心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧，同時(shí)也是對(duì)未來發(fā)展的規(guī)劃和期許。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的對(duì)象和目標(biāo)。這些心得體會(huì)范文從不同角度和視角出發(fā)，展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思考和領(lǐng)悟。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇一
2020年新冠疫情的爆發(fā)，使得線上教學(xué)快速普及，成為新常態(tài)下的重要教育形式。我作為一名學(xué)生，在這段學(xué)習(xí)過程中，也獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)于線上教學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。接下來，我將分享我在線上教學(xué)學(xué)習(xí)中的標(biāo)兵心得體會(huì)。
第二段：充分利用線上資源，拓寬知識(shí)面。
線上教學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)的教育資源和資料。網(wǎng)絡(luò)空間匯聚了極豐富的知識(shí)資源，我們可以通過觀看相關(guān)視頻、閱讀電子書籍以及參加線上課程等方式擴(kuò)展自己的知識(shí)面和提升自己的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過程中，我通過搜索一些有用的推薦網(wǎng)站，比如MOOC，百度文庫等，不僅節(jié)省了時(shí)間和學(xué)習(xí)成本，而且還學(xué)到了更多關(guān)于學(xué)科和興趣愛好的有用信息。
第三段：保持好的學(xué)習(xí)效率，高效完成考試任務(wù)。
在線上教學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，我們不僅要及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要把握好學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高自己學(xué)習(xí)效率，為考試做出充分的準(zhǔn)備。因此，我們可以通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、制定好的學(xué)習(xí)目標(biāo)的方式，在線上教學(xué)階段中，不斷地提升自己的學(xué)習(xí)效率和專注力。在學(xué)習(xí)中，我把自己的時(shí)間安排的非常好并與老師及時(shí)溝通，每天都規(guī)律的學(xué)習(xí)，提前進(jìn)行備課，高效的完成作業(yè)，使我順利的完成每一個(gè)階段的任務(wù)并取得了很好的成績。
第四段：線上討論，促進(jìn)知識(shí)交流和學(xué)習(xí)成果展示。
線上教學(xué)學(xué)習(xí)中，線上討論是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。這不僅是與老師、同學(xué)進(jìn)行交互互動(dòng)和了解課程知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的表達(dá)和溝通能力。我很喜歡在群里與同學(xué)進(jìn)行線上討論，不僅可以了解到老師教授的知識(shí)點(diǎn)，還可以聆聽別人們的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，和大家共同探討問題。同時(shí)，在線上討論還能夠讓我們展示自己的學(xué)習(xí)成果，在同學(xué)間建立信任和互動(dòng)。
第五段：總結(jié)。
在線上教學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要保持好的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，善用網(wǎng)絡(luò)資源和親友的支持，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，線上討論是促進(jìn)知識(shí)交流和學(xué)習(xí)成果展示的重要環(huán)節(jié)。在這里，我獲得了成長和進(jìn)步，更加深刻地感受到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)于學(xué)習(xí)與全球知識(shí)共享的重要性?？傊诰€上教學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要積極探索，在其中探索出適合自己學(xué)習(xí)的方式與方法，才能夠在未來的成長之路上更好地站穩(wěn)自己的腳步。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇二
近日，我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，通過此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
我認(rèn)為，踐行《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，首先，要做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在教學(xué)過程中真正成為學(xué)習(xí)的主體。重新審視自己的工作，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。未成年學(xué)生難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。許多學(xué)困生家里困難，父母不在身邊的，他們更需要教師的關(guān)愛，作為教師要在思想上和情感上進(jìn)行關(guān)心和愛護(hù)，讓他們擺脫“無人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛學(xué)生，才能真正的'轉(zhuǎn)換他們。
其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，以主動(dòng)學(xué)習(xí)，渴望獲得新知狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的效率。
最后，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們：“如果你想給自己的教育生活增添樂趣，使每天上課不致成一種枯燥而單調(diào)的義務(wù)和程序，您就要走上從事教育科研這條路?！钡?，如果不學(xué)習(xí)，不讀書何談教育科研呢？在今后的教育教學(xué)工作中，我們要主動(dòng)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與其他教育工作者的溝通交流，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我們還需要不斷提升自己的專業(yè)思想、個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇三
學(xué)習(xí)了《班主任工作基本規(guī)范》，看了《愛心幫她走出困境》這篇文章之后，我深受感動(dòng)，文中的老師是一位有愛心，有責(zé)任心的好老師。文中的女孩經(jīng)歷了喪母的不幸，如何幫她擺脫不幸的陰影籠罩，作為班主任，責(zé)任尤為重大。文中的老師號(hào)召身邊的學(xué)生自制手工作品去探望病中的患者表達(dá)愛心，這給她脆弱的心理增添一份堅(jiān)強(qiáng)的沖劑，聽她發(fā)泄傾訴也是一種很好的關(guān)愛方式，更多的還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中給予點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心，痛失母親之后又重拾母愛，這讓脆弱的她又有了一份堅(jiān)強(qiáng)的.依靠，班主任的時(shí)時(shí)關(guān)注、班主任傾注的愛心是幫助困難學(xué)生擺脫困境的最有力的的保障。是的，作為班主任，應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子都要有愛心，對(duì)“另類”孩子更要給予更多的關(guān)愛，我說的“另類”孩子是指那些隨班就讀的智殘的孩子，這些孩子因?yàn)橹橇栴}，他們?nèi)菀壮蔀槠渌⒆悠圬?fù)的對(duì)象，而他們又沒有自我的保護(hù)意識(shí)，而有些老師因?yàn)樗麄儾豢蓯?，即使他們受到欺?fù)，也懶得管他們，對(duì)于這樣一群弱勢孩子，我們作為教育工作者，對(duì)他們應(yīng)該給予更多的愛心。以前我班上有一位腦癱的孩子，走路都不穩(wěn)，還不時(shí)流口水，其他學(xué)生極不喜歡他，當(dāng)他摔倒時(shí)，還“落井下石”，不但不扶他起來，還踢他一腳，我每每看到他摔倒，不管他身上有多臟，我都趕緊扶他起來，還不時(shí)教育其他孩子，我們對(duì)不認(rèn)識(shí)的人都懂得獻(xiàn)愛心，對(duì)我們身邊的同學(xué)更應(yīng)該要有愛心。時(shí)間一久，后來當(dāng)他再摔倒時(shí)，就會(huì)有其他學(xué)生主動(dòng)扶他起來，我看了之后，心里多少有些安慰。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇四
學(xué)期初，我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)，通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，結(jié)合本人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)基本規(guī)范的幾點(diǎn)看法。
《規(guī)范》中對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學(xué)行為做了明確要求。如：上課要面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關(guān)系，構(gòu)筑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師在教學(xué)中應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學(xué)生表現(xiàn)對(duì)教師充滿期望、有信任感，學(xué)生就較容易把這種潛在的情感意識(shí)轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科內(nèi)容上去，從而形成一種積極的學(xué)習(xí)情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學(xué)生的聲音，缺少大多數(shù)學(xué)生的參與活動(dòng)，教師過于注重自己教學(xué)行為的演示，忽視學(xué)生存在，課堂教學(xué)成了教師單方面活動(dòng)，學(xué)生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學(xué)生的心理活動(dòng)，忽視了學(xué)生的態(tài)度和情感，忽視了學(xué)生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位沒有很好結(jié)合起來。
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價(jià)值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，最大限度開放時(shí)空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動(dòng)的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實(shí)踐，自主地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的杠桿作用，構(gòu)建一個(gè)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的教學(xué)。
正確的'評(píng)價(jià)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動(dòng)地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視對(duì)過程的評(píng)價(jià)，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動(dòng)，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過本次學(xué)習(xí)讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。經(jīng)過幾日的學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時(shí)。堅(jiān)持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。自己在教學(xué)時(shí)，很多的時(shí)候還是以自我為中心，上課的時(shí)候的更多的不是引導(dǎo)學(xué)生去自主探討，而是，代替學(xué)生的思考過程，將答案直接告訴學(xué)生，這樣代替了學(xué)生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學(xué)生視為了“知識(shí)的存儲(chǔ)器”。
教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測試、辯論、情景測驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式，充 發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。教學(xué)過程中，評(píng)價(jià)的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對(duì)于知識(shí)的記憶，而忽略了孩子們對(duì)于知識(shí)的理解和運(yùn)用，以及相應(yīng)能力的發(fā)展，應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，更多的去思考和探究適合本班學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)科的科學(xué)性和學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合，真正做到評(píng)價(jià)時(shí)，以考察學(xué)生的能力為基準(zhǔn)，而不是以考察學(xué)生的知識(shí)記憶為核心。
通過學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進(jìn)工作的標(biāo)桿，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實(shí)的落實(shí)到實(shí)際的工作中。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇五
疫情的到來，改變了我們的生活和學(xué)習(xí)方式。線上教學(xué)迅速興起，并在全國范圍內(nèi)普及開來。在這個(gè)特殊時(shí)期，線上教學(xué)成了我們的日常，也是我們生學(xué)兩不誤的好方式。而在這樣一個(gè)時(shí)期，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵的心得體會(huì)，對(duì)于其他同學(xué)（包括我）很有啟示意義。
第二段：緊扣主題。
首先，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們都擁有良好的自覺性和自律性。他們認(rèn)識(shí)到自己需要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在沒有老師的現(xiàn)場監(jiān)督下，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們能夠自我約束，保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于我來說，這是需要提高的地方。我認(rèn)為，只有擁有自律性，才能真正造就一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
第三段：重點(diǎn)講解。
進(jìn)一步來說，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們對(duì)于線上課堂的掌握水平也需要我們學(xué)習(xí)。他們能夠熟練地使用各種線上工具，比如說直播、錄屏、微信等等常見工具，利用這些工具來增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。他們能夠隨時(shí)隨地聽取課堂講解，并且透徹理解教材內(nèi)容。我想，這樣的能力，也同樣是我們需要向他們學(xué)習(xí)的地方。
第四段：引導(dǎo)感想。
當(dāng)我們追尋線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們的心得體會(huì)時(shí)，細(xì)節(jié)之處經(jīng)常被我們忽略。然而，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們認(rèn)真對(duì)待教師發(fā)布的課程設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮在線的“互動(dòng)性”，積極參與問答活動(dòng)和課程討論，借此加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。他們還利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的熱門視頻，閱讀書籍、報(bào)告和論文，增加知識(shí)深度和廣度。這些小細(xì)節(jié)對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵來說，尋找和尋求知識(shí)的態(tài)度和方法，都有一定的啟示作用。
第五段：總結(jié)。
可以看到，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們的心得體會(huì)，真正體現(xiàn)出了他們高效、自律、好學(xué)的精神面貌，讓我們佩服。他們的成功戰(zhàn)例，提供了我們更多解壓緩解疫情帶來的壓力的好方法，增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心和積極性。正如一位學(xué)子所說：學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)。我想，我們不妨把線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵的優(yōu)點(diǎn)汲取到自己的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真“拔高”自己，讓自己成為更優(yōu)秀的學(xué)子。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇六
對(duì)于線上教學(xué)的學(xué)生來說，首先要做到的就是認(rèn)真聽講。在線上課堂中，教師只能通過屏幕上的攝像頭和麥克風(fēng)與學(xué)生進(jìn)行交流，各種聽講的干擾因素也大大增加。如果學(xué)生不能認(rèn)真聽講和集中注意力，那么在學(xué)習(xí)上就會(huì)捉襟見肘，無法達(dá)到很好的效果。因此，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并時(shí)刻保持專注和警惕，是學(xué)生讓自己在線上教學(xué)中取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。
第三段：高效備課。
除了認(rèn)真聽講之外，如何進(jìn)行高效備課同樣是很重要的一點(diǎn)。學(xué)生需要有一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來提高自己學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。他們會(huì)在課前好好預(yù)習(xí)一下內(nèi)容，把握重點(diǎn)并了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，這樣就可以在授課的時(shí)候更好地領(lǐng)會(huì)老師的講解，并把所學(xué)知識(shí)及時(shí)儲(chǔ)備在自己的大腦中。
第四段：積極參與互動(dòng)。
線上教學(xué)雖然便捷，但是也讓老師和學(xué)生的溝通變得更加困難。這就需要學(xué)生必須積極參與互動(dòng)，和老師和同學(xué)互動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和看法。這樣不僅有利于鞏固所學(xué)的知識(shí)，更能增加大家對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，學(xué)生還可以在互動(dòng)中主動(dòng)提出問題，尋求解答，這也有助于他們在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。
第五段：總結(jié)。
以上所述從認(rèn)真聽講、高效備課、積極參與互動(dòng)三個(gè)方面來說明了線上教學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，這些學(xué)習(xí)方法都是值得學(xué)生們借鑒和學(xué)習(xí)的，這些優(yōu)秀的學(xué)生用他們的實(shí)際行動(dòng)為我們展示了學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些關(guān)鍵點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，以此來幫助大家更好地適應(yīng)和使用線上教學(xué)，利用好機(jī)會(huì)不留遺憾成為更好的自己。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇七
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教學(xué)基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認(rèn)識(shí)到基本規(guī)范是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個(gè)影響深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。
通過學(xué)習(xí)，我知道了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導(dǎo)方面也為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)?！白鳂I(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果，在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)習(xí)實(shí)際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑?，機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么呢，只有加重負(fù)擔(dān)，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。不同程度的學(xué)生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達(dá)到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對(duì)那些作業(yè)有差錯(cuò)的不要批評(píng)。要耐心引導(dǎo)，使之知錯(cuò)，會(huì)改錯(cuò)。這樣作業(yè)才有實(shí)效性。
《山東省教學(xué)基本規(guī)范》在評(píng)價(jià)方面也指出了多樣性。教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測試、辯論、情景測驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式，充發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。對(duì)于我們數(shù)學(xué)來說評(píng)價(jià)就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數(shù)學(xué)知識(shí)的合理利用等方面，注重評(píng)價(jià)的多樣化，讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅，增強(qiáng)孩子的成就感促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇八
第一段：引言（200字）。
線上歷史教學(xué)是近年來教育領(lǐng)域的一大趨勢，尤其在面對(duì)疫情等特殊情況下，學(xué)生們通過線上平臺(tái)進(jìn)行歷史教學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)。我也是其中一員，通過線上學(xué)習(xí)歷史的曲折經(jīng)歷，我對(duì)于線上歷史教學(xué)有著自己的體會(huì)和心得。下面將從準(zhǔn)備工作、教學(xué)內(nèi)容、互動(dòng)方式、學(xué)習(xí)效果和自我評(píng)估五個(gè)方面，分享我在線上歷史教學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）。
作為學(xué)生，在線上歷史教學(xué)前，我們要提前準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)工具和材料。首先，要確保自己有一臺(tái)穩(wěn)定的電腦或平板設(shè)備，同時(shí)保證網(wǎng)絡(luò)的良好連接。其次，我們需要提前下載或安裝相關(guān)的學(xué)習(xí)平臺(tái)或軟件，以便能夠順利參與線上課程。此外，我們還需要預(yù)習(xí)教材或課本，熟悉課程內(nèi)容，做好筆記，并準(zhǔn)備好問題和疑惑，以便在課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。
第三段：教學(xué)內(nèi)容（200字）。
線上歷史教學(xué)的內(nèi)容豐富多樣，包括歷史事件、歷史人物、歷史文化等。在教學(xué)過程中，老師通常會(huì)通過多媒體展示、圖片、視頻和文字等多種形式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。同時(shí)，老師還會(huì)提供相關(guān)的案例分析和活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠深入了解歷史背后的故事和意義。通過線上歷史教學(xué)，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的歷史知識(shí)，還能培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判思維的能力。
第四段：互動(dòng)方式（200字）。
在線上歷史教學(xué)中，互動(dòng)是非常重要的環(huán)節(jié)。老師通常會(huì)設(shè)置討論區(qū)或群組，供學(xué)生們進(jìn)行問題討論和互動(dòng)交流。通過互動(dòng)，我們可以與老師和同學(xué)們分享自己的見解和觀點(diǎn)，深化對(duì)歷史的理解，并且可以從不同的角度思考問題。此外，我們還可以通過小組合作、課堂游戲等形式來增加互動(dòng)的趣味性和有效性，加深我們對(duì)歷史教學(xué)的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第五段：學(xué)習(xí)效果和自我評(píng)估（400字）。
在線上歷史教學(xué)的過程中，我們不僅能夠積累更多的歷史知識(shí)，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。在線上學(xué)習(xí)中，我們可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，更加靈活地掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過與老師和同學(xué)的討論和互動(dòng)，我們能夠深入思考和理解歷史事件的背后因果關(guān)系，加深對(duì)歷史的記憶和理解。此外，線上歷史教學(xué)還能夠培養(yǎng)我們的信息搜索和分析能力，通過查閱資料和篩選有效信息來支持自己的觀點(diǎn)和論述。
在線上歷史教學(xué)學(xué)習(xí)中，我也不斷地進(jìn)行自我評(píng)估和反思。我會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)和整理所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)，培養(yǎng)自己的歸納總結(jié)和記憶能力。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合線上課程的實(shí)際情況，不斷尋找學(xué)習(xí)中的不足和困惑，并主動(dòng)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和解答。通過不斷地調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)效果和成績。
總結(jié)：
通過線上歷史教學(xué)，我體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的便利和效果，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)存在的挑戰(zhàn)和不足。在未來，我將進(jìn)一步提高自己的自主學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)能力，積極參與線上教學(xué)交流活動(dòng)，不斷提升自己的歷史知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇九
“你們是珠海的英雄，是珠海的榮光，也是珠海的牽掛?！?月9日下午，在珠海召開的援湖北醫(yī)療隊(duì)及家屬座談會(huì)上，珠海市委書記郭永航、市長姚奕生等市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)珠海全體援鄂醫(yī)療隊(duì)成員座談交流。
我院11名援湖北醫(yī)療隊(duì)員參加了座談會(huì)，鄭東宇作為年齡最小的代表，在會(huì)上分享了支援湖北的經(jīng)歷和心得。
“98年出生的我，非典的時(shí)候才5歲。如今，我學(xué)著像前輩一樣在前線勇往直前。”作為此次珠海援鄂醫(yī)療隊(duì)員中年齡最小的一位，鄭東宇說，在荊州奮斗的日子是艱苦的，因?yàn)榉敝氐木戎喂ぷ?，厚重的防護(hù)服以及密閉透氣的n95;同時(shí)又是甘甜的，因?yàn)榛颊叩睦斫馀c尊重，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛，更因?yàn)檫@座城市里那些可愛的人民。
在近兩個(gè)月的戰(zhàn)斗時(shí)光里，我院3名隊(duì)員在武漢方艙醫(yī)院照顧輕癥病人，通過中西醫(yī)結(jié)合的方法，幫助輕癥病人的快樂康復(fù)。5名隊(duì)員在監(jiān)利縣中醫(yī)院icu搶救危重癥患者，為危重癥患者的生命安全護(hù)航;3名隊(duì)員在荊州市中心醫(yī)院照顧病人，做感控員，做志愿者。
他們在援助期間，朱健武、葉夢珠和張?jiān)圃票辉u(píng)為方艙醫(yī)院先進(jìn)標(biāo)兵和表現(xiàn)優(yōu)秀;監(jiān)利縣給我院寄來了感謝信，感謝我院楊衛(wèi)立、陳培生、寧靜、郭衛(wèi)玲、張雪平，醫(yī)術(shù)高超、仁心仁術(shù)，超負(fù)荷堅(jiān)守在最苦最累最危險(xiǎn)的崗位，令人動(dòng)容。荊州市中心醫(yī)院為我院隊(duì)員贈(zèng)送了錦旗，感謝許僑青、胡東洪、鄭東宇對(duì)荊州市的幫助。
戰(zhàn)士們在前方?jīng)_鋒陷陣，后方醫(yī)院的支持也讓隊(duì)員們十分安心。給他們準(zhǔn)備了足夠的防護(hù)物資，時(shí)刻關(guān)心他們在前方的工作和身心狀況;關(guān)心家屬，為家屬送上防護(hù)物資，了解生活需要，關(guān)心他們心理健康。
“感謝我所在單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們和家屬的關(guān)心，做我們強(qiáng)大的后盾，讓我們在荊州救治病人時(shí)，毫無后顧之憂。”鄭東宇說，“經(jīng)此一役，身為一名95后，才深知祖國的偉大、黨的偉大、人民的偉大!在往后工作中，國之所需，必全力以赴，召必來，戰(zhàn)必勝!”
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇十
第一段：引言（100字）。
線上教學(xué)質(zhì)量規(guī)范心得體會(huì)是我與老師、同學(xué)共同努力取得的成果，通過線上教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)范心得，提高了教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我在線上教學(xué)中的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)λ擞兴鶐椭?BR> 第二段：理解和適應(yīng)線上教學(xué)的重要性（300字）。
在線上教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于學(xué)生來說，理解和適應(yīng)線上教學(xué)是至關(guān)重要的。首先，學(xué)生需要掌握線上工具和平臺(tái)的使用。比如，學(xué)會(huì)使用在線會(huì)議工具進(jìn)行討論、學(xué)會(huì)使用屏幕共享工具展示作品等。其次，學(xué)生需要適應(yīng)線上教學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。線上教學(xué)往往需要學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)，需要學(xué)生更加注重時(shí)間管理和自主學(xué)習(xí)的能力。最后，學(xué)生還需要適應(yīng)線上教學(xué)中的互動(dòng)與交流方式。在線上教學(xué)中，學(xué)生需要更多地利用文字、音頻、視頻等多種方式與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，這往往需要學(xué)生更強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃（300字）。
在線上教學(xué)中，學(xué)生需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)效果。首先，學(xué)生可以根據(jù)自己的習(xí)慣和能力，選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)間段。對(duì)于早上精神好的學(xué)生來說，可以在早上集中精力完成重要任務(wù)；而對(duì)于晚上注意力更集中的學(xué)生來說，可以在晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，學(xué)生應(yīng)該制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。通過合理安排時(shí)間和制定計(jì)劃，學(xué)生可以更加高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：積極參與課堂討論和互動(dòng)（300字）。
在線上教學(xué)中，積極參與課堂討論和互動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，學(xué)生可以主動(dòng)提出問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。通過參與討論，學(xué)生可以更好地理解知識(shí)，解決疑惑。其次，學(xué)生可以積極回答問題，分享自己的想法和觀點(diǎn)。通過積極參與互動(dòng)，不僅可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力，還能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成。最后，學(xué)生還可以利用在線平臺(tái)進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和合作，推動(dòng)學(xué)習(xí)的深入。
第五段：結(jié)語（200字）。
在線上教學(xué)質(zhì)量規(guī)范心得體會(huì)是我與老師、同學(xué)共同努力取得的成果。通過理解和適應(yīng)線上教學(xué)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參與課堂討論和互動(dòng)，我們提高了教學(xué)質(zhì)量。在線上教學(xué)中，我們需要充分利用線上工具和平臺(tái)，提升自主學(xué)習(xí)和交流能力。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以提高學(xué)習(xí)效果。積極參與課堂討論和互動(dòng)，我們可以拓展思維空間和加深學(xué)習(xí)理解。在未來的線上教學(xué)中，我將鍛煉和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，不斷提高在線上教學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇十一
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為一種主流的教學(xué)方式，學(xué)生可以足不出戶就能獲得豐富的知識(shí)資源。而在線上歷史教學(xué)中，我積極參與并深受啟發(fā)。通過這一全新的學(xué)習(xí)方式，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，線上歷史教學(xué)給予了我更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。在傳統(tǒng)的面授課堂中，課堂時(shí)間是固定的，考試和作業(yè)也有嚴(yán)格的時(shí)間限制。而在線上歷史教學(xué)中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，無論是白天還是晚上，無論是在家還是在圖書館，我都可以自由地調(diào)整學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這使得我的學(xué)習(xí)更加高效，也更能充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。線上歷史教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間和空間限制，讓學(xué)習(xí)變得更加自主和靈活。
其次，線上歷史教學(xué)豐富了我的學(xué)習(xí)資源和工具。在線上平臺(tái)上，我可以通過瀏覽器輕松地訪問到大量的歷史資料和參考書籍，不需要去圖書館或書店尋找。同時(shí)，線上平臺(tái)還提供了豐富的多媒體教學(xué)資源，如歷史視頻、音頻、圖片等，使得歷史的學(xué)習(xí)更加直觀和生動(dòng)。此外，我還可以在線與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，共同探討歷史事件的背后含義和歷史人物的意義。這些資源和工具的豐富性，讓我的歷史學(xué)習(xí)更加全面和深入。
再次，線上歷史教學(xué)鍛煉了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在線上歷史教學(xué)中，我需要通過自主學(xué)習(xí)和思考來完成課程要求，而不像在傳統(tǒng)教學(xué)中只需要機(jī)械地記憶知識(shí)點(diǎn)。在線上學(xué)習(xí)中，教師的角色更多地是引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是直接傳授知識(shí)。這使得我在學(xué)習(xí)過程中更加注重自主思考和獨(dú)立解決問題的能力培養(yǎng)。通過線上歷史教學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何提出合理的問題、如何收集和整理相關(guān)資料、如何分析和解決問題，并且在解決問題的過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，線上歷史教學(xué)讓我更加珍惜和尊重歷史文化。在線上歷史教學(xué)中，我了解到不同歷史時(shí)期和不同國家的文化傳統(tǒng)和歷史節(jié)點(diǎn)，了解到歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)的影響和啟迪。通過學(xué)習(xí)歷史，我認(rèn)識(shí)到歷史是一個(gè)不斷重演的循環(huán)，我們可以從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。同時(shí)，歷史也是一本寶貴的書籍，記載著人類的智慧和辛酸，我們應(yīng)該尊重歷史，保護(hù)歷史遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀的歷史文化。
總之，線上歷史教學(xué)不僅為我提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，還豐富了我的學(xué)習(xí)資源和工具，鍛煉了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力，更加珍惜和尊重歷史文化。在線上歷史教學(xué)中，我不僅學(xué)到了歷史的知識(shí)，還獲得了更多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的體驗(yàn)和啟發(fā)。我相信，在不久的將來，線上歷史教學(xué)將成為一種主流的教學(xué)方式，為更多學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇十二
三年來，xx市把“人民滿意學(xué)校”創(chuàng)建作為教育系統(tǒng)的一號(hào)工程，通過創(chuàng)建活動(dòng)，建立科學(xué)有效的教育評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，形成干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍，激勵(lì)每一所學(xué)校學(xué)有目標(biāo)、趕有動(dòng)力、創(chuàng)有措施，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，帶動(dòng)全市學(xué)校整體提升，從而實(shí)現(xiàn)xx教育的快速高水平均衡發(fā)展。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)有關(guān)材料，作為一名教育工作者的我就如何辦好人民滿意教育談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的認(rèn)識(shí)。
一、明確的辦學(xué)目標(biāo)是辦好人民滿意教育的前提。
胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中精辟地給我們各級(jí)各類學(xué)校明確了“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際工作中如何踐行這一目標(biāo)，是我們每位教育工作者，特別是各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)認(rèn)真思考的課題。為了使自己所管理的學(xué)校能夠持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，我認(rèn)為必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)總書記的報(bào)告精神，認(rèn)真審視新形勢下的新要求，廣泛征求人民群眾的意見，根據(jù)國家的教育方針，結(jié)合當(dāng)?shù)匾约氨拘５膶?shí)際，確定自己的辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)，確保不偏離“辦好人民滿意教育”的方向。
二、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。
《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振1。
興教育的希望在教師”。教師是人類文化的傳播者，學(xué)生心靈的塑造者，師德的高低，直接影響著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，影響著祖國的未來。擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校的生命力之所在，是辦好人民滿意教育的關(guān)鍵之所在?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》：“建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。字字句句無不對(duì)學(xué)校、對(duì)教師提出了明確的要求，為貫徹落實(shí)綱要精神，學(xué)校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)應(yīng)抓好如下工作。
（一）重學(xué)習(xí)，新理念，強(qiáng)師德。
教師走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，在新形勢下組織全體教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的十七大精神，重溫胡錦濤總書記在2007年教師節(jié)前夕與優(yōu)秀教師座談時(shí)給廣大教育工作者提出“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”四點(diǎn)希望，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)；認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知等教育家的教育思想，學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡報(bào)告，學(xué)習(xí)本校、本地區(qū)先進(jìn)人物的典型事跡。進(jìn)一步增強(qiáng)教師們的理論水平、師德修養(yǎng)，十分重要。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓全體教師深刻領(lǐng)會(huì)新形勢下黨、國家以及人民群眾對(duì)我們的新要求，使教師們深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記從敬業(yè)（社會(huì)責(zé)任）、勤業(yè)（治學(xué)態(tài)度）、創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)新精神）、樂業(yè)（道德情操）提出四點(diǎn)希望詮釋人民教師的師道精髓的實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步的更新教育思想、教育理念，從而自覺的以總書記的四點(diǎn)希望自勵(lì)自勉，努力成為兼具人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的人類靈魂工程師。
（二）重學(xué)習(xí)，促教研，提師能。
辦好人民滿意教育的落腳點(diǎn)就是要全面提高教育質(zhì)量，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)更多合格人才，因此，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力尤為重要。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件提供必要的學(xué)習(xí)資料與機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)實(shí)效，做到學(xué)習(xí)、探討相結(jié)合，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)的目的就是為了提高教師的文化素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)技巧，更好的運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新工作思路與方法，在教學(xué)管理上有計(jì)劃、有步驟地開展了學(xué)科教師大練兵，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，開展集體備課、公開課、示范課等多種形式的教研活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師有展示自我的舞臺(tái)，年青教師有鍛煉自己的平臺(tái)，在開展學(xué)、練、比等活動(dòng)中使老教師更新觀念，年青教師學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，營造濃厚的教研氛圍，為辦好人民滿意教育培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
（三）凝心聚力，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
“一個(gè)好校長才會(huì)有一所好學(xué)校”這是對(duì)每位校長的要求與鞭。
展的領(lǐng)導(dǎo)班子是打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。
有了好的班子才能凝心聚力。凝聚人心的工作是學(xué)校工作的重要組成部分。在注重教師學(xué)習(xí)，提高師德水平、提升業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，學(xué)校需給教師生活上多一些幫助，政治上多一些關(guān)心，工作上多一些支持。
三、改善辦學(xué)條件是辦好人民滿意教育的根本舉措。
只有強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，不斷使自己學(xué)校的辦學(xué)條件朝著優(yōu)美、優(yōu)越的方向發(fā)展，才能更好的讓辦學(xué)成果惠及千家萬戶，使群眾和社會(huì)更加滿意?！吨行W(xué)德育大綱》指出：整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍不可缺少的條件，學(xué)校要積極進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好熏陶和影響。學(xué)校要圍繞“和諧校園”的要求，在優(yōu)化基本教學(xué)設(shè)施的同時(shí)，努力按照十七大報(bào)告提出“提高教育現(xiàn)代化水平”之要求，學(xué)校應(yīng)著力加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育建設(shè)，加強(qiáng)圖書閱覽室、各類實(shí)驗(yàn)室等配套設(shè)施建設(shè)，高度重視學(xué)校文化建設(shè)，在創(chuàng)建綠色校園、文化校園上有新突破，營造高品位的人文環(huán)境，形成濃厚、優(yōu)美、和諧的校園文化氛圍，讓學(xué)校的一草一木，一墻一景都富有深刻的教育含義，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶、教育學(xué)生，讓現(xiàn)代化的氣息感染學(xué)生，使學(xué)生的審美情趣在整潔優(yōu)美的環(huán)境中得到升華。
四、團(tuán)結(jié)和諧的人文環(huán)境是辦好人民滿意教育的保證。
中之重。學(xué)校與學(xué)校師生安全應(yīng)常教育、重管理，常抓不懈，做到萬無一失。在力抓安全的同時(shí)，學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)、民主、寬松、和諧的人文環(huán)境。團(tuán)結(jié)和諧的人文環(huán)境，教師才能把個(gè)人奮斗目標(biāo)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，并內(nèi)化為自己的智慧與力量，把學(xué)校的規(guī)章制度變?yōu)樽约旱淖杂X行動(dòng)，從而使學(xué)生的心靈在優(yōu)美和諧，優(yōu)雅清新，益美向善的人文環(huán)境中得到熏陶與教育。
五、全面提高教育質(zhì)量是辦好人民滿意教育的核心。
實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是教育改革和發(fā)展的立足點(diǎn)，是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)主要是推進(jìn)教育均衡發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育。教育均衡發(fā)展主要是政府及教育主管部門的工作，而素質(zhì)教育的任務(wù)則是學(xué)校的具體工作。
教育是個(gè)系統(tǒng)工程，在新形勢下，學(xué)校教育更要爭取全社會(huì)的關(guān)心與支持，面對(duì)新要求、新挑戰(zhàn)，學(xué)校的一切工作都要以黨的十七大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持“內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象，和諧發(fā)展”的思路，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不斷將“和諧校園”建設(shè)推向深入，促進(jìn)學(xué)校和諧、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
二〇一二年九月二十五日。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇十三
疫情期間，多地展開了聽課不停學(xué)活動(dòng)。我校根據(jù)區(qū)里要求于2月3日開始寒假作業(yè)專項(xiàng)輔導(dǎo)，到今天已經(jīng)接近三周。在這三周里，我們主要采用以下辦法推進(jìn)教育教學(xué)有效開展。
第一堅(jiān)持德育課程和導(dǎo)師制。
雖然是線上教學(xué)，但是我?！跋阏翗湎隆钡掠n程從未缺席。每周導(dǎo)師都會(huì)通過釘釘視頻會(huì)議和弟子及其家長見面。溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)問題，關(guān)注學(xué)生心理變化。一些導(dǎo)師是弟子的任課教師，還會(huì)針對(duì)某個(gè)學(xué)生的學(xué)科問題進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。
第二持續(xù)開展心理輔導(dǎo)。
這個(gè)假期漫長而特殊，雖然大家在家，但都閉門不出，學(xué)生的心理難免會(huì)起波瀾。我校及時(shí)開展心理輔導(dǎo)課程，每周安排特定時(shí)間全校一起展開心理建設(shè)，安排多次問卷調(diào)查。把學(xué)生個(gè)別出現(xiàn)的心理問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)生心理健康。
第三每周教研不間斷。
周一下午的文科教研，周三下午的理科教研，我校疫情期間未曾間斷。老師們通過視頻會(huì)議進(jìn)行集體備課，討論線上教學(xué)問題，商討解決方案。每個(gè)學(xué)科組均會(huì)將視頻會(huì)議截圖到校內(nèi)教研群，大家也通過這種方式傳遞同事間的關(guān)愛和協(xié)作。
第四周測正常進(jìn)行中。
周末晚上的周測在家長的幫助下正常進(jìn)行。學(xué)科教師提前會(huì)將試卷發(fā)到班級(jí)群里，公布考試時(shí)間，家長督促監(jiān)考。家長朋友也通過這種體驗(yàn)感受到了我們老師平日的不易，對(duì)老師更多了一份尊重和理解。
第五中層領(lǐng)導(dǎo)包班制。
為了使教學(xué)活動(dòng)開展更加有效，我校實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)包班制，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，主要針對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高的八年級(jí)。領(lǐng)導(dǎo)們每天早上督促各班學(xué)生早讀背書，并反饋給班里學(xué)生，鼓勵(lì)大家持之以恒。直播課時(shí)會(huì)進(jìn)班巡視，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等。通過這項(xiàng)措施，學(xué)生和家長體會(huì)到了學(xué)校對(duì)大家各方面的重視，體會(huì)到了學(xué)校的認(rèn)真負(fù)責(zé)，并投之以桃報(bào)之以李，在學(xué)習(xí)上更加積極主動(dòng)了。
第六“三案”使用顯成效。
我校堅(jiān)持使用“三案”教學(xué)，即預(yù)習(xí)案、學(xué)習(xí)案、作業(yè)案。在這個(gè)假期，很多學(xué)生被困老家，缺少資料。我校老師在上課之前會(huì)將預(yù)習(xí)案提前發(fā)至班級(jí)群，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，上課精講學(xué)習(xí)案，全批全改作業(yè)案。對(duì)作業(yè)有反饋，有跟進(jìn)，有總結(jié)。由于學(xué)校老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了家長的一致好評(píng)。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇一
2020年新冠疫情的爆發(fā)，使得線上教學(xué)快速普及，成為新常態(tài)下的重要教育形式。我作為一名學(xué)生，在這段學(xué)習(xí)過程中，也獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)于線上教學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。接下來，我將分享我在線上教學(xué)學(xué)習(xí)中的標(biāo)兵心得體會(huì)。
第二段：充分利用線上資源，拓寬知識(shí)面。
線上教學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)的教育資源和資料。網(wǎng)絡(luò)空間匯聚了極豐富的知識(shí)資源，我們可以通過觀看相關(guān)視頻、閱讀電子書籍以及參加線上課程等方式擴(kuò)展自己的知識(shí)面和提升自己的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過程中，我通過搜索一些有用的推薦網(wǎng)站，比如MOOC，百度文庫等，不僅節(jié)省了時(shí)間和學(xué)習(xí)成本，而且還學(xué)到了更多關(guān)于學(xué)科和興趣愛好的有用信息。
第三段：保持好的學(xué)習(xí)效率，高效完成考試任務(wù)。
在線上教學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，我們不僅要及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要把握好學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高自己學(xué)習(xí)效率，為考試做出充分的準(zhǔn)備。因此，我們可以通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、制定好的學(xué)習(xí)目標(biāo)的方式，在線上教學(xué)階段中，不斷地提升自己的學(xué)習(xí)效率和專注力。在學(xué)習(xí)中，我把自己的時(shí)間安排的非常好并與老師及時(shí)溝通，每天都規(guī)律的學(xué)習(xí)，提前進(jìn)行備課，高效的完成作業(yè)，使我順利的完成每一個(gè)階段的任務(wù)并取得了很好的成績。
第四段：線上討論，促進(jìn)知識(shí)交流和學(xué)習(xí)成果展示。
線上教學(xué)學(xué)習(xí)中，線上討論是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。這不僅是與老師、同學(xué)進(jìn)行交互互動(dòng)和了解課程知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的表達(dá)和溝通能力。我很喜歡在群里與同學(xué)進(jìn)行線上討論，不僅可以了解到老師教授的知識(shí)點(diǎn)，還可以聆聽別人們的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，和大家共同探討問題。同時(shí)，在線上討論還能夠讓我們展示自己的學(xué)習(xí)成果，在同學(xué)間建立信任和互動(dòng)。
第五段：總結(jié)。
在線上教學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要保持好的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，善用網(wǎng)絡(luò)資源和親友的支持，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，線上討論是促進(jìn)知識(shí)交流和學(xué)習(xí)成果展示的重要環(huán)節(jié)。在這里，我獲得了成長和進(jìn)步，更加深刻地感受到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)于學(xué)習(xí)與全球知識(shí)共享的重要性?？傊诰€上教學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要積極探索，在其中探索出適合自己學(xué)習(xí)的方式與方法，才能夠在未來的成長之路上更好地站穩(wěn)自己的腳步。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇二
近日，我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，通過此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
我認(rèn)為，踐行《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，首先，要做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在教學(xué)過程中真正成為學(xué)習(xí)的主體。重新審視自己的工作，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。未成年學(xué)生難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。許多學(xué)困生家里困難，父母不在身邊的，他們更需要教師的關(guān)愛，作為教師要在思想上和情感上進(jìn)行關(guān)心和愛護(hù)，讓他們擺脫“無人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛學(xué)生，才能真正的'轉(zhuǎn)換他們。
其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，以主動(dòng)學(xué)習(xí)，渴望獲得新知狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的效率。
最后，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們：“如果你想給自己的教育生活增添樂趣，使每天上課不致成一種枯燥而單調(diào)的義務(wù)和程序，您就要走上從事教育科研這條路?！钡?，如果不學(xué)習(xí)，不讀書何談教育科研呢？在今后的教育教學(xué)工作中，我們要主動(dòng)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與其他教育工作者的溝通交流，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我們還需要不斷提升自己的專業(yè)思想、個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇三
學(xué)習(xí)了《班主任工作基本規(guī)范》，看了《愛心幫她走出困境》這篇文章之后，我深受感動(dòng)，文中的老師是一位有愛心，有責(zé)任心的好老師。文中的女孩經(jīng)歷了喪母的不幸，如何幫她擺脫不幸的陰影籠罩，作為班主任，責(zé)任尤為重大。文中的老師號(hào)召身邊的學(xué)生自制手工作品去探望病中的患者表達(dá)愛心，這給她脆弱的心理增添一份堅(jiān)強(qiáng)的沖劑，聽她發(fā)泄傾訴也是一種很好的關(guān)愛方式，更多的還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中給予點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心，痛失母親之后又重拾母愛，這讓脆弱的她又有了一份堅(jiān)強(qiáng)的.依靠，班主任的時(shí)時(shí)關(guān)注、班主任傾注的愛心是幫助困難學(xué)生擺脫困境的最有力的的保障。是的，作為班主任，應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子都要有愛心，對(duì)“另類”孩子更要給予更多的關(guān)愛，我說的“另類”孩子是指那些隨班就讀的智殘的孩子，這些孩子因?yàn)橹橇栴}，他們?nèi)菀壮蔀槠渌⒆悠圬?fù)的對(duì)象，而他們又沒有自我的保護(hù)意識(shí)，而有些老師因?yàn)樗麄儾豢蓯?，即使他們受到欺?fù)，也懶得管他們，對(duì)于這樣一群弱勢孩子，我們作為教育工作者，對(duì)他們應(yīng)該給予更多的愛心。以前我班上有一位腦癱的孩子，走路都不穩(wěn)，還不時(shí)流口水，其他學(xué)生極不喜歡他，當(dāng)他摔倒時(shí)，還“落井下石”，不但不扶他起來，還踢他一腳，我每每看到他摔倒，不管他身上有多臟，我都趕緊扶他起來，還不時(shí)教育其他孩子，我們對(duì)不認(rèn)識(shí)的人都懂得獻(xiàn)愛心，對(duì)我們身邊的同學(xué)更應(yīng)該要有愛心。時(shí)間一久，后來當(dāng)他再摔倒時(shí)，就會(huì)有其他學(xué)生主動(dòng)扶他起來，我看了之后，心里多少有些安慰。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇四
學(xué)期初，我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)，通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，結(jié)合本人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)基本規(guī)范的幾點(diǎn)看法。
《規(guī)范》中對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學(xué)行為做了明確要求。如：上課要面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關(guān)系，構(gòu)筑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師在教學(xué)中應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學(xué)生表現(xiàn)對(duì)教師充滿期望、有信任感，學(xué)生就較容易把這種潛在的情感意識(shí)轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科內(nèi)容上去，從而形成一種積極的學(xué)習(xí)情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學(xué)生的聲音，缺少大多數(shù)學(xué)生的參與活動(dòng)，教師過于注重自己教學(xué)行為的演示，忽視學(xué)生存在，課堂教學(xué)成了教師單方面活動(dòng)，學(xué)生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學(xué)生的心理活動(dòng)，忽視了學(xué)生的態(tài)度和情感，忽視了學(xué)生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位沒有很好結(jié)合起來。
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價(jià)值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，最大限度開放時(shí)空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動(dòng)的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實(shí)踐，自主地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的杠桿作用，構(gòu)建一個(gè)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的教學(xué)。
正確的'評(píng)價(jià)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動(dòng)地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視對(duì)過程的評(píng)價(jià)，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動(dòng)，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過本次學(xué)習(xí)讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。經(jīng)過幾日的學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時(shí)。堅(jiān)持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。自己在教學(xué)時(shí)，很多的時(shí)候還是以自我為中心，上課的時(shí)候的更多的不是引導(dǎo)學(xué)生去自主探討，而是，代替學(xué)生的思考過程，將答案直接告訴學(xué)生，這樣代替了學(xué)生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學(xué)生視為了“知識(shí)的存儲(chǔ)器”。
教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測試、辯論、情景測驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式，充 發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。教學(xué)過程中，評(píng)價(jià)的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對(duì)于知識(shí)的記憶，而忽略了孩子們對(duì)于知識(shí)的理解和運(yùn)用，以及相應(yīng)能力的發(fā)展，應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，更多的去思考和探究適合本班學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)科的科學(xué)性和學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合，真正做到評(píng)價(jià)時(shí)，以考察學(xué)生的能力為基準(zhǔn)，而不是以考察學(xué)生的知識(shí)記憶為核心。
通過學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進(jìn)工作的標(biāo)桿，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實(shí)的落實(shí)到實(shí)際的工作中。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇五
疫情的到來，改變了我們的生活和學(xué)習(xí)方式。線上教學(xué)迅速興起，并在全國范圍內(nèi)普及開來。在這個(gè)特殊時(shí)期，線上教學(xué)成了我們的日常，也是我們生學(xué)兩不誤的好方式。而在這樣一個(gè)時(shí)期，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵的心得體會(huì)，對(duì)于其他同學(xué)（包括我）很有啟示意義。
第二段：緊扣主題。
首先，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們都擁有良好的自覺性和自律性。他們認(rèn)識(shí)到自己需要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在沒有老師的現(xiàn)場監(jiān)督下，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們能夠自我約束，保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于我來說，這是需要提高的地方。我認(rèn)為，只有擁有自律性，才能真正造就一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
第三段：重點(diǎn)講解。
進(jìn)一步來說，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們對(duì)于線上課堂的掌握水平也需要我們學(xué)習(xí)。他們能夠熟練地使用各種線上工具，比如說直播、錄屏、微信等等常見工具，利用這些工具來增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。他們能夠隨時(shí)隨地聽取課堂講解，并且透徹理解教材內(nèi)容。我想，這樣的能力，也同樣是我們需要向他們學(xué)習(xí)的地方。
第四段：引導(dǎo)感想。
當(dāng)我們追尋線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們的心得體會(huì)時(shí)，細(xì)節(jié)之處經(jīng)常被我們忽略。然而，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們認(rèn)真對(duì)待教師發(fā)布的課程設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮在線的“互動(dòng)性”，積極參與問答活動(dòng)和課程討論，借此加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。他們還利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的熱門視頻，閱讀書籍、報(bào)告和論文，增加知識(shí)深度和廣度。這些小細(xì)節(jié)對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵來說，尋找和尋求知識(shí)的態(tài)度和方法，都有一定的啟示作用。
第五段：總結(jié)。
可以看到，線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵們的心得體會(huì)，真正體現(xiàn)出了他們高效、自律、好學(xué)的精神面貌，讓我們佩服。他們的成功戰(zhàn)例，提供了我們更多解壓緩解疫情帶來的壓力的好方法，增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心和積極性。正如一位學(xué)子所說：學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)。我想，我們不妨把線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵的優(yōu)點(diǎn)汲取到自己的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真“拔高”自己，讓自己成為更優(yōu)秀的學(xué)子。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇六
對(duì)于線上教學(xué)的學(xué)生來說，首先要做到的就是認(rèn)真聽講。在線上課堂中，教師只能通過屏幕上的攝像頭和麥克風(fēng)與學(xué)生進(jìn)行交流，各種聽講的干擾因素也大大增加。如果學(xué)生不能認(rèn)真聽講和集中注意力，那么在學(xué)習(xí)上就會(huì)捉襟見肘，無法達(dá)到很好的效果。因此，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并時(shí)刻保持專注和警惕，是學(xué)生讓自己在線上教學(xué)中取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。
第三段：高效備課。
除了認(rèn)真聽講之外，如何進(jìn)行高效備課同樣是很重要的一點(diǎn)。學(xué)生需要有一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來提高自己學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。他們會(huì)在課前好好預(yù)習(xí)一下內(nèi)容，把握重點(diǎn)并了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，這樣就可以在授課的時(shí)候更好地領(lǐng)會(huì)老師的講解，并把所學(xué)知識(shí)及時(shí)儲(chǔ)備在自己的大腦中。
第四段：積極參與互動(dòng)。
線上教學(xué)雖然便捷，但是也讓老師和學(xué)生的溝通變得更加困難。這就需要學(xué)生必須積極參與互動(dòng)，和老師和同學(xué)互動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和看法。這樣不僅有利于鞏固所學(xué)的知識(shí)，更能增加大家對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，學(xué)生還可以在互動(dòng)中主動(dòng)提出問題，尋求解答，這也有助于他們在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。
第五段：總結(jié)。
以上所述從認(rèn)真聽講、高效備課、積極參與互動(dòng)三個(gè)方面來說明了線上教學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，這些學(xué)習(xí)方法都是值得學(xué)生們借鑒和學(xué)習(xí)的，這些優(yōu)秀的學(xué)生用他們的實(shí)際行動(dòng)為我們展示了學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些關(guān)鍵點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，以此來幫助大家更好地適應(yīng)和使用線上教學(xué)，利用好機(jī)會(huì)不留遺憾成為更好的自己。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇七
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教學(xué)基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認(rèn)識(shí)到基本規(guī)范是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個(gè)影響深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。
通過學(xué)習(xí)，我知道了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導(dǎo)方面也為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)?！白鳂I(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果，在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)習(xí)實(shí)際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑?，機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么呢，只有加重負(fù)擔(dān)，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。不同程度的學(xué)生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達(dá)到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對(duì)那些作業(yè)有差錯(cuò)的不要批評(píng)。要耐心引導(dǎo)，使之知錯(cuò)，會(huì)改錯(cuò)。這樣作業(yè)才有實(shí)效性。
《山東省教學(xué)基本規(guī)范》在評(píng)價(jià)方面也指出了多樣性。教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測試、辯論、情景測驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式，充發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。對(duì)于我們數(shù)學(xué)來說評(píng)價(jià)就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數(shù)學(xué)知識(shí)的合理利用等方面，注重評(píng)價(jià)的多樣化，讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅，增強(qiáng)孩子的成就感促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇八
第一段：引言（200字）。
線上歷史教學(xué)是近年來教育領(lǐng)域的一大趨勢，尤其在面對(duì)疫情等特殊情況下，學(xué)生們通過線上平臺(tái)進(jìn)行歷史教學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)。我也是其中一員，通過線上學(xué)習(xí)歷史的曲折經(jīng)歷，我對(duì)于線上歷史教學(xué)有著自己的體會(huì)和心得。下面將從準(zhǔn)備工作、教學(xué)內(nèi)容、互動(dòng)方式、學(xué)習(xí)效果和自我評(píng)估五個(gè)方面，分享我在線上歷史教學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）。
作為學(xué)生，在線上歷史教學(xué)前，我們要提前準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)工具和材料。首先，要確保自己有一臺(tái)穩(wěn)定的電腦或平板設(shè)備，同時(shí)保證網(wǎng)絡(luò)的良好連接。其次，我們需要提前下載或安裝相關(guān)的學(xué)習(xí)平臺(tái)或軟件，以便能夠順利參與線上課程。此外，我們還需要預(yù)習(xí)教材或課本，熟悉課程內(nèi)容，做好筆記，并準(zhǔn)備好問題和疑惑，以便在課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。
第三段：教學(xué)內(nèi)容（200字）。
線上歷史教學(xué)的內(nèi)容豐富多樣，包括歷史事件、歷史人物、歷史文化等。在教學(xué)過程中，老師通常會(huì)通過多媒體展示、圖片、視頻和文字等多種形式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。同時(shí)，老師還會(huì)提供相關(guān)的案例分析和活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠深入了解歷史背后的故事和意義。通過線上歷史教學(xué)，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的歷史知識(shí)，還能培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判思維的能力。
第四段：互動(dòng)方式（200字）。
在線上歷史教學(xué)中，互動(dòng)是非常重要的環(huán)節(jié)。老師通常會(huì)設(shè)置討論區(qū)或群組，供學(xué)生們進(jìn)行問題討論和互動(dòng)交流。通過互動(dòng)，我們可以與老師和同學(xué)們分享自己的見解和觀點(diǎn)，深化對(duì)歷史的理解，并且可以從不同的角度思考問題。此外，我們還可以通過小組合作、課堂游戲等形式來增加互動(dòng)的趣味性和有效性，加深我們對(duì)歷史教學(xué)的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第五段：學(xué)習(xí)效果和自我評(píng)估（400字）。
在線上歷史教學(xué)的過程中，我們不僅能夠積累更多的歷史知識(shí)，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。在線上學(xué)習(xí)中，我們可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，更加靈活地掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過與老師和同學(xué)的討論和互動(dòng)，我們能夠深入思考和理解歷史事件的背后因果關(guān)系，加深對(duì)歷史的記憶和理解。此外，線上歷史教學(xué)還能夠培養(yǎng)我們的信息搜索和分析能力，通過查閱資料和篩選有效信息來支持自己的觀點(diǎn)和論述。
在線上歷史教學(xué)學(xué)習(xí)中，我也不斷地進(jìn)行自我評(píng)估和反思。我會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)和整理所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)，培養(yǎng)自己的歸納總結(jié)和記憶能力。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合線上課程的實(shí)際情況，不斷尋找學(xué)習(xí)中的不足和困惑，并主動(dòng)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和解答。通過不斷地調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)效果和成績。
總結(jié)：
通過線上歷史教學(xué)，我體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的便利和效果，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)存在的挑戰(zhàn)和不足。在未來，我將進(jìn)一步提高自己的自主學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)能力，積極參與線上教學(xué)交流活動(dòng)，不斷提升自己的歷史知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇九
“你們是珠海的英雄，是珠海的榮光，也是珠海的牽掛?！?月9日下午，在珠海召開的援湖北醫(yī)療隊(duì)及家屬座談會(huì)上，珠海市委書記郭永航、市長姚奕生等市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)珠海全體援鄂醫(yī)療隊(duì)成員座談交流。
我院11名援湖北醫(yī)療隊(duì)員參加了座談會(huì)，鄭東宇作為年齡最小的代表，在會(huì)上分享了支援湖北的經(jīng)歷和心得。
“98年出生的我，非典的時(shí)候才5歲。如今，我學(xué)著像前輩一樣在前線勇往直前。”作為此次珠海援鄂醫(yī)療隊(duì)員中年齡最小的一位，鄭東宇說，在荊州奮斗的日子是艱苦的，因?yàn)榉敝氐木戎喂ぷ?，厚重的防護(hù)服以及密閉透氣的n95;同時(shí)又是甘甜的，因?yàn)榛颊叩睦斫馀c尊重，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛，更因?yàn)檫@座城市里那些可愛的人民。
在近兩個(gè)月的戰(zhàn)斗時(shí)光里，我院3名隊(duì)員在武漢方艙醫(yī)院照顧輕癥病人，通過中西醫(yī)結(jié)合的方法，幫助輕癥病人的快樂康復(fù)。5名隊(duì)員在監(jiān)利縣中醫(yī)院icu搶救危重癥患者，為危重癥患者的生命安全護(hù)航;3名隊(duì)員在荊州市中心醫(yī)院照顧病人，做感控員，做志愿者。
他們在援助期間，朱健武、葉夢珠和張?jiān)圃票辉u(píng)為方艙醫(yī)院先進(jìn)標(biāo)兵和表現(xiàn)優(yōu)秀;監(jiān)利縣給我院寄來了感謝信，感謝我院楊衛(wèi)立、陳培生、寧靜、郭衛(wèi)玲、張雪平，醫(yī)術(shù)高超、仁心仁術(shù)，超負(fù)荷堅(jiān)守在最苦最累最危險(xiǎn)的崗位，令人動(dòng)容。荊州市中心醫(yī)院為我院隊(duì)員贈(zèng)送了錦旗，感謝許僑青、胡東洪、鄭東宇對(duì)荊州市的幫助。
戰(zhàn)士們在前方?jīng)_鋒陷陣，后方醫(yī)院的支持也讓隊(duì)員們十分安心。給他們準(zhǔn)備了足夠的防護(hù)物資，時(shí)刻關(guān)心他們在前方的工作和身心狀況;關(guān)心家屬，為家屬送上防護(hù)物資，了解生活需要，關(guān)心他們心理健康。
“感謝我所在單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們和家屬的關(guān)心，做我們強(qiáng)大的后盾，讓我們在荊州救治病人時(shí)，毫無后顧之憂。”鄭東宇說，“經(jīng)此一役，身為一名95后，才深知祖國的偉大、黨的偉大、人民的偉大!在往后工作中，國之所需，必全力以赴，召必來，戰(zhàn)必勝!”
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇十
第一段：引言（100字）。
線上教學(xué)質(zhì)量規(guī)范心得體會(huì)是我與老師、同學(xué)共同努力取得的成果，通過線上教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)范心得，提高了教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我在線上教學(xué)中的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)λ擞兴鶐椭?BR> 第二段：理解和適應(yīng)線上教學(xué)的重要性（300字）。
在線上教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于學(xué)生來說，理解和適應(yīng)線上教學(xué)是至關(guān)重要的。首先，學(xué)生需要掌握線上工具和平臺(tái)的使用。比如，學(xué)會(huì)使用在線會(huì)議工具進(jìn)行討論、學(xué)會(huì)使用屏幕共享工具展示作品等。其次，學(xué)生需要適應(yīng)線上教學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。線上教學(xué)往往需要學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)，需要學(xué)生更加注重時(shí)間管理和自主學(xué)習(xí)的能力。最后，學(xué)生還需要適應(yīng)線上教學(xué)中的互動(dòng)與交流方式。在線上教學(xué)中，學(xué)生需要更多地利用文字、音頻、視頻等多種方式與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，這往往需要學(xué)生更強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃（300字）。
在線上教學(xué)中，學(xué)生需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)效果。首先，學(xué)生可以根據(jù)自己的習(xí)慣和能力，選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)間段。對(duì)于早上精神好的學(xué)生來說，可以在早上集中精力完成重要任務(wù)；而對(duì)于晚上注意力更集中的學(xué)生來說，可以在晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，學(xué)生應(yīng)該制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。通過合理安排時(shí)間和制定計(jì)劃，學(xué)生可以更加高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：積極參與課堂討論和互動(dòng)（300字）。
在線上教學(xué)中，積極參與課堂討論和互動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，學(xué)生可以主動(dòng)提出問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。通過參與討論，學(xué)生可以更好地理解知識(shí)，解決疑惑。其次，學(xué)生可以積極回答問題，分享自己的想法和觀點(diǎn)。通過積極參與互動(dòng)，不僅可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力，還能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成。最后，學(xué)生還可以利用在線平臺(tái)進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和合作，推動(dòng)學(xué)習(xí)的深入。
第五段：結(jié)語（200字）。
在線上教學(xué)質(zhì)量規(guī)范心得體會(huì)是我與老師、同學(xué)共同努力取得的成果。通過理解和適應(yīng)線上教學(xué)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參與課堂討論和互動(dòng)，我們提高了教學(xué)質(zhì)量。在線上教學(xué)中，我們需要充分利用線上工具和平臺(tái)，提升自主學(xué)習(xí)和交流能力。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以提高學(xué)習(xí)效果。積極參與課堂討論和互動(dòng)，我們可以拓展思維空間和加深學(xué)習(xí)理解。在未來的線上教學(xué)中，我將鍛煉和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，不斷提高在線上教學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇十一
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為一種主流的教學(xué)方式，學(xué)生可以足不出戶就能獲得豐富的知識(shí)資源。而在線上歷史教學(xué)中，我積極參與并深受啟發(fā)。通過這一全新的學(xué)習(xí)方式，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，線上歷史教學(xué)給予了我更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。在傳統(tǒng)的面授課堂中，課堂時(shí)間是固定的，考試和作業(yè)也有嚴(yán)格的時(shí)間限制。而在線上歷史教學(xué)中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，無論是白天還是晚上，無論是在家還是在圖書館，我都可以自由地調(diào)整學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這使得我的學(xué)習(xí)更加高效，也更能充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。線上歷史教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間和空間限制，讓學(xué)習(xí)變得更加自主和靈活。
其次，線上歷史教學(xué)豐富了我的學(xué)習(xí)資源和工具。在線上平臺(tái)上，我可以通過瀏覽器輕松地訪問到大量的歷史資料和參考書籍，不需要去圖書館或書店尋找。同時(shí)，線上平臺(tái)還提供了豐富的多媒體教學(xué)資源，如歷史視頻、音頻、圖片等，使得歷史的學(xué)習(xí)更加直觀和生動(dòng)。此外，我還可以在線與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，共同探討歷史事件的背后含義和歷史人物的意義。這些資源和工具的豐富性，讓我的歷史學(xué)習(xí)更加全面和深入。
再次，線上歷史教學(xué)鍛煉了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在線上歷史教學(xué)中，我需要通過自主學(xué)習(xí)和思考來完成課程要求，而不像在傳統(tǒng)教學(xué)中只需要機(jī)械地記憶知識(shí)點(diǎn)。在線上學(xué)習(xí)中，教師的角色更多地是引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是直接傳授知識(shí)。這使得我在學(xué)習(xí)過程中更加注重自主思考和獨(dú)立解決問題的能力培養(yǎng)。通過線上歷史教學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何提出合理的問題、如何收集和整理相關(guān)資料、如何分析和解決問題，并且在解決問題的過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，線上歷史教學(xué)讓我更加珍惜和尊重歷史文化。在線上歷史教學(xué)中，我了解到不同歷史時(shí)期和不同國家的文化傳統(tǒng)和歷史節(jié)點(diǎn)，了解到歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)的影響和啟迪。通過學(xué)習(xí)歷史，我認(rèn)識(shí)到歷史是一個(gè)不斷重演的循環(huán)，我們可以從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。同時(shí)，歷史也是一本寶貴的書籍，記載著人類的智慧和辛酸，我們應(yīng)該尊重歷史，保護(hù)歷史遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀的歷史文化。
總之，線上歷史教學(xué)不僅為我提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，還豐富了我的學(xué)習(xí)資源和工具，鍛煉了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力，更加珍惜和尊重歷史文化。在線上歷史教學(xué)中，我不僅學(xué)到了歷史的知識(shí)，還獲得了更多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的體驗(yàn)和啟發(fā)。我相信，在不久的將來，線上歷史教學(xué)將成為一種主流的教學(xué)方式，為更多學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇十二
三年來，xx市把“人民滿意學(xué)校”創(chuàng)建作為教育系統(tǒng)的一號(hào)工程，通過創(chuàng)建活動(dòng)，建立科學(xué)有效的教育評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，形成干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍，激勵(lì)每一所學(xué)校學(xué)有目標(biāo)、趕有動(dòng)力、創(chuàng)有措施，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，帶動(dòng)全市學(xué)校整體提升，從而實(shí)現(xiàn)xx教育的快速高水平均衡發(fā)展。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)有關(guān)材料，作為一名教育工作者的我就如何辦好人民滿意教育談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的認(rèn)識(shí)。
一、明確的辦學(xué)目標(biāo)是辦好人民滿意教育的前提。
胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中精辟地給我們各級(jí)各類學(xué)校明確了“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際工作中如何踐行這一目標(biāo)，是我們每位教育工作者，特別是各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)認(rèn)真思考的課題。為了使自己所管理的學(xué)校能夠持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，我認(rèn)為必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)總書記的報(bào)告精神，認(rèn)真審視新形勢下的新要求，廣泛征求人民群眾的意見，根據(jù)國家的教育方針，結(jié)合當(dāng)?shù)匾约氨拘５膶?shí)際，確定自己的辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)，確保不偏離“辦好人民滿意教育”的方向。
二、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。
《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振1。
興教育的希望在教師”。教師是人類文化的傳播者，學(xué)生心靈的塑造者，師德的高低，直接影響著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，影響著祖國的未來。擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校的生命力之所在，是辦好人民滿意教育的關(guān)鍵之所在?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》：“建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。字字句句無不對(duì)學(xué)校、對(duì)教師提出了明確的要求，為貫徹落實(shí)綱要精神，學(xué)校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)應(yīng)抓好如下工作。
（一）重學(xué)習(xí)，新理念，強(qiáng)師德。
教師走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，在新形勢下組織全體教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的十七大精神，重溫胡錦濤總書記在2007年教師節(jié)前夕與優(yōu)秀教師座談時(shí)給廣大教育工作者提出“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”四點(diǎn)希望，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)；認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知等教育家的教育思想，學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡報(bào)告，學(xué)習(xí)本校、本地區(qū)先進(jìn)人物的典型事跡。進(jìn)一步增強(qiáng)教師們的理論水平、師德修養(yǎng)，十分重要。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓全體教師深刻領(lǐng)會(huì)新形勢下黨、國家以及人民群眾對(duì)我們的新要求，使教師們深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記從敬業(yè)（社會(huì)責(zé)任）、勤業(yè)（治學(xué)態(tài)度）、創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)新精神）、樂業(yè)（道德情操）提出四點(diǎn)希望詮釋人民教師的師道精髓的實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步的更新教育思想、教育理念，從而自覺的以總書記的四點(diǎn)希望自勵(lì)自勉，努力成為兼具人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的人類靈魂工程師。
（二）重學(xué)習(xí)，促教研，提師能。
辦好人民滿意教育的落腳點(diǎn)就是要全面提高教育質(zhì)量，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)更多合格人才，因此，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力尤為重要。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件提供必要的學(xué)習(xí)資料與機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)實(shí)效，做到學(xué)習(xí)、探討相結(jié)合，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)的目的就是為了提高教師的文化素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)技巧，更好的運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新工作思路與方法，在教學(xué)管理上有計(jì)劃、有步驟地開展了學(xué)科教師大練兵，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，開展集體備課、公開課、示范課等多種形式的教研活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師有展示自我的舞臺(tái)，年青教師有鍛煉自己的平臺(tái)，在開展學(xué)、練、比等活動(dòng)中使老教師更新觀念，年青教師學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，營造濃厚的教研氛圍，為辦好人民滿意教育培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
（三）凝心聚力，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
“一個(gè)好校長才會(huì)有一所好學(xué)校”這是對(duì)每位校長的要求與鞭。
展的領(lǐng)導(dǎo)班子是打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。
有了好的班子才能凝心聚力。凝聚人心的工作是學(xué)校工作的重要組成部分。在注重教師學(xué)習(xí)，提高師德水平、提升業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，學(xué)校需給教師生活上多一些幫助，政治上多一些關(guān)心，工作上多一些支持。
三、改善辦學(xué)條件是辦好人民滿意教育的根本舉措。
只有強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，不斷使自己學(xué)校的辦學(xué)條件朝著優(yōu)美、優(yōu)越的方向發(fā)展，才能更好的讓辦學(xué)成果惠及千家萬戶，使群眾和社會(huì)更加滿意?！吨行W(xué)德育大綱》指出：整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍不可缺少的條件，學(xué)校要積極進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好熏陶和影響。學(xué)校要圍繞“和諧校園”的要求，在優(yōu)化基本教學(xué)設(shè)施的同時(shí)，努力按照十七大報(bào)告提出“提高教育現(xiàn)代化水平”之要求，學(xué)校應(yīng)著力加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育建設(shè)，加強(qiáng)圖書閱覽室、各類實(shí)驗(yàn)室等配套設(shè)施建設(shè)，高度重視學(xué)校文化建設(shè)，在創(chuàng)建綠色校園、文化校園上有新突破，營造高品位的人文環(huán)境，形成濃厚、優(yōu)美、和諧的校園文化氛圍，讓學(xué)校的一草一木，一墻一景都富有深刻的教育含義，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶、教育學(xué)生，讓現(xiàn)代化的氣息感染學(xué)生，使學(xué)生的審美情趣在整潔優(yōu)美的環(huán)境中得到升華。
四、團(tuán)結(jié)和諧的人文環(huán)境是辦好人民滿意教育的保證。
中之重。學(xué)校與學(xué)校師生安全應(yīng)常教育、重管理，常抓不懈，做到萬無一失。在力抓安全的同時(shí)，學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)、民主、寬松、和諧的人文環(huán)境。團(tuán)結(jié)和諧的人文環(huán)境，教師才能把個(gè)人奮斗目標(biāo)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，并內(nèi)化為自己的智慧與力量，把學(xué)校的規(guī)章制度變?yōu)樽约旱淖杂X行動(dòng)，從而使學(xué)生的心靈在優(yōu)美和諧，優(yōu)雅清新，益美向善的人文環(huán)境中得到熏陶與教育。
五、全面提高教育質(zhì)量是辦好人民滿意教育的核心。
實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是教育改革和發(fā)展的立足點(diǎn)，是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)主要是推進(jìn)教育均衡發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育。教育均衡發(fā)展主要是政府及教育主管部門的工作，而素質(zhì)教育的任務(wù)則是學(xué)校的具體工作。
教育是個(gè)系統(tǒng)工程，在新形勢下，學(xué)校教育更要爭取全社會(huì)的關(guān)心與支持，面對(duì)新要求、新挑戰(zhàn)，學(xué)校的一切工作都要以黨的十七大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持“內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象，和諧發(fā)展”的思路，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不斷將“和諧校園”建設(shè)推向深入，促進(jìn)學(xué)校和諧、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
二〇一二年九月二十五日。
學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)和感想篇十三
疫情期間，多地展開了聽課不停學(xué)活動(dòng)。我校根據(jù)區(qū)里要求于2月3日開始寒假作業(yè)專項(xiàng)輔導(dǎo)，到今天已經(jīng)接近三周。在這三周里，我們主要采用以下辦法推進(jìn)教育教學(xué)有效開展。
第一堅(jiān)持德育課程和導(dǎo)師制。
雖然是線上教學(xué)，但是我?！跋阏翗湎隆钡掠n程從未缺席。每周導(dǎo)師都會(huì)通過釘釘視頻會(huì)議和弟子及其家長見面。溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)問題，關(guān)注學(xué)生心理變化。一些導(dǎo)師是弟子的任課教師，還會(huì)針對(duì)某個(gè)學(xué)生的學(xué)科問題進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。
第二持續(xù)開展心理輔導(dǎo)。
這個(gè)假期漫長而特殊，雖然大家在家，但都閉門不出，學(xué)生的心理難免會(huì)起波瀾。我校及時(shí)開展心理輔導(dǎo)課程，每周安排特定時(shí)間全校一起展開心理建設(shè)，安排多次問卷調(diào)查。把學(xué)生個(gè)別出現(xiàn)的心理問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)生心理健康。
第三每周教研不間斷。
周一下午的文科教研，周三下午的理科教研，我校疫情期間未曾間斷。老師們通過視頻會(huì)議進(jìn)行集體備課，討論線上教學(xué)問題，商討解決方案。每個(gè)學(xué)科組均會(huì)將視頻會(huì)議截圖到校內(nèi)教研群，大家也通過這種方式傳遞同事間的關(guān)愛和協(xié)作。
第四周測正常進(jìn)行中。
周末晚上的周測在家長的幫助下正常進(jìn)行。學(xué)科教師提前會(huì)將試卷發(fā)到班級(jí)群里，公布考試時(shí)間，家長督促監(jiān)考。家長朋友也通過這種體驗(yàn)感受到了我們老師平日的不易，對(duì)老師更多了一份尊重和理解。
第五中層領(lǐng)導(dǎo)包班制。
為了使教學(xué)活動(dòng)開展更加有效，我校實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)包班制，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，主要針對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高的八年級(jí)。領(lǐng)導(dǎo)們每天早上督促各班學(xué)生早讀背書，并反饋給班里學(xué)生，鼓勵(lì)大家持之以恒。直播課時(shí)會(huì)進(jìn)班巡視，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等。通過這項(xiàng)措施，學(xué)生和家長體會(huì)到了學(xué)校對(duì)大家各方面的重視，體會(huì)到了學(xué)校的認(rèn)真負(fù)責(zé)，并投之以桃報(bào)之以李，在學(xué)習(xí)上更加積極主動(dòng)了。
第六“三案”使用顯成效。
我校堅(jiān)持使用“三案”教學(xué)，即預(yù)習(xí)案、學(xué)習(xí)案、作業(yè)案。在這個(gè)假期，很多學(xué)生被困老家，缺少資料。我校老師在上課之前會(huì)將預(yù)習(xí)案提前發(fā)至班級(jí)群，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，上課精講學(xué)習(xí)案，全批全改作業(yè)案。對(duì)作業(yè)有反饋，有跟進(jìn)，有總結(jié)。由于學(xué)校老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了家長的一致好評(píng)。