心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)最好能夠用一些具體的例子來(lái)支持觀點(diǎn)和感悟。這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許可以給大家提供一些思路和參考。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇一
作為一名新教師，很榮幸能夠參加20xx年新教師師德培訓(xùn)，四位師德高尚的優(yōu)秀教師分享了在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)歷程，讓大家倍感敬意。本人從幾位老師的經(jīng)驗(yàn)之談中，也收獲頗多，受益匪淺，讓我感受到當(dāng)一名優(yōu)秀教師的不易。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。下面，我將談?wù)勥@次師德報(bào)告的心得體會(huì)。
第一位演講的教師是來(lái)至撫順一中的王柏松老師，他演講的話題從三個(gè)方向說(shuō)起，“三式”、“三修”、“三不”。“三式”教育：服務(wù)式、互助式、無(wú)為式;“三修”：修禮、修身、修心;“三不”：不怒、不爭(zhēng)、不怨。從王老師的經(jīng)驗(yàn)之談中，我了解到怎樣處理師生關(guān)系，怎樣能夠與學(xué)生之間達(dá)成和平共處的統(tǒng)一戰(zhàn)線，使學(xué)生老師之間和諧融洽的相處，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，使學(xué)生向著更正確的方向發(fā)展，這就需要教師以身作則，樹(shù)立形象，用個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)感染學(xué)生。
五十中的劉新強(qiáng)老師為我們帶來(lái)了三個(gè)小故事，講述了《在反思中成長(zhǎng)》。從離奇失蹤案“我妹兒哪去了”，到較勁十七天，最后畢業(yè)典禮上我哭了。從老師的講述中，我們感受到教師的任務(wù)之重大，對(duì)學(xué)生的責(zé)任感之重大，從學(xué)生的安全，到學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)工作等等，都需要教師付出大量的心血。但劉老師對(duì)學(xué)生的付出最后得到了回報(bào)，學(xué)生能夠深深體會(huì)到老師的辛苦和付出，也讓我感受到教師付出的一切都是值得的。
育才小學(xué)的班主任老師講述的是《呵護(hù)桃李心自芳》，她的故事深深地打動(dòng)了我們，在報(bào)告中，她多次哽咽，讓我感受到她在工作中付出的艱辛，也讓我淚水噙滿了眼睛。為了班里條件差的學(xué)生，她奉獻(xiàn)了大量的時(shí)間，在工作中也是認(rèn)認(rèn)真真，不放棄班里的每一個(gè)學(xué)生。而自己孩子的病耽誤了，也沒(méi)能很好的照顧自己的孩子，留給家人的時(shí)間少之又少。對(duì)于作為一位教師來(lái)說(shuō)這是偉大而崇高的奉獻(xiàn)精神，然而對(duì)于一個(gè)母親的身份來(lái)說(shuō)這恐怕也是對(duì)子女最深的愧疚。這樣神圣的師愛(ài)與母愛(ài)的取舍也正是人性中最艱難的選擇，但也正是教育中有這樣的教師存在，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個(gè)人追求，而是一種精神的付出，貢獻(xiàn)。
最后一名出場(chǎng)的教師是東洲區(qū)德才小學(xué)的張旭老師，她的報(bào)告《發(fā)現(xiàn)生命的禮物》為我們講了一個(gè)小海的故事，讓我受到極大的震撼。她慢條斯理略帶幽默的講述著，仿佛把我們帶到了她的班級(jí)?！靶『！笔且幻麑W(xué)困生，成績(jī)差，拖班級(jí)后腿，讓老師頭疼，讓同學(xué)討厭，而且有著嚴(yán)重的自卑心理。這是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，各班都不愿意收留這樣的學(xué)生，而學(xué)校把這樣一名特殊的學(xué)生安排到了張老師的班級(jí)，開(kāi)始張老師也覺(jué)得學(xué)校很不公平，這樣的孩子放到自己的班級(jí)里，影響了班級(jí)的全部評(píng)優(yōu)考核，影響了整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。但是后來(lái)，她改變了心態(tài)，并且不斷地發(fā)掘出小海的長(zhǎng)處，不斷地鼓勵(lì)他，奇跡也許就是這樣出現(xiàn)的，小海有了很大的改觀，不再調(diào)皮搗蛋了，變得積極樂(lè)觀了，變得樂(lè)于與同學(xué)相處了，也變得有自信了，而且成績(jī)也有所提高，這讓張老師內(nèi)心很是安慰。
也是因?yàn)橛辛诉@樣一位負(fù)責(zé)人的老師，才有了小海的不斷改變，老師的不拋棄不放棄，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的可愛(ài)之處，堅(jiān)信“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”，或許他不能成為有成就的人，至少能讓他成為一個(gè)自食其力、對(duì)社會(huì)有用的人。師愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài)，老師的體貼，關(guān)愛(ài)使學(xué)生感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。讓我們多去了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生，從內(nèi)心深處親近他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。
聽(tīng)了這些感人事跡，我深切體會(huì)到，作為一名教師，責(zé)任之重大，必須用積極地態(tài)度，飽滿的精神態(tài)度對(duì)待教育事業(yè)。既然我選擇了教師這一行，就必須全力的為教育服務(wù)，用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡自己微薄之力。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇二
教師是祖國(guó)的建設(shè)者，是培養(yǎng)人才的引路人。紅安縣是一個(gè)教育事業(yè)發(fā)展迅猛的地方，每年都會(huì)評(píng)選出一批師德標(biāo)兵來(lái)表彰他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出的突出貢獻(xiàn)。作為一名紅安縣的師德標(biāo)兵，我感到無(wú)比自豪。在這次評(píng)選活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了做一名教師的責(zé)任和使命，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從理念、教育方法、師生關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)以及未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、理念。
在教書(shū)育人的道路上，理念的重要性不言而喻。我一直堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展而努力”這一理念，將學(xué)生的成長(zhǎng)視為我的最大成就。在我看來(lái)，教書(shū)育人既是傳道授業(yè)解惑的過(guò)程，更是促使學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我時(shí)刻保持學(xué)生至上的思維模式，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，傾盡全力為他們提供最好的教育資源，并不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。
二、教育方法。
在教育工作中，采用合適的教育方法非常重要。我傾向于采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考問(wèn)題。在引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)他們的分析、問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這種教育方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
三、師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵之一。我一直以平等、尊重學(xué)生的個(gè)性為原則，積極與學(xué)生溝通交流。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡量理解和包容他們的不同思維方式和行為習(xí)慣。同時(shí)，我也注重建立起師生之間的親密關(guān)系，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這樣的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的信任和依賴越來(lái)越深，他們更愿意與我分享自己的困惑和心聲，這為我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)提供了契機(jī)。
四、個(gè)人成長(zhǎng)。
評(píng)選師德標(biāo)兵是一個(gè)全方位的考察和提升過(guò)程，也是一次自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在這次評(píng)選活動(dòng)中，我接觸到了許多優(yōu)秀教育者，學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗(yàn)和教育理念。與他們的交流和互動(dòng)，讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和理念有了全新的認(rèn)識(shí)。我也通過(guò)接受各類培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育水平。這次評(píng)選活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、未來(lái)發(fā)展。
作為一名師德標(biāo)兵，我深感自己肩負(fù)著更大的責(zé)任和使命。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的教育水平，探索更有效的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育工作，為紅安縣的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。我相信，通過(guò)不斷地努力和追求，我可以為學(xué)生打開(kāi)更廣闊的求知之門(mén)，讓他們?cè)谖业囊I(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，我對(duì)師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)的體會(huì)是：理念是行動(dòng)的指南，教育方法是增長(zhǎng)的途徑，師生關(guān)系是教育的紐帶，個(gè)人成長(zhǎng)是教育者不斷迭代的過(guò)程，未來(lái)發(fā)展則是為了更好地回饋教育事業(yè)。短短一次評(píng)選活動(dòng)，讓我深刻領(lǐng)悟到做一名優(yōu)秀教師的重要性和意義。我將倍加珍惜這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，不斷磨礪自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇三
幾位教師的事跡就像一面鏡子，折射著我，讓我看到了自己在困難面前表現(xiàn)出來(lái)的種種脆弱。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)生活中有一些不如意時(shí)，會(huì)感到非常的灰心，曾經(jīng)迷茫、曾經(jīng)氣餒，對(duì)生活中的一切都充滿了恐懼，壓抑的心情充滿了整個(gè)心房。然而，師德標(biāo)兵的事跡給了我極大的鼓舞，用一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活、對(duì)待工作，對(duì)待身邊的人是我們現(xiàn)在該做的。心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切——積極、樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果，保持積極的心態(tài)，你就可以控制環(huán)境，反之環(huán)境將會(huì)控制你。所以，換一種心態(tài)看這個(gè)周圍的世界，會(huì)感覺(jué)身邊的每一位小朋友的言行舉止都透露著了天真、可愛(ài)；身邊的每一位同事都會(huì)非常的關(guān)心你，幫助你，生活這樣一種工作環(huán)境下的.人還何談不快樂(lè)！
自信，也是一種美，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；自強(qiáng)，更是支持著中國(guó)人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。人的一生中，不可能都是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到一些挫折，一些失敗。在困難面前，我們不能低頭，我會(huì)告訴自己：我能！我行！我會(huì)！樂(lè)觀，它會(huì)使人產(chǎn)生一種積極向上的力量，讓人在生活面前勇于挑戰(zhàn)，而奉獻(xiàn)正是在這種內(nèi)驅(qū)力的影響下產(chǎn)生的一種積極效應(yīng)。幾位教師的事跡給我上了人生中美好的一課，讓我又一次找到了人生的方向。愛(ài)是平凡的，也是偉大的，只有對(duì)周圍的一切充滿大愛(ài)，這樣的生命才是最精彩、最有意義的，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。有了這種愛(ài)，就有了創(chuàng)造奇跡的本領(lǐng)；有了這種愛(ài)，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；有了這種愛(ài)，就會(huì)有笑傲人生的豪邁！有了這種愛(ài)，也就能真正地把握好人生的坐標(biāo)！
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，教育事業(yè)在我國(guó)得到了快速發(fā)展，培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。而在這其中，身懷師德標(biāo)兵稱號(hào)的一些教師更是以自己的辛勤汗水和無(wú)私奉獻(xiàn)贏得了贊譽(yù)。近日，我有幸閱讀到了一份關(guān)于師德標(biāo)兵的報(bào)告，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)這次閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師所需要具備的高尚師德和責(zé)任感。
首先，師德標(biāo)兵報(bào)告中的故事和經(jīng)歷讓我感受到了這些教師們良好的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。在報(bào)告中，舉出了一些教師關(guān)心學(xué)生身心健康、幫助學(xué)生克服困難的事例。他們不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者，更是他們的朋友和導(dǎo)師。例如，報(bào)告中提到的李老師在空余時(shí)間會(huì)組織學(xué)生參觀社會(huì)，帶領(lǐng)他們參加社區(qū)義工活動(dòng)，激勵(lì)他們積極向上。這些行為讓我深感教師的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的深厚愛(ài)意，他們用自己的真誠(chéng)和付出，影響了一代代學(xué)生。
其次，報(bào)告中的教師們用他們的付出和努力向我們展示了教育事業(yè)的魅力和使命。身為教師，他們認(rèn)真對(duì)待授課工作，并盡己所能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。他們追求教學(xué)的高質(zhì)量，注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升。報(bào)告中提到的劉老師，在為學(xué)生設(shè)計(jì)課程時(shí)，不僅注重知識(shí)的傳遞，還注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這種教師的付出和努力讓我深受鼓舞，也讓我明白了作為一名優(yōu)秀教師的重要性。
此外，報(bào)告還揭示了這些教師面臨的困難和挑戰(zhàn)。他們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中遇到了各種困難，有時(shí)還要面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力和質(zhì)疑。但他們沒(méi)有因此放棄，依然抱著對(duì)教育信念的執(zhí)著，堅(jiān)持教書(shū)育人，為培養(yǎng)更多的人才做出了自己的努力。報(bào)告中提到的王老師，在動(dòng)態(tài)環(huán)境中教學(xué)，并因此面臨了諸多困難，但他仍然堅(jiān)守教育的一線，全力以赴地為學(xué)生服務(wù)。這讓我深感教育工作者需要極大的信念和毅力來(lái)應(yīng)對(duì)各種困境。
最后，閱讀報(bào)告讓我深刻思考了教師師德的重要性。在傳遞知識(shí)的時(shí)候，教師必須以身作則，做到嚴(yán)謹(jǐn)求真，保證傳遞給學(xué)生的是真正的知識(shí)和價(jià)值觀。師德是教師的基本品質(zhì)，是他們賴以立身、賴以教育人的根本。教師應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)，做到為人師表，潛移默化地影響學(xué)生的品德和思想。閱讀報(bào)告后，我深感師德的重要性，也決心努力提高自己的師德修養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多有品德和人才。
總之，師德標(biāo)兵報(bào)告讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。其中的故事和經(jīng)歷告訴了我們作為教育工作者應(yīng)該具備高尚的師德和責(zé)任感。閱讀后，我對(duì)教育事業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和感慨。師德標(biāo)兵們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，令人欽佩。師德在教育事業(yè)中具有不可或缺的重要性，它不僅關(guān)乎個(gè)人的形象和人格底線，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)。加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，是我們共同的責(zé)任和使命。我希望能通過(guò)自己的努力，成為一名合格的教育者，在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇五
王柳老師，青島滄海路小學(xué)班主任、語(yǔ)文教師、學(xué)校地校學(xué)科教研組組長(zhǎng)、“詩(shī)韻詞音公社”工作室主持人，曾榮獲青島市青年教師基本功二等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市跨學(xué)科教育優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)，執(zhí)教區(qū)級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并以《言為心聲，以聲傳情》、《學(xué)文明理，與經(jīng)典同行》為題進(jìn)行區(qū)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流。
作為一名教師，王老師始終以“眼中有孩子，心中有目標(biāo)”作為職業(yè)信仰和人生追求，用自我的言行去教育學(xué)生學(xué)做人、學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)生活。她熱愛(ài)教育教學(xué)工作，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提升自身境界，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)各種新媒體新技術(shù)并積極進(jìn)行嘗試，教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解。王老師捧著一顆真心，懷揣著對(duì)教師這份職業(yè)的敬畏，既教書(shū)，又育人，力爭(zhēng)使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇六
今天下午在自家電腦上學(xué)習(xí)了我市師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡。
胡紹玉、黃麗、揚(yáng)芳、蘇光、李遠(yuǎn)仿、彭久妹等人的事跡如同一顆顆高掛夜空的閃亮星星，指給我們前進(jìn)的方向。
從他們身上，我看到了無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)，我看到了事業(yè)為重、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，我看到了一絲不茍、一如既往的工作熱情，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，是平凡的人造就了奇跡，把平凡的事情做好就是不平凡!
我深深地思考著：我們也是教師，我們?cè)诠蚕硗环N精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。
在今后的工作中，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯!
首先，要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。
在工作中以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂(lè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。
家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng)。
在今后的工作中，我們要踐行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。
再次.要有一顆真誠(chéng)的心。
我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”。
家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。
孩子身體不適時(shí)，要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那就是我們最大的幸福。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇七
我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文科任工作。從教八年來(lái)，杏壇春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
以身作則，率先垂范
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”，作為一名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)我一直堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：一是要求學(xué)生寫(xiě)好，自己必須要有一手拿得出的好。為此我不間斷的練習(xí)書(shū)法，堅(jiān)持幾年下來(lái)，我自己的越寫(xiě)越好。不僅如此，我把自己的練計(jì)劃、練效果也不時(shí)地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的寫(xiě)好，我也告誡自己一定要在黑板上寫(xiě)好，為此目的，我天天堅(jiān)持，在黑板上不寫(xiě)則已，要寫(xiě)哪怕一個(gè)，也要寫(xiě)得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書(shū)。為此，我先把自己在高中、大學(xué)讀書(shū)時(shí)所寫(xiě)的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等展示給同學(xué)們，讓他們?cè)谝黄@嘆聲中開(kāi)始自己的讀書(shū)之旅。然后我也會(huì)告訴同學(xué)我的讀書(shū)計(jì)劃，我近期又讀了什么書(shū)，有什么體會(huì)，等等；同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書(shū)匯報(bào)”，讓同學(xué)們展示自己的讀書(shū)成果，寫(xiě)讀書(shū)心得、交流讀書(shū)筆記等。幾年來(lái)我堅(jiān)持這一做法，同學(xué)們的反映良好，他們表示自己的視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，寫(xiě)作文也不發(fā)愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時(shí)還說(shuō)是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”。光說(shuō)不練是假把式。我要求學(xué)生寫(xiě)作文，不僅僅是交給同學(xué)們寫(xiě)方法和技巧就行了，我自己也堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫(xiě)作熱情，也間接傳授了學(xué)生寫(xiě)作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧，一舉多得。
作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí)，同學(xué)們的行為沒(méi)有一定的約束，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說(shuō)明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來(lái)滾去，竟然沒(méi)有人去撿！問(wèn)值日生，值日生說(shuō)“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，還沒(méi)有人扔”，理由冠冕堂皇，無(wú)懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說(shuō)，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說(shuō)話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無(wú)論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒(méi)有改變過(guò)（請(qǐng)假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
改革教法，創(chuàng)新學(xué)法
作為一名教師，尤其是作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。這是我從事語(yǔ)文教學(xué)八年來(lái)領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國(guó)各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語(yǔ)文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾乎每次改革都是把語(yǔ)文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。八年來(lái)，每次語(yǔ)文教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套語(yǔ)文教學(xué)方法，總結(jié)起來(lái)是八個(gè)“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實(shí)際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的一個(gè)必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我就注意在自己的教學(xué)過(guò)程中，把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，有效鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，從而促進(jìn)自身知識(shí)和能力的提高。實(shí)踐證明，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅猛，越來(lái)越多的出色教師不僅在專業(yè)成績(jī)上脫穎而出，更以高尚的師德標(biāo)兵的形象驚艷整個(gè)社會(huì)。看著一封封令人敬佩的師德標(biāo)兵報(bào)告，我深受其啟示，自己也更加明確了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。以下是我從這些報(bào)告中獲得的一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，師德是行為的起點(diǎn)和歸宿。這是我從一封師德標(biāo)兵報(bào)告中最深刻的感悟。報(bào)告中提到的標(biāo)兵們不僅在教學(xué)上做得出色，更重要的是他們懷著師者的情懷，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他們?nèi)橥度?，用自己的言行去引?dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和素養(yǎng)。他們的教師形象深入學(xué)生心靈深處，給予了他們堅(jiān)定的信任與依賴。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，師德標(biāo)兵不僅需要擁有高尚的道德情操，更需要從細(xì)節(jié)做起，用言行去樹(shù)立典范。
其次，師德標(biāo)兵應(yīng)該具備不斷探索創(chuàng)新的精神。在師德標(biāo)兵的報(bào)告中，我看到了許多勇敢嘗試的例子。教師們不滿足于現(xiàn)狀，勇于探索教學(xué)新方法和新途徑，不斷進(jìn)行自我反思和提高。同時(shí)，他們也積極參加各類教育培訓(xùn)，研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他們擁有敏銳的教育教學(xué)觸覺(jué)，與時(shí)俱進(jìn)，不畏困難，不懼風(fēng)險(xiǎn)，將創(chuàng)新思維與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更好的教育資源。這讓我明白，作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是我們進(jìn)步的源泉。
第三，師德標(biāo)兵要對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。在師德標(biāo)兵報(bào)告中，我看到了許多教師將學(xué)生的全面發(fā)展作為自己工作的核心。他們不僅注重學(xué)生學(xué)業(yè)的提高，更關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、思維能力和身心健康。他們努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們?nèi)姘l(fā)展?？吹竭@些標(biāo)兵們用心呵護(hù)學(xué)生，我深感教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引路人。我們教師應(yīng)當(dāng)有責(zé)任承擔(dān)起推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重任。
第四，師德標(biāo)兵要與家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一課堂，良好的家校關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在師德標(biāo)兵報(bào)告中，我看到了許多教師與家長(zhǎng)建立了良好的溝通機(jī)制，與家長(zhǎng)保持密切的互動(dòng)。他們定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活動(dòng)態(tài)，共同探討教育問(wèn)題，形成合力。他們積極回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切和需求，共同努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從中，我深切認(rèn)識(shí)到，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。
最后，作為一名教師，我們要以身作則，用榜樣的力量影響學(xué)生。在師德標(biāo)兵報(bào)告中，我看到了許多教師在言行中詮釋了高尚的師德風(fēng)范。他們嚴(yán)于律己，寬以待人，用自己的言行去引導(dǎo)學(xué)生。他們倡導(dǎo)正能量，傳播正面價(jià)值觀，努力為學(xué)生樹(shù)立榜樣。這讓我深切認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，我們的行為必須與我們的教育理念相一致。
在讀完一封封師德標(biāo)兵報(bào)告后，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。這些師德標(biāo)兵以他們高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)和卓越的教學(xué)成績(jī)，成為教育事業(yè)中的楷模。他們的故事告訴我們，作為一名教師，我們要從細(xì)節(jié)做起，始終保持良好的師德形象；我們要保持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神，與時(shí)俱進(jìn)；我們要全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并與家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)；我們更要以身作則，用榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。師德標(biāo)兵報(bào)告給予了我們無(wú)盡的思考和啟示，讓我們更加明確了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和責(zé)任。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇九
師德師風(fēng)的內(nèi)涵簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)就是教師的職業(yè)修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
吧!
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動(dòng)了我。他們的愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中要鑄就閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。
為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應(yīng)該以她為榜樣，以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做學(xué)生滿意的教師，爭(zhēng)做讓家長(zhǎng)滿意的教育工作者。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)。都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，其實(shí)，更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群群孩子講著最簡(jiǎn)單的知識(shí)，重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛(ài)都很困難了。所以，作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè)，做好教師這份工作。張玲哲教師的崗位奉獻(xiàn)精神就是熱愛(ài)教育事業(yè)的體現(xiàn)。
其次，要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。做孩子成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，伸熱情之手，灑一片愛(ài)心;對(duì)于特殊孩子，細(xì)心呵護(hù)，點(diǎn)亮心靈之燈。。。。。。。點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長(zhǎng)出自己的一份綿薄之力。張玲哲的愛(ài)生情就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣。
第三，要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)是不求回報(bào)的，教師應(yīng)該耐得住清貧，我們沒(méi)有豐厚的回報(bào)，但是有學(xué)生對(duì)我們滿滿的崇敬和愛(ài)。我們對(duì)每一位學(xué)生的付出，總有一天，我們會(huì)收獲屬于自己的那一份快樂(lè)和成績(jī)。我們不應(yīng)該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。張老師的崗位堅(jiān)守精神就是一顆無(wú)私奉獻(xiàn)之心的最有力的表達(dá)。
總之，通過(guò)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我相信:努力的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育一個(gè)又一個(gè)感人的故事，使我們成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)!
前一段，我們?cè)诘谖逍W(xué)聆聽(tīng)馬保全等四位優(yōu)秀教師的師德報(bào)告，他們通過(guò)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，把畢生的精力都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。
對(duì)照師德標(biāo)兵們的所作所為，特別是對(duì)照好教師的標(biāo)準(zhǔn)，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
二、教師應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，無(wú)愧于"教師人類靈魂工程師"這個(gè)美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔心靈的塑造!
三、身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風(fēng)心得體會(huì)學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的，更多學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。
通過(guò)學(xué)習(xí)泰安市師德標(biāo)兵事跡，深受感動(dòng)和教育，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé)，還擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，學(xué)生的成才和做人，都離不開(kāi)教師的潛心教導(dǎo)，潛移默化。
作為教師，首先，應(yīng)該以身作則，率先垂范。
“教師是學(xué)生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛(ài)好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小，沒(méi)有很強(qiáng)的是非觀念，模仿能力特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過(guò)程中，他們的性格、愛(ài)好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說(shuō)的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼耍處煾鼞?yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
如今，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，對(duì)工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂(lè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。熱愛(ài)自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利，耐得住寂寞和清貧，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
熱愛(ài)自己的工作，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要給予愛(ài)。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)不愛(ài)自己學(xué)生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個(gè)好的教師。
我們面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，由于他們年齡小，沒(méi)有形成一定的習(xí)慣，所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。這時(shí)，我們就要寬容的對(duì)待他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)信任、鼓勵(lì)、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長(zhǎng)氛圍，用自己的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛(ài)心。
愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要踐行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為孩子的發(fā)展服務(wù)，做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。
作為教育工作者,要有一顆真誠(chéng)的心。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”。家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。孩子身體不適時(shí)，要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那就是我們最大的幸福。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德師風(fēng)話題也越來(lái)越受到關(guān)注。作為一名優(yōu)秀教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持高尚的師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。如今，我有幸成為了一名師德師風(fēng)標(biāo)兵，下面，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中的思考和體會(huì)。
首先，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教育并不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名優(yōu)秀教師，我們要以學(xué)生的需求為中心，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。只有真正關(guān)心孩子，才能引導(dǎo)他們走上正確的道路，塑造他們的品格和人生觀。
其次，師德師風(fēng)的核心是為人師表。我們要以身作則，時(shí)刻以良好的品德和道德修養(yǎng)來(lái)影響學(xué)生。作為一名師德標(biāo)兵，我時(shí)刻提醒自己要戒驕戒躁，不斷自我反思和修正自身的不足之處。同時(shí)，我們也要注重自身素質(zhì)的提升，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。只有做到“說(shuō)教”和“身教”的統(tǒng)一，才能真正成為學(xué)生心目中的楷模。
再次，師德的具體體現(xiàn)是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。作為一名教師，我們要具有扎實(shí)的教育教學(xué)知識(shí)和能力，不斷提高自己的教學(xué)水平。我們要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我們也要積極參與額外的教學(xué)活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、課外輔導(dǎo)等，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源。只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，才能獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可與尊重。
此外，師德標(biāo)兵還需要擁有廣闊的視野和進(jìn)取的精神。我們要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，緊跟教育改革的步伐。我們要積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，更新教育理念和方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也要積極倡導(dǎo)師德師風(fēng)，加強(qiáng)與同行的交流和合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，作為一名師德師風(fēng)標(biāo)兵，我深深感到教師的責(zé)任與使命。我們要不斷提高自己的教育意識(shí)和師德修養(yǎng)，樹(shù)立起學(xué)生心目中的楷模形象。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們健康向上的心態(tài)和行為。只有以高尚的師德師風(fēng)影響學(xué)生，才能讓他們成為有道德、有學(xué)問(wèn)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
總之，成為一名師德師風(fēng)標(biāo)兵，是一份榮譽(yù)和責(zé)任。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的形象和責(zé)任對(duì)學(xué)生的重要影響。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，以身作則，為人師表，熱愛(ài)教育事業(yè)，擁有廣闊的視野和進(jìn)取的精神。唯有如此，我們才能成為學(xué)生眼中的楷模，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十一
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動(dòng)了我。他們的愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中要鑄就閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。
為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應(yīng)該以她為榜樣，以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做學(xué)生滿意的教師，爭(zhēng)做讓家長(zhǎng)滿意的教育工作者。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)。都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，其實(shí)，更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群群孩子講著最簡(jiǎn)單的知識(shí)，重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛(ài)都很困難了。所以，作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè)，做好教師這份工作。張玲哲教師的崗位奉獻(xiàn)精神就是熱愛(ài)教育事業(yè)的體現(xiàn)。
其次，要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。做孩子成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，伸熱情之手，灑一片愛(ài)心;對(duì)于特殊孩子，細(xì)心呵護(hù)，點(diǎn)亮心靈之燈。。。。。。。點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長(zhǎng)出自己的一份綿薄之力。張玲哲的愛(ài)生情就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣。
第三，要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)是不求回報(bào)的，教師應(yīng)該耐得住清貧，我們沒(méi)有豐厚的回報(bào)，但是有學(xué)生對(duì)我們滿滿的崇敬和愛(ài)。我們對(duì)每一位學(xué)生的付出，總有一天，我們會(huì)收獲屬于自己的那一份快樂(lè)和成績(jī)。我們不應(yīng)該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。張老師的崗位堅(jiān)守精神就是一顆無(wú)私奉獻(xiàn)之心的最有力的表達(dá)。
總之，通過(guò)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我相信:努力的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育一個(gè)又一個(gè)感人的故事，使我們成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)!
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
師德先進(jìn)標(biāo)兵，這個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào)不僅代表著一名教師的個(gè)人榮譽(yù)，更是對(duì)整個(gè)教育界的一種肯定。作為一名教師，我深感責(zé)任重大，且一直以來(lái)都在不斷努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)懷。當(dāng)我獲得這個(gè)稱號(hào)時(shí)，我深感榮幸和鼓舞，也更加明白了作為一名教師應(yīng)該擁有的師德要求和責(zé)任。
第二段：教師職業(yè)形象的建立（200字）
作為一名教師，首先要建立起良好的教師職業(yè)形象。這需要我們注重自己言行舉止的規(guī)范與冷靜，時(shí)刻保持崇高的道德情操與職業(yè)操守。在每天的工作中，我盡量避免情緒化的反應(yīng)，用理性和親和力與學(xué)生進(jìn)行交流。同時(shí)，我也盡量以身作則，力求做到誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)守教書(shū)育人的底線。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（200字）
關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展是每個(gè)教師的責(zé)任與義務(wù)。我始終堅(jiān)信，教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)與終身學(xué)習(xí)能力。因此我盡全力幫助我的學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。此外，我積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣愛(ài)好，提高他們的綜合素質(zhì)。
第四段：對(duì)學(xué)生平等對(duì)待的重視（200字）
作為一名教師，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行平等、公正的對(duì)待。我堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)人都有值得尊重和發(fā)展的特長(zhǎng)和潛力。因此我努力營(yíng)造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、成績(jī)差異、外貌等因素對(duì)其進(jìn)行歧視。我善待每個(gè)學(xué)生，幫助他們充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第五段：教師自身素養(yǎng)的提高（200字）
為了更好地肩負(fù)起教育使命，作為一名教師必須不斷提升自身的素養(yǎng)和能力。我不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)方法，并不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行們進(jìn)行交流與分享。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我更好地理解了教育的本質(zhì)和意義，也使自己的教學(xué)水平不斷提高。
總結(jié)：（200字）
作為師德先進(jìn)標(biāo)兵，我深感責(zé)任的重大性和師德的深刻內(nèi)涵。我將繼續(xù)努力，在日常工作中嚴(yán)格要求自己，在師德上做一個(gè)先進(jìn)的榜樣。無(wú)論是言行舉止還是教育方法，我都會(huì)用心經(jīng)營(yíng)，著力打造更加優(yōu)秀的教師形象。同時(shí)，我也將永遠(yuǎn)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提高自己的素質(zhì)與能力。相信只有這樣，我才能在教育崗位上發(fā)揮更大的影響力，為學(xué)生們的未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十三
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。下面是本站為大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵。
心得體會(huì)。
希望可以幫助大家。
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的集訓(xùn)不同于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所獲、所感，雖然我無(wú)法身臨其境，但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問(wèn)，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。[蓮山課~件]只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。
模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名好教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，現(xiàn)實(shí)良好的教育目的。記得鄧--同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所以說(shuō)，道德立于心、工作成于手。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱其為“教書(shū)匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡，并集中聽(tīng)取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長(zhǎng)主講的“關(guān)于國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)的分析”主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
1.熱愛(ài)教育事業(yè)是師德的核心。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
2.熱愛(ài)學(xué)生是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè)，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。
3.做好本職工作是師德的基本要求。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門(mén)身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
4.不斷進(jìn)取是師德的升華。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……。但“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十四
葛桂芝老師，中共黨員，青島永安路小學(xué)一名普通教師，從教26年一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，多年任教畢業(yè)班，多次參與學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀教師、李滄區(qū)教學(xué)能手、李滄區(qū)優(yōu)秀班主任、愛(ài)校如家優(yōu)秀班主任等。
葛老師具備很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)校承擔(dān)“玉潤(rùn)班主任工作室”主持人的工作，多次對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行公益宣講，提升了家長(zhǎng)們的教育水平，受到廣泛好評(píng)。她還利用假期的時(shí)間精心備課，為新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地傳授給新教師。
每天一篇讀書(shū)筆記是葛老師常年不變的習(xí)慣。她在語(yǔ)文課堂上潛心研究，深研教參、深析教材，經(jīng)常與同教研組的老師們進(jìn)行集備和教研活動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，葛老師和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，經(jīng)常和孩子們一起pk下水文，她的語(yǔ)文課堂生動(dòng)有趣、高效豐盈。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十五
郭__，女，市政協(xié)委員，__鎮(zhèn)__小學(xué)教研主任，三年級(jí)4班數(shù)學(xué)教師。該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不忘教育初心、踐行育人使命。立足講臺(tái)8年，她以一名普通教師的身份，踏實(shí)工作、慎終如始、無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了顯著的成績(jī)。曾參加__市青年教師教學(xué)能力大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
她說(shuō)：師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，忘了自己；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解學(xué)生，信任學(xué)生。只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。
勤奮好學(xué)拼搏進(jìn)取。
郭__老師于2014年7月畢業(yè)于華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)，帶著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，參加了湖北省農(nóng)村義務(wù)教育招聘考試，踏入了監(jiān)利教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師。經(jīng)歷筆試、面試、選崗，郭__被分配到__鎮(zhèn)村小——__中心小學(xué)，從走上講臺(tái)的那一刻起，她就下定決心，要終身從事教育，并當(dāng)一名好老師。
擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)于初出茅廬的她來(lái)說(shuō)，她深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，便決心加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。于是，她經(jīng)常主動(dòng)聽(tīng)課，虛心向同事請(qǐng)教，積極參加教學(xué)競(jìng)賽；她注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己；同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，第二年便積極主動(dòng)承擔(dān)班主任的工作。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年的勤奮刻苦，她取到了教書(shū)育人的“真經(jīng)”，教學(xué)業(yè)績(jī)穩(wěn)步上升，終于從眾多的數(shù)學(xué)教師中脫穎而出，被任命為_(kāi)_數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)著數(shù)學(xué)教育教學(xué)成績(jī)昂著提高，深受師生好評(píng)。2017年8月，郭__老師被調(diào)入__市__鎮(zhèn)__小學(xué)，任一年級(jí)班主任；2019年8月，她被任命為_(kāi)_小學(xué)教務(wù)處副主任；2020年8月，被任命為_(kāi)_小學(xué)教研主任。如今，她在教育這片凈土上耕耘了8載！這些年來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。
“德為師之本”，郭__老師積極響應(yīng)師德教育主題活動(dòng)，并在工作外認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教學(xué)六認(rèn)真》。她深深地認(rèn)識(shí)到做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。
勇挑重?fù)?dān)默默奉獻(xiàn)。
8年的教育教學(xué)工作使她深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，她從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。這些年，郭__老師一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，勇挑重?fù)?dān)，默默奉獻(xiàn)，屢創(chuàng)佳績(jī)。她先后擔(dān)任班主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任、年級(jí)主任、教研主任等職務(wù)，其中擔(dān)當(dāng)班主任工作3年，行政管理2年。
青年教師關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校的希望所在。郭__老師是學(xué)校青年教師培養(yǎng)的紐帶，她主辦的“讀書(shū)分享會(huì)”、“每月優(yōu)秀教學(xué)反思”、“青年教師教學(xué)比武”、“六一青年教師匯演”等豐富多彩的活動(dòng)，滿足了青年教師在實(shí)際工作中的成就感，而且給青年教師的快速成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的空間，讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng)，縮短他們的成長(zhǎng)期，對(duì)學(xué)校教師力量的發(fā)展是一個(gè)有效的補(bǔ)充，也是提高教師整體素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
青少年是祖國(guó)的花朵，代表著國(guó)家的未來(lái)。郭__老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí)，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂解難。她關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。她精心設(shè)計(jì)的“每日一算”，為基礎(chǔ)差的學(xué)生重新打好基礎(chǔ)，為基礎(chǔ)好的學(xué)生打牢基礎(chǔ)；時(shí)?？吹剿诜浅７泵Φ墓ぷ髦?，為學(xué)困生“開(kāi)小灶”；學(xué)生有了高興或不開(kāi)心的事，總是喜歡來(lái)找她分享；遇到學(xué)生的矛盾，她總是細(xì)心詢問(wèn)、公平處理，努力去解開(kāi)他們的心結(jié)；當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難，她更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài)，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光，處處感受著師愛(ài)的溫暖。
郭__老師說(shuō)，這些年來(lái)，她最虧欠的就是自己的家人，尤其是自己的年幼的孩子。由于繁忙的工作，她根本無(wú)暇顧及自己的家庭和兒子。近年來(lái)，郭__老師既要做好數(shù)學(xué)教學(xué)，又要做好行政管理，工作總是“雙肩挑”，一直超負(fù)荷工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校，直至黑夜才拖著疲憊的身軀回到家里。那時(shí)，自己的孩子早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，連陪她說(shuō)話和玩耍的時(shí)間都沒(méi)有。但她并沒(méi)有怕苦怕累，相反，她以苦為樂(lè)，她說(shuō)：“當(dāng)你覺(jué)得很累很苦的時(shí)候，同樣也是你成長(zhǎng)最快的時(shí)候?！?BR> 班級(jí)管理求實(shí)求新。
師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，忘了自己；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解學(xué)生，信任學(xué)生。只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。郭__老師始終此來(lái)要求自己、鞭策自己，力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。
擔(dān)任班主任時(shí)，始終圍繞著“讓學(xué)生成為班級(jí)的主體”這一指導(dǎo)思想，探索有利干學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效。
擔(dān)任科任教師時(shí)，做好本職教學(xué)的同時(shí)，協(xié)助班主任管理班級(jí)。郭__老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是老師的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級(jí)的主人?！币步o班主任出謀劃策，積極配合班主任的各項(xiàng)管理措施，幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，使班級(jí)變成了他們的家，班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
辛勤耕耘成績(jī)斐然。
郭__老師深知教研能提高教育教學(xué)的質(zhì)量，能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。所以她這些年來(lái)，不斷學(xué)習(xí)教育理論，大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，教研水平和能力不斷提高，教研教改頗有一些收獲。教學(xué)論文在湖北省獲獎(jiǎng)，公開(kāi)課也得到同仁的廣泛認(rèn)可。一分耕耘，一分收獲，郭__老師先后獲得“湖北省論文二等獎(jiǎng)”、“__市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”、“__鎮(zhèn)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”“__鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等，多次在學(xué)校獲得“年度考核優(yōu)秀”“教學(xué)比武一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。2021年3月，郭__老師加入?yún)伪蛎麕煿ぷ魇遥⒎e極為其編輯數(shù)十篇通訊稿；2021年10月，郭__老師提名__市第二屆政協(xié)委員人選并成功當(dāng)選。
郭__老師的這些榮譽(yù)記載了她8年教學(xué)生涯的成長(zhǎng)歷程和軌跡，記載了她在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到郭__老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更感受到她的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是郭__老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨，郭__老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園；每天深夜，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是郭__老師。三尺講臺(tái)，塑一座無(wú)字豐碑；幾支粉筆，寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路，郭__老師一直用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。郭__老師熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，做一名優(yōu)秀的教師，是她人生的選擇；做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，是她人生的目標(biāo)。相信她會(huì)更加努力工作，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望，學(xué)生期盼。
“經(jīng)師易得，人師難求”。教師任重而道遠(yuǎn)，而她只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，她將繼續(xù)向她優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地工作，默默無(wú)聞地堅(jiān)守教育陣地，努力爭(zhēng)做傳播知識(shí)的經(jīng)師，用高尚人格修養(yǎng)去教學(xué)生如何做人的人師。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十六
雖然經(jīng)常會(huì)有這樣的抱怨，那樣的牢騷，但只要當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)孩子們用那稚嫩的聲音喊我一聲“老師”時(shí)，當(dāng)孩子牽著我的手，拽著我的衣服，一窩蜂地跟在我身后時(shí);當(dāng)孩子輕擾雙手伏在我的耳旁，跟我說(shuō)著悄悄話時(shí);又或是當(dāng)孩子抹著眼淚，向我哭訴他的委屈和傷心時(shí);當(dāng)孩子瞪著雙眼，專心聆聽(tīng)我的教誨時(shí);當(dāng)我看見(jiàn)他們那一張張?zhí)煺?、快?lè)的笑臉時(shí);那所有的抱怨與牢騷，以及所有的不開(kāi)心與不順心，傾刻間都已煙消云散。此時(shí)的我，體會(huì)到的是作為一名教師的自豪與溫馨，感受到的是這種職業(yè)給我?guī)?lái)的震憾與信任感，以及這種職業(yè)對(duì)自己智慧與人格的一種挑戰(zhàn);同時(shí)，也讓我品味到了作為“幼教人”的幸福與責(zé)任，也正是在此刻，我便會(huì)覺(jué)得有一股力量在推動(dòng)著我繼續(xù)向前行。同時(shí)，也讓我更加堅(jiān)信自己的選擇是對(duì)的，也正是因?yàn)檫@些原因，使我從內(nèi)心深處開(kāi)始去細(xì)細(xì)品味自己的職業(yè)之美，從而也使得我更加熱愛(ài)我的幼教事業(yè)。
人們常把幼兒園比做一塊凈土、一塊充滿陽(yáng)光，擁有萬(wàn)朵鮮花的“桃花源”。在這里，教師的教育對(duì)象是一群充滿生命靈性、天真可愛(ài)的孩子們，教師的教育過(guò)程中是在與孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音，萌生幼小之靈性;在這里，教師的教育結(jié)果是通過(guò)自身的教育，使稚嫩的孩子們逐步走上美好的未來(lái)之旅;在這里，沒(méi)有考試和排名的壓力，沒(méi)有頑劣的學(xué)生，也沒(méi)有官場(chǎng)中的明爭(zhēng)暗斗;在這里，擁有的只是明媚的心情和天真無(wú)暇的笑臉。
通過(guò)園內(nèi)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的集中學(xué)習(xí)和教育使我對(duì)自己的工作了重新的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，教師的師德師風(fēng)問(wèn)題廣泛受到社會(huì)及家長(zhǎng)們的關(guān)注，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。這就向我們身處一線的教師提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。作為一名新時(shí)代、新時(shí)期、新形勢(shì)下的教育工作者，我們必須提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)良好的教育風(fēng)氣，強(qiáng)化自身的教學(xué)能力，重視自身的師德師風(fēng)建設(shè)，努力使自己成為人民滿意、家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜愛(ài)的新型教師。
在我看來(lái)，師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容就是提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教師的自身素質(zhì)和能力。教師的職業(yè)道德簡(jiǎn)稱為師德。教師的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)風(fēng)氣被視為師風(fēng)。師德與師風(fēng)又是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng)。教師的職業(yè)道德是隨著教師這一行業(yè)的出現(xiàn)而形成的職業(yè)道德，是教師角色道德和行業(yè)道德的根本所在。具體地說(shuō)，教師的職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念，行為準(zhǔn)則和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)節(jié)教師與自身、與他人、與集體、與社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。而所謂的教師素質(zhì)，就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的，決定其教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和，教師能力的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。教師職業(yè)道德的水平又直接影響到教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)校的工作效率。
漢澤民同志曾指出“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的老師隊(duì)伍是這項(xiàng)工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命又是通過(guò)教師的教學(xué)和言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，作為一名教師，把“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代的需要，完成好教書(shū)育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才。
1、愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
忠于人民的教育事業(yè)是人民教師職業(yè)道德的核心，是指導(dǎo)教師思想和行為的指南，也是做好教師工作的根本條件。這就要求我們從情感上熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)育人的職業(yè)，喜歡自己的本職工作;從態(tài)度上要尊重自己的職業(yè)選擇，尊重職業(yè)的規(guī)范和要求，重視職業(yè)的社會(huì)意義的實(shí)現(xiàn)。從職責(zé)上，要求我們按照職業(yè)規(guī)范或要求行事，恪盡職守，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，完成或?qū)崿F(xiàn)工作任務(wù)。同時(shí)還要求我們要具有對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著不遺余力的投入，奉獻(xiàn)其中，致死不渝的崇高理想的敬業(yè)精神。正如陶行知先生所說(shuō)那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！苯處熤挥芯邆淞私K生的敬業(yè)精神，才能具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，從而獲得相應(yīng)的成就感。正因如此，教師最大的樂(lè)趣就在于照亮了別人，充實(shí)了自己。
2、熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人的是師德的核心。
熱愛(ài)學(xué)生是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛(ài)，是師德的靈魂。師愛(ài)除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力的表現(xiàn)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解與寬容學(xué)生、關(guān)心與熱愛(ài)學(xué)生是其具體的表現(xiàn)所在。
教師應(yīng)該怎么去關(guān)心熱愛(ài)自己的學(xué)生才算是真愛(ài)?怎樣才能與學(xué)生建立一種平等互信的合作關(guān)系呢?首先，教師要成為學(xué)生的傾聽(tīng)者與觀察者;其次，教師還要成為學(xué)生的促進(jìn)者與支持者;最后，教師還要成為學(xué)生的自愿者與合作者。只有這樣你才能進(jìn)一步的了解每位學(xué)生的內(nèi)心世界與各自的能力差異，以理解、關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待差異，強(qiáng)調(diào)合作，從而才能有效地、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和因材施教。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展是師德的重要內(nèi)涵。
我們都聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”這句話足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)具有直接的示范作用，同時(shí)，也有利于創(chuàng)造形成良好的教育環(huán)境，增強(qiáng)教育影響的一致性和有效性。這也正是良好校風(fēng)形成的重要依據(jù)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體才能形成良好的教育風(fēng)氣。教師在這樣的良好氛圍中，他們的教育潛能才會(huì)得到有效的激發(fā)，更能發(fā)揮聰明才智，提高各自的工作效率。在這樣一種環(huán)境氛圍內(nèi)，教師集體同事間所表現(xiàn)出來(lái)的教育科研能力和教育教學(xué)效果，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師個(gè)人分別做功時(shí)所可能發(fā)揮的科研能力和教育教學(xué)效果，從而促進(jìn)教師集體的共同發(fā)展。
4、尊重學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行相互配合是師德的必然要求。
尊重學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)于搞好教育工作十分必要。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響作用，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合，如果不與家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，就難以取得理想的教育教學(xué)效果。尊重學(xué)生家長(zhǎng)是保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性，形成教育合力的客觀要求和前提，是增強(qiáng)教育實(shí)效之必需，也是教師應(yīng)有的師德。教師只有與學(xué)生家長(zhǎng)在互相尊重的基礎(chǔ)上，進(jìn)行緊密的配合，才能與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的道德關(guān)系，使家庭和學(xué)校兩股教育力量匯成一股合力，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性，為學(xué)校教育創(chuàng)造有利的條件，有力地促進(jìn)學(xué)生的健康、全面、和諧的發(fā)展，加速教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)家庭教育效果的改善。
偉大的時(shí)代蘊(yùn)育不凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。作為一名新時(shí)代、新世紀(jì)、新形勢(shì)下的教育工作者，我將在今后的工作中不斷地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)反思，從中獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在教育孤立與教育封閉現(xiàn)象，積極主動(dòng)地與同事進(jìn)行合作，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行緊密配合，積極投身教學(xué)實(shí)踐、理論創(chuàng)新的教研活動(dòng)之中。為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性，自主提升專業(yè)化水平。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、處處做到為人師表。同時(shí)，還有不斷提高自身的綜合素質(zhì)并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重塑新時(shí)代教師形象，才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代，完成好教書(shū)育人的神圣使命。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十七
幾位教師的事跡就像一面鏡子，折射著我，讓我看到了自己在困難面前表現(xiàn)出來(lái)的種種脆弱。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)生活中有一些不如意時(shí)，會(huì)感到非常的灰心，曾經(jīng)迷茫、曾經(jīng)氣餒，對(duì)生活中的一切都充滿了恐懼，壓抑的心情充滿了整個(gè)心房。然而，師德標(biāo)兵的事跡給了我極大的鼓舞，用一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活、對(duì)待工作，對(duì)待身邊的人是我們現(xiàn)在該做的。心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切——積極、樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果，保持積極的心態(tài)，你就可以控制環(huán)境，反之環(huán)境將會(huì)控制你。所以，換一種心態(tài)看這個(gè)周圍的世界，會(huì)感覺(jué)身邊的每一位小朋友的言行舉止都透露著了天真、可愛(ài)；身邊的每一位同事都會(huì)非常的關(guān)心你，幫助你，生活這樣一種工作環(huán)境下的人還何談不快樂(lè)！
自信，也是一種美，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；自強(qiáng)，更是支持著中國(guó)人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。人的一生中，不可能都是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到一些挫折，一些失敗。在困難面前，我們不能低頭，我會(huì)告訴自己：我能！我行！我會(huì)！樂(lè)觀，它會(huì)使人產(chǎn)生一種積極向上的力量，讓人在生活面前勇于挑戰(zhàn)，而奉獻(xiàn)正是在這種內(nèi)驅(qū)力的影響下產(chǎn)生的一種積極效應(yīng)。幾位教師的事跡給我上了人生中美好的一課，讓我又一次找到了人生的方向。愛(ài)是平凡的，也是偉大的，只有對(duì)周圍的一切充滿大愛(ài)，這樣的生命才是最精彩、最有意義的，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。有了這種愛(ài)，就有了創(chuàng)造奇跡的本領(lǐng)；有了這種愛(ài)，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；有了這種愛(ài)，就會(huì)有笑傲人生的豪邁！有了這種愛(ài)，也就能真正地把握好人生的坐標(biāo)！
教師師德學(xué)習(xí)總結(jié)。
精選師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)三篇。
標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言。
師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)總結(jié)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十八
師德是教師應(yīng)該具備的基本品質(zhì)和職業(yè)道德。作為一名教師，秉承高標(biāo)準(zhǔn)的師德，不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和對(duì)自身職業(yè)的尊重，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)和自我修養(yǎng)的要求。作為一名獲得師德標(biāo)兵榮譽(yù)的教師，筆者深有體會(huì)。
作為一名優(yōu)秀的師德標(biāo)兵，首先要以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)和師范的形象，做到言傳身教，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在平時(shí)教學(xué)中，不斷探索新的教學(xué)思路和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。同時(shí)，要注重自身的言行舉止，在校內(nèi)外始終保持端莊優(yōu)雅的形象，積極履行師范的職責(zé)和義務(wù)。
第三段：不斷提高教育教學(xué)水平。
作為師德標(biāo)兵，不能止步于職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，還需不斷地追求教育教學(xué)技能的創(chuàng)新與提高。筆者認(rèn)為，有效的教育教學(xué)手段是教師教育打造出色教學(xué)的關(guān)鍵之一。要注重科技、創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高互動(dòng)式授課技能、傳遞有效信息的能力。從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，立足最新的教育教學(xué)發(fā)展的前沿，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。
第四段：樹(shù)立正向價(jià)值觀。
在日常教育教學(xué)工作中，筆者深深體會(huì)到教師對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念的影響力。作為優(yōu)質(zhì)的師德標(biāo)兵，要具備正義、公平而具有深度的師生關(guān)系，注重為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、勤勞、誠(chéng)信和公民意識(shí)。讓學(xué)生在自身的工作和生活中發(fā)揮積極的作用，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，成為對(duì)國(guó)家和家庭都有貢獻(xiàn)的人。
第五段：落實(shí)開(kāi)展學(xué)生思想教育。
作為師德標(biāo)兵的教師，除了在教育教學(xué)工作中要做好自身專業(yè)和師德的提高之外，還需更加關(guān)注和深入學(xué)生的生活，將關(guān)愛(ài)融入日常的教育教學(xué)當(dāng)中，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，做到全程在線引導(dǎo)和學(xué)生心理疏導(dǎo)。通過(guò)多種手段，如校內(nèi)外普及知識(shí)宣傳、心理咨詢等，幫助學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足，掌握正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康的成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
每位教師都應(yīng)以身作則，秉承和踐行高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)。作為師德標(biāo)兵，要勇于擔(dān)負(fù)職業(yè)職責(zé)，不斷提高個(gè)人技能素養(yǎng)，注重師范職責(zé)與學(xué)生工作互動(dòng)的和諧，做到教學(xué)與思想的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生的全面和諧發(fā)展、社會(huì)的和平穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十九
經(jīng)過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下頭簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
自我應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛(ài)給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，進(jìn)取進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇二十
作為一名教育工作者，在推廣師德中扮演了不可或缺的角色。成為師德標(biāo)兵，是對(duì)一名教育工作者來(lái)說(shuō)最高的榮譽(yù)之一。本人有幸榮膺師德標(biāo)兵，接下來(lái)將要分享一些人生感悟和實(shí)踐心得。
第二段：堅(jiān)守初心，傳承精神。
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們首先需要牢記自己的初心，嚴(yán)格遵守職業(yè)倫理，始終堅(jiān)守教育的道德底線。同時(shí)，我們也要傳承和弘揚(yáng)教育精神，讓更多的人認(rèn)識(shí)和感受到教育的價(jià)值和意義，推動(dòng)教育的發(fā)展。只有在不斷地自我提高的過(guò)程中，我們才可以更好地履行我們的教育使命。
第三段：注重教學(xué)效果和方法創(chuàng)新。
在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們需要采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，積極探索創(chuàng)新，注重教學(xué)效果的提升。除了課堂中的知識(shí)傳授，我們也需要將思想教育、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等內(nèi)容融入到課堂之中，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮他們的潛力。我們還可以采取多種媒體手段、開(kāi)展主題教育活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高效果。
第四段：積極投身教育實(shí)踐。
成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并不僅僅是在課堂中傳授知識(shí)，我們還需要積極參與教育實(shí)踐?？梢詤⒓痈黝惤萄谢顒?dòng)、交流學(xué)習(xí)，借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，也可以利用假期或課余時(shí)間開(kāi)展志愿服務(wù)，幫助學(xué)生解決困難，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：做好自我審視和完善。
作為師德標(biāo)兵，我們需要不斷反思自身教育工作中的不足，提高自身素養(yǎng)和綜合能力。還需要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎，以更加完美的師德規(guī)范行動(dòng)來(lái)陶冶學(xué)生的情操，塑造人格，提高文化素養(yǎng)。師德標(biāo)兵的榮譽(yù)是一份責(zé)任，也是一份約束，只有通過(guò)不斷完善自身能力和品德，才能夠更好地履行教育工作者的社會(huì)職責(zé)。
結(jié)尾：
師德標(biāo)兵不僅僅是榮譽(yù)，更是前進(jìn)道路上的動(dòng)力，是對(duì)我們的支撐和鼓舞。相信在日后的教育工作中，我會(huì)時(shí)刻牢記初心，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也期望更多的教育人士加入到這個(gè)光榮而又神圣的教育事業(yè)之中，共同努力，推動(dòng)中國(guó)教育發(fā)展。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇一
作為一名新教師，很榮幸能夠參加20xx年新教師師德培訓(xùn)，四位師德高尚的優(yōu)秀教師分享了在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)歷程，讓大家倍感敬意。本人從幾位老師的經(jīng)驗(yàn)之談中，也收獲頗多，受益匪淺，讓我感受到當(dāng)一名優(yōu)秀教師的不易。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。下面，我將談?wù)勥@次師德報(bào)告的心得體會(huì)。
第一位演講的教師是來(lái)至撫順一中的王柏松老師，他演講的話題從三個(gè)方向說(shuō)起，“三式”、“三修”、“三不”。“三式”教育：服務(wù)式、互助式、無(wú)為式;“三修”：修禮、修身、修心;“三不”：不怒、不爭(zhēng)、不怨。從王老師的經(jīng)驗(yàn)之談中，我了解到怎樣處理師生關(guān)系，怎樣能夠與學(xué)生之間達(dá)成和平共處的統(tǒng)一戰(zhàn)線，使學(xué)生老師之間和諧融洽的相處，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，使學(xué)生向著更正確的方向發(fā)展，這就需要教師以身作則，樹(shù)立形象，用個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)感染學(xué)生。
五十中的劉新強(qiáng)老師為我們帶來(lái)了三個(gè)小故事，講述了《在反思中成長(zhǎng)》。從離奇失蹤案“我妹兒哪去了”，到較勁十七天，最后畢業(yè)典禮上我哭了。從老師的講述中，我們感受到教師的任務(wù)之重大，對(duì)學(xué)生的責(zé)任感之重大，從學(xué)生的安全，到學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)工作等等，都需要教師付出大量的心血。但劉老師對(duì)學(xué)生的付出最后得到了回報(bào)，學(xué)生能夠深深體會(huì)到老師的辛苦和付出，也讓我感受到教師付出的一切都是值得的。
育才小學(xué)的班主任老師講述的是《呵護(hù)桃李心自芳》，她的故事深深地打動(dòng)了我們，在報(bào)告中，她多次哽咽，讓我感受到她在工作中付出的艱辛，也讓我淚水噙滿了眼睛。為了班里條件差的學(xué)生，她奉獻(xiàn)了大量的時(shí)間，在工作中也是認(rèn)認(rèn)真真，不放棄班里的每一個(gè)學(xué)生。而自己孩子的病耽誤了，也沒(méi)能很好的照顧自己的孩子，留給家人的時(shí)間少之又少。對(duì)于作為一位教師來(lái)說(shuō)這是偉大而崇高的奉獻(xiàn)精神，然而對(duì)于一個(gè)母親的身份來(lái)說(shuō)這恐怕也是對(duì)子女最深的愧疚。這樣神圣的師愛(ài)與母愛(ài)的取舍也正是人性中最艱難的選擇，但也正是教育中有這樣的教師存在，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個(gè)人追求，而是一種精神的付出，貢獻(xiàn)。
最后一名出場(chǎng)的教師是東洲區(qū)德才小學(xué)的張旭老師，她的報(bào)告《發(fā)現(xiàn)生命的禮物》為我們講了一個(gè)小海的故事，讓我受到極大的震撼。她慢條斯理略帶幽默的講述著，仿佛把我們帶到了她的班級(jí)?！靶『！笔且幻麑W(xué)困生，成績(jī)差，拖班級(jí)后腿，讓老師頭疼，讓同學(xué)討厭，而且有著嚴(yán)重的自卑心理。這是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，各班都不愿意收留這樣的學(xué)生，而學(xué)校把這樣一名特殊的學(xué)生安排到了張老師的班級(jí)，開(kāi)始張老師也覺(jué)得學(xué)校很不公平，這樣的孩子放到自己的班級(jí)里，影響了班級(jí)的全部評(píng)優(yōu)考核，影響了整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。但是后來(lái)，她改變了心態(tài)，并且不斷地發(fā)掘出小海的長(zhǎng)處，不斷地鼓勵(lì)他，奇跡也許就是這樣出現(xiàn)的，小海有了很大的改觀，不再調(diào)皮搗蛋了，變得積極樂(lè)觀了，變得樂(lè)于與同學(xué)相處了，也變得有自信了，而且成績(jī)也有所提高，這讓張老師內(nèi)心很是安慰。
也是因?yàn)橛辛诉@樣一位負(fù)責(zé)人的老師，才有了小海的不斷改變，老師的不拋棄不放棄，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的可愛(ài)之處，堅(jiān)信“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”，或許他不能成為有成就的人，至少能讓他成為一個(gè)自食其力、對(duì)社會(huì)有用的人。師愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài)，老師的體貼，關(guān)愛(ài)使學(xué)生感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。讓我們多去了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生，從內(nèi)心深處親近他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。
聽(tīng)了這些感人事跡，我深切體會(huì)到，作為一名教師，責(zé)任之重大，必須用積極地態(tài)度，飽滿的精神態(tài)度對(duì)待教育事業(yè)。既然我選擇了教師這一行，就必須全力的為教育服務(wù)，用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡自己微薄之力。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇二
教師是祖國(guó)的建設(shè)者，是培養(yǎng)人才的引路人。紅安縣是一個(gè)教育事業(yè)發(fā)展迅猛的地方，每年都會(huì)評(píng)選出一批師德標(biāo)兵來(lái)表彰他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出的突出貢獻(xiàn)。作為一名紅安縣的師德標(biāo)兵，我感到無(wú)比自豪。在這次評(píng)選活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了做一名教師的責(zé)任和使命，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從理念、教育方法、師生關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)以及未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、理念。
在教書(shū)育人的道路上，理念的重要性不言而喻。我一直堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展而努力”這一理念，將學(xué)生的成長(zhǎng)視為我的最大成就。在我看來(lái)，教書(shū)育人既是傳道授業(yè)解惑的過(guò)程，更是促使學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我時(shí)刻保持學(xué)生至上的思維模式，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，傾盡全力為他們提供最好的教育資源，并不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。
二、教育方法。
在教育工作中，采用合適的教育方法非常重要。我傾向于采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考問(wèn)題。在引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)他們的分析、問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這種教育方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
三、師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵之一。我一直以平等、尊重學(xué)生的個(gè)性為原則，積極與學(xué)生溝通交流。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡量理解和包容他們的不同思維方式和行為習(xí)慣。同時(shí)，我也注重建立起師生之間的親密關(guān)系，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這樣的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的信任和依賴越來(lái)越深，他們更愿意與我分享自己的困惑和心聲，這為我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)提供了契機(jī)。
四、個(gè)人成長(zhǎng)。
評(píng)選師德標(biāo)兵是一個(gè)全方位的考察和提升過(guò)程，也是一次自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在這次評(píng)選活動(dòng)中，我接觸到了許多優(yōu)秀教育者，學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗(yàn)和教育理念。與他們的交流和互動(dòng)，讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和理念有了全新的認(rèn)識(shí)。我也通過(guò)接受各類培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育水平。這次評(píng)選活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、未來(lái)發(fā)展。
作為一名師德標(biāo)兵，我深感自己肩負(fù)著更大的責(zé)任和使命。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的教育水平，探索更有效的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育工作，為紅安縣的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。我相信，通過(guò)不斷地努力和追求，我可以為學(xué)生打開(kāi)更廣闊的求知之門(mén)，讓他們?cè)谖业囊I(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，我對(duì)師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)的體會(huì)是：理念是行動(dòng)的指南，教育方法是增長(zhǎng)的途徑，師生關(guān)系是教育的紐帶，個(gè)人成長(zhǎng)是教育者不斷迭代的過(guò)程，未來(lái)發(fā)展則是為了更好地回饋教育事業(yè)。短短一次評(píng)選活動(dòng)，讓我深刻領(lǐng)悟到做一名優(yōu)秀教師的重要性和意義。我將倍加珍惜這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，不斷磨礪自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇三
幾位教師的事跡就像一面鏡子，折射著我，讓我看到了自己在困難面前表現(xiàn)出來(lái)的種種脆弱。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)生活中有一些不如意時(shí)，會(huì)感到非常的灰心，曾經(jīng)迷茫、曾經(jīng)氣餒，對(duì)生活中的一切都充滿了恐懼，壓抑的心情充滿了整個(gè)心房。然而，師德標(biāo)兵的事跡給了我極大的鼓舞，用一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活、對(duì)待工作，對(duì)待身邊的人是我們現(xiàn)在該做的。心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切——積極、樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果，保持積極的心態(tài)，你就可以控制環(huán)境，反之環(huán)境將會(huì)控制你。所以，換一種心態(tài)看這個(gè)周圍的世界，會(huì)感覺(jué)身邊的每一位小朋友的言行舉止都透露著了天真、可愛(ài)；身邊的每一位同事都會(huì)非常的關(guān)心你，幫助你，生活這樣一種工作環(huán)境下的.人還何談不快樂(lè)！
自信，也是一種美，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；自強(qiáng)，更是支持著中國(guó)人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。人的一生中，不可能都是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到一些挫折，一些失敗。在困難面前，我們不能低頭，我會(huì)告訴自己：我能！我行！我會(huì)！樂(lè)觀，它會(huì)使人產(chǎn)生一種積極向上的力量，讓人在生活面前勇于挑戰(zhàn)，而奉獻(xiàn)正是在這種內(nèi)驅(qū)力的影響下產(chǎn)生的一種積極效應(yīng)。幾位教師的事跡給我上了人生中美好的一課，讓我又一次找到了人生的方向。愛(ài)是平凡的，也是偉大的，只有對(duì)周圍的一切充滿大愛(ài)，這樣的生命才是最精彩、最有意義的，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。有了這種愛(ài)，就有了創(chuàng)造奇跡的本領(lǐng)；有了這種愛(ài)，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；有了這種愛(ài)，就會(huì)有笑傲人生的豪邁！有了這種愛(ài)，也就能真正地把握好人生的坐標(biāo)！
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，教育事業(yè)在我國(guó)得到了快速發(fā)展，培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。而在這其中，身懷師德標(biāo)兵稱號(hào)的一些教師更是以自己的辛勤汗水和無(wú)私奉獻(xiàn)贏得了贊譽(yù)。近日，我有幸閱讀到了一份關(guān)于師德標(biāo)兵的報(bào)告，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)這次閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師所需要具備的高尚師德和責(zé)任感。
首先，師德標(biāo)兵報(bào)告中的故事和經(jīng)歷讓我感受到了這些教師們良好的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。在報(bào)告中，舉出了一些教師關(guān)心學(xué)生身心健康、幫助學(xué)生克服困難的事例。他們不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者，更是他們的朋友和導(dǎo)師。例如，報(bào)告中提到的李老師在空余時(shí)間會(huì)組織學(xué)生參觀社會(huì)，帶領(lǐng)他們參加社區(qū)義工活動(dòng)，激勵(lì)他們積極向上。這些行為讓我深感教師的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的深厚愛(ài)意，他們用自己的真誠(chéng)和付出，影響了一代代學(xué)生。
其次，報(bào)告中的教師們用他們的付出和努力向我們展示了教育事業(yè)的魅力和使命。身為教師，他們認(rèn)真對(duì)待授課工作，并盡己所能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。他們追求教學(xué)的高質(zhì)量，注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升。報(bào)告中提到的劉老師，在為學(xué)生設(shè)計(jì)課程時(shí)，不僅注重知識(shí)的傳遞，還注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這種教師的付出和努力讓我深受鼓舞，也讓我明白了作為一名優(yōu)秀教師的重要性。
此外，報(bào)告還揭示了這些教師面臨的困難和挑戰(zhàn)。他們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中遇到了各種困難，有時(shí)還要面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力和質(zhì)疑。但他們沒(méi)有因此放棄，依然抱著對(duì)教育信念的執(zhí)著，堅(jiān)持教書(shū)育人，為培養(yǎng)更多的人才做出了自己的努力。報(bào)告中提到的王老師，在動(dòng)態(tài)環(huán)境中教學(xué)，并因此面臨了諸多困難，但他仍然堅(jiān)守教育的一線，全力以赴地為學(xué)生服務(wù)。這讓我深感教育工作者需要極大的信念和毅力來(lái)應(yīng)對(duì)各種困境。
最后，閱讀報(bào)告讓我深刻思考了教師師德的重要性。在傳遞知識(shí)的時(shí)候，教師必須以身作則，做到嚴(yán)謹(jǐn)求真，保證傳遞給學(xué)生的是真正的知識(shí)和價(jià)值觀。師德是教師的基本品質(zhì)，是他們賴以立身、賴以教育人的根本。教師應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)，做到為人師表，潛移默化地影響學(xué)生的品德和思想。閱讀報(bào)告后，我深感師德的重要性，也決心努力提高自己的師德修養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多有品德和人才。
總之，師德標(biāo)兵報(bào)告讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。其中的故事和經(jīng)歷告訴了我們作為教育工作者應(yīng)該具備高尚的師德和責(zé)任感。閱讀后，我對(duì)教育事業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和感慨。師德標(biāo)兵們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，令人欽佩。師德在教育事業(yè)中具有不可或缺的重要性，它不僅關(guān)乎個(gè)人的形象和人格底線，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)。加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，是我們共同的責(zé)任和使命。我希望能通過(guò)自己的努力，成為一名合格的教育者，在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇五
王柳老師，青島滄海路小學(xué)班主任、語(yǔ)文教師、學(xué)校地校學(xué)科教研組組長(zhǎng)、“詩(shī)韻詞音公社”工作室主持人，曾榮獲青島市青年教師基本功二等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市跨學(xué)科教育優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)，執(zhí)教區(qū)級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并以《言為心聲，以聲傳情》、《學(xué)文明理，與經(jīng)典同行》為題進(jìn)行區(qū)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流。
作為一名教師，王老師始終以“眼中有孩子，心中有目標(biāo)”作為職業(yè)信仰和人生追求，用自我的言行去教育學(xué)生學(xué)做人、學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)生活。她熱愛(ài)教育教學(xué)工作，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提升自身境界，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)各種新媒體新技術(shù)并積極進(jìn)行嘗試，教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解。王老師捧著一顆真心，懷揣著對(duì)教師這份職業(yè)的敬畏，既教書(shū)，又育人，力爭(zhēng)使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇六
今天下午在自家電腦上學(xué)習(xí)了我市師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡。
胡紹玉、黃麗、揚(yáng)芳、蘇光、李遠(yuǎn)仿、彭久妹等人的事跡如同一顆顆高掛夜空的閃亮星星，指給我們前進(jìn)的方向。
從他們身上，我看到了無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)，我看到了事業(yè)為重、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，我看到了一絲不茍、一如既往的工作熱情，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，是平凡的人造就了奇跡，把平凡的事情做好就是不平凡!
我深深地思考著：我們也是教師，我們?cè)诠蚕硗环N精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。
在今后的工作中，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯!
首先，要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。
在工作中以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂(lè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。
家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng)。
在今后的工作中，我們要踐行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。
再次.要有一顆真誠(chéng)的心。
我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”。
家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。
孩子身體不適時(shí)，要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那就是我們最大的幸福。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇七
我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文科任工作。從教八年來(lái)，杏壇春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
以身作則，率先垂范
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”，作為一名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)我一直堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：一是要求學(xué)生寫(xiě)好，自己必須要有一手拿得出的好。為此我不間斷的練習(xí)書(shū)法，堅(jiān)持幾年下來(lái)，我自己的越寫(xiě)越好。不僅如此，我把自己的練計(jì)劃、練效果也不時(shí)地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的寫(xiě)好，我也告誡自己一定要在黑板上寫(xiě)好，為此目的，我天天堅(jiān)持，在黑板上不寫(xiě)則已，要寫(xiě)哪怕一個(gè)，也要寫(xiě)得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書(shū)。為此，我先把自己在高中、大學(xué)讀書(shū)時(shí)所寫(xiě)的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等展示給同學(xué)們，讓他們?cè)谝黄@嘆聲中開(kāi)始自己的讀書(shū)之旅。然后我也會(huì)告訴同學(xué)我的讀書(shū)計(jì)劃，我近期又讀了什么書(shū)，有什么體會(huì)，等等；同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書(shū)匯報(bào)”，讓同學(xué)們展示自己的讀書(shū)成果，寫(xiě)讀書(shū)心得、交流讀書(shū)筆記等。幾年來(lái)我堅(jiān)持這一做法，同學(xué)們的反映良好，他們表示自己的視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，寫(xiě)作文也不發(fā)愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時(shí)還說(shuō)是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”。光說(shuō)不練是假把式。我要求學(xué)生寫(xiě)作文，不僅僅是交給同學(xué)們寫(xiě)方法和技巧就行了，我自己也堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫(xiě)作熱情，也間接傳授了學(xué)生寫(xiě)作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧，一舉多得。
作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí)，同學(xué)們的行為沒(méi)有一定的約束，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說(shuō)明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來(lái)滾去，竟然沒(méi)有人去撿！問(wèn)值日生，值日生說(shuō)“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，還沒(méi)有人扔”，理由冠冕堂皇，無(wú)懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說(shuō)，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說(shuō)話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無(wú)論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒(méi)有改變過(guò)（請(qǐng)假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
改革教法，創(chuàng)新學(xué)法
作為一名教師，尤其是作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。這是我從事語(yǔ)文教學(xué)八年來(lái)領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國(guó)各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語(yǔ)文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾乎每次改革都是把語(yǔ)文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。八年來(lái)，每次語(yǔ)文教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套語(yǔ)文教學(xué)方法，總結(jié)起來(lái)是八個(gè)“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實(shí)際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的一個(gè)必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我就注意在自己的教學(xué)過(guò)程中，把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，有效鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，從而促進(jìn)自身知識(shí)和能力的提高。實(shí)踐證明，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅猛，越來(lái)越多的出色教師不僅在專業(yè)成績(jī)上脫穎而出，更以高尚的師德標(biāo)兵的形象驚艷整個(gè)社會(huì)。看著一封封令人敬佩的師德標(biāo)兵報(bào)告，我深受其啟示，自己也更加明確了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。以下是我從這些報(bào)告中獲得的一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，師德是行為的起點(diǎn)和歸宿。這是我從一封師德標(biāo)兵報(bào)告中最深刻的感悟。報(bào)告中提到的標(biāo)兵們不僅在教學(xué)上做得出色，更重要的是他們懷著師者的情懷，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他們?nèi)橥度?，用自己的言行去引?dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和素養(yǎng)。他們的教師形象深入學(xué)生心靈深處，給予了他們堅(jiān)定的信任與依賴。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，師德標(biāo)兵不僅需要擁有高尚的道德情操，更需要從細(xì)節(jié)做起，用言行去樹(shù)立典范。
其次，師德標(biāo)兵應(yīng)該具備不斷探索創(chuàng)新的精神。在師德標(biāo)兵的報(bào)告中，我看到了許多勇敢嘗試的例子。教師們不滿足于現(xiàn)狀，勇于探索教學(xué)新方法和新途徑，不斷進(jìn)行自我反思和提高。同時(shí)，他們也積極參加各類教育培訓(xùn)，研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他們擁有敏銳的教育教學(xué)觸覺(jué)，與時(shí)俱進(jìn)，不畏困難，不懼風(fēng)險(xiǎn)，將創(chuàng)新思維與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更好的教育資源。這讓我明白，作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是我們進(jìn)步的源泉。
第三，師德標(biāo)兵要對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。在師德標(biāo)兵報(bào)告中，我看到了許多教師將學(xué)生的全面發(fā)展作為自己工作的核心。他們不僅注重學(xué)生學(xué)業(yè)的提高，更關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、思維能力和身心健康。他們努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們?nèi)姘l(fā)展?？吹竭@些標(biāo)兵們用心呵護(hù)學(xué)生，我深感教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引路人。我們教師應(yīng)當(dāng)有責(zé)任承擔(dān)起推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重任。
第四，師德標(biāo)兵要與家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一課堂，良好的家校關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在師德標(biāo)兵報(bào)告中，我看到了許多教師與家長(zhǎng)建立了良好的溝通機(jī)制，與家長(zhǎng)保持密切的互動(dòng)。他們定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活動(dòng)態(tài)，共同探討教育問(wèn)題，形成合力。他們積極回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切和需求，共同努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從中，我深切認(rèn)識(shí)到，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。
最后，作為一名教師，我們要以身作則，用榜樣的力量影響學(xué)生。在師德標(biāo)兵報(bào)告中，我看到了許多教師在言行中詮釋了高尚的師德風(fēng)范。他們嚴(yán)于律己，寬以待人，用自己的言行去引導(dǎo)學(xué)生。他們倡導(dǎo)正能量，傳播正面價(jià)值觀，努力為學(xué)生樹(shù)立榜樣。這讓我深切認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，我們的行為必須與我們的教育理念相一致。
在讀完一封封師德標(biāo)兵報(bào)告后，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。這些師德標(biāo)兵以他們高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)和卓越的教學(xué)成績(jī)，成為教育事業(yè)中的楷模。他們的故事告訴我們，作為一名教師，我們要從細(xì)節(jié)做起，始終保持良好的師德形象；我們要保持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神，與時(shí)俱進(jìn)；我們要全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并與家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)；我們更要以身作則，用榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。師德標(biāo)兵報(bào)告給予了我們無(wú)盡的思考和啟示，讓我們更加明確了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和責(zé)任。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇九
師德師風(fēng)的內(nèi)涵簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)就是教師的職業(yè)修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
吧!
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動(dòng)了我。他們的愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中要鑄就閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。
為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應(yīng)該以她為榜樣，以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做學(xué)生滿意的教師，爭(zhēng)做讓家長(zhǎng)滿意的教育工作者。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)。都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，其實(shí)，更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群群孩子講著最簡(jiǎn)單的知識(shí)，重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛(ài)都很困難了。所以，作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè)，做好教師這份工作。張玲哲教師的崗位奉獻(xiàn)精神就是熱愛(ài)教育事業(yè)的體現(xiàn)。
其次，要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。做孩子成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，伸熱情之手，灑一片愛(ài)心;對(duì)于特殊孩子，細(xì)心呵護(hù)，點(diǎn)亮心靈之燈。。。。。。。點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長(zhǎng)出自己的一份綿薄之力。張玲哲的愛(ài)生情就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣。
第三，要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)是不求回報(bào)的，教師應(yīng)該耐得住清貧，我們沒(méi)有豐厚的回報(bào)，但是有學(xué)生對(duì)我們滿滿的崇敬和愛(ài)。我們對(duì)每一位學(xué)生的付出，總有一天，我們會(huì)收獲屬于自己的那一份快樂(lè)和成績(jī)。我們不應(yīng)該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。張老師的崗位堅(jiān)守精神就是一顆無(wú)私奉獻(xiàn)之心的最有力的表達(dá)。
總之，通過(guò)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我相信:努力的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育一個(gè)又一個(gè)感人的故事，使我們成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)!
前一段，我們?cè)诘谖逍W(xué)聆聽(tīng)馬保全等四位優(yōu)秀教師的師德報(bào)告，他們通過(guò)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，把畢生的精力都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。
對(duì)照師德標(biāo)兵們的所作所為，特別是對(duì)照好教師的標(biāo)準(zhǔn)，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
二、教師應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，無(wú)愧于"教師人類靈魂工程師"這個(gè)美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔心靈的塑造!
三、身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風(fēng)心得體會(huì)學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的，更多學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。
通過(guò)學(xué)習(xí)泰安市師德標(biāo)兵事跡，深受感動(dòng)和教育，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé)，還擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，學(xué)生的成才和做人，都離不開(kāi)教師的潛心教導(dǎo)，潛移默化。
作為教師，首先，應(yīng)該以身作則，率先垂范。
“教師是學(xué)生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛(ài)好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小，沒(méi)有很強(qiáng)的是非觀念，模仿能力特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過(guò)程中，他們的性格、愛(ài)好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說(shuō)的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼耍處煾鼞?yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
如今，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，對(duì)工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂(lè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。熱愛(ài)自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利，耐得住寂寞和清貧，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
熱愛(ài)自己的工作，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要給予愛(ài)。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)不愛(ài)自己學(xué)生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個(gè)好的教師。
我們面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，由于他們年齡小，沒(méi)有形成一定的習(xí)慣，所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。這時(shí)，我們就要寬容的對(duì)待他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)信任、鼓勵(lì)、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長(zhǎng)氛圍，用自己的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛(ài)心。
愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要踐行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為孩子的發(fā)展服務(wù)，做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。
作為教育工作者,要有一顆真誠(chéng)的心。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”。家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。孩子身體不適時(shí)，要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那就是我們最大的幸福。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德師風(fēng)話題也越來(lái)越受到關(guān)注。作為一名優(yōu)秀教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持高尚的師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。如今，我有幸成為了一名師德師風(fēng)標(biāo)兵，下面，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中的思考和體會(huì)。
首先，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教育并不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名優(yōu)秀教師，我們要以學(xué)生的需求為中心，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。只有真正關(guān)心孩子，才能引導(dǎo)他們走上正確的道路，塑造他們的品格和人生觀。
其次，師德師風(fēng)的核心是為人師表。我們要以身作則，時(shí)刻以良好的品德和道德修養(yǎng)來(lái)影響學(xué)生。作為一名師德標(biāo)兵，我時(shí)刻提醒自己要戒驕戒躁，不斷自我反思和修正自身的不足之處。同時(shí)，我們也要注重自身素質(zhì)的提升，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。只有做到“說(shuō)教”和“身教”的統(tǒng)一，才能真正成為學(xué)生心目中的楷模。
再次，師德的具體體現(xiàn)是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。作為一名教師，我們要具有扎實(shí)的教育教學(xué)知識(shí)和能力，不斷提高自己的教學(xué)水平。我們要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我們也要積極參與額外的教學(xué)活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、課外輔導(dǎo)等，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源。只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，才能獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可與尊重。
此外，師德標(biāo)兵還需要擁有廣闊的視野和進(jìn)取的精神。我們要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，緊跟教育改革的步伐。我們要積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，更新教育理念和方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也要積極倡導(dǎo)師德師風(fēng)，加強(qiáng)與同行的交流和合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，作為一名師德師風(fēng)標(biāo)兵，我深深感到教師的責(zé)任與使命。我們要不斷提高自己的教育意識(shí)和師德修養(yǎng)，樹(shù)立起學(xué)生心目中的楷模形象。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們健康向上的心態(tài)和行為。只有以高尚的師德師風(fēng)影響學(xué)生，才能讓他們成為有道德、有學(xué)問(wèn)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
總之，成為一名師德師風(fēng)標(biāo)兵，是一份榮譽(yù)和責(zé)任。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的形象和責(zé)任對(duì)學(xué)生的重要影響。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，以身作則，為人師表，熱愛(ài)教育事業(yè)，擁有廣闊的視野和進(jìn)取的精神。唯有如此，我們才能成為學(xué)生眼中的楷模，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十一
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動(dòng)了我。他們的愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中要鑄就閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。
為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應(yīng)該以她為榜樣，以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做學(xué)生滿意的教師，爭(zhēng)做讓家長(zhǎng)滿意的教育工作者。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)。都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，其實(shí)，更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群群孩子講著最簡(jiǎn)單的知識(shí)，重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛(ài)都很困難了。所以，作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè)，做好教師這份工作。張玲哲教師的崗位奉獻(xiàn)精神就是熱愛(ài)教育事業(yè)的體現(xiàn)。
其次，要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。做孩子成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，伸熱情之手，灑一片愛(ài)心;對(duì)于特殊孩子，細(xì)心呵護(hù)，點(diǎn)亮心靈之燈。。。。。。。點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長(zhǎng)出自己的一份綿薄之力。張玲哲的愛(ài)生情就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣。
第三，要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)是不求回報(bào)的，教師應(yīng)該耐得住清貧，我們沒(méi)有豐厚的回報(bào)，但是有學(xué)生對(duì)我們滿滿的崇敬和愛(ài)。我們對(duì)每一位學(xué)生的付出，總有一天，我們會(huì)收獲屬于自己的那一份快樂(lè)和成績(jī)。我們不應(yīng)該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。張老師的崗位堅(jiān)守精神就是一顆無(wú)私奉獻(xiàn)之心的最有力的表達(dá)。
總之，通過(guò)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我相信:努力的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育一個(gè)又一個(gè)感人的故事，使我們成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)!
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
師德先進(jìn)標(biāo)兵，這個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào)不僅代表著一名教師的個(gè)人榮譽(yù)，更是對(duì)整個(gè)教育界的一種肯定。作為一名教師，我深感責(zé)任重大，且一直以來(lái)都在不斷努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)懷。當(dāng)我獲得這個(gè)稱號(hào)時(shí)，我深感榮幸和鼓舞，也更加明白了作為一名教師應(yīng)該擁有的師德要求和責(zé)任。
第二段：教師職業(yè)形象的建立（200字）
作為一名教師，首先要建立起良好的教師職業(yè)形象。這需要我們注重自己言行舉止的規(guī)范與冷靜，時(shí)刻保持崇高的道德情操與職業(yè)操守。在每天的工作中，我盡量避免情緒化的反應(yīng)，用理性和親和力與學(xué)生進(jìn)行交流。同時(shí)，我也盡量以身作則，力求做到誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)守教書(shū)育人的底線。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（200字）
關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展是每個(gè)教師的責(zé)任與義務(wù)。我始終堅(jiān)信，教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)與終身學(xué)習(xí)能力。因此我盡全力幫助我的學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。此外，我積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣愛(ài)好，提高他們的綜合素質(zhì)。
第四段：對(duì)學(xué)生平等對(duì)待的重視（200字）
作為一名教師，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行平等、公正的對(duì)待。我堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)人都有值得尊重和發(fā)展的特長(zhǎng)和潛力。因此我努力營(yíng)造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、成績(jī)差異、外貌等因素對(duì)其進(jìn)行歧視。我善待每個(gè)學(xué)生，幫助他們充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第五段：教師自身素養(yǎng)的提高（200字）
為了更好地肩負(fù)起教育使命，作為一名教師必須不斷提升自身的素養(yǎng)和能力。我不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)方法，并不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行們進(jìn)行交流與分享。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我更好地理解了教育的本質(zhì)和意義，也使自己的教學(xué)水平不斷提高。
總結(jié)：（200字）
作為師德先進(jìn)標(biāo)兵，我深感責(zé)任的重大性和師德的深刻內(nèi)涵。我將繼續(xù)努力，在日常工作中嚴(yán)格要求自己，在師德上做一個(gè)先進(jìn)的榜樣。無(wú)論是言行舉止還是教育方法，我都會(huì)用心經(jīng)營(yíng)，著力打造更加優(yōu)秀的教師形象。同時(shí)，我也將永遠(yuǎn)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提高自己的素質(zhì)與能力。相信只有這樣，我才能在教育崗位上發(fā)揮更大的影響力，為學(xué)生們的未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十三
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。下面是本站為大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵。
心得體會(huì)。
希望可以幫助大家。
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的集訓(xùn)不同于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所獲、所感，雖然我無(wú)法身臨其境，但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問(wèn)，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。[蓮山課~件]只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。
模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名好教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，現(xiàn)實(shí)良好的教育目的。記得鄧--同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所以說(shuō)，道德立于心、工作成于手。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱其為“教書(shū)匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡，并集中聽(tīng)取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長(zhǎng)主講的“關(guān)于國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)的分析”主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
1.熱愛(ài)教育事業(yè)是師德的核心。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
2.熱愛(ài)學(xué)生是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè)，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。
3.做好本職工作是師德的基本要求。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門(mén)身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
4.不斷進(jìn)取是師德的升華。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……。但“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十四
葛桂芝老師，中共黨員，青島永安路小學(xué)一名普通教師，從教26年一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，多年任教畢業(yè)班，多次參與學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀教師、李滄區(qū)教學(xué)能手、李滄區(qū)優(yōu)秀班主任、愛(ài)校如家優(yōu)秀班主任等。
葛老師具備很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)校承擔(dān)“玉潤(rùn)班主任工作室”主持人的工作，多次對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行公益宣講，提升了家長(zhǎng)們的教育水平，受到廣泛好評(píng)。她還利用假期的時(shí)間精心備課，為新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地傳授給新教師。
每天一篇讀書(shū)筆記是葛老師常年不變的習(xí)慣。她在語(yǔ)文課堂上潛心研究，深研教參、深析教材，經(jīng)常與同教研組的老師們進(jìn)行集備和教研活動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，葛老師和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，經(jīng)常和孩子們一起pk下水文，她的語(yǔ)文課堂生動(dòng)有趣、高效豐盈。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十五
郭__，女，市政協(xié)委員，__鎮(zhèn)__小學(xué)教研主任，三年級(jí)4班數(shù)學(xué)教師。該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不忘教育初心、踐行育人使命。立足講臺(tái)8年，她以一名普通教師的身份，踏實(shí)工作、慎終如始、無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了顯著的成績(jī)。曾參加__市青年教師教學(xué)能力大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
她說(shuō)：師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，忘了自己；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解學(xué)生，信任學(xué)生。只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。
勤奮好學(xué)拼搏進(jìn)取。
郭__老師于2014年7月畢業(yè)于華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)，帶著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，參加了湖北省農(nóng)村義務(wù)教育招聘考試，踏入了監(jiān)利教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師。經(jīng)歷筆試、面試、選崗，郭__被分配到__鎮(zhèn)村小——__中心小學(xué)，從走上講臺(tái)的那一刻起，她就下定決心，要終身從事教育，并當(dāng)一名好老師。
擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)于初出茅廬的她來(lái)說(shuō)，她深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，便決心加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。于是，她經(jīng)常主動(dòng)聽(tīng)課，虛心向同事請(qǐng)教，積極參加教學(xué)競(jìng)賽；她注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己；同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，第二年便積極主動(dòng)承擔(dān)班主任的工作。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年的勤奮刻苦，她取到了教書(shū)育人的“真經(jīng)”，教學(xué)業(yè)績(jī)穩(wěn)步上升，終于從眾多的數(shù)學(xué)教師中脫穎而出，被任命為_(kāi)_數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)著數(shù)學(xué)教育教學(xué)成績(jī)昂著提高，深受師生好評(píng)。2017年8月，郭__老師被調(diào)入__市__鎮(zhèn)__小學(xué)，任一年級(jí)班主任；2019年8月，她被任命為_(kāi)_小學(xué)教務(wù)處副主任；2020年8月，被任命為_(kāi)_小學(xué)教研主任。如今，她在教育這片凈土上耕耘了8載！這些年來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。
“德為師之本”，郭__老師積極響應(yīng)師德教育主題活動(dòng)，并在工作外認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教學(xué)六認(rèn)真》。她深深地認(rèn)識(shí)到做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。
勇挑重?fù)?dān)默默奉獻(xiàn)。
8年的教育教學(xué)工作使她深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，她從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。這些年，郭__老師一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，勇挑重?fù)?dān)，默默奉獻(xiàn)，屢創(chuàng)佳績(jī)。她先后擔(dān)任班主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任、年級(jí)主任、教研主任等職務(wù)，其中擔(dān)當(dāng)班主任工作3年，行政管理2年。
青年教師關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校的希望所在。郭__老師是學(xué)校青年教師培養(yǎng)的紐帶，她主辦的“讀書(shū)分享會(huì)”、“每月優(yōu)秀教學(xué)反思”、“青年教師教學(xué)比武”、“六一青年教師匯演”等豐富多彩的活動(dòng)，滿足了青年教師在實(shí)際工作中的成就感，而且給青年教師的快速成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的空間，讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng)，縮短他們的成長(zhǎng)期，對(duì)學(xué)校教師力量的發(fā)展是一個(gè)有效的補(bǔ)充，也是提高教師整體素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
青少年是祖國(guó)的花朵，代表著國(guó)家的未來(lái)。郭__老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí)，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂解難。她關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。她精心設(shè)計(jì)的“每日一算”，為基礎(chǔ)差的學(xué)生重新打好基礎(chǔ)，為基礎(chǔ)好的學(xué)生打牢基礎(chǔ)；時(shí)?？吹剿诜浅７泵Φ墓ぷ髦?，為學(xué)困生“開(kāi)小灶”；學(xué)生有了高興或不開(kāi)心的事，總是喜歡來(lái)找她分享；遇到學(xué)生的矛盾，她總是細(xì)心詢問(wèn)、公平處理，努力去解開(kāi)他們的心結(jié)；當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難，她更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài)，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光，處處感受著師愛(ài)的溫暖。
郭__老師說(shuō)，這些年來(lái)，她最虧欠的就是自己的家人，尤其是自己的年幼的孩子。由于繁忙的工作，她根本無(wú)暇顧及自己的家庭和兒子。近年來(lái)，郭__老師既要做好數(shù)學(xué)教學(xué)，又要做好行政管理，工作總是“雙肩挑”，一直超負(fù)荷工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校，直至黑夜才拖著疲憊的身軀回到家里。那時(shí)，自己的孩子早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，連陪她說(shuō)話和玩耍的時(shí)間都沒(méi)有。但她并沒(méi)有怕苦怕累，相反，她以苦為樂(lè)，她說(shuō)：“當(dāng)你覺(jué)得很累很苦的時(shí)候，同樣也是你成長(zhǎng)最快的時(shí)候?！?BR> 班級(jí)管理求實(shí)求新。
師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，忘了自己；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解學(xué)生，信任學(xué)生。只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。郭__老師始終此來(lái)要求自己、鞭策自己，力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。
擔(dān)任班主任時(shí)，始終圍繞著“讓學(xué)生成為班級(jí)的主體”這一指導(dǎo)思想，探索有利干學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效。
擔(dān)任科任教師時(shí)，做好本職教學(xué)的同時(shí)，協(xié)助班主任管理班級(jí)。郭__老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是老師的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級(jí)的主人?！币步o班主任出謀劃策，積極配合班主任的各項(xiàng)管理措施，幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，使班級(jí)變成了他們的家，班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
辛勤耕耘成績(jī)斐然。
郭__老師深知教研能提高教育教學(xué)的質(zhì)量，能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。所以她這些年來(lái)，不斷學(xué)習(xí)教育理論，大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，教研水平和能力不斷提高，教研教改頗有一些收獲。教學(xué)論文在湖北省獲獎(jiǎng)，公開(kāi)課也得到同仁的廣泛認(rèn)可。一分耕耘，一分收獲，郭__老師先后獲得“湖北省論文二等獎(jiǎng)”、“__市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”、“__鎮(zhèn)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”“__鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等，多次在學(xué)校獲得“年度考核優(yōu)秀”“教學(xué)比武一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。2021年3月，郭__老師加入?yún)伪蛎麕煿ぷ魇遥⒎e極為其編輯數(shù)十篇通訊稿；2021年10月，郭__老師提名__市第二屆政協(xié)委員人選并成功當(dāng)選。
郭__老師的這些榮譽(yù)記載了她8年教學(xué)生涯的成長(zhǎng)歷程和軌跡，記載了她在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到郭__老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更感受到她的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是郭__老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨，郭__老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園；每天深夜，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是郭__老師。三尺講臺(tái)，塑一座無(wú)字豐碑；幾支粉筆，寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路，郭__老師一直用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。郭__老師熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，做一名優(yōu)秀的教師，是她人生的選擇；做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，是她人生的目標(biāo)。相信她會(huì)更加努力工作，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望，學(xué)生期盼。
“經(jīng)師易得，人師難求”。教師任重而道遠(yuǎn)，而她只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，她將繼續(xù)向她優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地工作，默默無(wú)聞地堅(jiān)守教育陣地，努力爭(zhēng)做傳播知識(shí)的經(jīng)師，用高尚人格修養(yǎng)去教學(xué)生如何做人的人師。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十六
雖然經(jīng)常會(huì)有這樣的抱怨，那樣的牢騷，但只要當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)孩子們用那稚嫩的聲音喊我一聲“老師”時(shí)，當(dāng)孩子牽著我的手，拽著我的衣服，一窩蜂地跟在我身后時(shí);當(dāng)孩子輕擾雙手伏在我的耳旁，跟我說(shuō)著悄悄話時(shí);又或是當(dāng)孩子抹著眼淚，向我哭訴他的委屈和傷心時(shí);當(dāng)孩子瞪著雙眼，專心聆聽(tīng)我的教誨時(shí);當(dāng)我看見(jiàn)他們那一張張?zhí)煺?、快?lè)的笑臉時(shí);那所有的抱怨與牢騷，以及所有的不開(kāi)心與不順心，傾刻間都已煙消云散。此時(shí)的我，體會(huì)到的是作為一名教師的自豪與溫馨，感受到的是這種職業(yè)給我?guī)?lái)的震憾與信任感，以及這種職業(yè)對(duì)自己智慧與人格的一種挑戰(zhàn);同時(shí)，也讓我品味到了作為“幼教人”的幸福與責(zé)任，也正是在此刻，我便會(huì)覺(jué)得有一股力量在推動(dòng)著我繼續(xù)向前行。同時(shí)，也讓我更加堅(jiān)信自己的選擇是對(duì)的，也正是因?yàn)檫@些原因，使我從內(nèi)心深處開(kāi)始去細(xì)細(xì)品味自己的職業(yè)之美，從而也使得我更加熱愛(ài)我的幼教事業(yè)。
人們常把幼兒園比做一塊凈土、一塊充滿陽(yáng)光，擁有萬(wàn)朵鮮花的“桃花源”。在這里，教師的教育對(duì)象是一群充滿生命靈性、天真可愛(ài)的孩子們，教師的教育過(guò)程中是在與孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音，萌生幼小之靈性;在這里，教師的教育結(jié)果是通過(guò)自身的教育，使稚嫩的孩子們逐步走上美好的未來(lái)之旅;在這里，沒(méi)有考試和排名的壓力，沒(méi)有頑劣的學(xué)生，也沒(méi)有官場(chǎng)中的明爭(zhēng)暗斗;在這里，擁有的只是明媚的心情和天真無(wú)暇的笑臉。
通過(guò)園內(nèi)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的集中學(xué)習(xí)和教育使我對(duì)自己的工作了重新的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，教師的師德師風(fēng)問(wèn)題廣泛受到社會(huì)及家長(zhǎng)們的關(guān)注，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。這就向我們身處一線的教師提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。作為一名新時(shí)代、新時(shí)期、新形勢(shì)下的教育工作者，我們必須提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)良好的教育風(fēng)氣，強(qiáng)化自身的教學(xué)能力，重視自身的師德師風(fēng)建設(shè)，努力使自己成為人民滿意、家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜愛(ài)的新型教師。
在我看來(lái)，師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容就是提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教師的自身素質(zhì)和能力。教師的職業(yè)道德簡(jiǎn)稱為師德。教師的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)風(fēng)氣被視為師風(fēng)。師德與師風(fēng)又是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng)。教師的職業(yè)道德是隨著教師這一行業(yè)的出現(xiàn)而形成的職業(yè)道德，是教師角色道德和行業(yè)道德的根本所在。具體地說(shuō)，教師的職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念，行為準(zhǔn)則和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)節(jié)教師與自身、與他人、與集體、與社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。而所謂的教師素質(zhì)，就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的，決定其教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和，教師能力的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。教師職業(yè)道德的水平又直接影響到教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)校的工作效率。
漢澤民同志曾指出“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的老師隊(duì)伍是這項(xiàng)工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命又是通過(guò)教師的教學(xué)和言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，作為一名教師，把“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代的需要，完成好教書(shū)育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才。
1、愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
忠于人民的教育事業(yè)是人民教師職業(yè)道德的核心，是指導(dǎo)教師思想和行為的指南，也是做好教師工作的根本條件。這就要求我們從情感上熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)育人的職業(yè)，喜歡自己的本職工作;從態(tài)度上要尊重自己的職業(yè)選擇，尊重職業(yè)的規(guī)范和要求，重視職業(yè)的社會(huì)意義的實(shí)現(xiàn)。從職責(zé)上，要求我們按照職業(yè)規(guī)范或要求行事，恪盡職守，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，完成或?qū)崿F(xiàn)工作任務(wù)。同時(shí)還要求我們要具有對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著不遺余力的投入，奉獻(xiàn)其中，致死不渝的崇高理想的敬業(yè)精神。正如陶行知先生所說(shuō)那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！苯處熤挥芯邆淞私K生的敬業(yè)精神，才能具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，從而獲得相應(yīng)的成就感。正因如此，教師最大的樂(lè)趣就在于照亮了別人，充實(shí)了自己。
2、熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人的是師德的核心。
熱愛(ài)學(xué)生是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛(ài)，是師德的靈魂。師愛(ài)除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力的表現(xiàn)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解與寬容學(xué)生、關(guān)心與熱愛(ài)學(xué)生是其具體的表現(xiàn)所在。
教師應(yīng)該怎么去關(guān)心熱愛(ài)自己的學(xué)生才算是真愛(ài)?怎樣才能與學(xué)生建立一種平等互信的合作關(guān)系呢?首先，教師要成為學(xué)生的傾聽(tīng)者與觀察者;其次，教師還要成為學(xué)生的促進(jìn)者與支持者;最后，教師還要成為學(xué)生的自愿者與合作者。只有這樣你才能進(jìn)一步的了解每位學(xué)生的內(nèi)心世界與各自的能力差異，以理解、關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待差異，強(qiáng)調(diào)合作，從而才能有效地、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和因材施教。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展是師德的重要內(nèi)涵。
我們都聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”這句話足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)具有直接的示范作用，同時(shí)，也有利于創(chuàng)造形成良好的教育環(huán)境，增強(qiáng)教育影響的一致性和有效性。這也正是良好校風(fēng)形成的重要依據(jù)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體才能形成良好的教育風(fēng)氣。教師在這樣的良好氛圍中，他們的教育潛能才會(huì)得到有效的激發(fā)，更能發(fā)揮聰明才智，提高各自的工作效率。在這樣一種環(huán)境氛圍內(nèi)，教師集體同事間所表現(xiàn)出來(lái)的教育科研能力和教育教學(xué)效果，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師個(gè)人分別做功時(shí)所可能發(fā)揮的科研能力和教育教學(xué)效果，從而促進(jìn)教師集體的共同發(fā)展。
4、尊重學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行相互配合是師德的必然要求。
尊重學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)于搞好教育工作十分必要。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響作用，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合，如果不與家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，就難以取得理想的教育教學(xué)效果。尊重學(xué)生家長(zhǎng)是保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性，形成教育合力的客觀要求和前提，是增強(qiáng)教育實(shí)效之必需，也是教師應(yīng)有的師德。教師只有與學(xué)生家長(zhǎng)在互相尊重的基礎(chǔ)上，進(jìn)行緊密的配合，才能與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的道德關(guān)系，使家庭和學(xué)校兩股教育力量匯成一股合力，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性，為學(xué)校教育創(chuàng)造有利的條件，有力地促進(jìn)學(xué)生的健康、全面、和諧的發(fā)展，加速教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)家庭教育效果的改善。
偉大的時(shí)代蘊(yùn)育不凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。作為一名新時(shí)代、新世紀(jì)、新形勢(shì)下的教育工作者，我將在今后的工作中不斷地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)反思，從中獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在教育孤立與教育封閉現(xiàn)象，積極主動(dòng)地與同事進(jìn)行合作，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行緊密配合，積極投身教學(xué)實(shí)踐、理論創(chuàng)新的教研活動(dòng)之中。為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性，自主提升專業(yè)化水平。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、處處做到為人師表。同時(shí)，還有不斷提高自身的綜合素質(zhì)并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重塑新時(shí)代教師形象，才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代，完成好教書(shū)育人的神圣使命。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十七
幾位教師的事跡就像一面鏡子，折射著我，讓我看到了自己在困難面前表現(xiàn)出來(lái)的種種脆弱。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)生活中有一些不如意時(shí)，會(huì)感到非常的灰心，曾經(jīng)迷茫、曾經(jīng)氣餒，對(duì)生活中的一切都充滿了恐懼，壓抑的心情充滿了整個(gè)心房。然而，師德標(biāo)兵的事跡給了我極大的鼓舞，用一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活、對(duì)待工作，對(duì)待身邊的人是我們現(xiàn)在該做的。心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切——積極、樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果，保持積極的心態(tài)，你就可以控制環(huán)境，反之環(huán)境將會(huì)控制你。所以，換一種心態(tài)看這個(gè)周圍的世界，會(huì)感覺(jué)身邊的每一位小朋友的言行舉止都透露著了天真、可愛(ài)；身邊的每一位同事都會(huì)非常的關(guān)心你，幫助你，生活這樣一種工作環(huán)境下的人還何談不快樂(lè)！
自信，也是一種美，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；自強(qiáng)，更是支持著中國(guó)人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。人的一生中，不可能都是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到一些挫折，一些失敗。在困難面前，我們不能低頭，我會(huì)告訴自己：我能！我行！我會(huì)！樂(lè)觀，它會(huì)使人產(chǎn)生一種積極向上的力量，讓人在生活面前勇于挑戰(zhàn)，而奉獻(xiàn)正是在這種內(nèi)驅(qū)力的影響下產(chǎn)生的一種積極效應(yīng)。幾位教師的事跡給我上了人生中美好的一課，讓我又一次找到了人生的方向。愛(ài)是平凡的，也是偉大的，只有對(duì)周圍的一切充滿大愛(ài)，這樣的生命才是最精彩、最有意義的，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。有了這種愛(ài)，就有了創(chuàng)造奇跡的本領(lǐng)；有了這種愛(ài)，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；有了這種愛(ài)，就會(huì)有笑傲人生的豪邁！有了這種愛(ài)，也就能真正地把握好人生的坐標(biāo)！
教師師德學(xué)習(xí)總結(jié)。
精選師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)三篇。
標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言。
師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)總結(jié)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十八
師德是教師應(yīng)該具備的基本品質(zhì)和職業(yè)道德。作為一名教師，秉承高標(biāo)準(zhǔn)的師德，不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和對(duì)自身職業(yè)的尊重，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)和自我修養(yǎng)的要求。作為一名獲得師德標(biāo)兵榮譽(yù)的教師，筆者深有體會(huì)。
作為一名優(yōu)秀的師德標(biāo)兵，首先要以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)和師范的形象，做到言傳身教，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在平時(shí)教學(xué)中，不斷探索新的教學(xué)思路和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。同時(shí)，要注重自身的言行舉止，在校內(nèi)外始終保持端莊優(yōu)雅的形象，積極履行師范的職責(zé)和義務(wù)。
第三段：不斷提高教育教學(xué)水平。
作為師德標(biāo)兵，不能止步于職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，還需不斷地追求教育教學(xué)技能的創(chuàng)新與提高。筆者認(rèn)為，有效的教育教學(xué)手段是教師教育打造出色教學(xué)的關(guān)鍵之一。要注重科技、創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高互動(dòng)式授課技能、傳遞有效信息的能力。從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，立足最新的教育教學(xué)發(fā)展的前沿，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。
第四段：樹(shù)立正向價(jià)值觀。
在日常教育教學(xué)工作中，筆者深深體會(huì)到教師對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念的影響力。作為優(yōu)質(zhì)的師德標(biāo)兵，要具備正義、公平而具有深度的師生關(guān)系，注重為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、勤勞、誠(chéng)信和公民意識(shí)。讓學(xué)生在自身的工作和生活中發(fā)揮積極的作用，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，成為對(duì)國(guó)家和家庭都有貢獻(xiàn)的人。
第五段：落實(shí)開(kāi)展學(xué)生思想教育。
作為師德標(biāo)兵的教師，除了在教育教學(xué)工作中要做好自身專業(yè)和師德的提高之外，還需更加關(guān)注和深入學(xué)生的生活，將關(guān)愛(ài)融入日常的教育教學(xué)當(dāng)中，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，做到全程在線引導(dǎo)和學(xué)生心理疏導(dǎo)。通過(guò)多種手段，如校內(nèi)外普及知識(shí)宣傳、心理咨詢等，幫助學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足，掌握正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康的成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
每位教師都應(yīng)以身作則，秉承和踐行高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)。作為師德標(biāo)兵，要勇于擔(dān)負(fù)職業(yè)職責(zé)，不斷提高個(gè)人技能素養(yǎng)，注重師范職責(zé)與學(xué)生工作互動(dòng)的和諧，做到教學(xué)與思想的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生的全面和諧發(fā)展、社會(huì)的和平穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇十九
經(jīng)過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下頭簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
自我應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛(ài)給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，進(jìn)取進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德標(biāo)兵心得體會(huì)篇二十
作為一名教育工作者，在推廣師德中扮演了不可或缺的角色。成為師德標(biāo)兵，是對(duì)一名教育工作者來(lái)說(shuō)最高的榮譽(yù)之一。本人有幸榮膺師德標(biāo)兵，接下來(lái)將要分享一些人生感悟和實(shí)踐心得。
第二段：堅(jiān)守初心，傳承精神。
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們首先需要牢記自己的初心，嚴(yán)格遵守職業(yè)倫理，始終堅(jiān)守教育的道德底線。同時(shí)，我們也要傳承和弘揚(yáng)教育精神，讓更多的人認(rèn)識(shí)和感受到教育的價(jià)值和意義，推動(dòng)教育的發(fā)展。只有在不斷地自我提高的過(guò)程中，我們才可以更好地履行我們的教育使命。
第三段：注重教學(xué)效果和方法創(chuàng)新。
在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們需要采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，積極探索創(chuàng)新，注重教學(xué)效果的提升。除了課堂中的知識(shí)傳授，我們也需要將思想教育、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等內(nèi)容融入到課堂之中，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮他們的潛力。我們還可以采取多種媒體手段、開(kāi)展主題教育活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高效果。
第四段：積極投身教育實(shí)踐。
成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并不僅僅是在課堂中傳授知識(shí)，我們還需要積極參與教育實(shí)踐?？梢詤⒓痈黝惤萄谢顒?dòng)、交流學(xué)習(xí)，借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，也可以利用假期或課余時(shí)間開(kāi)展志愿服務(wù)，幫助學(xué)生解決困難，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：做好自我審視和完善。
作為師德標(biāo)兵，我們需要不斷反思自身教育工作中的不足，提高自身素養(yǎng)和綜合能力。還需要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎，以更加完美的師德規(guī)范行動(dòng)來(lái)陶冶學(xué)生的情操，塑造人格，提高文化素養(yǎng)。師德標(biāo)兵的榮譽(yù)是一份責(zé)任，也是一份約束，只有通過(guò)不斷完善自身能力和品德，才能夠更好地履行教育工作者的社會(huì)職責(zé)。
結(jié)尾：
師德標(biāo)兵不僅僅是榮譽(yù)，更是前進(jìn)道路上的動(dòng)力，是對(duì)我們的支撐和鼓舞。相信在日后的教育工作中，我會(huì)時(shí)刻牢記初心，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也期望更多的教育人士加入到這個(gè)光榮而又神圣的教育事業(yè)之中，共同努力，推動(dòng)中國(guó)教育發(fā)展。