教案的編寫還要注重教學內(nèi)容和教學資源的選取，以及教學方法和評價方式的選擇。教師在編寫教案時，應當注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。接下來是一些教學設計的案例分析，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己头此肌?BR> 小班公開課課教案含篇一
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
2、嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。
3、積極參與游戲活動，體驗在游戲中朗誦兒歌的快樂。
1、教師用的圖夾文范例7張，塑封好的螞蟻圖片6張，音樂《找朋友》、《加油干》。
2、實物：毛竹筷、小瓷碗。
3、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》。
一、導入活動：請你猜一猜，引起幼兒學習的興趣。
教師：寶寶，告訴你們一個好消息，今天，我們?。?）班來了一群動物朋友。請你猜猜它們會是誰呢？（請2～3位幼兒回答）
二、出示第一張范例圖，在集體舞《找朋友》的游戲中，感受螞蟻的可愛。
1、（出示范例一）教師：寶寶看，是誰呀？（小螞蟻）寶寶和螞蟻打個招呼。（寶寶好！螞蟻好！）
2、教師：小螞蟻想來和寶寶們跳一個《找朋友》的舞，寶寶，你有好朋友嗎？（有）好，我們開始吧?。úシ拧墩遗笥选返囊魳?，鼓勵每位寶寶都勇敢地參與集體活動。）
三、學習兒歌的第一句，并在情景中進行理解、鞏固。
1、教師：螞蟻和寶寶跳了舞，肚子有點餓了，讓我來喊螞蟻吃飯吧?。ń處熓痉独收b兒歌第一句：“螞蟻來呀來，快快來吃飯?！保?BR> 2、引導幼兒用愉快地情緒跟老師學習朗誦
3、教師：寶寶，那里還有很多的螞蟻呢！誰來大聲地喊它們過來吃飯？（形式為：單個喊、分組喊、分男女幼兒喊，以便讓每個寶寶都有學習的機會。）
四、猜想活動：你給螞蟻吃什么飯呢？（利用寶寶的已有經(jīng)驗進行猜想活動：炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……）采用一問一答的方式學習“什么飯？白米飯?！保ㄍ瑫r出示范例二）
五、討論活動：有了白米飯，該用什么菜來一起吃呢？（鼓勵寶寶大膽地發(fā)表自己的想法，并把想法說給螞蟻們聽，以刺激寶寶更豐富地進行討論活動。）同樣采用開火車式的一問一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜？炒青菜?！蓖瑫r出示范例三。
六、通過對實物的觀察、觸摸，了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗?！?BR> 1、教師：白米飯有了、炒青菜有了，螞蟻們開始吃飯了。寶寶，吃飯要用到什么東西呢？（筷子、小碗。）
七、角色游戲“螞蟻吃飯。”教師扮演主人，幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。
八、出示范例六，引導寶寶動腦筋：吃不了，怎么辦？并加強教師與幼兒的互動。
九、出示范例七，學說“哼唷哼唷往回搬。”并在音樂游戲、肢體動作中進行熟練地說。（播放勞動音樂《加油干》。）
十、出示兒歌名字《逗螞蟻》，傾聽老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌，第二遍時可以請幼兒輕輕地跟老師進行朗誦。并采用多種形式進行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容：分組朗誦、聽爸爸媽媽朗誦、單獨朗誦、與老師對念等等。
十一、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》，鼓勵幼兒與爸爸媽媽一起看書念兒歌。
附兒歌：
逗螞蟻
螞蟻來呀來
快快來吃飯。
什么飯？白米飯。
什么菜？炒青菜。
什么筷？毛竹筷。
什么碗？小瓷碗。
吃不了，怎么辦？
哼唷哼唷往回搬。
小班公開課課教案含篇二
活動目的：
1、鞏固對“1”和“許多”的認識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力?；顒訙蕚洌?、ppt課件
2、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個
3、蘿卜地背景
活動過程：
一、情境導入,播放ppt1
（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）
師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧?。ǚ乓魳贰缎“淄冒子职住罚吢犚魳纷雎蓜舆M入活動室。
1、欣賞ppt，復習對1”和“許多”的認識
（1）、ppt2：寶寶你們看這里的風景多好呀，看，那是誰？引導幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。
（2）、ppt3：你看，這又是誰呢，引導幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，
2、ppt4：寶貝們，看這是什么地方。引導幼兒說出這是什么地方？（小河或池塘）
啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。
三、以“收蘿卜”的形式，讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。
動手操作：請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。
四、“偶遇大灰狼”，增加活動的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當武器，再次感知許多可以分成一個一個，五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動自然結(jié)束。活動延伸：
小班公開課課教案含篇三
小班美術(shù)優(yōu)秀教案：蛋寶寶變形記執(zhí)教老師:。
一、活動目標：
1在兒歌的提示下學畫小鳥，重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。2嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學習難點)。
二、活動準備：
1、有簡單背景示意圖的`畫紙，彩棒。
三、活動過程：
一、導入。
1師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。
2教師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢?
3師：這是一個蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?
二、蛋寶寶變形記。
1師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。
2師：蛋寶寶想變成什么呢?
兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。
蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。
3師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)。
4邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)。
5小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。
四、幼兒作畫，教師指導。
1給蛋寶寶找一個合適的位置。
2蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
五、作品展示。
（3）幼兒回答，教師幫忙幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"。
（4）師："我們一齊大聲的說一遍吧！"再請幼兒大聲的說。
2、經(jīng)過游戲，認識大和小。
（1）師："小朋友們說得真好，教師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！"。
（2）師："這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不一樣顏色的'大小雪花片。引導幼兒完整說："大雪花片、小雪花片。"。
（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句"變變變，什么出來了？"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。
（4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。"。
（5）游戲"方形變變變"。幼兒學教師的樣貌將兩個方形藏于身后，當教師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當教師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后能夠讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
（6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應當玩哪一個雪花片呢？快拿出來給教師舉給教師看看，小貓玩哪一個呢？"。
（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
3、給貓客人喂魚吃。
（2）師出示一大一小兩條魚。
師："這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應當吃那條魚，小貓應當吃那條魚？""我們一齊大聲的說一遍吧！"。
（3）幼兒操作，教師觀察。
師：下頭，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚，小貓請吃小魚"。
（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一齊出去玩呢！
4、遷移提升經(jīng)驗。
（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！
（2）教師作適當?shù)陌凳?，大小手、大小腳，引導幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。
小班公開課課教案含篇四
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應該如何處理。
2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗，了解跌倒的多種原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。
有關幼兒跌倒地圖片一張。
一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，
1、教師出示有關幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?
2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗，分析跌倒的原因。)。
二、了解跌倒的后果，并學習處理這些情況。
1、教師：大家知道小朋友跌倒后會怎么樣?如果你們跌倒了，你們會怎么做呢?(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來)。
2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴重。如果嚴重還要到醫(yī)院去檢查。
三、幼兒到教室外面進行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。
1、教師與幼兒共同到教室外面進行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預防出現(xiàn)不良反應。
2、游戲活動后教師進行小結(jié)，表揚跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴重，應該如何處理。
小班公開課課教案含篇五
授課教師：xx
活動名稱：多元智能活動(重點領域社會領域，涉及藝術(shù)、語言領域)
活動內(nèi)容：客人來了
古人云：要使蒙童遠于淺薄之惡習，習于善良之規(guī)范。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！队變簣@教育指導綱要》社會領域中指出:引導幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學習互助、合作、分享等技能，成為能夠適應社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點是以自我為中心，他們不善于主動與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當今的獨生子女幼兒自我中心意識更強，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時,他們又會認為自己的玩具別人不能動。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習慣。借著這次觀摩活動的機會，我設計了《客人來了》這次以社會領域為關鍵點的綜合活動，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動與人打招呼，初步學會禮貌待客，與人交往的技能。這次活動也是根據(jù)我班正在開展的主題活動《真好吃》之分題活動四《宴會廳》而生成出來的新課程，讓幼兒親身體驗到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂。
我班剛進入小班第二學期，開學近一個月，基本形成了正常的一日生活常規(guī)行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常規(guī)要求進行一日常規(guī)活動，但還需要經(jīng)常提醒。我們的第一個多元智能主題活動《真好吃》已接近尾聲，孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設置娃娃家的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。
1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。
4.培養(yǎng)幼兒動手能力和合作、分享精神。(此目標在區(qū)域活動中體現(xiàn))
一、環(huán)境準備：擴大原有娃娃家的場景
二、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
三、物質(zhì)準備：
1.多媒體課件;
2.在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;
一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)
師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)
師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：)
師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
附故事：《熊貓的客人》
今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門?
熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好!熊貓說：你好!請進來吧!請坐，請坐。
熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧!
小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響?
熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧!小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木!
熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子!
于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見!明天請你到我家來玩!
熊貓高興地說我一定來!
二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》
提問：1.說一說哪位客人有禮貌?為什么?
(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人沒禮貌?為什么?
(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起;走的時候不給主人打招呼，不說再見。)
3.小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?
4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗)
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)
6.客人要走了，你們怎樣做?(給客人說再見，把客人送到門口，并說 請再來)
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師：現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答：)
2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)
附歌曲：客人來了
1=f 2/4
客人 來了，客人 來了，我請 客人 進屋 坐， 倒上 一杯
客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門 外， 點頭 把手
2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 請 喝 茶。
招， 阿 姨 再 見! 阿姨 請 再 來。
3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)
4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束)
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經(jīng)驗。
小班公開課課教案含篇六
1、喜歡朗誦詩歌，在學習詩歌基礎上，感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。
2、啟發(fā)幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞的動作，能用不一樣動作表現(xiàn)詩歌資料。
3、在掌握詩歌基礎上引導幼兒進行簡單創(chuàng)編。
1、活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉
2、小樹葉若干、背景音樂。
一、以談話引出小樹葉，激發(fā)孩子興趣。
1、秋天到了，小樹葉都有哪些變化？
2、小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？
二、學習詩歌資料。
1、欣賞詩歌，經(jīng)過分享初步了解詩歌資料
詩歌里的小樹葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩歌里的話說一說。
2、幼兒再次欣賞，經(jīng)過小樹葉在自我身體不一樣位置的變化，了解小樹葉是從上往下飄落下來的。
3、幼兒朗誦詩歌。
啟發(fā)幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞動作，用不一樣的動作表現(xiàn)詩歌的資料，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。
三、啟發(fā)幼兒想象，并能進行簡單的創(chuàng)編。
1、小樹葉還能夠飄到哪里？
2、幼兒把創(chuàng)編資料進行完整朗誦延伸活動：
啟發(fā)幼兒想一想，外面的小樹葉還能夠飄在哪里呢？散步的時候，引導幼兒繼續(xù)觀察。
小班公開課課教案含篇七
1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有許多動植物都有預測氣象的本領。
3.了解氣象與動植物的行為之間有一定聯(lián)系。
活動準備
教學掛圖《下雨之前》,幼兒用書《找不同》。
活動過程
1．教師出示掛圖，講述故事《下雨之前》。
1．教師：你還知道有哪些動物能夠預報天氣呢？它們是怎樣預報的？
2．教師：植物可以預報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預報天氣？為什么？
3．教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么樣的反應呢？
教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來。
小班公開課課教案含篇八
1、通過表達愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。
2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。
星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的'拓印物，許愿星。
1、 律動《小星星》
還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望?(幼兒自由回答)
2、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧!
3、帶領幼兒隨音樂“飛”到“銀河”
1、 觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。
2、 問問小星星許愿星在哪，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)
3、 啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里?”
1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠的天邊，讓我們一起去找吧!
2、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星。
3、找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個美好的愿望。
4、 教師示范拓印。
5、 幼兒邊拓印邊許愿，教師適當指導。
天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請小朋友們一起送愿望好么?我們要把祝愿送給誰呀?爸爸媽媽?爺爺奶奶?叔叔阿姨?.......
在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
一閃一閃亮晶晶,
滿天都是小星星
高高掛在天空中,
好象寶石放光明
一閃一閃亮晶晶,
滿天都是小星星
當那太陽落下山,
大地披上黑色夜影
天上升起小星星,
光輝照耀到天明
一閃一閃亮晶晶,
滿天都是小星星。
小班公開課課教案含篇九
1 在兒歌的提示下學畫小鳥，重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。
2 嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學習難點)
1、有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。
一、導入
1 師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。
2 教師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢?
3 師：這是一個蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?
二、蛋寶寶變形記
1 師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。
2 師：蛋寶寶想變成什么呢?
兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。
蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。
3 師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)
4 邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)
5 小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。
四、幼兒作畫，教師指導
1 給蛋寶寶找一個合適的位置。
2 蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
五、作品展示
小班公開課課教案含篇十
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
一、談話導入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。
1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)
2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫，教師進行指導。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”
2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?”
小班公開課課教案含篇十一
本版內(nèi)容為小班優(yōu)秀公開課教案，歡迎參考。
教學目標：讓孩子們在這堂美術(shù)課程當中，逐漸認識到其實炎熱的夏季也是有很多美麗的事物，可以用大家的畫筆勾勒出來的。按照自身的喜好對于這個夏天的一草一木進行描繪，從而開散了孩子們的想象能力，讓孩子們從此喜歡上夏天。
教學準備：準備五彩繽紛的畫筆，其中包括了水彩畫筆還有蠟筆，以及油畫畫筆等等，在紙張的選擇上需要準備宣紙或者是卡紙進行試畫，這樣的做法才能幫助大家在美術(shù)課堂上領悟到夏天的味道。
教學過程：
1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天，不妨在上這趟課程之前，在學校組織開展夏季旅游的活動，讓孩子們在和大自然的親密接觸過程中，逐漸領悟到夏季的好處，這對于美術(shù)課程的進展有很大的幫助。
2、老師可以拍攝一些夏季獨特的照片，比如成熟的果子，墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽，然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進行觀賞。通過這樣的方法會讓幼兒園的小朋友們充分發(fā)揮各自的想象空間，讓自己的畫畫天賦得到更好地發(fā)揮。
3、孩子們在進行畫畫期間老師可以在旁邊進行指導。另外對于每個孩子出現(xiàn)問題的地方給予及時的糾正，這樣一來對于孩子的的繪畫能力提升有很大的幫助。
結(jié)束：通過這堂美術(shù)課程的教學，會讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣?？吹阶约寒嫷南奶靾D畫，會給大家在炎熱的夏季帶來一絲清涼，從此喜歡上這個悶熱的季節(jié)。
小班公開課課教案含篇十二
1、復習以前所學的漢字。
2、認識漢字：紅、綠。
1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個
2、小司機的錄音帶、錄音機，警察頭飾一個，小司機轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同
3、紅色和綠色的波波球各四個，紅、綠字卡各一個，紅、綠有色字卡各一個
4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同
一、復習所學的漢字
1、游戲：小司機教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說好不好啊？〈好〉現(xiàn)在請小司機們做好準備，我們在路上要注意看紅綠燈，當看見綠燈怎么樣？〈繼續(xù)開車〉紅燈的時候又怎么樣呢？〈剎車〉對了，當小司機停下來的時候就要回答警察叔叔的問題?！?BR> 2、音樂開始，小司機可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈。
3、紅燈停下來的時候出示字卡讓幼兒認讀〈當認識一些動物名稱的漢字時我們可以做一些關于它們特征的動作，加深幼兒印象〉，教師表揚回答得最快最準的那名幼兒。
二、游戲：神奇的口袋
1、教師故做神秘出示一個口袋，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅。
2、當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅。
3、當摸到第三個球的時候，讓幼兒自己辨認紅和綠。
4、當摸到第四個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球再讓幼兒找出紅。〈認識綠的方法和紅的方法一樣，注意認識的時候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。教師也可以隨機應變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。
5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。
三、游戲：送字寶寶回家
1、提問：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮垐D片，提問：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""
2、教師示范操作。
3、幼兒操作教師從旁輔助、指導并提問：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？
四、活動延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧
小班公開課課教案含篇十三
1.復習鞏固歌曲《找朋友》，能準確的按旋律唱出歌詞。
2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容節(jié)拍做出相應的律動。
3.體驗音樂律動的快樂。
相關背景音樂，教學音樂，各種動物頭飾各2份。
一.引題活動。
1.張老師：“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛的動物寶寶，我們一起做游戲號不好?”
2.幼兒：“好?！?背景音樂《我的朋友在哪里》響起，師幼一起做游戲。)
3.張老師：“剛才歌里問你們的朋友在哪里，我們學過一首歌曲叫《找朋友》，我們一起唱一次好嗎?”
4.幼兒：“好?！?BR> 5.張老師：“現(xiàn)在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”
6.幼兒：“好?！?BR> 二.律動《找朋友》。
1.張老師：“我們的動物寶寶有紅色的，有藍色的，找朋友的時候請紅色的動物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲，藍色的動物寶寶走到藍色的桌子邊一起游戲?！?教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)
2.張老師：“寶寶們看，你們對面的動物寶寶里是不是有和自己長的一樣的動物寶寶?“
3.幼兒：“是?！?BR> 4.張老師：“我們現(xiàn)在唱著《找朋友》的歌，小苗找小貓拉著小手做游戲，小狗找小狗拉著小手做游戲，小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”
5.幼兒：“好?！?教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)
三.總結(jié)收尾。
張老師：“寶寶們一起游戲真開心，今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友，還找到了和自己長的一樣的好朋友，在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友，我們現(xiàn)在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學音樂《找朋友》響起，幼兒邊做律動邊走到周圍的家長身邊。)
小班公開課課教案含篇十四
1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
1宣紙若干張，報紙墊在桌上。
2、廣告顏料，娃娃。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，這天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎樣不開心？老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎樣幫娃娃呢？）
2、教師示范制作方法
這天，老師教小朋友一樣新本領――裝飾手帕
小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后留意打開，平齒輪泵kcb-200躺在報紙上。
（提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時必須要輕輕的，留意些）
3、幼兒操作，動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要留意點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）
4、延伸活動：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
小班公開課課教案含篇十五
2、感受物品排序的樂趣
3、體驗幫助別人的快樂。
一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片，激發(fā)幼兒的興趣
師：托馬斯今天生病了，不能運貨了，所以今天它想請小朋友來幫幫忙，你們愿意嗎?
(一)引導幼兒觀察第一組圖片的排序
師：請小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的第一趟貨是怎么排列的呢?
引導幼兒說出圖形排列的特點，教師和幼兒共同完成排列
(二)引導幼兒觀察第二組圖片的排序
師：我們來看看托馬斯還要請小朋友怎么送第二組貨
引導幼兒觀察，并說出圖片排序的特點
師：一輛橙色的、兩輛綠色的來排列
師：小朋友想不想自己幫助托馬斯呢?
介紹材料及使用方法，幼兒操作教師指導
師：看看托馬斯要送給小朋友幾顆星星
教師對幼兒的排序作品進行點評
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
2、嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。
3、積極參與游戲活動，體驗在游戲中朗誦兒歌的快樂。
1、教師用的圖夾文范例7張，塑封好的螞蟻圖片6張，音樂《找朋友》、《加油干》。
2、實物：毛竹筷、小瓷碗。
3、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》。
一、導入活動：請你猜一猜，引起幼兒學習的興趣。
教師：寶寶，告訴你們一個好消息，今天，我們?。?）班來了一群動物朋友。請你猜猜它們會是誰呢？（請2～3位幼兒回答）
二、出示第一張范例圖，在集體舞《找朋友》的游戲中，感受螞蟻的可愛。
1、（出示范例一）教師：寶寶看，是誰呀？（小螞蟻）寶寶和螞蟻打個招呼。（寶寶好！螞蟻好！）
2、教師：小螞蟻想來和寶寶們跳一個《找朋友》的舞，寶寶，你有好朋友嗎？（有）好，我們開始吧?。úシ拧墩遗笥选返囊魳?，鼓勵每位寶寶都勇敢地參與集體活動。）
三、學習兒歌的第一句，并在情景中進行理解、鞏固。
1、教師：螞蟻和寶寶跳了舞，肚子有點餓了，讓我來喊螞蟻吃飯吧?。ń處熓痉独收b兒歌第一句：“螞蟻來呀來，快快來吃飯?！保?BR> 2、引導幼兒用愉快地情緒跟老師學習朗誦
3、教師：寶寶，那里還有很多的螞蟻呢！誰來大聲地喊它們過來吃飯？（形式為：單個喊、分組喊、分男女幼兒喊，以便讓每個寶寶都有學習的機會。）
四、猜想活動：你給螞蟻吃什么飯呢？（利用寶寶的已有經(jīng)驗進行猜想活動：炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……）采用一問一答的方式學習“什么飯？白米飯?！保ㄍ瑫r出示范例二）
五、討論活動：有了白米飯，該用什么菜來一起吃呢？（鼓勵寶寶大膽地發(fā)表自己的想法，并把想法說給螞蟻們聽，以刺激寶寶更豐富地進行討論活動。）同樣采用開火車式的一問一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜？炒青菜?！蓖瑫r出示范例三。
六、通過對實物的觀察、觸摸，了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗?！?BR> 1、教師：白米飯有了、炒青菜有了，螞蟻們開始吃飯了。寶寶，吃飯要用到什么東西呢？（筷子、小碗。）
七、角色游戲“螞蟻吃飯。”教師扮演主人，幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。
八、出示范例六，引導寶寶動腦筋：吃不了，怎么辦？并加強教師與幼兒的互動。
九、出示范例七，學說“哼唷哼唷往回搬。”并在音樂游戲、肢體動作中進行熟練地說。（播放勞動音樂《加油干》。）
十、出示兒歌名字《逗螞蟻》，傾聽老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌，第二遍時可以請幼兒輕輕地跟老師進行朗誦。并采用多種形式進行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容：分組朗誦、聽爸爸媽媽朗誦、單獨朗誦、與老師對念等等。
十一、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》，鼓勵幼兒與爸爸媽媽一起看書念兒歌。
附兒歌：
逗螞蟻
螞蟻來呀來
快快來吃飯。
什么飯？白米飯。
什么菜？炒青菜。
什么筷？毛竹筷。
什么碗？小瓷碗。
吃不了，怎么辦？
哼唷哼唷往回搬。
小班公開課課教案含篇二
活動目的：
1、鞏固對“1”和“許多”的認識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力?；顒訙蕚洌?、ppt課件
2、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個
3、蘿卜地背景
活動過程：
一、情境導入,播放ppt1
（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）
師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧?。ǚ乓魳贰缎“淄冒子职住罚吢犚魳纷雎蓜舆M入活動室。
1、欣賞ppt，復習對1”和“許多”的認識
（1）、ppt2：寶寶你們看這里的風景多好呀，看，那是誰？引導幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。
（2）、ppt3：你看，這又是誰呢，引導幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，
2、ppt4：寶貝們，看這是什么地方。引導幼兒說出這是什么地方？（小河或池塘）
啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。
三、以“收蘿卜”的形式，讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。
動手操作：請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。
四、“偶遇大灰狼”，增加活動的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當武器，再次感知許多可以分成一個一個，五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動自然結(jié)束。活動延伸：
小班公開課課教案含篇三
小班美術(shù)優(yōu)秀教案：蛋寶寶變形記執(zhí)教老師:。
一、活動目標：
1在兒歌的提示下學畫小鳥，重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。2嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學習難點)。
二、活動準備：
1、有簡單背景示意圖的`畫紙，彩棒。
三、活動過程：
一、導入。
1師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。
2教師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢?
3師：這是一個蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?
二、蛋寶寶變形記。
1師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。
2師：蛋寶寶想變成什么呢?
兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。
蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。
3師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)。
4邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)。
5小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。
四、幼兒作畫，教師指導。
1給蛋寶寶找一個合適的位置。
2蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
五、作品展示。
（3）幼兒回答，教師幫忙幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"。
（4）師："我們一齊大聲的說一遍吧！"再請幼兒大聲的說。
2、經(jīng)過游戲，認識大和小。
（1）師："小朋友們說得真好，教師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！"。
（2）師："這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不一樣顏色的'大小雪花片。引導幼兒完整說："大雪花片、小雪花片。"。
（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句"變變變，什么出來了？"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。
（4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。"。
（5）游戲"方形變變變"。幼兒學教師的樣貌將兩個方形藏于身后，當教師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當教師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后能夠讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
（6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應當玩哪一個雪花片呢？快拿出來給教師舉給教師看看，小貓玩哪一個呢？"。
（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
3、給貓客人喂魚吃。
（2）師出示一大一小兩條魚。
師："這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應當吃那條魚，小貓應當吃那條魚？""我們一齊大聲的說一遍吧！"。
（3）幼兒操作，教師觀察。
師：下頭，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚，小貓請吃小魚"。
（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一齊出去玩呢！
4、遷移提升經(jīng)驗。
（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！
（2）教師作適當?shù)陌凳?，大小手、大小腳，引導幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。
小班公開課課教案含篇四
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應該如何處理。
2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗，了解跌倒的多種原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。
有關幼兒跌倒地圖片一張。
一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，
1、教師出示有關幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?
2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗，分析跌倒的原因。)。
二、了解跌倒的后果，并學習處理這些情況。
1、教師：大家知道小朋友跌倒后會怎么樣?如果你們跌倒了，你們會怎么做呢?(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來)。
2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴重。如果嚴重還要到醫(yī)院去檢查。
三、幼兒到教室外面進行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。
1、教師與幼兒共同到教室外面進行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預防出現(xiàn)不良反應。
2、游戲活動后教師進行小結(jié)，表揚跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴重，應該如何處理。
小班公開課課教案含篇五
授課教師：xx
活動名稱：多元智能活動(重點領域社會領域，涉及藝術(shù)、語言領域)
活動內(nèi)容：客人來了
古人云：要使蒙童遠于淺薄之惡習，習于善良之規(guī)范。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！队變簣@教育指導綱要》社會領域中指出:引導幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學習互助、合作、分享等技能，成為能夠適應社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點是以自我為中心，他們不善于主動與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當今的獨生子女幼兒自我中心意識更強，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時,他們又會認為自己的玩具別人不能動。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習慣。借著這次觀摩活動的機會，我設計了《客人來了》這次以社會領域為關鍵點的綜合活動，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動與人打招呼，初步學會禮貌待客，與人交往的技能。這次活動也是根據(jù)我班正在開展的主題活動《真好吃》之分題活動四《宴會廳》而生成出來的新課程，讓幼兒親身體驗到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂。
我班剛進入小班第二學期，開學近一個月，基本形成了正常的一日生活常規(guī)行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常規(guī)要求進行一日常規(guī)活動，但還需要經(jīng)常提醒。我們的第一個多元智能主題活動《真好吃》已接近尾聲，孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設置娃娃家的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。
1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。
4.培養(yǎng)幼兒動手能力和合作、分享精神。(此目標在區(qū)域活動中體現(xiàn))
一、環(huán)境準備：擴大原有娃娃家的場景
二、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
三、物質(zhì)準備：
1.多媒體課件;
2.在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;
一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)
師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)
師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：)
師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
附故事：《熊貓的客人》
今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門?
熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好!熊貓說：你好!請進來吧!請坐，請坐。
熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧!
小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響?
熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧!小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木!
熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子!
于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見!明天請你到我家來玩!
熊貓高興地說我一定來!
二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》
提問：1.說一說哪位客人有禮貌?為什么?
(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人沒禮貌?為什么?
(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起;走的時候不給主人打招呼，不說再見。)
3.小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?
4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗)
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)
6.客人要走了，你們怎樣做?(給客人說再見，把客人送到門口，并說 請再來)
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師：現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答：)
2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)
附歌曲：客人來了
1=f 2/4
客人 來了，客人 來了，我請 客人 進屋 坐， 倒上 一杯
客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門 外， 點頭 把手
2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 請 喝 茶。
招， 阿 姨 再 見! 阿姨 請 再 來。
3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)
4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束)
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經(jīng)驗。
小班公開課課教案含篇六
1、喜歡朗誦詩歌，在學習詩歌基礎上，感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。
2、啟發(fā)幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞的動作，能用不一樣動作表現(xiàn)詩歌資料。
3、在掌握詩歌基礎上引導幼兒進行簡單創(chuàng)編。
1、活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉
2、小樹葉若干、背景音樂。
一、以談話引出小樹葉，激發(fā)孩子興趣。
1、秋天到了，小樹葉都有哪些變化？
2、小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？
二、學習詩歌資料。
1、欣賞詩歌，經(jīng)過分享初步了解詩歌資料
詩歌里的小樹葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩歌里的話說一說。
2、幼兒再次欣賞，經(jīng)過小樹葉在自我身體不一樣位置的變化，了解小樹葉是從上往下飄落下來的。
3、幼兒朗誦詩歌。
啟發(fā)幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞動作，用不一樣的動作表現(xiàn)詩歌的資料，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。
三、啟發(fā)幼兒想象，并能進行簡單的創(chuàng)編。
1、小樹葉還能夠飄到哪里？
2、幼兒把創(chuàng)編資料進行完整朗誦延伸活動：
啟發(fā)幼兒想一想，外面的小樹葉還能夠飄在哪里呢？散步的時候，引導幼兒繼續(xù)觀察。
小班公開課課教案含篇七
1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有許多動植物都有預測氣象的本領。
3.了解氣象與動植物的行為之間有一定聯(lián)系。
活動準備
教學掛圖《下雨之前》,幼兒用書《找不同》。
活動過程
1．教師出示掛圖，講述故事《下雨之前》。
1．教師：你還知道有哪些動物能夠預報天氣呢？它們是怎樣預報的？
2．教師：植物可以預報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預報天氣？為什么？
3．教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么樣的反應呢？
教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來。
小班公開課課教案含篇八
1、通過表達愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。
2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。
星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的'拓印物，許愿星。
1、 律動《小星星》
還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望?(幼兒自由回答)
2、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧!
3、帶領幼兒隨音樂“飛”到“銀河”
1、 觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。
2、 問問小星星許愿星在哪，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)
3、 啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里?”
1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠的天邊，讓我們一起去找吧!
2、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星。
3、找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個美好的愿望。
4、 教師示范拓印。
5、 幼兒邊拓印邊許愿，教師適當指導。
天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請小朋友們一起送愿望好么?我們要把祝愿送給誰呀?爸爸媽媽?爺爺奶奶?叔叔阿姨?.......
在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
一閃一閃亮晶晶,
滿天都是小星星
高高掛在天空中,
好象寶石放光明
一閃一閃亮晶晶,
滿天都是小星星
當那太陽落下山,
大地披上黑色夜影
天上升起小星星,
光輝照耀到天明
一閃一閃亮晶晶,
滿天都是小星星。
小班公開課課教案含篇九
1 在兒歌的提示下學畫小鳥，重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。
2 嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學習難點)
1、有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。
一、導入
1 師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。
2 教師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢?
3 師：這是一個蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?
二、蛋寶寶變形記
1 師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。
2 師：蛋寶寶想變成什么呢?
兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。
蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。
3 師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)
4 邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)
5 小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。
四、幼兒作畫，教師指導
1 給蛋寶寶找一個合適的位置。
2 蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
五、作品展示
小班公開課課教案含篇十
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
一、談話導入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。
1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)
2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫，教師進行指導。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”
2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?”
小班公開課課教案含篇十一
本版內(nèi)容為小班優(yōu)秀公開課教案，歡迎參考。
教學目標：讓孩子們在這堂美術(shù)課程當中，逐漸認識到其實炎熱的夏季也是有很多美麗的事物，可以用大家的畫筆勾勒出來的。按照自身的喜好對于這個夏天的一草一木進行描繪，從而開散了孩子們的想象能力，讓孩子們從此喜歡上夏天。
教學準備：準備五彩繽紛的畫筆，其中包括了水彩畫筆還有蠟筆，以及油畫畫筆等等，在紙張的選擇上需要準備宣紙或者是卡紙進行試畫，這樣的做法才能幫助大家在美術(shù)課堂上領悟到夏天的味道。
教學過程：
1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天，不妨在上這趟課程之前，在學校組織開展夏季旅游的活動，讓孩子們在和大自然的親密接觸過程中，逐漸領悟到夏季的好處，這對于美術(shù)課程的進展有很大的幫助。
2、老師可以拍攝一些夏季獨特的照片，比如成熟的果子，墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽，然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進行觀賞。通過這樣的方法會讓幼兒園的小朋友們充分發(fā)揮各自的想象空間，讓自己的畫畫天賦得到更好地發(fā)揮。
3、孩子們在進行畫畫期間老師可以在旁邊進行指導。另外對于每個孩子出現(xiàn)問題的地方給予及時的糾正，這樣一來對于孩子的的繪畫能力提升有很大的幫助。
結(jié)束：通過這堂美術(shù)課程的教學，會讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣?？吹阶约寒嫷南奶靾D畫，會給大家在炎熱的夏季帶來一絲清涼，從此喜歡上這個悶熱的季節(jié)。
小班公開課課教案含篇十二
1、復習以前所學的漢字。
2、認識漢字：紅、綠。
1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個
2、小司機的錄音帶、錄音機，警察頭飾一個，小司機轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同
3、紅色和綠色的波波球各四個，紅、綠字卡各一個，紅、綠有色字卡各一個
4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同
一、復習所學的漢字
1、游戲：小司機教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說好不好啊？〈好〉現(xiàn)在請小司機們做好準備，我們在路上要注意看紅綠燈，當看見綠燈怎么樣？〈繼續(xù)開車〉紅燈的時候又怎么樣呢？〈剎車〉對了，當小司機停下來的時候就要回答警察叔叔的問題?！?BR> 2、音樂開始，小司機可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈。
3、紅燈停下來的時候出示字卡讓幼兒認讀〈當認識一些動物名稱的漢字時我們可以做一些關于它們特征的動作，加深幼兒印象〉，教師表揚回答得最快最準的那名幼兒。
二、游戲：神奇的口袋
1、教師故做神秘出示一個口袋，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅。
2、當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅。
3、當摸到第三個球的時候，讓幼兒自己辨認紅和綠。
4、當摸到第四個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球再讓幼兒找出紅。〈認識綠的方法和紅的方法一樣，注意認識的時候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。教師也可以隨機應變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。
5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。
三、游戲：送字寶寶回家
1、提問：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮垐D片，提問：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""
2、教師示范操作。
3、幼兒操作教師從旁輔助、指導并提問：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？
四、活動延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧
小班公開課課教案含篇十三
1.復習鞏固歌曲《找朋友》，能準確的按旋律唱出歌詞。
2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容節(jié)拍做出相應的律動。
3.體驗音樂律動的快樂。
相關背景音樂，教學音樂，各種動物頭飾各2份。
一.引題活動。
1.張老師：“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛的動物寶寶，我們一起做游戲號不好?”
2.幼兒：“好?！?背景音樂《我的朋友在哪里》響起，師幼一起做游戲。)
3.張老師：“剛才歌里問你們的朋友在哪里，我們學過一首歌曲叫《找朋友》，我們一起唱一次好嗎?”
4.幼兒：“好?！?BR> 5.張老師：“現(xiàn)在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”
6.幼兒：“好?！?BR> 二.律動《找朋友》。
1.張老師：“我們的動物寶寶有紅色的，有藍色的，找朋友的時候請紅色的動物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲，藍色的動物寶寶走到藍色的桌子邊一起游戲?！?教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)
2.張老師：“寶寶們看，你們對面的動物寶寶里是不是有和自己長的一樣的動物寶寶?“
3.幼兒：“是?！?BR> 4.張老師：“我們現(xiàn)在唱著《找朋友》的歌，小苗找小貓拉著小手做游戲，小狗找小狗拉著小手做游戲，小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”
5.幼兒：“好?！?教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)
三.總結(jié)收尾。
張老師：“寶寶們一起游戲真開心，今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友，還找到了和自己長的一樣的好朋友，在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友，我們現(xiàn)在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學音樂《找朋友》響起，幼兒邊做律動邊走到周圍的家長身邊。)
小班公開課課教案含篇十四
1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
1宣紙若干張，報紙墊在桌上。
2、廣告顏料，娃娃。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，這天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎樣不開心？老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎樣幫娃娃呢？）
2、教師示范制作方法
這天，老師教小朋友一樣新本領――裝飾手帕
小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后留意打開，平齒輪泵kcb-200躺在報紙上。
（提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時必須要輕輕的，留意些）
3、幼兒操作，動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要留意點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）
4、延伸活動：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
小班公開課課教案含篇十五
2、感受物品排序的樂趣
3、體驗幫助別人的快樂。
一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片，激發(fā)幼兒的興趣
師：托馬斯今天生病了，不能運貨了，所以今天它想請小朋友來幫幫忙，你們愿意嗎?
(一)引導幼兒觀察第一組圖片的排序
師：請小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的第一趟貨是怎么排列的呢?
引導幼兒說出圖形排列的特點，教師和幼兒共同完成排列
(二)引導幼兒觀察第二組圖片的排序
師：我們來看看托馬斯還要請小朋友怎么送第二組貨
引導幼兒觀察，并說出圖片排序的特點
師：一輛橙色的、兩輛綠色的來排列
師：小朋友想不想自己幫助托馬斯呢?
介紹材料及使用方法，幼兒操作教師指導
師：看看托馬斯要送給小朋友幾顆星星
教師對幼兒的排序作品進行點評