總結(jié)是一種很有意義的工作，它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并做出改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重文字的精煉和簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
講一個(gè)故事心得篇一
富翁的故事始于一位年輕的男孩，他在家族的車(chē)間里學(xué)徒，為了賺點(diǎn)錢(qián)，他和同齡的孩子們經(jīng)常在車(chē)間里打賭。有一次，他參與了一場(chǎng)拋硬幣比賽，靠著運(yùn)氣贏了一筆不菲的獎(jiǎng)金，并從此投入了賭博圈子。后來(lái)，這個(gè)年輕人賺了很多錢(qián)，但同時(shí)也欠下了一大筆債務(wù)。他發(fā)現(xiàn)自己已無(wú)路可走，但是一個(gè)神秘的富翁幫助了他，讓他翻身變富有。這個(gè)故事中蘊(yùn)含了人生的啟示和思考。
第一段：競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)負(fù)面影響。
在故事中，年輕男孩打賭和賭博都始于童年時(shí)期。很多人都曾經(jīng)或正在做同樣的事情。我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，有很多人因?yàn)橄胍^(guò)他人而走上了不良的道路。在競(jìng)爭(zhēng)中，人們常常會(huì)失去自我，追逐虛榮的成就，失去了道德底線，渾渾噩噩地生活。與別人比賽或者敵視別人，不僅容易引發(fā)負(fù)面情緒，而且通常很難達(dá)到真正意義上的成功。
第二段：賭博是毀滅性的選擇。
在故事中，男孩追求刺激賭博給他帶來(lái)了短暫的快樂(lè)，但最終還是欠下了巨額的債務(wù)。賭博是一種有毒的選擇，它可能會(huì)使人們失去自我控制和意志力，從而失去自己的錢(qián)財(cái)甚至拖家?guī)Э跓o(wú)法自拔。賭博不僅會(huì)浪費(fèi)人們的時(shí)間，還會(huì)毀掉他們的生活，傷害親人的感情。一個(gè)人一旦陷入了賭博，就會(huì)失去信仰和尊嚴(yán)，甚至走上犯罪的道路。在現(xiàn)實(shí)世界中，賭博已被廣泛認(rèn)為是不道德和危險(xiǎn)的行為。
第三段：相信命運(yùn)并不可靠。
在故事中，男孩在他一次次賭博輸贏中也嘗到了命運(yùn)波動(dòng)的酸甜苦辣，由此相信他的勝利和失敗是由于命運(yùn)偏向他。然而，命運(yùn)并不可靠。坦率地說(shuō)，我們不能把我們的生命和未來(lái)押在命運(yùn)的玄學(xué)準(zhǔn)則上，得到的可能是一片黑暗和失敗。相反，我們必須擁有現(xiàn)實(shí)主義的思維，尋找自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)努力和刻苦工作，來(lái)塑造我們所希望的明天。最終成功的人不認(rèn)為自己是幸運(yùn)兒，而是通過(guò)堅(jiān)定的決心和毅力才走到了今天。
第四段：掌握自己的人生。
在故事中，男孩通過(guò)向富翁學(xué)習(xí)，獲得了如何掌握自己的人生的啟示。他發(fā)現(xiàn)，自己的人生不僅不應(yīng)該被命運(yùn)控制，而且應(yīng)該在行動(dòng)力、時(shí)間管理、思維方面取得優(yōu)勢(shì)。一個(gè)人的成功不是通過(guò)偶然發(fā)生的好運(yùn)氣和機(jī)會(huì)獲得的。它是通過(guò)積累和努力，通過(guò)技能和知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，我們必須明確目標(biāo)，為自己制定清晰的計(jì)劃，并只專(zhuān)注于那些符合我們目標(biāo)的行動(dòng)。當(dāng)我們掌握自己的生命時(shí)，我們將擁有更大的自由，更強(qiáng)的力量，以及更深刻的滿足感。
第五段：慷慨和慈善。
在故事中，富翁在危機(jī)時(shí)刻伸出援助的援手，讓年輕男孩回到生活的正軌上。這教給我們一個(gè)非常重要的價(jià)值洗禮，即當(dāng)我們變得強(qiáng)大時(shí)，我們需要給那些需要幫助的人一些。慷慨和慈善是人性的高峰之一，我們應(yīng)該把成功和幸福傳遞給他人。當(dāng)我們把無(wú)私和友好融入我們的日常生活中時(shí)，不僅可以幫助他人，也可以讓我們自己變得更加開(kāi)心和滿足。
總之，這個(gè)故事給我們帶來(lái)了許多啟示和思考，幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中明確我們的目標(biāo)和愿望。我們應(yīng)該避免自我毀滅的行為，相信我們有力量掌握自己的人生，也需要在成功時(shí)慷慨和慈善。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們可以變成更好的人，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
講一個(gè)故事心得篇二
在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到各種各樣的故事。故事有時(shí)候給我們帶來(lái)歡樂(lè)，有時(shí)候給我們帶來(lái)啟示。然而，有時(shí)候我們聽(tīng)過(guò)的那些故事卻沒(méi)有給我們留下任何心得體會(huì)。這樣的故事不僅讓我們感到失望，也讓我們思考我們聽(tīng)故事的目的何在。
首先，如果故事一個(gè)也沒(méi)剩下心得體會(huì)，可能是因?yàn)楣适碌膬?nèi)容太過(guò)平淡和乏味。故事應(yīng)該能夠觸動(dòng)人心，引起讀者的共鳴和思考。如果一個(gè)故事只是簡(jiǎn)單地?cái)⑹鍪聦?shí)，沒(méi)有深入探討主題或揭示人性，那么很難引起讀者的注意和興趣。舉個(gè)例子，如果一個(gè)故事只是描述一個(gè)人每天上班、回家吃飯、睡覺(jué)，沒(méi)有任何起伏或沖突，那么這個(gè)故事就很難讓人產(chǎn)生任何心得體會(huì)。
其次，如果故事一個(gè)也沒(méi)剩下心得體會(huì)，可能是因?yàn)楣适碌慕Y(jié)構(gòu)沒(méi)有清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。故事應(yīng)該有一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠鸪修D(zhuǎn)合，讓讀者能夠明確地了解故事的發(fā)展過(guò)程和最終結(jié)果。如果故事的情節(jié)混亂、不連貫，讀者很難理解故事的意義和主題，也就難以從中獲得心得體會(huì)。因此，一個(gè)好的故事必須有清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的敘述方式，這樣才能夠給讀者留下深刻的印象和感悟。
此外，如果故事一個(gè)也沒(méi)剩下心得體會(huì)，可能是因?yàn)楣适氯狈η楦泄缠Q。故事可以通過(guò)情感的表達(dá)來(lái)引起讀者的共鳴和思考。如果一個(gè)故事只是冷冰冰地?cái)⑹鍪聦?shí)，沒(méi)有表達(dá)出人物的情感狀態(tài)和內(nèi)心矛盾，那么很難引起讀者的共鳴。在故事中加入情感元素，可以讓讀者更加感同身受，能夠從中反思和思考自己的生活。而如果一個(gè)故事缺乏情感共鳴，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)就只是一串平淡無(wú)奇的字句，很難激發(fā)任何心得體會(huì)。
最后，如果故事一個(gè)也沒(méi)剩下心得體會(huì)，可能是因?yàn)樽x者自身的思維和閱讀方式的問(wèn)題。有時(shí)候，即使一個(gè)故事給我們帶來(lái)了深刻的見(jiàn)解和體悟，我們也可能因?yàn)樽约旱乃季S方式或者對(duì)故事的理解能力不足，而無(wú)法獲得心得體會(huì)。因此，我們?cè)陂喿x故事的時(shí)候，也要審視自己的思考方式，努力挖掘故事背后的深層意義和啟示。
總而言之，如果一個(gè)故事一個(gè)也沒(méi)剩下心得體會(huì)，可能是因?yàn)楣适卤旧淼膬?nèi)容乏味、結(jié)構(gòu)混亂、缺乏情感共鳴，或者是因?yàn)樽x者自身在閱讀過(guò)程中的問(wèn)題所致。不論是哪一種情況，我們都應(yīng)該認(rèn)真思考故事背后的意義和觸動(dòng)點(diǎn)，不僅僅是停留在故事表面的情節(jié)上。通過(guò)從故事中獲得心得體會(huì)，我們可以更好地理解生活和人性，也可以從中得到一些有益的啟示。因此，我們應(yīng)該積極地思考、分析和反思所聽(tīng)到的每一個(gè)故事，讓自己從中受益并且成長(zhǎng)。
講一個(gè)故事心得篇三
在一個(gè)貧苦的家庭里，有一個(gè)既品學(xué)兼優(yōu)，又可愛(ài)乖巧的小女孩，她的名字叫張鳴鳴。在學(xué)校她尊敬老師，關(guān)愛(ài)同學(xué);在家里她孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩，曾榮獲過(guò)許多榮譽(yù)。在老師的眼中，她是好學(xué)生;在家人的眼中，她是好女兒;在同學(xué)的眼中，她是好榜樣?？珊髞?lái)，因?yàn)橐粋€(gè)突發(fā)事件，給這個(gè)家庭帶來(lái)了一個(gè)沉重的打擊：張鳴鳴的父親因病去世了。這就好比房子塌了——失去了頂梁柱。這個(gè)打擊使張鳴鳴的媽媽舊病復(fù)發(fā)。一連串的變故讓任何人都無(wú)法接受。一個(gè)個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)都?jí)涸趶堷Q鳴的身上。她每天放學(xué)后，不但要照顧媽媽?zhuān)€要完成老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。她從一個(gè)連梳頭都不會(huì)的小女孩，變成了一個(gè)要完成各種家務(wù)的“家庭小保姆”。這一連串的變故，使我不得不驚訝——她畢竟還是一個(gè)8、9歲的小女孩呀!她的這種精神來(lái)源于哪里呢?來(lái)源于——一種對(duì)親情的渴望和一種對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。鳴鳴的媽媽已失去了勞動(dòng)的能力，鳴鳴的學(xué)費(fèi)也以不能在拖了。但是鳴鳴并沒(méi)有讓她的媽媽操心，而是把自己平時(shí)攢的積蓄拿了出來(lái)。她交的學(xué)費(fèi)都是一些零錢(qián)，有一元的，有一角的，有一分的……這不僅僅代表鳴鳴長(zhǎng)大了，懂事了，這還代表著命鳴自立的宣言。而現(xiàn)在有的孩子只會(huì)伸手向父母要錢(qián)，每一穿都要依賴父母。為了滿足一下自己的一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心，就和同學(xué)們比吃比穿，隨便花父母的血汗錢(qián)。
父母的優(yōu)良品德，讓中華美德永遠(yuǎn)傳承!
講一個(gè)故事心得篇四
富翁的故事在生活中是很常見(jiàn)的，人們往往會(huì)通過(guò)這些故事來(lái)了解富翁的成功秘訣。今天，我要分享的是一個(gè)富翁的故事，這個(gè)富翁通過(guò)自己的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。下面讓我們一起來(lái)看看這個(gè)故事，從中找到我們自己在人生道路上的啟示。
這個(gè)富翁名字叫做約翰，他從小就對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望，并且一直在不斷地努力和奮斗。初中時(shí)，他已經(jīng)開(kāi)始嘗試做一些小買(mǎi)賣(mài)，以賺取額外的現(xiàn)金。高中時(shí)，他開(kāi)始思考自己未來(lái)的職業(yè)和事業(yè)。他意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是，他努力學(xué)習(xí)商業(yè)管理知識(shí)，畢業(yè)后迅速進(jìn)入了國(guó)內(nèi)一家知名企業(yè)，從基層做起，不斷升遷，成為了企業(yè)的高管。幾年后，他收購(gòu)了一家小公司，經(jīng)過(guò)幾年的經(jīng)營(yíng)，這家小公司已成為一個(gè)知名的大企業(yè)，約翰始終保持著謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，最終成為了這個(gè)領(lǐng)域的地位領(lǐng)袖。
第三段：富翁的秘密。
那么，約翰的成功秘訣是什么呢？我們發(fā)現(xiàn)，約翰一直在不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力，保持謙虛、認(rèn)真的態(tài)度，努力追求自己的夢(mèng)想。這些都是他成功的關(guān)鍵。同時(shí)，約翰也始終堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，注重與人溝通和合作，不斷提高自己的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些因素都成為了他成功的重要因素。
第四段：對(duì)于我們的啟示。
當(dāng)我們面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不應(yīng)該輕易放棄。我們應(yīng)該像約翰一樣，在自身實(shí)力提高的同時(shí)，注重與人的交流互動(dòng)，注重自身的價(jià)值觀和人生規(guī)劃，始終保持謙虛、認(rèn)真、樂(lè)觀的態(tài)度去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也需要在追求自己的夢(mèng)想的過(guò)程中，保持對(duì)自己的信心，堅(jiān)定不移地向目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
總之，這個(gè)富翁的故事，不僅告訴我們追夢(mèng)的路上要樹(shù)立信心和勇氣，更告訴我們，一個(gè)人的成功離不開(kāi)堅(jiān)定的信念和不斷的學(xué)習(xí)與提高。我相信，只要我們跟隨約翰的腳步，不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
講一個(gè)故事心得篇五
在這個(gè)世界上，有許許多多的人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。雷鋒是我們的榜樣，敬愛(ài)的周總理是我們的榜樣……在看了《一個(gè)獨(dú)生女的故事》后，我覺(jué)得主人公張鳴鳴更是我們身邊值得學(xué)習(xí)的鮮活榜樣。
獨(dú)生女，本來(lái)是爸爸媽媽、爺爺奶奶的掌上明珠，應(yīng)該會(huì)得到百般呵護(hù)，過(guò)著令人羨慕的生活。但張鳴鳴卻完全不同，爸爸因病去世后，她和同樣患有重病的母親相依為命。一邊上學(xué)，一邊還要抽出大量時(shí)間去照顧媽媽。買(mǎi)菜、做飯、洗衣……生活的重?fù)?dān)就這樣全部落在了一個(gè)不滿十歲的孩子肩上?？吹竭@里，我一陣心酸。她怎么能承受得了呢?聯(lián)想到自己，我們不知道要幸福多少。每天都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。而這些對(duì)于張鳴鳴來(lái)說(shuō)卻是遙不可及的。但她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是選擇勇敢地去面對(duì)。我們雖然在物質(zhì)上很富足，但在精神上，我覺(jué)得自己很貧窮。仔細(xì)想想，我缺少了張鳴鳴勤勞勇敢、刻苦學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)，拿張鳴鳴的感人事跡和自己身邊的事對(duì)比，她也當(dāng)之無(wú)愧地成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中懶惰、攀比、“大手大腳”等壞習(xí)慣，真應(yīng)該好好反思。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，像張鳴鳴一樣做個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、孝敬父母的好少年!
講一個(gè)故事心得篇六
在我們生活中，故事是我們與世界溝通的橋梁。每個(gè)人都有自己的故事，通過(guò)分享和傳遞這些故事，我們能夠相互理解和學(xué)習(xí)。然而，有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)故事沒(méi)有留下任何心得體會(huì)。這種情況下，我們應(yīng)該反思，思考自己為什么對(duì)故事無(wú)感，以及如何賦予故事更多的意義。
首先，我們對(duì)故事無(wú)感可能是因?yàn)闆](méi)有找到共鳴。每個(gè)人的經(jīng)歷和背景都不同，對(duì)故事的理解和感受也會(huì)有所不同。如果我們對(duì)故事沒(méi)有共鳴，那么就很難從中獲得何種心得體會(huì)。例如，一部講述破產(chǎn)與成功的故事對(duì)于一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)失敗的人來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有意義。因此，我們要通過(guò)自身經(jīng)歷和反思，找到與故事相關(guān)的共鳴點(diǎn)，并將其與自身的經(jīng)驗(yàn)融合在一起。
其次，我們對(duì)故事無(wú)感可能是因?yàn)槿狈λ伎嫉牧?xí)慣。當(dāng)我們閱讀或聽(tīng)故事時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)停下來(lái)思考，那么就很難在心中留下體會(huì)和感悟。思考是對(duì)故事的一種深入理解和回味，通過(guò)思考，我們能夠更好地理解故事中的道理和寓意。所以，我們要培養(yǎng)思考的習(xí)慣，通過(guò)閱讀故事后停下來(lái)思考，回顧故事的情節(jié)和細(xì)節(jié)，從中思考其中的意義和價(jià)值。
第三，我們對(duì)故事無(wú)感可能是因?yàn)閷?duì)故事內(nèi)容的選擇有偏好。我們都有自己的偏好，對(duì)某些類(lèi)型的故事更感興趣，而對(duì)其他類(lèi)型的故事則不感興趣。例如，對(duì)于喜歡刺激和驚悚的人來(lái)說(shuō)，一部充滿懸疑和恐怖的故事可能會(huì)吸引他們，而對(duì)于喜歡溫情和愛(ài)情的人來(lái)說(shuō)，則會(huì)對(duì)感人和浪漫的故事更感興趣。因此，如果我們對(duì)故事無(wú)感，那么可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有選擇適合自己興趣的故事內(nèi)容。我們應(yīng)該嘗試去閱讀和聽(tīng)取不同類(lèi)型的故事，拓寬我們的視野，為自己創(chuàng)造更多的心得體會(huì)的機(jī)會(huì)。
此外，我們對(duì)故事無(wú)感可能是因?yàn)槿狈蚕淼臋C(jī)會(huì)。故事本身是用來(lái)傳遞和分享的，只有和他人分享才能讓故事更生動(dòng)有趣，并從中獲得更多的心得體會(huì)。當(dāng)我們將故事與他人分享時(shí)，可以借助他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，來(lái)更全面地理解故事的意義。同時(shí)，也可以借助他人的思考和反饋，幫助我們更好地理解故事并得出自己的心得。所以，當(dāng)我們對(duì)故事無(wú)感時(shí)，應(yīng)該嘗試將故事與他人分享，尋求他人的意見(jiàn)和見(jiàn)解，為自己開(kāi)啟更多的思考和體會(huì)的窗口。
綜上所述，當(dāng)我們對(duì)故事無(wú)感時(shí)，應(yīng)該反思自己的原因，并嘗試做出改變。通過(guò)找到共鳴點(diǎn)，培養(yǎng)思考習(xí)慣，選擇適合自己興趣的故事內(nèi)容以及和他人分享故事，我們可以給故事賦予更多的意義和價(jià)值。故事是我們與世界連接的橋梁，它可以給我們帶來(lái)啟示，成為我們成長(zhǎng)的助力。讓我們從現(xiàn)在起，充分利用故事的力量，汲取其中的智慧和經(jīng)驗(yàn)，使自己得到更多的心得體會(huì)。
講一個(gè)故事心得篇七
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)的，被父母呵護(hù)的無(wú)微不至，絕少受過(guò)委屈，挨過(guò)打罵，遭遇過(guò)挫折。即使偶爾與父母家人發(fā)生爭(zhēng)吵，也往往是父母讓步投降，讓孩子心滿意足，達(dá)到目的。
然而，看了《一個(gè)獨(dú)生女的故事》這部催人淚下的電影之后，我深深地被故事的主人公鳴鳴感動(dòng)了。鳴鳴的家庭本來(lái)也非常溫暖幸福，但因她父親的猝然離世，使母親原有的心臟病又加重了，這個(gè)溫暖的家庭頓時(shí)陷入了困境。生活越來(lái)越困苦，家庭的擔(dān)子也重了起來(lái)?？墒沁@位獨(dú)生女并沒(méi)有在困難面前低頭，而是克服了種種困難，毅然擔(dān)起了照顧家庭照顧母親的重任。
更讓人忍不住流淚的是鳴鳴雨夜救母。有一天晚上，這位獨(dú)生女的母親心臟病突發(fā)，而且病情嚴(yán)重，這位獨(dú)生女為了救母親，就冒著大雨，在雷電交加的路上去醫(yī)院灌氧氣袋。粗大的雨點(diǎn)瘋狂地打在她的身上，黑沉沉的天空似乎要塌下來(lái)，電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，仿佛要淹沒(méi)整個(gè)世界!可這位堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)生女為了救護(hù)母親，咬緊牙關(guān)，拼命地向醫(yī)院奔跑……最終，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的患難，鳴鳴終于照顧好了母親，撐起了這個(gè)家。
讓孩子做家務(wù)，替父母分憂解難了。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“溺愛(ài)本身是一種偉大的情感，但會(huì)使子女遭到毀滅?！睈?ài)子女本身是教育的一種，愛(ài)得合理、恰當(dāng)，可使子女感到安全、溫暖，激發(fā)其求知欲及探索動(dòng)機(jī)，成為健康成長(zhǎng)的力量，但若是溺愛(ài)縱容則會(huì)害了子女。所以，家長(zhǎng)在愛(ài)子女上要做到愛(ài)與教相結(jié)合，適當(dāng)?shù)慕o孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，制造一些小小的挫折讓孩子接受磨練，這樣孩子才會(huì)有百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，才會(huì)真正的在社會(huì)上立于不敗之地。這樣的愛(ài)，才是真正的健全的父母之愛(ài)!
講一個(gè)故事心得篇八
寫(xiě)故事是一項(xiàng)既有創(chuàng)造力又有技巧的任務(wù)。無(wú)論是寫(xiě)小說(shuō)、劇本還是短篇故事，一個(gè)好的故事都能吸引讀者并引發(fā)共鳴。通過(guò)不斷練習(xí)和總結(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到了寫(xiě)好一個(gè)故事的心得體會(huì)，下面將從構(gòu)思、人物塑造、情節(jié)設(shè)置、語(yǔ)言表達(dá)以及結(jié)尾總結(jié)這五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，構(gòu)思是寫(xiě)好一個(gè)故事的基石。在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我們需要明確故事的主題和目標(biāo)。一個(gè)成功的故事應(yīng)該有一個(gè)獨(dú)特的創(chuàng)意，能夠吸引讀者的關(guān)注。我通常從生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)或是一個(gè)令人感興趣的情節(jié)入手，通過(guò)思考和想象，將這個(gè)故事慢慢發(fā)展起來(lái)。此外，我們還應(yīng)該注重情感的投射，使故事有更多的內(nèi)涵和共鳴。
其次，人物塑造至關(guān)重要。一個(gè)好的故事需要有鮮明的人物形象，他們是故事中的靈魂。我通常會(huì)給每個(gè)人物設(shè)定一個(gè)獨(dú)特的性格特點(diǎn)，使之在讀者心中形象鮮明且容易辨識(shí)。此外，人物的情感和內(nèi)心世界也是需要深入挖掘的，他們的行為和沖突應(yīng)該是合理的和可信的。
第三，情節(jié)設(shè)置是故事的動(dòng)力。情節(jié)需要合理布局，通過(guò)引發(fā)沖突和發(fā)展故事的進(jìn)程來(lái)吸引讀者的興趣。情節(jié)應(yīng)該有起承轉(zhuǎn)合的過(guò)程，有高潮和低谷的起伏，同時(shí)還要有足夠的懸念和反轉(zhuǎn)。創(chuàng)造緊張的氛圍和適當(dāng)?shù)牡雌鸱梢允构适赂形Α?BR> 第四，語(yǔ)言表達(dá)需要準(zhǔn)確恰當(dāng)。寫(xiě)故事需要用到具體生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣讀者才能更好地理解并感受到故事中的情感。我通常會(huì)避免使用太過(guò)復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句，而是力求簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，也要注意語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律，使之更具有藝術(shù)感和吸引力。
最后，結(jié)尾應(yīng)該恰到好處。一個(gè)好的結(jié)尾能夠給讀者留下深刻的印象。如果故事中有懸念，結(jié)尾可以適當(dāng)揭示一些答案，但也要保留一些懸念，留給讀者一些想象的空間。另外，結(jié)尾也可以用來(lái)總結(jié)故事的主題，給讀者留下一些教訓(xùn)或者啟示。
總結(jié)起來(lái)，寫(xiě)好一個(gè)故事需要構(gòu)思、人物塑造、情節(jié)設(shè)置、語(yǔ)言表達(dá)以及結(jié)尾總結(jié)這五個(gè)方面的把握。通過(guò)不斷的練習(xí)和總結(jié)，我們可以逐漸提高寫(xiě)作的技巧和創(chuàng)造力，寫(xiě)出更加精彩的故事。無(wú)論是對(duì)于寫(xiě)作者還是讀者來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的故事都能給人帶來(lái)愉悅和啟發(fā)。
講一個(gè)故事心得篇九
寫(xiě)作故事是一項(xiàng)需要艱深和技巧的任務(wù)。它要求我們具備豐富的想象力、敏銳的觀察力和精確的表達(dá)能力。寫(xiě)好一個(gè)故事不僅要能吸引讀者的注意力，更要能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我從犯錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，一步一步提升自己的寫(xiě)作水平。在這篇文章中，我將分享一些我在寫(xiě)作故事方面的心得體會(huì)。
第一段：抓住讀者的眼球。
要寫(xiě)好一個(gè)故事，首先要能夠抓住讀者的眼球。在第一段中，我們需要引起讀者的興趣，并立即吸引他們的注意。可以使用一句引人入勝的開(kāi)頭、一個(gè)令人驚訝或有趣的情節(jié)，或者一句深思熟慮的句子來(lái)引導(dǎo)故事線。無(wú)論選擇哪種方式，都應(yīng)該能夠在讀者的腦海中留下深刻的印象，激發(fā)他們繼續(xù)閱讀下去的欲望。
第二段：發(fā)展角色和情節(jié)。
一個(gè)好的故事必須有引人入勝的角色和令人感興趣的情節(jié)。角色是故事的核心，他們的行為和沖突驅(qū)動(dòng)故事的發(fā)展。角色的發(fā)展要具有可信度和真實(shí)性，他們的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)要與故事情節(jié)相吻合。情節(jié)是故事的脊梁，它需要有起伏、沖突和高潮，以保持讀者的緊張感和好奇心。通過(guò)展現(xiàn)角色的成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)，我們可以讓讀者產(chǎn)生共鳴，增加故事的可讀性。
第三段：開(kāi)展適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。
描寫(xiě)是故事中不可或缺的部分。通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，我們可以創(chuàng)造出一個(gè)令人身臨其境的場(chǎng)景，使讀者感受到故事中人物的情感和環(huán)境的氛圍。然而，描寫(xiě)也需要適度，過(guò)多的描寫(xiě)會(huì)使故事顯得冗長(zhǎng)而乏味。要寫(xiě)好一個(gè)故事，我們需要選擇合適的時(shí)機(jī)和方式來(lái)描寫(xiě)場(chǎng)景、人物和感覺(jué)。我們可以使用具象的詞語(yǔ)、生動(dòng)的比喻和細(xì)節(jié)的描繪來(lái)增強(qiáng)描寫(xiě)的效果，并讓讀者更好地理解故事的內(nèi)涵。
第四段：創(chuàng)造引人入勝的結(jié)局。
一個(gè)故事的結(jié)局至關(guān)重要。它是讀者離開(kāi)故事時(shí)的最后印象，是對(duì)故事的總結(jié)和回顧。一個(gè)好的結(jié)局要既合情理又出人意料，能夠給讀者以深入的思考和共鳴。一個(gè)出色的結(jié)局可以讓讀者對(duì)故事發(fā)生的事情有全新的感悟，也可以給予他們希望和啟示。為了創(chuàng)造一個(gè)引人入勝的結(jié)局，我們可以從改變現(xiàn)狀、揭示真相或突出主題的角度出發(fā)，讓讀者留下深刻的印象。
第五段：反思和修訂。
寫(xiě)好一個(gè)故事是一個(gè)不斷反思和修訂的過(guò)程。在完成初稿后，我們應(yīng)該給自己一段時(shí)間來(lái)回顧故事，并以讀者的角度去審視作品。我們要重溫故事的情節(jié)和角色，考慮其中的邏輯和可信度。我們還可以邀請(qǐng)朋友或家人閱讀我們的故事，并接受他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)反思和修訂，我們可以發(fā)現(xiàn)和糾正故事中的不足之處，并使故事更加完美。
通過(guò)以上的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我意識(shí)到寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和提高的技能。要寫(xiě)好一個(gè)故事，我們需要投入大量的時(shí)間和精力，并且勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗。無(wú)論是通過(guò)多讀經(jīng)典作品來(lái)提升自己的寫(xiě)作技巧，還是通過(guò)不斷實(shí)踐和反思來(lái)完善自己的故事，我們都可以逐漸提升自己的寫(xiě)作水平。希望通過(guò)這篇文章的分享，能夠幫助到其他有志于成為優(yōu)秀故事作家的人。
講一個(gè)故事心得篇十
教育的力量是眾所周知的，一方面可以帶來(lái)個(gè)人素質(zhì)的提升，另一方面更重要的是可以為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而在許多人們的教育經(jīng)歷中，經(jīng)歷了許多感人至深的故事。這些故事或許是真實(shí)的，或許是虛構(gòu)的，但仍然是教育觀念的重要補(bǔ)充。今天，我將分享一下在一天之內(nèi)聽(tīng)到的幾個(gè)感人故事，這些故事不僅給我?guī)?lái)了鼓舞和動(dòng)力，更讓我重新認(rèn)識(shí)了教育的意義。
第一段：目睹一名家長(zhǎng)親手為孩子擦鞋的情景
今天我路過(guò)一個(gè)小區(qū)，看到一名家長(zhǎng)在為他的小孩擦鞋。毫不夸張地說(shuō)，這種場(chǎng)景在現(xiàn)在很少出現(xiàn)了。在我這個(gè)城市，父母大多以忙碌的工作為借口，將孩子由保姆或家人帶大。而這名家長(zhǎng)卻用行動(dòng)說(shuō)明了家教的重要性。他用一種極為簡(jiǎn)單的方式，傳遞出家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)中的不可忽視的作用。即使貧窮的環(huán)境和忙碌的工作，也不能成為放棄家庭教育的理由，因?yàn)榻逃挥懈冻霾庞谢貓?bào)。教育不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，更是人生價(jià)值觀的塑造和家庭責(zé)任的完成。
第二段：聆聽(tīng)一名老師講述他與學(xué)生之間的故事
在一次有關(guān)師生關(guān)系的討論中，一位老師講述了他和學(xué)生之間一次很特別的互動(dòng)。那個(gè)學(xué)生有很多的問(wèn)題，對(duì)生活總是充滿疑問(wèn)和悲觀?？墒沁@位老師沒(méi)有放棄，始終耐心地用他的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去勸導(dǎo)。多年后，那個(gè)學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大成人并成為了成功的商人，而他的成功正是因?yàn)樵谒媾R挫折時(shí)，那位老師給予了他支持和正面的能量。這件事情告訴我們，師生之間的關(guān)系不僅是知識(shí)的傳授和道德教育，更是一種在人際交往上自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。老師和學(xué)生之間的情感交流往往是教育的寶藏，它自含著教育的價(jià)值和意義。
第三段：懷疑學(xué)生能否靠自己充分發(fā)揮潛力的挑戰(zhàn)
在一次教育方案的討論中，有一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻：我們是否可以相信學(xué)生能靠自己發(fā)掘潛力？這是一個(gè)棘手的問(wèn)題，因?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的背景和素養(yǎng)，學(xué)生之間的差異也很大。然而，如果我們只是簡(jiǎn)單地否定學(xué)生的能力和潛力，那么我們只會(huì)培養(yǎng)出行尸走肉的機(jī)器，無(wú)法為社會(huì)做出任何貢獻(xiàn)。因此，要相信每個(gè)學(xué)生都有其自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該充分信任學(xué)生，讓他們自己發(fā)掘自己的潛力，幫助他們找到自己獨(dú)特的人生道路。
第四段：偏執(zhí)地進(jìn)行教育行為的反思
在日常的教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)做一些以自己為中心的教育行為，讓學(xué)生失去興趣甚至厭倦。在一次班級(jí)討論中，一名同事講述了他曾經(jīng)偏執(zhí)教學(xué)的經(jīng)歷。在他的教室中，課堂上的主角是他自己，而不是學(xué)生。而學(xué)生們則變得越來(lái)越被動(dòng)、消極。直到有一天，他偶然地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們內(nèi)心的訴求和需求，他才真正地改變了自己的教育方式。這種教育方式并不是死板的模板，而是以學(xué)生為中心的，關(guān)注學(xué)生的真正需求，真正的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
第五段：教育的真正價(jià)值
通過(guò)這一天的教育故事，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的價(jià)值。教育的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，更是出發(fā)點(diǎn)至目的地的過(guò)程。讓學(xué)生獲得基本的人生價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，注重實(shí)踐和創(chuàng)新，以及積極參與到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展中，這才是教育真正的價(jià)值所在?？傊?，教育是一種美好、高尚的行為，通過(guò)一天一個(gè)教育故事的思考，我們都可以從中找到自己的成長(zhǎng)與鍛煉的機(jī)會(huì)。
講一個(gè)故事心得篇十一
黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富，里面蘊(yùn)含著黨的光輝歷程和偉大成就。作為一名共產(chǎn)黨員，了解黨史、傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們義不容辭的責(zé)任和使命。最近，我深入研讀了一篇關(guān)于黨史的故事，深受啟發(fā)，體會(huì)良多。
這個(gè)故事是關(guān)于白求恩的。白求恩，這位慈愛(ài)醫(yī)者，是一個(gè)杰出的國(guó)際主義者。白求恩奉獻(xiàn)自己的一生，為中國(guó)人民的健康事業(yè)傾注了無(wú)盡的熱情和努力。他投身中國(guó)革命，抗戰(zhàn)時(shí)期積極參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)私地救治傷病員，放下身段，恪守醫(yī)師職業(yè)道德。
從這個(gè)黨史故事中，我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的，因?yàn)辄h的領(lǐng)導(dǎo)人及黨員干部身上具有共產(chǎn)主義精神，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著黨的宗旨和信仰。白求恩堅(jiān)定地信仰共產(chǎn)主義，他為了實(shí)現(xiàn)人民的福祉，不惜放棄個(gè)人的安逸，奮斗在革命和戰(zhàn)爭(zhēng)的一線。作為共產(chǎn)黨員，我們要像白求恩一樣，保持共產(chǎn)主義信仰，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
黨史教育不僅僅是了解歷史，更重要的是要從中汲取力量，激勵(lì)自己勇往直前。白求恩到中國(guó)后，面對(duì)艱苦的環(huán)境和困難重重的醫(yī)療條件，他從不抱怨或退縮，而是堅(jiān)韌不拔地繼續(xù)救治傷病員。他把治病救人當(dāng)作最神圣的事業(yè)，堅(jiān)信醫(yī)生就是上天派來(lái)的天使。這種精神使他始終不斷地在助人所需的地方獻(xiàn)出了自己全部的力量，為中國(guó)人民爭(zhēng)取到了人民群眾的普遍贊譽(yù)。
當(dāng)今時(shí)代，人們常常追逐名利和物質(zhì)享受，忽視了人與人之間最基本的關(guān)懷和愛(ài)。白求恩在中國(guó)的醫(yī)療事業(yè)發(fā)展中，傾注了一生的心血，他用自己的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)人的希望之光。白求恩的事跡告訴我們，一個(gè)人要成就偉業(yè)、獲得社會(huì)認(rèn)可，并不需要什么名譽(yù)和物質(zhì)上的獲得，而是要有一顆敬愛(ài)生命、熱愛(ài)人民的心。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)研讀黨史故事，我深刻體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和光輝，并從中汲取了許多精神力量。這個(gè)故事中白求恩那種堅(jiān)定的信仰和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常有啟發(fā)和幫助的。作為一名黨員，我要用白求恩這種國(guó)際主義精神激勵(lì)自己，堅(jiān)持理想信念，心系人民，矢志不渝地服務(wù)人民。
通過(guò)講好一個(gè)黨史故事，我明白了黨員干部身上所具備的某種品質(zhì)對(duì)于當(dāng)代社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的重要意義。作為一名黨員，我將不忘初心，矢志踐行共產(chǎn)主義信念，努力工作，服務(wù)人民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
講一個(gè)故事心得篇十二
紅色故事，是中華民族革命歷史的重要組成部分。聽(tīng)一個(gè)紅色故事，從一個(gè)側(cè)面可以了解到中國(guó)革命史上的種種艱辛和偉大。這篇文章就是我對(duì)聽(tīng)一個(gè)紅色故事的心得體會(huì)的總結(jié)。
二、洛川會(huì)議
在一次聚餐時(shí)，我聽(tīng)到了一位老兵講述了自己參加洛川會(huì)議的故事。當(dāng)時(shí)，毛澤東、周恩來(lái)等中央領(lǐng)導(dǎo)人在陜北地區(qū)戰(zhàn)略部署全國(guó)革命斗爭(zhēng)。而老兵身為中共黨員，在洛川會(huì)議上秘密參與，為會(huì)議的成功起到了極大的作用。這個(gè)故事中讓我感受到，革命不是幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的事情，更是廣大人民群眾的事情，每一個(gè)人都可以為革命事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
三、延安精神
另一天，我領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)老師為我們講述了延安精神。延安精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歲月中總結(jié)出來(lái)的一種精神，包括集體主義和個(gè)人奉獻(xiàn)等。通過(guò)這個(gè)故事，我深刻地感受到，延安精神是中華民族精神的重要組成部分，也是我們這個(gè)時(shí)代應(yīng)該借鑒的一種精神。
四、長(zhǎng)征
在一場(chǎng)演講中，一位老師講述了長(zhǎng)征的故事。沿途遭到了敵軍的圍攻和苦難的考驗(yàn)，但是中共紅軍以頑強(qiáng)的毅力和智慧最終走完了這段困難的歷程。長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出來(lái)的毅力與堅(jiān)韌，讓我感受到當(dāng)時(shí)革命先烈們所面對(duì)的困境是多么的艱難與危險(xiǎn)。
五、總結(jié)
通過(guò)聽(tīng)這些紅色故事，我感受到了革命勝利的重要和艱辛。革命是為整個(gè)社會(huì)更好的未來(lái)而奮斗，是每個(gè)人都能參與的，不分貴賤貧富。只要每一個(gè)人都能發(fā)揚(yáng)革命精神，從自己做起，參與進(jìn)國(guó)家建設(shè)當(dāng)中，我們的國(guó)家一定會(huì)變得更加的繁榮昌盛。
講一個(gè)故事心得篇十三
黨史故事是我們黨的寶貴財(cái)富，是激勵(lì)我們前行的精神力量。講好一個(gè)黨史故事既是黨史教育的一種方式，也是一種心得體會(huì)的分享。我最近讀了一篇關(guān)于中共黨史的文章，其中講述了“長(zhǎng)征”的故事，我深受啟發(fā)和震撼。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)講好一個(gè)黨史故事有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
講好一個(gè)黨史故事，首先要選擇一個(gè)優(yōu)秀的黨史故事。我們黨的歷史悠久而豐富，在眾多的歷史事件中選擇一個(gè)最能代表黨的精神、價(jià)值觀和奮斗精神的故事是關(guān)鍵。在這篇文章中，長(zhǎng)征就是一個(gè)充滿精彩故事的代表。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨在全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為躲避?chē)?guó)民黨的追捕遷徙行軍的過(guò)程。這是一段充滿艱辛、犧牲和奮斗的歷程，它展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念和永不言敗的精神，堪稱(chēng)一個(gè)優(yōu)秀的黨史故事。
第二段：深入研究黨史故事的背景和情節(jié)。
講好一個(gè)黨史故事，需要對(duì)故事的背景和情節(jié)進(jìn)行深入研究。只有對(duì)故事中的歷史背景和情節(jié)有了透徹的了解，我們才能更好地講述故事，使聽(tīng)眾能夠真正感受到其中的意義和內(nèi)涵。長(zhǎng)征的故事背景是國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)期間，國(guó)民黨圍剿政策使得中國(guó)共產(chǎn)黨的蘇區(qū)喪失殆盡，面臨嚴(yán)重的政治與軍事困境。在這樣的背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨作出了決策，組織了歷時(shí)兩年多的長(zhǎng)征。這段長(zhǎng)征的情節(jié)中，有領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和勇敢，有戰(zhàn)士的頑強(qiáng)和堅(jiān)持，有人民群眾的支持和擁護(hù)。通過(guò)深入研究，我對(duì)長(zhǎng)征的故事有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：挖掘黨史故事的內(nèi)涵和價(jià)值。
講好一個(gè)黨史故事，還要挖掘故事中的內(nèi)涵和價(jià)值。一個(gè)優(yōu)秀的黨史故事不僅僅是一個(gè)歷史事件的記載，更是一部反映黨性格和黨精神的文學(xué)作品。長(zhǎng)征故事中，我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念、靈活機(jī)智和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在長(zhǎng)征的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了極端惡劣的自然環(huán)境、艱苦的生活條件和殘酷的戰(zhàn)斗。然而，他們不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏，經(jīng)受住了一次次的考驗(yàn)。他們的忍受力和愛(ài)國(guó)精神使我深受震撼，也使我意識(shí)到作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命。
講好一個(gè)黨史故事，需要運(yùn)用一定的方式和技巧。一個(gè)生動(dòng)有趣的故事更能吸引聽(tīng)眾的注意和共鳴。在講述長(zhǎng)征的故事時(shí)，我注意到故事中的人物形象和情節(jié)設(shè)置是非常重要的。通過(guò)描寫(xiě)人物形象的思想、行動(dòng)和言語(yǔ)，讓聽(tīng)眾更好地了解和認(rèn)識(shí)故事中的人物，與他們產(chǎn)生共鳴。另外，情節(jié)設(shè)置也需要有起伏和懸念，以保持故事的吸引力和引人入勝的效果。
通過(guò)講好一個(gè)黨史故事，我們要將黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和價(jià)值觀傳承下去。在講述長(zhǎng)征故事的過(guò)程中，我深深地意識(shí)到我們作為新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，肩負(fù)著繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)的使命和責(zé)任。長(zhǎng)征故事中的奮斗精神和堅(jiān)定信念應(yīng)該成為我們?cè)诋?dāng)前工作中的榜樣和動(dòng)力。通過(guò)傳承黨史故事，我們能更好地堅(jiān)定我們的信念，增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
總結(jié)：講好一個(gè)黨史故事不僅僅是一種回顧和紀(jì)念，更是對(duì)我們自身的一種教育和激勵(lì)。通過(guò)深入研究和挖掘，我們能更好地理解和傳承黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和價(jià)值觀。講好一個(gè)黨史故事的方式和技巧也需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高。最重要的是，我們要牢記我們作為一名共產(chǎn)黨員的使命和責(zé)任，將黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承下去。
講一個(gè)故事心得篇十四
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些故事，這些故事所述的場(chǎng)景、人物、事件都是非常生動(dòng)的，引人入勝。而在聽(tīng)一些紅色故事時(shí)，我深刻地領(lǐng)悟到了許多重要的道理，因此，我認(rèn)為這些故事教會(huì)了我如何熱愛(ài)祖國(guó)、懂得紅色的意義，從中看到了中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦奮斗和革命精神。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)。
前段時(shí)間，我和一些朋友一起去參觀了一座革命紀(jì)念館。其中，最讓我印象深刻的是一幅漫畫(huà)，它講述了一個(gè)年輕黨員生命中的最后一個(gè)晚上。在晚上的漆黑中，他卻始終鼓足勇氣，繼續(xù)執(zhí)行黨的任務(wù)。他心甘情愿為了革命事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命，這種堅(jiān)定的信仰和忠誠(chéng)的態(tài)度給我留下了很深的印象。
第三段：體內(nèi)。
很多革命先輩的事跡也讓我深受感召。他們英勇無(wú)畏，在面對(duì)敵人的時(shí)候毫不猶豫，忘我的付出和犧牲給我留下了深刻的印象。例如，雷鋒、林彪將軍等人，他們?cè)诰薮蟮奈C(jī)中仍然保持出色的勇氣和謹(jǐn)慎的決策。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)定，在歷經(jīng)這些事件后，他們的心智都發(fā)生了巨大的變化，他們更加堅(jiān)定了自己的理想和信念。這些體貼真誠(chéng)的先輩對(duì)我產(chǎn)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。
第四段：理論化。
學(xué)習(xí)這些革命故事并不僅僅是為了開(kāi)闊眼界，還有助于我們更好地理解人類(lèi)歷史的發(fā)展和復(fù)雜性。在這些北京英雄的事跡中，我深刻領(lǐng)悟到了中國(guó)共產(chǎn)黨的強(qiáng)大力量和卓越智慧。他們運(yùn)用自己的智慧和勇氣，成功地掌控著中國(guó)革命、建設(shè)、發(fā)展的進(jìn)程，在歷史的長(zhǎng)河中留下了閃耀的足跡。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些紅色故事，我已經(jīng)明白，作為新時(shí)代的青年，我們一定要牢記初心，熱愛(ài)祖國(guó)。同時(shí)，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，我們必須要緊隨黨的步伐，堅(jiān)定自己的信仰和理念，不斷更加堅(jiān)定自己的理想和信念。我相信，在聽(tīng)一些紅色故事之后，我們會(huì)有更深刻的理解和領(lǐng)悟，為建設(shè)一個(gè)更加美好的未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
講一個(gè)故事心得篇十五
第一段：引言（200字）。
黨史故事以其生動(dòng)形象的講述方式，不僅使我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程，更讓我們深刻感受到了黨員干部的崇高使命。近期，我有幸參與了一個(gè)關(guān)于黨史的培訓(xùn)活動(dòng)，其中講述了《黃繼光》這個(gè)鼓舞人心的故事，使我深受感動(dòng)和啟示。通過(guò)講好這個(gè)黨史故事，我收獲頗多，深刻體悟到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，也對(duì)自己作為一名黨員有了更高的要求。
第二段：黃繼光故事的鼓舞（300字）。
《黃繼光》是一個(gè)鮮活的典型，他用自己的生命為國(guó)家和人民做出了最偉大的貢獻(xiàn)。故事中黃繼光堅(jiān)定的理想信念和頑強(qiáng)的意志力，讓我感受到黨員的使命和責(zé)任。他始終把人民放在心中最高位置，甘愿犧牲自己的生命來(lái)保衛(wèi)國(guó)家，用他的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)人的希望和激情。黃繼光的事跡是對(duì)我們赤誠(chéng)精神的最好詮釋?zhuān)c之相比，我們對(duì)黨的事業(yè)的奉獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要從黃繼光身上汲取力量，勇往直前。
第三段：黨史教育的啟示（300字）。
講好一個(gè)黨史故事不僅是為了向后人傳遞黨史知識(shí)，更是為了激發(fā)黨員干部的責(zé)任感和使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史故事，我們更加明確了自己的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)。黃繼光的故事啟示我們，作為一名黨員要永遠(yuǎn)保持旺盛的斗志，始終用為人民服務(wù)的精神，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而不懈奮斗。同時(shí)，我們也應(yīng)該向黃繼光那樣勇于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，在平凡的工作崗位上磨礪自己，努力成為一名對(duì)黨忠誠(chéng)，為人民群眾做出實(shí)實(shí)在在貢獻(xiàn)的合格黨員。
講好一個(gè)黨史故事不僅需要讓故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，更需要注重情感共鳴，讓觀眾產(chǎn)生情感共鳴。這就需要我們運(yùn)用故事情節(jié)的曲折感，突出人物形象，用情感的載體引發(fā)觀眾的共鳴。在講述《黃繼光》這個(gè)故事時(shí)，我特別注重描寫(xiě)他的家庭背景，以及他偉大崇高的精神品質(zhì)，通過(guò)這些細(xì)節(jié)的展現(xiàn)，使聽(tīng)眾更容易與黃繼光產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的情感。同時(shí)，注重尺度的掌握，不過(guò)度渲染情節(jié)，做到平實(shí)而真實(shí)。這樣一來(lái)，不僅可以使觀眾更容易接受故事，也能更好地觸動(dòng)他們的內(nèi)心。
第五段：自我反省與感悟（350字）。
通過(guò)準(zhǔn)備和講述《黃繼光》這個(gè)黨史故事，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，更需要具備學(xué)習(xí)和傳承黨史的責(zé)任感和使命感。在這一過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在傳遞故事過(guò)程中存在許多不足，比如語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)，情感交流不夠貼近觀眾等。這使我認(rèn)識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的表達(dá)能力。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重廣泛了解黨史故事，積極參與講解工作，提升自己的講故事能力，用黨史故事激勵(lì)他人，喚起大家對(duì)黨和人民事業(yè)的熱愛(ài)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）。
講好一個(gè)黨史故事是一項(xiàng)重要的工作，通過(guò)講述故事，不僅可以讓人們了解黨的歷史，更能激發(fā)人們的責(zé)任感和使命感。我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的講故事能力，用黨史故事激勵(lì)他人，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
講一個(gè)故事心得篇十六
在我們的生命中，家庭是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。無(wú)論是幸福的家庭，還是困境中的家庭，都有著各自的故事。而一個(gè)家庭的故事，也會(huì)給我們帶來(lái)許多心得體會(huì)。自從我嫁給丈夫，進(jìn)入他家庭后，我親身經(jīng)歷了家庭的溫馨和困惑。毫無(wú)疑問(wèn)，家是我們成長(zhǎng)的港灣，但家庭關(guān)系同樣需要我們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)和維護(hù)。
第二段：家庭的溫馨與愛(ài)。
在我嫁入丈夫的家庭后，我發(fā)現(xiàn)家庭的溫馨和愛(ài)是真正的存在。無(wú)論是婆婆對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)，還是丈夫?qū)彝サ母冻觯胰酥g的互動(dòng)都讓人感到溫暖和幸福。每一天都有家人的陪伴，每一天都有家人的微笑。我們共同度過(guò)喜怒哀樂(lè)，共同分擔(dān)生活的壓力。這個(gè)家庭也是我和丈夫的搖籽期，我們一起揮灑汗水，共同打造一個(gè)幸福家庭。
然而，在家庭中，總會(huì)存在一些困惑和矛盾。如何平衡個(gè)人與家庭之間的關(guān)系，如何處理不同意見(jiàn)的沖突，都是我們需要去面對(duì)和解決的。作為一個(gè)傳統(tǒng)的家庭，長(zhǎng)輩對(duì)媳婦的期望往往與現(xiàn)實(shí)存在差距。我感覺(jué)到了壓力和困惑，甚至有時(shí)會(huì)與丈夫因此發(fā)生爭(zhēng)吵。但是，我們明白家庭的和睦和幸福是我們的共同目標(biāo)，因此我們?cè)谙嗷ダ斫夂桶莸幕A(chǔ)上，不斷解決問(wèn)題，化解矛盾。
第四段：懂得溝通和尊重。
在處理家庭矛盾時(shí)，良好的溝通是非常重要的。我和丈夫通過(guò)心平氣和地交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)對(duì)方，尊重對(duì)方的意見(jiàn)和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也主動(dòng)主動(dòng)與家人溝通，分享自己的想法和感受。通過(guò)溝通，我們慢慢地增進(jìn)了相互之間的了解和信任，不斷建立起和諧的家庭關(guān)系。
第五段：感悟。
通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深深地感悟到一個(gè)家庭的重要性和復(fù)雜性。家庭不僅是一個(gè)我們可以回歸的地方，更是一個(gè)需要互相理解和包容的地方。我們應(yīng)該珍惜家人之間的溫情和愛(ài)，同時(shí)也要以理解和尊重為基礎(chǔ)去解決困惑和矛盾。一個(gè)和諧幸福的家庭需要我們每個(gè)人的努力和付出。只有在家庭的理解與支持下，我們才能無(wú)懼地面對(duì)生活中的各種困境和挑戰(zhàn)，并擁有健康快樂(lè)的人生。
總結(jié)：
通過(guò)幾年的生活，我明白了一個(gè)家庭的故事是充滿溫馨和困惑的。家庭需要我們每個(gè)人的堅(jiān)持和付出，它需要我們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)和維護(hù)。只有通過(guò)良好的溝通和相互理解，我們才能夠打造一個(gè)和諧幸福的家庭。我希望我們每個(gè)人都能夠珍惜家庭，用愛(ài)和溫暖去構(gòu)建一個(gè)幸福的家庭，創(chuàng)造屬于我們自己的故事。
講一個(gè)故事心得篇十七
教育故事是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N特殊資源，他們可以通過(guò)文字或者影像的形式進(jìn)入我們的生活，不僅是娛樂(lè)，更是一種啟示。然而，如何從中汲取教育的精華，讓我們的生活變得更加豐富多彩，這是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。為了回答這個(gè)問(wèn)題，我決定挑戰(zhàn)自己，每天挑選一個(gè)教育故事，從中提煉出精髓，寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。
在我進(jìn)行這個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我最喜歡的故事是《海星故事》。這個(gè)故事講述了一個(gè)男子在海邊發(fā)現(xiàn)了一大堆死海星，他在沙灘上撿起一只，然后將它扔到海里。另一個(gè)男子走了過(guò)來(lái)，問(wèn)他為什么要這樣做。他回答：“因?yàn)檫@只海星死了，如果我不救它，它就會(huì)被海水沖回去，仍舊死掉。如果我把它扔回海里，或許它有機(jī)會(huì)活下去?！边@個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都可以盡自己最大的努力去做好自己力所能及的事情，哪怕只有一份之力，這也是非常重要的。
我的第二個(gè)教育故事來(lái)自一篇文章，題目是《為什么要讀書(shū)？》這篇文章中講述了一個(gè)故事，講的是井岡山上革命戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，毛澤東的部隊(duì)被方便面派出的敵軍包圍了。面對(duì)死神的生死抉擇，毛澤東臨危不懼，振臂一呼：“向我開(kāi)炮！”他曾經(jīng)是一個(gè)貧苦街坊出身，卻通過(guò)不懈的努力，通過(guò)讀書(shū)和思考成為一名偉大的領(lǐng)袖。他向我們傳遞的信息是，不要以自己固有的條件來(lái)限制自己，要相信自己，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，才能迎接生命中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
第三個(gè)教育故事是《只是做對(duì)的事》。這是一個(gè)讓人深思的故事，它講述了一個(gè)人在走路時(shí)，無(wú)意中踩到一只青蛙，但是他沒(méi)有理會(huì)它，繼續(xù)走下去。然而，他的孩子卻對(duì)他說(shuō)：“爸爸，你不應(yīng)該這樣做?！边@個(gè)故事告訴我們，有些事情并不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，我們不能只顧自己的行為，還要為他人負(fù)責(zé)，才能真正做到正確的事情。
第五段：總結(jié)。
教育故事是一個(gè)非常好的資源，我們可以從中汲取靈感，接受啟示，進(jìn)而提高自己的生活素質(zhì)。在我的挑戰(zhàn)中，我發(fā)掘了許多有意思的故事，它們讓我重新思考了自己的生活方式和價(jià)值觀。這樣的實(shí)踐挑戰(zhàn)激勵(lì)了我更多地思考，讓我發(fā)現(xiàn)了更多有意義的事情，希望它們也能啟發(fā)到更多的人。
講一個(gè)故事心得篇十八
今天，我看一本書(shū)——《開(kāi)學(xué)第一課》，里面有一個(gè)故事深深感動(dòng)著我。主人公叫馬鵬飛，八個(gè)月大的時(shí)候，父母雙雙離開(kāi)。從那時(shí)開(kāi)始，馬鵬飛跟奶奶相依為命，開(kāi)始了艱辛的生活。
馬鵬飛6歲的時(shí)候，災(zāi)難又一次降臨，因?yàn)槟棠涕L(zhǎng)時(shí)間無(wú)錢(qián)買(mǎi)藥，糖尿病奪走了她的雙眼，6歲的馬鵬飛開(kāi)始挑起了家里的重?fù)?dān)。他每天除了給奶奶做飯、洗衣，還學(xué)會(huì)了給奶奶扎針，當(dāng)起了奶奶的“小醫(yī)生”，他對(duì)奶奶說(shuō)：“你不要怕，我是您的眼，我是你的拐杖，我可以照顧您?！?BR> 有一次，好心的鄰居送來(lái)一只雞，馬鵬飛舍不得吃，而是假裝舔了幾口，對(duì)奶奶說(shuō)：“這雞真是太香了，太好吃了，您多吃點(diǎn)，眼睛就能看見(jiàn)了?！弊x到了這一情節(jié)，我不由自主地慚愧了，想想我的生活呢？簡(jiǎn)直神仙一般。每天上學(xué)放學(xué)都有父母接送，一回到家就能吃上香噴噴的飯菜，不僅衣食無(wú)憂，還有父母的庇護(hù)，我還是不滿足，跟父母撒嬌，上課不認(rèn)真聽(tīng)，讓父母和老師操心。我從馬鵬飛哥哥的身上學(xué)到了：面對(duì)困難，只要有愛(ài)，就能戰(zhàn)勝困難，我要承擔(dān)自己所要承擔(dān)的責(zé)任——那就是好好學(xué)習(xí)。我還要學(xué)習(xí)馬鵬飛哥哥孝順奶奶，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
講一個(gè)故事心得篇十九
感動(dòng)的故事，它們就像良師，教我明辨是非;它們就像人生的教科書(shū)，塑造我的人格;它們就像精神的源泉，激發(fā)我?jiàn)^發(fā)向上;它們就像情感的雨露，滋養(yǎng)我幼小的心靈。在我的生活中就有許多令我感動(dòng)的故事，對(duì)我影響重大。
一天，一輛滿載七十五名客人的客車(chē)在高速公路上行駛著，一塊突如其來(lái)的剎車(chē)骨骸飛來(lái)，打碎了車(chē)窗，而且正中司機(jī)吳斌的額頭。頓時(shí)，鮮血如注。面對(duì)突如其來(lái)的橫禍，他強(qiáng)忍劇痛，在驚恐、慌亂中保持一顆清醒的頭腦，牢牢記住——乘客的生命第一。在他生命的最后一分鐘，做了一件看似平凡，卻讓每個(gè)人為之動(dòng)容的事：用十五秒踩剎車(chē)，握住方向盤(pán)，減速，用二十多秒打開(kāi)了雙閃，提示后面的車(chē)輛，再用十五秒打開(kāi)了車(chē)門(mén)。生命的最后十秒鐘，他拼命掙扎著站了起來(lái)，請(qǐng)乘客們幫他打電話叫救護(hù)車(chē)。然后坐在一位乘客的座位上急促地呼吸著。當(dāng)乘客們走過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)臉色發(fā)青，意識(shí)陷入模糊，最后，安詳?shù)亻]上了眼睛。吳斌，走了，放下了深?lèi)?ài)他的妻子;吳斌走了，放下了他那還沒(méi)有成年的女兒;吳斌，走了，走進(jìn)了人們的心里。天是灰的，但吳斌用自己的生命畫(huà)出了世界上最亮的心。
講一個(gè)故事心得篇二十
教育是人類(lèi)社會(huì)的重要組成部分，其關(guān)系著每一個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的教育故事，它們或讓人感動(dòng)，或讓人思考，或讓人反思，總之，教育故事蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量，能夠影響著我們的心靈和行為。在掌握了一天一個(gè)教育故事后，我意識(shí)到這些故事對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)有深遠(yuǎn)的影響，下面是我對(duì)這些故事的心得體會(huì)。
一、愛(ài)的力量。
在一個(gè)寒冷冬日的早上，我們看到了一個(gè)高中生借車(chē)胎和膠水幫一位哥哥修車(chē)的故事。這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，因?yàn)樗憩F(xiàn)了人與人之間愛(ài)的力量，這種力量讓我們無(wú)關(guān)你我，無(wú)區(qū)別對(duì)待每一個(gè)人。我想，這就是教育中最美好的東西：愛(ài)。愛(ài)讓我們感受到溫暖，讓我們覺(jué)得快樂(lè)，讓我們感到幸福。因此，我們要學(xué)會(huì)對(duì)別人關(guān)心和照顧，這樣才能讓別人感受到我們的愛(ài)和關(guān)懷。
二、學(xué)習(xí)的難度。
在一個(gè)初中生復(fù)習(xí)時(shí)跑步摔倒的故事中，那個(gè)初中生借這個(gè)機(jī)會(huì)緩解了自己的學(xué)習(xí)壓力，他意識(shí)到即使學(xué)習(xí)很難，自己也需要努力堅(jiān)持。這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習(xí)之路并不是一帆風(fēng)順的，它充滿挑戰(zhàn)和困難，需要我們有耐心和勇氣去面對(duì)。無(wú)論遇到什么樣的困境，我們都要通過(guò)自身的努力去克服，這樣才能取得成功。
三、合理的懲罰。
在一個(gè)學(xué)生抄襲課文被老師發(fā)現(xiàn)后的故事中，教師并未采取過(guò)分懲罰措施，而是讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)錯(cuò)改過(guò)的方式后重新寫(xiě)一篇課文。這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)事后應(yīng)該認(rèn)真反思，接受適當(dāng)?shù)膽土P，這也是對(duì)自己錯(cuò)誤行為的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時(shí)，合理的懲罰既不會(huì)讓學(xué)生感到委屈和排斥，又能讓他們更深刻地認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤之處，以此來(lái)更好地進(jìn)行下一步行動(dòng)。
在一個(gè)學(xué)生幫助老婦人越過(guò)馬路的故事中，這個(gè)年輕人的行為讓他的家人、老師和同學(xué)都為之驚訝。這個(gè)故事提醒我們，作為一個(gè)年輕人，要有責(zé)任，要有擔(dān)當(dāng)，要勇于面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。只有這樣才能贏得別人的尊重和信任。我們要學(xué)會(huì)用自己的言行去詮釋當(dāng)今時(shí)代年輕人的形象。
五、真實(shí)的付出。
在一個(gè)學(xué)生翻出一本舊書(shū)并將其送給一位缺少文化的家庭的故事中，這個(gè)學(xué)生通過(guò)自己平凡的行動(dòng)完成了自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事告訴我們，在我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的道路上，需要勇敢地去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給需要幫助的人，讓他們受益。真實(shí)的付出一定能得到真實(shí)的回饋和成長(zhǎng)。
總之，這些教育故事給我留下了深刻的印象。它們讓我思考到了人生的各個(gè)方面，也讓我堅(jiān)信，只有感恩、付出和堅(jiān)持，才會(huì)有更多的收獲和成長(zhǎng)。
講一個(gè)故事心得篇一
富翁的故事始于一位年輕的男孩，他在家族的車(chē)間里學(xué)徒，為了賺點(diǎn)錢(qián)，他和同齡的孩子們經(jīng)常在車(chē)間里打賭。有一次，他參與了一場(chǎng)拋硬幣比賽，靠著運(yùn)氣贏了一筆不菲的獎(jiǎng)金，并從此投入了賭博圈子。后來(lái)，這個(gè)年輕人賺了很多錢(qián)，但同時(shí)也欠下了一大筆債務(wù)。他發(fā)現(xiàn)自己已無(wú)路可走，但是一個(gè)神秘的富翁幫助了他，讓他翻身變富有。這個(gè)故事中蘊(yùn)含了人生的啟示和思考。
第一段：競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)負(fù)面影響。
在故事中，年輕男孩打賭和賭博都始于童年時(shí)期。很多人都曾經(jīng)或正在做同樣的事情。我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，有很多人因?yàn)橄胍^(guò)他人而走上了不良的道路。在競(jìng)爭(zhēng)中，人們常常會(huì)失去自我，追逐虛榮的成就，失去了道德底線，渾渾噩噩地生活。與別人比賽或者敵視別人，不僅容易引發(fā)負(fù)面情緒，而且通常很難達(dá)到真正意義上的成功。
第二段：賭博是毀滅性的選擇。
在故事中，男孩追求刺激賭博給他帶來(lái)了短暫的快樂(lè)，但最終還是欠下了巨額的債務(wù)。賭博是一種有毒的選擇，它可能會(huì)使人們失去自我控制和意志力，從而失去自己的錢(qián)財(cái)甚至拖家?guī)Э跓o(wú)法自拔。賭博不僅會(huì)浪費(fèi)人們的時(shí)間，還會(huì)毀掉他們的生活，傷害親人的感情。一個(gè)人一旦陷入了賭博，就會(huì)失去信仰和尊嚴(yán)，甚至走上犯罪的道路。在現(xiàn)實(shí)世界中，賭博已被廣泛認(rèn)為是不道德和危險(xiǎn)的行為。
第三段：相信命運(yùn)并不可靠。
在故事中，男孩在他一次次賭博輸贏中也嘗到了命運(yùn)波動(dòng)的酸甜苦辣，由此相信他的勝利和失敗是由于命運(yùn)偏向他。然而，命運(yùn)并不可靠。坦率地說(shuō)，我們不能把我們的生命和未來(lái)押在命運(yùn)的玄學(xué)準(zhǔn)則上，得到的可能是一片黑暗和失敗。相反，我們必須擁有現(xiàn)實(shí)主義的思維，尋找自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)努力和刻苦工作，來(lái)塑造我們所希望的明天。最終成功的人不認(rèn)為自己是幸運(yùn)兒，而是通過(guò)堅(jiān)定的決心和毅力才走到了今天。
第四段：掌握自己的人生。
在故事中，男孩通過(guò)向富翁學(xué)習(xí)，獲得了如何掌握自己的人生的啟示。他發(fā)現(xiàn)，自己的人生不僅不應(yīng)該被命運(yùn)控制，而且應(yīng)該在行動(dòng)力、時(shí)間管理、思維方面取得優(yōu)勢(shì)。一個(gè)人的成功不是通過(guò)偶然發(fā)生的好運(yùn)氣和機(jī)會(huì)獲得的。它是通過(guò)積累和努力，通過(guò)技能和知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，我們必須明確目標(biāo)，為自己制定清晰的計(jì)劃，并只專(zhuān)注于那些符合我們目標(biāo)的行動(dòng)。當(dāng)我們掌握自己的生命時(shí)，我們將擁有更大的自由，更強(qiáng)的力量，以及更深刻的滿足感。
第五段：慷慨和慈善。
在故事中，富翁在危機(jī)時(shí)刻伸出援助的援手，讓年輕男孩回到生活的正軌上。這教給我們一個(gè)非常重要的價(jià)值洗禮，即當(dāng)我們變得強(qiáng)大時(shí)，我們需要給那些需要幫助的人一些。慷慨和慈善是人性的高峰之一，我們應(yīng)該把成功和幸福傳遞給他人。當(dāng)我們把無(wú)私和友好融入我們的日常生活中時(shí)，不僅可以幫助他人，也可以讓我們自己變得更加開(kāi)心和滿足。
總之，這個(gè)故事給我們帶來(lái)了許多啟示和思考，幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中明確我們的目標(biāo)和愿望。我們應(yīng)該避免自我毀滅的行為，相信我們有力量掌握自己的人生，也需要在成功時(shí)慷慨和慈善。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們可以變成更好的人，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
講一個(gè)故事心得篇二
在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到各種各樣的故事。故事有時(shí)候給我們帶來(lái)歡樂(lè)，有時(shí)候給我們帶來(lái)啟示。然而，有時(shí)候我們聽(tīng)過(guò)的那些故事卻沒(méi)有給我們留下任何心得體會(huì)。這樣的故事不僅讓我們感到失望，也讓我們思考我們聽(tīng)故事的目的何在。
首先，如果故事一個(gè)也沒(méi)剩下心得體會(huì)，可能是因?yàn)楣适碌膬?nèi)容太過(guò)平淡和乏味。故事應(yīng)該能夠觸動(dòng)人心，引起讀者的共鳴和思考。如果一個(gè)故事只是簡(jiǎn)單地?cái)⑹鍪聦?shí)，沒(méi)有深入探討主題或揭示人性，那么很難引起讀者的注意和興趣。舉個(gè)例子，如果一個(gè)故事只是描述一個(gè)人每天上班、回家吃飯、睡覺(jué)，沒(méi)有任何起伏或沖突，那么這個(gè)故事就很難讓人產(chǎn)生任何心得體會(huì)。
其次，如果故事一個(gè)也沒(méi)剩下心得體會(huì)，可能是因?yàn)楣适碌慕Y(jié)構(gòu)沒(méi)有清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。故事應(yīng)該有一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠鸪修D(zhuǎn)合，讓讀者能夠明確地了解故事的發(fā)展過(guò)程和最終結(jié)果。如果故事的情節(jié)混亂、不連貫，讀者很難理解故事的意義和主題，也就難以從中獲得心得體會(huì)。因此，一個(gè)好的故事必須有清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的敘述方式，這樣才能夠給讀者留下深刻的印象和感悟。
此外，如果故事一個(gè)也沒(méi)剩下心得體會(huì)，可能是因?yàn)楣适氯狈η楦泄缠Q。故事可以通過(guò)情感的表達(dá)來(lái)引起讀者的共鳴和思考。如果一個(gè)故事只是冷冰冰地?cái)⑹鍪聦?shí)，沒(méi)有表達(dá)出人物的情感狀態(tài)和內(nèi)心矛盾，那么很難引起讀者的共鳴。在故事中加入情感元素，可以讓讀者更加感同身受，能夠從中反思和思考自己的生活。而如果一個(gè)故事缺乏情感共鳴，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)就只是一串平淡無(wú)奇的字句，很難激發(fā)任何心得體會(huì)。
最后，如果故事一個(gè)也沒(méi)剩下心得體會(huì)，可能是因?yàn)樽x者自身的思維和閱讀方式的問(wèn)題。有時(shí)候，即使一個(gè)故事給我們帶來(lái)了深刻的見(jiàn)解和體悟，我們也可能因?yàn)樽约旱乃季S方式或者對(duì)故事的理解能力不足，而無(wú)法獲得心得體會(huì)。因此，我們?cè)陂喿x故事的時(shí)候，也要審視自己的思考方式，努力挖掘故事背后的深層意義和啟示。
總而言之，如果一個(gè)故事一個(gè)也沒(méi)剩下心得體會(huì)，可能是因?yàn)楣适卤旧淼膬?nèi)容乏味、結(jié)構(gòu)混亂、缺乏情感共鳴，或者是因?yàn)樽x者自身在閱讀過(guò)程中的問(wèn)題所致。不論是哪一種情況，我們都應(yīng)該認(rèn)真思考故事背后的意義和觸動(dòng)點(diǎn)，不僅僅是停留在故事表面的情節(jié)上。通過(guò)從故事中獲得心得體會(huì)，我們可以更好地理解生活和人性，也可以從中得到一些有益的啟示。因此，我們應(yīng)該積極地思考、分析和反思所聽(tīng)到的每一個(gè)故事，讓自己從中受益并且成長(zhǎng)。
講一個(gè)故事心得篇三
在一個(gè)貧苦的家庭里，有一個(gè)既品學(xué)兼優(yōu)，又可愛(ài)乖巧的小女孩，她的名字叫張鳴鳴。在學(xué)校她尊敬老師，關(guān)愛(ài)同學(xué);在家里她孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩，曾榮獲過(guò)許多榮譽(yù)。在老師的眼中，她是好學(xué)生;在家人的眼中，她是好女兒;在同學(xué)的眼中，她是好榜樣?？珊髞?lái)，因?yàn)橐粋€(gè)突發(fā)事件，給這個(gè)家庭帶來(lái)了一個(gè)沉重的打擊：張鳴鳴的父親因病去世了。這就好比房子塌了——失去了頂梁柱。這個(gè)打擊使張鳴鳴的媽媽舊病復(fù)發(fā)。一連串的變故讓任何人都無(wú)法接受。一個(gè)個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)都?jí)涸趶堷Q鳴的身上。她每天放學(xué)后，不但要照顧媽媽?zhuān)€要完成老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。她從一個(gè)連梳頭都不會(huì)的小女孩，變成了一個(gè)要完成各種家務(wù)的“家庭小保姆”。這一連串的變故，使我不得不驚訝——她畢竟還是一個(gè)8、9歲的小女孩呀!她的這種精神來(lái)源于哪里呢?來(lái)源于——一種對(duì)親情的渴望和一種對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。鳴鳴的媽媽已失去了勞動(dòng)的能力，鳴鳴的學(xué)費(fèi)也以不能在拖了。但是鳴鳴并沒(méi)有讓她的媽媽操心，而是把自己平時(shí)攢的積蓄拿了出來(lái)。她交的學(xué)費(fèi)都是一些零錢(qián)，有一元的，有一角的，有一分的……這不僅僅代表鳴鳴長(zhǎng)大了，懂事了，這還代表著命鳴自立的宣言。而現(xiàn)在有的孩子只會(huì)伸手向父母要錢(qián)，每一穿都要依賴父母。為了滿足一下自己的一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心，就和同學(xué)們比吃比穿，隨便花父母的血汗錢(qián)。
父母的優(yōu)良品德，讓中華美德永遠(yuǎn)傳承!
講一個(gè)故事心得篇四
富翁的故事在生活中是很常見(jiàn)的，人們往往會(huì)通過(guò)這些故事來(lái)了解富翁的成功秘訣。今天，我要分享的是一個(gè)富翁的故事，這個(gè)富翁通過(guò)自己的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。下面讓我們一起來(lái)看看這個(gè)故事，從中找到我們自己在人生道路上的啟示。
這個(gè)富翁名字叫做約翰，他從小就對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望，并且一直在不斷地努力和奮斗。初中時(shí)，他已經(jīng)開(kāi)始嘗試做一些小買(mǎi)賣(mài)，以賺取額外的現(xiàn)金。高中時(shí)，他開(kāi)始思考自己未來(lái)的職業(yè)和事業(yè)。他意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是，他努力學(xué)習(xí)商業(yè)管理知識(shí)，畢業(yè)后迅速進(jìn)入了國(guó)內(nèi)一家知名企業(yè)，從基層做起，不斷升遷，成為了企業(yè)的高管。幾年后，他收購(gòu)了一家小公司，經(jīng)過(guò)幾年的經(jīng)營(yíng)，這家小公司已成為一個(gè)知名的大企業(yè)，約翰始終保持著謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，最終成為了這個(gè)領(lǐng)域的地位領(lǐng)袖。
第三段：富翁的秘密。
那么，約翰的成功秘訣是什么呢？我們發(fā)現(xiàn)，約翰一直在不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力，保持謙虛、認(rèn)真的態(tài)度，努力追求自己的夢(mèng)想。這些都是他成功的關(guān)鍵。同時(shí)，約翰也始終堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，注重與人溝通和合作，不斷提高自己的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些因素都成為了他成功的重要因素。
第四段：對(duì)于我們的啟示。
當(dāng)我們面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不應(yīng)該輕易放棄。我們應(yīng)該像約翰一樣，在自身實(shí)力提高的同時(shí)，注重與人的交流互動(dòng)，注重自身的價(jià)值觀和人生規(guī)劃，始終保持謙虛、認(rèn)真、樂(lè)觀的態(tài)度去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也需要在追求自己的夢(mèng)想的過(guò)程中，保持對(duì)自己的信心，堅(jiān)定不移地向目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
總之，這個(gè)富翁的故事，不僅告訴我們追夢(mèng)的路上要樹(shù)立信心和勇氣，更告訴我們，一個(gè)人的成功離不開(kāi)堅(jiān)定的信念和不斷的學(xué)習(xí)與提高。我相信，只要我們跟隨約翰的腳步，不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
講一個(gè)故事心得篇五
在這個(gè)世界上，有許許多多的人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。雷鋒是我們的榜樣，敬愛(ài)的周總理是我們的榜樣……在看了《一個(gè)獨(dú)生女的故事》后，我覺(jué)得主人公張鳴鳴更是我們身邊值得學(xué)習(xí)的鮮活榜樣。
獨(dú)生女，本來(lái)是爸爸媽媽、爺爺奶奶的掌上明珠，應(yīng)該會(huì)得到百般呵護(hù)，過(guò)著令人羨慕的生活。但張鳴鳴卻完全不同，爸爸因病去世后，她和同樣患有重病的母親相依為命。一邊上學(xué)，一邊還要抽出大量時(shí)間去照顧媽媽。買(mǎi)菜、做飯、洗衣……生活的重?fù)?dān)就這樣全部落在了一個(gè)不滿十歲的孩子肩上?？吹竭@里，我一陣心酸。她怎么能承受得了呢?聯(lián)想到自己，我們不知道要幸福多少。每天都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。而這些對(duì)于張鳴鳴來(lái)說(shuō)卻是遙不可及的。但她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是選擇勇敢地去面對(duì)。我們雖然在物質(zhì)上很富足，但在精神上，我覺(jué)得自己很貧窮。仔細(xì)想想，我缺少了張鳴鳴勤勞勇敢、刻苦學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)，拿張鳴鳴的感人事跡和自己身邊的事對(duì)比，她也當(dāng)之無(wú)愧地成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中懶惰、攀比、“大手大腳”等壞習(xí)慣，真應(yīng)該好好反思。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，像張鳴鳴一樣做個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、孝敬父母的好少年!
講一個(gè)故事心得篇六
在我們生活中，故事是我們與世界溝通的橋梁。每個(gè)人都有自己的故事，通過(guò)分享和傳遞這些故事，我們能夠相互理解和學(xué)習(xí)。然而，有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)故事沒(méi)有留下任何心得體會(huì)。這種情況下，我們應(yīng)該反思，思考自己為什么對(duì)故事無(wú)感，以及如何賦予故事更多的意義。
首先，我們對(duì)故事無(wú)感可能是因?yàn)闆](méi)有找到共鳴。每個(gè)人的經(jīng)歷和背景都不同，對(duì)故事的理解和感受也會(huì)有所不同。如果我們對(duì)故事沒(méi)有共鳴，那么就很難從中獲得何種心得體會(huì)。例如，一部講述破產(chǎn)與成功的故事對(duì)于一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)失敗的人來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有意義。因此，我們要通過(guò)自身經(jīng)歷和反思，找到與故事相關(guān)的共鳴點(diǎn)，并將其與自身的經(jīng)驗(yàn)融合在一起。
其次，我們對(duì)故事無(wú)感可能是因?yàn)槿狈λ伎嫉牧?xí)慣。當(dāng)我們閱讀或聽(tīng)故事時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)停下來(lái)思考，那么就很難在心中留下體會(huì)和感悟。思考是對(duì)故事的一種深入理解和回味，通過(guò)思考，我們能夠更好地理解故事中的道理和寓意。所以，我們要培養(yǎng)思考的習(xí)慣，通過(guò)閱讀故事后停下來(lái)思考，回顧故事的情節(jié)和細(xì)節(jié)，從中思考其中的意義和價(jià)值。
第三，我們對(duì)故事無(wú)感可能是因?yàn)閷?duì)故事內(nèi)容的選擇有偏好。我們都有自己的偏好，對(duì)某些類(lèi)型的故事更感興趣，而對(duì)其他類(lèi)型的故事則不感興趣。例如，對(duì)于喜歡刺激和驚悚的人來(lái)說(shuō)，一部充滿懸疑和恐怖的故事可能會(huì)吸引他們，而對(duì)于喜歡溫情和愛(ài)情的人來(lái)說(shuō)，則會(huì)對(duì)感人和浪漫的故事更感興趣。因此，如果我們對(duì)故事無(wú)感，那么可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有選擇適合自己興趣的故事內(nèi)容。我們應(yīng)該嘗試去閱讀和聽(tīng)取不同類(lèi)型的故事，拓寬我們的視野，為自己創(chuàng)造更多的心得體會(huì)的機(jī)會(huì)。
此外，我們對(duì)故事無(wú)感可能是因?yàn)槿狈蚕淼臋C(jī)會(huì)。故事本身是用來(lái)傳遞和分享的，只有和他人分享才能讓故事更生動(dòng)有趣，并從中獲得更多的心得體會(huì)。當(dāng)我們將故事與他人分享時(shí)，可以借助他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，來(lái)更全面地理解故事的意義。同時(shí)，也可以借助他人的思考和反饋，幫助我們更好地理解故事并得出自己的心得。所以，當(dāng)我們對(duì)故事無(wú)感時(shí)，應(yīng)該嘗試將故事與他人分享，尋求他人的意見(jiàn)和見(jiàn)解，為自己開(kāi)啟更多的思考和體會(huì)的窗口。
綜上所述，當(dāng)我們對(duì)故事無(wú)感時(shí)，應(yīng)該反思自己的原因，并嘗試做出改變。通過(guò)找到共鳴點(diǎn)，培養(yǎng)思考習(xí)慣，選擇適合自己興趣的故事內(nèi)容以及和他人分享故事，我們可以給故事賦予更多的意義和價(jià)值。故事是我們與世界連接的橋梁，它可以給我們帶來(lái)啟示，成為我們成長(zhǎng)的助力。讓我們從現(xiàn)在起，充分利用故事的力量，汲取其中的智慧和經(jīng)驗(yàn)，使自己得到更多的心得體會(huì)。
講一個(gè)故事心得篇七
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)的，被父母呵護(hù)的無(wú)微不至，絕少受過(guò)委屈，挨過(guò)打罵，遭遇過(guò)挫折。即使偶爾與父母家人發(fā)生爭(zhēng)吵，也往往是父母讓步投降，讓孩子心滿意足，達(dá)到目的。
然而，看了《一個(gè)獨(dú)生女的故事》這部催人淚下的電影之后，我深深地被故事的主人公鳴鳴感動(dòng)了。鳴鳴的家庭本來(lái)也非常溫暖幸福，但因她父親的猝然離世，使母親原有的心臟病又加重了，這個(gè)溫暖的家庭頓時(shí)陷入了困境。生活越來(lái)越困苦，家庭的擔(dān)子也重了起來(lái)?？墒沁@位獨(dú)生女并沒(méi)有在困難面前低頭，而是克服了種種困難，毅然擔(dān)起了照顧家庭照顧母親的重任。
更讓人忍不住流淚的是鳴鳴雨夜救母。有一天晚上，這位獨(dú)生女的母親心臟病突發(fā)，而且病情嚴(yán)重，這位獨(dú)生女為了救母親，就冒著大雨，在雷電交加的路上去醫(yī)院灌氧氣袋。粗大的雨點(diǎn)瘋狂地打在她的身上，黑沉沉的天空似乎要塌下來(lái)，電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，仿佛要淹沒(méi)整個(gè)世界!可這位堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)生女為了救護(hù)母親，咬緊牙關(guān)，拼命地向醫(yī)院奔跑……最終，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的患難，鳴鳴終于照顧好了母親，撐起了這個(gè)家。
讓孩子做家務(wù)，替父母分憂解難了。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“溺愛(ài)本身是一種偉大的情感，但會(huì)使子女遭到毀滅?！睈?ài)子女本身是教育的一種，愛(ài)得合理、恰當(dāng)，可使子女感到安全、溫暖，激發(fā)其求知欲及探索動(dòng)機(jī)，成為健康成長(zhǎng)的力量，但若是溺愛(ài)縱容則會(huì)害了子女。所以，家長(zhǎng)在愛(ài)子女上要做到愛(ài)與教相結(jié)合，適當(dāng)?shù)慕o孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，制造一些小小的挫折讓孩子接受磨練，這樣孩子才會(huì)有百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，才會(huì)真正的在社會(huì)上立于不敗之地。這樣的愛(ài)，才是真正的健全的父母之愛(ài)!
講一個(gè)故事心得篇八
寫(xiě)故事是一項(xiàng)既有創(chuàng)造力又有技巧的任務(wù)。無(wú)論是寫(xiě)小說(shuō)、劇本還是短篇故事，一個(gè)好的故事都能吸引讀者并引發(fā)共鳴。通過(guò)不斷練習(xí)和總結(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到了寫(xiě)好一個(gè)故事的心得體會(huì)，下面將從構(gòu)思、人物塑造、情節(jié)設(shè)置、語(yǔ)言表達(dá)以及結(jié)尾總結(jié)這五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，構(gòu)思是寫(xiě)好一個(gè)故事的基石。在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我們需要明確故事的主題和目標(biāo)。一個(gè)成功的故事應(yīng)該有一個(gè)獨(dú)特的創(chuàng)意，能夠吸引讀者的關(guān)注。我通常從生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)或是一個(gè)令人感興趣的情節(jié)入手，通過(guò)思考和想象，將這個(gè)故事慢慢發(fā)展起來(lái)。此外，我們還應(yīng)該注重情感的投射，使故事有更多的內(nèi)涵和共鳴。
其次，人物塑造至關(guān)重要。一個(gè)好的故事需要有鮮明的人物形象，他們是故事中的靈魂。我通常會(huì)給每個(gè)人物設(shè)定一個(gè)獨(dú)特的性格特點(diǎn)，使之在讀者心中形象鮮明且容易辨識(shí)。此外，人物的情感和內(nèi)心世界也是需要深入挖掘的，他們的行為和沖突應(yīng)該是合理的和可信的。
第三，情節(jié)設(shè)置是故事的動(dòng)力。情節(jié)需要合理布局，通過(guò)引發(fā)沖突和發(fā)展故事的進(jìn)程來(lái)吸引讀者的興趣。情節(jié)應(yīng)該有起承轉(zhuǎn)合的過(guò)程，有高潮和低谷的起伏，同時(shí)還要有足夠的懸念和反轉(zhuǎn)。創(chuàng)造緊張的氛圍和適當(dāng)?shù)牡雌鸱梢允构适赂形Α?BR> 第四，語(yǔ)言表達(dá)需要準(zhǔn)確恰當(dāng)。寫(xiě)故事需要用到具體生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣讀者才能更好地理解并感受到故事中的情感。我通常會(huì)避免使用太過(guò)復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句，而是力求簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，也要注意語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律，使之更具有藝術(shù)感和吸引力。
最后，結(jié)尾應(yīng)該恰到好處。一個(gè)好的結(jié)尾能夠給讀者留下深刻的印象。如果故事中有懸念，結(jié)尾可以適當(dāng)揭示一些答案，但也要保留一些懸念，留給讀者一些想象的空間。另外，結(jié)尾也可以用來(lái)總結(jié)故事的主題，給讀者留下一些教訓(xùn)或者啟示。
總結(jié)起來(lái)，寫(xiě)好一個(gè)故事需要構(gòu)思、人物塑造、情節(jié)設(shè)置、語(yǔ)言表達(dá)以及結(jié)尾總結(jié)這五個(gè)方面的把握。通過(guò)不斷的練習(xí)和總結(jié)，我們可以逐漸提高寫(xiě)作的技巧和創(chuàng)造力，寫(xiě)出更加精彩的故事。無(wú)論是對(duì)于寫(xiě)作者還是讀者來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的故事都能給人帶來(lái)愉悅和啟發(fā)。
講一個(gè)故事心得篇九
寫(xiě)作故事是一項(xiàng)需要艱深和技巧的任務(wù)。它要求我們具備豐富的想象力、敏銳的觀察力和精確的表達(dá)能力。寫(xiě)好一個(gè)故事不僅要能吸引讀者的注意力，更要能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我從犯錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，一步一步提升自己的寫(xiě)作水平。在這篇文章中，我將分享一些我在寫(xiě)作故事方面的心得體會(huì)。
第一段：抓住讀者的眼球。
要寫(xiě)好一個(gè)故事，首先要能夠抓住讀者的眼球。在第一段中，我們需要引起讀者的興趣，并立即吸引他們的注意。可以使用一句引人入勝的開(kāi)頭、一個(gè)令人驚訝或有趣的情節(jié)，或者一句深思熟慮的句子來(lái)引導(dǎo)故事線。無(wú)論選擇哪種方式，都應(yīng)該能夠在讀者的腦海中留下深刻的印象，激發(fā)他們繼續(xù)閱讀下去的欲望。
第二段：發(fā)展角色和情節(jié)。
一個(gè)好的故事必須有引人入勝的角色和令人感興趣的情節(jié)。角色是故事的核心，他們的行為和沖突驅(qū)動(dòng)故事的發(fā)展。角色的發(fā)展要具有可信度和真實(shí)性，他們的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)要與故事情節(jié)相吻合。情節(jié)是故事的脊梁，它需要有起伏、沖突和高潮，以保持讀者的緊張感和好奇心。通過(guò)展現(xiàn)角色的成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)，我們可以讓讀者產(chǎn)生共鳴，增加故事的可讀性。
第三段：開(kāi)展適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。
描寫(xiě)是故事中不可或缺的部分。通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，我們可以創(chuàng)造出一個(gè)令人身臨其境的場(chǎng)景，使讀者感受到故事中人物的情感和環(huán)境的氛圍。然而，描寫(xiě)也需要適度，過(guò)多的描寫(xiě)會(huì)使故事顯得冗長(zhǎng)而乏味。要寫(xiě)好一個(gè)故事，我們需要選擇合適的時(shí)機(jī)和方式來(lái)描寫(xiě)場(chǎng)景、人物和感覺(jué)。我們可以使用具象的詞語(yǔ)、生動(dòng)的比喻和細(xì)節(jié)的描繪來(lái)增強(qiáng)描寫(xiě)的效果，并讓讀者更好地理解故事的內(nèi)涵。
第四段：創(chuàng)造引人入勝的結(jié)局。
一個(gè)故事的結(jié)局至關(guān)重要。它是讀者離開(kāi)故事時(shí)的最后印象，是對(duì)故事的總結(jié)和回顧。一個(gè)好的結(jié)局要既合情理又出人意料，能夠給讀者以深入的思考和共鳴。一個(gè)出色的結(jié)局可以讓讀者對(duì)故事發(fā)生的事情有全新的感悟，也可以給予他們希望和啟示。為了創(chuàng)造一個(gè)引人入勝的結(jié)局，我們可以從改變現(xiàn)狀、揭示真相或突出主題的角度出發(fā)，讓讀者留下深刻的印象。
第五段：反思和修訂。
寫(xiě)好一個(gè)故事是一個(gè)不斷反思和修訂的過(guò)程。在完成初稿后，我們應(yīng)該給自己一段時(shí)間來(lái)回顧故事，并以讀者的角度去審視作品。我們要重溫故事的情節(jié)和角色，考慮其中的邏輯和可信度。我們還可以邀請(qǐng)朋友或家人閱讀我們的故事，并接受他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)反思和修訂，我們可以發(fā)現(xiàn)和糾正故事中的不足之處，并使故事更加完美。
通過(guò)以上的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我意識(shí)到寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和提高的技能。要寫(xiě)好一個(gè)故事，我們需要投入大量的時(shí)間和精力，并且勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗。無(wú)論是通過(guò)多讀經(jīng)典作品來(lái)提升自己的寫(xiě)作技巧，還是通過(guò)不斷實(shí)踐和反思來(lái)完善自己的故事，我們都可以逐漸提升自己的寫(xiě)作水平。希望通過(guò)這篇文章的分享，能夠幫助到其他有志于成為優(yōu)秀故事作家的人。
講一個(gè)故事心得篇十
教育的力量是眾所周知的，一方面可以帶來(lái)個(gè)人素質(zhì)的提升，另一方面更重要的是可以為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而在許多人們的教育經(jīng)歷中，經(jīng)歷了許多感人至深的故事。這些故事或許是真實(shí)的，或許是虛構(gòu)的，但仍然是教育觀念的重要補(bǔ)充。今天，我將分享一下在一天之內(nèi)聽(tīng)到的幾個(gè)感人故事，這些故事不僅給我?guī)?lái)了鼓舞和動(dòng)力，更讓我重新認(rèn)識(shí)了教育的意義。
第一段：目睹一名家長(zhǎng)親手為孩子擦鞋的情景
今天我路過(guò)一個(gè)小區(qū)，看到一名家長(zhǎng)在為他的小孩擦鞋。毫不夸張地說(shuō)，這種場(chǎng)景在現(xiàn)在很少出現(xiàn)了。在我這個(gè)城市，父母大多以忙碌的工作為借口，將孩子由保姆或家人帶大。而這名家長(zhǎng)卻用行動(dòng)說(shuō)明了家教的重要性。他用一種極為簡(jiǎn)單的方式，傳遞出家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)中的不可忽視的作用。即使貧窮的環(huán)境和忙碌的工作，也不能成為放棄家庭教育的理由，因?yàn)榻逃挥懈冻霾庞谢貓?bào)。教育不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，更是人生價(jià)值觀的塑造和家庭責(zé)任的完成。
第二段：聆聽(tīng)一名老師講述他與學(xué)生之間的故事
在一次有關(guān)師生關(guān)系的討論中，一位老師講述了他和學(xué)生之間一次很特別的互動(dòng)。那個(gè)學(xué)生有很多的問(wèn)題，對(duì)生活總是充滿疑問(wèn)和悲觀?？墒沁@位老師沒(méi)有放棄，始終耐心地用他的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去勸導(dǎo)。多年后，那個(gè)學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大成人并成為了成功的商人，而他的成功正是因?yàn)樵谒媾R挫折時(shí)，那位老師給予了他支持和正面的能量。這件事情告訴我們，師生之間的關(guān)系不僅是知識(shí)的傳授和道德教育，更是一種在人際交往上自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。老師和學(xué)生之間的情感交流往往是教育的寶藏，它自含著教育的價(jià)值和意義。
第三段：懷疑學(xué)生能否靠自己充分發(fā)揮潛力的挑戰(zhàn)
在一次教育方案的討論中，有一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻：我們是否可以相信學(xué)生能靠自己發(fā)掘潛力？這是一個(gè)棘手的問(wèn)題，因?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的背景和素養(yǎng)，學(xué)生之間的差異也很大。然而，如果我們只是簡(jiǎn)單地否定學(xué)生的能力和潛力，那么我們只會(huì)培養(yǎng)出行尸走肉的機(jī)器，無(wú)法為社會(huì)做出任何貢獻(xiàn)。因此，要相信每個(gè)學(xué)生都有其自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該充分信任學(xué)生，讓他們自己發(fā)掘自己的潛力，幫助他們找到自己獨(dú)特的人生道路。
第四段：偏執(zhí)地進(jìn)行教育行為的反思
在日常的教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)做一些以自己為中心的教育行為，讓學(xué)生失去興趣甚至厭倦。在一次班級(jí)討論中，一名同事講述了他曾經(jīng)偏執(zhí)教學(xué)的經(jīng)歷。在他的教室中，課堂上的主角是他自己，而不是學(xué)生。而學(xué)生們則變得越來(lái)越被動(dòng)、消極。直到有一天，他偶然地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們內(nèi)心的訴求和需求，他才真正地改變了自己的教育方式。這種教育方式并不是死板的模板，而是以學(xué)生為中心的，關(guān)注學(xué)生的真正需求，真正的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
第五段：教育的真正價(jià)值
通過(guò)這一天的教育故事，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的價(jià)值。教育的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，更是出發(fā)點(diǎn)至目的地的過(guò)程。讓學(xué)生獲得基本的人生價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，注重實(shí)踐和創(chuàng)新，以及積極參與到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展中，這才是教育真正的價(jià)值所在?？傊?，教育是一種美好、高尚的行為，通過(guò)一天一個(gè)教育故事的思考，我們都可以從中找到自己的成長(zhǎng)與鍛煉的機(jī)會(huì)。
講一個(gè)故事心得篇十一
黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富，里面蘊(yùn)含著黨的光輝歷程和偉大成就。作為一名共產(chǎn)黨員，了解黨史、傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們義不容辭的責(zé)任和使命。最近，我深入研讀了一篇關(guān)于黨史的故事，深受啟發(fā)，體會(huì)良多。
這個(gè)故事是關(guān)于白求恩的。白求恩，這位慈愛(ài)醫(yī)者，是一個(gè)杰出的國(guó)際主義者。白求恩奉獻(xiàn)自己的一生，為中國(guó)人民的健康事業(yè)傾注了無(wú)盡的熱情和努力。他投身中國(guó)革命，抗戰(zhàn)時(shí)期積極參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)私地救治傷病員，放下身段，恪守醫(yī)師職業(yè)道德。
從這個(gè)黨史故事中，我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的，因?yàn)辄h的領(lǐng)導(dǎo)人及黨員干部身上具有共產(chǎn)主義精神，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著黨的宗旨和信仰。白求恩堅(jiān)定地信仰共產(chǎn)主義，他為了實(shí)現(xiàn)人民的福祉，不惜放棄個(gè)人的安逸，奮斗在革命和戰(zhàn)爭(zhēng)的一線。作為共產(chǎn)黨員，我們要像白求恩一樣，保持共產(chǎn)主義信仰，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
黨史教育不僅僅是了解歷史，更重要的是要從中汲取力量，激勵(lì)自己勇往直前。白求恩到中國(guó)后，面對(duì)艱苦的環(huán)境和困難重重的醫(yī)療條件，他從不抱怨或退縮，而是堅(jiān)韌不拔地繼續(xù)救治傷病員。他把治病救人當(dāng)作最神圣的事業(yè)，堅(jiān)信醫(yī)生就是上天派來(lái)的天使。這種精神使他始終不斷地在助人所需的地方獻(xiàn)出了自己全部的力量，為中國(guó)人民爭(zhēng)取到了人民群眾的普遍贊譽(yù)。
當(dāng)今時(shí)代，人們常常追逐名利和物質(zhì)享受，忽視了人與人之間最基本的關(guān)懷和愛(ài)。白求恩在中國(guó)的醫(yī)療事業(yè)發(fā)展中，傾注了一生的心血，他用自己的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)人的希望之光。白求恩的事跡告訴我們，一個(gè)人要成就偉業(yè)、獲得社會(huì)認(rèn)可，并不需要什么名譽(yù)和物質(zhì)上的獲得，而是要有一顆敬愛(ài)生命、熱愛(ài)人民的心。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)研讀黨史故事，我深刻體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和光輝，并從中汲取了許多精神力量。這個(gè)故事中白求恩那種堅(jiān)定的信仰和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常有啟發(fā)和幫助的。作為一名黨員，我要用白求恩這種國(guó)際主義精神激勵(lì)自己，堅(jiān)持理想信念，心系人民，矢志不渝地服務(wù)人民。
通過(guò)講好一個(gè)黨史故事，我明白了黨員干部身上所具備的某種品質(zhì)對(duì)于當(dāng)代社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的重要意義。作為一名黨員，我將不忘初心，矢志踐行共產(chǎn)主義信念，努力工作，服務(wù)人民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
講一個(gè)故事心得篇十二
紅色故事，是中華民族革命歷史的重要組成部分。聽(tīng)一個(gè)紅色故事，從一個(gè)側(cè)面可以了解到中國(guó)革命史上的種種艱辛和偉大。這篇文章就是我對(duì)聽(tīng)一個(gè)紅色故事的心得體會(huì)的總結(jié)。
二、洛川會(huì)議
在一次聚餐時(shí)，我聽(tīng)到了一位老兵講述了自己參加洛川會(huì)議的故事。當(dāng)時(shí)，毛澤東、周恩來(lái)等中央領(lǐng)導(dǎo)人在陜北地區(qū)戰(zhàn)略部署全國(guó)革命斗爭(zhēng)。而老兵身為中共黨員，在洛川會(huì)議上秘密參與，為會(huì)議的成功起到了極大的作用。這個(gè)故事中讓我感受到，革命不是幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的事情，更是廣大人民群眾的事情，每一個(gè)人都可以為革命事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
三、延安精神
另一天，我領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)老師為我們講述了延安精神。延安精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歲月中總結(jié)出來(lái)的一種精神，包括集體主義和個(gè)人奉獻(xiàn)等。通過(guò)這個(gè)故事，我深刻地感受到，延安精神是中華民族精神的重要組成部分，也是我們這個(gè)時(shí)代應(yīng)該借鑒的一種精神。
四、長(zhǎng)征
在一場(chǎng)演講中，一位老師講述了長(zhǎng)征的故事。沿途遭到了敵軍的圍攻和苦難的考驗(yàn)，但是中共紅軍以頑強(qiáng)的毅力和智慧最終走完了這段困難的歷程。長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出來(lái)的毅力與堅(jiān)韌，讓我感受到當(dāng)時(shí)革命先烈們所面對(duì)的困境是多么的艱難與危險(xiǎn)。
五、總結(jié)
通過(guò)聽(tīng)這些紅色故事，我感受到了革命勝利的重要和艱辛。革命是為整個(gè)社會(huì)更好的未來(lái)而奮斗，是每個(gè)人都能參與的，不分貴賤貧富。只要每一個(gè)人都能發(fā)揚(yáng)革命精神，從自己做起，參與進(jìn)國(guó)家建設(shè)當(dāng)中，我們的國(guó)家一定會(huì)變得更加的繁榮昌盛。
講一個(gè)故事心得篇十三
黨史故事是我們黨的寶貴財(cái)富，是激勵(lì)我們前行的精神力量。講好一個(gè)黨史故事既是黨史教育的一種方式，也是一種心得體會(huì)的分享。我最近讀了一篇關(guān)于中共黨史的文章，其中講述了“長(zhǎng)征”的故事，我深受啟發(fā)和震撼。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)講好一個(gè)黨史故事有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
講好一個(gè)黨史故事，首先要選擇一個(gè)優(yōu)秀的黨史故事。我們黨的歷史悠久而豐富，在眾多的歷史事件中選擇一個(gè)最能代表黨的精神、價(jià)值觀和奮斗精神的故事是關(guān)鍵。在這篇文章中，長(zhǎng)征就是一個(gè)充滿精彩故事的代表。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨在全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為躲避?chē)?guó)民黨的追捕遷徙行軍的過(guò)程。這是一段充滿艱辛、犧牲和奮斗的歷程，它展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念和永不言敗的精神，堪稱(chēng)一個(gè)優(yōu)秀的黨史故事。
第二段：深入研究黨史故事的背景和情節(jié)。
講好一個(gè)黨史故事，需要對(duì)故事的背景和情節(jié)進(jìn)行深入研究。只有對(duì)故事中的歷史背景和情節(jié)有了透徹的了解，我們才能更好地講述故事，使聽(tīng)眾能夠真正感受到其中的意義和內(nèi)涵。長(zhǎng)征的故事背景是國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)期間，國(guó)民黨圍剿政策使得中國(guó)共產(chǎn)黨的蘇區(qū)喪失殆盡，面臨嚴(yán)重的政治與軍事困境。在這樣的背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨作出了決策，組織了歷時(shí)兩年多的長(zhǎng)征。這段長(zhǎng)征的情節(jié)中，有領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和勇敢，有戰(zhàn)士的頑強(qiáng)和堅(jiān)持，有人民群眾的支持和擁護(hù)。通過(guò)深入研究，我對(duì)長(zhǎng)征的故事有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：挖掘黨史故事的內(nèi)涵和價(jià)值。
講好一個(gè)黨史故事，還要挖掘故事中的內(nèi)涵和價(jià)值。一個(gè)優(yōu)秀的黨史故事不僅僅是一個(gè)歷史事件的記載，更是一部反映黨性格和黨精神的文學(xué)作品。長(zhǎng)征故事中，我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念、靈活機(jī)智和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在長(zhǎng)征的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了極端惡劣的自然環(huán)境、艱苦的生活條件和殘酷的戰(zhàn)斗。然而，他們不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏，經(jīng)受住了一次次的考驗(yàn)。他們的忍受力和愛(ài)國(guó)精神使我深受震撼，也使我意識(shí)到作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命。
講好一個(gè)黨史故事，需要運(yùn)用一定的方式和技巧。一個(gè)生動(dòng)有趣的故事更能吸引聽(tīng)眾的注意和共鳴。在講述長(zhǎng)征的故事時(shí)，我注意到故事中的人物形象和情節(jié)設(shè)置是非常重要的。通過(guò)描寫(xiě)人物形象的思想、行動(dòng)和言語(yǔ)，讓聽(tīng)眾更好地了解和認(rèn)識(shí)故事中的人物，與他們產(chǎn)生共鳴。另外，情節(jié)設(shè)置也需要有起伏和懸念，以保持故事的吸引力和引人入勝的效果。
通過(guò)講好一個(gè)黨史故事，我們要將黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和價(jià)值觀傳承下去。在講述長(zhǎng)征故事的過(guò)程中，我深深地意識(shí)到我們作為新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，肩負(fù)著繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)的使命和責(zé)任。長(zhǎng)征故事中的奮斗精神和堅(jiān)定信念應(yīng)該成為我們?cè)诋?dāng)前工作中的榜樣和動(dòng)力。通過(guò)傳承黨史故事，我們能更好地堅(jiān)定我們的信念，增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
總結(jié)：講好一個(gè)黨史故事不僅僅是一種回顧和紀(jì)念，更是對(duì)我們自身的一種教育和激勵(lì)。通過(guò)深入研究和挖掘，我們能更好地理解和傳承黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和價(jià)值觀。講好一個(gè)黨史故事的方式和技巧也需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高。最重要的是，我們要牢記我們作為一名共產(chǎn)黨員的使命和責(zé)任，將黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承下去。
講一個(gè)故事心得篇十四
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些故事，這些故事所述的場(chǎng)景、人物、事件都是非常生動(dòng)的，引人入勝。而在聽(tīng)一些紅色故事時(shí)，我深刻地領(lǐng)悟到了許多重要的道理，因此，我認(rèn)為這些故事教會(huì)了我如何熱愛(ài)祖國(guó)、懂得紅色的意義，從中看到了中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦奮斗和革命精神。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)。
前段時(shí)間，我和一些朋友一起去參觀了一座革命紀(jì)念館。其中，最讓我印象深刻的是一幅漫畫(huà)，它講述了一個(gè)年輕黨員生命中的最后一個(gè)晚上。在晚上的漆黑中，他卻始終鼓足勇氣，繼續(xù)執(zhí)行黨的任務(wù)。他心甘情愿為了革命事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命，這種堅(jiān)定的信仰和忠誠(chéng)的態(tài)度給我留下了很深的印象。
第三段：體內(nèi)。
很多革命先輩的事跡也讓我深受感召。他們英勇無(wú)畏，在面對(duì)敵人的時(shí)候毫不猶豫，忘我的付出和犧牲給我留下了深刻的印象。例如，雷鋒、林彪將軍等人，他們?cè)诰薮蟮奈C(jī)中仍然保持出色的勇氣和謹(jǐn)慎的決策。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)定，在歷經(jīng)這些事件后，他們的心智都發(fā)生了巨大的變化，他們更加堅(jiān)定了自己的理想和信念。這些體貼真誠(chéng)的先輩對(duì)我產(chǎn)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。
第四段：理論化。
學(xué)習(xí)這些革命故事并不僅僅是為了開(kāi)闊眼界，還有助于我們更好地理解人類(lèi)歷史的發(fā)展和復(fù)雜性。在這些北京英雄的事跡中，我深刻領(lǐng)悟到了中國(guó)共產(chǎn)黨的強(qiáng)大力量和卓越智慧。他們運(yùn)用自己的智慧和勇氣，成功地掌控著中國(guó)革命、建設(shè)、發(fā)展的進(jìn)程，在歷史的長(zhǎng)河中留下了閃耀的足跡。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些紅色故事，我已經(jīng)明白，作為新時(shí)代的青年，我們一定要牢記初心，熱愛(ài)祖國(guó)。同時(shí)，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，我們必須要緊隨黨的步伐，堅(jiān)定自己的信仰和理念，不斷更加堅(jiān)定自己的理想和信念。我相信，在聽(tīng)一些紅色故事之后，我們會(huì)有更深刻的理解和領(lǐng)悟，為建設(shè)一個(gè)更加美好的未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
講一個(gè)故事心得篇十五
第一段：引言（200字）。
黨史故事以其生動(dòng)形象的講述方式，不僅使我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程，更讓我們深刻感受到了黨員干部的崇高使命。近期，我有幸參與了一個(gè)關(guān)于黨史的培訓(xùn)活動(dòng)，其中講述了《黃繼光》這個(gè)鼓舞人心的故事，使我深受感動(dòng)和啟示。通過(guò)講好這個(gè)黨史故事，我收獲頗多，深刻體悟到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，也對(duì)自己作為一名黨員有了更高的要求。
第二段：黃繼光故事的鼓舞（300字）。
《黃繼光》是一個(gè)鮮活的典型，他用自己的生命為國(guó)家和人民做出了最偉大的貢獻(xiàn)。故事中黃繼光堅(jiān)定的理想信念和頑強(qiáng)的意志力，讓我感受到黨員的使命和責(zé)任。他始終把人民放在心中最高位置，甘愿犧牲自己的生命來(lái)保衛(wèi)國(guó)家，用他的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)人的希望和激情。黃繼光的事跡是對(duì)我們赤誠(chéng)精神的最好詮釋?zhuān)c之相比，我們對(duì)黨的事業(yè)的奉獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要從黃繼光身上汲取力量，勇往直前。
第三段：黨史教育的啟示（300字）。
講好一個(gè)黨史故事不僅是為了向后人傳遞黨史知識(shí)，更是為了激發(fā)黨員干部的責(zé)任感和使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史故事，我們更加明確了自己的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)。黃繼光的故事啟示我們，作為一名黨員要永遠(yuǎn)保持旺盛的斗志，始終用為人民服務(wù)的精神，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而不懈奮斗。同時(shí)，我們也應(yīng)該向黃繼光那樣勇于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，在平凡的工作崗位上磨礪自己，努力成為一名對(duì)黨忠誠(chéng)，為人民群眾做出實(shí)實(shí)在在貢獻(xiàn)的合格黨員。
講好一個(gè)黨史故事不僅需要讓故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，更需要注重情感共鳴，讓觀眾產(chǎn)生情感共鳴。這就需要我們運(yùn)用故事情節(jié)的曲折感，突出人物形象，用情感的載體引發(fā)觀眾的共鳴。在講述《黃繼光》這個(gè)故事時(shí)，我特別注重描寫(xiě)他的家庭背景，以及他偉大崇高的精神品質(zhì)，通過(guò)這些細(xì)節(jié)的展現(xiàn)，使聽(tīng)眾更容易與黃繼光產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的情感。同時(shí)，注重尺度的掌握，不過(guò)度渲染情節(jié)，做到平實(shí)而真實(shí)。這樣一來(lái)，不僅可以使觀眾更容易接受故事，也能更好地觸動(dòng)他們的內(nèi)心。
第五段：自我反省與感悟（350字）。
通過(guò)準(zhǔn)備和講述《黃繼光》這個(gè)黨史故事，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，更需要具備學(xué)習(xí)和傳承黨史的責(zé)任感和使命感。在這一過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在傳遞故事過(guò)程中存在許多不足，比如語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)，情感交流不夠貼近觀眾等。這使我認(rèn)識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的表達(dá)能力。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重廣泛了解黨史故事，積極參與講解工作，提升自己的講故事能力，用黨史故事激勵(lì)他人，喚起大家對(duì)黨和人民事業(yè)的熱愛(ài)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）。
講好一個(gè)黨史故事是一項(xiàng)重要的工作，通過(guò)講述故事，不僅可以讓人們了解黨的歷史，更能激發(fā)人們的責(zé)任感和使命感。我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的講故事能力，用黨史故事激勵(lì)他人，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
講一個(gè)故事心得篇十六
在我們的生命中，家庭是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。無(wú)論是幸福的家庭，還是困境中的家庭，都有著各自的故事。而一個(gè)家庭的故事，也會(huì)給我們帶來(lái)許多心得體會(huì)。自從我嫁給丈夫，進(jìn)入他家庭后，我親身經(jīng)歷了家庭的溫馨和困惑。毫無(wú)疑問(wèn)，家是我們成長(zhǎng)的港灣，但家庭關(guān)系同樣需要我們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)和維護(hù)。
第二段：家庭的溫馨與愛(ài)。
在我嫁入丈夫的家庭后，我發(fā)現(xiàn)家庭的溫馨和愛(ài)是真正的存在。無(wú)論是婆婆對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)，還是丈夫?qū)彝サ母冻觯胰酥g的互動(dòng)都讓人感到溫暖和幸福。每一天都有家人的陪伴，每一天都有家人的微笑。我們共同度過(guò)喜怒哀樂(lè)，共同分擔(dān)生活的壓力。這個(gè)家庭也是我和丈夫的搖籽期，我們一起揮灑汗水，共同打造一個(gè)幸福家庭。
然而，在家庭中，總會(huì)存在一些困惑和矛盾。如何平衡個(gè)人與家庭之間的關(guān)系，如何處理不同意見(jiàn)的沖突，都是我們需要去面對(duì)和解決的。作為一個(gè)傳統(tǒng)的家庭，長(zhǎng)輩對(duì)媳婦的期望往往與現(xiàn)實(shí)存在差距。我感覺(jué)到了壓力和困惑，甚至有時(shí)會(huì)與丈夫因此發(fā)生爭(zhēng)吵。但是，我們明白家庭的和睦和幸福是我們的共同目標(biāo)，因此我們?cè)谙嗷ダ斫夂桶莸幕A(chǔ)上，不斷解決問(wèn)題，化解矛盾。
第四段：懂得溝通和尊重。
在處理家庭矛盾時(shí)，良好的溝通是非常重要的。我和丈夫通過(guò)心平氣和地交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)對(duì)方，尊重對(duì)方的意見(jiàn)和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也主動(dòng)主動(dòng)與家人溝通，分享自己的想法和感受。通過(guò)溝通，我們慢慢地增進(jìn)了相互之間的了解和信任，不斷建立起和諧的家庭關(guān)系。
第五段：感悟。
通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深深地感悟到一個(gè)家庭的重要性和復(fù)雜性。家庭不僅是一個(gè)我們可以回歸的地方，更是一個(gè)需要互相理解和包容的地方。我們應(yīng)該珍惜家人之間的溫情和愛(ài)，同時(shí)也要以理解和尊重為基礎(chǔ)去解決困惑和矛盾。一個(gè)和諧幸福的家庭需要我們每個(gè)人的努力和付出。只有在家庭的理解與支持下，我們才能無(wú)懼地面對(duì)生活中的各種困境和挑戰(zhàn)，并擁有健康快樂(lè)的人生。
總結(jié)：
通過(guò)幾年的生活，我明白了一個(gè)家庭的故事是充滿溫馨和困惑的。家庭需要我們每個(gè)人的堅(jiān)持和付出，它需要我們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)和維護(hù)。只有通過(guò)良好的溝通和相互理解，我們才能夠打造一個(gè)和諧幸福的家庭。我希望我們每個(gè)人都能夠珍惜家庭，用愛(ài)和溫暖去構(gòu)建一個(gè)幸福的家庭，創(chuàng)造屬于我們自己的故事。
講一個(gè)故事心得篇十七
教育故事是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N特殊資源，他們可以通過(guò)文字或者影像的形式進(jìn)入我們的生活，不僅是娛樂(lè)，更是一種啟示。然而，如何從中汲取教育的精華，讓我們的生活變得更加豐富多彩，這是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。為了回答這個(gè)問(wèn)題，我決定挑戰(zhàn)自己，每天挑選一個(gè)教育故事，從中提煉出精髓，寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。
在我進(jìn)行這個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我最喜歡的故事是《海星故事》。這個(gè)故事講述了一個(gè)男子在海邊發(fā)現(xiàn)了一大堆死海星，他在沙灘上撿起一只，然后將它扔到海里。另一個(gè)男子走了過(guò)來(lái)，問(wèn)他為什么要這樣做。他回答：“因?yàn)檫@只海星死了，如果我不救它，它就會(huì)被海水沖回去，仍舊死掉。如果我把它扔回海里，或許它有機(jī)會(huì)活下去?！边@個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都可以盡自己最大的努力去做好自己力所能及的事情，哪怕只有一份之力，這也是非常重要的。
我的第二個(gè)教育故事來(lái)自一篇文章，題目是《為什么要讀書(shū)？》這篇文章中講述了一個(gè)故事，講的是井岡山上革命戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，毛澤東的部隊(duì)被方便面派出的敵軍包圍了。面對(duì)死神的生死抉擇，毛澤東臨危不懼，振臂一呼：“向我開(kāi)炮！”他曾經(jīng)是一個(gè)貧苦街坊出身，卻通過(guò)不懈的努力，通過(guò)讀書(shū)和思考成為一名偉大的領(lǐng)袖。他向我們傳遞的信息是，不要以自己固有的條件來(lái)限制自己，要相信自己，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，才能迎接生命中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
第三個(gè)教育故事是《只是做對(duì)的事》。這是一個(gè)讓人深思的故事，它講述了一個(gè)人在走路時(shí)，無(wú)意中踩到一只青蛙，但是他沒(méi)有理會(huì)它，繼續(xù)走下去。然而，他的孩子卻對(duì)他說(shuō)：“爸爸，你不應(yīng)該這樣做?！边@個(gè)故事告訴我們，有些事情并不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，我們不能只顧自己的行為，還要為他人負(fù)責(zé)，才能真正做到正確的事情。
第五段：總結(jié)。
教育故事是一個(gè)非常好的資源，我們可以從中汲取靈感，接受啟示，進(jìn)而提高自己的生活素質(zhì)。在我的挑戰(zhàn)中，我發(fā)掘了許多有意思的故事，它們讓我重新思考了自己的生活方式和價(jià)值觀。這樣的實(shí)踐挑戰(zhàn)激勵(lì)了我更多地思考，讓我發(fā)現(xiàn)了更多有意義的事情，希望它們也能啟發(fā)到更多的人。
講一個(gè)故事心得篇十八
今天，我看一本書(shū)——《開(kāi)學(xué)第一課》，里面有一個(gè)故事深深感動(dòng)著我。主人公叫馬鵬飛，八個(gè)月大的時(shí)候，父母雙雙離開(kāi)。從那時(shí)開(kāi)始，馬鵬飛跟奶奶相依為命，開(kāi)始了艱辛的生活。
馬鵬飛6歲的時(shí)候，災(zāi)難又一次降臨，因?yàn)槟棠涕L(zhǎng)時(shí)間無(wú)錢(qián)買(mǎi)藥，糖尿病奪走了她的雙眼，6歲的馬鵬飛開(kāi)始挑起了家里的重?fù)?dān)。他每天除了給奶奶做飯、洗衣，還學(xué)會(huì)了給奶奶扎針，當(dāng)起了奶奶的“小醫(yī)生”，他對(duì)奶奶說(shuō)：“你不要怕，我是您的眼，我是你的拐杖，我可以照顧您?！?BR> 有一次，好心的鄰居送來(lái)一只雞，馬鵬飛舍不得吃，而是假裝舔了幾口，對(duì)奶奶說(shuō)：“這雞真是太香了，太好吃了，您多吃點(diǎn)，眼睛就能看見(jiàn)了?！弊x到了這一情節(jié)，我不由自主地慚愧了，想想我的生活呢？簡(jiǎn)直神仙一般。每天上學(xué)放學(xué)都有父母接送，一回到家就能吃上香噴噴的飯菜，不僅衣食無(wú)憂，還有父母的庇護(hù)，我還是不滿足，跟父母撒嬌，上課不認(rèn)真聽(tīng)，讓父母和老師操心。我從馬鵬飛哥哥的身上學(xué)到了：面對(duì)困難，只要有愛(ài)，就能戰(zhàn)勝困難，我要承擔(dān)自己所要承擔(dān)的責(zé)任——那就是好好學(xué)習(xí)。我還要學(xué)習(xí)馬鵬飛哥哥孝順奶奶，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
講一個(gè)故事心得篇十九
感動(dòng)的故事，它們就像良師，教我明辨是非;它們就像人生的教科書(shū)，塑造我的人格;它們就像精神的源泉，激發(fā)我?jiàn)^發(fā)向上;它們就像情感的雨露，滋養(yǎng)我幼小的心靈。在我的生活中就有許多令我感動(dòng)的故事，對(duì)我影響重大。
一天，一輛滿載七十五名客人的客車(chē)在高速公路上行駛著，一塊突如其來(lái)的剎車(chē)骨骸飛來(lái)，打碎了車(chē)窗，而且正中司機(jī)吳斌的額頭。頓時(shí)，鮮血如注。面對(duì)突如其來(lái)的橫禍，他強(qiáng)忍劇痛，在驚恐、慌亂中保持一顆清醒的頭腦，牢牢記住——乘客的生命第一。在他生命的最后一分鐘，做了一件看似平凡，卻讓每個(gè)人為之動(dòng)容的事：用十五秒踩剎車(chē)，握住方向盤(pán)，減速，用二十多秒打開(kāi)了雙閃，提示后面的車(chē)輛，再用十五秒打開(kāi)了車(chē)門(mén)。生命的最后十秒鐘，他拼命掙扎著站了起來(lái)，請(qǐng)乘客們幫他打電話叫救護(hù)車(chē)。然后坐在一位乘客的座位上急促地呼吸著。當(dāng)乘客們走過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)臉色發(fā)青，意識(shí)陷入模糊，最后，安詳?shù)亻]上了眼睛。吳斌，走了，放下了深?lèi)?ài)他的妻子;吳斌走了，放下了他那還沒(méi)有成年的女兒;吳斌，走了，走進(jìn)了人們的心里。天是灰的，但吳斌用自己的生命畫(huà)出了世界上最亮的心。
講一個(gè)故事心得篇二十
教育是人類(lèi)社會(huì)的重要組成部分，其關(guān)系著每一個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的教育故事，它們或讓人感動(dòng)，或讓人思考，或讓人反思，總之，教育故事蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量，能夠影響著我們的心靈和行為。在掌握了一天一個(gè)教育故事后，我意識(shí)到這些故事對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)有深遠(yuǎn)的影響，下面是我對(duì)這些故事的心得體會(huì)。
一、愛(ài)的力量。
在一個(gè)寒冷冬日的早上，我們看到了一個(gè)高中生借車(chē)胎和膠水幫一位哥哥修車(chē)的故事。這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，因?yàn)樗憩F(xiàn)了人與人之間愛(ài)的力量，這種力量讓我們無(wú)關(guān)你我，無(wú)區(qū)別對(duì)待每一個(gè)人。我想，這就是教育中最美好的東西：愛(ài)。愛(ài)讓我們感受到溫暖，讓我們覺(jué)得快樂(lè)，讓我們感到幸福。因此，我們要學(xué)會(huì)對(duì)別人關(guān)心和照顧，這樣才能讓別人感受到我們的愛(ài)和關(guān)懷。
二、學(xué)習(xí)的難度。
在一個(gè)初中生復(fù)習(xí)時(shí)跑步摔倒的故事中，那個(gè)初中生借這個(gè)機(jī)會(huì)緩解了自己的學(xué)習(xí)壓力，他意識(shí)到即使學(xué)習(xí)很難，自己也需要努力堅(jiān)持。這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習(xí)之路并不是一帆風(fēng)順的，它充滿挑戰(zhàn)和困難，需要我們有耐心和勇氣去面對(duì)。無(wú)論遇到什么樣的困境，我們都要通過(guò)自身的努力去克服，這樣才能取得成功。
三、合理的懲罰。
在一個(gè)學(xué)生抄襲課文被老師發(fā)現(xiàn)后的故事中，教師并未采取過(guò)分懲罰措施，而是讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)錯(cuò)改過(guò)的方式后重新寫(xiě)一篇課文。這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)事后應(yīng)該認(rèn)真反思，接受適當(dāng)?shù)膽土P，這也是對(duì)自己錯(cuò)誤行為的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時(shí)，合理的懲罰既不會(huì)讓學(xué)生感到委屈和排斥，又能讓他們更深刻地認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤之處，以此來(lái)更好地進(jìn)行下一步行動(dòng)。
在一個(gè)學(xué)生幫助老婦人越過(guò)馬路的故事中，這個(gè)年輕人的行為讓他的家人、老師和同學(xué)都為之驚訝。這個(gè)故事提醒我們，作為一個(gè)年輕人，要有責(zé)任，要有擔(dān)當(dāng)，要勇于面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。只有這樣才能贏得別人的尊重和信任。我們要學(xué)會(huì)用自己的言行去詮釋當(dāng)今時(shí)代年輕人的形象。
五、真實(shí)的付出。
在一個(gè)學(xué)生翻出一本舊書(shū)并將其送給一位缺少文化的家庭的故事中，這個(gè)學(xué)生通過(guò)自己平凡的行動(dòng)完成了自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事告訴我們，在我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的道路上，需要勇敢地去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給需要幫助的人，讓他們受益。真實(shí)的付出一定能得到真實(shí)的回饋和成長(zhǎng)。
總之，這些教育故事給我留下了深刻的印象。它們讓我思考到了人生的各個(gè)方面，也讓我堅(jiān)信，只有感恩、付出和堅(jiān)持，才會(huì)有更多的收獲和成長(zhǎng)。