讀后感不僅是對作品的評價，更是對自己思想的自我審視和反思。在寫讀后感時，要注意把握好情感和理性的平衡，既要表達自己的感受，又要有深入的思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
愛的教育讀后感中學生篇一
日記。
中，主人公恩里科遇到了一位不茍言笑的老師。他感到學校太狹窄，讓人憋得慌。我剛新學期的時候，也遇到了一些老師，其中我不太喜歡的是金老師。因為他很偏心男生，那一次我們幾個女生聚在一起，談論一個話題：“既然生活幣能換作業(yè)，為什么不能換老師呢?”“是呀，女生肯定全票通過，反正女生比男生多。我個人就有幾十個呢!”所以金老師我不太喜歡。
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愛的教育讀后感中學生篇二
我和媽媽一起收看《。
開學第一課。
》，今年這個節(jié)目的主題是“美就在身邊”，令我最感動的是一位最美老師張莉。
5月8日晚，在黑龍江佳木斯市第四中學門前，正當一群學生準備過馬路時，一輛客車卻突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車沖向正要過馬路的佳木斯十九中學女教師張麗莉和學生們。危急瞬間，本可以躲開逃生的張麗莉，奮不顧身去救學生，自己卻被卷入車輪下。
最美老師她有著臨危不懼、舍己救人的高尚情操，她有著愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為社會各行各業(yè)樹立了榜樣。
看完《開學第一課》，聆聽完最美教師的故事，我心里也想衷心的對每一位老師說一聲;“老師，您們辛苦了，祝你們每天笑口常開?！?BR> 身邊美好的事處處存在，只是我們缺乏對美的認識和理解。
通過我們提供的，大家一定會對讀后感有新的認識，從而養(yǎng)成寫讀后感的好習慣!
愛的教育讀后感中學生篇三
今天，我再次打開了已讀過許多次的書——《愛的教育——開學第一天》。這本書我不知讀了幾遍，可就是百讀不厭，書中的每一個人，每一件事都是那么的感人肺腑。
打開第一篇，開學的第一天幾個大字十分奪目，我不禁讓它吸引住了。我仔細的讀著每個字，每一句話，仿佛我就是故事中的某個人，親身經歷著每件事，和故事中的每個人面對面的交談。
看這書中的一幕幕，我不時想到我們自己。來到學校，手里拿著作業(yè)和成績單，另一只手拉著自己的父母，來到老師的辦公室，迫不及待地想拿到新書。
書中的故事就像我們的另一版本，帶著假期結束的不舍之情來到學校報名。當遇見了別的同學，又是那么的愉快開心，就像是多年未見的姐妹或兄弟一樣。
你喜歡這篇?如果你喜歡，來看看吧!
愛的教育讀后感中學生篇四
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。
書中描寫了一群充滿活力的孩子。純真善良的安利柯、是非分明的卡壟品學兼優(yōu)的代洛西……他們每個人都是獨一無二的，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對父母，師長，朋友的真摯之情。
愛的教育讀后感中學生篇五
老師向我們推薦了《愛的教育》這本書，媽媽給我買回了這本書后。我就如饑似渴地讀起來，這本書真是太好了!
今天，我讀了《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章主要寫熱那亞有一家人，家里很窮，欠了很多錢，孩子的'母親為了掙錢，去了阿根廷首都布宜諾斯當女傭。一年過去了，自她寄了一封信，說身體不好之后就再沒了音信。十三歲的兒子馬爾科獨自一人去南美洲找他的母親。歷盡了千辛萬苦，經歷了太多太多的坎坷。有時，他累得精疲力盡跌倒在溝邊，為了尋找母親，他會使出異乎尋常的力量繼續(xù)趕路。最后終于找到了母親。
讀完這篇文章，我被馬爾科的堅強、勇敢、不怕苦，不怕累的精神深深感動了。馬爾科幾次找母親都沒有找到，他是多么失望呀！但是他并沒有氣餒，并沒有放棄，而是繼續(xù)尋找，最后終于找到了母親。我要向馬爾科學習，遇到困難不要退縮，而是要想辦法，只有這樣才能克服困難，去實現(xiàn)自己的愿望！
愛的教育讀后感中學生篇六
有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。愛，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。
這個暑假我有幸在《愛的教育》里感受愛的偉大、愛的感人?！稅鄣慕逃分饕榻B了安利柯的生活與學習。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。
當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
愛的教育讀后感中學生篇七
在漫長的暑假期間，我讀了一本書。名叫《愛的教育》。它是意大利作家亞米契斯的一本著作。這本書與眾不同的是作者以一個小學生的名義，通過日記的形式來講述小學生身邊的愛和一個個小故事。
這本書講述了主人公安利柯在讀小學四年級的時候，他的所見、所聞和所感。其中包括在安利柯身邊所發(fā)生的生活與學習的事情，還包括親人為他寫的勸導性的文章，以及令人感動的每月故事。如：《尋母記》它講述了13歲的少年馬爾可千里尋母記，途中歷經奔波和坎坷，一次次的絕望和失敗并沒有打垮他的信念功夫不負有心人，他終于找到自己的母親了。像這樣的小故事還有很多。
《愛的教育》中，把愛比作很多東西。文學家夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話說得好，沒有愛就沒有教育。由此可見，《愛的教育》是一部與“愛”有關的經典文學作品。說到“愛”，又有誰真正懂得“愛”呢?愛其實有很多種：父母之愛、朋友之愛、同學之愛、師生之愛、對祖國的愛……雖然這些愛都不是驚天動地的，卻是感人肺腑的。在我們的身邊也有愛，比如在走路的時候，父母總會牽著我們的手，或是把我們放在內側，以免被車碰到……這些雖然是小小的事情，卻表達了父母對我們濃濃的愛。
《愛的教育》是本好書，看過的人都贊不絕口，書中的故事更是耐人尋味。希望大家以后有機會一定要多多去看。
愛的教育讀后感中學生篇八
從他四年級開學的第一天起記錄了安利柯在生活中的故事，每一篇日記都是一篇關于愛的故事。教育我們要懂得去關愛他人，將愛傳遞下去。
這些都講的是有關愛的故事。我看到過一個紀錄片，講的是一位清潔工清掃垃圾時，經常經過一家餐館，有一次那位餐館的老板看到清潔工每天這么勞累，就端出了一杯熱水給清潔工，哪位清潔工接了那杯熱水，連忙說謝謝。每次當清潔工經過這的時候，那家餐館的老板都會端出一杯熱水。慢慢的那家餐館的生意火了起來，大家都覺得這位老板是一個有愛的人。
關愛他人就會得到回報，擁有一顆有愛的心，會讓世界充滿愛的力量。爸爸媽媽對我的愛勝過于一切，小的時候我不懂事，愛跟他們頂嘴，不聽話，現(xiàn)在知道他們做的一切都是為了我們好，在生病的時候是父母一直照顧著我;在學習上遇到困難時是爸爸給我耐心講題;我們應該學會體諒他們，在家里做家務，學會幫他們分擔一些。不該與父母爭執(zhí)，所以我們更應該好好學習，將來回報父母。
學會關愛他人，學會感恩父母，做一個擁有愛心的人!
愛的教育讀后感中學生篇九
我真的很恨很恨我自己，到現(xiàn)為為止我都不知道玲兒喜歡什么，喜歡做什么!喜歡一個人沒有錯，錯就錯在喜歡一個不喜歡自己的人?！稅鄣慕逃纷x后感作文這個世界上有太多我看透的東西，這個世界上我有太多不懂的，這個世界上我有太多的欲望與誘惑了，男人與男人之間，我多想坐下來一起談談，可是我知道，不可能的，生活不是電影，生活也不是電視劇。
在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人舍命相救，一個去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。
這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關懷，什么是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
愛的教育讀后感中學生篇十
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的，并不是它的文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，令我震撼。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩利科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的學生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》這本書中描寫了一群充滿活力，積極上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國深深的愛以及對親友的真摯之情。
讀了《愛的教育》，我仿佛走入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西?！皭凼鞘裁础辈粫忻鞔_的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但是還是希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
從別的歲月里飄進我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍的天空。四季的風吹動著歲月的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。請乘上愛的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感中學生篇十一
時光荏苒，不知你心底的傷痕是否痊愈?歲月不會帶走你的影子，我發(fā)誓，明天，后天，未卜的將來，我都不會忘記你。
愛過，恨過，人世間最濃的情感莫過于此吧。然而復雜的情感似乎是上天送給我最好的禮物。望著雨憂郁，望著陽光哭泣，沒有人知道，你在我心中的位置有多么神圣。一直是個陽奉陰違的孩子，沒錯，在所有的老師和同學看來，這個女孩子，永遠是個乖乖女，文靜而乖巧，可是只有她自己才知道，她有多么不聽話。一直很努力地去學習，不知道是為了什么，只能拼命拼命地去學，忘掉一切痛苦和悲傷。也許是為了爸爸，也許是……猶豫地想到你的影子……不愿提起，因為那總是一種傷痛。無奈地笑，只因為眼淚已經變得陌生，習慣了在強忍的平靜下生活，原來軟弱的片刻依然在生命中重現(xiàn)。
離開我已經5年了，也不知道有沒有心痛，只是奢求你不要忘記我。曾經有過那么強烈的恨意，當徹底悔悟的時候，已經看不到你離開的身影……意志變得堅強，謝謝你，媽媽。
也許就是這份不一樣的經歷，左右著我以往所有的情感……。
謝謝你，媽媽。請允許我用“你”來稱呼，因為，受命運牽扯，你是我的媽媽，但在我心里，你永遠是我最好的朋友。是你教會我堅強，教會我放手。努力地想，如果強制性地把沒有感情的兩個人捆綁在一起，實際上是毀掉了兩份幸福，況且作為子女，我又有什么權力去阻止他們追求屬于自己的那片天空?也許放手是我最好的選擇。
至今，我還不知道生命對我的安排，但是，我乞求不要知道，因為，也許這也是一種歷險，一種經歷，然而刺激對我的考驗將會讓我感到努力奮斗的壓力。生命究竟是什么，相信沒有人能解釋，只是堅強地活下去，在悵惘迷茫中尋找命運的燈塔，最終，不放棄的信念會成為采摘成功的一葉扁舟。
現(xiàn)在才如夢初醒般地領悟，原來我可以肆無忌憚地說：爸爸，媽媽，你們是我學習的動力!
愛在天涯，笑在天空，不是為了別人而活著，只是活著記住感恩……謝謝，媽媽，你教會我堅強。
欣賞完這篇，大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺得自己也跟他寫的一樣好，那么，就來投稿吧。
愛的教育讀后感中學生篇十二
最近看了一部意大利著名兒童文學作家德的經典電影《愛的教育》·亞米契斯的代表作。
《愛的教育》風靡全球，歷久彌新……
小學生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。通過平凡細微的事物，作者描述了師生、父子、朋友之間的愛，展現(xiàn)了人們的善良和純潔，謳歌了愛祖國、愛社會的精神。
這本書不刻意講究修辭和結構，語言極其簡單流暢，但卻充滿了對社會中下層努力生活的人的關懷和對普通人純真心靈的熱情贊美。它充滿了廣泛的人道主義精神和溫暖的人性之美，使這本書在微妙的地方看到真情，在平凡中寓意崇高；看完整本書，心中激蕩的感情和波瀾久久難以平靜。不妨說，作者用愛的鑰匙打開了我的心。
讀完全書，覺得《感恩》這篇文章最感人；讀完全文，我學到了很多。
全文語言巧妙，值得學習；它為我的語言積累了豐富的遺產——為我未來的語言道路鋪平了道路。
這篇文章教會了我感謝父母和老師。其實老師恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因為他把自己的一生奉獻給了孩子。他是一個激勵你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人。他在你的生活中幾乎和你的父母一樣重要。教師是億萬兒童心靈的智慧之父。他們得到了極其微薄的回報，但他們正在努力培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀人才。永遠愛自己的老師，永遠用尊重的語氣稱呼老師這個詞，因為除了父母，老師是人與人之間最崇高、最親切的名字。
看完全文，我就像剛吃飽飯；這篇文章沐浴在我的心中，進化了我的靈魂。愛是陽光和雨露，使我的個性更加完整。
《愛的教育》給了我做人的基本人倫常識和做人的基本道德品質
《愛的教育》的人道主義和博愛精神，使這本書超越時空，獲得了普遍而永恒的價值。
愛的教育讀后感中學生篇十三
這是一部教育類的著作，但在我看來，但更傾向于兒童文學，相較于那些寓言、童話，這本《愛的教育》更加直接地教人在生活中如何去愛人、愛己、愛國、愛家。
它是由意大利作家亞米契斯發(fā)表于1886年，贏得了廣泛聲譽，甚至于可媲美盧梭的《愛彌爾》所帶給人們的價值。
《愛的教育》以一個小學生的眼光，通過日記體的形式，描寫了發(fā)生在他身邊的各式各樣令人感動的小故事，字里行間都把“愛”展現(xiàn)得精湛厚重、淋漓盡致，激勵著青少年們迎接現(xiàn)實生活的挑戰(zhàn)，用愛心去創(chuàng)造美好的世界。正如作家所說：它飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無不使所有的人留下動情的眼淚。
在這個物欲橫流、道德缺失的時代里，人們心中或多或少地缺乏一種博愛思想。在經濟迅速發(fā)展的如今，人們更多地重視的是自我的滿足，多時渴望得到而吝嗇付出。
我們所談的教育，特別是如今提倡的素質教育，使人們從單純地重視知識傳授而有所轉變，在基礎教育中，人們越來越重視人的素質教育。國民素質的真正體現(xiàn)并非完全取決于學問的高低，而是道德修養(yǎng)的高低的體現(xiàn)。也誠如我們的孔夫子所提倡的施行“仁愛”的教育方式。
愛的力量是無窮大的，它可以擁有海納百川的包容大度，一種知禮守儀的從容不迫，一種向善的態(tài)度言行。東西方文化盡管有很大的差異，但在宣揚仁愛這個大主題上面卻是空前的一致。
孔子曰：“人而不仁，如禮何？”就是告訴我們：“如果一個人沒有仁愛之心，再守禮又有什么意義？”孔子在這里闡述了“仁”與“禮”的關系，即，“仁”是一個人內在的東西，而“禮”是一個人外在的東西，所謂“誠于中而形于外”，一個人如果心中沒有仁愛之心，不管他外在表現(xiàn)多么彬彬有禮，都沒有太大的意義。
而在這種情況下，《愛的教育》是和我國所提倡的孔子的仁愛不謀而合的。由此可見，古往今來，愛對人們的教育來說是極其重要的。
在《愛的教育》中，教導我們要樹立自己的信仰，對朋友予以包容，對錯誤要正確對待，對貧者要報以關懷，對父母要尊敬愛戴。要學會勇敢、堅強、不屈不撓的意志，要有為國家興亡而隨時準備獻出生命的奉獻精神。
作品通過日記體的格式來敘寫，它顯得更系統(tǒng)更有序，也更能吸引讀者，它的每一則故事都教給人不同的道理，這樣用日記體串連比單個的排列組合一個個故事更容易引人入勝，具有連貫性、穿插性。
而通過對作品中主人公以及他所發(fā)生的故事的描寫，一方面向我們講述了如何施行教育，另一方面也展示了孩子天性中的純潔、善良。我們知道，孩子的啟蒙教育是有為重要的，人的可塑性最強的時期就在兒童時代。這部作品也正是順應這一特點，用孩子的眼光去寫成。
這部作品中有一些故事是與其它的故事不同的，即《每月例話》。它不是與主人公安利柯相關的事，以為國家獻出了生命的那些少年的故事為題材，因為與孩子的年齡相近，所以讓孩子覺得貼近，這樣的故事更能達到效果。
其實，愛的教育就是一種意識教育，由小愛到大愛，由大愛到博愛。
我們經常把愛掛在嘴邊，而愛的真正涵義我們卻難以真正界定。
在西方，愛是一種信仰，一種與人為善，最終引導人們走向光明的方法。
在教育中，多的是教育論述和理論，而專門這樣以故事的方式來和我們討論教育的著作是少之又少的。我們缺乏的就是一種平實的教育方法。所以，這部《愛的教育》是難能可貴的。
愛的教育讀后感中學生篇十四
我讀了一本讓我很受感動的書，叫做《愛的教育》。它是意大利唉·德·阿米琪斯寫的。
這本書講的是一個叫恩里科的四年級小學生在一個學年里所經歷過的故事。作者通過一件件平凡細微的事情來記敘師生之情、父子之愛、同學朋友之間的情誼。
這里面最讓我感動的是第26頁《寬宏大量的品德》。故事的主人公是卡羅納，在他們的班上有一個叫科羅西的孩子。科羅西由于一只胳膊因殘廢而垂在胸前、媽媽以賣菜為生，所以他倍受同學們的歧視和捉弄。
有一次，科羅西又遭到三四個同學的嘲弄，于是他就拿起墨水瓶狠狠的'朝他們砸過去，不料瓶子卻砸到了老師的身上。老師非常生氣，追問這是誰干的。就在全班同學都很緊張，科羅西更是害怕極了的時候，卡羅納站了起來說：“老師，是我砸到您身上的”。老師知道卡羅納是在替別人擔當過錯，就直夸獎他“好孩子，你的心靈真美”。到最后老師還決定寬恕那幾個肇事者呢。
同學們，你們說，寬宏大量是一種難得的美德嗎？
我想起一句名言：讀一本好書，就是和許多品德高尚的人對話。
愛的教育讀后感中學生篇十五
友誼是無限的，如果你不去珍惜他，它就會很快消失。讀過了《愛的教育》后，我才體會到什么是真正的友誼。這是12歲的小學生恩里科寫的日記，他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國，保護祖國。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀!我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個小學生，其中不一定會有一個像卡羅內一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命。《愛的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也應該幫父母分擔一些家務活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。
是啊!我們都要一真誠的西去對待別人，這樣別人才會用真誠的新去對待你。在以后的時間里，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。
如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好?！笔前?，愛在我們之間無所不在：
父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。
《愛的教育》原名《庫奧累》，它采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?！边@個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。
愛的教育讀后感中學生篇十六
愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間溝通的橋梁。最近讀了《愛的教育》一書，我的心久久被感動包圍著。
《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍。吸引我的，是那平實而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量真的感人至深。崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。
《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，進取要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自我的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個月，教師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。愛應當是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很簡便，每一天也會有對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走進了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學習，生活，以及怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
愛，是一次永遠沒有盡頭的愉快的旅行，一路上經歷著許許多多或歡樂，或憂傷，或感動，或幸福的風景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛，才會真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。
愛的教育讀后感中學生篇十七
《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用記事的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在記事后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長.可以說,這是一本永遠不會過時的書.它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人們,同情人們的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》.有夏先生的推崇當然是個原因,還有個更重要的原因,當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命，就如父母的愛,不說勞苦奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的記事,而現(xiàn)在很多學生的記事上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.
轉眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的。
愛的教育讀后感中學生篇十八
最近，我讀了一本書，名字叫《愛的教育》，這本書使我流連忘返，是開通我心靈的通道。
這本書主要講了一個四年級小學生安利科在一個學期校園里的記事，記敘了師生之情和朋友之間的友誼，一個小學生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。
我印象最深的是講“災難”一節(jié)。文中提到一個二年級的學生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級小學生，而自己被車子扎傷腳，他的做法使我感動。
在我的學校，也發(fā)生一件感人的事。有一次，班上兩名同學競爭大隊委職位，其中一個同學輸了，但是，她并沒有怨恨和妒忌贏了的同學，還主動幫助這名同學下一輪的競爭。這個同學闊達開朗、樂于助人的精神讓我敬佩，我要像她學習。
愛，無處可在，我發(fā)現(xiàn)身邊還有很多愛：夜晚，媽 媽給孩子蓋上被子，學校里，同學們互幫互助，路邊的乞丐呆呆的坐著，有人給她一張紙幣......
只要生活充滿著愛，世界是多么美麗！
愛的教育讀后感中學生篇十九
真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。
為響應我校蒲公英計劃，寒假期間我和孩子一起讀了本書。今天我要分享的就是《愛的教育》的讀后感——正確的愛。
這本書是意大利作家亞米契斯耗時十年創(chuàng)作完成的，全書采用日記體的形式，講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長的故事，因此書名又叫《一個意大利四年級小學生的日記》。內容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事，如：父母在他日記本上寫的勸誡性，啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事，每章每節(jié)都把愛表現(xiàn)的精細深入，淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。而那眾多豐滿的人物，也給我留下了深刻的印象，比如常有俠義之舉，且讓安利柯深以為傲的好友卡??；品學兼優(yōu)，助人為樂的班長代洛西；虛榮狹隘的瓦提尼；傲慢無禮的諾卑斯；還有樸實可愛的小石匠；自強不息的克洛西等等。
整部書用孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光，寫了孩子的生活和思想，更貼近孩子的內心世界，也更能被孩子們接受。能引導孩子們自己去關注，欣賞，品味，思考，引導孩子們用愛心與身邊的每個人相處。
書中從10月開學的日子寫到了來年的7月畢業(yè)的日子。每個月里面都會有老師講的一篇故事。這些故事在意大利和許多國家早已家喻戶曉，成為教育和鼓勵孩子們積極進取的名篇佳作。
在第一個月的故事之前，小主人公這樣說：“如果老師天天都會像今天這樣給我們講故事聽，我一定會喜歡上學的?！笨?，多么單純。我相信我們班無論尖子生還是后進生都是這樣想的，我說以前我的故事興趣班為啥總那么多學生愛去，今天我明白了這個道理。興趣，很重要，課改，還得朝著激情高效走下去，加油，戰(zhàn)友們。
教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行。教育如是。
我們學校留守兒童居多。誰來給他們成長過程中需要的各種關愛？或者他們又可以從哪里學習去愛別人？我們每周進行的以愛育愛是老師給予的愛，每周的德育作業(yè)是愛給予家人，可是這些遠遠不夠，我們應該給他們樹立榜樣的力量，每年的開學第一課我們都會陪著孩子們觀看，不止全國，我們的身邊也有許多令人感動的事例，從生活中學習中發(fā)現(xiàn)和尋找好的典型，相機教育，教會他們什么是正確的愛，懂得怎樣生活，怎樣學習，怎樣做人。曾轟動一時的各種三觀不正的案例，都為家庭和國家?guī)砗艽蟮臎_擊，即使成績優(yōu)異，但是沒有正確的世界觀，人生觀，價值觀，也必將會是整個社會的災難。所以，正確的愛，才是當下我們愛的教育的重點。
其實每一本書都有讀過后的感悟，每個人的感悟都不相同，就像蒲公英，它們雖微不足道，但它們的思維也朝向四面八方，在不為人注意的時候隨風飛起，在或貧瘠或富足的地方都能生根發(fā)芽，為最需要改變的地方帶去未來的希望。
每一粒希望的種子，都能夠萌發(fā)成寬廣的天地，每一顆無私的愛心，都能夠支撐起求知的渴望。讓我們做那漫山遍野的微風，用正確的愛把手中的蒲公英送到正確適合的地方去。愿我們的蒲公英真正自由，淳樸，堅強！
愛的教育讀后感中學生篇二十
這愛之組曲的第一章時父愛——用心良苦的愛，安利柯的父親在書里是一個重要的角色，他總是采用一種循循善誘的方式來教育安利柯指引他走向純潔的大們。在書中有一張是《愛國》，這是一封安利柯的父親給安利柯寫的關于愛國教育的信。信中巧用修辭，道出愛意大利的原因，而且假設安利柯在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中當了逃兵，別人會如何看待他。安利柯從父親的信中收到了愛國教育。
父親對安利柯的愛是良苦用心的。他希望兒子成為國家的棟梁。父愛如山那！我的父親也是一樣。他是那樣愛我?？偸窃诎倜χ?，抽出時間，給我檢查作業(yè)，帶我出去玩，我想安利柯一定和我一樣愛自己的父親。
愛的組曲第二章時友愛——互幫互助的愛，安利柯班有一個典型的助人為樂的人物；卡隆。他總是“路見不平，拔刀相助”?？匆姼ヌm迪和另三個學生欺負洛克西。可在洛克西用墨水瓶砸弗蘭迪一伙兒人以圖反擊時。本來與事無關的卡隆卻主動站出來替克洛西承擔了責任。于是洛克西很愛卡隆。卡隆每當被老師稱贊的時候，他就覺得好像稱贊自己似得。打心眼里高興。
這互幫互助的愛就好像一杯純美的玉液瓊漿，純凈而芳香。使許多樂于助人的同學們沉浸在這幸福的愛之中。
《愛的教育》是一幅永不褪色的名畫，是一片永不流失的海洋。又是一塊至真至純的愛之福地。更是一支被演繹了百年的，詠嘆圣潔人心的愛之組曲！
這是第一本讓我覺得奇怪的書。
不知不覺，這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個文字似乎都把我征服了，令我產生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領悟，領悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。
因為愛，是最令人感動的！
因為愛，是對父母的信賴！
在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛，只是我們沒有他細心，沒有認真地去觀察這個世界。扶老奶奶過馬路，老師對學生的鼓勵，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛，即使那些事情再怎么微不足道，也要有愛才能做出。小小年紀的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛，就連細心的科學家也未必能比他及時發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良！
若每個人都像他一樣，那這個世界就會有許多愛，如同孔子說的“大同”社會，社會安定，沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，人與人之間互相關愛。這會是多么美好的世界！
愛，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你便會被它所感動。
愛的教育讀后感中學生篇二十一
愛的教育，主要寫的是小學生安利柯與一些伙伴、一些老師、一些家人和祖國產生的愛的故事。小學生安利柯并用日記的形式，將這些故事記錄下來。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長。
愛的教育里有許多感人的文章，比如：《為父著想》，許利亞是小學四年級的學生，是安利柯的同班同學。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作，夜晚還要在家用正楷字抄名冊，500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了，就想了一個主意：我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時候，偷偷起床幫父親抄名冊，一直抄到深夜3點才遲遲入睡。第二天父親起來數(shù)名冊的時候，看到昨夜抄的名冊有多了許多，可高興了!但他卻不知道是誰幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊，這樣的日子持續(xù)了1個月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了，但父親并沒有責罵他，而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險的船》都是感人的文章。
愛的教育里，也有許多讓人感到可愛的文章，例如：《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時候特別可愛。有人拿了兩個勺子吃;有人直接用手抓著吃;還有人將豆子一粒一粒的裝進口袋里，更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯，便在院中玩。有的玩游戲，有的唱歌跳舞，還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》、《學校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫的比較可愛的。
愛的教育里有許多許多好詞好句好段：沉甸甸、川流不息、嘰嘰咕咕、洋溢、亂哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早點兒用上這些嶄新的本子，更巴不得早點兒看到那些久別的同學，于是，我的腳步不禁快了起來。
愛的教育我愛你!我感謝你!謝謝你給我?guī)砹诉@么的多愛的知識。
愛的教育讀后感中學生篇二十二
書籍，像一個巨大的寶庫，它讓人得到知識、從書中明白寶貴的道理?！稅鄣慕逃罚瑓s讓我感受到了人世間的真情。
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個國家，深受讀者的喜愛。
《愛的教育》講的是一個三年級學生恩里科在一個學年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的“每月故事”、一件件平凡、細微的'事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應該明白，應該去對社會貢獻自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當，做錯了就要改，不能面對自己的過錯時，不但不該，還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。
愛的教育讀后感中學生篇一
日記。
中，主人公恩里科遇到了一位不茍言笑的老師。他感到學校太狹窄，讓人憋得慌。我剛新學期的時候，也遇到了一些老師，其中我不太喜歡的是金老師。因為他很偏心男生，那一次我們幾個女生聚在一起，談論一個話題：“既然生活幣能換作業(yè)，為什么不能換老師呢?”“是呀，女生肯定全票通過，反正女生比男生多。我個人就有幾十個呢!”所以金老師我不太喜歡。
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愛的教育讀后感中學生篇二
我和媽媽一起收看《。
開學第一課。
》，今年這個節(jié)目的主題是“美就在身邊”，令我最感動的是一位最美老師張莉。
5月8日晚，在黑龍江佳木斯市第四中學門前，正當一群學生準備過馬路時，一輛客車卻突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車沖向正要過馬路的佳木斯十九中學女教師張麗莉和學生們。危急瞬間，本可以躲開逃生的張麗莉，奮不顧身去救學生，自己卻被卷入車輪下。
最美老師她有著臨危不懼、舍己救人的高尚情操，她有著愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為社會各行各業(yè)樹立了榜樣。
看完《開學第一課》，聆聽完最美教師的故事，我心里也想衷心的對每一位老師說一聲;“老師，您們辛苦了，祝你們每天笑口常開?！?BR> 身邊美好的事處處存在，只是我們缺乏對美的認識和理解。
通過我們提供的，大家一定會對讀后感有新的認識，從而養(yǎng)成寫讀后感的好習慣!
愛的教育讀后感中學生篇三
今天，我再次打開了已讀過許多次的書——《愛的教育——開學第一天》。這本書我不知讀了幾遍，可就是百讀不厭，書中的每一個人，每一件事都是那么的感人肺腑。
打開第一篇，開學的第一天幾個大字十分奪目，我不禁讓它吸引住了。我仔細的讀著每個字，每一句話，仿佛我就是故事中的某個人，親身經歷著每件事，和故事中的每個人面對面的交談。
看這書中的一幕幕，我不時想到我們自己。來到學校，手里拿著作業(yè)和成績單，另一只手拉著自己的父母，來到老師的辦公室，迫不及待地想拿到新書。
書中的故事就像我們的另一版本，帶著假期結束的不舍之情來到學校報名。當遇見了別的同學，又是那么的愉快開心，就像是多年未見的姐妹或兄弟一樣。
你喜歡這篇?如果你喜歡，來看看吧!
愛的教育讀后感中學生篇四
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。
書中描寫了一群充滿活力的孩子。純真善良的安利柯、是非分明的卡壟品學兼優(yōu)的代洛西……他們每個人都是獨一無二的，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對父母，師長，朋友的真摯之情。
愛的教育讀后感中學生篇五
老師向我們推薦了《愛的教育》這本書，媽媽給我買回了這本書后。我就如饑似渴地讀起來，這本書真是太好了!
今天，我讀了《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章主要寫熱那亞有一家人，家里很窮，欠了很多錢，孩子的'母親為了掙錢，去了阿根廷首都布宜諾斯當女傭。一年過去了，自她寄了一封信，說身體不好之后就再沒了音信。十三歲的兒子馬爾科獨自一人去南美洲找他的母親。歷盡了千辛萬苦，經歷了太多太多的坎坷。有時，他累得精疲力盡跌倒在溝邊，為了尋找母親，他會使出異乎尋常的力量繼續(xù)趕路。最后終于找到了母親。
讀完這篇文章，我被馬爾科的堅強、勇敢、不怕苦，不怕累的精神深深感動了。馬爾科幾次找母親都沒有找到，他是多么失望呀！但是他并沒有氣餒，并沒有放棄，而是繼續(xù)尋找，最后終于找到了母親。我要向馬爾科學習，遇到困難不要退縮，而是要想辦法，只有這樣才能克服困難，去實現(xiàn)自己的愿望！
愛的教育讀后感中學生篇六
有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。愛，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。
這個暑假我有幸在《愛的教育》里感受愛的偉大、愛的感人?！稅鄣慕逃分饕榻B了安利柯的生活與學習。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。
當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
愛的教育讀后感中學生篇七
在漫長的暑假期間，我讀了一本書。名叫《愛的教育》。它是意大利作家亞米契斯的一本著作。這本書與眾不同的是作者以一個小學生的名義，通過日記的形式來講述小學生身邊的愛和一個個小故事。
這本書講述了主人公安利柯在讀小學四年級的時候，他的所見、所聞和所感。其中包括在安利柯身邊所發(fā)生的生活與學習的事情，還包括親人為他寫的勸導性的文章，以及令人感動的每月故事。如：《尋母記》它講述了13歲的少年馬爾可千里尋母記，途中歷經奔波和坎坷，一次次的絕望和失敗并沒有打垮他的信念功夫不負有心人，他終于找到自己的母親了。像這樣的小故事還有很多。
《愛的教育》中，把愛比作很多東西。文學家夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話說得好，沒有愛就沒有教育。由此可見，《愛的教育》是一部與“愛”有關的經典文學作品。說到“愛”，又有誰真正懂得“愛”呢?愛其實有很多種：父母之愛、朋友之愛、同學之愛、師生之愛、對祖國的愛……雖然這些愛都不是驚天動地的，卻是感人肺腑的。在我們的身邊也有愛，比如在走路的時候，父母總會牽著我們的手，或是把我們放在內側，以免被車碰到……這些雖然是小小的事情，卻表達了父母對我們濃濃的愛。
《愛的教育》是本好書，看過的人都贊不絕口，書中的故事更是耐人尋味。希望大家以后有機會一定要多多去看。
愛的教育讀后感中學生篇八
從他四年級開學的第一天起記錄了安利柯在生活中的故事，每一篇日記都是一篇關于愛的故事。教育我們要懂得去關愛他人，將愛傳遞下去。
這些都講的是有關愛的故事。我看到過一個紀錄片，講的是一位清潔工清掃垃圾時，經常經過一家餐館，有一次那位餐館的老板看到清潔工每天這么勞累，就端出了一杯熱水給清潔工，哪位清潔工接了那杯熱水，連忙說謝謝。每次當清潔工經過這的時候，那家餐館的老板都會端出一杯熱水。慢慢的那家餐館的生意火了起來，大家都覺得這位老板是一個有愛的人。
關愛他人就會得到回報，擁有一顆有愛的心，會讓世界充滿愛的力量。爸爸媽媽對我的愛勝過于一切，小的時候我不懂事，愛跟他們頂嘴，不聽話，現(xiàn)在知道他們做的一切都是為了我們好，在生病的時候是父母一直照顧著我;在學習上遇到困難時是爸爸給我耐心講題;我們應該學會體諒他們，在家里做家務，學會幫他們分擔一些。不該與父母爭執(zhí)，所以我們更應該好好學習，將來回報父母。
學會關愛他人，學會感恩父母，做一個擁有愛心的人!
愛的教育讀后感中學生篇九
我真的很恨很恨我自己，到現(xiàn)為為止我都不知道玲兒喜歡什么，喜歡做什么!喜歡一個人沒有錯，錯就錯在喜歡一個不喜歡自己的人?！稅鄣慕逃纷x后感作文這個世界上有太多我看透的東西，這個世界上我有太多不懂的，這個世界上我有太多的欲望與誘惑了，男人與男人之間，我多想坐下來一起談談，可是我知道，不可能的，生活不是電影，生活也不是電視劇。
在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人舍命相救，一個去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。
這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關懷，什么是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
愛的教育讀后感中學生篇十
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的，并不是它的文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，令我震撼。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩利科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的學生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》這本書中描寫了一群充滿活力，積極上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國深深的愛以及對親友的真摯之情。
讀了《愛的教育》，我仿佛走入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西?！皭凼鞘裁础辈粫忻鞔_的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但是還是希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
從別的歲月里飄進我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍的天空。四季的風吹動著歲月的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。請乘上愛的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感中學生篇十一
時光荏苒，不知你心底的傷痕是否痊愈?歲月不會帶走你的影子，我發(fā)誓，明天，后天，未卜的將來，我都不會忘記你。
愛過，恨過，人世間最濃的情感莫過于此吧。然而復雜的情感似乎是上天送給我最好的禮物。望著雨憂郁，望著陽光哭泣，沒有人知道，你在我心中的位置有多么神圣。一直是個陽奉陰違的孩子，沒錯，在所有的老師和同學看來，這個女孩子，永遠是個乖乖女，文靜而乖巧，可是只有她自己才知道，她有多么不聽話。一直很努力地去學習，不知道是為了什么，只能拼命拼命地去學，忘掉一切痛苦和悲傷。也許是為了爸爸，也許是……猶豫地想到你的影子……不愿提起，因為那總是一種傷痛。無奈地笑，只因為眼淚已經變得陌生，習慣了在強忍的平靜下生活，原來軟弱的片刻依然在生命中重現(xiàn)。
離開我已經5年了，也不知道有沒有心痛，只是奢求你不要忘記我。曾經有過那么強烈的恨意，當徹底悔悟的時候，已經看不到你離開的身影……意志變得堅強，謝謝你，媽媽。
也許就是這份不一樣的經歷，左右著我以往所有的情感……。
謝謝你，媽媽。請允許我用“你”來稱呼，因為，受命運牽扯，你是我的媽媽，但在我心里，你永遠是我最好的朋友。是你教會我堅強，教會我放手。努力地想，如果強制性地把沒有感情的兩個人捆綁在一起，實際上是毀掉了兩份幸福，況且作為子女，我又有什么權力去阻止他們追求屬于自己的那片天空?也許放手是我最好的選擇。
至今，我還不知道生命對我的安排，但是，我乞求不要知道，因為，也許這也是一種歷險，一種經歷，然而刺激對我的考驗將會讓我感到努力奮斗的壓力。生命究竟是什么，相信沒有人能解釋，只是堅強地活下去，在悵惘迷茫中尋找命運的燈塔，最終，不放棄的信念會成為采摘成功的一葉扁舟。
現(xiàn)在才如夢初醒般地領悟，原來我可以肆無忌憚地說：爸爸，媽媽，你們是我學習的動力!
愛在天涯，笑在天空，不是為了別人而活著，只是活著記住感恩……謝謝，媽媽，你教會我堅強。
欣賞完這篇，大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺得自己也跟他寫的一樣好，那么，就來投稿吧。
愛的教育讀后感中學生篇十二
最近看了一部意大利著名兒童文學作家德的經典電影《愛的教育》·亞米契斯的代表作。
《愛的教育》風靡全球，歷久彌新……
小學生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。通過平凡細微的事物，作者描述了師生、父子、朋友之間的愛，展現(xiàn)了人們的善良和純潔，謳歌了愛祖國、愛社會的精神。
這本書不刻意講究修辭和結構，語言極其簡單流暢，但卻充滿了對社會中下層努力生活的人的關懷和對普通人純真心靈的熱情贊美。它充滿了廣泛的人道主義精神和溫暖的人性之美，使這本書在微妙的地方看到真情，在平凡中寓意崇高；看完整本書，心中激蕩的感情和波瀾久久難以平靜。不妨說，作者用愛的鑰匙打開了我的心。
讀完全書，覺得《感恩》這篇文章最感人；讀完全文，我學到了很多。
全文語言巧妙，值得學習；它為我的語言積累了豐富的遺產——為我未來的語言道路鋪平了道路。
這篇文章教會了我感謝父母和老師。其實老師恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因為他把自己的一生奉獻給了孩子。他是一個激勵你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人。他在你的生活中幾乎和你的父母一樣重要。教師是億萬兒童心靈的智慧之父。他們得到了極其微薄的回報，但他們正在努力培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀人才。永遠愛自己的老師，永遠用尊重的語氣稱呼老師這個詞，因為除了父母，老師是人與人之間最崇高、最親切的名字。
看完全文，我就像剛吃飽飯；這篇文章沐浴在我的心中，進化了我的靈魂。愛是陽光和雨露，使我的個性更加完整。
《愛的教育》給了我做人的基本人倫常識和做人的基本道德品質
《愛的教育》的人道主義和博愛精神，使這本書超越時空，獲得了普遍而永恒的價值。
愛的教育讀后感中學生篇十三
這是一部教育類的著作，但在我看來，但更傾向于兒童文學，相較于那些寓言、童話，這本《愛的教育》更加直接地教人在生活中如何去愛人、愛己、愛國、愛家。
它是由意大利作家亞米契斯發(fā)表于1886年，贏得了廣泛聲譽，甚至于可媲美盧梭的《愛彌爾》所帶給人們的價值。
《愛的教育》以一個小學生的眼光，通過日記體的形式，描寫了發(fā)生在他身邊的各式各樣令人感動的小故事，字里行間都把“愛”展現(xiàn)得精湛厚重、淋漓盡致，激勵著青少年們迎接現(xiàn)實生活的挑戰(zhàn)，用愛心去創(chuàng)造美好的世界。正如作家所說：它飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無不使所有的人留下動情的眼淚。
在這個物欲橫流、道德缺失的時代里，人們心中或多或少地缺乏一種博愛思想。在經濟迅速發(fā)展的如今，人們更多地重視的是自我的滿足，多時渴望得到而吝嗇付出。
我們所談的教育，特別是如今提倡的素質教育，使人們從單純地重視知識傳授而有所轉變，在基礎教育中，人們越來越重視人的素質教育。國民素質的真正體現(xiàn)并非完全取決于學問的高低，而是道德修養(yǎng)的高低的體現(xiàn)。也誠如我們的孔夫子所提倡的施行“仁愛”的教育方式。
愛的力量是無窮大的，它可以擁有海納百川的包容大度，一種知禮守儀的從容不迫，一種向善的態(tài)度言行。東西方文化盡管有很大的差異，但在宣揚仁愛這個大主題上面卻是空前的一致。
孔子曰：“人而不仁，如禮何？”就是告訴我們：“如果一個人沒有仁愛之心，再守禮又有什么意義？”孔子在這里闡述了“仁”與“禮”的關系，即，“仁”是一個人內在的東西，而“禮”是一個人外在的東西，所謂“誠于中而形于外”，一個人如果心中沒有仁愛之心，不管他外在表現(xiàn)多么彬彬有禮，都沒有太大的意義。
而在這種情況下，《愛的教育》是和我國所提倡的孔子的仁愛不謀而合的。由此可見，古往今來，愛對人們的教育來說是極其重要的。
在《愛的教育》中，教導我們要樹立自己的信仰，對朋友予以包容，對錯誤要正確對待，對貧者要報以關懷，對父母要尊敬愛戴。要學會勇敢、堅強、不屈不撓的意志，要有為國家興亡而隨時準備獻出生命的奉獻精神。
作品通過日記體的格式來敘寫，它顯得更系統(tǒng)更有序，也更能吸引讀者，它的每一則故事都教給人不同的道理，這樣用日記體串連比單個的排列組合一個個故事更容易引人入勝，具有連貫性、穿插性。
而通過對作品中主人公以及他所發(fā)生的故事的描寫，一方面向我們講述了如何施行教育，另一方面也展示了孩子天性中的純潔、善良。我們知道，孩子的啟蒙教育是有為重要的，人的可塑性最強的時期就在兒童時代。這部作品也正是順應這一特點，用孩子的眼光去寫成。
這部作品中有一些故事是與其它的故事不同的，即《每月例話》。它不是與主人公安利柯相關的事，以為國家獻出了生命的那些少年的故事為題材，因為與孩子的年齡相近，所以讓孩子覺得貼近，這樣的故事更能達到效果。
其實，愛的教育就是一種意識教育，由小愛到大愛，由大愛到博愛。
我們經常把愛掛在嘴邊，而愛的真正涵義我們卻難以真正界定。
在西方，愛是一種信仰，一種與人為善，最終引導人們走向光明的方法。
在教育中，多的是教育論述和理論，而專門這樣以故事的方式來和我們討論教育的著作是少之又少的。我們缺乏的就是一種平實的教育方法。所以，這部《愛的教育》是難能可貴的。
愛的教育讀后感中學生篇十四
我讀了一本讓我很受感動的書，叫做《愛的教育》。它是意大利唉·德·阿米琪斯寫的。
這本書講的是一個叫恩里科的四年級小學生在一個學年里所經歷過的故事。作者通過一件件平凡細微的事情來記敘師生之情、父子之愛、同學朋友之間的情誼。
這里面最讓我感動的是第26頁《寬宏大量的品德》。故事的主人公是卡羅納，在他們的班上有一個叫科羅西的孩子。科羅西由于一只胳膊因殘廢而垂在胸前、媽媽以賣菜為生，所以他倍受同學們的歧視和捉弄。
有一次，科羅西又遭到三四個同學的嘲弄，于是他就拿起墨水瓶狠狠的'朝他們砸過去，不料瓶子卻砸到了老師的身上。老師非常生氣，追問這是誰干的。就在全班同學都很緊張，科羅西更是害怕極了的時候，卡羅納站了起來說：“老師，是我砸到您身上的”。老師知道卡羅納是在替別人擔當過錯，就直夸獎他“好孩子，你的心靈真美”。到最后老師還決定寬恕那幾個肇事者呢。
同學們，你們說，寬宏大量是一種難得的美德嗎？
我想起一句名言：讀一本好書，就是和許多品德高尚的人對話。
愛的教育讀后感中學生篇十五
友誼是無限的，如果你不去珍惜他，它就會很快消失。讀過了《愛的教育》后，我才體會到什么是真正的友誼。這是12歲的小學生恩里科寫的日記，他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國，保護祖國。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀!我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個小學生，其中不一定會有一個像卡羅內一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命。《愛的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也應該幫父母分擔一些家務活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。
是啊!我們都要一真誠的西去對待別人，這樣別人才會用真誠的新去對待你。在以后的時間里，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。
如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好?！笔前?，愛在我們之間無所不在：
父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。
《愛的教育》原名《庫奧累》，它采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?！边@個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。
愛的教育讀后感中學生篇十六
愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間溝通的橋梁。最近讀了《愛的教育》一書，我的心久久被感動包圍著。
《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍。吸引我的，是那平實而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量真的感人至深。崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。
《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，進取要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自我的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個月，教師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。愛應當是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很簡便，每一天也會有對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走進了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學習，生活，以及怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
愛，是一次永遠沒有盡頭的愉快的旅行，一路上經歷著許許多多或歡樂，或憂傷，或感動，或幸福的風景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛，才會真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。
愛的教育讀后感中學生篇十七
《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用記事的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在記事后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長.可以說,這是一本永遠不會過時的書.它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人們,同情人們的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》.有夏先生的推崇當然是個原因,還有個更重要的原因,當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命，就如父母的愛,不說勞苦奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的記事,而現(xiàn)在很多學生的記事上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.
轉眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的。
愛的教育讀后感中學生篇十八
最近，我讀了一本書，名字叫《愛的教育》，這本書使我流連忘返，是開通我心靈的通道。
這本書主要講了一個四年級小學生安利科在一個學期校園里的記事，記敘了師生之情和朋友之間的友誼，一個小學生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。
我印象最深的是講“災難”一節(jié)。文中提到一個二年級的學生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級小學生，而自己被車子扎傷腳，他的做法使我感動。
在我的學校，也發(fā)生一件感人的事。有一次，班上兩名同學競爭大隊委職位，其中一個同學輸了，但是，她并沒有怨恨和妒忌贏了的同學，還主動幫助這名同學下一輪的競爭。這個同學闊達開朗、樂于助人的精神讓我敬佩，我要像她學習。
愛，無處可在，我發(fā)現(xiàn)身邊還有很多愛：夜晚，媽 媽給孩子蓋上被子，學校里，同學們互幫互助，路邊的乞丐呆呆的坐著，有人給她一張紙幣......
只要生活充滿著愛，世界是多么美麗！
愛的教育讀后感中學生篇十九
真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。
為響應我校蒲公英計劃，寒假期間我和孩子一起讀了本書。今天我要分享的就是《愛的教育》的讀后感——正確的愛。
這本書是意大利作家亞米契斯耗時十年創(chuàng)作完成的，全書采用日記體的形式，講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長的故事，因此書名又叫《一個意大利四年級小學生的日記》。內容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事，如：父母在他日記本上寫的勸誡性，啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事，每章每節(jié)都把愛表現(xiàn)的精細深入，淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。而那眾多豐滿的人物，也給我留下了深刻的印象，比如常有俠義之舉，且讓安利柯深以為傲的好友卡??；品學兼優(yōu)，助人為樂的班長代洛西；虛榮狹隘的瓦提尼；傲慢無禮的諾卑斯；還有樸實可愛的小石匠；自強不息的克洛西等等。
整部書用孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光，寫了孩子的生活和思想，更貼近孩子的內心世界，也更能被孩子們接受。能引導孩子們自己去關注，欣賞，品味，思考，引導孩子們用愛心與身邊的每個人相處。
書中從10月開學的日子寫到了來年的7月畢業(yè)的日子。每個月里面都會有老師講的一篇故事。這些故事在意大利和許多國家早已家喻戶曉，成為教育和鼓勵孩子們積極進取的名篇佳作。
在第一個月的故事之前，小主人公這樣說：“如果老師天天都會像今天這樣給我們講故事聽，我一定會喜歡上學的?！笨?，多么單純。我相信我們班無論尖子生還是后進生都是這樣想的，我說以前我的故事興趣班為啥總那么多學生愛去，今天我明白了這個道理。興趣，很重要，課改，還得朝著激情高效走下去，加油，戰(zhàn)友們。
教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行。教育如是。
我們學校留守兒童居多。誰來給他們成長過程中需要的各種關愛？或者他們又可以從哪里學習去愛別人？我們每周進行的以愛育愛是老師給予的愛，每周的德育作業(yè)是愛給予家人，可是這些遠遠不夠，我們應該給他們樹立榜樣的力量，每年的開學第一課我們都會陪著孩子們觀看，不止全國，我們的身邊也有許多令人感動的事例，從生活中學習中發(fā)現(xiàn)和尋找好的典型，相機教育，教會他們什么是正確的愛，懂得怎樣生活，怎樣學習，怎樣做人。曾轟動一時的各種三觀不正的案例，都為家庭和國家?guī)砗艽蟮臎_擊，即使成績優(yōu)異，但是沒有正確的世界觀，人生觀，價值觀，也必將會是整個社會的災難。所以，正確的愛，才是當下我們愛的教育的重點。
其實每一本書都有讀過后的感悟，每個人的感悟都不相同，就像蒲公英，它們雖微不足道，但它們的思維也朝向四面八方，在不為人注意的時候隨風飛起，在或貧瘠或富足的地方都能生根發(fā)芽，為最需要改變的地方帶去未來的希望。
每一粒希望的種子，都能夠萌發(fā)成寬廣的天地，每一顆無私的愛心，都能夠支撐起求知的渴望。讓我們做那漫山遍野的微風，用正確的愛把手中的蒲公英送到正確適合的地方去。愿我們的蒲公英真正自由，淳樸，堅強！
愛的教育讀后感中學生篇二十
這愛之組曲的第一章時父愛——用心良苦的愛，安利柯的父親在書里是一個重要的角色，他總是采用一種循循善誘的方式來教育安利柯指引他走向純潔的大們。在書中有一張是《愛國》，這是一封安利柯的父親給安利柯寫的關于愛國教育的信。信中巧用修辭，道出愛意大利的原因，而且假設安利柯在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中當了逃兵，別人會如何看待他。安利柯從父親的信中收到了愛國教育。
父親對安利柯的愛是良苦用心的。他希望兒子成為國家的棟梁。父愛如山那！我的父親也是一樣。他是那樣愛我?？偸窃诎倜χ?，抽出時間，給我檢查作業(yè)，帶我出去玩，我想安利柯一定和我一樣愛自己的父親。
愛的組曲第二章時友愛——互幫互助的愛，安利柯班有一個典型的助人為樂的人物；卡隆。他總是“路見不平，拔刀相助”?？匆姼ヌm迪和另三個學生欺負洛克西。可在洛克西用墨水瓶砸弗蘭迪一伙兒人以圖反擊時。本來與事無關的卡隆卻主動站出來替克洛西承擔了責任。于是洛克西很愛卡隆。卡隆每當被老師稱贊的時候，他就覺得好像稱贊自己似得。打心眼里高興。
這互幫互助的愛就好像一杯純美的玉液瓊漿，純凈而芳香。使許多樂于助人的同學們沉浸在這幸福的愛之中。
《愛的教育》是一幅永不褪色的名畫，是一片永不流失的海洋。又是一塊至真至純的愛之福地。更是一支被演繹了百年的，詠嘆圣潔人心的愛之組曲！
這是第一本讓我覺得奇怪的書。
不知不覺，這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個文字似乎都把我征服了，令我產生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領悟，領悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。
因為愛，是最令人感動的！
因為愛，是對父母的信賴！
在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛，只是我們沒有他細心，沒有認真地去觀察這個世界。扶老奶奶過馬路，老師對學生的鼓勵，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛，即使那些事情再怎么微不足道，也要有愛才能做出。小小年紀的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛，就連細心的科學家也未必能比他及時發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良！
若每個人都像他一樣，那這個世界就會有許多愛，如同孔子說的“大同”社會，社會安定，沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，人與人之間互相關愛。這會是多么美好的世界！
愛，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你便會被它所感動。
愛的教育讀后感中學生篇二十一
愛的教育，主要寫的是小學生安利柯與一些伙伴、一些老師、一些家人和祖國產生的愛的故事。小學生安利柯并用日記的形式，將這些故事記錄下來。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長。
愛的教育里有許多感人的文章，比如：《為父著想》，許利亞是小學四年級的學生，是安利柯的同班同學。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作，夜晚還要在家用正楷字抄名冊，500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了，就想了一個主意：我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時候，偷偷起床幫父親抄名冊，一直抄到深夜3點才遲遲入睡。第二天父親起來數(shù)名冊的時候，看到昨夜抄的名冊有多了許多，可高興了!但他卻不知道是誰幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊，這樣的日子持續(xù)了1個月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了，但父親并沒有責罵他，而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險的船》都是感人的文章。
愛的教育里，也有許多讓人感到可愛的文章，例如：《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時候特別可愛。有人拿了兩個勺子吃;有人直接用手抓著吃;還有人將豆子一粒一粒的裝進口袋里，更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯，便在院中玩。有的玩游戲，有的唱歌跳舞，還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》、《學校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫的比較可愛的。
愛的教育里有許多許多好詞好句好段：沉甸甸、川流不息、嘰嘰咕咕、洋溢、亂哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早點兒用上這些嶄新的本子，更巴不得早點兒看到那些久別的同學，于是，我的腳步不禁快了起來。
愛的教育我愛你!我感謝你!謝謝你給我?guī)砹诉@么的多愛的知識。
愛的教育讀后感中學生篇二十二
書籍，像一個巨大的寶庫，它讓人得到知識、從書中明白寶貴的道理?！稅鄣慕逃罚瑓s讓我感受到了人世間的真情。
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個國家，深受讀者的喜愛。
《愛的教育》講的是一個三年級學生恩里科在一個學年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的“每月故事”、一件件平凡、細微的'事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應該明白，應該去對社會貢獻自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當，做錯了就要改，不能面對自己的過錯時，不但不該，還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。