一個成功的演講稿需要有清晰的邏輯結構和恰當?shù)恼Z言表達。在寫演講稿時，要注意語氣的把控，既要表達自己的觀點，又要尊重聽眾的感受。無論我們是在做報告、發(fā)表觀點還是分享經(jīng)驗，演講都是一種很好的傳達方式。
愛與教育演講稿篇一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助，常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和x老師、x老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。
當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
為幼兒教師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
做為幼兒教師，我們的責任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學習，促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學習的態(tài)度、興趣，在促進兒童認知和智力發(fā)展的同時，還要關注和促進兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。
冬天的早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手。xx跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點點頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“x老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。
謝謝大家！
愛與教育演講稿篇二
在廣闊的黃土高原上閃耀著一顆璀璨的明珠－－**，在這片人杰地靈，鐘靈毓秀的土地上，生長著眾多生命力頑強、富有蓬勃氣息，更具有特色的常青樹－－信用社，他們之間手挽手，圍繞在“**區(qū)信用聯(lián)社”這棵強壯的常青樹下，形成一道靚麗的綠色風景線，裝點著城鄉(xiāng)的街巷，吸引著眾人的眼球。追溯過去，再看今朝，經(jīng)過幾十年的風雨滄桑，幾代人的不懈努力，逐漸成長壯大，這，不僅令人感慨，令人振奮，更令所有人感到無比自豪。
我們青年人是**的“青春血脈”，發(fā)展的薪火傳人，充滿著朝氣和力量，是建設現(xiàn)代化的主力軍，肩負著發(fā)展、壯大的責任和使命。也正是因為有了這么一群熱血沸騰的青年人，我們的隊伍充滿了力量、溢滿了青春的活力；也正因為有了這么一群沸騰著熱血的青年人，鍵盤、機器、線路組成的的科室充滿了發(fā)展的蓬勃朝氣。如同老員工一樣，這一群年青人，也在自己的崗位上為事業(yè)的發(fā)展，默默的奉獻著自己的光與熱，能與量。有人說信用社的工作令人羨慕，也有人說，信用社的工作不就是玩玩電腦、打打算盤、點點錢嗎？誰都能干，可是只有真正加入這個隊列，干上這一行的人才會體會到其中的'不易和辛苦，才會品嘗到其中的酸甜苦辣。工作苦，不僅僅是年復一年日復一日的辦理業(yè)務、處理問題、查找錯帳、還要飽受機器的噪音污染，輻射對人體造成的損害和重復單調的處理流程；工作難，不只是客戶的不理解、不配合，還要面對頻繁出現(xiàn)的客戶投訴，以及時不時的白眼、甚至辱罵。面對這些，我們應該怎么做？我想，大家都會不約而同地選擇將所有的委屈都埋在心里，堅持微笑服務。因為我們深知，機關部室是對外服務的心臟，責任重大，我們的一舉一動、一言一行都代表著的形象，影響著廣大客戶對我們系統(tǒng)的信任。工作幾年來，我與同事們一樣時刻鞭策自己用最優(yōu)質的服務、最優(yōu)良的作風去站好每一班崗，盡心盡力完成每一項工作，處理好每一個問題，真正做到領導滿意、信用社滿意、客戶滿意。我想這大概就是一種對的愛吧。
從事工作的幾千個日日夜夜里,我始終被一種精神所感動，被那種對的熱愛所激勵。由于工作的特殊性,應當說我和我的同事們每天都在以超乎常人的精力和干勁投身于事業(yè)。
3月7日，不滿兩歲的女兒眼睛需要做眼科手術，手術前一天，主任醫(yī)生特別囑咐我，孩子太小，希望你當天一定在場，拿著手術通知單，我心如刀絞握著簽字筆的手抖了又抖，雖然是一個不大的手術，但必競是在女兒嬌嫩的眼睛上開刀??！稍有閃失，我將會付疚終生。但第二天是新業(yè)務科召開例會的日子，做為負責中間業(yè)務的責任人，那天，我要在會上回復32名分管新業(yè)務的主任提出的所有關于代理業(yè)務的問題，我怎能撇下科里的工作，對那32雙期待的眼睛漠視不管呢，第二天清晨，我交待好爸媽醫(yī)院的事情后，依然絕然的踏上了上班的路程。等我開完會，處理完手頭的工作趕回到醫(yī)院時，只看到了在門外徘徊的婆婆、老爸、老媽和剛剛從信用社一線崗位上趕回來的老公，動完手術的女兒兩眼都被蒙上了紗布，一個兩歲的孩子，那不僅僅是黑暗的恐懼，更多的是沒有了安全感，是找不到了媽媽，女兒趴在我身上又哭又鬧，整整一天一夜，沒有下過我的身子一下，就連我要吃飯都不讓動，那是對她最親愛的媽媽的一種依賴，可是，這個媽媽在女兒最需要關愛時卻不在她的身邊，我心里….但每個月的8到12號是代收話費的高峰期，期間問題最多，為了不影響信用社的正常工作，第二天早上待女兒睡著后，我又底著一雙熊貓眼回到了我熱愛的工作崗位上，以前常聽老人說對不起老人、對不起孩子，我一直以為那有什么大不了的，凈煽動人的感情，但今天我真正理解了他們，真正的欽佩他們，女兒，做為一個雙職工的員工的子女，也許爸媽給不了你太多的關愛，但是爸媽會教給了你什么是熱愛，什么是舍小家為大家，那將是你人生道路上最受之不盡的精神財富。
愛與教育演講稿篇三
三個月前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了教師這一充滿陽光的希望之旅。我體會著與孩子們一起成長的幸福，與他們一起感受著與語言觸碰的精彩。三個月來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候卻是柳暗花明又一村的驚喜。
作為一名年輕教師，我不僅被全國知名教師魏書生、李鎮(zhèn)西和竇桂梅等人的先進事跡所震撼，更被我身邊的師德榜樣所感動著。老師們在平凡的工作崗位上用自己的實際行動播撒著愛的種子，詮釋著奉獻的真諦。在老師們的諄諄教導下，許多學生重新鼓起了學習的勇氣;在老師們的點滴關懷下，無數(shù)的孩子們茁壯成長。
三個月來，二中見證著我職業(yè)生涯中諸多的第一次：第一次考試，第一次組織活動，第一次確立班委會，第一次家長會……太多太多的第一次向我撲面而來，每一天我都感受著與孩子們在一起學習的新鮮與快樂，每當看到孩子們的點滴進步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。
記得有一個故事：一條小魚蹦出了河面，路過的人看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放回了河里。別人問男孩：“你干嘛這么做呢?誰還會在乎一條小魚?”小男孩說：“小魚在乎!”是的，小魚在乎!同樣，老師對孩子一次會心的微笑，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的問候，都會令學生信心倍增，溫暖倍至，因為孩子在乎，家長在乎!
還記得有一次，我與孩子們聊天，一個小女孩和我說學習壓力大。她說自己有一個姐姐，在初高中時學習都非常好，現(xiàn)在已經(jīng)考上了一所很好的大學了。她說這話時眼里帶著羨慕，但從這羨慕的背后我也感受到了她的一絲不安和憂慮，我對她說，“姐姐很優(yōu)秀，她是你學習的榜樣，這很好，可是你終歸是你，你得善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點!我想姐姐一定沒有在初中當過全校活動的主持人吧?”她點點頭，“但你做到了呀!”我接著說，“所以你永遠是你，你要慢慢成長，終有一天你會成長成自己的樣子，老師相信那是比姐姐更好的樣子，你說對嗎?”她默默地點了點頭，而我發(fā)現(xiàn)此時她的眼睛已經(jīng)悄悄濕潤了。果然，從那以后，她變得更加自信了，每天都在一種快樂的狀態(tài)中學習。家長會后，她的媽媽還特意發(fā)信息感謝我說，正是之前的溝通使她能更快樂地學習、進步、成長。
蘇霍姆林斯基說過：“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子”。在我看來，教師的這份熱愛需要一種博大的情懷，長遠的眼光，專業(yè)的思維方式，并且這份熱愛的背后隱藏的是教師強烈的責任感。三個月來，我無時無刻不被學生的成長和變化感動著、幸福著，同時自身也在愛的滋潤下快樂地成長著，我愿帶著這份愛與責任，去盡心竭力地工作，去浸潤每一個生命，去為我愛著的事業(yè)和愛著我的孩子們不懈努力，譜寫人生中最美麗動人的樂章，經(jīng)歷一個完美的教育生涯。
愛與教育演講稿篇四
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好!
記得那是一個新學期星期一的早上，我和往常一樣走進教室開晨會，"砰砰"一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊里站著一位男學生和一位中年男子。我上下打量了幾眼，習慣地說："剛轉來的學生吧。"我還沒說完，那好象是家長的男子低聲說："不，是留級的。我想讓他再學好點。"我一聽是留級的二話沒說就跑道到教導處找李主任，李主任說明了原因，我知道了這個學生叫xx。他思想品德極差，學習成績往往是倒數(shù);因打架斗毆，小偷小摸，時常家長告到學校，也因屢教不改，常常受到老師的譴責和批評，同學們更是不喜歡他，因此，他連降兩級從五年級留到我班，(他的年齡不大)，當我了解到他的情況后就會到教室，說實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，再一個是他的父親含著眼淚懇求我："李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧。"他的父親說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時我看見xx背著一個嶄新的書包，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話"老師，我……我要改好，"說完便哭了。當時我被他們父子感動了，就把xx領進了教室。說實話，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當，會帶壞一部分學生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動。但想想教師的職責，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導，我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤學生的心田，喚起上進心。因xx的不良習慣經(jīng)常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態(tài)度，要想轉變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個人更換一個新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務，得知此情況;我就在班上表揚他，說他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學習欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質非常好，我對著學生說："同學們，我們班有一個體育健將，他就是xx，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎?"學生們都一致贊同。"你感不感參加比賽證明自己的實力呢?"以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?。果然在我的說服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學們的意料，他竟得了兩個第一，當他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅?；氐浇淌遥以诎嗌相嵵仄涫碌乇頁P了他，同學們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他，我把自己的一些學習用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以后他真地變了，學習刻苦了，作業(yè)認真了，學習有了很大的進步，現(xiàn)在他的學習成績在班里中等以上。由于我始終用一顆熾熱的心關心、愛護他，又經(jīng)常表揚，鼓勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉變，他能幫助同學們值日了，也愿意把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力.我選他為值日班長，真是"沙里淘金"，我發(fā)現(xiàn)了人才，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我說："李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師。"是啊，想想過去的xx、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學期我不教xx了，他送給我一個日記本，并在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。
是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培養(yǎng)出有個性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學生。
愛與教育演講稿篇五
同學們，前天我們在烈士陵園參加了“成人宣誓儀式”，說明我們已十八歲了，已經(jīng)長成大人了！十八歲是青春洋溢的年輪。
十八歲的青春，發(fā)出太陽般的光和熱，展示彩虹似的五彩繽紛；十八歲的足跡，延伸無限美好的追求；十八歲的翅膀，翱翔著夢想與沖動，對未來充滿美好的幻想和希望。
青春雖然是美好的，但在前進的航程中也充滿了艱難和磨練，因此你們應該跟隨時代的發(fā)展腳步，結合自己的實際情況，樹立遠大理想。作為跨時代，跨世紀的青年學生更應該努力學習科學文化知識，樹起立志、勤學、追求，創(chuàng)新的理想，不斷奮斗、拼搏，與時俱進。
現(xiàn)在上海又成功獲得了世博會舉辦權。對你們來說是一次難能可貴的機遇。到那時你們已學有所成，踏上工作崗位，正是展示才華的佳機。
同學們，讓我們珍惜現(xiàn)在，把握將來，努力進取，與時俱進，為世界再添一分異彩。
愛與教育演講稿篇六
大家好，身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心――對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的.師愛。愛心就是師德的核心內容！
一、我認為對同事們的尊敬和關愛是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率，和諧團結的團隊的核心，是教師師德的重要表現(xiàn)！
本學期，在校領導和大家的支持和信任下，我走上了副教導主任的工作崗位。但在開始的時候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進展的并不順利，有時候還是有些被動，我覺得很困惑。后來，我好好地進行了反思，發(fā)現(xiàn)了原因的所在?？偟膩碚f就是我對同事的敬愛不夠。在布置工作的時候，解釋和說明不明確，為對方考慮的不夠，有時候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會，引起不快，導致工作的被動，影響工作的開展。其實，老師們的工作壓力很大，已經(jīng)很繁忙，很辛苦了。這就更需要我耐心，細心地去為他們服務，為他們排憂解難。后來，我不斷注意自己說話的語氣，逐步調整自己溝通的方式，多傾聽，多做實事，努力做老師和校領導之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進入了軌道。我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助而解決了問題的時候。
二、對工作的熱愛，我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學生，引導學生，愛護學生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
可以想象，一個工作認真敬業(yè)，教學嚴謹有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會認真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會想方設法的去讓學生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們！你手里握著的時他們的未來！
對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。
愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
本學期五一班轉來了個學生，叫做祖賢，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。第一次英語單元測驗就給了我個下馬威，26分。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介紹，以及和他家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，他終于在期末考試取得了54分的巨大進步。全班同學都為他而感到高興！
從祖賢的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，謝謝。
愛與教育演講稿篇七
在銀行多過菜市、同業(yè)競爭日趨激烈的今天，銀行早已不是過去人們生活中簡單的存取款的地方，廣大客戶對于理財、服務有了更多層面的關注、更高層次的要求。由于可比性更多，選擇性更強，就如同選擇日用品、衣服一樣，在選擇上他們也會貨比三家。如何使我們**在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)穩(wěn)健、科學、和諧發(fā)展，就是值得我們在座的每個人應該思考的問題。盧理事長高瞻遠矚“熱愛就像對待自已的眼睛一樣，熱愛客戶就像對待自已的親人一樣”的服務理念為我們指明了方向。做為一名員工，如何將“雙熱愛兩對待”的服務理念應用到自己的工作當中，成人達已，服務客戶，發(fā)展，就是我們每個人工作中應該踐行的真理。這也正是我今天所要演講的主題：
愛與教育演講稿篇八
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好!
孩子們之所以喜歡上我的課時因為在課堂上我能夠撇開對每一個孩子的成見，做到對孩子們愛的公平對待，記得又一次思品課上，正在以"我的朋友為題"展開一次討論，內容很迎合孩子們的激動之心，題目一出，便聽見孩子們三五成群的討論聲，有的舉手高呼，有的直接下座位拉起自己的好朋友向大家炫耀。課堂頓然間熱鬧非凡?？墒钦谶@令人興奮時刻，有一個孩子卻泣不成聲。在這嘩然喧鬧之間，這哭聲震驚了所有的同學，本來是一件開心事可怎么會有哭聲，孩子們和我一樣百思不得其解，此時我心里涌出來的一個想法是，"她的朋友要么離開，要么死亡，否則他不會如此的傷心。"我連忙走上前去想問個究竟，一遍兩邊卻始終沒有問出原因，我想孩子不愿說肯定有原因，于是我安慰他不要想的太多，應該開心點，當我起身離開準備接著上課時這孩子的.同桌說了一句"他沒有朋友所以在哭"話音剛落教室里有恢復了喧鬧，此時我聽到了諷刺之音，聽到這樣的話我不相信一個七八歲的孩子，正是伙伴成群的時候，怎么會沒有朋友?我再次走上前去問他，他只是微微點了點頭，接著擦臉上的眼淚。
對于我一個剛剛走進教育殿堂的年輕人來說，這樣的事情我還是頭一回遇到，霎時我也不知該如何是好，是置之不理還是?我也陷入了沉思，可在聽聽周邊孩子們的嘲笑和諷刺，我知道我的無動于衷肯定會影響孩子的一生，我有維護每一個孩子尊嚴的權利和義務，于是我控制住課堂記律，順便問了問孩子們"孩子們你們覺得自己沒有飛機丟人嗎?"孩子們異口同聲告訴我："不丟人""哦那為什么沒有朋友就會很丟人呢?"孩子們依舊告訴我"不丟人"接著我走到這個孩子的面前，說"愿意和老師做朋友嗎?"當時他很驚訝從他的眼睛里我看的出，他不敢相信自己的耳朵。接著說"老師非常想和你做朋友，你愿意么?"他又是點了點頭，嘴角露出了淡淡的微笑。接著班級里的同學紛紛舉手都表示愿意和他交朋友。
一堂尷尬而漫長的課就這樣的結束，我想這件事情應該能夠煙消云散，可在一次無意的作文批改當中我看到了這個愛哭男孩的一片篇作文，他用他優(yōu)美的語言表達了他的快樂和朋友眾多的自豪。
通過這件事我發(fā)現(xiàn)其實教師對海的愛不需要混混烈烈，感天動地，默默地，靜悄悄的也可以改變孩子一生。高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子"。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質，觸摸了師德的靈魂。愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動，也許你一句關心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。
那一節(jié)課讓我和孩子都明白了，教育需要"愛"情感才是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培養(yǎng)出有個性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學生。
有古代全才美譽的亞里士多德說過："教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。"把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
愛與教育演講稿篇九
有一個有趣的故事，說一次數(shù)學課上，老師問學生：樹上有三只鳥，用槍打死一只還剩幾只?學生甲：三只鳥都是活著的嗎?如果都是死的那還剩三只。學生乙：他們是一家人嗎?如果是一家的，另外兩只一定不會飛跑的。學生丙：它們是三角戀嗎?學生丁：它們是聾子和瞎子嗎?......這一連串的問題讓我們的老師忍俊不禁又感嘆教書育人的份量。
古希臘學者阿基米德說：“給我一個支點，給我足夠長的杠桿,我就能撬起地球。”作為教師，我想說：用愛做支點，用責任做杠桿，就能感化像甲，乙，丙，丁這樣的學生。
登上演講臺之前，我曾查閱了一個心理學家做的問卷調查，了解學生喜歡什么樣的老師，80%的學生都認為是那些責任心強、對學生真誠、平等和富有愛心的教師。而喜歡知識淵博型老師的學生卻寥寥無幾。是啊，哪個學生不喜歡被人重視?哪個家長不希望自己的孩子得到老師的愛?今天，我能以一名光榮的人民教師的`身份站在這里，我激動，更多的是自豪!也許，我淺薄的人生經(jīng)歷還承負不起大家珍貴的掌聲。但我相信，一個深刻的話題會讓我們共同感動，那就是—愛與責任!
從教一年，我深深地認識到：愛是教師最美麗的語言，責任是教師最簡單的付出。大家一定還記得，2xxxx年的3月。對四中來說，有兩件事深深的烙在我們的腦海中，一喜一憂，喜是四中被評為省一級重點中學，從此我們四中走向了一個新的歷史發(fā)展軌道。憂是病魔無情，原高二(4)班朱蔣同學被查出患有骨癌，需要幾十萬元住院治療費。病魔無情人有情，用愛做支點，學生就有希望;用責任做杠桿，就能托起明天的太陽!對以“誠樸愛”為校訓的四中人來說，愛是最好的詮釋，短短十天捐款就達到五萬九千多元，生命原本黯淡，但因信念而燦爛，生命原本沉重，但只要用愛作支點，托起它，就不是件難事。在愛與責任的驅使下，每一位四中人都獻出了自己的一份愛。四中人的愛博大深厚，四中人的責任感可歌可泣，四中人的堅強為學生撐起的是萬里晴空!
如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任。責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。學生需要有愛心的老師，四中更需要以愛作支點而崛起，用責任作杠桿而騰飛。
我常想，其實剛講的甲，乙，丙，丁就好像是一首首樂曲，或慷慨激昂、或婉轉悠揚、或活潑歡快、或耐人尋味，只要你能夠找到準確定調的支點，只要你愿意了解它的音符特色，就一定會將每一首曲子演繹得動人心弦，感人肺腑!
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。
愛與教育演講稿篇十
大學的時候，青春是一個動聽的詞，它既充滿了活力，又讓人浮想聯(lián)翩。時間很快的推移，像是鏡頭一樣搖過四年，剎那間就定格在了廣電的門前。我拍拍身上的陽光，告訴自己，xx，來吧，從這里，青春繼續(xù)綻開。
我心里不停的回味著這么一些話：你就像是井底的小蛙，剛剛跳上井口，你越跳，越會發(fā)現(xiàn)世界還有那么大。好在來到咱們廣播局，就等于給你明確了方向，有了目標才知道應該往哪里用勁嘛！這就是我調到編播部之前，局長語重心長的對我說的一番話。我怔了一怔，那顆漫天飛舞的心突然之間就好像安頓了下來，我想，原來這里就是我的新家，這里就是我的方向，除了勤奮努力，還有什么能讓我的年華盛開呢。
我蹦蹦跳跳地來到編播部工作，才真正知道了什么叫做萬事開頭難。學校的生活讓我習慣了循序漸進和按部就班，所以從中文專業(yè)跨越到播音主持，我感到這猶如從一座樓頂跳到另一座樓頂一樣困難。不過這也沒什么，樓雖然高，但是我可以從一樓開始使勁爬呀。于是對于剛開始那些讀十幾遍也讀不好的話，我一點也不看在眼里，樓能有多高啊，還不是人蓋的！要是底氣不足，我就大聲讀；句子斷不好，我把稿子讀上幾十遍，慢慢揣摩，細細品味。那些學生時代總是嚇得我跑醫(yī)院的小病小災也第一次被我拋在了腦后。
不過，效率不光是來自于努力，更需要的是方法和指導。在我奮力掙扎在爬樓的過程中，總是看不到光明的時候，黑暗里一雙雙熱情的手讓我看到了樓頂。那是部里的同事們，他們對我像親妹子一樣，從糾正平翹舍開始，練習換氣、斷句，耐心的教我如何掌握播音技巧，一遍一遍的試音、播音。楊龍原來半小時就能完成工作，可是為了幫我及早進入狀態(tài)，他總是放下自己手中的活陪我一整天的錄音。而第一次播音之前，李梅老師在白忙中還特意把新聞稿一遍遍的讀給我聽，告訴我怎樣克服自身缺點，怎樣把這篇新聞稿讀得最好。
前輩們的無私幫助，不僅僅讓我進步、讓我感到溫暖，更讓我懂得了什么才是團隊，什么才是事業(yè)，什么才是人生的快樂和真正有份量的青春。當紙上的文字輕輕揚揚，隨著電波飄入千家萬戶的時候，所有的不安，所有的辛苦，所有的壓力和悲觀，以及無數(shù)個難眠的夜晚，所有的所有，都一揮而散。我仿佛乘著風，來到藍天邊，一口一口吃著云彩，看蝴蝶自在飛，青春也布滿天。
如今，每天十分鐘的平度新聞成了我工作的重心，我努力用我全部的熱情和快樂來感染收聽電臺的每一個人。除了播音，部里的同事還教我如何對上發(fā)稿，現(xiàn)在部里對上發(fā)稿的成績已經(jīng)在山東省臺和青島市臺名列前茅。這些積極向上的廣電人不僅是我的良師益友，也是我工作上的楷模。這些勤奮熱心的廣電人，為我樹立了學習的榜樣，他們給了我人生前進的方向，他們讓我青春真正開始綻放。
（口號）為了廣電局美好的明天而奮斗，讓我的青春在電臺里放歌。
愛與教育演講稿篇十一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
來到學校已近一年半了，在這一年半的時間中讓我對教師這個身份有了更深刻的理解，教師不光是要教給孩子們知識，更應該教會孩子們做人。愛，這個字很簡單，但他真的那么簡單嗎？有多少人能真真做到愛學生，愛學校，愛家人，愛自己那。
有人說學生是一本書，要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀懂它。有人說，學生是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、親和力的展現(xiàn)，更多的是傾注了我們教師對祖國、對未來的熱愛。因為有愛，我們對學生才有耐心；因為有愛，我們才會關心每一個學生；因為有愛，我們才和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是作為一名教師最大的樂趣。
教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要會愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂省Ｋ麄冇幸粯拥闹腔酆蜔崆?，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行。在這點上我們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。
去年剛進學校，就接手二年級的班主任。班上有一個小男生，由于父母對他的學習一直放松，導致他學習跟不上，紀律也非常渙散，在班上仍是一個后進生，但他每次上課發(fā)言都很積極，似乎他的身上只有這一個閃光點了。但是，我并沒有只盯著他的短處，而看不到他的長處。每個人都有自己的閃光點，有自尊心。于是，我主動和他交朋友，接觸到他的內心世界：好動多話，注意力難以集中。在學校組織的各項比賽中，凡是他想報名的，我都讓他參加，結果在體育項目的比賽中他連連獲勝，贏得了同學們的陣陣喝彩聲，同時也贏得了一大群好朋友，他變得開朗了、快樂了。我在他的作業(yè)本上這樣寫道：“你是一個很棒的孩子，為了集體榮譽，你練習跳遠，短跑，是那么認真。如果你對學習也像你練習比賽項目一樣，你會是一個出類拔萃的學生，對嗎？愿你早日成為一名優(yōu)秀的兒童團員?！碑斘野言u語讀給他聽時，我知道他受感動了。他感受到了老師的愛，他一句話也說不出，但此時卻是無聲勝有聲。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
如果學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
謝謝大家！
愛與教育演講稿篇十二
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好!
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;"一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四只亮眼睛"是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那"三尺"講壇，我們就在這平凡中奉獻著。如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說："教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。"只有對學生擁有了愛，才會同時對學生擁有了責任感。
這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學生看到了前進的希望，考到了自己理想的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。"我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!
有人說："奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?
教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動單調而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內在動力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學生的責任感。
楊小芳，20xx年到我校的第一批資教生，是中心學校一名普通的化學教師，兩個班的化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，認真?zhèn)湔n、細致地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還常常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的疑惑，連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
致于本來處在煩躁生活中的她，更增添了一些煩惱。可是她沒有怨言。她付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什么?這就是教師的愛崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果;是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育、教學過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在以經(jīng)濟為中心的社會環(huán)境、社會條件下為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。
我的演講完畢，謝謝大家。
愛與教育演講稿篇十三
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好！我演講的題目是《愛與責任》。
“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩。樸實的語言詮釋著我們教師最真誠的情懷，我們用愛與責任在支撐著這無比睿智的人生。
從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言闡釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。汶川災區(qū)的教師們則用血和生命一次次奏響了蕩氣回腸的絢麗華章，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德，責任鑄師魂”的真諦。
教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心與責任，是教育成功與否的關鍵。因此，我們要愛一切學生，愛學生的一切。
我們的愛應該是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲的殷切關懷。我們的愛應該是無窮的，全力地付出，無私地奉獻，只為學生的健康成長。我們的責任要在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學生的真心。
愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺痛苦，卻覺幸福！經(jīng)典的言語中，道盡了教師的愛與責任，而我們——教師，就是一個個執(zhí)著的踐行者！
是啊，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關心每個學生。我們的愛是因為我們有愛的責任。責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的；愛融入在責任之中，他們是如影隨行的。愛會讓我們團結，愛會讓我們神采飛揚。就讓我們同舟共濟，以愛為舟，以責任為槳，乘風破浪，直掛云帆濟滄海。
最后我借用屈原的一句名言結束我的演講：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！敝x謝大家！
愛與教育演講稿篇十四
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時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是啊!在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。
泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢如今，除了教師的身份，我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的`變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責;當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
愛與責任演講稿
愛與責任演講稿
愛與責任演講稿
愛與責任演講稿
愛與責任演講稿
愛與教育演講稿篇十五
尊敬的各位領導，老師們：
大家好，很高興在這里與大家談愛與責任這個話題。
愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶，是一個含義豐富，博大精深的字眼，母愛—給予我們生命，養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛—給予我們力量，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結晶。這其中有一種愛，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘懷。
泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”，用愛去理解學生，讓學生理解我們的愛，是老師成功的開始。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，尋找。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
我們班有這樣一個孩子，特別調皮，上課小動作不停，不僅如此，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調了一次又一次，就是沒多大改觀。說實話，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望，我開始多和他聊聊天，了解他內心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的。那天放學后，我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天，提到五角星時，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想，說：“因為你表現(xiàn)不好，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星，你想不想要？”他點了點頭。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言，好不好？”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，過會兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準備，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課，一遇到簡單的問題我就請他回答，如果答對了，我就送他兩顆五角星。到快下課時，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會，又送他了兩顆五角星。到放學的時候，他高高興興地跑來找我，說：“老師，我10顆五角星到了，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁，想著真是值得啊。在之后的日子里，他的壞毛病也反復出現(xiàn)，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。這是什么，這，就是愛的力量！
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關懷。如果身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是愛，便是責任！
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。
我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關懷。
我們的愛是無聲的，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。
我們的責任在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學生的真心，用我們責任心換取學生健康的成長。
我們的愛是因為我們有愛的責任。責任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠也說不完的話題。
責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。讓我們奉獻出我們的愛，擔負起我們的責任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天。
愛與教育演講稿篇十六
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤；在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲，這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。在這里充滿了愛與責任，我演講的題目就是《愛與責任》。
時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經(jīng)有11個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。11年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：“你是老師啊！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是??！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。
在工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
如今，除了教師的身份，我也是一名孩子的母親。每天看著女兒點點滴滴的變化，聽著她滔滔不絕的講著老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享幼兒園、學校帶給她們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
“愛”與“責任”，二者是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。選擇了教育，就是選擇了愛與責任。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
愛與教育演講稿篇十七
無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境;無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫;無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。當我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時，不知為什么，我的心突然寒酸疼痛起來。霧靄沉沉，如絲如縷，像一束舉世罕見之花垂天而開，輕潤大地;涼風習習，嬌柔細嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地，叫人寒戰(zhàn);臺階濕潤，冰冷無比，老師們像一顆千年古松，靜坐鐵梯。跑道上比賽的運動員腳步鏗鏘，踏風而來，拉拉隊的加油聲震過高樓，老師們的眼睛犀利明亮，聚精會神，緊緊盯著終點的白線。走近細看，那長長的睫毛開滿了灰白色小花，黑色的胡須掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風消散了溫度，變得格外紅腫。情不自禁，俯下頭，細看的那一幕，我覺得無比沉重，一向有些多愁善感的我，此時惆悵一發(fā)而不可收拾。轉身，腦際充滿寒酸的苦水，快步穿過拉拉隊人群，去尋找我想為老師送去的東西。
教師。
前生預約就今生的講臺。
多情的手指。
一廂情愿緊捏傳播知識的粉筆。
是離別站上的風聲。
放飛一批親手栽培的雄鷹。
又去迎接下一批小鷹。
時光默默流淌。
刀刻的皺紋。
撐起滿頭白發(fā)。
講臺上的粉塵依舊飛揚。
無私奉獻。
愛灑江舟花滿園。
不求回報。
肝膽一生兩昆侖。
思緒飛翔，想起教師這個神圣的職位，十分震撼;聯(lián)想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學兩位老師因癌癥……不敢再想起，有多少個想起，就有多少個疑問，就有多少傷愁，就有多少懷念。打開水壺，取來水杯，我愿為老師們送上一杯熱水。
“老師，請喝水?！?BR> “謝謝，太謝謝了，謝謝——”老師接過熱水，百般客氣，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得。
回眸，十年寒窗，風雨泥濘，冰霜雪，披荊斬棘，都有老師相伴。多少次，老師諄諄教誨;多少次，老師默默關懷;多少次，老師又嚴厲批評。
愛與教育演講稿篇十八
尊敬的各領導：
20xx年8月，我正式投身于沙井的教育事業(yè)。那年我剛滿20歲，沒有交通工具，是父親騎摩托車將我送到了即將開始工作的地方。踏入校門，我看著一磚到頂、外面貼著白色瓷磚的教室，心里美美的。學校領導安排我擔任二年級班主任，并承擔二年級語文和四年級數(shù)學教學工作。在得知四年級數(shù)學成績全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，和倒數(shù)第二差幾十個點后，我就向老同志們請教。從此，我扎根在四年級教室里，早讀看著他們背乘法口訣；自習課上，在黑板上抄口算題，讓孩子們做，一個一個批閱；周末，我經(jīng)常住在學校里，利用空閑給孩子們補課。
第一次期末考試成績出來了。面對四年級數(shù)學全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，二年級語文也大幅度退步這個結果，面對沒有工資，卻有四百多的罰款，我哭了。我第一次懷疑自己適合做老師嗎？那一個寒假，我靜靜地待在家里，找來小學四到六年級的數(shù)學書，翻閱了一遍。過年時，已經(jīng)退休的大伯問起學校的情況，我大倒苦水，大伯靜靜地聽完后，問我“你知道老師為什么被稱為＇孩子王＇嗎？”我愣住了。他接著告訴我“要想當好孩子王，你得先是一個孩子，不是高高在上的老師，和他們玩在一起，聊在一起?！蹦且环?，讓我醍醐灌頂，大大激發(fā)了我的好勝心。
第二學期開校后，我試著在課間和他們一起跳繩、跳皮筋、下跳棋，孩子們由剛開始的遠觀，后來會主動邀請我去打籃球，教我學會了圍老虎。學校里唯一的一間電教室，幾乎被我占領了，我購買了一些故事光盤、音樂光盤，讓孩子們去了解外面的世界，打開交流的大門。慢慢地，教室里充滿了歡聲笑語，時不時地，他們還會主動關心我，“老師，你洗衣服嗎？我在家里經(jīng)常洗，可以幫你?！薄袄蠋煟裉煨瞧谖?，你下午回家嗎？我爸爸去沙井，要不讓他順路送送你吧?！薄刻欤@樣的聲音都會縈繞在耳邊。
現(xiàn)在，還依稀記得當初那個語文考個位數(shù)的小女生，每天晚上都會給我打電話，就兩句話“老師，我聽天氣預報了，明天要下雨”“老師，我聽天氣預報了，明天是晴天”。當別的孩子在教師節(jié)時都給老師送各種賀卡時，她因為能力有限，送給我一雙鞋墊，還是她爸爸繡的。
謀事在人，成事也在人。六年級畢業(yè)時，這些孩子的成績一躍成為全鎮(zhèn)第一。畢業(yè)典禮后，他們手挽手，哭著唱了一首《朋友》。那一刻，我第一次真正體會到“為人師是幸福的”！
在這的三年我也由剛畢業(yè)的手足無措順利過渡到青年教師的行列。我也漸漸有了自己的體會：“澆花要澆根，幫人要幫心”。愛學生，就是對學生要有一顆廣博的愛心，這樣的教育才是有溫度的。
恒心讓教育有溫度。
隨著時間的流逝，我從只知道埋頭上課變成了每天的課余時間不是看小說，就是追劇。當激情不再燃燒時，我失掉了人生的目標。當我看完了《活著》這本書，我時常問自己“離退休還有幾十年，就要這樣下去嗎？”
終于，2016年秋學期，我主動請纓去沙井鎮(zhèn)雙墩子教學點支教。在這里的兩年，我看到了一群甘于平淡，安靜教書育人的優(yōu)秀人才。陳立校長，帶著兩個班的英語課，還有全校五個班的音樂課，每天都是最早進教室，最遲離開學校的。課余時間，他還能拉二胡、手風琴，吹笛子和葫蘆絲；王瑞恒老師滿頭銀發(fā)，卻犧牲休息時間，坐在電腦前，用右手食指一個鍵一個鍵給學生整理資料。2017年4月，他因突發(fā)心臟病倒在了講臺上。我永遠記得那天，得知王老師因搶救無效去世消息時，全校師生的淚如雨下。
在這所條件簡陋的小學校里，每天面對這樣一群優(yōu)秀的老師，我沒有了青年教師的優(yōu)越感，覺得不能碌碌無為的混下去了，靜下心來，兢兢業(yè)業(yè)的工作。就這樣我度過了職業(yè)倦怠期。
在這兩年中，我成長了不少。我發(fā)現(xiàn)教師是一份辛苦、安靜、細心的職業(yè)。只要我們敢于放棄名利誘惑,自覺保持與紛擾世界合理的距離,不忘教育初心，就可以讓自己感受到教育的幸福,做一個幸福的老師。愛學生，就要從一點一滴去關注他們，了解他們的心理變化。愛學生，就是對學生要有一顆持久的恒心，這樣的教育才是有溫度的。
耐心讓教育有溫度。
當我參加工作后，我也十分注重“師范”作用，我總是提醒自己沒有過人的才能和相貌，但言行一定要規(guī)范得體。我在每天進教室前，先要整理自己的衣著，關閉手機鈴聲。作為班主任，我會在每學期開學時，有意地向學生介紹每一位任課老師，如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任。當孩子們懂得了尊師重道，家長也會受到一定的影響，會大大減少家校溝通上的誤會。
為消除班級出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，我一方面用正面事例說明一些事情該如何去做，另一方面親自做示范，讓學生更加直觀地了解該怎么做。例如上完課后,講桌上都有大量的粉筆沫和粉筆頭，沒人理。我總是二話不說，將粉筆頭拾到粉筆盒里，拿抹布將講桌擦干凈。久而久之，有幾個孩子也開始幫著收拾粉筆頭、擦桌子。班里有很多孩子每天乘坐校車，中午在學校里休息。但是他們年齡小，不會整理內務，我也會每天中午去宿舍手把手教他們收拾內務，并把孩子們整理內務的視頻發(fā)到班級群里，讓家長及時鼓勵他們。
在擔任班主任的每一年中，我都會總結過往的不足，慢慢的，我在教室里河東獅吼的時間越來越少了，可是班級獲得的榮譽越來越多，深得每一位任課老師的贊許。的確，“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”愛學生，不是一味地嚴厲要求。教師習以為常的行為，對學生終身的發(fā)展也許會產(chǎn)生不可估量的影響。愛學生，就是對學生要有一顆足夠的耐心，這樣的教育才是有溫度的。
反省之心讓教育有溫度。
在小河學校任教時，有這樣一個男孩，他的父母五十多歲時領養(yǎng)了他。結果在他三年級的時候，母親又生病去世。父親對這個孩子也是放任自由。令老師非常頭疼。我多次和孩子交流，讓他說說父親一天的生活。剛開始，孩子笑容滿面，后來孩子說著會哭起來。我就在全班學生面前和這個孩子約定，如果你能堅持一周按時完成各項作業(yè)，上課踴躍回答問題，第二周就減免一天的家庭作業(yè)。這個男孩聽完后，非要和我拉勾，怕我反悔。剛開始，每天早上，我都會督促他去水房洗臉，整理課桌。后來，其他學生也學著我的樣子，主動去提醒他，嫌棄他的孩子越來越少。在期中考試結束后的`家長會上，我特別表揚了這個孩子，還表揚了他的父親。沒有想到，這位年過半百的父親，當著所有家長和孩子的面，抹起了眼淚。
班里有一個這樣的孩子，他非常聰明、成績好，時常耍個小聰明，喜歡給別人起綽號。有幾個相貌有缺陷的孩子，因為被別人叫了不喜歡的綽號，出現(xiàn)厭學的情況。
有一天，乘著課間活動，我將這個孩子領到教室旁邊。我問“老師漂亮嗎?”他愣了一下，我又笑著問“你覺得給老師起個什么綽號好呢？”他沉默了一會，說：“老師，我錯了，再也不敢了。”我聽到他用的是“不敢”，就知道他只是迫于我的壓力，才認錯的。
在那一個周的班會課上，我進門就在黑板上寫了一個大大的“美”。讓孩子們說說什么是美。他們七嘴八舌，說的熱火朝天。等到他們說夠了，我咧開嘴笑了，問:“老師的長得好看嗎？”“不好”他們異口同聲的回答?！笆前?，老師從知道“美”這個字眼開始，就不愛笑，因為我覺得自己長得不好看，我怕別人笑話我，都不太愿意和陌生人說話。你們喜歡孫悟空嗎？說說他美嗎？他自命“美猴王”，可是一只渾身長滿了毛的猴子，他能有多美？豬八戒美嗎？沙僧美嗎？唐僧呢？他相貌堂堂，可以說是美男子?？伤麤]有了這三個奇丑無比的徒弟，能取回真經(jīng)嗎？所以，孩子們，永遠都不要嫌棄自己，只要你腳踏實地，好好學習，學會了讓自己能夠生存的本事，你可能不會一鳴驚人，但你還是會發(fā)出屬于自身的光芒，父母也會以你為榮。那些小聰明只能讓你興奮一時，只有深藏不露的大智慧才會讓你一生受益。”
我國近代教育家夏丏尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！痹诓粩嗟姆词≈校抑饾u明白了孩子就是一棵小樹苗，你怎么引導，他就怎么生長;班主任的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。愛學生，就是就是要有一顆不斷反省學習之心，這樣的教育才是有溫度的。
2020年，是眾志成城抗擊疫情的一年，也是我們老師們變身主播的一個契機。我班上有個男孩子，剛開始每天都認真按時按點的上課，后來連續(xù)三天沒有上過一節(jié)課。我打電話給家長，他父親在電話那頭暴跳如雷，孩子拿手機玩游戲，花了幾百，剛批評了兩句，就鬧離家出走。他父親反復的說實在沒有辦法管了。我告訴他先以安撫為主，再帶他去干幾天農(nóng)活，你干多長時間，他就在地里待多長時間。回家后的家務也不能少。剛過了兩天，家長反應說孩子在地上干不動活，哇哇大哭，嫌曬得很。我讓他又狠心堅持了一天，孩子終于承認了錯誤，并保證認真上網(wǎng)課，接受家長的監(jiān)督。等到四月份開學，我先和他談話，給他分析了網(wǎng)絡的利與弊，又打破了班里民主選舉的制度，讓他當文體委員。我事無巨細，給他一個詳細而具體的工作安排。兩周后，他成了這個班級的領頭羊，我告訴他，他的能力不止如此，繼續(xù)努力。一個月后，他知道和其他班干部商量并解決班級事務。
隨之而來的是他的成績也進步了。因為寬容和尊重，縮短了我與他在空間和心理上的距離，使他自然的投入到了同學們當中。
師愛讓他感到了溫暖、快樂、振奮和上進。由此我也明白了愛學生不是停在口頭上的，要嚴中有愛，愛中有嚴。在他們犯錯時，要狠得下心，取得進步時要及時鼓勵，讓他們先學會做人。愛學生，就是要有一顆嚴愛之心，這樣的教育才是有溫度的。
在教育教學中，教師的工作不能用簡單的時間和數(shù)量來衡量，教師是一種良心的職業(yè)，學生占據(jù)的不只是教師的時間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠。我一直牢記一切從“心”開始，用心愛著我所遇見的每一個孩子，將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。愛我所愛，無怨無悔。在與孩子們相處中豐富自己，做一位會“愛”的老師，讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光，由一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個心靈喚醒另一個心靈，讓教育有溫度。
愛與教育演講稿篇一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助，常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和x老師、x老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。
當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
為幼兒教師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
做為幼兒教師，我們的責任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學習，促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學習的態(tài)度、興趣，在促進兒童認知和智力發(fā)展的同時，還要關注和促進兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。
冬天的早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手。xx跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點點頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“x老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。
謝謝大家！
愛與教育演講稿篇二
在廣闊的黃土高原上閃耀著一顆璀璨的明珠－－**，在這片人杰地靈，鐘靈毓秀的土地上，生長著眾多生命力頑強、富有蓬勃氣息，更具有特色的常青樹－－信用社，他們之間手挽手，圍繞在“**區(qū)信用聯(lián)社”這棵強壯的常青樹下，形成一道靚麗的綠色風景線，裝點著城鄉(xiāng)的街巷，吸引著眾人的眼球。追溯過去，再看今朝，經(jīng)過幾十年的風雨滄桑，幾代人的不懈努力，逐漸成長壯大，這，不僅令人感慨，令人振奮，更令所有人感到無比自豪。
我們青年人是**的“青春血脈”，發(fā)展的薪火傳人，充滿著朝氣和力量，是建設現(xiàn)代化的主力軍，肩負著發(fā)展、壯大的責任和使命。也正是因為有了這么一群熱血沸騰的青年人，我們的隊伍充滿了力量、溢滿了青春的活力；也正因為有了這么一群沸騰著熱血的青年人，鍵盤、機器、線路組成的的科室充滿了發(fā)展的蓬勃朝氣。如同老員工一樣，這一群年青人，也在自己的崗位上為事業(yè)的發(fā)展，默默的奉獻著自己的光與熱，能與量。有人說信用社的工作令人羨慕，也有人說，信用社的工作不就是玩玩電腦、打打算盤、點點錢嗎？誰都能干，可是只有真正加入這個隊列，干上這一行的人才會體會到其中的'不易和辛苦，才會品嘗到其中的酸甜苦辣。工作苦，不僅僅是年復一年日復一日的辦理業(yè)務、處理問題、查找錯帳、還要飽受機器的噪音污染，輻射對人體造成的損害和重復單調的處理流程；工作難，不只是客戶的不理解、不配合，還要面對頻繁出現(xiàn)的客戶投訴，以及時不時的白眼、甚至辱罵。面對這些，我們應該怎么做？我想，大家都會不約而同地選擇將所有的委屈都埋在心里，堅持微笑服務。因為我們深知，機關部室是對外服務的心臟，責任重大，我們的一舉一動、一言一行都代表著的形象，影響著廣大客戶對我們系統(tǒng)的信任。工作幾年來，我與同事們一樣時刻鞭策自己用最優(yōu)質的服務、最優(yōu)良的作風去站好每一班崗，盡心盡力完成每一項工作，處理好每一個問題，真正做到領導滿意、信用社滿意、客戶滿意。我想這大概就是一種對的愛吧。
從事工作的幾千個日日夜夜里,我始終被一種精神所感動，被那種對的熱愛所激勵。由于工作的特殊性,應當說我和我的同事們每天都在以超乎常人的精力和干勁投身于事業(yè)。
3月7日，不滿兩歲的女兒眼睛需要做眼科手術，手術前一天，主任醫(yī)生特別囑咐我，孩子太小，希望你當天一定在場，拿著手術通知單，我心如刀絞握著簽字筆的手抖了又抖，雖然是一個不大的手術，但必競是在女兒嬌嫩的眼睛上開刀??！稍有閃失，我將會付疚終生。但第二天是新業(yè)務科召開例會的日子，做為負責中間業(yè)務的責任人，那天，我要在會上回復32名分管新業(yè)務的主任提出的所有關于代理業(yè)務的問題，我怎能撇下科里的工作，對那32雙期待的眼睛漠視不管呢，第二天清晨，我交待好爸媽醫(yī)院的事情后，依然絕然的踏上了上班的路程。等我開完會，處理完手頭的工作趕回到醫(yī)院時，只看到了在門外徘徊的婆婆、老爸、老媽和剛剛從信用社一線崗位上趕回來的老公，動完手術的女兒兩眼都被蒙上了紗布，一個兩歲的孩子，那不僅僅是黑暗的恐懼，更多的是沒有了安全感，是找不到了媽媽，女兒趴在我身上又哭又鬧，整整一天一夜，沒有下過我的身子一下，就連我要吃飯都不讓動，那是對她最親愛的媽媽的一種依賴，可是，這個媽媽在女兒最需要關愛時卻不在她的身邊，我心里….但每個月的8到12號是代收話費的高峰期，期間問題最多，為了不影響信用社的正常工作，第二天早上待女兒睡著后，我又底著一雙熊貓眼回到了我熱愛的工作崗位上，以前常聽老人說對不起老人、對不起孩子，我一直以為那有什么大不了的，凈煽動人的感情，但今天我真正理解了他們，真正的欽佩他們，女兒，做為一個雙職工的員工的子女，也許爸媽給不了你太多的關愛，但是爸媽會教給了你什么是熱愛，什么是舍小家為大家，那將是你人生道路上最受之不盡的精神財富。
愛與教育演講稿篇三
三個月前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了教師這一充滿陽光的希望之旅。我體會著與孩子們一起成長的幸福，與他們一起感受著與語言觸碰的精彩。三個月來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候卻是柳暗花明又一村的驚喜。
作為一名年輕教師，我不僅被全國知名教師魏書生、李鎮(zhèn)西和竇桂梅等人的先進事跡所震撼，更被我身邊的師德榜樣所感動著。老師們在平凡的工作崗位上用自己的實際行動播撒著愛的種子，詮釋著奉獻的真諦。在老師們的諄諄教導下，許多學生重新鼓起了學習的勇氣;在老師們的點滴關懷下，無數(shù)的孩子們茁壯成長。
三個月來，二中見證著我職業(yè)生涯中諸多的第一次：第一次考試，第一次組織活動，第一次確立班委會，第一次家長會……太多太多的第一次向我撲面而來，每一天我都感受著與孩子們在一起學習的新鮮與快樂，每當看到孩子們的點滴進步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。
記得有一個故事：一條小魚蹦出了河面，路過的人看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放回了河里。別人問男孩：“你干嘛這么做呢?誰還會在乎一條小魚?”小男孩說：“小魚在乎!”是的，小魚在乎!同樣，老師對孩子一次會心的微笑，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的問候，都會令學生信心倍增，溫暖倍至，因為孩子在乎，家長在乎!
還記得有一次，我與孩子們聊天，一個小女孩和我說學習壓力大。她說自己有一個姐姐，在初高中時學習都非常好，現(xiàn)在已經(jīng)考上了一所很好的大學了。她說這話時眼里帶著羨慕，但從這羨慕的背后我也感受到了她的一絲不安和憂慮，我對她說，“姐姐很優(yōu)秀，她是你學習的榜樣，這很好，可是你終歸是你，你得善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點!我想姐姐一定沒有在初中當過全校活動的主持人吧?”她點點頭，“但你做到了呀!”我接著說，“所以你永遠是你，你要慢慢成長，終有一天你會成長成自己的樣子，老師相信那是比姐姐更好的樣子，你說對嗎?”她默默地點了點頭，而我發(fā)現(xiàn)此時她的眼睛已經(jīng)悄悄濕潤了。果然，從那以后，她變得更加自信了，每天都在一種快樂的狀態(tài)中學習。家長會后，她的媽媽還特意發(fā)信息感謝我說，正是之前的溝通使她能更快樂地學習、進步、成長。
蘇霍姆林斯基說過：“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子”。在我看來，教師的這份熱愛需要一種博大的情懷，長遠的眼光，專業(yè)的思維方式，并且這份熱愛的背后隱藏的是教師強烈的責任感。三個月來，我無時無刻不被學生的成長和變化感動著、幸福著，同時自身也在愛的滋潤下快樂地成長著，我愿帶著這份愛與責任，去盡心竭力地工作，去浸潤每一個生命，去為我愛著的事業(yè)和愛著我的孩子們不懈努力，譜寫人生中最美麗動人的樂章，經(jīng)歷一個完美的教育生涯。
愛與教育演講稿篇四
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好!
記得那是一個新學期星期一的早上，我和往常一樣走進教室開晨會，"砰砰"一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊里站著一位男學生和一位中年男子。我上下打量了幾眼，習慣地說："剛轉來的學生吧。"我還沒說完，那好象是家長的男子低聲說："不，是留級的。我想讓他再學好點。"我一聽是留級的二話沒說就跑道到教導處找李主任，李主任說明了原因，我知道了這個學生叫xx。他思想品德極差，學習成績往往是倒數(shù);因打架斗毆，小偷小摸，時常家長告到學校，也因屢教不改，常常受到老師的譴責和批評，同學們更是不喜歡他，因此，他連降兩級從五年級留到我班，(他的年齡不大)，當我了解到他的情況后就會到教室，說實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，再一個是他的父親含著眼淚懇求我："李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧。"他的父親說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時我看見xx背著一個嶄新的書包，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話"老師，我……我要改好，"說完便哭了。當時我被他們父子感動了，就把xx領進了教室。說實話，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當，會帶壞一部分學生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動。但想想教師的職責，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導，我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤學生的心田，喚起上進心。因xx的不良習慣經(jīng)常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態(tài)度，要想轉變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個人更換一個新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務，得知此情況;我就在班上表揚他，說他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學習欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質非常好，我對著學生說："同學們，我們班有一個體育健將，他就是xx，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎?"學生們都一致贊同。"你感不感參加比賽證明自己的實力呢?"以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?。果然在我的說服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學們的意料，他竟得了兩個第一，當他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅?；氐浇淌遥以诎嗌相嵵仄涫碌乇頁P了他，同學們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他，我把自己的一些學習用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以后他真地變了，學習刻苦了，作業(yè)認真了，學習有了很大的進步，現(xiàn)在他的學習成績在班里中等以上。由于我始終用一顆熾熱的心關心、愛護他，又經(jīng)常表揚，鼓勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉變，他能幫助同學們值日了，也愿意把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力.我選他為值日班長，真是"沙里淘金"，我發(fā)現(xiàn)了人才，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我說："李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師。"是啊，想想過去的xx、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學期我不教xx了，他送給我一個日記本，并在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。
是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培養(yǎng)出有個性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學生。
愛與教育演講稿篇五
同學們，前天我們在烈士陵園參加了“成人宣誓儀式”，說明我們已十八歲了，已經(jīng)長成大人了！十八歲是青春洋溢的年輪。
十八歲的青春，發(fā)出太陽般的光和熱，展示彩虹似的五彩繽紛；十八歲的足跡，延伸無限美好的追求；十八歲的翅膀，翱翔著夢想與沖動，對未來充滿美好的幻想和希望。
青春雖然是美好的，但在前進的航程中也充滿了艱難和磨練，因此你們應該跟隨時代的發(fā)展腳步，結合自己的實際情況，樹立遠大理想。作為跨時代，跨世紀的青年學生更應該努力學習科學文化知識，樹起立志、勤學、追求，創(chuàng)新的理想，不斷奮斗、拼搏，與時俱進。
現(xiàn)在上海又成功獲得了世博會舉辦權。對你們來說是一次難能可貴的機遇。到那時你們已學有所成，踏上工作崗位，正是展示才華的佳機。
同學們，讓我們珍惜現(xiàn)在，把握將來，努力進取，與時俱進，為世界再添一分異彩。
愛與教育演講稿篇六
大家好，身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心――對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的.師愛。愛心就是師德的核心內容！
一、我認為對同事們的尊敬和關愛是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率，和諧團結的團隊的核心，是教師師德的重要表現(xiàn)！
本學期，在校領導和大家的支持和信任下，我走上了副教導主任的工作崗位。但在開始的時候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進展的并不順利，有時候還是有些被動，我覺得很困惑。后來，我好好地進行了反思，發(fā)現(xiàn)了原因的所在?？偟膩碚f就是我對同事的敬愛不夠。在布置工作的時候，解釋和說明不明確，為對方考慮的不夠，有時候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會，引起不快，導致工作的被動，影響工作的開展。其實，老師們的工作壓力很大，已經(jīng)很繁忙，很辛苦了。這就更需要我耐心，細心地去為他們服務，為他們排憂解難。后來，我不斷注意自己說話的語氣，逐步調整自己溝通的方式，多傾聽，多做實事，努力做老師和校領導之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進入了軌道。我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助而解決了問題的時候。
二、對工作的熱愛，我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學生，引導學生，愛護學生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
可以想象，一個工作認真敬業(yè)，教學嚴謹有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會認真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會想方設法的去讓學生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們！你手里握著的時他們的未來！
對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。
愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
本學期五一班轉來了個學生，叫做祖賢，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。第一次英語單元測驗就給了我個下馬威，26分。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介紹，以及和他家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，他終于在期末考試取得了54分的巨大進步。全班同學都為他而感到高興！
從祖賢的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，謝謝。
愛與教育演講稿篇七
在銀行多過菜市、同業(yè)競爭日趨激烈的今天，銀行早已不是過去人們生活中簡單的存取款的地方，廣大客戶對于理財、服務有了更多層面的關注、更高層次的要求。由于可比性更多，選擇性更強，就如同選擇日用品、衣服一樣，在選擇上他們也會貨比三家。如何使我們**在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)穩(wěn)健、科學、和諧發(fā)展，就是值得我們在座的每個人應該思考的問題。盧理事長高瞻遠矚“熱愛就像對待自已的眼睛一樣，熱愛客戶就像對待自已的親人一樣”的服務理念為我們指明了方向。做為一名員工，如何將“雙熱愛兩對待”的服務理念應用到自己的工作當中，成人達已，服務客戶，發(fā)展，就是我們每個人工作中應該踐行的真理。這也正是我今天所要演講的主題：
愛與教育演講稿篇八
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好!
孩子們之所以喜歡上我的課時因為在課堂上我能夠撇開對每一個孩子的成見，做到對孩子們愛的公平對待，記得又一次思品課上，正在以"我的朋友為題"展開一次討論，內容很迎合孩子們的激動之心，題目一出，便聽見孩子們三五成群的討論聲，有的舉手高呼，有的直接下座位拉起自己的好朋友向大家炫耀。課堂頓然間熱鬧非凡?？墒钦谶@令人興奮時刻，有一個孩子卻泣不成聲。在這嘩然喧鬧之間，這哭聲震驚了所有的同學，本來是一件開心事可怎么會有哭聲，孩子們和我一樣百思不得其解，此時我心里涌出來的一個想法是，"她的朋友要么離開，要么死亡，否則他不會如此的傷心。"我連忙走上前去想問個究竟，一遍兩邊卻始終沒有問出原因，我想孩子不愿說肯定有原因，于是我安慰他不要想的太多，應該開心點，當我起身離開準備接著上課時這孩子的.同桌說了一句"他沒有朋友所以在哭"話音剛落教室里有恢復了喧鬧，此時我聽到了諷刺之音，聽到這樣的話我不相信一個七八歲的孩子，正是伙伴成群的時候，怎么會沒有朋友?我再次走上前去問他，他只是微微點了點頭，接著擦臉上的眼淚。
對于我一個剛剛走進教育殿堂的年輕人來說，這樣的事情我還是頭一回遇到，霎時我也不知該如何是好，是置之不理還是?我也陷入了沉思，可在聽聽周邊孩子們的嘲笑和諷刺，我知道我的無動于衷肯定會影響孩子的一生，我有維護每一個孩子尊嚴的權利和義務，于是我控制住課堂記律，順便問了問孩子們"孩子們你們覺得自己沒有飛機丟人嗎?"孩子們異口同聲告訴我："不丟人""哦那為什么沒有朋友就會很丟人呢?"孩子們依舊告訴我"不丟人"接著我走到這個孩子的面前，說"愿意和老師做朋友嗎?"當時他很驚訝從他的眼睛里我看的出，他不敢相信自己的耳朵。接著說"老師非常想和你做朋友，你愿意么?"他又是點了點頭，嘴角露出了淡淡的微笑。接著班級里的同學紛紛舉手都表示愿意和他交朋友。
一堂尷尬而漫長的課就這樣的結束，我想這件事情應該能夠煙消云散，可在一次無意的作文批改當中我看到了這個愛哭男孩的一片篇作文，他用他優(yōu)美的語言表達了他的快樂和朋友眾多的自豪。
通過這件事我發(fā)現(xiàn)其實教師對海的愛不需要混混烈烈，感天動地，默默地，靜悄悄的也可以改變孩子一生。高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子"。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質，觸摸了師德的靈魂。愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動，也許你一句關心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。
那一節(jié)課讓我和孩子都明白了，教育需要"愛"情感才是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培養(yǎng)出有個性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學生。
有古代全才美譽的亞里士多德說過："教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。"把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
愛與教育演講稿篇九
有一個有趣的故事，說一次數(shù)學課上，老師問學生：樹上有三只鳥，用槍打死一只還剩幾只?學生甲：三只鳥都是活著的嗎?如果都是死的那還剩三只。學生乙：他們是一家人嗎?如果是一家的，另外兩只一定不會飛跑的。學生丙：它們是三角戀嗎?學生丁：它們是聾子和瞎子嗎?......這一連串的問題讓我們的老師忍俊不禁又感嘆教書育人的份量。
古希臘學者阿基米德說：“給我一個支點，給我足夠長的杠桿,我就能撬起地球。”作為教師，我想說：用愛做支點，用責任做杠桿，就能感化像甲，乙，丙，丁這樣的學生。
登上演講臺之前，我曾查閱了一個心理學家做的問卷調查，了解學生喜歡什么樣的老師，80%的學生都認為是那些責任心強、對學生真誠、平等和富有愛心的教師。而喜歡知識淵博型老師的學生卻寥寥無幾。是啊，哪個學生不喜歡被人重視?哪個家長不希望自己的孩子得到老師的愛?今天，我能以一名光榮的人民教師的`身份站在這里，我激動，更多的是自豪!也許，我淺薄的人生經(jīng)歷還承負不起大家珍貴的掌聲。但我相信，一個深刻的話題會讓我們共同感動，那就是—愛與責任!
從教一年，我深深地認識到：愛是教師最美麗的語言，責任是教師最簡單的付出。大家一定還記得，2xxxx年的3月。對四中來說，有兩件事深深的烙在我們的腦海中，一喜一憂，喜是四中被評為省一級重點中學，從此我們四中走向了一個新的歷史發(fā)展軌道。憂是病魔無情，原高二(4)班朱蔣同學被查出患有骨癌，需要幾十萬元住院治療費。病魔無情人有情，用愛做支點，學生就有希望;用責任做杠桿，就能托起明天的太陽!對以“誠樸愛”為校訓的四中人來說，愛是最好的詮釋，短短十天捐款就達到五萬九千多元，生命原本黯淡，但因信念而燦爛，生命原本沉重，但只要用愛作支點，托起它，就不是件難事。在愛與責任的驅使下，每一位四中人都獻出了自己的一份愛。四中人的愛博大深厚，四中人的責任感可歌可泣，四中人的堅強為學生撐起的是萬里晴空!
如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任。責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。學生需要有愛心的老師，四中更需要以愛作支點而崛起，用責任作杠桿而騰飛。
我常想，其實剛講的甲，乙，丙，丁就好像是一首首樂曲，或慷慨激昂、或婉轉悠揚、或活潑歡快、或耐人尋味，只要你能夠找到準確定調的支點，只要你愿意了解它的音符特色，就一定會將每一首曲子演繹得動人心弦，感人肺腑!
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。
愛與教育演講稿篇十
大學的時候，青春是一個動聽的詞，它既充滿了活力，又讓人浮想聯(lián)翩。時間很快的推移，像是鏡頭一樣搖過四年，剎那間就定格在了廣電的門前。我拍拍身上的陽光，告訴自己，xx，來吧，從這里，青春繼續(xù)綻開。
我心里不停的回味著這么一些話：你就像是井底的小蛙，剛剛跳上井口，你越跳，越會發(fā)現(xiàn)世界還有那么大。好在來到咱們廣播局，就等于給你明確了方向，有了目標才知道應該往哪里用勁嘛！這就是我調到編播部之前，局長語重心長的對我說的一番話。我怔了一怔，那顆漫天飛舞的心突然之間就好像安頓了下來，我想，原來這里就是我的新家，這里就是我的方向，除了勤奮努力，還有什么能讓我的年華盛開呢。
我蹦蹦跳跳地來到編播部工作，才真正知道了什么叫做萬事開頭難。學校的生活讓我習慣了循序漸進和按部就班，所以從中文專業(yè)跨越到播音主持，我感到這猶如從一座樓頂跳到另一座樓頂一樣困難。不過這也沒什么，樓雖然高，但是我可以從一樓開始使勁爬呀。于是對于剛開始那些讀十幾遍也讀不好的話，我一點也不看在眼里，樓能有多高啊，還不是人蓋的！要是底氣不足，我就大聲讀；句子斷不好，我把稿子讀上幾十遍，慢慢揣摩，細細品味。那些學生時代總是嚇得我跑醫(yī)院的小病小災也第一次被我拋在了腦后。
不過，效率不光是來自于努力，更需要的是方法和指導。在我奮力掙扎在爬樓的過程中，總是看不到光明的時候，黑暗里一雙雙熱情的手讓我看到了樓頂。那是部里的同事們，他們對我像親妹子一樣，從糾正平翹舍開始，練習換氣、斷句，耐心的教我如何掌握播音技巧，一遍一遍的試音、播音。楊龍原來半小時就能完成工作，可是為了幫我及早進入狀態(tài)，他總是放下自己手中的活陪我一整天的錄音。而第一次播音之前，李梅老師在白忙中還特意把新聞稿一遍遍的讀給我聽，告訴我怎樣克服自身缺點，怎樣把這篇新聞稿讀得最好。
前輩們的無私幫助，不僅僅讓我進步、讓我感到溫暖，更讓我懂得了什么才是團隊，什么才是事業(yè)，什么才是人生的快樂和真正有份量的青春。當紙上的文字輕輕揚揚，隨著電波飄入千家萬戶的時候，所有的不安，所有的辛苦，所有的壓力和悲觀，以及無數(shù)個難眠的夜晚，所有的所有，都一揮而散。我仿佛乘著風，來到藍天邊，一口一口吃著云彩，看蝴蝶自在飛，青春也布滿天。
如今，每天十分鐘的平度新聞成了我工作的重心，我努力用我全部的熱情和快樂來感染收聽電臺的每一個人。除了播音，部里的同事還教我如何對上發(fā)稿，現(xiàn)在部里對上發(fā)稿的成績已經(jīng)在山東省臺和青島市臺名列前茅。這些積極向上的廣電人不僅是我的良師益友，也是我工作上的楷模。這些勤奮熱心的廣電人，為我樹立了學習的榜樣，他們給了我人生前進的方向，他們讓我青春真正開始綻放。
（口號）為了廣電局美好的明天而奮斗，讓我的青春在電臺里放歌。
愛與教育演講稿篇十一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
來到學校已近一年半了，在這一年半的時間中讓我對教師這個身份有了更深刻的理解，教師不光是要教給孩子們知識，更應該教會孩子們做人。愛，這個字很簡單，但他真的那么簡單嗎？有多少人能真真做到愛學生，愛學校，愛家人，愛自己那。
有人說學生是一本書，要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀懂它。有人說，學生是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、親和力的展現(xiàn)，更多的是傾注了我們教師對祖國、對未來的熱愛。因為有愛，我們對學生才有耐心；因為有愛，我們才會關心每一個學生；因為有愛，我們才和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是作為一名教師最大的樂趣。
教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要會愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂省Ｋ麄冇幸粯拥闹腔酆蜔崆?，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行。在這點上我們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。
去年剛進學校，就接手二年級的班主任。班上有一個小男生，由于父母對他的學習一直放松，導致他學習跟不上，紀律也非常渙散，在班上仍是一個后進生，但他每次上課發(fā)言都很積極，似乎他的身上只有這一個閃光點了。但是，我并沒有只盯著他的短處，而看不到他的長處。每個人都有自己的閃光點，有自尊心。于是，我主動和他交朋友，接觸到他的內心世界：好動多話，注意力難以集中。在學校組織的各項比賽中，凡是他想報名的，我都讓他參加，結果在體育項目的比賽中他連連獲勝，贏得了同學們的陣陣喝彩聲，同時也贏得了一大群好朋友，他變得開朗了、快樂了。我在他的作業(yè)本上這樣寫道：“你是一個很棒的孩子，為了集體榮譽，你練習跳遠，短跑，是那么認真。如果你對學習也像你練習比賽項目一樣，你會是一個出類拔萃的學生，對嗎？愿你早日成為一名優(yōu)秀的兒童團員?！碑斘野言u語讀給他聽時，我知道他受感動了。他感受到了老師的愛，他一句話也說不出，但此時卻是無聲勝有聲。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
如果學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
謝謝大家！
愛與教育演講稿篇十二
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好!
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;"一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四只亮眼睛"是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那"三尺"講壇，我們就在這平凡中奉獻著。如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說："教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。"只有對學生擁有了愛，才會同時對學生擁有了責任感。
這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學生看到了前進的希望，考到了自己理想的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。"我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!
有人說："奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?
教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動單調而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內在動力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學生的責任感。
楊小芳，20xx年到我校的第一批資教生，是中心學校一名普通的化學教師，兩個班的化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，認真?zhèn)湔n、細致地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還常常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的疑惑，連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
致于本來處在煩躁生活中的她，更增添了一些煩惱。可是她沒有怨言。她付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什么?這就是教師的愛崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果;是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育、教學過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在以經(jīng)濟為中心的社會環(huán)境、社會條件下為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。
我的演講完畢，謝謝大家。
愛與教育演講稿篇十三
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好！我演講的題目是《愛與責任》。
“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩。樸實的語言詮釋著我們教師最真誠的情懷，我們用愛與責任在支撐著這無比睿智的人生。
從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言闡釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。汶川災區(qū)的教師們則用血和生命一次次奏響了蕩氣回腸的絢麗華章，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德，責任鑄師魂”的真諦。
教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心與責任，是教育成功與否的關鍵。因此，我們要愛一切學生，愛學生的一切。
我們的愛應該是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲的殷切關懷。我們的愛應該是無窮的，全力地付出，無私地奉獻，只為學生的健康成長。我們的責任要在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學生的真心。
愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺痛苦，卻覺幸福！經(jīng)典的言語中，道盡了教師的愛與責任，而我們——教師，就是一個個執(zhí)著的踐行者！
是啊，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關心每個學生。我們的愛是因為我們有愛的責任。責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的；愛融入在責任之中，他們是如影隨行的。愛會讓我們團結，愛會讓我們神采飛揚。就讓我們同舟共濟，以愛為舟，以責任為槳，乘風破浪，直掛云帆濟滄海。
最后我借用屈原的一句名言結束我的演講：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！敝x謝大家！
愛與教育演講稿篇十四
【導語】本站的會員“dairhotop”為你整理了“愛與責任演講稿”范文，希望對你有參考作用。
時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是啊!在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。
泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢如今，除了教師的身份，我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的`變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責;當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
愛與責任演講稿
愛與責任演講稿
愛與責任演講稿
愛與責任演講稿
愛與責任演講稿
愛與教育演講稿篇十五
尊敬的各位領導，老師們：
大家好，很高興在這里與大家談愛與責任這個話題。
愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶，是一個含義豐富，博大精深的字眼，母愛—給予我們生命，養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛—給予我們力量，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結晶。這其中有一種愛，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘懷。
泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”，用愛去理解學生，讓學生理解我們的愛，是老師成功的開始。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，尋找。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
我們班有這樣一個孩子，特別調皮，上課小動作不停，不僅如此，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調了一次又一次，就是沒多大改觀。說實話，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望，我開始多和他聊聊天，了解他內心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的。那天放學后，我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天，提到五角星時，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想，說：“因為你表現(xiàn)不好，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星，你想不想要？”他點了點頭。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言，好不好？”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，過會兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準備，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課，一遇到簡單的問題我就請他回答，如果答對了，我就送他兩顆五角星。到快下課時，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會，又送他了兩顆五角星。到放學的時候，他高高興興地跑來找我，說：“老師，我10顆五角星到了，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁，想著真是值得啊。在之后的日子里，他的壞毛病也反復出現(xiàn)，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。這是什么，這，就是愛的力量！
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關懷。如果身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是愛，便是責任！
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。
我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關懷。
我們的愛是無聲的，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。
我們的責任在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學生的真心，用我們責任心換取學生健康的成長。
我們的愛是因為我們有愛的責任。責任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠也說不完的話題。
責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。讓我們奉獻出我們的愛，擔負起我們的責任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天。
愛與教育演講稿篇十六
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤；在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲，這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。在這里充滿了愛與責任，我演講的題目就是《愛與責任》。
時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經(jīng)有11個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。11年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：“你是老師啊！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是??！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。
在工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
如今，除了教師的身份，我也是一名孩子的母親。每天看著女兒點點滴滴的變化，聽著她滔滔不絕的講著老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享幼兒園、學校帶給她們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
“愛”與“責任”，二者是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。選擇了教育，就是選擇了愛與責任。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
愛與教育演講稿篇十七
無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境;無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫;無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。當我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時，不知為什么，我的心突然寒酸疼痛起來。霧靄沉沉，如絲如縷，像一束舉世罕見之花垂天而開，輕潤大地;涼風習習，嬌柔細嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地，叫人寒戰(zhàn);臺階濕潤，冰冷無比，老師們像一顆千年古松，靜坐鐵梯。跑道上比賽的運動員腳步鏗鏘，踏風而來，拉拉隊的加油聲震過高樓，老師們的眼睛犀利明亮，聚精會神，緊緊盯著終點的白線。走近細看，那長長的睫毛開滿了灰白色小花，黑色的胡須掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風消散了溫度，變得格外紅腫。情不自禁，俯下頭，細看的那一幕，我覺得無比沉重，一向有些多愁善感的我，此時惆悵一發(fā)而不可收拾。轉身，腦際充滿寒酸的苦水，快步穿過拉拉隊人群，去尋找我想為老師送去的東西。
教師。
前生預約就今生的講臺。
多情的手指。
一廂情愿緊捏傳播知識的粉筆。
是離別站上的風聲。
放飛一批親手栽培的雄鷹。
又去迎接下一批小鷹。
時光默默流淌。
刀刻的皺紋。
撐起滿頭白發(fā)。
講臺上的粉塵依舊飛揚。
無私奉獻。
愛灑江舟花滿園。
不求回報。
肝膽一生兩昆侖。
思緒飛翔，想起教師這個神圣的職位，十分震撼;聯(lián)想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學兩位老師因癌癥……不敢再想起，有多少個想起，就有多少個疑問，就有多少傷愁，就有多少懷念。打開水壺，取來水杯，我愿為老師們送上一杯熱水。
“老師，請喝水?！?BR> “謝謝，太謝謝了，謝謝——”老師接過熱水，百般客氣，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得。
回眸，十年寒窗，風雨泥濘，冰霜雪，披荊斬棘，都有老師相伴。多少次，老師諄諄教誨;多少次，老師默默關懷;多少次，老師又嚴厲批評。
愛與教育演講稿篇十八
尊敬的各領導：
20xx年8月，我正式投身于沙井的教育事業(yè)。那年我剛滿20歲，沒有交通工具，是父親騎摩托車將我送到了即將開始工作的地方。踏入校門，我看著一磚到頂、外面貼著白色瓷磚的教室，心里美美的。學校領導安排我擔任二年級班主任，并承擔二年級語文和四年級數(shù)學教學工作。在得知四年級數(shù)學成績全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，和倒數(shù)第二差幾十個點后，我就向老同志們請教。從此，我扎根在四年級教室里，早讀看著他們背乘法口訣；自習課上，在黑板上抄口算題，讓孩子們做，一個一個批閱；周末，我經(jīng)常住在學校里，利用空閑給孩子們補課。
第一次期末考試成績出來了。面對四年級數(shù)學全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，二年級語文也大幅度退步這個結果，面對沒有工資，卻有四百多的罰款，我哭了。我第一次懷疑自己適合做老師嗎？那一個寒假，我靜靜地待在家里，找來小學四到六年級的數(shù)學書，翻閱了一遍。過年時，已經(jīng)退休的大伯問起學校的情況，我大倒苦水，大伯靜靜地聽完后，問我“你知道老師為什么被稱為＇孩子王＇嗎？”我愣住了。他接著告訴我“要想當好孩子王，你得先是一個孩子，不是高高在上的老師，和他們玩在一起，聊在一起?！蹦且环?，讓我醍醐灌頂，大大激發(fā)了我的好勝心。
第二學期開校后，我試著在課間和他們一起跳繩、跳皮筋、下跳棋，孩子們由剛開始的遠觀，后來會主動邀請我去打籃球，教我學會了圍老虎。學校里唯一的一間電教室，幾乎被我占領了，我購買了一些故事光盤、音樂光盤，讓孩子們去了解外面的世界，打開交流的大門。慢慢地，教室里充滿了歡聲笑語，時不時地，他們還會主動關心我，“老師，你洗衣服嗎？我在家里經(jīng)常洗，可以幫你?！薄袄蠋煟裉煨瞧谖?，你下午回家嗎？我爸爸去沙井，要不讓他順路送送你吧?！薄刻欤@樣的聲音都會縈繞在耳邊。
現(xiàn)在，還依稀記得當初那個語文考個位數(shù)的小女生，每天晚上都會給我打電話，就兩句話“老師，我聽天氣預報了，明天要下雨”“老師，我聽天氣預報了，明天是晴天”。當別的孩子在教師節(jié)時都給老師送各種賀卡時，她因為能力有限，送給我一雙鞋墊，還是她爸爸繡的。
謀事在人，成事也在人。六年級畢業(yè)時，這些孩子的成績一躍成為全鎮(zhèn)第一。畢業(yè)典禮后，他們手挽手，哭著唱了一首《朋友》。那一刻，我第一次真正體會到“為人師是幸福的”！
在這的三年我也由剛畢業(yè)的手足無措順利過渡到青年教師的行列。我也漸漸有了自己的體會：“澆花要澆根，幫人要幫心”。愛學生，就是對學生要有一顆廣博的愛心，這樣的教育才是有溫度的。
恒心讓教育有溫度。
隨著時間的流逝，我從只知道埋頭上課變成了每天的課余時間不是看小說，就是追劇。當激情不再燃燒時，我失掉了人生的目標。當我看完了《活著》這本書，我時常問自己“離退休還有幾十年，就要這樣下去嗎？”
終于，2016年秋學期，我主動請纓去沙井鎮(zhèn)雙墩子教學點支教。在這里的兩年，我看到了一群甘于平淡，安靜教書育人的優(yōu)秀人才。陳立校長，帶著兩個班的英語課，還有全校五個班的音樂課，每天都是最早進教室，最遲離開學校的。課余時間，他還能拉二胡、手風琴，吹笛子和葫蘆絲；王瑞恒老師滿頭銀發(fā)，卻犧牲休息時間，坐在電腦前，用右手食指一個鍵一個鍵給學生整理資料。2017年4月，他因突發(fā)心臟病倒在了講臺上。我永遠記得那天，得知王老師因搶救無效去世消息時，全校師生的淚如雨下。
在這所條件簡陋的小學校里，每天面對這樣一群優(yōu)秀的老師，我沒有了青年教師的優(yōu)越感，覺得不能碌碌無為的混下去了，靜下心來，兢兢業(yè)業(yè)的工作。就這樣我度過了職業(yè)倦怠期。
在這兩年中，我成長了不少。我發(fā)現(xiàn)教師是一份辛苦、安靜、細心的職業(yè)。只要我們敢于放棄名利誘惑,自覺保持與紛擾世界合理的距離,不忘教育初心，就可以讓自己感受到教育的幸福,做一個幸福的老師。愛學生，就要從一點一滴去關注他們，了解他們的心理變化。愛學生，就是對學生要有一顆持久的恒心，這樣的教育才是有溫度的。
耐心讓教育有溫度。
當我參加工作后，我也十分注重“師范”作用，我總是提醒自己沒有過人的才能和相貌，但言行一定要規(guī)范得體。我在每天進教室前，先要整理自己的衣著，關閉手機鈴聲。作為班主任，我會在每學期開學時，有意地向學生介紹每一位任課老師，如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任。當孩子們懂得了尊師重道，家長也會受到一定的影響，會大大減少家校溝通上的誤會。
為消除班級出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，我一方面用正面事例說明一些事情該如何去做，另一方面親自做示范，讓學生更加直觀地了解該怎么做。例如上完課后,講桌上都有大量的粉筆沫和粉筆頭，沒人理。我總是二話不說，將粉筆頭拾到粉筆盒里，拿抹布將講桌擦干凈。久而久之，有幾個孩子也開始幫著收拾粉筆頭、擦桌子。班里有很多孩子每天乘坐校車，中午在學校里休息。但是他們年齡小，不會整理內務，我也會每天中午去宿舍手把手教他們收拾內務，并把孩子們整理內務的視頻發(fā)到班級群里，讓家長及時鼓勵他們。
在擔任班主任的每一年中，我都會總結過往的不足，慢慢的，我在教室里河東獅吼的時間越來越少了，可是班級獲得的榮譽越來越多，深得每一位任課老師的贊許。的確，“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”愛學生，不是一味地嚴厲要求。教師習以為常的行為，對學生終身的發(fā)展也許會產(chǎn)生不可估量的影響。愛學生，就是對學生要有一顆足夠的耐心，這樣的教育才是有溫度的。
反省之心讓教育有溫度。
在小河學校任教時，有這樣一個男孩，他的父母五十多歲時領養(yǎng)了他。結果在他三年級的時候，母親又生病去世。父親對這個孩子也是放任自由。令老師非常頭疼。我多次和孩子交流，讓他說說父親一天的生活。剛開始，孩子笑容滿面，后來孩子說著會哭起來。我就在全班學生面前和這個孩子約定，如果你能堅持一周按時完成各項作業(yè)，上課踴躍回答問題，第二周就減免一天的家庭作業(yè)。這個男孩聽完后，非要和我拉勾，怕我反悔。剛開始，每天早上，我都會督促他去水房洗臉，整理課桌。后來，其他學生也學著我的樣子，主動去提醒他，嫌棄他的孩子越來越少。在期中考試結束后的`家長會上，我特別表揚了這個孩子，還表揚了他的父親。沒有想到，這位年過半百的父親，當著所有家長和孩子的面，抹起了眼淚。
班里有一個這樣的孩子，他非常聰明、成績好，時常耍個小聰明，喜歡給別人起綽號。有幾個相貌有缺陷的孩子，因為被別人叫了不喜歡的綽號，出現(xiàn)厭學的情況。
有一天，乘著課間活動，我將這個孩子領到教室旁邊。我問“老師漂亮嗎?”他愣了一下，我又笑著問“你覺得給老師起個什么綽號好呢？”他沉默了一會，說：“老師，我錯了，再也不敢了。”我聽到他用的是“不敢”，就知道他只是迫于我的壓力，才認錯的。
在那一個周的班會課上，我進門就在黑板上寫了一個大大的“美”。讓孩子們說說什么是美。他們七嘴八舌，說的熱火朝天。等到他們說夠了，我咧開嘴笑了，問:“老師的長得好看嗎？”“不好”他們異口同聲的回答?！笆前?，老師從知道“美”這個字眼開始，就不愛笑，因為我覺得自己長得不好看，我怕別人笑話我，都不太愿意和陌生人說話。你們喜歡孫悟空嗎？說說他美嗎？他自命“美猴王”，可是一只渾身長滿了毛的猴子，他能有多美？豬八戒美嗎？沙僧美嗎？唐僧呢？他相貌堂堂，可以說是美男子?？伤麤]有了這三個奇丑無比的徒弟，能取回真經(jīng)嗎？所以，孩子們，永遠都不要嫌棄自己，只要你腳踏實地，好好學習，學會了讓自己能夠生存的本事，你可能不會一鳴驚人，但你還是會發(fā)出屬于自身的光芒，父母也會以你為榮。那些小聰明只能讓你興奮一時，只有深藏不露的大智慧才會讓你一生受益。”
我國近代教育家夏丏尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！痹诓粩嗟姆词≈校抑饾u明白了孩子就是一棵小樹苗，你怎么引導，他就怎么生長;班主任的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。愛學生，就是就是要有一顆不斷反省學習之心，這樣的教育才是有溫度的。
2020年，是眾志成城抗擊疫情的一年，也是我們老師們變身主播的一個契機。我班上有個男孩子，剛開始每天都認真按時按點的上課，后來連續(xù)三天沒有上過一節(jié)課。我打電話給家長，他父親在電話那頭暴跳如雷，孩子拿手機玩游戲，花了幾百，剛批評了兩句，就鬧離家出走。他父親反復的說實在沒有辦法管了。我告訴他先以安撫為主，再帶他去干幾天農(nóng)活，你干多長時間，他就在地里待多長時間。回家后的家務也不能少。剛過了兩天，家長反應說孩子在地上干不動活，哇哇大哭，嫌曬得很。我讓他又狠心堅持了一天，孩子終于承認了錯誤，并保證認真上網(wǎng)課，接受家長的監(jiān)督。等到四月份開學，我先和他談話，給他分析了網(wǎng)絡的利與弊，又打破了班里民主選舉的制度，讓他當文體委員。我事無巨細，給他一個詳細而具體的工作安排。兩周后，他成了這個班級的領頭羊，我告訴他，他的能力不止如此，繼續(xù)努力。一個月后，他知道和其他班干部商量并解決班級事務。
隨之而來的是他的成績也進步了。因為寬容和尊重，縮短了我與他在空間和心理上的距離，使他自然的投入到了同學們當中。
師愛讓他感到了溫暖、快樂、振奮和上進。由此我也明白了愛學生不是停在口頭上的，要嚴中有愛，愛中有嚴。在他們犯錯時，要狠得下心，取得進步時要及時鼓勵，讓他們先學會做人。愛學生，就是要有一顆嚴愛之心，這樣的教育才是有溫度的。
在教育教學中，教師的工作不能用簡單的時間和數(shù)量來衡量，教師是一種良心的職業(yè)，學生占據(jù)的不只是教師的時間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠。我一直牢記一切從“心”開始，用心愛著我所遇見的每一個孩子，將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。愛我所愛，無怨無悔。在與孩子們相處中豐富自己，做一位會“愛”的老師，讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光，由一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個心靈喚醒另一個心靈，讓教育有溫度。