每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生論文篇一
中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主力軍，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，需要注意一些學(xué)習(xí)心得和技巧。本文將分享一些中學(xué)生學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能夠幫助同齡人更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二段：集中注意力
學(xué)習(xí)首先需要集中注意力，要避免分心，讓自己全身心投入在學(xué)習(xí)當(dāng)中。要選擇舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)掉手機(jī)和電視等娛樂(lè)設(shè)備，避免噪音干擾。同時(shí)，也要讓自己的思維集中在學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己的耐心和毅力。
三段：有效時(shí)間管理
時(shí)間管理對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，要避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。合理規(guī)劃時(shí)間，將學(xué)習(xí)任務(wù)拆分成小目標(biāo)，分配好時(shí)間，按部就班地完成任務(wù)。同時(shí)，要調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，因人而異，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段，將自己的精力投入到最該關(guān)注的事項(xiàng)上。
四段：多維學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)不僅僅是課本和考試，還包括很多方面：聽(tīng)講，認(rèn)真閱讀和練習(xí)題目，多加思考等等。而更重要的是，給自己留出多一點(diǎn)的時(shí)間去探索其它發(fā)展領(lǐng)域，比如藝術(shù)，音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)等方面，這些領(lǐng)域會(huì)帶給我們豐富的體驗(yàn)和想象力，甚至有些技能能夠協(xié)助我們?cè)谀承┛颇可蠈W(xué)得更好。多元化的學(xué)習(xí)也能夠幫助我們培養(yǎng)交際能力，增強(qiáng)人際關(guān)系。
五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷提高和完善的過(guò)程，正如寫(xiě)文章一樣。總結(jié)前面提到的種種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，做好有用的反思，不斷涵蓋和調(diào)整每一個(gè)環(huán)節(jié)，所有的中學(xué)生都能學(xué)得更好。此外，還需切記要重視心理健康，避免不必要的壓力，并將學(xué)習(xí)當(dāng)作一件令人興奮和愉悅的事情來(lái)享受。 記住，勤奮的付出，堅(jiān)持的信念，加上正確的指導(dǎo)，你一定能成為優(yōu)秀的中學(xué)生！
中學(xué)生論文篇二
人生——總有悲歡離合，挫折與失敗。萬(wàn)事不可能事事如意，但是我們應(yīng)該用理智到處思想去做有意義的事情，完成人生的旅程。
當(dāng)你前進(jìn)時(shí)受到挫折，你將會(huì)怎么做？有一種人會(huì)變得沮喪，放棄前進(jìn)。半途而廢。這樣做，將永遠(yuǎn)是一位失敗者，成功與你將遙不可及。另一種人，他非但不被挫折所****，反而變得更堅(jiān)強(qiáng)，振作起精神，去迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。這樣的人，在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，將會(huì)見(jiàn)到真正的彩虹。
當(dāng)你取得成功之后，在鮮花與掌聲中，你興許感到自豪。但是，你不能因?yàn)橐淮蔚某晒Χ湴磷詽M，目中無(wú)人，自以為是。這樣的驕傲?xí)挂粋€(gè)人變得軟弱。我們應(yīng)記住這次的成功，繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。當(dāng)你最后走向勝利，站在成功的舞臺(tái)，四處向你投來(lái)羨慕的目光時(shí)，回味著自己所經(jīng)過(guò)的路途，你將能夠更加深刻的體會(huì)到風(fēng)雨之后的彩虹是多么的五彩繽紛。
其實(shí)，我們并不一定要追求榮華富貴，平平淡淡的人生未必是最差的，這能夠使你領(lǐng)悟生活的真諦。真正的去珍惜生命。正如陶淵明先生所言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！?。
藍(lán)天白云，萬(wàn)水千山，事物總有美好的一面，要看我們帶著怎樣的心靈，抱以怎樣的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)它們。
上天賜給我們生命，就是要讓我們學(xué)會(huì)用生命去做自己該做的事情，樹(shù)立理想，永不言敗。
讓我們珍惜這只有一次的生命，用自己畢生的精力去完成這段旅程，讓生命綻放得更加精彩。
中學(xué)生論文篇三
1.要注重德育向課程滲透。課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主要途徑。思想品德教育因有特殊性，不僅應(yīng)該學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相結(jié)合意外，還應(yīng)該融入其他學(xué)科課程的課堂教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行。其實(shí)，通過(guò)語(yǔ)文、歷史、地理，化學(xué)，生物學(xué)，數(shù)學(xué)等等學(xué)科都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。所以，各科教師要管好傳授知識(shí)、提高單科能力的片面認(rèn)識(shí)，積極挖掘本科教材中的教育因素，加強(qiáng)課程的德育滲透。
2.教師要注重愛(ài)護(hù)及信任學(xué)生?；ハ嘧鹬睾托湃稳穗H關(guān)系中最重要的一個(gè)前提，尊重和信任在教學(xué)當(dāng)中也是非常重要的途徑。如果教師對(duì)學(xué)生只有熱愛(ài)、尊重和信任，才能得到學(xué)生的尊敬，更好地了解學(xué)生心理、才能教育好自己的學(xué)生。那么我們所說(shuō)的尊敬和信任表現(xiàn)在哪些地方呢？我認(rèn)為，教師一定要尊重學(xué)生的人格和自尊心，每一個(gè)學(xué)生以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待，最好是做學(xué)生的知心朋友。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生”。如果一位教師不愛(ài)自己的學(xué)生，那么我們更談不上教育問(wèn)題了。所以，關(guān)心自己的學(xué)生之外充分信任學(xué)生，才能達(dá)到教育好學(xué)生的目的。
3.教師要注重平等相待學(xué)生。教育當(dāng)中教師對(duì)學(xué)生無(wú)論家庭背景不好、家境貧窮、學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，一定要每一個(gè)同學(xué)一視同仁。更是那些心理生理上有缺陷的、學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)耐心的進(jìn)行引導(dǎo)。以前，教學(xué)過(guò)程當(dāng)中一些教師不太重視這些方面的問(wèn)題，結(jié)果，學(xué)生之間存在了最大的成績(jī)差異，而且這些成績(jī)影響那些成績(jī)差，家庭背景不好的同學(xué)帶來(lái)了上學(xué)的壓力，煩學(xué)校，跑課的現(xiàn)象?？傮w來(lái)說(shuō)，教師平等相等學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重，更有利于學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，做好學(xué)生的德育工作。我們必須讓學(xué)生體會(huì)到互相尊重，平等對(duì)待任何人的到的是我們必須養(yǎng)成的社會(huì)品德之一。
4，注重得到家庭和社會(huì)各方面的配合。學(xué)生教育包括家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育等三個(gè)方面。如果這三個(gè)方面沒(méi)有配合的話，學(xué)生的培養(yǎng)工作不能達(dá)到良好的效果。學(xué)生的第一個(gè)教師就是他的父母，所以，老師們一定要積極合作學(xué)生父母，常常聯(lián)系她們應(yīng)知道一些學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和各方面的情況，通過(guò)這些方式了解自己學(xué)生的生理心理，了解他們的需求。學(xué)生們學(xué)到一個(gè)程度離開(kāi)學(xué)校以后他們還得進(jìn)入社會(huì)。如果孩子們沒(méi)有掌握好關(guān)于社會(huì)生活的一些知識(shí)和思想品德的話，走進(jìn)社會(huì)以走自己的路是很難。所以教師們抓好學(xué)生給社會(huì)品德教育工作。給學(xué)生們多提供一些關(guān)于德育教育的平臺(tái)，最終形成全社會(huì)共同關(guān)心中學(xué)生健康成長(zhǎng)的新局面。
1.利用思想品德理論。在課堂教學(xué)中積極參考關(guān)于思想品德一些理論性知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生。提高學(xué)生的思想品德的覺(jué)悟，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于思想品德的思考能力。
2.通過(guò)組織關(guān)于思想品德內(nèi)容的集體活動(dòng)進(jìn)行教育。在學(xué)校組織集體活動(dòng)是有利于學(xué)生容易形成心理互動(dòng)，而且形成的這種心理趨勢(shì)是對(duì)其成員的認(rèn)識(shí)方式，價(jià)值取向，行為活動(dòng)與方式以及習(xí)慣都具有很大的幫忙，可以引導(dǎo)思想品德素質(zhì)發(fā)展的方向。
3.利用讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育。通過(guò)進(jìn)入社會(huì)調(diào)查讓學(xué)生可以得到一些實(shí)際感想，有利于學(xué)生了解改革開(kāi)放的生產(chǎn)方式，社會(huì)精神及生活文明建設(shè)等方面提高覺(jué)悟，培養(yǎng)良好的思想品德素質(zhì)。如果學(xué)生參加一些社會(huì)勞動(dòng)，可以使學(xué)生感受到勞動(dòng)的意義，確認(rèn)勞動(dòng)在社會(huì)生活中重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的了解，形成集體觀念，鍛煉學(xué)生的意志和情感。還可以好好地培養(yǎng)他們?yōu)槿嗣穹?wù)的認(rèn)識(shí)思想。
4.利用社會(huì)上好人榜樣的作用。在這里教師們利用上課時(shí)間積極參考社會(huì)上的一些好人好事的故事跟本課內(nèi)容連接起來(lái)，他們的好思想、好品德素質(zhì)來(lái)影響學(xué)生的一種示范教育方法。這種方法很容易影響學(xué)生的情感，對(duì)中學(xué)生感染力和說(shuō)服力也很大。教師在用榜樣教育學(xué)生的時(shí)候要注意適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)生要明白自己要向榜樣學(xué)習(xí)什么樣的東西、而且利用怎樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)、從何做起等等問(wèn)題。
總之，對(duì)于初中學(xué)生進(jìn)行的德育教育工作是學(xué)校教育內(nèi)容非常重要的一個(gè)部分，所以我們必須通過(guò)立足于學(xué)生的不同的心理特征，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥。采取靈活多樣，新穎別致的辦法，才能得到全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)的成果。
中學(xué)生論文篇四
有人說(shuō)，生命因創(chuàng)造而美麗，因?yàn)閯?chuàng)造的艱辛造就了偉大的發(fā)明;有人說(shuō)，生命因夢(mèng)想而美麗，因?yàn)閴?mèng)想的努力成就了美好的未來(lái);也有人說(shuō)，生命因奉獻(xiàn)而美好，因?yàn)榉瞰I(xiàn)的精神體現(xiàn)了自身的價(jià)值.....我卻認(rèn)為，生命因擁有而美麗。
世界上的一花一草一木，都有自己生存的價(jià)值，都充滿了生命的活力。生命是一段美好的旅程，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻充滿了艱辛，生命就像一座高山，只有那些勇于挑戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)奮發(fā)進(jìn)取，勇于攀登的人，你的生命才會(huì)留下?tīng)N爛的光芒。
我們生活在一個(gè)大千世界中，身邊各種各樣的事物，都存在著美，值得我們欣賞。
我喜歡那流動(dòng)的溪水，讓我感覺(jué)有一種歡快的生命蘊(yùn)含在其中。
我喜歡那柔情似水的月亮和閃爍的星星，我愿對(duì)著它們盡情傾訴，讓感情像野馬脫韁一般奔馳在荒野中。
我喜歡和熙的陽(yáng)光，它是最真誠(chéng)的伙伴，照亮了別人受傷的心靈。
我喜歡沾滿露珠的石徑小路，它是我最熟悉的朋友，帶領(lǐng)我觀察美麗的風(fēng)景。
這些微不足道的東西，雖然很平常，但我認(rèn)為，擁有這些就足夠了。
至此，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們身邊所擁有的事物，即使是一只螞蟻，一片樹(shù)葉，一朵鮮花，都是充滿了生命，只是與我們生存方式不同。
生命對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是一首希望的歌曲，讓我們的人生更加美好。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇議論文“生命因擁有而美麗”，觀點(diǎn)明確，“生命就像一座高山，只有那些勇于挑戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)奮發(fā)進(jìn)取，勇于攀登的人，你的生命才會(huì)留下?tīng)N爛的光芒”富有哲理。
中學(xué)生論文篇五
在書(shū)上看到這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，書(shū)上說(shuō)這是一個(gè)謎題，其實(shí)可以用現(xiàn)在的物理學(xué)已有的知識(shí)來(lái)解釋。
原題是這樣的，用一條透明的塑料管，在管子的一頭接上一個(gè)漏斗，并將其接在1m左右的支架上，將另一頭接在一個(gè)圓柱體物體上，并繞5~6圈，注意不可以折管，要保持管的暢通，更值得注意的是，漏斗一端的水平高度大于另一頭出口的高度，然后從漏斗的那一頭放進(jìn)水。會(huì)發(fā)現(xiàn)，漏斗一端的水平很高時(shí)，遠(yuǎn)高另一端的水平線，水竟然不會(huì)從另一端流出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)以謎題的形式刊登在書(shū)上，大家都認(rèn)為很難解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，首先值得注意的是螺旋管中的空氣。假如沒(méi)有空氣，將不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)，要從氣體壓縮的知識(shí)入手，我們知道氣體壓縮產(chǎn)生了內(nèi)能，而內(nèi)能是由分子勢(shì)能和分子動(dòng)能組成的。壓縮氣體使分子間的距離減少，水管中水的重力對(duì)氣體做功，一部分表現(xiàn)為分子動(dòng)能，以熱量的形式與外界進(jìn)行能量交換，另一部分以分子勢(shì)能的形式存在，根據(jù)能量守恒定律，高水平的水就不能穿過(guò)帶有空氣的螺旋管，當(dāng)然氣體的分子勢(shì)能也有限，當(dāng)具有更高的重力勢(shì)能的水可以從中通過(guò)。
分子勢(shì)能在自然條件下恢復(fù)需要能量，假如沒(méi)有分子勢(shì)能，氣體將被無(wú)限壓縮，而不會(huì)恢復(fù)原來(lái)的體積這并不符合實(shí)際的現(xiàn)象。
這在工業(yè)，生活上很有應(yīng)用價(jià)值的。保證管道運(yùn)輸?shù)膲毫ψ銐?，必須排盡管道中的氣體，才能保證運(yùn)輸?shù)捻樌?。分子?shì)能還廣泛運(yùn)用在汽車上有人們熟知的安全氣囊，還有氣囊懸掛系統(tǒng)，氣囊起到一個(gè)反沖的作用，從微觀意義上講，就是壓縮做功與分子勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。在小的時(shí)候我曾玩了一個(gè)游戲，在一個(gè)空的玻璃瓶中，放入一個(gè)點(diǎn)燃的鞭炮，瓶不會(huì)破，而在一個(gè)相同的玻璃瓶中，加入水，再放入一個(gè)鞭炮，瓶就會(huì)破，當(dāng)然這樣很危險(xiǎn)，希望大家不要模仿。當(dāng)時(shí)只是好玩，并不知道其原理，水的分子勢(shì)能變化小，氣體變化大，從另一個(gè)意義上說(shuō)明了，分子勢(shì)能起緩沖作用。
在微觀世界有太多的人類未知，有待你我發(fā)現(xiàn)。在生活中觀察現(xiàn)象，從現(xiàn)象中認(rèn)識(shí)本質(zhì)，從本質(zhì)中思考科學(xué)，相信你一定能成功!
中學(xué)生論文篇六
摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦，它們都是摩擦家族的成員。
說(shuō)起摩擦，大家必須不陌生，因?yàn)槟Σ潦俏覀兩钪兴究找?jiàn)慣的現(xiàn)象，我們每時(shí)每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦；各種車輛的行使依靠摩擦，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)摩擦；就是建造房子也離不開(kāi)摩擦。
假如沒(méi)有了摩擦，世界將會(huì)變成什么樣真是不可想象。能夠說(shuō)，摩擦是我們?nèi)祟愲x不開(kāi)的好朋友?？墒窃诤芏鄨?chǎng)合，摩擦三兄弟扮演著“不受歡迎”的主角。
在現(xiàn)代汽車中，20%的功率要用來(lái)克服摩擦；飛機(jī)上的活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的汽車、數(shù)以萬(wàn)架的飛機(jī)，這樣每年要有多少燃料被白白浪費(fèi)掉，真是可惜。
但更為嚴(yán)重的是，摩擦還會(huì)造成機(jī)器零部件的磨損。據(jù)報(bào)道，英國(guó)在這方面損失每年要超過(guò)20億美元。摩擦除了導(dǎo)致磨損之外，還會(huì)使航空和航天器過(guò)度發(fā)熱，這更是現(xiàn)代科技遇到的又一難題。
當(dāng)飛機(jī)著陸的時(shí)候，閘閥和閘輪會(huì)摩擦產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，這樣的高溫使機(jī)閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價(jià)格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報(bào)廢了。
當(dāng)宇宙飛船回到地面的時(shí)候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會(huì)使整個(gè)船體成為一個(gè)通紅的火球，為了保護(hù)飛船里的宇航員和各種儀器設(shè)備，人們不得不付出昂貴的代價(jià)，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。
為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類更好地服務(wù)，人們一向進(jìn)行著艱苦的研究和探索。早在15世紀(jì)，達(dá)·芬奇就開(kāi)始了對(duì)摩擦的研究。到17、18世紀(jì)，法國(guó)構(gòu)成了一股摩擦研究熱，庫(kù)侖根據(jù)達(dá)·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說(shuō)。到了18世紀(jì)上半葉，有人又創(chuàng)立了分子說(shuō)。進(jìn)入20世紀(jì)后又出現(xiàn)了粘合說(shuō)。
能夠說(shuō)有關(guān)摩擦起因的爭(zhēng)論還在進(jìn)行著，凹凸說(shuō)、分子說(shuō)和粘合說(shuō)都持之有理，言之有據(jù)，究竟怎樣圓滿地解釋摩擦的起因，還一向是一個(gè)很活躍的研究課題。
中學(xué)生論文篇七
“今日11時(shí)36分的天氣實(shí)況為：1.氣溫23℃ 2.風(fēng)向323° 3.濕度92% 4.氣壓1001.2mbar 5.風(fēng)速2m/s。”
這是6月11時(shí)36分合肥市的天氣實(shí)況。預(yù)測(cè)天氣時(shí)，我們不僅需要溫度、濕度、風(fēng)向和風(fēng)速等數(shù)據(jù)，還要知道氣壓。天氣預(yù)報(bào)里經(jīng)常說(shuō)氣壓正在升高或降低。氣壓升高，意味著天氣將要放晴：氣壓降低，預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。那么，氣壓是什么?又怎樣測(cè)量氣壓呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料。
原來(lái)，氣壓是與空氣息息相關(guān)的。過(guò)去人們認(rèn)為空氣是沒(méi)有質(zhì)量的，事實(shí)上，空氣有各種氣體分子組成，而分子都有質(zhì)量，所以空氣一定也有質(zhì)量。你看，我還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這個(gè)到呢!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是：吹兩個(gè)同樣大小的氣球，扎緊后用膠帶固定在一個(gè)天平的兩端，并讓天平保持平衡。然后，用針扎破左邊的氣球，你將發(fā)現(xiàn)天平失去了平衡，往右端下傾。由此就可以得出一個(gè)結(jié)論：左邊氣球里的空氣減少了，右邊比左邊重，所以下傾了。很顯然，空氣是有質(zhì)量的。試想一下，你背著書(shū)包去上學(xué)，書(shū)包很重，背帶勒著你的肩膀。走進(jìn)教室卸下書(shū)包，感覺(jué)所有的壓力都消失了，然而事實(shí)并非如此，因?yàn)榭諝庥匈|(zhì)量，空氣逐的重力依然壓在你的身上。單位面積上受到的大氣壓力，就叫氣壓。
那怎樣測(cè)量氣壓呢?我又想打破沙鍋問(wèn)到底，便去問(wèn)爸爸，爸爸解釋道：“專門(mén)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的工具有氣壓計(jì)，它有兩種：水銀氣壓計(jì)和空盒氣壓計(jì)。水銀氣壓計(jì)是最早發(fā)明的氣壓計(jì)，它由一個(gè)底部開(kāi)口并裝有水銀的玻璃管組成。管內(nèi)水銀的上部空間是真空，它的開(kāi)口端放在裝有水銀的容器中。氣壓的大小與玻璃管內(nèi)水銀柱的壓強(qiáng)大小是一樣的。在海平面，水銀柱的高度一般是76cm。氣壓越大，作用于水銀表面的壓力就越大，水銀柱就升得越高;當(dāng)氣壓下降時(shí)，水銀柱也下降。還有另外一種叫空盒氣壓計(jì)：這種氣壓計(jì)可以安在墻上，它的內(nèi)部沒(méi)有液體，而是一個(gè)密封的金屬空盒。這個(gè)金屬盒對(duì)氣壓的變化非常敏感。氣壓升高時(shí)，金屬盒的薄壁就向里凹;氣壓降低時(shí)，薄壁就向外凸。金屬盒和刻度盤(pán)相連，隨著它形狀的改變，刻度盤(pán)上的指針就跟著轉(zhuǎn)動(dòng)。
那氣壓是如何變化的呢?我又想了這樣一個(gè)問(wèn)題。如果把10本書(shū)疊成一摞，你認(rèn)為哪一本書(shū)承受的壓力最大呢?是上面第二本，還是最底下那本?前者只須承受它上面的重力，而后者則須承受所有壓在它上面的書(shū)的重力。
海平面就像最底層的那本書(shū)，它受到的大氣氣壓最大。超出海平面的高度叫做海拔。海拔越高，氣壓就越小。而接近大氣層頂部的空氣就像最上面的書(shū)一樣，它承受的壓力小，因此氣壓低。
如果你站在海拔為6000m的昆侖山上，跑上幾步，你很快就會(huì)氣喘吁吁。為什么海拔高的地方,呼吸會(huì)困難呢?原來(lái)，海拔越高，空氣密度越小，氣壓也越低。而氧氣只占空氣體積的21%，由于氧氣減少了，人體的吸氧量相對(duì)減少，所以你會(huì)感到呼吸困難。
今天我知道了有關(guān)于氣壓的奧妙，讓我受益匪淺。
中學(xué)生論文篇八
科學(xué)往往是很吸引人的，而且科學(xué)還是永遠(yuǎn)探索不完的，永遠(yuǎn)新鮮有趣的。比如，就拿漂浮的雞蛋這一實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，也許很多人都知道，但是做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程遠(yuǎn)比聽(tīng)說(shuō)的要新穎。
實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，材料只有四樣：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。雖說(shuō)簡(jiǎn)單，卻可以從中收獲無(wú)限知識(shí)。
首先，我拿起水壺，在玻璃杯里倒進(jìn)大半杯水，接著輕輕把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中沉入底部后就不動(dòng)了，似乎在休息。
接著我放了1勺鹽，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜；我開(kāi)始放第2勺鹽，雞蛋仍然安安靜靜的躺在杯底；我一氣之下放了6勺滿滿的鹽，雞蛋沒(méi)有辜負(fù)我的期望，上升的一點(diǎn)；最后，我不服輸?shù)姆帕?勺鹽，雞蛋上升指數(shù)又高了些。
我聽(tīng)說(shuō)別人的雞蛋可以漂浮的水中間，就把雞蛋拿出來(lái)，用勺子攪拌了一下未融的半成品鹽水，待杯子底部的鹽化了，才慢慢把雞蛋放進(jìn)去，這時(shí)，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，我等了一會(huì)兒，雞蛋不動(dòng)了，掙扎著浮出水面。
最后，我把剩余的2勺鹽倒入水中，雞蛋逐步上升到水面，如戴著泳圈在自在的游泳，我淘氣的用手指把雞蛋往下壓，松開(kāi)手指，雞蛋又很快飄回到水面。
為什么雞蛋會(huì)飄浮起來(lái)？我從電腦中取得了收獲：雞蛋剛放進(jìn)清水里時(shí)，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它會(huì)沉到底部；放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加，當(dāng)鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在水的中間；再繼續(xù)加鹽，當(dāng)鹽水的比重大于雞蛋的比重的時(shí)候，雞蛋就會(huì)浮在鹽水的上面，并且雞蛋頂部露出水面。
老師在課堂上告訴我們：任何物體在水里都會(huì)受到浮力，受到浮力的大小等于物體排開(kāi)水的體積的重量，這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其實(shí)科學(xué)就與長(zhǎng)大要學(xué)的物理差不多。
我很驚奇這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)居然蘊(yùn)含了如此豐厚的定理，這才明白科學(xué)除了用來(lái)放松用來(lái)玩，還對(duì)我們有很深的重要性。我暗暗下定決心在往后的日子里好好學(xué)物理，好好研究這有趣的科學(xué)。
中學(xué)生論文篇九
俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶！可在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里，戴眼鏡的人卻隨處可見(jiàn)。個(gè)性是我國(guó)在校學(xué)生3。2億，平均近視率超過(guò)60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。
更令人震驚的是，有調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字呀！
因此，如何遠(yuǎn)離近視？這是我們小學(xué)生務(wù)必重視的問(wèn)題。下方根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：
首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要持續(xù)一尺的距離；身體和課桌之間持續(xù)一個(gè)小拳頭的間隔；握筆時(shí)手和筆尖要持續(xù)一寸的距離。
或走路時(shí)看書(shū)；不要看字體過(guò)小、字行過(guò)密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。
其次，每當(dāng)我們應(yīng)對(duì)黑板或電視40分鐘左右時(shí)，務(wù)必讓自我的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因?yàn)槿绻?，我們的眼睛看其它東西就會(huì)很模糊，這樣久了就會(huì)構(gòu)成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會(huì)有刺痛的感覺(jué)，還會(huì)干癢，流淚。這也會(huì)導(dǎo)至視力的下降。
做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過(guò)一小時(shí)。
最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因?yàn)槭卟死飪?nèi)含維生素a和維生素c等，這些元素能夠提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。
總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們必須要使用有效的方法科學(xué)用眼。
中學(xué)生論文篇一
中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主力軍，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，需要注意一些學(xué)習(xí)心得和技巧。本文將分享一些中學(xué)生學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能夠幫助同齡人更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二段：集中注意力
學(xué)習(xí)首先需要集中注意力，要避免分心，讓自己全身心投入在學(xué)習(xí)當(dāng)中。要選擇舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)掉手機(jī)和電視等娛樂(lè)設(shè)備，避免噪音干擾。同時(shí)，也要讓自己的思維集中在學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己的耐心和毅力。
三段：有效時(shí)間管理
時(shí)間管理對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，要避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。合理規(guī)劃時(shí)間，將學(xué)習(xí)任務(wù)拆分成小目標(biāo)，分配好時(shí)間，按部就班地完成任務(wù)。同時(shí)，要調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，因人而異，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段，將自己的精力投入到最該關(guān)注的事項(xiàng)上。
四段：多維學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)不僅僅是課本和考試，還包括很多方面：聽(tīng)講，認(rèn)真閱讀和練習(xí)題目，多加思考等等。而更重要的是，給自己留出多一點(diǎn)的時(shí)間去探索其它發(fā)展領(lǐng)域，比如藝術(shù)，音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)等方面，這些領(lǐng)域會(huì)帶給我們豐富的體驗(yàn)和想象力，甚至有些技能能夠協(xié)助我們?cè)谀承┛颇可蠈W(xué)得更好。多元化的學(xué)習(xí)也能夠幫助我們培養(yǎng)交際能力，增強(qiáng)人際關(guān)系。
五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷提高和完善的過(guò)程，正如寫(xiě)文章一樣。總結(jié)前面提到的種種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，做好有用的反思，不斷涵蓋和調(diào)整每一個(gè)環(huán)節(jié)，所有的中學(xué)生都能學(xué)得更好。此外，還需切記要重視心理健康，避免不必要的壓力，并將學(xué)習(xí)當(dāng)作一件令人興奮和愉悅的事情來(lái)享受。 記住，勤奮的付出，堅(jiān)持的信念，加上正確的指導(dǎo)，你一定能成為優(yōu)秀的中學(xué)生！
中學(xué)生論文篇二
人生——總有悲歡離合，挫折與失敗。萬(wàn)事不可能事事如意，但是我們應(yīng)該用理智到處思想去做有意義的事情，完成人生的旅程。
當(dāng)你前進(jìn)時(shí)受到挫折，你將會(huì)怎么做？有一種人會(huì)變得沮喪，放棄前進(jìn)。半途而廢。這樣做，將永遠(yuǎn)是一位失敗者，成功與你將遙不可及。另一種人，他非但不被挫折所****，反而變得更堅(jiān)強(qiáng)，振作起精神，去迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。這樣的人，在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，將會(huì)見(jiàn)到真正的彩虹。
當(dāng)你取得成功之后，在鮮花與掌聲中，你興許感到自豪。但是，你不能因?yàn)橐淮蔚某晒Χ湴磷詽M，目中無(wú)人，自以為是。這樣的驕傲?xí)挂粋€(gè)人變得軟弱。我們應(yīng)記住這次的成功，繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。當(dāng)你最后走向勝利，站在成功的舞臺(tái)，四處向你投來(lái)羨慕的目光時(shí)，回味著自己所經(jīng)過(guò)的路途，你將能夠更加深刻的體會(huì)到風(fēng)雨之后的彩虹是多么的五彩繽紛。
其實(shí)，我們并不一定要追求榮華富貴，平平淡淡的人生未必是最差的，這能夠使你領(lǐng)悟生活的真諦。真正的去珍惜生命。正如陶淵明先生所言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！?。
藍(lán)天白云，萬(wàn)水千山，事物總有美好的一面，要看我們帶著怎樣的心靈，抱以怎樣的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)它們。
上天賜給我們生命，就是要讓我們學(xué)會(huì)用生命去做自己該做的事情，樹(shù)立理想，永不言敗。
讓我們珍惜這只有一次的生命，用自己畢生的精力去完成這段旅程，讓生命綻放得更加精彩。
中學(xué)生論文篇三
1.要注重德育向課程滲透。課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主要途徑。思想品德教育因有特殊性，不僅應(yīng)該學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相結(jié)合意外，還應(yīng)該融入其他學(xué)科課程的課堂教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行。其實(shí)，通過(guò)語(yǔ)文、歷史、地理，化學(xué)，生物學(xué)，數(shù)學(xué)等等學(xué)科都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。所以，各科教師要管好傳授知識(shí)、提高單科能力的片面認(rèn)識(shí)，積極挖掘本科教材中的教育因素，加強(qiáng)課程的德育滲透。
2.教師要注重愛(ài)護(hù)及信任學(xué)生?；ハ嘧鹬睾托湃稳穗H關(guān)系中最重要的一個(gè)前提，尊重和信任在教學(xué)當(dāng)中也是非常重要的途徑。如果教師對(duì)學(xué)生只有熱愛(ài)、尊重和信任，才能得到學(xué)生的尊敬，更好地了解學(xué)生心理、才能教育好自己的學(xué)生。那么我們所說(shuō)的尊敬和信任表現(xiàn)在哪些地方呢？我認(rèn)為，教師一定要尊重學(xué)生的人格和自尊心，每一個(gè)學(xué)生以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待，最好是做學(xué)生的知心朋友。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生”。如果一位教師不愛(ài)自己的學(xué)生，那么我們更談不上教育問(wèn)題了。所以，關(guān)心自己的學(xué)生之外充分信任學(xué)生，才能達(dá)到教育好學(xué)生的目的。
3.教師要注重平等相待學(xué)生。教育當(dāng)中教師對(duì)學(xué)生無(wú)論家庭背景不好、家境貧窮、學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，一定要每一個(gè)同學(xué)一視同仁。更是那些心理生理上有缺陷的、學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)耐心的進(jìn)行引導(dǎo)。以前，教學(xué)過(guò)程當(dāng)中一些教師不太重視這些方面的問(wèn)題，結(jié)果，學(xué)生之間存在了最大的成績(jī)差異，而且這些成績(jī)影響那些成績(jī)差，家庭背景不好的同學(xué)帶來(lái)了上學(xué)的壓力，煩學(xué)校，跑課的現(xiàn)象?？傮w來(lái)說(shuō)，教師平等相等學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重，更有利于學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，做好學(xué)生的德育工作。我們必須讓學(xué)生體會(huì)到互相尊重，平等對(duì)待任何人的到的是我們必須養(yǎng)成的社會(huì)品德之一。
4，注重得到家庭和社會(huì)各方面的配合。學(xué)生教育包括家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育等三個(gè)方面。如果這三個(gè)方面沒(méi)有配合的話，學(xué)生的培養(yǎng)工作不能達(dá)到良好的效果。學(xué)生的第一個(gè)教師就是他的父母，所以，老師們一定要積極合作學(xué)生父母，常常聯(lián)系她們應(yīng)知道一些學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和各方面的情況，通過(guò)這些方式了解自己學(xué)生的生理心理，了解他們的需求。學(xué)生們學(xué)到一個(gè)程度離開(kāi)學(xué)校以后他們還得進(jìn)入社會(huì)。如果孩子們沒(méi)有掌握好關(guān)于社會(huì)生活的一些知識(shí)和思想品德的話，走進(jìn)社會(huì)以走自己的路是很難。所以教師們抓好學(xué)生給社會(huì)品德教育工作。給學(xué)生們多提供一些關(guān)于德育教育的平臺(tái)，最終形成全社會(huì)共同關(guān)心中學(xué)生健康成長(zhǎng)的新局面。
1.利用思想品德理論。在課堂教學(xué)中積極參考關(guān)于思想品德一些理論性知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生。提高學(xué)生的思想品德的覺(jué)悟，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于思想品德的思考能力。
2.通過(guò)組織關(guān)于思想品德內(nèi)容的集體活動(dòng)進(jìn)行教育。在學(xué)校組織集體活動(dòng)是有利于學(xué)生容易形成心理互動(dòng)，而且形成的這種心理趨勢(shì)是對(duì)其成員的認(rèn)識(shí)方式，價(jià)值取向，行為活動(dòng)與方式以及習(xí)慣都具有很大的幫忙，可以引導(dǎo)思想品德素質(zhì)發(fā)展的方向。
3.利用讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育。通過(guò)進(jìn)入社會(huì)調(diào)查讓學(xué)生可以得到一些實(shí)際感想，有利于學(xué)生了解改革開(kāi)放的生產(chǎn)方式，社會(huì)精神及生活文明建設(shè)等方面提高覺(jué)悟，培養(yǎng)良好的思想品德素質(zhì)。如果學(xué)生參加一些社會(huì)勞動(dòng)，可以使學(xué)生感受到勞動(dòng)的意義，確認(rèn)勞動(dòng)在社會(huì)生活中重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的了解，形成集體觀念，鍛煉學(xué)生的意志和情感。還可以好好地培養(yǎng)他們?yōu)槿嗣穹?wù)的認(rèn)識(shí)思想。
4.利用社會(huì)上好人榜樣的作用。在這里教師們利用上課時(shí)間積極參考社會(huì)上的一些好人好事的故事跟本課內(nèi)容連接起來(lái)，他們的好思想、好品德素質(zhì)來(lái)影響學(xué)生的一種示范教育方法。這種方法很容易影響學(xué)生的情感，對(duì)中學(xué)生感染力和說(shuō)服力也很大。教師在用榜樣教育學(xué)生的時(shí)候要注意適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)生要明白自己要向榜樣學(xué)習(xí)什么樣的東西、而且利用怎樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)、從何做起等等問(wèn)題。
總之，對(duì)于初中學(xué)生進(jìn)行的德育教育工作是學(xué)校教育內(nèi)容非常重要的一個(gè)部分，所以我們必須通過(guò)立足于學(xué)生的不同的心理特征，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥。采取靈活多樣，新穎別致的辦法，才能得到全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)的成果。
中學(xué)生論文篇四
有人說(shuō)，生命因創(chuàng)造而美麗，因?yàn)閯?chuàng)造的艱辛造就了偉大的發(fā)明;有人說(shuō)，生命因夢(mèng)想而美麗，因?yàn)閴?mèng)想的努力成就了美好的未來(lái);也有人說(shuō)，生命因奉獻(xiàn)而美好，因?yàn)榉瞰I(xiàn)的精神體現(xiàn)了自身的價(jià)值.....我卻認(rèn)為，生命因擁有而美麗。
世界上的一花一草一木，都有自己生存的價(jià)值，都充滿了生命的活力。生命是一段美好的旅程，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻充滿了艱辛，生命就像一座高山，只有那些勇于挑戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)奮發(fā)進(jìn)取，勇于攀登的人，你的生命才會(huì)留下?tīng)N爛的光芒。
我們生活在一個(gè)大千世界中，身邊各種各樣的事物，都存在著美，值得我們欣賞。
我喜歡那流動(dòng)的溪水，讓我感覺(jué)有一種歡快的生命蘊(yùn)含在其中。
我喜歡那柔情似水的月亮和閃爍的星星，我愿對(duì)著它們盡情傾訴，讓感情像野馬脫韁一般奔馳在荒野中。
我喜歡和熙的陽(yáng)光，它是最真誠(chéng)的伙伴，照亮了別人受傷的心靈。
我喜歡沾滿露珠的石徑小路，它是我最熟悉的朋友，帶領(lǐng)我觀察美麗的風(fēng)景。
這些微不足道的東西，雖然很平常，但我認(rèn)為，擁有這些就足夠了。
至此，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們身邊所擁有的事物，即使是一只螞蟻，一片樹(shù)葉，一朵鮮花，都是充滿了生命，只是與我們生存方式不同。
生命對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是一首希望的歌曲，讓我們的人生更加美好。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇議論文“生命因擁有而美麗”，觀點(diǎn)明確，“生命就像一座高山，只有那些勇于挑戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)奮發(fā)進(jìn)取，勇于攀登的人，你的生命才會(huì)留下?tīng)N爛的光芒”富有哲理。
中學(xué)生論文篇五
在書(shū)上看到這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，書(shū)上說(shuō)這是一個(gè)謎題，其實(shí)可以用現(xiàn)在的物理學(xué)已有的知識(shí)來(lái)解釋。
原題是這樣的，用一條透明的塑料管，在管子的一頭接上一個(gè)漏斗，并將其接在1m左右的支架上，將另一頭接在一個(gè)圓柱體物體上，并繞5~6圈，注意不可以折管，要保持管的暢通，更值得注意的是，漏斗一端的水平高度大于另一頭出口的高度，然后從漏斗的那一頭放進(jìn)水。會(huì)發(fā)現(xiàn)，漏斗一端的水平很高時(shí)，遠(yuǎn)高另一端的水平線，水竟然不會(huì)從另一端流出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)以謎題的形式刊登在書(shū)上，大家都認(rèn)為很難解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，首先值得注意的是螺旋管中的空氣。假如沒(méi)有空氣，將不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)，要從氣體壓縮的知識(shí)入手，我們知道氣體壓縮產(chǎn)生了內(nèi)能，而內(nèi)能是由分子勢(shì)能和分子動(dòng)能組成的。壓縮氣體使分子間的距離減少，水管中水的重力對(duì)氣體做功，一部分表現(xiàn)為分子動(dòng)能，以熱量的形式與外界進(jìn)行能量交換，另一部分以分子勢(shì)能的形式存在，根據(jù)能量守恒定律，高水平的水就不能穿過(guò)帶有空氣的螺旋管，當(dāng)然氣體的分子勢(shì)能也有限，當(dāng)具有更高的重力勢(shì)能的水可以從中通過(guò)。
分子勢(shì)能在自然條件下恢復(fù)需要能量，假如沒(méi)有分子勢(shì)能，氣體將被無(wú)限壓縮，而不會(huì)恢復(fù)原來(lái)的體積這并不符合實(shí)際的現(xiàn)象。
這在工業(yè)，生活上很有應(yīng)用價(jià)值的。保證管道運(yùn)輸?shù)膲毫ψ銐?，必須排盡管道中的氣體，才能保證運(yùn)輸?shù)捻樌?。分子?shì)能還廣泛運(yùn)用在汽車上有人們熟知的安全氣囊，還有氣囊懸掛系統(tǒng)，氣囊起到一個(gè)反沖的作用，從微觀意義上講，就是壓縮做功與分子勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。在小的時(shí)候我曾玩了一個(gè)游戲，在一個(gè)空的玻璃瓶中，放入一個(gè)點(diǎn)燃的鞭炮，瓶不會(huì)破，而在一個(gè)相同的玻璃瓶中，加入水，再放入一個(gè)鞭炮，瓶就會(huì)破，當(dāng)然這樣很危險(xiǎn)，希望大家不要模仿。當(dāng)時(shí)只是好玩，并不知道其原理，水的分子勢(shì)能變化小，氣體變化大，從另一個(gè)意義上說(shuō)明了，分子勢(shì)能起緩沖作用。
在微觀世界有太多的人類未知，有待你我發(fā)現(xiàn)。在生活中觀察現(xiàn)象，從現(xiàn)象中認(rèn)識(shí)本質(zhì)，從本質(zhì)中思考科學(xué)，相信你一定能成功!
中學(xué)生論文篇六
摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦，它們都是摩擦家族的成員。
說(shuō)起摩擦，大家必須不陌生，因?yàn)槟Σ潦俏覀兩钪兴究找?jiàn)慣的現(xiàn)象，我們每時(shí)每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦；各種車輛的行使依靠摩擦，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)摩擦；就是建造房子也離不開(kāi)摩擦。
假如沒(méi)有了摩擦，世界將會(huì)變成什么樣真是不可想象。能夠說(shuō)，摩擦是我們?nèi)祟愲x不開(kāi)的好朋友?？墒窃诤芏鄨?chǎng)合，摩擦三兄弟扮演著“不受歡迎”的主角。
在現(xiàn)代汽車中，20%的功率要用來(lái)克服摩擦；飛機(jī)上的活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的汽車、數(shù)以萬(wàn)架的飛機(jī)，這樣每年要有多少燃料被白白浪費(fèi)掉，真是可惜。
但更為嚴(yán)重的是，摩擦還會(huì)造成機(jī)器零部件的磨損。據(jù)報(bào)道，英國(guó)在這方面損失每年要超過(guò)20億美元。摩擦除了導(dǎo)致磨損之外，還會(huì)使航空和航天器過(guò)度發(fā)熱，這更是現(xiàn)代科技遇到的又一難題。
當(dāng)飛機(jī)著陸的時(shí)候，閘閥和閘輪會(huì)摩擦產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，這樣的高溫使機(jī)閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價(jià)格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報(bào)廢了。
當(dāng)宇宙飛船回到地面的時(shí)候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會(huì)使整個(gè)船體成為一個(gè)通紅的火球，為了保護(hù)飛船里的宇航員和各種儀器設(shè)備，人們不得不付出昂貴的代價(jià)，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。
為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類更好地服務(wù)，人們一向進(jìn)行著艱苦的研究和探索。早在15世紀(jì)，達(dá)·芬奇就開(kāi)始了對(duì)摩擦的研究。到17、18世紀(jì)，法國(guó)構(gòu)成了一股摩擦研究熱，庫(kù)侖根據(jù)達(dá)·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說(shuō)。到了18世紀(jì)上半葉，有人又創(chuàng)立了分子說(shuō)。進(jìn)入20世紀(jì)后又出現(xiàn)了粘合說(shuō)。
能夠說(shuō)有關(guān)摩擦起因的爭(zhēng)論還在進(jìn)行著，凹凸說(shuō)、分子說(shuō)和粘合說(shuō)都持之有理，言之有據(jù)，究竟怎樣圓滿地解釋摩擦的起因，還一向是一個(gè)很活躍的研究課題。
中學(xué)生論文篇七
“今日11時(shí)36分的天氣實(shí)況為：1.氣溫23℃ 2.風(fēng)向323° 3.濕度92% 4.氣壓1001.2mbar 5.風(fēng)速2m/s。”
這是6月11時(shí)36分合肥市的天氣實(shí)況。預(yù)測(cè)天氣時(shí)，我們不僅需要溫度、濕度、風(fēng)向和風(fēng)速等數(shù)據(jù)，還要知道氣壓。天氣預(yù)報(bào)里經(jīng)常說(shuō)氣壓正在升高或降低。氣壓升高，意味著天氣將要放晴：氣壓降低，預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。那么，氣壓是什么?又怎樣測(cè)量氣壓呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料。
原來(lái)，氣壓是與空氣息息相關(guān)的。過(guò)去人們認(rèn)為空氣是沒(méi)有質(zhì)量的，事實(shí)上，空氣有各種氣體分子組成，而分子都有質(zhì)量，所以空氣一定也有質(zhì)量。你看，我還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這個(gè)到呢!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是：吹兩個(gè)同樣大小的氣球，扎緊后用膠帶固定在一個(gè)天平的兩端，并讓天平保持平衡。然后，用針扎破左邊的氣球，你將發(fā)現(xiàn)天平失去了平衡，往右端下傾。由此就可以得出一個(gè)結(jié)論：左邊氣球里的空氣減少了，右邊比左邊重，所以下傾了。很顯然，空氣是有質(zhì)量的。試想一下，你背著書(shū)包去上學(xué)，書(shū)包很重，背帶勒著你的肩膀。走進(jìn)教室卸下書(shū)包，感覺(jué)所有的壓力都消失了，然而事實(shí)并非如此，因?yàn)榭諝庥匈|(zhì)量，空氣逐的重力依然壓在你的身上。單位面積上受到的大氣壓力，就叫氣壓。
那怎樣測(cè)量氣壓呢?我又想打破沙鍋問(wèn)到底，便去問(wèn)爸爸，爸爸解釋道：“專門(mén)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的工具有氣壓計(jì)，它有兩種：水銀氣壓計(jì)和空盒氣壓計(jì)。水銀氣壓計(jì)是最早發(fā)明的氣壓計(jì)，它由一個(gè)底部開(kāi)口并裝有水銀的玻璃管組成。管內(nèi)水銀的上部空間是真空，它的開(kāi)口端放在裝有水銀的容器中。氣壓的大小與玻璃管內(nèi)水銀柱的壓強(qiáng)大小是一樣的。在海平面，水銀柱的高度一般是76cm。氣壓越大，作用于水銀表面的壓力就越大，水銀柱就升得越高;當(dāng)氣壓下降時(shí)，水銀柱也下降。還有另外一種叫空盒氣壓計(jì)：這種氣壓計(jì)可以安在墻上，它的內(nèi)部沒(méi)有液體，而是一個(gè)密封的金屬空盒。這個(gè)金屬盒對(duì)氣壓的變化非常敏感。氣壓升高時(shí)，金屬盒的薄壁就向里凹;氣壓降低時(shí)，薄壁就向外凸。金屬盒和刻度盤(pán)相連，隨著它形狀的改變，刻度盤(pán)上的指針就跟著轉(zhuǎn)動(dòng)。
那氣壓是如何變化的呢?我又想了這樣一個(gè)問(wèn)題。如果把10本書(shū)疊成一摞，你認(rèn)為哪一本書(shū)承受的壓力最大呢?是上面第二本，還是最底下那本?前者只須承受它上面的重力，而后者則須承受所有壓在它上面的書(shū)的重力。
海平面就像最底層的那本書(shū)，它受到的大氣氣壓最大。超出海平面的高度叫做海拔。海拔越高，氣壓就越小。而接近大氣層頂部的空氣就像最上面的書(shū)一樣，它承受的壓力小，因此氣壓低。
如果你站在海拔為6000m的昆侖山上，跑上幾步，你很快就會(huì)氣喘吁吁。為什么海拔高的地方,呼吸會(huì)困難呢?原來(lái)，海拔越高，空氣密度越小，氣壓也越低。而氧氣只占空氣體積的21%，由于氧氣減少了，人體的吸氧量相對(duì)減少，所以你會(huì)感到呼吸困難。
今天我知道了有關(guān)于氣壓的奧妙，讓我受益匪淺。
中學(xué)生論文篇八
科學(xué)往往是很吸引人的，而且科學(xué)還是永遠(yuǎn)探索不完的，永遠(yuǎn)新鮮有趣的。比如，就拿漂浮的雞蛋這一實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，也許很多人都知道，但是做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程遠(yuǎn)比聽(tīng)說(shuō)的要新穎。
實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，材料只有四樣：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。雖說(shuō)簡(jiǎn)單，卻可以從中收獲無(wú)限知識(shí)。
首先，我拿起水壺，在玻璃杯里倒進(jìn)大半杯水，接著輕輕把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中沉入底部后就不動(dòng)了，似乎在休息。
接著我放了1勺鹽，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜；我開(kāi)始放第2勺鹽，雞蛋仍然安安靜靜的躺在杯底；我一氣之下放了6勺滿滿的鹽，雞蛋沒(méi)有辜負(fù)我的期望，上升的一點(diǎn)；最后，我不服輸?shù)姆帕?勺鹽，雞蛋上升指數(shù)又高了些。
我聽(tīng)說(shuō)別人的雞蛋可以漂浮的水中間，就把雞蛋拿出來(lái)，用勺子攪拌了一下未融的半成品鹽水，待杯子底部的鹽化了，才慢慢把雞蛋放進(jìn)去，這時(shí)，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，我等了一會(huì)兒，雞蛋不動(dòng)了，掙扎著浮出水面。
最后，我把剩余的2勺鹽倒入水中，雞蛋逐步上升到水面，如戴著泳圈在自在的游泳，我淘氣的用手指把雞蛋往下壓，松開(kāi)手指，雞蛋又很快飄回到水面。
為什么雞蛋會(huì)飄浮起來(lái)？我從電腦中取得了收獲：雞蛋剛放進(jìn)清水里時(shí)，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它會(huì)沉到底部；放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加，當(dāng)鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在水的中間；再繼續(xù)加鹽，當(dāng)鹽水的比重大于雞蛋的比重的時(shí)候，雞蛋就會(huì)浮在鹽水的上面，并且雞蛋頂部露出水面。
老師在課堂上告訴我們：任何物體在水里都會(huì)受到浮力，受到浮力的大小等于物體排開(kāi)水的體積的重量，這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其實(shí)科學(xué)就與長(zhǎng)大要學(xué)的物理差不多。
我很驚奇這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)居然蘊(yùn)含了如此豐厚的定理，這才明白科學(xué)除了用來(lái)放松用來(lái)玩，還對(duì)我們有很深的重要性。我暗暗下定決心在往后的日子里好好學(xué)物理，好好研究這有趣的科學(xué)。
中學(xué)生論文篇九
俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶！可在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里，戴眼鏡的人卻隨處可見(jiàn)。個(gè)性是我國(guó)在校學(xué)生3。2億，平均近視率超過(guò)60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。
更令人震驚的是，有調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字呀！
因此，如何遠(yuǎn)離近視？這是我們小學(xué)生務(wù)必重視的問(wèn)題。下方根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：
首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要持續(xù)一尺的距離；身體和課桌之間持續(xù)一個(gè)小拳頭的間隔；握筆時(shí)手和筆尖要持續(xù)一寸的距離。
或走路時(shí)看書(shū)；不要看字體過(guò)小、字行過(guò)密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。
其次，每當(dāng)我們應(yīng)對(duì)黑板或電視40分鐘左右時(shí)，務(wù)必讓自我的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因?yàn)槿绻?，我們的眼睛看其它東西就會(huì)很模糊，這樣久了就會(huì)構(gòu)成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會(huì)有刺痛的感覺(jué)，還會(huì)干癢，流淚。這也會(huì)導(dǎo)至視力的下降。
做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過(guò)一小時(shí)。
最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因?yàn)槭卟死飪?nèi)含維生素a和維生素c等，這些元素能夠提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。
總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們必須要使用有效的方法科學(xué)用眼。