總結(jié)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)、總結(jié)成果的方法和手段。在總結(jié)中，可以結(jié)合具體的事例或案例來說明自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并提供相應(yīng)的分析和解決方案。10.小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示，幫助大家寫出更好的總結(jié)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育勢(shì)在必行，教師的教育理念必須改變。
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1．要及時(shí)反思自己的教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、善于創(chuàng)造情景。
在《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本，更好的'理解作者所要表達(dá)的情感。
三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
在那里我聆聽了全國“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報(bào)告《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》，使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。至此，我在--師范學(xué)院深切的感悟到：
一、通過學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。
二、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喜歡這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
三、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著，有的來自她們的實(shí)踐，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣。
四、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。在聆聽劉華教授的《略談?dòng)變簣@教育活動(dòng)的有效性》、《國外學(xué)前教育的最新趨勢(shì)》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
很有幸參加_教育培訓(xùn)中心給予我們年輕教師的培養(yǎng)，使我們能有機(jī)會(huì)聆聽教授講座及各地優(yōu)秀教師授課，向他們學(xué)習(xí)。
這次的專家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論知識(shí)讓我受益匪淺，張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育，讓我第一次認(rèn)識(shí)到孩子其實(shí)不是一張白紙，有一些思維方式和行為模式是天生的，教育只能改善無法改變這些“與生俱來”。易凌峰教授則從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度思考教育的過去和未來，聆聽之后對(duì)影響教育的因素和教育在經(jīng)濟(jì)中的價(jià)值有了一些認(rèn)識(shí)，這也是我第一次接觸到“教育也有經(jīng)濟(jì)性”這樣的觀點(diǎn)。
不論我的思考是不是正確亦或是有沒有價(jià)值，我認(rèn)為對(duì)我而言都是難得而可貴的，因?yàn)槲蚁嘈女?dāng)我開始思考自己和別人的教學(xué)之時(shí)，就是我開始進(jìn)步之時(shí)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)和反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
楚古蘭街道黨工委在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全市發(fā)展穩(wěn)定的工作大局，進(jìn)一步扎實(shí)抓好干部和黨員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程，以市民學(xué)校為依托，著力提高街道干部、黨員隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展的開拓創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，為打造“一支隊(duì)伍”和“四能”社區(qū)干部夯實(shí)了基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高執(zhí)政能力。
為進(jìn)一步加大黨員干部隊(duì)伍解放思想的力度，不斷加強(qiáng)自身能力的建設(shè)，街道黨工委組織全體黨員干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了全市黨建經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上主要領(lǐng)導(dǎo)講話、牛書記在中共錫市十屆四次全委(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話精神、《工作規(guī)劃》學(xué)習(xí)讀本、全盟(全市)黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議精神傳達(dá)提綱、中共錫市第十屆委員會(huì)第35次常委會(huì)議關(guān)于研究基層黨建工作的紀(jì)要及有關(guān)電視電話會(huì)議上的講話精神。以達(dá)到認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
到目前為止，根據(jù)年初的街道干部、黨員的計(jì)劃和上級(jí)部門的安排，楚古蘭街道共舉辦街道社區(qū)黨員干部各類教育培訓(xùn)共計(jì)16期，累計(jì)達(dá)576余人次，機(jī)關(guān)干部黨員教育培訓(xùn)24期224人余次，外出考察1期，49人次。
2、強(qiáng)化管理機(jī)制，促進(jìn)干部教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。
根據(jù)責(zé)任狀的要求和培訓(xùn)教育工作的安排，楚古蘭街道黨工委進(jìn)一步健全黨員干部經(jīng)常受教育、永葆先進(jìn)性的長效機(jī)制，抓好黨員干部的日常管理工作，以每周五定為機(jī)關(guān)干部黨員學(xué)習(xí)日，堅(jiān)持開展“三會(huì)一課”制度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度和組織生活會(huì)制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)登記制度、考勤制度、調(diào)訓(xùn)制度和考核管理等制度，不斷提高黨員干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心和黨員先鋒模范作用。
3、堅(jiān)持分類培訓(xùn)，擴(kuò)大干部培訓(xùn)教育覆蓋面。
根據(jù)內(nèi)勞社辦字[20__]84號(hào)文件要求，辦事處勞動(dòng)保障平臺(tái)3名工作人員于6月18日-19日到包頭市參加了勞動(dòng)保障監(jiān)察員資格培訓(xùn)班。
社區(qū)換屆選舉后，為了進(jìn)一步熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，舉辦了為期2天的社區(qū)規(guī)范化建設(shè)培訓(xùn)班，從公文處理、檔案管理、社區(qū)文化等方面業(yè)務(wù)培訓(xùn)，街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)成員、機(jī)關(guān)全體干部、各社區(qū)書記、主任及社區(qū)干部60余人參加了培訓(xùn)。為了使民政干部不斷熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，利用一周的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9月3日-4日，楚古蘭街道聘請(qǐng)市委組織部、市民政局、市人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及教師在錫林浩特市黨校暨文明市民總校舉辦了“楚古蘭街道黨員干部暨市民學(xué)校理論骨干培訓(xùn)班”，培訓(xùn)內(nèi)容有形勢(shì)教育、社區(qū)建設(shè)、勞動(dòng)保障知識(shí)、健康教育衛(wèi)生服務(wù)、小區(qū)物業(yè)管理知識(shí)、社會(huì)治安綜合治理、公共事業(yè)管理等項(xiàng)內(nèi)容，機(jī)關(guān)、社區(qū)60余人參加了培訓(xùn)。
為加強(qiáng)鍛煉基層干部和后備干部的業(yè)務(wù)知識(shí)的，積極參加市里組織的公務(wù)員、基層干部和后備干部培訓(xùn)班。21日由市民政局組織街道民政干部進(jìn)行為期5天業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、創(chuàng)新教育方法，不斷拓展培訓(xùn)渠道。
基于社區(qū)換屆后，干部隊(duì)伍缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合街道的實(shí)際情況，組織部分骨干隊(duì)伍于9月5日—8日赴二連3個(gè)社區(qū)和集寧的5個(gè)社區(qū)進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，進(jìn)一步拓寬了思路，開闊了視野。圍繞提高社區(qū)干部管理意識(shí)和管理能力，由上級(jí)部門組織街道干部分別赴通遼市科爾沁區(qū)、吉林省四平市考察學(xué)習(xí)，赴西安、呼市、延安井岡山革命圣地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，赴蘇州、珠三角和香港等地考察培訓(xùn)。
二、取得的成績。
1、通過開展“大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)街道干部、黨員貫徹科學(xué)發(fā)展和駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。
2、對(duì)盟情、市情有了進(jìn)一步的了解，為推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展搭建了橋梁。
3、不斷提高了黨員干部隊(duì)伍的執(zhí)政能力、服務(wù)能力和管理能力，切實(shí)的實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好最廣大居民群眾的根本利益奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不斷推動(dòng)街道陣地建設(shè)、規(guī)范年建設(shè)、民政、計(jì)生等各項(xiàng)工作的有效的開展。
三、存在的問題。
1、外出覆蓋面狹窄、有限，從而制約提_隊(duì)伍整體素質(zhì)培訓(xùn)教育工作。
充分調(diào)動(dòng)干部隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍主觀能動(dòng)性和積極性。
3、社區(qū)換屆選舉以來，隨著全市經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，平房改造等各項(xiàng)便民、惠民的工程任務(wù)落在了社區(qū)，在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，不能充分加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍的思想政治教育。
四、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。
1、楚古蘭街道黨工委堅(jiān)持以發(fā)展抓黨建、以黨建促發(fā)展的科學(xué)發(fā)展開拓創(chuàng)新觀念，采取有效的措施，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)干部自身能力建設(shè)。
2、以打造社區(qū)管理能力、服務(wù)能力、社會(huì)穩(wěn)控能力和文化宣傳教育等特殊能力的“四能”社區(qū)干部為目標(biāo)，全面實(shí)施“全民素質(zhì)教育工程”。
3、謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣優(yōu)點(diǎn)、明確措施。在學(xué)習(xí)的過程中，楚古蘭街道黨工委以解放思想和科學(xué)發(fā)展的角度認(rèn)真分析有關(guān)會(huì)議精神和講話精神，對(duì)應(yīng)本單位的實(shí)際，進(jìn)一步理清思想認(rèn)識(shí)，在加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)的同時(shí)，采取集中互相觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、外出考察等形式，開展大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察活動(dòng)。
4、楚古蘭街道黨工委在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)基層黨建工作，努力打造“抓好一支隊(duì)伍，三個(gè)平臺(tái)的建設(shè)”(一支隊(duì)伍：加強(qiáng)機(jī)關(guān)和社區(qū)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)工程，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的措施，不斷強(qiáng)化機(jī)關(guān)、社區(qū)工作人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新和培訓(xùn)力度;三個(gè)平臺(tái)：一是抓好基層黨建的平臺(tái)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)、社區(qū)遠(yuǎn)程教育模式，充分貫徹落實(shí)好“四個(gè)長效機(jī)制”的文件要求;二是抓好社區(qū)便民服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)社區(qū)便民服務(wù)大廳，從四個(gè)星光計(jì)劃和兩個(gè)企業(yè)型社區(qū)入手;三是建設(shè)精神文化娛樂活動(dòng)平臺(tái)，利用現(xiàn)有的廣場(chǎng)和加強(qiáng)與共建單位的聯(lián)系，開展以楚古蘭街道藝術(shù)團(tuán)暨文明樓院、文明小區(qū)巡回演出的形勢(shì)，大力開展群眾性文化藝術(shù)服務(wù)活動(dòng))的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好一支隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高機(jī)關(guān)和社區(qū)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)的綜合能力，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的措施(即：干部隊(duì)伍走出去，先進(jìn)思路和創(chuàng)新觀念請(qǐng)進(jìn)來)，努力提高各級(jí)基層班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力和解決問題的思路和對(duì)策，不斷強(qiáng)化機(jī)關(guān)、社區(qū)工作人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新和培訓(xùn)力度，從而大大的推進(jìn)了“三個(gè)平臺(tái)”建設(shè)工作的有效開展，進(jìn)一步加強(qiáng)市民學(xué)校的教育和精神文明建設(shè)工作，進(jìn)一步滿足社區(qū)居民多層次、多方面物質(zhì)文化需求和精神文化生活，如：迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、黨員聯(lián)誼座談會(huì)、“慶八一、魚水情、和諧頌”廣場(chǎng)消夏文藝晚會(huì)、“迎奧運(yùn)錫林河之夏文藝晚會(huì)”、“九進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)、楚古蘭街道辦事處藝術(shù)團(tuán)巡回演出之一、之二、之三、之四、之五系列文藝晚會(huì)、“杭蓋情社區(qū)鄰里節(jié)”活動(dòng)、“迎奧運(yùn)講文明樹新風(fēng)”的知識(shí)競(jìng)賽、文明單位進(jìn)社區(qū)結(jié)對(duì)共建活動(dòng)、勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障、民政、綜治等工作。
五、下一步工作安排。
1、在下一步的工作中，圍繞貫徹落實(shí)市委的決策部署，針對(duì)自身存在的不足，結(jié)合本部門發(fā)展的實(shí)際，針對(duì)性的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，從邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察活動(dòng)，進(jìn)一步指導(dǎo)和完善領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展思路，明確推動(dòng)落實(shí)的措施，提高班子成員和干部隊(duì)伍整體解決實(shí)際問題的能力。
2、根據(jù)社區(qū)的實(shí)際情況，針對(duì)社區(qū)各部門各科室開展相關(guān)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)。
3、為鍛煉機(jī)關(guān)干部的自身能力，加強(qiáng)人員的管理，組織機(jī)關(guān)干部輪流組織學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展機(jī)關(guān)干部、黨員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)知識(shí)覆蓋面。
4、按照市委要求，聘請(qǐng)老師對(duì)街道干部、黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
xx年12月3日至12月12日本人有幸參加中央紀(jì)委在中國紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院舉辦的全國貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，聆聽了各位知名專家、教授和中央紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備、全心授課，給我們傳授紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)工作精髓，同我們分享從事紀(jì)檢監(jiān)察工作的收獲和體驗(yàn)，讓我收獲豐富，受益匪淺。學(xué)院規(guī)范化、人性化的管理，熱情周到的服務(wù)，讓來自全國二十幾個(gè)省不同民族、不同語言的235名鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記，忘記長途奔波的疲勞，迅速融為一體，同時(shí)也讓我粗略地了解到湖湘以外的一些民俗風(fēng)情和民族文化，深刻感受到了中華文明的博大精深。在此將10天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富。
此次培訓(xùn)，中紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開班典禮上，中國紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院黨委書記、副院長王擁軍同志作了重要講話，并傳達(dá)了中紀(jì)委副書記、中國監(jiān)察學(xué)院院長李玉賦同志的重要指示，讓我們倍受鼓舞。國家監(jiān)察部副部長姚增科同志在百忙中擠出時(shí)間，主動(dòng)打電話要求和基層紀(jì)委書記見面，同時(shí)作了題為《如何當(dāng)好基層紀(jì)委書記》的報(bào)告，整個(gè)報(bào)告會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)，結(jié)合我國當(dāng)前基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的現(xiàn)狀，告誡我們?nèi)绾胃M(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn);告誡我們?nèi)绾胃徊脚c腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，在全社會(huì)構(gòu)筑一道堅(jiān)不可摧的防腐墻;告誡我們必須加強(qiáng)基層紀(jì)檢組織建設(shè)和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，確保廣大人民群眾得到最大實(shí)惠;告誡我們當(dāng)好基層紀(jì)委書記要做到“正、清、硬、謀、博、專、仁、實(shí)、通、明”的“十字方針”。報(bào)告會(huì)上，在講到具體的案件和涉及基層的一些實(shí)際問題時(shí)，進(jìn)行了互動(dòng)，開展了廣泛的交流，在第一輪提問中，姚增科部長便叫上了我的名字，遺憾的是我沒能把問題回答上來，當(dāng)時(shí)自己覺得特別尷尬，但也感到特別激動(dòng)和榮幸，因?yàn)檫@是給了我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高自己的強(qiáng)大動(dòng)力。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)院以加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前我國農(nóng)村實(shí)際，專門為我們量身打造、制定了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，內(nèi)容豐富、具體，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)際可操作性，各位專家教授和中央紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)的理論用詳實(shí)樸素的語言，深入淺出的方法，結(jié)合基層紀(jì)檢監(jiān)察工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，系統(tǒng)的為我們進(jìn)行講解：一是當(dāng)前中國反腐倡廉的形勢(shì)與內(nèi)容;二是查辦案件的一般程序與方法;三是《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》解讀;四是國內(nèi)外反貧困理論與實(shí)踐;五是基層信訪舉報(bào)工作;六是北京市基層黨風(fēng)廉政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹;七是加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，保障城鎮(zhèn)化順利進(jìn)行;八是農(nóng)村集體三資管理、村務(wù)公開與民主管理;九是農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)案例教學(xué);同時(shí)組織全體學(xué)員討論了《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組織建設(shè)的指導(dǎo)意見》，研討如何加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組織建設(shè)并充分發(fā)揮紀(jì)檢組織作用。
另外，學(xué)院精心組織了各種文體活動(dòng)，極大豐富了我們的業(yè)余學(xué)習(xí)、生活，用兩天的時(shí)間組織全體學(xué)員參觀了長城、奧體中心、故宮、頤和園等北京的名勝景點(diǎn)，為我們學(xué)員提供了相互溝通了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。在中紀(jì)委機(jī)關(guān)禮堂，全體學(xué)員參加了向中共“十八大”獻(xiàn)禮，反映中國共產(chǎn)黨第一屆紀(jì)律檢查委員會(huì)成立的歷史背景和歷史過程的電影《忠誠與背叛》的首映式。
二、學(xué)習(xí)的主要收獲。
我在農(nóng)村基層工作已有二十多年，具備了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，但在紀(jì)檢監(jiān)察行業(yè)里仍然是一個(gè)新兵，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作缺乏深入的認(rèn)識(shí)和了解，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我得到了較大的提升，主要收獲如下：
改革開放30多年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民群眾物質(zhì)生活得到極大滿足的同時(shí)，一些腐朽的思想也趁虛而入，社會(huì)主義精神文明受到猛烈沖擊。部分黨員干部在思想上、行為上開始腐化，甚至被“糖衣炮彈”擊中落馬，正是我們黨的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，通過加大懲處力度，推進(jìn)預(yù)防腐敗體系建設(shè)，開展黨風(fēng)廉政教育和加強(qiáng)檢察監(jiān)督等一系列卓有成效的工作，保證了我們的隊(duì)伍整體廉政高效，維護(hù)了黨和政府的形象，得到了人民群眾的好評(píng)，成為執(zhí)政黨保持先進(jìn)性和純潔性的堅(jiān)強(qiáng)防線和重要工具。當(dāng)前我國正處于改革開放的攻堅(jiān)階段，利益訴求多元化，社會(huì)矛盾復(fù)雜化，決定了反腐敗斗爭(zhēng)的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作提出了更高的要求，同時(shí)也把紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)推到風(fēng)口浪尖上。所以從事紀(jì)檢監(jiān)察工作使命光榮、責(zé)任重大。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察干部處于農(nóng)村反腐倡廉的第一線，承擔(dān)著農(nóng)村社會(huì)的懲治腐敗、純潔黨風(fēng)、嚴(yán)肅黨紀(jì)的神圣使命，要與形形色色的損害和侵犯人民群眾利益的腐敗行為斗智斗勇。隨著形勢(shì)的發(fā)展，國家對(duì)農(nóng)村各項(xiàng)建設(shè)的資金投入力度、投入規(guī)模超歷史性加大的同時(shí)為農(nóng)村社會(huì)腐敗行為制作了溫床，同時(shí)腐敗現(xiàn)象存在的形式，腐敗分子作案的手段、作案的動(dòng)機(jī)發(fā)生很大變化，呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化、迂回化、智能化態(tài)勢(shì)，這就要求紀(jì)檢監(jiān)察干部要全面提升自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)、遏制腐敗行為的能力。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，給我們授課的專家教授和領(lǐng)導(dǎo)都是從事紀(jì)檢監(jiān)察工作多年，具有很深的理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅幫助我們?nèi)嫦到y(tǒng)的解讀紀(jì)檢監(jiān)察理論業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉業(yè)務(wù)流程、掌握相關(guān)工作技巧，而且與我們分享了各自人生經(jīng)歷和工作感悟。使我真正的認(rèn)識(shí)到了自身的不足和欠缺，特別是他們虛懷若谷的處世風(fēng)度和謙遜好學(xué)的求知精神，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，深深的感染了我們每位學(xué)員。同時(shí)增強(qiáng)了我們做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的信心和決心。
(三)進(jìn)一步提升對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部身份角色的認(rèn)知，增強(qiáng)了工作的紀(jì)律性和約束性。
紀(jì)檢監(jiān)察工作的紀(jì)律規(guī)范和職業(yè)道德要求紀(jì)檢監(jiān)察干部必須堅(jiān)持原則，做到公正廉潔、公道正派，要慎言、慎行、慎微、慎交友，保持紀(jì)檢監(jiān)察干部清正廉潔本色。在這次培訓(xùn)中授課的首長和領(lǐng)導(dǎo)，介紹了查辦案件過程中排除各種干擾、頂住各種壓力、認(rèn)真履行職責(zé)的案例，讓我們參加學(xué)習(xí)的學(xué)員聽的聚精會(huì)神，深受教育和啟發(fā)。事非經(jīng)過不知難，要頂?shù)米「蓴_、經(jīng)得住考驗(yàn)，除了信念堅(jiān)定、嚴(yán)于律己外，用法律法規(guī)和紀(jì)律約束是不可或缺的。因此在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)，不斷規(guī)范自身言行，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律性和約束性。
三、學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)啟示。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、廣泛的交流和溝通，結(jié)合平時(shí)農(nóng)村工作實(shí)際，主要受到了以下幾點(diǎn)啟示：
(一)用憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)維護(hù)穩(wěn)定，服務(wù)人民。
1、把憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在每個(gè)問題的處理上，用行動(dòng)體現(xiàn)為黨分憂為民盡責(zé)，要有做好群眾工作的真本事和恰當(dāng)?shù)暮梅椒ǎ阂皇且辛己玫恼Z言表達(dá)能力;二是要有迅速與群眾溝通、靠近的能力;三是要有用唯物辯證法分析問題的能力;四是要有獨(dú)立協(xié)調(diào)處理問題和駕馭復(fù)雜局面的能力。
2、做群眾工作要傾注一腔真感情。做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀，做群眾工作要做到“五心”即熱心、誠心、決心、恒心、同情心。堅(jiān)決走從群眾來到群眾中去的群眾路線，廣泛征求群眾意見、傾聽群眾的呼聲，把群眾的意見和呼聲作為工作決策、接通地氣的重要依據(jù)。把為人民服務(wù)落實(shí)到具體的行動(dòng)上，從當(dāng)人民的父母官要轉(zhuǎn)變成為“父母”當(dāng)官，真心實(shí)意的當(dāng)好人民的兒子。
3、做群眾工作自身要有高境界。在長期的農(nóng)村工作中，經(jīng)常在群眾中聽到的一句話就是：“某個(gè)黨員干部連我都不如，還給我們做工作，真是笑話”。試想一個(gè)在群眾中是這等影響的干部，這個(gè)干部的工作會(huì)產(chǎn)生實(shí)際效果嗎?因此做群眾工作，自身要有共產(chǎn)黨人的高境界，這樣才會(huì)讓群眾心悅誠服，才能把廣大人群中的心練成一股繩。主要解決好三個(gè)正確對(duì)待，正確對(duì)待職務(wù)的高低;正確對(duì)待工作的苦累;正確對(duì)待經(jīng)濟(jì)物質(zhì)收入的多少，以一個(gè)共產(chǎn)黨員博大、寬廣的胸懷，去面對(duì)基層每一個(gè)細(xì)小的問題，這樣人民群眾就能自發(fā)支持和執(zhí)行黨的路線方針政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)，讓群眾利益不受損失。
1、抓好班子，帶好隊(duì)伍是做好基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。狠抓黨委班子領(lǐng)導(dǎo)核心作用的發(fā)揮，狠抓黨員干部的先鋒模范和骨干作用發(fā)揮，狠抓典型帶動(dòng)作用。
2、樹立正確的群眾觀，把群眾當(dāng)親人，把群眾的疾苦放在心上是做好勤政廉政工作的出發(fā)點(diǎn)。要做到疏通渠道，保持與群眾的聯(lián)系，正確引導(dǎo)群眾，敢于面對(duì)群眾，認(rèn)真對(duì)待解決群眾的訴求，誠信于民辦事公正，充分相信群眾，緊密依靠群眾。
3、給群眾辦實(shí)事，讓群眾得到實(shí)惠是做好勤政廉政工作的落腳點(diǎn)。切實(shí)維護(hù)群眾利益，讓群眾得到實(shí)惠，主要體現(xiàn)在：要堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾土地權(quán)益;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾與征地撤遷有關(guān)的權(quán)益保障;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民的民主權(quán)益;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾的發(fā)展權(quán)益。
(三)任何時(shí)候不能放松學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持清醒頭腦。
改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，作為紀(jì)檢干部必須清醒的認(rèn)識(shí)到反腐倡廉是自己工作和人生的要?jiǎng)?wù)，搞好反腐倡廉工作，我們必須保持清醒的頭腦，堅(jiān)持正確的政治方向和政治立場(chǎng)，堅(jiān)持思想、道德的純潔性，摒棄低級(jí)趣味和庸俗作風(fēng)，要不斷提醒自己政治上做明白人，工作上做帶頭人，一輩子做有益于人民的人。因此任何時(shí)候都要抓緊學(xué)習(xí)，努力提高自己，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和黨的路線方針政策的學(xué)習(xí);要不斷加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí);要不斷加強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要不斷的向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，向歷史學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)、同事和對(duì)手學(xué)習(xí)。做到在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中提高，并且要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，純正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)效果。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
今年以來，為切實(shí)提高基層干部職工“雙語”水平，進(jìn)一步密切干群關(guān)系,希依提墩鄉(xiāng)黨委建立有效機(jī)制，認(rèn)真開展了各項(xiàng)“雙語”學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步建立和完善了雙語培訓(xùn)考核機(jī)制，營造了基層干部學(xué)習(xí)應(yīng)用雙語的良好氛圍，有力促進(jìn)了農(nóng)村各項(xiàng)工作的發(fā)展與進(jìn)步。
鄉(xiāng)黨委高度重視機(jī)關(guān)、站所干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，把“雙語”學(xué)習(xí)作為鞏固執(zhí)政能力，建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重點(diǎn)工作來抓，作為促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展的重要舉措來抓。同時(shí)，加大督查力度，每季度開展“雙語”抽考測(cè)試，并通報(bào)考試結(jié)果，交流好的做法與經(jīng)驗(yàn)，指出存在的問題并提出改進(jìn)措施，推動(dòng)雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作不斷深入。在黨委中心組學(xué)習(xí)中，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)雙語，形成了上下聯(lián)動(dòng)、各方配合、層層抓落實(shí)的工作格局。
一是開展夜校培訓(xùn)班，切實(shí)提高干部“雙語”水平。每周周四晚上利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對(duì)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部進(jìn)行常年培訓(xùn)。
二是個(gè)人自學(xué)結(jié)合環(huán)境促學(xué)。按照自主自愿的原則，民、漢干部“一對(duì)一”、“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫學(xué)，有效促進(jìn)了干部“雙語”水平的提高。
三是“雙語”培訓(xùn)考核實(shí)行“五掛鉤”制度，與干部的選拔、年底考核、干部福利待遇等掛鉤。凡是年底考核不合格者，不得列為“后備干部”選拔對(duì)象、年底考核不得評(píng)優(yōu)、并取消干部的年底考核獎(jiǎng)金。
通過開展“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由過去少數(shù)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w干部一起學(xué)，學(xué)習(xí)雙語的緊迫感、自覺性明顯增強(qiáng)。隨著漢語水平的提高，少數(shù)民族干部涉獵的知識(shí)面廣了，獲取的信息量大了，頭腦更加靈活了，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)普遍得到增強(qiáng)?！半p語”的學(xué)習(xí)使用，能有效加強(qiáng)民漢之間的交流與溝通，增進(jìn)民漢之間的感情，拉近干部與群眾之間的距離。經(jīng)過強(qiáng)化培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部雙語水平明顯增強(qiáng)，工作能力和工作質(zhì)量有了新的提高。在提高基層工作效率的同時(shí)，加大黨在農(nóng)村方針政策的貫徹落實(shí)力度，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)步。并大力提倡和鼓勵(lì)少數(shù)民族干部自學(xué)漢語、閱讀漢語報(bào)刊、文件，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)漢語的興趣；對(duì)少數(shù)民族干部漢語學(xué)習(xí)情況不定期地進(jìn)行考試，并將考試成績將與干部年終考核掛鉤，增強(qiáng)少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和緊迫感。
1、在進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中部分干部的學(xué)習(xí)積極性不是很高，一些干部對(duì)雙語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏內(nèi)在的動(dòng)力，這不但直接影響到教育的效果，而且還導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。
2、只注重文字而忽視了會(huì)話能力。涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的培訓(xùn)內(nèi)容很少，到了實(shí)際工作中很少能夠用不上。我們很多的少數(shù)民族干部往往是單純的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，對(duì)于文學(xué)性的東西不感興趣，但是涉及到實(shí)際工作的時(shí)候，他們的興趣往往比較濃。
3、許多少數(shù)民族干部沒有很好的把握好學(xué)習(xí)漢語的技巧，影響了雙語水平的提高。學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，口語和文字沒有結(jié)合起來，學(xué)漢字沒有真正理解意思，學(xué)習(xí)效率低。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，為了應(yīng)付而學(xué)，沒有養(yǎng)成相互學(xué)、長期學(xué)，不懂就問，知道就教的好習(xí)慣。漢族干部學(xué)習(xí)“雙語”只是簡(jiǎn)單的死記硬背，不能靈活掌握學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)過的東西經(jīng)常忘記。
1、加強(qiáng)“雙語”培訓(xùn)與運(yùn)用相結(jié)合，“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用與日常工作相結(jié)合，學(xué)以致用。避免出現(xiàn)學(xué)而不用、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，使培訓(xùn)的效能得不到真正的發(fā)揮，也不利于干部掌握知識(shí)和提高素質(zhì)。應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o干部壓擔(dān)子，對(duì)因“雙語”水平差造成工作延誤的進(jìn)行批評(píng)教育，限期整改。
2、繼續(xù)完善“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用考評(píng)考核機(jī)制。建立相應(yīng)的“雙語”學(xué)習(xí)考評(píng)制度，隨時(shí)對(duì)“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用情況進(jìn)行抽查，對(duì)沒有按計(jì)劃完成“雙語”學(xué)習(xí)任務(wù)的干部列入重點(diǎn)抽查對(duì)象。同時(shí)，建立相應(yīng)的考試制度并與干部年終考核獎(jiǎng)懲掛鉤，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)應(yīng)用“雙語”的緊迫感。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動(dòng)作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
有關(guān)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)模板合集七篇。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
去年，家長學(xué)校剛開學(xué)時(shí)，我可是懷著一份懷疑、納悶和期待的心境去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么，在家庭教育觀上難道會(huì)有什么幫忙嗎?可是，經(jīng)過這一年下來的幾次專家、教師們的精彩專題講座，使我確實(shí)獲益匪淺，從而對(duì)家庭教育的觀念、方法上有了很多的改變以及新的想法，下頭我就談?wù)勛晕业囊恍┫敕ā?BR> 孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對(duì)孩子的教育可是比生命還重要，如果沒能好好的教育自我的孩子，他將來不只是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，更是我們自我的負(fù)擔(dān)?？墒请S著社會(huì)的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難并且復(fù)雜，因?yàn)楹⒆荧@得信息的速度太快，來源也太多，常常因?yàn)槿绱?，孩子無法分辨對(duì)與錯(cuò)?這個(gè)時(shí)候，孩子就需要大人的引導(dǎo)，尤其是父母，因?yàn)樗麄兛墒呛⒆拥牡谝蝗谓處煟彩菍?duì)孩子成長中影響最大的人，所以以身作則是十分重要的，你期望孩子往哪個(gè)方向走，你就必須努力做孩子的榜樣，不要以為是大人在教育孩子，其實(shí)在這互動(dòng)過程中，我們從小孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比小孩從我們身上學(xué)到的更多，所以不要吝嗇于和孩子接近，他們的純真可愛，更能凈化升華我們的心靈。
除了做好父母的榜樣外，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)此刻很多方面都是我們父母應(yīng)當(dāng)要引起重視的，比如：
1、想太多，對(duì)兒女有過多的擔(dān)心，例：擔(dān)心孩子作業(yè)跟不上、生活不適應(yīng)等。
2、做太多，替兒女承擔(dān)太多的職責(zé)，例：替孩子拿書包、復(fù)習(xí)課業(yè)等。
3、罵太多，情緒遷怒時(shí)，不理性的話往往脫口而出，結(jié)果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關(guān)系惡劣。
4、給太多，無論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償，或是口頭上的贊美，有時(shí)給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。
5、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn)，結(jié)果安排了過多的學(xué)習(xí)，讓孩子大感吃不消。
6、玩太少，親子之間太少趣味的休閑活動(dòng)，欠缺開懷大笑的共同回憶。
7、愛太少，父母當(dāng)然關(guān)愛孩子，但在行動(dòng)表達(dá)上，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動(dòng)的潤滑劑。
8、知太少，可能忙于工作，可能忙于家事，往往忽略現(xiàn)代信息吸收，親子之間只能談些日?，嵤隆?BR> 總之，每個(gè)孩子都有不足或缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都有向上向善的心，都有其閃光點(diǎn)。做為孩子的第一任教師，我們更應(yīng)完善自我，以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對(duì)待孩子，以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展。
教師們，辛苦了!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動(dòng)作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
20xx年2月6—7日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告。我受益匪淺，感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
我是一名小學(xué)教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在xxx培訓(xùn)了一個(gè)月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?BR> 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時(shí)高頻率作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，因?yàn)?，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
公司領(lǐng)導(dǎo)：
我自20xx年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除去20號(hào)周日一天休息未上課，其余總計(jì)培訓(xùn)九天時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)已結(jié)束并考核完畢，現(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作以下報(bào)告：
本次共培訓(xùn)三大課程，即《安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識(shí)》；《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》；《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》。
在《法律法規(guī)知識(shí)》課程中主要針對(duì)安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī)，如《安全生產(chǎn)法》，《職業(yè)病防治法》，《勞動(dòng)法》，《消防法》，《廣東安全生產(chǎn)條例》等進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在本課程中學(xué)習(xí)了注冊(cè)安全主任制度的相關(guān)知識(shí)。在本課程中，學(xué)習(xí)到我國安全生產(chǎn)的方針為“安全第一，預(yù)防為主”，從勞動(dòng)者的生命安全和身體健康，從危險(xiǎn)識(shí)別，從生產(chǎn)條件，從對(duì)勞動(dòng)者的安全教育和安全操作，從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內(nèi)涵，從完善安全生產(chǎn)條件，從開展經(jīng)常性的安全教育提高勞動(dòng)者的安全素質(zhì)，從加強(qiáng)和完善安全管理的各項(xiàng)工作等闡發(fā)了預(yù)防為主的內(nèi)涵，并學(xué)習(xí)了安全與生產(chǎn)，安全與效益的關(guān)系等。
在《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》課程中主要學(xué)習(xí)了防火防爆，職業(yè)衛(wèi)生，機(jī)械安全，電氣安全相關(guān)知識(shí)，主要是從技術(shù)層面上分析事故造成的各種直接間接原因，接合我公司實(shí)際情況與去年的所發(fā)生的幾起工傷和火災(zāi)事故，本章知識(shí)內(nèi)容與我公司有著密切聯(lián)系。
在《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》課程中主要學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)的基本觀點(diǎn)，安全生產(chǎn)制度管理，安全生產(chǎn)檢查，特作業(yè)人員管理，現(xiàn)場(chǎng)安全管理，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，傷亡事故管理等相關(guān)知識(shí)，本章主要從管理和制度層面上對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
1從國家和企業(yè)各類傷亡事故案例中可以得出安全生產(chǎn)十分重要這一結(jié)論，因?yàn)槭玛P(guān)勞動(dòng)者的生命安全與身體健康，事關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)與效益。安全與生產(chǎn)，安全與效益不是對(duì)立的而是相互促進(jìn)相輔相成的關(guān)系，不能簡(jiǎn)單的分割，要統(tǒng)一看待。應(yīng)樹立和運(yùn)用系統(tǒng)，預(yù)防，科學(xué)的觀點(diǎn)開展安全工作和管理。所以加強(qiáng)各級(jí)干部的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變和全員技術(shù)與知識(shí)的學(xué)習(xí)，是一項(xiàng)十分必要和重要的工作。
2注冊(cè)安全主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)于1994年率先在深圳試行的一項(xiàng)制度。制度的意義在于配備專職安生產(chǎn)管理人員，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管，解決“沒人管”和“不會(huì)管”的問題，通過專職人員使企業(yè)全員增強(qiáng)安全法制觀念，提高安全生產(chǎn)意識(shí)，掌握安全生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全生產(chǎn)知識(shí)，推動(dòng)和開展各項(xiàng)安全生產(chǎn)相關(guān)工作，諸如執(zhí)行國家安全生產(chǎn)相關(guān)法律，法規(guī)和方針政策，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，安全生產(chǎn)管理制度，工作檔案制度，安全操作規(guī)程等。
3我國對(duì)安全生產(chǎn)的新格局是政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)管，單位全面負(fù)責(zé)，社會(huì)監(jiān)督支持。企業(yè)安全生產(chǎn)由主要負(fù)責(zé)人負(fù)全責(zé)，國家以法律形式對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人和注冊(cè)安全主任的職責(zé)和法律責(zé)任進(jìn)行了規(guī)定。安全生產(chǎn)的方針是安全第一，預(yù)防為主，安全生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)是安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，因此公司的安全生產(chǎn)相關(guān)工作應(yīng)在主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)與指導(dǎo)和安全主任的推動(dòng)與牽頭及全員參與全面進(jìn)行。
4安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容有：（1）：建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)；（2）：建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度；（3）：完善安全生產(chǎn)條件；（4）：進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育；（5）：開展安全生產(chǎn)檢查；（6）：加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理；（7）：做好事故預(yù)防和事故處理工作。接合公司實(shí)際情況，上述內(nèi)容將是我公司今后開展安全工作的重要方面和主要方面。
5引發(fā)安全事故的直接因素有人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀(jì)操作，思想上麻痹大意，技術(shù)上薄弱，知識(shí)上缺乏，上崗未經(jīng)培訓(xùn)考核等，物的不安全狀態(tài)有安全設(shè)施裝置的`缺陷，物體放置工作場(chǎng)所的缺陷，防護(hù)用品的缺陷，設(shè)備工具方面的缺陷等，管理的欠缺主要是對(duì)人對(duì)物的監(jiān)管不力，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)控制，及時(shí)處理等。
根據(jù)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)的三大課程內(nèi)容，我個(gè)人認(rèn)為公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀還不夠理想，從制度建設(shè)從人員管理從現(xiàn)場(chǎng)管理從技術(shù)環(huán)境方面都有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。公司領(lǐng)導(dǎo)雖在一定程度上引起高度重視，但未能就安全管理工作作以深化強(qiáng)化，使之系統(tǒng)，規(guī)范，細(xì)致。結(jié)合公司現(xiàn)狀，安全生產(chǎn)管理存在的不足概括起來主要有：〈1〉：各級(jí)干部的安全生產(chǎn)意識(shí)較為淡薄，安全法制意識(shí)較為淡薄，安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)技術(shù)比較欠缺，不能有針對(duì)性有目的的全面性的對(duì)員工安全生產(chǎn)工作正確的加以教育培訓(xùn)，指導(dǎo)疏引，監(jiān)督檢查，管理控制等?！?〉：公司對(duì)員工的三級(jí)四新安全教育培訓(xùn)工作力度不大，日常性持續(xù)性安全教育培訓(xùn)，以及對(duì)事故責(zé)任人對(duì)事故案例對(duì)特種作業(yè)人員的專項(xiàng)教育培訓(xùn)工作力度不大，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)相關(guān)技能而直接從事相關(guān)工種相關(guān)崗位的工作，未經(jīng)培訓(xùn)并考核合格后上崗，特殊崗位人員未能持證上崗，這是導(dǎo)致事故最直接的因素和隱患所在?！?〉：干部自身素質(zhì)和員工自身素質(zhì)諸如學(xué)習(xí)能力，理解能力，實(shí)操能力，管理能力，溝通能力，思想品德，文化知識(shí)，理論修養(yǎng)，遵章守紀(jì)，創(chuàng)新變革等方面存在著不足。〈4〉：公司安全生產(chǎn)管制度和安全文化方面的不足，主要存在安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的模糊，相關(guān)安全生產(chǎn)責(zé)任，操作規(guī)程，教育培訓(xùn)，檢查監(jiān)督，危險(xiǎn)作業(yè)，安全會(huì)議，應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)管理，檔案管理，獎(jiǎng)勵(lì)處罰，值班報(bào)告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司安全目標(biāo)，安全價(jià)值觀，安全意識(shí)，安全行為準(zhǔn)則，各項(xiàng)安全規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)認(rèn)同與遵守執(zhí)行方面的欠缺。
建議公司從上至下應(yīng)對(duì)安全生產(chǎn)和安全生產(chǎn)管理高度重視，針對(duì)安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容，建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，完善安全生產(chǎn)條件，進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育，開展安全生產(chǎn)檢查，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理，做好事故預(yù)防和事故處理工作。建議公司自行開展或由輔導(dǎo)公司開展對(duì)我公司中基層干部進(jìn)行相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)并進(jìn)行考核。建議公司在制度的建立健全上應(yīng)下功夫?qū)⑵渫晟破饋?，并將管理干部?duì)制度的執(zhí)行作為獎(jiǎng)懲，績效，晉升，調(diào)薪等一項(xiàng)重要依據(jù)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論知識(shí)，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓(xùn)時(shí)間較短，培訓(xùn)內(nèi)容以前接觸較少，加之知識(shí)總量較大，個(gè)人在學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)，理解，接受上存在一定的限度，所以對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容還有待進(jìn)一步加強(qiáng)加深自身學(xué)習(xí)，以期比較全面比較牢固的掌握相知知識(shí)，以更好的為公司服務(wù)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。因此有了進(jìn)一步的心得體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用“班班通”電子白板教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。
三、利用“班班通”電子白板進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過“班班通”電子白板教學(xué)，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢(shì)。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績。
多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對(duì)多媒體課的極大興趣，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖象信息，并在課堂上充分運(yùn)用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體以其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)改變了傳統(tǒng)的“粉筆”+“黑板”的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)果，提高教學(xué)效率，逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢(shì)。它具有先進(jìn)性，再現(xiàn)性。先進(jìn)性在于它作為一種新興的教學(xué)手段和教學(xué)模式，集聲、光、色、圖、動(dòng)畫于一體，超越了傳統(tǒng)教育教學(xué)的視野，能化難為易，化靜為動(dòng)，化枯燥為有趣。再現(xiàn)性能把從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，從自然到社會(huì)，從太空到海底，從異國到本土，所有的事物通過電化教學(xué)手段表現(xiàn)出來，讓學(xué)生親眼目睹并有身臨其境之感。
然而，隨著多媒體教學(xué)的泛濫，越來越多的語文教師開始對(duì)多媒體語文教學(xué)進(jìn)行“反思”并發(fā)難，頗有將剛剛興起正有待普及的語文多媒體教學(xué)技術(shù)扼殺在搖籃之勢(shì)。他們認(rèn)為課堂上留給學(xué)生讀書的時(shí)間越來越少，讀書聲越來越稀小，以前的那種書聲朗朗的語文課堂在現(xiàn)在的多媒體教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢(shì)。
其實(shí)，在語文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，可以打破教師作為唯一知識(shí)傳授源的格局，提供一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)，協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境;可以極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，使學(xué)生在情感認(rèn)知上更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。達(dá)到優(yōu)化語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
語文課堂上使用多媒體，能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感知器官參與學(xué)習(xí)，手、腦、眼、耳并用，化抽象為形象，激發(fā)學(xué)生的語文興趣，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，早已經(jīng)得到公認(rèn)。讓.皮亞杰就曾說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！痹诮虒W(xué)過程中，教師要堅(jiān)持啟發(fā)性原則，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍思維，使之振奮起來，產(chǎn)生積極探求新知的欲望。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
20xx年，我?guī)еM(jìn)一步提高自己的知識(shí)水平，擴(kuò)充知識(shí)面的愿望，我參加了繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。初入遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，總是有點(diǎn)新鮮。但與此同時(shí)，我感到十分高興，在這段時(shí)間里通過許多理論學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)。更讓我激動(dòng)的是還能在網(wǎng)上親自聆聽優(yōu)秀老師精辟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)個(gè)精彩的事跡讓我感動(dòng)。
教育是一縷陽光，她照亮了孩子的一顆心，是一絲春雨，她滋潤了孩子的心田，是一粒愛的種子，她會(huì)在孩子的心中萌芽，是一劑可口的良藥，她會(huì)使朽木逢春催發(fā)新芽，是一片冰心，她傳遞人性、喚醒良知。
在學(xué)習(xí)中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做了相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記，隨著教師的思路積極思考。主動(dòng)到網(wǎng)上看老師提供的，以擴(kuò)大視野，加深理解。在學(xué)習(xí)任何一門課的時(shí)候，對(duì)不懂的地方我都要一追到底，從不輕易放棄，避免一知半解。有了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一下子變得輕松起來了。
這幾個(gè)多月來，不管事情多么繁忙，不論多么疲勞，我都能克服困難，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從來不缺課。并能自覺地做好自學(xué)筆記，老師布置的作業(yè)，我都能按時(shí)獨(dú)立完成提交。
程教育的學(xué)習(xí)，對(duì)我的教學(xué)有著很大的幫助和輔助作用。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我都可以輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，給我增添了許多樂趣，在上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，老師和老師之間還可以互相交流、互相討論。共享工作的方法和體會(huì)，是一個(gè)很好的展示和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為教師要教育好學(xué)生，讓我們的學(xué)生健康成長，首先自己要有一個(gè)積極的心態(tài)和健康的身心。在今后的教學(xué)中更應(yīng)該用愛去關(guān)心每一位學(xué)生，理解、寬容、尊重學(xué)生。做學(xué)生喜歡的老師。
有一份耕耘，就有一份收獲。我發(fā)現(xiàn)通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了心理健康，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件。通過這樣的學(xué)習(xí)形式，提高了我的學(xué)習(xí)能力?！皩W(xué)無止境，不斷進(jìn)取”，在今后的工作中，我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來，并靈活的運(yùn)用到工作當(dāng)中。只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育勢(shì)在必行，教師的教育理念必須改變。
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1．要及時(shí)反思自己的教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、善于創(chuàng)造情景。
在《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本，更好的'理解作者所要表達(dá)的情感。
三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
在那里我聆聽了全國“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報(bào)告《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》，使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。至此，我在--師范學(xué)院深切的感悟到：
一、通過學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。
二、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喜歡這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
三、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著，有的來自她們的實(shí)踐，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣。
四、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。在聆聽劉華教授的《略談?dòng)變簣@教育活動(dòng)的有效性》、《國外學(xué)前教育的最新趨勢(shì)》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
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很有幸參加_教育培訓(xùn)中心給予我們年輕教師的培養(yǎng)，使我們能有機(jī)會(huì)聆聽教授講座及各地優(yōu)秀教師授課，向他們學(xué)習(xí)。
這次的專家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論知識(shí)讓我受益匪淺，張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育，讓我第一次認(rèn)識(shí)到孩子其實(shí)不是一張白紙，有一些思維方式和行為模式是天生的，教育只能改善無法改變這些“與生俱來”。易凌峰教授則從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度思考教育的過去和未來，聆聽之后對(duì)影響教育的因素和教育在經(jīng)濟(jì)中的價(jià)值有了一些認(rèn)識(shí)，這也是我第一次接觸到“教育也有經(jīng)濟(jì)性”這樣的觀點(diǎn)。
不論我的思考是不是正確亦或是有沒有價(jià)值，我認(rèn)為對(duì)我而言都是難得而可貴的，因?yàn)槲蚁嘈女?dāng)我開始思考自己和別人的教學(xué)之時(shí)，就是我開始進(jìn)步之時(shí)。
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目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)和反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
楚古蘭街道黨工委在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全市發(fā)展穩(wěn)定的工作大局，進(jìn)一步扎實(shí)抓好干部和黨員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程，以市民學(xué)校為依托，著力提高街道干部、黨員隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展的開拓創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，為打造“一支隊(duì)伍”和“四能”社區(qū)干部夯實(shí)了基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高執(zhí)政能力。
為進(jìn)一步加大黨員干部隊(duì)伍解放思想的力度，不斷加強(qiáng)自身能力的建設(shè)，街道黨工委組織全體黨員干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了全市黨建經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上主要領(lǐng)導(dǎo)講話、牛書記在中共錫市十屆四次全委(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話精神、《工作規(guī)劃》學(xué)習(xí)讀本、全盟(全市)黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議精神傳達(dá)提綱、中共錫市第十屆委員會(huì)第35次常委會(huì)議關(guān)于研究基層黨建工作的紀(jì)要及有關(guān)電視電話會(huì)議上的講話精神。以達(dá)到認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
到目前為止，根據(jù)年初的街道干部、黨員的計(jì)劃和上級(jí)部門的安排，楚古蘭街道共舉辦街道社區(qū)黨員干部各類教育培訓(xùn)共計(jì)16期，累計(jì)達(dá)576余人次，機(jī)關(guān)干部黨員教育培訓(xùn)24期224人余次，外出考察1期，49人次。
2、強(qiáng)化管理機(jī)制，促進(jìn)干部教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。
根據(jù)責(zé)任狀的要求和培訓(xùn)教育工作的安排，楚古蘭街道黨工委進(jìn)一步健全黨員干部經(jīng)常受教育、永葆先進(jìn)性的長效機(jī)制，抓好黨員干部的日常管理工作，以每周五定為機(jī)關(guān)干部黨員學(xué)習(xí)日，堅(jiān)持開展“三會(huì)一課”制度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度和組織生活會(huì)制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)登記制度、考勤制度、調(diào)訓(xùn)制度和考核管理等制度，不斷提高黨員干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心和黨員先鋒模范作用。
3、堅(jiān)持分類培訓(xùn)，擴(kuò)大干部培訓(xùn)教育覆蓋面。
根據(jù)內(nèi)勞社辦字[20__]84號(hào)文件要求，辦事處勞動(dòng)保障平臺(tái)3名工作人員于6月18日-19日到包頭市參加了勞動(dòng)保障監(jiān)察員資格培訓(xùn)班。
社區(qū)換屆選舉后，為了進(jìn)一步熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，舉辦了為期2天的社區(qū)規(guī)范化建設(shè)培訓(xùn)班，從公文處理、檔案管理、社區(qū)文化等方面業(yè)務(wù)培訓(xùn)，街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)成員、機(jī)關(guān)全體干部、各社區(qū)書記、主任及社區(qū)干部60余人參加了培訓(xùn)。為了使民政干部不斷熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，利用一周的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9月3日-4日，楚古蘭街道聘請(qǐng)市委組織部、市民政局、市人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及教師在錫林浩特市黨校暨文明市民總校舉辦了“楚古蘭街道黨員干部暨市民學(xué)校理論骨干培訓(xùn)班”，培訓(xùn)內(nèi)容有形勢(shì)教育、社區(qū)建設(shè)、勞動(dòng)保障知識(shí)、健康教育衛(wèi)生服務(wù)、小區(qū)物業(yè)管理知識(shí)、社會(huì)治安綜合治理、公共事業(yè)管理等項(xiàng)內(nèi)容，機(jī)關(guān)、社區(qū)60余人參加了培訓(xùn)。
為加強(qiáng)鍛煉基層干部和后備干部的業(yè)務(wù)知識(shí)的，積極參加市里組織的公務(wù)員、基層干部和后備干部培訓(xùn)班。21日由市民政局組織街道民政干部進(jìn)行為期5天業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、創(chuàng)新教育方法，不斷拓展培訓(xùn)渠道。
基于社區(qū)換屆后，干部隊(duì)伍缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合街道的實(shí)際情況，組織部分骨干隊(duì)伍于9月5日—8日赴二連3個(gè)社區(qū)和集寧的5個(gè)社區(qū)進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，進(jìn)一步拓寬了思路，開闊了視野。圍繞提高社區(qū)干部管理意識(shí)和管理能力，由上級(jí)部門組織街道干部分別赴通遼市科爾沁區(qū)、吉林省四平市考察學(xué)習(xí)，赴西安、呼市、延安井岡山革命圣地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，赴蘇州、珠三角和香港等地考察培訓(xùn)。
二、取得的成績。
1、通過開展“大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)街道干部、黨員貫徹科學(xué)發(fā)展和駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。
2、對(duì)盟情、市情有了進(jìn)一步的了解，為推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展搭建了橋梁。
3、不斷提高了黨員干部隊(duì)伍的執(zhí)政能力、服務(wù)能力和管理能力，切實(shí)的實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好最廣大居民群眾的根本利益奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不斷推動(dòng)街道陣地建設(shè)、規(guī)范年建設(shè)、民政、計(jì)生等各項(xiàng)工作的有效的開展。
三、存在的問題。
1、外出覆蓋面狹窄、有限，從而制約提_隊(duì)伍整體素質(zhì)培訓(xùn)教育工作。
充分調(diào)動(dòng)干部隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍主觀能動(dòng)性和積極性。
3、社區(qū)換屆選舉以來，隨著全市經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，平房改造等各項(xiàng)便民、惠民的工程任務(wù)落在了社區(qū)，在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，不能充分加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍的思想政治教育。
四、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。
1、楚古蘭街道黨工委堅(jiān)持以發(fā)展抓黨建、以黨建促發(fā)展的科學(xué)發(fā)展開拓創(chuàng)新觀念，采取有效的措施，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)干部自身能力建設(shè)。
2、以打造社區(qū)管理能力、服務(wù)能力、社會(huì)穩(wěn)控能力和文化宣傳教育等特殊能力的“四能”社區(qū)干部為目標(biāo)，全面實(shí)施“全民素質(zhì)教育工程”。
3、謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣優(yōu)點(diǎn)、明確措施。在學(xué)習(xí)的過程中，楚古蘭街道黨工委以解放思想和科學(xué)發(fā)展的角度認(rèn)真分析有關(guān)會(huì)議精神和講話精神，對(duì)應(yīng)本單位的實(shí)際，進(jìn)一步理清思想認(rèn)識(shí)，在加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)的同時(shí)，采取集中互相觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、外出考察等形式，開展大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察活動(dòng)。
4、楚古蘭街道黨工委在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)基層黨建工作，努力打造“抓好一支隊(duì)伍，三個(gè)平臺(tái)的建設(shè)”(一支隊(duì)伍：加強(qiáng)機(jī)關(guān)和社區(qū)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)工程，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的措施，不斷強(qiáng)化機(jī)關(guān)、社區(qū)工作人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新和培訓(xùn)力度;三個(gè)平臺(tái)：一是抓好基層黨建的平臺(tái)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)、社區(qū)遠(yuǎn)程教育模式，充分貫徹落實(shí)好“四個(gè)長效機(jī)制”的文件要求;二是抓好社區(qū)便民服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)社區(qū)便民服務(wù)大廳，從四個(gè)星光計(jì)劃和兩個(gè)企業(yè)型社區(qū)入手;三是建設(shè)精神文化娛樂活動(dòng)平臺(tái)，利用現(xiàn)有的廣場(chǎng)和加強(qiáng)與共建單位的聯(lián)系，開展以楚古蘭街道藝術(shù)團(tuán)暨文明樓院、文明小區(qū)巡回演出的形勢(shì)，大力開展群眾性文化藝術(shù)服務(wù)活動(dòng))的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好一支隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高機(jī)關(guān)和社區(qū)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)的綜合能力，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的措施(即：干部隊(duì)伍走出去，先進(jìn)思路和創(chuàng)新觀念請(qǐng)進(jìn)來)，努力提高各級(jí)基層班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力和解決問題的思路和對(duì)策，不斷強(qiáng)化機(jī)關(guān)、社區(qū)工作人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新和培訓(xùn)力度，從而大大的推進(jìn)了“三個(gè)平臺(tái)”建設(shè)工作的有效開展，進(jìn)一步加強(qiáng)市民學(xué)校的教育和精神文明建設(shè)工作，進(jìn)一步滿足社區(qū)居民多層次、多方面物質(zhì)文化需求和精神文化生活，如：迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、黨員聯(lián)誼座談會(huì)、“慶八一、魚水情、和諧頌”廣場(chǎng)消夏文藝晚會(huì)、“迎奧運(yùn)錫林河之夏文藝晚會(huì)”、“九進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)、楚古蘭街道辦事處藝術(shù)團(tuán)巡回演出之一、之二、之三、之四、之五系列文藝晚會(huì)、“杭蓋情社區(qū)鄰里節(jié)”活動(dòng)、“迎奧運(yùn)講文明樹新風(fēng)”的知識(shí)競(jìng)賽、文明單位進(jìn)社區(qū)結(jié)對(duì)共建活動(dòng)、勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障、民政、綜治等工作。
五、下一步工作安排。
1、在下一步的工作中，圍繞貫徹落實(shí)市委的決策部署，針對(duì)自身存在的不足，結(jié)合本部門發(fā)展的實(shí)際，針對(duì)性的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，從邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察活動(dòng)，進(jìn)一步指導(dǎo)和完善領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展思路，明確推動(dòng)落實(shí)的措施，提高班子成員和干部隊(duì)伍整體解決實(shí)際問題的能力。
2、根據(jù)社區(qū)的實(shí)際情況，針對(duì)社區(qū)各部門各科室開展相關(guān)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)。
3、為鍛煉機(jī)關(guān)干部的自身能力，加強(qiáng)人員的管理，組織機(jī)關(guān)干部輪流組織學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展機(jī)關(guān)干部、黨員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)知識(shí)覆蓋面。
4、按照市委要求，聘請(qǐng)老師對(duì)街道干部、黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
xx年12月3日至12月12日本人有幸參加中央紀(jì)委在中國紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院舉辦的全國貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，聆聽了各位知名專家、教授和中央紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備、全心授課，給我們傳授紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)工作精髓，同我們分享從事紀(jì)檢監(jiān)察工作的收獲和體驗(yàn)，讓我收獲豐富，受益匪淺。學(xué)院規(guī)范化、人性化的管理，熱情周到的服務(wù)，讓來自全國二十幾個(gè)省不同民族、不同語言的235名鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記，忘記長途奔波的疲勞，迅速融為一體，同時(shí)也讓我粗略地了解到湖湘以外的一些民俗風(fēng)情和民族文化，深刻感受到了中華文明的博大精深。在此將10天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富。
此次培訓(xùn)，中紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開班典禮上，中國紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院黨委書記、副院長王擁軍同志作了重要講話，并傳達(dá)了中紀(jì)委副書記、中國監(jiān)察學(xué)院院長李玉賦同志的重要指示，讓我們倍受鼓舞。國家監(jiān)察部副部長姚增科同志在百忙中擠出時(shí)間，主動(dòng)打電話要求和基層紀(jì)委書記見面，同時(shí)作了題為《如何當(dāng)好基層紀(jì)委書記》的報(bào)告，整個(gè)報(bào)告會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)，結(jié)合我國當(dāng)前基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的現(xiàn)狀，告誡我們?nèi)绾胃M(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn);告誡我們?nèi)绾胃徊脚c腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，在全社會(huì)構(gòu)筑一道堅(jiān)不可摧的防腐墻;告誡我們必須加強(qiáng)基層紀(jì)檢組織建設(shè)和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，確保廣大人民群眾得到最大實(shí)惠;告誡我們當(dāng)好基層紀(jì)委書記要做到“正、清、硬、謀、博、專、仁、實(shí)、通、明”的“十字方針”。報(bào)告會(huì)上，在講到具體的案件和涉及基層的一些實(shí)際問題時(shí)，進(jìn)行了互動(dòng)，開展了廣泛的交流，在第一輪提問中，姚增科部長便叫上了我的名字，遺憾的是我沒能把問題回答上來，當(dāng)時(shí)自己覺得特別尷尬，但也感到特別激動(dòng)和榮幸，因?yàn)檫@是給了我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高自己的強(qiáng)大動(dòng)力。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)院以加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前我國農(nóng)村實(shí)際，專門為我們量身打造、制定了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，內(nèi)容豐富、具體，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)際可操作性，各位專家教授和中央紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)的理論用詳實(shí)樸素的語言，深入淺出的方法，結(jié)合基層紀(jì)檢監(jiān)察工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，系統(tǒng)的為我們進(jìn)行講解：一是當(dāng)前中國反腐倡廉的形勢(shì)與內(nèi)容;二是查辦案件的一般程序與方法;三是《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》解讀;四是國內(nèi)外反貧困理論與實(shí)踐;五是基層信訪舉報(bào)工作;六是北京市基層黨風(fēng)廉政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹;七是加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，保障城鎮(zhèn)化順利進(jìn)行;八是農(nóng)村集體三資管理、村務(wù)公開與民主管理;九是農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)案例教學(xué);同時(shí)組織全體學(xué)員討論了《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組織建設(shè)的指導(dǎo)意見》，研討如何加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組織建設(shè)并充分發(fā)揮紀(jì)檢組織作用。
另外，學(xué)院精心組織了各種文體活動(dòng)，極大豐富了我們的業(yè)余學(xué)習(xí)、生活，用兩天的時(shí)間組織全體學(xué)員參觀了長城、奧體中心、故宮、頤和園等北京的名勝景點(diǎn)，為我們學(xué)員提供了相互溝通了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。在中紀(jì)委機(jī)關(guān)禮堂，全體學(xué)員參加了向中共“十八大”獻(xiàn)禮，反映中國共產(chǎn)黨第一屆紀(jì)律檢查委員會(huì)成立的歷史背景和歷史過程的電影《忠誠與背叛》的首映式。
二、學(xué)習(xí)的主要收獲。
我在農(nóng)村基層工作已有二十多年，具備了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，但在紀(jì)檢監(jiān)察行業(yè)里仍然是一個(gè)新兵，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作缺乏深入的認(rèn)識(shí)和了解，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我得到了較大的提升，主要收獲如下：
改革開放30多年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民群眾物質(zhì)生活得到極大滿足的同時(shí)，一些腐朽的思想也趁虛而入，社會(huì)主義精神文明受到猛烈沖擊。部分黨員干部在思想上、行為上開始腐化，甚至被“糖衣炮彈”擊中落馬，正是我們黨的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，通過加大懲處力度，推進(jìn)預(yù)防腐敗體系建設(shè)，開展黨風(fēng)廉政教育和加強(qiáng)檢察監(jiān)督等一系列卓有成效的工作，保證了我們的隊(duì)伍整體廉政高效，維護(hù)了黨和政府的形象，得到了人民群眾的好評(píng)，成為執(zhí)政黨保持先進(jìn)性和純潔性的堅(jiān)強(qiáng)防線和重要工具。當(dāng)前我國正處于改革開放的攻堅(jiān)階段，利益訴求多元化，社會(huì)矛盾復(fù)雜化，決定了反腐敗斗爭(zhēng)的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作提出了更高的要求，同時(shí)也把紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)推到風(fēng)口浪尖上。所以從事紀(jì)檢監(jiān)察工作使命光榮、責(zé)任重大。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察干部處于農(nóng)村反腐倡廉的第一線，承擔(dān)著農(nóng)村社會(huì)的懲治腐敗、純潔黨風(fēng)、嚴(yán)肅黨紀(jì)的神圣使命，要與形形色色的損害和侵犯人民群眾利益的腐敗行為斗智斗勇。隨著形勢(shì)的發(fā)展，國家對(duì)農(nóng)村各項(xiàng)建設(shè)的資金投入力度、投入規(guī)模超歷史性加大的同時(shí)為農(nóng)村社會(huì)腐敗行為制作了溫床，同時(shí)腐敗現(xiàn)象存在的形式，腐敗分子作案的手段、作案的動(dòng)機(jī)發(fā)生很大變化，呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化、迂回化、智能化態(tài)勢(shì)，這就要求紀(jì)檢監(jiān)察干部要全面提升自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)、遏制腐敗行為的能力。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，給我們授課的專家教授和領(lǐng)導(dǎo)都是從事紀(jì)檢監(jiān)察工作多年，具有很深的理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅幫助我們?nèi)嫦到y(tǒng)的解讀紀(jì)檢監(jiān)察理論業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉業(yè)務(wù)流程、掌握相關(guān)工作技巧，而且與我們分享了各自人生經(jīng)歷和工作感悟。使我真正的認(rèn)識(shí)到了自身的不足和欠缺，特別是他們虛懷若谷的處世風(fēng)度和謙遜好學(xué)的求知精神，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，深深的感染了我們每位學(xué)員。同時(shí)增強(qiáng)了我們做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的信心和決心。
(三)進(jìn)一步提升對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部身份角色的認(rèn)知，增強(qiáng)了工作的紀(jì)律性和約束性。
紀(jì)檢監(jiān)察工作的紀(jì)律規(guī)范和職業(yè)道德要求紀(jì)檢監(jiān)察干部必須堅(jiān)持原則，做到公正廉潔、公道正派，要慎言、慎行、慎微、慎交友，保持紀(jì)檢監(jiān)察干部清正廉潔本色。在這次培訓(xùn)中授課的首長和領(lǐng)導(dǎo)，介紹了查辦案件過程中排除各種干擾、頂住各種壓力、認(rèn)真履行職責(zé)的案例，讓我們參加學(xué)習(xí)的學(xué)員聽的聚精會(huì)神，深受教育和啟發(fā)。事非經(jīng)過不知難，要頂?shù)米「蓴_、經(jīng)得住考驗(yàn)，除了信念堅(jiān)定、嚴(yán)于律己外，用法律法規(guī)和紀(jì)律約束是不可或缺的。因此在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)，不斷規(guī)范自身言行，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律性和約束性。
三、學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)啟示。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、廣泛的交流和溝通，結(jié)合平時(shí)農(nóng)村工作實(shí)際，主要受到了以下幾點(diǎn)啟示：
(一)用憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)維護(hù)穩(wěn)定，服務(wù)人民。
1、把憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在每個(gè)問題的處理上，用行動(dòng)體現(xiàn)為黨分憂為民盡責(zé)，要有做好群眾工作的真本事和恰當(dāng)?shù)暮梅椒ǎ阂皇且辛己玫恼Z言表達(dá)能力;二是要有迅速與群眾溝通、靠近的能力;三是要有用唯物辯證法分析問題的能力;四是要有獨(dú)立協(xié)調(diào)處理問題和駕馭復(fù)雜局面的能力。
2、做群眾工作要傾注一腔真感情。做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀，做群眾工作要做到“五心”即熱心、誠心、決心、恒心、同情心。堅(jiān)決走從群眾來到群眾中去的群眾路線，廣泛征求群眾意見、傾聽群眾的呼聲，把群眾的意見和呼聲作為工作決策、接通地氣的重要依據(jù)。把為人民服務(wù)落實(shí)到具體的行動(dòng)上，從當(dāng)人民的父母官要轉(zhuǎn)變成為“父母”當(dāng)官，真心實(shí)意的當(dāng)好人民的兒子。
3、做群眾工作自身要有高境界。在長期的農(nóng)村工作中，經(jīng)常在群眾中聽到的一句話就是：“某個(gè)黨員干部連我都不如，還給我們做工作，真是笑話”。試想一個(gè)在群眾中是這等影響的干部，這個(gè)干部的工作會(huì)產(chǎn)生實(shí)際效果嗎?因此做群眾工作，自身要有共產(chǎn)黨人的高境界，這樣才會(huì)讓群眾心悅誠服，才能把廣大人群中的心練成一股繩。主要解決好三個(gè)正確對(duì)待，正確對(duì)待職務(wù)的高低;正確對(duì)待工作的苦累;正確對(duì)待經(jīng)濟(jì)物質(zhì)收入的多少，以一個(gè)共產(chǎn)黨員博大、寬廣的胸懷，去面對(duì)基層每一個(gè)細(xì)小的問題，這樣人民群眾就能自發(fā)支持和執(zhí)行黨的路線方針政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)，讓群眾利益不受損失。
1、抓好班子，帶好隊(duì)伍是做好基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。狠抓黨委班子領(lǐng)導(dǎo)核心作用的發(fā)揮，狠抓黨員干部的先鋒模范和骨干作用發(fā)揮，狠抓典型帶動(dòng)作用。
2、樹立正確的群眾觀，把群眾當(dāng)親人，把群眾的疾苦放在心上是做好勤政廉政工作的出發(fā)點(diǎn)。要做到疏通渠道，保持與群眾的聯(lián)系，正確引導(dǎo)群眾，敢于面對(duì)群眾，認(rèn)真對(duì)待解決群眾的訴求，誠信于民辦事公正，充分相信群眾，緊密依靠群眾。
3、給群眾辦實(shí)事，讓群眾得到實(shí)惠是做好勤政廉政工作的落腳點(diǎn)。切實(shí)維護(hù)群眾利益，讓群眾得到實(shí)惠，主要體現(xiàn)在：要堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾土地權(quán)益;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾與征地撤遷有關(guān)的權(quán)益保障;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民的民主權(quán)益;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾的發(fā)展權(quán)益。
(三)任何時(shí)候不能放松學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持清醒頭腦。
改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，作為紀(jì)檢干部必須清醒的認(rèn)識(shí)到反腐倡廉是自己工作和人生的要?jiǎng)?wù)，搞好反腐倡廉工作，我們必須保持清醒的頭腦，堅(jiān)持正確的政治方向和政治立場(chǎng)，堅(jiān)持思想、道德的純潔性，摒棄低級(jí)趣味和庸俗作風(fēng)，要不斷提醒自己政治上做明白人，工作上做帶頭人，一輩子做有益于人民的人。因此任何時(shí)候都要抓緊學(xué)習(xí)，努力提高自己，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和黨的路線方針政策的學(xué)習(xí);要不斷加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí);要不斷加強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要不斷的向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，向歷史學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)、同事和對(duì)手學(xué)習(xí)。做到在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中提高，并且要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，純正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)效果。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
今年以來，為切實(shí)提高基層干部職工“雙語”水平，進(jìn)一步密切干群關(guān)系,希依提墩鄉(xiāng)黨委建立有效機(jī)制，認(rèn)真開展了各項(xiàng)“雙語”學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步建立和完善了雙語培訓(xùn)考核機(jī)制，營造了基層干部學(xué)習(xí)應(yīng)用雙語的良好氛圍，有力促進(jìn)了農(nóng)村各項(xiàng)工作的發(fā)展與進(jìn)步。
鄉(xiāng)黨委高度重視機(jī)關(guān)、站所干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，把“雙語”學(xué)習(xí)作為鞏固執(zhí)政能力，建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重點(diǎn)工作來抓，作為促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展的重要舉措來抓。同時(shí)，加大督查力度，每季度開展“雙語”抽考測(cè)試，并通報(bào)考試結(jié)果，交流好的做法與經(jīng)驗(yàn)，指出存在的問題并提出改進(jìn)措施，推動(dòng)雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作不斷深入。在黨委中心組學(xué)習(xí)中，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)雙語，形成了上下聯(lián)動(dòng)、各方配合、層層抓落實(shí)的工作格局。
一是開展夜校培訓(xùn)班，切實(shí)提高干部“雙語”水平。每周周四晚上利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對(duì)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部進(jìn)行常年培訓(xùn)。
二是個(gè)人自學(xué)結(jié)合環(huán)境促學(xué)。按照自主自愿的原則，民、漢干部“一對(duì)一”、“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫學(xué)，有效促進(jìn)了干部“雙語”水平的提高。
三是“雙語”培訓(xùn)考核實(shí)行“五掛鉤”制度，與干部的選拔、年底考核、干部福利待遇等掛鉤。凡是年底考核不合格者，不得列為“后備干部”選拔對(duì)象、年底考核不得評(píng)優(yōu)、并取消干部的年底考核獎(jiǎng)金。
通過開展“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由過去少數(shù)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w干部一起學(xué)，學(xué)習(xí)雙語的緊迫感、自覺性明顯增強(qiáng)。隨著漢語水平的提高，少數(shù)民族干部涉獵的知識(shí)面廣了，獲取的信息量大了，頭腦更加靈活了，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)普遍得到增強(qiáng)?！半p語”的學(xué)習(xí)使用，能有效加強(qiáng)民漢之間的交流與溝通，增進(jìn)民漢之間的感情，拉近干部與群眾之間的距離。經(jīng)過強(qiáng)化培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、站所干部雙語水平明顯增強(qiáng)，工作能力和工作質(zhì)量有了新的提高。在提高基層工作效率的同時(shí)，加大黨在農(nóng)村方針政策的貫徹落實(shí)力度，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)步。并大力提倡和鼓勵(lì)少數(shù)民族干部自學(xué)漢語、閱讀漢語報(bào)刊、文件，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)漢語的興趣；對(duì)少數(shù)民族干部漢語學(xué)習(xí)情況不定期地進(jìn)行考試，并將考試成績將與干部年終考核掛鉤，增強(qiáng)少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和緊迫感。
1、在進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中部分干部的學(xué)習(xí)積極性不是很高，一些干部對(duì)雙語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏內(nèi)在的動(dòng)力，這不但直接影響到教育的效果，而且還導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。
2、只注重文字而忽視了會(huì)話能力。涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的培訓(xùn)內(nèi)容很少，到了實(shí)際工作中很少能夠用不上。我們很多的少數(shù)民族干部往往是單純的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，對(duì)于文學(xué)性的東西不感興趣，但是涉及到實(shí)際工作的時(shí)候，他們的興趣往往比較濃。
3、許多少數(shù)民族干部沒有很好的把握好學(xué)習(xí)漢語的技巧，影響了雙語水平的提高。學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，口語和文字沒有結(jié)合起來，學(xué)漢字沒有真正理解意思，學(xué)習(xí)效率低。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，為了應(yīng)付而學(xué)，沒有養(yǎng)成相互學(xué)、長期學(xué)，不懂就問，知道就教的好習(xí)慣。漢族干部學(xué)習(xí)“雙語”只是簡(jiǎn)單的死記硬背，不能靈活掌握學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)過的東西經(jīng)常忘記。
1、加強(qiáng)“雙語”培訓(xùn)與運(yùn)用相結(jié)合，“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用與日常工作相結(jié)合，學(xué)以致用。避免出現(xiàn)學(xué)而不用、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，使培訓(xùn)的效能得不到真正的發(fā)揮，也不利于干部掌握知識(shí)和提高素質(zhì)。應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o干部壓擔(dān)子，對(duì)因“雙語”水平差造成工作延誤的進(jìn)行批評(píng)教育，限期整改。
2、繼續(xù)完善“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用考評(píng)考核機(jī)制。建立相應(yīng)的“雙語”學(xué)習(xí)考評(píng)制度，隨時(shí)對(duì)“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用情況進(jìn)行抽查，對(duì)沒有按計(jì)劃完成“雙語”學(xué)習(xí)任務(wù)的干部列入重點(diǎn)抽查對(duì)象。同時(shí)，建立相應(yīng)的考試制度并與干部年終考核獎(jiǎng)懲掛鉤，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)應(yīng)用“雙語”的緊迫感。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動(dòng)作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
有關(guān)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)模板合集七篇。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
去年，家長學(xué)校剛開學(xué)時(shí)，我可是懷著一份懷疑、納悶和期待的心境去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么，在家庭教育觀上難道會(huì)有什么幫忙嗎?可是，經(jīng)過這一年下來的幾次專家、教師們的精彩專題講座，使我確實(shí)獲益匪淺，從而對(duì)家庭教育的觀念、方法上有了很多的改變以及新的想法，下頭我就談?wù)勛晕业囊恍┫敕ā?BR> 孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對(duì)孩子的教育可是比生命還重要，如果沒能好好的教育自我的孩子，他將來不只是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，更是我們自我的負(fù)擔(dān)?？墒请S著社會(huì)的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難并且復(fù)雜，因?yàn)楹⒆荧@得信息的速度太快，來源也太多，常常因?yàn)槿绱?，孩子無法分辨對(duì)與錯(cuò)?這個(gè)時(shí)候，孩子就需要大人的引導(dǎo)，尤其是父母，因?yàn)樗麄兛墒呛⒆拥牡谝蝗谓處煟彩菍?duì)孩子成長中影響最大的人，所以以身作則是十分重要的，你期望孩子往哪個(gè)方向走，你就必須努力做孩子的榜樣，不要以為是大人在教育孩子，其實(shí)在這互動(dòng)過程中，我們從小孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比小孩從我們身上學(xué)到的更多，所以不要吝嗇于和孩子接近，他們的純真可愛，更能凈化升華我們的心靈。
除了做好父母的榜樣外，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)此刻很多方面都是我們父母應(yīng)當(dāng)要引起重視的，比如：
1、想太多，對(duì)兒女有過多的擔(dān)心，例：擔(dān)心孩子作業(yè)跟不上、生活不適應(yīng)等。
2、做太多，替兒女承擔(dān)太多的職責(zé)，例：替孩子拿書包、復(fù)習(xí)課業(yè)等。
3、罵太多，情緒遷怒時(shí)，不理性的話往往脫口而出，結(jié)果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關(guān)系惡劣。
4、給太多，無論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償，或是口頭上的贊美，有時(shí)給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。
5、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn)，結(jié)果安排了過多的學(xué)習(xí)，讓孩子大感吃不消。
6、玩太少，親子之間太少趣味的休閑活動(dòng)，欠缺開懷大笑的共同回憶。
7、愛太少，父母當(dāng)然關(guān)愛孩子，但在行動(dòng)表達(dá)上，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動(dòng)的潤滑劑。
8、知太少，可能忙于工作，可能忙于家事，往往忽略現(xiàn)代信息吸收，親子之間只能談些日?，嵤隆?BR> 總之，每個(gè)孩子都有不足或缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都有向上向善的心，都有其閃光點(diǎn)。做為孩子的第一任教師，我們更應(yīng)完善自我，以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對(duì)待孩子，以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展。
教師們，辛苦了!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動(dòng)作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
20xx年2月6—7日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告。我受益匪淺，感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
我是一名小學(xué)教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在xxx培訓(xùn)了一個(gè)月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?BR> 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時(shí)高頻率作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，因?yàn)?，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
公司領(lǐng)導(dǎo)：
我自20xx年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除去20號(hào)周日一天休息未上課，其余總計(jì)培訓(xùn)九天時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)已結(jié)束并考核完畢，現(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作以下報(bào)告：
本次共培訓(xùn)三大課程，即《安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識(shí)》；《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》；《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》。
在《法律法規(guī)知識(shí)》課程中主要針對(duì)安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī)，如《安全生產(chǎn)法》，《職業(yè)病防治法》，《勞動(dòng)法》，《消防法》，《廣東安全生產(chǎn)條例》等進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在本課程中學(xué)習(xí)了注冊(cè)安全主任制度的相關(guān)知識(shí)。在本課程中，學(xué)習(xí)到我國安全生產(chǎn)的方針為“安全第一，預(yù)防為主”，從勞動(dòng)者的生命安全和身體健康，從危險(xiǎn)識(shí)別，從生產(chǎn)條件，從對(duì)勞動(dòng)者的安全教育和安全操作，從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內(nèi)涵，從完善安全生產(chǎn)條件，從開展經(jīng)常性的安全教育提高勞動(dòng)者的安全素質(zhì)，從加強(qiáng)和完善安全管理的各項(xiàng)工作等闡發(fā)了預(yù)防為主的內(nèi)涵，并學(xué)習(xí)了安全與生產(chǎn)，安全與效益的關(guān)系等。
在《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》課程中主要學(xué)習(xí)了防火防爆，職業(yè)衛(wèi)生，機(jī)械安全，電氣安全相關(guān)知識(shí)，主要是從技術(shù)層面上分析事故造成的各種直接間接原因，接合我公司實(shí)際情況與去年的所發(fā)生的幾起工傷和火災(zāi)事故，本章知識(shí)內(nèi)容與我公司有著密切聯(lián)系。
在《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》課程中主要學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)的基本觀點(diǎn)，安全生產(chǎn)制度管理，安全生產(chǎn)檢查，特作業(yè)人員管理，現(xiàn)場(chǎng)安全管理，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，傷亡事故管理等相關(guān)知識(shí)，本章主要從管理和制度層面上對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
1從國家和企業(yè)各類傷亡事故案例中可以得出安全生產(chǎn)十分重要這一結(jié)論，因?yàn)槭玛P(guān)勞動(dòng)者的生命安全與身體健康，事關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)與效益。安全與生產(chǎn)，安全與效益不是對(duì)立的而是相互促進(jìn)相輔相成的關(guān)系，不能簡(jiǎn)單的分割，要統(tǒng)一看待。應(yīng)樹立和運(yùn)用系統(tǒng)，預(yù)防，科學(xué)的觀點(diǎn)開展安全工作和管理。所以加強(qiáng)各級(jí)干部的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變和全員技術(shù)與知識(shí)的學(xué)習(xí)，是一項(xiàng)十分必要和重要的工作。
2注冊(cè)安全主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)于1994年率先在深圳試行的一項(xiàng)制度。制度的意義在于配備專職安生產(chǎn)管理人員，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管，解決“沒人管”和“不會(huì)管”的問題，通過專職人員使企業(yè)全員增強(qiáng)安全法制觀念，提高安全生產(chǎn)意識(shí)，掌握安全生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全生產(chǎn)知識(shí)，推動(dòng)和開展各項(xiàng)安全生產(chǎn)相關(guān)工作，諸如執(zhí)行國家安全生產(chǎn)相關(guān)法律，法規(guī)和方針政策，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，安全生產(chǎn)管理制度，工作檔案制度，安全操作規(guī)程等。
3我國對(duì)安全生產(chǎn)的新格局是政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)管，單位全面負(fù)責(zé)，社會(huì)監(jiān)督支持。企業(yè)安全生產(chǎn)由主要負(fù)責(zé)人負(fù)全責(zé)，國家以法律形式對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人和注冊(cè)安全主任的職責(zé)和法律責(zé)任進(jìn)行了規(guī)定。安全生產(chǎn)的方針是安全第一，預(yù)防為主，安全生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)是安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，因此公司的安全生產(chǎn)相關(guān)工作應(yīng)在主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)與指導(dǎo)和安全主任的推動(dòng)與牽頭及全員參與全面進(jìn)行。
4安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容有：（1）：建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)；（2）：建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度；（3）：完善安全生產(chǎn)條件；（4）：進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育；（5）：開展安全生產(chǎn)檢查；（6）：加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理；（7）：做好事故預(yù)防和事故處理工作。接合公司實(shí)際情況，上述內(nèi)容將是我公司今后開展安全工作的重要方面和主要方面。
5引發(fā)安全事故的直接因素有人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀(jì)操作，思想上麻痹大意，技術(shù)上薄弱，知識(shí)上缺乏，上崗未經(jīng)培訓(xùn)考核等，物的不安全狀態(tài)有安全設(shè)施裝置的`缺陷，物體放置工作場(chǎng)所的缺陷，防護(hù)用品的缺陷，設(shè)備工具方面的缺陷等，管理的欠缺主要是對(duì)人對(duì)物的監(jiān)管不力，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)控制，及時(shí)處理等。
根據(jù)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)的三大課程內(nèi)容，我個(gè)人認(rèn)為公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀還不夠理想，從制度建設(shè)從人員管理從現(xiàn)場(chǎng)管理從技術(shù)環(huán)境方面都有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。公司領(lǐng)導(dǎo)雖在一定程度上引起高度重視，但未能就安全管理工作作以深化強(qiáng)化，使之系統(tǒng)，規(guī)范，細(xì)致。結(jié)合公司現(xiàn)狀，安全生產(chǎn)管理存在的不足概括起來主要有：〈1〉：各級(jí)干部的安全生產(chǎn)意識(shí)較為淡薄，安全法制意識(shí)較為淡薄，安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)技術(shù)比較欠缺，不能有針對(duì)性有目的的全面性的對(duì)員工安全生產(chǎn)工作正確的加以教育培訓(xùn)，指導(dǎo)疏引，監(jiān)督檢查，管理控制等?！?〉：公司對(duì)員工的三級(jí)四新安全教育培訓(xùn)工作力度不大，日常性持續(xù)性安全教育培訓(xùn)，以及對(duì)事故責(zé)任人對(duì)事故案例對(duì)特種作業(yè)人員的專項(xiàng)教育培訓(xùn)工作力度不大，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)相關(guān)技能而直接從事相關(guān)工種相關(guān)崗位的工作，未經(jīng)培訓(xùn)并考核合格后上崗，特殊崗位人員未能持證上崗，這是導(dǎo)致事故最直接的因素和隱患所在?！?〉：干部自身素質(zhì)和員工自身素質(zhì)諸如學(xué)習(xí)能力，理解能力，實(shí)操能力，管理能力，溝通能力，思想品德，文化知識(shí)，理論修養(yǎng)，遵章守紀(jì)，創(chuàng)新變革等方面存在著不足。〈4〉：公司安全生產(chǎn)管制度和安全文化方面的不足，主要存在安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的模糊，相關(guān)安全生產(chǎn)責(zé)任，操作規(guī)程，教育培訓(xùn)，檢查監(jiān)督，危險(xiǎn)作業(yè)，安全會(huì)議，應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)管理，檔案管理，獎(jiǎng)勵(lì)處罰，值班報(bào)告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司安全目標(biāo)，安全價(jià)值觀，安全意識(shí)，安全行為準(zhǔn)則，各項(xiàng)安全規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)認(rèn)同與遵守執(zhí)行方面的欠缺。
建議公司從上至下應(yīng)對(duì)安全生產(chǎn)和安全生產(chǎn)管理高度重視，針對(duì)安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容，建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，完善安全生產(chǎn)條件，進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育，開展安全生產(chǎn)檢查，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理，做好事故預(yù)防和事故處理工作。建議公司自行開展或由輔導(dǎo)公司開展對(duì)我公司中基層干部進(jìn)行相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)并進(jìn)行考核。建議公司在制度的建立健全上應(yīng)下功夫?qū)⑵渫晟破饋?，并將管理干部?duì)制度的執(zhí)行作為獎(jiǎng)懲，績效，晉升，調(diào)薪等一項(xiàng)重要依據(jù)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論知識(shí)，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓(xùn)時(shí)間較短，培訓(xùn)內(nèi)容以前接觸較少，加之知識(shí)總量較大，個(gè)人在學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)，理解，接受上存在一定的限度，所以對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容還有待進(jìn)一步加強(qiáng)加深自身學(xué)習(xí)，以期比較全面比較牢固的掌握相知知識(shí)，以更好的為公司服務(wù)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。因此有了進(jìn)一步的心得體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用“班班通”電子白板教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。
三、利用“班班通”電子白板進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過“班班通”電子白板教學(xué)，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢(shì)。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績。
多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對(duì)多媒體課的極大興趣，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖象信息，并在課堂上充分運(yùn)用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體以其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)改變了傳統(tǒng)的“粉筆”+“黑板”的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)果，提高教學(xué)效率，逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢(shì)。它具有先進(jìn)性，再現(xiàn)性。先進(jìn)性在于它作為一種新興的教學(xué)手段和教學(xué)模式，集聲、光、色、圖、動(dòng)畫于一體，超越了傳統(tǒng)教育教學(xué)的視野，能化難為易，化靜為動(dòng)，化枯燥為有趣。再現(xiàn)性能把從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，從自然到社會(huì)，從太空到海底，從異國到本土，所有的事物通過電化教學(xué)手段表現(xiàn)出來，讓學(xué)生親眼目睹并有身臨其境之感。
然而，隨著多媒體教學(xué)的泛濫，越來越多的語文教師開始對(duì)多媒體語文教學(xué)進(jìn)行“反思”并發(fā)難，頗有將剛剛興起正有待普及的語文多媒體教學(xué)技術(shù)扼殺在搖籃之勢(shì)。他們認(rèn)為課堂上留給學(xué)生讀書的時(shí)間越來越少，讀書聲越來越稀小，以前的那種書聲朗朗的語文課堂在現(xiàn)在的多媒體教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢(shì)。
其實(shí)，在語文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，可以打破教師作為唯一知識(shí)傳授源的格局，提供一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)，協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境;可以極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，使學(xué)生在情感認(rèn)知上更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。達(dá)到優(yōu)化語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
語文課堂上使用多媒體，能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感知器官參與學(xué)習(xí)，手、腦、眼、耳并用，化抽象為形象，激發(fā)學(xué)生的語文興趣，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，早已經(jīng)得到公認(rèn)。讓.皮亞杰就曾說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！痹诮虒W(xué)過程中，教師要堅(jiān)持啟發(fā)性原則，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍思維，使之振奮起來，產(chǎn)生積極探求新知的欲望。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
20xx年，我?guī)еM(jìn)一步提高自己的知識(shí)水平，擴(kuò)充知識(shí)面的愿望，我參加了繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。初入遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，總是有點(diǎn)新鮮。但與此同時(shí)，我感到十分高興，在這段時(shí)間里通過許多理論學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)。更讓我激動(dòng)的是還能在網(wǎng)上親自聆聽優(yōu)秀老師精辟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)個(gè)精彩的事跡讓我感動(dòng)。
教育是一縷陽光，她照亮了孩子的一顆心，是一絲春雨，她滋潤了孩子的心田，是一粒愛的種子，她會(huì)在孩子的心中萌芽，是一劑可口的良藥，她會(huì)使朽木逢春催發(fā)新芽，是一片冰心，她傳遞人性、喚醒良知。
在學(xué)習(xí)中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做了相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記，隨著教師的思路積極思考。主動(dòng)到網(wǎng)上看老師提供的，以擴(kuò)大視野，加深理解。在學(xué)習(xí)任何一門課的時(shí)候，對(duì)不懂的地方我都要一追到底，從不輕易放棄，避免一知半解。有了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一下子變得輕松起來了。
這幾個(gè)多月來，不管事情多么繁忙，不論多么疲勞，我都能克服困難，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從來不缺課。并能自覺地做好自學(xué)筆記，老師布置的作業(yè)，我都能按時(shí)獨(dú)立完成提交。
程教育的學(xué)習(xí)，對(duì)我的教學(xué)有著很大的幫助和輔助作用。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我都可以輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，給我增添了許多樂趣，在上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，老師和老師之間還可以互相交流、互相討論。共享工作的方法和體會(huì)，是一個(gè)很好的展示和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為教師要教育好學(xué)生，讓我們的學(xué)生健康成長，首先自己要有一個(gè)積極的心態(tài)和健康的身心。在今后的教學(xué)中更應(yīng)該用愛去關(guān)心每一位學(xué)生，理解、寬容、尊重學(xué)生。做學(xué)生喜歡的老師。
有一份耕耘，就有一份收獲。我發(fā)現(xiàn)通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了心理健康，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件。通過這樣的學(xué)習(xí)形式，提高了我的學(xué)習(xí)能力?！皩W(xué)無止境，不斷進(jìn)取”，在今后的工作中，我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來，并靈活的運(yùn)用到工作當(dāng)中。只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。