還給他帶了一張周杰倫新出的唱片作為禮物。我回到家后，接到了他的一個電話：“奶奶，你知道我的同學說什么了嗎？他們說：你怎么有那么一個時尚的奶奶？你奶奶怎么知道你喜歡周杰倫？”說心里話，我自己并不喜歡聽周杰倫的歌，但是孩子們喜歡，那我就要往孩子這兒靠，周杰倫的唱片更能拉近我跟孩子之間的距離。所以，家長如果真正想成為孩子的朋友，想讓孩子跟你說心里話，那就往孩子那兒靠攏，去尋找孩子感興趣的東西。比如，世界杯開賽的時候，孩子看球，你不妨坐在孩子身邊跟著看一陣子，嚷一陣子，聽孩子給你講球星的故事。進入孩子的世界，他才能跟您談他的心里話，您才能了解孩子，才能更好地引導孩子。
教師標桿心得體會報告篇十
在社會上，各行各業(yè)都有著不一樣的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會不斷發(fā)展，科學技術不斷提高，人類腳步踏入21世紀的今日，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價值觀、夢想觀、人生觀的困擾迷惑。所以，重提這個話題，是及時的，必須的。
師德師風是什么在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風有多深的理解，十多年的工作經歷以及觀看了數屆優(yōu)秀教師的師德演講報告后，讓我今日重新學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結合自身的認識，談談我的點點體會。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師，僅有熱愛自我的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。僅有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。因為愛孩子，孩子平時才會主動和教師交流思想，遇到困難，也會主動請求教師的幫忙。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自我所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。每一位孩子都渴望得到教師的愛，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔就很重，構成很大的心理壓力，這樣，他們容易構成孤僻、霸道的個性，將來進入學校后這些孩子就會出現了許多的不適應：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫忙，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中理解教育。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學者，不能用深遂的思想去思考自我的人生價值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻能夠象母雞愛護小雞一樣，關愛自我的每一個孩子。雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。無論是什么職業(yè)、什么崗位，愛、奉獻是永恒不變的主題。僅有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。
以人為本，關注學生的主體地位，也是師德師風的重要資料。而作為幼兒教師，我認為尊重幼兒，平等對待每個孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。幼兒雖小，但也是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對幼兒是極大的精神激勵。
尊重幼兒的實質是把幼兒當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現代師幼關系，教師要進行必要的主角轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。而這正是良好的師德師風的一個具體表現：師幼之間堅持一種人格上的平等相互理解、相互尊重。
然而，當今社會的發(fā)展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著物質和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。以往，我也為自我微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自我的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我感動、羞愧了。這些教師用自我的行動，用自我生命的痕跡激勵著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學、中學、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設事業(yè)堅實的基礎。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認真執(zhí)教，共同撐起幼教這片藍天。
教師標桿心得體會報告篇十一
作為一名教師，在日常的工作中，我們需要不斷努力，不斷提高自己，以成為學生們的標桿。標桿不僅是學術上的表現，更是為人處世的典范。本文將從三個方面談論如何讓標桿立起來，以及我個人的體會和心得。
首先，作為教師要有高標準的學術能力。教師的學術能力是讓學生們引以為傲的關鍵。作為標桿的一員，我們應該在我們所教授的學科領域中有著廣博的知識和深厚的理論基礎。我們要不斷學習新的理念和方法，了解學科的最新發(fā)展動態(tài)。只有這樣，我們才能給學生提供高質量的教育，引領他們邁向成功。在我個人的教學過程中，我始終保持對學術的熱情，通過不斷自學和參加學術研討會，提升自己的學術水平。
其次，作為教師要有良好的師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)是教師標桿的重要組成部分。一個德高望重的教師能夠給學生們樹立良好的榜樣，引導他們做人做事的正確道路。在我任教的班級中，我始終以身作則，積極踐行師德。我不僅在教學上全心全意地關心和幫助學生，還注重培養(yǎng)學生的道德品質，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。我相信，作為教師，我們應該時刻保持對自己的約束和規(guī)范，才能真正成為學生們的榜樣。
最后，作為教師要有創(chuàng)新的教學理念。教學理念是教師個體化教育理念在教學過程中的具體實踐。作為標桿，我們不能停留在傳統(tǒng)的教學方式上，而應該不斷探索新的教學方法和技巧，創(chuàng)新教學模式。例如，我在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力，采用互動式教學方法，通過小組合作、討論等方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這樣的教學方式不僅能夠提高學生的學習效果，還能讓他們在合作中培養(yǎng)團隊意識和溝通能力。通過創(chuàng)新的教學理念，我們能夠更好地滿足學生的需求，真正做到以學生為中心，為他們的全面發(fā)展提供更多的機會和平臺。
總結起來，作為一名教師，要讓標桿立起來，我們需要有高標準的學術能力、良好的師德修養(yǎng)和創(chuàng)新的教學理念。同時，我們還應該不斷追求進步，積極參與教育改革和研究，提高自己的綜合素質。只有這樣，我們才能真正成為學生們的榜樣，引領他們追求知識、追求美好的人生。我相信，只有我們教師自身不斷提高，才能引領學生們取得更好的成績，為社會的進步做出更大的貢獻。讓我們一起努力，讓標桿立起來！
教師標桿心得體會報告篇十二
一年來，在學校領導的關心下，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了必須的成績，成績穩(wěn)中有生升，學生尊師守紀，各方面都處于良好的發(fā)展勢頭。為了總結經驗，進一步搞好工作，現將我的我的工作情景總結如下：
一、政治上不斷錘煉自我
熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強修養(yǎng)，進取參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同事，嚴于律已，寬以待人，實事求是。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到為人師表，教書育人。
二、業(yè)務上不斷超越自我
在班主任工作中，我深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，經過與學生的交流中了解每一位學生的實際情景。指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。
在教學中我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質量、要效益，在研究課程標準，分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質教案，并在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情景及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不一樣情景做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業(yè)及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)。
在課堂教學中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發(fā)和堅持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習本事放在課堂教學的首要位置。
三、知識上不斷充實自我
教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創(chuàng)新，就得不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業(yè)務學習，參加各級培訓，例如班主任工作、網絡技術，力爭到達此刻的教育教學要求。認真學習《課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理，并用新的理念指導自我的教育教學，使自我的教育教學貼合新的教學理念的要求。
教師標桿心得體會報告篇十三
在教育領域中，教師是標桿的代名詞。標桿教師是一種積極向上、積極進取的教育者，他們以身作則、志存高遠，能夠影響他人、推動教育事業(yè)的發(fā)展。近年來，我通過親身經歷，深深感受到了標桿教師的魅力以及他們對我的影響。
第二段：感受標桿教師的影響。
在我初為教師的時候，我曾帶著一種迷茫和無知的心態(tài)進入這個行業(yè)。然而，很幸運地我遇到了一位標桿教師，她悉心教導我，并給予我很多支持和鼓勵。她總是盡力做到最好，并且對待每個學生都非常耐心和細致。她的教學方法和靈活性使得課堂變得生動有趣，每個學生都能夠積極參與其中。我從她身上學到了很多，學會了如何合理安排自己的課程和時間，以及如何與學生更好地溝通和建立良好的師生關系。這位標桿教師的影響深深地激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，也讓我明白了作為一名教師的責任和使命。
第三段：標桿教師的影響力。
標桿教師的影響力不僅僅止于個別學生或教師，而是輻射到整個教育領域。他們的優(yōu)秀教學方式和教育理念對其他教師產生積極的影響態(tài)度，提升了整個教育行業(yè)的水平。當一個標桿教師在校內教研活動中分享自己的教學經驗時，其他教師會積極傾聽并嘗試借鑒。這種借鑒和分享的文化有助于教師們共同進步，形成一種互幫互助的良好氛圍。此外，標桿教師的影響還會進一步傳遞到學生家庭和社會。優(yōu)秀的教師會啟發(fā)學生積極向上的心態(tài)和積極向學的態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的習慣和品質。學生們也會將這種積極向上的能量帶回家中，影響和感染他們的家庭成員。
第四段：如何成為標桿教師。
成為標桿教師是每個教師的夢想，但要做到這一點并不容易。首先，成為標桿教師需要不斷學習和進步。教師應該積極參與教育培訓課程、教研活動等，掌握最新的教育理論和教學方法，不斷提升自己的專業(yè)能力。其次，要成為標桿教師，需要擁有高標準的教學質量和教育效果。你需要對學生有高期望值并給予他們正確的指導，幫助他們取得優(yōu)秀的成績和發(fā)展。此外，標桿教師還需要具備很強的師德和職業(yè)道德，要做到言傳身教，時刻保持良好的教育形象。
第五段：結尾總結。
標桿教師的力量是偉大的，他們是教育事業(yè)中的璀璨明星。通過親身經歷，我深刻地感受到了標桿教師對我的影響和啟發(fā)。成為一個標桿教師不僅需要不斷努力、勇往直前的精神，更需要對教育事業(yè)懷有真誠的熱愛和追求。我相信，只要我們堅持不懈地努力，努力成為標桿教師，我們一定可以在教育領域有所建樹。讓我們共同努力，讓標桿立起來。
教師標桿心得體會報告篇十四
第一段：引言（200字）。
任何一門知識的獲得與傳承都不離開教育，而教師作為教育的引領者和傳承人，承載著培養(yǎng)學生知識、品德和能力的重任。作為一名教師，怎樣立心得體地成為標桿，起到積極的榜樣作用呢？本文將從明確教師的責任與使命、注重自身素養(yǎng)、關注學生的全面發(fā)展、積極探索教學方法和關懷學生情感五個方面，談談對于立心得體的教師標桿。
第二段：明確教師的責任與使命（200字）。
教師事業(yè)是一項光榮而偉大的事業(yè)，是為社會培養(yǎng)各行各業(yè)的人才的重要崗位。立心得體的教師應該明確自己的責任與使命，時刻記住自己的職業(yè)標姆，不斷追求教育的真諦。教師需要有遠大的教育理想和對學生的熱愛，對學生的全面發(fā)展負責并持續(xù)努力，為學生的成長提供正確的引導。同時，教師也需要承擔起培養(yǎng)下一代的責任，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第三段：注重自身素養(yǎng)（200字）。
作為教師標桿，自身的素養(yǎng)是至關重要的。教師需要不斷提高自身的專業(yè)素質，通過學習新的教學方法和理論，不斷提升自己的教學水平。此外，教師還應該注重自身的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，樹立良好的職業(yè)操守和道德品質，以身作則，成為學生學習的榜樣。同時，教師還需要不斷反思與自我調整，不斷進步和成長，以更好地適應社會的發(fā)展和學生的需求。
第四段：關注學生的全面發(fā)展（200字）。
教師標桿還應該關注學生的全面發(fā)展。教師應該以學生為中心，關注學生的個性差異和發(fā)展需求，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，并幫助學生發(fā)現和發(fā)展自己的潛力。教師應該通過多元化的教學方法和多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過關注學生的全面發(fā)展，教師標桿可以更好地幫助學生實現自己的夢想和目標。
第五段：積極探索教學方法和關懷學生情感（200字）。
教師標桿應該積極探索適合自己的教學方法，不斷改進教學過程，提高教學效果。教師需要關注學生的情感需求，理解學生的成長壓力和困惑，給予學生鼓勵和支持，幫助學生解決問題和面對挑戰(zhàn)。通過關懷學生的情感，教師標桿可以建立良好的師生關系，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和健康的人格，為學生的成功奠定良好的基礎。
總結（200字）。
立心得體的教師標桿，需要明確教育的責任與使命，注重自身的素養(yǎng)，關注學生的全面發(fā)展，積極探索教學方法和關懷學生的情感。教師標桿不僅僅是在教室里傳授知識，更是肩負起培養(yǎng)下一代的重要責任。教師標桿的價值和形象將激勵更多的教師努力向上，為教育事業(yè)作出貢獻，為學生的成長和社會的發(fā)展助力。
教師標桿心得體會報告篇十五
立足在教育事業(yè)中，教師是起著至關重要的角色。他們不僅僅是傳遞知識、培養(yǎng)人才的工具，更是年輕一代的榜樣與引領者。為了在這個崗位上取得成功，教師們需要具備一定的標桿意識。本文將探討如何立心得體會教師這個角色，在教育中成為一個標桿。
首先，作為一名教師，在立心得體會教師這個角色上，我們首先需要有一顆愛心。愛心是教育事業(yè)最為重要的品質之一。只有真正關注學生，了解他們的需求和困難，才能將教學變得有趣而有意義。愛心也體現在耐心的對待學生，幫助他們克服困難，實現目標。當學生感受到教師的愛心時，他們會更加愿意學習和進步。
其次，一個標桿教師應具備卓越的專業(yè)素養(yǎng)。教育的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展，因此教師必須有寬廣的知識儲備，掌握先進的教學理論和方法。教師還應不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，以跟上時代的變革和學生的需求。只有具備專業(yè)素養(yǎng)的教師才能真正指引學生的學習和成長。
第三，一個標桿教師要有激情和動力。教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和困難的工作，但教師應該能夠保持積極的態(tài)度和高漲的激情。激情是教育的營養(yǎng)劑，它能夠幫助教師克服困難，保持專業(yè)成長。此外，教師還應該激發(fā)學生的學習興趣和動力，使他們在學習中有所收獲。
第四，一個標桿教師應具備良好的溝通能力。溝通是教育中至關重要的一環(huán)，它不僅僅是教師和學生之間的一種交流方式，更是教師與家長、同事之間相互理解、合作的橋梁。一個標桿教師應該具備清晰、直接、有效地溝通能力，能夠與各方面的人順暢交流，并解決問題。通過良好的溝通，教師能夠更好地了解學生的需求和問題，為他們提供更好的教育服務。
最后，一個標桿教師應該是一個不斷探索和創(chuàng)新的人。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變革中，教師應與時俱進，勇于嘗試新的教學方法和技術。通過創(chuàng)新，教師能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果。同時，教師還應該鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，使他們成為未來創(chuàng)造力強的社會成員。
在立心得體會教師這個角色的過程中，我們需要明確教師的核心價值觀，樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。一個標桿教師應該秉持著對學生負責任的態(tài)度，嚴謹的工作作風，為學生提供優(yōu)質的教育服務。同時，教師還應具有平等、尊重與公正的原則，不偏袒、不歧視，為學生提供公平發(fā)展的機會。
通過以上探討，我們可以看出，在立心得體會教師這個角色之前，教師需要有一顆愛心，卓越的專業(yè)素養(yǎng)，激情和動力，良好的溝通能力，不斷探索和創(chuàng)新的精神，并樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。希望每一位教師都能成為一個標桿，為學生的成長和社會的進步做出應有的貢獻。
教師標桿心得體會報告篇十六
教師是社會的中堅力量，對于國家和社會的未來具有重要的影響力。因此，每年的政府報告中都會對教育領域進行全面的分析和展望。作為一名從事教育工作的人員，我們需要認真學習和理解教師政府報告的內容，深刻領悟其中的精神和要求，以此來指導我們在日常教學工作中的實踐和探索。
第二段：深入解讀教師政府報告
2019年政府工作報告指出，要堅持德育為先，推進素質教育。這要求每一個教師都要牢固樹立德育為先的理念，注重學生的全面發(fā)展，從小培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。同時，在教學方式上要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和綜合素質，使學生能夠更好地適應未來的社會發(fā)展趨勢。
第三段：思考教師政府報告對教學工作的影響
教師政府報告中提出的各項任務和要求對于我們的教學工作有著深刻的影響。首先，要加強學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重提高學生的基礎知識水平和學科能力；其次，要形成合理的教育評價機制，注重科學的評價方法和多樣化的評價體系；同時，要加強師資隊伍建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，不斷提高教師的教育教學水平。
第四段：教師應該如何踐行教師政府報告的精神
踐行教師政府報告的精神，實際上意味著教師不斷提高自身的能力和素養(yǎng)，注重學生的全面發(fā)展和深入思考問題。具體來說，教師應該多關注學生的實際需求，以學生為本，積極探索與學生共同成長發(fā)展的途徑；同時，教師也應該加強自身的學習，不斷充實自己的教育理論知識和教育經驗，以更好地指導自己的教學工作。
第五段：總結并展望
教師政府報告是教育工作的重要指導文件，它是政府對于未來教育發(fā)展方向的探索和規(guī)劃。對于教師來說，要理解和踐行報告中的要求，不斷提高自身的專業(yè)水平和教育教學能力，同時也希望政府能夠加強對教育領域的支持和投入，為教育事業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎。
教師標桿心得體會報告篇一
首段：
教師標桿是指那些在教育領域的工作中能夠起到榜樣作用的教師。這些教師以其高尚的情操、專業(yè)能力以及對學生的關心和關愛贏得了社會的尊重。作為一線教師，我有幸接觸和借鑒了許多教師標桿的教育方法和經驗，讓我深感教師標桿的價值與重要性。
二段：
首先，教師標桿在專業(yè)能力方面的表現令人欽佩。他們不僅熟練地掌握著各種教學知識和教學技巧，而且還能將其靈活運用于實際教學中。他們能夠根據學生的不同特點和需求，制定出對應的教學方案，并通過不同的教學方法激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，教師標桿還在教學過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，以及鍛煉學生的團隊合作和社交能力。這些綜合性的能力使得教師標桿能夠在教育戰(zhàn)線上取得良好的教學效果。
三段：
其次，教師標桿是以身作則，具備高尚的情操和行為榜樣的。他們把愛心和責任心融入到對學生的教育中，傾心關愛每一個學生。他們不僅對學生的學習成績進行關注，更注重對學生的心理健康狀況的關心。教師標桿明白，只有學生在心理上得到疏導和支持，才能更好地發(fā)展和成長。因此，他們經常主動與學生家長進行交流，了解學生的家庭狀況和成長環(huán)境，并提供適當的幫助和支持。這種關懷和關愛讓學生感到溫暖和安心，也促使學生更加積極地參與到學習活動中去。
四段：
再次，教師標桿在教學以外的行為中也展現出了他們的價值。他們積極參與學校的各項教育改革和活動，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。在課余時間里，他們還經常參加各種培訓和學習，提升自己的專業(yè)素質和知識水平，并把這些學到的知識和經驗運用到教學中。此外，教師標桿還鼓勵學生積極參與社會實踐活動，提供機會和平臺讓學生鍛煉自己的能力，并幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。他們注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，培養(yǎng)學生成為對社會有益的人才。
五段：
綜上所述，教師標桿以其專業(yè)能力、高尚情操、榜樣行為和教育理念而成為一面閃亮的旗幟。他們的教育精神和教學方法值得我們每一位教師和家長去學習和借鑒。正是由于他們的存在和努力，才使得教育事業(yè)得到了不斷的發(fā)展和進步。因此，我們要學習和推崇教師標桿，不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。只有這樣，我們才能有朝一日成為一個真正的教師標桿，引領更多的學生前行。
教師標桿心得體會報告篇二
今年9月10日是我國第_個教師節(jié)。連日來，_市各級各部門強化組織領導，精心部署安排，廣泛動員，多方參與，積極開展豐富多彩的慶?；顒樱瑺I造尊師重教的濃厚社會氛圍，團結凝聚各方力量，辦好人民滿意的教育，為加快建設現代產業(yè)強市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻。
一是尊師敬師，積極開展扎實有效的慶?；顒?。教師節(jié)期間，我市召開慶祝教師節(jié)大會，隆重表彰獎勵教育教學工作突出貢獻單位、素質教育先進單位和“十佳優(yōu)秀校長”“十佳師德標兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學名師”等。各鎮(zhèn)街、各學校也圍繞今年教師節(jié)主題，結合各自實際，爭取各方支持，廣泛開展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶祝活動，大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進單位、先進個人等，大力弘揚尊師重教傳統(tǒng)，引領師生、家長和社會各界將尊師敬師內化于心、外化于行。
二是注重引領，大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實各級關于加強師德師風建設的部署，突出師德第一標準，通過電視、廣播、報紙、網站等各類媒體，以及表彰會、報告會、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實際問題而出臺的政策舉措，宣傳教育改革發(fā)展和教師隊伍建設取得的顯著成就，宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型，弘揚崇高師德。組織廣大師生認真收看收聽全國“尋找最美教師”活動、“齊魯最美教師”頒獎典禮等，并結合各自實際，開展相應工作，同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當晚，我市還將在市民廣場開展“為教師亮燈”公益活動，在全社會營造尊師重教和關心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
三是強化保障，依法落實愛師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊伍建設，從今年9月份開始，制約教師隊伍建設的瓶頸得到，全面實現“三個統(tǒng)籌”，鎮(zhèn)街教師工資全部由市財政統(tǒng)籌發(fā)放，教師編制由教育部門統(tǒng)籌調配，教師專業(yè)技術崗位由教育部門統(tǒng)籌設置。結合全省正在開展的教師政策落實情況“回頭看”自查整改活動，組織各鎮(zhèn)街、各部門全面自查關于教師地位待遇的惠師舉措落實情況，對政策落實不到位的，要求采取有力措施及時整改，推動各項政策落地見效。同時，采取務實舉措，把對教師的關愛與尊重落實到實實在在的行動上，通過各種方式走訪慰問鄉(xiāng)村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等，解決教育教學和教師的實際困難，送去黨和政府的關懷與溫暖。
四是增強使命，抓緊抓實師德建設的各項舉措。組織全市中小學繼續(xù)開展師德承諾宣誓活動，把教師宣誓作為加強師德建設的重要載體，切實增強教師教書育人的'責任感、使命感和榮譽感。深入開展“師德建設教育月”活動，抓住教師節(jié)這一重要時間節(jié)點，提升廣大教師的思想政治素質和師德學養(yǎng)水平。進一步健全落實師德建設長效機制，通過座談會、報告會、征文演講等多種形式，組織廣大教師深入學習職業(yè)道德規(guī)范以及相關政策文件，自覺將師德規(guī)范轉化為內在信念和行為品質，提高師德踐行能力，著力營造風清氣正的教育生態(tài)。
教師標桿心得體會報告篇三
總有您陪伴在清爽的秋風中，我們又迎來了一個教師節(jié)。
身在二中的我們，為了表示對夜以繼日陪伴我們的老師們的祝福，用此文表示對老師們的敬意!您站在三尺講臺，用心靈譜寫著孩子們成長的篇章。一年一屆，始終如一，您是我們最永恒的伴侶。年年歲歲暖如初在春天，在這萬物復蘇的美好季節(jié)，您陪我們用知識敲開新年的大門，為了我們獲取更多的知識，您在新年夜24小時開機，隨時守候我們在作業(yè)中的提問，離開了煙花絢爛，離開了紅酒美食，離開了可愛的孩子，在這熱鬧的夜晚，您又想到了我們，想起了密密麻麻的備課本，為了我們，您放棄了一個個休閑的夜晚。烈日炎炎汗如雨我們永遠無法忘記在我們報怨軍訓的酷暑時是誰送來了清涼的飲用水，無法忘記在我們跑操氣喘吁吁后是誰為我們鼓勁。不必多言，您濕透的衣襟，成縷的頭發(fā)，模糊的眼睛就是最好的見證，為了學生，您放棄了一個個清涼的夏天。白雪如氈心無阻我們作為學生，曾因大雪鋪路而退縮，而您卻走出家門準時踏入教室，拿起粉筆，開始新的一天。紛紛掉落的筆沫是愛的背景，沒有任何惡劣的環(huán)境能阻擋您傳授知識的師者情懷。為了我們，您放棄了一個個溫暖的冬日。
我們是幸運的，因為我們有無數辛勤耕耘的老師們培育;我們是幸福的，因為我們有親如一家的老師們陪伴;我們是快樂的，因為老師教授我們如何在學海中暢游的。
親愛的老師，謝謝您，祝您節(jié)日快樂!
教師標桿心得體會報告篇四
陳訴報告，即學生進行主題陳述和大討論的一種教學方式，近年來在高中教育中得到了廣泛的應用。作為一名教師，我曾經多次參與陳訴報告的教學實踐，這種教學方式給我留下了深刻的印象，也讓我對教學有了新的認識。下面將分享我在陳訴報告教學中的心得體會。
第二段：學生的角色
在陳訴報告教學中，學生扮演著非常重要的角色。他們需要自主選定主題，研究背景資料并進行深入的思考，形成獨特的觀點和想法。在陳述時，學生需要有條理地表達自己的論點，遵循邏輯，清晰明了。作為教師，我們需要為學生提供充足的時間和資源，并對其進行指導和幫助，激發(fā)學生的興趣和自信心，發(fā)揮他們的潛能。
第三段：教師的角色
教師在陳訴報告教學中扮演的是引導和輔助學生的角色。我們需要根據學生的個性差異和各自的需求，提供差異化的指導和支持。同時，我們也要不斷地完善和調整課程，以適應學生的發(fā)展和進步。在學生的陳述過程中，我們需要細心傾聽、提出問題、進行評價和反饋，幫助學生進一步完善自己的論點和表達能力。我們應該成為學生的榜樣，鼓勵并引導他們在教學探究中不斷成長和進步。
第四段：教學效果
陳訴報告教學既能提高學生的知識水平，也能培養(yǎng)他們的綜合能力和技能。學生通過研究，思考和陳述，能夠深入了解和掌握所學知識。此外，他們還能積累和提高自己的閱讀、寫作、口語和團隊合作等方面的能力。這種教學方式也能夠激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生的自信心和歸屬感，營造積極、合作、開放的教學氛圍。
第五段：總結
總之，陳訴報告教學是一種富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的教學方式，他能夠提高學生成長的能力，增強學生的創(chuàng)造性和自信心。作為教師，我們在學生的教學過程中，需要不斷完善和改進教學方法，關注學生的需求和成長，創(chuàng)造一個積極、合作和開放的教學環(huán)境，讓學生更好地成長和發(fā)展。
教師標桿心得體會報告篇五
7月20下午，500名教師在大禮堂聽取了由全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等優(yōu)秀教師先進事跡報告團的巡回演講。聽取了很多優(yōu)秀教師的報告后，我覺得他們的共同點是有愛心，兢業(yè)，有責任感，樂于奉獻。下面我將仔細的介紹一下報告內容：
首先是來自夏海老師發(fā)言。夏海老師，全國模范教師，扎根教學的一線二十余年，默默奉獻，無怨無悔。這是一種毅力，是對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的大愛所致。談到親情，其實是一個稍微有點責任心的班主任老師，那么班主任工作就足以把你累的夠嗆，讓你顧不了家，顧不了兒子。讓你的生活“沒有色彩，只有黑白”，這對于我來說再清楚不過了，我是清早不見光就趕往學校出早操，夜晚查寢室等學生睡著了之后才回家，忙的時候，孩子一周看不見爸爸。
楊老師來自南堡鎮(zhèn)中心幼兒園，園長。她不斷的進取，由一名初中畢業(yè)生成長為一名優(yōu)秀的幼兒園園長。她多方籌措資金，親手帶領老師建設校園。在事業(yè)與家庭地選擇中，她舍小家顧大家，無私奉獻。
張鳳老師來自于灤南第一中學，為了工作來不及為母親送終，留下了中生的遺憾。他在教導主任的崗位上，辛勤耕耘默默奉獻，譜寫了一首奉獻的贊歌。
葉英娟老師來自宋道口鎮(zhèn)清水小學，她“學高為師，身正為范”的格言，為自己的人生寫下了光輝的樂章。
戚霞老師是扒齒港鎮(zhèn)高中的英語教師，她放棄進城的機會，二十幾年如一日奮戰(zhàn)在農村的教育戰(zhàn)線，培育出一批又一批的優(yōu)秀人才，她樸實的話語，讓人倍感親切。
聆聽著老師們一個個動人的故事，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內心久久不能平靜。這次的演講，讓我更進一步的加深了對自己職業(yè)的愛，讓我真正感受到了幸福的所在。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。老師們用自己的真實故事和獨特感悟，闡述了高尚師德的豐富內涵，讓我們對教育對師德的總結可以歸納為一個字：愛！“沒有愛就沒有教育”、“愛的教育感染著我”、“師愛是師德的靈魂”、“用心愛每一個孩子”，類似于這樣的字眼貫穿在每位教師的演講中。老師們對教育事業(yè)無怨無悔的責任感和奉獻精神，對孩子們真誠無私的愛，讓我感動之余也受到了莫大鼓舞。我深信：教育要想成功，教師就必須傾注全部的愛。正如魯訊先生所說的：“教育是植根于愛的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現學生身上的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神”。
回想自己的教學生涯，對學生的愛難免有些偏頗。更喜歡上課時常常發(fā)言，遵守紀律的學生，對這些學生的關注也會多一些。而對一些調皮搗亂的學生，精力沒少花，但對他們談不上愛，對這些同學，在關注他們時，往往在心中已經對他們定了位，是一些不好的學生，是不遵守紀律的學生。于是同樣的教學生，但是一些學生越學越好，一些學生越學越差。回顧反思一下，這真的是由于學生的智力引起的嗎，恐怕不是，起碼不全是。在教學過程中，往往受著成績的影響。由于這些同學在其他科目考試時成績差，在這些同學回答問題時其他同學常常不去理會，甚至會起哄，如果這時教師僅僅只是像對待其他同學一樣做一下簡單點評，那么很可能在以后的課上都看不見他舉手發(fā)言了，甚至連聽課都不好好聽了。在小組合作時，他們也常常被其他一些同學認為“做不好”，只能在一邊看，而不要他參與，所以教師常常看見的是這部分同學無事可做，在那玩自己的了。對復雜一些的問題，這些同學反應會比一般同學慢，但是誰說過一段時間他們不能有自己的見解呢，可是這時教師已經讓其他同學回答了??漸漸的，這些同學覺得上課越來越沒勁了，就開始想一些其他的玩的事了，而教師對這些學生的不良印象也漸漸深入了。對這種現象的造成，其實想來都是因為老師還不夠愛生。老師對學生的愛很難做到公平，這一點連父母都不可能做到，但是教師的愛應該更多的給與那些后進生，因為他們缺少愛，父母對他們更多地是溺愛或者無奈，同學對他們有的是無事或者嘲笑，所以作為教師的我們，應該給他們更多的愛，真正的無私的愛。
聽了報告，感觸頗深。在以后的工作中，我也要向他們學習，把我全部的熱情和全部的愛都奉獻給學生和我熱愛的教育事業(yè)。
教師標桿心得體會報告篇六
教師勞模報告是對杰出教師的表彰和激勵，也是對整個教育行業(yè)的鞭策和引領。近日，我有幸參加了一場教師勞模的報告會，深受啟發(fā)。在報告中，新時代的勞模教師分享了他們在教育教學中的心得與經驗，對待教育教學事業(yè)的執(zhí)著與熱情令人敬佩。下面，我將結合自己的體會，談談對這次報告的心得體會。
第一段：報告激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛。
報告中，勞模教師和他們的團隊利用自己的專業(yè)知識和技能，致力于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，讓每一個學生都能得到最好的教育。他們深入了解學生的需求和興趣，靈活運用教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。他們的努力成果令人欽佩，同時也讓我感受到了教育事業(yè)的偉大與美好。通過他們的報告，我對教育事業(yè)充滿了熱愛和激情，也愿意為之付出更多的努力。
第二段：報告使我意識到教育是一個艱巨的任務。
教育是一項艱巨的任務，不僅僅是為學生傳授知識，更是為他們成長提供引導和幫助。教師不僅需要具備扎實的學科知識，還需要有良好的溝通能力、團隊合作能力和情商。在報告中，勞模教師提到了他們在一線教學中所遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及通過不斷學習和反思來提高自己的教育教學水平。他們用自己的實際行動告訴我們，做一名優(yōu)秀的教師需要付出艱辛的努力。通過聽他們的報告，我深深地意識到，只有不斷學習和提高自己，才能更好地完成教育這一偉大使命。
第三段：報告啟發(fā)了我對教學方法的思考。
在報告中，勞模教師分享了他們對教學方法的思考和改進。他們通過與學生的互動、開展實踐活動、設計創(chuàng)新課程等方式，讓學生更好地參與到教學過程中。他們注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，重視學生的主動學習。通過了解他們的經驗，我認識到教學不僅僅是向學生灌輸知識，更要激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓他們成為自己的學習者。在以后的教學中，我將多借鑒他們的經驗，探索適合自己的教學方法。
第四段：報告激勵了我對教師職業(yè)發(fā)展的期望。
報告中，勞模教師不僅分享了他們在教育教學方面的成就，還展示了他們在教育科研和學科競賽中的杰出表現。他們勇于探索新的教育理念和方法，積極參與教育改革，在學術研究和學科競賽中贏得了榮譽。他們用自己的實際行動告訴我們，作為一名教師，不僅要關注學生的學習成績，還要關注自己的專業(yè)發(fā)展。通過他們的報告，我對自己在教師職業(yè)中的發(fā)展有了更高的期望，希望能成為一名既有教育教學能力，又有學科研究能力的優(yōu)秀教師。
第五段：報告激發(fā)了我對師德師風的思考。
在報告中，勞模教師強調了教師的師德師風建設的重要性。他們要求自己嚴于律己、廉潔自律，時刻保持師德師風的高標準和良好形象。他們用自己的言行和身教，激勵和引領了一代又一代的學生。通過他們的報告，我認識到作為一名教師，必須時刻保持良好的師德師風，以身作則，成為學生的榜樣和引路人。
通過這次教師勞模報告，我深深地感受到了教育事業(yè)的偉大和美好，也對自己的教師職業(yè)發(fā)展有了更高的期望和要求。從現在開始，我將以這次報告為契機，不斷學習和提高自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師標桿心得體會報告篇七
第一段：引言（200字）
近幾年來，教育界一直在探索如何提升學生的學習效果和教師的教學質量。而專家報告作為一種評估和指導教學的工具，越來越受到教育工作者的關注。在最近的一場專家報告中，我有幸參與了一個由多位專家組成的小組，聽取他們的意見和建議。在與專家的交流中，我深受啟發(fā)和感動，也從中獲得了一些寶貴的心得體會。本文將就這次交流的幾個方面進行歸納和總結。
第二段：專家對學生教育的重要性（250字）
一位專家在報告中提到，學生教育是教師工作的核心。專家們強調，教師應該更關注學生的個體發(fā)展，不僅要關注他們的學習成績，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、人際交往能力和實踐能力。這讓我領悟到，作為一名教師，除了傳授知識外，還需要幫助學生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質。因此，我將更加注重學生的個性差異，靈活運用教育方法和策略，讓每個學生都能得到適合他們的教育。
第三段：專家對教學方法的建議（300字）
專家在報告中提出了一些對教學方法的建議。他們強調了引導式教學的重要性，即教師不應該過分強調知識的傳授，而是要通過啟發(fā)和引導的方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。專家還建議教師要善于運用新的教學技術和工具，如多媒體教學、互動式教學等，以提高教學效果。在聽取這些建議后，我決定加強自己對新技術和新方法的學習和研究，以便更好地運用它們在教學中。
第四段：專家對教師自我提升的建議（250字）
專家在報告中還提到了教師自我提升的重要性。他們認為教師不僅要注重教學技能的提高，還要注重教育理論的學習和思考。通過不斷學習和研究，教師可以不斷提升自己的專業(yè)水平，為學生提供更好的教育服務。因此，我決定參加教育研討會、閱讀教育專著和與其他教師交流等，以拓寬自己的教育視野和提高自身素質，為學生提供更好的指導。
第五段：結論（200字）
通過這次專家報告，我對自己的教育工作有了更深入的認識。專家們的建議和意見讓我感到愧疚，也讓我更加意識到自己的不足之處。我決心積極采納專家的建議，不斷改進和提升自己的教育方式和水平。我相信只有不斷學習和進步，才能為學生提供更好的教育服務，也才能不辜負專家們對我們教師隊伍的期望。因此，我將不斷努力，成為一名更好的教育者，為學生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
教師標桿心得體會報告篇八
近日，我有幸參加了一場由教育專家主持的研討會，他以“探索教學新思路，提升教育質量”為主題做了一次精彩的專家報告。在他的講座中，他分享了他多年的教學經驗和對于教育的深刻理解。在聽完他的分享后，我深受觸動，有了許多新的思考和領悟。
首先，教育專家強調了教師對于學生的關懷和愛心的重要性。他指出，一名教師應該全身心地投入到學生的教育中去，不僅要關注他們在學業(yè)上的進步，也要關心他們的個人成長。只有當學生感受到教師的關懷與愛護時，他們才會更加積極地學習。同時，他還強調了教師應該做到平等對待每一個學生，不應該因為學生的成績或者家庭背景的差異而對他們進行歧視。這一點對我產生了很大的啟發(fā)，我決定將更多的關心和愛心投入到我的教學中，從而提高學生的學習積極性。
其次，專家提到了多元化的教學方法的重要性。他表示，教師應該根據學生的個體差異，采用不同的教學方式和教材，以滿足每個學生的學習需求。他還介紹了一些新穎的教學方法，如小組合作學習、情景教學等，這些方法可以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。對于這一點，我深有體會。在過去的教學中，我往往只采用一種固定的教學方法，而沒有針對學生的需求進行個別化的教學。這次研討會讓我意識到，只有采用多元化的教學方法，才能更好地滿足學生的學習需求，激發(fā)他們的學習熱情。
第三，專家報告中還提到了教師應該關注學生的綜合素質的培養(yǎng)。他指出，現在的教育過于注重學生的學習成績，而忽視了學生的綜合素質的培養(yǎng)。他強調了開展課外活動的重要性，他認為通過參與社團、參加義工等課外活動，學生可以培養(yǎng)自己的團隊合作能力、創(chuàng)新能力和社交能力。通過這些活動，學生還可以發(fā)現自己的特長，并培養(yǎng)自己的興趣愛好。對此，我深感贊同。我決定在接下來的教學中，加強對學生的綜合素質的培養(yǎng)，通過開展一些課外活動，讓學生充分發(fā)展自己的潛能。
此外，專家還談到了教師的專業(yè)發(fā)展。他認為，教師應該時刻保持學習的狀態(tài)，不斷更新自己的知識和教學理念。他還建議教師參加一些教學培訓和研討會，以提升自己的教學水平。對于這一點，我深以為然。在教育領域，新的教學方法和理念不斷涌現，只有不斷學習和更新自己的知識，才能更好地適應教育發(fā)展的需求，提供高質量的教學。
綜上所述，參加這次專家報告給我?guī)砹嗽S多新的思考和領悟。我深刻理解了教師對于學生關懷和愛心的重要性，認識到了多元化的教學方法的必要性，意識到了培養(yǎng)學生綜合素質的重要性，同時也認識到了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性。我相信，只有不斷學習和反思，不斷改進自己的教學，才能夠為學生提供更好的教育。
教師標桿心得體會報告篇九
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時候，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面小編帶來的教師個人報告心得體會最新，希望大家喜歡！
英語是一門學語言的學科。通常情況下，剛開始，學生對這一學科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入，要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學生在單詞的記憶上都感覺很難，而且，有的學生因此而產生厭學情緒。針對英語教材設臵特點，如何使學生對英語學習有興趣？仔細閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié)，對自己有了更深的觸動。
“興趣是最好的老師?！币虼?，在課堂如何提高學生的學習興趣，是我首先應該考慮的問題。在教學中我常遵循以下的教學方法，并收到了一定的效果。
1、第一時間教會學生一些日常用語。
初學英語時，學生都感到有一種神秘感，想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳的口語，盡快教會學生，能極大地激發(fā)他們的學習熱情。如：hello．good morning．good night．thank you．bye．happy birthday．等一些在電視或日常生活中能聽到學到的英語。
2、以有趣的方式教學
在課堂英語教學，要使教學生動活潑，氣氛熱烈，就要形式多樣。例如：教動物單詞，可以通過動物的叫聲引出各個單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞，再形象地利用動物的動作，學生一邊做動作，一邊學習monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動作表演引來學生一陣陣笑聲。最后，教師利用多媒體動畫片把學生帶到動物園，復習鞏固單詞。
3、多創(chuàng)造表演的機會
在新教材里，lets talk。 les do。的內容非常適合學生表演，我就鼓勵學生到講臺上說英語，或分組表演，既鍛煉了學生的口語能力，又可以使學生產生一種成就感。這種成就感使學生產生了自信心，一個人有了自信心，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學習，從而提高了學習的興趣。
4、盡量幫助學生減壓、多多創(chuàng)造成功機會
學習興趣的保持在很大程度上取決于學習的效果，取決于學生能否獲得成所以，利用多種方式，從多方面為學生創(chuàng)造成功機會，才能誘導學生參與學習活動，產生成功體驗，從而激發(fā)形成自我學習的內部動力機制。對學們充滿自信心，感覺英語沒有什么了不起，自己一定能學好它，從而樹立起英語學習的心理優(yōu)勢。
5、小組活動有利于學生掌握詞匯，使學生感覺英語學習不難。
英語的一大特點——詞匯量大，要求記憶的內容多。通常的教學方法是，教師教讀幾遍，然后讓學生讀來背。有的學生經過不斷的機械記憶，能夠記住幾個單詞；可有的甚至根本不會讀。照這樣下去，學生會感覺學英語很難，這導致了大多學生不喜歡英語。對此，我采取小組活動的形式，更有利于學生掌握。即把全部學生分成幾個小組，每一組里進行手拉手幫扶活動。首先，會讀的同學幫助不會讀的同學，讓不會讀的同學也變得會讀。因為學生與學生之間更好交流，所以，記單詞也有一定效果，而且還可用學過的單詞說話。這樣，不但使學生很快掌握枯燥的詞匯，還增進了同學間的友誼，有利于學生社會協作能力的培養(yǎng)?？墒且恍瞧谌?jié)英語課，學生上完課后根本沒時間進行小組活動，多數時間都是用在寫語文和數學作業(yè)中，沒有足夠的時間去練是根本達不到學英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。
6、鼓勵關照落后學生，共同完成教學任務
教學中我一方面指導和幫助較差學生，另一方面鼓勵和要求學困生盡最大努力去完成教學任務。利用課間午休和托管時間幫助后進生學習基礎知識，并協調好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進行。
通過上課、輔導、觀察，我得出這樣一個結論，一是自己在課堂教學中還需變換多種方式保持學生學習興趣，二是學生學習英語一定要有好的習慣。學習英語和學語文一樣，都是學語言的，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀，甚至比語文讀得還要多；課后及時復習相當重要，學生在課堂上學得快，忘得也快，如果不及時復習就無法跟上下節(jié)課的新授知識；掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，自己能試著讀出并根據發(fā)音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日，這點對自己和對學生都非常重要。
經過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫忙，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。個性是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的態(tài)度。經過一個多月的磨合，透過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經過細心的觀察和實踐，我發(fā)現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們就應讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的主角定位。不但是就應做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更就應做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
雖然這一年的時光并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。應對這么多的知識點，我就應如何取舍，而且就應如何安排組織才能夠使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每一天我都花費超多的時光在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的用心性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不一樣的后進生的具體狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時光，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習用心性。
4、多聽不一樣老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不一樣的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到:
一。熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關心，職責心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二。獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自我，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三。不斷提高自身素質，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自我的業(yè)務潛力，豐富自我的教學經驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的情緒應對每一天的工作。
____年__月__日迎來我們物理教師的盛會，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李__老師、陳__老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8。2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認真聽了其他四人的上課和說課，然后聽取了評委的精彩點評，收獲良多。
第一、大家都備課認真都利用多媒體教學，體現出參賽老師的基本功扎實。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點，也合理地改進實驗，讓學生更多地動手做實驗。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強，在探究液體內部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀，現象十分明顯。
第二、教學過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學生。從教學來看，大家都用實驗或圖片來引入知識點，容易培養(yǎng)學生的學習興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導學案來貫穿整個課堂，提高學生自主學習的能力，起到先導后學的作用。而且貼近生活，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現象，源于生活又體現生活。
第三、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學生：“當學生把我們所教的知識都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學素養(yǎng)?！贝_實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”，對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。
第四、我們更加學會了如何進行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現達到怎樣的教學效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細，像我們的說課將所有的內容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收獲不少。
總之，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識，對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學理念與思想方法也將指引我今后的教學，也鞭策我們每天都進步。
為進一步加強我校老師反滲透和師德師風建設工作，規(guī)范老師職業(yè)行為和社會行為，提高老師的思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，大力推進教育改革和發(fā)展，開學前學校組織全體老師開展了為期7天的政治學習。在此期間，我們認真學習并做了筆記、撰寫了心得。通過學習，我獲益匪淺，無論是思想政治素質，還是職業(yè)道德修養(yǎng)，都有了極大的提高?，F談一談本次學習的體會：
通過此次的學習我認為，作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責任和義務去維護新疆的穩(wěn)定。應該做好正面的宣傳和引導工作。首先我們自身應該努力學習，深化對斗爭的認識，加強政治思想學習，提高政治水平和自身免疫力；第二要充分履行老師的職責和義務利用班會課及平時時間對所教學生進行思想政治教育，讓他們了解新疆的歷史，認識到多民族并存的益處，凈化學生靈魂；三可以通過一些資料的學習使學生懂得今天的幸福生活是來之不易的，應該倍加珍惜。同時讓學生認識到今天我們的祖國是強大的，團結進步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并一定會以失敗而告終的。
作為一名老師不僅要加強自身的政治修養(yǎng)，更應該提高自身的教學素質。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
本學期通過學生和老師們的支持與鼓勵，我很榮幸地獲得“模范老師稱號”以下是我的心得體會。
第一，要愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，用心進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
第二，要加強學習。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個道德高尚的人。
第三，要奉獻愛心。
崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
第四，要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習。既立足于校內培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師，20__年4月，我校14名教師在司校長的帶領下，到上?？疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識。現在我談談自己的一點體會：
1。立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境
本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現了本班特色。反思我們目前的學?，F狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。
2?？茖W細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證
與所參觀的學校相比，我們現在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優(yōu)化、課時分配制度等，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。
3。加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組
就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協調一致，工作落實到人頭，有布署有總結，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。
4。大力推進學校的信息化建設
在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，20__年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯網的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯網，這樣，教師就會充分利用網絡平臺來進行教學，節(jié)省很多時間，更利于教學質量的提高。
5。改善教師的辦公條件
教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據美國管理學家、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前，由于學校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。
我認為，學?？梢詮臄U大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學質量的提高。
大家都有一個感受，就是今天孩子的狀態(tài)跟我們小的時候有很大的區(qū)別，因為家庭的生活條件變了，周圍的環(huán)境變了，現在孩子面對的世界更復雜。受多元文化的影響，現在孩子的想法也是五花八門，這給今天的教育帶來了一定的難度。
再加上網絡的影響無處不在。網絡是雙刃劍，它會給孩子很多好的東西，開闊孩子的視野，讓他們足不出戶就知天下事。但是，它也有很多不好的東西，會污染孩子的心靈，孩子網絡成癮的問題尤其讓家長感到十分困惑。
所以，今天當家長是多么不容易。
家庭教育是一門科學、一門藝術
幼兒階段：
之所以說家庭教育是一門科學，是因為家庭教育中有許多規(guī)律性的東西，需要每一位家長遵循。你違背了，可能就要吃苦果。之所以說家庭教育是一門藝術，就是作為家長，要依據家庭教育的基本科學，根據自己家的情況，根據孩子的特點，進行創(chuàng)造性的勞動。實施家庭教育，需要我們發(fā)揮智慧，發(fā)揮才能，多動腦筋。比如，不同年齡段的孩子有不同的生理、心理特點。掌握這些特點，你才能采取相應的教育措施。
學前孩子的中心任務就是一個字——玩。但決不能昏天昏地地傻玩，而是要在玩中學習知識，在玩中提高能力，在玩中培養(yǎng)興趣?，F在，我們學前孩子的家長，特別是三、四歲孩子的家長，總想讓孩子學更多的知識，更好地開發(fā)孩子的智力。其實，開發(fā)孩子的智力不等于學具體的知識，而應該在玩、在活動當中增強孩子的一些才干。有一位十分優(yōu)秀的父親，在孩子特別小的時候，他就樹立了這么一個觀念：一定要讓孩子多動手。他家條件很優(yōu)越，但沒有給孩子買很多高檔玩具，伴隨著孩子長大的是一堆工具。這位父親說：“孩子小，聽著收音機里面有聲音，就想探索一下，看看里面是什么。我就讓他把收音機拆了。就在拆拆卸卸的過程中，培養(yǎng)了孩子的動手能力。”
在我小孫子成長的過程中，我從沒有刻意教他去識字，去學數學，去學外語，而是注重培養(yǎng)他的觀察力、記憶力、思維力，這些將是孩子受用一生的東西。我的小孫子是看著一個一個的蝴蝶標本長大的。在看蝴蝶標本時，我就會啟發(fā)孩子認真觀察：這個蝴蝶前翅跟后翅有什么區(qū)別呀？他看完以后說，后翅比前翅大。我再拿兩個不同的蝴蝶標本給孩子看，問：兩只蝴蝶的尾凸有什么不一樣啊？孩子就會說了，這只尾凸特別大，底下像一個小錘子似的；那只尾凸很細很長。接著，我又讓孩子看蝴蝶翅膀上有多少種顏色。他就會開始認了，有黑的，有黃的，這兒還有一點點紅的。這就是在培養(yǎng)孩子的觀察力。觀察力將來是孩子接受知識的非常重要的能力，比讓孩子背幾個外語單詞要重要得多。因為死記硬背東西，很容易被孩子遺忘，不如重視能力的培養(yǎng)。
孩子從幼兒園進入小學，這是他人生路上的第一個臺階，也是非常關鍵的一個階段。在這個階段一定要重視孩子良好生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)。很多小學生的家長把關注點擱在具體的學習指導上，比如，“1+1”為什么等于2??？你那個拼音寫對了沒有??？你這個字是不是多一撇、少一捺??？這不應該是家長主要的關注點，家長的關注點應該是孩子良好習慣的培養(yǎng)。有了良好的習慣，孩子進入中學、大學等更高的學習階段后，對他們都會大有裨益。
小學階段：
小學生普遍存在的一個問題是什么？磨蹭。孩子上了學以后，許多家長說得最多的一句話就是：“快點。”“快點起床“，“快點穿衣裳”，“快點吃飯”，等等。我們要培養(yǎng)孩子具有較強的時間觀念，改掉磨蹭的毛病，可以用一種什么辦法呢？我在家畫了一個很簡單的兩排的表格，上面是“我叫快兔子”，下面是“我叫慢蝸?！?。我問小孫子，喜歡當“慢蝸?！眴幔亢⒆訒f，不喜歡。那他做事就會加快速度。一年級、二年級，甚至再小的孩子，用表格來培養(yǎng)好習慣是非常好的辦法。我給小孫子定了規(guī)矩，只要爸爸、媽媽早晨起來準備出發(fā)了，你一切準備就緒，就可以得一只“快兔子”；晚上八點你按時躺在床上，你又可以得一只“快兔子”；做不到這兩點，就要得“慢蝸牛”；五只“慢蝸?！本湍ǖ粢恢弧翱焱米印?；表格里面都填滿了“快兔子”，我們就可以滿足你一個心愿。訓練差不多三個月之后，小孫子起床、睡覺根本不用操心，只要喊一聲，他就馬上起來了。訓練孩子好習慣的養(yǎng)成一定要持之以恒，不能半途而廢。如果家長沒有恒心，三天的熱乎氣兒，孩子慢慢地摸到了家長的脾氣，你這一套教育方法就不靈了。
作為小學生家長，你的關注點還應該有一點，就是要呵護好孩子的自尊，保護好孩子的自信。如果孩子沒有自信了，沒有自尊了，將是家長面對子女教育當中最困難的一個問題。怎么呵護好孩子的自尊，怎么保護好孩子的自信呢？其中很重要的一點，就是要恰當地運用表揚、批評這兩種教育手段。
家長要有這么一種意識，對孩子的夸贊、表彰、激勵、賞識，應該成為你教育方法的主旋律。我國有一位非常偉大的教育家陶行知，他生前曾經在上海一所小學當過校長。有一天放學時，陶校長在校園里面巡視，看到兩個學生打架，他馬上進行制止。有一個學生還拿著磚頭，他對拿磚頭的學生說：“你到我辦公室等我?！碧招ｉL回到辦公室時，一看那個學生已經在里面等他了。陶校長說：“你很守時，很守約，就為這一點，校長要獎你一塊糖?！闭f完從兜里掏出一塊糖來擱在孩子的小手上。接著又說：“剛才你打架的時候，我一制止，你就立即住手了，說明你很尊重我。來，再獎一塊。我了解了一下，你這次打架屬于路見不平拔刀相助，說明你很有正義感，來，再獎一塊?！边@時候，孩子小手里面托著三塊糖，說：“校長，我錯了，不管因為什么，我都不應該跟同學打架，更不應該拿磚頭?！碧招ｉL說：“好，你對自己的問題、缺點認識得多快呀，再獎一塊糖?！泵恳晃患议L都應該牢記陶行知先生這四塊糖的故事：第一，當孩子缺點很多的時候，一定要理智，要冷靜，要睜大眼睛，看看孩子身上還有什么閃光的東西，肯定會有的。有的家長情緒隨著孩子一時的表現起伏不定，孩子考得好高興，老師夸獎幾句高興，孩子分數不好就惱火，老師一批評就惱火，這種家庭教育的隨意性太大了。第二，對孩子的表揚一定要具體，不要含糊其辭。孩子小的時候，自己有什么優(yōu)點，有什么長處，有什么美德，他還不能正確地評價自己。所以，家長要把孩子身上表現出來的美好的東西，用具體的表揚一次一次地給予強化。
批評，有這么幾點需要注意。
第一，在幾種情況下不要批評孩子：沒了解清楚情況的前提下別批評孩子；在氣頭上別批評孩子；在吃飯的時候別批評孩子；當著客人、外人的面別批評孩子，那樣容易傷害孩子的自尊心。
第二，批評孩子要就事論事。有一些家長習慣于在說孩子一件事的時候，把孩子以前的問題都抖落出來，總是不停地揭孩子的“傷疤”，這是最要不得的。要就事論事，今天孩子做錯了一件事，我們就說這一件事。
第三，不要說過頭的話。有些家長一批評孩子，就控制不住自己的情緒，經常說一些過頭的話。比如，我算看透你了，你沒出息到家了，你讓我傷心透了等。情況和道理孩子總是慢慢地知道的，你總對孩子這么說過頭話，孩子會從抵觸到泄氣，這樣的強烈刺激也會讓孩子心里產生種種的陰影。第四，不要拿自己孩子的缺點跟別的孩子的優(yōu)點比。
中學階段：
中學生的生理、心理有以下幾個特點：
第一，孩子進入了人的生長發(fā)育的第二個高峰期。第一個高峰期是新生兒時期。中學生隨著身體的迅速生長發(fā)育，心理也會呈現出一個特點：他們會把自己當大人了，特別希望得到成年人的理解、尊重。
第二，這個年齡段的孩子已經進入了人的心理閉鎖時期。孩子小的時候什么都愿意跟家長說，而這時候，孩子心里這扇門就關閉起來了，他開始有了自己的小秘密，開始有了越來越豐富的內心世界，開始有了隱私。
第三，中學時期的孩子在感情依托上的變化是非常大的，他們的感情依托既不在爸爸、媽媽身上，也不在老師身上，而在同齡伙伴身上，他們有話愿意跟同齡伙伴說。
第四，青春期的問題。由于我們對孩子的性教育不及時、不到位，現在一些中學生中就出現了性犯罪問題、少女懷孕問題，這要引起家長朋友的關注了。
第五，這個年齡段孩子的骨骼、肌肉、心臟等的身體發(fā)育都已經接近成年人的水平了，但是神經系統(tǒng)的發(fā)育還顯得滯后一些。表現在孩子身上有什么特點呢？就是容易興奮，容易沖動，抑制自己的能力比較差，加之不健康的刺激、誘惑，許多意想不到的情況就發(fā)生了。比如，幾個人湊在一起，腦袋一熱，想干什么就干了，不計后果，這恐怕也是當前青少年犯罪呈上升趨勢的內因之一。
上述這五個方面都標志著我們的孩子長大了。家長朋友，您做好了迎接孩子長大的心理準備了嗎？我覺得，作為中學生家長，需要注意以下幾點。第一，要看到哪些是孩子成長過程中正常的表現。對于孩子正常的生理、心理的發(fā)育，一定要給予理解，給予尊重，給孩子以民主，以平等。有人說，這個時期的孩子是第二次斷乳期，也有人說，這個時期的孩子是跟母體真正的剝離，家長要做好這種迎接孩子長大的心理準備。第二，一定要擺正跟孩子之間的關系。家長跟孩子是什么關系？是一個數學符號，“大于等于”符號：你一定要“大于”孩子，你想培養(yǎng)一個讓你驕傲的好孩子，你就一定要做一個讓孩子驕傲的好家長，你的性格、對大事小情的處理、對困難的態(tài)度等都應該成為孩子的榜樣。家長跟孩子之間還有一個“等于”的關系，中學階段的孩子感情依托在同齡伙伴身上，你一定要盡量讓他把你當成同齡伙伴一樣對待、信賴。比如，也把你的苦惱、你的困惑、你心里的不平、你的興奮告訴孩子，真的拿他當朋友，和他互尊互敬、互相幫助。
當家長是要學習的
中學生心目中理想的家長形象是怎樣的？我曾經在一所中學做過一次調查，收回來很多寫有答案的小條子。有一張條子上寫的是首打油詩：少點說教，多點微笑；懂點電腦，化點淡妝；讀點書，看點報。這張小紙條讓我琢磨了好長時間，其實，孩子對家長的要求并不過分，而且都說到了點子上。
少點說教。說教是家長最常用的一種教育手段，到孩子上中學的時候，你還用這種辦法，就收效甚微了。有的同學跟我說，我爸爸、媽媽每天跟我說的話就那么五六句。當我還在睡夢中，他們說的第一句話就是：快起床，別磨蹭了，再磨蹭又該遲到了。吃早餐時，他們對我進行的是比較式教育。先拿我跟他們比：瞧你趕上一個多好的時代啊，我小時候可沒你這條件。然后，又拿我跟別人比：你瞧隔壁家小強多懂事，學習多好。我要上學了，他們對我進行的是叮囑式教育：注意上課聽講，做好筆記，上課別說話，別有小動作，下課別打鬧，放學早點回家，要走人行橫道，回家先寫作業(yè)。放學后剛一進家門，他們對我進行的是詢問式教育：考試了嗎？多少分??？排第幾??？你怎么又退步了。最后，是催促式教育：快寫作業(yè)去，趕緊吃飯、洗澡、睡覺。如果面對著已經進入中學的孩子，還用這樣一套方法跟他們對話，你磨破嘴皮子也不一定起作用。我想給家長朋友提醒一句，你要跟著孩子一塊成長。因為我們就一個孩子，成功了百分之百，失敗了也是百分之百。所以，要不斷反思自己教育有哪些失誤的地方。
多點微笑。你跟孩子微笑嗎？有的家長說，我還跟他微笑呢，我整天繃著臉，他還不聽話呢。有個孩子告訴我說，我讓我爸高興可不容易了。我考70分，我爸把臉一沉，跟我說，才考70啊，有能耐考90，90分才算優(yōu)秀呢。我考了90分，我爸一看卷子，臉仍舊是一沉，才考90分啊，100分才算厲害呢。我那天真得了100分，拿著卷子高高興興一路小跑就回家了，我爸跟我說，嗨、嗨，醒醒啊，還知道自己姓什么嗎？你不才得了一個100嗎，有能耐你每回考試都得100啊。那個孩子跟我說，反正結果都一個模樣，以后考70就行了。所以，家長要給孩子一點微笑，讓孩子感覺到陽光般的溫暖，孩子希望能常?？吹侥愕男δ槨?BR> 懂點電腦。在這兒講我的一個經歷。我小孫子4歲的時候，我發(fā)現他就看不起我了。他跟我說，奶奶會玩那個手機上的游戲嗎？我說，奶奶都退休了，買那手機干什么呀。他就說我，你什么都不懂！我郁悶了好幾天。后來，我冷靜下來，覺得不能讓孩子瞧不起，要讓他認可我。我把手機買回來，玩游戲，兩個手指頭練得可靈活了。后來，我把小孫子約來，說咱倆玩游戲，他玩不過我，他就說：“奶奶還行。”我想，今天這個知識大爆炸的時代，我們家長要教育新的一代孩子，必須要有一點現代意識，必須要懂點現代科學，比如電腦。不會沒關系，跟孩子學啊，學當一個現代的家長，別孩子問起來什么都不知道。
化點淡妝。我覺得孩子不僅希望家長的外表美，還很希望家長的心靈美。
讀點書，看點報。孩子希望家長讀點書，看點報，也就是說，你的知識豐富起來，才能跟孩子尋找到談話的話題。孩子小的時候，你還有很多話可以跟他說，有好多故事給他講，他是仰視你的。慢慢他長大了，如果你不跟孩子一起成長，孩子的思想一天天地“豐滿”起來，你的思想一天天地“干癟”、蒼白下去，你還想教育他，他會服氣嗎？現在有不少家長就感覺，我跟孩子沒話可說了，他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的他都看不上。我建議家長往孩子這邊靠攏，去尋找跟孩子共同感興趣的東西。
我曾經幫扶過一個外地的孩子，后來我們成了忘年交。他讀高三時，我到他那個城市去講學，就去他的學校看他，還給他帶了一張周杰倫新出的唱片作為禮物。我回到家后，接到了他的一個電話：“奶奶，你知道我的同學說什么了嗎？他們說：你怎么有那么一個時尚的奶奶？你奶奶怎么知道你喜歡周杰倫？”說心里話，我自己并不喜歡聽周杰倫的歌，但是孩子們喜歡，那我就要往孩子這兒靠，周杰倫的唱片更能拉近我跟孩子之間的距離。所以，家長如果真正想成為孩子的朋友，想讓孩子跟你說心里話，那就往孩子那兒靠攏，去尋找孩子感興趣的東西。比如，世界杯開賽的時候，孩子看球，你不妨坐在孩子身邊跟著看一陣子，嚷一陣子，聽孩子給你講球星的故事。進入孩子的世界，他才能跟您談他的心里話，您才能了解孩子，才能更好地引導孩子。
教師標桿心得體會報告篇十
在社會上，各行各業(yè)都有著不一樣的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會不斷發(fā)展，科學技術不斷提高，人類腳步踏入21世紀的今日，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價值觀、夢想觀、人生觀的困擾迷惑。所以，重提這個話題，是及時的，必須的。
師德師風是什么在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風有多深的理解，十多年的工作經歷以及觀看了數屆優(yōu)秀教師的師德演講報告后，讓我今日重新學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結合自身的認識，談談我的點點體會。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師，僅有熱愛自我的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。僅有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。因為愛孩子，孩子平時才會主動和教師交流思想，遇到困難，也會主動請求教師的幫忙。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自我所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。每一位孩子都渴望得到教師的愛，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔就很重，構成很大的心理壓力，這樣，他們容易構成孤僻、霸道的個性，將來進入學校后這些孩子就會出現了許多的不適應：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫忙，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中理解教育。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學者，不能用深遂的思想去思考自我的人生價值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻能夠象母雞愛護小雞一樣，關愛自我的每一個孩子。雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。無論是什么職業(yè)、什么崗位，愛、奉獻是永恒不變的主題。僅有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。
以人為本，關注學生的主體地位，也是師德師風的重要資料。而作為幼兒教師，我認為尊重幼兒，平等對待每個孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。幼兒雖小，但也是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對幼兒是極大的精神激勵。
尊重幼兒的實質是把幼兒當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現代師幼關系，教師要進行必要的主角轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。而這正是良好的師德師風的一個具體表現：師幼之間堅持一種人格上的平等相互理解、相互尊重。
然而，當今社會的發(fā)展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著物質和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。以往，我也為自我微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自我的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我感動、羞愧了。這些教師用自我的行動，用自我生命的痕跡激勵著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學、中學、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設事業(yè)堅實的基礎。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認真執(zhí)教，共同撐起幼教這片藍天。
教師標桿心得體會報告篇十一
作為一名教師，在日常的工作中，我們需要不斷努力，不斷提高自己，以成為學生們的標桿。標桿不僅是學術上的表現，更是為人處世的典范。本文將從三個方面談論如何讓標桿立起來，以及我個人的體會和心得。
首先，作為教師要有高標準的學術能力。教師的學術能力是讓學生們引以為傲的關鍵。作為標桿的一員，我們應該在我們所教授的學科領域中有著廣博的知識和深厚的理論基礎。我們要不斷學習新的理念和方法，了解學科的最新發(fā)展動態(tài)。只有這樣，我們才能給學生提供高質量的教育，引領他們邁向成功。在我個人的教學過程中，我始終保持對學術的熱情，通過不斷自學和參加學術研討會，提升自己的學術水平。
其次，作為教師要有良好的師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)是教師標桿的重要組成部分。一個德高望重的教師能夠給學生們樹立良好的榜樣，引導他們做人做事的正確道路。在我任教的班級中，我始終以身作則，積極踐行師德。我不僅在教學上全心全意地關心和幫助學生，還注重培養(yǎng)學生的道德品質，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。我相信，作為教師，我們應該時刻保持對自己的約束和規(guī)范，才能真正成為學生們的榜樣。
最后，作為教師要有創(chuàng)新的教學理念。教學理念是教師個體化教育理念在教學過程中的具體實踐。作為標桿，我們不能停留在傳統(tǒng)的教學方式上，而應該不斷探索新的教學方法和技巧，創(chuàng)新教學模式。例如，我在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力，采用互動式教學方法，通過小組合作、討論等方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這樣的教學方式不僅能夠提高學生的學習效果，還能讓他們在合作中培養(yǎng)團隊意識和溝通能力。通過創(chuàng)新的教學理念，我們能夠更好地滿足學生的需求，真正做到以學生為中心，為他們的全面發(fā)展提供更多的機會和平臺。
總結起來，作為一名教師，要讓標桿立起來，我們需要有高標準的學術能力、良好的師德修養(yǎng)和創(chuàng)新的教學理念。同時，我們還應該不斷追求進步，積極參與教育改革和研究，提高自己的綜合素質。只有這樣，我們才能真正成為學生們的榜樣，引領他們追求知識、追求美好的人生。我相信，只有我們教師自身不斷提高，才能引領學生們取得更好的成績，為社會的進步做出更大的貢獻。讓我們一起努力，讓標桿立起來！
教師標桿心得體會報告篇十二
一年來，在學校領導的關心下，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了必須的成績，成績穩(wěn)中有生升，學生尊師守紀，各方面都處于良好的發(fā)展勢頭。為了總結經驗，進一步搞好工作，現將我的我的工作情景總結如下：
一、政治上不斷錘煉自我
熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強修養(yǎng)，進取參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同事，嚴于律已，寬以待人，實事求是。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到為人師表，教書育人。
二、業(yè)務上不斷超越自我
在班主任工作中，我深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，經過與學生的交流中了解每一位學生的實際情景。指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。
在教學中我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質量、要效益，在研究課程標準，分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質教案，并在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情景及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不一樣情景做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業(yè)及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)。
在課堂教學中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發(fā)和堅持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習本事放在課堂教學的首要位置。
三、知識上不斷充實自我
教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創(chuàng)新，就得不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業(yè)務學習，參加各級培訓，例如班主任工作、網絡技術，力爭到達此刻的教育教學要求。認真學習《課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理，并用新的理念指導自我的教育教學，使自我的教育教學貼合新的教學理念的要求。
教師標桿心得體會報告篇十三
在教育領域中，教師是標桿的代名詞。標桿教師是一種積極向上、積極進取的教育者，他們以身作則、志存高遠，能夠影響他人、推動教育事業(yè)的發(fā)展。近年來，我通過親身經歷，深深感受到了標桿教師的魅力以及他們對我的影響。
第二段：感受標桿教師的影響。
在我初為教師的時候，我曾帶著一種迷茫和無知的心態(tài)進入這個行業(yè)。然而，很幸運地我遇到了一位標桿教師，她悉心教導我，并給予我很多支持和鼓勵。她總是盡力做到最好，并且對待每個學生都非常耐心和細致。她的教學方法和靈活性使得課堂變得生動有趣，每個學生都能夠積極參與其中。我從她身上學到了很多，學會了如何合理安排自己的課程和時間，以及如何與學生更好地溝通和建立良好的師生關系。這位標桿教師的影響深深地激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，也讓我明白了作為一名教師的責任和使命。
第三段：標桿教師的影響力。
標桿教師的影響力不僅僅止于個別學生或教師，而是輻射到整個教育領域。他們的優(yōu)秀教學方式和教育理念對其他教師產生積極的影響態(tài)度，提升了整個教育行業(yè)的水平。當一個標桿教師在校內教研活動中分享自己的教學經驗時，其他教師會積極傾聽并嘗試借鑒。這種借鑒和分享的文化有助于教師們共同進步，形成一種互幫互助的良好氛圍。此外，標桿教師的影響還會進一步傳遞到學生家庭和社會。優(yōu)秀的教師會啟發(fā)學生積極向上的心態(tài)和積極向學的態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的習慣和品質。學生們也會將這種積極向上的能量帶回家中，影響和感染他們的家庭成員。
第四段：如何成為標桿教師。
成為標桿教師是每個教師的夢想，但要做到這一點并不容易。首先，成為標桿教師需要不斷學習和進步。教師應該積極參與教育培訓課程、教研活動等，掌握最新的教育理論和教學方法，不斷提升自己的專業(yè)能力。其次，要成為標桿教師，需要擁有高標準的教學質量和教育效果。你需要對學生有高期望值并給予他們正確的指導，幫助他們取得優(yōu)秀的成績和發(fā)展。此外，標桿教師還需要具備很強的師德和職業(yè)道德，要做到言傳身教，時刻保持良好的教育形象。
第五段：結尾總結。
標桿教師的力量是偉大的，他們是教育事業(yè)中的璀璨明星。通過親身經歷，我深刻地感受到了標桿教師對我的影響和啟發(fā)。成為一個標桿教師不僅需要不斷努力、勇往直前的精神，更需要對教育事業(yè)懷有真誠的熱愛和追求。我相信，只要我們堅持不懈地努力，努力成為標桿教師，我們一定可以在教育領域有所建樹。讓我們共同努力，讓標桿立起來。
教師標桿心得體會報告篇十四
第一段：引言（200字）。
任何一門知識的獲得與傳承都不離開教育，而教師作為教育的引領者和傳承人，承載著培養(yǎng)學生知識、品德和能力的重任。作為一名教師，怎樣立心得體地成為標桿，起到積極的榜樣作用呢？本文將從明確教師的責任與使命、注重自身素養(yǎng)、關注學生的全面發(fā)展、積極探索教學方法和關懷學生情感五個方面，談談對于立心得體的教師標桿。
第二段：明確教師的責任與使命（200字）。
教師事業(yè)是一項光榮而偉大的事業(yè)，是為社會培養(yǎng)各行各業(yè)的人才的重要崗位。立心得體的教師應該明確自己的責任與使命，時刻記住自己的職業(yè)標姆，不斷追求教育的真諦。教師需要有遠大的教育理想和對學生的熱愛，對學生的全面發(fā)展負責并持續(xù)努力，為學生的成長提供正確的引導。同時，教師也需要承擔起培養(yǎng)下一代的責任，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第三段：注重自身素養(yǎng)（200字）。
作為教師標桿，自身的素養(yǎng)是至關重要的。教師需要不斷提高自身的專業(yè)素質，通過學習新的教學方法和理論，不斷提升自己的教學水平。此外，教師還應該注重自身的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，樹立良好的職業(yè)操守和道德品質，以身作則，成為學生學習的榜樣。同時，教師還需要不斷反思與自我調整，不斷進步和成長，以更好地適應社會的發(fā)展和學生的需求。
第四段：關注學生的全面發(fā)展（200字）。
教師標桿還應該關注學生的全面發(fā)展。教師應該以學生為中心，關注學生的個性差異和發(fā)展需求，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，并幫助學生發(fā)現和發(fā)展自己的潛力。教師應該通過多元化的教學方法和多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過關注學生的全面發(fā)展，教師標桿可以更好地幫助學生實現自己的夢想和目標。
第五段：積極探索教學方法和關懷學生情感（200字）。
教師標桿應該積極探索適合自己的教學方法，不斷改進教學過程，提高教學效果。教師需要關注學生的情感需求，理解學生的成長壓力和困惑，給予學生鼓勵和支持，幫助學生解決問題和面對挑戰(zhàn)。通過關懷學生的情感，教師標桿可以建立良好的師生關系，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和健康的人格，為學生的成功奠定良好的基礎。
總結（200字）。
立心得體的教師標桿，需要明確教育的責任與使命，注重自身的素養(yǎng)，關注學生的全面發(fā)展，積極探索教學方法和關懷學生的情感。教師標桿不僅僅是在教室里傳授知識，更是肩負起培養(yǎng)下一代的重要責任。教師標桿的價值和形象將激勵更多的教師努力向上，為教育事業(yè)作出貢獻，為學生的成長和社會的發(fā)展助力。
教師標桿心得體會報告篇十五
立足在教育事業(yè)中，教師是起著至關重要的角色。他們不僅僅是傳遞知識、培養(yǎng)人才的工具，更是年輕一代的榜樣與引領者。為了在這個崗位上取得成功，教師們需要具備一定的標桿意識。本文將探討如何立心得體會教師這個角色，在教育中成為一個標桿。
首先，作為一名教師，在立心得體會教師這個角色上，我們首先需要有一顆愛心。愛心是教育事業(yè)最為重要的品質之一。只有真正關注學生，了解他們的需求和困難，才能將教學變得有趣而有意義。愛心也體現在耐心的對待學生，幫助他們克服困難，實現目標。當學生感受到教師的愛心時，他們會更加愿意學習和進步。
其次，一個標桿教師應具備卓越的專業(yè)素養(yǎng)。教育的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展，因此教師必須有寬廣的知識儲備，掌握先進的教學理論和方法。教師還應不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，以跟上時代的變革和學生的需求。只有具備專業(yè)素養(yǎng)的教師才能真正指引學生的學習和成長。
第三，一個標桿教師要有激情和動力。教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和困難的工作，但教師應該能夠保持積極的態(tài)度和高漲的激情。激情是教育的營養(yǎng)劑，它能夠幫助教師克服困難，保持專業(yè)成長。此外，教師還應該激發(fā)學生的學習興趣和動力，使他們在學習中有所收獲。
第四，一個標桿教師應具備良好的溝通能力。溝通是教育中至關重要的一環(huán)，它不僅僅是教師和學生之間的一種交流方式，更是教師與家長、同事之間相互理解、合作的橋梁。一個標桿教師應該具備清晰、直接、有效地溝通能力，能夠與各方面的人順暢交流，并解決問題。通過良好的溝通，教師能夠更好地了解學生的需求和問題，為他們提供更好的教育服務。
最后，一個標桿教師應該是一個不斷探索和創(chuàng)新的人。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變革中，教師應與時俱進，勇于嘗試新的教學方法和技術。通過創(chuàng)新，教師能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果。同時，教師還應該鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，使他們成為未來創(chuàng)造力強的社會成員。
在立心得體會教師這個角色的過程中，我們需要明確教師的核心價值觀，樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。一個標桿教師應該秉持著對學生負責任的態(tài)度，嚴謹的工作作風，為學生提供優(yōu)質的教育服務。同時，教師還應具有平等、尊重與公正的原則，不偏袒、不歧視，為學生提供公平發(fā)展的機會。
通過以上探討，我們可以看出，在立心得體會教師這個角色之前，教師需要有一顆愛心，卓越的專業(yè)素養(yǎng)，激情和動力，良好的溝通能力，不斷探索和創(chuàng)新的精神，并樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。希望每一位教師都能成為一個標桿，為學生的成長和社會的進步做出應有的貢獻。
教師標桿心得體會報告篇十六
教師是社會的中堅力量，對于國家和社會的未來具有重要的影響力。因此，每年的政府報告中都會對教育領域進行全面的分析和展望。作為一名從事教育工作的人員，我們需要認真學習和理解教師政府報告的內容，深刻領悟其中的精神和要求，以此來指導我們在日常教學工作中的實踐和探索。
第二段：深入解讀教師政府報告
2019年政府工作報告指出，要堅持德育為先，推進素質教育。這要求每一個教師都要牢固樹立德育為先的理念，注重學生的全面發(fā)展，從小培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。同時，在教學方式上要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和綜合素質，使學生能夠更好地適應未來的社會發(fā)展趨勢。
第三段：思考教師政府報告對教學工作的影響
教師政府報告中提出的各項任務和要求對于我們的教學工作有著深刻的影響。首先，要加強學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重提高學生的基礎知識水平和學科能力；其次，要形成合理的教育評價機制，注重科學的評價方法和多樣化的評價體系；同時，要加強師資隊伍建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，不斷提高教師的教育教學水平。
第四段：教師應該如何踐行教師政府報告的精神
踐行教師政府報告的精神，實際上意味著教師不斷提高自身的能力和素養(yǎng)，注重學生的全面發(fā)展和深入思考問題。具體來說，教師應該多關注學生的實際需求，以學生為本，積極探索與學生共同成長發(fā)展的途徑；同時，教師也應該加強自身的學習，不斷充實自己的教育理論知識和教育經驗，以更好地指導自己的教學工作。
第五段：總結并展望
教師政府報告是教育工作的重要指導文件，它是政府對于未來教育發(fā)展方向的探索和規(guī)劃。對于教師來說，要理解和踐行報告中的要求，不斷提高自身的專業(yè)水平和教育教學能力，同時也希望政府能夠加強對教育領域的支持和投入，為教育事業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎。