演講稿是一種用于演講時(shí)展示思想和觀點(diǎn)的書面材料。閱讀和欣賞一些優(yōu)秀的演講稿，可以幫助提升寫作水平和理解演講的技巧。最后，祝愿大家在演講的道路上越走越遠(yuǎn)，用自己的聲音改變世界。
執(zhí)著的演講稿篇一
我是一名物理老師。自開始，我就義務(wù)反顧地?fù)?dān)任起學(xué)校的科技輔導(dǎo)工作，不管多苦多累，每當(dāng)看到孩子們渴望參與活動(dòng)的眼神，我就有了無窮的工作動(dòng)力。
但是我的愛人抱怨我精力投入太多，勸我放棄，我一口拒絕了：“我不能因?yàn)樾量啵x開需要我的孩子們！”。從開始，為了參加更高級(jí)別的比賽，我每年拿出三分之一的工資，搞樣品研發(fā)和專利申請(qǐng)，看著身邊同年參加工作的同事，都買了汽車，而我依舊騎著那輛破舊自行車，妻子常常在耳邊嘮叨勸我放棄，而我依然選擇堅(jiān)持，為夢(mèng)想執(zhí)著。
八年抗戰(zhàn)鑄輝煌，科技成績(jī)結(jié)碩果。
如今，在科技輔導(dǎo)崗位上我已抗戰(zhàn)了八年，取得了初步的勝利，看著一本本榮譽(yù)證書和孩子們給我的問候或祝福，更讓我堅(jiān)信“為夢(mèng)想執(zhí)著”。
我擁有60余項(xiàng)實(shí)用新型專利，十項(xiàng)發(fā)明專利，指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)國家專利30余項(xiàng)，編寫的科技著作《中小學(xué)科技活動(dòng)-在素質(zhì)教育下行走》正在策劃出版。先后獲得了“全國優(yōu)秀科技指導(dǎo)教師”、“山東省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“第五屆淄博市優(yōu)秀科技工作者，記個(gè)人三等功”、“淄博市優(yōu)秀科技教師”、“臨淄區(qū)科普工作先進(jìn)個(gè)人”等十幾項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
參加了第23--28屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽，多次獲一、二等獎(jiǎng)。，學(xué)生作品《智能花園澆灌設(shè)備》獲省市一等獎(jiǎng)，參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽；，自己的創(chuàng)新作品《智能門禁報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)》獲省市一等獎(jiǎng)，參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲銀獎(jiǎng)。
20，在“尚德電力杯”第五屆青少年創(chuàng)意大賽--光能水路兩棲小車競(jìng)速總決賽中，有7人獲全國一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，在太陽環(huán)保理念載人車團(tuán)體比賽中獲金獎(jiǎng)；，在首屆中國青少年創(chuàng)新教育活動(dòng)中，10名學(xué)生全獲一等獎(jiǎng)。
207月，在第六屆全國中小學(xué)勞技教育科技創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽中，獲三枚銀牌，在命題現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技“立方體承重”環(huán)節(jié)中，兩名學(xué)生憑借扎實(shí)的基本功闖入全國十強(qiáng)。
年7月，在第十屆noc決賽中，七件作品全獲一等獎(jiǎng)，王學(xué)振同學(xué)的`創(chuàng)新作品《智能風(fēng)扇控制系統(tǒng)》獲全國初中組一等獎(jiǎng)第一名，為我市摘得了唯一一個(gè)發(fā)明創(chuàng)新大獎(jiǎng)“歐恩?！贝螵?jiǎng)。
7月，在第十一屆noc決賽中，11名學(xué)生參加了技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，占全國該項(xiàng)目總?cè)藬?shù)的三分之一，侯亞軍同學(xué)從4000余名參賽選手中脫穎而出，獲本屆比賽大獎(jiǎng)“中科招商青少年發(fā)明獎(jiǎng)”，全國僅三十人。
至今，我已輔導(dǎo)八百余學(xué)生參加過各級(jí)各類科技比賽，取得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)七十多項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)一百余項(xiàng)，市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)五百余項(xiàng)。
探索科技教育模式，緊追素質(zhì)教育步伐。
在學(xué)校，我開設(shè)了科普大講堂，每周在階梯教室為六個(gè)班的學(xué)生上科技課；此外，還積極探索科技教育模式，緊追素質(zhì)教育步伐，在全區(qū)率先實(shí)施了“學(xué)校科技部統(tǒng)籌管理、級(jí)部主任負(fù)責(zé)管理、科技教師分班管理”的三級(jí)科技教育管理模式。學(xué)校成立校級(jí)社團(tuán)--巧工院，面向全校招收科技愛好者；各類科技項(xiàng)目掛靠級(jí)部，各項(xiàng)科技活動(dòng)納入校本教材，趣聞科技走進(jìn)課堂；每年9-12月份，為全員學(xué)習(xí)階段，次年3月份，學(xué)校召開全員科技達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，趣聞與科技相得益彰，學(xué)習(xí)與達(dá)標(biāo)完美結(jié)合，“三級(jí)科技社團(tuán)”的有效開展，讓每個(gè)喜愛科技的孩子都樂在其中。
我將一直奮斗在科技教育創(chuàng)新道路上，為淄博市素質(zhì)教育有效健康發(fā)展而執(zhí)著追求！
執(zhí)著的演講稿篇二
體會(huì)是“醫(yī)院很臟”。盡管那里的手術(shù)室、隔離室、層流室連細(xì)菌都無法生長，但那卻是很多生命終結(jié)的地方，一聲聲的哭泣與低吟，一份份的無助與絕望，一次次的走了還有來的，都曾讓我的內(nèi)心感到惶恐與不安，無奈與悲痛。當(dāng)然，也有讓我感到歡欣與鼓舞。搶救成功、病人痊愈、那緊握的雙手、道謝的神情、感激的眼神，也成了一直鼓勵(lì)我干下去的動(dòng)力，是啊，要干就要干得漂亮、徹底。
當(dāng)真的自己一個(gè)人守候著整個(gè)病房20多個(gè)病員時(shí)，卻是異常的辛苦與無助。特別是夜晚，打針、輸液、巡查、觀察，當(dāng)做完那忙碌而繁復(fù)的護(hù)理工作，別人早就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。而自己，那濃濃的倦意襲來，也不得不繃緊神經(jīng)，強(qiáng)打精神，眼觀六路，眼聽八方。要知道，自己守候著的是人的生命??！心中那份無形的壓力。也就讓自己日漸成了面色蒼白，眼神黯淡，皮膚干燥，皺紋滿臉的老天使了，不再美麗依舊，有的也是內(nèi)心的那份從容與經(jīng)歲月歷煉后那份溫潤的微笑。
有人說過，“一個(gè)人能為自己執(zhí)愛的事業(yè)付出，能持之以恒，即使不成大器，也收獲了內(nèi)心的愉悅。”是的，我在這個(gè)平凡的崗位上收獲的，沒有錦衣華食，沒有高官厚祿，卻一直以自己內(nèi)心那份執(zhí)著，無悔無愧地讓自己成了精神上的富翁。這個(gè)護(hù)士，我還會(huì)，一直做下去。
執(zhí)著的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
茫茫的人生大海，是什么給予你力量?是執(zhí)著。有了執(zhí)著，紅梅可以在冰天雪地里，昂首怒放;有了執(zhí)著，松柏可以在電閃雷鳴下，傲然挺立。自然亦是如此，那么人呢?在你沸騰的華夏子孫的血液里，執(zhí)著給予你情感上的升華。
我們需要對(duì)文化的執(zhí)著。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。他，冒著漫漫黃沙，在渺茫的虛空中，去見證來自于幾千年前那繁榮的輝煌。沒錯(cuò)，他就是余秋雨。徒步遠(yuǎn)行，只有那單薄的背影。許多人放棄了，而他做到了。他堅(jiān)持不懈地探尋，因?yàn)閳?zhí)著是通向那一片燦爛的海洋的一葉扁舟。敦煌的璀璨，轉(zhuǎn)眼間消逝，而他只能用單純的文字來領(lǐng)略文化的長廊。這是一個(gè)華夏子孫所應(yīng)該做到的，對(duì)文化的執(zhí)著。
我們需要對(duì)生命的執(zhí)著。僅在一個(gè)月前，一場(chǎng)突如其來的地震將北川縣城夷為平地。這場(chǎng)災(zāi)難驚動(dòng)了全國，驚動(dòng)了世界，所有的人都緊扣心弦，緊緊地守侯在電視前。那些人都還好嗎?129個(gè)小時(shí)，164個(gè)小時(shí)，生命的奇跡，在人們的努力與熱淚中不斷出現(xiàn)，不斷延續(xù)。這是一種對(duì)生命的執(zhí)著。他們只有一個(gè)信念，就是要活下去。他們經(jīng)受了各種磨難，他們?cè)谒劳雒媲昂敛煌丝s，他們對(duì)生命渴求著，盼望著，不放棄著。于是，這種執(zhí)著化為動(dòng)力，他們，真的做到了!
我們更需要對(duì)真理的執(zhí)著。面對(duì)教皇為了鞏固權(quán)力而推廣的地心說，哥白尼、布魯諾毫不膽怯地推翻了虛偽的地心說，日心說應(yīng)運(yùn)而生。面對(duì)教士的囚禁，他們固守真理;面對(duì)金錢的誘惑，他們不為所動(dòng)，而當(dāng)死亡真正降臨在他們面前時(shí)，只有那一聲響徹云霄的吶喊。真理是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，所有的掩蓋都只是徒勞。這是一種需要以生命作為代價(jià)的對(duì)真理的執(zhí)著。
縱觀千古，維新變法失敗后，那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的名句，便是對(duì)國家富強(qiáng)的執(zhí)著;愛迪生廢寢忘食地研究電燈中的燈絲，那便是對(duì)科學(xué)的執(zhí)著;文天祥被元軍捕獲誓死不當(dāng)亡國奴，不肯歸依元朝，那便是對(duì)故國的執(zhí)著;蘇洵的一聲耿直，屢屢科舉，屢屢失敗，他立志做官，報(bào)效國家，這便是對(duì)官場(chǎng)的執(zhí)著;赤壁之站中，弱小的吳國面對(duì)曹操的百萬雄師，毫不退縮，以智慧痛擊了曹軍，這也是一種對(duì)成功的執(zhí)著，因?yàn)樗麄冇幸环N信念，必勝的信念。
人生因執(zhí)著而精彩，我們需要執(zhí)著，以執(zhí)著通向成功的彼岸!
執(zhí)著的演講稿篇四
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的論執(zhí)著演講稿，歡迎大家分享。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《執(zhí)著》。
大家還記得最近剛學(xué)的海倫凱勒的示例么？雙目失明的她，卻并不灰心喪氣。本就好學(xué)勤奮的她，加上和藹可親的莎莉文老師，她便在自己的人生中添了最濃重墨彩的一筆；音樂神童莫扎特，大家可能認(rèn)為因?yàn)樗奶熨Y超于常人而有了如今的成就，不過，你卻大錯(cuò)特錯(cuò)。仲永的'事例不很明顯的說明了這件事么？莫扎特借助先天獨(dú)特的天賦，天天加以琢磨，加以練習(xí)，才成為了著名的音樂家。
縱觀漫漫的歷史長河，有多少的人和海倫凱勒一般，沒有成功；而又有多少人和莫扎特一樣，也沒有成功。他們與海倫等人最大的差距在于——執(zhí)著！
這便是我今天演講的主題。
大家都知道，執(zhí)著肯定是成功的必要因素，這個(gè)是毋庸置疑的?？墒?，有多少人做到了呢？
看看現(xiàn)在成功的人們，他們，應(yīng)該就是真正執(zhí)著的人！
在我們中學(xué)生中，以我們班為例，我看到了許多的執(zhí)著，像王天淯要奪回第一的位置；像孫昊月立志打敗朱天琪等等，他們都拼命的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的想要完成自己的目標(biāo)。
不知道大家注意到關(guān)鍵詞沒有。我所說的他們，是執(zhí)著于自己的一小個(gè)目標(biāo)，而不是屬于自己的人生。
與海倫和莫扎特對(duì)比一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，執(zhí)著是相對(duì)于不同的地方：我們執(zhí)著于目標(biāo)，而他們執(zhí)著于人生。他們有著對(duì)人生的執(zhí)著！
海倫沒有這樣。她不甘屈服于殘酷的現(xiàn)實(shí)，她不甘向世人展示她的懦弱，而她，憑借著義無返顧的執(zhí)著。
莫扎特知道，上帝給予他出色的天賦，并不是讓他安逸享樂，而是讓他成為一個(gè)成功的人。他知道，不努力什么都不會(huì)帶來，于是，他便有著日以繼夜的執(zhí)著。
想一想，大家給自己定一個(gè)目標(biāo)，比如一年讀完50本書，可是，有沒有人會(huì)多下一些功夫，比如說一本書要寫一個(gè)讀后感，或者說額外提高讀書量。
這些人，便是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的人，我們叫他學(xué)霸。學(xué)霸的名字可不是白來的。
達(dá)到這個(gè)的，可以稱之為學(xué)神了！
沒錯(cuò)，你不能滿足于對(duì)一個(gè)目標(biāo)的執(zhí)著，它只會(huì)讓你自傲滿滿，這僅僅只是對(duì)小目標(biāo)的執(zhí)著；如果你并不因此而自傲得意，而繼續(xù)一步一個(gè)腳印的走下去，不斷的設(shè)立自己需要達(dá)到的目標(biāo)，并一個(gè)個(gè)堅(jiān)持不懈完成它。
這樣，你或許就可以達(dá)到對(duì)人生的執(zhí)著！
我的演講完畢，謝謝大家！
執(zhí)著的演講稿篇五
大家好!
一分耕耘，一分收獲。如幼苗努力地生長，迎接它的是幸運(yùn)的暖陽，如花苞努力地綻放，迎接它的是幸運(yùn)的和風(fēng)。越努力，越幸運(yùn)。
輕風(fēng)悄悄歡過我的窗臺(tái)，柔光慢慢灑進(jìn)我的房間，柳絮撫撫碰撞著我的思緒。我手上握著一張作文一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，手上不停地在這張帶著汗水與淚水的紙上來回?fù)崮?。我笑了笑，不禁憶起那時(shí)的不易。
以前，我成績(jī)不好，又不討人喜歡。父母更是對(duì)我失望又失望的，從來不把希望放在我身上。而姐姐不同，她語文好，作文更是一級(jí)棒，父母總把姐姐護(hù)在心里，喜歡得不得了。這就是平凡普通的我。
那一次改變了我，姐姐的作文又在全國獲獎(jiǎng)了，學(xué)校讓姐姐上臺(tái)朗誦她的作文。那動(dòng)聽的聲音，似乎每一個(gè)字都是活的，真正讓我體會(huì)到了中國文學(xué)的博大精深與魅力。姐姐十分的享受，沉浸在中國文學(xué)中，像一只高貴的天鵝，令人羨慕!就算我是未曾期許過盛開的花朵，我也要努力地去嘗試。
那時(shí)的我像一只勤奮的蜜蜂，每天把文學(xué)書籍反反復(fù)復(fù)讀一遍，每天去圖書館借好書，每天上網(wǎng)查找作文的技巧。好記性不如爛筆頭，我又找姐姐虛心求教，一點(diǎn)一滴認(rèn)認(rèn)真真地記下來。日復(fù)一日，我已被這精彩絕倫的文字故事所吸引，不再單純?yōu)榱藢懞米魑亩W(xué)習(xí)，更多的是為了學(xué)習(xí)文學(xué)，傳承文化。
迎來了一場(chǎng)作文比賽，我興奮又緊張，我仔細(xì)研究題目，認(rèn)真選好寫作方向，認(rèn)認(rèn)真真的來回修改?？墒俏业膯栴}一直沒解決語句不夠通暢和優(yōu)美。這可把我難住了，呆坐在書桌前，看著自己寫下的文字，陷入了無限的黑暗。天暗得那么可怕，竟下起了雨，我苦惱極了，臉上不知是雨水還是淚水一直流著……突然我看到紙上有一只小蟲子，我氣不打一處，便用筆頭死死地壓著它。原以為小蟲子它死了便放開筆，沒想到，它竟自己推開了筆還深一腳淺一腳地向前走著。我愣住了，驚嘆不已。小蟲子通過自己的努力獲得了生存的可能，這不正是“越努力，越幸運(yùn)”嗎?那我憑什么還不去努力?我再次鼓起信心，拿起筆認(rèn)認(rèn)真真修改作文。
那一場(chǎng)雨后也迎來了彩虹。果然，工夫不負(fù)有心人，我作文拿了一等獎(jiǎng)。我深刻體會(huì)到了“越努力，越幸運(yùn)”!
謝謝大家!
執(zhí)著的演講稿篇六
大家下午好！
今天我演講的題目是《執(zhí)著的愛，不變的情》。
一支粉筆染白兩鬢黑發(fā)，兩袖清風(fēng)鑄造鐵骨錚錚；三尺講臺(tái)播撒明天的希望，四季風(fēng)雨奏響奉獻(xiàn)的人生。這就是我們教師默默無聞、無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。正是在平凡的工作中，我們用愛，撐起了中國的脊梁；我們用愛，筑起了教育的千秋大廈；我們用愛，譜寫了一曲經(jīng)久不衰的旋律。
怎能忘記，十多年前，帶著一個(gè)大學(xué)生瑰麗的夢(mèng)想，我走進(jìn)了一所普通的鄉(xiāng)村初中。至今仍清晰地記得，村里的一位大娘緊緊握住我的雙手說：“閨女，孩子就交給你了。”言語不多，但我感到的分明是信任，是囑托，更是責(zé)任。從那一刻起，我就下定決心，一定要用心干好教師這份工作，用愛來回報(bào)這殷殷囑托。
彈指一揮間，十年的歲月就在不知不覺中滑過。忘不了在晨光熹微，早寒襲人中匆匆的趕往教室；忘不了在月光朦朧，萬家燈火時(shí)疲憊的回到宿舍；忘不了烈日炎炎下，走在家訪的路上。我知道，在這片土地上耕耘，也許永遠(yuǎn)沒有鮮花矚目的時(shí)刻，有的只是平凡甚至清貧，但我深深地感到：我們是幸福的，因?yàn)槲覀儞碛泻⒆拥膼郏晃覀兪歉挥械?，因?yàn)槲覀儞碛泻⒆拥氖澜纭?BR> xxxx年3月女兒出生，但我所在的學(xué)校是一所寄宿制中學(xué)，女兒從3個(gè)月就和我一周五天半吃住在學(xué)校。女兒有個(gè)習(xí)慣，晚上必須見到我才肯睡覺，我每天9點(diǎn)40分拖著疲憊的身體從教室走進(jìn)寢室安置好孩子睡下，也就11點(diǎn)了，孩子早上習(xí)慣3點(diǎn)就睡醒，我陪她玩到早上5點(diǎn)多，待孩子再次睡下，我迅速洗漱后去教室里上早讀。每天只能休息三四個(gè)小時(shí)，這樣的時(shí)光日復(fù)一日的重復(fù)著。為了不影響我工作，婆婆把11個(gè)月大的女兒帶回家中斷奶。突然離開媽媽，小家伙很不適應(yīng)，每天晚上都哭鬧不止，還拉著奶奶的手一間屋子一間屋子地找媽媽，直到找累了，找困了，才肯睡去。白天起來，女兒又哭著鬧著到我回家必經(jīng)的路口，久久不肯離去。
為什么別人的孩子撒嬌時(shí)，都有媽媽溫暖的懷抱可以依靠，而我們的孩子卻沒有？為什么別人的孩子生病時(shí)，有媽媽陪在身邊，而我們的孩子卻沒有？為什么，為什么別人的孩子受委屈時(shí)，都有媽媽為她擦拭淚水，而我們的.孩子卻沒有？只源于我們都是教師，選擇了教師，就意味著選擇了付出；選擇了教師，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。
永遠(yuǎn)忘不了xxxx年的那個(gè)下午，期末考試將至，一連一個(gè)月沒有見到母親了，那天我悄無聲息的走進(jìn)母親的臥室，想給她一個(gè)驚喜，而眼前的這一幕，讓我此生無法原諒自己。父親正給母親包扎腿，母親從膝蓋到腳踝因類風(fēng)濕已大面積潰爛，母親迅速用被子蓋著傷口，故作輕松的笑著說：“這一點(diǎn)也沒事，學(xué)生們復(fù)習(xí)功課要緊，趕緊去學(xué)校吧”此時(shí)此刻我心如刀割。匆忙將母親送至縣醫(yī)院，醫(yī)生束手無策，連夜將母親送至省城醫(yī)院，醫(yī)生說，現(xiàn)在只能刮骨療傷，也就是在不打麻藥的情況下，硬生生的將潰爛的組織撕扯下來，以便更快長出新肉，借口為母親辦理住院，在離開母親視線那一刻，我再也控制不了自己，淚流滿面，癱坐在地，我苦苦哀求上蒼，為什么這所有一切不發(fā)生到我身上，我還年輕，身強(qiáng)體壯，可母親早已年邁，不該再承受如此之痛。
在母親面前，我不是一個(gè)孝順的好女兒，在女兒眼中，我不是一位稱職的好媽媽，可我卻無愧于教師的稱謂。我沒有什么豐功偉績(jī)，但我卻是在用自己的良心實(shí)實(shí)在在地干著教師這份工作。
不必說教師白天教書，夜晚備課，工作平平凡凡；不必說教師兩袖清風(fēng)，安于樂教，生活普普通通；更不必說教師的職業(yè)多么炫目耀眼，但我堅(jiān)信，炫目耀眼的事業(yè)都源自教師的工作。手執(zhí)教鞭，是我今生無悔的選擇。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。親愛的老師們，行動(dòng)起來吧！讓我們與愛同行，架起智慧的橋梁；讓我們與愛同行，播撒金色的希望；讓我們與愛同行，托起明天的太陽！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
執(zhí)著的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天我演講的題目是《執(zhí)著》。
大家還記得最近剛學(xué)的海倫凱勒的示例么？雙目失明的她，卻并不灰心喪氣。本就好學(xué)勤奮的她，加上和藹可親的莎莉文老師，她便在自己的人生中添了最濃重墨彩的一筆；音樂神童莫扎特，大家可能認(rèn)為因?yàn)樗奶熨Y超于常人而有了如今的成就，不過，你卻大錯(cuò)特錯(cuò)。仲永的事例不很明顯的說明了這件事么？莫扎特借助先天獨(dú)特的天賦，天天加以琢磨，加以練習(xí)，才成為了著名的音樂家。
縱觀漫漫的歷史長河，有多少的人和海倫凱勒一般，沒有成功；而又有多少人和莫扎特一樣，也沒有成功。他們與海倫等人最大的差距在于——執(zhí)著！
這便是我今天演講的主題。
大家都知道，執(zhí)著肯定是成功的必要因素，這個(gè)是毋庸置疑的?？墒牵卸嗌偃俗龅搅四?？
看看現(xiàn)在成功的人們，他們，應(yīng)該就是真正執(zhí)著的人！
在我們中學(xué)生中，以我們班為例，我看到了許多的執(zhí)著，像王天淯要奪回第一的位置；像孫昊月立志打敗朱天琪等等，他們都拼命的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的想要完成自己的目標(biāo)。
不知道大家注意到關(guān)鍵詞沒有。我所說的他們，是執(zhí)著于自己的一小個(gè)目標(biāo)，而不是屬于自己的人生。
與海倫和莫扎特對(duì)比一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，執(zhí)著是相對(duì)于不同的地方：我們執(zhí)著于目標(biāo)，而他們執(zhí)著于人生。他們有著對(duì)人生的執(zhí)著！
海倫沒有這樣。她不甘屈服于殘酷的現(xiàn)實(shí)，她不甘向世人展示她的懦弱，而她，憑借著義無返顧的執(zhí)著。
莫扎特知道，上帝給予他出色的天賦，并不是讓他安逸享樂，而是讓他成為一個(gè)成功的人。他知道，不努力什么都不會(huì)帶來，于是，他便有著日以繼夜的執(zhí)著。
想一想，大家給自己定一個(gè)目標(biāo)，比如一年讀完50本書，可是，有沒有人會(huì)多下一些功夫，比如說一本書要寫一個(gè)讀后感，或者說額外提高讀書量。
這些人，便是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的人，我們叫他學(xué)霸。學(xué)霸的名字可不是白來的。
達(dá)到這個(gè)的，可以稱之為學(xué)神了！
沒錯(cuò)，你不能滿足于對(duì)一個(gè)目標(biāo)的執(zhí)著，它只會(huì)讓你自傲滿滿，這僅僅只是對(duì)小目標(biāo)的執(zhí)著；如果你并不因此而自傲得意，而繼續(xù)一步一個(gè)腳印的走下去，不斷的設(shè)立自己需要達(dá)到的目標(biāo)，并一個(gè)個(gè)堅(jiān)持不懈完成它。
這樣，你或許就可以達(dá)到對(duì)人生的執(zhí)著！
我的演講完畢，謝謝大家！
xxx。
20xx年xx月xx日。
執(zhí)著的演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
執(zhí)著之路必將坎坷。狷狂的阮籍，鐘情于大魏帝國，也會(huì)“窮途之哭”;瀟灑的李白，不流俗于世，也會(huì)“拔劍四顧心茫然”。鉛筆為流利寫字，要忍受削皮之痛;開水為實(shí)現(xiàn)升華，要接受烈火的煎熬。當(dāng)我們執(zhí)著與自己的夢(mèng)想的時(shí)候，坎坷、挫折、失意、痛苦、徘徊，連同無窮無盡的空虛一起涌來。眾人的冷眼甚至有時(shí)會(huì)讓我們自己都動(dòng)搖。
難道我們就因此放棄嗎?就因?yàn)轷狨岐?dú)行而固步自封嗎?不，不行。哥白尼的“日心說”、達(dá)爾文的《物種起源》、愛因斯坦的“相對(duì)論”，哪個(gè)不是一開始飽受爭(zhēng)議?可哪個(gè)又不是當(dāng)時(shí)的先進(jìn)真理?所以千萬不要放棄對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，即使在灰頭土臉的日子里。
畢淑敏在《我的五樣》結(jié)尾處寫道，“知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了?！睂?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著不僅表現(xiàn)在你對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定，更在于為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的卓絕努力。正如那塊石頭一樣，如果它不努力成長，心中再怎么渴望飛翔，也不過是夢(mèng)中想想。
《追夢(mèng)赤子心》中的一句歌詞，“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到?！睉褖邀愔畨?mèng)、踏坎坷之道，待到東風(fēng)染盡萬重山，生命終有一刻會(huì)迸發(fā)出燦爛的火花。
執(zhí)著的演講稿篇九
20xx年5月8日晚，佳木斯市19中學(xué)門前，一輛失控的客車沖向了正要過馬路的學(xué)生，危急時(shí)刻，本來可以避開災(zāi)難的張麗莉教師奮不顧身的沖向前去，用力一推，學(xué)生得救了，而年僅28歲的張麗莉老師卻被無情的車輪碾倒在地，倒在血泊之中，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。躺在病床上的麗麗老師，醒來時(shí)說的第一句話是先救孩子，繼而昏迷過去。
張老師用她的大愛，感動(dòng)中國。
“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂”
師德是什么？師德是張麗莉老師用自己生命的積淀演繹的瞬間美麗。
師魂是什么？師魂是張麗莉老師那奮勇的一推，沒有猶豫、沒有思索。
看到張老師的事跡時(shí)，我被深深地感動(dòng)了。然而，作為一名普普通通的教師，我所能做到的，而且必須做到的就是將這份愛傳遞下去，讓更多的孩子能享受這份愛。
在我所教的學(xué)生中有個(gè)單親的孩子，記得她剛上初一時(shí)，身材小小的她，靜靜地坐在那，顯得那么膽怯、那么卑微。和她的交談，讓我心靈震撼，一個(gè)沒有父愛的孩子，內(nèi)心要承受多大的苦痛和孤獨(dú)??！于是，我開始精心地呵護(hù)她。讓她擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員，又鼓勵(lì)她積極競(jìng)選學(xué)生會(huì)，我還領(lǐng)著班里的同學(xué)到她家進(jìn)行家訪，向她的媽媽匯報(bào)她在學(xué)校的表現(xiàn)并大力對(duì)她進(jìn)行了表揚(yáng)。
多重努力，沒有白費(fèi)，功夫不負(fù)有心人。漸漸地，笑容重新綻放在她的臉上，快樂又一次充盈了她的心房。她性格開朗了，學(xué)習(xí)用功了，內(nèi)心也自信起來了。綜合素質(zhì)表彰上有她的名字，運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上有她的身影；三尺講臺(tái)，她當(dāng)起了小老師；同學(xué)中間，她成了他們的知心人。
細(xì)心的引領(lǐng)打開了封閉的心門，健康的發(fā)展促進(jìn)了情商的成熟。不愿媽媽找對(duì)象的她，有一天竟然對(duì)我說：“老師，我請(qǐng)你吃喜糖。”我說：“這是誰結(jié)婚了？”她說：“我媽媽?！闭f這句話時(shí)，她臉上洋溢著的微笑竟是那樣的燦爛，那樣的自然，那樣的幸福，那樣的純凈。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，愛是培桃育李的基礎(chǔ)。教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)：教師有了愛，對(duì)自己的學(xué)生充滿信心和愛心；教師有了愛，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師有了愛，才會(huì)與學(xué)生心連心。
作為1千多萬名教師中普通的一員，我沒有感人淚下的事跡，我沒有轟轟烈烈的壯舉，但這并不阻礙我踐行教師師德、鑄造教師師魂的行程。
今年我接受了新的班級(jí)，到目前為止，雖然我還不能深刻地了解每一位學(xué)生，雖然我還沒有讓每一位學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，但是我愛我的學(xué)生，我希望用自己的力量幫助他們飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。在給學(xué)生的寄語中，我寫到：你們美妙的年華/是天空潔白的云朵/是太陽鋪下的金燦燦的霞光/和你們?cè)谝黄?我心如沐春風(fēng)/我身如在山林/享自然清風(fēng)/聆鳥兒脆鳴。為了激勵(lì)班委，我給班委的同學(xué)寫到：你沒有大海的浩瀚/卻是一滴露珠/反射太陽的光芒/你沒有大山的巍峨/卻是一粒石子/擎起聳天的大廈/你辛勤的工作，締造勃勃生機(jī)的群體/你嚴(yán)于律己的精神，成為集體發(fā)展的楷模/你親身實(shí)踐的歷程，留下你青春年華成長的記憶。我希望我真摯的情感，能春風(fēng)化雨，讓我的學(xué)生化繭成蝶。
雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以缸瞿悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)襯托鮮花的嬌艷。
也許，我還會(huì)默默無聞，沒有炫目的光環(huán)。但我無怨無悔，甘為人梯。就讓我在不起眼的角落里，奉獻(xiàn)自己的那份光與熱吧。
師德是什么？
師德是愛，愛是在孩子心靈灑下的一縷陽光，即使在冬天也能讓他們感受春天的溫暖。
師魂是什么？
師魂是種子，種子是播撒在學(xué)生心田的希望。每一位熱愛教育的人都應(yīng)努力讓這粒種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
我將秉承這樣的信念，
堅(jiān)持著這份光輝的事業(yè)堅(jiān)持著這份執(zhí)著的追求！
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執(zhí)著的演講稿篇十
淺愛的老師們，同學(xué)們：
我是一名物理老師。自2005年開始，我就義務(wù)反顧地?fù)?dān)任起學(xué)校的科技輔導(dǎo)工作，不管多苦多累，每當(dāng)看到孩子們渴望參與活動(dòng)的眼神，我就有了無窮的工作動(dòng)力。
但是我的愛人抱怨我精力投入太多，勸我放棄，我一口拒絕了：“我不能因?yàn)樾量?，離開需要我的孩子們！”。從08年開始，為了參加更高級(jí)別的比賽，我每年拿出三分之一的工資，搞樣品研發(fā)和專利申請(qǐng)，看著身邊同年參加工作的同事，都買了汽車，而我依舊騎著那輛破舊自行車，妻子常常在耳邊嘮叨勸我放棄，而我依然選擇堅(jiān)持，為夢(mèng)想執(zhí)著。
八年抗戰(zhàn)鑄輝煌，科技成績(jī)結(jié)碩果。
如今，在科技輔導(dǎo)崗位上我已抗戰(zhàn)了八年，取得了初步的勝利，看著一本本榮譽(yù)證書和孩子們給我的問候或祝福，更讓我堅(jiān)信“為夢(mèng)想執(zhí)著”。
我擁有60余項(xiàng)實(shí)用新型專利，十項(xiàng)發(fā)明專利，指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)國家專利30余項(xiàng)，編寫的科技著作《中小學(xué)科技活動(dòng)-在素質(zhì)教育下行走》正在策劃出版。先后獲得了“全國優(yōu)秀科技指導(dǎo)教師”、“山東省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“第五屆淄博市優(yōu)秀科技工作者，記個(gè)人三等功”、“淄博市優(yōu)秀科技教師”、“臨淄區(qū)科普工作先進(jìn)個(gè)人”等十幾項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
參加了第23--28屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽，多次獲一、二等獎(jiǎng)。2010年，學(xué)生作品《智能花園澆灌設(shè)備》獲省市一等獎(jiǎng)，參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽；2011年，自己的創(chuàng)新作品《智能門禁報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)》獲省市一等獎(jiǎng)，參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲銀獎(jiǎng)。
2011年，在“尚德電力杯”第五屆青少年創(chuàng)意大賽--光能水路兩棲小車競(jìng)速總決賽中，有7人獲全國一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，在太陽環(huán)保理念載人車團(tuán)體比賽中獲金獎(jiǎng)；2012年，在首屆中國青少年創(chuàng)新教育活動(dòng)中，10名學(xué)生全獲一等獎(jiǎng)。
2012年7月，在第六屆全國中小學(xué)勞技教育科技創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽中，獲三枚銀牌，在命題現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技“立方體承重”環(huán)節(jié)中，兩名學(xué)生憑借扎實(shí)的基本功闖入全國十強(qiáng)。
2012年7月，在第十屆noc決賽中，七件作品全獲一等獎(jiǎng)，王學(xué)振同學(xué)的創(chuàng)新作品《智能風(fēng)扇控制系統(tǒng)》獲全國初中組一等獎(jiǎng)第一名，為我市摘得了唯一一個(gè)發(fā)明創(chuàng)新大獎(jiǎng)“歐恩?！贝螵?jiǎng)。
2013年7月，在第十一屆noc決賽中，11名學(xué)生參加了技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，占全國該項(xiàng)目總?cè)藬?shù)的三分之一，侯亞軍同學(xué)從4000余名參賽選手中脫穎而出，獲本屆比賽大獎(jiǎng)“中科招商青少年發(fā)明獎(jiǎng)”，全國僅三十人。
至今，我已輔導(dǎo)八百余學(xué)生參加過各級(jí)各類科技比賽，取得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)七十多項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)一百余項(xiàng)，市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)五百余項(xiàng)。
探索科技教育模式，緊追素質(zhì)教育步伐。
在學(xué)校，我開設(shè)了科普大講堂，每周在階梯教室為六個(gè)班的學(xué)生上科技課；此外，還積極探索科技教育模式，緊追素質(zhì)教育步伐，在全區(qū)率先實(shí)施了“學(xué)校科技部統(tǒng)籌管理、級(jí)部主任負(fù)責(zé)管理、科技教師分班管理”的三級(jí)科技教育管理模式。學(xué)校成立校級(jí)社團(tuán)--巧工院，面向全校招收科技愛好者；各類科技項(xiàng)目掛靠級(jí)部，各項(xiàng)科技活動(dòng)納入校本教材，趣聞科技走進(jìn)課堂；每年9-12月份，為全員學(xué)習(xí)階段，次年3月份，學(xué)校召開全員科技達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，趣聞與科技相得益彰，學(xué)習(xí)與達(dá)標(biāo)完美結(jié)合，“三級(jí)科技社團(tuán)”的有效開展，讓每個(gè)喜愛科技的孩子都樂在其中。
我將一直奮斗在科技教育創(chuàng)新道路上，為淄博市素質(zhì)教育有效健康發(fā)展而執(zhí)著追求！
執(zhí)著的演講稿篇十一
2月13號(hào)是自己的生日，今年也真湊巧了，那一天也是大年三十，全國人們?cè)趹c祝新年的同時(shí)，我也當(dāng)是大家給我慶祝生日了，這樣一想呢，心里好興奮也好幸福，可以聽爆竹，可以看煙花，漫天絢爛多姿的煙花，也是代表心中一種虔誠的祝福吧，雖然短暫，但是幸?？鞓肥钦鎸?shí)的，佛語有云：剎那便是永恒。只要曾有這樣一份真實(shí)屬于過自己，那么也無怨無悔了。好似人與人的交往，生命中的過客無其多，你又能和幾人相識(shí)相知，相交相守呢?相守一生的只有那一個(gè)，而相知不能相守的人，也許也只有那么一個(gè)，相識(shí)不能相知的卻很多很多，這一世，只要有那么一個(gè)，也知足了。
人不要有太多的貪念，貪念多了，欲望無止境，因?yàn)橛怯肋h(yuǎn)無法填滿的，人也就變了味道。與其求，不如施。在物欲縱橫的年代，人們已忘了一些簡(jiǎn)單的道理,心平氣和，淡定從容，行看流水坐看云，說起來的確簡(jiǎn)單，做起來很難，那就時(shí)刻讓它警覺著，執(zhí)著著一生的淡定，執(zhí)著著一世的坦然，用不以物喜、不以已悲的淡然心態(tài)去看待塵世，也許能夠簡(jiǎn)單快樂。某一刻，暮然回首，那個(gè)曾陪伴你在無數(shù)個(gè)風(fēng)雨中溫暖相依的身影，那個(gè)在若隱若現(xiàn)的燈光下纏綿相擁的身影，那個(gè)能激起靈魂深處顫栗的身影，是否，是否，在其舞盡一生時(shí)，花落人不散?既然要生活，就不拒絕人生的苦澀，既然要生活，就繼續(xù)擁抱那份執(zhí)著!任由遐思飄遠(yuǎn)，情思流逝，不論執(zhí)著是悲亦或是喜，擁有了，就不要放手，一個(gè)回眸，一個(gè)轉(zhuǎn)身，不知相錯(cuò)多少時(shí)空輪回，執(zhí)著著今生的等待，來世還我一個(gè)深情的擁抱。
執(zhí)著的演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很高興在這彌漫著豐收氣息的金秋十月，我們相聚于此共話課改。當(dāng)課改的春風(fēng)剛剛吹進(jìn)我們學(xué)校，我們雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)就被中心校定為鎮(zhèn)首批課改實(shí)驗(yàn)校，中心校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，高度重視推進(jìn)課程改革，對(duì)我們寄予了很高的期望，我和校長變壓力為動(dòng)力，開始思考我們的課改之路。從此，“山西太谷張四保”這幾個(gè)享譽(yù)全國的響當(dāng)當(dāng)?shù)淖盅劬驼阶哌M(jìn)了我們的學(xué)校，并在我們的課堂教學(xué)中打上了深深的印記。今天與大家交流的題目是《固守一份執(zhí)著將課改進(jìn)行到底》。
面對(duì)一項(xiàng)新的改革，教師中不愿參與者有之、消極等待者有之，抱著應(yīng)付差事、走走過場(chǎng)的亦有之，這些現(xiàn)象都是人之常情。在課改實(shí)驗(yàn)初期，我們充分認(rèn)識(shí)到提高教師的思想認(rèn)識(shí)，克服畏難情緒，激發(fā)課改熱情，是我們拉開課改序幕要邁過的第一道門檻。為此，我們做到逢會(huì)必講課改，逢人必談?wù)n改，采取會(huì)議滲透、宣講；分學(xué)科組召開座談會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)科組與教師交流，召開課改動(dòng)員大會(huì)等多管齊下的辦法蓄勢(shì)、造勢(shì)，引領(lǐng)教師明確“五點(diǎn)認(rèn)識(shí)”：
一是認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革是大勢(shì)所趨，已經(jīng)刻不容緩；
二是認(rèn)識(shí)到本次課改實(shí)驗(yàn)，即學(xué)習(xí)山西太谷張四保二十四字教學(xué)法和四種課型是目前我們所找到的落實(shí)課改理念的最為有效的載體，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、展示能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；實(shí)現(xiàn)“教的課堂”向“學(xué)的課堂”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí)的最為有效的途徑。
四是認(rèn)識(shí)到唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能搞好課改實(shí)驗(yàn)。課改教師既要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)實(shí)踐操作方法的學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)課改就會(huì)流于形式，就會(huì)出現(xiàn)穿新鞋走老路的現(xiàn)象。
五是認(rèn)識(shí)到課改實(shí)驗(yàn)是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，是對(duì)我們?nèi)w教師責(zé)任感、使命感、敬業(yè)精神、教研創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力的檢驗(yàn)。
1、發(fā)揮榜樣引領(lǐng)效應(yīng)。我校的做法是：骨干教師帶動(dòng)，強(qiáng)勢(shì)學(xué)科先行。語文有高艷、?？【昀蠋?，數(shù)學(xué)有康云榮、王優(yōu)優(yōu)老師，英語有王國平、李平老師，帶動(dòng)全體教師積極參與進(jìn)來。
2、建章立制和課改實(shí)踐并行。學(xué)校先建章立制，出臺(tái)小組建設(shè)和評(píng)價(jià)方案，執(zhí)行過程中有偏差，學(xué)校不做限制，讓老師先按自己的理解走自己的路，殊途同歸，目的是一樣的：讓學(xué)生動(dòng)起來，會(huì)想、會(huì)做、會(huì)說。中心校郭校長有句話我印象深刻：“課改是為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，課改是實(shí)實(shí)在在用課堂時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)?！敝档梦覀兩钏?。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣也是課改。實(shí)施課改以來，我校把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣也作為課改的一項(xiàng)內(nèi)容來抓，每周培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)習(xí)慣，從下課后將凳子放在課桌下、做好課前準(zhǔn)備、上課發(fā)言的禮貌用語入手，到班級(jí)口號(hào)、班歌等文化建設(shè)，關(guān)注細(xì)節(jié)，成就學(xué)生。大家可能聽過一句話叫習(xí)慣21天，意思是培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣至少得重復(fù)21天，那一周又怎能培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣？需要說明的是我們的學(xué)校教育是持續(xù)性的，是常態(tài)化的，我們的每周一習(xí)慣是每周重點(diǎn)強(qiáng)化某一個(gè)，任何一個(gè)都是不間斷的。實(shí)踐證明行之有效。
4、充分使用班班通?，F(xiàn)在我校所有教師都會(huì)使用班班通，不僅豐富了學(xué)生的視覺享受，調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)積極性，而且擴(kuò)大了課堂信息量，有效的提高了課堂效率。
5、學(xué)校統(tǒng)一配制日評(píng)價(jià)和周小結(jié)展示板面，并購買小紅旗、小貼花等輔助評(píng)價(jià)，另要求班主任做好周小結(jié)。但是目前我校的班級(jí)捆綁式評(píng)價(jià)只是停留在分?jǐn)?shù)的累積上，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)不夠扎實(shí)，缺少階梯式的金字塔式的精神評(píng)價(jià)導(dǎo)引，師生易評(píng)價(jià)疲勞。另外小組建設(shè)不很科學(xué)，大多還是只考慮到學(xué)生的成績(jī)。這是我們學(xué)校層面下一階段需要重點(diǎn)思考解決的問題。
6、開展周觀摩課活動(dòng)。每周每科一名教師，以教研組為單位定時(shí)聽評(píng)課，我和校長都參與聽課，聽評(píng)課活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，我校教師的研討熱情很高，助推了我校的課改工作。
有這樣一句話，我印象深刻：“課改應(yīng)該去墻外采花，回校園釀蜜，讓課堂飄香?！苯衲?月，我和學(xué)校其他三位教師有幸隨園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)赴山西太谷實(shí)地考察學(xué)習(xí)，近距離實(shí)地接觸了太古的課改，收獲頗豐，在那里的所見所聞引發(fā)了我們的一些思考。
1、太谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第二課堂豐富多彩，學(xué)校就是一座美麗的藝術(shù)殿堂。在那樣的學(xué)校工作、學(xué)習(xí)，怎能不幸?？鞓?？由此想到我們的學(xué)校，我們也應(yīng)該充分挖掘?qū)W生的興趣特長，開發(fā)我們的校本課程，以興趣小組助推學(xué)校課改。
2、班級(jí)文化獨(dú)具特色。每一個(gè)教室外面的墻壁上都有制作精美的版面，有學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的警示語，有體現(xiàn)本班特色的班級(jí)口號(hào)。有班主任寄語、治班理念、班級(jí)目標(biāo)和書寫著全班同學(xué)名單的全家福。具有濃厚的現(xiàn)代化氣息的班級(jí)文化，無不折射出班級(jí)管理的嚴(yán)謹(jǐn)有序。他們的學(xué)生具有各方面良好的習(xí)慣，環(huán)境育人的作用不可估量。反思我們的學(xué)校，這方面是有欠缺的，我們的校園文化氣息不夠濃厚，尤其我們的班級(jí)文化建設(shè)太匱乏，我們?yōu)閷W(xué)生營造的文化氛圍還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
今天，太古的教育走向了全國，而我們正處于課改的摸索階段，如果我們不加大步子，恐怕若干年后我們現(xiàn)在學(xué)的這一套又落后了。研討什么，怎樣研討，他們的做法值得我們借鑒，他們?cè)谘杏懡涣髦杏稚l(fā)出了新的問題，就讓老師們帶著新問題去教學(xué)實(shí)踐中嘗試摸索，這個(gè)新問題就成為下一次教師沙龍的主題。我們的課堂是學(xué)生思維的互聯(lián)網(wǎng)，在這里，會(huì)有無數(shù)靈光閃現(xiàn)，會(huì)有無數(shù)思想火花的碰撞，作為教師要善于捕捉最有效的信息，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，再凝聚集體的智慧，利用團(tuán)體的力量，想方設(shè)法解決問題，我想這才是教學(xué)研討的核心，這樣的教研才能真正成為課堂教學(xué)改革的助推力。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)的精髓，想學(xué)，還要會(huì)學(xué)。暑假里，我們又近距離接觸了張四保，聆聽了他對(duì)課改理念的解讀。他的平易近人，他對(duì)當(dāng)前教育的獨(dú)到見解都給人留下深刻印象。本學(xué)期開始，我校組織教師再學(xué)張四保的《24字教學(xué)模式操作手冊(cè)》，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、提升，這本書會(huì)成為我們課改路上的引路人，是我們走向成功的一把金鑰匙！
2、學(xué)校進(jìn)一步完善對(duì)各班、各任課教師的課改評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校對(duì)小組建設(shè)、小組評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)、教學(xué)研討等有關(guān)課改的要素完善管理制度，考核評(píng)價(jià)制度，學(xué)校做好監(jiān)督落實(shí)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，以確保課改熱情不減。
3、將觀摩課、過關(guān)課作為常規(guī)教學(xué)來抓。以導(dǎo)學(xué)案為重要抓手，以張四保的二十四字教學(xué)法及引領(lǐng)的四種課型為課改導(dǎo)向，做好聽、評(píng)課研討交流工作，以研討促課改。
4、開發(fā)由我校特色的校本課程，開展豐富多彩的活動(dòng)，開發(fā)有本班特色的班級(jí)文化，以興趣小組提升學(xué)校魅力，吸引學(xué)生，以活動(dòng)促習(xí)慣的養(yǎng)成，以良好的班級(jí)文化氛圍影響學(xué)生。
5、下一步要把累計(jì)分?jǐn)?shù)的小組評(píng)價(jià)逐漸提升為階梯式的金字塔式的精神評(píng)價(jià)，學(xué)校做好堅(jiān)強(qiáng)后盾，永葆師生的評(píng)價(jià)熱情。
6、平時(shí)注重收集、整理課改的相關(guān)資料，不斷研討，不斷反思，努力做到常改常新。
帶著幾分忐忑站在課改的起跑線上，我們相信，只要循著張四保的課改理念作不懈的努力，我校課改的明天就會(huì)更加輝煌！同時(shí)我們深知，課改不是簡(jiǎn)單的移植，它需要我們有決心、有信心、有恒心在教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)摸索嘗試，一路走來，有喜有憂、有香有色，這個(gè)實(shí)踐的過程會(huì)提升我們每一個(gè)教師的業(yè)務(wù)水平，課改的路上風(fēng)光無限，帶著那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，我們會(huì)努力將課改進(jìn)行到底！
執(zhí)著的演講稿篇十三
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
一個(gè)血如殘陽的下午，秋意漸濃，一縷縷秋風(fēng)鉆進(jìn)衣袖，使人心生寒意，樹葉打了轉(zhuǎn)后紛紛落下，只剩下枝干孤獨(dú)的'支撐著，因?yàn)樗闹幸廊粓?jiān)信著，來年的溫暖春天會(huì)等待著它。我一個(gè)人走在著灑滿黃昏凄涼陽光的小道上，考試失利的我心里正揣想著回家以后父母的滿臉失望，心里難免多了幾許惆悵。一個(gè)不注意，我被腳邊的一顆小石子絆了一下，心里頓時(shí)怒火升起，一腳把它踢的老遠(yuǎn)，它打了幾個(gè)滾之后停在一棵樹腳下，我正要再去踢它一腳解解氣時(shí)，頓時(shí)被一只小蜘蛛震懾到了。
它在拼盡全力地向上爬著，一次又一次。終于它爬到了一根樹枝上，爬了幾個(gè)來回，發(fā)現(xiàn)尋食無望時(shí)，它打算換一根樹枝上，它吐了一根長長的絲，把自己掛在樹枝上，企圖把自己蕩到另一根樹枝上，第一次，沒有成功，第二次，也沒有成功，它并沒有像，而是一次不行第二次在上一根樹枝上找食物一樣放棄，而是一次不行第二次，在我不耐煩嘲笑它不自量力打算離開時(shí)，它成功了，就在那數(shù)百次的失敗時(shí)，它并沒有放棄，它依然執(zhí)著的不忘自己的目的成功了。
這一幕讓我聯(lián)想到了愚公移山，盡管山很高很大，自身力量十分薄弱，他也沒有放棄，而是心中堅(jiān)定著這樣一個(gè)念頭：盡管我死了，以后還有兒子，兒子還會(huì)有孫子，子子孫孫沒有窮盡。盡管有人嘲笑愚公自不量力，但是他沒有就此放棄，而是用自己的真誠和執(zhí)著感動(dòng)了天帝，天帝命令娥氏二子移走了二山，完成了這一個(gè)看似不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。
執(zhí)著就是水滴石穿，執(zhí)著就是反反復(fù)復(fù)做一件看似不可能的事情。
執(zhí)著的演講稿篇十四
的確，時(shí)間是不留情面的，不會(huì)因任何人而停滯，轉(zhuǎn)瞬，便逝去了蹤影。很快，我們又要迎來期末考試，這一新的挑戰(zhàn)。
此時(shí)的你，無論是否胸有成竹，都沒有絲毫的時(shí)間再容許我們?nèi)ケг?，去懊惱。我們所能做的就是享受無法回避的痛苦，在這所剩無幾的時(shí)間里，分秒必爭(zhēng)，全力以赴。復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí)，擠時(shí)間，再擠時(shí)間，不要說自己好失敗，相信自己能行的，通過努力，就一定會(huì)成功！
雖然，現(xiàn)在的.努力看似微不足道，也許已不能改變太多，但，如果這微不足道，能換來考場(chǎng)的一份自信，換來老師父母的一份欣慰，甚至微乎其微的一兩分，這不也是小小的勝利，小小的成功嗎？至少我們沒有荒廢這少得可憐的時(shí)間，至少我們沒有給自己留下太多的遺憾，至少我們?nèi)σ愿傲?！雖然有時(shí)，全力以赴不一定會(huì)成功，但如果不全力以赴，等待我們的就只有失??！
同學(xué)們，不要再為電話里，父母的幾句嘮叨，叫你多復(fù)習(xí)而厭煩！也不要再為課堂上老師幾句焦急的勞騷而氣餒，這都是愛??！讓我們?yōu)榱藧廴σ愿?，為了心中的理想全力以赴?BR> 最后，祝大家，考得滿意的分?jǐn)?shù)，取得優(yōu)異的成績(jī)。謝謝！
執(zhí)著的演講稿篇十五
尊敬的各位評(píng)委、各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！
從大家熱情的掌聲中，我感到同學(xué)們對(duì)我寄予深切的期望。我定會(huì)憑著執(zhí)著和堅(jiān)毅笑到最后！
何謂執(zhí)著？執(zhí)著就是韌勁、就是耐性、就是毅力，執(zhí)著就是一種向著目標(biāo)孜孜追求的過程，一種不達(dá)目的絕不罷休的精神！
生活并不簡(jiǎn)單，處處都有考驗(yàn)；人生并不平坦，時(shí)時(shí)需要磨煉。不能執(zhí)著于自己的追求，不能鍥而不舍地為著理想努力，必將一事無成。
這次拓展訓(xùn)練上，面對(duì)10米攀巖和高空跳躍，全體學(xué)員毫不畏懼，勇于攀登，特別是部分女同學(xué)克服了生理和心理方面的極限，執(zhí)著登攀，一心向上；執(zhí)著向前，奮勇爭(zhēng)先的表現(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了執(zhí)著的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵！
一個(gè)人執(zhí)著的韌勁是強(qiáng)者區(qū)別于庸者的的必要條件。在厄運(yùn)面前不屈從，在困難面前不低頭，是英雄的表現(xiàn)。古人云：逆境出人才，亂世造英雄。挫折和打擊對(duì)于強(qiáng)者來說就是動(dòng)力和壓力，就是成功和勝利！眾所周知，文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐賦離騷;左丘失明厥國語；司馬遷獄中著《史記》；貝多芬失聰譜寫《月光曲》。事例不勝枚舉，但道理只有一個(gè)，凡事貴在執(zhí)著！哥倫布在他每天的的航海日記上總是寫著這樣的一句話：“我們繼續(xù)前行！”這句話看似平凡，實(shí)則包含著深刻的道理。就憑著這種一往直前的精神，他們向著茫茫大海挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服千辛萬苦，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷史上的驚人壯舉！
有一句歌詞，大家耳熟能詳，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹！”人生的道路雖然不會(huì)平坦，但只要懷揣美好的夢(mèng)想，只要固守人生的方向，就一定能創(chuàng)造屬于自己甚至是人類的奇跡！
最后，我想用一首詩作結(jié)尾：
丑陋的蝙蝠用千年的辛勞才贏來詩人的贊譽(yù)，莽撞的水牛用萬里耕耘才贏得畫家的青眸，我們不是為名利而生而死而茍活，我們是為信仰而歌而邁而奮斗！
謝謝大家!
執(zhí)著的演講稿篇十六
高爾基曾經(jīng)說過：“誰要是不為愛，誰就不能理解生活?！?BR> 我們沐浴著愛長大：家庭之愛使我們完整，朋友之愛讓我們歡樂，人間大愛助我們成長。愛是天地間最神圣感情與付出。如果世上真的有奇跡，那一定是人間有愛的緣故。
人們常說，家是生命的港灣。人生如大海上行船，總有風(fēng)浪險(xiǎn)阻，如果不是確信有個(gè)溫暖的港灣在等待著我們回去，誰能夠在遙遠(yuǎn)艱難的海上一直朝前走，不退縮呢？我們有家，有等待著我們的家人，他們給予我們無限的愛與關(guān)懷。家人，是世界上最令我們感到親切的人。
我聽過一個(gè)故事，一個(gè)小女孩拿著可憐的兩角錢去水果攤，想買一個(gè)蘋果。但是蘋果很昂貴，店主不是很樂意，經(jīng)過和女孩的對(duì)話，他得知，她是給她后媽買的。她的母親前幾年得病去世了，后媽最近生了重病，而且對(duì)女孩一點(diǎn)也不好。店主問她，為什么要對(duì)一個(gè)不愛你的人那么好，女孩說，后媽生了一個(gè)弟弟，如果爸爸再娶一個(gè)，我怕新媽媽會(huì)對(duì)她不好。故事里的小女孩多善良啊，在對(duì)自己并不好的后媽那里，她沒有嫉妒和仇恨，用自己卑微，誠摯的心愛著家人。這無私的愛，其實(shí)就悄悄的藏在我們身邊。
友愛是沙漠里的一眼泉，朋友是我們衷心喜愛的人，他們能在最需要的時(shí)候站在我們身邊。也能在閑暇時(shí)和我們聊天，分享快樂。沙漠的美麗在于它的深處藏著一眼泉，而人生的魅力在于我們擁有知心的朋友。有人說，朋友是路，路多了人生才能好走。我覺得朋友更像是山嶺中的小溪，陪伴著我們一直向前，清澈的水能帶來希望，奔騰的水能帶來快樂。
就把我當(dāng)作例子，我在一年級(jí)的時(shí)候在學(xué)校結(jié)交了一個(gè)很好的朋友，我們那三年分分合合，吵吵鬧鬧，但我們的關(guān)系一直很不錯(cuò)。記得又一次她的生日，我無意中把一小盤蛋糕灑在了一個(gè)男同學(xué)的衣服上，他很生氣，立馬要切下蛋糕要弄我臉上。在奶油即將濺我的臉上時(shí)，一件衣服替我擋住了。我往后一看，是她，我一直的朋友。我擔(dān)心的問她“你為什么要替我擋？奶油弄到你的新衣服上，洗得干凈嗎”“放輕松，一定可以洗的干凈，奶油漬而已”她轉(zhuǎn)身走了，回頭朝我笑。我到現(xiàn)在還記得她的那抹笑顏，干干凈凈，臉上還泛著紅暈。
最美的愛，其實(shí)來源于母親。母愛不奢求回報(bào)，母愛不會(huì)隨著時(shí)間褪色。母愛是潺潺的溪流，從我們出生的那一刻起，便如抽絲般的縈繞著我們的一生。當(dāng)我們一天天成長，母親也一天天的老去。忙于做其他事情的我們，有沒有在意過母親鬢角邊冒出的銀絲，眼角上出現(xiàn)的皺紋，母親的目光里從來都沒有幽怨與責(zé)備，母愛，的確是這個(gè)世界上最美的愛。
微風(fēng)拂過花朵的聲音是春天的愛，悄悄進(jìn)來為我們蓋被子的腳步聲是媽媽的愛，在你沉思時(shí)壓低的說話聲是同學(xué)的愛，這些溫柔的愛，其實(shí)無處不在。這些藏在心靈深處的愛，讓我們?cè)谑『痛煺壑兄孬@勇氣，迎接看似不可戰(zhàn)勝的艱難。
執(zhí)著的演講稿篇十七
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
也許我們未曾贊美過飛蛾撲火的行為，甚至?xí)腥苏J(rèn)為那是一種愚昧的行為。但我們是否想過，正是這份執(zhí)著，展示了飛蛾最偉大的生存價(jià)值。
巴金贊美過飛蛾，他認(rèn)為飛蛾為了追求光明，為了一種熱量，寧愿放棄自己的生命，就像他自己一樣。我還記得他這樣寫道：“生命是可愛的。
但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！闭且?yàn)檫@份對(duì)追求光明的執(zhí)著，他才會(huì)有這樣的感嘆：沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷的世界嗎?可見，執(zhí)著可以體現(xiàn)人存在的價(jià)值，執(zhí)著是人類生活必不可少的東西。
曾經(jīng)，我看到過這樣一個(gè)故事：十多年前一場(chǎng)突如其來的大地震襲擊了伊朗西北地區(qū)，近五萬人死亡，數(shù)十萬人無家可歸。災(zāi)區(qū)成為一片廢墟，滿目荒涼，哀鴻遍野。然而在廢墟中的一個(gè)小帳篷邊，卻有一盆鶴望蘭，顯得格外嬌艷。而它的主任，是一個(gè)剛剛失去丈夫和兒子的少婦，支撐起她生命的，只有幼小的女兒和這盆從磚塊下掘出的小花。
誠然，鶴望蘭是執(zhí)著的。這本不起眼的小花，在地震來臨之時(shí)依舊執(zhí)著地綻放，它用花瓣安慰自己的主人，讓她重新看到了希望。仿佛，這盆小小的鶴望蘭就是在墜入地獄之前遇到的長天使，它告訴人們其實(shí)天堂并沒有永遠(yuǎn)對(duì)她們觀起了大門，只要穿過眼前的黑暗，就一定能夠迎來無限的光明!所以，執(zhí)著有時(shí)能夠挽救人們即將墜落懸崖的靈魂。
不管是飛蛾，是鶴望蘭，亦或是巴金，他們都在用自己的執(zhí)著發(fā)揮著自己的`價(jià)值，譜寫出燦爛的明天。無論最后的結(jié)果如何，我想他們都不會(huì)后悔。因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)執(zhí)著過，他們用自己的執(zhí)著贏來了這個(gè)世界上最寶貴的財(cái)富，那就是常人感受不到的痛快和永恒的回憶。
執(zhí)著吧，我的朋友們!用你們的執(zhí)著，換來連綿不斷的掌聲，用你們的執(zhí)著，創(chuàng)造出更美好的未來!
執(zhí)著的演講稿篇十八
今天我演講的題目是《做勤奮、追求、執(zhí)著的銅中人》。
懷揣一個(gè)夢(mèng)想，放飛一個(gè)希望，九年的心血和汗水終于好夢(mèng)成真，這一天終于如愿以償，步入銅中神圣的殿堂，這里是智慧的沃土，這里是求學(xué)的圣地，這里是知識(shí)的樂園，這里是燦爛的的星空，芳香的鮮花，挺拔的綠樹，清新的空氣，巍峨的教學(xué)樓，沐浴著百年名校的人文陽光，伴隨著現(xiàn)代學(xué)府的知識(shí)芬芳，我自豪，我是銅中人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)在心里醞釀，同時(shí)也感到一種沉甸甸的責(zé)任，我是一個(gè)合格的銅中人嗎？怎樣做一個(gè)合格的銅中人？我在心里不斷反思自己，定位自己，鞭策自己。
首先我認(rèn)為銅中人應(yīng)有一種追求精神，這是代代相傳的銅中精神的精髓之一，追求理想，追求進(jìn)步，追求卓越，正是因?yàn)橛辛诉@種精神，才有了銅中輝煌的過去和今天，正因?yàn)橛辛诉@種精神，才有了唐顯麗、楊嬋、周錁三名省級(jí)理科狀元。學(xué)長們的輝煌定格進(jìn)歷史漸行漸遠(yuǎn)，但那種追求精神卻永遠(yuǎn)烙進(jìn)銅中人的血液里。
其次我認(rèn)為銅中人應(yīng)該有一種勤奮刻苦的精神。每天聽著校園外紅軍團(tuán)嘹亮激昂的軍號(hào)，怎能不熱血沸騰？每天目睹戰(zhàn)士們操練本領(lǐng)的艱辛汗水，怎能無動(dòng)于衷？古話說得好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“吃得苦中苦，方為人上人”，銅中人是不怕吃苦的，我們揚(yáng)理想之帆，操勤奮之槳，劃自信之水，渡知識(shí)之船，達(dá)成功之岸。
另外我認(rèn)為銅中人應(yīng)該有一種堅(jiān)持不懈的精神。時(shí)常漫步邱少云烈士紀(jì)念館，邱少云烈火焚身若等閑的堅(jiān)持讓我們感動(dòng)，想想我們的學(xué)習(xí)難道不也需要一種堅(jiān)持嗎？堅(jiān)持是一種信念，堅(jiān)持是一種修養(yǎng)，堅(jiān)持是一種高尚的品質(zhì)。當(dāng)困難絆住你成功腳步的時(shí)候，當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取的雄心的時(shí)候，當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，成功就在于再堅(jiān)持一下的努力中。
美哉，菁菁校園，葳蕤生光！快哉，莘莘學(xué)子，意氣飛揚(yáng)！壯哉，銅中少年，書寫輝煌！
同學(xué)們，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的旅途上沒有類似于“芝麻開門”這樣的神話，也沒有哈里·波特那樣的輕而易舉和新奇浪漫。欲做學(xué)問，先學(xué)做人。高中三年一晃而過，讓我們?cè)陉柟庀陆邮芟炊Y，在風(fēng)雨里迎接磨煉，在正氣中健康成長，讓我們充滿信心，滿懷激情地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，讓我們勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囟冗^每一天，讓我們用今天的奮斗和執(zhí)著告訴未來：我們是一批更為優(yōu)秀的銅中人！
演講完畢，謝謝！
執(zhí)著的演講稿篇一
我是一名物理老師。自開始，我就義務(wù)反顧地?fù)?dān)任起學(xué)校的科技輔導(dǎo)工作，不管多苦多累，每當(dāng)看到孩子們渴望參與活動(dòng)的眼神，我就有了無窮的工作動(dòng)力。
但是我的愛人抱怨我精力投入太多，勸我放棄，我一口拒絕了：“我不能因?yàn)樾量啵x開需要我的孩子們！”。從開始，為了參加更高級(jí)別的比賽，我每年拿出三分之一的工資，搞樣品研發(fā)和專利申請(qǐng)，看著身邊同年參加工作的同事，都買了汽車，而我依舊騎著那輛破舊自行車，妻子常常在耳邊嘮叨勸我放棄，而我依然選擇堅(jiān)持，為夢(mèng)想執(zhí)著。
八年抗戰(zhàn)鑄輝煌，科技成績(jī)結(jié)碩果。
如今，在科技輔導(dǎo)崗位上我已抗戰(zhàn)了八年，取得了初步的勝利，看著一本本榮譽(yù)證書和孩子們給我的問候或祝福，更讓我堅(jiān)信“為夢(mèng)想執(zhí)著”。
我擁有60余項(xiàng)實(shí)用新型專利，十項(xiàng)發(fā)明專利，指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)國家專利30余項(xiàng)，編寫的科技著作《中小學(xué)科技活動(dòng)-在素質(zhì)教育下行走》正在策劃出版。先后獲得了“全國優(yōu)秀科技指導(dǎo)教師”、“山東省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“第五屆淄博市優(yōu)秀科技工作者，記個(gè)人三等功”、“淄博市優(yōu)秀科技教師”、“臨淄區(qū)科普工作先進(jìn)個(gè)人”等十幾項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
參加了第23--28屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽，多次獲一、二等獎(jiǎng)。，學(xué)生作品《智能花園澆灌設(shè)備》獲省市一等獎(jiǎng)，參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽；，自己的創(chuàng)新作品《智能門禁報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)》獲省市一等獎(jiǎng)，參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲銀獎(jiǎng)。
20，在“尚德電力杯”第五屆青少年創(chuàng)意大賽--光能水路兩棲小車競(jìng)速總決賽中，有7人獲全國一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，在太陽環(huán)保理念載人車團(tuán)體比賽中獲金獎(jiǎng)；，在首屆中國青少年創(chuàng)新教育活動(dòng)中，10名學(xué)生全獲一等獎(jiǎng)。
207月，在第六屆全國中小學(xué)勞技教育科技創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽中，獲三枚銀牌，在命題現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技“立方體承重”環(huán)節(jié)中，兩名學(xué)生憑借扎實(shí)的基本功闖入全國十強(qiáng)。
年7月，在第十屆noc決賽中，七件作品全獲一等獎(jiǎng)，王學(xué)振同學(xué)的`創(chuàng)新作品《智能風(fēng)扇控制系統(tǒng)》獲全國初中組一等獎(jiǎng)第一名，為我市摘得了唯一一個(gè)發(fā)明創(chuàng)新大獎(jiǎng)“歐恩?！贝螵?jiǎng)。
7月，在第十一屆noc決賽中，11名學(xué)生參加了技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，占全國該項(xiàng)目總?cè)藬?shù)的三分之一，侯亞軍同學(xué)從4000余名參賽選手中脫穎而出，獲本屆比賽大獎(jiǎng)“中科招商青少年發(fā)明獎(jiǎng)”，全國僅三十人。
至今，我已輔導(dǎo)八百余學(xué)生參加過各級(jí)各類科技比賽，取得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)七十多項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)一百余項(xiàng)，市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)五百余項(xiàng)。
探索科技教育模式，緊追素質(zhì)教育步伐。
在學(xué)校，我開設(shè)了科普大講堂，每周在階梯教室為六個(gè)班的學(xué)生上科技課；此外，還積極探索科技教育模式，緊追素質(zhì)教育步伐，在全區(qū)率先實(shí)施了“學(xué)校科技部統(tǒng)籌管理、級(jí)部主任負(fù)責(zé)管理、科技教師分班管理”的三級(jí)科技教育管理模式。學(xué)校成立校級(jí)社團(tuán)--巧工院，面向全校招收科技愛好者；各類科技項(xiàng)目掛靠級(jí)部，各項(xiàng)科技活動(dòng)納入校本教材，趣聞科技走進(jìn)課堂；每年9-12月份，為全員學(xué)習(xí)階段，次年3月份，學(xué)校召開全員科技達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，趣聞與科技相得益彰，學(xué)習(xí)與達(dá)標(biāo)完美結(jié)合，“三級(jí)科技社團(tuán)”的有效開展，讓每個(gè)喜愛科技的孩子都樂在其中。
我將一直奮斗在科技教育創(chuàng)新道路上，為淄博市素質(zhì)教育有效健康發(fā)展而執(zhí)著追求！
執(zhí)著的演講稿篇二
體會(huì)是“醫(yī)院很臟”。盡管那里的手術(shù)室、隔離室、層流室連細(xì)菌都無法生長，但那卻是很多生命終結(jié)的地方，一聲聲的哭泣與低吟，一份份的無助與絕望，一次次的走了還有來的，都曾讓我的內(nèi)心感到惶恐與不安，無奈與悲痛。當(dāng)然，也有讓我感到歡欣與鼓舞。搶救成功、病人痊愈、那緊握的雙手、道謝的神情、感激的眼神，也成了一直鼓勵(lì)我干下去的動(dòng)力，是啊，要干就要干得漂亮、徹底。
當(dāng)真的自己一個(gè)人守候著整個(gè)病房20多個(gè)病員時(shí)，卻是異常的辛苦與無助。特別是夜晚，打針、輸液、巡查、觀察，當(dāng)做完那忙碌而繁復(fù)的護(hù)理工作，別人早就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。而自己，那濃濃的倦意襲來，也不得不繃緊神經(jīng)，強(qiáng)打精神，眼觀六路，眼聽八方。要知道，自己守候著的是人的生命??！心中那份無形的壓力。也就讓自己日漸成了面色蒼白，眼神黯淡，皮膚干燥，皺紋滿臉的老天使了，不再美麗依舊，有的也是內(nèi)心的那份從容與經(jīng)歲月歷煉后那份溫潤的微笑。
有人說過，“一個(gè)人能為自己執(zhí)愛的事業(yè)付出，能持之以恒，即使不成大器，也收獲了內(nèi)心的愉悅。”是的，我在這個(gè)平凡的崗位上收獲的，沒有錦衣華食，沒有高官厚祿，卻一直以自己內(nèi)心那份執(zhí)著，無悔無愧地讓自己成了精神上的富翁。這個(gè)護(hù)士，我還會(huì)，一直做下去。
執(zhí)著的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
茫茫的人生大海，是什么給予你力量?是執(zhí)著。有了執(zhí)著，紅梅可以在冰天雪地里，昂首怒放;有了執(zhí)著，松柏可以在電閃雷鳴下，傲然挺立。自然亦是如此，那么人呢?在你沸騰的華夏子孫的血液里，執(zhí)著給予你情感上的升華。
我們需要對(duì)文化的執(zhí)著。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。他，冒著漫漫黃沙，在渺茫的虛空中，去見證來自于幾千年前那繁榮的輝煌。沒錯(cuò)，他就是余秋雨。徒步遠(yuǎn)行，只有那單薄的背影。許多人放棄了，而他做到了。他堅(jiān)持不懈地探尋，因?yàn)閳?zhí)著是通向那一片燦爛的海洋的一葉扁舟。敦煌的璀璨，轉(zhuǎn)眼間消逝，而他只能用單純的文字來領(lǐng)略文化的長廊。這是一個(gè)華夏子孫所應(yīng)該做到的，對(duì)文化的執(zhí)著。
我們需要對(duì)生命的執(zhí)著。僅在一個(gè)月前，一場(chǎng)突如其來的地震將北川縣城夷為平地。這場(chǎng)災(zāi)難驚動(dòng)了全國，驚動(dòng)了世界，所有的人都緊扣心弦，緊緊地守侯在電視前。那些人都還好嗎?129個(gè)小時(shí)，164個(gè)小時(shí)，生命的奇跡，在人們的努力與熱淚中不斷出現(xiàn)，不斷延續(xù)。這是一種對(duì)生命的執(zhí)著。他們只有一個(gè)信念，就是要活下去。他們經(jīng)受了各種磨難，他們?cè)谒劳雒媲昂敛煌丝s，他們對(duì)生命渴求著，盼望著，不放棄著。于是，這種執(zhí)著化為動(dòng)力，他們，真的做到了!
我們更需要對(duì)真理的執(zhí)著。面對(duì)教皇為了鞏固權(quán)力而推廣的地心說，哥白尼、布魯諾毫不膽怯地推翻了虛偽的地心說，日心說應(yīng)運(yùn)而生。面對(duì)教士的囚禁，他們固守真理;面對(duì)金錢的誘惑，他們不為所動(dòng)，而當(dāng)死亡真正降臨在他們面前時(shí)，只有那一聲響徹云霄的吶喊。真理是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，所有的掩蓋都只是徒勞。這是一種需要以生命作為代價(jià)的對(duì)真理的執(zhí)著。
縱觀千古，維新變法失敗后，那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的名句，便是對(duì)國家富強(qiáng)的執(zhí)著;愛迪生廢寢忘食地研究電燈中的燈絲，那便是對(duì)科學(xué)的執(zhí)著;文天祥被元軍捕獲誓死不當(dāng)亡國奴，不肯歸依元朝，那便是對(duì)故國的執(zhí)著;蘇洵的一聲耿直，屢屢科舉，屢屢失敗，他立志做官，報(bào)效國家，這便是對(duì)官場(chǎng)的執(zhí)著;赤壁之站中，弱小的吳國面對(duì)曹操的百萬雄師，毫不退縮，以智慧痛擊了曹軍，這也是一種對(duì)成功的執(zhí)著，因?yàn)樗麄冇幸环N信念，必勝的信念。
人生因執(zhí)著而精彩，我們需要執(zhí)著，以執(zhí)著通向成功的彼岸!
執(zhí)著的演講稿篇四
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的論執(zhí)著演講稿，歡迎大家分享。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《執(zhí)著》。
大家還記得最近剛學(xué)的海倫凱勒的示例么？雙目失明的她，卻并不灰心喪氣。本就好學(xué)勤奮的她，加上和藹可親的莎莉文老師，她便在自己的人生中添了最濃重墨彩的一筆；音樂神童莫扎特，大家可能認(rèn)為因?yàn)樗奶熨Y超于常人而有了如今的成就，不過，你卻大錯(cuò)特錯(cuò)。仲永的'事例不很明顯的說明了這件事么？莫扎特借助先天獨(dú)特的天賦，天天加以琢磨，加以練習(xí)，才成為了著名的音樂家。
縱觀漫漫的歷史長河，有多少的人和海倫凱勒一般，沒有成功；而又有多少人和莫扎特一樣，也沒有成功。他們與海倫等人最大的差距在于——執(zhí)著！
這便是我今天演講的主題。
大家都知道，執(zhí)著肯定是成功的必要因素，這個(gè)是毋庸置疑的?？墒?，有多少人做到了呢？
看看現(xiàn)在成功的人們，他們，應(yīng)該就是真正執(zhí)著的人！
在我們中學(xué)生中，以我們班為例，我看到了許多的執(zhí)著，像王天淯要奪回第一的位置；像孫昊月立志打敗朱天琪等等，他們都拼命的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的想要完成自己的目標(biāo)。
不知道大家注意到關(guān)鍵詞沒有。我所說的他們，是執(zhí)著于自己的一小個(gè)目標(biāo)，而不是屬于自己的人生。
與海倫和莫扎特對(duì)比一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，執(zhí)著是相對(duì)于不同的地方：我們執(zhí)著于目標(biāo)，而他們執(zhí)著于人生。他們有著對(duì)人生的執(zhí)著！
海倫沒有這樣。她不甘屈服于殘酷的現(xiàn)實(shí)，她不甘向世人展示她的懦弱，而她，憑借著義無返顧的執(zhí)著。
莫扎特知道，上帝給予他出色的天賦，并不是讓他安逸享樂，而是讓他成為一個(gè)成功的人。他知道，不努力什么都不會(huì)帶來，于是，他便有著日以繼夜的執(zhí)著。
想一想，大家給自己定一個(gè)目標(biāo)，比如一年讀完50本書，可是，有沒有人會(huì)多下一些功夫，比如說一本書要寫一個(gè)讀后感，或者說額外提高讀書量。
這些人，便是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的人，我們叫他學(xué)霸。學(xué)霸的名字可不是白來的。
達(dá)到這個(gè)的，可以稱之為學(xué)神了！
沒錯(cuò)，你不能滿足于對(duì)一個(gè)目標(biāo)的執(zhí)著，它只會(huì)讓你自傲滿滿，這僅僅只是對(duì)小目標(biāo)的執(zhí)著；如果你并不因此而自傲得意，而繼續(xù)一步一個(gè)腳印的走下去，不斷的設(shè)立自己需要達(dá)到的目標(biāo)，并一個(gè)個(gè)堅(jiān)持不懈完成它。
這樣，你或許就可以達(dá)到對(duì)人生的執(zhí)著！
我的演講完畢，謝謝大家！
執(zhí)著的演講稿篇五
大家好!
一分耕耘，一分收獲。如幼苗努力地生長，迎接它的是幸運(yùn)的暖陽，如花苞努力地綻放，迎接它的是幸運(yùn)的和風(fēng)。越努力，越幸運(yùn)。
輕風(fēng)悄悄歡過我的窗臺(tái)，柔光慢慢灑進(jìn)我的房間，柳絮撫撫碰撞著我的思緒。我手上握著一張作文一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，手上不停地在這張帶著汗水與淚水的紙上來回?fù)崮?。我笑了笑，不禁憶起那時(shí)的不易。
以前，我成績(jī)不好，又不討人喜歡。父母更是對(duì)我失望又失望的，從來不把希望放在我身上。而姐姐不同，她語文好，作文更是一級(jí)棒，父母總把姐姐護(hù)在心里，喜歡得不得了。這就是平凡普通的我。
那一次改變了我，姐姐的作文又在全國獲獎(jiǎng)了，學(xué)校讓姐姐上臺(tái)朗誦她的作文。那動(dòng)聽的聲音，似乎每一個(gè)字都是活的，真正讓我體會(huì)到了中國文學(xué)的博大精深與魅力。姐姐十分的享受，沉浸在中國文學(xué)中，像一只高貴的天鵝，令人羨慕!就算我是未曾期許過盛開的花朵，我也要努力地去嘗試。
那時(shí)的我像一只勤奮的蜜蜂，每天把文學(xué)書籍反反復(fù)復(fù)讀一遍，每天去圖書館借好書，每天上網(wǎng)查找作文的技巧。好記性不如爛筆頭，我又找姐姐虛心求教，一點(diǎn)一滴認(rèn)認(rèn)真真地記下來。日復(fù)一日，我已被這精彩絕倫的文字故事所吸引，不再單純?yōu)榱藢懞米魑亩W(xué)習(xí)，更多的是為了學(xué)習(xí)文學(xué)，傳承文化。
迎來了一場(chǎng)作文比賽，我興奮又緊張，我仔細(xì)研究題目，認(rèn)真選好寫作方向，認(rèn)認(rèn)真真的來回修改?？墒俏业膯栴}一直沒解決語句不夠通暢和優(yōu)美。這可把我難住了，呆坐在書桌前，看著自己寫下的文字，陷入了無限的黑暗。天暗得那么可怕，竟下起了雨，我苦惱極了，臉上不知是雨水還是淚水一直流著……突然我看到紙上有一只小蟲子，我氣不打一處，便用筆頭死死地壓著它。原以為小蟲子它死了便放開筆，沒想到，它竟自己推開了筆還深一腳淺一腳地向前走著。我愣住了，驚嘆不已。小蟲子通過自己的努力獲得了生存的可能，這不正是“越努力，越幸運(yùn)”嗎?那我憑什么還不去努力?我再次鼓起信心，拿起筆認(rèn)認(rèn)真真修改作文。
那一場(chǎng)雨后也迎來了彩虹。果然，工夫不負(fù)有心人，我作文拿了一等獎(jiǎng)。我深刻體會(huì)到了“越努力，越幸運(yùn)”!
謝謝大家!
執(zhí)著的演講稿篇六
大家下午好！
今天我演講的題目是《執(zhí)著的愛，不變的情》。
一支粉筆染白兩鬢黑發(fā)，兩袖清風(fēng)鑄造鐵骨錚錚；三尺講臺(tái)播撒明天的希望，四季風(fēng)雨奏響奉獻(xiàn)的人生。這就是我們教師默默無聞、無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。正是在平凡的工作中，我們用愛，撐起了中國的脊梁；我們用愛，筑起了教育的千秋大廈；我們用愛，譜寫了一曲經(jīng)久不衰的旋律。
怎能忘記，十多年前，帶著一個(gè)大學(xué)生瑰麗的夢(mèng)想，我走進(jìn)了一所普通的鄉(xiāng)村初中。至今仍清晰地記得，村里的一位大娘緊緊握住我的雙手說：“閨女，孩子就交給你了。”言語不多，但我感到的分明是信任，是囑托，更是責(zé)任。從那一刻起，我就下定決心，一定要用心干好教師這份工作，用愛來回報(bào)這殷殷囑托。
彈指一揮間，十年的歲月就在不知不覺中滑過。忘不了在晨光熹微，早寒襲人中匆匆的趕往教室；忘不了在月光朦朧，萬家燈火時(shí)疲憊的回到宿舍；忘不了烈日炎炎下，走在家訪的路上。我知道，在這片土地上耕耘，也許永遠(yuǎn)沒有鮮花矚目的時(shí)刻，有的只是平凡甚至清貧，但我深深地感到：我們是幸福的，因?yàn)槲覀儞碛泻⒆拥膼郏晃覀兪歉挥械?，因?yàn)槲覀儞碛泻⒆拥氖澜纭?BR> xxxx年3月女兒出生，但我所在的學(xué)校是一所寄宿制中學(xué)，女兒從3個(gè)月就和我一周五天半吃住在學(xué)校。女兒有個(gè)習(xí)慣，晚上必須見到我才肯睡覺，我每天9點(diǎn)40分拖著疲憊的身體從教室走進(jìn)寢室安置好孩子睡下，也就11點(diǎn)了，孩子早上習(xí)慣3點(diǎn)就睡醒，我陪她玩到早上5點(diǎn)多，待孩子再次睡下，我迅速洗漱后去教室里上早讀。每天只能休息三四個(gè)小時(shí)，這樣的時(shí)光日復(fù)一日的重復(fù)著。為了不影響我工作，婆婆把11個(gè)月大的女兒帶回家中斷奶。突然離開媽媽，小家伙很不適應(yīng)，每天晚上都哭鬧不止，還拉著奶奶的手一間屋子一間屋子地找媽媽，直到找累了，找困了，才肯睡去。白天起來，女兒又哭著鬧著到我回家必經(jīng)的路口，久久不肯離去。
為什么別人的孩子撒嬌時(shí)，都有媽媽溫暖的懷抱可以依靠，而我們的孩子卻沒有？為什么別人的孩子生病時(shí)，有媽媽陪在身邊，而我們的孩子卻沒有？為什么，為什么別人的孩子受委屈時(shí)，都有媽媽為她擦拭淚水，而我們的.孩子卻沒有？只源于我們都是教師，選擇了教師，就意味著選擇了付出；選擇了教師，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。
永遠(yuǎn)忘不了xxxx年的那個(gè)下午，期末考試將至，一連一個(gè)月沒有見到母親了，那天我悄無聲息的走進(jìn)母親的臥室，想給她一個(gè)驚喜，而眼前的這一幕，讓我此生無法原諒自己。父親正給母親包扎腿，母親從膝蓋到腳踝因類風(fēng)濕已大面積潰爛，母親迅速用被子蓋著傷口，故作輕松的笑著說：“這一點(diǎn)也沒事，學(xué)生們復(fù)習(xí)功課要緊，趕緊去學(xué)校吧”此時(shí)此刻我心如刀割。匆忙將母親送至縣醫(yī)院，醫(yī)生束手無策，連夜將母親送至省城醫(yī)院，醫(yī)生說，現(xiàn)在只能刮骨療傷，也就是在不打麻藥的情況下，硬生生的將潰爛的組織撕扯下來，以便更快長出新肉，借口為母親辦理住院，在離開母親視線那一刻，我再也控制不了自己，淚流滿面，癱坐在地，我苦苦哀求上蒼，為什么這所有一切不發(fā)生到我身上，我還年輕，身強(qiáng)體壯，可母親早已年邁，不該再承受如此之痛。
在母親面前，我不是一個(gè)孝順的好女兒，在女兒眼中，我不是一位稱職的好媽媽，可我卻無愧于教師的稱謂。我沒有什么豐功偉績(jī)，但我卻是在用自己的良心實(shí)實(shí)在在地干著教師這份工作。
不必說教師白天教書，夜晚備課，工作平平凡凡；不必說教師兩袖清風(fēng)，安于樂教，生活普普通通；更不必說教師的職業(yè)多么炫目耀眼，但我堅(jiān)信，炫目耀眼的事業(yè)都源自教師的工作。手執(zhí)教鞭，是我今生無悔的選擇。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。親愛的老師們，行動(dòng)起來吧！讓我們與愛同行，架起智慧的橋梁；讓我們與愛同行，播撒金色的希望；讓我們與愛同行，托起明天的太陽！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
執(zhí)著的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天我演講的題目是《執(zhí)著》。
大家還記得最近剛學(xué)的海倫凱勒的示例么？雙目失明的她，卻并不灰心喪氣。本就好學(xué)勤奮的她，加上和藹可親的莎莉文老師，她便在自己的人生中添了最濃重墨彩的一筆；音樂神童莫扎特，大家可能認(rèn)為因?yàn)樗奶熨Y超于常人而有了如今的成就，不過，你卻大錯(cuò)特錯(cuò)。仲永的事例不很明顯的說明了這件事么？莫扎特借助先天獨(dú)特的天賦，天天加以琢磨，加以練習(xí)，才成為了著名的音樂家。
縱觀漫漫的歷史長河，有多少的人和海倫凱勒一般，沒有成功；而又有多少人和莫扎特一樣，也沒有成功。他們與海倫等人最大的差距在于——執(zhí)著！
這便是我今天演講的主題。
大家都知道，執(zhí)著肯定是成功的必要因素，這個(gè)是毋庸置疑的?？墒牵卸嗌偃俗龅搅四?？
看看現(xiàn)在成功的人們，他們，應(yīng)該就是真正執(zhí)著的人！
在我們中學(xué)生中，以我們班為例，我看到了許多的執(zhí)著，像王天淯要奪回第一的位置；像孫昊月立志打敗朱天琪等等，他們都拼命的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的想要完成自己的目標(biāo)。
不知道大家注意到關(guān)鍵詞沒有。我所說的他們，是執(zhí)著于自己的一小個(gè)目標(biāo)，而不是屬于自己的人生。
與海倫和莫扎特對(duì)比一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，執(zhí)著是相對(duì)于不同的地方：我們執(zhí)著于目標(biāo)，而他們執(zhí)著于人生。他們有著對(duì)人生的執(zhí)著！
海倫沒有這樣。她不甘屈服于殘酷的現(xiàn)實(shí)，她不甘向世人展示她的懦弱，而她，憑借著義無返顧的執(zhí)著。
莫扎特知道，上帝給予他出色的天賦，并不是讓他安逸享樂，而是讓他成為一個(gè)成功的人。他知道，不努力什么都不會(huì)帶來，于是，他便有著日以繼夜的執(zhí)著。
想一想，大家給自己定一個(gè)目標(biāo)，比如一年讀完50本書，可是，有沒有人會(huì)多下一些功夫，比如說一本書要寫一個(gè)讀后感，或者說額外提高讀書量。
這些人，便是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的人，我們叫他學(xué)霸。學(xué)霸的名字可不是白來的。
達(dá)到這個(gè)的，可以稱之為學(xué)神了！
沒錯(cuò)，你不能滿足于對(duì)一個(gè)目標(biāo)的執(zhí)著，它只會(huì)讓你自傲滿滿，這僅僅只是對(duì)小目標(biāo)的執(zhí)著；如果你并不因此而自傲得意，而繼續(xù)一步一個(gè)腳印的走下去，不斷的設(shè)立自己需要達(dá)到的目標(biāo)，并一個(gè)個(gè)堅(jiān)持不懈完成它。
這樣，你或許就可以達(dá)到對(duì)人生的執(zhí)著！
我的演講完畢，謝謝大家！
xxx。
20xx年xx月xx日。
執(zhí)著的演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
執(zhí)著之路必將坎坷。狷狂的阮籍，鐘情于大魏帝國，也會(huì)“窮途之哭”;瀟灑的李白，不流俗于世，也會(huì)“拔劍四顧心茫然”。鉛筆為流利寫字，要忍受削皮之痛;開水為實(shí)現(xiàn)升華，要接受烈火的煎熬。當(dāng)我們執(zhí)著與自己的夢(mèng)想的時(shí)候，坎坷、挫折、失意、痛苦、徘徊，連同無窮無盡的空虛一起涌來。眾人的冷眼甚至有時(shí)會(huì)讓我們自己都動(dòng)搖。
難道我們就因此放棄嗎?就因?yàn)轷狨岐?dú)行而固步自封嗎?不，不行。哥白尼的“日心說”、達(dá)爾文的《物種起源》、愛因斯坦的“相對(duì)論”，哪個(gè)不是一開始飽受爭(zhēng)議?可哪個(gè)又不是當(dāng)時(shí)的先進(jìn)真理?所以千萬不要放棄對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，即使在灰頭土臉的日子里。
畢淑敏在《我的五樣》結(jié)尾處寫道，“知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了?！睂?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著不僅表現(xiàn)在你對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定，更在于為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的卓絕努力。正如那塊石頭一樣，如果它不努力成長，心中再怎么渴望飛翔，也不過是夢(mèng)中想想。
《追夢(mèng)赤子心》中的一句歌詞，“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到?！睉褖邀愔畨?mèng)、踏坎坷之道，待到東風(fēng)染盡萬重山，生命終有一刻會(huì)迸發(fā)出燦爛的火花。
執(zhí)著的演講稿篇九
20xx年5月8日晚，佳木斯市19中學(xué)門前，一輛失控的客車沖向了正要過馬路的學(xué)生，危急時(shí)刻，本來可以避開災(zāi)難的張麗莉教師奮不顧身的沖向前去，用力一推，學(xué)生得救了，而年僅28歲的張麗莉老師卻被無情的車輪碾倒在地，倒在血泊之中，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。躺在病床上的麗麗老師，醒來時(shí)說的第一句話是先救孩子，繼而昏迷過去。
張老師用她的大愛，感動(dòng)中國。
“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂”
師德是什么？師德是張麗莉老師用自己生命的積淀演繹的瞬間美麗。
師魂是什么？師魂是張麗莉老師那奮勇的一推，沒有猶豫、沒有思索。
看到張老師的事跡時(shí)，我被深深地感動(dòng)了。然而，作為一名普普通通的教師，我所能做到的，而且必須做到的就是將這份愛傳遞下去，讓更多的孩子能享受這份愛。
在我所教的學(xué)生中有個(gè)單親的孩子，記得她剛上初一時(shí)，身材小小的她，靜靜地坐在那，顯得那么膽怯、那么卑微。和她的交談，讓我心靈震撼，一個(gè)沒有父愛的孩子，內(nèi)心要承受多大的苦痛和孤獨(dú)??！于是，我開始精心地呵護(hù)她。讓她擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員，又鼓勵(lì)她積極競(jìng)選學(xué)生會(huì)，我還領(lǐng)著班里的同學(xué)到她家進(jìn)行家訪，向她的媽媽匯報(bào)她在學(xué)校的表現(xiàn)并大力對(duì)她進(jìn)行了表揚(yáng)。
多重努力，沒有白費(fèi)，功夫不負(fù)有心人。漸漸地，笑容重新綻放在她的臉上，快樂又一次充盈了她的心房。她性格開朗了，學(xué)習(xí)用功了，內(nèi)心也自信起來了。綜合素質(zhì)表彰上有她的名字，運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上有她的身影；三尺講臺(tái)，她當(dāng)起了小老師；同學(xué)中間，她成了他們的知心人。
細(xì)心的引領(lǐng)打開了封閉的心門，健康的發(fā)展促進(jìn)了情商的成熟。不愿媽媽找對(duì)象的她，有一天竟然對(duì)我說：“老師，我請(qǐng)你吃喜糖。”我說：“這是誰結(jié)婚了？”她說：“我媽媽?！闭f這句話時(shí)，她臉上洋溢著的微笑竟是那樣的燦爛，那樣的自然，那樣的幸福，那樣的純凈。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，愛是培桃育李的基礎(chǔ)。教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)：教師有了愛，對(duì)自己的學(xué)生充滿信心和愛心；教師有了愛，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師有了愛，才會(huì)與學(xué)生心連心。
作為1千多萬名教師中普通的一員，我沒有感人淚下的事跡，我沒有轟轟烈烈的壯舉，但這并不阻礙我踐行教師師德、鑄造教師師魂的行程。
今年我接受了新的班級(jí)，到目前為止，雖然我還不能深刻地了解每一位學(xué)生，雖然我還沒有讓每一位學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，但是我愛我的學(xué)生，我希望用自己的力量幫助他們飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。在給學(xué)生的寄語中，我寫到：你們美妙的年華/是天空潔白的云朵/是太陽鋪下的金燦燦的霞光/和你們?cè)谝黄?我心如沐春風(fēng)/我身如在山林/享自然清風(fēng)/聆鳥兒脆鳴。為了激勵(lì)班委，我給班委的同學(xué)寫到：你沒有大海的浩瀚/卻是一滴露珠/反射太陽的光芒/你沒有大山的巍峨/卻是一粒石子/擎起聳天的大廈/你辛勤的工作，締造勃勃生機(jī)的群體/你嚴(yán)于律己的精神，成為集體發(fā)展的楷模/你親身實(shí)踐的歷程，留下你青春年華成長的記憶。我希望我真摯的情感，能春風(fēng)化雨，讓我的學(xué)生化繭成蝶。
雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以缸瞿悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)襯托鮮花的嬌艷。
也許，我還會(huì)默默無聞，沒有炫目的光環(huán)。但我無怨無悔，甘為人梯。就讓我在不起眼的角落里，奉獻(xiàn)自己的那份光與熱吧。
師德是什么？
師德是愛，愛是在孩子心靈灑下的一縷陽光，即使在冬天也能讓他們感受春天的溫暖。
師魂是什么？
師魂是種子，種子是播撒在學(xué)生心田的希望。每一位熱愛教育的人都應(yīng)努力讓這粒種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
我將秉承這樣的信念，
堅(jiān)持著這份光輝的事業(yè)堅(jiān)持著這份執(zhí)著的追求！
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執(zhí)著的演講稿篇十
淺愛的老師們，同學(xué)們：
我是一名物理老師。自2005年開始，我就義務(wù)反顧地?fù)?dān)任起學(xué)校的科技輔導(dǎo)工作，不管多苦多累，每當(dāng)看到孩子們渴望參與活動(dòng)的眼神，我就有了無窮的工作動(dòng)力。
但是我的愛人抱怨我精力投入太多，勸我放棄，我一口拒絕了：“我不能因?yàn)樾量?，離開需要我的孩子們！”。從08年開始，為了參加更高級(jí)別的比賽，我每年拿出三分之一的工資，搞樣品研發(fā)和專利申請(qǐng)，看著身邊同年參加工作的同事，都買了汽車，而我依舊騎著那輛破舊自行車，妻子常常在耳邊嘮叨勸我放棄，而我依然選擇堅(jiān)持，為夢(mèng)想執(zhí)著。
八年抗戰(zhàn)鑄輝煌，科技成績(jī)結(jié)碩果。
如今，在科技輔導(dǎo)崗位上我已抗戰(zhàn)了八年，取得了初步的勝利，看著一本本榮譽(yù)證書和孩子們給我的問候或祝福，更讓我堅(jiān)信“為夢(mèng)想執(zhí)著”。
我擁有60余項(xiàng)實(shí)用新型專利，十項(xiàng)發(fā)明專利，指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)國家專利30余項(xiàng)，編寫的科技著作《中小學(xué)科技活動(dòng)-在素質(zhì)教育下行走》正在策劃出版。先后獲得了“全國優(yōu)秀科技指導(dǎo)教師”、“山東省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“第五屆淄博市優(yōu)秀科技工作者，記個(gè)人三等功”、“淄博市優(yōu)秀科技教師”、“臨淄區(qū)科普工作先進(jìn)個(gè)人”等十幾項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
參加了第23--28屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽，多次獲一、二等獎(jiǎng)。2010年，學(xué)生作品《智能花園澆灌設(shè)備》獲省市一等獎(jiǎng)，參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽；2011年，自己的創(chuàng)新作品《智能門禁報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)》獲省市一等獎(jiǎng)，參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲銀獎(jiǎng)。
2011年，在“尚德電力杯”第五屆青少年創(chuàng)意大賽--光能水路兩棲小車競(jìng)速總決賽中，有7人獲全國一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，在太陽環(huán)保理念載人車團(tuán)體比賽中獲金獎(jiǎng)；2012年，在首屆中國青少年創(chuàng)新教育活動(dòng)中，10名學(xué)生全獲一等獎(jiǎng)。
2012年7月，在第六屆全國中小學(xué)勞技教育科技創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽中，獲三枚銀牌，在命題現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技“立方體承重”環(huán)節(jié)中，兩名學(xué)生憑借扎實(shí)的基本功闖入全國十強(qiáng)。
2012年7月，在第十屆noc決賽中，七件作品全獲一等獎(jiǎng)，王學(xué)振同學(xué)的創(chuàng)新作品《智能風(fēng)扇控制系統(tǒng)》獲全國初中組一等獎(jiǎng)第一名，為我市摘得了唯一一個(gè)發(fā)明創(chuàng)新大獎(jiǎng)“歐恩?！贝螵?jiǎng)。
2013年7月，在第十一屆noc決賽中，11名學(xué)生參加了技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，占全國該項(xiàng)目總?cè)藬?shù)的三分之一，侯亞軍同學(xué)從4000余名參賽選手中脫穎而出，獲本屆比賽大獎(jiǎng)“中科招商青少年發(fā)明獎(jiǎng)”，全國僅三十人。
至今，我已輔導(dǎo)八百余學(xué)生參加過各級(jí)各類科技比賽，取得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)七十多項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)一百余項(xiàng)，市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)五百余項(xiàng)。
探索科技教育模式，緊追素質(zhì)教育步伐。
在學(xué)校，我開設(shè)了科普大講堂，每周在階梯教室為六個(gè)班的學(xué)生上科技課；此外，還積極探索科技教育模式，緊追素質(zhì)教育步伐，在全區(qū)率先實(shí)施了“學(xué)校科技部統(tǒng)籌管理、級(jí)部主任負(fù)責(zé)管理、科技教師分班管理”的三級(jí)科技教育管理模式。學(xué)校成立校級(jí)社團(tuán)--巧工院，面向全校招收科技愛好者；各類科技項(xiàng)目掛靠級(jí)部，各項(xiàng)科技活動(dòng)納入校本教材，趣聞科技走進(jìn)課堂；每年9-12月份，為全員學(xué)習(xí)階段，次年3月份，學(xué)校召開全員科技達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，趣聞與科技相得益彰，學(xué)習(xí)與達(dá)標(biāo)完美結(jié)合，“三級(jí)科技社團(tuán)”的有效開展，讓每個(gè)喜愛科技的孩子都樂在其中。
我將一直奮斗在科技教育創(chuàng)新道路上，為淄博市素質(zhì)教育有效健康發(fā)展而執(zhí)著追求！
執(zhí)著的演講稿篇十一
2月13號(hào)是自己的生日，今年也真湊巧了，那一天也是大年三十，全國人們?cè)趹c祝新年的同時(shí)，我也當(dāng)是大家給我慶祝生日了，這樣一想呢，心里好興奮也好幸福，可以聽爆竹，可以看煙花，漫天絢爛多姿的煙花，也是代表心中一種虔誠的祝福吧，雖然短暫，但是幸?？鞓肥钦鎸?shí)的，佛語有云：剎那便是永恒。只要曾有這樣一份真實(shí)屬于過自己，那么也無怨無悔了。好似人與人的交往，生命中的過客無其多，你又能和幾人相識(shí)相知，相交相守呢?相守一生的只有那一個(gè)，而相知不能相守的人，也許也只有那么一個(gè)，相識(shí)不能相知的卻很多很多，這一世，只要有那么一個(gè)，也知足了。
人不要有太多的貪念，貪念多了，欲望無止境，因?yàn)橛怯肋h(yuǎn)無法填滿的，人也就變了味道。與其求，不如施。在物欲縱橫的年代，人們已忘了一些簡(jiǎn)單的道理,心平氣和，淡定從容，行看流水坐看云，說起來的確簡(jiǎn)單，做起來很難，那就時(shí)刻讓它警覺著，執(zhí)著著一生的淡定，執(zhí)著著一世的坦然，用不以物喜、不以已悲的淡然心態(tài)去看待塵世，也許能夠簡(jiǎn)單快樂。某一刻，暮然回首，那個(gè)曾陪伴你在無數(shù)個(gè)風(fēng)雨中溫暖相依的身影，那個(gè)在若隱若現(xiàn)的燈光下纏綿相擁的身影，那個(gè)能激起靈魂深處顫栗的身影，是否，是否，在其舞盡一生時(shí)，花落人不散?既然要生活，就不拒絕人生的苦澀，既然要生活，就繼續(xù)擁抱那份執(zhí)著!任由遐思飄遠(yuǎn)，情思流逝，不論執(zhí)著是悲亦或是喜，擁有了，就不要放手，一個(gè)回眸，一個(gè)轉(zhuǎn)身，不知相錯(cuò)多少時(shí)空輪回，執(zhí)著著今生的等待，來世還我一個(gè)深情的擁抱。
執(zhí)著的演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很高興在這彌漫著豐收氣息的金秋十月，我們相聚于此共話課改。當(dāng)課改的春風(fēng)剛剛吹進(jìn)我們學(xué)校，我們雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)就被中心校定為鎮(zhèn)首批課改實(shí)驗(yàn)校，中心校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，高度重視推進(jìn)課程改革，對(duì)我們寄予了很高的期望，我和校長變壓力為動(dòng)力，開始思考我們的課改之路。從此，“山西太谷張四保”這幾個(gè)享譽(yù)全國的響當(dāng)當(dāng)?shù)淖盅劬驼阶哌M(jìn)了我們的學(xué)校，并在我們的課堂教學(xué)中打上了深深的印記。今天與大家交流的題目是《固守一份執(zhí)著將課改進(jìn)行到底》。
面對(duì)一項(xiàng)新的改革，教師中不愿參與者有之、消極等待者有之，抱著應(yīng)付差事、走走過場(chǎng)的亦有之，這些現(xiàn)象都是人之常情。在課改實(shí)驗(yàn)初期，我們充分認(rèn)識(shí)到提高教師的思想認(rèn)識(shí)，克服畏難情緒，激發(fā)課改熱情，是我們拉開課改序幕要邁過的第一道門檻。為此，我們做到逢會(huì)必講課改，逢人必談?wù)n改，采取會(huì)議滲透、宣講；分學(xué)科組召開座談會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)科組與教師交流，召開課改動(dòng)員大會(huì)等多管齊下的辦法蓄勢(shì)、造勢(shì)，引領(lǐng)教師明確“五點(diǎn)認(rèn)識(shí)”：
一是認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革是大勢(shì)所趨，已經(jīng)刻不容緩；
二是認(rèn)識(shí)到本次課改實(shí)驗(yàn)，即學(xué)習(xí)山西太谷張四保二十四字教學(xué)法和四種課型是目前我們所找到的落實(shí)課改理念的最為有效的載體，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、展示能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；實(shí)現(xiàn)“教的課堂”向“學(xué)的課堂”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí)的最為有效的途徑。
四是認(rèn)識(shí)到唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能搞好課改實(shí)驗(yàn)。課改教師既要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)實(shí)踐操作方法的學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)課改就會(huì)流于形式，就會(huì)出現(xiàn)穿新鞋走老路的現(xiàn)象。
五是認(rèn)識(shí)到課改實(shí)驗(yàn)是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，是對(duì)我們?nèi)w教師責(zé)任感、使命感、敬業(yè)精神、教研創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力的檢驗(yàn)。
1、發(fā)揮榜樣引領(lǐng)效應(yīng)。我校的做法是：骨干教師帶動(dòng)，強(qiáng)勢(shì)學(xué)科先行。語文有高艷、?？【昀蠋?，數(shù)學(xué)有康云榮、王優(yōu)優(yōu)老師，英語有王國平、李平老師，帶動(dòng)全體教師積極參與進(jìn)來。
2、建章立制和課改實(shí)踐并行。學(xué)校先建章立制，出臺(tái)小組建設(shè)和評(píng)價(jià)方案，執(zhí)行過程中有偏差，學(xué)校不做限制，讓老師先按自己的理解走自己的路，殊途同歸，目的是一樣的：讓學(xué)生動(dòng)起來，會(huì)想、會(huì)做、會(huì)說。中心校郭校長有句話我印象深刻：“課改是為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，課改是實(shí)實(shí)在在用課堂時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)?！敝档梦覀兩钏?。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣也是課改。實(shí)施課改以來，我校把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣也作為課改的一項(xiàng)內(nèi)容來抓，每周培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)習(xí)慣，從下課后將凳子放在課桌下、做好課前準(zhǔn)備、上課發(fā)言的禮貌用語入手，到班級(jí)口號(hào)、班歌等文化建設(shè)，關(guān)注細(xì)節(jié)，成就學(xué)生。大家可能聽過一句話叫習(xí)慣21天，意思是培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣至少得重復(fù)21天，那一周又怎能培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣？需要說明的是我們的學(xué)校教育是持續(xù)性的，是常態(tài)化的，我們的每周一習(xí)慣是每周重點(diǎn)強(qiáng)化某一個(gè)，任何一個(gè)都是不間斷的。實(shí)踐證明行之有效。
4、充分使用班班通?，F(xiàn)在我校所有教師都會(huì)使用班班通，不僅豐富了學(xué)生的視覺享受，調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)積極性，而且擴(kuò)大了課堂信息量，有效的提高了課堂效率。
5、學(xué)校統(tǒng)一配制日評(píng)價(jià)和周小結(jié)展示板面，并購買小紅旗、小貼花等輔助評(píng)價(jià)，另要求班主任做好周小結(jié)。但是目前我校的班級(jí)捆綁式評(píng)價(jià)只是停留在分?jǐn)?shù)的累積上，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)不夠扎實(shí)，缺少階梯式的金字塔式的精神評(píng)價(jià)導(dǎo)引，師生易評(píng)價(jià)疲勞。另外小組建設(shè)不很科學(xué)，大多還是只考慮到學(xué)生的成績(jī)。這是我們學(xué)校層面下一階段需要重點(diǎn)思考解決的問題。
6、開展周觀摩課活動(dòng)。每周每科一名教師，以教研組為單位定時(shí)聽評(píng)課，我和校長都參與聽課，聽評(píng)課活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，我校教師的研討熱情很高，助推了我校的課改工作。
有這樣一句話，我印象深刻：“課改應(yīng)該去墻外采花，回校園釀蜜，讓課堂飄香?！苯衲?月，我和學(xué)校其他三位教師有幸隨園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)赴山西太谷實(shí)地考察學(xué)習(xí)，近距離實(shí)地接觸了太古的課改，收獲頗豐，在那里的所見所聞引發(fā)了我們的一些思考。
1、太谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第二課堂豐富多彩，學(xué)校就是一座美麗的藝術(shù)殿堂。在那樣的學(xué)校工作、學(xué)習(xí)，怎能不幸?？鞓?？由此想到我們的學(xué)校，我們也應(yīng)該充分挖掘?qū)W生的興趣特長，開發(fā)我們的校本課程，以興趣小組助推學(xué)校課改。
2、班級(jí)文化獨(dú)具特色。每一個(gè)教室外面的墻壁上都有制作精美的版面，有學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的警示語，有體現(xiàn)本班特色的班級(jí)口號(hào)。有班主任寄語、治班理念、班級(jí)目標(biāo)和書寫著全班同學(xué)名單的全家福。具有濃厚的現(xiàn)代化氣息的班級(jí)文化，無不折射出班級(jí)管理的嚴(yán)謹(jǐn)有序。他們的學(xué)生具有各方面良好的習(xí)慣，環(huán)境育人的作用不可估量。反思我們的學(xué)校，這方面是有欠缺的，我們的校園文化氣息不夠濃厚，尤其我們的班級(jí)文化建設(shè)太匱乏，我們?yōu)閷W(xué)生營造的文化氛圍還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
今天，太古的教育走向了全國，而我們正處于課改的摸索階段，如果我們不加大步子，恐怕若干年后我們現(xiàn)在學(xué)的這一套又落后了。研討什么，怎樣研討，他們的做法值得我們借鑒，他們?cè)谘杏懡涣髦杏稚l(fā)出了新的問題，就讓老師們帶著新問題去教學(xué)實(shí)踐中嘗試摸索，這個(gè)新問題就成為下一次教師沙龍的主題。我們的課堂是學(xué)生思維的互聯(lián)網(wǎng)，在這里，會(huì)有無數(shù)靈光閃現(xiàn)，會(huì)有無數(shù)思想火花的碰撞，作為教師要善于捕捉最有效的信息，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，再凝聚集體的智慧，利用團(tuán)體的力量，想方設(shè)法解決問題，我想這才是教學(xué)研討的核心，這樣的教研才能真正成為課堂教學(xué)改革的助推力。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)的精髓，想學(xué)，還要會(huì)學(xué)。暑假里，我們又近距離接觸了張四保，聆聽了他對(duì)課改理念的解讀。他的平易近人，他對(duì)當(dāng)前教育的獨(dú)到見解都給人留下深刻印象。本學(xué)期開始，我校組織教師再學(xué)張四保的《24字教學(xué)模式操作手冊(cè)》，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、提升，這本書會(huì)成為我們課改路上的引路人，是我們走向成功的一把金鑰匙！
2、學(xué)校進(jìn)一步完善對(duì)各班、各任課教師的課改評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校對(duì)小組建設(shè)、小組評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)、教學(xué)研討等有關(guān)課改的要素完善管理制度，考核評(píng)價(jià)制度，學(xué)校做好監(jiān)督落實(shí)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，以確保課改熱情不減。
3、將觀摩課、過關(guān)課作為常規(guī)教學(xué)來抓。以導(dǎo)學(xué)案為重要抓手，以張四保的二十四字教學(xué)法及引領(lǐng)的四種課型為課改導(dǎo)向，做好聽、評(píng)課研討交流工作，以研討促課改。
4、開發(fā)由我校特色的校本課程，開展豐富多彩的活動(dòng)，開發(fā)有本班特色的班級(jí)文化，以興趣小組提升學(xué)校魅力，吸引學(xué)生，以活動(dòng)促習(xí)慣的養(yǎng)成，以良好的班級(jí)文化氛圍影響學(xué)生。
5、下一步要把累計(jì)分?jǐn)?shù)的小組評(píng)價(jià)逐漸提升為階梯式的金字塔式的精神評(píng)價(jià)，學(xué)校做好堅(jiān)強(qiáng)后盾，永葆師生的評(píng)價(jià)熱情。
6、平時(shí)注重收集、整理課改的相關(guān)資料，不斷研討，不斷反思，努力做到常改常新。
帶著幾分忐忑站在課改的起跑線上，我們相信，只要循著張四保的課改理念作不懈的努力，我校課改的明天就會(huì)更加輝煌！同時(shí)我們深知，課改不是簡(jiǎn)單的移植，它需要我們有決心、有信心、有恒心在教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)摸索嘗試，一路走來，有喜有憂、有香有色，這個(gè)實(shí)踐的過程會(huì)提升我們每一個(gè)教師的業(yè)務(wù)水平，課改的路上風(fēng)光無限，帶著那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，我們會(huì)努力將課改進(jìn)行到底！
執(zhí)著的演講稿篇十三
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
一個(gè)血如殘陽的下午，秋意漸濃，一縷縷秋風(fēng)鉆進(jìn)衣袖，使人心生寒意，樹葉打了轉(zhuǎn)后紛紛落下，只剩下枝干孤獨(dú)的'支撐著，因?yàn)樗闹幸廊粓?jiān)信著，來年的溫暖春天會(huì)等待著它。我一個(gè)人走在著灑滿黃昏凄涼陽光的小道上，考試失利的我心里正揣想著回家以后父母的滿臉失望，心里難免多了幾許惆悵。一個(gè)不注意，我被腳邊的一顆小石子絆了一下，心里頓時(shí)怒火升起，一腳把它踢的老遠(yuǎn)，它打了幾個(gè)滾之后停在一棵樹腳下，我正要再去踢它一腳解解氣時(shí)，頓時(shí)被一只小蜘蛛震懾到了。
它在拼盡全力地向上爬著，一次又一次。終于它爬到了一根樹枝上，爬了幾個(gè)來回，發(fā)現(xiàn)尋食無望時(shí)，它打算換一根樹枝上，它吐了一根長長的絲，把自己掛在樹枝上，企圖把自己蕩到另一根樹枝上，第一次，沒有成功，第二次，也沒有成功，它并沒有像，而是一次不行第二次在上一根樹枝上找食物一樣放棄，而是一次不行第二次，在我不耐煩嘲笑它不自量力打算離開時(shí)，它成功了，就在那數(shù)百次的失敗時(shí)，它并沒有放棄，它依然執(zhí)著的不忘自己的目的成功了。
這一幕讓我聯(lián)想到了愚公移山，盡管山很高很大，自身力量十分薄弱，他也沒有放棄，而是心中堅(jiān)定著這樣一個(gè)念頭：盡管我死了，以后還有兒子，兒子還會(huì)有孫子，子子孫孫沒有窮盡。盡管有人嘲笑愚公自不量力，但是他沒有就此放棄，而是用自己的真誠和執(zhí)著感動(dòng)了天帝，天帝命令娥氏二子移走了二山，完成了這一個(gè)看似不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。
執(zhí)著就是水滴石穿，執(zhí)著就是反反復(fù)復(fù)做一件看似不可能的事情。
執(zhí)著的演講稿篇十四
的確，時(shí)間是不留情面的，不會(huì)因任何人而停滯，轉(zhuǎn)瞬，便逝去了蹤影。很快，我們又要迎來期末考試，這一新的挑戰(zhàn)。
此時(shí)的你，無論是否胸有成竹，都沒有絲毫的時(shí)間再容許我們?nèi)ケг?，去懊惱。我們所能做的就是享受無法回避的痛苦，在這所剩無幾的時(shí)間里，分秒必爭(zhēng)，全力以赴。復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí)，擠時(shí)間，再擠時(shí)間，不要說自己好失敗，相信自己能行的，通過努力，就一定會(huì)成功！
雖然，現(xiàn)在的.努力看似微不足道，也許已不能改變太多，但，如果這微不足道，能換來考場(chǎng)的一份自信，換來老師父母的一份欣慰，甚至微乎其微的一兩分，這不也是小小的勝利，小小的成功嗎？至少我們沒有荒廢這少得可憐的時(shí)間，至少我們沒有給自己留下太多的遺憾，至少我們?nèi)σ愿傲?！雖然有時(shí)，全力以赴不一定會(huì)成功，但如果不全力以赴，等待我們的就只有失??！
同學(xué)們，不要再為電話里，父母的幾句嘮叨，叫你多復(fù)習(xí)而厭煩！也不要再為課堂上老師幾句焦急的勞騷而氣餒，這都是愛??！讓我們?yōu)榱藧廴σ愿?，為了心中的理想全力以赴?BR> 最后，祝大家，考得滿意的分?jǐn)?shù)，取得優(yōu)異的成績(jī)。謝謝！
執(zhí)著的演講稿篇十五
尊敬的各位評(píng)委、各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！
從大家熱情的掌聲中，我感到同學(xué)們對(duì)我寄予深切的期望。我定會(huì)憑著執(zhí)著和堅(jiān)毅笑到最后！
何謂執(zhí)著？執(zhí)著就是韌勁、就是耐性、就是毅力，執(zhí)著就是一種向著目標(biāo)孜孜追求的過程，一種不達(dá)目的絕不罷休的精神！
生活并不簡(jiǎn)單，處處都有考驗(yàn)；人生并不平坦，時(shí)時(shí)需要磨煉。不能執(zhí)著于自己的追求，不能鍥而不舍地為著理想努力，必將一事無成。
這次拓展訓(xùn)練上，面對(duì)10米攀巖和高空跳躍，全體學(xué)員毫不畏懼，勇于攀登，特別是部分女同學(xué)克服了生理和心理方面的極限，執(zhí)著登攀，一心向上；執(zhí)著向前，奮勇爭(zhēng)先的表現(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了執(zhí)著的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵！
一個(gè)人執(zhí)著的韌勁是強(qiáng)者區(qū)別于庸者的的必要條件。在厄運(yùn)面前不屈從，在困難面前不低頭，是英雄的表現(xiàn)。古人云：逆境出人才，亂世造英雄。挫折和打擊對(duì)于強(qiáng)者來說就是動(dòng)力和壓力，就是成功和勝利！眾所周知，文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐賦離騷;左丘失明厥國語；司馬遷獄中著《史記》；貝多芬失聰譜寫《月光曲》。事例不勝枚舉，但道理只有一個(gè)，凡事貴在執(zhí)著！哥倫布在他每天的的航海日記上總是寫著這樣的一句話：“我們繼續(xù)前行！”這句話看似平凡，實(shí)則包含著深刻的道理。就憑著這種一往直前的精神，他們向著茫茫大海挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服千辛萬苦，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷史上的驚人壯舉！
有一句歌詞，大家耳熟能詳，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹！”人生的道路雖然不會(huì)平坦，但只要懷揣美好的夢(mèng)想，只要固守人生的方向，就一定能創(chuàng)造屬于自己甚至是人類的奇跡！
最后，我想用一首詩作結(jié)尾：
丑陋的蝙蝠用千年的辛勞才贏來詩人的贊譽(yù)，莽撞的水牛用萬里耕耘才贏得畫家的青眸，我們不是為名利而生而死而茍活，我們是為信仰而歌而邁而奮斗！
謝謝大家!
執(zhí)著的演講稿篇十六
高爾基曾經(jīng)說過：“誰要是不為愛，誰就不能理解生活?！?BR> 我們沐浴著愛長大：家庭之愛使我們完整，朋友之愛讓我們歡樂，人間大愛助我們成長。愛是天地間最神圣感情與付出。如果世上真的有奇跡，那一定是人間有愛的緣故。
人們常說，家是生命的港灣。人生如大海上行船，總有風(fēng)浪險(xiǎn)阻，如果不是確信有個(gè)溫暖的港灣在等待著我們回去，誰能夠在遙遠(yuǎn)艱難的海上一直朝前走，不退縮呢？我們有家，有等待著我們的家人，他們給予我們無限的愛與關(guān)懷。家人，是世界上最令我們感到親切的人。
我聽過一個(gè)故事，一個(gè)小女孩拿著可憐的兩角錢去水果攤，想買一個(gè)蘋果。但是蘋果很昂貴，店主不是很樂意，經(jīng)過和女孩的對(duì)話，他得知，她是給她后媽買的。她的母親前幾年得病去世了，后媽最近生了重病，而且對(duì)女孩一點(diǎn)也不好。店主問她，為什么要對(duì)一個(gè)不愛你的人那么好，女孩說，后媽生了一個(gè)弟弟，如果爸爸再娶一個(gè)，我怕新媽媽會(huì)對(duì)她不好。故事里的小女孩多善良啊，在對(duì)自己并不好的后媽那里，她沒有嫉妒和仇恨，用自己卑微，誠摯的心愛著家人。這無私的愛，其實(shí)就悄悄的藏在我們身邊。
友愛是沙漠里的一眼泉，朋友是我們衷心喜愛的人，他們能在最需要的時(shí)候站在我們身邊。也能在閑暇時(shí)和我們聊天，分享快樂。沙漠的美麗在于它的深處藏著一眼泉，而人生的魅力在于我們擁有知心的朋友。有人說，朋友是路，路多了人生才能好走。我覺得朋友更像是山嶺中的小溪，陪伴著我們一直向前，清澈的水能帶來希望，奔騰的水能帶來快樂。
就把我當(dāng)作例子，我在一年級(jí)的時(shí)候在學(xué)校結(jié)交了一個(gè)很好的朋友，我們那三年分分合合，吵吵鬧鬧，但我們的關(guān)系一直很不錯(cuò)。記得又一次她的生日，我無意中把一小盤蛋糕灑在了一個(gè)男同學(xué)的衣服上，他很生氣，立馬要切下蛋糕要弄我臉上。在奶油即將濺我的臉上時(shí)，一件衣服替我擋住了。我往后一看，是她，我一直的朋友。我擔(dān)心的問她“你為什么要替我擋？奶油弄到你的新衣服上，洗得干凈嗎”“放輕松，一定可以洗的干凈，奶油漬而已”她轉(zhuǎn)身走了，回頭朝我笑。我到現(xiàn)在還記得她的那抹笑顏，干干凈凈，臉上還泛著紅暈。
最美的愛，其實(shí)來源于母親。母愛不奢求回報(bào)，母愛不會(huì)隨著時(shí)間褪色。母愛是潺潺的溪流，從我們出生的那一刻起，便如抽絲般的縈繞著我們的一生。當(dāng)我們一天天成長，母親也一天天的老去。忙于做其他事情的我們，有沒有在意過母親鬢角邊冒出的銀絲，眼角上出現(xiàn)的皺紋，母親的目光里從來都沒有幽怨與責(zé)備，母愛，的確是這個(gè)世界上最美的愛。
微風(fēng)拂過花朵的聲音是春天的愛，悄悄進(jìn)來為我們蓋被子的腳步聲是媽媽的愛，在你沉思時(shí)壓低的說話聲是同學(xué)的愛，這些溫柔的愛，其實(shí)無處不在。這些藏在心靈深處的愛，讓我們?cè)谑『痛煺壑兄孬@勇氣，迎接看似不可戰(zhàn)勝的艱難。
執(zhí)著的演講稿篇十七
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
也許我們未曾贊美過飛蛾撲火的行為，甚至?xí)腥苏J(rèn)為那是一種愚昧的行為。但我們是否想過，正是這份執(zhí)著，展示了飛蛾最偉大的生存價(jià)值。
巴金贊美過飛蛾，他認(rèn)為飛蛾為了追求光明，為了一種熱量，寧愿放棄自己的生命，就像他自己一樣。我還記得他這樣寫道：“生命是可愛的。
但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！闭且?yàn)檫@份對(duì)追求光明的執(zhí)著，他才會(huì)有這樣的感嘆：沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷的世界嗎?可見，執(zhí)著可以體現(xiàn)人存在的價(jià)值，執(zhí)著是人類生活必不可少的東西。
曾經(jīng)，我看到過這樣一個(gè)故事：十多年前一場(chǎng)突如其來的大地震襲擊了伊朗西北地區(qū)，近五萬人死亡，數(shù)十萬人無家可歸。災(zāi)區(qū)成為一片廢墟，滿目荒涼，哀鴻遍野。然而在廢墟中的一個(gè)小帳篷邊，卻有一盆鶴望蘭，顯得格外嬌艷。而它的主任，是一個(gè)剛剛失去丈夫和兒子的少婦，支撐起她生命的，只有幼小的女兒和這盆從磚塊下掘出的小花。
誠然，鶴望蘭是執(zhí)著的。這本不起眼的小花，在地震來臨之時(shí)依舊執(zhí)著地綻放，它用花瓣安慰自己的主人，讓她重新看到了希望。仿佛，這盆小小的鶴望蘭就是在墜入地獄之前遇到的長天使，它告訴人們其實(shí)天堂并沒有永遠(yuǎn)對(duì)她們觀起了大門，只要穿過眼前的黑暗，就一定能夠迎來無限的光明!所以，執(zhí)著有時(shí)能夠挽救人們即將墜落懸崖的靈魂。
不管是飛蛾，是鶴望蘭，亦或是巴金，他們都在用自己的執(zhí)著發(fā)揮著自己的`價(jià)值，譜寫出燦爛的明天。無論最后的結(jié)果如何，我想他們都不會(huì)后悔。因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)執(zhí)著過，他們用自己的執(zhí)著贏來了這個(gè)世界上最寶貴的財(cái)富，那就是常人感受不到的痛快和永恒的回憶。
執(zhí)著吧，我的朋友們!用你們的執(zhí)著，換來連綿不斷的掌聲，用你們的執(zhí)著，創(chuàng)造出更美好的未來!
執(zhí)著的演講稿篇十八
今天我演講的題目是《做勤奮、追求、執(zhí)著的銅中人》。
懷揣一個(gè)夢(mèng)想，放飛一個(gè)希望，九年的心血和汗水終于好夢(mèng)成真，這一天終于如愿以償，步入銅中神圣的殿堂，這里是智慧的沃土，這里是求學(xué)的圣地，這里是知識(shí)的樂園，這里是燦爛的的星空，芳香的鮮花，挺拔的綠樹，清新的空氣，巍峨的教學(xué)樓，沐浴著百年名校的人文陽光，伴隨著現(xiàn)代學(xué)府的知識(shí)芬芳，我自豪，我是銅中人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)在心里醞釀，同時(shí)也感到一種沉甸甸的責(zé)任，我是一個(gè)合格的銅中人嗎？怎樣做一個(gè)合格的銅中人？我在心里不斷反思自己，定位自己，鞭策自己。
首先我認(rèn)為銅中人應(yīng)有一種追求精神，這是代代相傳的銅中精神的精髓之一，追求理想，追求進(jìn)步，追求卓越，正是因?yàn)橛辛诉@種精神，才有了銅中輝煌的過去和今天，正因?yàn)橛辛诉@種精神，才有了唐顯麗、楊嬋、周錁三名省級(jí)理科狀元。學(xué)長們的輝煌定格進(jìn)歷史漸行漸遠(yuǎn)，但那種追求精神卻永遠(yuǎn)烙進(jìn)銅中人的血液里。
其次我認(rèn)為銅中人應(yīng)該有一種勤奮刻苦的精神。每天聽著校園外紅軍團(tuán)嘹亮激昂的軍號(hào)，怎能不熱血沸騰？每天目睹戰(zhàn)士們操練本領(lǐng)的艱辛汗水，怎能無動(dòng)于衷？古話說得好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“吃得苦中苦，方為人上人”，銅中人是不怕吃苦的，我們揚(yáng)理想之帆，操勤奮之槳，劃自信之水，渡知識(shí)之船，達(dá)成功之岸。
另外我認(rèn)為銅中人應(yīng)該有一種堅(jiān)持不懈的精神。時(shí)常漫步邱少云烈士紀(jì)念館，邱少云烈火焚身若等閑的堅(jiān)持讓我們感動(dòng)，想想我們的學(xué)習(xí)難道不也需要一種堅(jiān)持嗎？堅(jiān)持是一種信念，堅(jiān)持是一種修養(yǎng)，堅(jiān)持是一種高尚的品質(zhì)。當(dāng)困難絆住你成功腳步的時(shí)候，當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取的雄心的時(shí)候，當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，成功就在于再堅(jiān)持一下的努力中。
美哉，菁菁校園，葳蕤生光！快哉，莘莘學(xué)子，意氣飛揚(yáng)！壯哉，銅中少年，書寫輝煌！
同學(xué)們，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的旅途上沒有類似于“芝麻開門”這樣的神話，也沒有哈里·波特那樣的輕而易舉和新奇浪漫。欲做學(xué)問，先學(xué)做人。高中三年一晃而過，讓我們?cè)陉柟庀陆邮芟炊Y，在風(fēng)雨里迎接磨煉，在正氣中健康成長，讓我們充滿信心，滿懷激情地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，讓我們勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囟冗^每一天，讓我們用今天的奮斗和執(zhí)著告訴未來：我們是一批更為優(yōu)秀的銅中人！
演講完畢，謝謝！