最新幼兒園游戲活動(dòng)方案(優(yōu)質(zhì)19篇)

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    方案是按照一定的目標(biāo)和計(jì)劃,為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而提出的一種具體行動(dòng)方案。方案的制定需要考慮外部環(huán)境因素的影響,如市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)情況等。小編整理了一些成功的方案案例,希望可以給大家一些啟發(fā)和借鑒。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇一
    1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳躍,.鍛煉腿部力量.
    2、幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)戶(hù)外游戲。讓幼兒在游戲中體會(huì)快樂(lè)。
    3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
    幼兒:小白兔。
    師:小白兔怎樣走路?
    幼兒“小兔走路,蹦蹦蹦蹦跳?!?BR>    請(qǐng)幼兒嘗試跳。
    老師示范:我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎彎,輕輕向前跳.)。
    請(qǐng)幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌、一邊跳,以了解跳的技能.
    小白兔愛(ài)吃什么?
    幼兒:蘿卜和青菜。
    小白兔還愛(ài)吃什么?
    引導(dǎo)幼兒說(shuō):蘑菇。
    老師頭帶"小白兔頭飾"激發(fā)幼兒的興趣,“我是兔媽媽?zhuān)銈兪俏业?兔寶寶,寶寶們這天天氣真好,我們出去采蘑菇吧。”
    二、游戲:小兔采蘑菇.
    (1)老師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的"小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳"的方法一個(gè)個(gè)跟著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇以后,把蘑菇放在腿之間夾著,跳回來(lái),并把蘑菇放進(jìn)筐中.五分鐘后,數(shù)一數(shù),你采了幾個(gè)蘑菇是什么顏色的比一比,看看誰(shuí)采得蘑菇多。
    活動(dòng)反思:
    幼兒喜歡游戲,并且能很快進(jìn)入主角,所以活動(dòng)一開(kāi)始就吸引了他們的注意力!他們跳著采了一個(gè)蘑菇又一個(gè)蘑菇,樂(lè)此不疲,很有成就感?;顒?dòng)中注意動(dòng)靜交替,幼兒的體能不僅僅得到了限度的鍛煉,而且不感覺(jué)到累!
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇二
    1、通過(guò)以游戲的方式了解熟悉音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)。
    2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂(lè)曲中不同樂(lè)段的情景和情節(jié)。
    3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂(lè)趣。
    1、音樂(lè)圖形譜,以多媒體課件的形式進(jìn)行。
    2、音樂(lè)和錄音機(jī)。
    一、活動(dòng)引入。
    1、老師:“嗚……”,聽(tīng)什么開(kāi)來(lái)了?
    “對(duì),是火車(chē),而且是一列奇妙的旅游列車(chē),在旅程中,它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶,現(xiàn)在老師請(qǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè),邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事?聽(tīng)完以后告訴我好嗎?”
    二、看圖譜欣賞音樂(lè),幫助孩子理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
    1、安靜傾聽(tīng)樂(lè)曲,教師根據(jù)音樂(lè)的變化,在電腦上操作圖形樂(lè)譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)。
    2、再次傾聽(tīng)樂(lè)曲。教師在圖形譜上指示音樂(lè)的進(jìn)行,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中的情景動(dòng)作。
    3、提問(wèn)后,老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述(或請(qǐng)一個(gè)孩子進(jìn)行)。
    三、分段欣賞,并跟隨音樂(lè)做游戲。
    “原來(lái)我們的列車(chē)有一個(gè)這么奇妙的旅程,我們今天就來(lái)玩這個(gè)奇妙的列車(chē)旅程好嗎?”
    (1)引子:重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝,什么時(shí)候告別,什么時(shí)候拉汽笛,什么時(shí)候派隊(duì)(起踵點(diǎn)頭)啟動(dòng)。
    (2)ba段:重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞,什么時(shí)候出山洞,什么時(shí)候過(guò)長(zhǎng)隧道。并且提示幼兒表情的投入。
    (3)3段:重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動(dòng)植物,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵(lì)孩子們與別人一起合作擺造型,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車(chē)通行。
    (4)尾聲:重點(diǎn)是放氣和減速剎車(chē),要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。
    四、完整地進(jìn)行游戲。
    1、教師作火車(chē)頭,帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,女孩子先扮演列車(chē),男孩子先扮演奇妙的森林。
    2、玩第二遍時(shí),男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,鼓勵(lì)孩子們做出與別人不同的造型。
    3、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè),按音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲,并遵守游戲的規(guī)則。
    4、高潮結(jié)束。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇三
    1、在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感,培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神。
    2、在扣子母扣的過(guò)程中,練習(xí)小手的靈活性。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手本事。
    4、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮,各種軟、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石,棉花,花生,蠶豆,地墊剪成的圓形、三角形、方形,核桃)。
    1、引入:昨日,娃娃家的娃娃跟我說(shuō),他們想吃餃子了,想讓小朋友給他們包餃子吃。你們?cè)敢鈫??今日娃娃家為大家?zhǔn)備了包餃子用的餃子皮,還有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)。
    2、教師示范玩法:如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子,拿一個(gè)花生放在餃子皮里,再將子母扣扣在一齊;如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃,拿一個(gè)鵝卵石包在里面。
    3、幼兒開(kāi)始活動(dòng),教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
    (1)幼兒嘗試包“餃子”,教師指導(dǎo)。
    (2)請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子?
    請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒,還能夠做成什么餡兒的餃子,然后帶回幼兒園,供幼兒進(jìn)行操作。
    自從投放了這些材料以后,可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來(lái)玩。孩子們不但給娃娃包餃子,還用餃子招待客人,孩子們玩得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)能夠看到,幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料,如:包子、餡餅等一系列的材料,供幼兒操作。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇四
    9月1日,我們幼兒園就即將迎來(lái)一批活潑可愛(ài)的小班幼兒,為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園,熟悉班級(jí)工作人員,我們的教師除了對(duì)這些幼兒進(jìn)行一家一戶(hù)的家庭走訪以外,經(jīng)年級(jí)組討論決定,將舉行一次半天的新生適應(yīng)性入園親子游戲活動(dòng)。
    通過(guò)這次的適應(yīng)性入園親子游戲活動(dòng),幫助家長(zhǎng)深入地了解幼兒園的各項(xiàng)工作,同時(shí)在心理上舒緩家長(zhǎng)的緊張、不安情緒,更快地減輕幼兒開(kāi)學(xué)后的種、種焦慮,排除家長(zhǎng)的種、種顧慮,為新學(xué)期開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),共同步調(diào)一致地做好寶寶入學(xué)的準(zhǔn)備工作。
    1、通知家長(zhǎng)9月1日早上8點(diǎn)半,帶幼兒到自己所在的班級(jí)集合,聽(tīng)班主任老師介紹半天活動(dòng)的流程安排,以及四個(gè)親子游戲活動(dòng)的地點(diǎn)、游戲規(guī)則等事項(xiàng)。
    2、9點(diǎn)鐘保育員分發(fā)餐點(diǎn),組織幼兒在家長(zhǎng)的陪同下盥洗、吃點(diǎn)心。
    3、9點(diǎn)15分幼兒在家長(zhǎng)的陪同下,到四個(gè)活動(dòng)的指定地點(diǎn)參加親子游戲。
    4、10點(diǎn)45分活動(dòng)結(jié)束后各自回到自己所在的班級(jí),盥洗之后11點(diǎn)鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下進(jìn)餐。)。
    5、11點(diǎn)半左右教師分發(fā)神秘小禮物,讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開(kāi)幼兒園,結(jié)束半天的適應(yīng)性入園親子活動(dòng)。
    由于我們活動(dòng)的地點(diǎn)安排在三個(gè)小班的教室以及多功能廳,家長(zhǎng)帶幼兒在走班游戲的過(guò)程中,班主任老師要在8點(diǎn)半集中時(shí)明確交代清楚,家長(zhǎng)要看護(hù)好自己的孩子,不能破壞其他班級(jí)的環(huán)境設(shè)施及物品,要遵守游戲的規(guī)則,聽(tīng)從裁判老師的指令,做到文明活動(dòng),家長(zhǎng)要趁此機(jī)會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣作用。
    小一班教室活動(dòng)規(guī)則:
    1、3——5名家長(zhǎng)在小椅子上坐成一排。
    2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對(duì)面,戴上頭套,手里拿上餅干,聽(tīng)到口令后往前走,將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。
    3、要求幼兒獨(dú)立完成。
    游戲名稱(chēng):
    神奇的果樹(shù)(手指點(diǎn)畫(huà))。
    小二班教室游戲規(guī)則:
    請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,選取自己喜歡的顏料,用手指并蘸取小許進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)果子,裝飾這棵神奇的果樹(shù),也可以對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。作品完成后,可以帶回家留作紀(jì)念。
    游戲名稱(chēng):
    小貓學(xué)本領(lǐng)活動(dòng)地點(diǎn):
    小三班教師游戲規(guī)則:孩子頭戴小貓頭飾,從起點(diǎn)出發(fā),爬過(guò)山坡(墊子),鉆過(guò)山洞(鐵圈),走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),到達(dá)終點(diǎn)。
    游戲名稱(chēng):過(guò)小橋活動(dòng)地點(diǎn):多功能廳游戲規(guī)則:家長(zhǎng)手拿泡沫墊板,交替擺放,孩子依次踩過(guò)泡沫墊板,到達(dá)終點(diǎn)。(活動(dòng)地點(diǎn):多功能廳)。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇五
    1、通過(guò)娃娃家的'各個(gè)區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力和想象力。
    1、幼兒自選角色,裝扮就位;
    2、請(qǐng)幼兒開(kāi)著小火車(chē)到“娃娃樂(lè)園”作客;
    超市——幼兒可扮演超市促銷(xiāo)員、收銀員,客人可去購(gòu)物;
    糖果加工廠——加工員可用各種材料進(jìn)行糖果、糕點(diǎn)的加工;
    娃娃書(shū)屋——幼兒可扮演圖書(shū)管理員,客人可以去看書(shū);
    活動(dòng)結(jié)束:教師和幼兒一起評(píng)出今天的“娃娃之星”。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
    2.讓幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面,能夠畫(huà)出觀察到的內(nèi)容。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫(huà)能力。
    2.老師當(dāng)火車(chē)頭,小朋友一個(gè)拉著一個(gè)當(dāng)火車(chē)車(chē)廂,老師和小朋友一起開(kāi)火車(chē)去看海底世界。(在活動(dòng)室繞幾圈,嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。
    4.請(qǐng)小朋友觀察海底世界(教師畫(huà)的海底世界圖片)。
    提問(wèn):你們看到了什么?你們最喜歡什么小動(dòng)物?
    請(qǐng)小朋友用各種手勢(shì)或身體動(dòng)作給海底世界的小動(dòng)物拍照。
    5.教師帶著小朋友坐火車(chē)返回幼兒的座位。請(qǐng)小朋友給海底世界的小動(dòng)物洗照片。怎樣才能洗出來(lái)呢?請(qǐng)小朋友將你觀察到的海底世界里的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái),看哪位小朋友畫(huà)的快又多。
    6.請(qǐng)小朋友坐上火車(chē)將照片(幼兒繪畫(huà))送給海底世界的小動(dòng)物,好嗎?活動(dòng)結(jié)束。
    分析:結(jié)合幼兒游戲特點(diǎn)及游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值,對(duì)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。
    (二)活動(dòng)設(shè)計(jì):請(qǐng)您將以上活動(dòng)進(jìn)行修改重新設(shè)計(jì)或按自己的意愿設(shè)計(jì)一份幼兒游戲活動(dòng)教案,要設(shè)計(jì)成真正符合幼兒游戲特點(diǎn)的游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)類(lèi)型不限。
    1.希望能談出幼兒游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值,能結(jié)合游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值來(lái)闡述是不是游戲活動(dòng)的理由。
    2.希望從活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、游戲方法的選擇、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、教師提問(wèn)等方面進(jìn)行分析。
    3.無(wú)論是修改的活動(dòng)設(shè)計(jì)還是新設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案必須是游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)類(lèi)型不限,要標(biāo)明您設(shè)計(jì)的是哪一類(lèi)型的游戲活動(dòng)。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇七
    1、探索各器械的多種玩法,有一定的創(chuàng)造性,提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性。
    2、樂(lè)意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
    沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等
    活動(dòng)流程:
    熱身運(yùn)動(dòng) 自主探索運(yùn)動(dòng) 分享交流
    1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。
    2、教師觀察幼兒對(duì)各種器具的玩法,及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。
    3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量、休息調(diào)整情況。
    1、幼兒間相互交流自己玩的方法。
    2、個(gè)別幼兒表演自己的玩法,老師小結(jié)“方法多多多 ”。
    3、游戲:將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后,開(kāi)展游戲。(以早操小組為單位開(kāi)展)
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇八
    1.通過(guò)玩手影游戲,使幼兒對(duì)手產(chǎn)生各種聯(lián)想,表現(xiàn)出對(duì)手的興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    2.學(xué)習(xí)用不同的線條、圖形分割主體和背景,能大膽選色和配色。
    3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相互合作能力,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    1.幻燈機(jī)一臺(tái);照相機(jī)一架。
    2.范畫(huà)一幅(割裂式);作畫(huà)工具若干。
    1.開(kāi)始部分:引入。
    2.基本部分:
    (1)出示幻燈機(jī),請(qǐng)幼兒進(jìn)行手影表演。然后猜猜老師的手會(huì)變成什么?
    (2)出示范畫(huà),交代任務(wù):請(qǐng)幼兒自由選擇小伙伴,用能干的小手畫(huà)手的聯(lián)想。
    (3)幼兒分組作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒用線條、圖型來(lái)分割主體,表現(xiàn)背景。
    (4)集中作品,請(qǐng)幼兒介紹各自的作品。
    3.結(jié)束部分:合影。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇九
    前言:
    相約20xx年,喜迎美好明天。為推進(jìn)幼兒園文化建設(shè),豐富師幼文化生活,充分展示我園取得喜人成績(jī)和全體師幼的良好精神風(fēng)貌,努力營(yíng)造文明高雅、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20xx年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下:
    一、活動(dòng)主題:“放飛夢(mèng)想·鑄就輝煌”
    二、參加對(duì)象:全體師幼和家長(zhǎng)。
    三、匯演時(shí)間:20xx年12月31日。
    四、匯演地點(diǎn):麗水學(xué)院音樂(lè)廳。
    五、組織機(jī)構(gòu)。
    總策劃:陳霞、蔣亞青、楊靜。
    總負(fù)責(zé):陳霞、蔣亞青、楊靜、朱琳、朱青霞。
    藝術(shù)指導(dǎo):朱琳。
    節(jié)目統(tǒng)籌:陳霞蔣亞青。
    舞臺(tái)總監(jiān):楊靜(場(chǎng)地、背景、燈光音響等)。
    服裝道具:各節(jié)目負(fù)責(zé)人。
    編輯撰稿:金幼辦公室。
    會(huì)場(chǎng)協(xié)調(diào):朱青霞、幼兒園家委會(huì)成員及各班班主任。
    場(chǎng)地維護(hù):金幼后勤組成員。
    接待送禮:朱青霞俞雪芬尤海珍蔣華英。
    節(jié)目主持:鐘歡歡盧冠宇(幼兒)雷桐(幼兒)。
    安保工作:江小劉陳金西家委會(huì)成員(待定)。
    攝像:(待定)。
    照片拍攝:各班級(jí)家委會(huì)成員(指定一名人員拍照,以便收集)。
    六、活動(dòng)籌備。
    第一階段:
    召開(kāi)幼兒園骨干教師會(huì)議,商討并制定文藝匯演方案;各班級(jí)各部門(mén)接到文藝匯演活動(dòng)通知后要高度重視,認(rèn)真制定參加匯演活動(dòng)預(yù)案,廣泛宣傳,鼓勵(lì)幼兒并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)朋友積極參與,統(tǒng)籌落實(shí)參賽節(jié)目,做好匯演準(zhǔn)備活動(dòng)。
    第二階段:
    各相關(guān)部門(mén)做好相應(yīng)的匯演籌備工作(場(chǎng)地、燈光影響設(shè)備的聯(lián)系等),策劃負(fù)責(zé)人把好各類(lèi)節(jié)目的質(zhì)量關(guān);各節(jié)目負(fù)責(zé)人組織參演人員加緊排練,并做好彩排的準(zhǔn)備;活動(dòng)總策劃負(fù)責(zé)人隨時(shí)關(guān)注個(gè)節(jié)目進(jìn)展情況并做好督導(dǎo)工作。
    第三階段:
    各項(xiàng)工作進(jìn)入倒計(jì)時(shí),演出節(jié)目單、慶祝橫幅、舞臺(tái)布置、節(jié)目組織、人員就位等等工作全部落實(shí)到位;組織召開(kāi)全體工作人員大會(huì),具體部署相關(guān)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園大型活動(dòng)安全預(yù)案、活動(dòng)須知以及活動(dòng)要求。
    七、演出要求:
    4、所有工作人員務(wù)必高度重視本次活動(dòng),齊心協(xié)力、全力以赴,以最大的熱情和真心共同為本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
    八、活動(dòng)流程:
    1、上午所有人員到演出場(chǎng)地進(jìn)行彩排,各崗位負(fù)責(zé)人提前到崗,做好各項(xiàng)銜接工作;。
    2、下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)由主持人宣布演出開(kāi)始,園長(zhǎng)致新年賀詞;。
    3、根據(jù)節(jié)目單安排進(jìn)行匯演流程(后附節(jié)目單);。
    4、匯演結(jié)束后,全體工作人員謝幕(合唱《明天會(huì)更好》);。
    5、每位家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到門(mén)口接待處領(lǐng)取一份新年禮物;。
    6、活動(dòng)結(jié)束,整理物品、清掃場(chǎng)地,全體工作人員合影留念(表演者著演出服)。
    九、注意事項(xiàng):
    7、各節(jié)目負(fù)責(zé)人維持好演出秩序,看管好該區(qū)域幼兒的安全,保管好服裝道具,做好統(tǒng)計(jì)工作。
    十、其它未盡事宜或突發(fā)性任務(wù),需全園工作人員齊心協(xié)力,以確保演出安全及節(jié)目質(zhì)量。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇十
    1、圍繞幼兒園展開(kāi)的傳統(tǒng)文化課程研究工作,積極推廣和傳播民間游戲。
    2、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子之情,同時(shí)鍛煉幼兒的綜合素質(zhì),增進(jìn)幼兒全面xxx發(fā)展。
    3、加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,體驗(yàn)親子歡慶節(jié)日的快樂(lè)。
    20xx年5月29日上午8:00——9:00
    幼兒園操場(chǎng)
    全體中班家長(zhǎng)及幼兒(每個(gè)家庭來(lái)一位家長(zhǎng))
    “我陪長(zhǎng)輩憶童年x傳統(tǒng)游戲玩起來(lái)”
    1、入場(chǎng):各班教師、幼兒、家長(zhǎng)集體入場(chǎng)就坐。
    2、教師跳皮筋開(kāi)場(chǎng)。
    3、園長(zhǎng)致節(jié)日賀辭。
    4、年級(jí)組親子傳統(tǒng)游戲。
    游戲一:《投沙包》(家長(zhǎng)游戲)
    游戲玩法:由2個(gè)班為一組,(每個(gè)班選10名家長(zhǎng)),1組為20人,分兩組進(jìn)行游戲。由兩名教師進(jìn)行投擲,接住沙包的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)為投手,被砸中的家長(zhǎng)則淘汰。
    注:此游戲?yàn)榧议L(zhǎng)單獨(dú)報(bào)名,可與親子游戲重復(fù)報(bào)名。
    游戲二:《擠牙膏》(幼兒游戲)
    游戲玩法:以班級(jí)為單位,每班8名幼兒個(gè)班進(jìn)行第一輪,每班選出4名幼兒兩班進(jìn)行第二輪,最后剩下8名幼兒決賽。
    注:此游戲?yàn)闋敔斈棠膛阃挠變侯A(yù)備。
    游戲三:《抬花轎》(親子游戲)
    游戲玩法:每班8名幼兒、8名家長(zhǎng)。游戲時(shí),2名家長(zhǎng)從a點(diǎn)抬一位幼兒往b點(diǎn),在將b點(diǎn)的幼兒送往a點(diǎn),換下一組游戲。最快為勝。優(yōu)越的兩隊(duì)進(jìn)行決賽。
    游戲四:《搶陣地》(親子游戲)
    游戲玩法:每班8名幼兒、家長(zhǎng)。游戲時(shí),家長(zhǎng)抱幼兒在指定時(shí)間內(nèi),踩到陣地(紙箱板),沒(méi)有踩到的將淘汰,拿走一定數(shù)目的紙板游戲繼續(xù),最后勝出的家庭進(jìn)入年級(jí)組決賽。游戲指令由音樂(lè)停止為準(zhǔn)。
    游戲五:《丟手絹》(親子游戲)
    游戲玩法:2個(gè)班為一組,同時(shí)在兩塊場(chǎng)地進(jìn)行游戲。大家唱手絹開(kāi)始游戲,游戲者被抓到后表演節(jié)目,時(shí)間為5——8分鐘。
    注:
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)瀏覽方案,選擇合適的游戲報(bào)名。(每個(gè)家庭限報(bào)一個(gè)游戲)
    2、請(qǐng)大家著運(yùn)動(dòng)裝參加活動(dòng)。
    3、請(qǐng)活動(dòng)進(jìn)程中不要隨便走動(dòng),不進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
    4、游戲報(bào)名按報(bào)名前后決定,人滿(mǎn)請(qǐng)選擇其他游戲。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇十一
    為給廣大師生及家長(zhǎng)朋友們營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)祥和的.新春,進(jìn)一步豐富業(yè)余生活,讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。讓大家在共同的平臺(tái)下交流,增進(jìn)學(xué)生、學(xué)校教師間的感情。在活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)知自我,感受到學(xué)校大家庭帶來(lái)溫暖。
    20xx年12月29日下午2:00—4:00點(diǎn)、
    一至二樓教室、操場(chǎng)
    全體師生
    1、每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)票100張,獎(jiǎng)票領(lǐng)完,該項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束。
    2、活動(dòng)前班主任務(wù)必該班學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守秩序排隊(duì)參加,不能插隊(duì)。游園活動(dòng)方案
    3、在每項(xiàng)活動(dòng)中,負(fù)責(zé)老師務(wù)必保證該活動(dòng)安全有序的進(jìn)行。
    4、服從工作人員安排,尊重工作人員,應(yīng)使活動(dòng)在團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、尊重的氣氛中進(jìn)行。
    各游戲項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在接到通知后自行準(zhǔn)備活動(dòng)用品,如果需要購(gòu)買(mǎi)的請(qǐng)?zhí)崆耙恢軋?bào)總務(wù)處。
    負(fù)責(zé)老師:
    1、兌獎(jiǎng)時(shí)間:12月29日下午
    2、兌獎(jiǎng)地點(diǎn):食堂
    3、一張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值0。5元的禮品一份。
    4、二張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值1元的禮品一份。
    5、三張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值1。5元的禮品一份。
    6、依次內(nèi)推。
    7、持券人自由選擇。
    (一)海獅頂球
    活動(dòng)地點(diǎn):一年級(jí)教室(限1—4年級(jí))
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、室內(nèi)設(shè)4個(gè)賽道,每組2人。
    2、甲、乙背面站好,距離為2米,時(shí)間2分鐘。
    3、甲乙隊(duì)員雙方將夾在背上,走到對(duì)面,投入欄中,時(shí)間用得少的兩組獲勝,組員各獲一張獎(jiǎng)券。
    4、當(dāng)某1組隊(duì)員將球運(yùn)至終點(diǎn)后,本輪比賽結(jié)束。
    5、2米賽區(qū)內(nèi)只能用背運(yùn)球,不可用手或他物扶持。球不慎落地后,可撿回至起點(diǎn)位置后再往前行,但所用的時(shí)間算至總時(shí)間內(nèi)。
    (二)接龍
    活動(dòng)地點(diǎn):二年級(jí)教室
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、本活動(dòng)1—3人均可組隊(duì),室內(nèi)設(shè)4個(gè)賽區(qū)。
    2、抽簽決定接龍的第一個(gè)成語(yǔ),前一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字作為下一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字(諧音也可),如此繼續(xù),在一分鐘內(nèi)說(shuō)出五個(gè)成語(yǔ)即可獲1張獎(jiǎng)券。
    3、超過(guò)5個(gè)成語(yǔ)后,每多說(shuō)出3個(gè),可另獲1張獎(jiǎng)券,以此類(lèi)推,限時(shí)1分鐘。
    (三)吹爆氣球
    活動(dòng)地點(diǎn):三年級(jí)教室
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、活動(dòng)室擺放5張桌子,每張桌子上放長(zhǎng)氣球2個(gè)。
    2、參賽者以每輪5人進(jìn)行比賽,在區(qū)內(nèi)指定的位置作準(zhǔn)備,在哨響時(shí)開(kāi)始吹,在1分鐘內(nèi)吹爆2個(gè)就得1張獎(jiǎng)券。
    (四)摸鼻子
    活動(dòng)地點(diǎn):四年級(jí)教室
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、黑板上畫(huà)人頭像,游戲者先說(shuō)要摸頭像的什么部位,然后蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈,而后走向人頭像,用手摸人頭橡,在區(qū)內(nèi)摸到自己指定的部位并未壓線,得獎(jiǎng)券1張,摸在區(qū)外或壓線,不得獎(jiǎng)。
    2、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽區(qū),每組1人,共2組同時(shí)進(jìn)行。計(jì)時(shí)人宣布游戲開(kāi)始,擊鼓者開(kāi)始擊鼓,擊鼓停止,游戲結(jié)束。限時(shí)1分鐘。
    3、人頭像距離起點(diǎn)2米,并在起點(diǎn)畫(huà)2個(gè)并列圓圈。
    (五)掌上明珠
    活動(dòng)地點(diǎn):第一籃球場(chǎng)教學(xué)樓正面右半場(chǎng)
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、每次活動(dòng)由3名學(xué)生參與,限時(shí)為1分鐘。
    2、要求每名參賽者一手拿拍,將乒乓球平放在乒乓球拍上,跨過(guò)二道障礙物,球未落地、可獲1張獎(jiǎng)券。
    (六)巧搬氣球
    活動(dòng)地點(diǎn):第一籃球場(chǎng)教學(xué)樓正面左半場(chǎng)(限1—4年級(jí))
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、室內(nèi)設(shè)1個(gè)賽區(qū),2人一組合作搬氣球,不得用手和手臂。
    2、每次搬運(yùn)不限數(shù)量,氣球不能用它物粘在一起。
    3、從講臺(tái)前(始點(diǎn))搬到教室后墻邊(終點(diǎn)),限時(shí)2分鐘,始點(diǎn)用手放好氣球,起步開(kāi)始、途中不得用手和手臂觸球,氣球不能爆,不能落地,到了終點(diǎn)可用手放在指定地點(diǎn),每人可得1張獎(jiǎng)券。
    (七)百發(fā)百中
    活動(dòng)地點(diǎn):旗臺(tái)前
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、比賽一次6人參加,設(shè)6個(gè)賽區(qū)。每輪比賽限時(shí)1分鐘。
    2、參賽者站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方,用手向桶內(nèi)擲乒乓球。
    3、每人五個(gè)球,投進(jìn)3個(gè)球獲1張獎(jiǎng)券,多投中一球加1張獎(jiǎng)券。
    (八)腳踏實(shí)地
    活動(dòng)地點(diǎn):小賣(mài)部外面
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、賽區(qū)畫(huà)有15個(gè)不規(guī)則的左右腳印,參賽者在2分鐘內(nèi)從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。每組1人。
    2、參賽者左、右兩腳交替行走,一腳一腳按照已畫(huà)好的腳印按順序向前行進(jìn)。
    3、凡有因失去平衡摔倒、踏在腳印外或扶持他人(物)者,均以失敗論處,比賽立即終止。成功者得一張獎(jiǎng)券。
    (九)我心飛翔
    活動(dòng)地點(diǎn):食堂門(mén)口
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、每組5人,在1分鐘內(nèi)先將三張紙分別疊成飛機(jī)并投擲,飛機(jī)超越第一條線者獲一張獎(jiǎng)券,超越第二條線者獲二張獎(jiǎng)券,超越第三條線者獲三張獎(jiǎng)券。
    (十)猜
    活動(dòng)地點(diǎn):辦公室門(mén)口
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、參加者可以猜掛在樹(shù)上a、b、c、d四個(gè)區(qū)域的謎語(yǔ)。謎語(yǔ)種類(lèi)豐富,有字謎、動(dòng)物、植物、地名、成語(yǔ)等。參賽者將所猜題目的題號(hào)答案告訴主持人,猜對(duì)了,獲獎(jiǎng)券1張。
    2、每題限猜1次,猜對(duì)1題獲獎(jiǎng)券1張,每人限猜4個(gè)謎語(yǔ)。
    (十一)乒乓球接力
    活動(dòng)地點(diǎn):第二籃球場(chǎng)面對(duì)辦公室右面
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、每小組2人接力,每輪比賽可設(shè)4個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。
    2、甲用乒乓球拍托著球傳給乙的拍子上,乙將球運(yùn)至終點(diǎn)倒入桶內(nèi)(注意:球掉了可撿起至起點(diǎn)重新開(kāi)始)。
    3、最先到達(dá)終點(diǎn)者小組每人獲1張獎(jiǎng)券。
    (十二)音樂(lè)椅子
    活動(dòng)地點(diǎn):第二籃球場(chǎng)面對(duì)辦公室左面
    負(fù)責(zé)老師:
    活動(dòng)描述及游戲規(guī)則:
    1、七位參賽者圍繞六把椅子跑,主持人以鼓聲為號(hào),鼓聲一停各搶椅子坐下,一局比賽后,未搶到椅子者被淘汰出局,搬掉一把椅子。每局下來(lái),人數(shù)椅子數(shù)遞減,堅(jiān)持到最后3名各得獎(jiǎng)券1張。
    2、凡是拉、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規(guī),罰當(dāng)局離場(chǎng)。
    3、鼓聲停止時(shí)才能開(kāi)始搶椅子。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇十二
    1.探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。
    2.感受紙盒游戲的快樂(lè)。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
    紙盒若干、平整的場(chǎng)地、拱形門(mén)、繩子、泡沫墊。
    一、熱身活動(dòng)說(shuō)兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)出你的小手拍一拍,請(qǐng)出你的小腰彎一彎,請(qǐng)出你的小腿蹲一蹲,請(qǐng)出你的小腳跳一跳,請(qǐng)出你的小手放放好。
    1、初步探索紙盒的玩法。
    幼兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。
    2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
    3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。
    師:"老師告訴你們哦,兩個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友一起玩會(huì)更有趣呢!"(規(guī)則意識(shí))游戲開(kāi)始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹(shù)林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過(guò)山洞(拱形門(mén)),跳過(guò)小河(繩子),爬過(guò)草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。
    教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。遇到山洞時(shí),怎么過(guò)去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時(shí),怎么過(guò)去?怎么跳呢?(要求要跳過(guò)去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式,可以是分開(kāi)腿跳,也可以是雙腿一起跳)遇到草地時(shí),怎么過(guò)去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。
    幼兒分兩隊(duì),兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn),運(yùn)的紙盒多者為勝。
    1、充分利用廢舊物品,鼓勵(lì)幼兒一物多玩,幼兒十分感興趣。
    2、教師能尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律,層層深入,讓幼兒自由探索。
    3、能以游戲?yàn)榛净顒?dòng),激發(fā)幼兒喜歡體育活動(dòng)。幼兒體育常規(guī)較好。
    4、講解多樣玩法時(shí),教師不要一直移動(dòng)位置,可以請(qǐng)幼兒兩邊站立,花樣玩法到中間來(lái)展示,全班再一起學(xué)一學(xué)。
    5、在“兩人合作持紙盒穿越”環(huán)節(jié)中,師要求幼兒不能用手,但大部分幼兒用手,教師可以示范一下。
    6、建議老師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)潔些,可多用哨子,不必要的話可以少說(shuō)。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇十三
    我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中,已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn),知道一年四季與植物、動(dòng)物及人們生活的密切關(guān)系。在選用《四季游戲》這一活動(dòng)時(shí),是基于幾方面考慮:1、以故事導(dǎo)入,拉近四季與小朋友的距離。2、我們班幼兒已積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),具有交流分享的基礎(chǔ)。3、教師組織集體游戲,是希望通過(guò)游戲,來(lái)引發(fā)幼兒集體合作的意識(shí)。4、在活動(dòng)中,結(jié)合漢字學(xué)習(xí),符合大班年齡特征和識(shí)字愿望。5、每個(gè)個(gè)體對(duì)四季的感受和想法是不同的,通過(guò)繪畫(huà)完全表現(xiàn)幼兒對(duì)四季的看法,體現(xiàn)了自主性。
    1、理解故事內(nèi)容,知道四季的基本特點(diǎn)和輪換的順序。
    2、感受四季的不同特征,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    《魔法奶奶的電話》的故事,有關(guān)四季的漢字卡、問(wèn)題卡若干,畫(huà)紙、水筆、圓形紙若干。
    (一)欣賞故事《魔法奶奶的電話》
    今天老師帶來(lái)一個(gè)故事,聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事?(引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事)
    (二)提問(wèn):
    1、魔法電話能撥通誰(shuí)的電話?
    2、卓子喜歡什么季節(jié),為什么?(學(xué)習(xí)新詞:風(fēng)箏)
    3、湯豆喜歡什么季節(jié),為什么?(學(xué)習(xí)新詞:游泳、西瓜)
    4、小添喜歡什么季節(jié),又是為什么?(學(xué)習(xí)新詞:棗子、涼爽)
    5、卓子又是怎么說(shuō)的?(過(guò)年、雪)
    6、你喜歡什么季節(jié),為什么?(鞏固關(guān)聯(lián)詞:因?yàn)???所以???)
    集體討論后,個(gè)別回答。(幼兒之間經(jīng)驗(yàn)分享交流)
    教師小結(jié):小朋友有的喜歡春天,有的喜歡夏天,有的喜歡秋天,有的喜歡冬天。其實(shí)每個(gè)季節(jié)都有它們不同的特點(diǎn),所以每年我們都要過(guò)四季,春天過(guò)完過(guò)夏天,夏天過(guò)完過(guò)秋天,秋天過(guò)完過(guò)冬天,冬天過(guò)完又要過(guò)春天,一年四季都是輪換的。
    1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”漢字卡認(rèn)識(shí)。(復(fù)習(xí)對(duì)四季漢字的認(rèn)識(shí)以及幼兒參與游戲的自主性)
    2、幼兒分組:春季組、夏季組、秋季組、冬季組。
    3、介紹游戲規(guī)則。(掌握游戲規(guī)則意識(shí))
    4、集體游戲:貼漢字。
    (游戲后教師引導(dǎo)幼兒互相糾錯(cuò))
    提問(wèn):一張圓紙?jiān)趺醋屗兂梢粯哟笮〉牧菽??(教師引?dǎo)幼兒在圓形紙上六等分后作畫(huà))
    1、介紹游戲規(guī)則
    2、幼兒游戲:一人抽題,教師讀題,請(qǐng)幼兒搶答。(熟練的掌握對(duì)四季的認(rèn)識(shí))
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇十四
    1、圍繞幼兒園開(kāi)展的'傳統(tǒng)文化課程研究工作,積極推廣和傳播民間游戲。
    2、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子之情,同時(shí)鍛煉幼兒的綜合素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
    3、加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,體驗(yàn)親子歡慶節(jié)目的快樂(lè)。
    20xx年5月29日上午。
    “我陪長(zhǎng)輩憶童年傳統(tǒng)游戲玩起來(lái)”
    全園教師和大班幼兒、家長(zhǎng)。(每個(gè)家庭只來(lái)一名家長(zhǎng))。
    1、入場(chǎng):各班教師、幼兒、家長(zhǎng)集體入場(chǎng)就坐。
    2、教師跳皮筋開(kāi)場(chǎng)。
    3、園長(zhǎng)致節(jié)日賀詞。
    4、年級(jí)組親子傳統(tǒng)游戲。
    游戲一:跳大繩。
    準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩。
    人數(shù):每個(gè)班級(jí)5名幼兒和家長(zhǎng)親子游戲。分兩輪進(jìn)行,每輪5個(gè)家庭。
    玩法:幼兒和家長(zhǎng)間隔站成一豎排,教師甩繩,五分鐘時(shí)間內(nèi),集體跳繩個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍獲勝。
    游戲二:踢毽子。
    準(zhǔn)備:毽子。
    人數(shù):每個(gè)班級(jí)12名家長(zhǎng)參加游戲,分兩輪進(jìn)行。
    玩法:每三個(gè)家長(zhǎng)為一組,合作踢毽子,五分鐘內(nèi)踢毽子數(shù)量最多的一組獲勝。
    游戲三:小螞蟻過(guò)河。
    準(zhǔn)備:地墊。
    人數(shù):每個(gè)班級(jí)12名幼兒和家長(zhǎng)親子游戲,分兩輪進(jìn)行,
    玩法:12組家庭分成兩隊(duì),站在起點(diǎn)處,三塊地墊放在地上當(dāng)船,家長(zhǎng)和幼兒分別站在地墊上,合作將地墊一個(gè)個(gè)往終點(diǎn)方向拿,腳不能離開(kāi)地墊。到達(dá)終點(diǎn)的家庭將三塊地墊撿起跑回起點(diǎn)處交由下一個(gè)家庭繼續(xù)游戲。最先完成游戲的隊(duì)伍獲勝。
    游戲四:擲沙包。
    準(zhǔn)備:沙包。
    人數(shù):每個(gè)班級(jí)8名家長(zhǎng)參加游戲,分兩組進(jìn)行。
    玩法:每組八名家長(zhǎng)橫列在場(chǎng)地中間,老師分站在兩端。游戲開(kāi)始后,由站在兩端的老師輪流擲沙包,擲向中間的家長(zhǎng)。如接住沙包,家長(zhǎng)就下場(chǎng)站在兩端變成擲沙包的人,如被沙包擲中,就淘汰下場(chǎng)。
    游戲五:丟手絹。
    準(zhǔn)備:手絹一條,幼兒圍成圓圈。
    人數(shù):每個(gè)班級(jí)20名幼兒參加游戲,各班幼兒圍成圓圈。
    玩法:小朋友們圍成一圈坐下,其中一個(gè)小朋友a(bǔ)站起來(lái),拿著手絹,開(kāi)始在小朋友們身后,繞外圈走。坐著的小朋友開(kāi)始唱歌“丟,丟,丟手絹,輕輕的放在小朋友的后面大家不要告訴他”,歌曲結(jié)束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個(gè)小朋友b的身后,然后快速回到自己原本的位置。被選中的小朋友b必須第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)手絹在自己后面,拿起手絹跟隨音樂(lè)“快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他”追上丟手絹的小朋友a(bǔ),抓住了算是勝利,否則就是失敗,需要表演一個(gè)節(jié)目。
    1、游戲一三項(xiàng)為親子游戲,游戲二、四項(xiàng)為家長(zhǎng)游戲,游戲五為幼兒游戲。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀方案,在游戲一、二、三、四中選擇合適的游戲到老師處報(bào)名。每個(gè)家庭限報(bào)一個(gè)游戲。
    3、參加游戲二、四項(xiàng)的家長(zhǎng),幼兒直接參與游戲五的活動(dòng)。
    4、請(qǐng)大家著運(yùn)動(dòng)裝參加活動(dòng)。
    5、請(qǐng)活動(dòng)過(guò)程中不要隨意走動(dòng),不進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
    4、游戲報(bào)名按報(bào)名先后決定,人滿(mǎn)請(qǐng)選擇其他游戲。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇十五
    20xx年7月教育部頒布的《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》將幼兒園課程劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,這樣的劃分注重了學(xué)科的綜合性,以趣味性、活動(dòng)性為主要目的,寓教于樂(lè),寓教育于生活、游戲中,從不同的角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、技能等各種能力的發(fā)展。這種劃分,打破了傳統(tǒng)學(xué)科科目割裂課程內(nèi)容的格局,遵循了課程整合的發(fā)展趨勢(shì)。但目前幼兒教育前沿的一線幼兒教師們,大多數(shù)還沒(méi)有跳出“學(xué)科課程”的理念和規(guī)范,僅僅只是給已進(jìn)入幼兒園課程的新舊內(nèi)容重新安排次序,按部就班地進(jìn)行“授課”而已。
    因此,我們把游戲作為解決幼兒課程整合問(wèn)題的一個(gè)突破口,進(jìn)一步深入研究如何實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的整合,注重幼兒園課程的生活化和游戲化是全面貫徹《綱要》的需要,是幼兒園課程綜合的重要途徑。
    從我縣幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀來(lái)看,雖然一些幼兒園課程方案中開(kāi)始體現(xiàn)生活和游戲的地位和作用,有些幼兒園也進(jìn)行過(guò)幼兒園課程生活化、游戲化的研究,但對(duì)生活和游戲與幼兒園課程之間的關(guān)系等理論和實(shí)踐問(wèn)題研究不夠深入,研究角度不夠?qū)拸V,對(duì)幼兒園課程生活化、游戲化的機(jī)制、策略探索不夠。因此,在新一輪的幼教改革中,如何貫徹“新綱要”的精神,扎實(shí)推進(jìn)“游戲化的幼兒園課程研究”是當(dāng)前我縣幼兒園課程研究和實(shí)踐中一個(gè)重大的理論和實(shí)踐課題。它關(guān)系到我縣幼兒園課程特質(zhì)的顯現(xiàn),關(guān)系到幼兒教育的成效,關(guān)系到幼兒的發(fā)展。
    1、本課題的理論意義和實(shí)踐意義:
    本課題的重要?jiǎng)?chuàng)新表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是采用學(xué)科交叉的視角研究生活、游戲與幼兒園課程的關(guān)系,在一個(gè)較為廣泛的學(xué)術(shù)平臺(tái)上探討生活和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值;二是試圖通過(guò)現(xiàn)實(shí)的幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的實(shí)踐,形成與生活化、游戲化的幼兒園課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施相關(guān)的策略;三是以發(fā)現(xiàn)幼兒園課程的整合機(jī)制為切入點(diǎn),對(duì)幼兒園課程的有機(jī)整合進(jìn)行理論和實(shí)踐的研究。
    本課題的理論意義在于豐富和發(fā)展我國(guó)的幼兒園課程理論,形成一些支撐生活化、游戲化幼兒園課程的新的理論觀念,對(duì)幼兒園課程與生活、游戲的關(guān)系進(jìn)行較為全面和系統(tǒng)的理論研究。豐富和發(fā)展幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的相關(guān)理論。
    本課題具有廣泛的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。本課題的成果,對(duì)于指導(dǎo)幼兒園課程的改革,對(duì)于幼兒園園本課程的建設(shè),具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。本課題形成的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施策略可直接用于我國(guó)的幼兒園課程實(shí)踐之中。本課題的研究也有助于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹和落實(shí)。
    選題的意義:幼兒園課程的生活化和游戲化是當(dāng)前幼兒園課程研究和實(shí)踐中一個(gè)重大的理論和實(shí)踐課題。它關(guān)系到幼兒園課程特質(zhì)的顯現(xiàn),關(guān)系到幼兒教育的成效,關(guān)系到幼兒的發(fā)展,本課題研究的理論意義在于揭示生活和游戲?qū)τ?-6歲幼兒的發(fā)展價(jià)值,探討系統(tǒng)知識(shí)與生活和游戲的關(guān)系,探尋各種知識(shí)、能力及態(tài)度在生活和游戲情境中整合的機(jī)制,從而進(jìn)一步揭示幼兒園課程的特質(zhì)。本課題研究的實(shí)踐意義在于開(kāi)發(fā)一套有助于幼兒園教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容生活化、游戲化的策略系統(tǒng),有助于糾正面前幼兒教育中存在的小學(xué)化的傾向和幼兒園課程中存在的過(guò)分學(xué)科化的傾向。
    2、本課題的研究的重要觀點(diǎn):
    (1)游戲?qū)τ變喊l(fā)展具有重要的價(jià)值,對(duì)幼兒而言,游戲是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是重要的學(xué)習(xí)途徑。
    (2)游戲包容了多學(xué)科的知識(shí),也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機(jī)會(huì)。游戲是幼兒園課程內(nèi)容整合的重要途徑。
    (3)游戲化是幼兒園課程的重要特質(zhì)。幼兒園課程設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要工作就是將學(xué)科知識(shí)和游戲化,將學(xué)科知識(shí)還原為活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn),并在活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)的層面上盡可能實(shí)現(xiàn)綜合和系統(tǒng)化。
    (4)幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會(huì)生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源。應(yīng)在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下,以更為廣泛的視角開(kāi)發(fā)和利用多種有益的課程資源,以使幼兒園課程真正適合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),真正做到生活性、綜合性和趣味性。
    (5)游戲化的幼兒園課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施是一項(xiàng)需要?jiǎng)?chuàng)新、需要深入實(shí)踐的工作,設(shè)計(jì)和實(shí)施策略的形成過(guò)程都應(yīng)是理論和實(shí)踐的雙向論證過(guò)程。
    (一)研究目標(biāo)
    1、以《綱要》為依據(jù),使幼兒園課程以游戲?yàn)橹?,讓幼兒真正成為活?dòng)的主人,實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)的最優(yōu)化的結(jié)合。
    2、讓游戲精神成為貫穿和融入整個(gè)幼兒園課程實(shí)施的靈魂或主線。
    3、通過(guò)研究,提高教師的教研水平,不斷改善教育行為和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出游戲與課程整合研究的論文,積累相關(guān)資料,有效地完成課題研究。
    (二)研究?jī)?nèi)容
    幼兒園游戲與課程的整合研究,主要包括游戲主題與課程的整合;游戲指導(dǎo)與課程的整合;游戲材料與課程的整合。
    1、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)模式,探索游戲與幼兒園課程整合的方法。
    2、教師通過(guò)集體備課,發(fā)揮集體智慧,研究游戲在幼兒園課程中的地位與作用。
    3、完成子課題研究:
    (1)游戲與語(yǔ)言課的整合;
    (2)音樂(lè)游戲與課程的整合;
    (3)游戲與社會(huì)的整合;
    (4)游戲與科學(xué)的整合;
    (5)游戲與健康的整合;
    (6)游戲與藝術(shù)的整合。
    (一)研究思路
    1、理念引領(lǐng):較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利、皮亞杰、加德納“多元智能理論”等先進(jìn)的教育理念,以《綱要》為依據(jù),指導(dǎo)教師在理念上確立正確的研究與實(shí)踐的方向。
    2、實(shí)踐研究:教學(xué)即研究,以一個(gè)個(gè)研討好的教學(xué)方案和教學(xué)情境為載體,分成子課題進(jìn)行研究,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上再提煉、加工、合成,提升實(shí)踐的水平。在實(shí)施方案期間,為幼兒提供可利用的游戲材料,保證游戲時(shí)間。
    3、反思提高:針對(duì)研究問(wèn)題,把理論研究、文獻(xiàn)比較、案例研究、實(shí)踐總結(jié)等有機(jī)結(jié)合進(jìn)行。通過(guò)教學(xué)反思提高反思性教學(xué)的自覺(jué)性和能力。
    (二)研究方法
    1、行動(dòng)研究法:在研究目標(biāo)的引領(lǐng)下,歷經(jīng)預(yù)論,提出問(wèn)題,收集與討論相關(guān)信息,擬定應(yīng)對(duì)計(jì)劃,并進(jìn)行實(shí)踐,然后通過(guò)反思,再論斷,解決實(shí)際中的一個(gè)個(gè)問(wèn)題,并在集體中形成多元反饋循環(huán)的過(guò)程。
    2、文獻(xiàn)法:收集有關(guān)幼兒教育新動(dòng)態(tài)和游戲與課程整合等方面的論文和經(jīng)驗(yàn)性文章,組織全體參研人員學(xué)習(xí)。
    3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)教育過(guò)程的回顧、反思、總結(jié),將成功的教育經(jīng)驗(yàn)、教育觀察、教育效果,從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的研究。
    4、觀察法:由課題組成員設(shè)計(jì)觀察記錄表,通過(guò)觀察,了解幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)情況。
    本課題研究時(shí)間約為三年,研究進(jìn)度大致分為四個(gè)階段:
    1、準(zhǔn)備和策劃開(kāi)題階段。從20xx年6月――20xx年10月,成立課題組,制定研究計(jì)劃,完成課題申報(bào)工作,召開(kāi)課題組會(huì)議,明確成員分工,組織開(kāi)題。制定“幼兒園課程與游戲的整合研究”課題實(shí)施方案。
    2、實(shí)施階段。從20xx年10月――20xx年10月,構(gòu)建幼兒園游戲與課程整合的教育實(shí)驗(yàn)方案,確定子課題,課題組成員針對(duì)各自班級(jí)特點(diǎn)確定研究方向,擬定具體的實(shí)施計(jì)劃。期間組織二次階段性的小結(jié),形成研究報(bào)告,研究論文等階段性成果。子課題成員做好分析總結(jié),進(jìn)行中期成果匯報(bào)。開(kāi)展課題的“中期評(píng)估”,對(duì)前半段的課題進(jìn)行總結(jié)和回顧,認(rèn)真策劃下一階段的工作任務(wù)。
    3、研究總結(jié)階段。從20xx年10月――20xx年10月,繼續(xù)展開(kāi)研究,并做好資料的積累、小結(jié)工作。
    4、全面總結(jié)階段(20xx年11月-20xx年6月)。重點(diǎn)理清各個(gè)研究的問(wèn)題,重新思考游戲、生活、游戲之間的關(guān)系問(wèn)題,將研究資料進(jìn)行整理、總結(jié)工作。
    預(yù)期成果主要包括應(yīng)用性成果和理論性成果等,應(yīng)用性成果主要包括優(yōu)質(zhì)課程資源、論著等。
    (一)應(yīng)用性成果
    1、本課題的成果對(duì)于指導(dǎo)幼兒園課程的改革,對(duì)于幼兒園園本課程的建設(shè),具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。
    2、本課題形成的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施策略可直接用于我市的幼兒園課程實(shí)踐之中。
    1、實(shí)驗(yàn)報(bào)告
    總課題組完成一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
    2、論文、反思、隨筆
    課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)論文、反思、隨筆多篇,課題組推薦發(fā)表。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇十六
    主動(dòng)積極地參與開(kāi)盒子、送禮物的活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    1.師生共同收集大小不一、開(kāi)啟方法不一的各式盒子。
    2.禮物若干:玩具戒指、玩具項(xiàng)鏈、墨鏡、糖果、玩具剃須刀等(分別裝在各種盒子里)?;顒?dòng)室一角貼上爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片。
    1.幼兒自取一個(gè)盒子想辦法打開(kāi),并拿出其中的禮物。
    2.看看這個(gè)禮物應(yīng)該送給誰(shuí),就送到誰(shuí)的面前,并說(shuō):“某某,我把---送給你。”然后把盒子蓋起來(lái)。
    3.爭(zhēng)取把每一個(gè)盒子都開(kāi)一開(kāi),送一送禮物。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇十七
    1、讓孩子能初步知道國(guó)際的文化色彩,感受異國(guó)的風(fēng)俗節(jié)日。
    2、讓孩子在游戲中快樂(lè)的學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)。
    20xx年10月29日上午9:00—11:00。
    1、糖果、幼兒穿著鬼怪服裝(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃)、巫婆等;。
    2、園所創(chuàng)設(shè)一些萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境,制作一些蝙蝠、南瓜燈、鬼怪。
    )
    目標(biāo):訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    準(zhǔn)備:球若干、大籃子兩個(gè)。
    玩法:教師事先可以準(zhǔn)備兩個(gè)籃子,分別貼上怪獸的樣子,分組進(jìn)行,請(qǐng)幼兒用球丟向怪獸,打怪獸,最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。
    準(zhǔn)備:蘋(píng)果若干、臉盤(pán)。
    玩法:游戲時(shí),人們讓蘋(píng)果漂浮在裝滿(mǎn)水的盆里,然后(分組)讓孩子們?cè)诓挥檬值臈l件下用嘴去咬蘋(píng)果,誰(shuí)先咬到,誰(shuí)就是優(yōu)勝者。
    準(zhǔn)備:面粉、10個(gè)小碗、乒乓球、透明眼罩。
    玩法:事先將小碗里裝滿(mǎn)面粉,把球放在第一個(gè)碗里,分兩組進(jìn)行,請(qǐng)幼兒進(jìn)行吹面粉游戲。
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇十八
    x年3月8日下午14:00—15:
    小班段全體幼兒及媽媽、奶奶.
    慶三八親子聯(lián)歡會(huì).
    知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日,了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽培養(yǎng)愛(ài)媽媽、奶奶的情感。
    通過(guò)親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。
    音樂(lè)《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《只要媽媽露笑臉》、《媽媽的吻》、《我的.好媽媽》、《媽媽我要親親你》、《夸媽媽》、《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》、《媽媽的眼睛最美麗》、《漂亮的媽媽》、《我是媽媽小助手》、《老師親媽媽親》、《媽媽的手》、《媽媽我愛(ài)你》、《讓愛(ài)住我家》、《感恩的心》、《愛(ài)我你就親親我》等。個(gè)班提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲或兒歌。
    布置裝扮教室、呼啦圈和若干糖果。
    (1)、開(kāi)始:教師祝詞.
    小結(jié):小朋友們知道了媽媽養(yǎng)育自己多么的不容易、明白了在家要做一個(gè)孝敬父母、長(zhǎng)輩的好孩子,在幼兒園要做一個(gè)尊重老師、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。作為孩子,在媽媽的節(jié)日里你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?(媽媽辛苦了!祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!)你們是否也想借此機(jī)會(huì)向關(guān)心你的媽媽、奶奶做點(diǎn)什么呢?(我給奶奶捶捶背,我給媽媽倒杯茶,我給奶奶搬椅子,我給媽媽唱首歌……).
    (2)、活動(dòng)進(jìn)行中.
    (一)、播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》.
    (師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好。
    幼:是媽媽的節(jié)日.
    師:今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。
    媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會(huì)做什么呢?(幼兒發(fā)言).
    媽媽、奶奶這么辛苦,我們應(yīng)該給她做些什么呢?(幼兒發(fā)言).
    (二)、互動(dòng)環(huán)節(jié).
    《心心相印》游戲準(zhǔn)備:呼啦圈6個(gè).
    游戲玩法:幼兒先跳入圈中,然后媽媽再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點(diǎn),幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑,誰(shuí)先到達(dá)起點(diǎn)誰(shuí)就獲勝。
    游戲:送媽媽一個(gè)擁抱一個(gè)吻。在播放《愛(ài)我你就親親我》歌聲中,幼兒跟媽媽一起,在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)做動(dòng)作:愛(ài)我你就陪陪我(手牽手轉(zhuǎn)圈)、愛(ài)我你就親親我(親媽媽),愛(ài)我你就夸夸我(豎起大拇指夸媽媽),愛(ài)我你就抱抱我(抱媽媽)。
    (三)、我喂媽媽吃糖果.
    今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開(kāi)心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開(kāi)心的寶寶,最后我們?cè)谝黄鹚蛬寢屢皇住妒郎现挥袐寢尯谩返母枨K袐寢寕兦啻河礼v、幸福永存!
    (3)、結(jié)束語(yǔ).
    祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂(lè)!在《天下的媽媽都是一樣的》音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)!
    幼兒園游戲活動(dòng)方案篇十九
    一、活動(dòng)目的:
    1、圍繞幼兒園展開(kāi)的傳統(tǒng)文化課程研究工作,積極推廣和傳播民間游戲。
    2、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子之情,同時(shí)鍛煉幼兒的綜合素質(zhì),增進(jìn)幼兒全面___發(fā)展。
    3、加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,體驗(yàn)親子歡慶節(jié)日的快樂(lè)。
    二、活動(dòng)時(shí)間:
    20__年5月29日上午8:00——9:00。
    三、活動(dòng)地點(diǎn):
    四、參加職員:
    全體中班家長(zhǎng)及幼兒(每個(gè)家庭來(lái)一位家長(zhǎng))。
    五、活動(dòng)主題:
    “我陪長(zhǎng)輩憶童年_傳統(tǒng)游戲玩起來(lái)”
    六、活動(dòng)流程:
    1、入場(chǎng):各班教師、幼兒、家長(zhǎng)集體入場(chǎng)就坐。
    2、教師跳皮筋開(kāi)場(chǎng)。
    3、園長(zhǎng)致節(jié)日賀辭。
    4、年級(jí)組親子傳統(tǒng)游戲。
    七、集體游戲先容:
    游戲一:《投沙包》(家長(zhǎng)游戲)。
    游戲玩法:由2個(gè)班為一組,(每個(gè)班選10名家長(zhǎng)),1組為20人,分兩組進(jìn)行游戲。由兩名教師進(jìn)行投擲,接住沙包的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)為投手,被砸中的家長(zhǎng)則淘汰。
    注:此游戲?yàn)榧议L(zhǎng)單獨(dú)報(bào)名,可與親子游戲重復(fù)報(bào)名。
    游戲二:《擠牙膏》(幼兒游戲)。
    游戲玩法:以班級(jí)為單位,每班8名幼兒個(gè)班進(jìn)行第一輪,每班選出4名幼兒兩班進(jìn)行第二輪,最后剩下8名幼兒決賽。
    注:此游戲?yàn)闋敔斈棠膛阃挠變侯A(yù)備。
    游戲三:《抬花轎》(親子游戲)。
    游戲玩法:每班8名幼兒、8名家長(zhǎng)。游戲時(shí),2名家長(zhǎng)從a點(diǎn)抬一位幼兒往b點(diǎn),在將b點(diǎn)的幼兒送往a點(diǎn),換下一組游戲。最快為勝。優(yōu)越的兩隊(duì)進(jìn)行決賽。
    游戲四:《搶陣地》(親子游戲)。
    游戲玩法:每班8名幼兒、家長(zhǎng)。游戲時(shí),家長(zhǎng)抱幼兒在指定時(shí)間內(nèi),踩到陣地(紙箱板),沒(méi)有踩到的將淘汰,拿走一定數(shù)目的紙板游戲繼續(xù),最后勝出的家庭進(jìn)入年級(jí)組決賽。游戲指令由音樂(lè)停止為準(zhǔn)。
    游戲五:《丟手絹》(親子游戲)。
    游戲玩法:2個(gè)班為一組,同時(shí)在兩塊場(chǎng)地進(jìn)行游戲。大家唱手絹開(kāi)始游戲,游戲者被抓到后表演節(jié)目,時(shí)間為5——8分鐘。
    注:
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)瀏覽方案,選擇合適的游戲報(bào)名。(每個(gè)家庭限報(bào)一個(gè)游戲)。
    2、請(qǐng)大家著運(yùn)動(dòng)裝參加活動(dòng)。
    3、請(qǐng)活動(dòng)進(jìn)程中不要隨便走動(dòng),不進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
    4、游戲報(bào)名按報(bào)名前后決定,人滿(mǎn)請(qǐng)選擇其他游戲。