在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇一
2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》
3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜甫《山行》
4、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！?jiǎng)⒂礤a《秋詞》
5、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?jiǎng)⒂礤a《秋詞》
6、無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋》——李煜《相見歡》
7、樹木叢生，百草豐茂?！懿佟队^滄?！?BR> 8、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！懿佟队^滄?！?BR> 9、塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意?！吨傺汀稘O家傲》
10、八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》
11、秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情?！畎住蹲右箙歉琛?BR> 12、愁因薄暮起，興是清秋發(fā)?！虾迫弧肚锏侨f(wàn)山寄王五》
13、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！拍痢肚锵Α?BR> 14、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！鸥Α兜歉摺?BR> 15、對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。——柳永《小聲甘州》
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇二
一、持之以恒，堅(jiān)持背誦。
小學(xué)階段需要掌握的古詩(shī)詞一共有八十首，要把著八十首放到每一天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，每天花一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。古詩(shī)詞的背誦并不是一天兩天就可以完全掌握的，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒。古詩(shī)詞的意境是需要反復(fù)揣摩，每一次學(xué)習(xí)都會(huì)不一樣的感悟，所以別把古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，好好去感受古典詩(shī)詞的美好。
二、深入理解，化為己用。
背誦只是簡(jiǎn)單的記憶，古詩(shī)的背景、內(nèi)容、意境是孩子在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中應(yīng)該著重關(guān)注的，同時(shí)古詩(shī)詞中還蘊(yùn)含著不少古漢語(yǔ)知識(shí)，這也對(duì)今后文言文學(xué)習(xí)有幫助。真正的理解古詩(shī)詞，掌握相關(guān)知識(shí)，才能在答題時(shí)游刃有余。掌握古詩(shī)詞也為寫作積累了不少素材，在作文中合理利用詩(shī)句，可以增加文章的文采。
三、分類整理，多做練習(xí)。
如果對(duì)古詩(shī)詞的背誦和理解都達(dá)到了很好的程度，可以著手對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行分類，如按照季節(jié)、按照情感基調(diào)等，這是在橫向理解的基礎(chǔ)上，縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習(xí)題了，習(xí)題其實(shí)是出不完、做不盡的，做題是為了檢驗(yàn)自己的掌握程度，加深理解，多見題型。
希望以上三點(diǎn)可以為孩子古詩(shī)詞學(xué)習(xí)提個(gè)醒，多一條嘗試的方法。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇三
1、春天到了，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地上又展現(xiàn)出了一幅生機(jī)勃勃的景象。
2、春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗.神奇，充滿希望的季節(jié)。
3、春天來(lái)了，天氣漸漸熱了。
4、春天到了，小草長(zhǎng)出了嫩芽，小燕子飛回來(lái)了。
5、春天到了，春姑娘像一位魔法師，輕輕揮一揮她的魔法棒，桃花.杏花.梨花都開放了！
6、春天，校園變得更加美麗了，放眼望去，一片生機(jī)勃勃。
7、春天是美好的，但春天也是短暫的。
8、春天就像朝陽(yáng)，生機(jī)勃勃，光輝燦爛，帶給人們無(wú)盡的遐想，讓我們一起充滿希望，踏著花香，一路徜徉。
9、春天，是各種情緒發(fā)芽的季節(jié)。
10、春天到了，花兒開放了，小草發(fā)芽了，大雁也南方飛回來(lái)了。
11、春天來(lái)了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，耀眼的光芒照在身上，我感到暖洋洋的舒服極了。
12、春天來(lái)了，小草綠了，大自然好像鋪上了綠色的地毯。
13、春天，孕育著希望和夢(mèng)想。
14、春天，沖淡了離別，帶來(lái)了相逢。
15、春天，杏樹開花了，花都開的哪么茂盛，開得那么熱鬧。每個(gè)枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團(tuán)錦簇。
16、春天來(lái)了，百花齊放，草長(zhǎng)鶯飛，多么美麗啊！
17、春天是一幅多彩的畫卷，花兒嫵媚綻放，淡雅芬芳。
18、如今，又到春天，春雨輕寒，念落詩(shī)箋，指尖凝香，飄過(guò)天涯。
19、春天來(lái)了，花兒伸伸懶腰，舒心的笑了。
20、春天，它那針形的葉子呈現(xiàn)出嫩綠色，給山崖添上一道絢麗的色彩。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇四
揚(yáng)起勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)帆
書籍是巨大的力量
博覽群書 神清氣爽
求知秘訣-----讀書
手不釋卷
讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)里路
好書伴我行
書香滿校園
書海遨游
好書伴我成長(zhǎng)
我愛讀書
我的閱讀小屋
讀書茶座
讀書沙龍
書海拾貝
我的讀書故事
多讀書 讀好書
讀書記趣
書中趣無(wú)窮
我讀書 我快樂
以書為友
談讀書
小議讀書
書---全人類的財(cái)富
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇五
敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。
【描寫】
描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
【抒情】
抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
【議論】
議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的。作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。
【說(shuō)明】
說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇六
2、民感桑林雨，云施李靖龍。——趙汝愚《雨后送李將軍還祠偕同寅飲一杯亭》
3、感君纏綿意，系在紅羅襦。——張籍《節(jié)婦吟·寄東平李司空師道》
4、孤之有孔明，猶魚之有水也?！悏邸堵≈袑?duì)》
5、橫戈從百戰(zhàn)，直為銜恩甚。——李白《塞下曲六首》
6、報(bào)答春光知有處，應(yīng)須美酒送生涯?！鸥Α督溪?dú)步尋花七絕句》
7、一往情深深幾許？深山夕照深秋雨?！{蘭性德《蝶戀花·出塞》
8、意內(nèi)稱長(zhǎng)短，終身荷圣情?！鸥Α抖宋缛召n衣》
9、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！嵺啤缎轮瘛?BR> 10、劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才?！畎住缎新冯y三首》
11、功名炊黍?qū)こ?mèng)，怪事書空感激人?！踹d《西夏重陽(yáng)》
12、尚憐終南山，回首清渭濱?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二韻》
13、一生傲岸苦不諧，恩疏媒勞志多乖?！畎住洞鹜跏躬?dú)酌有懷》
14、投我以桃，報(bào)之以李?！兑帧?BR> 15、惟將終夜常開眼，報(bào)答平生未展眉。——元稹《遣悲懷三首·其三》
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇七
語(yǔ)文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬(wàn)象。
深味人間真情，在語(yǔ)文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;體悟人生真諦，在語(yǔ)文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經(jīng)社會(huì)百態(tài)，在語(yǔ)文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂，在語(yǔ)文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。
走進(jìn)語(yǔ)文，感受名著文化的熏陶魅力，語(yǔ)文溫馨的人文關(guān)懷等著您;
走進(jìn)語(yǔ)文，觸摸每位吧友心靈的歡樂與哀傷，語(yǔ)文獨(dú)特的視角期待著您;
走進(jìn)語(yǔ)文，絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆，語(yǔ)文濃縮千年文化積淀陶醉著您。
走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，背后彌漫的是模糊的云煙。品品語(yǔ)文，尋找逝去的歲月，釋放躍動(dòng)的心聲，撥開云霧見日月，暢想前所未有的高遠(yuǎn)境界。絲絲問(wèn)候與關(guān)懷融化了你的煩惱與憂愁，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累與記憶成就了你質(zhì)的飛躍。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇八
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉！歌以詠志。
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
1、人生在世，應(yīng)該在芬芳別人的同時(shí)美麗自己。
2、人生是一條沒有回程的單行線，上帝不會(huì)給你一張返程的票。
3、快樂在滿足中求，煩惱多從欲中來(lái)。
4、我們心中的恐懼，永遠(yuǎn)比真正的危險(xiǎn)巨大的多。
5、幸福不在得的多，而在計(jì)較的少。
6、人生多一份感恩，就多一份美化。
7、如果我們有著快樂的思想，我們就會(huì)快樂；如果我們有著凄慘的思想，我們就會(huì)凄慘。
8、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？
9、一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)心安理得。
10、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽不見別人的心聲。
11、一個(gè)人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。
12、當(dāng)我們失去的時(shí)候，才知道自己曾經(jīng)擁有。
13、吃得苦中苦，方為人上人。
14、人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
15、人生，就是人們渴求幸福和享受幸福的過(guò)程?？是笮腋?，驅(qū)趕著人們?nèi)^斗；享受幸福，就是在甜美之中品嘗到奮斗的結(jié)果。
16、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。
17、怕吃苦的人苦一輩子，不怕吃苦的人苦一陣子。
18、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
19、突破心理障礙，才能超越自己。
20、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
21、很多事情本身我們無(wú)法控制，但可以控制自己。
22、生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
23、你出生的時(shí)候，你哭著，周圍的人笑著；在生命的盡頭，你笑著，而周圍的人在哭著。
24、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
25、每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò)。
26、假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。
27、自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。
28、要銘記在心：每天都是最美好的日子。
29、世界上只有一樣?xùn)|西是任何人都不能搶走的，那就是智慧。
30、一個(gè)人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。
恍然記起小時(shí)候，最向往的地方莫過(guò)于新華書店了（因?yàn)楦緵]見過(guò)圖書館），那里對(duì)我來(lái)說(shuō)有無(wú)盡的吸引力，但我對(duì)那里卻充滿復(fù)雜的情感，每次進(jìn)城都要到位于市中心的新華書店，心中滿是莊重，走進(jìn)去，打開一本書，那油墨的香味就伴著書頁(yè)的翻動(dòng)淡淡散出，但總不能安心讀個(gè)過(guò)癮，工作人員或提醒或警示或不屑的眼神總讓我惴惴，而每本書的價(jià)格又讓我卻步，所以每次從那里出來(lái)都有“逃”出來(lái)的挫敗感，甚至還有點(diǎn)屈辱，但下一次又會(huì)不顧一切地走進(jìn)去。于我而言，有書的地方就是神圣之地，就是心靈的棲息地。
那縷書香，魅力永遠(yuǎn)都在；
書中的浩瀚帶給我的敬畏，讓我欲罷不能；
而能盡興徜徉其中的幸福感，讓我對(duì)那里持有數(shù)年如一日都不曾削減半分的熱情。
大學(xué)幾年，我盡享圖書館帶給我的快樂。我喜歡那份肅穆，沉醉于那安然靜謐的時(shí)光，迷戀窗外斜射的陽(yáng)光伴著書香環(huán)繞身旁。在那里，我尋到了心靈自由之所在，感受到高尚的靈魂面前，自己的那份渺小，并且深深喜歡這渺小，它讓我敬仰，讓我思考，讓我進(jìn)步，讓我堅(jiān)定內(nèi)心的追求，讓我前行的腳步更加篤定，讓我內(nèi)心更純凈，更相信歷史的足跡，相信時(shí)光的偉大，相信人類的力量。一如那年的西藏行，觸目可及的是山連著山，上面是藍(lán)天，遠(yuǎn)方還是山，我們?cè)谶@份神秘與永恒中如螻蟻，但我全身心每個(gè)毛孔感受到的都是令我顫抖的幸福和激動(dòng)。心，有了皈依；靈魂，便不會(huì)憂懼。
有人抱怨這個(gè)社會(huì)越來(lái)越功利，有人批評(píng)世風(fēng)為何如此暴戾，有人站在教育者的角度指點(diǎn)學(xué)生多做題目、與高考無(wú)關(guān)的書少看……這個(gè)世界似乎越來(lái)越忙碌，城市越來(lái)越繁華，鄰居大姐的服裝越來(lái)越漂亮，但粗俗勢(shì)利依然存在，更多的人感受到：心，無(wú)處安放！
可喜的是，我們等來(lái)了全天開放的城市圖書館，看到越來(lái)越完善的公共服務(wù)體系，看到更多的人盡享社會(huì)公共服務(wù)給大家?guī)?lái)的便利，我欣喜于這個(gè)變化，我相信，在圖書館里，不管你是讀書還是休息，你都會(huì)在那個(gè)氛圍中安靜謙和，那一排排的書會(huì)消解你的狂妄自大，融化你內(nèi)心的喧囂和焦躁，你能在那里找到一片土地，滋養(yǎng)性靈，陶冶靈魂。就像赫爾岑所說(shuō)，那里是思想的公共餐桌，應(yīng)邀者圍桌而坐，各自尋覓所需的食物。
我有一個(gè)夢(mèng)想，不久的將來(lái)，每個(gè)社區(qū)都有一個(gè)相對(duì)規(guī)模的圖書館供居民讀書休息，都有一批具有人文情懷的圖書管理員，每個(gè)居民都能從閱讀中受益，都能發(fā)自肺腑熱愛閱讀、熱愛生活。
到那時(shí)，天堂，就在人間！
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇一
2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》
3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜甫《山行》
4、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！?jiǎng)⒂礤a《秋詞》
5、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?jiǎng)⒂礤a《秋詞》
6、無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋》——李煜《相見歡》
7、樹木叢生，百草豐茂?！懿佟队^滄?！?BR> 8、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！懿佟队^滄?！?BR> 9、塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意?！吨傺汀稘O家傲》
10、八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》
11、秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情?！畎住蹲右箙歉琛?BR> 12、愁因薄暮起，興是清秋發(fā)?！虾迫弧肚锏侨f(wàn)山寄王五》
13、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！拍痢肚锵Α?BR> 14、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！鸥Α兜歉摺?BR> 15、對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。——柳永《小聲甘州》
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇二
一、持之以恒，堅(jiān)持背誦。
小學(xué)階段需要掌握的古詩(shī)詞一共有八十首，要把著八十首放到每一天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，每天花一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。古詩(shī)詞的背誦并不是一天兩天就可以完全掌握的，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒。古詩(shī)詞的意境是需要反復(fù)揣摩，每一次學(xué)習(xí)都會(huì)不一樣的感悟，所以別把古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，好好去感受古典詩(shī)詞的美好。
二、深入理解，化為己用。
背誦只是簡(jiǎn)單的記憶，古詩(shī)的背景、內(nèi)容、意境是孩子在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中應(yīng)該著重關(guān)注的，同時(shí)古詩(shī)詞中還蘊(yùn)含著不少古漢語(yǔ)知識(shí)，這也對(duì)今后文言文學(xué)習(xí)有幫助。真正的理解古詩(shī)詞，掌握相關(guān)知識(shí)，才能在答題時(shí)游刃有余。掌握古詩(shī)詞也為寫作積累了不少素材，在作文中合理利用詩(shī)句，可以增加文章的文采。
三、分類整理，多做練習(xí)。
如果對(duì)古詩(shī)詞的背誦和理解都達(dá)到了很好的程度，可以著手對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行分類，如按照季節(jié)、按照情感基調(diào)等，這是在橫向理解的基礎(chǔ)上，縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習(xí)題了，習(xí)題其實(shí)是出不完、做不盡的，做題是為了檢驗(yàn)自己的掌握程度，加深理解，多見題型。
希望以上三點(diǎn)可以為孩子古詩(shī)詞學(xué)習(xí)提個(gè)醒，多一條嘗試的方法。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇三
1、春天到了，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地上又展現(xiàn)出了一幅生機(jī)勃勃的景象。
2、春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗.神奇，充滿希望的季節(jié)。
3、春天來(lái)了，天氣漸漸熱了。
4、春天到了，小草長(zhǎng)出了嫩芽，小燕子飛回來(lái)了。
5、春天到了，春姑娘像一位魔法師，輕輕揮一揮她的魔法棒，桃花.杏花.梨花都開放了！
6、春天，校園變得更加美麗了，放眼望去，一片生機(jī)勃勃。
7、春天是美好的，但春天也是短暫的。
8、春天就像朝陽(yáng)，生機(jī)勃勃，光輝燦爛，帶給人們無(wú)盡的遐想，讓我們一起充滿希望，踏著花香，一路徜徉。
9、春天，是各種情緒發(fā)芽的季節(jié)。
10、春天到了，花兒開放了，小草發(fā)芽了，大雁也南方飛回來(lái)了。
11、春天來(lái)了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，耀眼的光芒照在身上，我感到暖洋洋的舒服極了。
12、春天來(lái)了，小草綠了，大自然好像鋪上了綠色的地毯。
13、春天，孕育著希望和夢(mèng)想。
14、春天，沖淡了離別，帶來(lái)了相逢。
15、春天，杏樹開花了，花都開的哪么茂盛，開得那么熱鬧。每個(gè)枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團(tuán)錦簇。
16、春天來(lái)了，百花齊放，草長(zhǎng)鶯飛，多么美麗啊！
17、春天是一幅多彩的畫卷，花兒嫵媚綻放，淡雅芬芳。
18、如今，又到春天，春雨輕寒，念落詩(shī)箋，指尖凝香，飄過(guò)天涯。
19、春天來(lái)了，花兒伸伸懶腰，舒心的笑了。
20、春天，它那針形的葉子呈現(xiàn)出嫩綠色，給山崖添上一道絢麗的色彩。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇四
揚(yáng)起勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)帆
書籍是巨大的力量
博覽群書 神清氣爽
求知秘訣-----讀書
手不釋卷
讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)里路
好書伴我行
書香滿校園
書海遨游
好書伴我成長(zhǎng)
我愛讀書
我的閱讀小屋
讀書茶座
讀書沙龍
書海拾貝
我的讀書故事
多讀書 讀好書
讀書記趣
書中趣無(wú)窮
我讀書 我快樂
以書為友
談讀書
小議讀書
書---全人類的財(cái)富
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇五
敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。
【描寫】
描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
【抒情】
抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
【議論】
議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的。作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。
【說(shuō)明】
說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇六
2、民感桑林雨，云施李靖龍。——趙汝愚《雨后送李將軍還祠偕同寅飲一杯亭》
3、感君纏綿意，系在紅羅襦。——張籍《節(jié)婦吟·寄東平李司空師道》
4、孤之有孔明，猶魚之有水也?！悏邸堵≈袑?duì)》
5、橫戈從百戰(zhàn)，直為銜恩甚。——李白《塞下曲六首》
6、報(bào)答春光知有處，應(yīng)須美酒送生涯?！鸥Α督溪?dú)步尋花七絕句》
7、一往情深深幾許？深山夕照深秋雨?！{蘭性德《蝶戀花·出塞》
8、意內(nèi)稱長(zhǎng)短，終身荷圣情?！鸥Α抖宋缛召n衣》
9、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！嵺啤缎轮瘛?BR> 10、劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才?！畎住缎新冯y三首》
11、功名炊黍?qū)こ?mèng)，怪事書空感激人?！踹d《西夏重陽(yáng)》
12、尚憐終南山，回首清渭濱?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二韻》
13、一生傲岸苦不諧，恩疏媒勞志多乖?！畎住洞鹜跏躬?dú)酌有懷》
14、投我以桃，報(bào)之以李?！兑帧?BR> 15、惟將終夜常開眼，報(bào)答平生未展眉。——元稹《遣悲懷三首·其三》
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇七
語(yǔ)文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬(wàn)象。
深味人間真情，在語(yǔ)文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;體悟人生真諦，在語(yǔ)文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經(jīng)社會(huì)百態(tài)，在語(yǔ)文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂，在語(yǔ)文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。
走進(jìn)語(yǔ)文，感受名著文化的熏陶魅力，語(yǔ)文溫馨的人文關(guān)懷等著您;
走進(jìn)語(yǔ)文，觸摸每位吧友心靈的歡樂與哀傷，語(yǔ)文獨(dú)特的視角期待著您;
走進(jìn)語(yǔ)文，絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆，語(yǔ)文濃縮千年文化積淀陶醉著您。
走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，背后彌漫的是模糊的云煙。品品語(yǔ)文，尋找逝去的歲月，釋放躍動(dòng)的心聲，撥開云霧見日月，暢想前所未有的高遠(yuǎn)境界。絲絲問(wèn)候與關(guān)懷融化了你的煩惱與憂愁，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累與記憶成就了你質(zhì)的飛躍。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容四年級(jí)篇八
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉！歌以詠志。
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
1、人生在世，應(yīng)該在芬芳別人的同時(shí)美麗自己。
2、人生是一條沒有回程的單行線，上帝不會(huì)給你一張返程的票。
3、快樂在滿足中求，煩惱多從欲中來(lái)。
4、我們心中的恐懼，永遠(yuǎn)比真正的危險(xiǎn)巨大的多。
5、幸福不在得的多，而在計(jì)較的少。
6、人生多一份感恩，就多一份美化。
7、如果我們有著快樂的思想，我們就會(huì)快樂；如果我們有著凄慘的思想，我們就會(huì)凄慘。
8、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？
9、一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)心安理得。
10、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽不見別人的心聲。
11、一個(gè)人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。
12、當(dāng)我們失去的時(shí)候，才知道自己曾經(jīng)擁有。
13、吃得苦中苦，方為人上人。
14、人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
15、人生，就是人們渴求幸福和享受幸福的過(guò)程?？是笮腋?，驅(qū)趕著人們?nèi)^斗；享受幸福，就是在甜美之中品嘗到奮斗的結(jié)果。
16、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。
17、怕吃苦的人苦一輩子，不怕吃苦的人苦一陣子。
18、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
19、突破心理障礙，才能超越自己。
20、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
21、很多事情本身我們無(wú)法控制，但可以控制自己。
22、生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
23、你出生的時(shí)候，你哭著，周圍的人笑著；在生命的盡頭，你笑著，而周圍的人在哭著。
24、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
25、每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò)。
26、假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。
27、自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。
28、要銘記在心：每天都是最美好的日子。
29、世界上只有一樣?xùn)|西是任何人都不能搶走的，那就是智慧。
30、一個(gè)人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。
恍然記起小時(shí)候，最向往的地方莫過(guò)于新華書店了（因?yàn)楦緵]見過(guò)圖書館），那里對(duì)我來(lái)說(shuō)有無(wú)盡的吸引力，但我對(duì)那里卻充滿復(fù)雜的情感，每次進(jìn)城都要到位于市中心的新華書店，心中滿是莊重，走進(jìn)去，打開一本書，那油墨的香味就伴著書頁(yè)的翻動(dòng)淡淡散出，但總不能安心讀個(gè)過(guò)癮，工作人員或提醒或警示或不屑的眼神總讓我惴惴，而每本書的價(jià)格又讓我卻步，所以每次從那里出來(lái)都有“逃”出來(lái)的挫敗感，甚至還有點(diǎn)屈辱，但下一次又會(huì)不顧一切地走進(jìn)去。于我而言，有書的地方就是神圣之地，就是心靈的棲息地。
那縷書香，魅力永遠(yuǎn)都在；
書中的浩瀚帶給我的敬畏，讓我欲罷不能；
而能盡興徜徉其中的幸福感，讓我對(duì)那里持有數(shù)年如一日都不曾削減半分的熱情。
大學(xué)幾年，我盡享圖書館帶給我的快樂。我喜歡那份肅穆，沉醉于那安然靜謐的時(shí)光，迷戀窗外斜射的陽(yáng)光伴著書香環(huán)繞身旁。在那里，我尋到了心靈自由之所在，感受到高尚的靈魂面前，自己的那份渺小，并且深深喜歡這渺小，它讓我敬仰，讓我思考，讓我進(jìn)步，讓我堅(jiān)定內(nèi)心的追求，讓我前行的腳步更加篤定，讓我內(nèi)心更純凈，更相信歷史的足跡，相信時(shí)光的偉大，相信人類的力量。一如那年的西藏行，觸目可及的是山連著山，上面是藍(lán)天，遠(yuǎn)方還是山，我們?cè)谶@份神秘與永恒中如螻蟻，但我全身心每個(gè)毛孔感受到的都是令我顫抖的幸福和激動(dòng)。心，有了皈依；靈魂，便不會(huì)憂懼。
有人抱怨這個(gè)社會(huì)越來(lái)越功利，有人批評(píng)世風(fēng)為何如此暴戾，有人站在教育者的角度指點(diǎn)學(xué)生多做題目、與高考無(wú)關(guān)的書少看……這個(gè)世界似乎越來(lái)越忙碌，城市越來(lái)越繁華，鄰居大姐的服裝越來(lái)越漂亮，但粗俗勢(shì)利依然存在，更多的人感受到：心，無(wú)處安放！
可喜的是，我們等來(lái)了全天開放的城市圖書館，看到越來(lái)越完善的公共服務(wù)體系，看到更多的人盡享社會(huì)公共服務(wù)給大家?guī)?lái)的便利，我欣喜于這個(gè)變化，我相信，在圖書館里，不管你是讀書還是休息，你都會(huì)在那個(gè)氛圍中安靜謙和，那一排排的書會(huì)消解你的狂妄自大，融化你內(nèi)心的喧囂和焦躁，你能在那里找到一片土地，滋養(yǎng)性靈，陶冶靈魂。就像赫爾岑所說(shuō)，那里是思想的公共餐桌，應(yīng)邀者圍桌而坐，各自尋覓所需的食物。
我有一個(gè)夢(mèng)想，不久的將來(lái)，每個(gè)社區(qū)都有一個(gè)相對(duì)規(guī)模的圖書館供居民讀書休息，都有一批具有人文情懷的圖書管理員，每個(gè)居民都能從閱讀中受益，都能發(fā)自肺腑熱愛閱讀、熱愛生活。
到那時(shí)，天堂，就在人間！