師德標(biāo)兵心得體會(huì)(熱門(mén)20篇)

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    心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)最好能夠用一些具體的例子來(lái)支持觀點(diǎn)和感悟。這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,或許可以給大家提供一些思路和參考。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇一
    作為一名新教師,很榮幸能夠參加20xx年新教師師德培訓(xùn),四位師德高尚的優(yōu)秀教師分享了在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)歷程,讓大家倍感敬意。本人從幾位老師的經(jīng)驗(yàn)之談中,也收獲頗多,受益匪淺,讓我感受到當(dāng)一名優(yōu)秀教師的不易。
    師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個(gè)人,原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人。在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有這樣的人,那我們這個(gè)社會(huì),必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。下面,我將談?wù)勥@次師德報(bào)告的心得體會(huì)。
    第一位演講的教師是來(lái)至撫順一中的王柏松老師,他演講的話題從三個(gè)方向說(shuō)起,“三式”、“三修”、“三不”。“三式”教育:服務(wù)式、互助式、無(wú)為式;“三修”:修禮、修身、修心;“三不”:不怒、不爭(zhēng)、不怨。從王老師的經(jīng)驗(yàn)之談中,我了解到怎樣處理師生關(guān)系,怎樣能夠與學(xué)生之間達(dá)成和平共處的統(tǒng)一戰(zhàn)線,使學(xué)生老師之間和諧融洽的相處,教師是學(xué)生的引路人,是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者,使學(xué)生向著更正確的方向發(fā)展,這就需要教師以身作則,樹(shù)立形象,用個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)感染學(xué)生。
    五十中的劉新強(qiáng)老師為我們帶來(lái)了三個(gè)小故事,講述了《在反思中成長(zhǎng)》。從離奇失蹤案“我妹兒哪去了”,到較勁十七天,最后畢業(yè)典禮上我哭了。從老師的講述中,我們感受到教師的任務(wù)之重大,對(duì)學(xué)生的責(zé)任感之重大,從學(xué)生的安全,到學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)工作等等,都需要教師付出大量的心血。但劉老師對(duì)學(xué)生的付出最后得到了回報(bào),學(xué)生能夠深深體會(huì)到老師的辛苦和付出,也讓我感受到教師付出的一切都是值得的。
    育才小學(xué)的班主任老師講述的是《呵護(hù)桃李心自芳》,她的故事深深地打動(dòng)了我們,在報(bào)告中,她多次哽咽,讓我感受到她在工作中付出的艱辛,也讓我淚水噙滿了眼睛。為了班里條件差的學(xué)生,她奉獻(xiàn)了大量的時(shí)間,在工作中也是認(rèn)認(rèn)真真,不放棄班里的每一個(gè)學(xué)生。而自己孩子的病耽誤了,也沒(méi)能很好的照顧自己的孩子,留給家人的時(shí)間少之又少。對(duì)于作為一位教師來(lái)說(shuō)這是偉大而崇高的奉獻(xiàn)精神,然而對(duì)于一個(gè)母親的身份來(lái)說(shuō)這恐怕也是對(duì)子女最深的愧疚。這樣神圣的師愛(ài)與母愛(ài)的取舍也正是人性中最艱難的選擇,但也正是教育中有這樣的教師存在,使得教育的基礎(chǔ)不在是名利,不在是個(gè)人追求,而是一種精神的付出,貢獻(xiàn)。
    最后一名出場(chǎng)的教師是東洲區(qū)德才小學(xué)的張旭老師,她的報(bào)告《發(fā)現(xiàn)生命的禮物》為我們講了一個(gè)小海的故事,讓我受到極大的震撼。她慢條斯理略帶幽默的講述著,仿佛把我們帶到了她的班級(jí)?!靶『!笔且幻麑W(xué)困生,成績(jī)差,拖班級(jí)后腿,讓老師頭疼,讓同學(xué)討厭,而且有著嚴(yán)重的自卑心理。這是一名轉(zhuǎn)學(xué)生,各班都不愿意收留這樣的學(xué)生,而學(xué)校把這樣一名特殊的學(xué)生安排到了張老師的班級(jí),開(kāi)始張老師也覺(jué)得學(xué)校很不公平,這樣的孩子放到自己的班級(jí)里,影響了班級(jí)的全部評(píng)優(yōu)考核,影響了整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。但是后來(lái),她改變了心態(tài),并且不斷地發(fā)掘出小海的長(zhǎng)處,不斷地鼓勵(lì)他,奇跡也許就是這樣出現(xiàn)的,小海有了很大的改觀,不再調(diào)皮搗蛋了,變得積極樂(lè)觀了,變得樂(lè)于與同學(xué)相處了,也變得有自信了,而且成績(jī)也有所提高,這讓張老師內(nèi)心很是安慰。
    也是因?yàn)橛辛诉@樣一位負(fù)責(zé)人的老師,才有了小海的不斷改變,老師的不拋棄不放棄,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的可愛(ài)之處,堅(jiān)信“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”,或許他不能成為有成就的人,至少能讓他成為一個(gè)自食其力、對(duì)社會(huì)有用的人。師愛(ài),是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài),老師的體貼,關(guān)愛(ài)使學(xué)生感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。讓我們多去了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生,從內(nèi)心深處親近他們,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。
    聽(tīng)了這些感人事跡,我深切體會(huì)到,作為一名教師,責(zé)任之重大,必須用積極地態(tài)度,飽滿的精神態(tài)度對(duì)待教育事業(yè)。既然我選擇了教師這一行,就必須全力的為教育服務(wù),用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡自己微薄之力。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇二
    教師是祖國(guó)的建設(shè)者,是培養(yǎng)人才的引路人。紅安縣是一個(gè)教育事業(yè)發(fā)展迅猛的地方,每年都會(huì)評(píng)選出一批師德標(biāo)兵來(lái)表彰他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出的突出貢獻(xiàn)。作為一名紅安縣的師德標(biāo)兵,我感到無(wú)比自豪。在這次評(píng)選活動(dòng)中,我深深體會(huì)到了做一名教師的責(zé)任和使命,也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從理念、教育方法、師生關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)以及未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
    一、理念。
    在教書(shū)育人的道路上,理念的重要性不言而喻。我一直堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展而努力”這一理念,將學(xué)生的成長(zhǎng)視為我的最大成就。在我看來(lái),教書(shū)育人既是傳道授業(yè)解惑的過(guò)程,更是促使學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,我時(shí)刻保持學(xué)生至上的思維模式,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,傾盡全力為他們提供最好的教育資源,并不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。
    二、教育方法。
    在教育工作中,采用合適的教育方法非常重要。我傾向于采用啟發(fā)式教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考問(wèn)題。在引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中,我注重培養(yǎng)他們的分析、問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐,親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這種教育方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
    三、師生關(guān)系。
    良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵之一。我一直以平等、尊重學(xué)生的個(gè)性為原則,積極與學(xué)生溝通交流。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,盡量理解和包容他們的不同思維方式和行為習(xí)慣。同時(shí),我也注重建立起師生之間的親密關(guān)系,使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這樣的互動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的信任和依賴越來(lái)越深,他們更愿意與我分享自己的困惑和心聲,這為我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)提供了契機(jī)。
    四、個(gè)人成長(zhǎng)。
    評(píng)選師德標(biāo)兵是一個(gè)全方位的考察和提升過(guò)程,也是一次自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在這次評(píng)選活動(dòng)中,我接觸到了許多優(yōu)秀教育者,學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗(yàn)和教育理念。與他們的交流和互動(dòng),讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和理念有了全新的認(rèn)識(shí)。我也通過(guò)接受各類培訓(xùn)和研討會(huì),不斷提升自己的專業(yè)能力和教育水平。這次評(píng)選活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地激發(fā)學(xué)生的潛能,為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    五、未來(lái)發(fā)展。
    作為一名師德標(biāo)兵,我深感自己肩負(fù)著更大的責(zé)任和使命。未來(lái),我將繼續(xù)努力提高自己的教育水平,探索更有效的教學(xué)方法,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),我也將積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育工作,為紅安縣的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。我相信,通過(guò)不斷地努力和追求,我可以為學(xué)生打開(kāi)更廣闊的求知之門(mén),讓他們?cè)谖业囊I(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)。
    總結(jié)起來(lái),我對(duì)師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)的體會(huì)是:理念是行動(dòng)的指南,教育方法是增長(zhǎng)的途徑,師生關(guān)系是教育的紐帶,個(gè)人成長(zhǎng)是教育者不斷迭代的過(guò)程,未來(lái)發(fā)展則是為了更好地回饋教育事業(yè)。短短一次評(píng)選活動(dòng),讓我深刻領(lǐng)悟到做一名優(yōu)秀教師的重要性和意義。我將倍加珍惜這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),不斷磨礪自己,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇三
    幾位教師的事跡就像一面鏡子,折射著我,讓我看到了自己在困難面前表現(xiàn)出來(lái)的種種脆弱。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)生活中有一些不如意時(shí),會(huì)感到非常的灰心,曾經(jīng)迷茫、曾經(jīng)氣餒,對(duì)生活中的一切都充滿了恐懼,壓抑的心情充滿了整個(gè)心房。然而,師德標(biāo)兵的事跡給了我極大的鼓舞,用一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活、對(duì)待工作,對(duì)待身邊的人是我們現(xiàn)在該做的。心睛的時(shí)候,雨也是睛;心雨的時(shí)候,晴也是雨。這就是說(shuō):心態(tài)決定一切——積極、樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果,保持積極的心態(tài),你就可以控制環(huán)境,反之環(huán)境將會(huì)控制你。所以,換一種心態(tài)看這個(gè)周圍的世界,會(huì)感覺(jué)身邊的每一位小朋友的言行舉止都透露著了天真、可愛(ài);身邊的每一位同事都會(huì)非常的關(guān)心你,幫助你,生活這樣一種工作環(huán)境下的.人還何談不快樂(lè)!
    自信,也是一種美,它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德;自強(qiáng),更是支持著中國(guó)人自立于世界民族之林的一種精神,一種信念,一種境界。人的一生中,不可能都是一帆風(fēng)順的,難免會(huì)遇到一些挫折,一些失敗。在困難面前,我們不能低頭,我會(huì)告訴自己:我能!我行!我會(huì)!樂(lè)觀,它會(huì)使人產(chǎn)生一種積極向上的力量,讓人在生活面前勇于挑戰(zhàn),而奉獻(xiàn)正是在這種內(nèi)驅(qū)力的影響下產(chǎn)生的一種積極效應(yīng)。幾位教師的事跡給我上了人生中美好的一課,讓我又一次找到了人生的方向。愛(ài)是平凡的,也是偉大的,只有對(duì)周圍的一切充滿大愛(ài),這樣的生命才是最精彩、最有意義的,才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。有了這種愛(ài),就有了創(chuàng)造奇跡的本領(lǐng);有了這種愛(ài),就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣;有了這種愛(ài),就會(huì)有笑傲人生的豪邁!有了這種愛(ài),也就能真正地把握好人生的坐標(biāo)!
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇四
    近年來(lái),教育事業(yè)在我國(guó)得到了快速發(fā)展,培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀學(xué)生,為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。而在這其中,身懷師德標(biāo)兵稱號(hào)的一些教師更是以自己的辛勤汗水和無(wú)私奉獻(xiàn)贏得了贊譽(yù)。近日,我有幸閱讀到了一份關(guān)于師德標(biāo)兵的報(bào)告,讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)這次閱讀,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師所需要具備的高尚師德和責(zé)任感。
    首先,師德標(biāo)兵報(bào)告中的故事和經(jīng)歷讓我感受到了這些教師們良好的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。在報(bào)告中,舉出了一些教師關(guān)心學(xué)生身心健康、幫助學(xué)生克服困難的事例。他們不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者,更是他們的朋友和導(dǎo)師。例如,報(bào)告中提到的李老師在空余時(shí)間會(huì)組織學(xué)生參觀社會(huì),帶領(lǐng)他們參加社區(qū)義工活動(dòng),激勵(lì)他們積極向上。這些行為讓我深感教師的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的深厚愛(ài)意,他們用自己的真誠(chéng)和付出,影響了一代代學(xué)生。
    其次,報(bào)告中的教師們用他們的付出和努力向我們展示了教育事業(yè)的魅力和使命。身為教師,他們認(rèn)真對(duì)待授課工作,并盡己所能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。他們追求教學(xué)的高質(zhì)量,注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升。報(bào)告中提到的劉老師,在為學(xué)生設(shè)計(jì)課程時(shí),不僅注重知識(shí)的傳遞,還注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這種教師的付出和努力讓我深受鼓舞,也讓我明白了作為一名優(yōu)秀教師的重要性。
    此外,報(bào)告還揭示了這些教師面臨的困難和挑戰(zhàn)。他們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中遇到了各種困難,有時(shí)還要面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力和質(zhì)疑。但他們沒(méi)有因此放棄,依然抱著對(duì)教育信念的執(zhí)著,堅(jiān)持教書(shū)育人,為培養(yǎng)更多的人才做出了自己的努力。報(bào)告中提到的王老師,在動(dòng)態(tài)環(huán)境中教學(xué),并因此面臨了諸多困難,但他仍然堅(jiān)守教育的一線,全力以赴地為學(xué)生服務(wù)。這讓我深感教育工作者需要極大的信念和毅力來(lái)應(yīng)對(duì)各種困境。
    最后,閱讀報(bào)告讓我深刻思考了教師師德的重要性。在傳遞知識(shí)的時(shí)候,教師必須以身作則,做到嚴(yán)謹(jǐn)求真,保證傳遞給學(xué)生的是真正的知識(shí)和價(jià)值觀。師德是教師的基本品質(zhì),是他們賴以立身、賴以教育人的根本。教師應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng),做到為人師表,潛移默化地影響學(xué)生的品德和思想。閱讀報(bào)告后,我深感師德的重要性,也決心努力提高自己的師德修養(yǎng),為社會(huì)培養(yǎng)更多有品德和人才。
    總之,師德標(biāo)兵報(bào)告讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。其中的故事和經(jīng)歷告訴了我們作為教育工作者應(yīng)該具備高尚的師德和責(zé)任感。閱讀后,我對(duì)教育事業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和感慨。師德標(biāo)兵們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn),令人欽佩。師德在教育事業(yè)中具有不可或缺的重要性,它不僅關(guān)乎個(gè)人的形象和人格底線,更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)。加強(qiáng)師德建設(shè),培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師,是我們共同的責(zé)任和使命。我希望能通過(guò)自己的努力,成為一名合格的教育者,在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇五
    王柳老師,青島滄海路小學(xué)班主任、語(yǔ)文教師、學(xué)校地校學(xué)科教研組組長(zhǎng)、“詩(shī)韻詞音公社”工作室主持人,曾榮獲青島市青年教師基本功二等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市跨學(xué)科教育優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng),執(zhí)教區(qū)級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),并以《言為心聲,以聲傳情》、《學(xué)文明理,與經(jīng)典同行》為題進(jìn)行區(qū)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流。
    作為一名教師,王老師始終以“眼中有孩子,心中有目標(biāo)”作為職業(yè)信仰和人生追求,用自我的言行去教育學(xué)生學(xué)做人、學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)生活。她熱愛(ài)教育教學(xué)工作,通過(guò)不斷學(xué)習(xí),提升自身境界,與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)各種新媒體新技術(shù)并積極進(jìn)行嘗試,教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解。王老師捧著一顆真心,懷揣著對(duì)教師這份職業(yè)的敬畏,既教書(shū),又育人,力爭(zhēng)使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇六
    今天下午在自家電腦上學(xué)習(xí)了我市師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡。
    胡紹玉、黃麗、揚(yáng)芳、蘇光、李遠(yuǎn)仿、彭久妹等人的事跡如同一顆顆高掛夜空的閃亮星星,指給我們前進(jìn)的方向。
    從他們身上,我看到了無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì),我看到了事業(yè)為重、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,我看到了一絲不茍、一如既往的工作熱情,我也從中獲得了教育啟迪:在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,是平凡的人造就了奇跡,把平凡的事情做好就是不平凡!
    我深深地思考著:我們也是教師,我們?cè)诠蚕硗环N精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。
    在今后的工作中,我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯!
    首先,要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。
    在工作中以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂(lè),以美好的教育行為為自己的人生主線,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。
    其次,要熱愛(ài)學(xué)生。
    愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。
    家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng)。
    在今后的工作中,我們要踐行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念,到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
    腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。
    再次.要有一顆真誠(chéng)的心。
    我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”。
    家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要像待自己的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。
    孩子身體不適時(shí),要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,不歧視,不挖苦,不嘲笑,以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng),讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),那就是我們最大的幸福。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇七
    我是一名普通的高中教師,教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今,我一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文科任工作。從教八年來(lái),杏壇春秋,書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè);講臺(tái)歲月,浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著自己所從事的神圣事業(yè),我把自己的愛(ài)與責(zé)任,把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
    以身作則,率先垂范
    具有良好的師德,是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象,則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象,我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng),給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
    人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”,作為一名語(yǔ)文老師,要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng),我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)我一直堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn):一是要求學(xué)生寫(xiě)好,自己必須要有一手拿得出的好。為此我不間斷的練習(xí)書(shū)法,堅(jiān)持幾年下來(lái),我自己的越寫(xiě)越好。不僅如此,我把自己的練計(jì)劃、練效果也不時(shí)地告知同學(xué)們,讓同學(xué)們監(jiān)督我,也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的寫(xiě)好,我也告誡自己一定要在黑板上寫(xiě)好,為此目的,我天天堅(jiān)持,在黑板上不寫(xiě)則已,要寫(xiě)哪怕一個(gè),也要寫(xiě)得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書(shū)。為此,我先把自己在高中、大學(xué)讀書(shū)時(shí)所寫(xiě)的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等展示給同學(xué)們,讓他們?cè)谝黄@嘆聲中開(kāi)始自己的讀書(shū)之旅。然后我也會(huì)告訴同學(xué)我的讀書(shū)計(jì)劃,我近期又讀了什么書(shū),有什么體會(huì),等等;同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書(shū)匯報(bào)”,讓同學(xué)們展示自己的讀書(shū)成果,寫(xiě)讀書(shū)心得、交流讀書(shū)筆記等。幾年來(lái)我堅(jiān)持這一做法,同學(xué)們的反映良好,他們表示自己的視野開(kāi)闊了,知識(shí)豐富了,寫(xiě)作文也不發(fā)愁了,人生目標(biāo)更明確了,人生態(tài)度更積極了,為人處世也多了方法技巧。他們同時(shí)還說(shuō)是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”。光說(shuō)不練是假把式。我要求學(xué)生寫(xiě)作文,不僅僅是交給同學(xué)們寫(xiě)方法和技巧就行了,我自己也堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”。這樣做,有效地提高了同學(xué)們的寫(xiě)作熱情,也間接傳授了學(xué)生寫(xiě)作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧,一舉多得。
    作為班主任,我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí),同學(xué)們的行為沒(méi)有一定的約束,班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象,慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面,我一方面正面說(shuō)明一些事情該如何去做,另一方面還要親自做示范,讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此,還要不斷提醒、不斷示范,才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子,在教室里地板上滾來(lái)滾去,竟然沒(méi)有人去撿!問(wèn)值日生,值日生說(shuō)“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候,還沒(méi)有人扔”,理由冠冕堂皇,無(wú)懈可擊。怎么辦呢?我什么話也不說(shuō),進(jìn)教室彎腰,到同學(xué)們的位置上去撿瓶子,而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后,在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天,教室里還有瓶子,但是已經(jīng)少多了,我還是不說(shuō)話,彎腰撿瓶子。第三天,我進(jìn)教室宣布:老師已經(jīng)做了示范了,希望大家照著老師的去做!這招十分有效,瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理:身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上,無(wú)論是冬天還是夏天,學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為,我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”,然后提出要求早到,之后我面對(duì)同學(xué)保證:請(qǐng)向我學(xué)習(xí)!為此,我天天早上5:30起床,在6:00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起,沒(méi)有改變過(guò)(請(qǐng)假除外)。同學(xué)們看到我的做法,都很快改正了自己的行為。因此,我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見(jiàn)的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。
    改革教法,創(chuàng)新學(xué)法
    作為一名教師,尤其是作為一名語(yǔ)文教師,在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處,否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。這是我從事語(yǔ)文教學(xué)八年來(lái)領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起,就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國(guó)各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法,而語(yǔ)文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線,幾乎每次改革都是把語(yǔ)文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師,那就另當(dāng)別論了。八年來(lái),每次語(yǔ)文教學(xué)改革,我都認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探索,也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上,逐漸形成了自己的一套語(yǔ)文教學(xué)方法,總結(jié)起來(lái)是八個(gè)“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法,要求老師在抓好課堂的每一分鐘,提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及,實(shí)際上,“高效自習(xí)”是高效課堂的一個(gè)必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí),我就注意在自己的教學(xué)過(guò)程中,把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的,但老師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo),以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率,有效鞏固課堂所學(xué)知識(shí),從而促進(jìn)自身知識(shí)和能力的提高。實(shí)踐證明,“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇八
    近年來(lái),我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅猛,越來(lái)越多的出色教師不僅在專業(yè)成績(jī)上脫穎而出,更以高尚的師德標(biāo)兵的形象驚艷整個(gè)社會(huì)。看著一封封令人敬佩的師德標(biāo)兵報(bào)告,我深受其啟示,自己也更加明確了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。以下是我從這些報(bào)告中獲得的一些心得體會(huì)。
    首先,作為一名教師,師德是行為的起點(diǎn)和歸宿。這是我從一封師德標(biāo)兵報(bào)告中最深刻的感悟。報(bào)告中提到的標(biāo)兵們不僅在教學(xué)上做得出色,更重要的是他們懷著師者的情懷,對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他們?nèi)橥度?,用自己的言行去引?dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和素養(yǎng)。他們的教師形象深入學(xué)生心靈深處,給予了他們堅(jiān)定的信任與依賴。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,師德標(biāo)兵不僅需要擁有高尚的道德情操,更需要從細(xì)節(jié)做起,用言行去樹(shù)立典范。
    其次,師德標(biāo)兵應(yīng)該具備不斷探索創(chuàng)新的精神。在師德標(biāo)兵的報(bào)告中,我看到了許多勇敢嘗試的例子。教師們不滿足于現(xiàn)狀,勇于探索教學(xué)新方法和新途徑,不斷進(jìn)行自我反思和提高。同時(shí),他們也積極參加各類教育培訓(xùn),研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他們擁有敏銳的教育教學(xué)觸覺(jué),與時(shí)俱進(jìn),不畏困難,不懼風(fēng)險(xiǎn),將創(chuàng)新思維與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,為學(xué)生提供更好的教育資源。這讓我明白,作為一名教師,持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是我們進(jìn)步的源泉。
    第三,師德標(biāo)兵要對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。在師德標(biāo)兵報(bào)告中,我看到了許多教師將學(xué)生的全面發(fā)展作為自己工作的核心。他們不僅注重學(xué)生學(xué)業(yè)的提高,更關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、思維能力和身心健康。他們努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新精神,激發(fā)學(xué)生的潛能,幫助他們?nèi)姘l(fā)展??吹竭@些標(biāo)兵們用心呵護(hù)學(xué)生,我深感教師不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生的引路人。我們教師應(yīng)當(dāng)有責(zé)任承擔(dān)起推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重任。
    第四,師德標(biāo)兵要與家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一課堂,良好的家校關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在師德標(biāo)兵報(bào)告中,我看到了許多教師與家長(zhǎng)建立了良好的溝通機(jī)制,與家長(zhǎng)保持密切的互動(dòng)。他們定期舉行家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活動(dòng)態(tài),共同探討教育問(wèn)題,形成合力。他們積極回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切和需求,共同努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從中,我深切認(rèn)識(shí)到,與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。
    最后,作為一名教師,我們要以身作則,用榜樣的力量影響學(xué)生。在師德標(biāo)兵報(bào)告中,我看到了許多教師在言行中詮釋了高尚的師德風(fēng)范。他們嚴(yán)于律己,寬以待人,用自己的言行去引導(dǎo)學(xué)生。他們倡導(dǎo)正能量,傳播正面價(jià)值觀,努力為學(xué)生樹(shù)立榜樣。這讓我深切認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,我們的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,我們的行為必須與我們的教育理念相一致。
    在讀完一封封師德標(biāo)兵報(bào)告后,我深受感動(dòng)和啟發(fā)。這些師德標(biāo)兵以他們高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)和卓越的教學(xué)成績(jī),成為教育事業(yè)中的楷模。他們的故事告訴我們,作為一名教師,我們要從細(xì)節(jié)做起,始終保持良好的師德形象;我們要保持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神,與時(shí)俱進(jìn);我們要全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,并與家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng);我們更要以身作則,用榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。師德標(biāo)兵報(bào)告給予了我們無(wú)盡的思考和啟示,讓我們更加明確了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和責(zé)任。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇九
    師德師風(fēng)的內(nèi)涵簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)就是教師的職業(yè)修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)。
    心得體會(huì)。
    吧!
    我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,這些事跡深深打動(dòng)了我。他們的愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上,我看到了愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),我也從中獲得了教育啟迪:在平凡的工作中要鑄就閃光的師魂,把平凡的事情做好就是不平凡,就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。
    為此,我深深地思考著:我也是教師,我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中,我們應(yīng)該以她為榜樣,以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn),爭(zhēng)做學(xué)生滿意的教師,爭(zhēng)做讓家長(zhǎng)滿意的教育工作者。
    首先,要熱愛(ài)教育事業(yè)。都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”,其實(shí),更多的人干了這一行之后,在深刻了解了這一行之后,也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群群孩子講著最簡(jiǎn)單的知識(shí),重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后,想讓我們愛(ài)都很困難了。所以,作為教師,要及時(shí)擺好心態(tài),看到教師不一樣的生活,并從這樣的生活中找到人生價(jià)值,這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè),做好教師這份工作。張玲哲教師的崗位奉獻(xiàn)精神就是熱愛(ài)教育事業(yè)的體現(xiàn)。
    其次,要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。做孩子成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,伸熱情之手,灑一片愛(ài)心;對(duì)于特殊孩子,細(xì)心呵護(hù),點(diǎn)亮心靈之燈。。。。。。。點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中,關(guān)心孩子,為孩子的成長(zhǎng)出自己的一份綿薄之力。張玲哲的愛(ài)生情就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣。
    第三,要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)是不求回報(bào)的,教師應(yīng)該耐得住清貧,我們沒(méi)有豐厚的回報(bào),但是有學(xué)生對(duì)我們滿滿的崇敬和愛(ài)。我們對(duì)每一位學(xué)生的付出,總有一天,我們會(huì)收獲屬于自己的那一份快樂(lè)和成績(jī)。我們不應(yīng)該目光短淺,僅看到眼前的利益,更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼,為孩子的發(fā)展添磚加瓦。張老師的崗位堅(jiān)守精神就是一顆無(wú)私奉獻(xiàn)之心的最有力的表達(dá)。
    總之,通過(guò)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),我相信:努力的付出,才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育一個(gè)又一個(gè)感人的故事,使我們成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)!
    前一段,我們?cè)诘谖逍W(xué)聆聽(tīng)馬保全等四位優(yōu)秀教師的師德報(bào)告,他們通過(guò)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說(shuō)法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),把畢生的精力都投入到教學(xué)當(dāng)中,十年如一日,無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。
    對(duì)照師德標(biāo)兵們的所作所為,特別是對(duì)照好教師的標(biāo)準(zhǔn),我深感自己做的不夠,還有較大差距,我深受啟發(fā),也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
    一、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。學(xué)校有眾多的制度措施,但我認(rèn)為,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
    二、教師應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"的崇高精神激勵(lì)自己,堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,只講奉獻(xiàn),不求索取,敬業(yè)樂(lè)業(yè),無(wú)愧于"教師人類靈魂工程師"這個(gè)美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土,影響學(xué)生純潔心靈的塑造!
    三、身為教師,我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風(fēng)心得體會(huì)學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
    今后,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,要做給學(xué)生看,而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng),用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
    教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
    教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的,更多學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止,它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。
    通過(guò)學(xué)習(xí)泰安市師德標(biāo)兵事跡,深受感動(dòng)和教育,裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師,不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé),還擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命,學(xué)生的成才和做人,都離不開(kāi)教師的潛心教導(dǎo),潛移默化。
    作為教師,首先,應(yīng)該以身作則,率先垂范。
    “教師是學(xué)生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛(ài)好,都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子,年齡小,沒(méi)有很強(qiáng)的是非觀念,模仿能力特別強(qiáng),所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過(guò)程中,他們的性格、愛(ài)好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說(shuō)的:“教師的世界觀,他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?!币虼耍處煾鼞?yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用,在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己,注意自己的一言一行,注意自己工作態(tài)度和方法,給學(xué)生做個(gè)好榜樣,用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生,以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    如今,由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求,教師自身工作任務(wù)的繁重,工作壓力的加大,使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒,對(duì)工作的熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利,要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難,以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂(lè),以美好的教育行為為自己的人生主線,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。
    沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。熱愛(ài)自己的工作崗位,這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到,那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作,就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利,耐得住寂寞和清貧,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),力求干好自己的本職工作。不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
    熱愛(ài)自己的工作,還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上。愛(ài),是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更要給予愛(ài)。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。一個(gè)不愛(ài)自己學(xué)生的教師,不僅干不好自己的工作,更不是一個(gè)好的教師。
    我們面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子,由于他們年齡小,沒(méi)有形成一定的習(xí)慣,所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。這時(shí),我們就要寬容的對(duì)待他們,給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。愛(ài)孩子,還要學(xué)會(huì)信任、鼓勵(lì)、安慰孩子,給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長(zhǎng)氛圍,用自己的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生,更要用平等的眼光看待他們,更要給他們更多的愛(ài)心。
    愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng)。在今后的工作中,我們要踐行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念,為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),為孩子的發(fā)展服務(wù),做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。
    作為教育工作者,要有一顆真誠(chéng)的心。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”。家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要像待自己的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。孩子身體不適時(shí),要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,不歧視,不挖苦,不嘲笑,以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng),讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),那就是我們最大的幸福。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十
    近年來(lái),隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,師德師風(fēng)話題也越來(lái)越受到關(guān)注。作為一名優(yōu)秀教師,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持高尚的師德師風(fēng),以身作則,為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。如今,我有幸成為了一名師德師風(fēng)標(biāo)兵,下面,我將分享我在這個(gè)過(guò)程中的思考和體會(huì)。
    首先,作為一名教師,我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教育并不僅僅是一份工作,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名優(yōu)秀教師,我們要以學(xué)生的需求為中心,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。只有真正關(guān)心孩子,才能引導(dǎo)他們走上正確的道路,塑造他們的品格和人生觀。
    其次,師德師風(fēng)的核心是為人師表。我們要以身作則,時(shí)刻以良好的品德和道德修養(yǎng)來(lái)影響學(xué)生。作為一名師德標(biāo)兵,我時(shí)刻提醒自己要戒驕戒躁,不斷自我反思和修正自身的不足之處。同時(shí),我們也要注重自身素質(zhì)的提升,以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。只有做到“說(shuō)教”和“身教”的統(tǒng)一,才能真正成為學(xué)生心目中的楷模。
    再次,師德的具體體現(xiàn)是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。作為一名教師,我們要具有扎實(shí)的教育教學(xué)知識(shí)和能力,不斷提高自己的教學(xué)水平。我們要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感和使命感。同時(shí),我們也要積極參與額外的教學(xué)活動(dòng),如學(xué)科競(jìng)賽、課外輔導(dǎo)等,為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源。只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱情,才能獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可與尊重。
    此外,師德標(biāo)兵還需要擁有廣闊的視野和進(jìn)取的精神。我們要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新,把握時(shí)代發(fā)展的脈搏,緊跟教育改革的步伐。我們要積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動(dòng),更新教育理念和方法,提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我們也要積極倡導(dǎo)師德師風(fēng),加強(qiáng)與同行的交流和合作,共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
    最后,作為一名師德師風(fēng)標(biāo)兵,我深深感到教師的責(zé)任與使命。我們要不斷提高自己的教育意識(shí)和師德修養(yǎng),樹(shù)立起學(xué)生心目中的楷模形象。同時(shí),我們也要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)他們健康向上的心態(tài)和行為。只有以高尚的師德師風(fēng)影響學(xué)生,才能讓他們成為有道德、有學(xué)問(wèn)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
    總之,成為一名師德師風(fēng)標(biāo)兵,是一份榮譽(yù)和責(zé)任。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我深刻認(rèn)識(shí)到教師的形象和責(zé)任對(duì)學(xué)生的重要影響。作為一名教師,我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)心,以身作則,為人師表,熱愛(ài)教育事業(yè),擁有廣闊的視野和進(jìn)取的精神。唯有如此,我們才能成為學(xué)生眼中的楷模,為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十一
    我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,這些事跡深深打動(dòng)了我。他們的愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上,我看到了愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),我也從中獲得了教育啟迪:在平凡的工作中要鑄就閃光的師魂,把平凡的事情做好就是不平凡,就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。
    為此,我深深地思考著:我也是教師,我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中,我們應(yīng)該以她為榜樣,以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn),爭(zhēng)做學(xué)生滿意的教師,爭(zhēng)做讓家長(zhǎng)滿意的教育工作者。
    首先,要熱愛(ài)教育事業(yè)。都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”,其實(shí),更多的人干了這一行之后,在深刻了解了這一行之后,也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群群孩子講著最簡(jiǎn)單的知識(shí),重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后,想讓我們愛(ài)都很困難了。所以,作為教師,要及時(shí)擺好心態(tài),看到教師不一樣的生活,并從這樣的生活中找到人生價(jià)值,這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè),做好教師這份工作。張玲哲教師的崗位奉獻(xiàn)精神就是熱愛(ài)教育事業(yè)的體現(xiàn)。
    其次,要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。做孩子成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,伸熱情之手,灑一片愛(ài)心;對(duì)于特殊孩子,細(xì)心呵護(hù),點(diǎn)亮心靈之燈。。。。。。。點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中,關(guān)心孩子,為孩子的成長(zhǎng)出自己的一份綿薄之力。張玲哲的愛(ài)生情就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣。
    第三,要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)是不求回報(bào)的,教師應(yīng)該耐得住清貧,我們沒(méi)有豐厚的回報(bào),但是有學(xué)生對(duì)我們滿滿的崇敬和愛(ài)。我們對(duì)每一位學(xué)生的付出,總有一天,我們會(huì)收獲屬于自己的那一份快樂(lè)和成績(jī)。我們不應(yīng)該目光短淺,僅看到眼前的利益,更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼,為孩子的發(fā)展添磚加瓦。張老師的崗位堅(jiān)守精神就是一顆無(wú)私奉獻(xiàn)之心的最有力的表達(dá)。
    總之,通過(guò)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),我相信:努力的付出,才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育一個(gè)又一個(gè)感人的故事,使我們成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)!
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十二
    第一段:引言(200字)
    師德先進(jìn)標(biāo)兵,這個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào)不僅代表著一名教師的個(gè)人榮譽(yù),更是對(duì)整個(gè)教育界的一種肯定。作為一名教師,我深感責(zé)任重大,且一直以來(lái)都在不斷努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)懷。當(dāng)我獲得這個(gè)稱號(hào)時(shí),我深感榮幸和鼓舞,也更加明白了作為一名教師應(yīng)該擁有的師德要求和責(zé)任。
    第二段:教師職業(yè)形象的建立(200字)
    作為一名教師,首先要建立起良好的教師職業(yè)形象。這需要我們注重自己言行舉止的規(guī)范與冷靜,時(shí)刻保持崇高的道德情操與職業(yè)操守。在每天的工作中,我盡量避免情緒化的反應(yīng),用理性和親和力與學(xué)生進(jìn)行交流。同時(shí),我也盡量以身作則,力求做到誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)守教書(shū)育人的底線。
    第三段:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展(200字)
    關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展是每個(gè)教師的責(zé)任與義務(wù)。我始終堅(jiān)信,教育的目的不僅僅是傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)與終身學(xué)習(xí)能力。因此我盡全力幫助我的學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步的同時(shí),注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。此外,我積極參與學(xué)生的課外活動(dòng),激發(fā)他們的興趣愛(ài)好,提高他們的綜合素質(zhì)。
    第四段:對(duì)學(xué)生平等對(duì)待的重視(200字)
    作為一名教師,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行平等、公正的對(duì)待。我堅(jiān)信,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,每個(gè)人都有值得尊重和發(fā)展的特長(zhǎng)和潛力。因此我努力營(yíng)造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、成績(jī)差異、外貌等因素對(duì)其進(jìn)行歧視。我善待每個(gè)學(xué)生,幫助他們充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
    第五段:教師自身素養(yǎng)的提高(200字)
    為了更好地肩負(fù)起教育使命,作為一名教師必須不斷提升自身的素養(yǎng)和能力。我不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)方法,并不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),我也積極參與各種教師培訓(xùn)和研討會(huì),與同行們進(jìn)行交流與分享。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我更好地理解了教育的本質(zhì)和意義,也使自己的教學(xué)水平不斷提高。
    總結(jié):(200字)
    作為師德先進(jìn)標(biāo)兵,我深感責(zé)任的重大性和師德的深刻內(nèi)涵。我將繼續(xù)努力,在日常工作中嚴(yán)格要求自己,在師德上做一個(gè)先進(jìn)的榜樣。無(wú)論是言行舉止還是教育方法,我都會(huì)用心經(jīng)營(yíng),著力打造更加優(yōu)秀的教師形象。同時(shí),我也將永遠(yuǎn)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),提高自己的素質(zhì)與能力。相信只有這樣,我才能在教育崗位上發(fā)揮更大的影響力,為學(xué)生們的未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十三
    師德體現(xiàn)在方方面面,概括得說(shuō):忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。下面是本站為大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵。
    心得體會(huì)。
    希望可以幫助大家。
    轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來(lái),有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
    今年的集訓(xùn)不同于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所獲、所感,雖然我無(wú)法身臨其境,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,我不僅得要自問(wèn),他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺(jué)得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
    2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
    努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
    3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄?,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
    4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。[蓮山課~件]只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
    5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
    在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。
    模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
    以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
    通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名好教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,現(xiàn)實(shí)良好的教育目的。記得鄧--同志說(shuō):“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德,在我看來(lái),道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所以說(shuō),道德立于心、工作成于手。
    “學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
    師德體現(xiàn)在方方面面,概括得說(shuō):忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。
    首先,要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。
    再則,要求教師熱愛(ài)學(xué)生?!皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),才能去教書(shū)育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時(shí),外面起了雨,某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后,并無(wú)不滿,而是公開(kāi)向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無(wú)愛(ài)生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
    其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō),社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中,之所以說(shuō)艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無(wú)私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對(duì)待工作,那么,就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中,難當(dāng)社會(huì)重任。
    另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
    上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師?!狈催^(guò)來(lái)說(shuō),如果我們只知道教書(shū)而不知道育人,那么,只能稱其為“教書(shū)匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái),“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
    在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),才能真正認(rèn)識(shí)善和惡,才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
    8月26日至30日,我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡,并集中聽(tīng)取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長(zhǎng)主講的“關(guān)于國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)的分析”主題報(bào)告,在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
    1.熱愛(ài)教育事業(yè)是師德的核心。
    教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,也是師德的首要條件。
    2.熱愛(ài)學(xué)生是師德的人格力量。
    在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類靈魂的塑造師,要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
    同時(shí),教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè),有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白:教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。
    3.做好本職工作是師德的基本要求。
    師者,傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
    課件。
    園的一部分,其特殊性不僅僅在于它是一門(mén)身體力行,培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,最主要的是隨著新課程改革的深入,體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,還要使學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。身為體育教師,要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫折,解決困難的能力。因此,我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,忽略自己的本職工作。
    4.不斷進(jìn)取是師德的升華。
    在20世紀(jì)的新時(shí)代,我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”。因此,我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí),深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中,使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí),要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝,升華師德。
    承然,教育工作是辛苦而單調(diào)的,每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……。但“一年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),我們會(huì)立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,以各位先進(jìn)教師為榜樣,在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十四
    葛桂芝老師,中共黨員,青島永安路小學(xué)一名普通教師,從教26年一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作,多年任教畢業(yè)班,多次參與學(xué)生習(xí)作指導(dǎo),榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀教師、李滄區(qū)教學(xué)能手、李滄區(qū)優(yōu)秀班主任、愛(ài)校如家優(yōu)秀班主任等。
    葛老師具備很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)校承擔(dān)“玉潤(rùn)班主任工作室”主持人的工作,多次對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行公益宣講,提升了家長(zhǎng)們的教育水平,受到廣泛好評(píng)。她還利用假期的時(shí)間精心備課,為新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn),毫無(wú)保留地傳授給新教師。
    每天一篇讀書(shū)筆記是葛老師常年不變的習(xí)慣。她在語(yǔ)文課堂上潛心研究,深研教參、深析教材,經(jīng)常與同教研組的老師們進(jìn)行集備和教研活動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)中,葛老師和學(xué)生們一起成長(zhǎng),經(jīng)常和孩子們一起pk下水文,她的語(yǔ)文課堂生動(dòng)有趣、高效豐盈。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十五
    郭__,女,市政協(xié)委員,__鎮(zhèn)__小學(xué)教研主任,三年級(jí)4班數(shù)學(xué)教師。該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),不忘教育初心、踐行育人使命。立足講臺(tái)8年,她以一名普通教師的身份,踏實(shí)工作、慎終如始、無(wú)私奉獻(xiàn),取得了顯著的成績(jī)。曾參加__市青年教師教學(xué)能力大賽,榮獲一等獎(jiǎng)。
    她說(shuō):師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開(kāi)一切名利,忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解學(xué)生,信任學(xué)生。只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。
    勤奮好學(xué)拼搏進(jìn)取。
    郭__老師于2014年7月畢業(yè)于華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè),帶著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),參加了湖北省農(nóng)村義務(wù)教育招聘考試,踏入了監(jiān)利教育這片熱土,成為一名光榮的人民教師。經(jīng)歷筆試、面試、選崗,郭__被分配到__鎮(zhèn)村小——__中心小學(xué),從走上講臺(tái)的那一刻起,她就下定決心,要終身從事教育,并當(dāng)一名好老師。
    擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),對(duì)于初出茅廬的她來(lái)說(shuō),她深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,便決心加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。于是,她經(jīng)常主動(dòng)聽(tīng)課,虛心向同事請(qǐng)教,積極參加教學(xué)競(jìng)賽;她注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己;同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),第二年便積極主動(dòng)承擔(dān)班主任的工作。
    功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)兩年的勤奮刻苦,她取到了教書(shū)育人的“真經(jīng)”,教學(xué)業(yè)績(jī)穩(wěn)步上升,終于從眾多的數(shù)學(xué)教師中脫穎而出,被任命為_(kāi)_數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),她帶領(lǐng)著數(shù)學(xué)教育教學(xué)成績(jī)昂著提高,深受師生好評(píng)。2017年8月,郭__老師被調(diào)入__市__鎮(zhèn)__小學(xué),任一年級(jí)班主任;2019年8月,她被任命為_(kāi)_小學(xué)教務(wù)處副主任;2020年8月,被任命為_(kāi)_小學(xué)教研主任。如今,她在教育這片凈土上耕耘了8載!這些年來(lái),她愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn),把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè),灑向她的學(xué)生。
    “德為師之本”,郭__老師積極響應(yīng)師德教育主題活動(dòng),并在工作外認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教學(xué)六認(rèn)真》。她深深地認(rèn)識(shí)到做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,她都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。
    勇挑重?fù)?dān)默默奉獻(xiàn)。
    8年的教育教學(xué)工作使她深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此,她從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。這些年,郭__老師一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,勇挑重?fù)?dān),默默奉獻(xiàn),屢創(chuàng)佳績(jī)。她先后擔(dān)任班主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任、年級(jí)主任、教研主任等職務(wù),其中擔(dān)當(dāng)班主任工作3年,行政管理2年。
    青年教師關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展,是學(xué)校的希望所在。郭__老師是學(xué)校青年教師培養(yǎng)的紐帶,她主辦的“讀書(shū)分享會(huì)”、“每月優(yōu)秀教學(xué)反思”、“青年教師教學(xué)比武”、“六一青年教師匯演”等豐富多彩的活動(dòng),滿足了青年教師在實(shí)際工作中的成就感,而且給青年教師的快速成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的空間,讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng),縮短他們的成長(zhǎng)期,對(duì)學(xué)校教師力量的發(fā)展是一個(gè)有效的補(bǔ)充,也是提高教師整體素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
    青少年是祖國(guó)的花朵,代表著國(guó)家的未來(lái)。郭__老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí),都努力做同學(xué)們的知心朋友,幫學(xué)生們排憂解難。她關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,她對(duì)學(xué)生的愛(ài),是愛(ài)在平凡之中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。她精心設(shè)計(jì)的“每日一算”,為基礎(chǔ)差的學(xué)生重新打好基礎(chǔ),為基礎(chǔ)好的學(xué)生打牢基礎(chǔ);時(shí)??吹剿诜浅7泵Φ墓ぷ髦?,為學(xué)困生“開(kāi)小灶”;學(xué)生有了高興或不開(kāi)心的事,總是喜歡來(lái)找她分享;遇到學(xué)生的矛盾,她總是細(xì)心詢問(wèn)、公平處理,努力去解開(kāi)他們的心結(jié);當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,她更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài),讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光,處處感受著師愛(ài)的溫暖。
    郭__老師說(shuō),這些年來(lái),她最虧欠的就是自己的家人,尤其是自己的年幼的孩子。由于繁忙的工作,她根本無(wú)暇顧及自己的家庭和兒子。近年來(lái),郭__老師既要做好數(shù)學(xué)教學(xué),又要做好行政管理,工作總是“雙肩挑”,一直超負(fù)荷工作,經(jīng)常是很早到學(xué)校,直至黑夜才拖著疲憊的身軀回到家里。那時(shí),自己的孩子早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),連陪她說(shuō)話和玩耍的時(shí)間都沒(méi)有。但她并沒(méi)有怕苦怕累,相反,她以苦為樂(lè),她說(shuō):“當(dāng)你覺(jué)得很累很苦的時(shí)候,同樣也是你成長(zhǎng)最快的時(shí)候?!?BR>    班級(jí)管理求實(shí)求新。
    師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開(kāi)一切名利,忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解學(xué)生,信任學(xué)生。只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。郭__老師始終此來(lái)要求自己、鞭策自己,力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。
    擔(dān)任班主任時(shí),始終圍繞著“讓學(xué)生成為班級(jí)的主體”這一指導(dǎo)思想,探索有利干學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí),提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作,創(chuàng)出了特色,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,取得了卓著的成效。
    擔(dān)任科任教師時(shí),做好本職教學(xué)的同時(shí),協(xié)助班主任管理班級(jí)。郭__老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō):“這個(gè)班不是老師的,也不是幾個(gè)班干部的,是我們大家的,每個(gè)人都是班級(jí)的主人?!币步o班主任出謀劃策,積極配合班主任的各項(xiàng)管理措施,幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體,做集體的主人,使班級(jí)變成了他們的家,班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
    辛勤耕耘成績(jī)斐然。
    郭__老師深知教研能提高教育教學(xué)的質(zhì)量,能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。所以她這些年來(lái),不斷學(xué)習(xí)教育理論,大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新,教研水平和能力不斷提高,教研教改頗有一些收獲。教學(xué)論文在湖北省獲獎(jiǎng),公開(kāi)課也得到同仁的廣泛認(rèn)可。一分耕耘,一分收獲,郭__老師先后獲得“湖北省論文二等獎(jiǎng)”、“__市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”、“__鎮(zhèn)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”“__鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等,多次在學(xué)校獲得“年度考核優(yōu)秀”“教學(xué)比武一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。2021年3月,郭__老師加入?yún)伪蛎麕煿ぷ魇遥⒎e極為其編輯數(shù)十篇通訊稿;2021年10月,郭__老師提名__市第二屆政協(xié)委員人選并成功當(dāng)選。
    郭__老師的這些榮譽(yù)記載了她8年教學(xué)生涯的成長(zhǎng)歷程和軌跡,記載了她在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到郭__老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài),對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,更感受到她的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
    只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是郭__老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨,郭__老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是郭__老師。三尺講臺(tái),塑一座無(wú)字豐碑;幾支粉筆,寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路,郭__老師一直用愛(ài)詮釋生命,用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。郭__老師熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),做一名優(yōu)秀的教師,是她人生的選擇;做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,是她人生的目標(biāo)。相信她會(huì)更加努力工作,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望,學(xué)生期盼。
    “經(jīng)師易得,人師難求”。教師任重而道遠(yuǎn),而她只是千萬(wàn)教師中最普通的一名,她將繼續(xù)向她優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地工作,默默無(wú)聞地堅(jiān)守教育陣地,努力爭(zhēng)做傳播知識(shí)的經(jīng)師,用高尚人格修養(yǎng)去教學(xué)生如何做人的人師。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十六
    雖然經(jīng)常會(huì)有這樣的抱怨,那樣的牢騷,但只要當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)孩子們用那稚嫩的聲音喊我一聲“老師”時(shí),當(dāng)孩子牽著我的手,拽著我的衣服,一窩蜂地跟在我身后時(shí);當(dāng)孩子輕擾雙手伏在我的耳旁,跟我說(shuō)著悄悄話時(shí);又或是當(dāng)孩子抹著眼淚,向我哭訴他的委屈和傷心時(shí);當(dāng)孩子瞪著雙眼,專心聆聽(tīng)我的教誨時(shí);當(dāng)我看見(jiàn)他們那一張張?zhí)煺?、快?lè)的笑臉時(shí);那所有的抱怨與牢騷,以及所有的不開(kāi)心與不順心,傾刻間都已煙消云散。此時(shí)的我,體會(huì)到的是作為一名教師的自豪與溫馨,感受到的是這種職業(yè)給我?guī)?lái)的震憾與信任感,以及這種職業(yè)對(duì)自己智慧與人格的一種挑戰(zhàn);同時(shí),也讓我品味到了作為“幼教人”的幸福與責(zé)任,也正是在此刻,我便會(huì)覺(jué)得有一股力量在推動(dòng)著我繼續(xù)向前行。同時(shí),也讓我更加堅(jiān)信自己的選擇是對(duì)的,也正是因?yàn)檫@些原因,使我從內(nèi)心深處開(kāi)始去細(xì)細(xì)品味自己的職業(yè)之美,從而也使得我更加熱愛(ài)我的幼教事業(yè)。
    人們常把幼兒園比做一塊凈土、一塊充滿陽(yáng)光,擁有萬(wàn)朵鮮花的“桃花源”。在這里,教師的教育對(duì)象是一群充滿生命靈性、天真可愛(ài)的孩子們,教師的教育過(guò)程中是在與孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音,萌生幼小之靈性;在這里,教師的教育結(jié)果是通過(guò)自身的教育,使稚嫩的孩子們逐步走上美好的未來(lái)之旅;在這里,沒(méi)有考試和排名的壓力,沒(méi)有頑劣的學(xué)生,也沒(méi)有官場(chǎng)中的明爭(zhēng)暗斗;在這里,擁有的只是明媚的心情和天真無(wú)暇的笑臉。
    通過(guò)園內(nèi)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的集中學(xué)習(xí)和教育使我對(duì)自己的工作了重新的認(rèn)識(shí),也使我對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。近年來(lái),教師的師德師風(fēng)問(wèn)題廣泛受到社會(huì)及家長(zhǎng)們的關(guān)注,已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。這就向我們身處一線的教師提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。作為一名新時(shí)代、新時(shí)期、新形勢(shì)下的教育工作者,我們必須提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng),發(fā)揚(yáng)良好的教育風(fēng)氣,強(qiáng)化自身的教學(xué)能力,重視自身的師德師風(fēng)建設(shè),努力使自己成為人民滿意、家長(zhǎng)放心,學(xué)生喜愛(ài)的新型教師。
    在我看來(lái),師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容就是提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教師的自身素質(zhì)和能力。教師的職業(yè)道德簡(jiǎn)稱為師德。教師的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)風(fēng)氣被視為師風(fēng)。師德與師風(fēng)又是緊密相連的,只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng)。教師的職業(yè)道德是隨著教師這一行業(yè)的出現(xiàn)而形成的職業(yè)道德,是教師角色道德和行業(yè)道德的根本所在。具體地說(shuō),教師的職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,行為準(zhǔn)則和道德品質(zhì)的總和,它是調(diào)節(jié)教師與自身、與他人、與集體、與社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則,是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。而所謂的教師素質(zhì),就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的,決定其教學(xué)效果,對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和,教師能力的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。教師職業(yè)道德的水平又直接影響到教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)校的工作效率。
    漢澤民同志曾指出“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表”教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì),培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的老師隊(duì)伍是這項(xiàng)工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命,這一使命又是通過(guò)教師的教學(xué)和言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此,作為一名教師,把“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題,不斷提高自身的綜合素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代的需要,完成好教書(shū)育人的重任,培育出高素質(zhì)的新型人才。
    1、愛(ài)崗敬業(yè),獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
    忠于人民的教育事業(yè)是人民教師職業(yè)道德的核心,是指導(dǎo)教師思想和行為的指南,也是做好教師工作的根本條件。這就要求我們從情感上熱愛(ài)自己的教育事業(yè),熱愛(ài)教書(shū)育人的職業(yè),喜歡自己的本職工作;從態(tài)度上要尊重自己的職業(yè)選擇,尊重職業(yè)的規(guī)范和要求,重視職業(yè)的社會(huì)意義的實(shí)現(xiàn)。從職責(zé)上,要求我們按照職業(yè)規(guī)范或要求行事,恪盡職守,承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),完成或?qū)崿F(xiàn)工作任務(wù)。同時(shí)還要求我們要具有對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著不遺余力的投入,奉獻(xiàn)其中,致死不渝的崇高理想的敬業(yè)精神。正如陶行知先生所說(shuō)那樣:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!苯處熤挥芯邆淞私K生的敬業(yè)精神,才能具備強(qiáng)烈的責(zé)任心,從而獲得相應(yīng)的成就感。正因如此,教師最大的樂(lè)趣就在于照亮了別人,充實(shí)了自己。
    2、熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人的是師德的核心。
    熱愛(ài)學(xué)生是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感,也是教師必備的道德素質(zhì),師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛(ài),是師德的靈魂。師愛(ài)除了是教師的一種道德素質(zhì),還是一種能力的表現(xiàn)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解與寬容學(xué)生、關(guān)心與熱愛(ài)學(xué)生是其具體的表現(xiàn)所在。
    教師應(yīng)該怎么去關(guān)心熱愛(ài)自己的學(xué)生才算是真愛(ài)?怎樣才能與學(xué)生建立一種平等互信的合作關(guān)系呢?首先,教師要成為學(xué)生的傾聽(tīng)者與觀察者;其次,教師還要成為學(xué)生的促進(jìn)者與支持者;最后,教師還要成為學(xué)生的自愿者與合作者。只有這樣你才能進(jìn)一步的了解每位學(xué)生的內(nèi)心世界與各自的能力差異,以理解、關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待差異,強(qiáng)調(diào)合作,從而才能有效地、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和因材施教。
    3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同發(fā)展是師德的重要內(nèi)涵。
    我們都聽(tīng)過(guò)這樣一句話:“一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”這句話足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)具有直接的示范作用,同時(shí),也有利于創(chuàng)造形成良好的教育環(huán)境,增強(qiáng)教育影響的一致性和有效性。這也正是良好校風(fēng)形成的重要依據(jù),只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體才能形成良好的教育風(fēng)氣。教師在這樣的良好氛圍中,他們的教育潛能才會(huì)得到有效的激發(fā),更能發(fā)揮聰明才智,提高各自的工作效率。在這樣一種環(huán)境氛圍內(nèi),教師集體同事間所表現(xiàn)出來(lái)的教育科研能力和教育教學(xué)效果,會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師個(gè)人分別做功時(shí)所可能發(fā)揮的科研能力和教育教學(xué)效果,從而促進(jìn)教師集體的共同發(fā)展。
    4、尊重學(xué)生家長(zhǎng),進(jìn)行相互配合是師德的必然要求。
    尊重學(xué)生家長(zhǎng),對(duì)于搞好教育工作十分必要。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響作用,如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合,如果不與家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,就難以取得理想的教育教學(xué)效果。尊重學(xué)生家長(zhǎng)是保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性,形成教育合力的客觀要求和前提,是增強(qiáng)教育實(shí)效之必需,也是教師應(yīng)有的師德。教師只有與學(xué)生家長(zhǎng)在互相尊重的基礎(chǔ)上,進(jìn)行緊密的配合,才能與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的道德關(guān)系,使家庭和學(xué)校兩股教育力量匯成一股合力,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性,為學(xué)校教育創(chuàng)造有利的條件,有力地促進(jìn)學(xué)生的健康、全面、和諧的發(fā)展,加速教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)家庭教育效果的改善。
    偉大的時(shí)代蘊(yùn)育不凡,普通的工作中也能體現(xiàn)出我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。作為一名新時(shí)代、新世紀(jì)、新形勢(shì)下的教育工作者,我將在今后的工作中不斷地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷地對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)反思,從中獲得理論與實(shí)踐的高層整合,突破普遍存在教育孤立與教育封閉現(xiàn)象,積極主動(dòng)地與同事進(jìn)行合作,與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行緊密配合,積極投身教學(xué)實(shí)踐、理論創(chuàng)新的教研活動(dòng)之中。為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性,自主提升專業(yè)化水平。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、處處做到為人師表。同時(shí),還有不斷提高自身的綜合素質(zhì)并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度和工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,重塑新時(shí)代教師形象,才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代,完成好教書(shū)育人的神圣使命。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十七
    幾位教師的事跡就像一面鏡子,折射著我,讓我看到了自己在困難面前表現(xiàn)出來(lái)的種種脆弱。
    說(shuō)實(shí)話,當(dāng)生活中有一些不如意時(shí),會(huì)感到非常的灰心,曾經(jīng)迷茫、曾經(jīng)氣餒,對(duì)生活中的一切都充滿了恐懼,壓抑的心情充滿了整個(gè)心房。然而,師德標(biāo)兵的事跡給了我極大的鼓舞,用一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活、對(duì)待工作,對(duì)待身邊的人是我們現(xiàn)在該做的。心睛的時(shí)候,雨也是睛;心雨的時(shí)候,晴也是雨。這就是說(shuō):心態(tài)決定一切——積極、樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果,保持積極的心態(tài),你就可以控制環(huán)境,反之環(huán)境將會(huì)控制你。所以,換一種心態(tài)看這個(gè)周圍的世界,會(huì)感覺(jué)身邊的每一位小朋友的言行舉止都透露著了天真、可愛(ài);身邊的每一位同事都會(huì)非常的關(guān)心你,幫助你,生活這樣一種工作環(huán)境下的人還何談不快樂(lè)!
    自信,也是一種美,它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德;自強(qiáng),更是支持著中國(guó)人自立于世界民族之林的一種精神,一種信念,一種境界。人的一生中,不可能都是一帆風(fēng)順的,難免會(huì)遇到一些挫折,一些失敗。在困難面前,我們不能低頭,我會(huì)告訴自己:我能!我行!我會(huì)!樂(lè)觀,它會(huì)使人產(chǎn)生一種積極向上的力量,讓人在生活面前勇于挑戰(zhàn),而奉獻(xiàn)正是在這種內(nèi)驅(qū)力的影響下產(chǎn)生的一種積極效應(yīng)。幾位教師的事跡給我上了人生中美好的一課,讓我又一次找到了人生的方向。愛(ài)是平凡的,也是偉大的,只有對(duì)周圍的一切充滿大愛(ài),這樣的生命才是最精彩、最有意義的,才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。有了這種愛(ài),就有了創(chuàng)造奇跡的本領(lǐng);有了這種愛(ài),就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣;有了這種愛(ài),就會(huì)有笑傲人生的豪邁!有了這種愛(ài),也就能真正地把握好人生的坐標(biāo)!
    教師師德學(xué)習(xí)總結(jié)。
    精選師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)三篇。
    標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言。
    師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)總結(jié)。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十八
    師德是教師應(yīng)該具備的基本品質(zhì)和職業(yè)道德。作為一名教師,秉承高標(biāo)準(zhǔn)的師德,不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和對(duì)自身職業(yè)的尊重,更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)和自我修養(yǎng)的要求。作為一名獲得師德標(biāo)兵榮譽(yù)的教師,筆者深有體會(huì)。
    作為一名優(yōu)秀的師德標(biāo)兵,首先要以身作則,勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)和師范的形象,做到言傳身教,不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在平時(shí)教學(xué)中,不斷探索新的教學(xué)思路和方法,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。同時(shí),要注重自身的言行舉止,在校內(nèi)外始終保持端莊優(yōu)雅的形象,積極履行師范的職責(zé)和義務(wù)。
    第三段:不斷提高教育教學(xué)水平。
    作為師德標(biāo)兵,不能止步于職業(yè)道德素養(yǎng)的提高,還需不斷地追求教育教學(xué)技能的創(chuàng)新與提高。筆者認(rèn)為,有效的教育教學(xué)手段是教師教育打造出色教學(xué)的關(guān)鍵之一。要注重科技、創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高互動(dòng)式授課技能、傳遞有效信息的能力。從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,立足最新的教育教學(xué)發(fā)展的前沿,為學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。
    第四段:樹(shù)立正向價(jià)值觀。
    在日常教育教學(xué)工作中,筆者深深體會(huì)到教師對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念的影響力。作為優(yōu)質(zhì)的師德標(biāo)兵,要具備正義、公平而具有深度的師生關(guān)系,注重為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、勤勞、誠(chéng)信和公民意識(shí)。讓學(xué)生在自身的工作和生活中發(fā)揮積極的作用,貢獻(xiàn)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,成為對(duì)國(guó)家和家庭都有貢獻(xiàn)的人。
    第五段:落實(shí)開(kāi)展學(xué)生思想教育。
    作為師德標(biāo)兵的教師,除了在教育教學(xué)工作中要做好自身專業(yè)和師德的提高之外,還需更加關(guān)注和深入學(xué)生的生活,將關(guān)愛(ài)融入日常的教育教學(xué)當(dāng)中,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,做到全程在線引導(dǎo)和學(xué)生心理疏導(dǎo)。通過(guò)多種手段,如校內(nèi)外普及知識(shí)宣傳、心理咨詢等,幫助學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足,掌握正確的價(jià)值觀和人生觀,促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康的成長(zhǎng)。
    結(jié)語(yǔ):
    每位教師都應(yīng)以身作則,秉承和踐行高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)。作為師德標(biāo)兵,要勇于擔(dān)負(fù)職業(yè)職責(zé),不斷提高個(gè)人技能素養(yǎng),注重師范職責(zé)與學(xué)生工作互動(dòng)的和諧,做到教學(xué)與思想的有機(jī)結(jié)合,為學(xué)生的全面和諧發(fā)展、社會(huì)的和平穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十九
    經(jīng)過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下頭簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):
    一、敬崗愛(ài)業(yè),要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
    既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,進(jìn)取進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
    二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
    自我應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
    三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
    崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“異常的愛(ài)給異常的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    四、孜孜不倦,進(jìn)取進(jìn)取。
    有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,僅有不會(huì)教的教師。這就向教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
    五、以身作則、率先垂范。
    教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,所以,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇二十
    作為一名教育工作者,在推廣師德中扮演了不可或缺的角色。成為師德標(biāo)兵,是對(duì)一名教育工作者來(lái)說(shuō)最高的榮譽(yù)之一。本人有幸榮膺師德標(biāo)兵,接下來(lái)將要分享一些人生感悟和實(shí)踐心得。
    第二段:堅(jiān)守初心,傳承精神。
    作為一名優(yōu)秀的教育工作者,我們首先需要牢記自己的初心,嚴(yán)格遵守職業(yè)倫理,始終堅(jiān)守教育的道德底線。同時(shí),我們也要傳承和弘揚(yáng)教育精神,讓更多的人認(rèn)識(shí)和感受到教育的價(jià)值和意義,推動(dòng)教育的發(fā)展。只有在不斷地自我提高的過(guò)程中,我們才可以更好地履行我們的教育使命。
    第三段:注重教學(xué)效果和方法創(chuàng)新。
    在實(shí)際的教學(xué)工作中,我們需要采取科學(xué)合理的教學(xué)方法,積極探索創(chuàng)新,注重教學(xué)效果的提升。除了課堂中的知識(shí)傳授,我們也需要將思想教育、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等內(nèi)容融入到課堂之中,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮他們的潛力。我們還可以采取多種媒體手段、開(kāi)展主題教育活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高效果。
    第四段:積極投身教育實(shí)踐。
    成為一名優(yōu)秀的教育工作者,并不僅僅是在課堂中傳授知識(shí),我們還需要積極參與教育實(shí)踐??梢詤⒓痈黝惤萄谢顒?dòng)、交流學(xué)習(xí),借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí),也可以利用假期或課余時(shí)間開(kāi)展志愿服務(wù),幫助學(xué)生解決困難,為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
    第五段:做好自我審視和完善。
    作為師德標(biāo)兵,我們需要不斷反思自身教育工作中的不足,提高自身素養(yǎng)和綜合能力。還需要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎,以更加完美的師德規(guī)范行動(dòng)來(lái)陶冶學(xué)生的情操,塑造人格,提高文化素養(yǎng)。師德標(biāo)兵的榮譽(yù)是一份責(zé)任,也是一份約束,只有通過(guò)不斷完善自身能力和品德,才能夠更好地履行教育工作者的社會(huì)職責(zé)。
    結(jié)尾:
    師德標(biāo)兵不僅僅是榮譽(yù),更是前進(jìn)道路上的動(dòng)力,是對(duì)我們的支撐和鼓舞。相信在日后的教育工作中,我會(huì)時(shí)刻牢記初心,繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),也期望更多的教育人士加入到這個(gè)光榮而又神圣的教育事業(yè)之中,共同努力,推動(dòng)中國(guó)教育發(fā)展。