制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)教師德育工作計劃篇一
二(2)班本學(xué)期共有50人,其中女生21人。其中本學(xué)期轉(zhuǎn)入4人。大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,但是學(xué)生自我控制能力依然較差,行為和情緒都不穩(wěn)定,持久性差,無論是課堂紀(jì)律還是課間紀(jì)律都需加強(qiáng)。還有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會學(xué)習(xí),成績也需進(jìn)一步提高。為了創(chuàng)建一個充滿生機(jī)和活力的班集體,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,特制定班主任工作計劃如下:
工作重點及目標(biāo):對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造良好的班級氛圍,使學(xué)生文明守紀(jì),學(xué)會寬容,學(xué)會與他人合作,積極主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的小學(xué)生。
二、主要工作和具體措施:
(一)常規(guī)教育
為了形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壏諊?,使學(xué)生樹立起紀(jì)律觀念,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,和主人翁精神,增強(qiáng)他們的自我管理的能力。我決定從以下幾點入手:
1、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我會利用班隊課和晨會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的。結(jié)合學(xué)生年齡特點,開展文明語言、文明行為等活動。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起,養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣,樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強(qiáng)學(xué)生隊伍的管理,包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊放學(xué)、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。
我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并做好班務(wù)日志記錄,每天放學(xué)前由值周學(xué)生進(jìn)行一日總結(jié)。通過監(jiān)督崗的匯報,對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。并在每周五評出每周班級文明之星,授予小紅星,激勵學(xué)生共同進(jìn)步。
3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,精心設(shè)計好每一個主題班隊會,讓學(xué)生在具體的情景、真實的活動過程中,懂得尊敬師長、懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
4、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
比如:可以利用班級讀書角、班級文明之星的評比以及其他的競賽等活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
(二)學(xué)校衛(wèi)生工作計劃方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生工作計劃:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(三)安全工作計劃方面
安全工作是學(xué)校工作的靈魂,也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學(xué)生活潑好動,經(jīng)常到各處去玩。因此對于低年級孩子來說,關(guān)注孩子們的安全更為重要。本學(xué)期除了對學(xué)生進(jìn)行必要的安全知識教育(如交通安全,防盜防火、衛(wèi)生安全、生存自救等知識)外,還要組織好學(xué)生的課間活動以及合理利用好午休時間,避免安全事故的發(fā)生。
(四)法制教育工作計劃
通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式,讓學(xué)生懂得一些法律知識,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
(五)問題生的轉(zhuǎn)化工作
由于“問題生”往往和老師有隔膜,存在抵觸或逆反心理,所以一定要注意技巧,我認(rèn)為以下幾點很重要:
第一充分尊重愛護(hù)學(xué)生,不能傷害學(xué)生的自尊和自信,因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二要注意表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱,嚴(yán)格但不苛刻,這很重要,學(xué)習(xí)能力差的孩子,他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動力。
第三要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合,讓他們多關(guān)心、指導(dǎo),幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時,取得家長的理解、信任和支持,做好堅強(qiáng)的后盾。
(六)班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部日值班制(每天由一名班干部負(fù)責(zé)班級紀(jì)律的管理工作),讓孩子的潛能得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
(七)與家長聯(lián)系方面
家長是孩子們的第一任老師,他們對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學(xué)生的現(xiàn)狀,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系,通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。
其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明之星評選,小書法家,小歌手、愛書人等各種評比活動。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)教育。
小學(xué)教師德育工作計劃篇二
一、培養(yǎng)目標(biāo):
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在思品學(xué)科的教學(xué)中,有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng),以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性,不斷規(guī)范自己的行為。
二、措施方法:
1、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。比如,為了上好一堂思品課,老師做了大量的準(zhǔn)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責(zé)任感,這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。
3、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
4、利用活動和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。
在思品課教學(xué)中滲透德育,猶如“春雨潤物細(xì)無聲”,在學(xué)生純潔無瑕的心田里,種下美好的種子,必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透,是其它德育方法無法代替的。因此,做為一名語文教師要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機(jī)滲透,耳濡目染,潛移默化,以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
小學(xué)教師德育工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年德育處將繼續(xù)以針對我校實際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,以德育主題活動為依托,建設(shè)學(xué)生喜愛的德育平臺,使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅持以愛國主義教育為主線,以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,引導(dǎo)、塑造學(xué)生的良好行為習(xí)慣,增強(qiáng)德育教育的有效性。繼續(xù)以班級、年段為實施幸福德育的平臺,推進(jìn)幸福德育工作在我校的深入開展,以感恩教育為切入點,引導(dǎo)學(xué)生感恩師長、感恩學(xué)校、感恩社會,培養(yǎng)高素質(zhì)、明禮儀、善感恩的人才。
二、工作目標(biāo)
反思總結(jié)上一學(xué)年幸福德育開展情況,進(jìn)一步推進(jìn)幸福德育工作深入,積極推進(jìn)德育校本課程——幸福讀本實施,加強(qiáng)幸福德育科研工作,形成一整套切實可行地推進(jìn)幸福德育的方法與制度;加強(qiáng)公民意識教育,學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,培育良好校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生良好的行為規(guī)范意識;結(jié)合教師節(jié)、拗九節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日,以主題活動的形式推進(jìn)中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育,特別是感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生感恩之心;繼續(xù)推進(jìn)我校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、元旦迎新、社團(tuán)節(jié)等大型活動的有序開展。
三、本學(xué)期工作重點
1.增強(qiáng)幸福德育研究,推動幸福德育工作在我校的深入開展
(1)在總結(jié)我校去年幸福德育實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)幸福德育科研工作。以科研項目的推進(jìn)帶動我校德育工作團(tuán)隊理論水平的提升。我處今年將著力推進(jìn)省級兩個新的課題:--省中小學(xué)德育研究專項課題——《以幸福德育為目標(biāo)的高中班會課課程建設(shè)》、--省中小學(xué)教師發(fā)展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作,相信隨著課題研究的深入開展將進(jìn)一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。
(2)繼續(xù)以班級、年段為平臺,大力推進(jìn)幸福德育的實施。加強(qiáng)班級環(huán)境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設(shè)工作,營造愉悅和諧的人際關(guān)系,組織有向心力的班級活動,培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質(zhì),讓幸福班級建設(shè)成為年級、學(xué)校的基礎(chǔ),從而推進(jìn)幸福德育工作在我校的深入開展。
(3)有效推進(jìn)年段工作,培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分層次推進(jìn)的特色,德育處根據(jù)學(xué)生三年成長特點,結(jié)合我校德育培養(yǎng)目標(biāo),統(tǒng)籌安排年段德育工作重點,加強(qiáng)年段工作研究,從高一、高二、高三年段學(xué)生特點出發(fā),優(yōu)化落實分層次德育目標(biāo),依托我校學(xué)生成長手冊,記錄學(xué)生成長歷程,推進(jìn)年段管理工作,提高整體管理水平。
2.加強(qiáng)高三畢業(yè)班管理工作,通過強(qiáng)化常規(guī)管理,使學(xué)生的思想統(tǒng)一到年段、學(xué)校的要求上來,根據(jù)不同階段,學(xué)生表現(xiàn)出的不同思想狀態(tài),開展有針對性的工作,使學(xué)生始終保持良好的精神面貌,提高備考效率。關(guān)注高三年段班主任、學(xué)生心理狀態(tài),營造良好畢業(yè)班氛圍,組織適宜高三年級德育活動,密切家校聯(lián)系,促使學(xué)生、家長、班級、年段、學(xué)校形成合力,增強(qiáng)團(tuán)隊意識,為明年高三取得更好成績打下堅實的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),提升德育干部素質(zhì)
除了依托班主任例會,以會代訓(xùn)外,還要轉(zhuǎn)換培養(yǎng)方式,加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。本學(xué)年成立--青年教師“讀書會”,將繼續(xù)通過為班主任定購教育書籍,引導(dǎo)班主任利用課余時間自學(xué)相關(guān)理論知識;觀摩學(xué)習(xí)主題德育活動,不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校、本校先進(jìn)班主任工作先進(jìn)經(jīng)驗;定期組織教育理論學(xué)習(xí)、讀書沙龍活動,使班主任能夠及時地接受到新思想,相互交流學(xué)習(xí)心得;定期聘請有經(jīng)驗的班主任就常規(guī)管理、班集體建設(shè)、育人的成功案例等方面進(jìn)行經(jīng)驗介紹等四種方式不斷引導(dǎo)班主任們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理、育人經(jīng)驗,不斷提升班主任隊伍素質(zhì)水平。鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作,注重發(fā)揮骨干班主任的示范作用,力爭打造一只高素質(zhì)的班主任隊伍。
4.加強(qiáng)公民意識教育,繼續(xù)完善德育考核制度建設(shè),扎實推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育
針對近年來學(xué)生素質(zhì)情況,大力開展公民意識教育,培養(yǎng)公民美德,發(fā)揚(yáng)社會公德,引導(dǎo)廣大學(xué)生了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)。扎實推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。
5.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,大力推進(jìn)感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生感恩之心
感恩是一種人格品質(zhì),是一種人生態(tài)度,是一種道德修養(yǎng),作為--的學(xué)生應(yīng)該具有這種人格特質(zhì)或一種習(xí)慣,常懷感恩之心,不僅能夠使人體驗生活的幸福感,對環(huán)境與他人充滿敬重、關(guān)切和珍愛,還會激勵人為了使自己變得更加美好而奮斗。本學(xué)年將做好以下工作
6.進(jìn)一步整合家、校、社會資源,大力推進(jìn)德育工作開展
完善家、校、社會網(wǎng)絡(luò),充分、有效利用社會、家長資源,拓展德育工作資源,積極爭取家長、社會對學(xué)校德育工作的支持與參與。積極推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè),加強(qiáng)家校聯(lián)系,邀請家長到校做講座;積極組織學(xué)生參與各種校外實踐和公益活動,充分利用家長資源與--市的社會實踐基地資源,使社會實踐、日常校外活動和志愿者活動常態(tài)化、融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,促使學(xué)校、家庭、社會形成教育合力。
7.增強(qiáng)學(xué)生法制教育、安全教育
通過邀請--市專家來校進(jìn)行法制教育安全教育講座,外出參加相關(guān)法制、安全教育活動等形式的活動,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識,對違反校紀(jì)校規(guī)學(xué)生既要嚴(yán)肅處理,又要做好受處分學(xué)生的思想工作,使之明確自身不足的同時感受關(guān)懷、增強(qiáng)自信、樹立正確人生目標(biāo)、改正缺點。
8.抓好學(xué)生心理健康教育工作
依托陽光小屋,認(rèn)真研究我校學(xué)生心理變化特點,針對不同年級建立相關(guān)心理引導(dǎo)、疏導(dǎo)工作制度。建立學(xué)生心理檔案,對學(xué)生當(dāng)前出現(xiàn)的異常心理和行為進(jìn)行鑒別和輔導(dǎo)。通過個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法,從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學(xué)生,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,有行為問題的學(xué)生,深受情緒困擾的學(xué)生走出心理陰影。此外,通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)、班會課滲透、宣傳建設(shè)等手段引導(dǎo)、幫助學(xué)生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響,提高學(xué)生的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生未來自我發(fā)展的潛能。
小學(xué)教師德育工作計劃篇四
一、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的積極性、主動性往往來自于對學(xué)習(xí)者充滿疑問和問題的情境。創(chuàng)設(shè)問題情境,就是把學(xué)生引人一種與問題有關(guān)的情境過程,通過問題情景的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生明確探究目標(biāo),給思維以方向;同時產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望,給思維以動力。因此,教學(xué)中,教師必須深入挖掘教材內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生原有的知識經(jīng)驗,通過直觀材料和生活實例,誘發(fā)思維,引導(dǎo)思路,增強(qiáng)探究的內(nèi)驅(qū)力。如教學(xué)分一分,教師引導(dǎo)學(xué)生從整理文具與學(xué)具入手提出問題:
那些東西放在學(xué)具盒里?哪些東西放在文具盒里?這樣設(shè)計比較符合低年級剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的好奇心,他們愿意動手?jǐn)[弄進(jìn)行分類。再如教學(xué)三角形的內(nèi)角和時,教師讓學(xué)生說出三角形的任意兩個角的度數(shù),教師馬上準(zhǔn)確無誤地說出第三個角的度數(shù),老師連看也沒有看到我的這個三角形,怎么就知道第三個角的度數(shù)?學(xué)生心中充滿好奇和疑問,都想知道老師有什么法寶,這樣就激發(fā)起學(xué)生的探究欲望,主動參與到探究活動之中。
二、自主探究所謂自主探究,就是讓每個學(xué)生根據(jù)自己的體驗用自己的思維方式自由地、開放地去探究。課堂上要給學(xué)生自由探究的時間和空間,鼓勵學(xué)生大膽猜想質(zhì)疑,去創(chuàng)造出新的數(shù)學(xué)知識,讓學(xué)生從敢問到善問,讓學(xué)生在質(zhì)疑、解疑的過程中培養(yǎng)探究能力。如教學(xué)認(rèn)識厘米用厘米量時,教師讓學(xué)生用尺子去量一支鉛筆的長度,要求將鉛筆的一端與尺子的零刻度對齊,另一端指到幾,這支鉛筆的長度就是幾厘米。這時一個學(xué)生問:
老師,在測量物體長度的時候,一定要把物體的一端與刻度尺的零刻度對齊嗎?這時的教師并沒有馬上回答,而是對這名學(xué)生提出的這個問題給予表揚(yáng)鼓勵,然后說:
如果你們手中的尺子是一把折斷的沒有零刻度的尺子,你們分組研究看看,能否量出鉛筆的長度?此時,學(xué)生的探究興趣非常高,積極地參與探究活動。通過討論他們發(fā)現(xiàn)這把斷了的沒有零刻度的尺子同樣也能測量出鉛筆的長度。這個問題的解決,相信一定會在學(xué)生的頭腦中留下深深的烙印。
三、合作探究合作是人類賴以生存和發(fā)展的重要動力。合作交流是讓學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上,以學(xué)習(xí)小組為單位充分展示自己的思維進(jìn)行交流,達(dá)到取長補(bǔ)短之目的。如學(xué)習(xí)了乘法以后,教師出示了這樣一題:
把下列算式改寫成乘法算式,學(xué)生思考后列出了三種不同算式,然后,教師讓學(xué)生針對這三種情況分小組進(jìn)行討論、比較、交流,使學(xué)生明白前兩種算式含有加減運(yùn)算,不能算為一個乘法算式,只能算為一個簡便算式,只有第三種算式才符合要求。這一過程學(xué)生從被動接受知識變成主動探索、合作探索,提高了學(xué)生的表達(dá)能力和與他人合作的能力。
四、實踐應(yīng)用《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:
能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。探究性學(xué)習(xí)也注重將所學(xué)的知識運(yùn)用于解決問題的實踐中,這里的實踐運(yùn)用不是練習(xí)題的技能操練,而是一個解決問題的過程,仍然是一個探究過程。教師設(shè)計練習(xí)時要設(shè)計一些開放性的題目,學(xué)生通過運(yùn)用知識解決問題,鞏固掌握知識,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及實踐能力。例如:
學(xué)生在自主探索圓面積,這一公式后,教師讓學(xué)生計算學(xué)校的圓形花壇,圓形鐘表面的面積,這些實際生活中的圓形物體沒有圓心標(biāo)示,直徑、半徑又不能現(xiàn)成地獲得,怎么辦?學(xué)生再次經(jīng)歷獨立探究和合作交流的過程,想出用線繞鐘面一周量出周長,再計算出直徑或半徑等好多辦法。通過這樣的練習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
五、評價總結(jié)評價的主要目的在于促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生主動發(fā)展的動力,提高主動發(fā)展的能力。
因此,教師在課堂上要重視:
一是對學(xué)生進(jìn)行獨立研究、合作交流、實踐運(yùn)用等學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出的自主性、主動性、獨創(chuàng)性等進(jìn)行評價;二是引導(dǎo)學(xué)生對探究學(xué)習(xí)的活動過程進(jìn)行反思,使學(xué)生從中獲得積極的情感體驗及掌握探究學(xué)習(xí)的方法和策略,并對數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)策略有所感悟,自覺地將思維指向數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)策略上,以提高主動獲取知識、解決問題的能力。
小學(xué)教師德育工作計劃篇五
本學(xué)期,小學(xué)德育工作的計劃重點是以“傳統(tǒng)美德教育為主線”,以“行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)”,以“科學(xué)的方法和生動的教育活動”吸引少先隊員。以“安全教育”、“公德教育”、“誠信教育”為突破口,務(wù)實創(chuàng)新,富有特色地完成本學(xué)期的工作。
一、工作思路
本學(xué)期我校大隊部加大工作力度,從細(xì)節(jié)處入手,加強(qiáng)對學(xué)生的評價、班主任評價以及領(lǐng)導(dǎo)評價。以學(xué)生養(yǎng)成教育為突破口,抓好安全教育、公德教育、誠信教育,以點帶面。踏踏實實把我校德育工作做好。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)校實行封閉化管理,形成教學(xué)秩序井然、教學(xué)環(huán)境和諧、舒適,全校形成齊抓共管的局面。
2、制定、完善、健全各項相關(guān)的安全制度,通過各網(wǎng)種系列活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育、公德教育、誠信教育。杜絕各種安全隱患、安全事故發(fā)生。
3、使每位學(xué)生都能遵守社會公德、誠信做人、禮貌待人、尊師守紀(jì)的陽光少年。讓學(xué)生做到言行一致,把養(yǎng)成教育落到實處。
4、積極參加教育局組織的各項活動。
5、通過開展公德教育活動,使學(xué)生從小做起,從身邊小事做起,人人樹立公德意識。
三、工作計劃
1、做好學(xué)年優(yōu)秀班主任評選工作。
2、安全工作重中之重。
3、做好對學(xué)生評價、班主任評價、領(lǐng)導(dǎo)評價工作。
4、開展好“安全月”、“公德月”、“誠信月”、“健身月”教育活動。
5、做好間操課間檢查、監(jiān)督管理工作。
6、貫徹落實《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《漳州學(xué)子三字經(jīng)》、《漳州學(xué)子一日常規(guī)》,建立正常的生活秩序,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,養(yǎng)成教育落到實處
7、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。
8、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的管理。本學(xué)期每周進(jìn)行一次大清掃,其它時間為小范圍清掃。
9、落實陽光體育運(yùn)動,確保學(xué)生分健康體質(zhì)。
10、完善、健全各項管理制度。四、工作措施及工作安排
(一)、加強(qiáng)安全意識
1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,完善職責(zé),各負(fù)其責(zé),層層落實,層層追究。
2、建立健全安全制度,制度約束行為。年級主任嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項制度,就安全問題不給一次出錯的機(jī)會。
3、充分利用廣播、宣傳板、標(biāo)語等多種形式向?qū)W生宣傳安全知識,讓學(xué)生意識到安全的重要性、嚴(yán)峻性,并每周進(jìn)行一次班會或安全演練等。各班除按照學(xué)校統(tǒng)一要求外,每周將進(jìn)行一次班級的安全講座,班主任要認(rèn)真把講座內(nèi)容記錄在班主任工作手冊上。把安全教育做實,讓安全深入人心,從而使學(xué)生關(guān)愛生命,學(xué)會生存,掌握多種自我保護(hù)的防范措施,讓安全事故為零。
4、加大檢查力度,有制度就有落實,有布置就有檢查,不搞形式主義,不拿學(xué)生的安全開玩笑。
(二)做好對班主任的培訓(xùn)工作
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,對班主任進(jìn)行系統(tǒng)、有針對性的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容力求科學(xué)化、系統(tǒng)化。
2、繼續(xù)執(zhí)行我校師德考核方案和班主任考核細(xì)則。
3、樹立典型班主任教師,推廣先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗。
4、繼續(xù)開展“規(guī)范班級”的評比工作,制定《評比細(xì)則》,評比內(nèi)容包括(晨會、班隊會情況;班主任的各項計劃、總結(jié)、工作手冊完成情況;值周扣分情況;流動紅旗情況;表揚(yáng)情況;升旗情況;各項競賽情況;大課間評比情況)。在評比中,本著公開、公正、公平的原則。學(xué)期末,在“規(guī)范班級”的班主任中評選出20%的優(yōu)秀班主任,進(jìn)行表彰。
5、班主任要經(jīng)常與家長聯(lián)系,通知家長學(xué)生在校的表現(xiàn);了解學(xué)生校外情況。對個別學(xué)生進(jìn)行家訪,做好家訪記錄(每學(xué)期教師家訪生均不少于2次)。對學(xué)困生、劣跡生進(jìn)行輔導(dǎo)和教育,要有輔導(dǎo)和教育記錄。
(三)加強(qiáng)養(yǎng)成教育
1、晨會、班隊會時間,加強(qiáng)對《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí),以及班級常規(guī)工作,解決班級學(xué)生關(guān)心的熱點問題,加強(qiáng)巡視,加大值周力度,檢查貫徹落實情況。杜絕晨會、班隊會時間被占用現(xiàn)象?!妒貏t、規(guī)范》定期進(jìn)行抽測,并貫穿到平時學(xué)生的一言一行中來。
2、我國是一個“禮儀之邦”,講文明、學(xué)禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。大隊部通過每月一個主題將公德教育貫穿整個學(xué)期。從第一周校長的國旗下講話開始,為我們學(xué)校的公德教育拉開了序幕。學(xué)校通過開展公德教育活動,使學(xué)生從小做起、從身邊小事做起,人人樹立公德意識。
活動(一)一言一行見公德:通過校園廣播,利用晨會時間向全體學(xué)生宣傳公德內(nèi)容的典故、小故事,使學(xué)生感受和體會公德是做人的根本。通過組織社會實踐活動,到公園撿白色垃圾,使學(xué)生樹立公德意識。 活動(二)做雷鋒式的好少年:同學(xué)們通過廣泛收集雷鋒美德故事,進(jìn)一步了解認(rèn)識這位平凡而偉大的雷鋒叔叔。并把他的這種精神滲透到學(xué)習(xí)生活里,每天走進(jìn)校園見到老師要問好、見到客人要敬禮,說文明話、做文明人。鼓勵學(xué)生每天必須做到。學(xué)校還將聘請少工委老黨員、老干部做革命傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
活動(三)我與節(jié)約同行教育活動:同學(xué)們通過調(diào)查、收集平時在我們身邊的一些浪費現(xiàn)象,通過班會、展開討論。結(jié)合自己身邊實例,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。
活動(四)與愛同行教育活動:號召學(xué)生用實際行動感恩父母、老師、學(xué)校、社會、并號召高年級學(xué)生積極主動關(guān)心、愛護(hù)低年級的小同學(xué),幫助打掃衛(wèi)生等活動。解決低年級小同學(xué)的實際困難。
活動(五)慶十一、講禮儀、陽光少年在行動:結(jié)合教育局工作重點,學(xué)校將公德教育與慶十一相結(jié)合。舉辦“慶十一、陽光少年在行動”文藝活動。倡導(dǎo)學(xué)生在校園、在家庭、在社會,遵守禮儀規(guī)則,為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。
活動(六)“向陋習(xí)宣戰(zhàn)、與文明同行”誠信活動:通過班會,號召學(xué)生廣泛收集自己身上缺點與不足,寫出改正措施,交給老師,請老師幫助監(jiān)督。對進(jìn)步快的同學(xué)學(xué)期作為評選“校園之星”一項條件。另外,還將舉辦“誠信漫畫”比賽,把誠信教育扎實開展起來。
(四)、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
1、利用每周一的升旗活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,并開展弘揚(yáng)民族精神、公德教育、誠信教育、生命教育、感恩教育的系列活動。
2、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透工作。要求上課教案中有體現(xiàn)。每名科任教師都要寫一份學(xué)科德育滲透計劃,并按照計劃在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
(五)、做好值周工作
1、將繼續(xù)加強(qiáng)值周隊伍建設(shè),開學(xué)初召開值周教師工作會議。進(jìn)一步規(guī)范值周教師崗位職責(zé)和值周學(xué)生行為職責(zé),每天不定期檢查班級衛(wèi)生、紀(jì)律;放學(xué)后做好凈校工作。認(rèn)真做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并向?qū)W校匯報。
2、值周記錄及時、透明,通過值周記事向全校師生公開,每天一記,天天公示,以達(dá)到警示他人、教育本人的作用。
3、加強(qiáng)對值周學(xué)生的教育、培訓(xùn),使他們首先是一名合格學(xué)生,是學(xué)生的榜樣。發(fā)現(xiàn)值周生違紀(jì),加重處罰。
4、值周生在做好值周工作的同時,負(fù)責(zé)督促本班值日生的掃除工作。
5、為了調(diào)動值周生的工作積極性,本學(xué)期將評選出優(yōu)秀值周生進(jìn)行表彰。
(六)辦好家長學(xué)校。
定期與家長委員會成員聯(lián)系,了解家長對我校的意見和建議,找出我們工作中的不足,并加以改正。
(七)心理健康教育
1、繼續(xù)開辦心理咨詢室,認(rèn)真解答學(xué)生的心理問題。本學(xué)期重點對教師、學(xué)生抗挫折能力等幾方面進(jìn)行教育。
2、本學(xué)期在3——5年部舉辦一次心理健康手抄報展。
(八)體、衛(wèi)、藝工作
1、參加教育局組織的各種比賽。
2、定期對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識講座、宣傳。
3、開展“迎中秋”“教師節(jié)”“慶國慶”“元旦”書畫比賽,書畫展。
4、組織做好12月份小學(xué)生田徑運(yùn)動會工作。
5、迎接九月份學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)驗收。
小學(xué)教師德育工作計劃篇六
一、德育滲透總體目標(biāo):
1、在教學(xué)過程中,有機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動、愛自然的教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。
3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。
4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、通過時間活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、滲透措施:
(一)數(shù)一數(shù):
1、學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2、通過數(shù)數(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。
3、數(shù)教室里的實物。
(二)比一比:
1、比多少對學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。
2、設(shè)置引人入勝的故事情境,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、提供充分的教學(xué)資源。
4、比長短培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的好習(xí)慣。
5、教師提供物品、選取身邊的題材讓學(xué)生操作、比較。
(三)1—5的認(rèn)識和加減法第幾:
通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。
創(chuàng)設(shè)動畫情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5以內(nèi)數(shù)的組成培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。
創(chuàng)設(shè)游戲情境,以小組為單位學(xué)習(xí)5的組成,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神。
5以內(nèi)的減法結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。
自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。
(四)認(rèn)識物體和圖形:
1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間概念。
2、通過數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。
3、給學(xué)生提供充分的動手操作的機(jī)會,讓學(xué)生通過拼、擺、畫各種圖形,直觀感知各種圖形的特征。
4、鼓勵學(xué)生積極探索,教師要為學(xué)生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”,讓學(xué)生利用已有知識,主動探索和發(fā)現(xiàn)新知識。
(五)分類:
培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。
1、錄像:商場外景鏡頭,激發(fā)學(xué)生探究欲望。
2、讓學(xué)生利用手中的學(xué)具動手操作,在實踐活動中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)。
(六)6—10的認(rèn)識和加減法:
6、7的認(rèn)識和加減法:
1、在教學(xué)過程中,滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
2、感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
3、加強(qiáng)操作和觀察活動。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導(dǎo)學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強(qiáng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”活動過程的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
8、9的認(rèn)識和加、減法:
1、結(jié)合8和9的學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。
2、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。
10的認(rèn)識和加減法:
1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
2、結(jié)合數(shù)概念的學(xué)習(xí),感受熱愛自然、保護(hù)環(huán)境和愛科學(xué)的教育。充分利用主題圖所提供的資源,引導(dǎo)學(xué)生多角度地認(rèn)真觀察,抽象出數(shù)10
連加、連減、加減混合:
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交流的能力。
2、加強(qiáng)學(xué)生的小組合作意識,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神。
自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。
數(shù)學(xué)樂園:
1、學(xué)習(xí)多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法,感受解決問題方法的多樣性。
2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)游戲活動:送信游戲、起立游戲、投擲游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(七)11—20各數(shù)的認(rèn)識:
11—20各數(shù)的認(rèn)識能積極主動探索,參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識,初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。
通過動手操作感知數(shù)位。
10加幾及相應(yīng)的減法:
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。
自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法
(八)20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾:
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動手操作能力,以及初步的提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
2、在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境、引入問題,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。動手操作,幫助學(xué)生理解和掌握“湊十法”。
8、7、6加幾:
1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。
2、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感。
3、組織數(shù)學(xué)游戲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
5、4、3、2加幾培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能,學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計算,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識的遷移能力和計算能力。
(九)總復(fù)習(xí):
1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和自覺性。
2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。
小學(xué)教師德育工作計劃篇七
一、班級情況
我班學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生上比較令人滿意。不過也有部分學(xué)生相對比較調(diào)皮、缺乏上進(jìn)心,自制能力差,上課時愛隨便說話或者做小動作,睡覺、擾亂課堂秩序、長期不交作業(yè)的同學(xué)比較多,科任老師對這些學(xué)生也無計可施,嚴(yán)重影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),導(dǎo)致整個班級學(xué)生整體成績不高。班級尖子生培養(yǎng)不夠,后進(jìn)生學(xué)習(xí)動力不足。加之學(xué)生的集體榮譽(yù)感不強(qiáng),人心渙散,所以要營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,建立積極向上的班集體,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣任重道遠(yuǎn)。當(dāng)然,也有部分學(xué)生有較強(qiáng)的.學(xué)習(xí)愿望,學(xué)習(xí)刻苦,上進(jìn)心強(qiáng),要將他們樹為學(xué)習(xí)的榜樣,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
二、德育目標(biāo)
抓紀(jì)律,養(yǎng)德性,促學(xué)習(xí),打基礎(chǔ),不落人,全發(fā)展。
三、具體措施
(一)學(xué)習(xí)上
1、切實在班級推行學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī),在形式上形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍;
2、注重對學(xué)生作業(yè)的檢查,推行“小組長——課代表——學(xué)習(xí)委員——班主任”的作業(yè)檢查模式,和科任老師主動接洽,最終達(dá)到監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況,為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定良好的基礎(chǔ);
3、實行學(xué)分制管理,制定學(xué)生日常學(xué)習(xí)考核方案,從紀(jì)律、作業(yè)、聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背誦、聽寫等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行管理考核,根據(jù)等級,作為評優(yōu)評先、資助補(bǔ)助的依據(jù);
4、推行小組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)制度,有本組組長負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)的督察,減輕科任老師和學(xué)習(xí)委員的壓力;
5、主動和科任老師溝通交流,盡量滿足科任老師的合理要求,配合科任老師做好班級該科的學(xué)習(xí);
6、主動和科任老師溝通交流,了解班級學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試情況、聽寫情況等,從科任老師處了解班級的動向;
7、實行“進(jìn)班必學(xué)”制度。即學(xué)生只要進(jìn)入班級,就靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),不能左顧右盼、吃零食、聊天等,學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律工作,并做好考勤。
(二)衛(wèi)生上
1、確定得力的勞動委員,并加以培訓(xùn),使其迅速成長;
2、以勞動委員為主,班主任合理安排學(xué)生每日值日表和每周衛(wèi)生打掃除的細(xì)表;
3、做好班級衛(wèi)生工作,在班級推行“2秒鐘”衛(wèi)生維持活動,常抓不懈,使其常規(guī)化;
4、做好班級的桌斗衛(wèi)生工作。讓學(xué)生在自己的座位上貼上自己的名字,值日生做值日時,檢查桌斗的衛(wèi)生,根據(jù)衛(wèi)生情況進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)分認(rèn)定;
(三)紀(jì)律上
1、配備并培養(yǎng)得力的紀(jì)律委員,成熟、為人處事能夠以身作則;
2、嚴(yán)格控制班級自習(xí)課、二課堂、集會、大型活動、周一升旗的紀(jì)律;
3、班主任指導(dǎo)紀(jì)律委員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,大力培養(yǎng)其能力;
4、及時處理班級中棘手的學(xué)生,進(jìn)行針對性的教育,打擊那些頑固分子,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的學(xué)生,教育一切可以教育的學(xué)生,量鼓勵一些頑固分子,民主與專政相結(jié)合,支持班委的合理工作;
(四)三儀上
1、按照學(xué)校對在校生的三儀要求,每隔三天對學(xué)生的三儀進(jìn)行檢查;
2、規(guī)定男生的頭發(fā)必須是三周理一次;
3、所有學(xué)生必須每隔五天剪指甲一次;
4、每天不定時的對學(xué)生服裝、裝飾進(jìn)行檢查,及時整改;
5、每天不定時讓三儀檢查員對班級的???、校服進(jìn)行檢查,及時整改;
(五)宿舍管理方面
1、配備得力的宿舍長,并對宿舍長進(jìn)行不定時的培訓(xùn)和教育,促進(jìn)人才隊伍的形成;
2、開學(xué)之時保證一個月內(nèi)每兩天天進(jìn)宿舍一次,檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理和衛(wèi)生工作;
3、及時和宿管老師進(jìn)行有效溝通,了解班級學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)情況;
4、將宿舍管理納入到班級的學(xué)分管理中;
5、嚴(yán)查手機(jī)問題;
6、做好宿舍公共財物保護(hù)的教育工作;
7、提醒各宿舍做好返校的宿舍內(nèi)務(wù)工作。
(六)安全方面
從社會、家庭、校園等方面抓好安全教育工作,做到加強(qiáng)安全管理,消除安全隱患,預(yù)防事故發(fā)生,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和安全意識,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和在危險的環(huán)境中的應(yīng)變能力。
(七)做好家校聯(lián)系工作。
要經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系,深入了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的情況,分層次與學(xué)生經(jīng)常談話,對癥下藥地做好學(xué)生思想工作。
(八)做好后進(jìn)生工作。
及時找后進(jìn)學(xué)生談心,了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵勤奮好學(xué),樹立學(xué)習(xí)榜樣,協(xié)同科任老師做好后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入中等行列,對有潛力的同學(xué)加大培養(yǎng)力度。對那些學(xué)習(xí)上興趣不大,學(xué)不懂,學(xué)不會的同學(xué)要注重培養(yǎng)他們的其他興趣,從練字、背誦古詩文、特長訓(xùn)練等進(jìn)行針對性的培養(yǎng),同時讓他們在班級有事可做,不把他們邊緣化,調(diào)動他們的積極性,促使他們成長進(jìn)步。
總之,本學(xué)期,我作為班主任,要正確處理好管理與服務(wù)的思想,正確處理好民主與專政的關(guān)系,處理好放權(quán)與集中的關(guān)系,統(tǒng)籌好各項工作的關(guān)系,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步奠定良好的基礎(chǔ),使得他們的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)都能夠得到長足發(fā)展,為順利進(jìn)入初三奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師德育工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想
德是人才的靈魂,是人才的保證。今天的幼兒,將是21世紀(jì)的棟梁之才。因而,德育工作尤為重要。因此,我們特制定此計劃,根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、班級情況分析
1.一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。
2.心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3.不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流等不尊重成人的勞動。
4.意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒有克服困難的精神。
5.文明行為習(xí)慣仍待提高。
三、具體目標(biāo)
1.樂意與同伴交往,萌發(fā)幼兒的愛心,從愛周圍人開始。
2.增進(jìn)幼兒對周圍自然環(huán)境的認(rèn)識和熱愛科學(xué)的情感。
3.培養(yǎng)健康穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格,能了解自己的優(yōu)缺點。
四、具體工作安排:
二月份:
1.講文明、講禮貌、尊敬長輩,主動向長輩問好,會用禮貌用語,不說臟話。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng):上課專心聽講,坐姿端正。
3.主動幫助新朋友,讓新朋友感到安全、高興。
4.不拿別人的東西。拾到東西交給成人,知錯就改。
5.增強(qiáng)集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關(guān)心、幫助、友好相處。
三月份:
1.“三八”節(jié)開展愛媽媽主題教育活動。
2.愛護(hù)花草樹木,不攀折。
3.“3.12”植樹節(jié),向幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育。
4.養(yǎng)成愛護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
5.尊敬長輩和客人,禮貌的與客人說話,不隨便插嘴。
四月份:
1.熱愛勞動,自己的事自己做,愿意為同伴和集體服務(wù),做集體的小主人。
2.珍惜自己和別人的勞動成果,學(xué)習(xí)正確評價別人和自己的作品。有禮貌,堅持每天上幼兒園。
3.珍惜自己和別人的勞動成果,學(xué)習(xí)正確評價別人和自己的作品。
4.講衛(wèi)生、勤洗澡換衣,常剪指甲。
5.在活動中讓幼兒學(xué)著解決同伴間的糾紛。
五月份:
1.愛幼兒園,愛老師、友愛同伴。
2.未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西,撿到東西要交給成人。
3.愛父母,愛長輩,聽他們的話,不任意的發(fā)脾氣。
4.在集體面前態(tài)度大方,做事勇敢、性格開朗。
5.修補(bǔ)圖書,整理圖書。
六月份:
1.利用榜樣的力量,鼓勵幼兒習(xí)得和鞏固已有的良好習(xí)慣。
2.衣著樸素、大方,不挑穿戴。
3.在家人的幫助下做力所能及的事。
4.樹立安全意識,不獨自玩火、玩水、玩電。
總之我們應(yīng)當(dāng)把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中,要以身作則,言行一致,在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合,對幼兒提出一致的要求,同時,我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系,共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。為把孩子培養(yǎng)成為講文明,懂禮貌的好孩子而努力奮斗!
小學(xué)教師德育工作計劃篇九
一、指導(dǎo)思想:
深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__~20__),堅持“育人為本,德育為先”的教育理念,推進(jìn)德育創(chuàng)新,加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育,立德樹人,切實增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。努力改變學(xué)校德育工作者被動開展德育活動的現(xiàn)狀,指導(dǎo)學(xué)校德育工作者學(xué)習(xí)先進(jìn)德育理念,主動地開展德育工作;在德育的內(nèi)容上,貼近時代,貼近生活,貼近學(xué)生;在德育的渠道和方法上,突出道德體驗,道德實踐;在德育工作的管理和指導(dǎo)上,追求精細(xì),追求規(guī)范,追求常態(tài)。加強(qiáng)德育工作和德育宣傳力度,力爭擴(kuò)大寧小德育影響,形成寧小德育特色,更好地為提升寧小辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作思路
以班主任隊伍建設(shè)為核心,進(jìn)一步開展校本德育課程建設(shè)、情感教育、班集體建設(shè)以及家長委員會建設(shè)等工作,切實提高學(xué)校德育工作的體系性、針對性和實效性。
三、工作目標(biāo):
1.做好校本德育課程的頂層設(shè)計,構(gòu)建校本德育體系,努力克服德育工作的盲目性、隨意性、零碎性,增強(qiáng)德育工作的計劃性、系統(tǒng)性、實效性。積極開發(fā)校本德育課程,發(fā)展寧小德育特色。
2.加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),系統(tǒng)開展德育工作理論學(xué)習(xí)和研討;以學(xué)校名班主任工作室為龍頭,以參加班主任基本功競賽活動為契機(jī),對班主任隊伍加強(qiáng)培訓(xùn),開展交流、研討活動,增強(qiáng)班主任尤其是年輕班主任任職基本能力;以“社會主義核心價值觀”情感班會課大賽為契機(jī),積極開展踐行社會主義核心價值觀教育研究;積極參加心理健康教師和心理咨詢員培訓(xùn);選派優(yōu)秀班主任參加各級班主任研修班學(xué)習(xí),提升德育工作者的德育素養(yǎng);加強(qiáng)班委會建設(shè)和學(xué)生監(jiān)督崗、小小志愿者隊伍建設(shè),培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和服務(wù)水平,提高德育工作的針對作用和實效意義。
3.深入推進(jìn)班集體建設(shè)工作,各班班集體建設(shè)品質(zhì)要有新提升,要引領(lǐng)廣大班主任結(jié)合自身專業(yè)背景用心開展班集體建設(shè)工作,各班集體要力爭優(yōu)質(zhì)、有特色。
4.學(xué)生的養(yǎng)成教育要取得顯著成效,學(xué)生在儀表、語言、行為、學(xué)習(xí)等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生身心健康,特別要為學(xué)生保護(hù)視力健康想辦法,盡責(zé)任。做好青春期學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作。
5.積極開展各項活動,力爭活動、競賽成績更進(jìn)一步。開展好傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動;開展好“八禮四儀”教育和社會主義核心價值觀教育;結(jié)合特色班集體建設(shè)和藝體“2+1”活動,開展好各項學(xué)生藝術(shù)、體育專項活動;積極開展第十屆讀書節(jié)活動,力爭各項競賽成績趕超去年。
三、具體工作。
1.構(gòu)建校本德育體系:
(1)以校園文化頂層設(shè)計為指導(dǎo),做好校本德育頂層規(guī)劃,深入挖掘辦學(xué)經(jīng)驗和文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,確立校本德育課程總體目標(biāo),并通過德育課程的分級、分類設(shè)置與實施,逐步構(gòu)建學(xué)校德育課程體系。
(2)開發(fā)德育校本課程,對課程的內(nèi)容、實施的時間、途徑、方法以及課程的評價等方面做深入地思考,細(xì)致地準(zhǔn)備,周密地論證,邀請區(qū)德育中心組的專家指導(dǎo),力爭在本學(xué)期出臺德育校本課程。
(3)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊建設(shè),發(fā)揮好少先隊大隊委員會、班委會、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和志愿者團(tuán)隊的作用,讓更多的學(xué)生參與到學(xué)校的管理和建設(shè)中,發(fā)展他們的特長,提高他們的能力。以“班委會負(fù)責(zé)制”為重點,開展好班委的選拔、培訓(xùn)和日?;顒?,提高學(xué)生積極參加班級管理和服務(wù)的意識與能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高實踐能力。
(4)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動。加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),選派有責(zé)任心、有專長的教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展工作。完善促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的管理制度,指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)制定章程、建立組織體系及活動方案;加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的考核評價,將學(xué)生參加社團(tuán)活動情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,讓學(xué)生獲得生動活潑而富有個性的發(fā)展。
2.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè):
(1)開展好各項專題學(xué)習(xí)活動;
新學(xué)期,我們將繼續(xù)通過班主任例會組織班主任老師開展專題學(xué)習(xí)活動,通過文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、班級現(xiàn)場會和發(fā)放文摘等形式,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念,樹立以學(xué)生為本的思想。
以學(xué)校名班主任工作室為依托,發(fā)揮好名班主任工作室的輻射核心作用,組織好班主任老師開展小型專題學(xué)習(xí)、研討活動,根據(jù)學(xué)校實際情況對小問題進(jìn)行深度挖掘,準(zhǔn)確處理。
(2)加強(qiáng)專題交流研討活動;
三四五月的班主任工作例會上,分別以班級文化布置、班委會的組建與班委會負(fù)責(zé)制的實施、班級管理“金點子”為主題開展交流研討,每位班主任老師結(jié)合專題學(xué)習(xí)活動體會,在準(zhǔn)備書面提綱匯報的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專題交流研討。在交流中相互啟發(fā),逐步完善,努力促進(jìn)班主任老師在德育理論認(rèn)識和理論與實踐結(jié)合上有更大的收獲。
(3)充分利用各級各類培訓(xùn)資源;
我們將繼續(xù)采用“請進(jìn)來,走出去”策略,通過邀請名班主任來校講學(xué),組織班主任到德育特色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。本學(xué)期,將組織四名班主任參加南京市心理健康教師培訓(xùn)活動,組織一到兩名班主任參加南京市心理咨詢員培訓(xùn),解決他們學(xué)習(xí)期間的后顧之憂,督促他們搞好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及測試,力爭參與人員全部拿到心理健康教師資格證。組織骨干班主任參加南京市班主任高級研訓(xùn)班培訓(xùn),選送班主任參加區(qū)級青年班主任培訓(xùn),參加區(qū)級班主任基本功競賽。
(4)積極參加各級各類競賽活動
積極參加區(qū)級組織的情感班會課案例設(shè)計比賽、情感班會課大賽、班主任基本功培訓(xùn)及比賽活動,邀請姜書勤老師對班主任進(jìn)行賽前輔導(dǎo),為班主任老師參賽做好各項服務(wù)工作,力爭取得好成績。
3月底,學(xué)校組織開展社會主義核心價值觀情感班會課案例設(shè)計比賽,選取優(yōu)秀選手參加四月份的班會課賽課,選拔班主任參加區(qū)級賽課和片級交流匯報。
3.推進(jìn)特色班集體建設(shè):
繼續(xù)發(fā)展我校原有的“書香班級”課外閱讀特色,精心打造以“班委會建設(shè)”“班家結(jié)合”“以昆蟲研究為主的科普教育”為特色的班集體,形成寧小獨特的班集體,并以此為依托,在本校內(nèi)推廣、建設(shè),帶動廣大班主任深入開展特色班集體的研究與建設(shè)工作,逐步使得各班級特點突出,特色鮮明。
(1)班級輿論;
突出集體育人功效。從一開學(xué)各班師生共同研討,確定本班發(fā)展方向及班級工作總目標(biāo),形成一系列外顯材料,張貼在教室門口,警醒自我,尋求監(jiān)督與幫助。全班師生及家長群策群力,為建設(shè)特色班集體而共同奮斗。
以“班級公約”的形式,按時段將班級急需解決的問題以制度的形式呈現(xiàn)出來,全班同學(xué)心往一處想,勁往一處使,共同努力,解決問題。
(2)班級環(huán)境布置;
突出環(huán)境育人功效。結(jié)合教室出新,對班級昆蟲角、衛(wèi)生角、榮譽(yù)角、圖書角、誦讀角、黑板報、學(xué)習(xí)園地、爭章奪星等班級墻面布置進(jìn)行整體規(guī)劃,使得班級文化建設(shè)中心更明確,主題更突出,材料常換常新,富有教育意義。各班級布置彰顯班級建設(shè)特色。德育處在三月底選擇優(yōu)秀現(xiàn)場,組織全體班主任參觀學(xué)習(xí),進(jìn)行班級文化布置的交流評比活動。
(3)班級崗位設(shè)置與管理;
突出崗位育人功效。各班級堅持“人人有崗、崗崗有人”的原則,將班級勞動崗位細(xì)致劃分,責(zé)任到人,培養(yǎng)全體學(xué)生的責(zé)任意識,人人做好自己的分內(nèi)工作。中高年級要更好地發(fā)揮班委會職能,原則上按時段進(jìn)行班委競選,落實班委會例會制度,多讓學(xué)生在班級管理與服務(wù)的崗位上鍛煉、提高。
(4)班級活動;
突出活動育人功效。各班主任充分發(fā)揮主人翁作用,結(jié)合學(xué)校德育工作任務(wù)、上級各項活動和班級實際情況,設(shè)計好適合本班學(xué)生發(fā)展的班級活動,扎實開展好各項活動,活動目標(biāo)明確,措施得當(dāng),爭取良好的育人效果。
(5)交流推廣;
各班級積極總結(jié)班集體建設(shè)經(jīng)驗,通過申請、承辦“升旗儀式”活動,爭取向全校師生、家長展示班集體建設(shè)成果的機(jī)會;班級特色活動上報德育處,擇優(yōu)上傳到學(xué)校網(wǎng)站;同時,學(xué)校也會利用片、區(qū)德育活動的機(jī)會,向兄弟學(xué)校展示我校富有特色的班集體建設(shè)成果。
4.強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育:
(1)建輿論,群策群力;
通過行政會、教師會議、班主任會議和全體學(xué)生大會使全校師生共同明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性,以及學(xué)校在這方面工作的具體打算和措施,使得大家齊心協(xié)力,共同為培養(yǎng)全校學(xué)生良好的行為習(xí)慣而努力。
(2)定途徑,找準(zhǔn)抓手;
將以“江寧小學(xué)一日常規(guī)檢查評估”為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主體,繼續(xù)討論完善評估細(xì)節(jié),尤其是評估要求和評估結(jié)果使用兩方面做重大調(diào)整;以班集體建設(shè)作為學(xué)生養(yǎng)成教育的重要補(bǔ)充,努力營造各班級以鮮明的班級特色引領(lǐng)學(xué)生健康成長的態(tài)勢;加強(qiáng)學(xué)生好人好事的表揚(yáng)和學(xué)生典型問題的及時公告、整改活動,希望以此促進(jìn)全校學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng),改變?nèi)W(xué)生整體精神風(fēng)貌。
(3)抓程序,環(huán)環(huán)相扣;
通過首月的專項學(xué)習(xí)活動,將“某小學(xué)一日常規(guī)檢查評估”中十項內(nèi)容分別作出細(xì)致要求,并分別賦予權(quán)重,通過強(qiáng)化學(xué)習(xí),明確要求,并加以訓(xùn)練,藉此逐漸改變學(xué)生行為習(xí)慣;對檢查隊伍成員進(jìn)行培訓(xùn),讓他們仔細(xì)對照要求,認(rèn)真檢查,客觀量化,及時反饋;德育領(lǐng)導(dǎo)小組及時匯總,認(rèn)真分析,并對考核內(nèi)容、考核方式作出科學(xué)的調(diào)整,以及對班主任就學(xué)生教育方面作出具體指導(dǎo);對常規(guī)教育效果較差的個別班級,實行“一對一”幫扶、限期整改,幫助提高養(yǎng)成教育效果;開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗研討活動,推廣經(jīng)驗,解決問題。
5.開展好傳統(tǒng)節(jié)日與主題教育活動:
(1)思路清晰、主題明確;
圍繞主題月和重要紀(jì)念日開展活動。本學(xué)期初定三月為行為習(xí)慣養(yǎng)成月;四月為讀書活動月;五月為感恩教育月;六月為理想教育月。在春節(jié)、“學(xué)雷鋒”活動日、婦女節(jié)、清明節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日開展好傳統(tǒng)教育活動,將主題教育與愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育活動緊密結(jié)合。
小學(xué)教師德育工作計劃篇十
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,按照教育局和學(xué)??傮w工作計劃的要求,緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》,結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢,不斷改進(jìn)工作方法,提高學(xué)校德育工作的實效。
一、端正思想,教書育人,為人師表
作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。做到"端正思想,教書育人,為人師表。"
二、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),提高自身道德境界
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí):關(guān)心國家大事,認(rèn)真抄寫政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
2、同事間相互借鑒,共同提高。在一個學(xué)校里,教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,因此,與同事之間相互配合,相互支持,形成良好校園工作環(huán)境。
3、在學(xué)生中樹立榜樣作用,要求學(xué)生做到的我首先要做到。處處做學(xué)生的表率,一身垂范,嚴(yán)格要求,以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學(xué)生。
三、家校聯(lián)系,齊抓共管
除了平時在校請家長面對面互相交流外,互相溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養(yǎng)成,幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。
四、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生,還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
小學(xué)教師德育工作計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想
遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路,在“整體優(yōu)化,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,班級工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ), 以養(yǎng)成教育為重點,以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業(yè),教書育人為保障,以學(xué)生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長的輔助教育作用,采取學(xué)校班級制度導(dǎo)訓(xùn),活動導(dǎo)行,努力構(gòu)建學(xué)校教育,班級管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式,促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì),在高一這一特殊而且關(guān)鍵的階段,幫助學(xué)生擺脫由于生理,心理以及社會風(fēng)氣的不良影響,指導(dǎo)學(xué)生走向正軌,擺脫一些不健康的心理思潮,減輕學(xué)生心理壓力,從而專心學(xué)業(yè),這就是班主任工作中的重中之重。
二、 班級情況分析
從開學(xué)的各方面情況來看,本班學(xué)生總體還是不錯的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造一個團(tuán)結(jié),積極,先進(jìn)的班集體。
三、德育工作
貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》。由于高一是最為麻煩的年級,因為高一學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的,尊師守紀(jì),時刻注意自己的儀表儀容,為以后的高中學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備,并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展.
積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走,后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們,深入調(diào)查摸底,搞清她們所以成為差生的原因,做到因材施教,對她們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做她們的知心朋友,最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助她們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓她們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì),配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作,積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動,按照學(xué)校政教處的安排搞好“誠信、責(zé)任、律己、感恩意識”的教育工作。
四、本學(xué)期具體目標(biāo)
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng),完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
4、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
五、具體措施
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
(3)利用空余時間進(jìn)行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
小學(xué)教師德育工作計劃篇十二
本學(xué)期我以教育教學(xué)改革為動力,以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德育工作為重點,以全面提高自身的思想素質(zhì)為突破口,認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,解放思想,實事求是,堅持不斷創(chuàng)新,認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,按照學(xué)??傮w工作計劃的要求,緊緊圍繞新頒布的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢,不斷改進(jìn)工作方法,提高學(xué)生德育水平。對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,我除了利用學(xué)習(xí)課文同時對學(xué)生進(jìn)行德育教育外,平時在教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。
一、培養(yǎng)目標(biāo):
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在思品學(xué)科的教學(xué)中,有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng),以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性,不斷規(guī)范自己的行為。
二、措施方法:
1、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。比如,為了上好一堂思品課,老師做了大量的準(zhǔn)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責(zé)任感,這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。
3、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
4、利用活動和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。
在思品課教學(xué)中滲透德育,猶如“春雨潤物細(xì)無聲”,在學(xué)生純潔無瑕的心田里,種下美好的種子,必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透,是其它德育方法無法代替的。因此,做為一名語文教師要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機(jī)滲透,耳濡目染,潛移默化,以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
小學(xué)教師德育工作計劃篇一
二(2)班本學(xué)期共有50人,其中女生21人。其中本學(xué)期轉(zhuǎn)入4人。大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,但是學(xué)生自我控制能力依然較差,行為和情緒都不穩(wěn)定,持久性差,無論是課堂紀(jì)律還是課間紀(jì)律都需加強(qiáng)。還有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會學(xué)習(xí),成績也需進(jìn)一步提高。為了創(chuàng)建一個充滿生機(jī)和活力的班集體,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,特制定班主任工作計劃如下:
工作重點及目標(biāo):對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造良好的班級氛圍,使學(xué)生文明守紀(jì),學(xué)會寬容,學(xué)會與他人合作,積極主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的小學(xué)生。
二、主要工作和具體措施:
(一)常規(guī)教育
為了形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壏諊?,使學(xué)生樹立起紀(jì)律觀念,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,和主人翁精神,增強(qiáng)他們的自我管理的能力。我決定從以下幾點入手:
1、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我會利用班隊課和晨會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的。結(jié)合學(xué)生年齡特點,開展文明語言、文明行為等活動。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起,養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣,樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強(qiáng)學(xué)生隊伍的管理,包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊放學(xué)、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。
我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并做好班務(wù)日志記錄,每天放學(xué)前由值周學(xué)生進(jìn)行一日總結(jié)。通過監(jiān)督崗的匯報,對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。并在每周五評出每周班級文明之星,授予小紅星,激勵學(xué)生共同進(jìn)步。
3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,精心設(shè)計好每一個主題班隊會,讓學(xué)生在具體的情景、真實的活動過程中,懂得尊敬師長、懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
4、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
比如:可以利用班級讀書角、班級文明之星的評比以及其他的競賽等活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
(二)學(xué)校衛(wèi)生工作計劃方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生工作計劃:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(三)安全工作計劃方面
安全工作是學(xué)校工作的靈魂,也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學(xué)生活潑好動,經(jīng)常到各處去玩。因此對于低年級孩子來說,關(guān)注孩子們的安全更為重要。本學(xué)期除了對學(xué)生進(jìn)行必要的安全知識教育(如交通安全,防盜防火、衛(wèi)生安全、生存自救等知識)外,還要組織好學(xué)生的課間活動以及合理利用好午休時間,避免安全事故的發(fā)生。
(四)法制教育工作計劃
通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式,讓學(xué)生懂得一些法律知識,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
(五)問題生的轉(zhuǎn)化工作
由于“問題生”往往和老師有隔膜,存在抵觸或逆反心理,所以一定要注意技巧,我認(rèn)為以下幾點很重要:
第一充分尊重愛護(hù)學(xué)生,不能傷害學(xué)生的自尊和自信,因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二要注意表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱,嚴(yán)格但不苛刻,這很重要,學(xué)習(xí)能力差的孩子,他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動力。
第三要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合,讓他們多關(guān)心、指導(dǎo),幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時,取得家長的理解、信任和支持,做好堅強(qiáng)的后盾。
(六)班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部日值班制(每天由一名班干部負(fù)責(zé)班級紀(jì)律的管理工作),讓孩子的潛能得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
(七)與家長聯(lián)系方面
家長是孩子們的第一任老師,他們對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學(xué)生的現(xiàn)狀,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系,通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。
其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明之星評選,小書法家,小歌手、愛書人等各種評比活動。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)教育。
小學(xué)教師德育工作計劃篇二
一、培養(yǎng)目標(biāo):
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在思品學(xué)科的教學(xué)中,有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng),以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性,不斷規(guī)范自己的行為。
二、措施方法:
1、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。比如,為了上好一堂思品課,老師做了大量的準(zhǔn)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責(zé)任感,這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。
3、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
4、利用活動和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。
在思品課教學(xué)中滲透德育,猶如“春雨潤物細(xì)無聲”,在學(xué)生純潔無瑕的心田里,種下美好的種子,必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透,是其它德育方法無法代替的。因此,做為一名語文教師要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機(jī)滲透,耳濡目染,潛移默化,以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
小學(xué)教師德育工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年德育處將繼續(xù)以針對我校實際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作,使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,以德育主題活動為依托,建設(shè)學(xué)生喜愛的德育平臺,使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅持以愛國主義教育為主線,以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,引導(dǎo)、塑造學(xué)生的良好行為習(xí)慣,增強(qiáng)德育教育的有效性。繼續(xù)以班級、年段為實施幸福德育的平臺,推進(jìn)幸福德育工作在我校的深入開展,以感恩教育為切入點,引導(dǎo)學(xué)生感恩師長、感恩學(xué)校、感恩社會,培養(yǎng)高素質(zhì)、明禮儀、善感恩的人才。
二、工作目標(biāo)
反思總結(jié)上一學(xué)年幸福德育開展情況,進(jìn)一步推進(jìn)幸福德育工作深入,積極推進(jìn)德育校本課程——幸福讀本實施,加強(qiáng)幸福德育科研工作,形成一整套切實可行地推進(jìn)幸福德育的方法與制度;加強(qiáng)公民意識教育,學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,培育良好校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生良好的行為規(guī)范意識;結(jié)合教師節(jié)、拗九節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日,以主題活動的形式推進(jìn)中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育,特別是感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生感恩之心;繼續(xù)推進(jìn)我校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、元旦迎新、社團(tuán)節(jié)等大型活動的有序開展。
三、本學(xué)期工作重點
1.增強(qiáng)幸福德育研究,推動幸福德育工作在我校的深入開展
(1)在總結(jié)我校去年幸福德育實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)幸福德育科研工作。以科研項目的推進(jìn)帶動我校德育工作團(tuán)隊理論水平的提升。我處今年將著力推進(jìn)省級兩個新的課題:--省中小學(xué)德育研究專項課題——《以幸福德育為目標(biāo)的高中班會課課程建設(shè)》、--省中小學(xué)教師發(fā)展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作,相信隨著課題研究的深入開展將進(jìn)一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。
(2)繼續(xù)以班級、年段為平臺,大力推進(jìn)幸福德育的實施。加強(qiáng)班級環(huán)境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設(shè)工作,營造愉悅和諧的人際關(guān)系,組織有向心力的班級活動,培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質(zhì),讓幸福班級建設(shè)成為年級、學(xué)校的基礎(chǔ),從而推進(jìn)幸福德育工作在我校的深入開展。
(3)有效推進(jìn)年段工作,培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分層次推進(jìn)的特色,德育處根據(jù)學(xué)生三年成長特點,結(jié)合我校德育培養(yǎng)目標(biāo),統(tǒng)籌安排年段德育工作重點,加強(qiáng)年段工作研究,從高一、高二、高三年段學(xué)生特點出發(fā),優(yōu)化落實分層次德育目標(biāo),依托我校學(xué)生成長手冊,記錄學(xué)生成長歷程,推進(jìn)年段管理工作,提高整體管理水平。
2.加強(qiáng)高三畢業(yè)班管理工作,通過強(qiáng)化常規(guī)管理,使學(xué)生的思想統(tǒng)一到年段、學(xué)校的要求上來,根據(jù)不同階段,學(xué)生表現(xiàn)出的不同思想狀態(tài),開展有針對性的工作,使學(xué)生始終保持良好的精神面貌,提高備考效率。關(guān)注高三年段班主任、學(xué)生心理狀態(tài),營造良好畢業(yè)班氛圍,組織適宜高三年級德育活動,密切家校聯(lián)系,促使學(xué)生、家長、班級、年段、學(xué)校形成合力,增強(qiáng)團(tuán)隊意識,為明年高三取得更好成績打下堅實的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),提升德育干部素質(zhì)
除了依托班主任例會,以會代訓(xùn)外,還要轉(zhuǎn)換培養(yǎng)方式,加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。本學(xué)年成立--青年教師“讀書會”,將繼續(xù)通過為班主任定購教育書籍,引導(dǎo)班主任利用課余時間自學(xué)相關(guān)理論知識;觀摩學(xué)習(xí)主題德育活動,不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校、本校先進(jìn)班主任工作先進(jìn)經(jīng)驗;定期組織教育理論學(xué)習(xí)、讀書沙龍活動,使班主任能夠及時地接受到新思想,相互交流學(xué)習(xí)心得;定期聘請有經(jīng)驗的班主任就常規(guī)管理、班集體建設(shè)、育人的成功案例等方面進(jìn)行經(jīng)驗介紹等四種方式不斷引導(dǎo)班主任們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理、育人經(jīng)驗,不斷提升班主任隊伍素質(zhì)水平。鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作,注重發(fā)揮骨干班主任的示范作用,力爭打造一只高素質(zhì)的班主任隊伍。
4.加強(qiáng)公民意識教育,繼續(xù)完善德育考核制度建設(shè),扎實推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育
針對近年來學(xué)生素質(zhì)情況,大力開展公民意識教育,培養(yǎng)公民美德,發(fā)揚(yáng)社會公德,引導(dǎo)廣大學(xué)生了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)。扎實推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。
5.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,大力推進(jìn)感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生感恩之心
感恩是一種人格品質(zhì),是一種人生態(tài)度,是一種道德修養(yǎng),作為--的學(xué)生應(yīng)該具有這種人格特質(zhì)或一種習(xí)慣,常懷感恩之心,不僅能夠使人體驗生活的幸福感,對環(huán)境與他人充滿敬重、關(guān)切和珍愛,還會激勵人為了使自己變得更加美好而奮斗。本學(xué)年將做好以下工作
6.進(jìn)一步整合家、校、社會資源,大力推進(jìn)德育工作開展
完善家、校、社會網(wǎng)絡(luò),充分、有效利用社會、家長資源,拓展德育工作資源,積極爭取家長、社會對學(xué)校德育工作的支持與參與。積極推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè),加強(qiáng)家校聯(lián)系,邀請家長到校做講座;積極組織學(xué)生參與各種校外實踐和公益活動,充分利用家長資源與--市的社會實踐基地資源,使社會實踐、日常校外活動和志愿者活動常態(tài)化、融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,促使學(xué)校、家庭、社會形成教育合力。
7.增強(qiáng)學(xué)生法制教育、安全教育
通過邀請--市專家來校進(jìn)行法制教育安全教育講座,外出參加相關(guān)法制、安全教育活動等形式的活動,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識,對違反校紀(jì)校規(guī)學(xué)生既要嚴(yán)肅處理,又要做好受處分學(xué)生的思想工作,使之明確自身不足的同時感受關(guān)懷、增強(qiáng)自信、樹立正確人生目標(biāo)、改正缺點。
8.抓好學(xué)生心理健康教育工作
依托陽光小屋,認(rèn)真研究我校學(xué)生心理變化特點,針對不同年級建立相關(guān)心理引導(dǎo)、疏導(dǎo)工作制度。建立學(xué)生心理檔案,對學(xué)生當(dāng)前出現(xiàn)的異常心理和行為進(jìn)行鑒別和輔導(dǎo)。通過個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法,從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學(xué)生,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,有行為問題的學(xué)生,深受情緒困擾的學(xué)生走出心理陰影。此外,通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)、班會課滲透、宣傳建設(shè)等手段引導(dǎo)、幫助學(xué)生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響,提高學(xué)生的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生未來自我發(fā)展的潛能。
小學(xué)教師德育工作計劃篇四
一、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的積極性、主動性往往來自于對學(xué)習(xí)者充滿疑問和問題的情境。創(chuàng)設(shè)問題情境,就是把學(xué)生引人一種與問題有關(guān)的情境過程,通過問題情景的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生明確探究目標(biāo),給思維以方向;同時產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望,給思維以動力。因此,教學(xué)中,教師必須深入挖掘教材內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生原有的知識經(jīng)驗,通過直觀材料和生活實例,誘發(fā)思維,引導(dǎo)思路,增強(qiáng)探究的內(nèi)驅(qū)力。如教學(xué)分一分,教師引導(dǎo)學(xué)生從整理文具與學(xué)具入手提出問題:
那些東西放在學(xué)具盒里?哪些東西放在文具盒里?這樣設(shè)計比較符合低年級剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的好奇心,他們愿意動手?jǐn)[弄進(jìn)行分類。再如教學(xué)三角形的內(nèi)角和時,教師讓學(xué)生說出三角形的任意兩個角的度數(shù),教師馬上準(zhǔn)確無誤地說出第三個角的度數(shù),老師連看也沒有看到我的這個三角形,怎么就知道第三個角的度數(shù)?學(xué)生心中充滿好奇和疑問,都想知道老師有什么法寶,這樣就激發(fā)起學(xué)生的探究欲望,主動參與到探究活動之中。
二、自主探究所謂自主探究,就是讓每個學(xué)生根據(jù)自己的體驗用自己的思維方式自由地、開放地去探究。課堂上要給學(xué)生自由探究的時間和空間,鼓勵學(xué)生大膽猜想質(zhì)疑,去創(chuàng)造出新的數(shù)學(xué)知識,讓學(xué)生從敢問到善問,讓學(xué)生在質(zhì)疑、解疑的過程中培養(yǎng)探究能力。如教學(xué)認(rèn)識厘米用厘米量時,教師讓學(xué)生用尺子去量一支鉛筆的長度,要求將鉛筆的一端與尺子的零刻度對齊,另一端指到幾,這支鉛筆的長度就是幾厘米。這時一個學(xué)生問:
老師,在測量物體長度的時候,一定要把物體的一端與刻度尺的零刻度對齊嗎?這時的教師并沒有馬上回答,而是對這名學(xué)生提出的這個問題給予表揚(yáng)鼓勵,然后說:
如果你們手中的尺子是一把折斷的沒有零刻度的尺子,你們分組研究看看,能否量出鉛筆的長度?此時,學(xué)生的探究興趣非常高,積極地參與探究活動。通過討論他們發(fā)現(xiàn)這把斷了的沒有零刻度的尺子同樣也能測量出鉛筆的長度。這個問題的解決,相信一定會在學(xué)生的頭腦中留下深深的烙印。
三、合作探究合作是人類賴以生存和發(fā)展的重要動力。合作交流是讓學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上,以學(xué)習(xí)小組為單位充分展示自己的思維進(jìn)行交流,達(dá)到取長補(bǔ)短之目的。如學(xué)習(xí)了乘法以后,教師出示了這樣一題:
把下列算式改寫成乘法算式,學(xué)生思考后列出了三種不同算式,然后,教師讓學(xué)生針對這三種情況分小組進(jìn)行討論、比較、交流,使學(xué)生明白前兩種算式含有加減運(yùn)算,不能算為一個乘法算式,只能算為一個簡便算式,只有第三種算式才符合要求。這一過程學(xué)生從被動接受知識變成主動探索、合作探索,提高了學(xué)生的表達(dá)能力和與他人合作的能力。
四、實踐應(yīng)用《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:
能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。探究性學(xué)習(xí)也注重將所學(xué)的知識運(yùn)用于解決問題的實踐中,這里的實踐運(yùn)用不是練習(xí)題的技能操練,而是一個解決問題的過程,仍然是一個探究過程。教師設(shè)計練習(xí)時要設(shè)計一些開放性的題目,學(xué)生通過運(yùn)用知識解決問題,鞏固掌握知識,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及實踐能力。例如:
學(xué)生在自主探索圓面積,這一公式后,教師讓學(xué)生計算學(xué)校的圓形花壇,圓形鐘表面的面積,這些實際生活中的圓形物體沒有圓心標(biāo)示,直徑、半徑又不能現(xiàn)成地獲得,怎么辦?學(xué)生再次經(jīng)歷獨立探究和合作交流的過程,想出用線繞鐘面一周量出周長,再計算出直徑或半徑等好多辦法。通過這樣的練習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
五、評價總結(jié)評價的主要目的在于促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生主動發(fā)展的動力,提高主動發(fā)展的能力。
因此,教師在課堂上要重視:
一是對學(xué)生進(jìn)行獨立研究、合作交流、實踐運(yùn)用等學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出的自主性、主動性、獨創(chuàng)性等進(jìn)行評價;二是引導(dǎo)學(xué)生對探究學(xué)習(xí)的活動過程進(jìn)行反思,使學(xué)生從中獲得積極的情感體驗及掌握探究學(xué)習(xí)的方法和策略,并對數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)策略有所感悟,自覺地將思維指向數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)策略上,以提高主動獲取知識、解決問題的能力。
小學(xué)教師德育工作計劃篇五
本學(xué)期,小學(xué)德育工作的計劃重點是以“傳統(tǒng)美德教育為主線”,以“行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)”,以“科學(xué)的方法和生動的教育活動”吸引少先隊員。以“安全教育”、“公德教育”、“誠信教育”為突破口,務(wù)實創(chuàng)新,富有特色地完成本學(xué)期的工作。
一、工作思路
本學(xué)期我校大隊部加大工作力度,從細(xì)節(jié)處入手,加強(qiáng)對學(xué)生的評價、班主任評價以及領(lǐng)導(dǎo)評價。以學(xué)生養(yǎng)成教育為突破口,抓好安全教育、公德教育、誠信教育,以點帶面。踏踏實實把我校德育工作做好。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)校實行封閉化管理,形成教學(xué)秩序井然、教學(xué)環(huán)境和諧、舒適,全校形成齊抓共管的局面。
2、制定、完善、健全各項相關(guān)的安全制度,通過各網(wǎng)種系列活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育、公德教育、誠信教育。杜絕各種安全隱患、安全事故發(fā)生。
3、使每位學(xué)生都能遵守社會公德、誠信做人、禮貌待人、尊師守紀(jì)的陽光少年。讓學(xué)生做到言行一致,把養(yǎng)成教育落到實處。
4、積極參加教育局組織的各項活動。
5、通過開展公德教育活動,使學(xué)生從小做起,從身邊小事做起,人人樹立公德意識。
三、工作計劃
1、做好學(xué)年優(yōu)秀班主任評選工作。
2、安全工作重中之重。
3、做好對學(xué)生評價、班主任評價、領(lǐng)導(dǎo)評價工作。
4、開展好“安全月”、“公德月”、“誠信月”、“健身月”教育活動。
5、做好間操課間檢查、監(jiān)督管理工作。
6、貫徹落實《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《漳州學(xué)子三字經(jīng)》、《漳州學(xué)子一日常規(guī)》,建立正常的生活秩序,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,養(yǎng)成教育落到實處
7、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。
8、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的管理。本學(xué)期每周進(jìn)行一次大清掃,其它時間為小范圍清掃。
9、落實陽光體育運(yùn)動,確保學(xué)生分健康體質(zhì)。
10、完善、健全各項管理制度。四、工作措施及工作安排
(一)、加強(qiáng)安全意識
1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,完善職責(zé),各負(fù)其責(zé),層層落實,層層追究。
2、建立健全安全制度,制度約束行為。年級主任嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項制度,就安全問題不給一次出錯的機(jī)會。
3、充分利用廣播、宣傳板、標(biāo)語等多種形式向?qū)W生宣傳安全知識,讓學(xué)生意識到安全的重要性、嚴(yán)峻性,并每周進(jìn)行一次班會或安全演練等。各班除按照學(xué)校統(tǒng)一要求外,每周將進(jìn)行一次班級的安全講座,班主任要認(rèn)真把講座內(nèi)容記錄在班主任工作手冊上。把安全教育做實,讓安全深入人心,從而使學(xué)生關(guān)愛生命,學(xué)會生存,掌握多種自我保護(hù)的防范措施,讓安全事故為零。
4、加大檢查力度,有制度就有落實,有布置就有檢查,不搞形式主義,不拿學(xué)生的安全開玩笑。
(二)做好對班主任的培訓(xùn)工作
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,對班主任進(jìn)行系統(tǒng)、有針對性的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容力求科學(xué)化、系統(tǒng)化。
2、繼續(xù)執(zhí)行我校師德考核方案和班主任考核細(xì)則。
3、樹立典型班主任教師,推廣先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗。
4、繼續(xù)開展“規(guī)范班級”的評比工作,制定《評比細(xì)則》,評比內(nèi)容包括(晨會、班隊會情況;班主任的各項計劃、總結(jié)、工作手冊完成情況;值周扣分情況;流動紅旗情況;表揚(yáng)情況;升旗情況;各項競賽情況;大課間評比情況)。在評比中,本著公開、公正、公平的原則。學(xué)期末,在“規(guī)范班級”的班主任中評選出20%的優(yōu)秀班主任,進(jìn)行表彰。
5、班主任要經(jīng)常與家長聯(lián)系,通知家長學(xué)生在校的表現(xiàn);了解學(xué)生校外情況。對個別學(xué)生進(jìn)行家訪,做好家訪記錄(每學(xué)期教師家訪生均不少于2次)。對學(xué)困生、劣跡生進(jìn)行輔導(dǎo)和教育,要有輔導(dǎo)和教育記錄。
(三)加強(qiáng)養(yǎng)成教育
1、晨會、班隊會時間,加強(qiáng)對《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí),以及班級常規(guī)工作,解決班級學(xué)生關(guān)心的熱點問題,加強(qiáng)巡視,加大值周力度,檢查貫徹落實情況。杜絕晨會、班隊會時間被占用現(xiàn)象?!妒貏t、規(guī)范》定期進(jìn)行抽測,并貫穿到平時學(xué)生的一言一行中來。
2、我國是一個“禮儀之邦”,講文明、學(xué)禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。大隊部通過每月一個主題將公德教育貫穿整個學(xué)期。從第一周校長的國旗下講話開始,為我們學(xué)校的公德教育拉開了序幕。學(xué)校通過開展公德教育活動,使學(xué)生從小做起、從身邊小事做起,人人樹立公德意識。
活動(一)一言一行見公德:通過校園廣播,利用晨會時間向全體學(xué)生宣傳公德內(nèi)容的典故、小故事,使學(xué)生感受和體會公德是做人的根本。通過組織社會實踐活動,到公園撿白色垃圾,使學(xué)生樹立公德意識。 活動(二)做雷鋒式的好少年:同學(xué)們通過廣泛收集雷鋒美德故事,進(jìn)一步了解認(rèn)識這位平凡而偉大的雷鋒叔叔。并把他的這種精神滲透到學(xué)習(xí)生活里,每天走進(jìn)校園見到老師要問好、見到客人要敬禮,說文明話、做文明人。鼓勵學(xué)生每天必須做到。學(xué)校還將聘請少工委老黨員、老干部做革命傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
活動(三)我與節(jié)約同行教育活動:同學(xué)們通過調(diào)查、收集平時在我們身邊的一些浪費現(xiàn)象,通過班會、展開討論。結(jié)合自己身邊實例,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。
活動(四)與愛同行教育活動:號召學(xué)生用實際行動感恩父母、老師、學(xué)校、社會、并號召高年級學(xué)生積極主動關(guān)心、愛護(hù)低年級的小同學(xué),幫助打掃衛(wèi)生等活動。解決低年級小同學(xué)的實際困難。
活動(五)慶十一、講禮儀、陽光少年在行動:結(jié)合教育局工作重點,學(xué)校將公德教育與慶十一相結(jié)合。舉辦“慶十一、陽光少年在行動”文藝活動。倡導(dǎo)學(xué)生在校園、在家庭、在社會,遵守禮儀規(guī)則,為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。
活動(六)“向陋習(xí)宣戰(zhàn)、與文明同行”誠信活動:通過班會,號召學(xué)生廣泛收集自己身上缺點與不足,寫出改正措施,交給老師,請老師幫助監(jiān)督。對進(jìn)步快的同學(xué)學(xué)期作為評選“校園之星”一項條件。另外,還將舉辦“誠信漫畫”比賽,把誠信教育扎實開展起來。
(四)、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
1、利用每周一的升旗活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,并開展弘揚(yáng)民族精神、公德教育、誠信教育、生命教育、感恩教育的系列活動。
2、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透工作。要求上課教案中有體現(xiàn)。每名科任教師都要寫一份學(xué)科德育滲透計劃,并按照計劃在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
(五)、做好值周工作
1、將繼續(xù)加強(qiáng)值周隊伍建設(shè),開學(xué)初召開值周教師工作會議。進(jìn)一步規(guī)范值周教師崗位職責(zé)和值周學(xué)生行為職責(zé),每天不定期檢查班級衛(wèi)生、紀(jì)律;放學(xué)后做好凈校工作。認(rèn)真做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并向?qū)W校匯報。
2、值周記錄及時、透明,通過值周記事向全校師生公開,每天一記,天天公示,以達(dá)到警示他人、教育本人的作用。
3、加強(qiáng)對值周學(xué)生的教育、培訓(xùn),使他們首先是一名合格學(xué)生,是學(xué)生的榜樣。發(fā)現(xiàn)值周生違紀(jì),加重處罰。
4、值周生在做好值周工作的同時,負(fù)責(zé)督促本班值日生的掃除工作。
5、為了調(diào)動值周生的工作積極性,本學(xué)期將評選出優(yōu)秀值周生進(jìn)行表彰。
(六)辦好家長學(xué)校。
定期與家長委員會成員聯(lián)系,了解家長對我校的意見和建議,找出我們工作中的不足,并加以改正。
(七)心理健康教育
1、繼續(xù)開辦心理咨詢室,認(rèn)真解答學(xué)生的心理問題。本學(xué)期重點對教師、學(xué)生抗挫折能力等幾方面進(jìn)行教育。
2、本學(xué)期在3——5年部舉辦一次心理健康手抄報展。
(八)體、衛(wèi)、藝工作
1、參加教育局組織的各種比賽。
2、定期對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識講座、宣傳。
3、開展“迎中秋”“教師節(jié)”“慶國慶”“元旦”書畫比賽,書畫展。
4、組織做好12月份小學(xué)生田徑運(yùn)動會工作。
5、迎接九月份學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)驗收。
小學(xué)教師德育工作計劃篇六
一、德育滲透總體目標(biāo):
1、在教學(xué)過程中,有機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動、愛自然的教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。
3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。
4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、通過時間活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、滲透措施:
(一)數(shù)一數(shù):
1、學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2、通過數(shù)數(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。
3、數(shù)教室里的實物。
(二)比一比:
1、比多少對學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。
2、設(shè)置引人入勝的故事情境,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、提供充分的教學(xué)資源。
4、比長短培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的好習(xí)慣。
5、教師提供物品、選取身邊的題材讓學(xué)生操作、比較。
(三)1—5的認(rèn)識和加減法第幾:
通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。
創(chuàng)設(shè)動畫情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5以內(nèi)數(shù)的組成培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。
創(chuàng)設(shè)游戲情境,以小組為單位學(xué)習(xí)5的組成,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神。
5以內(nèi)的減法結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。
自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。
(四)認(rèn)識物體和圖形:
1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間概念。
2、通過數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。
3、給學(xué)生提供充分的動手操作的機(jī)會,讓學(xué)生通過拼、擺、畫各種圖形,直觀感知各種圖形的特征。
4、鼓勵學(xué)生積極探索,教師要為學(xué)生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”,讓學(xué)生利用已有知識,主動探索和發(fā)現(xiàn)新知識。
(五)分類:
培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。
1、錄像:商場外景鏡頭,激發(fā)學(xué)生探究欲望。
2、讓學(xué)生利用手中的學(xué)具動手操作,在實踐活動中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)。
(六)6—10的認(rèn)識和加減法:
6、7的認(rèn)識和加減法:
1、在教學(xué)過程中,滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
2、感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
3、加強(qiáng)操作和觀察活動。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導(dǎo)學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強(qiáng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”活動過程的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
8、9的認(rèn)識和加、減法:
1、結(jié)合8和9的學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。
2、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。
10的認(rèn)識和加減法:
1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
2、結(jié)合數(shù)概念的學(xué)習(xí),感受熱愛自然、保護(hù)環(huán)境和愛科學(xué)的教育。充分利用主題圖所提供的資源,引導(dǎo)學(xué)生多角度地認(rèn)真觀察,抽象出數(shù)10
連加、連減、加減混合:
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交流的能力。
2、加強(qiáng)學(xué)生的小組合作意識,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神。
自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。
數(shù)學(xué)樂園:
1、學(xué)習(xí)多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法,感受解決問題方法的多樣性。
2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)游戲活動:送信游戲、起立游戲、投擲游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(七)11—20各數(shù)的認(rèn)識:
11—20各數(shù)的認(rèn)識能積極主動探索,參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識,初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。
通過動手操作感知數(shù)位。
10加幾及相應(yīng)的減法:
1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。
自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法
(八)20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾:
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動手操作能力,以及初步的提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
2、在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境、引入問題,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。動手操作,幫助學(xué)生理解和掌握“湊十法”。
8、7、6加幾:
1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。
2、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感。
3、組織數(shù)學(xué)游戲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
5、4、3、2加幾培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能,學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計算,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識的遷移能力和計算能力。
(九)總復(fù)習(xí):
1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和自覺性。
2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。
小學(xué)教師德育工作計劃篇七
一、班級情況
我班學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生上比較令人滿意。不過也有部分學(xué)生相對比較調(diào)皮、缺乏上進(jìn)心,自制能力差,上課時愛隨便說話或者做小動作,睡覺、擾亂課堂秩序、長期不交作業(yè)的同學(xué)比較多,科任老師對這些學(xué)生也無計可施,嚴(yán)重影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),導(dǎo)致整個班級學(xué)生整體成績不高。班級尖子生培養(yǎng)不夠,后進(jìn)生學(xué)習(xí)動力不足。加之學(xué)生的集體榮譽(yù)感不強(qiáng),人心渙散,所以要營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,建立積極向上的班集體,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣任重道遠(yuǎn)。當(dāng)然,也有部分學(xué)生有較強(qiáng)的.學(xué)習(xí)愿望,學(xué)習(xí)刻苦,上進(jìn)心強(qiáng),要將他們樹為學(xué)習(xí)的榜樣,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
二、德育目標(biāo)
抓紀(jì)律,養(yǎng)德性,促學(xué)習(xí),打基礎(chǔ),不落人,全發(fā)展。
三、具體措施
(一)學(xué)習(xí)上
1、切實在班級推行學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī),在形式上形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍;
2、注重對學(xué)生作業(yè)的檢查,推行“小組長——課代表——學(xué)習(xí)委員——班主任”的作業(yè)檢查模式,和科任老師主動接洽,最終達(dá)到監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況,為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定良好的基礎(chǔ);
3、實行學(xué)分制管理,制定學(xué)生日常學(xué)習(xí)考核方案,從紀(jì)律、作業(yè)、聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背誦、聽寫等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行管理考核,根據(jù)等級,作為評優(yōu)評先、資助補(bǔ)助的依據(jù);
4、推行小組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)制度,有本組組長負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)的督察,減輕科任老師和學(xué)習(xí)委員的壓力;
5、主動和科任老師溝通交流,盡量滿足科任老師的合理要求,配合科任老師做好班級該科的學(xué)習(xí);
6、主動和科任老師溝通交流,了解班級學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試情況、聽寫情況等,從科任老師處了解班級的動向;
7、實行“進(jìn)班必學(xué)”制度。即學(xué)生只要進(jìn)入班級,就靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),不能左顧右盼、吃零食、聊天等,學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律工作,并做好考勤。
(二)衛(wèi)生上
1、確定得力的勞動委員,并加以培訓(xùn),使其迅速成長;
2、以勞動委員為主,班主任合理安排學(xué)生每日值日表和每周衛(wèi)生打掃除的細(xì)表;
3、做好班級衛(wèi)生工作,在班級推行“2秒鐘”衛(wèi)生維持活動,常抓不懈,使其常規(guī)化;
4、做好班級的桌斗衛(wèi)生工作。讓學(xué)生在自己的座位上貼上自己的名字,值日生做值日時,檢查桌斗的衛(wèi)生,根據(jù)衛(wèi)生情況進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)分認(rèn)定;
(三)紀(jì)律上
1、配備并培養(yǎng)得力的紀(jì)律委員,成熟、為人處事能夠以身作則;
2、嚴(yán)格控制班級自習(xí)課、二課堂、集會、大型活動、周一升旗的紀(jì)律;
3、班主任指導(dǎo)紀(jì)律委員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,大力培養(yǎng)其能力;
4、及時處理班級中棘手的學(xué)生,進(jìn)行針對性的教育,打擊那些頑固分子,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的學(xué)生,教育一切可以教育的學(xué)生,量鼓勵一些頑固分子,民主與專政相結(jié)合,支持班委的合理工作;
(四)三儀上
1、按照學(xué)校對在校生的三儀要求,每隔三天對學(xué)生的三儀進(jìn)行檢查;
2、規(guī)定男生的頭發(fā)必須是三周理一次;
3、所有學(xué)生必須每隔五天剪指甲一次;
4、每天不定時的對學(xué)生服裝、裝飾進(jìn)行檢查,及時整改;
5、每天不定時讓三儀檢查員對班級的???、校服進(jìn)行檢查,及時整改;
(五)宿舍管理方面
1、配備得力的宿舍長,并對宿舍長進(jìn)行不定時的培訓(xùn)和教育,促進(jìn)人才隊伍的形成;
2、開學(xué)之時保證一個月內(nèi)每兩天天進(jìn)宿舍一次,檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理和衛(wèi)生工作;
3、及時和宿管老師進(jìn)行有效溝通,了解班級學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)情況;
4、將宿舍管理納入到班級的學(xué)分管理中;
5、嚴(yán)查手機(jī)問題;
6、做好宿舍公共財物保護(hù)的教育工作;
7、提醒各宿舍做好返校的宿舍內(nèi)務(wù)工作。
(六)安全方面
從社會、家庭、校園等方面抓好安全教育工作,做到加強(qiáng)安全管理,消除安全隱患,預(yù)防事故發(fā)生,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和安全意識,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和在危險的環(huán)境中的應(yīng)變能力。
(七)做好家校聯(lián)系工作。
要經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系,深入了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的情況,分層次與學(xué)生經(jīng)常談話,對癥下藥地做好學(xué)生思想工作。
(八)做好后進(jìn)生工作。
及時找后進(jìn)學(xué)生談心,了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵勤奮好學(xué),樹立學(xué)習(xí)榜樣,協(xié)同科任老師做好后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入中等行列,對有潛力的同學(xué)加大培養(yǎng)力度。對那些學(xué)習(xí)上興趣不大,學(xué)不懂,學(xué)不會的同學(xué)要注重培養(yǎng)他們的其他興趣,從練字、背誦古詩文、特長訓(xùn)練等進(jìn)行針對性的培養(yǎng),同時讓他們在班級有事可做,不把他們邊緣化,調(diào)動他們的積極性,促使他們成長進(jìn)步。
總之,本學(xué)期,我作為班主任,要正確處理好管理與服務(wù)的思想,正確處理好民主與專政的關(guān)系,處理好放權(quán)與集中的關(guān)系,統(tǒng)籌好各項工作的關(guān)系,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步奠定良好的基礎(chǔ),使得他們的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)都能夠得到長足發(fā)展,為順利進(jìn)入初三奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師德育工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想
德是人才的靈魂,是人才的保證。今天的幼兒,將是21世紀(jì)的棟梁之才。因而,德育工作尤為重要。因此,我們特制定此計劃,根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、班級情況分析
1.一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。
2.心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3.不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流等不尊重成人的勞動。
4.意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒有克服困難的精神。
5.文明行為習(xí)慣仍待提高。
三、具體目標(biāo)
1.樂意與同伴交往,萌發(fā)幼兒的愛心,從愛周圍人開始。
2.增進(jìn)幼兒對周圍自然環(huán)境的認(rèn)識和熱愛科學(xué)的情感。
3.培養(yǎng)健康穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格,能了解自己的優(yōu)缺點。
四、具體工作安排:
二月份:
1.講文明、講禮貌、尊敬長輩,主動向長輩問好,會用禮貌用語,不說臟話。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng):上課專心聽講,坐姿端正。
3.主動幫助新朋友,讓新朋友感到安全、高興。
4.不拿別人的東西。拾到東西交給成人,知錯就改。
5.增強(qiáng)集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關(guān)心、幫助、友好相處。
三月份:
1.“三八”節(jié)開展愛媽媽主題教育活動。
2.愛護(hù)花草樹木,不攀折。
3.“3.12”植樹節(jié),向幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育。
4.養(yǎng)成愛護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
5.尊敬長輩和客人,禮貌的與客人說話,不隨便插嘴。
四月份:
1.熱愛勞動,自己的事自己做,愿意為同伴和集體服務(wù),做集體的小主人。
2.珍惜自己和別人的勞動成果,學(xué)習(xí)正確評價別人和自己的作品。有禮貌,堅持每天上幼兒園。
3.珍惜自己和別人的勞動成果,學(xué)習(xí)正確評價別人和自己的作品。
4.講衛(wèi)生、勤洗澡換衣,常剪指甲。
5.在活動中讓幼兒學(xué)著解決同伴間的糾紛。
五月份:
1.愛幼兒園,愛老師、友愛同伴。
2.未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西,撿到東西要交給成人。
3.愛父母,愛長輩,聽他們的話,不任意的發(fā)脾氣。
4.在集體面前態(tài)度大方,做事勇敢、性格開朗。
5.修補(bǔ)圖書,整理圖書。
六月份:
1.利用榜樣的力量,鼓勵幼兒習(xí)得和鞏固已有的良好習(xí)慣。
2.衣著樸素、大方,不挑穿戴。
3.在家人的幫助下做力所能及的事。
4.樹立安全意識,不獨自玩火、玩水、玩電。
總之我們應(yīng)當(dāng)把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中,要以身作則,言行一致,在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合,對幼兒提出一致的要求,同時,我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系,共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。為把孩子培養(yǎng)成為講文明,懂禮貌的好孩子而努力奮斗!
小學(xué)教師德育工作計劃篇九
一、指導(dǎo)思想:
深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__~20__),堅持“育人為本,德育為先”的教育理念,推進(jìn)德育創(chuàng)新,加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育,立德樹人,切實增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。努力改變學(xué)校德育工作者被動開展德育活動的現(xiàn)狀,指導(dǎo)學(xué)校德育工作者學(xué)習(xí)先進(jìn)德育理念,主動地開展德育工作;在德育的內(nèi)容上,貼近時代,貼近生活,貼近學(xué)生;在德育的渠道和方法上,突出道德體驗,道德實踐;在德育工作的管理和指導(dǎo)上,追求精細(xì),追求規(guī)范,追求常態(tài)。加強(qiáng)德育工作和德育宣傳力度,力爭擴(kuò)大寧小德育影響,形成寧小德育特色,更好地為提升寧小辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作思路
以班主任隊伍建設(shè)為核心,進(jìn)一步開展校本德育課程建設(shè)、情感教育、班集體建設(shè)以及家長委員會建設(shè)等工作,切實提高學(xué)校德育工作的體系性、針對性和實效性。
三、工作目標(biāo):
1.做好校本德育課程的頂層設(shè)計,構(gòu)建校本德育體系,努力克服德育工作的盲目性、隨意性、零碎性,增強(qiáng)德育工作的計劃性、系統(tǒng)性、實效性。積極開發(fā)校本德育課程,發(fā)展寧小德育特色。
2.加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),系統(tǒng)開展德育工作理論學(xué)習(xí)和研討;以學(xué)校名班主任工作室為龍頭,以參加班主任基本功競賽活動為契機(jī),對班主任隊伍加強(qiáng)培訓(xùn),開展交流、研討活動,增強(qiáng)班主任尤其是年輕班主任任職基本能力;以“社會主義核心價值觀”情感班會課大賽為契機(jī),積極開展踐行社會主義核心價值觀教育研究;積極參加心理健康教師和心理咨詢員培訓(xùn);選派優(yōu)秀班主任參加各級班主任研修班學(xué)習(xí),提升德育工作者的德育素養(yǎng);加強(qiáng)班委會建設(shè)和學(xué)生監(jiān)督崗、小小志愿者隊伍建設(shè),培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和服務(wù)水平,提高德育工作的針對作用和實效意義。
3.深入推進(jìn)班集體建設(shè)工作,各班班集體建設(shè)品質(zhì)要有新提升,要引領(lǐng)廣大班主任結(jié)合自身專業(yè)背景用心開展班集體建設(shè)工作,各班集體要力爭優(yōu)質(zhì)、有特色。
4.學(xué)生的養(yǎng)成教育要取得顯著成效,學(xué)生在儀表、語言、行為、學(xué)習(xí)等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生身心健康,特別要為學(xué)生保護(hù)視力健康想辦法,盡責(zé)任。做好青春期學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作。
5.積極開展各項活動,力爭活動、競賽成績更進(jìn)一步。開展好傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動;開展好“八禮四儀”教育和社會主義核心價值觀教育;結(jié)合特色班集體建設(shè)和藝體“2+1”活動,開展好各項學(xué)生藝術(shù)、體育專項活動;積極開展第十屆讀書節(jié)活動,力爭各項競賽成績趕超去年。
三、具體工作。
1.構(gòu)建校本德育體系:
(1)以校園文化頂層設(shè)計為指導(dǎo),做好校本德育頂層規(guī)劃,深入挖掘辦學(xué)經(jīng)驗和文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,確立校本德育課程總體目標(biāo),并通過德育課程的分級、分類設(shè)置與實施,逐步構(gòu)建學(xué)校德育課程體系。
(2)開發(fā)德育校本課程,對課程的內(nèi)容、實施的時間、途徑、方法以及課程的評價等方面做深入地思考,細(xì)致地準(zhǔn)備,周密地論證,邀請區(qū)德育中心組的專家指導(dǎo),力爭在本學(xué)期出臺德育校本課程。
(3)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊建設(shè),發(fā)揮好少先隊大隊委員會、班委會、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和志愿者團(tuán)隊的作用,讓更多的學(xué)生參與到學(xué)校的管理和建設(shè)中,發(fā)展他們的特長,提高他們的能力。以“班委會負(fù)責(zé)制”為重點,開展好班委的選拔、培訓(xùn)和日?;顒?,提高學(xué)生積極參加班級管理和服務(wù)的意識與能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高實踐能力。
(4)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動。加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),選派有責(zé)任心、有專長的教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展工作。完善促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的管理制度,指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)制定章程、建立組織體系及活動方案;加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的考核評價,將學(xué)生參加社團(tuán)活動情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,讓學(xué)生獲得生動活潑而富有個性的發(fā)展。
2.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè):
(1)開展好各項專題學(xué)習(xí)活動;
新學(xué)期,我們將繼續(xù)通過班主任例會組織班主任老師開展專題學(xué)習(xí)活動,通過文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、班級現(xiàn)場會和發(fā)放文摘等形式,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念,樹立以學(xué)生為本的思想。
以學(xué)校名班主任工作室為依托,發(fā)揮好名班主任工作室的輻射核心作用,組織好班主任老師開展小型專題學(xué)習(xí)、研討活動,根據(jù)學(xué)校實際情況對小問題進(jìn)行深度挖掘,準(zhǔn)確處理。
(2)加強(qiáng)專題交流研討活動;
三四五月的班主任工作例會上,分別以班級文化布置、班委會的組建與班委會負(fù)責(zé)制的實施、班級管理“金點子”為主題開展交流研討,每位班主任老師結(jié)合專題學(xué)習(xí)活動體會,在準(zhǔn)備書面提綱匯報的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專題交流研討。在交流中相互啟發(fā),逐步完善,努力促進(jìn)班主任老師在德育理論認(rèn)識和理論與實踐結(jié)合上有更大的收獲。
(3)充分利用各級各類培訓(xùn)資源;
我們將繼續(xù)采用“請進(jìn)來,走出去”策略,通過邀請名班主任來校講學(xué),組織班主任到德育特色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。本學(xué)期,將組織四名班主任參加南京市心理健康教師培訓(xùn)活動,組織一到兩名班主任參加南京市心理咨詢員培訓(xùn),解決他們學(xué)習(xí)期間的后顧之憂,督促他們搞好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及測試,力爭參與人員全部拿到心理健康教師資格證。組織骨干班主任參加南京市班主任高級研訓(xùn)班培訓(xùn),選送班主任參加區(qū)級青年班主任培訓(xùn),參加區(qū)級班主任基本功競賽。
(4)積極參加各級各類競賽活動
積極參加區(qū)級組織的情感班會課案例設(shè)計比賽、情感班會課大賽、班主任基本功培訓(xùn)及比賽活動,邀請姜書勤老師對班主任進(jìn)行賽前輔導(dǎo),為班主任老師參賽做好各項服務(wù)工作,力爭取得好成績。
3月底,學(xué)校組織開展社會主義核心價值觀情感班會課案例設(shè)計比賽,選取優(yōu)秀選手參加四月份的班會課賽課,選拔班主任參加區(qū)級賽課和片級交流匯報。
3.推進(jìn)特色班集體建設(shè):
繼續(xù)發(fā)展我校原有的“書香班級”課外閱讀特色,精心打造以“班委會建設(shè)”“班家結(jié)合”“以昆蟲研究為主的科普教育”為特色的班集體,形成寧小獨特的班集體,并以此為依托,在本校內(nèi)推廣、建設(shè),帶動廣大班主任深入開展特色班集體的研究與建設(shè)工作,逐步使得各班級特點突出,特色鮮明。
(1)班級輿論;
突出集體育人功效。從一開學(xué)各班師生共同研討,確定本班發(fā)展方向及班級工作總目標(biāo),形成一系列外顯材料,張貼在教室門口,警醒自我,尋求監(jiān)督與幫助。全班師生及家長群策群力,為建設(shè)特色班集體而共同奮斗。
以“班級公約”的形式,按時段將班級急需解決的問題以制度的形式呈現(xiàn)出來,全班同學(xué)心往一處想,勁往一處使,共同努力,解決問題。
(2)班級環(huán)境布置;
突出環(huán)境育人功效。結(jié)合教室出新,對班級昆蟲角、衛(wèi)生角、榮譽(yù)角、圖書角、誦讀角、黑板報、學(xué)習(xí)園地、爭章奪星等班級墻面布置進(jìn)行整體規(guī)劃,使得班級文化建設(shè)中心更明確,主題更突出,材料常換常新,富有教育意義。各班級布置彰顯班級建設(shè)特色。德育處在三月底選擇優(yōu)秀現(xiàn)場,組織全體班主任參觀學(xué)習(xí),進(jìn)行班級文化布置的交流評比活動。
(3)班級崗位設(shè)置與管理;
突出崗位育人功效。各班級堅持“人人有崗、崗崗有人”的原則,將班級勞動崗位細(xì)致劃分,責(zé)任到人,培養(yǎng)全體學(xué)生的責(zé)任意識,人人做好自己的分內(nèi)工作。中高年級要更好地發(fā)揮班委會職能,原則上按時段進(jìn)行班委競選,落實班委會例會制度,多讓學(xué)生在班級管理與服務(wù)的崗位上鍛煉、提高。
(4)班級活動;
突出活動育人功效。各班主任充分發(fā)揮主人翁作用,結(jié)合學(xué)校德育工作任務(wù)、上級各項活動和班級實際情況,設(shè)計好適合本班學(xué)生發(fā)展的班級活動,扎實開展好各項活動,活動目標(biāo)明確,措施得當(dāng),爭取良好的育人效果。
(5)交流推廣;
各班級積極總結(jié)班集體建設(shè)經(jīng)驗,通過申請、承辦“升旗儀式”活動,爭取向全校師生、家長展示班集體建設(shè)成果的機(jī)會;班級特色活動上報德育處,擇優(yōu)上傳到學(xué)校網(wǎng)站;同時,學(xué)校也會利用片、區(qū)德育活動的機(jī)會,向兄弟學(xué)校展示我校富有特色的班集體建設(shè)成果。
4.強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育:
(1)建輿論,群策群力;
通過行政會、教師會議、班主任會議和全體學(xué)生大會使全校師生共同明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性,以及學(xué)校在這方面工作的具體打算和措施,使得大家齊心協(xié)力,共同為培養(yǎng)全校學(xué)生良好的行為習(xí)慣而努力。
(2)定途徑,找準(zhǔn)抓手;
將以“江寧小學(xué)一日常規(guī)檢查評估”為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主體,繼續(xù)討論完善評估細(xì)節(jié),尤其是評估要求和評估結(jié)果使用兩方面做重大調(diào)整;以班集體建設(shè)作為學(xué)生養(yǎng)成教育的重要補(bǔ)充,努力營造各班級以鮮明的班級特色引領(lǐng)學(xué)生健康成長的態(tài)勢;加強(qiáng)學(xué)生好人好事的表揚(yáng)和學(xué)生典型問題的及時公告、整改活動,希望以此促進(jìn)全校學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng),改變?nèi)W(xué)生整體精神風(fēng)貌。
(3)抓程序,環(huán)環(huán)相扣;
通過首月的專項學(xué)習(xí)活動,將“某小學(xué)一日常規(guī)檢查評估”中十項內(nèi)容分別作出細(xì)致要求,并分別賦予權(quán)重,通過強(qiáng)化學(xué)習(xí),明確要求,并加以訓(xùn)練,藉此逐漸改變學(xué)生行為習(xí)慣;對檢查隊伍成員進(jìn)行培訓(xùn),讓他們仔細(xì)對照要求,認(rèn)真檢查,客觀量化,及時反饋;德育領(lǐng)導(dǎo)小組及時匯總,認(rèn)真分析,并對考核內(nèi)容、考核方式作出科學(xué)的調(diào)整,以及對班主任就學(xué)生教育方面作出具體指導(dǎo);對常規(guī)教育效果較差的個別班級,實行“一對一”幫扶、限期整改,幫助提高養(yǎng)成教育效果;開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗研討活動,推廣經(jīng)驗,解決問題。
5.開展好傳統(tǒng)節(jié)日與主題教育活動:
(1)思路清晰、主題明確;
圍繞主題月和重要紀(jì)念日開展活動。本學(xué)期初定三月為行為習(xí)慣養(yǎng)成月;四月為讀書活動月;五月為感恩教育月;六月為理想教育月。在春節(jié)、“學(xué)雷鋒”活動日、婦女節(jié)、清明節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日開展好傳統(tǒng)教育活動,將主題教育與愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育活動緊密結(jié)合。
小學(xué)教師德育工作計劃篇十
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,按照教育局和學(xué)??傮w工作計劃的要求,緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》,結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢,不斷改進(jìn)工作方法,提高學(xué)校德育工作的實效。
一、端正思想,教書育人,為人師表
作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。做到"端正思想,教書育人,為人師表。"
二、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),提高自身道德境界
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí):關(guān)心國家大事,認(rèn)真抄寫政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
2、同事間相互借鑒,共同提高。在一個學(xué)校里,教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,因此,與同事之間相互配合,相互支持,形成良好校園工作環(huán)境。
3、在學(xué)生中樹立榜樣作用,要求學(xué)生做到的我首先要做到。處處做學(xué)生的表率,一身垂范,嚴(yán)格要求,以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學(xué)生。
三、家校聯(lián)系,齊抓共管
除了平時在校請家長面對面互相交流外,互相溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養(yǎng)成,幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。
四、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生,還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
小學(xué)教師德育工作計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想
遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路,在“整體優(yōu)化,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,班級工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ), 以養(yǎng)成教育為重點,以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業(yè),教書育人為保障,以學(xué)生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長的輔助教育作用,采取學(xué)校班級制度導(dǎo)訓(xùn),活動導(dǎo)行,努力構(gòu)建學(xué)校教育,班級管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式,促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì),在高一這一特殊而且關(guān)鍵的階段,幫助學(xué)生擺脫由于生理,心理以及社會風(fēng)氣的不良影響,指導(dǎo)學(xué)生走向正軌,擺脫一些不健康的心理思潮,減輕學(xué)生心理壓力,從而專心學(xué)業(yè),這就是班主任工作中的重中之重。
二、 班級情況分析
從開學(xué)的各方面情況來看,本班學(xué)生總體還是不錯的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造一個團(tuán)結(jié),積極,先進(jìn)的班集體。
三、德育工作
貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》。由于高一是最為麻煩的年級,因為高一學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的,尊師守紀(jì),時刻注意自己的儀表儀容,為以后的高中學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備,并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展.
積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走,后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們,深入調(diào)查摸底,搞清她們所以成為差生的原因,做到因材施教,對她們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做她們的知心朋友,最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助她們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓她們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì),配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作,積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動,按照學(xué)校政教處的安排搞好“誠信、責(zé)任、律己、感恩意識”的教育工作。
四、本學(xué)期具體目標(biāo)
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng),完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
4、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
五、具體措施
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
(3)利用空余時間進(jìn)行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
小學(xué)教師德育工作計劃篇十二
本學(xué)期我以教育教學(xué)改革為動力,以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德育工作為重點,以全面提高自身的思想素質(zhì)為突破口,認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,解放思想,實事求是,堅持不斷創(chuàng)新,認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,按照學(xué)??傮w工作計劃的要求,緊緊圍繞新頒布的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢,不斷改進(jìn)工作方法,提高學(xué)生德育水平。對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,我除了利用學(xué)習(xí)課文同時對學(xué)生進(jìn)行德育教育外,平時在教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。
一、培養(yǎng)目標(biāo):
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在思品學(xué)科的教學(xué)中,有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng),以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性,不斷規(guī)范自己的行為。
二、措施方法:
1、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。比如,為了上好一堂思品課,老師做了大量的準(zhǔn)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責(zé)任感,這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。
3、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
4、利用活動和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。
在思品課教學(xué)中滲透德育,猶如“春雨潤物細(xì)無聲”,在學(xué)生純潔無瑕的心田里,種下美好的種子,必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透,是其它德育方法無法代替的。因此,做為一名語文教師要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機(jī)滲透,耳濡目染,潛移默化,以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。