心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或事件中的反思和思考。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以從不同角度出發(fā)，展示個(gè)人的思考和感悟。在下面給出的范文中，可以看到不同人對(duì)同一主題的不同見解和體會(huì)。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇一
疫情期間，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，開展了線上教學(xué)，讓孩子們可以在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，對(duì)于許多家長(zhǎng)來說，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。他們需要擔(dān)任起孩子的老師角色，在這個(gè)“疫情家長(zhǎng)課堂”中，家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要關(guān)注他們的心理健康。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們不僅給予了孩子們知識(shí)上的指導(dǎo)，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：理解和關(guān)注孩子的情緒
疫情給孩子們帶來了很多變化，突然不能去學(xué)校和外出活動(dòng)，無法與同學(xué)面對(duì)面交流，這對(duì)孩子的心理健康可能會(huì)造成一定的影響。作為家長(zhǎng)，我們首先要做的是理解和關(guān)注孩子們的情緒。我們可以和孩子們坐下來聊天，了解他們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)的感受和想法。同時(shí)，我們也要通過給予他們安全感和關(guān)愛來幫助他們應(yīng)對(duì)困難。
第二段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在家中進(jìn)行線上教學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。我們可以為孩子們安排一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠?qū)Ｗ⒑屯度雽W(xué)習(xí)。此外，我們還可以幫助孩子們建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我們也可以鼓勵(lì)孩子們參加一些線上學(xué)習(xí)資源和課外活動(dòng)，豐富他們的知識(shí)面。
第三段：與老師保持密切聯(lián)系
在線上教學(xué)中，老師是我們的重要合作伙伴。他們負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)，我們作為家長(zhǎng)可以與老師保持密切的聯(lián)系和溝通。與老師合作，我們可以了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并提供必要的幫助。同時(shí)，我們也可以從老師那里獲得一些專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的難題。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
雖然我們扮演著家庭學(xué)校的角色，但我們也要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。我們可以給予孩子們一些適當(dāng)?shù)淖灾鳑Q策權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。我們還可以借助一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效果和效率。通過培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，他們將更加具備應(yīng)對(duì)變化和困難的能力。
第五段：感受到家庭教育的重要性
在這個(gè)“疫情家長(zhǎng)課堂”中，我們不僅僅是孩子們的老師，更是他們的伙伴和朋友。我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中，感受到了家庭教育的重要性。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)他們的品德和素質(zhì)，關(guān)注他們的興趣和愛好，引導(dǎo)他們?cè)诟鱾€(gè)方面健康成長(zhǎng)。我們要與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，在這個(gè)特殊時(shí)期，創(chuàng)造出更多的美好回憶。
總結(jié)：疫情期間，面對(duì)孩子們的線上學(xué)習(xí)和心理健康問題，家長(zhǎng)們發(fā)揮了重要的作用。通過關(guān)注孩子的情緒、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師保持聯(lián)系、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力等步驟，家長(zhǎng)們收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)疫情家長(zhǎng)課堂中，他們不僅傳授了孩子們知識(shí)，更是與孩子們一起成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和分享。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇二
在疫情期間，我們學(xué)生們待在家里上網(wǎng)課，但家長(zhǎng)們則面臨更多的困難與挑戰(zhàn)。作為一個(gè)高中生，我想分享一些我在這段時(shí)間里觀察到的一些家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們需要承擔(dān)更多的教育責(zé)任。由于疫情暴發(fā)的緣故，學(xué)校停課在家上課，費(fèi)了家長(zhǎng)們不少心思和精力。家長(zhǎng)們需要協(xié)助孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間表，引導(dǎo)孩子完成作業(yè)、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容等。此外，家長(zhǎng)們還需要考慮如何兼顧孩子們的身體健康，安排他們適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和休息時(shí)間。
其次，家長(zhǎng)們需要看待孩子的學(xué)習(xí)效果與成績(jī)時(shí)不要太過苛求。疫情期間家長(zhǎng)們擔(dān)心的不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是孩子的身體健康和心理健康。家長(zhǎng)們應(yīng)該理解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)受到了很多不利因素的影響。在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該放松心態(tài)，不要期望太高，以孩子實(shí)際情況為準(zhǔn)，適當(dāng)更改學(xué)習(xí)要求和模式。
第三，在這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)們的陪伴和關(guān)愛比以往更為重要。在這種疫情的情況下，孩子們面臨著生活和心理等多方面的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，需要以身作則，給孩子樹立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)家庭溝通和交流，營(yíng)造寬松融洽的家庭氛圍。保持良好的心理狀態(tài)，才能更好地幫助孩子度過這段特殊的時(shí)期。
最后，作為一個(gè)學(xué)生，我要感謝家長(zhǎng)們?cè)谝咔槠陂g的陪伴和關(guān)懷。他們的辛勤付出為我們提供了一個(gè)安全、健康、愉快學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。我相信，只要家長(zhǎng)和學(xué)生一起努力，我們的疫情防控工作一定會(huì)更加有效，我們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量將繼續(xù)得到提高。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇三
隨著新冠疫情在全球蔓延，家長(zhǎng)們的生活也發(fā)生了巨大變化。遠(yuǎn)程教育和居家辦公讓家庭變得更為緊密，同時(shí)增加了許多新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)間里，家長(zhǎng)們不同的經(jīng)歷和觀點(diǎn)都將成為對(duì)未來的重要啟示。以下是一些家長(zhǎng)們分享的疫情期間的心得體會(huì)。
第一段：跨越技術(shù)鴻溝，家庭學(xué)習(xí)氛圍的建立
新冠疫情讓遠(yuǎn)程教育成為了教育教學(xué)中的主流模式。雖然家長(zhǎng)們有時(shí)候會(huì)覺得新的學(xué)習(xí)方式帶來了壓力，但是從另一個(gè)角度看，它也大大增加了家長(zhǎng)和孩子對(duì)數(shù)字技術(shù)之間的聯(lián)系。許多父母的新技能需要在短時(shí)間內(nèi)得到實(shí)踐，并且他們與孩子之間的互動(dòng)也更多了。這也讓孩子們獲得了一個(gè)實(shí)踐技術(shù)的機(jī)會(huì)，同時(shí)家庭學(xué)習(xí)氛圍的需求讓父母與孩子之間建立了新的親密關(guān)系。
第二段：應(yīng)對(duì)疫情帶來的家庭壓力
封鎖對(duì)很多人來說都意味著生活模式的變化，但是對(duì)于許多家庭來說，這將是一次格外艱難的挑戰(zhàn)。在家辦公和照看孩子之間的平衡，對(duì)于工作家庭不平衡的家長(zhǎng)來說更為困難。此外，長(zhǎng)時(shí)間的待在家里，不可避免地帶來了孩子們不同年齡階段的緊張情緒，父母?jìng)円残枰盟麄兊姆绞教幚韮号囊蓱]和顧慮。家長(zhǎng)們需要更多的耐心和理解，以及一些自我寬怒的技巧，以協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，化解疫情帶來的壓力。
第三段：觀察孩子情感的變化
疫情時(shí)期封鎖和隔離，孩子們跟家人在一起的時(shí)間更多了，這也讓家長(zhǎng)們有更多的機(jī)會(huì)觀察孩子的情感變化。孩子們可能會(huì)感到焦慮，失落和擔(dān)憂，尤其是因?yàn)橐咔榈牟淮_定性增加了他們內(nèi)心的緊張感。父母?jìng)儜?yīng)該采取積極的方法幫助孩子們應(yīng)對(duì)他們感受到的不安，建立一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境，并提供必要的安慰。此外，通過與孩子關(guān)于日?；顒?dòng)的談話，讓孩子們感受到自己的重要性和被尊重的感覺，這也是父母?jìng)儜?yīng)該重視的。
第四段：發(fā)掘內(nèi)在資源，以保持積極的心態(tài)
疫情期間，不可避免地會(huì)有目標(biāo)和計(jì)劃的改變，人們的生活受到了影響。 然而，這個(gè)時(shí)候也給個(gè)人提供了一個(gè)發(fā)揮內(nèi)在信心和積極性的時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)們應(yīng)該嘗試發(fā)掘自己和孩子的內(nèi)在資源，這可以幫助他們保持積極的心態(tài)，增加生命的質(zhì)量和抗逆的能力。內(nèi)在資源可以是一些家庭玩具，書籍，電子游戲或者從未嘗試過的新食譜。在這個(gè)過程中也會(huì)培養(yǎng)自己和孩子的創(chuàng)造性思維能力。
第五段：提高社區(qū)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感
在這個(gè)時(shí)代，社會(huì)責(zé)任感和社區(qū)意識(shí)異常重要。除了隔離在家的個(gè)人，許多家長(zhǎng)還參與到了社會(huì)工作帶來了更多的機(jī)遇。例如，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子志愿為鄰居購(gòu)買日常生活用品，或?yàn)樯鐓^(qū)的老人或弱勢(shì)人群提供援助。通過這些活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以在孩子和他們家庭成員之間建立聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和社區(qū)意識(shí)。
結(jié)語：
以上就是一些家長(zhǎng)們分享的疫情期間的心得體會(huì)。盡管疫情已經(jīng)在很多國(guó)家得到控制，但它對(duì)于社會(huì)的重要影響依然深遠(yuǎn)。回顧過去幾個(gè)月的經(jīng)歷，從一個(gè)普通家長(zhǎng)的角度出發(fā)，我們可以看到新技能和新心態(tài)的涌現(xiàn)和新的生活方式的形成。這些都和父母是年輕一輩的塑造有著密切的關(guān)系。 我們需要從這些經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高我們的個(gè)人能力，培養(yǎng)更牢固的家庭親密關(guān)系，增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)的恢復(fù)能力。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇四
在全球疫情肆虐的背景下，我們的生活與學(xué)習(xí)都經(jīng)歷了翻天覆地的變化。由于疫情的限制，學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，那些原本熟悉的大教室、清脆的鈴聲都成了遙遠(yuǎn)的回憶。而在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們迎來了一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式——小課堂。作為一名學(xué)生，我深深感受到了小課堂給我?guī)淼膯l(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間小課堂中的心得體會(huì)。
首先，小課堂讓我更好地管理時(shí)間。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，我常常因?yàn)楸黄渌瑢W(xué)打擾或者過于懶散而浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，小課堂中的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)清凈，而且我可以自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)和節(jié)奏。我可以預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，作為備課的一部分，這樣可以更好地掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。而且，小課堂的互動(dòng)和問題討論更靈活，讓我能夠更主動(dòng)地參與其中，更加深入地理解和消化知識(shí)。
其次，小課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線教學(xué)平臺(tái)的普及讓我可以輕松地從國(guó)內(nèi)外各種渠道學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)資源。課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)視頻、在線教程等等，這些都成為了我學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充材料。此外，小課堂還提供了更多的學(xué)習(xí)工具，例如虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬軟件等等，這樣我可以更接近實(shí)踐，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三，小課堂促進(jìn)了學(xué)生間的交流和合作。疫情期間，我們無法像過去那樣在教室里和同學(xué)們面對(duì)面進(jìn)行討論和交流。然而，在小課堂中，我們可以通過在線討論群組、社交媒體等方式與同學(xué)進(jìn)行及時(shí)互動(dòng)。在一些課程上，我們還需要進(jìn)行小組項(xiàng)目或是合作研究，這讓我不僅僅能夠和同學(xué)們加深交流，更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。這些合作經(jīng)歷不僅僅豐富了我的社交圈子，也讓我從不同的角度和思維方式中受益匪淺。
再次，小課堂提升了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)模式中，老師通常會(huì)一對(duì)多地傳授知識(shí)，而學(xué)生只需被動(dòng)地接受和記憶。但在小課堂這種線上學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生需要更多地依靠自己的努力和獨(dú)立思考來完成任務(wù)。例如，老師會(huì)給出一些問題或任務(wù)，要求我們自己去獨(dú)立思考并完成。這鍛煉了我的邏輯思維和解決問題的能力，讓我有機(jī)會(huì)嘗試不同的方法和策略來解決問題。
最后，小課堂讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)。雖然小課堂帶給我許多便利和啟發(fā)，但無論如何，我也更加懷念那些傳統(tǒng)的教室和老師們面對(duì)面的教學(xué)方式。在面對(duì)面的互動(dòng)中，我們能更直接地感受到老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。正是這樣的面對(duì)面交流和互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)不再只是簡(jiǎn)單的傳遞知識(shí)，而是更豐富和有意義的互動(dòng)過程。
總結(jié)起來，疫情期間的小課堂給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)和幫助。不僅僅讓我更好地管理時(shí)間，豐富了我的學(xué)習(xí)資源，還提高了我的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也意識(shí)到傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)的重要性，在這樣的教學(xué)方式中，我們才能真切地感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。希望疫情早日結(jié)束，我們能夠重新回到教室，與老師和同學(xué)共同度過美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇五
這學(xué)期可謂是我們?nèi)松凶钐厥獾膶W(xué)期了，由于疫情的影響，我們不得不待在家中，不能到學(xué)校去上課。教育部為此也發(fā)布了應(yīng)對(duì)措施，組織學(xué)生們?cè)诩依镞M(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，而人們對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)的評(píng)論也是褒貶不一。下面，讓我來談?wù)勎覍?duì)網(wǎng)上教學(xué)的感受吧。
有很多人都說上網(wǎng)課浪費(fèi)時(shí)間精力，效果不明顯，都不適合網(wǎng)上平臺(tái)等等，可我不這么認(rèn)為。我覺得網(wǎng)上上課只要認(rèn)真聽，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，也能和在學(xué)校一樣，取得良好的效果。這就需要我們做到自律，要克制住自己不去玩手機(jī)，不走神，不然，上網(wǎng)課一點(diǎn)作用也沒有了，那可真是浪費(fèi)時(shí)間精力了。
我相信很多學(xué)生都有遇到過適應(yīng)不了老師的上課風(fēng)格的問題。我也不例外，有的老師上課速度很快，每每遇到這種情況我也很崩潰，只能努力跟上老師上課的節(jié)奏，感覺是重點(diǎn)趕緊記筆記，生怕錯(cuò)過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？偠灾?，只能我們學(xué)生去適應(yīng)講課的老師，老師不可能來適應(yīng)我們每一個(gè)同學(xué)。慢慢的，一定會(huì)相互適應(yīng)的。
上網(wǎng)課也有很多的好處，我們可以在家能學(xué)到知識(shí)，等疫情過去我們?nèi)チ藢W(xué)校也不用那么緊趕著補(bǔ)習(xí)課程。在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)既保證我們的安全，不讓我們被病毒感染，又不讓我們落下課程。在家里我們也要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，同時(shí)也要安排體育鍛煉的時(shí)間，在保證我們學(xué)習(xí)效率的情況下，也要鍛煉好自己的身體，增加自身免疫力。
在上網(wǎng)課時(shí)，我們也要體諒一下任課的老師們，他們?cè)诩疫€要制作課件，還要備課，有時(shí)上完課學(xué)生們發(fā)送了自己完成的作業(yè)，老師們還要一份一份進(jìn)行檢查。有些老師們對(duì)電腦操作不熟練，有時(shí)老師們還會(huì)遇到網(wǎng)卡等一系列困難，可他們?cè)诮o我們上課時(shí)總是給我們一種運(yùn)用自然、處變不驚的感覺。正因?yàn)橛兴麄兊臒o私付出，才能成就我們的學(xué)業(yè)有成。
我們作為學(xué)生一定要在家認(rèn)真聽課，學(xué)好知識(shí)。最后，我再次向?yàn)樯鐣?huì)無私奉獻(xiàn)的老師和奮斗在前線的醫(yī)護(hù)人員們表達(dá)由衷的感謝，這次的病毒一定能夠被我們戰(zhàn)勝!加油!武漢!加油!中國(guó)!
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，踏入了特殊的“家長(zhǎng)課堂”時(shí)期。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，家長(zhǎng)們扮演著重要的角色，除了要承擔(dān)照顧家庭生活的責(zé)任外，還要充當(dāng)起孩子們的老師。家長(zhǎng)們?cè)谶@段時(shí)間里經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了不少心得和體會(huì)。
首先，一個(gè)重要的體會(huì)是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校課堂上，老師負(fù)責(zé)教授知識(shí)，孩子們按部就班地接受。而在家長(zhǎng)課堂中，孩子們需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，整理課程內(nèi)容，每天設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)們可以通過給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)自我管理。例如，可以和孩子商量一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)。家長(zhǎng)可以設(shè)定一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)。
其次，這段特殊時(shí)期的家長(zhǎng)課堂還提醒了我們要多關(guān)注孩子的心理健康。疫情期間，孩子們面臨著突如其來的變化，不能和同學(xué)們正常交流，心理上難免會(huì)有些焦慮和抑郁。作為家長(zhǎng)，我們要主動(dòng)關(guān)心孩子的情緒變化，給予足夠的理解和安慰。可以和孩子多溝通，傾聽他們的心聲，幫助他們發(fā)泄負(fù)面情緒。同時(shí)，也要幫助孩子建立積極的生活規(guī)律，鼓勵(lì)他們參與一些有益身心健康的活動(dòng)，例如鍛煉、閱讀、繪畫等。
第三，這段時(shí)間也讓我們更加重視家庭教育的重要性。在家庭課堂中，孩子們與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系進(jìn)一步加深。父母可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)們可以通過與孩子共同學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在家庭課堂中，也可以更多地傳遞一些生活常識(shí)和道德教育的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。
第四，這段特殊時(shí)期也讓我們反思傳統(tǒng)教育的局限性。在家長(zhǎng)課堂中，孩子們可以更自由地學(xué)習(xí)和探索，沒有了傳統(tǒng)教育中的種種束縛。因此，我們可以思考如何創(chuàng)造更開放的教育環(huán)境，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神?？梢試L試給予孩子更多自主選擇課程的權(quán)利，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。
最后，這段特殊時(shí)期的家長(zhǎng)課堂帶給了我們?nèi)碌慕逃龑?shí)踐體驗(yàn)。在家長(zhǎng)課堂中，家長(zhǎng)們實(shí)際上是孩子們的導(dǎo)師，每天都親身參與孩子的學(xué)習(xí)過程。這種親密的教育體驗(yàn)不僅讓我們更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我們重新認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值和意義。我們可以更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、批判思維能力和解決問題的能力，而不只是追求分?jǐn)?shù)和名次。這是一次獨(dú)特的機(jī)會(huì)，讓我們從家長(zhǎng)的角度重新審視孩子的學(xué)習(xí)和教育，為他們未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
總而言之，疫情期間的家長(zhǎng)課堂給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但也帶來了許多寶貴的心得和體會(huì)。通過培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注孩子的心理健康、重視家庭教育、反思傳統(tǒng)教育的局限性以及重新審視教育的價(jià)值，我們可以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷不僅是一次考驗(yàn)，更是一次機(jī)遇，讓我們更加堅(jiān)定地相信，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的最重要的力量之一。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇七
自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來，全國(guó)人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展，直至正月十七開學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國(guó)上下萬眾一心，眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí)，積極開展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃，穩(wěn)妥布置，提前備課，熟悉教材，積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué)，號(hào)召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下:
一、樹立全局意識(shí)，緊跟時(shí)代步伐
疫情無情，人有情，在舉國(guó)一致對(duì)抗疫情的情況下，每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師，應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，樹立全局意識(shí)，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦?我們就應(yīng)該去哪里!相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。
二、積極熟悉教材，備好每一節(jié)課
特殊時(shí)期，我們每個(gè)人在家里，盡管缺乏教材資料，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上資料應(yīng)有盡有，我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)觀察以及親身實(shí)踐，我感覺我收獲很多，同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材，也為每一節(jié)課做足了功課。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短
畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對(duì)面交流，缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機(jī)會(huì)，在教學(xué)過程中有顧此失彼的時(shí)候，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)看到學(xué)生的一言一行，不能夠做到及時(shí)的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問題，沒有了課堂的即時(shí)互動(dòng)和交流，使課堂有失生動(dòng)活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)很多，也很全面，但是作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)活動(dòng)，和學(xué)生面對(duì)面的交流還是必要的，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對(duì)面教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)。在以后的教學(xué)中，我立爭(zhēng)做到兩者兼顧，吸取網(wǎng)絡(luò)之長(zhǎng)，避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、既要搞好空中課堂教學(xué)，也要做好疫情宣傳防控
疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，我立爭(zhēng)在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí)，還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性，讓大家積極防控，搞好身體鍛煉，為將來的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤，要讓學(xué)生知道，疫情，即是國(guó)家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能松懈，既要搞好自己的學(xué)習(xí)，也要積極響應(yīng)疫情防控，為國(guó)家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn)，做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)光在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第一次經(jīng)歷。空中課堂教學(xué)，我感覺沒有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢，和學(xué)生交流的次數(shù)過于少而且由于設(shè)備的不完善，也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問題，不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問，有時(shí)候也看不到，所以說不能像面對(duì)面教學(xué)那樣方便，感覺學(xué)習(xí)是終身的事兒，教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺到自己還是有進(jìn)步的，感謝生活，感謝賦予我的一切!
停課不停學(xué)，網(wǎng)聯(lián)你我他
何曾想，我們?cè)?0初被囿于家中，困頓而無力;何曾想，我們?cè)谀瓿蹙垢淖児ぷ鞣绞?，被?dòng)而無奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽，讓我們將知識(shí)源源不斷地輸送到學(xué)生面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。
師生心手牽，教育譜新篇。網(wǎng)絡(luò)溝通你我他，相信光纜那端的孩子能感受到知識(shí)的無窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已過三周，我們?cè)谄聊磺案映练€(wěn)，技術(shù)也更加熟練，教學(xué)方式在不斷的改進(jìn)與調(diào)適。我們?nèi)w語文人，正以一種全新的方式推進(jìn)著教育教學(xué)的改革，保證著教育教學(xué)的穩(wěn)步開展。這是我們的使命，也是責(zé)任!
停課學(xué)停學(xué)感想
2020年是我的本命年，原本也只是迷信地?fù)?dān)心一下今年會(huì)遇上稍許挫折，沒想到在這一個(gè)普通的農(nóng)歷新年里，在荊楚大地上爆發(fā)了一場(chǎng)如此突然的疫情。全城封閉，舉國(guó)防護(hù)，萬巷空寂，父母聽說黃梅疫情嚴(yán)重，要留我們一家三口在娘家過年，可是我隱約感覺這場(chǎng)疫情會(huì)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，也可能會(huì)影響正月十六的開學(xué)工作，和愛人商量過后，安慰好父母，還是匆匆趕回。
一茫然焦慮，無計(jì)可施
正月十六的開學(xué)日子果然被延期了，由于我任教的是九年級(jí)，所以格外焦急,特別是在孩子三年級(jí)的網(wǎng)課開始和愛人的網(wǎng)上直播課開始之后，我一邊欣慰自己家孩子的教學(xué)困難得到了有效地解決，一邊擔(dān)憂著我班上的孩子們?cè)趺崔k?而且，蔡山一中是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，較之縣城的學(xué)生更不利，一是父母受教育程度較低，根本沒法輔導(dǎo)孩子們的自主學(xué)習(xí)，還有部分家庭未安裝wifi,我聯(lián)系他們交作業(yè)，家長(zhǎng)都沒條件做到。茫然焦慮了幾天之后，一咬牙，我還是決定利用家長(zhǎng)們熟悉的微信平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。
二嘗試微信平臺(tái)教學(xué)
我在班主任的支持下重建了一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)微信群，以便于與家長(zhǎng)溝通，發(fā)作業(yè)，改作業(yè)，抽查筆記，在大部分家長(zhǎng)的支持配合下，部分孩子可以按時(shí)將答題卡上傳。我做好批改工作，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的信息，用手機(jī)逐題制作講解視頻，上傳到微信群供大家學(xué)習(xí)?？墒俏⑿旁试S上傳的教學(xué)視頻不能超過5分鐘，所以教學(xué)過程不連貫?？梢员M管是這樣的簡(jiǎn)單式的教學(xué)模式下，不少孩子和家長(zhǎng)也都完成的很好，一再感謝我，這讓我感動(dòng)，深刻體會(huì)到家長(zhǎng)迫切的心情，這給了我繼續(xù)的動(dòng)力。
三學(xué)習(xí)釘釘平臺(tái)教學(xué)
沒過多久，學(xué)校很給力地開通了各個(gè)班的釘釘群，我向愛人學(xué)習(xí)釘釘?shù)牟僮鞣椒?、各個(gè)功能包括家校本和直播授課等等，并集結(jié)全家的智慧，制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的直播架。有效結(jié)合了微信和釘釘?shù)墓δ埽F(xiàn)今我的教學(xué)工作基本步入正軌。具體操作步驟列舉如下:
微信平臺(tái)安排有教學(xué)資源的同學(xué)布置作業(yè)
在微信群中檢查作業(yè)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的問題
以作業(yè)的反饋信息為備課素材，用手機(jī)在百度補(bǔ)充素材，認(rèn)真?zhèn)湔n
利用釘釘?shù)闹辈スδ苓M(jìn)行授課，授課的主要工具是手機(jī)，筆和草稿紙，以邊講邊寫的模式?？紤]到部分孩子家中沒網(wǎng)絡(luò)的情況，所以每次播完，會(huì)在微信平臺(tái)，釘釘平臺(tái)留言，邀請(qǐng)同學(xué)們移步釘釘觀看直播回放。
要求學(xué)生在微信群上傳訂正后的筆記照片，再一次檢查聽課情況，根據(jù)釘釘后臺(tái)數(shù)據(jù)的反饋功能，對(duì)聽課時(shí)間短的同學(xué)要及時(shí)了解情況，必要的時(shí)候要提出批評(píng)。
我與網(wǎng)絡(luò)課堂的不解之緣
雖然到了開學(xué)季，但是因?yàn)樾鹿诜窝讬M行神州大地，所以澤州縣教育局、巴公中學(xué)都提前一周做出網(wǎng)絡(luò)授課的周密部署。澤州縣28所中學(xué)的三千多名九年級(jí)學(xué)生都要參與釘釘?shù)臐芍菘h名優(yōu)教師網(wǎng)絡(luò)直播課堂。我校七、八、九三個(gè)年級(jí)全部進(jìn)入課后網(wǎng)的空中課堂，由我校教師輪流講授。
而我既要承擔(dān)教育局名優(yōu)課九年級(jí)兩節(jié)語文課的教學(xué)工作，還要承擔(dān)我校初一空中課堂的兩節(jié)課，后來又加上了我校初三空中課堂的兩節(jié)課。并且還有時(shí)間差，我校一節(jié)課是一個(gè)半小時(shí)，名優(yōu)課是一個(gè)小時(shí)，備課時(shí)我只能按照一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來準(zhǔn)備。第一周我一共被安排了五節(jié)大課。
聰明的人可能會(huì)說：你應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕!是啊!剛剛痛失手足，我的心緒處于低谷，還沒擺脫失去至親的痛苦;年邁的父母痛失愛子，需要我好生安慰;年少的孩子剛上中學(xué)，需要我相伴相陪。這些都可以作為借口。可養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我雖然不是兵，但我是人民教師。我整天教育學(xué)生：天下興亡，匹夫有責(zé)。我怎么能在這緊要關(guān)頭臨陣逃脫呢?時(shí)間是最好的療傷藥，忙碌是擺脫心理陰影的靈丹妙藥。一直徘徊在悲痛的世界，對(duì)誰都毫無益處。那就讓我化悲痛為力量吧!
但我高估了自己的能力。課時(shí)略顯密集，在我校上第一節(jié)課時(shí)就出現(xiàn)了課件張數(shù)過多，上傳時(shí)間過長(zhǎng)的問題。我對(duì)課后網(wǎng)的設(shè)置也不夠熟悉，不知道只要上傳幾張就可以開講，后面的ppt會(huì)漸漸自動(dòng)上傳成功，這樣在等待中浪費(fèi)了一二十分鐘。導(dǎo)致后面的課堂環(huán)節(jié)過于緊湊，反應(yīng)慢的學(xué)生，可能就跟不上我的快節(jié)奏了。
真是應(yīng)了那句話：“忙多錯(cuò)”?！赌咎m詩》的課件中還有明顯的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的注釋，我竟然在備課時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)手里沒有教材，就沒有仔細(xì)對(duì)照，這讓我悔恨萬分吶!
還有上前幾節(jié)課時(shí)，我也沒能很好地使用手寫筆與學(xué)生舉手的功能。
給初三學(xué)生上課時(shí)，我給自己提了個(gè)醒，打起十二分的精神。課件依然上傳很慢，所幸課件內(nèi)容沒有問題，我的講述沒有問題。學(xué)生交流互動(dòng)良好，我很滿意。但回到家中再仔細(xì)查看課件，我卻發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：一是學(xué)生的回答錯(cuò)了，我沒能及時(shí)糾錯(cuò)，反而表揚(yáng)了他。被熊孩子帶溝里了。說明我上課時(shí)的反應(yīng)還不夠敏銳，頭腦還不夠清醒。二是關(guān)于復(fù)句的一張ppt，用了新聞中的一句話，卻放錯(cuò)了位置。舉例不當(dāng)，不夠仔細(xì)。我自以為備課認(rèn)真，卻還是有所疏漏。
在隨后的澤州縣網(wǎng)絡(luò)直播課堂的試講環(huán)節(jié)，不知何故，我兩次聯(lián)播都沒有成功。等了一上午，第三次才試講成功。心里有種挫敗感，這就是“一鼓作氣，再而衰，三而竭”嗎?我感同身受。
思想決定行為。在這樣的想法下，我輕率地在網(wǎng)上下載了一些句子，讓學(xué)生劃分句子成分。卻沒有發(fā)現(xiàn)這些句子嚴(yán)重超綱，我的答案也不完全正確。當(dāng)時(shí)被同事指出這些問題時(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去啊!即使是在微信群里，我也羞愧難當(dāng)。直到那時(shí)，我才想起局領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議上說的：做工作時(shí)當(dāng)如履薄冰、小心翼翼啊!
我的狂妄自大，終是自食其果。痛定思痛，我做了深刻的自我批評(píng)?！叭朔鞘ベt，孰能無過?知錯(cuò)就改，善莫大焉?！卞e(cuò)了就是錯(cuò)了。做了錯(cuò)事，不僅要認(rèn)錯(cuò)，還要改錯(cuò)。我不是一直這么要求學(xué)生嗎?我看到了放在案頭的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我遇到的困難，比起保爾所面臨的困境，不值一提。名著給予我無窮的精神力量，我馬上有了靈感——設(shè)計(jì)了原創(chuàng)題目。短語類型的舉例，皆出自這部名著的重點(diǎn)段落。句子成分劃分的例子也是我精心從原著中挑選出來的。
終于做到無愧于心了。點(diǎn)擊微信發(fā)送出去，得到澤語之家眾多老師的好評(píng)。但我粗枝大葉的毛病，怎能徹底去除呢?有一個(gè)句子的答案還是有瑕疵，題目也不夠嚴(yán)密。我再次更正。我又重新上了一大節(jié)深刻的語法課，讓我刻骨銘心。
吃一塹，長(zhǎng)一智。后來的課我變得游刃有余。舉手功能、手寫筆，我都能運(yùn)用自如。
我要特別感謝聽我課的學(xué)生，包容了我的粗心大意;感謝給我指出問題的老師，教會(huì)了我精益求精;感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，虛懷若谷，原諒了我的種.種失誤，給了我不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。我不敢許諾自己能做到盡善盡美，我只能全力以赴，努力做到三省吾身。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇八
寒假早已結(jié)束.因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔?，直到現(xiàn)在還沒有正式開學(xué).只能在家對(duì)著電腦聽老師講課。在這期間發(fā)生了很多事。其中有一件事使我特別難忘，讓我來和大家分享一下吧!
這件事就是媽媽教我做飯，做的是西紅柿炒雞蛋。先把西紅柿洗干凈在切成小塊。又拿出兩個(gè)雞蛋打碎攪勻。媽媽幫我把火打著，我把鍋放上，等鍋熱了就放了一點(diǎn)油，油熱了把雞蛋放進(jìn)去，炒好了先把雞蛋盛出來。又往鍋里放了點(diǎn)油，把西紅柿放進(jìn)去炒，炒的差不多了再把炒好的雞蛋放進(jìn)鍋里一塊炒，在放一點(diǎn)鹽。炒一會(huì)就好了，雖然說的挺簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)我可是手忙腳亂的?？偹愠春昧耍业男睦锖芨吲d，雖然有點(diǎn)咸。但是我覺得挺不錯(cuò)的，因?yàn)檫@是我親手做的。
雖然，我覺得做飯有點(diǎn)累，但是讓我明白了沒有付出就沒有收獲。也讓我知道了媽媽以前做飯的辛苦，我以后要多幫媽媽做一些家務(wù)這就是我在家學(xué)習(xí)中最難忘的事。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國(guó)各地紛紛停課，學(xué)生們被迫在家進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這對(duì)于許多家長(zhǎng)來說，是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們不僅需要充當(dāng)監(jiān)督者和引導(dǎo)者的角色，還要承擔(dān)起教師的責(zé)任。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)們通過參與家長(zhǎng)課堂，不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也領(lǐng)悟到了育兒教育的重要性。在這里，我將分享一些關(guān)于在疫情家長(zhǎng)課堂中的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。在家長(zhǎng)課堂中，我們有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)的環(huán)境，甚至親自參與他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我們意識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們不能只是袖手旁觀，而是需要積極地參與到孩子們的學(xué)習(xí)中去。通過親身體驗(yàn)，我們才能更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)需求和困難所在。這也為我們提供了一個(gè)更好的機(jī)會(huì)，與孩子們建立起更緊密的聯(lián)系，提高彼此間的溝通和理解。
其次，家長(zhǎng)們需要學(xué)習(xí)并掌握一些教育方法和技巧。在疫情期間，很多家長(zhǎng)第一次承擔(dān)起了教師的角色。面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，我們需要學(xué)習(xí)并適應(yīng)一些教育方法和技巧。通過家長(zhǎng)課堂，我們了解到了很多關(guān)于教育的知識(shí)和技巧，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。比如掌握好教學(xué)反饋的方式，讓孩子們明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，有針對(duì)性地提供指導(dǎo)；又比如如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力等。這些知識(shí)和技巧的掌握，讓我們能夠更好地引導(dǎo)孩子們，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，家長(zhǎng)們需要注重孩子們的身心健康。疫情期間的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)比較封閉，孩子們?nèi)菀赘械綁阂趾徒箲]。作為家長(zhǎng)，我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更需要重視他們的身心健康。在家長(zhǎng)課堂中，我們通過跟孩子們的互動(dòng)、了解教育專家的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了很多關(guān)于孩子心理健康的知識(shí)和方法。比如讓孩子們參與一些體育活動(dòng)，舒緩他們的壓力；或是設(shè)置一些放松的時(shí)間，讓他們與電子設(shè)備保持一定的距離；還有培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣等。通過注重孩子們的身心健康，我們能夠讓他們更好地應(yīng)對(duì)各種困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，家長(zhǎng)們需要與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和合作。在家長(zhǎng)課堂中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多教育知識(shí)，也可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和合作。通過與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們能夠互通有無，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這樣不僅可以開闊我們的視野，還能夠幫助我們更好地解決遇到的問題。此外，家長(zhǎng)們還可以通過合作，共同制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，提高學(xué)習(xí)效率。通過與其他家長(zhǎng)的交流與合作，我們能夠更好地支持和幫助孩子們的學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，家長(zhǎng)們需要更多地給予孩子們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在疫情期間，孩子們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，他們需要我們的關(guān)心和支持。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的進(jìn)步和努力，并給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊美。這種鼓勵(lì)和贊美能夠讓孩子們更有動(dòng)力和信心，堅(jiān)持下去。在家長(zhǎng)課堂中，我們學(xué)會(huì)了如何正確地給予孩子們鼓勵(lì)和贊美，讓他們真正感受到我們的支持和認(rèn)可。
總結(jié)起來，疫情家長(zhǎng)課堂為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們更好地了解和應(yīng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)需求和困難。通過積極參與、學(xué)習(xí)教育方法和技巧、注重身心健康、交流和合作、給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，我們能夠更好地支持和幫助孩子們的學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)們的角色更加重要，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地承擔(dān)起教育的責(zé)任，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出我們最大的努力。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十
自2020年初新冠病毒爆發(fā)以來，全國(guó)多個(gè)地區(qū)的高三學(xué)生接連遭受到了考試時(shí)間推遲以及校園關(guān)閉的影響，這使得高三家長(zhǎng)們倍感困擾。他們對(duì)孩子的高考成績(jī)尤為關(guān)注，但由于疫情的影響，以往大家一直以來遵循的備戰(zhàn)高考路線統(tǒng)統(tǒng)不能用了，高三家長(zhǎng)們也感到十分無助。
第二段：分享家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)的應(yīng)對(duì)方法
面對(duì)疫情所帶來的影響，我和許多高三家長(zhǎng)都開始不斷學(xué)習(xí)并采取應(yīng)對(duì)策略，一方面是幫助自己應(yīng)付這些棘手的問題，另一方面是希望通過旁觀其余高三家長(zhǎng)們的這個(gè)過程來整合出一些有用的應(yīng)對(duì)方法。
其中一個(gè)最重要的應(yīng)對(duì)方法就是學(xué)會(huì)與孩子的溝通，大聲互動(dòng)，你有話直說，保持與孩子的密切關(guān)系。另外，也要探索新的備戰(zhàn)高考方法，比如團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和線上課程等。通過新的學(xué)習(xí)模式和同學(xué)互助配合，可以更好地發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，幫助他們積極應(yīng)對(duì)高考挑戰(zhàn)。
第三段：高考前準(zhǔn)備的注意事項(xiàng)
與此同時(shí)，高考前的注意事項(xiàng)也是很重要的。盡管考試時(shí)間推遲了，但是許多同學(xué)們的學(xué)習(xí)規(guī)劃和備考方案已經(jīng)定下來了。因此，家長(zhǎng)要定期和他們逐一溝通，為考試前的不同階段指導(dǎo)他們。
第四段：重視孩子心理健康
此外，我們也需要重視孩子的心理健康。許多高三學(xué)生在經(jīng)歷了激烈競(jìng)爭(zhēng)和考試的緊張壓力之后，會(huì)產(chǎn)生疲勞和不安全感。我們應(yīng)該給孩子提供舒適的家庭環(huán)境，并鼓勵(lì)他們積極參加運(yùn)動(dòng)和社交活動(dòng)，以及采取其他勵(lì)志措施。這些也可以幫助孩子緩解外部壓力并保持良好的心理狀態(tài)。
第五段：結(jié)尾
總之，疫情期間的高三家長(zhǎng)需要更多的配合和溝通，努力與孩子們一起恢復(fù)備考高考的正常流程，并為他們提供心理上的支持。雖然孩子們經(jīng)歷了極端情況，但我們也可以教會(huì)他們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。 與此同時(shí)，我們也要分享這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，幫助那些還沒有找到應(yīng)對(duì)方法的朋友們，從而集思廣益，使我們的孩子最終能夠順利度過考試，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十一
在疫情期間，我們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化，從傳統(tǒng)的課堂上課轉(zhuǎn)變?yōu)榱司€上學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，我參加了許多線上課程，并且積累了一些快樂課堂的心得和體會(huì)。
首先，我覺得快樂課堂最重要的一點(diǎn)就是有趣。學(xué)習(xí)是一件很嚴(yán)肅的事情，但是如果老師能夠把枯燥的知識(shí)變得有趣起來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)感到輕松愉快。在這段時(shí)間里，我參加了一些老師精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)課程，比如腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語等等，這些課堂讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
其次，快樂課堂也需要有一定的挑戰(zhàn)性。如果課堂過于簡(jiǎn)單，學(xué)生可能會(huì)感到無聊，但如果課堂過于難，學(xué)生又會(huì)感到挫敗和焦慮。因此，老師需要在設(shè)計(jì)課程時(shí)恰當(dāng)?shù)卣莆针y易度。在我的一些線上課堂中，老師會(huì)設(shè)置一些有一定難度的作業(yè)、考試或者小測(cè)驗(yàn)，這些考核雖然可能會(huì)讓我們感到壓力，但也會(huì)讓我們?cè)谂朔倪^程中感受到學(xué)習(xí)的成就感。
最后，我覺得快樂課堂也需要一定的自主性。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，往往會(huì)有自己的思路和方法，一個(gè)好的課堂應(yīng)該能夠鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探索。在某些線上課程中，老師會(huì)要求學(xué)生在自己的感興趣的領(lǐng)域中進(jìn)行研究并分享，這種自主性可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)更多的問題、思考更深入，同時(shí)也能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和交流能力。
總之，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，快樂課堂成為了我們線上學(xué)習(xí)的一份子，它在為我們帶來學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。作為一個(gè)高中生，我相信這一階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十二
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的生活都發(fā)生了翻天覆地的改變。作為家庭的重要成員，家長(zhǎng)們面臨著更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于疫情期間家長(zhǎng)管理的心得體會(huì)。
首先，疫情期間家長(zhǎng)要保持冷靜和適度的擔(dān)憂。面對(duì)未知的病毒，許多家長(zhǎng)不可避免地感到焦慮和擔(dān)心。然而，我們必須保持冷靜，并以積極的態(tài)度來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們需要控制自己的情緒，避免過度擔(dān)憂，以免對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。與此同時(shí)，我們也需要密切關(guān)注疫情的發(fā)展，并采取必要的預(yù)防措施來保護(hù)自己和家人的健康。
其次，疫情期間家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通和理解。由于封鎖和隔離的措施，孩子們無法像以前那樣去學(xué)?；騾⒓诱n外活動(dòng)。家庭成員之間的相處時(shí)間顯著增加，這對(duì)于家長(zhǎng)來說是個(gè)好機(jī)會(huì)來加強(qiáng)與孩子的溝通和理解。我們應(yīng)該傾聽孩子的想法和感受，與他們分享我們的經(jīng)歷和思考。通過良好的溝通，我們可以更好地了解彼此的需要，解決潛在的問題，并建立更緊密的家庭關(guān)系。
第三，疫情期間家長(zhǎng)要建立穩(wěn)定的日常生活秩序。由于疫情的不確定性，孩子們可能會(huì)感到困惑和不安。在這種情況下，一個(gè)穩(wěn)定的日常生活秩序可以為孩子提供安全感和穩(wěn)定感。家長(zhǎng)可以制定一份詳細(xì)的日程表，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間和娛樂時(shí)間。在這個(gè)過程中，我們也要注意平衡，給孩子足夠的自由時(shí)間。一個(gè)穩(wěn)定的日常生活秩序不僅可以幫助孩子更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以培養(yǎng)他們的自律能力。
第四，疫情期間家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造有趣和有意義的活動(dòng)。由于疫情的限制，孩子們可能無法像以前那樣參加戶外活動(dòng)和社交聚會(huì)。在家里，家長(zhǎng)可以與孩子一起參與各種有趣和有意義的活動(dòng)，如繪畫、手工制作、閱讀、觀看紀(jì)錄片等。這不僅可以豐富孩子的生活，還可以培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。此外，家長(zhǎng)也可以通過游戲和討論來教育孩子有關(guān)疫情的知識(shí)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，疫情期間家長(zhǎng)要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。疫情期間，孩子們可能會(huì)經(jīng)歷更多的挫折和困難。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。我們要理解孩子們的感受，尊重他們的個(gè)性和需要，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們面對(duì)挑戰(zhàn)并從中成長(zhǎng)。
總之，在疫情期間，家長(zhǎng)的角色變得更加重要。通過保持冷靜和積極的態(tài)度，加強(qiáng)溝通和理解，建立穩(wěn)定的日常生活秩序，創(chuàng)造有趣和有意義的活動(dòng)，以及給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定和快樂的家庭環(huán)境。讓我們一起面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，并從中成長(zhǎng)。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十三
2020年的冬天，一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了整個(gè)中小學(xué)教育系統(tǒng)的規(guī)律。在這個(gè)特殊時(shí)期，高三家長(zhǎng)們承擔(dān)了更大的責(zé)任和壓力，他們需要照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)還要幫助孩子平衡心理和情緒。今天，本文就以“疫情期間高三家長(zhǎng)心得體會(huì)”為主題，從五個(gè)方面談?wù)劶议L(zhǎng)在這個(gè)特殊時(shí)期中的所思所想。
二、實(shí)現(xiàn)“在線授課”，調(diào)整“課程安排”
在疫情爆發(fā)的初期階段，中國(guó)全面停課，引用了“停學(xué)不停課”的口號(hào)，各地開始試行“北京模式”、名師視頻授課等在線教學(xué)方式。為了讓孩子們能夠按時(shí)學(xué)習(xí)，不少高三家長(zhǎng)們開始了自己的遠(yuǎn)程教育之旅。他們學(xué)習(xí)線上教學(xué)平臺(tái)，為孩子收集作業(yè)、上傳答案，不斷調(diào)整課程安排。這場(chǎng)疫情是一次教育改革的機(jī)遇，我們認(rèn)識(shí)到“在線教育”不僅是教育信息化的手段，更是一種教育質(zhì)量的提升。
三、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉，保持身體健康
隨著疫情的蔓延，學(xué)生們的活動(dòng)范圍被限制在家里，而這樣的生活方式對(duì)青少年長(zhǎng)期的身體健康發(fā)展是不利的。許多家長(zhǎng)紛紛鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉，比如通過線上運(yùn)動(dòng)課程、居家健身等方式。高考是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，身體素質(zhì)的好壞，在一定程度上影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此，在疫情期間，學(xué)生和家長(zhǎng)共同關(guān)注身體健康，保持一個(gè)健康的生活狀態(tài)，這對(duì)高三學(xué)生來說是必不可少的。
四、關(guān)注孩子心理健康，開展家庭共育
疫情期間，學(xué)生們的課程和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化，長(zhǎng)期的閉門學(xué)習(xí)、缺乏同齡人的交往，有可能帶來一定的心理問題。因此，人們提倡家長(zhǎng)們關(guān)注并維護(hù)孩子們的心理健康，開展家庭共育，幫助孩子們調(diào)節(jié)情緒，減輕疫情的壓力。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也需要尋求專業(yè)幫助，比如心理咨詢和疏導(dǎo)，讓孩子們擁有健康、積極的心態(tài)面對(duì)未來。
五、幫助孩子規(guī)劃未來，學(xué)習(xí)與娛樂平衡
面對(duì)考試的沖擊和未來的不確定性，高三學(xué)生和家長(zhǎng)們都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)們需要協(xié)助孩子們繪制未來發(fā)展的藍(lán)圖，關(guān)注孩子們的興趣和長(zhǎng)處，設(shè)定目標(biāo)，達(dá)成自我。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要關(guān)注學(xué)生的娛樂生活，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余找到自己的興趣愛好和生活樂趣。
六、總結(jié)
疫情期間，高三家長(zhǎng)在疫情面前，不僅僅需要照顧他們的孩子的生活和學(xué)習(xí)，在這個(gè)特殊時(shí)期，他們也承擔(dān)了更多的責(zé)任和壓力，需要扮演更多的多角色。家長(zhǎng)的愛和耐心，是給孩子最大的安全感，讓孩子們?cè)谶@個(gè)特殊時(shí)期中能夠平安度過，安然成長(zhǎng)。期待未來的教育能夠更好地服務(wù)社會(huì)和學(xué)生，也祝愿在這場(chǎng)全球抗疫中，每一位家長(zhǎng)和年輕人都能夠戰(zhàn)勝疫情，堅(jiān)強(qiáng)前行。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十四
疫情的到來改變了我們的生活方式，對(duì)學(xué)校的影響也是巨大的。學(xué)校停課，家長(zhǎng)們被迫成為孩子的代課老師。在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上家長(zhǎng)課堂成為教育的一種新方式。作為家長(zhǎng)，我深刻感受到了線上家長(zhǎng)課堂帶給我們的變化。下面我將從孩子的學(xué)習(xí)情況、交流與互動(dòng)、家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)、壓力與應(yīng)對(duì)策略以及未來的發(fā)展等五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，孩子的學(xué)習(xí)情況是我們關(guān)注的重點(diǎn)。線上家長(zhǎng)課堂讓我們更加直觀地了解到孩子們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。通過觀看網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以看到孩子在授課過程中的反應(yīng)和表現(xiàn)，同時(shí)也可以與孩子進(jìn)行交流，了解他們對(duì)知識(shí)的理解程度以及遇到的問題。通過線上家長(zhǎng)課堂，我們可以更及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通和解答疑惑，使孩子在學(xué)習(xí)中得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
其次，線上家長(zhǎng)課堂也為家長(zhǎng)和孩子之間的交流與互動(dòng)提供了更多的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式中，家長(zhǎng)的角色多是指導(dǎo)和監(jiān)督，而在線上家長(zhǎng)課堂中，家長(zhǎng)可以更直接地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，與孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流。我和孩子一起觀看網(wǎng)絡(luò)課堂，與他討論每一節(jié)課的內(nèi)容，解答他的問題。通過這些互動(dòng)和交流，我們的親子關(guān)系更加親近，孩子的學(xué)習(xí)也更有動(dòng)力。
第三，線上家長(zhǎng)課堂給家長(zhǎng)們帶來了陪伴和指導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。由于平時(shí)工作和學(xué)習(xí)的忙碌，家長(zhǎng)常常無法真正參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而線上家長(zhǎng)課堂則為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。通過觀看線上課堂，我們可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決遇到的問題，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加努力。由于線上家長(zhǎng)課堂的時(shí)間和地點(diǎn)更加自由，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的時(shí)間安排更充分地陪伴和指導(dǎo)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到家庭的溫暖和支持。
第四，線上家長(zhǎng)課堂給家長(zhǎng)們帶來了一定的壓力，但我們也制定了應(yīng)對(duì)策略。線上家長(zhǎng)課堂需要家長(zhǎng)具備一定的技術(shù)素養(yǎng)，熟悉線上教學(xué)的平臺(tái)和教學(xué)方式。由于家庭中的每個(gè)人都需要使用電腦或手機(jī)觀看線上課堂，網(wǎng)絡(luò)帶寬的問題也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)受阻。因此，我們需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備和軟件，并與學(xué)校和其他家長(zhǎng)保持良好的溝通，解決技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)上的問題。此外，我們還需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證孩子在家里有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過制定應(yīng)對(duì)策略，我們可以更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的壓力，使孩子的學(xué)習(xí)不受影響。
最后，我相信線上家長(zhǎng)課堂也會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。盡管線上家長(zhǎng)課堂在疫情期間應(yīng)急而生，但它也展現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和潛力。線上家長(zhǎng)課堂的便捷性和靈活性使得家長(zhǎng)們更加容易參與孩子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了家校合作。隨著技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，線上家長(zhǎng)課堂也將進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展，提供更多便利的教育方式，使家庭教育更加有效。
總之，疫情線上家長(zhǎng)課堂給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己腕w會(huì)。通過觀看孩子的學(xué)習(xí)情況、與孩子的交流與互動(dòng)、陪伴和指導(dǎo)孩子、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力以及展望未來的發(fā)展，我深刻認(rèn)識(shí)到了線上家長(zhǎng)課堂給我們帶來的變化和機(jī)遇。我相信隨著時(shí)間的推移，線上家長(zhǎng)課堂將會(huì)在教育中扮演著越來越重要的角色。我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，為孩子提供更好的家庭教育。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十五
疫情期間，家長(zhǎng)們不得不面對(duì)著更多的壓力和挑戰(zhàn)。他們需要承擔(dān)著照顧孩子的責(zé)任，同時(shí)還要因應(yīng)外界的變化和不確定性。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，家長(zhǎng)們的管理方式和心理狀態(tài)發(fā)生了一定的變化。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在疫情期間的管理心得體會(huì)。
首先，疫情期間，家長(zhǎng)們需要有耐心。由于居家隔離和線上學(xué)習(xí)的需要，孩子們的生活方式發(fā)生了很大的改變。他們不能外出玩耍，不能與朋友們見面，成為了家里的“囚徒”。這對(duì)于他們來說是一種巨大的壓力和挑戰(zhàn)。而作為家長(zhǎng)，我們需要給予他們足夠的理解和支持，耐心地解答他們的問題，傾聽他們的煩惱。這個(gè)時(shí)期，我們不能期望孩子們像以往一樣遵守所有的規(guī)定和要求，而是要多一些寬容和關(guān)懷。
其次，建立良好的家庭氛圍非常重要。由于疫情的影響，家庭成員都被迫同處在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中。這給家長(zhǎng)們管理家庭提出了更高的要求。我們要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃每個(gè)家庭成員的時(shí)間，給予每個(gè)人足夠的個(gè)人空間和發(fā)展空間。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)家庭成員之間積極的交流和合作，建立和諧的家庭氛圍。只有這樣，孩子們才能感受到家的溫暖和安全，才能更好地應(yīng)對(duì)這一突如其來的變化。
另外，疫情期間，家長(zhǎng)們需要注重孩子們的身心健康。疫情給人們的身心健康帶來了很大的沖擊，而孩子們往往更容易受到影響。他們可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間居家而變得焦慮和抑郁，或者因?yàn)槿狈w育鍛煉而身體素質(zhì)下降。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要引導(dǎo)孩子們積極參與戶外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)鍛煉，關(guān)注他們的心理健康狀況，及時(shí)與他們溝通，解決他們的困惑和煩惱。只有讓孩子們保持良好的身心健康，他們才能更好地適應(yīng)這個(gè)特殊的時(shí)期。
此外，疫情也給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來加強(qiáng)和孩子們的親子關(guān)系。在疫情期間，家長(zhǎng)們和孩子們可以更多地進(jìn)行交流和互動(dòng)。我們可以一起做飯、玩游戲，或者共同閱讀一本書。這不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，還能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┱娴膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，我們也可以借助疫情期間的線上學(xué)習(xí)，參與到孩子們的學(xué)習(xí)中，與他們共同成長(zhǎng)。這不僅能夠培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深親子之間的情感聯(lián)系。
最后，作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，也要關(guān)注自己的成長(zhǎng)。疫情期間，很多家長(zhǎng)們可能面臨工作壓力、生活壓力的雙重挑戰(zhàn)。因此，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。我們可以通過培養(yǎng)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)新知識(shí)來提高自己的素質(zhì)，緩解心理壓力。我們還可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)，相互支持和鼓勵(lì)，共同度過這個(gè)困難的時(shí)期。
總而言之，在疫情期間，家長(zhǎng)們需要有耐心、建立良好的家庭氛圍、注重孩子們的身心健康、加強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)也要關(guān)注自己的成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)特殊時(shí)期帶來的挑戰(zhàn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、快樂和安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十六
疫情期間，線上家長(zhǎng)課堂成為了許多家庭的日常，孩子們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們則擔(dān)負(fù)起了更多的教育責(zé)任。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我也參與了線上家長(zhǎng)課堂，并積累了一些心得體會(huì)。在這里，我愿意與大家分享我在這段時(shí)間里的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
第一段：抓住線上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
疫情期間，線上學(xué)習(xí)成為了孩子們學(xué)習(xí)的主要方式。而作為家長(zhǎng)，我們有著更多的時(shí)間陪伴孩子，也需要更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。我意識(shí)到，線上家長(zhǎng)課堂為我們提供了極好的機(jī)會(huì)，去更加深入地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，能夠更有針對(duì)性地幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。通過和孩子一起參與線上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力更高，同時(shí)他們也更樂意與我分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：建立良好溝通機(jī)制
在線上家長(zhǎng)課堂中，良好的溝通機(jī)制是非常重要的。我認(rèn)識(shí)到，及時(shí)地與老師和其他家長(zhǎng)交流，可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我積極參加家長(zhǎng)會(huì)議，在微信群中與其他家長(zhǎng)交流，分享學(xué)習(xí)心得和問題。我們互相幫助、鼓勵(lì)和支持，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也和老師保持著密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，共同思考解決方案。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
在線上家長(zhǎng)課堂中，我逐漸認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在線上學(xué)習(xí)中，孩子們需要更多地依靠自己的能力去完成作業(yè)和任務(wù)。這就要求我們引導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會(huì)自主管理學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。我給孩子們提供了鼓勵(lì)和支持，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們自己去解決學(xué)習(xí)中的問題。通過激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主性，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果得到了明顯提高。
第四段：注重情感交流與家庭教育
除了學(xué)習(xí)內(nèi)容，我也重視線上家長(zhǎng)課堂中的情感交流和家庭教育。在這段時(shí)間里，我以身作則，與孩子們一起制定規(guī)矩和家庭計(jì)劃，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行心理溝通，了解他們的壓力和困惑，并給予他們積極的情感支持和鼓勵(lì)。通過與孩子們的交流和教育，我發(fā)現(xiàn)他們的情緒得到了穩(wěn)定，家庭關(guān)系也進(jìn)一步加強(qiáng)。
第五段：感悟與展望
通過參與線上家長(zhǎng)課堂，我認(rèn)識(shí)到它不僅是一種教育方式，更是一種與孩子共同成長(zhǎng)的體驗(yàn)。孩子們的學(xué)習(xí)不僅需要老師的指導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的陪伴與支持。我深刻體會(huì)到教育是一種溝通與情感的交流，通過線上家長(zhǎng)課堂，我更加了解到如何幫助孩子發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和情感管理能力。我相信，在未來的日子里，家長(zhǎng)們會(huì)更加重視線上家長(zhǎng)課堂，與孩子緊密合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在這個(gè)特殊的疫情時(shí)期，線上家長(zhǎng)課堂為我們提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過抓住機(jī)會(huì)，建立良好的溝通機(jī)制，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，注重情感交流和家庭教育，我們不僅能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，也能夠與孩子共同成長(zhǎng)。讓我們珍惜這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷，努力成為孩子們的良師益友，共同為孩子的未來努力奮斗。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十七
2020年是全球新冠疫情肆虐的一年，我國(guó)也不例外。疫情期間，高三學(xué)生正處于備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)期，他們以及他們的家長(zhǎng)面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。作為一名高三學(xué)生的家長(zhǎng)，我深有體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)的焦慮與困惑。
在疫情期間，家長(zhǎng)們的焦慮與困惑可想而知。首先，高考的時(shí)間、方式是否會(huì)因疫情而受到影響？其次，學(xué)生在家自學(xué)時(shí)效率會(huì)不會(huì)受到影響？最后，中途出現(xiàn)任何突發(fā)狀況，如何應(yīng)對(duì)？種種問題困擾著家長(zhǎng)們，也讓我們保持高度的警惕和備戰(zhàn)。
第三段：家長(zhǎng)的幫助與支持。
面對(duì)家長(zhǎng)們的擔(dān)憂，學(xué)校和老師們也是盡心盡力，以多項(xiàng)安全措施保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全。與家長(zhǎng)們密切聯(lián)系，即時(shí)向他們傳達(dá)最新的進(jìn)展情況和安排，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，給予家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，保持及時(shí)溝通和反饋。
此外，家長(zhǎng)們也需要給予孩子們充分的幫助和支持，激勵(lì)和動(dòng)員他們保持積極的心態(tài)和行動(dòng)，在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)律上做好充分的準(zhǔn)備和調(diào)整，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)他們努力拼搏、不放棄、迎接高考。
第四段：家庭的學(xué)習(xí)氛圍。
在疫情期間，學(xué)生大部分時(shí)間都待在家里，家里的學(xué)習(xí)氛圍變得尤為關(guān)鍵。家長(zhǎng)們需要為學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，如安排合理的學(xué)習(xí)空間、設(shè)備和工具，提供相對(duì)安靜和安全的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，以及家庭成員之間的良好配合和互助，營(yíng)造出合適的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在家中也能得到很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。
第五段：展望與期待。
在疫情之后，我們期待著學(xué)生早日回到校園，向夢(mèng)想邁進(jìn)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，疫情帶來了不同尋常的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)都提出了新的要求和期望。因此，我們也要在日常生活和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生積極、獨(dú)立和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，為下一個(gè)奮斗目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
總而言之，通過這段艱難時(shí)期的經(jīng)歷，我們更為認(rèn)識(shí)到關(guān)愛和支持的重要性，同時(shí)也堅(jiān)定了我們家長(zhǎng)積極參與教育、不斷自我提高的信心和決心。希望所有的高中學(xué)生和家長(zhǎng)一起相互攜手，為美好的未來共同努力！
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十八
疫情期間，整個(gè)中國(guó)都被一場(chǎng)病毒所籠罩，人們的生活被迫發(fā)生了諸多的變化，其中就包括學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。自從疫情爆發(fā)以來，學(xué)校為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)，開通了網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生們可以在家里和老師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。本著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我積極參加網(wǎng)絡(luò)課堂，并從中獲得了許多快樂。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂帶給我了更自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在家上學(xué)，不用趕時(shí)間，不用擔(dān)心遲到早退，可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，這使我更加專心致志地學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于我這種熬夜黨，可以在晚上自由選擇上夜課，不會(huì)擔(dān)心晚歸，并且睡前可以學(xué)習(xí)一會(huì)兒再去睡覺。因此，網(wǎng)絡(luò)課堂讓我在自由的氛圍中學(xué)習(xí)，更加專注和投入。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂為我?guī)砹烁迂S富的學(xué)習(xí)資源。尤其是在線教學(xué)平臺(tái)上的各種學(xué)習(xí)資源，為我們提供了更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對(duì)于我們學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備非常有益。除此之外，還有一些線上的學(xué)習(xí)資源，例如像芝士英語等各種學(xué)習(xí)軟件可以幫助我們更全面地掌握知識(shí)。收獲為我們的學(xué)習(xí)提供了更大的豐富度和深度。
最后，網(wǎng)絡(luò)課堂也讓我更好地鍛煉了自己的自律和管理能力。在家上課，雖然可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)，但這也要求我們要在家中創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，避免其他事情的干擾，例如玩手機(jī)看電視等。因此，網(wǎng)絡(luò)課堂培養(yǎng)我們學(xué)生在家中保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖月尚?，加?qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)的管理意識(shí)。
總而言之，在這場(chǎng)疫情中，網(wǎng)絡(luò)課堂為我們學(xué)生提供了便利和機(jī)會(huì)，讓我們有自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更豐富的學(xué)習(xí)資源和更好的自我約束和管理能力的培養(yǎng)。在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，我期望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，追求卓越。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇一
疫情期間，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，開展了線上教學(xué)，讓孩子們可以在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，對(duì)于許多家長(zhǎng)來說，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。他們需要擔(dān)任起孩子的老師角色，在這個(gè)“疫情家長(zhǎng)課堂”中，家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要關(guān)注他們的心理健康。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們不僅給予了孩子們知識(shí)上的指導(dǎo)，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：理解和關(guān)注孩子的情緒
疫情給孩子們帶來了很多變化，突然不能去學(xué)校和外出活動(dòng)，無法與同學(xué)面對(duì)面交流，這對(duì)孩子的心理健康可能會(huì)造成一定的影響。作為家長(zhǎng)，我們首先要做的是理解和關(guān)注孩子們的情緒。我們可以和孩子們坐下來聊天，了解他們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)的感受和想法。同時(shí)，我們也要通過給予他們安全感和關(guān)愛來幫助他們應(yīng)對(duì)困難。
第二段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在家中進(jìn)行線上教學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。我們可以為孩子們安排一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠?qū)Ｗ⒑屯度雽W(xué)習(xí)。此外，我們還可以幫助孩子們建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我們也可以鼓勵(lì)孩子們參加一些線上學(xué)習(xí)資源和課外活動(dòng)，豐富他們的知識(shí)面。
第三段：與老師保持密切聯(lián)系
在線上教學(xué)中，老師是我們的重要合作伙伴。他們負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)，我們作為家長(zhǎng)可以與老師保持密切的聯(lián)系和溝通。與老師合作，我們可以了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并提供必要的幫助。同時(shí)，我們也可以從老師那里獲得一些專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的難題。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
雖然我們扮演著家庭學(xué)校的角色，但我們也要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。我們可以給予孩子們一些適當(dāng)?shù)淖灾鳑Q策權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。我們還可以借助一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效果和效率。通過培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，他們將更加具備應(yīng)對(duì)變化和困難的能力。
第五段：感受到家庭教育的重要性
在這個(gè)“疫情家長(zhǎng)課堂”中，我們不僅僅是孩子們的老師，更是他們的伙伴和朋友。我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中，感受到了家庭教育的重要性。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)他們的品德和素質(zhì)，關(guān)注他們的興趣和愛好，引導(dǎo)他們?cè)诟鱾€(gè)方面健康成長(zhǎng)。我們要與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，在這個(gè)特殊時(shí)期，創(chuàng)造出更多的美好回憶。
總結(jié)：疫情期間，面對(duì)孩子們的線上學(xué)習(xí)和心理健康問題，家長(zhǎng)們發(fā)揮了重要的作用。通過關(guān)注孩子的情緒、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師保持聯(lián)系、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力等步驟，家長(zhǎng)們收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)疫情家長(zhǎng)課堂中，他們不僅傳授了孩子們知識(shí)，更是與孩子們一起成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和分享。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇二
在疫情期間，我們學(xué)生們待在家里上網(wǎng)課，但家長(zhǎng)們則面臨更多的困難與挑戰(zhàn)。作為一個(gè)高中生，我想分享一些我在這段時(shí)間里觀察到的一些家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們需要承擔(dān)更多的教育責(zé)任。由于疫情暴發(fā)的緣故，學(xué)校停課在家上課，費(fèi)了家長(zhǎng)們不少心思和精力。家長(zhǎng)們需要協(xié)助孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間表，引導(dǎo)孩子完成作業(yè)、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容等。此外，家長(zhǎng)們還需要考慮如何兼顧孩子們的身體健康，安排他們適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和休息時(shí)間。
其次，家長(zhǎng)們需要看待孩子的學(xué)習(xí)效果與成績(jī)時(shí)不要太過苛求。疫情期間家長(zhǎng)們擔(dān)心的不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是孩子的身體健康和心理健康。家長(zhǎng)們應(yīng)該理解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)受到了很多不利因素的影響。在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該放松心態(tài)，不要期望太高，以孩子實(shí)際情況為準(zhǔn)，適當(dāng)更改學(xué)習(xí)要求和模式。
第三，在這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)們的陪伴和關(guān)愛比以往更為重要。在這種疫情的情況下，孩子們面臨著生活和心理等多方面的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，需要以身作則，給孩子樹立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)家庭溝通和交流，營(yíng)造寬松融洽的家庭氛圍。保持良好的心理狀態(tài)，才能更好地幫助孩子度過這段特殊的時(shí)期。
最后，作為一個(gè)學(xué)生，我要感謝家長(zhǎng)們?cè)谝咔槠陂g的陪伴和關(guān)懷。他們的辛勤付出為我們提供了一個(gè)安全、健康、愉快學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。我相信，只要家長(zhǎng)和學(xué)生一起努力，我們的疫情防控工作一定會(huì)更加有效，我們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量將繼續(xù)得到提高。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇三
隨著新冠疫情在全球蔓延，家長(zhǎng)們的生活也發(fā)生了巨大變化。遠(yuǎn)程教育和居家辦公讓家庭變得更為緊密，同時(shí)增加了許多新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)間里，家長(zhǎng)們不同的經(jīng)歷和觀點(diǎn)都將成為對(duì)未來的重要啟示。以下是一些家長(zhǎng)們分享的疫情期間的心得體會(huì)。
第一段：跨越技術(shù)鴻溝，家庭學(xué)習(xí)氛圍的建立
新冠疫情讓遠(yuǎn)程教育成為了教育教學(xué)中的主流模式。雖然家長(zhǎng)們有時(shí)候會(huì)覺得新的學(xué)習(xí)方式帶來了壓力，但是從另一個(gè)角度看，它也大大增加了家長(zhǎng)和孩子對(duì)數(shù)字技術(shù)之間的聯(lián)系。許多父母的新技能需要在短時(shí)間內(nèi)得到實(shí)踐，并且他們與孩子之間的互動(dòng)也更多了。這也讓孩子們獲得了一個(gè)實(shí)踐技術(shù)的機(jī)會(huì)，同時(shí)家庭學(xué)習(xí)氛圍的需求讓父母與孩子之間建立了新的親密關(guān)系。
第二段：應(yīng)對(duì)疫情帶來的家庭壓力
封鎖對(duì)很多人來說都意味著生活模式的變化，但是對(duì)于許多家庭來說，這將是一次格外艱難的挑戰(zhàn)。在家辦公和照看孩子之間的平衡，對(duì)于工作家庭不平衡的家長(zhǎng)來說更為困難。此外，長(zhǎng)時(shí)間的待在家里，不可避免地帶來了孩子們不同年齡階段的緊張情緒，父母?jìng)円残枰盟麄兊姆绞教幚韮号囊蓱]和顧慮。家長(zhǎng)們需要更多的耐心和理解，以及一些自我寬怒的技巧，以協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，化解疫情帶來的壓力。
第三段：觀察孩子情感的變化
疫情時(shí)期封鎖和隔離，孩子們跟家人在一起的時(shí)間更多了，這也讓家長(zhǎng)們有更多的機(jī)會(huì)觀察孩子的情感變化。孩子們可能會(huì)感到焦慮，失落和擔(dān)憂，尤其是因?yàn)橐咔榈牟淮_定性增加了他們內(nèi)心的緊張感。父母?jìng)儜?yīng)該采取積極的方法幫助孩子們應(yīng)對(duì)他們感受到的不安，建立一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境，并提供必要的安慰。此外，通過與孩子關(guān)于日?；顒?dòng)的談話，讓孩子們感受到自己的重要性和被尊重的感覺，這也是父母?jìng)儜?yīng)該重視的。
第四段：發(fā)掘內(nèi)在資源，以保持積極的心態(tài)
疫情期間，不可避免地會(huì)有目標(biāo)和計(jì)劃的改變，人們的生活受到了影響。 然而，這個(gè)時(shí)候也給個(gè)人提供了一個(gè)發(fā)揮內(nèi)在信心和積極性的時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)們應(yīng)該嘗試發(fā)掘自己和孩子的內(nèi)在資源，這可以幫助他們保持積極的心態(tài)，增加生命的質(zhì)量和抗逆的能力。內(nèi)在資源可以是一些家庭玩具，書籍，電子游戲或者從未嘗試過的新食譜。在這個(gè)過程中也會(huì)培養(yǎng)自己和孩子的創(chuàng)造性思維能力。
第五段：提高社區(qū)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感
在這個(gè)時(shí)代，社會(huì)責(zé)任感和社區(qū)意識(shí)異常重要。除了隔離在家的個(gè)人，許多家長(zhǎng)還參與到了社會(huì)工作帶來了更多的機(jī)遇。例如，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子志愿為鄰居購(gòu)買日常生活用品，或?yàn)樯鐓^(qū)的老人或弱勢(shì)人群提供援助。通過這些活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以在孩子和他們家庭成員之間建立聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和社區(qū)意識(shí)。
結(jié)語：
以上就是一些家長(zhǎng)們分享的疫情期間的心得體會(huì)。盡管疫情已經(jīng)在很多國(guó)家得到控制，但它對(duì)于社會(huì)的重要影響依然深遠(yuǎn)。回顧過去幾個(gè)月的經(jīng)歷，從一個(gè)普通家長(zhǎng)的角度出發(fā)，我們可以看到新技能和新心態(tài)的涌現(xiàn)和新的生活方式的形成。這些都和父母是年輕一輩的塑造有著密切的關(guān)系。 我們需要從這些經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高我們的個(gè)人能力，培養(yǎng)更牢固的家庭親密關(guān)系，增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)的恢復(fù)能力。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇四
在全球疫情肆虐的背景下，我們的生活與學(xué)習(xí)都經(jīng)歷了翻天覆地的變化。由于疫情的限制，學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，那些原本熟悉的大教室、清脆的鈴聲都成了遙遠(yuǎn)的回憶。而在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們迎來了一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式——小課堂。作為一名學(xué)生，我深深感受到了小課堂給我?guī)淼膯l(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間小課堂中的心得體會(huì)。
首先，小課堂讓我更好地管理時(shí)間。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，我常常因?yàn)楸黄渌瑢W(xué)打擾或者過于懶散而浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，小課堂中的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)清凈，而且我可以自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)和節(jié)奏。我可以預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，作為備課的一部分，這樣可以更好地掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。而且，小課堂的互動(dòng)和問題討論更靈活，讓我能夠更主動(dòng)地參與其中，更加深入地理解和消化知識(shí)。
其次，小課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線教學(xué)平臺(tái)的普及讓我可以輕松地從國(guó)內(nèi)外各種渠道學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)資源。課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)視頻、在線教程等等，這些都成為了我學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充材料。此外，小課堂還提供了更多的學(xué)習(xí)工具，例如虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬軟件等等，這樣我可以更接近實(shí)踐，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三，小課堂促進(jìn)了學(xué)生間的交流和合作。疫情期間，我們無法像過去那樣在教室里和同學(xué)們面對(duì)面進(jìn)行討論和交流。然而，在小課堂中，我們可以通過在線討論群組、社交媒體等方式與同學(xué)進(jìn)行及時(shí)互動(dòng)。在一些課程上，我們還需要進(jìn)行小組項(xiàng)目或是合作研究，這讓我不僅僅能夠和同學(xué)們加深交流，更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。這些合作經(jīng)歷不僅僅豐富了我的社交圈子，也讓我從不同的角度和思維方式中受益匪淺。
再次，小課堂提升了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)模式中，老師通常會(huì)一對(duì)多地傳授知識(shí)，而學(xué)生只需被動(dòng)地接受和記憶。但在小課堂這種線上學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生需要更多地依靠自己的努力和獨(dú)立思考來完成任務(wù)。例如，老師會(huì)給出一些問題或任務(wù)，要求我們自己去獨(dú)立思考并完成。這鍛煉了我的邏輯思維和解決問題的能力，讓我有機(jī)會(huì)嘗試不同的方法和策略來解決問題。
最后，小課堂讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)。雖然小課堂帶給我許多便利和啟發(fā)，但無論如何，我也更加懷念那些傳統(tǒng)的教室和老師們面對(duì)面的教學(xué)方式。在面對(duì)面的互動(dòng)中，我們能更直接地感受到老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。正是這樣的面對(duì)面交流和互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)不再只是簡(jiǎn)單的傳遞知識(shí)，而是更豐富和有意義的互動(dòng)過程。
總結(jié)起來，疫情期間的小課堂給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)和幫助。不僅僅讓我更好地管理時(shí)間，豐富了我的學(xué)習(xí)資源，還提高了我的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也意識(shí)到傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)的重要性，在這樣的教學(xué)方式中，我們才能真切地感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。希望疫情早日結(jié)束，我們能夠重新回到教室，與老師和同學(xué)共同度過美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇五
這學(xué)期可謂是我們?nèi)松凶钐厥獾膶W(xué)期了，由于疫情的影響，我們不得不待在家中，不能到學(xué)校去上課。教育部為此也發(fā)布了應(yīng)對(duì)措施，組織學(xué)生們?cè)诩依镞M(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，而人們對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)的評(píng)論也是褒貶不一。下面，讓我來談?wù)勎覍?duì)網(wǎng)上教學(xué)的感受吧。
有很多人都說上網(wǎng)課浪費(fèi)時(shí)間精力，效果不明顯，都不適合網(wǎng)上平臺(tái)等等，可我不這么認(rèn)為。我覺得網(wǎng)上上課只要認(rèn)真聽，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，也能和在學(xué)校一樣，取得良好的效果。這就需要我們做到自律，要克制住自己不去玩手機(jī)，不走神，不然，上網(wǎng)課一點(diǎn)作用也沒有了，那可真是浪費(fèi)時(shí)間精力了。
我相信很多學(xué)生都有遇到過適應(yīng)不了老師的上課風(fēng)格的問題。我也不例外，有的老師上課速度很快，每每遇到這種情況我也很崩潰，只能努力跟上老師上課的節(jié)奏，感覺是重點(diǎn)趕緊記筆記，生怕錯(cuò)過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？偠灾?，只能我們學(xué)生去適應(yīng)講課的老師，老師不可能來適應(yīng)我們每一個(gè)同學(xué)。慢慢的，一定會(huì)相互適應(yīng)的。
上網(wǎng)課也有很多的好處，我們可以在家能學(xué)到知識(shí)，等疫情過去我們?nèi)チ藢W(xué)校也不用那么緊趕著補(bǔ)習(xí)課程。在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)既保證我們的安全，不讓我們被病毒感染，又不讓我們落下課程。在家里我們也要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，同時(shí)也要安排體育鍛煉的時(shí)間，在保證我們學(xué)習(xí)效率的情況下，也要鍛煉好自己的身體，增加自身免疫力。
在上網(wǎng)課時(shí)，我們也要體諒一下任課的老師們，他們?cè)诩疫€要制作課件，還要備課，有時(shí)上完課學(xué)生們發(fā)送了自己完成的作業(yè)，老師們還要一份一份進(jìn)行檢查。有些老師們對(duì)電腦操作不熟練，有時(shí)老師們還會(huì)遇到網(wǎng)卡等一系列困難，可他們?cè)诮o我們上課時(shí)總是給我們一種運(yùn)用自然、處變不驚的感覺。正因?yàn)橛兴麄兊臒o私付出，才能成就我們的學(xué)業(yè)有成。
我們作為學(xué)生一定要在家認(rèn)真聽課，學(xué)好知識(shí)。最后，我再次向?yàn)樯鐣?huì)無私奉獻(xiàn)的老師和奮斗在前線的醫(yī)護(hù)人員們表達(dá)由衷的感謝，這次的病毒一定能夠被我們戰(zhàn)勝!加油!武漢!加油!中國(guó)!
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，踏入了特殊的“家長(zhǎng)課堂”時(shí)期。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，家長(zhǎng)們扮演著重要的角色，除了要承擔(dān)照顧家庭生活的責(zé)任外，還要充當(dāng)起孩子們的老師。家長(zhǎng)們?cè)谶@段時(shí)間里經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了不少心得和體會(huì)。
首先，一個(gè)重要的體會(huì)是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校課堂上，老師負(fù)責(zé)教授知識(shí)，孩子們按部就班地接受。而在家長(zhǎng)課堂中，孩子們需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，整理課程內(nèi)容，每天設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)們可以通過給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)自我管理。例如，可以和孩子商量一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)。家長(zhǎng)可以設(shè)定一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)。
其次，這段特殊時(shí)期的家長(zhǎng)課堂還提醒了我們要多關(guān)注孩子的心理健康。疫情期間，孩子們面臨著突如其來的變化，不能和同學(xué)們正常交流，心理上難免會(huì)有些焦慮和抑郁。作為家長(zhǎng)，我們要主動(dòng)關(guān)心孩子的情緒變化，給予足夠的理解和安慰。可以和孩子多溝通，傾聽他們的心聲，幫助他們發(fā)泄負(fù)面情緒。同時(shí)，也要幫助孩子建立積極的生活規(guī)律，鼓勵(lì)他們參與一些有益身心健康的活動(dòng)，例如鍛煉、閱讀、繪畫等。
第三，這段時(shí)間也讓我們更加重視家庭教育的重要性。在家庭課堂中，孩子們與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系進(jìn)一步加深。父母可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)們可以通過與孩子共同學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在家庭課堂中，也可以更多地傳遞一些生活常識(shí)和道德教育的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。
第四，這段特殊時(shí)期也讓我們反思傳統(tǒng)教育的局限性。在家長(zhǎng)課堂中，孩子們可以更自由地學(xué)習(xí)和探索，沒有了傳統(tǒng)教育中的種種束縛。因此，我們可以思考如何創(chuàng)造更開放的教育環(huán)境，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神?？梢試L試給予孩子更多自主選擇課程的權(quán)利，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。
最后，這段特殊時(shí)期的家長(zhǎng)課堂帶給了我們?nèi)碌慕逃龑?shí)踐體驗(yàn)。在家長(zhǎng)課堂中，家長(zhǎng)們實(shí)際上是孩子們的導(dǎo)師，每天都親身參與孩子的學(xué)習(xí)過程。這種親密的教育體驗(yàn)不僅讓我們更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我們重新認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值和意義。我們可以更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、批判思維能力和解決問題的能力，而不只是追求分?jǐn)?shù)和名次。這是一次獨(dú)特的機(jī)會(huì)，讓我們從家長(zhǎng)的角度重新審視孩子的學(xué)習(xí)和教育，為他們未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
總而言之，疫情期間的家長(zhǎng)課堂給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但也帶來了許多寶貴的心得和體會(huì)。通過培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注孩子的心理健康、重視家庭教育、反思傳統(tǒng)教育的局限性以及重新審視教育的價(jià)值，我們可以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷不僅是一次考驗(yàn)，更是一次機(jī)遇，讓我們更加堅(jiān)定地相信，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的最重要的力量之一。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇七
自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來，全國(guó)人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展，直至正月十七開學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國(guó)上下萬眾一心，眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí)，積極開展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃，穩(wěn)妥布置，提前備課，熟悉教材，積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué)，號(hào)召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下:
一、樹立全局意識(shí)，緊跟時(shí)代步伐
疫情無情，人有情，在舉國(guó)一致對(duì)抗疫情的情況下，每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師，應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，樹立全局意識(shí)，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦?我們就應(yīng)該去哪里!相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。
二、積極熟悉教材，備好每一節(jié)課
特殊時(shí)期，我們每個(gè)人在家里，盡管缺乏教材資料，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上資料應(yīng)有盡有，我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)觀察以及親身實(shí)踐，我感覺我收獲很多，同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材，也為每一節(jié)課做足了功課。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短
畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對(duì)面交流，缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機(jī)會(huì)，在教學(xué)過程中有顧此失彼的時(shí)候，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)看到學(xué)生的一言一行，不能夠做到及時(shí)的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問題，沒有了課堂的即時(shí)互動(dòng)和交流，使課堂有失生動(dòng)活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)很多，也很全面，但是作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)活動(dòng)，和學(xué)生面對(duì)面的交流還是必要的，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對(duì)面教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)。在以后的教學(xué)中，我立爭(zhēng)做到兩者兼顧，吸取網(wǎng)絡(luò)之長(zhǎng)，避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、既要搞好空中課堂教學(xué)，也要做好疫情宣傳防控
疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，我立爭(zhēng)在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí)，還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性，讓大家積極防控，搞好身體鍛煉，為將來的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤，要讓學(xué)生知道，疫情，即是國(guó)家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能松懈，既要搞好自己的學(xué)習(xí)，也要積極響應(yīng)疫情防控，為國(guó)家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn)，做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)光在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第一次經(jīng)歷。空中課堂教學(xué)，我感覺沒有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢，和學(xué)生交流的次數(shù)過于少而且由于設(shè)備的不完善，也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問題，不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問，有時(shí)候也看不到，所以說不能像面對(duì)面教學(xué)那樣方便，感覺學(xué)習(xí)是終身的事兒，教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺到自己還是有進(jìn)步的，感謝生活，感謝賦予我的一切!
停課不停學(xué)，網(wǎng)聯(lián)你我他
何曾想，我們?cè)?0初被囿于家中，困頓而無力;何曾想，我們?cè)谀瓿蹙垢淖児ぷ鞣绞?，被?dòng)而無奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽，讓我們將知識(shí)源源不斷地輸送到學(xué)生面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。
師生心手牽，教育譜新篇。網(wǎng)絡(luò)溝通你我他，相信光纜那端的孩子能感受到知識(shí)的無窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已過三周，我們?cè)谄聊磺案映练€(wěn)，技術(shù)也更加熟練，教學(xué)方式在不斷的改進(jìn)與調(diào)適。我們?nèi)w語文人，正以一種全新的方式推進(jìn)著教育教學(xué)的改革，保證著教育教學(xué)的穩(wěn)步開展。這是我們的使命，也是責(zé)任!
停課學(xué)停學(xué)感想
2020年是我的本命年，原本也只是迷信地?fù)?dān)心一下今年會(huì)遇上稍許挫折，沒想到在這一個(gè)普通的農(nóng)歷新年里，在荊楚大地上爆發(fā)了一場(chǎng)如此突然的疫情。全城封閉，舉國(guó)防護(hù)，萬巷空寂，父母聽說黃梅疫情嚴(yán)重，要留我們一家三口在娘家過年，可是我隱約感覺這場(chǎng)疫情會(huì)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，也可能會(huì)影響正月十六的開學(xué)工作，和愛人商量過后，安慰好父母，還是匆匆趕回。
一茫然焦慮，無計(jì)可施
正月十六的開學(xué)日子果然被延期了，由于我任教的是九年級(jí)，所以格外焦急,特別是在孩子三年級(jí)的網(wǎng)課開始和愛人的網(wǎng)上直播課開始之后，我一邊欣慰自己家孩子的教學(xué)困難得到了有效地解決，一邊擔(dān)憂著我班上的孩子們?cè)趺崔k?而且，蔡山一中是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，較之縣城的學(xué)生更不利，一是父母受教育程度較低，根本沒法輔導(dǎo)孩子們的自主學(xué)習(xí)，還有部分家庭未安裝wifi,我聯(lián)系他們交作業(yè)，家長(zhǎng)都沒條件做到。茫然焦慮了幾天之后，一咬牙，我還是決定利用家長(zhǎng)們熟悉的微信平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。
二嘗試微信平臺(tái)教學(xué)
我在班主任的支持下重建了一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)微信群，以便于與家長(zhǎng)溝通，發(fā)作業(yè)，改作業(yè)，抽查筆記，在大部分家長(zhǎng)的支持配合下，部分孩子可以按時(shí)將答題卡上傳。我做好批改工作，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的信息，用手機(jī)逐題制作講解視頻，上傳到微信群供大家學(xué)習(xí)?？墒俏⑿旁试S上傳的教學(xué)視頻不能超過5分鐘，所以教學(xué)過程不連貫?？梢员M管是這樣的簡(jiǎn)單式的教學(xué)模式下，不少孩子和家長(zhǎng)也都完成的很好，一再感謝我，這讓我感動(dòng)，深刻體會(huì)到家長(zhǎng)迫切的心情，這給了我繼續(xù)的動(dòng)力。
三學(xué)習(xí)釘釘平臺(tái)教學(xué)
沒過多久，學(xué)校很給力地開通了各個(gè)班的釘釘群，我向愛人學(xué)習(xí)釘釘?shù)牟僮鞣椒?、各個(gè)功能包括家校本和直播授課等等，并集結(jié)全家的智慧，制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的直播架。有效結(jié)合了微信和釘釘?shù)墓δ埽F(xiàn)今我的教學(xué)工作基本步入正軌。具體操作步驟列舉如下:
微信平臺(tái)安排有教學(xué)資源的同學(xué)布置作業(yè)
在微信群中檢查作業(yè)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的問題
以作業(yè)的反饋信息為備課素材，用手機(jī)在百度補(bǔ)充素材，認(rèn)真?zhèn)湔n
利用釘釘?shù)闹辈スδ苓M(jìn)行授課，授課的主要工具是手機(jī)，筆和草稿紙，以邊講邊寫的模式?？紤]到部分孩子家中沒網(wǎng)絡(luò)的情況，所以每次播完，會(huì)在微信平臺(tái)，釘釘平臺(tái)留言，邀請(qǐng)同學(xué)們移步釘釘觀看直播回放。
要求學(xué)生在微信群上傳訂正后的筆記照片，再一次檢查聽課情況，根據(jù)釘釘后臺(tái)數(shù)據(jù)的反饋功能，對(duì)聽課時(shí)間短的同學(xué)要及時(shí)了解情況，必要的時(shí)候要提出批評(píng)。
我與網(wǎng)絡(luò)課堂的不解之緣
雖然到了開學(xué)季，但是因?yàn)樾鹿诜窝讬M行神州大地，所以澤州縣教育局、巴公中學(xué)都提前一周做出網(wǎng)絡(luò)授課的周密部署。澤州縣28所中學(xué)的三千多名九年級(jí)學(xué)生都要參與釘釘?shù)臐芍菘h名優(yōu)教師網(wǎng)絡(luò)直播課堂。我校七、八、九三個(gè)年級(jí)全部進(jìn)入課后網(wǎng)的空中課堂，由我校教師輪流講授。
而我既要承擔(dān)教育局名優(yōu)課九年級(jí)兩節(jié)語文課的教學(xué)工作，還要承擔(dān)我校初一空中課堂的兩節(jié)課，后來又加上了我校初三空中課堂的兩節(jié)課。并且還有時(shí)間差，我校一節(jié)課是一個(gè)半小時(shí)，名優(yōu)課是一個(gè)小時(shí)，備課時(shí)我只能按照一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來準(zhǔn)備。第一周我一共被安排了五節(jié)大課。
聰明的人可能會(huì)說：你應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕!是啊!剛剛痛失手足，我的心緒處于低谷，還沒擺脫失去至親的痛苦;年邁的父母痛失愛子，需要我好生安慰;年少的孩子剛上中學(xué)，需要我相伴相陪。這些都可以作為借口。可養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我雖然不是兵，但我是人民教師。我整天教育學(xué)生：天下興亡，匹夫有責(zé)。我怎么能在這緊要關(guān)頭臨陣逃脫呢?時(shí)間是最好的療傷藥，忙碌是擺脫心理陰影的靈丹妙藥。一直徘徊在悲痛的世界，對(duì)誰都毫無益處。那就讓我化悲痛為力量吧!
但我高估了自己的能力。課時(shí)略顯密集，在我校上第一節(jié)課時(shí)就出現(xiàn)了課件張數(shù)過多，上傳時(shí)間過長(zhǎng)的問題。我對(duì)課后網(wǎng)的設(shè)置也不夠熟悉，不知道只要上傳幾張就可以開講，后面的ppt會(huì)漸漸自動(dòng)上傳成功，這樣在等待中浪費(fèi)了一二十分鐘。導(dǎo)致后面的課堂環(huán)節(jié)過于緊湊，反應(yīng)慢的學(xué)生，可能就跟不上我的快節(jié)奏了。
真是應(yīng)了那句話：“忙多錯(cuò)”?！赌咎m詩》的課件中還有明顯的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的注釋，我竟然在備課時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)手里沒有教材，就沒有仔細(xì)對(duì)照，這讓我悔恨萬分吶!
還有上前幾節(jié)課時(shí)，我也沒能很好地使用手寫筆與學(xué)生舉手的功能。
給初三學(xué)生上課時(shí)，我給自己提了個(gè)醒，打起十二分的精神。課件依然上傳很慢，所幸課件內(nèi)容沒有問題，我的講述沒有問題。學(xué)生交流互動(dòng)良好，我很滿意。但回到家中再仔細(xì)查看課件，我卻發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：一是學(xué)生的回答錯(cuò)了，我沒能及時(shí)糾錯(cuò)，反而表揚(yáng)了他。被熊孩子帶溝里了。說明我上課時(shí)的反應(yīng)還不夠敏銳，頭腦還不夠清醒。二是關(guān)于復(fù)句的一張ppt，用了新聞中的一句話，卻放錯(cuò)了位置。舉例不當(dāng)，不夠仔細(xì)。我自以為備課認(rèn)真，卻還是有所疏漏。
在隨后的澤州縣網(wǎng)絡(luò)直播課堂的試講環(huán)節(jié)，不知何故，我兩次聯(lián)播都沒有成功。等了一上午，第三次才試講成功。心里有種挫敗感，這就是“一鼓作氣，再而衰，三而竭”嗎?我感同身受。
思想決定行為。在這樣的想法下，我輕率地在網(wǎng)上下載了一些句子，讓學(xué)生劃分句子成分。卻沒有發(fā)現(xiàn)這些句子嚴(yán)重超綱，我的答案也不完全正確。當(dāng)時(shí)被同事指出這些問題時(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去啊!即使是在微信群里，我也羞愧難當(dāng)。直到那時(shí)，我才想起局領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議上說的：做工作時(shí)當(dāng)如履薄冰、小心翼翼啊!
我的狂妄自大，終是自食其果。痛定思痛，我做了深刻的自我批評(píng)?！叭朔鞘ベt，孰能無過?知錯(cuò)就改，善莫大焉?！卞e(cuò)了就是錯(cuò)了。做了錯(cuò)事，不僅要認(rèn)錯(cuò)，還要改錯(cuò)。我不是一直這么要求學(xué)生嗎?我看到了放在案頭的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我遇到的困難，比起保爾所面臨的困境，不值一提。名著給予我無窮的精神力量，我馬上有了靈感——設(shè)計(jì)了原創(chuàng)題目。短語類型的舉例，皆出自這部名著的重點(diǎn)段落。句子成分劃分的例子也是我精心從原著中挑選出來的。
終于做到無愧于心了。點(diǎn)擊微信發(fā)送出去，得到澤語之家眾多老師的好評(píng)。但我粗枝大葉的毛病，怎能徹底去除呢?有一個(gè)句子的答案還是有瑕疵，題目也不夠嚴(yán)密。我再次更正。我又重新上了一大節(jié)深刻的語法課，讓我刻骨銘心。
吃一塹，長(zhǎng)一智。后來的課我變得游刃有余。舉手功能、手寫筆，我都能運(yùn)用自如。
我要特別感謝聽我課的學(xué)生，包容了我的粗心大意;感謝給我指出問題的老師，教會(huì)了我精益求精;感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，虛懷若谷，原諒了我的種.種失誤，給了我不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。我不敢許諾自己能做到盡善盡美，我只能全力以赴，努力做到三省吾身。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇八
寒假早已結(jié)束.因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔?，直到現(xiàn)在還沒有正式開學(xué).只能在家對(duì)著電腦聽老師講課。在這期間發(fā)生了很多事。其中有一件事使我特別難忘，讓我來和大家分享一下吧!
這件事就是媽媽教我做飯，做的是西紅柿炒雞蛋。先把西紅柿洗干凈在切成小塊。又拿出兩個(gè)雞蛋打碎攪勻。媽媽幫我把火打著，我把鍋放上，等鍋熱了就放了一點(diǎn)油，油熱了把雞蛋放進(jìn)去，炒好了先把雞蛋盛出來。又往鍋里放了點(diǎn)油，把西紅柿放進(jìn)去炒，炒的差不多了再把炒好的雞蛋放進(jìn)鍋里一塊炒，在放一點(diǎn)鹽。炒一會(huì)就好了，雖然說的挺簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)我可是手忙腳亂的?？偹愠春昧耍业男睦锖芨吲d，雖然有點(diǎn)咸。但是我覺得挺不錯(cuò)的，因?yàn)檫@是我親手做的。
雖然，我覺得做飯有點(diǎn)累，但是讓我明白了沒有付出就沒有收獲。也讓我知道了媽媽以前做飯的辛苦，我以后要多幫媽媽做一些家務(wù)這就是我在家學(xué)習(xí)中最難忘的事。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國(guó)各地紛紛停課，學(xué)生們被迫在家進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這對(duì)于許多家長(zhǎng)來說，是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們不僅需要充當(dāng)監(jiān)督者和引導(dǎo)者的角色，還要承擔(dān)起教師的責(zé)任。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)們通過參與家長(zhǎng)課堂，不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也領(lǐng)悟到了育兒教育的重要性。在這里，我將分享一些關(guān)于在疫情家長(zhǎng)課堂中的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。在家長(zhǎng)課堂中，我們有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)的環(huán)境，甚至親自參與他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我們意識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們不能只是袖手旁觀，而是需要積極地參與到孩子們的學(xué)習(xí)中去。通過親身體驗(yàn)，我們才能更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)需求和困難所在。這也為我們提供了一個(gè)更好的機(jī)會(huì)，與孩子們建立起更緊密的聯(lián)系，提高彼此間的溝通和理解。
其次，家長(zhǎng)們需要學(xué)習(xí)并掌握一些教育方法和技巧。在疫情期間，很多家長(zhǎng)第一次承擔(dān)起了教師的角色。面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，我們需要學(xué)習(xí)并適應(yīng)一些教育方法和技巧。通過家長(zhǎng)課堂，我們了解到了很多關(guān)于教育的知識(shí)和技巧，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。比如掌握好教學(xué)反饋的方式，讓孩子們明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，有針對(duì)性地提供指導(dǎo)；又比如如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力等。這些知識(shí)和技巧的掌握，讓我們能夠更好地引導(dǎo)孩子們，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，家長(zhǎng)們需要注重孩子們的身心健康。疫情期間的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)比較封閉，孩子們?nèi)菀赘械綁阂趾徒箲]。作為家長(zhǎng)，我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更需要重視他們的身心健康。在家長(zhǎng)課堂中，我們通過跟孩子們的互動(dòng)、了解教育專家的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了很多關(guān)于孩子心理健康的知識(shí)和方法。比如讓孩子們參與一些體育活動(dòng)，舒緩他們的壓力；或是設(shè)置一些放松的時(shí)間，讓他們與電子設(shè)備保持一定的距離；還有培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣等。通過注重孩子們的身心健康，我們能夠讓他們更好地應(yīng)對(duì)各種困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，家長(zhǎng)們需要與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和合作。在家長(zhǎng)課堂中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多教育知識(shí)，也可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和合作。通過與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們能夠互通有無，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這樣不僅可以開闊我們的視野，還能夠幫助我們更好地解決遇到的問題。此外，家長(zhǎng)們還可以通過合作，共同制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，提高學(xué)習(xí)效率。通過與其他家長(zhǎng)的交流與合作，我們能夠更好地支持和幫助孩子們的學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，家長(zhǎng)們需要更多地給予孩子們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在疫情期間，孩子們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，他們需要我們的關(guān)心和支持。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的進(jìn)步和努力，并給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊美。這種鼓勵(lì)和贊美能夠讓孩子們更有動(dòng)力和信心，堅(jiān)持下去。在家長(zhǎng)課堂中，我們學(xué)會(huì)了如何正確地給予孩子們鼓勵(lì)和贊美，讓他們真正感受到我們的支持和認(rèn)可。
總結(jié)起來，疫情家長(zhǎng)課堂為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們更好地了解和應(yīng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)需求和困難。通過積極參與、學(xué)習(xí)教育方法和技巧、注重身心健康、交流和合作、給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，我們能夠更好地支持和幫助孩子們的學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)們的角色更加重要，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地承擔(dān)起教育的責(zé)任，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出我們最大的努力。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十
自2020年初新冠病毒爆發(fā)以來，全國(guó)多個(gè)地區(qū)的高三學(xué)生接連遭受到了考試時(shí)間推遲以及校園關(guān)閉的影響，這使得高三家長(zhǎng)們倍感困擾。他們對(duì)孩子的高考成績(jī)尤為關(guān)注，但由于疫情的影響，以往大家一直以來遵循的備戰(zhàn)高考路線統(tǒng)統(tǒng)不能用了，高三家長(zhǎng)們也感到十分無助。
第二段：分享家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)的應(yīng)對(duì)方法
面對(duì)疫情所帶來的影響，我和許多高三家長(zhǎng)都開始不斷學(xué)習(xí)并采取應(yīng)對(duì)策略，一方面是幫助自己應(yīng)付這些棘手的問題，另一方面是希望通過旁觀其余高三家長(zhǎng)們的這個(gè)過程來整合出一些有用的應(yīng)對(duì)方法。
其中一個(gè)最重要的應(yīng)對(duì)方法就是學(xué)會(huì)與孩子的溝通，大聲互動(dòng)，你有話直說，保持與孩子的密切關(guān)系。另外，也要探索新的備戰(zhàn)高考方法，比如團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和線上課程等。通過新的學(xué)習(xí)模式和同學(xué)互助配合，可以更好地發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，幫助他們積極應(yīng)對(duì)高考挑戰(zhàn)。
第三段：高考前準(zhǔn)備的注意事項(xiàng)
與此同時(shí)，高考前的注意事項(xiàng)也是很重要的。盡管考試時(shí)間推遲了，但是許多同學(xué)們的學(xué)習(xí)規(guī)劃和備考方案已經(jīng)定下來了。因此，家長(zhǎng)要定期和他們逐一溝通，為考試前的不同階段指導(dǎo)他們。
第四段：重視孩子心理健康
此外，我們也需要重視孩子的心理健康。許多高三學(xué)生在經(jīng)歷了激烈競(jìng)爭(zhēng)和考試的緊張壓力之后，會(huì)產(chǎn)生疲勞和不安全感。我們應(yīng)該給孩子提供舒適的家庭環(huán)境，并鼓勵(lì)他們積極參加運(yùn)動(dòng)和社交活動(dòng)，以及采取其他勵(lì)志措施。這些也可以幫助孩子緩解外部壓力并保持良好的心理狀態(tài)。
第五段：結(jié)尾
總之，疫情期間的高三家長(zhǎng)需要更多的配合和溝通，努力與孩子們一起恢復(fù)備考高考的正常流程，并為他們提供心理上的支持。雖然孩子們經(jīng)歷了極端情況，但我們也可以教會(huì)他們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。 與此同時(shí)，我們也要分享這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，幫助那些還沒有找到應(yīng)對(duì)方法的朋友們，從而集思廣益，使我們的孩子最終能夠順利度過考試，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十一
在疫情期間，我們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化，從傳統(tǒng)的課堂上課轉(zhuǎn)變?yōu)榱司€上學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，我參加了許多線上課程，并且積累了一些快樂課堂的心得和體會(huì)。
首先，我覺得快樂課堂最重要的一點(diǎn)就是有趣。學(xué)習(xí)是一件很嚴(yán)肅的事情，但是如果老師能夠把枯燥的知識(shí)變得有趣起來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)感到輕松愉快。在這段時(shí)間里，我參加了一些老師精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)課程，比如腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語等等，這些課堂讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
其次，快樂課堂也需要有一定的挑戰(zhàn)性。如果課堂過于簡(jiǎn)單，學(xué)生可能會(huì)感到無聊，但如果課堂過于難，學(xué)生又會(huì)感到挫敗和焦慮。因此，老師需要在設(shè)計(jì)課程時(shí)恰當(dāng)?shù)卣莆针y易度。在我的一些線上課堂中，老師會(huì)設(shè)置一些有一定難度的作業(yè)、考試或者小測(cè)驗(yàn)，這些考核雖然可能會(huì)讓我們感到壓力，但也會(huì)讓我們?cè)谂朔倪^程中感受到學(xué)習(xí)的成就感。
最后，我覺得快樂課堂也需要一定的自主性。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，往往會(huì)有自己的思路和方法，一個(gè)好的課堂應(yīng)該能夠鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探索。在某些線上課程中，老師會(huì)要求學(xué)生在自己的感興趣的領(lǐng)域中進(jìn)行研究并分享，這種自主性可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)更多的問題、思考更深入，同時(shí)也能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和交流能力。
總之，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，快樂課堂成為了我們線上學(xué)習(xí)的一份子，它在為我們帶來學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。作為一個(gè)高中生，我相信這一階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十二
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的生活都發(fā)生了翻天覆地的改變。作為家庭的重要成員，家長(zhǎng)們面臨著更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于疫情期間家長(zhǎng)管理的心得體會(huì)。
首先，疫情期間家長(zhǎng)要保持冷靜和適度的擔(dān)憂。面對(duì)未知的病毒，許多家長(zhǎng)不可避免地感到焦慮和擔(dān)心。然而，我們必須保持冷靜，并以積極的態(tài)度來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們需要控制自己的情緒，避免過度擔(dān)憂，以免對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。與此同時(shí)，我們也需要密切關(guān)注疫情的發(fā)展，并采取必要的預(yù)防措施來保護(hù)自己和家人的健康。
其次，疫情期間家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通和理解。由于封鎖和隔離的措施，孩子們無法像以前那樣去學(xué)?；騾⒓诱n外活動(dòng)。家庭成員之間的相處時(shí)間顯著增加，這對(duì)于家長(zhǎng)來說是個(gè)好機(jī)會(huì)來加強(qiáng)與孩子的溝通和理解。我們應(yīng)該傾聽孩子的想法和感受，與他們分享我們的經(jīng)歷和思考。通過良好的溝通，我們可以更好地了解彼此的需要，解決潛在的問題，并建立更緊密的家庭關(guān)系。
第三，疫情期間家長(zhǎng)要建立穩(wěn)定的日常生活秩序。由于疫情的不確定性，孩子們可能會(huì)感到困惑和不安。在這種情況下，一個(gè)穩(wěn)定的日常生活秩序可以為孩子提供安全感和穩(wěn)定感。家長(zhǎng)可以制定一份詳細(xì)的日程表，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間和娛樂時(shí)間。在這個(gè)過程中，我們也要注意平衡，給孩子足夠的自由時(shí)間。一個(gè)穩(wěn)定的日常生活秩序不僅可以幫助孩子更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以培養(yǎng)他們的自律能力。
第四，疫情期間家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造有趣和有意義的活動(dòng)。由于疫情的限制，孩子們可能無法像以前那樣參加戶外活動(dòng)和社交聚會(huì)。在家里，家長(zhǎng)可以與孩子一起參與各種有趣和有意義的活動(dòng)，如繪畫、手工制作、閱讀、觀看紀(jì)錄片等。這不僅可以豐富孩子的生活，還可以培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。此外，家長(zhǎng)也可以通過游戲和討論來教育孩子有關(guān)疫情的知識(shí)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，疫情期間家長(zhǎng)要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。疫情期間，孩子們可能會(huì)經(jīng)歷更多的挫折和困難。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。我們要理解孩子們的感受，尊重他們的個(gè)性和需要，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們面對(duì)挑戰(zhàn)并從中成長(zhǎng)。
總之，在疫情期間，家長(zhǎng)的角色變得更加重要。通過保持冷靜和積極的態(tài)度，加強(qiáng)溝通和理解，建立穩(wěn)定的日常生活秩序，創(chuàng)造有趣和有意義的活動(dòng)，以及給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定和快樂的家庭環(huán)境。讓我們一起面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，并從中成長(zhǎng)。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十三
2020年的冬天，一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了整個(gè)中小學(xué)教育系統(tǒng)的規(guī)律。在這個(gè)特殊時(shí)期，高三家長(zhǎng)們承擔(dān)了更大的責(zé)任和壓力，他們需要照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)還要幫助孩子平衡心理和情緒。今天，本文就以“疫情期間高三家長(zhǎng)心得體會(huì)”為主題，從五個(gè)方面談?wù)劶议L(zhǎng)在這個(gè)特殊時(shí)期中的所思所想。
二、實(shí)現(xiàn)“在線授課”，調(diào)整“課程安排”
在疫情爆發(fā)的初期階段，中國(guó)全面停課，引用了“停學(xué)不停課”的口號(hào)，各地開始試行“北京模式”、名師視頻授課等在線教學(xué)方式。為了讓孩子們能夠按時(shí)學(xué)習(xí)，不少高三家長(zhǎng)們開始了自己的遠(yuǎn)程教育之旅。他們學(xué)習(xí)線上教學(xué)平臺(tái)，為孩子收集作業(yè)、上傳答案，不斷調(diào)整課程安排。這場(chǎng)疫情是一次教育改革的機(jī)遇，我們認(rèn)識(shí)到“在線教育”不僅是教育信息化的手段，更是一種教育質(zhì)量的提升。
三、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉，保持身體健康
隨著疫情的蔓延，學(xué)生們的活動(dòng)范圍被限制在家里，而這樣的生活方式對(duì)青少年長(zhǎng)期的身體健康發(fā)展是不利的。許多家長(zhǎng)紛紛鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉，比如通過線上運(yùn)動(dòng)課程、居家健身等方式。高考是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，身體素質(zhì)的好壞，在一定程度上影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此，在疫情期間，學(xué)生和家長(zhǎng)共同關(guān)注身體健康，保持一個(gè)健康的生活狀態(tài)，這對(duì)高三學(xué)生來說是必不可少的。
四、關(guān)注孩子心理健康，開展家庭共育
疫情期間，學(xué)生們的課程和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化，長(zhǎng)期的閉門學(xué)習(xí)、缺乏同齡人的交往，有可能帶來一定的心理問題。因此，人們提倡家長(zhǎng)們關(guān)注并維護(hù)孩子們的心理健康，開展家庭共育，幫助孩子們調(diào)節(jié)情緒，減輕疫情的壓力。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也需要尋求專業(yè)幫助，比如心理咨詢和疏導(dǎo)，讓孩子們擁有健康、積極的心態(tài)面對(duì)未來。
五、幫助孩子規(guī)劃未來，學(xué)習(xí)與娛樂平衡
面對(duì)考試的沖擊和未來的不確定性，高三學(xué)生和家長(zhǎng)們都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)們需要協(xié)助孩子們繪制未來發(fā)展的藍(lán)圖，關(guān)注孩子們的興趣和長(zhǎng)處，設(shè)定目標(biāo)，達(dá)成自我。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要關(guān)注學(xué)生的娛樂生活，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余找到自己的興趣愛好和生活樂趣。
六、總結(jié)
疫情期間，高三家長(zhǎng)在疫情面前，不僅僅需要照顧他們的孩子的生活和學(xué)習(xí)，在這個(gè)特殊時(shí)期，他們也承擔(dān)了更多的責(zé)任和壓力，需要扮演更多的多角色。家長(zhǎng)的愛和耐心，是給孩子最大的安全感，讓孩子們?cè)谶@個(gè)特殊時(shí)期中能夠平安度過，安然成長(zhǎng)。期待未來的教育能夠更好地服務(wù)社會(huì)和學(xué)生，也祝愿在這場(chǎng)全球抗疫中，每一位家長(zhǎng)和年輕人都能夠戰(zhàn)勝疫情，堅(jiān)強(qiáng)前行。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十四
疫情的到來改變了我們的生活方式，對(duì)學(xué)校的影響也是巨大的。學(xué)校停課，家長(zhǎng)們被迫成為孩子的代課老師。在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上家長(zhǎng)課堂成為教育的一種新方式。作為家長(zhǎng)，我深刻感受到了線上家長(zhǎng)課堂帶給我們的變化。下面我將從孩子的學(xué)習(xí)情況、交流與互動(dòng)、家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)、壓力與應(yīng)對(duì)策略以及未來的發(fā)展等五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，孩子的學(xué)習(xí)情況是我們關(guān)注的重點(diǎn)。線上家長(zhǎng)課堂讓我們更加直觀地了解到孩子們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。通過觀看網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以看到孩子在授課過程中的反應(yīng)和表現(xiàn)，同時(shí)也可以與孩子進(jìn)行交流，了解他們對(duì)知識(shí)的理解程度以及遇到的問題。通過線上家長(zhǎng)課堂，我們可以更及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通和解答疑惑，使孩子在學(xué)習(xí)中得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
其次，線上家長(zhǎng)課堂也為家長(zhǎng)和孩子之間的交流與互動(dòng)提供了更多的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式中，家長(zhǎng)的角色多是指導(dǎo)和監(jiān)督，而在線上家長(zhǎng)課堂中，家長(zhǎng)可以更直接地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，與孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流。我和孩子一起觀看網(wǎng)絡(luò)課堂，與他討論每一節(jié)課的內(nèi)容，解答他的問題。通過這些互動(dòng)和交流，我們的親子關(guān)系更加親近，孩子的學(xué)習(xí)也更有動(dòng)力。
第三，線上家長(zhǎng)課堂給家長(zhǎng)們帶來了陪伴和指導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。由于平時(shí)工作和學(xué)習(xí)的忙碌，家長(zhǎng)常常無法真正參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而線上家長(zhǎng)課堂則為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。通過觀看線上課堂，我們可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決遇到的問題，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加努力。由于線上家長(zhǎng)課堂的時(shí)間和地點(diǎn)更加自由，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的時(shí)間安排更充分地陪伴和指導(dǎo)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到家庭的溫暖和支持。
第四，線上家長(zhǎng)課堂給家長(zhǎng)們帶來了一定的壓力，但我們也制定了應(yīng)對(duì)策略。線上家長(zhǎng)課堂需要家長(zhǎng)具備一定的技術(shù)素養(yǎng)，熟悉線上教學(xué)的平臺(tái)和教學(xué)方式。由于家庭中的每個(gè)人都需要使用電腦或手機(jī)觀看線上課堂，網(wǎng)絡(luò)帶寬的問題也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)受阻。因此，我們需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備和軟件，并與學(xué)校和其他家長(zhǎng)保持良好的溝通，解決技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)上的問題。此外，我們還需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證孩子在家里有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過制定應(yīng)對(duì)策略，我們可以更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的壓力，使孩子的學(xué)習(xí)不受影響。
最后，我相信線上家長(zhǎng)課堂也會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。盡管線上家長(zhǎng)課堂在疫情期間應(yīng)急而生，但它也展現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和潛力。線上家長(zhǎng)課堂的便捷性和靈活性使得家長(zhǎng)們更加容易參與孩子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了家校合作。隨著技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，線上家長(zhǎng)課堂也將進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展，提供更多便利的教育方式，使家庭教育更加有效。
總之，疫情線上家長(zhǎng)課堂給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己腕w會(huì)。通過觀看孩子的學(xué)習(xí)情況、與孩子的交流與互動(dòng)、陪伴和指導(dǎo)孩子、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力以及展望未來的發(fā)展，我深刻認(rèn)識(shí)到了線上家長(zhǎng)課堂給我們帶來的變化和機(jī)遇。我相信隨著時(shí)間的推移，線上家長(zhǎng)課堂將會(huì)在教育中扮演著越來越重要的角色。我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，為孩子提供更好的家庭教育。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十五
疫情期間，家長(zhǎng)們不得不面對(duì)著更多的壓力和挑戰(zhàn)。他們需要承擔(dān)著照顧孩子的責(zé)任，同時(shí)還要因應(yīng)外界的變化和不確定性。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，家長(zhǎng)們的管理方式和心理狀態(tài)發(fā)生了一定的變化。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在疫情期間的管理心得體會(huì)。
首先，疫情期間，家長(zhǎng)們需要有耐心。由于居家隔離和線上學(xué)習(xí)的需要，孩子們的生活方式發(fā)生了很大的改變。他們不能外出玩耍，不能與朋友們見面，成為了家里的“囚徒”。這對(duì)于他們來說是一種巨大的壓力和挑戰(zhàn)。而作為家長(zhǎng)，我們需要給予他們足夠的理解和支持，耐心地解答他們的問題，傾聽他們的煩惱。這個(gè)時(shí)期，我們不能期望孩子們像以往一樣遵守所有的規(guī)定和要求，而是要多一些寬容和關(guān)懷。
其次，建立良好的家庭氛圍非常重要。由于疫情的影響，家庭成員都被迫同處在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中。這給家長(zhǎng)們管理家庭提出了更高的要求。我們要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃每個(gè)家庭成員的時(shí)間，給予每個(gè)人足夠的個(gè)人空間和發(fā)展空間。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)家庭成員之間積極的交流和合作，建立和諧的家庭氛圍。只有這樣，孩子們才能感受到家的溫暖和安全，才能更好地應(yīng)對(duì)這一突如其來的變化。
另外，疫情期間，家長(zhǎng)們需要注重孩子們的身心健康。疫情給人們的身心健康帶來了很大的沖擊，而孩子們往往更容易受到影響。他們可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間居家而變得焦慮和抑郁，或者因?yàn)槿狈w育鍛煉而身體素質(zhì)下降。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要引導(dǎo)孩子們積極參與戶外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)鍛煉，關(guān)注他們的心理健康狀況，及時(shí)與他們溝通，解決他們的困惑和煩惱。只有讓孩子們保持良好的身心健康，他們才能更好地適應(yīng)這個(gè)特殊的時(shí)期。
此外，疫情也給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來加強(qiáng)和孩子們的親子關(guān)系。在疫情期間，家長(zhǎng)們和孩子們可以更多地進(jìn)行交流和互動(dòng)。我們可以一起做飯、玩游戲，或者共同閱讀一本書。這不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，還能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┱娴膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，我們也可以借助疫情期間的線上學(xué)習(xí)，參與到孩子們的學(xué)習(xí)中，與他們共同成長(zhǎng)。這不僅能夠培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深親子之間的情感聯(lián)系。
最后，作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，也要關(guān)注自己的成長(zhǎng)。疫情期間，很多家長(zhǎng)們可能面臨工作壓力、生活壓力的雙重挑戰(zhàn)。因此，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。我們可以通過培養(yǎng)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)新知識(shí)來提高自己的素質(zhì)，緩解心理壓力。我們還可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)，相互支持和鼓勵(lì)，共同度過這個(gè)困難的時(shí)期。
總而言之，在疫情期間，家長(zhǎng)們需要有耐心、建立良好的家庭氛圍、注重孩子們的身心健康、加強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)也要關(guān)注自己的成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)特殊時(shí)期帶來的挑戰(zhàn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、快樂和安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十六
疫情期間，線上家長(zhǎng)課堂成為了許多家庭的日常，孩子們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們則擔(dān)負(fù)起了更多的教育責(zé)任。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我也參與了線上家長(zhǎng)課堂，并積累了一些心得體會(huì)。在這里，我愿意與大家分享我在這段時(shí)間里的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
第一段：抓住線上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
疫情期間，線上學(xué)習(xí)成為了孩子們學(xué)習(xí)的主要方式。而作為家長(zhǎng)，我們有著更多的時(shí)間陪伴孩子，也需要更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。我意識(shí)到，線上家長(zhǎng)課堂為我們提供了極好的機(jī)會(huì)，去更加深入地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，能夠更有針對(duì)性地幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。通過和孩子一起參與線上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力更高，同時(shí)他們也更樂意與我分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：建立良好溝通機(jī)制
在線上家長(zhǎng)課堂中，良好的溝通機(jī)制是非常重要的。我認(rèn)識(shí)到，及時(shí)地與老師和其他家長(zhǎng)交流，可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我積極參加家長(zhǎng)會(huì)議，在微信群中與其他家長(zhǎng)交流，分享學(xué)習(xí)心得和問題。我們互相幫助、鼓勵(lì)和支持，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也和老師保持著密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，共同思考解決方案。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
在線上家長(zhǎng)課堂中，我逐漸認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在線上學(xué)習(xí)中，孩子們需要更多地依靠自己的能力去完成作業(yè)和任務(wù)。這就要求我們引導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會(huì)自主管理學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。我給孩子們提供了鼓勵(lì)和支持，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們自己去解決學(xué)習(xí)中的問題。通過激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主性，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果得到了明顯提高。
第四段：注重情感交流與家庭教育
除了學(xué)習(xí)內(nèi)容，我也重視線上家長(zhǎng)課堂中的情感交流和家庭教育。在這段時(shí)間里，我以身作則，與孩子們一起制定規(guī)矩和家庭計(jì)劃，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行心理溝通，了解他們的壓力和困惑，并給予他們積極的情感支持和鼓勵(lì)。通過與孩子們的交流和教育，我發(fā)現(xiàn)他們的情緒得到了穩(wěn)定，家庭關(guān)系也進(jìn)一步加強(qiáng)。
第五段：感悟與展望
通過參與線上家長(zhǎng)課堂，我認(rèn)識(shí)到它不僅是一種教育方式，更是一種與孩子共同成長(zhǎng)的體驗(yàn)。孩子們的學(xué)習(xí)不僅需要老師的指導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的陪伴與支持。我深刻體會(huì)到教育是一種溝通與情感的交流，通過線上家長(zhǎng)課堂，我更加了解到如何幫助孩子發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和情感管理能力。我相信，在未來的日子里，家長(zhǎng)們會(huì)更加重視線上家長(zhǎng)課堂，與孩子緊密合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在這個(gè)特殊的疫情時(shí)期，線上家長(zhǎng)課堂為我們提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過抓住機(jī)會(huì)，建立良好的溝通機(jī)制，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，注重情感交流和家庭教育，我們不僅能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，也能夠與孩子共同成長(zhǎng)。讓我們珍惜這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷，努力成為孩子們的良師益友，共同為孩子的未來努力奮斗。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十七
2020年是全球新冠疫情肆虐的一年，我國(guó)也不例外。疫情期間，高三學(xué)生正處于備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)期，他們以及他們的家長(zhǎng)面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。作為一名高三學(xué)生的家長(zhǎng)，我深有體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)的焦慮與困惑。
在疫情期間，家長(zhǎng)們的焦慮與困惑可想而知。首先，高考的時(shí)間、方式是否會(huì)因疫情而受到影響？其次，學(xué)生在家自學(xué)時(shí)效率會(huì)不會(huì)受到影響？最后，中途出現(xiàn)任何突發(fā)狀況，如何應(yīng)對(duì)？種種問題困擾著家長(zhǎng)們，也讓我們保持高度的警惕和備戰(zhàn)。
第三段：家長(zhǎng)的幫助與支持。
面對(duì)家長(zhǎng)們的擔(dān)憂，學(xué)校和老師們也是盡心盡力，以多項(xiàng)安全措施保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全。與家長(zhǎng)們密切聯(lián)系，即時(shí)向他們傳達(dá)最新的進(jìn)展情況和安排，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，給予家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，保持及時(shí)溝通和反饋。
此外，家長(zhǎng)們也需要給予孩子們充分的幫助和支持，激勵(lì)和動(dòng)員他們保持積極的心態(tài)和行動(dòng)，在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)律上做好充分的準(zhǔn)備和調(diào)整，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)他們努力拼搏、不放棄、迎接高考。
第四段：家庭的學(xué)習(xí)氛圍。
在疫情期間，學(xué)生大部分時(shí)間都待在家里，家里的學(xué)習(xí)氛圍變得尤為關(guān)鍵。家長(zhǎng)們需要為學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，如安排合理的學(xué)習(xí)空間、設(shè)備和工具，提供相對(duì)安靜和安全的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，以及家庭成員之間的良好配合和互助，營(yíng)造出合適的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在家中也能得到很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。
第五段：展望與期待。
在疫情之后，我們期待著學(xué)生早日回到校園，向夢(mèng)想邁進(jìn)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，疫情帶來了不同尋常的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)都提出了新的要求和期望。因此，我們也要在日常生活和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生積極、獨(dú)立和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，為下一個(gè)奮斗目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
總而言之，通過這段艱難時(shí)期的經(jīng)歷，我們更為認(rèn)識(shí)到關(guān)愛和支持的重要性，同時(shí)也堅(jiān)定了我們家長(zhǎng)積極參與教育、不斷自我提高的信心和決心。希望所有的高中學(xué)生和家長(zhǎng)一起相互攜手，為美好的未來共同努力！
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十八
疫情期間，整個(gè)中國(guó)都被一場(chǎng)病毒所籠罩，人們的生活被迫發(fā)生了諸多的變化，其中就包括學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。自從疫情爆發(fā)以來，學(xué)校為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)，開通了網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生們可以在家里和老師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。本著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我積極參加網(wǎng)絡(luò)課堂，并從中獲得了許多快樂。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂帶給我了更自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在家上學(xué)，不用趕時(shí)間，不用擔(dān)心遲到早退，可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，這使我更加專心致志地學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于我這種熬夜黨，可以在晚上自由選擇上夜課，不會(huì)擔(dān)心晚歸，并且睡前可以學(xué)習(xí)一會(huì)兒再去睡覺。因此，網(wǎng)絡(luò)課堂讓我在自由的氛圍中學(xué)習(xí)，更加專注和投入。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂為我?guī)砹烁迂S富的學(xué)習(xí)資源。尤其是在線教學(xué)平臺(tái)上的各種學(xué)習(xí)資源，為我們提供了更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對(duì)于我們學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備非常有益。除此之外，還有一些線上的學(xué)習(xí)資源，例如像芝士英語等各種學(xué)習(xí)軟件可以幫助我們更全面地掌握知識(shí)。收獲為我們的學(xué)習(xí)提供了更大的豐富度和深度。
最后，網(wǎng)絡(luò)課堂也讓我更好地鍛煉了自己的自律和管理能力。在家上課，雖然可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)，但這也要求我們要在家中創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，避免其他事情的干擾，例如玩手機(jī)看電視等。因此，網(wǎng)絡(luò)課堂培養(yǎng)我們學(xué)生在家中保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖月尚?，加?qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)的管理意識(shí)。
總而言之，在這場(chǎng)疫情中，網(wǎng)絡(luò)課堂為我們學(xué)生提供了便利和機(jī)會(huì)，讓我們有自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更豐富的學(xué)習(xí)資源和更好的自我約束和管理能力的培養(yǎng)。在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，我期望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，追求卓越。