讀后感是對(duì)讀過(guò)的書籍或文章作出的個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)方式，它可以幫助我們深入理解作品的內(nèi)涵與思想，激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。讀后感不僅是對(duì)作者的致敬，更是對(duì)自我成長(zhǎng)的一種反思與總結(jié)。每當(dāng)我讀完一本好書，在感受到思維的碰撞和靈感的涌現(xiàn)之后，我都會(huì)產(chǎn)生寫一篇讀后感的沖動(dòng)。讀完一本好書后，我仿佛找到了一種與作者對(duì)話的方式，我們的思想交織在一起，這些感悟也成為了我人生旅途上的一盞明燈。寫讀后感時(shí)應(yīng)注重個(gè)人的獨(dú)立思考和理解，同時(shí)也要結(jié)合作品本身的特點(diǎn)和作者的意圖進(jìn)行分析。以下是一些經(jīng)典的讀后感，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一日的春光的讀后感篇一
暑假里，我看了一本書，是冰心老師寫的《一日的春光》。
這本書一共有二十二章，其中我最喜歡第九章了。第九章里講的是我的教師。我永遠(yuǎn)忘不掉的第二個(gè)女人是丁女士，我的教師這節(jié)里講的是我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里，沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)小學(xué)，所以只在家塾里讀書。十二歲到了北平，我居然考上了一個(gè)中學(xué)。校長(zhǎng)先生大為驚喜贊賞，一下子便讓我和中學(xué)一年級(jí)學(xué)生一起上課。第一個(gè)月考，我的歷史得九十九分，而代數(shù)只得了五十二分，不及格！我在下課流淚的時(shí)候，一抬頭便看到了丁女士，丁女士溫暖地說(shuō)：“我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)吧?！辈贿^(guò)半年，我的數(shù)學(xué)也趕上去了。我從中學(xué)畢業(yè)的那一年，丁女士也離開(kāi)了那學(xué)校，到別處作事去了，但我們有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)，至死未結(jié)婚。六年前，以牙疾死于上海，追悼哀殮她的有幾萬(wàn)人。我是從波士頓到紐約的火車上得到了這個(gè)消息，我忽然流下淚來(lái)，這是母親死后第一次的流淚。
《一日的春光》最后寫到“看到幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門里，擠著跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光的讀后感篇二
名家的抒情文總是有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。
文/冰心。
去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說(shuō)：“我要盡量的吞咽今年北平的春天?！?BR> 今年北平的春天來(lái)的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地慰安自己說(shuō)，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么?”
九十天看看過(guò)盡——我不信了春天!
幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿樹(shù)濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛(ài)的，就欣然的答應(yīng)了。
東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
春在眼前了!
看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量，和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!
那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放!
看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香!過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那本站時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
那天夜里的風(fēng)是溫暖的。
獨(dú)自出去散步，走了很久，一直走到郊外的田野。
月光象一些遺失掉的語(yǔ)言，灑在心的深處。
深夜上網(wǎng)，看見(jiàn)朋友的留言，約了聊天的時(shí)間。讀了一些別人的心情。把自己的文字象紙片一樣丟出去。象丟在風(fēng)里。
那個(gè)遙遠(yuǎn)北方的女孩，對(duì)我說(shuō)，有些人的傷痛是隱在心里看不見(jiàn)的。
我說(shuō)是啊，就讓它安靜地潰爛，結(jié)疤。如果你不停地去碰它，它會(huì)一直痛。
很多時(shí)候，疼痛是無(wú)處傾訴的。所以，我們只能拒絕傾訴。
告別的時(shí)候，我們說(shuō)開(kāi)心啊，大家都開(kāi)心一點(diǎn)。
然后又遇見(jiàn)一個(gè)朋友。一直聊，聊到凌晨。他說(shuō)，你想想，全中國(guó)現(xiàn)在有幾個(gè)人，會(huì)這樣地陪著你聊天。
可是網(wǎng)上現(xiàn)在擠滿不睡覺(jué)的人。都被往事和寂寞淹沒(méi)著。
裸露著面具之下的靈魂。
他說(shuō)，我要看著你下去。你得下去睡覺(jué)。
就下去了。聽(tīng)音樂(lè)，喝水，深呼吸，電話。
我說(shuō)，帶我去看動(dòng)畫片吧?；咎m。然后有一些冰激凌。
女孩有時(shí)都是孩子。我愿意暫時(shí)放開(kāi)靈魂。只留下一雙單純快樂(lè)的眼睛。
我說(shuō)，春風(fēng)好暖。我想站在高山頂上。讓陽(yáng)光直射我的頹唐。
我說(shuō)，現(xiàn)在很好。
這樣的心情，是說(shuō)給一個(gè)遙遠(yuǎn)的人在聽(tīng)。
然后睡覺(jué)。
在黑暗中，感覺(jué)到一雙手輕撫過(guò)散開(kāi)的長(zhǎng)發(fā)。疼痛而溫暖。
我閉上眼睛。沒(méi)有眼淚。
真好。
一日的春光的讀后感篇三
《一日的春光》是冰心的一篇寫景寄情的優(yōu)美散文，情韻悠長(zhǎng)，讀來(lái)令人回味無(wú)窮。這篇篇幅較長(zhǎng)，表達(dá)含蓄，對(duì)于五年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較不容易理解，因此上好這樣一節(jié)散文講讀課是頗具挑戰(zhàn)性的。有幸在假期培訓(xùn)中我們聆聽(tīng)了這節(jié)課的授課錄像，從中獲得了不少啟迪，受益良多。
啟迪一、詞語(yǔ)教學(xué)聲色俱。
一直以來(lái)我總想當(dāng)然地認(rèn)為高年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是比較簡(jiǎn)單和乏味的，無(wú)非是讀讀字音，記記字形，再解解詞義。課堂上的詞語(yǔ)教學(xué)只是作為預(yù)習(xí)情況的一項(xiàng)反饋，以及為后續(xù)的朗讀和理解奠定基礎(chǔ)。通常情況下我不會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上花費(fèi)太多心思，更不會(huì)在課堂上占用過(guò)長(zhǎng)的`時(shí)間。然而授課教師對(duì)《一日的春光》的詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)卻有聲有色，令人耳目一新。先是認(rèn)讀兩字詞語(yǔ)，緊接著是課文中的四字好詞，如“柳梢嫩黃、殘花敗蕊”。教師在指導(dǎo)學(xué)生讀這些詞語(yǔ)時(shí)充分調(diào)動(dòng)他們的想象力“一個(gè)詞一幅畫”，在讀詞想畫面的基礎(chǔ)上理解了詞義，同時(shí)在教師的示范引領(lǐng)下學(xué)生也讀出了詞的情感和意境。在這樣聲色兼具的詞語(yǔ)教學(xué)情景中，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣大增。
啟迪二、品讀講析一線牽。
一日的春光的讀后感篇四
《一日的春光》文中沒(méi)有大巴華麗的辭藻，沒(méi)有曲折動(dòng)人的故事，就像一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫橋他沒(méi)有，新世界公園里的桃紅柳綠他沒(méi)有，就連我們學(xué)校里的香樟樹(shù)他也沒(méi)有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過(guò)去了，3月初柳條就會(huì)發(fā)芽，迎春花也會(huì)開(kāi)放，3月中旬以后各種各樣的花就會(huì)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當(dāng)初我們校園里有好幾顆海棠，花開(kāi)很低，紅色的，學(xué)校草坪中間還有幾棵玉蘭樹(shù)，開(kāi)著白花，姐們們拿起相機(jī)留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過(guò)的都情不自禁的停下腳步。可惜后來(lái)這些移到別處，再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫道：“看見(jiàn)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的'門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光的讀后感篇五
宇宙可真大!楊利偉是我國(guó)航天第一人，他是一位特級(jí)宇航員，也是我國(guó)第一個(gè)去過(guò)外太空的人。
《太空一日》是他在遨游太空后依照自己曾經(jīng)的記憶所寫的一篇文章。讀完這篇文章后，我想:宇宙這么大，挺也挺不完!宇宙裝得下太陽(yáng)，容得下月亮;經(jīng)得住歲月，受得了滄桑;內(nèi)有萬(wàn)物，表有燦爛但是讀著讀著，不禁讓人發(fā)生思考那奇怪的咚咚聲是什么?我想這可能是因?yàn)轱w船內(nèi)部有氧氣，外部卻是真空，內(nèi)部的一些氧氣泄露了出去，又遇上零重力，零氣壓等一些特殊條件，形成了這種人在內(nèi)部”聽(tīng)到了的咚咚聲。宇宙是個(gè)恐怖又美好的地方。
無(wú)數(shù)巨型球體，有的散發(fā)著光明，卻不能觸碰，有些吸引著你，卻能在不知不覺(jué)中讓你消散，想到這里，我突然覺(jué)得對(duì)于某種程度上的文明來(lái)說(shuō)，這確實(shí)有些可笑。很多時(shí)候，或許一直到現(xiàn)在，人類就像一個(gè)“躲”在森林中的孩子，只懂得奮力吶喊卻不知道世界在各地都有“城市”和“人群”的存在?？萍剂α渴欠e少成多的，我們感覺(jué)著一天的.變化，并不明顯，但縱觀是千百年來(lái)的`科技發(fā)展，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的科技已經(jīng)取得了極大的進(jìn)步。現(xiàn)在中國(guó)的航天技術(shù)不斷地提高，變得越來(lái)越向全球領(lǐng)先的技術(shù)方向發(fā)展。
確實(shí)的，我們的科技要努力發(fā)展，定要發(fā)現(xiàn)“天外天”，“人外人”。
一日的春光的讀后感篇六
這篇課文講的是：植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。
我認(rèn)為，人們只要不砍伐樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草，就會(huì)像詩(shī)里說(shuō)的一樣：
小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼，
來(lái)這里搭窩筑巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
這一段講了綠化環(huán)境后的情景，森林越來(lái)越茂密，動(dòng)物們從遙遠(yuǎn)的地方跑來(lái)了，鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，松鼠高興地叫喚著，他們無(wú)憂無(wú)慮地飛著，跑著，開(kāi)心到了極點(diǎn)。
呼吁大家要環(huán)保，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！愛(ài)護(hù)我們的地球吧，勿以善小而不為，無(wú)以惡小而為之。撿一片廢紙，不隨地吐痰，保護(hù)一片環(huán)境吧！
隨即，我想起幼兒園學(xué)的歌謠：
小樹(shù)苗，栽樹(shù)旁，
我呀天天盼它長(zhǎng)，
又澆水，又松土，
還給小樹(shù)來(lái)站崗。
一日的春光的讀后感篇七
去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說(shuō)：“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！?BR> 今年北平的春天來(lái)得特別的晩，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠(yuǎn)引了。
天下事都是如此________。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地慰安自己說(shuō)，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么？”
九十天看看過(guò)盡_______我不信了春天！
幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿樹(shù)濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”________現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深愛(ài)的，就欣然地答應(yīng)了。
東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
春在眼前了！
看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！
那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情地一放！
看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香！過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是大晚，我知道那時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得到了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”
一九三六年五月八日夜，北平。
（選自《經(jīng)典散文讀本》）。
13、文章圍繞“春天”敘事、寫景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問(wèn)題。
（1）九十天的等候中，作者詳細(xì)寫了哪幾件事？景物描寫中體現(xiàn)了景物怎樣的特點(diǎn)？（4分）。
（2）那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點(diǎn)？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）。
14、文章中，欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、襯托等手法運(yùn)用自如，試擇其一結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。（3分）。
15、找出文中一處關(guān)鍵語(yǔ)句，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到的作者對(duì)人生的思考。（3分）。
16、與課文《荷葉·母親》一樣，這篇文章的語(yǔ)言也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點(diǎn)，請(qǐng)舉一例具體分析。（3分）。
（一）（17分）。
13、（8分）。
（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地遠(yuǎn)引了；冬夜燈下孤坐，沒(méi)有一絲暖氣；狂風(fēng)大雪沒(méi)有完盡的時(shí)候；大覺(jué)寺看杏花殘敗。
（2分）景物特點(diǎn)：寒冷、慘暗、殘敗。
（2）（2分）景物特點(diǎn)：樂(lè)而不淫、哀而不傷、繁盛嬌艷。
（2分）心情變化：從悼惜、憎嫌、怨恨轉(zhuǎn)為喜悅、快慰。
14、（3分）。
【示例一】。
文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法突出對(duì)那“一日的春光”的贊美之情。作者先寫九十天里春天的姍姍來(lái)遲，默默黃塵中未曾露面已悄悄遠(yuǎn)引，杏樹(shù)枝頭盡是殘花敗蕊，表達(dá)對(duì)春的憎嫌；后寫四月三十日春在掛甲屯吳家花園的隆重登場(chǎng)，愛(ài)花（海棠）的繁盛嬌艷，抒發(fā)心中的快慰，表達(dá)對(duì)春的贊美。
【示例二】。
文章運(yùn)用對(duì)比的手法表情達(dá)意。如寫對(duì)于海棠花的深愛(ài)，先是以“蘇軾恨海棠無(wú)香”與“我以為若是香得不妙，寧可無(wú)香”對(duì)比，突出對(duì)“花香”的態(tài)度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花與蘭花、桂花、香豆花、玫瑰對(duì)比，突出對(duì)花“香”的喜好；最后點(diǎn)明無(wú)香的花中最愛(ài)海棠。
【示例三】。
文章運(yùn)用襯托的手法寫“一日的春光”之美。如寫四棵海棠樹(shù)以“蔚藍(lán)的天”“半圓的月”以及放學(xué)的“幼稚園”充滿生命力的景象來(lái)襯托，突出春之爛漫。
15、（3分）【示例】。
關(guān)鍵句：雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得到了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。
作者的思考：生活中總會(huì)有許多的不如意，不要報(bào)怨，要有樂(lè)觀的心態(tài)，要珍惜眼前所擁有的一切，相信美好的時(shí)光一定會(huì)到來(lái)。
16、（3分）【示例】。
文章的語(yǔ)言與《荷葉·母親》一樣，也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點(diǎn)。如“花后是響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢。這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開(kāi)……”中“響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢”等語(yǔ)句清爽明麗、新穎不俗；“千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開(kāi)”細(xì)致入微地寫出了海棠嬌美繁茂、活力無(wú)限的情態(tài)。
一日的春光的讀后感篇八
很少看書的我，今天忽然想到要看看書了，真是難得。捧起中國(guó)最美的散文，世界最美的散文大全集卻不知道看哪一篇，隨手亂翻了翻，翻過(guò)了巴金的的《懷念蕭珊》，翻過(guò)了周而復(fù)的《父親》，我開(kāi)始有點(diǎn)失望，發(fā)現(xiàn)世界最美的散文也激發(fā)不了我的興趣，眼睛昏昏沉沉的想睡覺(jué)，最后一次翻到了冰心的《一日春光》，眼睛和手幾乎是同事停下的。
《一日的春光》文中沒(méi)有大巴華麗的辭藻，沒(méi)有曲折動(dòng)人的故事，就像一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫橋他沒(méi)有，新世界公園里的`桃紅柳綠他沒(méi)有，就連我們學(xué)校里的香樟樹(shù)他也沒(méi)有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過(guò)去了，3月初柳條就會(huì)發(fā)芽，迎春花也會(huì)開(kāi)放，3月中旬以后各種各樣的花就會(huì)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當(dāng)初我們校園里有好幾顆海棠，花開(kāi)很低，紅色的，學(xué)校草坪中間還有幾棵玉蘭樹(shù)，開(kāi)著白花，姐們們拿起相機(jī)留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過(guò)的都情不自禁的停下腳步。可惜后來(lái)這些移到別處，再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫道：“看見(jiàn)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光的讀后感篇九
文/冰心。
去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說(shuō)：“我要盡量的吞咽今年北平的春天?！?BR> 今年北平的春天來(lái)的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地慰安自己說(shuō)，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么?”
九十天看看過(guò)盡——我不信了春天!
幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿樹(shù)濃紅，花蕊相間的'情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛(ài)的，就欣然的答應(yīng)了。
東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
春在眼前了!
看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量，和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!
那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放!
看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香!過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那本站時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
冰心的大女兒出生后的這一年的夏天，冰心曾經(jīng)回到童年時(shí)代的居留地?zé)熍_(tái)小住。1935年的冬天，天氣特別的冷。春天也來(lái)得特別的遲，仿佛也特別的難。冰心聽(tīng)著窗外時(shí)時(shí)刮起的狂風(fēng)，看著地面上被狂風(fēng)卷起來(lái)的黃沙，就只能用雪萊的那個(gè)著名的詩(shī)句來(lái)安慰自己：既然冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?好容易盼到了一天，看見(jiàn)柳梢上出現(xiàn)了嫩黃色，春意就要來(lái)了。不料，當(dāng)天下午，就下起了夾著雪花的冷雨。又好容易盼到了一天，院子里的桃花終于開(kāi)了，粉紅色的花朵，夾在綠葉中間，仿佛在向人間宣告，春天終于來(lái)了。不料，當(dāng)天下午，又刮起了夾著沙土的黃風(fēng)。喜愛(ài)明媚的大自然的冰心，在對(duì)于春的失望的情緒中，有一天，偶爾看到了四棵海棠樹(shù)開(kāi)放著玲瓏嬌艷的花。這些海棠花，是被淺淺的紅與淡淡的白染成的，很象是一位“天真，健美，歡悅的少女”。這些可愛(ài)的花朵使冰心想起了快樂(lè)活潑的孩子，也使她感受到了春天的魅力。于是，在1936年的5月，她就為這些海棠花寫出了一篇名為《一日的春光》的散文。
一日的春光的讀后感篇十
教學(xué)難點(diǎn)：
能讀出綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
我國(guó)人民歷來(lái)有在春天種草、植樹(shù)造林的習(xí)慣，為此，專門設(shè)立這個(gè)節(jié)日----植樹(shù)節(jié)。
今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的詩(shī)歌。
二、初讀指導(dǎo)。
1、聽(tīng)課文錄音。
2、自學(xué)生字詞。
（1）默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。
（2）會(huì)讀寫生字。
（3）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。
锨鎬彩翼荒山野嶺裸露咆哮枝繁葉茂。
3、檢查自學(xué)效果。
（1）出示生字卡片。
（2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語(yǔ)意思。
荒山野嶺：沒(méi)有人煙的山嶺。
锨鎬：勞動(dòng)工具。
裸露：沒(méi)有東西遮蓋。
枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好。
咆哮：形容水奔騰轟鳴。
4、討論：
全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
第一部分：（第1節(jié)）寫“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。
第二部分：（第2-7節(jié)）寫“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。
第三部分：（第8節(jié)）“我們”要綠化祖國(guó)山山嶺嶺的決心。
文章首尾呼應(yīng)。
三、指導(dǎo)寫字。
鼠：筆劃較多，注意順序、間架。
描紅、臨寫。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利。
二、精讀訓(xùn)練。
1、出示第一部分。
（1）自由讀。
（2）討論：你讀懂了什么？
（3）想象：同學(xué)們是怎樣到荒山野嶺進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的？
（5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語(yǔ)氣）。
2、第二部分。
（1）自由讀第2~~7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？（熱鬧的植樹(shù)場(chǎng)面，美好的`遐想）。
（2）指名讀第2節(jié)，想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。（熱火朝天）。
指名朗讀，表現(xiàn)同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。
锨鎬/丁丁當(dāng)當(dāng)，
奏響了植樹(shù)歌謠；
清水/嘩嘩流淌。
滋潤(rùn)著/顆顆樹(shù)苗。
（3）講解植樹(shù)造林與水土保持的關(guān)系。
（4）默讀第3~~7節(jié)，思考：
植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)了什么變化？
交流。
板書：黃山披綠坡動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗。
（5）討論：
你覺(jué)得哪些詩(shī)句寫得好？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)偶、擬人等手法的運(yùn)用，寫出了荒山換新顏的喜人景象，寫出了動(dòng)物無(wú)憂無(wú)慮的情景，寫出了人們生活的歡樂(lè)、安寧）。
（6）指導(dǎo)朗讀第3~~7節(jié)。
聽(tīng)課文錄音。
自由練習(xí)。
“開(kāi)火車”朗讀。
評(píng)議。
3、第三部分。
（1）齊讀。
（2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)名主題深化中心）。
（哪一個(gè)詞呼應(yīng)了開(kāi)頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹(shù)意義之大？）。
三、練習(xí)背誦。
1、引讀助背。
2、跟錄音輕聲背。
3、配樂(lè)齊誦。
四、作業(yè)：默讀課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫一段話。
枝繁葉茂青山碧嶺茂密樹(shù)叢。
搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾。
要求：1、自擬題目。
2、層次清、語(yǔ)言美、盡量用上所提供的詞語(yǔ)。
板書：
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一日的春光的讀后感篇十一
我讀了一本冰心的一本書叫《一日的春光》，書里面我讀的最多遍的就是《一日的春光》這一篇。
書名雖然有春光兩個(gè)字，但是開(kāi)頭寫的卻沒(méi)有什么“春光”，春天“還未露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了”，只有“漫天的黃沙”、“忿怒的北風(fēng)”，和“又披上了身的冬衣”?！昂系谋浟恕薄ⅰ皹?shù)梢嫩黃了”、“春英放蕊了”，給了作者一遍遍的希望。她雖然不信了春天，卻又舍不得不去找尋它，于是她和朋友去了大覺(jué)寺，在那里還是沒(méi)有找著，他又一次失望了。終于，在吳家花園見(jiàn)到了九十春光中唯一的春天。
這春天是四棵海棠樹(shù)帶給她的。這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄的在繁枝上擠著開(kāi)，淺淺的紅，淡淡的白，滿樹(shù)的綠葉掩映著，美麗極了。冰心把嬌艷的海棠比作歡悅的少女，天真的孩子，充滿生命和力量。
冰心在《雨中》寫了可愛(ài)童真的兄妹倆，在《小桔燈》中寫了堅(jiān)定善良的小姑娘，在他的心目中孩子是最美好的，九十日中，只有一日的春光，冰心也用孩子來(lái)贊美它?？梢钥闯鲞@一日在她的心中是多么的珍貴美好??！
這是一篇優(yōu)美的文章，每一個(gè)詞，每一句話都值得細(xì)細(xì)的讀上好幾遍。冰心在一直的期盼中，不斷地找尋中，終于有了滿意的一日春光。我在她的這本書中也看到了文學(xué)的春光。
一日的春光的讀后感篇十二
這篇文章讓我們感受到，楊利偉作為中國(guó)首飛宇航員，在宇宙飛船中的奇妙經(jīng)歷。讓我們感受到了宇宙的神奇與博大，讓我們見(jiàn)證了中國(guó)的進(jìn)步與科技的發(fā)展。
讀完這篇文章，我仿佛看到了一個(gè)全新的世界。一個(gè)多樣的，一個(gè)神秘的世界，而我是這神秘世界中的一員，我感到十分的幸福。
而在楊利偉身上，我看到了他敢于探索，不怕?tīng)奚?，求?shí)嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
而從他承認(rèn)在宇宙中沒(méi)有看到長(zhǎng)城的這一點(diǎn)我們看到的是這新一代航天人實(shí)事求是的`精神。
他是中國(guó)航天事業(yè)的驕傲，更是我們中國(guó)的驕傲。
楊利偉，感謝你為我們中國(guó)飛天事業(yè)所做的一切，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你！
永遠(yuǎn)記得你對(duì)我們的一切辛勞與付出！
一日的春光的讀后感篇十三
自己的花是讓別人看的讀后感。
愛(ài)美之心，人皆有之。愛(ài)美是人的天性，人人都愛(ài)美，只是各自的方式不同罷了。從最近我們學(xué)的《自己的.花是讓別人看的》課文中，我又懂得了一種特殊的愛(ài)美的行為、方式。
這篇課文的作者季羨林年輕時(shí)在德國(guó)留學(xué)時(shí)，觀察到德國(guó)人非常愛(ài)花，家家種花也就成為他們的習(xí)俗和愛(ài)好。他們種花、愛(ài)花的那種特別的方式和愛(ài)花之真切讓作者很吃驚。德國(guó)人養(yǎng)花總是讓花朵朝外開(kāi)，路上的行人可以看到美麗的花朵，自己在屋內(nèi)卻只能看見(jiàn)花的脊梁。自己種花是為了讓別人看的，而自己在街道上行走的同時(shí)，又可以看到別人種的花。多少年過(guò)去了，當(dāng)作者在四五十年后又來(lái)到德國(guó)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣依然還在延續(xù)。這充分說(shuō)明德國(guó)人是非常愛(ài)美的，他們的行為體現(xiàn)了德國(guó)人民追求美、懂得愛(ài)、講究文明和品德高尚的一面。
認(rèn)真地閱讀了這篇課文，我感悟到人不能太自私，做事不能總是先考慮自己的得失，把自己的利益放在第一位。他們喜歡種花，卻把花最美麗的一面奉獻(xiàn)給他人欣賞，自己每天卻看著花的背面。正是他們這種養(yǎng)花的方式，也正是他們“人人為我，我為人人”的行為、精神，才使得街道的兩旁花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，家家窗臺(tái)上的花與花連接在一起，才匯成了美麗的花的海洋。
這種民族習(xí)俗體現(xiàn)的是一種精神，他們的行為讓我敬佩，這也讓我想起了那句話：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
一日的春光的讀后感篇十四
成功之路并非一飛沖天，而是一步一步、不懈不怠的結(jié)果。
——題記
20xx年10月15日上午9時(shí)，楊利偉乘“神舟五號(hào)”載人飛船首次進(jìn)入太空，成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人，中國(guó)也成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的大國(guó)。
這一切，既是無(wú)數(shù)科學(xué)家和工作人員不懈努力的成果，也是航天員努力訓(xùn)練、不畏艱險(xiǎn)贏得的成功。
楊利偉在太空中作為一名航天英雄，有崇高的理想境界，有無(wú)堅(jiān)不摧的毅力，正是因?yàn)樗麘驯е鴲?ài)國(guó)的情懷，憑借著這股境界、毅力，在太空中面臨險(xiǎn)境時(shí)，仔細(xì)觀察，保持冷靜，危急狀態(tài)下果斷的靠意志力忍耐住了所有危險(xiǎn)。
無(wú)數(shù)的航天人創(chuàng)造了中國(guó)航天奇跡，也創(chuàng)造了中國(guó)航天精神，中國(guó)航天人把祖國(guó)的需要和利益放在首位，義無(wú)反顧、無(wú)怨無(wú)悔的`獻(xiàn)出自己的一切，航天工作者熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的不斷奮斗和奉獻(xiàn)，成就了中國(guó)航天史。
一日的春光的讀后感篇十五
前幾天，我讀了一篇精彩的散文，它叫做《一日的春光》，這是冰心老人所寫的。文章在平實(shí)的敘述中傾注了作者的深刻的情感。這篇顯出了婉約典雅，凝練流暢的特點(diǎn)，寫了作者所期待的北平春天。
第一句里“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！蔽铱闯隽俗髡咴诤袑?duì)春天強(qiáng)烈的期盼之情，在這里，“吞咽”的含義是盡情的享受。往下閱讀，作者通過(guò)冬天的寒冷從側(cè)面寫了作者的期待春天之意，過(guò)后，作者又寫出初春萬(wàn)物生機(jī)勃勃的動(dòng)態(tài)。
作者在院里種了丁香，珍珠梅等花，可作者最愛(ài)的是海棠花，作者之所以愛(ài)它是以為“若是香得不妙，寧可無(wú)香”，海棠雖然無(wú)香，但她淺紅淡白，綠葉遮映，彩色宜人，朧纖適中，充滿生機(jī)。我雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可也在作者的筆中看到了。
整篇散文，作者反復(fù)提到“我不信了春天”，我也反復(fù)閱讀，才知道作者苦苦等待春天，可春天遲遲不來(lái)，作者到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)去。欲揚(yáng)先抑，突出下文的“一日的春光”。
作者在“滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾”，我想可能是因?yàn)榇禾靵?lái)得太晚，作者等的很痛苦吧，可是，作者仍然深感滿意，因?yàn)椤耙蝗盏拇汗狻睜€漫，光艷，是作者感受到了快樂(lè)，活波和生命力。
在這中，我體會(huì)了只有一日春光的寒冷，這一天的春光是多么美好，難得的，就像我們?nèi)松兴鶓?yīng)該珍惜的機(jī)會(huì)，如果錯(cuò)過(guò)了一次，就只能等到下一次，下一次還不知道到什么時(shí)候。
在吉林，春天幾乎是“糟糕的”。正如冰心的“九十天中。只有一日的春光”。到處都是水，很泥濘。但是，我仍喜歡“九十天中那一日”的春光。
一到了春天，就像擁有了活力。我通常會(huì)在小區(qū)里的花園里走，看看“一串紅”什么時(shí)候開(kāi)。到時(shí)候，就可以吃到里面甜甜的花蜜。如果花開(kāi)了，就要像個(gè)小孩子般在花叢中捉蝴蝶。伴著晴朗的天氣，自然是再好不過(guò)了?？墒?，當(dāng)花開(kāi)了，蝴蝶來(lái)了，卻已到了夏天，是很不盡人意的。我想要那一日的春光。
在郊游的時(shí)候，深吸一口氣，就能感受到春的氣息。使人心曠神怡，心神蕩漾。也就想起了韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！边@一日的春光，好美！像木蘭從軍歸來(lái)脫下軍裝，穿上花衣裳，柔中有剛，好美！像孩子們?cè)谔欢挝璧?，輕柔優(yōu)美，好美！使我不禁陶醉其中，怡然自得了。
對(duì)于我們這些“書蟲”來(lái)說(shuō)，坐在一個(gè)幽靜的小花園里，喝茶品書，是再好不過(guò)了。那么，就需要花叢。春日里的花叢，有蘭花，菊花，丁香花，步登高，杏花。萬(wàn)花點(diǎn)綴著春，冰心的文集散發(fā)著淡淡余香，像一朵綻開(kāi)的花。是的，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。碧藍(lán)的天空照應(yīng)著沉睡的大地，大地蘇醒了。呈現(xiàn)出的是一派生機(jī)。
我愿把眼睛留給春天，在那一日里，我可以看到小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，萬(wàn)物欣欣向榮；我愿把鼻子留給春天，在那一日里，我可以嗅到百花的芳香，留得千日陶醉，萬(wàn)日余香；我愿把耳朵留給春天，在那一日里，我可以聽(tīng)到山際里河流融化的聲音，永遠(yuǎn)縈繞耳旁。那一日的春光，好不舒暢，多么令人向往！()。
我似乎永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，因?yàn)槊磕甓紩?huì)接來(lái)那“一日的春光”?！跋矏偟难鍪祝矍笆菭€漫的春，驕奢的春，光艷的春――似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千欄，只為的是今日在此枝頭，快意姿情的一放！”就是這一放，使我對(duì)春的認(rèn)識(shí)又拉進(jìn)了一步。正如冰心說(shuō)的：“在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春光！”
“暮江平不動(dòng)，春花滿正開(kāi)。流波將月去，潮水共星來(lái)。”縱使只有那一日的春光，我也要等待。那是春天的真諦，明年，我還會(huì)等著它來(lái)！
一日的春光的讀后感篇十六
今天我們學(xué)習(xí)了《太空一日》這篇文章，它講述了我國(guó)第一個(gè)航天員楊利偉進(jìn)入太空的見(jiàn)聞。
這篇文章是楊利偉來(lái)到地面后所寫的，細(xì)節(jié)的寫出了，楊利偉在太空時(shí)的困難等。本文選自，楊利偉的《天地九重》，它在太空飛行十字全經(jīng)歷了地球上14個(gè)晝夜，本文先寫了我緊張的心理與火箭產(chǎn)生共振時(shí)，我經(jīng)受的痛苦。然后寫道在飛船上的所見(jiàn)，第三部分削瘦了，我在太空中遇到的難受痛苦和神秘的敲擊聲音。最后寫出我回行時(shí)驚心動(dòng)魄的過(guò)程。
本文楊利偉遇到了很多的困難，比如火箭和飛船開(kāi)始劇烈抖動(dòng)，產(chǎn)生了共振痛苦的感覺(jué)，越來(lái)越強(qiáng)烈，以為自己要犧牲了。
但是晚上產(chǎn)生了一種本末倒置的錯(cuò)覺(jué)，沒(méi)別的辦法，只有頑強(qiáng)靠意志力克服。
時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)敲擊聲很緊張，邊聽(tīng)邊看，冷靜觀察分析。
飛船的舷窗開(kāi)始出現(xiàn)裂紋。
楊利偉克服了身體上的不適，完成了他的任務(wù)，安全的返回到地面，從楊利偉的身上，我感到了不怕?tīng)奚木?，拼搏的勇氣?BR>
一日的春光的讀后感篇一
暑假里，我看了一本書，是冰心老師寫的《一日的春光》。
這本書一共有二十二章，其中我最喜歡第九章了。第九章里講的是我的教師。我永遠(yuǎn)忘不掉的第二個(gè)女人是丁女士，我的教師這節(jié)里講的是我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里，沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)小學(xué)，所以只在家塾里讀書。十二歲到了北平，我居然考上了一個(gè)中學(xué)。校長(zhǎng)先生大為驚喜贊賞，一下子便讓我和中學(xué)一年級(jí)學(xué)生一起上課。第一個(gè)月考，我的歷史得九十九分，而代數(shù)只得了五十二分，不及格！我在下課流淚的時(shí)候，一抬頭便看到了丁女士，丁女士溫暖地說(shuō)：“我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)吧?！辈贿^(guò)半年，我的數(shù)學(xué)也趕上去了。我從中學(xué)畢業(yè)的那一年，丁女士也離開(kāi)了那學(xué)校，到別處作事去了，但我們有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)，至死未結(jié)婚。六年前，以牙疾死于上海，追悼哀殮她的有幾萬(wàn)人。我是從波士頓到紐約的火車上得到了這個(gè)消息，我忽然流下淚來(lái)，這是母親死后第一次的流淚。
《一日的春光》最后寫到“看到幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門里，擠著跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光的讀后感篇二
名家的抒情文總是有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。
文/冰心。
去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說(shuō)：“我要盡量的吞咽今年北平的春天?！?BR> 今年北平的春天來(lái)的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地慰安自己說(shuō)，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么?”
九十天看看過(guò)盡——我不信了春天!
幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿樹(shù)濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛(ài)的，就欣然的答應(yīng)了。
東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
春在眼前了!
看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量，和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!
那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放!
看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香!過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那本站時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
那天夜里的風(fēng)是溫暖的。
獨(dú)自出去散步，走了很久，一直走到郊外的田野。
月光象一些遺失掉的語(yǔ)言，灑在心的深處。
深夜上網(wǎng)，看見(jiàn)朋友的留言，約了聊天的時(shí)間。讀了一些別人的心情。把自己的文字象紙片一樣丟出去。象丟在風(fēng)里。
那個(gè)遙遠(yuǎn)北方的女孩，對(duì)我說(shuō)，有些人的傷痛是隱在心里看不見(jiàn)的。
我說(shuō)是啊，就讓它安靜地潰爛，結(jié)疤。如果你不停地去碰它，它會(huì)一直痛。
很多時(shí)候，疼痛是無(wú)處傾訴的。所以，我們只能拒絕傾訴。
告別的時(shí)候，我們說(shuō)開(kāi)心啊，大家都開(kāi)心一點(diǎn)。
然后又遇見(jiàn)一個(gè)朋友。一直聊，聊到凌晨。他說(shuō)，你想想，全中國(guó)現(xiàn)在有幾個(gè)人，會(huì)這樣地陪著你聊天。
可是網(wǎng)上現(xiàn)在擠滿不睡覺(jué)的人。都被往事和寂寞淹沒(méi)著。
裸露著面具之下的靈魂。
他說(shuō)，我要看著你下去。你得下去睡覺(jué)。
就下去了。聽(tīng)音樂(lè)，喝水，深呼吸，電話。
我說(shuō)，帶我去看動(dòng)畫片吧?；咎m。然后有一些冰激凌。
女孩有時(shí)都是孩子。我愿意暫時(shí)放開(kāi)靈魂。只留下一雙單純快樂(lè)的眼睛。
我說(shuō)，春風(fēng)好暖。我想站在高山頂上。讓陽(yáng)光直射我的頹唐。
我說(shuō)，現(xiàn)在很好。
這樣的心情，是說(shuō)給一個(gè)遙遠(yuǎn)的人在聽(tīng)。
然后睡覺(jué)。
在黑暗中，感覺(jué)到一雙手輕撫過(guò)散開(kāi)的長(zhǎng)發(fā)。疼痛而溫暖。
我閉上眼睛。沒(méi)有眼淚。
真好。
一日的春光的讀后感篇三
《一日的春光》是冰心的一篇寫景寄情的優(yōu)美散文，情韻悠長(zhǎng)，讀來(lái)令人回味無(wú)窮。這篇篇幅較長(zhǎng)，表達(dá)含蓄，對(duì)于五年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較不容易理解，因此上好這樣一節(jié)散文講讀課是頗具挑戰(zhàn)性的。有幸在假期培訓(xùn)中我們聆聽(tīng)了這節(jié)課的授課錄像，從中獲得了不少啟迪，受益良多。
啟迪一、詞語(yǔ)教學(xué)聲色俱。
一直以來(lái)我總想當(dāng)然地認(rèn)為高年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是比較簡(jiǎn)單和乏味的，無(wú)非是讀讀字音，記記字形，再解解詞義。課堂上的詞語(yǔ)教學(xué)只是作為預(yù)習(xí)情況的一項(xiàng)反饋，以及為后續(xù)的朗讀和理解奠定基礎(chǔ)。通常情況下我不會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上花費(fèi)太多心思，更不會(huì)在課堂上占用過(guò)長(zhǎng)的`時(shí)間。然而授課教師對(duì)《一日的春光》的詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)卻有聲有色，令人耳目一新。先是認(rèn)讀兩字詞語(yǔ)，緊接著是課文中的四字好詞，如“柳梢嫩黃、殘花敗蕊”。教師在指導(dǎo)學(xué)生讀這些詞語(yǔ)時(shí)充分調(diào)動(dòng)他們的想象力“一個(gè)詞一幅畫”，在讀詞想畫面的基礎(chǔ)上理解了詞義，同時(shí)在教師的示范引領(lǐng)下學(xué)生也讀出了詞的情感和意境。在這樣聲色兼具的詞語(yǔ)教學(xué)情景中，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣大增。
啟迪二、品讀講析一線牽。
一日的春光的讀后感篇四
《一日的春光》文中沒(méi)有大巴華麗的辭藻，沒(méi)有曲折動(dòng)人的故事，就像一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫橋他沒(méi)有，新世界公園里的桃紅柳綠他沒(méi)有，就連我們學(xué)校里的香樟樹(shù)他也沒(méi)有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過(guò)去了，3月初柳條就會(huì)發(fā)芽，迎春花也會(huì)開(kāi)放，3月中旬以后各種各樣的花就會(huì)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當(dāng)初我們校園里有好幾顆海棠，花開(kāi)很低，紅色的，學(xué)校草坪中間還有幾棵玉蘭樹(shù)，開(kāi)著白花，姐們們拿起相機(jī)留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過(guò)的都情不自禁的停下腳步。可惜后來(lái)這些移到別處，再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫道：“看見(jiàn)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的'門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光的讀后感篇五
宇宙可真大!楊利偉是我國(guó)航天第一人，他是一位特級(jí)宇航員，也是我國(guó)第一個(gè)去過(guò)外太空的人。
《太空一日》是他在遨游太空后依照自己曾經(jīng)的記憶所寫的一篇文章。讀完這篇文章后，我想:宇宙這么大，挺也挺不完!宇宙裝得下太陽(yáng)，容得下月亮;經(jīng)得住歲月，受得了滄桑;內(nèi)有萬(wàn)物，表有燦爛但是讀著讀著，不禁讓人發(fā)生思考那奇怪的咚咚聲是什么?我想這可能是因?yàn)轱w船內(nèi)部有氧氣，外部卻是真空，內(nèi)部的一些氧氣泄露了出去，又遇上零重力，零氣壓等一些特殊條件，形成了這種人在內(nèi)部”聽(tīng)到了的咚咚聲。宇宙是個(gè)恐怖又美好的地方。
無(wú)數(shù)巨型球體，有的散發(fā)著光明，卻不能觸碰，有些吸引著你，卻能在不知不覺(jué)中讓你消散，想到這里，我突然覺(jué)得對(duì)于某種程度上的文明來(lái)說(shuō)，這確實(shí)有些可笑。很多時(shí)候，或許一直到現(xiàn)在，人類就像一個(gè)“躲”在森林中的孩子，只懂得奮力吶喊卻不知道世界在各地都有“城市”和“人群”的存在?？萍剂α渴欠e少成多的，我們感覺(jué)著一天的.變化，并不明顯，但縱觀是千百年來(lái)的`科技發(fā)展，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的科技已經(jīng)取得了極大的進(jìn)步。現(xiàn)在中國(guó)的航天技術(shù)不斷地提高，變得越來(lái)越向全球領(lǐng)先的技術(shù)方向發(fā)展。
確實(shí)的，我們的科技要努力發(fā)展，定要發(fā)現(xiàn)“天外天”，“人外人”。
一日的春光的讀后感篇六
這篇課文講的是：植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。
我認(rèn)為，人們只要不砍伐樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草，就會(huì)像詩(shī)里說(shuō)的一樣：
小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼，
來(lái)這里搭窩筑巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
這一段講了綠化環(huán)境后的情景，森林越來(lái)越茂密，動(dòng)物們從遙遠(yuǎn)的地方跑來(lái)了，鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，松鼠高興地叫喚著，他們無(wú)憂無(wú)慮地飛著，跑著，開(kāi)心到了極點(diǎn)。
呼吁大家要環(huán)保，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！愛(ài)護(hù)我們的地球吧，勿以善小而不為，無(wú)以惡小而為之。撿一片廢紙，不隨地吐痰，保護(hù)一片環(huán)境吧！
隨即，我想起幼兒園學(xué)的歌謠：
小樹(shù)苗，栽樹(shù)旁，
我呀天天盼它長(zhǎng)，
又澆水，又松土，
還給小樹(shù)來(lái)站崗。
一日的春光的讀后感篇七
去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說(shuō)：“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！?BR> 今年北平的春天來(lái)得特別的晩，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠(yuǎn)引了。
天下事都是如此________。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地慰安自己說(shuō)，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么？”
九十天看看過(guò)盡_______我不信了春天！
幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿樹(shù)濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”________現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深愛(ài)的，就欣然地答應(yīng)了。
東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
春在眼前了！
看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！
那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情地一放！
看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香！過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是大晚，我知道那時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得到了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”
一九三六年五月八日夜，北平。
（選自《經(jīng)典散文讀本》）。
13、文章圍繞“春天”敘事、寫景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問(wèn)題。
（1）九十天的等候中，作者詳細(xì)寫了哪幾件事？景物描寫中體現(xiàn)了景物怎樣的特點(diǎn)？（4分）。
（2）那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點(diǎn)？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）。
14、文章中，欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、襯托等手法運(yùn)用自如，試擇其一結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。（3分）。
15、找出文中一處關(guān)鍵語(yǔ)句，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到的作者對(duì)人生的思考。（3分）。
16、與課文《荷葉·母親》一樣，這篇文章的語(yǔ)言也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點(diǎn)，請(qǐng)舉一例具體分析。（3分）。
（一）（17分）。
13、（8分）。
（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地遠(yuǎn)引了；冬夜燈下孤坐，沒(méi)有一絲暖氣；狂風(fēng)大雪沒(méi)有完盡的時(shí)候；大覺(jué)寺看杏花殘敗。
（2分）景物特點(diǎn)：寒冷、慘暗、殘敗。
（2）（2分）景物特點(diǎn)：樂(lè)而不淫、哀而不傷、繁盛嬌艷。
（2分）心情變化：從悼惜、憎嫌、怨恨轉(zhuǎn)為喜悅、快慰。
14、（3分）。
【示例一】。
文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法突出對(duì)那“一日的春光”的贊美之情。作者先寫九十天里春天的姍姍來(lái)遲，默默黃塵中未曾露面已悄悄遠(yuǎn)引，杏樹(shù)枝頭盡是殘花敗蕊，表達(dá)對(duì)春的憎嫌；后寫四月三十日春在掛甲屯吳家花園的隆重登場(chǎng)，愛(ài)花（海棠）的繁盛嬌艷，抒發(fā)心中的快慰，表達(dá)對(duì)春的贊美。
【示例二】。
文章運(yùn)用對(duì)比的手法表情達(dá)意。如寫對(duì)于海棠花的深愛(ài)，先是以“蘇軾恨海棠無(wú)香”與“我以為若是香得不妙，寧可無(wú)香”對(duì)比，突出對(duì)“花香”的態(tài)度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花與蘭花、桂花、香豆花、玫瑰對(duì)比，突出對(duì)花“香”的喜好；最后點(diǎn)明無(wú)香的花中最愛(ài)海棠。
【示例三】。
文章運(yùn)用襯托的手法寫“一日的春光”之美。如寫四棵海棠樹(shù)以“蔚藍(lán)的天”“半圓的月”以及放學(xué)的“幼稚園”充滿生命力的景象來(lái)襯托，突出春之爛漫。
15、（3分）【示例】。
關(guān)鍵句：雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得到了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。
作者的思考：生活中總會(huì)有許多的不如意，不要報(bào)怨，要有樂(lè)觀的心態(tài)，要珍惜眼前所擁有的一切，相信美好的時(shí)光一定會(huì)到來(lái)。
16、（3分）【示例】。
文章的語(yǔ)言與《荷葉·母親》一樣，也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點(diǎn)。如“花后是響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢。這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開(kāi)……”中“響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢”等語(yǔ)句清爽明麗、新穎不俗；“千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開(kāi)”細(xì)致入微地寫出了海棠嬌美繁茂、活力無(wú)限的情態(tài)。
一日的春光的讀后感篇八
很少看書的我，今天忽然想到要看看書了，真是難得。捧起中國(guó)最美的散文，世界最美的散文大全集卻不知道看哪一篇，隨手亂翻了翻，翻過(guò)了巴金的的《懷念蕭珊》，翻過(guò)了周而復(fù)的《父親》，我開(kāi)始有點(diǎn)失望，發(fā)現(xiàn)世界最美的散文也激發(fā)不了我的興趣，眼睛昏昏沉沉的想睡覺(jué)，最后一次翻到了冰心的《一日春光》，眼睛和手幾乎是同事停下的。
《一日的春光》文中沒(méi)有大巴華麗的辭藻，沒(méi)有曲折動(dòng)人的故事，就像一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫橋他沒(méi)有，新世界公園里的`桃紅柳綠他沒(méi)有，就連我們學(xué)校里的香樟樹(shù)他也沒(méi)有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過(guò)去了，3月初柳條就會(huì)發(fā)芽，迎春花也會(huì)開(kāi)放，3月中旬以后各種各樣的花就會(huì)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當(dāng)初我們校園里有好幾顆海棠，花開(kāi)很低，紅色的，學(xué)校草坪中間還有幾棵玉蘭樹(shù)，開(kāi)著白花，姐們們拿起相機(jī)留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過(guò)的都情不自禁的停下腳步。可惜后來(lái)這些移到別處，再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫道：“看見(jiàn)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光的讀后感篇九
文/冰心。
去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說(shuō)：“我要盡量的吞咽今年北平的春天?！?BR> 今年北平的春天來(lái)的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地慰安自己說(shuō)，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么?”
九十天看看過(guò)盡——我不信了春天!
幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿樹(shù)濃紅，花蕊相間的'情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛(ài)的，就欣然的答應(yīng)了。
東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
春在眼前了!
看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量，和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!
那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放!
看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香!過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那本站時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
冰心的大女兒出生后的這一年的夏天，冰心曾經(jīng)回到童年時(shí)代的居留地?zé)熍_(tái)小住。1935年的冬天，天氣特別的冷。春天也來(lái)得特別的遲，仿佛也特別的難。冰心聽(tīng)著窗外時(shí)時(shí)刮起的狂風(fēng)，看著地面上被狂風(fēng)卷起來(lái)的黃沙，就只能用雪萊的那個(gè)著名的詩(shī)句來(lái)安慰自己：既然冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?好容易盼到了一天，看見(jiàn)柳梢上出現(xiàn)了嫩黃色，春意就要來(lái)了。不料，當(dāng)天下午，就下起了夾著雪花的冷雨。又好容易盼到了一天，院子里的桃花終于開(kāi)了，粉紅色的花朵，夾在綠葉中間，仿佛在向人間宣告，春天終于來(lái)了。不料，當(dāng)天下午，又刮起了夾著沙土的黃風(fēng)。喜愛(ài)明媚的大自然的冰心，在對(duì)于春的失望的情緒中，有一天，偶爾看到了四棵海棠樹(shù)開(kāi)放著玲瓏嬌艷的花。這些海棠花，是被淺淺的紅與淡淡的白染成的，很象是一位“天真，健美，歡悅的少女”。這些可愛(ài)的花朵使冰心想起了快樂(lè)活潑的孩子，也使她感受到了春天的魅力。于是，在1936年的5月，她就為這些海棠花寫出了一篇名為《一日的春光》的散文。
一日的春光的讀后感篇十
教學(xué)難點(diǎn)：
能讀出綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
我國(guó)人民歷來(lái)有在春天種草、植樹(shù)造林的習(xí)慣，為此，專門設(shè)立這個(gè)節(jié)日----植樹(shù)節(jié)。
今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的詩(shī)歌。
二、初讀指導(dǎo)。
1、聽(tīng)課文錄音。
2、自學(xué)生字詞。
（1）默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。
（2）會(huì)讀寫生字。
（3）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。
锨鎬彩翼荒山野嶺裸露咆哮枝繁葉茂。
3、檢查自學(xué)效果。
（1）出示生字卡片。
（2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語(yǔ)意思。
荒山野嶺：沒(méi)有人煙的山嶺。
锨鎬：勞動(dòng)工具。
裸露：沒(méi)有東西遮蓋。
枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好。
咆哮：形容水奔騰轟鳴。
4、討論：
全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
第一部分：（第1節(jié)）寫“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。
第二部分：（第2-7節(jié)）寫“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。
第三部分：（第8節(jié)）“我們”要綠化祖國(guó)山山嶺嶺的決心。
文章首尾呼應(yīng)。
三、指導(dǎo)寫字。
鼠：筆劃較多，注意順序、間架。
描紅、臨寫。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利。
二、精讀訓(xùn)練。
1、出示第一部分。
（1）自由讀。
（2）討論：你讀懂了什么？
（3）想象：同學(xué)們是怎樣到荒山野嶺進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的？
（5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語(yǔ)氣）。
2、第二部分。
（1）自由讀第2~~7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？（熱鬧的植樹(shù)場(chǎng)面，美好的`遐想）。
（2）指名讀第2節(jié)，想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。（熱火朝天）。
指名朗讀，表現(xiàn)同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。
锨鎬/丁丁當(dāng)當(dāng)，
奏響了植樹(shù)歌謠；
清水/嘩嘩流淌。
滋潤(rùn)著/顆顆樹(shù)苗。
（3）講解植樹(shù)造林與水土保持的關(guān)系。
（4）默讀第3~~7節(jié)，思考：
植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)了什么變化？
交流。
板書：黃山披綠坡動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗。
（5）討論：
你覺(jué)得哪些詩(shī)句寫得好？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)偶、擬人等手法的運(yùn)用，寫出了荒山換新顏的喜人景象，寫出了動(dòng)物無(wú)憂無(wú)慮的情景，寫出了人們生活的歡樂(lè)、安寧）。
（6）指導(dǎo)朗讀第3~~7節(jié)。
聽(tīng)課文錄音。
自由練習(xí)。
“開(kāi)火車”朗讀。
評(píng)議。
3、第三部分。
（1）齊讀。
（2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)名主題深化中心）。
（哪一個(gè)詞呼應(yīng)了開(kāi)頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹(shù)意義之大？）。
三、練習(xí)背誦。
1、引讀助背。
2、跟錄音輕聲背。
3、配樂(lè)齊誦。
四、作業(yè)：默讀課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫一段話。
枝繁葉茂青山碧嶺茂密樹(shù)叢。
搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾。
要求：1、自擬題目。
2、層次清、語(yǔ)言美、盡量用上所提供的詞語(yǔ)。
板書：
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一日的春光的讀后感篇十一
我讀了一本冰心的一本書叫《一日的春光》，書里面我讀的最多遍的就是《一日的春光》這一篇。
書名雖然有春光兩個(gè)字，但是開(kāi)頭寫的卻沒(méi)有什么“春光”，春天“還未露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了”，只有“漫天的黃沙”、“忿怒的北風(fēng)”，和“又披上了身的冬衣”?！昂系谋浟恕薄ⅰ皹?shù)梢嫩黃了”、“春英放蕊了”，給了作者一遍遍的希望。她雖然不信了春天，卻又舍不得不去找尋它，于是她和朋友去了大覺(jué)寺，在那里還是沒(méi)有找著，他又一次失望了。終于，在吳家花園見(jiàn)到了九十春光中唯一的春天。
這春天是四棵海棠樹(shù)帶給她的。這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄的在繁枝上擠著開(kāi)，淺淺的紅，淡淡的白，滿樹(shù)的綠葉掩映著，美麗極了。冰心把嬌艷的海棠比作歡悅的少女，天真的孩子，充滿生命和力量。
冰心在《雨中》寫了可愛(ài)童真的兄妹倆，在《小桔燈》中寫了堅(jiān)定善良的小姑娘，在他的心目中孩子是最美好的，九十日中，只有一日的春光，冰心也用孩子來(lái)贊美它?？梢钥闯鲞@一日在她的心中是多么的珍貴美好??！
這是一篇優(yōu)美的文章，每一個(gè)詞，每一句話都值得細(xì)細(xì)的讀上好幾遍。冰心在一直的期盼中，不斷地找尋中，終于有了滿意的一日春光。我在她的這本書中也看到了文學(xué)的春光。
一日的春光的讀后感篇十二
這篇文章讓我們感受到，楊利偉作為中國(guó)首飛宇航員，在宇宙飛船中的奇妙經(jīng)歷。讓我們感受到了宇宙的神奇與博大，讓我們見(jiàn)證了中國(guó)的進(jìn)步與科技的發(fā)展。
讀完這篇文章，我仿佛看到了一個(gè)全新的世界。一個(gè)多樣的，一個(gè)神秘的世界，而我是這神秘世界中的一員，我感到十分的幸福。
而在楊利偉身上，我看到了他敢于探索，不怕?tīng)奚?，求?shí)嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
而從他承認(rèn)在宇宙中沒(méi)有看到長(zhǎng)城的這一點(diǎn)我們看到的是這新一代航天人實(shí)事求是的`精神。
他是中國(guó)航天事業(yè)的驕傲，更是我們中國(guó)的驕傲。
楊利偉，感謝你為我們中國(guó)飛天事業(yè)所做的一切，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你！
永遠(yuǎn)記得你對(duì)我們的一切辛勞與付出！
一日的春光的讀后感篇十三
自己的花是讓別人看的讀后感。
愛(ài)美之心，人皆有之。愛(ài)美是人的天性，人人都愛(ài)美，只是各自的方式不同罷了。從最近我們學(xué)的《自己的.花是讓別人看的》課文中，我又懂得了一種特殊的愛(ài)美的行為、方式。
這篇課文的作者季羨林年輕時(shí)在德國(guó)留學(xué)時(shí)，觀察到德國(guó)人非常愛(ài)花，家家種花也就成為他們的習(xí)俗和愛(ài)好。他們種花、愛(ài)花的那種特別的方式和愛(ài)花之真切讓作者很吃驚。德國(guó)人養(yǎng)花總是讓花朵朝外開(kāi)，路上的行人可以看到美麗的花朵，自己在屋內(nèi)卻只能看見(jiàn)花的脊梁。自己種花是為了讓別人看的，而自己在街道上行走的同時(shí)，又可以看到別人種的花。多少年過(guò)去了，當(dāng)作者在四五十年后又來(lái)到德國(guó)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣依然還在延續(xù)。這充分說(shuō)明德國(guó)人是非常愛(ài)美的，他們的行為體現(xiàn)了德國(guó)人民追求美、懂得愛(ài)、講究文明和品德高尚的一面。
認(rèn)真地閱讀了這篇課文，我感悟到人不能太自私，做事不能總是先考慮自己的得失，把自己的利益放在第一位。他們喜歡種花，卻把花最美麗的一面奉獻(xiàn)給他人欣賞，自己每天卻看著花的背面。正是他們這種養(yǎng)花的方式，也正是他們“人人為我，我為人人”的行為、精神，才使得街道的兩旁花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，家家窗臺(tái)上的花與花連接在一起，才匯成了美麗的花的海洋。
這種民族習(xí)俗體現(xiàn)的是一種精神，他們的行為讓我敬佩，這也讓我想起了那句話：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
一日的春光的讀后感篇十四
成功之路并非一飛沖天，而是一步一步、不懈不怠的結(jié)果。
——題記
20xx年10月15日上午9時(shí)，楊利偉乘“神舟五號(hào)”載人飛船首次進(jìn)入太空，成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人，中國(guó)也成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的大國(guó)。
這一切，既是無(wú)數(shù)科學(xué)家和工作人員不懈努力的成果，也是航天員努力訓(xùn)練、不畏艱險(xiǎn)贏得的成功。
楊利偉在太空中作為一名航天英雄，有崇高的理想境界，有無(wú)堅(jiān)不摧的毅力，正是因?yàn)樗麘驯е鴲?ài)國(guó)的情懷，憑借著這股境界、毅力，在太空中面臨險(xiǎn)境時(shí)，仔細(xì)觀察，保持冷靜，危急狀態(tài)下果斷的靠意志力忍耐住了所有危險(xiǎn)。
無(wú)數(shù)的航天人創(chuàng)造了中國(guó)航天奇跡，也創(chuàng)造了中國(guó)航天精神，中國(guó)航天人把祖國(guó)的需要和利益放在首位，義無(wú)反顧、無(wú)怨無(wú)悔的`獻(xiàn)出自己的一切，航天工作者熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的不斷奮斗和奉獻(xiàn)，成就了中國(guó)航天史。
一日的春光的讀后感篇十五
前幾天，我讀了一篇精彩的散文，它叫做《一日的春光》，這是冰心老人所寫的。文章在平實(shí)的敘述中傾注了作者的深刻的情感。這篇顯出了婉約典雅，凝練流暢的特點(diǎn)，寫了作者所期待的北平春天。
第一句里“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！蔽铱闯隽俗髡咴诤袑?duì)春天強(qiáng)烈的期盼之情，在這里，“吞咽”的含義是盡情的享受。往下閱讀，作者通過(guò)冬天的寒冷從側(cè)面寫了作者的期待春天之意，過(guò)后，作者又寫出初春萬(wàn)物生機(jī)勃勃的動(dòng)態(tài)。
作者在院里種了丁香，珍珠梅等花，可作者最愛(ài)的是海棠花，作者之所以愛(ài)它是以為“若是香得不妙，寧可無(wú)香”，海棠雖然無(wú)香，但她淺紅淡白，綠葉遮映，彩色宜人，朧纖適中，充滿生機(jī)。我雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可也在作者的筆中看到了。
整篇散文，作者反復(fù)提到“我不信了春天”，我也反復(fù)閱讀，才知道作者苦苦等待春天，可春天遲遲不來(lái)，作者到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)去。欲揚(yáng)先抑，突出下文的“一日的春光”。
作者在“滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾”，我想可能是因?yàn)榇禾靵?lái)得太晚，作者等的很痛苦吧，可是，作者仍然深感滿意，因?yàn)椤耙蝗盏拇汗狻睜€漫，光艷，是作者感受到了快樂(lè)，活波和生命力。
在這中，我體會(huì)了只有一日春光的寒冷，這一天的春光是多么美好，難得的，就像我們?nèi)松兴鶓?yīng)該珍惜的機(jī)會(huì)，如果錯(cuò)過(guò)了一次，就只能等到下一次，下一次還不知道到什么時(shí)候。
在吉林，春天幾乎是“糟糕的”。正如冰心的“九十天中。只有一日的春光”。到處都是水，很泥濘。但是，我仍喜歡“九十天中那一日”的春光。
一到了春天，就像擁有了活力。我通常會(huì)在小區(qū)里的花園里走，看看“一串紅”什么時(shí)候開(kāi)。到時(shí)候，就可以吃到里面甜甜的花蜜。如果花開(kāi)了，就要像個(gè)小孩子般在花叢中捉蝴蝶。伴著晴朗的天氣，自然是再好不過(guò)了?？墒?，當(dāng)花開(kāi)了，蝴蝶來(lái)了，卻已到了夏天，是很不盡人意的。我想要那一日的春光。
在郊游的時(shí)候，深吸一口氣，就能感受到春的氣息。使人心曠神怡，心神蕩漾。也就想起了韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！边@一日的春光，好美！像木蘭從軍歸來(lái)脫下軍裝，穿上花衣裳，柔中有剛，好美！像孩子們?cè)谔欢挝璧?，輕柔優(yōu)美，好美！使我不禁陶醉其中，怡然自得了。
對(duì)于我們這些“書蟲”來(lái)說(shuō)，坐在一個(gè)幽靜的小花園里，喝茶品書，是再好不過(guò)了。那么，就需要花叢。春日里的花叢，有蘭花，菊花，丁香花，步登高，杏花。萬(wàn)花點(diǎn)綴著春，冰心的文集散發(fā)著淡淡余香，像一朵綻開(kāi)的花。是的，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。碧藍(lán)的天空照應(yīng)著沉睡的大地，大地蘇醒了。呈現(xiàn)出的是一派生機(jī)。
我愿把眼睛留給春天，在那一日里，我可以看到小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，萬(wàn)物欣欣向榮；我愿把鼻子留給春天，在那一日里，我可以嗅到百花的芳香，留得千日陶醉，萬(wàn)日余香；我愿把耳朵留給春天，在那一日里，我可以聽(tīng)到山際里河流融化的聲音，永遠(yuǎn)縈繞耳旁。那一日的春光，好不舒暢，多么令人向往！()。
我似乎永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，因?yàn)槊磕甓紩?huì)接來(lái)那“一日的春光”?！跋矏偟难鍪祝矍笆菭€漫的春，驕奢的春，光艷的春――似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千欄，只為的是今日在此枝頭，快意姿情的一放！”就是這一放，使我對(duì)春的認(rèn)識(shí)又拉進(jìn)了一步。正如冰心說(shuō)的：“在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春光！”
“暮江平不動(dòng)，春花滿正開(kāi)。流波將月去，潮水共星來(lái)。”縱使只有那一日的春光，我也要等待。那是春天的真諦，明年，我還會(huì)等著它來(lái)！
一日的春光的讀后感篇十六
今天我們學(xué)習(xí)了《太空一日》這篇文章，它講述了我國(guó)第一個(gè)航天員楊利偉進(jìn)入太空的見(jiàn)聞。
這篇文章是楊利偉來(lái)到地面后所寫的，細(xì)節(jié)的寫出了，楊利偉在太空時(shí)的困難等。本文選自，楊利偉的《天地九重》，它在太空飛行十字全經(jīng)歷了地球上14個(gè)晝夜，本文先寫了我緊張的心理與火箭產(chǎn)生共振時(shí)，我經(jīng)受的痛苦。然后寫道在飛船上的所見(jiàn)，第三部分削瘦了，我在太空中遇到的難受痛苦和神秘的敲擊聲音。最后寫出我回行時(shí)驚心動(dòng)魄的過(guò)程。
本文楊利偉遇到了很多的困難，比如火箭和飛船開(kāi)始劇烈抖動(dòng)，產(chǎn)生了共振痛苦的感覺(jué)，越來(lái)越強(qiáng)烈，以為自己要犧牲了。
但是晚上產(chǎn)生了一種本末倒置的錯(cuò)覺(jué)，沒(méi)別的辦法，只有頑強(qiáng)靠意志力克服。
時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)敲擊聲很緊張，邊聽(tīng)邊看，冷靜觀察分析。
飛船的舷窗開(kāi)始出現(xiàn)裂紋。
楊利偉克服了身體上的不適，完成了他的任務(wù)，安全的返回到地面，從楊利偉的身上，我感到了不怕?tīng)奚木?，拼搏的勇氣?BR>