寫心得體會可以幫助我們加深對于某個事物的認識和理解。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們應該明確心得體會的主題和目標，想清楚自己要表達的內容和觀點。其次，要注意條理清晰、邏輯嚴密，通過提供具體的例子和事實，來支撐自己的觀點和論述。另外，要注意語言的準確性和精練性，語句要簡練、明了，用詞要準確、恰當，避免使用模糊不清或空洞的詞語。同時，要注重情感的表達和感受的交代，讓讀者能夠真實地感受到你寫作時的情緒和思考。最后，要注意審閱和修改，確保文章的語法正確、無拼寫錯誤，并追求自己的文字更加精煉和通順。推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學習。
美術大學老師心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
美術大學老師是藝術教育的重要組成部分，他們長期在藝術教育崗位上服務，積累了豐富的教學經(jīng)驗和心得體會。本文將從教學目標和方法、學生培養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育責任和社會影響等幾個方面，探討美術大學老師的心得體會。
第二段：教學目標與方法（250字）。
美術大學老師在教學中注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，幫助他們培養(yǎng)和發(fā)展個人風格。有經(jīng)驗的老師懂得擁抱新技術，在教學中融入多種媒介和創(chuàng)作形式。他們注重培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力，通過引導學生走出教室，在大自然和社會中尋找靈感和創(chuàng)作素材。在教學方法上，美術大學老師注重啟發(fā)式教學，給予學生自主思考和獨立探索的空間，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：學生培養(yǎng)（250字）。
美術大學老師既是學生的引路人，也是學生的啟蒙者和指導者。他們注重培養(yǎng)學生的基本功，培養(yǎng)學生對藝術的熱愛和追求。他們不僅教授專業(yè)知識和技能，還注重培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和自我素養(yǎng)，使他們成為全面發(fā)展的藝術人才。老師在培養(yǎng)學生中要關注每個學生的個體差異，注重挖掘每個學生的潛力和特長，為他們提供個性化的指導和培養(yǎng)。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)（250字）。
美術大學老師在專業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。他們通過自己的學習和實踐經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力和水平。他們關注國內外最新藝術動態(tài)和流派，積極參與藝術展覽和學術研討活動，保持藝術家的敏銳眼光和創(chuàng)意思維。同時，他們也注重自身的教育和教學研究，不斷提高自己的教學能力和創(chuàng)新思維，為學生提供更好的教學服務。
第五段：教育責任與社會影響（250字）。
美術大學老師肩負著教育責任和社會使命。他們是年輕學生的榜樣和引路人，他們的教誨和言傳身教對學生的成長和發(fā)展起到了重要影響。美術大學老師在教學中不僅注重學術教育，更注重培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。他們帶著批判的眼光，培養(yǎng)學生對藝術和社會問題的敏感性和獨立思考能力，使他們在社會中能夠成為有影響力的藝術家和文化人。美術大學老師的教育責任和社會影響使他們在教育界和藝術界中具有重要地位和影響力。
結尾：回顧（150字）。
美術大學老師的心得體會包括教學目標與方法、學生培養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育責任和社會影響幾個方面。在教學中，老師注重啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力；在學生培養(yǎng)方面，關注培養(yǎng)學生的基本功和藝術修養(yǎng)；在專業(yè)素養(yǎng)方面，持續(xù)提高自身的能力和水平；在教育責任和社會影響方面，引導學生成為有影響力的藝術家和文化人。美術大學老師通過自己的努力和教學工作，為藝術教育事業(yè)和社會文化發(fā)展作出了積極貢獻。
美術大學老師心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
美術老師是我們學校的一位重要教育工作者，他們教授我們繪畫、設計和藝術知識，培養(yǎng)我們的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在過去的幾年里，我有幸得到了一位優(yōu)秀的美術老師的引導。他的教學讓我受益匪淺，不僅在繪畫技巧上有了突破，更重要的是，他教會了我如何用藝術表達內心的情感和思考。
第二段：教學方法及啟發(fā)（300字）。
我絲毫不會忘記美術老師在課堂上的教學方法和啟發(fā)。他總是通過示范繪畫來讓我們更好地理解藝術形式和色彩運用。他會詳細解析每一個動作和技巧的原理和方法，并鼓勵我們多進行實踐。此外，他還組織了一些實地畫風景的活動，引導我們感悟大自然之美。通過這些教學手段，我逐漸發(fā)現(xiàn)，繪畫是一種思考的過程，每一筆每一劃都承載著作者對世界的感知和思考。美術老師讓我們從細節(jié)中汲取啟示，明白藝術的真諦在于表達思想和情感。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力（300字）。
美術老師不僅會教授我們繪畫技巧，更重要的是他的教誨能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力。他鼓勵我們大膽嘗試新的藝術風格和表現(xiàn)形式，不斷探索自己的藝術語言。他經(jīng)常給我們展示一些著名藝術家的作品，讓我們在學習他們的作品中尋找靈感。同時，美術老師還會組織一些創(chuàng)作比賽和展覽，讓我們有機會將自己的作品展示給更多人。通過這樣的激勵和機會，我的創(chuàng)作能力得到了迅速的提升，我開始嘗試用不同的手法和材料表達自己的創(chuàng)意。
第四段：思考與表達（300字）。
在美術老師的引領下，我不僅學到了如何表達自己的創(chuàng)意，更學會了思考并用藝術表達思考。美術老師鼓勵我們用繪畫表達我們對社會和生活的思考，他說藝術可以讓我們不僅僅看到表面，更能夠透過事物的外貌看到內在的東西。他引導我通過對色彩、線條和形狀的運用，將自己對社會問題和人生哲理的思考表達出來。這樣的教導不僅提升了我的繪畫技術水平，更讓我在藝術表達中找到了一種思索與傳遞的方式。
第五段：總結（200字）。
通過這幾年的學習，我對美術老師的教導深感慶幸。他的教誨不僅教會我繪畫技巧，更重要的是讓我用藝術發(fā)現(xiàn)并表達內心深處的情感和思考。美術老師的教學方法和啟發(fā)開拓了我的藝術眼界，并培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。他教給我藝術不僅僅是技術和手法，更是一種思辨與表達的方式。我相信這些經(jīng)歷將對我未來的人生和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。感謝我身邊出色的美術老師，他正是我藝術道路上的引路人。
美術大學老師心得體會篇三
美術大學老師是藝術教育的重要一環(huán)，他們不僅需要具備專業(yè)的藝術知識和技巧，還要具備教學能力和良好的教育理念。多年來，我作為一名美術大學老師，積累了一些心得體會，下面我將分享其中的幾點。
第二段：培養(yǎng)學生的審美意識。
美術大學老師首要任務是培養(yǎng)學生的審美意識。藝術教育不僅僅是一堂堂繪畫或雕塑課，更是一種獨特的審美體驗。因此，我常常引導學生注重觀察和感受，培養(yǎng)他們對美的感知能力。通過引導學生欣賞藝術作品、參觀展覽和剖析名家作品，我希望學生能夠逐漸形成自己獨特的審美眼光，從而更好地創(chuàng)作出具有個性和內涵的藝術作品。
第三段：注重學生的創(chuàng)作能力培養(yǎng)。
在美術大學，創(chuàng)作能力是學生的核心競爭力。為此，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。我鼓勵學生通過素描、色彩的運用以及不同材料、媒介的嘗試來提升自己的創(chuàng)作水平。同時，我也注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)意思維，在激發(fā)他們的靈感的同時，引導他們批判性地思考藝術背后的內在含義，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新意識。
第四段：重視教育方法的創(chuàng)新。
教育方法的創(chuàng)新對于美術大學老師來說至關重要。傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足今天學生的需求。因此，我積極探索新的教學手段，例如利用多媒體技術來輔助教學、引入小組合作學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，我鼓勵學生參與藝術項目和社區(qū)服務，以培養(yǎng)他們的實踐能力和社會責任感。
第五段：關注學生的個別差異。
每個學生都有自己的特長和不足，作為美術大學老師，我注重關注學生的個別差異，因材施教。我會根據(jù)學生的興趣特長和學習方式，采取個性化的教學方法，讓每個學生都能夠得到最大的發(fā)展空間。同時，我也鼓勵學生之間的互相學習和交流，營造一個充滿活力和創(chuàng)意的學術環(huán)境。
結尾：
美術大學老師的工作并不僅僅是授課，而是一種引領學生探索藝術的精神導師。通過培養(yǎng)學生的審美意識，注重創(chuàng)作能力培養(yǎng)，創(chuàng)新教育方法和關注學生個別差異，我相信每位美術大學老師都能夠為學生的藝術之路帶來獨特而寶貴的貢獻。
美術大學老師心得體會篇四
轉眼間我的實習生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學，經(jīng)過近半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。
在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結出經(jīng)驗，并將其轉化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的.，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學生看到更多相關的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。
總的說來，實習期間我的美術教學順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W教師！
美術老師心得體會20xx年8月5日至17日，我有幸參加了xx區(qū)90學時美術培訓，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學習的熱情，第一天看到培訓安排，我就感覺這次培訓非常具有實效性，非常注重我們美術教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實踐學習的時間，也感覺到領導對此次培訓的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學院藝術學院合作的形式，為我們提供了良好的學習場地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學習的機會，內心感到無比的幸福。
在幾天的學習時間里，有幸聆聽了導師的新的教育教學信息，以及國畫專業(yè)上導師的示范指導，受益匪淺，開闊了眼界，也結識了很多良師益友。其中xx市美術教研員，李芳老師的講座，講到了學校特色教育的打造和新材料在美術教學中的應用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術教學研究案例。確實給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點滴做起。她還在如何撰寫教學研究課題方面給了我們很多的指導，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導我們在教學中，要多關注學生學習的過程和表現(xiàn)，真正關愛學生，用情感傾注于教學中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學院姚起老師，給我們講授了新材料的應用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會到了藝術創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓我們分了三個班級，我選擇了國畫班，但其實我在國畫方面的學習是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少，對筆墨的運用是很生疏的。但我內心卻對國畫藝術十分喜愛，所以作此選擇。比較幸運的是，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導師，鐘安老師，初見時就被他儒雅的氣質，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們在國畫學習上提了寶貴的意見和建議，特別時在學習方法上的指導，給我指明了學習的方向。他提到藝術創(chuàng)作時，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導師十分關心我們的學習，經(jīng)常給我們示范指導，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時，從國畫班的同學身上也學到了很多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥，構圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此，十分感謝這些老師。
培訓即將結束，但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓，在認識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義，學習中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進步。
美術大學老師心得體會篇五
從我加入這個幼兒師范隊伍開始，由于自身比較偏愛美術，所以我平時喜歡找一些美術方面的書看。希望在書本和實踐中能進一步走進美術，繪畫水平普遍，想象力差等特點，雖然再上學期間已經(jīng)學過《學前兒童美術教育》一書，但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術教育》，促使我想挖掘更深處。
童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的'眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。
美術大學老師心得體會篇六
一、開篇引入：（字數(shù)200字）。
美術是一門富有創(chuàng)造力和藝術感的學科，作為美術老師，我對于這門學科有著深厚的情感和獨特的體會。在這篇文章中，我將分享我多年來從事美術教育的心得體會。通過培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，我不僅僅在教授學生如何繪畫，更在傳遞一種美的理念和審美情感。在教育的道路上，我親眼見證了每一個學生在美術方面的成長，同時也深深體會到了美術教育的魅力與挑戰(zhàn)。
二、思路展開：（字數(shù)300字）。
在教育學生時，我始終將培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力視為首要任務。為了實現(xiàn)這一目標，我注重激發(fā)學生的藝術興趣，提供各種創(chuàng)作材料和機會。例如，我組織學生進行創(chuàng)意繪畫活動、戶外寫生、藝術展覽等，讓他們近距離接觸美術的多個方面。同時，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考和自主創(chuàng)作能力，鼓勵他們大膽嘗試和勇敢表達。通過這些方式，我希望學生能夠在創(chuàng)作中享受到快樂，從而提高他們的藝術水平。
作為美術老師，我不僅僅是傳授技巧和知識的教師，更是扮演著學生情感與美的引導者的角色。我相信，藝術不僅僅是一種表達形式，更是一種思想和情感的傳遞。因此，我鼓勵學生在繪畫中表達自己的內心世界，傾訴情感，找到自我。通過觀察和引導學生的創(chuàng)作過程，我發(fā)現(xiàn)每個學生在藝術創(chuàng)作中都能夠找到屬于自己的角度和風格。這讓我感到非常欣慰，也更加堅定了我在美術教育中的努力方向。
三、論證觀點：（字數(shù)300字）。
在美術教育過程中，我意識到每個學生都是獨一無二的。他們有著不同的興趣、天賦和經(jīng)歷，因此在選擇教學方法和內容時，我注重個體的培養(yǎng)。我尊重每個學生的創(chuàng)作想法，并且注重挖掘和培養(yǎng)他們的潛力。我發(fā)現(xiàn)通過給予學生充分的自由和鼓勵，他們能夠在創(chuàng)作中展現(xiàn)出獨特的風采和個性。同時，我也注意到藝術創(chuàng)作對于學生的自我認知和人際交往能力的培養(yǎng)是如此重要。在藝術作品中，學生能夠找到自己的獨立性和自信，也能夠以自己的作品與他人進行交流和互動。這種經(jīng)歷不僅豐富了學生的內心世界，也促進了他們與人溝通的能力和情緒表達的能力。
四、舉例論證：（字數(shù)200字）。
我曾經(jīng)有個學生，他在課堂上總是沉默寡言，不愛與人交流。但是通過藝術的創(chuàng)作，他找到了一種表達自己情感的方式。在我的引導下，他開始嘗試用繪畫來表達自己的內心世界。逐漸地，他的作品越來越有個性和深度，通過作品中抒發(fā)的情感，他的表達方式和自信心也得到了極大的提升。他還主動加入了美術社團，并和其他同學進行了許多繪畫創(chuàng)作的合作。通過藝術的力量，他不僅找到了自己的位置和自信，也與他人建立了更深的聯(lián)系。
五、總結收官：（字數(shù)200字）。
作為一名美術老師，我的心得體會深深地與我對美術教育的熱愛和堅持相融合。美術教育不僅僅是教授學生繪畫技巧和知識，更是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、情感表達能力和人際交往能力。通過引導學生在藝術創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己、表達自己，我深刻體會到了美術教育的價值和影響力。每一個學生都是獨一無二的，每一幅作品都是一段旅程的見證。我將繼續(xù)堅持在美術教育的道路上前行，用我的熱情和耐心引領學生探索藝術之美。
美術大學老師心得體會篇七
通過房玉辰副教授的講解，我知道了美術是幼兒十分喜歡的活動之一，美術教育是幼兒園素質教育的重要內容，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以發(fā)展動手動腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等。下面談一點體會：
1、根據(jù)幼兒身心特點，精心設計美術教學活動。教師可以采用蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術表現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到：原來美術不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象，還有那么多有趣的表現(xiàn)手法，從而對美術活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幼兒喜歡在玩中學，所以以游戲的形式開展美術活動也能很好地激發(fā)幼兒的興趣。如畫人物動態(tài)是美術教學中的難點，幼兒畫不好就不會感興趣，在畫人物動態(tài)之前，可以設計一個環(huán)節(jié)，讓幼兒玩游戲——“會動的影子”，幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動態(tài)變化，覺得非常有趣，然后再配以“活動小人”的學具，讓幼兒在操作游戲中不知不覺對畫人物動態(tài)產(chǎn)生了興趣。
2、培養(yǎng)幼兒學習興趣需要貫穿于美術活動的全過程。幼兒美術教學開始部分可以用游戲、故事、音樂等形式導入，直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時，教師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂意表現(xiàn)。最后，再用鼓勵、欣賞的語言評價幼兒的作品，使幼兒獲得滿足，從而把興趣延伸到對新的美術活動的需求和期待。
3、積極發(fā)揮教師對培養(yǎng)幼兒美術興趣潛移默化的影響。在生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：一些在美術工作者家庭中成長的孩子，通常對美術有著濃厚的興趣，這其實是環(huán)境對他的一種潛移默化的影響。因此，在教孩子美術的時候，教師首先要對美術活動有興趣和熱情，這樣可以創(chuàng)造一個容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術活動的環(huán)境。
新《綱要》中的藝術觀強調感受與創(chuàng)造并重，把藝術教育定位在審美教育范疇內，強調對幼兒審美感受的培養(yǎng)。所謂審美感受，就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現(xiàn)性，強調體驗性而不是認識性。因此，在美術活動中注意豐富幼兒的感性經(jīng)驗，可以滿足其審美情感的需要，體驗審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
1、多渠道，讓幼兒感受美。偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會”是活教材的主張。帶孩子走進五光十色的大千世界，領略大自然賦予的美，接受大社會贈予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗中產(chǎn)生情緒上的興奮，大自然中的聲音、形態(tài)、色彩等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味。
2、多引導，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美。在引導幼兒發(fā)現(xiàn)美的過程中，教師語言的運用也很講究，啟發(fā)、引導性的語言可以開闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發(fā)現(xiàn)。如“你感覺怎么樣？”“為什么？”等，盡量不要問幼兒“好不好？”“是不是”等封閉性的問題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術性的語言也可以很好地調動兒的審美情感，發(fā)現(xiàn)事物的美。
3、多體驗，讓幼兒表現(xiàn)美。要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術活動內容，這些內容應該是幼兒所需要并喜歡、感興趣的，與幼兒的生活經(jīng)驗相關的，是他們熟悉的。其次，要以游戲的形式開展美術活動，讓幼兒樂在其中。提供多種材料，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。
通過以上方法培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，激發(fā)幼兒愉悅情緒對孩子在繪畫活動中發(fā)揮想象力。動手能力有很大的促進作用。使幼兒覺得繪畫是件快樂的事，他們在繪畫活動中自由創(chuàng)造著屬于自己的美好未來和五彩繽紛的世界。
美術大學老師心得體會篇八
第一段：引入話題+介紹美術老師的背景和工作內容（字數(shù)：150字）
作為一名美術老師，多年來我一直致力于培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。我在這個崗位上從事了十五年，教授過各年級不同層次的學生。通過與學生的互動和教學經(jīng)驗的積累，我得出了一些心得體會。我認為，美術教育既要注重學科知識的傳授，也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。只有綜合發(fā)展學生的各個方面，才能真正實現(xiàn)美術教育的目標。
第二段：培養(yǎng)興趣+激發(fā)創(chuàng)造力（字數(shù)：250字）
作為美術老師，我最重要的任務之一是激發(fā)學生對美術的興趣。我意識到，只有真正對美術感興趣的學生才能獲得更好的學習效果。在課堂教學中，我注重培養(yǎng)學生的審美能力，通過欣賞藝術作品、參觀展覽等方式，讓學生感受美的力量。此外，我也鼓勵學生大膽表達自己的想法和創(chuàng)造力。我相信每個學生都有獨特的藝術才華，只要給予他們足夠的支持和鼓勵，他們就能展示出自己的獨特之處。
第三段：個體差異+因材施教（字數(shù)：250字）
美術教育是一門需要因材施教的學科。每個學生的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都有所不同，因此我注重發(fā)現(xiàn)學生的個體差異，并因材施教。對于學術型的學生，我會注重理論知識的講解和技法的磨煉，幫助他們提升繪畫基本功；對于藝術天賦突出的學生，我更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力，鼓勵他們在作品中表達自己獨特的觀點和情感。針對每個學生的優(yōu)劣勢，我給予不同的輔導和指導，幫助他們在美術領域中找到適合自己的發(fā)展路徑。
第四段：教育與社會聯(lián)系+開拓視野（字數(shù)：250字）
作為美術教育的從業(yè)者，我深知藝術與社會的聯(lián)系密不可分。在課堂上，我注重讓學生了解藝術的社會背景和文化內涵，引導他們審視當代藝術的發(fā)展和藝術家的思想態(tài)度。我鼓勵學生積極參加藝術展覽、藝術比賽，并與其他學術交流活動。這樣，學生會更加了解行業(yè)動態(tài)和藝術家的創(chuàng)作理念，拓寬他們的藝術視野。此外，我也積極與社會上的藝術團體合作，組織學生參加公益美術活動，使學生將自己的美術技能運用到社會實踐中，增強藝術與生活的聯(lián)系。
第五段：總結+呼吁重視美術教育（字數(shù)：300字）
通過多年的教學實踐，我深刻認識到美術教育的重要性。美術教育不僅能夠培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和審美能力，還能培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。藝術是人類文明的重要組成部分，通過美術教育，我們能夠讓學生更好地理解和欣賞藝術，提高他們的綜合素質。因此，我呼吁社會各界重視美術教育，為學校提供更好的教學資源和創(chuàng)作環(huán)境，讓更多學生能夠受益于美術教育，發(fā)展自己的藝術潛力。同時，也希望家長能夠理解和支持孩子對藝術的興趣和發(fā)展，給予他們更多的鼓勵和幫助。
美術大學老師心得體會篇九
第一段：引言（字數(shù)200）。
作為一名美術大學的老師，多年來我一直在教學和指導學生藝術創(chuàng)作。通過與學生的互動和觀察，我深深體會到了作為一個美術大學老師的責任和使命。在這里，我將分享我作為美術大學老師的心得體會。
第二段：激發(fā)創(chuàng)造力的教學方法（字數(shù)250）。
教授藝術創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是激發(fā)學生的創(chuàng)造力。與其教給學生一種特定的技巧或風格，我更喜歡引導學生自由發(fā)揮，表達他們內心的想法和情感。我會提供各種資源和材料給學生，讓他們有機會嘗試不同的藝術形式和媒介。我鼓勵學生勇敢地嘗試新的創(chuàng)作方式，并且不斷挑戰(zhàn)自己的能力。通過這種教學方法，我的學生們往往能夠找到他們的創(chuàng)作風格，并且取得了令人矚目的成果。
第三段：鼓勵學生的發(fā)展（字數(shù)250）。
作為美術大學老師，我的目標之一是鼓勵學生的發(fā)展。我認為培養(yǎng)學生的自信是非常重要的。我會鼓勵他們相信自己的能力，并且了解到創(chuàng)作過程中會遇到的挑戰(zhàn)和困難是正常的。我會定期與學生們進行個人會面，了解他們的進展和困惑，并給予他們積極的反饋和建議。我也會安排公開展示學生的作品的活動，讓他們有機會展示自己的努力和才華。這些活動不僅增強了學生的自信心，也激發(fā)了他們對藝術的熱情，進一步激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。
第四段：以身作則的榜樣效應（字數(shù)250）。
我堅信，作為一名美術大學老師，要成為學生的良師益友，首先要以身作則。我會時刻保持自己對藝術的熱愛，并不斷不斷學習和探索新的藝術領域。我鼓勵學生積極參與各類藝術活動和比賽，甚至我自己也會與他們一起參與。通過我自己的努力和創(chuàng)作經(jīng)歷，學生們能夠看到一個積極向上的榜樣，進而激發(fā)他們的創(chuàng)作動力。我還經(jīng)常邀請一些成功的藝術家來校園做講座或舉辦工作坊，讓學生親自與他們接觸，激發(fā)他們的靈感和創(chuàng)造力。
第五段：總結（字數(shù)250）。
作為一名美術大學老師，我深深體會到了自己的責任和使命。通過激發(fā)學生的創(chuàng)造力、鼓勵他們的發(fā)展并以身作則，我希望能夠培養(yǎng)出一批熱愛藝術、有創(chuàng)造力和自信的年輕人。我相信，通過我的努力和指導，他們將會成為有影響力的藝術家，并且傳承和發(fā)展美術的精髓。作為美術大學老師，我將持續(xù)不斷地探索和嘗試新的教學方法，以更好地引導學生們的創(chuàng)作，并為推動藝術教育做出更大的貢獻。
在這篇文章中，我分享了自己作為美術大學老師的心得體會。通過激發(fā)創(chuàng)造力的教學方法、鼓勵學生的發(fā)展、以身作則的榜樣效應等方面，我努力培養(yǎng)學生的藝術才華和自信心，為他們的創(chuàng)作之路提供指引和支持。我深信，通過我們的共同努力，美術大學的學生們將會成長為有影響力的藝術家，為藝術事業(yè)做出重要的貢獻。
美術大學老師心得體會篇十
十一世紀是一個知識不斷更新的社會1,因此，不僅需要教師掌握必要的知識，還應當會運用現(xiàn)代化的教學手段，起到優(yōu)化教學過程增強教學效果的作用。
一、利用電教手段創(chuàng)設教學情境和氣氛，加強學生的美術體驗。
電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術欣賞教學具有認識、教育、審美三個主要功能。是提高學生藝術修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導學生欣賞作品的突出美點，體會作者的創(chuàng)作意圖，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學任務。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間，地區(qū)，民族，文化，習慣和個人經(jīng)驗的差別，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習慣，使學生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學難題啊，采用錄象教學來營造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時，學生感到不可理解這種表象形式。為了引導學生讀懂畫家在表現(xiàn)什么，深刻體會作品的內涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學生認真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品。
二、借助微機講授技法，提高課堂教學效益。
美術課中有很多知識比較抽象，學生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如photoshop6.
0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態(tài)的分析與構成》一課，關于表現(xiàn)方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過程，使學生一目了然，輕松掌握。
利用電腦教學不僅形象、直觀，更容易激發(fā)學生的興趣，激起創(chuàng)造欲望。在《漫畫》一課中我利用flash制作各種動畫效果，并加入生動活潑的音樂，使學生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動。
三、學生利用微機，設計創(chuàng)作更加簡單容易。
好的設計構思需要高品質的制作來表現(xiàn)。學生在設計制作中常常面臨著實際制作的效果同預先設想不同的情況，這樣就不得不重作。隨著電腦技術的發(fā)展，制圖軟件具有設施齊全的工具庫和屏幕預視功能，學生利用微機來進行美術的設計是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中，應用photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用復制和添色功能來設計理想的圖案。當顏色感覺不舒服時可更換顏色，為學生的設計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。
四、利用網(wǎng)絡師生共同點評修改作品，實現(xiàn)教與學的良性互動。
要想取得良好的教學效果，必須及時注意學生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時調整教學方法和內容，做到教師和學生的雙向交流實現(xiàn)教和學的良性互動。
點評學生的作品，是學生進行交流、檢驗教學成果的重要手段。校內計算機網(wǎng)絡的建立，將使學生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了學生參與教學的積極性。
電腦媒體的出現(xiàn)為美術教學增添了新的火力，為教與學創(chuàng)造了許多方便條件，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認真鉆研，就能夠為美術教學質量的提高做出貢獻。
美術大學老師心得體會篇十一
20__年__月__日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術輔導教師的專業(yè)輔導水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20__年陜西省青少年校外活動中心藝術類骨干教師培訓班。
我縣活動中心主任和相關領導對我活動中心校外美術活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術活動水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓。下面就這次培訓談一下自己的一些體會。
回顧這幾天緊張而又充實的學習歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術教師”的培訓，使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細分析、認真思考，我學到了不少的知識。
美術專業(yè)的培訓是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術團的團長，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學員，他的培訓方式與眾不同，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術教育教學理念。在培訓活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對兒童美術作品的評價、兒童美術教學活動的設計及劉老師在實施校外美術教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學員在不斷的討論、交流和實踐活動中結束了本次培訓，為我們今后的校外美術教育工作汲取了一定的經(jīng)驗，指明了發(fā)展的方向。
這次培訓，與學生學習似乎存在著某種對稱性，正像我們平時在課堂教學中總是努力地促進學生的高層次思維的參與。這幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓生活雖然是非常短暫的,但是我會永遠記住,因為通過這幾天的學習,不但增長了技能和知識,也提升了教學理念，今后的教學我會做的更好。
美術大學老師心得體會篇十二
今年暑假我參與x省20xx年暑假農(nóng)村中小學美術教師培訓，教師培訓中接受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。培訓學習了藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術教師的專業(yè)化成長，多媒體課件的制作與應用，基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂教學的效果。
通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：
1、提高了專業(yè)學問水平。
深化了本學科基礎學問，加強了對本學科基本學問和基本理。
論理解，把握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培育課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步熟悉到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的爭論，培育學生合作的本事，提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培育和實踐課，使我深深地熟悉到在美術當中培育學生的觀看能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新。
此次“千農(nóng)教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會傾聽學生的心聲，敬重學生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些現(xiàn)代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術、計算機應用（含網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作）的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡潔教學課件。我都深深地感到自己的.思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順當開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長供應了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術應用能力。為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我熟悉到必需要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
4、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓特別準時，平常忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。
5、合作學習、共同成長。
在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親熱和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友情。培訓結束，就是我們新的合作開頭，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、開心的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加好玩和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、爭論，這是一個特別好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財寶！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財寶，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍舊會孜孜不倦地學習，布滿熱忱地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開頭。
最終讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會！
美術大學老師心得體會篇十三
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的'預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：
開學初，我們遵照學校工作要求結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
一)做好各項日常工作。
首先檢查各項備課、計劃，并進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經(jīng)驗。各位美術教師工作踏實，認真制訂計劃，認真?zhèn)湔n。每堂課準備工作充分，作業(yè)認真批改。平時互相交流教學經(jīng)驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對學生美的教育，培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受，并培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力。
二)抓好本學期的教改教研工作。
本學期，教研組一直把尊重學生主體地位，怎樣發(fā)揮學生的主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查，各位美術教師能經(jīng)常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位美術教師能根據(jù)不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發(fā)展學生的能力，力爭使每一堂美術課都能達到優(yōu)化，并認真學習新課程標準，使每個學生積極參與美術學習，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。
三)抓好本學期的教學工作。
上好每一堂美術課，向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術實踐能力，形成美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術教育的發(fā)展。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發(fā)揮美術教學情感的功能。
四)認真做好課外興趣小組工作。
每年度都認真組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術愛好者，一周開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內容、時間、輔導老師三落實。活動有層次、有重點。低年級組主要學習兒童畫;高年級組主要學習素描，效果明顯。在專用美術室中，把學生優(yōu)秀的美術作品布置在教室內，供學生欣賞，并定期更換，提高學生的學習興趣。
總而言之，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。
美術大學老師心得體會篇十四
第一段：引言（150字）
作為美術組的老師，多年來我一直從事著美術教育工作。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗和體會。今天我想分享一些我在美術教育中獲得的心得體會。美術教育不僅是傳授技巧和展示藝術作品，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表達能力和審美能力。在這條教育之路上，我一直不斷探索，希望能夠對學生的成長起到積極促進的作用。以下是我在美術教育中的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生創(chuàng)造力（250字）
在美術教育中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是非常重要的一點。美術作為一門藝術，需要學生有獨特的想法和創(chuàng)造性的表達方式。因此，作為美術老師，我鼓勵學生積極思考和嘗試，給予他們更多的自由空間。我提供了許多開放性的美術項目，讓學生在作品中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我還鼓勵學生定期進行創(chuàng)意思考，組織他們參加一些美術比賽和展覽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
第三段：培養(yǎng)學生表達能力（250字）
除了創(chuàng)造力，美術教育還需要培養(yǎng)學生的表達能力。通過繪畫和創(chuàng)作，學生可以通過藝術作品表達自己的情感和思想。作為美術老師，我注重培養(yǎng)學生的觀察力和思辨能力。在課堂上，我鼓勵學生仔細觀察和思考，并通過繪畫表達他們的所見所聞。我還定期組織一些繪畫展覽和分享會，讓學生有機會展示自己的作品和表達能力。通過這些活動，學生有機會鍛煉自己的表達能力，提高他們的藝術品味和理解能力。
第四段：培養(yǎng)學生審美能力（250字）
在美術教育中，培養(yǎng)學生良好的審美能力也是非常重要的一點。美術作品既要具備個人的創(chuàng)造力和表達能力，也需要符合一定的審美標準。作為美術老師，我注重教導學生欣賞不同類型的藝術作品，并引導他們理解藝術中的審美規(guī)律。在課堂上，我會給學生展示各種藝術作品，并幫助他們分析作品的藝術特點和表達方式。
第五段：結語（200字）
作為美術組的老師，我一直致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表達能力和審美能力。通過多年來的實踐和探索，我深刻體會到美術教育的意義和價值。美術教育不僅能夠讓學生獲得美的享受，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力，提高他們的情商和智商。希望我的心得體會能夠對其他美術老師有所啟發(fā)，一起為學生的美術教育做出更多的貢獻。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和表達能力的藝術人才。
美術大學老師心得體會篇十五
我任教美術有xx年的時間了，這幾年的教學讓我感覺美術教學其實是特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言；在傳統(tǒng)的模仿性的美術教育和受多方面的模仿習慣的影響，我們的美術教師在教育教學工作中習慣于模仿性的教學常規(guī)，其實在各行各業(yè)的工作中也多是習慣于依賴、仿照、模仿式的工作。缺乏“創(chuàng)造性”，思想不解放，創(chuàng)新才能被嚴重束縛，是我們多數(shù)人普遍的遺憾。教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識?？梢阅卯?shù)氐?風俗，如宜興的紫沙壺進行教學。
第二：加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。
第三：應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
第四：應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
激發(fā)學生學習美術的興趣。
美術大學老師心得體會篇十六
這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多！
培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯(lián)系實際，促進了我的成長理論的淀積，提高業(yè)務素養(yǎng)。〝學生要有一杯水，教師得有一桶水〞是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質每位教師都有；而擺在我面前的困難那么是，如何使學生的〝空杯子〞變成〝一杯水〞的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了，還摘錄了萬余字的筆記。培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些培訓體會：
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，中國畫的欣賞與創(chuàng)作，兒童教育學和心理學，信息技術，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了樹大氣，立大志，做實踐家理論家，教育家，的殷切希望。邢臺市教育學院院長柳秋華對學員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的.東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的那桶水，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
精辟的論述?？b密的思維。幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)。嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。河北師范大學的王順義教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的根底，是自身素質的表達這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要活到老，學到老，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創(chuàng)作出更多好的作品。河北師范大學的肖平安教授講授了寫意花鳥畫，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的根底上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人。認真教學的態(tài)度所折服。
河北師范大學的史曉燕教授教授講授了教學測量與評價，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的嘲笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。說句心理話，我偶爾也會因為學生表現(xiàn)不好或學得不好而譏諷嘲笑學生，在不經(jīng)意進傷害了學生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生鼓勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。所以，在今后的教學中我將會對學生多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。
邢臺市著名畫家牛之問給我們講授了和美術教學聯(lián)系最緊密的簡筆畫教學技巧，系統(tǒng)講解了簡筆畫的概念。特點。根本的造型規(guī)律和根底技法，以及如何運用到教學中去。讓我知道了成人的簡筆畫很理性，而兒童卻很感性，他們的畫是靠直覺；所以教師在教授的同時要有一顆童心，用兒童的眼睛去看事物，了解兒童的心理。因此我要在今后的簡筆畫教學中，彌補缺乏，開展長處。邢臺教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關于信息技術和電腦藝術方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺得受益匪淺，時機難得?，F(xiàn)代社會是信息技術的社會，作為一名教師，尤其是一名美術教師，我覺得學好信息技術更是當務之急，只有掌握了更多的信息技術，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座，使我更進一步地掌握了關于信息技術的知識，知道了博客的制作，網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作，掌握了初級多媒體技術的使用，為以后豐富的教學形式打下了根底。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。另外，我們還有時機重拾畫筆，進行了寫意畫，水彩畫，速寫等寫生練習。其中由邢臺教育學院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫。最后，我們每位學員每人交了5張風景速寫，有了很大的收獲，做到了真正的在畫中玩，在玩中畫。在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在邢臺學院幾位教授和講師的指導下，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
美術大學老師心得體會篇十七
xx年7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的'現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……..讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
美術大學老師心得體會篇十八
美術作為一門綜合性的藝術學科，對于學生的發(fā)展具有極其重要的作用。作為美術組的一名老師，在教學過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與學生的互動和自身的不斷成長，我深刻地認識到美術不僅是技術的學習，更是思維的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的釋放。下面將具體從學生的潛力開掘、課程設計、教學方法、評價體系和教學心得五個方面來闡述我的心得體會。
首先，美術作為一門藝術學科，每個學生都具備巨大的潛力。唐代文學家韓愈曾有“文章合為時而著，歌詩合為事而作”之說，同樣地，在美術教育中，學生的藝術表達和潛力也應該與時代背景和身邊的事物相結合。作為美術老師，我始終相信每一個學生都有自己獨特的藝術天賦，而我們的任務，就是要發(fā)掘他們的潛力，引導他們在多樣的藝術表達方式中找到自己的風格和興趣。
其次，課程設計是培養(yǎng)學生藝術能力的核心。在設計美術課程時，我意識到培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是至關重要的。因此，我根據(jù)學生的層次和興趣，將課程分為基礎與拓展兩部分。在基礎階段，通過練習各種繪畫技法，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)力。同時，我還引導學生學習名家作品，通過模仿和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的藝術情趣。而在拓展階段，我注重讓學生自主選擇主題和材料，提高他們的獨立思考和創(chuàng)作能力。通過合理的課程設計，不僅能讓學生在美術上獲得全面的發(fā)展，更能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術潛力。
第三，教學方法對于學生成長起著至關重要的作用。在教學中，我注重啟發(fā)式教學，通過引導學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習和思考能力。我鼓勵學生進行小組討論和合作學習，通過互動和交流，拓寬學生的視野和思維方式。同時，我還注重教學過程中的藝術欣賞和批評，鼓勵學生多角度地思考問題，培養(yǎng)他們的審美情趣和獨立思考能力。通過多樣化的教學方法，我希望能夠激發(fā)學生對美術的興趣和熱愛，從而更好地培養(yǎng)他們的藝術能力。
第四，評價體系應該更加注重學生的個性化發(fā)展。在評價方面，我認為不能僅僅以成績和作品的完成度作為唯一標準。美術是一門個性的學科，每個學生的創(chuàng)作方式和表現(xiàn)都是獨特的。因此，我注重評價過程中的思維活動和創(chuàng)造性表達，更加關注學生的過程和思考過程。在評價中，我鼓勵學生敢于表達和嘗試，注重學生的個性化發(fā)展，讓他們在得到肯定的同時，也能夠充分體現(xiàn)自己的風格和創(chuàng)造力。
最后，教學心得的總結是不斷反思和提高的過程。作為一名美術老師，我深知教學是一個不斷成長和學習的過程。每一次教學都是對自己的一次考驗，也是對自己教學效果的一次檢驗。因此，我注重教學過程的反思和總結，不斷調整教學方法和策略，以提高教學效果。同時，我還積極參加各類美術培訓和研討會，與同行交流經(jīng)驗，從中獲取新的教學思路和方法。通過不斷反思和提高，我相信我將能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)更多有藝術天賦的學生。
總之，作為美術組的一名老師，我從學生的潛力開掘、課程設計、教學方法、評價體系和教學心得五個方面總結了自己的經(jīng)驗和思考。通過這些體會，我相信能夠更好地發(fā)揮美術教育的作用，培養(yǎng)出更多有藝術潛力和創(chuàng)造力的學生。
美術大學老師心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
美術大學老師是藝術教育的重要組成部分，他們長期在藝術教育崗位上服務，積累了豐富的教學經(jīng)驗和心得體會。本文將從教學目標和方法、學生培養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育責任和社會影響等幾個方面，探討美術大學老師的心得體會。
第二段：教學目標與方法（250字）。
美術大學老師在教學中注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，幫助他們培養(yǎng)和發(fā)展個人風格。有經(jīng)驗的老師懂得擁抱新技術，在教學中融入多種媒介和創(chuàng)作形式。他們注重培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力，通過引導學生走出教室，在大自然和社會中尋找靈感和創(chuàng)作素材。在教學方法上，美術大學老師注重啟發(fā)式教學，給予學生自主思考和獨立探索的空間，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：學生培養(yǎng)（250字）。
美術大學老師既是學生的引路人，也是學生的啟蒙者和指導者。他們注重培養(yǎng)學生的基本功，培養(yǎng)學生對藝術的熱愛和追求。他們不僅教授專業(yè)知識和技能，還注重培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和自我素養(yǎng)，使他們成為全面發(fā)展的藝術人才。老師在培養(yǎng)學生中要關注每個學生的個體差異，注重挖掘每個學生的潛力和特長，為他們提供個性化的指導和培養(yǎng)。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)（250字）。
美術大學老師在專業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。他們通過自己的學習和實踐經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力和水平。他們關注國內外最新藝術動態(tài)和流派，積極參與藝術展覽和學術研討活動，保持藝術家的敏銳眼光和創(chuàng)意思維。同時，他們也注重自身的教育和教學研究，不斷提高自己的教學能力和創(chuàng)新思維，為學生提供更好的教學服務。
第五段：教育責任與社會影響（250字）。
美術大學老師肩負著教育責任和社會使命。他們是年輕學生的榜樣和引路人，他們的教誨和言傳身教對學生的成長和發(fā)展起到了重要影響。美術大學老師在教學中不僅注重學術教育，更注重培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。他們帶著批判的眼光，培養(yǎng)學生對藝術和社會問題的敏感性和獨立思考能力，使他們在社會中能夠成為有影響力的藝術家和文化人。美術大學老師的教育責任和社會影響使他們在教育界和藝術界中具有重要地位和影響力。
結尾：回顧（150字）。
美術大學老師的心得體會包括教學目標與方法、學生培養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育責任和社會影響幾個方面。在教學中，老師注重啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力；在學生培養(yǎng)方面，關注培養(yǎng)學生的基本功和藝術修養(yǎng)；在專業(yè)素養(yǎng)方面，持續(xù)提高自身的能力和水平；在教育責任和社會影響方面，引導學生成為有影響力的藝術家和文化人。美術大學老師通過自己的努力和教學工作，為藝術教育事業(yè)和社會文化發(fā)展作出了積極貢獻。
美術大學老師心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
美術老師是我們學校的一位重要教育工作者，他們教授我們繪畫、設計和藝術知識，培養(yǎng)我們的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在過去的幾年里，我有幸得到了一位優(yōu)秀的美術老師的引導。他的教學讓我受益匪淺，不僅在繪畫技巧上有了突破，更重要的是，他教會了我如何用藝術表達內心的情感和思考。
第二段：教學方法及啟發(fā)（300字）。
我絲毫不會忘記美術老師在課堂上的教學方法和啟發(fā)。他總是通過示范繪畫來讓我們更好地理解藝術形式和色彩運用。他會詳細解析每一個動作和技巧的原理和方法，并鼓勵我們多進行實踐。此外，他還組織了一些實地畫風景的活動，引導我們感悟大自然之美。通過這些教學手段，我逐漸發(fā)現(xiàn)，繪畫是一種思考的過程，每一筆每一劃都承載著作者對世界的感知和思考。美術老師讓我們從細節(jié)中汲取啟示，明白藝術的真諦在于表達思想和情感。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力（300字）。
美術老師不僅會教授我們繪畫技巧，更重要的是他的教誨能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力。他鼓勵我們大膽嘗試新的藝術風格和表現(xiàn)形式，不斷探索自己的藝術語言。他經(jīng)常給我們展示一些著名藝術家的作品，讓我們在學習他們的作品中尋找靈感。同時，美術老師還會組織一些創(chuàng)作比賽和展覽，讓我們有機會將自己的作品展示給更多人。通過這樣的激勵和機會，我的創(chuàng)作能力得到了迅速的提升，我開始嘗試用不同的手法和材料表達自己的創(chuàng)意。
第四段：思考與表達（300字）。
在美術老師的引領下，我不僅學到了如何表達自己的創(chuàng)意，更學會了思考并用藝術表達思考。美術老師鼓勵我們用繪畫表達我們對社會和生活的思考，他說藝術可以讓我們不僅僅看到表面，更能夠透過事物的外貌看到內在的東西。他引導我通過對色彩、線條和形狀的運用，將自己對社會問題和人生哲理的思考表達出來。這樣的教導不僅提升了我的繪畫技術水平，更讓我在藝術表達中找到了一種思索與傳遞的方式。
第五段：總結（200字）。
通過這幾年的學習，我對美術老師的教導深感慶幸。他的教誨不僅教會我繪畫技巧，更重要的是讓我用藝術發(fā)現(xiàn)并表達內心深處的情感和思考。美術老師的教學方法和啟發(fā)開拓了我的藝術眼界，并培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。他教給我藝術不僅僅是技術和手法，更是一種思辨與表達的方式。我相信這些經(jīng)歷將對我未來的人生和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。感謝我身邊出色的美術老師，他正是我藝術道路上的引路人。
美術大學老師心得體會篇三
美術大學老師是藝術教育的重要一環(huán)，他們不僅需要具備專業(yè)的藝術知識和技巧，還要具備教學能力和良好的教育理念。多年來，我作為一名美術大學老師，積累了一些心得體會，下面我將分享其中的幾點。
第二段：培養(yǎng)學生的審美意識。
美術大學老師首要任務是培養(yǎng)學生的審美意識。藝術教育不僅僅是一堂堂繪畫或雕塑課，更是一種獨特的審美體驗。因此，我常常引導學生注重觀察和感受，培養(yǎng)他們對美的感知能力。通過引導學生欣賞藝術作品、參觀展覽和剖析名家作品，我希望學生能夠逐漸形成自己獨特的審美眼光，從而更好地創(chuàng)作出具有個性和內涵的藝術作品。
第三段：注重學生的創(chuàng)作能力培養(yǎng)。
在美術大學，創(chuàng)作能力是學生的核心競爭力。為此，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。我鼓勵學生通過素描、色彩的運用以及不同材料、媒介的嘗試來提升自己的創(chuàng)作水平。同時，我也注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)意思維，在激發(fā)他們的靈感的同時，引導他們批判性地思考藝術背后的內在含義，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新意識。
第四段：重視教育方法的創(chuàng)新。
教育方法的創(chuàng)新對于美術大學老師來說至關重要。傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足今天學生的需求。因此，我積極探索新的教學手段，例如利用多媒體技術來輔助教學、引入小組合作學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，我鼓勵學生參與藝術項目和社區(qū)服務，以培養(yǎng)他們的實踐能力和社會責任感。
第五段：關注學生的個別差異。
每個學生都有自己的特長和不足，作為美術大學老師，我注重關注學生的個別差異，因材施教。我會根據(jù)學生的興趣特長和學習方式，采取個性化的教學方法，讓每個學生都能夠得到最大的發(fā)展空間。同時，我也鼓勵學生之間的互相學習和交流，營造一個充滿活力和創(chuàng)意的學術環(huán)境。
結尾：
美術大學老師的工作并不僅僅是授課，而是一種引領學生探索藝術的精神導師。通過培養(yǎng)學生的審美意識，注重創(chuàng)作能力培養(yǎng)，創(chuàng)新教育方法和關注學生個別差異，我相信每位美術大學老師都能夠為學生的藝術之路帶來獨特而寶貴的貢獻。
美術大學老師心得體會篇四
轉眼間我的實習生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學，經(jīng)過近半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。
在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結出經(jīng)驗，并將其轉化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的.，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學生看到更多相關的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。
總的說來，實習期間我的美術教學順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W教師！
美術老師心得體會20xx年8月5日至17日，我有幸參加了xx區(qū)90學時美術培訓，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學習的熱情，第一天看到培訓安排，我就感覺這次培訓非常具有實效性，非常注重我們美術教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實踐學習的時間，也感覺到領導對此次培訓的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學院藝術學院合作的形式，為我們提供了良好的學習場地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學習的機會，內心感到無比的幸福。
在幾天的學習時間里，有幸聆聽了導師的新的教育教學信息，以及國畫專業(yè)上導師的示范指導，受益匪淺，開闊了眼界，也結識了很多良師益友。其中xx市美術教研員，李芳老師的講座，講到了學校特色教育的打造和新材料在美術教學中的應用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術教學研究案例。確實給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點滴做起。她還在如何撰寫教學研究課題方面給了我們很多的指導，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導我們在教學中，要多關注學生學習的過程和表現(xiàn)，真正關愛學生，用情感傾注于教學中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學院姚起老師，給我們講授了新材料的應用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會到了藝術創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓我們分了三個班級，我選擇了國畫班，但其實我在國畫方面的學習是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少，對筆墨的運用是很生疏的。但我內心卻對國畫藝術十分喜愛，所以作此選擇。比較幸運的是，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導師，鐘安老師，初見時就被他儒雅的氣質，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們在國畫學習上提了寶貴的意見和建議，特別時在學習方法上的指導，給我指明了學習的方向。他提到藝術創(chuàng)作時，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導師十分關心我們的學習，經(jīng)常給我們示范指導，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時，從國畫班的同學身上也學到了很多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥，構圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此，十分感謝這些老師。
培訓即將結束，但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓，在認識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義，學習中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進步。
美術大學老師心得體會篇五
從我加入這個幼兒師范隊伍開始，由于自身比較偏愛美術，所以我平時喜歡找一些美術方面的書看。希望在書本和實踐中能進一步走進美術，繪畫水平普遍，想象力差等特點，雖然再上學期間已經(jīng)學過《學前兒童美術教育》一書，但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術教育》，促使我想挖掘更深處。
童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的'眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。
美術大學老師心得體會篇六
一、開篇引入：（字數(shù)200字）。
美術是一門富有創(chuàng)造力和藝術感的學科，作為美術老師，我對于這門學科有著深厚的情感和獨特的體會。在這篇文章中，我將分享我多年來從事美術教育的心得體會。通過培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，我不僅僅在教授學生如何繪畫，更在傳遞一種美的理念和審美情感。在教育的道路上，我親眼見證了每一個學生在美術方面的成長，同時也深深體會到了美術教育的魅力與挑戰(zhàn)。
二、思路展開：（字數(shù)300字）。
在教育學生時，我始終將培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力視為首要任務。為了實現(xiàn)這一目標，我注重激發(fā)學生的藝術興趣，提供各種創(chuàng)作材料和機會。例如，我組織學生進行創(chuàng)意繪畫活動、戶外寫生、藝術展覽等，讓他們近距離接觸美術的多個方面。同時，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考和自主創(chuàng)作能力，鼓勵他們大膽嘗試和勇敢表達。通過這些方式，我希望學生能夠在創(chuàng)作中享受到快樂，從而提高他們的藝術水平。
作為美術老師，我不僅僅是傳授技巧和知識的教師，更是扮演著學生情感與美的引導者的角色。我相信，藝術不僅僅是一種表達形式，更是一種思想和情感的傳遞。因此，我鼓勵學生在繪畫中表達自己的內心世界，傾訴情感，找到自我。通過觀察和引導學生的創(chuàng)作過程，我發(fā)現(xiàn)每個學生在藝術創(chuàng)作中都能夠找到屬于自己的角度和風格。這讓我感到非常欣慰，也更加堅定了我在美術教育中的努力方向。
三、論證觀點：（字數(shù)300字）。
在美術教育過程中，我意識到每個學生都是獨一無二的。他們有著不同的興趣、天賦和經(jīng)歷，因此在選擇教學方法和內容時，我注重個體的培養(yǎng)。我尊重每個學生的創(chuàng)作想法，并且注重挖掘和培養(yǎng)他們的潛力。我發(fā)現(xiàn)通過給予學生充分的自由和鼓勵，他們能夠在創(chuàng)作中展現(xiàn)出獨特的風采和個性。同時，我也注意到藝術創(chuàng)作對于學生的自我認知和人際交往能力的培養(yǎng)是如此重要。在藝術作品中，學生能夠找到自己的獨立性和自信，也能夠以自己的作品與他人進行交流和互動。這種經(jīng)歷不僅豐富了學生的內心世界，也促進了他們與人溝通的能力和情緒表達的能力。
四、舉例論證：（字數(shù)200字）。
我曾經(jīng)有個學生，他在課堂上總是沉默寡言，不愛與人交流。但是通過藝術的創(chuàng)作，他找到了一種表達自己情感的方式。在我的引導下，他開始嘗試用繪畫來表達自己的內心世界。逐漸地，他的作品越來越有個性和深度，通過作品中抒發(fā)的情感，他的表達方式和自信心也得到了極大的提升。他還主動加入了美術社團，并和其他同學進行了許多繪畫創(chuàng)作的合作。通過藝術的力量，他不僅找到了自己的位置和自信，也與他人建立了更深的聯(lián)系。
五、總結收官：（字數(shù)200字）。
作為一名美術老師，我的心得體會深深地與我對美術教育的熱愛和堅持相融合。美術教育不僅僅是教授學生繪畫技巧和知識，更是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、情感表達能力和人際交往能力。通過引導學生在藝術創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己、表達自己，我深刻體會到了美術教育的價值和影響力。每一個學生都是獨一無二的，每一幅作品都是一段旅程的見證。我將繼續(xù)堅持在美術教育的道路上前行，用我的熱情和耐心引領學生探索藝術之美。
美術大學老師心得體會篇七
通過房玉辰副教授的講解，我知道了美術是幼兒十分喜歡的活動之一，美術教育是幼兒園素質教育的重要內容，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以發(fā)展動手動腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等。下面談一點體會：
1、根據(jù)幼兒身心特點，精心設計美術教學活動。教師可以采用蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術表現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到：原來美術不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象，還有那么多有趣的表現(xiàn)手法，從而對美術活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幼兒喜歡在玩中學，所以以游戲的形式開展美術活動也能很好地激發(fā)幼兒的興趣。如畫人物動態(tài)是美術教學中的難點，幼兒畫不好就不會感興趣，在畫人物動態(tài)之前，可以設計一個環(huán)節(jié)，讓幼兒玩游戲——“會動的影子”，幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動態(tài)變化，覺得非常有趣，然后再配以“活動小人”的學具，讓幼兒在操作游戲中不知不覺對畫人物動態(tài)產(chǎn)生了興趣。
2、培養(yǎng)幼兒學習興趣需要貫穿于美術活動的全過程。幼兒美術教學開始部分可以用游戲、故事、音樂等形式導入，直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時，教師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂意表現(xiàn)。最后，再用鼓勵、欣賞的語言評價幼兒的作品，使幼兒獲得滿足，從而把興趣延伸到對新的美術活動的需求和期待。
3、積極發(fā)揮教師對培養(yǎng)幼兒美術興趣潛移默化的影響。在生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：一些在美術工作者家庭中成長的孩子，通常對美術有著濃厚的興趣，這其實是環(huán)境對他的一種潛移默化的影響。因此，在教孩子美術的時候，教師首先要對美術活動有興趣和熱情，這樣可以創(chuàng)造一個容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術活動的環(huán)境。
新《綱要》中的藝術觀強調感受與創(chuàng)造并重，把藝術教育定位在審美教育范疇內，強調對幼兒審美感受的培養(yǎng)。所謂審美感受，就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現(xiàn)性，強調體驗性而不是認識性。因此，在美術活動中注意豐富幼兒的感性經(jīng)驗，可以滿足其審美情感的需要，體驗審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
1、多渠道，讓幼兒感受美。偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會”是活教材的主張。帶孩子走進五光十色的大千世界，領略大自然賦予的美，接受大社會贈予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗中產(chǎn)生情緒上的興奮，大自然中的聲音、形態(tài)、色彩等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味。
2、多引導，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美。在引導幼兒發(fā)現(xiàn)美的過程中，教師語言的運用也很講究，啟發(fā)、引導性的語言可以開闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發(fā)現(xiàn)。如“你感覺怎么樣？”“為什么？”等，盡量不要問幼兒“好不好？”“是不是”等封閉性的問題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術性的語言也可以很好地調動兒的審美情感，發(fā)現(xiàn)事物的美。
3、多體驗，讓幼兒表現(xiàn)美。要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術活動內容，這些內容應該是幼兒所需要并喜歡、感興趣的，與幼兒的生活經(jīng)驗相關的，是他們熟悉的。其次，要以游戲的形式開展美術活動，讓幼兒樂在其中。提供多種材料，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。
通過以上方法培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，激發(fā)幼兒愉悅情緒對孩子在繪畫活動中發(fā)揮想象力。動手能力有很大的促進作用。使幼兒覺得繪畫是件快樂的事，他們在繪畫活動中自由創(chuàng)造著屬于自己的美好未來和五彩繽紛的世界。
美術大學老師心得體會篇八
第一段：引入話題+介紹美術老師的背景和工作內容（字數(shù)：150字）
作為一名美術老師，多年來我一直致力于培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。我在這個崗位上從事了十五年，教授過各年級不同層次的學生。通過與學生的互動和教學經(jīng)驗的積累，我得出了一些心得體會。我認為，美術教育既要注重學科知識的傳授，也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。只有綜合發(fā)展學生的各個方面，才能真正實現(xiàn)美術教育的目標。
第二段：培養(yǎng)興趣+激發(fā)創(chuàng)造力（字數(shù)：250字）
作為美術老師，我最重要的任務之一是激發(fā)學生對美術的興趣。我意識到，只有真正對美術感興趣的學生才能獲得更好的學習效果。在課堂教學中，我注重培養(yǎng)學生的審美能力，通過欣賞藝術作品、參觀展覽等方式，讓學生感受美的力量。此外，我也鼓勵學生大膽表達自己的想法和創(chuàng)造力。我相信每個學生都有獨特的藝術才華，只要給予他們足夠的支持和鼓勵，他們就能展示出自己的獨特之處。
第三段：個體差異+因材施教（字數(shù)：250字）
美術教育是一門需要因材施教的學科。每個學生的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都有所不同，因此我注重發(fā)現(xiàn)學生的個體差異，并因材施教。對于學術型的學生，我會注重理論知識的講解和技法的磨煉，幫助他們提升繪畫基本功；對于藝術天賦突出的學生，我更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力，鼓勵他們在作品中表達自己獨特的觀點和情感。針對每個學生的優(yōu)劣勢，我給予不同的輔導和指導，幫助他們在美術領域中找到適合自己的發(fā)展路徑。
第四段：教育與社會聯(lián)系+開拓視野（字數(shù)：250字）
作為美術教育的從業(yè)者，我深知藝術與社會的聯(lián)系密不可分。在課堂上，我注重讓學生了解藝術的社會背景和文化內涵，引導他們審視當代藝術的發(fā)展和藝術家的思想態(tài)度。我鼓勵學生積極參加藝術展覽、藝術比賽，并與其他學術交流活動。這樣，學生會更加了解行業(yè)動態(tài)和藝術家的創(chuàng)作理念，拓寬他們的藝術視野。此外，我也積極與社會上的藝術團體合作，組織學生參加公益美術活動，使學生將自己的美術技能運用到社會實踐中，增強藝術與生活的聯(lián)系。
第五段：總結+呼吁重視美術教育（字數(shù)：300字）
通過多年的教學實踐，我深刻認識到美術教育的重要性。美術教育不僅能夠培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和審美能力，還能培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。藝術是人類文明的重要組成部分，通過美術教育，我們能夠讓學生更好地理解和欣賞藝術，提高他們的綜合素質。因此，我呼吁社會各界重視美術教育，為學校提供更好的教學資源和創(chuàng)作環(huán)境，讓更多學生能夠受益于美術教育，發(fā)展自己的藝術潛力。同時，也希望家長能夠理解和支持孩子對藝術的興趣和發(fā)展，給予他們更多的鼓勵和幫助。
美術大學老師心得體會篇九
第一段：引言（字數(shù)200）。
作為一名美術大學的老師，多年來我一直在教學和指導學生藝術創(chuàng)作。通過與學生的互動和觀察，我深深體會到了作為一個美術大學老師的責任和使命。在這里，我將分享我作為美術大學老師的心得體會。
第二段：激發(fā)創(chuàng)造力的教學方法（字數(shù)250）。
教授藝術創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是激發(fā)學生的創(chuàng)造力。與其教給學生一種特定的技巧或風格，我更喜歡引導學生自由發(fā)揮，表達他們內心的想法和情感。我會提供各種資源和材料給學生，讓他們有機會嘗試不同的藝術形式和媒介。我鼓勵學生勇敢地嘗試新的創(chuàng)作方式，并且不斷挑戰(zhàn)自己的能力。通過這種教學方法，我的學生們往往能夠找到他們的創(chuàng)作風格，并且取得了令人矚目的成果。
第三段：鼓勵學生的發(fā)展（字數(shù)250）。
作為美術大學老師，我的目標之一是鼓勵學生的發(fā)展。我認為培養(yǎng)學生的自信是非常重要的。我會鼓勵他們相信自己的能力，并且了解到創(chuàng)作過程中會遇到的挑戰(zhàn)和困難是正常的。我會定期與學生們進行個人會面，了解他們的進展和困惑，并給予他們積極的反饋和建議。我也會安排公開展示學生的作品的活動，讓他們有機會展示自己的努力和才華。這些活動不僅增強了學生的自信心，也激發(fā)了他們對藝術的熱情，進一步激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。
第四段：以身作則的榜樣效應（字數(shù)250）。
我堅信，作為一名美術大學老師，要成為學生的良師益友，首先要以身作則。我會時刻保持自己對藝術的熱愛，并不斷不斷學習和探索新的藝術領域。我鼓勵學生積極參與各類藝術活動和比賽，甚至我自己也會與他們一起參與。通過我自己的努力和創(chuàng)作經(jīng)歷，學生們能夠看到一個積極向上的榜樣，進而激發(fā)他們的創(chuàng)作動力。我還經(jīng)常邀請一些成功的藝術家來校園做講座或舉辦工作坊，讓學生親自與他們接觸，激發(fā)他們的靈感和創(chuàng)造力。
第五段：總結（字數(shù)250）。
作為一名美術大學老師，我深深體會到了自己的責任和使命。通過激發(fā)學生的創(chuàng)造力、鼓勵他們的發(fā)展并以身作則，我希望能夠培養(yǎng)出一批熱愛藝術、有創(chuàng)造力和自信的年輕人。我相信，通過我的努力和指導，他們將會成為有影響力的藝術家，并且傳承和發(fā)展美術的精髓。作為美術大學老師，我將持續(xù)不斷地探索和嘗試新的教學方法，以更好地引導學生們的創(chuàng)作，并為推動藝術教育做出更大的貢獻。
在這篇文章中，我分享了自己作為美術大學老師的心得體會。通過激發(fā)創(chuàng)造力的教學方法、鼓勵學生的發(fā)展、以身作則的榜樣效應等方面，我努力培養(yǎng)學生的藝術才華和自信心，為他們的創(chuàng)作之路提供指引和支持。我深信，通過我們的共同努力，美術大學的學生們將會成長為有影響力的藝術家，為藝術事業(yè)做出重要的貢獻。
美術大學老師心得體會篇十
十一世紀是一個知識不斷更新的社會1,因此，不僅需要教師掌握必要的知識，還應當會運用現(xiàn)代化的教學手段，起到優(yōu)化教學過程增強教學效果的作用。
一、利用電教手段創(chuàng)設教學情境和氣氛，加強學生的美術體驗。
電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術欣賞教學具有認識、教育、審美三個主要功能。是提高學生藝術修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導學生欣賞作品的突出美點，體會作者的創(chuàng)作意圖，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學任務。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間，地區(qū)，民族，文化，習慣和個人經(jīng)驗的差別，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習慣，使學生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學難題啊，采用錄象教學來營造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時，學生感到不可理解這種表象形式。為了引導學生讀懂畫家在表現(xiàn)什么，深刻體會作品的內涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學生認真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品。
二、借助微機講授技法，提高課堂教學效益。
美術課中有很多知識比較抽象，學生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如photoshop6.
0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態(tài)的分析與構成》一課，關于表現(xiàn)方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過程，使學生一目了然，輕松掌握。
利用電腦教學不僅形象、直觀，更容易激發(fā)學生的興趣，激起創(chuàng)造欲望。在《漫畫》一課中我利用flash制作各種動畫效果，并加入生動活潑的音樂，使學生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動。
三、學生利用微機，設計創(chuàng)作更加簡單容易。
好的設計構思需要高品質的制作來表現(xiàn)。學生在設計制作中常常面臨著實際制作的效果同預先設想不同的情況，這樣就不得不重作。隨著電腦技術的發(fā)展，制圖軟件具有設施齊全的工具庫和屏幕預視功能，學生利用微機來進行美術的設計是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中，應用photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用復制和添色功能來設計理想的圖案。當顏色感覺不舒服時可更換顏色，為學生的設計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。
四、利用網(wǎng)絡師生共同點評修改作品，實現(xiàn)教與學的良性互動。
要想取得良好的教學效果，必須及時注意學生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時調整教學方法和內容，做到教師和學生的雙向交流實現(xiàn)教和學的良性互動。
點評學生的作品，是學生進行交流、檢驗教學成果的重要手段。校內計算機網(wǎng)絡的建立，將使學生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了學生參與教學的積極性。
電腦媒體的出現(xiàn)為美術教學增添了新的火力，為教與學創(chuàng)造了許多方便條件，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認真鉆研，就能夠為美術教學質量的提高做出貢獻。
美術大學老師心得體會篇十一
20__年__月__日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術輔導教師的專業(yè)輔導水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20__年陜西省青少年校外活動中心藝術類骨干教師培訓班。
我縣活動中心主任和相關領導對我活動中心校外美術活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術活動水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓。下面就這次培訓談一下自己的一些體會。
回顧這幾天緊張而又充實的學習歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術教師”的培訓，使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細分析、認真思考，我學到了不少的知識。
美術專業(yè)的培訓是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術團的團長，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學員，他的培訓方式與眾不同，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術教育教學理念。在培訓活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對兒童美術作品的評價、兒童美術教學活動的設計及劉老師在實施校外美術教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學員在不斷的討論、交流和實踐活動中結束了本次培訓，為我們今后的校外美術教育工作汲取了一定的經(jīng)驗，指明了發(fā)展的方向。
這次培訓，與學生學習似乎存在著某種對稱性，正像我們平時在課堂教學中總是努力地促進學生的高層次思維的參與。這幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓生活雖然是非常短暫的,但是我會永遠記住,因為通過這幾天的學習,不但增長了技能和知識,也提升了教學理念，今后的教學我會做的更好。
美術大學老師心得體會篇十二
今年暑假我參與x省20xx年暑假農(nóng)村中小學美術教師培訓，教師培訓中接受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。培訓學習了藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術教師的專業(yè)化成長，多媒體課件的制作與應用，基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂教學的效果。
通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：
1、提高了專業(yè)學問水平。
深化了本學科基礎學問，加強了對本學科基本學問和基本理。
論理解，把握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培育課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步熟悉到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的爭論，培育學生合作的本事，提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培育和實踐課，使我深深地熟悉到在美術當中培育學生的觀看能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新。
此次“千農(nóng)教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會傾聽學生的心聲，敬重學生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些現(xiàn)代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術、計算機應用（含網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作）的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡潔教學課件。我都深深地感到自己的.思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順當開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長供應了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術應用能力。為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我熟悉到必需要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
4、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓特別準時，平常忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。
5、合作學習、共同成長。
在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親熱和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友情。培訓結束，就是我們新的合作開頭，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、開心的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加好玩和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、爭論，這是一個特別好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財寶！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財寶，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍舊會孜孜不倦地學習，布滿熱忱地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開頭。
最終讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會！
美術大學老師心得體會篇十三
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的'預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：
開學初，我們遵照學校工作要求結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
一)做好各項日常工作。
首先檢查各項備課、計劃，并進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經(jīng)驗。各位美術教師工作踏實，認真制訂計劃，認真?zhèn)湔n。每堂課準備工作充分，作業(yè)認真批改。平時互相交流教學經(jīng)驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對學生美的教育，培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受，并培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力。
二)抓好本學期的教改教研工作。
本學期，教研組一直把尊重學生主體地位，怎樣發(fā)揮學生的主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查，各位美術教師能經(jīng)常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位美術教師能根據(jù)不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發(fā)展學生的能力，力爭使每一堂美術課都能達到優(yōu)化，并認真學習新課程標準，使每個學生積極參與美術學習，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。
三)抓好本學期的教學工作。
上好每一堂美術課，向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術實踐能力，形成美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術教育的發(fā)展。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發(fā)揮美術教學情感的功能。
四)認真做好課外興趣小組工作。
每年度都認真組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術愛好者，一周開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內容、時間、輔導老師三落實。活動有層次、有重點。低年級組主要學習兒童畫;高年級組主要學習素描，效果明顯。在專用美術室中，把學生優(yōu)秀的美術作品布置在教室內，供學生欣賞，并定期更換，提高學生的學習興趣。
總而言之，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。
美術大學老師心得體會篇十四
第一段：引言（150字）
作為美術組的老師，多年來我一直從事著美術教育工作。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗和體會。今天我想分享一些我在美術教育中獲得的心得體會。美術教育不僅是傳授技巧和展示藝術作品，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表達能力和審美能力。在這條教育之路上，我一直不斷探索，希望能夠對學生的成長起到積極促進的作用。以下是我在美術教育中的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生創(chuàng)造力（250字）
在美術教育中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是非常重要的一點。美術作為一門藝術，需要學生有獨特的想法和創(chuàng)造性的表達方式。因此，作為美術老師，我鼓勵學生積極思考和嘗試，給予他們更多的自由空間。我提供了許多開放性的美術項目，讓學生在作品中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我還鼓勵學生定期進行創(chuàng)意思考，組織他們參加一些美術比賽和展覽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
第三段：培養(yǎng)學生表達能力（250字）
除了創(chuàng)造力，美術教育還需要培養(yǎng)學生的表達能力。通過繪畫和創(chuàng)作，學生可以通過藝術作品表達自己的情感和思想。作為美術老師，我注重培養(yǎng)學生的觀察力和思辨能力。在課堂上，我鼓勵學生仔細觀察和思考，并通過繪畫表達他們的所見所聞。我還定期組織一些繪畫展覽和分享會，讓學生有機會展示自己的作品和表達能力。通過這些活動，學生有機會鍛煉自己的表達能力，提高他們的藝術品味和理解能力。
第四段：培養(yǎng)學生審美能力（250字）
在美術教育中，培養(yǎng)學生良好的審美能力也是非常重要的一點。美術作品既要具備個人的創(chuàng)造力和表達能力，也需要符合一定的審美標準。作為美術老師，我注重教導學生欣賞不同類型的藝術作品，并引導他們理解藝術中的審美規(guī)律。在課堂上，我會給學生展示各種藝術作品，并幫助他們分析作品的藝術特點和表達方式。
第五段：結語（200字）
作為美術組的老師，我一直致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表達能力和審美能力。通過多年來的實踐和探索，我深刻體會到美術教育的意義和價值。美術教育不僅能夠讓學生獲得美的享受，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力，提高他們的情商和智商。希望我的心得體會能夠對其他美術老師有所啟發(fā)，一起為學生的美術教育做出更多的貢獻。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和表達能力的藝術人才。
美術大學老師心得體會篇十五
我任教美術有xx年的時間了，這幾年的教學讓我感覺美術教學其實是特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言；在傳統(tǒng)的模仿性的美術教育和受多方面的模仿習慣的影響，我們的美術教師在教育教學工作中習慣于模仿性的教學常規(guī)，其實在各行各業(yè)的工作中也多是習慣于依賴、仿照、模仿式的工作。缺乏“創(chuàng)造性”，思想不解放，創(chuàng)新才能被嚴重束縛，是我們多數(shù)人普遍的遺憾。教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識?？梢阅卯?shù)氐?風俗，如宜興的紫沙壺進行教學。
第二：加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。
第三：應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
第四：應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
激發(fā)學生學習美術的興趣。
美術大學老師心得體會篇十六
這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多！
培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯(lián)系實際，促進了我的成長理論的淀積，提高業(yè)務素養(yǎng)。〝學生要有一杯水，教師得有一桶水〞是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質每位教師都有；而擺在我面前的困難那么是，如何使學生的〝空杯子〞變成〝一杯水〞的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了，還摘錄了萬余字的筆記。培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些培訓體會：
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，中國畫的欣賞與創(chuàng)作，兒童教育學和心理學，信息技術，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了樹大氣，立大志，做實踐家理論家，教育家，的殷切希望。邢臺市教育學院院長柳秋華對學員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的.東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的那桶水，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
精辟的論述?？b密的思維。幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)。嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。河北師范大學的王順義教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的根底，是自身素質的表達這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要活到老，學到老，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創(chuàng)作出更多好的作品。河北師范大學的肖平安教授講授了寫意花鳥畫，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的根底上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人。認真教學的態(tài)度所折服。
河北師范大學的史曉燕教授教授講授了教學測量與評價，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的嘲笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。說句心理話，我偶爾也會因為學生表現(xiàn)不好或學得不好而譏諷嘲笑學生，在不經(jīng)意進傷害了學生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生鼓勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。所以，在今后的教學中我將會對學生多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。
邢臺市著名畫家牛之問給我們講授了和美術教學聯(lián)系最緊密的簡筆畫教學技巧，系統(tǒng)講解了簡筆畫的概念。特點。根本的造型規(guī)律和根底技法，以及如何運用到教學中去。讓我知道了成人的簡筆畫很理性，而兒童卻很感性，他們的畫是靠直覺；所以教師在教授的同時要有一顆童心，用兒童的眼睛去看事物，了解兒童的心理。因此我要在今后的簡筆畫教學中，彌補缺乏，開展長處。邢臺教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關于信息技術和電腦藝術方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺得受益匪淺，時機難得?，F(xiàn)代社會是信息技術的社會，作為一名教師，尤其是一名美術教師，我覺得學好信息技術更是當務之急，只有掌握了更多的信息技術，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座，使我更進一步地掌握了關于信息技術的知識，知道了博客的制作，網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作，掌握了初級多媒體技術的使用，為以后豐富的教學形式打下了根底。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。另外，我們還有時機重拾畫筆，進行了寫意畫，水彩畫，速寫等寫生練習。其中由邢臺教育學院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫。最后，我們每位學員每人交了5張風景速寫，有了很大的收獲，做到了真正的在畫中玩，在玩中畫。在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在邢臺學院幾位教授和講師的指導下，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
美術大學老師心得體會篇十七
xx年7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的'現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……..讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
美術大學老師心得體會篇十八
美術作為一門綜合性的藝術學科，對于學生的發(fā)展具有極其重要的作用。作為美術組的一名老師，在教學過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與學生的互動和自身的不斷成長，我深刻地認識到美術不僅是技術的學習，更是思維的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的釋放。下面將具體從學生的潛力開掘、課程設計、教學方法、評價體系和教學心得五個方面來闡述我的心得體會。
首先，美術作為一門藝術學科，每個學生都具備巨大的潛力。唐代文學家韓愈曾有“文章合為時而著，歌詩合為事而作”之說，同樣地，在美術教育中，學生的藝術表達和潛力也應該與時代背景和身邊的事物相結合。作為美術老師，我始終相信每一個學生都有自己獨特的藝術天賦，而我們的任務，就是要發(fā)掘他們的潛力，引導他們在多樣的藝術表達方式中找到自己的風格和興趣。
其次，課程設計是培養(yǎng)學生藝術能力的核心。在設計美術課程時，我意識到培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是至關重要的。因此，我根據(jù)學生的層次和興趣，將課程分為基礎與拓展兩部分。在基礎階段，通過練習各種繪畫技法，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)力。同時，我還引導學生學習名家作品，通過模仿和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的藝術情趣。而在拓展階段，我注重讓學生自主選擇主題和材料，提高他們的獨立思考和創(chuàng)作能力。通過合理的課程設計，不僅能讓學生在美術上獲得全面的發(fā)展，更能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術潛力。
第三，教學方法對于學生成長起著至關重要的作用。在教學中，我注重啟發(fā)式教學，通過引導學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習和思考能力。我鼓勵學生進行小組討論和合作學習，通過互動和交流，拓寬學生的視野和思維方式。同時，我還注重教學過程中的藝術欣賞和批評，鼓勵學生多角度地思考問題，培養(yǎng)他們的審美情趣和獨立思考能力。通過多樣化的教學方法，我希望能夠激發(fā)學生對美術的興趣和熱愛，從而更好地培養(yǎng)他們的藝術能力。
第四，評價體系應該更加注重學生的個性化發(fā)展。在評價方面，我認為不能僅僅以成績和作品的完成度作為唯一標準。美術是一門個性的學科，每個學生的創(chuàng)作方式和表現(xiàn)都是獨特的。因此，我注重評價過程中的思維活動和創(chuàng)造性表達，更加關注學生的過程和思考過程。在評價中，我鼓勵學生敢于表達和嘗試，注重學生的個性化發(fā)展，讓他們在得到肯定的同時，也能夠充分體現(xiàn)自己的風格和創(chuàng)造力。
最后，教學心得的總結是不斷反思和提高的過程。作為一名美術老師，我深知教學是一個不斷成長和學習的過程。每一次教學都是對自己的一次考驗，也是對自己教學效果的一次檢驗。因此，我注重教學過程的反思和總結，不斷調整教學方法和策略，以提高教學效果。同時，我還積極參加各類美術培訓和研討會，與同行交流經(jīng)驗，從中獲取新的教學思路和方法。通過不斷反思和提高，我相信我將能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)更多有藝術天賦的學生。
總之，作為美術組的一名老師，我從學生的潛力開掘、課程設計、教學方法、評價體系和教學心得五個方面總結了自己的經(jīng)驗和思考。通過這些體會，我相信能夠更好地發(fā)揮美術教育的作用，培養(yǎng)出更多有藝術潛力和創(chuàng)造力的學生。