心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似問題，做到知行合一。心得體會(huì)的寫作應(yīng)該注重語言的生動(dòng)形象，使讀者產(chǎn)生共鳴，能夠有所啟發(fā)和反思。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。首先是關(guān)于工作生活的心得體會(huì)，包括工作技巧、管理經(jīng)驗(yàn)、職場智慧等方面的總結(jié)。其次是關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)方法、備考技巧、文獻(xiàn)閱讀等方面的總結(jié)。最后是關(guān)于生活感悟的心得體會(huì)，包括人際關(guān)系、情感管理、生活態(tài)度等方面的總結(jié)。希望大家可以從這些范文中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的心得體會(huì)寫作能力。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
而我，卻單方面的認(rèn)為這次考試很簡單，因?yàn)槲仪皟纱文M考試都考出了好成績，所以當(dāng)真正的考試來臨時(shí)，就沒有把它放在心上，沒有認(rèn)真的在復(fù)習(xí)功課，只是敷衍了事。
于是呼，考試，確實(shí)也如預(yù)料中的那般簡單。但是我呢?考的很好嗎?不!一點(diǎn)兒也不好!雖然，不是那么的一敗涂地，但是，這對(duì)我來說，無疑是一個(gè)沉重的打擊。為什么?因?yàn)槲覐膩矶际前嗌系那?!
也許你會(huì)說：“這有什么?不就是一次考試嗎?不就是發(fā)揮失誤了嗎??等下次再努力不就行了嗎?”
這，到底是為什么呢?是因?yàn)樯眢w不舒服?心情不好呢?還是因?yàn)槠渌裁磩e的原因。問我，我也不得而知。歸根究底，問題還是出在我的身上。
考試真是幾家歡喜幾家愁?？扇缃瘢疽殉芍?，米已成炊，事情已經(jīng)到了這個(gè)地步，說再多責(zé)怪的話葉柄沒有用了。只得在新學(xué)校里好好的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把考試失誤這件事連本帶利討回來!
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
同學(xué)們，你們還記得嗎？我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮?。∥覀?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么歡樂開心??！我們就像姐妹，軍訓(xùn)的時(shí)候一齊鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫面你們必須還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶?。?BR> 敬愛的教師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切啊！孩子哭，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對(duì)我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀！我們?cè)谀鷤兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長大，從無知變?yōu)槌墒?。從膽小變?yōu)槌墒欤∶慨?dāng)看到你托疲憊的身體來上班，我就有說不出的心酸。
再見了母校等我長大的地方，等我回來我必須會(huì)好好的報(bào)答母校的。
不知不覺，已經(jīng)過去六年了。這六年來我們幸苦而歡樂，充實(shí)而美麗，雖流過淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個(gè)日子，是多么的漫長，但也是彈指一揮間。漫長是因?yàn)檫@六年里，有我們無數(shù)的回憶，而短暫是因?yàn)榱攴路鹁驮谘矍?。六年是多么的漫長，而應(yīng)對(duì)今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里教師的諄諄教誨，運(yùn)動(dòng)場上我們?yōu)⑾碌暮顾?，美術(shù)室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛的教師，是她們告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”是她們教導(dǎo)我們“誠信是為人之本?！笔撬齻兘涛覀儗W(xué)會(huì)了分析與思考，是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競爭。
同學(xué)們讓我們立下誓言：今日我以作為xx學(xué)子為榮，明天xx將以我們?yōu)闃s！
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
最后一天給孩子們上課了，最后一天，孩子也給我留下了深深的感動(dòng)。
早上上課的時(shí)候給孩子們說，下午把自己跟前的地面拖干凈，因?yàn)橐涌荚?，幾個(gè)星期沒有組織全班范圍的拖地活動(dòng)了，不過教室里的地面還是比較干凈的，因?yàn)槊刻炜偸菚?huì)有一兩個(gè)同學(xué)因值日遲到而去拖地。馬上都要走了，還是要把干凈留下的。
中午，當(dāng)我走到教室后門的時(shí)候，被教室里熱火朝天的勞動(dòng)情景震驚了。此時(shí)，桌凳已經(jīng)全被推到了教室的前排，男生們手拿拖把，女生手拿掃帚，還有的在擦玻璃。就如平日里我讓他們?nèi)プ鲆粯?，只不過這次孩子們能如此自覺是我沒想到的。
“老師，紗窗也卸下來洗洗吧！”說著，平時(shí)那幾個(gè)習(xí)慣做這項(xiàng)工作的男生就去做了，依然是跑到樓下去洗，只不過這次的速度又快了，很快白白的紗窗又安了上去。
我看也沒什么事情做,就把電腦打開，播放著平時(shí)預(yù)備時(shí)孩子們唱的歌曲?！白蠲赖膼蹚倪@里起航”音樂響起，看著眼前孩子們?cè)诿β祫趧?dòng)的身影，心里真有點(diǎn)這樣的感覺：兒女已經(jīng)長大，我這當(dāng)媽的坐在沙發(fā)上，看著他們忙前忙后的，心里真有點(diǎn)驕傲與喜悅。聽著音樂，一些孩子隨著熟悉的音樂小聲地跟著唱了起來，此時(shí)我的眼淚忍不住要掉下來。心想：還是這么容易感動(dòng)，已經(jīng)不知道帶的是第幾個(gè)畢業(yè)班了，在最后要分別的時(shí)候總是難舍。更何況眼前這群孩子們還表現(xiàn)的這么懂事。
雛鷹展翅要高飛！人常用蠟燭與春蠶來形容老師，我總不同意這種說法，因?yàn)槲矣X得教師在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，享受到的幸福感每天都會(huì)將我們環(huán)繞。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
處于大三下半學(xué)期的我們，很快就要進(jìn)行畢業(yè)寫作，這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)。
這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點(diǎn)論據(jù)之外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯(cuò)誤的。論文寫作中出現(xiàn)的各種問題為畢業(yè)生和他們的論文指導(dǎo)老師添加了許多麻煩。所以，早日給應(yīng)屆畢業(yè)生教授論文寫作的要點(diǎn)是非常必要的。
在本學(xué)期的論文寫作與研究方法課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標(biāo)題，小標(biāo)題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主意事項(xiàng)，參考文獻(xiàn)的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻(xiàn)的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報(bào)告等等，可謂受益良多。在學(xué)習(xí)了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會(huì)到，寫一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間，精力，做好完善的準(zhǔn)備工作。雖然網(wǎng)絡(luò)上有許多的可供查閱的資料，我們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)必須學(xué)會(huì)如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復(fù)制粘貼是論文寫作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)問題，使論文分?jǐn)?shù)降低甚至答辯無法順利通過。
我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)雖是一個(gè)資源庫，但有些內(nèi)容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點(diǎn)。最大型，最真實(shí)，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種種類都有，出版時(shí)間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時(shí)間。但是，只要我們有足夠的耐心，細(xì)心查找，認(rèn)真閱讀，必然會(huì)找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn)，我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事，多看報(bào)紙，利用網(wǎng)絡(luò)觀看新聞時(shí)事，關(guān)注一些經(jīng)濟(jì)特輯，了解國內(nèi)外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì)的變化，培養(yǎng)時(shí)代觸覺，為我們大四的畢業(yè)論文寫作做準(zhǔn)備，我覺得這會(huì)有很大的幫助。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
2019年即將畢業(yè)，學(xué)校為我們舉辦了一系列的畢業(yè)活動(dòng)。在參與這些活動(dòng)的過程中，我深深感受到了學(xué)校對(duì)我們畢業(yè)生的關(guān)懷和祝福，也意識(shí)到了畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性。以下是我對(duì)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一些心得和體會(huì)。
首先，一個(gè)成功的畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)需要合理的時(shí)間安排和活動(dòng)內(nèi)容的策劃。在活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)我們的時(shí)間表和需求，精心安排了畢業(yè)晚會(huì)、畢業(yè)典禮、畢業(yè)旅行等一系列活動(dòng)。在整個(gè)流程中，時(shí)間的合理安排給了我們充分的準(zhǔn)備與計(jì)劃的時(shí)間，也讓我們享受多樣化的畢業(yè)活動(dòng)。而活動(dòng)內(nèi)容的策劃則是針對(duì)畢業(yè)生的需求和興趣進(jìn)行的。通過調(diào)查問卷和座談會(huì)，學(xué)校了解到我們想要的活動(dòng)內(nèi)容，為我們提供了滿足需求的畢業(yè)活動(dòng)。
其次，畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)要注重團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生自主參與。在這次畢業(yè)活動(dòng)中，學(xué)校注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并鼓勵(lì)我們自主參與活動(dòng)的策劃和組織。在畢業(yè)晚會(huì)的準(zhǔn)備中，我們通過分工合作，設(shè)計(jì)了節(jié)目表、制作了PPT、彩排了演出等，大家的努力使整個(gè)晚會(huì)充滿了回憶和溫馨。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了一個(gè)學(xué)生活動(dòng)委員會(huì)，讓我們參與到活動(dòng)的組織和決策中，這不僅提高了我們的實(shí)踐能力，也讓我們感受到了自己的成長和價(jià)值。
此外，一個(gè)成功的畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化，并注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。通過多樣化的畢業(yè)活動(dòng)，我們不僅能增強(qiáng)溝通和表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校為我們組織了畢業(yè)旅行，我們親自參觀了名校，參與了工作坊，與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生交流并展示了自己的才華。這樣的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)不僅讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，也讓我們有機(jī)會(huì)展示自己并結(jié)識(shí)了更多有志同道合的朋友。
另外，畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重感恩教育和情感溝通。在我們的畢業(yè)典禮中，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了一個(gè)致辭環(huán)節(jié)，讓我們向老師和家長表達(dá)感謝之情。同時(shí)，學(xué)校還組織了一個(gè)畢業(yè)感恩晚會(huì)，讓我們與老師和同學(xué)們分享自己的成長經(jīng)歷和感悟。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓我們明白了感恩的重要性，培養(yǎng)了我們與人溝通的能力，并加深了與老師和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。
最后，一個(gè)成功的畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)要能夠滿足畢業(yè)生的需求和期望。學(xué)校在活動(dòng)前通過調(diào)查問卷和座談會(huì)了解我們對(duì)畢業(yè)活動(dòng)的期望和需求，針對(duì)性地設(shè)計(jì)了多樣化的活動(dòng)內(nèi)容。例如，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了一個(gè)畢業(yè)職業(yè)規(guī)劃講座，讓我們了解就業(yè)形勢和職業(yè)發(fā)展的方向。這樣的設(shè)計(jì)不僅讓我們感受到學(xué)校對(duì)我們畢業(yè)生的關(guān)心和關(guān)懷，也提供了幫助我們順利度過畢業(yè)期的支持和指導(dǎo)。
綜上所述，一個(gè)成功的畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)需要合理的時(shí)間安排和活動(dòng)內(nèi)容的策劃，注重團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生自主參與，多樣化并注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，注重感恩教育和情感溝通，并能夠滿足畢業(yè)生的需求和期望。在參與這次畢業(yè)活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)校對(duì)我們畢業(yè)生的關(guān)心和祝福，也通過這些活動(dòng)展示了自己的能力和成長。這次畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅給予了我難忘的回憶和體驗(yàn)，也讓我更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作和自主參與的重要性，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
小學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷了六年的艱苦奮斗，換來了好成績。小學(xué)畢業(yè)啊，一眨眼，在母校六年美好的時(shí)光，隨著微風(fēng)帶走了，沒有讓我們好好珍惜每一秒的時(shí)間?，F(xiàn)在，我們帶走的是勝利，留下的是美好、難忘的記憶。小學(xué)畢業(yè)，以前在母校每當(dāng)說起這個(gè)詞，是多么地羨慕六年級(jí)的同學(xué)們可以走向中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)更難、更新、更好……的知識(shí)，他們離實(shí)現(xiàn)自己的理想又邁前了一步?，F(xiàn)在，我們變成了六年級(jí)的學(xué)生，也要走向中學(xué)學(xué)習(xí)了，是多么的高興。
小學(xué)畢業(yè)是開心的，也是悲傷的。開心是我們要去中學(xué)讀書了，變成中學(xué)生了。悲傷的是我們又要離開親愛的同學(xué)們、教育我們的老師和度過六年難忘時(shí)光的地方—小學(xué)學(xué)校(母校)，去一個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)。
六年前的我，是一個(gè)充滿童稚的我?，F(xiàn)在卻變成了一個(gè)成熟的我，回想起六年里那經(jīng)歷了甜、酸、苦、辣……種.種味道，到現(xiàn)在是換來了美好的笑容。盡管吃盡了苦頭，還是值得的?；貞浺郧暗膶W(xué)習(xí)日子，和同學(xué)們共度風(fēng)雨，同甘共苦，是多么的快樂。
在小學(xué)里，我認(rèn)識(shí)了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師，她們總是鼓勵(lì)著我奮發(fā)向前，使我在學(xué)習(xí)道路上留下了一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的腳印，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師對(duì)我的教育之恩的!!!!!!!!!!在六年級(jí)里，苦盡甘來，取得了好成績。老師也不斷地鼓勵(lì)我，教育了我們?cè)S多道理。我們也明白了許多事情。
六年里，我們經(jīng)歷了無數(shù)的痛苦和幸福，經(jīng)歷了無數(shù)的失敗和成功。“經(jīng)一事，長一智”，我們也從失敗里總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，奮斗學(xué)習(xí)。為求考上重點(diǎn)中學(xué)，為中學(xué)打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們?cè)谛W(xué)學(xué)校里，懂得了許多。我們?cè)趯W(xué)校里傷過、痛過、哭過、笑過、苦過、喜過、怒過、哀過、樂過，也希望過、失望過、期望過、指望過，甚至絕望過。到了最后，我們開心的都是不負(fù)眾望!!!!!!!!!
我們的童年的腳印，留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。你們給我的最珍貴的禮物—真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里!!!!!!!!!
我們的教室里處處藏有我們讀書的痕跡，處處都有每一屆學(xué)生的書香味。我們?cè)谶@里奮斗過，是忘不了的記憶。同學(xué)們的音容笑貌都深刻地刻在我的腦子。老師的耐心教導(dǎo)，我們都一一記在心里。更忘不了的是慈祥和藹的校長不斷地全力去栽培我們。母校的一切一切都為我們學(xué)生付出過。
在六年級(jí)里，我們?cè)陔娊淌依镄模骸啊?BR> 對(duì)升學(xué)考試，爭取優(yōu)異成績宣誓。
我莊嚴(yán)宣誓，在未來的90天里，我決心做到。
請(qǐng)父母放心，我們是有良知的人，一定不讓你們傷心!
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
畢業(yè)季是每個(gè)學(xué)生人生中最為重要的時(shí)刻之一，不僅意味著結(jié)束了長達(dá)十幾年的學(xué)業(yè)，更代表著迎來全新的人生篇章。為了給畢業(yè)生們一個(gè)難忘的離別儀式，學(xué)校需要精心設(shè)計(jì)一系列的畢業(yè)活動(dòng)。我有幸參與了我校今年畢業(yè)活動(dòng)的策劃與組織工作，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對(duì)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的體會(huì)和心得。
首先，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要考慮到畢業(yè)生的感受。畢業(yè)生們?cè)陔x別前夕充滿著無盡的思緒與情感，他們不僅需要一個(gè)機(jī)會(huì)來向校園告別，也需要一次表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)。因此，在設(shè)計(jì)畢業(yè)活動(dòng)時(shí)，我們不僅考慮到了莊重的離別儀式，也加入了讓畢業(yè)生們表達(dá)激情和感激的機(jī)會(huì)。例如，我們組織了一場校園音樂會(huì)，讓畢業(yè)生們展示他們自己的才藝，這不僅增加了畢業(yè)活動(dòng)的趣味性，也給畢業(yè)生們提供了展示自己的舞臺(tái)。
其次，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注重活動(dòng)的流程和節(jié)奏。畢業(yè)生們通常會(huì)參加多個(gè)畢業(yè)活動(dòng)，包括畢業(yè)晚會(huì)、畢業(yè)典禮、畢業(yè)旅行等。因此，為了避免畢業(yè)活動(dòng)的過于冗長和枯燥，我們需要在策劃階段對(duì)活動(dòng)進(jìn)行合理的安排和時(shí)間安排。比如，在畢業(yè)晚會(huì)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了精彩的節(jié)目表，每個(gè)表演都控制在短短幾分鐘內(nèi)，保證了整個(gè)晚會(huì)的流暢性。此外，我們還設(shè)立了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓畢業(yè)生和觀眾們可以一起參與進(jìn)來，增加了互動(dòng)性和參與感。
第三，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，在畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中也不例外。例如，在畢業(yè)晚會(huì)的舞臺(tái)布置上，我們精心選擇了校園里最具象征性的元素，如校徽、校訓(xùn)等，以打造出濃厚的校園氛圍。同時(shí)，我們也準(zhǔn)備了畢業(yè)紀(jì)念品和畢業(yè)相冊(cè)，讓畢業(yè)生們?cè)陔x開校園后仍能保留著美好的回憶。這些細(xì)節(jié)的關(guān)注不僅能夠讓畢業(yè)活動(dòng)更加完美，也能讓畢業(yè)生們感受到學(xué)校的關(guān)懷和重視。
第四，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，畢業(yè)活動(dòng)的形式也需要不斷創(chuàng)新與更新。我們要關(guān)注當(dāng)下年輕人的興趣和喜好，將他們喜歡的元素融入到畢業(yè)活動(dòng)中。比如，今年我們將小程序和社交媒體平臺(tái)融入到活動(dòng)中，讓畢業(yè)生們可以通過手機(jī)參與互動(dòng)游戲和分享活動(dòng)照片。這樣的創(chuàng)新不僅使畢業(yè)活動(dòng)更具現(xiàn)代感和時(shí)尚感，也讓畢業(yè)生們更加享受活動(dòng)帶來的樂趣。
最后，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意實(shí)施的可行性。設(shè)計(jì)的美好與實(shí)際的可行性密切相關(guān)。在策劃過程中，我們要考慮到場地、人力、經(jīng)費(fèi)等方面的資源限制，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。并確?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行。與各相關(guān)部門的溝通和合作尤為重要。只有將所有的設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的活動(dòng)方案，才能讓畢業(yè)活動(dòng)取得圓滿成功。
通過參與畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)策劃和組織工作，我認(rèn)識(shí)到了畢業(yè)活動(dòng)不僅意味著學(xué)業(yè)的結(jié)束，更是對(duì)過去幾年校園生活的一次終極禮贊和感激。一個(gè)好的畢業(yè)活動(dòng)能夠給畢業(yè)生們帶來難以磨滅的記憶，并為他們的未來之路注入信心和動(dòng)力。因此，設(shè)計(jì)一場難忘的畢業(yè)活動(dòng)需要綜合考慮畢業(yè)生的感受、活動(dòng)的流程和節(jié)奏、細(xì)節(jié)的關(guān)注、與時(shí)俱進(jìn)以及實(shí)施的可行性。只有在這樣全方位的考慮下，我們才能為畢業(yè)生們打造一場難忘的離別儀式。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)就過去了。立刻就要離開母校了；立刻就要和朝夕相處的同學(xué)們分別；立刻就要和教導(dǎo)我們的教師分別；立刻我也要畢業(yè)了！
五年級(jí)了，再也沒有像之前那么多的歡聲笑語，更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲。我即將畢業(yè)了，作業(yè)的壓力，成績的壓力，父母的期待都?jí)涸诹宋业纳砩?。我明白：僅有考到了好的中學(xué)，教師才能滿意，父母才能欣慰。所以此刻的辛苦學(xué)習(xí)，才能讓以后更加好。
在這快要畢業(yè)的日子里，我要表現(xiàn)得更好，在最終的一年里在學(xué)校留下我美麗的身影。
昨日，競選了大隊(duì)委員，我們五年級(jí)的同學(xué)都很看重這次機(jī)會(huì)，努力的把最好的狀態(tài)呈獻(xiàn)給大家。我成功的入選了大隊(duì)委員。我暗暗對(duì)自我說：這是最終一次在母校戴上大隊(duì)委員的標(biāo)志，我必須要盡全力做一名稱職的大隊(duì)委員，讓我在快要畢業(yè)的最終一年里不留下遺憾。
每次我看到操場上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級(jí)的小朋友，我又一想：人總是要長大，總有一天他們也會(huì)要離開母校，俗話說：天下沒有不散的宴席。所以我更要珍惜和同學(xué)們?cè)谝积R的每一分、每一秒。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
大家好！我是賀圣雅的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，代表我們大班的家長表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。同時(shí)我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀，祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會(huì)有一個(gè)美好的未來！
我想此刻每個(gè)小朋友和家長們的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對(duì)昔日的小伙伴的留戀，有著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的期盼，更有著同樣一份感恩深藏于心。
我是一年前把我的孩子送到這里來的。當(dāng)時(shí)選擇這所幼兒園的時(shí)候是因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)園有一位好的園長。姜園長的辦學(xué)理念及教育方式是很有特色的。她倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn)，探究的教學(xué)方式。比如：春天的時(shí)候，帶領(lǐng)孩子們播種下向日葵的種子，花生的種子，他們播種的是希望是向往。秋天的時(shí)候再帶領(lǐng)孩子們一起收獲。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
畢業(yè)是每個(gè)學(xué)生從學(xué)生生涯跨入社會(huì)的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，畢業(yè)活動(dòng)是為了紀(jì)念這一重要時(shí)刻而舉辦的慶?；顒?dòng)。作為一名參與畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的同學(xué)，我深感責(zé)任重大，也付出了辛勤的努力。通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多，同時(shí)也體會(huì)到了畢業(yè)這一階段對(duì)學(xué)生來說的意義。
首先，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要準(zhǔn)確把握畢業(yè)生的情感需求。這是我在設(shè)計(jì)畢業(yè)活動(dòng)中最大的體會(huì)之一。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我們希望這個(gè)活動(dòng)能讓我們回憶起在校時(shí)光的美好，同時(shí)也希望通過這個(gè)機(jī)會(huì)能夠與同學(xué)們共同慶祝我們的成長和畢業(yè)。因此，在設(shè)計(jì)畢業(yè)活動(dòng)的過程中，我積極與同學(xué)們交流，傾聽他們的想法和建議。我們舉辦了一次畢業(yè)生代表座談會(huì)，聽取大家的意見，從而更加準(zhǔn)確地把握到畢業(yè)生的心聲。這對(duì)于活動(dòng)的成功舉辦起到了非常重要的作用。
其次，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要綜合考慮各方面因素。在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，我們要考慮到課程安排、場地選擇、預(yù)算限制等諸多因素。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通時(shí)，我們要充分考慮他們的需求和意見，并與他們合作，爭取到更多的資源和支持。此外，還需要與相關(guān)部門進(jìn)行緊密配合，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。這種綜合考慮和協(xié)調(diào)能力在未來的工作中也非常重要。
再次，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要注重有意義的內(nèi)容。在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我們要給同學(xué)們帶來一種回憶和思考的機(jī)會(huì)。我們安排了畢業(yè)回顧視頻、校園游覽等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們能夠回憶起在這所學(xué)校度過的美好時(shí)光。同時(shí)，我們還安排了一些有深意的活動(dòng)，比如畢業(yè)留言墻，讓同學(xué)們能夠表達(dá)對(duì)校園生活的思念和對(duì)未來的期許。這樣的活動(dòng)不僅能夠滿足同學(xué)們的情感需求，也能夠讓他們?cè)诋厴I(yè)之際有所思考和收獲。
另外，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，這在畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中尤為重要。我們要考慮到宴會(huì)廳的布置、音效燈光的調(diào)試、活動(dòng)時(shí)序的組織等方方面面的細(xì)節(jié)工作。我們?cè)诨顒?dòng)前進(jìn)行了多次的現(xiàn)場排練和技術(shù)演練，確?；顒?dòng)能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)順利進(jìn)行。我們還請(qǐng)來專業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行活動(dòng)現(xiàn)場的控場，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠精彩呈現(xiàn)。這樣，我們才能給同學(xué)們帶來一次完美的畢業(yè)活動(dòng)。
最后，通過這次畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我深感畢業(yè)這一階段對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是意義非凡的。畢業(yè)不僅僅意味著離別，更意味著新的起點(diǎn)和可能。在活動(dòng)中，我看到了同學(xué)們無盡的期待和對(duì)未來的信心。這讓我明白到，畢業(yè)只是我們?nèi)松械囊恍〔糠?，我們要在未來的各個(gè)階段中充滿信心、勇敢追尋自己的夢想。
總結(jié)起來，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅需要準(zhǔn)確把握畢業(yè)生的情感需求，還需要綜合考慮各方面因素，注重有意義的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。通過這次經(jīng)歷，我收獲了深刻的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)這一階段對(duì)學(xué)生來說的意義。我相信，在未來的工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我產(chǎn)生重大的影響，并使我成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有責(zé)任心的人。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
大家好，我是xx，我今年剛剛結(jié)束了愉快而有意義的小學(xué)生活邁入了初中的大門，在xx小學(xué)的六年生活中，我學(xué)到了很多，成長了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛煉，并取得了優(yōu)異的成績，從“經(jīng)典詩文積累之星”“寫作之星”到全市的“踐行弟子規(guī)”小學(xué)組一等獎(jiǎng)、“感恩母親”征文一等獎(jiǎng)，我一步一步地提高著自己，更讓我感到驕傲的是我在六年級(jí)被評(píng)為“xx市三好學(xué)生”。在這些成績的激勵(lì)下，我在升入xx中學(xué)后，努力學(xué)習(xí)，并在兩次大型考試中都取得了班級(jí)第一名的好成績！今天我很榮幸能夠在這里跟同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的快樂，下面，我先說一說我的學(xué)習(xí)方法。
首先在老師講新課之前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，不懂的地方做好標(biāo)記，上課時(shí)認(rèn)真聽講，不會(huì)的地方便迎刃而解。第二就是聽課。聽課是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最重要的部分，要做到“心到眼到口到”，記好筆記，便于下課鞏固復(fù)習(xí)。第三我們可以在一周結(jié)束后做一下總結(jié)，整理一下這一周所學(xué)的內(nèi)容，整理完了之后找一套自測題測試一下，找出還不明白的地方并加以鞏固，這樣知識(shí)就會(huì)牢牢地記在心里了。
除此之外，我著重談?wù)勎以陂喿x與寫作方面的一些感悟。
先說說閱讀吧，讀書時(shí)我們一定要先學(xué)會(huì)選擇，該怎樣選擇呢？我認(rèn)為應(yīng)該先讀簡介，了解這本書是否適合自己，感覺合適了再去仔細(xì)閱讀。而書中的好詞好句，我遵循主動(dòng)原則，有些同學(xué)會(huì)在書中把好詞好句畫出來，然后強(qiáng)迫自己去背，卻忽略了文章本身的意義。我在讀書的時(shí)候，是先速讀一遍，再回憶一遍，了解文章的大體意思，然后再讀一遍，細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，在這個(gè)基礎(chǔ)上多讀幾遍，并把好詞好句讀出聲來，這樣可以加深印象，那么記住也就順其自然了。另外，讀完一本書之后要做筆記，再次加深印象，這些好詞好句就深深的印在腦子里了。
閱讀這一關(guān)做好了，那寫作就容易了，因?yàn)檫@兩者之間是相輔相成的。是許多同學(xué)的煩惱，因?yàn)樵S多同學(xué)不知道如何表達(dá)自己的感情，自然也就無從下手。寫作，在我看來并不一定要全部按照真實(shí)的事情發(fā)展去寫，那樣不免有些平淡無味，一篇好的文章一定要一波三折，并加入自己的真情實(shí)感，才能稱得上是一篇佳作。此外，許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為優(yōu)美的文章離不開華麗的詞藻，但我并不這樣認(rèn)為，太過于華麗，沒有靈魂的`文字，只是華麗詞藻堆砌的空殼而已，最清新質(zhì)樸的文字，才最能打動(dòng)人心。
好了，就談這么多吧，希望我的一些感悟能給你們帶來更多的幫助。衷心的祝愿你們學(xué)業(yè)有成，生活快樂！
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測試的基本精神，結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況，我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來，與大家共勉!
(一)、關(guān)于積累運(yùn)用。
新課程改革，特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用，畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。
1、徹底落實(shí)教材中的積累。
(1)每一篇課文教學(xué)中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān)。
(2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握、靈活運(yùn)用。
(3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上，盡量避免簡單、機(jī)械的抄寫、讀背。
2、分散語文知識(shí)的系統(tǒng)積累。
小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用，量大任務(wù)重，如果都堆積到下期總復(fù)習(xí)，難度很大，因此，要注重平時(shí)積累，適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容，結(jié)合教材教學(xué)，適時(shí)安排。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里，由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任。然后各小組的組長組織默寫，默寫起了就算積累過關(guān)了，有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會(huì)到了什么。
3、開展豐富多彩的積累活動(dòng)。
積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動(dòng)富有趣味，使學(xué)生感興趣。根據(jù)積累的內(nèi)容，可適時(shí)開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調(diào)查訪問匯報(bào);成語接龍;描寫人物、環(huán)境、城市等的詞語收集展示等活動(dòng))，利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣，又能檢查學(xué)生積累的情況，相互交流。
(二)、積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
語文能力素養(yǎng)的形成，必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。目前，學(xué)生運(yùn)用語言、組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低，因此，要積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力。
(2)開辟各種園地，讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
(3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力，并更好地展示自我。
(三)關(guān)于閱讀教學(xué)。
閱讀，閱讀，顧名思義就是讀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。
1、閱讀是基礎(chǔ)，感悟是升華。
就文字材料，學(xué)生沒懂便是蒙的。
(1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求，讀為悟服務(wù)。
(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀，應(yīng)根據(jù)讀的目的確定。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考、提問題、做標(biāo)記。優(yōu)美段落感情讀。對(duì)話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀，讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。
(3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習(xí)慣。
(4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo)，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味，文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒有兩片完全相同的樹葉)。
2、課堂上學(xué)生就是主人。
教師無論言辭多么精彩，都只是起引導(dǎo)、組織作用，教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé)，任何時(shí)候都不得喧賓奪主。
(1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究的機(jī)會(huì)。給自主學(xué)習(xí)探究的空間，讓學(xué)生自讀自悟。測試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力，這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí)，待解決閱讀障礙后，讓學(xué)生邊讀邊想，并就題目、段落、句子、表達(dá)方法等提出問題，在小組里討論交流解決，未解決的有價(jià)值的問題在班上交流。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華。
(2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)即對(duì)話，閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對(duì)話交流，讓課堂成為一個(gè)聊天室，在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚，神與神的交融，情與情的相牽，思維與思維的碰撞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多，學(xué)生參與面要廣。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。
(3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考、質(zhì)疑問難的意識(shí)，要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的、關(guān)鍵性的問題。重在方法的指導(dǎo)。測試中?？疾閷W(xué)生閱讀后提出問題，但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo)。04、05、市縣調(diào)考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞。
(4)要關(guān)注學(xué)生。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況，“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底，課堂一味求順、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué)，只有不斷出錯(cuò)，糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù)，即生成的課堂，因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。
3、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練。
語文具有很強(qiáng)的工具性，學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力，因此，每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體，真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練。
(1)選好訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。每一篇課文教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課文內(nèi)容，落實(shí)字、詞、句的理解感悟，聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊(cè)生字：在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如：《林?！范匀欢蔚模骸斑@里的嶺的確很多，高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用，相當(dāng)特殊、少見。課文中還有好多好多。
(2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章，可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式。《一夜的工作》突出：小組合作、討論交流、品味匯報(bào);《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集、細(xì)讀感悟、賞析品味，切忌一句一句講詩意?！斗e累運(yùn)用》突出：讀讀背背、說說寫寫、練練。
4、要充分拓展教材。
低年級(jí)的教材，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng)，六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng)。向課外拓展，向?qū)W生生活拓展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后，我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián)。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察、問家長，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識(shí)，書寫效果特別好，真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。
5、豐富學(xué)生的閱讀材料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。
農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說沒有。閱讀教學(xué)只靠教材中的`文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料。
(1)抓住《積累運(yùn)用》、《練習(xí)冊(cè)》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí)，要注重教給學(xué)生閱讀的方法：讀一遍，大致了解內(nèi)容，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍，說說每個(gè)自然段寫了什么，需細(xì)讀歸納;讀第三遍，找優(yōu)美詞句，抓重點(diǎn)段落，細(xì)讀品味;然后小組交流，討論課后問題;最后自己提出問題，集體討論解決。
(2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》)，既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，又能拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的閱讀積累。
(3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料，推薦給學(xué)生，與學(xué)生分享，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》。先讓學(xué)生回家讀，勾畫優(yōu)美詞句段，積累下來。然后課上交流，還說說讀懂了什么，有什么感想或收獲。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(四)、關(guān)于作文教學(xué)。
作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)。從04、05、06年畢業(yè)測試來看，學(xué)生作文存在許多問題，特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上，表現(xiàn)在具體的描寫中，尤其是寫讀后感。
1、上好教材中的作文課。
(1)激發(fā)興趣。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí)，才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無動(dòng)于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的思緒，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。
(2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。要熱愛生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣。
(3)引導(dǎo)讀書。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、善讀書、讀名著，不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的、文化方面的、語言方面的儲(chǔ)備。
(4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫。指導(dǎo)課上，教師要因需點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，想明白中心、順序、細(xì)節(jié)、詳略再寫。
(5)指導(dǎo)講評(píng)。在現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生寫完作文，從未讀一讀，更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而作文本一發(fā)下去，學(xué)生看都不看一眼，就扔在了半邊。記得從我教書開始，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐，我認(rèn)為講評(píng)更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足，并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn)。組織學(xué)生互改和自改，從內(nèi)容、寫法、語言上認(rèn)真修改，及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣。
2、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中。
(1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn)。從讀到寫，讀寫結(jié)合。大到文章寫法，布局謀篇的仿練，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個(gè)地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對(duì)課文中的對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知，寫導(dǎo)游詞，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫：《游子吟》。
(2)把練筆延伸到生活之中。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆，隨時(shí)寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗(yàn)，將生活中、學(xué)習(xí)中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達(dá)到一周一次。
(3)按照語文新課標(biāo)要求，在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。
最后，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
同學(xué)們，你們還記得嗎？我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮啊！我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么歡樂開心?。∥覀兙拖窠忝?，軍訓(xùn)的時(shí)候一齊鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫面你們必須還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶??！
敬愛的教師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切?。『⒆涌?，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對(duì)我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀！我們?cè)谀鷤兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長大，從無知變?yōu)槌墒臁哪懶∽優(yōu)槌墒欤∶慨?dāng)看到你托疲憊的身體來上班，我就有說不出的心酸。
再見了母校等我長大的地方，等我回來我必須會(huì)好好的報(bào)答母校的。
不知不覺，已經(jīng)過去六年了。這六年來我們幸苦而歡樂，充實(shí)而美麗，雖流過淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個(gè)日子，是多么的漫長，但也是彈指一揮間。漫長是因?yàn)檫@六年里，有我們無數(shù)的回憶，而短暫是因?yàn)榱攴路鹁驮谘矍啊Ａ晔嵌嗝吹穆L，而應(yīng)對(duì)今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里教師的諄諄教誨，運(yùn)動(dòng)場上我們?yōu)⑾碌暮顾?，美術(shù)室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛的教師，是她們告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！笔撬齻兘虒?dǎo)我們“誠信是為人之本?！笔撬齻兘涛覀儗W(xué)會(huì)了分析與思考，是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競爭。
同學(xué)們讓我們立下誓言：今日我以作為__學(xué)子為榮，明天__將以我們?yōu)闃s！
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
在這個(gè)“孟夏之日，萬物并秀”時(shí)候，提筆寫起我們二班的畢業(yè)留言，不禁感觸萬千，孩子們的一舉一動(dòng)，一言一行，一怒一笑，種種往事，歷歷在目。
記得一年級(jí)時(shí)，我們的小燕子（蔣燕），是那么的弱小，上課回答問題，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒，落落大方；我們的才俊少年李煜，開始表達(dá)問題只聽懂頭，找不到尾，到現(xiàn)在討論起數(shù)學(xué)問題，引經(jīng)（數(shù)學(xué)公式）據(jù)典（數(shù)學(xué)概念）思路清晰，條理分明，處處閃爍智慧的火花。直接“導(dǎo)致”有時(shí)上課，我“退居二線”；還記得有次學(xué)習(xí)“植樹問題”問題，請(qǐng)李紫瑤和劉梓童這對(duì)“黃金搭檔”上講臺(tái)給同學(xué)們講解，李紫瑤講解，李梓童板書，到知識(shí)難點(diǎn)突破處，李梓童用粉筆畫出線段圖，并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹，把美術(shù)特長生的長處發(fā)揮出來。清晰的講解，配上直觀形象的示意圖，以及適時(shí)的板書，真真的化難為簡了，此時(shí)同學(xué)們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學(xué)習(xí)生活中還有很多很多的事情，孩子讓我開心，讓我驚嘆，開心于你們成長，驚嘆于你們的變化！
從剛?cè)胄r(shí)“咿呀學(xué)語”懵懂可愛，到如今的強(qiáng)識(shí)善辯，青蔥少年，是時(shí)間給了你們成長，更是自己的不斷學(xué)習(xí)而變得強(qiáng)大，真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)成長的煩惱與快樂，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師，在時(shí)間的長河里，我們彼此見證，彼此成長。
六年說長也不長，說短也不短，它讓勤奮的孩子“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；讓有抱負(fù)的孩子“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；讓有信念的孩子“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。李白曾有詩云：宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”！
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
讓我談一學(xué)年來教學(xué)畢業(yè)班的感受，我覺得任務(wù)太重了，因?yàn)檫^去的這一學(xué)年是灰色的，這一年我們只能用“苦”和“累”來概括。那是一場苦戰(zhàn)，幾乎是摸索著打完這一場硬仗的。今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享一下我教畢業(yè)班的心得體會(huì)吧。我把這概括成了4個(gè)關(guān)鍵詞：溝通、分塊、分析、過關(guān)。
六年級(jí)，對(duì)我們來說重點(diǎn)是畢業(yè)考，對(duì)家長來說則是“小升初”，目標(biāo)都是想使學(xué)生的成績更上一層樓。雖然終極目標(biāo)相同，但個(gè)中原因還是有區(qū)別的。所以我們要做好溝通。
第一，要與家長溝通好。
面臨小升初，許多家長都會(huì)焦慮，于是他們會(huì)給孩子買各種各樣的教輔資料，特別是諸如名校招生卷等冠以高頭銜的小升初的練習(xí)，而這些太難的教輔資料并不適合我們的復(fù)習(xí)教學(xué)。因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的重點(diǎn)——畢業(yè)考是過關(guān)考，而不是選拔考，這些教輔資料對(duì)一般水平的學(xué)生作用是低效的，甚至是有負(fù)作用的，這會(huì)使他們?cè)阶鲈經(jīng)]信心。所以這里需要和家長溝通，要告訴他們“欲造高樓先打樁”的道理，要使他們認(rèn)識(shí)到只有這樣才能保護(hù)孩子的自信心，才能使孩子有可能舉一反三。
第二，要與學(xué)生溝通好。
與學(xué)生的溝通，首先要讓學(xué)生有緊迫感。過度緊張會(huì)影響正常的發(fā)揮，但是松散一定不會(huì)發(fā)揮正常。所以我們要讓學(xué)生適度地緊張起來。要告訴他們這一年一定是辛苦的，讓他們有苦戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還要讓學(xué)生樹立自信，堅(jiān)信“我的老師有好的方法教我，我有好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，我有能力考出好成績”。
就畢業(yè)復(fù)習(xí)而言，大家都教過畢業(yè)班，一向以來也都是分塊復(fù)習(xí)的。結(jié)合新教材，我們一定會(huì)按小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容分成“數(shù)的認(rèn)識(shí)”、“數(shù)的'運(yùn)算”、“量與計(jì)量”、“代數(shù)初步”、“幾何知識(shí)”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“數(shù)學(xué)廣角”和“綜合應(yīng)用”幾大塊去復(fù)習(xí)。而我這里說的分塊還有一層意思，就是分工。幾位任課老師可以根據(jù)自己的長處對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行分工整理，然后資源共享。這樣每位老師要整理的內(nèi)容少了，但深度一定進(jìn)一步挖掘了，效果一定也更好了。在整理每一塊內(nèi)容的時(shí)候，就像出試卷那樣列一列該部分知識(shí)的細(xì)目表，這樣就不會(huì)有重復(fù)，也不會(huì)有遺漏了。同時(shí)還應(yīng)該羅列題型，使每一個(gè)內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，學(xué)生都能再次鞏固。
分析是畢業(yè)班教學(xué)中很重要的一個(gè)動(dòng)作，它包括兩方面：分析試卷、分析學(xué)生。
分析試卷，要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進(jìn)教學(xué)。
分析試卷，還要分析教研員的模擬試題和以前的畢業(yè)卷，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)教研員的命題習(xí)慣，分析得好甚至可以猜準(zhǔn)題。
分析學(xué)生，首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們知道，學(xué)生在知識(shí)掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現(xiàn)象，我們把這種現(xiàn)象叫做“高原現(xiàn)象”。畢業(yè)復(fù)習(xí)一不小心就會(huì)變成炒冷飯。天天炒冷飯，學(xué)生難免會(huì)厭煩，就會(huì)很容易出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。我們批評(píng)、動(dòng)怒、增加練習(xí)量，但效果并不好。其實(shí)從客觀上看，數(shù)學(xué)本身是一種抽象的邏輯思維活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生掌握了最基本的概念、性質(zhì)、法則、公式后出現(xiàn)暫時(shí)的停頓甚至倒退現(xiàn)象是正常的，我們不應(yīng)該畏懼或無視這種現(xiàn)象，如何讓這種現(xiàn)象在最短時(shí)間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情。我們應(yīng)該研讀整套教材，備課時(shí)多關(guān)注學(xué)生的興趣所在，還要把各知識(shí)點(diǎn)串起來，就像把一顆顆地珍珠串成項(xiàng)鏈一樣，既提升了珍珠的美麗，又使觀賞者心情愉悅。只有自己更好地把握住了教材，只有關(guān)心學(xué)生的興趣點(diǎn)，才能備出學(xué)生喜歡的課，才能教得有深度，教得有創(chuàng)意，學(xué)生復(fù)習(xí)的效率才會(huì)高。還應(yīng)該選擇有價(jià)值的作業(yè)，重復(fù)的練習(xí)要略去不做，使作業(yè)更有層次性。這些略去的作業(yè)對(duì)后20%的學(xué)生很有用，如果哪天作業(yè)質(zhì)量不行，某方面的知識(shí)問題很大的話，我們可以在分析大眾錯(cuò)誤和訂正以后，讓他們?cè)僮鲎鲞@些略去的練習(xí)，以考查他們是否已經(jīng)真正掌握。
分析學(xué)生，還應(yīng)關(guān)注他們的錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤集中起來進(jìn)行分析和指導(dǎo)。如發(fā)動(dòng)學(xué)生制訂《個(gè)性錯(cuò)題本》、定期讓學(xué)生結(jié)合《個(gè)性錯(cuò)題本》互相出個(gè)性試卷、自己記錄學(xué)生的“易錯(cuò)題”，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。
出一系列的過關(guān)試題，讓學(xué)生過關(guān)。不過關(guān)的同學(xué)就重做這份卷子，直到過關(guān)為止。這一舉措對(duì)后30%甚至更多的同學(xué)都有比較好的復(fù)習(xí)效果。特別適合在臨考前一段時(shí)間進(jìn)行。
一般可以分成這樣幾類過關(guān)：按知識(shí)內(nèi)容過關(guān)；按題型過關(guān)；易錯(cuò)題過關(guān)，將平時(shí)學(xué)生的易錯(cuò)題整理出來，讓同學(xué)們過關(guān)，由于這些題目都是學(xué)生平時(shí)易錯(cuò)的題目，所以對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)性很大，特別要注意保護(hù)好學(xué)生的信心；答題習(xí)慣過關(guān)，這一項(xiàng)可以包含在以上幾項(xiàng)當(dāng)中進(jìn)行，如答題字跡要求、答題筆的要求、答題位置要求等，不要小看這些細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)往往會(huì)很大程度地影響學(xué)生的答題仔細(xì)程度，也就會(huì)很大程度地影響答題質(zhì)量。以上這些是我總結(jié)過去的一年的心得與體會(huì)，有些我們復(fù)習(xí)時(shí)做了，有些是我們沒做，但反思過去覺得這樣做，效果會(huì)更好。一點(diǎn)拙見，在此獻(xiàn)丑了，如果有什么不當(dāng)?shù)牡胤?，愿與各位同行共同探討。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
花開花落話離別（有感學(xué)生畢業(yè)）。
六年前的一天，
一朵朵含苞的花骨朵走入了校園，
在辛勤的園丁面前，
他們都站在同一個(gè)起跑線。
六年中的每一天，
一朵朵花骨朵成長在校園，
在辛勤的園丁的照料下，
他們逐漸花開爭艷。
六年中的每一天，
花骨朵經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的六年。
在每一個(gè)園丁的修剪中，
他們不枝不蔓。
六年中的每一天，
花骨朵度過了美好的童年，
在所有園丁的辛勤汗水里，
他們已成如花少年。
六年后的一天，
花骨朵早已花開少年，
在培育他們的園丁淚水中，
他們將要花落成才。
在園丁的淚水中，
花兒亂顫葉落紛繁，
但落葉后卻是果實(shí)展現(xiàn)。
是呀，
六年的時(shí)光，
花開花落彈指一揮間，
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
2---學(xué)》教科書，2、科學(xué)讀物。學(xué)生閱讀科學(xué)圖書的過程，也就是科學(xué)啟蒙的過程。包括科學(xué)美文、科學(xué)童話、科學(xué)故事、科學(xué)漫畫以及科學(xué)數(shù)碼、動(dòng)漫等電子類資料都是科學(xué)讀物。徐杰老師還提出了科學(xué)閱讀的方法，1、比較性閱讀;2、求解性閱讀;3、質(zhì)疑性閱讀;4、創(chuàng)造性閱讀。他還提出了科學(xué)閱讀的教學(xué)策略：1、閱讀材料為情境，設(shè)疑激思，發(fā)展學(xué)生的思維能力;2、以閱讀材料為切入點(diǎn)，引導(dǎo)分析，深刻體驗(yàn)“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系”;3、以閱讀材料為依托，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀;4、材料為連接點(diǎn)，多向鏈接，拓展學(xué)生的視野。他還解釋了指導(dǎo)孩子科學(xué)閱讀的重要性和怎樣指導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀等。
張?jiān)怖蠋熣故镜氖牵骸侗容^水的的多少》，在這節(jié)課中，張老師注重的是通過比較水的多少，理解水占據(jù)空間的意義，理解體積單位毫升的意義。他的講座題目是：《淺說處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系》。
4---輯思考，學(xué)會(huì)什么是食物鏈，食物鏈的意義，畫食物鏈;通過ppt在生物鏈中的傳遞，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的重要性。曾老師講座題目是《思考的力量—從“超越實(shí)證”到“超越邏輯”》，有他自己深刻的思考和深度。
對(duì)照這些特級(jí)教師，自己深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足。今后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做到以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)科學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)自己的知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，多學(xué)習(xí)科學(xué)理論，認(rèn)真閱讀科學(xué)史，科學(xué)原著，提高自己的科學(xué)知識(shí)。
2、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。人外有人，天外有天。多聽聽優(yōu)秀教師的課和講座。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
3、加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真閱讀《科學(xué)課》等科學(xué)雜志，提高自己的教學(xué)理論水平。
6----。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八
小學(xué)生活是一段美好而難忘的時(shí)光。回顧這六年的求學(xué)之旅，我獲得了諸多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這里，我成長了、學(xué)習(xí)了、玩耍了，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。下面，我將分享一下我的畢業(yè)心得體會(huì)。
首先，在小學(xué)六年級(jí)這個(gè)階段，我懂得了努力學(xué)習(xí)的重要性。在小學(xué)里，我們需要學(xué)習(xí)各個(gè)科目的知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。其中，數(shù)學(xué)是我最感興趣的一門學(xué)科。然而，由于我自己的問題，成績一直不理想。于是，我開始尋找解決方法，通過堅(jiān)持做題、向老師請(qǐng)教、與同學(xué)互相討論等方式來提高自己的成績。在這個(gè)過程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，努力和毅力是取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。我憑借持之以恒的努力，最終在數(shù)學(xué)上取得了巨大的突破。這一經(jīng)歷深深地告訴了我，只有不斷努力，才能有所收獲。
其次，在小學(xué)這個(gè)大家庭里，我學(xué)到了互助與友愛的重要性。班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)人都有自己的長處和短處。作為一個(gè)班級(jí)的一員，互相幫助、互相關(guān)心是很重要的。記得有一次，我在做作業(yè)時(shí)遇到了難題，我很困惑。幸好我的同桌小明看到了，他主動(dòng)過來幫助我，給我解釋了問題的解決方法。從此以后，我明白了合作與傾聽的重要性。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助別人，關(guān)心他人的困難，并付諸行動(dòng)去解決問題。在這個(gè)大家庭里，我們要始終保持互助友愛的精神。
此外，小學(xué)教室外的活動(dòng)也使我獲益匪淺。如每周的體育課、晨讀時(shí)間和班級(jí)的早會(huì)，這些課外活動(dòng)雖然看似簡單，卻能夠帶給我很多的快樂和啟示。體育課可以鍛煉我們身體的協(xié)調(diào)性，提高我們的體育成績。晨讀時(shí)間可以讓我們提高閱讀理解能力，拓寬我們的知識(shí)面。班級(jí)早會(huì)可以增強(qiáng)集體意識(shí)，并且?guī)椭腋玫厝谌氚嗉w。這些活動(dòng)都對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，使我變得更加自信與積極。
最后，在小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)班學(xué)習(xí)中，我收獲了許多美好的回憶。在這個(gè)特殊的年級(jí)，我們舉行了各種有意義的活動(dòng)，如班級(jí)聯(lián)誼、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語演講比賽等。這些活動(dòng)不僅帶給我快樂，更重要的是，它們加強(qiáng)了我們班級(jí)的凝聚力和友誼，使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。我們度過了無數(shù)個(gè)開心的時(shí)刻，分享著彼此的喜怒哀樂。這些回憶將永遠(yuǎn)在我心中留下美好的烙印，成為我未來前行的動(dòng)力。
小學(xué)歲月是我成長和學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光。通過這六年的學(xué)習(xí)和生活，我從一個(gè)懵懂無知的小孩，變成了一個(gè)懂得努力和友愛的小學(xué)生。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗，學(xué)會(huì)了尊重與感恩，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將伴隨我以后的學(xué)習(xí)和生活，指引我更加成熟地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要堅(jiān)持努力，未來的道路一定會(huì)更加美好。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十九
快畢業(yè)了，就要上初中了，本來很高興的`事情無端的失落起來。就要跟和藹可親的老師們和早已成為一家人的同學(xué)們分別了。該來的必然會(huì)來，我只能恨時(shí)間太短，一瞬走完了六年，縈繞于心的只有溫馨的回憶。
淚水在我臉上劃過，驚醒了我的夢。慘白的月光渲染在晶瑩的淚珠上。母校??！我與您生活了六年啊！在這里有我漸漸長大的身影，有我努力學(xué)習(xí)的每一天，有許多快樂的甜，也有傷心的苦，有那瑯瑯的書聲也有那嘹亮的歌聲，有一群團(tuán)結(jié)的同學(xué)和有責(zé)任心的老師……這些溫馨只能定格在那流逝的回憶中。
母校啊！您是我的第二位母親，也是我第二個(gè)家。雖然時(shí)光總會(huì)使一切成為近在咫尺卻又遙不可及的回憶；會(huì)是一起變得枯黃，黯淡，但這一切的一切會(huì)成為我心中最明亮的太陽。就像蘇東坡所說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長久，千里共嬋娟。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
而我，卻單方面的認(rèn)為這次考試很簡單，因?yàn)槲仪皟纱文M考試都考出了好成績，所以當(dāng)真正的考試來臨時(shí)，就沒有把它放在心上，沒有認(rèn)真的在復(fù)習(xí)功課，只是敷衍了事。
于是呼，考試，確實(shí)也如預(yù)料中的那般簡單。但是我呢?考的很好嗎?不!一點(diǎn)兒也不好!雖然，不是那么的一敗涂地，但是，這對(duì)我來說，無疑是一個(gè)沉重的打擊。為什么?因?yàn)槲覐膩矶际前嗌系那?!
也許你會(huì)說：“這有什么?不就是一次考試嗎?不就是發(fā)揮失誤了嗎??等下次再努力不就行了嗎?”
這，到底是為什么呢?是因?yàn)樯眢w不舒服?心情不好呢?還是因?yàn)槠渌裁磩e的原因。問我，我也不得而知。歸根究底，問題還是出在我的身上。
考試真是幾家歡喜幾家愁?？扇缃瘢疽殉芍?，米已成炊，事情已經(jīng)到了這個(gè)地步，說再多責(zé)怪的話葉柄沒有用了。只得在新學(xué)校里好好的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把考試失誤這件事連本帶利討回來!
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
同學(xué)們，你們還記得嗎？我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮?。∥覀?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么歡樂開心??！我們就像姐妹，軍訓(xùn)的時(shí)候一齊鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫面你們必須還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶?。?BR> 敬愛的教師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切啊！孩子哭，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對(duì)我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀！我們?cè)谀鷤兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長大，從無知變?yōu)槌墒?。從膽小變?yōu)槌墒欤∶慨?dāng)看到你托疲憊的身體來上班，我就有說不出的心酸。
再見了母校等我長大的地方，等我回來我必須會(huì)好好的報(bào)答母校的。
不知不覺，已經(jīng)過去六年了。這六年來我們幸苦而歡樂，充實(shí)而美麗，雖流過淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個(gè)日子，是多么的漫長，但也是彈指一揮間。漫長是因?yàn)檫@六年里，有我們無數(shù)的回憶，而短暫是因?yàn)榱攴路鹁驮谘矍?。六年是多么的漫長，而應(yīng)對(duì)今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里教師的諄諄教誨，運(yùn)動(dòng)場上我們?yōu)⑾碌暮顾?，美術(shù)室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛的教師，是她們告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”是她們教導(dǎo)我們“誠信是為人之本?！笔撬齻兘涛覀儗W(xué)會(huì)了分析與思考，是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競爭。
同學(xué)們讓我們立下誓言：今日我以作為xx學(xué)子為榮，明天xx將以我們?yōu)闃s！
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
最后一天給孩子們上課了，最后一天，孩子也給我留下了深深的感動(dòng)。
早上上課的時(shí)候給孩子們說，下午把自己跟前的地面拖干凈，因?yàn)橐涌荚?，幾個(gè)星期沒有組織全班范圍的拖地活動(dòng)了，不過教室里的地面還是比較干凈的，因?yàn)槊刻炜偸菚?huì)有一兩個(gè)同學(xué)因值日遲到而去拖地。馬上都要走了，還是要把干凈留下的。
中午，當(dāng)我走到教室后門的時(shí)候，被教室里熱火朝天的勞動(dòng)情景震驚了。此時(shí)，桌凳已經(jīng)全被推到了教室的前排，男生們手拿拖把，女生手拿掃帚，還有的在擦玻璃。就如平日里我讓他們?nèi)プ鲆粯?，只不過這次孩子們能如此自覺是我沒想到的。
“老師，紗窗也卸下來洗洗吧！”說著，平時(shí)那幾個(gè)習(xí)慣做這項(xiàng)工作的男生就去做了，依然是跑到樓下去洗，只不過這次的速度又快了，很快白白的紗窗又安了上去。
我看也沒什么事情做,就把電腦打開，播放著平時(shí)預(yù)備時(shí)孩子們唱的歌曲?！白蠲赖膼蹚倪@里起航”音樂響起，看著眼前孩子們?cè)诿β祫趧?dòng)的身影，心里真有點(diǎn)這樣的感覺：兒女已經(jīng)長大，我這當(dāng)媽的坐在沙發(fā)上，看著他們忙前忙后的，心里真有點(diǎn)驕傲與喜悅。聽著音樂，一些孩子隨著熟悉的音樂小聲地跟著唱了起來，此時(shí)我的眼淚忍不住要掉下來。心想：還是這么容易感動(dòng)，已經(jīng)不知道帶的是第幾個(gè)畢業(yè)班了，在最后要分別的時(shí)候總是難舍。更何況眼前這群孩子們還表現(xiàn)的這么懂事。
雛鷹展翅要高飛！人常用蠟燭與春蠶來形容老師，我總不同意這種說法，因?yàn)槲矣X得教師在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，享受到的幸福感每天都會(huì)將我們環(huán)繞。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
處于大三下半學(xué)期的我們，很快就要進(jìn)行畢業(yè)寫作，這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)。
這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點(diǎn)論據(jù)之外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯(cuò)誤的。論文寫作中出現(xiàn)的各種問題為畢業(yè)生和他們的論文指導(dǎo)老師添加了許多麻煩。所以，早日給應(yīng)屆畢業(yè)生教授論文寫作的要點(diǎn)是非常必要的。
在本學(xué)期的論文寫作與研究方法課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標(biāo)題，小標(biāo)題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主意事項(xiàng)，參考文獻(xiàn)的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻(xiàn)的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報(bào)告等等，可謂受益良多。在學(xué)習(xí)了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會(huì)到，寫一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間，精力，做好完善的準(zhǔn)備工作。雖然網(wǎng)絡(luò)上有許多的可供查閱的資料，我們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)必須學(xué)會(huì)如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復(fù)制粘貼是論文寫作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)問題，使論文分?jǐn)?shù)降低甚至答辯無法順利通過。
我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)雖是一個(gè)資源庫，但有些內(nèi)容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點(diǎn)。最大型，最真實(shí)，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種種類都有，出版時(shí)間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時(shí)間。但是，只要我們有足夠的耐心，細(xì)心查找，認(rèn)真閱讀，必然會(huì)找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn)，我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事，多看報(bào)紙，利用網(wǎng)絡(luò)觀看新聞時(shí)事，關(guān)注一些經(jīng)濟(jì)特輯，了解國內(nèi)外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì)的變化，培養(yǎng)時(shí)代觸覺，為我們大四的畢業(yè)論文寫作做準(zhǔn)備，我覺得這會(huì)有很大的幫助。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
2019年即將畢業(yè)，學(xué)校為我們舉辦了一系列的畢業(yè)活動(dòng)。在參與這些活動(dòng)的過程中，我深深感受到了學(xué)校對(duì)我們畢業(yè)生的關(guān)懷和祝福，也意識(shí)到了畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性。以下是我對(duì)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一些心得和體會(huì)。
首先，一個(gè)成功的畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)需要合理的時(shí)間安排和活動(dòng)內(nèi)容的策劃。在活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)我們的時(shí)間表和需求，精心安排了畢業(yè)晚會(huì)、畢業(yè)典禮、畢業(yè)旅行等一系列活動(dòng)。在整個(gè)流程中，時(shí)間的合理安排給了我們充分的準(zhǔn)備與計(jì)劃的時(shí)間，也讓我們享受多樣化的畢業(yè)活動(dòng)。而活動(dòng)內(nèi)容的策劃則是針對(duì)畢業(yè)生的需求和興趣進(jìn)行的。通過調(diào)查問卷和座談會(huì)，學(xué)校了解到我們想要的活動(dòng)內(nèi)容，為我們提供了滿足需求的畢業(yè)活動(dòng)。
其次，畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)要注重團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生自主參與。在這次畢業(yè)活動(dòng)中，學(xué)校注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并鼓勵(lì)我們自主參與活動(dòng)的策劃和組織。在畢業(yè)晚會(huì)的準(zhǔn)備中，我們通過分工合作，設(shè)計(jì)了節(jié)目表、制作了PPT、彩排了演出等，大家的努力使整個(gè)晚會(huì)充滿了回憶和溫馨。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了一個(gè)學(xué)生活動(dòng)委員會(huì)，讓我們參與到活動(dòng)的組織和決策中，這不僅提高了我們的實(shí)踐能力，也讓我們感受到了自己的成長和價(jià)值。
此外，一個(gè)成功的畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化，并注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。通過多樣化的畢業(yè)活動(dòng)，我們不僅能增強(qiáng)溝通和表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校為我們組織了畢業(yè)旅行，我們親自參觀了名校，參與了工作坊，與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生交流并展示了自己的才華。這樣的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)不僅讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，也讓我們有機(jī)會(huì)展示自己并結(jié)識(shí)了更多有志同道合的朋友。
另外，畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重感恩教育和情感溝通。在我們的畢業(yè)典禮中，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了一個(gè)致辭環(huán)節(jié)，讓我們向老師和家長表達(dá)感謝之情。同時(shí)，學(xué)校還組織了一個(gè)畢業(yè)感恩晚會(huì)，讓我們與老師和同學(xué)們分享自己的成長經(jīng)歷和感悟。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓我們明白了感恩的重要性，培養(yǎng)了我們與人溝通的能力，并加深了與老師和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。
最后，一個(gè)成功的畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)要能夠滿足畢業(yè)生的需求和期望。學(xué)校在活動(dòng)前通過調(diào)查問卷和座談會(huì)了解我們對(duì)畢業(yè)活動(dòng)的期望和需求，針對(duì)性地設(shè)計(jì)了多樣化的活動(dòng)內(nèi)容。例如，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了一個(gè)畢業(yè)職業(yè)規(guī)劃講座，讓我們了解就業(yè)形勢和職業(yè)發(fā)展的方向。這樣的設(shè)計(jì)不僅讓我們感受到學(xué)校對(duì)我們畢業(yè)生的關(guān)心和關(guān)懷，也提供了幫助我們順利度過畢業(yè)期的支持和指導(dǎo)。
綜上所述，一個(gè)成功的畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)需要合理的時(shí)間安排和活動(dòng)內(nèi)容的策劃，注重團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生自主參與，多樣化并注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，注重感恩教育和情感溝通，并能夠滿足畢業(yè)生的需求和期望。在參與這次畢業(yè)活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)校對(duì)我們畢業(yè)生的關(guān)心和祝福，也通過這些活動(dòng)展示了自己的能力和成長。這次畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅給予了我難忘的回憶和體驗(yàn)，也讓我更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作和自主參與的重要性，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
小學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷了六年的艱苦奮斗，換來了好成績。小學(xué)畢業(yè)啊，一眨眼，在母校六年美好的時(shí)光，隨著微風(fēng)帶走了，沒有讓我們好好珍惜每一秒的時(shí)間?，F(xiàn)在，我們帶走的是勝利，留下的是美好、難忘的記憶。小學(xué)畢業(yè)，以前在母校每當(dāng)說起這個(gè)詞，是多么地羨慕六年級(jí)的同學(xué)們可以走向中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)更難、更新、更好……的知識(shí)，他們離實(shí)現(xiàn)自己的理想又邁前了一步?，F(xiàn)在，我們變成了六年級(jí)的學(xué)生，也要走向中學(xué)學(xué)習(xí)了，是多么的高興。
小學(xué)畢業(yè)是開心的，也是悲傷的。開心是我們要去中學(xué)讀書了，變成中學(xué)生了。悲傷的是我們又要離開親愛的同學(xué)們、教育我們的老師和度過六年難忘時(shí)光的地方—小學(xué)學(xué)校(母校)，去一個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)。
六年前的我，是一個(gè)充滿童稚的我?，F(xiàn)在卻變成了一個(gè)成熟的我，回想起六年里那經(jīng)歷了甜、酸、苦、辣……種.種味道，到現(xiàn)在是換來了美好的笑容。盡管吃盡了苦頭，還是值得的?；貞浺郧暗膶W(xué)習(xí)日子，和同學(xué)們共度風(fēng)雨，同甘共苦，是多么的快樂。
在小學(xué)里，我認(rèn)識(shí)了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師，她們總是鼓勵(lì)著我奮發(fā)向前，使我在學(xué)習(xí)道路上留下了一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的腳印，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師對(duì)我的教育之恩的!!!!!!!!!!在六年級(jí)里，苦盡甘來，取得了好成績。老師也不斷地鼓勵(lì)我，教育了我們?cè)S多道理。我們也明白了許多事情。
六年里，我們經(jīng)歷了無數(shù)的痛苦和幸福，經(jīng)歷了無數(shù)的失敗和成功。“經(jīng)一事，長一智”，我們也從失敗里總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，奮斗學(xué)習(xí)。為求考上重點(diǎn)中學(xué)，為中學(xué)打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們?cè)谛W(xué)學(xué)校里，懂得了許多。我們?cè)趯W(xué)校里傷過、痛過、哭過、笑過、苦過、喜過、怒過、哀過、樂過，也希望過、失望過、期望過、指望過，甚至絕望過。到了最后，我們開心的都是不負(fù)眾望!!!!!!!!!
我們的童年的腳印，留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。你們給我的最珍貴的禮物—真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里!!!!!!!!!
我們的教室里處處藏有我們讀書的痕跡，處處都有每一屆學(xué)生的書香味。我們?cè)谶@里奮斗過，是忘不了的記憶。同學(xué)們的音容笑貌都深刻地刻在我的腦子。老師的耐心教導(dǎo)，我們都一一記在心里。更忘不了的是慈祥和藹的校長不斷地全力去栽培我們。母校的一切一切都為我們學(xué)生付出過。
在六年級(jí)里，我們?cè)陔娊淌依镄模骸啊?BR> 對(duì)升學(xué)考試，爭取優(yōu)異成績宣誓。
我莊嚴(yán)宣誓，在未來的90天里，我決心做到。
請(qǐng)父母放心，我們是有良知的人，一定不讓你們傷心!
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
畢業(yè)季是每個(gè)學(xué)生人生中最為重要的時(shí)刻之一，不僅意味著結(jié)束了長達(dá)十幾年的學(xué)業(yè)，更代表著迎來全新的人生篇章。為了給畢業(yè)生們一個(gè)難忘的離別儀式，學(xué)校需要精心設(shè)計(jì)一系列的畢業(yè)活動(dòng)。我有幸參與了我校今年畢業(yè)活動(dòng)的策劃與組織工作，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對(duì)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的體會(huì)和心得。
首先，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要考慮到畢業(yè)生的感受。畢業(yè)生們?cè)陔x別前夕充滿著無盡的思緒與情感，他們不僅需要一個(gè)機(jī)會(huì)來向校園告別，也需要一次表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)。因此，在設(shè)計(jì)畢業(yè)活動(dòng)時(shí)，我們不僅考慮到了莊重的離別儀式，也加入了讓畢業(yè)生們表達(dá)激情和感激的機(jī)會(huì)。例如，我們組織了一場校園音樂會(huì)，讓畢業(yè)生們展示他們自己的才藝，這不僅增加了畢業(yè)活動(dòng)的趣味性，也給畢業(yè)生們提供了展示自己的舞臺(tái)。
其次，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注重活動(dòng)的流程和節(jié)奏。畢業(yè)生們通常會(huì)參加多個(gè)畢業(yè)活動(dòng)，包括畢業(yè)晚會(huì)、畢業(yè)典禮、畢業(yè)旅行等。因此，為了避免畢業(yè)活動(dòng)的過于冗長和枯燥，我們需要在策劃階段對(duì)活動(dòng)進(jìn)行合理的安排和時(shí)間安排。比如，在畢業(yè)晚會(huì)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了精彩的節(jié)目表，每個(gè)表演都控制在短短幾分鐘內(nèi)，保證了整個(gè)晚會(huì)的流暢性。此外，我們還設(shè)立了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓畢業(yè)生和觀眾們可以一起參與進(jìn)來，增加了互動(dòng)性和參與感。
第三，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，在畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中也不例外。例如，在畢業(yè)晚會(huì)的舞臺(tái)布置上，我們精心選擇了校園里最具象征性的元素，如校徽、校訓(xùn)等，以打造出濃厚的校園氛圍。同時(shí)，我們也準(zhǔn)備了畢業(yè)紀(jì)念品和畢業(yè)相冊(cè)，讓畢業(yè)生們?cè)陔x開校園后仍能保留著美好的回憶。這些細(xì)節(jié)的關(guān)注不僅能夠讓畢業(yè)活動(dòng)更加完美，也能讓畢業(yè)生們感受到學(xué)校的關(guān)懷和重視。
第四，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，畢業(yè)活動(dòng)的形式也需要不斷創(chuàng)新與更新。我們要關(guān)注當(dāng)下年輕人的興趣和喜好，將他們喜歡的元素融入到畢業(yè)活動(dòng)中。比如，今年我們將小程序和社交媒體平臺(tái)融入到活動(dòng)中，讓畢業(yè)生們可以通過手機(jī)參與互動(dòng)游戲和分享活動(dòng)照片。這樣的創(chuàng)新不僅使畢業(yè)活動(dòng)更具現(xiàn)代感和時(shí)尚感，也讓畢業(yè)生們更加享受活動(dòng)帶來的樂趣。
最后，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意實(shí)施的可行性。設(shè)計(jì)的美好與實(shí)際的可行性密切相關(guān)。在策劃過程中，我們要考慮到場地、人力、經(jīng)費(fèi)等方面的資源限制，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。并確?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行。與各相關(guān)部門的溝通和合作尤為重要。只有將所有的設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的活動(dòng)方案，才能讓畢業(yè)活動(dòng)取得圓滿成功。
通過參與畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)策劃和組織工作，我認(rèn)識(shí)到了畢業(yè)活動(dòng)不僅意味著學(xué)業(yè)的結(jié)束，更是對(duì)過去幾年校園生活的一次終極禮贊和感激。一個(gè)好的畢業(yè)活動(dòng)能夠給畢業(yè)生們帶來難以磨滅的記憶，并為他們的未來之路注入信心和動(dòng)力。因此，設(shè)計(jì)一場難忘的畢業(yè)活動(dòng)需要綜合考慮畢業(yè)生的感受、活動(dòng)的流程和節(jié)奏、細(xì)節(jié)的關(guān)注、與時(shí)俱進(jìn)以及實(shí)施的可行性。只有在這樣全方位的考慮下，我們才能為畢業(yè)生們打造一場難忘的離別儀式。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)就過去了。立刻就要離開母校了；立刻就要和朝夕相處的同學(xué)們分別；立刻就要和教導(dǎo)我們的教師分別；立刻我也要畢業(yè)了！
五年級(jí)了，再也沒有像之前那么多的歡聲笑語，更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲。我即將畢業(yè)了，作業(yè)的壓力，成績的壓力，父母的期待都?jí)涸诹宋业纳砩?。我明白：僅有考到了好的中學(xué)，教師才能滿意，父母才能欣慰。所以此刻的辛苦學(xué)習(xí)，才能讓以后更加好。
在這快要畢業(yè)的日子里，我要表現(xiàn)得更好，在最終的一年里在學(xué)校留下我美麗的身影。
昨日，競選了大隊(duì)委員，我們五年級(jí)的同學(xué)都很看重這次機(jī)會(huì)，努力的把最好的狀態(tài)呈獻(xiàn)給大家。我成功的入選了大隊(duì)委員。我暗暗對(duì)自我說：這是最終一次在母校戴上大隊(duì)委員的標(biāo)志，我必須要盡全力做一名稱職的大隊(duì)委員，讓我在快要畢業(yè)的最終一年里不留下遺憾。
每次我看到操場上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級(jí)的小朋友，我又一想：人總是要長大，總有一天他們也會(huì)要離開母校，俗話說：天下沒有不散的宴席。所以我更要珍惜和同學(xué)們?cè)谝积R的每一分、每一秒。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
大家好！我是賀圣雅的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，代表我們大班的家長表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。同時(shí)我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀，祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會(huì)有一個(gè)美好的未來！
我想此刻每個(gè)小朋友和家長們的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對(duì)昔日的小伙伴的留戀，有著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的期盼，更有著同樣一份感恩深藏于心。
我是一年前把我的孩子送到這里來的。當(dāng)時(shí)選擇這所幼兒園的時(shí)候是因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)園有一位好的園長。姜園長的辦學(xué)理念及教育方式是很有特色的。她倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn)，探究的教學(xué)方式。比如：春天的時(shí)候，帶領(lǐng)孩子們播種下向日葵的種子，花生的種子，他們播種的是希望是向往。秋天的時(shí)候再帶領(lǐng)孩子們一起收獲。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
畢業(yè)是每個(gè)學(xué)生從學(xué)生生涯跨入社會(huì)的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，畢業(yè)活動(dòng)是為了紀(jì)念這一重要時(shí)刻而舉辦的慶?；顒?dòng)。作為一名參與畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的同學(xué)，我深感責(zé)任重大，也付出了辛勤的努力。通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多，同時(shí)也體會(huì)到了畢業(yè)這一階段對(duì)學(xué)生來說的意義。
首先，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要準(zhǔn)確把握畢業(yè)生的情感需求。這是我在設(shè)計(jì)畢業(yè)活動(dòng)中最大的體會(huì)之一。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我們希望這個(gè)活動(dòng)能讓我們回憶起在校時(shí)光的美好，同時(shí)也希望通過這個(gè)機(jī)會(huì)能夠與同學(xué)們共同慶祝我們的成長和畢業(yè)。因此，在設(shè)計(jì)畢業(yè)活動(dòng)的過程中，我積極與同學(xué)們交流，傾聽他們的想法和建議。我們舉辦了一次畢業(yè)生代表座談會(huì)，聽取大家的意見，從而更加準(zhǔn)確地把握到畢業(yè)生的心聲。這對(duì)于活動(dòng)的成功舉辦起到了非常重要的作用。
其次，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要綜合考慮各方面因素。在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，我們要考慮到課程安排、場地選擇、預(yù)算限制等諸多因素。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通時(shí)，我們要充分考慮他們的需求和意見，并與他們合作，爭取到更多的資源和支持。此外，還需要與相關(guān)部門進(jìn)行緊密配合，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。這種綜合考慮和協(xié)調(diào)能力在未來的工作中也非常重要。
再次，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要注重有意義的內(nèi)容。在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我們要給同學(xué)們帶來一種回憶和思考的機(jī)會(huì)。我們安排了畢業(yè)回顧視頻、校園游覽等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們能夠回憶起在這所學(xué)校度過的美好時(shí)光。同時(shí)，我們還安排了一些有深意的活動(dòng)，比如畢業(yè)留言墻，讓同學(xué)們能夠表達(dá)對(duì)校園生活的思念和對(duì)未來的期許。這樣的活動(dòng)不僅能夠滿足同學(xué)們的情感需求，也能夠讓他們?cè)诋厴I(yè)之際有所思考和收獲。
另外，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，這在畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中尤為重要。我們要考慮到宴會(huì)廳的布置、音效燈光的調(diào)試、活動(dòng)時(shí)序的組織等方方面面的細(xì)節(jié)工作。我們?cè)诨顒?dòng)前進(jìn)行了多次的現(xiàn)場排練和技術(shù)演練，確?；顒?dòng)能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)順利進(jìn)行。我們還請(qǐng)來專業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行活動(dòng)現(xiàn)場的控場，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠精彩呈現(xiàn)。這樣，我們才能給同學(xué)們帶來一次完美的畢業(yè)活動(dòng)。
最后，通過這次畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我深感畢業(yè)這一階段對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是意義非凡的。畢業(yè)不僅僅意味著離別，更意味著新的起點(diǎn)和可能。在活動(dòng)中，我看到了同學(xué)們無盡的期待和對(duì)未來的信心。這讓我明白到，畢業(yè)只是我們?nèi)松械囊恍〔糠?，我們要在未來的各個(gè)階段中充滿信心、勇敢追尋自己的夢想。
總結(jié)起來，畢業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅需要準(zhǔn)確把握畢業(yè)生的情感需求，還需要綜合考慮各方面因素，注重有意義的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。通過這次經(jīng)歷，我收獲了深刻的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)這一階段對(duì)學(xué)生來說的意義。我相信，在未來的工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我產(chǎn)生重大的影響，并使我成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有責(zé)任心的人。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
大家好，我是xx，我今年剛剛結(jié)束了愉快而有意義的小學(xué)生活邁入了初中的大門，在xx小學(xué)的六年生活中，我學(xué)到了很多，成長了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛煉，并取得了優(yōu)異的成績，從“經(jīng)典詩文積累之星”“寫作之星”到全市的“踐行弟子規(guī)”小學(xué)組一等獎(jiǎng)、“感恩母親”征文一等獎(jiǎng)，我一步一步地提高著自己，更讓我感到驕傲的是我在六年級(jí)被評(píng)為“xx市三好學(xué)生”。在這些成績的激勵(lì)下，我在升入xx中學(xué)后，努力學(xué)習(xí)，并在兩次大型考試中都取得了班級(jí)第一名的好成績！今天我很榮幸能夠在這里跟同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的快樂，下面，我先說一說我的學(xué)習(xí)方法。
首先在老師講新課之前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，不懂的地方做好標(biāo)記，上課時(shí)認(rèn)真聽講，不會(huì)的地方便迎刃而解。第二就是聽課。聽課是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最重要的部分，要做到“心到眼到口到”，記好筆記，便于下課鞏固復(fù)習(xí)。第三我們可以在一周結(jié)束后做一下總結(jié)，整理一下這一周所學(xué)的內(nèi)容，整理完了之后找一套自測題測試一下，找出還不明白的地方并加以鞏固，這樣知識(shí)就會(huì)牢牢地記在心里了。
除此之外，我著重談?wù)勎以陂喿x與寫作方面的一些感悟。
先說說閱讀吧，讀書時(shí)我們一定要先學(xué)會(huì)選擇，該怎樣選擇呢？我認(rèn)為應(yīng)該先讀簡介，了解這本書是否適合自己，感覺合適了再去仔細(xì)閱讀。而書中的好詞好句，我遵循主動(dòng)原則，有些同學(xué)會(huì)在書中把好詞好句畫出來，然后強(qiáng)迫自己去背，卻忽略了文章本身的意義。我在讀書的時(shí)候，是先速讀一遍，再回憶一遍，了解文章的大體意思，然后再讀一遍，細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，在這個(gè)基礎(chǔ)上多讀幾遍，并把好詞好句讀出聲來，這樣可以加深印象，那么記住也就順其自然了。另外，讀完一本書之后要做筆記，再次加深印象，這些好詞好句就深深的印在腦子里了。
閱讀這一關(guān)做好了，那寫作就容易了，因?yàn)檫@兩者之間是相輔相成的。是許多同學(xué)的煩惱，因?yàn)樵S多同學(xué)不知道如何表達(dá)自己的感情，自然也就無從下手。寫作，在我看來并不一定要全部按照真實(shí)的事情發(fā)展去寫，那樣不免有些平淡無味，一篇好的文章一定要一波三折，并加入自己的真情實(shí)感，才能稱得上是一篇佳作。此外，許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為優(yōu)美的文章離不開華麗的詞藻，但我并不這樣認(rèn)為，太過于華麗，沒有靈魂的`文字，只是華麗詞藻堆砌的空殼而已，最清新質(zhì)樸的文字，才最能打動(dòng)人心。
好了，就談這么多吧，希望我的一些感悟能給你們帶來更多的幫助。衷心的祝愿你們學(xué)業(yè)有成，生活快樂！
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測試的基本精神，結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況，我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來，與大家共勉!
(一)、關(guān)于積累運(yùn)用。
新課程改革，特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用，畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。
1、徹底落實(shí)教材中的積累。
(1)每一篇課文教學(xué)中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān)。
(2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握、靈活運(yùn)用。
(3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上，盡量避免簡單、機(jī)械的抄寫、讀背。
2、分散語文知識(shí)的系統(tǒng)積累。
小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用，量大任務(wù)重，如果都堆積到下期總復(fù)習(xí)，難度很大，因此，要注重平時(shí)積累，適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容，結(jié)合教材教學(xué)，適時(shí)安排。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里，由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任。然后各小組的組長組織默寫，默寫起了就算積累過關(guān)了，有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會(huì)到了什么。
3、開展豐富多彩的積累活動(dòng)。
積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動(dòng)富有趣味，使學(xué)生感興趣。根據(jù)積累的內(nèi)容，可適時(shí)開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調(diào)查訪問匯報(bào);成語接龍;描寫人物、環(huán)境、城市等的詞語收集展示等活動(dòng))，利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣，又能檢查學(xué)生積累的情況，相互交流。
(二)、積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
語文能力素養(yǎng)的形成，必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。目前，學(xué)生運(yùn)用語言、組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低，因此，要積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力。
(2)開辟各種園地，讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
(3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力，并更好地展示自我。
(三)關(guān)于閱讀教學(xué)。
閱讀，閱讀，顧名思義就是讀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。
1、閱讀是基礎(chǔ)，感悟是升華。
就文字材料，學(xué)生沒懂便是蒙的。
(1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求，讀為悟服務(wù)。
(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀，應(yīng)根據(jù)讀的目的確定。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考、提問題、做標(biāo)記。優(yōu)美段落感情讀。對(duì)話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀，讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。
(3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習(xí)慣。
(4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo)，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味，文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒有兩片完全相同的樹葉)。
2、課堂上學(xué)生就是主人。
教師無論言辭多么精彩，都只是起引導(dǎo)、組織作用，教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé)，任何時(shí)候都不得喧賓奪主。
(1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究的機(jī)會(huì)。給自主學(xué)習(xí)探究的空間，讓學(xué)生自讀自悟。測試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力，這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí)，待解決閱讀障礙后，讓學(xué)生邊讀邊想，并就題目、段落、句子、表達(dá)方法等提出問題，在小組里討論交流解決，未解決的有價(jià)值的問題在班上交流。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華。
(2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)即對(duì)話，閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對(duì)話交流，讓課堂成為一個(gè)聊天室，在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚，神與神的交融，情與情的相牽，思維與思維的碰撞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多，學(xué)生參與面要廣。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。
(3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考、質(zhì)疑問難的意識(shí)，要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的、關(guān)鍵性的問題。重在方法的指導(dǎo)。測試中?？疾閷W(xué)生閱讀后提出問題，但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo)。04、05、市縣調(diào)考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞。
(4)要關(guān)注學(xué)生。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況，“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底，課堂一味求順、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué)，只有不斷出錯(cuò)，糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù)，即生成的課堂，因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。
3、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練。
語文具有很強(qiáng)的工具性，學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力，因此，每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體，真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練。
(1)選好訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。每一篇課文教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課文內(nèi)容，落實(shí)字、詞、句的理解感悟，聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊(cè)生字：在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如：《林?！范匀欢蔚模骸斑@里的嶺的確很多，高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用，相當(dāng)特殊、少見。課文中還有好多好多。
(2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章，可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式。《一夜的工作》突出：小組合作、討論交流、品味匯報(bào);《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集、細(xì)讀感悟、賞析品味，切忌一句一句講詩意?！斗e累運(yùn)用》突出：讀讀背背、說說寫寫、練練。
4、要充分拓展教材。
低年級(jí)的教材，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng)，六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng)。向課外拓展，向?qū)W生生活拓展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后，我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián)。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察、問家長，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識(shí)，書寫效果特別好，真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。
5、豐富學(xué)生的閱讀材料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。
農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說沒有。閱讀教學(xué)只靠教材中的`文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料。
(1)抓住《積累運(yùn)用》、《練習(xí)冊(cè)》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí)，要注重教給學(xué)生閱讀的方法：讀一遍，大致了解內(nèi)容，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍，說說每個(gè)自然段寫了什么，需細(xì)讀歸納;讀第三遍，找優(yōu)美詞句，抓重點(diǎn)段落，細(xì)讀品味;然后小組交流，討論課后問題;最后自己提出問題，集體討論解決。
(2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》)，既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，又能拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的閱讀積累。
(3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料，推薦給學(xué)生，與學(xué)生分享，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》。先讓學(xué)生回家讀，勾畫優(yōu)美詞句段，積累下來。然后課上交流，還說說讀懂了什么，有什么感想或收獲。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(四)、關(guān)于作文教學(xué)。
作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)。從04、05、06年畢業(yè)測試來看，學(xué)生作文存在許多問題，特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上，表現(xiàn)在具體的描寫中，尤其是寫讀后感。
1、上好教材中的作文課。
(1)激發(fā)興趣。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí)，才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無動(dòng)于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的思緒，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。
(2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。要熱愛生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣。
(3)引導(dǎo)讀書。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、善讀書、讀名著，不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的、文化方面的、語言方面的儲(chǔ)備。
(4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫。指導(dǎo)課上，教師要因需點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，想明白中心、順序、細(xì)節(jié)、詳略再寫。
(5)指導(dǎo)講評(píng)。在現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生寫完作文，從未讀一讀，更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而作文本一發(fā)下去，學(xué)生看都不看一眼，就扔在了半邊。記得從我教書開始，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐，我認(rèn)為講評(píng)更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足，并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn)。組織學(xué)生互改和自改，從內(nèi)容、寫法、語言上認(rèn)真修改，及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣。
2、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中。
(1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn)。從讀到寫，讀寫結(jié)合。大到文章寫法，布局謀篇的仿練，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個(gè)地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對(duì)課文中的對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知，寫導(dǎo)游詞，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫：《游子吟》。
(2)把練筆延伸到生活之中。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆，隨時(shí)寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗(yàn)，將生活中、學(xué)習(xí)中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達(dá)到一周一次。
(3)按照語文新課標(biāo)要求，在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。
最后，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
同學(xué)們，你們還記得嗎？我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮啊！我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么歡樂開心?。∥覀兙拖窠忝?，軍訓(xùn)的時(shí)候一齊鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫面你們必須還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶??！
敬愛的教師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切?。『⒆涌?，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對(duì)我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀！我們?cè)谀鷤兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長大，從無知變?yōu)槌墒臁哪懶∽優(yōu)槌墒欤∶慨?dāng)看到你托疲憊的身體來上班，我就有說不出的心酸。
再見了母校等我長大的地方，等我回來我必須會(huì)好好的報(bào)答母校的。
不知不覺，已經(jīng)過去六年了。這六年來我們幸苦而歡樂，充實(shí)而美麗，雖流過淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個(gè)日子，是多么的漫長，但也是彈指一揮間。漫長是因?yàn)檫@六年里，有我們無數(shù)的回憶，而短暫是因?yàn)榱攴路鹁驮谘矍啊Ａ晔嵌嗝吹穆L，而應(yīng)對(duì)今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里教師的諄諄教誨，運(yùn)動(dòng)場上我們?yōu)⑾碌暮顾?，美術(shù)室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛的教師，是她們告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！笔撬齻兘虒?dǎo)我們“誠信是為人之本?！笔撬齻兘涛覀儗W(xué)會(huì)了分析與思考，是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競爭。
同學(xué)們讓我們立下誓言：今日我以作為__學(xué)子為榮，明天__將以我們?yōu)闃s！
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
在這個(gè)“孟夏之日，萬物并秀”時(shí)候，提筆寫起我們二班的畢業(yè)留言，不禁感觸萬千，孩子們的一舉一動(dòng)，一言一行，一怒一笑，種種往事，歷歷在目。
記得一年級(jí)時(shí)，我們的小燕子（蔣燕），是那么的弱小，上課回答問題，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒，落落大方；我們的才俊少年李煜，開始表達(dá)問題只聽懂頭，找不到尾，到現(xiàn)在討論起數(shù)學(xué)問題，引經(jīng)（數(shù)學(xué)公式）據(jù)典（數(shù)學(xué)概念）思路清晰，條理分明，處處閃爍智慧的火花。直接“導(dǎo)致”有時(shí)上課，我“退居二線”；還記得有次學(xué)習(xí)“植樹問題”問題，請(qǐng)李紫瑤和劉梓童這對(duì)“黃金搭檔”上講臺(tái)給同學(xué)們講解，李紫瑤講解，李梓童板書，到知識(shí)難點(diǎn)突破處，李梓童用粉筆畫出線段圖，并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹，把美術(shù)特長生的長處發(fā)揮出來。清晰的講解，配上直觀形象的示意圖，以及適時(shí)的板書，真真的化難為簡了，此時(shí)同學(xué)們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學(xué)習(xí)生活中還有很多很多的事情，孩子讓我開心，讓我驚嘆，開心于你們成長，驚嘆于你們的變化！
從剛?cè)胄r(shí)“咿呀學(xué)語”懵懂可愛，到如今的強(qiáng)識(shí)善辯，青蔥少年，是時(shí)間給了你們成長，更是自己的不斷學(xué)習(xí)而變得強(qiáng)大，真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)成長的煩惱與快樂，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師，在時(shí)間的長河里，我們彼此見證，彼此成長。
六年說長也不長，說短也不短，它讓勤奮的孩子“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；讓有抱負(fù)的孩子“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；讓有信念的孩子“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。李白曾有詩云：宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”！
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
讓我談一學(xué)年來教學(xué)畢業(yè)班的感受，我覺得任務(wù)太重了，因?yàn)檫^去的這一學(xué)年是灰色的，這一年我們只能用“苦”和“累”來概括。那是一場苦戰(zhàn)，幾乎是摸索著打完這一場硬仗的。今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享一下我教畢業(yè)班的心得體會(huì)吧。我把這概括成了4個(gè)關(guān)鍵詞：溝通、分塊、分析、過關(guān)。
六年級(jí)，對(duì)我們來說重點(diǎn)是畢業(yè)考，對(duì)家長來說則是“小升初”，目標(biāo)都是想使學(xué)生的成績更上一層樓。雖然終極目標(biāo)相同，但個(gè)中原因還是有區(qū)別的。所以我們要做好溝通。
第一，要與家長溝通好。
面臨小升初，許多家長都會(huì)焦慮，于是他們會(huì)給孩子買各種各樣的教輔資料，特別是諸如名校招生卷等冠以高頭銜的小升初的練習(xí)，而這些太難的教輔資料并不適合我們的復(fù)習(xí)教學(xué)。因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的重點(diǎn)——畢業(yè)考是過關(guān)考，而不是選拔考，這些教輔資料對(duì)一般水平的學(xué)生作用是低效的，甚至是有負(fù)作用的，這會(huì)使他們?cè)阶鲈經(jīng)]信心。所以這里需要和家長溝通，要告訴他們“欲造高樓先打樁”的道理，要使他們認(rèn)識(shí)到只有這樣才能保護(hù)孩子的自信心，才能使孩子有可能舉一反三。
第二，要與學(xué)生溝通好。
與學(xué)生的溝通，首先要讓學(xué)生有緊迫感。過度緊張會(huì)影響正常的發(fā)揮，但是松散一定不會(huì)發(fā)揮正常。所以我們要讓學(xué)生適度地緊張起來。要告訴他們這一年一定是辛苦的，讓他們有苦戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還要讓學(xué)生樹立自信，堅(jiān)信“我的老師有好的方法教我，我有好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，我有能力考出好成績”。
就畢業(yè)復(fù)習(xí)而言，大家都教過畢業(yè)班，一向以來也都是分塊復(fù)習(xí)的。結(jié)合新教材，我們一定會(huì)按小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容分成“數(shù)的認(rèn)識(shí)”、“數(shù)的'運(yùn)算”、“量與計(jì)量”、“代數(shù)初步”、“幾何知識(shí)”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“數(shù)學(xué)廣角”和“綜合應(yīng)用”幾大塊去復(fù)習(xí)。而我這里說的分塊還有一層意思，就是分工。幾位任課老師可以根據(jù)自己的長處對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行分工整理，然后資源共享。這樣每位老師要整理的內(nèi)容少了，但深度一定進(jìn)一步挖掘了，效果一定也更好了。在整理每一塊內(nèi)容的時(shí)候，就像出試卷那樣列一列該部分知識(shí)的細(xì)目表，這樣就不會(huì)有重復(fù)，也不會(huì)有遺漏了。同時(shí)還應(yīng)該羅列題型，使每一個(gè)內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，學(xué)生都能再次鞏固。
分析是畢業(yè)班教學(xué)中很重要的一個(gè)動(dòng)作，它包括兩方面：分析試卷、分析學(xué)生。
分析試卷，要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進(jìn)教學(xué)。
分析試卷，還要分析教研員的模擬試題和以前的畢業(yè)卷，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)教研員的命題習(xí)慣，分析得好甚至可以猜準(zhǔn)題。
分析學(xué)生，首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們知道，學(xué)生在知識(shí)掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現(xiàn)象，我們把這種現(xiàn)象叫做“高原現(xiàn)象”。畢業(yè)復(fù)習(xí)一不小心就會(huì)變成炒冷飯。天天炒冷飯，學(xué)生難免會(huì)厭煩，就會(huì)很容易出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。我們批評(píng)、動(dòng)怒、增加練習(xí)量，但效果并不好。其實(shí)從客觀上看，數(shù)學(xué)本身是一種抽象的邏輯思維活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生掌握了最基本的概念、性質(zhì)、法則、公式后出現(xiàn)暫時(shí)的停頓甚至倒退現(xiàn)象是正常的，我們不應(yīng)該畏懼或無視這種現(xiàn)象，如何讓這種現(xiàn)象在最短時(shí)間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情。我們應(yīng)該研讀整套教材，備課時(shí)多關(guān)注學(xué)生的興趣所在，還要把各知識(shí)點(diǎn)串起來，就像把一顆顆地珍珠串成項(xiàng)鏈一樣，既提升了珍珠的美麗，又使觀賞者心情愉悅。只有自己更好地把握住了教材，只有關(guān)心學(xué)生的興趣點(diǎn)，才能備出學(xué)生喜歡的課，才能教得有深度，教得有創(chuàng)意，學(xué)生復(fù)習(xí)的效率才會(huì)高。還應(yīng)該選擇有價(jià)值的作業(yè)，重復(fù)的練習(xí)要略去不做，使作業(yè)更有層次性。這些略去的作業(yè)對(duì)后20%的學(xué)生很有用，如果哪天作業(yè)質(zhì)量不行，某方面的知識(shí)問題很大的話，我們可以在分析大眾錯(cuò)誤和訂正以后，讓他們?cè)僮鲎鲞@些略去的練習(xí)，以考查他們是否已經(jīng)真正掌握。
分析學(xué)生，還應(yīng)關(guān)注他們的錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤集中起來進(jìn)行分析和指導(dǎo)。如發(fā)動(dòng)學(xué)生制訂《個(gè)性錯(cuò)題本》、定期讓學(xué)生結(jié)合《個(gè)性錯(cuò)題本》互相出個(gè)性試卷、自己記錄學(xué)生的“易錯(cuò)題”，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。
出一系列的過關(guān)試題，讓學(xué)生過關(guān)。不過關(guān)的同學(xué)就重做這份卷子，直到過關(guān)為止。這一舉措對(duì)后30%甚至更多的同學(xué)都有比較好的復(fù)習(xí)效果。特別適合在臨考前一段時(shí)間進(jìn)行。
一般可以分成這樣幾類過關(guān)：按知識(shí)內(nèi)容過關(guān)；按題型過關(guān)；易錯(cuò)題過關(guān)，將平時(shí)學(xué)生的易錯(cuò)題整理出來，讓同學(xué)們過關(guān)，由于這些題目都是學(xué)生平時(shí)易錯(cuò)的題目，所以對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)性很大，特別要注意保護(hù)好學(xué)生的信心；答題習(xí)慣過關(guān)，這一項(xiàng)可以包含在以上幾項(xiàng)當(dāng)中進(jìn)行，如答題字跡要求、答題筆的要求、答題位置要求等，不要小看這些細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)往往會(huì)很大程度地影響學(xué)生的答題仔細(xì)程度，也就會(huì)很大程度地影響答題質(zhì)量。以上這些是我總結(jié)過去的一年的心得與體會(huì)，有些我們復(fù)習(xí)時(shí)做了，有些是我們沒做，但反思過去覺得這樣做，效果會(huì)更好。一點(diǎn)拙見，在此獻(xiàn)丑了，如果有什么不當(dāng)?shù)牡胤?，愿與各位同行共同探討。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
花開花落話離別（有感學(xué)生畢業(yè)）。
六年前的一天，
一朵朵含苞的花骨朵走入了校園，
在辛勤的園丁面前，
他們都站在同一個(gè)起跑線。
六年中的每一天，
一朵朵花骨朵成長在校園，
在辛勤的園丁的照料下，
他們逐漸花開爭艷。
六年中的每一天，
花骨朵經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的六年。
在每一個(gè)園丁的修剪中，
他們不枝不蔓。
六年中的每一天，
花骨朵度過了美好的童年，
在所有園丁的辛勤汗水里，
他們已成如花少年。
六年后的一天，
花骨朵早已花開少年，
在培育他們的園丁淚水中，
他們將要花落成才。
在園丁的淚水中，
花兒亂顫葉落紛繁，
但落葉后卻是果實(shí)展現(xiàn)。
是呀，
六年的時(shí)光，
花開花落彈指一揮間，
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
2---學(xué)》教科書，2、科學(xué)讀物。學(xué)生閱讀科學(xué)圖書的過程，也就是科學(xué)啟蒙的過程。包括科學(xué)美文、科學(xué)童話、科學(xué)故事、科學(xué)漫畫以及科學(xué)數(shù)碼、動(dòng)漫等電子類資料都是科學(xué)讀物。徐杰老師還提出了科學(xué)閱讀的方法，1、比較性閱讀;2、求解性閱讀;3、質(zhì)疑性閱讀;4、創(chuàng)造性閱讀。他還提出了科學(xué)閱讀的教學(xué)策略：1、閱讀材料為情境，設(shè)疑激思，發(fā)展學(xué)生的思維能力;2、以閱讀材料為切入點(diǎn)，引導(dǎo)分析，深刻體驗(yàn)“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系”;3、以閱讀材料為依托，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀;4、材料為連接點(diǎn)，多向鏈接，拓展學(xué)生的視野。他還解釋了指導(dǎo)孩子科學(xué)閱讀的重要性和怎樣指導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀等。
張?jiān)怖蠋熣故镜氖牵骸侗容^水的的多少》，在這節(jié)課中，張老師注重的是通過比較水的多少，理解水占據(jù)空間的意義，理解體積單位毫升的意義。他的講座題目是：《淺說處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系》。
4---輯思考，學(xué)會(huì)什么是食物鏈，食物鏈的意義，畫食物鏈;通過ppt在生物鏈中的傳遞，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的重要性。曾老師講座題目是《思考的力量—從“超越實(shí)證”到“超越邏輯”》，有他自己深刻的思考和深度。
對(duì)照這些特級(jí)教師，自己深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足。今后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做到以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)科學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)自己的知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，多學(xué)習(xí)科學(xué)理論，認(rèn)真閱讀科學(xué)史，科學(xué)原著，提高自己的科學(xué)知識(shí)。
2、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。人外有人，天外有天。多聽聽優(yōu)秀教師的課和講座。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
3、加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真閱讀《科學(xué)課》等科學(xué)雜志，提高自己的教學(xué)理論水平。
6----。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八
小學(xué)生活是一段美好而難忘的時(shí)光。回顧這六年的求學(xué)之旅，我獲得了諸多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這里，我成長了、學(xué)習(xí)了、玩耍了，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。下面，我將分享一下我的畢業(yè)心得體會(huì)。
首先，在小學(xué)六年級(jí)這個(gè)階段，我懂得了努力學(xué)習(xí)的重要性。在小學(xué)里，我們需要學(xué)習(xí)各個(gè)科目的知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。其中，數(shù)學(xué)是我最感興趣的一門學(xué)科。然而，由于我自己的問題，成績一直不理想。于是，我開始尋找解決方法，通過堅(jiān)持做題、向老師請(qǐng)教、與同學(xué)互相討論等方式來提高自己的成績。在這個(gè)過程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，努力和毅力是取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。我憑借持之以恒的努力，最終在數(shù)學(xué)上取得了巨大的突破。這一經(jīng)歷深深地告訴了我，只有不斷努力，才能有所收獲。
其次，在小學(xué)這個(gè)大家庭里，我學(xué)到了互助與友愛的重要性。班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)人都有自己的長處和短處。作為一個(gè)班級(jí)的一員，互相幫助、互相關(guān)心是很重要的。記得有一次，我在做作業(yè)時(shí)遇到了難題，我很困惑。幸好我的同桌小明看到了，他主動(dòng)過來幫助我，給我解釋了問題的解決方法。從此以后，我明白了合作與傾聽的重要性。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助別人，關(guān)心他人的困難，并付諸行動(dòng)去解決問題。在這個(gè)大家庭里，我們要始終保持互助友愛的精神。
此外，小學(xué)教室外的活動(dòng)也使我獲益匪淺。如每周的體育課、晨讀時(shí)間和班級(jí)的早會(huì)，這些課外活動(dòng)雖然看似簡單，卻能夠帶給我很多的快樂和啟示。體育課可以鍛煉我們身體的協(xié)調(diào)性，提高我們的體育成績。晨讀時(shí)間可以讓我們提高閱讀理解能力，拓寬我們的知識(shí)面。班級(jí)早會(huì)可以增強(qiáng)集體意識(shí)，并且?guī)椭腋玫厝谌氚嗉w。這些活動(dòng)都對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，使我變得更加自信與積極。
最后，在小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)班學(xué)習(xí)中，我收獲了許多美好的回憶。在這個(gè)特殊的年級(jí)，我們舉行了各種有意義的活動(dòng)，如班級(jí)聯(lián)誼、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語演講比賽等。這些活動(dòng)不僅帶給我快樂，更重要的是，它們加強(qiáng)了我們班級(jí)的凝聚力和友誼，使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。我們度過了無數(shù)個(gè)開心的時(shí)刻，分享著彼此的喜怒哀樂。這些回憶將永遠(yuǎn)在我心中留下美好的烙印，成為我未來前行的動(dòng)力。
小學(xué)歲月是我成長和學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光。通過這六年的學(xué)習(xí)和生活，我從一個(gè)懵懂無知的小孩，變成了一個(gè)懂得努力和友愛的小學(xué)生。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗，學(xué)會(huì)了尊重與感恩，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將伴隨我以后的學(xué)習(xí)和生活，指引我更加成熟地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要堅(jiān)持努力，未來的道路一定會(huì)更加美好。
小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十九
快畢業(yè)了，就要上初中了，本來很高興的`事情無端的失落起來。就要跟和藹可親的老師們和早已成為一家人的同學(xué)們分別了。該來的必然會(huì)來，我只能恨時(shí)間太短，一瞬走完了六年，縈繞于心的只有溫馨的回憶。
淚水在我臉上劃過，驚醒了我的夢。慘白的月光渲染在晶瑩的淚珠上。母校??！我與您生活了六年啊！在這里有我漸漸長大的身影，有我努力學(xué)習(xí)的每一天，有許多快樂的甜，也有傷心的苦，有那瑯瑯的書聲也有那嘹亮的歌聲，有一群團(tuán)結(jié)的同學(xué)和有責(zé)任心的老師……這些溫馨只能定格在那流逝的回憶中。
母校啊！您是我的第二位母親，也是我第二個(gè)家。雖然時(shí)光總會(huì)使一切成為近在咫尺卻又遙不可及的回憶；會(huì)是一起變得枯黃，黯淡，但這一切的一切會(huì)成為我心中最明亮的太陽。就像蘇東坡所說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長久，千里共嬋娟。