工程師中級(jí)職稱論文（精選18篇）

    通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作和學(xué)習(xí)的效果。怎樣才能在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理解？在寫(xiě)總結(jié)之前，可以查閱一些相關(guān)的書(shū)籍或文章，擴(kuò)寬自己的視野。
    工程師中級(jí)職稱論文篇一
    1.引言
    隨著建筑技術(shù)和現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展，建筑電氣設(shè)計(jì)的范圍已從單一的供配電、照明、防雷接地，成了現(xiàn)代物理學(xué)、應(yīng)用電子、光學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)原理在工程領(lǐng)域的一個(gè)新的學(xué)科建設(shè)，新的理論和應(yīng)用數(shù)學(xué)和物理學(xué)，結(jié)合方向計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的綜合應(yīng)用。這不僅使樓宇自動(dòng)化供電系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，而建筑給排水系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、自動(dòng)消防系統(tǒng)、保安監(jiān)控系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、閉路電視管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)最佳的控制和管理。因此，電氣技術(shù)的建設(shè)已成為現(xiàn)代電氣科學(xué)的重要組成部分，也成為現(xiàn)代電氣科學(xué)發(fā)展的重要標(biāo)志。
    2.建筑電氣的概念
    2.1建筑電氣的定義
    “建筑電氣”，近年來(lái)我們希望給它作一個(gè)科學(xué)而規(guī)范的定義，并進(jìn)一步探討它的內(nèi)涵。我國(guó)廣大電氣設(shè)計(jì)及施工安裝從業(yè)人員經(jīng)過(guò)多年的艱苦實(shí)踐和科學(xué)的探索,形成了今天這樣一個(gè)綜合性的工程學(xué)科。
    “建筑電氣”廣義的解釋是：建筑電氣是以建筑為平臺(tái)，以電氣技術(shù)為手段，在有限空間內(nèi)，為創(chuàng)造人性化生活環(huán)境的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。
    “建筑電氣”狹義的解釋是：在建筑物中，利用現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)理論及電氣技術(shù)(含電力技術(shù)，信息技術(shù)及智能化技術(shù)等)，創(chuàng)造一個(gè)人性化生活環(huán)境的電氣系統(tǒng)，統(tǒng)稱為建筑電氣。
    這里談及的“電氣技術(shù)”主要由電力技術(shù)、信息技術(shù)及各類(lèi)樓宇智能技術(shù)等綜合而成。
    2.1.1電力技術(shù)
    電力系統(tǒng)是指以提供電能和傳輸、使用電能為目的的電路及其相關(guān)線路。電力系統(tǒng)通常又稱為供電系統(tǒng)或輸配電系統(tǒng)。輸配電線路和變電所是連接發(fā)電廠和用戶的中間環(huán)節(jié)，是電力系統(tǒng)的一部分，稱為電力網(wǎng)。在電力系統(tǒng)中，直接供電給用戶的線路稱為配電線路。配電網(wǎng)是10kv及以下的配電線路和變配電所組成的。它的作用是將電力分配到各類(lèi)用戶?！敖ㄖ姎狻敝械碾娏ο到y(tǒng)通常指10kv及以下的配電網(wǎng)，而發(fā)電、高壓供電網(wǎng)則不屬于“建筑電氣”范疇。
    2.1.2信息技術(shù)及各類(lèi)樓宇智能技術(shù)
    信息及各類(lèi)樓宇智能系統(tǒng)通常指計(jì)算中心，以及電話、廣播、電視、機(jī)電設(shè)備自控、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警等系統(tǒng)，它們是體現(xiàn)建筑現(xiàn)代化的重要組成部分，相當(dāng)于人體中的大腦及神經(jīng)系統(tǒng)，承擔(dān)了思考和指揮的信息專(zhuān)遞。但是“建筑電氣”范疇不包括電話局、電視臺(tái)、網(wǎng)站等中心機(jī)房?！敖ㄖ姎狻彼氖沁@些系統(tǒng)的終端用戶層。
    2.2建筑電氣的重要特征
    由于建筑電氣是人們?cè)诮ㄖ薪佑|最為密切的電氣系統(tǒng)，建筑電氣是直接為人的生活服務(wù)的，人的需要就是建筑電氣存在的根本，所以“人性化”是建筑電氣最重要的特征，特別表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。
    2.2.1保證使用者的安全可靠
    這是對(duì)建筑電氣的首要技術(shù)要求。在民用建筑中操縱電氣設(shè)備的一般不是專(zhuān)業(yè)電氣技術(shù)人員，所以對(duì)觸電的安全防范就顯得非常重要。觸電是指電流通過(guò)人體或動(dòng)物體而引起的病理、生理效應(yīng)，分為電傷和電擊兩種傷害形式。電傷是指電流對(duì)人體表面的傷害，它往往不致危及生命安全;而電擊是指電流通過(guò)人體或動(dòng)物體內(nèi)部直接造成對(duì)內(nèi)部組織的傷害，它是具有危險(xiǎn)性的觸電傷害，往往會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。
    觸電對(duì)人體的電擊可分為直接接觸電擊和間接接觸電擊。直接接觸電擊是指人體直接接觸電氣設(shè)備或電氣線路的帶電部分所遭受的電擊，其特征是人體接觸電壓所形成的觸電電流。直接接觸電擊帶來(lái)的危害程度是最為嚴(yán)重的。其所形成的人體的觸電電流遠(yuǎn)大于可能引起心室顫動(dòng)的極限電流。間接接觸電擊是指電氣設(shè)備或電氣線路絕緣損壞發(fā)生單相接地故障時(shí)，其外露部分對(duì)地帶故障電壓，人體接觸此帶故障電壓的電氣設(shè)備或電氣線路外露部分而遭受的電擊。間接接觸電擊主要由于接觸電壓或跨步電壓而導(dǎo)致人身傷亡。
    直接接觸電擊的保護(hù)是指阻止接觸在正常工作條件下帶電的部件，直接接觸電擊的保護(hù)可分為：完全直接接觸保護(hù);局部直接接觸保護(hù);通過(guò)故障電流(剩余電流)保護(hù)裝置的補(bǔ)充保護(hù)。防止間接接觸電擊通常有以下的技術(shù)措施：合理選擇自動(dòng)切斷電源保護(hù)(包括采用剩余電流動(dòng)作保護(hù)裝置)并輔助等電位聯(lián)結(jié);使工作人員不致同時(shí)觸及兩個(gè)不同的電位點(diǎn);使用雙重絕緣或加強(qiáng)絕緣;采用局部等電位聯(lián)結(jié);采用電氣隔離等。
    2.2.2高靈活性
    頻繁而隨意的操作是人性化的一個(gè)突出表現(xiàn)，但這給電氣及電器技術(shù)提出了極高的要求。合理設(shè)計(jì)建筑電氣的'各個(gè)系統(tǒng)和運(yùn)用先進(jìn)的電氣設(shè)備，對(duì)滿足建筑功能要求及節(jié)約基建投資是極為重要的。即：要根據(jù)電氣系統(tǒng)的要求，保證在各種運(yùn)行方式下提高供電的連續(xù)性;電氣系統(tǒng)力求簡(jiǎn)單、明顯、沒(méi)有多余的電氣設(shè)備;投入或切除某些設(shè)備或線路的操作方便;避免誤操作;事故處理簡(jiǎn)單迅速。靈活性還表現(xiàn)在具有適應(yīng)發(fā)展的可能性，特別是末端的電氣設(shè)備必須滿足操作的隨意性。
    2.2.3可持續(xù)發(fā)展性
    由于各種新技術(shù)的迅速發(fā)展，特別是智能化技術(shù)在建筑電氣的應(yīng)用;家用電器技術(shù)的日新月異，各種新功能演變使人們目不暇接;網(wǎng)絡(luò)化通信技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)開(kāi)始步入信息化時(shí)代，可持續(xù)發(fā)展的遠(yuǎn)瞻性是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的，這樣才能使建筑的功能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的腳步。而時(shí)代的發(fā)展無(wú)時(shí)不以人的意志為指向，可持續(xù)發(fā)展也充分顯示了“人性化”這個(gè)主題。
    2.2.4安全私密性
    從人類(lèi)知道用遮羞布的那一天起，人類(lèi)就不同于其它動(dòng)物。特別是通信技術(shù)的發(fā)展更是以“人為”的主題進(jìn)行的。諸多因素都會(huì)影響相互間“信息”的“正確”性，當(dāng)然這里的因素既包括有“人為”的也包括“外界非人為”的。但無(wú)論哪種形式都必須排除，安全私密的保障是時(shí)時(shí)刻刻、方方面面的。只有具有這種安全私密性，技術(shù)才有發(fā)展的可能。
    2.2.5綠色環(huán)保節(jié)能
    人類(lèi)生活在地球上，氣候變化直接關(guān)系到人類(lèi)的生存。而綠色環(huán)保節(jié)能是每一個(gè)家庭每天所面對(duì)的問(wèn)題。大大小小的各個(gè)方面都體現(xiàn)了人類(lèi)在征服地球，地球也在征服人類(lèi)。
    3.結(jié)語(yǔ)
    總之，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，建筑的功能也越來(lái)越豐富，建筑電氣電氣技術(shù)，技術(shù)作為一種手段來(lái)創(chuàng)造的計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)，保持和改善建筑空間、光、熱、電、良好的溝通和管理環(huán)境科學(xué)。
    工程師中級(jí)職稱論文篇二
    職稱論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。
    論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。
    有人描述其重要性，用了下面的一句話："論文題目是文章的一半"。
    （1）。準(zhǔn)確得體--要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
    （2）。簡(jiǎn)短精煉--力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選。
    至于多少字算是合乎要求，并無(wú)統(tǒng)一的"硬性"規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字。參加醫(yī)學(xué)論文發(fā)表相關(guān)欄目文章。
    （3）。外延和內(nèi)涵要恰如其分--"外延"和"內(nèi)涵"屬于形式邏輯中的概念。
    所謂外延，是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對(duì)象；而所謂內(nèi)涵，則是指對(duì)每一個(gè)概念對(duì)象特有屬性的`反映。
    例如：如何快速發(fā)表論文。
    工程師中級(jí)職稱論文篇三
    【1】建設(shè)工程項(xiàng)目質(zhì)量管理戚振強(qiáng)著，機(jī)械工業(yè)出版社，2004年。
    【2】建設(shè)工程質(zhì)量控制中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005年
    【3】建筑工程質(zhì)量管理李子新著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005年
    【4】工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)范式方法與管理表格馬士華著，電子工業(yè)出版社，2003年
    工程師中級(jí)職稱論文篇四
    1.中專(zhuān)畢業(yè):在同專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)崗位上見(jiàn)習(xí)期滿1年,可認(rèn)定為
    技術(shù)員,再?gòu)氖聦?zhuān)業(yè)技術(shù)工作4年可認(rèn)定助理工程師。
    2.大專(zhuān)畢業(yè):在同專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)崗位上見(jiàn)習(xí)期滿1年,可認(rèn)定
    為技術(shù)員,再?gòu)氖聦?zhuān)業(yè)技術(shù)工作2年,可認(rèn)定為助理工程師。
    3.大學(xué)本科畢業(yè):在同專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)崗位上見(jiàn)習(xí)期滿1年,可
    認(rèn)定為助理工程師,再?gòu)氖聦?zhuān)業(yè)技術(shù)工作4年可晉升工程師(中
    級(jí))。
    4.雙學(xué)士學(xué)位獲得者,可認(rèn)定為助理工程師,再?gòu)氖聦?zhuān)業(yè)技術(shù)工
    作3年,可晉升工程師(中級(jí))。
    5.碩士學(xué)位獲得者,在本專(zhuān)業(yè)工作1.5-3年,可認(rèn)定為工程師(中
    級(jí)).
    6.博士學(xué)位獲得者,可認(rèn)定為工程師(中級(jí)).
    二、工程是個(gè)總稱，凡是屬于工程類(lèi)(工程類(lèi)里包括計(jì)算機(jī)方面、建筑方面、測(cè)量方面等)的技術(shù)職稱申報(bào)時(shí)都是統(tǒng)一為：技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級(jí)工程師、研究員。
    評(píng)上初級(jí)職稱就叫助理建筑工程測(cè)量工程師,中級(jí)以上職稱就叫建筑工程測(cè)量工程師。
    計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)可申請(qǐng)工程類(lèi)計(jì)算機(jī)方面的職稱評(píng)審,但要先通過(guò)對(duì)應(yīng)等級(jí)的《計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試》;如果計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員要申請(qǐng)工程類(lèi)工程測(cè)量、測(cè)繪方面的工程技術(shù)職稱,可不通過(guò)《軟考》。
    報(bào)工程系列一般應(yīng)具備理工科相應(yīng)學(xué)歷和工程技術(shù)工作經(jīng)歷(自己填寫(xiě)，公司蓋章)或工程系列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格.
    計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)、通信工程專(zhuān)業(yè)、光學(xué)專(zhuān)業(yè)、物理學(xué)專(zhuān)業(yè)等理工科專(zhuān)業(yè),申報(bào)工程職稱,要求有本專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷、資格證書(shū)外,還要求有測(cè)繪測(cè)量方面的工作經(jīng)驗(yàn),工作業(yè)績(jī).
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
    推薦度：
    點(diǎn)擊下載文檔
    搜索文檔
    工程師中級(jí)職稱論文篇五
    摘要：汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，只有重視實(shí)踐教學(xué)才能讓學(xué)生真正掌握汽車(chē)運(yùn)用與維修的知識(shí)和技能，培養(yǎng)合格的汽修專(zhuān)業(yè)人才。
    關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè);實(shí)踐教學(xué)
    只靠理論教學(xué)是無(wú)法完成現(xiàn)代教育的目標(biāo)的，只有理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，才能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知程度，讓學(xué)生掌握實(shí)踐動(dòng)手的方法，獲得動(dòng)手能力的提高，成為具備創(chuàng)新意識(shí)的技術(shù)人員，促進(jìn)正確價(jià)值觀和科學(xué)素養(yǎng)的形成。
    一、中職學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
    1.教學(xué)關(guān)鍵陳舊
    職業(yè)教育受到普通教育的影響，很多職業(yè)院校在教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)會(huì)注重科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論的傳遞，沒(méi)有形成具有特色的職業(yè)教育，我國(guó)的許多職業(yè)教學(xué)學(xué)校大多數(shù)以文化課為主，文化課占到了很大的比例，專(zhuān)業(yè)課和文化課比重嚴(yán)重失調(diào)。把有限的時(shí)間集中在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，有利于提高職業(yè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。由于文化課和專(zhuān)業(yè)課比重失調(diào)，導(dǎo)致了培養(yǎng)出來(lái)的人才出現(xiàn)兩誤的現(xiàn)象。專(zhuān)業(yè)課沒(méi)有學(xué)好，文化課沒(méi)有精進(jìn)多少。
    2.傳統(tǒng)的黑板教育
    教學(xué)設(shè)備落后，教學(xué)模式陳舊很多，教師在教學(xué)過(guò)程中依然采用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式，理論課程都是采用黑板教學(xué)。汽車(chē)維修課程有很多地方具有很高的抽象性，如果采用傳統(tǒng)的橫版教學(xué)，學(xué)生很難理解清楚。同時(shí)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用多媒體教學(xué)，通過(guò)聲音，動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)的共同作用，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)還能夠提高教學(xué)的質(zhì)量。
    二、以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)，構(gòu)建完善實(shí)踐教學(xué)體系
    就業(yè)是中職教育的最終目標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，所我們要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為教學(xué)中心構(gòu)建完善實(shí)踐教學(xué)的體系，突出對(duì)成熟技能的應(yīng)用。具體就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的工作崗位分布、工作的特點(diǎn)以及就業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員提出的.能力要求，根據(jù)就業(yè)崗位的實(shí)際需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)踐技能的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，使學(xué)生掌握理論知識(shí)與實(shí)踐之間的聯(lián)系，制定符合實(shí)際的教學(xué)路線，讓學(xué)生具備就業(yè)崗位所需的基本職業(yè)素質(zhì)，掌握必需的項(xiàng)目技術(shù)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了落實(shí)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，我們可以按照學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃將教學(xué)體系計(jì)劃由低到高分成基本技能培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)三個(gè)層面，其中基本技能主要是指從事維修工作的人員所要掌握的基本技能知識(shí)，這其中包括了電工作業(yè)的能力和機(jī)械維修的能力等等。這一階段主要要求學(xué)生能夠正確掌握汽車(chē)的結(jié)構(gòu)，能夠熟練的對(duì)汽車(chē)調(diào)整和拆裝;專(zhuān)業(yè)技能是指中職生從事相關(guān)技術(shù)專(zhuān)業(yè)所要掌握的核心技術(shù)，能夠適應(yīng)工作崗位，滿足崗位對(duì)從業(yè)人員的基本要求，這其中包括熟練使用維修需要用到的修理設(shè)備、檢測(cè)診斷的儀器、量具、專(zhuān)用工具等，掌握維修工藝的規(guī)范和車(chē)輛拆裝的基本要求、性能檢測(cè)的方法、故障爭(zhēng)端排除、修理技術(shù)要求和標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)汽車(chē)工藝和新技術(shù)等等，讓學(xué)生能夠更快的適應(yīng)自己的工作崗位，具備從業(yè)人員的能力要求;綜合能力是指在維修工作中所要具備的綜合能力，這其中主要包括獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和技術(shù)管理的能力以及創(chuàng)新能力。將三個(gè)階段的培養(yǎng)計(jì)劃以單元的形式進(jìn)行教學(xué)，將其貫穿到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，構(gòu)建完善實(shí)踐教學(xué)的體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的目的。
    三、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生們的綜合能力
    綜合能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要目標(biāo)，在這樣一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)人才的定義越來(lái)越高，所以，我們也要根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的要求將學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)放在首位，重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的發(fā)展，讓學(xué)生在走出校園后能更快更好地適應(yīng)工作崗位。在教學(xué)過(guò)程中，我們要將課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高。
    四、重視技能操作的規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化意識(shí)
    我國(guó)汽修也之所以和國(guó)外汽修業(yè)存在較大差距的主要原因就是汽修人才規(guī)范化意識(shí)薄弱，沒(méi)有很好的規(guī)則概念，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，導(dǎo)致差距難以縮短。例如，日本汽修業(yè)就有很高的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，比如發(fā)動(dòng)機(jī)的安裝必須在什么樣的條件和環(huán)境下都有明確的規(guī)定，安裝時(shí)需要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，先安什么，后安什么都必須按照要求來(lái)執(zhí)行，所有作業(yè)不能有任何的變通，在如此規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)下作業(yè)也難怪日本汽車(chē)工業(yè)能在世界聞名。所以，我們一定要重視技能操作的規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化意識(shí)和規(guī)則概念，按照規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)。例如，部件的拆裝要按照嚴(yán)格的步驟要求執(zhí)行，包括清清洗和擺放的位置，不能因?yàn)檐?chē)輛的新舊程度來(lái)自行規(guī)定拆裝，規(guī)范化意識(shí)也是綜合素質(zhì)的基本要求之一。
    五、實(shí)踐教學(xué)做到循序漸進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心
    在汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中我們老師要做到循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在不斷操作實(shí)踐中掌握規(guī)律，做到準(zhǔn)確快捷，增強(qiáng)成就感和自信心，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。例如，在鉗工訓(xùn)練時(shí)我們可以將其與維修作業(yè)結(jié)合起來(lái)，從銼削到鉆孔到擴(kuò)孔到鉸孔到攻絲到矯正到鉚接再到括削研磨，由易到難，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中達(dá)到技能的考核要求。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，允許學(xué)生帶著問(wèn)題在實(shí)踐探索過(guò)程中分析問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，我們可以采用小組學(xué)習(xí)的方式，指派小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行互動(dòng)交流，合作探究，增進(jìn)學(xué)生之間和小組之間的交流，在實(shí)踐過(guò)程中加強(qiáng)合作與交流，促使學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生親身參與到實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到技能訓(xùn)練的目的，提高學(xué)生融會(huì)貫通、學(xué)以致用的能力，促進(jìn)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展。
    總之，在職業(yè)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，我們老師要從思想上重視實(shí)踐教學(xué)，并在實(shí)踐教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親手完成實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]劉映凱.汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索[j].遼寧高職學(xué)報(bào)，2003(04)
    [2]王燕、張玉芹.在中職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)[j].職業(yè)，2008(23)
    [3]葉放郎.中職學(xué)?！捌?chē)運(yùn)用與維修”專(zhuān)業(yè)“一體化”教學(xué)的探索[j].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2006(08)
    [4]秦海濱.加強(qiáng)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革[j].遼寧高職學(xué)報(bào)，2000(01)
    [5]葛元.中職學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)技能型人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索[j].中等職業(yè)教育，2006(22)
    工程師中級(jí)職稱論文篇六
    在鐵路信號(hào)施工過(guò)程中通常會(huì)有這種改造工程，為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的調(diào)度監(jiān)督系統(tǒng)，需將既有電氣集中車(chē)站改為微機(jī)聯(lián)鎖控制系統(tǒng)，只換室內(nèi)控制系統(tǒng)，室外全部利舊，這就需要實(shí)現(xiàn)既有電纜的割接問(wèn)題，本文通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作總結(jié)，對(duì)這方面的施工能起到一定的參考價(jià)值。
    1、方法特點(diǎn)。
    (1)本方法采用單工序多次操作確保正確率，易于掌握。
    (2)本方法易于現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)人員掌握，可操作性強(qiáng)。
    2、適用范圍。
    本施工方法適用于既有車(chē)站信號(hào)換裝過(guò)程中新舊控制系統(tǒng)的倒接。
    3、方法。
    榆次ii場(chǎng)站改的要求是：ii場(chǎng)既有聯(lián)鎖采用6502繼電器聯(lián)鎖，本次改造后ii場(chǎng)采用2x2取2硬件安全冗余型計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備；ii場(chǎng)南咽喉既有設(shè)備不動(dòng)，北咽喉向外擴(kuò)建延伸，新鋪道岔21組，新設(shè)及換裝信號(hào)機(jī)56架、軌道區(qū)段50個(gè)；南咽喉24組道岔原位不動(dòng)利舊，南咽喉道岔、信號(hào)機(jī)、軌道及區(qū)間電纜利舊；電碼化制式改為25周軌道疊加zpw-2000a，電碼化電纜新設(shè)。
    鑒于以上情況，開(kāi)通時(shí)需要在點(diǎn)內(nèi)對(duì)接11根電纜進(jìn)行割接。
    針對(duì)榆次ii場(chǎng)的特殊情況，我們制定嚴(yán)密的安全、技術(shù)措施和施工技術(shù)方案，組織調(diào)配勞力進(jìn)行施工。
    結(jié)合實(shí)際，深入調(diào)查、多次研討，制定可行的安全技術(shù)施工方案。
    我們?yōu)榇送度?名技術(shù)人員及5名作業(yè)人員，進(jìn)行了大量的技術(shù)調(diào)查工作，專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)既有設(shè)備的摸底、調(diào)查，對(duì)信號(hào)電纜進(jìn)行編號(hào)、排隊(duì)、確認(rèn)，特別是對(duì)(電纜)干線信號(hào)電纜用途進(jìn)行每根芯線校對(duì)。為保證技術(shù)資料的準(zhǔn)確性和完整性，我們制定了既有電纜調(diào)查表(附后)。
    (1)調(diào)查掌握既有設(shè)備類(lèi)型、使用制式，并根據(jù)設(shè)計(jì)意圖把新設(shè)的設(shè)備、制式進(jìn)行比較，相同的保留利用、不同的按設(shè)計(jì)原則進(jìn)行修改。
    (2)抽專(zhuān)人摸排既有電纜使用情況、電氣特性等，結(jié)合施工圖紙與設(shè)計(jì)部門(mén)積極聯(lián)系，爭(zhēng)得設(shè)計(jì)、太原局指、電務(wù)段等有關(guān)部門(mén)的支持，在最快最短的時(shí)間內(nèi)做出決定和新的施工方案。
    (3)掌握第一手資料后，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，對(duì)施工的方案進(jìn)行研討和修改，最終決定采用干線電纜在信號(hào)樓底下進(jìn)行對(duì)接盒接續(xù)。并將施工方案上報(bào)設(shè)計(jì)，并征得建設(shè)單位審批同意后，立即協(xié)調(diào)組織勞力、制定接續(xù)培訓(xùn)計(jì)劃等，且逐項(xiàng)安排落實(shí)校對(duì)電纜線“要點(diǎn)”工作，使施工有條不穩(wěn)地按施工程序進(jìn)行。
    具體的施工程序：
    (1)抽調(diào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員三人，摸排既有干線電纜的路徑、走向，檢查其規(guī)格、型號(hào)及電氣特性。然后決定每根電纜的切割點(diǎn)、接續(xù)點(diǎn)，計(jì)算既有電纜切割后接續(xù)電纜的規(guī)格型號(hào)、長(zhǎng)度，再依據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行對(duì)接的新增敷設(shè)電纜進(jìn)行配盤(pán)、配纜，做到既有電纜與敷設(shè)電纜對(duì)接一致性。
    (2)施工方案決定后，對(duì)既有設(shè)備的技術(shù)資料：電纜敷設(shè)徑路圖、室外電纜配線圖和場(chǎng)間聯(lián)系電路圖要一一校對(duì)核準(zhǔn)，并依設(shè)計(jì)要求對(duì)新設(shè)電纜配線圖進(jìn)行核對(duì)。施工技術(shù)人員要對(duì)設(shè)計(jì)利舊的(11根)電纜每一根芯線從頭至設(shè)備處逐一校對(duì)，同時(shí)完成新的設(shè)計(jì)(修改)圖紙的工作量，做到既有電纜利舊和設(shè)計(jì)的一致，確保施工圖紙的準(zhǔn)確性。
    (3)在完成摸底、調(diào)查和圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、校對(duì)基礎(chǔ)上，檢查、校驗(yàn)實(shí)際既有11根電纜的每根芯線及備用芯線用途的唯一性。
    制定詳細(xì)的“要點(diǎn)”方案，利用“天窗點(diǎn)”分段(區(qū)域)進(jìn)行對(duì)軌道送(受)端、信號(hào)機(jī)、道岔、報(bào)警、電話、區(qū)間軌道、場(chǎng)聯(lián)等電纜芯線進(jìn)行一一校對(duì)驗(yàn)證。
    (4)室內(nèi)微機(jī)聯(lián)鎖、新增設(shè)備等其他項(xiàng)目施工，按施工程序進(jìn)行，做到提前施工試驗(yàn)好或插入(過(guò)渡)，為“大點(diǎn)”換裝做好準(zhǔn)備。
    線類(lèi)似施工創(chuàng)造了實(shí)際可行施工方法，積累了豐富的施工經(jīng)驗(yàn)。
    工程師中級(jí)職稱論文篇七
    分類(lèi)號(hào)
    圖書(shū)館自上個(gè)世紀(jì)80年代實(shí)行職稱評(píng)審工作后，大大調(diào)動(dòng)了工作人員的積極性，也促進(jìn)了圖書(shū)館事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，但經(jīng)過(guò)30多年的積淀，同時(shí)也暴露出了不少問(wèn)題，存在重評(píng)審材料輕實(shí)際工作、外行評(píng)審內(nèi)行等不合理現(xiàn)象，這在一定程度上挫傷了不少館員踏實(shí)干工作的積極性。國(guó)內(nèi)圖書(shū)館屆不斷積極探索職稱評(píng)審的新標(biāo)準(zhǔn)新規(guī)范，各省先后推出了不少新評(píng)審規(guī)范，但由于缺乏統(tǒng)一可行的實(shí)際操作流程，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館員職稱評(píng)審仍是問(wèn)題不斷，為此筆者特意調(diào)查了美國(guó)圖書(shū)館員的職稱評(píng)審機(jī)制，并將其與國(guó)內(nèi)的評(píng)審機(jī)制進(jìn)行對(duì)比分析，以期對(duì)國(guó)內(nèi)圖書(shū)館的職稱評(píng)審工作有所幫助。
    1中美兩國(guó)圖書(shū)館員高級(jí)職稱評(píng)審機(jī)制概況
    我國(guó)圖書(shū)館員職稱評(píng)審開(kāi)始于上個(gè)世紀(jì)80年代，美國(guó)圖書(shū)館員職稱評(píng)審開(kāi)始于上世紀(jì)70年代，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展運(yùn)作，兩國(guó)都形成了一定的流程和規(guī)范，為了詳細(xì)了解兩國(guó)的職稱評(píng)審細(xì)節(jié)，下面通過(guò)表1從評(píng)審條件和評(píng)審程序兩個(gè)方面比較分析。
    2中美兩國(guó)圖書(shū)館員高級(jí)職稱評(píng)審機(jī)制對(duì)比分析
    中美兩國(guó)圖書(shū)館員高級(jí)職稱評(píng)審機(jī)制對(duì)比
    由表1可以看出，中美兩國(guó)在圖書(shū)館員職稱評(píng)審時(shí)各有側(cè)重，在學(xué)歷資歷和外語(yǔ)要求條件上基本相同，都要求有一定的圖情專(zhuān)業(yè)教育背景，但由于我國(guó)國(guó)情復(fù)雜，圖書(shū)館一直以來(lái)就是解決領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜壹覍俚膱?chǎng)所，造成大多數(shù)從業(yè)人員缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)能力較低，而美國(guó)很多高校圖書(shū)館要求從業(yè)人員除了圖情專(zhuān)業(yè)學(xué)歷外，還要有其他專(zhuān)業(yè)的第二學(xué)歷，這樣才能適應(yīng)高級(jí)職稱的崗位要求。業(yè)務(wù)能力方面，兩國(guó)都列出了具體要求，國(guó)內(nèi)的要求較抽象宏觀，而美國(guó)則要求得比較具體，可操作性強(qiáng)?？蒲心芰Ψ矫鎳?guó)內(nèi)列出了具體數(shù)量要求，但沒(méi)規(guī)定成果的實(shí)際價(jià)值，美國(guó)除了數(shù)量要求，則更注重科研成果和專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的實(shí)際價(jià)值，也就是說(shuō)美國(guó)的科研要求必須緊密結(jié)合本職工作。
    從評(píng)審程序上看，兩國(guó)好像也沒(méi)太大區(qū)別，但細(xì)究起來(lái)還是差別巨大。美國(guó)的職稱評(píng)審是以年度考核為基礎(chǔ)的，而且考核有嚴(yán)格的程序，必須按照年初制定的目標(biāo)從專(zhuān)業(yè)技巧和工作效率等方面嚴(yán)格逐一考評(píng)，如果考核結(jié)果不合格就會(huì)被要求改善工作，或者不能加薪甚至被辭退。而且領(lǐng)導(dǎo)對(duì)館員的考評(píng)都是公開(kāi)的，這和國(guó)內(nèi)的匿名評(píng)審?fù)耆喾?，領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)后進(jìn)入館員評(píng)審階段更權(quán)威，一般由一個(gè)主席、兩位委員和兩位候補(bǔ)委員組成職稱考評(píng)委員會(huì)，這個(gè)只能決定申請(qǐng)者在同一級(jí)別中晉升，如果申請(qǐng)者需要向高一級(jí)別申請(qǐng)，則需要再增加三個(gè)委員才能決定，這個(gè)過(guò)程是在嚴(yán)格監(jiān)督下秘密進(jìn)行的，如果考評(píng)委員會(huì)的結(jié)果和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)的結(jié)果不一致的話，再交由主管職稱評(píng)審的副校長(zhǎng)裁定最終結(jié)果。評(píng)審結(jié)束后，職稱考評(píng)委員會(huì)及時(shí)將評(píng)審結(jié)果（包括職稱考評(píng)委員會(huì)的投票結(jié)果和做出評(píng)審的理由）以書(shū)面形式通知申請(qǐng)者，而且主管職稱評(píng)審的館長(zhǎng)會(huì)在評(píng)審后一周內(nèi)與未通過(guò)評(píng)審的申請(qǐng)者談話，指出其存在的問(wèn)題和今后努力的方向[2]。這個(gè)也比國(guó)內(nèi)的人性，國(guó)內(nèi)一般只告訴你通過(guò)與否，至于過(guò)程則完全是保密的，未通過(guò)者根本不知道自己的不足，就會(huì)聯(lián)想到許多自己沒(méi)通過(guò)的原因，有些過(guò)激者甚至?xí)篝[評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)。
    另外需要指出的是，近年來(lái)許多美國(guó)大學(xué)圖書(shū)館將圖書(shū)館員職位定為終身教職，這個(gè)既提高了圖書(shū)館員的地位和薪酬，同時(shí)也拔高了圖書(shū)館員的崗位職責(zé)，有些大學(xué)甚至與同級(jí)別的教師崗位要求一致，實(shí)行五年一聘，通常在一個(gè)聘期的第三年末進(jìn)行中期評(píng)審，第五年末進(jìn)行最后評(píng)審，不合格的會(huì)被降級(jí)或解聘[3]，這就促使圖書(shū)館在盡力做好本職工作的同時(shí)，還需要不斷充電完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能不被淘汰。而國(guó)內(nèi)大多是一評(píng)定終身，評(píng)完后工作和科研熱情大減，固步自封，坐等退休，工作效率和工作熱情幾乎無(wú)從談起。
    我國(guó)圖書(shū)館員高級(jí)職稱評(píng)審過(guò)程中存在的問(wèn)題
    通過(guò)上面的分析可以看出，美國(guó)的職稱評(píng)審是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，而且是以實(shí)際工作效率為主兼顧科研和專(zhuān)業(yè)活動(dòng)能力，而國(guó)內(nèi)的則是以科研為主工作為輔，而且過(guò)程是不透明的，這就造成了很多問(wèn)題，總結(jié)起來(lái)主要有：（1）職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，可操作性差，國(guó)內(nèi)的圖書(shū)館由于分屬于不同的系統(tǒng)，各個(gè)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)差別很大，而且評(píng)審條件中所列要求大多數(shù)是宏觀層面的定性標(biāo)準(zhǔn)，很難按定量操作，因此每個(gè)評(píng)委評(píng)審的結(jié)果會(huì)相距甚遠(yuǎn)；（2）重科研輕工作，重學(xué)歷輕能力，重形式輕內(nèi)容，科研成果認(rèn)定專(zhuān)業(yè)性差，很多評(píng)審者的文章根本和自己所從事的專(zhuān)業(yè)工作不搭邊；（3）職稱評(píng)定有名額限制，評(píng)審過(guò)程存在論資排輩的人情照顧現(xiàn)象[4]；（4）考核工作流于形式，優(yōu)秀與合格沒(méi)有嚴(yán)格界限，優(yōu)秀有時(shí)會(huì)評(píng)給有需要的人，不合格的幾乎沒(méi)有；（5）外行評(píng)審內(nèi)行現(xiàn)象大量存在，如筆者所在學(xué)校的校內(nèi)評(píng)審將除了教師以外的其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列集中在一起評(píng)審，評(píng)委主要是各個(gè)行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，出自圖書(shū)館的評(píng)委只占到了11位評(píng)委中的2位，由于部門(mén)工作的差異，其他部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)怎么可能全面中肯地評(píng)價(jià)每一位申報(bào)職稱者，過(guò)程中不免會(huì)摻雜很多人情因素；（6）職稱與待遇結(jié)合過(guò)于緊密，高職稱意味著高收入，圖書(shū)館人員由于收入較低，而且渠道單一，提高收入只能通過(guò)晉升職稱來(lái)實(shí)現(xiàn)，很多人為了評(píng)上職稱而敷衍本職工作，上班時(shí)間潛心寫(xiě)文章，或者花大力氣疏通評(píng)審關(guān)節(jié)，花高價(jià)請(qǐng)文章，對(duì)從事的崗位工作敷衍了事，嚴(yán)重影響了圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效果。
    3改進(jìn)我國(guó)圖書(shū)館員高級(jí)職稱評(píng)審機(jī)制的措施
    由上可知，我國(guó)圖書(shū)館員高級(jí)職稱評(píng)審存在著諸多弊端，嚴(yán)重阻礙著圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展和圖書(shū)館人才的成長(zhǎng)，借鑒美國(guó)的圖書(shū)館員高級(jí)職稱評(píng)審機(jī)制，筆者對(duì)國(guó)內(nèi)的評(píng)審提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施。
    科學(xué)量化評(píng)審條件，注重工作效率和專(zhuān)業(yè)活動(dòng)能力
    我國(guó)圖書(shū)館員高級(jí)職稱評(píng)審條件過(guò)于籠統(tǒng)，很難按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)操作，而且由于圖書(shū)館的工作很難量化，對(duì)評(píng)審者的工作表現(xiàn)也就難以分出伯仲，因此職稱評(píng)審很大程度上就成了科研成果的大比拼，科研實(shí)力強(qiáng)的就比較容易通過(guò)，但這里也有個(gè)問(wèn)題，由于國(guó)內(nèi)圖書(shū)館行業(yè)沒(méi)有資格認(rèn)證，很多從業(yè)人員的素質(zhì)較低，但為了評(píng)上職稱，有些人會(huì)花錢(qián)請(qǐng)為自己撰寫(xiě)論文，從而出現(xiàn)很多平時(shí)工作平庸的人評(píng)職稱竟然拿出了若干篇高質(zhì)量的論文，包括交叉專(zhuān)業(yè)的文章或者與本專(zhuān)業(yè)毫不相干的文章，這嚴(yán)重挫傷了積極工作的館員的熱情。為此為了減少職稱評(píng)審過(guò)程中的人為因素和不公平現(xiàn)象，必須制定出科學(xué)的量化條件便于操作。科研方面目前各個(gè)單位都有詳細(xì)的量化標(biāo)準(zhǔn)，而且目前的操作也比較到位；工作業(yè)績(jī)方面由于年度考核的形式化，很難讓部分業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作業(yè)績(jī)突出但沒(méi)有論文的館員得到晉升。筆者認(rèn)為，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館員高級(jí)職稱評(píng)審時(shí)更應(yīng)看重實(shí)際工作業(yè)績(jī)，將讀者滿意度、服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量納入考評(píng)體系中，從年度考核等次、群眾評(píng)議結(jié)果、讀者表?yè)P(yáng)次數(shù)、讀者投訴次數(shù)、工作出錯(cuò)率及勞動(dòng)紀(jì)律等方面考察評(píng)審者的工作業(yè)績(jī)[2]，通過(guò)有效的計(jì)算分出考核等次，將其作為職稱評(píng)審的重要支撐材料。此外，圖書(shū)館學(xué)是應(yīng)用性學(xué)科，工作性質(zhì)實(shí)踐性強(qiáng)，除了那些專(zhuān)門(mén)從事理論研究以及文獻(xiàn)檢索教學(xué)工作人員外，絕大部分館員都在一線從事服務(wù)工作，要求他們具備較高的科研素質(zhì)是強(qiáng)人所難，因此筆者認(rèn)為應(yīng)降低科研成果在館員職稱評(píng)審過(guò)程中的比重，至于具體多少，這個(gè)就需要廣大的圖書(shū)館從業(yè)者從實(shí)踐中逐步探索完善。
    建立多元化的職稱評(píng)審體系
    目前，我國(guó)圖書(shū)館員職稱體系由管理員、助理館員（初級(jí)）、館員（中級(jí)）、副研究館員（副高）和研究館員（正高）組成，這個(gè)體系和教師系列職稱體系類(lèi)似，但由于我國(guó)眾多圖書(shū)館從業(yè)人員人員素質(zhì)較低，很大一部分年齡較長(zhǎng)的館員幾乎沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的圖情專(zhuān)業(yè)教育，理論知識(shí)缺乏，但又長(zhǎng)期在一線從事讀者服務(wù)工作，現(xiàn)有的職稱體系科研要求使得他們無(wú)法正常晉升，嚴(yán)重挫傷他們的工作熱情和積極性。因此，筆者認(rèn)為可將圖書(shū)館現(xiàn)有的職稱評(píng)審分為兩個(gè)系列：研究系列和基礎(chǔ)崗位系列。研究系列可沿用現(xiàn)有的評(píng)審體系，突出其學(xué)術(shù)性、研究性特點(diǎn)，主要針對(duì)圖書(shū)館中專(zhuān)門(mén)從事研究工作、專(zhuān)業(yè)教學(xué)人員以及從事學(xué)科服務(wù)的館員。崗位系列注重專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作技能，專(zhuān)門(mén)面向圖書(shū)館一線人員，職稱名稱可分為：輔助館員、專(zhuān)業(yè)館員、高級(jí)館員和資深館員四級(jí)[5]，每級(jí)內(nèi)部可以分為2～3個(gè)等次，讓館員晉升的空間增多，如北京大學(xué)圖書(shū)館1999年就將圖書(shū)館崗位設(shè)為9個(gè)級(jí)別，調(diào)動(dòng)了廣大館員的積極性。崗位系列各級(jí)別館員的評(píng)審應(yīng)以實(shí)際工作業(yè)績(jī)作為主要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其一般不要求學(xué)術(shù)成果，但論著或科研成果可作為晉級(jí)的優(yōu)先條件。
    廢除終身制，實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)
    我國(guó)的職稱只要一評(píng)上，除了往上續(xù)評(píng)外，一般不會(huì)重新評(píng)價(jià)，這就形成了職稱的終身制。美國(guó)職稱評(píng)審鮮見(jiàn)終身制，除一些大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的終身教授外，一般人員聘期內(nèi)必須要接受1-2次考核，如果在此期間沒(méi)有造詣或者不能勝任本職工作，便會(huì)被警告、降聘或者解聘。如伊利諾伊州立大學(xué)芝加哥校園圖書(shū)館規(guī)定，對(duì)專(zhuān)業(yè)館員除平時(shí)考察外，每三年進(jìn)行一次全面考核，對(duì)考核不合格者提出警告，無(wú)改觀者取消專(zhuān)業(yè)館員資格，這樣使得館員永遠(yuǎn)保持上進(jìn)的動(dòng)力。我國(guó)的職稱只要獲聘便可持續(xù)到退休，除了一些想續(xù)聘更高職稱的館員外，其他的人則原地踏步，一勞永逸，喪失了進(jìn)取的動(dòng)力。因此，我國(guó)的圖書(shū)館員職稱評(píng)審應(yīng)改變一次評(píng)審、終身受益的慣例，取消名額限制，將職稱工作分為初評(píng)和續(xù)評(píng)兩種制度，特別要加強(qiáng)評(píng)后考核工作，最好實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)。拿到職稱資格只是說(shuō)明具備了相應(yīng)的任職資格，至于能否勝任某一崗位的工作，還需要通過(guò)專(zhuān)門(mén)的崗位入職考試才可聘任；聘任后還要加強(qiáng)考核，如果聘期內(nèi)沒(méi)有完成本崗位的工作，應(yīng)采取培訓(xùn)、分流、低聘、轉(zhuǎn)崗等手段，促使其不斷提高工作能力。對(duì)年度考核成績(jī)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，采取升遷、高聘、獎(jiǎng)勵(lì)等手段，鼓勵(lì)其更好地做好自己的工作[6]，形成一個(gè)能上能下的動(dòng)態(tài)評(píng)審機(jī)制。
    圖書(shū)館職稱評(píng)審關(guān)系到每個(gè)從業(yè)人員的切身利益和圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，任何變動(dòng)甚至是細(xì)微變化都會(huì)影響到圖書(shū)館事業(yè)的方方面面，當(dāng)前的評(píng)審體制經(jīng)過(guò)多年的運(yùn)行也選拔出一大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?，但是評(píng)審過(guò)程的不透明、指標(biāo)限制、重形式輕內(nèi)容等弊端也帶了很多負(fù)面影響，只有不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短，借鑒國(guó)外先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，才能探索出適合我國(guó)國(guó)情的圖書(shū)館員職稱評(píng)審體系。
    工程師中級(jí)職稱論文篇八
    摘要：汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，只有重視實(shí)踐教學(xué)才能讓學(xué)生真正掌握汽車(chē)運(yùn)用與維修的知識(shí)和技能，培養(yǎng)合格的汽修專(zhuān)業(yè)人才。
    關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè);實(shí)踐教學(xué)
    只靠理論教學(xué)是無(wú)法完成現(xiàn)代教育的目標(biāo)的，只有理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，才能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知程度，讓學(xué)生掌握實(shí)踐動(dòng)手的方法，獲得動(dòng)手能力的提高，成為具備創(chuàng)新意識(shí)的技術(shù)人員，促進(jìn)正確價(jià)值觀和科學(xué)素養(yǎng)的形成。
    一、中職學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
    1.教學(xué)關(guān)鍵陳舊
    職業(yè)教育受到普通教育的影響，很多職業(yè)院校在教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)會(huì)注重科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論的傳遞，沒(méi)有形成具有特色的職業(yè)教育，我國(guó)的許多職業(yè)教學(xué)學(xué)校大多數(shù)以文化課為主，文化課占到了很大的比例，專(zhuān)業(yè)課和文化課比重嚴(yán)重失調(diào)。把有限的時(shí)間集中在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，有利于提高職業(yè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。由于文化課和專(zhuān)業(yè)課比重失調(diào)，導(dǎo)致了培養(yǎng)出來(lái)的人才出現(xiàn)兩誤的現(xiàn)象。專(zhuān)業(yè)課沒(méi)有學(xué)好，文化課沒(méi)有精進(jìn)多少。
    2.傳統(tǒng)的黑板教育
    教學(xué)設(shè)備落后，教學(xué)模式陳舊很多，教師在教學(xué)過(guò)程中依然采用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式，理論課程都是采用黑板教學(xué)。汽車(chē)維修課程有很多地方具有很高的抽象性，如果采用傳統(tǒng)的橫版教學(xué)，學(xué)生很難理解清楚。同時(shí)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用多媒體教學(xué)，通過(guò)聲音，動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)的共同作用，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)還能夠提高教學(xué)的質(zhì)量。
    二、以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)，構(gòu)建完善實(shí)踐教學(xué)體系
    就業(yè)是中職教育的最終目標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，所我們要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為教學(xué)中心構(gòu)建完善實(shí)踐教學(xué)的體系，突出對(duì)成熟技能的應(yīng)用。具體就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的工作崗位分布、工作的特點(diǎn)以及就業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員提出的能力要求，根據(jù)就業(yè)崗位的實(shí)際需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)踐技能的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，使學(xué)生掌握理論知識(shí)與實(shí)踐之間的聯(lián)系，制定符合實(shí)際的教學(xué)路線，讓學(xué)生具備就業(yè)崗位所需的基本職業(yè)素質(zhì)，掌握必需的項(xiàng)目技術(shù)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了落實(shí)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，我們可以按照學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃將教學(xué)體系計(jì)劃由低到高分成基本技能培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)三個(gè)層面，其中基本技能主要是指從事維修工作的人員所要掌握的基本技能知識(shí)，這其中包括了電工作業(yè)的能力和機(jī)械維修的能力等等。這一階段主要要求學(xué)生能夠正確掌握汽車(chē)的結(jié)構(gòu)，能夠熟練的對(duì)汽車(chē)調(diào)整和拆裝;專(zhuān)業(yè)技能是指中職生從事相關(guān)技術(shù)專(zhuān)業(yè)所要掌握的核心技術(shù)，能夠適應(yīng)工作崗位，滿足崗位對(duì)從業(yè)人員的基本要求，這其中包括熟練使用維修需要用到的修理設(shè)備、檢測(cè)診斷的儀器、量具、專(zhuān)用工具等，掌握維修工藝的規(guī)范和車(chē)輛拆裝的基本要求、性能檢測(cè)的方法、故障爭(zhēng)端排除、修理技術(shù)要求和標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)汽車(chē)工藝和新技術(shù)等等，讓學(xué)生能夠更快的適應(yīng)自己的工作崗位，具備從業(yè)人員的能力要求;綜合能力是指在維修工作中所要具備的綜合能力，這其中主要包括獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和技術(shù)管理的能力以及創(chuàng)新能力。將三個(gè)階段的培養(yǎng)計(jì)劃以單元的形式進(jìn)行教學(xué)，將其貫穿到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，構(gòu)建完善實(shí)踐教學(xué)的體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的目的。
    三、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生們的綜合能力
    綜合能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要目標(biāo)，在這樣一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)人才的定義越來(lái)越高，所以，我們也要根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的要求將學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)放在首位，重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的發(fā)展，讓學(xué)生在走出校園后能更快更好地適應(yīng)工作崗位。在教學(xué)過(guò)程中，我們要將課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高。
    四、重視技能操作的規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化意識(shí)
    我國(guó)汽修也之所以和國(guó)外汽修業(yè)存在較大差距的主要原因就是汽修人才規(guī)范化意識(shí)薄弱，沒(méi)有很好的規(guī)則概念，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，導(dǎo)致差距難以縮短。例如，日本汽修業(yè)就有很高的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，比如發(fā)動(dòng)機(jī)的安裝必須在什么樣的條件和環(huán)境下都有明確的規(guī)定，安裝時(shí)需要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，先安什么，后安什么都必須按照要求來(lái)執(zhí)行，所有作業(yè)不能有任何的變通，在如此規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)下作業(yè)也難怪日本汽車(chē)工業(yè)能在世界聞名。所以，我們一定要重視技能操作的規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化意識(shí)和規(guī)則概念，按照規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)。例如，部件的拆裝要按照嚴(yán)格的步驟要求執(zhí)行，包括清清洗和擺放的位置，不能因?yàn)檐?chē)輛的新舊程度來(lái)自行規(guī)定拆裝，規(guī)范化意識(shí)也是綜合素質(zhì)的基本要求之一。
    五、實(shí)踐教學(xué)做到循序漸進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心
    在汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中我們老師要做到循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在不斷操作實(shí)踐中掌握規(guī)律，做到準(zhǔn)確快捷，增強(qiáng)成就感和自信心，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。例如，在鉗工訓(xùn)練時(shí)我們可以將其與維修作業(yè)結(jié)合起來(lái)，從銼削到鉆孔到擴(kuò)孔到鉸孔到攻絲到矯正到鉚接再到括削研磨，由易到難，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中達(dá)到技能的考核要求。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，允許學(xué)生帶著問(wèn)題在實(shí)踐探索過(guò)程中分析問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，我們可以采用小組學(xué)習(xí)的方式，指派小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行互動(dòng)交流，合作探究，增進(jìn)學(xué)生之間和小組之間的交流，在實(shí)踐過(guò)程中加強(qiáng)合作與交流，促使學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生親身參與到實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到技能訓(xùn)練的目的，提高學(xué)生融會(huì)貫通、學(xué)以致用的能力，促進(jìn)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展。
    總之，在職業(yè)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，我們老師要從思想上重視實(shí)踐教學(xué)，并在實(shí)踐教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親手完成實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]劉映凱.汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索[j].遼寧高職學(xué)報(bào)，(04)
    [2]王燕、張玉芹.在中職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)[j].職業(yè)，(23)
    [3]葉放郎.中職學(xué)校“汽車(chē)運(yùn)用與維修”專(zhuān)業(yè)“一體化”教學(xué)的探索[j].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，(08)
    [4]秦海濱.加強(qiáng)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革[j].遼寧高職學(xué)報(bào)，(01)
    [5]葛元.中職學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)技能型人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索[j].中等職業(yè)教育，2006(22)
    工程師中級(jí)職稱論文篇九
    摘要：隨著人們生活水平的逐漸提升，人們對(duì)自己的精神文化更加的重視，而圖書(shū)館能夠滿足人們的精神文化需求，有助于提高我國(guó)國(guó)民的整體素質(zhì)。因此，圖書(shū)館需要為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以煥發(fā)圖書(shū)館的風(fēng)采。本文主要圍繞圖書(shū)館的創(chuàng)新服務(wù)進(jìn)行研究。
    關(guān)鍵詞：圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新
    中圖分類(lèi)號(hào)：g25
    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a
    前言
    圖書(shū)館承擔(dān)著文化傳承的重任，是精神文化交流的中心，對(duì)提升我國(guó)國(guó)民素質(zhì)有著較大的作用。而要想更好的發(fā)揮圖書(shū)館的作用，就需要圖書(shū)館與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新自己的服務(wù)?；诖?，圍繞圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)的研究具有重要的意義。
    一、圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)的主要內(nèi)容分析
    在以往，圖書(shū)館的服務(wù)模式以“面對(duì)面”為主，為廣大讀者提供借閱服務(wù)。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，傳統(tǒng)的服務(wù)模式的局限性逐漸突顯出來(lái)，造成了圖書(shū)館資源的浪費(fèi)。故此，在這種背景下，圖書(shū)館需要考慮新形勢(shì)的適應(yīng)問(wèn)題，考慮如何創(chuàng)新自己的服務(wù)，以便為廣大讀者提供個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)化的服務(wù)，進(jìn)而發(fā)揮自己精神文化交流的作用，發(fā)揮自己文化傳承的作用。
    所謂創(chuàng)新服務(wù)，指的是在服務(wù)工作中，圖書(shū)館工作人員需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，不斷創(chuàng)新自己的服務(wù)理念，改變以往的被動(dòng)服務(wù)模式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)。另外，還需要積極引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)自己的服務(wù)模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而滿足眾多讀者的服務(wù)需求。而這主要包含以下幾層含義：
    （1）樹(shù)立“以讀者為中心”的服務(wù)思想，在管理過(guò)程中，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，以盡可能的滿足廣大讀者的借閱需求。此外，在完成圖書(shū)館本職服務(wù)工作之外，還需要適當(dāng)?shù)耐卣棺约旱姆?wù)工作，為廣大讀者提供具有一定特色的信息服務(wù)。
    （2）要多多了解讀者的各項(xiàng)需求，從而使圖書(shū)館的工作發(fā)生改變，改變以往以“圖書(shū)館”為中心的管理模式，逐漸朝著“以讀者為中心”的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變[1]。如此，就可以使圖書(shū)館及時(shí)了解讀者的個(gè)性化需求，對(duì)自己的服務(wù)做出調(diào)整，進(jìn)而提升自己的服務(wù)能力。
    二、創(chuàng)新服務(wù)的主要策略
    1.圖書(shū)館要重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
    圖書(shū)館要想為廣大讀者開(kāi)展創(chuàng)新服務(wù)，那么就需要一批專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)館創(chuàng)新型人才，如此方能夠確保服務(wù)創(chuàng)新的產(chǎn)生。美國(guó)人認(rèn)為，在圖書(shū)館服務(wù)中，圖書(shū)館建筑物所發(fā)揮的作用為5%，信息資料所發(fā)揮的作用占20%，而圖書(shū)館員所發(fā)揮作用為75%。而在新形勢(shì)下，圖書(shū)館工作人員需要具備較強(qiáng)的技術(shù)知識(shí)，具有一定的信息素養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在服務(wù)工作中，除了完成讀者的借閱服務(wù)，還需要充當(dāng)讀者的學(xué)習(xí)指導(dǎo)員，要充當(dāng)廣大讀者的知識(shí)導(dǎo)航員。因此，圖書(shū)館員需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間提高自己的業(yè)務(wù)能力，從而使自己成為廣大讀者的良師益友，如此方可以使自己更好地完成圖書(shū)館所開(kāi)展的各項(xiàng)創(chuàng)新服務(wù)措施。
    2.拓展館藏資源
    館藏資源的豐富與否也會(huì)影響圖書(shū)館功能的發(fā)揮，在服務(wù)內(nèi)容上，需要逐漸轉(zhuǎn)變以往的那種“印刷型”圖書(shū)館館藏模式，要逐漸朝著信息化、電子化等新式館藏資源拓展。作為圖書(shū)館的物質(zhì)基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)館藏極其關(guān)鍵，但是在信息數(shù)字化背景下，虛擬館藏的建設(shè)也非常重要。當(dāng)前，越來(lái)越多的讀者偏向電子閱讀，這就要求圖書(shū)館要改變以往的發(fā)展理念，要加強(qiáng)館藏資源的信息化建設(shè)。因此，在今后的發(fā)展過(guò)程中，圖書(shū)館需要加大資金投入，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的.開(kāi)發(fā)。至于圖書(shū)館工作人員，也需要提高自己的業(yè)務(wù)能力，對(duì)各類(lèi)文獻(xiàn)的搜索技巧進(jìn)行掌握，要依據(jù)“便于用戶檢索”的這一服務(wù)原因，向他們提供這些資源的分布情況，指導(dǎo)他們獲得自己所需要的信息資源[2]。
    3.開(kāi)展在線咨詢服務(wù)
    在今后的發(fā)展過(guò)程中，圖書(shū)館需要作出相應(yīng)的改變，要開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，為廣大讀者提供個(gè)性化的服務(wù)。而在線咨詢能夠讓廣大讀者的需求得到快速的滿足，屬于一種“一對(duì)一”的服務(wù)方式。當(dāng)前，在圖書(shū)館界，該服務(wù)方式受到了廣泛的重視。在開(kāi)展該服務(wù)時(shí)，圖書(shū)館需要依托于計(jì)算機(jī)設(shè)備，然后以圖書(shū)館的網(wǎng)站為載體，為讀者提供咨詢服務(wù)，對(duì)讀者所提出的各類(lèi)咨詢問(wèn)題予以解答。
    4.服務(wù)環(huán)境的創(chuàng)新
    一個(gè)良好的服務(wù)環(huán)境有助于刺激讀者的閱讀需求，因此，圖書(shū)館可以創(chuàng)新自己的服務(wù)環(huán)境，為廣大讀者提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，讀者的交往方式有了一定的變化，他們的學(xué)習(xí)方式也有了相應(yīng)的變化，所以圖書(shū)館需要對(duì)自己的服務(wù)方式進(jìn)行創(chuàng)新，可以通過(guò)舉辦知識(shí)交流活動(dòng)為廣大對(duì)這提供交流平臺(tái)[3]。這樣一來(lái)，就改變了圖書(shū)館提倡安靜的做法，那么在一個(gè)允許喧鬧的空間中，廣大讀者可以圍繞討論問(wèn)題各抒己見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)思維的激撞。通過(guò)這種方法，可以使廣大讀者獲得自己所需要的信息服務(wù)，滿足他們的學(xué)習(xí)需要。
    5.實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)的創(chuàng)新
    個(gè)性化服服務(wù)能夠體現(xiàn)“以讀者為本”的原則，對(duì)于圖書(shū)館群體服務(wù)而言，這種服務(wù)是一種從讀者角度出發(fā)，然后根據(jù)讀者的工作或者學(xué)習(xí)需求，對(duì)相關(guān)的圖書(shū)資源進(jìn)行搜索、分析以及重組，并對(duì)這些所搜集而來(lái)的信息進(jìn)行整理，融入到讀者的問(wèn)題研究之中。在服務(wù)過(guò)程中，圖書(shū)館的這種做法實(shí)現(xiàn)了為讀者提供滿足其個(gè)性化需求的信息服務(wù)，從而將圖書(shū)館資源推送到讀者的工作或者學(xué)習(xí)的第一線。這樣一來(lái)，就使圖書(shū)館的服務(wù)更具有針對(duì)性。
    結(jié)語(yǔ)
    綜上，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)管理模式存在著較多的問(wèn)題，這些問(wèn)題不利于圖書(shū)館服務(wù)功能的發(fā)揮，難以滿足廣大讀者對(duì)精神文化的迫切需求。因此，在今后的發(fā)展過(guò)程中，圖書(shū)館需要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新自己的服務(wù)。而要想開(kāi)展創(chuàng)新服務(wù)，就需要樹(shù)立“以讀者為中心”的服務(wù)思想;要多多了解讀者的各項(xiàng)需求。此外，圖書(shū)館要重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng);可以開(kāi)展在線咨詢服務(wù);實(shí)現(xiàn)服務(wù)環(huán)境的創(chuàng)新;實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)的創(chuàng)新。這樣一來(lái)，就能夠使自己的服務(wù)能力得到提升，從而煥發(fā)圖書(shū)館的風(fēng)采。
    參考文獻(xiàn)
    .
    工程師中級(jí)職稱論文篇十
    摘要：我國(guó)煤礦分布比較廣泛，而且大部分煤礦的建礦歷史都比較短，這就導(dǎo)致了煤礦管理存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。
    通過(guò)對(duì)我國(guó)各地區(qū)煤礦企業(yè)相關(guān)資料的搜集和研究，現(xiàn)從三個(gè)方面對(duì)煤礦機(jī)電設(shè)備管理的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述和分析。
    結(jié)合筆者多年的煤礦機(jī)電管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)出三點(diǎn)合理化建議：重視煤礦機(jī)電管理工作，提高機(jī)電管理水平，提高煤礦機(jī)電技術(shù)力量，強(qiáng)煤礦機(jī)電設(shè)備的點(diǎn)檢、巡檢工作，消除設(shè)備隱患，強(qiáng)化執(zhí)行定修制度。
    關(guān)鍵詞：煤礦機(jī)電，設(shè)備管理，點(diǎn)檢，巡檢，定修制度
    一、引言
    我國(guó)各個(gè)地方的煤礦分布比較廣泛，而且目前正在進(jìn)行生產(chǎn)的大部分煤礦的建礦歷史都比較短，這就導(dǎo)致了煤礦管理存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。
    通過(guò)對(duì)整個(gè)煤礦開(kāi)采行業(yè)的綜合比較，筆者認(rèn)為我國(guó)煤礦產(chǎn)業(yè)整體存在著以下問(wèn)題：礦區(qū)基礎(chǔ)設(shè)備管理比較薄弱，機(jī)電設(shè)備管理職能發(fā)揮的作用較弱，設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化操作工作開(kāi)展不到位，設(shè)備管理不夠細(xì)致，技術(shù)管理相對(duì)滯后等。
    煤礦產(chǎn)業(yè)處于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，而且煤炭資源在各類(lèi)能源資源中占有最高的比例。
    因此，加強(qiáng)對(duì)煤礦機(jī)電設(shè)備設(shè)施的管理，提高地方煤礦機(jī)電設(shè)備管理水平，促進(jìn)煤礦開(kāi)采技術(shù)工藝的研發(fā)，對(duì)于促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要的意義。
    機(jī)電設(shè)備管理的具體途徑必須從基礎(chǔ)管理工作做起，對(duì)于煤礦機(jī)電設(shè)備而言，可以根據(jù)各個(gè)礦區(qū)自身的特征建立合適的機(jī)電管理系統(tǒng)，做好機(jī)電設(shè)備的綜合管理，突出機(jī)電管理的在礦區(qū)管理中的重要地位，抓好煤炭質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理。
    二、煤礦機(jī)電設(shè)備管理現(xiàn)狀
    通過(guò)對(duì)我國(guó)各地區(qū)煤礦企業(yè)相關(guān)資料的搜集和研究，現(xiàn)從三個(gè)方面對(duì)煤礦機(jī)電設(shè)備管理的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述和分析：
    第一，煤礦機(jī)電管理工作未充分發(fā)揮作用，管理不到位。
    在我國(guó)，各個(gè)地區(qū)的煤礦基本上都設(shè)置了相應(yīng)的機(jī)電管理部門(mén)，但是通過(guò)對(duì)煤礦機(jī)電管理部門(mén)的職能研究，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)礦井機(jī)電科都承擔(dān)兩種職能：機(jī)電管理和機(jī)電生產(chǎn)。
    基于上述兩種職能，機(jī)電管理人員的主要精力集中在機(jī)電生產(chǎn)，嚴(yán)重忽略了機(jī)電設(shè)備的管理職能。
    近年來(lái)，一些地區(qū)的個(gè)別煤礦出現(xiàn)了大量壓縮機(jī)電人員的現(xiàn)象，片面地忽視機(jī)電設(shè)備管理的重要性，造成機(jī)電設(shè)備管理人員嚴(yán)重不足，機(jī)電職能管理作用淡化。
    新上設(shè)備的選型、購(gòu)置、驗(yàn)收、試驗(yàn)、安裝、維護(hù)、維修、報(bào)廢等設(shè)備管理工作不夠細(xì)致，在某些環(huán)節(jié)上還不到位，忽視設(shè)備驗(yàn)收工作的重要性，忽視產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。
    個(gè)別礦區(qū)存在著拼設(shè)備的現(xiàn)象，致使設(shè)備不能按照檢修計(jì)劃進(jìn)行維護(hù)維修，嚴(yán)重?fù)p害設(shè)備本體的使用壽命和強(qiáng)度。
    第二，煤礦機(jī)電技術(shù)力量薄弱，維修隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。
    很多煤礦企業(yè)沒(méi)有足夠的機(jī)電技術(shù)人員，無(wú)法很好地指揮和指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)電設(shè)備的生產(chǎn)作業(yè)，尤其在供電部分往往缺少規(guī)范的設(shè)計(jì)，沒(méi)有指定有效的機(jī)電作業(yè)對(duì)策。
    在煤礦生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，各個(gè)固定場(chǎng)所的機(jī)電設(shè)備沒(méi)有按照計(jì)劃進(jìn)行定期檢驗(yàn)和維修，導(dǎo)致礦井下方的儀器儀表設(shè)施出現(xiàn)老化現(xiàn)象，削弱產(chǎn)品檢測(cè)能力。
    當(dāng)前，煤礦行業(yè)的機(jī)電隊(duì)伍整體素質(zhì)較低，甚至有一些地方煤礦企業(yè)的機(jī)電管理人員文化較低，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不高，缺乏機(jī)電設(shè)備管理理論作為支撐。
    因此，煤礦機(jī)電設(shè)備的檢修質(zhì)量不高，對(duì)于一些重要的測(cè)試項(xiàng)目沒(méi)有做到位，致使一些設(shè)備超期使用，不能按規(guī)定進(jìn)行報(bào)廢處理。
    第三，煤礦機(jī)電設(shè)備隱患較多，存在設(shè)備帶病作業(yè)現(xiàn)象。
    煤礦設(shè)備陳舊、老化、帶病運(yùn)轉(zhuǎn)，缺少完整可靠地保護(hù)裝置及安全設(shè)施，不符合國(guó)家及行業(yè)的相關(guān)規(guī)定。
    例如，大部分采煤系統(tǒng)在運(yùn)行一段時(shí)間后，普遍存在著電控系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)保護(hù)不全的現(xiàn)象，或者在提升系統(tǒng)中缺少緩沖和托罐裝置。
    由于采礦屬于連續(xù)生產(chǎn)，部分礦區(qū)盲目追求產(chǎn)量，不能保證定期定量的停產(chǎn)檢修，超負(fù)荷使用運(yùn)煤絞車(chē)，對(duì)整個(gè)采礦系統(tǒng)造成嚴(yán)重的損壞。
    對(duì)于一些固定的定量檢測(cè)設(shè)施，如電壓表、電流表、壓力表、真空表、安全閥等，雖然不是主體生產(chǎn)設(shè)備，但是對(duì)于控制煤礦產(chǎn)品的質(zhì)量和保護(hù)礦井工人的生命安全都具有至關(guān)重要的作用，因此必須嚴(yán)格按規(guī)定定期校驗(yàn)。
    就目前煤礦行業(yè)的設(shè)備運(yùn)行狀況來(lái)看，很多煤礦企業(yè)對(duì)上述儀器儀表設(shè)施的檢定工作不夠重視，往往釀成一定的安全質(zhì)量事故。
    三、煤礦機(jī)電管理問(wèn)題的對(duì)策
    通過(guò)對(duì)上述三個(gè)方面煤礦機(jī)電管理問(wèn)題的分析，結(jié)合筆者多年的煤礦機(jī)電管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)出以下三點(diǎn)合理化建議：
    第一，國(guó)家、地區(qū)、企業(yè)應(yīng)共同重視煤礦機(jī)電管理工作，提高機(jī)電管理水平。
    重視煤礦機(jī)電管理，首先是國(guó)家對(duì)煤礦行業(yè)機(jī)電管理的重視，這是加強(qiáng)煤礦機(jī)電管理的根本力量。
    其次，各個(gè)地區(qū)要切實(shí)傳達(dá)和實(shí)施國(guó)家的.相關(guān)制度和要求，通過(guò)現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)煤礦企業(yè)的機(jī)電管理工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，促進(jìn)煤礦企業(yè)重視自身的機(jī)電管理工作。
    當(dāng)前大部分煤礦的機(jī)電管理基本處于設(shè)備維修管理階段，而且基本上都處于事后維修管理的層次。
    這種傳統(tǒng)的機(jī)電設(shè)備管理模式過(guò)分強(qiáng)調(diào)設(shè)備與生產(chǎn)的分離和對(duì)立，筆者建議將煤礦機(jī)電設(shè)備與生產(chǎn)的管理集中在一個(gè)系統(tǒng)，在生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)行設(shè)備運(yùn)行的全過(guò)程管理，追求設(shè)備壽命周期費(fèi)用的最優(yōu)值。
    這種綜合的機(jī)電設(shè)備管理模式，需要機(jī)電管理系統(tǒng)從生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備等各個(gè)方面進(jìn)行綜合管理。
    因此，煤礦機(jī)電管理人員不但要學(xué)習(xí)設(shè)備維修的管理理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)備管理理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)礦井機(jī)電管理的經(jīng)驗(yàn)，逐步提高機(jī)電管理水平。
    第二，提高煤礦機(jī)電技術(shù)力量，強(qiáng)化維修隊(duì)伍整體素質(zhì)。
    技術(shù)人員是技術(shù)管理工作的主體。
    筆者建議實(shí)行技術(shù)人員責(zé)任制，強(qiáng)化技術(shù)管理。
    煤礦企業(yè)可以根據(jù)自身情況，實(shí)行技術(shù)人員責(zé)任制，按照生產(chǎn)系統(tǒng)或者設(shè)備對(duì)技術(shù)人員的職責(zé)、職權(quán)和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行掛鉤，實(shí)現(xiàn)責(zé)任、權(quán)利、利益的統(tǒng)一。
    培訓(xùn)是強(qiáng)化維修隊(duì)伍整體素質(zhì)和技術(shù)水平的有效途徑，機(jī)電管理人員首先要掌握先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，才能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)使用的各種機(jī)電設(shè)備及儀器儀表進(jìn)行快速維修，保證維修質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的達(dá)產(chǎn)達(dá)效。
    對(duì)于接受培訓(xùn)的機(jī)電人員，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要學(xué)習(xí)當(dāng)前設(shè)備管理、設(shè)備維修、設(shè)備使用等專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。
    第三，加強(qiáng)煤礦機(jī)電設(shè)備的點(diǎn)檢、巡檢工作，消除設(shè)備隱患，強(qiáng)化執(zhí)行定修制度。
    設(shè)備管理的基本任務(wù)是掌握設(shè)備動(dòng)態(tài)管理，建立健全并完整保存設(shè)備技術(shù)檔案，對(duì)設(shè)備實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控管理。
    通過(guò)建立起完整、系統(tǒng)的點(diǎn)巡檢制度，按照工藝對(duì)設(shè)備進(jìn)行分類(lèi)，按照生產(chǎn)程序?qū)υO(shè)備進(jìn)行有效解體，細(xì)化梳理到各個(gè)部位、各個(gè)點(diǎn)，根據(jù)行業(yè)規(guī)定和經(jīng)驗(yàn)制定合理的點(diǎn)檢周期。
    專(zhuān)業(yè)設(shè)備人員每天按照點(diǎn)檢制度進(jìn)行系統(tǒng)的點(diǎn)檢作業(yè)，發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，解決設(shè)備問(wèn)題，盡可能地消除設(shè)備故障。
    巡檢是點(diǎn)檢的一種補(bǔ)充形式，其主要用于液壓系統(tǒng)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)的運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，形成一定的記錄資料。
    對(duì)于點(diǎn)檢、巡檢過(guò)程中未解決或者不能夠解決的問(wèn)題，需要根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)整定修時(shí)間，徹底解決設(shè)備隱患，實(shí)現(xiàn)設(shè)備良好運(yùn)轉(zhuǎn)。
    四、結(jié)束語(yǔ)
    煤礦機(jī)電管理的確存在一定的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題并非一蹴而就的，我們必須客觀對(duì)待，從基礎(chǔ)工作做起，以提高煤礦機(jī)電設(shè)備的安全可靠性和保證產(chǎn)量為中心，堅(jiān)持走生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合的道路，扎扎實(shí)實(shí)地搞好機(jī)電管理工作，確保煤礦機(jī)電系統(tǒng)的安全、可靠、高效。
    參考文獻(xiàn)
    工程師中級(jí)職稱論文篇十一
    摘要：伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于生活質(zhì)量的追求也越來(lái)越高，對(duì)其居住環(huán)境的要求隨著也在不斷提升。就目前的科學(xué)發(fā)展而言，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)也應(yīng)用到了園林工程當(dāng)中，一些新開(kāi)發(fā)出來(lái)的材料，和管理技術(shù)都被人們引進(jìn)到園林工程當(dāng)中。但現(xiàn)在仍然普遍存在著將園林建筑工程與園林綠化工程二者混淆的情況，這種現(xiàn)象對(duì)于工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不良的負(fù)面影響。本文將對(duì)園林建筑工程與園林綠化工程進(jìn)行相關(guān)的探討研究，園林建筑工程是建立在一般的建筑工程上的，其將建筑科學(xué)與藝術(shù)高度的進(jìn)行了相互結(jié)合，園林綠化工程則主要強(qiáng)調(diào)的是園林中各類(lèi)花草樹(shù)木等植物的搭配、種植等問(wèn)題。園林建筑工程與園林綠化工程存在著各自的特點(diǎn)，在對(duì)其進(jìn)行管理時(shí)需要根據(jù)其自身不同的特點(diǎn)進(jìn)行管理。園林綠化工程今后的發(fā)展趨勢(shì)與園林建筑工程息息相關(guān)，園林建筑工程的不斷進(jìn)步必將促使著園林綠化工程的進(jìn)步，共同提升園林工程的項(xiàng)目水平。
    關(guān)鍵詞：園林建筑工程;園林綠化工程。
    伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于生活質(zhì)量的追求也越來(lái)越高，對(duì)其居住環(huán)境的要求隨著也在不斷提升。就目前的科學(xué)發(fā)展而言，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)也應(yīng)用到了園林工程當(dāng)中，一些新開(kāi)發(fā)出來(lái)的材料，和管理技術(shù)都被人們引進(jìn)到園林工程當(dāng)中。但現(xiàn)在仍然普遍存在著將園林建筑工程與園林綠化工程二者混淆的情況，這種現(xiàn)象對(duì)于工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不良的負(fù)面影響。本文將對(duì)園林建筑工程與園林綠化工程進(jìn)行相關(guān)的探討研究，現(xiàn)報(bào)告如下。
    1園林建筑與園林綠化工程的基本概念與內(nèi)容。
    1.1園林工程的基本概念：一般園林工程主要指的是人們通過(guò)使用一些工程技術(shù)來(lái)對(duì)園林進(jìn)行建設(shè)、改造，使其更加具有藝術(shù)性，也就是通常所說(shuō)的園林景觀建造。從定義上，我們可以得知無(wú)論是園林建筑工程還是園林綠化工程主要目的都是為園林工程建造景觀要素。近一步來(lái)說(shuō)，園林工程是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)使用一些已有的藝術(shù)手段或是觀察技術(shù)等來(lái)對(duì)園林當(dāng)中的山、水或是道路、地形等做出改造，在其中種植樹(shù)木、花草等，以達(dá)到是園林更具有藝術(shù)氣息和美感的效果。因此我們可以認(rèn)為園林景觀是人工建筑的景觀。
    1.2園林建筑與園林綠化工程的基本概念：一般園林建筑工程是指有一般的建筑物的基本功能和作用，同時(shí)其本身還具備觀賞性，是由亭臺(tái)樓閣、水池、假山等景觀組合而成，與一般的建筑工程相比較，其所使用的原料基本是相同的，其建造的方法也基本相同，但園林建筑更加強(qiáng)調(diào)景觀的觀賞性，而一般的建筑則更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，故園林建筑工程是建立在一般的建筑工程上的，其將建筑科學(xué)與藝術(shù)高度的進(jìn)行了相互結(jié)合。
    和園林建筑工程相比較，園林綠化工程則主要強(qiáng)調(diào)的是園林中各類(lèi)花草樹(shù)木等植物的搭配、種植等問(wèn)題，以及如何人為的使用一些手段將園林景觀與人工建造的景觀進(jìn)行合理的搭配，實(shí)現(xiàn)人們對(duì)大自然的渴望、親近自然的需求，同時(shí)也近一步提高了園林本身的藝術(shù)價(jià)值。
    2園林建筑與園林綠化工程各自的特點(diǎn)。
    園林建筑工程與園林綠化工程存在著各自的特點(diǎn)，在對(duì)其進(jìn)行管理時(shí)需要根據(jù)其自身不同的特點(diǎn)進(jìn)行管理。
    2.1施工管理：在現(xiàn)代建筑中，無(wú)論是住宅建筑、辦公建筑還是其他類(lèi)型的建筑，在實(shí)行人們?nèi)粘５墓δ苄枨笊?，還需要同時(shí)具有較好的視覺(jué)效果。對(duì)于園林建筑更是如此，人們對(duì)其外觀的藝術(shù)性要求追求更高，園林建筑需要具有良好的視覺(jué)性，同時(shí)還需要具備較好的文化性，體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，和一般的建筑相比較，園林建筑在圖紙?jiān)O(shè)計(jì)階段非常難于將設(shè)計(jì)的文化性與藝術(shù)性體現(xiàn)在設(shè)計(jì)圖上，而需要建筑人員在實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)，時(shí)刻注意將這些文化和藝術(shù)符號(hào)融入到園林建筑中來(lái)，工作人員需要具有高度的藝術(shù)敏感度，同時(shí)還需要對(duì)建筑物本身的特點(diǎn)有一個(gè)整體的'把握，為其建立一套較為全面和科學(xué)的施工管理體系。
    園林綠化工程雖然也需要進(jìn)行施工建造，但是其更加注重的的綠化，以及景觀與園林建筑是否相匹配，在施工方面，要求不高，和普通的綠化工程無(wú)較大差異，因此不需要對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的施工管理。
    2.2對(duì)施工單位的技術(shù)資質(zhì)要求：就施工單位的技術(shù)資質(zhì)要求而言，園林綠化工程和園林建筑工程對(duì)此都是有一定的規(guī)范要求的。而這兩類(lèi)工程對(duì)施工單位的技術(shù)資質(zhì)要求根據(jù)其自身的特點(diǎn)也存在著許多不同的要求細(xì)節(jié)。從總體上來(lái)說(shuō)，園林綠化工程和園林建筑工程在施工單位技術(shù)資質(zhì)方面都要求其具有綠化資質(zhì)和建筑資質(zhì)，但其自身的側(cè)重點(diǎn)是不同的。就目前我國(guó)園林工程的施工建造而言，市場(chǎng)上只有較少的一部分團(tuán)隊(duì)具有相應(yīng)的綠化資質(zhì)和建筑資質(zhì)，一些只具有綠化資質(zhì)的單位仍然承包了園林建筑工程，而一些只具有建筑資質(zhì)的單位也同樣承包了園林綠化工程，這些現(xiàn)象經(jīng)常存在于實(shí)際操作中，也將對(duì)我國(guó)的園林工程發(fā)展產(chǎn)生制約的作用。
    2.3工程施工的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：就目前的園林建筑工程的發(fā)展情況而言，一般較常采用建筑工程的相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)施工和之后的工程質(zhì)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)的規(guī)范，但其實(shí)園林建筑工程和一般的普通建筑工程相比是具有很大區(qū)別的，無(wú)論是在施工使用的材料上，還是施工使用的方式上都具有較大的區(qū)別，故目前這種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是非常不科學(xué)、不合理的。需要園林建筑工程的相關(guān)負(fù)責(zé)人員以及其中的研究、管理人員盡快對(duì)這些情況做出改進(jìn)，根據(jù)園林建筑工程的特點(diǎn)為其量身定制一套適用的規(guī)范和管理標(biāo)準(zhǔn)。
    同時(shí)仔細(xì)觀察，還可以發(fā)現(xiàn)園林綠化工程和園林建筑工程在具體的使用的材料、施工的內(nèi)容方面都存在著較大差異，如果這兩類(lèi)工程使用同一種施工規(guī)范，那么將無(wú)法對(duì)其進(jìn)行科學(xué)管理，無(wú)法達(dá)到理想的施工效果。因此對(duì)于園林綠化工程來(lái)說(shuō)，也需要根據(jù)一些綠化種植等工程的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，結(jié)合其自身的基本特點(diǎn)對(duì)施工和管理進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的重新制定。
    3園林建筑與園林綠化工程的發(fā)展方向淺析。
    就現(xiàn)在的園林工程的發(fā)展情況而言，其正處于黃金發(fā)展的階段，故對(duì)于園林工程的設(shè)計(jì)和施工人員來(lái)說(shuō)，掌握未來(lái)園林工程的發(fā)展方向是十分重要的事情。對(duì)于園林建筑工程來(lái)說(shuō)，因?yàn)槠涓悠嘏c建筑工程，故對(duì)于以后的園林建筑工程的發(fā)展而言，其更多的會(huì)體現(xiàn)出建筑工程的發(fā)展成果，同時(shí)也會(huì)將藝術(shù)、歷史文化等學(xué)科內(nèi)容不斷的融入到其中，是藝術(shù)和建筑得到較高程度的相互融合。另外，不僅園林建筑工程會(huì)將美學(xué)元素融入到其中，相應(yīng)的園林綠化工程也會(huì)將藝術(shù)元素融入到工程項(xiàng)目當(dāng)中。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)藝術(shù)的追求將越來(lái)越高，因此對(duì)于建筑本身的視覺(jué)性和藝術(shù)性的要求也將越來(lái)越高，尤其對(duì)于園林建筑和園林綠化來(lái)說(shuō)，這方面的要求將更加高。園林綠化工程必須依附園林建筑工程的特性也制約了其自由的發(fā)展空間，因此可以認(rèn)為，園林綠化工程今后的發(fā)展趨勢(shì)與園林建筑工程息息相關(guān)，園林建筑工程的不斷進(jìn)步必將促使著園林綠化工程的進(jìn)步，共同提升園林工程的項(xiàng)目水平。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]諸惠博.淺議園林建筑與園林綠化工程的區(qū)別.科技信息.
    [2]嚴(yán)琳璋.努力創(chuàng)造有利于城市生態(tài)質(zhì)童的綠色空間環(huán)境田.中國(guó)園林..
    [3]李衛(wèi)，張大光.園林施工項(xiàng)目管理淺論田.黑龍江科技信息.加08.
    工程師中級(jí)職稱論文篇十二
    土建結(jié)構(gòu)工程是否安全，關(guān)乎著人民生命、財(cái)產(chǎn)的安危與安全。土建結(jié)構(gòu)工程的安全性主要是由結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)以及施工的技術(shù)是否到位決定的，并且與土建結(jié)構(gòu)的合理維護(hù)、檢測(cè)有關(guān)系，而這又與土建工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)的合理設(shè)置及運(yùn)用有一定的關(guān)聯(lián)性。因此，政府部門(mén)不論是從國(guó)家的集體利益出發(fā)還是從公民的個(gè)人利益出發(fā)，都應(yīng)該在土建結(jié)構(gòu)的安全、牢固、節(jié)能、環(huán)保等多方面重要原則上，對(duì)土建工程的設(shè)計(jì)、施工制定出合理的且切合實(shí)際并行之有效的法律法規(guī)。
    1.目前土建結(jié)構(gòu)工程安全性存在的問(wèn)題。
    1.1我國(guó)土建結(jié)構(gòu)安全性與耐久性易忽視環(huán)境因素。
    我國(guó)土建結(jié)構(gòu)在設(shè)計(jì)與施工規(guī)范過(guò)程中，往往容易把土建結(jié)構(gòu)工程的耐久性的重點(diǎn)放在各種荷載作用下的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度要求上，而忽視了環(huán)境下的眾多因素的對(duì)耐久性的要求與影響，包括工程附近水、土中有害化學(xué)介質(zhì)侵蝕及其干濕、凍融等大氣侵蝕等，并且這方面沒(méi)有細(xì)致的規(guī)范。結(jié)構(gòu)安全事故及其土建結(jié)構(gòu)使用壽命的降低，就自然不用說(shuō)。而且這些造成的問(wèn)題十分普遍，無(wú)論是涉及單位，還是使用者沒(méi)有足夠地重視，甚至可以說(shuō)，這些環(huán)境因素作用下的土建結(jié)構(gòu)問(wèn)題及其嚴(yán)重性遠(yuǎn)超過(guò)因結(jié)構(gòu)構(gòu)件承載力安全水準(zhǔn)設(shè)置低所帶來(lái)的隱患。從總體上，我國(guó)土建結(jié)構(gòu)耐久安全性差，進(jìn)一步的保護(hù)維修意識(shí)相對(duì)較低。
    1.2我國(guó)土建結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)規(guī)范的安全設(shè)置水準(zhǔn)偏低。
    對(duì)土建結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)結(jié)構(gòu)的安全性主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)構(gòu)件承載能力的安全性、安全系數(shù)范圍的定位、結(jié)構(gòu)工程的整體牢固性與結(jié)構(gòu)工程的耐久性等幾個(gè)方面。我國(guó)土建結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)規(guī)范的安全設(shè)計(jì)及設(shè)置水準(zhǔn)總體上要比國(guó)外同類(lèi)規(guī)范低。
    1.3我國(guó)土建結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)規(guī)范的整體牢固性差。
    土建結(jié)構(gòu)工程除了結(jié)構(gòu)構(gòu)件要有足夠承載能力外結(jié)構(gòu)物還要有整體牢固性。結(jié)構(gòu)的整體牢固性是結(jié)構(gòu)出現(xiàn)某處的局部破壞不至于導(dǎo)致大范圍連續(xù)破壞倒塌的而應(yīng)該具備的.最基本的能力或者說(shuō)是結(jié)構(gòu)不應(yīng)出現(xiàn)與其原因不相稱的破壞后果。結(jié)構(gòu)的整體牢固性主要依靠結(jié)構(gòu)能有良好的延性和必要的冗余度用來(lái)對(duì)付地震、爆炸等災(zāi)害荷載或因人為差錯(cuò)導(dǎo)致的災(zāi)難后果可以減輕災(zāi)害損失。
    2.土建結(jié)構(gòu)工程安全性現(xiàn)狀。
    土建結(jié)構(gòu)的安全性是指防止破壞倒塌的一種能力，它也是結(jié)構(gòu)工程非常重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，而結(jié)構(gòu)工程的安全性也是主要由于施工的水平和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，并且與結(jié)構(gòu)的正確維護(hù)、檢測(cè)有關(guān)，這些又與土建工程法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)合理設(shè)置及運(yùn)用有相當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)性。
    我國(guó)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)安全問(wèn)題十分嚴(yán)重，問(wèn)題的嚴(yán)重性既體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)上又存在于實(shí)際，而對(duì)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)安全管理認(rèn)識(shí)不足可能是更深層次的問(wèn)題。相對(duì)較低、安全意識(shí)淡薄土建的結(jié)構(gòu)安全性是土建整體或部分結(jié)構(gòu)防止破壞倒塌的能力是結(jié)構(gòu)工程最重要的質(zhì)量指標(biāo)。土建結(jié)構(gòu)工程的安全性主要取決于結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與施工水準(zhǔn)也與結(jié)構(gòu)的正確使用維護(hù)、檢測(cè)有密切關(guān)系而這些又與土建工程法規(guī)、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、規(guī)程、條例等的合理設(shè)置及運(yùn)用有著極其重要的關(guān)系。
    3.提高土建結(jié)構(gòu)工程安全性的有效措施。
    隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原有規(guī)范下設(shè)計(jì)的土建結(jié)構(gòu)各方面較現(xiàn)在已經(jīng)大有不同。各種荷載值發(fā)生了變化，結(jié)構(gòu)的使用環(huán)境發(fā)生了變化，使用功能也發(fā)生了變化，加之一些人為的破壞，很多以前修建的結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在生活的需要了。
    3.1開(kāi)展安全監(jiān)測(cè)設(shè)施的更新和改造。
    分析建筑物工作性態(tài)、保障工程安全運(yùn)行的一個(gè)重要的依據(jù)就是安全監(jiān)測(cè)資料。當(dāng)建筑物出現(xiàn)變形、位移和裂縫時(shí)，我們就可以依靠原型觀測(cè)資料去評(píng)價(jià)這個(gè)建筑物的安全性，目前，大多數(shù)地區(qū)都是以效應(yīng)量的變化趨勢(shì)去作為評(píng)估的依據(jù)。但是，由于各種原因，在中小型的水工混凝土建筑物中，這樣的觀測(cè)設(shè)施還是比較缺乏的，有些地方甚至是沒(méi)有監(jiān)測(cè)設(shè)施的，這就會(huì)導(dǎo)致在安全檢測(cè)和評(píng)估分析時(shí)，我們只能靠一些有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人員和專(zhuān)家去進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的檢查，然后才對(duì)照規(guī)范去開(kāi)展復(fù)核和計(jì)算，最后根據(jù)類(lèi)似的工程去開(kāi)展安全性的評(píng)價(jià)。從安全性的評(píng)價(jià)復(fù)雜性可以看出，我們可以采用觀測(cè)資料和現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)相結(jié)合的分析方法去進(jìn)行評(píng)估，爭(zhēng)取全面的、正確的去評(píng)價(jià)一個(gè)建筑物的安全狀況。所以，對(duì)于開(kāi)展安全監(jiān)測(cè)設(shè)施的先進(jìn)化程度是有必要的。
    3.2加快與土建結(jié)構(gòu)工程相關(guān)的立法規(guī)范的落實(shí)。
    法律法規(guī)的確立與完善是土建機(jī)構(gòu)工程得以順利運(yùn)行與實(shí)施的根本保證，也是保障土建結(jié)構(gòu)工程安全性與耐久性的制度性規(guī)范性的根本要求。把土建結(jié)構(gòu)工程的整個(gè)體系及其流程納入法制軌道，是順應(yīng)時(shí)代潮流，切實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)階段良循發(fā)展前提條件。我國(guó)的建筑行業(yè)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)與西方國(guó)家相比存在較大的差距，因此，建議國(guó)家建設(shè)部、交通部等主管部門(mén)制訂科學(xué)詳細(xì)的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)土建工程的安全性和耐久性進(jìn)行重點(diǎn)審查，明確土建工程的設(shè)計(jì)安全性和耐久性要求，促進(jìn)土建結(jié)構(gòu)安全性和耐久性的提高。
    3.3合理設(shè)置土建結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全水準(zhǔn)。
    合理設(shè)置土建結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全水準(zhǔn)，必須考慮工程失效的風(fēng)險(xiǎn)后果、社會(huì)的財(cái)富與資源供給、乃至公眾的意向等多種因素。隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)行土建結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)規(guī)范的安全設(shè)置水準(zhǔn)有必要重新審視，建議主管部門(mén)組織論證橋梁等交通土建結(jié)構(gòu)的建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)較大，且由于車(chē)流、車(chē)載、車(chē)速的增長(zhǎng)較快，在設(shè)計(jì)荷載標(biāo)準(zhǔn)值和承載力安全度的設(shè)置水準(zhǔn)上應(yīng)比一般的建筑結(jié)構(gòu)有更高的安全貯備。在建筑結(jié)構(gòu)的安全設(shè)置水準(zhǔn)上，建議進(jìn)一步收集不同意見(jiàn)，包括商品房消費(fèi)者的意向。我國(guó)發(fā)達(dá)和不發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平懸殊，在建筑物安全性和耐久性的要求上是否需要區(qū)別對(duì)待也值得探討。
    4.結(jié)束語(yǔ)。
    總之，如何保證土建結(jié)構(gòu)的其安全性，是當(dāng)前也是今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)所面臨的重要課題。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真按照設(shè)計(jì)要求從嚴(yán)施工，同時(shí)按照結(jié)構(gòu)既有功能正確使用，方可提高土建結(jié)構(gòu)工程的安全性，從而提高建筑物使用年限，延長(zhǎng)建筑物使用壽命。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]劉云忠.土建結(jié)構(gòu)工程的安全性與耐久性[j].黑龍江科技信息，2011（21）.
    [2]張方龍.如何有效提高土建結(jié)構(gòu)工程的安全性與耐久性[j].華章，（06）.
    [3]孫海靜.淺談混凝土結(jié)構(gòu)的耐久性[j].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2010（03）.
    工程師中級(jí)職稱論文篇十三
    摘要：建筑測(cè)繪是本專(zhuān)科教育的重要綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)。以民居為建筑測(cè)繪主要內(nèi)容，其目的在于探究傳統(tǒng)民居的文化內(nèi)涵和人居環(huán)境的設(shè)計(jì)理念。中國(guó)民居種類(lèi)多樣，各具特色，面對(duì)種類(lèi)繁多的民居，在測(cè)繪時(shí)需要抓住不同的測(cè)繪重點(diǎn)，才能在測(cè)繪的最終效果中生動(dòng)地再現(xiàn)各個(gè)民居的不同特色。
    關(guān)鍵字：建筑、測(cè)繪
    在種類(lèi)眾多，花樣繁復(fù)的中國(guó)民居中，以江南水鄉(xiāng)民居、徽系民居、北方古城民居、湘黔滇古鎮(zhèn)民宅這四類(lèi)最具代表性，其中每一個(gè)類(lèi)別都包含了數(shù)十種風(fēng)格各異、各具特色的民居建筑可供我們選擇測(cè)繪。由于每一種建筑都有其自身的特色和特點(diǎn)，那么在選擇具體測(cè)繪的民居類(lèi)型時(shí)，就要求我們要結(jié)合建造年代、建筑類(lèi)型特點(diǎn)等諸多因素綜合考慮，以便從各個(gè)側(cè)面全面反映中國(guó)民居的建筑藝術(shù)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在測(cè)繪時(shí)，不同的建筑，側(cè)重點(diǎn)也有所不刊。本文正是以建筑測(cè)繪為立足點(diǎn)，對(duì)不同種類(lèi)民居建筑藝術(shù)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)提煉、總結(jié)和分析，便于我們?cè)跍y(cè)繪過(guò)程中對(duì)測(cè)繪重點(diǎn)進(jìn)行把握和控制。
    徽系民居徽系民居風(fēng)格自然、古樸、典雅，不矯飾，不做作，自然大方，順乎形勢(shì)，與大自然保持和諧，以大自然為依歸，它不趨時(shí)勢(shì)，不趕時(shí)髦，篤守古制，信守傳統(tǒng)，推崇儒教。
    講到徽系民居，當(dāng)然要說(shuō)一說(shuō)安徽西遞村。西遞村以一條縱向的街道和兩條沿溪的道路為主要骨架，構(gòu)成東西向?yàn)橹鳎蚰媳毖由斓拇迓浣窒锵到y(tǒng)。
    所有街巷均以青石鋪地，巷道、溪流、建筑布局相宜。
    村落空問(wèn)變化韻味有致，建筑色調(diào)樸素淡雅，體現(xiàn)了皖南古村落人居環(huán)境營(yíng)造方面的杰出才能和成就，具有很高的歷史、藝術(shù)價(jià)值。村落的空問(wèn)變化、相宜的建筑布局同樣具有很高的測(cè)繪價(jià)值。從整體上說(shuō)，測(cè)繪時(shí)應(yīng)首先從村落的空間構(gòu)架人手，把握好以東西向?yàn)橹?、向南北延伸的村落街巷結(jié)構(gòu)，將整個(gè)村莊的骨架架設(shè)起來(lái)，然后再對(duì)單體民居進(jìn)行測(cè)繪，豐富其中的內(nèi)容。
    江南水鄉(xiāng)民居江南水鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)與民居盛于明清時(shí)期，當(dāng)?shù)赜欣牡刭|(zhì)和氣候條件，提供了眾多可供選擇的建筑材質(zhì)。這些表現(xiàn)為借景為虛，造景為實(shí)的建筑風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)空白的.開(kāi)敞明晰，義要求充實(shí)的文化氛。建筑上著意于修飾鄉(xiāng)村外景，修建道路、橋梁、朽院、牌坊、祠堂、風(fēng)水樓閣等，力圖使環(huán)境達(dá)到完善、優(yōu)美的境界。雖然規(guī)模較小，內(nèi)容稍簡(jiǎn)，但是具體人微，在藝術(shù)風(fēng)格上別具一番純樸、敦厚的鄉(xiāng)土氣息。
    中國(guó)漢族地區(qū)傳統(tǒng)民居的主流是規(guī)整式住宅，以采取中軸對(duì)稱方式布局的北京四合院為典型代表。北京四合院是名符其實(shí)的院，其院落的圍合以四面房屋的后山墻為主，斷開(kāi)處以短墻相接，最大限度地節(jié)約了建筑材料和宅基地。中心庭院從平面上看基本為一個(gè)正方形，院中的東、西、南、北四個(gè)方向的房屋各自獨(dú)立，都拉開(kāi)一定的距離，再由轉(zhuǎn)角處的游廊和房屋前的檐廊將其串連起來(lái)，顯得疏朗而不松散，貌離神合，富于變化。而且普通官民的民居皆為平房，高度較低，就更顯得院落寬敞開(kāi)闊，陽(yáng)光充足，視野廣大。庭院中植樹(shù)栽花，養(yǎng)魚(yú)喂鳥(niǎo)，生機(jī)盎然，形成安靜閑適的居住環(huán)境。在組織測(cè)繪時(shí)，對(duì)宅院的整體、局部、細(xì)部，例如臺(tái)基、大門(mén)、檐口、檁、斗拱、脊等都要進(jìn)行詳細(xì)的拍照和數(shù)據(jù)記錄，并打印出來(lái)作為下一步工作的依據(jù)。還要對(duì)碎部點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，采集宅院的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)宅院的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量完成的數(shù)據(jù)直接輸入并繪制成圖，分別生成立面和側(cè)面的圖形。數(shù)據(jù)采集完后，下一步要對(duì)照工作底圖，按照制圖要求，繪制立、剖面圖。當(dāng)我們面對(duì)那些百年歷史飽經(jīng)滄桑的四合院建筑時(shí)，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的測(cè)繪，用我們手中的筆將它記錄保存起來(lái)，為文物的復(fù)制和翻建提供準(zhǔn)確資料。
    工程師中級(jí)職稱論文篇十四
    測(cè)繪職稱論文怎么寫(xiě)?要發(fā)表這一方面的論文，看看下面的額測(cè)繪職稱論文吧!
    測(cè)繪職稱論文
    摘要:土地管理與人們?nèi)粘Ｉ?、?guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)，測(cè)繪工程是土地管理的前提。
    在土地管理及利用中應(yīng)用測(cè)繪工程，必須加強(qiáng)土地管理測(cè)繪力度，嚴(yán)格按照規(guī)定要求進(jìn)行測(cè)繪，對(duì)土地管理及利用有重要地位。
    文章主要從測(cè)繪工程與土地測(cè)繪的關(guān)系出發(fā)，對(duì)測(cè)繪工程在土地管理中的測(cè)繪要點(diǎn)與利用進(jìn)行了分析，以供參考完善。
    關(guān)鍵詞:測(cè)繪工程;土地管理;利用;應(yīng)用
    隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也逐漸進(jìn)入到我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域中，并發(fā)揮著重要作用。
    其中，測(cè)繪工程在土地管理及利用中的應(yīng)用是一個(gè)代表類(lèi)型。
    在實(shí)際測(cè)繪技術(shù)中，測(cè)繪工程的服務(wù)內(nèi)容是土地管理及利用。
    在進(jìn)行土地管理及利用中應(yīng)用測(cè)繪工程，可有效提升測(cè)繪精度與效率，對(duì)土地規(guī)劃與管理具有重要作用。
    1、測(cè)繪工程與土地測(cè)繪的關(guān)系
    國(guó)家加強(qiáng)土地資源管理及利用，要求在土地管理及利用中，應(yīng)充分利用測(cè)繪工程作用，認(rèn)清測(cè)繪工程與土地管理及利用的關(guān)系，通過(guò)土地測(cè)繪技術(shù)來(lái)調(diào)查與分析土地利用現(xiàn)狀與開(kāi)發(fā)潛力，從而為日后管理決策提供有力依據(jù)。
    具體可從以下幾方面進(jìn)行分析:(1)土地管理及利用的前提是測(cè)繪工程對(duì)土地資源狀況進(jìn)行測(cè)繪。
    土地管理要求測(cè)繪工作人員必須按照土地利用的總體規(guī)劃、城市、村莊及城鎮(zhèn)的發(fā)展目標(biāo)，做好選址工作，然后通過(guò)測(cè)繪來(lái)獲得地籍和地形資料，制定合適的土地管理規(guī)劃方案，因此測(cè)繪工程是對(duì)土地資源進(jìn)行調(diào)查與土地管理利用的前提。
    (2)測(cè)繪工程為土地管理及利用提供技術(shù)支撐。
    測(cè)繪工程在土地管理及利用中的應(yīng)用，主要包括土地開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的申報(bào)、項(xiàng)目編制時(shí)的征地勘測(cè)、工地占補(bǔ)平衡劃地勘測(cè)、審批后監(jiān)管竣工復(fù)測(cè)和違法占用地測(cè)量等項(xiàng)目工作。
    可見(jiàn)，測(cè)繪工程貫穿于土地管理整個(gè)過(guò)程，是土地管理及利用的'技術(shù)支撐。
    2、測(cè)繪工程在土地管理中的測(cè)繪要點(diǎn)分析
    2.1基礎(chǔ)測(cè)繪的內(nèi)容和服務(wù)功能在土地管理及利用中應(yīng)用測(cè)繪工程，其測(cè)量?jī)?nèi)容如下:(1)按照土地測(cè)繪的具體規(guī)定要求，測(cè)量與更新國(guó)家1:500、1:1000和1:基本比例尺地形圖。
    (2)對(duì)土地基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)進(jìn)行更新，并加以完善。
    (3)建立完善基礎(chǔ)平面控制網(wǎng)、空間定位網(wǎng)及高程控制網(wǎng)，對(duì)土地面積進(jìn)行加密與復(fù)測(cè)。
    (4)嚴(yán)格按照具體要求對(duì)土地面積進(jìn)行測(cè)量，建立完善的地籍資料，并繪制地形圖形成一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，為土地管理提供詳細(xì)資料。
    然后在這一基礎(chǔ)上，借助動(dòng)態(tài)控制方式對(duì)土地管理及利用進(jìn)行監(jiān)控，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)利用每一寸土地的土地管理及利用目的。
    2.2建立各種子系統(tǒng)在實(shí)際土地管理過(guò)程中，相關(guān)人員應(yīng)按照數(shù)據(jù)采集、管理及數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、地名庫(kù)管理及應(yīng)用系統(tǒng)、控制測(cè)量成果管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)與基礎(chǔ)地形信息管理等基礎(chǔ)平臺(tái)對(duì)各種子系統(tǒng)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，并實(shí)時(shí)更新完善原有測(cè)繪系統(tǒng)。
    2.3建立基礎(chǔ)地理信息管理系統(tǒng)在初步建立基礎(chǔ)地理信息關(guān)系系統(tǒng)前，測(cè)量工作人員應(yīng)按照土地管理及利用的規(guī)定要求，建立一個(gè)完整的土地面積1:10000以下的城市空間數(shù)據(jù)庫(kù)和元數(shù)據(jù)庫(kù)，為進(jìn)一步測(cè)繪奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
    2.4建立信息化測(cè)繪體系在實(shí)際土地管理過(guò)程中，測(cè)繪工作人員應(yīng)按照土地基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)政策、規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)要求，建立完善信息化測(cè)繪體系，組織開(kāi)展基礎(chǔ)地理信息管理活動(dòng)，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)、信息查詢和統(tǒng)計(jì)制圖等功能，采集、整理相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息并加以分析，為土地管理規(guī)劃提供有力依據(jù)。
    例如自《物權(quán)法》頒布后，測(cè)繪工程在土地管理及利用中的應(yīng)用，對(duì)地籍和房產(chǎn)測(cè)繪的管理與服務(wù)提出較高要求:測(cè)繪結(jié)果應(yīng)符合公開(kāi)查詢和行政訴訟的需求。
    具體可從以下幾方面進(jìn)行:相關(guān)部門(mén)在建立信息化測(cè)繪體系前，應(yīng)按照規(guī)定要求，通過(guò)各種測(cè)繪技術(shù)對(duì)測(cè)繪平臺(tái)進(jìn)行更新，并引進(jìn)先進(jìn)測(cè)繪技術(shù)，形成一個(gè)完整的信息化土地測(cè)繪系統(tǒng)，更好適應(yīng)土地管理工作的需要。
    3、測(cè)繪工程在土地管理及利用中的應(yīng)用
    3.1在土地利用及更新情況調(diào)查實(shí)踐中的我應(yīng)用所謂土地利用及土地更新調(diào)查，即是在土地管理及利用過(guò)程中，借助gps衛(wèi)星技術(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)分析獲取的土地?cái)?shù)據(jù)信息與地形，然后按照已經(jīng)確定的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，通過(guò)實(shí)用新型的測(cè)繪技術(shù)來(lái)分析原始信息數(shù)據(jù)與整合后的信息數(shù)據(jù)，為日后土地管理及利用提供參考，以緩解土地管理工作人員的壓力，提升土地管理效率。
    3.2在土地規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中的應(yīng)用測(cè)繪工程在土地管理及利用中的應(yīng)用，不僅可對(duì)土地管理的信息技術(shù)進(jìn)行適時(shí)更新，還關(guān)系到土地管理的設(shè)計(jì)過(guò)程。
    土地管理的設(shè)計(jì)是進(jìn)行土地建設(shè)的基礎(chǔ)，相關(guān)工作人員只有按照相關(guān)資料，對(duì)土地用途進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)，從而合理規(guī)劃每一塊土地的用途。
    例如在土地利用與設(shè)計(jì)階段，測(cè)量工作人員應(yīng)根據(jù)原先測(cè)繪的數(shù)據(jù)信息對(duì)土地價(jià)值進(jìn)行綜合分析，充分挖掘土地的價(jià)值，根據(jù)有效信息數(shù)據(jù)對(duì)土地進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃。
    3.3在土地勘測(cè)及位置界定中的應(yīng)用測(cè)繪工程涉及范圍相對(duì)比較廣泛，雖然測(cè)繪工作的服務(wù)功能是對(duì)土地管理及利用進(jìn)行合理規(guī)劃，但是測(cè)繪工程在土地勘測(cè)及位置界定中的應(yīng)用具有重要意義。
    所謂土地勘測(cè)及位置界定即是測(cè)繪工作人員按照征收與使用土地的有關(guān)規(guī)定對(duì)土地面積進(jìn)行測(cè)量。
    其中對(duì)土地勘測(cè)及位置進(jìn)行測(cè)繪，內(nèi)容主要包括以下幾方面:外業(yè)調(diào)查、信息整理匯總、外業(yè)測(cè)量和土地信息數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存。
    例如在實(shí)際土地界定時(shí)，測(cè)量工作人員可利用全國(guó)定位系統(tǒng)技術(shù)，輔以地理信息系統(tǒng)技術(shù)，從科學(xué)多方面角度對(duì)獲取信息進(jìn)行處理，以提升土地測(cè)量準(zhǔn)確性，讓測(cè)繪工程在土地管理及利用中發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，減輕測(cè)繪工作人員的壓力，提升測(cè)繪工作效率與質(zhì)量。
    結(jié)束語(yǔ)
    綜上所述，測(cè)繪工程的應(yīng)用彌補(bǔ)了傳統(tǒng)土地管理技術(shù)的空白，提升了土地管理效率和質(zhì)量，對(duì)土地利用及更新情況調(diào)查實(shí)踐、土地規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程與土地勘測(cè)及位置界定非常重要。
    因此做好測(cè)繪工程管理工作，對(duì)土地管理及利用具有重要意義。
    參考文獻(xiàn)
    工程師中級(jí)職稱論文篇十五
    摘要：闡述了學(xué)科建設(shè)的機(jī)制、內(nèi)容，大學(xué)學(xué)科建設(shè)、機(jī)械工程學(xué)科的內(nèi)涵與意義，從學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的角度分析了具有鮮明特色的機(jī)械工程學(xué)科在行業(yè)特色院校學(xué)科建設(shè)中的地位和重要作用，給出了具有特色的機(jī)械工程學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)、思路和內(nèi)容。
    關(guān)鍵詞：學(xué)科建設(shè);機(jī)械工程;特色學(xué)科
    作者簡(jiǎn)介：黃玉瑄(1977-)，男，湖南常德人，哈爾濱工程大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，助理研究員。
    (黑龍江哈爾濱150001)
    基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度重點(diǎn)課題“注重提高協(xié)同創(chuàng)新能力的機(jī)械工程相關(guān)學(xué)科建設(shè)模式研究”(課題編號(hào)：gbb1212023)的研究成果。
    “學(xué)科建設(shè)”是我國(guó)高等教育發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的一個(gè)具有中國(guó)特色的名詞，通常可以從學(xué)科建設(shè)的原則、建設(shè)的條件、建設(shè)的內(nèi)容以及建設(shè)的功能等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述。
    高等學(xué)校的學(xué)科是體現(xiàn)高等學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)水平的最主要的載體，學(xué)科從高等學(xué)校的辦學(xué)特色、教育質(zhì)量、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、所處的學(xué)術(shù)地位等方面來(lái)體現(xiàn)高等學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，高等學(xué)校的建設(shè)必須以學(xué)科建設(shè)為核心，具有鮮明特色的學(xué)科建設(shè)是一所特色高校發(fā)展與進(jìn)步最重要的任務(wù)之一。
    本文主要從學(xué)科建設(shè)的主體、客體等方面來(lái)對(duì)具有特色的機(jī)械工程學(xué)科的建設(shè)目的、內(nèi)容與方法等進(jìn)行討論。
    [1]
    一、學(xué)科建設(shè)的機(jī)制
    學(xué)科本身即為學(xué)科建設(shè)的主體，作為一門(mén)學(xué)科，必須要擁有獨(dú)立而固定的以本學(xué)科方向研究為第一職業(yè)的學(xué)科主體。
    學(xué)科主體既是知識(shí)的構(gòu)造主體，又是知識(shí)的構(gòu)造客體。
    通常情況下，學(xué)科建設(shè)的.載體包括學(xué)科建制和學(xué)科制度兩個(gè)層面。
    學(xué)科建制是學(xué)科進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展的物理存在，而學(xué)科制度是學(xué)科進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展的精神依托。
    學(xué)科建制是學(xué)科得以存在和發(fā)展的必要組織保障，它以一定的機(jī)構(gòu)為依托，是學(xué)科主體的生存依附和生存形態(tài)。
    學(xué)科制度是指不同學(xué)科受其研究對(duì)象、研究方法、發(fā)展背景和理論基礎(chǔ)的影響，在學(xué)科建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中所形成的本學(xué)科特有的邏輯思維表現(xiàn)形式和行動(dòng)準(zhǔn)則。
    具體的某一學(xué)科研究領(lǐng)域所形成的科學(xué)知識(shí)體系一般被認(rèn)為是學(xué)科建設(shè)的客體。
    知識(shí)體系系統(tǒng)和規(guī)范，同時(shí)又具有明顯的獨(dú)立性是一門(mén)學(xué)科之所以可以被稱之為學(xué)科的標(biāo)識(shí)，也是一門(mén)學(xué)科能取得獨(dú)立地位被定義為一門(mén)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)。
    [2]
    二、學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容
    學(xué)科建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在這個(gè)建設(shè)過(guò)程中，科學(xué)知識(shí)始終處于建設(shè)的中心位置，科學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建是學(xué)科建設(shè)綱領(lǐng)。
    在以知識(shí)為中心的理念下，抽象的學(xué)科建設(shè)可以具體化為學(xué)科組織建設(shè)、學(xué)科制度建設(shè)和學(xué)科文化建設(shè)。
    人們從學(xué)科組織中認(rèn)識(shí)學(xué)科，學(xué)者們?cè)趯W(xué)科組織中進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)。
    學(xué)科組織由學(xué)者、學(xué)術(shù)信息、學(xué)術(shù)資料三種要素共同組成。
    學(xué)者是組織的核心和第一要素，包括學(xué)術(shù)帶頭人以及其領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。
    學(xué)術(shù)信息是學(xué)者的主要操控對(duì)象，包括知識(shí)及課程、教材、專(zhuān)著、論文、科研成果等載體，學(xué)術(shù)交流的頻率和層次等信息交換水平。
    學(xué)術(shù)物質(zhì)資料指從事學(xué)術(shù)研究的人員進(jìn)行教學(xué)和科研的物質(zhì)條件，包括研究資金、設(shè)備、圖書(shū)資料等。
    學(xué)者、學(xué)術(shù)信息以及學(xué)術(shù)資料這三種因素構(gòu)成了學(xué)科組織建設(shè)的基本要素，三者互為支撐，難以獨(dú)立運(yùn)用。
    通常情況下，學(xué)科組織建設(shè)是高等學(xué)校在學(xué)科制度框架下進(jìn)行的。
    大學(xué)學(xué)科制度指人們?cè)趯W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種制度和規(guī)范，用來(lái)規(guī)定新進(jìn)入學(xué)科的新人、協(xié)調(diào)和控制學(xué)科主體職業(yè)樣式。
    [3]
    學(xué)科文化的作用主要體現(xiàn)在無(wú)形的學(xué)科文化的積淀深度，能在一定程度上體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的底蘊(yùn)。
    學(xué)科文化對(duì)居于其中的人們產(chǎn)生一種規(guī)范的作用、警示的作用，并能凝聚本學(xué)科學(xué)者們對(duì)學(xué)科的忠誠(chéng)度和信心。
    因此，以學(xué)科主體、學(xué)科載體、學(xué)科客體為基礎(chǔ)的學(xué)科建設(shè)是由一群學(xué)者根據(jù)一定的學(xué)術(shù)規(guī)則依賴于一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，以知識(shí)創(chuàng)新為原點(diǎn)，以知識(shí)產(chǎn)出和人才培養(yǎng)為目的，以服務(wù)社會(huì)為目標(biāo)的一種有目的活動(dòng)。
    三、大學(xué)學(xué)科建設(shè)
    學(xué)科與大學(xué)是不可分離的，學(xué)科若失去大學(xué)的依托，其前進(jìn)的步伐就會(huì)減緩，直至停滯;而大學(xué)如果對(duì)學(xué)科建設(shè)重視程度不夠，則會(huì)失去自身發(fā)展的目標(biāo)和前進(jìn)的方向，將永遠(yuǎn)不可能發(fā)展成為一所一流的大學(xué)。
    大學(xué)的學(xué)科建設(shè)是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既需要從學(xué)科與專(zhuān)業(yè)的設(shè)置、高質(zhì)量精英人才的培養(yǎng)、高水平的科學(xué)研究等多個(gè)方面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，還要求結(jié)合高校學(xué)科的學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置與建立，以及大學(xué)學(xué)科制度與文化的建設(shè)與形成等方面來(lái)進(jìn)行學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。
    高等學(xué)校在實(shí)施學(xué)科建設(shè)過(guò)程中一般會(huì)選擇具有自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)的建設(shè)路徑與方式，包括學(xué)科特色與方向、重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的選擇以及建設(shè)組織管理形式等多個(gè)方面。
    一般學(xué)科建設(shè)模式可以分為四種模式：以學(xué)校發(fā)展定位來(lái)規(guī)劃學(xué)科建設(shè)、以學(xué)科帶頭人來(lái)規(guī)劃學(xué)科建設(shè)、現(xiàn)有學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)拓展的學(xué)科建設(shè)、利用學(xué)科交叉融合引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
    四、現(xiàn)代機(jī)械工程學(xué)科的內(nèi)涵
    基于傳統(tǒng)制造的機(jī)械工程學(xué)科，其學(xué)科理論基礎(chǔ)主要以經(jīng)典力學(xué)原理分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)為基礎(chǔ)，主要將機(jī)械加工與制造中的工藝問(wèn)題作為研究的對(duì)象。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
    推薦度：
    點(diǎn)擊下載文檔
    搜索文檔
    工程師中級(jí)職稱論文篇十六
    摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)字圖書(shū)館已經(jīng)廣泛使用了，很多學(xué)校也逐步形成，數(shù)字化的圖書(shū)館主要是以數(shù)字化的方式來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳遞使用現(xiàn)代化的數(shù)字服務(wù)系統(tǒng)，能夠?yàn)樽x者帶來(lái)更加便捷的體驗(yàn)以及與傳統(tǒng)圖書(shū)館相比起來(lái)書(shū)數(shù)字圖書(shū)館也有其不足之處?；诖?，本文主要討論了數(shù)字圖書(shū)館與傳統(tǒng)圖書(shū)館之間的對(duì)比，做出了相應(yīng)的分析，供相關(guān)的人士參考與借鑒。
    關(guān)鍵詞：數(shù)字圖書(shū)館傳統(tǒng)圖書(shū)館分析
    數(shù)字圖書(shū)館能夠給用戶提供更加方便快捷的服務(wù)，而傳統(tǒng)圖書(shū)館與數(shù)字圖書(shū)館相比起來(lái)具備一定的優(yōu)勢(shì)同時(shí)也必然存在不足之處，因此二者需要相互對(duì)比，從而能夠做到相輔相成共同發(fā)展。
    1傳統(tǒng)圖書(shū)館以及數(shù)字圖書(shū)館之間的區(qū)別
    1.1文獻(xiàn)載體的使用時(shí)長(zhǎng)不同
    傳統(tǒng)的圖書(shū)館主要的載體是紙質(zhì)的，主要是能夠保存妥當(dāng)，并且可以使用上百年的時(shí)間，而數(shù)字圖書(shū)館載體主要是依靠電子技術(shù)運(yùn)用數(shù)字化的手段，因?yàn)殡娮咏橘|(zhì)的保存壽命與印刷體相比起來(lái)時(shí)間較短，而且電子信息的儲(chǔ)存媒介以及讀取設(shè)備的軟件淘汰起來(lái)也非?？欤壳耙苍诓粩嗟剡M(jìn)行更新，因此電子信息保存起來(lái)環(huán)境更加不穩(wěn)定，很難確保信息能夠獲得長(zhǎng)期的保存[1]。
    1.2信息的內(nèi)容有所區(qū)別
    傳統(tǒng)的圖書(shū)館一般都會(huì)保存一些書(shū)籍類(lèi)的信息，其他信息相對(duì)比較少，而數(shù)字圖書(shū)館圖像影音等各方面內(nèi)容會(huì)相比更加豐富，數(shù)字化的信息能夠反映更加多樣化的資料承載能力，比傳統(tǒng)的書(shū)籍信息要更加廣泛[2]。
    1.3服務(wù)的方式有所區(qū)別
    數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)有一定的網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，因此也被稱作虛擬圖書(shū)館，它是一種開(kāi)放性的服務(wù)，讀者在網(wǎng)上無(wú)論在任何區(qū)域還是時(shí)間段都能夠享受到虛擬圖書(shū)館的服務(wù)，而傳統(tǒng)圖書(shū)館則是一種實(shí)體的圖書(shū)館，往往受到時(shí)間與空間的限制，只能夠在規(guī)定的時(shí)間空間內(nèi)幫助讀者獲取一定的服務(wù)[3]。
    1.4館藏結(jié)構(gòu)有所區(qū)別
    傳統(tǒng)的圖書(shū)館一般都是紙質(zhì)的資料，讀者在借閱的過(guò)程當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，而數(shù)字圖書(shū)館基本上都是電子讀物以及網(wǎng)絡(luò)消息，不僅包括有光盤(pán)或是磁盤(pán)等，同時(shí)也包括一些網(wǎng)絡(luò)化的資源，因此幾乎不會(huì)發(fā)生類(lèi)似于紙質(zhì)載體存在的一些問(wèn)題[4]。
    1.5管理工作不同
    傳統(tǒng)圖書(shū)館當(dāng)中的管理員主要就是保存與整理一些紙質(zhì)的文獻(xiàn)類(lèi)信息，能夠承擔(dān)社會(huì)文化傳播者的角色，然而數(shù)字圖書(shū)館的管理員不僅僅只是被動(dòng)地對(duì)資源進(jìn)行管理，而且積極主動(dòng)地來(lái)采集資源，同時(shí)做到對(duì)信息進(jìn)行分析，能夠準(zhǔn)確提供相應(yīng)信息的同時(shí)，也給予傳播者相應(yīng)的信息，讓使用者在使用文件信息的過(guò)程中受到正確的指引，甚至可以作為一個(gè)信息教育者的角色發(fā)揮作用。
    1.6經(jīng)費(fèi)利用不同
    傳統(tǒng)的圖書(shū)館發(fā)展起來(lái)相對(duì)較慢，建設(shè)完成之后花費(fèi)的費(fèi)用相對(duì)并不多，而數(shù)字圖書(shū)館花費(fèi)投入量偏高，資金與設(shè)備等各方面的投入都具有其特點(diǎn)，并且信息資源的共建與共享也需要投入更多的資源。
    2數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)
    2.1獲得更多的信息記錄發(fā)布途徑
    在信息記錄和發(fā)布的過(guò)程當(dāng)中，印刷并不是最佳的發(fā)布途徑，而數(shù)據(jù)庫(kù)有可能是存儲(chǔ)資料的一個(gè)更加優(yōu)勢(shì)的方式。使用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以幫助人們隨時(shí)欣賞到更加優(yōu)美的音樂(lè)以及更精彩的影音作品，并且數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)能夠?qū)⒅R(shí)與信息以及娛樂(lè)相互交流為一體的大規(guī)模多功能文化體育教育中心。
    2.2及時(shí)獲取信息
    印刷資料是不能夠及時(shí)更新的，如果想要進(jìn)行更新就必須要全部重印，同時(shí)還需要將老版本及時(shí)替換。而如果能夠?qū)姹疽詳?shù)字化的方式在計(jì)算機(jī)上得以保存，那么維持最新的版本將會(huì)較為簡(jiǎn)便，很多圖書(shū)館都具有指南以及百科全書(shū)等各方面的參考版本，一旦收到一些出版商的修訂版本，那么這個(gè)修訂版本就可以立即被裝載到數(shù)字圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)上，使讀者能夠立即查閱。
    2.3檢索功能便捷
    傳統(tǒng)圖書(shū)館當(dāng)中印刷型的文章讀起來(lái)比較容易，然而發(fā)現(xiàn)信息卻比較難。雖然一些文獻(xiàn)工具可以起到一定的幫助作用，但是要將一個(gè)圖書(shū)館利用起來(lái)仍然還是比較困難的任務(wù)，因而數(shù)字化的文獻(xiàn)在組織方面就顯得更具邏輯性，不僅能夠及時(shí)將電子信息資源通過(guò)先進(jìn)的手段提取出來(lái)，例如可以通過(guò)索引文件或者一些超文本技術(shù)等，讓信息能夠按照讀者所需要的邏輯關(guān)系，組成一個(gè)更加直觀易懂的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使用戶在檢索與查詢的過(guò)程中對(duì)文獻(xiàn)資料的使用發(fā)揮出更多價(jià)值，尤其是目前檢索引擎變得更加強(qiáng)大，不但能夠進(jìn)行全文的檢索，同時(shí)還可以使圖像的檢索也變得更加便捷。
    2.4信息共享優(yōu)勢(shì)
    任何用戶都可以通過(guò)數(shù)字圖書(shū)館所提供的接口或者搜索引擎來(lái)訪問(wèn)圖書(shū)館當(dāng)中的所有文獻(xiàn)資源，真正的能夠做到全球共享，讓信息的傳遞與反饋的速度能夠變得更快，并且數(shù)字圖書(shū)館可以超越時(shí)空的限制，不會(huì)因?yàn)槲墨I(xiàn)借給某一個(gè)讀者而造成其他讀者沒(méi)有辦法使用，也不會(huì)被偷竊或者獨(dú)占而破損遺失，即便讀者是在家中還是在工作單位，數(shù)字圖書(shū)館都可以及時(shí)將信息發(fā)揮至更多價(jià)值，讓用戶及時(shí)檢閱讀者，不需要專(zhuān)程去圖書(shū)館的實(shí)體大樓，而只需要有一個(gè)可以聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，就能夠隨時(shí)借閱圖書(shū)館當(dāng)中的任何文獻(xiàn)。如圖1所示。
    3傳統(tǒng)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)
    傳統(tǒng)圖書(shū)館是人們精神文明的寶庫(kù)，不管社會(huì)環(huán)境發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)圖書(shū)館對(duì)保存人類(lèi)的文化遺產(chǎn)以及豐富人們的精神生活方面都是任何一個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)所沒(méi)有辦法完全取代的。目前雖然科技在不斷的發(fā)展，但是印刷文獻(xiàn)在人類(lèi)的文明當(dāng)中所扮演著的角色仍然是非常重要的，印刷文獻(xiàn)的信息儲(chǔ)存以及傳遞的地位也是不會(huì)消失的。傳統(tǒng)圖書(shū)館能夠滿足任何年齡與任何文化知識(shí)階層以及任何經(jīng)濟(jì)條件的讀者和用戶對(duì)文獻(xiàn)的基本需求，而傳統(tǒng)的印刷品在眾多的傳統(tǒng)媒介當(dāng)中仍然能夠發(fā)揮難以取代的作用，紙質(zhì)文獻(xiàn)能夠隨時(shí)攜帶，同時(shí)也可以隨時(shí)進(jìn)行翻閱，更加符合人們長(zhǎng)期以來(lái)所養(yǎng)成的一種固有的閱讀習(xí)慣，所以傳統(tǒng)圖書(shū)館的位置仍然是不可取代的。通過(guò)考察可以發(fā)現(xiàn)在未來(lái)不管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了怎樣一個(gè)先進(jìn)的程度，紙質(zhì)的載體與數(shù)字化的電子載體都會(huì)處于一個(gè)長(zhǎng)期共存的狀態(tài)。數(shù)字圖書(shū)館將作為傳統(tǒng)圖書(shū)館的一個(gè)比較有力的補(bǔ)充，計(jì)算機(jī)以及英特網(wǎng)是傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)功能的補(bǔ)充，而傳統(tǒng)圖書(shū)館與數(shù)字圖書(shū)館之間可以進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)相輔相成，能夠在人們發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮出更大的價(jià)值，隨著數(shù)字圖書(shū)館的形成，其自身固有特征也被逐步的展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)現(xiàn)在圖書(shū)館的建設(shè)也將會(huì)產(chǎn)生非常重大的影響，因此人們必須要充分了解圖書(shū)館真正的使命，并對(duì)圖書(shū)館的設(shè)計(jì)需要更嚴(yán)格的制定，使圖書(shū)館的社會(huì)角色能夠變得更加豐富，從而發(fā)揮出更多的價(jià)值。
    4結(jié)語(yǔ)
    綜上所述，目前隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、儲(chǔ)存技術(shù)與數(shù)字技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，都將給人們的生活和日常學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的轉(zhuǎn)換，數(shù)字圖書(shū)館是在傳統(tǒng)圖書(shū)館的基礎(chǔ)之上所建立的，同時(shí)為傳統(tǒng)圖書(shū)館的發(fā)展也能夠帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，二者之間并不是相互排斥的關(guān)系，而是相輔相成相互補(bǔ)充的關(guān)系，因此在科技更加發(fā)達(dá)的未來(lái)，數(shù)字圖書(shū)館和傳統(tǒng)圖書(shū)館將會(huì)組成一個(gè)更加具有價(jià)值的整體，讓人們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中能夠通過(guò)圖書(shū)館獲取更多的提升。
    參考文獻(xiàn)
    工程師中級(jí)職稱論文篇十七
    建筑工程的管理是一項(xiàng)復(fù)雜的學(xué)科，是管理學(xué)與建筑學(xué)的融合。建筑工程的施工，大致可以分為兩個(gè)階段：基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)施工的前期與裝修及附屬工作的后期。要想完美進(jìn)行一項(xiàng)工程，則要分別從這兩個(gè)方面人手。其次，在施工方面，人員管理、資源分配、工作進(jìn)度等都需要考慮在內(nèi)。合理的組織安排便能用消耗最少的資源獲取最大的盈利，相反，不合理的調(diào)控不僅會(huì)影響工程的準(zhǔn)時(shí)交工，還會(huì)影響工程效果，驗(yàn)收不合格還會(huì)返修，屆時(shí)耗費(fèi)更多資源，使盈利轉(zhuǎn)虧損。
    筆者就近年來(lái)國(guó)內(nèi)各種工程所得的經(jīng)驗(yàn)淺談當(dāng)下我國(guó)建設(shè)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析，同時(shí)提出相應(yīng)的解決措施，明確未來(lái)工程建設(shè)的發(fā)展方向。
    一、工程建設(shè)的三個(gè)時(shí)期
    （一）前期的準(zhǔn)備工作
    所謂前期，即工程建設(shè)中的準(zhǔn)備階段，這個(gè)階段是整個(gè)工程建設(shè)的基石，只有用穩(wěn)固的基石做鋪墊，才有可能達(dá)成完美的成果。工程施工前的準(zhǔn)備工作包括工程簽約、統(tǒng)籌分析、制定施工方案、準(zhǔn)備工作計(jì)劃、制定進(jìn)度表、資源需求表、現(xiàn)場(chǎng)平面圖以及各項(xiàng)保證措施。準(zhǔn)備工作將整個(gè)工程細(xì)細(xì)劃分，使工程建設(shè)具體到每一天，這樣就有力的保證了工程按時(shí)完成；同時(shí)人員資源的具體分配，使得工程合理有序的進(jìn)行，避免了雜亂的操作情況。前期工作的充分準(zhǔn)備，是整個(gè)工程的關(guān)鍵。
    （二）中期的工程實(shí)施
    工程建設(shè)的中期是整個(gè)工程的核心，換句話講，工程的成與
    敗，中期最能表現(xiàn)出來(lái)。中期主要包括工程的施工，細(xì)分就是人員的分布、機(jī)械的操作、計(jì)劃的實(shí)施。中期的圓滿完成也代表著大部分工程的完成，前期的充分準(zhǔn)備對(duì)中期起著決定性的作用，中期之前一定要保證各方面資源的充足。中期是最需要人員操作的部分，機(jī)械操作是其中最重要的部分。機(jī)械操作完成著大部分的工程建設(shè)，管理者的合理安排在其間發(fā)揮著重要作用。舉例來(lái)講，在道路修建工程中，機(jī)械操作完成了道路開(kāi)辟、道路鋪墊、路面保養(yǎng)；管理者需要適當(dāng)安排各部分機(jī)械的操作任務(wù)，在道路開(kāi)辟的時(shí)候進(jìn)行道路鋪墊、在道路鋪墊的時(shí)候進(jìn)行道路保養(yǎng)。合理的中期安排，可以最大限度地使各部門(mén)協(xié)調(diào)工作，這樣不僅節(jié)約了時(shí)間，還使機(jī)械得到合理的使用，減少了不必要的浪費(fèi)。
    （三）后期的工程完備
    一項(xiàng)工程的后期，即工程的收尾階段，是整個(gè)工程完滿完成的關(guān)鍵。雖然工程在此階段大多都已完成，但依然不能大意。古語(yǔ)云：為山九仞，功虧一簣。在工程的最后階段，施工隊(duì)以及合資方依然要小心翼翼。還是以道路修建為例，后期包括道路保養(yǎng)、道路完成交接、場(chǎng)地清理、定時(shí)維護(hù)。后期工程是整個(gè)工程的裝飾，即表面工作。這樣工程才具有外與內(nèi)的結(jié)合，使人們能夠舒服的使用。
    二、問(wèn)題分析
    （一）出現(xiàn)的原因
    我國(guó)之所以如此頻繁的施工，是因?yàn)樵谧畛醯某鞘薪ㄔO(shè)中，沒(méi)有很好地進(jìn)行城市建設(shè)規(guī)劃，以至于部分建設(shè)老化，其他部分則是全新的，也就是各種建設(shè)的時(shí)間不統(tǒng)一，新老交替在不斷更新，所以建設(shè)也在不斷的進(jìn)行著。由于建設(shè)的頻繁，在中國(guó)，工期一般都很趕，完成的質(zhì)量也就一般了。其次，在當(dāng)下的工程建設(shè)當(dāng)中，在工程中起主導(dǎo)作用的都是以前底層建筑的經(jīng)驗(yàn)豐富人員，它們以自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)著工程隊(duì)進(jìn)行建設(shè)，但是缺少系統(tǒng)的建設(shè)培訓(xùn)，這就導(dǎo)致了建設(shè)過(guò)程中技術(shù)的匱乏，靈感的局限使得建設(shè)產(chǎn)物一直風(fēng)格如一，單調(diào)的視覺(jué)充斥著眼球。
    （二）各時(shí)期的具體問(wèn)題
    一般問(wèn)題不只是存在于某一個(gè)時(shí)期，一般一部分出錯(cuò)，其他的也相應(yīng)出錯(cuò)。在工程前期，準(zhǔn)備工作的不充足會(huì)導(dǎo)致各種情況，一般會(huì)有資源不足、設(shè)備出錯(cuò)、人員緊缺。前期的準(zhǔn)備工作不到位就會(huì)產(chǎn)生這些情況，一些投資者希望用最小的花費(fèi)獲取最大的盈利，然后縮減開(kāi)支，降低材料成本，然而，真正施工時(shí)才發(fā)現(xiàn)還有好多沒(méi)有準(zhǔn)備好，本來(lái)一心盈利，到最后極有可能虧損。正如上文所講，中期是人員操作的時(shí)期，中期的存在是整個(gè)工程存在的意義，中期出現(xiàn)的問(wèn)題往往由前期造成的，中期本身存在的問(wèn)題就是管理者的合理調(diào)控問(wèn)題。不合理的調(diào)控，會(huì)導(dǎo)致工程不按要求進(jìn)行，導(dǎo)致不能交付。同時(shí)，人員對(duì)于機(jī)器的操作管理也是問(wèn)題來(lái)源，這還是因?yàn)楣こ剃?duì)的領(lǐng)導(dǎo)著缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，或者人員監(jiān)管不力。后期出現(xiàn)的問(wèn)題則與監(jiān)管有很大聯(lián)系，工程隊(duì)必須一絲不茍的完成每一步，即使工程完成，也要料理好后續(xù)步驟。一般出現(xiàn)問(wèn)題有使用時(shí)限提前、使用安全得不到保障。其實(shí)，一項(xiàng)工程的成功點(diǎn)不在于工程的完成，而是建成后人們?cè)谄渲蝎@取的便利程度。認(rèn)真完成工程各時(shí)期的步驟，才能真正完成好一項(xiàng)工程建設(shè)。
    三、管理措施
    （一）解決方案
    對(duì)于目前所遇見(jiàn)的問(wèn)題，相應(yīng)措施應(yīng)該從上而下進(jìn)行。首先，
    管理者必須是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)且經(jīng)驗(yàn)老道著者，管理方法一直在變，我們需要結(jié)合實(shí)際，用新的管理方法以符合當(dāng)下建筑要求。管理者的職業(yè)要求的提高很大程度能帶動(dòng)工程建設(shè)的效果，但是管理者應(yīng)該以身作則，認(rèn)真盡責(zé)管理好每一部分，不能以盈利為前提而建設(shè)；勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成好工作，自會(huì)有盈利。在上文提到的三個(gè)時(shí)期的各種問(wèn)題，前期的問(wèn)題解決主要是準(zhǔn)備工作做到位，用以保證后續(xù)工作的正常進(jìn)行；中期則是人員的合理調(diào)配，這需要一位專(zhuān)業(yè)的管理者；后期則是工程隊(duì)的后續(xù)工作，需要有人實(shí)施監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
    （二）未來(lái)建設(shè)的方向
    在未來(lái)的工程建設(shè)中，我們應(yīng)該大力培養(yǎng)全方位、高素質(zhì)的管理者，實(shí)時(shí)了解未來(lái)建筑的走向以及當(dāng)下對(duì)于建設(shè)的要求，并盡力使城市各部分建設(shè)達(dá)到同一時(shí)間段，避免施工不斷給市民正常生活帶來(lái)的煩躁。所以，技術(shù)的引進(jìn)與創(chuàng)新是未來(lái)工程建設(shè)的關(guān)鍵，擁有自己獨(dú)特的建設(shè)技術(shù)，才能使未來(lái)城市規(guī)劃走上正軌。
    結(jié)束語(yǔ)
    工程建設(shè)是當(dāng)下中國(guó)城市化建設(shè)的主力軍，我們要完善這一主力軍，使得未來(lái)中國(guó)的建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的城市化。在此，筆者衷心祝愿未來(lái)中國(guó)的工程建設(shè)能夠滿足人們的需求并造福人民。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部。gb50500―2008建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范[s]。
    [2]許桂榮。工程項(xiàng)目全面造價(jià)管理[j]。工程造價(jià)管理，2005(2)
    工程師中級(jí)職稱論文篇十八
    摘要：當(dāng)前，人工智能與物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)已然成為社會(huì)的流行新標(biāo)桿，智慧城市、智慧學(xué)工等等冠以智慧的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，這其中就包括智慧圖書(shū)館的建設(shè)工作。縱觀圖書(shū)館發(fā)展的歷史長(zhǎng)河，從傳統(tǒng)的圖書(shū)館到現(xiàn)如今的智慧圖書(shū)館，其交流功能一直是圖書(shū)館重要的基本功能之一，包括人與人、人與書(shū)本、人與時(shí)間以及空間的交流。為此，本文旨在探討智慧圖書(shū)館交流工作的可行之道，望相關(guān)同行們指正批評(píng)。
    關(guān)鍵詞：智慧圖書(shū)館;交流功能;功能分析
    圖書(shū)館是人類(lèi)精神文明的聚集地，其歷史最早可以追溯到公元前三千多年，巴比倫的神廟中就收藏有刻在膠泥板上的各類(lèi)記載。希臘神廟的藏書(shū)之所和附屬于希臘哲學(xué)書(shū)院（公元前4世紀(jì)）的藏書(shū)之所是世界上最早的藏書(shū)地點(diǎn)。長(zhǎng)久以來(lái)，圖書(shū)館一直是社會(huì)發(fā)展變革的排頭兵，數(shù)次見(jiàn)證了歷史的重大變革。眾所周知，印刷術(shù)作為我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，屬四大發(fā)明之一，對(duì)于知識(shí)和文化的傳播具有不可估量的積極作用。在印刷術(shù)盛行時(shí)期，知識(shí)以書(shū)本的形式存儲(chǔ)并流傳，紙和書(shū)成為了知識(shí)的重要載體，當(dāng)然同時(shí)期的圖書(shū)館的建設(shè)也不可避免的圍繞書(shū)本開(kāi)展工作。在經(jīng)過(guò)千百年的演變，圖書(shū)館已經(jīng)形成了以“書(shū)”為中心的圖書(shū)格局。但是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及以及移動(dòng)智能終端的大眾化，紙質(zhì)書(shū)的傳統(tǒng)主導(dǎo)地位日漸式微，其主導(dǎo)地位正在被電子資源一步一步取代。雖然未來(lái)的主流一定是電子書(shū)籍，但是紙質(zhì)書(shū)永遠(yuǎn)不會(huì)消失。由于處在一個(gè)碎片化的時(shí)代，人們獲取知識(shí)的途徑不再是單一的讀書(shū)看報(bào)，因此書(shū)籍已然從生活必需品退化到了可替代品。作為圖書(shū)館的管理人員，必須充分意識(shí)到信息時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)內(nèi)容、交流功能甚至是空間設(shè)置都帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)調(diào)整其定位，不應(yīng)當(dāng)再作為一個(gè)單一的藏書(shū)地點(diǎn)，而是應(yīng)當(dāng)努力成為一個(gè)知識(shí)的平臺(tái)、一個(gè)交流的平臺(tái)。
    一、圖書(shū)館的交流功能起源
    圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷完善的學(xué)科，其具有極強(qiáng)的社會(huì)性和科學(xué)性，美國(guó)圖書(shū)館學(xué)理論家、教育家杰西，h·謝拉是圖書(shū)館交流學(xué)說(shuō)的集大成者，其中心思想“社會(huì)知識(shí)論”在圖書(shū)館界引起了不小的轟動(dòng)，包括我國(guó)北京大學(xué)教授周文駿以及俄羅斯圖書(shū)館學(xué)家丘巴粱等都是其學(xué)說(shuō)的追捧者?！吧鐣?huì)知識(shí)論”學(xué)說(shuō)指出，圖書(shū)首先是一種情報(bào)交流用的工具。從中我們可以看出，早起的圖書(shū)館盛行的交流功能主要依賴的是知識(shí)、信息的獲取，包括人與人、人與書(shū)本、人與時(shí)間以及空間的交流，但是限于當(dāng)時(shí)的科技水平，其交流手段與交流方式比較單一，一般情況下我們認(rèn)為這是一種單點(diǎn)式的交流，即在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)一個(gè)人只能與一個(gè)圖書(shū)館當(dāng)中的一類(lèi)知識(shí)中的一本書(shū)進(jìn)行信息的交流。
    二、智慧圖書(shū)館時(shí)代交流功能的延伸與拓展
    （一）知識(shí)的交流
    前文提到在智慧圖書(shū)館時(shí)代，知識(shí)不在局限于小小書(shū)本那一方天地，而是變成了一串串的數(shù)字徜徉在互聯(lián)網(wǎng)的海洋，知識(shí)的數(shù)字化、信息化以及智能化打破了傳統(tǒng)知識(shí)的靜止?fàn)顟B(tài)，使其得以在全世界范圍內(nèi)以光速傳播流通，圖書(shū)館已然成為了信息和知識(shí)的集散地。傳統(tǒng)的人與知識(shí)的交流是一種單點(diǎn)式的交流，即在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)一個(gè)人只能與一個(gè)圖書(shū)館當(dāng)中的一類(lèi)知識(shí)中的一本書(shū)進(jìn)行信息的交流。而現(xiàn)在的人與知識(shí)的交流在時(shí)間、空間上都得到了延伸與拓展。在時(shí)間方面，智慧圖書(shū)館相較于傳統(tǒng)圖書(shū)館能夠帶給讀者更寬泛的時(shí)間選擇權(quán)，無(wú)論是白天還是晚上，智慧圖書(shū)館的資源都是24小時(shí)開(kāi)放并且大都是即點(diǎn)即用的。在空間方面，讀者可以在任意場(chǎng)所而不一定必須在圖書(shū)館就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館資源的訪問(wèn)，極大地方便了廣大讀者朋友。值得一提的是，在圖書(shū)館館藏方面未來(lái)的一個(gè)趨勢(shì)是館際互借、資源共享，即圖書(shū)館之間的合作是發(fā)展的必然趨勢(shì)，還可以與數(shù)據(jù)供應(yīng)商、出版社甚至是電視臺(tái)等資源進(jìn)行廣泛而深入的合作，從而為讀者提供海量的優(yōu)質(zhì)資源，同時(shí)也會(huì)反過(guò)來(lái)不斷地吸引用戶，實(shí)現(xiàn)雙贏的目的。由此，圖書(shū)館就不再是圖書(shū)館了，它更多的像是一個(gè)巨大的平臺(tái)，一個(gè)為讀者提供海量信息的平臺(tái)，一個(gè)知識(shí)生成創(chuàng)新的平臺(tái)。
    （二）人與人的交流
    現(xiàn)代信息技術(shù)之下的智慧圖書(shū)館，能夠在時(shí)間和空間上給予讀者最大的便利，同時(shí)也給圖書(shū)館節(jié)約了大量的空間與成本，從而給圖書(shū)館為讀者提供更多種類(lèi)與方式的交流成為可能，最后造福于廣大讀者。智慧圖書(shū)館作為一個(gè)知識(shí)的平臺(tái)，其不再是單點(diǎn)式的封閉空間進(jìn)行人與書(shū)本的交流，可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)提供讀者大量的數(shù)據(jù)，另外在數(shù)據(jù)交流的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)。當(dāng)前基本上所有的圖書(shū)館都相應(yīng)的配備了一定的基礎(chǔ)設(shè)施，包括創(chuàng)客空間、會(huì)議室、研討室、多媒體室以及休閑咖啡廳等，能夠在第一時(shí)間滿足讀者朋友們除獲取知識(shí)的其他需求。此類(lèi)需求的滿足恰好對(duì)應(yīng)了人與人之間的交流，其更多的是一種人與人之間相對(duì)原始的交流活動(dòng)，雖然相對(duì)原始但是其效率也是最高。此舉打破了以往圖書(shū)館固有的讀者與館員單一交流的局面，重新建立起讀者與讀者、讀者與館員以及館員與館員的交流模式，為智慧圖書(shū)館的交流工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著智慧圖書(shū)館的不斷發(fā)展，用戶的需求也在發(fā)生著深刻的變化，這就要求圖書(shū)館研究學(xué)習(xí)這些變化，從而為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的交流服務(wù)。
    （三）人與空間的交流
    （一）提供更加人性化的服務(wù)
    圖書(shū)館交流方式的轉(zhuǎn)變最根本的因素是讀者需求的轉(zhuǎn)變，透過(guò)這個(gè)現(xiàn)象，深入本質(zhì)，便不難發(fā)現(xiàn)，社會(huì)的發(fā)展，尤其是科技的主導(dǎo)作用，此外還有人的自由獨(dú)立，這些都推動(dòng)圖書(shū)館交流方式的擴(kuò)展，變得更加的豐富。最主要的是讀者作為獨(dú)特的個(gè)體的出現(xiàn)。圖書(shū)館的服務(wù)理念是：以讀者為中心。但是，縱覽圖書(shū)館的發(fā)展歷程則不難發(fā)現(xiàn)，“讀者”是以群體的身份出現(xiàn)，“讀者”是個(gè)體的疊加，那么，“讀者”——這個(gè)本該作為個(gè)體的概念便被湮沒(méi)了，其個(gè)體的內(nèi)心需求便再也無(wú)人體察與關(guān)注。而隨著智慧圖書(shū)館時(shí)代的來(lái)臨，交流功能日漸齊全，且交流的精確度也在逐漸提高，“讀者”作為個(gè)體的概念逐漸回歸，個(gè)體在智慧圖書(shū)館中的地位逐漸突顯。最為關(guān)鍵的變化是，原來(lái)的群體性質(zhì)的讀者，將被逐漸地剝離出來(lái)，變成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的、個(gè)性鮮明的個(gè)體。他們閱讀同一本書(shū)時(shí)的閱讀體驗(yàn)、心靈歷程都不會(huì)雷同，他們是有自己想法的、情感豐沛的個(gè)體。所以越是了解讀者的閱讀喜好，我們提供的閱讀服務(wù)也就越發(fā)的精準(zhǔn)，越能夠滿足讀者的需求。除此之外，也要注重圖書(shū)館的空間規(guī)劃，結(jié)合讀者的閱讀體驗(yàn)，設(shè)計(jì)出更加人性化的空間構(gòu)型，實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，從而突破傳統(tǒng)圖書(shū)館的局限。接著便要顧及、滿足讀者多方面的需求。讀者在圖書(shū)館閱讀、學(xué)習(xí)的時(shí)候，要確保滿足讀者作為人的最基本需求：食物、飲用水、娛樂(lè)、社交等。
    （二）深入貫徹人本思想
    在傳統(tǒng)的圖書(shū)館中并不為讀者提供其他服務(wù)，甚至讀者有的活動(dòng)會(huì)被禁止，而智慧圖書(shū)館在提供知識(shí)來(lái)源的同時(shí)，也盡可能的服務(wù)讀者，體現(xiàn)以人為本的核心理念。智慧圖書(shū)館的人道主義在考慮讀者各個(gè)方面的需求時(shí)便已經(jīng)被彰顯，有的圖書(shū)館在開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)地區(qū)周?chē)O(shè)置了餐飲服務(wù)甚至配備了沙發(fā)等休閑用品，有的圖書(shū)館提供免費(fèi)借雨傘、雨衣的服務(wù)，幫助那些遇到突如其來(lái)的大雨而無(wú)助的人。將技術(shù)與人文關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，圖書(shū)館便有了溫度、有了力量、有了情感，讀者也會(huì)對(duì)圖書(shū)館產(chǎn)生依偎感。在未來(lái)的圖書(shū)館中，咖啡、休閑區(qū)域、體驗(yàn)室將隨處可見(jiàn)。圖書(shū)館的交流將被逐漸擴(kuò)展，圖書(shū)資源也會(huì)逐漸豐富。
    （三）有豐富多樣的交流介質(zhì)
    隨著智慧圖書(shū)館時(shí)代的到來(lái)，帶著以獲取知識(shí)為唯一目的而進(jìn)入圖書(shū)館的讀者將大大減小，且交流介質(zhì)逐漸從單一的圖書(shū)、電子資料轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富的音樂(lè)欣賞、美術(shù)審美、影片觀看、文化節(jié)目、文化空間等。蘊(yùn)含文化的任意一種介質(zhì)都可以被圖書(shū)館采用，成為新的交流媒介。
    建設(shè)智慧圖書(shū)館不僅要關(guān)注可見(jiàn)的媒介，也要關(guān)注隱形的介質(zhì)，比如圖書(shū)館的建筑空間布局，它可以營(yíng)造吸引讀者的閱讀氛圍，為讀者提供無(wú)限的交流機(jī)會(huì)。
    （四）加強(qiáng)互動(dòng)活動(dòng)
    用戶的參與是智慧圖書(shū)館到來(lái)變得更加可能。用戶在參與圖書(shū)館的建設(shè)過(guò)程中，讀者可以通過(guò)讀者建立的渠道參加相關(guān)建設(shè)，補(bǔ)充圖書(shū)館的藏書(shū)，與此同時(shí)，也可以調(diào)節(jié)不同種類(lèi)藏書(shū)的比例，使館藏更加合理序。用戶參與圖書(shū)館的建設(shè)、改造是包容性的體現(xiàn)，這種行為理應(yīng)獲得高度評(píng)價(jià)和廣泛推廣，因?yàn)榘菪阅軌蛟鰪?qiáng)人們的集體意識(shí)，有助于大眾對(duì)圖書(shū)館產(chǎn)生自豪感。在使用圖書(shū)館的過(guò)程中，用戶的參與性越來(lái)越顯著。針對(duì)學(xué)習(xí)空間而言，智慧圖書(shū)館中的學(xué)習(xí)共享空間，與傳統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)習(xí)空間相比，前者更加注重學(xué)習(xí)的互動(dòng)效果，因?yàn)榛?dòng)性學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新思維以及培養(yǎng)合作精神。
    五、結(jié)語(yǔ)
    人類(lèi)最基本的需求便是交流，圖書(shū)館也順應(yīng)讀者交流方式的改變做出一系列的服務(wù)調(diào)整。智慧圖書(shū)館借助互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為人民提供了人、知識(shí)、空間相互交流的平臺(tái)。圖書(shū)館在儲(chǔ)藏知識(shí)資料的同時(shí)，也在打造培養(yǎng)人類(lèi)的文明，而每一個(gè)讀者都是文明的創(chuàng)造者。在圖書(shū)館提供空間的同時(shí)，人的交流變得豐富多樣，圖書(shū)館的交流、服務(wù)模式也在逐漸地回到以人為本的創(chuàng)辦理念。
    參考文獻(xiàn)
    [1]譚碧雁.中國(guó)——東盟背景下廣西圖書(shū)館開(kāi)展對(duì)外文化交流的實(shí)踐與思考[j].科技資訊，20xx，17（6）：187，89.
    [4]李剛，肖鵬，趙越.中美圖書(shū)館的交流與合作形式研究——以“文化交往-行業(yè)交流”的功能譜系為中心[j].圖書(shū)館論壇，20xx，36（10）：25-31.
    [5]林平，關(guān)天敏，彭新哲.高校圖書(shū)館opac用戶交流功能的改進(jìn)思考——即時(shí)通信應(yīng)用的設(shè)計(jì)[j].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，20xx（03）：99-102.