中班消防安全教案認識滅火器(7篇)

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    作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
    中班消防安全教案認識滅火器認識滅火器篇1
    活動目標:
    1、教育孩子放假期間不玩火,遠離火。
    2、增強孩子的防火安全意識。活動重點:教育孩子不玩火,不亂玩煙花爆竹、不亂動家里電器?;顒訙蕚洌涸鰪姾⒆拥姆阑鸢踩庾R。
    活動準備:
    可能導致火災的物品圖片、場景。
    活動過程:
    一、談話導入。
    1、教師:明天開始我們幼兒園就放假了,小朋友們在家里休息,過些時間就要過年了,過年的時候大家都很開心,會用各種方式來慶祝過年,你們家是怎么慶祝過年的?
    2、教師小結(jié):新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨,還有一些人會在家里點上香燭。
    二、出示圖片,引導孩子認識可能導致火災的物品,增強孩子的防火安全意識。
    1、煙花爆竹。
    (1)小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?
    (2)請幼兒說說。
    (3)教師小結(jié):煙花爆竹雖然好玩,但是這些事危險物品,點燃后會燃燒,如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便,會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了,會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。我們在家里不要去玩煙花爆竹,也不要去點香燭,如果你們家里要放煙花和爆竹,你要站的遠遠的不能靠近,以免燒傷了自己。
    2、取暖用具。
    (1)天氣很冷了,小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢?
    (2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)
    (3)這些東西都是需要怎么才能讓我們?nèi)∨?(都要插上電源)我們要怎么安全使用這些物品呢?
    (4)教師小結(jié):這些物品都是要用到電,電也是一種很危險的東西,平時我們不能獨自插電源,尤其是當手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座,容易導電,更不能為了暖和去有火的地方烤火,這樣容易發(fā)生危險,容易發(fā)生火災。
    三、發(fā)生火災時正確的處理方法。
    教師:如果著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應該怎樣跑出去呢?
    教師小結(jié):我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,像我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。
    四、結(jié)束部分。
    教師總結(jié):在我們生活中有很多地方都容易引起火災,所以小朋友們更該注意安全;遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很容易引起著火的物品也要遠離,并在家里提醒爸爸媽媽正確防火的方法。
    中班消防安全教案認識滅火器認識滅火器篇2
    活動目標:
    1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志:出口、門、可通過、不可通過。
    2、通過自己動手制作逃生圖,并為自己尋找最快的逃生路線,了解火災發(fā)生時時間的寶貴。
    3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
    活動準備:
    事先帶領孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
    活動過程:
    1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災,小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開火災現(xiàn)場到達安全的地方)
    2、了解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并盡快確定逃生路線。
    3、出示逃生圖,請幼兒觀察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置,貼上相應的標志,并畫出相應的逃生路線。
    4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
    要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎上,貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志,并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
    5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
    活動反思:
    安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
    中班消防安全教案認識滅火器認識滅火器篇3
    活動背景:
    《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。時下,正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候,我們應該充分領會《綱要》精神,真正認識到安全教育的重要性,在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動,促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
    活動目標:
    1、通過活動引導幼兒了解幾種滅火的方法。了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。
    2、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對。
    3、掌握簡單基本的逃生方法
    活動資源:
    請身為消防員的家長為我們作關(guān)于——消防安全知識和如何逃生的講座。
    活動準備:
    1、帶幼兒參觀本園的消防設施。
    2、每個幼兒一條小毛巾。
    活動過程:
    1、引導中、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)常看到的標志。
    1)小朋友你們認識哪些標志?
    2)在馬路上要怎樣看交通標志提醒行走呢?
    3)你們還認識哪些安全標志?
    (在這個活動中幼兒能很好地說出日常生活中所遇到的、常見的提醒、警示標志。如:交通信號燈、各種禁止標志和提醒標志等。幼兒理解并能自覺遵守公共規(guī)則,了解遵守規(guī)則的好處。)幼兒園《消防安全》教案
    2、幼兒設計、制作標志。
    1) “小朋友,你們說說:馬路上的標志用這么大的作用,那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標志呢?”
    (幼兒能說出上課時大家應該遵守的規(guī)則,在游戲中該怎樣遵守規(guī)則。如:幼兒發(fā)現(xiàn)上下樓梯時經(jīng)
    常會遇到走逆向的小朋友,而且了解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然后再到每個班進行宣傳。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向。)
    2)幼兒分組設計班級的提醒標志。
    (在活動中幼兒能設計出班級的安全標志。如:在活動室中禁止奔跑;搬椅子的方法。提醒標志如:請隨手關(guān)水龍頭、請安靜等。通過活動大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的,大家共同努力的結(jié)果。)
    3、請幼兒聽消防安全講座:
    “請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來?!?BR>    以下是消防戰(zhàn)士的介紹:
    1)介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。
    2)在公共場所遇到緊急情況如何逃生?了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。 3)發(fā)生險情時應該如何報警?了解幾種情況的相應報警電話號碼。
    4)著火了,應如何逃生及需要注意什么?
    5)當險情發(fā)生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位。
    6)請幼兒參觀消防宣傳圖片。
    (在活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當消防戰(zhàn)士問:“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場還是先保護東西?” 幼兒說:“錢財乃身外之物,應該先保護生命?!?)
    4、模擬火災現(xiàn)場:教師指導幼兒如何安全逃生。
    活動前的提醒:1)聽到警報聲時應該怎么做?
    2)濕毛巾的使用方法。
    3)如何在煙霧中行走。
    4)怎樣有序地走到安全的地方?
    (在整個模擬現(xiàn)場中幼兒都非常的認真、嚴肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中,給幼兒上了生動的一課。)
    5、活動延伸:觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具。
    活動反思:
    消防知識對成人來講可以是陌生的,因為大家都不希望此類事情的發(fā)生。但是又只怕萬一的出現(xiàn),因此我們應該趁早給幼兒打消防安全的預防針。安全教育也是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小,自我保護意識差,每次活動前的安全教育都是必不可少的。因此,在幼兒原有的認識的基礎上,應適時、及時地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼幼兒園《消防安全》教案
    兒心里扎根。
    中班消防安全教案認識滅火器認識滅火器篇4
    活動準備
    收集有關(guān)火災和滅火的錄象碟及磁帶。
    活動目標
    了解有關(guān)火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。
    活動過程
    1、教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。
    2、幼兒觀看有關(guān)火災的錄象,討論火災對人的危害:"火災會燒毀我們的房屋、財產(chǎn),會危害我們的身體和生命。
    3、引導幼兒討論,如果遇到火災怎么辦?
    (1)火情發(fā)生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。
    (2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。
    (3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。
    4、放有關(guān)滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
    5、引導幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。
    (1)啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。
    (2)啟發(fā)幼兒討論如何防火
    背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀-- "消防"活動也正因為這樣的理念引領,被推進了我們的日常教學進程中,下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄:
    案例一
    消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。
    "著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
    由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。
    案例二
    消防意識日?;?BR>    散步中--"墻上有什么呀?"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。
    "兩只小狗。"起起不假思索的回答。
    "它的腳怎么這么長呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無人正視。
    "這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?"我又具體的問。
    一片啞然。
    "那是滅火器。"我自問自答到。
    然后又追問:"滅火器要來干什么的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。
    "當有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。
    忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。
    "發(fā)燒了,怎么可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完,運杰又插了話"可以的,我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。
    中班消防安全教案認識滅火器認識滅火器篇5
    設計思路:
    "培養(yǎng)大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容,同時,我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動,可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到,但對在學習活動過程中出現(xiàn)的一些問題預料和解決得不夠,例如,人多時怎么又快又安全地出去,如何避免擁擠等。于是,我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動,通過游戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題。
    活動目標:
    1.培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌,初步掌握簡單的自護和求救的方法。
    2.培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力。
    3.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
    4.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
    5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    活動準備:
    1.經(jīng)驗準備:
    (1)對"11月9日"消防日的認識和了解。
    (2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解,如用濕毛巾捂鼻、彎腰
    走、快速撤離現(xiàn)場等。
    2.物質(zhì)準備:
    毛巾每人一塊、實驗材料包括:飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比
    瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。
    重點、難點:
    引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在,并能積極思考合理解決問題
    的方法。
    活動過程:
    1.教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。
    (1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日
    國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)
    (2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)
    (3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
    (4)在發(fā)生火災時,有哪些自護的方法?
    2.模擬防火演習體驗。
    (1)教師:我們小朋友都知道這么多的防火知識,如果真的發(fā)生了
    火災,我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習,怎
    么樣?
    (2)配班老師敲鈴發(fā)出警告,演習開始。
    (3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,以便在下一步討論環(huán)
    節(jié)中提出
    3.用實驗的方法引導幼兒解決問題。
    (1)回顧討論:剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還
    有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)
    (2)通過"快速拿彩珠"實驗,引導幼兒思考"怎么解決出口擁擠
    的問題"。
    ①請五個小朋友來做,每人抓住一根繩子,繩子的另一頭拴在彩珠
    上,事先放在瓶子里。
    ②一位教師發(fā)口令,一位教師記錄時間,一說開始,幼兒都快速的
    往外拉繩子,都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外
    拉,在瓶子口擠成一團)
    ③"出現(xiàn)這種情況,我們應該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。
    (商量好誰先拉,一個一個拉)
    ④按照商量好的方法再一次進行實驗。
    ⑨兩次實驗后,進行時間的對比,并讓幼兒說一說兩次實驗的感受,
    進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。
    小結(jié):由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習,請幼兒按照這個方
    法再一次進行防火演習。
    活動延伸:
    1.可以在全幼兒園進行防火演習,讓幼兒把學到的方法再一次熟悉
    并運用。
    2.在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識,并做好消防工作。
    3.在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。
    個人反思:
    對于大班幼兒的教學,我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的'方法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什么要有這樣的方法,運用這樣的方法到底有什么好處。這樣,幼兒們的思維非常清晰,他們運用起來得心應手,并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。在這次活動中,幼兒們非常投入,充分發(fā)揮了學習的主動性和積極
    性。
    主要表現(xiàn)在:首先有關(guān)演習話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵他
    們自己來體驗感受適宜和不適宜。還有,在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法很有效。如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀,對幼兒的教育引導作用會更大。
    中班消防安全教案認識滅火器認識滅火器篇6
    教學目標:
    1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
    2、初步形成自我保護能力。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、加強幼兒的安全意識。
    教學過程:
    一、認識火警電話119
    飯后散步活動時,波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,并在隨機中對幼兒進行安全教育,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來?!跋离?話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。
    這說明:
    (1)平常的安全的教育還是有效的。
    (2)實際聯(lián)系不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡能力離開火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,并告訴幼兒:這是火警電 話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。
    二、初步感知火的危害和益處
    我便帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處??吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電 話。我進一步引導幼兒觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
    三、進一步感知玩火所帶來的危害
    正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
    回來的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。
    中班消防安全教案認識滅火器認識滅火器篇7
    活動目標
    1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
    2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
    3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
    活動準備
    圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
    活動過程
    一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?
    教師小結(jié):火有很多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖
    二、觀看火災圖片,引導幼兒說出火災的危害。
    師:可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣,我們一起來看看吧!
    三、引導幼兒說出預防火災的方法。
    1、小朋友想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?
    師:如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。
    2、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?
    讓幼兒自己思考并說出自救辦法。
    師小結(jié):
    ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
    ②蚊香不能靠近容易著火的物品。
    ③不能隨便燃放煙花爆竹。
    ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,要從安全出口離開…….
    四、出示防火安全標志圖片,引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
    五、游戲:"安全防火自救"游戲。
    通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。