通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)要注重邏輯性和條理性，將復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行分類，使讀者易于理解。接下來(lái)小編為大家提供一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的心得體會(huì)。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇一
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?！胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的`思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人?？梢哉f(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng)，使整個(gè)家庭與子女受益。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要帶頭搞好家風(fēng)建設(shè)，帶頭教育好子女。人們習(xí)慣于上行下效，領(lǐng)導(dǎo)干部的好家風(fēng)會(huì)對(duì)樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生十分重要的影響。
到“你家的家風(fēng)是什么？家教是什么？”這些問(wèn)題，同學(xué)們就會(huì)傻眼了。
我家的家風(fēng)是“孝”，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。父母一直告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)！銘記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！記得在小的時(shí)候，我每次去和好朋友玩兒，都會(huì)忘記爸爸或媽媽規(guī)定的時(shí)間回家，玩兒的盡興的時(shí)候就會(huì)很晚回去。讓大人們很著急，于是媽媽就對(duì)我很認(rèn)真地說(shuō)：“我們是怎么規(guī)定的時(shí)間，為什么每次都不遵守規(guī)定，這么晚才回來(lái)?，F(xiàn)在我們就規(guī)定，同樣的錯(cuò)誤不可以犯三次，同意嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向媽媽保證下一次一定遵守規(guī)定，按時(shí)回家。
好景不長(zhǎng)，我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候，我的作業(yè)完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點(diǎn)半回家，不要影響別人家吃飯的時(shí)間，我同意了。我們玩兒得非常開(kāi)心，她的媽媽再三邀請(qǐng)我在她家吃飯，我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打電話要我回家，我只好乖乖的回去了，因?yàn)橐呀?jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。一回到家，就被媽媽狠狠的批評(píng)了一頓。我知道自己的錯(cuò)誤是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。暗下決心，絕不再犯。
現(xiàn)在我終于明白了“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”是什么?！凹绎L(fēng)”是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家的思想品德也會(huì)跟著壞，這家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。如果沒(méi)有“家訓(xùn)”，那么就會(huì)把后代寵壞，只有讓他（她）知錯(cuò)就改，然后再慢慢教育（她）。我想這就是“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”吧！
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇二
優(yōu)秀作文推薦！有這樣一張照片，習(xí)近平總書(shū)記和母親手牽手在公園里散步，兒子孝順、母親慈祥，流露出和尋常人家一樣的溫馨和睦。習(xí)近平總書(shū)記回憶，去陜北插隊(duì)時(shí)母親曾寄給自己一個(gè)親手縫制的針線包，上面繡了三個(gè)紅色的字：娘的心?！皟盒星Ю锬笓?dān)憂”，小小的針線包，寄托著母親深深的牽掛。
家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。中國(guó)自古就有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的儒家文化傳統(tǒng)，也有“家書(shū)抵萬(wàn)金”的深厚情懷。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視家庭文明建設(shè)，努力把實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)融入國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)之中，推動(dòng)形成社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。
當(dāng)我們走出家門(mén)的時(shí)候，最為貴重的行囊便是從小接受的家庭教育和自身展現(xiàn)出來(lái)的良好家風(fēng)，能幫助我們更好融入社會(huì)大家庭，不輕易放棄、不曲意逢迎、不驕奢淫逸，走好人生的每一步路。
在遭遇困難與挑戰(zhàn)時(shí)，“行囊”中有“不要放棄的鼓勵(lì)”。從咿呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，都會(huì)伴隨著父母不停的鼓勵(lì)，“自己站起來(lái)”是我們經(jīng)歷的人生第一道難關(guān)，這股初生的力量也伴隨我們戰(zhàn)勝人生中接踵而來(lái)的挑戰(zhàn)。奔跑在風(fēng)雨中的外賣小哥，即使跌倒，也不會(huì)忘記守時(shí)的約定；奮戰(zhàn)在抗疫中的白衣戰(zhàn)士，不分晝夜守護(hù)人民群眾身體健康和生命安全；行走在基層里的黨員干部，放棄了個(gè)人的小家，為全面建成全面小康社會(huì)爬山渡河。當(dāng)身心疲憊的時(shí)候，打開(kāi)肩上的“行囊”，里面有來(lái)自家人溫暖的鼓勵(lì)，再次起身、奔向遠(yuǎn)方。
在經(jīng)歷迷茫與誘惑時(shí)，“行囊”中有“為人正直的指向”。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不僅關(guān)系自己的家庭，而且關(guān)系黨風(fēng)政風(fēng)。我們都聽(tīng)過(guò)“小時(shí)偷針、長(zhǎng)大偷金”的故事，也聽(tīng)過(guò)“孟母三遷”“岳母刺字”的故事，良好的家教家風(fēng)，讓辨別是非、遵紀(jì)守法成為本能，是打破迷茫、抵抗誘惑的銳利武器。如果一名領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣，在小事小節(jié)上利用手中的權(quán)力圖方便、走捷徑，樂(lè)于與不法商人為伍、享受于紙醉金迷的生活，勢(shì)必會(huì)掉進(jìn)貪腐的墮落深淵。面對(duì)迷茫和誘惑的時(shí)候，要及時(shí)打開(kāi)“行囊”，想一想父母的教誨，守住心、管住手，做一名正直的領(lǐng)導(dǎo)干部。
在獲得認(rèn)同與成功時(shí)，“行囊”中有“戒驕戒躁的叮囑”。小時(shí)候，不論是考了高分，還是拿了獎(jiǎng)狀，父母都會(huì)告訴我們不要驕傲、繼續(xù)努力。長(zhǎng)大以后，我們通過(guò)自身的努力會(huì)獲得更大的成功，得到更多人的認(rèn)同，同樣需要做到的是戒驕戒躁，不能在一時(shí)的成績(jī)中迷失了自我。2022年是極不平凡的一年，也是我們獲得取得巨大成功的一年，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性勝利、新冠肺炎疫情防控取得戰(zhàn)略性成果，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值突破一百萬(wàn)億，成為世界主要經(jīng)濟(jì)體中最快實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)的國(guó)家。進(jìn)入“十四五”，還有更艱巨的任務(wù)等著我們?nèi)スタ?，還有更大的勝利需要我們?nèi)?zhēng)取?！靶邪倮镎甙刖攀?，不能在過(guò)去的成績(jī)中止步不前，要朝著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇三
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，而家長(zhǎng)的教育和家風(fēng)則是孩子品德和成長(zhǎng)的根基。作為家庭的主要教育者，家長(zhǎng)應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和家風(fēng)建設(shè)。通過(guò)自己的言傳身教，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在這條家教之路上，我深有體會(huì)。
第一段：理解并傾聽(tīng)孩子
家庭是孩子最親近的地方，是他們成長(zhǎng)的溫床。然而，成長(zhǎng)中的孩子需要家長(zhǎng)的理解和關(guān)懷。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，通過(guò)傾聽(tīng)他們的心聲，我們可以理解他們的痛苦和需求，并給予正確的引導(dǎo)。與此同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性，不要強(qiáng)加自己的意志。只有真正理解孩子，我們才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行正確的教育。
第二段：言傳
家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。家庭是孩子第一個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的地方，他們會(huì)不自覺(jué)地模仿家長(zhǎng)的行為和表達(dá)方式。因此，作為家長(zhǎng)，我們要注意自己的言行舉止，時(shí)刻給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。我們要以身作則，做到言行一致，用自己的行為教育孩子，讓他們根據(jù)我們的表率形成正確的道德觀念和行為習(xí)慣。同時(shí)，我們也要教育孩子正確的語(yǔ)言表達(dá)和溝通方式，讓他們學(xué)會(huì)用禮貌和尊重的方式與人交往。
第三段：寬容與尊重
家庭是一個(gè)互助互愛(ài)的地方，尊重和寬容是家庭和諧的基石。作為家長(zhǎng)，我們要以寬容的心態(tài)對(duì)待孩子的過(guò)失和犯錯(cuò)。孩子們天生好奇，他們會(huì)犯錯(cuò)誤，但這并不代表他們是壞孩子。相反，我們應(yīng)該從他們的錯(cuò)誤中給予他們正確的引導(dǎo)和教育，并在尊重和寬容的環(huán)境中幫助他們更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性和選擇，給予他們發(fā)展的自由空間，讓他們能夠做出自己的決策和自主發(fā)展。
第四段：科學(xué)引導(dǎo)
家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我們要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和生活，積極為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。我們可以陪伴他們一起學(xué)習(xí)，為他們解答疑惑。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參與社交和體育活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)的引導(dǎo)，我們可以促使孩子全面發(fā)展，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
第五段：家風(fēng)塑造
家風(fēng)是一個(gè)家庭傳承的文化，是家庭的精神支柱。在家庭中，我們要注重家風(fēng)建設(shè)，塑造良好的家風(fēng)氛圍。我們要尊重和關(guān)愛(ài)家人，與家人共同分享喜怒哀樂(lè)。我們要注重家庭紀(jì)律，建立起一套合理的家規(guī)家訓(xùn)。我們要培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，讓他們知道自己在家庭中承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)家風(fēng)的塑造，我們可以讓孩子在家庭的溫暖中成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的家庭觀念和價(jià)值觀。
總結(jié)：
家長(zhǎng)家教家風(fēng)是孩子成長(zhǎng)的“課堂”，是他們品德塑造的基石。走好這條家教之路，需要家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的需求和成長(zhǎng)，并注重自身修養(yǎng)和言傳身教。我們應(yīng)該理解并傾聽(tīng)孩子，用正確的言行給予他們正確的引導(dǎo)。同時(shí)，我們要寬容和尊重孩子，給予他們發(fā)展的自由空間?？茖W(xué)引導(dǎo)和家風(fēng)塑造是家長(zhǎng)的重要職責(zé)，通過(guò)這些努力，我們可以為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的能力和品質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的修養(yǎng)和教育水平，為孩子的成長(zhǎng)努力奮斗。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇四
11月19日，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專心?？吹竭@些，心中充滿了感動(dòng)。通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深的認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：賴?yán)蠋煹拇_是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字量增多，孩子們都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。還有是看圖寫(xiě)話，寫(xiě)話時(shí)候要注意語(yǔ)句的通訊等等。還講了孩子們的馬虎，這些都是我不曾注意的.，通過(guò)這次我會(huì)注意點(diǎn)的。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足，30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上五、六道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇五
晚上好！我是孟想的媽媽，很高興能借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊一聊孩子的教育問(wèn)題。
要教育好孩子，我覺(jué)得首先我們要先做一個(gè)合格的好家長(zhǎng)，要做好一個(gè)合格的家長(zhǎng)，那就要做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，如何做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，我覺(jué)得可以從以下三點(diǎn)來(lái)做起：
要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對(duì)孩子生活各方面都了解并照顧的很周到。相信在座的各位這方面都做得很出色。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了學(xué)校有老師教育肯定會(huì)比我們父母教育更好。其實(shí)父母是孩子的第一位老師，同時(shí)也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時(shí)的生活中，處處都有教育，只要各位家長(zhǎng)能細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們能教給孩子的有時(shí)會(huì)比老師教的更多。孟想在小時(shí)候，我和她走在路邊，隨便看到一樣?xùn)|西都能說(shuō)上半天。比如看到路邊的樹(shù)葉掉下來(lái)，我會(huì)啟發(fā)她先觀察一下，再用一句話說(shuō)出來(lái)。她會(huì)說(shuō)：樹(shù)葉飄落下來(lái)了。我先鼓勵(lì)她說(shuō)得不錯(cuò)，再接著啟發(fā)她樹(shù)葉怎么樣的落下來(lái)了，她會(huì)接著說(shuō)：樹(shù)葉慢慢地飄落下來(lái)了。這樣連續(xù)幾次，就可以說(shuō)出一長(zhǎng)段比較完整具體的話來(lái)。孩子的觀察能力和語(yǔ)言發(fā)展能力也會(huì)提高很多。老師和家長(zhǎng)共同努力，孩子一定會(huì)更加出色。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，孩子本來(lái)就比較孤獨(dú)，那么我們父母就可以做孩子最好的一個(gè)朋友。我在家就經(jīng)常和孟想一起玩游戲，玩飛行棋，跳棋，還經(jīng)常和孟想一起玩詞語(yǔ)接龍，故事接龍等游戲。這樣家長(zhǎng)和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放松一下，回歸到童年時(shí)代。
以上的幾點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來(lái)教育孩子，以后有空希望能聽(tīng)聽(tīng)你們的想法，謝謝大家！
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇六
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引導(dǎo)者和榜樣，他們的家教和家風(fēng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。長(zhǎng)期以來(lái)，我從身邊的家長(zhǎng)中學(xué)到了很多關(guān)于家教和家風(fēng)的心得體會(huì)。在與他們交流和觀察中，我發(fā)現(xiàn)家教和家風(fēng)不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和生活習(xí)慣。以下是我對(duì)于“家長(zhǎng)家教家風(fēng)”的一些心得體會(huì)。
首先，良好的家教是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的基石。家長(zhǎng)扮演著孩子人生早期階段的第一位教育者的角色。他們的言行舉止在孩子面前起著榜樣的作用。家長(zhǎng)的教育方法應(yīng)當(dāng)建立在尊重和理解基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該教育孩子要有誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，接受失敗并從中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)辨別是非的能力。一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境能讓孩子形成真誠(chéng)友善、尊重他人的品質(zhì)，使其在成長(zhǎng)過(guò)程中能更好地適應(yīng)社會(huì)。
其次，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法是家長(zhǎng)家教的核心。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求日益增加，因此家長(zhǎng)必須具備正確的教育方法和態(tài)度。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，教育他們修正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，避免過(guò)分追求成績(jī)或以成績(jī)來(lái)衡量自己的價(jià)值。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)充分關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，并為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)。只有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能使孩子在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步。
第三，健康的家風(fēng)對(duì)孩子的身心發(fā)展至關(guān)重要。家風(fēng)是家庭中形成的一種共同的信仰和價(jià)值觀念，它能夠?qū)⒆拥男纬僧a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)健康的家庭氛圍能夠給予孩子寬容、包容和溫暖的感受，促使孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重親子間的溝通和分享，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和想法。此外，家庭成員之間應(yīng)該相互尊重，互相幫助，共同營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能得到全面的身心發(fā)展。
第四，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)是家風(fēng)的重要內(nèi)容。良好的生活習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它不僅能使孩子在日常生活中更加自律，還能讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。家長(zhǎng)可以從孩子小的方面著手，如讓孩子保持整潔、規(guī)律作息、有良好的飲食習(xí)慣等。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，教育他們遵守社會(huì)公德，尊重他人權(quán)益，關(guān)心他人，培養(yǎng)孝順和友愛(ài)的品質(zhì)。只有養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)，孩子才能在社會(huì)中更好地立足。
最后，家長(zhǎng)家教家風(fēng)需要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)在不斷發(fā)展變化，家庭教育也需要不斷適應(yīng)時(shí)代的需求。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的教育理念和教育方法，能夠與孩子保持良好的溝通和了解。家長(zhǎng)還應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理需求和壓力，給予他們必要的支持和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要善于利用現(xiàn)代科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)、電視等為孩子提供更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)資源。只有與時(shí)俱進(jìn)，家長(zhǎng)才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)家教家風(fēng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。良好的家教和家風(fēng)能夠給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。因此，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)、正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、營(yíng)造健康的家庭氛圍、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)變化的社會(huì)需求。只有在這樣的家教和家風(fēng)的指導(dǎo)下，孩子才能在成長(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的光芒。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇七
“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。”家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格；家風(fēng)也是一個(gè)家庭幸福美滿、萬(wàn)事興旺，社會(huì)穩(wěn)定和諧不可或缺的重要構(gòu)成部分。良好的家風(fēng)是祖祖輩輩、子子孫孫一代又一代人的勤勤懇懇、恪守組訓(xùn)傳承下來(lái)的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。家庭是人生的第一個(gè)課堂，“小小”家風(fēng)，作用巨大，言傳身教、樹(shù)立良好家風(fēng)是黨員干部應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任和義務(wù)。
做好“領(lǐng)頭羊”，以身作則，當(dāng)好表率者?！皣?guó)之本在家，家之本在身。”黨員干部既是推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的“領(lǐng)頭羊”，也是推進(jìn)社會(huì)和諧風(fēng)氣的“領(lǐng)頭雁”，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)以身作則，嚴(yán)于律己，以良好家風(fēng)作為作風(fēng)表率。堅(jiān)定理想信念，在大是大非面前保持頭腦清醒，堅(jiān)定立場(chǎng)；牢記初心使命，在大風(fēng)大浪中不斷拼搏，奮勇向前；奮勇?lián)?dāng)責(zé)任，在困難挫折面前敢于沖鋒在前，守護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，廣大黨員干部要從自身做起，修身律己，內(nèi)外一致，主動(dòng)為子女、家人樹(shù)立起遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自食其力的良好家風(fēng)習(xí)氣，立起一面優(yōu)良家風(fēng)的旗幟，從一面小小“家風(fēng)旗”做起，到巍巍的“國(guó)風(fēng)譜”形成，讓良好家風(fēng)在中華大地蓬勃生長(zhǎng)。
做好“持規(guī)者”，嚴(yán)立家規(guī)，當(dāng)好建設(shè)者?！皣?guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！币粋€(gè)社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富有、人民幸福的國(guó)家一定離不開(kāi)完善的法治、優(yōu)良的國(guó)風(fēng)，一個(gè)家道興盛、和順美滿的家庭也離不開(kāi)良好的家風(fēng)、嚴(yán)格的家規(guī)。黨員干部作為優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的“持規(guī)者”，應(yīng)重視家教，加強(qiáng)對(duì)家人的責(zé)任教育，重視家人道德觀念、家庭美德，更要重視家人的權(quán)力觀、利益觀。要嚴(yán)立家規(guī)，制定有利于促進(jìn)家庭和諧、弘揚(yáng)社會(huì)傳統(tǒng)美德以及符合時(shí)代發(fā)展潮流的家規(guī)家訓(xùn)，約束家人和自己的行為舉止、言談，為建設(shè)良好的家風(fēng)國(guó)風(fēng)貢獻(xiàn)力量。要嚴(yán)以持家，加強(qiáng)子女教育、培養(yǎng)子女良好品質(zhì)，及時(shí)糾正子女在成長(zhǎng)過(guò)程中不好的行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)耳提面命，從嚴(yán)治家，只有做好一個(gè)小家家風(fēng)的“持規(guī)者”，才能當(dāng)好一個(gè)大國(guó)國(guó)風(fēng)的建設(shè)者。
做好“傳經(jīng)人”，繼承創(chuàng)新，當(dāng)好傳承者。薪旺萬(wàn)代家業(yè)隆，火留子孫沐春風(fēng)。一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。在家風(fēng)建設(shè)上，黨員干部不僅要做“領(lǐng)頭羊”“持規(guī)者”，更要做“傳經(jīng)人”“傳薪者”。在家風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，要注重優(yōu)良家風(fēng)、優(yōu)秀家訓(xùn)的繼承與創(chuàng)新，積極借鑒吸取優(yōu)秀文化、社會(huì)傳統(tǒng)家風(fēng)中營(yíng)養(yǎng)元素。將《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》等優(yōu)良的家風(fēng)、舊訓(xùn)融入家風(fēng)建設(shè)中，將黨的優(yōu)良作風(fēng)，老一輩革命家?jiàn)^力拼搏、迎難而上、敢于犧牲的精神傳承下來(lái)，將共產(chǎn)黨人甘于奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的精神傳承下來(lái)，讓古人舊訓(xùn)、愛(ài)國(guó)精神在新時(shí)代煥發(fā)新光彩。家風(fēng)既是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影，每一個(gè)小家庭做好優(yōu)良家風(fēng)的傳承者，社會(huì)就能充盈著慢慢的“正能量”。
家風(fēng)家教心得體會(huì)篇孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?！胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的'學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人?？梢哉f(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
最近，隨著“家風(fēng)”一詞火了起來(lái)，腦海中不禁涌現(xiàn)出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象。
小時(shí)候，每次上學(xué)校之前，媽媽總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸昂⒆樱綄W(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架，如果有人欺負(fù)你，就去找你們老師?！?！媽媽生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在媽媽的諄諄教誨之下，我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。爸爸總愛(ài)和我說(shuō)要我做一個(gè)能吃苦耐勞的人。你要從小學(xué)會(huì)能吃苦，否則不能干成什么大事！”爸爸還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人?！敝挥薪?jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇八
俗話說(shuō):國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。從中可以看出無(wú)論是國(guó)家或者社會(huì)都要肯定的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則是約束人們行為的一個(gè)準(zhǔn)則。在生活、學(xué)習(xí)和工作中，人們用這個(gè)準(zhǔn)則約束自己的言行，從而保障社會(huì)的安定。家規(guī)就是家風(fēng)，可家風(fēng)是什么呢?家風(fēng)，簡(jiǎn)潔的講，就是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的絢麗文化孕育了很多優(yōu)良的傳統(tǒng)：尊老愛(ài)幼、孝老愛(ài)親、勤儉節(jié)約、與人為善、樂(lè)于助人；良好的家風(fēng)家規(guī)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，家風(fēng)是社會(huì)安定和諧的基礎(chǔ)。
我的父母都是鄉(xiāng)下人，父親75歲，母親74歲，他們沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，雖然他們不善言辭，但是從他們的身上我看到了很多優(yōu)良傳統(tǒng)，如勤儉持家、孝老愛(ài)親、誠(chéng)懇守信、與人為善等。其中與人為善是我感受最深刻的。在我印象中，我的.大伯母是那么尖酸苛刻，我們沒(méi)有看過(guò)她的一次笑臉，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她一句暖和的話，更不要談關(guān)愛(ài)了。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，她完全就是生疏的。爺爺?shù)耐砟陰缀跏窃谖壹叶冗^(guò)的，吃喝拉撒她從不過(guò)問(wèn)，死后卻哭得比誰(shuí)都哀思欲絕，不了解的人還以為她有多孝順呢?殊不知這些只不過(guò)是做戲罷了。雖然我不信什么善有善報(bào)，但是事情卻就偏這么邪門(mén)，晚年的大伯母盡然癱瘓。在外人看來(lái)，這是罪有應(yīng)得，可是母親表現(xiàn)的大度卻讓我由衷佩服，在堂哥一家沒(méi)有時(shí)間照看大伯母時(shí)，母親常常給她送飯，這讓年幼的我們非常不解，不過(guò)當(dāng)我為人父母時(shí)我明白了。母親是在用她的行動(dòng)告知我們，要與人為善，對(duì)他人要有包涵之心。
母親和鄰里的關(guān)系非常融洽。正因?yàn)槿绱?，每天晚上我們家屋子里總是坐滿人，鄰居喜愛(ài)來(lái)我家喝茶，閑聊，感覺(jué)他們和鄰里有說(shuō)不完的話。對(duì)待那些子女放棄不管的老人，母親對(duì)他們更是特別照看。雖然母親年紀(jì)大，可總是心系他人。20xx年臘月二十八那天，我回到母親那里幫忙做豆腐。一個(gè)70歲左右的鄰居來(lái)串門(mén)，這是一個(gè)無(wú)人照管的老人，兒女與他已是形同陌路，他已經(jīng)獨(dú)自一人生活6年了。在他臉上寫(xiě)滿了孤獨(dú)無(wú)助。母親留他在家中吃飯后，還送了一些豆腐給他過(guò)年，出門(mén)時(shí)還反復(fù)囑咐。我把這一幕看在眼里，鼻子不禁一酸，父母獨(dú)自由鄉(xiāng)下，本身就須要子女關(guān)愛(ài)，可是他們卻非常愛(ài)護(hù)我們，從不埋怨。他們?cè)诒M量照看好自己的同時(shí)，還不忘樂(lè)于助人。向他們這樣的農(nóng)村人，可以說(shuō)是屈指可數(shù)。
現(xiàn)在的我已是一個(gè)17歲孩子的母親，我始終牢記父母教給我的優(yōu)良家風(fēng)，并且把這些也傳承給我的孩子。孩子的表現(xiàn)讓我非常欣慰。在他的身上與人為善，助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親時(shí)刻呈現(xiàn)。記得小學(xué)三年級(jí)的一天他在外面玩耍，回家來(lái)對(duì)我說(shuō)：媽媽，我把今日的零用錢(qián)送給奶奶了。接著他告知了我真相，原來(lái)他在路上玩耍，看到奶奶步行去姑姑家，他就把零用錢(qián)送給奶奶做車費(fèi)了。我聽(tīng)了后賜予他高度贊揚(yáng)，并且給他一個(gè)大大的擁抱?，F(xiàn)在的他和身邊的摯友相處也非常和諧，我想這就是我們的家風(fēng)對(duì)他的影響吧！
中國(guó)有句古話：百善孝為先！家風(fēng)是每家每戶的座右銘。
有了它，小家才能夠和諧；有了它，由千千萬(wàn)萬(wàn)小家匯合的大家才能夠安定；有了它，我們每一個(gè)人才能夠獨(dú)立，才能讓自己做得更好，走得更遠(yuǎn)！牢記優(yōu)良家風(fēng)，傳承優(yōu)良家風(fēng)，我們的人生的步伐才能夠更堅(jiān)決！
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇九
第一段：家長(zhǎng)家風(fēng)的重要性（200字）
一個(gè)家庭的風(fēng)氣與家風(fēng)是息息相關(guān)的。而家風(fēng)，則歸結(jié)為家長(zhǎng)的言傳身教、家庭的價(jià)值觀念和家庭成員的行為規(guī)范等因素。家長(zhǎng)家風(fēng)的好壞將直接影響到孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。因此，培養(yǎng)良好的家長(zhǎng)家風(fēng)是每個(gè)家庭的重要任務(wù)。而從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，我深深地體會(huì)到了家長(zhǎng)家風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
第二段：善用言傳身教（200字）
在我的家庭里，父母總是通過(guò)自身的言行來(lái)教育我們，給予我們正確的引導(dǎo)。他們總是把一切教育事務(wù)視為家庭的一部分，而不僅是學(xué)校的責(zé)任。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤或者做得不好時(shí)，他們都會(huì)用言辭懇切地勸誡我們，指出錯(cuò)誤之處，并給予耐心的建議。他們的一言一行都體現(xiàn)了溫和、勤勞、正直和善良的家風(fēng)。在這樣的熏陶下，我和兄弟姐妹們不僅個(gè)性開(kāi)朗，也變得越來(lái)越有責(zé)任感和公益意識(shí)。
第三段：家庭價(jià)值觀念的重要性（200字）
除了言傳身教，家庭的價(jià)值觀念也對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了不可估量的作用。家庭成員應(yīng)當(dāng)共同努力建立正向的家庭環(huán)境和積極的家庭價(jià)值觀。在我的家庭中，父母始終將誠(chéng)實(shí)、勤奮、關(guān)心他人等優(yōu)秀品質(zhì)視為家庭的重要核心價(jià)值觀。他們用行動(dòng)來(lái)詮釋這些價(jià)值觀，并且促使我們積極追求這些目標(biāo)。正是這些家庭價(jià)值觀念的灌輸，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中深刻理解到人生的真諦，并且以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第四段：行為規(guī)范的制定和傳承（200字）
一個(gè)家庭除了需要好的家長(zhǎng)言傳身教和正確的價(jià)值觀念外，還必須建立一套明確的行為規(guī)范和家庭倫理準(zhǔn)則。這樣的規(guī)范可以幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念，同時(shí)也有利于家庭和諧與穩(wěn)定的維護(hù)。在我們家庭中，父母設(shè)立了明確的規(guī)矩，如要求我們遵守時(shí)間表、尊重老師和親人、保持衛(wèi)生等等。這些規(guī)定使我們成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了一套合理的行為準(zhǔn)則，也潛移默化地影響著我們的品格和思維方式。
第五段：合理的家長(zhǎng)參與（200字）
家長(zhǎng)家風(fēng)的培養(yǎng)并非單方面的，其實(shí)父母不僅要求孩子遵守規(guī)章制度，同時(shí)也要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和問(wèn)題。通過(guò)與孩子的有效溝通和交流，父母可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，為他們提供精神支持和成長(zhǎng)的指引。在我的家庭里，父母總是樂(lè)于傾聽(tīng)我們的心聲，幫助我們解決困惑和難題。這種合理的家長(zhǎng)參與讓我們感受到家庭的溫暖和力量，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加自信和堅(jiān)定。
結(jié)尾段：總結(jié)家長(zhǎng)家風(fēng)的重要性和體會(huì)（100字）
在家庭的熏陶下，我漸漸明白了良好的家長(zhǎng)家風(fēng)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)家庭的文化傳承需要從父母開(kāi)始，良好的家長(zhǎng)家風(fēng)是父母給予子女最寶貴的財(cái)富。只有培養(yǎng)和踐行良好的家長(zhǎng)家風(fēng)，才能夠讓我們的家庭更加和諧、孩子更加健康成長(zhǎng)，最終為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十
把家風(fēng)家教作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提升公民道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)的重要內(nèi)容，勢(shì)在必行?！扒灏壮旨摇⒑?jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的谷文昌家風(fēng)則是家風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。
谷文昌家風(fēng)既是谷文昌對(duì)親屬的具體要求，也是嚴(yán)格自律的真實(shí)寫(xiě)照，更是留給我們的寶貴的精神財(cái)富。谷文昌家風(fēng)內(nèi)涵豐富，特色鮮明，事例生動(dòng)，集中體現(xiàn)了那一代共產(chǎn)黨員艱苦樸素、清白為官、為民奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，全面從嚴(yán)治黨，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)好這種優(yōu)良作風(fēng)，讓簡(jiǎn)樸本分的“谷文昌家風(fēng)”引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
“欲治國(guó)者，先齊其家”，家風(fēng)作為一個(gè)家庭的風(fēng)氣，是一種潛在無(wú)形的綜合力量，是社會(huì)風(fēng)氣的涓涓細(xì)流，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德在每個(gè)家庭中的傳承。中國(guó)歷史上，許多有為之士都把修身、齊家與治國(guó)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為要治國(guó)就必須修身齊家?！皭?ài)其子而不教，猶為不愛(ài)也；教而不以善，猶為不教也”。留錢(qián)財(cái)給子孫，不如留下智慧與德行。谷家“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng)，是谷文昌言傳身教的結(jié)果。今天，對(duì)我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，如何教育好家屬子女，樹(shù)立良好的家風(fēng)，自己必須率先垂范，做出榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在大力倡導(dǎo)家風(fēng)建設(shè)的今天，我們要以谷文昌家風(fēng)為標(biāo)桿，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家風(fēng)美德，建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根，在親情中升華。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十一
家長(zhǎng)的方式教育孩子是一個(gè)古老而又偉大的話題，家長(zhǎng)的教育方式直接影響著孩子的性格和成長(zhǎng)。在這個(gè)快節(jié)奏和高壓力的社會(huì)中，如何培養(yǎng)孩子良好的家風(fēng)成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中有一些心得和體會(huì)，分享給大家。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給與孩子足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。孩子是上天賜予我們的禮物，他們需要我們的愛(ài)和呵護(hù)。忙碌的工作和社會(huì)壓力往往讓家長(zhǎng)忽略了與孩子的溝通和陪伴。我們應(yīng)該每天設(shè)置一段專屬于孩子的時(shí)間，與他們交流、玩耍和互動(dòng)。這樣可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)，增強(qiáng)他們的信任和依賴感。
其次，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。孩子是模仿動(dòng)物，他們通過(guò)觀察家長(zhǎng)的行為來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)自身沒(méi)有良好的言行舉止，很難期待孩子能夠成為一個(gè)懂得尊重他人、努力進(jìn)取的人。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該成為他們的導(dǎo)師，用自己的行動(dòng)告訴他們什么是正確的和道德的。
再次，家長(zhǎng)要注重孩子的品德教育和人格培養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)往往過(guò)分追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)儲(chǔ)備，忽略了他們的品德修養(yǎng)和人格培養(yǎng)。然而，只有良好的品德和正確的價(jià)值觀才能讓孩子真正成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和影響力的人。家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人、寬容他人、關(guān)愛(ài)他人，并始終堅(jiān)守自己的原則和底線。
此外，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自主能力。在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們將面臨很多選擇和決策。家長(zhǎng)要給予孩子足夠的空間和機(jī)會(huì)自主思考和做出決策，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立和承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極探索和充實(shí)自己。只有獨(dú)立和自主的人才能夠真正成為一個(gè)有活力和創(chuàng)造力的個(gè)體。
最后，家長(zhǎng)要堅(jiān)持與學(xué)校和教師的密切合作。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的另一個(gè)重要環(huán)境，家長(zhǎng)與學(xué)校的合作對(duì)于孩子的教育十分關(guān)鍵。家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，與孩子的老師進(jìn)行及時(shí)溝通，共同解決問(wèn)題和促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校和家庭的緊密協(xié)作可以為孩子提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
總之，家長(zhǎng)的家教家風(fēng)在孩子成長(zhǎng)中起著重要作用。關(guān)愛(ài)和關(guān)注、以身作則、注重品德教育、培養(yǎng)獨(dú)立和自主能力以及與學(xué)校的密切合作都是家長(zhǎng)要注意的方面。只有家長(zhǎng)以此為指導(dǎo)，不斷改進(jìn)和完善自己的教育方式，才能夠培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的下一代。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十二
教師們好，我是某某某的爸爸。很高興參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感觸頗深，這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)不僅僅只是一個(gè)稱呼，更是一種職責(zé)，這種職責(zé)是終身制的，它如影隨形，從孩子身上，能夠折射出父母親的教養(yǎng)。要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，離不開(kāi)學(xué)校、教師、父母三方的共同努力。每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，教師是讓天使飛得更高更遠(yuǎn)的使者。我想起了一句話：沒(méi)有不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，只會(huì)有不會(huì)教養(yǎng)的父母。這次家長(zhǎng)會(huì)，我還深深地體會(huì)到：要讓一個(gè)孩子成才，首先，要讓他有感恩之心，僅有懂得感恩，那么孩子才會(huì)懂得生活的不易，才會(huì)懂得父母的不易，更會(huì)珍惜教師的辛勤勞動(dòng)。其次我們要培養(yǎng)孩子的感恩之行。多讓孩子做一些力所能及的.事情，比如說(shuō)幫父母親洗洗碗，捶捶背，剝豆子等。再次，要培養(yǎng)孩子勤勞勇敢刻苦學(xué)習(xí)的精神。我堅(jiān)信一句話：會(huì)勞動(dòng)的孩子壞不到哪里去。郭晶晶帶著他的兒子去鄉(xiāng)下勞動(dòng)，體驗(yàn)一下農(nóng)民生活，富豪子弟尚且如此，何況我們平民百姓呢？最近我孩子參加勞動(dòng)，也受到教師們的表?yè)P(yáng)，得到教師的鼓勵(lì)，他很高興，也所以勞動(dòng)更加的進(jìn)取了，我也感到很開(kāi)心。
最終，感激劉教師，周教師，放棄雙休的時(shí)間，陪我們一起度過(guò)一個(gè)難忘的上午，讓我們享受到一頓教育子女的精神大餐，期望以后這種活動(dòng)能夠常態(tài)化。在此，我祝愿我們?nèi)豪锏慕處?、學(xué)生、家長(zhǎng)，越來(lái)越好。讓我們?cè)谛『⒌睦世首x書(shū)聲中享受生活，慢慢變老，多謝大家！
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十三
家風(fēng)這個(gè)詞匯，是指一個(gè)家庭傳承下來(lái)的價(jià)值觀念、道德準(zhǔn)則和生活習(xí)慣，并通過(guò)家人之間的言傳身教不斷傳遞下去。家風(fēng)的好壞直接關(guān)系到一個(gè)家庭的和諧與幸福。作為家庭的主人，家長(zhǎng)扮演著關(guān)鍵的角色，他們的言行舉止對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在這篇論文中，我將總結(jié)并分享自己在家風(fēng)塑造和維護(hù)方面的體驗(yàn)和心得。
首先，建立一個(gè)良好的家庭氛圍是塑造良好家風(fēng)的第一步。每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的氛圍，這種氛圍是由家人之間的互動(dòng)、交流和情感所形成的。想要建立一個(gè)和諧而積極的氛圍，家長(zhǎng)首先應(yīng)該以身作則。他們應(yīng)該注重自己的言行舉止，以身作則地展現(xiàn)出積極樂(lè)觀、寬容包容的態(tài)度。親子關(guān)系是家庭氛圍的重要因素，家長(zhǎng)要與孩子保持良好溝通，建立相互尊重和傾聽(tīng)的關(guān)系。在我的家庭中，我的父母總是傾聽(tīng)我的心聲，并尊重我的意見(jiàn)。這使得我感到非常安心和放心，也使我們家庭的氛圍始終充滿愛(ài)和溫暖。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀的培養(yǎng)是家庭教育的重要一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該將正確的價(jià)值觀念傳遞給孩子，并通過(guò)日常的言行舉止進(jìn)行示范。例如，家長(zhǎng)可以通過(guò)幫助他人、尊重老人、懂得感恩等行為，教育孩子要做一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。在我家，我的父母總是告誡我要誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人，并堅(jiān)持以身作則地踐行這些價(jià)值觀念。這讓我從小明白了正確的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。
第三，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子自由和獨(dú)立發(fā)展的空間。雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展有重要影響力，但他們也應(yīng)該給予孩子一定的選擇空間和決策權(quán)。這樣可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在家庭教育中，我始終感受到我父母的關(guān)心和支持，他們從不過(guò)分干預(yù)我的選擇和決定，而是給予我足夠的自由和獨(dú)立空間。這樣的經(jīng)歷讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了自主思考和獨(dú)立決策。
第四，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣也是塑造家風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。生活習(xí)慣可以影響一個(gè)人的品質(zhì)和人格。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、保持衛(wèi)生、節(jié)約用水等。這些習(xí)慣將成為孩子一生中的養(yǎng)成，讓他們成為一個(gè)有素質(zhì)、有紀(jì)律的人。在我的家庭中，我們注重養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。我父母經(jīng)常鼓勵(lì)我早睡早起，并帶頭做到。他們也教導(dǎo)我節(jié)約用水和保持環(huán)境清潔。這些習(xí)慣對(duì)我現(xiàn)在和將來(lái)的生活都有著重要的影響。
最后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和支持是塑造良好家風(fēng)的最終關(guān)鍵。家庭是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，父母是孩子們最親近的人。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)言傳身教，表達(dá)出對(duì)孩子的愛(ài)和支持。無(wú)論孩子取得怎樣的成績(jī)，家長(zhǎng)都應(yīng)該給予鼓勵(lì)和贊美，激發(fā)他們的自信和積極性。在我的家庭中，我常常感受到父母對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。無(wú)論我遇到什么困難和挫折，他們總是在我身邊給我力量和勇氣。這使我有了堅(jiān)定的信心去追求自己的夢(mèng)想，也讓我深深地明白何謂家庭的力量和溫暖。
總而言之，家風(fēng)的形成和傳承是家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。通過(guò)建立良好的家庭氛圍、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、給予孩子自由和獨(dú)立的發(fā)展空間、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及給予孩子充分的愛(ài)和支持，家長(zhǎng)可以塑造出積極、健康的家風(fēng)。這將不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，也會(huì)為整個(gè)家庭帶來(lái)和諧與幸福。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十四
家風(fēng)，作為一種家庭傳統(tǒng)和家庭教育的體現(xiàn)，對(duì)于每個(gè)家庭而言都至關(guān)重要。在家風(fēng)的塑造中，父母作為孩子的第一任教育者，起著至關(guān)重要的作用。然而，在當(dāng)今社會(huì)，很多父母由于工作忙碌、缺乏教育經(jīng)驗(yàn)等原因，對(duì)于家風(fēng)的關(guān)注和培養(yǎng)不夠。因此，《家風(fēng)》這本家庭教育指南成為了現(xiàn)代父母的必備讀物。在閱讀這本書(shū)后，我們獲得了很多關(guān)于家風(fēng)的心得和體會(huì)。
首先，家風(fēng)的培養(yǎng)是一個(gè)艱巨的任務(wù)，但是卻是非常重要的。通過(guò)了解家風(fēng)的重要性，我們意識(shí)到它對(duì)一個(gè)家庭以及成員的成長(zhǎng)和發(fā)展起著決定性的作用。家風(fēng)不僅僅是父母對(duì)子女的期望和要求，更是一種家庭的共識(shí)和合力。只有家庭成員對(duì)家風(fēng)充滿認(rèn)同感并能保持一致，才能形成積極向上、和諧幸福的家庭氛圍。因此，父母需要從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，將正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范融入到家庭中，讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。
其次，家風(fēng)的培養(yǎng)需要父母的榜樣作用。在《家風(fēng)》這本書(shū)中，作者強(qiáng)調(diào)了父母的示范作用對(duì)于孩子家風(fēng)的形成和培養(yǎng)的重要性。父母應(yīng)該以身作則，要求自己首先符合家風(fēng)的要求，才能要求孩子們?nèi)プ袷?。在我們的日常生活中，父母要?jīng)常思考自己的言行是否符合家庭的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，做到言傳身教，潛移默化地影響孩子們。只有父母自身能夠做到模范示范，才能使孩子循循善誘、堅(jiān)持家風(fēng)。
第三，家風(fēng)的培養(yǎng)需要堅(jiān)持和耐心?！都绎L(fēng)》這本書(shū)中提到，家風(fēng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要父母?jìng)兊膱?jiān)持和耐心。家風(fēng)不是一時(shí)的宣講和規(guī)定，更多的是父母通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)和行為來(lái)滲透和培養(yǎng)。父母需要通過(guò)言辭和行為不斷給孩子們傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，并以案例和故事的方式引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎己腕w會(huì)。在堅(jiān)持和耐心的東西才能夠使孩子們真正地領(lǐng)悟到其中的道理并形成自己的品格和家風(fēng)。
第四，家風(fēng)的培養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)。在《家風(fēng)》這本書(shū)中，作者講到了家風(fēng)的培養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)在不斷變化，家庭的需求和問(wèn)題也在不斷地出現(xiàn)。因此，父母需要及時(shí)對(duì)家風(fēng)進(jìn)行調(diào)整和更新，以適應(yīng)當(dāng)下的需求和挑戰(zhàn)。比如，當(dāng)今社會(huì)，孩子們面臨著新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和價(jià)值觀的沖擊，父母需要適時(shí)地引導(dǎo)孩子們正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)正確的道德觀念和價(jià)值觀念。只有與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整家風(fēng)，才能更好地引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。
最后，總結(jié)我們對(duì)《家風(fēng)》這本書(shū)的心得體會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到家風(fēng)的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的任務(wù)，但卻是至關(guān)重要的。只有通過(guò)父母的榜樣作用、耐心堅(jiān)持并與時(shí)俱進(jìn)，才能形成積極向上、和諧幸福的家風(fēng)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)于每個(gè)家庭和個(gè)人的影響和意義，并且明白到家風(fēng)的形成和培養(yǎng)需要全家共同努力。我們將繼續(xù)在自己的家庭中努力形成積極健康、和諧幸福的家風(fēng)，為下一代做出好的榜樣。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十五
第一段：家風(fēng)家教的重要性（200字）
家風(fēng)家教是指一個(gè)家庭中的價(jià)值觀念、品德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。它是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最直接、最深刻的影響力之一，對(duì)個(gè)人的發(fā)展與成就起著至關(guān)重要的作用。家風(fēng)家教有助于塑造孩子的思維方式、價(jià)值觀和行為習(xí)慣，使他們擁有正確的人生觀、價(jià)值觀，并能夠在社會(huì)中健康成長(zhǎng)。
第二段：良好的家風(fēng)家教的特點(diǎn)（200字）
一個(gè)有良好家風(fēng)家教的家庭有以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，家庭成員之間相互尊重和信任，形成和諧穩(wěn)定的家庭氛圍；其次，家長(zhǎng)注重從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自理能力，讓他們理解勞動(dòng)的價(jià)值；再次，家庭成員積極傳承家族文化和傳統(tǒng)，弘揚(yáng)家族的價(jià)值觀念；最后，家中的父母親身踐行正直、誠(chéng)實(shí)和寬容等美德，成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。
第三段：家風(fēng)家教的重要影響（200字）
家風(fēng)家教對(duì)個(gè)人與社會(huì)的影響不可忽視。首先，良好的家風(fēng)使家庭成員在困難面前能夠相互扶持，共同面對(duì)困境；其次，良好的家教有助于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，使每個(gè)人都能成為社會(huì)的有益之才；再次，良好的家風(fēng)家教可以幫助培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，使他們能夠在社會(huì)中更好地適應(yīng)和成長(zhǎng)。
第四段：個(gè)人體會(huì)（300字）
在我自己的成長(zhǎng)路徑中，家風(fēng)家教對(duì)我起到了巨大的影響。我的父母是一對(duì)非常注重家庭教育的父母，他們經(jīng)常告訴我要誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人，并積極培養(yǎng)我做事情的責(zé)任心。在我遇到困難時(shí)，父母總是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持，告訴我只有付出努力才能獲得成功。這些都是家風(fēng)家教的體現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，我在學(xué)習(xí)和生活中都能樹(shù)立正確的價(jià)值觀，懂得尊重他人和關(guān)心社會(huì)，對(duì)待工作和人際關(guān)系更加坦誠(chéng)和負(fù)責(zé)任。
第五段：未來(lái)的展望和建議（300字）
未來(lái)，我們應(yīng)該更加重視家風(fēng)家教的培養(yǎng)和傳承。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該自覺(jué)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，成為孩子的良師益友；其次，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)困惑時(shí)能夠積極尋求答案；最后，教育部門(mén)也應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)和支持，建立起有效的家庭教育機(jī)制。這樣，我們的下一代將能夠擁有良好的家風(fēng)家教，成為有道德情操和責(zé)任心的社會(huì)棟梁。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十六
家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的社會(huì)關(guān)系，而家風(fēng)則是家庭文化的核心價(jià)值觀體現(xiàn)。家長(zhǎng)在家風(fēng)的塑造和傳承中扮演著重要的角色。近日，我閱讀了一本名為《家風(fēng)》的書(shū)籍，深感受益匪淺。在思考與反思之后，我產(chǎn)生了一些新的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
首先，家風(fēng)的建設(shè)需要家長(zhǎng)起到榜樣的作用。在書(shū)中，有這樣一句話：“家是孩子最早的課堂，父母是孩子最親近的老師?！边@句話深深觸動(dòng)了我。家長(zhǎng)的言行舉止、做事堅(jiān)持、對(duì)待他人的態(tài)度，都會(huì)潛移默化地影響孩子。家長(zhǎng)們要時(shí)刻牢記自己的言行會(huì)直接或間接地影響到孩子，從而時(shí)刻保持良好的家風(fēng)榜樣，才能引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。只有在各個(gè)方面都有可取之處的家長(zhǎng)，能夠真正成為孩子尊重和效仿的對(duì)象。
其次，家風(fēng)的傳承需要家長(zhǎng)付出時(shí)間和精力。剛開(kāi)始養(yǎng)成好的家風(fēng)也許是困難的，但隨著時(shí)間和努力的積累，它會(huì)成為家庭的一種習(xí)慣。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，很多家長(zhǎng)抱怨沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)家風(fēng)。然而，請(qǐng)不要忘記孩子們是最值得我們花費(fèi)時(shí)間和精力的人。只要我們有意識(shí)地將家風(fēng)納入家庭日常生活的重要部分，逐漸讓它滲透進(jìn)來(lái)，我們便能真正做到言傳和身教并重。比如，每天有固定的家庭時(shí)間，可以共同學(xué)習(xí)、交流和玩耍，從而增進(jìn)親子之間的感情和信任。
再次，家風(fēng)的建設(shè)需要家長(zhǎng)與孩子共同參與。家風(fēng)的傳承是一個(gè)家庭成員共同努力的過(guò)程。孩子們也應(yīng)該積極參與到家風(fēng)的建設(shè)中來(lái)，他們可以通過(guò)幫助做家務(wù)、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心弟妹等行為來(lái)培養(yǎng)家庭氛圍和諧的習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還要與孩子進(jìn)行開(kāi)放、平等的溝通，尊重孩子的意愿和思想。只有融入孩子們的主張，才能更好地培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀，使家庭和諧美滿。
最后，家風(fēng)的建設(shè)需要家長(zhǎng)具備一定的眼光和觀察力。正如書(shū)中所說(shuō)：“家長(zhǎng)需要善于觀察，從孩子的日常行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以引導(dǎo)和糾正。”要想家風(fēng)建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，家長(zhǎng)們需要仔細(xì)觀察孩子的行為和言談舉止，發(fā)現(xiàn)孩子潛在的問(wèn)題，并及時(shí)采取措施加以解決。只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和積極引導(dǎo)，家庭文化才會(huì)逐漸形成和完善。
總結(jié)起來(lái)，家長(zhǎng)們?cè)诩绎L(fēng)建設(shè)中扮演著決定性的角色。他們需要以身作則，全身心地參與其中，并善于觀察和引導(dǎo)。當(dāng)然，家風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕可以完成的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。我們應(yīng)該牢記，家風(fēng)不僅僅是家長(zhǎng)傳給孩子的東西，更是家長(zhǎng)希望孩子傳承下去的東西。正是因?yàn)榧绎L(fēng)的存在，我們才能感受到家庭的溫暖和親情，讓每個(gè)人都能在家中找到一份歸屬感與安全感。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十七
我很小的時(shí)候，父親就告知我，人要和善的活著。慢慢地長(zhǎng)大了，也就把和善當(dāng)成了我們的家風(fēng)。等到我有了家有了孩子，當(dāng)聽(tīng)到兒子第一次叫我媽媽的時(shí)候，我就自己在心里說(shuō)，孩子?jì)寢尣幌Ｍ愣鄡?yōu)秀，但肯定要做個(gè)真善美的人。也就從那時(shí)候起先，潛移默化的我就把真善美當(dāng)成了我家庭的家風(fēng)。
記得教孩子表演的第一個(gè)節(jié)目就是手語(yǔ)《感恩的心》。粉嫩粉嫩的小手，站不穩(wěn)的腳步，唱不清的歌詞，卻讓孩子成了我的老師。我愛(ài)孩子的仔細(xì)，但我更想讓孩子懂得：感恩，真的不是唱的，而是用一顆心用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的。從那一天起先，感恩的種子已經(jīng)在孩子的心里發(fā)芽。
孩子四歲，我就起先領(lǐng)著他參與全部的公益活動(dòng)。在敬老院，說(shuō)話并不清晰的他卻能大方的為爺爺奶奶唱《小燕子》，義工宣揚(yáng)現(xiàn)場(chǎng)，他是跑得最快發(fā)名片最多的一位，在捐獻(xiàn)衣物的現(xiàn)場(chǎng)，他會(huì)在眾多大人的眼皮下，拖著大大的衣服，向?qū)γ鎿炖睦蠣敔斪呷ァ２恢挥X(jué)中，孩子已經(jīng)有了一顆向善的心。
言傳身教。參與活動(dòng)越多，孩子的相識(shí)也越劇烈。有一次在市場(chǎng)買(mǎi)菜，一轉(zhuǎn)瞬看不到孩子了。焦急的找尋，才發(fā)覺(jué)他在不遠(yuǎn)處一位賣菜的老大爺攤前。他把一張義工的聯(lián)系卡給了老大爺，并告知爺爺假如須要衣服和錢(qián)就找臨淄義工幫忙。我拉著他離開(kāi)后問(wèn)為什么這么做，兒子的回答讓我很感動(dòng)。媽媽，你沒(méi)看到爺爺腳上穿的鞋都破了個(gè)洞，衣服破破爛爛的嗎?他家里肯定很窮，義工不就是幫助窮人的嗎?我是小義工，當(dāng)然得幫他們了。一剎那感覺(jué)兒子真的長(zhǎng)大了。三天后，我和兒子再次見(jiàn)到老爺爺，給老人買(mǎi)了一雙棉鞋，那位大爺激烈的恨不得把全部的.白菜都給我才能表達(dá)他的謝意。
一個(gè)人的真誠(chéng)才能成就他的和善。孩子走進(jìn)小學(xué)，成了一名一年級(jí)的孩子。攀比心也愈發(fā)的重。有一天他回來(lái)告知我，讓他當(dāng)小義工的領(lǐng)導(dǎo)。我問(wèn)為什么，兒子回答，因?yàn)槲乙呀?jīng)告知同學(xué)，我是小義工的領(lǐng)導(dǎo)。我說(shuō)，為什么呢。孩子說(shuō)，因?yàn)榱x工是好人，小義工更是好人，我想當(dāng)好人。我笑著告知兒子，好人不是你當(dāng)什么官，而是你做什么事。首先一個(gè)不誠(chéng)懇的人不配當(dāng)義工。再說(shuō)，并不是全部的義工都是領(lǐng)導(dǎo)，他們都靜默地奉獻(xiàn)愛(ài)心，做好事是不須要留名的。也因?yàn)榇耍伊P兒子寫(xiě)拼音表兩遍，因?yàn)樗蛲瑢W(xué)撒謊了。而就在兩個(gè)小時(shí)前手拉手情系貧困小伙伴的現(xiàn)場(chǎng)，他把這番話講給了同去的小孩。并肅穆的告知他，假如撒謊會(huì)剝奪你當(dāng)義工的權(quán)利。
如今我們一家都在從事公益事業(yè)，每次兒子都會(huì)以能參與義工活動(dòng)感到驕傲。每天晚上他總是愛(ài)不釋手的擺布我獲得的道德模范獎(jiǎng)杯。他說(shuō)，媽媽，你不用把你的名字改成我的了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了也會(huì)得到這個(gè)獎(jiǎng)杯。在他的心里，他也正在以做一個(gè)好人而嚴(yán)格要求自己。雖然還有這樣那樣的不足，但是我只希望他歡樂(lè)和善。
因?yàn)檎嬲\(chéng)而和善，因?yàn)楹蜕贫?。沿著真善美的家風(fēng)之路，我信任孩子的明天會(huì)更絢麗！
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十八
一、家風(fēng)的重要性
家風(fēng)是指家庭在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成的一種家庭有秩序、有規(guī)范、有方法的家庭傳統(tǒng)。在一個(gè)家庭中，家風(fēng)的好壞直接關(guān)系到家庭成員的品德和行為舉止。一個(gè)良好的家風(fēng)能夠讓家庭成員樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，并且在社會(huì)交往中表現(xiàn)出積極向上的形象。因此，家庭成員應(yīng)該共同營(yíng)造良好的家風(fēng)，讓家庭成為成員成長(zhǎng)的溫馨港灣。
二、 從家教中培養(yǎng)良好習(xí)慣
家教是家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行正確教育的過(guò)程，也是塑造子女性格和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要途徑。良好的家教可以幫助孩子樹(shù)立起正確的行為準(zhǔn)則，使其在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成積極向上、勤奮好學(xué)的習(xí)慣。同時(shí)，合理的家教方式也能夠讓孩子明辨是非，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，面對(duì)壓力時(shí)能夠保持穩(wěn)定的心態(tài)。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視家教工作，注重培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、 家風(fēng)的塑造對(duì)子女的影響
一個(gè)家庭的風(fēng)氣和家風(fēng)可以影響子女的思想、言行和生活習(xí)慣，對(duì)他們的成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響。在家庭中，如果家長(zhǎng)言傳身教地展示了積極向上的品質(zhì)和高尚的道德情操，那么子女就容易受到良好家風(fēng)的熏陶，自然而然地養(yǎng)成良好的品質(zhì)。相反，如果家中存在不良的家風(fēng)，有些不道德的言行行為，那么子女就會(huì)受到不良家風(fēng)的影響，形成不良的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，為子女樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，共同營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭環(huán)境。
四、 家庭教育的重要性
家庭教育是一種全面培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的教育方式，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。家庭教育能夠幫助孩子樹(shù)立自信心、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、發(fā)展良好的社交能力，為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主能力和創(chuàng)新精神，讓他們能夠主動(dòng)思考，獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)孩子的情操和情感，讓他們具備正確的人際交往能力。
五、 個(gè)人感悟與總結(jié)
在我家庭中，良好的家風(fēng)和家教一直是非常重要的。家長(zhǎng)們始終注重我們的品行培養(yǎng)，不僅在言傳身教方面為我們樹(shù)立榜樣，還通過(guò)課外輔導(dǎo)、讀書(shū)等方式培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好。這樣的家庭環(huán)境讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中深刻體會(huì)到了家風(fēng)家教的重要性。我明白了一個(gè)人的品德和習(xí)慣是在家庭中養(yǎng)成的，它們將在我們的一生中發(fā)揮重要作用。因此，我將繼承和發(fā)揚(yáng)家風(fēng)家教的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳遞給下一代，希望他們能夠在家庭的溫暖中茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇一
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?！胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的`思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人?？梢哉f(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng)，使整個(gè)家庭與子女受益。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要帶頭搞好家風(fēng)建設(shè)，帶頭教育好子女。人們習(xí)慣于上行下效，領(lǐng)導(dǎo)干部的好家風(fēng)會(huì)對(duì)樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生十分重要的影響。
到“你家的家風(fēng)是什么？家教是什么？”這些問(wèn)題，同學(xué)們就會(huì)傻眼了。
我家的家風(fēng)是“孝”，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。父母一直告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)！銘記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！記得在小的時(shí)候，我每次去和好朋友玩兒，都會(huì)忘記爸爸或媽媽規(guī)定的時(shí)間回家，玩兒的盡興的時(shí)候就會(huì)很晚回去。讓大人們很著急，于是媽媽就對(duì)我很認(rèn)真地說(shuō)：“我們是怎么規(guī)定的時(shí)間，為什么每次都不遵守規(guī)定，這么晚才回來(lái)?，F(xiàn)在我們就規(guī)定，同樣的錯(cuò)誤不可以犯三次，同意嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向媽媽保證下一次一定遵守規(guī)定，按時(shí)回家。
好景不長(zhǎng)，我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候，我的作業(yè)完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點(diǎn)半回家，不要影響別人家吃飯的時(shí)間，我同意了。我們玩兒得非常開(kāi)心，她的媽媽再三邀請(qǐng)我在她家吃飯，我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打電話要我回家，我只好乖乖的回去了，因?yàn)橐呀?jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。一回到家，就被媽媽狠狠的批評(píng)了一頓。我知道自己的錯(cuò)誤是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。暗下決心，絕不再犯。
現(xiàn)在我終于明白了“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”是什么?！凹绎L(fēng)”是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家的思想品德也會(huì)跟著壞，這家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。如果沒(méi)有“家訓(xùn)”，那么就會(huì)把后代寵壞，只有讓他（她）知錯(cuò)就改，然后再慢慢教育（她）。我想這就是“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”吧！
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇二
優(yōu)秀作文推薦！有這樣一張照片，習(xí)近平總書(shū)記和母親手牽手在公園里散步，兒子孝順、母親慈祥，流露出和尋常人家一樣的溫馨和睦。習(xí)近平總書(shū)記回憶，去陜北插隊(duì)時(shí)母親曾寄給自己一個(gè)親手縫制的針線包，上面繡了三個(gè)紅色的字：娘的心?！皟盒星Ю锬笓?dān)憂”，小小的針線包，寄托著母親深深的牽掛。
家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。中國(guó)自古就有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的儒家文化傳統(tǒng)，也有“家書(shū)抵萬(wàn)金”的深厚情懷。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視家庭文明建設(shè)，努力把實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)融入國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)之中，推動(dòng)形成社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。
當(dāng)我們走出家門(mén)的時(shí)候，最為貴重的行囊便是從小接受的家庭教育和自身展現(xiàn)出來(lái)的良好家風(fēng)，能幫助我們更好融入社會(huì)大家庭，不輕易放棄、不曲意逢迎、不驕奢淫逸，走好人生的每一步路。
在遭遇困難與挑戰(zhàn)時(shí)，“行囊”中有“不要放棄的鼓勵(lì)”。從咿呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，都會(huì)伴隨著父母不停的鼓勵(lì)，“自己站起來(lái)”是我們經(jīng)歷的人生第一道難關(guān)，這股初生的力量也伴隨我們戰(zhàn)勝人生中接踵而來(lái)的挑戰(zhàn)。奔跑在風(fēng)雨中的外賣小哥，即使跌倒，也不會(huì)忘記守時(shí)的約定；奮戰(zhàn)在抗疫中的白衣戰(zhàn)士，不分晝夜守護(hù)人民群眾身體健康和生命安全；行走在基層里的黨員干部，放棄了個(gè)人的小家，為全面建成全面小康社會(huì)爬山渡河。當(dāng)身心疲憊的時(shí)候，打開(kāi)肩上的“行囊”，里面有來(lái)自家人溫暖的鼓勵(lì)，再次起身、奔向遠(yuǎn)方。
在經(jīng)歷迷茫與誘惑時(shí)，“行囊”中有“為人正直的指向”。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不僅關(guān)系自己的家庭，而且關(guān)系黨風(fēng)政風(fēng)。我們都聽(tīng)過(guò)“小時(shí)偷針、長(zhǎng)大偷金”的故事，也聽(tīng)過(guò)“孟母三遷”“岳母刺字”的故事，良好的家教家風(fēng)，讓辨別是非、遵紀(jì)守法成為本能，是打破迷茫、抵抗誘惑的銳利武器。如果一名領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣，在小事小節(jié)上利用手中的權(quán)力圖方便、走捷徑，樂(lè)于與不法商人為伍、享受于紙醉金迷的生活，勢(shì)必會(huì)掉進(jìn)貪腐的墮落深淵。面對(duì)迷茫和誘惑的時(shí)候，要及時(shí)打開(kāi)“行囊”，想一想父母的教誨，守住心、管住手，做一名正直的領(lǐng)導(dǎo)干部。
在獲得認(rèn)同與成功時(shí)，“行囊”中有“戒驕戒躁的叮囑”。小時(shí)候，不論是考了高分，還是拿了獎(jiǎng)狀，父母都會(huì)告訴我們不要驕傲、繼續(xù)努力。長(zhǎng)大以后，我們通過(guò)自身的努力會(huì)獲得更大的成功，得到更多人的認(rèn)同，同樣需要做到的是戒驕戒躁，不能在一時(shí)的成績(jī)中迷失了自我。2022年是極不平凡的一年，也是我們獲得取得巨大成功的一年，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性勝利、新冠肺炎疫情防控取得戰(zhàn)略性成果，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值突破一百萬(wàn)億，成為世界主要經(jīng)濟(jì)體中最快實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)的國(guó)家。進(jìn)入“十四五”，還有更艱巨的任務(wù)等著我們?nèi)スタ?，還有更大的勝利需要我們?nèi)?zhēng)取?！靶邪倮镎甙刖攀?，不能在過(guò)去的成績(jī)中止步不前，要朝著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇三
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，而家長(zhǎng)的教育和家風(fēng)則是孩子品德和成長(zhǎng)的根基。作為家庭的主要教育者，家長(zhǎng)應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和家風(fēng)建設(shè)。通過(guò)自己的言傳身教，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在這條家教之路上，我深有體會(huì)。
第一段：理解并傾聽(tīng)孩子
家庭是孩子最親近的地方，是他們成長(zhǎng)的溫床。然而，成長(zhǎng)中的孩子需要家長(zhǎng)的理解和關(guān)懷。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，通過(guò)傾聽(tīng)他們的心聲，我們可以理解他們的痛苦和需求，并給予正確的引導(dǎo)。與此同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性，不要強(qiáng)加自己的意志。只有真正理解孩子，我們才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行正確的教育。
第二段：言傳
家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。家庭是孩子第一個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的地方，他們會(huì)不自覺(jué)地模仿家長(zhǎng)的行為和表達(dá)方式。因此，作為家長(zhǎng)，我們要注意自己的言行舉止，時(shí)刻給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。我們要以身作則，做到言行一致，用自己的行為教育孩子，讓他們根據(jù)我們的表率形成正確的道德觀念和行為習(xí)慣。同時(shí)，我們也要教育孩子正確的語(yǔ)言表達(dá)和溝通方式，讓他們學(xué)會(huì)用禮貌和尊重的方式與人交往。
第三段：寬容與尊重
家庭是一個(gè)互助互愛(ài)的地方，尊重和寬容是家庭和諧的基石。作為家長(zhǎng)，我們要以寬容的心態(tài)對(duì)待孩子的過(guò)失和犯錯(cuò)。孩子們天生好奇，他們會(huì)犯錯(cuò)誤，但這并不代表他們是壞孩子。相反，我們應(yīng)該從他們的錯(cuò)誤中給予他們正確的引導(dǎo)和教育，并在尊重和寬容的環(huán)境中幫助他們更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性和選擇，給予他們發(fā)展的自由空間，讓他們能夠做出自己的決策和自主發(fā)展。
第四段：科學(xué)引導(dǎo)
家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我們要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和生活，積極為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。我們可以陪伴他們一起學(xué)習(xí)，為他們解答疑惑。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參與社交和體育活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)的引導(dǎo)，我們可以促使孩子全面發(fā)展，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
第五段：家風(fēng)塑造
家風(fēng)是一個(gè)家庭傳承的文化，是家庭的精神支柱。在家庭中，我們要注重家風(fēng)建設(shè)，塑造良好的家風(fēng)氛圍。我們要尊重和關(guān)愛(ài)家人，與家人共同分享喜怒哀樂(lè)。我們要注重家庭紀(jì)律，建立起一套合理的家規(guī)家訓(xùn)。我們要培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，讓他們知道自己在家庭中承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)家風(fēng)的塑造，我們可以讓孩子在家庭的溫暖中成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的家庭觀念和價(jià)值觀。
總結(jié)：
家長(zhǎng)家教家風(fēng)是孩子成長(zhǎng)的“課堂”，是他們品德塑造的基石。走好這條家教之路，需要家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的需求和成長(zhǎng)，并注重自身修養(yǎng)和言傳身教。我們應(yīng)該理解并傾聽(tīng)孩子，用正確的言行給予他們正確的引導(dǎo)。同時(shí)，我們要寬容和尊重孩子，給予他們發(fā)展的自由空間?？茖W(xué)引導(dǎo)和家風(fēng)塑造是家長(zhǎng)的重要職責(zé)，通過(guò)這些努力，我們可以為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的能力和品質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的修養(yǎng)和教育水平，為孩子的成長(zhǎng)努力奮斗。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇四
11月19日，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專心?？吹竭@些，心中充滿了感動(dòng)。通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深的認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：賴?yán)蠋煹拇_是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字量增多，孩子們都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。還有是看圖寫(xiě)話，寫(xiě)話時(shí)候要注意語(yǔ)句的通訊等等。還講了孩子們的馬虎，這些都是我不曾注意的.，通過(guò)這次我會(huì)注意點(diǎn)的。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足，30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上五、六道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇五
晚上好！我是孟想的媽媽，很高興能借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊一聊孩子的教育問(wèn)題。
要教育好孩子，我覺(jué)得首先我們要先做一個(gè)合格的好家長(zhǎng)，要做好一個(gè)合格的家長(zhǎng)，那就要做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，如何做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，我覺(jué)得可以從以下三點(diǎn)來(lái)做起：
要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對(duì)孩子生活各方面都了解并照顧的很周到。相信在座的各位這方面都做得很出色。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了學(xué)校有老師教育肯定會(huì)比我們父母教育更好。其實(shí)父母是孩子的第一位老師，同時(shí)也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時(shí)的生活中，處處都有教育，只要各位家長(zhǎng)能細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們能教給孩子的有時(shí)會(huì)比老師教的更多。孟想在小時(shí)候，我和她走在路邊，隨便看到一樣?xùn)|西都能說(shuō)上半天。比如看到路邊的樹(shù)葉掉下來(lái)，我會(huì)啟發(fā)她先觀察一下，再用一句話說(shuō)出來(lái)。她會(huì)說(shuō)：樹(shù)葉飄落下來(lái)了。我先鼓勵(lì)她說(shuō)得不錯(cuò)，再接著啟發(fā)她樹(shù)葉怎么樣的落下來(lái)了，她會(huì)接著說(shuō)：樹(shù)葉慢慢地飄落下來(lái)了。這樣連續(xù)幾次，就可以說(shuō)出一長(zhǎng)段比較完整具體的話來(lái)。孩子的觀察能力和語(yǔ)言發(fā)展能力也會(huì)提高很多。老師和家長(zhǎng)共同努力，孩子一定會(huì)更加出色。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，孩子本來(lái)就比較孤獨(dú)，那么我們父母就可以做孩子最好的一個(gè)朋友。我在家就經(jīng)常和孟想一起玩游戲，玩飛行棋，跳棋，還經(jīng)常和孟想一起玩詞語(yǔ)接龍，故事接龍等游戲。這樣家長(zhǎng)和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放松一下，回歸到童年時(shí)代。
以上的幾點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來(lái)教育孩子，以后有空希望能聽(tīng)聽(tīng)你們的想法，謝謝大家！
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇六
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引導(dǎo)者和榜樣，他們的家教和家風(fēng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。長(zhǎng)期以來(lái)，我從身邊的家長(zhǎng)中學(xué)到了很多關(guān)于家教和家風(fēng)的心得體會(huì)。在與他們交流和觀察中，我發(fā)現(xiàn)家教和家風(fēng)不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和生活習(xí)慣。以下是我對(duì)于“家長(zhǎng)家教家風(fēng)”的一些心得體會(huì)。
首先，良好的家教是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的基石。家長(zhǎng)扮演著孩子人生早期階段的第一位教育者的角色。他們的言行舉止在孩子面前起著榜樣的作用。家長(zhǎng)的教育方法應(yīng)當(dāng)建立在尊重和理解基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該教育孩子要有誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，接受失敗并從中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)辨別是非的能力。一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境能讓孩子形成真誠(chéng)友善、尊重他人的品質(zhì)，使其在成長(zhǎng)過(guò)程中能更好地適應(yīng)社會(huì)。
其次，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法是家長(zhǎng)家教的核心。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求日益增加，因此家長(zhǎng)必須具備正確的教育方法和態(tài)度。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，教育他們修正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，避免過(guò)分追求成績(jī)或以成績(jī)來(lái)衡量自己的價(jià)值。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)充分關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，并為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)。只有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能使孩子在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步。
第三，健康的家風(fēng)對(duì)孩子的身心發(fā)展至關(guān)重要。家風(fēng)是家庭中形成的一種共同的信仰和價(jià)值觀念，它能夠?qū)⒆拥男纬僧a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)健康的家庭氛圍能夠給予孩子寬容、包容和溫暖的感受，促使孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重親子間的溝通和分享，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和想法。此外，家庭成員之間應(yīng)該相互尊重，互相幫助，共同營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能得到全面的身心發(fā)展。
第四，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)是家風(fēng)的重要內(nèi)容。良好的生活習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它不僅能使孩子在日常生活中更加自律，還能讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。家長(zhǎng)可以從孩子小的方面著手，如讓孩子保持整潔、規(guī)律作息、有良好的飲食習(xí)慣等。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，教育他們遵守社會(huì)公德，尊重他人權(quán)益，關(guān)心他人，培養(yǎng)孝順和友愛(ài)的品質(zhì)。只有養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)，孩子才能在社會(huì)中更好地立足。
最后，家長(zhǎng)家教家風(fēng)需要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)在不斷發(fā)展變化，家庭教育也需要不斷適應(yīng)時(shí)代的需求。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的教育理念和教育方法，能夠與孩子保持良好的溝通和了解。家長(zhǎng)還應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理需求和壓力，給予他們必要的支持和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要善于利用現(xiàn)代科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)、電視等為孩子提供更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)資源。只有與時(shí)俱進(jìn)，家長(zhǎng)才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)家教家風(fēng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。良好的家教和家風(fēng)能夠給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。因此，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)、正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、營(yíng)造健康的家庭氛圍、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)變化的社會(huì)需求。只有在這樣的家教和家風(fēng)的指導(dǎo)下，孩子才能在成長(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的光芒。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇七
“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。”家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格；家風(fēng)也是一個(gè)家庭幸福美滿、萬(wàn)事興旺，社會(huì)穩(wěn)定和諧不可或缺的重要構(gòu)成部分。良好的家風(fēng)是祖祖輩輩、子子孫孫一代又一代人的勤勤懇懇、恪守組訓(xùn)傳承下來(lái)的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。家庭是人生的第一個(gè)課堂，“小小”家風(fēng)，作用巨大，言傳身教、樹(shù)立良好家風(fēng)是黨員干部應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任和義務(wù)。
做好“領(lǐng)頭羊”，以身作則，當(dāng)好表率者?！皣?guó)之本在家，家之本在身。”黨員干部既是推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的“領(lǐng)頭羊”，也是推進(jìn)社會(huì)和諧風(fēng)氣的“領(lǐng)頭雁”，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)以身作則，嚴(yán)于律己，以良好家風(fēng)作為作風(fēng)表率。堅(jiān)定理想信念，在大是大非面前保持頭腦清醒，堅(jiān)定立場(chǎng)；牢記初心使命，在大風(fēng)大浪中不斷拼搏，奮勇向前；奮勇?lián)?dāng)責(zé)任，在困難挫折面前敢于沖鋒在前，守護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，廣大黨員干部要從自身做起，修身律己，內(nèi)外一致，主動(dòng)為子女、家人樹(shù)立起遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自食其力的良好家風(fēng)習(xí)氣，立起一面優(yōu)良家風(fēng)的旗幟，從一面小小“家風(fēng)旗”做起，到巍巍的“國(guó)風(fēng)譜”形成，讓良好家風(fēng)在中華大地蓬勃生長(zhǎng)。
做好“持規(guī)者”，嚴(yán)立家規(guī)，當(dāng)好建設(shè)者?！皣?guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！币粋€(gè)社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富有、人民幸福的國(guó)家一定離不開(kāi)完善的法治、優(yōu)良的國(guó)風(fēng)，一個(gè)家道興盛、和順美滿的家庭也離不開(kāi)良好的家風(fēng)、嚴(yán)格的家規(guī)。黨員干部作為優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的“持規(guī)者”，應(yīng)重視家教，加強(qiáng)對(duì)家人的責(zé)任教育，重視家人道德觀念、家庭美德，更要重視家人的權(quán)力觀、利益觀。要嚴(yán)立家規(guī)，制定有利于促進(jìn)家庭和諧、弘揚(yáng)社會(huì)傳統(tǒng)美德以及符合時(shí)代發(fā)展潮流的家規(guī)家訓(xùn)，約束家人和自己的行為舉止、言談，為建設(shè)良好的家風(fēng)國(guó)風(fēng)貢獻(xiàn)力量。要嚴(yán)以持家，加強(qiáng)子女教育、培養(yǎng)子女良好品質(zhì)，及時(shí)糾正子女在成長(zhǎng)過(guò)程中不好的行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)耳提面命，從嚴(yán)治家，只有做好一個(gè)小家家風(fēng)的“持規(guī)者”，才能當(dāng)好一個(gè)大國(guó)國(guó)風(fēng)的建設(shè)者。
做好“傳經(jīng)人”，繼承創(chuàng)新，當(dāng)好傳承者。薪旺萬(wàn)代家業(yè)隆，火留子孫沐春風(fēng)。一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。在家風(fēng)建設(shè)上，黨員干部不僅要做“領(lǐng)頭羊”“持規(guī)者”，更要做“傳經(jīng)人”“傳薪者”。在家風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，要注重優(yōu)良家風(fēng)、優(yōu)秀家訓(xùn)的繼承與創(chuàng)新，積極借鑒吸取優(yōu)秀文化、社會(huì)傳統(tǒng)家風(fēng)中營(yíng)養(yǎng)元素。將《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》等優(yōu)良的家風(fēng)、舊訓(xùn)融入家風(fēng)建設(shè)中，將黨的優(yōu)良作風(fēng)，老一輩革命家?jiàn)^力拼搏、迎難而上、敢于犧牲的精神傳承下來(lái)，將共產(chǎn)黨人甘于奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的精神傳承下來(lái)，讓古人舊訓(xùn)、愛(ài)國(guó)精神在新時(shí)代煥發(fā)新光彩。家風(fēng)既是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影，每一個(gè)小家庭做好優(yōu)良家風(fēng)的傳承者，社會(huì)就能充盈著慢慢的“正能量”。
家風(fēng)家教心得體會(huì)篇孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?！胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的'學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人?？梢哉f(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
最近，隨著“家風(fēng)”一詞火了起來(lái)，腦海中不禁涌現(xiàn)出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象。
小時(shí)候，每次上學(xué)校之前，媽媽總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸昂⒆樱綄W(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架，如果有人欺負(fù)你，就去找你們老師?！?！媽媽生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在媽媽的諄諄教誨之下，我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。爸爸總愛(ài)和我說(shuō)要我做一個(gè)能吃苦耐勞的人。你要從小學(xué)會(huì)能吃苦，否則不能干成什么大事！”爸爸還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人?！敝挥薪?jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇八
俗話說(shuō):國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。從中可以看出無(wú)論是國(guó)家或者社會(huì)都要肯定的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則是約束人們行為的一個(gè)準(zhǔn)則。在生活、學(xué)習(xí)和工作中，人們用這個(gè)準(zhǔn)則約束自己的言行，從而保障社會(huì)的安定。家規(guī)就是家風(fēng)，可家風(fēng)是什么呢?家風(fēng)，簡(jiǎn)潔的講，就是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的絢麗文化孕育了很多優(yōu)良的傳統(tǒng)：尊老愛(ài)幼、孝老愛(ài)親、勤儉節(jié)約、與人為善、樂(lè)于助人；良好的家風(fēng)家規(guī)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，家風(fēng)是社會(huì)安定和諧的基礎(chǔ)。
我的父母都是鄉(xiāng)下人，父親75歲，母親74歲，他們沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，雖然他們不善言辭，但是從他們的身上我看到了很多優(yōu)良傳統(tǒng)，如勤儉持家、孝老愛(ài)親、誠(chéng)懇守信、與人為善等。其中與人為善是我感受最深刻的。在我印象中，我的.大伯母是那么尖酸苛刻，我們沒(méi)有看過(guò)她的一次笑臉，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她一句暖和的話，更不要談關(guān)愛(ài)了。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，她完全就是生疏的。爺爺?shù)耐砟陰缀跏窃谖壹叶冗^(guò)的，吃喝拉撒她從不過(guò)問(wèn)，死后卻哭得比誰(shuí)都哀思欲絕，不了解的人還以為她有多孝順呢?殊不知這些只不過(guò)是做戲罷了。雖然我不信什么善有善報(bào)，但是事情卻就偏這么邪門(mén)，晚年的大伯母盡然癱瘓。在外人看來(lái)，這是罪有應(yīng)得，可是母親表現(xiàn)的大度卻讓我由衷佩服，在堂哥一家沒(méi)有時(shí)間照看大伯母時(shí)，母親常常給她送飯，這讓年幼的我們非常不解，不過(guò)當(dāng)我為人父母時(shí)我明白了。母親是在用她的行動(dòng)告知我們，要與人為善，對(duì)他人要有包涵之心。
母親和鄰里的關(guān)系非常融洽。正因?yàn)槿绱?，每天晚上我們家屋子里總是坐滿人，鄰居喜愛(ài)來(lái)我家喝茶，閑聊，感覺(jué)他們和鄰里有說(shuō)不完的話。對(duì)待那些子女放棄不管的老人，母親對(duì)他們更是特別照看。雖然母親年紀(jì)大，可總是心系他人。20xx年臘月二十八那天，我回到母親那里幫忙做豆腐。一個(gè)70歲左右的鄰居來(lái)串門(mén)，這是一個(gè)無(wú)人照管的老人，兒女與他已是形同陌路，他已經(jīng)獨(dú)自一人生活6年了。在他臉上寫(xiě)滿了孤獨(dú)無(wú)助。母親留他在家中吃飯后，還送了一些豆腐給他過(guò)年，出門(mén)時(shí)還反復(fù)囑咐。我把這一幕看在眼里，鼻子不禁一酸，父母獨(dú)自由鄉(xiāng)下，本身就須要子女關(guān)愛(ài)，可是他們卻非常愛(ài)護(hù)我們，從不埋怨。他們?cè)诒M量照看好自己的同時(shí)，還不忘樂(lè)于助人。向他們這樣的農(nóng)村人，可以說(shuō)是屈指可數(shù)。
現(xiàn)在的我已是一個(gè)17歲孩子的母親，我始終牢記父母教給我的優(yōu)良家風(fēng)，并且把這些也傳承給我的孩子。孩子的表現(xiàn)讓我非常欣慰。在他的身上與人為善，助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親時(shí)刻呈現(xiàn)。記得小學(xué)三年級(jí)的一天他在外面玩耍，回家來(lái)對(duì)我說(shuō)：媽媽，我把今日的零用錢(qián)送給奶奶了。接著他告知了我真相，原來(lái)他在路上玩耍，看到奶奶步行去姑姑家，他就把零用錢(qián)送給奶奶做車費(fèi)了。我聽(tīng)了后賜予他高度贊揚(yáng)，并且給他一個(gè)大大的擁抱?，F(xiàn)在的他和身邊的摯友相處也非常和諧，我想這就是我們的家風(fēng)對(duì)他的影響吧！
中國(guó)有句古話：百善孝為先！家風(fēng)是每家每戶的座右銘。
有了它，小家才能夠和諧；有了它，由千千萬(wàn)萬(wàn)小家匯合的大家才能夠安定；有了它，我們每一個(gè)人才能夠獨(dú)立，才能讓自己做得更好，走得更遠(yuǎn)！牢記優(yōu)良家風(fēng)，傳承優(yōu)良家風(fēng)，我們的人生的步伐才能夠更堅(jiān)決！
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇九
第一段：家長(zhǎng)家風(fēng)的重要性（200字）
一個(gè)家庭的風(fēng)氣與家風(fēng)是息息相關(guān)的。而家風(fēng)，則歸結(jié)為家長(zhǎng)的言傳身教、家庭的價(jià)值觀念和家庭成員的行為規(guī)范等因素。家長(zhǎng)家風(fēng)的好壞將直接影響到孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。因此，培養(yǎng)良好的家長(zhǎng)家風(fēng)是每個(gè)家庭的重要任務(wù)。而從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，我深深地體會(huì)到了家長(zhǎng)家風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
第二段：善用言傳身教（200字）
在我的家庭里，父母總是通過(guò)自身的言行來(lái)教育我們，給予我們正確的引導(dǎo)。他們總是把一切教育事務(wù)視為家庭的一部分，而不僅是學(xué)校的責(zé)任。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤或者做得不好時(shí)，他們都會(huì)用言辭懇切地勸誡我們，指出錯(cuò)誤之處，并給予耐心的建議。他們的一言一行都體現(xiàn)了溫和、勤勞、正直和善良的家風(fēng)。在這樣的熏陶下，我和兄弟姐妹們不僅個(gè)性開(kāi)朗，也變得越來(lái)越有責(zé)任感和公益意識(shí)。
第三段：家庭價(jià)值觀念的重要性（200字）
除了言傳身教，家庭的價(jià)值觀念也對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了不可估量的作用。家庭成員應(yīng)當(dāng)共同努力建立正向的家庭環(huán)境和積極的家庭價(jià)值觀。在我的家庭中，父母始終將誠(chéng)實(shí)、勤奮、關(guān)心他人等優(yōu)秀品質(zhì)視為家庭的重要核心價(jià)值觀。他們用行動(dòng)來(lái)詮釋這些價(jià)值觀，并且促使我們積極追求這些目標(biāo)。正是這些家庭價(jià)值觀念的灌輸，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中深刻理解到人生的真諦，并且以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第四段：行為規(guī)范的制定和傳承（200字）
一個(gè)家庭除了需要好的家長(zhǎng)言傳身教和正確的價(jià)值觀念外，還必須建立一套明確的行為規(guī)范和家庭倫理準(zhǔn)則。這樣的規(guī)范可以幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念，同時(shí)也有利于家庭和諧與穩(wěn)定的維護(hù)。在我們家庭中，父母設(shè)立了明確的規(guī)矩，如要求我們遵守時(shí)間表、尊重老師和親人、保持衛(wèi)生等等。這些規(guī)定使我們成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了一套合理的行為準(zhǔn)則，也潛移默化地影響著我們的品格和思維方式。
第五段：合理的家長(zhǎng)參與（200字）
家長(zhǎng)家風(fēng)的培養(yǎng)并非單方面的，其實(shí)父母不僅要求孩子遵守規(guī)章制度，同時(shí)也要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和問(wèn)題。通過(guò)與孩子的有效溝通和交流，父母可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，為他們提供精神支持和成長(zhǎng)的指引。在我的家庭里，父母總是樂(lè)于傾聽(tīng)我們的心聲，幫助我們解決困惑和難題。這種合理的家長(zhǎng)參與讓我們感受到家庭的溫暖和力量，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加自信和堅(jiān)定。
結(jié)尾段：總結(jié)家長(zhǎng)家風(fēng)的重要性和體會(huì)（100字）
在家庭的熏陶下，我漸漸明白了良好的家長(zhǎng)家風(fēng)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)家庭的文化傳承需要從父母開(kāi)始，良好的家長(zhǎng)家風(fēng)是父母給予子女最寶貴的財(cái)富。只有培養(yǎng)和踐行良好的家長(zhǎng)家風(fēng)，才能夠讓我們的家庭更加和諧、孩子更加健康成長(zhǎng)，最終為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十
把家風(fēng)家教作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提升公民道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)的重要內(nèi)容，勢(shì)在必行?！扒灏壮旨摇⒑?jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的谷文昌家風(fēng)則是家風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。
谷文昌家風(fēng)既是谷文昌對(duì)親屬的具體要求，也是嚴(yán)格自律的真實(shí)寫(xiě)照，更是留給我們的寶貴的精神財(cái)富。谷文昌家風(fēng)內(nèi)涵豐富，特色鮮明，事例生動(dòng)，集中體現(xiàn)了那一代共產(chǎn)黨員艱苦樸素、清白為官、為民奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，全面從嚴(yán)治黨，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)好這種優(yōu)良作風(fēng)，讓簡(jiǎn)樸本分的“谷文昌家風(fēng)”引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
“欲治國(guó)者，先齊其家”，家風(fēng)作為一個(gè)家庭的風(fēng)氣，是一種潛在無(wú)形的綜合力量，是社會(huì)風(fēng)氣的涓涓細(xì)流，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德在每個(gè)家庭中的傳承。中國(guó)歷史上，許多有為之士都把修身、齊家與治國(guó)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為要治國(guó)就必須修身齊家?！皭?ài)其子而不教，猶為不愛(ài)也；教而不以善，猶為不教也”。留錢(qián)財(cái)給子孫，不如留下智慧與德行。谷家“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng)，是谷文昌言傳身教的結(jié)果。今天，對(duì)我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，如何教育好家屬子女，樹(shù)立良好的家風(fēng)，自己必須率先垂范，做出榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在大力倡導(dǎo)家風(fēng)建設(shè)的今天，我們要以谷文昌家風(fēng)為標(biāo)桿，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家風(fēng)美德，建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根，在親情中升華。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十一
家長(zhǎng)的方式教育孩子是一個(gè)古老而又偉大的話題，家長(zhǎng)的教育方式直接影響著孩子的性格和成長(zhǎng)。在這個(gè)快節(jié)奏和高壓力的社會(huì)中，如何培養(yǎng)孩子良好的家風(fēng)成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中有一些心得和體會(huì)，分享給大家。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給與孩子足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。孩子是上天賜予我們的禮物，他們需要我們的愛(ài)和呵護(hù)。忙碌的工作和社會(huì)壓力往往讓家長(zhǎng)忽略了與孩子的溝通和陪伴。我們應(yīng)該每天設(shè)置一段專屬于孩子的時(shí)間，與他們交流、玩耍和互動(dòng)。這樣可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)，增強(qiáng)他們的信任和依賴感。
其次，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。孩子是模仿動(dòng)物，他們通過(guò)觀察家長(zhǎng)的行為來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)自身沒(méi)有良好的言行舉止，很難期待孩子能夠成為一個(gè)懂得尊重他人、努力進(jìn)取的人。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該成為他們的導(dǎo)師，用自己的行動(dòng)告訴他們什么是正確的和道德的。
再次，家長(zhǎng)要注重孩子的品德教育和人格培養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)往往過(guò)分追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)儲(chǔ)備，忽略了他們的品德修養(yǎng)和人格培養(yǎng)。然而，只有良好的品德和正確的價(jià)值觀才能讓孩子真正成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和影響力的人。家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人、寬容他人、關(guān)愛(ài)他人，并始終堅(jiān)守自己的原則和底線。
此外，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自主能力。在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們將面臨很多選擇和決策。家長(zhǎng)要給予孩子足夠的空間和機(jī)會(huì)自主思考和做出決策，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立和承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極探索和充實(shí)自己。只有獨(dú)立和自主的人才能夠真正成為一個(gè)有活力和創(chuàng)造力的個(gè)體。
最后，家長(zhǎng)要堅(jiān)持與學(xué)校和教師的密切合作。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的另一個(gè)重要環(huán)境，家長(zhǎng)與學(xué)校的合作對(duì)于孩子的教育十分關(guān)鍵。家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，與孩子的老師進(jìn)行及時(shí)溝通，共同解決問(wèn)題和促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校和家庭的緊密協(xié)作可以為孩子提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
總之，家長(zhǎng)的家教家風(fēng)在孩子成長(zhǎng)中起著重要作用。關(guān)愛(ài)和關(guān)注、以身作則、注重品德教育、培養(yǎng)獨(dú)立和自主能力以及與學(xué)校的密切合作都是家長(zhǎng)要注意的方面。只有家長(zhǎng)以此為指導(dǎo)，不斷改進(jìn)和完善自己的教育方式，才能夠培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的下一代。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十二
教師們好，我是某某某的爸爸。很高興參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感觸頗深，這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)不僅僅只是一個(gè)稱呼，更是一種職責(zé)，這種職責(zé)是終身制的，它如影隨形，從孩子身上，能夠折射出父母親的教養(yǎng)。要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，離不開(kāi)學(xué)校、教師、父母三方的共同努力。每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，教師是讓天使飛得更高更遠(yuǎn)的使者。我想起了一句話：沒(méi)有不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，只會(huì)有不會(huì)教養(yǎng)的父母。這次家長(zhǎng)會(huì)，我還深深地體會(huì)到：要讓一個(gè)孩子成才，首先，要讓他有感恩之心，僅有懂得感恩，那么孩子才會(huì)懂得生活的不易，才會(huì)懂得父母的不易，更會(huì)珍惜教師的辛勤勞動(dòng)。其次我們要培養(yǎng)孩子的感恩之行。多讓孩子做一些力所能及的.事情，比如說(shuō)幫父母親洗洗碗，捶捶背，剝豆子等。再次，要培養(yǎng)孩子勤勞勇敢刻苦學(xué)習(xí)的精神。我堅(jiān)信一句話：會(huì)勞動(dòng)的孩子壞不到哪里去。郭晶晶帶著他的兒子去鄉(xiāng)下勞動(dòng)，體驗(yàn)一下農(nóng)民生活，富豪子弟尚且如此，何況我們平民百姓呢？最近我孩子參加勞動(dòng)，也受到教師們的表?yè)P(yáng)，得到教師的鼓勵(lì)，他很高興，也所以勞動(dòng)更加的進(jìn)取了，我也感到很開(kāi)心。
最終，感激劉教師，周教師，放棄雙休的時(shí)間，陪我們一起度過(guò)一個(gè)難忘的上午，讓我們享受到一頓教育子女的精神大餐，期望以后這種活動(dòng)能夠常態(tài)化。在此，我祝愿我們?nèi)豪锏慕處?、學(xué)生、家長(zhǎng)，越來(lái)越好。讓我們?cè)谛『⒌睦世首x書(shū)聲中享受生活，慢慢變老，多謝大家！
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十三
家風(fēng)這個(gè)詞匯，是指一個(gè)家庭傳承下來(lái)的價(jià)值觀念、道德準(zhǔn)則和生活習(xí)慣，并通過(guò)家人之間的言傳身教不斷傳遞下去。家風(fēng)的好壞直接關(guān)系到一個(gè)家庭的和諧與幸福。作為家庭的主人，家長(zhǎng)扮演著關(guān)鍵的角色，他們的言行舉止對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在這篇論文中，我將總結(jié)并分享自己在家風(fēng)塑造和維護(hù)方面的體驗(yàn)和心得。
首先，建立一個(gè)良好的家庭氛圍是塑造良好家風(fēng)的第一步。每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的氛圍，這種氛圍是由家人之間的互動(dòng)、交流和情感所形成的。想要建立一個(gè)和諧而積極的氛圍，家長(zhǎng)首先應(yīng)該以身作則。他們應(yīng)該注重自己的言行舉止，以身作則地展現(xiàn)出積極樂(lè)觀、寬容包容的態(tài)度。親子關(guān)系是家庭氛圍的重要因素，家長(zhǎng)要與孩子保持良好溝通，建立相互尊重和傾聽(tīng)的關(guān)系。在我的家庭中，我的父母總是傾聽(tīng)我的心聲，并尊重我的意見(jiàn)。這使得我感到非常安心和放心，也使我們家庭的氛圍始終充滿愛(ài)和溫暖。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀的培養(yǎng)是家庭教育的重要一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該將正確的價(jià)值觀念傳遞給孩子，并通過(guò)日常的言行舉止進(jìn)行示范。例如，家長(zhǎng)可以通過(guò)幫助他人、尊重老人、懂得感恩等行為，教育孩子要做一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。在我家，我的父母總是告誡我要誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人，并堅(jiān)持以身作則地踐行這些價(jià)值觀念。這讓我從小明白了正確的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。
第三，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子自由和獨(dú)立發(fā)展的空間。雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展有重要影響力，但他們也應(yīng)該給予孩子一定的選擇空間和決策權(quán)。這樣可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在家庭教育中，我始終感受到我父母的關(guān)心和支持，他們從不過(guò)分干預(yù)我的選擇和決定，而是給予我足夠的自由和獨(dú)立空間。這樣的經(jīng)歷讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了自主思考和獨(dú)立決策。
第四，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣也是塑造家風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。生活習(xí)慣可以影響一個(gè)人的品質(zhì)和人格。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、保持衛(wèi)生、節(jié)約用水等。這些習(xí)慣將成為孩子一生中的養(yǎng)成，讓他們成為一個(gè)有素質(zhì)、有紀(jì)律的人。在我的家庭中，我們注重養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。我父母經(jīng)常鼓勵(lì)我早睡早起，并帶頭做到。他們也教導(dǎo)我節(jié)約用水和保持環(huán)境清潔。這些習(xí)慣對(duì)我現(xiàn)在和將來(lái)的生活都有著重要的影響。
最后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和支持是塑造良好家風(fēng)的最終關(guān)鍵。家庭是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，父母是孩子們最親近的人。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)言傳身教，表達(dá)出對(duì)孩子的愛(ài)和支持。無(wú)論孩子取得怎樣的成績(jī)，家長(zhǎng)都應(yīng)該給予鼓勵(lì)和贊美，激發(fā)他們的自信和積極性。在我的家庭中，我常常感受到父母對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。無(wú)論我遇到什么困難和挫折，他們總是在我身邊給我力量和勇氣。這使我有了堅(jiān)定的信心去追求自己的夢(mèng)想，也讓我深深地明白何謂家庭的力量和溫暖。
總而言之，家風(fēng)的形成和傳承是家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。通過(guò)建立良好的家庭氛圍、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、給予孩子自由和獨(dú)立的發(fā)展空間、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及給予孩子充分的愛(ài)和支持，家長(zhǎng)可以塑造出積極、健康的家風(fēng)。這將不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，也會(huì)為整個(gè)家庭帶來(lái)和諧與幸福。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十四
家風(fēng)，作為一種家庭傳統(tǒng)和家庭教育的體現(xiàn)，對(duì)于每個(gè)家庭而言都至關(guān)重要。在家風(fēng)的塑造中，父母作為孩子的第一任教育者，起著至關(guān)重要的作用。然而，在當(dāng)今社會(huì)，很多父母由于工作忙碌、缺乏教育經(jīng)驗(yàn)等原因，對(duì)于家風(fēng)的關(guān)注和培養(yǎng)不夠。因此，《家風(fēng)》這本家庭教育指南成為了現(xiàn)代父母的必備讀物。在閱讀這本書(shū)后，我們獲得了很多關(guān)于家風(fēng)的心得和體會(huì)。
首先，家風(fēng)的培養(yǎng)是一個(gè)艱巨的任務(wù)，但是卻是非常重要的。通過(guò)了解家風(fēng)的重要性，我們意識(shí)到它對(duì)一個(gè)家庭以及成員的成長(zhǎng)和發(fā)展起著決定性的作用。家風(fēng)不僅僅是父母對(duì)子女的期望和要求，更是一種家庭的共識(shí)和合力。只有家庭成員對(duì)家風(fēng)充滿認(rèn)同感并能保持一致，才能形成積極向上、和諧幸福的家庭氛圍。因此，父母需要從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，將正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范融入到家庭中，讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。
其次，家風(fēng)的培養(yǎng)需要父母的榜樣作用。在《家風(fēng)》這本書(shū)中，作者強(qiáng)調(diào)了父母的示范作用對(duì)于孩子家風(fēng)的形成和培養(yǎng)的重要性。父母應(yīng)該以身作則，要求自己首先符合家風(fēng)的要求，才能要求孩子們?nèi)プ袷?。在我們的日常生活中，父母要?jīng)常思考自己的言行是否符合家庭的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，做到言傳身教，潛移默化地影響孩子們。只有父母自身能夠做到模范示范，才能使孩子循循善誘、堅(jiān)持家風(fēng)。
第三，家風(fēng)的培養(yǎng)需要堅(jiān)持和耐心?！都绎L(fēng)》這本書(shū)中提到，家風(fēng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要父母?jìng)兊膱?jiān)持和耐心。家風(fēng)不是一時(shí)的宣講和規(guī)定，更多的是父母通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)和行為來(lái)滲透和培養(yǎng)。父母需要通過(guò)言辭和行為不斷給孩子們傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，并以案例和故事的方式引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎己腕w會(huì)。在堅(jiān)持和耐心的東西才能夠使孩子們真正地領(lǐng)悟到其中的道理并形成自己的品格和家風(fēng)。
第四，家風(fēng)的培養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)。在《家風(fēng)》這本書(shū)中，作者講到了家風(fēng)的培養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)在不斷變化，家庭的需求和問(wèn)題也在不斷地出現(xiàn)。因此，父母需要及時(shí)對(duì)家風(fēng)進(jìn)行調(diào)整和更新，以適應(yīng)當(dāng)下的需求和挑戰(zhàn)。比如，當(dāng)今社會(huì)，孩子們面臨著新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和價(jià)值觀的沖擊，父母需要適時(shí)地引導(dǎo)孩子們正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)正確的道德觀念和價(jià)值觀念。只有與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整家風(fēng)，才能更好地引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。
最后，總結(jié)我們對(duì)《家風(fēng)》這本書(shū)的心得體會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到家風(fēng)的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的任務(wù)，但卻是至關(guān)重要的。只有通過(guò)父母的榜樣作用、耐心堅(jiān)持并與時(shí)俱進(jìn)，才能形成積極向上、和諧幸福的家風(fēng)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)于每個(gè)家庭和個(gè)人的影響和意義，并且明白到家風(fēng)的形成和培養(yǎng)需要全家共同努力。我們將繼續(xù)在自己的家庭中努力形成積極健康、和諧幸福的家風(fēng)，為下一代做出好的榜樣。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十五
第一段：家風(fēng)家教的重要性（200字）
家風(fēng)家教是指一個(gè)家庭中的價(jià)值觀念、品德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。它是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最直接、最深刻的影響力之一，對(duì)個(gè)人的發(fā)展與成就起著至關(guān)重要的作用。家風(fēng)家教有助于塑造孩子的思維方式、價(jià)值觀和行為習(xí)慣，使他們擁有正確的人生觀、價(jià)值觀，并能夠在社會(huì)中健康成長(zhǎng)。
第二段：良好的家風(fēng)家教的特點(diǎn)（200字）
一個(gè)有良好家風(fēng)家教的家庭有以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，家庭成員之間相互尊重和信任，形成和諧穩(wěn)定的家庭氛圍；其次，家長(zhǎng)注重從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自理能力，讓他們理解勞動(dòng)的價(jià)值；再次，家庭成員積極傳承家族文化和傳統(tǒng)，弘揚(yáng)家族的價(jià)值觀念；最后，家中的父母親身踐行正直、誠(chéng)實(shí)和寬容等美德，成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。
第三段：家風(fēng)家教的重要影響（200字）
家風(fēng)家教對(duì)個(gè)人與社會(huì)的影響不可忽視。首先，良好的家風(fēng)使家庭成員在困難面前能夠相互扶持，共同面對(duì)困境；其次，良好的家教有助于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，使每個(gè)人都能成為社會(huì)的有益之才；再次，良好的家風(fēng)家教可以幫助培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，使他們能夠在社會(huì)中更好地適應(yīng)和成長(zhǎng)。
第四段：個(gè)人體會(huì)（300字）
在我自己的成長(zhǎng)路徑中，家風(fēng)家教對(duì)我起到了巨大的影響。我的父母是一對(duì)非常注重家庭教育的父母，他們經(jīng)常告訴我要誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人，并積極培養(yǎng)我做事情的責(zé)任心。在我遇到困難時(shí)，父母總是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持，告訴我只有付出努力才能獲得成功。這些都是家風(fēng)家教的體現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，我在學(xué)習(xí)和生活中都能樹(shù)立正確的價(jià)值觀，懂得尊重他人和關(guān)心社會(huì)，對(duì)待工作和人際關(guān)系更加坦誠(chéng)和負(fù)責(zé)任。
第五段：未來(lái)的展望和建議（300字）
未來(lái)，我們應(yīng)該更加重視家風(fēng)家教的培養(yǎng)和傳承。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該自覺(jué)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，成為孩子的良師益友；其次，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)困惑時(shí)能夠積極尋求答案；最后，教育部門(mén)也應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)和支持，建立起有效的家庭教育機(jī)制。這樣，我們的下一代將能夠擁有良好的家風(fēng)家教，成為有道德情操和責(zé)任心的社會(huì)棟梁。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十六
家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的社會(huì)關(guān)系，而家風(fēng)則是家庭文化的核心價(jià)值觀體現(xiàn)。家長(zhǎng)在家風(fēng)的塑造和傳承中扮演著重要的角色。近日，我閱讀了一本名為《家風(fēng)》的書(shū)籍，深感受益匪淺。在思考與反思之后，我產(chǎn)生了一些新的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
首先，家風(fēng)的建設(shè)需要家長(zhǎng)起到榜樣的作用。在書(shū)中，有這樣一句話：“家是孩子最早的課堂，父母是孩子最親近的老師?！边@句話深深觸動(dòng)了我。家長(zhǎng)的言行舉止、做事堅(jiān)持、對(duì)待他人的態(tài)度，都會(huì)潛移默化地影響孩子。家長(zhǎng)們要時(shí)刻牢記自己的言行會(huì)直接或間接地影響到孩子，從而時(shí)刻保持良好的家風(fēng)榜樣，才能引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。只有在各個(gè)方面都有可取之處的家長(zhǎng)，能夠真正成為孩子尊重和效仿的對(duì)象。
其次，家風(fēng)的傳承需要家長(zhǎng)付出時(shí)間和精力。剛開(kāi)始養(yǎng)成好的家風(fēng)也許是困難的，但隨著時(shí)間和努力的積累，它會(huì)成為家庭的一種習(xí)慣。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，很多家長(zhǎng)抱怨沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)家風(fēng)。然而，請(qǐng)不要忘記孩子們是最值得我們花費(fèi)時(shí)間和精力的人。只要我們有意識(shí)地將家風(fēng)納入家庭日常生活的重要部分，逐漸讓它滲透進(jìn)來(lái)，我們便能真正做到言傳和身教并重。比如，每天有固定的家庭時(shí)間，可以共同學(xué)習(xí)、交流和玩耍，從而增進(jìn)親子之間的感情和信任。
再次，家風(fēng)的建設(shè)需要家長(zhǎng)與孩子共同參與。家風(fēng)的傳承是一個(gè)家庭成員共同努力的過(guò)程。孩子們也應(yīng)該積極參與到家風(fēng)的建設(shè)中來(lái)，他們可以通過(guò)幫助做家務(wù)、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心弟妹等行為來(lái)培養(yǎng)家庭氛圍和諧的習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還要與孩子進(jìn)行開(kāi)放、平等的溝通，尊重孩子的意愿和思想。只有融入孩子們的主張，才能更好地培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀，使家庭和諧美滿。
最后，家風(fēng)的建設(shè)需要家長(zhǎng)具備一定的眼光和觀察力。正如書(shū)中所說(shuō)：“家長(zhǎng)需要善于觀察，從孩子的日常行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以引導(dǎo)和糾正。”要想家風(fēng)建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，家長(zhǎng)們需要仔細(xì)觀察孩子的行為和言談舉止，發(fā)現(xiàn)孩子潛在的問(wèn)題，并及時(shí)采取措施加以解決。只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和積極引導(dǎo)，家庭文化才會(huì)逐漸形成和完善。
總結(jié)起來(lái)，家長(zhǎng)們?cè)诩绎L(fēng)建設(shè)中扮演著決定性的角色。他們需要以身作則，全身心地參與其中，并善于觀察和引導(dǎo)。當(dāng)然，家風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕可以完成的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。我們應(yīng)該牢記，家風(fēng)不僅僅是家長(zhǎng)傳給孩子的東西，更是家長(zhǎng)希望孩子傳承下去的東西。正是因?yàn)榧绎L(fēng)的存在，我們才能感受到家庭的溫暖和親情，讓每個(gè)人都能在家中找到一份歸屬感與安全感。
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十七
我很小的時(shí)候，父親就告知我，人要和善的活著。慢慢地長(zhǎng)大了，也就把和善當(dāng)成了我們的家風(fēng)。等到我有了家有了孩子，當(dāng)聽(tīng)到兒子第一次叫我媽媽的時(shí)候，我就自己在心里說(shuō)，孩子?jì)寢尣幌Ｍ愣鄡?yōu)秀，但肯定要做個(gè)真善美的人。也就從那時(shí)候起先，潛移默化的我就把真善美當(dāng)成了我家庭的家風(fēng)。
記得教孩子表演的第一個(gè)節(jié)目就是手語(yǔ)《感恩的心》。粉嫩粉嫩的小手，站不穩(wěn)的腳步，唱不清的歌詞，卻讓孩子成了我的老師。我愛(ài)孩子的仔細(xì)，但我更想讓孩子懂得：感恩，真的不是唱的，而是用一顆心用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的。從那一天起先，感恩的種子已經(jīng)在孩子的心里發(fā)芽。
孩子四歲，我就起先領(lǐng)著他參與全部的公益活動(dòng)。在敬老院，說(shuō)話并不清晰的他卻能大方的為爺爺奶奶唱《小燕子》，義工宣揚(yáng)現(xiàn)場(chǎng)，他是跑得最快發(fā)名片最多的一位，在捐獻(xiàn)衣物的現(xiàn)場(chǎng)，他會(huì)在眾多大人的眼皮下，拖著大大的衣服，向?qū)γ鎿炖睦蠣敔斪呷ァ２恢挥X(jué)中，孩子已經(jīng)有了一顆向善的心。
言傳身教。參與活動(dòng)越多，孩子的相識(shí)也越劇烈。有一次在市場(chǎng)買(mǎi)菜，一轉(zhuǎn)瞬看不到孩子了。焦急的找尋，才發(fā)覺(jué)他在不遠(yuǎn)處一位賣菜的老大爺攤前。他把一張義工的聯(lián)系卡給了老大爺，并告知爺爺假如須要衣服和錢(qián)就找臨淄義工幫忙。我拉著他離開(kāi)后問(wèn)為什么這么做，兒子的回答讓我很感動(dòng)。媽媽，你沒(méi)看到爺爺腳上穿的鞋都破了個(gè)洞，衣服破破爛爛的嗎?他家里肯定很窮，義工不就是幫助窮人的嗎?我是小義工，當(dāng)然得幫他們了。一剎那感覺(jué)兒子真的長(zhǎng)大了。三天后，我和兒子再次見(jiàn)到老爺爺，給老人買(mǎi)了一雙棉鞋，那位大爺激烈的恨不得把全部的.白菜都給我才能表達(dá)他的謝意。
一個(gè)人的真誠(chéng)才能成就他的和善。孩子走進(jìn)小學(xué)，成了一名一年級(jí)的孩子。攀比心也愈發(fā)的重。有一天他回來(lái)告知我，讓他當(dāng)小義工的領(lǐng)導(dǎo)。我問(wèn)為什么，兒子回答，因?yàn)槲乙呀?jīng)告知同學(xué)，我是小義工的領(lǐng)導(dǎo)。我說(shuō)，為什么呢。孩子說(shuō)，因?yàn)榱x工是好人，小義工更是好人，我想當(dāng)好人。我笑著告知兒子，好人不是你當(dāng)什么官，而是你做什么事。首先一個(gè)不誠(chéng)懇的人不配當(dāng)義工。再說(shuō)，并不是全部的義工都是領(lǐng)導(dǎo)，他們都靜默地奉獻(xiàn)愛(ài)心，做好事是不須要留名的。也因?yàn)榇耍伊P兒子寫(xiě)拼音表兩遍，因?yàn)樗蛲瑢W(xué)撒謊了。而就在兩個(gè)小時(shí)前手拉手情系貧困小伙伴的現(xiàn)場(chǎng)，他把這番話講給了同去的小孩。并肅穆的告知他，假如撒謊會(huì)剝奪你當(dāng)義工的權(quán)利。
如今我們一家都在從事公益事業(yè)，每次兒子都會(huì)以能參與義工活動(dòng)感到驕傲。每天晚上他總是愛(ài)不釋手的擺布我獲得的道德模范獎(jiǎng)杯。他說(shuō)，媽媽，你不用把你的名字改成我的了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了也會(huì)得到這個(gè)獎(jiǎng)杯。在他的心里，他也正在以做一個(gè)好人而嚴(yán)格要求自己。雖然還有這樣那樣的不足，但是我只希望他歡樂(lè)和善。
因?yàn)檎嬲\(chéng)而和善，因?yàn)楹蜕贫?。沿著真善美的家風(fēng)之路，我信任孩子的明天會(huì)更絢麗！
家長(zhǎng)家風(fēng)家教心得體會(huì)篇篇十八
一、家風(fēng)的重要性
家風(fēng)是指家庭在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成的一種家庭有秩序、有規(guī)范、有方法的家庭傳統(tǒng)。在一個(gè)家庭中，家風(fēng)的好壞直接關(guān)系到家庭成員的品德和行為舉止。一個(gè)良好的家風(fēng)能夠讓家庭成員樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，并且在社會(huì)交往中表現(xiàn)出積極向上的形象。因此，家庭成員應(yīng)該共同營(yíng)造良好的家風(fēng)，讓家庭成為成員成長(zhǎng)的溫馨港灣。
二、 從家教中培養(yǎng)良好習(xí)慣
家教是家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行正確教育的過(guò)程，也是塑造子女性格和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要途徑。良好的家教可以幫助孩子樹(shù)立起正確的行為準(zhǔn)則，使其在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成積極向上、勤奮好學(xué)的習(xí)慣。同時(shí)，合理的家教方式也能夠讓孩子明辨是非，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，面對(duì)壓力時(shí)能夠保持穩(wěn)定的心態(tài)。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視家教工作，注重培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、 家風(fēng)的塑造對(duì)子女的影響
一個(gè)家庭的風(fēng)氣和家風(fēng)可以影響子女的思想、言行和生活習(xí)慣，對(duì)他們的成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響。在家庭中，如果家長(zhǎng)言傳身教地展示了積極向上的品質(zhì)和高尚的道德情操，那么子女就容易受到良好家風(fēng)的熏陶，自然而然地養(yǎng)成良好的品質(zhì)。相反，如果家中存在不良的家風(fēng)，有些不道德的言行行為，那么子女就會(huì)受到不良家風(fēng)的影響，形成不良的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，為子女樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，共同營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭環(huán)境。
四、 家庭教育的重要性
家庭教育是一種全面培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的教育方式，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。家庭教育能夠幫助孩子樹(shù)立自信心、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、發(fā)展良好的社交能力，為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主能力和創(chuàng)新精神，讓他們能夠主動(dòng)思考，獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)孩子的情操和情感，讓他們具備正確的人際交往能力。
五、 個(gè)人感悟與總結(jié)
在我家庭中，良好的家風(fēng)和家教一直是非常重要的。家長(zhǎng)們始終注重我們的品行培養(yǎng)，不僅在言傳身教方面為我們樹(shù)立榜樣，還通過(guò)課外輔導(dǎo)、讀書(shū)等方式培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好。這樣的家庭環(huán)境讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中深刻體會(huì)到了家風(fēng)家教的重要性。我明白了一個(gè)人的品德和習(xí)慣是在家庭中養(yǎng)成的，它們將在我們的一生中發(fā)揮重要作用。因此，我將繼承和發(fā)揚(yáng)家風(fēng)家教的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳遞給下一代，希望他們能夠在家庭的溫暖中茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。