心得體會(huì)可以幫助我們提升自我認(rèn)知和自我理解。7.要寫一篇完美的心得體會(huì)，我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確度。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解總結(jié)的寫作風(fēng)格和表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇一
在學(xué)校安全學(xué)習(xí)中，聽了講座后，受益匪淺。對(duì)安全方面的知識(shí)有了較大的提升，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到校園的嚴(yán)重危害。真切感到了做好安全工作責(zé)任的重大。生命不保，何談教育?校園安全已經(jīng)上升到國(guó)家安全的高度，中央領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注。校園事件的發(fā)生，鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。作為一名教育者，怎不為之動(dòng)容?本次培訓(xùn)及時(shí)而有必要，通過(guò)學(xué)習(xí)后，收獲了不少，主要有以下幾點(diǎn)：
一、樹立安全是辦好學(xué)校的前提條件，培訓(xùn)意義重大。
不重視安全的校長(zhǎng)是不稱職的校長(zhǎng)，不安全的學(xué)校是不可能有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此安全是辦學(xué)的保障。做為一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。本次培訓(xùn)比較實(shí)在，時(shí)間靈活，校園安全責(zé)任重大，身上的擔(dān)子重，深感培訓(xùn)是短暫的，但是校園安全是永恒的事業(yè)。
二、這次培訓(xùn)收效顯著，必將指導(dǎo)我的學(xué)校管理的實(shí)際工作。
1、提高了對(duì)校園安全工作重要性認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。列舉的大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生在校內(nèi)外安全事故中死亡人數(shù)之多，每天幾乎一個(gè)班的死亡，不得不令人心痛。為我們每位教師敲響了警鐘，在開辦儀式上，發(fā)言人說(shuō)到安全做不做不一樣，做總比不做好，學(xué)習(xí)后，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、全員參與、部門聯(lián)動(dòng)、各負(fù)其責(zé)。
2、校園安全要全面抓，抓細(xì)節(jié)和和落實(shí)。
掌握學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。
3、利用網(wǎng)路資源組織教職工全員學(xué)習(xí)，提高安全責(zé)任感。
校園安全是一個(gè)永恒的主題，在新學(xué)期要利用教職工三項(xiàng)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排安全學(xué)習(xí)內(nèi)容，全體教職工都要牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時(shí)刻對(duì)學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實(shí)做到思想到位，責(zé)任到位，措施到位，力爭(zhēng)創(chuàng)建和諧校園，努力營(yíng)造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍，以保障學(xué)校正常的工作秩序。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二
敬愛的各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好!歡迎大家在百忙之中來(lái)參加這次家庭教育報(bào)告會(huì)。今天的專家報(bào)告會(huì)主題是《家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)》。時(shí)間大約50分鐘。今天我們邀請(qǐng)到的主講專家是我們沙灣二小家長(zhǎng)志愿者，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，青少年網(wǎng)絡(luò)心靈導(dǎo)師，青少年心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師，中華家庭教育高級(jí)講師王麗娟老師。
家長(zhǎng)朋友，人的一生發(fā)展中，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是造就一個(gè)人的上三個(gè)重要發(fā)面。其中家庭教育是孩子最早接受，具有最深刻內(nèi)涵，也是對(duì)孩子一生有最大影響的教育。家庭是人生的第一課堂。甚至可以這樣說(shuō)，家長(zhǎng)的提高可以改變孩子的命運(yùn)，決定孩子的一生。渴望兒女成功，天下父母同心。我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的，都希望自己有一個(gè)身心健康、有知識(shí)、有發(fā)展前途的好孩子，以至于很多家長(zhǎng)為此嘔心瀝血、不惜代價(jià)，通過(guò)各種渠道、想盡各種辦法，不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)教育子女的知識(shí)，努力提高科學(xué)教育子女的能力。但在真正教育子女的實(shí)踐中，家長(zhǎng)朋友們卻都會(huì)遇到很多地現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有時(shí)還顯得無(wú)所適從，正是帶著這些問(wèn)題和困惑，我們走進(jìn)了今天的報(bào)告會(huì)，想從專家這里尋找到我們所需要的答案。所以希望參加報(bào)告會(huì)的各位家長(zhǎng)，在聽報(bào)告的時(shí)候做到專心致志，不要交頭接耳、隨意走動(dòng)，保持會(huì)場(chǎng)的秩序，確保我們這次報(bào)告會(huì)的質(zhì)量，達(dá)到我們舉辦這次報(bào)告會(huì)的目的。
下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎王麗娟老師為我們做報(bào)告。
結(jié)束語(yǔ)：
聽了王老師的報(bào)告，讓我們受益非淺。我的體會(huì)是：我們做老師和家長(zhǎng)的都要轉(zhuǎn)變教育觀念，要講究科學(xué)的教育方法，要重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。大家從報(bào)告中就可以感覺(jué)到“家庭教育就是所有教育的基礎(chǔ)”。因此，我們家庭、學(xué)校和社會(huì)必須共同努力，幫助孩子成為高素質(zhì)、高智能、復(fù)合型的棟梁之才，以自立自信的健康人格和積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)立足社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。
最后，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x王麗娟老師的精彩報(bào)告!再一次感謝各位家長(zhǎng)犧牲休息時(shí)間前來(lái)參加報(bào)告會(huì)，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校工作的真誠(chéng)理解和大力支持!讓我們共同祝愿每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇三
很多在校的大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，一直都在學(xué)習(xí)書本知識(shí)，往往將安全知識(shí)的學(xué)習(xí)放在一邊，有的學(xué)校干脆沒(méi)有開設(shè)安全教育課程，平時(shí)也疏于教導(dǎo)和引導(dǎo)，再則加上家長(zhǎng)對(duì)小孩的安全教育不重視等等原因，導(dǎo)致大學(xué)生，直到成年還沒(méi)有樹立安全保護(hù)意識(shí)。這就表現(xiàn)在對(duì)可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種.種影響安全的隱患。比如人離開了宿舍不鎖門、貴重物品隨意丟放、宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、亂扔煙頭等。
二、大學(xué)生安全知識(shí)缺乏。
大學(xué)生一直以來(lái)大都數(shù)時(shí)間都生活在校園中，沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想比較單純，對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識(shí)，也就不能很好地遠(yuǎn)離這些不良影響。
大學(xué)生該如何加強(qiáng)安全知識(shí)教育以及怎樣培養(yǎng)安全意識(shí)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下三點(diǎn)做起：
1、學(xué)校采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育力度。安全教育的方式應(yīng)做到有所創(chuàng)新，可以將書本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，可以講理論和鮮活的例子結(jié)合起來(lái);在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育不但要使學(xué)生掌握一般的國(guó)家安全，網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識(shí)，也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，提高警惕，加強(qiáng)防范，珍愛生命，熱愛生活。
2、將安全教育落實(shí)到班級(jí)。各班班主任應(yīng)負(fù)起對(duì)學(xué)生安全教育的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的安全落實(shí)到具體中去，比如改善宿舍安全情況，禁止學(xué)生攜帶刀具，安全使用電腦等方面。
3、大學(xué)生個(gè)人也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，增強(qiáng)自己的安全知識(shí)。大學(xué)生必須認(rèn)為到安全教育關(guān)系到自己及他人的幸福，不能馬虎，應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。還應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不亂扔煙蒂，不亂接電線，不使用大功率的電器，不獨(dú)自外出，不與社會(huì)上人士隨便交往。
大學(xué)生安全教育與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密相連，我們必須認(rèn)真對(duì)待安全教育，把安全教育落到實(shí)處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇四
我們的生命非常脆弱，這是我在培訓(xùn)的第一節(jié)課中學(xué)到的。老師在培訓(xùn)中給我放映了一些因安全工作不到位而導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的案例?？吹竭@樣危險(xiǎn)的情況，而且有些危險(xiǎn)的原因還常常會(huì)出現(xiàn)在我們的工作中，我感到非常的后怕。生命很脆弱，而安全就想我們套在生命外面的一層堅(jiān)固的保護(hù)殼。我們了解的越全面，做的越到位，這層外殼就會(huì)越堅(jiān)固，越能保護(hù)我們的生命。反之，要是我們都不了解安全的意義，那么我們的這層殼就可以說(shuō)是千瘡百孔，只等著因?yàn)橛幸惶煲馔獯┻^(guò)孔洞傷害到里面的生命。
二、安全是工作的第一條件。
我們參加工作，或是為了家庭，或是為了自己，總之都是為了讓生活變得更好，讓生命變得更加精彩。但是如果我們失去了生命，哪怕只是傷到了我們生命中的一部分，那么這樣的生命，發(fā)出的光彩畢竟會(huì)被減弱。我們?cè)趺茨茏屵@樣的事情發(fā)生在我們的身邊?但是人類是需要學(xué)習(xí)才會(huì)知道事情真相的種族，但是等到我們親自體會(huì)到就已經(jīng)太遲了!
三、安全思想的擴(kuò)散。
安全誰(shuí)都知道，但是安全的知識(shí)并不是誰(shuí)都了解清楚的!而且在工作中，我們往往會(huì)因?yàn)樨潏D方便而將安全的底線一推再推，雖然安慰自己做了這么久都沒(méi)事，但是事實(shí)卻是一旦出事就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)這話了!
為此，我一直都在想，在之后的工作中，我要將安全的重要思想全都分享給工作中的同事們，讓他們?nèi)プ⒅剡@些問(wèn)題!
四、安全需要監(jiān)督。
人們總是逐漸在安全的工作和生活中忘記了自己為什么要這樣保持安全，為了不斷的提醒他們需要注意安全，這才有了我這樣的工作者。在今后的工作中，我要更進(jìn)一步的去做好自己的工作，堅(jiān)決杜絕一切工作中的危險(xiǎn)行為!
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇五
河南省安陽(yáng)市救助管理站站長(zhǎng)許帥是近年來(lái)民政系統(tǒng)涌現(xiàn)出來(lái)的又一先進(jìn)典型，他以“民眾之事無(wú)小事”為己任，始終把群眾利益放在首位，視救助對(duì)象為親人，真心實(shí)意幫救助對(duì)象辦實(shí)事解難事。
20xx年，安陽(yáng)市救助管理站在全國(guó)率先設(shè)立了醫(yī)療安置區(qū)。為確保救助對(duì)象得到妥善照料，許帥幾乎跑遍了安陽(yáng)市內(nèi)所有的醫(yī)院、養(yǎng)老院、托老機(jī)構(gòu)，實(shí)地考察，反復(fù)比較，最后以政府購(gòu)買服務(wù)的形式，引進(jìn)了適合的專業(yè)護(hù)理機(jī)構(gòu)。站內(nèi)有了專業(yè)護(hù)理機(jī)構(gòu)后，受助人員先接受體檢和傳染病篩查，然后按照分級(jí)護(hù)理，精準(zhǔn)救助。這樣，這些人的生活不但得到了照料，而且還得到了基本醫(yī)療、康復(fù)訓(xùn)練等服務(wù)。
20xx年12月，許帥被確診為胃癌四期，但他仍然堅(jiān)守崗位、履職盡責(zé)，以樂(lè)觀、豁達(dá)的態(tài)度與病魔作斗爭(zhēng)，繼續(xù)在崗位上默默奉獻(xiàn)，他先后榮獲河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)、并被授予河南省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄＝衲?月，民政部印發(fā)《關(guān)于在全國(guó)民政系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳許帥同志先進(jìn)事跡的決定》，并授予許帥同志民政部最高榮譽(yù)獎(jiǎng)--“孺子牛獎(jiǎng)”。
報(bào)告會(huì)上，許帥的同事吳青山、朋友馮琳、父親許宏剛、許帥住院期間的管床護(hù)士張龍琳、跟蹤報(bào)道許帥事跡的《安陽(yáng)晚報(bào)》記者李杉先后從不同角度，全面生動(dòng)介紹了許帥同志的先進(jìn)事跡，把一個(gè)擁有堅(jiān)定樂(lè)觀情懷，積極從容應(yīng)對(duì)艱難挑戰(zhàn)，在平凡崗位上創(chuàng)造出不平凡業(yè)績(jī)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和基層民政干部的杰出代表展現(xiàn)在大家面前。
在場(chǎng)觀眾認(rèn)真聆聽，感人之處會(huì)場(chǎng)一片唏噓，掌聲多次響起。
民政部部長(zhǎng)李立國(guó)表示，許帥是真實(shí)、生動(dòng)、富有感染力的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他的事跡很有說(shuō)服力，很有教育作用。
各級(jí)民政部門要把向許帥同志學(xué)習(xí)與“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)教育深入結(jié)合，引導(dǎo)廣大黨員干部將學(xué)習(xí)宣傳許帥同志先進(jìn)事跡轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以學(xué)促做，學(xué)以致用，把對(duì)黨忠誠(chéng)和民政宗旨融入到為人民服務(wù)之中，把個(gè)人價(jià)值和人生追求融入到為群眾排憂解難之中，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做合格黨員。
李立國(guó)要求，要把學(xué)習(xí)宣傳許帥同志先進(jìn)事跡與做好困難群眾基本生活保障工作結(jié)合起來(lái)，民政部門是負(fù)責(zé)民生保障的重要部門，要像許帥同志那樣，視服務(wù)對(duì)象為親人，以真摯樸實(shí)的情感、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)做好困難群眾基本生活保障工作，把學(xué)習(xí)宣傳許帥同志先進(jìn)事跡與推進(jìn)民政事業(yè)改革發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
“十三五”時(shí)期，民政部門的任務(wù)更加繁重、要充分發(fā)揮許帥精神激勵(lì)作用，引領(lǐng)民政系統(tǒng)干部職工敢于擔(dān)當(dāng)、勇于改革，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于民政工作的決策部署，組織實(shí)施好“十三五”規(guī)劃，謀劃新發(fā)展，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。把學(xué)習(xí)宣傳許帥同志先進(jìn)事跡與加強(qiáng)民政隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)工作作風(fēng)結(jié)合起來(lái)，各級(jí)民政部門要以許帥同志先進(jìn)事跡為標(biāo)桿，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)激勵(lì)廣大干部職工增強(qiáng)以人民為中心的宗旨意識(shí)，將許帥精神內(nèi)化于心、外化于行，努力成為思想境界符合時(shí)代新要求、作風(fēng)形象達(dá)到群眾新期待、工作能力適應(yīng)事業(yè)新發(fā)展的民政干部職工隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇六
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)不僅令我受益匪淺，而且深深地觸動(dòng)了我的思考。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次報(bào)告會(huì)的體會(huì)和心得，并闡明我在今后學(xué)習(xí)中將如何應(yīng)用這些知識(shí)。
首先，接觸到新的學(xué)習(xí)方法和技巧讓我茅塞頓開。報(bào)告人以實(shí)際案例和科學(xué)研究為依據(jù)，詳細(xì)介紹了有效的學(xué)習(xí)方法，例如：分階段學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、積極參與等。這些方法為我開啟了一扇心靈之窗，使我重新審視學(xué)習(xí)的本質(zhì)和方向。對(duì)于過(guò)去，我總是大量地筆記，但卻沒(méi)有花費(fèi)足夠的時(shí)間來(lái)做概括和思考。這次報(bào)告使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要遵循一定的步驟和方法，而非單純地堆砌知識(shí)。從今以后，我將運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法，提升我的學(xué)習(xí)效果。
其次，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過(guò)思考和交流的過(guò)程。報(bào)告人強(qiáng)調(diào)了思考和交流在學(xué)習(xí)中的重要性，他用個(gè)人經(jīng)歷和案例告訴我們，只有在將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，進(jìn)行深入思考和交流，我們才能真正掌握和應(yīng)用知識(shí)。這給我很大的啟發(fā)，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程。從此以后，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我將增加思考的時(shí)間和空間，將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)交流與他人的碰撞和交流，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
報(bào)告會(huì)還給我?guī)?lái)了深思。在報(bào)告會(huì)上，聽眾可以提問(wèn)并與報(bào)告人進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)與報(bào)告人的交流，我發(fā)現(xiàn)還有許多其他人和我面臨著相同的學(xué)習(xí)困惑。這使我意識(shí)到，探究和解決學(xué)習(xí)問(wèn)題并不只是個(gè)體的任務(wù)，而是一項(xiàng)集體的努力。我決定主動(dòng)參與學(xué)習(xí)小組，通過(guò)互相交流、分享和合作，尋找解決問(wèn)題的方法。我相信，通過(guò)集體智慧的匯聚，我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
最后，報(bào)告會(huì)給我?guī)?lái)了對(duì)未來(lái)的期許和憧憬。報(bào)告人提到，學(xué)習(xí)并不是為了考試或者拿高分，而是為了發(fā)掘自己的潛力和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他詳細(xì)介紹了一些學(xué)習(xí)的策略，如目標(biāo)制定、時(shí)間管理和自我激勵(lì)等。這使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過(guò)程，需要堅(jiān)持和耐心。我下定決心，今后將更加積極主動(dòng)地設(shè)定目標(biāo)、安排時(shí)間，并尋找適合自己的激勵(lì)方式，以提高自己的學(xué)習(xí)效果和成果。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟示和改變。我學(xué)到了學(xué)習(xí)方法和技巧，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過(guò)思考和交流，意識(shí)到學(xué)習(xí)是一項(xiàng)集體的努力，并為未來(lái)制定了實(shí)施策略。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將能夠更加高效地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇七
學(xué)習(xí)是人類不斷進(jìn)步的源泉，通過(guò)傾聽學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我們可以聆聽他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和方法。最近我有幸參加了一場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這不僅給我?guī)?lái)了新的啟示，也讓我反思自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)談?wù)勎覍?duì)這場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)給我?guī)?lái)了新的思維方式和學(xué)習(xí)方法。在會(huì)上，主講人通過(guò)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講解了一些行之有效的學(xué)習(xí)策略，讓我看到了學(xué)習(xí)的世界可以如此豐富多彩。其中，我印象最深的是主講人提到的“拆解法”，他告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可以將復(fù)雜的知識(shí)拆解成小部分逐步學(xué)習(xí)，這樣既避免了知識(shí)的堆砌，又能夠提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。這個(gè)方法讓我茅塞頓開，以往在學(xué)習(xí)中遇到的困擾和困難都得到了一種解決方式。
其次，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)還讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在報(bào)告中，主講人分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他告訴我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中獲得了知識(shí)和技能的積累，進(jìn)而提升了自身的競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，更是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的需求。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，止步不前就意味著被淘汰，唯有不斷學(xué)習(xí)才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力，在職場(chǎng)上立于不敗之地。
另外，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)還引發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的思考。主講人在報(bào)告中提到了堅(jiān)持和毅力的重要性，他分享了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的挫折和困難，以及如何通過(guò)堅(jiān)持和毅力戰(zhàn)勝困難并取得成功。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的，也讓我明白只有堅(jiān)持努力才能夠充分發(fā)揮自己的潛力。盡管學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)遇到各種困難和阻礙，但只有保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠克服困難并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)還展示了合作學(xué)習(xí)的力量。在報(bào)告中，主講人談到了他和他的同伴們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)合作學(xué)習(xí)取得了很多的成就。他們通過(guò)互相協(xié)作、互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，使得學(xué)習(xí)的效果不斷放大。這讓我認(rèn)識(shí)到，合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。學(xué)會(huì)與他人合作，在學(xué)習(xí)中相互支持和幫助，不僅可以拓展自己的思維，還能夠獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總之，這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)傾聽他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，我不僅學(xué)到了新的思維方式和學(xué)習(xí)方法，還深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。同時(shí)，我也反思了自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，意識(shí)到了堅(jiān)持和合作的重要性。未來(lái)，我將以更積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，持續(xù)努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，以適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇八
上周，本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，感慨頗深。通過(guò)一下午的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)的帶頭示范作用影響著孩子一生的'發(fā)展。
十年樹木，百年樹人。在教育孩子過(guò)程中，恒心非常重要，見到孩子進(jìn)步固然高興，但并不是所有付出都能迅速見到效果，這就要家長(zhǎng)具備足夠的恒心，有了恒心，才能克服困難，不斷前進(jìn)。
總之，孩子的教育很大程度取決于家庭教育，學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，家庭教育，尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給孩子們樹立一個(gè)榜樣，給他們的未來(lái)立一桿風(fēng)向標(biāo)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇九
郭恩樂(lè)教授說(shuō)：“生本教育”理論。其核心理念，就是要尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把大多前代教學(xué)中主要依靠師教，服務(wù)化為主要依靠學(xué)生而學(xué)。而教師則要退后，教師的作用和效用，體現(xiàn)在程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，社會(huì)團(tuán)體學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這不僅僅是教育方法而轉(zhuǎn)變，更是教育觀念的深刻變革。
這個(gè)“生本教育”理論，緊扣了課改的理論，現(xiàn)代的教育課改觀念引進(jìn)已引入人心，真正的不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，尊重學(xué)生、突顯學(xué)生的主動(dòng)性成為當(dāng)務(wù)之急，怎樣發(fā)揮高中學(xué)生的主體作用，他們甚至基于對(duì)孩子的尊重，充分發(fā)揮了學(xué)生的自我管理，學(xué)生熱情高、積極閱讀、預(yù)習(xí)，搜集資料，為教學(xué)活動(dòng)展示樂(lè)此不疲。方能我們的學(xué)生家長(zhǎng)什么時(shí)候才能這樣呢？他們一天到晚為一大堆的包圍作業(yè)包圍著，給他點(diǎn)自由時(shí)間他還恨不得快點(diǎn)多抽出點(diǎn)時(shí)間出去玩，怎么可能出現(xiàn)想去學(xué)習(xí)？也結(jié)構(gòu)性問(wèn)題是立于老師面前最大的問(wèn)題，老師要做好引導(dǎo)作用，切不可去灌輸給人生知識(shí)，讓學(xué)生自己去掌握、探索知識(shí)，真正淪為知識(shí)的主人。在課堂中，用新穎的知識(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，允許留有疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生課下探索的興趣。成長(zhǎng)在前、成績(jī)?cè)诤?。他們天資聰穎的成績(jī)，有自由成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)的必然結(jié)果。
生本教育課堂所取得的成效是有目共睹的，但是我們要如何成功進(jìn)行“生本”呢？我們是不是要全盤拿來(lái)呢？當(dāng)我們?cè)噲D要升起“生本教育”這面旗幟的時(shí)候，我想我們要認(rèn)真考慮。我們的學(xué)校自己的課題學(xué)校研究成果“讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)”等理念與生本教育的理念有很多基礎(chǔ)教育共同之處。所以，我們不必摒棄目前已經(jīng)在實(shí)施的課題的'研究，需要的只是不斷地改進(jìn)，無(wú)論是“生本教育”或者是其他的教研理論，都可以正式成為優(yōu)化一劑我們教學(xué)方式的一劑“催化劑”。這讓我想起了我們同行老師的一句話：“我們之所以不能接受干凈我們自己的那碗水還沒(méi)有倒是因?yàn)?，別人的那碗水就倒不進(jìn)來(lái)?！逼鋵?shí)我們自己的那碗水完全沒(méi)有必要倒干凈。我們需要做的是倒掉我們的陳舊的、落后的、與學(xué)生的發(fā)展無(wú)益的觀念、行為的腐水，倒進(jìn)先進(jìn)的、與學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有益的活水來(lái)?！白邅喼薜貐^(qū)特色的社會(huì)主義道路”的理論，讓我們的國(guó)家日益強(qiáng)大。那么，我們的教學(xué)何不提出“有自己特色的生本教育道路”的理論，也許我們的教育教學(xué)亦會(huì)要有一個(gè)新的局面！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”以李白的一句話自勉。愿在教育教學(xué)改革的路上，我能用汗水用激情澆灌一路之上的花草樹木，享受盎然的綠意，聆聽花開的聲音。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十
作為一名學(xué)生，我們充滿了求知欲和對(duì)知識(shí)的渴望。為了滿足這種欲望，我經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。近期，我參加了一場(chǎng)非常精彩的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，收獲頗多。在此，我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)
這場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是由一位成功的企業(yè)家來(lái)進(jìn)行主講的。他以自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功案例為例，深入淺出地分享了他的成功之道。他強(qiáng)調(diào)了專注、勤奮和堅(jiān)持的重要性，并給予了我們很多實(shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)。他還分享了他在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并告訴我們?nèi)绾蚊鎸?duì)和克服這些困難。通過(guò)他的分享，我深刻地認(rèn)識(shí)到成功不是偶然的，而是靠不懈的努力和付出所得到的。
第三段：自我反思
聽完報(bào)告后，我開始反思自己在學(xué)習(xí)和生活中的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常容易分心，缺乏專注力。這位企業(yè)家告誡我們專注是成功的必備條件，這讓我意識(shí)到自己需要加強(qiáng)專注力的培養(yǎng)。此外，他還強(qiáng)調(diào)了勤奮的重要性，勤奮是成就一切的關(guān)鍵。我反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)懈怠和不夠努力。這讓我意識(shí)到只有付出更多的努力，才能取得更好的成績(jī)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到需要在學(xué)習(xí)和生活中做出一些改變。
第四段：總結(jié)收獲
這場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)給我的收獲不僅僅是思想上的啟發(fā)，還有很多實(shí)用的建議。在報(bào)告會(huì)中，我學(xué)到了如何制定明確的目標(biāo)，并制定有效的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我也學(xué)到了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，以及如何保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。此外，我還學(xué)到了如何與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。所有這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要意義。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我對(duì)自己設(shè)定了更高的目標(biāo)，并制定了更具體的計(jì)劃。我決心要加強(qiáng)自己的專注力，做到全神貫注地學(xué)習(xí)和工作；我也決心要更加勤奮努力，不斷提升自己的能力和水平；同時(shí)，我還將努力建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人合作并取得更好的效果。通過(guò)這些努力，我相信我能夠在未來(lái)取得更為優(yōu)秀的成績(jī)和更為輝煌的未來(lái)。
總結(jié)：參加這場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一次很有意義的經(jīng)歷，我在這次報(bào)告會(huì)中受益匪淺。通過(guò)深入的學(xué)習(xí)和反思，我對(duì)自己進(jìn)行了全面的分析，并制定了很多積極的目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)不斷的努力，我相信我能夠不斷進(jìn)步并取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十一
“安全“對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是健康、生命的保障。如果一個(gè)人沒(méi)有安全意識(shí)，不珍惜健康、生命，是對(duì)個(gè)人的不負(fù)責(zé)，對(duì)家庭的不負(fù)責(zé)。“安全”對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，是生存發(fā)展的基礎(chǔ)，安全管理是項(xiàng)目中最重要的任務(wù)。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有安全意識(shí)，做不到防微杜漸，那么這個(gè)企業(yè)必定存在危險(xiǎn)隱患，將來(lái)必將給企業(yè)帶來(lái)重大損失?！鞍踩睂?duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提，是國(guó)家發(fā)展，繁榮昌盛的保障。
二、安全與質(zhì)量的關(guān)系。
在工程中，“質(zhì)量”不僅僅是物質(zhì)本身的優(yōu)劣，還與施工過(guò)程中管理、技術(shù)操作、組織設(shè)計(jì)等工作存在緊密的聯(lián)系。因此質(zhì)量的好壞決定安全與否，安全管理是保證質(zhì)量的前提。兩者之間相輔相成。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)單位、一個(gè)工程的安全管理有缺陷將會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題的的發(fā)生，同樣如果企業(yè)、單位出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題也必然存在安全隱患。因此我們必須做到安全、質(zhì)量同時(shí)抓。
三、如何避免危險(xiǎn)。
我們?nèi)绾伪苊馕ｋU(xiǎn)的發(fā)生，保證工程上的安全呢?我們不僅要有高度的工作責(zé)任，更要有良好的思想道德，始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、以人為本、綜合治理”的原則，始終把安全放在第一位。對(duì)于企業(yè)始終嚴(yán)格按要求、按規(guī)程、按法律貫徹安全管理，做到層層把關(guān)，不要為了得一時(shí)之利，而跨程序，跨工序施工，導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)隱患的發(fā)生。
如果發(fā)生質(zhì)量安全事故、現(xiàn)場(chǎng)管理人員在現(xiàn)場(chǎng)事故處理中堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則：事故原因不清;事故責(zé)任者和群眾沒(méi)有受到教育;沒(méi)有整改預(yù)防措施;事故責(zé)任者和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)不處理。
企業(yè)應(yīng)對(duì)員工進(jìn)行質(zhì)量安全專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要做到持證上崗?，F(xiàn)場(chǎng)施工人員應(yīng)該按規(guī)范要求操作，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)正確佩戴安全帽、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)用品的使用，施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)置警示牌。杜絕“違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)規(guī)范”三違現(xiàn)象的發(fā)生。我們堅(jiān)持做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、不讓他人受到傷害”四不傷害。編制應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行緊急搶救培訓(xùn)，做好緊急預(yù)案工作。
總之，通過(guò)這兩個(gè)月的培訓(xùn)，我們要始終堅(jiān)持以“安全第一，預(yù)防為主”為原則，要深刻認(rèn)識(shí)到安全質(zhì)量的重要性。對(duì)于企業(yè)、單位、工程，沒(méi)有安全，就談不上發(fā)展。在今后的工作中，我們要時(shí)刻存在安全意識(shí)，工作中提高警惕，才能營(yíng)造安定和諧的氛圍。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十二
通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)總結(jié)如下：
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。劉青老師的報(bào)告用新課改的小組組建，用深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。那么在工作中，我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的.學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。更新自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思，進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但是通過(guò)張青俠老師的報(bào)告，以“愛”孩子，師愛的至高無(wú)上。使我真正認(rèn)識(shí)到走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十三
提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì)。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問(wèn)題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才?！读x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名幼教工作者，必須要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，愛護(hù)孩子，服務(wù)于孩子，同時(shí)也是一名幼教工作者的天職。師魂即師愛。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對(duì)每位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過(guò)程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿足孩子的需求。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。
《義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
我明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的幼教工作者，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的孩子。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)幼兒園大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛護(hù)孩子，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)楹⒆拥募彝ケ尘?、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)孩子另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)孩子。教師只應(yīng)在乎孩子是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教師，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十四
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的主題《竇桂梅老師教學(xué)思想》。竇桂梅老師是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域中當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)軍人物，她是“深度語(yǔ)文”的代表，強(qiáng)調(diào)對(duì)文本多角度、多元化、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘；強(qiáng)調(diào)在課堂中師生之間的“深度”對(duì)話與互動(dòng)；注重課堂的“文化含量”和“思維含量”；注重課程資源的整合，力求“為學(xué)生打下一個(gè)精神的底子”。充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性、工具性。她的課堂充滿激情，既注重感情的抒發(fā)，又注重思考的深度，讓人從中得到了智慧的啟迪和對(duì)人生的思考，每個(gè)人會(huì)不知不覺(jué)被吸引，心靈在激情中而放飛、而感動(dòng)。
竇桂梅老師的的教學(xué)最讓我佩服的是她的激情課堂，而且非常自然，可能這是因?yàn)樵醋云湫牡椎淖匀涣髀?。有人這樣評(píng)價(jià)她的課堂：“竇老師把激情灌注到整個(gè)課堂，使課堂像一條奔騰向前的大河，時(shí)而蓄勢(shì)待發(fā)，時(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而舒緩有致，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船，開始了激情之一旅，觀賞和領(lǐng)略到一派激情之光?！笔堑?，只要竇桂梅老師一站在講臺(tái)上，她便立刻激情四射，她的這種激情猶如一團(tuán)烈火迅速點(diǎn)燃起學(xué)生心中的那團(tuán)火，把整個(gè)課堂燒得沸水滾滾。竇桂梅老師的課堂教學(xué)每每是一種充滿真情的氛圍中進(jìn)行的。她全身心地投入，講到激動(dòng)處，激情飛揚(yáng)；講到憤慨時(shí)，扼腕長(zhǎng)嘆。可以說(shuō)，每次課堂教學(xué)就是她和學(xué)生進(jìn)行的一次充滿激情的心靈的共振。
竇桂梅老師的課堂善于營(yíng)造民主、寬松、和揩的課堂氛圍。教師創(chuàng)設(shè)開放、探索、合作的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供主動(dòng)探索、獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師將自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、合作者，允許和鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，讓課堂充滿生命活力，讓激情飛揚(yáng)課堂，讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)主角。
而我在平時(shí)的教學(xué)中學(xué)習(xí)方面還做的不夠，總是想法很好，但真正做起來(lái)總是完成不了任務(wù)學(xué)名師方法不夠科學(xué)，有時(shí)對(duì)一位名師的思想特別推崇，就不假思索的盲目接受，然而真正指導(dǎo)工作的作用卻不大；有時(shí)對(duì)一節(jié)名師的課十分偏愛，沒(méi)有結(jié)合自身特點(diǎn)，就盲目效仿，結(jié)果是弄巧成拙；有時(shí)又過(guò)于目光短淺，只是學(xué)竇桂梅的情感課堂，卻不能放開眼界，學(xué)百家之長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十五
昨天下午三點(diǎn)到五點(diǎn)半，在焦作師專網(wǎng)易樓演播廳聽了專家傅東纓先生的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，感觸很深，他侃侃而談，就當(dāng)前的教育問(wèn)題做了深入的分析，給老師指出了前進(jìn)的方向，老師們被他淵博的學(xué)識(shí)和熱愛教育的事業(yè)心所折服。
用詩(shī)人的眼光透視著教育，用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪著教師，這就是被稱作中國(guó)大教育文學(xué)第一人的傅東纓。
教師充當(dāng)?shù)氖且环N甚為特殊的角色，擁有特殊的職業(yè)，創(chuàng)建特殊的功業(yè)，筑成特殊的人格，顯現(xiàn)特殊的品質(zhì)。教師隊(duì)伍勞作的產(chǎn)品是人才，職業(yè)的性質(zhì)是奉獻(xiàn)，工作的規(guī)律是示范，社會(huì)的要求是師表，群眾的眼里是高雅。
他在演講中對(duì)教師入木三分的刻畫深深打動(dòng)了每一個(gè)聽眾。
他提出了教師名師素質(zhì)是二三二結(jié)構(gòu)，即二本，三力，三點(diǎn)，夯實(shí)二本：教師的師德是職業(yè)的根本，教師的理念是改革的根本。儲(chǔ)備三力：教師的知識(shí)構(gòu)成教師的磁力，教師教書育人的藝術(shù)性與方法構(gòu)成教師的魅力，教師教書育人的科研能力構(gòu)成教師的偉力。張揚(yáng)三點(diǎn)：教師的基本功構(gòu)成教師的基點(diǎn)，教師的能力構(gòu)成教師的支點(diǎn)，教師的個(gè)性構(gòu)成教師的亮點(diǎn)。
他對(duì)教師品質(zhì)細(xì)致入微的描繪讓人眼前一亮：修煉健全高雅的人格，告別浮躁；追求厚德博學(xué)的知識(shí)，告別淺?。粚懞媒逃虒W(xué)札記，告別平庸；讀透基本教育名著，告別盲從；教好一門課，成為能手；帶好一個(gè)班，成為強(qiáng)手；教好一門選修課，成為高手；打通教育和科研的隔閡，走向快車道；張揚(yáng)教育個(gè)性，走向燦爛；不斷超越自己走向高峰。
他把實(shí)施素質(zhì)教育的核心定格于攻堅(jiān)課堂，決勝課堂，即優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程。他在演講中詳細(xì)總結(jié)了引起教育界強(qiáng)烈共鳴的經(jīng)驗(yàn)--------理想課堂的教學(xué)境界。他認(rèn)為，理想境界的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)而且必須鼓蕩這磁力，張力和活力。所謂磁力，即問(wèn)題的吸引力，所謂張力，即思維展擴(kuò)力；所謂活力，即生命的創(chuàng)造力。教育要善于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，而張揚(yáng)個(gè)性的核心是創(chuàng)新。
他講到了態(tài)度，生活態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度，他還強(qiáng)調(diào)了情商和自信，“知識(shí)就是力量，信念更是力量?！泵總€(gè)成功人士不一定有超人的智力，但一定是情商高，自信心足的人，在困難時(shí)他告訴我們要給自己自信，說(shuō)我能行。我曾經(jīng)是個(gè)很自卑的人，聽了他的講座，感覺(jué)找回了自信。
他分析了目前的教育狀況，學(xué)生厭學(xué)，老師厭教，學(xué)生和老師之間存在著分歧，師生之間的距離拉得很大。老師在學(xué)生面前沒(méi)有威信，現(xiàn)在的學(xué)生又不好管理，所以老師的教育熱情，責(zé)任感，愛心出現(xiàn)了滑坡。他告訴我們要用欣賞的眼光去看待孩子，帶著這樣兩個(gè)問(wèn)題去教學(xué)。1：如果班里的學(xué)生是你的孩子，你會(huì)怎樣？2：如果你是班里的一個(gè)學(xué)生，你會(huì)要求老師怎樣？他說(shuō)：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，要把每一個(gè)孩子都當(dāng)成金燦燦的獎(jiǎng)杯。只有這樣你才能有責(zé)任心，才會(huì)對(duì)教育負(fù)責(zé)。他還講到，現(xiàn)在的'老師沒(méi)有把空余的時(shí)間用到讀書上，自己知識(shí)貧乏，上的課水平不高；他要求老師要活在激情里，課堂上要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是教師的靈魂。教師對(duì)每一堂課的重復(fù)就意味著你教育生命的枯萎。他的話似一股股清泉流進(jìn)我們的心里，使我充滿了自信，堅(jiān)定了方向。
教師發(fā)展的路徑是：要學(xué)習(xí)，讀書讀報(bào)：要上網(wǎng)查知識(shí)，要講的課看別人怎么做；要學(xué)賢，聽名師的課，看名師的課怎么上的。老師只有不斷的充實(shí)自己，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)，知識(shí)是一種實(shí)力，能造成強(qiáng)磁場(chǎng)，知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽。
激情的迎接每一天，學(xué)習(xí)著每一天，思考著過(guò)濾每一天，品味著享受每一天，這是傅東纓專家的語(yǔ)錄，也成為了我們以后的座右銘。
衣著樸素，氣度不凡，眉宇和言談之間充滿了對(duì)教育飽滿的熱情，燃燒的激情，傅東纓先生的演講博得了場(chǎng)上一陣又一陣的掌聲。生動(dòng)的教育事例，先進(jìn)的教育理念，切實(shí)可行的措施，打動(dòng)了他的聽眾，使他贏得了教育界人士的尊重和佩服。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十六
科學(xué)道德主要是指科技工作者在科研活動(dòng)中應(yīng)遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。所以要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要有科學(xué)道德。
科研活動(dòng)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，對(duì)科技事業(yè)而言，科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題直接影響到科學(xué)的繁榮發(fā)展。近年來(lái)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題已成為社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。作為新世紀(jì)的接班人，我們有責(zé)任有權(quán)利對(duì)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解，這不僅對(duì)于我們今后的學(xué)術(shù)生涯有重要意義，也對(duì)整個(gè)國(guó)家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個(gè)保證。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)目前社會(huì)存在的一些科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)問(wèn)題有了大致的了解，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)建設(shè)在科學(xué)研究中的重要性。通過(guò)一些案例了解到科研活動(dòng)中的一些不端、不當(dāng)行為，對(duì)科研倫理及科研規(guī)范有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到做一名合格的科技工作者要有誠(chéng)信的科研品行、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、遵循和掌握嚴(yán)格的科學(xué)方法、要有責(zé)任意識(shí)、要具備豐厚的人文素養(yǎng)。
目前學(xué)術(shù)界仍存在有科研不端或不當(dāng)行為，從表現(xiàn)形式看，世界主要國(guó)家的學(xué)術(shù)界傾向于嚴(yán)格界定三類科研不端行為：杜撰、篡改、剽竊?？蒲胁划?dāng)行為主要可以分為五種類型：數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用，違反科學(xué)規(guī)則，不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系，不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系，基于產(chǎn)出壓力的不當(dāng)科研?？蒲胁欢嘶虿划?dāng)行為造成了學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)生命的極大浪費(fèi);破壞正常的學(xué)術(shù)秩序，扼殺創(chuàng)新活力;違背科學(xué)精神，貽誤人才培養(yǎng);損毀學(xué)術(shù)界和知識(shí)分子的社會(huì)公信力;加劇社會(huì)腐敗的蔓延。在加強(qiáng)制度建設(shè)，加大對(duì)不端行為懲處力度的同時(shí)，需要在科技界大力提倡道德自覺(jué)意識(shí)、加強(qiáng)輿論的引導(dǎo)。
我是一名碩士研究生，更要以身作則，切實(shí)的落實(shí)到行動(dòng)中，努力加強(qiáng)自身的道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)。致力于追求科學(xué)內(nèi)在的文化價(jià)值，努力擔(dān)當(dāng)起民族、國(guó)家和社會(huì)賦予的責(zé)任和使命，不斷加強(qiáng)科學(xué)道德修養(yǎng)自律，杜絕各種越軌和失范行為，力戒浮躁浮夸，發(fā)揮科學(xué)道德表率作用，將前輩的優(yōu)良作風(fēng)傳承下去。在自己做好這些要求是，同時(shí)也要告誡身邊的科研人員戒驕戒躁，勿貪圖名利，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，坦坦正正過(guò)人生。
加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)在科研活動(dòng)中具有重要的作用，是推動(dòng)學(xué)術(shù)研究自身健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，不斷提高全社會(huì)的思想道德水準(zhǔn)也能起到積極的促進(jìn)作用。作為研究生，我們更要在加強(qiáng)自身的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，避免出現(xiàn)科研不端或不當(dāng)行為，嚴(yán)格遵守科研倫理及科研規(guī)范，努力成為一名合格的科技工作者。
對(duì)于我們碩士研究生來(lái)說(shuō)，科研倫理是經(jīng)常會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題?？蒲袀惱硎侵缚蒲腥藛T與合作者、受試者和生態(tài)環(huán)境之間的倫理規(guī)范和行為準(zhǔn)則，而科研道德考察的是科研人員自身的道德修養(yǎng)、品行和誠(chéng)實(shí)及杜撰、抄襲、剽竊及學(xué)術(shù)不當(dāng)行為產(chǎn)生的根源、表現(xiàn)、危害及對(duì)策?？蒲腥藛T在涉及到人的科研活動(dòng)中要遵守尊重、不傷害、有利和公正四項(xiàng)原則。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十七
時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基矗從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展，以及思維方式的變化，就可能遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。因此，我們教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起孩子的“心理健康醫(yī)生”。這次我有機(jī)會(huì)參加心理健康學(xué)習(xí)，真實(shí)感受頗深！
我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂(lè)觀的心態(tài)非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)：
（一）學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力。
（二）調(diào)整情緒，保持心理的平衡。
（三）善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系。
（四）樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度。
（五）培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。
只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)活潑、富有幽默感。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十八
提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的'要求，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì)。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問(wèn)題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才?！缎铝x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對(duì)每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過(guò)程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為我們每位教育工作者，不能抱住過(guò)去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。真因?yàn)橛捎谶@樣的原因，導(dǎo)致了一些教育工作師德失范。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學(xué)生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時(shí)又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應(yīng)試教育的框架下，缺少應(yīng)有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利;其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機(jī)制，導(dǎo)致教師在追求升學(xué)率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿足學(xué)生的需求。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。
這段時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力;更好地做好后勤保障工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十九
一代人有一代人的奮斗，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)。
是新中國(guó)成立71周年，是決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年。面對(duì)新征程新使命，廣大科技工作者要大力弘揚(yáng)愛國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人的新時(shí)代科學(xué)家精神，勇做科技報(bào)國(guó)的踐行者和示范者、中華民族偉大復(fù)興的追夢(mèng)者和筑夢(mèng)者。
偉大時(shí)代孕育偉大精神。中國(guó)人民具有偉大夢(mèng)想精神，中華民族充滿變革和開放精神。自西學(xué)東漸以來(lái)，有識(shí)之士為科學(xué)救國(guó)而奔走呼號(hào)，空有才華卻報(bào)國(guó)無(wú)門。只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，科技工作者才真正實(shí)現(xiàn)了科技報(bào)國(guó)、科技興國(guó)的人生抱負(fù)，我國(guó)科技事業(yè)取得了舉世矚目的偉大成就。
從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)空中，閃耀著一代代科學(xué)家奮力前行的奪目光芒。同樣的愛國(guó)之情、同樣的報(bào)國(guó)之志、同樣的卓越之才，他們心中想的都是祖國(guó)、是事業(yè)。在深海的驚濤下，在荒島的風(fēng)沙中，在最美的年華里，在投身新中國(guó)建設(shè)的偉大實(shí)踐中,那些“用熱血去守護(hù)、用生命去捍衛(wèi)”的故事從未間斷。追夢(mèng)一生，他們把中國(guó)夢(mèng)播種在廣袤大地。
黨的十八大以來(lái)，廣大科技工作者接過(guò)前人的精神火炬，披荊斬棘、砥礪前行，涌現(xiàn)出以李保國(guó)、南仁東、黃大年、鐘揚(yáng)、王逸平等為代表的一大批先進(jìn)典型，他們以豐碩的創(chuàng)新爭(zhēng)先成果，詮釋了心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的濃烈情懷，無(wú)愧于民族脊梁、時(shí)代之光。
不同的時(shí)代，共同的精神品質(zhì);不同的行業(yè)，共同的價(jià)值取向;不同的貢獻(xiàn)，共同的目標(biāo)追求，折射出科技工作者品質(zhì)之美、中國(guó)特色社會(huì)主義文化之美、中華民族精神之美，美美與共，成為中華民族偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神和偉大夢(mèng)想精神的時(shí)代觀照。不管時(shí)代如何變化，這種精神始終能夠薪火相傳并愈加煥發(fā)出勃勃生機(jī)，召喚激勵(lì)著更多科技工作者奮勇向前。
新的時(shí)代更需要偉大精神。當(dāng)前，中國(guó)處于近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期，世界亦處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革不僅打開了國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)爭(zhēng)奪的機(jī)會(huì)窗口，極大重塑著全球創(chuàng)新版圖，更進(jìn)一步推動(dòng)了科技與經(jīng)濟(jì)、科技與社會(huì)、科技與人的全面發(fā)展、相互交織、深刻影響，國(guó)際體系在各種制度、體制、機(jī)制的不斷蛻變中正呈現(xiàn)新的面貌，國(guó)際關(guān)系內(nèi)涵發(fā)生深刻變化，我們正前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，前所未有地靠近世界舞臺(tái)中央。
面臨百年未有之時(shí)代大變局，應(yīng)對(duì)創(chuàng)新的復(fù)雜性和全球性問(wèn)題，習(xí)近平總書記明確要求，努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。形勢(shì)逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人。我們能否在新科技革命的激烈競(jìng)爭(zhēng)中勇立潮頭，既取決于我們的發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新制度是否完善，取決于人才培養(yǎng)是否科學(xué)，更取決于精神氣質(zhì)是否彰顯。我們比以往更加強(qiáng)烈地需要科技工作者秉承國(guó)家使命、人民情懷、引領(lǐng)潮流、大力協(xié)同、化育新人的精神氣質(zhì)，爆發(fā)出更強(qiáng)大的時(shí)代感召力和引領(lǐng)力。
接力精神火炬奮進(jìn)新的長(zhǎng)征。“科技三會(huì)”吹響了建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的號(hào)角，我們正闊步走向偉大復(fù)興的“新長(zhǎng)征”。科技工作者作為時(shí)代中堅(jiān)、社會(huì)之光，要自覺(jué)踐行習(xí)近平總書記“知識(shí)分子當(dāng)以報(bào)效祖國(guó)和人民為抱負(fù)”的殷殷囑托，不畏任重，不懼時(shí)艱，把個(gè)人理想自覺(jué)融入科技強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，洞察變革于端倪，補(bǔ)短板、增長(zhǎng)板，擺脫核心技術(shù)受制于人的局面，打造未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，拓展全球視野，加強(qiáng)國(guó)際交流合作，在奮斗中成就創(chuàng)新夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二十
首先讓他學(xué)會(huì)做人，人的一生“德”非常重要，也就是人的品質(zhì)與品德，我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“我能給予你生命，但不能替你生活;我能給予你美好的東西，但不能給予你前程與事業(yè)。你要明白命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)自己主宰，路需要你自己走，世上沒(méi)有平坦的路可走，你一定會(huì)遇到坎坷崎嶇，但要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟阒饾u長(zhǎng)大，將要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，現(xiàn)在你對(duì)家人、老師、同學(xué)，都必須有一顆感恩、寬容的心，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答，做人要厚道，遇事要冷靜，要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)理解，不求人人為我，但求我為人人，不以善小而不為，不以惡小而為之，你如果沒(méi)有好的品德，你今后的學(xué)歷越高你危害社會(huì)就越深?！薄暗隆笔悄憬窈笕松牧⒆阒?。
我的孩子性格是內(nèi)向型的，以前整天把自己封閉在自己的小圈子里，很少和同學(xué)、老師溝通，自從在班上當(dāng)了中隊(duì)長(zhǎng)，通過(guò)和諧互助，他慢慢的就像變了一個(gè)人，在通過(guò)和老師、同學(xué)的接觸工作中，充分鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在性格開朗了，思想進(jìn)步積極向上了，各方面處處嚴(yán)格要求自己，這次考試分?jǐn)?shù)比上次考試又提高了一截，實(shí)踐證明，一旦學(xué)生的心靈被激發(fā)，就能產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力，徹底改變了我以前認(rèn)為“當(dāng)班干部既得罪人又耽誤學(xué)習(xí)”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，希望有類似學(xué)生的家長(zhǎng)能夠及早打開他的封閉圈，給他屬于自己的一片天空，早日和老師同學(xué)打成一片。
3、在日常學(xué)習(xí)中，我注重以下5個(gè)方面。
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃方面。要讓孩子制定好整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(什么時(shí)間學(xué)什么)的計(jì)劃表，要持之以恒。
2、預(yù)習(xí)方面。要讓孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，找出不明白的地方，并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時(shí)重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、聽課方面。家長(zhǎng)要和孩子及時(shí)溝通，不要討厭某老師，喜歡某老師，從而導(dǎo)致偏科，聽課要緊跟老師的思路走，將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點(diǎn)和難點(diǎn)聽懂理解并記憶在腦子里。
4、錯(cuò)題方面。要孩子準(zhǔn)備“錯(cuò)題記錄本”，將做錯(cuò)的題寫明錯(cuò)的原因，再將正確答案記錄下來(lái)，并將舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。
5、親情方面。我和他媽媽在20xx年單位破產(chǎn)下崗，直到20xx年我做了“勞克衛(wèi)浴”品牌代理，在這期間，不管我在外有多苦多累，我都每晚陪同孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，身教大于言傳，讓他時(shí)刻感受到父母每時(shí)每刻都在關(guān)心他，呵護(hù)他，所做的一切都是為了他，給他愛的動(dòng)力，不要把孩子的成績(jī)與別的孩子相比，應(yīng)該分析一下造成這種情況的原因是什么?反思一下有沒(méi)有家長(zhǎng)自己的責(zé)任?耽誤大家的時(shí)間了，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望我們一起探討，相互幫助，讓我們共同努力吧。最后，祝愿我們的孩子在新的一年里，學(xué)業(yè)更上一層樓，我們的老人福壽安康，我們的家長(zhǎng)合家幸福、事業(yè)發(fā)達(dá)，祝愿老師們身體健康、萬(wàn)事如意。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二十一
中國(guó)律師制度恢復(fù)重建已40余年，逐步發(fā)展的律師隊(duì)伍現(xiàn)已成為我國(guó)改善法制環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要力量。貴州厚尚律師事務(wù)所根據(jù)遵義市司法局、主管部門遵義市匯川區(qū)司法局以及遵義市律師協(xié)會(huì)關(guān)于《遵義市律師行業(yè)集中學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案》的安排部署，開展了以“四個(gè)教育”、“五個(gè)階段”、“六個(gè)規(guī)范”為重點(diǎn)的集中學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)。四個(gè)教育是指政治思想、誠(chéng)信執(zhí)業(yè)、律所管理、行業(yè)監(jiān)管和服務(wù)四個(gè)方面的教育，也是本次集中學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)的重點(diǎn)。我作為本所的一員，積極參加了各個(gè)階段的活動(dòng)。除參與集中學(xué)習(xí)而外，立足于自我教育和自我提高，認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)了上級(jí)規(guī)定的有關(guān)文件，并聯(lián)系實(shí)際深刻領(lǐng)會(huì)文件精神。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，嚴(yán)格自查自糾，使自己在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)水平等方面都有了明顯的提高，為今后更好地執(zhí)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
在我所組織開展以曾探律師、姚云廣律師等優(yōu)秀黨員為引領(lǐng)的黨建戶外拓展活動(dòng)中，讓我充分的認(rèn)識(shí)到我黨先進(jìn)性之所在，同時(shí)認(rèn)識(shí)到黨建促進(jìn)所建的重要作用。徹底改變了我之前對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、黨建與所建無(wú)關(guān)等重業(yè)務(wù)輕政治思想教育的錯(cuò)誤理念。通過(guò)律所開展黨建戶外拓展活動(dòng)的學(xué)習(xí)，促使本人認(rèn)識(shí)到國(guó)家專項(xiàng)活動(dòng)、公益活動(dòng)的重要性及真正價(jià)值所在，充分認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)代的執(zhí)業(yè)律師，應(yīng)當(dāng)具備高度的責(zé)任感和使命感，才能與時(shí)俱進(jìn)、砥礪前行。
在我國(guó)，“律師的本質(zhì)屬性是社會(huì)主義法律工作者”。律師的工作是通過(guò)擔(dān)任刑事辯護(hù)人、訴訟代理人和法律顧問(wèn)等形式，為當(dāng)事人提供法律服務(wù)。我們?cè)趫?zhí)業(yè)過(guò)程中所面對(duì)的是具體的、特定的當(dāng)事人的具體的法律事務(wù)，但我們工作的效果將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定積極的或消極的影響。積極的影響就是，絕大多數(shù)律師嚴(yán)格依法辦案，通過(guò)自己的工作向當(dāng)事人和其他訴訟參與人宣傳了法律知識(shí)，增強(qiáng)了他們的法制意識(shí)；消極的影響就是極少數(shù)律師出于不良動(dòng)機(jī)，通過(guò)偽造證據(jù)等非法手段為其當(dāng)事人牟取非法利益，損害了司法公正，讓公民對(duì)法制產(chǎn)生不信任感。所以，從廣泛的意義上來(lái)講，律師是社會(huì)主義法制建設(shè)的直接參與者。我們?cè)趫?zhí)業(yè)過(guò)程中，必須始終自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義法律工作者的立場(chǎng)，始終堅(jiān)持依法執(zhí)業(yè)，始終以維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益和司法公正為己任。
中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)總書記，中共中央軍事委員會(huì)主席，中華人民共和國(guó)主席，中華人民共和國(guó)中央軍事委員會(huì)主席習(xí)近平同志多次指出：“沒(méi)有信用，就沒(méi)有秩序，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就不能健康發(fā)展。”這次律師教育整頓“四項(xiàng)教育”中的一項(xiàng)內(nèi)容就是律師職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀(jì)律和誠(chéng)信執(zhí)業(yè)方面的教育。誠(chéng)信是對(duì)律師基本的道德和法律要求，是律師執(zhí)業(yè)活動(dòng)的生命線。過(guò)去在律師隊(duì)伍中存在著一些不講誠(chéng)信的做法，比如對(duì)當(dāng)事人委托事項(xiàng)敷衍塞責(zé)，玩忽懈怠，甚至只收費(fèi)不辦事，誘導(dǎo)當(dāng)事人提供虛假證據(jù)等等。這些做法嚴(yán)重?fù)p害了律師隊(duì)伍的形象。所以司法部明確指出，要通過(guò)完善代理制度、律師事務(wù)所執(zhí)業(yè)利益沖突審查制度、律師服務(wù)質(zhì)量跟蹤反饋制度、責(zé)任賠償和保險(xiǎn)制度等方面的制度，來(lái)規(guī)范律師的執(zhí)業(yè)行為，促進(jìn)律師誠(chéng)信執(zhí)業(yè)。但一個(gè)律所的誠(chéng)信形象需要全體律師共同打造。我們?cè)诤彤?dāng)事人打交道過(guò)程中，應(yīng)自覺(jué)堅(jiān)持誠(chéng)信，哪怕是短短幾分鐘的義務(wù)法律咨詢，都應(yīng)當(dāng)以一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的形象出現(xiàn)在當(dāng)事人的面前。只有堅(jiān)持誠(chéng)信的律師才能贏得社會(huì)的歡迎，只有每個(gè)律師都講誠(chéng)信，律師事務(wù)所才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得生存和發(fā)展的空間。
通過(guò)律所多次組織的集中教育整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，本人充分認(rèn)識(shí)到律所制度不健全、制度落實(shí)不到位、內(nèi)部管理松懈、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等突出問(wèn)題產(chǎn)生的重要原因，其重要原因可以分為兩個(gè)方面，一是律所方面的原因，律師制度恢復(fù)重建至今，律所管理重業(yè)務(wù)輕政治思想教育以及律所快速膨脹式的畸形發(fā)展帶來(lái)的后遺癥，因?yàn)閳?zhí)業(yè)律師流動(dòng)性太大，從而導(dǎo)致律所管理出現(xiàn)力不從心、不好管且懶得管，從而導(dǎo)致律所僅僅成為律師掛所蓋章開函的平臺(tái)，沒(méi)有一個(gè)有效的組織以及向心力來(lái)凝聚律師與律所之間的關(guān)系，這也是普遍律所沒(méi)有重視黨建促所建所產(chǎn)生的惡果；另一方面是律師個(gè)人的原因，即律師個(gè)人認(rèn)為自己僅僅是一名自由職業(yè)者，向往絕對(duì)自由散漫的職業(yè)生涯，動(dòng)則轉(zhuǎn)所走人的心態(tài)，不服管不受管，政治思想渙散，集體榮譽(yù)感缺失等等。以上兩個(gè)方面都是律所管理與行業(yè)監(jiān)管和服務(wù)出現(xiàn)的客觀情況和突出問(wèn)題之所在。事實(shí)上多數(shù)律所及律師在律所管理與行業(yè)監(jiān)管和服務(wù)之間都沒(méi)有認(rèn)真的去研究和實(shí)踐，從而導(dǎo)致在律所管理與行業(yè)監(jiān)管和服務(wù)之間矛盾重重，然而本質(zhì)上律所管理與行業(yè)監(jiān)管是為律所及律師執(zhí)業(yè)起到了保駕護(hù)航重要作用，時(shí)刻提醒我們律師在執(zhí)業(yè)過(guò)程中要認(rèn)清律師使命，堅(jiān)守執(zhí)業(yè)底線，做一名新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的合格律師。
通過(guò)認(rèn)真自查，本人在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中不存在違反律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律的行為。但存在一些思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，比如：認(rèn)為自己僅僅是一名自由職業(yè)者，與公職律師以及黨員律師有著天壤之別，所以很少與同行進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，制約了業(yè)務(wù)水平的提高；同時(shí)也很少關(guān)注我黨先進(jìn)人物和事跡對(duì)社會(huì)的影響，從而導(dǎo)致本人與我黨越行越遠(yuǎn)，甚至感覺(jué)自己與我黨有著遙不可及的距離。故而產(chǎn)生對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、黨建與所建無(wú)關(guān)以及與個(gè)人無(wú)關(guān)等重業(yè)務(wù)輕政治思想教育的錯(cuò)誤理念。同時(shí)執(zhí)業(yè)過(guò)程中看到其他律所有的律師與公、檢、法辦案人員打得火熱，案源廣、收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己，有灰心喪氣的情緒，甚至覺(jué)得做律師與舊社會(huì)的訟棍沒(méi)什么區(qū)別，實(shí)在沒(méi)有意思等等厭世思想。通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)，我才真正認(rèn)識(shí)到律師是一個(gè)很崇高的職業(yè)，同時(shí)也為自己是一名社會(huì)主義法律工作者而感到自豪。更加堅(jiān)定了在律師道路上繼續(xù)往前走的信心。我不刻意追求名利，但我希望成為受老百姓歡迎的一名普通律師，這就是我今后努力的方向吧。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二十二
我院今天組織師生代表共同進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的觀看和學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看收獲良多;研究生的主要任務(wù)是學(xué)術(shù)研究，未來(lái)也會(huì)有人繼續(xù)深造或者進(jìn)入高?；蚋鞣N研究機(jī)構(gòu)從事科研工作，因此，提高學(xué)術(shù)道德水平，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良學(xué)風(fēng)顯得格外重要。一方面，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)道德是衡量一個(gè)研究者個(gè)人道德水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，直接反應(yīng)研究者的科研態(tài)度與學(xué)術(shù)態(tài)度，對(duì)學(xué)術(shù)道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無(wú)法產(chǎn)生優(yōu)異的研究成果。另一方面，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，研究者的科研工作直接代表著一個(gè)國(guó)家的科研水平，只有重視學(xué)術(shù)道德規(guī)范，才能保證高素質(zhì)的科研工作。研究生是國(guó)家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時(shí)期起便注重學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)與提高，才能保證個(gè)人研究道路的正確與國(guó)家科研工作的發(fā)展。
作為研究生，我們要重操守、重品行、重修養(yǎng)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠(chéng)信、平等待人、正確認(rèn)識(shí)自身、不妒忌，扎實(shí)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實(shí)事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實(shí)踐，把握機(jī)遇，爭(zhēng)取為國(guó)家和民族做貢獻(xiàn)。我們的畢業(yè)論文選題要寬厚、閱讀文獻(xiàn)要經(jīng)典，研究過(guò)程中要勇于攻關(guān)、取得成果后要擴(kuò)大戰(zhàn)果，撰寫論文應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范?？茖W(xué)是可傳播可證偽的，而學(xué)術(shù)研究的核心是不斷創(chuàng)新。因此在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中應(yīng)該要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，力求不斷提出新的觀點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)。與學(xué)術(shù)規(guī)范相對(duì)應(yīng)的就是學(xué)術(shù)不端。
我們要尊重科學(xué)事實(shí)，踐行學(xué)術(shù)道德。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，誠(chéng)實(shí)做人。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽(yù)，堅(jiān)決抵制為人、為學(xué)上各種弄虛作假行為。在科研、論文過(guò)程中要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對(duì)待學(xué)術(shù)研究中的名與利;反對(duì)在學(xué)術(shù)研究中沽名釣譽(yù)、弄虛作假，以實(shí)際行動(dòng)端正和踐行學(xué)術(shù)道德。要堅(jiān)持實(shí)事求是，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守學(xué)術(shù)刊物引文規(guī)范。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，建立良好的時(shí)間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)共建學(xué)術(shù)倫理。要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，維護(hù)學(xué)術(shù)精神。堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，忠于真理、探求真知，自覺(jué)維護(hù)學(xué)術(shù)精神，反對(duì)投機(jī)取巧的作風(fēng)和行為，要爭(zhēng)做遵守和履行學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的先行者。
此次報(bào)告會(huì)是學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的一次宣講，中國(guó)科協(xié)、教育部聯(lián)合印發(fā)通知進(jìn)行部署動(dòng)員、抓好落實(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)子和科技工作者遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，摒棄學(xué)術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往而繼續(xù)奮斗!
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二十三
“學(xué)校改進(jìn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。中外學(xué)校改進(jìn)的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)表明,學(xué)校改進(jìn)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有組織地變革,以使其向著理想方向發(fā)展的過(guò)程……有效的學(xué)校改進(jìn)是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的重要方式,是促進(jìn)教育健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。而這,也正是校長(zhǎng)的真正辦學(xué)使命。” 論壇上,針對(duì)“全國(guó)小學(xué)教育改革發(fā)展的目標(biāo)、重點(diǎn)及內(nèi)容”“小學(xué)學(xué)校校長(zhǎng)肩負(fù)著落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的重要責(zé)任”等問(wèn)題,復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)蔡達(dá)峰敏銳地提出了“學(xué)校改進(jìn)說(shuō)”,要求在座的校長(zhǎng)們以《綱要》為引領(lǐng),以學(xué)校改進(jìn)為動(dòng)力,實(shí)踐辦學(xué)使命。
培訓(xùn)會(huì)上,圍繞“學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》”的主題,教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)高洪、教育部國(guó)家教育發(fā)展研究中心主任張力分別作了《落實(shí)全教會(huì)和綱要精神,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要的.宏觀背景和若干政策要點(diǎn)》主題演講,為參加培訓(xùn)班的校長(zhǎng)們深入地剖析、解讀了《綱要》,并耐心地對(duì)我們所提出的各種問(wèn)題予以解答。通過(guò)聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)《規(guī)劃綱要》的解讀,我深受鼓舞,感受、感觸頗深。《教育規(guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái),對(duì)加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì),具有重大意義和深遠(yuǎn)影響。
1、科學(xué)地提出了國(guó)家義務(wù)教育理念和目標(biāo)。
義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成良好習(xí)慣。到20xx年,全面提高普及水平,全面提高教育質(zhì)量,基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展,確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。理念的提出為義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)明確了工作方向和工作任務(wù),指導(dǎo)校長(zhǎng)在培養(yǎng)什么人怎樣培養(yǎng)人兩大核心問(wèn)題上有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),在育人為本方面有具體的抓手,就能夠有效組織教師自覺(jué)圍繞學(xué)生的品行、學(xué)習(xí)興趣、身體健康和習(xí)慣方面做好育人工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育要求。
2、科學(xué)地提出了把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置的保障措施。
在保障措施部分明確提出,教育大計(jì),教師為本。有好的教師,才有好的教育。保障教師地位,維護(hù)教師權(quán)益,提高教師待遇,使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。創(chuàng)造有利條件,鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一大批德才兼?zhèn)涞慕逃摇?BR> 3、科學(xué)地提出了切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的發(fā)展任務(wù)。
在發(fā)展任務(wù)部分明確提出,過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康,危害民族未來(lái)。通過(guò)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),保證學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任,政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力,標(biāo)本兼治,綜合治理。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過(guò)程,率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。
4、科學(xué)地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
更新人才培養(yǎng)觀念。深化教育體制改革,關(guān)鍵是更新教育觀念,核心是改革人才培養(yǎng)體制,目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念,努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立人人成才觀念,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。樹立多樣化人才觀念,尊重個(gè)人選擇,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學(xué)習(xí)觀念,為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的要求,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教材建設(shè),建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)陽(yáng)光、健康、大氣、積極向上的人才。
5、科學(xué)地提出加快教育信息化進(jìn)程。
把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略,超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。到20xx年,基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系,促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù),創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式,整合現(xiàn)有資源,構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育,使農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
6、科學(xué)地提出教育公平和區(qū)域內(nèi)教育均衡。
把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利,關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平,重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體,根本措施是合理配置教育資源,向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜,加快縮小教育差距。
“如何貫徹好落實(shí)好《教育規(guī)劃綱要》中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員理事長(zhǎng)姚文俊在接受記者采訪時(shí)說(shuō),“小學(xué)教育是教育工作的重中之重,只有孩子們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),教改才能成功?！?BR> 面對(duì)“小學(xué)學(xué)校如何提高教育水平,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);如何堅(jiān)持‘以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展’”“小學(xué)學(xué)校如何進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量”“小學(xué)學(xué)校如何更新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革評(píng)價(jià)制度”“小學(xué)學(xué)校如何建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度,完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”“小學(xué)學(xué)校如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),健全教師管理制度”等議題,以及目前“學(xué)?？?jī)效工資方案”“校長(zhǎng)職級(jí)制研究”等小學(xué)教育熱點(diǎn)問(wèn)題,與會(huì)代表們廣泛而深入地進(jìn)行了交流,充分表達(dá)了對(duì)小學(xué)教育穩(wěn)步、健康發(fā)展的期盼,和愿為國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展做出自己積極貢獻(xiàn)的愿望。為使理論與實(shí)踐相結(jié)合,更成功地舉辦本次培訓(xùn)與論壇,除了專家講座、校長(zhǎng)圓桌論壇等板塊,組委會(huì)還安排了對(duì)上海市浦東新區(qū)竹園小學(xué)的實(shí)地考察。 竹園小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,精致典雅,“竹園六景”集傳統(tǒng)與現(xiàn)代特點(diǎn)交相輝映,構(gòu)成了一道亮麗的校園人文景觀。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全,電腦房、語(yǔ)音房、舞蹈房、手工科技與自然常識(shí)實(shí)驗(yàn)室、多媒體與多功能教室、中央演播室等一應(yīng)俱全。和諧的教育氛圍,高質(zhì)量的辦學(xué)水平,使竹園小學(xué)贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。多年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持“責(zé)任與服務(wù)”的辦學(xué)理念,以“虛心有節(jié),挺拔向上”為校訓(xùn),以“學(xué)習(xí)、思考、恒心、進(jìn)步”為教與學(xué)的座右銘,以“減輕負(fù)擔(dān),提高質(zhì)量,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)能力”為教育教學(xué)主線,培養(yǎng)“規(guī)范+合格”、“特長(zhǎng)+創(chuàng)新”的特色學(xué)生。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二十四
我們要努力在新常態(tài)下，做好新的教育，如果認(rèn)為就業(yè)壓力大，實(shí)際上是思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)到位，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)看，創(chuàng)新是可以驅(qū)動(dòng)發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè)的，必須要提高職業(yè)教育的自信，這點(diǎn)很重要。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，全社會(huì)也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職?！暗腿艘坏取钡腻e(cuò)誤觀念。這既為廣大“藍(lán)領(lǐng)”贏得更多尊嚴(yán)，同時(shí)也驗(yàn)證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律，那就是：職業(yè)教育要推動(dòng)勞動(dòng)者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生，也將為建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基座。
也要看到，職業(yè)教育依然是我國(guó)教育領(lǐng)域的軟肋。一些人對(duì)職業(yè)教育的傲慢與偏見還普遍存在。寒假期間，浙江海鹽某中學(xué)向?qū)W生群發(fā)短信，提醒“不要和職高生混”。這雖然是個(gè)案，但也反映出社會(huì)觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見。職業(yè)教育要想找到自己的藍(lán)海，需要通過(guò)改革，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展接軌，與市場(chǎng)需求結(jié)合?！霸诤诎迳细铩薄霸谡n本上開機(jī)器”，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會(huì)有春天;只有站在田埂上、守在機(jī)床旁、蹲在車間里，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展，精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)發(fā)展用工需求，才能為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重。
在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準(zhǔn)。春節(jié)過(guò)后，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿，也鮮有人問(wèn)津;與此同時(shí)，四川成都不少“火鍋廚師”卻過(guò)剩了。勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性短缺，折射出我國(guó)技術(shù)人才、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后，也在拷問(wèn)職業(yè)教育的精準(zhǔn)性。尤其在今年去產(chǎn)能、清理“僵尸企業(yè)”、精準(zhǔn)扶貧與精準(zhǔn)脫貧的大背景下，職業(yè)教育不能缺位。通過(guò)創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制模式，促進(jìn)下崗工人走進(jìn)職業(yè)教育課堂等方式，有助于培厚人力資本的土壤，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)結(jié)合。
打造“職教升級(jí)版”，越來(lái)越成為社會(huì)共識(shí)，也是面對(duì)激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。這同樣是其他國(guó)家正在采取的做法。比如，去年，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)實(shí)用型人才，就是這一趨勢(shì)的反映。20xx年，我國(guó)提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx—20xx年)》，正是為了在新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了對(duì)接“中國(guó)制造20xx”的國(guó)家戰(zhàn)略、適應(yīng)“機(jī)器換人”催生的人才需求，各地已開始迅速部署。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)校推出工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，沈陽(yáng)中德新松職業(yè)教育集團(tuán)并購(gòu)了有百年歷史的德國(guó)陶特洛夫職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，等等。頂層設(shè)計(jì)、校企合作、產(chǎn)教融合，當(dāng)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會(huì)更加暢通。
高質(zhì)量的職業(yè)教育，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。曾指出，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。相信隨著我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，職業(yè)教育這朵“野百合”，一定會(huì)開遍原野，讓更多的“大國(guó)工匠”，為更高更強(qiáng)的“中國(guó)制造”筑基。
面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要達(dá)到教育新常態(tài)，職業(yè)教育需要作出如下努力：
第一是改革教學(xué)管理的制度?；ヂ?lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)，開放了平臺(tái)，但在具體的落實(shí)中，還需要更多地投身實(shí)踐能力。首先，全體學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，并分別配備相應(yīng)的學(xué)分和課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。就像中學(xué)時(shí)教音樂(lè)課是一樣的狀態(tài)。不是每一個(gè)人都要成為音樂(lè)家，但是音樂(lè)學(xué)習(xí)是讓大部分人都終身受用的教育。
第二是給學(xué)生減負(fù)要落到實(shí)處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話。
第三是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師培養(yǎng)起來(lái)了，也會(huì)一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，教師會(huì)有很實(shí)際的東西去講。
第四是要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化，這樣比較能夠成功。這對(duì)教育適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可能會(huì)起到好的作用。對(duì)此，深化教育體制改革在1996年的時(shí)候已經(jīng)提出。最近開了職業(yè)教育工作會(huì)議，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃，許多新的理念和舉措都在不斷出臺(tái)。思路決定出路，改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來(lái)確定職業(yè)教育的重點(diǎn)方向，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇一
在學(xué)校安全學(xué)習(xí)中，聽了講座后，受益匪淺。對(duì)安全方面的知識(shí)有了較大的提升，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到校園的嚴(yán)重危害。真切感到了做好安全工作責(zé)任的重大。生命不保，何談教育?校園安全已經(jīng)上升到國(guó)家安全的高度，中央領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注。校園事件的發(fā)生，鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。作為一名教育者，怎不為之動(dòng)容?本次培訓(xùn)及時(shí)而有必要，通過(guò)學(xué)習(xí)后，收獲了不少，主要有以下幾點(diǎn)：
一、樹立安全是辦好學(xué)校的前提條件，培訓(xùn)意義重大。
不重視安全的校長(zhǎng)是不稱職的校長(zhǎng)，不安全的學(xué)校是不可能有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此安全是辦學(xué)的保障。做為一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。本次培訓(xùn)比較實(shí)在，時(shí)間靈活，校園安全責(zé)任重大，身上的擔(dān)子重，深感培訓(xùn)是短暫的，但是校園安全是永恒的事業(yè)。
二、這次培訓(xùn)收效顯著，必將指導(dǎo)我的學(xué)校管理的實(shí)際工作。
1、提高了對(duì)校園安全工作重要性認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。列舉的大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生在校內(nèi)外安全事故中死亡人數(shù)之多，每天幾乎一個(gè)班的死亡，不得不令人心痛。為我們每位教師敲響了警鐘，在開辦儀式上，發(fā)言人說(shuō)到安全做不做不一樣，做總比不做好，學(xué)習(xí)后，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、全員參與、部門聯(lián)動(dòng)、各負(fù)其責(zé)。
2、校園安全要全面抓，抓細(xì)節(jié)和和落實(shí)。
掌握學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。
3、利用網(wǎng)路資源組織教職工全員學(xué)習(xí)，提高安全責(zé)任感。
校園安全是一個(gè)永恒的主題，在新學(xué)期要利用教職工三項(xiàng)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排安全學(xué)習(xí)內(nèi)容，全體教職工都要牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時(shí)刻對(duì)學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實(shí)做到思想到位，責(zé)任到位，措施到位，力爭(zhēng)創(chuàng)建和諧校園，努力營(yíng)造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍，以保障學(xué)校正常的工作秩序。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二
敬愛的各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好!歡迎大家在百忙之中來(lái)參加這次家庭教育報(bào)告會(huì)。今天的專家報(bào)告會(huì)主題是《家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)》。時(shí)間大約50分鐘。今天我們邀請(qǐng)到的主講專家是我們沙灣二小家長(zhǎng)志愿者，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，青少年網(wǎng)絡(luò)心靈導(dǎo)師，青少年心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師，中華家庭教育高級(jí)講師王麗娟老師。
家長(zhǎng)朋友，人的一生發(fā)展中，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是造就一個(gè)人的上三個(gè)重要發(fā)面。其中家庭教育是孩子最早接受，具有最深刻內(nèi)涵，也是對(duì)孩子一生有最大影響的教育。家庭是人生的第一課堂。甚至可以這樣說(shuō)，家長(zhǎng)的提高可以改變孩子的命運(yùn)，決定孩子的一生。渴望兒女成功，天下父母同心。我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的，都希望自己有一個(gè)身心健康、有知識(shí)、有發(fā)展前途的好孩子，以至于很多家長(zhǎng)為此嘔心瀝血、不惜代價(jià)，通過(guò)各種渠道、想盡各種辦法，不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)教育子女的知識(shí)，努力提高科學(xué)教育子女的能力。但在真正教育子女的實(shí)踐中，家長(zhǎng)朋友們卻都會(huì)遇到很多地現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有時(shí)還顯得無(wú)所適從，正是帶著這些問(wèn)題和困惑，我們走進(jìn)了今天的報(bào)告會(huì)，想從專家這里尋找到我們所需要的答案。所以希望參加報(bào)告會(huì)的各位家長(zhǎng)，在聽報(bào)告的時(shí)候做到專心致志，不要交頭接耳、隨意走動(dòng)，保持會(huì)場(chǎng)的秩序，確保我們這次報(bào)告會(huì)的質(zhì)量，達(dá)到我們舉辦這次報(bào)告會(huì)的目的。
下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎王麗娟老師為我們做報(bào)告。
結(jié)束語(yǔ)：
聽了王老師的報(bào)告，讓我們受益非淺。我的體會(huì)是：我們做老師和家長(zhǎng)的都要轉(zhuǎn)變教育觀念，要講究科學(xué)的教育方法，要重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。大家從報(bào)告中就可以感覺(jué)到“家庭教育就是所有教育的基礎(chǔ)”。因此，我們家庭、學(xué)校和社會(huì)必須共同努力，幫助孩子成為高素質(zhì)、高智能、復(fù)合型的棟梁之才，以自立自信的健康人格和積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)立足社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。
最后，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x王麗娟老師的精彩報(bào)告!再一次感謝各位家長(zhǎng)犧牲休息時(shí)間前來(lái)參加報(bào)告會(huì)，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校工作的真誠(chéng)理解和大力支持!讓我們共同祝愿每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇三
很多在校的大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，一直都在學(xué)習(xí)書本知識(shí)，往往將安全知識(shí)的學(xué)習(xí)放在一邊，有的學(xué)校干脆沒(méi)有開設(shè)安全教育課程，平時(shí)也疏于教導(dǎo)和引導(dǎo)，再則加上家長(zhǎng)對(duì)小孩的安全教育不重視等等原因，導(dǎo)致大學(xué)生，直到成年還沒(méi)有樹立安全保護(hù)意識(shí)。這就表現(xiàn)在對(duì)可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種.種影響安全的隱患。比如人離開了宿舍不鎖門、貴重物品隨意丟放、宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、亂扔煙頭等。
二、大學(xué)生安全知識(shí)缺乏。
大學(xué)生一直以來(lái)大都數(shù)時(shí)間都生活在校園中，沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想比較單純，對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識(shí)，也就不能很好地遠(yuǎn)離這些不良影響。
大學(xué)生該如何加強(qiáng)安全知識(shí)教育以及怎樣培養(yǎng)安全意識(shí)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下三點(diǎn)做起：
1、學(xué)校采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育力度。安全教育的方式應(yīng)做到有所創(chuàng)新，可以將書本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，可以講理論和鮮活的例子結(jié)合起來(lái);在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育不但要使學(xué)生掌握一般的國(guó)家安全，網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識(shí)，也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，提高警惕，加強(qiáng)防范，珍愛生命，熱愛生活。
2、將安全教育落實(shí)到班級(jí)。各班班主任應(yīng)負(fù)起對(duì)學(xué)生安全教育的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的安全落實(shí)到具體中去，比如改善宿舍安全情況，禁止學(xué)生攜帶刀具，安全使用電腦等方面。
3、大學(xué)生個(gè)人也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，增強(qiáng)自己的安全知識(shí)。大學(xué)生必須認(rèn)為到安全教育關(guān)系到自己及他人的幸福，不能馬虎，應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。還應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不亂扔煙蒂，不亂接電線，不使用大功率的電器，不獨(dú)自外出，不與社會(huì)上人士隨便交往。
大學(xué)生安全教育與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密相連，我們必須認(rèn)真對(duì)待安全教育，把安全教育落到實(shí)處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇四
我們的生命非常脆弱，這是我在培訓(xùn)的第一節(jié)課中學(xué)到的。老師在培訓(xùn)中給我放映了一些因安全工作不到位而導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的案例?？吹竭@樣危險(xiǎn)的情況，而且有些危險(xiǎn)的原因還常常會(huì)出現(xiàn)在我們的工作中，我感到非常的后怕。生命很脆弱，而安全就想我們套在生命外面的一層堅(jiān)固的保護(hù)殼。我們了解的越全面，做的越到位，這層外殼就會(huì)越堅(jiān)固，越能保護(hù)我們的生命。反之，要是我們都不了解安全的意義，那么我們的這層殼就可以說(shuō)是千瘡百孔，只等著因?yàn)橛幸惶煲馔獯┻^(guò)孔洞傷害到里面的生命。
二、安全是工作的第一條件。
我們參加工作，或是為了家庭，或是為了自己，總之都是為了讓生活變得更好，讓生命變得更加精彩。但是如果我們失去了生命，哪怕只是傷到了我們生命中的一部分，那么這樣的生命，發(fā)出的光彩畢竟會(huì)被減弱。我們?cè)趺茨茏屵@樣的事情發(fā)生在我們的身邊?但是人類是需要學(xué)習(xí)才會(huì)知道事情真相的種族，但是等到我們親自體會(huì)到就已經(jīng)太遲了!
三、安全思想的擴(kuò)散。
安全誰(shuí)都知道，但是安全的知識(shí)并不是誰(shuí)都了解清楚的!而且在工作中，我們往往會(huì)因?yàn)樨潏D方便而將安全的底線一推再推，雖然安慰自己做了這么久都沒(méi)事，但是事實(shí)卻是一旦出事就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)這話了!
為此，我一直都在想，在之后的工作中，我要將安全的重要思想全都分享給工作中的同事們，讓他們?nèi)プ⒅剡@些問(wèn)題!
四、安全需要監(jiān)督。
人們總是逐漸在安全的工作和生活中忘記了自己為什么要這樣保持安全，為了不斷的提醒他們需要注意安全，這才有了我這樣的工作者。在今后的工作中，我要更進(jìn)一步的去做好自己的工作，堅(jiān)決杜絕一切工作中的危險(xiǎn)行為!
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇五
河南省安陽(yáng)市救助管理站站長(zhǎng)許帥是近年來(lái)民政系統(tǒng)涌現(xiàn)出來(lái)的又一先進(jìn)典型，他以“民眾之事無(wú)小事”為己任，始終把群眾利益放在首位，視救助對(duì)象為親人，真心實(shí)意幫救助對(duì)象辦實(shí)事解難事。
20xx年，安陽(yáng)市救助管理站在全國(guó)率先設(shè)立了醫(yī)療安置區(qū)。為確保救助對(duì)象得到妥善照料，許帥幾乎跑遍了安陽(yáng)市內(nèi)所有的醫(yī)院、養(yǎng)老院、托老機(jī)構(gòu)，實(shí)地考察，反復(fù)比較，最后以政府購(gòu)買服務(wù)的形式，引進(jìn)了適合的專業(yè)護(hù)理機(jī)構(gòu)。站內(nèi)有了專業(yè)護(hù)理機(jī)構(gòu)后，受助人員先接受體檢和傳染病篩查，然后按照分級(jí)護(hù)理，精準(zhǔn)救助。這樣，這些人的生活不但得到了照料，而且還得到了基本醫(yī)療、康復(fù)訓(xùn)練等服務(wù)。
20xx年12月，許帥被確診為胃癌四期，但他仍然堅(jiān)守崗位、履職盡責(zé)，以樂(lè)觀、豁達(dá)的態(tài)度與病魔作斗爭(zhēng)，繼續(xù)在崗位上默默奉獻(xiàn)，他先后榮獲河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)、并被授予河南省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄＝衲?月，民政部印發(fā)《關(guān)于在全國(guó)民政系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳許帥同志先進(jìn)事跡的決定》，并授予許帥同志民政部最高榮譽(yù)獎(jiǎng)--“孺子牛獎(jiǎng)”。
報(bào)告會(huì)上，許帥的同事吳青山、朋友馮琳、父親許宏剛、許帥住院期間的管床護(hù)士張龍琳、跟蹤報(bào)道許帥事跡的《安陽(yáng)晚報(bào)》記者李杉先后從不同角度，全面生動(dòng)介紹了許帥同志的先進(jìn)事跡，把一個(gè)擁有堅(jiān)定樂(lè)觀情懷，積極從容應(yīng)對(duì)艱難挑戰(zhàn)，在平凡崗位上創(chuàng)造出不平凡業(yè)績(jī)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和基層民政干部的杰出代表展現(xiàn)在大家面前。
在場(chǎng)觀眾認(rèn)真聆聽，感人之處會(huì)場(chǎng)一片唏噓，掌聲多次響起。
民政部部長(zhǎng)李立國(guó)表示，許帥是真實(shí)、生動(dòng)、富有感染力的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他的事跡很有說(shuō)服力，很有教育作用。
各級(jí)民政部門要把向許帥同志學(xué)習(xí)與“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)教育深入結(jié)合，引導(dǎo)廣大黨員干部將學(xué)習(xí)宣傳許帥同志先進(jìn)事跡轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以學(xué)促做，學(xué)以致用，把對(duì)黨忠誠(chéng)和民政宗旨融入到為人民服務(wù)之中，把個(gè)人價(jià)值和人生追求融入到為群眾排憂解難之中，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做合格黨員。
李立國(guó)要求，要把學(xué)習(xí)宣傳許帥同志先進(jìn)事跡與做好困難群眾基本生活保障工作結(jié)合起來(lái)，民政部門是負(fù)責(zé)民生保障的重要部門，要像許帥同志那樣，視服務(wù)對(duì)象為親人，以真摯樸實(shí)的情感、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)做好困難群眾基本生活保障工作，把學(xué)習(xí)宣傳許帥同志先進(jìn)事跡與推進(jìn)民政事業(yè)改革發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
“十三五”時(shí)期，民政部門的任務(wù)更加繁重、要充分發(fā)揮許帥精神激勵(lì)作用，引領(lǐng)民政系統(tǒng)干部職工敢于擔(dān)當(dāng)、勇于改革，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于民政工作的決策部署，組織實(shí)施好“十三五”規(guī)劃，謀劃新發(fā)展，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。把學(xué)習(xí)宣傳許帥同志先進(jìn)事跡與加強(qiáng)民政隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)工作作風(fēng)結(jié)合起來(lái)，各級(jí)民政部門要以許帥同志先進(jìn)事跡為標(biāo)桿，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)激勵(lì)廣大干部職工增強(qiáng)以人民為中心的宗旨意識(shí)，將許帥精神內(nèi)化于心、外化于行，努力成為思想境界符合時(shí)代新要求、作風(fēng)形象達(dá)到群眾新期待、工作能力適應(yīng)事業(yè)新發(fā)展的民政干部職工隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇六
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)不僅令我受益匪淺，而且深深地觸動(dòng)了我的思考。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次報(bào)告會(huì)的體會(huì)和心得，并闡明我在今后學(xué)習(xí)中將如何應(yīng)用這些知識(shí)。
首先，接觸到新的學(xué)習(xí)方法和技巧讓我茅塞頓開。報(bào)告人以實(shí)際案例和科學(xué)研究為依據(jù)，詳細(xì)介紹了有效的學(xué)習(xí)方法，例如：分階段學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、積極參與等。這些方法為我開啟了一扇心靈之窗，使我重新審視學(xué)習(xí)的本質(zhì)和方向。對(duì)于過(guò)去，我總是大量地筆記，但卻沒(méi)有花費(fèi)足夠的時(shí)間來(lái)做概括和思考。這次報(bào)告使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要遵循一定的步驟和方法，而非單純地堆砌知識(shí)。從今以后，我將運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法，提升我的學(xué)習(xí)效果。
其次，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過(guò)思考和交流的過(guò)程。報(bào)告人強(qiáng)調(diào)了思考和交流在學(xué)習(xí)中的重要性，他用個(gè)人經(jīng)歷和案例告訴我們，只有在將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，進(jìn)行深入思考和交流，我們才能真正掌握和應(yīng)用知識(shí)。這給我很大的啟發(fā)，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程。從此以后，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我將增加思考的時(shí)間和空間，將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)交流與他人的碰撞和交流，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
報(bào)告會(huì)還給我?guī)?lái)了深思。在報(bào)告會(huì)上，聽眾可以提問(wèn)并與報(bào)告人進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)與報(bào)告人的交流，我發(fā)現(xiàn)還有許多其他人和我面臨著相同的學(xué)習(xí)困惑。這使我意識(shí)到，探究和解決學(xué)習(xí)問(wèn)題并不只是個(gè)體的任務(wù)，而是一項(xiàng)集體的努力。我決定主動(dòng)參與學(xué)習(xí)小組，通過(guò)互相交流、分享和合作，尋找解決問(wèn)題的方法。我相信，通過(guò)集體智慧的匯聚，我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
最后，報(bào)告會(huì)給我?guī)?lái)了對(duì)未來(lái)的期許和憧憬。報(bào)告人提到，學(xué)習(xí)并不是為了考試或者拿高分，而是為了發(fā)掘自己的潛力和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他詳細(xì)介紹了一些學(xué)習(xí)的策略，如目標(biāo)制定、時(shí)間管理和自我激勵(lì)等。這使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過(guò)程，需要堅(jiān)持和耐心。我下定決心，今后將更加積極主動(dòng)地設(shè)定目標(biāo)、安排時(shí)間，并尋找適合自己的激勵(lì)方式，以提高自己的學(xué)習(xí)效果和成果。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟示和改變。我學(xué)到了學(xué)習(xí)方法和技巧，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過(guò)思考和交流，意識(shí)到學(xué)習(xí)是一項(xiàng)集體的努力，并為未來(lái)制定了實(shí)施策略。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將能夠更加高效地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇七
學(xué)習(xí)是人類不斷進(jìn)步的源泉，通過(guò)傾聽學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我們可以聆聽他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和方法。最近我有幸參加了一場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這不僅給我?guī)?lái)了新的啟示，也讓我反思自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)談?wù)勎覍?duì)這場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)給我?guī)?lái)了新的思維方式和學(xué)習(xí)方法。在會(huì)上，主講人通過(guò)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講解了一些行之有效的學(xué)習(xí)策略，讓我看到了學(xué)習(xí)的世界可以如此豐富多彩。其中，我印象最深的是主講人提到的“拆解法”，他告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可以將復(fù)雜的知識(shí)拆解成小部分逐步學(xué)習(xí)，這樣既避免了知識(shí)的堆砌，又能夠提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。這個(gè)方法讓我茅塞頓開，以往在學(xué)習(xí)中遇到的困擾和困難都得到了一種解決方式。
其次，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)還讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在報(bào)告中，主講人分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他告訴我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中獲得了知識(shí)和技能的積累，進(jìn)而提升了自身的競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，更是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的需求。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，止步不前就意味著被淘汰，唯有不斷學(xué)習(xí)才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力，在職場(chǎng)上立于不敗之地。
另外，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)還引發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的思考。主講人在報(bào)告中提到了堅(jiān)持和毅力的重要性，他分享了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的挫折和困難，以及如何通過(guò)堅(jiān)持和毅力戰(zhàn)勝困難并取得成功。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的，也讓我明白只有堅(jiān)持努力才能夠充分發(fā)揮自己的潛力。盡管學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)遇到各種困難和阻礙，但只有保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠克服困難并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)還展示了合作學(xué)習(xí)的力量。在報(bào)告中，主講人談到了他和他的同伴們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)合作學(xué)習(xí)取得了很多的成就。他們通過(guò)互相協(xié)作、互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，使得學(xué)習(xí)的效果不斷放大。這讓我認(rèn)識(shí)到，合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。學(xué)會(huì)與他人合作，在學(xué)習(xí)中相互支持和幫助，不僅可以拓展自己的思維，還能夠獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總之，這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)傾聽他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，我不僅學(xué)到了新的思維方式和學(xué)習(xí)方法，還深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。同時(shí)，我也反思了自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，意識(shí)到了堅(jiān)持和合作的重要性。未來(lái)，我將以更積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，持續(xù)努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，以適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇八
上周，本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，感慨頗深。通過(guò)一下午的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)的帶頭示范作用影響著孩子一生的'發(fā)展。
十年樹木，百年樹人。在教育孩子過(guò)程中，恒心非常重要，見到孩子進(jìn)步固然高興，但并不是所有付出都能迅速見到效果，這就要家長(zhǎng)具備足夠的恒心，有了恒心，才能克服困難，不斷前進(jìn)。
總之，孩子的教育很大程度取決于家庭教育，學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，家庭教育，尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給孩子們樹立一個(gè)榜樣，給他們的未來(lái)立一桿風(fēng)向標(biāo)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇九
郭恩樂(lè)教授說(shuō)：“生本教育”理論。其核心理念，就是要尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把大多前代教學(xué)中主要依靠師教，服務(wù)化為主要依靠學(xué)生而學(xué)。而教師則要退后，教師的作用和效用，體現(xiàn)在程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，社會(huì)團(tuán)體學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這不僅僅是教育方法而轉(zhuǎn)變，更是教育觀念的深刻變革。
這個(gè)“生本教育”理論，緊扣了課改的理論，現(xiàn)代的教育課改觀念引進(jìn)已引入人心，真正的不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，尊重學(xué)生、突顯學(xué)生的主動(dòng)性成為當(dāng)務(wù)之急，怎樣發(fā)揮高中學(xué)生的主體作用，他們甚至基于對(duì)孩子的尊重，充分發(fā)揮了學(xué)生的自我管理，學(xué)生熱情高、積極閱讀、預(yù)習(xí)，搜集資料，為教學(xué)活動(dòng)展示樂(lè)此不疲。方能我們的學(xué)生家長(zhǎng)什么時(shí)候才能這樣呢？他們一天到晚為一大堆的包圍作業(yè)包圍著，給他點(diǎn)自由時(shí)間他還恨不得快點(diǎn)多抽出點(diǎn)時(shí)間出去玩，怎么可能出現(xiàn)想去學(xué)習(xí)？也結(jié)構(gòu)性問(wèn)題是立于老師面前最大的問(wèn)題，老師要做好引導(dǎo)作用，切不可去灌輸給人生知識(shí)，讓學(xué)生自己去掌握、探索知識(shí)，真正淪為知識(shí)的主人。在課堂中，用新穎的知識(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，允許留有疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生課下探索的興趣。成長(zhǎng)在前、成績(jī)?cè)诤?。他們天資聰穎的成績(jī)，有自由成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)的必然結(jié)果。
生本教育課堂所取得的成效是有目共睹的，但是我們要如何成功進(jìn)行“生本”呢？我們是不是要全盤拿來(lái)呢？當(dāng)我們?cè)噲D要升起“生本教育”這面旗幟的時(shí)候，我想我們要認(rèn)真考慮。我們的學(xué)校自己的課題學(xué)校研究成果“讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)”等理念與生本教育的理念有很多基礎(chǔ)教育共同之處。所以，我們不必摒棄目前已經(jīng)在實(shí)施的課題的'研究，需要的只是不斷地改進(jìn)，無(wú)論是“生本教育”或者是其他的教研理論，都可以正式成為優(yōu)化一劑我們教學(xué)方式的一劑“催化劑”。這讓我想起了我們同行老師的一句話：“我們之所以不能接受干凈我們自己的那碗水還沒(méi)有倒是因?yàn)?，別人的那碗水就倒不進(jìn)來(lái)?！逼鋵?shí)我們自己的那碗水完全沒(méi)有必要倒干凈。我們需要做的是倒掉我們的陳舊的、落后的、與學(xué)生的發(fā)展無(wú)益的觀念、行為的腐水，倒進(jìn)先進(jìn)的、與學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有益的活水來(lái)?！白邅喼薜貐^(qū)特色的社會(huì)主義道路”的理論，讓我們的國(guó)家日益強(qiáng)大。那么，我們的教學(xué)何不提出“有自己特色的生本教育道路”的理論，也許我們的教育教學(xué)亦會(huì)要有一個(gè)新的局面！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”以李白的一句話自勉。愿在教育教學(xué)改革的路上，我能用汗水用激情澆灌一路之上的花草樹木，享受盎然的綠意，聆聽花開的聲音。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十
作為一名學(xué)生，我們充滿了求知欲和對(duì)知識(shí)的渴望。為了滿足這種欲望，我經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。近期，我參加了一場(chǎng)非常精彩的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，收獲頗多。在此，我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)
這場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是由一位成功的企業(yè)家來(lái)進(jìn)行主講的。他以自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功案例為例，深入淺出地分享了他的成功之道。他強(qiáng)調(diào)了專注、勤奮和堅(jiān)持的重要性，并給予了我們很多實(shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)。他還分享了他在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并告訴我們?nèi)绾蚊鎸?duì)和克服這些困難。通過(guò)他的分享，我深刻地認(rèn)識(shí)到成功不是偶然的，而是靠不懈的努力和付出所得到的。
第三段：自我反思
聽完報(bào)告后，我開始反思自己在學(xué)習(xí)和生活中的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常容易分心，缺乏專注力。這位企業(yè)家告誡我們專注是成功的必備條件，這讓我意識(shí)到自己需要加強(qiáng)專注力的培養(yǎng)。此外，他還強(qiáng)調(diào)了勤奮的重要性，勤奮是成就一切的關(guān)鍵。我反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)懈怠和不夠努力。這讓我意識(shí)到只有付出更多的努力，才能取得更好的成績(jī)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到需要在學(xué)習(xí)和生活中做出一些改變。
第四段：總結(jié)收獲
這場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)給我的收獲不僅僅是思想上的啟發(fā)，還有很多實(shí)用的建議。在報(bào)告會(huì)中，我學(xué)到了如何制定明確的目標(biāo)，并制定有效的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我也學(xué)到了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，以及如何保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。此外，我還學(xué)到了如何與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。所有這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要意義。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我對(duì)自己設(shè)定了更高的目標(biāo)，并制定了更具體的計(jì)劃。我決心要加強(qiáng)自己的專注力，做到全神貫注地學(xué)習(xí)和工作；我也決心要更加勤奮努力，不斷提升自己的能力和水平；同時(shí)，我還將努力建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人合作并取得更好的效果。通過(guò)這些努力，我相信我能夠在未來(lái)取得更為優(yōu)秀的成績(jī)和更為輝煌的未來(lái)。
總結(jié)：參加這場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一次很有意義的經(jīng)歷，我在這次報(bào)告會(huì)中受益匪淺。通過(guò)深入的學(xué)習(xí)和反思，我對(duì)自己進(jìn)行了全面的分析，并制定了很多積極的目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)不斷的努力，我相信我能夠不斷進(jìn)步并取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十一
“安全“對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是健康、生命的保障。如果一個(gè)人沒(méi)有安全意識(shí)，不珍惜健康、生命，是對(duì)個(gè)人的不負(fù)責(zé)，對(duì)家庭的不負(fù)責(zé)。“安全”對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，是生存發(fā)展的基礎(chǔ)，安全管理是項(xiàng)目中最重要的任務(wù)。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有安全意識(shí)，做不到防微杜漸，那么這個(gè)企業(yè)必定存在危險(xiǎn)隱患，將來(lái)必將給企業(yè)帶來(lái)重大損失?！鞍踩睂?duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提，是國(guó)家發(fā)展，繁榮昌盛的保障。
二、安全與質(zhì)量的關(guān)系。
在工程中，“質(zhì)量”不僅僅是物質(zhì)本身的優(yōu)劣，還與施工過(guò)程中管理、技術(shù)操作、組織設(shè)計(jì)等工作存在緊密的聯(lián)系。因此質(zhì)量的好壞決定安全與否，安全管理是保證質(zhì)量的前提。兩者之間相輔相成。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)單位、一個(gè)工程的安全管理有缺陷將會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題的的發(fā)生，同樣如果企業(yè)、單位出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題也必然存在安全隱患。因此我們必須做到安全、質(zhì)量同時(shí)抓。
三、如何避免危險(xiǎn)。
我們?nèi)绾伪苊馕ｋU(xiǎn)的發(fā)生，保證工程上的安全呢?我們不僅要有高度的工作責(zé)任，更要有良好的思想道德，始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、以人為本、綜合治理”的原則，始終把安全放在第一位。對(duì)于企業(yè)始終嚴(yán)格按要求、按規(guī)程、按法律貫徹安全管理，做到層層把關(guān)，不要為了得一時(shí)之利，而跨程序，跨工序施工，導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)隱患的發(fā)生。
如果發(fā)生質(zhì)量安全事故、現(xiàn)場(chǎng)管理人員在現(xiàn)場(chǎng)事故處理中堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則：事故原因不清;事故責(zé)任者和群眾沒(méi)有受到教育;沒(méi)有整改預(yù)防措施;事故責(zé)任者和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)不處理。
企業(yè)應(yīng)對(duì)員工進(jìn)行質(zhì)量安全專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要做到持證上崗?，F(xiàn)場(chǎng)施工人員應(yīng)該按規(guī)范要求操作，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)正確佩戴安全帽、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)用品的使用，施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)置警示牌。杜絕“違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)規(guī)范”三違現(xiàn)象的發(fā)生。我們堅(jiān)持做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、不讓他人受到傷害”四不傷害。編制應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行緊急搶救培訓(xùn)，做好緊急預(yù)案工作。
總之，通過(guò)這兩個(gè)月的培訓(xùn)，我們要始終堅(jiān)持以“安全第一，預(yù)防為主”為原則，要深刻認(rèn)識(shí)到安全質(zhì)量的重要性。對(duì)于企業(yè)、單位、工程，沒(méi)有安全，就談不上發(fā)展。在今后的工作中，我們要時(shí)刻存在安全意識(shí)，工作中提高警惕，才能營(yíng)造安定和諧的氛圍。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十二
通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)總結(jié)如下：
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。劉青老師的報(bào)告用新課改的小組組建，用深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。那么在工作中，我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的.學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。更新自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思，進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但是通過(guò)張青俠老師的報(bào)告，以“愛”孩子，師愛的至高無(wú)上。使我真正認(rèn)識(shí)到走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十三
提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì)。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問(wèn)題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才?！读x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名幼教工作者，必須要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，愛護(hù)孩子，服務(wù)于孩子，同時(shí)也是一名幼教工作者的天職。師魂即師愛。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對(duì)每位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過(guò)程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿足孩子的需求。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。
《義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
我明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的幼教工作者，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的孩子。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)幼兒園大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛護(hù)孩子，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)楹⒆拥募彝ケ尘?、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)孩子另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)孩子。教師只應(yīng)在乎孩子是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教師，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十四
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的主題《竇桂梅老師教學(xué)思想》。竇桂梅老師是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域中當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)軍人物，她是“深度語(yǔ)文”的代表，強(qiáng)調(diào)對(duì)文本多角度、多元化、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘；強(qiáng)調(diào)在課堂中師生之間的“深度”對(duì)話與互動(dòng)；注重課堂的“文化含量”和“思維含量”；注重課程資源的整合，力求“為學(xué)生打下一個(gè)精神的底子”。充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性、工具性。她的課堂充滿激情，既注重感情的抒發(fā)，又注重思考的深度，讓人從中得到了智慧的啟迪和對(duì)人生的思考，每個(gè)人會(huì)不知不覺(jué)被吸引，心靈在激情中而放飛、而感動(dòng)。
竇桂梅老師的的教學(xué)最讓我佩服的是她的激情課堂，而且非常自然，可能這是因?yàn)樵醋云湫牡椎淖匀涣髀?。有人這樣評(píng)價(jià)她的課堂：“竇老師把激情灌注到整個(gè)課堂，使課堂像一條奔騰向前的大河，時(shí)而蓄勢(shì)待發(fā)，時(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而舒緩有致，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船，開始了激情之一旅，觀賞和領(lǐng)略到一派激情之光?！笔堑?，只要竇桂梅老師一站在講臺(tái)上，她便立刻激情四射，她的這種激情猶如一團(tuán)烈火迅速點(diǎn)燃起學(xué)生心中的那團(tuán)火，把整個(gè)課堂燒得沸水滾滾。竇桂梅老師的課堂教學(xué)每每是一種充滿真情的氛圍中進(jìn)行的。她全身心地投入，講到激動(dòng)處，激情飛揚(yáng)；講到憤慨時(shí)，扼腕長(zhǎng)嘆。可以說(shuō)，每次課堂教學(xué)就是她和學(xué)生進(jìn)行的一次充滿激情的心靈的共振。
竇桂梅老師的課堂善于營(yíng)造民主、寬松、和揩的課堂氛圍。教師創(chuàng)設(shè)開放、探索、合作的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供主動(dòng)探索、獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師將自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、合作者，允許和鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，讓課堂充滿生命活力，讓激情飛揚(yáng)課堂，讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)主角。
而我在平時(shí)的教學(xué)中學(xué)習(xí)方面還做的不夠，總是想法很好，但真正做起來(lái)總是完成不了任務(wù)學(xué)名師方法不夠科學(xué)，有時(shí)對(duì)一位名師的思想特別推崇，就不假思索的盲目接受，然而真正指導(dǎo)工作的作用卻不大；有時(shí)對(duì)一節(jié)名師的課十分偏愛，沒(méi)有結(jié)合自身特點(diǎn)，就盲目效仿，結(jié)果是弄巧成拙；有時(shí)又過(guò)于目光短淺，只是學(xué)竇桂梅的情感課堂，卻不能放開眼界，學(xué)百家之長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十五
昨天下午三點(diǎn)到五點(diǎn)半，在焦作師專網(wǎng)易樓演播廳聽了專家傅東纓先生的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，感觸很深，他侃侃而談，就當(dāng)前的教育問(wèn)題做了深入的分析，給老師指出了前進(jìn)的方向，老師們被他淵博的學(xué)識(shí)和熱愛教育的事業(yè)心所折服。
用詩(shī)人的眼光透視著教育，用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪著教師，這就是被稱作中國(guó)大教育文學(xué)第一人的傅東纓。
教師充當(dāng)?shù)氖且环N甚為特殊的角色，擁有特殊的職業(yè)，創(chuàng)建特殊的功業(yè)，筑成特殊的人格，顯現(xiàn)特殊的品質(zhì)。教師隊(duì)伍勞作的產(chǎn)品是人才，職業(yè)的性質(zhì)是奉獻(xiàn)，工作的規(guī)律是示范，社會(huì)的要求是師表，群眾的眼里是高雅。
他在演講中對(duì)教師入木三分的刻畫深深打動(dòng)了每一個(gè)聽眾。
他提出了教師名師素質(zhì)是二三二結(jié)構(gòu)，即二本，三力，三點(diǎn)，夯實(shí)二本：教師的師德是職業(yè)的根本，教師的理念是改革的根本。儲(chǔ)備三力：教師的知識(shí)構(gòu)成教師的磁力，教師教書育人的藝術(shù)性與方法構(gòu)成教師的魅力，教師教書育人的科研能力構(gòu)成教師的偉力。張揚(yáng)三點(diǎn)：教師的基本功構(gòu)成教師的基點(diǎn)，教師的能力構(gòu)成教師的支點(diǎn)，教師的個(gè)性構(gòu)成教師的亮點(diǎn)。
他對(duì)教師品質(zhì)細(xì)致入微的描繪讓人眼前一亮：修煉健全高雅的人格，告別浮躁；追求厚德博學(xué)的知識(shí)，告別淺?。粚懞媒逃虒W(xué)札記，告別平庸；讀透基本教育名著，告別盲從；教好一門課，成為能手；帶好一個(gè)班，成為強(qiáng)手；教好一門選修課，成為高手；打通教育和科研的隔閡，走向快車道；張揚(yáng)教育個(gè)性，走向燦爛；不斷超越自己走向高峰。
他把實(shí)施素質(zhì)教育的核心定格于攻堅(jiān)課堂，決勝課堂，即優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程。他在演講中詳細(xì)總結(jié)了引起教育界強(qiáng)烈共鳴的經(jīng)驗(yàn)--------理想課堂的教學(xué)境界。他認(rèn)為，理想境界的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)而且必須鼓蕩這磁力，張力和活力。所謂磁力，即問(wèn)題的吸引力，所謂張力，即思維展擴(kuò)力；所謂活力，即生命的創(chuàng)造力。教育要善于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，而張揚(yáng)個(gè)性的核心是創(chuàng)新。
他講到了態(tài)度，生活態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度，他還強(qiáng)調(diào)了情商和自信，“知識(shí)就是力量，信念更是力量?！泵總€(gè)成功人士不一定有超人的智力，但一定是情商高，自信心足的人，在困難時(shí)他告訴我們要給自己自信，說(shuō)我能行。我曾經(jīng)是個(gè)很自卑的人，聽了他的講座，感覺(jué)找回了自信。
他分析了目前的教育狀況，學(xué)生厭學(xué)，老師厭教，學(xué)生和老師之間存在著分歧，師生之間的距離拉得很大。老師在學(xué)生面前沒(méi)有威信，現(xiàn)在的學(xué)生又不好管理，所以老師的教育熱情，責(zé)任感，愛心出現(xiàn)了滑坡。他告訴我們要用欣賞的眼光去看待孩子，帶著這樣兩個(gè)問(wèn)題去教學(xué)。1：如果班里的學(xué)生是你的孩子，你會(huì)怎樣？2：如果你是班里的一個(gè)學(xué)生，你會(huì)要求老師怎樣？他說(shuō)：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，要把每一個(gè)孩子都當(dāng)成金燦燦的獎(jiǎng)杯。只有這樣你才能有責(zé)任心，才會(huì)對(duì)教育負(fù)責(zé)。他還講到，現(xiàn)在的'老師沒(méi)有把空余的時(shí)間用到讀書上，自己知識(shí)貧乏，上的課水平不高；他要求老師要活在激情里，課堂上要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是教師的靈魂。教師對(duì)每一堂課的重復(fù)就意味著你教育生命的枯萎。他的話似一股股清泉流進(jìn)我們的心里，使我充滿了自信，堅(jiān)定了方向。
教師發(fā)展的路徑是：要學(xué)習(xí)，讀書讀報(bào)：要上網(wǎng)查知識(shí)，要講的課看別人怎么做；要學(xué)賢，聽名師的課，看名師的課怎么上的。老師只有不斷的充實(shí)自己，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)，知識(shí)是一種實(shí)力，能造成強(qiáng)磁場(chǎng)，知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽。
激情的迎接每一天，學(xué)習(xí)著每一天，思考著過(guò)濾每一天，品味著享受每一天，這是傅東纓專家的語(yǔ)錄，也成為了我們以后的座右銘。
衣著樸素，氣度不凡，眉宇和言談之間充滿了對(duì)教育飽滿的熱情，燃燒的激情，傅東纓先生的演講博得了場(chǎng)上一陣又一陣的掌聲。生動(dòng)的教育事例，先進(jìn)的教育理念，切實(shí)可行的措施，打動(dòng)了他的聽眾，使他贏得了教育界人士的尊重和佩服。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十六
科學(xué)道德主要是指科技工作者在科研活動(dòng)中應(yīng)遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。所以要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要有科學(xué)道德。
科研活動(dòng)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，對(duì)科技事業(yè)而言，科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問(wèn)題直接影響到科學(xué)的繁榮發(fā)展。近年來(lái)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題已成為社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。作為新世紀(jì)的接班人，我們有責(zé)任有權(quán)利對(duì)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解，這不僅對(duì)于我們今后的學(xué)術(shù)生涯有重要意義，也對(duì)整個(gè)國(guó)家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個(gè)保證。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)目前社會(huì)存在的一些科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)問(wèn)題有了大致的了解，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)建設(shè)在科學(xué)研究中的重要性。通過(guò)一些案例了解到科研活動(dòng)中的一些不端、不當(dāng)行為，對(duì)科研倫理及科研規(guī)范有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到做一名合格的科技工作者要有誠(chéng)信的科研品行、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、遵循和掌握嚴(yán)格的科學(xué)方法、要有責(zé)任意識(shí)、要具備豐厚的人文素養(yǎng)。
目前學(xué)術(shù)界仍存在有科研不端或不當(dāng)行為，從表現(xiàn)形式看，世界主要國(guó)家的學(xué)術(shù)界傾向于嚴(yán)格界定三類科研不端行為：杜撰、篡改、剽竊?？蒲胁划?dāng)行為主要可以分為五種類型：數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用，違反科學(xué)規(guī)則，不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系，不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系，基于產(chǎn)出壓力的不當(dāng)科研?？蒲胁欢嘶虿划?dāng)行為造成了學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)生命的極大浪費(fèi);破壞正常的學(xué)術(shù)秩序，扼殺創(chuàng)新活力;違背科學(xué)精神，貽誤人才培養(yǎng);損毀學(xué)術(shù)界和知識(shí)分子的社會(huì)公信力;加劇社會(huì)腐敗的蔓延。在加強(qiáng)制度建設(shè)，加大對(duì)不端行為懲處力度的同時(shí)，需要在科技界大力提倡道德自覺(jué)意識(shí)、加強(qiáng)輿論的引導(dǎo)。
我是一名碩士研究生，更要以身作則，切實(shí)的落實(shí)到行動(dòng)中，努力加強(qiáng)自身的道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)。致力于追求科學(xué)內(nèi)在的文化價(jià)值，努力擔(dān)當(dāng)起民族、國(guó)家和社會(huì)賦予的責(zé)任和使命，不斷加強(qiáng)科學(xué)道德修養(yǎng)自律，杜絕各種越軌和失范行為，力戒浮躁浮夸，發(fā)揮科學(xué)道德表率作用，將前輩的優(yōu)良作風(fēng)傳承下去。在自己做好這些要求是，同時(shí)也要告誡身邊的科研人員戒驕戒躁，勿貪圖名利，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，坦坦正正過(guò)人生。
加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)在科研活動(dòng)中具有重要的作用，是推動(dòng)學(xué)術(shù)研究自身健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，不斷提高全社會(huì)的思想道德水準(zhǔn)也能起到積極的促進(jìn)作用。作為研究生，我們更要在加強(qiáng)自身的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，避免出現(xiàn)科研不端或不當(dāng)行為，嚴(yán)格遵守科研倫理及科研規(guī)范，努力成為一名合格的科技工作者。
對(duì)于我們碩士研究生來(lái)說(shuō)，科研倫理是經(jīng)常會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題?？蒲袀惱硎侵缚蒲腥藛T與合作者、受試者和生態(tài)環(huán)境之間的倫理規(guī)范和行為準(zhǔn)則，而科研道德考察的是科研人員自身的道德修養(yǎng)、品行和誠(chéng)實(shí)及杜撰、抄襲、剽竊及學(xué)術(shù)不當(dāng)行為產(chǎn)生的根源、表現(xiàn)、危害及對(duì)策?？蒲腥藛T在涉及到人的科研活動(dòng)中要遵守尊重、不傷害、有利和公正四項(xiàng)原則。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十七
時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基矗從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展，以及思維方式的變化，就可能遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。因此，我們教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起孩子的“心理健康醫(yī)生”。這次我有機(jī)會(huì)參加心理健康學(xué)習(xí)，真實(shí)感受頗深！
我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂(lè)觀的心態(tài)非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)：
（一）學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力。
（二）調(diào)整情緒，保持心理的平衡。
（三）善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系。
（四）樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度。
（五）培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。
只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)活潑、富有幽默感。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十八
提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的'要求，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì)。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問(wèn)題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才?！缎铝x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對(duì)每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過(guò)程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為我們每位教育工作者，不能抱住過(guò)去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。真因?yàn)橛捎谶@樣的原因，導(dǎo)致了一些教育工作師德失范。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學(xué)生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時(shí)又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應(yīng)試教育的框架下，缺少應(yīng)有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利;其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機(jī)制，導(dǎo)致教師在追求升學(xué)率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿足學(xué)生的需求。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。
這段時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力;更好地做好后勤保障工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇十九
一代人有一代人的奮斗，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)。
是新中國(guó)成立71周年，是決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年。面對(duì)新征程新使命，廣大科技工作者要大力弘揚(yáng)愛國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人的新時(shí)代科學(xué)家精神，勇做科技報(bào)國(guó)的踐行者和示范者、中華民族偉大復(fù)興的追夢(mèng)者和筑夢(mèng)者。
偉大時(shí)代孕育偉大精神。中國(guó)人民具有偉大夢(mèng)想精神，中華民族充滿變革和開放精神。自西學(xué)東漸以來(lái)，有識(shí)之士為科學(xué)救國(guó)而奔走呼號(hào)，空有才華卻報(bào)國(guó)無(wú)門。只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，科技工作者才真正實(shí)現(xiàn)了科技報(bào)國(guó)、科技興國(guó)的人生抱負(fù)，我國(guó)科技事業(yè)取得了舉世矚目的偉大成就。
從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)空中，閃耀著一代代科學(xué)家奮力前行的奪目光芒。同樣的愛國(guó)之情、同樣的報(bào)國(guó)之志、同樣的卓越之才，他們心中想的都是祖國(guó)、是事業(yè)。在深海的驚濤下，在荒島的風(fēng)沙中，在最美的年華里，在投身新中國(guó)建設(shè)的偉大實(shí)踐中,那些“用熱血去守護(hù)、用生命去捍衛(wèi)”的故事從未間斷。追夢(mèng)一生，他們把中國(guó)夢(mèng)播種在廣袤大地。
黨的十八大以來(lái)，廣大科技工作者接過(guò)前人的精神火炬，披荊斬棘、砥礪前行，涌現(xiàn)出以李保國(guó)、南仁東、黃大年、鐘揚(yáng)、王逸平等為代表的一大批先進(jìn)典型，他們以豐碩的創(chuàng)新爭(zhēng)先成果，詮釋了心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的濃烈情懷，無(wú)愧于民族脊梁、時(shí)代之光。
不同的時(shí)代，共同的精神品質(zhì);不同的行業(yè)，共同的價(jià)值取向;不同的貢獻(xiàn)，共同的目標(biāo)追求，折射出科技工作者品質(zhì)之美、中國(guó)特色社會(huì)主義文化之美、中華民族精神之美，美美與共，成為中華民族偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神和偉大夢(mèng)想精神的時(shí)代觀照。不管時(shí)代如何變化，這種精神始終能夠薪火相傳并愈加煥發(fā)出勃勃生機(jī)，召喚激勵(lì)著更多科技工作者奮勇向前。
新的時(shí)代更需要偉大精神。當(dāng)前，中國(guó)處于近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期，世界亦處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革不僅打開了國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)爭(zhēng)奪的機(jī)會(huì)窗口，極大重塑著全球創(chuàng)新版圖，更進(jìn)一步推動(dòng)了科技與經(jīng)濟(jì)、科技與社會(huì)、科技與人的全面發(fā)展、相互交織、深刻影響，國(guó)際體系在各種制度、體制、機(jī)制的不斷蛻變中正呈現(xiàn)新的面貌，國(guó)際關(guān)系內(nèi)涵發(fā)生深刻變化，我們正前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，前所未有地靠近世界舞臺(tái)中央。
面臨百年未有之時(shí)代大變局，應(yīng)對(duì)創(chuàng)新的復(fù)雜性和全球性問(wèn)題，習(xí)近平總書記明確要求，努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。形勢(shì)逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人。我們能否在新科技革命的激烈競(jìng)爭(zhēng)中勇立潮頭，既取決于我們的發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新制度是否完善，取決于人才培養(yǎng)是否科學(xué)，更取決于精神氣質(zhì)是否彰顯。我們比以往更加強(qiáng)烈地需要科技工作者秉承國(guó)家使命、人民情懷、引領(lǐng)潮流、大力協(xié)同、化育新人的精神氣質(zhì)，爆發(fā)出更強(qiáng)大的時(shí)代感召力和引領(lǐng)力。
接力精神火炬奮進(jìn)新的長(zhǎng)征。“科技三會(huì)”吹響了建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的號(hào)角，我們正闊步走向偉大復(fù)興的“新長(zhǎng)征”。科技工作者作為時(shí)代中堅(jiān)、社會(huì)之光，要自覺(jué)踐行習(xí)近平總書記“知識(shí)分子當(dāng)以報(bào)效祖國(guó)和人民為抱負(fù)”的殷殷囑托，不畏任重，不懼時(shí)艱，把個(gè)人理想自覺(jué)融入科技強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，洞察變革于端倪，補(bǔ)短板、增長(zhǎng)板，擺脫核心技術(shù)受制于人的局面，打造未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，拓展全球視野，加強(qiáng)國(guó)際交流合作，在奮斗中成就創(chuàng)新夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二十
首先讓他學(xué)會(huì)做人，人的一生“德”非常重要，也就是人的品質(zhì)與品德，我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“我能給予你生命，但不能替你生活;我能給予你美好的東西，但不能給予你前程與事業(yè)。你要明白命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)自己主宰，路需要你自己走，世上沒(méi)有平坦的路可走，你一定會(huì)遇到坎坷崎嶇，但要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟阒饾u長(zhǎng)大，將要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，現(xiàn)在你對(duì)家人、老師、同學(xué)，都必須有一顆感恩、寬容的心，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答，做人要厚道，遇事要冷靜，要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)理解，不求人人為我，但求我為人人，不以善小而不為，不以惡小而為之，你如果沒(méi)有好的品德，你今后的學(xué)歷越高你危害社會(huì)就越深?！薄暗隆笔悄憬窈笕松牧⒆阒?。
我的孩子性格是內(nèi)向型的，以前整天把自己封閉在自己的小圈子里，很少和同學(xué)、老師溝通，自從在班上當(dāng)了中隊(duì)長(zhǎng)，通過(guò)和諧互助，他慢慢的就像變了一個(gè)人，在通過(guò)和老師、同學(xué)的接觸工作中，充分鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在性格開朗了，思想進(jìn)步積極向上了，各方面處處嚴(yán)格要求自己，這次考試分?jǐn)?shù)比上次考試又提高了一截，實(shí)踐證明，一旦學(xué)生的心靈被激發(fā)，就能產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力，徹底改變了我以前認(rèn)為“當(dāng)班干部既得罪人又耽誤學(xué)習(xí)”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，希望有類似學(xué)生的家長(zhǎng)能夠及早打開他的封閉圈，給他屬于自己的一片天空，早日和老師同學(xué)打成一片。
3、在日常學(xué)習(xí)中，我注重以下5個(gè)方面。
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃方面。要讓孩子制定好整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(什么時(shí)間學(xué)什么)的計(jì)劃表，要持之以恒。
2、預(yù)習(xí)方面。要讓孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，找出不明白的地方，并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時(shí)重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、聽課方面。家長(zhǎng)要和孩子及時(shí)溝通，不要討厭某老師，喜歡某老師，從而導(dǎo)致偏科，聽課要緊跟老師的思路走，將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點(diǎn)和難點(diǎn)聽懂理解并記憶在腦子里。
4、錯(cuò)題方面。要孩子準(zhǔn)備“錯(cuò)題記錄本”，將做錯(cuò)的題寫明錯(cuò)的原因，再將正確答案記錄下來(lái)，并將舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。
5、親情方面。我和他媽媽在20xx年單位破產(chǎn)下崗，直到20xx年我做了“勞克衛(wèi)浴”品牌代理，在這期間，不管我在外有多苦多累，我都每晚陪同孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，身教大于言傳，讓他時(shí)刻感受到父母每時(shí)每刻都在關(guān)心他，呵護(hù)他，所做的一切都是為了他，給他愛的動(dòng)力，不要把孩子的成績(jī)與別的孩子相比，應(yīng)該分析一下造成這種情況的原因是什么?反思一下有沒(méi)有家長(zhǎng)自己的責(zé)任?耽誤大家的時(shí)間了，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望我們一起探討，相互幫助，讓我們共同努力吧。最后，祝愿我們的孩子在新的一年里，學(xué)業(yè)更上一層樓，我們的老人福壽安康，我們的家長(zhǎng)合家幸福、事業(yè)發(fā)達(dá)，祝愿老師們身體健康、萬(wàn)事如意。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二十一
中國(guó)律師制度恢復(fù)重建已40余年，逐步發(fā)展的律師隊(duì)伍現(xiàn)已成為我國(guó)改善法制環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要力量。貴州厚尚律師事務(wù)所根據(jù)遵義市司法局、主管部門遵義市匯川區(qū)司法局以及遵義市律師協(xié)會(huì)關(guān)于《遵義市律師行業(yè)集中學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案》的安排部署，開展了以“四個(gè)教育”、“五個(gè)階段”、“六個(gè)規(guī)范”為重點(diǎn)的集中學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)。四個(gè)教育是指政治思想、誠(chéng)信執(zhí)業(yè)、律所管理、行業(yè)監(jiān)管和服務(wù)四個(gè)方面的教育，也是本次集中學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)的重點(diǎn)。我作為本所的一員，積極參加了各個(gè)階段的活動(dòng)。除參與集中學(xué)習(xí)而外，立足于自我教育和自我提高，認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)了上級(jí)規(guī)定的有關(guān)文件，并聯(lián)系實(shí)際深刻領(lǐng)會(huì)文件精神。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，嚴(yán)格自查自糾，使自己在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)水平等方面都有了明顯的提高，為今后更好地執(zhí)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
在我所組織開展以曾探律師、姚云廣律師等優(yōu)秀黨員為引領(lǐng)的黨建戶外拓展活動(dòng)中，讓我充分的認(rèn)識(shí)到我黨先進(jìn)性之所在，同時(shí)認(rèn)識(shí)到黨建促進(jìn)所建的重要作用。徹底改變了我之前對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、黨建與所建無(wú)關(guān)等重業(yè)務(wù)輕政治思想教育的錯(cuò)誤理念。通過(guò)律所開展黨建戶外拓展活動(dòng)的學(xué)習(xí)，促使本人認(rèn)識(shí)到國(guó)家專項(xiàng)活動(dòng)、公益活動(dòng)的重要性及真正價(jià)值所在，充分認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)代的執(zhí)業(yè)律師，應(yīng)當(dāng)具備高度的責(zé)任感和使命感，才能與時(shí)俱進(jìn)、砥礪前行。
在我國(guó)，“律師的本質(zhì)屬性是社會(huì)主義法律工作者”。律師的工作是通過(guò)擔(dān)任刑事辯護(hù)人、訴訟代理人和法律顧問(wèn)等形式，為當(dāng)事人提供法律服務(wù)。我們?cè)趫?zhí)業(yè)過(guò)程中所面對(duì)的是具體的、特定的當(dāng)事人的具體的法律事務(wù)，但我們工作的效果將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定積極的或消極的影響。積極的影響就是，絕大多數(shù)律師嚴(yán)格依法辦案，通過(guò)自己的工作向當(dāng)事人和其他訴訟參與人宣傳了法律知識(shí)，增強(qiáng)了他們的法制意識(shí)；消極的影響就是極少數(shù)律師出于不良動(dòng)機(jī)，通過(guò)偽造證據(jù)等非法手段為其當(dāng)事人牟取非法利益，損害了司法公正，讓公民對(duì)法制產(chǎn)生不信任感。所以，從廣泛的意義上來(lái)講，律師是社會(huì)主義法制建設(shè)的直接參與者。我們?cè)趫?zhí)業(yè)過(guò)程中，必須始終自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義法律工作者的立場(chǎng)，始終堅(jiān)持依法執(zhí)業(yè)，始終以維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益和司法公正為己任。
中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)總書記，中共中央軍事委員會(huì)主席，中華人民共和國(guó)主席，中華人民共和國(guó)中央軍事委員會(huì)主席習(xí)近平同志多次指出：“沒(méi)有信用，就沒(méi)有秩序，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就不能健康發(fā)展。”這次律師教育整頓“四項(xiàng)教育”中的一項(xiàng)內(nèi)容就是律師職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀(jì)律和誠(chéng)信執(zhí)業(yè)方面的教育。誠(chéng)信是對(duì)律師基本的道德和法律要求，是律師執(zhí)業(yè)活動(dòng)的生命線。過(guò)去在律師隊(duì)伍中存在著一些不講誠(chéng)信的做法，比如對(duì)當(dāng)事人委托事項(xiàng)敷衍塞責(zé)，玩忽懈怠，甚至只收費(fèi)不辦事，誘導(dǎo)當(dāng)事人提供虛假證據(jù)等等。這些做法嚴(yán)重?fù)p害了律師隊(duì)伍的形象。所以司法部明確指出，要通過(guò)完善代理制度、律師事務(wù)所執(zhí)業(yè)利益沖突審查制度、律師服務(wù)質(zhì)量跟蹤反饋制度、責(zé)任賠償和保險(xiǎn)制度等方面的制度，來(lái)規(guī)范律師的執(zhí)業(yè)行為，促進(jìn)律師誠(chéng)信執(zhí)業(yè)。但一個(gè)律所的誠(chéng)信形象需要全體律師共同打造。我們?cè)诤彤?dāng)事人打交道過(guò)程中，應(yīng)自覺(jué)堅(jiān)持誠(chéng)信，哪怕是短短幾分鐘的義務(wù)法律咨詢，都應(yīng)當(dāng)以一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的形象出現(xiàn)在當(dāng)事人的面前。只有堅(jiān)持誠(chéng)信的律師才能贏得社會(huì)的歡迎，只有每個(gè)律師都講誠(chéng)信，律師事務(wù)所才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得生存和發(fā)展的空間。
通過(guò)律所多次組織的集中教育整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，本人充分認(rèn)識(shí)到律所制度不健全、制度落實(shí)不到位、內(nèi)部管理松懈、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等突出問(wèn)題產(chǎn)生的重要原因，其重要原因可以分為兩個(gè)方面，一是律所方面的原因，律師制度恢復(fù)重建至今，律所管理重業(yè)務(wù)輕政治思想教育以及律所快速膨脹式的畸形發(fā)展帶來(lái)的后遺癥，因?yàn)閳?zhí)業(yè)律師流動(dòng)性太大，從而導(dǎo)致律所管理出現(xiàn)力不從心、不好管且懶得管，從而導(dǎo)致律所僅僅成為律師掛所蓋章開函的平臺(tái)，沒(méi)有一個(gè)有效的組織以及向心力來(lái)凝聚律師與律所之間的關(guān)系，這也是普遍律所沒(méi)有重視黨建促所建所產(chǎn)生的惡果；另一方面是律師個(gè)人的原因，即律師個(gè)人認(rèn)為自己僅僅是一名自由職業(yè)者，向往絕對(duì)自由散漫的職業(yè)生涯，動(dòng)則轉(zhuǎn)所走人的心態(tài)，不服管不受管，政治思想渙散，集體榮譽(yù)感缺失等等。以上兩個(gè)方面都是律所管理與行業(yè)監(jiān)管和服務(wù)出現(xiàn)的客觀情況和突出問(wèn)題之所在。事實(shí)上多數(shù)律所及律師在律所管理與行業(yè)監(jiān)管和服務(wù)之間都沒(méi)有認(rèn)真的去研究和實(shí)踐，從而導(dǎo)致在律所管理與行業(yè)監(jiān)管和服務(wù)之間矛盾重重，然而本質(zhì)上律所管理與行業(yè)監(jiān)管是為律所及律師執(zhí)業(yè)起到了保駕護(hù)航重要作用，時(shí)刻提醒我們律師在執(zhí)業(yè)過(guò)程中要認(rèn)清律師使命，堅(jiān)守執(zhí)業(yè)底線，做一名新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的合格律師。
通過(guò)認(rèn)真自查，本人在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中不存在違反律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律的行為。但存在一些思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，比如：認(rèn)為自己僅僅是一名自由職業(yè)者，與公職律師以及黨員律師有著天壤之別，所以很少與同行進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，制約了業(yè)務(wù)水平的提高；同時(shí)也很少關(guān)注我黨先進(jìn)人物和事跡對(duì)社會(huì)的影響，從而導(dǎo)致本人與我黨越行越遠(yuǎn)，甚至感覺(jué)自己與我黨有著遙不可及的距離。故而產(chǎn)生對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、黨建與所建無(wú)關(guān)以及與個(gè)人無(wú)關(guān)等重業(yè)務(wù)輕政治思想教育的錯(cuò)誤理念。同時(shí)執(zhí)業(yè)過(guò)程中看到其他律所有的律師與公、檢、法辦案人員打得火熱，案源廣、收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己，有灰心喪氣的情緒，甚至覺(jué)得做律師與舊社會(huì)的訟棍沒(méi)什么區(qū)別，實(shí)在沒(méi)有意思等等厭世思想。通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)，我才真正認(rèn)識(shí)到律師是一個(gè)很崇高的職業(yè)，同時(shí)也為自己是一名社會(huì)主義法律工作者而感到自豪。更加堅(jiān)定了在律師道路上繼續(xù)往前走的信心。我不刻意追求名利，但我希望成為受老百姓歡迎的一名普通律師，這就是我今后努力的方向吧。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二十二
我院今天組織師生代表共同進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的觀看和學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看收獲良多;研究生的主要任務(wù)是學(xué)術(shù)研究，未來(lái)也會(huì)有人繼續(xù)深造或者進(jìn)入高?；蚋鞣N研究機(jī)構(gòu)從事科研工作，因此，提高學(xué)術(shù)道德水平，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良學(xué)風(fēng)顯得格外重要。一方面，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)道德是衡量一個(gè)研究者個(gè)人道德水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，直接反應(yīng)研究者的科研態(tài)度與學(xué)術(shù)態(tài)度，對(duì)學(xué)術(shù)道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無(wú)法產(chǎn)生優(yōu)異的研究成果。另一方面，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，研究者的科研工作直接代表著一個(gè)國(guó)家的科研水平，只有重視學(xué)術(shù)道德規(guī)范，才能保證高素質(zhì)的科研工作。研究生是國(guó)家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時(shí)期起便注重學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)與提高，才能保證個(gè)人研究道路的正確與國(guó)家科研工作的發(fā)展。
作為研究生，我們要重操守、重品行、重修養(yǎng)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠(chéng)信、平等待人、正確認(rèn)識(shí)自身、不妒忌，扎實(shí)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實(shí)事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實(shí)踐，把握機(jī)遇，爭(zhēng)取為國(guó)家和民族做貢獻(xiàn)。我們的畢業(yè)論文選題要寬厚、閱讀文獻(xiàn)要經(jīng)典，研究過(guò)程中要勇于攻關(guān)、取得成果后要擴(kuò)大戰(zhàn)果，撰寫論文應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范?？茖W(xué)是可傳播可證偽的，而學(xué)術(shù)研究的核心是不斷創(chuàng)新。因此在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中應(yīng)該要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，力求不斷提出新的觀點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)。與學(xué)術(shù)規(guī)范相對(duì)應(yīng)的就是學(xué)術(shù)不端。
我們要尊重科學(xué)事實(shí)，踐行學(xué)術(shù)道德。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，誠(chéng)實(shí)做人。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽(yù)，堅(jiān)決抵制為人、為學(xué)上各種弄虛作假行為。在科研、論文過(guò)程中要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對(duì)待學(xué)術(shù)研究中的名與利;反對(duì)在學(xué)術(shù)研究中沽名釣譽(yù)、弄虛作假，以實(shí)際行動(dòng)端正和踐行學(xué)術(shù)道德。要堅(jiān)持實(shí)事求是，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守學(xué)術(shù)刊物引文規(guī)范。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，建立良好的時(shí)間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)共建學(xué)術(shù)倫理。要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，維護(hù)學(xué)術(shù)精神。堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，忠于真理、探求真知，自覺(jué)維護(hù)學(xué)術(shù)精神，反對(duì)投機(jī)取巧的作風(fēng)和行為，要爭(zhēng)做遵守和履行學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的先行者。
此次報(bào)告會(huì)是學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的一次宣講，中國(guó)科協(xié)、教育部聯(lián)合印發(fā)通知進(jìn)行部署動(dòng)員、抓好落實(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)子和科技工作者遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，摒棄學(xué)術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往而繼續(xù)奮斗!
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二十三
“學(xué)校改進(jìn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。中外學(xué)校改進(jìn)的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)表明,學(xué)校改進(jìn)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有組織地變革,以使其向著理想方向發(fā)展的過(guò)程……有效的學(xué)校改進(jìn)是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的重要方式,是促進(jìn)教育健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。而這,也正是校長(zhǎng)的真正辦學(xué)使命。” 論壇上,針對(duì)“全國(guó)小學(xué)教育改革發(fā)展的目標(biāo)、重點(diǎn)及內(nèi)容”“小學(xué)學(xué)校校長(zhǎng)肩負(fù)著落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的重要責(zé)任”等問(wèn)題,復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)蔡達(dá)峰敏銳地提出了“學(xué)校改進(jìn)說(shuō)”,要求在座的校長(zhǎng)們以《綱要》為引領(lǐng),以學(xué)校改進(jìn)為動(dòng)力,實(shí)踐辦學(xué)使命。
培訓(xùn)會(huì)上,圍繞“學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》”的主題,教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)高洪、教育部國(guó)家教育發(fā)展研究中心主任張力分別作了《落實(shí)全教會(huì)和綱要精神,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要的.宏觀背景和若干政策要點(diǎn)》主題演講,為參加培訓(xùn)班的校長(zhǎng)們深入地剖析、解讀了《綱要》,并耐心地對(duì)我們所提出的各種問(wèn)題予以解答。通過(guò)聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)《規(guī)劃綱要》的解讀,我深受鼓舞,感受、感觸頗深。《教育規(guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái),對(duì)加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì),具有重大意義和深遠(yuǎn)影響。
1、科學(xué)地提出了國(guó)家義務(wù)教育理念和目標(biāo)。
義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成良好習(xí)慣。到20xx年,全面提高普及水平,全面提高教育質(zhì)量,基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展,確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。理念的提出為義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)明確了工作方向和工作任務(wù),指導(dǎo)校長(zhǎng)在培養(yǎng)什么人怎樣培養(yǎng)人兩大核心問(wèn)題上有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),在育人為本方面有具體的抓手,就能夠有效組織教師自覺(jué)圍繞學(xué)生的品行、學(xué)習(xí)興趣、身體健康和習(xí)慣方面做好育人工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育要求。
2、科學(xué)地提出了把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置的保障措施。
在保障措施部分明確提出,教育大計(jì),教師為本。有好的教師,才有好的教育。保障教師地位,維護(hù)教師權(quán)益,提高教師待遇,使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。創(chuàng)造有利條件,鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一大批德才兼?zhèn)涞慕逃摇?BR> 3、科學(xué)地提出了切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的發(fā)展任務(wù)。
在發(fā)展任務(wù)部分明確提出,過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康,危害民族未來(lái)。通過(guò)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),保證學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任,政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力,標(biāo)本兼治,綜合治理。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過(guò)程,率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。
4、科學(xué)地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
更新人才培養(yǎng)觀念。深化教育體制改革,關(guān)鍵是更新教育觀念,核心是改革人才培養(yǎng)體制,目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念,努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立人人成才觀念,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。樹立多樣化人才觀念,尊重個(gè)人選擇,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學(xué)習(xí)觀念,為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的要求,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教材建設(shè),建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)陽(yáng)光、健康、大氣、積極向上的人才。
5、科學(xué)地提出加快教育信息化進(jìn)程。
把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略,超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。到20xx年,基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系,促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù),創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式,整合現(xiàn)有資源,構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育,使農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
6、科學(xué)地提出教育公平和區(qū)域內(nèi)教育均衡。
把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利,關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平,重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體,根本措施是合理配置教育資源,向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜,加快縮小教育差距。
“如何貫徹好落實(shí)好《教育規(guī)劃綱要》中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員理事長(zhǎng)姚文俊在接受記者采訪時(shí)說(shuō),“小學(xué)教育是教育工作的重中之重,只有孩子們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),教改才能成功?！?BR> 面對(duì)“小學(xué)學(xué)校如何提高教育水平,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);如何堅(jiān)持‘以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展’”“小學(xué)學(xué)校如何進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量”“小學(xué)學(xué)校如何更新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革評(píng)價(jià)制度”“小學(xué)學(xué)校如何建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度,完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”“小學(xué)學(xué)校如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),健全教師管理制度”等議題,以及目前“學(xué)?？?jī)效工資方案”“校長(zhǎng)職級(jí)制研究”等小學(xué)教育熱點(diǎn)問(wèn)題,與會(huì)代表們廣泛而深入地進(jìn)行了交流,充分表達(dá)了對(duì)小學(xué)教育穩(wěn)步、健康發(fā)展的期盼,和愿為國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展做出自己積極貢獻(xiàn)的愿望。為使理論與實(shí)踐相結(jié)合,更成功地舉辦本次培訓(xùn)與論壇,除了專家講座、校長(zhǎng)圓桌論壇等板塊,組委會(huì)還安排了對(duì)上海市浦東新區(qū)竹園小學(xué)的實(shí)地考察。 竹園小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,精致典雅,“竹園六景”集傳統(tǒng)與現(xiàn)代特點(diǎn)交相輝映,構(gòu)成了一道亮麗的校園人文景觀。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全,電腦房、語(yǔ)音房、舞蹈房、手工科技與自然常識(shí)實(shí)驗(yàn)室、多媒體與多功能教室、中央演播室等一應(yīng)俱全。和諧的教育氛圍,高質(zhì)量的辦學(xué)水平,使竹園小學(xué)贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。多年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持“責(zé)任與服務(wù)”的辦學(xué)理念,以“虛心有節(jié),挺拔向上”為校訓(xùn),以“學(xué)習(xí)、思考、恒心、進(jìn)步”為教與學(xué)的座右銘,以“減輕負(fù)擔(dān),提高質(zhì)量,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)能力”為教育教學(xué)主線,培養(yǎng)“規(guī)范+合格”、“特長(zhǎng)+創(chuàng)新”的特色學(xué)生。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的報(bào)告篇二十四
我們要努力在新常態(tài)下，做好新的教育，如果認(rèn)為就業(yè)壓力大，實(shí)際上是思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)到位，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)看，創(chuàng)新是可以驅(qū)動(dòng)發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè)的，必須要提高職業(yè)教育的自信，這點(diǎn)很重要。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，全社會(huì)也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職?！暗腿艘坏取钡腻e(cuò)誤觀念。這既為廣大“藍(lán)領(lǐng)”贏得更多尊嚴(yán)，同時(shí)也驗(yàn)證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律，那就是：職業(yè)教育要推動(dòng)勞動(dòng)者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生，也將為建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基座。
也要看到，職業(yè)教育依然是我國(guó)教育領(lǐng)域的軟肋。一些人對(duì)職業(yè)教育的傲慢與偏見還普遍存在。寒假期間，浙江海鹽某中學(xué)向?qū)W生群發(fā)短信，提醒“不要和職高生混”。這雖然是個(gè)案，但也反映出社會(huì)觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見。職業(yè)教育要想找到自己的藍(lán)海，需要通過(guò)改革，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展接軌，與市場(chǎng)需求結(jié)合?！霸诤诎迳细铩薄霸谡n本上開機(jī)器”，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會(huì)有春天;只有站在田埂上、守在機(jī)床旁、蹲在車間里，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展，精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)發(fā)展用工需求，才能為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重。
在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準(zhǔn)。春節(jié)過(guò)后，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿，也鮮有人問(wèn)津;與此同時(shí)，四川成都不少“火鍋廚師”卻過(guò)剩了。勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性短缺，折射出我國(guó)技術(shù)人才、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后，也在拷問(wèn)職業(yè)教育的精準(zhǔn)性。尤其在今年去產(chǎn)能、清理“僵尸企業(yè)”、精準(zhǔn)扶貧與精準(zhǔn)脫貧的大背景下，職業(yè)教育不能缺位。通過(guò)創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制模式，促進(jìn)下崗工人走進(jìn)職業(yè)教育課堂等方式，有助于培厚人力資本的土壤，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)結(jié)合。
打造“職教升級(jí)版”，越來(lái)越成為社會(huì)共識(shí)，也是面對(duì)激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。這同樣是其他國(guó)家正在采取的做法。比如，去年，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)實(shí)用型人才，就是這一趨勢(shì)的反映。20xx年，我國(guó)提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx—20xx年)》，正是為了在新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了對(duì)接“中國(guó)制造20xx”的國(guó)家戰(zhàn)略、適應(yīng)“機(jī)器換人”催生的人才需求，各地已開始迅速部署。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)校推出工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，沈陽(yáng)中德新松職業(yè)教育集團(tuán)并購(gòu)了有百年歷史的德國(guó)陶特洛夫職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，等等。頂層設(shè)計(jì)、校企合作、產(chǎn)教融合，當(dāng)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會(huì)更加暢通。
高質(zhì)量的職業(yè)教育，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。曾指出，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。相信隨著我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，職業(yè)教育這朵“野百合”，一定會(huì)開遍原野，讓更多的“大國(guó)工匠”，為更高更強(qiáng)的“中國(guó)制造”筑基。
面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要達(dá)到教育新常態(tài)，職業(yè)教育需要作出如下努力：
第一是改革教學(xué)管理的制度?；ヂ?lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)，開放了平臺(tái)，但在具體的落實(shí)中，還需要更多地投身實(shí)踐能力。首先，全體學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，并分別配備相應(yīng)的學(xué)分和課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。就像中學(xué)時(shí)教音樂(lè)課是一樣的狀態(tài)。不是每一個(gè)人都要成為音樂(lè)家，但是音樂(lè)學(xué)習(xí)是讓大部分人都終身受用的教育。
第二是給學(xué)生減負(fù)要落到實(shí)處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話。
第三是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師培養(yǎng)起來(lái)了，也會(huì)一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，教師會(huì)有很實(shí)際的東西去講。
第四是要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化，這樣比較能夠成功。這對(duì)教育適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可能會(huì)起到好的作用。對(duì)此，深化教育體制改革在1996年的時(shí)候已經(jīng)提出。最近開了職業(yè)教育工作會(huì)議，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃，許多新的理念和舉措都在不斷出臺(tái)。思路決定出路，改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來(lái)確定職業(yè)教育的重點(diǎn)方向，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。